All-russisk testarbeid på omverdenen 4. Vpr på omverdenen

Mens du skriver dette verket " VPR om verden rundt 2018 Volkova Alternativ 9 " manualen " " ble brukt.

Øvelse 1

Se nøye på bildene av gjenstandene. Dette er bilder av leker. En pil merket "tre" markerer kubene som er laget av dette materialet. Bruk prøven til å merke alle gjenstander som kan være laget av metall og alle gjenstander som kan være laget av plast.

Vis svar

Oppgave 2

Studer værmeldingen for tre dager nøye fra tabellen.

Les uttalelser om været som forventes på den angitte dagen. Velge sanne utsagn, skriv ned tallene deres på svarlinjen.

Det er ventet varierende vind på søndag.
Luftfuktigheten på mandag vil ikke overstige 90 %.
Det kommer snø på lørdag som ikke smelter før på mandag.
Den laveste morgentemperaturen på disse ukene vil være på søndag.

Vis svar

Det er ventet varierende vind på søndag. — Ikke sant— ja, søndag endres vindretningen tre ganger
Luftfuktigheten på mandag vil ikke overstige 90 %. — Ikke sant— ja, på mandag vil den maksimale luftfuktigheten være 89 %
Det kommer snø på lørdag som ikke smelter før på mandag. — feil— Det er ventet regn på lørdag, ikke snø
Den laveste morgentemperaturen på disse ukene vil være på søndag. — feil- den laveste morgentemperaturen vil være på lørdag (-1) og ikke på søndag (0)

Feil svar: 1, 2

Se på kartet over jordens halvkuler, bildene og fullfør oppgave 3.

Oppgave 3

På kartet over jordens halvkuler er to kontinenter utpekt med bokstavene A og B.

3.1. Skriv ned navnene på kontinentene som tilsvarer bokstavene.

Vis svar

A: Sør-Amerika

B: Australia

3.2. Se på bildene av en beltedyr, en wombat, en ara og en kakadue. Skriv det tilsvarende navnet på dyret på hver linje.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Vis svar

vombat
kakadue
beltedyr

3.3. Hvilke dyr (se avsnitt 3.2.) finnes i naturen på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv ned tallene på de tilsvarende bildene.

A: ________________

B: ________________

Vis svar

A: 3, 4 - beltedyr, ara

B: 1, 2 - wombat, kakadue

Oppgave 4

Lag to regler. Match begynnelsen av hver setning med den aktuelle setningen.

Fyll ut tabellen: skriv ned de tilsvarende tallene.

Vis svar

Oppgave 5

Se nøye på bildet av personen. På det venstre bildet markerer pilen en av de øvre lemmer - hånden. På bildet til høyre viser du kne, håndledd og mage som eksempel.

Vis svar

Oppgave 6

Elever i 4. klasse gjennomførte eksperimenter for å studere jordsmonns egenskaper. De ønsket å finne ut om forskjellige jordarter inneholdt samme mengde humus. Gutta tok to jordklumper av samme størrelse: en fra skolens blomsterbed, den andre fra elvebredden. De begynte å varme begge prøvene på spritlamper.

6.1. Sammenlign de eksperimentelle forholdene. Understrek ordet som riktig gjenspeiler disse forholdene.

Jordprøvestørrelse: samme / forskjellig

Jordprøver: samme / forskjellige

Vis svar

Jordprøvene er like store. Diverse jordprøver.

6.2. Hvilke observasjoner og sammenligninger må gjøres for å fastslå om jordprøvene inneholder like mye humus?

Vis svar

Det er nødvendig å observere og sammenligne hvilken prøve som vil avgi røyk ved oppvarming (eller vil avgi mer røyk) og hvilken prøve som vil avgi dårlig lukt(eller den ubehagelige lukten vil være mer uttalt).

6.3. Hvis elevene ønsket å finne ut om jordprøver inneholdt samme mengde salter, hvilket eksperiment kunne de bruke for å gjøre dette? Beskriv dette eksperimentet.

Vis svar

Metode 1

Ha samme mengde jord og varm den på en spritlampe. Sammenlign mengden aske som er igjen på slutten av eksperimentet. Jo mer aske, jo mer salter er det i jorda.

Metode 2

Ha samme mengde jord i to glass og fyll dem med samme mengde vann. La saltet løse seg opp en stund. Sil vannet fra hvert glass. Fjern vann ved å fordampe fra hvert glass. Sammenlign mengden salt som er igjen i hvert glass.

Denne metoden er egnet for å bestemme mengden løselige salter.

Del 2

Oppgave 7

Bildene viser skilt som er å finne på henholdsvis klesetiketter, på bakruten på en bil eller på en buss. Se nøye på dem og skriv hva disse tegnene kan bety.

_____________________
_____________________
_____________________

Vis svar

Dette produktet kan ikke vaskes.
Merk følgende! Eleven kjører bilen.
Mens bussen beveger seg, hold fast i rekkverket!

Oppgave 8

Mennesker ulike yrker bruke i sitt arbeid ulike instrumenter, mekanismer og tilbehør. Se på bildene, bestem yrkene til folk som krever disse elementene for arbeid. Velg en av tegningene og skriv ned nummeret i den spesialmerkede boksen.

På svarlinjen:
- skriv ned navnet på det aktuelle yrket (hvis du kjenner flere yrker som krever disse elementene, skriv ned noen av dem)
- beskrive hva slags arbeid folk i dette yrket gjør
- skriv hvordan dette arbeidet er nyttig for samfunnet

Vis svar

Øyelege
Lærer (eller andre alternativer)
Fotograf

Oppgave 9

Hvert år 5. juni feires en av de viktigste miljøhøytidene over hele verden – Verdens miljødag. Denne dagen ble etablert i 1972 av FNs generalforsamling. Tenk og skriv hva det betyr miljø for mennesker og hvorfor det må beskyttes. (Svaret er opptil fem setninger.)

