санал)
Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц 3-р анги
Хичээл 2 Байгалийн бие ба үзэгдэл
Танилцуулга хийж дуусгалаа
МАОУ-ын 1-р дунд сургууль
Кунгур, Перм муж
Уйтгар гунигтай,
Урт сүүлт шувуу,
Ярилцдаг шувуу
Хамгийн чалчаа.
Сүүл нь сэвсгэр,
Хүр, зүгээр л хүр -
Та алгаа татан:
Алтан үслэг,
Ойд амьдардаг
Өвс шатаж байна
Тэр тосгоноос тахиа хулгайлдаг.
Гал шиг.
За, та нарын хэн нь хариулах вэ:
Энэ нь гал биш, гэхдээ маш их шатдаг
Дэнлүү биш, харин тод гэрэлтдэг
Тэгээд талхчин биш, харин талхчин уу?
Энэ ямар охин бэ?
Энэ цагаан цээжинд
Бид хоолоо тавиур дээр хадгалдаг.
Оёдолчин биш, дархан биш,
Тэр өөрөө юу ч оёдоггүй,
Гадаа халуун байна,
Мөн бүх жилийн турш зүүгээр.
Цээжинд хөргөгч байдаг.
Зуны улиралд гүйдэг
Мөн өвлийн улиралд энэ нь үнэ цэнэтэй юм.
Хариулах
Дүгнэлт гаргах
Таамаглалыг турших
Тэд таамаглал дэвшүүлдэг
Ажиглаж байна
Эрдэмтэд байгалийг хэрхэн судалдаг
Байгалийн хуулийг томъёол
Орон зай дахь тусдаа биет,
түүнчлэн сэдвийн нэг хэсэг
Бие махбод нь амьд ба амьгүй байдаг
Үржүүлж болохгүй
Хоол идэх
Үржүүлэх
Өсөж, хөгжиж чадахгүй
Хоол хэрэггүй
Зэрлэг амьтдын бие
Хөдлөх боломжгүй
Өсөж, хөгжинө
Хөдлөх чадвартай
Усан доороос олдсон
Амьгүй биетүүд
Байгалийн биетүүд
цасан ширхгүүд
элсэрхэг эрэг
мөстлөг
Өөрийгөө туршиж үзээрэй
Байгалийн биеийг амьд ба амьгүй гэж хуваа
Байгалийн ба хиймэл бие
Байгалийн
Хиймэл
Байгалийн биеийг байгалийн ба хиймэл гэж хувааТэмдэглэлийн дэвтэр
хуудас 4 No 4.5
Бие махбодь нь бодисуудаас бүрддэг
бодис: ус
бодис: төмөр
хуудас 4 No 4.5
Тодорхойлолт. Бодис бол бие махбодоос бүтсэн зүйл юм.
Тодорхойлолт. Бодис бол бие махбодоос бүтсэн зүйл юм.
Бие нь чадна
Бие нь чадна
бүрдэнэ
хэд хэдэн
нэг бодис
Хэд хэдэн бодисын бие
Мах бутлуур Физикчид бидний эргэн тойронд байгаа объектуудыг нэрлэсэн байдаг. бие , мөн дэлхий дээр болж буй өөрчлөлтүүд -
үзэгдэл
Могой дээвэр дээрээс дээш хөөрөх болно.
Тэнгэрт нар инээх болно,
Тэр үүлэнд: "Энд захидал байна
Тэр газраас бидэн рүү нисч байна!"
Цаасан шувуу
бие
Цэнхэр тэнгэрийн цаана
Чарга хажуугаар уралдав
Зөвхөн ул мөр
Гүйгчдээс юу үлдэх вэ.
Онгоцны замууд
үзэгдэл
Улаан, хөх, хөх,
Жингүй, хийлдэг,
Амьд шувуу биш,
нисэхийг хичээдэг
Цаасан шувуу
Бөмбөлөг
Олон мянган янзын цэцгийн баглаа
Амралтын өдрөөр тэнгэрийг гэрэлтүүлээрэй! Харанхуйд эдгээр баглаанууд
Тэд гэнэт дэлбэрч:
Тэд бүх өнгөөр цэцэглэдэг -
Цэцэглэж байна...
