BRUG 2018. Biologi. Typiske testopgaver.
M.: 2018. - 160 s.
Opgavernes forfattere er førende specialister, som er direkte involveret i udviklingen af metodiske materialer til forberedelse til implementering af kontrolmålematerialer til eksamen. Typiske testopgaver i biologi indeholder 14 muligheder for sæt af opgaver, kompileret under hensyntagen til alle funktioner og krav fra Unified State Exam i 2018. Formålet med manualen er at give læserne information om strukturen og indholdet af 2018-kontrolmålematerialerne i biologi, deres forskel fra tidligere år og opgavernes sværhedsgrad. Manualen giver svar på alle testmuligheder, derudover er der eksempler på formularer brugt i eksamen til at registrere svar og løsninger. Manualen er beregnet til, at lærere skal forberede eleverne til biologieksamen, samt gymnasieelever til selvtræning og selvkontrol.
Format: pdf
Størrelse: 4,9 MB
Se, download:drive.google
INDHOLD
Arbejdsvejledning 5
Introduktion 8
Eksemplarisk version af eksamensopgaven med analyse af opgaver 9
Del 1 9
Del 2 16
Mulighed 1 21
Del 1 21
Del 2 27
Mulighed 2 29
Del 1 29
Del 2 34
Mulighed 3 36
Del 1 36
Del 2 42
Mulighed 4 44
Del 1 44
Del 2 49
Mulighed 5 51
Del 1 51
Del 2 57
Mulighed 6 59
Del 1 59
Del 2 65
Mulighed 7 66
Del 1 66
Del 2 71
Mulighed 8 73
Del 1 73
Del 2 79
Mulighed 9 80
Del 1 80
Del 2 85
Mulighed 10 87
Del 1 87
Del 2 93
Mulighed 11 95
Del 1 95
Del 2 101
Mulighed 12 103
Del 1 103
Del 2 109
Mulighed 13 111
Del 1 111
Del 2 117
Mulighed 14 119
Del 1 119
Del 2 125
Svar 126
Mulighed 1 126
Mulighed 2 128
Mulighed 3 130
Mulighed 4 133
Mulighed 5 135
Mulighed 6 138
Mulighed 7 141
Mulighed 8 143
Mulighed 9 146
Mulighed 10 148
Mulighed 11 151
Mulighed 12 153
Mulighed 13 156
Mulighed 14 158
Eksamensopgaven består af to dele, herunder 28 opgaver. Del 1 indeholder 21 korte svaropgaver. Del 2 indeholder 7 opgaver med en detaljeret besvarelse.
Der afsættes 3,5 timer (210 minutter) til at afslutte eksamensopgaven i biologi.
Svarene på opgaverne i del 1 er en talfølge, et tal eller et ord (sætning). Skriv svarene ned i henhold til eksemplerne nedenfor i svarfeltet i værkets tekst uden mellemrum, kommaer og andre ekstra tegn, og overfør derefter til svarformularen nr. 1-
Opgaverne i del 2 (22-28) kræver et fuldstændigt svar (giv en forklaring, beskrivelse eller begrundelse; udtryk og argumenter for din egen mening). Angiv nummeret på opgaven i svarark nr. 2 og skriv den fulde løsning ned.
Alle BRUG formularer er udfyldt med lys sort blæk. Det er tilladt at bruge en gel, kapillær- eller fyldepen.
Ved udfyldelse af opgaver kan du bruge en kladde. Udkast til bidrag tæller ikke med i bedømmelsen af arbejdet.
De point, du får for udførte opgaver, opsummeres. Prøv at fuldføre så mange opgaver som muligt og få flest point.
Eksamen i biologi aflægges efter valg af en studerende, der planlægger at komme ind på en videregående uddannelsesinstitution med en bestemt specialisering. Med hensyn til popularitet rangerer denne vare 5-6 hvert år.steder, passerer omkring 18 % af skolebørn det. Hvilke universiteter tilbyder biologi? Dette fag tages i uddannelsesinstitutioner i følgende retning: medicin, biologi, pædagogik med en uddannelse i biologilærer, landbrug, veterinærmedicin, idræt, psykologi, havedesign, økologi, tekniske specialer, hvor biologi grænser op til fysik. Professioner: psykolog, økolog, atlet, ingeniør, læge.
