Мэдрэмжийн ангилалыг хэд хэдэн үндэслэлээр хийдэг.

1. Мэдрэмжийг үүсгэдэг өдөөгчтэй рецептор шууд харьцах эсэхээс хамааран алсын болон контактын хүлээн авалтыг ялгадаг.

2. Биеийн гадаргуу, булчин шөрмөс эсвэл биеийн доторх рецепторуудын байрлалыг үндэслэн экстереоцепц (харааны, сонсголын, хүрэлцэх гэх мэт), проприоцепц (булчин, шөрмөсний мэдрэхүй) болон интероцепц (өлсөх мэдрэмж) , цангах) тус тус ялгагдана.

3. Амьтны ертөнцийн хувьслын үед үүссэн цаг хугацааг харгалзан эртний болон шинэ мэдрэмжийг ялгадаг.

Харааны мэдрэмж.Харааны аппарат нь нүд, нарийн төвөгтэй анатомийн бүтэцтэй мэдрэхүйн эрхтэн юм. Объектоос ойсон гэрлийн долгион нь нүдний линзээр дамжихдаа хугарч, торлог бүрхэвч дээр дүрс хэлбэрээр төвлөрдөг. Алсын хараа нь мэдрэхүйн эрхтнүүдээс тодорхой зайд байрлах объект, үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг өгдөг тул нүд нь алсын рецептор юм.

Сонсголын мэдрэмж.Алсын мэдрэхүйд мөн сонсголын мэдрэхүй орно. Сонсголын мэдрэлийн мэдрэхүйн төгсгөлүүд нь дотоод чихэнд байрладаг, гадна чих нь дууны чичиргээг цуглуулж, дунд чихний механизм нь чихний дун руу дамжуулдаг. Чихний дунгийн мэдрэхүйн төгсгөлийн өдөөлт нь резонансын зарчимд суурилдаг: сонсголын мэдрэлийн төгсгөлүүд нь урт, зузаанаараа ялгаатай нь секундэд тодорхой тооны чичиргээнээр хөдөлж (резонанс) эхэлдэг.

Үнэрлэх мэдрэмжалслагдсан гэж ангилдаг. Үнэрлэх мэдрэмжийг үүсгэдэг цочромтгой бодисууд нь хамрын хөндийд агаараар орж, хамрын шингэнд уусч, рецепторт үйлчилдэг бодисын бичил хэсгүүд юм.

Амтлах мэдрэмжүүд– холбоо барих, тэдгээр нь мэдрэхүйн эрхтэн тухайн объекттой холбогдох үед үүсдэг. Амтлах эрхтэн бол хэл юм. Амтыг өдөөх дөрвөн үндсэн чанар байдаг: исгэлэн, чихэрлэг, гашуун, давслаг. Булчингийн (хэлний хөдөлгөөн) нэмсэн эдгээр дөрвөн мэдрэхүйн хослолоос олон төрлийн амт мэдрэхүй үүсдэг.

Амт мэдрэхүйн динамикийн онцлог нь тэдний бие махбодийн хоол хүнсний хэрэгцээтэй нягт холбоотой байдаг. Мацаг барих үед амт мэдрэх чадвар нэмэгдэж, ханасан үед буурдаг.

Арьсны мэдрэмж.Арьс нь бие даасан анализаторын хэд хэдэн системтэй байдаг: хүрэлцэх, температур, өвдөлт. Арьсны бүх төрлийн мэдрэмтгий байдлыг контакт мэдрэмтгий гэж ангилдаг. Мэдрэмжийн мэдрэмж нь биеийн бүх хэсэгт жигд бус тархсан байдаг. Мэдрэхүйн рецепторуудын хамгийн их концентраци нь гарын алган дээр, хурууны үзүүр, уруул дээр байдаг.

38. Хүлээн авах тухай ойлголт. Мэдрэмж ба ойлголт.

Ойлголт- энэ бол мэдрэхүйн эрхтнүүдийн рецепторын гадаргуу дээр бие махбодийн цочролын шууд нөлөөллөөс үүдэлтэй объект, нөхцөл байдал, үзэгдлийн цогц тусгал юм.

Мэдрэмж ба мэдрэмжийн гол ялгаа нь бидэнд нөлөөлж буй бүх зүйлийг ухамсарлах объектив байдал юм.өөрөөр хэлбэл, бодит ертөнц дэх объектыг түүний бүх шинж чанарын нийлбэрээр харуулах буюу өөрөөр хэлбэл объектыг бүхэлд нь харуулах.

