최근 초기 단계의 외국어 교육 내용 문제에 연구자 (E.M. Vereshchagin, I.N. Vereshchagina, V.G. Kostomarov, G.V. Rogova 등)의 관심이 점점 더 높아지고 있습니다. 많은 사람들이 외국어 연구에서 언어적, 문화적 측면에 주의를 기울입니다(즉, 언어 학습의 과제와 요구에 초점을 맞춘 문화 연구).

E.M.의 작업에서 Vereshchagin 및 V.G. 특히 코스토마로프(Kostomarov)는 “국가의 주요 특징 중 하나인 언어는 그것을 사용하는 사람들의 문화를 표현합니다... 따라서 외국어를 가르치는 것은 새로운 코드일 뿐만 아니라, 뿐만 아니라 대상 언어의 원어민인 사람들의 국가 문화에 대한 정보의 원천이기도 합니다."

사회 문화적 역량은 연구되는 언어 국가의 주요 국가 전통, 관습 및 현실에 대한 전체적인 아이디어 시스템으로 이해되며, 또한 동일한 정보를 이 언어의 어휘 단위와 모국어로 연관시킬 수 있습니다. 스피커와 완전한 의사 소통을 달성합니다. 그렇기 때문에 외국어 교육의 언어적, 문화적 방향은 주로 파트너 간의 문화 간 의사 소통과 상호 이해를 보장하는 것을 목표로 합니다.

미취학 아동에게 외국어를 가르치는 사회 문화적 구성 요소의 내용을 개발하는 문제는 예를 들어 문화 유산 전달에서 동화의 중요한 역할을 강조한 L. Even의 작업에서 분석되었습니다. 이야기는 "어린이 지역 지리"의 기능을 수행하여 어린이가 공부하는 언어의 구조, 표현 수단, 사람들의 사고 특성 및 국가 정체성을 더 잘 이해할 수 있도록 해줍니다. 따라서, 고유 한 특징"어린이 지역 연구"는 자료의 단순성과 접근성, 아동의 내면 세계에 대한 근접성, 자료 제공의 원래 형태입니다.

아이들은 언어가 그 나라의 문화와 역사와 밀접하게 연관되어 있다는 생각을 형성해야 합니다. 결과적으로, 어린이들이 학습 중인 언어 국가의 특성을 익히는 것을 목표로 국가 연구 정보를 포함할 수 있고 포함해야 하는 것은 초기 단계입니다.

사회 문화적 요소는 미취학 아동에게 독일어를 가르치는 내용에서 메인 코스와 관련된 추가 자료뿐만 아니라 어린이의 외국어 숙달을 위한 기본 자료로도 작용해야 합니다. 독일어 조기 교육 방법론에 사회 문화적 요소를 포함시키는 것은 어린이의 외국어 숙달의 첫 단계부터 시작됩니다. 어린 아이들이 언어가 다른 삶의 방식, 즉 아마도 다른 나라에 살고 이 언어를 사용하는 특정 사람들과 연관되어 있다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 어린이, 특히 미취학 아동은 이미 동료들이 다른 나라에서 어떻게 살고 있는지 배우는 데 관심이 있으며 외국어로 된 사물의 구체적인 이름을 통해 모든 것이 모든 곳에서 동일하지는 않다는 생각에 도달합니다.

재미 있고 접근 가능한 형태로 언어 및 문화적 정보를 사용하는 것은 어린이가 외국어 문화 요소를 더 빨리 동화하고 인지 활동을 증가시키며 긍정적인 동기를 부여하는 데 도움이 됩니다.

취학 전 외국어를 가르치는 과정에서 언어 및 지역 연구의 목표는 공부하는 언어의 문화, 언어의 구조, 시스템, 모국어와의 유사점 및 차이점에 대한 지식을 습득하는 것입니다. 학습 중인 언어 국가의 국가적, 사회적 민족지학적 특징 분야에서 학생들의 인지적 관심을 충족시킵니다. . 일련의 문화적 사실, 개념, 아이디어 체계의 형태로 아동이 획득한 이러한 지식은 학생의 사고 발전을 위한 기초 역할을 하며 독립적인 창의적 활동을 규제합니다.

따라서 언어적, 지역적 측면은 한편으로는 언어 교육을 결합하고 다른 한편으로는 공부하는 언어의 국가에 대한 특정 정보를 제공합니다. 학생들의 언어 및 지역 연구를 강조하지 않는 학습 과정에서 학생들은 점차 노년기에 지역 연구를 준비합니다.

최근에는 어린이는 물론 외국어 교사들 사이에서도 다양한 참고문헌에 대한 수요가 늘어나고 있습니다. 이들은 다양한 참고서, 백과사전, 전자 출판물입니다. 따라서 "국가 연구" 과정의 언어적, 지역적 정보를 참고서 형태로 제공하는 것이 더 적절해 보입니다. 이 내용은 다음 섹션으로 구성됩니다.

• 1. 지리정보(도시 및 랜드마크)
• ·베를린
• ·뮌헨
• 드레스덴
• 브레멘
• 함부르크
• 2. 성격
• ·그림 형제
• 요한 볼프강 폰 괴테
• 프리드리히 쉴러
• · 마이클 슈마허
• ·필립 램
• ·미로슬라프 클로제
• 마누엘 노이어
• ·막달레나 노이너
• ·하이디 클룸
• 3. 휴일
• ·크리스마스
• ·부활절
• 독일 통일의 날
• ·성 니콜라스의 날
• 베를린의 '빛의 축제'
• ·성 마틴의 날
• 딸기축제
• 브레멘의 삼바 카니발
• 4. 민속
• ·시
• ·노래
• ·전래 동화

교육 과정 "국가 연구"의 목표

외국어를 습득함으로써 아이들은 외국어와 문법 규칙뿐만 아니라 익숙해집니다. 외국어를 배운다는 것은 해당 언어의 나라, 관습, 전통, 공휴일, 지리적 특징, 명소.

불행하게도 현재 미취학 아동을 위한 독일어 교육 자료는 학습 중인 언어 국가, 그 민족, 전통, 문학에 대한 학생들의 관심을 만족시키는 데 완전히 기여하지 못하므로 외국어 학습 동기를 적절하게 지원하지 않습니다. , 이는 주로 이러한 관심에 기반을 두고 있습니다.

따라서 과정 프로그램의 주요 목표는 지역 연구 자료의 동화와 언어 및 지역 연구 의사 소통 능력의 형성을 보장하는 것입니다. 이는 국가 관습, 전통 및 현실에 대한 전체적인 아이디어 시스템으로 이해됩니다. 공부하는 언어의 국가.

이 과정의 주요 목표는 다음과 같습니다.

1. 미취학 아동의 사회문화적 역량 형성

2. 어린이들에게 독일의 역사, 문화, 전통, 현실을 소개합니다. 원주민 문화와의 비교;

3. 학습하는 언어 국가의 문화에 대한 관용적인 태도를 육성합니다.

4. 외국어 학습에 대한 흥미와 지속적인 동기 형성

5. 미취학 아동의 미적 교육.

어린이를 위한 지역 연구

1. 지리정보(도시 및 랜드마크)

· 베를린

베를린은 독일의 수도이자 독특한 역사를 지닌 문화의 중심지입니다. 인구는 340만 명으로 유럽 연합에서 두 번째로 인구가 많은 도시이자 아홉 번째로 인구가 많은 지역입니다.

제2차 세계 대전 이후 도시는 분열되었습니다. 동베를린은 동독의 수도가 되었고, 서베를린은 1961년부터 1989년까지 베를린 장벽으로 둘러싸인 서독의 영토가 되었습니다. 1990년 독일 통일 이후 이 도시는 독일 전체의 수도로서의 지위를 되찾았습니다. 베를린에서는 다른 어떤 도시와도 달리 과거, 현재, 미래가 건축, 세계관, 사고 방식에서 서로 충돌합니다. 베를린은 다시 한 번 획기적인 발전을 경험하고 있으며, 이를 통해 다시 한 번 그 요소를 갖추게 되었습니다. 도시의 동부와 서부가 합쳐지고 있습니다.

베를린 구석구석에서 역사의 숨결을 느낄 수 있습니다. 그리고 앞으로도 다르지 않을 것입니다. 왜냐하면 베를린은 항상 성장하고 변화할 운명의 도시이기 때문입니다. 이것이 바로 오늘날의 베를린이 유럽에서 가장 활기차고 다양하며 활기찬 도시 중 하나인 이유입니다.

베를린은 여행에 정통한 관광객에게 감동을 주고 즐겁게 놀라게 할 수 있습니다. 이 도시에는 베를린을 한 번만 여행하면 볼 수 없을 것 같은 수많은 명소가 있습니다.

또한 이곳에서 관광객들은 놀라운 역사 박물관의 세계를 발견하고 수십 개의 고급 레스토랑과 나이트클럽을 방문할 수 있습니다. 도시에서 가장 인기 있는 관광 명소는 다음과 같습니다.

브란덴부르크 문- 다스 브란덴부르거 토르(별첨 1)

파리의 에펠탑, 로마의 콜로세움, 런던의 타워와 마찬가지로 브란덴부르크 문은 베를린의 상징이자 명함입니다. 이것은 소위 베를린 고전 스타일로 건설이 시작된 가장 잘 알려진 베를린 랜드 마크입니다. 그들은 독일 수도의 중심부에 위치하고 있으며 이전 왕실 거주지와 문을 연결하는 전설적인 Linden Alley에 인접하고 파리 광장에서 가장 높은 건물 중 하나이며 높이가 25m 이상입니다.

브란덴부르크 문은 1791년 독일 왕 프리드리히 빌헬름 2세의 명령으로 건설되었습니다. 그들의 지속적인 건설은 3년에 걸쳐 이루어졌으며 건축가 Karl Gottgard Langhans가 이끌었습니다. 아테네 아크로폴리스 정문을 모델로 하여 이 개선문을 설계한 사람이 바로 그 사람입니다. 원래 아이디어에 따르면 그들은 평화의 상징이 되어야 했기 때문에 두 번째 이름은 평화의 문입니다.

이 개념에 따르면 대문의 주요 장식은 네 마리의 말이 끄는 고대 마차를 타고 있는 고대 그리스의 평화의 여신 이레네의 청동상으로, 그녀는 건설된 지 불과 2년 만에 대문 위에 나타났다. 나폴레옹 보나파르트는 이 조각 작품을 너무 좋아해서 1806년 베를린을 정복한 후 이 작품을 파리로 가져갔지만 8년 후 이 조각 작품은 다시 탈환되어 원래 자리를 차지했습니다. 사실, 그 이후로 그녀는 올리브 가지 대신 손에 십자가를 들고 있으며 승리의 여신 빅토리아라고 불립니다.

박물관 섬 - Die Museumsinsel

박물관 섬(Museum Island)은 베를린 슈프레인젤 섬 북부에 붙여진 이름입니다. 여기에는 도시에서 가장 유명한 박물관 5개가 있습니다: 구 박물관, 신 박물관, 구 국립 미술관, 박물관. 보드와 페르가몬 박물관(페르가몬 박물관). 후자의 자부심은 이집트 여왕 네페르티티 (이집트가 되찾기 위해 실패한)의 유명한 흉상과 독일인들이 터키의 고대 도시 페르가몬 근처에서 파낸 제우스 제단입니다.

티어가르텐 공원 - 티어가르텐

베를린 도시 주민들이 가장 좋아하는 휴양지는 유명한 Tiergarten 공원입니다. 런던 하이드파크 면적의 거의 두 배에 달하는 거대한 면적을 차지하고 있다.

이 가장 오래된 공원(17세기)은 제2차 세계 대전 중에 심하게 손상되었습니다. 그런 다음 마을 사람들은 집을 데우기 위해 공원 나무를 잘라야했습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 Tiergarten이 복원되었고 많은 독일 도시가 이 대규모 활동에 참여하여 씨앗, 새싹 및 나무 묘목을 수도로 보냈습니다. 오늘날 Tiergarten에는 여전히 꽃이 피어 있습니다. 잘 손질된 길과 잔디밭 외에도 많은 조각품, 기념비, 기념관, 작은 찻집이 있습니다. 공원에는 유명한 오토 폰 비스마르크 총리 동상을 비롯한 여러 역사적인 기념물이 있으므로 역사 애호가라면 이곳에서 볼거리도 즐길 수 있습니다. 도시 공원 외에도 승리의 기둥, 벨뷰 궁전, 독일 의회 등 독일 수도의 가장 중요하고 상징적인 명소가 여기에 있습니다.

올림픽 경기장- 올림피아스타디온 베를린(부록 2)

베를린 올림픽 스타디움(Olympic Stadium in Berlin)은 독일 수도에 위치한 스포츠 경기장이다. 이곳은 헤르타 베를린 축구 클럽과 독일 축구 국가대표팀의 홈 경기장입니다.

이곳은 모든 축구 팬에게 진정한 천국입니다. 베를린 올림픽 경기장에서는 거의 매일 국제 경기나 지역 수준에서 진행되는 일종의 경기 진행 상황을 볼 수 있기 때문입니다.

경기장은 1936년에 지어졌으며 같은 해에 주요 여름 대회가 개최되었습니다. 올림픽 게임. 제2차 세계대전 동안 경기장은 파괴되었지만 1960년대 중반에 재건되었습니다.

1974년 FIFA 월드컵 전날, 올림피아슈타디온이 재건축되어 챔피언십 조별 예선의 세 경기가 열렸습니다. 두 번째이자 가장 광범위한 재건축은 2006년 독일 FIFA 월드컵을 준비하기 위해 수행되었습니다. 또한 올림픽 스타디움에서는 2009년 세계 육상 선수권 대회와 2011년 여자 월드컵 경기가 열렸으며, 2015년 6월 6일에는 UEFA 챔피언스 리그 결승전이 올림피아스타디온에서 열렸습니다.

베를린 대성당- 베를린돔(부록 3)

베를린 대성당은 도시 중심부에 위치한 가장 인상적인 고대 건물 중 하나입니다. 운터 덴 린덴(Unter den Linden) 동쪽 거리 맨 끝에 위치한 이 대성당(베를리너 돔)은 제2차 세계 대전 중 거의 완전히 파괴된 후 재건되었습니다.

대성당은 독일 개신교를 대표하는 가장 큰 성당으로 박물관섬 남쪽에 위치해 있다. 그 정면 중 하나는 베를린 물 근처의 유일한 광장인 Lustgarten Square를 향하고 있습니다.

베를린의 뛰어난 대성당은 건축가 오토(Otto)와 율리우스 라슈도르프(Julius Raschdorff)가 1895년에서 1905년 사이에 설계하고 건축했습니다. Wilhelm II의 명령에 따라 Schinkel 대성당 부지에. 처음에 독일의 주요 명소는 가족 대성당으로 사용되었으며 Hohenzollern 왕조의 무덤으로도 사용되었습니다.

그만큼 개신교 사원높이가 116m인 는 로마의 성 베드로 가톨릭 대성당과 유사하게 생각되었습니다. 불행하게도 제2차 세계대전 당시 폭격으로 교회가 파손되었습니다. 50년 후 복원 공사가 완료되어 현재 대성당의 높이는 98m에 불과하며, 1993년 6월 6일 그랜드 오픈을 하여 웅장한 내부 장식으로 모두를 놀라게 했습니다. 교회의 새로운 돔 아래에는 전망대가 설치되어 있으며, 그곳에서 주변 베를린의 형언할 수 없을 만큼 아름다운 파노라마가 열립니다.

독일 의회- 독일 의회(부록 4)

의심 할 여지없이 어느 나라의 의회 건물은 매우보기 좋고 엄숙해 보일 것입니다. 이것이 바로 베를린 독일 의회이며, 과장하지 않고 영웅적인 역사를 가지고 있습니다.

건물 건설은 10년 동안 지속되었으며, 그 이전에는 10년의 프로젝트 승인 단계가 있었습니다. 그 결과 1894년 공화국 광장에는 바로크 양식의 요소가 가미된 ​​새로운 르네상스 정신을 담은 세련된 건물이 등장했습니다. 당시 새로 형성된 독일 국가의 입법 기관인 독일 의회(Reichstag)와 같은 이름으로 명명되었습니다. 독일 의회의 주요 장식은 당시로서는 이례적이었습니다. 유리 돔, 세상이 이전에 본 적이 없는 것과 같은 것입니다.

독일 의회 지붕 아래에서는 베를린 전체의 멋진 전망을 감상할 수 있으며, 관광객을 위한 대규모 전망대가 있어 일 년 중 언제든지 아침부터 저녁까지 광장을 따라 길게 줄을 서 있습니다. 건물 앞에서 베를린 전체를 조감도에서 볼 수 있습니다.

베를린 TV 타워- 베를린 페르센셰투름(부록 5)

베를린 TV 타워는 독일에서 가장 높은 건물로 높이는 368m입니다. 이것은 유럽에서 네 번째로 높은 텔레비전 타워입니다(오스탄키노, 키예프, 리가에 이어). TV 타워는 베를린에서 가장 번화한 장소 중 하나인 알렉산더플라츠 광장에 위치해 있습니다.

해발 203m에는 유리와 강철로 만든 거대한 공이 있고 그 안에 전망대가 있습니다. 베를린의 멋진 전망을 제공하며 날씨가 좋으면 가시성이 40km에 이릅니다. 공의 직경은 무려 32m, 무게는 4800톤! 내부에는 1시간에 3바퀴를 도는 회전식 TV카페도 있다.

베를린 TV타워는 4년 만에 완공돼 1969년 10월 3일 운영에 들어갔다. 매년 백만 명 이상의 관광객이 타워 전망대를 방문하며, 이는 당연히 베를린에서 가장 잘 알려진 명소 중 하나입니다.

· 뮌헨

뮌헨 - 진주 도시 중부 유럽, 바이에른 남부의 이자르 강에 위치한 연방 바이에른주의 수도입니다. 뮌헨시는 풍부한 역사와 문화적 전통을 지닌 관광의 관점에서 이 지역에서 가장 매력적인 도시 중 하나입니다.

바이에른 수도의 공식 모토는 "뮌헨은 당신을 사랑합니다"입니다. 실제로, 이곳에 도착하면 이 독일 남부 도시의 친근하고 쾌활한 분위기를 즉시 느끼기 쉽습니다. 바이에른 주의 주도인 이 곳은 재미있고 떠들썩한 옥토버페스트일 뿐만 아니라 훌륭한 축구팀이자 강력한 자동차를 사랑하는 사람들을 위한 "메카"이기도 합니다. 독일 남부의 이자르강 유역, 알프스 기슭에 위치한 뮌헨은 높은 종탑, 넓은 전면 광장, 화려한 외관이 있는 부유하고 오래된 가옥, 창문에 꽃바구니가 있는 장엄한 대성당으로 눈길을 끕니다.

뮌헨에서는 엄격한 북부 지역과 완전히 다른 남부 지역의 차이를 많이 느낄 수 있습니다. 여기 어디에나 맥주집이 있는데, 그 역사는 거의 수백 년 전으로 거슬러 올라갑니다. 다른 휴일에는 민족 의상을 입은 마을 사람들이 도시의 거리로 나가서 수많은 "Paulaners"와 "Franciskaners"를 침착하게 마시고 세계 최고의 소시지를 간식으로 먹습니다. 브라스 밴드의 구르는 구리 음악을 모든 곳에서 들을 수 있습니다. 거리와 광장. 또한 뮌헨에는 멋진 박물관과 미술관, 멋진 공원과 호화로운 궁전이 있습니다. 여기에 한 번 오면 이 경험을 무한히 반복하고 싶을 것입니다.

마리엔플라츠(부록 6)

마리엔플라츠(Marienplatz)는 뮌헨의 중심 광장이자 일종의 심장부입니다. 광장에는 우아한 성모 마리아 기둥이 설치되어 있으며, 전염병 전염병이 끝나고 스웨덴과의 전쟁이 끝난 후 도시의 후원자에게 감사의 표시로 나타났습니다. 광장에는 고딕 양식으로 지어진 구시청사와 신 시청사가 있으며, 구 시청사는 14세기, 신 시청사는 19세기에 건축되었다.

중세 시대에는 이 광장이 무역로의 교차점이었고, 바로 여기에 시장이 있었습니다. 이전에는 이 광장을 Schrannenplatz(곡물 시장 광장)라고 불렀습니다.

4월부터 11월까지 17:00 및 9:00(다른 달에는 11:00)에 로렌의 Duke Renata의 결혼식을 기념하는 기사 토너먼트인 New Town Hall 시계에서 작은 공연이 열립니다. 그리고 1568년의 윌리엄 5세. 특히 아이들을 기쁘게 할 것은 구시청사에 있는 장난감 박물관입니다. Marienplatz 지역에서 방문할 가치가 있는 명소로는 역사적인 Viktualienmarkt 시장과 뮌헨에서 가장 큰 대성당인 Frauenkirche가 있습니다.

Marienplatz는 뮌헨에서 가장 방문객이 많은 곳이며 뮌헨에서 가장 많은 명소를 보유하고 있습니다. 여기에서는 다양한 시대와 다양한 스타일로 지어진 주택을 볼 수 있습니다. 레스토랑과 바에서는 전 세계적으로 유명한 맛있는 음식과 놀라운 맥주를 제공합니다. 그리고 신시청사의 유명한 시계가 울리는 소리는 전 세계에서 수천 명의 관광객을 끌어들입니다.

알리안츠 아레나(부록 7)

알리안츠 아레나(Allianz Arena)는 뮌헨 북부에 위치한 웅장한 축구 경기장입니다. 경기장 외관은 마치 거대한 베개처럼 생겼는데, 2760 다이아몬드 모양으로 만들어졌기 때문에 우연이 아니다. 공기 챔버, 특수 튜브를 통해 공기가 펌핑되고 ​​흥미로운 조명으로 인해 경기장이 일종의 우주 물체처럼 보입니다. FIFA와 유명 건축가들은 이 경기장을 세계에서 가장 편안하고 아름다운 경기장 중 하나로 인정했으며 일부 여행사에서는 이 경기장을 뮌헨에서 가장 창의적인 명소라고 부릅니다. 경기장 수용인원은 70,000석이 넘습니다.

알리안츠 아레나는 유명한 축구팀 바이에른 뮌헨의 홈 경기장입니다. 불과 몇 년 만에 이 경기장은 BMW 박물관만큼 유명해졌습니다.

경기장 외관의 공기 챔버는 세계에서 가장 진보된 재료 중 하나로 간주되는 얇은(0.2mm) 에틸 플루오로에틸렌 층으로 만들어지며, 세척할 필요가 없으며 내구성이 매우 뛰어나 비용을 크게 절감합니다. 경기장을 유지하고 있습니다. 카메라는 다양한 색상(빨간색, 흰색 또는 파란색)의 조명으로 조명됩니다. 경기장 조명은 30분마다 바뀌는데요.

스포츠 단지의 거대하고 빛나는 지붕은 바이에른 수도에서 70km 떨어진 알파인 산기슭에서도 볼 수 있습니다. 독일 축구의 역사, 특히 바이에른 클럽의 역사를 소개하는 멋진 여행이 경기장 영토에서 열립니다.

BMW 박물관(부록 8)

BMW 박물관에서는 브랜드 역사 전반에 걸쳐 생산된 BMW 자동차와 오토바이를 대규모로 전시하고 있습니다. 박물관은 인근에 위치한 뮌헨의 BMW 본사와 마찬가지로 1972년에 문을 열었습니다. BMW에 대해 알아보기 위해 이 브랜드의 항공기를 소개합니다. 여행 초기에 BMW는 항공기 제작 및 엔진 개발에 참여한 다음 열차용 브레이크 개발로 넘어간 다음 생산에 이르렀기 때문입니다. 자동차. 박물관 면적은 5000m2 이상입니다.

BMW 박물관에는 1910년대 이후 생산된 자동차들이 전시되어 있으며, 그 동안 다양한 모델이 생산되었으니, 자동차를 좋아한다면 최소 4시간 정도 박물관을 방문할 계획을 세우세요. 또한 최초의 BMW 오토바이와 유명한 소형 승용차인 Isetta도 여기에 전시되어 있습니다. 박물관 건물은 그릇 모양으로 되어 있으며, BMW 엠블럼이 지붕 역할을 합니다. 이것은 남성들이 뮌헨에서 가장 좋아하는 명소입니다.

전시회가 끝나면 매혹적인 공연이 박물관 방문객을 기다리고 있습니다. 천장의 얇은 선에 매달린 수많은 작은 강철 공이 움직이며 BMW 자동차의 모양을 취합니다. 박물관 옆에는 거대 자동차 브랜드인 BMW Welt의 새로운 성과와 모델이 전시되어 있습니다.

레고랜드(부록 9)

레고랜드는 전 세계적으로 유명한 레고(LEGO)사의 놀이공원이다. 이 공원은 뮌헨에서 70km 떨어진 바이에른 마을인 귄츠부르크(Günzburg)에 위치해 있습니다. 자동차나 대중교통을 이용해 쉽게 오실 수 있습니다. 2002년에 개장한 이 곳은 오늘날 독일에서 12세 미만 어린이에게 가장 사랑받는 장소 중 하나이며 뮌헨에서 가장 좋아하는 어린이 명소입니다.

아이들이 원하는 것은 무엇이든 만들 수 있는 레고 ​​블록이 5천만 개 있습니다.

레고랜드는 입구(Eingagngsbereich); 해적의 나라(Land der Piraten), 미니 컨트리(Miniland), 상상(IMAGINATION), 레고 익스트림(Lego X-Treme); 레고 시티; 모험가의 땅(Land der Abenteurer), 기사의 땅(Land der Ritter). 여기에서 방문객들은 베를린, 베니스, 함부르크, 뮌헨과 같은 주요 도시의 랜드마크의 작은 복사본(1:20 축척)을 볼 수 있습니다.

가장 많은 사람들이 정글 탐험, 사파리, 용 사냥, 마상 토너먼트, 쇼, 공연 및 인터랙티브 게임이 있는 기사의 땅인 모험의 땅인 레고랜드 익스프레스에 매력을 느낍니다. 레고랜드는 또한 방문객들을 위해 멋진 카페와 레스토랑을 오픈하여 빠르고 맛있는 음식을 제공할 것입니다.

장난감 박물관(부록 10)

뮌헨의 장난감 박물관에는 전 세계의 다양한 장난감 컬렉션이 있습니다. 박물관은 구 시청사에 위치해 있으며 최대 4층까지 차지합니다. 이 컬렉션은 유럽과 미국의 장난감을 기반으로 하며 그 중 일부는 이미 수세기 전에 만들어졌습니다. 깃털과 왁스로 만든 장난감도 있으며, 산업적으로 생산되거나 수작업으로 만들어집니다. 박물관은 뮌헨 명소의 명예로운 목록에 포함되어 있습니다.

장난감 컬렉션은 체코 감독 Ivan Steiger가 구성했습니다. 영화의 풍경에 적합한 장난감을 찾다가 흥미로운 모델을 가진 사람들을 만나고, 광고를 검색하고, 수집가로부터 구매하고, 곧 전체 컬렉션을 수집했지만 더 이상 충분하지 않은 등 검색 자체에 매료되었습니다. 그는 자신의 아파트에 공간을 마련하여 뮌헨 관리들과 동의했고 그들은 그에게 구시청사에 건물을 제공했습니다.

