종합적으로 - 주제별 계획 1 보육 그룹 GBDOU No. 19

교육자 Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 어 . G .

어휘
주제

인지
활동

생산적인
활동

예술적
텍스트

게임 및 게임
수업 과정

주제 개발 환경

부모와의 상호 작용

구월 « 나와 내 유치원"

아이들을 조건에 적응시키다 유치원. 아이에게 가장 가까운 환경인 유치원을 소개합니다.(그룹의 방과 장비: 개인 사물함, 유아용 침대, 장난감 등) 아이들과 교사를 소개합니다. 유치원, 교사, 어린이와 관련된 감정 형성에 기여하십시오. 다양한 유형의 게임과 장난감에 대한 이해를 넓힙니다. 적응 기간 동안 어린이들에게 작은 민속 작품(페스슈키, 동요, 노래, 가곡, 합창 등)을 소개합니다.

일주. 적응

적응 기간 동안 어린이의 희망에 따라 개별 수업, 어린이와의 대화, 재미있는 장난감 전시, 개별 어린이 및 하위 그룹과의 오락 활동 조직이 진행됩니다.

2~3주.

"우리 친해지자"

징후. 주변에서 "우리가 가장 좋아하는 유치원"(N. A. Karpukhina p. 70)

표적: 유치원을 아이의 직접적인 환경(그룹의 방과 장비: 개인 사물함, 유아용 침대, 장난감 등)으로 소개합니다. 유치원, 교사, 아이들과 관련된 감정 형성에 기여합니다.

건설. “곰이 우리를 찾아왔습니다.”(K/z Veraksa, pp. 33, 36)

목표: "큰-작은" 개념을 구별하는 방법을 배우고, 주제에 대한 어휘를 활성화하고, 연설을 개발합니다.; 아이들에게 건축 자재를 소개합니다.

그림.

“이게 무슨 막대기예요?” ( E.A. 야누쉬코 페이지 11)

표적: 그림에 대한 관심을 키우려면 종이와 연필을 소개하고 연필을 올바르게 잡는 방법을 가르칩니다.

"우리와 잘 어울리는 사람, 우리와 잘 어울리는 사람"게임.(V.V. Gerbova p.28)

표적: 또래에 대한 공감을 불러일으키기 위해 동지의 이름을 기억하고 수줍음을 극복하도록 도와줍니다.

부품번호 "큰 발이 길을 따라 걷는다"

D/운동 "당신이 그룹에 어떻게 왔는지보세요"

방 주위를 여행합니다.( V.V. 게르보바 28페이지)

디. “누가 전화했는지 알아요?”(카르푸키나, 113) 표적: 어린이의 청각 인식을 개발합니다. 의성어 기술을 향상시킵니다. 마음챙김을 기르세요).

디. “집에는 누가 살고 있나요?”(카르푸키나, 113) 표적: 말하기 청력 형성, 자신의 능동적 말하기 발달. 목소리의 힘을 키우고 수업에 대한 긍정적인 관심을 키웁니다.

Valentina Gerbova: 유치원에서의 언어 발달. 2~4세 어린이를 위한 수업입니다. 핸드 아웃. 연방 주 교육 표준

A. 바르토 “장난감”

곰 마스크.

연필

라운드 댄스, 야외 및 페어 게임의 속성;

바닥 및 탁상 건축업자.

학부모 회의 “만나서 반가워요!”

“성공적인 적응” 상담

대화“그룹과 거리에서 아이들의 옷.

대화 "집에서 아이들이 가장 좋아하는 장난감."

부모 코너 “적응 중 민속” 디자인.

유치원 교육기관의 영토 개선을 위한 청소의 날 실시

4주차.

"장난감"

징후. 환경에서: "좋아하는 장난감."

(K/z Veraksa, pp. 31, 40)

표적:아이들에게 주변 환경에 있는 물건의 이름인 장난감을 소개합니다. 다양한 장난감의 아이디어를 확장합니다.

건설: “곰이 우리를 방문하고 있습니다”(K/z Veraksa p. 31 )

표적:아이들에게 건축 자재를 소개하세요.

그림.

"볼 스레드"( E.A. 야누슈코

표적:연필을 손에 올바르게 쥐고 막대기를 그리는 법을 배우십시오 - 곧은 수직선. 그림에 대한 관심을 불러일으키세요

사이클에서시 읽기A. Barto "장난감".(K. z. Veraksa, 32)

표적: 아이들에게 시의 내용을 익히고, 시 작품을 듣는 능력을 향상시키며, 교사가 시를 읽을 때 아이들에게 단어와 문구를 완성할 수 있는 기회를 제공합니다.

드라마 게임"소녀 Masha와 Bunny에 대하여 – 긴 귀"(V.V. Gerbova p. 28 )

표적:모든 아기와 엄마는 아침 이별을 경험한다는 것을 어린이들이 이해하도록 도와주세요.

게임"찾기 및 이름 지정 » (K/z Veraksa, 27페이지)

게임"수탉은 무엇을 선택했습니까?" (T.M. Bondarenko 37페이지)

5주차.

"어린이를 위한 민속"

징후. 주변에서 "알았어 알았어"(N.A. 카르푸키나, 11페이지)

표적:아이들에게 모래의 특성을 소개하고 주의력과 손가락 운동 능력을 개발합니다.

디자인: “수탉을 위한 집”

(N.A. 카르푸키나, 176페이지)

표적:건축 자재에 아이들의 관심을 집중시키세요. 디자인 능력에.

그림.

"태양을 위한 광선"(K/z Veraksa p. 34 )

표적:계속해서 아이들에게 선을 그리고 세부 사항을 추가하도록 가르치십시오. 독립적으로 작업을 완료하는 능력을 개발하십시오.

R.n. 노래 "고양이는 Torzhok에 갔다"

((K/z Veraksa, 41페이지)

표적:민요의 내용을 소개합니다. 선생님의 질문을 듣고 대답하는 법을 배우세요.

R.n. 동요 "Cockerel-cockerel"(KZ Veraksa). 표적:어린이들에게 노래의 내용을 소개합니다. 삽화를 보고, 질문에 답하고, 의성어를 발음하는 방법을 배우세요.

부품번호 "숲속의 곰 곁에서"

디 “누구의 목소리인지 맞춰보세요?”

D/운동 "토끼한테 인사하자"

십월 "가을".

주변 자연, 가을철 자연의 아름다움에 대한 아이들의 생각을 확장합니다. 아이들에게 가을의 주요 징후를 소개하십시오. 가을의 다양한 색을 보여주고, 자연의 가을 변화를 관찰하고, 낙엽, 가을 비를 관찰하고, 생명체 현상과 무생물 사이의 가장 간단한 연결을 설정하는 능력을 개발합니다 (춥고 비가 내립니다. 나뭇잎이 노랗게 변했습니다) , 곤충이 숨어 있고 새가 더 따뜻한 기후로 날아갔습니다.) 자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다. "야채", "과일"의 일반화 개념을 형성하고 다양한 야채와 과일의 이름을 통합합니다.

1-2
주.

"황금 가을".

환경에서 서명:

“인형이 걷고 있어요!” (ON. 카르푸키나, 12페이지, L.N. 스미르노바 페이지 23)

표적 : 아이들에게 가을의 징후를 소개합니다. 나뭇잎이 떨어지고 있습니다. 아이들은 재킷을 입고 발달합니다관찰.

“낙엽이 떨어지고, 낙엽이 떨어지고, 노란 나뭇잎이 날아간다...” (O. A. Solomennikova p. 8)

표적: 자연의 가을 변화에 대한 기본 아이디어를 제공하십시오. 외부 징후와 계절별 날씨를 일관되게 결정하는 능력을 개발합니다. 나무의 줄기, 가지, 잎을 식별하는 방법을 배웁니다.

감각: “노란 나뭇잎을 찾아보세요”(색상) (N.A. Karpukhina pp. 117, 119)

표적: 색상 인식을 형성하고, 아이들이 공동 활동에 참여하도록 격려하고, 교사 뒤에 나뭇잎, 나뭇잎 가을, 노란색, 빨간색, 컬, 파리라는 단어를 반복하십시오.

"반지 묶기" (N.A. Karpukhina p. 115)

표적: 물체의 크기에 대한 아이디어를 형성하고 크고 작은 단어를 올바르게 탐색하는 능력을 개발하십시오.

그림. "빗물방울방울." ( E.A. 야누쉬코 페이지 21)

표적:연필을 올바르게 잡는 방법, 파란색에 익숙해지는 방법, 획으로 빗방울을 그리는 방법을 계속 배우십시오.

"낙엽이 떨어집니다." ( E.A. 야누쉬코 p.51)

표적:아이들에게 붓을 사용하여 물감으로 그림을 그리는 법을 가르치세요. 노란색을 다듬고 수정합니다. 그림 그리기에 대한 관심과 긍정적인 태도를 기릅니다.

동화 '순무'를 읽어보세요.(V.V. Gerbova

표적:아이들에게 RNS를 소개하고, 선생님과 함께 말하고 싶게 만드세요. 동사를 활성화합니다.

독일 민요 <명랑한 삼형제>를 읽고(V.V. Gerbova p. 32 )

표적:시적 텍스트를 듣고, 의성어 단어를 발음하고, 텍스트에 언급된 의성어 단어를 수행하는 능력을 어린이에게 개발합니다.

생태놀이 “내가 보여주는 것과 똑같은 나뭇잎 찾기” (T.M. Bondarenko 페이지 61)

표적: 잎사귀의 모양으로 잎사귀를 찾는 법을 배우세요

말하기 게임 "태양 또는 비" (T.M. Bondarenko, 63페이지)

표적: 어린이의 청각 주의 전환 능력을 개발합니다.

부품번호 <해와 비>, <낙엽>

계략 전. “나뭇잎 꽃다발을 모아보세요” (E.E. Khomyakova p. 28)

디. "아이들을 방문하다" (카르푸키나, p. 10)

표적: 아이들에게 인사의 기본 윤리를 소개하고 어른과 아이들과의 의사소통 기술을 개발합니다.

디. “Katya는 어떤 옷을 입고 있나요?” (카르푸키나, 142)

표적: 청각 지각 능력과 의복 이름 지정 능력을 향상시키고 의사 소통 능력을 개발합니다.

다양한 모양과 색상의 나뭇잎이 담긴 바구니입니다.

주제 그림 '가을'

브러쉬, 구아슈;

시각 예술 자료;

신청을 위해 기성품 양식.

우산, 햇빛

플란넬로그래프. 동화 "순무"의 영웅들

피라미드

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

폴더 "가을", "아이들과 놀아주세요."

최고의 나뭇잎 꽃다발을 위한 경쟁.

“주말에도 일상생활 유지하기”를 주제로 부모님과의 대화

3-4
주.

"가을의 선물"

환경의 표시: “멋진 바구니”(N.A. Karpukhina p. 14)

표적:야채 이름에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 그림 속에서 그것들을 알아보고, 자연에 대한 사랑을 키워보세요.

"원숭이에게서 온 소포"(L.V. 벨키나 p.39)

표적:확인하다. 아이들이 과일을 구별하고 이름을 짓는 방법.

디자인: 다색 트랙(N.A. Karpukhina 페이지 182)

표적: 어린이들에게 벽돌을 이용한 기본적인 동작을 수행하도록 격려합니다(벽돌을 좁은 가장자리로 나란히 놓기).

감각: “공을 골대 안으로 굴리자”(E.S. Demina p. 22)

표적: 물체의 크기에 대한 아이디어를 통합합니다. 크다, 작다, 많다라는 단어를 활성화하세요.

그림."침대에 물을 뿌리자"

표적:파란색의 아이디어를 강화하고 실선 수직선을 그리는 법을 배웁니다.

"순무에 색을 입히자"(KZ Veraksa p.53)

표적:아이들에게 붓을 올바르게 잡는 방법, 페인트에 담그는 방법, 윤곽선 안쪽을 칠하는 방법을 가르쳐주세요. 노란색 수정

플란넬그래프에 동화 "순무"가 표시됩니다.(KZ Veraksa p.52)

표적: 아이들의 흥미를 끌기 위해 동화의 진행을 주의 깊게 따라갈 수 있도록 가르치고, 동화 속 영웅을 알아보고 보여주도록 지도합니다.

동요 '오이, 오이...' 읽기

표적:새로운 동요를 소개하고, 동요의 텍스트를 바탕으로 게임을 해보세요.

D/i"심부름."

D/컨트롤"위아래". ( V. V. Gerbova p.28 )

표적:교사의 말을 이해하는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 아이들이 물건을 가지고 독립적으로 행동을 수행하고 이름을 지정하도록 격려합니다. 아이들이 단어의 의미를 이해하도록 도와주세요 위아래, 명확하게 발음하도록 가르치십시오.

부품번호 « 새와 비"

디“토끼에게 당근을 주세요.”

디“야채, 과일 – 올바르게 배열하세요”

디. "Alyonushka의 목욕"(아지, 38)

표적: A. Blaginina의 시 "Alyonushka" 읽기. 사전 활성화: 목욕, 비누, 수건. 물의 성질을 소개합니다.

디."멋진 가방" , (아지.53)

표적: 야채 이름에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 일반적인 단어 "야채"의 개념을 제시하십시오.

고무 과일 및 채소

야채와 과일에 관한 수수께끼 책

벽돌, 공, 목표

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

공모전 "가을의 선물"

대화 “우리는 정권에 따라 살아요.”

"건강 관리 방법", "독감 예방", 의료 주제에 관해 부모가 서로에게 전하는 조언이 담긴 폴더입니다.

“Rhymes, Poems” 스탠드의 학부모를 위한 정보.

십일월 "동물의 세계".

가금류와 동물에 대한 어린이의 이해를 소개하고 확장합니다. 가축과 새의 일반화 개념을 형성한다.” 가축과 새끼의 이름, 그 생김새와 인간에게 주는 이점, 생활 여건, 사람들이 그들을 어떻게 보살피는지 소개합니다. 어린이의 인지 활동과 살아있는 자연에 대한 존중을 개발하고 장려합니다.

1-2
주.

"가금류".

환경의 표시: “새 뜰” 그림을 보세요.(K/z Veraksa p. 42)

표적:아이들에게 주의 깊게 듣고 관찰하도록 가르치십시오. 집새의 목소리로 의성어를 연습해 보세요.

수평아리와 그의 가족. ( O. A. Solomennikova p.16)

표적:가축과 그 특성에 대한 어린이의 이해를 넓혀줍니다. 가금류를 돌보고 싶은 욕구를 조성하십시오.

건설하다. "닭 울타리"(N.A. Karpukhina p. 184; T.M. Bondarenko p. 60)

표적:아이들에게 벽돌을 긴 가장자리에 놓고 서로 단단히 누르도록 격려하세요. 건물을 가지고 노는 법을 배우세요.

감각: "수탉은 어디에 있습니까?" (공간).(Ya. A. Yanushko p. 70)

표적:공간에 있는 물체의 상대적인 위치를 숙지하세요.

그림 "나는 수탉에게 먹이를 줄 것이고 그에게 곡물을 줄 것입니다."(K/z Veraksa p. 43)

표적:손가락으로 그리는 법을 배우고 리드미컬하게 종이에 각인을 찍습니다. 우리는 고치다 채색.

« 오리를 위한 곡물."(K/z Veraksa p. 66)

표적:손가락으로 그리는 능력을 향상시키고 노란색을 구별합니다.

각색 r.n. 노래 '닭은 산책하러 나갔다'(K/z Veraksa p. 48)

표적: 아이들에게 "가족"이라는 개념을 소개하고, 의사소통 기술, 일반적인 운동 능력을 개발합니다. 작품을주의 깊게 듣고 텍스트에 해당하는 동작을 수행하는 방법을 배우십시오.

가족과 함께하는 수평아리, 플란넬로그래프의 동화(K. Chukovsky "Chicken")(K/z Veraksa p. 62)

표적:어린이들에게 극화된 버전의 동화를 듣도록 가르치십시오. 가금류, 수탉의 모습과 그 습성을 소개합니다.

디/이 "누가 왔나요? 누가 떠났어?" 동요 읽기“아침에는 오리들이 있어요.” (V.V. Gerbova)

표적:교사의 질문을 이해하고, 또래와 간단한 대화를 나누고, 주의력을 키우는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 어린이들에게 동요에 언급된 새를 구별하고 이름을 지정하도록 가르치십시오.

의성어 게임 "가금류장에서요."

부품번호"병아리"

동요 준비 "닭은 산책하러 나갔다”(K.Z.Veraksa, 65).

표적: 아이들에게 "가족"이라는 개념을 소개하고 의사 소통 기술을 개발합니다. 일반적인 운동 능력.

"새의 마당" - 장난감, 삽화, 그림책

벽돌

플라스틱,

구아슈 및 기타 시각 예술용 재료;

신청을 위해 기성품 양식.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

워크숍 상담 “가족과 유치원에서 교훈적인 게임의 역할.”

사진전. '집에서 놀기'라는 주제로 사진 보고서를 정보 폴더에 수집합니다.

3-4
주.

"국내 동물과 그 새끼".

징후. 주변 환경: 우리의 충실한 친구들. (N.A. Karpukhina p. 38)

표적: 가축에 대한 지식 향상: 고양이, 개, 짖는 소리, 야옹 소리 등 독특한 특징을 비교하고 강조합니다. 촉각 지각 발달: 부드럽고 푹신함; 동물에 대한 친절하고 배려하는 태도를 기르십시오.

"도우미 동물" (T.M. Bondarenko p. 65)

표적: 어린이들에게 성체 동물과 새끼를 구별하도록 가르치십시오. 소리 발음 연습 - 조용히 얇은 목소리로.

건축: “개집을 짓자.” ( K. z. 베락사 페이지 68)

표적: 큐브로 간단한 구조를 만드는 방법을 배웁니다. 개체의 크기를 강조 표시하고 크기별로 다양한 개체의 상관 관계를 지정합니다.

"말의 길" (골리치나, 15세) 표적: 가장자리가 넓은 테이블 표면에 벽돌을 놓고 좁은 가장자리를 서로 단단히 배치하도록 가르치고 자신의 행동에 대해 이야기하도록 격려하십시오.

"고양이와 강아지를 위한 집" (Golitsyna.57). 표적: 아기 애완동물의 이름에 대한 지식을 통합합니다. 모형에 따라 건물을 짓는 연습을 해보세요.

그림.

“소를 위한 초원의 풀.” ( K. z. 베락사 페이지 61)

표적 : 녹색을 구별하는 방법을 배우고, 짧고 갑작스러운 획을 그리고, 연필로 작업하는 능력을 개발하십시오.

면봉으로 그리기. "비, 더 자주, 뚝뚝뚝!"

(I.A. Lykova p. 32)

표적: 면봉을 이용해 구름과 비를 표현하는 방법을 배워보세요. 블루 컬러를 소개합니다. 자연현상에 대한 이해에 대한 관심을 길러주세요)

동요 낭독 '우리 고양이처럼'(T.M. Bondarenko p. 56)

표적:아이들에게 동요를 듣는 기쁨과 이야기에 참여하고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.

R.n. 동화 "치킨 랴바"

표적:동화에 대한 어린이의 관심을 불러 일으키고 동화 속 영웅을 소개합니다. 삽화를 보는 법을 배우십시오.

L. N. Tolstoy의 이야기 읽기 "고양이가 지붕에서 잤습니다." ( V.V. 게르보바(Gerbova), 36페이지; K. z. 베락사 페이지 105)

표적:아이들에게 시각적 반주 없이 이야기를 듣도록 훈련시키세요.

E. 차루신 “소”(스미르노바, 32)

표적:아이들에게 작품을 소개합니다. 동화 삽화를보세요.

생태 게임“누가 없어졌나요?”

새끼 고양이와 고양이. 게임“고양이를 위한 그릇을 찾아보세요” ( K. z. 베락사 p.50)

표적: 질문에 대답하는 방법, 의성어 발음, 사물 비교 방법을 배웁니다.

이야기 그림이 있는 게임.

표적:아이들에게 그림을주의 깊게보고 그 위에 묘사 된 물건의 이름을 지정하도록 가르치십시오.

디“소리로 인식”(악기)

P/n "거품"

디. "엄마를 찾아줘" 표적:국내 동물과 새끼에 대한 아이디어를 통합합니다. 낯선 동물을 조심스럽게 다루도록 장려합니다.

D. ex. 그리고 큐브를 이용한 게임. (V.V. Gerbova p. 44) 표적:아이들에게 색상을 구별하고 이름을 지정하는 방법을 가르치고 말을 이해하고 활성화하도록 고안된 교사 작업을 완료합니다.

애완동물 인형.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

가족 앨범 <다정한 우리 가족>을 만들고, <내 아이가 최고>라는 이야기를 집필한다.

상담 "문화 및 위생 기술 형성의 특징", "유아의 말하기, 동작 및 발성 장치 개발"

12월 "동화의 세계"

새해 연휴에 대한 아이들의 생각을 명확하고 풍부하게 만들기 위해 크리스마스 트리, 크리스마스 트리 장식 등의 물건을 보면서 질문에 대답하도록 가르치십시오. 말하기, 미세하고 총체적인 운동 능력, 지각, 창의성을 개발합니다. "새해 연휴"라는 주제로 사전을 활성화하십시오.

1-2
주.

