Владимир Сутеевийн "Өвлийн үлгэр" Цасан туулай. Бяцхан охин Катя болон түүний найзуудын тухай сайхан түүх. Том хүүхдүүд цасан хүн, Санта Клаус, Цасан охиныг цаснаас хийж чадсан ч Катюша цаснаас Бяцхан туулай хийж чадаагүй.
Сутеевын өвлийн үлгэрийг Цасан туулай уншсан
Өдөр дулаахан, цас нойтон байлаа. Залуус хашаанд гарав. Юу хийх вэ?
Цаснаас ямар нэгэн зүйл хийцгээе" гэж Коля "Жишээ нь би жинхэнэ цасан хүн хийх бодолтой байна."
Зөв! - Саша дэмжсэн. -Би цагаан баавгай хийнэ.
Женя бодож байгаад дараахь зүйлийг гаргаж ирэв.
Би заантай болно. Жижиг. Их биетэй.
Хамгийн жижиг нь Катя хэлэхдээ:
Тэгээд би туулай баримал хийх болно.
Тэгээд ажил эхэллээ!
Эхлээд залуус наалдамхай цаснаас том бөмбөлөг хийж, дараа нь хүн бүр өөрийн гэсэн баримал хийж эхлэв - хэн юу бодож байсан.
Коля “Цасан хүн”-ээ бусдаас түрүүлж дуусгалаа.
Цасан хүн гайхалтай болж хувирав: гартаа шүүр, толгой дээрээ хувинтай.
Сашагийн цагаан баавгай сарвуунд нь саваа бариад амьд юм шиг гарч ирэв.
Женя жижиг заан хийжээ. Их биетэй.
Хамгийн бяцхан Катя уран баримал хийж, баримал хийдэг байсан ч тэр хэзээ ч бөжин авч байгаагүй ... Цас овоорсон - энэ л байна ...
Бүгд тэдний ажлыг бишихээ болиход Коля хэлэв:
Дахиад баримал хийцгээе. Жишээлбэл, би Санта Клаус хийхийг хүсч байна.
Би бол цасан охин! - Саша хашгирав.
Женя бодож байгаад дараахь зүйлийг гаргаж ирэв.
Би барина цасан байшинмөсөн цонхтой.
Хамгийн бяцхан Катя чимээгүйхэн хэлэв:
Тэгээд би туулай баримал хийх болно.
Тиймээс хашаанд шинэ дүрүүд гарч ирэв.
Коля маш сайн Санта Клаус болж хувирав: цагаан сахалтай, гартаа ногоон гацуур модтой.
Саша цасан охиноо Фрост аавын дэргэд тавив. Цасан охин нь мөсөн кокошктой, сүлжсэн үс нь урт, газарт хүрдэг.
Женя Бобикт зориулж гайхалтай байшин барьсан: зуух, өндөр яндан, тунгалаг мөсөн цонхтой.
Хамгийн бяцхан Катя бөжин баримал хийж, баримал хийж байсан бөгөөд тэр гэнэт унаж, сүйрчээ ...
Би пуужин барьж байна! - Коля хашгирав.
Би бол хиймэл дагуул! - Саша хашгирав.
Женя тэр даруй гарч ирэв:
Би сансрын нисгэгчтэй болно. Сансрын хувцастай.
Хамгийн бяцхан Катя уйлсангүй, тэр зүгээр л сонсогдохооргүй шивнэв.
Тэгээд би... туулай баримал хийнэ...
Хиймэл дагуул бэлэн боллоо!
Тэр энд байна - мөчрөөр хийсэн урт антентай, "ЗХУ" гэсэн үсэгтэй.
Асаалттай хөөргөх тавцанКолягийн пуужин үнэ цэнэтэй юм. Пуужин дээр од, пуужин дотор зорчигч Бобик, пуужингийн дэргэд цасан хувцастай сансрын нисгэгч байдаг - Женягийн ажил.
Хамгийн бяцхан Катя туулай хийх цаг хараахан болоогүй байна. Тэр хөлгүй, сүүлгүй, урт чихгүй хэвээр байна.
Ходоод, толгой хоёр л байдаг.
Цаснаас хичнээн сонирхолтой зүйл гарч ирснийг хараарай!
Гэхдээ залуус ядарсан байна, бид амрах хэрэгтэй.
Бид цаашид уран баримал хийхгүй. Цасан дээр тоглоцгооё! - гэж Коля санал болгов.
Миний бодлоор толгод өгсөж, чаргаар буусан нь дээр" гэж Женя хэлэв.
Тэгээд бүгд шийдэв: цанаар гулгаж, цасан дээр тоглож, толгодоор чаргаар буухаар шийдэв.
Хамгийн бяцхан Катя хэлэв:
Би чамтай хамт явахгүй ...
Хүүхдүүд цасан бөмбөг тоглож, цанаар гулгаж, толгодоор чаргаар гулгаж, хашаандаа буцаж ирэхэд гэнэт цагаан чихтэй, урт үстэй, гайхалтай сэвсгэр бөжин харав.
урт хөл, богино сүүл. Мөн туулай бүхэлдээ цаснаас бүтдэг.
GCD-ийн хураангуй
"Бид цасан бөмбөлөг хийсэн... Чи цасан хүн болно!"
Зорилго: Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, сониуч байдлыг хөгжүүлэх. Тугалган цааснаас гар урлал хийх техниктэй танилцах үндсэн дээр хүүхдийн уран сайхны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Зорилго: Боловсрол: - Хүүхдүүдийн цас, түүний шинж чанарын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, системчлэх. — Хүүхдийг бие даан судлах замаар дүгнэлт гаргахад урамшуул. — Технологийн зураглалын дагуу ажиллах чадварыг бэхжүүлэх. Залруулах - хөгжүүлэх: - Харьцуулах, нэгтгэх, үндсэн шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох үндсэн дээр хүүхдийн амьгүй байгалийн объектыг танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч зан чанарыг хөгжүүлэх. - Туршилтын үр дүнг ярианд ашиглаж сур чанарын шинж тэмдэг. - Сэтгэхүй, анхаарал хөгжүүлэх, бүтээлч байдал. - Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. - Урлаг, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг бүх түвшинд хөгжүүлж, баяжуулах: ойлголт - гүйцэтгэл - бүтээлч байдал. Залруулах, хүмүүжүүлэх: - Сурган хүмүүжүүлэх хувийн чанарууд: бие даасан байдал, идэвхтэй байдал, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, нарийвчлал, сахилга бат.
