Хүүхдүүдээс "та том болоод хэн болохыг хүсдэг вэ" гэсэн уламжлалт асуултыг ихэвчлэн асуудаг. Гэхдээ таван настайдаа та төсөөлөл, мөрөөдөл, том төлөвлөгөө гаргахыг зөвшөөрч чадна - бүх зүйл хэрэгжих боломжтой мэт санагдаж, хангалттай цаг хугацаа байсаар байна. Арван зургаан настайдаа гэнэт бүх мөрөөдөл нь хүүхэд насандаа алдагдаж, олон төлөвлөгөө нь хэрэгжих боломжгүй болж, сонголт нь хатуу зохицуулалттай, хязгаарлагдмал, тэр ч байтугай бараг байхгүй болсон. Гэвч орчин үеийн хүмүүсийн бодож байгаа шиг бүх зүйл гунигтай биш юм. Мэргэжил сонгох тухай бүх боломжит үлгэр домогийг арилгаж, илүү бага эсвэл ойлгомжтой сонголтын алгоритмыг бий болгохыг хичээцгээе.

Сыктывкар дахь сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх - утсаар цаг товлох. 79-28-12, Надежда.

"Би дунд зэргийн хүн, надад ямар ч чадвар байхгүй"

Ер нь дунд зэргийн юм байхгүй, өөрийнхөөрөө хийдэггүй хүмүүс байдаг. Хэрэв та тэдний эгнээнд нэгдэхийг хүсэхгүй байгаа бол эхлээд ерөнхий удирдамжийг хайж олохыг хичээ. Жишээлбэл, та хүмүүнлэг эсвэл техникч үү? Эсвэл байгалийн шинжлэх ухаан танд илүү ойр байх болов уу? Эсвэл та урлагт татагддаг уу? Жишээлбэл, та хүмүүнлэгийн шинжлэх ухаанд дуртай, нэгэн зэрэг урлагт сонирхолтой гэдгээ ойлгож байгаа бол хамгийн өргөн хүрээтэй судлах сэдвийг - урлагийн түүх, гүн ухаан, түүхийг сонго. Та суралцаж, шинэ зүйл сурч байх хооронд өөрийн гэсэн орон зай бий болж, нарийн мэргэжлийг сонгох, эсвэл өөр, илүү тодорхой хэлтэст шилжих, эсвэл дараа нь хоёрдугаар зэрэг авах болно. Эхнийх нь илүүдэхгүй байх нь гарцаагүй. Их дээд сургууль төгссөнтэй адил ерөнхий соёл хэнийг ч зовоож байгаагүй. Амьдрал хэзээ ч зогсдоггүй: мэргэжлээ удаан хугацаагаар сонгосон, ажиллаж байгаа хүмүүс ч гэсэн үе үе ажлын чиглэлээ өөрчилж, шинэ зүйл сурч, ур чадвараа дээшлүүлдэг. Мөн заримдаа энэ нь холбогдох газруудад ордог.

Сонголтыг нэг удаа, эцэст нь хийх ёстой гэж бодох нь зүйтэй болов уу? Таны бүх чадвар арван долоон нас хүрэхэд аль хэдийн илэрсэн гэж үү? Бараг. Үүний оронд энэ бол нийгэм, эцэг эх, ямар нэг шалтгаанаар таны зан байдал, сонголт, амьдралын үйл явцын шугаман байдлыг урьдчилан таамаглахад таатай байх хүмүүсийн хүсэл юм. Гэхдээ хүн бол байнга өөрчлөгдөж байдаг амьтан. Та маш залуу, ухамсартай насандаа хийсэн сонголтондоо үүрд үнэнч байх албагүй.

"Та үүнээс мөнгө олж чадахгүй"

Ажлаа авъяастай хийдэг хүн ихийг олдог. Үүний тулд танд нэг нөхцөл хэрэгтэй: та ажилдаа дуртай байх ёстой. Хэрэв та түүнд дургүй бол дунджаас хэзээ ч дээш гарахгүй. Та юу хийх нь хамаагүй - номын хавтасны зураг зурах эсвэл оффисын тоног төхөөрөмж зарах. Мөн та гутлыг "зөвхөн" зассан ч гэсэн таны ажлын мөн чанар, үр дүн нь танд таалагдах эсэхийг хэлэх болно.

Хэрэв та хийж буй зүйлдээ дуртай бол үргэлж хангагдсан байх болно. Үүнд маш олон шалтгаан бий - хэрэв та сонирхож байгаа бол "зүгээр л ажилладаг" хүмүүстэй харьцуулахад хэд дахин нэмэгдэх ажлын чанар, сэтгэлзүйн тайтгарал - эцэст нь тантай холбоо барьсан хүмүүс таны ажилд хайрыг мэдрэх болно. мөн тантай холбоо тогтоохыг хичээх болно, хэрэв та дуртай зүйлээ хийвэл таны бүтээмж үргэлж өндөр байх болно.

Мөнгө нэр хүнд, хувцас загвараас биш ажилдаа дурласнаас ирдэг. Харин ч таны дургүй ажил хэдийгээр загварлаг, нэр хүндтэй байсан ч таны хүч чадал, мэдрэлийг шавхаж, бухимдуулж, үйлчлүүлэгчийг айлгаж, чанарыг нь бууруулна... Үүний зэрэгцээ бид амьдралынхаа гуравны нэгийг зарцуулдаг. ажил дээрээ амьдардаг. Сонгосон мэргэжлээ хайрлах хайраа орхих ёстой юу?

"Аль хэдийн оройтсон"

Ихэвчлэн спорт, хөгжим, бүжигт чин сэтгэлээсээ ханддаг хүмүүсээс ийм зүйл сонсдог байсан. Үнэхээр үүнийг багаасаа хийж эхэлдэг заншилтай. Гэхдээ бүх зүйл тийм ч энгийн бөгөөд хоёрдмол утгатай биш юм. Үндэслэл хэлэхийн оронд бодит амьдралаас жишээ татъя.