Мөн минутууд амьдардаггүй -
Тэд сүйрч байна.
Онгоцны замууд
Салют
Улаан үүр цайв
Хар хөх тэнгэрт,
Зам нь тодорхой харагдаж байв
Түүний алтан туяанд.
С.Есенин
Шөнийн харанхуйд уул руу,
Нар жаргах саарал үүлэн дээр,
Би сойз шиг энэ туяаг ашигладаг
A. Fet
Олдлоо шалгана уу
Аливаа объект, амьд биетийг бие гэж нэрлэдэг. Жишээлбэл, нар, байшин, чулуу, мод, хэрэм, харандаа.
Аадар бороо, галт уулын дэлбэрэлт, навчис унах нь байгалийн үзэгдлийн жишээ юм.
Зарим үзэгдлийг биширдэг бол зарим нь байгаль, хүмүүст аюул учруулдаг.
Гэрийн даалгавар
T. хуудас 5-6 No 6-9
Танилцуулга хийсэн хүмүүс:
бага сургуулийн багш Е.В. Шутёмова
Танилцуулга хийж дуусгалаа
МАОУ-ын 1-р дунд сургууль
Байгалийн биет, үзэгдэлБидний эргэн тойрон дахь ертөнц Боловсрол, боловсролын цогцолбор "Хармони" Сурах бичгийн дагуу 2-р анги О.Т. Поглазовой (нэгдсэн курс)
Тослогдсон Е.В.,
Хотын боловсролын байгууллага "2-р дунд сургууль"
Оренбург мужийн Ясны хот
Эрдэмтэд бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хэрхэн судалдаг
Байгалийн хуулийг томъёол
Дүгнэлт гаргах
Таамаглалыг турших
Тэд таамаглал дэвшүүлдэг
Ажиглаж байна
Зурагт үзүүлсэн зүйлийг нэг үгээр нэрлэхийг хичээ. Зурагт үзүүлсэн зүйлийг нэг үгээр нэрлэхийг хичээ
Физикчид бидний эргэн тойронд байгаа аливаа объектыг бие махбодь, дэлхий дээр гарч буй өөрчлөлтийг үзэгдэл гэж нэрлэдэг
Могой дээвэр дээрээс дээш хөөрөх болно.
Тэнгэрт нар инээх болно,
Тэр үүлэнд: "Энд захидал байна
Тэр газраас бидэн рүү нисч байна!"
Цаасан шувуу
Цэнхэр тэнгэрийн цаана
Чарга хажуугаар уралдав
Зөвхөн ул мөр
Гүйгчдээс юу үлдэх вэ.
Онгоцны замууд
Улаан, хөх, хөх,
Жингүй, хийлдэг,
Амьд шувуу биш,
нисэхийг хичээдэг
Бөмбөлөг
Олон мянган янзын цэцгийн баглаа
Амралтын өдрөөр тэнгэрийг гэрэлтүүлээрэй!
Харанхуйд эдгээр баглаанууд гэнэт дэлбэрч:
Тэд бүх өнгөөр цэцэглэдэг -
Цэцэглэж байна...
Мөн минутууд амьдардаггүй -
Тэд сүйрч байна.
Улаан үүр цайв
Хар хөх тэнгэрт,
Зам нь тодорхой харагдаж байв
Түүний алтан туяанд.
С.Есенин
Шөнийн харанхуйд уул руу,
Нар жаргах саарал үүлэн дээр,
Би сойз шиг энэ туяаг ашигладаг
Би жаахан улайлт, алт түрхэнэ.
"Хэрэв та үүр цайхыг алдвал рубль харагдахгүй" гэж өвөг дээдэс маань хэлсэн.
Та энэ зүйр үгийг орой эсвэл өглөө үүрийн тухай гэж бодож байна уу?
Үүний утгыг тайлбарла.
Олдлоо шалгана уу
Аливаа объект, амьд биетийг бие гэж нэрлэдэг. Жишээлбэл, нар, байшин, чулуу, мод, хэрэм, харандаа.
Аадар бороо, галт уулын дэлбэрэлт, навчис унах нь байгалийн үзэгдлийн жишээ юм.
