Gjithëpërfshirëse - planifikimi tematik në 1 grupi i çerdheve GBDOU Nr. 19

Mësuesja Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uch . G .

Leksikore
subjekt

Njohës
aktivitet

Produktiv
aktivitet

Artistike
tekste

Lojëra dhe lojëra
ushtrime

Mjedisi për zhvillimin e lëndës

Ndërveprimi me prindërit

SHTATOR « Unë dhe kopshti im

Përshtatini fëmijët me kushtet kopshti i fëmijëve. Njohja me kopshtin si ambienti më i afërt i fëmijës (dhoma dhe pajisjet e grupit: dollap personal, krevat fëmijësh, lodra etj.) prezantoni fëmijët dhe mësuesin. Kontribuoni në formimin e emocioneve në lidhje me kopshtin, mësuesin, fëmijët. Zgjerimi i idesë së llojeve të ndryshme të lojërave dhe lodrave. Gjatë periudhës së përshtatjes, prezantoni fëmijët me vepra të vogla folklorike (pestushki, vjersha për fëmijë, këngë, këngë, refrene, etj.)

1 javë. Adaptim

Gjatë periudhës së përshtatjes zhvillohen mësime individuale, biseda me fëmijët, ekspozimi i lodrave argëtuese, organizimi i aktiviteteve argëtuese me fëmijë individualë dhe në nëngrupe në përputhje me dëshirën e fëmijëve.

2-3 javë.

"Le të njihemi"

Shenjë. nga rrethina "Kopshti ynë i preferuar"(N. A. Karpukhina f. 70)

Synimi: Të njohë kopshtin si mjedisin më të afërt të fëmijës (dhomën dhe pajisjet e grupit: dollap personal, krevat fëmijësh, lodra etj. Kontribuoni në formimin e emocioneve në lidhje me kopshtin, mësuesin, fëmijët.

Dizajn. "Ariu po na viziton."(C/C Veraksa, fq. 33, 36)

Qëllimi: Të mësojë të dallojë konceptin "i madh-i vogël", të aktivizojë fjalorin për temën, të zhvillojë fjalimin .; prezantoni fëmijët me materialet e ndërtimit.

Vizatim.

"Çfarë lloj shkopinjsh janë këto" ( E.A. Januszko faqe 11)

Synimi: Për të formuar një interes për vizatim, futni letër, lapsa, mësoni se si të mbani një laps në mënyrë korrekte.

Loja "Kush është mirë me ne, kush është i pashëm me ne".(V. V. Gerbova f. 28)

Synimi: Ngjallni simpati për bashkëmoshatarët tek fëmijët, ndihmojini ata të mbajnë mend emrat e shokëve të tyre, të kapërcejnë drojën.

P / s "Këmbët e mëdha ecin rrugës"

D / ish. "Shiko si erdhe ne grup"

Udhëtoni nëpër dhomë.( V.V. Rr. Herbova 28)

Di. "Me mend se kush e ka thirrur?"(Karpukhina, 113) Synimi: zhvilloni perceptimin dëgjimor të fëmijëve. Përmirësoni aftësitë e imitimit të zërit. Kultivoni vetëdijen).

Di. "Kush jeton në shtëpi?"(Karpukhina, 113) Synimi: Formimi i dëgjimit të të folurit, zhvillimi i të folurit të vet aktiv. Përmirësimi i forcës së zërit dhe nxitja e një interesi pozitiv në klasa.

Valentina Gerbova: Zhvillimi i të folurit në kopshtin e fëmijëve. Për klasat me fëmijë 2-4 vjeç. Fletushka. GEF

A. Barto "Lodra"

Maskë ariu.

Lapsa

Atribute për kërcime të rrumbullakëta, lojëra në natyrë dhe në çifte;

ndërtues dyshemeje dhe desktopi.

Takimi i prindërve "Gëzohem që u njohëm!"

Konsultimi "Përshtatja e suksesshme"

Biseda “Rrobat për fëmijë në grup dhe në rrugë.

Biseda "Lodrat e preferuara të fëmijëve në shtëpi".

Hartimi i këndit prindëror “Folklori gjatë përshtatjes”.

Zhvillimi i një dite pune në komunitet për përmirësimin e territorit të institucionit arsimor parashkollor

4 javë.

"Lodra"

Shenjë. nga rrethina: “Lodrat e preferuara”.

(C/C Veraksa, fq. 31, 40)

Synimi: Të njohë fëmijët me emrin e objekteve të mjedisit të afërt: lodrat. Zgjerimi i idesë së lodrave të ndryshme.

Ndërtimi: "Ariu po na viziton"(C/C Veraksa f. 31 )

Synimi: Prezantoni fëmijët me materialet e ndërtimit.

Vizatim.

"Fijet për topa" ( E.A. Januszko

Synimi: Mësoni si të mbani një laps në dorë, vizatoni shkopinj - vija të drejta vertikale. Krijoni një interes për vizatim

Leximi i poezive nga cikliA. Barto "Lodra".(K. z. Veraksa, 32)

Synimi: Të njohë fëmijët me përmbajtjen e poezive, të përmirësojë aftësinë për të dëgjuar vepra poetike, t'u japë fëmijëve mundësinë për të përfunduar fjalët, frazat kur mësuesi lexon poezi.

lojë dramatizimi"Rreth vajzës Masha dhe Bunny - Veshi i gjatë" (V.V. Gerbova f. 28 )

Synimi: për të ndihmuar fëmijët të kuptojnë se ndarja e mëngjesit përjetohet nga të gjitha foshnjat dhe nënat.

Nje loje"Gjeni dhe emërtoni » (K/z Veraksa, faqe 27)

Nje loje"Çfarë zgjodhi Gjeli?" (T.M. Bondarenko f.37)

5 javë.

"Folklor për fëmijë"

Shenjë. nga rrethina: “Ladushki, ladushki”(N.A. Karpukhina, f. 11)

Synimi: Për të njohur fëmijët me vetitë e rërës, për të zhvilluar vëmendjen dhe aftësitë motorike të gishtërinjve.

Ndërtimi: "Shtëpia për gjelin"

(N.A. Karpukhina, f. 176)

Synimi: Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te materiali ndërtimor. për aftësitë e tij konstruktive.

Vizatim.

"Rrezet për diellin"(C/C Veraksa f. 34 )

Synimi: Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vizatojnë vija, të vizatojnë detaje. Zhvilloni aftësinë për të përfunduar punën tuaj.

R.n. kënga "Macja shkoi në treg"

((C/C Veraksa, faqe 41)

Synimi: të njihet me përmbajtjen e këngës popullore; mësoni të dëgjoni dhe t'u përgjigjeni pyetjeve të mësuesit.

R.n. rima e çerdhes "Geli-gjeli"(K.z. Veraksa). Synimi: prezantoni fëmijët me përmbajtjen e këngës. Mësoni të shikoni ilustrime, përgjigjuni pyetjeve, shqiptoni fjalë onomatopeike.

P / s "Tek ariu në pyll"

Di "Gjeni zërin e kujt?"

D / ish. "Le t'i përshëndesim lepurushit"

TETOR "Vjeshte".

Për të zgjeruar idetë e fëmijëve për natyrën përreth, për bukurinë e natyrës në stinën e vjeshtës. Prezantoni fëmijët me shenjat kryesore të vjeshtës; tregoni shumëllojshmërinë e ngjyrave të vjeshtës, vëzhgoni ndryshimet e vjeshtës në natyrë, vëzhgoni rënien e gjetheve, shiun e vjeshtës, zhvilloni aftësinë për të vendosur lidhjet më të thjeshta midis fenomeneve të natyrës së gjallë dhe të pajetë (U bë i ftohtë, me shi - gjethet u zverdhën, insektet u fshehën, zogjtë fluturuan larg në tokat e ngrohta). Kultivoni respekt për natyrën. Për të formuar koncepte përgjithësuese të "perimeve", "frutave" për të rregulluar emrin e perimeve dhe frutave të ndryshme.

1-2
javë.

"Vjeshtë e artë".

Shenja nga lagjja:

"Kukulla po ecën!" (NË TË. Karpukhina, rr.12, L.N. Smirnova rr 23)

Synimi : Prezantoni fëmijët me shenjat e vjeshtës: gjethet po bien. Fëmijët veshin xhaketa, zhvillohenvrojtim.

"Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve, gjethet e verdha fluturojnë ..." (O. A. Solomennikova f. 8)

Synimi: Për të dhënë ide elementare për ndryshimet e vjeshtës në natyrë. Të formojë aftësinë për të përcaktuar motin me shenja të jashtme dhe në mënyrë konsistente, sipas stinës. Mësoni të nënvizoni trungun, degët dhe gjethet e pemëve.

Ndjesore: "Gjeni një gjethe të verdhë" (ngjyrë) (N.A. Karpukhina f. 117, 119)

Synimi: Për të formuar perceptimin e ngjyrave, inkurajoni fëmijët të marrin pjesë në aktivitete të përbashkëta, përsëritni fjalët pas mësuesit: gjethe, rënie gjethesh, e verdhë, e kuqe, përkulem, fluturoj.

"Lidhja e unazave" (N.A. Karpukhina f. 115)

Synimi: Për të krijuar një ide për madhësinë e objekteve, për të formuar aftësinë për t'u fokusuar saktë në fjalët e mëdha dhe të vogla.

Vizatim. "Pikë-pikë-pikë shiu". ( E.A. Januszko faqe 21)

Synimi: Vazhdoni të mësoni se si të mbani një laps saktë, njihuni me ngjyrën blu, mësoni të vizatoni pika shiu me goditje.

"Rënia e gjetheve". ( E.A. Januszko faqe 51)

Synimi: Mësojini fëmijët të pikturojnë me ngjyra duke përdorur një furçë. Përsosni dhe rregulloni ngjyrën e verdhë. Për të formuar një interes dhe një qëndrim pozitiv ndaj vizatimit.

Leximi i përrallës "Rrepa".(V.V. Gerbova

Synimi: Për të njohur fëmijët me RNS, për të ngjallur dëshirën për ta treguar atë së bashku me mësuesin. Aktivizo foljet.

Leximi i këngës popullore gjermane "Three Merry Brothers"(V.V. Gerbova f. 32 )

Synimi: Të formojë tek fëmijët aftësinë për të dëgjuar një tekst poetik, për të shqiptuar fjalë onomatopeike, për të kryer fjalë onomatopeike, të cilat përmenden në tekst.

Lojë ekologjike "Gjeni një gjethe njësoj siç tregoj unë" (T.M. Bondarenko faqe 61)

Synimi: Mësoni të gjeni një gjethe sipas ngjashmërisë

Lojë e të folurit "Dielli ose shiu" (T.M. Bondarenko, f. 63)

Synimi: për të zhvilluar tek fëmijët aftësinë për të ndërruar vëmendjen dëgjimore.

P / s "Dielli dhe shiu", "Gjethet që bien"

Lojëra. psh. "Mblidh një buqetë me gjethe" (E.E. Khomyakova f. 28)

Di. "Vizita e fëmijëve" (Karpukhina, f. 10)

Synimi: prezantoni fëmijët me etikën elementare të përshëndetjes, zhvilloni aftësitë e komunikimit në raport me të rriturit dhe fëmijët.

Di. "Çfarë veshje ka Katya?" (Karpukhina, 142)

Synimi: të përmirësojë aftësinë e perceptimit dëgjimor dhe të emërtimit të sendeve të veshjeve, të zhvillojë aftësitë e komunikimit.

Shporta me gjethe të formave dhe ngjyrave të ndryshme.

Piktura me tregime "Vjeshta"

Furça, gouache;

materiale për veprimtari vizuale;

formularët e gatshëm për aplikim.

Çadër, diell

Flanelgraf. Heronjtë e përrallës "Rrepa"

Piramidat

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Dosja "Vjeshtë", "Luaj me fëmijët".

Konkursi për buqetën më të mirë me gjethe.

Biseda me prindërit me temën "Pajtueshmëria me regjimin e ditës në fundjavë"

3-4
javë.

"Dhuratat e vjeshtës".

Shenja e mjedisit: "Shporta e mrekullueshme"(N.A. Karpukhina f. 14)

Synimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve në emër të perimeve. Njihini ato në foto, kultivoni një dashuri për natyrën.

"Paketë nga majmunët"(L.V. Belkina f. 39)

Synimi: kontrolloni. Si i dallojnë dhe emërtojnë fëmijët frutat.

Veçori: Pista me shumë ngjyra(N.A. Karpukhina f. 182)

Synimi: Nxitini fëmijët të kryejnë veprime elementare me tulla (ngjisni tullat me njëra-tjetrën me një skaj të ngushtë të shkurtër).

Shqisore: "Le ta rrokullisim topin në portë"(E.S. Demina f. 22)

Synimi: rregulloni idenë e madhësisë së objektit; aktivizoni fjalët i madh, i vogël, shumë.

Vizatim."Le të ujitim shtretërit"

Synimi: Për të konsoliduar idenë e blusë, mësoni të vizatoni linja vertikale të forta

"Le të ngjyrosim rrepën"(K.z. Veraksa f.53)

Synimi: Mësojini fëmijët të mbajnë furçën në mënyrë korrekte, ta zhysin në bojë, të pikturojnë brenda konturit. Rregulloni të verdhën

Shfaqja e përrallës "Rrepa" në flanegraf.(K.z. Veraksa f.52)

Synimi: të interesojë fëmijët, të mësojë të ndjekë me kujdes rrjedhën e një përrallë, të mësojë të njohë heronjtë e një përrallë dhe t'u tregojë atyre.

Leximi i rimës së çerdhes "Kastravec, kastravec ..."

Synimi: Prezantoni një rimë të re për fëmijë, luani një lojë të bazuar në tekstin e rimës së çerdhes.

D/ dhe"Urdhëra".

D / kontroll"Lart poshtë". ( V.V.Gerbova fq.28 )

Synimi: Për të përmirësuar aftësinë e fëmijëve për të kuptuar fjalimin e edukatorit; inkurajoni fëmijët të përpiqen të kryejnë në mënyrë të pavarur veprime me objekte dhe t'i emërtojnë ato; ndihmoni fëmijët të kuptojnë kuptimin e fjalëve lart poshtë mësoni t'i shqiptoni ato qartë.

P / s « Zogjtë dhe shiu

Di"Ushqeni lepurushin me një karotë."

Di"Perimet, frutat - rregulloni siç duhet"

Di. "Të lahet Alyonushka"(Aji, 38)

Synimi: Leximi i vargut nga A. Blaginina "Alyonushka". Aktivizoni fjalorin: banjë, sapun, peshqir. Njihuni me vetitë e ujit.

DI."Çantë e mrekullueshme" , (Aji. 53)

Synimi: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për emrat e perimeve. Jepni konceptin e fjalës përgjithësuese "perime".

fruta dhe perime gome

Gjëegjëza rreth frutave dhe perimeve

Tulla, topa, porta

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Konkursi "Dhuratat e vjeshtës"

Biseda “Jetojmë sipas regjimit”.

"Si të mbroni shëndetin tuaj", "Parandalimi i gripit", një dosje me këshilla nga prindërit për njëri-tjetrin për një temë mjekësore.

Informacion për prindërit në stendën Nursery Rhymes, Poems.

NËNTOR "Bota e kafshëve".

Të prezantojë dhe zgjerojë të kuptuarit e fëmijëve për shpendët dhe kafshët. Për të formuar koncepte përgjithësuese të kafshëve shtëpiake dhe shpendëve. Të njihen me emrat e kafshëve shtëpiake dhe këlyshët e tyre, veçoritë e pamjes dhe përfitimet për njerëzit, kushtet e ndalimit, si kujdesen njerëzit për to. Të zhvillojë dhe inkurajojë tek fëmijët aktivitetin kognitiv, respektin për jetën e egër.

1-2
javë.

"Shpendët".

Shenjë nga rrethinat: Ekzaminimi i figurës “Oborri i Zogut”.(C/C Veraksa f. 42)

Synimi: Mësojini fëmijët të dëgjojnë me kujdes dhe të vëzhgojnë; ushtrim në onomatope e zërave të shpendëve.

Gjeli dhe familja e tij. ( O. A. Solomennikova f.16)

Synimi: Zgjeroni idetë e fëmijëve për kafshët shtëpiake dhe karakteristikat e tyre. Për të formuar një dëshirë për t'u kujdesur për shpendët.

Veçoritë "Gardhi i pulës"(N.A. Karpukhina f. 184; T.M. Bondarenko f. 60)

Synimi: Nxitini fëmijët të vendosin tullat në një skaj të gjatë, duke i vendosur ato fort kundër njëra-tjetrës. Mësoni të mposhtni ndërtesën.

Shqisore: "Ku është gjeli?" (hapësirë).(Ya. A. Yanushko f. 70)

Synimi: Përshkruani renditjen e objekteve në hapësirë ​​në raport me njëri-tjetrin.

Vizatimi "Do ta ushqej gjelin, do t'i jap kokrra".(C/C Veraksa f. 43)

Synimi: Mësoni të vizatoni me gishtin tuaj, të shtypni në mënyrë ritmike në letër. Ne rregullojmë ngjyrë jeshile.

« Kokrra për rosat.(C/C Veraksa f. 66)

Synimi: Përmirësoni aftësinë për të vizatuar me gishta, dalloni të verdhën.

Dramatizimi i r.n. këngët "Pula doli për një shëtitje"(C/C Veraksa f. 48)

Synimi: Prezantoni fëmijët me konceptin e "familjes", zhvilloni aftësitë e komunikimit, aftësitë e përgjithshme motorike; mësoni të dëgjoni me kujdes veprën, të kryeni lëvizje që korrespondojnë me tekstin.

Petushek me familjen e tij, një përrallë në një flanegraf (K. Chukovsky "Pulë")(C/C Veraksa f. 62)

Synimi: për të mësuar fëmijët të dëgjojnë një përrallë në një version të skenuar; për të njohur shpendët, me pamjen e një gjeli, zakonet e tij.

D / dhe " Kush ka ardhur? Kush u largua?" leximi i vjershave të çerdhes"Rosat tona në mëngjes." (V.V. Gerbova

Synimi: Për të përmirësuar aftësinë e fëmijëve për të kuptuar pyetjet e mësuesit, për të zhvilluar një dialog të thjeshtë me bashkëmoshatarët, për të zhvilluar vëmendjen. Të mësojë fëmijët të dallojnë dhe emërtojnë zogjtë e përmendur në rimën e çerdhes.

Lojë onomatopeia " Në oborrin e shpendëve.

P / s"Pulat"

duke luajtur një shaka " Pula doli për shëtitje” (K.z. Veraksa, 65).

Synimi: prezantoni fëmijët me konceptin e "familjes", zhvilloni aftësitë e komunikimit. Aftësi të përgjithshme motorike.

"Birdyard" - lodra, ilustrime, libra me figura

tulla

Plastelinë,

gouache dhe materiale të tjera për artet e bukura;

formularët e gatshëm për aplikim.

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Punëtori konsultative “Roli i lojës didaktike në familje dhe kopsht”.

Ekspozitë fotografike. Mbledhja e raporteve fotografike në një dosje informacioni me temën "Duke luajtur në shtëpi".

3-4
javë.

"Kafshët shtëpiake dhe këlyshët e tyre".

Shenjë. nga ok.: Miqtë tanë të vërtetë. (N.A. Karpukhina f. 38)

Synimi: Përmirësoni njohuritë për kafshët shtëpiake: një mace, një qen, krahasoni dhe nënvizoni tiparet dalluese: leh, mjaullime; zhvilloni perceptimin e prekshëm: i butë, me gëzof; kultivoni një qëndrim të sjellshëm dhe të kujdesshëm ndaj kafshëve.

"Ndihmoni kafshët" (T.M. Bondarenko f. 65)

Synimi: Mësojini fëmijët të bëjnë dallimin midis kafshëve të rritura dhe këlyshëve të tyre; ushtrim në shqiptimin e tingullit - në heshtje, me një zë të hollë.

Ndërtimi: "Le të ndërtojmë një kabinë për një qen." ( K. z. Veraksa faqe 68)

Synimi: Mësoni të ndërtoni strukturat më të thjeshta nga kube; caktoni madhësinë e objekteve, lidhni objekte të ndryshme në madhësi.

"Shtegu i kalit" (Golitsyna, 15) Synimi: për të mësuar se si të vendosni tulla në sipërfaqen e tryezës me një skaj të gjerë, duke vendosur fort të tjerët me skaje të ngushta me njëri-tjetrin, për t'i inkurajuar ata të flasin për veprimet e tyre.

"Shtëpi për një kotele dhe një qenush" (Golitsyna. 57). Synimi: të konsolidojë njohuritë për emrat e këlyshëve të kafshëve shtëpiake; ushtrim në ndërtimin e godinës sipas modelit.

Vizatim.

“Bari në livadh për lopën”. ( K. z. Veraksa faqe 61)

Synimi : Mësoni të dalloni ngjyrën e gjelbër, të vizatoni goditje të shkurtra, zhvilloni aftësinë për të punuar me laps.

Vizatim me shtupë pambuku. “Shi, më shpesh, pika-pik-pikoj!”

(I.A. Lykova f. 32)

Synimi: Mësoni të përshkruani një re dhe shi me shtupë pambuku. Njihuni me blunë. Rritni interesin për njohjen e fenomeneve natyrore)

Leximi i rimës së çerdhes "Si macja jonë"(T.M. Bondarenko f. 56)

Synimi: Të ngjallë te fëmijët gëzimin e dëgjimit të vjershave të çerdhes, dëshirën për të marrë pjesë në tregim.

R.n. Përrallë "Ryaba pula"

Synimi: të zgjojë interesin e fëmijëve për përrallën, të prezantojë heronjtë e përrallës; mësoni të shikoni ilustrime.

Leximi i tregimit të L. N. Tolstoy "Macja po flinte në çati". ( V.V. Rruga Herbov 36; K. z. Veraksa faqe 105)

Synimi: Mësojini fëmijët të dëgjojnë një histori pa shoqërim vizual.

E. Charushin "Lopa"(Smirnova, 32)

Synimi: prezantoni fëmijët me artin. Merrni parasysh ilustrimet për tregimin.

lojë ekologjike"Kush ka ikur?"

Macja me kotele. Nje loje"Gjeni kupat për macen dhe kotelen" ( K. z. Veraksa f.50)

Synimi: mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve, shqiptoni onomatopeia, krahasoni objektet.

Lojëra me foto komplote.

Synimi: Mësojini fëmijët të marrin parasysh me kujdes figurat dhe të emërtojnë objektet e përshkruara në të.

Di"Njoh me zë" (instrumente muzikore)

P / dhe " flluskë"

Di. "Gjeni mamin" Synimi: për të konsoliduar idenë e kafshëve shtëpiake dhe këlyshëve të tyre. Inkurajoni trajtimin e kujdesshëm të kafshëve të panjohura.

D. ish. dhe lojëra me zare. (V.V. Gerbova f. 44) Synimi: Për të ushtruar fëmijët në dallimin dhe emërtimin e ngjyrave, duke kryer detyrat e edukatorit, të krijuara për të kuptuar fjalimin dhe aktivizimin e tij.

Figurina të kafshëve shtëpiake.

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Bërja e albumeve familjare "Familja jonë miqësore" dhe përpilimi i tregimeve "Fëmija im është më i miri".