Манай ангийн Философийн факультетэд гуравдугаар курст байхдаа тулааны урлагт нухацтай сонирхолтой болсон. Тэрээр нухацтай суралцаж, Хятадад дадлага хийхээр явсан бөгөөд төгсөх курсээ нэгэн зэрэг дүүргэсэн ч үүгээрээ амьжиргаагаа залгуулдаг. Мөн та түүнийг муу дасгалжуулагч гэж хэлж болохгүй. Өөр нэг найз маань хуульчийн мэргэжил эзэмшээд гучин настайдаа хөгжмийн дээд сургуульд орсон. Одоо тэр дуучны хувьд маш их эрэлт хэрэгцээтэй байгаа. Хуульчийн мэргэжил нь бүтээлч зогсонги байдалд орсон тохиолдолд түүнд үргэлж талх өгөх болно.

Энэ дэлхий дээрх хүн бүр өөрийн гэсэн орон зайтай тул та үүнийг зөв олох хэрэгтэй. Олон улсын тэмцээний шагналтан, олимпийн аварга болох шаардлагагүй, зөвхөн өөрийн үзэгчдийг, "хэрэглэгч"-ээ олоход хангалттай. Жор нь энгийн: та үүнийг хийх хэрэгтэй. Дуртай зүйлээ хий, сонирхолтой зүйл сур. Мөн таны хүчин чармайлт эрэлт хэрэгцээтэй байх хүрээлэлээ хайж олоорой. Энэ нь ямар өндөрлөгт хүргэх вэ гэдэг нь зөвхөн таны авьяас, ажиллах чадварын асуудал. Хэрэв танд аль аль нь байгаа бол одоо танд "дутагдсан" мэт санагдаж байгаа зүйлд өөрийгөө олох нь гарцаагүй.

"Надад боломж алга"

Та хууль руу чин сэтгэлээсээ татагдсан гэж бодъё. Гэхдээ энд асуудал байна: танд "блат" байхгүй, арилжааны их сургуульд суралцах мөнгө байхгүй. Гэхдээ энэ нь бүх зүйл алдагдсан гэсэн үг биш юм. Та энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд нөгөө талаас хандаж болно: танд суралцахад тань туслах хүмүүсийг өөртөө сонирхох хэрэгтэй: арилжааны бүтэц эсвэл муж. Мөн та зөвхөн ажил сонирхох боломжтой: цагдаад - хэрэв та төрд илүү найдаж байгаа бол эсвэл аль нэг хуулийн байгууллагад - төрд итгэх итгэл байхгүй бол. Аль ч тохиолдолд та цагийн ажил хийж эхлэх болно, гэхдээ хэрэв та оюун ухаан, чадвар, энэ салбарт сонирхолтой байгаа бол оюутны зээлийг багтаасан дэвшилд найдаж болно. Аливаа бүтцэд онцгой боловсон хүчин үргэлж хэрэгтэй байдаг. Энэ нь "насан туршийн боолчлол" гэсэн үг биш юм. Ихэнхдээ сургалтын гэрээнд ажилтан гурван жил компанид ажиллах шаардлагатай болдог. Тийм ч их биш. Дараа нь та хүсвэл компаниа чөлөөтэй сольж болно.

Эцэст нь - сэтгэл судлалын салбараас зарим энгийн зөвлөмжүүд

Нийгмийн шаардлагад зан чанараа хэт нугалж болохгүй: хэрвээ та тийм ч нийтэч биш бол олон тооны хүмүүстэй байнгын харилцаатай байхыг шаарддаг мэргэжил танд тохирохгүй. Хэдийгээр та алдар нэрийн төлөө хичээж байсан ч энэ нь таны нийтэч байдлын түвшингээс үл хамааран ирдэг гэдгийг санаарай.

Алдарт төгөлдөр хуурч Глен Гулд өөрийгөө ганцаардмал, нийтэч бус гэдгээ удаа дараа хүлээн зөвшөөрсөн. Тэгээд ний нуугүй хэлэхэд тэр олны өмнө үг хэлэх дургүй байсан. Гэхдээ түүний авъяас чадвар, үр дүнтэй байдлын улмаас алдар нэр, хүлээн зөвшөөрөлт түүнийг гүйцэж ирсэн хэвээр байна.

Өөрийгөө ямар нэгэн стандартад нийцүүлэхийг оролдох нь зөвхөн мэдрэлийн өвчинд хүргэдэг, гэхдээ амжилтанд хүрэхгүй. Өөрийн хандлага, хувийн шинж чанаруудыг анхаарч үзээрэй - жишээлбэл, "удирдагчид" хаа сайгүй хэрэггүй. Хэрэв та удаан боловч нарийвчлалтай байвал ямар ч удирдагчийн зайлшгүй туслах болж чадна. Хэрэв та санаа бодлыг үүсгэгч бол та амьдралынхаа туршид хэн нэгний хяналтан дор амжилттай ажиллах боломжтой болно гэж найдаж болохгүй: өөрийн ажлын хуваарийг бий болгох бүтээлч мэргэжлийг сонго. Эсвэл хувийн бизнесээ зохион байгуулах боломжийг танд олгох ямар нэг зүйлийг сур. Хэрэв та шуургатай зан чанартай бол ажил нь динамик байх ёстой, энэ нь бие махбодийн болон оюун санааны динамик байх нь хамаагүй. Хэрэв та өөртөө энергийн дарамтыг мэдрэхгүй бол хариуцлагатай албан тушаалд бүү зүтгэ, урьдчилан тааварлашгүй зүйл ихтэй ажил: та дэмий л өөрийгөө ядраах болно. Тогтвортой биоритмтэй хүмүүс өөрсдийгөө сонсох хэрэгтэй: болжмор, шар шувуу хоёулаа бидний цаг үед тохиромжтой орон зайг олж чадна. Тэгээд өглөө долоон цагт босоод өвдөж эхэлбэл ямар мэргэжил чамд өөрийнхөө цагийн хуваарийн дагуу амьдрах боломжийг олгох вэ гэдгийг урьдчилан бодох хэрэгтэй.

