1 No'lu Kart

Oksijeni içinize çekin, kumsalda güneşlenin, güzelliğin tadını çıkarın, hayal edin...kampta çalıştığınızı, sadakat için dua ettiğinizi, yoğun bir özlem duyduğunuzu, yaz boyunca babama yardım ettiğinizi, pişmanlık...olup bitenler hakkında uçup gittiğinizi, f. ..güneşte uyu, derin...denizde, yürü...şafakta...kay, yeşil uzunluk...yatağa otur,...duvara dokun, iyi ödül ..., gelişme pankartı... gerçekleşiyor.

2 Numaralı Kart

Kökteki sesli harf seçimini grafiksel olarak gösteren eksik harfleri ekleyerek yazın.

Bir plan yapın, akışı sakinleştirin, bir kitaba bakın, dikkatsiz davranın, olayları tahmin edin, sözlüğe bakın, eksiklikleri tespit edin, ateş yakın, raftan alın, dağıtın ...bayılan dallar, gözler sarkıyor, sinir bozucu herkes, matematik...öğretmen, bir çiçeğe dokunmak, ikiye bölmek, zevkten donmak, uzak ufuklar, çabalamak, canlanmak... masaya düşmek, küllerden yeniden doğmak, canavarı bastırmak için kaderi hafifletmek.

3 Numaralı Kart

Eksik harfleri ekleyin

Bu…komik bir durum, bu…kötü bir ruh hali içinde olmak…, o…uçuyor…engellerin arasından…ve…gecenin içinde kovalıyor, aşılmaz…aşılmaz pr…dolu, bir…sonsuz(?) ip, o…yerden yükseliyor ,...binayı taşıdım,...eve koştum,...burada...seyahat etmeden yaşadım.

4 No'lu Kart

Yaz akşamı sakin ve berraktır. 2) Sarı bir yaprak altın bir kar fırtınası gibi acele ediyor. 3) Arazi düzdür (n, nn) ​​ve buradaki nehir (n, h) geniş ve uzundur (n, nn). 4) Yavaş yavaş (n,nn) yaklaşmaya başladık... dağın tepesine yaklaşmaya başladık. 5) Bu yaz Kuzey Denizi Rotası boyunca çok sayıda gemi akın etti.

5 Numaralı Kart

Eksik harfleri ekleyip parantezleri açarak kopyalayın. Cümlenin ana bölümlerinin altını çizin. Nasıl ifade edildiklerini belirleyin. Yüklemin türünü belirtin.

Şubat havası da soğuk ve nemli ama bahçenin üzerinde gökyüzü zaten net bir bakışla görünüyor. 2) Bezelye ceketli üç kişi Angara'yı çalmak için uçtu (ve, o). 3) Bu yıl sonbahar sıcak. 4) Kız olanlardan dolayı üzgündü (n, nn). 5) Köyün tüm nüfusu balıkçılarla buluşmak için dışarı çıktı.

6 Numaralı Kart

Yine set boyunca dolaşıyorum. 2) Ormancının kulübesi. Ayı krallığı. 3) En son şakalar. Sarılmalar. 4) İlk karık tarlası gibi kokacak. 5) Volzhanka'nın gözlerine bakacağım. 6) Akşam pencerelerinin ışığını unuttuk ve sıcak kırmızı ocağı üfledik. 7) Sibirya'da ateş ve aceleden hoşlanmazlar. 8) Fırtınasız bahar olmaz.

7 Numaralı Kart

Tek parçalı cümlelerin türünü belirleme

Paltoya hâlâ üzülüyorum. 2) Bize dinlenmemiz için on gün veriyorlar! 3) Evimin dairesine buzlu merdivenlerden giriyorum. 4) Onu (kuş kirazını) kocaman dallarla kırıyorlar. 5) Transbaikalia. Gün batımı parıltısı. Gecikmiş kuş uçuşu. 6) Kış günlerinin soğuğu gibi hissettiriyor. 7) Gemiyi bekliyorum. Bülbüller. Bahar. 8) Ve ​​sonra çilek kokusu, reçineli çocukluğum ve Novgorod günü yüzüme çarptı.

8 Numaralı Kart

Tek parçalı cümlelerin türünü belirleme

Başımın üstünde çam ağaçları ve bulutlar görüyorum. 2) Kaleden Brest'ten alındı. 3) Yağmur camlara yağıyordu. 4) Buraya ilgi duymam, ilgimi çekmesi ve çekmem boşuna değildi. 5) Orman. Çadır. Nehir suyunun sıçraması. 6) Yakın ve uzaktan yılbaşı postalarını bekliyorum. 7) Kızıl Ufuklar. Kırık teller. 8) Ele geçirilenlerin geri dönüşü yoktur.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

__________________________________________________________9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

9 Numaralı Kart

1 seçenek

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Huş ağacı sevimli bir Rus ağacıdır. Ormanda gözlem yaparken huş ağacının gerçekten bir köylü ağacı olduğunu fark ettim; her şeye sahip: pamuklu bir kadın atkısı, beyaz bir kulübe ve bir Rus sobası… ve keten bir gömlek ve hatta dünyanın her yerinde içilen süt.

Huş ağacı ormanının kırık (n, nn) ​​gövdelerine baktığınızda, hatırlarsınız... nasırlı köylü elleri, her türlü zor işi ustalıkla yapıyor...

Ve ince, düz genç huş ağaçları, sanki tomurcuklarındaymış gibi, gökyüzünün bahar kubbesine kadar yükseldi, bir kızlık güzelliğini anımsatıyor, ince ve görkemli, açık renkli örgülerle, parlak gözlü, göze ve ruha hoş geliyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

10 Numaralı Kart

seçenek 2

Eksik noktalama işaretlerini ve harfleri düzenleyerek ve grafiksel olarak açıklayarak metni kopyalayın.

Çam ormanları gerçek rüzgar kesicilerdir. Çam ağaçları her türlü fırtınayı onurlu bir şekilde karşılar ve hemen öfkeli unsurlara karşı mücadeleye girerler. Şiddetli rüzgardan sarhoş olan ve tüm iğnelerini rüzgarla dolduran çam, yumuşak bir şekilde sallanıyor... eğilmeden, alçalıp alçalıyor. Sonuna kadar savaşıyor. Bütün orman titriyor ve tepeler, ya aceleyle (aşağı) ya da yukarıya doğru (içeriye) yükselerek, nefesinizi kesen zincirlenmiş bir oyun oynuyor.

Ve çoğu zaman böylesine muhteşem bir çam ağacının çaresiz (n, nn) ​​​​salınımında çökmeye (açık) direnemez (direnemez), kendisini topraktan sonuna kadar temiz bir şekilde yırtması olur. Çatışmada ölen bir ağaç bana saldırıda düşen bir askeri hatırlatıyor.

11 Numaralı Kart

Eksik noktalama işaretlerini yerleştirin ve seçimi grafiksel olarak açıklayın.

6 Haziran'da ülkemiz Puşkin'in doğum gününü kutluyor. En büyük tatil Puşkin Dağları ve Mihaylovski'deki Pskov bölgesinde yaşanıyor. Binlerce insan mavi Soroti'nin kıyılarına geliyor.

Tatilin merkezi şairin evinin (müzenin) yanında büyük bir açıklıktır. Tüm öğrenciler ve okul çocukları, yazarlar ve sanatçılar Puşkin'in önünde eğilmeye geliyor.

Metinde bu şemaya karşılık gelen bir cümle bulun:

Nerede? Nerede tam olarak?

-.-.-.-.-. , -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. , ========= _______ -.-.-.-.-.-.-.-

Metnin içeriğini kullanarak şemaya uygun bir cümle oluşturun:

Ne zaman? Tam olarak ne zaman?

-.-.-.-.-. , -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- , ________ ========= -.-.-.-.-.-.-.-

12 Numaralı Kart

Üç noktanın yerine açıklayıcı bir durum ekleyin, ardından öncekine göre homojen olan bir durum (bağlaçlar olmadan), sonra farklı türde bir durum ekleyin.

Örnek. Çayırın üzerinde sis yükseldi. - Ovalardaki çayırların üzerinde sis yükseldi. Sis çayırın, tarlanın üzerinde yükseldi. Akşam çayırın üzerinde sis yükseldi.

Kıyımızda... birkaç parlak kırmızı ışık dağınık bir şekilde yanıyordu.

Cumartesi günleri... drama dersleri var.

13 Numaralı Kart

A. P. Chekhov'un "Bilgili Bir Komşuya Mektup" adlı öyküsünden bir alıntıyı şu sözlerden analiz edin: Bir makale yazdınız... kelimelere... kafadan çok mideye sığar.

Metni incelerken yazarın kullandığı hangi kelime ve ifadelerin üslup birliğini ihlal ettiğine dikkat edin; Bu ihlale neyin sebep olduğunu belirleyin. Burada ayrımların kullanılması uygun mudur?

14 Numaralı Kart

Belirli tanımlar ve koşullar sunarak bu açıklamayı daha spesifik hale getirin.

Bahar bu yıl erken geldi, dost canlısı ve -Polesie'de her zaman olduğu gibi- beklenmedik. Sokaklardan dereler akıyordu; bulutlu gökyüzü su birikintilerine yansıyordu; Çatılardan damlalar düştü. Serçeler o kadar yüksek sesle ve heyecanla çığlık atıyorlardı ki, çığlıklarının arkasında hiçbir şey duyulmuyordu. Yaşam alarmı her yerde duyuldu.

Kar eridi. Yer altından görünüyordu. Tarlaların üzerinde hafif bir buhar kıvrılıyordu. Bana öyle geliyordu ki, bahar hüznü aromasıyla birlikte ruhuma akıyordu... - geçmiş baharlara dair pişmanlığın şiirsel hüznü. Geceler daha sıcak hale geldi; yoğun, nemli karanlıklarında doğanın görünmez, acil yaratıcı eseri hissedilebiliyordu.

15 Numaralı Kart

1 numaralı soru.

1). Eksik harfleri doldurun ve kelimelerin yazılışlarını açıklayın.

Uygula...yak, büyü...sti,...hayal et, m...yuvarlan, ısın, kaydır...yuvarla, r...vnina, boşuna, topla...için, kus, bla...stabil, pl...vec, vekil... ordu, r...drenaj, kombinasyon

2) . İfadelerdeki ikincil bağlantı türlerini belirleyin: şiddetli yağmur, ilk kez karşılaştım, bir yazarın portresi, o ağaç, okumaya başladı, uçan bir top, kumdan yapılmış bir ev, bir arkadaşınıza cevap verdi, eviniz, hızlı koşun , kendi tarzında hareket etti, gümüş bir top, düşünerek cevap verdi, fırtına ateşi.

2 numaralı soru.

1)

Pch...lka, kryzh...delinmiş,yanmış...sh, penny...vy, pelerin...m, keskin..., kumach...vy, ucuz...vy, fırında.. .sh, sert...sert, tavşan...nok, kap...nka, komik... n, genel olarak..., yeni evliler.

2 ).Basit bir cümleyle tire işaretinin varlığını veya yokluğunu açıklayın.

İnsanın konuşma kültürü manevi hayatının aynasıdır. Okumak en iyi öğretidir. Kelime bir ok değil. Ama bir oktan daha keskin. Kitap bir bilgi kaynağıdır. Bahar günü gibi sevgi dolu bir kelime. Bilgi bir araçtır, amaç değil. O ünlü bir aktris. Anavatana yaşamak ve hizmet etmek. Elbrus'un yüksekliği beş bin altı kırk iki metredir. O yolsuzluktur, o vebadır, o buraların vebasıdır.

3 numaralı soru.

1). Eksik harfleri doldurun ve kelimelerin yazılışlarını açıklayın:

...Düzenli olun,...harekete geçin, ra...bakın ve...kazın, doldurun...doldurun,...lezzetli olun,...üstesinden gelin, aşırı...boyutlu, baştan sona. ..çizgili, ısırılmış...ısırılmış,

Ne... düşmek, ne... yıkılmak,...gururlanmak,...gülmek,...ağlamak.

2) Tek parçalı cümle türlerini belirleyin.

Daha sıcak. Kapı zili çaldı. Mayıs başındaki fırtınayı seviyorum. Sonbahar. İyi hissetmemek. Arabalar yol boyunca sürükleniyor. Yarın denize gidiyoruz. Gece. Hava aydınlanıyor. Vadideki zambakların güzelliğine hayran kalın. Hadi ormana gidelim. Donuyor.

4 numaralı soru.

1) Eksik harfleri doldurun ve kelimelerin yazılışlarını açıklayın:

Fırında(n,nn)y patates, gümüş(n,nn)yy, y(n,nn)yy, doldurulmuş(n,nn)y, rüzgarlı(n,nn)yy, SOBR a(n, nn)y, karaağaç(n, nn)y tığ işi, kazlar(n, nn)yy, deri(n, nn)yy, rüzgarsız(n, nn)yy, sis(n, nn)yy, bülbüller (n,nn)y, ose(n,nn)y, gebe kalan(n,nn)o, gly(n,nn)y

2) yüklem türlerini belirler.

