Visapusiškai - teminis planavimas 1 lopšelio grupė GBDOU Nr. 19

Pedagogas Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uch . G .

Leksinė
tema

Kognityvinis
veikla

Produktyvus
veikla

Meniškas
tekstų

Žaidimai ir žaidimai
pratimai

Dalyko rengimo aplinka

Bendravimas su tėvais

RUGSĖJO MĖN « Aš ir mano darželis"

Pritaikykite vaikus prie sąlygų darželis. Pristatykite darželį kaip artimiausią vaiko aplinką (grupės patalpa ir įranga: asmeninė spintelė, lopšys, žaislai ir kt.) Pristatykite vaikus ir mokytoją. Prisidėti prie emocijų formavimosi darželio, auklėtojos ir vaikų atžvilgiu. Plėsti supratimą apie įvairių rūšių žaidimus ir žaislus. Adaptacijos laikotarpiu supažindinkite vaikus su smulkiais folkloro kūriniais (pestushki, darželių eilėraščiais, dainomis, dainomis, chorais ir kt.)

1 savaitė. Prisitaikymas

Adaptacijos laikotarpiu vyksta individualios pamokos, pokalbiai su vaikais, linksmų žaislų demonstravimas, pramoginių užsiėmimų organizavimas su atskirais vaikais ir pogrupiuose pagal vaikų pageidavimus.

2-3 savaites.

"Susipažinkime"

Pasirašyti. nuo aplinkinių „Mūsų mėgstamiausias vaikų darželis“(N. A. Karpukhina p. 70)

Tikslas: Pristatyti darželį kaip artimiausią vaiko aplinką (grupės kambariai ir įranga: asmeninė spintelė, lopšys, žaislai ir kt. Prisidėkite prie emocijų formavimo darželio, auklėtojo, vaikų atžvilgiu.

Statyba. „Meška mus aplanko“.(K/z Veraksa, p. 33, 36)

Tikslas: Išmokti atskirti sąvoką „didelis-mažas“, aktyvinti temos žodyną, lavinti kalbą.; supažindinti vaikus su statybinėmis medžiagomis.

Piešimas.

"Kokios tai lazdos?" ( E.A. Yanushko 11 puslapis)

Tikslas: Ugdykite pomėgį piešti, supažindinkite su popieriumi, pieštukais, išmokykite taisyklingai laikyti pieštuką.

Žaidimas „Kam geras su mumis, kas gražus su mumis“.(V.V. Gerbova p.28)

Tikslas: Sužadinti vaikų užuojautą bendraamžiams, padėti jiems prisiminti bendražygių vardus ir įveikti drovumą.

P/n „Didelės pėdos eina keliu“

D/pratimas „Pažiūrėk, ką atėjai į grupę“

Kelionė po kambarį.( V.V. Gerbova 28 psl)

Di. – Atspėk, kas skambino?(Karpukhina, 113) Tikslas: ugdyti vaikų klausos suvokimą. Tobulinti onomatopoejos įgūdžius. Ugdykite sąmoningumą).

Di. "Kas gyvena name?"(Karpukhina, 113) Tikslas: Kalbos klausos formavimas, savo aktyvios kalbos ugdymas. Balso galios tobulinimas ir teigiamo susidomėjimo užsiėmimais ugdymas.

Valentina Gerbova: Kalbos ugdymas darželyje. Užsiėmimams su 2-4 metų vaikais. Dalomoji medžiaga. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas

A. Barto „Žaislai“

Meškos kaukė.

Pieštukai

Apvalių šokių, lauko ir porinių žaidimų atributai;

grindų ir stalviršių statybininkas.

Tėvų susirinkimas „Malonu susipažinti!

Konsultacija „Sėkminga adaptacija“

Pokalbis „Vaikų apranga grupėje ir gatvėje.

Pokalbis „Mėgstamiausi vaikų žaislai namuose“.

Tėvų kampelio „Folkloras adaptacijos metu“ dizainas.

Vykdyti švaros dieną ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijai sutvarkyti

4 savaitė.

"Žaislai"

Pasirašyti. iš aplinkos: „Mėgstamiausi žaislai“.

(K/z Veraksa, p. 31, 40)

Tikslas: Supažindinkite vaikus su artimiausioje aplinkoje esančių daiktų pavadinimais: žaislais. Įvairių žaislų idėjos išplėtimas.

Statyba: „Meška mus aplanko“(K/z Veraksa p. 31 )

Tikslas: Supažindinkite vaikus su statybinėmis medžiagomis.

Piešimas.

„Siūlai rutuliukams“ ( E.A. Januška

Tikslas: Išmokite taisyklingai laikyti pieštuką rankoje ir piešti pagaliukus – tiesias vertikalias linijas. Sukelkite susidomėjimą piešimu

Skaityti eilėraščius iš cikloA. Barto „Žaislai“.(K. z. Veraksa, 32 m.)

Tikslas: Supažindinti vaikus su eilėraščių turiniu, tobulinti gebėjimą klausytis poetinių kūrinių, suteikti vaikams galimybę pabaigti žodžius ir frazes, kai mokytojas skaito eilėraščius.

Dramos žaidimas„Apie mergaitę Maša ir Zuikis – ilga ausis“ (V.V. Gerbova p. 28 )

Tikslas: padėti vaikams suprasti, kad rytinius išsiskyrimus patiria visi kūdikiai ir mamos.

Žaidimas„Surask ir pavadink » (K/z Veraksa, 27 psl.)

Žaidimas„Ką Gaidys pasirinko? (T.M. Bondarenko 37 psl.)

5 savaitė.

„Folkloras vaikams“

Pasirašyti. iš aplinkos: „Gerai, gerai“(N.A. Karpukhina, 11 psl.)

Tikslas: Supažindinti vaikus su smėlio savybėmis, ugdyti dėmesingumą, pirštų motoriką.

Dizainas: „Namas gaidžiui“

(N.A. Karpukhina, 176 psl.)

Tikslas: Atkreipkite vaikų dėmesį į statybines medžiagas. Dėl savo dizaino galimybių.

Piešimas.

"Spinduliai saulei"(K/z Veraksa p. 34 )

Tikslas: Toliau mokykite vaikus piešti linijas ir pridėti detalių. Ugdykite gebėjimą savarankiškai atlikti savo darbą.

R.n. daina „Katė nuėjo į Toržoką“

((K/z Veraksa, 41 psl.)

Tikslas: supažindinti su liaudies dainos turiniu; išmokti klausytis ir atsakyti į mokytojo klausimus.

R.n. eilėraštis "Gaidelis-gaidys"(K.Z. Veraksa). Tikslas: supažindinti vaikus su dainelės turiniu. Išmokite žiūrėti į iliustracijas, atsakyti į klausimus, tarti onomatopoetinius žodžius.

P/n "Prie meškos miške"

Di – Atspėk, kieno balsas?

D/pratimas "Pasveikinkim zuikį"

SPALIO MĖN "Ruduo".

Praplėskite vaikų idėjas apie supančią gamtą, apie gamtos grožį rudens sezonu. Supažindinkite vaikus su pagrindiniais rudens ženklais; parodyti rudens spalvų įvairovę, stebėti rudens pokyčius gamtoje, stebėti lapų kritimą, rudeninį lietų, ugdyti gebėjimą užmegzti paprasčiausius ryšius tarp gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinių (Tapo šalta, lietinga - pagelto lapai , vabzdžiai pasislėpė, paukščiai skrido į šiltus kraštus). Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą. Suformuokite apibendrinančias sąvokas „daržovės“, „vaisiai“ ir sutvirtinkite įvairių daržovių ir vaisių pavadinimus.

1-2
savaites.

„Auksinis ruduo“.

Ženklas iš aplinkos:

"Lėlė vaikšto!" (ANT. Karpukhina, 12 psl., L.N. Smirnova 23 psl.)

Tikslas : Supažindinkite vaikus su rudens ženklais: krenta lapai. Vaikai apsivelka striukes, vystosistebėjimas.

„Lapų kritimas, lapų kritimas, geltoni lapai skraido...“ (O. A. Solomennikova p. 8)

Tikslas: Pateikite pagrindines idėjas apie rudens pokyčius gamtoje. Ugdyti gebėjimą nustatyti orą pagal išorinius požymius ir nuosekliai, pagal sezoną. Išmokite atpažinti medžių kamieną, šakas ir lapus.

Sensorinis: „Surask geltoną lapą“ (spalva) (N.A. Karpukhina, p. 117, 119)

Tikslas: Formuokite spalvų suvokimą, skatinkite vaikus dalyvauti bendroje veikloje, po mokytojo kartokite žodžius: lapai, lapų kritimas, geltona, raudona, garbanė, skristi.

"Suverti žiedus" (N.A. Karpukhina p. 115)

Tikslas: Suformuokite idėją apie objektų dydį, ugdykite gebėjimą teisingai naršyti žodžius didelis ir mažas.

Piešimas. "Lietus lašas-lašelis-lašė". ( E.A. Yanushko 21 puslapis)

Tikslas: Toliau mokykitės taisyklingai laikyti pieštuką, susipažinkite su mėlyna spalva, mokykitės potėpiais piešti lietaus lašus.

"Lapų kritimas". ( E.A. Januška, p. 51)

Tikslas: Išmokykite vaikus piešti dažais teptuku. Patikslinkite ir pataisykite geltoną spalvą. Ugdykite susidomėjimą ir teigiamą požiūrį į piešimą.

Pasakos „Ropė“ skaitymas.(V.V. Gerbova

Tikslas: Supažindinkite vaikus su RNS, paskatinkite juos papasakoti kartu su mokytoja. Suaktyvinkite veiksmažodžius.

Skaityti vokiečių liaudies dainą „Trys linksmi broliai“(V.V. Gerbova p. 32 )

Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą klausytis poetinio teksto, tarti onomatopoetinius žodžius, atlikti tekste minimus onomatopoetinius žodžius.

Ekologinis žaidimas „Surask lapą tokį, kokį aš tau rodau“ (T.M. Bondarenko 61 psl.)

Tikslas: Išmokite rasti lapą pagal jo panašumą

Kalbos žaidimas „Saulė arba lietus“ (T.M. Bondarenko, 63 psl.)

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą keisti klausos dėmesį.

P/n „Saulė ir lietus“, „Krintantys lapai“

Žaidimai pvz. „Surinkite puokštę lapų“ (E.E. Chomyakova p. 28)

Di. „Aplankyti vaikus“ (Karpukhina, p. 10)

Tikslas: supažindinti vaikus su pagrindine pasisveikinimo etika, ugdyti bendravimo įgūdžius suaugusiųjų ir vaikų atžvilgiu.

Di. „Kokią aprangą dėvi Katya? (Karpukhina, 142 m.)

Tikslas: tobulinti klausos suvokimo ir aprangos elementų įvardijimo įgūdžius, ugdyti bendravimo įgūdžius.

Krepšelis su įvairių formų ir spalvų lapeliais.

Tema paveikslai "ruduo"

Šepečiai, guašas;

Vaizduojamojo meno medžiagos;

paruoštos paraiškos formos.

Skėtis, saulė

Flanelografas. Pasakos „Ropė“ herojai

Piramidės

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Aplankas „Ruduo“, „Žaisk su vaikais“.

Konkursas dėl geriausios lapų puokštės.

Pokalbiai su tėvais tema „Kasdienės rutinos palaikymas savaitgaliais“

3-4
savaites.

"Rudens dovanos"

Ženklas iš aplinkos: „Nuostabus krepšelis“(N.A. Karpukhina p. 14)

Tikslas:Įtvirtinti vaikų žinias apie daržovių pavadinimus. Atpažinkite juos paveiksle, ugdykite meilę gamtai.

„Siuntinys iš beždžionių“(L.V. Belkina p. 39)

Tikslas: patikrinti. Kaip vaikai skiria ir įvardija vaisius.

Dizainas: kelių spalvų takelis(N.A. Karpukhina 182 psl.)

Tikslas: Skatinkite vaikus atlikti pagrindinius veiksmus su plytelėmis (padėkite plytas viena šalia kitos siauru trumpu kraštu).

Sensorinis: „Įmeskime kamuolį į vartus“(E.S. Demina p. 22)

Tikslas: įtvirtinti objekto dydžio idėją; suaktyvinkite žodžius didelis, mažas, daug.

Piešimas.„Palaistykime lovas“

Tikslas: Sustiprinkite mėlynos spalvos idėją, išmokite brėžti vientisas vertikalias linijas

„Nuspalvinkime ropę“(K.Z. Veraksa p.53)

Tikslas: Išmokykite vaikus teisingai laikyti teptuką, panardinti jį į dažus ir piešti kontūro viduje. Pataisykite geltoną spalvą

Pasakos „Ropė“ rodymas flanelgrafe.(K.Z. Veraksa p.52)

Tikslas: sudominti vaikus, mokyti atidžiai sekti pasakos eigą, išmokyti atpažinti pasakos herojus ir juos parodyti.

Vaikiško eilėraščio „Agurkas, agurkas...“ skaitymas.

Tikslas: Pristatykite naują vaikišką eilėraštį, pažaiskite žaidimą pagal eilėraščio tekstą.

D/i"Pavedimai".

D/kontrolė"Aukštyn žemyn". ( V.V.Gerbova p.28 )

Tikslas: Pagerinti vaikų gebėjimą suprasti mokytojo kalbą; skatinti vaikus savarankiškai atlikti veiksmus su daiktais ir juos įvardyti; padėti vaikams suprasti žodžių prasmę aukštyn žemyn, išmokykite juos aiškiai ištarti.

P/n « Paukščiai ir lietus“

Di„Pamaitink zuikį morka“.

Di„Daržovės, vaisiai – teisingai išdėliokite“

Di. „Alyonuškos maudynės“(Aji, 38 m.)