Arbejdet består af opgaver, som er betinget opdelt i to dele. I 2018 var der 28 opgaver: 21 - test, du skal vælge en mulighed blandt de foreslåede, 7 - med øget kompleksitet, du skal give et detaljeret svar.
Der gives 210 minutter til arbejde - eleven bestemmer selv, hvordan der skal afsættes tid til besvarelser.
Tærskelscoren for optagelse på forskellige universiteter afhænger af kravene fra en bestemt uddannelsesinstitution - disse oplysninger skal afklares på universitetet.
- Første del indeholder opgaver til viden om teorien og evnen til at bruge denne viden. Opgavetyper i den første del: til multiple choice (kan være ledsaget af et billede), til at etablere en logisk sekvens, til at løse problemer, supplere data i en tabel, til at analysere data.
- Den anden del har til formål at identificere kendetegnene og dybden af viden om emnet. Formålet med sådanne opgaver er at teste evnen til at etablere årsagssammenhænge, drage konklusioner, bruge teori i praksis, begrunde sin holdning og tænke logisk. Det er denne del af testen, der er nøglen i processen med at udvælge potentielle universitetsstuderende.
Den første del kontrolleres automatisk af en computer. Den anden er analyseret af eksperter.
Hvor svær er biologieksamenen?
- Den største vanskelighed ligger i den betydelige mængde information, der skal gentages. Skoleforløbet begynder i 5.-6. klassetrin, så du bliver nødt til at "grave dybt" som forberedelse.
- Vanskeligheder er også relateret til strukturen af eksamen. Teoretisk viden af høj kvalitet garanterer ikke nødvendigvis en vellykket beståelse af eksamen - du skal lære at udføre opgaver af visse typer. Dette kan læres ved hjælp af en professionel vejleder eller ved at tage en online test. Hvert år indføres opgaver af en ny type i strukturen - det skal du være forberedt på.
- De sværeste emner er: fotosyntese, DNA, energiomsætning. Med disse afsnit og opgaver om dette emne er det bedre at kontakte vejlederen.
Hvordan forbereder man sig effektivt til eksamen?
- Det vigtigste er at lytte omhyggeligt i klassen og studere lærebøger. Dette vil blive et solidt grundlag for en vellykket beståelse af eksamen.
- Planlægning: systematisk forberedelse kræver en stabil og grundig undersøgelse af USE-programmets materiale.
- Selvuddannelse: læs manualer, på egen hånd.
- Tag en online test.
Den største fordel ved online test er evnen til at automatisere evnen til at løse opgaver af forskellige typer og kompleksitetsniveauer, for korrekt at allokere tid i eksamen. Med en lærer eller vejleder anbefales det at forberede sig til anden del.
Opgavernes forfattere er førende specialister, som er direkte involveret i udviklingen af metodiske materialer til forberedelse til implementering af kontrolmålematerialer til eksamen. Typiske testopgaver i biologi indeholder 14 muligheder for sæt af opgaver, kompileret under hensyntagen til alle funktioner og krav fra Unified State Exam i 2018. Formålet med manualen er at give læserne information om strukturen og indholdet af 2018 kontrolmålematerialer i biologi, deres forskel fra tidligere år og opgavernes sværhedsgrad. Manualen giver svar på alle testmuligheder, derudover er der eksempler på formularer brugt i eksamen til at registrere svar og løsninger. Manualen er beregnet til, at lærere skal forberede eleverne til biologieksamen, samt gymnasieelever til selvtræning og selvkontrol. Ved ordre nr. 699 fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation er lærebøger udgivet af eksamensforlaget godkendt til brug i uddannelsesinstitutioner.
Eksempler.
Vælg to rigtige svar ud af fem og skriv de tal ned, som de er angivet under i tabellen.
Udtrykket "genetisk" refererer til
1) allel
2) fylogenese
3) fænotype
4) forbruger
5) divergens
Opgaverne på denne linje tester viden om biologisk terminologi i forskellige dele af biologien, viden om niveauerne for organisering af levende ting, viden om forskningsmetoder. Eleverne skal foretage et multiple choice, ud af fem mulige svar, finde to rigtige. Grundniveauets opgave er estimeret til to punkter.
