Shkollat ​​sot u shpjegojnë rastet fëmijëve që fillojnë në klasat e dyta dhe të treta. Edhe pse më parë koncepti i rasteve ishte futur vetëm në klasën e pestë. Dhe nuk është rastësi që një fëmijë 10 vjeç e ka shumë më të lehtë të shpjegojë rastet sesa për një fëmijë 8-9 vjeç. Prandaj, në klasë, shumica e fëmijëve nuk e kuptojnë kuptimin e rasteve dhe nuk mund të lakojnë fjalët sipas rasteve. Dhe shpeshherë kërkojnë t'ua shpjegojnë konceptin e rasteve prindërve të tyre. Ne duhet t'i qasemi çështjes në mënyrë krijuese dhe t'i shpjegojmë rastet duke përdorur shembuj që fëmija mund të kuptojë.

Do të dukeshin koncepte kaq të thjeshta - dhe ka vetëm 6 raste, por fëmijët i kujtojnë rastet me vështirësi. Ne ofrojmë disa mënyra të thjeshta për të shpjeguar rastet.

Çfarë ndodh nëse nuk ka raste?

Provoni të përdorni të gjithë emrat në rasën emërore në një fjali. Për shembull: "Mami po ha qull" ose "Babi po lexon gazetën". Fëmija do të sqarojë - pse nëna ha qull? Ose "pse babai lexon gazetën?" Kjo është e pamundur. Pastaj do t'i shpjegoni fëmijës tuaj pse është kaq e rëndësishme se cili është fundi i fjalës.

Dhe mbarimi i fjalës tregon një rast të caktuar. Kjo është, në fakt, rastet janë të nevojshme për të kontrolluar mbaresat e fjalëve dhe për të na ndihmuar të nënshtrojmë një fjalë tek tjetra në të folur. Prandaj emri - rast! Bie poshtë para fjalës kryesore.

Më e rëndësishmja është rasti emëror.

Dhe fjala më e rëndësishme në një fjali është fjala në rasën emërore. Gjëja kryesore është fjala emërore. Ai i përgjigjet pyetjes "kush?" apo çfarë?" Zakonisht kjo fjalë ka një veprim. Për shembull, "Mami po ha". Mami është një fjalë (emër) në rasën emërore.

Të gjashtë rastet në detaje

Gjenerale,

Dative,

Akuzative,

instrumentale,

Parafjalore.

Si t'i shpjegojmë këto raste një fëmije? Ne tërheqim vëmendjen e fëmijës për emrin e secilit rast.

Gjenative- lindi, prind. Dhe pyetja mund të shtrohet si kjo: asnje? çfarë?"Jo akoma - por" do të lindim dhe do të jetë". Gjenative.

Për shembull, "Sot do të kemi një provë orkestre". Fjala "orkestër" këtu është në rasën gjinore. Sepse nga fjala kryesore "Provë" mund t'i bëjmë kësaj fjale pyetjen "çfarë?"

Rasti i radhës" Dative". Nga fjala "Jep". Nga kryefjala së cilës i nënshtrohet fjala në rasën dhanore, mund t'i bëjmë pyetje kësaj fjale "Jepni kujt?" “Të japim çfarë?(për shembull, një lëvizje, një fillim në jetë, etj.)

Shembull: "Fëmija duhet të shpjegojë rastet." Këtu fjala “fëmijë” është në rasën dhanore “kujt?”. Vlen t'i shpjegoni fëmijës tuaj se ndonjëherë nuk ka asnjë fjalë kryesore në një fjali. Dhe ndonjëherë ka vetëm një fjalë kryesore. Për shembull, në fjalinë "Mjegull".

Rast " Akuzative“është rasti më problematik për t'u shpjeguar fëmijëve. Fëmijët shpesh ngatërrohen kallëzore me rasën emërore ose me rasën gjinore. Në fund të fundit, fjala në rasën kallëzore i përgjigjet pyetjes " kush?" apo çfarë?". Megjithatë ka detaj i rëndësishëm- mbaresat e fjalëve dhe hierarkia e tyre në fjali. Le ta shohim me shembuj.

« Pula bëri një vezë" - "veza" nuk është fjala kryesore në fjali, megjithëse i përgjigjet pyetjes "çfarë?" Kjo do të thotë se fjala "vezë" është brenda rasti kallëzues.

“Mami ha qull" - "Çfarë?" qull - kallëzore. Kjo fjalë përfundon " në", ndryshe nga mbarimi i kësaj fjale në rasën emërore" A«.

« Mami vendos një lugë qull“ – dhe këtu kemi të bëjmë me rasën gjinore. Sepse ne mund të bëjmë pyetjen "çfarë". "Një lugë nga çfarë?" - "qull".

« Mami pa vajzën" - fjala "vajzë" është në rasën kallëzore. Fajësoni "kush?" vajze. Por nëse mund të bëni pyetjen "nuk ka njeri?" - karakteristik për rasën gjinore, pastaj mbarimi i fjalës "vajzë" A do të ndryshonte në "vajza" Dhe«.

Pra, le t'i shpjegojmë fëmijës kuptimi i rasës kallëzore — fajësojnë. Prandaj pyetja ndihmëse " fajin kush?» « fajin cfare?". Në rasën gjinore pyetja ndihmëse " Asnje?» « jo cfare?«.

Prandaj, këtu është fjala "miu" në kallëzore Dhe në rasën gjinore:

"minj" - Gjenative (asnje? minj)

"miu" - kallëzore (fajin kush? miu).

Fjala "mollë" në kallëzore dhe ne rastet gjenitale:

"mollë" - Gjenative (jo cfare?- mollë)

"mollë" - kallëzore (fajin cfare?- mollë).