Tikslas: A. Blagininos eilėraščio „Alionuška“ skaitymas. Suaktyvinkite žodyną: vonia, muilas, rankšluostis. Supažindinkite su vandens savybėmis.

DI."Nuostabus krepšys" , (Aji. 53)

Tikslas: vaikų žinių apie daržovių pavadinimus įtvirtinimas. Pateikite bendro žodžio „daržovės“ sąvoką.

Guminiai vaisiai ir daržovės

Mįslių knygos apie daržoves ir vaisius

Plytos, kamuoliukai, vartai

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Konkursas „Rudens dovanos“

Pokalbis „Gyvename pagal režimą“.

„Kaip rūpintis savo sveikata“, „Gripo profilaktika“, aplankas su tėvų patarimais vieni kitiems medicinos tema.

Informacija tėveliams stende „Rimeliai, eilėraščiai“.

LAPKRIČIO MĖN „Gyvūnų pasaulis“.

Supažindinti ir plėsti vaikų supratimą apie naminius paukščius ir gyvūnus. Suformuokite apibendrinančias sampratas apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinkite su naminių gyvūnų ir jų jauniklių vardais, jų išvaizda ir nauda žmogui, gyvenimo sąlygomis, kaip žmonės jais rūpinasi. Ugdyti ir skatinti vaikų pažintinę veiklą, pagarbą gyvajai gamtai.

1-2
savaites.

"Paukštiena".

Aplinkos ženklas: Žiūrint į paveikslą „Paukščių kiemas“.(K/z Veraksa p. 42)

Tikslas: Išmokyti vaikus atidžiai klausytis ir stebėti; praktikuoja onomatopoėją naminių paukščių balsais.

Gaidys ir jo šeima. ( O. A. Solomennikova p.16)

Tikslas: Plėsti vaikų supratimą apie naminius gyvūnus ir jų savybes. Sukurkite norą rūpintis paukštiena.

Sukonstruoti. "Vištienos tvora"(N.A. Karpukhina p. 184; T.M. Bondarenko p. 60)

Tikslas: Skatinkite vaikus dėti plytas ant ilgojo krašto, tvirtai jas suspausti. Išmokite žaisti su pastatu.

Sensorinis: "Kur yra gaidys?" (erdvė).(Ya. A. Yanushko p. 70)

Tikslas: Susipažinkite su objektų padėtimi erdvėje vienas kito atžvilgiu.

Piešinys „Pamaitinsiu gaidį, duosiu jam grūdų“.(K/z Veraksa p. 43)

Tikslas: Išmokite piešti pirštu, ritmingai uždėkite atspaudą ant popieriaus. Taisome žalia spalva.

« Grūdai antims“.(K/z Veraksa p. 66)

Tikslas: Pagerinkite gebėjimą piešti pirštais ir atskirkite geltoną spalvą.

Dramatizacija r.n. dainos „Vištiena išėjo pasivaikščioti“(K/z Veraksa p. 48)

Tikslas: Supažindinti vaikus su „šeimos“ sąvoka, ugdyti bendravimo įgūdžius, bendrąją motoriką; išmokti atidžiai klausytis kūrinio, atlikti tekstą atitinkančius judesius.

Gaidys su šeima, pasaka flanelografe (K. Čukovskis „Vištiena“)(K/z Veraksa p. 62)

Tikslas: mokyti vaikus klausytis pasakos dramatizuotu variantu; supažindinti su naminiais paukščiais, gaidžio išvaizda ir jo įpročiais.

D/i " Kas atėjo? Kas išėjo?" Vaikiško eilėraščio skaitymas„Mūsų antys ryte“ (V.V. Gerbova

Tikslas: Pagerinti vaikų gebėjimą suprasti mokytojo klausimus, vesti paprastą dialogą su bendraamžiais ir ugdyti dėmesį. Išmokykite vaikus atskirti ir pavadinti lopšelyje minimus paukščius.

Žaidimas apie onomatopoėją Paukštyne“.

P/n"Viščiukai"

Vaikiško eilėraščio pastatymas“ Vištiena išėjo pasivaikščioti“ (K.Z.Veraksa, 65 m.).

Tikslas: supažindinkite vaikus su sąvoka „šeima“, ugdykite bendravimo įgūdžius. Bendrieji motoriniai įgūdžiai.

„Paukščių kiemas“ – žaislai, iliustracijos, paveikslėlių knygos

Plytos

plastilinas,

guašas ir kitos vaizduojamojo meno medžiagos;

paruoštos paraiškos formos.

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Seminaro konsultacija „Didaktinių žaidimų vaidmuo šeimose ir darželiuose“.

Nuotraukų paroda. Fotoreportažų rinkimas informaciniame aplanke tema „Žaisti namuose“.

3-4
savaites.

„Naminiai gyvūnai ir jų jaunikliai“.

Pasirašyti. su aplinka: Mūsų ištikimi draugai. (N.A. Karpukhina p. 38)

Tikslas: Tobulinti žinias apie naminius gyvūnus: kates, šunis, lyginti ir išryškinti išskirtinius bruožus: loja, miaukia; lavinti lytėjimo suvokimą: minkštas, purus; ugdyti malonų, rūpestingą požiūrį į gyvūnus.

„Pagalbiniai gyvūnai“ (T.M. Bondarenko p. 65)

Tikslas: Išmokyti vaikus atskirti suaugusius gyvūnus ir jų mažylius; praktikuoti garsų tarimą – tyliai, plonu balsu.

Statyba: „Pastatykime šunų namelį“. ( K. z. Veraxa 68 psl.)

Tikslas: Išmokti statyti paprastas konstrukcijas iš kubų; paryškinti objektų dydį, koreliuoti skirtingus objektus pagal dydį.

"Arklio takas" (Golicyna, 15 m.) Tikslas: išmokyti dėti plytas ant stalo paviršiaus plačia briauna, siauras briaunas tvirtai priglausti viena prie kitos, paskatinti kalbėti apie savo veiksmus.

"Namai kačiukui ir šuniukui" (Golitsyna. 57). Tikslas: įtvirtinti žinias apie mažylių naminių gyvūnėlių vardus; praktika statant pastatą pagal modelį.

Piešimas.

„Žolė pievoje karvei“. ( K. z. Veraxa 61 psl.)

Tikslas : Išmok atskirti žalią spalvą, piešti trumpus staigius potėpius, lavinti gebėjimą dirbti pieštuku.

Piešimas medvilniniais tamponais. „Lietus, dažniau, lašelis-lašelis-lašelis!

(I.A. Lykova p. 32)

Tikslas: išmokite pavaizduoti debesį ir lietų su vatos tamponais. Pristatykite mėlyną spalvą. Ugdykite susidomėjimą gamtos reiškinių supratimu)

Skaityti eilėraštį „Kaip mūsų katė“(T.M. Bondarenko p. 56)

Tikslas: Sužadinkite vaikams džiaugsmą klausytis darželio eilėraščio ir norą dalyvauti pasakojime.

R.n. pasaka "Vištiena Ryaba"

Tikslas: kelti vaikų susidomėjimą pasaka, supažindinti su pasakos herojais; išmok žiūrėti į iliustracijas.

Skaitydami L. N. Tolstojaus istoriją „Katė miegojo ant stogo“. ( V.V. Gerbova 36 p.; K. z. Veraxa 105 psl.)

Tikslas: Pratinkite vaikus klausytis istorijos be vizualaus akompanimento.

E. Charušinas „Karvė“(Smirnova, 32 m.)

Tikslas: supažindinti vaikus su darbu. Pažvelkite į pasakos iliustracijas.

Ekologiškas žaidimas"Kas dingo?"

Katė su kačiukais. Žaidimas„Rasti dubenėlius katėms ir kačiukams“ ( K. z. Veraxa p.50)

Tikslas: išmokti atsakyti į klausimus, tarti onomatopoeją, lyginti daiktus.

Žaidimai su pasakojimais paveikslėliais.

Tikslas: mokykite vaikus atidžiai žiūrėti į paveikslėlius ir pavadinti ant jų pavaizduotus objektus.

Di„Atpažinti pagal garsą“ (muzikos instrumentai)

P/n " burbulas"

Di. „Surask mamą“ Tikslas:įtvirtinti naminių gyvūnų ir jų jauniklių idėją. Skatinti atidų elgesį su nepažįstamais gyvūnais.

D. ex ir žaidimai su kubeliais. (V.V. Gerbova p. 44) Tikslas: Pratinkite vaikus atskirti ir įvardyti spalvas, atlikti mokytojo užduotis, skirtas suprasti kalbą ir ją suaktyvinti.

Naminių gyvūnėlių figūrėlės.

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Kuriame šeimos albumus „Mūsų draugiška šeima“ ir rašome istorijas „Mano vaikas yra geriausias“.

Konsultacijos „Kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimo ypatumai“, „Mažų vaikų kalbos, judesių ir balso aparato raida“

GRUODŽIO MĖN "Pasakų pasaulis"

Norėdami išsiaiškinti ir praturtinti vaikų idėjas apie Naujųjų metų šventę, mokykite juos žiūrėti į objektus - eglutę, eglutės papuošalus - ir atsakyti į klausimus žiūrėdami į juos; lavinti kalbą, smulkiąją ir stambiąją motoriką, suvokimą, kūrybiškumą; suaktyvinkite žodyną tema „Naujųjų metų atostogos“.

1-2
savaites.

„Močiutės pasakos“.

Pasirašyti. iš aplinkos: „Taku į žiemos mišką“. ( N. A. Karpukhina p.33)Tikslas : Pagerinti vizualinį sekimą zigzago linija, pirštų judesių koordinavimą; žinoti ir pavadinti veiksmažodžius:šuoliai, šuoliai, lavinti smulkiąją pirštų motoriką, ugdyti gerus jausmus kitiems.

„Sniego baltumo gumuliukai“. ( N. A. Karpukhina p.35)

Tikslas: Formuoti vaikams elementarias idėjas apie žiemą, lavinti judesių koordinaciją, regimąjį suvokimą, puoselėti draugiškus santykius fizinės veiklos procese.

„Kaip gyvūnai pabėga nuo šalčio žiemą“ (Adži, 92 m.; Bondarenko, 107 m.) Tikslas: Supažindinti vaikus su darželio eilėraščiu. Išmokite koreliuoti gyvūnų pavadinimus vienetais. ir daug daugiau Skaičius.

Jutimo: . „Stygos rutuliukams“ (spalva) ( Y. A. Januško p.23)

Tikslas: Išmokti atskirti spalvas pagal principą „taip – ​​ne taip“; pristatyti gėlių pavadinimus.

„Surgelių rinkimas“ (kiekis) ( Y. A. Yanushko p.58)

Tikslas: Išmokyti vaikus atskirti objektų skaičių; pristatyti sąvokasdaug, mazai

Piešimas. „Kamuoliukai kačiukams“.(K.Z. Veraksa, p. 118)

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą dirbti pieštuku: išmokti laikyti pieštuką trimis pirštais virš paaštrinto galo, piešti apvalius daiktus; išmokti nustatyti objekto spalvą.

Modeliavimas. "Spalvoti rutuliai". (K.Z. Veraksa, p. 132)

Tikslas: Išmokite atskirti raudoną, geltoną, mėlynos spalvos; įtvirtinti plastilino kočiojimo tarp delnų būdus.

K. Čukovskio eilėraščio „Kota-usi ir Mausi“ skaitymas.

(V.V. Gerbova p. 59)

Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą taisyklingai ir aiškiai tarti garsą „k“, skatinti balso aparato raidą; suaktyvinti žodyną. Supažindinkite vaikus su nauju meno kūriniu.

Skaitant N. Pikulevos eilėraštį „Katė pripūtė balioną...“

(K. z. Veraksa p. 111)

Tikslas: Pristatykite N. Pikulevos kūrinį „Katė pūtė balioną“, praturtinkite ir suaktyvinkite vaikų kalbą.

Pirštų žaidimai: „Maša užsidėjo kumštinę pirštinę“ M. Borisenko

Didaktiniai žaidimai: „Suporuotos nuotraukos“, „Užduotis“, „toli ir arti“ (Gerbova, p. 54)

Fizik. pvz."Mes esame petražolės!" (Karpukhina, p. 225)

„Mūsų kojos eina lygiu keliu! (Karpukhina, 230 psl.)

Žaidimas„Kas skambino? (Gerbova, p. 61)

Lauko žaidimai „Pagauk kamuolį“, „Eime paskui pelę“.

Apvalių šokių žaidimas „Pas Malanya, pas seną ponią“

Stalinis teatras ir flanelgrafas.

Žaislai

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Knygelė tėvams „Mano pirmosios knygos“.

Aplankas „Miegas kaip svarbi ikimokyklinuko dienos dalis“

Konsultacija „Didaktinių žaidimų vaidmuo šeimose ir darželiuose“.

Konkursas „Naujametinis žaislas“.

3-4
savaites.

„Aplankome tėvą Frostą ir Snieguolę“.

Pasirašyti. su aplinka: „Žiūrėdamas į eglutę“. ( K.z. Veraxa 137 p.)Tikslas: Paaiškinkite ir praturtinkite idėjas apie artėjantį renginį - Naujųjų metų šventę; išmokti apžiūrėti objektus ir atsakyti į klausimus egzamino metu; lavinti dėmesį, kalbą, smulkiąją ir stambiąją motoriką, suvokimą, kūrybiškumą; suaktyvinti žodyną.

"Sniego senis ir Kalėdų eglutė". ( . Solomennikova, 13 m) Tikslas: Plėsti vaikų supratimą apie medžius. Rodyti sniego savybes. Formuokite draugišką požiūrįį aplinkinį pasaulį.