Эцэст нь хэлэхэд би хэлмээр байна: энэ ертөнцөд хүн бүрт зориулсан газар байдаг. Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандарт, загварт бага найдах тусам өөрийгөө илүү гүнзгий харж, өөртөө итгэх тусам энэ газрыг олох боломж өндөр болно. Тодорхойгүй байдал, сүргийн мэдрэмж нь олон авьяасыг сүйрүүлсэн.

Мэдээжийн хэрэг, та залуу насандаа алдаа гаргах болно. Гэсэн хэдий ч олон нийтийн итгэл үнэмшлийн эсрэг хэн ч бусдын алдаанаас суралцаагүй байна. Тэднийг хорин насандаа хийх нь дөчин настайгаас хамаагүй илүү байгалийн бөгөөд ойлгомжтой юм. Эрэл хайх нь залуу хүний ​​хэвийн байдал юм. Өөрийгөө янз бүрийн чиглэлээр туршиж үзэх, туршлага хуримтлуулах, түүн дээр үндэслэн аль замыг сонгохоо шийдэхээс айх хэрэггүй. Энэ бол сонголтондоо харамсахгүй байх цорын ганц арга зам юм.

Бурхад хэнийг шийтгэхийг хүсдэг вэ?

тэд түүнийг багш болгодог.

Эпиграфт орсон үгс нь эхлээд харахад сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны сөрөг шинж чанарыг агуулдаггүй. Тэд юуны түрүүнд үүнтэй холбоотой бэрхшээлүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлдэг бөгөөд стоикийн гүн ухааны төлөөлөгчдийн нэг Сенекагийн хэлснээр бол бидний амьдралыг утга учираар дүүргэж буй бэрхшээлүүд юм. Энэхүү тайлбарт үндэслэн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь хамгийн үзэсгэлэнтэй, утга учиртай үйл ажиллагааны төрлүүдийн нэг юм. Үнэн хэрэгтээ, Селларын хэлснээр "заах хүсэлтэй хүн бүрт сурахыг хүсдэггүй гуч орчим хүн байдаг" гэж хичнээн их бэрхшээл нуугдаж байна вэ! Гэсэн хэдий ч оюутнуудыг суралцахыг албадах нь бараг боломжгүй тул энэ асуудлыг хүчээр шийдэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Хичээл нь дотоод сэдлийн нөлөөн дор явагдахад л үр дүнтэй байдаг. Оюутан бүрийн энэхүү сэдэл нь яг гарал үүсэл, хөгжил, хадгалалт, түүнчлэн түүнийг бие даан хэрэгжүүлэх тусгай арга хэрэгслээр хангах нь орчин үеийн багшийн гол ажил юм. Гэсэн хэдий ч сурган хүмүүжүүлэх ухааны энэ даалгавар нь шинэ зүйл биш юм. "Асуулт нь түүнд шинжлэх ухааныг заахдаа биш юм: та түүнд дуртай байхын тулд түүнд амтыг суулгаж, түүнд энэ амтыг илүү сайн хөгжүүлэхэд суралцах арга барилыг өгөх хэрэгтэй" гэж Руссо "Эмиль" номондоо бичжээ. Гэсэн хэдий ч энэ асуудлыг шийдэх нь тийм ч хялбар биш бөгөөд багшаас байнгын идэвхтэй бүтээлч үйл ажиллагаа шаарддаг.

Багшийн мэргэжил бараг 24/7. Түүний ажлын өдөр тодорхой эхлэл төгсгөл байдаггүй. Амралтын өдрүүд, амралтын өдрүүд нь ажил, сургууль, хүүхдүүдийн талаар бодолгүйгээр, шинэ ажлын өдрүүдэд бэлдэхгүйгээр өнгөрдөг. Амралт гэж нэрлэгддэг ховорхон минут нь хичээлийг хэрхэн оновчтой зохион байгуулах, хичээлээс гадуурх ажлыг хэрхэн зөв зохион байгуулах, хүүхдийн боловсрол, хүмүүжлийг хэрхэн үр дүнтэй, сонирхолтой болгох талаар маш их бодолгүйгээр өнгөрдөг. Нэг үгээр хэлбэл, багшийн мэргэжил нь өдөр тутмын шаргуу хөдөлмөрийг багтаадаг бөгөөд энэ нь сургуулийн хил хязгаар, түүнд зарцуулсан цаг хугацаагаар хязгаарлагдахгүй. Гэсэн хэдий ч ийм хүнд ачааг сайн дураараа үүрч байгаа хүмүүс нэлээд олон хэвээр байна. Тэднийг ийм алхам хийхэд юу түлхэж байна вэ?

Дотоод хүсэл эрмэлзэл нь суралцах амжилтанд хүрэх түлхүүр боловч үүнтэй адил хүсэл эрмэлзэл нь аливаа үйл ажиллагаа, түүний дотор багшлах ажилд зайлшгүй шаардлагатай элемент гэдгийг дээр дурдсан. Энэ мэргэжлийг сонгох болсон шалтгаан нь юу вэ? Эрт дээр үеэс хүн төрөлхтөнд мэдэгдэж байсан гол урамшууллыг авч үзье. Тэдгээрийн зөвхөн гурав нь байна:

1. хүч.

Мэдээжийн хэрэг, хэрэв та "багш-Оюутан" тогтолцооны сурган хүмүүжүүлэх харилцааны авторитар загварыг дагаж мөрдвөл энэ хүчин зүйл нь мэргэжил сонгоход тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэсэн хэдий ч сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг хүмүүнлэгжүүлэхэд чиглэсэн орчин үеийн боловсролын тогтолцоонд оюутны хувийн шинж чанар нь сургалт, боловсролын төвд байдаг тул энэхүү хөшүүрэг нь өөрөө хэрэгжих боломжийг олж чадахгүй байна.

