Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын дунд бүлгийн "Цонхон дээрх ногооны цэцэрлэг" байгаль орчны төсөл
Төслийн төрөлСудалгаа, бүтээлч
Эцэг эхийн оролцоотой бүлэг
Богино
Төслийн оролцогчид
Дунд бүлгийн хүүхдүүд, бүлгийн багш нар, эцэг эхчүүд.
Төслийг хэрэгжүүлэх хугацаа
4 долоо хоног (03/27 - 2017 оны 04/21)
Төслийн хамаарал
Хүүхэд бол түүнийг хүрээлж буй бүх зүйлийг нээдэг хүн юм. Хэрэв тэд түүнд хэлж, түүнд үзүүлж, өөрөө хийхийг оролдвол тэр бүх зүйлийг баттай, удаан хугацаанд сурч чадна. Бага насны хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насныургамлын талаар хангалттай ойлголтгүй, хаана ургадаг, шаардлагатай нөхцөлтэдний өсөлт, танин мэдэхүйн сонирхол судалгааны үйл ажиллагаахөгжөөгүй.
Төслийн зорилго
Хүүхэд, эцэг эхийн дунд экологийн соёлыг төлөвшүүлэх, дизайн, судалгааны үйл ажиллагаа, уран сайхны болон бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулах замаар хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэх. бүтээлч үйл ажиллагаа.
Төслийн зорилтууд
Хүүхдэд ургамлын өсөлт, хэрэгцээ (дулаан, чийг, гэрэл) -ийн талаархи мэдлэгийг бий болгох.
Ажиглах, халамжлах чадварыг хөгжүүлэх цэцэрлэгийн ургац. Сониуч зан, судалгаа, туршилт хийх сонирхлыг хөгжүүлэх.
Ургамлыг халамжлах, халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Багш, хүүхэд, эцэг эхийн хооронд түншлэл бий болгох.
Төслийн үе шатууд
Төсөл бэлтгэл, үндсэн, эцсийн гэсэн гурван үе шаттайгаар хэрэгжиж байна.
Төслийн хүлээгдэж буй үр дүн
Хүүхдүүд тарьж ургуулж, соёлыг арчилж сурна цэцэрлэгийн ургамал. Тэдний хоригдож байгаа нөхцөл байдалтай танилцана уу.
Хүүхдүүд ургамлын бүтцийн онцлогийг мэдэж, ургамлын амьдралаас олон сонирхолтой зүйлийг сурах болно.
Хүүхдүүд таримал ургамал ургахад шаардлагатай нөхцлийг эмпирик байдлаар судалдаг.
Хүүхдүүд ажиглалт хийж сурах болно.
Багш нь танин мэдэхүй, судалгаа шинжилгээ, чадварыг үр дүнтэй хөгжүүлэх боломжийг олгодог дизайны аргыг үргэлжлүүлэн эзэмшсээр байна бүтээлч сэтгэлгээсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.
Төсөл хэрэгжүүлэх маягтууд
Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд: ажиглалт, туршилт, зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа, зураг үзэх, унших уран зохиол, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, сэдэвчилсэн алхалт.
Эцэг эхтэй хийх ажлын хэлбэрүүд:
Ганцаарчилсан яриа, зөвлөмж, харааны мэдээллийн материал, бүтээлч даалгавар, уралдаан тэмцээн.
Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд
1. Бэлтгэлсэдвийн тодорхойлолт;
зорилгоо тодорхойлж, даалгавраа тодорхойлох;
материал сонгох (уран зохиол, харааны материал, дидактик тоглоомууд, хүнсний ногооны дамми, тарих үр);
"Хүнсний ногооны талбай гэж юу вэ, түүнд юу ургадаг" хүүхдүүдтэй хийсэн яриа; "Цонхон дээрх ногооны цэцэрлэг" гэж юу вэ; "Цонхны тавцан дээр ямар ургамал ургуулж болох вэ";
эцэг эхтэй ажиллах - удахгүй болох төсөлтэй танилцуулах, цуглуулах шаардлагатай материалхүнсний ногооны цэцэрлэг байгуулах;
үрийн бэлтгэл.
Хэрэгжүүлэх хугацаа: 3-р сарын 27-31.
Хэрэгжүүлэх үүрэгтэй: сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх.
2. Үндсэн
Багш, хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны агуулга:үрийг шалгах, харьцуулах (улаан лооль, лууван, өргөст хэмх, чинжүү, цуккини, вандуй, шош, хаш, улаан лууван);
тарих: сонгино (хамтдаа), вандуй, шош, улаан лууван, чинжүү, лууван (үндэс ногоо) - тус тусад нь;
тариалалт: цэцгийн үр;
Соёлын тариалалтын онцлогийг судлах судалгаа, практик үйл ажиллагаа:
- хөрс бэлтгэх;
- сонголт сайн үрмуу хүмүүсээс;
- загвартай танилцах хөдөлмөрийн үйл явц;
- буух;
- гэрэлтүүлэгтэй газар суурилуулах;
- услах;
- сулрах;
- цонхон дээрх ногооны цэцэрлэгийг чимэглэх;
- асрамжийн үүрэг тогтоох;
- эхний найлзуурууд, цаашдын хөгжлийг хянах;
- ургамлын бүтцийн загвартай танилцах;
- ажиглалтын өдрийн тэмдэглэл хөтлөх;
- үр дүнг урлаг, бүтээлч үйл ажиллагаанд тусгах;
- хүнсний ногооны тухай хүүхдийн уран зохиол унших;
- хүнсний ногооны тухай оньсого таамаглах;
- дидактик тоглоомууд: "Эхлээд юу, дараа нь юу вэ?", "Бүхэл хэсгүүдээс цуглуулах", "Гайхамшигт цүнх" гэх мэт.
Эцэг эхтэй ажиллах
эцэг эхтэй хийсэн яриа: "Яагаад бидэнд "цонхон дээрх цэцэрлэг" хэрэгтэй байна вэ?
"жижиг ногооны цэцэрлэг" зохион бүтээхэд эцэг эхийн тусламж;
эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж "Бүх өвчинд зориулсан сонгино";
эцэг эхийн оролцоотойгоор хүнсний ногооны тухай уран зохиолын сонголт.
Хэрэгжүүлэх хугацаа: 4-р сарын 3-14
Хэрэгжүүлэх үүрэгтэй: багш нар, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд.
3. Төгсгөл
Багш, хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны агуулга:
олж авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийх;
ажиглалтын хүснэгтийн загвар (сонгино);
"Цонхон дээрх ногооны цэцэрлэг" төслийн танилцуулга.
Эцэг эхтэй ажиллах
5-р сараас 8-р сар хүртэл хүнсний ногоо тариалах ажлыг үргэлжлүүлэхэд эцэг эхчүүдийг урь.
Огноо Хүүхэдтэй ажиллах Эцэг эхтэй ажиллах
03.04. 1. "Дэлхий - энэ нь ямархуу байна."
Зорилго: дэлхийн шинж чанарыг тодорхойлох (энэ нь жин, хар өнгөтэй, чөлөөтэй урсдаг); "Ургамлын үр нь бие биенээсээ ялгаатай"
Зорилго: тодорхойлох гадаад ялгаабие биенээсээ сонгино, сармисны булцуу.
2. Буух хүнсний ногооны ургац.
3. В.Коркиныг унших “Манай цэцэрлэгт юу ургадаг вэ? »
04.04. 1. “Ус ба ургамал” Зорилго: Ургамал ургахад хэр хэмжээний ус шаардлагатайг тодорхойлох
2. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай оньсого таавар.
3. D/I “Цэцэрлэгт юу ургадаг вэ”
Зорилго: хүнсний ногооны үр тарианы талаархи хүүхдийн санаа бодлын мөн чанар, хүмүүст үзүүлэх ашиг тусыг тодорхойлох. Тоглоомын ногооны маск хийх.