박물관은 뮌헨 중앙 광장인 마리엔플라츠(Marienplatz)에 위치해 있습니다.

유명한 테디베어는 박물관에서 특별한 관심을 받고 있습니다. 방 전체가 테디베어에게 헌정되어 있습니다. 또한, 장난감을 주제로 한 다양한 이벤트와 전시회가 이곳에서 개최됩니다. 대부분의 소녀들은 바비 컬렉션 주위에 모입니다. 박물관 3층에는 기계 및 양철 장난감, 교육용 게임, 만화경, 각종 악기, 고대 철도 등이 전시되어 있습니다. 박물관의 주요 컬렉션 중 하나는 Hausser - Elastolin 회사의 구성입니다. 여기에서는 목조 주택, 동물원, 마을 사람들의 인물, 마구간이 있는 농장, 20세기 전반의 군인, 인디언, 사냥꾼 및 레인저스. 어린 아이들에게 이곳은 뮌헨 최고의 장소 중 하나가 될 것입니다.

· 드레스덴

드레스덴(Dresden)은 체코와의 국경에서 약 20km 떨어진 엘베 강에 위치한 작센 주의 행정 중심지인 독일의 도시입니다.

드레스덴은 독일에서 가장 아름다운 도시 중 하나입니다. 제2차 세계대전 중 거의 완전히 파괴된 중앙 부분은 현재 원래 형태로 복원되었으며 주요 기념물과 박물관이 포함되어 있습니다. 대부분은 엘베 강의 왼쪽 강둑에 위치해 있습니다. 그러나 오른쪽 은행에는 흥미롭고 특이한 장소가 많이 있습니다.

드레스덴은 유럽에서 가장 친환경적인 도시 중 하나로 도시의 63%가 녹지와 숲으로 구성되어 있습니다. 도시에는 4개의 자연보호구역이 있습니다. 드레스덴과 엘베 계곡은 유네스코 세계문화유산 목록에 포함되어 있습니다. 드레스덴은 독일 최대의 산업, 교통, 문화 중심지 중 하나이기도 합니다.

츠빙거(부록 11)

Zwinger는 드레스덴 최고의 박물관이 모여 있는 본거지입니다. 18세기 중반까지 Zwinger는 퍼레이드, 휴일, 결혼식이 열리는 상류층의 엔터테인먼트 센터로 사용되었습니다. 나중에 권력을 가진 사람들의 여가 활동은 새로운 영역으로 옮겨졌고 Zwinger에는 도서관과 박물관이 문을 열기 시작했습니다.

Zwinger 궁전 앙상블은 최고의 바로크 전통, 즉 우아한 세부 사항이 포함된 복잡한 기하학으로 지어졌습니다. 단층 갤러리로 연결된 6개의 2층 파빌리온은 거의 축구장 두 개 크기의 안뜰을 형성합니다.

외부 적으로 Zwinger는 표현력이 매우 뛰어나고 무성한 바로크 양식의 단지로, 풍부함으로 구별됩니다. 장식 요소, 드레스덴 자체가 관광객들 사이에서 분명히 연관되어 있습니다. 특히, 가장 꼭대기에는 고전적인 사진 물체인 황금 왕관을 볼 수 있는 곳이 있습니다. 그리고 성벽의 파빌리온 근처에 위치한 Nymphenbad 분수 단지는 미국에서 가장 아름다운 분수 중 하나입니다.

"채우기"에 대해 이야기하면 5개의 Zwinger 박물관이 전 세계적으로 유명합니다. 적어도 그 중 첫 번째는 유명한 드레스덴 미술관입니다. 나머지 4개 박물관은 물리학 및 수학 박물관, 조각 박물관, 도자기 박물관, 광물학 및 지질학 박물관입니다.

교통 박물관(부록 12)

이 장소에는 증기 기관차, 마차 및 트램이 포함되어 있습니다. 20세기 초에 기술적 사고의 성과로 간주되었던 모든 것입니다. 모든 줄무늬의 복고풍 자동차. 재미있는 옛날 예고편 모음: 복고풍 엽서나 역사 영화에서만 볼 수 있는 종류입니다. 말을 타고 달리는 트램. 주변 지역을 연기로 가득 채운 증기기관차와 1861년에 제작된 독일에서 가장 오래된 증기기관차 '물덴탈'. 그리고 모든 줄무늬의 빈티지 자동차.

여기서 드레스덴 트램의 역사에 대해 알아보고 1895년에 제작된 가장 오래된 전기 트램을 볼 수 있습니다. 항공 홀에는 1894년의 글라이더가 전시되어 있으며 독일 최초의 여객기 터보제트 항공기인 152의 제작 이야기를 들려줍니다. 도로 운송 박람회는 19세기의 가장 희귀한 오토바이 모델과 200년 역사를 지닌 자전거 컬렉션으로 대표됩니다. 여기에는 승용차도 있고, 심지어 독일 최초의 공냉식 트럭도 있습니다. 또한 박물관에는 실제 모델이 있습니다. 철도"트랙 0".

독일 위생 박물관(부록 13)

자신의 내면을 들여다보기 위해 이 박물관에 올 가치가 있습니다. 주요 전시회는 "Adventure - Man"입니다. 여기에는 버튼 하나만 누르면 특정 기관, 인체 모델, 밀랍 인형 및 신체 부위를 강조 표시할 수 있는 모든 종류의 유리 인형이 포함됩니다. 주요 전시: “살고 죽기”, “먹고 마시기”, “움직임”, “기억하다. 생각하다. 공부하다".

1930년에 박물관에 등장한 최초의 '유리인간'은 전 세계적으로 센세이션을 일으켰습니다. 오늘날 그러한 인물이 많이 있습니다. 방문객들은 여전히 ​​​​"개척자"항구 주변에 붐비고 있습니다. 많은 모델을 손으로 만지거나 비틀 수 있습니다. 특별 “어린이”실에는 어린이들이 눈이 무엇으로 구성되어 있는지, 귀가 어떻게 작동하는지 배울 수 있는 전시물이 있습니다.

모리츠부르크 성(부록 14)

동화 속으로 뛰어들고 싶나요? 그렇다면 드레스덴에서 불과 14km 떨어진 모리츠부르크 성을 방문하면 됩니다. 영화 "신데렐라를 위한 세 견과류"가 촬영된 곳은 바로 이 베틴 가문의 시골 거주지였습니다.

모리츠부르크 성은 색슨 바로크 양식의 진주로 불립니다. 모든 것은 1564년에 지어진 작은 사냥용 별장에서 시작되었습니다. 동물을 쏘러 온 작센의 선제후, 왕자, 심지어 왕들도 이곳에 머물렀습니다. 18세기에 아우구스투스 대왕은 이 집을 왕실 거주지로 만들기로 결정했습니다. 그 결과 말 그대로 주변 호수 위에 떠 있는 물 위의 실제 성이 탄생했습니다. '집'의 면적과 주변 면적이 모두 확장됐다. 모리츠부르크 성은 좁은 길로만 외부 세계와 연결되어 있습니다.

외부적으로 모리츠부르크 성은 밝고 다채로우며, 빨간 지붕이 특별한 축제 분위기를 자아냅니다. 하지만 내부에는 궁정 예술가가 고풍스러운 분위기를 연출했습니다. 그러나 여기에서도 모든 것이 사냥이라는 주요 아이디어에 해당합니다. 벽에는 사냥의 여신인 아테나의 초상화가 걸려 있습니다.

모리츠부르크 성은 다양한 스타일로 디자인된 여러 공원으로 둘러싸여 있습니다. 여기서 모든 대칭 법칙에 따라 만들어진 엄격한 프랑스 공원이 영어로 변합니다. 그리고 낭만주의로 가득 찬 길은 모리츠부르크성에 아주 많은 연못 중 하나로 이어질 것입니다.

· 함부르크

함부르크는 베를린 다음으로 독일에서 두 번째로 큰 도시이다. 19세기 초, 자유를 사랑하는 함부르크는 나폴레옹의 점령하에 있었지만 곧 주권을 되찾았습니다. 시청에 새겨진 비문은 현대 함부르크의 독립 정신을 상기시켜 줍니다. “우리의 후손들이 우리 조상들이 우리를 위해 달성한 자유를 기리도록 합시다.” 유럽의 모든 대도시가 자국의 국가를 자랑할 수 있는 것은 아니지만 함부르크에는 국가가 있습니다. 도시 국가라고도 불리는 것은 아무것도 아닙니다.

풍부한 역사 외에도 함부르크는 주로 관광 명소로 흥미롭습니다. 예를 들어 다리를 생각해 봅시다. 여기에는 2,000개 이상이 있습니다! 이는 베니스, 런던, 암스테르담의 모든 다리를 합친 것보다 더 많은 수치입니다.

거대 도시는 정교한 고층 건물로 눈에 띄는 것을 좋아합니다. 함부르크에는 현대 건축물이 많이 있지만 중세 시대의 명소도 특별한 주의를 기울여 보존되어 있습니다.

함부르크는 독일의 산업 및 상업 중심지라는 명칭에도 불구하고 녹색 대도시로 남아 있습니다. 유럽과 아시아 전역에서 가져온 식물이 있는 2개의 대형 식물원을 포함하여 최소 120개의 공원이 있습니다.

미니어처 박물관(부록 15)

일반적으로 유럽과 미국의 도시, 공항, 고속도로 등의 전체 면적이 축구장의 절반에 달하는 미니 복사본을 박물관이라고 부르기는 어렵습니다. 이 정착지에는 1:87 축척으로 만들어진 250,000개의 미니어처가 있습니다. 즉, 인간 조각상의 평균 키는 약 2cm입니다. 15분마다 도시에 황혼이 내리고 집 창문에 있는 등불과 작은 야간 조명이 켜집니다.

세부 사항에 매력이 있기 때문에 일부 방문객은 수년 동안 미니어처 박물관에 와서 평범한 인간의 삶을 극화한 것을 보며 몇 시간을 보내게 됩니다. 사고로 트럭이 전복되어 수백 개의 치즈 바퀴가 튀어나왔습니다. 소방관과 경찰이 한 남자를 강에서 끌어냅니다. 누군가 식욕을 돋우며 파이를 먹습니다. 두 사람이 서로를 때렸습니다. 그리고 집 다락방에서 누군가 TV를보고 있습니다... 미니어처의 화려 함은 특수 버튼을 눌러 제어 할 수 있습니다. 그룹 피크닉에서는 그릴이 회전하기 시작하고 소 전체가 꼬치에 꽂히고 기차는 알파인 마을을지나 다음 게으른 농부들이 초원에서 일광욕을 하는 곳입니다.

250,000명의 주민 외에 약 5,000대의 자동차, 215,000그루의 나무, 15km의 철로, 830대의 열차(최장 길이 14.5m)가 있는 미니어처 도시입니다. 각 차량에는 하향등과 상향등, 와이퍼 및 방향 지시등이 작동하며 "황혼"이 시작되면 움직임이 느려집니다.

자동차 박물관 "프로토타입"(부록 16)

함부르크 자동차 박물관은 지난 세기에 지어진 이전 공장에 자리해 있습니다. 3개 층에는 전후 경주용 자동차의 독특한 컬렉션이 있으며, 그 중 다수는 단일 사본으로 조립되었습니다. 은색으로 칠해진 이 자동차는 우주선처럼 보입니다. 전체적으로 컬렉션에는 약 50 대의 자동차가 있습니다.

박물관에는 40년대부터 60년대까지의 스포츠카 외에도 보다 현대적인 포르쉐 및 아우디 모델도 전시되어 있습니다. 하지만 지역 전시회의 자랑은 유명한 레이서 미하엘 슈마허(Michael Schumacher)가 1991년 데뷔한 포뮬러 I 자동차입니다.

박물관을 둘러본 후 모든 사람들은 다양한 모델의 엔진 소리를 들을 수 있는 특별 부스로 초대됩니다. 경주용 자동차. 박물관에는 경주용 자동차의 미니어처 모델을 판매하는 특별 상점이 있습니다.

파놉티콘 박물관

파놉티콘 밀랍인형 박물관은 1879년 함부르크에 설립되었습니다. 그 당시 대중은 역사적 인물이 아니라 일부 스캔들에 연루된 동시대 사람들을 소개했습니다. 예를 들어, 박물관은 적절한 서명이 있는 도둑 부르고 마스터의 인물이나 범죄를 저지르는 살인자의 인물을 전시했습니다. 관객은 끝이 없었다.

오늘날 박물관에는 아인슈타인, 스탈린, 루즈벨트, 히틀러, 다이애나 공주, 괴테, 실러 등 유명인의 밀랍 인형 120개 외에도 독특한 "해부학" 홀이 있습니다. 이 방에는 다양한 인간 장기, 질병 발달 단계, 심지어 무서운 유리 눈 컬렉션의 밀랍 모델이 전시되어 있습니다.

식물원

함부르크 식물원은 19세기 초에 설립되었습니다. 그를 위해 전 세계에서 엄청난 수의 묘목과 식물 씨앗이 이곳으로 옮겨졌습니다. 처음에는 정원이 개인 소유였으나 시간이 지나면서 시 소유가 되어 대중에게 공개되었습니다.

오늘날 공원은 광대한 영토를 차지하고 있습니다. 여기에서는 일본 식물학자들의 지원을 받아 만들어진 고전적인 일본식 정원을 볼 수 있습니다. 근처에는 인공 연못 위에 소형 다리가 있는 전형적인 중국 정원이 있습니다. 공원에는 알프스, 카르파티아 산맥, 발칸 반도 등 유럽의 산악 지역이 대표되는 바위 정원도 있습니다. 여행하기 가장 좋은 시기는 나무, 관목, 화단이 피어나는 봄입니다.

조경 디자이너의 또 다른 흥미로운 아이디어는 약초, 향신료, 야채 및 오래된 종류의 정원 꽃이 깔끔하고 평평한 침대에서 자라는 농민 정원입니다. 여기에는 성경에 나오는 식물을 볼 수 있는 작은 정원도 있습니다. 이번 전시는 예루살렘 전문가들의 지원으로 만들어졌습니다. 한마디로 아늑한 함부르크 식물원을 거닐며 하루 종일 낯선 꽃과 식물을 구경할 수 있다는 것이다.

· 브레멘

브레멘은 독일 북서부의 한자 동맹 도시입니다. 북해 강 어귀에서 남쪽으로 약 60km 떨어진 베저 강을 따라 위치한 항구 도시입니다. 브레멘은 독일 북부에서 두 번째로 인구가 많은 도시이자 독일에서는 10번째로 인구가 많은 도시입니다.

브레멘은 상당히 큰 과학 센터입니다. 대학과 전문교육기관, 연구소가 있다. 극지 연구 센터의 본부는 브레멘에 있습니다.

브레멘의 문화 생활의 다양성은 가장 까다로운 취향을 만족시킬 것입니다. 박물관, 미술 컬렉션, 오페라와 발레 무대, 선택할 수 있는 다양한 극장이 있으며, 축제와 콘서트가 자주 열립니다. 독일 챔버 필하모닉은 브레멘에 위치해 있습니다.

자연을 사랑하는 사람들은 베저 강에서 보트 여행을 하거나 자전거를 타고 그림처럼 아름다운 도시 주변을 둘러볼 수 있습니다. 여름에는 유람선이 브레멘에서 북해의 헬골란트 섬까지 매일 출발합니다.

브레멘에는 할 일이 없고 “명소가 한두 개 너무 많다”는 말을 믿지 마세요. 베저강을 끼고 있는 도시는 작지만 관광적인 관점에서는 흥미로운 곳이 많습니다.

조각품 "브레멘 음악대"(부록 17)

브레멘을 방문하고 브레멘 음악가 기념비 근처에서 사진을 찍지 않은 관광객은 아마도 없을 것입니다. 시장 광장에 서 있는 청동 조각상은 과언이 아닌 현대 도시의 상징이다. 브레멘 음악대 기념비는 그림 형제 동화에 나오는 같은 이름의 캐릭터가 서로 위에 서있는 일종의 피라미드입니다. 좀 더 정확하게 말하면 당나귀 위에 개가 서 있고, 그 위에 고양이가 있고, 가장 높이 오르는 수탉이 있다. 이 근처 동화 속의 영웅들결코 버려지지 않습니다. 정반대입니다. 방황하는 음악가들을 배경으로 자신의 사진을 찍고 싶어하는 사람들이 너무 많아서 여기에는 종종 괜찮은 줄이 형성됩니다.

그건 그렇고, 브레멘의 브레멘 음악가 기념비와 관련된 오랜 전설이 있습니다. 따라서 조각품 옆에 있으면 누구나 소원을 빌 수 있으며 소원이 이루어 지려면 다음을 수행해야합니다. 당나귀의 양쪽 다리를 잡고 가볍게 문지릅니다. 당나귀의 윤이 나는 팔다리로 판단해 보면 많은 관광객들이 이 전통을 이용하고 있습니다.

브레멘 시청(부록 18)

브레멘 시청사는 현대 브레멘의 상징입니다. 독일 르네상스 최고의 전통을 바탕으로 지어진 중세 2층 건물은 도시의 다른 건물과 혼동될 수 없습니다. 아마도 브레멘의 가장 유명한 랜드마크 중 하나를 지나칠 수 없을 것입니다. 시청은 도시 중심부인 시장 광장에 위치해 있습니다.

건물은 1405-1410년에 세워졌습니다. 정확히 2세기 후에 브레멘 시청은 대대적인 재건축을 거쳤습니다. 이것은 건물이 200년이나 되었기 때문이 아닙니다. 브레멘 당국은 시청이 너무 수수해 보인다고 판단해 대규모 재건축을 추진하기로 결정했다. 그래서 1600년 초에 브레멘 시청은 새로운 모습, 오늘날까지 살아 남았습니다.

오늘날 브레멘의 이 랜드마크는 모든 관광객에게 개방되어 있습니다. 또한 방문객들은 상원이 자리를 잡고 중요한 정치 회의가 열렸던 홀을 산책할 수 있을 뿐만 아니라 중세 와인 저장고로 내려가 진정한 고대 음료를 맛볼 수도 있습니다. 그리고 교육 여행을 마친 후 여기에서 운영되는 Bremer Ratskeller라는 레스토랑을 살펴보면 이것을 할 수 있습니다. 참고로 이곳은 브레멘 시청사 자체와 같은 연식으로, 포도로 만든 음료가 약 600종 정도 있다.

대학교 과학관(부록 19)

브레멘의 Universum Museum은 우리 몸, 지구 및 우주에서 발생하는 가장 흥미로운 현상을 말하거나 보여주는 약 250개의 대화형 전시물을 갖춘 대규모 과학 센터입니다. 브레멘 대학교 박물관을 방문하는 방문객들은 전시물을 볼 수 있을 뿐만 아니라 가능한 모든 방법으로 실험할 수 있기 때문에 나이와 사회적 지위에 관계없이 많은 관광객들이 이곳에 오기 위해 노력하고 있습니다. Universum Museum(2000년에 개관했으며 브레멘에서 가장 젊은 박물관 중 하나로 간주됨)은 방문객들에게 전시회 투어가 놀라운 모험으로 바뀔 것이라고 약속합니다!

실제로 이 과학관은 처음으로 브레멘을 여행하는 모든 외국인들의 눈길을 사로잡는다. 브레멘의 유니베르섬 박물관(Universum Museum)은 일종의 미래형 고래 모양의 거대한 무지개빛 건물로, 관광객들이 내부를 들여다보라고 손짓합니다.

브레멘의 Universum Museum에는 토네이도, 지진 및 기타 여러 자연 현상을 시뮬레이션하는 대화형 스테이션이 있습니다. 또한 방문객들은 모든 감각의 기능을 보여주는 전시관을 방문할 수 있습니다. 동시에 관광객들은 자신의 경험과 가이드가 말하는 내용을 언제든지 확인할 수 있습니다. 브레멘 대학교 박물관의 거의 모든 전시물은 방문객과 상호 작용하도록 설계되었습니다.

디스커버리 파크에서는 수영을 두려워하는 사람들을 위해 몰입형 시뮬레이션을 제공합니다. 바다 깊이, 무모한 사람들은 지진 중에 사람이 느끼는 감정을 알아낼 수 있습니다. 소리, 오디오, 운동 감각 효과 및 환상으로 가득한 공원의 이 부분에 있는 다른 홀에서는 눈, 귀 및 기타 기관의 "작동" 원리를 더 잘 이해할 수 있습니다. 휴양존에는 강의실, 극장, 휴식 공간이 마련되어 있습니다.

우주 전용 전시물을 보면 흥미로운 것들을 많이 배울 수 있고 말 그대로 별과 행성에 더 가까이 다가갈 수 있습니다. 그런데 브레멘 대학교 박물관에는 은하수를 표현한 전시도 있어요.

종소리가 있는 집(부록 20)

1934년부터 이 집의 "음악성"은 두 개의 페디먼트 사이에 매달려 있는 Meissen 도자기로 만든 30개의 종을 통해 제공되었습니다. 상반기에는 하루에 세 번(정오, 15:00, 18:00), 하반기에는 정오부터 18:00까지 매 시간마다 울립니다.

종 옆에는 회전하는 탑이 있습니다. 특정 시간에 문이 열리고 나무 10개가 드러납니다. 새겨진 패널스칸디나비아의 Leif Eriksson the Happy와 Thorfinn Karlsefni부터 독일 백작 Ferdinand von Zeppelin에 이르기까지 지구와 유명한 개척자 및 발명가의 이미지가 포함되어 있습니다.

브레멘 홀(부록 21)

얼핏 보면 브레멘홀은 시장 광장에 있는 청동 맨홀 뚜껑일 뿐이다. 하지만 실제로는 그 밑에 거대한 돼지 저금통이 숨겨져 있습니다. 뚜껑 구멍에 동전을 던지면 당나귀 울음소리, 고양이 야옹 울음소리, 개 짖는 소리, 수탉 울음소리 등 브레멘 음악가 중 한 사람의 솔로가 이에 반응하여 들립니다. 4개의 코인으로 4중주의 전체 레퍼토리를 들을 수 있습니다. 모든 돈은 브레멘의 가난한 주민들을 돕는 빌헬름 카이저 자선 재단으로 이체됩니다.

2. 성격

· 그림 형제(부록 22)

Jacob은 1785년 1월 4일, Wilhelm은 1786년 2월 24일 독일 도시 Hanau의 한 관리 가족에서 태어났습니다. 우리는 사랑과 친절의 분위기 속에서 번영하는 가정에서 자랐습니다.

형제들은 필수 8년이 아닌 4년 만에 체육관 전체 과정을 마쳤습니다. 그들은 법학 학위를 받고 베를린 대학교에서 교수로 재직했습니다. 아주 어릴 때부터 형제들은 평생 동안 지속되는 긴밀한 우정의 유대로 묶여 있었습니다.

학생 시절, 독일의 고대와 국적에 대한 젊음의 매력을 느끼는 기간 동안 그림 형제는 주로 민담을 수집하고 연구하는 데 활동을 바쳤습니다. 그림 형제는 자신들만의 동화를 만들어낸 것이 아니라 고대 게르만 민담을 재작업했습니다. 세 권의 "어린이 및 가족 이야기" 모음집은 그들을 훌륭한 이야기꾼으로 명성을 얻었습니다. 그 중에는 “브레멘의 음악대”, “죽 한 냄비”, “장화신은 고양이”, “빨간 모자”, “백설공주”, “신데렐라”, “황금 거위”, “늑대와 늑대” 등이 있습니다. 일곱 마리의 작은 염소” – 총 약 200편의 동화. '동화'도 속해 있는 이 시기에 그림 형제는 자신의 작품을 공동 재산으로 여기고, 저자의 명예를 반으로 나누어 모든 곳의 제목 페이지에 '그림 형제'를 넣었습니다. 1818년 이후에야 그들의 과학 활동은 둘로 나뉘었습니다. Jacob Grimm은 게르만 방언에 대한 문헌학 연구에만 전념했습니다. 빌헬름 그림(Wilhelm Grimm)은 고대 독일 문학의 개별 기념물에 대한 연구에 남아 있었는데, 이는 그를 더 매료시켰고 그에 대해 설명하기 위해 많은 노력을 기울였습니다. 길이 갈라졌을 때부터 과학 활동과학 형제 여러분, 그들 각자는 이미 자신의 이름으로 작품에 서명하기 시작했습니다.

· 요한 볼프강 폰 괴테(부록 23)

요한 볼프강 괴테(Johann Wolfgang Goethe)는 여러 면에서 성공한 당대의 뛰어난 대표자 중 한 명입니다. 그는 자신의 법학 논문을 옹호했으며, 재능 있는 박물학자이자 작가였습니다. 과학 작품그리고 활동적인 연구원, 재능있는 연극인, 조직자 및 명예 시민입니다. 그러나 전 세계의 눈으로 볼 때 그는 무엇보다도 가장 위대한 시인이자 작가입니다. 문화에 파우스트와 베르테르, 이피게니아와 에그몬트, 토르콰토 타소와 빌헬름 마이스터의 문학적 이미지를 준 사람. 이로 인해 그는 2세기 연속 칭찬을 받았습니다.

독일의 시인, 정치가, 과학자인 요한 괴테의 전기는 그 다재다능함에 끊임없이 놀라움을 금치 못합니다.

이 독일의 위대한 아들은 1749년 8월 28일 프랑크푸르트 암 마인의 부유한 부르주아 가문에서 태어났습니다. 변호사인 그의 아버지는 황실 참의원을 맡아 바쁜 일정에도 불구하고 집에서 좋은 교육을 받은 자녀 양육에 세심한 주의를 기울였다.

어린 시절부터 요한은 책을 많이 읽었으며 아버지의 큰 도서관을 정기적으로 방문했습니다. 책은 상상력을 자극하고 어린이의 영혼을 형성하여 문학적 창의성에 대한 관심을 일깨워줍니다. 이미 어렸을 때 요한은 과학에 대한 놀라운 능력을 보여주기 시작했습니다. 이미 7세에 그는 여러 언어를 알고 있었으며, 이 나이에 첫 시를 쓰고 희곡을 작곡하기 시작했습니다.

16세 때 괴테는 라이프치히 대학교에서 전문 교육을 받기 위해 고향인 프랑크푸르트를 떠났습니다. 청년은 문학 과학에 대한 갈망이 있었지만 전문 변호사 인 그의 아버지는 단호했습니다. 그의 아들은 법을 공부해야합니다. 볼프강 괴테는 법학도였음에도 불구하고 문학 공부를 포기하지 않았습니다. 당대 가장 뛰어난 인물 중 한 명으로 특징지어지는 괴테의 눈에 띄는 특징은 성공적으로 결합하는 능력입니다. 다른 종류활동. 학업을 마치고 논문을 옹호한 괴테는 자연 과학과 의학을 동시에 공부하고 문학계에 다녔으며 특히 Sturm und Drang의 대중적인 시 운동에 가까워졌습니다.

그러나 견습기간 동안의 펜의 시적 시도는 다소 평범했다. 나중에 괴테 자신도 이를 "반쯤은 말도 안되는 소리"라고 불렀습니다. 그러나 창조적 인 청소년과의 의사 소통, 문학계의 흥미로운 지인은 젊은 작가의 미적 취향을 형성하고 기술을 향상시키고 자신을 찾고 실수를 두려워하지 않았으며 가장 중요한 것은 멈추지 않는 것입니다.