Rasti instrumental. Rasti më i bukur. Ju ndihmon të krijoni. Dhe pyetja përkatëse është " bërë nga kush?» « bërë nga çfarë?". Ju mund të gjeni diçka më afër emrit të çështjes instrumentale " krijuar nga kush?» « krijuar nga çfarë?»

Fjala "nënë" është në rastin instrumental "mama". I pergjigjet pyetjes " bërë nga kush?"Mami.

Fjala "qen" është në rastin instrumental "qen". a mund te te bej nje pyetje" bërë nga kush?"qen.

Fjala "dardhë" është në rastin instrumental "dardhë". a mund te te bej nje pyetje" bërë nga çfarë?» dardhë.

Dhe rasti i fundit " Parafjalore". Nëse ia shpjegoni këtë rast një fëmije nga këndvështrimi i një "fjalie", do të bëhet e qartë. Kjo është, "parafjalë" - për të ofruar dhe " të negociojë për kë? për çfarë?»

Ne biseduam të lumtur, të ulur në trungje (" të negociojë çfarë?"Rreth shkrimet)

Masha i tha klasës për babin. - fjala “papa” në rasën parafjalore: “ për kë"Rreth babit.

Zakonisht, parafjalore lehtë për t'u njohur me pretekstin përballë tij. Kjo është edhe arsyeja pse ajo ka emrin "parafjalë". Për shembull, nëse themi "Masha i tha babait një përrallë", atëherë fjala baba do të jetë në rasë dhanore, por nëse themi "Masha tregoi një histori për babin", atëherë ka një parafjalë dhe fjala baba është në rasën parafjalore. Është shumë e rëndësishme të tërhiqet vëmendja e fëmijës në këtë rrethanë, pasi si në rastin dhanor ashtu edhe në parafjalë mbaresat e fjalëve janë të njëjta.

E gjitha varet nga konteksti. Kjo është arsyeja pse ne tërheqim vëmendjen e fëmijëve për faktin se rastet kanë fjalë të nënrenditura në një fjali; ato nuk ekzistojnë më vete. Kjo është pika. Sidoqoftë, ne mund të refuzojmë çdo emër sipas rastit, por këtu bëjmë menjëherë pyetjet e duhura.

Nëse thjesht shkruajmë një fjalë në raste të ndryshme, nuk do të kuptojmë se në cilin rast është.

Për shembull:

miu, miu, miu, miu, miu, oh miu.

E keni përcaktuar rastin?

Dhe kështu kur bëjmë një pyetje:

OBSH? - miu - Rasti emëror

kush? minj - rasë gjinore

kujt? minj - rasë dhanore

kush? mouse - rasë kallëzore

nga kush? mouse - kuti instrumentale

për kë rreth miut - rasa parafjalore

Tani gjithçka bëhet e qartë. Dhe në një fjali, fëmija do të bëjë një pyetje për secilën fjalë dhe do të përcaktojë lehtësisht se në cilin rast është fjala.

Rendi i rasteve në deklinsion

Si t'i shpjegoni fëmijës suaj renditjen e rasteve në deklinsion.

R-Lindja

B - Vinyl

T - Krijuar

P - Janë dhënë parafjalë.

Në këtë mënyrë rendi i rasteve do të përshtatet në kokën e fëmijës dhe kuptimi i tyre do të mbahet mend menjëherë.

Le të përsërisim pyetjet për rastet në mënyrë që fëmija të mbajë mend lehtësisht

Le të rendisim edhe një herë pyetjet karakteristike për rastin.

Emërore - kush? Çfarë?

Gjenative - askush? jo cfare?

Dative - "i jep kujt?" "Të japim çfarë?"

Akuzative - "fajëso kë?" "Faj çfarë?"

Kreativ - "i bërë nga kush?" "i bërë nga çfarë?"

Parafjalë - "për kë?" "për çfarë?" - ka parafjal para emrit.

E madhe dhe e pasur, ka aq shumë hollësi në të sa duket e pamundur të kujtosh gjithçka. Në fakt, nuk ka asgjë të komplikuar. Vetëm për çdo pyetje duhet të jeni në gjendje Gjej zgjidhje e saktë . Le të shohim së bashku sa raste ka në gjuhën ruse, çfarë pyetjesh u përgjigjen dhe mënyra më e lehtë për t'i mbajtur mend ato.

Në kontakt me

Përkufizimi

Çfarë është rasti? Për të filluar, ia vlen të njiheni me vetë konceptin. . Rasti është një formë që tregon marrëdhëniet ndërmjet fjalëve. Me ndihmën e tij, një propozim mund të bihet dakord dhe të formohet. P.sh.

1. Ne, gëzim, pranojmë, ai, ekipi.
2. E pranuam me kënaqësi në ekip.

Opsioni i parë paraqet thjesht një grup fjalësh që në asnjë mënyrë nuk lidhen me njëra-tjetrën. Në pikën e dytë, falë ndryshimit të formës, marrim një fjali e plotë me një mendim të formuar.

Sa raste ka në Rusisht? Numri i pranuar përgjithësisht është gjashtë. Kjo është pikërisht ajo që u ofrohet nxënësve të shkollës për të studiuar. Megjithatë, gjuhëtarët argumentojnë se e tashmja sasia 15. Mesa duket, për të thjeshtuar sistemin, u vendos që disa prej tyre të hiqen nga kurrikula.

Llojet kryesore

Të gjithë emrat janë të krahasueshëm me pyetje dhe shprehje ndihmëse. Ndërveprimi i tyre me njëri-tjetrin është shumë i përshtatshëm: nëse keni harruar një, një tjetër mund të vijë në shpëtim.

Në disa raste pyetjet janë të njëjta, dhe për t'i dalluar ato mund t'i drejtoheni për ndihmë deklerave.