“할머니 이야기.”

징후. 환경에서: "겨울 숲으로 가는 길을 따라." ( N. A. Karpukhina p.33)표적 : 지그재그 선을 따라 시각적 추적을 개선하고 손가락 움직임을 조정합니다. 동사를 알고 이름을 지정하십시오.점프, 질주, 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하고, 좋은 감정을 키우십시오.다른 사람에게.

"백설 공주 덩어리." ( N. A. Karpukhina p.35)

표적: 어린이들에게 겨울에 대한 기본 아이디어를 형성하고, 움직임의 조정, 시각적 인식을 개발하고, 신체 활동 과정에서 우호적 관계를 육성합니다.

“동물들이 겨울에 추위를 피하는 방법”(Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) 목적: 아이들에게 동요를 소개합니다. 동물의 이름을 단위로 연관시키는 방법을 알아보세요. 그리고 더 많은 숫자.

감각: . "공용 끈"(색상) ( Y. A. 야누쉬코 p.23)

표적: "이 방법이 아니라 저 방법이 아닙니다"라는 원칙에 따라 색상을 구별하는 방법을 배우십시오. 꽃 이름을 소개합니다.

"콘 수집" (수량) ( Y. A. Yanushko p.58)

표적: 아이들에게 물건의 수를 구별하도록 가르치십시오. 개념을 소개하다많이, 조금

그림. "새끼 고양이를 위한 공."(KZ Veraksa, p. 118)

표적: 연필로 작업하는 능력 강화: 날카로운 끝 부분 위에 세 손가락으로 연필을 잡고 둥근 물체를 그리는 방법을 배웁니다. 물체의 색상을 결정하는 방법을 배웁니다.

모델링. "다채로운 공". (KZ Veraksa, p. 132)

표적: 빨간색, 노란색, 노란색을 구별하는 방법을 학습합니다. 푸른 색; 손바닥 사이에 플라스틱을 굴리는 기술을 통합합니다.

K. Chukovsky의 시 “Kota-usi and Mausi” 읽기.

(V.V. Gerbova p. 59)

표적:소리 "k"를 정확하고 명확하게 발음하는 어린이의 능력을 개발하고 발성 장치의 발달을 촉진합니다. 사전을 활성화하세요. 아이들에게 새로운 예술 작품을 소개합니다.

N. Pikuleva의 시 읽기 "고양이가 풍선을 부풀리고 있었습니다..."

(K. z. Veraksa p. 111)

표적: N. Pikuleva의 작품 "고양이가 풍선을 부풀리고 있었습니다"를 소개하고 어린이의 언어 능력을 풍부하게 하고 활성화시킵니다.

손가락 게임: "마샤가 벙어리 장갑을 끼었습니다" M. Borisenko

교훈적인 게임: "쌍의 그림", "과제", "멀리 있고 가까운"(Gerbova, p. 54)

물리. 전.“우리는 파슬리예요!” (카르푸키나, p. 225)

“우리 발은 평탄한 길을 따라 걷는다!” (카르푸키나, 230페이지)

게임“누가 전화했어요? (게르보바, 61쪽)

야외 게임 “공을 따라잡아라”, “쥐를 쫓아가자”.

라운드 댄스 게임 "말란야 집에서, 노부인 집에서"

탁상극장과 플란넬그래프.

장난감

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

부모님을 위한 소책자 "나의 첫 번째 책"

폴더 "미취학 아동의 일상 생활의 중요한 구성 요소로서 수면"

상담 "가족과 유치원에서 교훈적인 게임의 역할."

경쟁 "새해 장난감".

3-4
주.

"프로스트 신부와 스노우 메이든을 방문합니다."

징후. 주변 환경: "크리스마스 트리를 보고 있어요." ( K.z. 베락사 p.137)표적: 다가오는 이벤트인 새해 연휴에 대한 아이디어를 명확하고 풍부하게 합니다. 물체를 조사하고 조사 중에 질문에 답하는 방법을 배웁니다. 주의력, 말하기, 미세하고 총체적인 운동 능력, 지각력, 창의성을 개발합니다. 사전을 활성화하세요.

"눈사람과 크리스마스 트리." ( . 솔로멘니코바, 13세) 표적: 아이들의 나무에 대한 이해를 넓혀주세요. 눈의 속성을 보여줍니다. 우호적인 태도를 형성하라주변 세계에.

감각 : "삼각형으로 크리스마스 트리 배치"(모양) (KZ Veraksa p.147)표적 : 어린이의 공간에서 인물의 상대적 위치를 재현하는 능력을 개발하고, 윤곽 이미지에 각 인물을 중첩하는 기술을 사용하여 개별 기하학적 인물(삼각형)에서 이미지를 구성하는 능력을 개발합니다.

“모든 눈사람을 위한 크리스마스 트리를 찾아보세요”(크기) ( K.z. 베락사 p.139) 표적: 물체를 비교하고, 크기별로 선택 및 정렬하고, "큰"과 "작은"이라는 단어를 이해하는 방법을 배우십시오.

“명절을 맞아 마트료시카 인형들이 모인다” (Golitsyna.61) 표적: 민속놀이를 소개합니다. 중첩 인형 수집 능력을 강화하세요. 부품을 크기별로 연관시켜 이미지를 올바르게 구성합니다.

그림. " 색종이" ( E.A. 야누쉬코 41,42페이지)

표적:손가락으로 그리는 방법을 계속해서 배우세요. 이미 익숙한 색상을 강화하고 새로운 색상을 도입합니다.

« 크리스마스 트리를 장식하자" ( E.A. 야누슈코

44페이지, k.z. 베락사 페이지 135)

표적:어린이들에게 즐거운 분위기를 조성하고, 페인트를 사용하여 크리스마스 트리 가지에 조명을 켜십시오. 다른 색상. 핑거 페인팅을 개선하고 통합합니다.

R.n. 동요 "Egorka the Hare".

표적:아이들에게 동요의 내용을 소개하고, 설명을 통해 동물을 추측하도록 가르치고, 교사의 도움을 받아 시적 텍스트를 반복하려는 시도를 장려하십시오. ( K.z. 베락사 p.104)

“녹색 크리스마스 트리의 모험.”(K.Z. Veraksa p.139; 축적. 자료)

표적:다가오는 이벤트에 대한 아이디어를 풍부하게하십시오 - 새해 연휴, 물건 (크리스마스 트리, 크리스마스 트리 장식)을 보는 법을 배우고 질문을 보면서 질문에 대답하고 주의력과 언어 능력을 키우십시오.

V. Kudasheva “숲에서 크리스마스 트리가 탄생했습니다”

목적: 시를 소개하고, 삽화를 보고, 즐거운 분위기를 조성합니다.

I. Tokmanova "곰"(Bondarenko, 112). 표적:새로운 시를 소개하고 연설을 발전시키세요.

손가락 게임: N. 루키나; '프로스트', '언덕 위의 눈처럼'

그림을 보면서“산타클로스는 선물을 가져옵니다”(Gerbova, p. 59)

교훈적인 게임 “무엇이 빠졌나요?”, “가방이 멋지네요”, “피라미드를 모아보세요”

디. "지금이 겨울이에요?" (Gerbova, 59, 61). 표적: 어린이들과 함께 유인물(겨울 장면)을 검토하고 유인물에 묘사된 내용을 설명합니다.

재연 "남자들이 걷고있다"(아이들은 "Let 's Walk"(I. Arseev의 음악, I. Chernitskaya의 가사)의 음악 반주에 맞춰 그룹을 따라 쌍으로 걸어갑니다.)

소근육 운동 능력을 발달시키는 게임 (끈, 단추가 달린 장난감, 지퍼, 고리 등)

P/운동 "회색 토끼가 앉아 있어요"

라운드 댄스 게임 "회전목마"

크리스마스 트리를 장식했습니다.

Frost 신부와 Snow Maiden, 눈사람의 인물입니다.

주제별 일러스트레이션, 사진, 포스터 전시...

끈, 버튼

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

새해맞이 단체실을 준비합니다.

포스터 “새해 복 많이 받으세요! "

대화 "휴일 행동 규칙"

엔터테인먼트 "설날".

상담 “산타클로스는 무엇을 줄까? 설날 선물 어떻게 주나요?"

1월 "겨울"

겨울과 그 징후에 대한 이해를 넓혀보세요. 기상 조건을 기록하고 계절 의류를 구별하는 방법을 배우십시오. 산책 시 옷을 입는 순서를 기억하도록 도와주세요. 설명적인 이야기를 작성할 때 중요한 특징을 식별하고, 현장으로 날아가는 새를 관찰하고, 겨울에 그들을 돕고 싶은 욕구를 만드는 방법을 배우십시오. 야생동물, 그들의 외모, 습성, 겨울에 일부 동물의 털 색깔, 환경에 대한 적응 및 계절 변화에 대한 이해를 넓혀보세요. 어린이의 인지 활동과 살아있는 자연에 대한 존중을 개발하고 장려합니다.

일주

연말연시

일주일.

"겨울의 즐거움"

징후. 환경과 함께. 부모와 아이들을 위한 겨울의 즐거움. 그림 "Winter Fun"을 검토합니다.(KZ Veraksa p. 122)

표적:겨울 게임에 대한 아이디어를 명확히 하고, 줄거리 그림을 보는 방법을 배우고, 이미지에 대한 질문에 답하고, 청각 인식을 개발하고, "겨울" 주제에 대한 어휘를 활성화합니다.

감각. "새해".

(호미야코바, 59페이지)

표적:물체를 크기별로 비교하는 방법을 배우고 비교 결과를 큰 단어로 표시하십시오. 작게, 크게, 작게.

그림. " 눈덩이가 초원의 나무들 위에 조용히 떨어지고 있어요.” ( E.A. 야누슈코

50페이지; 단락 베락사 페이지 170)

표적:겨울 패턴에 대한 관심을 불러 일으키고 교사와 함께 그림을 그리려는 욕구를 만들고 종이의 특정 부분 (땅, 나무)에 리드미컬하게 획을 그립니다.

M. Poznanskaya의시 "눈이 내립니다."

(K. z. Veraksa p. 170)

목표: "눈이 온다"라는 시를 소개하고, 질문하고 대답하는 방법을 계속 가르치고, 아이들에게 줄거리와 게임 계획을 세우는 능력을 개발합니다.

교훈적인 게임:"겨울. 산책할 때 인형에게 옷을 입히자” (Khomyakova, p. 62)

디.“Tanya는 서리를 두려워하지 않습니다”(Golitsyna, 65; Veraksa, 115). 목표: 동요 "우리 마샤는 작다"에 대한 지식을 통합하고 그림을 주의 깊게 보도록 가르치는 것입니다.

교훈적인 게임"지금이 겨울이에요?"

"어디에서 찾을 수 있나요?" (공간)

부품번호“우리 펜은 어디에 있나요?” (호먀코바, 37쪽)

경기 상황 " 친구를 도와주세요."

눈덩이를 이용한 야외 게임: “누가 더 멀리 던질 것인가”, “누가 과녁을 맞힐 것인가”

“겨울” “새해 축하” 주제의 일러스트

교훈적인 게임.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

공예품 전시회 “겨울, 겨울”

폴더 – "Winter in the City" 및 "Winter Fun" 이동.

시가 담긴 사진 신문 "유치원의 겨울 산책".

가족 창작 작품 공모전 '겨울 이야기'

폴더 이동 “겨울에는 걷고, 보고, 일하고, 놀아요!” (겨울 산책의 중요성에 대해).

“주변 사람들을 도와주세요”(새 모이통 만들기) 액션.

환경교육 단기 프로젝트 “새를 정복하자”

3-4
일주일.

"숲의 거주자들"

주변의 사인 " 겨울의 새들." 게임 “어떤 종류의 새가 있나요?” ( K.z. 베락사 p.116)

표적: 주의 깊게 듣고 관찰하며 어린이의 대화 능력을 개발합니다. 질문에 답하는 방법을 배우고, 새 소리로 의성어를 연습하고, 주제에 대한 어휘를 풍부하게 하고 활성화합니다. 겨울에는 새에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.

"늑대와 여우를 만나보세요."(KZ Veraksa p. 132,144)

표적:숲 속 동물 소개: 늑대와 여우에 대한 아이디어를 제공합니다. 그림을 주의 깊게 검토하고 내용에 대한 질문에 답하도록 가르치십시오.

건설 "동물 썰매"(하나 또는 여러 개).(K.Z. Veraksa 페이지 128)

표적:모델을 기반으로 구조를 구축하고 긴 가장자리와 짧은 가장자리를 구별하는 방법을 배웁니다. 건물을 가지고 노는 법을 배우십시오.

"새 모이통" (K.Z. Veraksa 페이지 120)

표적: 디자인을 장려하고 새를 돌보고 싶은 마음을 키우십시오.

모델링. "새를 위한 베리" (K.Z. Veraksa, p. 123; Yanushko p. 43)

표적: 계속해서 아이들에게 작은 플라스틱 조각을 집어 공 모양으로 굴리도록 가르치세요..

모델링. "지붕 스틱".(K.Z. Veraksa. 페이지 138)

표적:플라스틱으로 작업하는 능력을 강화하고, 직접적인 움직임으로 손바닥 사이에 플라스틱을 굴리고, 완제품에 감탄하십시오..

동화 "Teremok"을 읽으십시오. ( V.V. 게르보바

66페이지; K. z. 베락사 p.141)

표적:아이들에게 동화 "Teremok"(M. Bulgakov 디자인)을 소개하고 동화 속에서 놀고 싶게 만드세요.

동요 "아, 이 새끼야..." (I. Tokmakova의 몰도바어 번역) (K.Z. Veraksa p. 134)

목적: 동요 소개« 아, 이 꼬마야..."라는 시적 수수께끼와 함께; 설명으로 동물을 추측하는 법을 배우고 주의력을 키우십시오.

V. Zhukovsky "새" (Golitsyna.75). 목표: 행동 시연과 함께 시적 작품을 듣는 능력을 개발합니다.

디 "새"(번호)

야외 게임 “새 하나, 새 둘!”

디. 감각에 따라"색상별 공 선택"(Novoselova, 123). 표적: 아이들에게 동일한 색상을 기반으로 개체를 선택하도록 가르칩니다. 색상을 구별하고 색상의 이름을 이해합니다.

디.“누구 아기요?” 표적:동물과 새끼를 지칭하는 단어를 사용하는 법을 배우십시오. 관찰력과 주의력을 키우십시오. 크기의 차이(대소)를 나타내는 단어를 사용하는 방법을 배웁니다.

친구들과 함께 숲으로! (카르푸키나, 28쪽)

운동“감정”(Khomyakova, p. 33)

러시아 민속 라운드 댄스 게임 “우리 좋은 사람은 누구예요?”

숲 속 동물과 새의 삽화, 입체적인 도형의 활용.

소설을 활용하여 동물의 이름에 익숙해지세요.

교훈적인 게임. 수수께끼 모음입니다.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

2월 "우리집".

일반화 개념 "도구", "가구" 형성 다양한 유형의 도구, 가구, 목적, 제작 재료에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 계속해서 설명적인 이야기(색상 이름, 모양, 크기 등)를 작성하는 방법을 배우십시오. 우리 주변의 사물에 대한 관심을 키우고, 사람의 손으로 만든 물건을 관리하며, 호기심을 키우고, 습득한 지식을 게임에 적용하는 능력을 키우는 것입니다. 옷과 신발을 분류하는 방법을 배우고 계절별로 이러한 품목을 구별하십시오. 옷과 신발의 목적에 관한 질문에 답합니다. 주의력, 기억력, 말하기 능력을 개발하고 어휘력을 풍부하게 합니다.

1- 2

주.

"가구, 접시."

징후. 환경과 함께. “우리 그룹의 가구. 인형을 위한 가구." (KZ Veraksa p. 166)표적: 아이들에게 가구를 구별하고 이름을 지정하고, 가구의 목적에 대해 이야기하고, 주의력과 언어력을 키우도록 가르치십시오.

“장난감과 접시. 장난감과 접시는 무엇입니까? (KZ Veraksa p. 159)

표적: 어떤 도구가 필요한지에 대한 아이디어를 명확히 합니다. 요리를 분류하고 주의력, 기억력, 상상력, 언어 능력을 키우는 방법을 배우십시오.

"티웨어". (KZ Veraksa p. 77)

표적: 식기에 대한 이해를 넓히고 차 도구의 이름과 용도를 소개합니다. 어휘를 확장하고, 과제 수행 방법을 배우고, 연설을 개발하십시오.

건설 인형용 테이블. (K.Z. Veraksa p. 165).

표적: 건축 자재로 테이블을 만드는 능력을 연습하고, 장난감을 가지고 건축 놀이를 하는 법을 배우세요.

인형용 의자. (K.Z. Veraksa p. 172).

표적: 건축 자재로 의자를 만드는 능력을 연습하고, 장난감을 가지고 건축 놀이를 하는 법을 배우세요.

감각. 각 컵을 해당 접시와 일치시킵니다. (색상) . (KZ Veraksa p. 77)

표적: 차도구의 이름과 용도를 소개합니다. 색상 인식을 형성합니다.

그림. "다색 카펫"

표적:아이들에게 리드미컬한 스트로크로 카펫의 실루엣을 장식하고 브러시를 사용하여 색상 감각을 키우도록 가르치십시오.

"멋진 도트 무늬 컵이군요." K.z. 베락사 페이지 80)

표적:우리는 손가락을 사용하여 색다른 방식으로 그리는 방법을 계속해서 배웁니다. 그림에 대한 관심을 키워보세요.

모델링. "곰을 위한 그릇".(KZ Veraksa p. 174)

표적: 손의 원형 움직임을 사용하여 플라스틱 볼을 굴리는 기능을 강화하고 공작물을 평평하게 만듭니다..

동화 "곰 세 마리"(KZ Veraksa p. 174)

표적:동화의 내용을 소개하고, 그림을 보는 재미가 있는지 확인하고, 기억력을 발달시키고, 말하기를 활성화시키며, 동화 놀이에 도움을 줍니다.

S. Kaputikyan의시 "Masha는 점심을 먹고 있습니다" . (KZ Veraksa p. 149)

표적: S. Kaputikyan의 시 내용을 소개하고, 단순하고 복잡한 문구를 적극적으로 발음하는 능력을 기릅니다. 단어를 문장으로 결합하는 방법을 계속 배우십시오.

교훈적인 게임 “인형에는 어떤 가구가 필요해요?” (어린이들은 인형의 방에 필요한 가구가 포함된 사진을 선택해야 합니다.)

게임"모든 장난감에 적합한 침대를 찾아보세요" . (KZ Veraksa p. 169)

플롯 선택 게임“티 파티”(K. z. Veraksa p. 77)

게임 상황"장소에 장난감이 있습니다."

공간지향 연습 “곰은 어디서 자나요?”

야외 게임 "쥐들이 원을 그리며 춤을 춘다"

게임“터치해서 찾아보세요.”

교훈적인 게임“누구의 요리요?” (KZ Veraksa p. 149)

표적: 식기와 다기의 분류(다기와 식기를 묘사한 그림의 고찰)

플롯 디스플레이 게임 "티파티" (K.Z. Veraksa, 77; Khomyakova, 53)

가정용품, 가구, 가전 제품.

장난감 가구, 장난감 접시.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

줄거리, 라운드 댄스, 야외 게임(인형, 접시, 가구 등)에 대한 속성

플란넬로그래프;

머머용 의류 품목;

플라스틱;

구아슈 및 기타 시각 예술용 재료.

사진신문 “나의 최고의 아빠!”

폴더 - 이동 "관절 체조"

3- 4
일주일.

"옷, 신발".

징후. 환경과 함께. "옷과 신발." ( L.N. 스미르노바, p. 19)표적 : 아이들의 어휘력을 풍부하게 해줍니다. 옷의 세부 사항을 구별하고 이름을 지정하는 방법을 배우십시오. 당신의 행동에 대해 논평하십시오.

“옷과 신발은 무엇에 필요합니까?” (K.Z. Veraksa pp. 129, 151, 155).

표적: 옷과 신발을 분류하는 방법을 배우고 계절별로 이러한 품목을 구별하고 주의력을 키우십시오. 기억, 언어; 당신의 어휘력을 풍부하게 하세요.

감각. “무슨 색깔인지 맞춰보세요?” (색상) ( N. A. Karpukhina p.132)

표적: 형태 색상 인식; 물체의 색상 특성에 대한 관심을 키우십시오. 하나의 속성에 초점을 맞춰 동질적인 개체로 작업을 수행하는 기술을 향상시킵니다.

"옷과 신발의 비교"(사이즈) . (K.Z. Veraksa p.155).표적 : 아이들에게 겉옷 품목의 이름을 말로 사용하는 능력을 훈련시킵니다. 객체 간의 유사점과 차이점을 확립합니다.

그림. "스카프"( K.z. 베락사 페이지 158)

표적:브러시로 그리는 법을 배우고 선을 넘지 않고 샘플을 칠합니다.

모델링 “마샤는 아름다운 모피 코트를 가지고 있습니다” (골리치나, 39세)

표적:동요를 소개합니다. 손바닥 사이를 직선으로 움직여 플라스틱을 굴리는 능력을 강화합니다.