Oppgave 10

10.1. Skriv ned navnet på regionen (republikk, region, territorium, autonomt distrikt, by) der du bor.

10.2. Skriv ned navnet på hovedstaden i den viktigste administrative byen i din region.

10.3. Hva heter stedet der du bor? Skriv ned navnet og angi typen i svaret ditt bosetting(by, bygd, by, grend). Hvilke arkitektoniske monumenter ligger i byen din? Skriv om en av dem.

I april 2018 ble all-russiske tester av VPR på omverdenen nok en gang utført i 4 klasser.

For å forberede seg til VPR 2019, er fjorårets alternativer, som dukket opp på Internett etter testing på skoler, egnet.

Alternativer for 2018 VPR om verden rundt, karakter 4 + svar

Struktur av prøvearbeidsalternativet

Testversjonen for emnet «Verden rundt oss» består av to deler, som er forskjellige i innhold og antall oppgaver.

Del 1 inneholder 6 oppgaver:

2 oppgaver som involverer fremheving av visse elementer i de gitte bildene;
3 oppgaver med et kort svar (i form av et sett med tall, et ord eller en kombinasjon av ord) og 1 oppgave med et detaljert svar.

Del 2 inneholder 4 oppgaver med detaljerte svar.

Du får 45 minutter til å fullføre prøvearbeidet om emnet «Verden rundt deg».

Et system for vurdering av utførelsen av enkeltoppgaver og testarbeid som helhet.

Riktig utført arbeid får 32 poeng.
Riktig svar på hver av oppgavene 3.2, 4, 6.1 og 6.2 er verdt 1 poeng.

Et fullstendig riktig svar på hver av oppgavene 2, 3.1 får 2 poeng. Hvis det er én feil i svaret (inkludert en ekstra skrevet
nummer eller ett påkrevd tall er ikke skrevet), 1 poeng gis; Hvis
to eller flere feil ble gjort – 0 poeng.

Et fullstendig riktig svar på oppgave 3.3 er verdt 3 poeng. Hvis i
Det var én feil i svaret (inkludert å skrive et ekstra tall eller ikke
ett nødvendig antall er skrevet), 2 poeng gis; hvis det gjøres to feil - 1 poeng, mer enn to feil - 0 poeng.

Svar på oppgave 1, 5, 6.3–10 vurderes etter kriteriene. Full
det riktige svaret på hver av oppgavene 1, 5, 6.3 får 2 poeng,
oppgaver 7–9 - 3 poeng, oppgave 10 - 6 poeng.

DEMONSTRASJONSVALG

avsluttende arbeid for nyutdannede grunnskole

jorden rundt

(for å vurdere tilstanden til utdanningssystemet)

Demonstrasjonsversjonen ble utviklet for å vurdere grunnskolekandidaters mestring av de planlagte læringsresultatene i emnet «Verden rundt oss». Tilnærminger til å utvikle innholdet og strukturen til dette alternativet er presentert i arbeidsspesifikasjonen.

Når du leser demoversjonen, bør du huske på at oppgavene som er inkludert i den, ikke gjenspeiler alle de planlagte resultatene, hvis oppnåelse vil bli verifisert ved å bruke hele serien med CMM-er. En fullstendig liste over elementer som kan kontrolleres er gitt i kodifikatoren, som bestemmer, i samsvar med kravene i Federal State Education Standard, primær allmennutdanning planlagte resultater av mestring av hoved utdanningsprogram grunnskoleutdanning i fagområdet «Samfunnsfag. Naturvitenskap (verden rundt oss).» Hensikt demoversjon er å gi en mulighet til å få en ide om strukturen til CMM-er, antalletoppgaver, deres form og vanskelighetsgrad.

INSTRUKSJONER FOR STUDENTER

Det er satt av 45 minutter til å fullføre arbeidet.

I arbeidet ditt vil du møte ulike oppgaver. I noen oppgaver må du velge ett svar av fire foreslåtte. Sett ring rundt tallet ved siden av svaret du tror er riktig.

I noen oppgaver må du velge flere riktige svar. Les oppgaveteksten nøye.

Det vil være oppgaver i arbeidet som svaret på skal skrives ned på angitt sted.

Noen oppgaver vil virke enkle for deg, andre - vanskelige. Hvis du ikke vet hvordan du fullfører en oppgave, hopper du over den og går videre til neste. Hvis du har tid igjen, kan du prøve igjen for å fullføre de tapte oppgavene.

Hvis du har gjort en feil og ønsker å rette svaret, krysser du ut og setter en ring rundt eller skriver ned svaret du mener er riktig.

Vi ønsker deg suksess!

1. Angi rekkefølgen på flagget Den russiske føderasjonen fargede striper er plassert. Koble navnet på fargen med den tilsvarende stripen på flagget med en pil.

2. Under Dmitry Donskoy ble det bygget steinmurer i Kreml i Moskva. Steinhåndverkere fra hele området ble samlet til Moskva. Og i 1367 begynte de å jobbe. Veggene ble bygget av kalkstein, som ble utvunnet i steinbrudd nær Moskva. Kreml imponerte sine samtidige med skjønnheten til de hvite veggene at Moskva fra da av begynte å bli kalt hvitstein.

I hvilket århundre dukket det opp steinmurer nær Kreml i Moskva? Angi dette århundret på tidslinjen.