2. алдар нэр.

Сурган хүмүүжүүлэх алдар хүнд нь шаргуу хөдөлмөрөөр хүрдэг бөгөөд үүнд үнэхээр зохистой цөөн тооны хүмүүст л хүрдэг. Нэмж дурдахад түүний хэмжээ нь цангасан хүний ​​хүсэл тэмүүллийг бараг хангаж чадахгүй.

3. эд баялаг.

Орчин үеийн Оросын нөхцөлд энэ хүчин зүйлийг багшийн мэргэжлийг сонгох сэдэл гэж үзэх нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр юу ч хэлж байсан хамаагүй инээдтэй юм шиг санагддаг.

Тиймээс хүний ​​уламжлалт сонголтын сэдэл нь багшийн мэргэжилд хамаарахгүй. Энэ мэргэжлийг сонгосон хүн мэдээж бусдаас ялгаатай. Эдгээр ялгаа нь түүний сэтгэл зүй, зан чанарын бүтцэд оршдог. Хамгийн гол нь хүний ​​сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжаа гэж нэрлэгддэг байдал бөгөөд үүнийг A.V. Бөмбөрчид түүнийг сурган хүмүүжүүлэх соёлын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дунд нэгдүгээр байранд оруулсан. Сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжаа нь оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, хүүхдэд тусламж, дэмжлэг үзүүлэхэд байнгын бэлэн байх явдал юм. Энэ анхаарал нь юуны түрүүнд сэтгэлзүйн шинж чанартай бөгөөд тодорхой хүний ​​​​сэтгэл зүйг сайтар судлахгүйгээр түүний оршин тогтнох шалтгааныг олж мэдэх нь бараг боломжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, ийм чиг баримжаа нь биологийн тодорхой хандлагад тулгуурлан байнга сайжирч байдаг сурган хүмүүжүүлэх чадварыг (ерөнхий ба тусгай) дагалдаж байх ёстой. Энэ бол багшийн өөр нэг онцлог шинж чанар - өөрийгөө тасралтгүй хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзэл юм.

Тиймээс багшийн мэргэжлийг сонгох сэдэл нь ерөнхийдөө сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжаа гэж нэрлэгддэг хүний ​​дотоод шинж чанаруудын нийлбэрт оршдог. Гэхдээ танд ийм чиг баримжаа байгаа эсэхийг яаж тодорхойлох вэ? Харамсалтай нь сурган хүмүүжүүлэх их сургуульд элсэх, тэр байтугай сурган хүмүүжүүлэх арга зүй, заах аргын онолын хичээлүүд ч үүнд тусалж чадахгүй. Энэ тохиолдолд цорын ганц шалгуур бол практик юм. Орчин үеийн нөхцөлд, их дээд сургууль төгсөгчид мэргэжлээрээ ажиллах шаардлагагүй болсон үед ахлах ангийн багшийн дадлага нь ирээдүйн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд бэлтгэх биш, харин "минийх үү, минийх биш" гэсэн зарчмын дагуу тодорхойлолт гэж үздэг. Чухамдаа энэ төрлийн үйл ажиллагаанд хүний ​​дотоод урьдач байдал, ёс суртахууны бэлэн байдлыг тодорхойлох анхны боломж энд гарч ирдэг.

Багшийн ажил хэцүү ч энэ цолыг гавьяатай хүн бүхэн түүний жин дор бөхийдөггүй. Тэд үүнийг ажил гэж ойлгодоггүй, учир нь энэ бол ажил гэхээсээ илүү ажил мэргэжил юм. Тийм ч учраас тэд амар амгалан, тайвшралыг мэдэхгүйгээр ажиллаж, үүнээс асар их таашаал авч, бурхад зөвхөн сонгосон хүмүүсийг "шийтгэдэг" энэ "шийтгэлд" "баярлалаа" гэж хэлдэг!

Ольга Щулкина
"Миний мэргэжлийн талаархи эргэцүүлэл" эссэ

миний мэргэжил - багш. Энэ мэргэжил, миний бодлоор нийгмийн хувьд хамгийн чухал хүмүүсийн нэг, ижил түвшинд зогсож байна эмчийн мэргэжил, учир нь энэ хоёр тохиолдолд бид хүн бүрийн хувьд хамгийн чухал зүйлийн талаар ярьж байна хүн: бие махбодийн болон оюун санааны амьдрал, эрүүл мэнд. Хэдийгээр оюун санааны эрүүл мэнд нь бие махбодийн эрүүл мэндийг эсрэгээрээ илүү их хэмжээгээр тодорхойлдог.

Ялангуяа чухал, миний бодлоор, мэргэжилСургуулийн өмнөх боловсролын багш, учир нь энэ нь сурган хүмүүжүүлэгч бол хамгийн гарал үүсэлтэй бөгөөд бяцхан хүнээс хүн төлөвшихөд шууд оролцдог.

Бяцхан хүүхэд бол насанд хүрэгчдийн нүдээр хүрээлэн буй ертөнцийн хамгийн өчүүхэн мэдрэмжинд хүртэл гайхширч, биширдэг цэвэр ариун, нээлттэй, гэнэн амьтан юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн үүрэг бол хүүхдийн сэтгэлийн энэ хязгааргүй талбарт "ухамсарлаг, сайн, мөнхийн" үр тариа тарих явдал юм.