Sensorinis: „Kalėdų eglučių išdėstymas iš trikampių“ (forma) (K.Z. Veraksa p.147)Tikslas : Ugdyti vaikų gebėjimą atkurti santykines figūrų padėtis erdvėje, ugdyti gebėjimą sudaryti vaizdą iš atskirų geometrinių figūrų (trikampių), naudojant techniką, kai kiekviena figūra uždedama ant jos kontūrinio vaizdo.

„Rask eglutę kiekvienam sniego seniui“ (dydis) ( K.z. Veraxa p.139) Tikslas: Išmokite palyginti objektus, atrinkti ir išdėstyti juos pagal dydį, suprasti žodžius „didelis“ ir „mažas“.

„Matrioškos lėlės renkasi atostogauti“ (Golitsyna. 61) Tikslas: pristatyti liaudies žaislus. stiprinti gebėjimą rinkti lizdines lėles. Dalių koreliavimas pagal dydį, teisingas vaizdo komponavimas.

Piešimas. “ Konfeti“ ( E.A. Januška, p. 41, 42)

Tikslas: Toliau mokykitės piešti pirštais. Sustiprinkite jau pažįstamas spalvas ir įveskite naujų.

« Papuoškime eglutę“ ( E.A. Januška

44 p., k.z. Veraxa 135 psl.)

Tikslas: Sukurkite vaikams džiugią nuotaiką, įžiebkite lemputes ant eglutės šakų naudodami dažus skirtingos spalvos. Patikslinkite ir sustiprinkite piešimą pirštais.

R.n. eilėraštis „Kiškis Egorka“.

Tikslas: Supažindinkite vaikus su lopšelio eilėraščio turiniu, išmokykite atspėti gyvūną iš aprašymo, paskatinkite bandymus kartoti poetinį tekstą padedant mokytojui. ( K.z. Veraxa 104 p.)

„Žalios eglutės nuotykis“.(K.Z. Veraksa p.139; Kaupimas. Medžiaga)

Tikslas: Praturtinkite artėjančio renginio - Naujųjų metų šventės idėją, išmokite žiūrėti į daiktus (eglutę, eglutės papuošalus) ir žiūrėdami į juos atsakyti į klausimus, lavinkite dėmesį ir kalbą.

V. Kudaševa „Miške gimė eglutė“

Tikslas: pristatyti eilėraštį, pažvelgti į iliustracijas, sukurti džiugią nuotaiką.

I. Tokmanova „Meška“(Bondarenko, 112). Tikslas: pristatyti naują eilėraštį, plėtoti kalbą.

Pirštų žaidimai: N. Lukina; „Šerkšnas“, „Kaip sniegas ant kalno“

Žiūrėdamas į paveikslą„Kalėdų Senelis neša dovanas“ (Gerbova, p. 59)

Didaktiniai žaidimai „Ko trūksta?“, „Nuostabus krepšys“, „Rink piramidę“

Di. – Čia žiema? (Gerbova, 59, 61). Tikslas: peržiūrėkite dalomąją medžiagą (žiemos siužetus) su vaikais ir paaiškinkite, kas ant jų pavaizduota.

atkūrimas „Vaikinai vaikšto“ (vaikai eina poromis per grupę pagal muzikinį „Eime“ akompanimentą (muzika I. Arsejevo, žodžiai I. Černitskajos)).

Žaidimai lavinti smulkiąją motoriką (raišteliai, žaislai su sagomis, užtrauktukai, kabliukai ir kt.)

P/pratimas "Sėdi pilkas zuikis"

Apvalių šokių žaidimas "Karuselės"

Papuošta Kalėdų eglutė.

Tėvo Šalčio ir Snieguolės, Sniego žmogaus figūros.

Teminių iliustracijų, paveikslėlių, plakatų demonstravimas...

Nėriniai, sagos

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Grupės kambario paruošimas Naujiesiems metams.

Plakatas „Laimingų Naujųjų metų! “

Pokalbis „Dėl elgesio per atostogas taisykles“

Pramogos „Naujųjų metų šventė“.

Konsultacija „Ką padovanos Kalėdų Senelis? Kaip padovanoti Naujųjų metų dovanas

SAUSIS "Žiema"

Išplėskite savo supratimą apie žiemą ir jos ženklus. Išmokite atkreipti dėmesį į oro sąlygas ir atskirti sezoninius drabužius. Padėkite prisiminti apsirengimo pasivaikščiojimui seką. Išmokite atpažinti reikšmingus bruožus kurdami aprašomąsias istorijas, stebėkite į vietą skrendančius paukščius ir sukurkite norą jiems padėti žiemą. Išplėskite savo supratimą apie laukinius gyvūnus, jų išvaizdą, įpročius, kai kurių gyvūnų kailio spalvą žiemą, prisitaikymą prie aplinkos ir sezoninių pokyčių. Ugdyti ir skatinti vaikų pažintinę veiklą, pagarbą gyvajai gamtai.

1 savaitė

Naujųjų metų šventės

2

savaitė.

"Žiemos džiaugsmai"

Pasirašyti. su env. Žiemos pramogos tėvams ir vaikams. Paveikslo „Žiemos linksmybės“ ekspertizė.(K.Z. Veraksa p. 122)

Tikslas: Išsiaiškinkite idėjas apie žiemos žaidimus, išmokite žiūrėti į siužetą, atsakyti į klausimus apie vaizdą, lavinti klausos suvokimą ir suaktyvinti žodyną tema „Žiema“.

Sensorinis. "Naujieji metai".

(Chomyakova, 59 psl.)

Tikslas: Išmokite lyginti objektus pagal dydį, palyginimo rezultatą žymėkite žodžiais didelis. mažas, didesnis, mažesnis.

Piešimas. “ Pievoje ant medžių tyliai krenta sniego gniūžtė“. ( E.A. Januška

50 p.; trumpas sujungimas Veraxa 170 psl.)

Tikslas: Sukurkite susidomėjimą žiemos raštu, norą piešti kartu su mokytoju, ritmiškai dėkite potėpius tam tikrose popieriaus lapo vietose (ant žemės, medžių).

M. Poznanskajos eilėraštis „Snigo“.

(K. z. Veraksa p. 170)

Tikslas: Supažindinti su eilėraščiu „Sninga“, toliau mokyti užduoti klausimus ir atsakyti į juos, ugdyti vaikų gebėjimą kurti siužetą ir žaidimo planą.

Didaktiniai žaidimai:"Žiema. Aprengkime lėlę pasivaikščioti“ (Chomyakova, p. 62)

Di.„Tanya nebijo šalčio“ (Golitsyna, 65 m.; Veraksa, 115). Tikslas: įtvirtinti žinias apie eilėraštį „Mūsų Maša maža“, išmokyti atidžiai žiūrėti į paveikslėlį.

Didaktinis žaidimas– Čia žiema?

"Kur rasti?" (tarpas)

P/n"Kur yra mūsų rašikliai?" (Chomyakova, 37 psl.)

Žaidimo situacija“ Padėkite savo draugui“.

Lauko žaidimai su sniego gniūžtėmis: „Kas mestų toliau“, „Kas pataikys į taikinį“

Iliustracijos tema „Žiema“ „Naujųjų metų šventė“

Didaktiniai žaidimai.

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Amatų paroda „Žiema, žiema“

Aplankas – juda „Žiema mieste“ ir „Žiemos linksmybės“.

Nuotraukų laikraštis su eilėraščiais „Žiemos pasivaikščiojimas darželyje“.

Kūrybinių šeimos darbų konkursas „Žiemos pasaka“

Aplanko judėjimas „Žiemą vaikštome, žiūrime, dirbame, žaidžiame! (apie žiemos pasivaikščiojimų svarbą).

Akcija „Padėk aplinkiniams“ (lesyklų gamyba paukščiams).

Trumpalaikis aplinkosauginio švietimo projektas „Nugalėkime paukščius“

3-4
savaitė.

„Miško gyventojai“

Ženklas iš apylinkių “ Paukščiai žiemą“. Žaidimas „Kokie paukščiai yra? ( K.z. Veraxa 116 p.)

Tikslas: Atidžiai klausykite ir stebėkite, ugdykite vaikų dialoginės kalbos gebėjimą; išmokti atsakyti į klausimus, praktikuoti onomatopoėją su paukščių garsais, praturtinti ir aktyvinti temos žodyną; ugdyti rūpestingą požiūrį į paukščius žiemą.

„Susipažinkite su vilku ir lape“.(K.Z. Veraksa p. 132 144)

Tikslas: Supažindinkite su miško gyvūnais: pateikite idėją apie vilką ir lapę; išmokyti atidžiai išnagrinėti paveikslą ir atsakyti į klausimus apie jo turinį.

Statyba „Rogutės gyvūnams“ (viena arba daug).(K.Z. Veraksa 128 psl.)

Tikslas: Išmokite statyti konstrukciją pagal modelį, atskirkite ilgą kraštą nuo trumpo. Išmokite žaisti su pastatais.

„Paukščių lesyklėlės“ (K.Z. Veraksa 120 psl.)

Tikslas: skatinti kurti, ugdyti norą rūpintis paukščiais.

Modeliavimas. "Uogos paukščiams" (K.Z. Veraksa, p. 123; Januška p. 43)

Tikslas: Toliau mokykite vaikus nuimti mažus plastilino gabalėlius ir susukti juos į kamuoliukus.

Modeliavimas. "Stogo lazdos".(K.Z. Veraksa. 138 psl.)

Tikslas: Stiprinkite gebėjimą dirbti su plastilinu, tiesioginiais judesiais ridenkite plastiliną tarp delnų, grožėkitės pagamintu gaminiu.

Pasakos „Teremok“ skaitymas. ( V.V. Gerbova

66 p.; K. z. Veraxa 141 p.)

Tikslas: Supažindinkite vaikus su pasaka „Teremok“ (dizaina M. Bulgakovas), sukelkite norą vaidinti pasakoje.

Vaikiškas eilėraštis „O, tu mažas niekšelis...“ (iš moldavų kalbos vertė I. Tokmakova) (K.Z. Veraksa p. 134)

Tikslas: supažindinti su darželiu« O, niekšeli tu...“, su eilėraščiu-mįsle; išmokti atspėti gyvūnus pagal aprašymą, lavinti dėmesį.

V. Žukovskis „Paukštis“ (Golitsyna. 75). Tikslas: ugdyti gebėjimą klausytis poetinių kūrinių, kartu demonstruojant veiksmus.

Di "Paukščiai" (skaičius)

Lauko žaidimas "Paukščiai, vienas, paukščiai, du!"

Di. pagal jutiminį„Kamuoliukų pasirinkimas pagal spalvą“ (Novoselova, 123). Tikslas: mokykite vaikus pasirinkti objektus pagal tą pačią spalvą; atskirti spalvas ir suprasti spalvos pavadinimą.

Di."Kieno kūdikis?" Tikslas: išmokti vartoti žodžius apibūdinti gyvūnus ir jų jauniklius; ugdyti stebėjimą ir dėmesį; išmokti vartoti žodį dydžio skirtumui žymėti (didelis-mažas).

Į mišką su draugais! (Karpukhina, p. 28)

Pratimas„Emocijos“ (Chomyakova, p. 33)

Rusų liaudies šokių žaidimas "Kas yra mūsų gerasis vaikinas?"

Miško žvėrių ir paukščių iliustracijos, trimačių figūrų panaudojimas.

Naudokite grožinę literatūrą, kad susipažintumėte su gyvūnų vardais.

Didaktiniai žaidimai. Mįslių rinkinys.

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

VASARIO MĖN "Mano namas".

Formuoti apibendrinančias sąvokas „Indai“, „Baldai“ Plėsti vaikų žinias apie įvairius indus, baldus, jų paskirtį, medžiagą, iš kurios jie pagaminti; Toliau mokykitės rašyti aprašomąsias istorijas (pavadinimo spalva, forma, dydis ir kt.). Ugdyti domėjimąsi mūsų aplinkos objektais, rūpintis žmogaus rankomis pagamintais daiktais, skatinti smalsumą, ugdyti gebėjimus pritaikyti įgytas žinias žaidimuose. Išmok klasifikuoti drabužius ir avalynę, atskirti šiuos daiktus pagal sezoną; atsakyti į klausimus apie drabužių ir batų paskirtį; lavinti dėmesį, atmintį, kalbą, turtinti žodyną.

1- 2

savaites.

„Baldai, indai“.

Pasirašyti. su env. „Baldai mūsų grupėje. Baldai lėlei." (K.Z. Veraksa p. 166)Tikslas: Išmokykite vaikus atskirti ir pavadinti baldus, kalbėti apie jų paskirtį, lavinti dėmesį ir kalbą.

„Žaislai ir indai. Kam skirti žaislai ir indai? (K.Z. Veraksa p. 159)

Tikslas: Išsiaiškinkite idėjas, kam reikalingi indai; išmokti skirstyti patiekalus, lavinti dėmesį, atmintį, vaizduotę, kalbą.

"Arbatos indas". (K.Z. Veraksa p. 77)

Tikslas: Plėsti supratimą apie stalo įrankius, supažindinti su arbatos indų pavadinimais ir paskirtimi; plėsti savo žodyną, išmokti atlikti užduotis, lavinti kalbą.

Statyba Stalas lėlėms. (K.Z. Veraksa p. 165).

Tikslas: Praktikuokite gebėjimą pastatyti stalą iš statybinės medžiagos, išmokite žaisti su konstrukcijomis su žaislais.

Kėdės lėlėms. (K.Z. Veraksa p. 172).

Tikslas: Praktikuokite gebėjimą iš statybinės medžiagos pastatyti kėdę, išmokite žaisti su konstrukcija su žaislais.

Sensorinis. Kiekvieną puodelį derinkite su atskira lėkšte. (spalva). (K.Z. Veraksa p. 77)

Tikslas: Supažindinkite su arbatos indų pavadinimais ir jų paskirtimi. Formos spalvų suvokimas.