3. Finn ut hvilket av bildene som viser en giftig plante?

4. Det naturlige reservoaret med stående vann blir gradvis gjengrodd. Unedbrutt vegetasjon avsettes på bunnen, hvor det deretter kan dannes torv. En slik vannmasse kalles

1) innsjø 2) basseng 3) elv 4) sump

5. Nedenfor er en næringskjede som er typisk for skogsonen:

eik → villsvin → ulv

Velg riktig utsagn om denne næringskjeden.

1) Ulver spiser eikenøtter og eikerøtter

2) Eiketrær er ekstremt farlige for villsvin

3) Ulver jakter villsvin

4) Villsvin skader avlingene på åkrene

6. Her er navnene på kropper eller stoffer:

marmorsøyle

vanndråpe

jernspiker

solsikkeolje

salt

Skriv disse navnene i de aktuelle cellene i tabellen.

7. På skolen studerte barna om plantefrø trenger vann, luft, varme og lys for å spire. Alyosha bestemte seg for å forske hjemme med bønnefrø.

Alyosha la våt gasbind i det første glasset under frøene slik at vann og luft kunne nå frøene, og i det andre glasset fylte han frøene helt med vann slik at ingen luft kunne nå dem. Gutten plasserte begge glassene på samme varme sted i sollyset.

Hva testet Alyosha i eksperimentet sitt?

1) Hvor mange bønnefrø forble levedyktige?

2) Er sollys nødvendig for at bønnefrø skal spire?

4) Er spiringshastigheten til bønnefrø avhengig av lufttemperaturen?

Bruk atlasidentifikatoren "Fra jord til himmel", finn en beskrivelse av jayen i den. Denne fuglen er en nær slektning av kråka.

Les informasjonen om jayen i identifikasjonsatlaset og teksten nedenfor.

(1) Jayen skiller seg fra sine slektninger - kråker, jackdaws og tårn - i sin rødbrune farge. (2) Blå fjær på vingene gjør jayen enda mer elegant.(3) Jay lever utelukkende av plantemat, som eikenøtter og nøtter.(4) Jayen bygger rede i mars, og i slutten av mai dukker ungene opp.

8. Hvilken feil ved å beskrive egenskapene til en jay ble gjort i denne teksten? Skriv ned nummeret på setningen som inneholder feil informasjon om jayen.

Svar:

9. Hvilken informasjon om jay gitt i teksten som du ikke kunne verifisere ved hjelp av identifikasjonsatlaset?

Svar:

"Jeg krøp ut av en liten tønne,
Sendte røtter og vokste opp,
Jeg er blitt høy og mektig,
Jeg er ikke redd for tordenvær eller skyer.
Jeg mater griser og ekorn -
Det er greit at frukten min er liten.»

Det er lett å kjenne igjen et eiketre i denne gåten, fordi det snakker om hvordan dette treet ser ut, hvordan det formerer seg og hvordan det hjelper dyr.

10. Skriv gåten din om rogn , som indikerer tre egenskaper ved denne planten. (Det er ikke nødvendig å skrive en gåte på vers).

Svar:

11. Basert på kunnskapen din, avgjør hvilke av tekstfragmentene det er snakk om ekte historiske hendelser. Sett ring rundt bokstavene i alle de riktige svarene.

EN. Onde, misunnelige mennesker fortalte prins Vladimir om den gamle helten Ilya av Muromets, som om Ilya skrøt av å overleve prinsen fra Kiev og sitte på hans sted. Vladimir ble sint og beordret Ilya til å bli fengslet i et underjordisk fengsel, i dype kjellere. Det ville være dårlig for helten der. Ja, heldigvis forbarmet den unge prinsessen, Vladimirs datter, ham: i hemmelighet fra faren sendte hun ned puter, silkepledd, en varm kjole og solid mat til fangehullet.

B. Veveryrket i Rus ble først nevnt i krøniken fra 1216, det vil si på 1200-tallet. Utseendet til de første, fortsatt små verkstedene, hvor flere vevere arbeidet, går tilbake til denne tiden.

I. Den 12. april 1961 spredte ett ord seg verden rundt: «La oss gå!» Vår landsmann var den første som fløy rundt romskip Jord. Gagarin tilbrakte bare 108 minutter i verdensrommet, men denne flyturen åpnet menneskehetens romalder.

12. Kampdatoer og arrangementer.Velg en historisk begivenhet for hver dato.

Dato		Begivenhet

A) 1380		Den store patriotiske krigen

B) 1812		Patriotisk krig med Napoleons hær

B) 1941		Slaget ved Kulikovo

Skriv ned de valgte tallene ved siden av de tilsvarende bokstavene i svaret ditt.

Svar: A – _____, B – _____, C – _____.

13. Fra utsagnene nedenfor, velg en regel som vil hjelpe deg å opprettholde et godt syn.

3) Bokens tekst bør holdes så langt fra øynene som mulig.

14. Figuren viser skjematisk det menneskelige fordøyelsessystemet. Hvilket av fordøyelsesorganene er angitt med en pil i figuren?

1) spiserøret

2) tarmer

3) mage

4) lever

15. Jorden er en av planetene solsystemet. Diagrammet viser solen og noen kropper av solsystemet: Jorden, dens satellitt og planeten som er jordens nærmeste nabo. Bestem hvilke tall som indikerer disse himmellegemene.

Sol

Skriv ned navnene på disse himmellegemer ved siden av det tilsvarende tallet.

Svar: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – _________________

16. Sammenlign melk og olje. For å gjøre dette, fyll ut de tomme feltene (a-d) i tabellen. Et eksempel på utfylling av tabellen er gitt i første linje.

17. Ut fra den utfylte tabellen kan du trekke en konklusjon om hvilke egenskaper ved olje og melk som er like og hvilke som er forskjellige. Skriv ned konklusjonen.