Cilat janë rastet kryesore në gjuhën ruse?

Emërore

Përdoret për të emërtuar objekte, ka karakteristikat e mëposhtme identifikuese:

• pyetje kush? - Nënë. Çfarë? - kornizë;
• shprehja ndihmëse "është";
• ndodh me mbaresa njëjës: I cl: -а, -я. II: -o, -e. III:ÿ;
• shumësi: -ы, -и, -а, -я.

1. Marina e ka dashur gjithmonë të lexojë libra. A ka njeri? – Marina (klasa e parë).
2. Gjethet dridheshin duke u dridhur nga era. A ka ndonjë gjë? – Gjethe (1 cl.).

Gjenative

Përcakton pronësinë. Për ta bërë më të lehtë memorizimin e rastit gjinor në rusisht, ka disa mënyra:

• mund ta krahasoni me shprehjen "jo" kush? - babai. Çfarë? Pallati;
• përdoret me parafjalë: në, rreth, përpara, me, nga, afër, pa, nga, pas, rreth, për;
• mbaresa njëjës: I cl: -ы, -и. II: -a, -i. III: -i;
• në shumës: -ov, -ev, -ey.

1. Pasi u largua mamaja, ne u mërzitëm pak. Asnje? – Nënat (klasa e parë).
2. Nuk kishte kuaj në stallë. Jo çfarë? – Kuaj (shumës).

Dative

Ka një aluzion në vetë emrin, për t'i përcjellë diçka dikujt. Karakteristikat e tij:

• përcakton pikën e fundit të veprimit;
• "jap" kujt? - tek djali. Pse? - një gotë;
• parafjalët: nga, të;
• mbaresat në njëjës: I cl: -e, -i. II: -у, -у. III: -i;
• në shumës: -am, -yam.

1. Gjyshja nuk e pëlqeu lojën tonë. Jepni kujt? – Gjyshja (klasa e parë).
2. Ishte shumë argëtuese vrapimi nëpër fushë. T'i japësh çfarë? – Fusha (2 klasa).

Akuzative

Emërton objektin e veprimit:

• "Shikoni" kush? - e dashura. Çfarë? – dora;
• parafjalët e rasës kallëzore: përmes, mbi, në, për, rreth;
• mbaresat në numër njëjës: I cl: -у, -у. II: -o, -e;
• në shumës: -, -ы, -и, -а, -я, -еy.

1. Ishte veçanërisht e këndshme të dëgjoja nga motra ime e vogël. E shoh kush? – Motra e vogël (klasa e parë).
2. Dhe një qen po vraponte nëpër urë. Unë shoh çfarë? – Ura (deklinimi i 3-të).

Instrumentale

Përkatësia e një pjese të fjalës në këtë rast përcaktohet si më poshtë:

• "Unë admiroj" kë? - gruaja. Si? – postë zinxhir;
• përdoret me parafjalë: sipër, para, nën, me, për;
• mbaresat në njëjës: I rëndim: -oh, -oyu, -ey, -ey. II: -om, -em. III:-e:-yu;
• në shumës: -ami, -yami.

1. Në cilën ndalesë kërkuat të ndaleni? Çfarë admiroj? – Ndalim (1 stacion).
2. Unë dhe Lena jemi miq që në klasën e pestë. Unë e admiroj kë? – Lena (libri i parë).

Parafjalore

Përdoret gjithmonë me parafjalë, dhe gjithashtu ka vetitë e mëposhtme:

• parafjalët më të përdorura janë mbi, me, rreth, në, rreth;
• "Une enderroj" për kë - për dhelprën e vogël. Për çfarë? – rreth vlerësimit;
• mbaresat në njëjës: I cl: -e, -i. II: -e, -i. III: -i.
• shumësi: -ah, -ya.

1. Ëndrra ime për të pasur një qenush më në fund është realizuar. Për kë po mendoj? – Këlysh (kthyerja 1).
2. Në oborr kishte një korije thupër. Mendoni për çfarë? – Dvore (kthyerja 1).

Për të mbajtur mend të gjithë emrat, fëmijëve mund t'u kërkohet të mësojnë një fjali të vogël:

• Irina
• Lindi
• vajze
• Velela
• zvarrit
• Një pelenë.

Tabela - rastet.

Varietetet shtesë të formave të rastit

1. Vokative. Mund të përfshijë thirrje për dikë të krijuar nga "rrethprerja". Shembull: mami, babi, Tanya, etj.
2. Lokal. Parafjalët: në, në, në. U përgjigjet pyetjeve: ku, mbi çfarë? Shembull: në një komodinë, në oborrin e shkollës.
3. Duke ndarë. Derivat gjinor Në gjuhën ruse. Shembull: përshpejtoni, rrisni nxehtësinë.
4. Duke numëruar. Përdoret me numra. Shembull: katër topa, dy kabinete.
5. Negativ. Tregon pikënisja e lëvizjes. Shembull: nga kopshti, nga shtëpia.
6. Duke privuar. Për të mohuar foljet. Shembull: nuk mund të shkoj, nuk jam gati për të thënë lamtumirë.
7. Sasiore-përcaktuese. Ajo ka karakteristika të ngjashme me gjinore. Shembull: një filxhan çaj.
8. Ne pritje. Shembull: prisni një mik.
9. Përfshirëse (përfshirëse). Shembull: bëhu marinar, bëhu stjuardesë.

Zbritja e emrave

Çdo emër mund të lakohet. Ka deklinsion 1, 2 dhe 3, si dhe fjalë që lidhen me këtë pjesë të ligjëratës, mund të jenë divergjente. Këto përfshijnë fjalët "rrugë", "dhjetë" dhe emrat që mbarojnë me "unë".