Урьдчилсан ажил: Өвлийн шинж тэмдгүүдийн тухай яриа; Амьгүй байгалийн үзэгдлийн ажиглалт (цас, цасан ширхгүүд) Цастай туршилт/цасны гүнийг хэмжих; цас будах/ Энэ сэдвээр боловсролын ном унших; Өвөл, цас, өвлийн үзэгдлийн тухай оньсого таавар.
Тоног төхөөрөмж: Цастай сав, хувин, цасан хүн, мандарин, самбай, технологийн газрын зурагтугалган цааснаас цасан хүн хийх. Хүүхэд бүрийн хувьд: таваг, цагаан, өнгөт цаас; Kinder Surprise тоглоом; бүхий шил хүйтэн ус; тугалган цаас, шорлог, шүдний оо, сүүний савны таг. Тайван сонгодог хөгжмийн аудио бичлэг.
Боловсролын үйл ажиллагааны явц
Org. мөч.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Энгийн бөгөөд ухаалаг хэн нэгний зохион бүтээсэн
Уулзахдаа “Өглөөний мэнд!” гэж мэндчил.
Чамд ч бас мэндчилгээ дэвшүүлье - мэндчилгээгээ дуулъя.
Залруулах дуу - эдгээх массажтай дуулал / зохиогч С.Коротаева /
Сайн уу, далдуу мод
алгаа таших, алга таших. / Гурван алга таших /
Сайн уу гуталнууд
Дээд-дээд-дээд. /Тэд хөлөө дэвсдэг/
Сайн уу мэлхий
Ква-ква-ква. /хуруугаа шахах/
Сайн уу хөхөөнүүдээ
Хөхөө, хөхөө. /Толгойгоо бага зэрэг хазайлгах/
Өглөөний мэнд, өдрийн мэнд,
Бид сайн уу гэж хэлэхээс залхуурдаггүй.
Бие биедээ өглөөний мэнд хүргэе.
- Залуус аа, одоо жилийн хэдэн цаг вэ? /Өвөл/
Аль нь хамгийн шилдэг нь вэ? онцлог шинж чанарөвөл? /Цас; маш хүйтэн, жавартай/
Цас гэдэг үгтэй холбоотой ямар үгсийг та мэдэх вэ? /Цас - цастай - цасан хүн - Цасан охин - цасан ширхгүүд - цастай - .../
Гадаа цас ихтэй байвал сайн уу, муу юу?
Хүүхдүүдийн хариулт. Шаардлагатай бол багш хүүхдүүдийн хариултыг тодруулж, нэмж оруулдаг.
Сайн: цасан цайз барих, цасан бөмбөг тоглох, чарга, цанаар гулгах, цасан гулгуураар гулгах боломжтой.
Цас газар бүрхэж, доор нь хөнжил шиг ургамал, цэцэгсийн үндэс, бут, мод, өвлийн өмнө тарьсан хөх тариа дулаан байдаг. Зүйр цэцэн үг: "Их цас - их талх."
Хүйтэн хяруунд зарим шувууд хүйтнээс цасан дор нуугддаг. Сул цасанд маш их агаар байдаг бөгөөд энэ нь дулааныг хадгалахад тусалдаг.
Оршин суугчид Алс хойдТэд цаснаас байшин барьдаг (иглоо гэж нэрлэдэг).
Хүүхдийн дуртай 100 шүлэг (10 хуудас)
Цаа бугын арьсыг шалан дээр тавьж, хана нь даавуугаар хучигдсан байдаг. Ийм байшингийн дотор тал нь хамгийн хүчтэй хяруунд ч дулаахан байдаг.
Муу: бүх зам, зам, замын хажуу цасаар хучигдсан байдаг. Цасан шуурга дундуур явахад хэцүү байдаг. Маш их унасан цасыг арчигч арчина гэдэг амаргүй.
Цасны жин дор модны мөчрүүд хагарч болно.
Зэрлэг амьтад цасан дор хоол хүнс олоход хэцүү байдаг.
Ойд, тэдний урт нь хандгай нимгэн хөлзузаан цасанд боогдож, чонын амархан олз болно.
-Таны дуртай зүйл юу вэ? дуртай үйл ажиллагааөвлийн улиралд алхах уу? /Цасан хүн хийх/
Энэ хувин дор байрлах гэнэтийн бэлэг бэлдлээ. Хэрэв та оньсого тааварлавал алийг нь олох вэ?
Энэ ямар цасан хүн бэ?
Хамар нь лууван, бие нь цас юм.
Хашааны голд өссөн
Хүүхдүүд хаана алхдаг вэ?
Доод хүрэм өмссөн
Цасан цагаан... / Цасан хүн/.
Багш хувингаа дээш өргөөд, доор нь цасан хүн байна. /Хүүхдүүд баярлан харна/. Цасан хүнийг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? /Яагаад гэвэл цаснаас хийсэн. Би энд байна (багш таглаатай сав руу зааж байна)
- Хөнжил цагаан, гараар урлаагүй - Нэхээгүй, огтлоогүй, Тэнгэрээс газарт унасан.