N. Saxonskaya의시 "내 손가락은 어디에 있습니까?"(K.Z. Veraksa p. 153).

표적: N. Saxonskaya "내 손가락은 어디에 있습니까?"의 작업을 소개하고, 단어 추가, 문구 완성, 음성 강화 및 활성화 방법을 배웁니다.

러시아 민요 '우리 마샤는 작아요...'(K.Z. Veraksa p. 115).

표적:러시아 민요의 내용을 소개합니다.

Z. Alexandrova의시 "My Bear"(K.Z. Veraksa p. 164). 표적:시의 내용을 소개합니다. 질문하고 대답하는 방법을 계속해서 배우십시오.

교훈적인 게임 "무엇을 위해?" ( K.z. Veraxa 페이지 152).

게임 "인형 신발 줍기"( K.z. Veraxa 페이지 120).

게임 "다채로운 옷" ( K.z. Veraxa 페이지 111).

디. "설명으로 추측해 보세요"(K.Z. Veraksa 페이지 85)

게임 "드레스 버튼"(보리센코, 63세)

게임 상황 “산책 후에 인형에게 옷을 벗는 법을 가르치자.”

게임"옷과 신발의 비교." (KZ Veraksa p. 155)

옷 사진 등 옷을 입거나 벗는 알고리즘.

인형, 옷과 신발 세트.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

줄거리, 라운드 댄스, 야외 게임의 속성

상담 “아이에게 딱 맞는 옷을 골라주세요.”

부모를 위한 정보 “2~3세 어린이의 언어 발달 특징”

3월 "내 친구와 가족."

3월 8일: 어머니, 할머니, 자매에 대한 사랑, 교사에 대한 존경심을 키우십시오. 성별 인식을 확장합니다. 어머니와 할머니를 위한 선물을 만드는 데 어린이들을 참여시키십시오. 주다가족 구성, 자신, 신체의 주요 부분, 목적에 대한 아이디어. 귀하의 이름과 가족의 이름에 대한 지식을 통합하십시오. 이름과 후원으로 교사를 부르는 기술을 개발하십시오. 아이들에게 친척의 이름을 말하도록 가르치십시오.

1 -2
주.

"어머니의 날".

징후. 환경과 함께. " 엄마 휴가야."(N.A. 카르푸키나 p.61)

표적: 아이들에게 어머니의 휴일에 대한 아이디어를 형성하고, 즐거운 분위기를 조성하고, 선물을 선택하고 제공하려는 욕구를 조성하고, 시각적 인식을 개발하고 사랑하는 사람에 대한 사랑을 키우는 것입니다.

“타냐에게 무엇을 줄까?”(N.A. 카르푸키나 p.60)

표적:기본 지침을 이해하고 따르십시오. 이름으로 항목을 찾으십시오. 시각-운동 조정을 개발합니다. 다른 사람에 대한 우호적인 감정을 키우십시오.

감각. “인형에게 옷 입히기” (컬러)(Ya. A. Yanushko p. 26)

표적:"이렇게 또는 저렇게"라는 원칙에 따라 색상을 선택하는 방법을 배우십시오. 물건을 찾아라 특정 색상모델에 따르면; 색깔 이름을 소개해주세요

“인형에게 먹이를 주자”(크기) (Ya. A. Yanushko p. 44)

표적:사물과 개념을 이용한 실제적인 행동을 통해 수량을 소개합니다. 대형, 소형, 중형.

그림. "엄마를 위한 선물" (선생님의 선택에 따라.)

표적:어머니의 명절을 맞아 아이들은 선생님과 함께 선물을 만듭니다.

"염주"

표적:파란색과 빨간색을 수정합니다. 핑거 페인팅을 개선하고, 그려진 끈을 따라 구슬을 배치하는 방법을 배웁니다.

모델링. “사랑하는 어머니께 진저브레드 쿠키를 구워드리겠습니다” ( E.A. 야누쉬코 p.61)

표적:아이들에게 어머니에 대한 사랑과 다른 사람을 돌보고 싶은 마음을 심어줍니다. 플라스틱 덩어리를 두 부분으로 나누고, 공을 굴려 손바닥 사이로 펴서 원반 모양으로 옮깁니다.

시의 각색“우리는 엄마를 돕기로 결정했습니다"(K. z. Veraksa p. 244)

표적:총 운동 능력, 청각 주의력을 개발하고 어휘력을 확장하십시오.

러시아 민화 "마샤와 곰".(Gerbova p.80 K.Z. Veraksa p.224)

표적:동화 내용을 소개하고, 그림과 삽화를 보고, 그림의 줄거리를 이해하고, 선생님의 질문에 답하는 방법을 배웁니다.

엄마의 도우미. 게임"추측하고 이름을 지정하세요." (K. z. Veraksa p. 244)

디"엄마가 아이를 목욕시켜요." ( N.A.카르푸-

히나 p.104)

디"우리 엄마는 어디 계시나요?"

(N. A. Karpukhina p. 65)

D/컨트롤 “그럼 말까요?”

생명안전의 기본"체브라시카의 발이 젖었어요."

라운드 댄스 게임 "말란야의 노부인 집에서..."

게임 상황:“인형 카티아에게 먹이를 주는 엄마”

교훈적인 게임 "따뜻함 - 차가움", "가벼움 - 무거움".

플롯의 속성 - 롤 플레잉 게임"가족". 손가락 게임. 다양한 극장.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

교훈적인 손가락 게임

삽화 사진, 조부모에 관한 책, 가족 사진 앨범 “My Family”(“My grandparents...”)를 봅니다.

머머 코너에서 의류 아이템을 이용한 활동

엄마와 아빠에 관한 시와 이야기의 카드 색인;

책 색칠 공부 페이지.

국제 휴가 여성의 날

'성교육'을 주제로 한 대화 및 상담

3~4주.

“아빠, 엄마, 저는 화목한 가족이에요”

징후. 환경과 함께. " 가족".(E. E. Khomyakova p. 86)

표적:친숙한 동화의 짧은 에피소드를 다시 말하는 법을 배우십시오. 직계 가족의 자녀와 함께 이름을 반복하십시오. 가족에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오. 대근육 및 수동 운동 능력을 개발합니다. 시각적 주의력과 기억력을 개발하십시오.

“우리 옆에는 누가 살고 있나요?”

표적:특징을 소개해주세요 외관 특징,

행동, 행동집에서의 생활을 위해 동물들과 새끼들설명에 따르면. 가져 배려하는 태도애완동물의 치료

감각. “누가 어디에 숨었나요?” (공간) ( N. A. Karpukhina p.155)

표적:우주에서의 방향 감각을 기르고, 아이들이 신호에 따라 행동하도록 격려하고, 이름과 설명으로 물체를 찾고, 관찰력과 정확성을 기릅니다.

“모양으로 쌍 찾기”(형태)(Ya. A. Yanushko p. 36)

표적:시각적 상관 방법을 사용하여 올바른 모양을 선택하는 방법을 알아보세요.

그림. "아름다운 우산 ." (KZ Veraksa p. 187)

표적: 브러시를 올바르게 잡는 법을 배우십시오. 브러시의 강모 전체를 페인트에 담그고 병 가장자리의 여분의 페인트를 제거하십시오. 노란색과 빨간색을 인식하고 정확하게 이름을 지정하는 능력을 통합하고, 떠나지 않고 그림 위에 칠할 수 있습니다.윤곽당.

모델링. "염주"(E.A. Yanushko p. 48)

표적:어린이들에게 플라스틱 베이스에 세부 사항을 눌러 이미지를 만들도록 가르치십시오.

장 읽기 "친구"책에서 Ch. Yancharsky “Mishka Ushastik의 모험.”(V.V. Gerbova p. 81)

표적: Mishka Ushastik을 위해 아이들을 행복하게 만들어주세요. 친구를 찾고, 새로운 것을 배우고 싶은 마음과 귀여운 새끼 곰.

A.와 P. Barto의 시 “The Girl is a Roarer.”(KZ Veraksa p. 256)

표적:아이들에게 작품을 소개하고, 내용을 이해하도록 돕고, 계속해서 그림을 보고, 질문에 답하고, 질문하고, 교사나 동료의 설명을 듣는 방법을 가르치십시오.

D/컨트롤"버튼과 레이스", "고양이에게 보여주세요 - Murka, 당신의 물건이 어디에 있는지"

부품번호"우리는 놀아요"

D/컨트롤 “나를 사랑해줄 아이들을 찾고 있어요…” (Gerbova. Page 81)

큐브와 벽돌을 이용한 게임.

되풀이 노래 “고양이가 시장에 갔어요…”

디 “공을 골대 안으로 굴려보세요”(Gerbova, p. 57)

부품번호 종소리와 함께

D/컨트롤 “그럼 말까요?”

손가락 체조 "이 손가락은 할아버지예요..."

롤플레잉 게임 "가족".

대화 "내가 어머니를 돕는 방법"

합동체육 “아빠, 엄마랑 놀고 싶어요!”

스탠드 안내 '2세 아이의 변덕'

4월 "봄"

봄에 대한 기본 생각을 형성합니다(자연의 계절 변화, 사람들의 의복, 유치원 지역). 가축과 새에 대한 지식을 넓혀보세요. 봄에 숲 속 동물과 새의 몇 가지 행동 특징을 소개합니다. 살아 있고 무생물인 자연에 대한 아이디어를 제공하십시오. 아이들에게 물, 눈 등을 실험하는 요소를 소개합니다.

1~2주.

“물, 물.”

징후. 환경과 함께. " 눈이 녹는 이유는 무엇입니까? ( N. A. Karpukhina p.62)

표적: 아이들의 관찰 기술을 개발하고 주변 세계의 사물과 현상(물, 눈, 고드름)의 이름을 지정합니다. 촉각 인식을 개발하고 정확성과 노력을 기릅니다.

"산책할 때 카탸 인형에 옷을 입히자."(K.Z. Veraksa p. 230, Karpukhina p. 63)

표적:계절의 징후를 구별하고 이름을 지정하는 방법을 배우십시오. 아이들에게 "봄이왔다"라는 개념을 형성합니다. 목적에 따라 개체를 선택하고 색상 이름을 지정하는 방법을 배우십시오.

감각. "채색 된 물"(색상) ( Y. A. Yanushko p.16)

표적:색상에 대한 지식을 강화하세요.

"배는 항해 중입니다. 항해 중입니다."(E.E. Khomyakova, p. 69)

표적:크기에 대한 아이디어 형성 두 물체의 길이를 비교하고 길고 짧은 단어를 이해하고 올바르게 사용하도록 가르칩니다.

그림. “지붕에 고드름이 걸려 있어요”

표적:스트로크(물방울)를 사용하여 다양한 길이의 선(얼음 조각)을 그리는 방법을 배웁니다.

"바다 건너편에 바람이 분다..." 바다 . (KZ Veraksa p. 206)

목표: 그림과 삽화를 보는 방법을 계속 가르치고, 연설을 풍부하게 합니다. 페인트 작업 능력을 향상시킵니다. 물결선 그리기를 연습해보세요.

V. Bianchi의 동화 "여우와 쥐"(K.Z. Veraksa p. 248; V.V. Gerbova p. 89)

표적:동화 내용을 소개하고, 잘 듣는 법을 가르쳐주세요. 문학 작품시각적 반주 없이 동물을 구별하고 설명을 통해 추측해 보세요.

A. Brodsky "Sunny Bunnies"의 시. ( K.z. 베락사 페이지 278)

표적:시를 소개하고, 선생님과 함께 시를 낭송하고 싶은 마음을 북돋워주세요.

동화 "콜로복" 읽기

표적: 아이들에게 동화를 소개하고, 질문에 답하도록 가르치며, 동화 속에서 놀고 싶게 만듭니다.

실험. 눈 실험"문제는 눈이 왔지만 물이 있었다는 것입니다."

물과 함께하는 게임.

줄거리 그림 검토"이른 봄"

교훈적인 게임 "봄이왔다"

(스미르노바, 85) 표적: 아이들에게 자연의 계절적 변화를 소개합니다. 운율이 있는 텍스트를 주의 깊게 듣고 교사가 말한 후에 부분적으로 반복하는 방법을 배우십시오.

교훈적인 게임

“봄에는 무슨 일이 일어나나요?” (스미르노바.86)

디. “무엇이 빠졌나요?”

성능 평발을 예방하는 운동 : 발가락으로 걷기, 막대기 위를 걷기, 왼쪽과 오른쪽 발을 번갈아 가며 테니스 공 굴리기.

여행.

기계완구;

실험 대상;

동요 읽기. 일러스트를 보고 있습니다.

스토리 기반 및 야외 게임의 속성

소근육 운동 능력을 발달시키는 게임(끈, 단추가 달린 장난감, 지퍼, 고리 등)

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

삽화 검토, 봄에 관한 그림, 선생님의 이야기.

수수께끼를 추측.

정보 폴더: “걷는 것이 중요해요!”, “ 여가, 어때?!”, “자연 속의 게임!”.

학부모 코너의 재미있는 자료 "왜 책을 읽어야 할까요?"

알고리즘 "날씨에 따라 아이들에게 옷을 입혀주세요."

"봄의 자연"에 대한 상담. 폴더 "봄".

정보 폴더 "걷는 것이 중요합니다", "자연 속의 게임".

3 - 4

주.

"봄의 색"

징후. 환경과 함께. " 봄". ( E. E. Khomyakova p.104)

표적:아이들에게 봄의 특징적인 징후를 소개하고 기본적인 인과 관계를 확립하는 능력을 개발할 것입니다. 주제에 대한 어휘를 구성하십시오.

"봄숲을 걷다"(O.A. Solomennikova p. 22)

표적:어린이들에게 봄 날씨의 특징을 소개합니다. 산림 식물과 동물에 대한 이해를 넓혀보세요. 자연의 연결에 대한 기본 아이디어를 형성합니다.

건설. “우리는 동물원에 울타리를 만드는 것을 도울 거예요”(KZ Veraksa p. 279)

표적:아이들을 교육하다

교사의 지시를 따르고, 공간을 닫는 방법을 가르치고, 게임 기술, 상상력, 운동 기술, 어휘력을 개발하는 능력..

감각. "병 채우기"(수량) ( Y. A. Yanushko p.42)

표적:아이들에게 대량 재료의 양을 결정하고 개념을 소개하도록 가르치십시오. 많이, 조금.

그림. "태양이 빛나고 있어요.

창문이 우리 방을 따뜻하게 해준다"(K.Z. Vasilyeva p. 278)

표적:아이들에게 점, 선형 윤곽선으로 태양의 이미지를 만들도록 가르치십시오. 윤곽선으로 물체를 묘사하는 방법을 배우고 노란색에 대한 지식을 통합하십시오.

모델링. "풀개미." ( K/z N.E. 베락스 p.231)

표적:전체 조각에서 작은 플라스틱 조각을 꼬집어 막대기로 굴린 다음 보드 위에 조심스럽게 놓고 녹색을 구별하는 방법을 계속 배우십시오.

A. Pleshcheev "Rural Song"의시. ( K/z N.E. 베락스 p.231)

표적:시를 소개하고, 문장에서 단어를 조정하는 방법을 가르치고, 기억력을 키우고, 작품의 삽화를 관심있게 보고, 성인의 요청에 따라 묘사된 내용에 대해 이야기하고, 질문에 답합니다.

N. Pavlova "딸기"의 동화. (K. z. Veraksa p. 281)

표적:동화의 내용을 소개하고, 계속해서 동물을 구별하는 법을 가르치며, 기억력을 키워주세요.

러시아 민속 별명 "태양은 양동이입니다." (K. z. Veraksa p. 217)

표적:별명을 소개하고, 어휘를 풍부하게 하고 활성화하며, 억양과 기억력을 개발합니다.

디. “즐겁고 슬픈 초원”(Bondarenko, 152)표적: 아이들에게 슬픈 기분과 행복한 기분을 구별하도록 가르칩니다.

디 . “인형 마샤는 산책하러 갑니다”(스미르노바, 86)

재미있는 게임 "토끼들이 춤을 추고 있어요."

게임 상황 "인형 카티아 목욕시키기."

혀 체조: "나쁜 혀"(혀를 깨물다)

교훈적인 게임 "다채로운 깃발"

호흡운동 "벌".

움직임의 실행 , 러시아 민요 "Zainka, walk around..."의 가사에 해당합니다.

교육용 게임 "조약돌"

5월"알면 흥미롭다".

아이들에게 소개하세요 다양한 방식운송(육상, 항공, 해상), 사회적으로 중요한 유형의 운송(구급차, 경찰, 소방차) 소개, 비교 능력 형성 촉진, 일반화, 자동차가 만들어지는 부품인 다양한 유형의 운송 수단 이름 지정, 통합 대중 교통에서의 안전한 행동에 대한 어린이의 지식, 교통에서 일하는 사람들에 대한 존경심을 키우십시오. 주변 세계에 대한 관심을 키우십시오. 또한 제공 초기 프레젠테이션영형 도로 알파벳. 신호등과 도로 표시를 소개합니다.

1 – 2

주.

“사람들은 무엇을 운전하나요?”

징후. 주변에서 " 자동차, 버스, 트램 검사. 우리는 버스로 가요."( K.z. 베락사 p.179)

표적:구별하는 법을 배우십시오. 모습트럭과 자동차, 버스, 트램 및 주요 부품(객실, 운전대, 차체, 바퀴, 창문)의 이름을 지정합니다.

"자동차가 도시를 달리고 있다" (E.E. Khomyakova p. 67)

목표: 주제에 대한 어휘를 확장하고 명확하게 합니다. 도로 규칙에 대한 첫 번째 지식을 제공합니다.

“무엇을 운전할 거예요?”(N. A. Karpukhina p. 56)

표적:이동에 대한 아이디어를 형성하고, 말에서 "가는" 및 "서 있는" 동사를 이해 및 사용하고, 촉각 인식을 개발하고, 즉각적인 환경에 있는 사물에 대한 관심을 기릅니다.

건설. "운전자 트럭". ( K.z. 베락사 p.251)

표적:건축 자재로 트럭과 유사한 구조를 만들고 감각 능력, 촉각 감각, 상상력, 말하기를 개발하고 건설적인 활동과 게임에 대한 관심을 키우는 방법을 배우십시오.

"버스 좌석." ( K.z. 베락사 p.186)

표적:건축 자재(큐브, 벽돌)로 다양한 물건을 만드는 능력을 발휘하고, 가지고 노는 법을 배웁니다. 사물을 구별하는 법을 배우십시오. 정사각형 모양을 가지고 있습니다.

감각. "여기 기차가 있습니다. 바퀴가 두드리고 있습니다"(수량) ( E. E. Khomyakova p.66)

표적:여러 가지 아이디어를 형성하세요. 환경과 그림에서 하나 이상의 물체를 찾는 방법을 배우십시오. 색상별로 사물을 비교하는 능력을 개발합니다.

"재미있는 기차"(형태) ( Y. A. Yanushko p.32)

표적:정사각형, 원형, 삼각형, 타원형, 직사각형 등 평평한 기하학적 모양을 소개합니다. 다양한 방법을 사용하여 필요한 양식을 선택하는 방법을 배웁니다.

그림. "자동차 경로"( E.A. 야누슈코

52, 23쪽 참조)

표적:계속해서 어린이들에게 브러시로 직선을 그리는 방법을 소개합니다. 공간에 대한 시각적 인식을 개발하십시오. 그림에 대한 관심을 키워보세요.

"자동차용 바퀴." ( K/z N.E. 베락스 페이지 86)

표적: 아이들에게 연필이나 손가락으로 원을 그리는 법을 계속 가르칩니다. 검정색이나 갈색을 소개합니다.

모델링. "비행기"

표적:막대기를 펴고 두 부분으로 된 "비행기"를 십자형으로 조립하십시오.

동화 <꼬마 염소와 늑대>를 읽고(게르보바, 45) 표적: 아이들에게 동화(모델: K. Ushinsky)를 소개하고 동화 속에서 놀고 싶게 만듭니다.

A. Barto "트럭"의 시.(V.V. Gerbova p. 85)

표적:시의 내용을 소개하고, 말하기를 활성화하고, 의미가 반대되는 행동(서 있는 것-운전하는 것)을 구별하도록 가르칩니다.

A. Barto "보트".(V.V. Gerbova p.87; K. z. Veraksa p.210)

표적:아이들이 문제 상황을 이해하도록 돕고, '배'라는 시를 통해 자신의 느낌을 표현하도록 노력하세요.

Ya.Taits "기차"의 이야기.(Gerbova p. 70)

표적:시각적 반주 없이 이야기를 듣는 능력을 향상시킵니다.

교훈적인 게임

“거리에서는 어떤 게임을 하나요?”

호흡운동 "기관차"

드라마화 게임 “자동차가 동물을 굴린 방법”( V.V. 게르보바

p.77)

롤 플레잉 게임 "버스를 타세요."

교훈적인 게임 "신호등"(신호등 신호 소개).

레이아웃의 스토리 게임 "자동차와 신호등."

야외 게임 "참새와 자동차."

교훈적인 미로 게임 “토끼가 길을 건너도록 도와주세요.”

A. Barto의시 읽기“트럭 " 장난감으로 시를 극화하기

디. "로켓" (L.A. 민디카누, E.V. 추피코바, 58)

표적 : 기하학적 모양에 대한 지식을 통합하고 주의력과 상상력을 키워줍니다.