Çalışmaya devam ediyor. Kar fırtınası korkunçtu. Rüzgâr sıcak görünüyordu. Vladimir çok endişelenmeye başladı. Kız ağlamayı bıraktı. Laleler büyümeye devam ediyor. Nehrin kıyısında oturduk. Islak kar eriyor. Güneş yok. Kuşlar yüksek sesle şarkı söylüyor. O benim iyi arkadaşımdır.

5 numaralı soru.

1) Eksik harfleri doldurun ve kelimelerin yazılışlarını açıklayın:

Nefes al...ş, ovuşturuyor...t, bakıyorlar...t, ta...t, ş...ş, sürüyorlar...t, tutuyor...t, sürüklüyor. ..t, sallanıyor...t, lanet ediyorlar...t, bulaşıyor ...t, duy...benim, delici...görüyorum. Hoşgörülü, kuruntulu, okuyan...

2)

Yakınlarda derin ve geniş bir nehir akıyordu. Çok sayıda sırttan oluşan bir dağ silsilesi uzaktan görülebilir. Büyük Rus şairi Puşkin birçok şaheser yaratmıştır. Aşağıda ışıkla dolu bir şehir görülüyor. Yüksek bir burnu yuvarlayan vapur körfeze girdi. Bulutlar parıldayarak yükseliyor. Şiddetli fırtınaya rağmen gemiler denize açıldı. Neşeli ve mutluydu, neşeyle parlıyordu.

6 numaralı soru.

Eksik harfleri doldurun ve kelimelerin yazılışlarını açıklayın:

Uzan..., kılıç..., git..., kes...bunları, taze..., güçlü..., geniş..., sınır..., şaşırmış..., kokan.. ., ye..., çıkar..., önemsiz..., diğer..., evli..., ateşli...

2) Kelimenin bir gruba mı yoksa diğerine mi ait olduğunu belirleyin (anlamına göre, kullanıma göre), sanatsal araçları adlandırın.

Gülümseyin, gülün, gülün; Yalan iyi ya da kötü olabilir; bir diplomat;

Veche, boyar, muhafız; Polonyalılar (orman tavuğu), letyanina (oyun)

7 numaralı soru.

1) . Birlikte veya ayrı ayrı. Açıklamak.

(değil) boyalı zemin, zemin (boyanmış değil), (değil) cevap veriyor, (değil) şefkatli, (değil) önceden toplanmış, (değil) kolay, hiç (değil) nazik, hiç de (değil) kötü, (değil) açıklanmış, (değil) geniş, ama dar, (değil) doğru, zaten zamanında (değil), yağmurdan gizlenmiş (değil).

2) .Noktalama işaretlerini ekleyin, açıklayın. Gazetelere göre bayrak yarışı iptal edildi. Bana göre olay açıktır. Neyse ki üzüntü de eklendi. Şans eseri her şey iyi sonuçlandı. Öncelikle acele etmeyin. İkincisi, dikkatinizi dağıtmayın. Dolayısıyla söylenenlerin anlamı karakterin gelişmesidir.Gerçekten taşlar farklı sertliklerde gelir.

8 numaralı soru.

1). Kısa çizginin kullanımını veya yokluğunu açıklayın.

Bazıları(birisi), yarım(a)karpuz, yarım(a)yıl, (beşte biri), hareket eder(önceki gibi),

birisi, karanlık(kaş), zemin((Moskova), koyu(mavi), bir yerde(veya), zemin(lamba), demiryolu(yol), satranç(dama), bir şekilde, biraz(biraz).

2). Noktalama işaretlerini yerleştirin ve açıklayın.

Güneş parlıyor, ısıtıyor ve okşuyor. Küçük makara ama değerli. Temizlik için hem yetişkinler hem de çocuklar geldi. Kar, yolun her yerinde, ağaçların çatılarında yatıyordu. Bahar sadece ormana değil şehre de geldi. Hava, güneş ve su sağlığı iyileştirir. Yağmur damlaları yüksek sesle gümbürdedi ya da davul çaldı.

9 numaralı soru.

1) .

Rostov kime (n...) hitap etti, (n...) kime cevap veremedi.

Denize ne kadar (n...) bakarsanız bakın, (n...) asla sıkıcı olmaz.

Ne (n...) yaptı, nasıl (n...) denedi, (n...) (hangi taraftan) bataklığın etrafından dolaşamadı.

(N...) gökyüzünde nerede (n...) bulutlar. (n...) tarihinde kaç ağaç (n...) yaprak bırakır.

2) .Noktalama işaretlerini yerleştirin ve açıklayın.

Serin bir esinti esti ve geçen yılın yaprakları hışırdamaya başladı. Güneş battı ve hava kararmaya başladı. Son gölgeler birleşti ve aşılmaz karanlık yoğunlaştı. Toplantı sona erdi ancak uzun süre insanlar ayrılmadı. Bir kuş uçuyor ya da bir hayvan bir dalı çıtırdıyordu.Ay henüz gökyüzünde görünmemişti ama hâlâ bahçenin yolları seçilebiliyordu.

10 numaralı soru.

1). Eksik harfleri tamamlayıp açıklayınız.

İki gün boyunca çalışın (içinde), hastalığın seyrindeki beklenmedik değişiklikleri not edin; kış mevsiminin devamında yürüyün..., bir yansıma bulun (filmin devamında...; sonuçta deyin... konuşma, sonuçta olun...; ( sonuç olarak... zasuzi, soruşturmaya katıl... davada

2) Noktalama işaretlerini yerleştirin ve açıklayın.

Sintsov uzun süre trenin Minsk'e ne zaman gideceğini öğrenemedi. Pencerelerden birinin arka planında Seryozhka'nın figürü belirdiğinde, artık biri onu görecekmiş gibi geldi ona. Arabacı Trofim babama yolun zorlaştığını, hava kararmadan köye varamayacağımızı söyledi. Uzun yıllar süren ayrılığın ardından, çocukluğumun birkaç mutlu gününün geçtiği bahçeyi tekrar gördüm Ayı, Nikita'yı o kadar çok seviyordu ki, bir yere gittiğinde hayvan endişeyle havayı kokluyordu.

Soru 11.

1). Eksik harfleri tamamlayıp açıklayınız.

Karışık, yapıştırılmış..., sıvanmış..., taşmış...açık, kesintiye uğramış...açık, kibirli...açık, konuşuyor...açık, öfkeli...açık, bakıyor... , gagala...gözetle...gözetle, görüldü...görüldü, duyuldu... konuşkan, konuşkan, kıskanç.

2) . Noktalama işaretlerini yerleştirin ve açıklayın.

Nehir taştı ve bahar dost oldu. Güneş pırıl pırıl parlıyor, hızlı kertenkeleler ışıltılarla parlıyor, ışınlarında yıkanıyor. Sabah olduğunda yola çıkacağız. Yüksek bir gürültü vardı: Trenler gürlüyor, buharlı lokomotifler gürültü yapıyordu. Kızgın bir kar fırtınası uçuyor ve ağaçların omuzlarına beyaz bir şal düşüyor. Binmeyi sever misin, kızak taşımayı sever misin?

12 numaralı soru.

1) . Aşağıdaki kelimelerin nasıl oluştuğunu belirleyiniz.

Karartmak, bağlamak, buzkıran, dondurma (lezzetli), küçük kitap, klasik şair, ince, muhatap, don, talep, gelişme, reddetme, bugüne kadar gelişme, fısıltı, kendi tarzında, kararname.

2) .İsmin ve sıfatın morfolojik analizini yapın.

Bir arkadaşıyla. Ilık gün).

13 numaralı soru.

1)

KARARLANMIŞ HAVADA..., YEŞİLLENEN KORULARDAN..., SÖNMÜŞ ALEVLERDE..., sonbahar sokağı..., parlıyor... bir fenerle, dumanlar tütüyor... uzakta, siyah... zeminde..., gümüş renginde... don..., zor bir... durum..., açılış planetaryumunda..., nahoş... yalan hakkında... , ah sevgi dolu... arkadaş..., kırmızı... bayrakta...

2 )Konuşma türlerini tanımlar.

14 numaralı soru.

1) Fiilin morfolojik analizini yapın.

(sis) yayılıyor

2). Konuşma stillerini tanımlayın.

Bu kılavuz basılı bir kılavuzdur temel yazım ve noktalama işaretleri kurallarıyla ilgili bildiriler Pratik görevlerin yanı sıra kontrol alıştırmaları, sistematik teorik bilgiler ve testlerde kullanılan kelimelerin bir listesini içerir.

Belgenin yapısı şunları varsayar: Önerilen malzemeyi ayarlamak için esnek sistem değiştirme, ekleme, silme imkanı ile; çok değişkenli komple set(koşullara bağlı olarak) paket kartlar; fok paket oluşturdu.

Önerilen kurs 40 konu içermektedir ve 68 saat süreyle tasarlanmıştır. Kullanım kolaylığı ve kağıt tasarrufu açısından bir A4 kağıda iki sayfanın yazdırılacağı varsayılmıştır.

V-IX sınıflarında öğrenilenlerin kapsamlı bir şekilde tekrarına odaklanan önerilen kılavuz, edinilen bilgilerin pekiştirilmesine, sistemleştirilmesine ve genelleştirilmesine yardımcı olur. Kurs programında yer alan şematik olarak özetlenen kurallar ve alıştırmalar, hem sınıfta hem de ders dışı etkinliklerde çok düzeyli kartlar, slaytlar ve diğer çalışma notları ve gösteri materyalleri oluşturmak için kullanılabilir. Çift taraflı sayfalarda gruplandırılmış konular ve alıştırmalar bireysel dersler için de uygundur.

Lise için modern Rusça ders kitapları her zaman Birleşik Devlet Sınavında bol miktarda kullanılan kelime kelimelerinin bir listesini içermez, bu nedenle yılın başında her öğrenciye bir kelime listesi sunarım (bunları sistematik olarak güncellerim), daha sonra kelime dikteleri oluşturuyorum.

İndirmek:

Ön izleme:

Önizlemeyi kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Yazım ve noktalama işaretlerinin tekrarı.

Bu materyal, 6. sınıfta “Yazım ve noktalama işaretlerinin tekrarı” konulu bir Rus dili dersinin geliştirilmesidir. Notlar öyle bir şekilde derlendi ki, sadece indirin, alın ve dersi öğretin!...

Ders hedefleri: Eğitimsel: Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavında yer alan yazım kalıplarına (A13 - A17) göre öğrencilerin bilgilerinin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi Gelişimsel: yazım dikkatinin, yaratıcılığın geliştirilmesi...

Paragraf kullanma

Bir paragraf veya daha doğrusu bir paragraf girintisi bir noktalama işareti olarak düşünülebilir, çünkü metnin paragraf bölümü, noktalama işaretlerinin yazılı olarak kullanılması gibi, aynı amaca hizmet eder - yazarın metnini okuyucuya uygun olarak iletmek. içeriğinde yer almaktadır. - bu, okumayı düzenleyen bir tür duraklamanın sinyalidir. Paragraflara bölünmemiş bir metnin algılanması zordur; tek tek cümleler ve metin parçaları arasındaki mantıksal ve anlamsal bağlantılar hemen kavranamaz. Paragraf bölümünün ortak bir amacı vardır: metnin önemli kısımlarını vurgulamak. Ancak metnin bazı bölümleri farklı amaçlarla vurgulanabilir ve buna bağlı olarak paragrafın işlevleri de farklıdır.

Bir paragraf, diyalojik konuşmada farklı kişilerin sözlerini ayırt etmenin tamamen resmi bir yolu olabilir (kopyalar bir çizgi ile gösterilir):

Andrei aniden Sablin'e doğru zar zor algılanabilen, garip bir hareket hissetti. Bir şekilde yeniydi. O sordu:

Birlikte mi yaşadınız?

DSÖ? - Sonya'ya sordu.

Prozorovsky çifti(Trif.).

Sunumun kesinlikle materyalin mantığına tabi olduğu resmi iş belgelerinde, eşit derecede önemli olan ayrıntıları açıkça vurgulamak için, bir paragraf ayrı bir cümleyi bile kesebilir. Ayrı bir cümlenin paragraf bölümü, ancak cümlenin ilk bölümünde açıklanan genel konunun tutarlı bir şekilde açıklanmasını sağlayan sözdizimsel olarak homojen ve tematik olarak ilgili bileşenlerin olması durumunda mümkündür. Bu, yasa, yönetmelik, talimat, referans kitapları, bilimsel deney açıklamaları vb. metinler için tipiktir. Örneğin, paragraflar böyle bir resmi metindeki bir dizi ortak homojen cümle parçasını böler: Devlet tahkim organlarının görevleri şunlardır: ekonomik anlaşmazlıkların çözümünde işletmelerin, kurumların ve kuruluşların haklarının ve yasal olarak korunan çıkarlarının korunmasını sağlamak; İşletmeler, kurum ve kuruluşlar üzerindeki ekonomik anlaşmazlıkların çözümünde aktif etki...

Ancak bir paragraf genellikle birkaç cümleden oluşur. Farklı gerekçelerle birleştirilebilirler ve buna göre bir paragraf farklı işlevleri yerine getirebilir - mantıksal-anlamsal, ifade edici-duygusal, vurgulu, kompozisyonel.