05.04. 1. С.В.Михалковын “Хүнсний ногоо” шүлгийг унших
2. P/i “Өргөст хэмх”
3. D/I “Бүхэл хэсгүүдээс бүтнээр нь угсрах”
Зорилго: анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээ, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх; хүнсний ногооны нэрийг засах.
06.04. 1. "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, эрүүл хүнс" яриа
Зорилго: хүүхдүүдэд эрүүл хоол хүнс сонгохыг заах, хүслийг бий болгох эрүүл хооллолт.
2. Орос ардын үлгэр “Орой ба үндэс” унших
3. D/I “Топ ба үндэс”
Зорилго: хүнсний ногоо нь идэж болох үндэс - үндэс, жимс жимсгэнэ - оройн хэсэгтэй байдаг тухай мэдлэгийг нэгтгэх; "Хүүхдэд зориулсан сонгины тухай" зөвлөгөө
07.04. 1. "Цэцэрлэгийн дугуй бүжиг" дугуй бүжгийн тоглоом
2. Хүүхэдтэй хамт суулгацыг арчлах: услах, суллах.
3. “Хүнсний ногоо: өргөст хэмх, улаан лооль” загварчлал
10.04. 1. D/I “Миний дуртай ногоо”
Зорилго: хүүхдийн хүнсний ногооны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх.
2. “Саванд байгаа улаан лооль” зураг.
Зорилго: хүүхдийн хүнсний ногооны талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
3. “Хүнсний ногооны дэлгүүр” дүрд тоглох тоглоом
11.04. 1. D/I “Тодорхойлолтоор олох”
2. "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ" гадаа тоглоом
3. Хүнсний ногоог будах. Хавтас - "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ - эрүүл бүтээгдэхүүн" хөдөлгөөн.
12.04. 1. Тоглоом м/н “Манай ногооны талбай эмх цэгцтэй байна”
Зорилго: анхаарал, хөдөлгөөнийг бусад хүүхдийн хөдөлгөөнтэй зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх.
2. Цээжлэх: А.Прокофьевын “Хүнсний ногооны цэцэрлэг”
3. "Нум" аппликейшн
13.04. 1.D/I "Дөрөв дэх дугуй"
Зорилго: объектыг үндсэн шинж чанараар нь ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
2. “Цуккини” дугуй бүжгийн тоглоом
3. "Хоол хийцгээе" дүрд тоглох тоглоом
хүүхэлдэйнд зориулсан байцаа шөл"
Зорилго: Хоолны үеэр зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх, хүүхэлдэйнд анхаарал халамж тавих. Хэл яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
14.04. 1. “Цонхон дээрх ногооны цэцэрлэг” зургийн цомог хийх
2. “Цэцэрлэгийн дугуй бүжиг” дугуй бүжгийн тоглоом
Зорилго: хүүхдүүдэд үйлдлийг тоглоомын тексттэй уялдуулахыг заах; хүнсний ногооны нэрийг засах.
Дугуй бүжгийн тоглоом - "Цэцэрлэгийн дугуй бүжиг"
Зорилго: хүүхдүүдэд үйлдлийг тоглоомын тексттэй уялдуулахыг заах; хүнсний ногооны нэрийг засах.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, "лууван", "сонгино", "байцаа", "жолооч" -ыг урьдчилан сонгосон. Тэд мөн тойрог хэлбэрээр зогсдог.
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулдаг:
Бид ногооны талбайтай. Энэ нь өөрөө луувангаа тарьдаг
Энэ өргөн, энэ өндөр! (2 удаа)
Хүүхдүүд зогсоод гараа өргөн нээж, дараа нь дээш өргө.
"Лууван" гарч ирж, бүжиглэж, шүлгийн төгсгөлд тойрог руу буцаж ирдэг; Хүүхдүүд хөдөлгөөнгүй зогсож, дуулдаг:
Чи, лууван, наашаа яараарай. Чи жаахан бүжиглэ
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулдаг:
Манайд ногоон сонгино ургадаг цэцэрлэг бий
"Нум" нь тойрог хэлбэрээр бүжиглэж, шүлгийн төгсгөлд тойрог руу буцаж, хүүхдүүд зогсож, дуулдаг:
Энд яараарай, бага зэрэг бүжиглэ,
Тэгээд эвшээж, сагс руу авирч болохгүй (2 удаа)
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулдаг:
Манайх ногооны талбайтай, тэнд байцаа ургадаг
Энэ өргөн, энэ өндөр (2 дахин)
"Байцаа" гарч ирээд дугуйлан бүжиглэж, шүлгийн төгсгөлд тойрог руу буцаж, хүүхдүүд дуулдаг:
Чи байцаа, бидэн рүү яараарай, жаахан бүжиглэ,
Тэгээд эвшээж, сагс руу авирч болохгүй (2 удаа)
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулдаг:
Манайд ачааны машин байгаа, жижиг ч биш, том ч биш.
Энэ өргөн, энэ өндөр (2 дахин)
"Жолооч" гарч ирээд дугуйлан бүжиглэж, шүлгийн төгсгөлд тойрог руу буцаж, хүүхдүүд дуулдаг:
Жолооч чи наашаа яараад жаахан бүжиглэ
Тэгээд эвшээх хэрэггүй, бидний ургацыг ав!
Дидактик тоглоом "Цэцэрлэгт юу ургадаг вэ?"
Зорилго: хүүхдийн хүнсний ногооны үр тарианы талаархи санаа бодлын мөн чанар, тэдгээрийн амьдралыг дэмжих дүрэм, хүмүүст үзүүлэх ашиг тусыг тодорхойлох.
Ярилцлагын аргыг ашигладаг.
Материал.
Хүнсний ногооны зураг бүхий картууд, цэцэрлэгжүүлэлтийн хэрэгсэл,
байгалийн үзэгдлүүд. Тоглоомын дүр бол аймшигт амьтан бөгөөд түүний өмнөөс багш хүүхдүүдэд асуулт тавьдаг.
-Хүнсний ногоог үзүүлж, нэрлэ. Та алинд нь хайртай вэ?
- Аль нь танд дургүй вэ, яагаад?
-Таны бодлоор хүнсний ногоо хүнд тустай юу? Яагаад?
-Хүнсний ногоогоо өөрөө тарьмаар байна уу?
-Үүнд юу хэрэгтэй гэж бодож байна вэ? Картуудаа тавь.
-Хүнсний ногоог ямар ус, яаж услах ёстой вэ?
-Та юу гэж бодож байна, хүнсний ногоо өөрөө витаминд (хооллох) дуртай байдаг уу?
-Юу тохиолдож болох вэ хүнсний ногооны ургамалХэрэв та тэдэнд анхаарал тавихгүй бол?
P/n “Өргөст хэмх... өргөст хэмх...”
Зорилго: шулуун чиглэлд хоёр хөл дээр үсрэх чадварыг хөгжүүлэх; бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр гүйх; текстийн дагуу тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэх.
Тоглоомын явц: Танхимын нэг төгсгөлд багш, нөгөө талд хүүхдүүд байна. Тэд хоёр хөл дээрээ үсэрч хавханд ойртоно. Багш хэлэхдээ: "Өргөст хэмх, өргөст хэмх, энэ талаар бүү яв.
Тэнд хулгана амьдардаг бөгөөд сүүлийг чинь хазах болно."
Дуу дууссаны дараа хүүхдүүд гэр лүүгээ зугтдаг. Багш үгсийг ийм хэмнэлээр дууддаг тул хүүхдүүд үг бүрт хоёр удаа үсрэх боломжтой. Хүүхдүүд тоглоомыг эзэмшсэний дараа хулганын үүргийг хамгийн идэвхтэй хүүхдүүдэд оноож болно.
Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай оньсого
Дугуй, ягаан,
Би мөчир дээр ургаж байна.
Насанд хүрэгчид надад хайртай
Мөн бяцхан хүүхдүүд.
(Алим)
Улаан бөмбөлгүүдийг өлгөөтэй
Тэд биднийг бутнаас харж байна.
Эдгээр бөмбөлгүүдийг маш их хайрладаг
Хүүхдүүд, шувууд, баавгай.
(Бөөрөлзгөнө)
Урт хөлтэй нь сайрхдаг -
Би үзэсгэлэнтэй биш гэж үү?
Өөрөө яс,
Тийм ээ, улаан яс.
(Интоор)
Тэр яг л хөл бөмбөг шиг том юм
Боловсорч гүйцсэн бол бүгд баяртай байдаг.
Энэ нь маш сайхан амттай!
Энэ ямар бөмбөг вэ? (тарвас)
Алтан, эрүүл
Витамин хэдийгээр хурц.
Энэ нь гашуун амттай байдаг
Энэ нь шатдаг ... нимбэг биш. (сонгино)
Цэцэрлэгт шар бөмбөг байдаг.
Гэхдээ тэр хурдан гүйдэггүй.
Тэр яг л бүтэн сар шиг
Түүний доторх үр нь амттай байдаг. (Хулуу)
Ногоон майханд
Колобокууд сайхан унтдаг.
Маш олон дугуй үйрмэг.
Энэ юу вэ? (вандуй)
Дугуй тал, шар тал,
Талх цэцэрлэгийн орон дээр сууж байна.
Газар дээр нь бат бөх үндэслэсэн.
Энэ юу вэ?
(манжин)
Үзэсгэлэнт бүсгүй шоронд сууж байна,
Мөн сүлжих нь гудамжинд байдаг.
(лууван)
Өвөө газар сууж байна
Зуун үслэг дээл өмссөн.
Хэн түүний хувцсыг тайлах вэ?
Тэр нулимс унагадаг.
Ишний дээр ногоон дэгээ байна,
Мөн дээр нь цээж өлгөгдсөн байдаг.
Цээжинд найман залуу байна
Тэд зэрэгцэн чимээгүй сууна.
(вандуй)
Доор нь улаан, дээр нь ногоон,
Энэ нь газарт ургасан.
(Манжин)
Жижиг, гашуун, сонгино ах.
(Сармис)
Нил ягаан кафтан
Хүнсний ногоо авч явах...
(Хаш)
Цэцэрлэгт ногоонууд байдаг,
Мөн саванд тэд давстай байдаг.
(өргөст хэмх)
Ногоон байшин давчуу байна:
Нарийн, урт, гөлгөр.
Тэд байшинд зэрэгцэн сууна
Дугуй залуус.
Намрын гай зовлон ирэв -
Гөлгөр байшин хагарч,
Бид бүх чиглэлд давхилаа
Дугуй залуус.
(вандуй)
Зуун хувцас -
Бүгд бэхэлгээгүй.
(Байцаа)
Би алдар хүндийн төлөө төрсөн
Толгой нь цагаан, буржгар.
Байцааны шөлөнд хэн дуртай вэ?
Тэднээс намайг хай.
(Байцаа)
Тэр нарнаас нуугдаж байна
Гүн нүхэнд байгаа бутны дор,
Браун бол баавгай биш,
Нүхэнд - гэхдээ хулгана биш.
(Төмс)
Casserole, бин,
Хуушуур, нухсан төмс,
Зрази ба банш,
Хальсалсан элэг,
Мөн маш сайн окрошка
-аас хийж болно ...
(Төмс)
Буржгар үсний хувьд
Би үнэгийг чирээд нүхнээс гаргав.
Хүрэлцэхэд - маш гөлгөр,
Энэ нь чихэрлэг элсэн чихэр шиг амттай байдаг.
(лууван)
Манай цэцэрлэгт байдаг шиг
Оньсого томорчээ
Шүүслэг, том,
Тэд маш дугуй юм.
Зуны улиралд тэд ногоон болж,
Намар гэхэд тэд улаан болж хувирдаг.
(Улаан лооль)
Энэ огт тоглоом биш -
Анхилуун…
(яншуй)
Газар дээгүүр өвс байна,
Burgundy толгой газар доорх.
(Манжин)
Ядаж цэцэрлэгт ургасан,
G, F тэмдэглэлийг мэддэг.
(шош)
Жижиг, гашуун, сонгины ах.
(Сармис)
Нударга, улаан торхтой адилхан,
Хүрэх - гөлгөр, хазах - чихэрлэг.
(Алим)
С.Михалковын нэрэмжит НОГОО
Нэг өдөр гэрийн эзэгтэй захаас ирээд
Гэрийн эзэгтэй захаас гэртээ авчирч:
Төмс
байцаа,
лууван,
Вандуй,
Яншуй ба манжин.
Өө!...
Энд хүнсний ногоо ширээн дээр маргаан үүсгэв.
Дэлхий дээр хэн нь илүү сайн, илүү амттай, илүү хэрэгтэй вэ?
Төмс?
Байцаа?
Лууван?
Вандуй?
Яншуй эсвэл манжин уу?
Өө!...
Энэ хооронд гэрийн эзэгтэй хутгаа авав
Тэр энэ хутгаар цавчиж эхлэв:
Төмс
байцаа,
лууван,
Вандуй,
Яншуй ба манжин.
Өө!...
Битүү саванд таглаатай таглаатай
Буцалсан, буцалсан усанд буцалгана:
төмс,
байцаа,
Лууван,
Вандуй,
Яншуй ба манжин.
Өө!...
Мөн ногооны шөл муу биш болсон!
2-р бага - дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн ярианы хураангуй
"Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бол эрүүл хүнс юм!"
Даалгаварууд:
1. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнийг ялгах, нэрлэх, ангилах, танихын тулд төрөл бүрийн анализатор ашиглан хүүхдүүдэд заах.
2. Хайлтыг дэмжих шинэ мэдээлэлхүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, тэдгээрийн эрүүл мэндэд үзүүлэх ашиг тусын талаар.
3. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний гадаад төрхийг дүрсэлж сурах, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний өсөлтийн талаар энгийн дүгнэлт гаргах.
4. Оросын ардын аман зохиолын (оньсого, зүйр цэцэн үг, хэллэг) сонирхлыг хөгжүүлэх.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Өчигдөр хүүхэлдэй ээж хүүхдүүдээ байнга өвдөж, витамин дутагдалтай гэж хэлсэн. Хүүхдэд бие махбодоо бэхжүүлэхийн тулд витамин үнэхээр хэрэгтэй. Хүүхдүүд нь тэдэнд маш их хайртай. Витамин нь амттай, үзэсгэлэнтэй.
-Залуус та витамин хэрэглэж үзсэн үү?
- Витамин нь зөвхөн шахмал хэлбэрээр ирдэггүй.
- Ямар хоолонд витамин агуулагддаг вэ?
Та илүү их ногоо, жимс жимсгэнэ идэх хэрэгтэй. Эдгээр нь А, В, С, Д витамин агуулдаг.
Одоо тэдгээрийг ямар бүтээгдэхүүн агуулсан, юунд хэрэгтэйг сонсоорой.
А витамин - лууван, загас, амтат чинжүү, өндөг, яншуй. Алсын хараанд чухал.
В витамин - мах, сүү, самар, талх, тахиа, вандуй (зүрхний хувьд).
Витамин С - цитрус, байцаа, сонгино, улаан лууван, үхрийн нүд (ханиадны хувьд).
Витамин D - нар, загасны тос (ясны хувьд).