변호사가 되기 위한 공부는 그에게 매력을 주지 않았고, 괴테의 주된 관심은 문학과 예술이었고 그는 곧 집을 떠났습니다. 그 후 그는 스트라스부르 대학교의 학생이 됩니다. 그곳에서 괴테는 호기심 때문에 의학에 관심을 갖게 되었고, 책도 많이 읽고, 자연과학도 공부했습니다.

독일의 문화사가이자 비평가이자 시인인 헤르더(Herder)는 젊은 시인에게 큰 영향을 미쳤습니다. Herder 덕분에 Johann은 셰익스피어뿐만 아니라 민요와 노래도 더 자세히 공부했습니다. 같은 해에 그의 작업은 그의 주요 작품인 파우스트(Faust)에서 시작되었습니다.

괴테는 작업 초기에도 이미 확립된 고대의 시적 이미지를 다시 쓰지 않고 마음에서 우러나와 자신의 작품을 표현하는 것을 원칙으로 삼았습니다. 인생 경험그리고 당신의 생각의 결과. 요한의 모든 작품은 그의 영웅들의 운명과 행동에 반영된 그의 삶의 자전적 사건을 추적합니다.

비극 '파우스트'는 위대한 시인이 60년에 걸쳐 만들어낸 작품입니다. 저자는 원고를 봉투에 봉인하고 자신이 죽은 후에만 출판하도록 명령했습니다. 파우스트(Faust)는 여러 언어로 번역되었으며, 대중적인 연극 작품이자 유명한 영화 주제입니다.

뛰어난 작가는 1832년 3월 22일에 세상을 떠났고, 해부학, 지질학, 광물학, 물리학 분야의 많은 시, 발라드, 희곡, 소설, 과학 작품의 형태로 그의 빛나는 유산을 남겼습니다. 괴테는 독일 문학의 가장 위대한 시인이자 보편적 천재로 역사에 남았습니다.

· 프리드리히 쉴러(부록 24)

프리드리히 쉴러(Johann Christoph Friedrich von Schiller)는 뛰어난 독일 극작가, 시인, 낭만주의의 저명한 대표자, 뉴 에이지 민족 문학의 창시자 중 한 명, 독일 계몽주의의 가장 중요한 인물, 예술 이론가, 철학자, 역사가, 군 의사. 쉴러는 대륙 전체에서 인기를 얻었으며 그의 연극 중 상당수는 세계 드라마의 황금 기금에 정당하게 포함되었습니다.

작가는 1759년 11월 10일 독일 Marbach am Neckar 시에서 태어났습니다. 쉴러의 아버지는 연대 구급대원이었고 그의 어머니는 제빵사 집안 출신이었습니다. 어린 시절부터 소년은 종교적 분위기 속에서 자랐는데, 이는 그의 초기 시에서도 볼 수 있습니다. 미래의 작가는 상대적인 빈곤 속에서 자랐습니다.

1773년에 그는 육군사관학교에 입학하여 처음에는 법학을, 그다음에는 의학을 공부했습니다. 그의 첫 번째 작품은 공부하는 동안 작성되었습니다. 아카데미를 졸업한 후 쉴러는 연대 의사로 임명되었습니다. 1781년에 그는 어느 출판사에서도 받아들여지지 않은 희곡 '도둑들'을 완성했습니다. 결과적으로 그는 자신의 돈으로 그것을 출판했습니다. 그 후 이 드라마는 만하임 극장 감독의 평가를 받았으며 약간의 조정을 거쳐 상연되었습니다.

"The Robbers"의 초연은 1782년 1월에 열렸으며 대중에게 큰 성공을 거두었습니다. 그 이후로 사람들은 실러를 재능 있는 극작가로 이야기하기 시작했습니다. 이 드라마로 작가는 프랑스 명예시민 칭호까지 받았다.

실러의 가장 유명한 발라드(1797)로는 컵(Der Taucher), 장갑(Der Handschuh), 폴리크라테스의 반지(Der Ring des Polykrates), 이비크의 학(Die Kraniche des Ibykus) 등이 있는데, 이는 다음과 같이 번역된 후 러시아 독자들에게 친숙해졌습니다. V.A. Zhukovsky. 루트비히 판 베토벤이 작곡한 그의 "환희의 송가"(1785)는 세계적인 명성을 얻었습니다.

1787년부터 1789년까지 그는 바이마르에 살면서 요한 괴테를 만났습니다. 그의 친구에게 영감을 주어 그의 많은 작품을 완성한 사람은 쉴러였다고 믿어집니다. 쉴러는 그와 함께 독일 최고의 극장이 된 바이마르 극장을 설립했습니다. 작가는 생애가 끝날 때까지 이 도시에 살았습니다. 그는 1805년 5월 9일에 사망했습니다.

· 마이클 슈마허(부록 25)

미하엘 슈마허는 포뮬러 1, 세계 레이싱의 역사, 그리고 독일 전체를 자랑스럽게 만드는 이름입니다. 일곱 번의 세계 챔피언, 수많은 상과 기록의 우승자, 지구상에서 가장 빠른 레이서! 현재 전설적인 독일 성씨에 대해 들어보지 못한 사람은 세상에 거의 없습니다. 많은 포뮬러 1 조종사들이 미하엘 슈마허의 기록을 되풀이하려고 노력했지만 모든 것이 허사였습니다.

마이클은 1969년 1월 3일에 태어났습니다. 가족이 독일에 살았음에도 불구하고 그의 아버지는 아들을 키우는 데 다소 창의적인 접근 방식을 취했습니다. 한번은 마이클에게 학교를 그만두라고 제안했지만 아들이 합당한 직업을 찾는다는 조건으로요. 그 후, Schumacher에게 자동차 경주의 세계를 열어주고 젊은 경주자에게 오래된 잔디 깎는 기계에서 손으로 개조한 첫 번째 자동차를 준 사람은 그의 아버지였습니다.

리틀 마이클은 아주 일찍 운전을 시작했습니다. 그리하여 그는 14세에 처음으로 경주 면허를 받았습니다. 이후 그는 각종 대회에 정기적으로 참가하게 됐다. 슈마허는 10대 때 카드 놀이를 했습니다. 그리고 1987년에 그는 카트 부문에서 독일과 유럽의 챔피언이 되었습니다.

슈마허는 1991년부터 포뮬러 1 경주에 출전해 1년 후 첫 그랑프리를 획득했습니다. 1994년 베네통에 소속된 슈마허는 자신의 첫 번째 월드 타이틀을 획득했습니다. 베네통 팀에서 4년을 보낸 후 그는 페라리에서 운전을 시작했습니다. 2000년, 드라이버는 페라리 팀을 기다린 지 21년 만에 첫 월드 타이틀을 가져왔습니다. Michael Schumacher의 전기에서 2004년은 전설이 되었습니다. 그는 18번의 시도 중 13번의 경주에서 우승하여 7번째로 전례 없는 세계 챔피언이 되었습니다.

Schumacher는 Schumacher가 시즌이 끝나면 경주에서 은퇴할 것이라고 발표된 2006년까지 Formula 1 경주의 주요 세력으로 남아 있었습니다.

· 필립 람(부록 26)

필립 람(Philipp Lahm)은 바이에른 뮌헨과 독일 대표팀에서 중앙 미드필더/풀백으로 활약하는 독일 축구 선수입니다. 두 팀 모두에서 Philip은 주장이자 확실한 리더입니다. 필립 람(Philipp Lahm)은 2000년대 초반에 팀에 합류하여 클럽이 여러 세대의 선수들을 거쳐가는 것을 지켜보면서 독일 바이에른 팀에서 가장 경험이 풍부한 선수 중 한 명입니다. 람은 1999년부터 독일 대표팀에서 뛰었지만 2004년이 되어서야 메인 스쿼드에 합류했습니다. 오늘날 필립은 독일 팀의 주축이 되어 팀의 공격과 수비에 모두 참여하고 있습니다. 그의 지휘 하에 독일 대표팀은 브라질에서 열린 2014 FIFA 월드컵 결승에 진출하여 아르헨티나 대표팀을 1:0으로 꺾었습니다.

팬이 가장 좋아하는 Lahm은 수년 동안 프로 경기를 하면서 수많은 별명을 얻었는데, 그 중 대부분은 그의 작은 키, 강인함 및 속도를 어떤 식으로든 나타냅니다. "강력한 개미", "마법의 난쟁이" 그리고 가장 통칭은 '라미'.

람은 선수 생활 동안 독일 분데스리가 6회 우승, 독일 컵(DFB-포칼) 6회 우승, 독일 슈퍼컵(DFL-슈퍼컵) 1회 우승을 차지했습니다. 2013년에 축구 선수와 그의 팀은 UEFA 챔피언스리그, 클럽 월드컵, UEFA 슈퍼컵과 월드 챔피언십에서 우승했습니다. 필립은 경력 기간 동안 530번 이상 현장에 진출했습니다.

2011년, 람은 바이에른 뮌헨의 주장이 되었고, 그 후 클럽의 성과는 급격히 향상되었습니다. 따라서 후속 시즌인 2012, 2013, 2014는 아마도 클럽 역사상 최고일 것입니다. 램의 노력으로 2013년 팀은 챔피언스리그 결승에 진출해 지구상 최고의 클럽 중 하나로 이름을 올렸고, 같은 시즌 선수의 홈구단이 클럽월드챔피언십 우승팀이 됐다.

람은 1999년 독일 대표팀 유니폼을 입고 첫 경기를 치렀다. 이후 유소년팀 상임멤버가 되었고, 2004년 메인팀에 합류했다. 물론 세계 무대에서 가장 큰 성과는 2014년 브라질 월드컵 우승이었습니다. 결승전에서는 독일이 아르헨티나 팀을 연장전에서 이겼습니다. 국가대표팀 최다 경기인 113경기에도 불구하고 람은 2012년 마지막 득점인 5번만 골을 넣었다. 그러나 독일 팀의 공격 대부분은 그를 통해 이루어지며 종종 득점 패스의 저자가 되는 사람도 바로 그 사람입니다.

2011년에 선수는 자서전 "Der feine Unterschied: Wie man heute Spitzenfuäballer wird"를 발표하며 작가로서의 면모도 보여주었습니다. 이 책은 독일에서 빠르게 베스트셀러가 되었고 비평가들의 호평을 받았습니다.

필립 람(Philipp Lahm)은 다양한 활동에 참여합니다. 사회 프로젝트. 2011년 12월, 그는 자신의 이름으로 자선재단(Philipp Lahm-Stiftung)을 설립했는데, 이 재단의 목적은 독일과 아프리카의 도움이 필요한 어린이들을 지원하는 것입니다. 또한 라마재단은 SOS어린이마을 프로젝트와 기타 자선사업에도 참여하고 있습니다. 그의 자선 활동으로 Lam은 2009년 6월 30일 Bayerischen Sportpreis로부터 상을 받았습니다.

· 미로슬라프 클로제(부록 27)

미로슬라프 "미로" 요제프 클로제.

국가대표팀 경기 - 120. 목표 - 64. 참가 기간: 2001년부터 현재까지. 위치 - 앞으로.

Klose는 Bundesteam의 경기 수에서 자신있게 2위를 차지하고 있으며 득점 수에서도 다시 2위를 차지하고 있습니다. 전반적으로 클로제의 통계적 지표는 인상적이며, 만약 독일 대표팀이 그 라인업에 조금 더 운이 좋았다면 미로를 세계적인 스타라고 말할 수 있을 것이다. 그러나 클로제의 경력은 독일 축구에서 최고의 시기를 맞이하지 못했습니다. 미로슬라프의 컬렉션에는 세계 및 유럽 선수권 대회에서 획득한 동메달 3개, 은메달 2개, 금메달 1개가 포함되어 있습니다. 축구 선수는 자신을 비난할 것이 없습니다. 클로제는 세계 선수권 대회에서 두 번이나 최고를 상징하는 팀에 포함되었고 한 번은 2006년에 최고 득점자가 되었습니다. 그는 또한 독특한 업적을 가지고 있습니다. 그는 득점할 수 있는 유일한 사람입니다. 3번의 세계 선수권 대회에서 최소 4골 이상.

하지만 모든 것이 완전히 다르게 전개될 수도 있었고, 클로제가 결국 폴란드 국가대표팀에 합류할 수도 있었습니다! 그의 이름에서 알 수 있듯이 미로슬라프는 폴란드 민족이며 1987년 9세의 나이로 가족과 함께 독일로 이주했습니다. 나중에 그 자신이 회상했듯이 주로 언어 때문에 적응하기가 매우 어려웠지만 Klose는 폴란드어로 자신을 표현하는 것이 여전히 더 쉬웠으며 이것이 그가 집에서 사용하는 언어입니다. 축구 선수가 어떤 팀에서 뛸지 선택할 수 있다는 것은 놀라운 일이 아니지만 Miroslav는 의심의 여지가 없었습니다. 특히 당시 Bundestim 코치 Rudi Völler가 스트라이커에 대해 매우 높은 의견을 가지고 있었기 때문입니다. 일반적으로 Klose는 매우 다재다능한 축구 선수입니다. 그는 패스를 할 수 있고, 주도권을 잡고, 패스를 열 수 있습니다. 클로제의 대표적인 골은 헤딩입니다. 그건 그렇고, Miro는 득점한 골을 축하하는 독특한 방법, 즉 전방 공중제비를 수행하는 방법도 있습니다.

클럽 수준에서 클로제는 홈부르크, 카이저슬라우테른, 베르더 브레멘, 바이에른 뮌헨에서 뛰었고 현재는 로마의 라치오에서 뛰고 있습니다. 축구장 밖에서 클로제는 그다지 인기가 없으며 화려한 옷을 입거나 언론의 관심을 끄는 것을 좋아하지 않습니다. 하지만 그는 자선단체에 참여하고 기증자 줄기세포 이식 캠페인을 지지합니다.

그리고 가장 중요한 것은 클로제가 독일 대표팀에게 일종의 부적이라는 것입니다. 클로제가 골을 넣었을 때 독일이 경기에서 패한 적은 이전에 없었습니다.

· 마누엘 노이어(부록 28)

마누엘 노이어는 독일 축구 선수이자 바이에른 뮌헨 팀과 독일 축구 국가대표팀의 골키퍼입니다. 많은 축구 분석가에 따르면 오늘날 노이어는 세계 최고의 골키퍼 중 한 명입니다.

마누엘의 독특한 플레이 스타일은 젊은 축구 선수에게 전문 에이전트의 관심을 빠르게 끌었습니다. 노이어는 골문을 수비했을 뿐만 아니라 전체 경기 내내 팀의 일원이자 수비의 중심일 뿐만 아니라 11번째 선수였습니다. 그러나 팀의 가장 날카로운 공격과 반격의 개시자입니다. 다른 골키퍼와 달리 마누엘은 골대 밖으로 나와 이미 페널티 라인에 있는 공격수를 만나는 것을 결코 두려워하지 않았습니다. 이 트릭만으로도 골키퍼와 수비 라인 사이에 거의 항상 충분한 공간이 있다는 사실에 익숙한 포워드를 당황하게 만들었습니다. 가속하고, 방어를 흔들고, 공격하세요. 여러 면에서, 노이어 자신도 인정했듯이, 그의 기술은 그의 우상이자 역사상 가장 성공적인 독일 골키퍼 옌스 레만에게 빚지고 있으며, 그는 아스날에서 2004년 시즌을 단 한 번의 패배도 없이 마무리했습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 Manuel은 전임자보다 더 공격적이고 위험한 자신의 플레이 스타일을 찾기 시작했습니다. 그래서 오늘 노이어는 페널티라인에서도 자신감을 갖고 있고, 수비라인을 뚫은 공격수를 만나기 위해 골문 밖으로 나오는 것도 두려워하지 않는다. 이 기술 덕분에 그는 사격 각도를 줄일 뿐만 아니라 공격자를 깜짝 놀라게 하여 목표에 가까워지는 것을 방지합니다.

2011년 마누엘은 바이에른 뮌헨과 계약을 맺고 곧바로 팀에 합류했다. 이적료는 2200만 유로로, 그는 세계 축구 역사상 두 번째로 비싼 골키퍼가 됐다. 이미 새 팀의 첫 달에 Neuer는 이전 골키퍼 Oliver Kahn의 기록을 깨고 팀 기록도 세웠습니다.

2009년 마누엘은 독일 대표팀의 메인팀에 합류했습니다. 2010년 월드컵에서는 어린 골키퍼가 3위 결정전을 제외한 모든 경기에 출전했다. 2012년 유럽선수권대회에도 독일 대표팀으로 출전했으나 이탈리아에 패해 준결승에서 탈락했다.

2014년 브라질 세계선수권대회에서 마누엘 노이어팀과 함께 쉽게 챔피언십 결승에 진출하여 챔피언십에서 가장 생산적인 골키퍼 중 한 명이 되었습니다.

· 막달레나 노이너(부록 29)

막달레나 노이너(Magdalena Neuner)는 올림픽 챔피언이 2번, 세계 챔피언 타이틀을 12번 획득한 독일 출신의 유명한 바이애슬론 선수입니다. 게다가 그녀는 월드컵 3회, 스몰컵 7회를 보유하고 있다. 또한 프로 경력 동안 막달레나는 세계 하계 바이애슬론 대회에서 세 번 우승했습니다.

그녀는 당연히 최고의 독일 바이애슬론 선수로 간주됩니다. 그리고 운동선수는 2012년에 스포츠 경력을 마쳤지만 여전히 그녀의 매혹적인 스포츠 과거를 연상시키는 엄청난 수의 금메달을 보유하고 있습니다.

미래의 세계 챔피언은 1987년 2월 9일 독일의 작은 마을 Garmisch-Pantherkirchen에서 태어났습니다. 이미 4살 때 그 소녀는 스키를 배우기 시작했습니다. 그리고 9살 때 그녀의 부모님은 그녀를 바이애슬론 경기에 데려갔습니다. 막달레나는 이 스포츠를 정말 좋아했고 첫 수업부터 자신의 기술을 보여주기 시작했습니다. 운동선수는 16세 때 학교를 졸업한 후에야 프로 수준에서 활동하겠다는 의식적인 결정을 내렸습니다. 그 후 4년 동안 막달레나는 주니어 대회에서 자신의 기술을 보여주었고 바이애슬론에서 7차례 세계 챔피언이 될 수 있었습니다. 지역 대회에 대해 이야기하면 그녀는 더 자주 우승했습니다.

여가 시간에 막달레나는 창의력을 발휘하는 시간을 즐깁니다. 그녀는 뜨개질을 좋아하고 하프 연주도 좋아합니다.

음악적 열정에 관해 이야기한다면, 운동선수는 언젠가 실제 오케스트라에서 연주하는 꿈을 꿉니다. 그녀의 인내 덕분에 그녀는 언젠가 이 꿈을 이룰 수 있을 것입니다. 수공예품과 음악 외에도 막달레나는 오토바이에 관심이 있고 많은 소녀들처럼 과자를 좋아합니다.

· 하이디 클룸(부록 30)

하이디 클룸(Heidi Klum)은 독일의 톱 모델, 배우, TV 진행자입니다. 1990년대 후반부터 그녀는 세계에서 가장 유명한 모델 중 한 명으로 여겨졌습니다. 하이디 클룸의 전기 (하이디 클룸(Heidi Klum)은 항상 패션계와 연관되어 왔습니다. 그녀는 대형 화장품 회사 대표이자 패션 스타일리스트의 아들로 태어났다. 1973년 서독에서 이런 일이 일어났습니다. 1992년에 Heidi는 독일 전국 대회 "Model 1992"에서 우승했습니다. 19세의 여학생은 25,000명의 경쟁자들과의 경쟁에서 우승했고, 상금으로 그녀는 모델 에이전시와 30만 달러에 계약을 체결했습니다. 그녀는 모델 에이전시와 30만 달러에 계약을 체결했습니다. 그녀는 의류 디자이너가 될 예정이었지만 교육을 계속하지 않기로 결정했습니다. 대신 Heidi는 모델링 경력을 쌓았습니다.

이듬해 하이디는 미국으로 이주했습니다. 그녀는 인기 스포츠 일러스트 매거진의 표지에 수영복 차림으로 등장하며 세계적인 명성을 얻었습니다. 그 다음에는 Vogue, Marie Claire, Elle의 표지가 있었습니다. 빅토리아 시크릿과 수백만 달러 계약을 체결한 하이디 클룸은 그들의 대표 모델이 되었지만 하이디의 경력은 패션계에만 국한되지 않고 여러 독일 신발 브랜드의 공식 대표이기도 했으며 신형 폭스바겐 광고에 참여하기도 했습니다. 모델, Jordache 청바지, Schwarzkopf 화장품.

때때로 Heidi는 TV 시리즈에서 주로 자신을 연기합니다. 가장 유명한 작품으로는 '스핀 시티', '내가 당신의 어머니를 만난 방법', '악마는 프라다를 입는다', '위기의 주부들' 등이 있습니다. Heidi Klum은 Otto 카탈로그에 소개된 여러 의류 라인을 개발했으며 Heidy Klum과 Me라는 두 가지 향수를 만들었습니다. 그녀의 리얼리티 쇼인 Project Runway는 장르에 대한 뛰어난 공헌으로 에미상 후보에 올랐습니다.

3. 휴일

· 부활절(부록 31)

독일인들은 다른 기독교인들과 마찬가지로 첫 번째 봄 보름달 이후 일요일에 부활절(Ostern) 또는 그리스도의 부활을 축하합니다. 이는 빠르면 3월 22일, 늦어도 4월 25일입니다. 현대 세계에서 독일인들은 부활절을 이틀 동안 기념합니다: 부활절 일요일과 다음 날인 부활절 월요일. 두 날 모두 공휴일입니다.

처음에 고대 독일인들은 이날 춘분을 축하하고 휴일의 이름이 유래 된 봄과 다산의 여신 오스타 라를 칭찬했습니다.

휴일은 항상 봄에 축하되며 가장 자주 4월에 축하됩니다. 이번 달을 부활절 달(Ostermonat)이라고 합니다. 처음에는 부활절을 축하하는 정확한 날짜가 하나도 없었습니다. 그러나 이미 서기 325년입니다. 그것은 확립되었습니다: 봄 보름달 이후 첫 번째 일요일(즉, 3월 21일 이후), 즉 그리스도의 부활.

이번 봄 휴가는 농촌 주민들에게 특히 중요합니다. 그들에게 부활절은 휴일일 뿐만 아니라 행동을 위한 시간이기도 합니다. 적시에 현장 작업을 시작하는 것은 미래의 수확. 추운 계절과 따뜻한 계절의 변화는 식물계에 변화를 가져오고, 모든 것이 새로운 생명으로 깨어납니다. 이는 인간에게도 중요합니다. 이는 인간의 삶에 대한 사랑과 중요한 활동을 자극합니다.

부활절 축하와 관련된 5개의 공휴일이 있습니다:

종려주일(Palmsonntag)은 부활절 전 일요일이다. 이날 예수님은 당나귀를 타고 예루살렘에 입성하실 때 축복받은 푸른 버드나무 가지를 맞이합니다. 이 전통은 중세 시대부터 보존되어 왔습니다.

Maundy 목요일(Grndonnerstag)은 부활절 전 목요일로, 실제로 "수난의 날"(고통의 날)이 시작됩니다. 이날 예수님은 배반당하시고 최후의 만찬이 이루어졌습니다. 그러므로 오늘 성목요일에는 교회에서 성찬식이 거행됩니다. 이날은 허브를 활용한 다양한 요리가 준비된다.

성금요일(Karfreitag)은 부활절 전 금요일, 그리스도께서 십자가에 돌아가신 날이다. 이날 준비한 요리에는 식물성 기름에 구운 다양한 파이가 포함됩니다. 일요일에 부활절 달걀을 "숨기려는" 사람들은 다음으로 이동합니다. 좋은 금요일부활절 둥지에 넣을 이끼를 모으기 위해 숲속의 아이들과 함께.

성토요일(Karsamstag)은 부활절 전 토요일로, 보통 부활절 불을 켜는 날로, 예수 그리스도의 영원한 안식일입니다.

부활절 일요일(Ostersonntag)은 또한 그리스도의 부활인 주요 명절인 부활절의 첫날이기도 합니다. 교회 예배가 열리고, 부활절 관습이 행해지고, 부활절 게임이 열립니다.

부활절 월요일(Ostermontag)은 부활절의 둘째 날입니다. 독일에는 전국적으로 다양한 방식으로 준수되는 법적 공휴일이 있습니다.

독일에는 부활절 상징도 있습니다.

부활절 달걀(Osterei) - 밝고, 칠해져 있고, 스티커가 있고, 놀라운 환상적인 그림, 장식품, 삶은 것입니다. 계란은 초기 생명의 상징입니다.

부활절 토끼(Osterhase)는 이번 명절에 가장 논란이 많은 인물입니다. 오직 그만이 16세기부터 아이들에게 달걀을 가져왔습니다. 왜냐하면... 예전에는 경쟁자가 많았어요. 이와 관련하여 예를 들어 작센의 수탉, 알자스와 독일의 황새, 헤세의 여우, 포츠담과 스위스의 뻐꾸기 등이 있습니다. 결국 토끼가 속도 대회에서 승리했다고 믿어집니다. 또한 토끼는 사랑의 여신 아프로디테의 동물입니다.

독일의 제과점에서는 초콜릿으로 만든 다양한 크기(2~3cm~50cm)의 부활절 토끼를 판매합니다. 부활절 토끼는 종종 등에 계란이 가득한 상자로 표현되며 부유한 자손의 상징입니다.

부활절 불 - 봄의 시작과 겨울의 작별을 상징합니다. 이전에는 성 목요일에 집의 화재가 모든 곳에서 진압되었으며 나중에 부활절 화재로 인해 다시 불이 붙을 수있었습니다. 공터와 해변에서는 나무로 큰 모닥불을 피우고 불에 탔습니다. 이 부활절 불에서는 악하고 오래된 모든 것이 불태워졌습니다. 큰 부활절 불꽃은 태양과 봄의 상징으로 사용되었습니다. 이 관습은 독일인에게서 유래되었습니다. 처음에는 순전히 남성의 휴일이었습니다. 하지만 지금은 모두를 위한 것입니다. 아이들은 불에 감자를 굽습니다. 어른, 아이, 커플(손을 잡고)이 모두 불 위로 뛰어올랐습니다. 불을 뛰어 넘는 사람은 영혼이 더 순수해진다고 믿어집니다. 사랑에 빠진 커플에게 이것은 함께하는 장수를 의미합니다. 불행이나 피해를 피하기 위해 그들은 불에서 나온 재와 재로 얼굴을 칠해 일년 내내 행복과 건강을 보장했습니다. 화재로 인해 불에 탄 집은 불에 탄 집의 주민들을 질병으로부터 보호한다고 믿어졌습니다. 이날은 나무에도 알록달록한 리본과 달걀로 장식한다. 독일인들에게 불은 태양이었고 상징은 생명이었습니다.

