ครอบคลุม - การวางแผนเฉพาะเรื่องใน 1 กลุ่มเนอสเซอรี่ GBDOU เลขที่ 19

อาจารย์ Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 เอ่อ . ช .

ศัพท์
เรื่อง

ความรู้ความเข้าใจ
กิจกรรม

มีประสิทธิผล
กิจกรรม

ศิลปะ
ข้อความ

เกมและการเล่นเกม
การออกกำลังกาย

สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

กันยายน « ฉันและโรงเรียนอนุบาลของฉัน

ปรับเด็กให้เข้ากับเงื่อนไข โรงเรียนอนุบาล. (ห้องและอุปกรณ์ของกลุ่ม: ตู้เก็บของส่วนตัว, เปล, ของเล่น, ฯลฯ ) แนะนำเด็กและครู มีส่วนร่วมในการก่อตัวของอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอนุบาล, ครู, เด็ก ๆ ขยายความคิดของเกมและของเล่นประเภทต่างๆ ในช่วงปรับตัว แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักงานนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ (pestushki, เพลงกล่อมเด็ก, เพลง, เพลง, บทร้อง ฯลฯ )

1 สัปดาห์. การปรับตัว

ในช่วงการปรับตัวจะมีการจัดการบทเรียนแบบตัวต่อตัว การสนทนากับเด็ก ๆ การแสดงของเล่นสนุก ๆ การจัดกิจกรรมความบันเทิงกับเด็กแต่ละคนและในกลุ่มย่อยตามความต้องการของเด็ก

2-3 สัปดาห์

"มารู้จักกันเถอะ"

เข้าสู่ระบบ. จากสิ่งรอบข้าง "โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ"(N. A. Karpukhina น. 70)

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนอนุบาลเป็นสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดที่สุดสำหรับเด็ก (ห้องและอุปกรณ์ของกลุ่ม: ตู้เก็บของส่วนตัว, เปล, ของเล่น, ฯลฯ มีส่วนร่วมในการสร้างอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอนุบาล, ครู, เด็ก ๆ

ออกแบบ. "หมีกำลังมาเยี่ยมเรา"(C/C Veraksa, หน้า 33, 36)

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะแนวคิดของ "ใหญ่ - เล็ก" เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อเพื่อพัฒนาคำพูด แนะนำเด็กเกี่ยวกับวัสดุก่อสร้าง

การวาดภาพ.

“แท่งอะไรเนี่ย” (อีเอ ยานุสโก หน้า 11)

เป้า: เพื่อสร้างความสนใจในการวาดภาพ แนะนำกระดาษ ดินสอ สอนวิธีจับดินสออย่างถูกต้อง

เกม "ใครดีกับเรา ใครหล่อกับเรา"(วี. วี. เกอร์โบวา น. 28)

เป้า: กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจเพื่อนในเด็ก ช่วยให้จำชื่อเพื่อนได้ เอาชนะความประหม่า

P / วินาที "บิ๊กฟุตเดินถนน"

D / อดีต “ดูสิว่าคุณมาเข้ากลุ่มได้ยังไง”

เดินไปทั่วห้อง( วี.วี. Herbova str. 28)

ดิ “ทายสิว่าใครโทรมา”(คาร์ปูคีน่า, 113) เป้า: พัฒนาการรับรู้การได้ยินของเด็ก พัฒนาทักษะการเลียนแบบเสียง เจริญสติปัฏฐาน).

ดิ “ใครอยู่ในบ้านบ้าง”(คาร์ปูคีน่า, 113) เป้า: การก่อตัวของการได้ยินคำพูด, การพัฒนาคำพูดที่ใช้งานอยู่ ปรับปรุงความแข็งแกร่งของเสียงและส่งเสริมความสนใจในชั้นเรียน

Valentina Gerbova: การพัฒนาคำพูดในโรงเรียนอนุบาล สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 2-4 ปี เอกสารประกอบคำบรรยาย กฟผ

A. Barto "ของเล่น"

หน้ากากหมี.

ดินสอ

คุณสมบัติสำหรับการเต้นรำรอบ กลางแจ้ง และเกมคู่;

ตัวสร้างพื้นและเดสก์ท็อป

ประชุมผู้ปกครอง "ยินดีที่ได้รู้จัก!"

การให้คำปรึกษา "การปรับตัวที่ประสบความสำเร็จ"

บทสนทนา “เสื้อผ้าสำหรับเด็กในกลุ่มและข้างถนน

บทสนทนา "ของเล่นชิ้นโปรดของลูกที่บ้าน"

การออกแบบมุมผู้ปกครอง "คติชนระหว่างการปรับตัว"

ดำเนินงานชุมชนเพื่อปรับปรุงอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

4 สัปดาห์.

"ของเล่น"

เข้าสู่ระบบ. จากสิ่งแวดล้อม: "ของเล่นชิ้นโปรด".

(C/C Veraksa, น. 31, 40)

เป้า:เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับชื่อของวัตถุในสิ่งแวดล้อม: ของเล่น ขยายความคิดของของเล่นที่แตกต่างกัน

Constr.: "หมีกำลังมาเยี่ยมเรา"(C/C Veraksa น. 31 )

เป้า:แนะนำเด็กเกี่ยวกับวัสดุก่อสร้าง

การวาดภาพ.

"กระทู้สำหรับลูก" (อีเอ ยานุสโก

เป้า:เรียนรู้วิธีจับดินสอในมือ วาดแท่งไม้ - เส้นตรงแนวตั้ง สร้างความสนใจในการวาดภาพ

การอ่านบทกวีจากวงจรA. Barto "ของเล่น".(คุณ z. Veraksa, 32)

เป้า: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับเนื้อหาของบทกวี, ปรับปรุงความสามารถในการฟังงานกวี, ให้เด็กมีโอกาสที่จะจบคำ, วลีเมื่อครูอ่านบทกวี.

เกมละคร“ เกี่ยวกับเด็กผู้หญิง Masha และ Bunny - Long Ear” (V.V. Gerbova p. 28 )

เป้า:ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าทารกและมารดาทุกคนมีประสบการณ์ในการพรากจากกันในตอนเช้า

เกม"ค้นหาและตั้งชื่อ » (K/z Veraksa, หน้า 27)

เกม"ค็อกเคอเรลเลือกอะไร" (ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก หน้า 37)

5 สัปดาห์

"นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก"

เข้าสู่ระบบ. จากสภาพแวดล้อม: "Ladushki, ladushki"(N.A. Karpukhina หน้า 11)

เป้า:เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักคุณสมบัติของทรายเพื่อพัฒนาความสนใจและทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

Constr.: "บ้านสำหรับกระทง"

(N.A. Karpukhina หน้า 176)

เป้า:ดึงความสนใจของเด็กไปที่วัสดุก่อสร้าง เพื่อความสามารถในการสร้างสรรค์

การวาดภาพ.

"รังสีสำหรับดวงอาทิตย์"(C/C Veraksa น. 34 )

เป้า:สอนเด็กลากเส้นวาดรายละเอียดต่อไป พัฒนาความสามารถในการทำงานของตัวเองให้เสร็จ

ร.น. เพลง "แมวไปตลาด"

((C/C Veraksa, หน้า 41)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของเพลงพื้นบ้าน เรียนรู้ที่จะฟังและตอบคำถามของครู

ร.น. เพลงกล่อมเด็ก "Cockerel-กระทง"(ค. ส. เวรสะ). เป้า:แนะนำเด็กให้รู้จักเนื้อหาของเพลง หัดดูภาพประกอบ ตอบคำถาม ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติ

P / วินาที "ที่หมีในป่า"

ดิ “ทายสิว่าเสียงใคร”

D / อดีต "มาทักทายกระต่ายกันเถอะ"

ตุลาคม "ฤดูใบไม้ร่วง".

เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติโดยรอบ เกี่ยวกับความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง แนะนำเด็กให้รู้จักสัญญาณหลักของฤดูใบไม้ร่วง แสดงความหลากหลายของสีของฤดูใบไม้ร่วง, สังเกตการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ, สังเกตใบไม้ร่วง, ฝนในฤดูใบไม้ร่วง, พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต (มันเย็น, ฝนตก - ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง, แมลงซ่อนตัว, นกบินไปยังดินแดนที่อบอุ่น) ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "ผัก" "ผลไม้" เพื่อกำหนดชื่อของผักและผลไม้ต่างๆ

1-2
สัปดาห์.

"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เข้าสู่ระบบจากพื้นที่ใกล้เคียง:

"ตุ๊กตากำลังเดิน!" (บน. Karpukhina, str. 12, L.N. สมีร์โนวา สาย 23)

เป้า : แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง: ใบไม้กำลังร่วงหล่น เด็ก ๆ สวมแจ็คเก็ตพัฒนาการสังเกต

"ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้เหลืองบิน ... " (อ. Solomennikova หน้า 8)

เป้า: เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดสภาพอากาศโดยสัญญาณภายนอกและสม่ำเสมอตามฤดูกาล เรียนรู้การเน้นลำต้น กิ่งก้าน และใบของต้นไม้

ประสาทสัมผัส: "ค้นหาใบไม้สีเหลือง" (สี) (N.A. Karpukhina หน้า 117, 119)

เป้า: เพื่อสร้างการรับรู้สี กระตุ้นให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน ทำซ้ำคำหลังจากครู: ใบไม้ ใบไม้ร่วง เหลือง แดง ขด บิน

"ร้อยแหวน" (N.A. Karpukhina น. 115)

เป้า: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับขนาดของวัตถุเพื่อสร้างความสามารถในการเน้นคำที่ใหญ่และเล็กได้อย่างถูกต้อง

การวาดภาพ. "ฝนหยดหยดหยด" (อีเอ ยานุสโก หน้า 21)

เป้า:สอนวิธีจับดินสออย่างถูกต้องต่อไป ทำความคุ้นเคยกับสีฟ้า เรียนรู้การวาดเม็ดฝนด้วยจังหวะ

"ใบไม้ร่วง". (อีเอ ยานุสโก หน้า 51)

เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพด้วยสีโดยใช้แปรง ปรับแต่งและแก้ไขสีเหลือง เพื่อสร้างความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อการวาดภาพ

อ่านเทพนิยาย "หัวผักกาด"(V.V. เกอร์โบวา

เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จัก RNS เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะบอกพร้อมกับครู เปิดใช้งานคำกริยา

การอ่านเพลงพื้นบ้านของเยอรมัน "Three Merry Brothers"(V.V. Gerbova หน้า 32 )

เป้า:เพื่อสร้างความสามารถในการฟังข้อความบทกวีให้เด็ก ๆ ออกเสียงคำสร้างคำสร้างคำแสดงคำสร้างคำซึ่งกล่าวถึงในข้อความ

เกมเชิงนิเวศน์ "ค้นหาใบไม้ที่เหมือนกับที่ฉันแสดง" (ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก หน้า 61)

เป้า: เรียนรู้ที่จะหาใบไม้โดยอุปมา

เกมคำพูด "แดดหรือฝน" (ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก หน้า 63)

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเปลี่ยนความสนใจทางการได้ยิน

P / วินาที "แดดและฝน", "ใบไม้ร่วง"

เกม. อดีต. "เก็บช่อใบ" (E.E. Khomyakova หน้า 28)

ดิ "เยี่ยมลูก" (คาร์ปูคีน่า หน้า 10)

เป้า: แนะนำเด็กเกี่ยวกับจริยธรรมเบื้องต้นในการทักทาย พัฒนาทักษะการสื่อสารเกี่ยวกับผู้ใหญ่และเด็ก

ดิ "คัทย่ามีชุดอะไร" (คาร์ปูคีน่า, 142)

เป้า: พัฒนาทักษะการรับรู้การได้ยินและการตั้งชื่อเสื้อผ้าพัฒนาทักษะการสื่อสาร

ตะกร้าที่มีใบไม้ที่มีรูปร่างและสีต่างกัน

ภาพวาดเรื่องราว "ฤดูใบไม้ร่วง"

แปรง gouache;

วัสดุสำหรับกิจกรรมภาพ

แบบฟอร์มสำเร็จรูปสำหรับการสมัคร

ร่มกันแดด

แฟลนเนลกราฟ. วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "หัวผักกาด"

ปิรามิด

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

โฟลเดอร์ "ฤดูใบไม้ร่วง", "เล่นกับเด็ก ๆ "

การแข่งขันสำหรับช่อดอกไม้ที่ดีที่สุด

การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อ "การปฏิบัติตามระบอบการปกครองของวันในวันหยุดสุดสัปดาห์"

3-4
สัปดาห์.

"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง".

ป้ายสิ่งแวดล้อม: "ตะกร้ามหัศจรรย์"(N.A. Karpukhina น. 14)

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในเรื่องชื่อผัก รู้จักพวกเขาในภาพปลูกฝังความรักในธรรมชาติ

"แพ็คเกจจากลิง"(แอล.วี. เบลคิน่า น. 39)

เป้า:ตรวจสอบ. เด็กแยกแยะและตั้งชื่อผลไม้อย่างไร

คุณสมบัติ: แทร็กหลากสี(N.A. Karpukhina น. 182)

เป้า: กระตุ้นให้เด็ก ๆ ทำกิจกรรมเบื้องต้นด้วยอิฐ (ติดอิฐเข้าด้วยกันด้วยขอบสั้นแคบ ๆ )

ประสาทสัมผัส: "ม้วนลูกบอลเข้าประตูกันเถอะ"(อสย. เดมินา น. 22)

เป้า: แก้ไขความคิดเกี่ยวกับขนาดของวัตถุ เปิดใช้งานคำใหญ่, เล็ก, หลาย

การวาดภาพ.“รดน้ำเตียงกันเถอะ”

เป้า:ในการรวมความคิดของสีน้ำเงินให้เรียนรู้การวาดเส้นแนวตั้งทึบ

"มาระบายสีหัวผักกาดกันเถอะ"(K.z. Veraksa น.53)

เป้า:สอนให้เด็กจับแปรงอย่างถูกต้อง จุ่มสี ทาสีภายในโครงร่าง แก้เหลือง

แสดงเทพนิยาย "หัวผักกาด" บนผ้าสักหลาด(K.z. Veraksa น.52)

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจ, สอนให้ติดตามเรื่องราวในเทพนิยายอย่างระมัดระวัง, เรียนรู้ที่จะรู้จักฮีโร่ในเทพนิยายและแสดงให้พวกเขาเห็น

อ่านเพลงกล่อมเด็ก "แตงกวาแตงกวา ... "

เป้า:แนะนำเพลงกล่อมเด็กใหม่ เล่นเกมตามข้อความของเพลงกล่อมเด็ก

ง/ และ"คำสั่ง".

D / ควบคุม"ขึ้นลง". ( V.V. เกอร์โบวา น.28 )

เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเข้าใจคำพูดของนักการศึกษา กระตุ้นให้เด็กพยายามดำเนินการกับวัตถุอย่างอิสระและตั้งชื่อพวกมัน ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำ ขึ้นลงเรียนรู้ที่จะออกเสียงให้ชัดเจน

P / วินาที « นกและฝน

ดิ"ป้อนแครอทให้กระต่าย"

ดิ“ผักผลไม้-จัดเรียงให้ถูกต้อง”

ดิ "อาบน้ำ Alyonushka"(อาจิ, 38)

เป้า:อ่านกลอนโดย A. Blaginina "Alyonushka" เปิดใช้งานคำศัพท์: อาบน้ำ, สบู่, ผ้าเช็ดตัว ทำความรู้จักกับคุณสมบัติของน้ำ

ดีไอ"กระเป๋ามหัศจรรย์" , (อัจจิ.53)

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อผัก ให้แนวคิดของคำว่า "ผัก" โดยทั่วไป

ผลไม้และผักยางพารา

ปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้

อิฐ, ลูกบอล, ประตู

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

การแข่งขัน "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"

บทสนทนา "เราอยู่ตามระบอบ"

“วิธีป้องกันสุขภาพ” “การป้องกันไข้หวัด” แฟ้มคำแนะนำจากผู้ปกครองถึงกันและกันในหัวข้อทางการแพทย์

ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองที่เพลงกล่อมเด็กบทกวียืน

พฤศจิกายน "สัตว์โลก".

เพื่อแนะนำและขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ปีกและสัตว์ เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและนก เพื่อทำความคุ้นเคยกับชื่อสัตว์เลี้ยงและลูกของพวกมัน ลักษณะที่ปรากฏและประโยชน์ต่อมนุษย์ เงื่อนไขการควบคุมตัว ผู้คนดูแลพวกมันอย่างไร เพื่อพัฒนาและส่งเสริมกิจกรรมทางปัญญาของเด็ก ๆ เคารพสัตว์ป่า

1-2
สัปดาห์.

"สัตว์ปีก".

สัญญาณจากสภาพแวดล้อม: ตรวจสอบภาพ "Bird's Yard"(C/C Veraksa น. 42)

เป้า:สอนให้เด็กตั้งใจฟังและสังเกต ฝึกการใช้คำเลียนเสียงธรรมชาติและเสียงของสัตว์ปีก

ไก่และครอบครัวของเขา ( O. A. Solomennikova น.16)

เป้า:ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลักษณะของพวกมัน เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์ปีก

คุณสมบัติ "รั้วไก่"(N.A. Karpukhina น. 184; T.M. Bondarenko น. 60)

เป้า:กระตุ้นให้เด็กวางอิฐบนด้านยาวโดยวางให้ชิดกัน เรียนทุบตึก.

ประสาทสัมผัส: "กระทงอยู่ที่ไหน" (ช่องว่าง).(ย. อ. Yanushko น. 70)

เป้า:อธิบายการจัดเรียงของวัตถุในอวกาศที่สัมพันธ์กัน

การวาดภาพ "ฉันจะให้อาหาร Cockerel ฉันจะให้ธัญพืชแก่เขา"(C/C Veraksa น. 43)

เป้า:เรียนรู้การวาดด้วยนิ้วของคุณ ประทับลงบนกระดาษเป็นจังหวะ เราแก้ไข สีเขียว.

« ธัญพืชสำหรับเป็ด(C/C Veraksa น. 66)

เป้า:ปรับปรุงความสามารถในการวาดด้วยนิ้ว แยกแยะระหว่างสีเหลือง

บทละครของ r.n. เพลง "ไก่ออกไปเดินเล่น"(C/C Veraksa น. 48)

เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักแนวคิดของ "ครอบครัว" พัฒนาทักษะการสื่อสาร ทักษะยนต์ทั่วไป เรียนรู้ที่จะตั้งใจฟังงานทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกับข้อความ

Petushek กับครอบครัว เทพนิยายบนผ้าสักหลาด (K. Chukovsky "ไก่")(C/C Veraksa น. 62)

เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้ฟังนิทานในเวอร์ชั่นฉาก ทำความคุ้นเคยกับสัตว์ปีกด้วยรูปลักษณ์ของไก่ตัวผู้นิสัยของมัน

D / และ "ใครมา? ใครทิ้ง” อ่านเพลงกล่อมเด็ก“ เป็ดของเราในตอนเช้า” (V.V. Gerbova

เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำความเข้าใจคำถามของครู ดำเนินการสนทนาอย่างง่ายกับเพื่อน ๆ เพื่อพัฒนาความสนใจ เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อนกที่กล่าวถึงในเพลงกล่อมเด็ก

เกมสร้างคำ"ในลานสัตว์ปีก.

P / วินาที"ไก่"

เล่นตลก”ไก่ออกไปเดินเล่น” (K.z. Veraksa, 65)

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักแนวคิดของ "ครอบครัว" พัฒนาทักษะการสื่อสาร ทักษะยนต์ทั่วไป

"Birdyard" - ของเล่น ภาพประกอบ หนังสือภาพ

อิฐ

ดินน้ำมัน,

gouache และวัสดุอื่น ๆ สำหรับศิลปกรรม

แบบฟอร์มสำเร็จรูปสำหรับการสมัคร

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

การประชุมเชิงปฏิบัติการให้คำปรึกษา "บทบาทของการเล่นการสอนในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล"

นิทรรศการภาพถ่าย. การรวบรวมรายงานภาพถ่ายในโฟลเดอร์ข้อมูลในหัวข้อ "เล่นที่บ้าน"

3-4
สัปดาห์.

"สัตว์เลี้ยงและลูกของมัน".

เข้าสู่ระบบ. จากตกลง.: เพื่อนแท้ของเรา. (N.A. Karpukhina น. 38)

เป้า: ปรับปรุงความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง: แมว, สุนัข, เปรียบเทียบและเน้นลักษณะเด่น: เห่า, แมว; พัฒนาการรับรู้สัมผัส: นุ่มฟู; ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อสัตว์

"ช่วยสัตว์" (ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก น. 65)

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะระหว่างสัตว์ที่โตเต็มวัยกับลูกของมัน ออกกำลังกายในการออกเสียงเสียง - เงียบ ๆ ในเสียงที่บาง

Constr.: "มาสร้างบูธให้สุนัขกันเถอะ" ( เค ซี Veraksa หน้า 68)

เป้า: เรียนรู้การสร้างโครงสร้างที่ง่ายที่สุดจากลูกบาศก์ จัดสรรขนาดของวัตถุ เชื่อมโยงวัตถุที่มีขนาดต่างกัน

“ทางม้าลาย” (โกลิตซีน่า น.15) เป้า: สอนวิธีการวางอิฐบนพื้นผิวของโต๊ะที่มีขอบกว้าง วางอิฐอื่น ๆ ให้แน่นด้วยขอบแคบ ๆ เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา

"บ้านสำหรับลูกแมวและลูกสุนัข" (โกลิทสินา.57). เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อลูกของสัตว์เลี้ยง แบบฝึกหัดการก่อสร้างอาคารตามแบบ

การวาดภาพ.

"หญ้าในทุ่งหญ้าสำหรับวัว" (เค ซี Veraksa หน้า 61)

เป้า : เรียนรู้ที่จะแยกแยะสีเขียว, วาดจังหวะสั้น ๆ , พัฒนาความสามารถในการทำงานด้วยดินสอ

วาดด้วยสำลี “ฝนตกบ่อยขึ้น หยด หยด หยด!”

(ไอ. เอ. ไลโควา น. 32)

เป้า: เรียนรู้การวาดภาพเมฆและฝนด้วยสำลี ทำความรู้จักกับสีน้ำเงิน เพิ่มความสนใจในความรู้ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ)

การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "Like our cat"(ที.เอ็ม. บอนดาเรนโก หน้า 56)

เป้า:เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ มีความสุขในการฟังเพลงกล่อมเด็กความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการเล่าเรื่อง

ร.น. เทพนิยาย "Ryaba the Hen"

เป้า:เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในเทพนิยาย แนะนำฮีโร่ในเทพนิยาย เรียนรู้ที่จะดูภาพประกอบ

อ่านเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "แมวกำลังนอนหลับอยู่บนหลังคา" (วี.วี. Herbov str. 36; เค ซี Veraksa หน้า 105)

เป้า:สอนให้เด็กฟังนิทานโดยไม่มีภาพประกอบ

E. Charushin "วัว"(สมีร์โนวา น.32)

เป้า:แนะนำเด็กให้รู้จักกับศิลปะ พิจารณาภาพประกอบสำหรับเรื่องราว

เกมระบบนิเวศ"ใครหายไป"

แมวกับลูกแมว เกม"หาชามสำหรับแมวและลูกแมว" (เค ซี Veraksa น.50)

เป้า: เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติ เปรียบเทียบวัตถุ

เกมที่มีภาพพล็อต

เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้พิจารณารูปภาพอย่างรอบคอบและตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎ

ดิ"รับรู้ด้วยเสียง" (เครื่องดนตรี)

P / และ "ฟอง"

ดิ “หาแม่” เป้า:เพื่อรวมความคิดของสัตว์เลี้ยงและลูกของพวกเขา ส่งเสริมการจัดการสัตว์ที่ไม่คุ้นเคยอย่างระมัดระวัง

D. อดีต และเกมลูกเต๋า. (วี.วี. เกอร์โบวา น. 44) เป้า:เพื่อฝึกเด็กในการแยกแยะและตั้งชื่อสี ปฏิบัติภารกิจของนักการศึกษา ออกแบบมาเพื่อทำความเข้าใจคำพูดและเปิดใช้งาน

ตุ๊กตาสัตว์เลี้ยง.

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

ทำอัลบั้มครอบครัว "ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา" และรวบรวมเรื่องราว "ลูกของฉันดีที่สุด"

การให้คำปรึกษา "คุณสมบัติของการพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย", "การพัฒนาคำพูดการเคลื่อนไหวและเสียงของเด็กเล็ก"

ธันวาคม "โลกแห่งนางฟ้า"

ชี้แจงและเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่ สอนให้พวกเขาตรวจสอบวัตถุ - ต้นคริสต์มาส ของประดับตกแต่งต้นคริสต์มาส - และตอบคำถามระหว่างการสอบ พัฒนาทักษะการพูด, ทักษะยนต์ปรับและทั่วไป, การรับรู้, ความคิดสร้างสรรค์; เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "วันหยุดปีใหม่"

1-2
สัปดาห์.

"นิทานคุณย่า"

เข้าสู่ระบบ. จากสภาพแวดล้อม: "บนเส้นทางสู่ป่าฤดูหนาว" ( N. A. Karpukhina น. 33)เป้า : ปรับปรุงการติดตามภาพตามแนวซิกแซก การประสานกันของการเคลื่อนไหวของนิ้ว รู้และกริยาชื่อ:กระโดด, กระโดด, พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือปลูกฝังความรู้สึกที่ดีรอบๆ.