디. "마법의 초원" (L.A. 민디카누, E.V. 추피코바, 67).

일러스트와 사진을 보고 있습니다. 관찰 내용 대중 교통.

컬렉션 "교통 수단",

교훈적인 게임을 사용합니다.

플롯 및 롤플레잉 모듈.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

다음에 대한 속성 러시아 민화 '작은 염소와 늑대'를 각색한 작품이다.

"도로 안전"에 대한 상담.

부모가 참여하는 엔터테인먼트 "재미있는 신호등".

설문지 "유치원 교육 기관의 업무에 대한 만족도."

부모를 위한 상담 “아이들이 걷는 동안 모터레저를 즐길 수 있는 조직”

사이트 준비 중 여름 기간. 폴더 - 이동: "여름에 아이와 함께 할 일."

“플라스틱병으로 무엇을 만들 수 있을까?”라는 경험을 공유합니다.

3 – 4
주.

"직업"

“누가 무엇을 필요로 합니까? 물건을 가지고 놀아요." ( K.z. 베락사 p.234)

표적:물건과 그 품질의 이름을 지정하고 도구를 직업과 연관시키는 연습을 하십시오. 어린이의 언어에서 도구와 직업의 이름을 활성화합니다. 청각 지각을 개발하십시오.

"누가 무엇을 하고 있는지". (V.V.Gerbova, p. 127)

목표: 성인의 노동 행위에 대한 어린이의 생각을 명확히하고 이러한 행위와 직업 및 일부 도구의 이름을 올바르게 지정하도록 가르칩니다.

감각. “같은 아이템을 집으세요” (색상) ( N. A. 카르푸키나 p.148 )

표적:사물의 색상을 구별하고, 감각 경험을 확장하고, 사물을 강조하고 동일한 색상으로 선택하도록 유도하여 활동에 대한 긍정적인 관심을 기릅니다.

"빨래하자». 표적:아이들이 옷의 색상을 구별하고, 물건을 강조 표시하고, 색상별로 일치시키도록 격려하십시오.

그림. V. Berestov "아픈 인형". 인형용 사과.(KZ Veraksa p. 92)

표적:시의 내용을 소개합니다. 둥근 물체를 그리는 법을 배웁니다. 연필로 작업하는 능력을 향상시키세요.

"베이글-베이글"을 모델링합니다.표적:아이들에게 형성하다 열을 롤아웃하는 기능(실린더) 링으로 닫으세요.

구절 읽기 . K. Chukovsky "Aibolit"

러시아 민화 읽기 "마샤와 곰" 표적:동화를 소개하고 아이들이 작품 체험을 즐길 수 있도록 해주세요.

동화의 드라마화 V. Suteeva "누가 "야옹"이라고 말했나요?"(V.V. Gerbova. p. 53)

표적:아이들에게 새로운 작품을 소개합니다. 아이들에게 동화를 접하는 즐거움을 선사하세요.

교훈적인 게임 “어른들이 일할 때 필요한 물건은 무엇인가요?”

디. "요리사를 도와주자" (E.V.츠피코바, 52)

표적: 속성에 따라 개체를 한 번에 하나씩 그룹화하는 능력을 개발합니다. 요리, 야채, 과일의 이름, 색상에 대한 아이디어를 통합합니다.

경험이 풍부한- 실험적인 활동모래와 함께"왜 파이가 나오지 않았나요?"

플롯 역할 게임: "의사", "빌더스". 표적 : 의사와 건축업자의 활동에 익숙해지고 이러한 직업의 도구 이름을 수정합니다.

맨발로 걷기"건강의 길"

게임 상황: 교사이자 Aibolit 박사는 아이들에게 야채와 과일을 씻어야 하는 이유를 설명합니다.

교훈적인 게임 “유치원에서 할 수 없는 일은 무엇인가요?”

일러스트를 보면'건축가', '의사', '요리사', '선생님'

다양한 직업(의사, 건축업자, 세일즈맨, 관리인, 요리사)의 대표자를 묘사한 사진을 봅니다.

카드 인덱스 “아침 체조”, “손가락 게임”, “야외 게임”, “산책”

6월 « 여름은 붉다 »

서로를 조심스럽게 대하도록 가르치십시오. 아이들의 공감과 일체감을 키워주세요. 편안한 심리적 분위기, 긍정적인 감정적 배경을 조성합니다. 여름, 계절 변화(자연, 복장, 유치원 지역)에 대한 어린이의 아이디어를 개발합니다. 원예에 대한 기본 아이디어를 형성하고 정원 식물. 물과 모래를 실험하면서 연구 및 교육적 관심을 발전시킵니다. 아이들에게 놀이 활동을 조직할 수 있는 최대의 기회를 제공하십시오. 게임 기술과 사회적 기술을 개발하십시오. 기본 색상의 이름에 대한 아이디어를 강화하십시오.

일주.

"안녕 여름"

2 주
"러시아는 나의 조국이다"

3주

"안전주간"

4주
"재미있는 게임과 즐거움의 주간"

5주
"꽃주간"

여름에 관한 대화; 선생님의 이야기 "우리 사이트에는 어떤 꽃이 자랍니다";

예능 '헬로 썸머'

여름에 관한 사진을 보며, 다이어그램과 니모닉 테이블을 활용하여 이야기를 구성합니다.

디 “숨겨진 곳을 찾아보세요”, “ 풍선", "마트료시카 인형을 접어주세요"

건설: 도로 및 교량 건설(모델 기반) 선생님과 함께 동물 울타리, 울타리를 만들어 보세요.

어린이날에 관한 대화. “나와 나 모두 – 축하합니다!” 대화 "건강에 대한 태양 광선의 이점과 해로움에 대해."

게임: 사고력 발달을 위한 “바뀐 것”, “사라진 것”

기억력 발달을 위한 "5단어 기억"

자녀와 함께 A. Usachev의 책 "Safety School"의 삽화를 살펴보세요.

"Lullaby Byu-bya" 노래 듣기 (목표: 다양한 유형의 음악을 구별하는 능력 강화)

알아가기 악기: 드럼;

음악적 워밍업: - "Boom-boom-drum"

D. 그리고 “마우스 숨기기”, “러그 패치”

교훈적인 게임 "다정하게 이름을 지정하세요", "누가 전화했는지";

친숙한 러시아 민화 읽기

동요 배우기 “길바닥에 닭 세 마리가 있어요.”

"시끄러운 뱅뱅" 운동 (목표: 말하기 호흡 발달)

“나는 누구인가?” 연습하기

대화: “우리는 친절한 사람들입니다” “러시아의 상징은 자작나무입니다”

A. Prokofiev의 시 "Sun"을 기억하며

S. Marshak “스마트 마우스 이야기”

동화 "Kolobok"을 전합니다.

계속해서 어린이들에게 물의 특성을 소개합니다(물은 반짝일 수 있고, 거품이 나고, 중얼거릴 수 있고, 가벼울 수 있고, 투명하거나 탁할 수 있으며, 색깔이 있을 수 있음).

P. 및 "Funny Ball", "Bubble". "토끼와 늑대." "고양이와 생쥐"

호흡 운동 "뜨거운 차",

신체 운동: “점프하고 질주하겠습니다”

셀프 마사지 "이 작은 벌레".

아이들에게 어른들(식물에 물주기)의 작업을 관찰하고 가능한 한 많이 돕도록 가르치십시오. 당신의 작업의 이점을 보도록 가르치십시오 (깨끗하고 아름다워졌습니다. 식물이 자랄 것입니다-물을 뿌릴 것입니다).

자연에 관한 수수께끼의 카드 파일입니다.

재료를 밖으로 가져가세요.

부모님을 위한 메모 "모래와 물이 있는 여름 게임"

휴일 "안녕하세요, 빨강, 아름다운 여름!"

상담 "집에서 굳히기"

“위험으로부터 보호하세요” 상담

부모님과의 개별 대화. "산책할 아동복"

칠월 « 여름은 붉다 »

가족이 무엇인지에 대한 아이디어를 강화하십시오.

유치원에서는 아이들에게 어린이와 어른에게 친절하게 대하도록 가르치십시오. 아이들의 공감과 관용, 일체감을 키우는 것입니다. 즐거운 분위기를 조성하십시오.

식물의 세계에 대한 관심을 키워줍니다. 아이들에게 다양한 종류의 나무를 소개합니다. 나무의 이름과 주요 부분에 대한 아이디어를 강화하십시오. 인간의 삶에서 숲의 중요성에 대한 어린이의 생각을 풍부하게 합니다. 아이들에게 꽃이 피는 실내 식물과 실외에 사는 식물 1~2종을 소개합니다. 관찰력과 호기심을 키워보세요.

러시아 민화에 대한 관심을 키우기 위해. 동화에 대한 몰입을 통해 기본적인 도덕적 가치관을 교육합니다.

일주.

"가족 주간"

2 주

"내가 제일 좋아하는 유치원"

3주
"컬러 썸머"

4주
"동화를 방문하다"

'My Family' 사진집을 보며

대화 "내 가족".

상황대화 “우정은 일이 아니야!”, “인형이 아프면.”

게임 "건강한 야채";

컷 아웃 그림 "야채";

꽃 이미지가 담긴 엽서 세트를 살펴보세요. 꽃을 그리는 것, 꽃을 장식하는 것.

D. 및 "내가 무엇을 지을지 보여주세요"(신체 부위); "말해 봐"

교훈적인 게임 "누가 비명을 지르는가", "엄마와 아이들", "누구의 어머니".

유치원 교육 기관의 영역을 대상으로 산책합니다.

롤플레잉 게임 "교통", "폴리클리닉".

엔터테인먼트 "빨강, 노랑, 초록"

손가락 게임 "양배추 절임";

선생님이 선정한 동요와 노래를 읽어주세요

L. Tolstoy "곰 세 마리"의 이야기를 들려줍니다.

탁상극장 "길을 따라 걸어보세요." 도로 부분의 이름을 수정하세요.

관찰 "돌 수집"(돌 조사: 크고 작은, 둥글고 날카롭고, 투명하고 유색).

"고슴도치와 드럼" 운동(목표: 언어 호흡 발달)

장식 창의적인 작품“아름다운 초원!”

행렬 "Teremok"- 어린이의 참여.

C\r 게임 "가족"

게임 "이웃을위한 공"

게임 "마법의 가방"

생활 안전 가이드 “숲에서 행동하는 방법”

우리는 그림을 그리고 조각한다 “우리 손은 심심하지 않다”

P.와 "Ball for Children", "Dwarves and Giants", 들고 다니세요. 떨어뜨리지 마세요."

엔터테인먼트 “재미있는 중첩 인형”

각성체조 '브리즈'

체육활동 “함께 워밍업하자”
오디오 동화 “곰 세 마리” 듣기

야외 게임 "Masha and the Bears"(따라잡기)

자연에 관한 수수께끼의 카드 파일입니다.

바닥 및 탁상 디자이너.

다음에 대한 속성 스토리 게임, 교훈적인 게임; 연극 활동의 속성.

그림, 그림, 사진, 앨범, 엽서, 컬렉션, 콜라주용 사진.

실험을 위한 자료입니다.

컬렉션, 서적, 뮤지컬 작품.

시각 예술을 위한 재료.

게임, 생산, 교육, 연구 및 기타 활동을 위한 재료 및 장비.

재료를 밖으로 가져가세요.

부모를 위한 상담 "아이의 인생에서 책의 중요성"

팔월 « 여름은 붉다 »

아이들에게 놀이 활동을 조직할 수 있는 최대의 기회를 제공하십시오. 게임 기술과 사회적 기술을 개발하십시오.

다양한 방법으로 어린이의 운동 능력과 신체적 자질을 개발하십시오. 여름철 신체적, 정신적, 사회적 건강을 유지하고 강화하기 위한 최적의 조건을 조성합니다.

건강한 생활 습관을 형성하십시오. 어린이의 운동 활동을 자극하십시오. 건강을 유지하고 강화할 수 있는 방법에 대한 아이디어를 제공하십시오.

아이들의 인지적 동기와 관심을 형성합니다. 호기심, 호기심, 관찰력을 키우십시오.

일주.

“내가 가장 좋아하는 게임과 장난감”

2 주

"스포츠와 건강의 주간"

3주
"자연주간"

4주
"흥미로운 일들의 주"

5주
"안녕, 여름!"

자연의 변화 관찰.

단어 게임 “누가 어디에 살고 있나요?”

건설적인 게임 "장난감을 위한 집을 짓다"

니모닉 테이블을 사용하여 여름에 대한 설명적인 이야기 편집하기

친숙한 동화 삽화를 보면서.

안전. 어린이들에게 실내에서 안전한 이동 규칙을 계속 가르치십시오. 계단을 오르내릴 때는 조심하십시오. 난간을 붙잡으세요.

예술적 창의성. 아이들과 함께 아동문학 작품의 삽화를 살펴보세요. 그림의 내용을 바탕으로 질문에 대답하는 능력을 기릅니다. 모델링에 대한 아이들의 관심을 불러 일으키십시오. 플라스틱을 소개하십시오. 재료를 신중하게 사용하는 방법을 배우십시오.

야외 게임 “찾아 가져오기”

게임 상황 만들기 "장난감에 차를 대접하자"

D. 그리고 “같은 패턴을 찾아보세요.” 로또 '새끼를 찾아라'

집단적 창의성 '태양' 목표: 무대화용 속성 공동 제작

동화 '태양을 찾아라'를 각색한 것(목표: 아이들에게 기쁨을 주고 또래들과 우호적인 관계를 발전시키는 것)

상황대화 “Fizkult-URA!” 그림 "스포츠"를 바탕으로 한 어린이와의 대화.

P.와 “경쾌하게 울리는 나의 공”, “작은 하얀 토끼가 앉아 있어요.”

각성 체조 "리틀 버니"

동화 "태양 방문"에 대한 대화

대화 “나무도 울 수 있나요?” "왜 자연을 구해야 하나요?"

개미의 생활을 관찰합니다. 그들의 습관을 알아보세요.

운동 "친절한 가족"(목표: 언어 호흡 발달)

울타리와 벤치를 갖춘 유치원 만들기 - 공간을 둘러싸는 방법을 가르치고 아이들의 말하기 활동을 자극합니다.

"City of Craftsmen" - 트럭, 도로 건설 - 벽돌을 서로 단단히 부착하고 벽돌 위에 큐브를 단단히 배치하는 기능을 통합합니다.

교훈적인 게임 및 연습 "버섯 수집", "장난감이 친구가 되었습니다"

라운드 댄스 "회전목마"

손가락 체조 "무당벌레", "도우미", "나의 재미있는 손가락".

호흡 운동 "Cow Moo-Moo-u-u"

플란넬그래프의 연극 게임.

자연에 관한 수수께끼의 카드 파일입니다.

바닥 및 탁상 디자이너.

스토리 게임, 교훈적인 게임의 속성; 연극 활동의 속성.

그림, 그림, 사진, 앨범, 엽서, 컬렉션, 콜라주용 사진.

실험을 위한 자료입니다.

컬렉션, 서적, 음악 작품.

시각 예술을 위한 재료.

게임, 생산, 교육, 연구 및 기타 활동을 위한 재료 및 장비.

재료를 밖으로 가져가세요.

상담 “어려서부터 위생 기술”

상담 “아이들에게 자연을 소개해주세요”

Photo “이제 여름이 지났는데...”

올가 알렉산드로브나 안티포바
2012~2013년 주니어 1기 장기 주제 기획 학년

1.5-3세 어린이를 위한 문헌 목록

1. L. Bondarenko T. M “첫 번째 종합 수업 유치원 주니어 그룹": 유치원 교육 기관의 교육자와 방법론자를 위한 실무 안내서. - 보로네시: 출판사 "선생님", 2005

2. Boguslavskaya 3. M., Smirnova E.O. 어린이를 위한 교육 게임 후진

나이: 책. 유치원 선생님을 위해. M.: 교육, 1991

3. 가정과 유치원 환경에서 어린 자녀를 양육하고,

기사와 문서를 수집합니다. 상트페테르부르크: 어린 시절 - 출판부, 2004

4. 조기 자녀 양육 나이: 유치원 교사를 위한 매뉴얼/V. V. Gerbova, R. G. Kazakova, I. M. Kononova 및 기타; GM Lyamina가 편집함. - M .: 교육, 1981

5. Gerbova V.V. 첫 번째 언어 발달 수업 유치원 주니어 그룹. 수업 계획. - 2판, 개정판. 그리고 추가 - M.: 모자이크 - 종합, 2008

6. Gerbova V.V., Maksakov A.I. 1의 언어 발달 수업 유치원 주니어 그룹: 유치원 교사를 위한 매뉴얼입니다. - M.: 교육, 1986

7. Gubanova N. F. 게임 활동 개발. 첫 번째 작업 시스템 유치원 주니어 그룹. - M.: 모자이크-신테즈, 2008

8. 어린 아이들과 함께하는 교훈적인 게임 및 활동, 유치원 교사를 위한 매뉴얼, ed. 노보셀로바. 모스크바: "계몽", 1984

9. Kazakova R. G., T. I. Saiganova, E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova, T. V. Smagina 미취학 아동과 함께 그리기 나이: 비전통적인 기술, 계획, 수업 노트/Ed. R. G. 카자코바. M.: TC 스페라, 2005

10. Karpukhina N. A. 1의 수업 노트 유치원 주니어 그룹. 실습 유치원 교육 기관의 교육자와 방법론자를 위한 매뉴얼, 보로네시: PE 라코세닌 S.S., 2007

11.0t 취학 전 탄생. 대략적인 기본 일반 교육 프로그램 취학 전 교육/ 에드. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: 모자이크-신테즈, 2010

12. 확장 앞으로 계획 M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova가 편집한 프로그램에 따르면. 첫 번째 주니어 그룹/작가. -구성 V. I. Mustafaeva (및 기타 - 볼고그라드: 교사, 2010

13. 3세 미만 어린이를 위한 교육용 게임. 인기 가이드

부모님과 선생님. / 비교. T. V. Galanova - 야로슬라블: 개발 아카데미, 2005

14. 3년차 아이. 학부모와 교사를 위한 매뉴얼 / Ed.

S.N. Teplyuk. - M.: 모자이크 합성, 2011

15. 유치원 감각교육 정원: 교육자를 위한 매뉴얼 / Ed.

N. N. Poddyakova, V. N. Avanesova. M.: 교육, 1981

16. Solomennikova O. A. 유치원 환경 교육. 등. 그리고

17. Solomennikova O. A. 환경 형성에 관한 수업

첫 번째 제출물 유치원 주니어 그룹. 수업 노트. -

M.: 모사이카-신테즈, 2007

18. 2~7세 아동의 체육교육. 퍼지는 앞으로 계획편집한 프로그램에 따르면 M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova / 저자. -구성 T. G. 아니시모바. - 볼고그라드: 교사, 2010

19. Yanushko E. A. 어린 아이들의 미세 운동 능력 개발(1-3

올해의). 교육자와 부모를 위한 방법론 매뉴얼. - M .: 모자이크 -

합성, 2007.

교육분야 "신체 문화"

어간 형성 모음 계획날짜 주제 목표 정보 자료

유치원 1주 1,2,3 "참새와 자동차"걷고 뛰는 법을 배우세요 하위 그룹 및 전체 그룹, 제자리에서 두 발로 뛰기, 네 발로 직선으로 기어 가기 1번 p.5

2주 1,2,3

"길을 따라"직선으로 걷는 법, 양손으로 공을 굴리는 법, 직선으로 달리는 법, 앞으로 나아가면서 두 발로 뛰는 법을 배우세요 1번 p.5

3주 1,2,3

"새들이 날고있다"쌍으로 걷기, 보드 오르기, 한 손으로 공 굴리기 등을 배우십시오. 제자리에서 두 다리로 점프하는 능력을 연습하십시오. 개발 잔액 1호 5페이지

4주 1,2,3

"회색 토끼가 앉아 있어요"걷기와 달리기 기술을 연습하세요. 하위 그룹 및 전체 그룹, 점프하다, 네발로 일직선으로 기어가기, 양손으로 공 굴리기 1번 p.6

가을 5주차. 1,2,3

"아이템을 가져와라"판자 위를 걷는 법, 줄을 뛰어 넘는 법을 배우십시오. 보드 위에서 기어가는 능력을 발휘하고, 쌍으로 걷고, 움직임의 조정 능력을 개발합니다. 1번 6페이지

6주 1,2,3

"나의 우스꽝스럽게 울리는 공"서로에게 공을 던지는 법, 골대 아래로 기어가는 법, 서로를 쫓는 법을 배우세요. 곧은 길 걷기 연습 1번 7페이지

7주차. 1,2,3

"길을 따라"느린 속도로 회전하는 법을 배우십시오. 둘씩 짝을 지어 걷고 달리는 능력을 발휘합니다. 그룹, 1번 선생님에게 공을 굴려주세요 p.7

나는 세상 사람이다 8주 1,2,3

"공 잡아"보드 위를 걷고, 줄을 뛰어넘고, 서로에게 공을 던지고, 네 발로 직선으로 기어가는 능력을 연습하세요. 움직임의 조정을 개발합니다. 1번 7페이지

9주 1,2,3

"길을 따라"원을 그리며 걷는 법, 손을 잡고 구르는 법을 배우십시오.