Надад энд юу байгаа юм бэ? /Цас. / Би яагаад үүнийг авчирсан юм бэ? /Хүүхдүүд таамаг дэвшүүлье/
Өнөөдөр би чамайг цас судлах лабораторид урихыг хүсч байна. Судалгааны үйл ажиллагааТуршлага №1. "Цас ямар өнгөтэй вэ?" Бөөн цасыг өнгөт цаасан дээр байрлуулж, түүнд хавсаргана цагаан хуудасцаас, харьцуулах. Та юу харж байна вэ? /Хүүхдийн хариулт/ Дүгнэлт: Цас цагаан.
Туршлага No2. "Цас ямар санагддаг вэ?" Цасанд гараараа хүр. Энэ нь ямар санагдаж байна вэ? Хүүхдүүд: Хүйтэн, нойтон, зөөлөн. А: Өчигдөр хүйтэнд гадаа цас ороход ямар мэдрэмж төрж байснаа санаарай. Хүүхдүүд: Цас хөнгөн, сэвсгэр, хуурай, шаржигнуур, урсгалтай байв. Дүгнэлт: Эхний үед дулаахан цас хүйтэн, нойтон, зөөлөн, урсдаггүй.
Туршлага №3. “Ил тод байдлыг тодорхойлох” Бөөн цасны доор Kinder Surprise тоглоомыг байрлуул. Тоглоом цасан дор харагдаж байгаа эсэхийг хараарай? /Үгүй/ Дүгнэлт: Цас тунгалаг биш.
Туршилт No4 "Цас үнэртэй юу?" Мандариныг үнэрлээрэй. Та юу мэдэрч байна, ямар мандарин? / Анхилуун, анхилуун ... / Одоо цас үнэртэнэ. /Үнэргүй/ Дүгнэлт: Цас үнэргүй.
Туршлага №5. "Цас шингэдэг үү?" Нэг аяга хүйтэн усанд цас хийнэ. Та юу харж байна вэ? / Цас усны гадаргуу дээр хөвж, аажмаар хайлж, уусч эхэлдэг. Дүгнэлт: Цас өөрөө уснаас бүрддэг тул усанд живдэггүй.
"Одоо би чамайг жаахан амрахыг санал болгож байна." Биеийн тамирын хичээл “Өвөл-Өвөл” /Хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх/
Бид цасан шуурга дундуур, эгц цасны дундуур алхаж байна /Дугуй бүжгийн алхам/
Хөлөө өндөрт өргөж, бусдад зам тавьж өг.
Одоо хажуу тийшээ, хажуу тийшээ, бүгд бие биенийхээ араас гүйдэг / Хажуугийн давхих /
Хөл нь хөлөө гүйцэж, араас нь гүйсээр байв.
Бид бүгдээрээ газар дээр нь сонгогч / "Сонгогч" хөдөлгөөнтэй хамт бүжиглэнэ.
Ханиад томуунаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор "хүйтэн ирэх үед" биологийн идэвхит бүсийн массаж.
Хүйтэн болж байна (алгаа хооронд нь үрнэ)
Ус мөс болж хувирав (хуруугаа хүзүүндээ дээрээс доошоо зөөлөн гүйлгэнэ)
Би цанаар гулгаж байна (чихээ алгаараа үрнэ)
Цасанд хөлийн ул мөр бий (алгыг духан дээрээ "хөлсөөр" тавиад, духан дээрээ хажуу тийш хөдөлж - духангийн дунд хэсэгт чиглүүлээрэй)
Хүүхдүүд дахин лабораторид буцаж ирдэг.
Туршилт-ажиглалт No6. "Температурын нөлөөлөл"
Бидний цас үлдээсэн хувиныг харна уу. Бид туршилт хийж тоглож байхад түүнд юу тохиолдсон бэ? /Хайлж ус болсон/
Яагаад? /Энд дулаахан байна. Халуунаас цас хайлсан/
Дүгнэлт: дулааны нөлөөн дор цас хайлж, ус болж хувирдаг.
Туршлага №7. "Цасны цэвэр байдлын судалгаа"
Манай цас ус болон хувирлаа. Ус нь цэвэр, тунгалаг уу? /Тийм/
Эхлээд харахад энэ нь үнэхээр цэвэрхэн юм. Гэхдээ энэ нь үнэн эсэхийг одоо шалгацгаая.
Бид энэ усыг 4 давхаргаар нугалсан самбайгаар шүүнэ.
Бид юу харж байна вэ? /Марль дээр шороо үлдсэн байна.
Дүгнэлт: Цас бохир байна.
Гадаа хооллох дуртай хүмүүст өөр юу чухал болохыг дүгнэе?
/Та цасыг маш хүйтэн төдийгүй бохир учраас идэж болохгүй. Энэ нь бас таныг өвдөж болзошгүй. /
Одоо цасны тухай сурсан бүхнээ нэгтгэе.
Цас нь цагаан, хүйтэн, үнэргүй, тунгалаг биш, усанд живдэггүй, халууны нөлөөн дор ус болж хувирдаг, бохир байдаг.
- Өө, залуус аа, манай цасан хүнийг хараарай!
Биднийг туршилт хийж байхад цасан хүн... хайлсан. /Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлээрэй!/
- Цасан хүнийг уучлаарай. Бид юу хийх гэж байна? /Бид явганаар шинийг хийнэ,….
Харин дулаарвал бас хайлна.
- Бодоод үз дээ, хэзээ ч хайлж чаддаггүй цасан хүнийг бүтээх боломжтой юу?
Хүүхдүүд. - Тийм: цаасан дээр зурах; өргөдөл гаргах; хуванцар, шавар, давстай зуурмагаас хөгц; даавуугаар оёх…./
Би танд одоо бидэнд танил болсон материалаас цасан хүн хийхийг санал болгож байна - тугалган цаас. Та үүнийг хүсч байна уу? /Тийм/. Ороод ширээнд суу.
Гэхдээ эхлээд бид хуруугаа ажилд бэлтгэх хэрэгтэй.