Бидний мэдрэх мэдрэмж бүр чанар, хүч чадал, үргэлжлэх хугацаатай байдаг.

Мэдрэмжийн чанар нь түүний дотоод мөн чанар, нэг мэдрэмж нөгөөгөөсөө ялгарах арга зам юм. Жишээлбэл, харааны мэдрэмжийн шинж чанарууд нь өнгө - хөх, улаан, хүрэн гэх мэт, сонсголын - хүний ​​дуу хоолойны чимээ, хөгжмийн аялгуу, унах усны чимээ гэх мэт.

Мэдрэмжийн хүч (эрчмийг) нь тухайн чанарын илэрхийллийн нэг буюу өөр түвшингээр тодорхойлогддог. Манантай өглөө ойн тойм, барилгуудын тоймыг зөвхөн харааны эрхтэнээр л мэдэрдэг. ерөнхий тойм, тодорхойгүй байна. Манан арилах тусам шилмүүст ойг навчит модноос, гурван давхар байшинг дөрвөн давхараас ялгах боломжтой болдог. Харааны өдөөлт, улмаар мэдрэмжийн хүч нэмэгдсээр байна. Одоо та тусдаа мод, тэдгээрийн мөчир, байшингийн цонхны цонхны хүрээ, цонхны тавцан дээрх цэцэг, хөшиг гэх мэтийг харж болно.

Мэдрэмжийн үргэлжлэх хугацаа гэдэг нь тухайн хүн ямар нэгэн мэдрэмжийн талаарх сэтгэгдлийг хадгалах хугацаа юм. Мэдрэмжийн үргэлжлэх хугацаа нь цочроох хугацаанаас үндсэндээ ялгаатай байдаг. Тиймээс өдөөгчийн үйлдэл аль хэдийн дууссан байж болох ч мэдрэмж нь хэсэг хугацаанд үргэлжилдэг. Жишээлбэл, хүчтэй цохилтын дараа өвдөх мэдрэмж, халуун объекттой шууд хүрсний дараа шатаж буй мэдрэмж.

Мэдрэмж нь тодорхой орон зайн нутагшуулалттай байдаг.

Мэдрэмж бүр нь үргэлж тодорхой, ихэвчлэн тодорхой аялгуугаар өнгөтэй байдаг, жишээлбэл. түүнд тохирсон сэтгэл хөдлөлийн утгатай байна. Тэдний чанар, хүч чадал, үргэлжлэх хугацаа зэргээс шалтгаалан мэдрэмж нь эерэг эсвэл сөрөг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг. Голт борын цайвар үнэр нь гадаад үзэмжийг дэмждэг сайхан мэдрэмж, ижил үнэр, төвлөрсөн, удаан хугацааны туршид байгаа нь толгой эргэх, дотор муухайрах, ерөнхий эрүүл мэндэд муугаар нөлөөлдөг. Матт гэрэл гэрлийн чийдэнтайвшруулах, тасалдсан гэрэл цочроох (жишээ нь, хурц гэрэлтдэг нарны гэрлийг хаасан сул хашааны дэргэд дугуй унах үед).

Тодорхой мэдрэмжийн үед тохирох сэтгэл хөдлөл үүсэх нь хувь хүний ​​үйл явц юм. Нэг нь чанга хөгжим сонсох дуртай, нөгөө нь сонсдоггүй, нэг нь бензиний үнэрт дуртай, нөгөө нь түүнд уурладаг. Мэдрэмжийн сэтгэл хөдлөлийн өнгө нь бас хувь хүн юм.

Мэдрэмжийн үед сэтгэл хөдлөлөөс гадна арай өөр өнгө гарч болно (гэхдээ маш ховор тохиолдолд). Тухайлбал, Оросын нэрт хөгжмийн зохиолчид А.Н. Скрябин болон Н.А. Римский-Корсаков байгалийн сонсголыг хүлээн авсан дуу чимээг нэгэн зэрэг будах мэдрэмжтэй хослуулсан. тодорхой өнгөспектр

Синестези гэж нэрлэгддэг энэ үзэгдлийг Францын зохиолчид дүрсэлсэн бөгөөд үүнийг "өнгөт сонсгол" гэж нэрлэсэн. Энэ нь зөвхөн хөгжмийн аялгууг мэдрэх үед төдийгүй аливаа дуу чимээг сонсох, жишээлбэл, яруу найраг унших үед ажиглагдаж болно. Физиологийн үндэсЭнэ үзэгдэл нь өөр нэг анализаторын төв хэсгийг их бага хэмжээгээр барьж өдөөх үйл явцын ер бусын цацраг юм. Энэ нь хүний ​​тодорхой анализаторын байгалийн шинж чанарт суурилдаг. Дараа нь эдгээр чанарууд нь байнгын бэлтгэлийн үр дүнд хөгжиж, заримдаа илэрхийлэлд ихээхэн хэмжээгээр хүрдэг.