Зарим үзэгдлийг биширдэг бол зарим нь байгаль, хүмүүст аюул учруулдаг.
- http://www.mr7.ru/netcat_files/825/620/groza_580.jpg- аянга
- http://www.profytball.ru/_fr/21/s6962516.jpg- солонго
- http://xage.ru/upload/marks/0109/tor/tornado_13.jpg- хар салхи
- http://www.photoukraine.com/i/articles/climate/010.jpg- хяруу
- http://foto.academ.org/data/media/47/01_2.jpg- навч унах
- http://foto.rambler.ru/public/bromberg2008/_photos/Green_Apple/Green_Apple-web.jpg- алим
- http://prezent.spb.ru/data/products/img/1062_big.jpg- лааны суурь
- http://ru.trinixy.ru/pics3/20080328/kittens_12.jpg- муур
- http://www.epochtimes.ru/images/stories/02/word/115_va091011.jpg- цаасан шувуу
- http://www.veefore.ru/pics/shariki.jpg- бөмбөлөг
- http://static.diary.ru/userdir/2/0/0/4/20047/27473746.jpg- онгоцны ул мөр
- http://i008.radikal.ru/0804/94/69859a4145a2.jpg- салют
- http://fotki.yandex.ru/users/arsentia/view/136291/?page=0үүр цайх
- http://album.romantic-ustu.ru/albums/2003-TienShan/Mountain-08.jpg- нар жаргах
- http://www.solnushki.ru/creative/clip00262- нохой зурах
Нарны систем. Байгалийн бие ба байгалийн үзэгдэл.
Байгалийн ба хиймэл бие
Хичээлийн төрөл: шинэ материал сурах.
Багшийн үйл ажиллагааны зорилго: амьд ба амьгүй байгальтай холбоотой объектуудыг ялгахыг заах.
Сэдвийн үр дүн: байгалийн бие ба байгалийн үзэгдлийг ялгах; янз бүрийн биеийн шинж чанарыг эмхэтгэх; биеийг "байгалийн болон хиймэл бие" гэж ангилдаг.
Үе шатхичээл
Сурган хүмүүжүүлэх
даалгавар
Төлөвлөсөн
үр дүн
Хичээлийн үе шатны агуулга
багшийн үйл ажиллагаа
оюутны үйл ажиллагаа
I. Суурь мэдлэг, асуудлын мэдэгдлийг шинэчлэх
Оюутнуудын шаардлагатай мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох;
өмнө нь олж авсан мэдлэгээ идэвхжүүлэх; хүндрэлтэй асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох
Үзэл баримтлалыг нэгтгэн дүгнэх чадвартай байх; объектын шинжилгээ хийх, чухал шинж чанарыг тодорхойлох; асуудлыг засах; шинэ зүйлийг аль хэдийн мэдэгдэж байгаа зүйлээс ялгах.(Танин мэдэхүйн UUD.)
Сурах даалгаврыг хүлээж авах, хадгалах чадвартай байх.(Зохицуулалтын UUD.)
Өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийлэх чадвартай байх.(Харилцааны UUD.)
Тоглоом"Үүнийг нэг үгээр нэрлэ."
1) Шоо, машин, хүүхэлдэй, пирамид.
2) Малгай, хүрэм, хүрэм, банзал, даашинз.
3) Муурын загас, бор шувуу, алгана, цурхай.
4) Эрвээхэй, катерпиллар, цох, хатагтай.
5) Аадар бороо, мөндөр, бороо, цас, манан.
6) Арслан, баавгай, чоно, туулай.
7) Нар, Сар, Сугар, Дэлхий, сүүлт од.
– Бүлэг үгсийг нэгтгэсэн үгийг гэнэүзэл баримтлал .
(Үзэл баримтлал бүхий картуудыг самбар дээр өлгөв"Тоглоом", "хувцас", "загас", "шавж", "байгалийн үзэгдэл", "амьтад", "тэнгэрийн биетүүд". )
– Эдгээр ойлголтыг ямар бүлэгт хувааж болох вэ?