Piešimas. „Kelių spalvų kilimas“

Tikslas: Išmokykite vaikus ritmingais potėpiais papuošti kilimo siluetą, lavinkite spalvos pojūtį teptuku.

„Puikus taškuotas puodelis“. K.z. Veraxa 80 psl.)

Tikslas: Toliau mokomės piešti netradiciniu būdu – pirštais. Ugdykite susidomėjimą piešimu.

Modeliavimas. „Dubenėliai lokiams“.(K.Z. Veraksa p. 174)

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą ridenti plastilino kamuoliukus sukamaisiais rankų judesiais, išlyginti ruošinį.

Pasaka "Trys lokiai"(K.Z. Veraksa p. 174)

Tikslas: Supažindinti su pasakos turiniu, pasirūpinti, kad būtų įdomu žiūrėti į iliustracijas, lavinti atmintį, suaktyvinti kalbą, padėti suvaidinti pasaką.

S. Kaputikjano eilėraštis „Maša pietauja“ . (K.Z. Veraksa p. 149)

Tikslas: Supažindinti su S. Kaputikjano eilėraščio turiniu, ugdyti gebėjimą aktyviai tarti paprastas ir sudėtingas frazes; toliau mokysimės sujungti žodžius į sakinius.

Didaktinis žaidimas "Kokių baldų reikia lėlei?" (vaikų prašoma pasirinkti paveikslėlius su baldais, kurių lėlei reikia jos kambariui).

Žaidimas„Rask lovą kiekvienam žaislui“ . (K.Z. Veraksa p. 169)

Sklypo pasirinkimas žaidimas„Arbatos vakarėlis“ (K. z. Veraksa p. 77)

Žaidimo situacija„Žaislai vietomis“.

Praktikuokite orientaciją erdvėje "Kur miega lokys?"

Lauko žaidimas "Pelės šoka ratuose"

Žaidimas„Surask palietus“.

Didaktinis žaidimas– Kieno patiekalai? (K.Z. Veraksa p. 149)

Tikslas: Stalo ir arbatos reikmenų klasifikavimas (paveikslėlių, kuriuose vaizduojami arbatos ir stalo reikmenys, tyrimas).

Sklypas-rodymas žaidimas "Arbatos vakarėlis" (K.Z. Veraksa, 77 m.; Khomyakova, 53 m.)

Namų apyvokos daiktų, baldų iliustracijos, Buitinė technika.

Žaisliniai baldai, žaisliniai indai.

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Atributika siužetui, apvaliam šokiui, lauko žaidimams (lėlės, indai, baldai ir kt.);

flanelografas;

Mamyčių drabužiai;

Plastilinas;

guašas ir kitos vaizduojamojo meno medžiagos.

Nuotraukų laikraštis „Mano geriausias tėtis!

Aplankas – judanti „Artikuliacinė gimnastika“

3- 4
savaitė.

„Drabužiai, batai“.

Pasirašyti. su env. "Drabužiai ir batai". ( L.N. Smirnova, p. 19)Tikslas : praturtinkite vaikų žodyną. Išmokti atskirti ir įvardyti aprangos detales; pakomentuoti savo veiksmus.

„Kam reikalingi drabužiai ir batai? (K.Z. Veraksa 129, 151, 155 p.).

Tikslas: Išmokite klasifikuoti drabužius ir avalynę, atskirti šiuos daiktus pagal sezoną, ugdykite dėmesį. Atmintis, kalba; praturtinkite savo žodyną.

Sensorinis. "Atspėk, kokios spalvos?" (spalva) ( N. A. Karpukhina p.132)

Tikslas: Formos spalvų suvokimas; ugdyti dėmesį objektų spalvinėms savybėms; tobulinti įgūdžius atlikti užduotis su vienarūšiais objektais, sutelkiant dėmesį į vieną savybę.

"Drabužių ir batų palyginimas" (dydis) . (K.Z. Veraksa p.155).Tikslas : lavinti vaikus kalboje vartoti viršutinių drabužių pavadinimus. Nustatant objektų panašumus ir skirtumus.

Piešimas. "Šalas" ( K.z. Veraxa 158 psl.)

Tikslas: Išmokite piešti teptuku, tapydami pavyzdį neperžengdami linijų.

Modeliavimas „Maša turi gražų kailinį“ (Golicyna, 39)

Tikslas: Supažindinti su darželiu; įtvirtinti gebėjimą iškočioti plastiliną tiesiais judesiais tarp delnų.

N. Saxonskajos eilėraštis „Kur mano pirštas?(K.Z. Veraksa p. 153).

Tikslas: Pristatykite N. Saxonskajos kūrinį „Kur mano pirštas?“, išmokite pridėti žodžius, užbaigti frazes, praturtinti ir suaktyvinti kalbą.

Rusų liaudies daina „Mūsų Maša maža...“(K.Z. Veraksa p. 115).

Tikslas: Supažindinkite su rusų liaudies dainos turiniu.

Z. Aleksandrovos eilėraštis „Mano lokys“(K.Z. Veraksa p. 164). Tikslas: supažindinti su eilėraščio turiniu; toliau mokysitės užduoti klausimus ir atsakyti į juos.

Didaktinis žaidimas „Už ką? ( K.z. Veraxa 152 psl.).

Žaidimas „Pasiimk batus lėlei“ ( K.z. Veraxa 120 psl.).

Žaidimas „Spalvoti drabužiai“ ( K.z. Veraxa 111 psl.).

Di. "Atspėk pagal aprašymą"(K.Z. Veraksa 85 psl.)

Žaidimas „Suknelių sagos“(Borsenko, 63 m.)

Žaidimo situacija „Išmokykime lėlę nusirengti po pasivaikščiojimo“.

Žaidimas„Drabužių ir batų palyginimas“. (K.Z. Veraksa p. 155)

Drabužių nuotraukos ir kt. Apsirengimo ir nusirengimo algoritmai.

Lėlės, rūbų ir batų komplektas joms.

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Atributika siužetui, apvaliems šokiams, žaidimams lauke

Konsultacija „Rinkitės tinkamus drabužius vaikams“.

Informacija tėvams „2-3 metų vaikų kalbos raidos ypatumai“

KOVAS „Mano draugai ir šeima“.

Kovo 8 d.: Ugdykite meilę mamai, močiutei, seseriai, pagarbą mokytojams. Plėsti lyčių suvokimą. Įtraukite vaikus į dovanų kūrimą mamai ir močiutei. Duokidėja apie šeimos sudėtį, apie save, apie pagrindines kūno dalis, jų paskirtį. Įtvirtinkite savo ir šeimos narių vardų žinias. Ugdykite mokytoją vadinti vardu ir tėvavardžiu. Išmokykite vaikus pavadinti savo giminaičius.

1 -2
savaites.

"Motinos diena".

Pasirašyti. su env. “ Mamos atostogos“.(N.A. Karpukhina p.61)

Tikslas: Formuoti vaikuose mamų šventės idėją, sukurti džiugią nuotaiką, norą rinktis ir dovanoti, lavinti regimąjį suvokimą ir ugdyti meilę artimiesiems ir artimiesiems.

„Ką duosime Tanjai?(N.A. Karpukhina p.60)

Tikslas: Supraskite ir vykdykite pagrindines instrukcijas: ieškokite prekės pagal pavadinimą; lavinti regos-motorinę koordinaciją; ugdyti draugiškus jausmus kitiems.

Sensorinis. „Lėlių aprengimas“ (spalva)(Ya. A. Yanushko p. 26)

Tikslas: Išmokti parinkti spalvas pagal principą „taip ar anaip“; rasti objektą tam tikra spalva pagal modelį; pristatyti spalvų pavadinimus

„Pamaitinkime lėles“ (dydis) (Ya. A. Yanushko, p. 44)

Tikslas: Supažindinti su dydžiais praktiškais veiksmais su objektais ir sąvokomis didelis, mažas, vidutinis.

Piešimas. "Dovana mamai" ( Mokytojo pasirinkimu.)

Tikslas: Mamos šventės proga vaikai kartu su mokytoja daro dovanėlę.

"Karoliukai"

Tikslas: Pataisome mėlyną ir raudoną spalvas. Tobulinkite piešimą pirštais, išmokite dėti karoliukus išilgai ištrauktos virvelės.

Modeliavimas. „Savo mylimai mamai aš kepsiu imbierinius sausainius“ ( E.A. Januška, p. 61)

Tikslas:Įskiepyti vaikams meilę mamai ir norą rūpintis kitais. Padalinkite plastilino gumulą į dvi dalis, perkelkite į disko formą ridendami rutulį ir išlygindami tarp delnų.

Eilėraščio dramatizacija „Nusprendėme padėti mamai“ (K. z. Veraksa p. 244)

Tikslas: Ugdykite stambiąją motoriką, klausos dėmesį ir plėskite žodyną.

Rusų liaudies pasaka „Maša ir lokys“.(Gerbova p.80 K.Z. Veraksa p.224)

Tikslas: Supažindinkite su pasakos turiniu, išmokite žiūrėti į piešinius ir iliustracijas, suprasti paveikslo siužetą ir atsakyti į mokytojo klausimus.

Mamos pagalbininkai. Žaidimas„Atspėk ir įvardink.“ (K. z. Veraksa p. 244)

Di„Mama maudo vaiką“. ( N.A. Karpu-

hina p.104)

Di– Kur mano mama?

(N. A. Karpukhina p. 65)

D/kontrolė "Taip ar ne?"

gyvybės saugos pagrindai„Čeburaškai sušlapo kojos“.

Apvalių šokių žaidimas "Pas Malanya pas senąją..."

Žaidimo situacija:„Mama maitina lėlę Katją“

Didaktiniai žaidimai „Šiltas – šaltas“, „Lengvas – sunkus“.

Sklypo atributai - vaidmenų žaidimas"Šeima". Pirštų žaidimai. Įvairūs teatrai.

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Didaktiniai, pirštų žaidimai

Žvelgiant į iliustracijų fotografijas, knygas apie senelius, šeimos fotoalbumus „Mano šeima“ („Mano seneliai...“).

Veiksmai su drabužiais mamyčių kampelyje

Eilėraščių ir pasakojimų apie mamą ir tėtį kartoteka;

knygų spalvinimo puslapiai.

Atostogos tarptautiniams moterų diena

Pokalbiai ir konsultacijos tema: „Lyčių ugdymas“

3-4 savaites.

„Tėtis, mama ir aš esame draugiška šeima“

Pasirašyti. su env. “ Šeima".(E. E. Chomyakova p. 86)

Tikslas: Išmokite atpasakoti trumpus pažįstamos pasakos epizodus. Pakartokite vardus su savo artimiausios šeimos vaikais. Ugdykite meilę ir pagarbą šeimos nariams. Ugdykite stambiąją ir rankinę motoriką. Ugdykite vizualinį dėmesį ir atmintį.

"Kas gyvena šalia mūsų?"

Tikslas: Supažindinkite su charakteristika išvaizdos ypatybės,

elgesys, elgesys visam gyvenimui namuose tai gyvūnai ir jų jaunikliai pagal aprašymą. Auklėk rūpestingas požiūris naminių gyvūnėlių gydymas

Sensorinis. – Kas kur pasislėpė? (tarpas) ( N. A. Karpukhina p.155)

Tikslas: Ugdykite orientaciją erdvėje, skatinkite vaikus veikti pagal signalą, pagal pavadinimą ir aprašymą surasti objektus, ugdykite stebėjimą ir tikslumą.

„Rasti porą pagal formą“ (forma)(Ya. A. Yanushko p. 36)

Tikslas: Išmokite pasirinkti tinkamas formas, naudodami vizualinės koreliacijos metodą.

Piešimas. „Gražus skėtis “. (K.Z. Veraksa p. 187)

Tikslas: Išmokite teisingai laikyti šepetį. Visus teptuko šerius panardinkite į dažus, pašalinkite dažų perteklių nuo stiklainio krašto; įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai įvardyti geltoną ir raudoną spalvas, piešti paveikslą neišeidamas pagal kontūrą.

Modeliavimas. "Karoliukai"(E.A. Yanushko p. 48)

Tikslas: Išmokykite vaikus įspausti detales į plastilino pagrindą, kad būtų sukurtas vaizdas.

Skaitant skyrių "Draugai" iš knygos Ch. Yancharsky „Miško Ušastiko nuotykis“.(V.V. Gerbova p. 81)

Tikslas: Pradžiuginkite vaikus dėl Mishka Ushastik. Radusi draugų, ir noro išmokti ką nors naujo, ir mielą meškiuką.

A. ir P. Barto eilėraštis „Mergina riaumoja“.(K.Z. Veraksa p. 256)

Tikslas: Supažindinkite vaikus su darbu, padėkite suprasti jo turinį, toliau mokykite žiūrėti į paveikslėlius, atsakyti į klausimus, užduoti klausimus, klausytis mokytojo ar bendraamžių paaiškinimų.

D/ valdymas„Saga ir nėriniai“, „Parodyk katę - Murka, kur tavo daiktai“

P/n"Mes žaidžiame"

D/kontrolė „Ieškau vaikų, kurie mane mylėtų...“ (Gerbova. 81 psl.)

Žaidimai su kubeliais ir plytelėmis.

Kartojimas dainas "Katė nuėjo į turgų..."

Di „Redėti kamuolį į vartus“ (Gerbova, p. 57)

P/n su varpeliu

D/kontrolė "Taip ar ne?"

Pirštų gimnastika "Šis pirštas yra senelis..."

Vaidmenų žaidimas „Šeima“.

Pokalbis „Kaip padėti mamai“.

Bendra kūno kultūra „Noriu žaisti su tėčiu, su mama!