Үүнийг үгээр илэрхийлэх боломжгүй (та зүгээр л үзэх хэрэгтэй, үлгэр уншиж байхдаа хүүхдийн нүүрний хувирал хэрхэн өөрчлөгдөж, түүний бяцхан амьдралын туршлагын бүхэл бүтэн палитрыг тусгаж байгааг мэдрэх нь бүр ч чухал юм. асар их сүнснүүд: өрөвдөх сэтгэл, гайхшрал, хүлээлт, бахдал. "Хуудаснаас" гэдэг шиг хүүхэд таныг "уншиж" байна гэж та өөрийн эрхгүй өөрийгөө барьж авдаг. Тийм ч учраас таны дээр байгаа тэр "хуудас" нь маш чухал юм. (нүүрэндээ, сэтгэлд чинь)"бичсэн". Ийм мөчид та хамгийн дээд оюун санааны болон ёс суртахууны стандартыг биелүүлэхийг хүсдэг, учир нь хүүхдийн тунгалаг харцнаас юу ч зугтдаггүй.

Хүүхдүүдтэй харилцахдаа үл үзэгдэх хүрээ хэрхэн хаагдахыг мэдэрдэг - тэр маш нарийн "манай ертөнц" - багш, хүүхэд хоёр бие биенээ шууд ойлгодог, тэр дундаа тэд бие биенээ оюун санааны түвшинд мэдэрдэг. Дараа нь та эдгээр хүүхдүүдэд хэрэгцээ, ач холбогдлыг тань мэдрэх болно мэргэжил, өөрийн зорилгын ач холбогдол, амьдрал дахь өөрийн байр суурь, үйл ажиллагаандаа сэтгэл ханамж.

Гэхдээ бүрт мэргэжилзарим нюансууд байдаг. Тэд илүү энгийн, бодитой асуудлуудтай холбоотой байдаг. Манай улсын боловсролын тогтолцоо төгс төгөлдөр биш байгаа нь нууц биш. Боловсролын түвшин хоорондын залгамж чанар алдагдсан. Хэн нэгэн диссертаци хамгаалж, цорын ганц бүтээлээ хэвлүүлдэг зорилго: төлбөр авч, өөрсдийн "шинэ санаачилгаа"-аа практикт бодитоор хэрэгжүүлэх талаар огтхон ч бодолгүй, боловсрол, хүмүүжлийн талаарх үзэл бодлоо хэт идеалжуулах. Ихэнхдээ арга зүйн дэмжлэгийн үндэс нь хангалтгүй байдаг бөгөөд үүнийг олж авахад материаллаг нөөц хомс, хомс байдаг. Үүний үр дүнд бий нөхцөл байдал: харамсалтай нь хэрэгжүүлэх боломжгүй сонирхолтой санаануудын далай. Дүрмээр бол багш нь гэмт хэргийн шинжтэй "субъект" болж, хүүхдүүд энэ нөхцөл байдлын барьцаанд байдаг. Мөн "дээрээс" бүх зүйл үргэлж илүү энгийн мэт санагддаг, учир нь та биднийг бүрдүүлдэг жижиг зүйлсийг харж чадахгүй мэргэжлийн амьдрал: "Хүн бүр тулааныг гаднаас нь хараад өөрийгөө стратегич гэж боддог."

Гэсэн хэдий ч, ямар ч байсан, надад таалагддаг мэргэжил. Заримдаа "харанхуй мөч" ирдэг чи бодож байна: "Гэхдээ чи яаж өөр зүйл хийхээ мэдэхгүй байна!" Мөн хөнгөн сэтгэл, сайхан бодол, нээлттэй сэтгэлээр та хүүхдүүд рүү дахин очдог. Үндэслэлтэй, сайн, мөнхийн зүйлийг тарь.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлийг сонгох ба миний мэргэжлийн үйл ажиллагаанд хандах хандлага" эссэЭссэ. Миний хувь тавилан би багш хүн. Дэлхий дээр илүү сайхан амьдрал байхгүй! Магадгүй энэ нь ер бусын сонсогдож байгаа ч би өөрийгөө хүлээн зөвшөөрч эхэлсэн.

Эссэ "Миний мэргэжил дэх анхны алхам"Санаа зоволтгүй залуу насандаа, сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийн оюутан байхдаа эртний Грек хэлнээс энгийн нэг хэллэг миний анхаарлыг татав.

Ахлах бүлгийн биеийн тамирын чөлөөт цагийн хураангуй "Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал"Зорилго: "Эрүүл мэнд" боловсролын чиглэл - хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх; - соёлын боловсрол.

"Багшийн мэргэжлийн талаархи миний бодол" эссэБи сурган хүмүүжүүлэгч хүн. Сурган хүмүүжүүлэгч. Багш аа. Энэ юу вэ? Мэргэжил, мэргэжил, мэргэжил, амьдралын хэв маяг? В.А.Сухомлинский: “Бодит болохын тулд.

Гүйцэтгэсэн: Расул Гайнетдинов. Дарга: Гайнетдинова Олеся Камилевна. -Бид гурав айл. -Бид аз жаргалтай хүүхдүүд. - Аз жаргалтай, учир нь.

Эссэ: "Миний амьдрал дахь ном ба номын сан"Эссэ: "Унших ба номын сан миний амьдралд." "Ном бол илбэчин юм. Энэ ном дэлхийг өөрчилсөн. Тэр хүн төрөлхтний дурсамжийг агуулдаг, тэр бол хүн төрөлхтний амны хөндийн хоолой юм.

Сайныг авчирч, сайн сайхныг зааж,

Зовлон бэрхшээлийг даван туулж зорилгодоо хүр

Үнэнд хайраар үйлчлэх -

Би үүнийг мэргэн ухаан гэж нэрлэдэг.