"ก้อนสีขาวเหมือนหิมะ" ( N. A. Karpukhina น. 35)

เป้า: เพื่อสร้างความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูหนาวให้กับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการรับรู้ทางสายตาเพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรในกระบวนการของกิจกรรมการเคลื่อนไหว

“สัตว์งอกออกมาจากความหนาวเย็นในฤดูหนาวได้อย่างไร” (Adzhi, 92; Bondarenko, 107)) จุดประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักเพลงกล่อมเด็ก เรียนรู้ความสัมพันธ์ของชื่อสัตว์ในหน่วย และอื่น ๆ อีกมากมาย. ตัวเลข.

ประสาทสัมผัส: . "ด้ายสำหรับลูกบอล" (สี) ( ยาเอ Yanushko หน้า 23)

เป้า: เรียนรู้การแยกแยะสีตามหลักการ "นี่ไม่ใช่สิ่งนี้" เรียนรู้ชื่อสี

"เก็บกรวย" (ปริมาณ) ( ย. อ. Yanushko น. 58)

เป้า: สอนเด็กให้แยกแยะจำนวนสิ่งของ แนะนำแนวคิดมากน้อย

การวาดภาพ. "ลูกบอลสำหรับลูกแมว".(K.z. Veraksa, น. 118)

เป้า: เพื่อรวมความสามารถในการทำงานกับดินสอ: เรียนรู้ที่จะจับดินสอด้วยสามนิ้วเหนือปลายแหลม วาดวัตถุทรงกลม เรียนรู้ที่จะระบุสีของวัตถุ

การสร้างแบบจำลอง "ลูกบอลหลากสี". (ค.ศ. Veraksa, p. 132)

เป้า: รู้จักแยกแยะสีแดง สีเหลือง สีฟ้า; เพื่อแก้ไขวิธีการกลิ้งดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือ

อ่านบทกวีของ K. Chukovsky "Kota-usi และ Mausi"

(วี.วี. เกอร์โบวา น. 59)

เป้า:เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการออกเสียงเสียง "k" อย่างถูกต้องและชัดเจนเพื่อส่งเสริมการพัฒนาของเครื่องมือเสียง เปิดใช้งานพจนานุกรม แนะนำเด็กให้รู้จักกับศิลปะใหม่

อ่านบทกวีของ N. Pikuleva "แมวพองบอลลูน ... "

(K.z. Veraksa น.111)

เป้า:เพื่อทำความคุ้นเคยกับผลงานของ N. Pikuleva "แมวพองบอลลูน" เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ

เกมนิ้ว: "Masha ใส่นวม" M. Borisenko

เกมการสอน: “ภาพคู่”, “การมอบหมาย”, “ระยะใกล้” (Gerbova, p. 54)

ทางกายภาพ อดีต."เราคือเปตรัชกี้!" (คาร์ปูคีนา หน้า 225)

“ขาของเรากำลังเดินไปตามทางราบ!” (คาร์ปูคีนา หน้า 230)

เกม“ใครโทรมา? (เกอร์โบวา หน้า 61)

เกมกลางแจ้ง "ตามบอล", "ไปตามหนูกันเถอะ"

เกมเต้นรำรอบ "ที่ Malania ที่หญิงชรา"

โรงละครโต๊ะและแฟลนเนลกราฟ

ของเล่น

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

หนังสือสำหรับผู้ปกครอง "หนังสือเล่มแรกของฉัน"

โฟลเดอร์ "การนอนหลับเป็นองค์ประกอบสำคัญของกิจวัตรประจำวันของเด็กก่อนวัยเรียน"

การให้คำปรึกษา "บทบาทของการเล่นการสอนในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล"

การแข่งขัน "ของเล่นปีใหม่"

3-4
สัปดาห์.

"เยี่ยมซานตาคลอสและสาวหิมะ"

เข้าสู่ระบบ. จากตกลง.: "ชมต้นคริสต์มาส". ( K.z. Veraksa น.137)เป้า: ชี้แจงและเพิ่มความคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น - วันหยุดปีใหม่ เรียนรู้ที่จะพิจารณาวัตถุและตอบคำถามระหว่างการสอบ พัฒนาความสนใจ, การพูด, ทักษะยนต์ปรับและทั่วไป, การรับรู้, ความคิดสร้างสรรค์; เปิดใช้งานพจนานุกรม

"ตุ๊กตาหิมะและต้นคริสต์มาส" ( . โซโลเมนนิโควา, 13) เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ แสดงคุณสมบัติของหิมะ สร้างทัศนคติที่ดีสู่โลกรอบข้าง

ประสาทสัมผัส: "วางต้นคริสต์มาสจากรูปสามเหลี่ยม" (แบบฟอร์ม) (K.z. Veraksa น.147)เป้า : เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำซ้ำตำแหน่งสัมพัทธ์ของตัวเลขในอวกาศ เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดองค์ประกอบภาพจากรูปทรงเรขาคณิตแต่ละรูป (สามเหลี่ยม) โดยใช้วิธีการซ้อนทับแต่ละร่างบนภาพรูปร่าง

“หาต้นคริสต์มาสให้มนุษย์หิมะทุกคน” (มูลค่า) ( K.z. Veraksa น.139) เป้า: เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุ เลือก และจัดเรียงตามขนาด เข้าใจคำว่า "ใหญ่" "เล็ก"

"Matryoshkas กำลังจะไปพักผ่อน" (โกลิทสิน่า น.61) เป้า: แนะนำของเล่นพื้นบ้าน เพื่อรวบรวมความสามารถในการรวบรวมตุ๊กตาทำรัง เชื่อมโยงส่วนต่างๆ ในขนาด จัดองค์ประกอบภาพให้ถูกต้อง

การวาดภาพ. " ลูกปา" (อีเอ ยานุสโค น. 41,42)

เป้า:เรียนรู้การวาดภาพด้วยมือของคุณต่อไป แก้ไขสีที่คุ้นเคยและแนะนำสีใหม่

« มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ" (อีเอ ยานุสโก

หน้า 44, k.z. วาจาสิทธิ์ หน้า 135)

เป้า:สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็ก ๆ จุดไฟบนกิ่งไม้ของต้นคริสต์มาสโดยใช้สี สีที่ต่างกัน. ปรับแต่งและแก้ไขภาพวาดด้วยมือของคุณ

ร.น. สถานรับเลี้ยงเด็กสัมผัส "Egor's Hare"

เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก สอนให้เดาสัตว์จากคำอธิบาย กระตุ้นให้พยายามอ่านบทกวีซ้ำด้วยความช่วยเหลือจากครู ( K.z. Veraksa น.104)

"การผจญภัยของต้นคริสต์มาสสีเขียว".(K.z. Veraksa p.139; Accum. Material)

เป้า:เสริมสร้างความคิดของเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น - วันหยุดปีใหม่, เรียนรู้ที่จะพิจารณาวัตถุ (ต้นคริสต์มาส, ตกแต่งต้นคริสต์มาส) และตอบคำถามระหว่างการตรวจสอบ, พัฒนาความสนใจ, คำพูด

V. Kudasheva "ต้นคริสต์มาสเกิดในป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำบทกวี, พิจารณาภาพประกอบ, เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

I. Tokmanov "หมี"(บอนดาเรนโก น.112) เป้า:แนะนำบทกวีใหม่พัฒนาคำพูด

เกมนิ้ว:เอ็น. ลูกิน่า; "น้ำค้างแข็ง", "เหมือนหิมะบนเนินเขา"

ตรวจสอบภาพวาด"ซานตาคลอสนำของขวัญ" (Gerbova หน้า 59)

เกมการสอน “อะไรหายไป”, “กระเป๋าวิเศษ”, “เก็บพีระมิด”

ดิ “นี่คือฤดูหนาว?” (เกอร์โบวา, 59, 61) เป้า: เพื่อพิจารณาเอกสารประกอบคำบรรยาย (นิทานฤดูหนาว) กับเด็ก ๆ และอธิบายสิ่งที่ปรากฏบนเอกสารประกอบคำบรรยาย

การแสดงละคร “ พวกเขากำลังเดิน” (เด็ก ๆ เป็นคู่ ๆ เดินผ่านกลุ่มไปที่ดนตรีประกอบ“ มาเดินเล่นกันเถอะ” (ดนตรีโดย I. Arseev เนื้อเพลงโดย I. Chernitskaya))

เกมสำหรับพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ (เชือกผูกรองเท้า กระดุม ซิป ตะขอ ฯลฯ)

พี / อดีต "กระต่ายสีเทานั่งอยู่"

เกมเต้นรำรอบ "ม้าหมุน"

ตกแต่งต้นคริสต์มาส

ร่างของซานตาคลอสและสโนว์เมเดน มนุษย์หิมะ

แสดงภาพประกอบ, รูปภาพ, โปสเตอร์..

ลูกไม้ปุ่ม

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

เตรียมพื้นที่กลุ่มสำหรับปีใหม่

โปสเตอร์ "สวัสดีปีใหม่! ".

การสนทนา "เกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในวันหยุด"

ความบันเทิง "วันหยุดปีใหม่"

การปรึกษาหารือ “ซานตาคลอสจะให้อะไร? วิธีให้ของขวัญคริสต์มาส

มกราคม "ฤดูหนาว"

ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับฤดูหนาว สัญญาณของมัน เรียนรู้การทำเครื่องหมายสภาพอากาศ แยกแยะความแตกต่างระหว่างเสื้อผ้าตามฤดูกาล มีส่วนช่วยในการจดจำลำดับการแต่งตัวในการเดิน เพื่อสอนให้เน้นคุณสมบัติที่จำเป็นเมื่อรวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนา การสังเกตนกที่บินมายังไซต์ เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะช่วยพวกมันในฤดูหนาว ขยายความคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่า รูปร่างหน้าตา อุปนิสัย สีของขนของสัตว์บางชนิดในฤดูหนาว การปรับตัวให้เข้ากับที่อยู่อาศัยและการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล เพื่อพัฒนาและส่งเสริมกิจกรรมทางปัญญาของเด็ก ๆ เคารพสัตว์ป่า

1 สัปดาห์

วันหยุดปีใหม่

2

สัปดาห์.

"ความสุขแห่งฤดูหนาว"

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. ความสนุกสนานในฤดูหนาวสำหรับผู้ปกครองและเด็ก ๆ การตรวจสอบภาพวาด "Winter Fun"(K.z. Veraksa น. 122)

เป้า:ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับเกมฤดูหนาว, เรียนรู้ที่จะพิจารณาภาพพล็อต, ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ, พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน, เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "ฤดูหนาว"

ประสาทสัมผัส "ปีใหม่".

(คมยาโควา หน้า 59)

เป้า:เรียนรู้การเปรียบเทียบขนาดวัตถุแสดงผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบกับคำว่าใหญ่ เล็กมากน้อย

การวาดภาพ. " หิมะตกอย่างเงียบ ๆ บนต้นไม้บนทุ่งหญ้า (อีเอ ยานุสโก

หน้า 50; k.z. Veraksa หน้า 170)

เป้า:สร้างความสนใจในรูปแบบฤดูหนาว, ความปรารถนาที่จะวาดกับครู, จัดจังหวะเป็นจังหวะในบางส่วนของแผ่นกระดาษ (บนพื้น, ต้นไม้)

บทกวีของ M. Poznanskaya "หิมะตก"

(K.z. Veraksa น.170)

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำบทกวี "หิมะตก" สอนวิธีถามและตอบคำถามต่อไปพัฒนาความสามารถในการสร้างแผนเกมวางแผนในเด็ก

เกมการสอน:"ฤดูหนาว. แต่งตัวตุ๊กตาไปเดินเล่นกันเถอะ" (Khomyakova, p. 62)

ดิ"ทันย่าไม่กลัวน้ำค้างแข็ง" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115) วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็ก "Masha ของเรามีขนาดเล็ก" เพื่อสอนให้ตรวจสอบภาพอย่างรอบคอบ

เกมการสอน“นี่คือฤดูหนาว?”

"หาได้ที่ไหน" (ช่องว่าง)

P / วินาที“ปากกาของเราอยู่ไหน” (คมยาโควา หน้า 37)

สถานการณ์ของเกม ช่วยเพื่อน”

เกมกลางแจ้งกับก้อนหิมะ: "ใครจะขว้างไกล", "ใครจะเข้าเป้า"

ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูหนาว" "การเฉลิมฉลองปีใหม่"

เกมการสอน

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

นิทรรศการงานฝีมือ "ฤดูหนาวฤดูหนาว"

โฟลเดอร์ - ย้าย "ฤดูหนาวในเมือง" และ "ความสนุกในฤดูหนาว"

หนังสือพิมพ์ภาพถ่ายพร้อมบทกวี "ฤดูหนาวเดินในโรงเรียนอนุบาล"

การแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานครอบครัว "Winter's Tale"

โฟลเดอร์ "ในฤดูหนาว เราเดิน สังเกต ทำงาน เล่น!" (เกี่ยวกับความสำคัญของการเดินในฤดูหนาว)

การดำเนินการ "ช่วยเหลือผู้ที่อยู่ใกล้เคียง" (การผลิตเครื่องให้อาหารนก)

โครงการระยะสั้นสิ่งแวดล้อมศึกษา เรื่อง Let's Conquer the Birds

3-4
สัปดาห์.

"ผู้อาศัยในป่า"

สัญญาณจากสภาพแวดล้อม " นกในฤดูหนาว เกม "นกอะไร" ( K.z. Veraksa น.116)

เป้า: ฟังอย่างระมัดระวังและสังเกตสร้างความสามารถของเด็กในการพูดโต้ตอบ เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม ออกกำลังกายด้วยคำเลียนเสียงธรรมชาติของนก เพิ่มคุณค่าและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อนั้น เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อนกในฤดูหนาว

"ทำความคุ้นเคยกับหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก"(K.z. Veraksa หน้า 132,144)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับสัตว์ป่า: เพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก เรียนรู้ที่จะตรวจสอบภาพอย่างรอบคอบตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา

สร้าง. "เลื่อนสำหรับสัตว์" (หนึ่ง-หลาย)(K.z. Veraksa น. 128)

เป้า:เรียนรู้วิธีสร้างโครงสร้างตามแบบจำลอง แยกแยะความแตกต่างระหว่างขอบด้านยาวและด้านสั้น เรียนรู้ที่จะเอาชนะอาคาร

"นกกินปลี". (เค.แซด.วีรศักดิ์ สตรี 120)

เป้า: ส่งเสริมการออกแบบให้ความรู้ความปรารถนาที่จะดูแลนก

การสร้างแบบจำลอง "ผลเบอร์รี่สำหรับนก" (K.z. Veraksa, p. 123; Januszko p. 43)

เป้า: สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้บีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ แล้วม้วนลูกบอลออกมา ..

การสร้างแบบจำลอง "ไม้สำหรับมุงหลังคา".(ก.ส.วาจา.น.๑๓๘)

เป้า:ในการรวมความสามารถในการทำงานกับดินน้ำมันให้ม้วนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรง ชื่นชมผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ..

อ่านเทพนิยาย "Teremok" (วี.วี. เกอร์โบวา

หน้า 66; เค ซี Veraksa น.141)

เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทพนิยาย "Teremok" (ดำเนินการโดย M. Bulgakov) เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะเล่นเทพนิยาย

สัมผัส "โอ้คุณกระต่ายมือปืน ... " (แปลจากภาษามอลโดวาโดย I. Tokmakova) (K.z. Veraksa p. 134)

เป้าหมาย: แนะนำความสนุก« โอ้คุณเป็นคนยิงกระต่าย ... ” พร้อมบทกวีปริศนา เรียนรู้ที่จะเดาสัตว์ตามคำอธิบายพัฒนาความสนใจ

V. Zhukovsky "นก" (โกลิทสินา.75). วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการฟังบทกวีประกอบกับการสาธิตการกระทำ

ดิ "นก" (จำนวน)

เกมมือถือ “นก หนึ่ง นก สอง!”

ดิ ประสาทสัมผัส"การเลือกลูกบอลตามสี" (โนโวเซลอฟ, 123) เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุตามสีเดียวกัน แยกแยะสีและเข้าใจชื่อสี

ดิ“ลูกใคร?” เป้า:เรียนรู้ที่จะกำหนดคำว่าสัตว์และลูกของมัน พัฒนาการสังเกตและความสนใจ เรียนรู้ที่จะแสดงถึงความแตกต่างของขนาดคำ (ใหญ่ - เล็ก)

เข้าป่ากับเพื่อน! (คาร์ปูคีน่า หน้า 28)

ออกกำลังกาย"อารมณ์" (Khomyakova หน้า 33)

เกมเต้นรำพื้นบ้านรัสเซีย “ใครดีกับเรา”

ภาพประกอบสัตว์ป่าและนก การใช้ตัวเลขสามมิติ

ใช้นิยายเพื่อทำความคุ้นเคยกับชื่อสัตว์

เกมการสอน คอลเลกชันของปริศนา

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

กุมภาพันธ์ "บ้านของฉัน".

เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "จาน", "เฟอร์นิเจอร์" ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับจาน, เฟอร์นิเจอร์, วัตถุประสงค์, วัสดุที่ใช้ทำ เรียนรู้วิธีเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาต่อไป (ชื่อ สี รูปร่าง ขนาด ฯลฯ) เพื่อปลูกฝังความสนใจในวัตถุของสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา เคารพในสิ่งที่ทำขึ้นด้วยมือของผู้คน กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น พัฒนาความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในเกม สอนให้จำแนกเสื้อผ้าและรองเท้าให้แยกแยะสิ่งของเหล่านี้ตามฤดูกาล ตอบคำถามเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้าและรองเท้า พัฒนาความสนใจ ความจำ การพูด เสริมคำศัพท์

1- 2

สัปดาห์.

"เฟอร์นิเจอร์ จาน"

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. “เฟอร์นิเจอร์ในเครือของเรา เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา. (C.z. Veraksa น. 166)เป้า: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์พัฒนาความสนใจการพูด

“ของเล่นและจาน ของเล่นและของใช้มีไว้ทำอะไร? (ค.ศ. Veraksa น. 159)

เป้า: ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับอาหารที่จำเป็นสำหรับอาหาร สอนการจำแนกอาหาร พัฒนาความสนใจ ความจำ จินตนาการ การพูด

"ถ้วยชา". (ค.ศ. Veraksa น. 77)

เป้า: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับเครื่องใช้ แนะนำชื่ออุปกรณ์ชงชาและวัตถุประสงค์ ขยายคำศัพท์ เรียนรู้ที่จะทำตามคำแนะนำ พัฒนาการพูด

สร้าง. โต๊ะสำหรับตุ๊กตา (K.z. Veraksa หน้า 165).

เป้า: ออกกำลังกายเพื่อสร้างโต๊ะจากวัสดุก่อสร้างเรียนรู้ที่จะเอาชนะอาคารด้วยของเล่น

เก้าอี้สำหรับตุ๊กตา. (K.z. Veraksa หน้า 172).

เป้า: ฝึกความสามารถในการสร้างเก้าอี้จากวัสดุก่อสร้าง เรียนรู้การทุบตึกด้วยของเล่น

ประสาทสัมผัส เลือกจานรองสำหรับแต่ละถ้วย (สี) . (ค.ศ. Veraksa น. 77)

เป้า: แนะนำชื่ออุปกรณ์ชงชาและวัตถุประสงค์ สร้างการมองเห็นสี

การวาดภาพ. "พรมหลากสี"

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตกแต่งภาพเงาของพรมด้วยจังหวะเป็นจังหวะเพื่อพัฒนาความรู้สึกของสีโดยใช้แปรง

"ถ้วยลายจุดสวยๆ" K.z. Veraksa หน้า 80)

เป้า:เรายังคงเรียนรู้ที่จะวาดด้วยวิธีที่แปลกใหม่ - ด้วยนิ้ว สร้างความสนใจในการวาดภาพ

การสร้างแบบจำลอง "ชามสำหรับหมี"(ค.ศ. Veraksa น. 174)

เป้า: รวมความสามารถในการกลิ้งลูกบอลดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนที่เป็นวงกลมของมือทำให้ชิ้นงานเรียบ.

เทพนิยาย "หมีสามตัว"(ค.ศ. Veraksa น. 174)

เป้า:แนะนำเนื้อหาของเทพนิยาย, ให้โอกาสเพื่อให้แน่ใจว่ามันน่าสนใจที่จะดูภาพประกอบ, พัฒนาความจำ, เปิดใช้งานคำพูด, ช่วยในการเล่นเทพนิยาย

บทกวีของ S. Kaputikyan "Masha กำลังรับประทานอาหารกลางวัน" . (K.z. Veraksa น. 149)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของบทกวีของ S. Kaputikyan เพื่อพัฒนาความสามารถในการออกเสียงวลีที่ง่ายและซับซ้อน เรียนรู้การประสานคำเป็นประโยคต่อไป

เกมการสอน "ตุ๊กตาต้องการเฟอร์นิเจอร์แบบไหน" (เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เลือกรูปภาพพร้อมเฟอร์นิเจอร์ที่ตุ๊กตาต้องการสำหรับห้องของเธอ)

เกม"หาเปลสำหรับของเล่นแต่ละชิ้น" . (K.z. Veraksa น. 169)

พล็อต-Obr. เกม"งานเลี้ยงน้ำชา" (K.z. Veraksa p. 77)

สถานการณ์ของเกม"ของเล่นในสถานที่".

ออกกำลังกายในแนวอวกาศ หมีนอนที่ไหน?

เกมมือถือ "หนูเต้น"

เกม"ค้นหาด้วยการสัมผัส"

เกมการสอน“จานใคร?” (K.z. Veraksa น. 149)

เป้า: การจำแนกประเภทของเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารและอุปกรณ์ชงชา (ดูภาพที่แสดงถึงชาและเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร)

พล็อตแสดง เกมดื่มชา (K.z. Veraksa, 77; Khomyakova น.53)

ภาพประกอบของใช้ในบ้าน เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ในครัวเรือน.

เฟอร์นิเจอร์ของเล่น จานของเล่น

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

คุณสมบัติสำหรับพล็อต การเต้นรำรอบ เกมกลางแจ้ง (ตุ๊กตา จาน เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ );

ผ้าสักหลาด;

องค์ประกอบของเสื้อผ้าสำหรับแต่งตัว

ดินน้ำมัน;

gouache และวัสดุอื่น ๆ สำหรับศิลปกรรม

หนังสือพิมพ์ภาพถ่าย "พ่อที่ดีที่สุดของฉัน!".

โฟลเดอร์ - กะ "ยิมนาสติกประกบ"

3- 4
สัปดาห์.

"เสื้อผ้ารองเท้า".

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. "เสื้อผ้าและรองเท้า". ( แอล.เอ็น. สมีร์โนวา, พี. 19)เป้า : เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อรายละเอียดของเสื้อผ้า แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณ

เสื้อผ้าและรองเท้ามีไว้เพื่ออะไร? (C.Z. Veraksa หน้า 129, 151, 155).

เป้า: เรียนรู้การจำแนกเสื้อผ้าและรองเท้า แยกแยะสิ่งของเหล่านี้ตามฤดูกาล พัฒนาความสนใจ ความจำ, คำพูด; เสริมสร้างคำศัพท์

ประสาทสัมผัส “ทายสิว่าสีอะไร” (สี) ( N. A. Karpukhina น. 132)

เป้า: รูปแบบการรับรู้สี พัฒนาความสนใจไปที่คุณสมบัติสีของวัตถุ ปรับปรุงความสามารถในการทำงานด้วยวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันโดยเน้นที่คุณสมบัติเดียว

"การเปรียบเทียบเสื้อผ้าและรองเท้า" (ขนาด) . (ก. ส. วาจา หน้า ๑๕๕).เป้า : เพื่อให้เด็กสามารถใช้ชื่อสิ่งของประเภทแจ๊กเก็ตในการพูดได้ ในการสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ

การวาดภาพ. "สการ์ฟิก" ( K.z. Veraksa หน้า 158)

เป้า:เรียนรู้การวาดด้วยพู่กัน ระบายสีบนตัวอย่างโดยไม่ล้ำเส้น

การสร้างแบบจำลอง "เสื้อโค้ทที่สวยงามของ Masha" (โกลิตซีน่า น.39)

เป้า:แนะนำความสนุก เพื่อรวมความสามารถในการม้วนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงระหว่างฝ่ามือ

บทกวีของ N. Saxonskaya "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน"(K.z. Veraksa หน้า 153).

เป้า:เพื่อทำความคุ้นเคยกับงานของ N. Saxonskaya "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน" เรียนรู้ที่จะเพิ่มคำ จบวลี เพิ่มคุณค่าและเปิดใช้งานคำพูด

เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Masha ของเราตัวเล็ก ... "(K.z. Veraksa หน้า 115).

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของเพลงพื้นบ้านรัสเซีย

บทกวีของ Z. Alexandrova "หมีของฉัน"(K.z. Veraksa หน้า 164). เป้า:แนะนำเนื้อหาของบทกวี เรียนรู้ที่จะถามและตอบคำถาม

เกมการสอน "อะไรนะ" ( K.z. Veraksa หน้า 152).

เกม "หยิบรองเท้าตุ๊กตา" ( K.z. วาจา หน้า 120).

เกม "เสื้อผ้าสีสันสดใส" ( K.z. Veraksa หน้า ๑๑๑).

ดิ "เดาคำอธิบาย"(เค.แซด.เวรสา str 85)

เกม "ปุ่มสำหรับชุด"(โบริเซนโก้ น.63)

สถานการณ์ของเกม "มาสอนตุ๊กตาเปลื้องผ้าหลังจากเดินเล่นกันเถอะ"

เกม"การเปรียบเทียบเสื้อผ้าและรองเท้า". (K.z. Veraksa น. 155)

รูปภาพเสื้อผ้า ฯลฯ อัลกอริทึมการแต่งตัวและถอดเสื้อผ้า

ตุ๊กตา ชุดเสื้อผ้าและรองเท้าสำหรับพวกเขา

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

คุณสมบัติสำหรับพล็อต การเต้นรำรอบ เกมกลางแจ้ง

คำแนะนำ "เลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับเด็ก"

ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง "ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาคำพูดในเด็กอายุ 2-3 ปี"

มีนาคม "ครอบครัวและเพื่อนของฉัน"

8 มีนาคม ปลูกฝังความรักต่อแม่ ยาย พี่สาว เคารพครู ขยายการแสดงเพศ ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการทำของขวัญสำหรับคุณแม่คุณย่า ให้ความคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัว เกี่ยวกับตนเอง เกี่ยวกับส่วนหลักของร่างกาย จุดประสงค์ของพวกเขา รวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของคุณ ชื่อสมาชิกในครอบครัว เพื่อสร้างนิสัยในการเรียกครูด้วยชื่อและนามสกุล สอนลูกให้รู้จักชื่อญาติ

1 -2
สัปดาห์.