Bir paragrafın en yaygın işlevi mantıksal ve anlamsaldır; Bir paragraf, metni mantıksal ve anlamlı bir şekilde birleştirilebilir parçalara böler. Resmi ticari, bilimsel, popüler bilim ve eğitim metinleri bu şekilde biçimlendirilir:

Bir kişi yalnızca bir kişiden öğrenmez. Hayatın boyunca her şeyden ders al.

İşte Poksha Nehri'nin kıyı yamacında bir huş ağacı. Sel sırasında neredeyse tepeye kadar buzlu su ile kaplanır, keskin kırık buz kütleleri gövdeye sert bir şekilde çarpar ve her an onu keser, iter veya yaralar. Dayanıyor. Her şeye katlandıktan sonra zamanla yeşil yapraklar, küpeler ve beyaz ağaç kabuğuyla süslendi, daha yakından bakın. Yaz aylarında, gözleri kısılan balıklar nehrin üzerinde uzanan gölgesinde güneşlenir ve tünekler kestirmeyi sever.

Bu huş ağacını sessiz cesaretinden dolayı seviyorum.

Ateş tilkisi bir tuzağa düştü - ölüm. Demiri kemirdi, mücadele etti, çaresizce seğirdi ve bir tuzakla kırılan arka bacağını kopardı. Sakat. Ama serbest kaldı. O yaşıyor... Ya Zaytsevsky'de ya da Perechny Pop'ta onunla tanışıyorum. Dört tilkiyi yumurtadan çıkardığım deliğin nerede olduğunu bile biliyorum...

Gri Şarkı Ardıç kışı geçirdi - hastalandı mı? Kim bilir. Kışın arı kovanına uçar ve Kostya Amca'nın donmuş üvez meyvelerini gagalar. Saksağanlar onu kabul etmez ve küçük kargalar onu kovar. Kışla baş başa kaldı. Ve her şeye katlandı. Ve şimdi, güneş daha parlak hale geldiğinde heyecanlanıyor, şarkılarla gevezelik ediyor - kendi şarkısını sabırsızlıkla bekliyor.

Ve rüzgar bize bazen kararlı, bazen inatçı, bazen de yumuşak olduğunu öğretir. Ve güneş öğretir: sonsuz nezaketiyle.

Kaç tane öğretmenimiz var!

(V. Bocharnikov)

Edebi metinlerde, özellikle anlatı-betimleyici metinlerde, bir paragraf aynı zamanda mantıksal ve anlamsal bölünmeye de yardımcı olur: paragraflar bir konudan diğerine tutarlı bir geçişin ana hatlarını çizer. Paragraflara yapılan bu bölünme metnin gerilimini artırır ve ona ritmik bir netlik ve kesinlik kazandırır. Örneğin:

Alay ikinci gün geri çekildi. Yavaş yavaş, savaşarak ama geri çekildi. Rus ve Romen ordularının konvoyları yüksek toprak yollar boyunca uzanıyordu. Birleşik Avusturya-Alman birlikleri, geri çekilen kuvvetleri derin bir kanat hareketiyle kuşattı ve çemberi kapatmaya çalıştı.

Akşama doğru 12. alayın ve komşu Rumen tugayının kuşatma tehlikesiyle karşı karşıya olduğu öğrenildi. Gün batımında düşman, Rumenleri Hovineski köyünden attı ve Holsh Geçidi sınırındaki "480" yüksekliğine kadar ilerlemişti.

Geceleri, Uykulu Dağ Tümeni'nin bir bataryasıyla takviye edilen 12. Alay'a Holsh Vadisi'nin aşağı kesimlerinde mevzi alması emredildi. Bir muhafız kuran alay, yaklaşan bir savaşa hazırlandı.

O gece Mishka Koshevoy ve biraz uyuşuk olan çiftçisi Alexei Beshnyak gizli tutuldu. Terk edilmiş, çökmüş bir kuyunun yakınındaki bir kemerde gizleniyor, dondan incelen havayı soluyorlardı...

(M.Şolohov)

Buradaki paragrafların ilk cümleleri yeni bir düşünceyi formüle ediyor ve sonraki cümleler içeriklerini belirliyor veya geliştiriyor. Mantıksal-anlamsal prensibe göre oluşturulan paragrafların ilk cümlelerini "bir araya getirirseniz", pasajın ana içeriğinin kısa bir yeniden anlatımını elde edersiniz:

Alay ikinci gün geri çekildi.

Akşama doğru 12. alayın ve komşu Rumen tugayının kuşatma tehlikesiyle karşı karşıya olduğu öğrenildi.

Geceleri, süvari-dağ tümeninin bir bataryasıyla takviye edilen 12. Alay'a Holsh Vadisi'nin aşağı kesimlerinde mevzi alması emredildi.

O gece Mishka Koshevoy ve biraz uyuşuk olan çiftçisi Alexei Beshnyak gizli tutuldu.

Edebi bir metinde paragrafın işlevleri diğer yazılı metin türlerine göre çok daha çeşitli ve geniştir. Bir sanat eserinin duygusal-ifade edici yapısı, içeriğin kendisinden daha az önemli değildir. Bu nedenle buradaki bir paragraf, anlatının mantıksal ve anlamsal akışını bozabilir ve okuyucunun duygularını ve psikolojik algısını etkileme amacına hizmet edebilir. Örneğin, bu pasajdaki Ve o ağladı... paragrafı metnin anlamsal ayrımını ihlal ediyor ve canlı bir vurgu aracı olarak hizmet ediyor:

Ve tüm bu on üç yıl içinde ilk kez, canlı bir şekilde, inanılmaz bir netlikle, annesini, babasını, erkek kardeşini, Moskova'daki dairesini, balıklarla dolu bir akvaryumu ve her şeyi en ince ayrıntısına kadar hayal etti, aniden piyanonun sesini duydu, babasının sesi. ses, kendini o zamanki gibi genç, güzel, akıllı, aydınlık, sıcak bir odada, aileyle çevrili hissetti; aniden bir neşe ve mutluluk duygusu onu ele geçirdi, avuçlarıyla şakaklarını sevinçle sıktı ve şefkatle bir dua ile seslendi:

Ve ağladı, kimse nedenini bilmiyor.

(A. Çehov)

Aşağıdaki pasajda paragraf aynı zamanda duygusal niteliklerini artırmak için metnin sıkı bağlantılı parçalarını ayırarak düşüncenin düzgün akışını da bozar ( sadece bunun için...; sadece bunun için değil...):

Meshchera bölgesi hakkında daha çok şey yazabilirsiniz. Bu bölgenin ormanlar ve turba, saman ve patates, süt ve meyveler açısından çok zengin olduğunu yazabilirsiniz. Ama bilerek yazmıyorum. Toprağımızı gerçekten zengin olduğu, bol ürün verdiği ve doğal güçlerinin refahımız için kullanılabileceği için mi sevmeliyiz?

Doğduğumuz yerleri sevmemizin tek nedeni bu değil. Biz de onları seviyoruz çünkü zengin olmasalar bile bizim için güzeller.

Meshchersky bölgesini seviyorum çünkü çok güzel, her ne kadar tüm çekiciliği hemen ortaya çıkmasa da, çok yavaş, yavaş yavaş ortaya çıkıyor.

(K.Paustovsky)

Metnin mantıksal ve anlamsal olarak paragraflara bölünmesiyle elde edilen anlatının düzgün akışı, paragrafın bir tür vurgu görevi görmesi durumunda da bozulur. Paragrafın buradaki işlevi vurgudur. Tekrarlanan sözdizimsel yapıları ayrı paragraflara ayırma tekniği özellikle etkilidir. Aşağıdaki paragrafların her birinin aynı başlangıcı katı bir ritim yaratır:

Bir insan her şeyi yapabileceğinde öyle bir içsel özgüven vardır ki.

Neredeyse anında öyle şiirler yazabilir ki, torunları onları birkaç yüzyıl boyunca tekrarlayacaktır.

Karşılaştığı ilk insanlara dağıtmak ve bir an bile pişmanlık duymamak için dünyadaki tüm düşünceleri ve hayalleri zihninde tutabilir.

Kimsenin fark etmediği büyülü şeyleri görebiliyor ve duyabiliyor: mehtaplı bir gecede gümüş bir kütük, havanın sesi, eski bir deniz haritasına benzeyen bir gökyüzü. Pek çok şaşırtıcı hikaye bulabilir.

Lermontov şimdi de hemen hemen aynı durumu yaşıyordu. Sakin ve mutluydu. Ama sadece Shcherbatova'nın aşkıyla değil. Reason aşkın ayrılıkta solabileceğini söyledi. Düşüncelerinden, onların gücünden, genişliğinden, planlarından, şiirin her yeri kaplayan varlığından memnundu.

(K.Paustovsky)

Paragraflara yapılan bu bölünme, sanatsal formun algı üzerindeki etkisini artırır.

Bir metnin vurgu-vurgu bölünmesi genellikle mantıksal-anlamsal bölünmeye eşlik eder, çünkü tematik olarak ilgili bir metin bölümünün homojen kısımları vurgulanır:

Başkan Tynaliev böyle konuştu, sert ve içine kapanık bir adam, üzerinde elbette donduğu sabit ordu grisi paltosuyla, gri bir kulak kepçesiyle, endişeli, sivri bir yüzle yürüyordu ve kendisi de hâlâ gençti. yamuk, kaburgaları eksik, yanında ayrılmaz bir çantayla...

Başkan Tynaliev, elinde coğrafi bir haritayla okul yönetim kurulunun önünde dururken, insanların tüm karaları ve denizleri yerleştirmeyi başardıkları haritanın yanında dururken, Seylan, Java, Sumatra, Avustralya gibi harika sıcak ülkeler de dahil olmak üzere bunu söyledi. zevk içinde yaşayabilir ve tavana tükürebilir...

Bu, Başkan Tynaliev'in samandan yapılmış bir okulda, yerde sıcaklıktan çok çöp oluşturduğunda söylediği şeydi. Ve uzak Aksai'de cephe için ilave yüz hektar bahar mahsulü yetiştirilmesi gerektiğini söylediğinde ağzından sanki bahçedeymiş gibi buhar çıktı...

Başkan Tynaliev'in söylediği buydu...

(Böl. Aytmatov)

Aktif duygusal algı için tasarlanmış bir paragraf, özellikle artan tempo ve tonla gergin tonlamalarla karakterize edilen gazetecilik ve hitabetin karakteristiğidir.

Bir metni paragraflara bölmenin özgüllüğü, okuyucu üzerindeki etkinin farklı doğasına göre belirlenir: yalnızca entelektüel algıya yönelik metinler için, gösterge niteliğindedir. mantıksal-anlamsal tematik bir prensip üzerine inşa edilmiş paragraflar (yeni bir paragraf yeni bir mikro konuyu ortaya çıkarır); yalnızca entelektüel değil aynı zamanda duygusal algıyı da içeren metinler için - paragraflar vurgu ve etkileyici. Yazarın paragraf bölme yoluyla metni düzenleme biçimi de önemlidir. Paragraf girintileri arasındaki metin miktarı metinden metne değişir; ve bu birçok nedenden dolayı açıklanmaktadır: eserin tür özellikleri, işlevsel ve üslup ilişkisi, üslup tonalitesi, eserin genel hacmi, amacı, yazarın sunum tarzı vb. Bu koşullar altında bile, ihlali tasarımındaki yetersiz düşünceliliğin bir sonucu olarak algılanan genel metin yapım kalıpları ortaya çıksa da. Örneğin: O [Corinna Biel] bu kadının kalbinin en gizli köşelerini açmaya karar verir ve -yine yüksek dozda bir ironi ve aslında kendi kendisiyle alay ederek- tanıştığı aşkı (gerçek, hayali, görünürde ya da rüyada - fark etmez) anlatmaya karar verir. Rusya'da, daha önce ona çok uzaktı.

Uzak ama çocukluğundan beri hayallerinde ve hayallerinde yaşıyor. Küçük yaşlardan beri gerçek bir matruşka bebeği elinde tutmayı hayal ediyordu ve bu dilek gerçekleştiğinde "yaşlı kadın" onu otel odasına memnuniyetle yerleştiriyor(gaz.) - paragraf bölümünün genel ilkesi burada ihlal edilmiştir. İkinci paragraf, önde tanımlanan kelimeden yapay olarak ayrılmış bir tanımla başlıyor. Bu tanıma şu cümle eklenmemiş olsaydı, bu paragraf anlamlı bir yük taşıyabilirdi (Küçük yaşlardan itibaren...). Tematik olarak farklı mesajların tek bir paragrafta bir araya getirilmesi, metnin yapısal ve anlamsal bütünlüğünü ihlal etmektedir.

Egzersiz 75. Metnin paragraf bölümünü analiz edin: paragrafların işlevini belirleyin (mantıksal-anlamsal, kompozisyon, vurgu). Paragraf bölümü için başka bir seçenek önerin. Kabul ettiğiniz seçenek nasıl farklı olacak? Metnin hangi nüanslarını vurgulayacak?