Асуудлыг бүлэг болгон шийдвэрлэх ажлыг зохион байгуулдаг:
– Энд хүний үржүүлсэн зэрлэг алтанзул цэцэг, сонгомол алтанзул цэцэгсийг дүрсэлсэн зургуудыг хүргэж байна.
– Тэдгээр нь аль бүлэгт (байгалийн эсвэл хиймэл) хамаарахыг тодорхойл
– Тоглоом.
– Даавуу.
– Загас.
– Шавж.
– Байгалийн үзэгдэл.
– Амьтад.
– Тэнгэрийн биетүүд.
– Амьд ба амьгүй.
– Хүний хийсэн, байгалийн гаралтай
II. Томъёо
хичээлийн сэдэв, даалгавар тогтоох. Мэдлэгийн хамтын нээлт
Хичээлийн сэдэв хэлбэрээр боловсролын асуудлыг хэрхэн томъёолж, боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхийг заах
Бусдын яриаг сонсож, ойлгох чадвартай байх; ажиглалт дээр үндэслэн дүгнэлт гаргах; Объектуудыг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, чухал болон чухал бус шинж чанаруудыг тодруулах.(Танин мэдэхүйн UUD.)
Багшийн тусламжтайгаар хичээлийн даалгавруудыг тодорхойлж, томъёолж, даалгаврын дагуу үйл ажиллагаагаа төлөвлөх.(Зохицуулалтын UUD.)
Өөрийн бодлоо амаар илэрхийлэх чадвартай байх; хамтарсан асуудлыг шийдвэрлэхэд хамтран ажиллах; үзэл бодлоо илэрхийлж, зөвтгөхийг хичээ.(Харилцааны UUD.)
Хичээлийн сэдвийг оюутнуудаар боловсруулах ажлыг зохион байгуулдаг.
Оюутнуудын хичээлийн зорилгыг тодорхойлох ажлыг зохион байгуулдаг.
Амьдрах шинж тэмдгийг нэрлэхийг санал болгодог
мөн амьгүй байгаль.
Амьд ба амьгүй байгалийн шинж тэмдгүүдийн харьцуулалтыг зохион байгуулдаг.
– Хүн ямар зорилгоор ургамал үржүүлгийн ажил хийдэг вэ?
Ургамал, амьтны шинэ төрлийг бий болгоход хүний гүйцэтгэх үүргийн талаар яриа өрнүүлдэг
Хичээлийн сэдвийг томъёол.
– Амьд ба амьгүй зүйлийг ялгаж сур.
Тэд бүх алтанзул цэцэг байдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрдэг
амьд байгаль руу.
– Тэдний гадаад төрхийг өөрчилсөн нь байгаль биш, харин хүн юм
III. Дуудлагатай анхдагч нэгтгэх
чанга ярианд
Сургалтын асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг заа
Ажиглалт дээр үндэслэн дүгнэлт хийх чадвартай байх.(Танин мэдэхүйн UUD.)
Асуудлыг шийдвэрлэх төлөвлөгөөгөө багштай хамт үлдээх чадвартай байх; төлөвлөгөөний дагуу ажиллаж, үйлдлээ зорилготой харьцуулж, шаардлагатай бол алдаагаа зас
багшийн тусламжтайгаар.(Зохицуулалтын UUD.)
Өөрийн бодлоо илэрхийлэх чадвартай байх
амаар болон бичгээр;
бусдын байр суурийг хүндэтгэх.(Харилцааны UUD.)
Төлөвлөгөөний дагуу хосоороо ажил зохион байгуулдаг
Цаашид чанга дуугаар дуудна:
1. Үгсийг бүлэгт хуваарил: байгалийн бие - хиймэл бие.
Мод, завь, кабинет, бут, харандаа.
2. Баруун талд амьд байгалийн биеийг, зүүн талд амьгүй байгалийг зур.
3. “Нэмэлт” үгийн доогуур зур.
Гол, тив, арал, бороо, барилга
1. Байгалийн бие: мод, бут.
Хиймэл бие: завь, хувцасны шүүгээ, харандаа.