Хурууны гимнастик
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав /Хоёр гараараа хуруугаа нэг нэгээр нь нугалах/
Бид хашаанд зугаалахаар явлаа. /Бид долоовор болон дунд хуруугаараа ширээ дагуулан "алхдаг"/
Тэд цасан эмэгтэйг сийлсэн, / “Бид хоёр далдуугаар бөөн баримал хийдэг /
Тэд шувуудыг үйрмэгээр тэжээж, /Бүх хуруугаараа үйрмэг хөдөлгөөн/
Дараа нь бид толгод уруудаж, / Бид долоовор хуруугаа хөдөлгөв баруун гарзүүн гарын алган дээр/
Мөн бид цасанд хэвтэж байсан, / Бид алгаа ширээн дээр тавиад эхлээд нэг талдаа, дараа нь нөгөө талдаа /
Бүгд цасанд дарагдсан гэртээ ирэв, / Бидний алгаа сэгсэрнэ үү /
Бид шөл идээд унтлаа. /Төсөөлсөн халбагаа хөдөлгөж, хацар доогуураа гар/
Бид амарлаа, одоо ажилдаа орцгоо! Хүүхдүүд усанд автдаг бүтээлч үйл ажиллагаахөнгөн, хуванцар материалаас цасан хүн бүтээх тухай - тугалган цаас. Тайвширсан сонгодог хөгжмийн эгшиг.
Манай цасан хүмүүс бэлэн байна. Малгай нь сүүний савны таг юм.
Эдгээр нь бидний авсан хөгжилтэй хөөрхөн цасан хүмүүс юм!
Биеийг тайвшруулах дасгал: "Цасан хүн"
Хүүхдүүд бүгдээрээ цасан хүн гэж төсөөлдөг. Том, үзэсгэлэнтэй, цаснаас баримал. Тэр толгойтой, их биетэй, хоёр гар нь хажуу тийшээ цухуйсан, хүчтэй хөл дээр зогсдог. Сайхан өглөө нар гийж байна. Одоо халуун болж, цасан хүн хайлж эхлэв. Дараа нь хүүхдүүд цасан хүн хэрхэн хайлж байгааг дүрсэлдэг. Эхлээд толгой нь хайлж, дараа нь нэг гар, дараа нь нөгөө гар. Аажмаар, бага багаар их бие хайлж эхэлдэг. Цасан хүн газарт тархсан шалбааг болж хувирдаг.
Үр дүн - хэлэлцүүлэг (та туршилт хийх дуртай байсан уу, ямар сонирхолтой шинэ зүйл сурсан бэ; хэний цасан хүн хамгийн хөөрхөн вэ)
Цасан хүн хийх технологи.
1. Бидэнд хэрэгтэй болно: хүнсний тугалган цаас; 2. Жижиг модон kebabs шорлогны тугалган цаасыг урах; шүдний оо. хэмжээ.
3. Бөмбөгийг бүрдүүлэх. 4. Өөр өөр хэмжээтэй 3 бөмбөг “хий”.
5. Бөмбөгийг шорлогоор цоол. 6. Дунд бөмбөгийг хэвтээ байдлаар цоол
Эдгээр нь гар юм. Бид тэдний дээр бээлий "барималддаг".
7. Тугалган цаасны туузаас малгай хий. Бид quilling техникийг ашиглан хамар хийдэг.
1. Баатруудын нэрийг бич.
Коля, Саша, Женя, Катя.
2.
Цасан туулай
Катя ямар байсныг бодоод + зааж өг.
жижиг, тууштай, хөдөлмөрч
3. Хэн цаснаас юуг сийлсэн бэ? Үүнийг бичиж эсвэл зур.
4. Катя ямар үгсийг тууштай давтсан бэ? Үүнийг бичээрэй.
Тэгээд би туулай баримал хийх болно.
5. Зүйр цэцэн үг цуглуул. Үүнийг уншаад В.Сутеевын түүхтэй нийцэж байгаа эсэхийг бодоорой.
Хүн бүр хийсэн ажлаараа танигддаг.
Тийм ээ, энэ зүйр үг үлгэрт тохирсон. Катя тууштай, хөдөлмөрч байсан бөгөөд эцэст нь гайхалтай цасан туулайг бариулжээ.
6. Зургийг зурж, өөрт таалагдсан цасан дүрсийг будаарай. Текстээс тэдгээрийн тухай үгсийг олж унш.
Заан - “Би заантай болно. Жижиг. Авцантай."
Снегурочка - "Снегурочка мөсөн кокошктой, сүлжих нь газар хүртэл урт байна."
Санта Клаус - "Цагаан сахалтай, гартаа ногоон гацуур модтой."
Цагаан баавгай - "Амьд юм шиг, сарвуунд нь саваа барьдаг".
Бөжин - "том чихтэй, урт хөлтэй, богино сүүлтэй гайхалтай сэвсгэр туулай. Мөн туулай бүхэлдээ цаснаас бүтсэн."
Хичээлийн сэдэв. В.Сутеев “Цасан туулай”
Төлөвлөсөн үр дүн:
- Хувийн шинж чанар: дүрүүдэд хандах хандлагыг илэрхийлэх, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх, эхлүүлсэн аливаа ажлыг дуусгах ёстой гэдгийг ойлгох.
- Танин мэдэхүйн: текст, дүрслэлээс мэдээлэл авах чадварыг хөгжүүлэх.
- Харилцаа холбоо: өгөгдсөн даалгаврын дагуу ярианы мэдэгдлийг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх.
- Зохицуулалт: текстийн агуулгыг урьдчилан таамаглах, хувийн эргэцүүлэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсрол, арга зүйн дэмжлэг:
- Сурах бичиг "Уран зохиолын уншлага", 2-р анги, Л.А. Ефросинина.
- Уран зохиолын уншлагын ажлын дэвтэр, 2-р анги. Л.А.
Ефросинина.
- В Сутеевагийн хөргийн танилцуулга, цэвэрхэн хэлэхэд.