İkinci sınıftaki bir öğrenci başkentten bir veya iki haftalığına ebeveynlerinin evine uğradı, bu evin akıllı ve hatta sofistike konforunu özledi; üstelik buraya boş yere bakmamıştı - babasına, annesine bakmak istiyordu. , onları dinleyin ve sonunda ciddi soruya karar verin: Kim olmalı? Sonunda hangi uzmanlığı seçmeliyim?

Bu yüzden aralarındaki konuşma ne olursa olsun anne ve babasını çok dikkatli dinledi.

Baba, oğlunun onun yolundan gitmesi, yani avukat olması ve çok geç olmadan Fen-Matematik Fakültesi'nden ayrılması gerektiğinden emindi. Babam genel olarak yaşam tarzı ve aktivite seçiminde katı bir sürekliliğin savunucusuydu ve "kültür nesillerin deneyimidir" derdi ama en sevdiği müzik Bachs ve Strauss'tu ve en sevdiği okuma baba-oğul Dumas'ın romanlarıydı. Anne...

Oğlu Kornilov onun hakkında çok daha fazlasını hatırlayabiliyordu; onun ısrarı üzerine bir spor salonundan değil, gerçek bir okuldan mezun oldu ve şimdi kendi çizgisini yönetiyordu.

Fen-Matematik Fakültesi'nde bir iki yıl geçirebilirsiniz ama bu nasıl bir zanaattır? - diye sordu. - Gezgin - bu onun uzmanlık alanı! Önce bir gezgin, sonra göreceğiz!

Kornilov, asıl meselenin "görülmesi gereken" olduğunu anladı: Annesinin zihninde her zaman hayranlığının nesnesi yaşıyordu - daha sonra Rusya'nın her yerinde ünlü yazar Garin olacak olan mühendis Mihaylovski.

Garin-Mikhailovsky de bir Samiriyeli, hemşehrimizdi, ama mutlu bir örnek, eğer aynı zamanda çok çok yakınsa, cazip mi olur?!

Oğul ayakta duruyor, omzunu babasının ofisinin büyük, açık kapısının çerçevesine yaslıyor, anne ve babasının Albay Bondarin'in Shakhe Nehri'ndeki savaşta kazandığı zafer hakkındaki konuşmasını ve aynı zamanda Nekrasov'un şiiri hakkındaki konuşmasını dinliyor, dinliyor ve şöyle düşünüyor: “Avukat mı? Gezgin? Doğa bilimci mi? Ancak cevap veremiyor, cevabı bilmiyor ve öğrenmek için bir nedene ihtiyacı var.

(S. Zalygin)

Egzersiz 76. Metni paragraflara bölün. Seçtiğiniz bölme ilkesini gerekçelendirin.

Gaidar'ı yeniden okumaya korkuyorum. Bu korku, örneğin Dumas'yı veya Mark Twain'i yeniden okuma korkusuna benzemiyor: ya hoşunuza gitmezse? Başka bir şey daha var: Ya bugün yazar Gaidar'ın fazla askeri olduğu yetişkin muhataplarım haklı çıkarsa? Ve bu doğrudur, “Davulcunun Kaderi”ne ya da “Timur”a, “Okul”a ya da başka herhangi bir hikayeye, hikâyeye, pasaja baktığınız her yerde barutun, silah yağının, gizemli bir patlamanın dumanının aktığı doğrudur. ormanın üzerinde, her yerde ya da geçmişte olan en önemli şeyin anısı ya da gelecekte sizi bekleyen en önemli şeyle ilgili düşünceler - savaş hakkında. Ve en pahalı, en iyi şeylerinden birinin adı: "Askeri Sır." Yazdım ve ancak şimdi birdenbire şunu fark ettim: Çocukken bile bu iki kelime benim için herhangi bir yeminden daha korkunç, herhangi bir şarkıdan daha müzikal ve çekiciydi. "Askeri bir sır". ...Gerçekten bir sırrım olsun istiyordum, özellikle de askeri bir sır. Elbette, Gaidar geleceğin adamları için bir yazar, her şeyden önce öyle, ama Gaidar'ın kalma "şansı" yalnızca erkek çocukların savaş oyunlarıyla ebedi meşguliyetinde mi var? Peki Gaidar'ın hayran olmayanları sorusu bu "şansı" boşa çıkarır mı? Silah salvolarının müziği, uzun paltoların ve komutan kılıçlarının romantizmi, barışçıl temaslar ve evrensel insanlaşma çağında, modası geçmiş değil mi? Evet soru...

(B.Minaev)

Noktalama işaretlerinin kombinasyonu ve düzenlerindeki sıra

1. Toplantı sırasında soru işareti ve ünlem işaretiİlk olarak, ifadenin amacını belirten ana işaret - bir soru işareti ve ardından - ifadenin duygusal renginin bir göstergesi olarak bir ünlem işareti yerleştirilir:

Peki başka birinin ilgisini çekmek gerçekten imkansız mı? - DSÖ?! - Maxim haykırdı (V. Sh.). Toplantıda sorgulayıcı veya Ünlem işaretiüç nokta ile ilk noktanın yerine şu işaretler yerleştirilir: - Peki, orada ne var?.. (V. Ş.); - Oturmak! Oturun!.. - yeğenine neşeyle baktı, onunla gurur duydu (V.Ş.). Özel duygusallığı ifade ederken, bir ünlem işareti her üç konumu da işgal edebilir: -Çizimleri neden teslim ettiniz? - ustabaşı sordu.

Ve kime!!! (V.Ş.).

Doğrudan konuşma oluşturmak için noktalama işaretlerini birleştirirken bunlar şu şekilde düzenlenir: virgül, kısa çizgi; soru veya ünlem işareti, kısa çizgi; nokta, çizgi; üç nokta, kısa çizgi; iki nokta üst üste, kısa çizgi. Örneğin: "Üzgünüm John," dedi Krymov dizginsiz bir kararlılıkla.(Bağlamak.); - Bak, atıyorum! - Naum yol kenarına balta fırlattı(V.Ş.); - İleri! - Semyon öfkeyle ve telaşla bağırdı, dizginleri sertçe çekiştirdi ve dirseklerini bir kuşun kanatları gibi çırptı. - İleri!(Böl.); "Biz iyiyiz..." küçük adam utanmıştı.(Böl.); "Gördün mü..." Grinko tekrar kibirli bir şekilde konuştu, sonra aniden kızı yanına çağırdı ve başkaları duymasın diye sessizce sordu: "Aslında sorun ne?"(V.Ş.).

Bir cümlenin ortasında kısa çizgiyi virgülle birleştirirken, önce bir virgül konur (virgül önceki yapıyı kapatır), ardından kısa çizgi: Yol sağa döndü, ancak çoban çocuğun tavsiyesi üzerine, köylülerin sebze bahçelerinin etrafında dönen dönen bir ağaca rastlayana kadar biçilmiş çayır boyunca yürümeye devam etti - sonra geriye doğru yürüdü.(F.).

Farklı noktalama işaretlerini parantezlerle birleştirirken belirli kurallar geçerlidir. Açma veya kapatma parantezinden önce virgül, noktalı virgül, iki nokta üst üste veya tire yoktur. Bu işaretler kapatma braketinin dışına yerleştirilir: Katya Moskova'ya, Arbat'taki aynı Starokonyushenny şeridine, asma katlı konağa (savaşın başında Nikolai İvanoviç Smokovnikov'un St. Petersburg'dan Dasha ile birlikte taşındığı ve Katya'nın Paris'ten döndüğü yere) döndü. Nikolai'nin cenazesinin üzücü gününde İvanoviç, Katya'nın hayatından dolayı umutsuzca umutsuzluğa kapıldı(A.T.); Nikolai Andreevich bu konuşmayı ortaokulda tartışılan reforma karşı keskin bir saldırı olarak yorumladı ve Kurchevsky'nin kendisi de (öğretmenler konseyi sona erdiğinde) modası geçmiş soylu sınıfın bir temsilcisi olarak yorumladı.(Kav.).

Parantez içindeki yapıya gönderme yapılıyorsa, kapanış parantezinden önce nokta, soru işareti, ünlem işareti ve üç nokta yerleştirilir: Şimdi anlamıyorum: Bu şehirde kim yabancı - biz mi yoksa onlar mı? (Köşkün balkonuna doğru başını salladı.) Artık bizi dinlemek istemiyorlar(A.T.); Pisliğin ince yalvaran çığlığının anlamını anlamadan rampanın ortasında durdu ("Neye gerek yok? Neyden bahsediyor?") ve ekibinin asla karşılayamayacağı direnişi karşısında öfkeyle heyecanlandı. müfrezeye girmesine izin verildiğinde, Molochkova'nın dengesiz bir şekilde ortaya çıkan sivilceli yüzünde yukarıdan camsı bir parlaklık gördü.(Bağlamak.).

Son konumunda ekleme yapısı bulunan bir cümlede nokta, soru işareti ve ünlem işareti kapanış parantezinden sonra yerleştirilir, yani bunlar bir bütün olarak cümlenin tamamına atıfta bulunur: Dumanlı koridorda çiviye asılı olan yaşlı kadının odasının anahtarını işaret etti ve yavaş yavaş kendi odasına (Nikolai İvanoviç'in eski ofisine) gitti.(A.T.); Tarlada ne kadar güzeldi (sabah daha yeni başlıyordu)! Açılış parantezinin önünde beliren üç nokta yerinde duruyor: Ona on yıl boyunca tarlalarda ve izabe fırınlarında görev almamasını söyleyeceğim... (Denisov kaşlarını kaldırdı)(A.T.).

Kayıt olduktan sonra eklenti tasarımı paragrafa (ek cümleye dahil edilmez), cümlenin sonunda yer alan tüm noktalama işaretleri korunmadan önce korunur. Yapıyı sonlandıran cümle sonu işareti kapanış parantezinden önce yerleştirilir: Ve hayal kırıklığından patlasanız bile gün doğacak... (Yine endişeyle nota baktı ve buruşturdu.) Size itiraf ediyorum yoldaşlar, eğlenmiyorum(A.T.); Bir kişiyi tanımadan ona güvenemezsiniz, özellikle de bu kadar önemli bir konuda. Kabul etmek? (Roshchin başını salladı.)(A.T.).

2. Yazılı konuşmada noktalama işaretlerini kullanırken dikkate almak önemlidir optimal kombinasyonlar karmaşık sözdizimsel yapılar ve hatta metin bölümleri içindeki noktalama işaretleri. Örneğin, bağlamın koşullarına göre, karmaşık bir cümlede iki nokta üst üste ve kısa çizgi görünebilir. Noktalama işaretlerini ve konumlarını seçerken, işaretlerin anlamsal önemi ve olası karşılıklı ilişkileri dikkate alınmalıdır. Örneğin: Ve uykuya dalar dalmaz, daha önce gördüğü bir rüyayı gördü: Zincirler halinde Kızıl Ordu askerleri kahverengi bir tarlada, yüksek anız boyunca yürüyordu.(Sh.) - böyle bir cümlede, açıklama anlamında iki nokta üst üste işaretinin yerine tire koyma yönündeki modern eğilim dikkate alındığında bile, bu değiştirme imkansızdır, çünkü cümle içinde bir tire vardır ve iki kez kullanıldığında, yapıyı yok edecek (cümlenin tire içinde yer alan kısmı bir ek tasarım karakterini alacaktır) Çar. başka seçenek: Ve uykuya dalar dalmaz, daha önce gördüğü bir rüya gördü - Kızıl Ordu asker zincirleri kahverengi bir tarlada, yüksek anız boyunca yürüyordu.. Bir cümlede İşte o zaman kendime geldim ve sevincim daha da arttı: Hayatımdaki en büyük keşfin gerçekleştiğini fark ettim; kendimden ve yalnızlığımdan korkacak hiçbir şeyim yoktu.(Prishv.) Kurallara göre son bölümden önce iki nokta üst üste gereklidir, çünkü bu bölüm açıklayıcı bir anlama sahiptir (yani). Bununla birlikte, bağlamın koşullarına göre, iki nokta üst üste sakıncalıdır, çünkü önde zaten bir işaret vardır ve tüm cümleyi iki mantıksal ve anlamsal parçaya bölen iki nokta üst üstedir (tire bir iç işaret olarak ortaya çıkar) . İki nokta üst üste iki kez kullanıldığında, bu ilişkiler, örneğin cümlede olduğu gibi, belirsizleşecektir. Alpatov, Guska için üzülüyordu: Çocukluktaki en iyi şeyler bu yaşlı adamla ilişkilendirildi ve her zaman öyle görünüyordu: dünyadaki tüm insanlar arasında Guska'dan daha iyi ve daha değerli kimse yok(Özel).

Aynı rahatsızlıklar, kısa çizgiler tekrar tekrar kullanıldığında, farklı temellere yerleştirildiğinde ortaya çıkar: Volodya ayaklarına bakarak "Ve burası bir mağara" diye açıklıyor, "aynı zamanda bizim mağaramız, buradaki her şey bizim, istersen tırmanırız!"(Renk). İfadenin bileşenleri arasındaki anlamsal ilişkilerin belirsizliği şu cümlede de ortaya çıkmaktadır: Siyah-mavi çam ağaçları - açık mavi bir ay - siyah-mavi bulutlar - aydan gelen açık mavi bir sütun - ve bu sütunun yanlarında - hiçbir şey görünmeyecek kadar siyah mavi - deniz(Renk).