Өдөөгч нь шууд буюу удаан үргэлжилсэн үйл ажиллагааны үр дүнд анализаторын мэдрэмж нэмэгдэж, буурч магадгүй бөгөөд энэ нь мэдрэхүйд дасан зохицох эсвэл хурцадмал байдалд хүргэдэг. Босго доогуур өдөөлт нь мэдрэмжийг мэдрэх шалтгаан болдоггүй.

Шинээр төрсөн хүүхдэд бүх анализаторын системүүд морфологийн хувьд тусгахад бэлэн байдаг. Гэсэн хэдий ч тэд өөрсдийн үйл ажиллагааны хөгжилд маш их замыг туулах ёстой.

Хүүхдийн танин мэдэхүйн анхны эрхтэн нь ам байдаг тул амтлах мэдрэмж нь бусдаас эрт үүсдэг. Хүүхдийн амьдралын 3-4 долоо хоногт сонсголын болон харааны төвлөрөл гарч ирдэг бөгөөд энэ нь түүний харааны болон сонсголын мэдрэмжинд бэлэн байгааг илтгэнэ. Амьдралын гурав дахь сард тэрээр нүдний моторт ур чадварыг хөгжүүлж эхэлдэг. Нүдний хөдөлгөөний зохицуулалт нь анализатор дээр ажиллаж буй объектыг бэхлэхтэй холбоотой юм.

Сургуульд орохоосоо өмнө хүүхдийн харааны анализатор хурдан хөгждөг. Ялангуяа спектрийн өнгөт мэдрэмтгий байдал, харааны хурц байдал, гэрлийн өдөөлтөд ерөнхий мэдрэмж төрүүлдэг.

Сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Гурав дахь сард аль хэдийн хүүхэд дуу чимээг нутагшуулж, дууны эх үүсвэр рүү толгойгоо эргүүлж, хөгжим, дуунд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Сонсголын мэдрэхүйн хөгжил нь хэлний мэдлэгтэй нягт холбоотой байдаг. Ярианы дууны мэдрэмж нь эрт илэрдэг. Тиймээс, гурав дахь сард хүүхэд өөрт нь хандсан үг хэллэгийн эелдэг, ууртай өнгө аясыг аль хэдийн ялгаж, амьдралын зургаа дахь сард ойр дотны хүмүүсийн дуу хоолойг ялгаж чаддаг.

ТЭД. Сеченов онцлон тэмдэглэв их үнэ цэнэХөгжил дэх кинестетик мэдрэмжүүд танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа. Хүүхдийн хөдөлгөөний төгс төгөлдөр байдал, түүний хөдөлгөөний нарийн, хуваагдал нь гүйцэтгэхэд зайлшгүй шаардлагатай янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа.

Н.Н. Кольцова мотор анализаторын энгийн мотор бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс эхлээд хэлний кинестези хүртэлх бүх илрэлүүдийн нэгдмэл байдал, харилцан холболтын санааг дэвшүүлэв. Яриа үүсэх үед хөдөлгөөнийг хязгаарлах нь үг хэлэх, эхний үеийг хэлэхээ болиход хүргэдэг. Ярианы хэмнэл нь хүүхдийн хийж буй биеийн хөдөлгөөний хэмнэлтэй тохирч байна. Үндэслэл N.N. Кольцова нь ярианы хэмнэл, хэмнэл, чанга байдал, даруу байдлын хоорондын уялдаа холбоог харуулсан туршилтын өгөгдөлтэй давхцаж байна.

Органик мэдрэмжүүд нь кинестези ба алсын мэдрэмжтэй харилцан үйлчлэлцдэг өөр нэг амин чухал мэдрэмжийн цогцолборыг бүрдүүлдэг.

Энд үндэс нь органик мэдрэмж ба биеийн диаграммын мэдрэмж (түүний хэсгүүдийн захидал харилцаа) юм. Эрүүл мэнд, хүч чадлын мэдрэмж нь хүнд эрч хүч, өөртөө итгэх итгэлийг өгч, үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг.