Konsultimet "Veçoritë e formimit të aftësive kulturore dhe higjienike", "Zhvillimi i të folurit, lëvizjeve dhe aparatit vokal të fëmijëve të vegjël"

DHJETOR "Bota e zanave"

Sqaroni dhe pasuroni idetë e fëmijëve për festën e Vitit të Ri, mësojini ata të ekzaminojnë objektet - një pemë e Krishtlindjes, dekorime të pemës së Krishtlindjes - dhe t'u përgjigjen pyetjeve gjatë ekzaminimit; zhvillojnë të folurit, aftësitë motorike të imëta dhe të përgjithshme, perceptimin, kreativitetin; aktivizoni fjalorin me temën “Festa e Vitit të Ri”.

1-2
javë.

"Përrallat e gjyshes"

Shenjë. nga rrethinat: "Në rrugën për në pyllin e dimrit". ( N. A. Karpukhina f. 33)Synimi : Përmirësimi i gjurmimit vizual përgjatë një linje zigzag, koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve; di dhe emërto foljet:duke kërcyer, duke kërcyer, zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve, kultivojnë ndjenja të mira për përreth.

"Gunga të bardha borë". ( N. A. Karpukhina f. 35)

Synimi: Për të formuar tek fëmijët ide elementare për dimrin, për të zhvilluar koordinimin e lëvizjeve, perceptimin vizual, për të kultivuar marrëdhënie miqësore në procesin e aktivitetit motorik.

"Si kafshët mbijnë nga të ftohtit në dimër" (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) Qëllimi: Të njohë fëmijët me një vjershë për çerdhe. Mësoni të lidhni emrat e kafshëve në njësi. dhe shume te tjere. numri.

Shqisore: . "Fijet për topa" (ngjyra) ( Ya. A. Yanushko f.23)

Synimi: Mësoni të dalloni ngjyrat sipas parimit "kjo nuk është kjo"; Mësoni emrat e ngjyrave.

"Mbledhja e koneve" (sasi) ( Ya. A. Yanushko f. 58)

Synimi: Mësojini fëmijët të dallojnë numrin e objekteve; prezantoni konceptetshumë, pak

Vizatim. "Topa për kotele".(K.z. Veraksa, fq. 118)

Synimi: për të konsoliduar aftësinë për të punuar me laps: mësoni të mbani një laps me tre gishta mbi skajin e mprehur, vizatoni objekte të rrumbullakosura; Mësoni të identifikoni ngjyrën e një objekti.

Modelimi. "Topa shumëngjyrësh". (C.Z. Veraksa, f. 132)

Synimi: Mësoni të dalloni të kuqen, të verdhën, ngjyrat blu; për të rregulluar metodat e rrotullimit të plastelinës midis pëllëmbëve.

Leximi i një poezie të K. Chukovsky "Kota-usi dhe Mausi".

(V.V. Gerbova f. 59)

Synimi: Të formojë aftësinë e fëmijëve për të shqiptuar saktë dhe qartë tingullin "k", për të nxitur zhvillimin e aparatit vokal; aktivizoni fjalorin. Prezantoni fëmijët me artin e ri.

Leximi i një poezie nga N. Pikuleva "Macja fryu balonën ..."

(K.z. Veraksa f.111)

Synimi: Për t'u njohur me veprën e N. Pikuleva "Macja fryu balonën", pasuroni dhe aktivizoni fjalimin e fëmijëve.

lojëra me gishta: "Masha veshi një dorashka" M. Borisenko

Lojëra didaktike: “Foto të çiftëzuara”, “Detyrë”, “larg afër” (Gerbova, f. 54)

Fizike psh."Ne jemi Petrushki!" (Karpukhina, f. 225)

"Këmbët tona po ecin përgjatë një shtegu të sheshtë!" (Karpukhina, f. 230)

Nje loje“Kush thirri? (Gerbova, fq. 61)

Lojra ne natyre "Kape topin", "Le të shkojmë pas miut".

lojë valle të rrumbullakët "Tek Malania, te plaka"

Teatër tavoline dhe flanegraf.

Lodrat

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Broshura për prindër "Librat e mi të parë".

Dosja "Gjumi si një komponent i rëndësishëm i rutinës së përditshme të një parashkollori"

Konsultimi “Roli i lojës didaktike në familje dhe kopsht”.

Konkursi "Lodra e Vitit të Ri".

3-4
javë.

"Duke vizituar Santa Claus dhe Snow Maiden".

Shenjë. nga ok.: "Shikimi i pemës së Krishtlindjes". ( K.z. Veraksa f.137)Synimi: Sqaroni dhe pasuroni idetë për ngjarjen e ardhshme - festën e Vitit të Ri; të mësojë të marrë parasysh objektet dhe t'u përgjigjet pyetjeve gjatë provimit; zhvillojnë vëmendjen, të folurin, aftësitë motorike të imëta dhe të përgjithshme, perceptimin, kreativitetin; aktivizoni fjalorin.

"Burri i borës dhe pema e Krishtlindjes" ( . Solomennikova, 13) Synimi: Zgjeroni idetë e fëmijëve për pemët. Trego vetitë e borës. Ndërtoni një qëndrim pozitiv ndaj botës përreth.

Shqisore: "Vendosja e pemëve të Krishtlindjeve nga trekëndëshat" (formë) (K.z. Veraksa f.147)Synimi : Të zhvillojë te fëmijët aftësinë për të riprodhuar pozicionin relativ të figurave në hapësirë, për të zhvilluar aftësinë për të kompozuar një imazh nga forma individuale gjeometrike (trekëndëshat), duke përdorur metodën e mbivendosjes së çdo figure në imazhin e saj konturor.

"Gjeni një pemë të Krishtlindjes për çdo burrë dëbore" (vlera) ( K.z. Veraksa fq.139) Synimi: Mësoni të krahasoni objektet, zgjidhni dhe rregulloni ato sipas madhësisë, kuptoni fjalët "i madh", "i vogël".

"Matryoshkas po shkojnë në festë" (Golitsyna. 61) Synimi: prezantoni lodrat popullore. për të konsoliduar aftësinë për të mbledhur kukulla fole. Lidhja e pjesëve në madhësi, kompozimi i saktë i imazhit.

Vizatim. " Konfeti" ( E.A. Januszko f. 41,42)

Synimi: Vazhdoni të mësoni të pikturoni me gishta. Rregulloni ngjyrat tashmë të njohura dhe prezantoni ndonjë të re.

« Le të dekorojmë pemën e Krishtlindjes "( E.A. Januszko

fq 44, k.z. Veraxa faqe 135)

Synimi: Krijoni një humor të gëzueshëm tek fëmijët, ndizni zjarre në degët e pemës së Krishtlindjes duke përdorur bojëra ngjyra të ndryshme. Përsosni dhe rregulloni vizatimin me gishtat tuaj.

R.n. rima e çerdhes "Lepuri i Egorit".

Synimi: Prezantoni fëmijët me përmbajtjen e rimës së çerdhes, mësojini ata të hamendësojnë kafshën nga përshkrimi, inkurajoni përpjekjet për të përsëritur tekstin poetik me ndihmën e një mësuesi. ( K.z. Veraksa f.104)

"Aventura e pemës së gjelbër të Krishtlindjes".(K.z. Veraksa f.139; Akum. Material)

Synimi: Pasuroni idenë e ngjarjes së ardhshme - festën e Vitit të Ri, mësoni të konsideroni objekte (pema e Krishtlindjeve, dekorimet e pemës së Krishtlindjes) dhe përgjigjuni pyetjeve gjatë ekzaminimit, zhvilloni vëmendjen, fjalimin.

V. Kudasheva "Një pemë e Krishtlindjes lindi në pyll"

Qëllimi: të prezantoni poezinë, të merrni parasysh ilustrimet, të krijoni një humor të gëzueshëm.

I. Tokmanov "Ariu"(Bondarenko, 112). Synimi: prezantoni një poezi të re, zhvilloni fjalimin.

Lojëra me gishta: N. Lukina; "Ngrica", "Si bora në një kodër"

Ekzaminimi i pikturës“Babadiu sjell dhurata” (Gerbova, faqe 59)

Lojëra didaktike "Çfarë ka shkuar?", "Çantë e mrekullueshme", "Mblidhni piramidën"

Di. "Ky është dimër?" (Gerbova, 59, 61). Synimi: të marrin në konsideratë fletushkat (tregime dimërore) me fëmijët dhe të shpjegojnë se çfarë tregohet në to.

dramatizimi "Djemtë po ecin" (fëmijët në çift ecin nëpër grup në shoqërimin muzikor "Le të bëjmë një shëtitje" (muzikë nga I. Arseev, tekst nga I. Chernitskaya)).

Lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve (lidhje, lodra me butona, zinxhirë, grepa, etj.)

P / ish. "Një lepur gri është ulur"

lojë valle të rrumbullakët "Karusele"

Pema e Krishtlindjeve e zbukuruar.

Figurat e Santa Claus dhe Snow Maiden, Snowman.

Shfaqja e ilustrimeve tematike, fotove, posterave..

Dantella, butona

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Përgatitja e një hapësire grupi për Vitin e Ri.

Posteri "Gëzuar Vitin e Ri! ".

Biseda "Për rregullat e sjelljes në festë"

Argëtim "Festa e Vitit të Ri".

Konsultimi “Çfarë do të japë Santa Claus? Si të bëni dhurata për Krishtlindje

JANAR "Dimri"

Zgjeroni të kuptuarit tuaj për dimrin, shenjat e tij. Mësoni të shënoni kushtet e motit, dalloni rrobat e stinës. Kontribuoni në memorizimin e sekuencës së veshjes për një shëtitje. Të mësojë të nxjerrë në pah veçoritë thelbësore gjatë përpilimit të tregimeve përshkruese, të vëzhgojë zogjtë që fluturojnë në vend, të zgjojë dëshirën për t'i ndihmuar ata në dimër. Zgjeroni idetë për kafshët e egra, pamjen e tyre, zakonet, ngjyrën e veshjes së disa kafshëve në dimër, përshtatjen me habitatin dhe ndryshimet sezonale. Të zhvillojë dhe inkurajojë tek fëmijët aktivitetin kognitiv, respektin për jetën e egër.

1 javë

Festat e Vitit të Ri

2

nje jave.

"Gëzimet e dimrit"

Shenjë. nga okrug. Argëtim dimëror për prindërit dhe fëmijët. Ekzaminimi i pikturës "Argëtim dimëror".(K.z. Veraksa f. 122)

Synimi: Sqaroni idetë për lojërat e dimrit, mësoni të merrni parasysh figurën e komplotit, përgjigjuni pyetjeve në lidhje me imazhin, zhvilloni perceptimin dëgjimor, aktivizoni fjalorin me temën "Dimri".

Shqisore. "Viti i Ri".

(Khomyakova, f. 59)

Synimi: Mësoni të krahasoni objektet në madhësi, tregoni rezultatin e krahasimit me fjalët e mëdha. i vogël, më shumë, më pak.

Vizatim. " Dëbora bie në heshtje mbi pemët në livadh. ( E.A. Januszko

faqe 50; k.z. Veraksa faqe 170)

Synimi: Krijoni interes për modelin e dimrit, dëshirën për të vizatuar me mësuesin, rregulloni në mënyrë ritmike goditje në pjesë të caktuara të fletës së letrës (në tokë, pemë).

Poezia e M. Poznanskaya "Po bie borë".

(K.z. Veraksa fq.170)

Qëllimi: Për të prezantuar poezinë "Po bie borë", vazhdoni të mësoni se si të bëni dhe t'u përgjigjeni pyetjeve, të zhvilloni te fëmijët aftësinë për të krijuar një plan të lojës komplote.

Lojëra didaktike:"Dimër. Le ta veshim kukullën për një shëtitje” (Khomyakova, f. 62)

Di."Tanya nuk ka frikë nga ngrica" ​​(Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Qëllimi: të konsolidojë njohuritë për rimën e çerdhes "Masha jonë është e vogël", të mësojë të ekzaminojë me kujdes figurën.

Lojë didaktike"Ky është dimër?"

"Ku të gjesh?" (hapësirë)

P / s"Ku janë stilolapsat tanë?" (Khomyakova, f. 37)

Situata e lojës Ndihmoni një mik."

Lojëra në natyrë me topa bore: "Kush do të hedhë më tej", "Kush do të godasë objektivin"

Ilustrime me temën "Dimri" "Festimi i Vitit të Ri"

Lojëra didaktike.

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Ekspozita e zanateve "Dimër, dimër"

Dosja - lëviz "Dimri në qytet" dhe "Argëtim dimëror".

Gazeta foto me poezi "Shëtitja dimërore në kopshtin e fëmijëve".

Konkursi i veprave krijuese familjare "Përralla e dimrit"

Dosja "Në dimër ne ecim, vëzhgojmë, punojmë, luajmë!" (për rëndësinë e shëtitjeve dimërore).

Aksioni "Ndihmoni ata që janë afër" (prodhimi i ushqyesve të shpendëve).

Projekti afatshkurtër për edukimin mjedisor "Të pushtojmë zogjtë"

3-4
nje jave.

"Banorët e pyllit"

Shenjë nga rrethinat. " Zogjtë në dimër. Loja "Cilët janë zogjtë". ( K.z. Veraksa f.116)

Synimi: Dëgjoni me kujdes dhe vëzhgoni, formoni aftësinë e fëmijëve për të folur dialogu; të mësojë t'u përgjigjet pyetjeve, të ushtrojë onomatope të zërave të shpendëve, të pasurojë dhe aktivizojë fjalorin për temën; për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve në dimër.

“Njohja me ujkun dhe dhelprën”.(K.z. Veraksa f. 132,144)

Synimi: Për t'u njohur me kafshët e pyllit: për të dhënë një ide për ujkun dhe dhelprën; mësoni të ekzaminoni me kujdes figurën, t'u përgjigjeni pyetjeve në lidhje me përmbajtjen e saj.

Ndërtoni. "Slita për kafshë" (një-shumë).(K.z. Veraksa fq. 128)

Synimi: Mësoni se si të ndërtoni një strukturë sipas një modeli, dalloni një skaj të gjatë dhe një të shkurtër. Mësoni të mposhtni ndërtesat.

"Ushqyes zogjsh". (Rr. K.z. Veraksa 120)

Synimi: inkurajoni dizajnin, edukoni dëshirën për t'u kujdesur për zogjtë.

Modelimi. "Berries për zogjtë" (K.z. Veraksa, f. 123; Januszko f. 43)

Synimi: Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të heqin copa të vogla plastelinë dhe të nxjerrin topa prej tyre.

Modelimi. "Shkopa për çati".(K.z. Veraksa. F. 138)

Synimi: Për të konsoliduar aftësinë për të punuar me plastelinë, rrotulloni plastelinë midis pëllëmbëve me lëvizje të drejtpërdrejta, admironi produktin e përfunduar..

Leximi i përrallës "Teremok". ( V.V. Gerbova

fq 66; K. z. Veraksa f.141)

Synimi: Të njohë fëmijët me përrallën "Teremok" (përpunuar nga M. Bulgakov), të zgjojë dëshirën për të luajtur një përrallë.

Rima "Oh, qitës i lepurit ..." (përkthyer nga moldavishtja nga I. Tokmakova) (K.z. Veraksa f. 134)

Qëllimi: Prezantoni argëtim« Oh, ju jeni një gjuajtës lepur ... ”, me një poezi enigmë; mësoni të merrni me mend kafshët me përshkrim, zhvilloni vëmendjen.

V. Zhukovsky "Zog" (Golitsyna. 75). Qëllimi: për të formuar aftësinë për të dëgjuar vepra poetike, për të shoqëruar me një demonstrim veprimesh.

Di "Zogjtë" (numri)

lojë celulare "Zogjtë, një, zogjtë, dy!"

Di. shqisore"Përzgjedhja e topave sipas ngjyrës" (Novoselov, 123). Synimi: t'i mësojë fëmijët të zgjedhin objekte në bazë të së njëjtës ngjyrë; dallojnë ngjyrat dhe kuptojnë emrin e ngjyrës.

Di."Fëmija i kujt?" Synimi: mësoni të përcaktoni fjalën kafshë dhe këlyshët e tyre; zhvilloni vëzhgimin dhe vëmendjen; mësoni të tregoni fjalën ndryshim në madhësi (i madh-i vogël).

Në pyll me miqtë! (Karpukhina, f. 28)

Ushtrimi"Emocionet" (Khomyakova, f. 33)

Lojë e vallëzimit popullor ruse "Kush është mirë me ne?"

Ilustrime të kafshëve dhe shpendëve të pyllit, përdorimi i figurave tredimensionale.

Përdorni trillime për t'u njohur me emrat e kafshëve.

Lojëra didaktike. Koleksion i gjëegjëzave.

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

SHKURT "Shtëpia ime".

Të formojnë koncepte përgjithësuese të "Enët", "Mobilje" Zgjerojnë njohuritë e fëmijëve për llojet e ndryshme të pjatave, mobiljet, qëllimin e tyre, materialin nga i cili janë bërë; Vazhdoni të mësoni se si të shkruani tregime përshkruese (ngjyra e emrit, forma, madhësia, etj.). Të kultivojmë interes për objektet e mjedisit që na rrethon, respekt për gjërat e bëra nga duart e njerëzve, nxitim kureshtjen, zhvillojmë aftësinë për të zbatuar njohuritë e marra në lojëra. Të mësojë të klasifikojë rrobat dhe këpucët, të bëjë dallimin midis këtyre artikujve sipas stinës; përgjigjuni pyetjeve në lidhje me qëllimin e veshjeve dhe këpucëve; zhvillojnë vëmendjen, kujtesën, të folurin, pasurojnë fjalorin.

1- 2

javë.

"Mobilje, pjata."

Shenjë. nga okrug. “Mobilje në grupin tonë. Mobilje kukullash. (C.z. Veraksa f. 166)Synimi: Për t'i mësuar fëmijët të dallojnë dhe emërtojnë pjesët e mobiljeve, të flasin për qëllimin e tyre, të zhvillojnë vëmendjen, të folurit.

“Lodra dhe enët. Për çfarë janë lodrat dhe veglat? (C.Z. Veraksa f. 159)

Synimi: Sqaroni idetë për çfarë pjata nevojiten; të mësojë të klasifikojë enët, të zhvillojë vëmendjen, kujtesën, imagjinatën, të folurit.

"Enë çaji". (C.Z. Veraksa f. 77)

Synimi: Zgjeroni idenë e enëve, prezantoni emrat e enëve të çajit dhe qëllimin e tyre; zgjeroni fjalorin, mësoni të kryeni udhëzime, zhvilloni fjalimin.

Ndërtoni. Tavolinë për kukulla. (K.z. Veraksa f. 165).

Synimi: Ushtrimi në aftësinë për të ndërtuar një tryezë nga materiali ndërtimor, mësoni të rrahni një ndërtesë me lodra.

Karrige për kukulla. (K.z. Veraksa f. 172).

Synimi: Ushtrohuni në aftësinë për të ndërtuar një karrige nga materiali ndërtimor, mësoni të rrahni një ndërtesë me lodra.

Shqisore. Zgjidhni një tigan për çdo filxhan. (ngjyrë) . (C.Z. Veraksa f. 77)

Synimi: Prezantoni emrat e enëve të çajit dhe qëllimin e tyre. Ndërtoni vizionin me ngjyra.

Vizatim. "Qilimi shumëngjyrësh"

Synimi: Për t'i mësuar fëmijët të dekorojnë siluetën e tapetit me goditje ritmike, të zhvillojnë një ndjenjë ngjyrash, duke përdorur një furçë.

"Kupë e bukur me pika polka." K.z. Veraksa faqe 80)

Synimi: Ne vazhdojmë të mësojmë të vizatojmë në një mënyrë jokonvencionale - me gisht. Krijoni një interes për vizatim.

Modelimi. "Kasa për arinj".(C.Z. Veraksa f. 174)

Synimi: konsolidoni aftësinë për të rrotulluar topa plastelinë me lëvizje rrethore të duarve, rrafshoni pjesën e punës.

Përrallë "Tre Arinjtë"(C.Z. Veraksa f. 174)

Synimi: Prezantoni përmbajtjen e përrallës, jepni mundësinë të siguroheni që është interesante të shikoni ilustrimet, të zhvilloni kujtesën, të aktivizoni fjalimin, të ndihmoni për të luajtur përrallën.

Poema e S. Kaputikyan "Masha është duke drekuar" . (K.z. Veraksa f. 149)

Synimi: Të njihet me përmbajtjen e poemës së S. Kaputikyan, të zhvillojë aftësinë për të shqiptuar në mënyrë aktive fraza të thjeshta dhe komplekse; vazhdoni të mësoni të bashkërendoni fjalët në fjali.

Lojë didaktike "Çfarë lloj mobiljesh i duhen kukullës?" (fëmijët ftohen të zgjedhin fotografi me mobilje që i duhen kukullës për dhomën e saj).

Nje loje"Gjeni një krevat fëmijësh për çdo lodër" . (K.z. Veraksa fq. 169)

Parcela-Obr. nje loje"Çaji" (K.z. Veraksa f. 77)

situata e lojës"Lodra në vende".

Ushtrimi në orientimin hapësinor Ku fle ariu?

lojë celulare "Minjtë kërcejnë"

Nje loje"Gjeni me prekje".

Lojë didaktike"Patat e kujt?" (K.z. Veraksa f. 149)

Synimi: Klasifikimi i enëve të tavolinës dhe enëve të çajit (duke shikuar fotot që përshkruajnë çajin dhe enët e tavolinës).

Komplot-ekran lojë me pirjen e çajit (K.z. Veraksa, 77; Khomyakova. 53)

Ilustrime të sendeve shtëpiake, mobiljeve, Pajisje shtëpiake.

Mobilje lodrash, enë lodrash.

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Atribute për komplot, vallëzim të rrumbullakët, lojëra në natyrë (kukulla, pjata, mobilje, etj.);

flanelograf;

elemente të veshjeve për veshjen;

Plastelinë;

gouache dhe materiale të tjera për artet e bukura.

Fotogazeta "Babai im më i mirë!".

Dosja - ndërrimi "Gjimnastikë artikuluese"

3- 4
nje jave.

"Rroba, këpucë".

Shenjë. nga okrug. "Rroba dhe këpucë". ( L.N. Smirnova, fq. 19)Synimi : Pasuroni fjalorin e fëmijëve. Mësoni të dalloni dhe emërtoni detajet e veshjes; komentoni veprimet tuaja.

Për çfarë janë rrobat dhe këpucët? (C.Z. Veraksa fq. 129, 151, 155).

Synimi: Mësoni të klasifikoni rrobat dhe këpucët, bëni dallimin midis këtyre artikujve sipas stinës, zhvilloni vëmendjen. kujtesa, fjalimi; pasurojnë fjalorin.

Shqisore. "Me mend çfarë ngjyre?" (ngjyrë) ( N. A. Karpukhina f. 132)

Synimi: Perceptimi i ngjyrës së formës; zhvilloni vëmendjen ndaj vetive të ngjyrave të objekteve; të përmirësojë aftësinë për të kryer detyra me objekte homogjene, duke u fokusuar në një pronë.

"Krahasimi i rrobave dhe këpucëve" (madhësia) . (K.z. Veraksa f.155).Synimi : për të ushtruar fëmijët në aftësinë për të përdorur emrat e artikujve të veshjeve të sipërme në të folur. Në vendosjen e ngjashmërive dhe dallimeve ndërmjet objekteve.

Vizatim. "Scarfik" ( K.z. Veraksa faqe 158)

Synimi: Mësoni të vizatoni me një furçë, duke pikturuar mbi mostrën pa shkuar përtej vijës.

modelimi "Palltoja e bukur e Mashës" (Golitsyna, 39)

Synimi: Prezantoni argëtim; për të konsoliduar aftësinë për të rrotulluar plastelinë me lëvizje të drejtpërdrejta midis pëllëmbëve.