Osterbaum - 부활절 나무. 고전적인 부활절 나무는 Lebensbaum에서 유래합니다 - thuja는 주 줄기, 중앙 줄기 및 3개의 교차 줄기(막대기)로 구성되며, 그 중 가장 낮은 것이 가장 깁니다. 교차된 각 막대에는 풍선으로 부풀린 알록달록한 달걀 4개가 걸려 있는데, 이는 12개월을 상징합니다.

Osterzweig - 부활절 가지 - 꽃이 만발한 가지를 꽃병에 넣고 어떤 재료로든 만든 12개의 달걀을 걸어 놓습니다.

그리고 부활절의 또 다른 중요한 요소는 자연의 각성, 새로운 생명의 부활을 특징으로 하는 화환입니다. 독일에서는 부활절 화환을 현관이나 창문에 걸거나 동시에 걸어 놓습니다. 꽃과 꽃이 만발한 가지로 장식되어 있습니다. 이 날에는 교회에서 꽃이 만발한 가지만을 축복하는 것이 관례입니다. 과자 (특히 초콜릿), 과일, 리본으로 장식되어 어린이에게 선물됩니다. 축복받은 가지가 침대 머리, 십자가, 벽난로 난로에 붙어 있습니다. 말린 가지를 저장하여 악천후, 뇌우, 질병 시 부적으로 사용합니다.

Osterspaziergang - 사람들은 부활절 동안 자연 하이킹을 좋아합니다. 긴 겨울이 지나고 자연의 푸른 품속으로 들어가는 첫 번째 산책을 괴테의 표현에 따르면 부활절 산책이라고 합니다.

Ostermarsch - 부활절에 부활절 행진은 독일의 많은 도시에서 열리며, 그 목적은 세계의 새로운 전쟁, 심각한 글로벌 주제에 대해 사람들에게 항의하는 것입니다.

부활절에 달걀을 나눠주는 풍습은 어디서 유래했나요?

옛 독일법에 따르면 토지 임대료는 달걀로 지불했는데, 지불 기한이 부활절이었기 때문에 부활절에 달걀을 나눠주는 풍습인 '이스터 에그' 개념도 이와 연관되어 있는 것으로 일반적으로 받아들여지고 있다.

또 다른 가정은 겨울이 지나면 알이 봄의 제물로 작용한다는 것입니다. 다른 음식은 없었습니다. 그것은 도살되었을 동물을 대체합니다. 그러나 그들은 겨울을 난 동물과 가금류를 가축 사육에 사용했기 때문에 그렇게 하지 않았습니다. 여름은 겨울에 발생한 경제의 격차를 메워야했습니다.

그리고 한 가지 더-교회는 닭이 특히 알을 잘 낳는 기간과 일치하는 사순절 기간 동안 계란과 요리를 먹는 것을 엄격히 금지했습니다. 이런 식으로 많은 수의 계란이 수집되어 부활절에 아낌없이 배포되었습니다. 처음에는 흰 계란이 배포되었습니다. XII-XIII 세기에만 가능합니다. 그들은 칠해지거나 칠해지기 시작했습니다. 부활절 달걀 색칠은 훌륭한 예술입니다.

휴가 준비. 사람들은 부활절 상징, 꽃다발로 집을 장식하고 테이블은 부활절 식탁보로 덮여 있으며 정원과 앞 정원에서는 유쾌한 부활절 관목이나 나무를 볼 수 있습니다. 학생들은 부활절 휴가를 보내고 부활절 토끼는 유치원에옵니다.

· 딸기축제(부록 32)

매년 5월 말, 바덴뷔르템베르크(Baden-Württemberg) 지역에 위치한 독일의 작은 마을 오버키르허(Oberkircher)에서 매우 맛있고 재미있는 축제인 딸기 축제(Erdbeerfest)가 열립니다. 독일 최대 규모의 딸기 도매 시장이 이곳에 위치해 있기 때문에 이 맛있는 딸기를 축하하는 행사가 이 도시에서 처음 열렸던 1999년으로 거슬러 올라가는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 5월 마지막 토요일부터 이틀간 진행됩니다. 전통적으로 딸기 축제는 ​​토요일 아침 오베르키르히(Oberkirch) 시장의 연설로 시작됩니다. 오버키르히(Oberkirch) 시장은 도시 주민과 방문객을 환영하고 축제 개막을 알립니다. 그런 다음 박람회, 프레젠테이션, 마스터 클래스, 시음회, 콘서트, 패션쇼, 댄스 쇼 및 연극 공연이 다양한 축제 장소에서 열립니다. 주요 행사는 도시의 주요 도로를 따라 열리며, 카페와 레스토랑도 있으며, 물론 휴가 손님들에게 이 베리로 만든 온갖 종류의 딸기 진미와 요리를 제공합니다. 그리고 전통에 따르면 각 시설에서는 특히 휴가를 위해 이곳에 오는 다양한 음악 그룹과 공연자들의 공연으로 방문객을 기쁘게 합니다.

휴일의 작은 손님도이 이벤트에 지루하지 않을 것입니다. 회전목마를 타고, 딸기 케이크와 아이스크림을 맛보고, 셰프와 함께 요리를 할 수 있는 어린이용 공간이 별도로 마련되어 있습니다. 딸기 축제의 중요한 부분은 Mittelbaden 과일 도매 시장으로의 무료 여행입니다. 이곳에서는 누구나 맛있고 신선한 딸기를 원하는 만큼 구입할 수 있습니다. 이는 이 행사의 주인공입니다. 그리고 일요일에는 초대 음악가들이 참여하는 대규모 콘서트로 휴일이 끝납니다. 풍부한 축제 프로그램, 수많은 딸기 및 진미가 독일 자체뿐만 아니라 외국인 관광객도 Oberkirch에 손님을 끌어들이기 때문에 매년 이 휴가를 방문하는 관광객이 점점 더 많아지고 있습니다.

· 독일 통일의 날

독일 통일의 날 또는 독일 통일의 날(Tag der deutschen Einheit)은 독일의 국경일입니다. 1990년 10월 3일 서독과 동독이 공식적으로 통일된 날을 기념하는 날입니다.

통일과 동시에 이날을 공식적인 국경일과 공휴일로 선포하고, 구 독일연방공화국의 국경일인 6월 17일을 폐지했다.

독일 통일은 1989년 가을 동독의 '평화혁명' 덕분에 가능해졌고, 이는 사실상 국민통일의 역할을 하며 국민들의 존경을 더욱 받고 있습니다.

이날에는 토지 의회와 시청에서 축제 집회와 회의가 조직되어 정치 명절 연설이 진행됩니다. 이 회의에는 Bundesrat(독일 의회의 상원) 및 기타 국가 헌법 기관의 구성원뿐만 아니라 정치, 사회 및 인구 대표(소위 시민 대표단 - Burgeldelegation)가 참석합니다.

이번 명절에는 특별한 관습이나 전통이 없습니다. 일부 지역에서는 콘서트와 축하 행사가 열리고, 저녁에는 불꽃놀이도 열립니다. 프랑스의 바스티유 기념일이나 미국의 독립기념일에 비하면 독일의 국경일은 다소 소소하게 기념됩니다. 유일한 예외는 아마도 베를린일 것이다. 이곳에서는 여러 단계에서 동시에 많은 문화 및 공개 행사가 진행됩니다.

· 베를린 빛 축제(부록 33)

베를린 빛의 축제는 도시의 역사적, 건축적 명소가 밤에 조명 설치의 대상이 되는 대규모 조명 쇼입니다. 2005년부터 매년 10월 하순에 진행되며 약 2주 동안 진행됩니다.

베를린의 문화 생활은 세계의 다른 수도와 마찬가지로 연중 시간에 관계없이 일년 내내 다사다난합니다. 가을에는 이곳에서 많은 흥미로운 행사가 열리며, 그 중 하나는 의심할 여지 없이 빛의 축제입니다. 베를린 주민과 손님은 말 그대로 완전히 새로운 시각으로 도시를 볼 수 있습니다.

매년 수천 명의 관광객이 이 축제를 보기 위해 노력하고 있으며 매년 독창성과 독창성에 놀라움을 금치 못합니다. 역사적인 건물과 기념물의 정면에 있는 수십억 개의 다채로운 램프, 불꽃놀이, 수백 개의 스포트라이트가 저녁에 번쩍이며 독일 수도의 가을 어둠을 없애고 도시를 동화로 만듭니다. “Light the light, Let it Shine”은 특별히 작곡된 페스티벌 찬가입니다.

이 행사는 베를린 시장 Klaus Wowereit가 고안하고 조직했습니다. 이 행사의 목적은 도시가 낮보다 밤에도 아름답다는 것과 불꽃놀이, 레이저, 빛의 도움으로 실제 교향곡을 연주할 수 있는 방법을 보여주는 것이었습니다. 이 축제는 2005년 처음 열렸으며 즉시 큰 인기를 얻었습니다. 오늘날, 이 행사는 베를린을 "호의적인 빛"으로 보여줄 뿐만 아니라 베를린에서 유리한 분위기를 조성하는 데 조명의 역할이 얼마나 중요한지 보여주는 것을 목표로 합니다. 현대 도시, 도시화가 지속적으로 증가하는 곳. 그리고 많은 마을 사람들은 축제의 예술가와 공예가들이 손님들에게 그들의 진정한 색깔을 드러낸다고 믿습니다. 고향- 조금 신비롭고 수수께끼 같은 느낌이에요.

전통적으로 이 행사에는 브란덴부르크 문, 알렉산더 광장, TV 타워, 골든 엘사 승리 기둥, 운터 덴 린덴 거리, 베를린 하우스 정면, 베를린 대성당, 페르가몬 박물관, 박물관 섬의 건물, 중앙역, 샤를로텐부르크 성, 총리 관저, DomAquaree 수족관 단지 등.

많은 독특한 일루미네이션과 조명 프로젝션은 높은 전문가 수준으로 제작되어 누구나 거리를 걷는 것만으로도 볼 수 있습니다. 축제 기간 동안 여행의 편안함을 높이기 위해 "LightLiner" 버스가 베를린 주변을 운행하며 탑승 시 손님들은 모든 조명 구성을 볼 수 있습니다.

모든 축제 저녁과 밤에는 특별 버스 외에도 수상 버스, 자전거 택시, 열기구까지 도시 주민과 방문객이 이용할 수 있습니다. 이러한 모든 유형의 운송 수단도 다색 조명으로 장식되어 있습니다.

조명 설치 외에도 축제 프로그램에는 다양한 문화 및 엔터테인먼트 이벤트, 견학, 음악 콘서트, 레이저 쇼 및 불꽃놀이도 포함됩니다. 당연히 요즘에는 저녁이나 늦은 밤까지 바, 레스토랑, 심지어 박물관까지 문을 엽니 다.

축제는 참가자들이 베를린 도심을 10km 달리는 야간 마라톤 '시티 라이트 런(City Light Run)'으로 마무리된다. 브란덴부르크 문이 시작점이자 끝점이 될 것입니다. 행사가 끝난 후 얼마 후 밤에 베를린에서 축제를 알리는 사진전을 여는 것은 이미 좋은 전통이 되었습니다. 독일인들은 많은 일을 겪었지만 약간의 번거로움에도 불구하고 따뜻함과 편안함을 유지한 고대의 아름다운 도시를 당연히 자랑스럽게 생각하며 축제는 이를 확인시켜 모든 사람이 이전에 볼 수 없었던 새로운 것을 발견할 수 있도록 합니다. 베를린.

빛의 축제는 악기 대신 빛, 레이저, 불꽃놀이가 사용되는 전체 교향곡입니다. 이 매우 아름답고 특이하며 대규모 이벤트는 어른과 어린이 모두에게 많은 감동을 줄 것입니다.

· 성 마틴의 날(부록 34)

독일에서는 성 마틴의 날(Martinstag)이 추수 축제입니다. 그는 특히 아이들에게 사랑을 받습니다. 결국, 이 날에 Lateternenumzug가 열립니다(느슨하게 번역됨 - "등불을 이용한 행렬"). 이벤트 준비와 함께 모든 것이 며칠 전에 시작됩니다. 유치원과 중학교 어린이는 양초가 삽입되는 손으로 제등을 만듭니다.

휴일 저녁에 아이들은 부모와 함께 지정된 장소(보통 교회 근처)에 모여 미리 정해진 여행의 마지막 지점으로 기둥을 향해 출발합니다. 일반적으로 거리는 30~40분으로 짧지만, 요점은 이것이 어떻게 진행되는지에 있습니다. 행렬은 인상적입니다. 어른들은 횃불을 들고, 아이들은 촛불이 켜진 제등을 들고 다닙니다. 일반적으로 이러한 하이킹에는 최대 수백 명이 참여하므로 수백 개의 등불과 횃불로 구성된 일종의 빛나는 뱀이 도시 전역에 뻗어 있습니다.

전설에 따르면 세인트 마틴의 동료 마을 사람들은 그의 친절에 경의를 표하기 위해 등불과 횃불을 들고 그를 찾았던 방법입니다.

· 크리스마스

크리스마스는 독일에서 가장 아름답고 가장 좋아하는 명절 중 하나이기 때문에 독일인들은 크리스마스를 오랫동안 철저하게 준비합니다. 12월 1일부터 독일은 알아볼 수 없게 되어 곳곳에서 축하와 기쁨의 분위기를 느낄 수 있습니다. 상점 창문, 집 정면, 아치, 거리 및 나무 등 모든 것이 휴가를 위해 장식되어 있습니다. 주변의 모든 것이 크리스마스 조명으로 반짝입니다!

전통적으로 모든 도시의 주요 광장에는 대형 장식 크리스마스 트리가 설치되는데, 이는 독일 크리스마스의 필수 속성 중 하나입니다. 예로부터 녹색 바늘에는 숲의 정령이 산다는 믿음이 있었습니다. 그건 그렇고, 화환, 별, 산타 클로스 인물, 다양한 장난감 및 진미로 크리스마스 트리를 장식하는 크리스마스 전통은 독일에서 러시아로 왔고 다른 나라에도 빠르게 뿌리를 내 렸습니다. 독일 주택에서는 전통적으로 12월 중순에 크리스마스 트리를 장식합니다. 독일인들은 화환으로 장식된 크리스마스 트리를 발코니나 집 앞에 세우고 창문을 칠하기도 합니다. 물론 전통적인 주제는 크리스마스 성경 이야기이며 창틀은 휴일에 따라 장식됩니다.

또한 특징독일의 크리스마스는 모든 독일인들이 사람과 동물의 인형을 사용하여 다양한 종교적인 장면을 만드는 것을 좋아합니다. 이 모든 수치는 가족이 신중하게 보관하고 심지어 상속을 통해 전달됩니다. 크리스마스 연휴는 4주 전부터 시작되는데, 독일인들은 이때를 강림절(Advent)이라고 부릅니다. 강림절은 밝은 명절, 즉 작은 그리스도의 탄생을 기대하는 것입니다.

독일 크리스마스의 주요 상징은 "크리스마스 별"입니다. 실제로 크리스마스 스타는 실내 식물아름다운 스퍼지, 포인세티아. 보통 12월에 꽃이 피며 별처럼 밝은 붉은색 포가 있습니다.

독일 명절의 가장 눈에 띄는 상징 중 하나는 의무적으로 네 개의 양초를 켜는 강림절 화환입니다. 첫 번째 일요일에는 규칙에 따라 첫 번째 촛불이 켜지고, 두 번째 일요일에는 두 개의 촛불이 켜지고, 마지막 일요일에는 전통적으로 4개의 촛불이 켜집니다. 그러나 집에는 화환의 양초 만 켜지는 것이 아닙니다. 이 명랑한 축제 기간 동안, 실용적인 독일인들은 대개 돈을 저축하지 않기 때문에 대개 집에 아름다운 촛불을 많이 켭니다.

녹색과 빨간색은 고대부터 독일에서 가장 좋아하는 크리스마스 색상으로 여겨져 왔습니다. 녹색은 희망과 충성을 상징하고, 붉은색은 그리스도의 피를 상징합니다.

또한 독일 크리스마스의 상징은 11월 11일에 시작하여 크리스마스까지 계속되는 메리 크리스마스 축제(Weihnachtsfest)입니다. 독일인들은 크리스마스 시장을 즐깁니다. 그곳에서 많은 독일인들이 좋아하는 다양한 향신료가 곁들여진 따뜻한 레드 와인인 멀드 와인(mulled wine)을 구입할 수 있지만 독일인들은 이를 글뤼바인(Glühwein)이라고 부릅니다. 멀드 와인은 강할 수도 있고 약할 수도 있습니다. 박람회에서 그다지 전통적이지 않은 것은 "Fire Tooth"라고 불리는 또 다른 크리스마스 음료입니다. 이것은 거대한 그릇에 오래된 요리법에 따라 준비한 다음 눈부시게 불을 붙이는 일반 핫 펀치에 부여된 이름입니다. 뜨거운 와인은 거리에서 얼어붙은 사람들을 따뜻하게 해주고 이미 좋은 기분을 끌어올린다. 박람회 중앙에는 크리스마스 콘서트가 열리는 무대가 있습니다. 여기 박람회에서는 독일의 프로스트 신부도 만날 수 있습니다. 그러면 크리스마스에 그에게 기대하는 선물이 무엇인지 비밀리에 다시 한번 그에게 말할 수 있습니다.

동화 속의 독일 영웅들, 즉 매혹적인 호두까기 인형, 사랑받는 동화 “미스트리스 블리자드”의 프라우 홀레(Frau Holle), 그리고 아이들이 사랑하는 다른 캐릭터들이 없으면 독일에 크리스마스가 없습니다.

독일 어린이들은 특히 24일 동안 디자인된 24개의 창으로 구성된 달콤한 강림절 달력을 좋아합니다. (부록 35) 당연히 그들에게 가장 흥미로운 점은 각 창에 오리지널 초콜릿 깜짝 선물 등 달콤한 선물이 숨겨져 있다는 것입니다. 그리고 아이는 한숨을 쉬며 창문을 열 때마다 이미 자신을 기다리는 즐거움을 미리 예상합니다. 재미있지만 가방에 맛있는 음식이 들어 있는 애완동물에게도 비슷한 달력이 존재합니다.

12월 24일 - 성스러운 저녁(Heilige Abend) - 독일 가정은 전통적으로 교회에 가서 저녁 식사를 하기 위해 정중하게 자리에 앉습니다. 크리스마스 테이블에는 보통 7~9가지 요리가 제공됩니다. 버터와 꿀로 맛을 낸 우유와 기장 죽 없이는 크리스마스가 완전하지 않습니다. 맛있는 황금빛 갈색 껍질을 곁들인 속을 채운 거위와 다양한 스낵은 필수입니다. 소금에 절인 양배추를 곁들인 돼지 고기도 크리스마스 잔치에서 매우 바람직한 요리로 간주됩니다. 독일인들은 휴일 테이블에 Stollen이라는 크리스마스 파이 없이는 할 수 없습니다. 이 파이의 조리법에는 많은 말린 과일과 모든 종류의 조미료가 포함되어 있습니다. 그건 그렇고, 이 디저트는 방금 구운 것보다 다음날 훨씬 더 맛있어집니다. 저녁 식사 동안 모두가 서로의 행복과 선함, 건강을 기원하고 선물을 교환합니다. 그리고 어린 아이들은 다음날 아침에도 여전히 나무 아래에서 선물을 찾습니다. 그들은 산타클로스가 그들에게 크리스마스 선물을 가져다준다고 진심으로 믿고 있으며, 독일어로는 Weihnachtsmann이라고 불리지만, 예를 들어 바이에른에서는 아이들이 크리스마스 천사를 기다리고 있습니다.

크리스마스는 가족 휴가이므로 12월 25일에는 온 가족이 다시 한 번 모여 축제 저녁 식사를 합니다. 이번에는 구운 거위와 양배추 조림이 테이블 위에 놓일 것입니다. 그러면 집은 다시 편안함과 평온함, 마법 같은 분위기로 가득 차게 될 것입니다...

독일의 크리스마스 전날에는 삶이 멈추고 모든 상점, 레스토랑 및 카페가 문을 닫습니다. 전통에 따르면 크리스마스는 반드시 집에서 가족과 함께 축하해야하기 때문입니다.

· 브레멘의 삼바 카니발(부록 36)

브레멘의 삼바 카니발 "브레머 카르네발(Bremer Karneval)"은 독일 최대 규모의 뮤지컬 삼바 카니발로, 활기 넘치는 브라질 춤의 생동감 넘치는 공연과 강렬한 음악이 어우러진 축제입니다. 독일 전역에서 삼바 댄서들이 거리 카니발에 참여하기 위해 오고, 수천 명의 관광객이 이 활기 넘치는 축제를 보기 위해 옵니다.

자유 한자 도시 브레멘은 독일의 고대적이고 아름다운 도시로 많은 역사적 기념물, 박물관, 활기찬 도시 생활이 있지만, 그 하이라이트는 전통적으로 매년 2월 이틀 동안 열리는 삼바 카니발입니다.

삼바는 20세기 초 유럽에서 유래된 브라질 춤으로, 제2차 세계대전 이후 널리 인기를 얻었습니다. 삼바 음악은 드럼과 마라카스가 만들어내는 독특한 리듬을 가지고 있습니다. 오늘날 이 리드미컬하고 강렬한 브라질 댄스는 현대 볼룸 댄스 프로그램뿐만 아니라 기와춤을 사랑하는 모든 분들.

브레멘 카니발의 역사는 25년 이상 거슬러 올라갑니다. 1985년 지역 댄스 학교인 삼바 클럽의 열광자들이 도시에서 브라질 음악과 댄스 축하 행사를 조직하기로 결정하면서 시작되었습니다. 소란스러운 삼바의 팬들은 자신만의 거리 축제를 열었는데, 이 축제는 수년에 걸쳐 마을 사람들의 사랑을 얻었고 모든 사람들의 사랑을 받아 브레멘 당국의 지원을 받아 매년 이 축제를 조직하기로 결정했습니다.

수년에 걸쳐 이 브라질 파티는 금새 진정한 카니발로 바뀌었고 삼바의 소리는 결코 떠나지 않습니다. 매년 참가자 수는 지속적으로 증가하고 있습니다. 이들은 새로 떠오르는 삼바 클럽, 타악기 및 브라스 밴드, 연극 그룹의 댄서이며 브레멘, 독일의 다른 지역, 심지어 이웃 국가에서도 원하는 사람들입니다.

비록 북부 독일이 감성적인 성격으로 정확히 알려져 있지는 않지만, 카니발은 이 도시가 즐거운 시간을 보낼 수 있다는 것을 증명합니다. 차분한 시민들은 양복을 입고 거리로 나가 춤의 힘에 굴복합니다. 독일 최대 규모의 삼바 카니발의 드럼 연주와 가면무도회에 도시가 들썩인다. 카니발 기간 동안 유서 깊은 도시 브레멘의 주민들과 손님들이 어떤 미친 짓을 할 수 있는지 전혀 모릅니다.

시간을 잘 지키는 독일인들은 정확히 11월 11일 오전 11시 11분에 미리 축제 준비를 시작합니다. 이것은 브레멘 카니발의 시작을 알리는 일종의 오프닝이다. 이날 카니발 커뮤니티에서는 향후 축제 프로그램, 참가자 수와 공연 수, 의상 등에 대해 논의한다. 도시의 카니발 직전에 많은 상점에서 모든 사람을 위한 카니발 의상, 보석 및 메이크업을 판매합니다. 광대의 특별한 "길드"와 "경비원"은 노래를 연습하고 농담을 쓰고 의상을 만듭니다.

카니발 자체는 금요일에 시작됩니다. 도심의 어린이 의상 행렬, 젊은 음악가와 무용수들의 공연으로 시작됩니다. 그러면 어른들이 주도권을 잡습니다. 그들에게는 삼바 소리와 댄스 플로어가 아침부터 늦은 밤까지 작동하며 저녁과 밤에는 도시의 여러 열린 공간에서 삼바 그룹의 대회와 공연이 열립니다.

다음날에는 거대한 인형, 화려한 의상, 환상적인 장식이 세워진 플랫폼(소위 "동물의 카니발")과 드럼 연주 대회 등으로 구성된 대규모 거리 퍼레이드가 열립니다. 저녁 프로그램은 클럽과 댄스 파티로 구성됩니다. 옥외, 그리고 밤에는 놀라운 의상 무도회가 있습니다. 이 모든 행동은 브라질 음악에 맞춰 불타는 춤을 추고 레스토랑과 바에서 열리는 파티로 끝납니다. 종종 재미는 거리로 흘러나와 머머들의 자발적인 행렬로 변합니다.

브레멘의 삼바 카니발은 지역 주민들과 도시 방문객들이 갑자기 미쳐가는 것처럼 보이고 광대와 동물로 분장하고 브레멘의 거리로 쏟아져 나와 진심으로 즐거운 시간을 보내는 진정한 광기입니다. 그건 그렇고, 독일인들은 즐거운 시간을 보낼뿐만 아니라 훌륭한 음식을 제공하는 방법도 알고 있습니다. 전통적으로 명절에는 여러 종류의 맥주, 와인, 소시지, 구운 고기, 양배추가 제공됩니다.

카니발의 주제는 매년 바뀌지만 삼바와 밝은 색축제는 언제나 남아있습니다.

· 성 니콜라스의 날

성 니콜라스 데이(Nikolaustag)는 다가오는 크리스마스를 알리는 첫 번째 신호입니다. 독일에서는 1555년부터 이를 기념해 왔습니다.

성 니콜라스는 기독교에서 가장 존경받는 성인 중 한 명입니다. 그는 박해받고 고통받는 사람들을 위한 중보기도와 용기와 관대함으로 유명해졌습니다. 성 니콜라스는 선원, 상인, 성직자, 어린이들의 수호성인으로도 간주됩니다.

성 니콜라스와 관련된 많은 전설이 있습니다. 그는 부자였으며 당시 가난한 사람들을 돌보았습니다. 그리고 그는 감사를 받지 않으려고 그 일을 은밀히 행했습니다. 한때 아주 가난한 가족을 돕고 싶어 니콜라이가 밤에 지붕 위로 올라가 거기에서 금화 다섯 묶음을 작은 방에 던졌다는 전설이 있습니다. 그 묶음은 창가에 서있는 아이들의 신발에 떨어졌습니다.

또 다른 전설에 따르면 니콜라스는 3일 동안 창문을 통해 한 가난한 남자의 딸들이 밤을 보내고 있던 방에 비밀리에 금 조각을 던졌습니다. 이는 각 자매의 지참금이었습니다. 이제 그들은 결혼할 수 있었고 직장에 파견될 필요도 없었습니다.

아마도 선물의 전통은 이러한 경우에서 유래했을 것입니다. 독일과 스위스, 오스트리아에서는 12월 5일 저녁에 아이들이 신발을 집 밖에 내놓고 밤에 오는 니콜라우스가 그들에게 과자와 작은 선물을 남겨줄 것입니다. 어떤 사람들은 니콜라우스가 썰매를 타고 모든 집을 돌아다니며 벽난로를 통해 그가 가져온 선물을 아이들이 걸어 놓은 신발이나 양말에 숨겼다고 믿습니다.