Kthimi i emrave, tabela.

Rast	Unë deklinsion		II deklinsion		III deklinsion
	Gratë gjini	Burri. gjini	Burri. gjini	e mërkurë gjini	Gratë gjini
Emërore	I dashur A	Babai A Bregdeti I	shalqini	Jeton O Murtaja e	Kripë
Gjenative	I dashur Dhe	Babai s Bregdeti Dhe	shalqini A Korn I	Jeton A Murtaja I	Sol Dhe Madhështore Dhe
Dative	I dashur e	Babai e Bregdeti e	shalqini në Korn Ju	Jeton në Murtaja Ju	Sol Dhe Madhështore Dhe
Akuzative	I dashur në	Babai në Bregdeti Ju	shalqini	Jeton O Murtaja e	Kripë
Instrumentale	I dashur Oh Një asaj	Babai Oh Bregdeti asaj	shalqini ohm Korn hani	Jeton ohm Murtaja hani	Kripë Ju Buzë Ju
Parafjalore	Oh e dashur e Rreth An e	O babi e Rreth Bregut e	Rreth shalqinit e O misër e	Oh jetë e O murtajë e	O sol Dhe O zot Dhe

Kujdes! Vetëm rasa emërore konsiderohet e drejtpërdrejtë, të tjerat janë të tërthorta.

Raste dhe pyetje

Rasti dhe fjala ndihmëse			Parafjalët	Përfundimet me numra
				Njësia h.
						klasa III
Emërore	OBSH? (babai). Çfarë? (telefon)	Babai im lexonte gjithmonë shumë. Telefoni binte disa herë në ditë.	Nuk ka justifikime	-edhe une	-, -o, -e	—	-s, -i, -a, -i
Gjenative	kujt? (prindërit). Çfarë? (frymëzim)	Në kuzhinë nuk kishte prindër. Më duhej të vizatoja pa frymëzim.	Rreth, në, para, me, nga, afër, për, nga, jashtë, rreth, pas	-s, -i	-edhe une	-Dhe	-ov, -, ev, -ey
Dative	Kujt? (tek kotele). Pse? (tavani)	Masha derdhi qumësht për kotelen. Garlands ishin ngjitur në tavan.	Nga, te	-e, -i	-u, -yu	-Dhe	-am, -yam
Akuzative	kujt? (mik). Çfarë? (shtëpi)	Ftuam një mik me ne. Duke lëvizur në Shtepi e re nuk me bente te lumtur.	Nëpërmjet, për, në, në, rreth	-u, -yu	-o, -e	—	-, -i, -s, -a, -i
Instrumentale (I admiroj)	Nga kush? (artist). Si? (krijim)	Ajo gjithmonë ëndërronte të bëhej artiste. Katya e kishte admiruar krijimin e saj për pesë orë tashmë.	Nën, prapa, përpara, me, sipër	-oh/oh, -ey/her	-om, -ha	-Ju	-ami, -yami
Parafjalore	Rreth kujt? (për Masha) Për çfarë? (në lidhje me udhëtimin)	As që na kujtohej Masha. Mami kishte kohë që mendonte për këtë udhëtim.	Rreth, në, rreth, në, në	-e, -i	-e, -i	-Dhe	-ah, -i

Si të mësoni lehtësisht rastet

Si të përcaktojmë lehtësisht dhe thjesht rasën e një emri dhe mbiemri

konkluzioni

Për memorizimin më të shpejtë dhe më të lehtë, ju vetëm duhet të zgjidhni më shumë opsion i përshtatshëm — materiale vizuale. Për shembull, për perceptimin vizual më e lehtë për të punuar me tabela dhe diagrame. Në këtë mënyrë rastet dhe pyetjet nuk do t'ju shkaktojnë asnjë problem.

Pjesët e të folurit studiohen në Shkolla fillore. Disa prej tyre kombinohen në grupe të veçanta bazuar në karakteristika të veçanta. Përemrat, numërorët, emrat dhe mbiemrat përfshihen në grupin e pjesëve të lakuara të ligjëratës, pra ato që ndryshojnë sipas numrave dhe rasave. Ju duhet të kuptoni se çfarë është deklinimi në mënyrë që të shkruani saktë mbaresat e formave të një fjale që ndryshon sipas rasteve.

Si të përcaktojmë rasën e një emri - të mësojmë të përcaktojmë deklinsionin

Gjuha ruse i ndan të gjithë emrat në 3 thjerrëza:

• Lloji 1 – fjalët m.r. dhe zh.r që mbarojnë me -a ose -ya. Për shembull, ylber, rrugë, gjarpër, udhë.
• Lloji 2 – fjalët m.r. dhe s.r që mbarojnë me -o ose -e ose kanë një mbaresë zero. Për shembull, arsimimi, shtëpi, bollgur.
• Lloji 3 – fjalë zh.r. që mbarojnë me një shenjë të butë. Ata kanë një fund zero. Për shembull, drenushë, haraç, bredh, natë.

Fjalët e të njëjtit lloj deklinsioni kanë të njëjtat mbaresa kur ndryshohen sipas rastit. Prandaj, kur keni dyshime për drejtshkrimin përfundimet e rasteve, duhet të shikoni rregullat e ndryshimit për të gjithë grupin e deklinsionit të cilit i përket fjala.

