Όλοι θέλουμε τα παιδιά μας να γράφουν όμορφα και ικανά. Η ικανότητα γραφής χωρίς σφάλματα στα ρωσικά δεν είναι εύκολη ακόμη και για τους φυσικούς ομιλητές. Αυτή η δεξιότητα φαίνεται να επιβεβαιώνει τη γνώση και την εκπαίδευση ενός ατόμου και αποκτάται στο σχολείο. Κάθε χρόνο, οι γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης περιμένουν με αγωνία την έναρξη σχολική χρονιάκαι ανησυχούν για την ετοιμότητα του μωρού τους για μια νέα σχολική ζωή.

Υπάρχουν τόσες πολλές νέες γνώσεις και καθήκοντα μπροστά τους! Και όσο υπέροχος και έμπειρος κι αν είναι ο δάσκαλος, το παιδί χρειάζεται συχνά τη βοήθεια των γονιών του. Για παράδειγμα, ένας μαθητής της πρώτης τάξης θα πλησιάσει τη μητέρα του και θα του ζητήσει να ονομάσει λέξεις στις οποίες όλα τα σύμφωνα είναι σκληρά και θα πρέπει να θυμάται όλα όσα θυμάται σχετικά με αυτό από το σχολείο. Δεν είναι πάντα τόσο εύκολο να θυμάστε αυτό που διδάξατε κάποτε δημοτικό σχολείο.

Αυτό το άρθρο είναι ακριβώς για να βοηθήσει τους γονείς των μαθητών της πρώτης τάξης, όπου θα θυμόμαστε και θα οργανώνουμε τι πρέπει να μάθει ένας μαθητής της πρώτης τάξης και θα μάθει σταθερά για τα σύμφωνα και τα φωνήεντα στις λέξεις. Αυτό το θέμα είναι πολύ σημαντικό για τη μετέπειτα γνώση της γραμματικής και της φωνητικής της ρωσικής γλώσσας από τα παιδιά· χωρίς αυτό, δεν μπορεί να επιτευχθεί ικανή γραφή στο μέλλον.

• Μία από τις σημαντικές βασικές δεξιότητες που καθορίζει στη συνέχεια τον αλφαβητισμό και την επιτυχία ενός παιδιού στην κατάκτηση της ρωσικής γλώσσας είναι η ικανότητα να ακούει και να κατανοεί τους ήχους της. Εδώ, οι γονείς πρέπει να μεταφέρουν ξεκάθαρα στα παιδιά τους τη διαφορά μεταξύ των εννοιών «γράμμα» και «ήχος» και να τους διδάξουν να διακρίνουν το ένα από το άλλο.
• Δεν είναι μυστικό ότι μερικές φορές οι ίδιοι οι ενήλικες θεωρούν ότι είναι δυνατό να αντικαταστήσουν μια λέξη με μια άλλη σε μια συνομιλία με ένα παιδί, κάτι που δεν ενοχλεί τους ενήλικες, αλλά μπερδεύει το παιδί. Πρέπει να θυμάται σταθερά ότι ένας ήχος είναι αυτό που ακούγεται, και ένα γράμμα είναι αυτό που γράφεται, και δεν συμπίπτουν πάντα.
• Το επόμενο πράγμα που πρέπει να μάθει ένας μικρός μαθητής είναι από τι δομικά στοιχεία αποτελούνται οι λέξεις και πώς μεταφέρονται όταν γράφει.
  Αυτό ακριβώς διδάσκει στα παιδιά η 1η δημοτικού. Ο μαθητής μαθαίνει ότι η ρωσική γλώσσα χωρίζει αυτά τα ηχητικά δομικά στοιχεία του λόγου σε 2 μεγάλες ομάδες- φωνήεντα και σύμφωνα.

Ένα παιδί μπορεί εύκολα να αναγνωρίσει φωνήεντα: μπορούν να τα τραγουδήσουν ή να τα φωνάξουν. Αλλά το σύμφωνο δεν είναι τόσο απλό! Συχνά παρόμοια αλλά διαφορετικά σύμφωνα σημειώνονται γραπτώς με το ίδιο γράμμα και πρέπει να μάθετε να τα διακρίνετε σύμφωνα με ορισμένα χαρακτηριστικά.

Στον ήχο τους, τα σύμφωνα μπορεί να είναι σκληρά ή μαλακά, φωνητικά ή άφωνα. Τα άφωνα σύμφωνα είναι αυτά που δημιουργούνται όταν, κατά την εκπνοή, ο αέρας συναντά ένα εμπόδιο με τη μορφή της γλώσσας, των χειλιών ή των δοντιών. Voiced θα είναι εκείνα όπου προστίθεται μια φωνή σε αυτό.

Αυτός ο παρακάτω πίνακας παρουσιάζει τους ήχους συμφώνων αυτών των δύο ομάδων.

Τα παιδιά μαθαίνουν να διακρίνουν μεταξύ κωφών και φωνημένων συμφώνων αρκετά γρήγορα. Αλλά πώς να προσδιορίσετε εάν τα σύμφωνα σε μια λέξη είναι σκληρά ή μαλακά μπορεί να είναι πιο δύσκολο να κατανοηθεί.
Εν τω μεταξύ, είναι απαραίτητο το παιδί να αισθάνεται όλα τα σύμφωνα με μια λέξη· αυτό στη συνέχεια καθορίζει την εγγράμματη γραφή. Είναι σημαντικό ότι, όπως και οι φωνητικοί ή χωρίς φωνή, να διακρίνει ξεκάθαρα τους σκληρούς και απαλούς ήχους που συναντά.

Σχετικά με τα σκληρά και μαλακά σύμφωνα

Για να μάθει ένας μαθητής της πρώτης τάξης να διακρίνει τη σκληρότητα και την απαλότητα των συμφώνων ήχων που δείχνουν γράμματα σε μια συλλαβή, εφιστούμε την προσοχή του στο γεγονός ότι η απαλότητα ή η σκληρότητα των συμφώνων ήχων καθορίζεται από τα φωνήεντα πίσω από αυτά.

• Όταν βλέπουμε ή ακούμε φωνήεντα a, u, e, o, y μετά από σύμφωνα ήχους, σημαίνει ότι πρόκειται για λέξεις με σκληρά σύμφωνα.
• Όταν οι σύμφωνοι ήχοι ακολουθούνται από e, e, yu, i, i, τότε είναι απαλοί.

Είναι καλύτερο να ενισχύσετε την κατανόησή σας για αυτόν τον κανόνα με παραδείγματα. Για να γίνει αυτό, λαμβάνονται ζεύγη λέξεων όπου οι συλλαβές με σκληρά και μαλακά σύμφωνα βρίσκονται στην ίδια θέση, κάτι που βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τη διαφορά στην προφορά τους και να θυμούνται αυτόν τον κανόνα.