"วันแม่".

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. " วันแม่."(N. A. Karpukhina น. 61)

เป้า: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับวันหยุดของแม่สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานความปรารถนาที่จะเลือกและให้ของขวัญพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและปลูกฝังความรักให้กับคนที่คุณรักและญาติ

"เราจะให้อะไรทันย่า"(N. A. Karpukhina น. 60)

เป้า:ทำความเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำพื้นฐาน: ค้นหารายการตามชื่อ พัฒนาการประสานงานของสายตาและมอเตอร์ ปลูกฝังความรู้สึกที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น

ประสาทสัมผัส "ตุ๊กตาแต่งตัว" (สี)(ย. อ. Yanushko น. 26)

เป้า:เรียนรู้การเลือกสีตามหลักการ "นี่ไม่ใช่สิ่งนี้" ค้นหาวัตถุ สีบางอย่างตามตัวอย่าง เรียนรู้ชื่อสี

"ให้อาหารตุ๊กตากันเถอะ" (ขนาด) (ย. อ. Yanushko น. ๔๔)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับคุณค่าในการปฏิบัติจริงกับวัตถุด้วยแนวคิด ขนาดใหญ่, ขนาดเล็ก, ขนาดกลาง.

การวาดภาพ. "ของขวัญสำหรับแม่"แล้วแต่อาจารย์จะเลือก)

เป้า:สำหรับวันหยุดของแม่เด็ก ๆ ทำของขวัญร่วมกับครู

"ลูกปัด"

เป้า:เราแก้ไขสีน้ำเงินและสีแดง ปรับปรุงการวาดด้วยนิ้วของคุณ เรียนรู้การจัดเรียงลูกปัดตามด้ายที่วาด

การสร้างแบบจำลอง “แม่ที่รัก ฉันจะอบคุกกี้ขนมปังขิง” (อีเอ ยานุสโก น. 61)

เป้า:เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความรักต่อแม่ มีความปรารถนาที่จะดูแลผู้อื่น แบ่งก้อนดินน้ำมันออกเป็นสองส่วน โอนรูปร่างแผ่นดิสก์โดยการกลิ้งลูกบอลและแบนระหว่างฝ่ามือ

บทกลอนลำนำ “เราตัดสินใจช่วยแม่"(K. z. Veraksa หน้า 244)

เป้า:พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป ความสนใจหู ขยายคำศัพท์

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย มาช่ากับหมี(เกอร์โบวา หน้า 80 K.z. Veraksa หน้า 224)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของเทพนิยาย, สอนให้พิจารณาภาพวาด - ภาพประกอบ, เพื่อทำความเข้าใจเนื้อเรื่องของภาพ, เพื่อตอบคำถามของครู

ตัวช่วยของแม่. เกม“เดาและตั้งชื่อ” (K. z. Veraksa p. 244)

ดิ"แม่อาบน้ำให้ลูก" ( N.A. Karpu-

ฮินะ น.104)

ดิ“แม่ฉันอยู่ไหน”

(N. A. Karpukhina น. 65)

D / ควบคุม “งั้นหรือ?”

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต"Cheburashka ทำให้เท้าของเขาเปียก"

เกมเต้นรำรอบ "ที่ Malanya กับหญิงชราคนหนึ่ง..."

สถานการณ์ของเกม:"แม่ป้อนตุ๊กตา Katya"

เกมการสอน "อุ่น - เย็น", "เบา - หนัก"

คุณสมบัติสำหรับพล็อต - สวมบทบาท"ตระกูล". เกมนิ้ว โรงละครต่างๆ

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

การสอนเกมนิ้ว

การตรวจสอบภาพถ่ายภาพประกอบหนังสือเกี่ยวกับปู่ย่าตายายอัลบั้มภาพครอบครัว "ครอบครัวของฉัน" ("ปู่ย่าตายายของฉัน ... ")

การดำเนินการกับเสื้อผ้าในมุมแต่งตัว

ไฟล์การ์ดบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับแม่และพ่อ

ระบายสีหนังสือ

วันหยุดสู่สากล วันสตรี

การสนทนาและการให้คำปรึกษาในหัวข้อ: "เพศศึกษา"

3 - 4 สัปดาห์

“พ่อแม่และฉันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร”

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. " ตระกูล".(E. E. Khomyakova หน้า 86)

เป้า:เรียนรู้ที่จะเล่าเรื่องราวตอนเล็ก ๆ ของเทพนิยายที่คุ้นเคย ตั้งชื่อซ้ำกับลูกหลานของญาติ ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและด้วยตนเอง พัฒนาความสนใจทางสายตา ความจำ

“ใครอยู่ข้างเราบ้าง”

เป้า:ทำความรู้จักกับแบบฉบับ ลักษณะที่ปรากฏ,

พฤติกรรม,เพื่อชีวิตที่บ้าน พวกมันเป็นสัตว์และลูกของมันตามคำอธิบาย นำขึ้น ทัศนคติที่ห่วงใยสัมผัสกับสัตว์เลี้ยง

ประสาทสัมผัส “ใครซ่อนตัวอยู่ที่ไหน” (ช่องว่าง) ( N. A. Karpukhina น. 155)

เป้า:เพื่อพัฒนาทิศทางในอวกาศ กระตุ้นให้เด็กทำตามสัญญาณ ค้นหาวัตถุตามชื่อและคำอธิบาย ปลูกฝังการสังเกตและความแม่นยำ

"ค้นหาการจับคู่ตามรูปร่าง" (รูปร่าง)(ย. อ. Yanushko น. 36)

เป้า:เรียนรู้การเลือกรูปแบบที่ต้องการโดยวิธีการสัมพันธ์ภาพ

การวาดภาพ. "ร่มสวย " (K.z. Veraksa น. 187)

เป้า: เรียนรู้การจับแปรงอย่างถูกต้อง จุ่มแปรงลงในกองสีลบสีส่วนเกินที่ขอบขวด เพื่อรวบรวมความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสีเหลืองและสีแดงได้อย่างถูกต้อง ระบายสีบนภาพวาดโดยไม่ทิ้งสำหรับโครงร่าง

การสร้างแบบจำลอง "ลูกปัด"(อ. Yanushko หน้า 48)

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กดรายละเอียดลงในฐานดินน้ำมันสร้างภาพ

บทอ่าน "เพื่อน"จากหนังสือ Ch. Yancharsky "การผจญภัยของ Ushastik Bear"(วี.วี. เกอร์โบวา น. 81)

เป้า:เพื่อสร้างความสุขให้กับเด็ก Ushastika Mishka พบเพื่อนและความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ฯลฯ หมีน้อยน่ารัก

บทกวีของ A. และ P. Barto "Girl - ryovushka"(C.z. Veraksa น. 256)

เป้า:เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับงานช่วยให้เข้าใจเนื้อหาสอนให้พวกเขาดูภาพตอบคำถามถามคำถามฟังคำอธิบายของครูหรือเพื่อน

D/ อดีต"ซิปและผูกเชือก", "แสดงแมว - Murka สิ่งของของคุณอยู่ที่ไหน"

P / วินาที"เราเล่น"

D / ควบคุม “ ฉันกำลังมองหาเด็กที่จะรักฉัน ... ” (Gerbova. หน้า 81)

เกมที่มีลูกบาศก์และอิฐ

การทำซ้ำ เพลง “แมวไปตลาด...”

ดิ “กลิ้งบอลเข้าประตู” (เกอร์โบวา น.57)

P / วินาที ด้วยระฆัง

D / ควบคุม “งั้นหรือ?”

ยิมนาสติกนิ้ว "นิ้วปู่นี้..."

เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"

การสนทนา "ฉันช่วยแม่ได้อย่างไร"

ความบันเทิงด้านกีฬาร่วม“ ฉันอยากเล่นกับพ่อร่วมกับแม่!”

ข้อมูลเกี่ยวกับขาตั้ง "คำปราศรัยของเด็กอายุ 2 ขวบ"

เมษายน "ฤดูใบไม้ผลิ"

เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล) ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางอย่างของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ผลิ แสดงภาพรวมของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต แนะนำให้เด็กรู้จักองค์ประกอบของการทดลองเกี่ยวกับน้ำ หิมะ ฯลฯ

1 - 2 สัปดาห์

"น้ำ น้ำ".

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. " ทำไมหิมะถึงละลาย? ( N. A. Karpukhina น. 62)

เป้า: เพื่อให้เด็กมีทักษะการสังเกตตั้งชื่อวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง (น้ำ, หิมะ, หยาดน้ำแข็ง); พัฒนาการรับรู้สัมผัสปลูกฝังความแม่นยำและความขยันหมั่นเพียร

"แต่งตัวให้ตุ๊กตา Katya ไปเดินเล่นกันเถอะ"(K.z. Veraksa หน้า 230, Karpukhin หน้า 63)

เป้า:เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อสัญญาณของฤดูกาล เพื่อสร้างแนวคิดเรื่อง "Spring has come" ให้กับเด็ก ๆ เรียนรู้การเลือกวัตถุตามวัตถุประสงค์ การตั้งชื่อสี

ประสาทสัมผัส "น้ำสี" (สี) (ย. อ. Yanushko น.16)

เป้า:รวบรวมความรู้เรื่องสี

"ลอยเรือใบ"(E.E. Khomyakova หน้า 69)

เป้า:เพื่อสร้างความคิดที่มีคุณค่า สอนวิธีเปรียบเทียบความยาวสองวัตถุ ทำความเข้าใจและใช้คำอย่างถูกต้อง: ยาว, สั้น

การวาดภาพ. "น้ำแข็งย้อยห้อยลงมาจากหลังคา"

เป้า:เรียนรู้การลากเส้นที่มีความยาวต่างกัน (ชิ้นน้ำแข็ง) การลากเส้น (หยด)

"ลมเดินบนทะเล ... " ทะเล . (C.z. Veraksa น. 206)

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะพิจารณาภาพประกอบต่อไป ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับสี ฝึกวาดเส้นหยัก.

นิทานของ V. Bianchi "สุนัขจิ้งจอกกับหนู"(K.z. Veraksa หน้า 248; V.V. Gerbova หน้า 89)

เป้า:แนะนำเนื้อหานิทานสอนให้ตั้งใจฟัง งานวรรณกรรมโดยไม่ต้องมีภาพประกอบ แยกแยะสัตว์ เดาตามคำอธิบาย

บทกวีของ A. Brodsky "Sunny Bunnies" ( K.z. Veraksa หน้า 278)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับบทกวีเพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะบอกบทกวีกับครู

อ่านเทพนิยาย "Kolobok"

เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกับเทพนิยาย สอนให้ตอบคำถาม ทำให้พวกเขาอยากเล่นนิทาน

การทดลอง ทดลองกับหิมะ"นี่คือปัญหา - มีหิมะ แต่มีน้ำ"

เกมส์น้ำ.

ตรวจสอบโครงเรื่อง"ต้นฤดูใบไม้ผลิ"

เกมการสอน "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"

(สมีร์โนวา น.85) เป้า: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะฟังคำคล้องจองและพูดซ้ำตามครู

เกมการสอน

"เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ" (สมีร์โนวา น.86)

ดิ "อะไรหายไป?"

ผลงาน การออกกำลังกายเพื่อป้องกันเท้าแบน : เดินด้วยปลายเท้า เดินบนไม้ กลิ้งลูกเทนนิสสลับกับเท้าซ้ายขวา

ทัศนศึกษา

ของเล่นเชิงกล

รายการสำหรับการทดลอง

อ่านเรื่องตลก ตรวจสอบภาพประกอบ

คุณลักษณะสำหรับเรื่องราวเกมกลางแจ้ง

เกมสำหรับพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ (การปัก, ของเล่นที่มีปุ่ม, ซิป, ตะขอ, ฯลฯ )

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

การพิจารณาภาพประกอบรูปภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นิทานครู

การไขปริศนา

โฟลเดอร์ข้อมูล: “การเดินเป็นสิ่งสำคัญ!”, “ เวลาว่าง, มันเหมือน?!", "เกมในธรรมชาติ!".

สาระบันเทิงในมุมพ่อแม่ "อ่านหนังสือทำไม"

อัลกอริทึม "แต่งตัวเด็กตามสภาพอากาศ"

การให้คำปรึกษา "ธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ" ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "สปริง"

โฟลเดอร์ข้อมูล "การเดินเป็นสิ่งสำคัญ", "เกมในธรรมชาติ"

3 - 4

สัปดาห์.

"สีสันแห่งฤดูใบไม้ผลิ".

เข้าสู่ระบบ. จาก okrug. " ฤดูใบไม้ผลิ". ( E. E. Khomyakova หน้า 104)

เป้า:จะแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลเบื้องต้น สร้างคำศัพท์ในหัวข้อ

"เดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ผลิ"(O.A. Solomennikova หน้า 22)

เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับลักษณะเฉพาะของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับพืชและสัตว์ป่า เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในธรรมชาติ

ออกแบบ. "มาช่วยกันสร้างรั้วสวนสัตว์กัน"(C.z. Veraksa น. 279)

เป้า:ให้ความรู้ในเด็ก

ความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของนักการศึกษา, สอนให้ปิดช่องว่าง, เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นเกม, จินตนาการ, ทักษะยนต์, คำศัพท์ ..

ประสาทสัมผัส "เติมเหยือก" (ปริมาณ) (ย. อ. Yanushko น. ๔๒)

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดปริมาณของวัสดุจำนวนมากเพื่อแนะนำแนวคิด มากน้อย.

การวาดภาพ. "ดวงอาทิตย์ส่องแสง

หน้าต่างทำให้ห้องของเราอบอุ่น"(K.z. Vasilyeva หน้า 278)

เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพดวงอาทิตย์ด้วยจุดเส้นตรง เรียนรู้การวาดวัตถุด้วยโครงร่าง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีเหลือง

การสร้างแบบจำลอง "มดหญ้า". (กศน.ระยะสั้น Verax น.231)

เป้า:สอนวิธีบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกจากทั้งชิ้น ม้วนแท่งออก วางบนกระดานอย่างระมัดระวัง และแยกความแตกต่างระหว่างสีเขียว

บทกวีของ A. Pleshcheev "Rural Song" (กศน.ระยะสั้น Verax น.231)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับบทกวี, เรียนรู้การประสานคำในประโยค, พัฒนาความจำ, พิจารณาภาพประกอบสำหรับงานด้วยความสนใจ, ตามคำร้องขอของผู้ใหญ่เพื่อบอกเล่าเกี่ยวกับภาพที่ปรากฎ, เพื่อตอบคำถาม

เรื่องราวของ N. Pavlova "สตรอเบอร์รี่" (K. z. Veraksa น. 281)

เป้า:แนะนำเนื้อหาของเทพนิยายสอนต่อไปเพื่อแยกแยะระหว่างสัตว์พัฒนาความจำ

ชื่อเล่นพื้นบ้านรัสเซีย "ดวงอาทิตย์เป็นถัง" (K.z. Veraksa น. 217)

เป้า:แนะนำการร่ายมนตร์ เพิ่มคุณค่า และเปิดใช้พจนานุกรม พัฒนาเสียงพูด ความจำ

ดิ "การเคลียร์ที่ร่าเริงและเศร้า" (Bondarenko, 152)เป้า: สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างอารมณ์เศร้าและร่าเริง

ดิ . "ตุ๊กตามาช่าไปเดินเล่น"(สมีร์โนวา น.86)

เกมสนุก "กระต่ายกำลังเต้นรำ"

สถานการณ์ของเกม Katya ตุ๊กตาอาบน้ำ

ยิมนาสติกสำหรับลิ้น: "ลิ้นซน" (กัดลิ้นของคุณ)

เกมการสอน "ธงหลากสี"

การฝึกหายใจ "ผึ้ง".

ทำการเคลื่อนไหว ตรงกับข้อความของเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "Zainka เป็นเหมือน ... "

เกมการศึกษา "ก้อนกรวด"

อาจ"น่ารู้".

แนะนำให้เด็กรู้จัก หลากหลายชนิดการขนส่ง (ทางบก ทางอากาศ ทางน้ำ) แนะนำรูปแบบการขนส่งที่สำคัญทางสังคม (รถพยาบาล ตำรวจ รถดับเพลิง) ส่งเสริมการก่อตัวของความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป ตั้งชื่อรูปแบบการขนส่งต่างๆ ส่วนประกอบของรถยนต์ รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในการขนส่งสาธารณะ ปลูกฝังความเคารพต่อคนที่ทำงานในการขนส่ง ปลูกฝังความสนใจในสิ่งแวดล้อม ให้อีกด้วย มุมมองเริ่มต้นอ ตัวอักษรถนน. ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณไฟจราจรและเครื่องหมายจราจร

1 – 2

สัปดาห์.

"ผู้คนขี่อะไร"

เข้าสู่ระบบ. จากสิ่งรอบข้าง " การพิจารณารถยนต์ รถเมล์ รถราง เราอยู่บนรถบัส"( K.z. Veraksa น.179)

เป้า:เรียนรู้ที่จะแยกแยะ รูปร่างและตั้งชื่อรถบรรทุกและรถยนต์ รถโดยสาร รถราง ตลอดจนชิ้นส่วนหลัก: ห้องโดยสาร พวงมาลัย ลำตัว ล้อ หน้าต่าง

"รถวิ่งผ่านเมือง" (อี. อี. โคมัยโควา น. 67)

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและปรับแต่งคำศัพท์ในหัวข้อนั้น เพื่อให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎจราจร

“จะขี่อะไร”(N. A. Karpukhina น. 56)

เป้า:เพื่อสร้างแนวคิดในการขนส่ง ทำความเข้าใจและใช้คำกริยา "ขี่", "ยืน" ในคำพูด, พัฒนาการรับรู้สัมผัส, ปลูกฝังความสนใจในวัตถุของสภาพแวดล้อมในทันที

ออกแบบ. "รถบรรทุกเพื่อโชเฟอร์". ( K.z. Veraksa น.251)

เป้า:เพื่อสอนวิธีสร้างโครงสร้างที่คล้ายกับรถบรรทุกจากวัสดุก่อสร้าง เพื่อพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัส ความรู้สึกสัมผัส จินตนาการ การพูด เพื่อปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมที่สร้างสรรค์ เกม

ที่นั่งรถบัส. ( K.z. Veraksa น.186)

เป้า:ออกกำลังกายเพื่อสร้างวัตถุต่าง ๆ จากวัสดุก่อสร้าง (ก้อนอิฐ) เรียนรู้ที่จะเล่นกับพวกเขา เรียนรู้ที่จะรู้จักวัตถุ มีรูปทรงสี่เหลี่ยม

ประสาทสัมผัส. “ รถไฟของเรากำลังจะไปล้อกำลังเคาะ” (หมายเลข) ( E. E. Khomyakova หน้า 66)

เป้า:รูปแบบการแสดงหลายและหนึ่ง เรียนรู้ที่จะค้นหาวัตถุอย่างใดอย่างหนึ่งและหลายอย่างในสภาพแวดล้อมและในภาพ พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี

"รถไฟจอลลี่" (แบบฟอร์ม) (ย. อ. Yanushko น. 32)

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิตแบน - สี่เหลี่ยม, วงกลม, สามเหลี่ยม, วงรี, สี่เหลี่ยมผืนผ้า; เรียนรู้การเลือกแบบที่ต้องการในรูปแบบต่างๆ

การวาดภาพ. "เส้นทางสำหรับรถยนต์" (อีเอ ยานุสโก

หน้า 52, 23.)

เป้า:แนะนำให้เด็ก ๆ วาดเส้นตรงด้วยแปรงต่อไป พัฒนาการรับรู้ภาพของพื้นที่ สร้างความสนใจในการวาดภาพ

"ล้อสำหรับรถยนต์". (กศน.ระยะสั้น เวรหน้า 86)

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้วาดวงกลมด้วยดินสอหรือนิ้วต่อไป แนะนำสีดำหรือสีน้ำตาล

การสร้างแบบจำลอง "เครื่องบิน"

เป้า:กางไม้ออกแล้วประกอบ "เครื่องบิน" ตามขวางจากสองส่วน

อ่านเทพนิยายเรื่อง "Kids and the Wolf"(เกอร์โบวา น.45) เป้า: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยาย (ใน arr. K. Ushinsky) เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะเล่นเทพนิยาย

บทกวี A. Barto "รถบรรทุก"(วี.วี. เกอร์โบวา น. 85)

เป้า:แนะนำเนื้อหาของบทกวีเปิดใช้งานคำพูดสอนให้แยกแยะระหว่างการกระทำที่ตรงกันข้ามในความหมาย (ยืน - ไป)

ก. Barto "เรือ".(V.V. Gerbova น. 87; K. Z. Veraksa น. 210)

เป้า:ช่วยให้เด็กเข้าใจสถานการณ์ปัญหาและพยายามแสดงความประทับใจด้วยบทกวี "เรือ"

เรื่องราวของวายไทย "รถไฟ".(เกอร์โบวา น. 70)

เป้า:ปรับปรุงความสามารถในการฟังเรื่องราวโดยไม่ต้องใช้ภาพประกอบ

เกมการสอน

เกมอะไรเล่นบนถนน?

การฝึกหายใจ "เครื่องยนต์"

เกมละคร "รถกลิ้งสัตว์ได้อย่างไร" (วี.วี. เกอร์โบวา

หน้า 77)

เกมเล่นตามบทบาท "นั่งรถเมล์".

เกมการสอน "สัญญาณไฟจราจร" (แนะนำสัญญาณไฟจราจร).

เกมเรื่องราวในรูปแบบ "รถยนต์และสัญญาณไฟจราจร".

เกมมือถือ "นกกระจอกและรถ"

เกมเขาวงกตการสอน "ช่วยกระต่ายข้ามถนน"

อ่านบทกวีของ A. Barto เรื่อง "Truck ". ลำนำบทกวีกับของเล่น

ดิ "จรวด" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 58)

เป้า : รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสนใจ จินตนาการ

ดิ "ทุ่งหญ้าวิเศษ" (L.A. Myndykan, E.V. Tsupikova, 67).

ดูภาพประกอบและรูปภาพ ข้อสังเกตสำหรับ การขนส่งสาธารณะ.

คอลเลกชัน "โหมดการขนส่ง"

การใช้เกมการสอน

เรื่องย่อ - โมดูลสวมบทบาท

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

คุณสมบัติสำหรับ บทละครของนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Kids and the Wolf"

คำแนะนำด้านความปลอดภัยทางถนน

ความบันเทิงด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง "สัญญาณไฟจราจร Merry"

แบบสอบถาม "ความพึงพอใจในการทำงานของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน"

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "การจัดกิจกรรมสันทนาการของเด็ก ๆ เพื่อเดินเล่น"

การเตรียมไซต์สำหรับ ช่วงฤดูร้อน. โฟลเดอร์ - ขยับ: "จะทำอย่างไรกับเด็กในฤดูร้อน"

แชร์ประสบการณ์ “ขวดพลาสติกทำอะไรได้บ้าง”

3 – 4
สัปดาห์.

"วิชาชีพ"

“ใครต้องการอะไร? เล่นกับวัตถุ ( K.z. Veraksa น.234)

เป้า:ฝึกการตั้งชื่อวัตถุและคุณสมบัติของวัตถุ เครื่องมือที่สัมพันธ์กับอาชีพ เพื่อเปิดใช้งานในคำพูดของเด็ก ๆ ชื่อเครื่องมือและอาชีพ พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน

"ใครทำอะไร". (วี.วี. เกอร์โบวา หน้า 127)

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการกระทำด้านแรงงานของผู้ใหญ่เพื่อสอนให้พวกเขาตั้งชื่อการกระทำเหล่านี้อย่างถูกต้องรวมถึงอาชีพและเครื่องมือบางอย่าง

ประสาทสัมผัส. "เลือกรายการเดียวกัน" (สี) ( N. A. Karpukhina หน้า 148 )

เป้า:ส่งเสริมการแยกแยะสีของวัตถุ ขยายประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส เน้นวัตถุและเลือกตามสีเดียวกัน ปลูกฝังความสนใจเชิงบวกในชั้นเรียน

“เราซักสิ่งของ». เป้า:กระตุ้นให้เด็กแยกแยะสีของเสื้อผ้า เน้นวัตถุ และเลือกตามสี

การวาดภาพ. V. Berestov "ตุ๊กตาป่วย" แอปเปิ้ลตุ๊กตา(ค.ศ. Veraksa น. 92)

เป้า:แนะนำเนื้อหาของบทกวี เรียนรู้การวาดวัตถุทรงกลม พัฒนาทักษะดินสอของคุณ

ปั้น "เบเกิล-โดนัท".เป้า:รูปแบบในเด็ก ความสามารถในการม้วนคอลัมน์(กระบอกสูบ) และปิดเป็นวงแหวน

การอ่านกลอน . เค. ชูคอฟสกี้ "ไอโบลิท"

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "มาช่ากับหมี" เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายเพื่อให้เด็ก ๆ สนุกกับการรับรู้ผลงาน

ลำนำเทพนิยาย ว. สุเทวา "ใครว่าแมว"(V.V. Gerbova น. 53)

เป้า:แนะนำเด็กให้รู้จักกับงานใหม่ เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขในการรับรู้นิทาน

เกมการสอน “ผู้ใหญ่ต้องใช้สิ่งของอะไรบ้างในการทำงาน”

ดิ "ช่วยเชฟ" (E.V. Tsupikova, 52)

เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุทีละชิ้นตามเครื่องหมาย แก้ไขชื่ออาหาร ผัก ผลไม้ ไอเดียเรื่องสี

มีประสบการณ์- กิจกรรมทดลองด้วยทราย“ทำไมพายไม่ออกมา”

พล็อตม้วน เกม: "ที่หมอ", "ผู้สร้าง" เป้า : ทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมของแพทย์และผู้สร้างกำหนดชื่อเครื่องมือของอาชีพเหล่านี้

เดินเท้าเปล่าต่อไป“เส้นทางแห่งสุขภาพ”.