Konklusjon:

Iras bestemor sier at grønn løk er veldig bra for helsen. Ira bestemte seg for å glede bestemoren sin og dyrke grønn løk for henne.

Ira leste i en bok hvordan man gjør dette. Her er hva den sa:

Hell ukokt vann i en liten krukke. Slikt vann inneholder mer luft, som røttene trenger for å vokse.
Det er bedre å ta en gjennomsiktig krukke for å gjøre det lettere å overvåke vannstanden.
Plasser hodet løk på toppen av dunken slik at Nedre del pæren rørte ved vannet.
For at bladene skal spire sammen, må løken utsettes for lys på et varmt sted.
Etter 2 - 3 dager vil du se røtter vises på pæren.
Når røttene vokser, vil grønne blader "klekkes" fra løken.
Pass på at løkrøttene alltid berører vannet.
Vent til det er mange blader, så klipp dem av og spis for helsen din!

18. Ira gjorde alt som hun leste i boken, og dro deretter i fem dager på utflukt til en annen by. Da hun kom tilbake, så hun at røttene ikke hadde spiret. Den fem år gamle broren Sasha sa at katten Murka mistet en krukke med løk. Sasha plukket opp en tom krukke fra gulvet, la en løk i den og la den i skapet, vekk fra katten. Hvorfor spiret ikke løken?

1) For at røttene skal spire kreves lys.

2) Katten klødde løken, og løken "døde".

3) Det har gått for kort tid, du må vente litt til.

4) Pæren kan bare spire når den er i kontakt med vann.

19. På senhøsten oppdaget Ira flere løker med spirede røtter og bestemte seg for å plante dem i en boks på balkongen. Ira tok på seg frakken, gikk ut på balkongen, plantet løk i en boks med jord og vannet «hagen». Hun klarte imidlertid ikke å høste avlingen. Forklar hvorfor løkbladene ikke vokste?

Svar:

20. Når de gikk langs kanten av skogen, så Kostya og Dasha nær stien en kylling som hadde falt fra reiret. Ungen satt med et ruglete blikk, og det virket for barna som om han så seg rundt i frykt. Kostya og Dasha begynte å diskutere hva de skulle gjøre. Guttenes uttalelser er gitt nedenfor. Bli kjent med dem.

Han er så liten og kan ikke fly. Forlatt uten hjelp vil han dø, for det vil ikke være noen som tar seg av ham. La oss ta ham hjem og mate ham. Og når han blir voksen og lærer å fly, slipper vi ham ut i naturen.

Jeg hørte at fugler som lever i fangenskap senere ikke kan tilpasse seg livet i skogen. Det er bedre å la ham være i skogen. Redet hans ble sannsynligvis ødelagt av rovdyr. La oss ta den langt vekk herfra slik at rovdyr ikke finner den, og la den ligge et sted i det tykke gresset.

Deler du guttenes synspunkt? Merk svaret ditt med et tegn✓ .

Forklar hvorfor du har dette synspunktet.

Jobbnummer	Riktig svar (løsning)	Maksimal poengsum for å fullføre oppgaven
	Svar: Koblet med piler med navnet på fargen (fra bunn til topp) - rød, blå, hvit 1 poeng – alle piler er tegnet riktig 0 poeng – det ble gjort en eller flere feil
	Svar: Merket 1300-tallet 1 poeng – riktig svar er merket 0 poeng – feil svar
	Svar: 3) 1 poeng – riktig svar valgt 0 poeng – feil svar
	Svar: 4) sump 1 poeng – riktig svar valgt 0 poeng - feil svar

Stoffer	Solsikkeolje	Salt

2 poeng – alle tabellceller er riktig fylt ut

1 poeng – ett eller to elementer er plassert i feil celler

0 poeng - i andre tilfeller

Svar: 3) Er det nødvendig med luft for at bønnefrø skal spire?

1 poeng – riktig svar valgt

0 poeng - feil svar

Svar: Setning 3

1 poeng – tilbudsnummeret er riktig og ingen andre tall er oppgitt

0 poeng – feil svar eller andre tall er gitt med riktig svar

Svar:

1) Når en jay bygger rede.

2) Når kyllingene dukker opp.

2 poeng – begge elementene i svaret er riktige

1 poeng – kun ett av svarelementene er spesifisert riktig

0 poeng - i andre tilfeller

Svar:

Tegn: et tre med en tynn fleksibel stamme, bladene består av flere par avlange "blader", fruktene er røde og samlet i klynger.

2 poeng – svaret riktig indikerer tre egenskaper ved planten

1 poeng – en feil ble gjort eller bare to tegn ble gitt

0 poeng - i andre tilfeller

Svar: BV

1 poeng – begge elementene i svaret er riktige

0 poeng – ett element i svaret er angitt riktig eller svaret er feil

Svar: A3, B2, B1

1 poeng

0 poeng – feil svar

1 poeng – riktig svar valgt

0 poeng - feil svar

Svar: 4) lever

1 poeng – riktig svar valgt

0 poeng - feil svar

Svar: 1 – Månen, 2 – Mars, 3 – Jorden

1 poeng – alle tre elementene i det riktige svaret er gitt

0 poeng - i andre tilfeller

Svar:

Fylle ut tabellen: (a), (b) – nei; (c) – hvit, (d) – svart

1 poeng – alle elementer er spesifisert riktig

0 poeng - i andre tilfeller

Svar:

Likheter: begge er ugjennomsiktige og beholder ikke formen

Forskjeller: forskjellige farger

2 poeng – alle elementer i det riktige svaret er gitt

1 poeng – Det ble gjort en feil

0 poeng - i andre tilfeller

Konklusjonen anses for å være riktig i samsvar med utfylling av tabellen fra oppgave nr. 16 (uavhengig av riktig utfylling av tabellen)

Svar:

4 – Pæren kan bare spire når den er i kontakt med vann.