Одоо би танд зургуудыг үзүүлэх болно, мөн та тэдгээр дээр юу харагдаж байгааг надад хэлэх болно, та бид хоёр юунд их хэмжээний витамин агуулдаг болохыг олж мэдэх болно!
(Би хүнсний ногоо, жимс жимсгэний зургийг нэг нэгээр нь үзүүлдэг бөгөөд хүүхдүүд зөвхөн нэрийг нь хэлээд зогсохгүй асуултуудад хариулдаг: аль нь (өнгө, хэлбэр, амт)),
нимбэг - шар, шүүслэг, исгэлэн, зууван;
Улбар шар - улбар шар, дугуй, чихэрлэг, шүүслэг;
Лийр - чихэрлэг, шар, шүүслэг, хатуу;
Алим - чихэрлэг, улаан, шүүслэг, дугуй;
Чавга - хөх, зууван, чихэрлэг, шүүслэг;
Тоор - дугуй, шүүслэг, ягаан, чихэрлэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө! Хэн нэгэн бидэн рүү ирж байна! Эдгээр залуус хэн бэ? (Хаалга нээгдэж, хүүхэлдэй Аленка залуустай уулзахаар ирэв).
Хүүхэлдэй Аленка: Сайн уу залуусаа! Таныг байнга өвддөг гэж сонссон? Гэхдээ би тэгэхгүй! Яагаад гэдгийг мэдэх үү? Энд сонсоорой!
Би хэзээ ч сэтгэлээ алддаггүй
Мөн нүүрэнд чинь инээмсэглэл тодорно
Учир нь би хүлээн зөвшөөрч байна
А, В, С витаминууд.
Өглөө эрт энэ нь маш чухал юм
Өглөөний цайндаа овъёосны будаа идээрэй.
Хар талх бидэнд сайн
Зөвхөн өглөө биш.
Энгийн үнэнийг санаарай
Зөвхөн илүү сайн хардаг хүн л
Хэн түүхий лууван зажилдаг вэ?
Эсвэл луувангийн шүүс уудаг.
Жүрж нь ханиад, хоолой өвдөхөд тусалдаг.
За, нимбэг идэх нь дээр
Хэдийгээр энэ нь маш исгэлэн юм.
Тоглоом: "Зөв эсвэл буруу!"
Би бүтээгдэхүүний тухай quatrains унших болно. Хэрэв тэд ярих юм бол ашигтай зүйлс, дараа нь та бүгд хамтдаа: "Тийм, тийм, энэ нь үнэхээр зөв!"
- Мөн эрүүл мэндэд хор хөнөөлтэй зүйлийн талаар дуугүй байвал.
1.Илүү жүрж ид, луувангаа уу амттай шүүс,
Дараа нь та маш гуалиг, өндөр байх нь гарцаагүй.
2.Хэрэв та гуалиг байхыг хүсч байвал чихэрлэг зүйлд дуртай байх хэрэгтэй
Чихэр идэж, идээ зажилж, гуалиг, кипарис шиг бол.
3. Зөв хооллохын тулд та дараах зөвлөгөөг санаж байх болно.
Жимс, цөцгийн тос бүхий будаа, загас, зөгийн бал, усан үзэм идээрэй.
4. Илүү эрүүл бүтээгдэхүүн байхгүй - амттай ногооболон жимс.
Серёжа, Ирина хоёр хоёулаа витаминаас ашиг тустай байдаг.
5. Манай Люба боов идэж аймаар тарган болсон.
Тэр бидэн дээр ирэхийг хүсч байгаа ч хаалгаар мөлхөж чадахгүй.
6. Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал зөв хоолло,
Илүү их витамин идээрэй, өвчинд бүү санаа зов.
В. Коркин
Манай цэцэрлэгийн орон дээр юу ургадаг вэ?
Өргөст хэмх, амтат вандуй,
Улаан лооль ба dill
Амтлагч болон туршилтын зориулалтаар.
Улаан лууван, салат байдаг -
Манай цэцэрлэгийн ор бол баялаг юм.
Гэхдээ энд тарвас ургадаггүй.
Хэрэв та анхааралтай сонсвол
Би үүнийг гарцаагүй санаж байсан.
Хариултыг дарааллаар нь:
Манай цэцэрлэгийн орон дээр юу ургадаг вэ?
Хөдөлгөөн багатай гадаа тоглоом "Манай цэцэрлэг эмх цэгцтэй байна."
Зорилтот:
Манай цэцэрлэг эмх цэгцтэй байна
Бид хавар ор ухсан (бид хүрзтэй ажиллахыг дуурайдаг).
Бид цэцэрлэгийг хогийн ургамлаар цэвэрлэв (бид бөхийж, гараараа шалан дээр хүрдэг).
Бид цэцэрлэгээ усалдаг (бид услах савтай хэрхэн услахыг харуулдаг).
Жижиг нүхэнд тийм ч их байдаггүй
Бид байцаа тарьсан.
Бүх зун тэр илүү тарган,
Энэ нь өргөн, өндөрт өссөн (бид аажмаар өсч байна).
Одоо түүнд зуурсан гурил байна, хөөрхий
Тэр: "Хажуу тийшээ яв!" (өгүүлбэрийн төгсгөлд хөлөө цохих)
"Хүүхдэд зориулсан сонгины тухай" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө
Бидний хэн нь сонгино гэж юу болохыг мэддэггүй вэ? Ийм үл мэдэгдэх зүйл байхгүй байх магадлалтай. Мөн та энэ ургамлыг ургуулахын тулд туршлагатай сонгино тариалагч байх албагүй. Цагаан, нил ягаан, шар - Дэлхий дээрх хамгийн эртний хүнсний ногооны ургацын олон өнгө байдаг.
Сонгины эх нутаг нь Төв Азийн уулархаг бүс нутаг юм. гэх мэт таримал ургамалҮүнийг хэрхэн ашиглах талаар Энэтхэг, Афганистаны ард түмэн хамгийн түрүүнд сурсан. Дараа нь тэрээр дэлхийн бусад улс орнууд руу "ялалтын марш"-аа эхлүүлэв.
Ийм эртний заншил байсан.
Хуримын кортеж өмнөд тосгонд гудамжаар нүүж явахад залуу гэр бүлийн сайн сайхан байдлын бэлгэдэл болсон асар том сонгино хэлхээ бүхий тариачин хөтлөв. Хүзүүнд нь баярын хэлхээ зүүжээ. Гялалзсан булцуунууд наранд гялалзаж, өөр хоорондоо "сонгино" хэлбэрээр "шивнэв". Өнөөдрийг хүртэл хэлхээ, сүлжсэн сүлжмэл, нум сүлжихийг ашигладаг.
Сонгины төрөл нь дэлхий даяар тархсан зургаан зуу гаруй зүйлтэй. Бүх төрлийн сонгино өндөр амттай байдаг.
Тэдний хоёр зуун тавин орчим нь Төв Ази, Крым, Алтай болон бусад нутагт зэрлэг ургадаг Алс Дорнод, Сибирьт, тус улсын Европын хэсэгт. Энэ ургац нь эдийн засгийн хувьд маш чухал ач холбогдолтой юм. Сонгино нь хоол хүнс, витаминаар баялаг, эмийн, гоёл чимэглэлийн, нялцгай биет ургамал болгон ашигладаг. Асар их тоогоор янз бүрийн төрөл, хамаагүй бага тоо нь таримал гэж ангилагддаг. Манай цэцэрлэгт хүрээлэнд байр эзэлсэн сонгины ургамлуудаас болон цэцэрлэгийн талбай, хамгийн түгээмэл нь долоон төрөл юм: батун, анхилуун чинжүү, таана, сонгино, нялцгай биетэн, чинжүү, сармис.