สถานการณ์ของเกม: นักการศึกษาและแพทย์ไอโบลิตอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าทำไมต้องล้างผักและผลไม้

เกมการสอน "สิ่งที่ไม่สามารถทำได้ในโรงเรียนอนุบาล"

ตรวจสอบภาพประกอบ"ช่างก่อสร้าง" "หมอ" "แม่ครัว" "ครู"

การตรวจสอบภาพที่เป็นตัวแทนของอาชีพต่างๆ (หมอ, ผู้สร้าง, ผู้ขาย, ภารโรง, แม่ครัว)

ไฟล์การ์ด "ออกกำลังกายตอนเช้า", "เกมนิ้ว", "เกมกลางแจ้ง", "เดิน"

มิถุนายน « ฤดูร้อนสีแดง »

เรียนรู้ที่จะเคารพซึ่งกันและกัน พัฒนาความเห็นอกเห็นใจและความสามัคคีในเด็ก สร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่สะดวกสบาย ภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก เพื่อพัฒนาความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูร้อนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล (ธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน เว็บไซต์โรงเรียนอนุบาล) เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการจัดสวนและ พืชสวน. เพื่อสร้างการวิจัยและความสนใจทางปัญญาในการทดลองกับน้ำและทราย ให้โอกาสสูงสุดแก่เด็กในการจัดกิจกรรมการเล่น พัฒนาทักษะการเล่นและการเข้าสังคม เพื่อแก้ไขความคิดของชื่อสีหลัก

1 สัปดาห์.

"สวัสดีฤดูร้อน"

2 สัปดาห์
"รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน"

3 สัปดาห์

"สัปดาห์แห่งความปลอดภัย"

4 สัปดาห์
"สัปดาห์แห่งเกมสนุกและหรรษา"

5 สัปดาห์
"สัปดาห์แห่งดอกไม้"

พูดคุยช่วงฤดูร้อน เรื่องราวของครู "ดอกไม้อะไรเติบโตบนเว็บไซต์ของเรา";

ความบันเทิง "สวัสดีฤดูร้อน"

ตรวจสอบรูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน รวบรวมเรื่องราวตามแผนภาพและตารางช่วยจำ

ดิ "หาที่ซ่อน" ลูกโป่ง", "พับ matryoshka"

การก่อสร้าง: งานก่อสร้างถนนและสะพาน (ตามแบบ) สร้างร่วมกับครู: รั้วสำหรับสัตว์, รั้ว

คุยเรื่องวันเด็ก. "และฉันและฉัน - ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณ!" บทสนทนา "ประโยชน์และโทษของแสงแดดต่อสุขภาพ"

เกม: "สิ่งที่เปลี่ยนไป", "สิ่งที่ไม่เป็น" สำหรับการพัฒนาความคิด

"จำ 5 คำ" เพื่อพัฒนาความจำ

พิจารณาภาพประกอบหนังสือสำหรับเด็กโดย A. Usachev "School of Safety"

ฟังเพลง Lullaby Bayu-Bai (เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างดนตรีที่หลากหลาย)

รู้จักกับ เครื่องดนตรี: กลอง;

ดนตรีอุ่นเครื่อง: - "บูมบูมกลอง"

ง. และ "ซ่อนหนู", "ปะพรม"

เกมการสอน "โทรหาด้วยความรัก", "ใครโทรมา";

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียที่คุ้นเคย

เรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "มีไก่สามตัวอยู่บนถนน"

แบบฝึกหัด "Noisy Bang" (เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจด้วยเสียงพูด)

แบบฝึกหัด "ฉันเป็นใคร"

การสนทนา: "เราเป็นคนที่เป็นมิตร", "สัญลักษณ์ของรัสเซียคือต้นเบิร์ช"

ท่องจำบทกวีของ A. Prokofiev "The Sun"

S. Marshak "เรื่องราวของหนูอัจฉริยะ"

เล่าเรื่องเทพนิยาย "Kolobok"

ให้เด็กรู้จักคุณสมบัติของน้ำต่อไป (น้ำสามารถล้น, เดือด, บ่น, เบา, โปร่งใสหรือขุ่น, มีสี)

พีและ "ลูกตลก", "ฟองสบู่" "กระต่ายกับหมาป่า". "แมวกับหนู"

แบบฝึกหัดการหายใจ "ชาร้อน"

นาทีกายภาพ: "เราจะกระโดดและกระโดด"

การนวดตัวเอง "แมลงตัวน้อย"

เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ (รดน้ำต้นไม้) เพื่อช่วยเหลือเท่าที่จะทำได้ เรียนรู้ที่จะเห็นประโยชน์ของงานของคุณ (มันสะอาดสวยงาม ต้นไม้จะเติบโต - รดน้ำ)

ไฟล์การ์ดปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติ

วัสดุที่ถอดออกได้สู่ท้องถนน

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง "เกมฤดูร้อนที่มีทรายและน้ำ"

วันหยุด "สวัสดีสีแดง ฤดูร้อนที่สวยงาม!"

การให้คำปรึกษา "แบ่งเบาที่บ้าน"

การให้คำปรึกษา "การป้องกันจากอันตราย"

สัมภาษณ์ผู้ปกครองเป็นรายบุคคล "ชุดเด็กหัดเดิน"

กรกฎาคม « ฤดูร้อนสีแดง »

เสริมแนวคิดว่าครอบครัวคืออะไร

สอนให้เด็กมีเมตตาต่อเด็กและผู้ใหญ่ในโรงเรียนอนุบาล เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความเห็นอกเห็นใจ ความอดทน ความสามัคคี สร้างบรรยากาศแห่งความสุข

เพื่อสร้างความสนใจในโลกของพืช พาเด็กๆ รู้จักต้นไม้ชนิดต่างๆ เพื่อรวบรวมแนวคิดของชื่อต้นไม้และส่วนหลัก เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของป่าในชีวิตมนุษย์ แนะนำเด็กให้รู้จักไม้ดอกในร่มและพืชข้างถนน 1-2 ชนิด พัฒนาการสังเกตและความอยากรู้อยากเห็น

เพื่อสร้างความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ผ่านการดำดิ่งสู่เทพนิยาย เสริมสร้างคุณค่าทางศีลธรรมขั้นพื้นฐาน

1 สัปดาห์.

"สัปดาห์ครอบครัว"

2 สัปดาห์

"โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ"

3 สัปดาห์
"สีสันฤดูร้อน"

4 สัปดาห์
"เยี่ยมชมเทพนิยาย"

การดูอัลบั้มภาพ "ครอบครัวของฉัน"

บทสนทนา "ครอบครัวของฉัน".

บทสนทนาในสถานการณ์ "มิตรภาพไม่ได้ผล!", "ถ้าตุ๊กตาป่วย"

เกม "ผักที่มีประโยชน์";

แยกรูปภาพ "ผัก";

ตรวจโปสการ์ดชุดภาพดอกไม้ วาดรูปดอกไม้ ระบายสีดอกไม้.

ง. และ “แสดงว่าฉันจะเรียกอะไร” (ส่วนต่างๆ ของร่างกาย); "พูดคำ"

เกมการสอน "ใครกรีดร้องเหมือน", "แม่และลูก", "แม่ของใคร"

เป้าหมายเดินรอบอาณาเขตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เกมเล่นตามบทบาท "ขนส่ง", "โพลีคลินิก"

บันเทิง "แดง เหลือง เขียว"

เกมนิ้ว "กะหล่ำปลีเกลือ";

อ่านเพลงกล่อมเด็กและเพลงที่ครูเลือก

เล่าเรื่องเทพนิยายโดย L. Tolstoy "หมีสามตัว";

โรงละครโต๊ะ "เดินไปตามถนน". แก้ไขชื่อส่วนต่าง ๆ ของถนน

ข้อสังเกต "การรวบรวมหิน" (การตรวจสอบหิน: ใหญ่และเล็ก, กลมและแหลม, โปร่งใสและมีสี)

แบบฝึกหัด "Hedgehog and Drum" (เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจคำพูด)

การตกแต่ง งานสร้างสรรค์"ทุ่งหญ้าที่สวยงาม!"

การแสดงละคร "Teremok" - ด้วยการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ

C\r เกม "ครอบครัว"

เกม "บอลให้เพื่อนบ้าน"

เกมกระเป๋าวิเศษ

OBZH "วิธีปฏิบัติตัวในป่า"

การวาดและแกะสลัก "มือของเราไม่มีเบื่อ"

P. และ "ลูกบอลสำหรับเด็ก", "คนแคระและยักษ์" พกไว้ - อย่าทำหล่น”

ความบันเทิง "Matryoshkas ตลก"

ยิมนาสติกปลุก "ลม"

Fizminutka "ยืนหยัดร่วมกันเพื่ออุ่นเครื่อง"
ฟังนิทานเสียง "หมีสามตัว"

เกมมือถือ "Masha and the Bears" (ไล่ตาม)

ไฟล์การ์ดปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติ

นักออกแบบพื้นและเดสก์ท็อป

คุณสมบัติสำหรับ เกมเรื่องราว, เกมการสอน; คุณลักษณะสำหรับกิจกรรมการแสดงละคร

ภาพวาด รูปภาพ ภาพถ่าย อัลบั้ม โปสการ์ด คอลเลกชัน ภาพถ่ายสำหรับภาพตัดปะ

วัสดุสำหรับการทดลอง

ของสะสม หนังสือ ผลงานดนตรี.

วัสดุสำหรับกิจกรรมภาพ

วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการเล่นเกม การผลิต การวิจัยความรู้ความเข้าใจ และกิจกรรมอื่นๆ

วัสดุที่ถอดออกได้สู่ท้องถนน

คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "คุณค่าของหนังสือในชีวิตของเด็ก"

สิงหาคม « ฤดูร้อนสีแดง »

ให้โอกาสสูงสุดแก่เด็กในการจัดกิจกรรมการเล่น พัฒนาทักษะการเล่นและการเข้าสังคม

เพื่อพัฒนาทักษะยนต์และคุณภาพทางกายภาพของเด็กในรูปแบบต่างๆ เพื่อสร้างสภาวะที่เหมาะสมสำหรับการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกาย จิตใจ และสังคมในฤดูร้อน

สร้างนิสัยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี กระตุ้นให้เด็กกระตือรือร้น ให้แนวคิดเกี่ยวกับวิธีการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของคุณ

สร้างแรงจูงใจทางปัญญาความสนใจของเด็ก พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็น การสังเกต

1 สัปดาห์.

"เกมและของเล่นโปรดของฉัน"

2 สัปดาห์

“สัปดาห์แห่งกีฬาและสุขภาพ”

3 สัปดาห์
"สัปดาห์ธรรมชาติ"

4 สัปดาห์
"สัปดาห์เรื่องน่ารู้"

5 สัปดาห์
"ลาก่อนฤดูร้อน!"

การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

เกมคำศัพท์ "ใครอยู่ที่ไหน"

เกมสร้างสรรค์ "สร้างบ้านสำหรับของเล่น"

รวบรวมเรื่องราวพรรณนาเกี่ยวกับฤดูร้อนโดยใช้ตารางช่วยจำ

ตรวจสอบภาพประกอบสำหรับนิทานที่คุ้นเคย

ความปลอดภัย. สอนกฎการเคลื่อนไหวในร่มที่ปลอดภัยแก่เด็ก ๆ ต่อไป: ระมัดระวังเมื่อขึ้นและลงบันได ยึดราวบันได

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ พิจารณาภาพประกอบสำหรับเด็กสำหรับงานวรรณกรรมสำหรับเด็ก พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของรูปภาพ กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการสร้างแบบจำลอง ทำความรู้จักกับดินน้ำมัน เรียนรู้การใช้วัสดุอย่างระมัดระวัง

เกมมือถือ "ค้นหาและนำ"

สร้างสถานการณ์เกม "มาเลี้ยงของเล่นด้วยชากันเถอะ"

D. และ "ค้นหารูปแบบที่เหมือนกัน" ล็อตโต้ "ค้นหาลูก"

ความคิดสร้างสรรค์โดยรวม "ดวงอาทิตย์" วัตถุประสงค์: การผลิตร่วมกันของแอตทริบิวต์สำหรับการแสดงละคร

บทละครของเทพนิยาย "เยี่ยมดวงอาทิตย์" (เป้าหมาย: เพื่อนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อน)

บทสนทนาตามสถานการณ์ "พลศึกษา-อุระ!". การสนทนากับเด็ก ๆ ในภาพ "กีฬา"

พีและ "ลูกบอลเสียงร่าเริงของฉัน", "กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่งอยู่"

ยิมนาสติกแห่งการปลุก "กระต่ายกระต่าย"

การสนทนาในเทพนิยาย "ดวงอาทิตย์กำลังมาเยือน"

บทสนทนา "ต้นไม้ร้องไห้ได้ไหม" ทำไมต้องรักษาธรรมชาติ?

การสังเกตมด ค้นหานิสัยของพวกเขา

แบบฝึกหัด "ครอบครัวที่เป็นมิตร" (เป้าหมาย: พัฒนาการหายใจคำพูด)

การสร้างโรงเรียนอนุบาลพร้อมรั้วม้านั่ง - เพื่อสอนให้ปิดพื้นที่เพื่อทำกิจกรรมการพูดของเด็ก

"เมืองแห่งปรมาจารย์" - การสร้างรถบรรทุก ถนน - เพื่อรวมความสามารถในการทาอิฐให้แน่นเข้าด้วยกันเพื่อวางลูกบาศก์บนอิฐอย่างต่อเนื่อง

เกมการสอนและแบบฝึกหัด "เก็บเห็ด", "ของเล่นสร้างเพื่อน"

การเต้นรำรอบ "ม้าหมุน"

ยิมนาสติกนิ้ว "เต่าทอง", "ผู้ช่วย", "นิ้วตลกของฉัน"

แบบฝึกหัดการหายใจ "วัว มู-มู-อู-อู"

เกมละครบนผ้าสักหลาด

ไฟล์การ์ดปริศนาเกี่ยวกับธรรมชาติ

นักออกแบบพื้นและเดสก์ท็อป

คุณลักษณะของเกมเนื้อเรื่อง เกมการสอน; คุณลักษณะสำหรับกิจกรรมการแสดงละคร

ภาพวาด รูปภาพ ภาพถ่าย อัลบั้ม โปสการ์ด คอลเลกชัน ภาพถ่ายสำหรับภาพตัดปะ

วัสดุสำหรับการทดลอง

ของสะสม หนังสือ งานดนตรี

วัสดุสำหรับกิจกรรมภาพ

วัสดุและอุปกรณ์สำหรับการเล่นเกม การผลิต การวิจัยความรู้ความเข้าใจ และกิจกรรมอื่นๆ

วัสดุที่ถอดออกได้สู่ท้องถนน

การให้คำปรึกษา "ทักษะด้านสุขอนามัย - ตั้งแต่อายุยังน้อย"

การให้คำปรึกษา "แนะนำเด็กให้รู้จักธรรมชาติ"

ภาพถ่าย "ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว ... "

Olga Alexandrovna Antipova
การวางแผนตามหัวข้อในมุมมองของกลุ่มย่อยที่ 1 สำหรับปี 2555-2556 ปีการศึกษา

รายการวรรณกรรมสำหรับการทำงานกับเด็กอายุ 1.5-3 ปี

1. L. Bondarenko T. M. "คลาสที่ซับซ้อนในตอนแรก กลุ่มจูเนียร์ของโรงเรียนอนุบาล": คู่มือปฏิบัติสำหรับนักการศึกษาและนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - โวโรเนซ: สำนักพิมพ์ “ครู”, 2548

2. Boguslavskaya 3. M. , Smirnova E.O. เกมการศึกษาสำหรับเด็ก จูเนียร์

อายุ: หนังสือ. สำหรับครูอนุบาล ม.: การตรัสรู้, 2534

3. การเลี้ยงดูเด็กเล็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

รวบรวมบทความและเอกสาร เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: วัยเด็ก - สำนักพิมพ์ 2547

4. เลี้ยงลูกเร็ว อายุ: คู่มือครูอนุบาล / ว. V. Gerbova, R. G. Kazakova, I. M. Kononova และคนอื่น ๆ ; แก้ไขโดย G. M. Lyamina - ม.: การตรัสรู้, 2524

5. Gerbova V. V. ชั้นเรียนเกี่ยวกับพัฒนาการพูดในตอนแรก กลุ่มจูเนียร์ของโรงเรียนอนุบาล. แผนการสอน. - แก้ไขครั้งที่ 2 และเพิ่มเติม - ม.: โมเสก - การสังเคราะห์, 2551

6. Gerbova V. V. , Maksakov A. I. ชั้นเรียนเกี่ยวกับพัฒนาการพูดใน 1 กลุ่มจูเนียร์ของโรงเรียนอนุบาล: คู่มือครูอนุบาล. - ม.: การตรัสรู้, 2529

7. Gubanova N. F. การพัฒนากิจกรรมการเล่นเกม ระบบการทำงานในช่วงแรก กลุ่มจูเนียร์ของโรงเรียนอนุบาล. - ม.: การสังเคราะห์โมเสก, 2551

8. เกมและกิจกรรมการสอนกับเด็กเล็ก, คู่มือสำหรับครูอนุบาล, ed. โนโวเซโลวา. มอสโก: "ตรัสรู้", 2527

9. Kazakova R. G. , T. I. Saiganova, E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova, T. V. Smagina วาดภาพกับเด็กก่อนวัยเรียน อายุ: เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม, การวางแผน, บันทึกการเรียน/เอ็ด. อาร์. จี. คาซาโควา. ม.: TC Sphere, 2548

10. Karpukhina N. A. หมายเหตุของชั้นเรียนใน 1 กลุ่มจูเนียร์ของโรงเรียนอนุบาล. แพรคท์. คู่มือสำหรับนักการศึกษาและนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน โวโรเนซ: ChP Lakotsenin S.S., 2550

11.0t เกิดก่อนโรงเรียน ประมาณวิชาสามัญศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาก่อนวัยเรียน/ เอ็ด N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva - ม.: การสังเคราะห์โมเสก, 2553

12. ขยาย การวางแผนขั้นสูงตามโปรแกรมที่แก้ไขโดย M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova อันดับแรก กลุ่มจูเนียร์/auth. - คอมพ์ V. I. Mustafaeva (และอื่น ๆ , - โวลโกกราด: ครู, 2553

13. เกมการศึกษากับเด็กอายุไม่เกินสามขวบ คู่มือยอดนิยมสำหรับ

ผู้ปกครองและครู /คอมพ์. ที. วี. กาลาโนวา - ยาโรสลัฟล์: สถาบันพัฒนา, 2548

14. เด็กปีที่สามของชีวิต คู่มือสำหรับผู้ปกครองและครู / กศน.

ส.น.เทพฤกษ์. - ม.: การสังเคราะห์โมเสก, 2554

15. การศึกษาทางประสาทสัมผัสในสถานรับเลี้ยงเด็ก สวน: คู่มือสำหรับนักการศึกษา / กศ.

N. N. Poddiakova, V, N, Avanesova ม.: การตรัสรู้, 2524

16. Solomennikova OA การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาล เป็นต้น และ

17. Solomennikova O. A. ชั้นเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของสิ่งแวดล้อม

การแสดงในช่วงแรก กลุ่มจูเนียร์ของโรงเรียนอนุบาล. บทคัดย่อของชั้นเรียน -

ม.: การสังเคราะห์โมเสค, 2550

18. พลศึกษาของเด็กอายุ 2-7 ปี ขยาย การวางแผนขั้นสูงตามโปรแกรม ed. M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova / เอ็ด - คอมพ์ ที. จี. อนิซิโมวา. - โวลโกกราด: ครู, 2553

19. Yanushko E. A. การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือในเด็กเล็ก (1-3

ของปี). คู่มือระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครอง - ม.: โมเสก -

การสังเคราะห์, 2550.

พื้นที่การศึกษา "วัฒนธรรมทางกายภาพ"

เฉพาะเรื่อง การวางแผนทรัพยากร วัตถุประสงค์ หัวข้อ เวลา

ชั้นอนุบาล 1 สัปดาห์ที่ 1,2,3 "นกกระจอกและรถ"เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่ง กลุ่มย่อยและทั้งกลุ่มกระโดดสองขาเข้าที่คลานสี่ขาเป็นเส้นตรงหมายเลข 1 หน้า 5

2 สัปดาห์ 1,2,3

"บนเส้นทาง"หัดเดินตรง กลิ้งบอลสองมือ วิ่งตรง กระโดดสองขา ก้าวไปข้างหน้า ป.1 ป.5

3 สัปดาห์ 1,2,3

"นกกำลังบิน"หัดเดินเป็นคู่ ปีนกระดาน กลิ้งลูกบอลด้วยมือข้างเดียว ออกกำลังกายด้วยความสามารถในการกระโดดสองขาอยู่กับที่ พัฒนาสมดุล #1 หน้า 5

4 สัปดาห์ 1,2,3

"กระต่ายสีเทานั่งอยู่"ฝึกเดินและวิ่ง กลุ่มย่อยและทั้งกลุ่ม, กระโดด, คลานสี่ขาเป็นเส้นตรง, กลิ้งลูกบอลด้วยสองมือหมายเลข 1 หน้า 6

ฤดูใบไม้ร่วง 5 สัปดาห์ 1,2,3

"นำสิ่งของ"หัดเดินบนกระดาน กระโดดข้ามสาย ออกกำลังกายความสามารถในการคลานบนกระดาน, เดินเป็นคู่, พัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวหมายเลข 1 หน้า 6

6 สัปดาห์ 1,2,3

"ลูกบอลเสียงร่าเริงของฉัน"เรียนรู้ที่จะโยนลูกบอลให้กันและกัน คลานใต้ประตู วิ่งไล่ตามกัน ฝึกเดินบนทางตรง ครั้งที่ 1 หน้า 7

7 สัปดาห์ 1,2,3

"บนเส้นทาง"เรียนรู้ที่จะหมุนด้วยความเร็วช้า ออกกำลังกายความสามารถในการเดินและวิ่งเป็นคู่และทั้งหมด กลุ่ม, กลิ้งลูกบอลให้ครูหมายเลข 1 หน้า 7

ฉันเป็นคนในโลก 8 สัปดาห์ที่ 1,2,3

"จับลูกบอล"ออกกำลังกายความสามารถในการเดินบนกระดาน กระโดดข้ามเชือก โยนลูกบอลให้กันและกัน คลานสี่ขาเป็นเส้นตรง พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวหมายเลข 1 หน้า 7

9 สัปดาห์ 1,2,3

"บนเส้นทาง"หัดเดินเป็นวงกลม จับมือ ม้วนตัว

ลูกบอลด้วยสองมือ ออกกำลังกายในความสามารถในการคลานใต้ปลอกคอหมุนช้า ๆ หมายเลข 1 หน้า 8

บ้านของฉัน 10 สัปดาห์ 1,2,3

"นกในรัง"เรียนรู้ที่จะเดินไปตามทางตรงด้วยการก้าวข้ามท่อนซุง ออกกำลังกายด้วยความสามารถในการกระโดดสองขาผ่านเชือก กลิ้งลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว №1 หน้า 8

11 สัปดาห์ 1,2,3

"ลูกบอลเสียงร่าเริงของฉัน"สอนให้โยนลูกบอลไปข้างหน้าด้วยสองมือจากด้านล่าง กระโดดขึ้นด้วยการสัมผัสวัตถุ เดินด้วยจังหวะที่เปลี่ยนไป ออกกำลังกายความสามารถในการเดินบนกระดานพัฒนาสมดุลหมายเลข 1 หน้า 9

12 สัปดาห์ 1,2,3

"แดดและฝน"ออกกำลังกายความสามารถในการเดินจับมือวิ่งช้าๆกลิ้งลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างขณะนั่ง เพื่อรวบรวมความสามารถในการปีนข้ามท่อนซุงเดินไปตามทางตรงด้วยการก้าว พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว №1 หน้า 9

1,2,3

"จับฉัน!"เรียนรู้ที่จะคลานบนกระดานเอียง ออกกำลังกายด้วยความสามารถในการขว้างลูกบอลไปข้างหน้าด้วยสองมือจากด้านล่าง

เพื่อรวบรวมทักษะในการวิ่งในทิศทางตรง №1 หน้า 10

14 สัปดาห์ 1,2,3

"ค้นหาธง"เรียนรู้ที่จะเดินด้วยการเปลี่ยนไปวิ่งและในทางกลับกันให้โยน

ลูกบอลด้วยสองมือจากหน้าอก ฝึกเดินบนทางตรงโดยก้าวข้ามวัตถุ พัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวหมายเลข 1 หน้า 10

15 สัปดาห์ 1,2,3

"ใครเงียบกว่ากัน"เรียนรู้ที่จะเดินโดยเปลี่ยนทิศทาง วิ่งโดยเปลี่ยนจังหวะ คลานใต้เชือก เสริมความสามารถในการกลิ้งลูกบอลด้วยมือข้างเดียว №1 หน้า 11