Poema e N. Saxonskaya "Ku është gishti im?".(K.z. Veraksa fq. 153).

Synimi: Për t'u njohur me veprën e N. Saxonskaya "Ku është gishti im?", Mësoni të shtoni fjalë, të përfundoni frazat, të pasuroni dhe aktivizoni fjalimin.

Kënga popullore ruse "Masha jonë është e vogël ..."(K.z. Veraksa fq. 115).

Synimi: Për t'u njohur me përmbajtjen e këngës popullore ruse.

Poema e Z. Aleksandrovës "Ariu im"(K.z. Veraksa f. 164). Synimi: të prezantojë përmbajtjen e poezisë; vazhdoni të mësoni të bëni dhe t'u përgjigjeni pyetjeve.

Lojë didaktike "Çfarë është?" ( K.z. Veraksa faqe 152).

Loja "Merr këpucët e kukullës" ( K.z. Veraxa faqe 120).

Loja "Rrobat me ngjyra" ( K.z. Veraksa faqe 111).

Di. "Gjeni përshkrimin"(Rr. K.z. Veraksa 85)

Loja "Butona për një fustan"(Borisenko, 63)

situata e lojës “Ta mësojmë kukullën të zhvishet pas një shëtitjeje”.

Nje loje"Krahasimi i rrobave dhe këpucëve". (K.z. Veraksa f. 155)

Fotot e rrobave, etj. Algoritmet e veshjes dhe zhveshjes.

Kukulla, një grup rrobash dhe këpucësh për to.

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Atribute për komplot, vallëzim të rrumbullakët, lojëra në natyrë

Këshilla "Zgjidhni rrobat e duhura për fëmijët".

Informacion për prindërit "Veçoritë e zhvillimit të të folurit tek fëmijët 2-3 vjeç"

MARSH “Familja dhe miqtë e mi”.

8 Mars: Kultivoni dashurinë për nënën, gjyshen, motrën, respektin për edukatoret. Zgjeroni përfaqësimin gjinor. Përfshini fëmijët në bërjen e dhuratave për nënën, gjyshen. Jepninjë ide për përbërjen e familjes, për veten, për pjesët kryesore të trupit, qëllimin e tyre. Konsolidoni njohuritë për emrin tuaj, emrat e anëtarëve të familjes. Për të formuar zakonin e thirrjes së mësuesit me emër dhe patronim. Mësojini fëmijët të emërtojnë të afërmit e tyre.

1 -2
javë.

"Dita e Nënës".

Shenjë. nga okrug. " Dita e Nënës."(N. A. Karpukhina f. 61)

Synimi: Për të formuar tek fëmijët një ide për festën e nënave, për të krijuar një humor të gëzueshëm, një dëshirë për të zgjedhur dhe për të dhënë një dhuratë, për të zhvilluar perceptimin vizual dhe për të kultivuar dashuri për të dashurit dhe të afërmit.

"Çfarë do t'i japim Tanya?"(N. A. Karpukhina f. 60)

Synimi: Kuptoni dhe ndiqni udhëzimet bazë: kërkoni një artikull me emër; zhvillimi i koordinimit vizual-motor; kultivoni ndjenja miqësore ndaj të tjerëve.

Shqisore. "Veshja e kukullave" (ngjyra)(Ya. A. Yanushko f. 26)

Synimi: Mësoni të zgjidhni ngjyrat sipas parimit "kjo nuk është kjo"; gjeni një objekt ngjyrë të caktuar sipas mostrës; Mësoni emrat e ngjyrave

"Le t'i ushqejmë kukullat" (madhësia) (Ya. A. Yanushko f. 44)

Synimi: Të njihet me vlerën gjatë veprimeve praktike me objektet, me konceptet të mëdha, të vogla, të mesme.

Vizatim. "Dhuratë për nënën" Me zgjedhjen e mësuesit.)

Synimi: Për festën e nënës së bashku me mësuesen fëmijët bëjnë një dhuratë.

"rruaza"

Synimi: Ne rregullojmë blu dhe të kuqe. Për të përmirësuar vizatimin me gisht, për të mësuar të rregulloni rruazat përgjatë fillit të tërhequr.

Modelimi. "E dashur mami, unë do të piqem biskota me xhenxhefil" ( E.A. Januszko f. 61)

Synimi: Për të rrënjosur tek fëmijët një dashuri për nënën e tyre, një dëshirë për t'u kujdesur për të tjerët. Ndani një copë plastelinë në dy pjesë, transferoni një formë në formë disku duke e rrotulluar topin dhe duke e rrafshuar atë midis pëllëmbëve.

Dramatizimi i vargut “Vendosëm të ndihmojmë mamin"(K. z. Veraksa f. 244)

Synimi: Zhvilloni aftësi të përgjithshme motorike, vëmendje dëgjimore, zgjeroni fjalorin.

Përralla popullore ruse Masha dhe Ariu.(Gerbova fq.80 K.z. Veraksa fq.224)

Synimi: Për t'u njohur me përmbajtjen e përrallës, për të mësuar të konsideroni vizatime - ilustrime, për të kuptuar komplotin e figurës, për t'iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit.

Ndihmësit e mamasë. Nje loje“Me mend dhe emër.” (K. z. Veraksa f. 244)

Di"Mami lanë fëmijën." ( N.A. Karpu-

hina f.104)

Di"Ku është nëna ime?"

(N. A. Karpukhina f. 65)

D / kontroll "Pra apo jo?"

bazat e sigurisë së jetës"Cheburashka i lagë këmbët."

lojë valle të rrumbullakët "Në Malanya me një grua të moshuar..."

Situata e lojës:"Mami ushqen kukullën Katya"

Lojëra didaktike "Ngrohtë - e ftohtë", "E lehtë - e rëndë".

Atributet për komplotin - luan rol"Familje". Lojëra me gishta. Teatro të ndryshme.

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Lojëra didaktike, me gishta

Ekzaminimi i fotografive të ilustrimeve, librave për gjyshërit, albumet e fotografive familjare "Familja ime" ("Gjyshërit e mi ...").

Veprimet me artikujt e veshjeve në këndin e veshjes

Kartela me poezi dhe tregime për mamin dhe babin;

ngjyrosje libri.

Pushime në Ndërkombëtar dita e grave

Biseda dhe konsultime me temë: "Edukimi gjinor"

3-4 javë.

“Babi, mami dhe unë jemi një familje miqësore”

Shenjë. nga okrug. " Familja".(E. E. Khomyakova f. 86)

Synimi: Mësoni të ritregoni episode të vogla të një përrallë të njohur. Përsëritni emrat me fëmijët e të afërmve të tyre. Kultivoni dashuri dhe respekt për anëtarët e familjes. Zhvilloni aftësi motorike të përgjithshme dhe manuale. Zhvilloni vëmendjen vizuale, kujtesën.

"Kush jeton pranë nesh?"

Synimi: Njihuni me tipiken tiparet e pamjes,

sjellje, për jetën në shtëpi ato kafshë dhe të vegjlit e tyre me përshkrim. Sille lart qëndrim i kujdesshëm kontakt me kafshët shtëpiake

Shqisore. "Kush fshihet ku?" (hapësirë) ( N. A. Karpukhina f. 155)

Synimi: Për të zhvilluar orientimin në hapësirë, inkurajoni fëmijët të veprojnë sipas një sinjali, të gjejnë objekte me emër dhe përshkrim, të kultivojnë vëzhgim dhe saktësi.

"Gjeni një ndeshje sipas formës" (formë)(Ya. A. Yanushko f. 36)

Synimi: Mësoni të zgjidhni format e dëshiruara me metodën e korrelacionit vizual.

Vizatim. “Ombrellë e bukur ." (K.z. Veraksa f. 187)

Synimi: Mësoni të mbani furçën në mënyrë korrekte. Zhytni furçën me të gjithë grumbullin në bojë, hiqni bojën e tepërt në buzë të kavanozit; për të konsoliduar aftësinë për të njohur dhe emërtuar saktë ngjyrat e verdha dhe të kuqe, ngjyrosni mbi vizatim pa u larguar për skicën.

Modelimi. "rruaza"(E.A. Yanushko f. 48)

Synimi: Për t'i mësuar fëmijët të shtypin detajet në një bazë plasteline, duke krijuar një imazh.

Leximi i kapitullit "Miq" nga libri Ch. Yancharsky "Aventura e Ariut Ushastik".(V.V. Gerbova f. 81)

Synimi: Për të ngjallur gëzim tek fëmijët për Ushastika Mishka. Gjetur miq, dhe dëshira për të mësuar diçka të re, etj ariu i vogël i lezetshëm.

Poema e A. dhe P. Barto "Vajza - ryovushka".(C.z. Veraksa f. 256)

Synimi: Për t'i njohur fëmijët me punën, për të ndihmuar në kuptimin e përmbajtjes së saj, vazhdoni t'i mësoni ata të shikojnë foto, t'u përgjigjen pyetjeve, të bëjnë pyetje, të dëgjojnë shpjegimet e mësuesit ose të bashkëmoshatarëve.

D/ ish"Zyp dhe lidhëse", "Trego macen - Murka, ku janë gjërat e tua"

P / s"Ne luajmë"

D / kontroll “Kërkoj fëmijë që do të më duan…” (Gerbova. F. 81)

Lojëra me kube dhe tulla.

Përsëritje këngët "Macja shkoi në treg ..."

Di “Rrokullisni topin në portë” (Gerbova, f. 57)

P / s me një zile

D / kontroll "Pra apo jo?"

Gjimnastikë gishtash "Ky gjyshi i gishtit..."

Lojë me role "Familja".

Biseda "Si ta ndihmoj nënën time".

Argëtim i përbashkët sportiv "Së bashku me babin, dua të luaj me mamin!"

Informacion mbi stendën "Kapricat e një fëmije 2-vjeçar"

PRILL "Pranvera"

Për të formuar ide elementare për pranverën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në pranverë. Jepni një pasqyrë të gjërave të gjalla dhe jo të gjalla. Prezantoni fëmijët me elementet e eksperimentimit me ujë, borë etj.

1-2 javë.

"Ujë, ujë".

Shenjë. nga okrug. " Pse po shkrihet bora? ( N. A. Karpukhina f. 62)

Synimi: Të formojë te fëmijët aftësinë e të vëzhguarit, të emërtojë objekte dhe dukuri të botës përreth (ujë, borë, akullnaja); zhvillojnë perceptimin e prekshëm, kultivojnë saktësinë dhe zell.

"Le ta veshim kukullën Katya për një shëtitje."(K.z. Veraksa f. 230, Karpukhin f. 63)

Synimi: Mësoni të dalloni dhe emërtoni shenjat e stinëve; Për të formuar tek fëmijët konceptin "Ka ardhur pranvera". Mësoni të zgjidhni objektet për qëllimin e tyre të synuar, emërtoni ngjyrën.

Shqisore. "Ujë me ngjyrë" (ngjyrë) ( Ya. A. Yanushko f.16)

Synimi: Konsolidoni njohuritë për ngjyrat.

"Vendosje, varkë me vela."(E.E. Khomyakova, f. 69)

Synimi: Për të krijuar një ide mbi vlerën. Ju mëson se si të krahasoni dy objekte në gjatësi, të kuptoni dhe përdorni saktë fjalët: të gjata, të shkurtra.

Vizatim. "Akullnajat që varen nga çatia"

Synimi: Mësoni të vizatoni vija me gjatësi të ndryshme (pjesë akulli), goditje (pika).

"Era ecën në det ..." Deti . (C.z. Veraksa f. 206)

Qëllimi: Vazhdoni të mësoni të merrni parasysh ilustrimet, të pasuroni fjalimin; të përmirësojë aftësinë për të punuar me bojëra. Praktikoni vizatimin e vijave me onde.

Përralla e V. Bianchi "Dhelpra dhe miu"(K.z. Veraksa f. 248; V.V. Gerbova f. 89)

Synimi: Prezantoni përmbajtjen e përrallës, mësoni të dëgjoni me kujdes vepër letrare pa shoqërim vizual, dalloni kafshët, merrni me mend sipas përshkrimit.

Poema e A. Brodskit "Lepurushët me diell". ( K.z. Veraksa faqe 278)

Synimi: Të njihet me poezinë, të nxisë dëshirën për ta thënë poezinë së bashku me mësuesin.

Leximi i përrallës "Kolobok"

Synimi: Prezantoni fëmijët me një përrallë, mësojini t'u përgjigjen pyetjeve, bëjini të duan të luajnë një përrallë.

Eksperimentimi. Eksperimentet me borë"Këtu është telashi - kishte borë, por kishte ujë"

Lojëra me ujë.

Ekzaminimi i historisë"Pranverë e hershme"

Lojë didaktike "Ja ku vjen pranvera"

(Smirnova, 85) Synimi: Të njohë fëmijët me ndryshimet sezonale në natyrë. Mësoni të dëgjoni tekstin me rimë dhe ta përsërisni atë pjesë-pjesë pas mësuesit.

Lojë didaktike

"Çfarë ndodh në pranverë?" (Smirnova. 86)

Di. "Çfarë ka shkuar?"

Performanca ushtrime për të parandaluar këmbët e sheshta : ecja në gishta, ecja mbi një shkop, rrotullimi i topit të tenisit në mënyrë alternative me këmbën e majtë dhe të djathtë.

Ekskursione.

lodra mekanike;

artikuj për eksperimentim;

Leximi i shakave. Ekzaminimi i ilustrimeve.

Atribute për histori, lojëra në natyrë

Lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve (lidhje, lodra me butona, zinxhirë, grepa, etj.)

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Shqyrtimi i ilustrimeve, fotot për pranverën, tregimi i mësuesit.

Zgjidhja e gjëegjëzave.

Dosja e informacionit: "Ecja është e rëndësishme!", " Koha e lirë, është si?!”, “Lojëra në natyrë!”.

Material argëtues në këndin e prindërve "Pse të lexojmë libra?"

Algoritmi "Veshni fëmijët sipas motit".

Konsultimi "Natyra në pranverë". Dosje-rrëshqitës "Pranvera".

Dosja e informacionit "Ecja është e rëndësishme", "Lojërat në natyrë".

3 - 4

javë.

"Ngjyrat e pranverës".

Shenjë. nga okrug. " Pranvera". ( E. E. Khomyakova f. 104)

Synimi: Ai do t'i njohë fëmijët me shenjat karakteristike të pranverës, për të zhvilluar aftësinë për të vendosur marrëdhënie elementare shkak-pasojë. Ndërtoni një fjalor mbi temën.

"Shëtitjet në pyllin e pranverës"(O.A. Solomennikova f. 22)

Synimi: Të njohë fëmijët me tiparet karakteristike të motit pranveror. Zgjeroni të kuptuarit tuaj për bimët dhe kafshët pyjore. Për të formuar ide elementare për marrëdhëniet në natyrë.

Dizajn. "Le të ndihmojmë në ndërtimin e një gardh për kopshtin zoologjik"(C.z. Veraksa f. 279)

Synimi: Edukoni tek fëmijët

aftësia për të ndjekur udhëzimet e edukatorit, për të mësuar për të mbyllur hapësirën, për të zhvilluar aftësitë e lojës, imagjinatën, aftësitë motorike, fjalorin..

Shqisore. "Mbush shtambën" (sasi) ( Ya. A. Yanushko f. 42)

Synimi: Të mësojë fëmijët të përcaktojnë sasinë e materialit me shumicë, të prezantojnë konceptet shumë, pak.

Vizatim. “Dielli po shkëlqen

Dritarja ngroh dhomën tonë"(K.z. Vasilyeva f. 278)

Synimi: Për t'i mësuar fëmijët të krijojnë një imazh të diellit me një njollë, një kontur linear. Mësoni të vizatoni një objekt me një kontur, konsolidoni njohuritë për të verdhën.

Modelimi. "Bar-milingona". ( Afatshkurtër N.E. Verax f.231)

Synimi: Vazhdoni të mësoni se si të hiqni copat e vogla të plastelinës nga një pjesë e tërë, të rrotulloni shkopinj prej tyre, t'i vendosni me kujdes në dërrasa dhe të bëni dallimin midis ngjyrës së gjelbër.

Poema e A. Pleshcheev "Kënga fshatare". ( Afatshkurtër N.E. Verax f.231)

Synimi: Të njihen me poezinë, të mësojnë të bashkërendojnë fjalët në një fjali, të zhvillojnë kujtesën, të marrin në konsideratë ilustrime për veprën me interes, me kërkesë të një të rrituri për të treguar për të përshkruarit, për t'iu përgjigjur pyetjeve.

Përralla e N. Pavlovës "Luleshtrydhe". (K. z. Veraksa f. 281)

Synimi: Prezantoni përmbajtjen e përrallës, vazhdoni të mësoni të bëni dallimin midis kafshëve, zhvilloni kujtesën.

Nofka popullore ruse "Dielli është një kovë". (K.z. Veraksa f. 217)

Synimi: Prezantoni magjinë, pasuroni dhe aktivizoni fjalorin, zhvilloni fjalimin me intonacion, kujtesën.

Di. "Pastrimi i gëzuar dhe i trishtuar" (Bondarenko, 152)Synimi: i mëson fëmijët të bëjnë dallimin midis humorit të trishtuar dhe atij të gëzuar.

Di . "Kukulla Masha shkon për një shëtitje"(Smirnova, 86)

Lojë zbavitëse "Lepurushat po kërcejnë."

situata e lojës Kukulla e banjës Katya.

Gjimnastikë për gjuhën: "Gjuha e keqe" (kafshoni gjuhën tuaj)

Lojë didaktike "Flamujt me shumë ngjyra"

Ushtrimi i frymëmarrjes "Bleta".

Kryerja e lëvizjeve , që korrespondon me tekstin e këngës popullore ruse "Zainka, bëhu si ..."

Lojë edukative "Guralecë"

MUND"Interesante të dihet".

Prezantoni fëmijët me lloje të ndryshme transport (tokë, ajër, ujë), prezanton mënyra të rëndësishme të transportit (ambulancë, polici, zjarrfikës), promovon formimin e aftësisë për të krahasuar, përgjithësuar, emërtuar mënyra të ndryshme transporti, pjesë nga të cilat përbëhen makinat, konsolidojnë njohuritë e fëmijëve për sjelljen e sigurt në transportin publik, kultivojnë respekt për njerëzit që punojnë në transport. Kultivoni një interes për mjedisin. Gjithashtu jepni pamjet fillestare O alfabeti i rrugës. Njihuni me semaforët dhe shenjat rrugore.

1 – 2

javë.

"Me çfarë hipin njerëzit?"

Shenjë. nga rrethina " Marrja parasysh e makinave, autobusëve, tramvajeve. Jemi në autobus”.( K.z. Veraksa f.179)

Synimi: Mësoni të dalloni pamjen dhe emërtoni kamionët dhe makinat, autobusët, tramvajet, si dhe pjesët kryesore të tyre: kabina, timoni, trupi, rrotat, xhamat.

"Makinat lëvizin nëpër qytet" (E.E. Khomyakova f. 67)

Qëllimi: Zgjerimi dhe përsosja e fjalorit për temën; për të dhënë njohuritë e para për Rregullat e Rrugës.

"Me çfarë do të ngasësh?"(N. A. Karpukhina f. 56)

Synimi: Për të krijuar një ide për transportin, për të kuptuar dhe përdorur foljet "kalon", "qëndron" në të folur, zhvilloni perceptimin e prekshëm, kultivoni interes për objektet e mjedisit të afërt.

Dizajn. "Kamion për shoferin". ( K.z. Veraksa f.251)

Synimi: Mësoni se si të bëni një strukturë të ngjashme me një kamion nga një material ndërtimi, të zhvilloni aftësi shqisore, ndjesi prekëse, imagjinatë, të folur, për të kultivuar interes për aktivitete konstruktive, lojëra.

Vendet e autobusit. ( K.z. Veraksa f.186)

Synimi: Ushtroni aftësinë për të ndërtuar objekte të ndryshme nga materiali ndërtimor (kuba, tulla), mësoni të luani me to; mësojnë të njohin objektet. Duke pasur një formë katrore.

Shqisore. "Këtu treni ynë po shkon, rrotat po trokasin" (numri) ( E. E. Khomyakova f.66)

Synimi: Formoni përfaqësime shumë dhe një. Mësoni të gjeni një dhe shumë objekte në mjedis dhe në figurë; zhvillojnë aftësinë për të krahasuar objektet sipas ngjyrës.

"Tren i këndshëm" (formular) ( Ya. A. Yanushko f. 32)

Synimi: Për t'u njohur me forma gjeometrike të sheshta - katror, ​​rreth, trekëndësh, ovale, drejtkëndësh; mësoni të zgjidhni format e dëshiruara në mënyra të ndryshme.

Vizatim. "Shtigjet për makinën" ( E.A. Januszko

f. 52, 23.)

Synimi: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me vizatimin e vijave të drejta me një furçë. Zhvilloni perceptimin vizual të hapësirës. Krijoni një interes për vizatim.

"Rrota për makina". ( Afatshkurtër N.E. Verax faqe 86)

Synimi: Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vizatojnë rrathë me laps ose gisht. Prezantoni ngjyrën e zezë ose kafe.

Modelimi. "Aeroplan"

Synimi: Hapni shkopinjtë dhe montoni "Aeroplanin" në mënyrë tërthore nga dy pjesë.

Leximi i përrallës "Fëmijët dhe ujku"(Gerbova, 45) Synimi: Të prezantojë fëmijët me një përrallë (në arr. K. Ushinsky), të zgjojë dëshirën për të luajtur një përrallë.

Poema A. Barto “Kamion”.(V.V. Gerbova f. 85)

Synimi: Prezantoni përmbajtjen e poemës, aktivizoni fjalimin, mësoni të bëni dallimin midis veprimeve që janë të kundërta në kuptim (të qëndrosh - të shkosh).

A. Barto "Anija".(V.V. Gerbova f. 87; K. Z. Veraksa f. 210)

Synimi: Ndihmojini fëmijët të kuptojnë situatën problemore dhe përpiquni të shprehin përshtypjen e tyre me poezinë "Anija".

Historia e Y. Thais "Treni".(Gerbova f. 70)

Synimi: Përmirësoni aftësinë për të dëgjuar një histori pa shoqërim vizual.

Lojë didaktike

Cilat lojëra luhen në rrugë?

Ushtrimi i frymëmarrjes "Motor"

lojë dramatizimi "Si makina rrotulloi kafshët" ( V.V. Gerbova

f.77)

Lojë me role "Udhëtim me autobus".

Lojë didaktike "Semafori" (futja e sinjaleve të trafikut).

Lojë me tregime në plan urbanistik “Makinat dhe semaforët”.

lojë celulare “Harabela dhe makina”.

Lojë labirint didaktike "Ndihmoni lepurushin të kalojë rrugën."

Leximi i poezisë së A. Bartos “Kamion ". Dramatizimi i poezisë me lodra

Di. "Raketë" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 58)

Synimi : Konsolidoni njohuritë për format gjeometrike, zhvilloni vëmendjen, imagjinatën.

Di. "Livadh magjik" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 67).

Shikimi i ilustrimeve dhe fotove. Vëzhgimet për Transporti publik.

Koleksionet "Mënyrat e transportit",

Përdorimi i lojërave didaktike.

Komplot - module me role.

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

Atributet për dramatizimi i përrallës popullore ruse "Fëmijët dhe Ujku".

Këshilla për sigurinë rrugore.

Argëtim me pjesëmarrjen e prindërve "Gëzuar semafor".

Pyetësori "Kënaqësia me punën e institucioneve arsimore parashkollore".

Konsultim për prindërit "Organizimi i kohës së lirë motorike të fëmijëve për një shëtitje".