Si të përcaktohet rasti i një emri - veçoritë e rasteve

• Pyetjen ia bëjmë emrit nga ata anëtarë të fjalisë me të cilët lidhet.
• Rasti emëror - pyetje OBSH? Çfarë? Për shembull, shërues, pyll. Ju mund të përdorni një fjalë shtesë: ( ka) OBSH? – mjek mjek, (atje) çfarë? - pyll.
• Për pyetje kush? çfarë? rasa gjinore përgjigjet me një fjalë shtesë Nr. Për shembull, ( jo) kush? - shërues, (jo) çfarë? - pyjet.
• Dative. Bëhen pyetje për emrin kujt? çfarë? me një fjalë shtesë jap. Për shembull, (i jap) kujt? - shëruesit, (i jep) çfarë? – pyll.
• Akuzative. Duke përdorur pyetje kush? Çfarë? me një fjalë shtesë i shoh. Për shembull, ( Unë shoh) kush? - shërues, (po shoh) çfarë? - pyll.
• Instrumentale. Duke bërë pyetje nga kush? si. Mund të përdorni një fjalë shtesë admiroj. Për shembull, ( admiroj) kush? - shërues, (admiroj) çfarë? - pyll.
• Rasti i fundit, rasa parafjalore, u përgjigjet pyetjeve për kë për çfarë? duke përdorur fjalën mendoj. Për shembull, mendoni për kë? - Shërues, për çfarë të mendosh? - pyll.

Si të përcaktohet rasti i një emri - si të dalloni rasën emërore nga rasën kallëzore

Disa forma të rasteve nominative dhe kallëzore janë ndonjëherë të njëjta sepse ato i përgjigjen të njëjtës pyetje Çfarë?

Le të shqyrtojmë propozimet:

• Bora po binte në thekon të mëdha.
• Kur dolëm jashtë, pamë borë.

fjalë borë i përgjigjet pyetjes Çfarë? në të dyja fjalitë, ka të njëjtën formë, por kuptim sintaksor të ndryshëm.

Në rastin e parë, bora është subjekt, në të dytën është rrethanë. Kjo eshte borë kryen veprimin në fjalinë e parë, dhe në të dytën veprimi kryhet mbi të.

emër borë në fjalinë 1 është në rasën emërore, në fjalinë 2 është në rasën kallëzore.

Kemi parë pyetjet dhe fjalët ndihmëse të secilit rast. Shqyrtuam rastin e rastësisë së trajtave të fjalëve të rasave emërore dhe kallëzore. Ne shikuam se si roli sintaksor ndihmon në përcaktimin e rastit në rast vështirësish.

Studimi i rasteve dhe dallimet e tyre.

Gjuha ruse konsiderohet si një nga më të mirat gjuhë komplekse paqen. Sigurisht, është e vështirë për këdo që të mësojë një fjalor jo-amtare. Por pikërisht për shkak të shndërrimit të fjalëve në rasa, dialekti sllav bëhet tepër i vështirë për t'u kuptuar. Dhe shumë folës të dialektit të tyre amtare shpesh ngatërrohen për këtë çështje, kështu që në vazhdim do të përpiqemi ta kuptojmë.

Ndryshimi i emrave sipas rastit: si quhet?

Ndryshimi i emrave sipas rastit - thirrur deklinimi.

Deklinsion- ky është transformimi ynë i fjalëve në fund. Dhe është e nevojshme që fjalët të jenë të lidhura siç duhet së bashku. Kështu merren deklaratat në leksikun rus.

emër- kjo është përbërësi i frazës që nënkupton temën. Të gjallë dhe jo të gjallë. Prandaj, ai u jep përgjigje pyetjeve të parashtruara: kush? Dhe ç'farë?

Mbulon koncepte shumë të gjera:

• emri i artikujve(karrige, thikë, libër)
• përcaktimi i personave(grua, bebe, vegjetariane)
• emërtimi i gjallesave(delfin, mace, amebë)
• emri i substancave(kafe, xhelatinë, niseshte)
• kushtet e faktorëve dhe rasteve të ndryshme(zjarr, ndërprerje, korrespondencë)
• përcaktimi i të gjitha qëndrimeve, veprimeve dhe pronave(përlotje, optimizëm, vrapim)

Janë gjashtë raste të ndryshme:

• emërore
• gjinore
• dhanore
• kallëzore
• instrumentale
• parafjalore

Rastet e emrave në rusisht: tabelë me pyetje, parafjalë dhe fjalë ndihmëse në njëjës

Për të perceptuar dhe përvetësuar shpejt informacionin, shpesh përdoren tabela. Ata bëjnë një punë të shkëlqyer për të treguar se cilat pyetje janë përdorur.

• Deklinimi i parë- emra të gjinisë femërore dhe mashkullore, mbaresa e të cilëve është - a, i
• Deklinsion i dytë- emrat mashkullorë pa mbaresë dhe që mbarojnë me shenjë të butë, emrat asnjanës me mbaresën - o, e
• Zbritja e tretë- këto janë fjalë femërore që përfundojnë me një shenjë të butë

Në shumës, për të kuptuar më mirë, përdoret një tabelë, e cila ndryshon, megjithatë, vetëm në fund.

Përdorimi i gabuar i rasteve: çfarë lloj gabimi?

Duket se shikoni tabelat dhe shembujt dhe gjithçka bëhet e qartë. Dhe ju mendoni, çfarë është kaq e ndërlikuar në lidhje me këtë? Por në realitet rezulton se shumë njerëz bëjnë gabime. Pavarësisht se e dinë materialin. Dhe, si rregull, këto janë gabime shumë të zakonshme që kërkojnë vëmendje të veçantë.

Theksoj 2 gabime kryesore, të cilat janë të lidhura:

• Me përkufizim i gabuar declension emëror
• me përdorim të papërshtatshëm të parafjalëve

Parafjalët kërkojnë vëmendje të veçantë:

• falë
• sipas
• në kundërshtim me
• si
• në kundërshtim me
• përtej

E RËNDËSISHME: Këto parafjalë përdoren në rasën dhanore.

Për shembull, manovroni sipas (çfarë?) ligjit. Ose, falë (çfarë?) miqësisë me familjen Fedorov.