Informacija stende „2 metų vaiko užgaidos“

BALANDIS "Pavasaris"

Formuoti pagrindines idėjas apie pavasarį (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinkite su kai kuriais miško gyvūnų ir paukščių elgesio ypatumais pavasarį. Suteikite idėją apie gyvąją ir negyvąją gamtą. Supažindinkite vaikus su eksperimentavimo su vandeniu, sniegu ir kt. elementais.

1-2 savaites.

"Vanduo, vanduo".

Pasirašyti. su env. “ Kodėl sniegas tirpsta? ( N. A. Karpukhina p.62)

Tikslas: Ugdyti vaikų stebėjimo įgūdžius, įvardyti supančio pasaulio objektus ir reiškinius (vanduo, sniegas, varvekliai); lavinti lytėjimo suvokimą, ugdyti tikslumą ir sunkų darbą.

„Aprengkime lėlę Katją pasivaikščioti“.(K.Z. Veraksa p. 230, Karpukhina p. 63)

Tikslas: Išmok atskirti ir įvardyti metų laikų ženklus; Suformuoti vaikams sąvoką „Pavasaris atėjo“. Išmokite atsirinkti objektus pagal paskirtį, įvardykite spalvą.

Sensorinis. "Spalvotas vanduo" (spalva) ( Y. A. Yanushko p.16)

Tikslas: Stiprinkite savo žinias apie spalvas.

„Laivas plaukia, plaukia“.(E.E. Chomyakova, p. 69)

Tikslas: Suformuokite idėją apie dydį. Moko palyginti du objektus pagal ilgį, suprasti ir teisingai vartoti žodžius: ilgas, trumpas.

Piešimas. „Nuo stogo pakabinti varvekliai“

Tikslas: Išmokite brėžti įvairaus ilgio linijas (ledo gabalėlius), potėpiais (lašeliais).

„Vėjas pučia per jūrą...“ Jūra . (K.Z. Veraksa p. 206)

Tikslas: toliau mokyti žiūrėti į piešinius ir iliustracijas, praturtinti kalbą; pagerinti gebėjimą dirbti su dažais. Treniruokitės piešti banguotas linijas.

V. Bianchi pasaka „Lapė ir pelė“(K.Z. Veraksa p. 248; V.V. Gerbova p. 89)

Tikslas: Supažindinkite su pasakos turiniu, mokykite atidžiai klausytis literatūrinis kūrinys be vizualinio palydėjimo, atskirkite gyvūnus, atspėkite juos pagal aprašymą.

A. Brodskio eilėraštis „Saulėtieji zuikiai“. ( K.z. Veraxa 278 psl.)

Tikslas: Pristatykite eilėraštį, skatinkite norą deklamuoti eilėraštį kartu su mokytoja.

Pasakos „Kolobok“ skaitymas

Tikslas: Supažindinkite vaikus su pasaka, mokykite atsakyti į klausimus, sukelkite norą vaidinti pasakoje.

Eksperimentavimas. Eksperimentai su sniegu„Bėda ta, kad buvo sniego, bet buvo vandens“

Žaidimai su vandeniu.

Siužetinio paveikslo tyrimas"Ankstyvas pavasaris"

Didaktinis žaidimas "Pavasaris atėjo"

(Smirnova, 85 m.) Tikslas: supažindinti vaikus su sezoniniais gamtos pokyčiais. Išmokite įdėmiai klausytis rimuoto teksto ir kartoti jį dalimis po mokytojo.

Didaktinis žaidimas

"Kas bus pavasarį?" (Smirnova. 86)

Di. "Ko trūksta?"

Spektaklis Pratimai, siekiant išvengti plokščių pėdų : vaikščiojimas pirštais, ėjimas lazda, teniso kamuoliuko ridenimas pakaitomis kaire ir dešine koja.

Ekskursijos.

Mechaniniai žaislai;

Eksperimentavimo objektai;

Vaikiškų eilėraščių skaitymas. Žiūrint į iliustracijas.

Pasakojimų ir lauko žaidimų atributai

Žaidimai smulkiajai motorikai lavinti (raišteliai, žaislai su sagomis, užtrauktukai, kabliukai ir kt.)

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Iliustracijų, paveikslėlių apie pavasarį nagrinėjimas, mokytojo pasakojimas.

Mįslių spėjimas.

Informacinis aplankas: „Pasivaikščioti svarbu!“, „ Laisvalaikis, kaip tai?!“, „Žaidimai gamtoje!“.

Pramoginė medžiaga tėvų kampelyje „Kodėl verta skaityti knygas?

Algoritmas „Aprenkite vaikus pagal orą“.

Konsultacija „Gamta pavasarį“. Aplankas „Pavasaris“.

Informacinis aplankas „Svarbu vaikščioti“, „Žaidimai gamtoje“.

3 - 4

savaites.

"Pavasario spalvos"

Pasirašyti. su env. “ Pavasaris". ( E. E. Chomyakova p.104)

Tikslas: Supažindins vaikus su būdingais pavasario ženklais ir ugdys gebėjimą nustatyti pagrindinius priežasties ir pasekmės ryšius. Sudarykite žodyną šia tema.

„Pasivaikščiojimas pavasario mišku“(O.A. Solomennikova p. 22)

Tikslas: Supažindinkite vaikus su būdingais pavasario orų bruožais. Išplėskite savo supratimą apie miško augalus ir gyvūnus. Formuokite elementarias idėjas apie ryšius gamtoje.

Statyba. „Padėsime pastatyti tvorą zoologijos sodui“(K.Z. Veraksa p. 279)

Tikslas: Mokyti vaikus

gebėjimas vykdyti mokytojo nurodymus, mokyti uždaryti erdvę, lavinti žaidimo įgūdžius, vaizduotę, motoriką, žodyną.

Sensorinis. „Užpildykite ąsotį“ (kiekis) ( Y. A. Yanushko p.42)

Tikslas: Išmokykite vaikus nustatyti birių medžiagų kiekį, supažindinkite su sąvokomis daug, mazai.

Piešimas. „Šviečia saulė

langas šildo mūsų kambarį"(K.Z. Vasiljeva p. 278)

Tikslas: Išmokykite vaikus sukurti saulės vaizdą su dėmėmis, linijiniu kontūru. Išmokite pavaizduoti objektą kontūrais, įtvirtinkite žinias apie geltoną spalvą.

Modeliavimas. "Žolė-skruzdė". ( K/z N.E. Verax p. 231)

Tikslas: Toliau mokykitės, kaip iš viso gabalo atplėšti mažus plastilino gabalėlius, susukti juos į pagaliukus, atsargiai dėti ant lentų ir atskirti žalią spalvą.

A. Pleščejevo eilėraštis „Kaimo daina“. ( K/z N.E. Verax p. 231)

Tikslas: Supažindinkite su eilėraščiu, mokykite derinti žodžius sakinyje, lavinkite atmintį, suaugusiojo prašymu susidomėję pažiūrėkite į kūrinio iliustracijas, papasakokite apie tai, kas vaizduojama, atsakykite į klausimus.

N. Pavlovos pasaka „Braškė“. (K. z. Veraksa p. 281)

Tikslas: Supažindinti su pasakos turiniu, toliau mokyti atskirti gyvūnus, lavinti atmintį.

Rusų liaudies slapyvardis „Saulė yra kibiras“. (K. z. Veraksa p. 217)

Tikslas:Įvesti slapyvardį, praturtinti ir aktyvinti žodyną, lavinti intonaciją ir atmintį.

Di. „Linksmos ir liūdnos pievos“ (Bondarenko, 152)Tikslas: moko vaikus atskirti liūdnas ir linksmas nuotaikas.

Di . „Lėlė Maša eina pasivaikščioti“(Smirnova, 86 m.)

Linksmas žaidimas – Zuikiai šoka.

Žaidimo situacija „Maudo lėlę Katją“.

Gimnastika liežuviui: „Išdykęs liežuvis“ (kąsti liežuvį)

Didaktinis žaidimas „Spalvotos vėliavos“

Kvėpavimo pratimas "Bitė".

Judesių vykdymas , atitinkantis rusų liaudies dainos „Zinka, eik aplink...“ tekstą.

Mokomasis žaidimas "Akmenukai"

GEGUŽĖ"Įdomu žinoti".

Supažindinkite vaikus su įvairių tipų transportas (sausumos, oro, vandens), supažindinti su visuomenei svarbiomis transporto rūšimis (greitoji medicinos pagalba, policija, gaisrinė), skatinti gebėjimo lyginti, apibendrinti, įvardyti įvairias transporto rūšis, kurių dalys gaminamos automobilius, formavimąsi. vaikų žinias apie saugų elgesį viešajame transporte, ugdyti pagarbą transporte dirbantiems žmonėms. Ugdykite susidomėjimą jus supančiu pasauliu. Taip pat duoti pirminiai pristatymai O kelio abėcėlė. Įvesti šviesoforus ir kelio ženklinimą.

1 – 2

savaites.

"Ką žmonės vairuoja?"

Pasirašyti. nuo aplinkinių “ Automobilių, autobusų, tramvajų ekspertizė. Važiuojam autobusu“.( K.z. Veraxa 179 p.)

Tikslas: Išmokite atskirti pagal išvaizda ir įvardyti sunkvežimius ir lengvuosius automobilius, autobusus, tramvajus, taip pat pagrindines jų dalis: kabiną, vairą, kėbulą, ratus, langus.

„Mašinos važiuoja per miestą“ (E.E. Khomyakova p. 67)

Tikslas: išplėsti ir patikslinti temos žodyną; suteikti pirmųjų žinių apie kelių eismo taisykles.

"Ką vairuosi?"(N. A. Karpukhina p. 56)

Tikslas: Formuoti idėją apie transportą, suprasti ir vartoti kalboje veiksmažodžius „eiti“ ir „stovintis“, lavinti lytėjimo suvokimą, ugdyti susidomėjimą artimiausios aplinkos objektais.

Statyba. „Vairuotojo sunkvežimis“. ( K.z. Veraxa p. 251)

Tikslas: Išmokite iš statybinės medžiagos pasigaminti konstrukciją, panašią į sunkvežimį, lavinkite jutimo galimybes, lytėjimo pojūčius, vaizduotę, kalbą, ugdykite domėjimąsi konstruktyvia veikla ir žaidimais.

„Autobuso sėdynės“. ( K.z. Veraxa 186 p.)

Tikslas: Lavinti gebėjimą iš statybinių medžiagų (kubelių, plytų) statyti įvairius objektus, išmokti su jais žaisti; išmokti atskirti objektus. Turinti kvadrato formą.

Sensorinis. „Čia mūsų traukinys, ratai beldžiasi“ (kiekis) ( E. E. Chomyakova p.66)

Tikslas: Formuokite idėjas daug ir viena. Išmokti surasti vieną ar kelis objektus aplinkoje ir paveiksle; ugdyti gebėjimą lyginti objektus pagal spalvą.

„Linksmasis traukinys“ (forma) ( Y. A. Yanushko p.32)

Tikslas: Supažindinti su plokščiomis geometrinėmis figūromis – kvadratu, apskritimu, trikampiu, ovalu, stačiakampiu; išmokti pasirinkti reikalingas formas įvairiais metodais.

Piešimas. „Automobilių takai“ ( E.A. Januška

52, 23 p.)

Tikslas: Toliau supažindinkite vaikus su tiesių linijų piešimu teptuku. Ugdykite vizualinį erdvės suvokimą. Ugdykite susidomėjimą piešimu.

„Ratai automobiliams“. ( K/z N.E. Verax 86 psl.)

Tikslas: toliau mokykite vaikus piešti apskritimus pieštuku ar pirštu. Įveskite juodą arba rudą spalvą.

Modeliavimas. "Lėktuvas"

Tikslas: Iškočiokite pagaliukus ir iš dviejų dalių skersai surinkite „Lėktuvą“.

Pasakos „Ožiukai ir vilkas“ skaitymas(Gerbova, 45 m.) Tikslas: Supažindinti vaikus su pasaka (modeliuota K. Ušinskio), sukelti norą vaidinti pasakoje.

A. Barto eilėraštis „Sunkvežimis“.(V.V. Gerbova p. 85)

Tikslas: Supažindinti su eilėraščio turiniu, suaktyvinti kalbą, išmokyti atskirti veiksmus, kurie yra priešingi reikšme (stojimas – vairavimas).

A. Barto „Valtis“.(V.V. Gerbova p.87; K. z. Veraksa p.210)

Tikslas: Padėkite vaikams suvokti probleminę situaciją ir pabandykite išreikšti savo įspūdžius eilėraščiu „Valtis“.

Ya.Taitso istorija „Traukinys“.(Gerbova p. 70)

Tikslas: Pagerinkite galimybę klausytis istorijos be vizualinio akompanimento.

Didaktinis žaidimas

„Kokie žaidimai žaidžiami gatvėje?

Kvėpavimo pratimas "Lokomotyvas"

Dramatizavimo žaidimas „Kaip automobilis rideno gyvūnus“ ( V.V. Gerbova

p.77)

Vaidmenų žaidimas "Važiuoti autobusu."

Didaktinis žaidimas „Šviesoforas“ (įvesti šviesoforo signalus).

Istorijos žaidimas makete „Automobiliai ir šviesoforai“.

Lauko žaidimas „Žvirbliai ir mašina“.

Didaktinis labirinto žaidimas „Padėkite zuikiui pereiti gatvę“.

Skaitydamas A. Barto eilėraštį „Sunkvežimis “ Eilėraščio dramatizavimas žaislais

Di. "Raketa" (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 58)

Tikslas : Įtvirtinti žinias apie geometrines figūras, lavinti dėmesį ir vaizduotę.

Di. „Stebuklinga pieva“ (L.A. Myndikanu, E.V. Tsupikova, 67).

Žiūrint į iliustracijas ir paveikslėlius. Pastebėjimai įjungti viešasis transportas.

Kolekcijos „Transporto būdai“,

Didaktinių žaidimų naudojimas.