Сонгино - олон наст, сонгино шиг хөндий гуурсан навчтай, гэхдээ ижил чийдэнг үүсгэдэггүй (бүрээ нь хуурамч иш болж хувирдаг жижиг цилиндр булцуутай). Энэ төрлийн сонгины эх орон бол Хятад юм. Энэ ургамлыг өөр өөрөөр нэрлэж болно: сонгино, Татарка, өвөл, элсэрхэг. Таана - хоёр настай өвслөг ургамал. Энэ бол тэжээллэг чанар сайтай хүнсний ногооны нэг юм. Түүний эх нутаг нь Газар дундын тэнгис юм. Соёлын хувьд таана нь өргөн тархсан байдаг Баруун Европ(Франц, Дани, Голланд). Сонгино– сайн хэлбэртэй булцуутай хоёр наст ургамал. Байгальд олдохгүй. Түүний төрөлх нутаг нь Төв Ази, Афганистан юм. Энэ нь МЭӨ дөрвөн мянга гаруй жилийн соёлд мэдэгддэг.
Сонгины ашигтай шинж чанарыг хүмүүс удаан хугацааны туршид анзаарсан. Сонгины үр тариа нь хүн бүрт, ялангуяа тэдэнд ашигтай байдаг ногоон навч, витамин С, каротин агуулсан. Шинэ ургамалСонгино нь хордлогын эсрэг сайн эм бөгөөд хоолны дуршилыг нэмэгдүүлж, хоол боловсруулалтыг сайжруулдаг. Бүх төрлийн ногоон сонгино нь амьсгалын замын цочмог өвчин, томуутай өвчтөнүүдэд ашигтай байдаг, учир нь тэдгээр нь эмгэг төрүүлэгч бичил биетүүдэд хортой нөлөө үзүүлдэг фитонцид агуулдаг. Таана нь бодисын солилцооны эмгэгийн үед хэрэглэхийг зөвлөдөг.
Сонгины тухай шүлэг
Сонгино өнөө үед хүн бүрийн атаархлыг төрүүлдэг.
Гайхамшигтай хэлбэр, уян хатан,
Дуулгаваргүй бөмбөг шиг,
Энэ нь таны гараас тасардаг.
Энэ нь маш дугуй юм - би харж байна
Алтан, улаан, улаан.
Харин хальсыг нь хуулж авахдаа
Тоглоомоо зогсоо.
Нүд нь чин сэтгэлээсээ хатгах болно.
Архирахаар шийдсэн үү?
***
Цэцэрлэг, ногооны цэцэрлэгт сонгино,
Тийм ээ, бүх шударга хүмүүстэй,
Энэ нь хөгжиж, ургадаг.
Энэ нь биднийг өвчнөөс аврах болно.
***
Тийм ээ, сонгино сайн ургасан.
Бүх зүйл дууссан. Гэхдээ гэнэт биш.
Би хөдөлмөрөө зарцуулсан.
Би буухыг харлаа.
Том таана ургасан байна.
Тэгээд одоо та өвдөхгүй.
Сонгино - салатанд нэмнэ.
Тэгээд зоригтойгоор ширээн дээр тавь.
Ер бусын сонгино,
Мөн Сибирийн сонгины нялцгай биет.
Анхилуун, гашуун -
Чи уйлж байна уу? Хэн буруутай вэ?
Уран баримлын хичээлийн тэмдэглэл
"Хүнсний ногоо: өргөст хэмх, улаан лооль."
Зорилго: хүнсний ногооны хэлбэрийг дамжуулж сурах, яриаг хөгжүүлэх.
Хичээлийн явц:
1. Оршил хэсэг.
- Сайн байна уу залуусаа, өнөөдөр та бүгд ирсэнд үнэхээр сайхан байна!
Шүлэг унших:
Бидний ухаалаг толгойнууд
Тэд маш их ухаантай сэтгэх болно.
Чих сонсох болно
Ам тодорхой ярьдаг.
Гар алгадах болно
Хөл гишгэнэ.
Нуруу нь шулуун,
Бид бие бие рүүгээ инээмсэглэнэ.
Одоо та бид хоёр загвар өмсөгчийн хичээлтэй болно. Өнөөдөр бид юу баримал хийхийг олж мэдэхийн тулд та оньсого тайлах хэрэгтэй.
Эхний оньсогыг анхааралтай сонсоцгооё.
Энэ нь дугуй, улаан өнгөтэй
Гэрлэн дохионы нүд шиг.
Хүнсний ногооны дунд шүүслэг зүйл байдаггүй ... (Улаан лооль)
(багш улаан лоолийн зургийг харуулж байна)
Зөв шүү залуусаа, энэ бол улаан лооль. Одоо хоёр дахь оньсого сонсоцгооё.
Орны хооронд хэвтэж байна
Ногоон, чихэрлэг. (өргөст хэмх)
(багш өргөст хэмхний дүрсийг харуулж байна)
Зөв шүү, залуус аа, энэ бол өргөст хэмх юм. Сайн байна. Өнөөдөр бид тантай хамт байх болно, хүнсний ногоо баримал: өргөст хэмх, улаан лооль.
Тоглоом "Хүнсний ногоо цуглуул."
Гэхдээ эхлээд жаахан амарцгаая. "Хүнсний ногоо цуглуул" тоглоом тоглоцгооё. Үүний тулд та бид хоёр хүнсний ногоо ургадаг газар руу явна. Залуус аа, хүнсний ногоо хаана ургадаг вэ? Тийм ээ, цэцэрлэгт. Сагсаа аваад, миний тушаалаар хөгжим тоглож байхад эвшээх хэрэггүй, бүх ургацаа хураа!
(хүүхдүүд гүйж, ногоо цуглуулдаг)
(багш хөгжмөө зогсооно)
Сайн байна уу залуусаа, та маш их ногоо цуглуулсан. Одоо суудалдаа суугаад баримал хийж эхэлцгээе.
2. Материалын тайлбар.
(багш өргөст хэмх, улаан лоолийн бэлэн дээжийг үзүүлэв)
Залуус аа, өргөст хэмхийг сайтар ажиглаарай. Ямар хэлбэртэй вэ? (зууван). Ямар өнгөтэй вэ? (ногоон).
Одоо улаан лоолийг харах уу? Ямар хэлбэртэй вэ? (дугуй) Ямар өнгөтэй вэ? (улаан)
Бид өргөст хэмх, улаан лооль руугаа харав. Одоо баримал хийж эхэл.
(хүүхдүүд өөрсдөө баримал хийдэг, багш тусалдаг.)
3. Эцсийн хэсэг.
Залуус аа, та нар бүгдээрээ гайхалтай юм. Та ямар сайхан ногоотой вэ!
Залуус аа, бид ямар ногоог сийлсэн бэ?
Өргөст хэмх, улаан лооль хаана ургадаг вэ? Өргөст хэмх ямар хэлбэртэй вэ? Улаан лооль ямар хэлбэртэй вэ?
Сайн байна, бид ширээгээ цэгцэлж байна.
"Хүнсний ногоо, жимсний дэлгүүр" дүрд тоглох тоглоом
Зорилго: хүүхдийн "дэлгүүр" гэсэн ерөнхий ойлголт, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаврууд: тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэх, үүрэг хуваарилах, хүлээсэн үүргийн дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх; бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Атрибутууд: жимс, хүнсний ногоо, уут, жинлүүр, худалдагчийн костюм.
Тоглоомын явц:
- Залуус аа, сайн уу гэж хэлцгээе! Чи гунигтай байна, чи сэрээгүй байх. Хамтдаа сэрцгээе.
- ХАМТ өглөөний мэнд, бяцхан нүд! Та сэрүүн байна уу?
- Өглөөний мэнд, чих! Та сэрүүн байна уу?
- Өглөөний мэнд, гар! Та сэрүүн байна уу?