Başka bir şey de tirenin eşdeğer konumda kullanılması, listelenen üyelerin her birinin anlamını güçlendirir: Özgürlük anıtı - esaret - unsurlar - kader ve bir dehanın son zaferi: Zincirlerinden kurtulan Puşkin(Renkli) veya kısa çizgi cümlenin üyeleri arasındaki konumunu açıkça aldığında, eşleştirilmiş kombinasyonun özel önemini vurguluyor: Hangi ulusun bu kadar sevgi dolu bir kahramanı var: cesur ve değerli, aşık ve kararlı, durugörü ve sevgi dolu?(Renk).

3. Noktalama işaretlerini birleştirirken genellikle işaretlerin genel "ağırlığını" hesaba katmak gerekir. hiyerarşik bağımlılık. Örneğin burada, tüm bağlam dikkate alınarak aynı anlamı ifade etmek için farklı karakterlerin (iki nokta ve çizgi) nasıl kullanıldığı (kahramanın görünümünün ayrıntılı bir açıklaması) verilmiştir: Bir gün alışılmadık derecede asil görünüşlü bir adam onu ​​görmeye geldi: ciddi bir figür, sıkı giyinmiş, üç parçalı siyah bir takım elbise, yakasında bir üniversite rozeti, incili siyah bir kravat, omuzlarına düşen gri saçlardan oluşan bir yele. , parlak traşlı bir yüz, beyaz şık eller, yüzük parmağında devasa bir alyans, yüzük ve gözler - büyük, açık kahverengi, etkili, sakin(Ard.). İşaretlerin “mücadelesi” tamamen “pozisyonları ele geçirme” açısından değil, noktalama seçenekleri oluşturma açısındandır. Benzer durumlar bağlamında birleştirildiğinde bu gereklidir. Bu durumda, işaretlerin kullanımındaki hiyerarşi açıkça ifade edilir: kısa çizgi iç işaret haline gelirken, yapının ana bölümü geleneksel iki nokta üst üste tarafından gerçekleştirilir. Evlenmek. nedensel ilişkiler için de aynısı: Eski tuz depolarında, gerekli sıcaklık artık kıskançlıkla korunuyor: akıllı makineler kaprislidir; en ufak bir soğutma ve ısınmaya tepki verirler.(İhale.).

Egzersiz 77. Noktalama işaretlerinin kombinasyonlarını bulun. İşaretlerin kullanım koşullarını ve düzenlenme sırasını belirleyin.

20. yüzyılın ilk yarısı toplantısızlıkların yaşandığı bir dönemdi ve bu durum edebiyata, özellikle de şiire yansıdı. Bu tema genç Tsvetaeva'da neredeyse dikkatsizce ortaya çıkar ("...ayın altında yürümediğimiz için, güneş başımızın üstünde olmadığı için") ve merhum Akhmatova'da hüzünlü ve huzur içinde ortaya çıkar ("Ama o olmayanın anısına") -toplantıda kuşburnu dikeceğim”). Akhmatova'nın ünlü dizelerinde coşkulu trajik güce ulaşıyor: "Burada seninle son görüşmememin mutlu anısını getirdim - kadere karşı kazandığım zaferin soğuk, saf, hafif alevi." Aynı tema şiirlerin garip başlığında da yaşıyor: “Şiir gönderilmediğinde.”

Yüzyılımızın son çeyreğinde yaşlılık teması ve buluşma teması hayat buldu. Yüzyıl, hayatta kalanları ödüllendiriyor ve iyileştiriyor.

İnsan hayatının ne olduğunu hiç düşündün mü okuyucu? Bu felsefi soruya felsefi olmayan bir çizgiyle cevap verilebilir: İnsan hayatı bir dizi buluşma ve toplantısızlıklardan oluşur. Kaderi şekillendiren onlar.

Özellikle çağımız, geçmiş yüzyılların tüm seçkin kişilikleriyle manevi temasların kurulması ve dünya dışı medeniyetlerle temas kurmak için en uygun stratejinin geliştirilmesi açısından dikkat çekicidir - ve bu gelecek nesilleri şaşırtabilir - ve ortaya çıktı ( kim düşünebilirdi ki!) bunun çağdaş ile çağdaş arasında bağlantı kurmaktan daha kolay olduğunu...

Bir keresinde entelektüel bir okuyucu bana yazdığı bir mektupta, Thomas Mann'dan hem Goethe hem de Leo Tolstoy ile iletişim kurmayı başaran bir adam hakkında bir hikaye okuduğunu heyecanla anlatmıştı. Çocukken Goethe ile Weimar'da konuştu ve otuz üç yıl sonra - o zamanlar zaten öğretmendi - Leo Tolstoy okuldaki dersine katıldı. (Tolstoy Avrupa'yı gezdi ve özellikle pedagojiyle ilgilendi...) Bu adamın yaşamının şaşırtıcı kapasitesine değinen okuyucu, esprili bir fikir dile getirdi: insanlığın yaşamını yüzyıllarla değil, insan yaşamıyla ölçmek, yaşamak. mil.

Evet, kilometrelerce yaşamak mümkün...

Ama benden Sokrates'e yalnızca yirmi beş - yirmi altı "yaşama mili" varsa ve çağdaşımdan... beni yalnızca "yüz metrelik bir mesafe" ayırıyorsa, pek sevinç yok, ama bu ölü, karşı konulamaz.

"yazarın noktalama işareti" iki anlamı vardır. Birincisi, yazarın metninde görünen, yani kelimenin tam anlamıyla yazarın eliyle konulan tüm işaretlerin belirlenmesiyle ilişkilidir (bu, hem düzenlenmiş hem de düzenlenmemiş noktalama işaretlerini içerir); Terimin bu kullanımı, bir taslağın yayına hazırlanmasında görev alan yayıncılık çalışanları için tipiktir. Terimin ikinci, daha geniş anlamı, kurallarla sabitlenmeyen, yani genel normlardan çeşitli sapmaları temsil eden, düzenlenmemiş noktalama işareti fikri ile ilişkilidir; tüm sapmalar mümkün olamayacağından, açıklama gerektiren terimin bu anlaşılmasıdır. telif hakkı olarak sınıflandırılmıştır.

Düzenlenmemiş noktalama işaretleri çeşitli nedenlerden kaynaklanabilir ve her zaman yazarın bireyselliğinin tezahürüyle ilişkilendirilmez. Elbette yazarın noktalama işaretleri düzensiz noktalama işareti kavramına dahildir ancak bu onun özel bir durumudur. Genel olarak, düzenlenmemiş noktalama işaretleri (elbette hatalı noktalama işaretleri dikkate alınmaz), farkındalığı gerçek yazarın noktalama işaretini izole etmemizi sağlayan farklı fenomenleri birleştirir; yazarın kişiliğiyle doğrudan ilgilidir.

1. Noktalama işaretlerinde (aslında dilde olduğu gibi), en yüksek istikrar derecesine sahip olan genel normların yanı sıra, durumsal normlar, belirli bir metin türünün işlevsel niteliklerine uyarlanmıştır. İlki gerekli minimum noktalama işaretine dahildir. İkincisi, o kadar katı değil, özel bilgi içeriği ve konuşmanın anlamlılığını sağlar. Durumsal normlar, metinsel bilginin doğası tarafından belirlenir: böyle bir norma tabi olan noktalama işaretleri, mantıksal-anlamsal işlevleri yerine getirir (çeşitli metinlerde, ancak özellikle bilimsel ve resmi işlerde kendini gösterir), vurgu-vurgu (çoğunlukla resmi metinlerde, kısmen) gazetecilik ve sanatsal olanlarda), ifade edici-duygusal (edebi ve gazetecilik metinlerinde), sinyal verme (reklam metinlerinde). Durumsal normlara tabi olan işaretler, yazarın iradesi tarafından dikte edilmedikleri, ancak işlevsel olarak farklı metinlerin genel üslup özelliklerini yansıttıkları için yazarınki olarak sınıflandırılamaz. Bu tür işaretler, bu metinlerin doğası gereği düzenlenir ve genel kabul görmüş olanlarla birlikte bulunur.

2. Modern noktalama işaretleri - tarihsel gelişimin sonucu Rus noktalama sistemi. Noktalama işaretleri sürekli değişen ve gelişen bir dile hizmet ettiği için tarihsel olarak da akışkandır. Bu nedenle noktalama işaretlerinin işlevlerinde ve kullanım koşullarında her dönemde değişiklikler meydana gelebilir. Bu anlamda kurallar her zaman uygulamanın gerisinde kalıyor ve bu nedenle zaman zaman revizyona ihtiyaç duyuyor. İşaretlerin işleyişindeki değişiklikler sürekli olarak meydana gelir; dilin yaşamını, özellikle sözdizimsel yapısını ve üslup sistemini yansıtırlar.

Örneğin, son zamanlarda, bir açıklamayı belirtirken, ikinci bölümde bir nedeni belirtirken, homojen üyeleri listelemeden önce kelimeleri genelleştirerek, birleşik olmayan karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında giderek artan bir şekilde tire (iki nokta üst üste yerine) kullanılıyor: Yayılan tacın altı asla boş kalmaz - gezginler ve çobanlar dinlenir, çok şükür yakınlarda hayat veren bir kaynak var(gaz.); ...Oyun muma değer - sonuçta bu tür bir iletişim, mühendisler için gelecekteki gençlik evlerinin ve bilim adamları için evlerin bir prototipi haline gelmeli(gaz.); Rusya'dan, Ukrayna'dan, Baltık ülkelerinden binlerce makine operatörü buraya geldi(gaz.); Ona farklı davranıyorlar; bazıları hayranlıkla, bazıları ise sırıtarak(gaz.); Rusya'nın Kanada ile Karşılaştırılması[iklime göre] yanlış - tüm büyük Kanada şehirleri Tambov'un güneyindeki enlemlerde yer alıyor(gaz.).

Yazarlar ve şairler arasında noktalama işaretlerinin benzer şekilde kullanıldığını görüyoruz: Blok, büyük bir şairi yaratacak her şeye sahipti; ateş, hassasiyet, nüfuz, kendi dünya imajı, kendi özel, her şeyi dönüştüren dokunuş yeteneği, kendi ölçülü, gizli, kendi kaderi.(Geçmiş.); Ancak şimdi topçu ateşi açmanın bir anlamı yoktu; ateş izcilerimizi de kapsayabilirdi(Bağlamak.); Gazetenin genel yayın yönetmeni artık benimle görüşmekten her şekilde kaçınıyor, telefonla ulaşmak imkansız, sekreter sürekli meşguliyetinden bahsediyor - ya bir toplantısı var ya da bir toplantı planlıyor ya da kendisinin de vurgulamak istediği gibi, daha yüksek makamlara çağrıldı.(Aitm.);

Ülke genelinde yangınlar

daha yüksek, daha sıcak, daha eğlenceli...

Henüz ışığı görmedim

benzer yürüyüş

Toynakların vuruşu

damlalar çaldı.

Kan Çılgın

kör kurşun aptal

Aniden görüşümü gördüm, aniden daha akıllı oldum -

ve hedefi daha sık vurun.

(V.Vysotsky)

Kurallardan bu tür sapmalar, noktalama işaretlerinin geliştirilmesindeki genel modern eğilimleri ifade eder ve yavaş yavaş kuralların değiştirilmesine veya açıklığa kavuşturulmasına zemin hazırlar. Bireysel yazarın noktalama işaretleriyle hiçbir ilgisi yoktur.

Dilbilgisi yapılarını nokta kullanarak bölme eğilimi için de aynı şey söylenebilir: - Yazmaya nasıl başladın? - Yazacağımı düşünmedim. Volodya hakkında bir kitapla başladım. Sırf onun hakkında, aşkımız hakkında, hayatımız hakkında... Ve Rusya hakkında konuşmak istediğim için. Ve bir tür gerçeği geri yükleyin. Çünkü ölümünden sonra onun hakkında tuhaf şeyler yazdılar! Gerçeğimi ve aşkımı yazmak istedim(M. Vladi ile röportaj).