Πίνακας με παραδείγματα γραφής ήχων σε μαλακή και σκληρή χρήση:

Σε συνδυασμό δύο συμφώνων στη σειρά, το πρώτο θα είναι σκληρό, ακόμα και όταν το δεύτερο πίσω του είναι μαλακό. Για παράδειγμα, στο KamChatka ο ήχος M είναι σκληρός και ο Ch είναι απαλός. Αλλά συμβαίνει να μην υπάρχει φωνήεν μετά από ένα σύμφωνο, αλλά πρέπει να προφέρετε έναν συνδυασμό δύο (ή και τριών) συμφώνων.

Τότε πρέπει να γνωρίζετε τον ακόλουθο κανόνα:

1. Οι περισσότεροι ήχοι έχουν 2 επιλογές προφοράς - σκληρό ή απαλό, ανάλογα με τα φωνήεντα που τους ακολουθούν. Ονομάζονται ζευγαρωμένα σύμφωνα. Αλλά στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν σύμφωνα που δεν έχουν ζευγάρι· είναι πάντα σκληρά ή πάντα μαλακά.
2. Τα πάντα σκληρά περιλαμβάνουν το C και το σφύριγμα Zh, Sh. Αυτά τα σύμφωνα είναι όλα σκληρά.
3. Μόνο τα μαλακά σύμφωνα περιλαμβάνουν τον ήχο й και το σφύριγμα Ch, Sh. Εάν αυτά τα μαλακά σύμφωνα ακολουθούνται από σκληρά φωνήεντα (a, o, u, κ.λπ.), παραμένουν μαλακά.

Πώς υποδεικνύεται γραπτώς η σκληρότητα/απαλότητα

Δεν υπάρχουν ειδικά σύμβολα που να μεταφέρουν γραπτώς πώς ένα δεδομένο γράμμα ακούγεται σκληρό ή απαλό. Η απαλότητα των συμφώνων ήχων μεταδίδεται μόνο όταν μεταγράφεται με ειδική απόστροφο. Η σκληρότητα δεν υποδεικνύεται με κανέναν τρόπο. Ταυτόχρονα, δεν είναι δύσκολο να μάθετε να αναγνωρίζετε ποια σύμφωνα δηλώνουν γράμματα σε συλλαβές· απλώς θυμηθείτε αυτούς τους κανόνες.

Ο ήχος των μαλακών και σκληρών συμφώνων στη γραφή υποδεικνύεται με δύο μεθόδους:

• Χρήση φωνηέντων που ακολουθούν σύμφωνο. Η απαλότητα υποδηλώνεται με τα γράμματα e, e, yu, i, i που ακολουθούν το σύμφωνο και η σκληρότητα με όλα τα άλλα.
• Στη δεύτερη περίπτωση, η λειτουργία ένδειξης σκληρότητας/μαλακότητας παίζεται από ένα μαλακό και σκληρό σημάδι.

Συνοψίζω

Τα σύμφωνα στη ρωσική γλώσσα χωρίζονται σε πολλές μεγάλες ομάδες - φωνητικά/άφωνα και μαλακά/σκληρά. Και στις δύο αυτές ομάδες υπάρχουν ήχοι που έχουν σύμφωνο ζεύγος και αυτοί που είναι αμετάβλητοι. Επομένως, σε καθεμία από αυτές τις μεγάλες ομάδες διακρίνονται και τα ζευγαρωμένα και τα ασύζευκτα σύμφωνα.

Διπλά Πριν από τα Α, Ο, Υ, Υ, Ε	Στερεός	Μαλακός
	φηγός	σι	σι'	τρέξιμο
	άξονας	V	V'	ναός
	έτος	σολ	ΣΟΛ'	οδηγός
	σπίτι	ρε	ρε'	ημέρα
	αίθουσα	η	z'	Γη
	φλοιός	Προς την	Προς την'	φάλαινα
	ξύσμα	μεγάλο	μεγάλο'	αλεπού
	παπαρούνα	Μ	Μ'	Μετρήστε
	μύτη	n	n'	φέρεται
	ένα πάρκο	Π	Π'	γιορτή
	ρούβλι	R	R'	ρύζι
	μερικοί	Με	Με'	σανός
	τόνος	Τ	Τ'	σκιά
	Ιστορικό	φά	φά'	στεγνωτήρας μαλλιών
	χαλβάς	Χ	Χ'	χαλβάς

Μη συζευγμένο

L, M, N, R, J Ηχηρός

X, C, Ch, Shch

Το διορθώνουμε ενώ παίζουμε

Για να θυμούνται και να ακούν καλύτερα τα παιδιά τη διαφορά στους ήχους σε μια γλώσσα, πρέπει να ενισχύσουν αυτά που έμαθαν στο σχολείο με παιχνίδια.

1. Γράψε τρεις λέξεις. Οι παίκτες γράφουν εναλλάξ ο ένας τον άλλον μια λέξη, στην οποία πρέπει να προσθέσουν άλλες δύο, όπου υπάρχουν σύμφωνα με τη δεδομένη. Για παράδειγμα, φλοιός - βουνό - βάρος?
2. Ή ο αρχηγός δίνει ένα έργο: γράψτε τρεις λέξεις όπου όλα τα σύμφωνα είναι του ίδιου τύπου.
3. Σύλληψη! Ο παρουσιαστής προφέρει μια λέξη ή συλλαβή και πετάει τη μπάλα στα παιδιά. Ταυτόχρονα, ορίζει εκ των προτέρων με ποιες προϋποθέσεις να πιάσουν και τι όχι. Για παράδειγμα, πιάνουμε τους φωνημένους, αλλά όχι τους κωφούς. Πιάνουμε τα σκληρά, αλλά όχι τα μαλακά.
4. Ξεκίνα να τραγουδάς!Ο αρχηγός τραγουδά απαλές συλλαβές και τα παιδιά απαντούν με τις αντίθετες. Για παράδειγμα: la-la-la σε απάντηση στο la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee, κ.λπ.
5. Κάνε μία λίστα. Εδώ ανατίθεται στο παιδί το καθήκον να φτιάξει μια λίστα με πιάτα για διακοπές ή πράγματα για ταξίδι, όπου στις λέξεις όλα τα σύμφωνα είναι μαλακά ή το αντίστροφο.
6. Φόρτιση ήχου. Κάθε ήχος έχει τη δική του κίνηση. Μια λέξη με θαμπό ήχο -σηκώνουμε τα χέρια μας, μια φωνή - πηδάμε κ.λπ.