3. “Нэмэлт” үг: барилга –
хиймэл бие
IV. Өөрийгөө шалгах бие даасан ажил
стандартын дагуу
Шинэ мэдлэгийг практикт ашиглаж сур
Сурах даалгаврыг хүлээж авах, хадгалах чадвартай байх; үр дүнг эцсийн болон алхам алхмаар хянах; үйл ажиллагаа дууссаны дараа шаардлагатай зохицуулалтыг хийх.(Зохицуулалтын UUD.)
Чадвараа харуулах чадвартай байх
боловсролын үйл ажиллагааны амжилтын шалгуурт үндэслэн өөрийгөө үнэлэх.(Хувийн UUD.)
Оюутнуудын бие даасан ажлын гүйцэтгэлийг зохион байгуулдаг - хүндрэлийн түвшин, хэмжээг сонгох тест.
(Нөөцийн материалыг (RM) үзнэ үү.)
Ажлын бие даасан шалгалтыг зохион байгуулдаг
стандартын дагуу, өөрийгөө шинжлэх, өөрийгөө үнэлэх
ажил.
Лавлагаа: A1 – 2, A2 – 1, A3 – 1, A4 – 3, A5 – 2
Бие даасан ажил хийх, дээжийн дагуу ажлын бие даасан шалгалт хийх, тэдгээрийн ажилд дүн шинжилгээ хийх (хүсвэл чанга дуугаар).
Өөрийгөө үнэлэх
чиний ажил
V. Шинэ мэдлэгийг мэдлэгийн системд оруулах
Шинэ мэдлэгийг практикт ашиглаж сур
Хэсэг хэсгүүдээс бүтнээр нь нэгтгэж синтез хийх чадвартай байх; зураг хэлбэрээр үзүүлсэн мэдээлэлтэй ажиллах.(Танин мэдэхүйн UUD.)
Боловсролыг хүлээн зөвшөөрч, хадгалах чадвартай байх
даалгавар.(Зохицуулалтын UUD.)
Хамтарсан үйл ажиллагаанд зөвшилцөж, нэгдсэн шийдвэрт хүрч чаддаг байх.(Харилцааны UUD.)
Бүлгийн ажлыг зохион байгуулдаг.
– Өөрийгөө үржүүлэгч гэж төсөөлөөд үз дээ: ургамлын шинэ сорт (тарвас, улаан лооль) хөгжүүл.
Шинэ ургамал ямар шинж чанартай байж болохыг тодорхойл
VI. Сурах үйл ажиллагааны талаархи эргэцүүлэл
ангид
Хичээлийн шинэ агуулгыг бичиж сурах; зохион байгуулах
Сурагчдын сурах үйл ажиллагааны эргэцүүлэл, өөрийгөө үнэлэх; Сурагчдын сургалтын үйл ажиллагааны талаарх мэдлэгийг дээшлүүлэх; гүйцэтгэлийн үр дүнг өөрөө үнэлэхийг заах
Үйлдлийн зөв эсэхийг үнэлэх чадвартай байх.(Зохицуулалтын UUD.)
Өөрийн бодлоо амаар илэрхийлэх чадвартай байх.(Харилцааны UUD.)
Боловсролын үйл ажиллагааны амжилтын шалгуурт үндэслэн өөрийгөө үнэлэх чадварыг харуулах.
(Хувийн UUD.)
Боловсролын үйл ажиллагааны шинэ агуулгыг бүртгэх, тусгах, өөрийгөө үнэлэх ажлыг зохион байгуулна.
Оюутны үнэлгээг хийдэг.
Гэрийн даалгаварнэмэлт: сурах бичгийн өгүүллийг уншина уу "Байгалийн бие ба байгалийн үзэгдэл. Байгалийн
ба хиймэл бие", ажлын дэвтэр: No 7, 8 (х. 5)
Багшийн асуултад хариулна уу.
Шинэ материалын үндсэн байр суурь, тэдгээрийг хэрхэн сурсан талаар нэрлэнэ үү
(юу болсон, юу болсон
энэ нь ажиллахгүй байсан ба яагаад).
Ажлын дүн шинжилгээ хийх
ажлынхаа өөрийгөө үнэлэх.
Өөрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг анхаарч үзээрэй