Përgatitja e vendit për periudhës së verës. Dosja - zhvendosje: "Çfarë të bëjmë me një fëmijë në verë".

Ne ndajmë përvojën tonë "Çfarë mund të bëhet nga një shishe plastike?"

3 – 4
javë.

"Profesionet"

“Kush ka nevojë për çfarë? Duke luajtur me objekte. ( K.z. Veraksa f.234)

Synimi: Ushtrim në emërtimin e sendeve dhe cilësive të tyre, duke ndërlidhur mjetet me një profesion; për të aktivizuar në fjalimin e fëmijëve emrat e mjeteve dhe profesioneve; zhvillojnë perceptimin dëgjimor.

"Kush po bën çfarë". (V.V. Gerbova, fq. 127)

Objektivat: Të sqarohen idetë e fëmijëve për veprimet e punës së të rriturve, t'i mësojnë ata të emërtojnë saktë këto veprime, si dhe profesionet dhe disa mjete.

Shqisore. "Zgjidh të njëjtin artikull" (ngjyrë) ( N. A. Karpukhina f.148 )

Synimi: Inkurajoni të dalloni ngjyrat e objekteve, zgjeroni përvojën shqisore, theksoni objektet dhe zgjidhni ato sipas së njëjtës ngjyrë, kultivoni një interes pozitiv për klasat.

“Ne i lajmë gjërat». Synimi: inkurajoni fëmijët të dallojnë ngjyrat e rrobave, të nxjerrin në pah objektet dhe të zgjedhin sipas ngjyrës.

Vizatim. V. Berestov "Kukulla e sëmurë". Mollë kukullash.(C.Z. Veraksa f. 92)

Synimi: Prezantoni përmbajtjen e poezisë; Mësoni të vizatoni një objekt të rrumbullakët. përmirësoni aftësitë tuaja me laps.

Skulpturë "Bagels-donuts".Synimi: formë tek fëmijët aftësia për të rrotulluar kolonat(cilindrat) dhe mbylleni në një unazë.

Leximi i një vargu . K. Chukovsky "Aibolit"

Leximi i një përrallë popullore ruse "Masha dhe ariu" Synimi: Për t'u njohur me përrallën, për t'i bërë fëmijët të shijojnë perceptimin e veprës.

Dramatizimi i përrallës V. Suteeva "Kush tha "meow"?"(V.V. Gerbova. fq. 53)

Synimi: Prezantoni fëmijët me një punë të re. Për t'u dhënë fëmijëve kënaqësinë të perceptojnë një përrallë.

Lojë didaktike "Çfarë artikujsh u duhen të rriturve për punë?"

Di. "Ndihmoni kuzhinierin" (E.V. Tsupikova, 52)

Synimi: për të formuar aftësinë për të grupuar objektet një nga një, në bazë të shenjës; rregulloni emrat e pjatave, perimeve, frutave, një ide të ngjyrës.

Me eksperiencë- veprimtari eksperimentaleme rërë"Pse nuk doli byreku?"

Komplot-roll. lojë: "Tek mjeku", "Ndërtuesit". Synimi : njohja me veprimtarinë e mjekut dhe ndërtuesve, fiksimi i emrave të mjeteve të këtyre profesioneve.

Duke ecur zbathur"Rruga e Shëndetit".

Situata e lojës: edukatorja dhe mjeku Aibolit u shpjegojnë fëmijëve pse është e nevojshme larja e perimeve dhe frutave.

Lojë didaktike "Çfarë nuk mund të bëhet në kopshtin e fëmijëve?"

Ekzaminimi i ilustrimeve"Ndërtues", "Doktor", "Kuzhinier", "Mësues"

Ekzaminimi i fotografive që përshkruajnë përfaqësues të profesioneve të ndryshme (mjek, ndërtues, shitës, portier, kuzhinier).

Dosja e kartës "Ushtrime në mëngjes", "Lojëra me gishta", "Lojëra në natyrë", "Ec"

QERSHOR « E kuqe e verës »

Mësoni të respektoni njëri-tjetrin. Zhvilloni ndjeshmërinë dhe ndjenjën e unitetit tek fëmijët. Krijoni një atmosferë të rehatshme psikologjike, një sfond emocional pozitiv. Për të zhvilluar idetë e fëmijëve për verën, për ndryshimet sezonale (natyra, rrobat e njerëzve, faqja e kopshtit). Për të formuar ide elementare rreth kopshtarisë dhe bimët e kopshtit. Për të formuar interes kërkimor dhe njohës në rrjedhën e eksperimentimit me ujë dhe rërë. Jepuni fëmijëve mundësi maksimale për organizimin e aktiviteteve të lojës. Zhvilloni aftësitë e lojës dhe sociale. Për të rregulluar idenë e emrit të ngjyrave kryesore.

1 javë.

"Përshëndetje verë"

2 javë
"Rusia është atdheu im"

3 javë

"Java e Sigurisë"

4 javë
"Një javë lojërash argëtuese dhe argëtuese"

5 javë
"Java e luleve"

Biseda verore; tregimi i mësuesit "Çfarë lule rriten në faqen tonë";

Argëtim "Përshëndetje verë"

Ekzaminimi i figurave për verën, përpilimi i tregimeve sipas diagrameve dhe tabelave kujtimore.

Di "Gjeni ku është fshehur" Balona”, “Palos matryoshkën”

Ndërtimi: Ndërtimi i rrugës dhe urës (sipas modelit). Ndërtoni së bashku me mësuesin: gardhe për kafshët, gardhe.

Flisni për Ditën e Fëmijëve. "Dhe unë, dhe unë - ju përgëzoj!" Biseda "Për përfitimet dhe dëmet e dritës së diellit për shëndetin".

Lojëra: "Çfarë ka ndryshuar", "Çfarë nuk është bërë" për zhvillimin e të menduarit

“Mos harroni 5 fjalë” për zhvillimin e kujtesës.

Konsideroni me fëmijët ilustrimet e librit të A. Usachev "Shkolla e Sigurisë".

Dëgjimi i këngës "Lullaby Bayu-Bai" (Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të dalluar muzikën e larmishme)

Njohja me instrumente muzikore: daulle;

Ngrohje muzikore: - "Boom-boom-drum"

D. dhe "Fshihe miun", "Patch up the rug"

Lojë didaktike "Thirre me dashuri", "Kush thirri";

Leximi i përrallave të njohura popullore ruse

Mësimi i rimës së çerdhes "Ka tre pula në rrugë".

Ushtrimi "Noisy Bang" (Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit)

Ushtrimi "Kush jam unë?"

Biseda: "Ne jemi djem miqësorë", "Simboli i Rusisë është një thupër"

Mësimi përmendësh i poezisë së A. Prokofiev "Dielli"

S. Marshak "Përralla e miut të zgjuar"

Tregimi i përrallës "Kolobok".

Vazhdoni t'i njihni fëmijët me vetitë e ujit (uji mund të vërshojë, të ziejë, të murmurit, të jetë i lehtë, transparent ose i turbullt, me ngjyrë)

P. dhe "Topi qesharak", "Flluskë". "Lepuri dhe ujku". "Macja dhe minjtë"

Ushtrime të frymëmarrjes "Çaj i nxehtë"

Minuta fizike: "Do të kërcejmë dhe do të kërcejmë"

Vetë-masazh "Ky bug i vogël".

t'i mësojë fëmijët të vëzhgojnë punën e të rriturve (ujitëse të bimëve), për të ndihmuar sa më shumë që të jetë e mundur. Mësoni të shihni përfitimet e punës suaj (është bërë e pastër, e bukur; bimët do të rriten - ujiten).

Skedari i kartave të gjëegjëzave për natyrën.

Materiali i lëvizshëm në rrugë.

Memo për prindërit "Lojërat verore me rërë dhe ujë"

Festa "Përshëndetje, e kuqe, verë e bukur!"

Konsultimi "Kalitet në shtëpi"

Konsultimi "Mbrojtja nga rreziqet"

Intervista individuale me prindër. "Rrobat e fëmijëve për shëtitje"

KORRIK « E kuqe e verës »

Përforconi idenë se çfarë është një familje.

Mësojini fëmijët të jenë të sjellshëm me fëmijët dhe të rriturit në kopshtin e fëmijëve. Të zhvillojë tek fëmijët ndjeshmërinë dhe tolerancën, ndjenjën e unitetit. Krijoni një atmosferë gëzimi.

Për të formuar një interes për botën e bimëve. Prezantoni fëmijët me lloje të ndryshme pemësh. Për të konsoliduar idenë e emrit të pemëve dhe pjesëve kryesore të tyre. Pasuroni idetë e fëmijëve për rëndësinë e pyllit në jetën e njeriut. Prezantoni fëmijët me 1-2 lloje të bimëve të brendshme të lulëzuara dhe bimëve që jetojnë në rrugë. Zhvilloni vëzhgimin dhe kuriozitetin.

Për të formuar interes për përrallat popullore ruse. Nëpërmjet zhytjes në një përrallë, nxirrni vlerat themelore morale.

1 javë.

"Java e Familjes"

2 javë

"Kopshti im i preferuar"

3 javë
"Vera me ngjyra"

4 javë
"Duke vizituar një përrallë"

Duke parë albumin e fotografive "Familja ime"

Biseda "Familja ime".

Bisedë situative "Miqësia nuk është punë!", "Nëse kukulla është e sëmurë".

Lojë "Perime të dobishme";

Foto të ndara "Perimet";

Ekzaminimi i grupeve të kartolinave me imazhin e luleve. Vizatimi i luleve, ngjyrosja e luleve.

D. dhe “Më trego çfarë do të thërras” (pjesë të trupit); "Thuaj një fjalë"

Lojëra didaktike "Kush bërtet si", "Mami dhe fëmijët", "Nëna e kujt".

Shëtitje të synuara nëpër territorin e institucionit arsimor parashkollor.

Lojëra me role "Transport", "Poliklinika".

Argëtim "E kuqe, e verdhë, jeshile"

Lojë me gisht "Lakër kripë";

Leximi i vjershave dhe këngëve të çerdhes sipas zgjedhjes së mësuesit

Tregimi i përrallës së L. Tolstoit "Tre Arinjtë";

Teatri i tavolinës "Ecni nëpër rrugë". Rregulloni emrin e pjesëve të rrugës.

Vëzhgimet "Koleksioni i gurëve" (ekzaminimi i gurëve: të mëdhenj dhe të vegjël, të rrumbullakosur dhe të mprehtë, transparent dhe me ngjyra).

Ushtrimi "Iriqi dhe daulle" (Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit.)

Dekor punë krijuese"Livadh i bukur!"

shfaqje teatrale "Teremok" - me pjesëmarrjen e fëmijëve.

C\r lojë "Familja"

Lojë "Topi te fqinji"

Lojë me çanta magjike

OBZH "Si të sillemi në pyll"

Vizatim dhe skulpturë "Duart tona nuk janë për mërzi"

P. dhe "Topi për fëmijë", "Xhuxhët dhe gjigantët", mbajeni - mos e hidhni"

Argëtim "Matrioshka qesharake"

Zgjimi i gjimnastikës "Era"

Fizminutka "Qëndroni së bashku për një ngrohje"
Dëgjimi i përrallës audio "Tre Arinjtë"

Lojë celulare "Masha dhe Arinjtë" (përmbledhje)

Skedari i kartave të gjëegjëzave për natyrën.

Projektues dyshemeje dhe desktopi.

Atributet për lojëra me histori, lojëra didaktike; atributet për veprimtaritë teatrale.

Piktura, foto, fotografi, albume, kartolina, koleksione, foto për kolazh.

material për eksperimentim.

Koleksione, libra, vepra muzikore.

Material për aktivitetin vizual.

Materiale dhe pajisje për lojëra, aktivitete produktive, kërkimore njohëse dhe të tjera.

Materiali i lëvizshëm në rrugë.

Konsulencë për prindërit "Vlera e librit në jetën e një fëmije"

GUSHT « E kuqe e verës »

Jepuni fëmijëve mundësi maksimale për organizimin e aktiviteteve të lojës. Zhvilloni aftësitë e lojës dhe sociale.

Të zhvillojë aftësitë motorike dhe cilësitë fizike të fëmijëve në mënyra të ndryshme. Të krijojë kushte optimale për ruajtjen dhe forcimin e shëndetit fizik, mendor dhe social gjatë verës.

Formoni zakonin e një stili jetese të shëndetshëm. Inkurajoni fëmijët të jenë aktivë. Jepni një ide se si mund të ruani dhe forconi shëndetin tuaj.

Formoni motivet njohëse, interesat e fëmijëve. Zhvilloni kuriozitetin, kureshtarin, vëzhgimin.

1 javë.

"Lojërat dhe lodrat e mia të preferuara"

2 javë

"Java e sportit dhe shëndetit"

3 javë
"Java e natyrës"

4 javë
"Një javë me gjëra interesante"

5 javë
"Mirupafshim, verë!"

Vëzhgimet e ndryshimeve në natyrë.

Lojë me fjalë "Kush jeton ku?"

Lojë konstruktive "Ndërtoni një shtëpi për një lodër"

Përpilimi i tregimeve përshkruese për verën sipas tabelave mnemonike

Ekzaminimi i ilustrimeve për përralla të njohura.

Siguria. Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve rregullat e lëvizjes së sigurt në ambiente të mbyllura: kini kujdes kur ngjiteni dhe zbrisni shkallët; kapuni për parmakë.

Krijimtaria artistike. Konsideroni me fëmijë ilustrime për vepra të letërsisë për fëmijë. Zhvilloni aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve në lidhje me përmbajtjen e figurave. Ngjallni interesin e fëmijëve për modelingun. Njihuni me plastelinën. Mësoni si të përdorni materialet me kujdes.

Lojë celulare "Gjeni dhe sillni"

Krijimi i një situate loje "Le ta trajtojmë lodrën me çaj"

D. dhe "Gjeni të njëjtin model". Loto "Gjeni këlyshin"

Krijimtaria kolektive "Dielli" Qëllimi: prodhim i përbashkët i një atributi për vënien në skenë

Dramatizimi i përrallës "Vizita e diellit" (Qëllimi: t'u sjellë gëzim fëmijëve, të zhvillojë marrëdhënie miqësore me bashkëmoshatarët.)

Bisedë situative "Edukim fizik-URA!". Biseda me fëmijët në fotot "Sport".

P. dhe "Topi im i gëzuar tingëllues", "Një lepur i vogël i bardhë është ulur".

Gjimnastika e zgjimit "Hare-Hare"

Biseda mbi përrallën "Dielli po viziton"

Biseda "A mund të qajnë pemët?" Pse të shpëtojmë natyrën?

Vëzhgimi i milingonave. Zbuloni zakonet e tyre.

Ushtrimi "Familje miqësore" (Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit)

Ndërtimi i një kopshti fëmijësh me një gardh, një stol - për të mësuar mbylljen e hapësirës, ​​për të shkaktuar aktivitetin e të folurit të fëmijëve.

"Qyteti i Mjeshtrave" - ​​Ndërtimi i një kamioni, rrugë - për të konsoliduar aftësinë për të aplikuar fort tulla me njëri-tjetrin, për të vendosur në mënyrë të qëndrueshme një kub në një tullë.

Lojëra dhe ushtrime didaktike "Mblidhni kërpudha", "Lodrat e bërë miq"

valle e rrumbullakët "Carousel"

Gjimnastikë e gishtërinjve "Ladybugs", "Ndihmat", "Gishtat e mi qesharak".

Ushtrime të frymëmarrjes "Lopë Moo-Mu-u-u"

Lojëra teatrale në flanelograf.

Skedari i kartave të gjëegjëzave për natyrën.

Projektues dyshemeje dhe desktopi.

Atribute për lojëra me tregime, lojëra didaktike; atributet për veprimtaritë teatrale.

Piktura, foto, fotografi, albume, kartolina, koleksione, foto për kolazh.

material për eksperimentim.

Koleksione, libra, vepra muzikore.

Material për aktivitetin vizual.

Materiale dhe pajisje për lojëra, aktivitete produktive, kërkimore njohëse dhe të tjera.

Materiali i lëvizshëm në rrugë.

Konsultimi "Shkathtësitë higjienike - që në moshë të hershme"

Konsultimi "Futini fëmijët me natyrën"

Foto "Kështu vera ka kaluar ..."

Olga Alexandrovna Antipova
Planifikimi perspektiv-tematik në grupin e parë të vogël për 2012–2013 vit akademik

Lista e literaturës për të punuar me fëmijët 1,5-3 vjeç

1. L. Bondarenko T. M. "Klasa komplekse në të parën grupi i vogël i kopshtit": Një udhëzues praktik për edukatorët dhe metodologët e institucioneve arsimore parashkollore. - Voronezh: Shtëpia botuese “Mësuesi”, 2005

2. Boguslavskaya 3. M., Smirnova E.O. Lojëra edukative për fëmijë junior

mosha: Libër. për një mësuese kopshti. M.: Iluminizmi, 1991

3. Rritja e fëmijëve të vegjël në familje dhe kopsht fëmijësh,

koleksion artikujsh dhe dokumentesh. Shën Petersburg: Fëmijëria - Shtypi, 2004

4. Rritja e fëmijëve herët mosha: Një manual për një mësuese kopshti / V. V. Gerbova, R. G. Kazakova, I. M. Kononova e të tjerë; Redaktuar nga G. M. Lyamina. - M.: Iluminizmi, 1981

5. Gerbova V. V. Klasat për zhvillimin e të folurit në të parën grupi i vogël i kopshtit. Planet e mësimit. - Botimi i 2-të, i korrigjuar. dhe shtesë - M.: Mozaik - Sintezë, 2008

6. Gerbova V. V., Maksakov A. I. Klasat për zhvillimin e të folurit në 1 grupi i vogël i kopshtit: Një udhëzues për një mësuese kopshti. - M.: Iluminizmi, 1986

7. Gubanova N. F. Zhvillimi i aktivitetit të lojërave. Sistemi i punës në të parën grupi i vogël i kopshtit. - M.: Mozaik-Sintezë, 2008

8. Lojëra dhe veprimtari didaktike me fëmijët e vegjël, manual për edukatoret e kopshteve, bot. Novoselova. Moska: “Iluminizmi”, 1984

9. Kazakova R. G., T. I. Saiganova, E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova, T. V. Smagina Vizatim me fëmijët parashkollorë mosha: Teknika jo tradicionale, planifikimi, shënimet e klasave / Ed. R. G. Kazakova. M.: Sfera TC, 2005

10. Karpukhina N. A. Shënime të klasave në 1 grupi i vogël i kopshtit. Prakt. manual për edukatorët dhe metodologët e institucioneve arsimore parashkollore, Voronezh: ChP Lakotsenin S. S., 2007

11.0 lindje para shkollës. Programi i përafërt i arsimit bazë të përgjithshëm arsimi parashkollor/ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: Mozaik-Sinteza, 2010

12. Zgjeruar planifikim i avancuar sipas programit të redaktuar nga M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. Së pari grupi i vogël/auth. - komp. V. I. Mustafaeva (dhe të tjerët, - Volgograd: Mësues, 2010

13. Lojëra edukative me fëmijë deri në tre vjeç. Udhëzues popullor për

prindërit dhe mësuesit. / Komp. T. V. Galanova - Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 2005

14. Një fëmijë i vitit të tretë të jetës. Një udhëzues për prindërit dhe mësuesit / Ed.

S. N. Teplyuk. - M.: Mozaik-sintezë, 2011

15. Edukimi ndijor në çerdhe kopsht: manual për edukatorët / Ed.

N. N. Poddiakova, V, N, Avanesova. M.: Iluminizmi, 1981

16. Solomennikova OA Edukimi mjedisor në kopshtin e fëmijëve. etj. Dhe

17. Solomennikova O. A. Klasat për formimin e mjedisit

shfaqjet në të parën grupi i vogël i kopshtit. Abstrakte të klasave. -

M.: Mozaik-Sinteza, 2007

18. Edukimi fizik i fëmijëve 2-7 vjeç. Zgjeruar planifikim i avancuar sipas programit ed. M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova / red. - komp. T. G. Anisimova. - Volgograd: Mësues, 2010

19. Yanushko E. A. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve tek fëmijët e vegjël (1-3

i vitit). Udhëzues metodologjik për edukatorët dhe prindërit. - M.: Mozaik -

Sintezë, 2007.