Χρησιμοποιώντας αυτήν την αρχή, μπορείτε να δημιουργήσετε νέα παιχνίδια ή να προσαρμόσετε τα υπάρχοντα. Αυτό επιτρέπει στα παιδιά να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους και να κατανοήσουν αυτά που έχουν μάθει.

«Πες μου πώς να διδάσκω με ένα παιδί σύμφωνα σκληρά και μαλακά, με φωνή και χωρίς φωνή;» - ρώτησε πρόσφατα μια μητέρα, προφανώς, μια πρώτη δημοτικού.

Απάντηση: σε καμία περίπτωση.

Δεν χρειάζεται να διδάξετε στο παιδί σας σκληρά και μαλακά σύμφωνα, φωνητικά και άφωνα. Πρέπει να μάθουμε στο παιδί να τα ακούει και να τα αναγνωρίζει με βάση διάφορα σημάδια. Είναι απλά αδύνατο να μάθεις! Είναι απαραίτητο το παιδί πρώτα να καταλάβει πώς φτιάχνονται τα φωνητικά και άφωνα, τα σκληρά και απαλά σύμφωνα και μετά την κατανόηση έρχεται η γνώση.

Πώς μαθαίνουμε σε ένα παιδί να ξεχωρίζει τους ήχους;

Ας ξεκινήσουμε με σκληρά και μαλακά σύμφωνα.

Στα ρωσικά, δεν μπορούν να είναι όλα τα σύμφωνα και σκληρά και μαλακά. Επομένως, πρώτα το παιδί πρέπει να θυμάται τα σύμφωνα Zh, Sh, Ts που είναι πάντα σκληρά και Ch, Shch, Y που είναι πάντα μαλακά.

Δώστε στο παιδί σας μια τέτοια υπενθύμιση, δώστε προσοχή στο παιδί ότι τα γράμματα CH, Ш, И κάθονται στα μαξιλάρια γιατί είναι πάντα μαλακά. Εάν το παιδί έχει αυτή την υπενθύμιση μπροστά στα μάτια του, θα είναι πιο εύκολο γι 'αυτό να θυμάται αυτά τα γράμματα. Μπορείτε να το εκτυπώσετε και να το κρεμάσετε πάνω από το τραπέζι όπου σπουδάζει το παιδί σας. Μπορείτε να το γράψετε σε χαρτόνι και να το βάλετε σε ένα σημειωματάριο για τη γραφή ή τη ρωσική γλώσσα.

Αλλά τα υπόλοιπα σύμφωνα μπορεί να είναι είτε σκληρά είτε μαλακά. Και τα γειτονικά γράμματα θα βοηθήσουν στον προσδιορισμό της σκληρότητας και της απαλότητας ενός συμφώνου.

Μια ενδιαφέρουσα επιλογή για την απομνημόνευση σκληρών και μαλακών συμφώνων προτάθηκε από την αναγνώστριά μας Irina: «Σκέφτηκα πώς να θυμάμαι για τα παιδιά μου τρεις πάντα σκληρούς ήχους, ("Zh", "Sh", "C"), δηλαδή αυτούς που δεν μαλακώνουν ποτέ .

Σίδερο, πλυντήριο και τσιμέντο - Ποιο θα είναι πιο σκληρό; Ποιο είναι το μυστικό;

Υπάρχουν πάντα τρεις απαλοί ήχοι: "Ch", "Shch", "Y". Εδώ είναι ένα αστείο στρίψιμο της γλώσσας: Bangs Tickle Y-Y-Y. (το "th" θα παίξει τον ήχο του γέλιου)"

Αν μετά το καθορισμένο σύμφωνο υπάρχει άλλο σύμφωνο, τότε είναι σκληρό. Για παράδειγμα, στη λέξη «τραγούδι» μετά το Σ υπάρχει Ν και σημειώνουμε το Σ ως σκληρό σύμφωνο. Παρά το γεγονός ότι στη ρωσική γλώσσα υπάρχει η έννοια της αφομοίωσης, όταν οι ήχοι παρομοιάζονται μεταξύ τους, όπως σε αυτήν την περίπτωση, στο δημοτικό σχολείο δεν μπαίνουμε σε τέτοιες ζούγκλες φωνητικής.

Εάν υπάρχει ήχος φωνήεντος μετά από ένα σύμφωνο, τότε είναι πολύ εύκολο να προσδιοριστεί η σκληρότητα και η απαλότητα. Όλα τα φωνήεντα είναι εντολές και δίνουν εντολή στο προηγούμενο σύμφωνο ποιος ήχος θα είναι - σκληρός ή απαλός. Οι μόνες εξαιρέσεις είναι τα 6 γράμματα για τα οποία μιλήσαμε νωρίτερα. Κάντε αυτή την υπενθύμιση στο παιδί σας και αφήστε το να διακρίνει μεταξύ σκληρών και απαλών ήχων.

Και, φυσικά, πρέπει να μάθουμε στο παιδί να ακούει σκληρά και απαλούς ήχους, ξεχωρίστε τα με το αυτί. Υπάρχουν πολλές ασκήσεις ανάπτυξης για αυτό. Και σε όλους διάσημο παιχνίδιμπορεί να τροποποιηθεί για να ταιριάζει στην εργασία μας και να δώσει στο παιδί το καθήκον να καθορίσει σκληρό ή μαλακό πρώτο σύμφωνοΣε μία λέξη.

Αρχικά, πρέπει να επιλέξετε λέξεις που ξεκινούν με σύμφωνο: κούτσουρο, πόνυ, καραβίδα, ποτάμι, τόξο, καταπακτή... Στη συνέχεια, μπορείτε να περιπλέκετε την εργασία και να επιλέξετε λέξεις όπου το σύμφωνο δεν είναι ο πρώτος ήχος. Δεδομένου ότι υπάρχουν πολλά σύμφωνα σε μια λέξη, πρέπει να συζητήσετε με το παιδί σας ποιο σύμφωνο θα καθορίσετε - το πρώτο ή το τελευταίο. Το παιδί πρέπει να αναγνωρίσει με το αυτί το επιθυμητό σύμφωνο σε μια λέξη και να ακούσει τη σκληρότητα ή την απαλότητά του. Και αυτό είναι ήδη ένα δύσκολο έργο. Για παράδειγμα: o ρεήρθε και έφυγε ρεΟυβαντσίκ. Το πρώτο σύμφωνο είναι το D, αλλά με αυτές τις λέξεις υποδηλώνει ήχους διαφορετικής απαλότητας.

Εφαρμόστε όλες αυτές τις μεθόδους ταυτόχρονα και το παιδί θα μάθει να αναγνωρίζει χωρίς προβλήματα. Σχετικά με φωνή και κωφό την επόμενη φορά.