Хичээлийн хураангуй
- Сурах үйл ажиллагааны сэдэл
- Тэд таныг сонирхож сонсохын тулд яаж ярих ёстой вэ? (Үгэнд байгаа дуу авиаг тодорхой хэлэх, шаардлагатай аялгуу, ярианы хурдыг хадгалах)
- Үүнийг хийхийн тулд бид одоо хэлний мушгиагаар ажиллах болно.. (слайд)
- Эхлээд аажуухан шивнэж уншаад дараа нь хүссэн аялгуу, ярианы хурдаараа чангаар давт.
1. Хашаанд өвс байна, зүлгэн дээр түлээ байна
Хашаандаа зүлгэн дээр мод огтолж болохгүй.
2. Карл Кларагаас шүр хулгайлсан,
Клара Карлын кларнет хулгайлсан.
3. Усан онгоцнууд бэхэлсэн, бэхэлсэн боловч бэхэлсэнгүй.
4. Усан онгоц карамель ачиж байсан,
Усан онгоц газар унасан.
Тэгээд гурван долоо хоногийн турш далайчид
Карамель идсэн задарсан.
-Ямар үгсийг ойлгохгүй байна вэ? Хамтдаа үгийн утгыг олж мэдэхийг хичээцгээе тайлбар толь бичигС.Ожегова.
- Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.
Танд ямар даалгавар өгсөн бэ? (бүтээлийн аль нэг хэсгийг дэлгэрэнгүй тайлбарлах).
- Текстийг хосоор нь хэлэхийг хичээцгээе.
Гэрийн даалгаврыг шалгасны үр дүнд үндэслэн оюутнуудын бие даасан үнэлгээ.
- Мэдлэгийг шинэчлэх. Сурах даалгавар тавих.
- 1-р шат. Уншихын өмнө тексттэй ажиллах (хүлээлт)
Владимир Григорьевич Сутеевын хөргийг хараарай. Энэ хүний талаар та юу хэлэх вэ (тэр эелдэг, ухаалаг нүдтэй)
Ийм хүн юу, хэний тухай бичиж болохыг та төсөөлж байна уу? (амьтны тухай. Хүүхдийн тухай, сайн үйлсийн тухай).
— Владимир Сутеев бүтээлээ юу гэж нэрлэсэнийг уншина уу? (Цасан туулай).
- Энэ ажил юуны тухай байж болохыг та тааж чадах уу? Энэ нь ямар төрөл байж болох вэ (бөжин, магадгүй үлгэр эсвэл үлгэрийн тухай?)
- Одоо зургуудыг хар. Та одоо юу хэлж чадах вэ? (Энэ бол хүүхдүүд цасан дүрсийг хэрхэн урласан тухай түүх байх магадлалтай)
Энэ бүтээл яагаад "Цасан туулай" гэж нэрлэгддэг юм бэ?
Хүүхдүүд дөрвөн багаар ажилладаг. Бүлгийн нэг нь уг ажилд тохиолдох үйл явдлын талаар таамаг дэвшүүлдэг.
2-р шат. Унших явцад тексттэй ажиллах.
Таны таамаглалыг шалгахын тулд зохиогчтой текстээр дамжуулан харилцан яриа өрнүүлье (ойлгох үе шат).
1-р хэсгийг би өөрөө уншдаг, 2, 3-р хэсгийг сайн уншдаг хүүхдүүд уншдаг, хүүхдүүд 4-р хэсгийг өөрөө уншдаг).
Хэнийх нь таамаг батлагдсныг сонирхоцгооё.
Зогсоолтой чангаар унших (нэг хэсгийг уншсаны дараа зогсолт хийж, уншсан зүйлийг ойлгох ажил хийгддэг). Түүхийг уншиж байх үед үгсийн сангийн ажил хийгддэг.
- Залуус яагаад цаснаас баримал хийхээр шийдсэн бэ?
-Коля хэнийг баримал хийхээр шийдсэн бэ? Саша? Женя? Бяцхан Катя?
- Кокошник гэж юу вэ?
- Ажил хэрхэн эхэлсэнийг уншина уу.
- Колягийн хийсэн цасан хүний тайлбарыг уншина уу.
- Бусад залуусын тоо хэрхэн гарсан талаар бидэнд хэлээч.
Бүх залуус тоонуудыг авсан уу?
Катя юу хэлснийг унш.
- Залуус хэнийг хоёр дахь удаагаа сохолсоныг жагсаа.
Катя туулай авсан уу?
- Сансрын хувцас гэж юу вэ? Хэн сансрын хувцастай байж болох вэ?
- Катя өөрийнх нь урласан баримал нурах үед хэрхэн биеэ авч явсан тухай уншина уу.
- Залуус хэдэн тоо гаргаж чадсан бэ?
- Катя яагаад зогссонгүй, гэхдээ зөрүүдлэн бөжин баримал хийсэн гэж та бодож байна вэ?
Тэр зөв зүйл хийсэн үү?
-Залуус олон янзын дүр бүтээхдээ хаашаа явахаар шийдсэн бэ?
Катя яагаад тэдэнтэй хамт явсангүй вэ?
- Тэр юу гэж хэлсэн бэ?
- Тэр яагаад үүнийг хэн ч сонсохгүйн тулд чимээгүйхэн хэлсэн юм бэ?
Асуудалтай асуулт.
Катяаг ямар хүн гэж төсөөлж байгаагаа бидэнд хэлээч.
-Энэ ажил хэрхэн дууссан бэ?
Бүүжингийн тайлбарыг уншина уу.
Уншсаны дараа тексттэй ажиллах.
— Уншсан бүтээлээ үлгэр эсвэл түүх гэж бодож байна уу? Үүнийг батлах (зохиол бичгээр бичсэн, ид шид байхгүй, амьтан ярьдаггүй).
- Бяцхан Катя ямар зан чанартай вэ?
Энэ сайн шинж чанаруудзан чанар уу үгүй юу? Үүнийг нотол.