오늘도 12월 5일부터 6일까지의 밤에는 독일 어린이들이 닦은 신발이나 부츠를 문 밖에 내놓고 성 니콜라스가 지나가는 성 니콜라스가 사과, 감귤, 견과류, 과자 등을 그곳에 놓아두도록 합니다.

사실, 성 니콜라스는 순종하는 아이들에게만 맛있는 선물을 가져오고, 1 년 동안 부모에게 화를 내고 순종하지 않은 사람들은 막대를 선물로 받게 될 것입니다. 니콜라우스는 그의 특별한 "황금 책"에서 어떤 아이들이 순종했고 어떤 아이들은 순종하지 않았는지 읽습니다.

또 다른 관습에 따르면 니콜라우스는 아이들의 집에 와서 아이들이 잘 행동했는지 묻고 정직하고 순종적인 아이들에게만 선물을 준다고 합니다. Nikolaus는 종종 하인 Ruprecht (Knecht Ruprecht)와 동행합니다. 이 무서운 캐릭터는 버릇없는 아이들을 막대로 처벌하거나 심지어 자루에 넣어 숲으로 데려가는 무서운 캐릭터입니다. 분명히 Knecht Ruprecht는 교육 목적으로 발명되었습니다. 그는 17 세기 전통에 처음 등장했으며 그 이후로 독일 민속에 변함없이 존재했습니다. 이것이 가상의 인물이라는 것이 좋습니다! 스위스에서 Nikolaus는 일반적으로 Schmutzli와 함께 이러한 목적을 수행하고 오스트리아와 바이에른에서는 Krampus와 동행합니다. 그러나 휴일을 예상하여 아이들은 장난을 치지 않으려 고 노력하며 성 니콜라스의 선물 없이는 아무도 남지 않습니다.

4. 민속

· 시

1. Ich gebe dir ein Osterei

클라이네스 앙게덴켄(Kleines Angedenken)도 마찬가지입니다.

Und wenn du es nicht haben willst,

그래서 kannst du es verschenken입니다.

2. Meine Mutti는 최고입니다.

Und die schönste Frau der Welt.

Mutti ist ja immer fleiIig

Und die Arbeit ihr gefällt.

화났어,

Er schl"gt mit dem Bommel

auf eine 트롬멜:

4. Eins, zwei, drei, wir tanzen heut, juchhei!

Rechtes Bein, link Bein, das istlusig, das ist fein!

Eins, zwei, drei, wir tanzen heut, juchhei!

5. 아이네 보세 키카카체(Eine böse Ki-ka-katze)

Schlagt die Maus mit ihrer Tatze.

Sitzt vor ihrem Haus.

에인 미마마우셴

Sitzt vor ihrem Hauschen.

6. Ich bin ein Bar.

Ich laufe hin und her.

Ich habe gern den Honig.

Ich bin im Wald der König!

7. Wir fahren fahren, 화렌

다이 슈타트(die Stadt)의 Wir fahren.

동물원의 Wir gehen,

Der viele Tiere 모자.

모든 티어는 다음과 같습니다:

티거, 바렌, 아펜,

로웬과 기린,

푹스(Fuchse), 울프(Wolfe), 얼룩말(Zebras)

Alle Tiere lieben wir.

8. “구텐 모르겐”,

"구텐 모르겐"

"구텐 모르겐"

"구텐 모르겐"

9. Bei "Rot" 블레이베 스테헨,

Bei "Grun" Kannst du gehen.

Bei "Gelb" muBt du warten,

Bei "Grun"이 시작되었습니다.

Der Winter ist schon da.

Uberall은 Schnee에 속합니다.

11. 만세! 만세! Neujahr는 다입니다.

Wir lachen und singen.

Wir tanzen und springen.

Wir sind alle luthig und rufen: 만세!

만세! 만세! Die Ferien sind da.

12. Der Schneemann auf der StraBe

Tragt ein weiBen Rock,

Hat eine rote Nase

그리고 Einen Dicken Stock.

13. 아인스, 즈바이, 드라이, 비에르,

In die Schule gehen wir.

In die Schule kommen wir

그리고 "Funf"와 "Vier"를 선택하세요.

14. 에이, 에이, 에이! 임 모나트 마이

정말 따뜻하고 칼트 다베이입니다.

1,2,3-komm, 리버 마이!

15. Mein Geburtstag는 호화롭지 않습니다.

Komm Herbei, liebe Leute!

Tanzen, spielen wollen wir,

Lieder singen am Klavier.

16. 수녀님, Gaste가 모든 것을 Chor에게 말했습니다.

아흐 위 샤데, 아 위 샤데

Wir haben gerne Schokolade.

Der Kopf tut mir weh,

Der Doctor는 da입니다.

Jetzt bin ich froh,

그게 옳지 않아, 주체!

Jetzt fehlt mir nix,

Jetzt geh ich ins Bett.

18. Ich kann springen: 홉, 홉, 홉.

Ich kann lachen: 하, 하, 하.

Ich kann klatschen: 클랩, 클랩, 클랩.

Ich kann singen: 라, 라, 라

· 노래

Weihnachtslied: LaЯt uns froh und munter sein

마지막 uns froh und munter sein

그리고 uns ganz von Herzen freu"n.

러스티그, 루스티그, tralla-la-la-la,

대머리 ist Nikolaus-abend da,

대머리는 Nikolaus-abend da입니다!

Stelle Deinen kleinen Teller auf,

니콜라우스 레그트 게위스(Nikolaus Legt Gewiss)는 "드라우프(drauf)였다.

대머리 ist Nikolaus-abend da,

대머리는 Nikolaus-abend da입니다!

Nikolaus mit seinem Jutesack,

Darin Geschenke huckepack을 선택하세요..

Freu" Dich, Freu" Dich, tralla-la-la-la,

대머리 ist Nikolaus-abend da,

대머리는 Nikolaus-abend da입니다!

니콜라우스는 이스트 아인 구터 만(Nikolaus ist ein Guter Mann),

dem man nicht genug danken kann.

Freu" Dich, Freu" Dich, tralla-la-la-la,

대머리 ist Nikolaus-abend da,

대머리는 Nikolaus-abend da입니다!

Nikolaus ist schon unterwegs,

mit Päckchen, Nüssen 및 mit süssem Keks.

Freu" Dich, Freu" Dich, tralla-la-la-la,

대머리 ist Nikolaus-abend da,

대머리는 Nikolaus-abend da입니다!

Weihnachtslied: 클링(Kling), 글뢰켄(Glöckchen), 킹겔링겔링(kingelingeling)

클링, 글뢰켄, 클링!

LaЯt mich ein, ihr Kinder,

정말 겨울이군요,

tsffnet mir die Türen,

laЯt mich nicht erfrieren!

클링, 글뢰크헨, 클링겔링겔링,

클링, 글뢰켄, 클링!

클링, 글뢰크헨, 클링겔링겔링,

클링, 글뢰켄, 클링!

Mädchen hört und Bübchen,

macht mir auf das Stübchen,

가져오세요" 이런 마일드 가벤,

sollt euch dran erlaben.

클링, 글뢰크헨, 클링겔링겔링,

클링, 글뢰켄, 클링!

클링, 글뢰크헨, 클링겔링겔링,

클링, 글뢰켄, 클링!

지옥 erglьhn die Kerzen,

tsffnet mir die Herzen,

보넨 프뢰리히(wohnen fröhlich)를 마실 것이다.

frommes Kind, wie selig!

클링, 글뢰크헨, 클링겔링겔링,

클링, 글뢰켄, 클링!

Weihnachtslied: O Tannenbaum

오 탄넨바움, 오 탄넨바움,

Wie treu sind deine Blätter.

Du grünst nicht nur zur Sommerzeit,

Nein auch im Winter, wenn es schneit:

오 탄넨바움, 오 탄넨바움,

Wie treu sind deine Blätter!

오 탄넨바움, 오 탄넨바움,

du kannst mir sehr gefallen!

Wie 종종 hat nicht zur Weihnachtszeit,

ein Baum von dir mich hoch erfreut!

오 탄넨바움, 오 탄넨바움,

du kannst mir sehr gefallen!

오 탄넨바움, 오 탄넨바움,

Die Hoffnung und Beständigkeit,

Gibt Trost und Kraft zu jederzeit!

오 탄넨바움, 오 탄넨바움,

dein Kleid는 mich가 lehren이었습니다!

바케, 바케 쿠헨

백케, 백케 쿠헨,

Der Bäcker 모자 게루펜.

우리는 쿠첸 바켄을 구텐할 것이고,

데르 무스 하벤 시벤 사헨,

아이어와 슈말츠,

주커(버터)와 살츠,

Safran macht den Kuchen gehl!

Schieb, schieb in "n Ofen" 고삐!

슈나피, 다스 클라이네 크로코딜

Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil.

Komm aus Agypten,

das liegt direct am Nil.

Zuerst lag ich in einem Ei,

dann schni-,schna-,schnappte ich mich frei

후렴: 슈니 슈나 슈나피

슈나피 슈나피 슈나프

슈니 슈나 슈나피

슈나피 슈나피 슈나프

hab scharfe Zähne,

그리고 davon ganz schön viel.

Ich schnapp mir,

ich schnappen kann이었어.

ja ich schnapp zu, weil ich das sogut kann.

Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil,

ich schnappe gern, das ist mein Lieblingsspiel.

Ich schleich mich an die Mama ran,

und zeig ihr, wie ich schnappen kann

Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil,

und vom Schnappen, da krieg ich nicht zu viel.

Ich beiI dem Papi kurz ins Bein,

그리고 dann, dann schlaf ich einfach ein.

Das Lied von den Jahreszeiten

12월, 1월, 2월,

겨울이 다가왔습니다. 에스 클라인가?

임 메르츠(Im März), 4월과 마이,

Da kommt der Frühling. 아인스, 즈바이, 드라이!

저는 Juni, Juli, August,

Da kommt der Sommer. 지금 확인 중이신가요?

9월, 10월, 11월,

Dann ist der Herbst bis 12월…

스토펠(Antoshka)

그, 스토펠, 그, 스토펠 Komm, schälern wir Kartoffeln! 딜리딜리, 트랄리왈리, das hab ich nicht aufbekommen, das hab ich nicht durchgekommen! 그, 스토펠, 그, 스토펠	Komm her mit deinem Löffel! 딜리딜리, 트랄리왈리, 자, da werde ich gleich kommen, 하브 덴 뢰펠 숀 게놈멘 딜리딜리, 트랄리왈리, 트랄리왈리, 트랄리왈리! 파람, 팸, 팸, 파람, 팸, 팸

· 전래 동화

브레멘 타운 음악대

어떤 사람은 수년 동안 충실하게 밀가루 자루를 방앗간으로 운반하는 당나귀를 가지고 있었지만, 노년기에 당나귀는 약해져서 일을 할 수 없게 되었습니다. 그러자 주인은 그를 굶겨 죽이기로 결정했지만 당나귀는 무슨 일이 일어나고 있는지 짐작하고 도망쳐 브레멘 시로 향했습니다. 그는 그곳에서 음악가로 자신을 고용하기로 결정했습니다.

조금 걷다가 당나귀는 사냥개를 보았습니다. 그녀는 길에 누워서 지칠 때까지 달려온 것처럼 숨을 거칠게 쉬었습니다.

폴칸, 왜 그렇게 숨을 헐떡이는 거야? -당나귀에게 물었습니다.

“아, 나는 늙었고 날이 갈수록 약해지고 더 이상 사냥에 적합하지 않아서 주인이 나를 죽이고 싶어 했어요. 나는 가능한 한 어디든 도망쳤다! 이제 빵은 어떻게 벌 수 있나요?

당나귀가 말했습니다. “나는 브레멘에 가서 그곳에서 음악가로 일할 거예요.” 나랑 같이 가서 음악도 만들어요. 나는 류트를 연주할 것이고, 당신은 북을 치게 될 것입니다. 개는 동의했고 그들은 계속 나아갔습니다.

곧 그들은 길에서 고양이를 보았습니다. 그녀는 3일간의 비오는 날씨처럼 지루하게 길 위에 앉아 있었다.

"무슨 일이 일어난 거야, 늙은이." 당나귀가 물었다.

목을 잡으면 누가 기뻐하겠습니까? 내 이빨은 닳았고 이제 나는 쥐를 쫓는 것보다 난로에 앉아 가르랑거리는 것이 더 낫기 때문에 내 여주인은 나를 익사시키기로 결정했습니다. 물론 도망쳤지만 이제 어디로 가야할지 누가 조언해 주겠습니까?

우리와 함께 브레멘으로 오세요. 당신은 음악에 대해 많은 것을 알고 있고 그곳에서 음악가로 고용될 수 있습니다. 고양이는 그것을 좋아했고 그들은 함께 갔다.

그런 다음 우리 도망자들은 안뜰을 지나갔습니다. 수탉이 문 위에 앉아서 온 힘을 다해 울었습니다.

왜 그렇게 목을 당기는 걸까요? -당나귀에게 물었습니다. "왜 그래?"

“내일 날씨가 좋을 것이라고 예측하는 사람은 바로 나입니다.” 수탉이 대답했습니다. “결국 내일은 휴일이지만 이번에는 손님이 우리에게 올 것이기 때문에 여주인은 자비없이 요리사에게 나에게 수프를 만들라고 명령했습니다. .” 내 머리는 오늘 저녁에 잘릴 예정이다. 그래서 나는 아직 할 수 있을 때 목청껏 비명을 지른다.

“글쎄, 빨간 머리야.” 당나귀가 말했습니다. “우리와 함께 가는 게 좋겠어요.” 우리는 브레멘으로 향하고 있습니다. 어디에서나 죽음보다 더 나은 것을 발견하게 될 것입니다. 목소리도 좋은데 합창으로 부르면 정말 좋을 것 같아요. 수탉은 이 제안을 좋아했고 네 사람은 더 나아갔습니다.

그러나 그들은 하루 만에 브레멘에 도착할 수 없었고 저녁에 숲에 와서 밤을 보내기로 결정했습니다. 당나귀와 개는 큰 나무 아래에 앉았고, 고양이는 나뭇가지에 앉았고, 수탉은 그에게 가장 안전해 보이는 나무 꼭대기로 날아갔습니다. 잠들기 전 수탉은 사방을 둘러보다가 갑자기 멀리서 빛을 본 것 같은 느낌이 들었습니다. 그는 동료들에게 빛이 보이니까 근처에 집이 있을 거라고 소리쳤다.

그럼 우리는 거기로 가야 해요. 오늘 밤에는 이곳이 마음에 들지 않아요.” 당나귀가 말했습니다. 그리고 개는 남은 고기가 들어있는 몇 개의 뼈가 그녀에게 매우 유용할 것이라는 점을 알아차렸습니다. 그래서 그들은 빛이 깜박이는 방향으로 갔다. 빛은 점점 더 강해졌고, 마침내 그들은 밝게 불 켜진 도적들의 집에 이르렀습니다. 가장 키가 큰 당나귀는 창가로 다가가 안을 들여다보았습니다.

뭐가 보이나요, 그레이? - 수탉에게 물었습니다.

내가 보는 것은 무엇입니까? -당나귀에게 대답했습니다. 좋은 음식과 음료가 놓인 테이블. 그리고 강도들은 둘러앉아 즐거운 시간을 보냅니다.

“그건 우리에게도 나쁘지 않을 거예요.” 수탉이 말했습니다.

예 예. “아, 우리가 거기 있었다면 좋았을 텐데.” 당나귀는 한숨을 쉬었습니다.

그런 다음 그들은 어떻게 하면 강도들을 쫓아낼 수 있을지 상의하기 시작했습니다. 그리고 마침내 그들은 한 가지 아이디어를 생각해 냈습니다. 당나귀는 앞다리를 창문에 대고 서 있었고, 개는 당나귀의 등에 올라탔고, 고양이는 개 위로 올라갔고, 수탉은 고양이 머리 위로 날아갔습니다. 이 작업이 완료되자 그들은 즉시 음악을 시작했습니다. 당나귀는 울고, 개는 짖고, 고양이는 울고, 수탉은 울었다. 그런 다음 그들은 창문을 통해 방으로 달려갔습니다. 창문이 덜컥거릴 정도로요. 강도들은 끔찍한 비명을 지르며 자리에서 벌떡 일어났습니다. 그들은 유령이 그들에게 왔다고 생각했습니다. 그리고 그들은 큰 두려움에 떨면서 숲 속으로 도망쳤습니다. 그런 다음 네 친구는 식탁에 앉아 남은 것은 무엇이든 즐겁게 먹기 시작했습니다. 그들은 4주 동안 먹어야 하는 것처럼 먹었습니다. 식사를 마친 음악가들은 불을 끄고 쉴 곳을 찾기 시작했습니다. 각자의 취향과 습관이 있습니다. 당나귀는 마당 쓰레기 더미 위에 누웠고, 개는 문 뒤에 누웠고, 고양이는 따뜻한 곳 난로 위에 누웠고, 수탉은 횃대에 앉았습니다. 그리고 그들은 긴 여행 끝에 매우 피곤했기 때문에 즉시 잠이 들었습니다. 자정이 지났고 강도들이 멀리서 집 안의 불이 꺼져 있고 모든 것이 조용해 보이는 것을 이미 알아차렸을 때, 족장은 이렇게 말했습니다.

결국 우리는 그렇게 겁을 먹어서는 안 되었습니다.

그리고 강도 중 한 명에게 가서 집을 살펴보라고 명령했습니다. 전령은 모든 것이 평온한지 확인하고 부엌으로 들어가 불을 피웠다. 그리고 그는 고양이의 반짝이는 눈을 연기가 나는 석탄으로 착각했기 때문에 빛을 얻기 위해 거기에 성냥을 꽂았습니다. 하지만 고양이는 농담하는 것을 좋아하지 않았습니다. 그녀는 강도에게 달려가 그의 얼굴을 잡았습니다. 그는 몹시 겁에 질려 달려가 마당으로 뛰쳐나오려 했으나, 문 밖에 누워 있던 개가 뛰쳐나와 그의 다리를 물었다. 그가 쓰레기 더미를 지나 마당을 질주하는 동안 당나귀가 뒷다리로 그를 세게 찼습니다. 그러자 그 소리에 잠에서 깨어난 수탉은 횃대에서 유쾌하게 울었습니다.

쿠카레쿠.

강도는 온 힘을 다해 족장에게 달려가기 시작했습니다. 그리고 그는 그에게 말했습니다.

아, 집에 끔찍한 마녀가 있어요. 그녀는 나에게 쉭쉭거리며 긴 발톱으로 내 얼굴을 긁었다. 문 뒤에는 칼을 든 남자가 있었는데, 그 남자가 내 다리에 상처를 입혔어요. 마당에 검은 괴물이 누워 있었는데, 그 괴물이 몽둥이로 나를 공격했습니다. 그리고 위층 옥상에 판사가 앉아 있는데, 그는 “이 사기꾼을 여기 내놔라”라고 소리칠 것입니다. 이 시점에서 나는 달리기 시작했다. 그 이후로 강도들은 더 이상 감히 집에 접근하지 못했습니다. 그리고 네 명의 브레멘 음악가들은 도적들의 집이 너무 마음에 들어서 그곳에 머물며 살았습니다.

백설공주와 일곱 난쟁이

한겨울이었고 하늘에서 눈송이가 솜털처럼 떨어지고 있었고 여왕은 창가에 앉아 있었고 프레임은 흑단으로 만들어졌고 여왕은 바느질을하고있었습니다. 그녀는 바느질을 하다가 눈을 보다가 바늘로 손가락을 찔렀는데, 세 방울의 피가 눈 위에 떨어졌습니다. 그리고 하얀 눈 위에 붉은 색이 너무 아름다워서 그녀는 속으로 이렇게 생각했습니다.

“이 눈처럼 하얗고, 피처럼 붉고, 창틀의 나무처럼 검은 머리의 아이가 있었더라면!”

그리고 왕비는 곧 딸을 낳았는데, 그 딸은 눈처럼 하얗고, 피처럼 빨갛고, 흑단처럼 검은 머리였기 때문에 사람들은 그녀를 백설공주라고 불렀습니다. 그리고 아이가 태어나자 왕비는 죽었습니다.

1년 후 왕은 또 다른 아내를 맞이했습니다. 그녀는 아름다운 여성이었지만 오만하고 오만했으며, 아름다움이 자신보다 뛰어나면 참을 수 없었습니다. 그녀는 마법의 거울을 가지고 있었고 그 앞에 서서 그것을 들여다보며 이렇게 물었습니다.

그러자 거울이 대답했습니다.

여왕님은 이 나라에서 가장 아름답습니다.

그리고 그녀는 거울이 진실을 말하고 있다는 것을 알았기 때문에 기뻤습니다. 이 기간 동안 백설공주는 자라서 점점 아름다워졌고, 일곱 살이 되었을 때 그녀는 맑은 날처럼 아름다웠고, 왕비보다도 더 아름다웠습니다. 여왕이 거울에게 물었을 때:

거울 아 거울 아,

전국에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?

이렇게 대답했습니다.

그래도 백설공주가 천배는 더 예뻐요!

그런 다음 여왕은 겁에 질려 부러워서 노란색과 녹색으로 변했습니다. 그 순간부터 그녀는 백설공주를 보았고 마음이 아파서 그 소녀를 미워하기 시작했습니다. 시기와 교만이 그녀의 마음속에 잡초처럼 자라서, 이제부터 그녀에게는 밤낮으로 평안이 없었습니다. 그런 다음 그녀는 사냥꾼 중 한 명을 불러 이렇게 말했습니다.

아이를 숲으로 데려가세요. 더 이상 볼 수 없어요. 당신은 그녀를 죽이고 증거로 그녀의 폐와 간을 나에게 가져와야합니다.

사냥꾼은 소녀를 숲 속으로 데려갔지만, 그가 사냥칼을 꺼내 백설공주의 순진한 마음을 찌르려고 하자 소녀는 울부짖기 시작했습니다.

아, 사냥꾼님, 저를 살려주시면 저 멀리 울창한 숲 속으로 달려가서 다시는 집에 돌아오지 못할 것입니다.

그녀가 아름다웠기 때문에 사냥꾼은 그녀를 불쌍히 여기며 말했습니다.

그러니 달려가라, 불쌍한 소녀야!

그리고 마치 백설공주를 죽일 필요가 없었을 때 그의 마음에서 돌이 치워진 것 같았습니다. 그때 어린 사슴 한 마리가 달려왔고 사냥꾼은 그것을 죽이고 폐와 간을 꺼내어 여왕의 명령이 이행되었다는 표시로 여왕에게 가져왔습니다. 요리사는 그것을 소금물에 삶으라는 명령을 받았고, 사악한 여자는 그것을 백설공주의 폐와 간이라고 생각하여 먹었습니다.

그리고 그 불쌍한 소녀는 큰 숲에 혼자 남겨졌고, 너무 겁이 나서 나무에 있는 모든 나뭇잎을 바라보며 다음에 무엇을 해야 할지, 어떻게 그녀를 도와야 할지 몰랐습니다. 그녀는 달리기 시작했고, 날카로운 돌 위를 지나 가시덤불을 통과했고, 야생 동물들이 그녀 주위로 뛰어들었지만 그들은 그녀를 건드리지 않았습니다. 그녀는 가능한 한 오랫동안 달렸는데 이미 어두워지고 있었고 작은 오두막을 발견하고 그곳으로 들어가 휴식을 취했습니다. 그리고 그 오두막에서는 모든 것이 너무 작지만 아름답고 깨끗해서 동화에서 말할 수도 펜으로 묘사할 수도 없었습니다.

하얀 식탁보가 덮인 탁자가 놓여 있었고, 그 위에는 일곱 개의 작은 접시가 있었는데, 각 접시에는 숟가락이 있었고, 일곱 개의 작은 칼과 포크와 일곱 개의 작은 잔도 있었습니다. 벽에는 일곱 개의 작은 침대가 나란히 놓여 있었고, 그 침대에는 새하얀 담요가 덮여 있었습니다. 백설 공주는 먹고 마시고 싶었고 각 접시에서 야채와 빵을 조금씩 가져다가 각 잔에서 포도주 한 방울을 마셨습니다. 그녀는 한 잔에서 모든 것을 마시고 싶지 않았습니다. 그리고 그녀는 매우 피곤했기 때문에 침대에 누우려고했지만 그 중 어느 것도 그녀에게 적합하지 않았습니다. 하나는 너무 길었고 다른 하나는 너무 짧았지만 일곱 번째는 그녀에게 딱 맞는 것으로 판명되어 누웠습니다. 그 안에서 주님의 자비에 항복하여 잠들었습니다.

완전히 어두워졌을 때 오두막 주인이 왔고, 산에서 광석을 캐고 있는 노움 일곱 명이 있었습니다. 그들은 일곱 개의 등불을 켰고 오두막에 불이 켜졌을 때 누군가가 그들과 함께 있다는 것을 알았습니다. 왜냐하면 모든 것이 이전과 같은 순서가 아니었기 때문입니다. 그리고 첫 번째 난장이가 말했습니다.

내 의자에 앉아 있던 사람은 누구였나요?

내 접시에 담긴 음식은 누가 먹었나요?

누가 내 빵 조각을 가져갔나요?

네번째:

누가 내 야채를 먹었나요?

누가 내 포크를 가져갔나요?

누가 내 칼로 베었나?

일곱 번째가 물었다.

내 작은 컵을 마신 사람은 누구였나요?

그리고 첫째 사람은 주위를 둘러보더니 자기 침대 위에 작은 접힌 것이 있는 것을 보고 물었습니다.

내 침대에 누워 있던 사람은 누구였나요?

그러자 다른 사람들이 달려와서 이렇게 말했습니다.

그리고 내 안에도 누군가가 있었습니다.

일곱 번째 노움은 침대를 살펴보다가 백설공주가 그 침대에 누워 자고 있는 것을 보았습니다. 그런 다음 그는 다른 사람들에게 전화를 걸었고 그들은 달려와 놀라서 비명을 지르기 시작했고 전구 7개를 가져왔고 백설공주를 밝혔습니다.

맙소사! 맙소사! -그들은 외쳤다. - 그런데 정말 아름다운 아이네요! “그들은 너무 기뻐서 그녀를 깨우지 않고 침대에 그대로 놔뒀습니다.” 일곱 번째 난장이는 동료들과 한 시간씩 잠을 잤고, 그렇게 밤이 지났습니다.

아침이 왔습니다. 백설공주가 잠에서 깨어나 일곱 난쟁이를 보고 겁에 질렸습니다. 그러나 그들은 그녀에게 친절하게 이렇게 물었습니다.

이름이 뭐에요?

“제 이름은 백설공주예요.” 그녀가 대답했어요.

우리 오두막에는 어떻게 들어왔나요?

그리고 그녀는 계모가 자신을 죽이고 싶어했지만 사냥꾼이 그녀를 불쌍히 여겨 마침내 오두막을 찾을 때까지 하루 종일 달렸다고 말했습니다. 난쟁이들은 이렇게 물었습니다.

우리 집안을 운영하고, 요리하고, 침대를 정리하고, 빨래하고, 바느질하고, 뜨개질하고, 모든 것을 깨끗하고 정돈된 상태로 유지하고 싶다면, 이에 동의하시면 우리와 함께 머물 수 있으며 모든 것을 많이 갖게 될 것입니다.