Тиймээс мэдрэмж нь хүний ​​амьдралын явцад үүсч, хөгжиж, түүний мэдрэхүйн зохион байгуулалтыг бүрдүүлдэг.

Б.Ананьев хүүхдүүдэд ижил анализаторын мэдрэмжийн түвшинд мэдэгдэхүйц ялгаа байдаггүй гэж бичжээ, гэхдээ энэ нь насанд хүрэгчдэд илэрхий байдаг. Ган үйлдвэрлэгчид, уран бүтээлчид, нэхмэлийн ажилчид мэдрэмжээ нэмэгдүүлсэн. Тиймээс нэхмэлийн ажилчид хар даавууны 30-40 өнгийг ялгадаг бол энгийн хүний ​​нүд ердөө 2-3 өнгийг ялгаж чаддаг. Эмч нар дуу чимээг ялгахдаа маш сайн байдаг. Тиймээс үйл ажиллагаа нь тухайн мэргэжлээр чухал ач холбогдолтой мэдрэмжийн төрлийг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөг. Хүний таних мэдрэмжийг 10 дахин нэмэгдүүлэх боломжтойг туршилтаар баталсан.

Нийгэмд чухал ач холбогдолтой хувь хүнийг төлөвшүүлэх нь маш хязгаарлагдмал мэдрэхүйн үндсэн дээр, тэр ч байтугай хоёр тэргүүлэх мэдрэмж - алсын хараа, сонсгол алдагдсан ч байж болно. Ийм нөхцөлд хүрэлцэх, чичиргээ, үнэрлэх мэдрэмж нь хувь хүний ​​хөгжилд тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг. Гайхамшигт эрдэмтэн, сэтгэл судлаач А.Скороходовагийн жишээ нь "дамжуулагч бус" мэдрэмжинд тулгуурлан хөгжихөд хүн хүрч чадах бүтээлч үйл ажиллагааны оргилыг баттай харуулж байна.

Тестийн асуулт, даалгавар

1. Нэр томъёог тодорхойл мэдрэмжүүд.

2. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдлэгт мэдрэхүй ямар байр суурь эзэлдэг вэ?

3. Мэдрэхүйн төрлүүдийг нэрлэж, тэдгээрийн шинж чанарыг тодорхойлно уу.

5. Мэдрэмжийг гурван үзүүлэлтээр ангил.

6. Мэдрэхүйн хэв маяг бүрийн мөн чанарыг илчлэх.

Уран зохиол

1. Ананьев Б. Мэдрэмжийн онол. - Л.: Ленинградын Улсын Их Сургууль, 1961 он.

2. Кравков С.В. Мэдрэхүйн эрхтнүүдийн ерөнхий психофизиологийн тухай эссе. - М.; Л., 1946.

3. Леонтьев А.Н. Мэдрэхүй үүсэх асуудал // 3-р хэвлэл. Сэтгэцийн хөгжлийн асуудал. - М.: МУБИС, 1972 он.

4. Мили Ж., Мили М. Амьтан ба хүний ​​мэдрэмж: Транс. англи хэлнээс -М., 1966.

5. Скороходова О.М. Би яаж хүлээж авч, төсөөлж, ойлгож байна бидний эргэн тойрон дахь ертөнц. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1990.

Шинээр төрсөн хүүхдэд бүх анализаторын системүүд нь дүрслэхэд бэлэн байдаг. Гэсэн хэдий ч тэд функциональ хөгжилд ихээхэн хэмжээний дамжсан байх ёстой.

Хүүхдийн танин мэдэхүйн хамгийн эрхтэн нь ам байдаг тул амтлах мэдрэмж нь бусдаас эрт үүсдэг. Хүүхдийн амьдралын 3-4 долоо хоногт сонсголын болон харааны төвлөрөл гарч ирдэг бөгөөд энэ нь түүний харааны болон сонсголын мэдрэмжинд бэлэн байгааг илтгэнэ. Амьдралын гурав дахь сард тэрээр нүдний моторт ур чадварыг эзэмшиж эхэлдэг. Нүдний хөдөлгөөний зохицуулалт нь анализатор дээр ажилладаг объектыг бэхлэхтэй холбоотой юм.