Zona arsimore "Kultura fizike"

Tematike planifikimi Koha Tema Objektivat Burimet

Kopshti 1 jave 1,2,3 "Harabela dhe makina" Mësoni të ecni dhe të vraponi nëngrupet dhe i gjithë grupi, hidhuni në dy këmbë në vend, zvarriteni me të katër këmbët në një vijë të drejtë nr. 1 f. 5

2 javë 1,2,3

"Në rrugë" Mësoni të ecni në një rrugë të drejtë, rrokullisni topin me dy duar, vraponi në një drejtim të drejtë, hidheni në dy këmbë duke lëvizur përpara nr. 1 f. 5

3 javë 1,2,3

"Zogjtë po fluturojnë" Mësoni të ecni në çifte, të ngjiteni në tabelë, të rrotulloni topin me njërën dorë; ushtrim në aftësinë për të kërcyer në dy këmbë në vend; zhvilloni bilancin #1 faqe 5

4 javë 1,2,3

"Një lepur gri është ulur" Praktikoni ecjen dhe vrapimin nëngrupet dhe i gjithë grupi, kërce, zvarritet në të katër këmbët në një vijë të drejtë, rrotullo topin me dy duar nr. 1 f. 6

Vjeshtë 5 javë. 1,2,3

"Sillni një artikull" Mësoni të ecni në tabelë, hidheni mbi kordonin; ushtrime në aftësinë për të zvarritur në tabelë, për të ecur në çift, për të zhvilluar koordinimin e lëvizjeve nr. 1 f. 6

6 javë 1,2,3

"Topi im i gëzuar tingëllues" Mësoni t'i hidhni topin njëri-tjetrit, të zvarriteni nën portë, të vraponi pas njëri-tjetrit; ushtrimi në ecje në një rrugë të drejtë nr. 1 f. 7

7 javë. 1,2,3

"Në rrugë" Mësoni të rrotulloheni me një ritëm të ngadaltë; ushtrim në aftësinë për të ecur dhe vrapuar në çifte dhe të gjitha grup, rrotullo topin te mësuesi nr. 1 f. 7

Unë jam një person në botë 8 javë 1,2,3

"Kape topin" Ushtroni aftësinë për të ecur në tabelë, për të kërcyer mbi kordonin, për t'i hedhur topin njëri-tjetrit, për të zvarritur në të katër këmbët në një vijë të drejtë; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve nr. 1 f. 7

9 javë 1,2,3

"Në rrugë" Mësoni të ecni në një rreth, duke mbajtur duart, rrokulliset

top me dy duar; stërvitje në aftësinë për të zvarritur nën jakë, rrotullim me një ritëm të ngadaltë Nr. 1 f. 8

Shtëpia ime 10 javë 1,2,3

"Zogjtë në fole" Mësoni të ecni përgjatë një shtegu të drejtë duke shkelur mbi një trung; ushtrim në aftësinë për të kërcyer në dy këmbë përmes kordonit, rrokulliset topin me të dy duart; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve №1 f. 8

11 javë 1,2,3

"Topi im i gëzuar tingëllues" Për të mësuar të hidhni topin përpara me dy duar nga poshtë, kërceni lart me një prekje të një objekti, ecni me një ndryshim në ritëm; ushtrim në aftësinë për të ecur në tabelë, zhvilloni ekuilibrin nr. 1 f. 9

12 javë 1,2,3

"Dielli dhe shiu" Ushtroni aftësinë për të ecur duke mbajtur duart, për të vrapuar me ritëm të ngadaltë, për të rrotulluar topin me të dyja duart ndërsa jeni ulur; për të konsoliduar aftësinë për t'u ngjitur mbi një trung, për të ecur përgjatë një shtegu të drejtë me hapa; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve №1 faqe 9

1,2,3

"Më kap!" Mësoni të zvarriteni në një dërrasë të prirur; ushtrim në aftësinë për të hedhur topin përpara me dy duar nga poshtë;

për të konsoliduar aftësitë për të vrapuar në një drejtim të drejtë №1 faqe 10

14 javë 1,2,3

"Gjeni flamurin" Mësoni të ecni me kalimin në vrapim dhe anasjelltas, hidhni

top me dy duar nga gjoksi; ushtrim në ecjen përgjatë një shtegu të drejtë me hap mbi objekte; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve nr. 1 f. 10

15 javë 1,2,3

"Kush është më i qetë?" Mësoni të ecni me një ndryshim në drejtim, vraponi me një ndryshim në ritëm, zvarriteni nën litar; përforconi aftësinë për të rrotulluar topin me një dorë №1 faqe 11

16 javë. 1,2,3

"Tren" Ushtrohuni në aftësi, zvarriteni në një dërrasë të prirur, hidheni topin përpara me të dy duart nga gjoksi; për të konsoliduar aftësinë për të kërcyer në dy këmbë me lëvizjen përpara nr. 1 f. 211

17 javë 1,2,3

"Harabela dhe makina" Mësoni të rrotulloheni me një objekt në duar; ushtrime në aftësinë për të vrapuar me ndryshim në ritëm, zvarriteni nën litar, hidhni topin njëri-tjetrit nr. 1 faqe 12

Dimër 1. 01.13.-8.01.13. Pushime

18 javë 1,2,3

"Dielli dhe shiu" Mësoni të vraponi në një kolonë një nga një, rrotulloni topin me të dy duart ndërsa qëndroni në këmbë; ushtrim në aftësinë për të zvarritur në një dërrasë të pjerrët, kërce lart nr. 1 f. 12

19 javë 1,2,3

"Ku bie zilja?" Mësoni të ecni në stolin gjimnastikor, hidhni topin mbi kokë; për të konsoliduar aftësitë dhe aftësitë për të zvarritur nën portë; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve nr. 1 f. 12

20 javë 1,2,3

"Më kap" Ushtroni aftësinë për të vrapuar në një kolonë një nga një, të ecni në të gjitha drejtimet, të rrotulloni topin me të dy duart ndërsa qëndroni në këmbë; formoni një ekuilibër të qëndrueshëm në rrotullimin №1 f. 13

Dita e Nënës 21 javë 1,2,3

"Hapi mbi shkopin" Për të mësuar të hidhni topin përmes një kordoni të shtrirë, ngjitni një shkallë, hidheni mbi dy vija paralele; ushtrojnë aftësinë për të ecur nëpër objekte

22 javë 1,2,3

"Zogjtë në fole" Të mësosh të kërcesh në gjatësi nga një vend, duke u shtyrë me dy këmbë, të vraposh midis dy litarëve; ushtrimi i aftësisë për të hedhur topin me dy duar nga pas kokës №1 faqe 14

23 javë 1,2,3

"Harabela dhe makina" Mësoni të ngjiteni në një dërrasë të pjerrët të ngritur nga një

përfundoni, kapni topin; ushtrime në aftësinë për të ecur, duke mbajtur duart; zhvilloni bilancin #1 faqe 14

21.02.13.-28.02.13. Pushime

24 javë 1,2,3

"Në rrugë" Ushtrohuni në aftësinë për të kërcyer në gjatësi nga një vend, për të hedhur një top përmes një kordoni, për të ngjitur një shkallë,

zhvilloni koordinimin e lëvizjeve nr. 1 f. 15

Lodër popullore 25 javë 1,2,3

"Lepuri" Mësoni të hidhni topa me duart tuaja të djathta dhe të majta, zvarriteni së bashku

stol gjimnastikor, ec rreth objekteve;

konsolidoni aftësinë për të zvarritur në një tabelë të pjerrët, zhvilloni ekuilibrin nr. 1 f. 15

26 javë 1,2,3

"top në një rreth" Mësoni të ecni në një trung, zhvilloni ekuilibrin;

praktikoni kërcimin mbi dy rreshta, ngjitje

në një tabelë të pjerrët nr. 1 f. 16

27 javë 1,2,3

"Sillni një artikull" Mësoni të hidhni çanta të mbushura djathtas dhe majtas

dorë; stërvitje në kërcim së gjati nga një vend; për të konsoliduar aftësitë dhe aftësitë për të ecur me hap mbi një objekt, vrapim dhe në drejtim të drejtë Nr. 1 f. 16

Pranvera 28 java 1,2,3

"Zogjtë po fluturojnë" Të formojë aftësi dhe aftësi për të kryer ushtrimet në mënyrë korrekte; ushtroni aftësi, gjuani me dorën e djathtë dhe të majtë, ecni në traun e ekuilibrit, zvarriteni në stolin gjimnastikor nr. 1 f. 17

29 javë 1,2,3

"Gjeni flamurin" Mësoni të hidhni topa mbi rrjetë; konsolidoni aftësinë

në ecje me ndryshim drejtimi; zhvillojnë

shkathtësia dhe koordinimi #1 faqe 17

30 javë 1,2,3

"Përmes përroit" Mësoni të ecni me një hap të shtuar përpara, ngjituni në murin gjimnastikor; praktikoni hedhjen me dorën e djathtë dhe të majtë, zhvilloni shkathtësinë dhe numrin e syve 1 f. 18

31 javë 1,2,3

"Në rrugë" Mësoni të ecni me një hap të shtuar përpara, në anët;

për të konsoliduar aftësitë dhe aftësitë për të hedhur topin përmes kordonit; ushtrime për të mbajtur një ekuilibër të qëndrueshëm gjatë ecjes me hap mbi objekte nr. 1 f. 18

Vera 32 java 1,2,3

"Kutia e kontrollit" Ushtrimi në ngjitjen e murit gjimnastikor, hedhja e topit mbi rrjetë; përmirësoni aftësinë për të ecur përgjatë një shtegu të drejtë, për të vrapuar pas njëri-tjetrit; zhvilloni numrin e syrit 1 f. 19

33 javë 1,2,3

"Dielli dhe shiu" Mësoni të hidhni objekte në një objektiv horizontal;

për të konsoliduar aftësinë për t'u ngjitur në një dërrasë të prirur, për të drejtuar në një drejtim të drejtë; ushtrim në konservim

bilanci nr. 1 faqe 19

34 javë 1,2,3

"Në portë" Forconi aftësitë dhe aftësitë për të ecur në një trung, për të hedhur topin me të dyja duart, për të kërcyer mbi dy rreshta, për të ecur me një hap të shtuar në anët nr. 1 f. 20

35 javë 1,2,3

"Tren" Për të konsoliduar aftësitë dhe aftësitë në ngjitjen lart e poshtë murit gjimnastikor, kapjen e topit nga distanca; zhvilloni shkathtësinë #1 faqe 20

36 javë 1,2,3

"Harabela dhe makina" Ushtrimi në hedhjen e objekteve në një objektiv horizontal, duke ecur me një hap të shtuar përpara; përmirësoni aftësitë dhe aftësitë për të kërcyer lart, për të zvarritur në të katër këmbët; ushtrim në konservim

bilanci №1 faqe 21

Zona arsimore "Leximi i trillimeve"

Tematike planifikimi Koha Edukimi Tema Qëllimi Burimet e informacionit

kopshti i fëmijëve (4 javë) grupe

Kopshti i fëmijëve 1 javë Çfarë ka dhomë grupi? Mësimi përmendësh i një poezie "Lepurushi" A. Barto Të mësojë fëmijët të marrin pjesë në një ngjarje kolektive, të dëgjojnë dhe kuptojnë sugjerimet e mësuesit; prezantoni poezinë, mësoni të kuptoni përmbajtjen, kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj lodrave Nr. 12 f.

2 javë Teatër tavoline "Pulë Ryaba". lojë ekologjike "Merrni me mend shijen" Inkurajoni fëmijët t'i përgjigjen emocionalisht përmbajtjes së perceptuar, të përfshihen në tregimin e një përrallë, të shqiptojnë qartë tingujt e zanoreve (uh, uh, uh, oh); Mësojini fëmijët të dallojnë frutat sipas shijes №1 f. 97

Java 3 Leximi i vjershave të çerdhes rreth petullave. lojë matematikore "Shami me shumë ngjyra" Prezantoni fëmijët me një vjershë për fëmijë, kultivoni një dashuri për gjuha amtare, për të formuar emocione pozitive në lidhje me kuzhinierët e kopshtit; për t'i mësuar fëmijët të shohin jo vetëm grupin në tërësi, por edhe pjesët përbërëse të tij, secila prej të cilave dallohet nga një ngjyrë e caktuar e objekteve nr. 1 f. 91

Java 4 Leximi i tregimit të L. S. Slavina "Anija" (për një vajzë dhe një lepur). lojë celulare "Lëkundje" Mësojini fëmijët të dëgjojnë tregime të shkurtra; kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj lodrave; për të formuar aftësinë për të ecur dhe vrapuar në një rreth; zhvilloni vëmendjen, kujtesën, të folurit. Nr. 1 faqe 97

Vjeshte (3 jave)

Vjeshtë 5 javë Tregimi i përrallave për fëmijët "rrepë". Ushtrim didaktik"Tregoni "A" Për të zhvilluar vëmendjen, aktivitetin e të folurit të fëmijëve. Rritni interesin për përrallat popullore ruse. Të mësosh të dëgjosh me kujdes një përrallë, tregimi i së cilës mund të shoqërohet me shfaqjen e figurave të teatrit në tavolinë. Mësoni të shqiptoni tingullin qartë "A", fraza të vogla. №6 faqe 39

Loja e javës së 6-të "Çfarë ka në zonën e kopshtit?". Udhëtim nëpër territorin e kopshtit. leximi i vjershave të çerdhes "Kastravec, kastravec ..." Për të zhvilluar vëmendjen, aktivitetin e të folurit të fëmijëve. Për të krijuar ide elementare për vjeshtën. Për të dhënë ide parësore për mbledhjen e perimeve, frutave, manave, kërpudhave. Të mësojë të marrë pjesë në një ngjarje kolektive, të dëgjojë dhe të kuptojë sugjerimet e edukatorit. Nr. 5 faqe 26

Java 7 Leximi i një tregimi "Macja po flinte në çati", Ushtrim didaktik për shqiptimin e tingujve "A", "Dhe". Për të zhvilluar vëmendjen, aktivitetin e të folurit të fëmijëve. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj kafshëve shtëpiake. Mësoni të dëgjoni një histori pa shoqërim vizual. Ushtroni në një shqiptim të veçantë të tingujve të zanoreve "A", "Dhe". Mësoni të shikoni fotot "kali", "Gomari". Nr. 5 faqe 36

Unë jam një burrë në botë

(2 javë)

Unë jam një burrë në botë 8 javë Duke lexuar një përrallë "Fëmijët dhe ujku" (rregulluar nga K. Ushinsky). Luaj-hartim "Mirëmbrëma mami" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni interes për përralla. Prezantoni përmbajtjen e tregimit. Ngjallni dëshirën për të luajtur një përrallë, flisni për mënyrën më të mirë për të takuar nënën tuaj në mbrëmje, konsolidoni njohuritë për emrin tuaj, emrat e anëtarëve të familjes. №5 faqe 45

Java 9 Leximi i një kënge popullore gjermane "Tre vëllezër qesharak". Lojë didaktike "urdhra". Për të formuar tek fëmijët aftësinë për të dëgjuar një tekst qesharak, për të shqiptuar fjalë onomatopeike, për të kryer lëvizjet që përmenden në tekstin e këngës. Nxitini fëmijët të përpiqen të kryejnë në mënyrë të pavarur veprime me objekte dhe t'i emërtojnë ato. №5 faqe 32

Shtëpia ime (3 jave) Prezantoni fëmijët me familjen qytet: emri i tij, objektet ; me transport "urbane" profesioneve (mjek, shitës, polic).

Rima e çerdhes popullore ruse 10 javore shtpia ime "Macja shkoi në Torzhok ..." Lojë didaktike "Kush ka nevojë për çfarë" Rritni interesin e fëmijëve për këngët popullore ruse. Prezantoni fëmijët me këngët popullore. Për të ngjallur gëzimin e rimës së çerdhes tek fëmijët, për të ndihmuar në kuptimin e përmbajtjes së rimës së çerdhes. Prezantoni fëmijët me profesionet (mjek, shitës, polic)№5 fq. 43-44

Java 11 Lexim A. Barto "Kamion". Lojë didaktike "Le t'i tregojmë ariut se si t'i rrotullojë me kujdes kukullat në makinë". Zhvilloni vëmendjen. Prezantoni fëmijët me transportin. Mësoni të dëgjoni me kujdes mësuesin gjatë leximit të poezisë. Mësoni të shqiptoni fjalë dhe fraza. Ushtrimi në emër të transportit. Përmirësoni dëgjimin e të folurit. №5 faqe 35

Java 12 Leximi S. Kaputikyan "Masha ka drekë". Lojë didaktike "Kush u largua?" Zhvilloni vëmendjen, kujtesën. Prezantoni fëmijët me poezinë. Mësoni të dëgjoni me kujdes, të përfundoni fjalët onomatopeike dhe frazat e vogla që gjenden në poezi. №5 faqe 68

№12 faqe 34

Festa e Vitit të Ri

(5 javë)

Festa e Vitit të Ri 13 javë Tregimi i një përrallë "Dorashka". Leximi i një kënge popullore ruse "Aj, doo-doo-doo" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni interes për përralla. Të njohë fëmijët me një përrallë dhe një thënie këngësh. Mësoni të dëgjoni historinë. Shqiptoni tingullin qartë "d". №5 faqe 66

Java 14 Lexim A. Barto "ariu". Ushtrim didaktik "Si mund të kënaqësh një arush pelushi" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni respekt për lodrat. Prezantoni një poezi të re. Mësoni të dëgjoni me kujdes dhe t'u përgjigjeni pyetjeve. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të luajnë dhe të flasin me lodrën, duke përdorur forma dhe përmbajtje të ndryshme apeli. №5 faqe 79

Java 15 Leximi i përrallës nga V. Suteev “Kush tha "mjau"? Lojë didaktike "Kush u largua?" Prezantoni përmbajtjen e përrallës (lexoni në mënyrë emocionale, shprehëse, duke u përpjekur t'u jepni fëmijëve kënaqësi nga perceptimi i përrallës). Përmirësoni kujtesën, vëmendjen. №5 faqe 52

Java 16 Lexim "Pema jonë". lojë valle të rrumbullakët "Kush peshku" Zhvilloni kujtesën. Krijoni një humor të gëzueshëm në prag të festës. Të mësojnë fëmijët të recitojnë një poezi së bashku me mësuesin, të kryejnë lëvizje që korrespondojnë me tekstin e vallëzimit të rrumbullakët. Nr. 5 f.

Java 17 Leximi dhe luajtja e vjershave për fëmijë "Si në dëborë, në një stuhi...". lojë valle të rrumbullakët "Herringbone fluffy erdhi për të na vizituar". Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me zhanre të vogla folklorike që pasqyrojnë elemente të jetës popullore. Për të zbuluar përmbajtjen e punës, duke iu drejtuar parimit të dukshmërisë, duke përdorur teknika metodologjike "rrahje" veprimet. Nr. 5 f.

Dimër (3 jave) (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit)

Dimër 01.01.13.-01.08.13.

Java 18 Leximi i një poezie "borë" A. Barto. Lojë didaktike "Ku është fjolla e borës?". Zhvilloni kujtesën, vëmendjen. Për të formuar ide elementare për dimrin. Mësoni fëmijët të recitojnë një poezi së bashku me një mësues, të kryejnë lëvizje që korrespondojnë me tekstin. Përdorni parafjalët në të folur, kuptoni udhëzimet e një të rrituri. nr.: faqe 70

Java 19 Leximi i një përrallë nga D. Bisset "Ha-ha-ha". "Snegirek" (përkthyer nga gjermanishtja nga V. Viktorov) Për të zhvilluar vëmendjen, aktivitetin e të folurit të fëmijëve. Bëjini fëmijët të pëlqejnë vemje e vogël që hap botën. Ushtroni fëmijët në shqiptimin e onomatopeia. Shikoni foton nëse është e mundur. "Snegirek" kendo nje kenge "Snegirek". Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për zogjtë. Nr. 5 f. 84

Java e 20-të Përralla e Leo Tolstoit "Tre arinj". Lojë didaktike "Ky është dimër?" Për t'i njohur fëmijët me një përrallë, duke i mësuar ata të dëgjojnë me kujdes vepra arti relativisht të mëdha. Shikoni fotot e dimrit dhe shpjegoni se çfarë tregojnë ato. №5 fq. 60-61

Dita e Nënës (4 javë)

Dita e Nënës 21 javë Lojë-situata "Mami mban ngrohtë". M. Lermontov "Flini, bebe» Për të ngjallur tek fëmijët një qëndrim të mirë ndaj komplotit të lojës, dashuri për nënën e tyre. Angazhohuni në lojë - improvizim, mësoni të përputheni me imazhin e rolit. Nxitini fëmijët të këndojnë një ninullë. Nr. 7 f. 73

Java 22 Leximi i vjershave të çerdhes për fëmijët "Ëmbëlsirat, ëmbëlsirat...". Lojë didaktike "Si e ke emrin?" Zhvilloni imagjinatën, të kuptuarit e mjedisit. Rritni interesin për vjershat popullore ruse. Bëjini fëmijët të duan të dëgjojnë vjershën e çerdhes, shqiptoni fjalët. Praktikoni përputhjen e emrit me foljen. Nr. 6 f. 86

Java 23 Leximi i një përrallë "Fëmijët dhe ujku". Ushtrim didaktik "Nëna e kujt?" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Rrit interesin për artin popullor rus. Prezantoni fëmijët me përralla. Për t'u dhënë fëmijëve kënaqësinë të perceptojnë një përrallë. Përfshini fëmijët në riprodhimin e dialogëve midis fëmijëve dhe nënës. Ndihmoni të emërtoni kafshët dhe foshnjat e tyre. №5 faqe 45

21.02.13.-28.02.13.

24 javë "Gjyshja Arina erdhi për të na vizituar". Leximi i poezive për nënën dhe gjyshen. Për të ngjallur tek fëmijët ndjenja të mira për të dashurit. Krijoni një atmosferë të humorit të gëzueshëm. Mësojini fëmijët të hamendësojnë gjëegjëza, të lexojnë poezi. Të mësojë fëmijët të veprojnë siç tregohet nga edukatori, të promovojnë komunikimin verbal. faqe nr.

Lodër popullore

(3 jave) (këngë, rima, etj.)

Lodër popullore 25 javë Leximi i vjershave të çerdhes "Si macja jonë...". Lojë didaktike "Më ndihmo të gjej nënën time" Zhvilloni vëzhgimin. Mësoni të emërtoni dhe dalloni midis kafshëve dhe zogjve të rritur dhe të rinj. Për të edukuar interesin e fëmijëve për artin popullor rus. Prezantoni fëmijët me një rimë të re të çerdhes, ndihmoni për të kuptuar përmbajtjen e rimës së çerdhes. Ngjallni një dëshirë për të dëgjuar përsëri rimën e çerdhes, mësoni të tregoni së bashku me mësuesin. №6 f. 80-81

Java 26 Leximi i vjershave të çerdhes "Geli". Nje loje "Ndihmoni matryoshkën të gjejë lodrat e saj". Vazhdoni t'i njihni fëmijët me një vepër folklorike që tregon për një gjel, me një lodër popullore. Pasuroni emocionalisht fëmijët me ngrohtësinë e poezisë popullore. faqe nr.

Java 27 "Pidhi, pidhi, pidhi, scat...". Lojë didaktike "Fëmijët e kujt" Zhvilloni vëmendjen. Vazhdoni të kultivoni interes për vjershat e çerdhes, ndihmoni në memorizimin e vjershës së fëmijëve, lexoni me mësuesin. Për të konsoliduar njohuritë për kafshët shtëpiake dhe këlyshët e tyre. Nr. 6 f. 31

Pranvera (4 javë) (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit)

Java e 28-të e pranverës Lexim nga L. Tolstoy "Erdhi pranvera". këngë "Shi, shi...". Lëshimi i varkave Për të krijuar ide elementare për pranverën. Prezantoni fëmijët me një punë të re. Ndihmoni për të kuptuar përmbajtjen e tregimit, mësoni të dëgjoni me kujdes. Krijoni një humor të gëzuar nga ardhja e pranverës.

Nr fq 72, 139

Java 29 "Rosat tona në mëngjes...". Lojë didaktike "Kush erdhi dhe kush shkoi?" Zhvilloni vëmendjen. Për të përmirësuar aftësinë e fëmijëve për të kuptuar pyetjet e mësuesit, për të zhvilluar një dialog të thjeshtë me bashkëmoshatarët. Mësojini fëmijët të emërtojnë zogjtë e përmendur në rimën e çerdhes.

30 javë Leximi i vjershave të çerdhes « Mollëkuqe» . Ushtrim didaktik "Kush lëviz si" Vazhdoni të kultivoni respekt për të gjitha gjallesat. Shënoni pamjen e brumbujve, mësoni të mos keni frikë prej tyre, por edhe të mos prekni. Angazhohuni në lojë, imitoni lëvizjet (flutur, insekt, zog, lepur).

Java 31 Lexim "Kalaçi nga furra", "Mirë". lojë valle të rrumbullakët "Pulë" Zhvilloni vëmendjen. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me arti popullor. Kultivoni perceptimin poetik. Përfshihu në ritregimin e përbashkët të vjershave të çerdhes, inkurajo në lojën me lëvizjen.

Vera (5 javë) (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit)

Vera 32 javë Leximi i vjershave për fëmijë për fëmijë "Chiki-chiki-chikalochki...". lojë celulare "Kuajt" Ndihmojini fëmijët të kuptojnë përmbajtjen e rimës së çerdhes, mbani mend, mësoni shqiptimin e kuptueshëm të fjalëve (shqiptimi i tekstit poetik së bashku me mësuesin). kujtoni një poezi "kali". Organizoni një lojë "Kuajt". №6 faqe 97

Java 33 Lexim "Pulat" E. Charushina. lojë valle të rrumbullakët "Pula doli për shëtitje" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për shpendët. Mësoni të dëgjoni me kujdes tregimin, flisni për tregimin. Në lojë, mësoni të kryeni veprime së bashku me mësuesin. faqe nr.

Përrallë popullore ruse 34 javë "Masha dhe ariu". Histori rreth ilustrimeve për një përrallë. Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Prezantoni fëmijët me përralla popullore. Mundohuni t'i bindni fëmijët se, duke parë fotot, mund të shihni shumë gjëra interesante. Ndihmojini fëmijët të interpretojnë një fragment nga një përrallë, duke ngjallur tek ata një interes për dramatizimin. Nr. 5 f. 80

Java 35 Leximi i një poezie nga V. Berestov "Kukulla e sëmurë". Duke kënduar një ditty "Peshqit notojnë në ujë" Prezantoni një poezi të re, ndihmoni për të kuptuar përmbajtjen, mësoni se si të shqiptoni saktë tingujt. Kultivoni ndjeshmëri dhe qëndrim të kujdesshëm ndaj "kukull e sëmurë". №1 faqe 243

Java 36 Leximi nga V. Serov "luleradhiqe". lojë celulare "luleradhiqe" Zhvilloni një dëshirë për t'iu përgjigjur emocionalisht bukurisë së natyrës. Mësojini fëmijët të admirojnë luleradhiqe. Formoni ide rreth luleradhiqes. Ndihmojini fëmijët të mësojnë përmendësh poezinë. Nr. 6 f.