Εάν έχετε ερωτήσεις, γράψτε στα σχόλια.

Η εισαγωγή ενός παιδιού στο ρωσικό αλφάβητο είναι πάντα μια συνάντηση με έναν άγνωστο αλλά μυστηριώδη κόσμο, στον οποίο υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα.

Τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου αποτελούν μια ολόκληρη οικογένεια, με 33 κατοίκους!

Και όλοι πρέπει να θυμούνται στη θέση τους. Όμως η μελέτη των γραμμάτων δεν τελειώνει εκεί. Πρέπει επίσης να τα χωρίσουμε σε φωνήεντα και σύμφωνα, τονισμένα και άτονα, απαλά και σκληρά, άφωνα και φωνητικά.. Και αυτό απέχει ακόμα πολύ από την πλήρη ταξινόμηση. Ας μάθουμε πώς να χωρίσουμε σωστά τα γράμματα του αλφαβήτου σε ομάδες.

Φωνήεντα και σύμφωνα Ήχοι και γράμματα

Αρχικά, ας υπολογίσουμε πόσα γράμματα περιέχει το ρωσικό αλφάβητο. Συνολικά είναι 33. Όλα χωρίζονται σε δύο μεγάλες ομάδες: φωνήεντα και σύμφωνα.

Δεν μπορούμε να αποδώσουμε μόνο τα μαλακά και σκληρά σημάδια σε καμία από τις ομάδες: δεν δηλώνουν ήχο, αλλά χρησιμεύουν για να υποδείξουν τη σκληρότητα ή την απαλότητα του προηγούμενου ήχου.

Πίνακας με κάρτες φωνηέντων και συμφώνων στη ρωσική γλώσσα.

Ήχοι φωνηέντων

Οι ήχοι των φωνηέντων προφέρονται εύκολα, με τραγουδιστικό τρόπο. Αυτό είναι δυνατό λόγω του γεγονότος ότι κατά την άρθρωση στο στόμα δεν υπάρχει εμπόδιο στη ροή του αέρα.

Πόσα φωνήεντα υπάρχουν στα Ρωσικά; – 10 γράμματα. Οι ήχοι των φωνηέντων είναι πολύ μικρότεροι: μόνο 6: A, O, U, Y, I, E. Αυτή η διαφορά εξηγείται από το γεγονός ότι 4 φωνήεντα γράμματα σχηματίζονται από τη συγχώνευση δύο ήχων: E=Y+O; E=Y+E; Yu=Y+U; I=Y+A.

Συγκλονισμένος και αγχωμένος

Οι ήχοι φωνηέντων μπορεί να είναι τονισμένοι ή άτονοι. Τα τονισμένα φωνήεντα σε μια λέξη τονίζονται από τη φωνή. Χάρη στο άγχος, καταλαβαίνουμε τη σημασία μιας λέξης. Υπάρχουν λέξεις στις οποίες το νόημα εξαρτάται μόνο από την τοποθέτηση του στρες, για παράδειγμα: κάστρο- κάστρο. Οι άτονοι ήχοι δεν προφέρονται τόσο καθαρά, οπότε στη γραφή ελέγχουμε τους άτονους ήχους με άγχος.

Πόσα σύμφωνα και ήχους υπάρχουν στη ρωσική γλώσσα;

Υπάρχουν μόνο 21 σύμφωνα, αλλά υπάρχουν 37 ήχοι.

Οι σύμφωνοι ήχοι σχηματίζονται λόγω μιας απόφραξης που εμφανίζεται στο στόμα κατά τη διέλευση της ροής του αέρα. Ο ρόλος μιας απόφραξης μπορεί να παίξει τα δόντια, η γλώσσα, τα χείλη· ανάλογα με τη φύση της απόφραξης, τα σύμφωνα χωρίζονται σε πολλές ομάδες, για παράδειγμα, χειλικά, οδοντικά κ.λπ.

Τα σύμφωνα χωρίζονται επίσης σε σκληρά και μαλακά, άφωνα και φωνητικά.

Σκληρό και μαλακό

Τα σκληρά σύμφωνα προφέρονται πιο χονδρικά, ενώ τα μαλακά ακούγονται πιο χαριτωμένα και μαλακώνουν από ένα κοντινό φωνήεν ή γραπτώς χρησιμοποιώντας ένα απαλό πρόσημο. Στη μεταγραφή, οι απαλοί ήχοι υποδεικνύονται με μια γειτονική απόστροφη. Για παράδειγμα, στη λέξη HOUSE το γράμμα "d" ακούγεται σκληρό, αλλά στη λέξη GO ακούγεται απαλό. Τα μαλακά και σκληρά σύμφωνα παρουσιάζονται στον πίνακα.

Άφωνη και φωνή

Οι άφωνοι σύμφωνοι ήχοι προφέρονται χωρίς τη συμμετοχή της φωνής, ενώ στον σχηματισμό σκληρών ήχων η συμμετοχή της φωνής είναι απαραίτητη. Οι φωνητικοί και μη φωνητικοί ήχοι, κατά κανόνα, σχηματίζουν ένα ζευγάρι, για παράδειγμα: B-P, V-F κ.λπ. Υπάρχουν μόνο μερικοί ήχοι που δεν έχουν φωνητικό ζεύγος: Shch, Ts, Y, R, L, M, N.

Ο πίνακας που παρουσιάζεται στον ιστότοπό μας θα σας βοηθήσει να εξετάσετε πλήρως τα κωφά και φωνητικά, σκληρά και μαλακά σύμφωνα, καθώς και τονισμένα και άτονα φωνήεντα. Μπορεί να κρεμαστεί στην τάξη όπου τα παιδιά έχουν αρχίσει να μελετούν το ρωσικό αλφάβητο με περισσότερες λεπτομέρειες. Θα ήταν επίσης καλή ιδέα να κρεμάσετε το διάγραμμα σε εμφανές σημείο στο σπίτι εάν το παιδί σας αρχίζει να μαθαίνει γράμματα.

Πίνακες

Κινούμενα σχέδια για το θέμα

Για να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει γρήγορα τη διαίρεση των γραμμάτων σε φωνήεντα και σύμφωνα, μπορείτε να του προσφέρετε κινούμενα σχέδια για αυτό το θέμα. Στην ιστοσελίδα μας θα βρείτε εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια αφιερωμένα σε αυτό το θέμα.