Хүүхдийн харааны анализатор хурдан хөгждөг. Ялангуяа өнгөт мэдрэмтгий байдал, харааны мэдрэмж, гэрлийн өдөөлтөд ерөнхий мэдрэмжтэй байдаг.

Сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Гурав дахь сард аль хэдийн хүүхэд дуу чимээг нутагшуулж, дууны эх үүсвэр рүү толгойгоо эргүүлж, хөгжим, дуунд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Сонсголын мэдрэхүйн хөгжил нь хэлний мэдлэгтэй нягт холбоотой байдаг. Гурав дахь сард хүүхэд өөрт нь чиглэсэн хэл ярианы энхрий, ууртай өнгө аясыг аль хэдийн ялгаж, амьдралын зургаа дахь сард ойр дотны хүмүүсийн дуу хоолойг ялгаж чаддаг.

И.М.Сеченов танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд кинестетик мэдрэмжийн ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэв. Хүүхдийн хөдөлгөөний төгс төгөлдөр байдал, янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд шаардлагатай хөдөлгөөний ялгаа нь тэдгээрээс ихээхэн хамаардаг.

М.М.Кольцова энгийн моторын бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс эхлээд хэлний кинестези хүртэлх мотор анализаторын бүх илрэлүүдийн нэгдмэл байдал, харилцан холболтын санааг дэвшүүлэв. Хэл үүсэх үед хөдөлгөөнийг хязгаарлах нь үг хэлэх, эхний үеийг дуудахыг зогсооход хүргэдэг. Ярианы хэмнэл нь хүүхдийн хийдэг биеийн хөдөлгөөний хэмнэлтэй нийцдэг. М.М.Кольцовагийн үндэслэл нь ярианы хэмнэл, хэмнэл, чанга байдал, даруу байдлын хоорондын хамаарлыг харуулсан туршилтын өгөгдөлтэй давхцаж байна.

Органик мэдрэмжүүд нь кинестези болон алсын мэдрэмжтэй харилцан үйлчлэлцэж, мэдрэмжийн өөр нэг амин чухал цогцолборыг бүрдүүлдэг. Энд үндэс нь биеийн диаграммын органик мэдрэмж, мэдрэмж (түүний хэсгүүдийн захидал харилцаа) юм. Эрүүл мэнд, хүч чадлын мэдрэмж нь хүнд эрч хүч, өөртөө итгэх итгэлийг өгч, идэвхтэй үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг.

Үүний үр дүнд мэдрэмж нь хүний ​​амьдралын туршид үүсч, хөгжиж, түүний мэдрэхүйн зохион байгуулалтыг бүрдүүлдэг.

B. G. Ананьев хүүхдүүдэд ижил анализаторуудын мэдрэмжийн түвшинд мэдэгдэхүйц ялгаа байдаггүй гэж бичжээ, гэхдээ насанд хүрэгчдэд энэ нь илэрхий байдаг. Ган үйлдвэрлэгчид, уран бүтээлчид, нэхмэлийн ажилчдын дунд мэдрэмж нэмэгдэж байгааг тэмдэглэж байна. Тиймээс нэхмэлийн ажилчид хар даавууны 30-40 сүүдэрийг ялгадаг бол мэргэжлийн бус хүмүүс зөвхөн 2-3 сүүдрийг ялгадаг. Эмч нар дуу чимээг ялгахдаа маш сайн байдаг. Иймээс үйл ажиллагаа нь тухайн мэргэжилд чухал ач холбогдолтой мэдрэмжийн төрлийг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөг. Хүний таних мэдрэмжийг 10 дахин нэмэгдүүлэх боломжтойг туршилтаар баталсан.

Нийгэмд чухал ач холбогдолтой хувь хүнийг төлөвшүүлэх нь маш хязгаарлагдмал мэдрэхүйн үндсэн дээр, тэр ч байтугай хоёр тэргүүлэх мэдрэхүй - хараа, сонсгол алдагдах боломжтой. Дараа нь хүрэлцэх, чичиргээ, үнэрлэх мэдрэмж нь хувь хүний ​​​​хөгжилд тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг. Гайхалтай сэтгэл судлаач, дүлий, сохор А.Скороходовын жишээ нь "утасгүй" мэдрэмжинд тулгуурлан хүн ямар бүтээлч үйл ажиллагааны оргилд хүрч болохыг баттай харуулж байна.