“아주 좋아요.” 백설공주가 말했습니다. “정말 기뻐요.”

그리고 그녀는 그들과 함께 있었습니다. 그녀는 오두막을 정돈하고 아침에는 노움들이 산으로 가서 광석과 금을 찾고 저녁에는 집으로 돌아 왔고 그들이 도착하면 음식을 준비해야했습니다. 그 소녀는 하루 종일 혼자 있었기 때문에 좋은 노움들은 그녀에게 경고하며 이렇게 말했습니다.

계모를 조심하십시오. 그녀는 곧 당신이 여기에 있다는 것을 알게 될 것입니다. 누구도 집에 들어오지 않도록 조심하십시오.

그리고 백설공주의 폐와 간을 먹은 왕비는 다시 자신이 이 나라의 모든 여인들 중에서 가장 아름답고 으뜸이라고 믿기 시작했습니다. 그녀는 거울로 가서 물었다.

거울 아 거울 아,

전국에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?

그러자 거울이 대답했습니다.

여왕님, 당신은 아름다워요

그런데 백설공주는 산 바로 너머에 있어요.

성벽 뒤의 일곱 난장이에서

그런 다음 여왕은 겁에 질렸습니다. 그녀는 거울이 진실을 말하고 있다는 것을 알았고 사냥꾼이 자신을 속였고 백설공주가 아직 살아 있다는 것을 깨달았습니다. 그리고 그녀는 다시 생각하기 시작했고 그녀를 죽일 방법을 생각해냈습니다. 그녀는 그 나라에서 가장 아름다운 여성이 아니었기 때문에 전혀 부러워하지 않았습니다. 그리고 마침내 그녀는 뭔가를 생각했습니다. 그녀는 늙은 상인 복장을 한 얼굴을 그려서 그녀를 알아볼 수 없게 만들었습니다. 그녀는 일곱 산을 넘어 일곱 난쟁이에게 가서 문을 두드리며 말했습니다.

백설공주는 창밖을 바라보며 말했습니다.

안녕하세요, 친절한 아줌마님, 무엇을 파시나요?

“좋은 물건, 멋진 물건이에요.” 그녀가 대답했습니다. “다양한 색상의 끈이요.” - 그리고 여왕은 끈 중 하나를 꺼내서 보여 주었는데, 그것은 화려한 비단으로 짜여져 있었습니다.

백설공주는 “이 정직한 여자를 집에 들여보내면 되겠다”고 생각하고 문 빗장을 열고 아름다운 끈을 샀습니다.

네게 잘 어울릴 것 같구나, 아가씨.” 노파가 말했다. “네 끈을 제대로 묶도록 할게요.”

아무 것도 예상하지 못한 백설공주는 그녀 앞에 서서 새 끈을 조이게 했고, 노파는 끈을 너무 빨리, 너무 꽉 조이기 시작해서 백설공주는 질식하여 땅에 쓰러졌습니다.

여왕은 "당신이 가장 아름다웠어요"라고 말하고는 빠르게 사라졌습니다.

얼마 지나지 않아 저녁이 되자 일곱 난장이는 집으로 돌아왔습니다. 사랑하는 백설공주가 땅에 누워 꼼짝도 하지 않고, 죽은 듯 꼼짝도 하지 않는 것을 보고 그들은 얼마나 겁에 질렸습니까! 그들은 그녀를 들어 올려 끈이 단단히 묶인 것을 확인한 다음 끈을 자르고 그녀는 조금씩 숨을 쉬기 시작했고 점차 정신을 차렸습니다. 이 소식을 들은 난쟁이들은 이렇게 말했습니다.

늙은 상인은 정말 사악한 여왕이었습니다. 조심하세요. 우리가 집에 없을 때는 누구도 들어오지 못하게 하세요.

그리고 사악한 여자는 집으로 돌아와 거울을 향해 다가가서 물었습니다.

거울 아 거울 아,

전국에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?

그리고 거울은 이전처럼 그녀에게 대답했습니다.

여왕님, 당신은 아름다워요

그런데 백설공주는 산 바로 너머에 있어요.

성벽 뒤의 일곱 난장이에서

천배 더 예뻐요!

그녀가 그런 대답을 들었을 때 모든 피가 그녀의 심장으로 몰려 들었고 너무 겁이 났고 그녀는 백설 공주가 다시 살아났다는 것을 깨달았습니다.

자, 이제 나는 당신을 확실히 파괴할 뭔가를 생각해내겠습니다.”라고 그녀는 말했습니다. “마녀의 마법을 알고 있는 그녀는 독이 있는 빗을 준비했습니다. 그리고 그녀는 옷을 갈아입고 또 다른 노파로 변했습니다. 그리고 일곱 산을 넘어 일곱 난쟁이에게 가서 문을 두드리며 말했습니다.

좋은 물건을 팔아요! 판매!

백설공주가 창밖을 바라보며 말했습니다.

한 번 볼까요?” 노파는 말하며 독이 있는 빗을 꺼내 백설공주에게 보여주었습니다.

그 소녀는 그를 너무 좋아해서 속고 문을 열었습니다. 그들은 가격에 동의했고 노파는 이렇게 말했습니다. “자, 이제 머리를 제대로 빗어 보겠습니다.”

불쌍한 백설 공주는 아무 것도 모르고 노파에게 머리를 빗도록 허락했지만 빗으로 머리를 만지자 즉시 독이 작용하기 시작했고 소녀는 의식을 잃고 땅에 쓰러졌습니다.

"당신, 아름다운 여인이여," 사악한 여자가 말했습니다. "이제 당신의 끝이 다가왔습니다." - 이 말을 하고 떠났다.

하지만 다행히 늦은 저녁이 되어서 일곱 난쟁이들은 곧 집으로 돌아왔습니다. 그들은 백설공주가 땅바닥에 죽어 누워 있는 것을 보고 즉시 계모를 의심하여 ​​무슨 일인지 알아내기 시작했고 독이 있는 빗을 발견했습니다. 그리고 그들이 그를 꺼내자마자 백설공주는 다시 정신을 차리고 일어난 모든 일을 그들에게 말했습니다. 그리고 다시 한 번 드워프들은 그녀에게 경계를 늦추지 말고 누구에게도 문을 열어주지 말라고 말했습니다.

그리고 여왕은 집으로 돌아와 거울 앞에 앉아 이렇게 말했습니다.

거울 아 거울 아,

전국에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?

그리고 거울은 전과 같이 대답했습니다.

여왕님, 당신은 아름다워요

그런데 백설공주는 산 바로 너머에 있어요.

성벽 뒤의 일곱 난장이에서

천배 더 예뻐요!

그녀는 거울이 말하는 것을 듣고 분노로 온몸을 떨었습니다.

“백설공주는 죽어야 해요. 내 목숨이 희생되더라도요!”라고 그녀는 외쳤습니다.

그리고 그녀는 갔다 비밀의 방, 아무도 들어가지 않은 곳에 독사과를 준비했습니다. 그 겉모습은 매우 아름답고 하얗고 붉게 빛나서 보는 사람은 누구나 먹고 싶어하겠지만, 한 조각이라도 먹는 사람은 반드시 죽게 될 것입니다. 사과가 준비되자 그녀는 얼굴에 그림을 그리고 농부 복장을 한 뒤 일곱 산을 건너 일곱 난쟁이를 만나러 여행을 떠났습니다. 그녀가 노크하자 백설공주는 창밖으로 머리를 내밀며 말했습니다.

누구도 들어갈 수 없습니다. 일곱 난장이가 금지했습니다.

네, 좋습니다.” 농부 여인이 대답했습니다. “그런데 사과를 어디에 놓을까요?” 이거 하나 드릴까요?

아니요.” 백설공주가 말했습니다. “나는 아무것도 가져가라는 명령을 받지 않았습니다.”

뭐야, 독이 무서워? -노파에게 물었습니다. “보세요, 제가 사과를 반으로 자르고, 당신은 갈색을 먹고, 저는 흰 것을 먹겠습니다.”

그리고 사과는 너무 교묘하게 만들어져서 장미빛 반쪽만 독이 되었습니다. 백설공주는 아름다운 사과를 맛보고 싶었고, 농부 아줌마가 그것을 먹고 있는 것을 보고도 참지 못하고 창밖으로 손을 내밀어 독이 든 반쪽을 가져갔습니다. 그녀는 한 입 먹자마자 즉시 땅에 쓰러졌습니다. 여왕은 사악한 눈으로 그녀를 바라보며 큰 소리로 웃으며 말했습니다.

눈처럼 하얗고, 피처럼 붉고, 흑단처럼 검은 머리! 이제 당신의 격언은 당신을 깨우지 않을 것입니다.

그녀는 집으로 돌아와 거울에게 이렇게 묻기 시작했습니다.

거울 아 거울 아,

전국에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?

그리고 마침내 거울은 이렇게 대답했습니다.

여왕이시여, 당신은 전국에서 가장 아름답습니다.

그리고 그녀의 부러워하는 마음은 그러한 마음이 스스로 평화를 찾을 수 있는 한 진정되었습니다.

저녁에 집으로 돌아온 난쟁이들은 백설공주가 생명이 없이 죽어 땅바닥에 누워 있는 것을 발견했습니다. 그들은 그녀를 집어 들고 독을 찾기 시작했습니다. 그들은 그녀의 끈을 풀고 머리를 빗고 물과 포도주로 씻었지만 아무것도 도움이되지 않았습니다. 사랑하는 소녀는 죽었고 죽은 채로 남아있었습니다. 그들은 그녀를 관에 넣고 일곱 명이 모두 그녀 주위에 앉아 그녀를 애도하며 사흘 동안 그렇게 울었습니다. 그런 다음 그들은 그녀를 묻기로 결정했지만 그녀는 정확히 살아있는 것처럼 보였습니다. 그녀의 뺨은 아름답고 장밋빛이었습니다.

그리고 그들은 이렇게 말했습니다.

어떻게 습한 땅에 그렇게 묻을 수 있나요?

그리고 그녀를 사방에서 볼 수 있도록 유리관을 만들라고 명령하고 그녀를 그 관에 눕히고 그 위에 금 글자로 그녀의 이름과 그녀가 왕의 딸임을 썼습니다. 그리고 그들은 그 관을 산으로 가져갔고, 그들 중 한 사람은 항상 그 관을 지키고 있었습니다. 그리고 새들도 백설공주를 애도하기 위해 왔습니다. 먼저 부엉이, 그다음에는 까마귀, 마지막으로 비둘기가 왔습니다.

그리고 오랫동안 백설 공주는 관 속에 누워 있었고 마치 자고 있는 것처럼 보였습니다. 그녀는 눈처럼 하얗고, 피처럼 붉어졌고, 흑단처럼 검은 머리였습니다. 그러나 어느 날 왕자는 그 숲으로 차를 몰고 가서 그곳에서 밤을 보내기 위해 노움의 집에 도착했습니다. 그는 산 위에 있는 관과 그 안에 있는 아름다운 백설공주를 보고 그 위에 금색 글자로 쓰여 있는 것을 읽었습니다. 그리고 그는 난쟁이들에게 이렇게 말했습니다.

이 관을 나에게 주면 당신이 원하는 것은 무엇이든 줄 것입니다.

그러나 난쟁이들은 이렇게 대답했습니다.

우리는 세상의 모든 금을 가지고도 포기하지 않을 것입니다.

그런 다음 그는 이렇게 말했습니다.

그러니 나에게 주세요. 백설공주를 보지 않고는 못 살아요.

그가 이렇게 말하자 선한 노움들은 그를 불쌍히 여기고 그에게 관을 주었습니다.

그리고 왕의 아들은 신하들에게 자신을 어깨에 메라고 명령했습니다. 그러나 우연히 그들은 덤불에 걸려 넘어졌고, 그 충격으로 인해 백설공주의 목에서 유독한 사과 조각이 떨어졌습니다. 그리고 그녀는 눈을 뜨고 관 뚜껑을 들어올린 다음 일어섰다.

오, 주님, 제가 어디에 있습니까? -- 그녀는 소리쳤다.

왕자는 기쁨에 가득 차서 이렇게 대답했습니다.

“당신은 나와 함께 있습니다.” 그리고 그는 그녀에게 일어난 모든 일을 말하며 말했습니다.

당신은 나에게 이 세상 그 무엇보다 소중합니다. 나와 함께 아버지의 성으로 가서 당신은 나의 아내가 될 것입니다.

백설공주는 이에 동의했고 그들은 성대하고 성대한 결혼식을 거행했습니다.

그런데 백설공주의 계모인 왕비도 잔치에 초대를 받았습니다. 그녀는 아름다운 드레스를 입고 거울 앞으로 다가가 이렇게 말했습니다.

거울 아 거울 아,

전국에서 가장 아름다운 사람은 누구입니까?

그러자 거울이 대답했습니다.

여왕님, 당신은 아름답습니다.

하지만 젊은 여왕은 천 배 더 아름답습니다!

그러자 그 악한 여자는 저주를 퍼부었고, 그 여자는 너무 겁이 나서 어떻게 대처해야 할지 몰랐습니다. 처음에 그녀는 결혼식에 전혀 가지 않기로 결정했지만 평화가 없었습니다. 그녀는 가서 젊은 여왕을보고 싶었습니다. 그리고 그녀는 궁전에 들어가 백설공주를 알아보았고 두려움과 공포에 휩싸인 채 그 자리에서 얼어붙었습니다.

그러나 그녀를 위해 이미 불타는 석탄 위에 쇠신발이 놓여 있었고, 그것을 집게로 잡고 가져와 그녀 앞에 놓았습니다. 그리고 그녀는 바닥에 쓰러질 때까지 뜨겁게 달궈진 신발을 신고 춤을 추어야 했습니다.

죽 한 냄비

옛날에 한 소녀가 살았습니다. 소녀는 열매를 따기 위해 숲에 들어가고 그곳에서 한 노파를 만났습니다.

“안녕하세요, 아가씨.” 노파가 그녀에게 말했다. - 딸기 좀 주세요.

여기 있어요, 할머니.” 소녀가 말했습니다.

노파는 열매를 먹으며 이렇게 말했습니다.

당신은 나에게 열매를 주었고 나도 당신에게 뭔가를 줄 것입니다. 여기 당신을 위한 냄비가 있습니다. 당신이 해야 할 일은 다음과 같이 말하는 것뿐입니다.

"하나 둘 셋,

냄비 요리해!"

그러면 그는 맛있고 달콤한 죽을 요리하기 시작할 것입니다.

그리고 당신은 그에게 이렇게 말합니다.

"하나 둘 셋,

더 이상 요리하지 마세요!

그리고 그는 요리를 멈출 것이다.

“고마워요, 할머니.” 소녀는 냄비를 들고 집으로 돌아가 어머니에게 말했습니다.

어머니는 이 냄비를 보고 매우 기뻐하셨습니다. 그리고 어떻게 행복하지 않을 수 있나요? 수고나 번거로움 없이 맛있고 달콤한 죽이 언제나 점심 식사로 준비됩니다.

어느 날 한 소녀가 집을 어딘가에서 나갔고, 그녀의 어머니는 그녀 앞에 냄비를 놓고 이렇게 말했습니다.

"하나 둘 셋,

냄비 요리해!"

그는 요리를 시작했습니다. 나는 죽을 많이 요리했습니다. 어머니는 식사를 하시고 배가 부르셨다. 그리고 냄비는 모든 것을 요리하고 죽을 요리합니다. 그를 막는 방법? 다음과 같이 말할 필요가 있었습니다.

"하나 둘 셋,

더 이상 요리하지 마세요!

네, 어머니는 이 말을 잊어버렸고, 그 소녀는 집에 없었습니다. 냄비는 요리하고 요리합니다. 방 전체가 이미 죽으로 가득 차 있고 복도에도 죽이 있고 현관에도 죽이 있고 거리에도 죽이 있는데 그는 모든 것을 요리하고 요리합니다.

어머니는 겁에 질려 소녀를 뒤쫓아 길을 건너지 않도록 뜨거운 죽이 강처럼 흐르고있었습니다.

그 소녀가 집에서 멀지 않은 것이 다행입니다. 그녀는 거리에서 무슨 일이 일어나고 있는지 보고 집으로 달려갔습니다. 어떻게 든 그녀는 현관으로 올라가서 문을 열고 소리 쳤습니다.

"하나 둘 셋,

더 이상 요리하지 마세요!

그리고 냄비는 죽을 요리하는 것을 멈췄습니다.

그리고 그는 그것을 너무 많이 요리해서 마을에서 도시로 여행해야 하는 사람은 누구나 죽을 먹어야 했습니다.

그러나 아무도 불평하지 않았습니다. 죽은 매우 맛있고 달콤했습니다.

메텔리차 할머니

한 과부에게는 두 딸, 즉 자신의 딸과 의붓딸이 있었습니다. 내 딸은 게으르고 까다롭지만, 내 의붓딸은 착하고 부지런했습니다. 그러나 계모는 의붓딸을 사랑하지 않았고 그녀에게 모든 힘든 일을 하도록 강요했습니다. 그 불쌍한 놈은 하루 종일 우물 옆에 앉아서 물레질을 하며 지냈습니다. 그녀는 피가 날 때까지 손가락이 모두 찔릴 정도로 많이 회전했습니다.

어느 날 한 소녀는 자신의 물레가 피로 얼룩져 있는 것을 발견했습니다. 그녀는 그를 씻어주고 싶었고 우물 위로 몸을 구부렸습니다. 그러나 물레는 그녀의 손에서 미끄러져 물에 빠졌습니다. 소녀는 몹시 울었고 계모에게 달려가 자신의 불행에 대해 이야기했습니다.

“글쎄, 떨어뜨렸으면 꺼내면 됩니다.” 계모가 대답했습니다.

그 소녀는 무엇을 해야할지, 스핀들을 얻는 방법을 몰랐습니다. 그녀는 슬픔에 잠겨 우물로 다시 뛰어들었습니다. 그녀는 어지러움을 느꼈고, 두려움에 눈을 감기까지 했습니다. 그리고 다시 눈을 떴을 때 나는 아름다운 녹색 초원 위에 서 있었고, 주위에는 수많은 꽃들이 있었고 밝은 태양이 빛나고 있었습니다.

소녀는 이 초원을 따라 걷다가 빵이 가득 찬 난로를 보았습니다.

아가씨, 우리를 오븐에서 꺼내주세요. 그렇지 않으면 우리는 타버릴 거예요! -빵이 그녀에게 소리 쳤습니다.

소녀는 난로로 가서 삽을 들고 빵을 하나씩 꺼냈습니다. 그녀는 더 나아가 잘 익은 사과가 흩어져 있는 사과나무를 보았습니다.

소녀여, 우리를 나무에서 떨어뜨려라. 우리는 성숙해진 지 오래다! -사과가 그녀에게 소리 쳤습니다.

소녀는 사과나무에 다가가 사과가 땅에 쏟아질 정도로 나무를 흔들기 시작했습니다. 그녀는 가지에 사과가 하나도 남지 않을 때까지 흔들었습니다. 그런 다음 그녀는 사과를 모두 모아서 계속 나아갔습니다.

그래서 그녀는 작은 집, 그리고 한 노파가 그녀를 만나러 이 집에서 나왔습니다. 그 노파는 이빨이 너무 커서 소녀가 겁을 먹었습니다. 그녀는 도망가고 싶었지만 노파는 그녀에게 소리쳤다.

두려워하지 마세요, 귀여운 아가씨! 나와 함께 있으면서 집안일을 도와주는 것이 좋습니다. 부지런하고 열심히 일하시면 아낌없이 보상해 드리겠습니다. 보풀이 날아갈 수 있도록 내 깃털 침대를 부풀리기 만하면됩니다. 나는 눈보라이고 깃털 침대에서 솜털이 날아갈 때 땅에있는 사람들에게 눈이 내립니다.

소녀는 노파가 자신에게 친절하게 말하는 것을 듣고 그녀와 함께 머물렀다. 그녀는 Metelitsa를 기쁘게하려고 노력했고 깃털 침대를 부풀릴 때 보풀이 눈 조각처럼 날아갔습니다. 노파는 부지런한 소녀와 사랑에 빠졌고 항상 그녀에게 애정이 많았으며 소녀는 집보다 Metelitsa에서 훨씬 더 잘 살았습니다. 그러나 그녀는 한동안 살다가 슬퍼지기 시작했습니다. 처음에 그녀는 자신이 왜 슬픈지조차 몰랐습니다. 그러다가 나는 집이 그리워졌다는 것을 깨달았습니다.

그런 다음 그녀는 Metelitsa로 가서 말했습니다.

할머니, 기분이 매우 좋지만 할머니가 너무 그리워요! 집에 가도 되나요?

집을 그리워하는 것은 좋은 일입니다. 그것은 당신이 좋은 마음을 가지고 있다는 것을 의미합니다.”라고 Metelitsa는 말했습니다. -그리고 당신이 저를 너무 열심히 도와줬기 때문에 제가 직접 당신을 위층으로 데려가겠습니다.

그녀는 소녀의 손을 잡고 큰 문으로 인도했습니다.

문이 활짝 열렸고 소녀가 그 아래를 지나갈 때 황금빛 비가 그녀에게 쏟아져 그녀는 온통 금으로 뒤덮였습니다.

이것은 당신의 부지런한 일을 위한 것입니다.”라고 Metelitsa 할머니가 말했습니다. 그런 다음 그녀는 소녀에게 스핀들을주었습니다.

문이 닫히고 소녀는 집 근처 땅바닥에 쓰러졌습니다.

그 집 대문에는 수탉 한 마리가 앉아 있었습니다. 그는 그 소녀를 보고 소리쳤다.

쿠카레쿠! 보세요, 여러분, 우리 소녀는 온통 금빛으로 걷고 있습니다!

계모와 딸은 소녀가 금으로 뒤덮인 것을 보고 친절하게 인사하고 질문하기 시작했습니다. 그 소녀는 그들에게 자신에게 일어난 모든 일을 말했습니다. 그래서 계모는 나무늘보인 자신의 딸도 부자가 되기를 바랐습니다. 그녀는 나무늘보에게 물레를 주어 우물로 보냈습니다. 나무늘보는 일부러 장미엉덩이 가시에 손가락을 찔러 물가락에 피를 묻힌 뒤 우물에 던졌습니다. 그리고 그녀는 직접 거기에 뛰어들었습니다. 그녀도 여동생처럼 푸른 초원을 발견하고 길을 따라 걸었습니다. 그녀는 난로와 빵에 이르렀고 그들은 그녀에게 소리쳤습니다.

아가씨, 우리를 오븐에서 꺼내주세요. 그렇지 않으면 우리는 타버릴 거예요!

정말 손을 더럽혀야 해요! - 나무늘보가 대답하고 계속 나아갔습니다.

그녀가 사과나무 옆을 지나갈 때 사과들이 소리쳤습니다.

소녀여, 우리를 나무에서 떨어뜨려라, 우리는 오래 전에 성숙해졌느니라!

아니, 흔들리지 않을 거야! 그렇지 않으면 네가 내 머리에 넘어져 나를 다치게 할 거야.” 나무늘보는 대답하고 앞으로 나아갔습니다.

게으른 소녀가 Metelitsa에 왔고 긴 이빨을 전혀 두려워하지 않았습니다. 결국, 그녀의 여동생은 이미 그녀에게 그 노파는 전혀 악한 것이 아니라고 말했습니다. 그래서 나무늘보는 할머니 Metelitsa와 함께 살기 시작했습니다. 첫날, 그녀는 어떻게든 게으름을 숨기고 노파가 시키는 대로 했습니다. 그녀는 정말 상을 받고 싶어했어요! 하지만 둘째 날에는 게으름을 느끼기 시작했고, 셋째 날에는 아침에 침대에서 일어나고 싶지도 않았습니다. 그녀는 블리자드의 깃털 침대에 대해 전혀 신경 쓰지 않았고 깃털 하나도 날아 가지 않을 정도로 부풀어 올랐습니다. Metelitsa 할머니는 게으른 소녀를 정말 좋아하지 않았습니다.

"어서, 집에 데려다줄게." 며칠 후 그녀가 나무늘보에게 말했습니다.

나무늘보는 기뻐하며 이렇게 생각했습니다. "드디어 황금비가 나에게 내리겠지!" 블리자드는 그녀를 큰 문으로 인도했지만 나무 늘보가 그 아래를 지나갔을 때 금이 그녀에게 떨어지지 않았지만 검은 가마솥 전체가 쏟아졌습니다.

여기, 일한 대가를 받으세요! -Snowstorm이 말했고 문이 닫혔습니다.

나무늘보가 집에 다가오자 수탉은 자신이 얼마나 더러워졌는지를 보고 우물로 날아가서 소리쳤습니다.

쿠카레쿠! 보세요, 여러분. 여기 더러운 것이 우리를 향해 다가오고 있습니다!

나무늘보는 씻고 또 씻었지만 수지를 씻어낼 수는 없었습니다. 그래서 그것은 엉망으로 남아있었습니다.

두 번째 장의 결론

현대사회는 범유럽 발전시대를 맞아 학문교과로서 외국어의 위상이 변화하고 있다. 세계 공동체에서 의사소통과 상호 이해의 수단으로서 외국어의 역할 변화를 고려하여, 현대적인 방법은 실질적인 결과를 달성하는 것을 목표로 합니다. 즉, 언어 학습의 언어적, 문화적 측면을 강화할 필요성을 강조합니다.

이론적으로 볼 때, 이 연구는 학생들에게 외국어 문화를 심어주지 않으면 현대 외국어 교육이 불가능하다는 것을 보여주었습니다. 대부분의 방법론자들은 뚜렷한 의사소통 방향으로 외국어를 가르치는 이론과 실천의 현재 상태에 큰 관심을 기울이고 있으며, 이는 어린이의 포괄적인 성격 발달과 영적 가치 발달에 기여하는 것으로 나타났습니다.

따라서 외국어를 가르치는 것은 아동 성격의 인도주의적이고 인본주의적인 발달 과제를 제시합니다. 이는 학습 중인 언어 국가의 문화에 대한 친숙함으로 인해 촉진됩니다. 공손함과 선의의 교육; 자신을 사람으로 인식합니다. 외국어를 공부하는 것은 또한 아이의 독립적 사고, 논리, 기억, 상상력의 발달, 감정 형성, 의사 소통 및인지 능력 발달에 어느 정도 기여하기위한 것입니다.

외국어 교육 목표에 대한 현대적인 요구 사항에 비추어 지역 정보의 상태와 역할이 변화하고 있으며, 어린이의 경험, 요구 및 관심에 부합하고 유사한 경험과 비교할 수 있는 방식으로 제시됩니다. 공부하고 있는 언어 국가에 있는 동료들.

결과적으로 현대 유치원에서는 교육 기관민족문화와 불가분의 관계를 맺고 외국어를 가르치는 것이 필요하다. 사회문화적 요소를 담고 있는 외국어 문화는 의사소통적 인격 형성과 학습 의욕 증진에 기여합니다. 사회문화적 요소는 교육의 모든 단계에서 학생 학습의 효율성을 높이기 위한 인센티브입니다.