3. İfadenin belirli hedeflerine bağlı olarak seçilen noktalama işaretleri, noktalama işaretlerinin anlamsal ilkesini gösteren işaretler, yazarın bireyselliğiyle daha bağlantılıdır. Bu tür işaretler bağlamsal olarak belirlenmiş, yazarın seçtiği görevlere tabidir. Ve sonuçta burada "yazarlık" yalnızca seçim olasılığında yatmaktadır ve seçim, gösterilen konuşma durumu tarafından belirlenir. Bu nedenle, gerekirse farklı yazarlar aynı durumu aktarmak için bu seçeneği kullanabilirler. Noktalama işareti değil, durumun kendisi bireysel olarak anlamlı olabilir. Bunlar, bağlamın koşulları, anlamsal yapısının yasaları tarafından dikte edilen işaretlerdir; yani. bir işaretin varlığı veya yokluğu, metnin anlaşılmasındaki benzerlik veya farklılıkla, hatta çoğu zaman ifadenin sözcüksel içeriğiyle belirlenir. ve işaretin seçiminin özgünlüğüyle değil. Farklı yazarlar metinlerinde benzer durumları bulabilirler: Onunla ilgili her şey ütülenmiş ve akıllıydı. Babasının da bacaklarının çarpık olması onu umutsuzluğa sürükledi(Kav.); Soba bir zamanlar çatlamış, üzeri beyaz kil ile kaplanmıştı.(Nimet.); Ama bir kez, kazara mı yoksa bilerek mi, Siper sığınağını terk eden Stepan işlemeli paçavrasını düşürdü(Ş.); Ve o kadar isteyerek ve keyifle dinlemişti ki, - ayrıca memnuniyetle - yeni hikayeler(V.Ş.). Bu benzerlik noktalama işaretleriyle sabitlenir, ancak bu bağlamsal koşullardaki işaretlerin kendisi kabul edilen kurallara ve normlara uymaz. Bu tür bağlamsal olarak belirlenmiş işaretlerin bireysel olarak yazıldığı kabul edilemez.

4. Düzenlenmemiş noktalama işaretlerinin başka bir uygulama alanı daha vardır. Bu noktalama işareti günlük konuşma. Yazılı konuşmada sözlü konuşmanın taklidi, metnin canlı telaffuza dayalı olarak çok sayıda duraklamayla bölünmesine yol açar. Konuşmanın kesintili olması ve çoğu zaman zorluğu üç nokta ve çizgilerle aktarılır ve bunların seçimi cümlenin yapısına göre değil, konuşmanın tamamen tonlama yönüne göre belirlenir: Başlangıç ​​olarak... bunlar... resmi sorular.(V.Ş.); Bu ne kadar zaman önce... bir dönüşüme uğradı?(Yaymak). Bu tür bir noktalama işareti yazara ait sayılamaz, çünkü noktalama işaretlerinin bireysel kullanımı yoktur: yalnızca canlı konuşmanın aralıklı doğası aktarılır. Genel anlamda, bu tür işaretler “Rusça Yazım ve Noktalama Kurallarında” belirtilmiştir.

5. Yazarın noktalama işaretleri Kelimenin tam anlamıyla, katı düzenleme kurallarına bağlı değildirler ve tamamen yazarın iradesine bağımlıdırlar ve bunların gerekliliğine dair bireysel bir duyguyu somutlaştırırlar. Bu tür işaretler yazarın hecesi kavramına dahil edilir, üslupsal önem kazanırlar.

Ancak bu tür yazarın noktalama işaretleri bile algı ve anlamaya yönelik olması nedeniyle işlevsel önemini kaybetmediği için tahmin edilebilir. Düzenlenmiş noktalama işaretlerinden farkı, anlamla, belirli bir metnin üslubuyla daha derin ve incelikli bir şekilde bağlantılı olmasıdır. Yazarın noktalama işaretlerinin bireysel noktalama işaretlerinin yanı sıra, örneğin sözcüksel ve sözdizimsel dil araçları, ana anlamlarının yanı sıra, stil açısından önemli ek anlamlara da sahip olabilir. Bireysel noktalama, ancak noktalama işaretindeki anlam nüanslarının tüm zenginliğine ve çeşitliliğine rağmen, toplumsal özünün kaybolmaması, temellerinin yıkılmaması koşuluyla meşrudur.

Bu durum, noktalama işaretlerinde “yazarlığın” bazı genel tezahür kalıplarının oluşturulmasına yardımcı olur. Örneğin, bir noktalama işaretinin düzenlenmediği bu tür sözdizimsel koşullarda ortaya çıkışı bireysel olarak kabul edilebilir: Periler her zaman güzel midir?(MG.); Sıska bir söğüt çalısı var(Bl.); Burada seninle yosunların üzerinde oturuyoruz(Bl.); Ben güçlüyüm ve falcılıkta harikayım ama seni takip edemiyorum.(Bl.). Bu nedenle, B. Pasternak'ın konuyu ve yüklemi oldukça benzersiz bir şekilde ayırma arzusu vardır: daha alışılagelmiş tire yerine üç nokta kullanılır. Bölen çizgi işlevini ve üç noktanın kendisini birleştiriyor, söylenmemiş, belirsiz, "düşünceli" bir şeyi aktarıyor gibi görünüyor: Alacakaranlık... üzerinde mızrakları ve eşarpları olan güllerin yaverleri gibi. Veya:

Renksiz yağmur... ölmekte olan bir asilzade gibi,

Hikâye armağanına kapılmış yüreği...

Evet güneş... Damlaların isimsiz şarkısı

Ve yüz kat ödenen levhalara ağlıyoruz.

Ah, yağmur ve güneş... garip kardeşler! Biri yerinde, diğeri yersiz...

Bağlaçlardan ve zarf sözcüklerinden sonra kurallara göre düzenlenmeyen bir tire oluşur: Ölüm yıpranmış pabuçlarını çıkardı, bir taşın üzerine uzandı ve uykuya daldı(MG.); Kimin şarkıları? Peki sesler? Neyden korkuyorum? Acı verici sesler ve - özgür Rus' mu?(Bl.); Eski, eski bir rüya. Fenerler karanlıktan çıkıyor - nerede? Yalnızca kara su vardır, sonsuza dek unutuluş vardır(Bl.).

Yazarın bireyselliği ikonik konumun güçlendirilmesinde de kendini gösterebilir. Bir metnin anlatım niteliğini arttırmaya yönelik bu yöntem, yeterince güçlü olmayan göstergelerin parçalayıcı işlevi daha güçlü olanlarla değiştirilmesinden oluşur. Örneğin adresler, karşılaştırmalı ifadeler, karmaşık cümlelerin alt kısımları, giriş sözcükleri genellikle virgülle vurgulanır (veya ayrılır). Bununla birlikte, önemi daha güçlü olan bir işaret olarak virgülün yerini genellikle kısa çizgi alır: Bir çocuk gibi kendimden memnunum(MG.); Ve Stepan duruyor - tam olarak tehditkar bir meşe ağacı, Stepan bembeyaz oluyor - dudaklarına kadar(Renk); Arkadaşları - onu rahatsız etmeyin!(Renk); Ayrılığın ve buluşmanın çığlığı - sen, gecenin penceresi! Belki yüzlerce mum, belki üç mum...(Renk); Kocamı sevmediğimi anladım(Renk); Sıcak, sessiz, gri bir gündü, huş ağaçlarının arasında nadir bir kavak ağacı sararıyordu ve şeffaf ağlarının arkasındaki çayırların mesafesi hafif maviye dönüyordu - bir ipucu olarak(Nimet.).

Virgül yerine nokta kullanıldığında konuşmanın parçalanması da artar. Genel bir anlamla - sözdizimsel olarak eşdeğer konuşma birimlerinin sabitlenmesi - bu noktalama işaretleri farklı parçalanma derecelerini gösterir. Noktanın ifadeler arası düzeyde kullanılması amaçlanıyorsa, virgül cümle içinde benzer işlevleri yerine getirir. Bu nedenle, virgül konumunu işgal eden nokta (özellikle bir cümlenin homojen üyelerini listelerken) ayrı ayrı yazılmış sayılabilir. Örneğin A. Blok'ta şu satırlar var:

Koroda yanan hayat hakkında

Karanlık koronuzda.

Parlak bakışlarında bir sır olan Meryem Ana hakkında

Işıklı sunağın üstünde.

Kapıdaki baygın kızlar hakkında,

Sonsuz karanlık ve övgü nerede?

Uzaktaki Meryem hakkında, parlak Meryem,

Gözlerinde nur olan, örgülerinde karanlık olan.

Artık başlıksız olarak yayınlanan bu şiir, nüshada ve ilk yayınlarda “Dua” başlığını taşıyordu. Alıntılanan satırların önünde, bir cümlenin numaralandırılmış homojen üyeleri olarak kontrollü sözcük formlarının dizilişi açıklanmaktadır. Gördüğümüz gibi böyle bir noktanın ana anlamının yanı sıra ek bir anlamı da vardır - vurgulama ve vurgulama. Noktalama işaretini biçim açısından önemli kılan ve kullanımının sözdizimsel koşullarını ayrı ayrı seçen şey budur. Bir işaretin kendisi için alışılmadık sözdizimsel yapılara aktarılması sonucunda anlamda bir artış meydana gelir. Böylece işaretler temel işlevlerini ve anlamlarını korurken, kullanımlarındaki yenilik ek anlamlarla ilişkilendirilir ve göstergenin olanaklarını görebilme yeteneğinde kendini gösterir.

Metnin ritmini, melodisini ve temposunu (hızlı veya yavaş) aktaran noktalama işaretleri, koşulsuz olarak bireysel ve otoriter olarak algılanır. Bu tür işaretler sözdizimsel yapılara bağlı değildir ve bu nedenle kullanım koşullarına göre tiplendirilemezler. Burada yalnızca belirli bir metin tarafından dikte edilen ve yazar tarafından öznel olarak seçilen içsel bir ilke tespit edilebilir. Kural olarak, bir metnin (çoğunlukla şiirsel) ritmik ve melodik organizasyonu bir çizgi ile vurgulanır, çünkü görsel bir efektle tamamlanan en büyük bölücü "güce" sahiptir: İkimiz - çarşı boyunca yürüyoruz, ikimiz de çınlayan soytarı kıyafetleri içinde(Bl.); Benim yolum senin evinin önünden geçmiyor. Benim yolum kimsenin evinden geçmiyor(Renk).

Kısa çizgilerin bireysel kullanım olanakları, kısa konuşmaya eğilimli ve sözlü ifade araçları konusunda cimri olan yazarlar arasında özellikle dikkat çekicidir. Örneğin, M. Tsvetaeva'nın sınıra kadar kısaltılmış metni genellikle yalnızca anlamsal yönergeler içerir, tahmin edilemeyen anahtar kelimeler, ancak bu durumda ana fikri taşımadıkları için ifadenin diğer unsurları atlanmıştır:

Alan. - Ve uyuyanlar. - Ve son çalı

Elde. - Bırakıyorum. - Geç

Devam etmek. - Uyuyanlar.

B. Pasternak'ta kısa çizgi, alt metni kısa ve öz bir sözlü biçimde göstermeye yardımcı olur:

Sonbahar. Biz yıldırıma alışık değiliz.

Körü körüne yağmur yağıyor.

Sonbahar. Trenler kalabalık

Geçmeme izin verin! - Her şey geride kaldı.

Çizginin etkinleştirilmesi doğrudan konuşma araçlarının “kaydedilmesi” ile ilgilidir. Ancak kişiselleştirilmiş kullanımda bile gösterge paneli işlevsel önemini korur; Ana anlamlarından biri, bir ifadedeki eksik bağlantıların kaydedilmesidir.

Metnin farklı bir organizasyonuyla, tam olarak sunulan sözlü araçlar, noktalama işaretlerinden (özel bir edebi araç olarak kabul edilebilir) tamamen vazgeçmeyi mümkün kılar:

büyük turuncu top

ateşinin gücüyle çekiyor

sıcak ve soğuk gök cisimleri

birbirlerinin üstüne düşmelerine izin vermiyor

ve uçup git

Tüm gezegenler arasında sadece bir tanesi asi

ve bu fırtınalı bir yaşamın bedeli

gittikçe daha fazla yanma ve duman biriktirir

güneş ışığını engellemek için

ama evrenin bakış açısından geçicidir

duman dağılır ve ışık kalır

(V. Kupriyanov).

Noktalama işaretlerinin kullanımındaki bireysellik, hem kullanım sınırlarının genişletilmesinde hem de işlevsel özelliklerinin geliştirilmesinde kendini gösterebilmektedir. İşaretlerin bir kombinasyonu veya işaretlerden birinin kasıtlı tekrarı da tamamen yazara ait olabilir ve bazen yazarın lirik kahramanın özel durumunu aktarmak için bulduğu bireysel bir tekniği temsil edebilir. Noktalama işaretleri, şiirsel düşüncenin özünü ve onun yardımıyla yaratılan görüntüyü ortaya çıkarmaya yardımcı olan edebi teknikler sistemine dahil edilirse, güçlü bir üslup aracı haline gelir.

Dolayısıyla, noktalama işaretlerinin kullanımındaki bireysellik, noktalama sisteminin ihlal edilmesinde ya da işaretlerin geleneksel anlamlarının ihmal edilmesinde değil, yazılı bir metinde düşünce ve duyguları aktarmanın ek araçları olarak anlamlarının arttırılmasında, işaretlerin sınırlarının genişletilmesinde yatmaktadır. Onların kullanımı. Bireyselleştirilmiş noktalama bir ifade yükü taşır, üslup açısından önemlidir ve yazara ve şaire sanatsal ifade yaratmada yardımcı olur. Bu da dilin noktalama işaret sisteminin gelişme derecesini ve esnekliğini artırır. Böylece, noktalama işaretlerinin ifade edici ve mecazi yeteneklerinden yararlanan yaratıcı bireysellik, aynı anda onu zenginleştirir.