- Өглөөний мэнд, хөлөө! Та сэрүүн байна уу?
- Өглөөний мэнд, нар! Бид сэрлээ!
Одоо Е.Е.Мошковскаягийн "Зугаатай дэлгүүр" шүлгийг сонсоорой.
Хөгжилтэй дэлгүүр
Дэлгүүр нээх
Бид бүтээгдэхүүн борлуулдаг.
Матар худалдаж авдаг
Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ.
- Цуккини ямар үнэтэй вэ?
- Зуккини? Пиглет.
- Надад хоёр цуккини өгөөч.
- Надад хоёр оноо өгөөч!
- Гахай, гахай ...
Энд нэг сохор зоос байна!
Ажлаасаа дэлгүүрт ирлээ
Худалдан авагчид элбэнх
Худалдагчаас худалдаж аваарай
Хоёр даршилсан өргөст хэмх.
Худалдагч хэлэхдээ:
- Хоёр копейк өргөст хэмх!
- Бидэнд өргөст хэмх өг!
- Худалдагчид төл!
- Тоолж үзье: Хоёр дахин хоёр ...
Хоёр удаа хоёр нь дөрөв болж байна уу?
- Тийм ээ!
Маш үнэн зөв! Сайн байна!
Өргөст хэмхийг ав!
- Сайн уу, Козлик. Юу
- I-e-e-e, гуйя, энд e-e-e-e
Тэгээд энэ бол,
Тэгээд энд байна.
- Тэгээд зоос? Зоос хаана байна?
- Хаа нэг зоос алдсан!
Би үүнийг үнэгүй авч болох уу?
- Тийм бай!
OK.
V. - Хүүхдүүд ээ, шүлэгт юу гэж хэлсэн бэ?
D. – Дэлгүүрийн тухай.
V. – Залуус аа, та дэлгүүр орох дуртай юу? Хүмүүс яагаад дэлгүүрт очдог вэ?
D. – Хоол хүнс, талх, чихэр авах.
V. – Хүнс, тоглоомын дэлгүүрүүд байдаг. Хүнсний дэлгүүрт та хүнсний бүтээгдэхүүн, хоол хүнс, ундаа, тоглоомын дэлгүүрт янз бүрийн тоглоом худалдаж авах боломжтой. Манай цэцэрлэгт бас дэлгүүр бий, үүнийг " Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ" Иймд манай дэлгүүрт жимс ногоо худалдаална. Залуус аа, манай дэлгүүрт лангуу байдаг, ард нь худалдагч байдаг, би худалдагч байх болно (хувцсаа өмс). Гэтэл манай лангуу хоосон байна. Надад сагс байгаа, энэ нь хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ хоёуланг нь агуулдаг, би жимс эсвэл хүнсний ногоо авах болно, та энэ нь юу болохыг нэрлэх ёстой. Би луувангаа гаргаж авдаг. Энэ юу вэ?
D. - Лууван. Энэ бол хүнсний ногоо юм. Цэцэрлэгт ургаж буй лууван.
V. - Би лийр гаргаж авдаг. Энэ юу вэ?
D. - Энэ бол лийр. Энэ бол жимс юм.
V. – Би пирамид тоглоом гаргаж ирдэг. Энэ юу вэ?
Д. – Энэ бол тоглоом. Энэ нь тоглоомын дэлгүүрт зарагдах ёстой.
V. - Сайн байна! Та таамагласан. Тиймээс тэд бүх бараагаа тавив. Лангуу руу хараарай - энд жимс, энд хүнсний ногоо байна. Миний дэлгүүрт ирээрэй. (Хүүхдүүд цүнхээ аваад дараалалд зогсдог).
V. - Сайн уу, Диана! Та юу худалдаж авахыг хүсч байна вэ?
D. - Apple
V. – Аль алим ногоон эсвэл улаан вэ?
Д. – Ногоон, гуйя.
V. – Ганцхан минут, би одоо жинлэнэ. Энд, аваарай.
Д. - Баярлалаа!
(Тоглоом үргэлжилж байна).
Залуус аа, өнөөдөр бид дэлгүүрт орж, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ худалдаж авлаа. Эдгээр нь маш эрүүл бүтээгдэхүүн бөгөөд маш их хэмжээний витамин агуулдаг. Шүлгийг сонсоорой:
Эрүүл, хүчтэй байхын тулд
Жимс, хүнсний ногоог хайрлах хэрэгтэй.
Үүнд эргэлзэх зүйл алга!
Тус бүр өөрийн гэсэн ашиг тус, амттай байдаг.
Тэгээд би шийдэж зүрхлэхгүй байна
Аль нь илүү амттай вэ?
Аль нь илүү чухал вэ?
"Тодорхойлолтоор олох" дидактик тоглоом
Зорилго: ой санамж, анхаарал хөгжүүлэх; Таамаглахдаа нөхдийнхөө яриаг таслахгүй байх, хашгирахгүй байх, багшийн үгийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Багш танилцуулсан ногоо, жимсний аль нэгийг (хэлбэр, өнгө, хэмжээ, өнгө, амт, ямар санагддаг, гадна болон дотор нь ямар харагддаг) дэлгэрэнгүй тайлбарлаж, хүүхдүүдийг нэрлэж, үзүүлэхийг урина. Дараа нь насанд хүрсэн хүн оньсого асууж, хүүхдүүд таамаглаж, зурагтай картыг олдог. Дүрслэх түүхийг хүүхэд бичиж, том хүн таамаглаж болно.
"Хүнсний ногоо, жимс" гадаа тоглоом
Зорилго: жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоог ялгах чадварыг сургах гадаад төрх, анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх.
Шинж чанарууд: хүнсний ногоо, жимс жимсгэний сэдэвчилсэн зураг
Хэрхэн тоглох вэ: Тойргийн голд хүнсний ногоо, жимсний зураг байна. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж:
"Нэг, хоёр, гурав - ямар ч зүйлийг ав!" Хүүхдүүд ямар ч зүйлийг авч, "Хүнсний ногоо", "Жимс" бүлгүүдийг зохион байгуулдаг.
Александр Прокофьев
ЦЭЦЭРЛЭГ
Цэцэрлэгт олон ор байдаг,
Манжин, салат байдаг.
Энд манжин, вандуй байдаг,
Төмс муу юу?
Манай ногоон цэцэрлэг
Энэ нь биднийг бүтэн жилийн турш тэжээх болно.
"Цуккини" дугуй бүжгийн тоглоом
Зорилго: хөгжмийн чих, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх; бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүдийн нэг нь цуккини болдог. Тэр тойргийн төвд зогсож, хүүхдүүд түүнийг тойрон бүжиглэж, дуулдаг:
Цуккини, цуккини,
Нимгэн хөлтэй
Бид чамайг тэжээсэн
Бид танд уух юм өгсөн
Тэд намайг хөл дээрээ босгов
Тэд намайг хүчээр бүжиглэв.
Хүссэн хэмжээгээрээ бүжиглэ
Хүссэн хүнээ сонго!
Цуккини бүжиглэж, дараа нь цуккини болох өөр хүүхдийг сонгоно. Цуккини нь сонгосон хүнтэйгээ хосоороо бүжиглэж чадна. Та цуккини биш, харин өөр ногоо (хаш, өргөст хэмх, улаан лооль гэх мэт) сонгож болно, маск малгай хэрэглэж болно.
"Хүүхэлдэйнд зориулсан үдийн хоол" дүрд тоглох тоглоом
Зорилго: Хүүхдүүдэд амьдралын логикийн талаархи ойлголтыг өгөх дүрд тоглох тоглоом.