Zona arsimore "Dituria"

Tematike planifikimi

kopshti i fëmijëve

(4 javë) Të përshtaten fëmijët me kushtet e kopshtit. Të njohë kopshtin si mjedisin më të afërt social të fëmijës (ambjentet dhe pajisjet grupe: dollap me kyç personal, krevat fëmijësh, lodra, etj.). Njihuni me fëmijët dhe mësuesin. Kontribuoni në formimin e emocioneve pozitive në lidhje me kopshtin, mësuesin, fëmijët.

Kopshti 1 jave "Rruga e ngushtë e gjatë me ngjyrë të gjelbër për në kopshtin e fëmijëve" Për t'i mësuar fëmijët të kryejnë veprime elementare me materiale ndërtimi (lidhni tulla me njëra-tjetrën me një skaj të ngushtë të shkurtër, zhvilloni një dëshirë për të komunikuar nr. 5 f.

2 javë "Udhëtimi në dhomë" Të mësojë fëmijët të marrin pjesë në një ngjarje kolektive, të dëgjojnë dhe kuptojnë sugjerimet e mësuesit, t'i përmbushin ato me dëshirë (për të thënë ose bërë diçka) faqe nr.

3 javë "Rruga e gjerë" Për t'i mësuar fëmijët të ndërtojnë një shteg të gjerë (të kuqe, duke aplikuar tulla me njëri-tjetrin me një skaj të gjatë të ngushtë, për të mësuar veprimet e lojës (një udhëtim te lepurushi për karota) Nr 12 f.

Situata e lojës 4 javore "Në oborrin tonë" Ngjallni emocione pozitive tek fëmijët, pasuroni përshtypjet, zgjoni interesin për lojën, dëshirën për të imituar intonacionin e zërit të një të rrituri nr. 7 f. 38

(3 jave) Formoni ide elementare për vjeshtën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Për të dhënë ide parësore për vjeljen, për disa perime, fruta, manaferra, kërpudha. Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Për t'u njohur me veçoritë e sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në vjeshtë.

Vjeshtë 5 javë "Rruga e ngushtë për në kopshtin tonë" Për të zhvilluar aktivitetin e të folurit, dëshirën për të ndërtuar një shteg dhe për të shkuar në kopsht për karota. Për t'i mësuar fëmijët të ndërtojnë shtigje të ngushta, duke i vendosur tullat me njëra-tjetrën me një skaj të ngushtë të shkurtër. Rritni interesin e fëmijëve për ndërtesat. Nr. 12 faqe 38

Java 6 Shëtitje e synuar në kopsht. Lojë didaktike "Emërtoni një perime" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Për të formuar ide elementare për të korrat. Për të dhënë ide parësore për vjeljen, për disa perime, fruta. Mësoni të njihni dhe emërtoni karotat, qepët, lakrën, dardhën, mollën. №12 faqe 6

7 javë "Në një rrugë të gjerë për të vizituar lepurin" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni marrëdhënie miqësore, bëni të këndshme hero i përrallës. Mësoni të lidhni tulla me njëra-tjetrën me një skaj të ngushtë të gjatë. Nr. 12 faqe 38

Unë jam një burrë në botë

(2 javë) Jepni një ide për veten tuaj si person; për pjesët kryesore të trupit të njeriut, qëllimin e tyre. Konsolidoni njohuritë për emrin tuaj, emrat e anëtarëve të familjes. Për të formuar zakonin e thirrjes së mësuesit me emër dhe patronim. Për të krijuar një kuptim parësor të asaj që është e mirë dhe çfarë është e keqe; Idetë themelore për një mënyrë jetese të shëndetshme.

Unë jam një burrë në botë 8 javë "Takoni anëtarët e familjes". Lojë didaktike "Po shkoj, po shkoj, te gjyshja ime, te gjyshi" Të zhvillojë veprimtarinë e të folurit të fëmijëve, të kultivojë reagimin emocional ndaj gjendjes së njerëzve të dashur (të pendohet, të simpatizojë, të mësojë të japë emrin e tyre dhe emrat e anëtarëve të familjes. Të mësojë të dëgjojë dhe të kuptojë përmbajtjen e rimës së çerdhes, të përfundojë fjalët. Nr. 12 f. 6

9 javë "Në tren për të vizituar gjyshen" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit, onomatope "doo-doo-doo". Kultivoni reagim emocional ndaj gjendjes së të dashurve. Ushtroni fëmijët në metodat elementare të projektimit (ngjitni pjesë dhe mbivendosni njëra-tjetrën). Nr. 12 faqe 38

(3 jave) Prezantoni fëmijët me familjen qytet: emri i tij, objektet (rrugë, shtëpi, dyqan, klinikë); me transport "urbane" profesioneve (mjek, shitës, polic).

Shtëpia ime 10 javë "Shtëpia ku jetoj". Lojë didaktike "Kush po bën çfarë" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Formoni ide fillestare për botën përreth. Mësoni të lundroni në afërsi mjedisi: njoh shtëpinë tuaj. Përgjigjuni pyetjeve të edukatorit për vendbanimin, për rregullimin e shtëpisë së tyre. Për të ndihmuar në kuptimin e rëndësisë së punës së anëtarëve të familjes. Nr. 12 f. 7

11 javë "Kamion" Zhvilloni aktivitetin e të folurit, vëmendjen, kujtesën, aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve. Kultivoni respekt për lodrat. Mësoni të ndërtoni vazhdimisht, duke kontrolluar veprimet tuaja, duke aplikuar detajet në mënyrë të barabartë, duke mësuar të luani me ndërtesat. №12 faqe 18

12 javë "Njohja e qytetit" Zhvilloni aftësinë për të shqyrtuar me kujdes ilustrimet e qytetit, për t'iu përgjigjur pyetjeve. Kujtoni emrin e qytetit në të cilin jetojnë fëmijët, emrin e rrugës së tyre. Forconi aftësinë për të emërtuar vendlindja, rruga ku jetojnë. Nr. 12 f. 8

Festa e Vitit të Ri

(5 javë) Organizoni të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve (duke luajtur, komunikues, punë, kërkime njohëse, produktive, muzikore dhe artistike, lexim) rreth temës së Vitit të Ri dhe festës së Vitit të Ri.

Festa e Vitit të Ri 13 javë "gardhi i pemës së Krishtlindjes" Zhvilloni aktivitetin e të folurit. Të edukojë fëmijët të ndjekin udhëzimet e një të rrituri. Për t'i mësuar fëmijët të mbyllin hapësirën duke i vendosur tullat në aeroplan me anën e tyre të gjatë të ngushtë. №12 faqe 37

Java 14 Historia e mësuesit për zogjtë (pëllumb, sorrë, harabeli). Lojë didaktike "Ejani bashkohuni me ne për pushime" Zhvilloni aktivitetin e të folurit. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve, zgjeroni idetë për zogjtë - pëllumbat, sorrat, harabela. Jepni një ide për burrat e borës. Mësoni të dalloni një harabel nga pamja. №12 faqe 9

15 javë "Kulla e flamurit" Për të zhvilluar aktivitetin e të folurit, për të ngjallur tek fëmijët dëshirën për të përgatitur dekorime për festën. Të zhvillojë aftësinë për të ndjekur udhëzimet e mësuesit. Mësoni si të vendosni pjesët njëra mbi tjetrën për të bërë një strukturë të thjeshtë. №12 faqe 37

16 javë "Burri i borës dhe pema e Krishtlindjes" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Zgjeroni idetë e fëmijëve për pemët. Trego vetitë e borës. Zhvilloni një qëndrim pozitiv ndaj mjedisit. Nr. 12 f. 7

17 javë "Kamoni po mban pemën e Krishtlindjes" Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, aktivitet të të folurit. Rritni interesin për ndërtimin, zgjeroni idetë e fëmijëve për vitin e ri. Mësoni si të ndërtoni në sekuencë. Nr. 12 f. 7

01.01.13.- 01.08.13. Pushime

(3 jave) Formoni ide elementare për dimrin (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në dimër.

Dimër 18 javë Bisedë: "Çfarë zogjsh fluturojnë në ushqyes". këngë "Zogu u ul në dritare" Për të zhvilluar veprimtarinë e të folurit të fëmijëve, një qëndrim dashamirës ndaj botës përreth tyre. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve, një dëshirë për të ushqyer zogjtë në dimër. Për të konsoliduar njohuritë për fenomenet dimërore të natyrës. Për t'u dhënë fëmijëve ide themelore rreth ushqyesve të shpendëve #17 faqe 26

19 javë "Kulla e Shtëpisë së Zogjve" Zhvilloni aktivitetin e të folurit, aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve. Të edukojë tek fëmijët aftësinë për të ndjekur udhëzimet e mësuesit, një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve. Mësoni se si të ndërtoni në sekuencë. Jepuni fëmijëve lodra për të luajtur. №12 faqe 38

20 javë "Si jetojnë kafshët shtëpiake?". Lojë celulare "Kthehuni - rrethuar dhe në lopë (dhi, kuaj) u kthye" Për të zhvilluar veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Ndërtoni marrëdhënie të mira me kafshët. Për t'u dhënë fëmijëve një ide për kafshët shtëpiake dhe këlyshët e tyre. Njihuni me jetën ruse. Mësoni të ndani përvojat tuaja. Rregulloni rregullat e lojës, dëshirën për t'iu përmbajtur. Nr 17 f.

Dita e Nënës

(4 javë) Organizoni të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve (duke luajtur, komunikuese, punë, kërkime njohëse, produktive, muzikore dhe artistike, lexim) rreth temës së familjes, dashurisë për nënën, gjyshen.

dita e nënës 21 javë "Banka e gjyshes". Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni një qëndrim të sjellshëm dhe të kujdesshëm ndaj pleqve. përforcojnë konceptet "e larte", "i ulët". Mësoni të rishikoni dhe vlerësoni punën. Nr. 12 faqe 41

Loja e javës së 22-të "Ndihmatësit e nënës". Ushtrimi "Të pastrojmë rrugën nga bora" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni respekt për të tjerët person vendas. Të mësojë të tregojë kujdes dhe vëmendje ndaj nënës, dëshirën për të ndihmuar nënën, për ta kënaqur atë. Ngjall përgjegjshmërinë emocionale #7 f. 105

23 javë "Rruga për lepurushin dhe dhelprën" Zhvilloni aktivitetin e të folurit. Të edukojë fëmijët në aftësinë për të ndjekur udhëzimet e mësuesit. Vazhdoni të ushtroni në ngjyrat dalluese, futni transportin. Jepni një ide se çfarë është një rrugë. Mësoni të dalloni midis një rruge të ngushtë dhe të gjerë për këmbësorët dhe makinat. Nr. 12 faqe 38

21.02.13.-28.02.13. Pushime

Loja e javës së 24-të "Dhuratë për nënën" Kultivoni dashurinë, respektin për një të dashur. Mësoni të përgjigjeni pyetje: "Sa lule keni?" (Një) Sa kanë mbetur në vazo? (Shumë). Mësoni të kuptoni fjalimin ndërtimi: "Secili nga ju ka një lule, dhe ka shumë lule në një vazo". përforcojnë konceptet "një - shumë" në aktivitetet e lojës. Nr 17 f.

Lodër popullore

(3 jave) Për t'u njohur me artin popullor në shembullin e lodrave popullore. Prezantoni folklorin (këngë, rima, etj.). Përdorni folklorin në organizimin e të gjitha llojeve të aktiviteteve të fëmijëve.

Lodër popullore 25 javë "Shkallët për matryoshka" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Për të zhvilluar aftësinë për të ndjekur udhëzimet e një të rrituri. Prezantoni lodrën popullore Matryoshka. Ushtrimi në hartimin e shkallëve, të përbërë nga kube. Mësoni të nënvizoni detajet e ndërtesës, mundeni ndërtesën. №12 faqe 42

26 javë "Lodra" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni respekt për lodrat. Mësoni të gjeni vetitë që ekzistojnë te lodrat (rrahja, grisja, cilësitë (të lëmuara, të lagura, të ftohta, marrja e lodrave sipas formës, ngjyrës, grupojini ato. Nr 17 f.

27 javë "Le të ndërtojmë një shtëpi për një ari dhe një lepur" Zhvilloni interes për situatat e lojës. Rrit interesin për aktivitete konstruktive. Mësoni të krijoni ndërtesa nga materiale të ndryshme ndërtimi. Shtoni lodra të përshtatshme në ndërtesë. №12 faqe 40

(4 javë) Formoni ide elementare për pranverën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në pranverë.

Pranverë 28 javë “Diell, diell, shiko nga dritarja…” Ekzaminimi i degëve të pemëve me sytha Për të zhvilluar interesin e fëmijëve për botën përreth tyre, dëshirën për të mësuar gjëra të reja. Jepni një ide për ndryshimet e pranverës në natyrë. Konsideroni një degë plepi me sytha, tregoni se bimët të gjallë: rritet, pi ujë. Mbani fëmijët në një humor të gëzueshëm përpara një shëtitjeje në një ditë me diell (lexo poezinë)№17 faqe 18

29 javë "Stol për një shëtitje" Zhvilloni aftësinë për të analizuar. Rrit interesin për aktivitete konstruktive. Mësoni të ndërtoni me shembull. Aktivizoni fjalimin e fëmijëve (e gjatë, e shkurtër, mbrapa, ndenjëse). Mësojini fëmijët të pastrojnë materialet e ndërtimit dhe lodrat pas klasës. Nr 12 f.

30 javë "Koli dhe familja e tij" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Për të formuar një dëshirë për t'u kujdesur për shpendët. Zgjeroni idetë e fëmijëve për kafshët shtëpiake dhe karakteristikat e tyre. №17 faqe 16

31 javë "Ndërtimi i një shtëpie me një dritare" Zhvilloni dëshirën e fëmijëve për të mësuar gjëra të reja. Rrit interesin për aktivitete konstruktive. Mësoni si të bëni mbulesa. Mësoni të dalloni midis tullave të mëdha dhe të vogla, kube. Forconi aftësinë për të ndërtuar sipas modelit. Pasuroni fjalorin. Mësoni të çmontoni ndërtesën dhe t'i vendosni pjesët përsëri në vend. Nr 12 f.

(5 javë) Formoni ide elementare për verën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë, për perimet, frutat, manaferrat. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit gjatë verës. Për t'u njohur me disa kafshë të vendeve të nxehta.

Verë 32 javë Lojë-situata "Ja ku vjen treni ynë" Zhvilloni kuriozitetin, aktivitetin e të folurit. Për të formuar ide elementare për verën. Jepni ide për ndryshimet në natyrë, merrni parasysh bimët e lulëzuara. Mësoni t'i doni ata. Përfshini fëmijët në udhëtimin e lojës. Nr 17 f.

33 javë "Polg për rosat" Zhvilloni aftësi të lojës bashkëpunuese. Të formojë aftësinë për të dëgjuar me kujdes shpjegimin, për të kuptuar detyrën, për të vepruar në përputhje me mësuesin e propozuar plani. Mësoni të mbyllni hapësira të mëdha duke formuar një figurë të sheshtë. Forconi aftësinë për të krahasuar të pabarabartë grupe objektesh, ndërtoni një strukturë të të folurit lloji: "Ka shumë rosat në pellg, dhe një në tryezë". Nr 12 f.

Java 34 Lojë didaktike "Kush ha çfarë". leximi i vjershave të çerdhes "Milingona e barit" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj kafshëve dhe zogjve. Sqaroni idetë e fëmijëve për atë që hanë kafshët dhe zogjtë. Aktivizoni fjalimin e fëmijëve (drithë, lakër, kore). Ngjall dëshirën për të dëgjuar një rimë çerdhe. Nr 17 f.

35 javë "Kopsht për kukulla fole" Zhvilloni këmbënguljen, aftësinë për të përfunduar punën e filluar. Rrit interesin për aktivitete konstruktive. Vazhdoni të mësoni të mbyllni hapësirën. Rregulloni emrin e pjesëve, ngjyrën e tyre. Mësoni të luani me ndërtesa. Nr 12 f.

36 javë "Këtu dhe atje luleradhiqe lulëzojnë" Për të formuar tek fëmijët idenë e luleradhiqes. Mësoni të nënvizoni tiparet karakteristike të një lule, emërtoni pjesët e saj. Zhvilloni një dëshirë për t'iu përgjigjur emocionalisht bukurisë së natyrës përreth. Rr. №17. 20

Zona arsimore "Komunikimi"

Zhvillimi i komunikimit falas me të rriturit dhe fëmijët. Zhvillimi i të gjithë komponentëve të fjalës gojore, zotërimi praktik i normave të të folurit

Tematike planifikimi Kushtet e zbatimit Tema e veprimtarive edukative Objektivat Burimet e informacionit

kopshti i fëmijëve

(4 javë) Të përshtaten fëmijët me kushtet e kopshtit. Të njohë kopshtin si mjedisin më të afërt social të fëmijës (ambjentet dhe pajisjet grupe: dollap me kyç personal, krevat fëmijësh, lodra, etj.). Njihuni me fëmijët dhe mësuesin. Kontribuoni në formimin e emocioneve pozitive në lidhje me kopshtin, mësuesin, fëmijët.

Kopshti 1 javor Lojë drame "Rreth vajzës Masha dhe Bunny - Long Ear" Ndihmojini fëmijët të kuptojnë se të gjitha foshnjat dhe nënat përjetojnë një ndarje në mëngjes, praktikoni shqiptimin e frazave që mund të thuhen kur i thonë lamtumirë nënës (babai, gjyshja)№5 faqe 29

Lojë 2 javore "Këngë - këngë" Konsolidimi i shqiptimit të saktë të tingullit tek fëmijët, zhvillimi i veprimtarisë së të folurit nr. 1 f. 87

Lojë 3 javore me foto komplote "Kush bën çfarë në kopshtin e fëmijëve". P/lojë "Macja është fshehurazi" Të mësojë fëmijët të marrin në konsideratë me kujdes figurën dhe të emërtojnë objektet e përshkruara në të dhe cilësitë e tyre; trajnimi i aparatit vestibular, forcimi i muskujve të trungut dhe gjymtyrëve №5 faqe 46

4 javë "Karota nga një lepur".

D / ushtrim shqiptimi "s-s-s" Zgjeroni idetë e fëmijëve për perimet (karotat, formoni një qëndrim miqësor ndaj të tjerëve, zhvilloni frymëmarrjen e të folurit, formoni shqiptimi i saktë zëri "Me" Nr. 17 f. 7

(3 jave) Formoni ide elementare për vjeshtën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Për të dhënë ide parësore për vjeljen, për disa perime, fruta, manaferra, kërpudha. Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Për t'u njohur me veçoritë e sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në vjeshtë.

Java e 5-të e vjeshtës Lojë didaktike "Njohni dhe emërtoni perimet". Lojë didaktike "urdhra" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Për të krijuar ide elementare për vjeshtën. Jepni informacion rreth vjeljes. Për të përmirësuar aftësinë e fëmijëve për të kuptuar fjalimin e mësuesit, për të inkurajuar përpjekjet e fëmijëve për të kryer në mënyrë të pavarur veprime me objekte dhe për t'i emërtuar ato, për të përsëritur fraza të thjeshta pas mësuesit. Nr. 7 f.

6 javë Përsëritje përrallë "rrepë". Ushtrim didaktik "Kush ha çfarë?", "Tregoni "A" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kujtojuni fëmijëve një përrallë "rrepë", për të ngjallur dëshirën për ta treguar së bashku me mësuesin, për të sqaruar idetë e fëmijëve se cila kafshë ha çfarë. Aktivizoni foljet në fjalimin e fëmijëve "xhiro", "gërmoj", "ka" Mësoni të shqiptoni qartë tingujt "A", fraza të vogla. Nr 12 f.

Java 7 Rishikimi i fotove të komplotit (me zgjedhjen e mesuesit) Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Mësojini fëmijët të kuptojnë atë që tregohet në figurë. Jepni kuptim marrëdhënieve personazhet duke iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit. Ndihmoni në stimulimin e të folurit. Nr. 7 f. 73

Unë jam një burrë në botë

(2 javë) Jepni një ide për veten tuaj si person; për pjesët kryesore të trupit të njeriut, qëllimin e tyre. Konsolidoni njohuritë për emrin tuaj, emrat e anëtarëve të familjes. Për të formuar zakonin e thirrjes së mësuesit me emër dhe patronim. Për të krijuar një kuptim parësor të asaj që është e mirë dhe çfarë është e keqe; Idetë themelore për një mënyrë jetese të shëndetshme.

Unë jam një njeri në botë lojë 8 javë "Kush është i mirë me ne, kush është i pashëm me ne" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Ngjallni tek fëmijët simpati për bashkëmoshatarët, ndihmojini ata të kujtojnë emrat e shokëve të tyre, të kapërcejnë drojën.

Java 9 "Rreth vajzës Masha dhe Bunny - Veshi i gjatë" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Ndihmojini fëmijët të kuptojnë se të gjitha nënat e kalojnë ndarjen e mëngjesit. Praktikoni të thoni fraza që mund t'i thoni lamtumirë nënës (babai, gjyshja). Nr. 5 f.

(3 jave) Prezantoni fëmijët me familjen qytet: emri i tij, objektet (rrugë, shtëpi, dyqan, klinikë); me transport "urbane" profesioneve (mjek, shitës, polic).

Shtëpia ime 10 javë Ushtrim didaktik "Bej dicka". Ushtrim shqiptimi "kali" Zhvilloni aktivitetin e të folurit. Për të përmirësuar aftësinë e fëmijëve për të kuptuar çështjen e edukatorit. Mësoni të dëgjoni deri në fund të detyrës, të kuptoni dhe të kryeni veprimet e duhura. Ushtrimi në dallimin dhe emërtimin e ngjyrave, në përmbushjen e detyrave të edukatorit (bëni diçka, mësoni të shqiptoni qartë tingujt "Dhe", "ah-ah-ah". Nr 17 f.

Lojë didaktike 11 javë "Kjo është ajo me të cilën dola". Leximi i zbavitjes popullore ruse "Macja shkoi në Torzhok" Kultivoni respekt për lodrat. Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të kombinuar lodrat e tyre të preferuara me veprimin 2-3, për të shprehur rezultatin e marrë duke përdorur fjalimin frazal. Prezantoni folklorin. Praktikoni identifikimin dhe emërtimin e ngjyrave (e kuqe, blu, e verdhe) Nr 17 f.

Java 12 Ekzaminimi i pikturës "Rrotulloni topat" Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Ndihmoni fëmijët të kuptojnë përmbajtjen e figurës, në procesin e shikimit, aktivizoni fjalimin e fëmijëve. Mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve në lidhje me përmbajtjen e tij. Riprodhoni situatën e parë në figurë (duke rrotulluar topa në portë, duke shoqëruar veprimet me të folur. Nr. 5 f. 57

Festa e Vitit të Ri

(5 javë) Organizoni të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve (duke luajtur, komunikues, punë, kërkime njohëse, produktive, muzikore dhe artistike, lexim) rreth temës së Vitit të Ri dhe festës së Vitit të Ri.