두 손으로 공; 칼라 아래로 기어가는 능력을 연습하고, 느린 속도로 회전하는 능력을 연습하세요. 1번 8페이지

우리집 10주차 1,2,3

"둥지 속의 새들"통나무를 밟으면서 직선 경로로 걷는 법을 배우십시오. 코드 위의 두 다리로 점프하고 양손으로 공을 굴리는 능력을 연습합니다. 움직임의 조정 개발 1번 8페이지

11주 1,2,3

"나의 우스꽝스럽게 울리는 공"아래에서 양손으로 앞으로 공을 던지는 방법, 물체를 만지면서 점프하는 방법, 템포 변화에 따라 걷는 방법을 배우십시오. 보드 위를 걷는 능력을 발휘하고 균형 감각을 개발하십시오. 1 호 9 페이지

12주 1,2,3

"태양과 비"손을 잡고 걷는 능력, 느린 속도로 달리는 능력, 앉아 있는 동안 양손으로 공을 굴리는 능력을 훈련합니다. 통나무 위로 올라가는 능력을 강화하고, 계단을 밟으며 직선 경로를 따라 걷는다. 움직임의 조정을 개발합니다. 1번 9페이지

1,2,3

"나를 따라잡아라!"경사판 위에서 기어가는 법을 배우십시오. 아래에서 양손으로 앞으로 공을 던지는 연습을 하세요.

직선으로 달리는 기술 강화 1호 p.10

14주 1,2,3

"국기를 찾아라"달리기로 전환하면서 걷는 법을 배우고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

가슴에서 양손으로 공; 물체를 밟으면서 직선 경로로 걷는 연습을 합니다. 움직임 조정 개발 1호 10페이지

15주 1,2,3

“누가 더 조용해요?”방향을 바꿔서 걷고, 속도를 바꿔서 달리고, 밧줄 아래로 기어가는 법을 배우세요. 한 손으로 공을 굴리는 능력 강화 1호 p.11

16주차 1,2,3

"기차"경사 보드를 따라 기어가는 능력을 발휘하고 가슴에서 양손으로 공을 앞으로 던지십시오. 두 발로 점프하며 전진하는 능력 강화 1호 p.211

17주 1,2,3

"참새와 자동차"손에 물건을 들고 회전하는 법을 배우십시오. 속도 변화에 따라 달리는 능력을 발휘하고, 밧줄 아래로 기어가고, 서로에게 공을 던지는 능력을 발휘합니다. 1번 12페이지

겨울 1. 01.13.-8.01.13. 휴가

18주 1,2,3

"태양과 비"한 번에 하나씩 기둥으로 달리는 법을 배우고, 서있는 동안 양손으로 공을 굴리는 법을 배우십시오. 경사판 위에서 기어가는 능력을 발휘하고, 점프업 1번 p.12

19주차 1,2,3

“어디서 울리는 거야?”체조 벤치에서 걷는 법, 머리 뒤에서 공을 던지는 법을 배우십시오. 게이트 아래에서 크롤링 기술을 통합합니다. 움직임의 조정을 개발하십시오. 1 페이지 12

20주 1,2,3

"나를 따라잡아라"한 번에 하나씩 기둥으로 달리고, 모든 방향으로 걷고, 서있는 동안 양손으로 공을 굴리는 능력을 연습하십시오. 소용돌이의 안정된 균형을 이루기 위해 1호 p.13

어머니날 21주 1,2,3

"막대기를 넘어서라"늘어진 줄 위로 공을 던지는 법, 접사다리를 오르는 법, 두 개의 평행선을 뛰어넘는 법을 배우세요. 물체 사이를 걷는 연습

22주 1,2,3

"둥지 속의 새들"선 자세에서 길게 점프하고, 두 발로 밀고, 두 줄 사이를 달리는 법을 배우세요. 머리 뒤에서 양손으로 공을 던지는 능력 1번 14페이지

23주 1,2,3

"참새와 자동차"한 명씩 들어 올린 경사판에 올라가는 법을 배워보세요

결국 공을 잡아라. 손을 잡고 걷는 능력을 연습하십시오. 밸런스 개발 1호 14페이지

21.02.13.-28.02.13. 휴가

24주 1,2,3

"길을 따라"서서 멀리뛰기, 줄 위로 공 던지기, 접사다리 오르기,

움직임의 조정을 개발하십시오. 1 페이지 15

민속 장난감 25주 1,2,3

"자인카"오른손과 왼손으로 공을 던지는 법을 배우고, 기어가는 법을 배우십시오.

체조 벤치, 물체 주위 산책;

경사판에서 기어가는 능력을 강화하고 균형을 개발합니다. 1 페이지 15

26주 1,2,3

"원 안의 공"통나무 위를 걷고 균형을 잡는 법을 배우십시오.

두줄넘기, 클라이밍 연습

경사판 위에서 1번 16페이지

27주 1,2,3

"아이템을 가져와라"봉지를 좌우로 던지는 법을 배워보세요

손; 서서 멀리뛰기를 연습하세요. 걷기, 물건 밟기, 달리기 및 직선 방향으로의 기술 통합 1 페이지 16

봄 28주 1,2,3

"새들이 날고있다"운동을 올바르게 수행할 수 있는 기술과 능력을 개발합니다. 오른손과 왼손으로 던지기, 들보 위를 걷기, 체조 벤치 1 번 크롤링 기술 연습 p.17

29주 1,2,3

"국기를 찾아라"네트 위로 공을 던지는 법을 배우십시오. 스킬을 강화하다

방향이 바뀌면서 걷기; 개발하다

움직임의 손재주와 조정 1호 17페이지

30주 1,2,3

"스트림을 통해"한발 더 앞으로 나아가는 법을 배우고, 체조 벽을 오르는 법을 배우십시오. 오른손과 왼손으로 던지는 연습을 하고, 손재주와 눈을 키우세요. 1번 p.18

31주 1,2,3

"길을 따라"옆으로 한 걸음 더 앞으로 나아가는 법을 배우십시오.

코드를 통해 공을 던지는 기술과 능력을 통합합니다. 걸을 때, 물건을 밟을 때 안정된 균형을 유지하는 운동 1호 p.18

여름 32주 1,2,3

"체크박스"체조 벽 오르기, 네트 위로 공 던지기를 연습하세요. 직선 길을 걷고, 서로 뒤쫓는 능력을 향상시킵니다. 디벨롭 아이 1호 19페이지

33주 1,2,3

"태양과 비"수평 목표물에 물건을 던지는 법을 배우십시오.

직선 방향으로 달리는 경사 보드를 오르는 기술을 강화합니다. 보존을 실천하다

평형 1번 19페이지

34주 1,2,3

"인투 더 게이트"통나무 위 걷기, 양손으로 공 던지기, 두 줄 뛰어넘기, 옆걸음 걷기 등의 기술과 능력을 강화합니다. 1호 p.20

35주 1,2,3

"기차"체조 벽을 오르내리고 멀리서 공을 잡는 기술과 능력을 강화합니다. 민첩성 개발 1번 20페이지

36주 1,2,3

"참새와 자동차"수평 목표물에 물체를 던지는 연습을 하고, 한 걸음 더 앞으로 걸어가는 연습을 하세요. 점프, 네 발로 기어다니는 기술을 향상시킵니다. 보존을 실천하다

평형 1번 21페이지

교육분야 "소설을 읽는다"

어간 형성 모음 계획날짜 교육분야 주제 목적 정보자료

유치원 (4 주) 여러 떼

유치원 1주 내용 단체실? 시를 암기하다 "토끼" A. Barto 아이들이 집단 행사에 참여하고 교사의 제안을 듣고 이해하도록 가르칩니다. 시를 소개하고, 내용을 이해하도록 가르치고, 장난감 No. 12 p에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.

2주차 테이블탑 극장 "치킨 랴바". 생태 게임 "맛을 맞춰보세요"아이들이 인지된 내용에 감정적으로 반응하고, 동화 말하기에 참여하고, 모음 소리를 명확하게 발음하도록 격려합니다. (아, 와이, 그리고, 오); 아이들에게 과일을 맛으로 구별하도록 가르치세요 1호 97페이지

3주차 팬케이크에 관한 동요를 읽습니다. 수학 게임 "화려한 손수건"아이들에게 동요를 소개하고, 사랑을 키우세요. 모국어, 유치원 요리사에 대해 긍정적인 감정을 형성합니다. 아이들에게 세트 전체뿐만 아니라 각 구성 요소도 특정 색상의 개체 번호 1 페이지 91로 구별되도록 가르칩니다.

4주차 L. S. 슬라비나(L. S. Slavina)의 이야기 읽기 "배" (소녀와 토끼에 대해). 야외 게임 "그네"아이들에게 단편 소설을 듣도록 가르치십시오. 장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 원을 그리며 걷고 달리는 능력을 개발합니다. 주의력, 기억력, 언어 능력을 개발하십시오. 1호 97페이지

가을 (3 주)

가을 5주차 아이들에게 동화 들려주기 "순무". 교훈적인 운동"말하다 "ㅏ"어린이의 주의력과 언어 활동을 개발하십시오. 러시아 민화에 대한 관심을 키워보세요. 동화를 주의 깊게 듣는 법을 배우십시오. 그 이야기에는 탁상용 극장 인형이 전시되어 있을 수 있습니다. 소리를 명확하게 발음하는 법을 배우세요 "ㅏ", 작은 문구. 6호 39페이지

6주차 게임 “유치원 현장에는 무엇이 있나요?”. 유치원 영토를 여행합니다. 동요 읽기 "오이, 오이..."어린이의 주의력과 언어 활동을 개발하십시오. 가을에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 야채, 과일, 딸기, 버섯 수집에 대한 초기 아이디어를 제공합니다. 아이들이 그룹 행사에 참여하도록 가르치고, 교사의 제안을 듣고 이해합니다. 5호 26페이지

7주차 이야기 읽기 "고양이는 지붕에서 잤어요", 소리 발음에 관한 교훈적인 연습 "ㅏ", "그리고". 어린이의 주의력과 언어 활동을 개발하십시오. 애완동물에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 시각적 반주 없이 이야기를 듣는 법을 배우십시오. 모음 소리의 명확한 발음 연습 "ㅏ", "그리고". 사진을 보는 법을 배우세요 "말", "당나귀". 5호 36페이지

나는 세상의 남자다

(이주)

나는 세상의 남자다 8주차 동화 읽기 "아이들과 늑대" (K. Ushinsky 편곡). 게임 드라마화 "좋은 저녁이에요, 엄마"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 동화에 대한 관심을 키우십시오. 동화의 내용을 소개합니다. 동화를 연주하고 싶은 욕구를 만들고, 저녁에 어머니를 만나는 가장 좋은 방법에 대해 이야기하고, 귀하의 이름과 가족의 이름에 대한 지식을 통합하십시오. 5호 45페이지

9주차 독일 민요 읽기 "세 명의 즐거운 형제". 교훈적인 게임 "심부름". 재미있는 가사를 듣고, 의성어를 발음하고, 노래 가사에 언급된 동작을 수행하는 능력을 어린이에게 개발합니다. 아이들이 물건을 가지고 독립적으로 행동을 수행하고 이름을 지정하도록 격려하십시오. 5호 32페이지

우리집 (3 주)아이들에게 가족을 소개하세요 도시: 이름, 개체 ; 운송으로, "도시의"직업 (의사, 세일즈맨, 경찰관).

우리집 10주차 러시아 민속 동요 "고양이가 Torzhok에 갔다..."교훈적인 게임 "누가 무엇을 필요로 하는가"러시아 민요에 대한 어린이의 관심을 키워주세요. 어린이들에게 민요를 소개합니다. 동요에서 아이들의 기쁨을 불러 일으키고 동요의 내용을 이해하도록 도와주세요. 아이들에게 직업을 소개하세요 (의사, 세일즈맨, 경찰관) 5호 43-44면

11주차 독서 A. 바르토 "트럭". 교훈적인 게임 “곰에게 차 안에서 인형을 조심스럽게 굴리는 방법을 보여주세요.”. 주의력을 키우십시오. 아이들에게 교통 수단을 소개하십시오. 시를 읽으면서 선생님의 말씀을 주의 깊게 듣는 법을 배우세요. 단어와 구문을 완성하는 방법을 알아보세요. 전송 이름 지정을 연습하세요. 음성 청력을 향상시킵니다. 5호 35페이지

12주차 S. Kaputikyan 읽기 "마샤는 점심을 먹고 있어요". 교훈적인 게임 "누가 떠났어?"주의력과 기억력을 개발하십시오. 아이들에게 시를 소개해주세요. 주의 깊게 듣는 법을 배우고 시에 나오는 의성어 단어와 작은 문구를 완성하세요. 5호 68페이지

12호 34페이지

신년 축하

(5주)

설날 13주 동화이야기 "벙어리 장갑". 러시아 민요 읽기 "에이, 두두두"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 동화에 대한 관심을 키우십시오. 아이들에게 동화와 속담을 소개하세요. 동화를 듣는 법을 배우십시오. 소리를 명확하게 발음하세요. "디". 5호 66페이지

14주차 독서 A. 바르토 "곰". 교훈적인 운동 “어떻게 새끼 곰을 기쁘게 할 수 있나요?”어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 새로운 시를 소개합니다. 주의 깊게 듣고 질문에 대답하는 방법을 배우십시오. 계속해서 아이들에게 다양한 형태와 연설 내용을 사용하여 장난감을 가지고 놀고 말하는 법을 가르치십시오. 5호 79페이지

15주차 읽기 V. Suteev의 동화 “누가 말했다” "야옹"?. 교훈적인 게임 "누가 떠났어?"동화의 내용을 소개합니다(아이들에게 동화를 받아들이는 즐거움을 주려고 감정적으로, 표현적으로 읽어주세요). 기억력과 주의력을 향상시킵니다. 5호 52페이지

16주차 읽기 "우리의 크리스마스 트리". 라운드 댄스 게임 "오늬 무늬"기억력을 발달시키세요. 휴일 전날 즐거운 분위기를 조성하십시오. 아이들에게 교사와 함께시를 낭송하고 둥근 춤의 텍스트에 해당하는 동작을 수행하도록 가르치십시오. 5호 페이지

17주 동요 읽기 및 연기하기 “눈 속에서, 눈보라 속에서...”. 라운드 댄스 게임 “푹신한 크리스마스 트리가 우리를 찾아왔습니다”. 민속 생활의 요소를 반영하는 작은 민속 장르를 어린이들에게 계속 소개하십시오. 방법론적 기법을 사용하여 명확성의 원칙에 따라 작업 내용을 공개합니다. "놀다"행위. 5호 페이지

겨울 (3 주) (계절에 따른 자연의 변화, 복장, 유치원 등)

겨울 1.01.13.-8.01.13.

18주 시 읽기 "눈" A. 바르토. 교훈적인 게임 “눈송이는 어디에 있나요?”. 기억력과 주의력을 키우십시오. 겨울에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 아이들에게 교사와 함께시를 낭송하고 텍스트에 해당하는 동작을 수행하도록 가르치십시오. 말에 전치사를 사용하고 어른의 지시를 이해하십시오. 아니요: 70페이지

19주차 D. Bisset의 동화 읽기 "가하가". "스네기렉" (V. Viktorov의 독일어 번역)어린이의 주의력과 언어 활동을 개발하십시오. 아이들이 좋아하도록 격려하세요. 작은 고슬링, 세상을 열어갑니다. 어린이의 의성어 발음을 연습하세요. 가능하다면 사진을 보세요 "스네기렉", 노래를 불러요 "스네기렉". 새에 대한 아이들의 지식을 넓혀보세요. 5호 84페이지

20주차 L. N. Tolstoy의 동화 "곰 세 마리". 교훈적인 게임 "지금이 겨울이에요?"아이들에게 동화를 소개하고 상대적으로 큰 예술 작품을주의 깊게 듣도록 가르치십시오. 겨울 사진을 보고 그 안에 무엇이 보이는지 설명해보세요. 5호 60-61면

어머니의 날 (4 주)

어머니의 날 21주 게임 상황 "엄마가 따뜻해요". M. 레르몬토프 "잠, 아기» 아이들에게 게임의 줄거리에 대한 좋은 태도와 어머니에 대한 사랑을 유도하십시오. 즉흥 연주 게임에 참여하고 역할의 이미지와 일치하도록 가르칩니다. 어린이들이 자장가를 부르도록 격려하십시오. 7호 73페이지

22주 어린이들에게 동요 읽어주기 “알았어, 알았어…”. 교훈적인 게임 “누구 이름이에요?”환경에 대한 상상력과 이해력을 키우십시오. 러시아 민속 동요에 대한 관심을 키워보세요. 아이들이 동요를 듣고 단어를 말하고 싶어하게 만드세요. 명사를 동사로 선택하는 연습을 해보세요. 6호 86페이지

23주차 동화 읽기 "아이들과 늑대". 교훈적인 운동 “누구 어머니요?”어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 러시아 민속 예술에 대한 관심을 키우십시오. 아이들에게 동화를 소개하세요. 아이들에게 동화를 접하는 즐거움을 선사하세요. 어린이와 어머니 사이의 대화를 재현하는 데 어린이를 참여시키십시오. 동물과 아기의 이름을 지정하도록 도와주세요. 5호 45페이지

21.02.13.-28.02.13.

24주차 “아리나 할머니가 우리를 방문하셨습니다”. 어머니와 할머니에 관한 시를 읽는다. 사랑하는 사람에 대한 아이들의 좋은 감정을 키우십시오. 즐거운 분위기를 조성하십시오. 아이들에게 수수께끼를 풀고 시를 읽도록 가르치세요. 아이들에게 교사의 지시에 따라 행동하고 언어적 의사소통을 장려하도록 가르치십시오. 페이지 번호

민속 장난감

(3 주) (노래, 동요 등)

민속 장난감 25주차 동요 읽기 "우리 고양이처럼...". 교훈적인 게임 "엄마를 찾을 수 있게 도와주세요"관찰 기술을 개발하십시오. 성체와 어린 동물, 새의 이름을 짓고 구별하는 법을 배우십시오. 러시아 민속 예술에 대한 어린이의 관심을 키우십시오. 아이들에게 새로운 동요를 소개하고, 동요의 내용을 이해하도록 도와주세요. 동요를 다시 듣고 싶은 마음을 만들고, 선생님과 함께 말하는 법을 배우세요. 6호 80-81면

26주차 동요 읽기 "수평아리". 게임 “마트료시카가 장난감을 찾도록 도와주세요”. 수평아리와 민속 장난감에 관한 민속 작품을 아이들에게 계속 소개하십시오. 민요의 따뜻함으로 아이들의 정서적인 풍요로움을 키워주세요. 페이지 번호

27주차 동요 "보지, 보지, 보지, 씨발...". 교훈적인 게임 "누구의 아이들"주의력을 키우십시오. 계속해서 동요에 대한 관심을 키우고, 동요를 기억하도록 돕고, 교사와 함께 읽어 보세요. 가축과 새끼에 대한 지식을 강화합니다. 6호 31페이지

봄 (4 주) (계절에 따른 자연의 변화, 복장, 유치원 등)

봄주 28 독서 L. 톨스토이 "봄이 왔어요". 노래 "비, 비...". 보트 발사 봄에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 아이들에게 새로운 작품을 소개합니다. 이야기의 내용을 이해하도록 돕고,주의 깊게 듣는 방법을 가르쳐주십시오. 봄이 오면 즐거운 분위기를 조성하세요.

72, 139페이지

29주차 동요 "아침에는 우리 오리들...". 교훈적인 게임 "누가 왔고 누가 떠났나요?"주의력을 키우십시오. 교사의 질문을 이해하고 또래와 간단한 대화를 나누는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 어린이들에게 동요에 언급된 새들의 이름을 말하도록 가르치십시오.

30주차 동요 읽기 « 무당벌레» . 교훈적인 운동 "누가 어떻게 움직이는가"모든 생명체에 대해 계속해서 배려하는 태도를 기르십시오. 딱정벌레의 출현을 확인하고 두려워하지 말고 만지지도 않도록 가르치십시오. 게임에 참여하고 움직임을 모방하세요. (나비, 벌레, 새, 토끼).

31주 읽기 "오븐에서 나온 롤", "좋아요". 라운드 댄스 게임 "암탉"주의력을 키우십시오. 계속해서 아이들에게 소개해주세요. 민속 예술. 시적 인식을 키우십시오. 동요를 공동으로 다시 말하는 데 참여하고 움직임을 가지고 놀도록 격려하십시오.