1 poeng – riktig svar valgt

0 poeng - feil svar

Svar:

1) For at løk skal spire kreves varme (i henhold til instruksjonene).

2) I følge beskrivelsen plantet Ira løken om høsten, og det var ganske kaldt (jenta hadde på seg frakk)

2 poeng – årsaken er korrekt oppgitt (mangel på varme) og det henvises til instruksjonene som indikerer at spiring krever varme

1 poeng – kun ett svarelement er gitt

0 poeng - i andre tilfeller

2 poeng – "Jeg har mitt eget synspunkt" er indikert og en forklaring gis (kyllingen skal stå i skogen, nær stedet der den ble funnet. I dette tilfellet vil foreldrene kunne finne den og hjelpe til ).

1 poeng – avtale med en av gutta er indikert og begrunnelse for det valgte synspunktet er gitt. Begrunnelsen skal ikke gjenta teksten gitt i oppgaven fullstendig.

VPR 2017 Verden rundt oss, grad 4 Eksempel. All-russisk testarbeid

Instruksjoner for utførelse av arbeidet

For å fullføre arbeidet med emnet "Verden rundt deg" får du

45 minutter. Arbeidet består av to deler og omfatter 10 oppgaver.

Skriv svarene dine på oppgavene i svarfeltet i teksten til arbeidet.

Ved utførelse av arbeid er det ikke tillatt å bruke lærebok, arbeidsbøker eller annet oppslagsmateriale.

Vi anbefaler deg å fullføre oppgavene i den rekkefølgen de er gitt. For å spare tid kan du hoppe over en oppgave du ikke kan fullføre umiddelbart og gå videre til neste. Prøv å fullføre så mange oppgaver som mulig.

Vi ønsker deg suksess!

Prøven inneholder flere eksempler på oppgave 3, 7 og 8.

I reelle versjoner av testarbeidet vil kun én oppgave tilbys for hver av disse stillingene.

Del 1

2. Du kan finne lignende tabeller på værnettsider. Studer værmeldingen for tre dager.

Velg riktige påstander om forventet vær for disse tre dagene og skriv tallene deres i svarlinjen.

Onsdag vil lufttemperaturen ikke overstige 21 °C.
Tirsdag vil det blåse fra nord.
Fuktigheten vil holde seg jevn tirsdag natt til onsdag morgen.
Det vil være overskyet de tre dagene. Svar:

3. Se på verdenskartet. To kontinenter er merket på den med bokstavene A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert kontinent i feltet.

Navn på kontinent A:

Navn på kontinent B:

3.2. Bilder vises på neste side isbjørn, bever, sebraer Og neshorn. Skriv ned navnet på hvert av disse dyrene ved siden av nummeret på fotografiet der det er avbildet.

3.3. Hvilke av disse dyrene lever i det naturlige miljøet (ikke i en dyrehage) på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv det ned tall fotografier som viser disse dyrene.

Kontinenter	EN	B
Dyr

Se på kartet, fotografier og fullfør oppgave 3.

Se på kartet. To naturlige soner er merket på den med bokstavene A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert naturområde i feltet. Navn på naturområde A: Navn på naturområde B:

3.2.Neste side viser bilder av dyr og planter sobel, polar ugle, Arktisk rev Og brunbjørn. Skriv navnet på hvert av disse dyrene og plantene ved siden av nummeret på bildet det vises på.

3.3. Hvilke av disse dyrene/plantene lever/vokser i naturmiljøet (ikke i en dyrehage eller botanisk hage) i natursone A, og hvilke i natursone B? Skriv det ned tall fotografier som viser disse dyrene og plantene i en tabell under de tilsvarende bokstavene.

Naturområde	EN	B
Dyr og planter

4. Lag to regler for å bevare menneskers helse fra de gitte delene av setningene: For å gjøre dette, for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

shin, skulder Og mage

6.1. Sammenlign betingelsene for å spire ertefrø i to forskjellige glass i forsøket beskrevet. Understrek ett av de uthevede ordene på hver linje.

Temperatur på frø i to glass: samme/forskjellig

Belysning av frø i to glass: samme/forskjellig

6.2. Hvilke målinger og sammenligninger bør Artyom gjøre for å avgjøre om belysning påvirker frøspiringshastigheten?

Del 2

Når du fullfører oppgavene 7–10, svar på hvert av spørsmålene som stilles i rekkefølge. Skriv ned svarene dine tydelig og leselig, og følg talenormene.

Regel 1:

Regel 2:

Regel 3:

Hvilken regel tror du hvert av disse tegnene gjenspeiler? Skriv disse reglene.

Regel 1:

Regel 2:

Regel 3:

Valgt bilde:

EN)

Valgt bilde:

10.1. Skriv ned navnet på regionen: republikk, eller region, eller region, eller by, eller autonomt distrikt der du bor.

10.2. Hva er navnet på hovedbyen din region/området du bor i?

10.3. Hvilke varer er din region kjent for å produsere? Hvilke naturminner eller historiske og kulturelle monumenter ligger i din region? Fortell oss om et av disse monumentene.

Test arbeidsvurderingssystem

Evaluering av korte svar på oppgave 2–4, 6.1, 6.2

Riktig svar på hver av oppgavene 3.2, 4, 6.1 og 6.2 er verdt 1 poeng.

Et fullstendig riktig svar på hver av oppgavene 2, 3.1 får 2 poeng. Hvis det er én feil i svaret (inkludert et ekstra tall skrevet eller et obligatorisk tall som ikke er skrevet), gis 1 poeng; hvis det gjøres to eller flere feil - 0 poeng.