Λογοθεραπευτής. Ρωσικό αλφάβητο

Αυτό το βίντεο παρουσιάζει ήχους στη ρωσική γλώσσα χρησιμοποιώντας παραδείγματα ονοματοποιίας. Αυτή η τεχνική θα επιτρέψει στα παιδιά να εξασκηθούν στη σαφήνεια της προφοράς των φωνηέντων και των συμφώνων και να αισθανθούν πιο καθαρά τη διαφορά στον ήχο τους. Ήχοι συνοδεύουν φωτεινές εικόνες ζώων και φυσικών φαινομένων. Μπορείτε να παρακολουθήσετε το καρτούν εδώ

Μάθετε και τραγουδήστε το ρωσικό αλφάβητο

Αυτό το βίντεο περιέχει μια απόδοση του αλφαβήτου σε μουσική. Η μελωδία είναι ευχάριστη, ευκολομνημόνευτη και το ίδιο το τραγούδι συνοδεύεται από εμφάνιση του γράμματος και της μορφής της γραφής του. Αυτό το κινούμενο σχέδιο μπορεί να είναι χρήσιμο για παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας, καθώς στοχεύει όχι μόνο στην απομνημόνευση της σειράς των γραμμάτων, αλλά και στην εξάσκηση στη λεξική. Μπορείτε να παρακολουθήσετε το καρτούν εδώ

Άφωνα σύμφωνα

Υπάρχει μια γενικά αποδεκτή άποψη ότι είναι αδύνατο να τραγουδήσουμε σύμφωνα. Ωστόσο, οι συγγραφείς αυτού του καρτούν σπάνε τα συνηθισμένα στερεότυπα αντίληψης. Φυσικά, αυτό το βίντεο δεν μπορεί να ονομαστεί τραγούδι στο σύνολό του: μάλλον θα έχουμε να κάνουμε με μια παρατεταμένη προφορά άφωνων συμφώνων. Αυτό είναι εξαιρετικά χρήσιμο για τη λεξιλόγια των παιδιών, στην οποία είναι συνεχώς ορατά ελαττώματα στην προφορά των συριγμών. Παίξτε αυτό το κινούμενο σχέδιο για το παιδί σας πιο συχνά, ώστε να διορθώνει το λεξικό του. Μπορείτε να παρακολουθήσετε το καρτούν εδώ

Φωνητικά σύμφωνα

Είναι πολύ πιο εύκολο να τραγουδήσουμε φωνημένους ήχους σύμφωνα, αν και πάλι δεν θα έχουμε να κάνουμε με τραγούδι, αλλά με παρατεταμένη προφορά του ήχου. Η φωνή εμπλέκεται στο σχηματισμό φωνημένων συμφώνων, έτσι ώστε να μπορούν να ψάλλονται εύκολα. Αυτό το κινούμενο σχέδιο προσκαλεί τα παιδιά να εξασκηθούν σε μια τόσο απλή εργασία και να γνωριστούν καλύτερα. ήχοι κουδουνίσματος. Μπορείτε να παρακολουθήσετε το καρτούν εδώ

1. Α α α
2. Β β β β β
3. στο in ve
4. G g g
5. Δ δ δ ε
6. E e e
7. Γιο γιο γιο
8. Ζε Τζε
9. Ζ ζε ζε
10. Και και και
11. Σου και κοντός
12. Κ κ κα
13. Λ λ ελ
14. Μμμμ
15. N n en
16. Ωωω
17. P p pe
18. R r er
19. S s es
20. T t h
21. U u u
22. F f εφ
23. X x εκτάρια
24. Τσ τσ τσε
25. Ω η ώρα
26. Sh sh sha
27. Shch shcha
28. ъ σκληρό σημάδι
29. s s
30. β απαλό σημάδι
31. Εεε
32. Γιου γιου
33. I I I

42 ήχοι
6 φωνήεντα		36 σύμφωνα
[a] [i] [o] [y] [s] [e]		Διπλά		Μη συζευγμένο
Τύμπανα	Άτονος	Εχων φωνήν	Κουφός	Εχων φωνήν	Κουφός
		[b] [b"] [σε] [σε"] [g] [g"] [δ] [δ"] [και] [z] [z"]	[n] [n"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[ο"] [l] [l"] [mm"] [n] [n"] [r] [r"]	[x] [x"] [ts] [η"] [sch"]
		Διπλά		Μη συζευγμένο
		Στερεός	Μαλακός	Στερεός	Μαλακός
		[σι] [V] [ΣΟΛ] [ρε] [η] [Προς την] [μεγάλο] [Μ] [n] [Π] [R] [Με] [T] [φά] [Χ]	[σι"] [V"] [ΣΟΛ"] [ρε"] [z"] [Προς την"] [μεγάλο"] [Μ"] [n"] [Π"] [R"] [Με"] [Τ"] [φά"] [Χ"]	[και] [ts] [w]	[ο"] [η"] [sch"]

Πώς διαφέρουν τα γράμματα από τους ήχους;

Ο ήχος είναι ελαστικοί κραδασμοί σε οποιοδήποτε μέσο. Ακούμε ήχους και μπορούμε να τους δημιουργήσουμε, μεταξύ άλλων, με τη βοήθεια της συσκευής ομιλίας (χείλη, γλώσσα κ.λπ.).

Ένα γράμμα είναι σύμβολο του αλφαβήτου. Έχει κεφαλαία (εκτός, ь και ъ) και πεζά. Συχνά ένα γράμμα είναι μια γραφική αναπαράσταση του αντίστοιχου ήχου ομιλίας. Βλέπουμε και γράφουμε γράμματα. Για να διασφαλιστεί ότι η γραφή δεν επηρεάζεται από τις ιδιαιτερότητες της προφοράς, έχουν αναπτυχθεί κανόνες ορθογραφίας που καθορίζουν ποια γράμματα πρέπει να χρησιμοποιούνται στην εν λόγω λέξη. Η ακριβής προφορά μιας λέξης βρίσκεται στη φωνητική μεταγραφή της λέξης, η οποία εμφανίζεται σε αγκύλες στα λεξικά.

Φωνήεντα και ήχοι

Ήχοι φωνηέντων («γλας» είναι η παλιά σλαβονική «φωνή») είναι οι ήχοι [a], [i], [o], [u], [s], [e], στη δημιουργία των οποίων οι φωνητικές χορδές είναι εμπλέκονται, και καθ' οδόν δεν δημιουργείται φράγμα στον εκπνεόμενο αέρα. Αυτοί οι ήχοι τραγουδιούνται: [aaaaaaa], [iiiiiiii] ...