-Түүхийн гол санаа юу вэ?
- Владимир Сутеев энэ түүхийг хэнд зориулж бичсэн бэ?
В.Сутеевийн бүтээлийн танилцуулгыг үзэж, өөрөө уншаарай.
Уран зохиолын уншлагын дэвтэр дээр ажиллах. "Хэн цаснаас юуг сийлэв" дэвтрийг бөглөх
- Хичээлийн хураангуй. Тусгал.
Материалын бүрэн эхээр Уран зохиолын унших хичээл “В. Сутеев. "Цасан туулай"; 2-р анги (бүтээмжтэй унших) татаж авах боломжтой файлыг үзнэ үү.
Энэ хуудас нь фрагмент агуулж байна.
Үнэлгээ өгсөнд баярлалаа. Хэрэв та нэрээ хүсч байвал
зохиогчид танигдсан бол сайтад хэрэглэгчээр нэвтэрнэ үү
Баярлалаа гэсэн товчийг дахин дарна уу. Таны нэр энэ хуудсан дээр гарч ирнэ.
Нэвтрэх | Бүртгэл
- Уран баримлын санаагаа шийдээрэй. Доорх жишээнүүдийн аль нэгийг загвар болгон ашиглаарай, эсвэл өөрийн гэсэн зүйлийг санаарай.
- Дулаан бээлий өмсөхөө мартуузай, ажлын үеэр норгохгүйн тулд өөр нэг резинэн бээлий өмс.
- Цас бэлтгэ. Жижиг цасан дүрсний хувьд эргэн тойронд байгаа зүйл хангалттай. Хэрэв төлөвлөгөө нь гайхалтай зүйл байвал илүү их материал хэрэгтэй болно.
- Хамгийн том хэсгүүдээс эхэлж, аажмаар жижиг хэсгүүдэд шилжинэ. Үүнтэй холбогдуулан цаснаас загвар хийх нь хуванцараар ажиллахаас ялгаатай биш юм.
- Бөөн цас эсвэл бөөгнөрөлөөс суурийг бий болгоод дараа нь төлөвлөсний дагуу аажмаар нарийвчилсан мэдээллийг нэмнэ.
- Бүтцийн хүч чадлыг нэмэгдүүлэхийн тулд чийгшүүлнэ бүлээн усмөн давхаргаар наа. Хэсэг дотор саваа эсвэл мөчрүүдийг оруулах замаар нимгэн элементүүдийг бэхжүүлнэ.
- Гадаргууг тэгшлэхийн тулд тэдгээрийг гар, фанер эсвэл самбараар тэгшлээрэй. Хусуураар догол, рельеф үүсгэ.
- Хөлдөсний дараа цасан дүрсийг даавууны хаягдал, хуванцар эсвэл бэлэн элементүүдээр чимэглээрэй.
- Уран баримлыг будахын тулд гуаш эсвэл усан будгийг бүлээн усаар шингэлж, гадаргуу дээр сойз, шүршигч эсвэл зүгээр л лонхоор түрхээрэй.
- Загварын хувьд кино эсвэл хуванцараар зүссэн загваруудыг ашигла.
- Уран баримал нь арын дэвсгэртэй нийлэхгүй, илүү сайхан харагдахын тулд нэг төрлийн сүүдэр зурж зургийн доор цасыг арилга.
Цасан дүрсийг хаана баримал болгох вэ
Парк, талбай, байшингийн ойролцоо. Цасан дүрсийг бүтээх нь хамгийн сайн арга бөгөөд тэдгээр нь чимэглэл болж, бүтээх замаар хамгийн олон хүнийг баярлуулах боломжтой болно.
Төсөөллөө бүү хязгаарлаарай, хүрээлэн буй орчноо ашиглан бүтээлч үзэгдэл бий болго. Зөвхөн газар төдийгүй вандан сандал, шат, хашаа, түүнчлэн мод, шон, тэмдэг, ханан дээр баримал хийх.
Та ямар төрлийн цасан дүрс хийж чадах вэ?
Хамгийн энгийнээс эхлээд хамгийн боловсронгуй хүртэлх гайхалтай уран баримлын цөөн хэдэн санааг энд оруулав, үүнд та нэг цаг гаруй цас, уулсыг зарцуулах шаардлагатай болно.
Төрөл бүрийн сонгодог. Хэдэн минут, бие биенийхээ дээр гурван бөөгнөрөл, бүх зүйл бэлэн боллоо. Төрөл бүрийн хувьд та хоёр бөмбөгөөр нялх цасан хүн эсвэл түүний толгой дээр зогсож буй акробат хийж болно. Гар, хөлтэй махлаг, царайлаг залуу эсвэл ""-ээс Олаф хийх нь тийм ч хэцүү биш юм.
Олон нийтийн домэйн/Pinterest Хэрэв та ижил бөмбөлгүүдээс цасан хүн хийж, тэдгээрийг газарт байрлуулбал катерпиллар авах болно. Антенн, сарвуу ба ногоонилүү их төстэй байдлыг өгөх болно. Зургийн бяцхан хувилбарыг шууд модны мөчир дээр цасан бөмбөгөөр хийж болно.
Олон нийтийн домэйн/Pinterest Хэд хэдэн гонзгой цасан бөмбөг хийж, нүдийг нэмж, хашлага эсвэл шат дээр байрлуул. Жижиг шувуудын хувьд эдгээр дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь том хувилбаруудын хувьд хангалттай байх болно, та толгой, далавч, сүүлийг хавсаргаж болно.
Олон нийтийн домэйн/Pinterest Цасыг овоолон цуглуулж сайтар нягтруулна. Хусуур ашиглан бүрхүүл болон түүний ялтсуудыг тоймлон, толгой, хүзүү, сарвууг хавсаргана. Хусуур ашиглан яст мэлхийн биеийг хөнгөвчлөх тос түрхэж, түүнийг бодитой харагдуулна.