16 สัปดาห์ 1,2,3

"รถไฟ"ออกกำลังกายอย่างมีทักษะคลานบนกระดานเอียงโยนลูกบอลไปข้างหน้าด้วยมือทั้งสองข้างจากหน้าอก เพื่อรวมความสามารถในการกระโดดสองขาด้วยการก้าวไปข้างหน้าหมายเลข 1 หน้า 211

17 สัปดาห์ 1,2,3

"นกกระจอกและรถ"เรียนรู้ที่จะหมุนวัตถุในมือของคุณ ฝึกความสามารถในการวิ่งเปลี่ยนจังหวะ คลานใต้เชือก โยนบอลให้กัน ครั้งที่ 1 หน้า 12

ฤดูหนาว 1. 01.13.-8.01.13. วันหยุด

18 สัปดาห์ 1,2,3

"แดดและฝน"เรียนรู้ที่จะวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้ง กลิ้งลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างขณะยืน ออกกำลังกายความสามารถในการคลานบนกระดานเอียงกระโดดขึ้นอันดับ 1 หน้า 12

19 สัปดาห์ 1,2,3

“มันดังตรงไหน”เรียนรู้ที่จะเดินบนม้านั่งยิมนาสติก โยนลูกบอลข้ามหัว; เพื่อรวบรวมทักษะและความสามารถในการคลานเข้าใต้ประตู พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว หมายเลข 1 หน้า 12

20 สัปดาห์ 1,2,3

"จับฉัน"ออกกำลังกายความสามารถในการวิ่งทีละคอลัมน์เดินทุกทิศทางกลิ้งลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างขณะยืน สร้างสมดุลที่มั่นคงในการหมุนวน №1 หน้า 13

วันแม่ 21 สัปดาห์ 1,2,3

"ก้าวข้ามไม้เท้า"ในการเรียนรู้ที่จะโยนลูกบอลผ่านเชือกที่ขึง ปีนบันได กระโดดข้ามเส้นขนานสองเส้น ใช้ความสามารถในการเดินผ่านวัตถุ

22 สัปดาห์ 1,2,3

"นกในรัง"เรียนรู้การกระโดดจากที่หนึ่งโดยใช้สองขาวิ่งระหว่างเชือกสองเส้น ออกกำลังกายด้วยความสามารถในการขว้างลูกบอลด้วยสองมือจากด้านหลังศีรษะ №1 หน้า 14

23 สัปดาห์ 1,2,3

"นกกระจอกและรถ"เรียนรู้ที่จะปีนกระดานเอียงขึ้นทีละคน

จบ จับบอล; ออกกำลังกายความสามารถในการเดินจับมือ; พัฒนาสมดุล #1 หน้า 14

21.02.13.-28.02.13. วันหยุด

24 สัปดาห์ 1,2,3

"บนเส้นทาง"ออกกำลังกายความสามารถในการกระโดดจากสถานที่, โยนลูกบอลผ่านสายไฟ, ปีนบันได,

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว หมายเลข 1 หน้า 15

ของเล่นพื้นบ้าน 25 สัปดาห์ 1,2,3

"กระต่าย"เรียนรู้การโยนลูกบอลด้วยมือขวาและซ้าย คลานไปตาม

ม้านั่งยิมนาสติก เดินไปรอบ ๆ วัตถุ

รวมความสามารถในการคลานบนกระดานเอียงพัฒนาสมดุลหมายเลข 1 หน้า 15

26 สัปดาห์ 1,2,3

"ลูกบอลเป็นวงกลม"เรียนรู้ที่จะเดินบนท่อนไม้พัฒนาความสมดุล

ฝึกกระโดดข้ามเส้นสองเส้น ปีนป่าย

บนกระดานเอียงหมายเลข 1 หน้า 16

27 สัปดาห์ 1,2,3

"นำสิ่งของ"หัดโยนถุงยัดซ้ายขวา

มือ; ออกกำลังกายด้วยการกระโดดไกลจากสถานที่ เพื่อรวบรวมทักษะและความสามารถในการเดินโดยก้าวข้ามวัตถุ วิ่ง และในทิศทางตรง หมายเลข 1 น. 16

ฤดูใบไม้ผลิ 28 สัปดาห์ 1,2,3

"นกกำลังบิน"เพื่อสร้างทักษะและความสามารถในการออกกำลังกายอย่างถูกต้อง ฝึกทักษะโยนด้วยมือขวาและซ้ายเดินบนคานทรงตัวคลานบนม้านั่งยิมนาสติกหมายเลข 1 หน้า 17

29 สัปดาห์ 1,2,3

"ค้นหาธง"เรียนรู้ที่จะโยนลูกบอลข้ามตาข่าย รวมทักษะ

ในการเดินโดยเปลี่ยนทิศทาง พัฒนา

ความคล่องตัวและการประสานงาน #1 หน้า 17

30 สัปดาห์ 1,2,3

"ผ่านลำธาร"เรียนรู้ที่จะเดินด้วยการก้าวไปข้างหน้า ปีนกำแพงยิมนาสติก ฝึกขว้างด้วยมือขวาและซ้ายพัฒนาความคล่องแคล่วและสายตา 1 หน้า 18

31 สัปดาห์ 1,2,3

"บนเส้นทาง"เรียนรู้ที่จะเดินโดยเพิ่มการก้าวไปข้างหน้า, ไปด้านข้าง;

เพื่อรวบรวมทักษะและความสามารถในการขว้างลูกบอลผ่านสายไฟ ออกกำลังกายรักษาการทรงตัวให้มั่นคงขณะเดินโดยก้าวข้ามวัตถุ หมายเลข 1 หน้า 18

ฤดูร้อน 32 สัปดาห์ 1,2,3

"ช่องทำเครื่องหมาย"ออกกำลังกายปีนกำแพงยิมนาสติก โยนลูกบอลข้ามตาข่าย ปรับปรุงความสามารถในการเดินไปตามทางตรงวิ่งตามกัน พัฒนาดวงตาหมายเลข 1 หน้า 19

33 สัปดาห์ 1,2,3

"แดดและฝน"เรียนรู้การขว้างวัตถุไปที่เป้าหมายในแนวนอน

เพื่อรวมความสามารถในการปีนกระดานเอียงวิ่งไปในทิศทางตรง ออกกำลังกายในการอนุรักษ์

ยอดคงเหลือ #1 หน้า 19

34 สัปดาห์ 1,2,3

"เข้าประตู"เสริมสร้างทักษะและความสามารถในการเดินบนท่อนซุง, โยนลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง, กระโดดข้ามเส้นสองเส้น, เดินด้วยขั้นตอนเพิ่มเติมไปด้านข้าง หมายเลข 1 หน้า 20

35 สัปดาห์ 1,2,3

"รถไฟ"เพื่อรวบรวมทักษะและความสามารถในการปีนขึ้นและลงกำแพงยิมนาสติก การรับลูกบอลจากระยะไกล พัฒนาความชำนาญ #1 หน้า 20

36 สัปดาห์ 1,2,3

"นกกระจอกและรถ"ออกกำลังกายด้วยการขว้างปาวัตถุไปที่เป้าหมายในแนวนอน การเดินโดยเพิ่มการก้าวไปข้างหน้า พัฒนาทักษะและความสามารถในการกระโดดขึ้นคลานทั้งสี่ ออกกำลังกายในการอนุรักษ์

ยอดคงเหลือ №1 หน้า 21

พื้นที่การศึกษา "อ่านนิยาย"

เฉพาะเรื่อง การวางแผนเวลา การศึกษา หัวข้อ วัตถุประสงค์ ทรัพยากรสารสนเทศ

อนุบาล (4 สัปดาห์) กลุ่ม

อนุบาล 1 สัปดาห์ มีอะไรบ้าง ห้องกลุ่ม? ท่องจำบทกวี "กระต่าย" A. Barto เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน รับฟังและเข้าใจคำแนะนำของครู แนะนำบทกลอน สอนให้เข้าใจเนื้อหา ปลูกฝังทัศนคติเอื้ออาทรต่อของเล่น น.12

โรงละครโต๊ะ 2 สัปดาห์ "เรียวบะ เฮน". เกมระบบนิเวศ "เดารสชาติ"กระตุ้นให้เด็กตอบสนองทางอารมณ์ต่อเนื้อหาที่รับรู้ มีส่วนร่วมในการเล่านิทาน ออกเสียงสระอย่างชัดเจน (เอ่อเอ่อเอ่อเอ่อ); สอนให้เด็กแยกแยะผลไม้ตามรสชาติ №1 หน้า 97

สัปดาห์ที่ 3 อ่านเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับแพนเค้ก เกมคณิตศาสตร์ “ผ้าเช็ดหน้าหลากสี”แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเพลงกล่อมเด็ก ปลูกฝังความรัก ภาษาหลักเพื่อสร้างอารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับผู้ปรุงอาหารของโรงเรียนอนุบาล เพื่อสอนให้เด็ก ๆ มองเห็นไม่เพียง แต่ชุดโดยรวม แต่ยังรวมถึงส่วนประกอบด้วยซึ่งแต่ละชุดจะแตกต่างกันไปตามสีของวัตถุหมายเลข 1 น. 91

สัปดาห์ที่ 4 อ่านเรื่องราวของ L. S. Slavina "เรือ" (เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงและกระต่าย). เกมมือถือ "แกว่ง"สอนให้เด็กฟังเรื่องสั้น ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อของเล่น เพื่อสร้างความสามารถในการเดินและวิ่งเป็นวงกลม พัฒนาความสนใจ ความจำ การพูด พิมพ์ครั้งที่ 1 หน้า 97

ฤดูใบไม้ร่วง (3 สัปดาห์)

ฤดูใบไม้ร่วง 5 สัปดาห์ เล่านิทานให้เด็กฟัง "หัวผักกาด". แบบฝึกหัดการสอน"บอก "เอ"เพื่อพัฒนาความสนใจกิจกรรมการพูดของเด็ก เพิ่มความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เพื่อสอนให้ตั้งใจฟังนิทาน การเล่าเรื่องสามารถแสดงร่วมกับการแสดงละครบนโต๊ะได้ เรียนรู้การออกเสียงให้ชัดเจน "เอ"วลีขนาดเล็ก №6 หน้า 39

เกมสัปดาห์ที่ 6 “มีอะไรอยู่ในบริเวณโรงเรียนอนุบาล”. เดินทางผ่านอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล อ่านเพลงกล่อมเด็ก "แตงกวาแตงกวา ... "เพื่อพัฒนาความสนใจกิจกรรมการพูดของเด็ก เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเก็บผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด เพื่อสอนให้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์ส่วนรวม รับฟังและเข้าใจข้อเสนอแนะของนักการศึกษา พิมพ์ครั้งที่ 5 หน้า 26

สัปดาห์ที่ 7 อ่านนิทาน "แมวนอนอยู่บนหลังคา", แบบฝึกหัดการสอนเพื่อการออกเสียงของเสียง "เอ", "และ". เพื่อพัฒนาความสนใจกิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังทัศนคติที่เอื้ออาทรต่อสัตว์เลี้ยง เรียนรู้ที่จะฟังเรื่องราวโดยไม่ต้องใช้ภาพประกอบ ออกกำลังกายในการออกเสียงเสียงสระที่แตกต่างกัน "เอ", "และ". เรียนรู้ที่จะดูภาพ "ม้า", "ลา". พิมพ์ครั้งที่ 5 หน้า 36

ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก

(2 สัปดาห์)

ฉันเป็นผู้ชายในโลก 8 สัปดาห์ อ่านเทพนิยาย "เด็กและหมาป่า" (จัดโดย K. Ushinsky). เล่นร่าง "สวัสดีตอนเย็นแม่"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย แนะนำเนื้อหาของเรื่อง กระตุ้นความปรารถนาที่จะเล่นเทพนิยายพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการพบแม่ของคุณในตอนเย็นรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของคุณชื่อสมาชิกในครอบครัว №5 หน้า 45

สัปดาห์ที่ 9 การอ่านบทเพลงพื้นเมืองของเยอรมัน "สามพี่น้องตลก". เกมการสอน "คำสั่ง". เพื่อให้เด็กสามารถฟังข้อความที่ไร้สาระ ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติ ทำการเคลื่อนไหวที่กล่าวถึงในเนื้อหาของเพลง กระตุ้นให้เด็กพยายามดำเนินการกับวัตถุอย่างอิสระและตั้งชื่อพวกมัน №5 หน้า 32

บ้านของฉัน (3 สัปดาห์)แนะนำเด็กให้รู้จักกับครอบครัว เมือง: ชื่อวัตถุ ; ด้วยการขนส่ง "ในเมือง"วิชาชีพ (หมอ พนักงานขาย ตำรวจ).

บ้านของฉัน 10 สัปดาห์ เพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านรัสเซีย “ แมวไปหา Torzhok ... ”เกมการสอน “ใครต้องการอะไร”เพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเพลงพื้นบ้าน เพื่อกระตุ้นความสุขของเพลงกล่อมเด็กในเด็ก เพื่อช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก แนะนำเด็กให้รู้จักกับอาชีพ (หมอ พนักงานขาย ตำรวจ)№5 หน้า 43-44

สัปดาห์ที่ 11 การอ่าน A. Barto "รถบรรทุก". เกมการสอน "มาดูวิธีม้วนตุ๊กตาในรถให้หมีดูกัน". พัฒนาความสนใจ แนะนำเด็กให้รู้จักกับการขนส่ง เรียนรู้ที่จะตั้งใจฟังครูในขณะที่อ่านบทกวี เรียนรู้การออกเสียงคำและวลี ใช้สิทธิในนามขนส่ง. ปรับปรุงการได้ยินคำพูด №5 หน้า 35

สัปดาห์ที่ 12 การอ่าน S. Kaputikyan "มาช่ากินข้าวเที่ยง". เกมการสอน "ใครทิ้ง?"พัฒนาความสนใจ ความจำ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักบทกวี เรียนรู้ที่จะฟังอย่างตั้งใจ เพื่อจบคำเลียนเสียงธรรมชาติและวลีเล็กๆ ที่พบในบทกวี №5 หน้า 68

№12 หน้า 34

ฉลองปีใหม่

(5 สัปดาห์)

วันหยุดปีใหม่ 13 สัปดาห์ เล่านิทาน "นวม". อ่านเพลงพื้นบ้านรัสเซีย “อ๊าย ดุ๊ย ดุ๊ย”พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทพนิยายและบทเพลง เรียนรู้ที่จะฟังเรื่องราว ออกเสียงให้ชัดเจน "ง". №5 หน้า 66

สัปดาห์ที่ 14 การอ่าน A. Barto "หมี". แบบฝึกหัดการสอน "คุณช่วยตุ๊กตาหมีได้อย่างไร"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังความเคารพต่อของเล่น แนะนำบทกวีใหม่ เรียนรู้ที่จะฟังอย่างตั้งใจและตอบคำถาม สอนเด็ก ๆ ให้เล่นและพูดคุยกับของเล่นต่อไปโดยใช้รูปแบบและเนื้อหาที่ดึงดูดใจ №5 หน้า 79

สัปดาห์ที่ 15 อ่านเทพนิยายโดย V. Suteev “ใครเอ่ย "เหมียว"? เกมการสอน "ใครทิ้ง?"แนะนำเนื้อหาของเทพนิยาย (อ่านอารมณ์, แสดงออก, พยายามให้เด็ก ๆ เพลิดเพลินจากการรับรู้ของเทพนิยาย) ปรับปรุงหน่วยความจำความสนใจ №5 หน้า 52

สัปดาห์ที่ 16 การอ่าน "ต้นไม้ของเรา". เกมเต้นรำรอบ "ก้างปลา"พัฒนาหน่วยความจำ สร้างความสุขในวันหยุด เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ท่องบทกวีร่วมกับครูเพื่อเคลื่อนไหวตามข้อความของการเต้นรำแบบกลม ฉบับที่ 5 น.

สัปดาห์ที่ 17 การอ่านและเล่นเพลงกล่อมเด็ก "ราวกับอยู่ในหิมะท่ามกลางพายุหิมะ...". เกมเต้นรำรอบ "ขนปุยก้างปลามาเยี่ยมเรา". แนะนำให้เด็กๆ รู้จักนิทานพื้นบ้านประเภทเล็กๆ ที่สะท้อนถึงองค์ประกอบของชีวิตพื้นบ้านต่อไป เพื่อเปิดเผยเนื้อหาของงานโดยใช้หลักการมองเห็นโดยใช้เทคนิควิธีการ "ตี"การกระทำ ฉบับที่ 5 น.

ฤดูหนาว (3 สัปดาห์) (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล)

ฤดูหนาว 01.01.13.-01.08.13.

สัปดาห์ที่ 18 การอ่านบทกวี "หิมะ"เอ. บาร์โต. เกมการสอน "เกล็ดหิมะอยู่ที่ไหน". พัฒนาความจำความสนใจ เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูหนาว เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ท่องบทกวีร่วมกับครูเพื่อเคลื่อนไหวตามข้อความ ใช้คำบุพบทในการพูด เข้าใจคำสั่งของผู้ใหญ่ ฉบับที่ : หน้า 70

สัปดาห์ที่ 19 อ่านเทพนิยายโดย D. Bisset "ฮ่าฮ่าฮ่า". "สเนกิเรก" (แปลจากภาษาเยอรมันโดย V. Viktorov)เพื่อพัฒนาความสนใจกิจกรรมการพูดของเด็ก ให้เด็กๆชอบ หนอนผีเสื้อตัวน้อยที่เปิดโลก ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ในการออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติและท่าทาง ดูภาพถ้าเป็นไปได้ "สเนกิเรก"ร้องเพลง "สเนกิเรก". ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนก ฉบับที่ 5 หน้า 84

สัปดาห์ที่ 20 เรื่องเล่าของลีโอ ตอลสตอย "หมีสามตัว". เกมการสอน “นี่คือฤดูหนาว?”เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเทพนิยายสอนให้พวกเขาฟังงานศิลปะที่ค่อนข้างใหญ่อย่างระมัดระวัง ดูภาพฤดูหนาวและอธิบายสิ่งที่แสดง №5 หน้า 60-61

วันแม่ (4 สัปดาห์)

วันแม่ 21 สัปดาห์ เกมสถานการณ์ “แม่ทำให้อบอุ่น”. ม. เลอร์มอนตอฟ "นอน, ที่รัก» เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อเนื้อเรื่องของเกม รักแม่ของพวกเขา มีส่วนร่วมในเกม - ด้นสด, เรียนรู้ที่จะจับคู่ภาพลักษณ์ของบทบาท ส่งเสริมให้เด็กร้องเพลงกล่อมเด็ก ฉบับที่ 7 น. 73

สัปดาห์ที่ 22 อ่านเพลงกล่อมเด็กให้เด็กฟัง "หวานเนียน ... ". เกมการสอน "คุณชื่ออะไร?"พัฒนาจินตนาการ ความเข้าใจสิ่งแวดล้อม เพิ่มความสนใจในเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย ทำให้เด็กอยากฟังคำคล้องจอง ออกเสียงคำศัพท์ ฝึกจับคู่คำนามกับคำกริยา ฉบับที่ 6 หน้า 86

สัปดาห์ที่ 23 อ่านนิทาน "เด็กและหมาป่า". แบบฝึกหัดการสอน “แม่ใคร?”พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก เพิ่มความสนใจในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทาน เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขในการรับรู้นิทาน ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสร้างบทสนทนาระหว่างเด็กกับแม่ ช่วยตั้งชื่อสัตว์และลูกของมัน №5 หน้า 45

21.02.13.-28.02.13.

24 สัปดาห์ “คุณย่าอารีน่ามาเยี่ยมพวกเรา”. อ่านบทกวีเกี่ยวกับแม่และยาย เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความรู้สึกที่ดีต่อบุคคลอันเป็นที่รัก สร้างบรรยากาศแห่งความสุข สอนเด็ก ๆ ให้เดาปริศนาอ่านบทกวี เพื่อสอนเด็กให้ปฏิบัติตามที่ผู้สอนแสดงเพื่อส่งเสริมการสื่อสารด้วยวาจา หมายเลขหน้า

ของเล่นพื้นบ้าน

(3 สัปดาห์) (เพลง จังหวะ ฯลฯ)

ของเล่นพื้นบ้าน 25 สัปดาห์ อ่านเพลงกล่อมเด็ก "เหมือนแมวของเรา...". เกมการสอน “ช่วยหาแม่ให้ที”พัฒนาการสังเกต เรียนรู้การตั้งชื่อและแยกแยะความแตกต่างระหว่างผู้ใหญ่กับสัตว์เล็กและนก เพื่อให้ความรู้แก่ความสนใจของเด็ก ๆ ในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย แนะนำเด็กให้รู้จักเพลงกล่อมเด็กใหม่ ช่วยให้เข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก กระตุ้นความปรารถนาที่จะฟังคำคล้องจองอีกครั้งเรียนรู้ที่จะบอกพร้อมกับครู №6 หน้า 80-81

สัปดาห์ที่ 26 การอ่านเพลงกล่อมเด็ก "กระทง". เกม "ช่วย matryoshka หาของเล่นของเธอ". ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยงานนิทานพื้นบ้านที่บอกเล่าเกี่ยวกับกระทงด้วยของเล่นพื้นบ้าน เติมอารมณ์ให้เด็ก ๆ ด้วยความอบอุ่นของบทกวีพื้นบ้าน หมายเลขหน้า

สัปดาห์ที่ 27 "หี จิ๋ม จิ๋ม จิ๋ม...". เกมการสอน “ลูกใคร”พัฒนาความสนใจ ปลูกฝังความสนใจในเพลงกล่อมเด็กอย่างต่อเนื่อง ช่วยจำเพลงกล่อมเด็ก อ่านกับครู เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลูกของมัน ฉบับที่ 6 หน้า 31

ฤดูใบไม้ผลิ (4 สัปดาห์) (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล)

ฤดูใบไม้ผลิ สัปดาห์ที่ 28 อ่านโดย L. Tolstoy "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว". เพลง "ฝน ฝน...". ปล่อยเรือ เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ แนะนำเด็กให้รู้จักกับงานใหม่ ช่วยให้เข้าใจเนื้อหานิทานสอนให้ตั้งใจฟัง สร้างอารมณ์เบิกบานจากการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ

เลขที่หน้า 72, 139

สัปดาห์ที่ 29 "เป็ดของเราในตอนเช้า...". เกมการสอน “ใครมาใครไป”พัฒนาความสนใจ เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำความเข้าใจคำถามของครู เพื่อดำเนินการสนทนาอย่างง่ายกับเพื่อน สอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อนกที่กล่าวถึงในเพลงกล่อมเด็ก

30 สัปดาห์ อ่านเพลงกล่อมเด็ก « เต่าทอง» . แบบฝึกหัดการสอน “ใครเคลื่อนไหวอย่างไร”ปลูกฝังความเคารพต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมดต่อไป ทำเครื่องหมายลักษณะของแมลง สอนว่าอย่ากลัวพวกมัน แต่อย่าแตะต้อง มีส่วนร่วมในเกมเลียนแบบการเคลื่อนไหว (ผีเสื้อ แมลง นก กระต่าย).