소개

제 1 장. 미취학 아동에게 외국어를 가르치는 구체적인 내용

1 5~7세 어린이의 정신생리적 특성

2 미취학 아동에게 외국어를 가르칠 때의 문제점

3 독일어 교육 시 미취학 아동의 사회문화적 역량 형성

첫 번째 장의 결론

제2장. 미취학 아동을 위한 독일 지역학 과정의 구조

2 교육 과정 "국가 연구"의 목표

3 어린이를 위한 지역 연구

두 번째 장의 결론

결론

서지

응용

소개

지난 몇 년 동안 외국어, 특히 독일어를 배우는 사람들의 수가 급격히 증가했습니다. 현대인이 외국어에 대한 지식 없이는 불가능하다는 사실은 거의 모든 사람에게 분명해졌습니다. 학생들의 연령도 달라졌다. 지금까지 방법론이 주로 학생에게 초점을 맞추었다면 이제 부모는 자녀에게 가능한 한 빨리 외국어를 가르치기 위해 노력하고 있습니다. 또한 심리학자들은 미취학 연령을 이러한 유형의 활동에 가장 유리한 기간으로 인식합니다.

교육의 인본주의적 목표를 향한 방향과 관련하여 유치원을 포함한 교육 기관의 문화적 가치가 높아집니다. 이미 미취학 아동부터 외국어를 가르치는 관행이 있습니다. 그러나 외국어의 완전한 숙달은 지역 지식 없이는 불가능합니다. 외국어를 통한 교육은 학습하는 언어 국가의 문화, 역사, 현실 및 전통에 대한 지식을 전제로 합니다.

연구의 주제는 독일어 수업에서 미취학 아동의 사회 문화적 능력 개발 문제입니다.

연구의 목적은 미취학 아동을 위한 지역 연구 과정입니다.

이 작업의 목적은 미취학 아동을 위한 독일 정보 제공 지역 가이드를 편집하는 것입니다.

목표에 따라 다음과 같은 작업이 공식화되었습니다.

미취학 아동의 연령 특성과 외국어 학습 준비 상태를 연구하고 분석합니다.

사회 문화적 역량 (SCC) 개념의 내용을 고려하십시오.

미취학 아동의 SKK 형성을 위한 독일어 교육 내용을 선택합니다.

미취학 아동에게 지역 연구를 가르치기 위한 매뉴얼을 개발합니다.

작업은 이론적인 부분과 실제적인 부분으로 구성됩니다. 이론적 부분에서는 미취학 아동의 연령 특성을 파악하고, 외국어 교육에 있어서 연령 요인의 중요성을 분석한다.

이 작업의 실제 부분에서는 간단한 지역 참고서를 제공합니다.

이 연구의 이론적 의의는 미취학 아동의 SCM 형성을 위한 이론적 정당성과 콘텐츠 선택에 있습니다.

이 작업의 실질적인 가치는 이러한 개발이 유아원 기관의 외국어 교사에 의해 적용될 수 있다는 것입니다.

미취학 아동 지역 학습 독일어 학습

제1장.미취학 아동에게 외국어를 가르치는 구체적인 사항

.1 5~7세 아동의 정신생리학적 특성

특히 취학 전 연령의 심리적 특성에 대한 연구는 발달 심리학의 광범위한 영역을 구성합니다. 미취학 아동 심리학의 다양한 측면을 연구하는 국내외 심리학 분야의 많은 작품이 출판되었습니다 (J. Selley, E. Maiman, A. Binet, St. Hall, K.D. Ushinsky, A.P. Nechaev, E.N. Vodovozova 등)은 미취학 연령의 특징과 중요성, 어린이와 성인의 정신 과정 과정의 차이점에 대해 논의합니다. 체계적인 학교 교육을 위해 어린이를 대상으로 준비할 필요성; 자녀의 학교 준비에 있어서 가족 교육의 역할; 어린이의 학교 준비를 위한 유치원 기관의 임무; 종합적인 발달과 학교 준비를 보장하기 위해 가족과 유아원 기관에서 어린 아이들과 함께 일하는 내용과 방법.

심리학자들에 따르면, 취학 전 아동기는 아동의 정신적, 개인적 발달에 중요한 시기입니다. 국내 심리학 및 교육학에서는 주니어(3~4세), 중학교(4~5세), 미취학 아동(5~7세)을 구분하는 것이 일반적입니다. 각 연령대는 추가 개발뿐만 아니라 상당한 구조 조정과도 관련이 있습니다. 인지 활동새로운 사회로 성공적으로 전환하는 데 필요한 아이의 성격 사회적 지위- 학생 신분. (2,7,14,18,30)

취학 전 연령은 표적 학습, 특히 외국어 교육(Vygotsky L.S., Nafikova E.V., Roptanova L.F., Filatov V.M. 등)에 더 유리하므로 이 특정 기간의 특징을 고려하는 것이 좋습니다.

의지와 의지의 발달을 통해 어린이는 미취학 아동에게 특정한 특정 어려움을 의도적으로 극복할 수 있습니다. 동기의 종속도 발생합니다(예를 들어, 성인이 휴식을 취하고 있는 동안 어린이는 시끄러운 놀이를 거부할 수 있음).

독서에 대한 관심이 나타납니다. 5~6세가 되면 아이는 이미 무언가를 의도적으로 기억할 수 있습니다.

의사소통 기능 외에도 말하기의 계획 기능이 발달합니다. 즉, 아이는 자신의 행동을 일관되고 논리적으로 구성하고 이에 대해 이야기하는 방법을 배웁니다. 자기 교육이 발달하여 아이가 다가오는 활동에 대해 미리 주의를 집중하는 데 도움이 됩니다.

미취학 아동의 도덕적 발달은 성인의 참여 정도에 따라 크게 좌우됩니다. 왜냐하면 아동이 도덕적 규범과 규칙을 배우고, 이해하고, 해석하는 것은 성인과의 의사소통이기 때문입니다. 아이에게 도덕적 행동의 습관을 형성하는 것이 필요합니다. 이는 문제가 있는 상황을 만들고 일상 생활 과정에 어린이를 포함시킴으로써 촉진됩니다.

여섯 살이 되면 아이는 자유롭고 편안하며 참을성이 없습니다. “6살 아이는 끊임없이 서로를 대체하는 다양한 욕구를 가지고 있습니다. 그들의 특징은 긴급한 것으로 경험된다는 것입니다. 실제, 욕망. 실제 요구는 충동적인 활동과 밀접하게 얽혀 있습니다. 지체 없이 첫 번째 깨어남부터 행동으로 전환됩니다. 선생님은 아직 질문을 끝내지 않았지만 아이는 이미 대답하기 위해 서두르고 있으며 과제는 아직 설명되지 않았지만 이미 완료하기 시작했습니다.”

6세가 되면 아이는 훨씬 더 독립적이 되고, 어른으로부터 더 독립적이 되며, 다른 사람과의 관계가 확장되고 더 복잡해집니다. 이는 자신과 동료 모두의 강점과 약점에 대한 보다 완전하고 깊은 자기 인식, 평가를 위한 기회를 제공합니다. 아이는 다른 사람들 사이에서 자신의 위치를 ​​깨닫기 시작하고, 자신의 필요를 충족시키는 새로운 사회적 역할에 대한 열망과 내부 사회적 지위를 발전시킵니다. 이 나이에 미취학 아동은 자신의 경험을 깨닫고 일반화하기 시작하고 안정적인 자존감과 활동의 성공과 실패에 대한 해당 태도가 형성됩니다.

6세 어린이의 조화로운 발달은 그의 능력, 즉 활동에서 높은 성취를 보장하고 특정 유형의 활동에 대한 개인의 적합성을 결정하는 성격 특성과 밀접한 관련이 있습니다.

그 중 상당수는 6세가 되면 이미 눈에 띄게 나타납니다. 여기에는 감각(물체 및 외부 속성에 대한 인식)과 지적 능력을 포함하는 인지 능력이 포함됩니다. 후자는 지식과 그 기호 시스템을 상대적으로 쉽고 생산적으로 숙달하고 운영할 수 있도록 해줍니다.

예를 들어, 아동의 인지 능력은 정확성, 사물의 차이에 대한 인식의 민감성, 가장 특징적인 속성을 분리하는 능력, 서로의 차이점, 복잡한 상황을 이해하는 능력, 질문하는 능력, 논리적인 언어의 자신감 있는 사용 등으로 나타납니다. -말의 문법 구조(원인-결과), 반대 등), 관찰, 독창성. 이러한 능력 개발을 위한 중요한 조건은 정신적 노력에 대한 욕구, 정신적 스트레스에 대한 무관심 또는 꺼림이 없다는 것입니다.

유치원 기간이 끝날 무렵에는 의식적으로 설정된 목표와 의지적인 노력과 관련된 자발적이고 적극적인 관심의 기초가 나타납니다. 그 발생은 어린이의 정신에 중요한 새로운 형성입니다. 자발적인 관심은 비자발적인 관심에서 저절로 나타나는 것이 아니라 어린이와 성인 간의 상호 작용 과정에서만 나타납니다. 이에 대해 가장 먼저 주목한 사람은 소련의 심리학자 L. S. 비고츠키(L. S. Vygotsky)였습니다. 각 사람은 발달 과정에서 다른 사람들과의 의사 소통을 통해 역사적으로 확립된 자신의 관심을 조직하는 방법을 마스터합니다. 이러한 숙달의 첫 번째 단계는 6~7세에 발생합니다.

취학 연령은 주로 놀이 발달이 특징입니다. 교육 활동 개발 및 학교 준비를 위한 게임의 중요성은 L.I. 보조비치, S.G. 야콥슨, T.N. 도로노바, N.V. Nizhegorodtseva 및 기타 아동 심리학에서는 조작, 감독, 롤 플레잉, 규칙이 있는 게임, 교훈적인 게임 등 다양한 유형의 게임이 분석되었습니다. 그 중 중앙 장소는 롤 플레잉 게임이 차지합니다. 이러한 유형의 게임에서 어린이의 정신에 가장 중요한 변화가 발생합니다. 이러한 변화는 지속적으로 중요하며 아동이 새롭고 더 높은 발달 단계에 대비하도록 준비시킵니다. 역할극은 어린이 발달의 가장 중요한 측면을 통합하고 드러냅니다.

게임에서 처음으로 가장 중요한 능력, 즉 아이디어에 따라 행동하는 능력이 나타납니다. 게임에서 어린이는 한 가지 물건으로 행동하면서 그 자리에 다른 물건을 상상합니다. 이 게임은 아이의 상상력과 사고력을 발전시키고, 아이는 그 계획의 실행을 계획하고, 게임 중에 창의적으로 즉흥적으로 행동합니다. L.S. 비고츠키는 "어린이의 놀이는 그가 경험한 것에 대한 단순한 기억이 아니라, 경험한 인상을 창의적으로 처리하고 이를 결합하여 어린이 자신의 필요와 욕구를 충족시키는 새로운 현실을 구축하는 것"이라고 썼습니다.

롤플레잉 게임의 그룹 특성은 자신의 행동을 다른 사람과 조정하는 능력을 발전시킵니다. 아이는 또래들과 의사소통을 하고 특정 관계를 맺을 수 있어야 합니다. 게임에서 아이는 자신, 일반적인 행동 및 개별 행동을 관리하는 방법을 배웁니다. 이런 저런 역할을 받아들임으로써 아이는 이 역할에 필요한 행동 규범을 배우고 인간 관계의 규범과 규칙 영역을 탐색하는 능력을 개발합니다.

따라서 놀이의 발달 정도는 아이의 발달을 가늠하는 가장 중요한 지표인 반면, 놀이는 정신과 정신의 본질적인 특성을 드러낸다. 사회 발전어린이.

아동 발달의 주요 특징 중 하나는 운동 영역입니다. 운동 능력 숙달 수준은 아동의 전반적인 발달에 중요합니다. 미세한 운동 능력의 발달과 미묘하고 복잡하게 조화된 행동의 숙달은 학교에서 글쓰기 기술을 익히는 기초입니다. 운동 서투름과 운동 조정 장애는 정신 발달 장애의 지표가 될 수 있습니다. 특정 행동과 움직임의 숙달, 특정 최소 연령 기준에 대한 운동 기술 준수는 연령의 필수 특성입니다.

정신 발달은 아동 발달에 대한 가장 유익하고 복잡한 지표입니다. 넓은 의미에서 정신 발달은 지각, 기억, 사고, 상상력, 주의력, 언어 등 기본적인 인지 과정의 발달을 의미합니다. 인지 과정의 조작적 측면은 어린이가 받은 정보를 사용하여 수행할 수 있는 행동과 변형을 특징으로 합니다. 내용적 측면은 아이가 다양한 문제를 해결하는 과정에서 소유하고 운용할 수 있는 현실에 대한 지식을 나타낸다.

취학 전 아동의 기억은 양적 변화(정보의 양이 증가함)와 질적 변화를 겪습니다. 질적 변화는 간접적이고 자의적인 모습을 보이는 것이 특징입니다. 이는 아이가 더 이상 자신이 좋아하는 것을 기억하는 것이 아니라 암기 작업을 받아들이고 필요한 정보를 유지하기 위해 특별한 방법을 사용한다는 사실로 표현됩니다.

유사한 지표가 주의력 발달을 결정합니다. 주의력의 중요한 속성은 물체가 동시에 제시될 때 사람이 인식하고 덮을 수 있는 물체의 수로 측정되는 크기입니다. 6세 어린이는 이미 하나의 대상(4~5세의 경우처럼)이 아니라 세 개까지 충분한 완전성과 세부사항을 동시에 인식할 수 있습니다.

6세가 되면 아이가 동시에 인지할 수 있는 사물의 수가 늘어날 뿐만 아니라, 6세가 관심을 끄는 사물의 범위도 변화합니다. 3-4세에 아이의 관심이 밝고 특이한 물체에 끌렸다면, 6살이 되면 아이의 관심은 겉으로 보기에는 별로 매력적이지 않은 물체에 끌리는 경우가 많습니다. 안정성, 볼륨, 전환, 자의성 및 점점 더 집중하는 집중력이 증가하는 어린이의 능력과 같은 주의력을 강화하는 것 외에도 가장 중요합니다.

수업 시간에 아이들의 관심은 수수께끼나 질문으로 인해 점점 더 촉발될 수 있습니다. 그리고 이전에 그를 매료시켰던 물건들에서 여섯 살짜리 아이는 이전보다 더 많은 것과 다른 점을 알아차립니다. 그의 관심은 그 사람 자신과 그의 활동에 점점 더 끌리고 있습니다.

분배 및 전환과 같은 주의력 속성은 6세 어린이의 경우 제대로 발달되지 않습니다. 교사들은 6세 어린이가 활동에서 주의가 산만해지고 흥미롭지 않고 중요하지 않은 것에 집중하기가 어렵다는 것을 잘 알고 있습니다.

미취학 연령의 주요 새로운 발전 중 하나는 상상력입니다. 상상력 발달의 주요 지표는 상징적 성격, 이미지의 독창성과 유연성이 결합된 생산성, 계획 수립 및 구현입니다.

나이가 많은 미취학 아동의 경우 상상력은 이전 발달 단계보다 대상의 지원이 덜 필요합니다. 이는 언어적 창의성(책, 티저, 시 계산), 그림 작성, 모델링 등에서 나타나는 내부 활동으로 변합니다.

언어 발달 과정에서 다양한 구성요소와 지표가 구별될 수 있습니다. 이것은 연설 유형 (독백, 대화, 구두, 서면)과 그 발달 및 일관성 정도, 다양한 말하기 활동 수단의 숙달입니다. 음성학(소리 듣기 및 소리 발음), 어휘(어휘의 풍부함), 문법(말의 정확성) 숙달.

또한 취학 전 연령에는 신경, 심혈관, 내분비, 근골격계 등 아동 신체의 모든 생리적 시스템의 작업이 급속히 발전하고 구조 조정됩니다. 아이의 키와 몸무게가 빠르게 증가하고 신체 비율이 변합니다. 더 높은 신경 활동에 중요한 변화가 발생합니다. 특성상 6세 어린이의 뇌는 어른의 뇌와 더 유사하다. 이 기간 동안 어린이의 신체는 더 높은 연령 발달 단계로 이동할 준비가 되어 있음을 나타내며, 이는 체계적인 학교 교육과 관련된 더 강렬한 정신적, 육체적 스트레스를 수반합니다. 학교 학습을 위한 생리적 준비가 형성됩니다.

신체 비율이 변하고, 팔다리가 늘어나며, 머리 둘레에 대한 신체 길이의 비율이 학령기 매개변수에 가까워집니다. 나열된 신체 발달의 모든 긍정적인 변화는 학교 교육을 시작하는 데 필요한 아동의 생물학적 성숙도를 나타내는 지표로 사용됩니다.

신체 발달에 관해 말하면, 움직임 마스터의 성공, 유용한 운동 특성(손재주, 속도, 힘, 정확성, 움직임 조정)의 출현에도 주목해야 합니다. 다양하고 특별히 선택된 운동의 과정에서 손과 손가락의 미세한 근육이 발달했습니다.

따라서 적절한 양육 덕분에 미취학 연령이 끝날 때까지 아이는 학교에 대한 전반적인 신체적 준비를 갖추게 되며, 그렇지 않으면 새로운 학업 부하에 성공적으로 대처할 수 없습니다.

위에서 설명한 모든 변화는 미취학 연령이 끝날 때까지 아동이 학생으로서 새로운 사회적 역할을 받아들이고 새로운 (학습) 활동과 기초를 구성하는 일반 지식 시스템을 습득할 준비가 된다는 사실로 이어집니다. 과학의. 즉, 학교에서의 체계적인 학습을 위한 심리적, 육체적 준비를 개발합니다.

추가 발달을 위한 아동 정신의 이러한 중요한 변화는 저절로 발생하는 것이 아니라 목표로 삼은 교육학적 영향의 결과라는 점을 강조해야 합니다.

1.2 미취학 아동에게 외국어를 가르치는 문제

러시아에서는 유치원 교육 기관에서 외국어(주로 영어)를 가르치는 것이 점점 인기를 얻고 있습니다. 언어 능력 발달에 가장 유리한 연령은 취학 전 연령으로 간주된다는 것이 심리학에서 알려져 있습니다. 따라서 이 시기를 아이의 성격 발달에 활용해 외국어를 익히겠다는 생각은 많은 교사들의 관심을 끌고 있다. 동시에, 특히 미취학 연령의 특성과 관련된 여러 가지 어려움이 있습니다.

우선, 취학 전 연령은 장점인 동시에 교사가 주의를 기울여야 할 여러 가지 문제를 포함합니다. 미취학 아동의 반응은 자연스럽고 감정이 고조되며 관심이 한 주제에서 다른 주제로 끊임없이 전환됩니다. 교사는 수업을 준비하고 진행할 때 이 모든 것을 고려해야 합니다. 또한, 아이는 외국어에 대해 적극적이고 부정적인 태도를 갖게 될 수 있으며, 이는 삶에 어떤 영향을 미칠 것이며 앞으로도 극복하기 쉽지 않을 것입니다. 그러므로 교사는 자신의 내용을 잘 알아야 할 뿐만 아니라 그러한 상황을 피하기 위해 훌륭한 심리학자가 되어야 합니다.

미취학 아동에게 외국어를 가르칠 때 구두 발전의 원칙이 결정적입니다. 따라서 자료를 설명할 때 말하기와 듣기에만 의존하게 됩니다.

미취학 아동의 사회 문화적 역량을 개발하기 위한 적절한 방법과 기술을 찾는 것도 교사에게 어려움을 줄 수 있습니다. 어려움은 필요하고 적절한 어휘 및 문법 자료를 유능하게 선택하는 데 있습니다.

다음 문제는 주로 독일어 교육과 관련이 있습니다. 영어를 가르치는 유치원 교육 기관이 많이 있습니다. 따라서 모든 연령대의 어린이에게 영어를 가르치는 데 관한 문헌이 충분합니다. 독일어의 경우, 이 언어는 영어에 비해 수요가 많지 않습니다. 이와 관련하여 가장 큰 문제는 미취학 아동에게 독일어를 가르치기 위한 훌륭하고 잘 발달된 교육 자료가 부족하다는 것입니다. 또한, 학교교육과 달리 획일적인 교육기준이 존재하지 않는다. 이 경우 교사는 수업 주제를 독립적으로 생각하고 적절한 자료를 선택하고 수업 과정을 구성해야 합니다.

1.3 독일어 교육 시 미취학 아동의 사회문화적 역량 형성

현재 현대사회는 서로 다른 문화의 상호 영향과 지구의 문화적 다양성 보존이라는 문제에 직면해 있습니다. 문화에 대한 대화를 발전시켜야 할 필요성이 점점 더 현실화되고 있습니다. 언어를 배우는 과정에서 어린이는 다른 가치 체계를 침투해야 하기 때문에 외국어 학습은 문화 간 의사소통을 위한 준비가 되어야 합니다. 생활 지침을 작성하고 이를 자신의 세계관에 통합합니다.

특정 언어를 모국어로 사용하는 사람들의 문화와 불가분의 관계에서 외국어를 공부해야 한다는 입장은 오랫동안 외국어 방법론의 공리로 인식되어 왔습니다.

Vereshchagina는 “인격과 문화의 관계를 해명함으로써 사회 공동체 (소규모 사회 집단, 궁극적으로 국가)의 문화와 분리되어 성격 형성의 기원을 이해하는 것은 불가능합니다. 러시아인이나 독일인, 폴란드인이나 프랑스인의 내면 세계를 이해하고 싶다면 러시아어나 각각 독일인, 폴란드인, 프랑스인의 문화를 공부해야 합니다.”

따라서 '외국어'라는 주제는 특별한 위치를 차지합니다. 학습하는 언어 국가의 문화를 소개할 뿐만 아니라, 비교를 통해 그 나라 문화의 특징을 부각시키고 보편적 가치를 소개합니다. 즉, “문화의 대화”라는 맥락에서 개인의 교육을 촉진합니다.

다른 문화권의 대표자들과 의사소통을 하기 위해서는 새로운 의사소통 수단인 외국어가 필요하다. 이러한 의사소통은 외국 문화 환경에서 수용되는 규범을 준수해야 하며, 이를 위해서는 특정 문화의 원어민의 특징적인 언어적, 비언어적 행동 형태와 외국어 탐색 능력을 동시에 습득해야 합니다. 즉, 학습 중인 언어 국가의 일상적인 상황에서 행동할 수 있어야 합니다. 동시에, 자신의 문화에 관한 사실을 외국어로 전달하는 수단과 방법을 터득하는 것이 필요합니다.

분명히, 문화간 의사소통을 보장하기 위해서는 학생들에게 특정 지식을 전달하고 그들이 다른 문화의 대표자들과 의사소통하는 과정에 참여할 수 있도록 하는 특정 기술과 성격 특성을 개발하는 것이 필요합니다. 학생들의 사회문화적 능력.

사회문화적 역량은 의사소통 역량의 필수적인 부분입니다. 또한, 사회문화적 역량의 범위에서 언어문화적, 사회언어적, 사회적 역량이라는 더 좁은 개념을 분리하는 것이 가능하다고 믿어집니다. 그러나 이 용어는 현대 방법론 문헌에서 이러한 개념의 혼란을 초래하는 개념적 불확실성과 관련된 설명이 필요합니다. 이들 사이의 차이점은 학생이 보유한 지식과 기술의 성격뿐만 아니라 지식과 기술을 습득하는 과정에서 개발될 수 있는 능력과 성격 특성에서도 발견됩니다.

사회 문화적 역량에는 학습하는 언어 국가의 지리, 자연 및 역사 분야의 지식 체계가 포함됩니다. 국가 관습, 전통, 현실에 대한 지식뿐만 아니라 언어 단위에서 지역 정보를 추출하여 의사 소통에 사용하는 능력. 사회언어적 역량에는 환경, 의사소통 파트너의 관계, 의사소통 의도에 따라 언어적 수단의 선택이 결정되는 방식에 대한 아이디어가 포함됩니다. 사회적 역량은 사회 구성원으로서 개인의 규범적으로 올바른 언어 및 비언어적 행동을 규제하는 추가적인 비언어적 지식으로 이해됩니다.

그러나 언어 교육은 언어적 의사소통의 실제 상황에서 외국어를 사용하는 능력과 같은 사회 문화적 역량 형성만을 목표로 삼아서는 안 됩니다. 아이들의 마음 속에 존재하는 고정관념을 파괴하고, 다른 언어 문화를 배우고 자신의 영역을 확장하기 위한 도구로 비모국어를 사용하기 위해 다른 사람의 생활 방식/행동 방식을 설명하고 동화하는 능력을 아이들에게 개발하는 것도 중요합니다. 세계의 개별적인 그림.

알려진 바와 같이, 교육 기관에서 외국어를 가르치는 주요 목표는 아동의 인성을 개발하고, 문화간 의사소통에 참여할 능력과 의지를 갖고, 습득하는 활동을 독립적으로 향상시키는 것입니다. 문화의 직간접적인 대화에 참여하기 위해서는 학습되는 언어를 통해 해당 언어를 학습하는 국가의 역사와 현대 생활, 전통과 문화에 점차 익숙해질 필요가 있습니다. 현재 외국어 공부는 외국어 의사 소통 문화를 포함하여 공부하는 언어 국가의 문화에 대한 학생들의 동시 숙지와 점점 더 불가분의 관계가되고 있습니다.

물론, 공부하는 언어의 나라에 있지 않고서 외국어의 사회문화적 능력을 익히는 것은 매우 어렵습니다. 따라서 교사의 중요한 임무는 학생들의 외국어 학습 동기를 키우는 것입니다.

사회문화적 능력을 자극하기 위해서는 아이들이 왜 외국어가 필요한지 알아야 하고, 그것을 공부하기 위한 명확하고 구체적인 목표가 있어야 하며, 교사는 외국어 수업에서 실제 또는 상상의 의사소통 상황을 조성하고 역할극을 활용해야 합니다. 게임, 토론, 창의적인 프로젝트기타 미취학 아동에게 원어민의 문화적 가치를 소개하는 것도 마찬가지로 중요합니다.

아이들은 외국어를 배우기 시작할 때 다른 나라 사람들, 특히 또래들의 일상생활을 알고 싶어 하며, 그들의 세계관, 관심사, 관심사, 취미에 대해 알고 싶어 합니다. 그들은 해외 생활을 자신의 생활과 비교하려고 노력하고 물론 다른 언어를 사용하는 사람들과 의사 소통하는 방법을 배웁니다.

학생들은 그림, 그림, 현실(우표, 동전 등), 의사소통 제스처, 비디오, 지역 연구 의견, 텍스트를 사용하여 언어의 상호문화적 구성 요소를 소개받을 수 있습니다. 다른 유형. 또한 사회 문화적 역량을 개발하려면 통신 클럽을 만들고, 국가 요리법에 따라 요리하고, 지리적 수수께끼와 퍼즐을 푸는 것이 좋습니다. 국가의 자동차, 선박, 우표, 장난감 모델 수집; 교실에 깃발, 상징, 포스터를 배치합니다. 이러한 작업과 기타 형태 및 기술은 학생들이 문화 간 의사소통 능력을 습득하는 데 도움이 될 것입니다.