6. Психопатологийн хувьд дараахь мэдрэхүйн эмгэгийг ялгаж үздэг бөгөөд үүнд:

1. Гиперестези гэдэг нь гэрэл, дуу чимээ, үнэрийн хэт хүчтэй мэдрэмжээр илэрхийлэгддэг мэдрэмжийн эмгэг юм. Өмнөх соматик өвчин, тархины гэмтлийн дараах нөхцөл байдлын шинж чанар. Өвчтөнүүд салхинд навчны чимээ шуугианыг төмрийн шажигнуур мэт, байгалийн гэрэл нь маш тод гэж үздэг.

2. Гипостези - мэдрэхүйн өдөөлтөд мэдрэх чадвар буурсан. Эргэн тойрон нь бүдгэрсэн, уйтгартай, үл ялгагдах мэт санагддаг. Энэ үзэгдэл нь сэтгэл гутралын эмгэгийн онцлог шинж юм.

3. Мэдээ алдуулах - ихэвчлэн мэдрэгчтэй мэдрэмж алдагдах, эсвэл амт, үнэр, бие даасан объектуудыг мэдрэх чадвараа алдах, диссоциатив (гистерик) эмгэгийн шинж чанартай байдаг.

4. Парестези - хорсох, шатаах, мөлхөх мэдрэмж. Ихэвчлэн Захарин-Гед бүсэд тохирох бүсэд байдаг. Соматоформ сэтгэцийн эмгэг, соматик өвчний хувьд түгээмэл байдаг. Парестези нь цусны хангамж, мэдрэлийн эмгэгийн онцлогоос үүдэлтэй бөгөөд энэ нь тэднийг сеностопатиас ялгаатай болгодог. Баруун гипохондрийн дор хүндрэх нь надад эртнээс танил байсан бөгөөд өөх тостой хоол идсэний дараа тохиолддог боловч заримдаа баруун эгэмний дээд хэсэгт даралт болон баруун мөрний үе рүү тархдаг.

5. Сенестопати - нүүлгэн шилжүүлэлт, цус сэлбэх, халих зэрэг туршлагатай бие махбод дахь нарийн төвөгтэй ер бусын мэдрэмжүүд. Ихэнхдээ төсөөлөлтэй, ер бусын зүйрлэлээр илэрхийлэгддэг, жишээлбэл, өвчтөнүүд тархины дотор гижиг хөдөлж, хоолойноос бэлэг эрхтэн рүү шингэн сэлбэх, улаан хоолойг сунах, шахах тухай ярьдаг. Би мэдэрч байна гэж өвчтөн С., хэлэхдээ ... судас, судаснууд хоосорч, агаараар дамжин зүрхэнд орж, зогсох нь гарцаагүй юм шиг санагдаж байна. Арьсан доорх хаван гэх мэт зүйл. Дараа нь бөмбөлөгүүд гарч, цус буцалгана.

6. Хөл гаргүй хүмүүст Phantom syndrome ажиглагддаг. Өвчтөн мөчний байхгүйг дарж, алга болсон мөчний өвдөлт, хөдөлгөөнийг мэдэрч байх шиг байна. Ихэнхдээ ийм туршлага сэрсний дараа тохиолддог бөгөөд өвчтөн өөрийгөө алга болсон мөчтэй гэж хардаг зүүдээр нэмэгддэг.

7. СУДАЛГААНЫ АРГА ЗҮЙ

Туршилтын

Мэдрэмжийг судлах аргууд нь ихэвчлэн физиологийн эсвэл психофизиологийн туршилтуудтай холбоотой байдаг.

Өвдөлт мэдрэхүй нь нэг онцлог шинж чанартай байдаг бөгөөд үүнийг хуруугаараа амархан хатгахад анзаардаг. Эхлээд харьцангуй сул, гэхдээ яг тодорхой нутагшсан өвдөлтийн мэдрэмж төрдөг. 1-2 секундын дараа энэ нь илүү хүчтэй болдог. Энэхүү “давхар мэдрэмжийг” Г.Хед анх 1903 онд салгаж чадсан юм. Түүний мэдрэхүйн мэдрэлийг туршилтын зорилгоор огтолжээ. Мэдрэл сэргэх боломжтой гэдгийг тэр үед аль хэдийн мэддэг байсан. Туршилтын талбайд огтлолцсон даруйд бүх төрлийн мэдрэмжүүд алга болж, тэгш бус хурдаар сэргээгдсэн. 8-10 долоо хоногийн дараа сэргээх эхний шинж тэмдгүүд 5 сарын дараа гарч, өвдөлтийн мэдрэмж сэргэсэн боловч маш өвөрмөц байдлаар; Бага зэрэг хатгах, тэр ч байтугай туслахад хүрэх нь тэвчихийн аргагүй, бараг тэвчихийн аргагүй өвдөлтийг төрүүлэв. Субьект хашгирч, бүх биеэ сэгсэрч, цочролыг үүсгэсэн хүнийг барьж авав. Түүнээс гадна, хэрэв тэр нүдийг нь боосон бол өвдөлтийн мэдрэмж хаанаас үүссэнийг хэлж чадахгүй байв. Зөвхөн таван жилийн дараа өвдөлт мэдрэмж бүрэн сэргээгдсэн. Протопатик ба эпикритик мэдрэмжийн тухай сургаал ингэж бий болсон юм. Протопатик мэдрэмж (Грек хэлнээс protos - эхний ба pathos - зовлон)