สัปดาห์ที่ 31 การอ่าน "คาลาชิจากเตาอบ", "ตกลง". เกมเต้นรำรอบ "ไก่"พัฒนาความสนใจ แนะนำเด็กต่อไป ศิลปท้องถิ่น. ปลูกฝังการรับรู้บทกวี มีส่วนร่วมในการเล่าขานเพลงกล่อมเด็กร่วมกันกระตุ้นในเกมด้วยการเคลื่อนไหว

ฤดูร้อน (5 สัปดาห์) (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล)

ฤดูร้อน 32 สัปดาห์ อ่านเพลงกล่อมเด็กให้เด็กฟัง "ชิกิ-ชิกิ-ชิคาลอชกิ...". เกมมือถือ "ม้า"ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก จดจำ สอนการออกเสียงคำศัพท์ที่เข้าใจได้ (ออกเสียงบทร้อยกรองร่วมกับครู). จำบทกวี "ม้า". จัดระเบียบเกม "ม้า". №6 หน้า 97

สัปดาห์ที่ 33 การอ่าน "ไก่"อี. ชารุชินะ. เกมเต้นรำรอบ "ไก่ออกไปเดินเล่น"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ปีก เรียนรู้ที่จะฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องราว ในเกมเรียนรู้ที่จะดำเนินการร่วมกับครู หมายเลขหน้า

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย 34 สัปดาห์ "มาช่ากับหมี". เรื่องราวเกี่ยวกับภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้าน พยายามโน้มน้าวเด็ก ๆ ว่าเมื่อดูรูปคุณจะเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ช่วยเด็กแสดงเนื้อเรื่องจากเทพนิยาย โดยปลูกฝังให้พวกเขาสนใจการแสดงละคร ฉบับที่ 5 หน้า 80

สัปดาห์ที่ 35 อ่านบทกวีของ V. Berestov "ตุ๊กตาป่วย". ร้องเพลงเพราะ "ปลาว่ายอยู่ในน้ำ"แนะนำโคลงใหม่ ช่วยให้เข้าใจเนื้อหา สอนออกเสียงให้ถูกต้อง ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและทัศนคติที่ห่วงใยต่อ "ตุ๊กตาป่วย". №1 หน้า 243

สัปดาห์ที่ 36 การอ่านโดย V. Serov "ดอกแดนดิไลอัน". เกมมือถือ "ดอกแดนดิไลอัน"พัฒนาความปรารถนาที่จะตอบสนองต่อความงามของธรรมชาติทางอารมณ์ สอนเด็ก ๆ ให้ชื่นชมดอกแดนดิไลอัน สร้างแนวคิดเกี่ยวกับดอกแดนดิไลอัน ช่วยเด็กท่องจำบทกวี ฉบับที่ 6 หน้า

พื้นที่การศึกษา "ความรู้"

เฉพาะเรื่อง การวางแผน

อนุบาล

(4 สัปดาห์)เพื่อปรับเด็กให้เข้ากับสภาพของโรงเรียนอนุบาล ทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนอนุบาลในฐานะสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ใกล้เคียงที่สุดสำหรับเด็ก (สถานที่และอุปกรณ์ กลุ่ม: ตู้เก็บของส่วนตัว เปล ของเล่น ฯลฯ) ทำความรู้จักกับเด็กและครู มีส่วนร่วมในการก่อตัวของอารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอนุบาล, ครู, เด็ก ๆ

อนุบาล 1 สัปดาห์ "ทางแคบยาวสีเขียวไปโรงเรียนอนุบาล"เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดำเนินการเบื้องต้นด้วยวัสดุก่อสร้าง (ต่ออิฐเข้าด้วยกันด้วยขอบสั้นแคบ ๆ พัฒนาความปรารถนาที่จะสื่อสารหมายเลข 5 หน้า

2 สัปดาห์ "การเดินทางของห้อง"เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์โดยรวม รับฟังและเข้าใจข้อเสนอแนะของนักการศึกษา เพื่อเติมเต็มพวกเขาด้วยความเต็มใจ (พูดหรือทำอะไร)หมายเลขหน้า

3 สัปดาห์ "ทางกว้าง"เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างทางเดินกว้าง ๆ (สีแดง, ใช้อิฐต่อกันด้วยขอบแคบยาว, เพื่อสอนการเล่นเกม (การเดินทางไปกระต่ายสำหรับแครอท)หมายเลข 12 หน้า

สถานการณ์เกม 4 สัปดาห์ "ในบ้านของเรา"กระตุ้นอารมณ์เชิงบวกในเด็ก, เพิ่มความประทับใจ, กระตุ้นความสนใจในเกม, ความปรารถนาที่จะเลียนแบบน้ำเสียงของผู้ใหญ่หมายเลข 7 น. 38

(3 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวเกี่ยวกับผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วง 5 สัปดาห์ "ทางแคบสู่สวนของเรา"เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดความปรารถนาที่จะสร้างเส้นทางและไปที่สวนสำหรับแครอท เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างทางแคบ ๆ โดยวางอิฐให้ชิดขอบสั้น ๆ เพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในอาคาร พิมพ์ครั้งที่ 12 หน้า 38

สัปดาห์ที่ 6 เป้าหมายเดินไปที่สวน เกมการสอน "ชื่อผัก"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยว เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยว เกี่ยวกับผัก ผลไม้บางชนิด เรียนรู้ที่จะรู้จักและตั้งชื่อแครอท หัวหอม กะหล่ำปลี ลูกแพร์ แอปเปิ้ล №12 หน้า 6

7 สัปดาห์ "บนทางกว้างเพื่อเยี่ยมกระต่าย"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก เจริญสัมพันธไมตรี, สร้างความรื่นรมย์ ฮีโร่ในเทพนิยาย. เรียนรู้การต่ออิฐเข้าด้วยกันด้วยขอบยาวที่แคบ พิมพ์ครั้งที่ 12 หน้า 38

ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก

(2 สัปดาห์)ให้ความคิดเกี่ยวกับตัวคุณเองในฐานะบุคคล เกี่ยวกับส่วนหลักของร่างกายมนุษย์ จุดประสงค์ รวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของคุณ ชื่อสมาชิกในครอบครัว เพื่อสร้างนิสัยในการเรียกครูด้วยชื่อและนามสกุล เพื่อสร้างความเข้าใจเบื้องต้นว่าอะไรดีอะไรชั่ว แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ฉันเป็นผู้ชายในโลก 8 สัปดาห์ "พบปะสมาชิกในครอบครัว". เกมการสอน "ฉันจะไป ฉันจะไปหายาย ไปหาปู่"เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดของเด็กเพื่อปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อสภาพของคนที่คุณรัก (เสียใจเห็นอกเห็นใจเรียนรู้ที่จะให้ชื่อและชื่อสมาชิกในครอบครัวเพื่อเรียนรู้ที่จะฟังและเข้าใจเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก จบคำ หมายเลข 12 หน้า 6

9 สัปดาห์ "บนรถไฟไปเยี่ยมคุณย่า"พัฒนากิจกรรมการพูด, สร้างคำ "ดู-ดู-ดู". ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อสถานะของคนที่คุณรัก ออกกำลังกายเด็กด้วยวิธีการออกแบบระดับประถมศึกษา (ติดชิ้นส่วนและซ้อนทับกัน). พิมพ์ครั้งที่ 12 หน้า 38

(3 สัปดาห์)แนะนำเด็กให้รู้จักกับครอบครัว เมือง: ชื่อวัตถุ (ถนน บ้าน ร้านค้า คลินิก); ด้วยการขนส่ง "ในเมือง"วิชาชีพ (หมอ พนักงานขาย ตำรวจ).

บ้านของฉัน 10 สัปดาห์ “บ้านที่ฉันอยู่”. เกมการสอน “ใครทำอะไร”พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก สร้างแนวคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับโลกรอบตัว เรียนรู้การนำทางในระยะใกล้ สิ่งแวดล้อม: รู้จักบ้านของคุณ ตอบคำถามของนักการศึกษาเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยเกี่ยวกับการจัดบ้านของพวกเขา เพื่อช่วยให้เข้าใจถึงความสำคัญของงานของสมาชิกในครอบครัว ฉบับที่ 12 หน้า 7

11 สัปดาห์ "รถบรรทุก"พัฒนาทักษะการพูด, ความสนใจ, ความจำ, ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ปลูกฝังความเคารพต่อของเล่น เรียนรู้การสร้างอย่างต่อเนื่อง การควบคุมการกระทำของคุณ การใช้รายละเอียดอย่างเท่าเทียมกัน การสอนการเล่นกับสิ่งก่อสร้าง №12 หน้า 18

12 สัปดาห์ “ทำความรู้จักเมือง”พัฒนาความสามารถในการพิจารณาภาพประกอบของเมืองอย่างรอบคอบตอบคำถาม เตือนชื่อเมืองที่เด็ก ๆ อาศัยอยู่ ชื่อถนนของพวกเขา เสริมสร้างความสามารถในการตั้งชื่อ บ้านเกิดถนนที่พวกเขาอาศัยอยู่ №12 หน้า 8

ฉลองปีใหม่

(5 สัปดาห์)จัดกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่น, การสื่อสาร, แรงงาน, การวิจัยทางปัญญา, การผลิต, ดนตรีและศิลปะ, การอ่าน) ตามธีมของปีใหม่และวันหยุดปีใหม่

วันหยุดปีใหม่ 13 สัปดาห์ "รั้วต้นคริสต์มาส"พัฒนากิจกรรมการพูด เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามคำสั่งของผู้ใหญ่ เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ปิดช่องว่างโดยวางอิฐบนระนาบโดยให้ด้านแคบยาวของพวกเขา №12 หน้า 37

สัปดาห์ที่ 14 ครูเล่าเรื่องนก (นกพิราบ อีกา นกกระจอก). เกมการสอน "มาร่วมกับเราในวันหยุด"พัฒนากิจกรรมการพูด ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อนกขยายความคิดเกี่ยวกับนก - นกพิราบ, อีกา, นกกระจอก ให้ความคิดเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ เรียนรู้ที่จะรู้จักนกกระจอกตามรูปลักษณ์ №12 หน้า 9

15 สัปดาห์ "หอธง"เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดเพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะเตรียมการตกแต่งสำหรับวันหยุด เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งของครู เรียนรู้วิธีการวางชิ้นส่วนซ้อนกันเพื่อสร้างโครงสร้างที่เรียบง่าย №12 หน้า 37

16 สัปดาห์ "ตุ๊กตาหิมะและต้นคริสต์มาส"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ แสดงคุณสมบัติของหิมะ พัฒนาทัศนคติที่ดีต่อสิ่งแวดล้อม ฉบับที่ 12 หน้า 7

17 สัปดาห์ "รถบรรทุกกำลังบรรทุกต้นคริสต์มาส"พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือกิจกรรมการพูด เพิ่มความสนใจในการก่อสร้างขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปีใหม่ เรียนรู้วิธีสร้างตามลำดับ ฉบับที่ 12 หน้า 7

01.01.13.- 01.08.13. วันหยุด

(3 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูหนาว (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางประการของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูหนาว

บทสนทนาฤดูหนาว 18 สัปดาห์: "นกอะไรบินไปหาคนป้อน". เพลง "นกนั่งอยู่บนหน้าต่าง"เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดของเด็กให้มีทัศนคติที่ดีต่อโลกรอบตัวพวกเขา ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อนก ความปรารถนาที่จะให้อาหารนกในฤดูหนาว เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว เพื่อให้แนวคิดพื้นฐานแก่เด็กๆ เกี่ยวกับนกกิน #17 หน้า 26

19 สัปดาห์ “หอบ้านนก”พัฒนาทักษะการพูด, ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของครูทัศนคติที่ห่วงใยต่อนก เรียนรู้วิธีสร้างตามลำดับ ให้ของเล่นเด็กเล่นด้วย №12 หน้า 38

20 สัปดาห์ “สัตว์เลี้ยงอยู่กันอย่างไร”. เกมมือถือ "หมุนรอบ - วนเป็นวัว (แพะม้า)หัน" เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับสัตว์ เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลูกของมัน ทำความรู้จักกับชีวิตชาวรัสเซีย เรียนรู้ที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของคุณ แก้ไขกฎของเกม ความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามกฎเหล่านั้น ฉบับที่ 17 น.

วันแม่

(4 สัปดาห์)จัดกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่น, การสื่อสาร, แรงงาน, การวิจัยทางปัญญา, การผลิต, ดนตรีและศิลปะ, การอ่าน) ในรูปแบบของครอบครัว, ความรักต่อแม่, คุณยาย

วันแม่ 21 สัปดาห์ "ม้านั่งคุณยาย". พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังทัศนคติที่ใจดีและห่วงใยต่อผู้สูงอายุ เสริมสร้างแนวคิด "สูง", "ต่ำ". เรียนรู้การทบทวนและประเมินผลงาน พิมพ์ครั้งที่ 12 หน้า 41

เกมสัปดาห์ที่ 22 "ตัวช่วยของแม่". ออกกำลังกาย "เคลียร์ถนนหิมะกันเถอะ"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังความเคารพต่อผู้อื่น คนพื้นเมือง. เพื่อสอนให้แสดงความห่วงใยและเอาใจใส่ต่อแม่ความปรารถนาที่จะช่วยแม่เพื่อทำให้เธอพอใจ กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ #7 น. 105

23 สัปดาห์ "เส้นทางกระต่ายกับจิ้งจอก"พัฒนากิจกรรมการพูด เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ให้สามารถปฏิบัติตามคำสั่งของครูได้ ออกกำลังกายต่อไปในการแยกแยะสีแนะนำการขนส่ง ให้แนวคิดว่าถนนคืออะไร เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างถนนแคบและกว้างสำหรับคนเดินเท้าและรถยนต์ พิมพ์ครั้งที่ 12 หน้า 38

21.02.13.-28.02.13. วันหยุด

เกมสัปดาห์ที่ 24 "ของขวัญสำหรับแม่"ปลูกฝังความรักความเคารพต่อคนที่คุณรัก เรียนรู้ที่จะตอบ คำถาม: “คุณมีดอกไม้กี่ดอก” (หนึ่ง)เหลือกี่ตัวในแจกัน? (มาก). เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำพูด การก่อสร้าง: "คุณแต่ละคนมีดอกไม้หนึ่งดอก และมีดอกไม้มากมายในแจกัน". เสริมสร้างแนวคิด "หนึ่ง-หลาย"ในกิจกรรมการเล่น ฉบับที่ 17 น.

ของเล่นพื้นบ้าน

(3 สัปดาห์)ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านจากตัวอย่างของเล่นพื้นบ้าน แนะนำคติชนวิทยา (เพลง จังหวะ ฯลฯ). ใช้นิทานพื้นบ้านในการจัดกิจกรรมเด็กทุกประเภท

ของเล่นพื้นบ้าน 25 สัปดาห์ "บันไดสำหรับ matryoshka"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งของผู้ใหญ่ แนะนำ Matryoshka ของเล่นพื้นบ้าน แบบฝึกหัดการออกแบบบันไดที่ประกอบด้วยลูกบาศก์ เรียนรู้การเน้นรายละเอียดของอาคาร เอาชนะอาคาร №12 หน้า 42

26 สัปดาห์ "ของเล่น"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังความเคารพต่อของเล่น เรียนรู้การค้นหาคุณสมบัติที่มีอยู่ในของเล่น (ตี ฉีก คุณสมบัติ (เรียบ เปียก เย็น หยิบของเล่นตามรูปร่าง สี จัดกลุ่มพวกเขา. ฉบับที่ 17 น.

27 สัปดาห์ "มาสร้างบ้านให้หมีกับกระต่ายกันเถอะ"พัฒนาความสนใจในสถานการณ์ของเกม เพิ่มความสนใจในกิจกรรมที่สร้างสรรค์ เรียนรู้การสร้างอาคารจากวัสดุก่อสร้างต่างๆ เพิ่มของเล่นที่เหมาะสมให้กับอาคาร №12 หน้า 40

(4 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางอย่างของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูใบไม้ผลิ 28 สัปดาห์ “ตะวัน ตะวัน มองออกไปนอกหน้าต่าง…”ตรวจสอบกิ่งก้านของต้นไม้เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในโลกรอบตัว ความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ให้ความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ พิจารณาสาขาต้นไม้ชนิดหนึ่งที่มีตาบอกว่าพืช มีชีวิตอยู่: ปลูกดื่มน้ำ ให้เด็ก ๆ อยู่ในอารมณ์ที่สนุกสนานก่อนเดินเล่นในวันที่แดดจ้า (อ่านบทกวี)№17 หน้า 18

29 สัปดาห์ "ม้านั่งสำหรับเดินเล่น"พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ เพิ่มความสนใจในกิจกรรมที่สร้างสรรค์ เรียนรู้การสร้างตามตัวอย่าง เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก (ยาว, สั้น, หลัง, ที่นั่ง). สอนให้เด็กทำความสะอาดวัสดุก่อสร้างและของเล่นหลังเลิกเรียน หมายเลข 12 หน้า

30 สัปดาห์ "ไก่และครอบครัวของเขา"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์ปีก ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลักษณะของพวกมัน №17 หน้า 16

31 สัปดาห์ "สร้างบ้านด้วยหน้าต่าง"พัฒนาความปรารถนาของเด็กที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ เพิ่มความสนใจในกิจกรรมที่สร้างสรรค์ เรียนรู้วิธีการทำปก เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างก้อนอิฐก้อนใหญ่และก้อนเล็ก เสริมสร้างความสามารถในการสร้างตามแบบ เสริมสร้างคำศัพท์ เรียนรู้การถอดประกอบอาคารและประกอบชิ้นส่วนกลับเข้าที่ หมายเลข 12 หน้า

(5 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูร้อน (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก เกี่ยวกับผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางอย่างของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูร้อน ทำความคุ้นเคยกับสัตว์บางชนิดของประเทศร้อน

สถานการณ์เกมฤดูร้อน 32 สัปดาห์ "มาแล้วรถไฟของเรา"พัฒนาความอยากรู้ กิจกรรมการพูด เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูร้อน ให้แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ พิจารณาพืชดอก เรียนรู้ที่จะรักพวกเขา ให้เด็กมีส่วนร่วมในการเดินทางของเกม ฉบับที่ 17 น.

33 สัปดาห์ "บ่อน้ำสำหรับเป็ด"พัฒนาทักษะการเล่นร่วมกัน เพื่อสร้างความสามารถในการฟังคำอธิบายอย่างตั้งใจเพื่อทำความเข้าใจงานและปฏิบัติตามครูที่เสนอ วางแผน. เรียนรู้ที่จะปิด พื้นที่ขนาดใหญ่โดยสร้างรูปร่างให้แบนราบ เสริมสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบที่ไม่เท่ากัน กลุ่มวัตถุ, สร้างโครงสร้างคำพูด พิมพ์: "มีเป็ดหลายตัวอยู่ในสระ และตัวหนึ่งอยู่บนโต๊ะ". หมายเลข 12 หน้า

สัปดาห์ที่ 34 เกมการสอน “ใครกินอะไร”. อ่านเพลงกล่อมเด็ก "มดหญ้า"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังทัศนคติที่เอื้ออาทรต่อสัตว์และนก ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์และนกกิน เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก (ธัญพืช, กะหล่ำปลี, เปลือก). กระตุ้นความปรารถนาที่จะฟังเพลงกล่อมเด็ก ฉบับที่ 17 น.

35 สัปดาห์ "สวนตุ๊กตาทำรัง"พัฒนาความเพียรความสามารถในการทำงานให้เสร็จ เพิ่มความสนใจในกิจกรรมที่สร้างสรรค์ เรียนรู้การปิดช่องว่างต่อไป แก้ไขชื่อชิ้นส่วนสี เรียนรู้ที่จะเล่นกับอาคาร หมายเลข 12 หน้า

36 สัปดาห์ "ดอกแดนดิไลอันบานสะพรั่งที่นี่และที่นั่น"เพื่อให้เด็กเกิดความคิดเรื่องดอกแดนดิไลอัน เรียนรู้ที่จะเน้นลักษณะเฉพาะของดอกไม้ ตั้งชื่อส่วนต่างๆ พัฒนาความปรารถนาที่จะตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของธรรมชาติโดยรอบ №17สต. 20

พื้นที่การศึกษา "การสื่อสาร"

การพัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็ก การพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของคำพูดปากเปล่า การเรียนรู้บรรทัดฐานการพูดในทางปฏิบัติ

เฉพาะเรื่อง การวางแผนเงื่อนไขการดำเนินการ หัวข้อกิจกรรมการศึกษา วัตถุประสงค์ ทรัพยากรสารสนเทศ

อนุบาล

(4 สัปดาห์)เพื่อปรับเด็กให้เข้ากับสภาพของโรงเรียนอนุบาล ทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนอนุบาลในฐานะสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ใกล้เคียงที่สุดสำหรับเด็ก (สถานที่และอุปกรณ์ กลุ่ม: ตู้เก็บของส่วนตัว เปล ของเล่น ฯลฯ) ทำความรู้จักกับเด็กและครู มีส่วนร่วมในการก่อตัวของอารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอนุบาล, ครู, เด็ก ๆ

เกมดราม่าอนุบาล 1 สัปดาห์ "เกี่ยวกับสาว Masha และ Bunny - Long Ear"ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าแม่และเด็กทุกคนมีประสบการณ์การเลิกราตอนเช้า ฝึกออกเสียงวลีที่สามารถพูดได้เมื่อบอกลาแม่ (พ่อ, ย่า)№5 หน้า 29

เกม 2 สัปดาห์ "เพลง - เพลง"การรวมการออกเสียงที่ถูกต้องในเด็กการพัฒนากิจกรรมการพูดหมายเลข 1 หน้า 87

เกม 3 สัปดาห์พร้อมภาพพล็อต "ใครทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล". พี/เกม "แมวกำลังย่อง"เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พิจารณาภาพอย่างรอบคอบและตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎบนภาพและคุณสมบัติของภาพนั้น การฝึกอุปกรณ์ขนถ่ายเสริมสร้างกล้ามเนื้อลำตัวและแขนขา №5 หน้า 46

4 สัปดาห์ "แครอทจากกระต่าย".

D / แบบฝึกหัดการออกเสียง "ส-ส-ส"ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผัก (แครอท, สร้างทัศนคติที่เป็นมิตรกับผู้อื่น, พัฒนาการหายใจคำพูด, แบบฟอร์ม การออกเสียงที่ถูกต้องเสียง "กับ"ฉบับที่ 17 น. 7

(3 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวเกี่ยวกับผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ร่วง

เกมการสอนฤดูใบไม้ร่วงสัปดาห์ที่ 5 "รู้จักและตั้งชื่อผัก". เกมการสอน "คำสั่ง"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยว เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเข้าใจคำพูดของครูเพื่อส่งเสริมความพยายามของเด็ก ๆ ในการดำเนินการกับวัตถุอย่างอิสระและตั้งชื่อให้พูดวลีง่าย ๆ ตามครู ฉบับที่ 7 น.

ทำซ้ำเทพนิยาย 6 สัปดาห์ "หัวผักกาด". แบบฝึกหัดการสอน “ใครกินอะไร”, "บอก "เอ"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก เตือนเด็ก ๆ ถึงเทพนิยาย "หัวผักกาด"เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะบอกพร้อมกับครูเพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ชนิดใดที่กินอะไร เปิดใช้งานคำกริยาในการพูดของเด็ก "ตัก", "ตอด", "มี"เรียนรู้การออกเสียงอย่างชัดเจน "เอ"วลีขนาดเล็ก หมายเลข 12 หน้า

สัปดาห์ที่ 7 ทบทวนภาพโครงเรื่อง (ตามที่ครูเลือก)พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก สอนให้เด็กเข้าใจสิ่งที่แสดงในภาพ ทำความเข้าใจกับความสัมพันธ์ ตัวละครตอบคำถามของครู ช่วยกระตุ้นการพูด ฉบับที่ 7 น. 73

ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก

(2 สัปดาห์)ให้ความคิดเกี่ยวกับตัวคุณเองในฐานะบุคคล เกี่ยวกับส่วนหลักของร่างกายมนุษย์ จุดประสงค์ รวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของคุณ ชื่อสมาชิกในครอบครัว เพื่อสร้างนิสัยในการเรียกครูด้วยชื่อและนามสกุล เพื่อสร้างความเข้าใจเบื้องต้นว่าอะไรดีอะไรชั่ว แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ฉันเป็นผู้ชายในโลก 8 สัปดาห์ เกม "ใครดีกับเรา ใครหล่อกับเรา"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก กระตุ้นให้เด็กเห็นอกเห็นใจเพื่อนช่วยจำชื่อเพื่อนเอาชนะความเขินอาย

สัปดาห์ที่ 9 "เกี่ยวกับสาว Masha และ Bunny - หูยาว"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าแม่ทุกคนต้องผ่านการจากกันในตอนเช้า ฝึกพูดวลีที่คุณสามารถบอกลาแม่ได้ (พ่อ, ย่า). ฉบับที่ 5 น.

(3 สัปดาห์)แนะนำเด็กให้รู้จักกับครอบครัว เมือง: ชื่อวัตถุ (ถนน บ้าน ร้านค้า คลินิก); ด้วยการขนส่ง "ในเมือง"วิชาชีพ (หมอ พนักงานขาย ตำรวจ).

แบบฝึกหัดการสอนที่บ้านของฉัน 10 สัปดาห์ "ทำอะไรสักอย่าง". แบบฝึกหัดการออกเสียง "ม้า"พัฒนากิจกรรมการพูด เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเข้าใจคำถามของผู้สอน เรียนรู้ที่จะฟังงานให้จบ เข้าใจ และปฏิบัติอย่างเหมาะสม แบบฝึกหัดในการแยกแยะและตั้งชื่อสีในการทำภารกิจของผู้สอนให้สำเร็จ (ทำบางสิ่ง เรียนรู้ที่จะออกเสียงให้ชัดเจน "และ", "อา-อา-อา". ฉบับที่ 17 น.

เกมการสอน 11 สัปดาห์ “นี่คือสิ่งที่ฉันคิดขึ้นมา”. อ่านความบันเทิงพื้นบ้านของรัสเซีย "แมวไปหา Torzhok"ปลูกฝังความเคารพต่อของเล่น เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการรวมของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบด้วยการกระทำ 2-3 เพื่อเปล่งเสียงผลลัพธ์ที่ได้รับโดยใช้คำพูดที่เป็นวลี แนะนำคติชนวิทยา ฝึกการระบุและตั้งชื่อสี (แดง น้ำเงิน เหลือง)ฉบับที่ 17 น.

สัปดาห์ที่ 12 ตรวจภาพวาด "กลิ้งลูกบอล"พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของภาพ ในระหว่างการดู เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของมัน จำลองสถานการณ์ที่เห็นในภาพ (กลิ้งลูกบอลเข้าประตูพร้อมกับคำพูดประกอบการกระทำ หมายเลข 5 หน้า 57

ฉลองปีใหม่

(5 สัปดาห์)จัดกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่น, การสื่อสาร, แรงงาน, การวิจัยทางปัญญา, การผลิต, ดนตรีและศิลปะ, การอ่าน) ตามธีมของปีใหม่และวันหยุดปีใหม่

วันหยุดปีใหม่ 13 สัปดาห์ "ต้นคริสต์มาสน้อย". เกมการสอน "กระเป๋ามหัศจรรย์"กระตุ้นให้เด็กเน้นต้นคริสต์มาสท่ามกลางต้นไม้ เรียกมันว่าคำทั่วไป เข้าใจคำแนะนำเบื้องต้นเนื่องจากสถานการณ์ เพื่อแยกแยะลักษณะการตกแต่งต้นคริสต์มาสเพื่อพัฒนาทักษะในการออกเสียงคำแต่ละคำ ปลูกฝังความรู้สึกของความสุข ฉบับที่ 10 น.