Оцон шувуу хийх нь энгийн зүйл: зүгээр л гонзгой бөөгнөрөл баримал хийгээд дараа нь хушуу, сарвуутай хавсаргана. Та нэг том шувуу эсвэл бяцхан колони үүсгэж болно. Хэрэв танд байгаа бол энэ нь маш сайхан болно.
6. Нугас
Толгойг нь хошуугаараа нааж, хажуу талдаа далавчаа тойруулан жирийн цасан бөмбөгөөс хөөрхөн бяцхан нугас хийхэд хялбар байдаг. Том дүрстэй бол та хутгах хэрэгтэй болно: та эхлээд бөмбөг болгон өнхрүүлж, дараа нь сүүл, толгойтой биеийн хэлбэрийг өгөх хэрэгтэй. Лууван эсвэл улбар шар өнгийн будгаар хийсэн хушуу нь дүрсийг өөр зүйлтэй андуурахаас сэргийлнэ.
Хотын боловсролын байгууллага
"1-р дунд сургууль"
Уран зохиолын унших хичээл
2 "Б" ангид
сэдвээр
"Хүүхдийн тухай, хүүхдэд зориулсан бүтээлүүд",
В.Сутеев “Цасан туулай”
Н.Носов “Зугаа цэнгэгчид”
(UMK " Бага сургууль XXI зуун")
Сэдэв:“Хүүхдийн тухай болон хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлүүд. В.Сутеев “Цасан туулай”. Н.Носов “Зугаа цэнгэгчид”
Хичээлийн төрөл: хичээл - асуулт хариулт
Зорилтот:бүтээлийг цогцоор нь ойлгох нөхцлийг бүрдүүлэх;
сурах, унших чадварыг хөгжүүлэх: онцлох гол санаабүтээлүүд, зүйр үгийг ажлын агуулгатай уялдуулах;
ёс суртахууны ойлголтыг бүрдүүлэх: "ажил-залхуурал", "зориг-хулчгар";
Тоног төхөөрөмж:В.Сутеев, Н.Носов нарын номын үзэсгэлэн, зохиолчдын хөрөг, хуйвалдааны зургууд.
Маягт:Асуулт хариултын хичээл.
Хичээлийн явц
I. Зохион байгуулалтын мөч
Та сургуульд сурах гэж ирсэн, залхуурах гэж биш, харин сурах гэж.
Ангидаа эвшээх хэрэггүй, асуултанд хариул.
II. В.Сутеев, Н.Носов нарын бүтээлээс сэдэвлэсэн асуулт хариулт
Оюутнууд зөв хариулт өгөхийн тулд жетон авдаг.
III. Хичээлийн сэдвийн мессеж
Манай улсад Владимир Сутеевийг танихгүй хүн бараг байхгүй. Тэрээр олон ном, хүүхэлдэйн кино гаргасан зураач, сценарист, найруулагч, алдартай, эрхэмсэг, нийтээр хайрладаг хүн юм. Энэ нэрийг санахгүй байгаа хүмүүс ч гэсэн Циполлино, Доктор Айболит, Пиф, Мойдодир, Загасчны муур, Арав хүртэл тоолж чаддаг бяцхан ямаа болон түүний хүүхдийн ном, хүүхэлдэйн кинонд зурсан бусад олон хөгжилтэй, эелдэг баатруудыг мэддэг байх. .
IV. В.Сутеевийн “Цасан туулай” бүтээлийн ажил
1. Тайлбар толь бичгийн ажил: кокошник - чимэглэсэн хагас дугуй хэлбэртэй эртний толгойн гоёл.
2. Сонсох.
3. Анхдагч ойлголтыг шалгах.
Энэ түүх юуны тухай вэ?
В.Сутеев, "Цасан туулай" хүүхдийн тухай өгүүллэг
4. “Гинж”-ийг хэсэг хэсгээр нь давтан унших. Ажлын агуулга дээр ажиллах.
Та Катяаг хэрхэн төсөөлж байна вэ?
Залуус ямар ааштай байсан бэ?
5. Сонгон унших.
Текстээс хүйтэн эцэг, цасан охины тайлбарыг олоорой.
V. Физик. түр зогсоох
Саарал туулай суугаад сахлаа хөдөлгөж байна.
Бөжин суухад хүйтэн байна, бид бөжингийн сарвууг дулаацуулах хэрэгтэй.
Бөжин зогсоход хүйтэн байна, туулай үсрэх хэрэгтэй.
VI. Зураглал дээр ажиллаж байна.
Зураач ямар санааг дүрсэлсэн бэ?
Залуус эхний, хоёр, гурав дахь удаагаа юуг сийлсэн бэ?
VII. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллаж байна
1. Баатруудын нэрийг бич.
2. Хэн цаснаас юуг сийлсэн бэ. Үүнийг бичиж эсвэл зур.
3. Катя ямар үгсийг тууштай давтсан бэ?
4. Зүйр цэцэн үг цуглуул. "Хүн бүр үйлдлээрээ танигддаг."
Зүйр цэцэн үгийг бүтээлийн агуулгатай хэрхэн уялдуулах вэ?
В.Сутеев юу заадаг вэ?
VIII. Н.Носовын бүтээлээс сэдэвлэсэн асуулт хариулт.
Н.Носов бол хүүхдийн зохиолч юм. Носовын хэлснээр тэрээр уран зохиолд санамсаргүй байдлаар ирсэн: хүү төрсөн бөгөөд түүнд болон сургуулийн өмнөх насны найзууддаа улам олон үлгэр, хөгжилтэй түүх ярих шаардлагатай болжээ.
Юу ч мэдэхгүй алдартай баатар.
2. Залуус цэцэрлэгээс ямар ногоо авсан бэ?
3.Котка өмдөндөө юу оёсон бэ?
4. Аль үлгэрт нэг хувин зайрмагны тухай өгүүлдэг вэ?