Et fullstendig riktig svar på oppgave 3.3 er verdt 3 poeng. Hvis det er én feil i svaret (inkludert et ekstra tall skrevet eller et obligatorisk tall som ikke er skrevet), gis det 2 poeng; hvis det gjøres to feil - 1 poeng, mer enn to feil - 0 poeng.

Veiledning for vurdering av svar på oppgave 1, 5, 6.3-10

1. Se på bildet som viser kontoret. Innsiden av vinduet kan være laget av glass. Det er markert på figuren med en pil med tilhørende inskripsjon.

På bildet viser du med en pil enhver gjenstand (del) laget av metall og enhver gjenstand (del) laget av papir. Skriv navnet på det tilsvarende materialet ved siden av hver pil.

	Poeng
En av mulige alternativer svar En indikasjon på eventuelle andre gjenstander (deler) i tegningen skal regnes som riktig svar, hvis de kan være laget av passende materialer. Kun angivelse av gjenstanden (delen) med signaturen til det tilsvarende materialet som gjenstanden (delen) er laget av, telles for vurdering.
Korrekt angitt ett element (del) fra hvert materiale med passende signaturer	2
Varen(e) (delen(e)) fra bare ett materiale med riktig signatur er korrekt angitt, elementer (deler) fra et annet materiale er angitt feil eller ikke angitt	1
Ikke et enkelt element er spesifisert riktig (detaljer)	0
Maksimal poengsum	2

5. Se på bildet av en person. Vis med piler og tegn shin, skulder Og mage

person som vist i eksempelet.

Innhold i riktig svar og instruksjoner for vurdering	Poeng
Kun angivelse av kroppsdel (organ) med tilhørende signatur telles ved vurderingen. For sammenkoblede deler (organer) er det tilstrekkelig å angi bare én av disse delene (organer)
Alle tre deler av kroppen (organet) er korrekt angitt med passende bildetekster	2
Bare to deler av kroppen (organet) med tilsvarende signaturer er korrekt indikert	1
Bare en hvilken som helst del av kroppen (organet) med den tilsvarende signaturen er korrekt indikert. ELLER Alle kroppsdeler (organer) er feil oppført. ELLER Alle kroppsdeler (organer) er merket med piler, men ikke merket. ELLER Ingen kroppsdel (organ) er spesifisert	0
Maksimal poengsum	2

6. Artyom observerte spiringen av ertefrø og spirene som dukket opp. For å finne ut om lyset påvirker spiringshastigheten, tok han to glass, satte flere identiske ertefrø i hvert av dem og fylte dem med vann fra en flaske slik at frøene ble helt nedsenket i vann. Artyom plasserte begge glassene på bordet under et lysrør, men blokkerte det ene fra lampen pappeske med utskårne hull. Så så Artyom spirene dukke opp i begge glassene.

6.3. Ved hjelp av hvilket eksperiment kan Artyom finne ut om tilstedeværelsen av jord i et glass påvirker graden av frøspiring? Beskriv dette eksperimentet.

Innhold i riktig svar og instruksjoner for vurdering	Poeng
Svaret kan inkludere følgende beskrivelse av eksperimentet. I ett glass må du helle noen frø og fylle dem med vann, i et annet glass - frø og jord og hell vann over dem. Plasser glassene side ved side slik at det er samme belysning og samme temperatur. En annen beskrivelse av eksperimentet, lik i betydning, kan gis
Beskrivelsen av eksperimentet gjenspeiler riktig forskjeller i frøspiringsbetingelser (ett av glassene skal inneholde jord, det andre skal ikke); likheter i frøspiringsforhold når det gjelder fuktighet, temperatur og lys	2
Beskrivelsen av eksperimentet gjenspeiler bare forskjellene i betingelsene for frøspiring (ett av glassene skal inneholde jord, det andre ikke)	1
Beskrivelsen av forsøket reflekterer ikke/reflekterer feil forskjellene i frøspiringsforhold (et av glassene skal inneholde jord, det andre skal ikke). ELLER Beskrivelse av eksperimentet er ikke gitt	0
Maksimal poengsum	2

7. Se på skiltene som vises på bildene. Hvor finner du hvert av disse tegnene?

Hvilken regel tror du hvert av disse tegnene gjenspeiler? Skriv disse reglene.

Innhold i riktig svar og instruksjoner for vurdering	Poeng
1) stedet hvor du kan finne hvert av skiltene: 1) gate, 2) museum / kjøpesenter etc., 3) klesmerke; 2) regler: 1 - Her skal du krysse veien ved et fotgjengerfelt. 2 — Fotografering er forbudt i dette rommet. 3 - Denne gjenstanden kan ikke strykes.
Angi et sted
Stedene hvor du kan finne to eller tre skilt er korrekt angitt	1
Stedet hvor du bare kan finne ett av skiltene, er korrekt angitt. ELLER Ingen plass er angitt riktig	0
Regler
	2
	1
	0
Maksimal poengsum	3

Se på skiltene som vises på bildene. Hva tror du alle disse tegnene har til felles?

Hvilken regel tror du hvert av disse tegnene gjenspeiler? Skriv disse reglene.