สัปดาห์ที่ 14 สถานการณ์เกม "เยี่ยมชมตุ๊กตา"พัฒนาความจำความสนใจ ปลูกฝังความเคารพต่อของเล่น ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อสถานการณ์ของเกม มีส่วนร่วมในการด้นสดมอเตอร์ №7 หน้า 55

สัปดาห์ที่ 15 การสร้างเทพนิยายโดย V. Suteev“ ใครพูด "เหมียว"? แบบฝึกหัดการออกเสียงการสอน "ฉ"พัฒนาความสนใจกิจกรรมการพูด มอบความสุขให้กับเด็ก ๆ ในการรับรู้นิทานที่คุ้นเคย ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการสร้างบทสนทนาระหว่างลูกสุนัขและสัตว์เหล่านั้นที่สะดุดตาเขา เสริมสร้างอุปกรณ์ข้อต่อและเสียงให้ชัดเจนและรวบรวมการออกเสียงของเสียง "ฉ". ออกเสียงการผสมเสียงในระดับเสียงต่างๆ หมายเลข 12 หน้า

สถานการณ์เกมสัปดาห์ที่ 16 "กระแทก"พัฒนาความจำ กิจกรรมการพูด เพิ่มความสนใจของเด็กในสถานการณ์การเล่น ส่งเสริมให้เด็กด้นสด เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เข้าไปแทรกแซงในเนื้อเรื่องของเทพนิยายเพื่อตอบคำถามตามเทพนิยายที่คุ้นเคย ฉบับที่ 7 น. 62

สัปดาห์ที่ 17 สถานการณ์เกม "เพลงคริสต์มาส"ให้เด็กมีส่วนร่วม วันหยุดปีใหม่. กระตุ้นความรู้สึกสุนทรีย์ ส่งเสริมการ เต้นรำอย่างอิสระ ฝึกออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติและท่าทาง. №7 หน้า 60

(3 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูหนาว (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางประการของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูหนาว

ฤดูหนาว 1. 01.13-8.01.13. วันหยุด

เกมการสอนประจำสัปดาห์ที่ 18 "นี่คือฤดูหนาว". ตรวจสอบภาพที่มีพล็อตฤดูหนาว เกม “ใครโทรมา”พัฒนากิจกรรมการพูด ปลูกฝังความสนใจให้ความสุขในขณะที่ดูภาพฤดูหนาว เรียนรู้ที่จะดูเอกสารประกอบคำบรรยาย (ฉากฤดูหนาว)และอธิบายสิ่งที่พวกเขาแสดง เรียนรู้ที่จะแยกความแตกต่างด้วยคำเลียนเสียงธรรมชาติทางหู จดจำเพื่อนด้วยเสียง №5 หน้า 61

สัปดาห์ที่ 19 แบบฝึกหัดและเกมการสอนเพื่อการออกเสียง "ถึง"พัฒนาความจำ กิจกรรมการพูดของเด็ก ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก สอนให้เด็กออกเสียงให้ถูกต้องและชัดเจน "ถึง". มีส่วนร่วมในการพัฒนาอุปกรณ์เสียง (การออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติที่ระดับเสียงต่างกัน). เปิดใช้งานพจนานุกรม แนะนำเด็กให้รู้จักกับศิลปะใหม่ №5 หน้า 59

เกมการสอนประจำสัปดาห์ที่ 20 "มาทำห้องให้ตุ๊กตากันเถอะ". แบบฝึกหัดการสอนเพื่อการออกเสียงของเสียง "ง", "ง". ออกกำลังกาย "เกล็ดหิมะ"เพื่อพัฒนาการพูดการหายใจ พัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ฝึกเด็กด้วยชื่อที่ถูกต้องของชิ้นส่วนเฟอร์นิเจอร์ เรียนรู้การออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติอย่างชัดเจนและถูกต้อง เพื่อสร้างความสามารถในการหายใจออกที่ราบรื่นและยาวนาน (ไม่ได้รับอากาศ). ฝึกการออกเสียงของเสียง "ง", "ง". №5 หน้า 62

วันแม่

(4 สัปดาห์)จัดกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่น, การสื่อสาร, แรงงาน, การวิจัยทางปัญญา, การผลิต, ดนตรีและศิลปะ, การอ่าน) ในรูปแบบของครอบครัว, ความรักต่อแม่, คุณยาย

เกมวันแม่ 21 สัปดาห์ "ตัวช่วยของแม่". เกม "ม้า"พัฒนากิจกรรมการพูด ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยและเอาใจใส่ต่อแม่ เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ปรับปรุงความเข้าใจของคำพูดของผู้ใหญ่ เรียนรู้การเลียนแบบเสียง

№5 หน้า 98-105

22 สัปดาห์ "คุณยายที่รักของฉัน". เกมสถานการณ์ "คาลาชิจากเตาอบ"พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบรูปถ่ายของคุณยายอย่างรอบคอบ สร้างเรื่องราวเกี่ยวกับคุณยาย ไม่ว่าเธอจะทำงานหรือไม่ เธอทำอะไรรอบ ๆ บ้าน เล่นกับเด็ก ๆ ทำอาหารอย่างเอร็ดอร่อย ฯลฯ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย ปลูกฝังการรับรู้บทกวี №12 หน้า 6

พิมพ์ครั้งที่ 7 หน้า 66

23 สัปดาห์ ละครเทพนิยาย "นวม". เกมการสอน “หาแม่”เพื่อช่วยให้เด็กจำนิทานได้ดีขึ้น เพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะสร้างบทสนทนาระหว่างนิทาน ตัวละคร(แนะนำเกมละคร). ออกกำลังกายในการออกเสียงที่ชัดเจนของเสียง "เอ็กซ์"แยกได้จากคำและวลีเลียนเสียงธรรมชาติ №12 หน้า 27

21.02.13.-28.02.13. วันหยุด

เกมสัปดาห์ที่ 24 "ของขวัญสำหรับแม่". เกมการสอน “รูปใคร”พัฒนาความสนใจกิจกรรมการพูด ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อคนใกล้ชิด - แม่ เพื่อให้โอกาสในการรับชมภาพนั้นน่าสนใจและเป็นประโยชน์ เรียนรู้การประสานคำในประโยคต่อไป เรียนรู้ที่จะเข้าใจพล็อตของภาพ ฉบับที่ 5 น.

ของเล่นพื้นบ้าน

(3 สัปดาห์)ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านจากตัวอย่างของเล่นพื้นบ้าน แนะนำคติชนวิทยา (เพลง จังหวะ ฯลฯ). ใช้นิทานพื้นบ้านในการจัดกิจกรรมเด็กทุกประเภท

ของเล่นพื้นบ้าน สัปดาห์ที่ 25 แบบฝึกหัดการสอน “อย่าทิ้งเราไว้หี”. อ่านบทกวี "แมว" G. Sapgira เพื่อพัฒนาความจำกิจกรรมการพูดของเด็ก อธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจวิธีการเล่นกับของเล่นและพูดคุยกับมันด้วยวิธีต่าง ๆ ช่วยให้เด็กทำซ้ำตามครูและคิดหาของเล่นง่ายๆ ด้วยตนเอง เรียนรู้เกมที่หลากหลายด้วยของเล่น №5 หน้า 78

สัปดาห์ที่ 26 แบบฝึกหัดการสอน "ฉันกำลังมองหาเด็กที่จะรักฉัน". การอ่าน "เพื่อน" Ch. Yancharsky เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ปลูกฝังความเคารพต่อของเล่น ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ของเล่นชิ้นใหม่ เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการเล่นกับมัน เพื่อกระตุ้นความรู้สึกยินดีให้กับ Mishka Ushastik ที่ได้พบเพื่อน ความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับลูกหมีที่น่ารัก ฉบับที่ หน้า 81

27 สัปดาห์ "ตุ๊กตา Katya อาบน้ำ". ท่องสถานรับเลี้ยงเด็กซ้ำ “น้ำ น้ำ...”ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเคารพต่อของเล่น ช่วยให้เด็กจำและสอนให้ใช้ชื่อสิ่งของ การกระทำ คุณภาพ: อาบน้ำ, สบู่, จานสบู่, ผ้าขนหนู, ฟอง, ล้าง, เช็ด, ร้อน, เย็น, อุ่น เพิ่มคุณค่าและเปิดใช้งานเสียงสูงต่ำ แสดงให้เห็นว่าการเล่นกับตุ๊กตานั้นน่าสนใจเพียงใด สนุกซ้ำ. เพื่อกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกจากเธอ №5 หน้า 83

(4 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางอย่างของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูใบไม้ผลิ 28 สัปดาห์ เรื่องราวของครูเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เกม "ไปเดินเล่นในแอ่งน้ำกันเถอะ"พัฒนาทักษะการเล่นเกม เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม ขยายความรู้คำศัพท์ เรียนรู้การออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติและวลีขนาดเล็ก №1 หน้า 211

สัปดาห์ที่ 29 ดูภาพวาดจากซีรีส์ "สัตว์เลี้ยง". เกม “ใครร้อง”. พัฒนาน้ำเสียง ปลูกฝังทัศนคติที่เอื้ออาทรต่อสัตว์เลี้ยง ช่วยให้เห็นความแตกต่างระหว่างสัตว์โตเต็มวัยกับลูกของมัน เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ ฝึกออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติและท่าทาง. ฉบับที่ 5 น.

สัปดาห์ที่ 30 "หมี". แบบฝึกหัดการพูด "เดาสิ่งที่พวกเขากำลังเล่น". ปลูกฝังความเคารพต่อของเล่น เพื่อเรียนรู้ที่จะพิจารณาของเล่น สนุกกับมัน เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะเครื่องดนตรีด้วยหูด้วยเสียงของมัน รวมการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ (หมีตื่นหลังจากจำศีล). №1 หน้า 214

31 สัปดาห์ "นกนั่งอยู่บนหน้าต่าง". เกมการสอน “ใครเดิน”. พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ อัศเจรีย์ซ้ำในข้อความในเวลาที่เหมาะสม "AI". เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นกในฤดูใบไม้ผลิ การรับรู้การได้ยินของข้อความวรรณกรรม ฝึกเด็กให้ประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด ปลูกฝังความรักในรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก หมายเลขหน้า

(5 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูร้อน (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก เกี่ยวกับผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางอย่างของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูร้อน ทำความคุ้นเคยกับสัตว์บางชนิดของประเทศร้อน

ฤดูร้อน 32 สัปดาห์ เรื่องราวของครูเกี่ยวกับฤดูร้อน เกมสถานการณ์ "ท่อวิเศษ"เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูร้อน พัฒนาคำพูดของเด็ก กระตุ้นให้พวกเขาเข้าสู่บทบาท ส่งเสริมให้เด็กแสดงคำเลียนเสียงธรรมชาติ

. №16 หน้า 85

สัปดาห์ที่ 33 ตรวจภาพวาด "เด็กให้อาหารไก่และไก่". แบบฝึกหัดการสอน "เรียกไก่"สอนให้เด็กดูรูปตอบคำถามฟังคำอธิบายของครูและเพื่อนตัวอย่างเรื่องราวของครูต่อไป ฝึกออกเสียง "ค"ในคำและพยางค์ เปิดใช้งานคำในคำพูดของเด็ก "จะงอยปาก", "จะงอยปาก", "จิก", "ไก่", "ไก่", "จาน", "จานรอง". ฉบับที่ 5 หน้า 86

การทำซ้ำในเทพนิยาย 34 สัปดาห์ "มาช่ากับหมี". กำลังดูภาพประกอบสำหรับหนังสือ เพิ่มความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย พยายามโน้มน้าวเด็ก ๆ ว่าการดูภาพคุณจะเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ช่วยให้เด็กแสดงเป็นส่วนหนึ่งของเรื่องราว "มาช่ากับหมี"ปลูกฝังให้พวกเขาสนใจในการแสดงละคร ฉบับที่ 5 หน้า 80

สัปดาห์ที่ 35 เรื่องครู เรื่อง หัวข้อ: "คัทย่าพบลูกแมว". แบบฝึกหัดการสอนเพื่อฝึกการออกเสียง เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะฟังครู ฟังเรื่องราวโดยไม่มีภาพประกอบ ฝึกออกเสียง "ค". เพิ่มคุณค่าและเปิดใช้งานคำศัพท์ พัฒนาเสียงสูงต่ำ ฉบับที่ 6 น. 117

สัปดาห์ที่ 36 แบบฝึกหัดการออกเสียง เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับการออกเสียงคำและวลีที่ชัดเจนและเข้าใจได้ แบบฝึกหัดการสอน “เสียงใคร”. เพิ่มความสนใจในสถานการณ์ของเกม สอนเด็ก ๆ ให้ออกเสียงให้ถูกต้อง "กับ" "ศรี"ในคำและวลีที่แยกจากกัน ให้ออกเสียงคำนั้นอย่างชัดเจนและชัดเจน เรียนรู้ที่จะจดจำคำเลียนเสียงธรรมชาติด้วยหู ฉบับที่ 6 หน้า 109

พื้นที่การศึกษา “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”

การวาดภาพ

เฉพาะเรื่อง การวางแผนเงื่อนไขการดำเนินการ หัวข้อกิจกรรมการศึกษา วัตถุประสงค์ ทรัพยากรสารสนเทศ

อนุบาล

(4 สัปดาห์)เพื่อปรับเด็กให้เข้ากับสภาพของโรงเรียนอนุบาล ทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนอนุบาลในฐานะสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ใกล้เคียงที่สุดสำหรับเด็ก (สถานที่และอุปกรณ์ กลุ่ม: ตู้เก็บของส่วนตัว เปล ของเล่น ฯลฯ) ทำความรู้จักกับเด็กและครู มีส่วนร่วมในการก่อตัวของอารมณ์เชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอนุบาล, ครู, เด็ก ๆ

อนุบาล 1 สัปดาห์ "บนทางเรียบ" "พนักงานต้อนรับโยนกระต่าย"แนะนำคุณสมบัติของสี, เรียนรู้การวาดด้วยนิ้ว, พิมพ์เป็นจังหวะบนกระดาษ, ฝึกฝนความแม่นยำหมายเลข 12 น. 37

2 สัปดาห์ "ไก่ออกไปเดินเล่น"สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎการทำงานด้วยพู่กัน, ดินสอ, สอนวิธีถ่ายทอดภาพหญ้าในภาพวาด, ทำความรู้จักกับสีเขียว No. p. 42

3 สัปดาห์ วาด (การสังเกต)สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎการทำงานด้วยแปรง, ด้วยคุณสมบัติของสี, ให้ความรู้, ความสนใจ, ความแม่นยำ หน้าที่ 37

4 สัปดาห์ "ภาพมายากล"เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจในการวาดกระดาษหนึ่งแผ่นด้วยการกวาดเพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการทำงานกับสี gouache เพื่อนำไปสู่ความสุขของเด็ก ๆ จากผลที่ได้รับเพื่อปลูกฝังความแม่นยำหมายเลข 1 หน้า 140

(3 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวเกี่ยวกับผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วง 5 สัปดาห์ "ไม้กายสิทธิ์มหัศจรรย์"พัฒนาความปรารถนาที่จะทำงาน แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักดินสอ สอนให้จับดินสอด้วยสามนิ้ว ไม่บีบแรง ๆ ถือกระดาษด้วยมือซ้าย สนับสนุนความพยายามในการเปรียบเทียบภาพกับวัตถุที่คุ้นเคย หมายเลข 12 หน้า

6 สัปดาห์ "แตงกวา-แตงกวา..." "มดหญ้า"พัฒนาความสนใจของเด็ก แนะนำเด็กให้รู้จักสีเขียว เรียนรู้การวาดหญ้าด้วยจังหวะ วางจังหวะอย่างอิสระบนพื้นผิวทั้งหมดของแผ่น หมายเลข 12 หน้า

7 สัปดาห์ "รอยเท้าแมว". “หี จิ๋ม จิ๋ม จิ๋ม”เรียนรู้การวาดด้วยนิ้วของคุณ ประทับลงบนกระดาษเป็นจังหวะ หมายเลข 12 หน้า

ฉันเป็นผู้ชายคนหนึ่งในโลก

(2 สัปดาห์)ให้ความคิดเกี่ยวกับตัวคุณเองในฐานะบุคคล เกี่ยวกับส่วนหลักของร่างกายมนุษย์ จุดประสงค์ รวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของคุณ ชื่อสมาชิกในครอบครัว เพื่อสร้างนิสัยในการเรียกครูด้วยชื่อและนามสกุล เพื่อสร้างความเข้าใจเบื้องต้นว่าอะไรดีอะไรชั่ว แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ฉันเป็นผู้ชายในโลก 8 สัปดาห์ "เอาน้ำให้แพะกับลูกกิน"แนะนำเด็กให้รู้จักคุณสมบัติของสี หัดจับพู่กันด้วยมือขวา หยิบสีบนกองพู่กัน วาดให้ทั่วแผ่นงาน แตะกระดาษเบาๆ แนะนำสีฟ้า .. №12 หน้า

9 สัปดาห์ "สามพี่น้องร่าเริงไปเดินเล่น". "บน-บน-บน"พัฒนาความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้ที่จะสัมผัสกระดาษเป็นจังหวะด้วยพู่กัน วาดร่องรอยทั่วแผ่น หมายเลข 12 หน้า

(3 สัปดาห์)แนะนำเด็กให้รู้จักกับครอบครัว เมือง: ชื่อวัตถุ (ถนน บ้าน ร้านค้า คลินิก); ด้วยการขนส่ง "ในเมือง"วิชาชีพ (หมอ พนักงานขาย ตำรวจ).

บ้านของฉัน 10 สัปดาห์ “ แมวไปหา Torzhok ... ” "ฝนตก"เรียนรู้การใช้จังหวะด้วยนิ้วของคุณเพื่อคลอด้วยวาจา ทำความรู้จักกับสีน้ำเงิน หมายเลข 12 หน้า

11 สัปดาห์ "บนทางเรียบ..."เรียนรู้การใช้สี เรียนรู้การวาดเส้นตรง ช่วยให้หมีที่จะขับรถบรรทุกอย่างถูกต้อง หมายเลข 12 หน้า

12 สัปดาห์ "ใบเป็นสีเหลือง". ให้ใบไม้กับแม่กันเถอะ » เรียนรู้การวาดใบไม้โดยติดพู่กันที่ใบไม้ จับแปรงให้ถูกต้อง ใช้สี ล้างแปรงด้วยผ้า ส่งเสริมให้เด็กทำสิ่งที่ดี หมายเลข 12 หน้า

ฉลองปีใหม่

(5 สัปดาห์)จัดกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่น, การสื่อสาร, แรงงาน, การวิจัยทางปัญญา, การผลิต, ดนตรีและศิลปะ, การอ่าน) ตามธีมของปีใหม่และวันหยุดปีใหม่

วันหยุดปีใหม่ 13 สัปดาห์ "มาสร้างหอคอยกันเถอะ". "บันทึกสำหรับหอคอย"เรียนรู้การวาดเส้นแนวนอนแนวตั้งด้วยแปรงแบน เรียนรู้การใช้สีอย่างระมัดระวัง เรียนรู้วิธีใช้แปรง ล้างออก เช็ดให้แห้งบนผ้าขี้ริ้ว หมายเลข 12 หน้า

14 สัปดาห์ "คุณช่วยตุ๊กตาหมีได้อย่างไร"สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีการใช้สี เรียนรู้การวาดเส้นแนวนอนทั่วทั้งแผ่น แตะกระดาษเบาๆ แล้วระบายสีบนตัวแบบ (แก้วน้ำผลไม้)หมายเลข 12 หน้า

15 สัปดาห์ "เพลงสำหรับแมว"เรียนรู้วิธีใช้สีต่อไป เรียนรู้การวาดเส้นตรง หมายเลข 12 หน้า

16 สัปดาห์ "ป่าปลูกต้นคริสต์มาส"เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพของเด็ก พาเด็ก ๆ เข้าสู่จิตวิญญาณแห่งวันหยุด เพื่อฝึกความสามารถในการจัดเรียงไฟฉายของสีที่ต้องการโดยใช้ เกมการสอน "ตกแต่งต้นคริสต์มาส"

17 สัปดาห์ "ต้นคริสต์มาสน้อยมาเยี่ยมเรา"เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพของเด็ก ทำให้เกิดความรู้สึกอิ่มเอมใจจากภาพวาดที่สวยงาม สอนความสามารถในการจัดโคมไฟสีเฉพาะโดยใช้เกมเต้นรำรอบ "ต้นคริสต์มาสที่สง่างามมาเยี่ยมเราแล้ว". เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยนิ้วของคุณโดยใช้สีต่างๆ หมายเลข 12 หน้า

(3 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูหนาว (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางประการของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูหนาว

ฤดูหนาว 1.01.13-8.01.13. วันหยุด

18 สัปดาห์ "หิมะ หิมะกำลังหมุน ... "เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูหนาว เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เรียนรู้การวาดหิมะโดยใช้เทคนิคการลงสีพื้น หมายเลข 12 หน้า

19 สัปดาห์ "เราวาดธัญพืชสำหรับนก"เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูหนาว เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดด้วยจังหวะ - เมล็ดทานตะวันและจุด - ถั่ว ทำให้เด็กๆเห็นใจนก หมายเลข 12 หน้า

20 สัปดาห์ "ฤดูหนาว รอบตัวขาวโพลน หิมะตกหนัก"เรียนรู้วิธีการวาดหิมะต่อไปโดยใช้เทคนิคการลงสีพื้นด้วยการเคลื่อนที่เป็นวงกลม เรียนรู้การใช้สีอย่างถูกต้อง ล้างแปรง ระบายบนผ้าเช็ดปาก №12 หน้า 12

วันแม่

(4 สัปดาห์)จัดกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่น, การสื่อสาร, แรงงาน, การวิจัยทางปัญญา, การผลิต, ดนตรีและศิลปะ, การอ่าน) ในรูปแบบของครอบครัว, ความรักต่อแม่, คุณยาย

วันหยุดของแม่ 21 สัปดาห์ "ตกแต่งพรมของแม่"พัฒนาการรับรู้ทางสุนทรียะ ปลูกฝังความรู้สึกเป็นมิตรกับคนที่คุณรัก ทำสิ่งดีๆ เพื่อตัวคุณเอง คนที่รัก. เพื่อสร้างความสามารถในการวาดด้วยการเคลื่อนไหวที่ต่อเนื่องอย่างราบรื่น (เส้น). แก้ไขความคิดของแบบฟอร์ม

№12 หน้า 109

22 สัปดาห์ “เราจะม้วนด้ายให้ยาย”พัฒนาการรับรู้สี เพื่อให้ความรู้ความสามารถในการดูแลผู้ใหญ่ สอนเด็กให้ลากเส้นต่อเนื่องเป็นวงกลม №12 หน้า 108

23 สัปดาห์ "มาช่วยปู่เก็บมันฝรั่งใส่ถุง"เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างแครอทกับมันฝรั่ง รู้จักชื่อ ลักษณะสำคัญของพวกมัน เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของความสามารถในการวาดวัตถุทรงกลม เพื่อรวมความสามารถในการวาดมันฝรั่งด้วยนิ้ว ปลูกฝังทัศนคติที่เอื้ออาทรต่อสัตว์ ฉบับที่ 1 หน้า

21.02.13.-28.02.13. วันหยุด

24 สัปดาห์ “แต่งชุดให้แม่ด้วยแพทเทิร์น”พัฒนาการรับรู้สี ปลูกฝังทัศนคติที่เอื้ออาทรต่อบุคคลใกล้ชิด เรียนรู้การจับแปรงอย่างถูกต้อง ใช้จังหวะเป็นจังหวะกับเงาของชุด เพื่อรวบรวมความรู้เรื่องสี ให้ใช้สีอย่างระมัดระวัง หมายเลขหน้า

ของเล่นพื้นบ้าน

(3 สัปดาห์)ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านจากตัวอย่างของเล่นพื้นบ้าน แนะนำคติชนวิทยา (เพลง จังหวะ ฯลฯ). ใช้นิทานพื้นบ้านในการจัดกิจกรรมเด็กทุกประเภท

ของเล่นพื้นบ้าน 25 สัปดาห์ "รอยเท้าของลูกแมว"พัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์ เรียนรู้การวาดลายอุ้งเท้าลูกแมวด้วยการบีบนิ้วของคุณ เรียนรู้วิธีใช้สีอย่างระมัดระวัง №1 หน้า 225

26 สัปดาห์ "ลูกบอลสี"เรียนรู้การวาดวัตถุทรงกลม ตั้งชื่อสิ่งที่วาด ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อหญิงสาว ทำให้เธอมีความสุข №12 หน้า 40

27 สัปดาห์ « ชุดที่สง่างามสำหรับตุ๊กตา Katya"พัฒนาการรับรู้สี เรียนรู้การจับแปรงอย่างถูกต้อง ใช้จังหวะเป็นจังหวะกับเงาของชุด เสริมสร้างความรู้เรื่องสี №12 หน้า 41

(4 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางอย่างของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูใบไม้ผลิ 28 สัปดาห์ "น้ำแข็งย้อยห้อยลงมาจากหลังคา"เรียนรู้การวาดแท่งน้ำแข็งที่มีความยาวต่างกันด้วยการลากเส้น สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ). №1 หน้า 263

29 สัปดาห์ "จานลายทางสำหรับ Masha"พัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับอาหาร เปิดใช้งานคำกริยาในการพูดของเด็ก "เลีย แทะ กิน". เรียนรู้การวาดวงกลมด้วยดินสอโดยเน้นที่การสนับสนุนภายนอกในรูปแบบของกระดาษแผ่นกลม ฉบับที่ 1 หน้า

30 สัปดาห์ "ดู เบเกิล คาลาจิ"พัฒนาการรับรู้สี สร้างการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของมือ เรียนรู้การวาดวัตถุทรงกลมด้วยแปรง ฝึกความสามารถในการล้างแปรง เสริมสร้างความรู้เรื่องสี №12 หน้า 42

31 สัปดาห์ "กระทง"พัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์ ขยายความรู้เกี่ยวกับสัตว์ปีกในฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้การวาดกระทงด้วยนิ้วของคุณ ใช้ gouache อย่างระมัดระวัง №1 หน้า 261

(5 สัปดาห์)สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับฤดูร้อน (การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ เสื้อผ้าของผู้คน ในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล). ขยายความรู้เรื่องสัตว์เลี้ยงและนก เกี่ยวกับผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะบางอย่างของพฤติกรรมของสัตว์ป่าและนกในฤดูร้อน ทำความคุ้นเคยกับสัตว์บางชนิดของประเทศร้อน

32 สัปดาห์ "หวีม้า"พัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์ เสริมสร้างความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง เรียนรู้การวาดเส้นแนวนอนและแนวตั้ง №12 หน้า 10

ฤดูร้อน 33 สัปดาห์ "หญ้า"ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยเทคนิคการทำงานกับสี เรียนรู้การวาดเส้นสั้น ๆ โดยใช้แปรงแตะกระดาษเบา ๆ เพื่อรวมความสามารถในการใช้แปรงอย่างเหมาะสม ล้าง ระบายน้ำ หมายเลข 12 หน้า

34 สัปดาห์ "ไปช่วยแมลงที่ซ่อนอยู่ในหญ้า"กระตุ้นความสนใจในการวาดภาพด้วยดินสอสีต่อไป พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานในภูเขา

แผนปฏิทิน

จูเนียร์กลุ่มแรก

ประจำเดือนกันยายน 2558

• งานการศึกษา
• ผู้อำนวยการเพลง
• อาจารย์พลศึกษา

ตารางของชั้นเรียน

1 กลุ่มจูเนียร์

ประจำปีการศึกษา 2558-2559

วันของสัปดาห์	กลุ่มจูเนียร์
วันจันทร์	การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: การพัฒนาคำพูดการอ่านนิยาย การวาดภาพ
วันอังคาร	การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: FEMP การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก พัฒนาการทางร่างกาย: พลศึกษา
วันพุธ	พัฒนาการทางศิลปะและความงาม: การสร้างแบบจำลอง พัฒนาการทางศิลปะและความงาม: ดนตรี
วันพฤหัสบดี	การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร: การทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก การเข้าสังคม การทำงาน ความปลอดภัย พัฒนาการทางร่างกาย: พลศึกษา
วันศุกร์	พัฒนาการทางศิลปะและความงาม: ดนตรี พัฒนาการทางร่างกาย: พลศึกษา

1 สัปดาห์

ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์ตอนเช้าหมายเลข 1 (สำหรับสัปดาห์)

"ครอบครัวที่เป็นมิตร"

1. I. p .: ขาแยกจากกันเล็กน้อย, มือไพล่หลัง; ตบหน้าพระพักตร์ ๓ ครั้ง ใต้พระดำรัสของอาจารย์ว่า

พ่อแม่พี่ชายและฉันอยู่ด้วยกัน - ครอบครัวที่เป็นมิตร!