Хоолны үеэр зан үйлийн соёл, хүүхэлдэйнд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хэл яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Материал: Хүүхэлдэй булан (аяга таваг, зуух, ширээ, хүнсний ногоо, хүүхдийн ор, хүүхэлдэй)
Тоглоомын явц
Багш хүүхдүүдийг ширээн дээр авчирч: "Удахгүй хүүхэлдэйнүүд явганаасаа буцаж ирэх болно, бид тэднийг юу хооллох талаар бодох хэрэгтэй. Тэр хүүхдүүдийг хүүхэлдэйг үдийн хоолоор хооллохыг урьж байна (хүүхдүүдээс "Үүнд юу хэрэгтэй вэ?" Гэсэн асуултыг асуугаарай, хүүхдүүдийн саналыг сонсоорой). Хүүхдүүд багшийн үлгэр жишээг дагаж, сав авч, "байцааны шөл чанаж" өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Бидэнд лууван байна
Бидэнд байцаа байна
Сонгино нилээд цавчих
Энэ нь маш амттай байх болно.
(Хүүхдүүд "цэвэр лууван", "байцаа, сонгино хайчилж ав.")
Би халбагаар хутгана,
Би давс нэмнэ
(Хүүхдүүд хайруулын тавган дээр халбагаар хутгана.)
Байцааны шөл халуун байх болно
Халуун хоолой
Зуухнаас.
(Хүүхдүүд "байцааны шөлийг амтлана.")
Амттай!
(Багш хүүхдүүдийг хүүхэлдэй бүр таваг, халбага, сэрээтэй байхаар ширээ засахыг урьдаг.
Хүүхдүүд багшийн үлгэр жишээг дагаж аяга таваг авч, цэгцлээрэй.)
Аяга тавгаа засъя:
Таваг, аяга,
Ингэснээр хүн бүр:
Катя, Мишка хоёрт
Оля, Толя нар дээр
Ляля, Галя хоёрынх.
Халбагаа авцгаая,
Мөн сэрээ, хутга,
Мөн бид байцаатай шөл асгах болно
Өөрөө тавган дээр.
(Хүүхдүүд "байцааны шөл хийнэ".)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ бол таваг, би байцаатай шөл хийнэ. Би шинэхэн талх худалдаж авсан байцаатай шөлний халбага байна. Энд хүр. (Хүүхдүүдийг талхны оронд шоо хүрэхийг урь.) Зөөлөн талх уу? Талхыг нимгэн зүсмэл болгон хайчилж ав.
(Багш хүүхдүүдийг үдийн хоолонд орохоор ирсэн хүүхэлдэйг дуудахыг урьж байна.) Хүүхдүүд хүүхэлдэйгээ нэг нэгээр нь дууддаг: "Катя, охиноо идээрэй!" (Багш, хүүхдүүд хүүхэлдэйг гараа угаахыг урьж байна.) Манай охидын гарууд ямар бохир юм бэ! Нэн даруй угаа! (Гараа угаа.) Дараа нь тэд хүүхэлдэйг ширээн дээр суулгаж, үдийн хоол өгнө.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Танай охид байцаатай шөлийг магтдаг:
Тэд маш амттай байдаг.
Хүүхдүүд танд талархах болно
Эцсийн эцэст, хүүхэд цадсан үед
Тэр үргэлж сайхан унтдаг.
Одоо унтах цаг боллоо,
Таны хүүхэлдэй унтах хэрэгтэй.
Хүүхдүүд хүүхэлдэйг орондоо оруулдаг. Багш намуухан хөгжим асааж, хүүхдүүд хүүхэлдэйгээ эргэлдүүлдэг.
Сонгины өсөлтийн ажиглалтын хүснэгт
Тарих хөрсийг бэлтгэх 2017.03.31
Эхний найлзуурууд (1 өд)
Хоёр дахь найлзуурууд (2 ба түүнээс дээш)
Гурав дахь найлзуурууд (баглаа)
OZOM дахь дунд бүлгийн OUD-ийн хураангуй
Сэдэв:"Цэцэрлэгт, хүнсний ногооны цэцэрлэгт"
Зорилтот : жимс, хүнсний ногооны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, тодруулах.
Даалгаврууд :
Боловсролын :
хүнсний ногоог гадаад төрхөөр нь ялгах, нэрлэх чадварыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн сургах;
хүнсний ногоо тариалагч, цэцэрлэгчдийн ажлын талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн боловсруулах;
жимс, хүнсний ногооны хэрэглээний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тодруулах.
Хөгжлийн:
аман харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, үгийн сангаа "ногоочид", "цэцэрлэгчдийн", "таримал" гэсэн үгсээр баяжуулах.
Боловсролын :
хүүхдүүдэд жимс, хүнсний ногоог халамжлах хандлага, насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.
Тайлбар толь бичгийн ажил : тариалалт, цэцэрлэгчид, хүнсний ногоо тариалагчид.
Том өөрчлөлт хийхийн тулд: жүрж, нимбэг, алим – Алма, лийр – Алмурт, банана
төмс - картоп, байцаа - кырыккыбат, лууван - сабиз, манжин - кызылша, орурет - кияр, сонгино - пияз, улаан лооль - кизанак.
- Залуус аа, ердийнхөөрөө бие биетэйгээ мэндчилж хичээлээ эхэлцгээе. (Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, мэндчилж, зохих хөдөлгөөнийг хийдэг)
Сайн уу, алтан нар аа!
Сайн уу, хөх тэнгэр!
Бид танд нээх болно -
Алга, зүрх хоёулаа!
Дэлхий дээр халуун дулаан байх болтугай!
Хүмүүсийг инээмсэглээрэй!
Дэлхий төгсгөлгүй байх болтугай!
- Учир нь сайхан сэтгэлБие биедээ инээмсэглэлтэй хамт инээмсэглээрэй.
Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний ангилал.
Хүүхдүүд ээ, одоо жилийн хэдэн цаг вэ? Намрыг яаж өөрөөр нэрлэх вэ? Энэ бол жилийн өгөөмөр цаг гэдэг нь үнэн. Бид яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? (...) Манай бүлэгт намар ирж, бэлгийг нь үлдээжээ. Тэр бидний сагсанд юу хийснээ харцгаая.
Багш хүслийг дэвшүүлдэгоньсого :
Амтат, улбар шар.
Энэ нь ургаж, чангарч, үнэртдэг.
Бие махбодид сайн.
Хүнсний ногоо. (лууван)
Ногоон, ширүүн
Энэ нь ургаж, үнэртэж, шаржигнадаг
Энэ нь өвлийн улиралд давсалсан байна
Хүнсний ногоо. (өргөст хэмх)
Сайн байна! Та таамагласан. Та тэднийг нэг үгээр яаж дуудах вэ? (хүнсний ногоо)
Та өөр ямар ногоо мэддэг вэ? (хулуу, улаан лооль, чинжүү, манжин, манжин, сонгино, төмс гэх мэт)
Дидактик тоглоом"Бид хүнсний ногооны талаар юу мэддэг вэ?"
Хүнсний ногоо хаана ургадаг вэ? (дээр хүнсний ногооны цэцэрлэгүүд , зуслангийн байшинд)
Залуус бас САА-д ногоо тарьдаг. Тэдний ургадаг газруудын нэрийг та мэдэх үү их ургацхүнсний ногоо? Тэднийг тариалангийн талбай гэж нэрлэдэг. Хүнсний ногоо тарьдаг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (хүнсний ногоо тариалагчид)
Одоо би чамд яаж тоглохыг зааж өгмөөр байна шинэ тоглоом, гэж нэрлэдэг "Хүнсний ногоог нэрлэ" . Дугуйлан зогсоод барьж авцгаая гар :
"Бидэнд байна цэцэрлэг, байцаа ургадаг, энэ өргөн, энэ оройн хоол, энэ өндөр, энэ намхан. Цэцэрлэг , цэцэрлэг, өөр юу ургадаг вэ? (лууван, төмс, манжин гэх мэт) »
Багш жимсний тухай оньсого хийдэг.