A.V. Елисов

Багш бол өнгөрсөн ба ирээдүйг холбогч утас юм. Хүний мөр нь зөвхөн тарьсан мод, барьсан байшин биш юм. Таны хийсэн бүхэн өөртөө болон бусад хүмүүсийн дунд үл үзэгдэх оюун санааны баялаг, хамгийн чухал үнэт зүйл болгон үеэс үед уламжлагдан үлдэх болно. Мөн энэ үүднээс авч үзвэл багшийн мэргэжил бол аз жаргалтай хүмүүсийн мэргэжил юм.
Та яагаад амьдралынхаа энэ замыг өөртөө сонгосон юм бэ? Би энэ асуултын талаар байнга боддог. Магадгүй ийм байх хувь тавилантай байсан байх. Бага наснаасаа л миний том, найрсаг гэр бүл надад өгсөн хайраар хүрээлэгдсэн байсан. Ээж бидэнд таван хүүхэд, хүмүүст туслах, бусдад анхаарал халамж тавих, аав нь өөрийгөө болон бусдыг хүндлэхийг сургасан. Би эцэг эхийнхээ ойлголцол, итгэл, халамжийн хүрээнд өссөн. Магадгүй энэ нь миний амьдралд өөрийгөө тодорхойлоход чухал үүрэг гүйцэтгэсэн байх ...
Дараа нь би ямар мэргэжилтэй байх ёстойг ойлгох нь чухал байсан. Ингээд л багшийнхаа “би”-ийг хайж эхэлсэн. Би амьдралынхаа аксиом дээр тулгуурласан чиглэлүүдийг аажмаар сонгосон.
Эхний чиглэл бол үндсэн үнэт зүйлс, мөнхийн бөгөөд өөрчлөгдөөгүй ангилал юм: нинжин сэтгэл, хайр, шударга ёс, үнэнч шударга байдал, хатуу байдал.
Эелдэг байгаарай, гэхдээ эелдэг биш, хүүхдэд өөрийгөө ухамсарлахыг зөвшөөрч, тусал, гэхдээ бүх зүйл өөрийн замаар явахыг бүү зөвшөөр. Оюутан бүрийн өндрийг өөрөө сонгоод, өчүүхэн ч гэсэн амжилтыг нь харж, тэмдэглэ. Алдаагаа хэлэх нь шударга боловч бардамналыг бүү гутааж, алдаагаа засах боломжийг олго.
Хоёрдахь чиглэл бол байнга бүтээлч эрэл хайгуулд байж, аливаа асуултын хариултыг олж, өөрийгөө ялан дийлэх явдал юм.
Гурав дахь чиглэл бол мэдлэгээ дамжуулах гэж яарах, лекц уншихгүйгээр заах. Сократын "Хүн болгонд нар байдаг, зүгээр л гэрэлтүүлээрэй" гэсэн зарлигийг санаж байна.
Багш бол мэргэжил биш, амьдралын хэв маяг учраас эдгээр салбарууд намайг ирээдүйд дэмжинэ гэж найдаж байна.

Хүмүүс надаас өглөө хаашаа явахыг минь ажилтай холбоотой гэж асуухад би үргэлж "Хүүхдүүдэд!" гэж хариулдаг. Олон жилийн турш тэд миний үйлчлэлийн объект, миний хайрын объект, амьдралын минь утга учир байсаар ирсэн.

Хайр бол дэлхий дээр тогтдог, хүн төрөлхтнийг бүдгэрүүлэхийг зөвшөөрдөггүй агуу мэдрэмж юм. Хүүхдийг хайрлах нь урам зоригийг төрүүлдэг асар том бэлэг юм.

Би сургуулийн босгыг давж, олон арван хүүхдүүдийн сонирхолтой, хүлээлттэй, сониуч зантай нүдийг харж, би ойлгож байна: тэд надад итгэдэг, тиймээс би тэдний итгэл найдварыг биелүүлэхээс өөр аргагүй юм. Энэ нь та бодох, зориглох, бүтээх хэрэгтэй гэсэн үг юм ... Та Даваа, Баасан гарагт зөвхөн сургуулийн хичээлийн үеэр багш байж болохгүй. Багшийн халамж хайр шиг амралтын өдрүүдийг мэддэггүй. Тийм ч учраас оюутнуудтай уулзах газар бол сургууль биш, харин сэтгэл зүрх юм.

Багш шавийн хэл яриа давхцаж, улмаар олон ухагдахууны утга нь сурагчдад гуйвуулж биш, анхны утгаар нь хүрэх нь чухал. Үг ид шидтэй байхын тулд танд хайраар дүүрэн сэтгэл хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд халуун дулаан, хэрэгцээгээ ухамсарлах хэрэгтэй бөгөөд хэрэв та үүнийг өгвөл тэдэнтэй харилцах харилцаа удаан үргэлжлэх болно. Хэрэв оюутан чамаас зөвхөн сургуулийн багш төдийгүй амьдралын багш байхыг хүсч байвал тэр энэ үйлчилгээнд бэлэн байх ёстой. Тэдний зүрх сэтгэлд гэрлийг гэрэлтүүлж, сайн сайханд уриалж, аливаа зүйлд утга учрыг олж харах зорилго тавьж чаддаг хүн бол би.

Би амьдралдаа азтай байсан. Би маш их хайртай, маш их хайртай. Нөхөр, миний гэр бүл - охин, хүү, эцэг эх, ажил, хамт олон, шавь нар минь - энэ бол миний амьдрал, ажил, бизнес дэх амжилтын нэг хэсэг юм. Бид хамтдаа хичээл сонгодог. Манай хөлөг итгэлтэйгээр урагшилж байгаа бөгөөд би маш их баяртай байна. Одоо би итгэлтэйгээр хэлж чадна - энэ бол миний зам!

MBOU DOD "CDOD "UNITER"

"Ирээдүйн мэргэжлийн талаархи эргэцүүлэл."

Мэргэжлээ зөв сонгох нь таны амьдралд амжилтанд хүрэх түлхүүр юм.

Бизнесээ ол - өөрийгөө нээ.