Siužeto ir vaidmenų žaidimo moduliai.

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

Atributai, skirti rusų liaudies pasakos „Ožiukai ir vilkas“ dramatizavimas.

Konsultacija „Saugumas keliuose“.

Pramogos dalyvaujant tėveliams „Juokingas šviesoforas“.

Anketa „Pasitenkinimas ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbu“.

Konsultacija tėvams „Motorinio laisvalaikio organizavimas vaikams einant“.

Svetainės paruošimas vasaros laikotarpis. Aplankas – perkraustymas: „Ką veikti su vaiku vasarą“.

Dalinamės savo patirtimi „Ką galima pagaminti iš plastikinio butelio?

3 – 4
savaites.

"Profesijos"

„Kam ko reikia? Žaidimas su daiktais“. ( K.z. Veraxa p. 234)

Tikslas: Išmokti įvardyti objektus ir jų savybes, susieti priemones su profesija; suaktyvinti įrankių ir profesijų pavadinimus vaikų kalboje; ugdyti klausos suvokimą.

"Kas ką daro". (V.V.Gerbova, p. 127)

Tikslai: Išaiškinti vaikų idėjas apie suaugusiųjų darbo veiksmus, išmokyti juos teisingai įvardyti šiuos veiksmus, profesijas ir kai kuriuos įrankius.

Sensorinis. „Pasiimk tą pačią prekę“ (spalva) ( N. A. Karpukhina p.148 )

Tikslas: Skatinti atskirti daiktų spalvas, plėsti jutiminę patirtį, išryškinti objektus ir atrinkti juos ta pačia spalva, ugdyti teigiamą domėjimąsi veikla.

„Išplaukime daiktus». Tikslas: Skatinkite vaikus atskirti drabužių spalvas, paryškinti daiktus ir derinti juos pagal spalvą.

Piešimas. V. Berestovas „Serganti lėlė“. Obuoliai lėlei.(K.Z. Veraksa p. 92)

Tikslas: Supažindinti su eilėraščio turiniu; išmokite nupiešti apvalų objektą. pagerinti savo gebėjimą dirbti su pieštukais.

Modeliavimas „Bagels-bagels“.Tikslas: formuotis vaikams galimybė išvynioti stulpelius(cilindrai) ir uždarykite jį žiedu.

Eilėraščio skaitymas . K. Čukovskio „Aibolitas“

Rusų liaudies pasakos skaitymas "Maša ir lokys" Tikslas: Pristatykite pasaką ir leiskite vaikams mėgautis darbo patirtimi.

Pasakų dramatizavimas V. Suteeva „Kas pasakė „miau“?(V.V. Gerbova. 53 p.)

Tikslas: Supažindinkite vaikus su nauju kūriniu. Suteikite vaikams malonumą suvokti pasaką.

Didaktinis žaidimas „Kokių daiktų reikia suaugusiems darbui?

Di. „Padėkime virėjui“ (E.V.Tsupikova, 52)

Tikslas: ugdyti gebėjimą grupuoti objektus po vieną, remiantis atributu; sutvirtinti patiekalų, daržovių, vaisių pavadinimus ir idėjas apie spalvas.

Patyręs- eksperimentinė veiklasu smėliu"Kodėl pyragas nepasirodė?"

Siužeto vaidmuo žaidimas: „Pas gydytoją“, „Statybininkai“. Tikslas : supažindinimas su gydytojų ir statybininkų veikla, fiksuojant šių profesijų įrankių pavadinimus.

Vaikščiojimas basomis„Sveikatos kelias“

Žaidimo situacija: Mokytoja ir gydytoja Aibolit paaiškina vaikams, kodėl reikia plauti daržoves ir vaisius.

Didaktinis žaidimas „Ko tu negali daryti darželyje?

Žiūrint į iliustracijas„Statybininkas“, „Gydytojas“, „Virėjas“, „Mokytojas“

Žiūrint paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti įvairių profesijų atstovai (gydytojas, statybininkas, pardavėjas, sargas, virėjas).

Kortelių rodyklė „Rytinė mankšta“, „Žaidimai pirštais“, „Žaidimai lauke“, „Pasivaikščiojimas“

BIRŽELĖLIS « Vasara raudona »

Išmokykite elgtis vienas su kitu atsargiai. Ugdykite vaikų empatiją ir vienybės jausmą. Sukurkite patogią psichologinę atmosferą, teigiamą emocinį foną. Plėtoti vaikų idėjas apie vasarą, apie sezoninius pokyčius (gamtą, žmonių aprangą, darželio teritoriją). Formuoti pagrindines idėjas apie sodininkystę ir sodo augalai. Ugdyti mokslinį ir edukacinį susidomėjimą eksperimentuojant su vandeniu ir smėliu. Suteikite vaikams maksimalias galimybes organizuoti žaidimų veiklą. Ugdykite žaidimų įgūdžius ir socialinius įgūdžius. Sustiprinkite pirminių spalvų pavadinimų idėją.

1 savaitė.

"Sveika vasara"

2 savaites
„Rusija yra mano tėvynė“

3 savaitės

„Saugumo savaitė“

4 savaites
„Smagių žaidimų ir linksmybių savaitė“

5 savaitė
„Gėlių savaitė“

Pokalbis apie vasarą; mokytojo pasakojimas „Kokios gėlės auga mūsų svetainėje“;

Pramogos „Sveika vasara“

Žiūrėti paveikslėlius apie vasarą, kurti istorijas naudojant diagramas ir mnemonines lenteles.

Di „Surask, kur jis paslėptas“, „ Balionai“, „Sulenkite lėlę matrioška“

Konstrukcija: Kelio ir tilto statyba (pagal modelį). Statykite kartu su mokytoju: tvoras gyvūnams, tvoras.

Pokalbis apie Vaikų gynimo dieną. „Ir aš, ir aš – sveikinu! Pokalbis „Apie saulės spindulių naudą ir žalą sveikatai“.

Žaidimai: „Kas pasikeitė“, „Kas dingo“ mąstymui lavinti

„Prisimink 5 žodžius“ atminties vystymuisi.

Pažiūrėkite su savo vaikais A. Ušačiovo knygos „Saugos mokykla“ iliustracijas.

Klausytis dainos „Lopšinė Byu-bya“ (tikslas: sustiprinti gebėjimą atskirti įvairias muzikos rūšis)

Susipažinti muzikos instrumentai: būgnas;

Muzikinis apšilimas: „Boom-boom-drum“

D. ir „Paslėpk pelę“, „Pataisyk kilimėlį“

Didaktinis žaidimas „Pavadink meiliai“, „Kas paskambino“;

Skaityti pažįstamas rusų liaudies pasakas

Mokymasis eilėraščio „Gatvėje yra trys vištos“.

Pratimas „Triukšmingas sprogimas“ (tikslas: kalbos kvėpavimo lavinimas)

Pratimas „Kas aš esu?

Pokalbis: „Mes draugiški vaikinai“ „Rusijos simbolis yra beržas“

Mokantis mintinai A. Prokofjevo eilėraštį „Saulė“

S. Marshak „Pasakojimas apie protingą pelę“

Pasakos „Kolobok“ pasakojimas.

Toliau supažindinkite vaikus su vandens savybėmis (vanduo gali mirgėti, burbuliuoti, ūžti, būti lengvas, skaidrus arba drumstas, spalvotas)

P. ir „Juokingas kamuolys“, „Burbulas“. „Kiškiai ir vilkas“. "Katė ir pelės"

Kvėpavimo pratimai „Karšta arbata“,

fizinis pratimas: „Šoksime ir šuoliuosime“

Savęs masažas „Ši maža blaktė“.

mokyti vaikus stebėti suaugusiųjų darbą (laistyti augalus), pagal galimybes padėti. Mokykite įžvelgti savo darbo naudą (tapo švaru, gražu; augalai augs – laistyti).

Mįslių apie gamtą kartoteka.

Išneškite medžiagą į lauką.

Atmintinė tėvams „Vasaros žaidimai su smėliu ir vandeniu“

Šventė „Sveika, raudona, graži vasara!

Konsultacija „Gūdinimasis namuose“

Konsultacija „Apsaugokite nuo pavojų“

Individualūs pokalbiai su tėvais. „Vaikų rūbai pasivaikščiojimui“

LIEPOS « Vasara raudona »

Sustiprinkite idėją, kas yra šeima.

Darželyje mokykite vaikus būti gerus vaikams ir suaugusiems. Ugdyti vaikų empatiją ir toleranciją, vienybės jausmą. Sukurkite džiaugsmo atmosferą.

Ugdyti susidomėjimą augalų pasauliu. Supažindinkite vaikus su įvairių rūšių medžiais. Sustiprinkite medžių ir pagrindinių jų dalių pavadinimų idėją. Praturtinkite vaikų idėjas apie miškų svarbą žmogaus gyvenime. Supažindinkite vaikus su 1-2 žydinčių kambarinių ir lauke gyvenančių augalų rūšimis. Ugdykite stebėjimą ir smalsumą.

Ugdyti susidomėjimą rusų liaudies pasakomis. Pasinerdami į pasaką, ugdykite pagrindines moralines vertybes.

1 savaitė.

„Šeimos savaitė“

2 savaites

"Mano mėgstamiausias vaikų darželis"

3 savaitės
"Spalvų vasara"

4 savaites
„Apsilankymas pasakoje“

Žvelgiant į nuotraukų albumą „Mano šeima“

Pokalbis „Mano šeima“.

Situacinis pokalbis „Draugystė – ne darbas!“, „Jei lėlė serga“.

Žaidimas „Sveikos daržovės“;

Iškirpti paveikslėliai „Daržovės“;

Žvelgiant į atvirukų rinkinius su gėlių vaizdais. Gėlių piešimas, gėlių dekoravimas.

D. ir „Parodyk, kaip pavadinsiu“ (kūno dalys); "Pasakyti žodį"

Didaktiniai žaidimai „Kas kaip rėkia“, „Mamos ir vaikai“, „Kieno mama“.

Tikslingi pasivaikščiojimai po ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritoriją.

Vaidmenų žaidimai „Transportas“, „Poliklinika“.

Pramogos "Raudona, geltona, žalia"

Pirštų žaidimas „Kopūstų sūdymas“;

Mokytojos pasirinktų lopšelių ir dainelių skaitymas

L. Tolstojaus pasakos „Trys lokiai“ pasakojimas;

Stalinis teatras „Eik gatve“. Pataisykite kelio dalių pavadinimus.

Stebėjimai „Akmenų rinkimas“ (akmenų apžiūra: dideli ir maži, apvalūs ir aštrūs, skaidrūs ir spalvoti).

Pratimas „Ežiukas ir būgnas“ (tikslas: lavinti kalbinį kvėpavimą).

Dekoras kūrybinis darbas"Graži pieva!"

Konkursas „Teremok“ – dalyvaujant vaikams.

Žaidimas "Šeima"

Žaidimas „Kamuolis kaimynui“

Žaidimas „Stebuklingas krepšys“

Gyvybės saugos vadovas „Kaip elgtis miške“

Piešiame ir lipdome „Mūsų rankos ne nuoboduliui“

P. ir „Kamuolis vaikams“, „Nykštukai ir milžinai“, nešiok – nenumesk“

Pramogos „Juokingos lizdinės lėlės“

Pabudimo gimnastika „Breeze“

Mankšta „Apšilime kartu“
Klausytis garsinės pasakos „Trys lokiai“

Lauko žaidimas „Maša ir lokiai“ (pasivykimas)

Mįslių apie gamtą kartoteka.

Grindų ir stalviršių dizaineris.

Atributai, skirti istorijų žaidimai, didaktiniai žaidimai; atributika teatrinei veiklai.

Paveikslai, paveikslai, nuotraukos, albumai, atvirukai, kolekcijos, nuotraukos koliažams.

Medžiaga eksperimentams.

Kolekcijos, knygos, muzikos kūrinių.

Medžiaga vaizduojamajam menui.

Žaidimų, gamybinės, edukacinės, mokslinių tyrimų ir kitos veiklos medžiagos ir įranga.

Išneškite medžiagą į lauką.

Konsultacija tėvams „Knygų reikšmė vaiko gyvenime“

RUGPJŪTIS « Vasara raudona »

Suteikite vaikams maksimalias galimybes organizuoti žaidimų veiklą. Ugdykite žaidimų įgūdžius ir socialinius įgūdžius.

Įvairiais būdais ugdykite vaikų motorinius įgūdžius ir fizines savybes. Sukurkite optimalias sąlygas fizinei, psichinei ir socialinei sveikatai palaikyti ir stiprinti vasarą.

Formuokite sveikos gyvensenos įprotį. Skatinkite vaikų motorinę veiklą. Pateikite idėją, kaip galite išlaikyti ir sustiprinti savo sveikatą.

Formuoti vaikų pažintinius motyvus ir interesus. Ugdykite smalsumą, smalsumą, pastabumą.

1 savaitė.

„Mano mėgstamiausi žaidimai ir žaislai“

2 savaites

„Sporto ir sveikatos savaitė“

3 savaitės
„Gamtos savaitė“

4 savaites
„Įdomių dalykų savaitė“

5 savaitė
– Iki, vasara!

Gamtos pokyčių stebėjimai.

Žodžių žaidimas „Kas kur gyvena?

Konstruktyvus žaidimas „Pastatyk namą žaislui“

Aprašomųjų istorijų apie vasarą sudarymas naudojant mnemonines lenteles

Žvelgiant į pažįstamų pasakų iliustracijas.

Saugumas. Toliau mokyti vaikus saugaus judėjimo patalpose taisyklių: būkite atsargūs lipdami laiptais aukštyn ir žemyn; laikykis už turėklų.