Οι ήχοι των φωνηέντων χαρακτηρίζονται από τα γράμματα a, e, e, i, o, u, y, e, yu, i. Τα γράμματα e, e, yu, i λέγονται ιωτισμένα. Δηλώνουν δύο ήχους, ο πρώτος από τους οποίους είναι [ο»], όταν

1. είναι τα πρώτα στη φωνητική λέξη e le [y" e ́l"e] (3 γράμματα, 4 ήχοι) e sche [th" και ш"о́] (3 γράμματα, 4 ήχοι) еж [й" о ́ш] (2 γράμματα , 3 ήχοι) Yu la [y" u ́l"a] (3 γράμματα, 4 ήχοι) I block [y" a ́blaka] (6 γράμματα, 7 ήχοι) I ichko [y" και ich"ka] (5 γράμματα , 6 ήχοι)
2. ακολουθούν μετά τα φωνήεντα birdie d [pt "itsy" e ́t] (7 γράμματα, 8 ήχοι) ee [yiy" o ́] (2 γράμματα, 4 ήχοι) kayu ta [kai" u ́ta] (5 γράμματα, 6 ήχοι) μπλε [με "in" a ] (5 γράμματα, 6 ήχοι)
3. ακολουθώ μετά από ь και ъ е зд [вй" е ́ст] (5 γράμματα, 5 ήχοι) άνοδος m [πτώση" о ́м] (6 γράμματα, 6 ήχοι) lyu [л"й" у ́] (3 γράμματα, 3 ήχοι ) φτερά [φτερό «ου» α] (6 γράμματα, 6 ήχοι)

Το γράμμα και δηλώνει επίσης δύο ήχους, ο πρώτος από τους οποίους είναι [th"], όταν

1. ακολουθεί μετά το ь nightingale [σαλάβ «й» και ́] (7 γράμματα, 7 ήχοι)

Με μια λέξη, οι ήχοι φωνηέντων που τονίζονται κατά την προφορά λέγονται τονισμένοι και αυτοί που δεν τονίζονται ονομάζονται άτονοι. Οι τονισμένοι ήχοι ακούγονται και γράφονται συχνότερα. Για να ελέγξετε ποιο γράμμα πρέπει να τοποθετηθεί σε μια λέξη, θα πρέπει να επιλέξετε μια λέξη μονής ρίζας στην οποία θα τονιστεί ο επιθυμητός άτονος ήχος.

Τρέξιμο [b"igush"] - τρέξιμο [b"ek] βουνό [gara] - βουνά [βουνά]

Δύο λέξεις που ενώνονται με έναν μόνο τόνο συνθέτουν μια φωνητική λέξη.

Στον κήπο [fsat]

Υπάρχουν τόσες συλλαβές σε μια λέξη όσα φωνήεντα. Η διαίρεση μιας λέξης σε συλλαβές μπορεί να μην αντιστοιχεί στη διαίρεση κατά τον παύλα.

e -e (2 συλλαβές) έως -chka (2 συλλαβές) o -de -va -tsya (4 συλλαβές)

Σύμφωνα και ήχοι

Οι σύμφωνοι ήχοι είναι ήχοι που δημιουργούν εμπόδιο στη διαδρομή του εκπνεόμενου αέρα.

Τα φωνητικά σύμφωνα προφέρονται με τη συμμετοχή της φωνής και τα άφωνα σύμφωνα προφέρονται χωρίς αυτήν. Η διαφορά είναι εύκολο να ακουστεί σε ζευγαρωμένα σύμφωνα, για παράδειγμα, [p] - [b], όταν προφέρεται, τα χείλη και η γλώσσα βρίσκονται στην ίδια θέση.

Τα μαλακά σύμφωνα προφέρονται με τη συμμετοχή του μεσαίου τμήματος της γλώσσας και υποδεικνύονται σε μεταγραφή με απόστροφο " τι συμβαίνει όταν σύμφωνα

1. είναι πάντα μαλακά [th"], [ch"], [sch"] ai [ai" ] (2 γράμματα, 2 ήχοι) ray [ray" ] (3 γράμματα, 3 ήχοι) τσιπούρα [l "esch" ] (3 γράμματα, 3 ήχοι)
2. ακολουθήστε πριν από τα γράμματα e, e, i, yu, i, b (εκτός, πάντα σκληρά [zh], [ts], [sh] και σε δανεικές λέξεις) mel [m "el"] (4 γράμματα, 3 ήχοι ) θεία [t"ot"a] (4 γράμματα, 4 ήχοι) άνθρωποι [l"ud"i] (4 γράμματα, 4 ήχοι) ζωή [zh yz"n"] (5 γράμματα, 4 ήχοι) τσίρκο [ts yrk ] (4 γράμματα, 4 ήχοι) λαιμός [sh eyya] (3 γράμματα, 4 ήχοι) tempo [t emp] (4 γράμματα, 4 ήχοι)
3. έρχονται πριν από τα μαλακά σύμφωνα (ορισμένες περιπτώσεις) pancake [bl"in" ch"ik]

Διαφορετικά, οι σύμφωνοι ήχοι θα είναι κυρίως σκληροί.

Τα σύμφωνα συμφώνων περιλαμβάνουν τους ήχους [zh], [sh], [h"], [sch"]. Οι λογοθεραπευτές καθορίζουν την προφορά τους προτελευταία: η γλώσσα πρέπει να είναι δυνατή και εύκαμπτη για να αντιστέκεται στον εκπνεόμενο αέρα και να κρατιέται στην οροφή του στόματος σε σχήμα κυπέλλου. Οι τελευταίοι στη σειρά δονούνται πάντα [p] και [p"].

Χρειάζονται φωνητικά οι μαθητές;

Χωρίς να χωρίσουμε σε φωνήεντα, σύμφωνα, τονισμένα και άτονα, φυσικά, είναι αδύνατο. Αλλά η μεταγραφή είναι σαφώς υπερβολική.

Οι λογοθεραπευτές απαιτείται να γνωρίζουν τη φωνητική ανάλυση των λέξεων και πιθανότατα μπορεί να είναι χρήσιμη σε αλλοδαπούς.

Για τους μαθητές (από την 1η τάξη!) που δεν έχουν κατακτήσει ακόμη τους κανόνες της ορθογραφίας, μια αρκετά εις βάθος μελέτη της φωνητικής μόνο εμποδίζει, μπερδεύει και συμβάλλει στην εσφαλμένη απομνημόνευση της ορθογραφίας των λέξεων. Είναι «πίσω» που το παιδί θα συσχετίσει με το έντονο «τρέξιμο».

Στη ρωσική γλώσσα, οι περισσότεροι σύμφωνοι ήχοι είναι απαλοί και σκληροί, αυτή η ποιότητα έχει νόημα. Συγκρίνετε τις λέξεις:

• κιμωλία - λανθάνον?
• τράπεζα - λουτρό?
• φιλοξενούμενος - φιλοξενούμενος

Υπάρχουν όμως και αυτοί που η σκληρότητα τους είναι σταθερή ποιότητα, που σημαίνει ότι είναι πάντα σκληροί.