А.Плеханов

Оюун ухаан нь зөвхөн мэдлэгээс гадна мэдлэгийг практикт ашиглах чадвараас бүрддэг.
Аристотель

Мэргэжил сонгох нь хүний ​​амьдралын маш чухал алхам бөгөөд хэцүү, хариуцлагатай байдаг. Ихэнх тохиолдолд хүмүүс гадаад нөхцөл байдлын нөлөөн дор мэргэжлээ сонгохдоо ойр дотны хүмүүсийн санал бодол, тухайн мэргэжлийн гадаад шинж чанар, нэр хүнд, эдийн засгийн үр ашгийг харгалзан үздэг. Мөн бид үргэлж зөв сонголт хийдэггүй. Нэг удаа буруу сонголт хийчихээд хоёр дахь боловсролтой болох гэж яваа хүмүүс олноор байгаа нь үүнийг нотолж байна. Хэрэв та багаасаа эмч, сансрын нисгэгч болохыг мөрөөдөж байсан ч сонголтоо зөв гэдэгт эргэлзэхгүй байгаа бол танд ямар ч асуудал байхгүй бөгөөд азтайд тооцогдож болно. Учир нь олон хүүхэд удаан хүлээсэн сургуулийн сүүлчийн хонх дуугарахад "хэн байх", хаашаа явах, явах эсэхээ огт мэддэггүй. ОХУ-ын Үндсэн хуульд зөвхөн хөдөлмөрлөх эрх төдийгүй мэргэжил, мэргэжлээ сонгох, мэргэжил, чадвар, мэргэжлийн сургалт, боловсрол, нийгмийн хэрэгцээг харгалзан ажиллах эрхийг баталгаажуулсан.