Meninė kūryba. Su vaikais nagrinėti vaikų literatūros kūrinių iliustracijas. Ugdykite gebėjimą atsakyti į klausimus pagal paveikslėlių turinį. Sužadinti vaikų susidomėjimą modelio darbu. Supažindinkite su plastilinu. Išmokite atsargiai naudoti medžiagas.

Lauko žaidimas „Surask ir atnešk“

Žaidimo situacijos kūrimas „Pavaišinkime žaislą arbata“

D. ir „Rasti tą patį modelį“. Loterija „Surask jauniklį“

Kolektyvinė kūryba „Saulė“ Tikslas: bendras atributikos pastatymas

Pasakos „Svečiant saulę“ dramatizavimas (Tikslas: džiuginti vaikus, plėtoti draugiškus santykius su bendraamžiais.)

Situacinis pokalbis „Fizkult-URA! Pokalbis su vaikais pagal paveikslėlius „Sportas“.

P. ir „Mano linksmas skambantis kamuolys“, „Sėdi mažas baltas zuikis“.

Pabudimo gimnastika „Mažasis zuikis“

Pokalbis apie pasaką „Vieškant pas saulę“

Pokalbiai „Ar gali verkti medžiai? – Kam tausoti gamtą?

Skruzdžių gyvenimo stebėjimas. Išsiaiškinkite jų įpročius.

Pratimas „Draugiška šeima“ (tikslas: lavinti kalbinį kvėpavimą)

Darželio su tvora ir suoliuko statyba - išmokyti atitverti erdvę, skatinti vaikų kalbos aktyvumą.

„Amatininkų miestas“ - sunkvežimio, kelio statyba - įtvirtinkite galimybę tvirtai klijuoti plytas viena prie kitos, tvirtai uždėkite kubą ant plytos.

Didaktiniai žaidimai ir pratimai „Rink grybus“, „Žaislai tapo draugais“

Apvalus šokis „Karuselė“

Pirštų gimnastika „Boružėlės“, „Pagalbininkai“, „Mano juokingi piršteliai“.

Kvėpavimo pratimai „Cow Moo-Moo-u-u“

Teatro žaidimai flanelgrafe.

Mįslių apie gamtą kartoteka.

Grindų ir stalviršių dizaineris.

Istorijos žaidimų, didaktinių žaidimų atributai; atributika teatrinei veiklai.

Paveikslai, paveikslai, nuotraukos, albumai, atvirukai, kolekcijos, nuotraukos koliažams.

Medžiaga eksperimentams.

Kolekcijos, knygos, muzikos kūriniai.

Medžiaga vaizduojamajam menui.

Žaidimų, gamybinės, edukacinės, mokslinių tyrimų ir kitos veiklos medžiagos ir įranga.

Išneškite medžiagą į lauką.

Konsultacija „Higienos įgūdžiai nuo mažens“

Konsultacija „Supažindinkite vaikus su gamta“

Nuotrauka „Taip praėjo vasara...“

Olga Aleksandrovna Antipova
Ilgalaikis teminis planavimas 1 jaunių grupėje 2012–2013 m mokslo metai

Literatūros, skirtos darbui su 1,5-3 metų vaikais, sąrašas

1. L. Bondarenko T. M „Visuotiniai užsiėmimai pirmoje darželio jaunesnioji grupė“: Praktinis vadovas ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams ir metodininkams. Voronežas: Leidykla „Mokytojas“, 2005 m

2. Boguslavskaya 3. M., Smirnova E.O. Mokomieji žaidimai vaikams jaunesnysis

amžiaus: Knyga. darželio auklėtojui. M.: Išsilavinimas, 1991 m

3. Mažų vaikų auginimas šeimyninėje ir darželio aplinkoje,

straipsnių ir dokumentų rinkinys. Sankt Peterburgas: vaikystė – spauda, ​​2004 m

4. Ankstyvųjų vaikų auginimas amžiaus: Vadovas darželių auklėtojams/V. V. Gerbova, R. G. Kazakova, I. M. Kononova ir kt.; Redagavo G. M. Lyamina. - M.: Išsilavinimas, 1981 m

5. Gerbova V.V. Kalbos raidos užsiėmimai pirmoje darželio jaunesnioji grupė. Pamokų planai. - 2 leidimas, red. ir papildomas - M.: Mozaika - sintezė, 2008 m

6. Gerbova V.V., Maksakov A.I. Kalbos raidos užsiėmimai 1 darželio jaunesnioji grupė: Vadovas darželio auklėtojams. - M.: Išsilavinimas, 1986 m

7. Gubanova N. F. Lošimų veiklos plėtra. Darbo sistema pirmoje darželio jaunesnioji grupė. - M.: Mozaika-Sintez, 2008 m

8. Didaktiniai žaidimai ir užsiėmimai su mažais vaikais, žinynas darželio auklėtojams, red. Novoselova. Maskva: „Švietimas“, 1984 m

9. Kazakova R. G., T. I. Saiganova, E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova, T. V. Smagina Piešimas su ikimokyklinio amžiaus vaikais amžiaus: netradicinės technikos, planavimas, klasės užrašai / Red. R. G. Kazakova. M.: TC Sfera, 2005 m

10. Karpukhina N. A. Pamokos užrašai 1 darželio jaunesnioji grupė. Praktika. vadovas ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams ir metodininkams, Voronežas: PE Lakotsenin S.S., 2007 m

11.0t gimimas iki mokyklos. Apytikslė pagrindinio bendrojo ugdymo programa ikimokyklinis ugdymas/ Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. - M.: Mozaika-Sintez, 2010 m

12. Išplėstas išankstinis planavimas pagal M. A. Vasiljevos, V. V. Gerbovos, T. S. Komarovos redaguotą programą. Pirmas jaunesnioji grupė/autorius. - kompozicija V. I. Mustafaeva (ir kiti, - Volgogradas: Mokytoja, 2010 m

13. Edukaciniai žaidimai vaikams iki trejų metų. Populiarus vadovas, skirtas

tėvai ir mokytojai. / Komp. T. V. Galanova - Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 2005 m

14. Trečiųjų gyvenimo metų vaikas. Vadovas tėvams ir mokytojams / Red.

S. N. Teplyukas. - M.: Mozaikos sintezė, 2011 m

15. Sensorinis ugdymas darželyje sodas: vadovas pedagogams / Red.

N. N. Poddyakova, V. N. Avanesova. M.: Išsilavinimas, 1981 m

16. Solomennikova O. A. Aplinkosauginis ugdymas darželyje. ir kt. Ir

17. Solomennikova O. A. Aplinkos formavimo pamokos

pareiškimai pirmajame darželio jaunesnioji grupė. Pamokų užrašai. -

M.: „Mosaika-Sintez“, 2007 m

18. 2-7 metų vaikų kūno kultūra. Išplėstas išankstinis planavimas pagal redaguojamą programą M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova / aut. - kompozicija T. G. Anisimova. - Volgogradas: Mokytoja, 2010 m

19. Yanushko E. A. Mažų vaikų smulkiosios motorikos ugdymas (1-3

metų). Metodinis vadovas pedagogams ir tėvams. - M.: Mozaika -

Sintezė, 2007 m.

Edukacinė sritis „Fizinė kultūra“

Teminė planavimas Datos Tema Tikslai Informaciniai ištekliai

Darželis 1 savaitė 1,2,3 „Žvirbliai ir mašina“ Išmokite vaikščioti ir bėgti pogrupius ir visą grupę, šokinėti ant dviejų kojų vietoje, šliaužti keturiomis tiesia linija Nr.1 ​​5 p.

2 savaitės 1,2,3

"Pakelėje" Išmok eiti tiesiu keliu, ridenti kamuolį abiem rankomis, bėgti tiesia kryptimi, šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį Nr.1 ​​5 p.

3 savaitės 1,2,3

"Paukščiai skraido" Išmokite vaikščioti poromis, lipti ant lentos, ridenti kamuolį viena ranka; praktikuoti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų vietoje; sukurti balansą Nr.1 ​​5 psl

4 savaitės 1,2,3

"Sėdi pilkas zuikis" Praktikuokite ėjimo ir bėgimo įgūdžius pogrupius ir visą grupę, šokinėti, šliaužti keturiomis tiesia linija, ridenti kamuolį abiem rankomis Nr 1 6 p.

5 rudens savaitė. 1,2,3

„Atnešk prekę“ Išmok vaikščioti ant lentos, šokinėti per laidą; lavinti gebėjimą šliaužti lenta, vaikščioti poromis, lavinti judesių koordinaciją Nr.1 ​​6 p.

6 savaitės 1,2,3

"Mano juokingas skambantis kamuolys" Išmokite mesti kamuolį vienas kitam, ropštis po vartais, bėgti vienas paskui kitą; praktikuotis ėjimas tiesiu keliu Nr.1 ​​7 p

7 savaitė. 1,2,3

"Pakelėje" Išmokite suktis lėtu tempu; lavinti gebėjimą vaikščioti ir bėgioti poromis ir viskas grupė, ridenti kamuolį mokytojui Nr 1 7 p

Aš esu žmogus pasaulyje 8 savaites 1,2,3

"Pagauti kamuoli" Praktikuoti gebėjimą vaikščioti ant lentos, šokinėti per laidą, mesti kamuolį vienas į kitą, šliaužti keturiomis tiesia linija; lavinti judesių koordinaciją Nr.1 ​​7 psl

9 savaitės 1,2,3

"Pakelėje" Išmokite eiti ratu, susikibę už rankų, riedėti

kamuolys dviem rankomis; lavinti gebėjimą ropštis po lankais ir suktis lėtu tempu Nr. 1 8 p.

Mano namai 10 savaitė 1,2,3

„Paukščiai lizduose“ Išmok eiti tiesiu keliu žengiant per rąstą; lavinti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų per laidą, ridenti kamuolį abiem rankomis; lavinti judesių koordinaciją Nr 1 8 p

11 savaitės 1,2,3

"Mano juokingas skambantis kamuolys" Išmokite mesti kamuolį į priekį abiem rankomis iš apačios, šokinėti aukštyn liečiant daiktą, vaikščioti keičiant tempą; lavinti gebėjimą vaikščioti lenta, lavinti pusiausvyrą Nr.1 ​​9 p

12 savaitės 1,2,3

"Saulė ir lietus" Lavinti gebėjimą vaikščioti susikibus už rankų, bėgti lėtu tempu, ridenti kamuolį abiem rankomis, sėdint; įtvirtinti gebėjimą lipti per rąstą, eiti tiesiu keliu žingsniuojant; lavinti judesių koordinaciją Nr 1 9 p

1,2,3

— Pavyk mane! Išmok ropoti ant nuožulnios lentos; pratinkite kamuolį mesti į priekį abiem rankomis iš apačios;

stiprinti bėgimo tiesia kryptimi įgūdžius Nr 1 10 p

14 savaitė 1,2,3

„Surask vėliavą“ Išmokite vaikščioti pereinant prie bėgimo ir atvirkščiai – mesti

kamuolys abiem rankomis nuo krūtinės; praktikuoti eiti tiesiu keliu žengiant per objektus; lavinti judesių koordinaciją Nr 1 10 p

15 savaitė 1,2,3

"Kas tylesnis?" Išmok vaikščioti keičiant kryptį, bėgti keičiant tempą, lįsti po virve; stiprinti gebėjimą ridenti kamuolį viena ranka Nr.1 ​​11 p

16 savaitė 1,2,3

"Traukinys" Pratinkite gebėjimą šliaužti pasvirusia lenta, mesti kamuolį į priekį abiem rankomis nuo krūtinės; stiprinti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį Nr.1 ​​211 p

17 savaitė 1,2,3

„Žvirbliai ir mašina“ Išmok suktis su daiktu rankose; lavinti gebėjimą bėgti keičiant tempą, lįsti po virve, mėtyti kamuolį vienas kitam Nr.1 ​​12 p.

Žiema 1. 01.13.-8.01.13. Šventės

18 savaitė 1,2,3

"Saulė ir lietus" Išmok bėgti kolona po vieną, ridenti kamuolį abiem rankomis stovint; lavinti gebėjimą šliaužti nuožulnia lenta, pašokti aukštyn Nr.1 ​​12 p

19 savaitė 1,2,3

"Kur skamba?" Išmok vaikščioti ant gimnastikos suolo, mesti kamuolį iš už galvos; įtvirtinti ropojimo po vartais įgūdžius; lavinti judesių koordinaciją Nr 1 12 p

20 savaitė 1,2,3

„Pasik mane“ Praktikuokite gebėjimą bėgti kolona po vieną, vaikščioti į visas puses, ridenti kamuolį abiem rankomis stovint; suformuoti stabilią pusiausvyrą sūkuryje Nr.1 ​​13 p

Motinos diena 21 savaitė 1,2,3

„Žingsnis per lazdą“ Išmokite mesti kamuolį per ištemptą virvę, lipti kopėčiomis, šokinėti per dvi lygiagrečias linijas; pratinti vaikščioti per objektus

22 savaitė 1,2,3

„Paukščiai lizduose“ Išmokite šokinėti ilgai iš stovimos padėties, atsistumiant abiem kojomis, ir bėgioti tarp dviejų virvių; lavina gebėjimą mesti kamuolį abiem rankomis iš už galvos Nr.1 ​​14 p

23 savaitė 1,2,3

„Žvirbliai ir mašina“ Išmokite lipti ant nuožulnios lentos, pakeltos vienu

baigti, pagauti kamuolį; lavinti gebėjimą vaikščioti susikibus už rankų; sukurti balansą Nr.1 ​​14 p

21.02.13.-28.02.13. Šventės

24 savaitė 1,2,3

"Pakelėje" Praktikuokite šuolį į tolį stovint, meskite kamuolį per laidą, lipkite kopėčiomis,

lavinti judesių koordinaciją Nr 1 15 p

Liaudies žaislas 25 savaitė 1,2,3

"Zinka" Išmokite mesti kamuoliukus dešine ir kaire ranka, šliaužioti

gimnastikos suoliukas, vaikščiojimas aplink objektus;

įtvirtinti gebėjimą šliaužioti nuožulnia lenta, lavinti balansą Nr.1 ​​15 p.