Festa e Vitit të Ri 13 javë "Pema e vogël e Krishtlindjes". Lojë didaktike "Çantë e mrekullueshme" Inkurajoni fëmijët të nxjerrin në pah pemën e Krishtlindjes midis pemëve, ta quajnë atë një fjalë të zakonshme, të kuptojnë udhëzimet elementare për shkak të situatës; të dallojë dekorimet e pemës së Krishtlindjes në pamje, të zhvillojë aftësinë e shqiptimit të fjalëve individuale; kultivoni një ndjenjë gëzimi. nr 10 f.

Java 14 Situata e lojës "Vizita e kukullave" Zhvilloni kujtesën, vëmendjen. Kultivoni respekt për lodrat. Shkaktoni një përgjigje emocionale pozitive ndaj situatës së lojës. Angazhohuni në improvizim motorik. №7 faqe 55

Java 15 Dramatizimi i përrallës nga V. Suteev “Kush tha "mjau"? Ushtrim shqiptimor didaktik "f" Zhvilloni vëmendjen, aktivitetin e të folurit. Jepuni fëmijëve kënaqësinë të perceptojnë një përrallë të njohur. Përfshijini fëmijët në riprodhimin e dialogëve midis Këlyshit dhe atyre kafshëve që i ranë në sy. Forconi aparatin artikulues dhe vokal, duke ofruar sqarim dhe konsolidim të shqiptimit të tingullit "f". Shqiptoni kombinime tingujsh në vëllime të ndryshme. Nr 12 f.

Java 16 Situata e lojës "Gunga" Zhvilloni kujtesën, aktivitetin e të folurit. Rritni interesin e fëmijëve për situatat e lojës. Nxitini fëmijët të improvizojnë. Mësoni fëmijët të ndërhyjnë në komplotin e një përrallë, t'u përgjigjen pyetjeve sipas një përrallë të njohur. Nr. 7 f. 62

Java 17 Situata e lojës "Kënga e Krishtlindjeve" Përfshini fëmijët në Festa e Vitit të Ri. Ngjallni ndjenja estetike, inkurajoni vallëzimin e lirë. Praktikoni shqiptimin e onomatopeisë. №7 faqe 60

(3 jave) Formoni ide elementare për dimrin (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në dimër.

Dimër 1. 01.13-8.01.13. Pushime

Java e 18-të Lojë didaktike "Ky është dimër". Ekzaminimi i një fotografie me një komplot dimëror. Nje loje "Kush thirri" Zhvilloni aktivitetin e të folurit. Kultivoni interes, jepni kënaqësi ndërsa shikoni fotot e dimrit. Mësoni të shikoni fletushkat (Skenat e dimrit) dhe shpjegoni se çfarë tregojnë. Mësoni të dalloni fjalët onomatopeike me vesh, njihni bashkëmoshatarët me zë. №5 faqe 61

Java 19 Ushtrime didaktike dhe lojëra për shqiptimin e tingullit "Për" Zhvilloni kujtesën, aktivitetin e të folurit të fëmijëve. Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Mësojini fëmijët të shqiptojnë tingullin saktë dhe qartë "Për". Kontribuoni në zhvillimin e aparatit vokal (shqiptimi i onomatopeisë në vëllime të ndryshme). Aktivizo fjalorin. Prezantoni fëmijët me artin e ri. №5 faqe 59

Java e 20-të Lojë didaktike "Le të bëjmë një dhomë për kukullën". Ushtrim didaktik për shqiptimin e tingujve "d", "d". Ushtrimi "Fokesat e borës" për zhvillimin e frymëmarrjes së të folurit. Zhvilloni veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Ushtroni fëmijët në emrin e duhur të pjesëve të mobiljeve. Mësoni të shqiptoni qartë dhe saktë fjalët onomatopeike. Për të formuar aftësinë për të bërë një nxjerrje të qetë dhe të gjatë (nuk merr ajër). Praktikoni shqiptimin e tingujve "d", "d". №5 faqe 62

Dita e Nënës

(4 javë) Organizoni të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve (duke luajtur, komunikuese, punë, kërkime njohëse, produktive, muzikore dhe artistike, lexim) rreth temës së familjes, dashurisë për nënën, gjyshen.

Lojë Dita e Nënës 21 javë "Ndihmatësit e nënës". Nje loje "kali" Zhvilloni aktivitetin e të folurit. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm dhe vëmendje ndaj nënës. Aktivizoni fjalimin e fëmijëve, përmirësoni të kuptuarit e të folurit të një të rrituri. Mësoni imitimin e zërit.

№5 fq. 98-105

22 javë "Gjyshja ime e dashur". lojë-situatë "Kalaçi nga furra" Zhvilloni aftësinë për të ekzaminuar me kujdes fotografitë e gjysheve, për të krijuar një histori për gjyshen e tyre, nëse ajo punon apo jo, çfarë bën nëpër shtëpi, luan me fëmijët, gatuan në mënyrë të shijshme, etj. Prezantoni fëmijët me artin popullor rus. Kultivoni perceptimin poetik. №12 faqe 6

Nr. 7 faqe 66

23 javë Dramatizimi i përrallës "Dorashka". Lojë didaktike "Gjeni mamin" Për të ndihmuar fëmijët të kujtojnë më mirë përrallën, për të ngjallur dëshirën për të riprodhuar dialogë midis përrallave. personazhet(Hyrje në lojën teatrale). Ushtroni në një shqiptim të qartë të tingullit "X" të izoluara në fjalë dhe fraza onomatopeike. №12 faqe 27

21.02.13.-28.02.13. Pushime

Loja e javës së 24-të "Dhuratë për nënën". Lojë didaktike "Foto e kujt" Zhvilloni vëmendjen, aktivitetin e të folurit. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj personit më të afërt - nënës. Për të dhënë një mundësi për t'u siguruar që shikimi i fotove është interesant dhe i dobishëm. Vazhdoni të mësoni të bashkërendoni fjalët në fjali. Mësoni të kuptoni komplotin e figurës. Nr. 5 f.

Lodër popullore

(3 jave) Për t'u njohur me artin popullor në shembullin e lodrave popullore. Prezantoni folklorin (këngë, rima, etj.). Përdorni folklorin në organizimin e të gjitha llojeve të aktiviteteve të fëmijëve.

Lodra popullore Java 25 Ushtrim didaktik "Mos u largo nga ne, pidhi". Leximi i një poezie "Mace" G. Sapgira Për të zhvilluar kujtesën, veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Shpjegojuni fëmijëve se si të luajnë me lodrën dhe flisni me të në mënyra të ndryshme. Ndihmojini fëmijët të përsërisin pas mësuesit dhe të dalin vetë me thirrje të thjeshta për lodrën. Mësoni një shumëllojshmëri lojërash me lodra. №5 faqe 78

Java 26 Ushtrim didaktik "Unë jam duke kërkuar për fëmijë që do të më duan". Leximi "Miq" Ch. Yancharsky Për të zhvilluar veprimtarinë e të folurit të fëmijëve. Kultivoni respekt për lodrat. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te një lodër e re. Mësoni të flisni se si të luani me të. Për të ngjallur një ndjenjë gëzimi për Mishka Ushastik, e cila ka gjetur miq, një dëshirë për të mësuar diçka të re për një këlysh të lezetshëm ariu. nr. faqe 81

27 javë "Kukulla e Katya duke u larë". përsëris rimën e çerdhes “Ujë, ujë…” Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm dhe respektues ndaj lodrave. Ndihmojini fëmijët të mbajnë mend dhe të mësojnë të përdorin emrat e objekteve, veprimeve, cilësitë: banjë, sapun, enë sapuni, peshqir, shkumë, shpëlarje, fshirje, e nxehtë, e ftohtë, e ngrohtë. Pasuroni dhe aktivizoni fjalimin intonues. Tregoni sa interesante është të luash me kukullën. Përsëriteni argëtimin. Për të ngjallur emocione pozitive prej saj. №5 faqe 83

(4 javë) Formoni ide elementare për pranverën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në pranverë.

Pranvera 28 javë Tregim mësuesi për pranverën. Nje loje "Le të endemi nëpër pellgje" Zhvilloni aftësitë e lojës. Për të formuar ide elementare për pranverën. Mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve. Zgjeroni njohuritë e fjalëve. Mësoni të shqiptoni fjalë onomatopeike dhe fraza të vogla. №1 faqe 211

Java 29 Duke parë një pikturë nga një seri "kafshët shtëpiake". Nje loje "Kush po bërtet". Zhvilloni intonacionin. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj kafshëve shtëpiake. Ndihmoni për të parë dallimet midis kafshëve të rritura dhe këlyshëve të tyre. Pasuroni dhe aktivizoni fjalorin. Praktikoni shqiptimin e onomatopeisë. Nr. 5 f.

Java e 30 "ariu". ushtrim i të folurit "Gjeni se çfarë po luajnë". Kultivoni respekt për lodrat. Të mësosh të konsiderosh një lodër, ta shijosh atë, të zhvillosh aftësinë për të dalluar një instrument me vesh nga tingulli i tij. Konsolidoni ndryshimet sezonale në natyrë (ariu zgjohet pas letargji). №1 faqe 214

31 javë "Zogu u ul në dritare". Lojë didaktike "Kush ecën". Zhvilloni perceptimin dëgjimor, një ndjenjë ritmi. Përsëritni pasthirrmat në tekst në kohën e duhur "Ai". Për të formuar ide elementare për pranverën, zogjtë në pranverë; perceptimi dëgjimor i një teksti letrar; Ushtroni fëmijët që të koordinojnë lëvizjet e tyre me fjalë; kultivojnë dashurinë për format e vogla folklorike. faqe nr.

(5 javë) Formoni ide elementare për verën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë, për perimet, frutat, manaferrat. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit gjatë verës. Për t'u njohur me disa kafshë të vendeve të nxehta.

Vera 32 javë Historia e mësuesit për verën. lojë-situatë "Tubacion magjik" Për të formuar ide elementare për verën. Zhvilloni fjalimin e fëmijëve, inkurajoni ata të hyjnë në rol. Inkurajoni fëmijët për onomatope ekspresive.

. №16 f. 85

Java 33 Ekzaminimi i pikturës "Fëmijët ushqejnë pulën dhe pulat". Ushtrim didaktik "Thirrni pulën" Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shikojnë figurën, t'u përgjigjen pyetjeve, të dëgjoni shpjegimin e mësuesit dhe bashkëmoshatarëve, një shembull të tregimit të mësuesit. Praktikoni shqiptimin e tingullit "c" në fjalë dhe rrokje. Aktivizoni fjalët në fjalimin e fëmijëve "sqep", "sqep", "pick", "pule", "pulë", "gjellë", "Pantakë". Nr. 5 f. 86

34 javë Përsëritje përrallë "Masha dhe ariu". Shikimi i ilustrimeve për librin. Rritni interesin për përrallat popullore ruse. Mundohuni t'i bindni fëmijët se duke parë fotot mund të shihni shumë gjëra interesante. Ndihmojini fëmijët të interpretojnë pjesën e tregimit "Masha dhe ariu" duke ngjallur tek ata interesin për dramatizimin. Nr. 5 f. 80

Java 35 Historia e mësuesit në temë: "Katya gjeti një kotele". Ushtrim didaktik për ushtrimin e shqiptimit të tingullit. Të kultivojë dëshirën për të dëgjuar mësuesin, për të dëgjuar tregimin pa shoqërim pamor. Praktikoni shqiptimin e tingullit "c". Pasuroni dhe aktivizoni fjalorin, zhvilloni fjalimin me intonacion. Nr 6 fq 117

Java 36 Ushtrime për shqiptimin e tingullit, për edukimin e fëmijëve në një shqiptim të qartë dhe të kuptueshëm të fjalëve dhe frazave. Ushtrim didaktik "Zëri i kujt". Ngrini interesin për situatat e lojës, mësoni fëmijët të shqiptojnë saktë tingullin "Me" "si" në fjalë dhe fraza të veçanta shqiptoni fjalët në mënyrë të qartë dhe të qartë. Mësoni të dalloni onomatopenë me vesh. Nr 6 f. 109

Zona arsimore "Krijimtaria artistike"

Vizatim

Tematike planifikimi Kushtet e realizimit Tema e veprimtarisë edukative Qëllimi Burimet e informacionit

kopshti i fëmijëve

(4 javë) Të përshtaten fëmijët me kushtet e kopshtit. Të njohë kopshtin si mjedisin më të afërt social të fëmijës (ambjentet dhe pajisjet grupe: dollap me kyç personal, krevat fëmijësh, lodra, etj.). Njihuni me fëmijët dhe mësuesin. Kontribuoni në formimin e emocioneve pozitive në lidhje me kopshtin, mësuesin, fëmijët.

Kopshti 1 jave "Në një rrugë të sheshtë" "Zoti e hodhi lepurin" Prezantoni vetitë e bojës, mësoni të vizatoni me gisht, ngulitni në mënyrë ritmike në letër, kultivoni saktësinë nr. 12 f. 37

2 javë "Pula doli për shëtitje" Mësimi i fëmijëve rregullat për të punuar me furçë, laps, mësimi se si të transmetohet imazhi i barit në një vizatim, njohja me ngjyrën e gjelbër nr. fq.42

Vizatim 3 javor (vrojtim) Mësojuni fëmijëve rregullat e punës me furçë, me vetitë e bojës, edukoni vëmendjen, saktësinë nr. f. 37

4 javë "Fotografitë magjike" Të interesojë fëmijët të pikturojnë plotësisht një fletë letre me goditje gjithëpërfshirëse, të zgjojë interesin e fëmijëve për të punuar me bojë gouache, të kontribuojë në gëzimin e fëmijëve nga rezultati i marrë, të kultivojë saktësinë nr. 1 f. 140

(3 jave) Formoni ide elementare për vjeshtën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Për të dhënë ide parësore për vjeljen, për disa perime, fruta, manaferra, kërpudha. Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Për t'u njohur me veçoritë e sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në vjeshtë.

Vjeshtë 5 javë "Mrekullia e shkopit" Zhvilloni një dëshirë për të punuar. Prezantoni fëmijët me lapsa, mësojini ata të mbajnë një laps me tre gishta, duke mos e shtrënguar fort, të mbajnë një fletë letre me dorën e majtë. Mbështetni një përpjekje për të krahasuar objektet e përshkruara me objektet e njohura. Nr 12 f.

6 javë "Kastravec-kastravec ..." "Bari i milingonës" Zhvilloni interesin e fëmijëve. Prezantoni fëmijët me gjelbërimin. Mësoni të vizatoni bar me goditje. Vendosni lirisht goditje në të gjithë sipërfaqen e fletës. Nr 12 f.

7 javë "Gjurmët e një mace". "Pidhi, pidhi, pidhi, skat" Mësoni të vizatoni me gishtin tuaj, të shtypni në mënyrë ritmike në letër. Nr 12 f.

Unë jam një burrë në botë

(2 javë) Jepni një ide për veten tuaj si person; për pjesët kryesore të trupit të njeriut, qëllimin e tyre. Konsolidoni njohuritë për emrin tuaj, emrat e anëtarëve të familjes. Për të formuar zakonin e thirrjes së mësuesit me emër dhe patronim. Për të krijuar një kuptim parësor të asaj që është e mirë dhe çfarë është e keqe; Idetë themelore për një mënyrë jetese të shëndetshme

Unë jam një burrë në botë 8 javë "Le t'i japim dhisë dhe kecave ujë për të pirë" Prezantoni fëmijët me vetitë e ngjyrave. Mësoni të mbani furçën në dorën tuaj të djathtë, merrni bojën në grumbullin e furçës, vizatoni atë nëpër fletë, duke prekur lehtë letrën. Prezantoni ngjyrën blu .. №12 f.

9 javë "Tre vëllezër të gëzuar dolën për shëtitje". "Top-lart-lart" Zhvilloni një interes për krijimtarinë. Mësoni të prekni letrën në mënyrë ritmike me një furçë, vizatoni gjurmë në të gjithë fletën. Nr 12 f.

(3 jave) Prezantoni fëmijët me familjen qytet: emri i tij, objektet (rrugë, shtëpi, dyqan, klinikë); me transport "urbane" profesioneve (mjek, shitës, polic).

Shtëpia ime 10 javë "Macja shkoi në Torzhok ..." "Po bie shi" Mësoni të aplikoni goditje ritmike me gishtin tuaj në shoqërimin verbal. Njihuni me blunë. Nr 12 f.

11 javë "Në një rrugë të sheshtë ..." Mësoni të përdorni bojë. Mësoni të vizatoni vija të drejta. Ndihmoni ariun të drejtojë kamionin siç duhet. Nr 12 f.

12 javë "Gjethet janë të verdha". Le t'i japim mamasë një gjethe » Mësoni të vizatoni gjethe duke ngjitur një furçë në gjethe. Mbajeni furçën në mënyrë korrekte, përdorni bojëra, shpëlajeni furçën me një leckë. Inkurajoni fëmijët të bëjnë diçka të këndshme. Nr 12 f.

Festa e Vitit të Ri

(5 javë) Organizoni të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve (duke luajtur, komunikues, punë, kërkime njohëse, produktive, muzikore dhe artistike, lexim) rreth temës së Vitit të Ri dhe festës së Vitit të Ri.

Festa e Vitit të Ri 13 javë "Le të ndërtojmë një kullë". "Regjistrat për kullën" Mësoni të vizatoni vija horizontale vertikale me një furçë të sheshtë. Mësoni të përdorni bojën me kujdes, vazhdoni të mësoni se si të përdorni një furçë, shpëlajeni, thajeni në një leckë. Nr 12 f.

14 javë "Si mund të kënaqësh një arush pelushi" Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdorin bojën. Mësoni të vizatoni vija horizontale nëpër fletë, duke prekur lehtë letrën dhe kështu duke pikturuar mbi temën (gotë me lëng) Nr 12 f.

15 javë "Gjurmë për mace" Vazhdoni të mësoni se si të përdorni bojë. Mësoni të vizatoni vija të drejta. Nr 12 f.

16 javë "Pylli ngriti një pemë të Krishtlindjes" Për të zhvilluar perceptimin estetik të fëmijëve. Jepni fëmijët në frymën e festës. Për të trajnuar aftësinë për të rregulluar elektrik dore të një ngjyre të caktuar, duke përdorur lojë didaktike "Zbukuroni pemën e Krishtlindjes"

17 javë "Pema e vogël e Krishtlindjes erdhi të na vizitojë" Për të zhvilluar perceptimin estetik të fëmijëve. Shkaktoni një ndjenjë gëzimi nga vizatimet e bukura. Mësoni aftësinë për të rregulluar fenerë të një ngjyre të caktuar duke përdorur një lojë vallëzimi të rrumbullakët "Pema elegante e Krishtlindjes ka ardhur për të na vizituar". Forconi aftësinë për të vizatuar me gishta duke përdorur ngjyra të ndryshme. Nr 12 f.

(3 jave) Formoni ide elementare për dimrin (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në dimër.

Dimër 1.01.13-8.01.13. Pushime

18 javë "Bora, bora po rrotullohet ..." Për të formuar ide elementare për dimrin, për ndryshimet sezonale në natyrë. Mësoni të vizatoni borën duke përdorur teknikën e mbushjes. Nr 12 f.

19 javë "Ne vizatojmë kokrra për zogjtë" Për të formuar ide elementare për dimrin, për zogjtë në dimër. Për t'i mësuar fëmijët të vizatojnë me goditje - farat e lulediellit dhe me pika - bizele. Bëjini fëmijët të ndiejnë simpati për zogun. Nr 12 f.

20 javë "Është dimër, është e bardhë përreth, ka shumë borë" Vazhdoni të mësoni se si të vizatoni borën duke përdorur teknikën e mbushjes me lëvizje rrethore. Mësoni të përdorni bojërat në mënyrë korrekte, shpëlajeni furçën, kullojeni në një pecetë. №12 faqe 12

Dita e Nënës

(4 javë) Organizoni të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve (duke luajtur, komunikuese, punë, kërkime njohëse, produktive, muzikore dhe artistike, lexim) rreth temës së familjes, dashurisë për nënën, gjyshen.

Pushimet e mamasë 21 javë "Zbukuro qilimin e mamit" Zhvilloni perceptimin estetik. Kultivoni ndjenja miqësore për të dashurit tuaj, bëni diçka të mirë për veten tuaj person i dashur. Për të formuar aftësinë për të vizatuar me lëvizje të qetë të vazhdueshme (linjat). Rregulloni idenë e formularit.

№12 f. 109

22 javë "Ne do të mbështjellim një top me fije për gjyshen" Zhvilloni perceptimin e ngjyrave. Për të edukuar aftësinë për t'u kujdesur për të rriturit. Mësojini fëmijët të vizatojnë vija të vazhdueshme në një lëvizje rrethore. №12 f. 108

23 javë "Le të ndihmojmë gjyshin të mbledhë patate në një qese" Mësoni të bëni dallimin midis karotave dhe patateve, njihni emrat, karakteristikat e tyre kryesore. Për të nxitur formimin e aftësisë për të vizatuar objekte të rrumbullakëta. Për të konsoliduar aftësinë për të nxjerrë patatet me gisht. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj kafshëve. Nr. 1 f.

21.02.13.-28.02.13. Pushime

24 javë “Dekoroni një fustan për mamin me një model” Zhvilloni perceptimin e ngjyrave. Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj personit më të afërt. Mësoni ta mbani saktë furçën, aplikoni goditje në mënyrë ritmike në siluetën e fustanit. Për të konsoliduar njohuritë për ngjyrat, përdorni me kujdes bojë. faqe nr.

Lodër popullore

(3 jave) Për t'u njohur me artin popullor në shembullin e lodrave popullore. Prezantoni folklorin (këngë, rima, etj.). Përdorni folklorin në organizimin e të gjitha llojeve të aktiviteteve të fëmijëve.

Lodër popullore 25 javë "Gjurmët e një koteleje" Zhvilloni një interes për artet pamore. Mësoni të vizatoni gjurmët e putrave të kotele duke shtrënguar gishtat. Mësoni si të përdorni bojën me kujdes. №1 faqe 225

26 javë "Topa me ngjyra" Mësoni të vizatoni një objekt të rrumbullakët, emërtoni atë që është vizatuar. Kultivoni një qëndrim të mirë ndaj vajzës, bëjeni të lumtur. №12 faqe 40

27 javë « fustan elegant për kukullën Katya" Zhvilloni perceptimin e ngjyrave. Mësoni ta mbani saktë furçën, aplikoni goditje në mënyrë ritmike në siluetën e fustanit. Forconi njohuritë për ngjyrat. №12 faqe 41

(4 javë) Formoni ide elementare për pranverën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit në pranverë.

Pranverë 28 javë "Akullnajat që varen nga çatia" Mësoni të vizatoni akullnaja me gjatësi të ndryshme me goditje, duke përshkruar pika. Formoni ide elementare për pranverën (ndryshimet sezonale në natyrë). №1 faqe 263

29 javë "Pjata me vija për Mashën" Zhvilloni një interes për artet pamore. Sqaroni idetë për ushqimin, aktivizoni foljet në të folurit e fëmijëve "Lëpij, kafshoj, ha". Mësoni të vizatoni rrathë me lapsa, duke u fokusuar në mbështetjen e jashtme në formën e një flete të rrumbullakët letre. Nr. 1 f.