Дугуй, ягаан,
Энэ нь ургаж, боловсорч, улаан болж хувирдаг.
Витаминаар баялаг
Жимс. Apple
Улбар шар
Улбар шар, ширүүн
Өсдөг, боловсордог, боловсордог
Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд түүнд хайртай
Улбар шар
Та ямар жимс мэддэг вэ? (интоор, лийр, жүрж, анар болон бусад)
Жимс ургадаг модыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Жимсний модыг жимсний мод гэж нэрлэдэг.)
Тэдний ургадаг газрыг нэрлэ жимсний мод? (Жимсний мод ургадаг газрыг цэцэрлэг гэж нэрлэдэг.)
Цэцэрлэгийн нэр юу вэ: алимны мод ургадаг газар - алимны цэцэрлэг; лийр - лийр; чавга - чавга; усан үзэм - усан үзэм. Эдгээр бүх цэцэрлэгүүдийг нэг үгээр нэрлэе - жимсний цэцэрлэг.
Жимс, жимсгэнэ ургуулдаг хүмүүс юу гэж нэрлэдэг вэ? (Цэцэрлэгчдийн)
Тоглоом "Жимс, хүнсний ногоо".Хүүхдүүд жимс жимсгэнэ, жимс, хүнсний ногоо гэсэн хоёр сагсанд хуваана.
Залуус аа, жимс, ногоог ямар усаар угаах тухай дүрмийг санаж байна уу? (Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ угааж байх ёстой халуун ус; Халуун усаар угаахаа мартуузай).
- Зөв шүү залуусаа, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ халуун усаар угааж байх хэрэгтэй урсгал ус. Та яагаад энэ дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай байна вэ? (Өвдөхгүйн тулд; гэдэс өвдөхгүйн тулд; эрүүл байх; эрүүл мэнддээ анхаарал тавих).
Яриа.- Залуус аа, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнээс ямар хоол хийж болохыг хэлж өгөөч. (Хүнсний ногоо хийхэд ашиглаж болно ногооны шөл, салат, зүсмэлүүд. Та жимснээс жимсний салат хийж болно. Давс өргөст хэмх, улаан лооль. Жимс жимсгэнэээс компот, чанамал бэлтгэ.
Үр дүн:
Залуус аа, надад хэлээч, бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?
Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Програм хангамжийн даалгавар: 1. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнийг зөв нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх. 2. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай ерөнхий ойлголтын санааг тодруулах. 3. Объектыг судлах, түүний зарим шинж чанар, чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх. 4. Хүүхдүүдэд үгийн дууг сонсох, үг хэллэг дэх бие даасан авиаг ялгахыг үргэлжлүүлэн заа. 5. Бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал:тоглоом Копатыч, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бүхий сагс, хүнсний ногоо, жимсний уут, хайчилбар зураг, жимсний хэсэг бүхий таваг, хүүхдийн тоогоор халбага.
Хичээлийн явц.
Бүлэгт хүүхдүүд багтдаг. Хаалга тогшиж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Өө, залуус аа, хэн нэгэн бидэнтэй уулзахаар ирэв (хаалга нээгдэж, бяцхан баавгай Копатич байна).
Копатыч:- Сайн уу залуусаа! (хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг). Амласан ёсоороо тантай уулзахаар ирлээ. Би их хэмжээний ургац хураасан, гэхдээ би үүнийг олж чадахгүй байна. Хаана юу вэ? Би чам дээр тусламж хүссэн. Надад туслаач.
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Залуус аа, бид Копатычад тусалж чадах уу? (Тийм)
Копатыч: – Би чамд ургацаа авчирсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, Копатичийн сагсанд юу байгааг харцгаая.
Хүүхдүүд ширээн дээр ирдэг (бүх агуулгыг тавиур дээр хийнэ).
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Хэр их байна? Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ таваг дээр тавьцгаая (дохиотой хавтанг санал болгож байна).
Копатыч: – Нэг зүйлийг нэг нэгээр нь аваад зөв гэж үзсэн тавган дээрээ тавь. Хүүхдүүд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ тавьдаг.
- Хараач, хүүхдүүд ээ, бид энэ тавган дээр юу хийх вэ. Яагаад? Үүнийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? Нөгөөх нь яах вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Энд, Копатыч, эдгээр ялтсуудыг хараад санаарай! Тавган дээр тавьсан зүйлсийг жагсаацгаая.
Мөн танин мэдэхүйн хөгжлийн сонирхолтой үйл ажиллагаа:
II. Манай зочин замаас ядарсан тул сандал дээр очиж, Копатычтай тоглож, түүнд сонирхолтой зүйл хэлье.
Сурган хүмүүжүүлэгч: – Тоглоомыг “Хүнсний ногоог таах” гэж нэрлэдэг. Бяцхан баавгайд та бид хоёр хүнсний ногоог хүрэлцэх замаар тааж чадна гэдгийг харуулцгаая. Би хэд хэдэн ногоог сагсанд хийнэ, та нар нүдээ аниад гаргаад ногоогоо нэрлээд залууст үзүүлээд энэ тухай мэддэг бүхнээ хэл (сагсанд 4 ногоо байна). хүнсний ногооны тухай богино өгүүллэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: – Тэгээд та, Копатыч, бүгдийг санаж байна уу?
Одоо тоглоом тоглоцгооё "Бид ногооны талбайтай!"(биеийн завсарлага)
Бид ногооны талбайтай
Тэнд лууван ургадаг
Ийм өндөр
Ийм нам дор газар
Энэ бол өргөн
Эдгээр нь оройн хоол юм
Чи бол лууван, яараарай
Бидэнтэй бүжиглэ.
III. Одоо Копатичтай хамт цэвэрлэгээнд явцгаая, бид ид шидийн зургуудыг цуглуулах болно (хүүхдүүд хивсэн дээр сууж, жимс, хүнсний ногооны зургийг цуглуулж, хэсэг болгон хуваасан).
Сурган хүмүүжүүлэгч: – Хараач, Копатыч, залуус юу хийв! Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэээс юу хийж чадах вэ?
Копатыч: - Сайн байна уу залуусаа! Та бүх зүйлийг маш сайн мэддэг! Одоо би танд амттай оньсого бэлдсэн. Та үүнийг даван туулж чадах эсэхийг харцгаая?
Хүүхдүүд ширээн дээр очдог. (Жимс, хүнсний ногооны хэсгүүдийг салфетка дор нуусан).
– Та нүдээ аниад ямар жимс идсэнээ амталж таамаглах уу? (Нэг хүүхдийн нүдийг боогоод оролдохыг зөвшөөрдөг). Та юу идэж байна вэ? Энэ нь ямар амттай вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: - За, Копатыч, залуус таны оньсого тааварласан уу?
Копатыч: - Танай залуус жимсийг маш сайн мэддэг! Би чамаас тусламж хүссэндээ маш их баяртай байна. Мөн би чамд өгөх бэлэгтэй.
Копатыч хүүхдүүдэд будах ном өгч, тэдэнтэй баяртай гэж хэлэв.
Гарчиг: Шууд хураангуй боловсролын үйл ажиллагаа"Цэцэрлэгт эсвэл ногооны цэцэрлэгт" дунд бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжлийн талаар
Нэр дэвших: Цэцэрлэг, Хичээлийн тэмдэглэл, GCD, бидний эргэн тойрон дахь ертөнц болон өөрсдийнхөө тухай санаа бодлыг хөгжүүлэх, Дунд бүлэг
Албан тушаал: нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Ажлын байр: MBDOU №17 “Ручёк”
Байршил: Архангельск муж, Северодвинск хот