여름 (5주) (계절에 따른 자연의 변화, 복장, 유치원 등)

여름 32주 어린이들에게 동요 읽어주기 "치키치키치칼로카...". 야외 게임 "말"아이들이 동요의 내용을 이해하고, 기억하고, 단어를 명확하게 발음하도록 가르치십시오. (선생님과 함께 시적 텍스트를 발음). 시를 기억해 보세요 "말". 게임을 조직하다 "말". 6호 97쪽

33주 읽기 "닭" E. 차루시나. 라운드 댄스 게임 “닭이 산책하러 나갔어요”어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 가금류에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 이야기를 주의 깊게 듣고 이야기를 통해 이야기하는 방법을 배우십시오. 게임에서 교사와 함께 동작을 수행하는 방법을 배웁니다. 페이지 번호

34주차 러시아 민화 "마샤와 곰". 동화 삽화에 관한 이야기. 어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 아이들에게 민화를 소개합니다. 그림을 보면 흥미로운 것들을 많이 볼 수 있다는 것을 아이들에게 납득시키십시오. 아이들이 동화에서 발췌한 내용을 연기하고 극화에 대한 관심을 갖도록 도와주세요. 5호 80쪽

35주 V. Berestov의 시 읽기 "아픈 인형". 노래 부르기 "물속에서 물고기가 헤엄친다"새로운 시를 소개하고, 내용을 이해하도록 돕고, 소리를 올바르게 발음하는 방법을 가르칩니다. 공감하고 배려하는 태도를 기른다. "아픈 인형". 1호 243페이지

36주 읽기 V. Serov "민들레". 야외 게임 "민들레"자연의 아름다움에 감정적으로 반응하려는 욕구를 키우십시오. 아이들에게 민들레에 감탄하도록 가르치십시오. 민들레에 대한 아이디어를 형성합니다. 아이들이 그 시를 기억하도록 도와주세요. 6호 페이지

교육분야 "인식"

어간 형성 모음 계획

유치원

(4 주)아이들을 유치원 환경에 적응시키십시오. 유치원을 어린이의 직접적인 사회적 환경(건물 및 장비)으로 소개합니다. 여러 떼: 개인 사물함, 유아용 침대, 장난감 등). 아이들과 선생님을 소개해주세요. 유치원, 교사, 어린이에 대한 긍정적인 감정 형성을 촉진합니다.

유치원 1주 “유치원으로 가는 좁고 긴 녹색 길”아이들에게 건축 자재를 사용하여 기본적인 동작을 수행하도록 가르치십시오(짧은 가장자리로 벽돌을 모으고 의사소통하려는 욕구를 개발합니다. 5페이지).

2 주 "룸투어"아이들이 단체행사에 참여하고, 교사의 제안을 듣고 이해하며, 이를 기꺼이 실천하도록 가르친다. (무언가를 말하거나 행동하다)페이지 번호

3주 "넓은 길"아이들에게 넓은 길을 만들도록 가르치십시오(빨간색, 길고 좁은 가장자리로 벽돌을 나란히 배치, 놀이 동작 가르치기). (당근을 위해 토끼에게 여행) 12페이지

4주차 게임 상황 "우리 마당에서"아이들에게 긍정적인 감정을 불러일으키고, 인상을 풍부하게 하고, 게임에 대한 흥미를 일깨우고, 어른 목소리의 억양을 흉내내고 싶은 욕구 7호 p.38

(3 주)가을에 대한 기본 아이디어 형성 (계절에 따른 자연의 변화, 복장, 유치원 등). 수확, 일부 야채, 과일, 딸기 및 버섯에 대한 초기 아이디어를 제공하십시오. 가축과 새에 대한 지식을 넓혀보세요. 가을 숲 속 동물과 새들의 행동을 소개합니다.

가을 5주차 “우리 정원으로 가는 좁은 길”말하기 활동, 길을 만들고 당근 정원에 가고 싶은 욕구를 개발하십시오. 아이들에게 좁은 짧은 모서리로 벽돌을 나란히 배치하여 좁은 길을 만드는 방법을 가르치십시오. 건물에 대한 아이들의 관심을 키워주세요. 12호 38페이지

6주차 정원까지 산책을 목표로 삼았습니다. 교훈적인 게임 “야채 이름을 말해봐”어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 수확에 대한 기본 아이디어를 형성하십시오. 수확, 일부 야채 및 과일에 대한 초기 아이디어를 제공하십시오. 당근, 양파, 양배추, 배, 사과를 인식하고 이름을 지정하는 방법을 배우십시오. 12호 6페이지

7주차 “토끼를 만나러 가는 넓은 길을 따라”어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 우호적인 관계를 형성하고, 좋은 일을 하세요. 동화 속의 영웅. 좁은 긴 모서리를 사용하여 벽돌을 서로 옆에 배치하는 방법을 배우십시오. 12호 38페이지

나는 세상의 남자다

(이주)자신을 사람으로 생각하십시오. 인체의 주요 부분과 그 목적에 대해. 귀하의 이름과 가족의 이름에 대한 지식을 통합하십시오. 이름과 후원으로 교사를 부르는 기술을 개발하십시오. 무엇이 좋고 무엇이 나쁜지에 대한 기본적인 이해를 형성합니다. 건강한 생활 방식에 대한 초기 아이디어.

나는 세상남자다 8주차 "가족들을 만나다". 교훈적인 게임 “가겠습니다, 할머니께, 할아버지께로 갑니다.”아이들의 말하기 활동을 개발하고, 사랑하는 사람의 상태에 대한 정서적 반응을 키우십시오. (미안함을 느끼고, 동정하고, 자신의 이름과 가족의 이름을 말하는 법을 배우십시오. 동요의 내용을 듣고 이해하는 법을 배우고, 단어를 완성하십시오. 아니요 .12p.6

9주차 "할머니 만나러 가는 기차 안"말하기 활동, 의성어 개발 "두두두". 사랑하는 사람의 상태에 대한 정서적 반응을 키우십시오. 어린이들에게 기본 건축 방법 교육 (파트를 붙이고 서로 겹침). 12호 38페이지

(3 주)아이들에게 가족을 소개하세요 도시: 이름, 개체 (거리, 집, 상점, 진료소); 운송으로, "도시의"직업 (의사, 세일즈맨, 경찰관).

우리집 10주차 "내가 사는 집". 교훈적인 게임 "누가 뭐하는거야"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 주변 세계에 대한 초기 아이디어를 형성하십시오. 근처 탐색 방법 알아보기 포위: 집에 대해 알아보세요. 거주지와 집 구조에 관한 교사의 질문에 답하십시오. 가족 구성원의 일이 얼마나 중요한지 이해하도록 돕습니다. 12호 7페이지

11주 "트럭"언어 활동, 주의력, 기억력, 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 일관되게 구축하고, 동작을 제어하고, 부품을 균등하게 배치하고, 건물을 가지고 노는 방법을 가르치십시오. 12호 18페이지

12주 "도시를 알아가다"도시의 일러스트레이션을 주의 깊게 살펴보고 질문에 답하는 능력을 기릅니다. 아이들이 사는 도시의 이름과 거리의 이름을 상기시켜주세요. 이름 능력 강화 고향, 그들이 사는 거리. 12호 8페이지

신년 축하

(5주)설날과 설 연휴를 주제로 모든 유형의 어린이 활동(놀이, 의사소통, 작업, 인지 연구, 생산, 음악, 예술, 독서)을 구성합니다.

설날 연휴 13주차 "크리스마스 트리 울타리"말하기 활동을 개발하십시오. 어린이가 어른의 지시를 따르는 능력을 키우는 것입니다. 아이들에게 길고 좁은 면이 있는 평면 위에 벽돌을 올려 공간을 닫는 방법을 가르쳐주세요. 12호 37페이지

14주 새에 관한 선생님의 이야기 (비둘기, 까마귀, 참새). 교훈적인 게임 “휴가를 위해 우리에게 비행기를 타세요”말하기 활동을 개발하십시오. 새에 대한 배려하는 태도를 키우고 비둘기, 까마귀, 참새 등 새에 대한 아이디어를 확장하십시오. Bullfinches에 대한 아이디어를 제공하십시오. 참새를 외모로 알아보는 법을 배우십시오. 12호 9페이지

15주차 "깃발이 달린 탑"말하기 활동을 개발하고 아이들이 휴일 장식을 준비하고 싶도록 만드십시오. 교사의 지시를 따르는 능력을 개발하십시오. 부품을 서로 겹쳐서 간단한 구조를 만드는 방법을 알아보세요. 12호 37페이지

16주차 "눈사람과 크리스마스 트리"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 아이들의 나무에 대한 이해를 넓혀주세요. 눈의 속성을 보여줍니다. 주변 세계에 대한 친근한 태도를 키우십시오. 12호 7페이지

17주차 "트럭이 크리스마스 트리를 싣고 있어요"훌륭한 운동 능력과 언어 활동을 개발하십시오. 건설에 대한 관심을 키우고 새해에 대한 아이들의 생각을 확장합니다. 일관되게 구축하는 방법을 알아보세요. 12호 7페이지

1.01.13.- 8.01.13. 휴가

(3 주)겨울에 대한 기본 아이디어 형성 (계절에 따른 자연의 변화, 복장, 유치원 등). 가축과 새에 대한 지식을 넓혀보세요. 겨울에 숲 속 동물과 새의 행동 특징을 소개합니다.

겨울 18주 회화: “새들이 모이통으로 날아가는 것”. 노래 "창가에 새가 앉았어요"어린이의 언어 활동과 주변 세계에 대한 우호적인 태도를 개발합니다. 새에 대한 배려심과 겨울에 새에게 먹이를 주려는 욕구를 키우십시오. 겨울 자연 현상에 대한 지식을 강화합니다. 아이들에게 새 모이통에 대한 기본 이해를 제공합니다. 17페이지 26

19주차 "새집이 있는 타워"말하기 활동과 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 어린이들에게 교사의 지시를 따르는 능력과 새에 대한 배려심을 심어줍니다. 일관되게 구축하는 방법을 알아보세요. 아이들에게 가지고 놀 수 있는 장난감 새를 주세요. 12호 38페이지

20주차 “애완동물은 어떻게 살아요?”. 야외 게임 "돌아서 - 돌아서 소를 때리세요" (염소, 말)돌렸다" 어린이의 언어 활동을 개발합니다. 동물과 좋은 관계를 형성하세요. 아이들에게 가축과 아기에 대한 아이디어를 제공하십시오. 러시아 생활을 소개합니다. 경험을 공유하는 방법을 배우십시오. 게임의 규칙과 이를 준수하려는 욕구를 강화하십시오. 17페이지

어머니의 날

(4 주)가족, 어머니, 할머니에 대한 사랑을 주제로 모든 유형의 어린이 활동(놀이, 의사소통, 일, 인지 연구, 생산적, 음악 및 예술, 독서)을 구성합니다.

어머니날 21주 "할머니를 위한 벤치". 어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 노인들에 대해 친절하고 배려하는 태도를 기릅니다. 개념 강화 "높은", "낮은". 작업을 검토하고 평가하는 방법을 배우십시오. 12호 41페이지

22주차 게임 "엄마의 도우미". 운동 "길에 쌓인 눈을 치우자"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 사랑하는 사람에 대한 존중하는 태도를 기르십시오. 사랑하는 사람에게. 엄마에게 관심과 관심, 엄마를 돕고 싶은 열망을 보여주고 그녀를 기쁘게하도록 가르치십시오. 정서적 반응 유도 7호 p.105

23주차 "토끼와 여우가 가는 길"말하기 활동을 개발하십시오. 아이들이 교사의 지시를 따르는 능력을 키우는 것입니다. 계속해서 색상 구별을 연습하고 교통수단에 익숙해지세요. 도로가 무엇인지 생각해보십시오. 보행자와 자동차가 다닐 수 있는 좁은 도로와 넓은 도로를 구별하는 방법을 배우십시오. 12호 38페이지

21.02.13.-28.02.13. 휴가

24주차 경기 "엄마를 위한 선물"사랑하는 사람에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오. 대답하는 법을 배우세요 질문: “당신은 꽃을 몇 개 가지고 있나요?” (하나)꽃병에 몇 개 남았나요? (많은). 말을 이해하는 법을 배우세요 설계: “여러분 각자는 꽃 한 송이를 가지고 있지만, 꽃병에는 많은 꽃이 있습니다.”. 개념 강화 "하나는 많다"게임 활동 중. 17페이지

민속 장난감

(3 주)민속장난감의 예를 들어 민속예술을 소개한다. 구전민속예술을 소개한다 (노래, 동요 등). 모든 유형의 어린이 활동을 조직할 때 민속을 활용하세요.

민속 장난감 주 25 "마트료시카를 위한 사다리"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 어른의 지시를 따르는 능력을 키워주세요. 민속장난감 마트료시카를 소개합니다. 큐브로 구성된 사다리 만들기를 연습해보세요. 건물의 세부 사항을 강조하고 건물을 가지고 노는 방법을 배웁니다. 12호 42페이지

26주차 "장난감"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 장난감의 기존 특성(깨짐, 찢어짐, 품질(매끄러움, 젖음, 차갑음))을 찾는 방법을 배우고 모양, 색상, 그룹화. 17페이지

27주차 "곰과 토끼를 위한 집을 짓자"게임 상황에 대한 관심을 키우십시오. 건설적인 활동에 대한 관심을 키우십시오. 다양한 건축 자재로 건물을 만드는 법을 배웁니다. 건물에 비례적인 장난감을 추가하십시오. 12호 40페이지

(4 주)봄에 대한 기본 아이디어 형성 (계절에 따른 자연의 변화, 복장, 유치원 등). 가축과 새에 대한 지식을 넓혀보세요. 봄에 숲 속 동물과 새의 몇 가지 행동 특징을 소개합니다.

봄 28주 "맑음, 햇살, 창밖을 보세요..."새싹이 있는 나뭇가지 조사하기 어린이들에게 주변 세계에 대한 관심과 새로운 것을 배우려는 열망을 키워줍니다. 자연의 봄 변화에 대한 아이디어를 제공하십시오. 새싹이 있는 포플러 가지를 살펴보고 어떤 식물이 있는지 알려주세요. 살아 있는: 성장하고, 물을 마신다. 화창한 날 산책하기 전에 아이들을 즐거운 기분으로 유지하십시오. (시를 읽다) 17호 18페이지

29주차 "산책용 벤치"분석하는 능력을 개발하십시오. 건설적인 활동에 대한 관심을 키우십시오. 모델에 따라 구축하는 방법을 배우십시오. 아이들의 말하기 활성화 (긴, 짧은, 뒤, 좌석). 아이들에게 수업 후에 건축 자재와 장난감을 청소하도록 가르치십시오. 12페이지

30주차 "수탉과 그의 가족"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 가금류를 돌보고 싶은 욕구를 조성하십시오. 가축과 그 특성에 대한 어린이의 이해를 넓혀줍니다. 17호 16페이지

31주 "창문이 있는 집 짓기"새로운 것을 배우고 싶은 아이들의 욕구를 키워주세요. 건설적인 활동에 대한 관심을 키우십시오. 바닥 만드는 법을 배워보세요. 크고 작은 벽돌과 큐브를 구별하는 방법을 알아보세요. 모델에 따라 구축하는 능력을 강화합니다. 어휘력을 풍부하게 하세요. 건물을 분해하고 부품을 다시 제자리에 놓는 방법을 배우십시오. 12페이지

(5주)여름에 대한 기본 아이디어 형성 (계절에 따른 자연의 변화, 복장, 유치원 등). 가축과 새, 야채, 과일, 딸기에 대한 지식을 확장합니다. 여름에 숲 속 동물과 새의 행동의 몇 가지 특징을 소개합니다. 더운 나라의 동물들을 소개합니다.

여름 32주 게임 상황 “여기 우리 기차가 오고 있어요”호기심과 말하기 활동을 개발하십시오. 여름에 대한 기본 아이디어를 형성하십시오. 자연의 변화에 대한 아이디어를 제공하고 꽃 피는 식물을 고려하십시오. 그들을 존경하는 법을 배우십시오. 여행 게임에 아이들을 참여시키세요. 17페이지

33주차 "오리 연못"협력적인 게임 기술을 개발하십시오. 설명을 주의 깊게 듣고, 과제를 이해하고, 교사의 제안에 따라 행동하는 능력을 기릅니다. 계획. 닫는 법을 배우세요 넓은 공간평면적인 그림을 구성함으로써 불평등 비교 능력 강화 개체 그룹, 음성 구조 구축 유형: “연못에는 오리가 많은데 테이블 위에는 한 마리뿐이에요”. 12페이지

34주차 교훈적인 게임 "누가 무엇을 먹나요". 동요 읽기 "잡초개미"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 동물과 새에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 동물과 새가 먹는 것에 대한 어린이의 생각을 명확히하십시오. 아이들의 말하기 활성화 (곡물, 양배추, 빵 껍질). 동요를 듣고 싶은 욕구를 만들어 보세요. 17페이지

35주차 "마트료시카를 위한 정원"시작한 일을 끝까지 완수하는 인내심과 능력을 키우세요. 건설적인 활동에 대한 관심을 키우십시오. 공간을 닫는 방법을 계속해서 배우세요. 부품의 이름과 색상을 수정합니다. 건물을 가지고 노는 법을 배우세요. 12페이지

36주차 “여기저기 민들레가 피어있어요”어린이의 민들레에 대한 아이디어를 형성합니다. 꽃의 특징을 식별하고 꽃 부분의 이름을 지정하는 방법을 알아보세요. 주변 자연의 아름다움에 감정적으로 반응하려는 욕구를 키우십시오. 17페이지 20

교육분야 "의사소통"

성인과 어린이와의 자유로운 의사 소통 개발. 말하기의 모든 구성 요소 개발, 말하기 규범의 실질적인 숙달

어간 형성 모음 계획날짜 교육 활동 주제 목표 정보 자원

유치원

유치원 1주 드라마 게임 “소녀 마샤와 토끼에 대하여 - 긴 귀”아침 이별은 아기와 엄마 모두가 경험한다는 것을 어린이들이 이해하도록 돕고, 엄마에게 작별 인사를 할 때 말할 수 있는 문구를 연습하세요. (아버지, 할머니) 5호 29페이지

2주차 게임 "노래-노래"어린이의 올바른 소리 발음 강화, 말하기 활동 개발 1 호 p.87

이야기 그림이 있는 3주차 게임 “유치원에서는 누가 무엇을 하나요?”. P/게임 "고양이가 몰래 움직인다"아이들에게 그림을 주의 깊게 보고 그 안에 묘사된 물체와 그 특성의 이름을 지정하도록 가르치십시오. 전정 기관 훈련, 몸통과 팔다리의 근육 강화 5 번 46 페이지

4주 "토끼의 당근".

D/소리 발음 연습 "으으으으으으"야채에 대한 어린이의 이해 확대 (당근, 타인에 대한 우호적 태도 형성, 언어 호흡 개발, 형성 정확한 발음소리 "와 함께" 17호 7페이지

가을 5주차 교훈적인 게임 “야채를 알아보고 이름을 말해 보세요”. 교훈적인 게임 "심부름"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 가을에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 수확에 대한 아이디어를 제공하십시오. 교사의 말을 이해하는 어린이의 능력을 향상시키고, 어린이가 사물을 사용하여 독립적으로 행동을 수행하고 이름을 지정하려는 시도를 장려하고 교사 뒤에 간단한 문구를 반복합니다. 7호 페이지

6주차 동화 반복 "순무". 교훈적인 운동 “누가 뭘 먹나요?”, "말하다 "ㅏ"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 아이들에게 동화를 상기시켜주세요 "순무", 교사와 함께 이야기하고 싶은 욕구를 조성하고 어떤 동물이 무엇을 먹는지에 대한 아이들의 생각을 명확히합니다. 어린이 연설에서 동사 활성화 "랩하다", "시달리게 하다", "있다", 소리를 명확하게 발음하는 법을 배우세요 "ㅏ", 작은 문구. 12페이지

7주차 이야기 그림 보기 (선생님의 선택에 따라)어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 어린이들에게 그림에 표시된 내용을 이해하도록 가르치십시오. 관계 이해하기 캐릭터선생님의 질문에 대답합니다. 음성 활성화를 촉진합니다. 7호 73페이지

나는 세상의 남자다

나는 세상의 남자다 8주차 게임 “우리랑 잘 어울리는 사람, 우리한테 잘생긴 사람”어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 아이들의 또래에 대한 동정심을 불러일으키려면 친구의 이름을 기억하고 수줍음을 극복하도록 도와주세요.

9주차 드라마화 게임 "소녀 마샤와 토끼에 대하여 - 긴 귀"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 모든 어머니는 아침에 별거를 경험한다는 점을 어린이들이 이해하도록 도와주세요. 엄마에게 작별 인사를 할 때 할 수 있는 표현들을 연습해보세요. (아버지, 할머니). 5호 페이지

(3 주)아이들에게 가족을 소개하세요 도시: 이름, 개체 (거리, 집, 상점, 진료소); 운송으로, "도시의"직업 (의사, 세일즈맨, 경찰관).

나의 집 주 10 교훈적인 운동 "이 작업을 수행". 발음 연습 "말"말하기 활동을 개발하십시오. 교사의 질문을 이해하는 아이들의 능력을 향상시킵니다. 작업의 끝을 듣고 적절한 조치를 이해하고 수행하는 방법을 배우십시오. 색상을 식별하고 이름을 지정하는 연습을 하고 교사의 작업을 수행합니다. (이를 수행하고 소리를 명확하게 발음하는 방법을 배웁니다. "그리고", "아 아 아". 17페이지

11주차 교훈적인 게임 “내가 이걸 생각해냈어”. 러시아 민속 동요 읽기 “고양이는 Torzhok에 갔다”장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 2~3개의 좋아하는 장난감을 행동과 결합하고, 구문을 사용하여 얻은 결과를 말하는 어린이의 능력을 강화합니다. 민속 동요를 소개합니다. 색상을 식별하고 이름을 지정하는 연습 (빨간색, 파란색, 노란색) 17페이지

12주차 그림 보기 "공을 굴리자"어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 아이들이 그림의 내용을 이해하도록 돕고, 보는 과정에서 아이들의 말하기를 활성화합니다. 내용을 바탕으로 질문에 답하는 방법을 알아보세요. 그림에 보이는 상황을 재현합니다. (공을 골대 안으로 굴리고, 말과 함께 동작을 동반합니다. No. 5 p. 57

신년 축하

(5주)설날과 설 연휴를 주제로 모든 유형의 어린이 활동(놀이, 의사소통, 작업, 인지 연구, 생산, 음악, 예술, 독서)을 구성합니다.