30 javë "Shiko, bagels, kalachi" Zhvilloni perceptimin e ngjyrave. Formoni lëvizje rrethore të dorës. Mësoni të vizatoni objekte të rrumbullakëta me një furçë. Ushtrimi në aftësinë për të larë furçën. Forconi njohuritë për ngjyrat. №12 faqe 42

31 javë "Geli" Zhvilloni një interes për artet pamore. Zgjeroni njohuritë për shpendët në pranverë. Mësoni të vizatoni një gjel me gishtin tuaj. Përdorni gouache me kujdes. №1 faqe 261

(5 javë) Formoni ide elementare për verën (ndryshimet sezonale në natyrë, veshjet e njerëzve, në zonën e kopshtit). Zgjeroni njohuritë për kafshët shtëpiake dhe zogjtë, për perimet, frutat, manaferrat. Të njihen me disa veçori të sjelljes së kafshëve dhe shpendëve të pyllit gjatë verës. Për t'u njohur me disa kafshë të vendeve të nxehta.

32 javë "krehër kali" Zhvilloni një interes për artet pamore. Forconi aftësinë për të mbajtur saktë lapsin. Mësoni të vizatoni vija horizontale dhe vertikale. №12 faqe 10

Vera 33 javë "Bar" Vazhdoni t'i njihni fëmijët me teknikat e punës me bojëra. Mësoni të vizatoni vija të shkurtra duke prekur lehtë letrën me një furçë. Për të konsoliduar aftësinë për të përdorur siç duhet furçën, shpëlarje, kullim. Nr 12 f.

34 javë "Le t'i ndihmojmë insektet të fshihen në bar" Vazhdoni të ngjallni interes për vizatimin me lapsa me ngjyra. zhvillojnë aftësitë bazë të lëvizjes në male

PLAN KALENDAR

grupi i parë i vogël

për shtator 2015

• PUNË ARSIMORE
• DREJTOR MUZIK
• INSTRUKTOR I EDUKIMIT FIZIK

RRJETI I KLASAVE

1 grup i vogël

për vitin akademik 2015-2016

Ditë të javës	grupi i vogël
e hënë	Zhvillimi kognitiv: zhvillimi i të folurit, leximi i trillimeve vizatim
e martë	Zhvillimi kognitiv: FEMP, formimi i një tabloje holistike të botës Zhvillimi fizik: kultura fizike
e mërkurë	Zhvillimi artistik dhe estetik: modelimi Zhvillimi artistik dhe estetik: muzikore
e enjte	Zhvillimi social dhe komunikativ: njohja me botën e jashtme, socializimi, puna, siguria Zhvillimi fizik: kultura fizike
e premte	Zhvillimi artistik dhe estetik: muzikore Zhvillimi fizik: kultura fizike

1 javë

Kompleksi i gjimnastikës në mëngjes nr. 1 (për një javë)

"Familje miqësore"

1. I. p .: këmbët pak të ndara, duart pas shpine; duartrokas para fytyrës 3 herë nën fjalët e mësuesit:

Babi, mami, vëllai dhe unë jemi bashkë - një familje miqësore!

Merrni duart pas shpine. Përsëriteni 3 herë.

2. Përkulemi bashkë, bëjmë Edukatë Fizike!

I. p .: këmbët larg, duart në rrip. Përkuluni përpara, pëllëmbët në gjunjë, shikoni përpara. Kthehu te i. n. Përsëriteni 3 herë.

3. Babi është i madh, Dhe unë jam i vogël. Mund të jem i vogël, por jam i largët.

I. p .: këmbët pak larg, duart në rrip. Uluni, duart poshtë. Kthehu te i. n. Përsëriteni 3-4 herë.

4. Ne kërcejmë së bashku, Kjo është shumë e nevojshme! Kush do të kërcejë më lart - Mami apo Misha?

I. p .: këmbët pak larg, duart pas shpinës. Kryeni 2-5 kërcime; ecje e shkurtër (5-6 sekonda). Përsëriteni 2 herë.

5. Ne thithim ajrin me hundë, nxjerrim ajrin me gojë. Nuk kemi frikë nga ftohja, nuk kemi nevojë të shkojmë te mjekët!

I. p .: këmbët larg, krahët poshtë. Duart anash, thithni përmes hundës. Kthehu te i. f., nxirrni përmes gojës, buzët me një tub. Përsëriteni 3-4 herë.

Gjimnastika e zgjimit pas gjumit të ditës (për një javë)

"Ne u zgjuam"

1. "Duar qesharake" - dhe. P.: Shtrirë në shpinë. Ngrini krahët në anët dhe ulni poshtë. (4 herë)

2. "Këmbët e mprehta" - dhe. p: e njëjta gjë. Ngrini në mënyrë alternative njërën ose tjetrën këmbë. (4 herë)

3. "Bugs" - dhe. p: e njëjta gjë. Rrotullohet në të djathtë, pastaj në anën e majtë. (2-4 herë)

4. "Kitties" - dhe. f.: Qëndrimi në të katër këmbët. Lëvizni përpara dhe mbrapa, përkuluni, duke përkulur bërrylat, duke u kthyer në I.P. (4 herë)

5. Ecja në vend është normale, duke e lënë dhomën e gjumit me çorape.

Tema e javës: "Vjeshta"

e marte" 01 » Shtator

MËNGJES

Takimi i mirë në mëngjes. Sot është festa “Dita e Dijes” Fëmijët i përshëndet një lodër lopë.

Synimi: Për të ngjallur emocione pozitive tek fëmijët.

Gjimnastikë e mëngjesit.

Punë individuale me (njohuri për ngjyrat kryesore)

Loja "Dielli apo shiu?"

Synimi: Mësojini fëmijët të kryejnë veprime sipas tingullit të ndryshëm të dajres. Edukimi tek fëmijët aftësia për të ndërruar vëmendjen dëgjimore.

Përshkrim i shkurtër:

Mësuesja u thotë fëmijëve: “Tani do të shkojmë të shëtisim. Ne shkojmë për një shëtitje. Nuk ka shi. Moti është i mirë, dielli po shkëlqen dhe ju mund të zgjidhni lule. Ti ec, dhe unë do t'i biem një dajre, do të jetë kënaqësi për ty të ecësh nën tingujt e saj. Nëse fillon të bjerë shi, unë do të filloj të trokas në dajre, dhe ju, pasi keni dëgjuar trokitjen, duhet të vraponi në shtëpi. Dëgjoni me kujdes kur bie tingujt e dajres dhe kur trokas unë.

Udhëzimet . Mësuesi luan lojën, duke ndryshuar tingullin e dajres 3-4 herë.

Fusha arsimore:

zhvillimi kognitiv

1. FEMP, formimi i një tabloje holistike të botës

Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi socio-komunikues, zhvillimi i të folurit

Tema: njohja me detajet e materialit të ndërtimit (kubik, tulla, pjatë)

Lojë didaktike "Trego një tullë, një kub. Nga çfarë do të ndërtoni?

Qëllimi: të mësojë të dallojë format kryesore të detajeve, me ndihmën e një mësuesi të ndërtojë ndërtesa të ndryshme.

Programi i punës faqja nr.68

Fusha arsimore:

Zhvillimi fizik:

1. Kultura fizike №1

Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi socio-komunikues, të folurit

Përmbajtja e programit: ndërtimi i një tufeje, ushtrimi i ecjes pas instruktorit, imitimi i lëvizjeve të personazheve të përrallës "Njeriu me kek me xhenxhefil";

Llojet kryesore të lëvizjeve: rrotullimi në stomak, ecja midis objekteve, kërcimi në të gjithë këmbën, rrotullimi i topit (kolobok) me njërën dorë, ushtrimi "Zvarritje në kub"

Lojë celulare: "Catch-up"

Faqja e programit të punës nr.8

Ecni #1

Monitorimi i motit

Qëllimi: të mësoni të përcaktoni kohën e vitit sipas veçorive karakteristike.

Ecuria e vëzhgimit

Ftojini fëmijët të shohin nëse ka diell apo re në qiell. Pyetni se çfarë bënë retë (mbuluan diellin), vini re se çfarë lloj qielli (i zymtë), çfarë moti (i zymtë).

Erërat po fryjnë, erërat e forta, Retë po lëvizin, retë e errëta.

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në majat e pemëve (lëkundje), era po fryn, pemët lëkunden. Pemët kanë gjethe shumëngjyrëshe. Nëse gjethet e pemëve u zverdhën, Nëse zogjtë fluturuan në një tokë të largët, Nëse qielli është i zymtë, nëse bie shi, kjo kohë quhet vjeshtë.

Lojë celulare "Harabela dhe makina".

Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të vrapojnë shpejt në një sinjal, por të mos përplasen me njëri-tjetrin, të fillojnë të lëvizin dhe ta ndryshojnë atë me sinjalin e mësuesit, të gjejnë vendin e tyre.

Punë individuale me

Zhvillimi i lëvizjes.

Materiali në distancë

Kanaçe lotimi, kube dhe kallëpe për secilin fëmijë për të luajtur me rërë, një kukull, makina.

Ecni #2

Veprimtaria e punës

Derdhja e rërës për lojë.

Objektivat: të mësoni të ruani pastërtinë dhe rendin në vend, të inkurajoni

ofrojë ndihmë për të rriturit; për të konsoliduar njohuritë që rëra e thatë shkërmoqet, dhe nëse ujitet, ajo laget dhe mund të skalitni byrekë për kukulla prej saj.

Lojë celulare. "Rënia e gjetheve"

Synimi: shfaq ngjyrat e vjeshtës

Synimi: hapni konceptin e "Rënies së gjetheve".

Lojëra me rërë.

Synimi: Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, imagjinatë.

MBRËMJE.

Një mbrëmje me lodra të buta. Lojëra me lodra të buta. Lojë me role "Partia e çajit për lodra"

Synimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për enët e çajit, për të aktivizuar të folurit e tyre, për të kultivuar një kulturë sjelljeje gjatë pirjes së çajit, për t'i mësuar ata të kujdesen për lodrat.

Intervistë me prindërit:"Dita në kopshtin e fëmijëve"

e mërkurë « 02 » Shtator

MËNGJES

Biseda me fëmijët "Çfarë gjërash interesante bëra në mbrëmje"

Synimi: Përfshini fëmijët në një bisedë, vazhdoni të mësoni aftësinë për të zhvilluar një dialog me një mësues: dëgjoni dhe kuptoni pyetja e bërë për t'iu përgjigjur qartë.

Gjimnastikë e mëngjesit.

Lojë e lëvizshmërisë së ulët "Gjeni zhurmën"

Inventari: një trokitje (trokëllimë në dorezë, lartësia 10-15 cm).

Zhurma fshihet nga mësuesi në grup para lojës. Fëmijët formojnë një rreth, mbajnë duart. Mësuesi qëndron në një rreth me fëmijët. Të kapur për dore, fëmijët dhe mësuesi ecin në një rreth. Mësuesi thotë tekstin:

Ne do të shkojmë për një shëtitje me ju

Ne do të gjejmë zhurmën.

Një dy tre katër Pesë -

Të gjithë do ta kërkojmë.

Ne ecim të qetë

Po shikojmë me kujdes

Do të gjejmë patjetër një zhurmë!

Shkoni, fëmijë, kërkoni një zhurmë!

Fëmijët shpërndahen në një grup, duke kërkuar një zhurmë. Kur njëri nga fëmijët gjen një lodër, ai duhet t'ia sjellë mësuesit. Loja përsëritet.

Fusha arsimore: zhvillimi artistik dhe estetik

1. modelimi

Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv

Tema: Hyrje në plastelinë

Synimi: duke treguar teknikat e modelimit të edukatorit, duke shqyrtuar punën e përfunduar të parashkollorëve më të vjetër.

Faqja e programit të punës nr.85

1. muzikore

Integrimi i fushave arsimore: fjalimi, zhvillimin fizik

Synimi: për të formuar aftësinë dhe aftësitë e të dëgjuarit;

Të gjenerojë interes për instrumentet muzikore;

Ngjall dëshirën për të interpretuar melodi në instrumente muzikore.

1. Duke dëgjuar L. Beethoven "Fun - Sad"

2. Konsiderimi i instrumenteve muzikore për fëmijë.

3. Lojëra të pavarura me lodra tingëlluese.

Faqja e programit të punës nr.85

Ecni #1

Ekzaminimi i shtratit të luleve

Qëllimet: vazhdoni të mësoni të dalloni dhe të emërtoni dy bimët me lule sipas ngjyrës, madhësisë, kushtojini vëmendje ngjyrës së tyre; zhvilloni një dashuri për natyrën.

Ecuria e vëzhgimit

Në një shëtitje, sillni fëmijët në një shtrat lulesh ku rriten marigoldët dhe marigoldët. Prezantoni fëmijët me bimët, flisni për to.

Marigoldët janë të shkurtër dhe të gjatë, me nuanca të ndryshme të artë-portokalli. Lulet janë të vogla dhe të mëdha, gjethet janë të prera, të larmishme, me erë të athët. Rriteni shpejt, lulëzoni deri në acar. thonjtë - të ulët bimë e këndshme me lule të vogla të verdha. Lulëzon për një kohë shumë të gjatë, deri në fund të vjeshtës. Rritet mirë në zonat me diell.

Veprimtaria e punës

Gërmimi i marigoldëve dhe transplantimi i tyre në kuti për vëzhgime të mëtejshme në një cep të natyrës.

Qëllimi: të kultivohet një dëshirë për të marrë pjesë në kujdesin e bimëve.

Lojë celulare "Zog në fole».

Objektivat: të mësoni të ecni dhe të vraponi në të gjitha drejtimet, pa u përplasur me njëri-tjetrin; të mësojnë të veprojnë shpejt sipas sinjalit të edukatorit, të ndihmojnë njëri-tjetrin.

Materiali në distancë

Scoops, lodra të vogla, rrathë sportive, kallëpe, lopata, kuti lulesh.

Punë individuale me mësimin e kërcimit në dy këmbë, duke lëvizur drejt qëllimit.

Ecni #2

Vëzhgimi i qiellit.

Qëllimi: Të tregojë tiparet e qiellit të vjeshtës.

Vëzhgimi: Qielli është blu në fillim të vjeshtës. Retë mbuluan diellin në qiell. Dielli doli nga pas reve.

Lojë celulare "Harabela dhe një mace".

Objektivat: të mësoni të hidheni butësisht, duke përkulur këmbët në gjunjë; vraponi pa goditur njëri-tjetrin, shmangni shoferin; ik shpejt, gjeje vendin tënd;

kini kujdes kur uleni, mos e shtyni një mik.

Lojëra me rërë. Qëllimi: Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, imagjinatës.

MBRËMJE.

Ekzaminimi i riprodhimeve në temën e vjeshtës bazuar në rezultatet e vëzhgimit "Dielli dhe retë"

Qëllimi: Të kultivohet dëshira për të parë bukurinë e natyrës në vizatime. Për të formuar aftësinë për të shprehur emocionet dhe përshtypjet e tyre.

Materialet: riprodhime rreth natyrës.

Lojë celulare "Matryoshkas dhe carousels"

Qëllimi: Të ushtrojë aftësinë për të luajtur lojën duke kryer veprime në përputhje me shoqërimin e tekstit.

Inventari: shirita me ngjyra të ndryshme në unaza (d = 4-5 cm) - në përputhje me numrin e fëmijëve (gjatësia e shiritit 20-25 cm, gjerësia - 3-4 cm); lodër matryoshka.

Përparimi i lojës. Mësuesja fton fëmijët të rreshtohen në një rreth, u tregon një kukull fole dhe thotë: “Shikoni fëmijë, një kukull foleje na ka ardhur për të vizituar. Sa e bukur dhe elegante është ajo! Matryoshka shkoi në panair, hipi në karuselet atje. Argëtim në karuselet! Ajo e solli në kopshtin tonë që edhe ju të hipni në karuselë. Merrni nga një fjongo secili dhe dëgjoni me kujdes.”

Në heshtje, mezi

Karuselet po rrotullohen

Shkojnë në një rreth njëri pas tjetrit, duke tundur shiritat, shiritat poshtë.

Dhe pastaj, dhe pastaj

Të gjithë vrapojnë, të gjithë vrapojnë.

Ata vrapojnë në një rreth njëri pas tjetrit, duke tundur shirita, shirita në krye në një dorë të shtrirë.

Hesht, fëmijë, hesht, hesht

Mos nxitoni për matryoshka,

Ndalo karuselin.

Ata shkojnë në një rreth njëri pas tjetrit, shiritat ulen poshtë. Ndalo.

Puna me prindërit: konsultime individuale me temën "Formimi i aftësive kulturore dhe higjienike të foshnjës"

Planifikimi gjithëpërfshirës tematik i procesit arsimor është planifikimi në përputhje me programin kryesor arsimor të përgjithshëm të arsimit parashkollor në të gjitha fushat arsimore. Planifikimi gjithëpërfshirës tematik hartohet nga metodologu dhe mësuesit e çdo grupmoshe së bashku dhe zhvillohet për vitin akademik (nga shtatori deri në maj). Ky lloj planifikimi duhet të pasqyrojë:

Emri i temës dhe periudha e zbatimit të saj;
zgjidhur detyra pedagogjike;
aktivitetet e edukatores me fëmijët në momente të ndjeshme;
opsionet e rezultatit.

Planifikimi gjithëpërfshirës tematik është një pjesë integrale e arsimit kryesor të përgjithshëm programet parashkollore dhe duhet të zhvillohet nga metodologu dhe mësuesit para fillimit të vitit shkollor. Plani është i printuar dhe duhet të ketë një faqe titulli.

Në këtë faqe mund të shkarkoni abstrakte të planifikimit gjithëpërfshirës tematik të aktiviteteve edukative në grupin e parë të vogël të kopshtit. Planet përputhen me GEF. Për t'u përshtatur me grupin tuaj dhe vitin akademik, duhet të ndryshoni datat dhe ditët e javës në përputhje me kalendarin.

Përmbledhje e mësueses Dzhafarova Tamara Ivanovna. Programi "Perspektiva". GEF DO Shkarkoni planin gjithëpërfshirës tematik >>

2.

Zakharkina Lyubov Viktorovna Shkarko abstraktin >>

3.

Ndryshimet në arsimin rus inkurajojnë mësuesit të kërkojnë qasje të reja për zbatimin e detyrave të arsimit parashkollor. Ndryshimet prekën jo vetëm dokumentet e programit, por kryesisht aktivitetet e mësuesve me fëmijë. Dihet se hapi i parë drejt veprimit duhet të jetë planifikimi. Efektiviteti i procesit pedagogjik varet në një masë të madhe nga cilësia e planifikimit.

Ka të gatshme premtuese dhe planet kalendarike për disa programe shembullore të edukimit të fëmijërisë së hershme. Sidoqoftë, ia vlen t'i kushtohet vëmendje faktit që plane të tilla ndonjëherë nuk marrin parasysh një sërë pikash të rëndësishme: situatën aktuale në zhvillimin e fëmijëve, karakteristikat e një grupi fëmijësh, teknologjitë që zbatohen, komponentin rajonal, pjesën e ndryshueshme. program arsimor, dhe gjithashtu nuk lejojnë gjithmonë zbatimin e kërkesave të tilla të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror si marrja parasysh e interesave të fëmijës, mbështetja e iniciativës së tij dhe bërja fëmijë si lëndë e edukimit të tij. Shënimet tona të planifikimit përputhen me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit, por:

planet e gatshme mund të përdoren vetëm pjesërisht për të zhvilluar planet e mësuesve. Kur shkarkoni planin, duhet ta lexoni atë në detaje dhe ta ndryshoni atë në përputhje me fëmijët tuaj, interesat dhe aftësitë e tyre.

Efektiviteti i zbatimit të fushave arsimore në tërësi varet nga sa i menduar dhe me kompetencë kryhet planifikimi.

Planifikimi afatgjatë i procesit arsimor në grupmosha është një përcaktim i hershëm i rendit, sekuencës së procesit arsimor për vitin akademik me përcaktimin e detyrave dhe përmbajtjes për çdo muaj. Baza e tij është programi kryesor arsimor i përgjithshëm i një institucioni parashkollor. Një plan afatgjatë hartohet nga mësuesit e çdo grupmoshe për një muaj, tremujor, gjashtë muaj ose një vit (korrigjimi lejohet gjatë punës në një plan të këtij lloji).

Një plan afatgjatë zhvillohet nga pedagogët dhe specialistët në mënyrë të pavarur për një vit akademik dhe kryhet në bazë të kurrikula miratuar nga menaxheri. Planifikimi afatgjatë i veprimtarive të drejtpërdrejta edukative (GCD) hartohet për çdo grupmoshë, duke marrë parasysh planifikimin kompleks tematik.

Plani afatgjatë përfshin (në varësi të programit parashkollor):

Afati kohor i zbatimit;
fushat arsimore (zhvillimi socio-komunikues, zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi artistik dhe estetik; zhvillimi fizik);
qëllimet dhe objektivat (për një muaj);
llojet e aktiviteteve të fëmijëve
përdorur literaturë dhe mjete mësimore,
puna me prindërit për vitin akademik (takime dhe konsultime prindërore);
në fillim të çdo muaji përcaktohen: komplekset e gjimnastikës në mëngjes, një kompleks gjimnastikor pas gjumit, punë me prindërit dhe fëmijët për një muaj (konsultime individuale dhe grupore, takime prindërore në grup dhe në kopsht, stendat e informacionit, dosje, dosje, memorandume, konkurse, ekspozita, seminare, ngjarje muzikore dhe sportive, ditë të hapura, etj.).

Afati i ruajtjes së planit kalendar-tematik dhe afatgjatë është 5 vjet.

Përmbledhje e planeve afatgjata për vitin

1.

Abstrakti përfshin:

• Proceset e regjimit dhe regjimit (përshtatja e fëmijës, kultura fizike dhe puna shëndetësore, organizimi i gjumit gjatë ditës)
• Klasat
• Aktivitet i pavarur i lojës
• Puna me prindërit, temat e konsultimeve dhe bisedave.
• Një grup ushtrimesh në mëngjes për çdo muaj.
• Lojëra-Klasa në ditë.

2.

Autor Lyamina Alevtina Ivanovna. Puna metodike dhe planifikimi afatgjatë në grupin e parë të vogël për vitin akademik.docx>>

3.

Abstrakte të planifikimit afatgjatë të klasave për vit pas muajsh

Një javë - një temë e përbashkët. Në çdo javë, klasat ndahen në fusha: njohje, komunikim, fiksion, vizatim, modelim, dizajn.

Planifikimi për programin "Lindja në shkollë"

Zhvillimet sipas programit "Nga lindja në shkollë" nga N. E. Veraksa, Vasilyeva M. A., Komarova T. S. për grupin e parë të vogël për të gjithë vitin akademik, të ndara sipas javëve, duke pasur parasysh temën, detyrat, njohëse, artistike, lojëra, punë dhe aktivitete të tjera. Autor Kostikova Natalia Petrovna. Planifikimi afatgjatë në grupin e parë të vogël për vitin akademik (skedari pdf)>>

Një tjetër përmbledhje e planifikimit për programin “Nga lindja në shkollë”. Programi i punës është përpiluar në fushat arsimore: zhvillimi fizik, zhvillimi social dhe komunikues, zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi artistik dhe estetik (FSES DO). Edukatorja Sukhikh Natalya Sergeevna. Shkarko abstraktin >>

Planifikimi afatgjatë në grupin e parë të vogël nën programin "Rainbow"

Mësues Osovskaya Natalya Alexandrovna. Shkarkoni planet për "Rainbow" >>

Planifikimi afatgjatë i grupit të parë të ri bazuar në një program arsimor shembullor për Standardin Federal të Arsimit të Shtetit "Fëmijëria"

Përmbledhje 5 javë

Planifikimi i orëve dhe momenteve rutinë për grupin e parë të vogël në cikle 5-javore në përputhje me 5 fusha arsimore. Këto janë zhvillimi social dhe komunikues, zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, artistik dhe estetik dhe fizik. Abstrakte nga mesi i shtatorit deri në mes të tetorit.