เอามือไพล่หลัง ทำซ้ำ 3 ครั้ง

2. เราโค้งงอด้วยกัน เราทำพละ!

I. p .: แยกขาออกจากกันจับเข็มขัด เอียงไปข้างหน้า ฝ่ามือบนเข่า มองไปข้างหน้า กลับไปที่ i. ก. ทำซ้ำ 3 ครั้ง.

3. พ่อใหญ่ ส่วนเราเล็ก ฉันอาจจะตัวเล็ก แต่ฉันอยู่ไกล

I. p .: แยกขาออกจากกันเล็กน้อย จับเข็มขัด นั่งลง เอามือลง กลับไปที่ i. ก. ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง.

4. กระโดดด้วยกัน จำเป็นมาก! ใครจะกระโดดได้สูงกว่ากัน - แม่หรือมิชา?

I. p .: ขาแยกออกจากกันเล็กน้อย, มือไพล่หลัง. กระโดด 2-5 ครั้ง; เดินระยะสั้น (5-6 วินาที) ทำซ้ำ 2 ครั้ง

5. เราสูดอากาศด้วยจมูก เราหายใจออกด้วยปาก หวัดไม่กลัว ไม่ต้องหาหมอ!

I. p .: ขาแยกออกจากกัน, แขนลง. มือไปด้านข้าง หายใจเข้าทางจมูก กลับไปที่ i. น. หายใจออกทางปาก, ริมฝีปากด้วยหลอด. ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

ยิมนาสติกแห่งการตื่นนอนหลังตื่นนอนกลางวัน (เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์)

“เราตื่นแล้ว”

1. "มือตลก" - และ พี: นอนหงาย ยกแขนของคุณไปด้านข้างและลดลง (4 ครั้ง)

2. "ขาแหลม" - และ พี: เหมือนกัน ยกขาข้างใดข้างหนึ่งขึ้นอีกข้างหนึ่ง (4 ครั้ง)

3. "ข้อบกพร่อง" - และ พี: เหมือนกัน หมุนไปทางขวาแล้วไปทางซ้าย (2-4 ครั้ง)

4. "คิตตี้" - และ หน้า: ยืนบนทั้งสี่ ขยับไปมา เอนตัวลง งอข้อศอก กลับสู่ท่า I.P. (4 ครั้ง)

5. การเดินเข้าที่เป็นเรื่องปกติ ออกจากห้องนอนโดยสวมถุงเท้า

ธีมประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

วันอังคาร " 01 » กันยายน

เช้า

สวัสดีเช้าวันประชุม วันนี้เป็นวันหยุด "วันความรู้" เด็ก ๆ ได้รับการต้อนรับด้วยของเล่น วัว.

เป้า: เพื่อกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกในเด็ก

ยิมนาสติกตอนเช้า

งานเดี่ยวกับ (ความรู้เรื่องแม่สี)

เกม "แดดหรือฝน"

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้แสดงท่าทางตามเสียงต่าง ๆ ของรำมะนา การศึกษาในเด็ก ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจของการได้ยิน

คำอธิบายสั้น:

ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า: "ตอนนี้เราจะไปเดินเล่นกัน เราไปเดินเล่นกัน ไม่มีฝนตก อากาศดี แดดร่มลมตก เก็บดอกไม้ได้ คุณเดินแล้วฉันจะส่งเสียงกลอง มันจะสนุกสำหรับคุณที่จะเดินไปตามเสียงของมัน ถ้าฝนเริ่มตกฉันจะเริ่มเคาะแทมบูรีนและคุณต้องวิ่งเข้าไปในบ้านเมื่อได้ยินเสียงเคาะ ตั้งใจฟังเมื่อรำมะนาดังขึ้นและเมื่อฉันเคาะมัน

หลักเกณฑ์ . ครูเล่นเกมเปลี่ยนเสียงรำมะนา 3-4 ครั้ง

พื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

1. เฟมการก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร, การพัฒนาคำพูด

เรื่อง:ความคุ้นเคยกับรายละเอียดของวัสดุก่อสร้าง (ลูกบาศก์, อิฐ, แผ่น)

เกมการสอน “โชว์ก้อนอิฐ ลูกบาศก์ คุณจะสร้างจากอะไร

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะรายละเอียดรูปแบบหลักด้วยความช่วยเหลือของครูในการสร้างอาคารต่างๆ

หน้าโปรแกรมการทำงาน หมายเลข 68

พื้นที่การศึกษา:

พัฒนาการทางร่างกาย:

1. วัฒนธรรมทางกายภาพ№1

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร, การพูด

เนื้อหาของโปรแกรม: สร้างฝูง, ออกกำลังกายเดินตามผู้สอน, เลียนแบบการเคลื่อนไหวของตัวละครในเทพนิยาย "Gingerbread Man";

ประเภทหลักของการเคลื่อนไหว: กลิ้งบนท้อง, เดินไปมาระหว่างวัตถุ, กระโดดทั้งเท้า, กลิ้งลูกบอล (kolobok) ด้วยมือเดียว, แบบฝึกหัด "คลานไปที่ลูกบาศก์"

เกมมือถือ: "ไล่ตาม"

หน้าโปรแกรมการทำงานหมายเลข 8

เดิน#1

การตรวจสอบสภาพอากาศ

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะกำหนดเวลาของปีตามลักษณะเฉพาะ

ความคืบหน้าของการสังเกต

เชื้อเชิญให้เด็กดูว่ามีดวงอาทิตย์หรือเมฆบนท้องฟ้าหรือไม่ ถามว่า เมฆทำอะไร (บังดวงอาทิตย์) ให้สังเกตท้องฟ้าว่าอย่างไร (มืดครึ้ม) อากาศเป็นอย่างไร (มืดครึ้ม)

ลมกรรโชก ลมแรง เมฆเคลื่อนไหว เมฆดำมืด

ดึงความสนใจของเด็กไปที่ยอดไม้ (ไหว) ลมพัด ต้นไม้ไหว ต้นไม้มีใบที่มีสีสัน ถ้าใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ถ้านกบินไปยังดินแดนที่ห่างไกล ถ้าท้องฟ้ามืดครึ้ม ถ้าฝนตก เวลานี้เรียกว่าฤดูใบไม้ร่วง

เกมมือถือ "นกกระจอกและรถ"

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วิ่งเร็วตามสัญญาณ แต่ไม่ชนกันเริ่มเคลื่อนไหวและเปลี่ยนตามสัญญาณของครูค้นหาสถานที่

งานเดี่ยวกับ

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

วัสดุระยะไกล

บัวรดน้ำ ลูกบาศก์และแม่พิมพ์สำหรับเด็กแต่ละคนเพื่อเล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์

เดิน#2

กิจกรรมแรงงาน

เททรายเล่น.

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในไซต์งานเพื่อเป็นกำลังใจ

ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ใหญ่ เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าทรายแห้งจะแตกเป็นเสี่ยง ๆ และถ้ามันถูกรดน้ำ ทรายก็จะเปียกและคุณสามารถปั้นพายสำหรับตุ๊กตาได้

เกมมือถือ. "ใบไม้ร่วง"

เป้า:แสดงสีสันของฤดูใบไม้ร่วง

เป้า:เปิดแนวคิด "ใบไม้ร่วง"

เกมส์ทราย.

เป้า:พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือจินตนาการ

ตอนเย็น.

ตอนเย็นของของเล่นนุ่ม ๆเกมที่มีของเล่นนุ่มๆ เกมเล่นตามบทบาท "ปาร์ตี้น้ำชาสำหรับของเล่น"

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอุปกรณ์ชงชา กระตุ้นคำพูด ปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างดื่มชา สอนให้ดูแลของเล่น

สัมภาษณ์ผู้ปกครอง:"วันในโรงเรียนอนุบาล"

วันพุธ " 02 » กันยายน

เช้า

การสนทนากับเด็ก ๆ "ฉันทำอะไรที่น่าสนใจในตอนเย็น"

เป้า:ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนา สอนความสามารถในการสนทนากับครูต่อไป: ฟังและทำความเข้าใจ คำถามที่ถามเพื่อตอบให้ชัดเจน

ยิมนาสติกตอนเช้า

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ค้นหาการสั่นสะเทือน"

สินค้าคงคลัง: สั่นหนึ่งอัน (สั่นที่ด้ามจับสูง 10-15 ซม.)

เสียงสั่นถูกซ่อนโดยครูในกลุ่มก่อนเกม เด็ก ๆ สร้างวงกลมจับมือกัน ครูยืนเป็นวงกลมกับเด็ก ๆ เด็ก ๆ และครูจับมือกันเดินเป็นวงกลม ครูพูดข้อความ:

เราจะไปเดินเล่นกับคุณ

เราจะพบเสียงสั่น

หนึ่งสองสามสี่ห้า -

เราทุกคนจะตามหาเธอ

เราเดินกันเงียบๆ

เรากำลังดูอย่างระมัดระวัง

เราจะต้องพบกับความสั่นคลอนแน่นอน!

ไปเด็ก ๆ มองหาการสั่นสะเทือน!

เด็ก ๆ แยกย้ายกันเป็นกลุ่มเพื่อหาเสียงสั่น เมื่อเด็กคนใดคนหนึ่งพบของเล่นเขาต้องนำไปให้ครู เกมซ้ำแล้วซ้ำอีก

พื้นที่การศึกษา: พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ

1. การสร้างแบบจำลอง

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาพุทธิปัญญา

เรื่อง:รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับดินน้ำมัน

เป้า:การแสดงเทคนิคการสร้างแบบจำลองของนักการศึกษา การตรวจสอบงานที่ทำเสร็จแล้วของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

หน้าโปรแกรมการทำงาน หมายเลข 85

1. ดนตรี

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา: สุนทรพจน์, การพัฒนาทางกายภาพ

เป้า:เพื่อสร้างความสามารถและทักษะในการฟัง

สร้างความสนใจในเครื่องดนตรี

กระตุ้นความปรารถนาที่จะบรรเลงท่วงทำนองด้วยเครื่องดนตรี

1. ฟัง L. Beethoven "สนุก - เศร้า"

2. การพิจารณาเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

3. เกมอิสระพร้อมของเล่นที่มีเสียง

หน้าโปรแกรมการทำงาน หมายเลข 85

เดิน#1

ตรวจสอบเตียงดอกไม้

เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อทั้งสอง ไม้ดอกตามสี, ขนาด, ใส่ใจกับสีของพวกเขา; พัฒนาความรักต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ระหว่างเดิน พาเด็กๆ ไปที่แปลงดอกไม้ซึ่งมีดอกดาวเรืองและดอกดาวเรืองเติบโต แนะนำเด็กให้รู้จักกับพืช พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา

ดอกดาวเรืองมีขนาดสั้นและสูง มีสีส้มทองต่างกัน ดอกมีขนาดเล็กและใหญ่ ใบผ่าออก แตกต่างกัน มีกลิ่นฉุน เติบโตอย่างรวดเร็วบานสะพรั่งจนน้ำค้างแข็ง เล็บ - ต่ำ พืชที่สง่างามมีดอกสีเหลืองเล็กๆ มันบานนานมากจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง เติบโตได้ดีในพื้นที่ที่มีแสงแดดจัด

กิจกรรมแรงงาน

ขุดดาวเรืองย้ายลงกล่องไว้ดูในมุมหนึ่งของธรรมชาติต่อไป

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืช

เกมมือถือ "นกในรัง».

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน เพื่อสอนให้ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของนักการศึกษาเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

วัสดุระยะไกล

Scoops, ของเล่นขนาดเล็ก, ห่วงกีฬา, แม่พิมพ์, พลั่ว, กล่องดอกไม้

ทำงานส่วนตัวด้วยการเรียนรู้ที่จะกระโดดสองขาก้าวไปสู่เป้าหมาย

เดิน #2

การสังเกตท้องฟ้า

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงลักษณะของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง

การสังเกต: ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าในต้นฤดูใบไม้ร่วง เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า ดวงอาทิตย์โผล่ออกมาจากหลังเมฆ

เกมมือถือ "นกกระจอกและแมว"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะกระโดดเบา ๆ งอขาที่หัวเข่า วิ่งไม่ชนกันหลบคนขับ หนีไปเร็ว ๆ หาที่ของคุณ;

ระมัดระวังในการนั่งอย่าเบียดเพื่อน

เกมส์ทราย.วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือจินตนาการ

ตอนเย็น.

การตรวจสอบการทำสำเนาในธีมฤดูใบไม้ร่วงตามผลการสังเกต "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเห็นความงามของธรรมชาติในภาพวาด เพื่อสร้างความสามารถในการแสดงอารมณ์และความประทับใจ

วัสดุ: การสืบพันธุ์เกี่ยวกับธรรมชาติ

เกมมือถือ "แม่ลูกดกและม้าหมุน"

วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการเล่นเกมโดยดำเนินการตามข้อความประกอบ

สินค้าคงคลัง: ริบบิ้นที่มีสีต่างกันบนวงแหวน (d = 4-5 ซม.) - ตามจำนวนเด็ก (ความยาวริบบิ้น 20-25 ซม., ความกว้าง - 3-4 ซม.); ของเล่นแม่ลูกดก

ความคืบหน้าของเกม ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เข้าแถวเป็นวงกลม แสดงตุ๊กตาทำรังให้พวกเขาดู แล้วพูดว่า: “ดูสิ เด็ก ๆ ตุ๊กตาทำรังมาเยี่ยมเราแล้ว เธอสวยและสง่างามแค่ไหน! Matryoshka ไปที่งานขี่ม้าหมุนที่นั่น สนุกกับม้าหมุน! เธอนำมันมาที่โรงเรียนอนุบาลของเราเพื่อให้คุณได้นั่งบนม้าหมุน ใช้ริบบิ้นแต่ละอันและตั้งใจฟัง”

เงียบ ๆ แทบจะไม่

ม้าหมุนกำลังหมุน

พวกเขาวนเป็นวงกลมทีละวง เขย่าริบบิ้น ริบบิ้นด้านล่าง

แล้วก็ แล้วก็

วิ่งทั้งหมดวิ่งทั้งหมด

พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมทีละคนโบกริบบิ้นริบบิ้นที่ด้านบนด้วยมือที่ยื่นออกมา

จุ๊ๆ จุ๊ๆ จุ๊ๆ

อย่ารีบเร่งสำหรับ matryoshka

หยุดม้าหมุน

พวกมันวนเป็นวงกลมทีละอันริบบิ้นจะลดลง หยุด.

การทำงานกับผู้ปกครอง: การปรึกษาหารือเป็นรายบุคคลในหัวข้อ "การพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยของทารก"

การวางแผนใจความที่ครอบคลุมของกระบวนการศึกษาคือการวางแผนตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียนในทุกพื้นที่การศึกษา การวางแผนเฉพาะเรื่องครอบคลุมรวบรวมโดยนักระเบียบวิธีและครูของแต่ละกลุ่มอายุร่วมกัน และได้รับการพัฒนาสำหรับปีการศึกษา (รวมตั้งแต่เดือนกันยายนถึงพฤษภาคม) การวางแผนประเภทนี้ควรสะท้อนถึง:

ชื่อของหัวข้อและระยะเวลาของการดำเนินการ
แก้ไขปัญหาการสอน
กิจกรรมของนักการศึกษากับเด็กในช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน
ตัวเลือกผลลัพธ์

การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาหลักทั่วไป โปรแกรมก่อนวัยเรียนและควรได้รับการพัฒนาโดยนักระเบียบวิธีและครูผู้สอนก่อนเริ่มปีการศึกษา แผนพิมพ์ออกมาและต้องมีหน้าชื่อเรื่อง

ในหน้านี้คุณสามารถดาวน์โหลดบทคัดย่อของการวางแผนกิจกรรมการศึกษาตามหัวข้อที่ครอบคลุมในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลกลุ่มแรก แผนสอดคล้องกับ GEF หากต้องการปรับให้เข้ากับกลุ่มและปีการศึกษา คุณต้องเปลี่ยนวันที่และวันในสัปดาห์ให้สอดคล้องกับปฏิทิน

เรื่องย่อของอาจารย์ Dzhafarova Tamara Ivanovna โปรแกรม "มุมมอง" GEF DO ดาวน์โหลดแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม >>

2.

Zakharkina Lyubov Viktorovna ดาวน์โหลดบทคัดย่อ >>

3.

การเปลี่ยนแปลงในการศึกษาของรัสเซียกระตุ้นให้ครูมองหาแนวทางใหม่ในการดำเนินงานของการศึกษาก่อนวัยเรียน การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวไม่เพียงส่งผลกระทบต่อเอกสารโปรแกรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมของครูกับเด็กด้วย เป็นที่ทราบกันว่าขั้นตอนแรกในการดำเนินการควรเป็นการวางแผน ประสิทธิผลของกระบวนการสอนขึ้นอยู่กับคุณภาพของการวางแผนเป็นส่วนใหญ่

มีสัญญาสำเร็จรูปและ แผนปฏิทินแก่โปรแกรมการศึกษาปฐมวัยที่เป็นแบบอย่าง อย่างไรก็ตาม ควรให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าบางครั้งแผนดังกล่าวไม่ได้คำนึงถึงประเด็นสำคัญหลายประการ: สถานการณ์ปัจจุบันในการพัฒนาเด็ก, ลักษณะเฉพาะของกลุ่มเด็ก, เทคโนโลยีที่กำลังดำเนินการ, องค์ประกอบระดับภูมิภาค, ส่วนตัวแปร โปรแกรมการศึกษาและไม่อนุญาตให้ปฏิบัติตามข้อกำหนดดังกล่าวของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเสมอ โดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของเด็ก สนับสนุนความคิดริเริ่มของเขา และกลายเป็นเด็กในฐานะหัวข้อการศึกษาของเขา บันทึกการวางแผนของเราสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง แต่:

แผนสำเร็จรูปใช้พัฒนาแผนของครูได้เพียงบางส่วนเท่านั้น เมื่อดาวน์โหลดแผน คุณควรอ่านรายละเอียดและเปลี่ยนแปลงให้สอดคล้องกับความสนใจและความสามารถของบุตรหลานของคุณ

ประสิทธิผลของการดำเนินงานของเขตพื้นที่การศึกษาโดยรวมขึ้นอยู่กับการวางแผนดำเนินการอย่างรอบคอบและมีความสามารถ

การวางแผนระยะยาวของกระบวนการศึกษาในกลุ่มอายุเป็นการกำหนดลำดับขั้นของกระบวนการศึกษาสำหรับปีการศึกษาแต่เนิ่นๆ โดยมีการกำหนดงานและเนื้อหาในแต่ละเดือน พื้นฐานของมันคือโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครูของแต่ละกลุ่มอายุจัดทำแผนระยะยาวเป็นเวลาหนึ่งเดือนไตรมาสหกเดือนหรือหนึ่งปี (อนุญาตให้มีการแก้ไขในระหว่างการทำงานในแผนประเภทนี้)

แผนระยะยาวได้รับการพัฒนาโดยนักการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญอย่างอิสระเป็นเวลาหนึ่งปีการศึกษาและดำเนินการบนพื้นฐานของ หลักสูตรได้รับการอนุมัติจากผู้จัดการ มีการรวบรวมการวางแผนระยะยาวสำหรับกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (GCD) สำหรับแต่ละกลุ่มอายุโดยคำนึงถึงการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อน

แผนระยะยาวประกอบด้วย (ขึ้นอยู่กับโปรแกรมก่อนวัยเรียน):

เส้นเวลาการดำเนินการ;
พื้นที่การศึกษา (การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร, การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ, การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์; การพัฒนาทางกายภาพ);
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ (สำหรับหนึ่งเดือน);
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก
วรรณกรรมที่ใช้แล้วและสื่อการสอน
ทำงานร่วมกับผู้ปกครองสำหรับปีการศึกษา (การประชุมผู้ปกครองและให้คำปรึกษา);
ทุกต้นเดือนจะมีการกำหนดสิ่งต่อไปนี้: คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกตอนเช้า ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์หลังการนอนหลับ ทำงานกับผู้ปกครองและเด็ก ๆ เป็นเวลาหนึ่งเดือน

อายุการเก็บรักษาของแผนตามปฏิทินและแผนระยะยาวคือ 5 ปี

สรุปแผนระยะยาวสำหรับปี

1.

บทคัดย่อประกอบด้วย:

• ระบอบการปกครองและกระบวนการระบอบการปกครอง (การปรับตัวของเด็ก, วัฒนธรรมทางกายภาพและงานด้านสุขภาพ, การจัดนอนกลางวัน)
• ชั้นเรียน
• กิจกรรมเล่นอิสระ
• ทำงานกับผู้ปกครอง หัวข้อการปรึกษาหารือและการสนทนา
• ชุดออกกำลังกายตอนเช้าสำหรับทุกเดือน
• คลาสเกมตามวัน

2.

ผู้เขียน Lyamina Alevtina Ivanovna การทำงานอย่างเป็นระบบและการวางแผนระยะยาวในกลุ่มย่อยที่ 1 ประจำปีการศึกษา.docx>>

3.

บทคัดย่อการวางแผนชั้นเรียนระยะยาวสำหรับปีเป็นเดือน

หนึ่งสัปดาห์ - หนึ่งหัวข้อทั่วไป ในแต่ละสัปดาห์ ชั้นเรียนจะแบ่งออกเป็นด้านต่างๆ ได้แก่ ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร เรื่องแต่ง การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การออกแบบ

การวางแผนสำหรับโปรแกรม "กำเนิดสู่โรงเรียน"

การพัฒนาตามโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" โดย N. E. Veraksa, Vasilyeva M. A. , Komarova T. S. สำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 สำหรับปีการศึกษาทั้งหมดโดยแบ่งตามสัปดาห์โดยกำหนดหัวข้องานความรู้ความเข้าใจศิลปะการเล่นเกมแรงงานและกิจกรรมอื่น ๆ ผู้เขียน Kostikova Natalia Petrovna การวางแผนระยะยาวในกลุ่มเยาวชนที่ 1 ประจำปีการศึกษา (ไฟล์ pdf)>>

บทสรุปของการวางแผนสำหรับโปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" โปรแกรมการทำงานถูกรวบรวมในพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางกายภาพ, การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร, การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ, การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (FSES DO) ครู Sukhikh Natalya Sergeevna ดาวน์โหลดบทคัดย่อ >>

การวางแผนระยะยาวในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 ภายใต้โปรแกรม "Rainbow"

ครู Osovskaya Natalya Alexandrovna ดาวน์โหลดแผนสำหรับ "Rainbow" >>

การวางแผนระยะยาวของกลุ่มจูเนียร์แรกตามโปรแกรมการศึกษาที่เป็นแบบอย่างสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง "วัยเด็ก"

เรื่องย่อ 5 สัปดาห์

วางแผนชั้นเรียนและช่วงเวลาประจำสำหรับกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกในรอบ 5 สัปดาห์ตาม 5 ขอบเขตการศึกษา ได้แก่ พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร พัฒนาการทางความคิด พัฒนาการด้านการพูด ศิลปะและสุนทรียะ และกายภาพ บทคัดย่อตั้งแต่กลางเดือนกันยายนถึงกลางเดือนตุลาคม