Мэргэжил сонгох, бизнесээ нээхийн тулд юуны өмнө өөрийгөө мэддэг байх ёстой гэж би боддог. "Би юу вэ?", "Би энэ ертөнцөд хэн бэ?", "Би яагаад амьдардаг вэ?" Гэсэн асуултуудад хариулахыг хичээ. "Таны дуудлагыг хэрхэн олох вэ?" Сонголтын өргөн цар хүрээтэй байх тусам сэтгэлзүйн хувьд илүү төвөгтэй байдаг. Хүнд олон чадвар, авьяас бий. Р.Вагнер хөгжмийн болон уран зохиолын авьяастай байсан; Тэд яруу найргийн авьяасаас гадна ер бусын уран бүтээлчид байсан; хөгжмийн зохиолч нь томоохон химич байсан. Олон авъяаслаг хүмүүс ч тэр даруй өөрийгөө олж чадаагүй бөгөөд мэргэжлээ хэд хэдэн удаа сольсон. Тиймээс радио, телевизээр байнга сонсдог “Манай улсаас “тархиа урсгах” асуудал хурцаар тавигдаж байна” гэсэн хэллэг миний ирээдүйн бизнесийг нээх шийдвэр гаргахад нөлөөлсөн. Зах зээлийн шинэ харилцаанд шилжсэнээр Орос улс хэд хэдэн ноцтой бэрхшээлтэй тулгарсан. Эдгээрийн дунд манай улсын эдийн засгийн цаашдын хөгжил боломжгүй болох асуудал байгаа бөгөөд үүнийг шийдвэрлэхгүйгээр "тархины урсгал", өөрөөр хэлбэл өндөр мэргэшсэн ажиллах хүчний гадаадад гадагш урсах асуудал юм. Мэргэжилтэй ажиллах хүчний зах зээлийг зохицуулах, түүнтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх хөтөлбөрийн тогтолцоог боловсронгуй болгож, зөв ​​бодлого хэрэгжүүлэх замаар энэ хүндрэлтэй асуудлыг шийдвэрлэх нь төрийн үндсэн зорилтуудын нэг юм. Зохион бүтээгч, эрдэмтэн, байгаль судлаач бүр өөрсдийн төсөл, бүтээн байгуулалт, санаагаа санал болгож, "худалдаа" хийх боломжтой "Оюуны казино" байгуулахыг би энэ асуудлын шийдлийг санал болгож байна. Зөвхөн энэ бизнесийн бизнес төлөвлөгөөнд сургуулиас эхлээд шинжлэх ухаан эсвэл тодорхой үйл ажиллагааны чиглэлээр ажиллах хүсэлтэй хүн бүрийг хамарсан эхний шатыг багтаасан байх ёстой. Энэ үе шатыг зохион байгуулах зарчим нь энгийн. Энэ нь хамгийн алдартай тоглоомуудын нөхцөл, хууль тогтоомжид үндэслэсэн: “Юу? Хаана? Хэзээ?”, “Ухаантай эрчүүд, эмэгтэйчүүд”, “Зуун нэгт”, “Хамгийн сул холбоос”, “Хамгийн ухаантай”. Сонгон шалгаруулалтын үе шатууд, дараа нь хамгийн хүчтэй тоглогчдын уулзалт зохион байгуулагддаг бөгөөд энэ бүгдийг оролцогчдыг урьдчилан бүртгүүлдэг тусгай вэбсайт дээрх интернетийн програмуудыг ашиглан хийж болно. Одоо хүн бүр гэрээсээ гаралгүйгээр “Оюуны казино”-д тоглож, мэдлэгийнхээ төлөө мөнгөн шагнал авах боломжтой боллоо. Мэдээжийн хэрэг, ийм төсөлд нийгмийн бүх бүтцийн дэмжлэг (ялангуяа материаллаг) хэрэгтэй. Улс орны хувьд оюуны өмч бас чухал. Улс орон хэвийн хөгжихийн тулд, цаашлаад эдийн засгийн хувьд өндөр хөгжилтэй улс байхын тулд төр оюуны чадавхийг нь дэмжиж хөгжүүлэх сонирхолтой байх, оюуны хөдөлмөрийн зах зээлийг хянах, өндөр мэргэшсэн ажилчин, мэргэжилтэн, зохион бүтээгч, багш, доктор, профессорууд гадаадаас явахаас . Гэвч тэднийг мэргэшүүлэхээс өмнө урт бөгөөд хэцүү замыг туулах ёстой. Тиймээс өөрийн чадвараа илчлэх, оюун ухаанаа хөгжүүлэх, хамгийн чухал нь шинэ, шинэ мэдлэг олж авах зайлшгүй хэрэгцээг мэдрэх боломж байгаа үед үүнийг сургуулиас нь эхлүүлээрэй. Энэ хэлбэр нь мэдлэгийн нэр хүндийг өсгөж чадна гэдэгт би итгэдэг. Бид эцэг эх, багш нарын хэлсэн үгийг олон удаа сонссон. "Мэдлэг бол хүч юм." Бөөн булчинд амьдардаггүй, хүчтэй нударгаар биш, хүнд, нарийн төвөгтэй машинд амьдардаггүй энэ ямар хүч вэ?! Үнэн хэрэгтээ, жинхэнэ мэдлэгийн ачаар та ажил бүрт түүнгүйгээр илүү зоригтой, төгс байх болно. Чухамдаа мэдлэгийн хүч бол мөрөөдлөө биелүүлж, төлөвлөгөөгөө бодит болгож, боломжгүй зүйлийг танил болгоход тусалдаг. Миний өөрийн мэдлэгийн ачаар миний хайртай номын баатар Робинсон арал дээр амьд үлдсэн төдийгүй хүний ​​дүр төрхөө алдаагүй юм. Мэдлэг нь хүмүүст байгалийн хууль тогтоомж, хүмүүсийн харилцаа, бүх ертөнцийг ойлгоход тусалдаг бөгөөд дараа нь тэдгээрийг шаардлагатай чиглэлд ашиглахад тусалдаг. Онгоц ба машин, утас, компьютер ингэж гарч ирсэн. Бид зөвхөн сургууль дээрээ төдийгүй ном, сэтгүүл унших, зурагт үзэх, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах замаар мэдлэг олж авдаг. Бидний бүх амжилт, алдаа, алдаа, ололт бол амьдралын тухай мэдлэг олж авах зам юм. Энэ нь биднийг хүрээлж буй бүх зүйл, сургууль дээр юу зааж сургаж байгааг ойлгохыг хичээх тусам оюун ухаанаараа, хэрэв хүсвэл оюун ухаанаараа мөнгө олох боломж нэмэгддэг гэсэн үг юм. Өнөөдөр энэ зууны гол баялаг бол мэдээлэл гэж улам их ярих болсон. Тийм ч учраас хүмүүс зорилгодоо хүрэхийн тулд жил бүр илүү ихийг мэдэх шаардлагатай болдог. Тийм учраас бид хичээнгүйлэн, тууштай суралцах хэрэгтэй. Ийм учраас мэдлэг бол хүч юм. Одоо бид мэдлэг бол мөнгө олох хэрэгсэл, зорилго, арга зам гэдгийг аюулгүйгээр тайлбарлаж чадна. Орчин үеийн Орос улсад илүү олон удаа материаллаг ашиг тус, хөдөлмөрийн хялбар нөхцөл нь тодорхой ажилтныг шинэ газар руу шилжүүлэхэд шийдвэрлэх хүчин зүйл болдоггүй, харин юуны түрүүнд түүнд олгосон боломж юм. өөрийн хувийн болон мэргэжлийн чадавхийг бүрэн дүүрэн хэрэгжүүлэх. Дараа нь та мэдлэг өөрөө хүч биш гэдгийг ойлгож эхэлдэг. Тэд зөв сэтгэх чадвартай хүний ​​гарт л үнэ цэнийг олж авдаг. Хүмүүс мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд хэрхэн сайн бодож сурах ёстой бөгөөд тэдний дотор байгаа боломжуудыг нээх хэрэгтэй. Энд хэвийн ажиллаж амьдрах нөхцөлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Залуу мэргэжилтнүүд бол төрд байгаа хамгийн үнэт баялаг. Газрын тос дуусах болно. Загас баригдах болно. Гэхдээ оюун ухаан бол бидэнд үргэлж байж болох зүйл юм. Залуу эрдэмтэн, төр хоёрын харилцан хүлээх үүргийг тусгасан гэрээ хэрэгтэй. Стратегийн шийдэл нь шинжлэх ухааныг дэмжсэн хуулиудыг баталж, түүнийг санхүүжүүлэх хэвийн боломжоор хангах явдал юм. Шинжлэх ухаан, боловсролд төрөөс хөрөнгө оруулалт хийхээс гадна томоохон пүүс, банкуудад хөрөнгө оруулах нь чухал. Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар 10 гаруй жилийн хугацаанд Оросын шилдэг оюун ухаантай хамт хэдэн зуун тэрбум доллар тус улсаас гадагш урссан! "Тархины эрэл хайгуул" нь орчин үеийн олон улсын өрсөлдөөний нөхцөлд эдийн засгийн хөгжил цэцэглэлтийн тодорхойлогч хүчин зүйлүүдийн нэг болжээ. Манай улсын дээр дурдсан бүх эерэг зүйлийг практикт хэрэгжүүлэх нь хэвээр байна. 21-р зуунд нөхцөл байдал өөрчлөгдөж, Оросын эдийн засаг цэцэглэн хөгжинө гэдэгт би итгэхийг хүсч байна. Орчин үеийн хүний ​​​​амьдралын зам бол бүх зүйлийг урьдчилж мэддэг, нэг удаа тавьсан, нугастай зам дагуух нэгэн хэвийн хөдөлгөөн биш юм. Энэ нь огцом эргэлт, аажмаар тасрах, урьдчилан таамаглах аргагүй шинэ эхлэлүүдтэй. Энэ нь бидний амьдралыг түгшүүртэй, тайван бус болгодог ч хувь хүнд өөрийгөө ухамсарлах шинэ боломжийг олгодог. Миний амьдралд бүх зүйл төгс болоосой гэж би хүсч байна.