хамгийн эртний анхдагч ялгагдаагүй мэдрэмжийг илэрхийлдэг бага түвшин, ба эпикпитик (Грекийн epikriticos - шийдвэр гаргах) нь филогенезийн хожуу үе шатанд үүссэн өндөр мэдрэмжтэй, нарийн ялгагдах мэдрэмжийн төрөл юм.

Оношлогоо

Мэдрэмжийг судлах оношлогооны аргууд нь мэдрэмтгий байдлын босго хэмжээг хэмжихтэй холбоотой бөгөөд тусгай тоног төхөөрөмжтэй байхыг шаарддаг.

Сэтгэл судлалд мэдрэмжийн босго гэсэн хэд хэдэн ойлголт байдаг

Мэдрэмжийн доод үнэмлэхүй босгыг дараах байдлаар тодорхойлно хамгийн бага хүчмэдрэмжийг үүсгэж болох өдөөлт.

Хүний рецепторууд нь хангалттай өдөөлтөд маш мэдрэмтгий байдаг. Жишээлбэл, харааны доод босго нь зөвхөн 2-4 квант гэрлийн, үнэрлэх босго нь үнэртэй бодисын 6 молекултай тэнцүү байна.

Босго хэмжээнээс бага хүч чадалтай өдөөгч нь мэдрэмжийг үүсгэдэггүй. Тэдгээрийг далд ухамсар гэж нэрлэдэг бөгөөд ухамсартай байдаггүй, гэхдээ тэдгээр нь далд ухамсарт нэвтэрч, хүний ​​зан төлөвийг тодорхойлж, түүний мөрөөдөл, зөн совин, ухамсаргүй хүслийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг. Сэтгэл судлаачдын хийсэн судалгаагаар хүний ​​далд ухамсар нь ухамсарт мэдрэгддэггүй маш сул эсвэл маш богино өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг болохыг харуулж байна.

Мэдрэмжийн дээд үнэмлэхүй босго нь мэдрэмжийн мөн чанарыг өөрчилдөг (ихэнхдээ өвдөлт). Жишээлбэл, усны температур аажмаар нэмэгдэх тусам хүн дулааныг биш харин өвдөлтийг мэдэрч эхэлдэг. Хүчтэй дуу чимээ эсвэл арьсан дээр дарахад ижил зүйл тохиолддог.

Харьцангуй босго (ялгаварлан гадуурхах босго) нь мэдрэмжийн өөрчлөлтийг үүсгэдэг өдөөлтийн эрчмийн хамгийн бага өөрчлөлт юм. Бугер-Веберийн хуулийн дагуу сэрэлийн анхны утгын хувиар хэмжихэд мэдрэхүйн харьцангуй босго тогтмол байна.

Шинээр төрсөн хүүхдэд бүх анализаторын системүүд нь дүрслэхэд бэлэн байдаг. Гэсэн хэдий ч тэд функциональ хөгжилд ихээхэн хэмжээний дамжсан байх ёстой.

Хүүхдийн танин мэдэхүйн хамгийн эрхтэн нь ам байдаг тул амтлах мэдрэмж нь бусдаас эрт үүсдэг. Хүүхдийн амьдралын 3-4 долоо хоногт сонсголын болон харааны төвлөрөл гарч ирдэг бөгөөд энэ нь түүний харааны болон сонсголын мэдрэмжинд бэлэн байгааг илтгэнэ. Амьдралын гурав дахь сард тэрээр нүдний моторт ур чадварыг эзэмшиж эхэлдэг. Нүдний хөдөлгөөний зохицуулалт нь анализатор дээр ажилладаг объектыг бэхлэхтэй холбоотой юм.