5. Мишка оройн хоолонд юу хийсэн бэ?
6. “Тогших, тогших, тогших” үлгэрийн залуус хэнээс айдаг байсан бэ?
X. Хичээлийн хураангуй
5-аас дээш, 5-аас бага 5 жетон хэн авсан бэ? Та сайн ажилласан, сайн байна!
XI. Тусгал
Хичээлийн үеэр би сурсан ...
Би гайхаж байсан ...
Сутеев В., "Цасан туулай" өгүүллэг
Төрөл: хүүхдийн тухай түүхүүд
"Цасан туулай" өгүүллэгийн гол дүрүүд ба тэдгээрийн шинж чанарууд
- Коля, Саша, Женя, гайхалтай залуус. Мөрийтэй тоглоом, хөгжилтэй, бүх зүйлд сэтгэл хангалуун.
- Кейт. Бяцхан охин. Зөрүүд, тууштай, уян хатан.
- Хашаанд нойтон цас орно
- Залуус өөрсдөө юуг сийлбэрлэхээ шийднэ
- Катя бөжин баримал хийдэг
- Залуус дараах дүрсүүдийг сийлбэрлэж эхэлдэг
- Катя бөжин баримал хийдэг
- Залуус илүү олон тооны дүрс урлаж байна
- Катя бөжин баримал хийдэг
- Залуус тоглохоор явлаа
- Сэвсгэр туулай.
- Хашаанд байсан залуус цасан дүрсийг урлаж, Катя бөжин баримал хийж эхлэв.
- Хүн бүр тоо баримтыг авсан боловч Катя тэгээгүй.
- Залуус хоёр дахь дүрсийг урласан бол Катя бөжин барисаар байв
- Залуус илүү олон дүрс, Катя бөжин баримал хийжээ
- Залуус тоглож, унахаар явсан боловч Катя үлдэв.
- Залуус буцаж ирэхэд тэд үзэсгэлэнтэй сэвсгэр бөжин харав.
Аливаа бизнест гол зүйл бол тууштай байх явдал юм.
"Цасан туулай" үлгэр юуг сургадаг вэ?
Энэ түүх таныг зөрүүд, тууштай байхыг заадаг. Үргэлж зорилгодоо хүр. Чиний хувьд хичнээн хэцүү байсан ч битгий шантар, бүү бууж өг. Хэцүү байгаа хүмүүст туслахыг танд заадаг. Хамтдаа ажиллаж, хамтдаа амрахыг заадаг.
"Цасан туулай" түүхийн тойм
Энэ сайхан түүх надад үнэхээр таалагдсан. Тэнд байгаа бяцхан Катя бол үнэхээр сайн хүн юм. Тэр бууж өгөөгүй, уйлсангүй, тэр зөрүүдлэн туулайг сийлбэрлэж, эцэст нь үүнийг хийсэн. Мөн түүний бөжин хамгийн үзэсгэлэнтэй нь болж хувирав. Гэхдээ залуусын зан байдал надад үнэхээр таалагдаагүй. Тэд бяцхан охинд тусалж чадна. Ганцаараа тоглохоос хамтдаа тоглох нь дээр.
"Цасан туулай" үлгэрт зориулсан зүйр үгс
Тэвчээр, хөдөлмөр бүх зүйлийг нураана.
Угаахгүй бол унаад л явна.
Та ямар ч ажлыг тэвчээртэйгээр даван туулж чадна.
Дусал дуслаар чулууг цүүцнэ.
Далайн эрэг нь сэлүүрт ирдэг.
Унших хураангуй, товч дахин өгүүлэх"Цасан туулай" үлгэр
Нэг өдөр хүүхдүүд өвлийн улиралд хашаандаа гараад цас нойтон, түүгээр баримал хийхэд хялбар байхыг харав. Тэд цаснаас юу хийхээ бодож эхлэв. Коля цасан хүн бүтээхээр шийджээ. Саша баавгайг сийлэхээр шийджээ. Женя заан баримал хийнэ гэж хэлсэн. Бяцхан Катя бөжин хийж байна гэж хэлэв.
Тиймээс хүүхдүүд санасан зүйлээ урлаж эхлэв.
Коля хамгийн түрүүнд цасан хүн хийсэн. Цасан хүн нүд нь өвдсөн хүний хараа болж хувирав. Дараа нь Саша өөрийн баавгайг сийлжээ. Тэгээд Женя их биетэй заан хийв. Гэхдээ бяцхан Катя зөвхөн овоо цастай байв.
Хүүхдүүд өөр юу хийхээ бодож эхлэв. Коля Санта Клаусыг сийлэхээр шийджээ. Саша - Цасан охин, Женя цасан байшинг баримал хийнэ гэж хэлсэн. Катя бөжин баримал хийнэ гэж хэлсэн.
Ахиад л хөгшин залуус дүрээ барисан боловч бяцхан Катягийн бөжин түүнийг аваад сүйрчээ.
Гэхдээ залуус зогсоож чадахгүй. Хүн бүр баримал хийхийг хүсдэг. Коля - пуужин, Саша - хиймэл дагуул, Женя - сансрын нисгэгч. Бяцхан Катя бол бөжин юм.
Хашаан дахин янз бүрийн дүрсээр дүүрсэн боловч бяцхан Катя бөжин хийх цаг байсангүй.
Дараа нь залуус цасан бөмбөг тоглох, цана, чарга тоглохоор шийдэв. Катя үлдэнэ гэж хэлээд бөжин баримал хийнэ гэж чимээгүйхэн нэмж хэлэв.
Залуус гарч, эргэн тойрон гулгаж, хангалттай тоглож, буцаж ирэхдээ бүх дүрүүдийн дундаас хамгийн үзэсгэлэнтэй нь жижигхэн сэвсгэр туулайг харав. Катя түүнийг сохорлоо.
"Цасан туулай" үлгэрийн зураг, чимэглэл