설날 연휴 13주차 "작은 크리스마스 트리". 교훈적인 게임 "멋진 가방"어린이들이 나무 사이에서 크리스마스 트리를 식별하고 이를 일반적인 단어로 부르고 상황에 따라 결정되는 기본 지침을 이해하도록 격려하십시오. 크리스마스 트리 장식을 외모로 구별하고 개별 단어를 발음하는 기술을 연습합니다. 기쁨의 느낌을 키우십시오. 10페이지

14주차 게임 상황 "인형 보러가기"기억력과 주의력을 키우십시오. 장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 게임 상황에 대해 긍정적인 감정적 반응을 유발합니다. 모터 즉흥 연주에 참여하십시오. 7호 55페이지

15주차 V. Suteev의 동화 "Who Said"의 각색 "야옹"?. 소리 발음에 대한 교훈적인 연습 "에프"주의력과 말하기 활동을 개발하십시오. 아이들에게 친숙한 동화를 접하는 즐거움을 선사하세요. 강아지와 그의 눈길을 사로잡은 동물 사이의 대화를 재현하는 데 어린이를 참여시키세요. 조음 및 발성 장치를 강화하여 명확성과 통합을 위한 건전한 발음을 제공합니다. "에프". 다양한 볼륨으로 소리 조합을 발음해 보세요. 12페이지

16주차 게임 상황 "범프"기억력과 말하기 활동을 개발하십시오. 놀이 상황에 대한 어린이의 관심을 키우십시오. 아이들이 즉흥적으로 행동하도록 격려하십시오. 아이들에게 동화의 줄거리에 개입하고 친숙한 동화에 대한 질문에 답하도록 가르치십시오. 7호 62페이지

17주차 게임 상황 "크리스마스 노래"아이들에게 소개하세요 연말연시. 미적 감정을 불러일으키고 자유로운 춤을 장려합니다. 의성어 발음을 연습하세요. 7호 60페이지

겨울 1. 01.13-8.01.13. 휴가

18주차 교훈적인 게임 "지금은 겨울이에요". 겨울 풍경이 담긴 그림을 봅니다. 게임 "누가 전화했어"말하기 활동을 개발하십시오. 겨울 그림을 보면서 흥미를 키우고 즐거움을 느껴보세요. 유인물 사진을 보는 법을 배우세요 (겨울 이야기)그리고 거기에 무엇이 표시되는지 설명하세요. 귀로 의성어를 구별하는 법을 배우고, 목소리로 동료를 알아보세요. 5호 61페이지

19주차 소리 발음을 위한 교훈적인 연습과 게임 "에게"어린이의 기억력과 언어 활동을 개발합니다. 가축과 새에 대한 지식을 넓혀보세요. 아이들에게 소리를 정확하고 명확하게 발음하도록 가르치십시오. "에게". 발성기관의 발전을 촉진한다 (다른 볼륨으로 의성어를 발음함). 사전을 활성화합니다. 아이들에게 새로운 예술 작품을 소개합니다. 5호 59페이지

20주차 교훈적인 게임 “인형을 위한 방을 마련하자”. 소리 발음에 관한 교훈적인 연습 "디", "어". 운동 "설화"언어 호흡의 발달을 위해. 어린이의 말하기 활동을 개발하십시오. 가구의 정확한 이름으로 아이들을 훈련하십시오. 의성어 단어를 명확하고 정확하게 발음하는 방법을 배우십시오. 원활하고 오랫동안 숨을 내쉬는 능력을 키우세요. (공기가 안들어옴). 소리의 발음 연습 "디", "어". 5호 62페이지

어머니의 날

어머니날 21주 게임 "엄마의 도우미". 게임 "말"말하기 활동을 개발하십시오. 어머니에 대한 배려하는 태도와 관심을 기르십시오. 어린이의 언어를 활성화하고 성인의 언어에 대한 이해를 향상시킵니다. 의성어를 가르치세요.

5호 98-105면

22주차 "사랑하는 할머니". 게임 상황 "오븐에서 나온 롤"할머니의 사진을 주의 깊게 보고, 할머니의 일 여부, 집에서 하는 일, 아이들과 놀아주는 일, 맛있는 음식을 요리하는 일 등 할머니에 대한 이야기를 구성하는 데 이를 활용합니다. 아이들에게 러시아 민속 예술을 소개합니다. . 시적 인식을 키우십시오. 12호 6페이지

7호 66페이지

23주차 동화를 극화하기 "벙어리 장갑". 교훈적인 게임 "엄마를 찾아줘"아이들이 동화를 더 잘 기억하도록 돕고, 동화 사이의 대화를 재현하고 싶게 만듭니다. 캐릭터(연극 소개). 소리의 명확한 발음을 연습하세요 "엑스"의성어 단어와 구문으로 격리됩니다. 12호 27페이지

21.02.13.-28.02.13. 휴가

24주차 경기 "엄마를 위한 선물". 교훈적인 게임 "누구의 사진인가"주의력과 말하기 활동을 개발하십시오. 당신에게 가장 가까운 사람, 즉 당신의 어머니에 대해 배려하는 태도를 기르십시오. 사진을 보는 것이 흥미롭고 유용하다는 것을 확인할 수 있는 기회를 주십시오. 문장에서 단어를 조화시키는 방법을 계속해서 배우세요. 그림의 줄거리를 이해하는 법을 배우십시오. 5호 페이지

민속 장난감

민속 장난감 25주차 교훈적인 운동 "우릴 떠나지 마, 이년아". 시 읽기 "고양이" G. Sapgira 어린이의 기억력과 언어 활동을 개발합니다. 아이들에게 장난감을 가지고 놀고 이야기하는 것이 얼마나 다른지 설명하십시오. 아이들이 교사의 말을 따라 반복하고 스스로 장난감에 대한 간단한 호출을 할 수 있도록 도와주세요. 장난감으로 다양한 게임을 가르칩니다. 5호 78페이지

26주 교훈적 활동 "나를 사랑해줄 아이들을 찾고 있어요". 독서 "친구" Ch. Yancharsky 어린이의 말하기 활동을 개발합니다. 장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 새로운 장난감에 아이들의 관심을 집중시키세요. 그녀와 노는 방법에 대해 이야기하는 법을 배우십시오. 친구를 찾은 Mishka Ushastik에게 기쁨을 주고 귀여운 새끼 곰에 대해 새로운 것을 배우고 싶은 욕구를 불러일으킵니다. 81페이지

27주차 "인형 카티아 목욕시키기". 동요를 반복해 보세요 "물, 물..."장난감에 대해 배려하고 존중하는 태도를 기르십시오. 아이들이 물건, 행동, 이름 등을 기억하고 사용하도록 가르치도록 도와주십시오. 자질: 목욕, 비누, 비누 접시, 수건, 거품, 헹굼, 물티슈, 뜨겁다, 차갑다, 따뜻하다. 억양 음성을 풍부하게 하고 활성화합니다. 인형을 가지고 노는 것이 얼마나 흥미로운지 보여주세요. 동요를 반복하세요. 그녀에게서 긍정적인 감정을 불러일으키십시오. 5호 83페이지

(4주)봄에 대한 기본 아이디어 형성 (계절에 따른 자연의 변화, 복장, 유치원 등). 가축과 새에 대한 지식을 넓혀보세요. 봄에 숲 속 동물과 새의 몇 가지 행동 특징을 소개합니다.

봄 28주 봄에 관한 선생님의 이야기입니다. 게임 "웅덩이 사이를 헤매자"게임 기술을 개발하십시오. 봄에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 질문에 답하는 방법을 배우십시오. 단어 지식을 확장합니다. 의성어 단어와 작은 문구를 발음하는 방법을 알아보세요. 1호 211페이지

29주차 시리즈의 그림 보기 "애완동물". 게임 "누가 소리지르는데?". 억양 연설을 개발하십시오. 애완동물에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 성체 동물과 새끼의 차이점을 알 수 있도록 도와주세요. 어휘력을 풍부하게 하고 활성화하세요. 의성어 발음을 연습하세요. 5호 페이지

30주차 장난감 살펴보기 "리틀 베어". 말하기 연습 "그들이 무엇을 하고 있는지 맞춰보세요". 장난감에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 장난감을 보고, 즐기고, 소리로 악기를 귀로 구별하는 능력을 개발하십시오. 자연의 계절적 변화를 수정하세요 (곰은 겨울잠을 자다가 깨어난다). 1호 214쪽

31주 "창가에 새가 앉았어요". 교훈적인 게임 "누가 어떻게 걷는가". 청각 지각, 리듬 감각을 개발하십시오. 적시에 텍스트에서 느낌표를 반복하십시오. "아아". 봄, 봄의 새에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 문학 텍스트의 청각적 인식; 아이들이 말로 자신의 움직임을 조정하도록 훈련시킵니다. 작은 민속 형태에 대한 사랑을 키우십시오. 페이지 번호

여름 32주 여름에 관한 선생님의 이야기입니다. 게임 상황 "마법의 파이프"여름에 대한 기본 아이디어를 형성하십시오. 어린이의 언어 능력을 개발하고 역할을 맡도록 격려하십시오. 아이들에게 의성어를 표현하도록 격려하세요.

. 16호 85페이지

33주 그림을 보면서 "아이들은 암탉과 병아리에게 먹이를 준다". 교훈적인 운동 "닭을 불러라"계속해서 아이들에게 그림을 보고, 질문에 답하고, 교사와 동료의 설명을 듣고, 교사의 샘플 이야기를 듣도록 가르치십시오. 소리 발음 연습 "TS"단어와 음절로. 어린이 연설에서 단어 활성화 "부리", "부리", "펙", "닭", "암탉", "접시", "받침 접시". 5호 86페이지

34주차 동화 반복하기 "마샤와 곰". 책의 일러스트를 보고 있습니다. 러시아 민화에 대한 관심을 키워보세요. 그림을 보면 많은 흥미로운 것들을 볼 수 있다는 것을 아이들에게 납득시키십시오. 아이들이 동화에서 발췌한 내용을 연기하도록 도와주세요. "마샤와 곰", 그들에게 극화에 대한 관심을 심어줍니다. 5호 80쪽

35주차 교사의 이야기 주제: “Katya가 새끼 고양이를 찾았어요”. 소리 발음 연습을 위한 교훈적인 연습. 교사의 말을 듣고 시각적 반주없이 이야기를 듣고 싶은 욕구를 키우십시오. 소리 발음 연습 "TS". 어휘를 풍부하게 하고 활성화하며 억양 말하기를 개발합니다. 6호 117쪽

36주차 어린이들이 단어와 구문을 명확하고 이해하기 쉽게 발음할 수 있도록 올바른 발음 연습을 합니다. 교훈적인 운동 "누구의 목소리". 게임 상황에 대한 관심을 키우고 아이들에게 소리를 올바르게 발음하도록 가르치십시오. "와 함께" "에스"개별 단어와 구문에서 단어를 명확하고 뚜렷하게 발음합니다. 귀로 의성어를 구별하는 법을 배우십시오. 6호 109쪽

교육분야 "예술적 창의성"

그림

어간 형성 모음 계획날짜 교육활동 주제 목적 정보자료

유치원

유치원 1주 "평탄한 길에서" "주인이 토끼를 버렸어요"물감의 성질을 소개하고, 손가락으로 그리는 법을 배우고, 리드미컬하게 종이에 각인을 하고, 정확성을 기릅니다. 12p.37

2 주 “닭이 산책하러 나갔어요”아이들에게 붓과 연필을 사용하는 규칙을 가르치고, 그림에서 풀의 이미지를 전달하는 방법을 가르치고, 녹색 번호에 익숙해지도록 42페이지

3주차 추첨 (관찰)아이들에게 브러시 작업 규칙, 페인트의 특성을 가르치고 주의력과 정확성을 기르십시오. 37 페이지

4주 "마법의 그림"아이들이 획으로 종이 한 장을 완전히 그리는 데 관심을 갖도록 하고, 구아슈 물감 작업에 대한 아이들의 관심을 불러일으키고, 얻은 결과에서 아이들이 기쁨을 느낄 수 있도록 돕고, 깔끔함을 기르기 위해 1호 p.140

가을 5주차 "지팡이의 기적"일하고 싶은 욕구를 키우십시오. 아이들에게 연필을 소개하고, 세 손가락으로 너무 세게 쥐지 말고 연필을 잡는 법을 가르치고, 왼손으로 종이를 잡는 법을 가르칩니다. 묘사된 것과 친숙한 물체를 비교하려는 시도를 지원하십시오. 12페이지

6주차 "오이, 오이..." "풀개미"아이들의 관심을 키우십시오. 아이들에게 녹색을 소개하세요. 스트로크로 잔디를 그리는 법을 배우십시오. 시트 전체 표면에 자유롭게 스트로크를 배치합니다. 12페이지

7주차 "고양이의 흔적". "보지, 보지, 보지, 스캣"손가락으로 그리는 법을 배우고 리드미컬하게 종이에 각인을 만드세요. 12페이지

나는 세상의 남자다

(이주)자신을 사람으로 생각하십시오. 인체의 주요 부분과 그 목적에 대해. 귀하의 이름과 가족의 이름에 대한 지식을 통합하십시오. 이름과 후원으로 교사를 부르는 기술을 개발하십시오. 무엇이 좋고 무엇이 나쁜지에 대한 기본적인 이해를 형성합니다. 건강한 생활 방식에 대한 초기 아이디어

나는 세상남자다 8주차 “염소와 아이들에게 물을 먹여보자”아이들에게 물감의 특성을 소개하세요. 오른손에 붓을 잡고, 붓의 강모에 페인트를 집어 들고, 종이를 가볍게 만지면서 시트를 따라 움직이는 방법을 배우십시오. 블루 컬러를 소개합니다.. 12호 p.

9주차 “쾌활한 세 형제가 산책을 나갔습니다”. "톱-톱-톱"창의성에 대한 관심을 키우십시오. 브러시로 종이를 리드미컬하게 터치하는 방법을 배우고 시트 전체에 표시를 그립니다. 12페이지

(3 주)아이들에게 가족을 소개하세요 도시: 이름, 개체 (거리, 집, 상점, 진료소); 운송으로, "도시의"직업 (의사, 세일즈맨, 경찰관).

우리집 10주차 "고양이가 Torzhok에 갔다..." "비가 내리기 시작했다"언어 반주에 맞춰 손가락으로 리드미컬한 스트로크를 적용하는 방법을 알아보세요. 블루 컬러를 소개합니다. 12페이지

11주 "평평한 길에서..."페인트 사용법을 배우십시오. 직선을 그리는 법을 배우십시오. 곰이 트럭을 올바르게 운전하도록 도와주세요. 12페이지

12주 "잎이 노랗다". 엄마에게 나뭇잎을 드리자.” 나뭇잎에 붓을 대면서 나뭇잎 그리는 법을 배워보세요. 붓을 올바르게 잡고, 물감을 사용하고, 천으로 붓을 닦아주세요. 아이들에게 좋은 일을 하도록 격려하세요. 12페이지

신년 축하

(5주)설날과 설 연휴를 주제로 모든 유형의 어린이 활동(놀이, 의사소통, 작업, 인지 연구, 생산, 음악, 예술, 독서)을 구성합니다.

설날 연휴 13주차 "탑을 쌓자". "타워에 대한 통나무"평평한 브러시로 수평선과 수직선을 그리는 법을 배웁니다. 페인트를 조심스럽게 사용하는 방법을 배우고, 브러시 사용 방법을 계속 가르치고, 헹구고, 천에 말리십시오. 12페이지

14주차 “새끼 곰을 기쁘게 하려면 어떻게 해야 하나요?”아이들에게 페인트 사용법을 계속 가르치세요. 시트를 따라 수평선을 그리는 법을 배우고 종이를 가볍게 터치하여 물체를 칠합니다. (주스 한 잔) 12페이지

15주차 "고양이를 위한 길"페인트 사용법을 계속 배우십시오. 직선을 그리는 법을 배우십시오. 12페이지

16주차 "숲이 크리스마스 트리를 키웠다"아이들의 미적 인식을 개발하십시오. 아이들을 축제 분위기로 만들어 보세요. 다음을 사용하여 특정 색상의 손전등을 배치하는 능력을 가르치려면 교훈적인 게임 "크리스마스 트리를 장식해요"

17주차 “작은 크리스마스 트리가 우리를 찾아왔어요”아이들의 미적 인식을 개발하십시오. 아름다운 그림에서 기쁨을 느껴보세요. 라운드 댄스 게임을 통해 특정 색상의 랜턴을 배치하는 능력을 가르칩니다. “장식된 크리스마스 트리가 우리를 찾아왔습니다”. 다양한 색상을 사용하여 손가락으로 그리는 능력을 강화합니다. 12페이지

겨울 1.01.13-8.01.13. 휴가

18주차 "눈, 눈이 맴돌고 있어..."겨울과 자연의 계절적 변화에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 담그기 기술을 사용하여 눈을 그리는 법을 배웁니다. 12페이지

19주차 “새들을 위한 곡식 그리기”겨울, 겨울의 새에 대한 기본 아이디어를 형성하십시오. 아이들에게 획으로 해바라기 씨를 그리고 점으로 완두콩을 그리도록 가르치십시오. 어린이들이 새에 대해 동정심을 느끼게 해주세요. 12페이지

20주차 “겨울이라 온통 하얗고 눈도 많이 와요”원을 그리며 담그는 기술을 사용하여 눈을 그리는 방법을 계속 배우십시오. 페인트를 올바르게 사용하는 방법을 배우고 브러시를 씻은 다음 냅킨에 말리십시오. 12호 12페이지

어머니의 날

엄마의 휴가 21주 “엄마를 위해 러그를 장식하자”미적 인식을 개발하십시오. 사랑하는 사람에 대한 우호적인 감정을 키우고, 자신을 위해 좋은 일을 하세요. 사랑하는 사람. 부드럽고 연속적인 움직임으로 그리는 능력을 기릅니다. (윤곽). 형태에 대한 아이디어를 강화하십시오.

12호 109쪽

22주차 “할머니께 실뭉치를 감아드리자.”색상 인식을 개발하십시오. 성인을 돌보는 능력을 개발하십시오. 아이들에게 원을 그리며 연속적인 선을 그리도록 가르치십시오. 12호 108쪽

23주차 “할아버지가 감자 봉지에 담긴 감자를 모으는 것을 도와주세요.”당근과 감자를 구별하는 방법을 배우고, 이름과 주요 특징을 알아보세요. 둥근 물체를 그리는 능력의 발달을 촉진합니다. 손가락으로 감자를 그리는 능력을 강화하세요. 동물에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 1페이지

21.02.13.-28.02.13. 휴가

24주차 “엄마 드레스를 패턴으로 꾸며보자”색상 인식을 개발하십시오. 가장 가까운 사람에 대해 배려하고 친절한 태도를 기르십시오. 브러시를 올바르게 잡는 방법을 배우고 드레스의 실루엣에 리드미컬하게 스트로크를 적용합니다. 색상에 대한 지식을 강화하고 페인트를 신중하게 사용하세요. 페이지 번호

민속 장난감

민속 장난감 주 25 "새끼 고양이의 흔적"시각 예술에 대한 관심을 키우십시오. 손가락을 꼬집어 접어 새끼 고양이의 발 자국을 그리는 법을 배우십시오. 페인트를 조심스럽게 사용하는 방법을 배우십시오. 1호 225쪽

26주차 "컬러 볼"둥근 물체를 그리는 법을 배우고, 그려진 물체의 이름을 지정하십시오. 소녀에 대한 친절한 태도를 기르고 그녀를 위해 좋은 일을하십시오. 12호 40페이지

27주차 « 우아한 드레스카티아 인형용"색상 인식을 개발하십시오. 브러시를 올바르게 잡는 방법을 배우고 드레스의 실루엣에 리드미컬하게 스트로크를 적용합니다. 색상에 대한 지식을 강화하세요. 12호 41페이지

봄 28주 “지붕에 고드름이 걸려 있어요”물방울을 묘사하면서 스트로크로 다양한 길이의 고드름을 그리는 방법을 배웁니다. 봄에 대한 기본 아이디어 형성 (계절에 따른 자연의 변화). 1호 263쪽

29주차 "마샤를 위한 줄무늬 접시"시각 예술에 대한 관심을 키우십시오. 음식에 대한 생각을 명확하게 하고, 어린이의 말에서 동사를 활성화시킵니다. "핥다, 갉아먹다, 먹다". 둥근 종이 형태의 외부 지지대에 초점을 맞춰 연필로 원을 그리는 법을 배웁니다. 1페이지

30주차 “보세요, 베이글, 롤”색상 인식을 개발하십시오. 손의 원형 움직임을 형성하십시오. 브러시로 둥근 물체를 그리는 법을 배웁니다. 브러시를 씻는 능력을 연습하십시오. 꽃에 대한 지식을 강화하세요. 12호 42페이지

31주 "수평아리"시각 예술에 대한 관심을 키우십시오. 봄에는 가금류에 대한 지식을 넓혀보세요. 손가락으로 수평아리를 그리는 법을 배우십시오. 구아슈를 조심스럽게 사용하세요. 1호 261쪽

32주차 "말 빗"시각 예술에 대한 관심을 키우십시오. 연필을 올바르게 잡는 능력을 강화합니다. 수평선과 수직선을 그리는 법을 배웁니다. 12호 10페이지

여름 33주 "잔디"어린이들에게 페인트 작업 기술을 계속 소개하십시오. 붓으로 종이를 가볍게 터치하여 짧은 선을 그리는 방법을 배웁니다. 브러시를 올바르게 사용하고 헹구고 건조시키는 능력을 강화하십시오. 12페이지

34주 “벌레가 풀밭에 숨도록 도와주세요”색연필로 그림을 그리는 데 계속 관심을 가지세요. 산에서의 기본적인 움직임 기술을 개발합니다.