Хүүхдийн харааны анализатор хурдан хөгждөг. Ялангуяа өнгөт мэдрэмтгий байдал, харааны мэдрэмж, гэрлийн өдөөлтөд ерөнхий мэдрэмжтэй байдаг.

Сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Гурав дахь сард аль хэдийн хүүхэд дуу чимээг нутагшуулж, дууны эх үүсвэр рүү толгойгоо эргүүлж, хөгжим, дуунд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Сонсголын мэдрэхүйн хөгжил нь хэлний мэдлэгтэй нягт холбоотой байдаг. Гурав дахь сард хүүхэд өөрт нь чиглэсэн хэл ярианы энхрий, ууртай өнгө аясыг аль хэдийн ялгаж, амьдралын зургаа дахь сард ойр дотны хүмүүсийн дуу хоолойг ялгаж чаддаг.

И.М.Сеченов танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд кинестетик мэдрэмжийн ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэв. Хүүхдийн хөдөлгөөний төгс төгөлдөр байдал, янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд шаардлагатай хөдөлгөөний ялгаа нь тэдгээрээс ихээхэн хамаардаг.

М.М.Кольцова энгийн моторын бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс эхлээд хэлний кинестези хүртэлх мотор анализаторын бүх илрэлүүдийн нэгдмэл байдал, харилцан холболтын санааг дэвшүүлэв. Хэл үүсэх үед хөдөлгөөнийг хязгаарлах нь үг хэлэх, эхний үеийг дуудахыг зогсооход хүргэдэг. Ярианы хэмнэл нь хүүхдийн хийдэг биеийн хөдөлгөөний хэмнэлтэй нийцдэг. М.М.Кольцовагийн үндэслэл нь ярианы хэмнэл, хэмнэл, хэмжээ, даруу байдлын хоорондын уялдаа холбоог харуулсан туршилтын өгөгдөлтэй давхцаж байна.

Органик мэдрэмжүүд нь кинестези болон алсын мэдрэмжтэй харилцан үйлчлэлцэж, мэдрэмжийн өөр нэг амин чухал цогцолборыг бүрдүүлдэг. Энд үндэс нь биеийн диаграммын органик мэдрэмж, мэдрэмж (түүний хэсгүүдийн захидал харилцаа) юм. Эрүүл мэнд, хүч чадлын мэдрэмж нь хүнд эрч хүч, өөртөө итгэх итгэлийг өгч, идэвхтэй үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг.

Үүний үр дүнд мэдрэмж нь хүний ​​амьдралын туршид үүсч, хөгжиж, түүний мэдрэхүйн зохион байгуулалтыг бүрдүүлдэг.

B. G. Ананьев хүүхдүүдэд ижил анализаторуудын мэдрэмжийн түвшинд мэдэгдэхүйц ялгаа байдаггүй гэж бичжээ, гэхдээ насанд хүрэгчдэд энэ нь илэрхий байдаг. Ган үйлдвэрлэгчид, уран бүтээлчид, нэхмэлийн ажилчдын дунд мэдрэмж нэмэгдэж байгааг тэмдэглэж байна. Тиймээс нэхмэлийн ажилчид хар даавууны 30-40 сүүдэрийг ялгадаг бол мэргэжлийн бус хүмүүс зөвхөн 2-3 сүүдрийг ялгадаг. Эмч нар дуу чимээг ялгахдаа маш сайн байдаг. Иймээс үйл ажиллагаа нь тухайн мэргэжилд чухал ач холбогдолтой мэдрэмжийн төрлийг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөг. Хүний таних мэдрэмжийг 10 дахин нэмэгдүүлэх боломжтойг туршилтаар баталсан.

Нийгэмд чухал ач холбогдолтой хувь хүнийг төлөвшүүлэх нь маш хязгаарлагдмал мэдрэхүйн үндсэн дээр, тэр ч байтугай хоёр тэргүүлэх мэдрэхүй - хараа, сонсгол алдагдах боломжтой. Дараа нь хүрэлцэх, чичиргээ, үнэрлэх мэдрэмж нь хувь хүний ​​​​хөгжилд тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг. Гайхалтай сэтгэл судлаач, дүлий, сохор А.Скороходовын жишээ нь "утасгүй" мэдрэмжинд тулгуурлан хүн ямар бүтээлч үйл ажиллагааны оргилд хүрч болохыг баттай харуулж байна.