Innhold i riktig svar og instruksjoner for vurdering	Poeng
Riktig svar må inneholde følgende elementer: svar på spørsmålet: hva har skiltene til felles: alle disse skiltene kan bli funnet på gaten ELLER er de trafikkskilt; (Svaret på spørsmålet kan gis i en annen formulering som har samme betydning.) regler: 1 - Her skal du krysse veien ved et fotgjengerfelt. 2 - Vær forsiktig, barn kan løpe over veien her. 3 – Det er en sykkelsti her. Reglene kan gis i andre formuleringer som er like i betydning. Ikke bare den strenge formuleringen av regelen, men også enhver forklaring som indikerer at eleven forstår den tilsvarende regelen, kan aksepteres som riktig svar.
Svar på spørsmålet: hva forener tegnene?
Spørsmålet ble besvart riktig	1
Feil svar	0
Regler
Tre regler er riktig formulert	2
Bare to av reglene er riktig formulert	1
Bare én regel er riktig formulert. ELLER Ikke en eneste regel er riktig formulert	0
Maksimal poengsum	3

8. Fotografiene viser gjenstander som representanter for ulike profesjoner jobber med.

Velg ETT av bildene og skriv ned bokstaven det er representert av. Representanter for hvilket yrke jobber med objektene som er avbildet på det valgte fotografiet? Hvis du kjenner til mange yrker som har representanter som jobber med faget(e) du har valgt, nevne noen av dem. Hva slags arbeid gjør folk i dette yrket? Hvordan er arbeidet til mennesker i dette yrket nyttig for samfunnet?

		Poeng
K1	Definisjon av yrke	1
		1
		0

K2	Forklaring av arbeidets art	1
		1
	ELLER Svaret er feil	0
K3		1
		1
	ELLER Svaret er feil	0
	Maksimal poengsum	3

Fotografiene viser gjenstander som representanter for et av profesjonene jobber med.

Hva slags yrke er dette? Hva slags arbeid gjør folk i dette yrket? Hvordan er arbeidet til mennesker i dette yrket nyttig for samfunnet?

Kriterier og retningslinjer for vurdering		Poeng
K1	Definisjon av yrke	1
	Yrket er riktig definert. Ved gradering regnes gyldige navn på ethvert spesifisitetsnivå (for eksempel arbeider, byggmester, maler) som riktig svar.	1
	Yrke ikke eksplisitt definert/feil definert	0
	*Dersom profesjonen ikke er eksplisitt definert/definert feil og det gis 0 poeng etter kriterium K1, gis det 0 poeng for alle andre vurderingsstillinger*
K2	Forklaring av arbeidets art (Ved vurderingen blir forklaringsvolumet ikke tatt i betraktning; kort forklaring, som i hovedsak er riktig, kan vurderes med maksimal poengsum for dette kriteriet.)	1
	Det er korrekt forklart hvilket arbeid representantene for det valgte yrket gjør	1
	Det er ingen forklaring på hva slags arbeid representantene for det valgte yrket utfører. ELLER Svaret er feil	0
K3	Forklare fordelene for samfunnet (Ved vurdering kan enhver forklaring godtas som korrekt. Hovedsaken er å spesifisere forklaringen i forhold til valgt yrke.)	1
	Det gis en hensiktsmessig forklaring på hvordan arbeidet til mennesker i det valgte yrket er nyttig for samfunnet	1
	Det gis generelle hensyn som ikke er knyttet til den sosiale betydningen av et bestemt yrke. ELLER Svaret er feil	0
	Maksimal poengsum	3

Bildene viser personer fra ulike yrker på jobb. Velg ETT av bildene og skriv ned bokstaven det står under.

Hvilket yrke er representert i det valgte bildet? Hva slags arbeid gjør folk i dette yrket? Hvilke materialer/utstyr bruker representanter for dette yrket i sitt arbeid?

EN)

Kriterier og retningslinjer for vurdering		Poeng
K1	Definisjon av yrke	1
	Yrket er korrekt identifisert (bildet valgt av studenten er relatert til yrket han navnga). Ved gradering regnes gyldige navn på ethvert spesifisitetsnivå (for eksempel arbeider, byggmester, maler) som riktig svar.	1
	Yrke ikke eksplisitt definert/feil definert	0
	*Dersom profesjonen ikke er eksplisitt definert/definert feil og det gis 0 poeng etter kriterium K1, gis det 0 poeng for alle andre vurderingsstillinger*
K2	Forklaring av arbeidets art (Ved vurderingen blir ikke volumet av forklaringen tatt i betraktning; en kort forklaring, i hovedsak korrekt, kan vurderes med maksimal poengsum for dette kriteriet.)	1
	Det er korrekt forklart hvilket arbeid representantene for det valgte yrket gjør	1
	Det er ingen forklaring på hva slags arbeid representantene for det valgte yrket utfører. ELLER Svaret er feil	0
K3	Spesifisere materialer/utstyr (Ved vurdering kan angivelse av materialer og/eller utstyr i enhver grad aksepteres som korrekt.)	1
	Korrekt angitte materialer og/eller utstyr brukt i arbeid av representanter for det valgte yrket	1
	Feil svar	0
	Maksimal poengsum	3

9. 8. februar feires i vårt land Russisk vitenskap. Hvorfor er utviklingen av vitenskap viktig for Russland? (Skriv svaret ditt i opptil fem setninger.)

10.1 Skriv ned navnet på regionen: republikk, eller region, eller region, eller by, eller autonomt distrikt der du bor.

10.2.Hva er navnet på hovedbyen i regionen/distriktet du bor i?

10.3. Hvilke varer er din region kjent for å produsere? Hvilke naturminner eller historiske og kulturelle monumenter ligger i din region? Fortell oss om et av disse monumentene.