Vlen gjithashtu të theksohen një sërë deklaratash të tjera që shpesh përdoret në rastet e gabuara:

• Në pamje. Parafjala aktuale përdoret vetëm në rasën gjinore. Për shembull, për shkak të parave të tepërta (çfarë?).
• Një deklaratë si "së bashku me" kërkon rastin instrumental, pasi ka peshën e veprimit të përbashkët. Për shembull, duke luajtur me (kë?) nipin tim.
• Gjithashtu, një pretekst "së bashku me" kërkon edhe rastin instrumental. Për shembull, së bashku me gjëra të tjera (çfarë?).
• Por pas shprehjes "nga" ndajfolja kërkon rasën parafjalore. Nëse ka një kuptim "pas diçkaje". Për shembull, pas përfundimit të kontratës.

Si të dallojmë rasën emërore nga kallëzore?

Çdo student përballet me këto pyetje. Dhe të rriturit shpesh përballen me zgjedhje të ngjashme. Dhe nuk është për t'u habitur që këto aspekte shpesh ngatërrohen. Në fund të fundit, pyetjet janë të të njëjtit lloj dhe mbaresat e fjalëve të pajetë të njëjtat, por këtu mbaresat e emrave të gjallë krejtësisht të ndryshme.

Si ndryshon rasa emërore nga rasja kallëzore: udhëzime.

• Sigurisht që shtrohet pyetja.
  Tashmë kishte një kujtesë në tabelën e mësipërme se nominativi udhëhiqet nga pyetjet OBSH? Çfarë?(Si anëtari kryesor ofron). Dhe kallëzore - (e shoh) kush? Çfarë?(pjesë e vogël e fjalisë).
• Dhe ka një mashtrim të vogël. Sepse fjala në rasën emërore do të jetë gjithmonë anëtari kryesor në një fjali, pastaj përcaktojmë anëtarët kryesorë të fjalisë - kryefjalën dhe kallëzuesin.
• Nëse fjala jonë nuk është anëtari kryesor i fjalisë, atëherë ajo është në rasën kallëzore dhe do të jetë anëtar i vogël i fjalisë.
• Një teknikë tjetër: bëni një pyetje fjalës që testohet në një formë të animuar. Për shembull: OBSH? papagalli (subjekt në rasën emërore) godet Çfarë?(kush?) kokërr (pjesë e vogël e fjalisë, rasë kallëzore).
• Gjithashtu, një rol të rëndësishëm luan parafjala me të cilën lidhet (ose jo) pjesa e pavarur e të folurit. Në variantin e parë (rasën emërore), emri përdoret gjithmonë pa pretekst. Por në të dytën (rastin kallëzues), përkundrazi, më shpesh me të ( në, në, për, përmes dhe të tjerët).
• Do të ndihmojë gjithashtu në identifikimin e rastit duke përfunduar. Tabela e mësipërme ka përmendur tashmë se çfarë përfundimesh ka çdo rast.

Si të dallojmë rasën kallëzore nga rasën gjinore?

• Ndihma më e rëndësishme është pyetja që duhet t'i bëni vetes në mendjen tuaj. Rasti gjinor, siç e dimë, u përgjigjet pyetjeve të cilit ose çfarë Jo? Por rasti kallëzues është - shiko kush? Unë dëgjoj çfarë? Pyetje kush? njëjtë në të dyja rastet.

Lexoni udhëzimet më poshtë.

1. Zëvendësoni mendërisht objektin e gjallë me një të pajetë.
2. Pyetja i afrohet të pajetës në rasën gjinore: çfarë nuk ka? Por në kallëzore, një objekt i pajetë i përgjigjet pyetjes Çfarë shoh dhe dëgjoj?
3. Shembull: kam kapur ( kush?) flutur. Ne shtrojmë një pyetje të pajetë. kam kapur ( Çfarë?) flutur. Pyetje çfarë? nuk përshtatet. Pra, ky është rasti kallëzues.

• Nga rruga, në rasë gjinore do të thotë shtojcën ndaj dikujt a diçkaje. Ne blemë një valixhe për ( çfarë?) udhëtim (gjinore). Komodina është bërë ( Nga çfarë?) prej druri (gjinore). Trego gjithashtu një grimcë të diçkaje. Një lule është një pjesë e (çfarë?) një bimë (gjinore). Apo po shkon krahasimi i objekteve. Smartphone është më i mirë ( çfarë?) telefon me butona (gjinore).
• Është gjithashtu e rëndësishme që në rasën gjinore folja do të jetë me grimcë negative. Ne dyqan Jo ishte ( çfarë?) salcë kosi (gjinore).
• Por në rasa kallëzore ka vend i gjerë ose prekje e ndërmjetme. Përcaktoni ( Çfarë?) moti për nesër (kallëzore). Dhe gjithashtu, efekti transferohet tërësisht në objekt. Për shembull, unë e mbylla ( Çfarë?) derë (kallëzore). Piu (çfarë?) qumësht (kallëzues). Ose do të shprehë dëshirën dhe qëllimin. Dua te ha ( Çfarë?) mollë.

Emrat e padukshëm: listë

Duket se u morën parasysh të gjitha nuancat dhe filloi një sqarim i vogël. Por nuk ishte aty! Gjuha ruse ka dalë me disa kurthe të tjera - këta janë emra që nuk refuzohen. Dhe këtu tronditen të huajt.

Për ta thënë shumë shkurt, këto janë fjalë të huaja (pothuajse). Por për ta bërë pak më të qartë, më poshtë është një listë.