Egzersiz 78. Noktalama işaretlerinin anlamsal ilkesinin etkisini analiz edin. Bir kelimesinin farklı bağlamlardaki işlevlerini tanımlayın. Bu kelimeyle veya içinde yer aldığı ifadelerle işaretlerin kullanımını açıklayınız.

1. Uzakta, yalnız, insanların arasında

Her zaman hayal edeceğim

Sen, kıyıdaki söğütlerin gölgeleri,

Sen, Trigorsk tarlalarının huzuru ve uykusu,

Ve Soroga'nın kıyısı eğimlidir (P.).

2. Ancak köklerinin modası geçmiş olduğu konusunda

(Bir zamanlar her şeyin boş, çıplak olduğu yer)

Şimdi genç koru büyüdü,

Yeşil Aile; çalılar kalabalıklaşıyor

Gölgeliklerinin altında çocuk gibidirler. Ve uzakta

Asık suratlı yoldaşlarından biri ayağa kalkıyor,

Yaşlı bir bekar gibi ve onun etrafında

Her şey hala boş (P.).

3. Tek başına, hesaplamalara dalmış,

Künt bir işaretle silahlanmış,

İki topla bilardo oynuyor

Sabahtan beri çalıyor (P.).

4. Böylece kaygısız bir şekilde tek başına durdu.

Uzaktaki dağlara baktım.

Ve orada - dik bir yolda -

Zaten kırmızı toz içinde dönüyordu (Bl.).

5. Penceredeki ışık titriyordu,

Alacakaranlıkta - yalnız başına -

Girişte fısıldadı

Karanlık alacalı (Bl.).

6. Hayranlığa inanmamak:

Karanlıkla - yalnız -

Düşünceli kapıda

Palyaço güldü (Bl.).

7. Trajedim bitti; Bunu tek başıma yüksek sesle tekrar okudum ve ellerimi çırpıp bağırdım: Hey Puşkin, hey orospu çocuğu! Benim küçük aptalım çok komik<...>Diğerleri de çok hoş; Kaptan Margeret hariç... (P.). 8. Git ve başladığın işi bitir, sen dehanın yerleştiği sen! Rus şiirini, Büyük Petro'nun Rusya'yı güçler arasında yükselttiği tüm ulusların şiirleri arasındaki seviyeye yükseltin. Onun tek başına yaptığını siz de yapın; ve bizim işimiz şükran ve sürprizdir (Bar.). 9. Hayat, büyük malikanesinde tek başına yaşayacak şekilde düzenlenmiştir, uzak bir köyde tek başına yaşamaktadır, ancak bir nedenden ötürü onun ve kendisinin yakın ve eşit olabileceği düşüncesi bile imkansız, saçma görünmektedir (H .) . 10. Kırk yaşlarında, perişan bir yüze ve halsiz bir ifadeye sahip olan bu Hanov, gözle görülür şekilde yaşlanmaya başlamıştı, ancak yine de yakışıklıydı ve kadınlardan hoşlanıyordu. Büyük mülkünde tek başına yaşadı ve hiçbir yerde hizmet etmedi (Böl.). 11. Ah, sakat gökler, benim üzüntüden daha asil olan bedeni deviren cahillerden biri olduğum gerçeğiyle nasıl da alay etti (Geçmiş).

Egzersiz 79. Bireysel yazarın noktalama işaretlerini kullanımına ilişkin bir analiz yapın. İşaretlerin kullanım koşullarını belirleyin ve bunları uygunluk veya uygunsuzluk açısından değerlendirin.

1. Üzerlerinde bulut olmamasına rağmen gökten gök gürültüsü çarptı (M.G.). 2. Ama bıçak kırıldı - sanki onunla bir taşa vurmuşlardı (M.G.). 3. Atlas bir iskambil destesi gibidir: mükemmel şekilde karıştırılmıştır! (Renk). 4. Bir maskenin tam ve tuhaf özgürlüğü: bir maske: kişiye ait olmayan bir yüz. Tam sorumsuzluk ve tam savunmasızlık (Renk).

5. Yapraklar nemli ve paslı olduğunda

Bir grup üvez ağacı kırmızıya dönecek, -

Cellatın eli kemikli olduğunda

Son çiviyi avuç içine çaktı, -

Kurşunlu nehirlerin dalgalarının üstündeyken,

Nemli ve gri yüksekliklerde,

Sert vatanın karşısında

Çarmıhta sallanacağım

O zaman geniş ve uzak

Ölmekte olan gözyaşlarının kanına bakıyorum

Ve görüyorum: geniş nehir boyunca

İsa bir tekneyle bana doğru yelken açıyor (Bl.).

6. Yukarıda hangi yıldızlar, ne düşünce ve üzüntü var ama aşağıda hiçbir şey bilmiyorlar (Nab.). 7. Solda, hızlı ve temiz bir el yazısıyla, fazladan tek bir satır olmadan: "Lütfen unutmayın ki sizinle konuştuklarında -" - sonra ne yazık ki silindi (Nab.). 8. Biri yüksek sesle şöyle dedi: "Vatandaşlar, aramızda bir şey var -" - bunu korkunç, neredeyse unutulmuş bir kelime takip etti - ve rüzgar akasya ağaçlarının üzerinde esti - ve Cincinnatus kalkıp gitmekten daha iyi bir şey bulamadı , dalgınlıkla yol kenarındaki çalılardan yaprak topluyor (Eb.).

Egzersiz 80. Metnin noktalama işaretlerini analiz edin. Kısa çizgi ve paragraf işlevlerine özellikle dikkat edin. Bu işaretlerin kullanımında kalıplar oluşturun. Metindeki noktalama işaretlerinin bu şekilde bireyselleştirilmesinin uygunluğunu, yazarın tarzının özellikleriyle ilişkilendirerek değerlendirin.

Ama ben tuşları sevdim: siyahlıkları ve beyazlıkları (hafif sarı!), siyahlıkları, çok açık, beyazlıkları (hafif sarı!), gizliden gizliye üzücü, bazılarının geniş ve diğerlerinin dar olması (gücenmiş) !) , çünkü bir merdivene tırmanır gibi hareket etmeden onlara tırmanabilirsiniz ve bu merdiven ellerinizin altından yapılabilir! - ve bu merdivenden hemen buzlu akıntılar çıkıyor - arka tarafta buzlu dere merdivenleri - ve gözlerde sıcaklık - Dağıstan vadisindeki aynı sıcaklık...

Ve beyazlar basıldığında açıkça neşeli olduğundan ve siyahlar hemen üzgün, doğru - üzücü, o kadar doğru ki, basarsam sanki gözlerime bastırıyormuşum gibi, hemen gözlerimden yaşları sıkıyorum.

Ve tam da baskı için: sadece basarak, hemen boğulmaya başlama ve siz bırakana kadar, sonu olmayan, dipsiz boğulma fırsatı için - ve bıraktığınızda bile!

Çünkü pürüzsüz bir yüzeye benziyor ama yüzeyin altında derinlik var, suda olduğu gibi, Oka'da olduğu gibi, ama Oka'da olduğu gibi daha pürüzsüz ve derin, çünkü elinizde bir uçurum var, çünkü bu uçurum elinizin altından, çünkü bulunduğun yerden ayrılmadan sonsuza kadar düşersin.

Bu klavye yüzeyinin ihaneti için, ilk dokunuşta yankılanmaya ve absorbe etmeye hazır.

Tutku için - basın, korku için - basın: basın, uyanın - işte bu. (1918'de mülkteki her asker aynı şeyi hissediyordu.)

Ve bu yas olduğu için: Annemin o yaz sonundaki çizgili bluzu, telgrafın ardından: "Büyükbaba sessizce öldü", kendisi de gözyaşları içinde ama yine de gülümseyerek bana ilk kelimesini söylerken belirdi: "Musya, büyükbabam seni sevdi." çok fazla."

(M. Tsvetaeva)

Yazım ve noktalama işaretleri ile ilgili alıştırmaları tekrarlayın

1. Egzersiz

Levinson içini çekip doğruldu ve içinde acı ve tatlı bir şeyler çınladı. Aniden bir kılıç çıkardı ve o da parlayan gözlerle öne doğru eğildi; "Bir atılım için, öyle mi?" - Baklanov'a boğuk bir sesle sordu, aniden kılıcını başının üzerine kaldırdı, böylece her şey güneşte parladı. Ve onu gören her partizan da ürperdi ve üzengilerinde uzandı.

Kılıca vahşice bakan Baklanov, keskin bir şekilde mangaya döndü ve Levinson'un artık duyamadığı keskin ve keskin bir şey bağırdı çünkü o anda Baklanov'u kontrol eden ve onu kılıcı kaldırmaya zorlayan iç güce kapıldı. Artık tüm ekibin onun peşinden koşması gerektiğini hissederek yol boyunca koştu...

Birkaç dakika sonra geriye baktığında, insanlar gerçekten de onun peşinden koşuyorlardı, eyerlerinin üzerine eğiliyorlardı, hızlı çenelerini dışarı çıkarıyorlardı ve gözlerinde Baklanov'da gördüğü o yoğun ve tutkulu ifade vardı.

Bu, Levinson'un aklında kalan son tutarlı izlenimdi, çünkü tam o anda baş döndürücü bir gümbürtüyle üzerine bir şey düştü, ona çarptı, onu döndürdü, ezdi - ve artık kendisinin bilincinde olmayan ama hâlâ hayatta olduğunu hissederek uçup gitti. bir çeşit portakal, kaynayan uçurum.

(Bir Fadeev)

Alıştırma 2. Metni dikteden yazın ve yazdıklarınızı yazdırılanlarla karşılaştırın.

Akşam dünyası ne kadar üzücü! Bataklıkların üzerindeki sisler ne kadar gizemli! Bunu bu sisler içinde dolaşanlar, ölmeden önce çok acılar çekenler, bu dünyanın üzerinde dayanılmaz bir yük taşıyarak uçup gidenler biliyor. Yorgun olan bunu bilir. Ve pişmanlık duymadan dünyanın sislerini, bataklıklarını, nehirlerini terk eder, kendisini ancak onun sakinleştirebileceğini bilerek ölümün ellerine hafif bir yürekle teslim olur.

Büyülü siyah atlar yorulmuştu ve binicilerini yavaşça taşıyordu ve kaçınılmaz gece onlara yetişmeye başlamıştı. Onu arkasında hisseden huzursuz Su Aygırı bile sessizleşti ve pençeleriyle eyeri tutarak kuyruğunu kabartarak sessiz ve ciddi bir şekilde uçtu. Gece ormanları ve çayırları siyah bir eşarpla örtmeye başladı, gece çok aşağılarda bir yerlerde hüzünlü küçük ışıklar yaktı, artık ne Margarita ne de usta, yabancı ışıklar için ilgisiz ve gereksizdi. Gece süvari alayını ele geçirdi, üzerine çöktü ve kasvetli gökyüzünün oraya buraya beyaz yıldız noktalarını fırlattı.

Gece yoğunlaştı, yakınlardan uçtu, atlayanları pelerinlerinden yakaladı ve omuzlarından kopararak aldatmacaları açığa çıkardı. Ve serin rüzgârla savrulan Margarita gözlerini açtığında, hedeflerine doğru uçan herkesin görünüşünün nasıl değiştiğini gördü. Onları karşılamak için ormanın kenarından kızıl ve dolunay çıkmaya başladığında tüm aldatmacalar ortadan kaybolmuş, bataklığa düşmüş ve dengesiz büyücülük kıyafetleri sisler arasında boğulmuştu.

(M. Bulgakov)

Alıştırma 3. Metni dikteden yazın ve yazdıklarınızı yazdırılanlarla karşılaştırın.

Kış bitti. Nisan başında sıcak günler ve soğuk geceler vardı, kış pes etmiyordu ama sonunda sıcak bir gün onu bastırdı, dereler aktı ve kuşlar şarkı söylemeye başladı. Nehrin yakınındaki tüm çayır ve çalılar kaynak sularında boğuldu ve Zhukov ile diğer taraf arasındaki alanın tamamı, üzerinde yaban ördeği sürülerinin oraya buraya kanat çırptığı devasa bir koy tarafından tamamen işgal edildi. İlkbahar gün batımı, ateşli, yemyeşil bulutlarla, her akşam olağanüstü, yeni, inanılmaz bir şey veriyordu; daha sonra resimde aynı renkleri ve aynı bulutları gördüğünüzde inanamayacağınız şeyin tamamen aynısı.

Turnalar hızlı ve hızlı bir şekilde uçtu ve sanki onları kendileriyle gelmeye çağırıyormuş gibi hüzünlü bir şekilde çığlık attı. Uçurumun kenarında duran Olga uzun süre sele, güneşe, parlak, sanki yenilenmiş kiliseye baktı ve ondan gözyaşları aktı ve tutkuyla bir yere gitmek istediği için nefesi kesildi. gözlerinin baktığı yere, hatta dünyanın sonuna kadar. Hizmetçi olmak için Moskova'ya dönmesine ve Kiryak'ın da onunla birlikte temizlikçi falan olarak çalışmasına karar verilmişti. Ah, keşke bir an önce ayrılabilseydim!