Ήχοι συμφώνων: [zh]

Εμφανίζεται με τις ακόλουθες λέξεις:

• ζωή [zhyz"n"].;
• υγρό [zhitk];
• αγιόκλημα [zhymyls "t"];
• ζωντανός [ζωντανό];
• τρέμει [τρέμει];
• φύλακες [ρολόγια]?
• βουίζει [βουίζει];
• κόκκινο [κόκκινο];
• ευδαιμονία [ευλογημένος].

Κατά τη σύγκριση της ορθογραφίας και του ήχου, μπορεί να εξαχθεί το ακόλουθο συμπέρασμα: μετά από αυτό το σύμφωνο γράφεται το γράμμα Και, και ακούγεται ο ήχος [s]. Όταν επιλέγετε αυτήν την ορθογραφία, πρέπει να καθοδηγηθείτε από τον κανόνα: γράψτε ZHI με το γράμμα I.

Για να παίξετε με ένα παιδί για να εξασκήσετε τις δεξιότητες της ορθογραφίας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε, για παράδειγμα, το ακόλουθο κείμενο:

Ένα σκαθάρι βουίζει πάνω από ένα αγιόκλημα. Ζει κάπου κοντά στο σκαθάρι. Προστατεύει το σπίτι της από αυτόν. Και κόκκινοι σκαντζόχοιροι τρέχουν δίπλα από τη λακκούβα. Ο θάμνος αντανακλάται στο υγρό του υγρό - ακριβώς όπως ένα ζωντανό, μόνο ανάποδα.

Ήχος [sh]

Είναι συμπαγής σε αντίθεση με το [zh], που εκφράζεται. Αυτό το φώνημα μπορεί να παρατηρηθεί με τις λέξεις:

• πλάτος [shyr"];
• ράβω [shyt"];
• σιφόν [σιφόν];
• ντουλάπα [shifan "yer];
• ποντίκια [ποντίκια];
• σιωπή [t "ishyna];
• ρουφ [yirshi];
• πένες [grasha];
• βιάζεται [sp"ishyt];
• θα ολοκληρωθεί [ολοκληρώθηκε].

Και εδώ έχουμε να κάνουμε με την ίδια τάση όπως στην περίπτωση του ήχου [zh]: μετά το [w] γράφεται το γράμμα Και. Ο κανόνας είναι ο ίδιος όπως και για την προηγούμενη ορθογραφία: "Γράψτε SHI με το γράμμα I."

Για να εξασκηθείτε στην ικανότητα σωστής γραφής τέτοιων λέξεων, ας στραφούμε στην υπαγόρευση:

Τα ποντίκια θροΐζουν κάτω από τις πλαγιές της στέγης. Ένας από αυτούς ακούει τη γάτα να αναπνέει σιωπηλά και μπαίνει βιαστικά στην τρύπα της - έχει μωρά εκεί.

Ας συνοψίσουμε: τα σκληρά χρησιμεύουν πάντα ως αναγνωριστικά χαρακτηριστικά της ορθογραφίας "Και μετά το Zh και το Sh."

Ήχος [ts]

Ο τελευταίος ήχος για τον οποίο η σκληρότητα είναι σταθερή ποιότητα είναι [ts]. Παρουσιάζει περισσότερες δυσκολίες ως προς την ορθογραφία. Η ορθογραφία των φωνηέντων μετά από αυτόν τον ήχο εξαρτάται από το μόρφωμα. Ας πάρουμε παραδείγματα λέξεων με ορθογραφία στη ρίζα των λέξεων:

• ψηφίο [ψηφίο];
• πυξίδες [πυξίδες"];
• τσίρκο [τσίρκο];
• κίτρο [citron];
• ακακία [akatsyya];
• διάλεξη [lektsyya]?
• ενότητα [s"ektsyya];
• κύρωση [κύρωση].

Όπου υπάρχει αυτός ο σκληρός σύμφωνος ήχος σε μια λέξη, ακούμε [s] μετά από αυτό, αλλά προσδιορίζουμε αυτό το φώνημα διαφορετικά. Στα παραδείγματα που δίνονται παραπάνω, η ορθογραφία ρυθμίζεται από τον ακόλουθο κανόνα: μετά το γράμμα Γ, γράφεται στη ρίζα της λέξης. Υπάρχουν όμως εξαιρέσεις στις οποίες πρέπει να βάλετε το Y:

• γκόμενα-γκόμενα-γκόμενα?
• στις μύτες των ποδιών?
• νεοσσός;
• tut?
• Αθίγγανος.

Εκτός από αυτές τις εξαιρέσεις, είναι επίσης δυνατό να γράψετε Y σε επιθήματα και καταλήξεις:

• Sinitsyn;
• αδελφές?
• κοντά στο νοσοκομείο?
• χωρίς νερό;
• από μια νεαρή γυναίκα?
• στο κορίτσι.

Παίξτε με το παιδί σας για να εξασκηθείτε στην ορθογραφία λέξεων που σχετίζονται με το γράμμα C:

Ένας τσιγγάνος κάνει παράσταση στο τσίρκο, εκείνος σταματάει στα κοτόπουλα: «Τσιτς!» Κρύβονται στα πόδια της αλεπούς. Τα κορίτσια γελούν, στέκονται στις μύτες των ποδιών και χαιρετίζουν την καλοσύνη της αλεπούς με δυνατά χειροκροτήματα.

Ας συνοψίσουμε: οι ήχοι στο αλφάβητο είναι πάντα Zh, Ts, Sh. Μαζί τους μπορούν να γραφούν τα ακόλουθα φωνήεντα: I, Y.

Αντικατάσταση του F με το W

Ο ήχος [ts] δεν σφυρίζει. Και τα άλλα δύο λέγονται ακριβώς έτσι. Σε αδύναμη θέση (στο τέλος μιας λέξης ή πριν από άφωνα σύμφωνα), ο ήχος [zh] αντικαθίσταται από [w]:

• παντρεύομαι [zamush]?
• ήδη [ουσ]?
• ανυπόφορος [nefterpesh];
• κουτάλι [loshka];
• κέρατα [rosk"i].

Κείμενο υπαγόρευσης για αυτό το θέμα, το οποίο θα σας βοηθήσει να πραγματοποιήσετε ενδιαφέρουσες εκπαιδευτικές εργασίες σχετικά με αυτήν την ορθογραφία:

Αυτό συμβαίνει πάντα όταν οι σύμφωνοι, οι φωνητικοί και οι σκληροί ήχοι σε αδύναμη θέση αντικαθίστανται από τους ίδιους, μόνο χωρίς φωνή.