• Emrat me origjinë të huaj (emrat e përveçëm dhe të zakonshëm), mbaresat e të cilëve janë -о, -е, -у, -у, -и, -а:
  • autostradë
  • intervistë
  • flamingo
• Sërish fjalë me origjinë të huaj. Por! Mbarimi femëror dhe bashkëtingëllor:
  • zonja
  • Carmen
• mbiemrat. Rusisht dhe ukrainisht, mbaresa e të cilave përfundon në –о dhe –ы, e tyre:
  • Ivançenko
  • Korolenko
  • Sedykh, etj.
• Mirë sigurisht shkurtesat dhe fjalët e shkurtuara:

Kthimi i emrave sipas rasës: shembull

Rregullat janë rregulla, por me një shembull është shumë më e lehtë për t'u kuptuar. Për ta bërë më të lehtë vizualisht, ne gjithashtu do të përdorim një tabelë.

Si të mësoni shpejt rastet dhe pyetjet e tyre?

Në parim, nuk ka asgjë të komplikuar. Nëse kuptoni dhe kuptoni me kujdes. Dhe është e vështirë jo vetëm për vizitorët nga vendet e tjera, por edhe për fëmijët tanë. Prandaj, që informacioni të përthithet më shpejt, kanë dalë me shumë gjëra. Dhe ja ku jemi vitet shkollore mësoi, vendos një libër nën jastëk. Dhe, më e rëndësishmja, funksionoi! E lexova para se të shkoja në shtrat, fjeta gjithë natën në libër dhe tashmë mbaja mend gjithçka.

• Sigurisht, shumë mësues përdorin vjersha ose lojëra. Por prindërit duhet të ndihmojnë edhe fëmijët e tyre në këtë çështje.
• Para së gjithash, duhet të mbani mend se sa raste ka. Janë vetëm 6 prej tyre.
• Dhe më pas, duke përdorur shembujt më të zakonshëm dhe të përditshëm, shpjegoni fëmijës se çfarë pyetjesh përgjigjet emri. Kjo do të thotë se rastet janë më të lehta për t'u përcaktuar.
• Gjëja më e rëndësishme është praktika! Ata e morën fëmijën nga institucion arsimor dhe shkoni në autobus. Përpara! Praktikoni fjalët që vëzhgoni. Të paktën me autobus.
• Nga rruga, një shembull i vogël i një poezie të lehtë. Fëmijëve do t'ju pëlqejë dhe do t'ju ndihmojë informacion arsimor mësoni shpejt.

Një poezi për rastet: Ivan lindi një vajzë, e urdhëroi të tërhiqte një pelenë

Të gjithë prindërit mund ta përsërisin këtë poezi në kor. Në fund të fundit, ai u kujtua si "dy herë dy". Dhe më e rëndësishmja, është e lehtë për fëmijët ta kuptojnë.

• Ivan (I - emërore)
  Lindi (P - gjinore)
  Vajza, (D - dhanore)
  Velel (B - kallëzore)
  Zvarrit (T - instrumentale)
  Pelenë (P - parafjalë)

Video: Sa e lehtë është të mësosh raste? Teknika e thjeshtë e memorizimit

Te emri. Fatkeqësisht, jo të gjithë kanë sukses menjëherë. Është e nevojshme të posedoni një sasi mjaft të madhe informacioni për ta përfunduar këtë detyrë pa vështirësi.

Emri si pjesë e ligjëratës

Secili prej nesh është i njohur me një emër. Ne e përdorim atë pa hezitim çdo ditë në fjalimin tonë. Tani le të imagjinojmë se kjo pjesë e të folurit nuk ekziston më. Mundohuni të flisni për një ngjarje pa ndihmën e tij. Nuk ka gjasa që kjo të jetë e mundur, pasi ata.emër. u jep emra të gjitha objekteve dhe dukurive që ekzistojnë në jetën tonë. Gjithçka që shohim përreth nesh dhe për të cilën flasim nuk mund të bëhet pa të. Prandaj, funksioni i tij kryesor konsiderohet të jetë emëror, domethënë t'u japë emra të gjitha objekteve.

Duke e thirrur njëri-tjetrin me emër, ne gjithashtu nuk mund të bëjmë pa një emër. Duke pasur një zotërim të përsosur të gjuhës sonë amtare, ne e vendosim saktë këtë pjesë të të folurit në formën e kërkuar. Në artikullin tonë do të përpiqemi të përcaktojmë nga pikëpamja shkencore se cili rast dhe numër përdoren në fjalë.

Deklinsion

Para se të mësoni se si të përcaktoni rasën e një emri, duhet të kuptoni se çfarë është deklinimi. Vetë fjala do të thotë "ndryshim". Domethënë të anoje do të thotë të ndryshosh emrin. sipas numrave dhe rasteve.

Ekzistojnë disa lloje të deklinsionit në gjuhën ruse.

E para përfshin fjalët që përfundojnë me -a ose -ya. Ato duhet të jenë në formë mashkullore ose femërore. Për shembull: makina, xhaxhai, piktura, natyra.

Fjalët në rëndimin e dytë kanë kritere të ndryshme. Emra të tillë kanë mbaresat -о, -е ose zero dhe i përkasin gjinisë asnjanëse dhe mashkullore. Për shembull: rregullimi, njësia, fibra.

Nëse kemi një fjalë femërore me një shenjë të butë në fund (përkatësisht, një mbaresë zero), atëherë ajo klasifikohet si e tretë. Për shembull: vajza, gjëja, fjalimi, nata.

Secili grup ka sistemin e vet të përfundimit. Këto janë ato që duhet të mbahen mend gjatë marrjes së detyrës: "Përcaktoni rasën dhe rëndimin e emrave".

Gjinia

Në gjuhën ruse ekzistojnë tre lloje të tij. Para se të mësojmë se si të përcaktojmë saktë rasën e emrave, duhet ta dimë këtë informacion.