달력 계획

첫 번째 주니어 그룹

2015년 9월 현재

교육 사업
뮤지컬 디렉터
체육 강사

클래스 그리드

주니어 그룹 1개

2015-2016학년도

요일	주니어 그룹
월요일	인지 발달: 언어 발달, 소설 읽기 그림
화요일	인지 발달: FEMP, 세계의 전체적인 그림 형성 신체 발달: 체육
수요일	예술적, 미적 발전: 모델링 예술적, 미적 발전: 뮤지컬
목요일	사회적, 의사소통적 발달: 외부세계와의 친숙화, 사회화, 업무, 안전 신체 발달: 체육
금요일	예술적, 미적 발전: 뮤지컬 신체 발달: 체육

일주

아침운동단지 No.1 (1주일분)

"친절한 가족"

1. I. p .: 다리는 약간 벌리고 손은 등 뒤로; 선생님이 말하는 동안 얼굴 앞에서 박수를 3번 치세요.

아빠, 엄마, 남동생과 저는 다정한 가족이에요!

손을 등 뒤로 놓으십시오. 3회 반복하세요.

2. 다 함께 허리를 숙이고 운동을 해요!

I. p .: 다리를 벌리고 허리에 손을 얹습니다. 앞으로 구부리고 손바닥을 무릎에 대고 앞을 바라보십시오. i로 돌아갑니다. p. 3회 반복하세요.

3. 아빠는 크고 나는 작습니다. 나는 작을지 모르지만 멀리 떨어져 있습니다.

I. p .: 다리를 약간 벌리고 허리에 손을 얹습니다. 앉아서 손을 내려라. i로 돌아갑니다. n. 3~4회 반복합니다.

4. 함께 점프해요, 이건 꼭 필요해요! 누가 더 높이 뛸까요? 엄마인가요, 미샤인가요?

I. p .: 다리는 약간 벌리고 손은 등 뒤에 있습니다. 2~5회 점프를 수행하세요. 짧은 도보(5~6초). 2번 반복하세요.

5. 우리는 코로 공기를 들이마시고, 입으로 공기를 내쉰다. 우리는 감기를 두려워하지 않으며 의사를 만날 필요도 없습니다!

I. p .: 다리를 벌리고 팔을 아래로 내립니다. 손을 옆으로 두고 코로 숨을 들이쉰다. i로 돌아갑니다. p., 입으로 숨을 내쉬고 튜브로 입술. 3-4회 반복하세요.

낮잠을 자고 일어나기 위한 체조(일주일 동안)

"우리는 일어났다"

1. “행복한 손” – i. p.: 등을 대고 누워 있습니다. 팔을 옆으로 올렸다가 아래로 내립니다. (4 번)

2. "다리가 꼬불꼬불" - i. p.: 똑같습니다. 교대로 한쪽 다리 또는 다른 쪽 다리를 들어 올리십시오. (4 번)

3. “버그” - i. p.: 똑같습니다. 오른쪽으로 굴린 다음 왼쪽으로 굴러갑니다. (2~4회)

4. “키티” - i. p.: 네 발로 서 있습니다. 앞뒤로 움직이고, 아래로 구부리고, 팔꿈치를 구부리고, 서있는 자세로 돌아갑니다. (4 번)

5. 제자리에서 걷는 것은 정상이며, 침실에서는 발끝으로 걷는다.

이번주 주제: "가을"

화요일 " 01 » 9월

아침

즐거운 모임의 아침. 오늘은 지식의 날입니다. 아이들은 장난감으로 인사합니다. 암소.

표적: 아이들에게 긍정적인 감정을 불러일으킵니다.

아침 운동.

개별 작업(원색에 대한 지식)

게임 "태양인가 비인가?"

표적: 아이들에게 탬버린의 다양한 소리에 따라 동작을 수행하도록 가르치십시오. 청각 주의를 전환하는 어린이의 능력을 개발합니다.

간단한 설명:

선생님은 아이들에게 이렇게 말합니다. “이제 당신과 나는 산책하러 갈 것입니다. 우리는 산책하러 간다. 비가 없습니다. 날씨가 좋고, 태양이 빛나고, 꽃을 따실 수 있습니다. 당신이 걸으면 내가 탬버린을 울릴 것입니다. 당신은 그 소리에 맞춰 걷는 것이 재미있을 것입니다. 비가 내리기 시작하면 탬버린을 두드리기 시작할 것이고, 노크 소리가 들리면 집으로 달려가야 합니다. 탬버린이 울릴 때나 내가 두드릴 때나 잘 들어보세요.”

지침 . 교사는 탬버린의 소리를 3~4번 바꾸면서 게임을 합니다.

교육 분야:

인지 발달

FEMP, 세계의 전체적인 그림 형성

교육 분야 통합: 사회 및 의사소통 발달, 언어 발달

주제:건축 자재(큐브, 벽돌, 판)의 세부 사항 숙지

교훈적인 게임 “벽돌, 큐브를 보여주세요. 무엇으로 만들 것인가?

목표: 교사의 도움을 받아 다양한 건물을 건설하면서 부품의 기본 모양을 구별하는 방법을 배웁니다.

작업 프로그램 68페이지

교육 분야:

신체 발달:

체육 1위

교육 분야 통합: 사회 및 의사소통 발달, 언어

프로그램 내용: 무리 형성, 강사 뒤에서 걷기 운동, 동화 "콜로복" 속 인물의 동작 모방;

주요 동작 유형: 배 구르기, 물체 사이 걷기, 발 전체로 점프하기, 한 손으로 공(콜로복) 굴리기, “큐브에 기어가기” 운동

야외 게임: '따라잡기'

작업 프로그램 8페이지

걷기#1

기상 모니터링

목표: 특징적인 특징을 기반으로 연중 시기를 결정하는 방법을 배우는 것입니다.

관찰의 진행

어린이들에게 하늘에 태양이나 구름이 있는지 살펴보라고 한다. 구름이 무엇을 했는지 물어보고(태양을 가리고), 하늘이 어떤지(우울함), 날씨가 어떤지(우울함)를 기록하세요.

바람이 불고, 바람이 세고, 구름이 움직이고, 구름이 어둡습니다.

나무 꼭대기(흔들림), 바람이 불고, 나무가 흔들리는 것에 어린이들의 주의를 집중시킵니다. 나무에는 화려한 단풍이 있습니다. 나무의 나뭇잎이 노랗게 변했다면, 새가 먼 곳으로 날아갔다면, 하늘이 흐리고 비가 쏟아지면 이때를 가을이라 한다.

야외 게임 "참새와 자동차".

목표: 아이들에게 신호가 오면 빨리 달리되 서로 부딪히지 않도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 움직이기 시작하고 변경하고, 자리를 찾는 것입니다.

개별 작업

움직임의 발달.

원격 자료

각 어린이가 모래, 인형, 자동차를 가지고 놀 수 있도록 물뿌리개, 큐브 및 틀을 제공합니다.

걷기#2

노동 활동

놀이를 위해 모래에 물주기.

목표: 해당 지역의 청결과 질서를 유지하도록 가르치고 격려합니다.

성인에게 도움을 제공합니다. 마른 모래가 부서지고 물을 주면 젖어 인형 파이를 만들 수 있다는 지식을 굳건히하기 위해.

야외 게임. "낙엽이 떨어지다"

표적:다양한 가을빛을 보여주세요

표적:'낙엽'이라는 컨셉을 공개합니다.

모래놀이.

표적:훌륭한 운동 능력과 상상력을 개발하십시오.

저녁.

부드러운 장난감의 저녁.부드러운 장난감을 이용한 게임. 롤플레잉 게임 '장난감을 위한 티파티'

표적:차 도구에 대한 어린이의 지식을 강화하고, 말하기를 활성화하고, 차를 마시는 동안 행동 문화를 배양하고, 장난감을 조심스럽게 다루도록 가르칩니다.

부모님과의 대화:"유치원에서의 하루"

수요일 " 02 » 9월

아침

아이들과의 대화 “나는 저녁에 어떤 재미있는 일을 했나요?”

표적:아이들을 대화에 참여시키고, 교사와 대화하는 능력을 계속 가르치십시오. 듣고 이해하십시오. 질문, 대답하는 것이 분명합니다.

아침 운동.

저이동성 게임 “딸랑이 찾기”

장비: 딸랑이 1개(손잡이의 딸랑이, 높이 10-15cm).

딸랑이는 게임 전에 교사가 그룹에 숨겼습니다. 아이들은 원을 그리며 손을 잡습니다. 교사는 아이들과 함께 원 안에 서 있습니다. 아이들과 선생님은 손을 잡고 원을 그리며 걸어갑니다. 선생님은 텍스트를 말합니다 :

우리는 당신과 함께 산책하러 갈 것입니다.

우리는 딸랑이를 찾을 것입니다.

하나 둘 셋 넷 다섯 -

우리는 모두 그녀를 찾을 것입니다.

우리는 조용히 걷는다

우리는주의 깊게보고 있습니다

우리는 반드시 딸랑이를 찾아낼 것입니다!

얘들아, 가서 딸랑이를 찾아라!

아이들은 딸랑이를 찾기 위해 그룹으로 흩어졌습니다. 어린이 중 한 명이 장난감을 발견하면 교사에게 가져와야 합니다. 게임이 반복됩니다.

교육 분야: 예술 및 미적 발달

모델링

교육 영역의 통합: 인지 발달

주제:플라스틱 소개

표적:모델링 기술 교사의 시연, 고학년 유치원생의 완성 작품 검토.

작업 프로그램 85페이지

뮤지컬

교육 분야 통합: 연설, 신체 발달

표적:듣기 기술과 능력을 개발합니다.

악기에 대한 관심을 불러일으킵니다.

악기로 멜로디를 연주하고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.

1. L. 베토벤의 'Fun - Sad' 듣기

2. 어린이 악기에 대한 고려.

3. 소리 나는 장난감을 이용한 독립 게임.

작업 프로그램 85페이지

걷기#1

화단을 바라보며

목표:계속해서 두 가지를 구별하고 이름을 지정하는 방법을 배우십시오. 꽃 피는 식물색상, 크기별로 색상에주의하십시오. 자연에 대한 사랑을 키우십시오.

관찰의 진행

산책하는 동안 금잔화와 금잔화가 자라는 화단으로 아이들을 데려가십시오. 아이들에게 식물을 소개하고 식물에 대해 이야기해 보세요.

금잔화는 다양한 황금색-주황색 색조로 짧고 긴 품종이 있습니다. 꽃은 작고 크며 잎은 갈라지고 잡색이며 매운 냄새가 난다. 그들은 빨리 자라며 서리가 내릴 때까지 피어납니다. 금잔화 - 낮음 우아한 식물작은 노란색 꽃으로. 늦가을까지 아주 오랫동안 피어납니다. 햇볕이 잘 드는 곳에서 잘 자랍니다.

노동 활동

자연의 한 구석에서 추가 관찰을 위해 금잔화를 캐서 상자에 이식합니다.

목표: 식물 관리에 참여하려는 욕구를 키우는 것입니다.

야외 게임 "둥지 속의 새"».

목표: 서로 부딪히지 않고 모든 방향으로 걷고 달리는 법을 배우는 것. 교사의 신호에 따라 신속하게 행동하고 서로 돕도록 가르치는 것입니다.

원격 자료

국자, 작은 장난감, 스포츠용 농구대, 틀, 주걱, 꽃 상자.

두 다리로 점프하는 법을 배우는 개인 작업으로 목표를 향해 나아갑니다.

걷기 #2

하늘 관찰.

목적: 가을 하늘의 특징을 보여줍니다.

관찰경과 : 초가을의 하늘은 파랗다. 하늘의 태양은 구름에 가려졌습니다. 구름 뒤에서 태양이 나왔습니다.

야외 게임 "참새와 고양이".

목표: 부드럽게 점프하고 무릎을 굽히는 법을 배웁니다. 서로 닿지 않고 달리고, 운전자를 피하세요. 빨리 도망쳐 자리를 찾으세요.

공간을 차지할 때는 조심하고 친구를 밀지 마세요.

모래놀이.목표: 훌륭한 운동 능력과 상상력을 개발합니다.

저녁.

'태양과 구름' 관찰 결과를 바탕으로 가을을 테마로 한 재현에 대한 고찰

목표: 그림에서 자연의 아름다움을 보고 싶은 욕구를 키우는 것입니다. 자신의 감정과 인상을 표현하는 능력을 개발하십시오.

재료: 자연에 대한 재현.

야외 게임 “마트료시카와 회전목마”

목표: 텍스트 지원에 따른 동작을 수행하여 게임 플레이 능력을 발휘합니다.

장비: 링에 다양한 색상의 리본(d=4-5cm) - 어린이 수에 따라(리본 길이 20-25cm, 너비 - 3-4cm) 마트료시카 장난감.

게임의 진행. 교사는 아이들에게 원을 그리도록 권유하고 마트료시카 인형을 보여주며 이렇게 말합니다. “얘들아, 마트료시카 인형이 우리를 찾아왔다. 그녀는 얼마나 아름답고 우아한가! Matryoshka는 박람회에 가서 회전 목마를 탔습니다. 회전목마에서 즐거운 시간을 보내세요! 당신도 회전목마를 탈 수 있도록 우리 유치원에 가져오셨어요. 리본을 하나씩 들고 잘 들어보세요.”

조용히, 조용히, 간신히

회전목마가 돌고 있어요

그들은 원을 그리며 한 명씩 원을 그리며 걸어가며 바닥에 있는 리본인 리본을 흔들었습니다.

그리고 나서, 그리고 나서

모두가 달리고 있습니다. 모두가 달리고 있습니다.

그들은 차례로 원을 그리며 달려가며 손을 뻗은 채 맨 위에 있는 리본을 흔들고 있습니다.

쉿, 얘들아, 쉿, 쉿 -

마트료시카 인형을 사러 서두르지 마세요.

캐러셀을 중지합니다.

그들은 차례로 원을 그리며 걷고 리본이 아래로 내려갑니다. 그들은 멈춰요.

부모와 협력: "아동의 문화 및 위생 기술 형성" 주제에 대한 개별 상담

교육 과정의 포괄적인 주제별 계획은 모든 교육 영역에서 유아원 교육의 주요 일반 교육 프로그램에 따라 계획됩니다. 종합적인 주제별 계획은 각 연령대의 방법론자와 교사가 함께 편집하고 학년도(9월부터 5월까지)에 맞게 개발됩니다. 이러한 유형의 계획에는 다음 사항이 반영되어야 합니다.

주제명 및 시행기간
해결해야 할 교육학적 문제;
민감한 순간에 아이들과 함께하는 교사의 활동;
최종 이벤트 옵션.

종합적인 주제 계획은 기본 일반 교육의 필수적인 부분입니다. 유치원 교육 프로그램학년이 시작되기 전에 방법론자와 교사가 개발해야 합니다. 계획은 인쇄되어야 하며 제목 페이지가 있어야 합니다.

이 페이지에서 유치원 1학년 그룹의 교육 활동에 대한 종합적인 주제별 계획에 대한 노트를 다운로드할 수 있습니다. 이 계획은 연방 주 교육 표준을 준수합니다. 그룹과 학년에 적응하려면 달력에 따라 날짜와 요일을 변경해야 합니다.

Tamara Ivanovna Jafarova 선생님의 메모입니다. 프로그램 "관점". 예비 교육을 위한 연방 주 교육 표준 종합 주제별 계획 다운로드 >>

자카르키나 류보프 빅토로브나. 초록 다운로드 >>

러시아 교육의 변화는 교사들이 유아원 교육 업무를 수행하기 위한 새로운 접근 방식을 찾도록 장려합니다. 변경 사항은 프로그램 문서뿐만 아니라 주로 자녀를 둔 교사의 활동에도 영향을 미쳤습니다. 행동의 첫 번째 단계는 계획을 세우는 것으로 알려져 있습니다. 교육 과정의 효율성은 주로 계획의 질에 달려 있습니다.

기성품이 유망하고 달력 계획일부 샘플 유치원 교육 프로그램. 그러나 그러한 계획은 때때로 어린이 발달의 현재 상황, 어린이 그룹의 특성, 구현된 기술, 지역 구성 요소, 변수 부분 등 여러 가지 중요한 사항을 고려하지 않는다는 사실에 주목할 가치가 있습니다. 교육 프로그램, 또한 아동의 이익을 고려하고, 아동의 주도권을 지원하고, 아동을 자신의 교육 주제로 발전시키는 것과 같은 연방 주 교육 표준 요구 사항의 구현을 항상 허용하지는 않습니다. 우리의 계획 노트는 교육을 위한 연방 주 교육 표준을 준수하지만 다음과 같습니다.

기성 계획은 교사 자신의 계획을 개발하는 데 부분적으로만 사용될 수 있습니다. 계획서를 다운로드 받을 때 자세히 읽어보시고, 자녀의 관심과 능력에 맞춰 변경해 주셔야 합니다.

전체적으로 교육 영역 구현의 효율성은 계획이 얼마나 신중하고 유능하게 수행되는지에 달려 있습니다.

연령별 교육 과정의 장기 계획은 매월 과제 및 내용을 정의하여 학년도 교육 과정 구현의 순서와 순서를 사전 결정하는 것입니다. 이는 유치원 기관의 기본 일반 교육 프로그램을 기반으로 합니다. 장기 계획은 각 연령 그룹의 교사가 1개월, 분기, 6개월 또는 1년 동안 작성합니다(이 유형의 계획에서는 작업 중 수정이 허용됨).

장기 계획은 교육자와 전문가가 1년 동안 독립적으로 개발하고 이를 기반으로 실행됩니다. 과정, 관리자가 승인했습니다. 직접 교육 활동(DEA)의 장기 계획은 복잡한 주제별 계획을 고려하여 각 연령 그룹별로 작성됩니다.

장기 계획에는 다음이 포함됩니다(유치원 교육 기관 프로그램에 따라 다름).

구현 마감일
교육 분야(사회 의사소통 발달, 인지 발달, 언어 발달, 예술적 및 미적 발달, 신체 발달);
목표 및 목표(한 달 동안)
아이들의 활동 유형,
중고 문헌 및 교육 보조 자료,
학년도 동안 학부모와 협력합니다(학부모 회의 및 상담).
매월 초 아침 운동 콤플렉스, 수면 후 운동 콤플렉스, 월간 부모 및 자녀와 함께하는 작업(개별 및 그룹 상담, 그룹 및 유치원 전체 학부모 회의, 안내소, 폴더 이동, 알림, 대회, 전시회, 세미나, 음악 및 스포츠 행사, 개장일 등).

달력 주제 및 장기 계획의 유효 기간은 5년입니다.

올해 장기 계획 요약

요약에는 다음이 포함됩니다.

일상적이고 일상적인 과정(아동 적응, 체육 및 건강 활동, 주간 수면 조직)
클래스
독립적인 놀이 활동
부모와의 협력, 상담 및 대화 주제.
매월 복잡한 아침 운동.
일별 게임 활동.

저자 리야미나 알레브티나 이바노브나. 학년도 1학년 그룹의 방법론적 작업 및 장기 계획.docx>>

연간 장기 수업 계획을 월별로 요약

일주일 - 하나의 공통 주제. 매주에는 인지, 의사소통, 소설, 그림, 모델링, 디자인 분야의 수업이 포함됩니다.

'출생부터 학교까지' 프로그램 기획

N. E. Veraksa, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova의 전체 학년 동안 첫 번째 주니어 그룹을 위한 "출생부터 학교까지" 프로그램에 따른 개발은 주제, 과제, 인지, 예술, 게임, 작업 및 기타를 고려하여 몇 주로 나누어집니다. 활동. 저자 코스티코바 나탈리아 페트로브나. 학년도 첫 번째 주니어 그룹의 장기 계획 (pdf 파일)>>

“출생부터 학교까지” 프로그램에 대한 또 다른 계획 요약입니다. 작업 프로그램은 신체 발달, 사회 및 의사소통 발달, 인지 발달, 언어 발달, 예술적 및 미적 발달(FSES DO) 등 교육 영역에 따라 구성됩니다. 수키크 나탈리아 세르게예브나 선생님. 초록 다운로드 >>