Der er 8 kromosomer i Drosophilas somatiske celle. Hvilket sæt kromosomer har denne organismes æg? Skriv kun antallet af kromosomer ned i dit svar.
For den korrekte opfyldelse af opgaverne i denne linje er det nødvendigt at være i stand til at løse de enkleste problemer i cellebiologi, bestemme egenskaberne af den genetiske kode, forskelle i kromosomsættet af somatiske celler og gameter. Grundniveauets opgave estimeres på et tidspunkt.
Alle funktionerne nedenfor, bortset fra to, kan bruges til at beskrive mitokondriers struktur og funktioner. Identificer to tegn, der "falder ud" fra den generelle liste, og skriv ned de numre, som de er angivet under i tabellen.
1) er en to-membran organoid
2) har sit eget lukkede DNA-molekyle
3) er en semi-autonom organoid
4) danner en delingsspindel
5) fyldt med cellesaft med saccharose.
Gratis download e-bog i et praktisk format, se og læs:
Download bogen BRUG, Biologi, 14 muligheder, Typiske testopgaver, Mazyarkina T.V., Pervak S.V., 2018 - fileskachat.com, hurtig og gratis download.
Download pdf
Nedenfor kan du købe denne bog til den bedste nedsatte pris med levering i hele Rusland.
1) Hvad gjorde det muligt for læger at overføre blod fra en donor til en modtager?
2) I hvilket tilfælde tyr de til autohæmotransfusion blodtransfusion?
3) Mangel på hvilke blodelementer vil først og fremmest blive genopfyldt hos et offer med anæmi forårsaget af et stort tab af blod?
MODERNE BLODTRANSFUSIONSTEKNIKKER
Blodtransfusion helbreder mange sygdomme. I tilfælde af sår, forbrændinger, livstruende skader er blodtransfusion det eneste middel til frelse.
I begyndelsen af det 20. århundrede blev blodgrupper opdaget. Siden da er det blevet muligt korrekt at vælge en donor til modtageren. Som følge heraf var det praktisk muligt at reducere dødeligheden med denne procedure til nul.
I øjeblikket anvendes følgende metoder til blodtransfusion i medicinsk praksis: indirekte, direkte, udveksling, autohæmotransfusion.
Den mest almindelige metode er indirekte transfusion af fuldblod og dets komponenter. Blod og dets komponenter administreres normalt intravenøst. Direkte transfusion udføres ved hjælp af specialudstyr direkte fra donor til patient intravenøst. Direkte blodtransfusioner bruges i tilfælde af pludseligt massivt blodtab i fravær af frisk frosset plasma, erytrocytmasse. I dette tilfælde transfunderes kun fuldblod uden konserveringsmiddel.
Autohæmotransfusion - transfusion af eget blod, forberedt på forhånd på en konserveringsopløsning. Denne metode giver den bedste funktionelle aktivitet og overlevelse af erytrocytter i modtagerens vaskulære leje; komplikationer forbundet med blodinkompatibilitet, overførsel af smitsomme og virale sygdomme er udelukket. Indikationer for autohæmotransfusion er tilstedeværelsen af en sjælden blodgruppe og manglende evne til at udvælge donorer, kirurgi hos patienter med nedsat lever- og nyrefunktion.
Fuldblodtransfusion udgør en vis fare, da modtageren ud over de nødvendige blodkomponenter - erytrocytter - modtager ødelagte leukocytter, blodplader, plasmaproteiner, antistoffer, der er unødvendige for hans krop, hvilket kan forårsage komplikationer.
Ved udgangen af opbevaringsperioden forbliver 70-80% af erytrocytterne levedygtige i dåseblod, og blodplader og leukocytter mister deres egenskaber den første dag efter blodopsamling. I øjeblikket er fuldblodstransfusion begrænset til indførelsen af komponenthæmoterapi, det vil sige transfusion af individuelle cellulære eller proteinfraktioner af blod, afhængigt af mangel.