Kriterier og retningslinjer for vurdering		Poeng
K1	Indikasjon på varer som regionen er kjent for produksjon	1
	Produktet/produktene som regionen er kjent for produksjon er korrekt angitt	1
	Produkt(er) som regionen er kjent for produksjon er ikke oppført eller oppført feil	0
K2	Navn på et naturminne eller et historisk og kulturelt monument i regionen	1
	Natur- eller historisk og kulturminne(r) navngitt riktig	1
	Monument(er) av natur eller historie og kultur er ikke navngitt eller navngitt feil	0
K3	En fortelling om et naturminne eller kulturminne	2
	Historien sammen med inntrykk fra å besøke monumentet, se filmer om det, etc. inneholder grunnleggende informasjon om det. Ingen faktafeil	2
	Historien sammen med inntrykk fra å besøke monumentet, se filmer om det, etc. inneholder grunnleggende informasjon om det; Det er faktafeil i historien. ELLER Historien inneholder kun inntrykk av å besøke monumentet	1
	Det gis en begrunnelse av generell karakter som ikke samsvarer med oppgavens krav. ELLER Svaret er feil

Eksempel VPR 2018 om verden rundt oss, karakter 4 med svar. All-russisk testarbeid 2018 om verden rundt oss, klasse 4, inneholder 10 oppgaver. Det gis 45 minutter til å fullføre arbeidet med omverdenen.

Øvelse 1. Se på bildet som viser et legekontor. Bordet kan være laget av tre. Det er markert på figuren med en pil med tilhørende inskripsjon.

På bildet viser du med en pil en hvilken som helst gjenstand (en hvilken som helst del) laget av metall og en hvilken som helst gjenstand (en hvilken som helst del) laget av glass. Skriv navnet på det tilsvarende materialet ved siden av hver pil.

Oppgave 2. Du kan finne lignende tabeller på værnettsteder. Studer værmeldingen for tre dager.

Velg riktige påstander om forventet vær for disse tre dagene og skriv tallene deres i svarlinjen.

1) På onsdag vil lufttemperaturen ikke overstige 21 °C.
2) Tirsdag blåser nordavinden.
3) Luftfuktigheten vil ikke endres fra tirsdag kveld til onsdag morgen.
4) Det vil være overskyet gjennom de tre dagene.

Oppgave 3 (1 alternativ). Se på verdenskartet. To kontinenter er merket på den med bokstavene A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert kontinent i feltet.

Navn på kontinent A: __________
Navn på kontinent B: __________

3.2. På neste side er det fotografier av en isbjørn, en bever, en sebra og et neshorn. Skriv ned navnet på hvert av disse dyrene ved siden av nummeret på fotografiet der det er avbildet.

3.3. Hvilke av disse dyrene lever i det naturlige miljøet (ikke i en dyrehage) på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv ned antall fotografier som viser disse dyrene.

Kontinenter	EN	B
Dyr

Oppgave 3 (alternativ 2). Se på kartet. To naturlige soner er merket på den med bokstavene A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert naturområde i feltet.

Navn på naturområde A: __________
Navn på naturområde B: __________

3.2. Den neste siden viser bilder av fotografier av sobel, isugle, fjellrev og brunbjørn. Skriv ned navnet på hvert av disse dyrene ved siden av nummeret på fotografiet der det er avbildet.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Hvilke av disse dyrene lever i det naturlige miljøet (ikke i en dyrehage) i natursone A, og hvilke i natursone B? Skriv ned antall fotografier som viser disse dyrene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

Naturområde	EN	B
Dyr

Oppgave 4. Lag to regler for å bevare menneskers helse fra de gitte delene av setningene: for å gjøre dette, for hver posisjon i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

Begynnelsen på en setning
A) For å unngå oral infeksjon,
B) For å unngå å bli forkjølet når du går ute i kaldt vær,

Fortsettelse av setningen
1) du må kle deg varmt.
2) du trenger å trene regelmessig.
3) du må pusse tennene regelmessig.

Oppgave 5. Se på bildet av en person. Tegn med piler og merk underbenet, skulderen og magen til en person som vist i eksempelet.

Oppgave 6. Artyom observerte spiringen av ertefrø og spirene som dukket opp. For å finne ut om lyset påvirker spiringshastigheten, tok han to glass, satte flere identiske ertefrø i hvert av dem og fylte dem med vann fra en flaske slik at frøene ble helt nedsenket i vann. Artyom plasserte begge glassene på bordet under et lysrør, men skjermet det ene fra lampen med en pappeske med hull skåret ut. Så så Artyom på
spirer som vises i begge glassene.

6.1. Sammenlign betingelsene for spiring av ertefrø i to forskjellige glass i forsøket beskrevet. Understrek ett av de uthevede ordene på hver linje.

Temperatur på frø i to glass: samme/forskjellig
Belysning av frø i to glass: samme/forskjellig

6.2. Hvilke målinger og sammenligninger bør Artyom gjøre for å avgjøre om belysning påvirker frøspiringshastigheten?

6.3. Ved å bruke hvilket eksperiment kan Artyom finne ut om tilstedeværelsen av jord i et glass påvirker frøspiringshastigheten? Beskriv denne opplevelsen.

Oppgave 7 (alternativ 1). Se på skiltene som vises på bildene. Hvor tror du hvert av disse tegnene kan finnes?

Svar:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Skriv disse reglene.

Oppgave 7 (alternativ 2). Se på skiltene som vises på bildene. Hva tror du forener
alle disse tegnene?

Hvilken regel gjenspeiler hvert av disse tegnene?
Skriv disse reglene.

Regel 1:________________________________________________________________
Regel 2:__________________________________________________________
Regel 3:________________________________________________________________

Oppgave 8 (1 alternativ). Fotografiene viser gjenstander som representanter for ulike profesjoner jobber med. Velg ETT av bildene og skriv ned bokstaven det er representert av.

Representanter for hvilket yrke jobber med objektene som er avbildet på det valgte fotografiet? Hvis du kjenner til mange yrker som har representanter som jobber med faget(e) du har valgt, nevne noen av dem. Hva slags arbeid gjør folk i dette yrket? Hvordan er arbeidet til mennesker i dette yrket nyttig for samfunnet?