Hava kuruyup ısınınca yola çıkmaya hazırlandık. Olga ve Sasha, sırtlarında sırt çantalarıyla, her ikisi de pabuçlu, şafak vakti dışarı çıktılar: Marya da onları uğurlamak için dışarı çıktı. Kiryak rahatsızdı ve bir hafta daha evde kaldı.

(A. Çehov)

Alıştırma 4. Metni dikteden yazın ve yazdıklarınızı yazdırılanlarla karşılaştırın.

Ve yaşlı Taras, her iki oğlunun da ilkler arasında yer aldığını görmekten hoşlanıyordu. Görünüşe göre Ostap, savaş yoluna ve askeri işleri yürütmenin zor bilgisine mahkum edilmişti. Hiçbir zaman şaşkınlığa uğramadan veya hiçbir olaydan utanmadan, yirmi iki yaşındaki bir çocuk için neredeyse doğal olmayan bir soğukkanlılıkla, tüm tehlikeyi ve gidişatı bir anda ölçebilir ve hemen bundan kaçmanın yollarını bulabilirdi, ama ondan kaçınmak için, o zaman üstesinden gelmek daha iyidir. Zaten deneyimlenen güven artık hareketleri ifade etmeye başladı ve gelecekteki liderin eğilimleri onlarda fark edilmeden edemedi. Vücudu güçle nefes alıyordu ve şövalye nitelikleri çoktan bir aslanın geniş gücünü kazanmıştı...

Andriy, kurşunların ve kılıçların büyüleyici müziğine tamamen dalmıştı. Kendisinin ve başkalarının güçlü yanları hakkında düşünmenin, hesaplamanın veya önceden ölçmenin ne anlama geldiğini bilmiyordu. Savaşta çılgınca bir mutluluk ve coşku gördü: Bir adamın kafasının yandığı, her şeyin gözlerinde parıldadığı ve yoluna çıktığı, kafaların uçtuğu, atların gök gürültüsüyle yere düştüğü anlarda ziyafet çeken bir şey gördü ve sanki sarhoş bir adam, kılıçların parıltısı içinde kurşunların ıslığını çıkarır ve herkesi vurur, kendisine yapılanları duymaz. Andriy'nin babası da, yalnızca tutkulu bir tutkuyla hareket ederek, soğukkanlı ve mantıklı bir insanın asla yapmaya cesaret edemeyeceği şeyleri yapmak için nasıl acele ettiğini ve çılgınca bir saldırıyla o kadar mucizeler yarattığını görünce birçok kez hayrete düştü. savaşta olanlar hayret etmeden duramadılar. ..

(N.Gogol)

Alıştırma 5. Metni dikteden yazın ve yazdıklarınızı yazdırılanlarla karşılaştırın.

Gorokhovaya Caddesi'ndeki nüfusu tüm ilçe kasabasına eşit olan büyük evlerden birinde İlya İlyiç Oblomov, sabah evinde yatağında yatıyordu.

Yaklaşık otuz iki ya da üç yaşlarında, ortalama boyda, hoş görünüşlü, koyu gri gözlü, fakat yüz hatlarında herhangi bir kesin fikir ve konsantrasyon bulunmayan bir adamdı. Düşünce yüz boyunca özgür bir kuş gibi yürüdü, gözlerin içinde kanat çırptı, yarı açık dudaklara oturdu, alnın kıvrımlarına saklandı, sonra tamamen ortadan kayboldu ve sonra yüzde eşit bir dikkatsizlik ışığı parladı. Yüzden dikkatsizlik tüm vücudun pozlarına, hatta sabahlığın kıvrımlarına kadar geçti.

Bazen bakışları sanki yorgunluktan ya da can sıkıntısından dolayı kararıyordu; ama ne yorgunluk ne de can sıkıntısı, sadece yüzün değil, tüm ruhun baskın ve temel ifadesi olan yüzdeki yumuşaklığı bir an bile uzaklaştıramadı; ve ruh, gözlerde, gülümsemede, başın ve elin her hareketinde çok açık ve net bir şekilde parlıyordu. Ve yüzeysel olarak dikkatli, soğuk bir kişi, geçerken Oblomov'a şöyle bir göz atıyordu: "İyi bir adam olmalı, basitlik!" Uzun süre yüzüne bakan daha derin ve daha güzel bir adam, hoş bir düşünceyle, bir gülümsemeyle uzaklaşırdı.

İlya İlyiç'in cildi ne kırmızı, ne esmer, ne de tam anlamıyla solgundu, ama kayıtsızdı ya da öyle görünüyordu, belki de Oblomov yaşının ötesinde bir şekilde gevşek olduğundan: belki egzersiz veya hava eksikliğinden veya belki bundan ve başkasından. Genel olarak, boynunun mat, fazla beyaz rengine, küçük dolgun kollarına, yumuşak omuzlarına bakılırsa vücudu bir erkek için fazla şımartılmış görünüyordu.

(I.Gonçarov)

Alıştırma 6. Metni dikteden yazın ve yazdıklarınızı yazdırılanlarla karşılaştırın.

Başkentin mimari değerlerinin gözlerimizin önünde restore edildiğini görünce tüm Moskovalılarla birlikte seviniyorum, geçmişte yapılan ve maalesef artık telafisi mümkün olmayan hatalardan rahatsız oluyorum, kaçınılmaz olanla isteksizce uzlaşmaya çalışıyorum. kayıplar. Eski Moskovalılar, bir zamanlar Bahçe Yüzüğü'nü süsleyen yeşilliklerden gerçekten pişmanlık duyuyorlar. Şehrin geniş merkezini çevreleyen bu zarafeti görmeye vaktim olmadı ama bu bahçeler ne kadar güzel çiçek açmış ve sonbaharda olmalı, her zaman ne kadar güzeldiler!

Ve en ikna olmuş ateistler de dahil olmak üzere eski Moskovalılar, bizimkine yakın bir sohbet sırasında, otuzlu yıllarda herhangi bir sebep olmadan yıkılan Kurtarıcı İsa Katedrali'ni kesinlikle acıyla hatırlayacaklar. Elbette o dönemde tasarlanan Sovyetler Sarayı başka, hatta daha iyi bir yerde kurulabilirdi ve Napolyon'a karşı kazanılan zaferin anısına halkın abonelik yoluyla topladığı fonlarla dikilen görkemli yapı yine de ayakta kalabilirdi. gelecek nesiller için korunmalı, eğer öyleyse bir planetaryum, ateist veya tarihi bir müze olarak uyarlanmalı veya Leningrad St. Isaac Katedrali ile yapılan bir mimari ve kültür anıtı olarak bırakılmalıdır.

Gerçeği söylemek gerekirse, çağdaşların Kurtarıcı İsa Katedrali'nin mimarisinden hiçbir şekilde memnun olmadıkları da eklenmelidir. Nicholas I, bildiğiniz gibi özel bir sanatsal zevke sahip değildi ve Akademisyen A.K.'nin projesini onayladı. Ana koşulu yerine getirme yeteneğinden yoksun olan Ton, bu binada eski Rus mimari tarzını somutlaştırma. Moskova'nın devrim öncesi rehberi şunları yazdı: “Yüksek, kasıtlı olarak pürüzsüz duvarlardan soğukluk esiyor. Planın yoksulluğu, binayı çevreleyen kısmalarla aydınlatılmıyor...”

Yine de bu anıta yazık! Güzel malakit sütun dizileri, muhteşem ikonostazları ve duvar nişlerini süsleyen İtalyan mermerinden dev kabartmalar vardı. Ne dersen de, yazık!

(V.Chivilikhin)

Egzersiz 7. Metni dikteden yazın ve yazdıklarınızı yazdırılanlarla karşılaştırın.

Ertesi gün planını uygulamaya başladı. Lisa yeni görünümü denedi ve aynanın karşısında kendisine hiç bu kadar sevimli görünmediğini itiraf etti. Rolünü tekrarladı, yürürken eğildi ve kil kedileri gibi birkaç kez başını salladı, köylü lehçesiyle konuştu, güldü, kolunu yeniyle kapattı ve Nastya'nın onayını kazandı. Bir şey onun için işi zorlaştırıyordu: Avluda yalınayak yürümeye çalıştı ama çim ayaklarını deliyordu ve kum ve çakıl taşları ona dayanılmaz geliyordu. Nastya bu konuda da ona yardım etti: Liza'nın bacağının ölçüsünü aldı, çoban Trofim'i görmek için tarlaya koştu ve ona bu ölçüye göre bir çift bast ayakkabı sipariş etti. Ertesi gün, şafaktan önce Lisa çoktan uyanmıştı. Bütün ev hala uyuyordu. Nastya kapının dışında çobanı bekliyordu. Boru çalmaya başladı ve köy sürüsü malikanenin avlusundan geçti. Nastya'nın önünden geçen Trofim, ona küçük renkli sak ayakkabılarını verdi ve ödül olarak ondan yarım ruble aldı. Liza sessizce bir köylü kadın kılığına girdi, Nastya'ya Bayan Jackson hakkında fısıltıyla talimatlar verdi, arka verandaya çıktı ve bahçeden tarlaya koştu.

Şafak doğuda parlıyordu ve altın bulut sıraları, bir hükümdarı bekleyen saray mensupları gibi güneşi bekliyor gibiydi; berrak gökyüzü, sabah tazeliği, çiy, esinti ve kuş cıvıltıları Lisa'nın kalbini çocuksu bir neşeyle doldurdu; Tanıdık bir karşılaşmadan korktuğu için yürümüyor, uçuyor gibiydi. Babasının mülkünün sınırındaki koruya yaklaşan Lisa daha sessiz yürüdü. Burada Alexei'yi beklemesi gerekiyordu. Nedenini bilmeden kalbi daha hızlı atıyordu; ama genç şakalarımıza eşlik eden korku da onların asıl çekiciliğidir. Lisa korunun karanlığına girdi. Kızı donuk, yuvarlanan bir ses karşıladı. Neşesi azaldı. Yavaş yavaş tatlı hayallere kapıldı.

(A. Puşkin)

Egzersiz 8. Metni dikteden yazın ve yazdıklarınızı yazdırılanlarla karşılaştırın.

Akdeniz'den gelen karanlık, savcının nefret ettiği şehri kapladı. Tapınağı korkunç Antonius Kulesi'ne bağlayan asma köprüler ortadan kayboldu, gökten bir uçurum düştü ve kanatlı tanrılar hipodromun üzerine sular altında kaldı, boşluklar, çarşılar, kervansaraylar, sokaklar, göletlerle Hasmonean sarayı... Yershalaim ortadan kayboldu - büyük şehir sanki ışıkta yokmuş gibi. Yershalaim ve çevresindeki her canlıyı korkutan karanlık, her şeyi yutmuştu. Nisan ayının bahar ayının on dördüncü günü, günün sonuna doğru denizden garip bir bulut geldi.

Cellatların idam edilenleri aceleyle bıçakladığı Kel Kafatası'na çoktan göbeğiyle düşmüştü, Yershalaim'deki tapınağa düştü, dumanlı derelerde tepeden aşağı kayarak Aşağı Şehir'i sular altında bıraktı. Pencerelere sıçradı ve insanları çarpık sokaklardan evlerine sürükledi. Nemini bırakmak için acelesi yoktu ve sadece ışık verdi. Dumanlı siyah içecek ateş tarafından parçalanır açılmaz, zifiri karanlıktan parlak pullu bir örtüyle tapınağın büyük bir bloğu uçtu. Ama bir anda yok oldu ve tapınak karanlık bir uçuruma gömüldü. Birkaç kez oradan atladı ve tekrar düştü ve her seferinde bu başarısızlığa bir felaketin kükremesi eşlik etti.

Diğer titrek ışıklar, batı tepesindeki tapınağın karşısındaki Büyük Herod'un sarayını uçurumdan çağırdı ve korkunç başsız altın heykeller, kollarını ona doğru uzatarak kara gökyüzüne doğru uçtu. Ancak göksel ateş yine saklandı ve şiddetli gök gürültüsü altın putları karanlığa sürükledi.

Beklenmedik bir şekilde yağmur yağdı ve ardından fırtına kasırgaya dönüştü. Öğle saatlerinde, bahçedeki mermer bir bankın yanında, savcı ile başrahibin konuştuğu yerde, topa benzer bir darbeyle, baston gibi bir selvi ağacı kırıldı. Sütunların altındaki balkona su tozu ve dolu ile birlikte koparılmış güller, manolya yaprakları, küçük dallar ve kum taşındı. Bir kasırga bahçeye eziyet etti.

Okumanızı öneririz

• "Desu" nedir? Ve bir anime hayranını nasıl anlayabilirim? Diğer sözlüklerde “desu”nun ne olduğunu görün
• Günde kaç bardak su içmelisiniz - yararlı ve tehlikeli dozlar
• En iyi çevrimiçi rüya kitaplarına göre rüyaların yorumlanması
• Kolomna Kentsel Bölgesi Eğitim Departmanında Koordinasyon Konseyi Toplantısı