Gjinia mashkullore përfshin fjalët që kombinohen me përemrin vetor “ai”: varkë, shef, rezultat.

Gjinia asnjanëse përcaktohet me fjalën "ajo". Ai përfshin konceptet më abstrakte dhe të pajetë: perceptimin, lumturinë, mirëqenien.

Prandaj, fjalët femërore përfshijnë fjalë që kombinohen me fjalën "ajo": dashuri, fotografi, jetë.

Për të përcaktuar gjininë, është e nevojshme të merret parasysh se me cilin përemër vetor pajtohet emri i dëshiruar.

Rast

Tani është koha të zbuloni se si të përcaktoni. Për ta bërë këtë, duhet të dini se çfarë pyetjesh përgjigjet secili prej tyre.

Forma fillestare e fjalëve në këtë pjesë të ligjëratës është gjithmonë rasti emëror. Kryen funksionin e anëtarit kryesor të fjalisë - kryefjalës.

Para se të përcaktoni rasën e një emri, bëni një pyetje. Në im.p. - "Kush cfare?". Për shembull: vazo, lule.

Dative kërkon fjalën "jap" ("kujt?", "Çfarë"?). Për shembull: vazo, lule.

Shumë shpesh rasa kallëzore ngatërrohet me emëroren. Ai i përgjigjet pyetjeve "kush?" apo çfarë?" Atij i shtohet edhe forma ndihmëse "shih" ose "fajësoj". Për shembull: vazo, lule.

Kreativi kërkon pyetjet "nga kush?" apo çfarë? Ajo është e kombinuar me fjalën "admiroj". Për shembull: një vazo, një lule.

Dhe e fundit, parafjalë: "për kë?" ose "për çfarë?" Fjalët "mendo" ose "fol" janë shtuar për të ndihmuar.

Tani ne e dimë se si të përcaktojmë. Për këtë detyrë të thjeshtë, ju vetëm duhet të zgjidhni saktë pyetjen për fjalën e kërkuar.

Veçoritë e emërores dhe kallëzores

Pavarësisht nga thjeshtësia në dukje e përcaktimit të rastit, ndonjëherë lindin ende pyetje. E gjithë kjo ndodh sepse disa forma mund të përkojnë. Një ngjashmëri e tillë absolute midis fjalëve quhet homonime.

Për shembull, shumë shpesh format e tyre përkojnë. dhe verë rastet. Për t'i dalluar ato, duhet të shqyrtojmë me kujdes kontekstin.

Le të krahasojmë dy fjali:

1. Një pemë e bukur u rrit në pastrim.
2. Duke iu afruar pastrimit, pamë një pemë të bukur.

Format e fjalës janë absolutisht të njëjta.

Shtrohet pyetja se si caktohet rasa kallëzore e emrit. Për ta bërë këtë, ne duhet të ndjekim rolin sintaksor të kësaj fjale. Në fjalinë e parë, fjala "pemë" është subjekt, duke rënë dakord me kallëzuesin "u rrit". Ai kryen në mënyrë të pavarur veprimin, kështu që mund të përcaktojmë lehtësisht se rasti i tij është emëror.

Tani le të shohim shembullin e dytë. Baza gramatikore është "ne pamë". Në pemë kryhet ndonjë veprim, prandaj në këtë rast kemi rasën kallëzore.

Dative dhe parafjalore

Gjithashtu në disa raste rasa parafjalore dhe ajo dhanore përputhen.

1. Ne ecëm përgjatë rrugës.
2. Mendova për rrugën përpara gjithë mbrëmjen.

Përsëri, koincidencë e plotë e formave të fjalëve. Në këtë rast, ne do të përdorim metodën e zëvendësimit artificial shumësi. Do të rezultojë:

1. Kemi ecur përgjatë rrugëve.
2. Po mendoja për rrugët.

Tani ne e shohim atë duke shumëzuar. Është më e lehtë të dallosh rastet sipas numrit: në rastin e parë - dhanore (rreth çfarë?), në të dytën - parafjalë (për çfarë?).

Ekziston edhe një truk i vogël. Rasa dhanore ka dy parafjalë “për” dhe “nga”. Falë tyre, është e lehtë ta dallosh atë nga format e tjera.

Analiza

Shpesh në klasë, nxënësit kanë për detyrë të përcaktojnë gjininë, numrin dhe rasën e emrave. Kjo zakonisht kërkohet për të zbatuar fjalën.

Le të japim një shembull të një analize shembullore të një emri.

Djemtë tanë morën pjesë në gara.

• Në garat - ato. emër
• Forma fillestare (çfarë?) është konkurrenca.
• Shenjat e vazhdueshme:

Nuk shënon emrin e asnjë sendi, prandaj është emër i zakonshëm;

Të pajetë;

Mesatar gjini (ajo);

Ajo mbaron me -e dhe i referohet mjedisit. gjinia, që do të thotë se lloji i deklinsionit është i dyti.

• Shenjat e ndryshueshme:

Shumësi numri;

I përgjigjet pyetjes “në çfarë?”, kombinohet me fjalën ndihmëse “mendo”, prandaj rasja është parafjalë.

• Në dënim do të kryejë rolin anëtar i vogël- shtesa.

konkluzioni

Kemi studiuar hollësisht si të përcaktojmë rasën e një emri. Për më tepër, ne ishim në gjendje të zbatonim fjalët për të konfirmuar të gjithë informacionin e marrë. Kështu, nuk do të kemi më vështirësi në këtë çështje. Thjesht duhet ta bëni pyetjen saktë dhe rasti do të përcaktohet lehtësisht. Kur shfaqen forma homonime, mjafton të shikohet roli sintaksor i fjalës ose të zëvendësohet njëjësi.