Οι αδερφές Golitsyn παντρεύτηκαν. Δεν αντέχουν άλλο. Και η προίκα είναι έτοιμη: κουτάλια, κούπες, μαξιλάρια, μπότες, μπανιέρες, μπολ, φλιτζάνια, κουτάλα. Και τότε εμφανίστηκε ένα droshky στο μονοπάτι, ο Seryozhka, ο Alyoshka, ο Proshka και ο Olezhka - οι γαμπροί των αδελφών - επέβαιναν εκεί. Εδώ τελειώνει το παραμύθι, και έζησαν ευτυχισμένοι για πάντα.

Πότε να τοποθετήσετε το b μετά τα Ж και Ш

Λόγω του ότι τα παραπάνω σύμφωνα είναι πάντα σκληρά, δεν χρησιμοποιούνται ποτέ για να δηλώσουν απαλότητα. Ωστόσο, υπάρχουν φορές που μπορείτε να το βρείτε μετά τα γράμματα Ж και Ш:

• ποντίκι;
• ψέμα;
• ρίγος;
• καρφίτσα;
• ανοησίες;
• εξ ολοκλήρου;
• μην αγγίζεις?
• ακούτε.

Αυτά τα παραδείγματα επεξηγούν τον κανόνα της χρήσης ενός μαλακού πρόσημου για την ένδειξη της γραμματικής μορφής των λέξεων:

1. 3η κλ. ουσιαστικά: ησυχία, ιδιοτροπία.
2. Επίρρημα: backhand.
3. Ρήματα: πάω, βάλτο κάτω.

Χρησιμοποιούμε τις παρακάτω προτάσεις για εκπαίδευση:

Είναι απλώς ψέμα ότι το ποντίκι είναι τρομακτικό: μην το αγγίζετε όταν περνάτε, ούτε θα το αγγίξει.

Αν το σπίτι είναι ήσυχο, και δεν ουρλιάζεις, δεν πηδάς, δεν κοροϊδεύεις, υπάρχει κάποιο είδος αλιευμάτων εδώ, δεν θα το καταλάβεις αμέσως. Τι κάνεις εκεί και εσύ ο ίδιος σιωπάς;

Όταν το b δεν τοποθετείται μετά τα Ж και Ш

Οι πάντα σκληροί σύμφωνα [zh] και [sh] γράφονται μερικές φορές με απαλό πρόσημο, και αυτό εξαρτάται από τους γραμματική κατηγορία. Και, αντίστροφα, η απουσία αυτού του γράμματος μετά από αυτά έχει επίσης μορφολογική σημασία:

1. Ουσιαστικά όχι στο 3ο γράμμα: μωρό, φύλακας, κάλυμμα στέγης.
2. Σύντομο επίθετο: καλός, όμορφος.
3. Εξαιρετικά επιρρήματα: ήδη, παντρεμένος, ανυπόφορος.

Κείμενο για εκπαίδευση:

Το μωρό μου είναι καλό, όμορφο και μοιάζει στον μπαμπά του. Θα είναι πιλότος, θα πετάει ψηλότερα από τις στέγες, δεν θα μπορείτε να τον παρακολουθείτε.

O και Yo μετά από σφύριγμα και C

Οι σκληροί σύμφωνα πάντα απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή, καθώς η προφορά των φωνηέντων μετά από αυτά δεν αντιστοιχεί πάντα στην ορθογραφία. Αυτό ισχύει όχι μόνο για τα γράμματα I και Y, αλλά και O και E:

• περπάτησε [περπάτησε];
• ψίθυρος [ψίθυρος];
• μετάξι [μετάξι];
• μυλόπετρα [millstone];
• βελανίδι [βελανίδι];
• θρόισμα [θρόισμα];
• αυτοκινητόδρομος [shose];
• τζόκεϊ [ζόκεϊ «έι].

Το όνομα αυτής της ορθογραφίας είναι «O και Yo στη ρίζα μετά από συριγμό». Κανόνας: «Αν μπορείτε να βρείτε μια λέξη με το γράμμα Ε σε μια λέξη με την ίδια ρίζα, τότε γράφουμε -Ё, αν δεν υπάρχει, γράφουμε Ο». Ας ελέγξουμε:

• βελανίδι - βελανίδι?
• μετάξι - μετάξι?
• μυλόπετρα - μυλόπετρα;
• θρόισμα - δεν μπορεί να επαληθευτεί.
• αναβάτης - δεν μπορεί να επαληθευτεί.

Σε επιθήματα και καταλήξεις μετά από Ж και Ш το γράμμα Ο γράφεται με έμφαση:

• θαλάσσιος ίππος;
• μεγάλο.

Χωρίς έμφαση πρέπει να γράψετε το γράμμα -E:

• πορτοκάλι;
• αχλάδι.

Μετά το Γ δεν γράφεται ποτέ το γράμμα Ε, μόνο το Ο (με έμφαση) ή το Ε (χωρίς έμφαση).

• υπόγειο;
• Εκκλησία;
• τέλος;
• πάλη;
• σχιστόλιθος;
• λείος;
• πετσέτα;
• στίγμα.

Τα σύμφωνα που αναπαριστούν στερεός ήχος(F, W, C) απαιτούν πολλή προσοχή. Όπως μπορείτε να δείτε, ένας πολύ μεγάλος αριθμός ορθογραφιών σχετίζεται με αυτά. Το σχολικό πρόγραμμα προβλέπει δοκιμή, που σχετίζεται με τον έλεγχο της γνώσης ειδικά με αυτά τα σύμφωνα. Για παράδειγμα, εδώ είναι μια υπαγόρευση:

«Μια μέρα ήμασταν έξω για κυνήγι και τα σκυλιά μας έτρεξαν πίσω μας.

Υπάρχουν πολλά νόστιμα πράγματα στα δάση το φθινόπωρο: κουκουνάρια, αχλάδια, αγιόκλημα, βατόμουρα, βελανίδια. Τα ζώα τρώνε αυτή τη στιγμή και παχαίνουν.

Τώρα βρισκόμαστε στο αλσύλλιο του δάσους, ακούμε τα σκυλιά να γαβγίζουν και τρέχουμε σε εκείνο το μέρος. Εκεί βλέπουμε μια τρύπα αλεπούς. Τα σκυλιά έσκαψαν την είσοδο και την τράβηξαν έξω. Διώξαμε τα σκυλιά. Το κόκκινο χνουδωτό ντύσιμο της αλεπούς είναι ελαφρώς ζαρωμένο, αλλά εξακολουθεί να είναι μεταξένιο και λείο. Υπάρχουν κίτρινοι κύκλοι γύρω από τα μάτια. Το στήθος είναι λευκό, τα πόδια μαύρα. Ωραίες αλεπούδες!

Αφήσαμε την καημένη να φύγει, έτρεξε γρήγορα στους θάμνους και η αδερφή αλεπού είχε φύγει».