외국어 학습 초기에는 지역정보가 재미있어야 합니다. 아시다시피 오락은 주제에 대한 인지적 관심보다 우선하며, 새롭고 생생한 인상은 학생들의 학습에 대한 관심을 일깨우는 데 도움이 됩니다.

이에 대한 주요 동기는 인지 활동의 범위를 확장하고 심화시키려는 욕구, 원주민 문화, 즉 언어에 대한 관심일 수 있습니다.

또한 사회 문화적 요소는 의사 소통 수단으로서 외국어를보다 의식적으로 습득하는 데 기여합니다.

따라서 현대 교육 기관에서는 국가 문화와 불가분의 관계에서 외국어를 가르치는 것이 필요합니다. 사회문화적 요소가 포함된 외국어 문화는 학습 동기를 높이고, 욕구와 관심을 키우며, 외국어에 대한 보다 의식적인 학습에 도움을 줍니다.

학습 과정에서 지역 정보를 사용하면 학생들의 인지 활동이 증가하고, 의사소통 능력을 검사하고, 의사소통 기술과 능력을 촉진하고, 긍정적인 동기를 부여하며, 독립적으로 언어를 공부할 수 있는 인센티브를 제공하고 문제 해결에 기여합니다. 교육 문제.

첫 번째 장의 결론

최근에는 아이들이 외국어를 가르치기 시작하는 연령이 점점 낮아지고 있습니다. 어릴 때부터 외국어를 가르치는 것은 사회 질서이며 언어 습득의 자연적 메커니즘의 가소성,인지 과정의 집중적 형성 및 다양한 언어 흐름을 분석하고 체계화하는 능력과 같은 미취학 아동의 심리적 특성을 기반으로합니다. 언어. 이 모든 것은 아이에게 적절한 조건 하에서 성공적으로 외국어를 습득할 수 있는 기회를 제공합니다. 나이가 들면서 이 능력은 점차 사라집니다. 따라서 나이가 많은 어린이에게 외국어(특히 언어 환경과 분리되어)를 가르치려는 시도는 일반적으로 여러 가지 어려움과 관련이 있습니다.

어린이(특히 미취학 아동)의 성공적인 외국어 습득은 다음 연령 단계보다 언어 자료의 더 유연하고 빠른 암기, 의사소통 동기의 자연성 및 소위 언어 장벽이 없기 때문에 가능합니다. , 즉. 필요한 기술이 있어도 외국어로 의사소통하는 것을 방해하는 억제에 대한 두려움.

미취학 아동은 다른 문화권의 사람들에게 큰 관심을 보이기 때문에 어린 나이에 외국어를 배우는 것이 특히 효과적입니다. 이러한 어린 시절의 인상은 오랫동안 남아 있으며 첫 번째 외국어, 나중에 두 번째 외국어를 배우려는 내적 동기의 발달에 기여합니다. 일반적으로 외국어 조기 교육은 어린이의 언어적, 전반적인 발달 측면에서 엄청난 교육적 잠재력을 갖고 있습니다.

연구 초기 단계에서 외국어의 주요 기능은 미취학 아동의 일반적인 언어 능력과 가장 기본적인 언어학의 발달입니다. 교육, 그리고 외국어를 의사소통 수단으로, 다른 국가 문화에 익숙해지는 방법으로, 그리고 지속적이고 효과적인 수단으로 사용할 수 있는 능력과 준비를 형성합니다. 언어 교육, 양육 및 아동 성격의 종합적인 발달.

제2장. 미취학 아동을 위한 독일 지역학 과정의 구조

2.1 지역학 코스의 내용 미취학 아동을 위한

유아원 교육 기관에서 외국어 조기 교육이 계속해서 인기를 얻고 있습니다. 부모들과 전문적으로 훈련받은 교사들은 아이가 자국 문화뿐 아니라 외국 문화에 조기에 적응하는 데 큰 관심을 갖고 있습니다.

최근 초기 단계의 외국어 교육 내용 문제에 연구자 (E.M. Vereshchagin, I.N. Vereshchagina, V.G. Kostomarov, G.V. Rogova 등)의 관심이 점점 더 높아지고 있습니다. 많은 사람들이 외국어 연구에서 언어적, 문화적 측면에 주의를 기울입니다(즉, 언어 학습의 과제와 요구에 초점을 맞춘 문화 연구).

E.M.의 작업에서 Vereshchagin 및 V.G. 특히 코스토마로프(Kostomarov)는 “국가의 주요 특징 중 하나인 언어는 그것을 사용하는 사람들의 문화를 표현합니다... 따라서 외국어를 가르치는 것은 새로운 코드일 뿐만 아니라, 뿐만 아니라 대상 언어의 원어민인 사람들의 국가 문화에 대한 정보의 원천이기도 합니다."

사회 문화적 역량은 연구되는 언어 국가의 주요 국가 전통, 관습 및 현실에 대한 전체적인 아이디어 시스템으로 이해되며, 또한 동일한 정보를 이 언어의 어휘 단위와 모국어로 연관시킬 수 있습니다. 스피커와 완전한 의사 소통을 달성합니다. 그렇기 때문에 외국어 교육의 언어적, 문화적 방향은 주로 파트너 간의 문화 간 의사 소통과 상호 이해를 보장하는 것을 목표로 합니다.

미취학 아동에게 외국어를 가르치는 사회 문화적 구성 요소의 내용을 개발하는 문제는 예를 들어 문화 유산 전달에서 동화의 중요한 역할을 강조한 L. Even의 작업에서 분석되었습니다. 이야기는 '어린이 지역 지리'의 기능을 수행하여 어린이가 학습 중인 언어의 구조, 표현 수단, 사람들의 사고 특성 및 국가 정체성을 더 잘 이해할 수 있도록 해줍니다. 따라서 “어린이 지역 연구”의 특징은 자료의 단순성과 접근성, 어린이 내면 세계와의 근접성, 자료 제시의 독특한 형태입니다.

아이들은 언어가 그 나라의 문화와 역사와 밀접하게 연관되어 있다는 생각을 형성해야 합니다. 결과적으로, 어린이들이 학습 중인 언어 국가의 특성을 익히는 것을 목표로 국가 연구 정보를 포함할 수 있고 포함해야 하는 것은 초기 단계입니다.

사회 문화적 요소는 미취학 아동에게 독일어를 가르치는 내용에서 메인 코스와 관련된 추가 자료뿐만 아니라 어린이의 외국어 숙달을 위한 기본 자료로도 작용해야 합니다. 독일어 조기 교육 방법론에 사회 문화적 요소를 포함시키는 것은 어린이의 외국어 숙달의 첫 단계부터 시작됩니다. 어린 아이들이 언어가 다른 삶의 방식, 즉 아마도 다른 나라에 살고 이 언어를 사용하는 특정 사람들과 연관되어 있다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 어린이, 특히 미취학 아동은 이미 동료들이 다른 나라에서 어떻게 살고 있는지 배우는 데 관심이 있으며 외국어로 된 사물의 구체적인 이름을 통해 모든 것이 모든 곳에서 동일하지는 않다는 생각에 도달합니다.

재미 있고 접근 가능한 형태로 언어 및 문화적 정보를 사용하는 것은 어린이가 외국어 문화 요소를 더 빨리 동화하고 인지 활동을 증가시키며 긍정적인 동기를 부여하는 데 도움이 됩니다.

취학 전 외국어를 가르치는 과정에서 언어 및 지역 연구의 목표는 공부하는 언어의 문화, 언어의 구조, 시스템, 모국어와의 유사점 및 차이점에 대한 지식을 습득하는 것입니다. 학습 중인 언어 국가의 국가적, 사회적 민족지학적 특징 분야에서 학생들의 인지적 관심을 충족시킵니다. . 일련의 문화적 사실, 개념, 아이디어 체계의 형태로 아동이 획득한 이러한 지식은 학생의 사고 발전을 위한 기초 역할을 하며 독립적인 창의적 활동을 규제합니다.

따라서 언어적, 지역적 측면은 한편으로는 언어 교육을 결합하고 다른 한편으로는 공부하는 언어의 국가에 대한 특정 정보를 제공합니다. 학생들의 언어 및 지역 연구를 강조하지 않는 학습 과정에서 학생들은 점차 노년기에 지역 연구를 준비합니다.

최근에는 어린이는 물론 외국어 교사들 사이에서도 다양한 참고문헌에 대한 수요가 늘어나고 있습니다. 이들은 다양한 참고서, 백과사전, 전자 출판물입니다. 따라서 "국가 연구" 과정의 언어적, 지역적 정보를 참고서 형태로 제공하는 것이 더 적절해 보입니다. 이 내용은 다음 섹션으로 구성됩니다.

1. 지리정보(도시 및 랜드마크)

· 드레스덴

· 함부르크

2. 성격

· 그림 형제

· 요한 볼프강 폰 괴테

· 프리드리히 쉴러

· 마이클 슈마허

· 필립 람

· 미로슬라프 클로제

· 마누엘 노이어

· 막달레나 노이너

· 하이디 클룸

3. 휴일

· 크리스마스

· 독일 통일의 날

· 성 니콜라스의 날

· 베를린의 "빛의 축제"

· 성 마틴의 날

· 딸기축제

· 브레멘 삼바 카니발

4. 민속

외국어를 습득함으로써 아이들은 외국어와 문법 규칙뿐만 아니라 익숙해집니다. 외국어를 배운다는 것은 해당 언어의 국가, 관습, 전통, 공휴일, 지리적 특징 및 명소를 알아가는 것을 의미하기도 합니다.

불행하게도 현재 미취학 아동을 위한 독일어 교육 자료는 학습 중인 언어 국가, 그 민족, 전통, 문학에 대한 학생들의 관심을 만족시키는 데 완전히 기여하지 못하므로 외국어 학습 동기를 적절하게 지원하지 않습니다. , 이는 주로 이러한 관심에 기반을 두고 있습니다.

따라서 과정 프로그램의 주요 목표는 지역 연구 자료의 동화와 언어 및 지역 연구 의사 소통 능력의 형성을 보장하는 것입니다. 이는 국가 관습, 전통 및 현실에 대한 전체적인 아이디어 시스템으로 이해됩니다. 공부하는 언어의 국가.

이 과정의 주요 목표는 다음과 같습니다.

1. 미취학 아동의 사회문화적 역량 형성

2. 어린이들에게 독일의 역사, 문화, 전통, 현실을 소개합니다. 원주민 문화와의 비교;

학습 중인 언어 국가의 문화에 대한 관용적인 태도를 육성합니다.

외국어 학습에 대한 관심 형성 및 지속 가능한 동기 부여;

미취학 아동의 미적 교육.

2.3 어린이를 위한 지역 연구

1. 지리정보(도시 및 랜드마크)

· 베를린

베를린은 독일의 수도이자 독특한 역사를 지닌 문화의 중심지입니다. 인구는 340만 명으로 유럽 연합에서 두 번째로 인구가 많은 도시이자 아홉 번째로 인구가 많은 지역입니다.

제2차 세계 대전 이후 도시는 분열되었습니다. 동베를린은 동독의 수도가 되었고, 서베를린은 1961년부터 1989년까지 베를린 장벽으로 둘러싸인 서독의 영토가 되었습니다. 1990년 독일 통일 이후 이 도시는 독일 전체의 수도로서의 지위를 되찾았습니다. 베를린에서는 다른 어떤 도시와도 달리 과거, 현재, 미래가 건축, 세계관, 사고 방식에서 서로 충돌합니다. 베를린은 다시 한 번 획기적인 발전을 경험하고 있으며, 이를 통해 다시 한 번 그 요소를 갖추게 되었습니다. 도시의 동부와 서부가 합쳐지고 있습니다.

베를린 구석구석에서 역사의 숨결을 느낄 수 있습니다. 그리고 앞으로도 다르지 않을 것입니다. 왜냐하면 베를린은 항상 성장하고 변화할 운명의 도시이기 때문입니다. 이것이 바로 오늘날의 베를린이 유럽에서 가장 활기차고 다양하며 활기찬 도시 중 하나인 이유입니다.

베를린은 여행에 정통한 관광객에게 감동을 주고 즐겁게 놀라게 할 수 있습니다. 이 도시에는 베를린을 한 번만 여행하면 볼 수 없을 것 같은 수많은 명소가 있습니다.

또한 이곳에서 관광객들은 놀라운 역사 박물관의 세계를 발견하고 수십 개의 고급 레스토랑과 나이트클럽을 방문할 수 있습니다. 도시에서 가장 인기 있는 관광 명소는 다음과 같습니다.

브란덴부르크 문- 다스 브란덴부르거 토르(부록 1 )

파리의 에펠탑, 로마의 콜로세움, 런던의 타워와 마찬가지로 브란덴부르크 문은 베를린의 상징이자 명함입니다. 이것은 소위 베를린 고전 스타일로 건설이 시작된 가장 잘 알려진 베를린 랜드 마크입니다. 그들은 독일 수도의 중심부에 위치하고 있으며 이전 왕실 거주지와 문을 연결하는 전설적인 Linden Alley에 인접하고 파리 광장에서 가장 높은 건물 중 하나이며 높이가 25m 이상입니다.

브란덴부르크 문은 1791년 독일 왕 프리드리히 빌헬름 2세의 명령으로 건설되었습니다. 그들의 지속적인 건설은 3년에 걸쳐 이루어졌으며 건축가 Karl Gottgard Langhans가 이끌었습니다. 아테네 아크로폴리스 정문을 모델로 하여 이 개선문을 설계한 사람이 바로 그 사람입니다. 원래 아이디어에 따르면 그들은 평화의 상징이 되어야 했기 때문에 두 번째 이름은 평화의 문입니다.

이 개념에 따르면 대문의 주요 장식은 네 마리의 말이 끄는 고대 마차를 타고 있는 고대 그리스의 평화의 여신 이레네의 청동상으로, 그녀는 건설된 지 불과 2년 만에 대문 위에 나타났다. 나폴레옹 보나파르트는 이 조각 작품을 너무 좋아해서 1806년 베를린을 정복한 후 이 작품을 파리로 가져갔지만 8년 후 이 조각 작품은 다시 탈환되어 원래 자리를 차지했습니다. 사실, 그 이후로 그녀는 올리브 가지 대신 손에 십자가를 들고 있으며 승리의 여신 빅토리아라고 불립니다.

셀그리고:

아이들에게 공부하는 언어 국가의 문화 세계를 소개하고 이를 모국 문화와 연관시킵니다.

공부하는 언어 국가의 전통과 영어를 사용하는 사람들에 대한 관심을 키우는 것입니다.

어린이의 사고, 주의력, 지각, 감정, 상상력은 물론 인지 및 언어 능력(음소 청각, 언어 추측)을 개발합니다.

"계산"(앞으로 계산하기 및 뒤로 계산하기), "야채와 과일", "가족", "기분", "음식", "애완동물", "움직임" 주제에 대한 어휘 자료를 통합합니다.

게임의 문법 구조 통합, 운율, 노래 계산;

어린이의 의사 소통 문화를 키우고, 대담 자의 말을주의 깊게 듣고, 동료와 성인에게 정중하게 응답하고, 요청하고 감사하도록 가르치십시오.

예비 작업:

미국, 캐나다, 영국 주민들의 전통적인 명절과 미국 원주민의 삶을 어린이들에게 소개하고, 삽화를 보고, 노래와 시를 배웁니다.

재료 및 장비:

쭉 뻗은 밧줄이 달린 스탠드 2개, 줄에 묶인 과일과 야채, 가위, 바구니 2개, 스카프 2개;

진짜 감자;

칠면조 세트;

화분 2개, 야채와 과일 2세트, 스프레드 2개, 공 2개, 양말 2개, 큐브 2개, 연필 2개, 유리잔 2개, 냅킨 2개;

대형 자석 보드, 호박, 다트;

물이 담긴 대야, 양동이, 낚싯대 2개, 물고기 세트;

간식, 카드, 선물.

운율"좋은 아침이에요"

오늘은 우리 유치원의 추수감사절이에요. 이 명절은 어느 나라에서 기념됩니까? 맞습니다. 미국과 캐나다의 전통적인 공휴일입니다. 오랜 역사를 가지고 있습니다. 이 휴일이 시작된 시대를 살펴보고 싶습니까? 그럼 들어보세요.

약 400년 전에 영국에는 신앙 때문에 박해를 받은 사람들이 있었습니다. 그런 다음 그들은 고국을 떠나기로 결정했습니다. 그들은 메이플라워(May Flower)라는 아름다운 이름의 배에 올라탔다.메이플라워) 그리고 미국으로 갔습니다. 그들은 두 달 동안 바다를 항해했는데 폭풍으로 인해 많은 어려움을 겪었습니다. 마침내 그들은 해안에 상륙했습니다. 그곳은 사람이 살지 않는 야생의 곳이었습니다. 그곳에서 그들은 식민지를 세웠습니다. 식민지 주민들은 추위와 굶주림에 시달렸고, 많은 사람들이 병들고 사망했습니다. 그러나 인디언들은 정착민들을 돕기 위해 왔습니다. 그들은 (그들이 부르는 대로) 창백한 얼굴의 형제들에게 그들이 알고 있는 모든 것을 가르쳤습니다.

그들이 그들에게 무엇을 가르쳤다고 생각합니까?

그들은 그들에게 활과 화살로 사냥하고, 낚시하고, 야채와 과일을 재배하는 법을 가르쳤습니다. 식민지 주민들은 친절한 인디언들의 도움으로 가축을 키우기 시작했고 가혹한 지역에서 옥수수와 다양한 야채와 과일을 재배하는 법을 배웠습니다. 첫 번째 수확량이 너무 많아서 식민지 주민들은 잔치를 열기로 결정했습니다. 그리고 물론 그들은 인디언들을 휴가에 초대했습니다. 그리고 인디언들은 사슴과 야생 칠면조 고기와 같은 간식을 가져 왔습니다. 식민지 주민들은 놀랐습니다. 당시 영국에서는이 새가 발견되지 않았기 때문에 칠면조 고기를 먹어 본 적이 없었습니다. 터키는 휴일에 최고의 대접이되었습니다. 잔치는 3일간 지속되었다. 사람들은 맛있는 음식을 즐겼고 하나님께 선물을 주신 것에 감사했습니다.

그 이후로 영국과 미국은 매년 11월 넷째 목요일을 추수감사절로 기념하고 있습니다.

추수감사절에 관한 시를 낭송하는 아이들

어린이 1명.

11월 넷째주 목요일

영국에서는 모두가 좋은 점을 기억합니다.

그리고 어떤 성과가 있나요?

거기는 추수감사절이에요!

2 아이.

모두들 서로 감사해요

좋은 일을 잊지 말라고 하잖아요.

칠면조와 호박 파이

옛날 우리 조상들처럼 그들은 먹습니다.

3 아이.

그리고 추수감사절 이후

더욱 멋진 분위기:

결국 차례대로 온다

크리스마스와 새해 모두!

추수감사절에는 춤추고, 노래하고, 다양한 대회를 조직하는 것이 관례입니다. 그 중 하나에 참여해 보시기 바랍니다.

게임 "수확"

게임은 팀 단위로 진행됩니다.

다양한 과일과 채소가 밧줄에 매달려 있습니다. 그 아이는 눈을 감은 채 다가와서 과일이나 채소를 잘라 팀 바구니에 담아야 합니다.

그럼 우리가 어떤 수확을 거두었는지 살펴보겠습니다.

아이들은 수집한 과일과 채소에 이름을 붙입니다.

인디언들은 기분이 달랐지만 부족 내에서는 낙담하지 않았습니다.

게임 " 어떻게 ~이다 너 ?»

수확량이 좋으니 이제 구운 감자를 즐겨보세요. 게임 이름이 바로 그겁니다 "뜨거운 감자" .

아이들은 뜨거운 감자를 원을 그리며 돌립니다. 감자를 전달할 시간이 없는 사람은 게임을 떠나거나 영어로 작업을 완료해야 합니다.

기억하시겠지만, 칠면조는 명절을 위한 최고의 전통 간식이 되었습니다. 오늘 아침 나는 우리 그룹에 칠면조 몇 마리가 숨어 있는 것을 발견했습니다. 그들을 찾아보자.

게임 "터키 찾기"

칠면조는 그룹의 여러 위치에 미리 배치되어 있습니다.

예를 들어:

Katya의 책상 서랍에 있습니다.

Lisa Zabelnikova의 사물함에서;

이리나 알렉산드로브나의 주머니에;

Masha Kurasova의 수건에;

Masha Azimova의 베개 아래;

소파 밑;

창턱에;

Nikita Apanasenko의 신발에.

칠면조는 진짜 스파이입니다. 하지만 당신과 나도 괜찮아요. 스파이에 관한 게임을 기억하십시오.

« 스파이 게임 »

휴가를 위해 칠면조뿐만 아니라 다른 진미도 준비되었습니다. 수프도 만들어 봅시다.

게임 "수프 만들기"

플레이하려면 냄비 2개, 야채와 과일 2세트, 다양한 불필요한 품목(공, 양말)이 필요합니다.

예, 인디언들은 매우 민첩하고 민첩합니다! 그리고 우리는 인디언들이 가장 좋아하는 야채 중 하나 인 작은 호박을 손님으로 모았습니다. 만나다!

게임 "호박을 쳐라"

여러 개의 호박이 자석판에 걸려 있습니다. 아이들은 자석 다트를 이용해 호박을 맞추려고 합니다.

노래 - 춤 "이게 방법이다"

이제 인디언들과 함께 낚시하러 가자. 하지만 성공적인 낚시를 위해서는 신성한 단어만 알면 된다. 내 말을 따라 반복하세요:

게임 « 물고기 매력 있는 것 »

플레이하려면 물 한 그릇, 낚싯대 2개, 물고기 한 세트, 양동이가 필요합니다.

우리의 경쟁이 끝나가고 있습니다. 그리고 대회가 끝나면 모든 참가자에게 맛있는 음식이 제공됩니다. 테이블에 오신 것을 환영합니다.

만세, 만세, 추수감사절!

잔치

항상 감사할 사람과 감사할 일이 있습니다. 불평하지 말고 기뻐하십시오. 잃어버린 것을 한탄하지 말고 주어진 것을 존경하십시오. 그리고 최고를 믿으십시오.

우리는 감사하며 이렇게 말합니다.

“추수감사절을 맞아 평화와 사랑을!”

잔치가 끝난 후 아이들은 명절을 맞이하여 행정부와 유치원 직원을 축하하러갑니다.

주제: “예의를 갖추자”(국가 연구).

교육 과제: 동지애, 선의, 친구를 돕고자 하는 열망, 의사소통 문화를 배양합니다.

발달 작업: 언어적 추측, 언어적 논리적 사고, 시각적 기억, 시각적 비 유적 및 실용적이고 효과적인 사고 훈련.

훈련 작업: 어휘 반복: “좋은 아침입니다!”; "안녕히 가세요!"

새로운 어휘: " 감사합니다너!»

장비: Winnie the Pooh, Cheburashka, Mickey Mouse, Baba Yaga의 모델; 러시아, 미국, 영국의 국기가 있는 봉투.

이동하다 클래스 :

- 좋은아침, 어린이들! - 여러분, 오늘 누가 우리에게 왔는지 보세요. 곰돌이 푸우입니다. 곰돌이 푸는 영국 사람이고 영국 출신이기 때문에 영어로 인사를 합시다. (곰돌이 푸가 각 어린이에게 개별적으로 인사합니다.)

여러분, 질문이 있습니다. 어느 나라에 살고 있나요? 우리 조국의 수도를 아는 사람은 누구입니까? 어느 나라 말을하세요? 영국, 미국, 프랑스, ​​일본, 중국, 독일, 이탈리아와 같은 국가도 있다는 것을 알고 계십니까? 이 나라 사람들은 모두 다른 언어를 사용합니다. 여기 우리가 함께 있어요 당신은 러시아인입니다그리고 우리는 러시아어를 해요. 그리고 프랑스에서는... (프랑스어)를 사용합니다. 여러 나라에 물어봅니다.

곰돌이 푸: 그런데 오늘은 혼자 당신을 만나러 온 게 아니었어요. 내 친구들은 나와 함께 왔습니다: 러시아 체브라시카와 미국 미키 마우스. 그리고 그들은 그들 나라의 국기를 가져 왔습니다 (우리는 아이들과 함께 러시아, 미국, 영국의 국기를 봅니다).

체육 분 "머리와 어깨"

머리와 어깨, 무릎과 발, 무릎과 발, 무릎과 발.

머리와 어깨, 무릎과 발, 눈, 귀, 입과 코.

편안하게 앉으시면 친구들의 모험에 관한 동화를 들려드리겠습니다. (저는 칠판에 영웅 모델을 사용합니다.)

옛날 옛적에 체브라시카, 미키마우스, 그리고 여러 나라에 살았습니다. 곰돌이 푸. 그들은 각자의 나라에 살면서 아이들에게 재미있는 만화를 보여주었습니다. 그러나 한 사악한 바바 야가는 그들이 너무 밝고 친절하다는 것을 부러워했고, 서로를 방문하고 아이들에게 만화를 보여 주었고 그녀는 친구도 없이 혼자였습니다. 그래서 그녀는 그것을 가지고 친구들을 어두운 마법의 숲에 숨겼습니다. 그래서 그들은 더 이상 만화로 아이들을 기쁘게 할 수 없습니다. 그리고 체부라시카가 앉아 있고, 곰돌이 푸와 미키마우스는 어두운 숲 속에서 빠져나오지 못하고 있는데…

여러분, 부탁이 있습니다. 친구들이 나갈 수 있도록 도와주세요. 이를 위해 우리는 영어에 대한 지식을 보여야 합니다(색상 이름을 반복합니다).

잘했어요, 바바 야가의 사악한 마음이 녹기 시작하고 더욱 친절해졌습니다. 이제 사악한 바바야가를 완벽하게 달래기 위한 좋은 춤을 배워보자. 이 춤은 이렇게 불린다."우정의 왈츠"

러시아어로 어떻게 들리는지 들어보세요.

하나, 둘, 셋 - 발가락에

하나, 둘, 셋 - 발가락에

하나, 둘, 셋 - 돌아서,

그들은 박수를 치고 흩어졌습니다.

이제 쌍으로 줄을 서서 원을 그리며 서십시오(러시아어 텍스트로 동작 학습). 이제 영어 단어로만 모든 것이 동일합니다.

하나 둘 셋 - 발끝에,

하나 둘 셋 - 발끝에,

하나 둘 셋 - 돌아서 다,

박수 , 박수 , 단계 곁에 .

(우리는 춤을 추고 선생님은 영어로 노래합니다) 이제 음악을 켜면 당신과 내가 음악에 맞춰 춤을 춥니다(우리는 2~3번 춤을 춥니다).

우리의 노력 덕분에 바바 야가는 완전히 친절해졌고 우리 친구들을 러시아로 보내주었습니다. 체브라시카는 러시아(러시아 국기 근처에 위치), 미국에는 미키 마우스(미국 국기 근처), 곰돌이 푸는 영국(영국 근처에 위치) 깃발).

우리 친구들은 영어로 “Thank you”라고 말합니다."감사합니다!"

그리고 그들은 당신에게 작별 인사를 합니다:"안녕히 가세요, 어린이들 !» (아이들은 영어로 작별 인사를 합니다.)