26 savaitė 1,2,3

"Kamuolis ratu" Išmokti vaikščioti rąstu, lavinti pusiausvyrą;

praktikuoti šokinėjimą per dvi linijas, laipiojimą

nuožulnioje lentoje Nr.1 ​​16 psl

27 savaitė 1,2,3

„Atnešk prekę“ Išmokite mesti prikimštus maišus į dešinę ir į kairę

ranka; praktikuoti šuolius į tolį stovint; įtvirtinti ėjimo, žingsniavimo per objektą, bėgimo ir tiesia kryptimi įgūdžius Nr.1 ​​16 p.

Pavasaris 28 savaitė 1,2,3

"Paukščiai skraido" Ugdyti įgūdžius ir gebėjimus taisyklingai atlikti pratimus; lavina įgūdį mesti dešine ir kaire ranka, vaikščioti ant sijos, šliaužioti ant gimnastikos suoliuko Nr.1 ​​17 p.

29 savaitė 1,2,3

„Surask vėliavą“ Išmokite mesti kamuoliukus per tinklą; įtvirtinti įgūdžius

einant keičiant kryptį; vystytis

vikrumas ir judesių koordinacija Nr 1 17 p

30 savaitė 1,2,3

"Per srautą" Išmokite vaikščioti papildomu žingsniu į priekį, lipkite į gimnastikos sienelę; praktikuoti metimą dešine ir kaire ranka, lavinti vikrumą ir akį Nr.1 ​​18 p

31 savaitė 1,2,3

"Pakelėje" Išmokite vaikščioti papildomu žingsniu į priekį, į šonus;

įtvirtinti kamuoliuko metimo per laidą įgūdžius ir gebėjimus; pratimas išlaikyti stabilią pusiausvyrą einant ir peržengiant daiktus Nr.1 ​​18 p

Vasara 32 savaitė 1,2,3

"Žymimasis langelis" Praktikuokite lipimą ant gimnastikos sienelės, kamuolio metimą per tinklą; pagerinti gebėjimą eiti tiesiu keliu, bėgti vienas paskui kitą; plėtoti akį Nr.1 ​​19 psl

33 savaitė 1,2,3

"Saulė ir lietus" Išmokti mesti daiktus į horizontalų taikinį;

stiprinti laipiojimo nuožulnia lenta, bėgimo tiesia kryptimi įgūdžius; praktikuoti išsaugojimą

pusiausvyra Nr.1 ​​19 psl

34 savaitė 1,2,3

"Į vartus" Stiprinti ėjimo ant rąsto, kamuolio mėtymo abiem rankomis, šokinėjimo per dvi linijas, ėjimo šoniniais žingsniais Nr.1 ​​20 p. įgūdžius ir gebėjimus

35 savaitė 1,2,3

"Traukinys" Stiprinti įgūdžius ir gebėjimus lipant aukštyn ir žemyn gimnastikos sienele, gaudant kamuolį iš toli; lavinti vikrumą Nr.1 ​​20 psl

36 savaitė 1,2,3

„Žvirbliai ir mašina“ Treniruokitės mesti daiktus į horizontalų taikinį, vaikščioti ištiestu žingsniu į priekį; tobulinti šokinėjimo, šliaužiojimo keturiomis įgūdžius; praktikuoti išsaugojimą

pusiausvyra Nr.1 ​​21 psl

Edukacinė sritis „Grožinės literatūros skaitymas“

Teminė planavimas Datos Švietimo srities tema Tikslas Informacijos šaltiniai

Darželis (4 savaites) grupės

Darželis 1 savaitė Kas yra grupės kambarys? Eilėraščio įsiminimas "zuikis" A. Barto Pratinkite vaikus dalyvauti kolektyviniame renginyje, išgirsti ir suprasti mokytojo pasiūlymus; supažindinti su eilėraščiu, mokyti suprasti turinį, ugdyti rūpestingą požiūrį į žaislus Nr.12 p.

2 savaitė Stalinis teatras „Vištiena Ryaba“. Ekologiškas žaidimas "Atspėk skonį" Skatinkite vaikus emocingai reaguoti į suvokiamą turinį, dalyvauti pasakos pasakojime ir aiškiai tarti balsių garsus (a, y ir, oh); mokyti vaikus atskirti vaisius pagal skonį Nr.1 ​​97 p

3 savaitė Vaikiško eilėraščio apie blynus skaitymas. Matematikos žaidimas "Spalvotos nosinės" Supažindinkite vaikus su lopšelio eilėraščiais, ugdykite meilę Gimtoji kalba, formuoti teigiamas emocijas darželio virėjų atžvilgiu; mokyti vaikus matyti ne tik rinkinį kaip visumą, bet ir jo sudedamąsias dalis, kurių kiekviena išsiskiria tam tikra daiktų spalva Nr.1 ​​91 p.

4 savaitė L. S. Slavinos pasakojimo skaitymas "Laivas" (apie mergaitę ir zuikį). Lauko žaidimas "Sūpynės" Išmokyti vaikus klausytis trumpų istorijų; ugdyti rūpestingą požiūrį į žaislus; ugdyti gebėjimą vaikščioti ir bėgioti ratu; lavinti dėmesį, atmintį, kalbą. Nr.1 97 psl

Ruduo (3 savaitės)

5 rudens savaitė Pasakų pasakos vaikams "Ropė". Didaktinis pratimas"Pasakyk "A" Ugdykite vaikų dėmesį ir kalbos aktyvumą. Ugdykite susidomėjimą rusų liaudies pasakomis. Išmokite atidžiai klausytis pasakos, kurios pasakojimą gali lydėti teatro figūrėlių demonstravimas ant stalo. Išmokite aiškiai tarti garsus "A", mažos frazės. Nr.6 39 psl

6 savaitės žaidimas „Kas yra vaikų darželio svetainėje?. Kelionė po darželio teritoriją. Vaikiško eilėraščio skaitymas "Agurkas, agurkas..." Ugdykite vaikų dėmesį ir kalbos aktyvumą. Suformuokite pagrindines idėjas apie rudenį. Pateikite pirmines idėjas apie daržovių, vaisių, uogų ir grybų rinkimą. Išmokyti vaikus dalyvauti grupės renginyje, išgirsti ir suprasti mokytojo pasiūlymus. Nr.5 26 psl

7 savaitė Istorijos skaitymas "Katė miegojo ant stogo", Didaktinė pratimas apie garsų tarimą "A", "Ir". Ugdykite vaikų dėmesį ir kalbos aktyvumą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į augintinius. Išmokite klausytis istorijos be vaizdinio akompanimento. Praktikuokite aiškų balsių tarimą "A", "Ir". Išmokite žiūrėti į paveikslėlius "arklys", "Asilas". Nr.5 36 psl

Aš esu Žmogus pasaulyje

(2 savaitės)

Aš esu žmogus pasaulyje 8 savaitė Skaitau pasaką "Vaikai ir vilkas" (aranž. K. Ušinskis). Žaidimo dramatizavimas "Labas vakaras, mamyte" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite susidomėjimą pasakomis. Supažindinkite su pasakos turiniu. Sukurkite norą vaidinti pasaką, pasikalbėkite apie geriausią būdą susitikti su mama vakare, įtvirtinkite žinias apie savo vardą ir šeimos narių vardus. №5 45 psl

9 savaitė Vokiečių liaudies dainos skaitymas „Trys linksmi broliai“. Didaktinis žaidimas "Pavedimai". Ugdyti vaikų gebėjimą klausytis juokingo teksto, tarti onomatopoetinius žodžius, atlikti dainos tekste nurodytus judesius. Skatinkite vaikus pabandyti savarankiškai atlikti veiksmus su daiktais ir juos įvardyti. Nr.5 32 psl

Mano namas (3 savaitės) Supažindinti vaikus su šeima miestas: jo pavadinimas, objektai ; su transportu, "miesto" profesijos (gydytojas, pardavėjas, policininkas).

Mano namai 10 savaitė Rusų liaudies dainų darželis „Katė nuėjo į Toržoką...“ Didaktinis žaidimas "Kam ko reikia" Ugdykite vaikų susidomėjimą rusų liaudies dainomis. Supažindinkite vaikus su liaudies daina. Sužadinkite vaikų džiaugsmą iš lopšelio, padėkite suprasti lopšelio eilėraščio turinį. Supažindinti vaikus su profesijomis (gydytojas, pardavėjas, policininkas) Nr.5 43-44 p

11 savaitė Skaitymas A. Barto "Sunkvežimis". Didaktinis žaidimas „Parodykime lokiui, kaip atsargiai ridenti lėles automobilyje“.. Ugdykite dėmesį. Supažindinkite vaikus su transportu. Išmokite atidžiai klausytis mokytojo skaitydami eilėraštį. Išmokite užbaigti žodžius ir frazes. Išmok įvardyti transportą. Pagerinkite kalbos klausą. Nr.5 35 psl

12 savaitė Skaitymas S. Kaputikyan "Maša pietauja". Didaktinis žaidimas — Kas paliko? Ugdykite dėmesį ir atmintį. Supažindinkite vaikus su eilėraščiu. Išmokite atidžiai klausytis, užbaigti eilėraštyje esančius onomatopoetinius žodžius ir mažas frazes. Nr.5 68 psl

Nr.12 34 psl

Naujųjų metų šventė

(5 savaites)

Naujųjų metų šventė 13 savaitė Pasakos pasakojimas "Kurštinė". Skaityti rusų liaudies dainą "Ai, dau-doo-doo" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite susidomėjimą pasakomis. Supažindinkite vaikus su pasaka ir dainele. Išmokite klausytis pasakos. Aiškiai ištarkite garsą "d". Nr.5 66 psl

14 savaitė Skaitymas A. Barto "Turėti". Didaktinis pratimas „Kaip tu gali įtikti meškos jaunikliui? Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus. Pristatykite naują eilėraštį. Išmokite atidžiai klausytis ir atsakyti į užduodamus klausimus. Toliau mokykite vaikus žaisti ir kalbėti su žaislu, naudodami skirtingas kreipimosi formas ir turinį. №5 79 psl

15 savaitė Skaitant V. Sutejevo pasaką „Kas pasakė "Miau"?. Didaktinis žaidimas — Kas paliko? Supažindinkite su pasakos turiniu (skaitykite emocionaliai, išraiškingai, stengdamiesi suteikti vaikams malonumą suvokiant pasaką). Pagerinti atmintį ir dėmesį. Nr.5 52 psl

16 savaitė Skaitymas "Mūsų Kalėdų eglutė". Apvalių šokių žaidimas "Smiltelės" Lavinti atmintį. Šventės išvakarėse sukurkite džiugią nuotaiką. Išmokykite vaikus kartu su mokytoju deklamuoti eilėraštį, atlikti judesius, atitinkančius apvalaus šokio tekstą. Nr.5 lapas

17 savaitė Vaikiškų eilėraščių skaitymas ir vaidinimas „Kaip sniege, pūgoje...“. Apvalių šokių žaidimas „Pūkuota Kalėdų eglutė atkeliavo pas mus“. Toliau supažindinti vaikus su smulkiaisiais folkloro žanrais, atspindinčiais liaudies gyvenimo elementus. Atskleisti darbo turinį, pasitelkiant aiškumo principą, naudojant metodinę techniką "žaidžia" veiksmai. Nr.5 lapas

Žiema (3 savaitės) (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje)

Žiema 1.01.13.-8.01.13.

18 savaitė Eilėraščio skaitymas "Sniegas" A. Barto. Didaktinis žaidimas "Kur yra snaigė?". Ugdykite atmintį ir dėmesį. Suformuokite pagrindines idėjas apie žiemą. Išmokykite vaikus kartu su mokytoju deklamuoti eilėraštį, atlikti tekstą atitinkančius judesius. Kalboje vartoti prielinksnius, suprasti suaugusiojo nurodymus. Nr: 70 psl

19 savaitė D. Bisseto pasakos skaitymas "Ga-ha-ha". "Snegirek" (iš vokiečių kalbos vertė V. Viktorovas) Ugdykite vaikų dėmesį ir kalbos aktyvumą. Skatinkite vaikus mėgti mažas žąsiukas, atveriantis pasaulį. Praktikuokite vaikų onomatopoejų tarimą. Jei įmanoma, pažiūrėkite į paveikslėlį "Snegirek", padainuok Dainą "Snegirek". Plėsti vaikų žinias apie paukščius. №5 84 psl

20 savaitė L. N. Tolstojaus pasaka "Trys lokiai". Didaktinis žaidimas – Čia žiema? Supažindinkite vaikus su pasakomis, mokykite atidžiai klausytis palyginti didelių meno kūrinių. Pažiūrėkite į žiemos nuotraukas ir paaiškinkite, kas jose pavaizduota. Nr.5 60-61 p

Motinos diena (4 savaites)

Motinos diena 21 savaitė Žaidimo situacija "Mama sušildo". M. Lermontovas "Miegok, kūdikis» Suteikite vaikams gerą požiūrį į žaidimo siužetą ir meilę savo mamai. Įtraukite į improvizacijos žaidimą, mokykite derinti vaidmens įvaizdį. Skatinkite vaikus dainuoti lopšinę. Nr.7 73 psl

22 savaitė Lopšelių skaitymas vaikams "Gerai Gerai…". Didaktinis žaidimas "Kieno tai vardas?" Ugdykite vaizduotę ir supratimą apie aplinką. Ugdykite susidomėjimą rusų liaudies darželių eilėraščiais. Priverskite vaikus klausytis darželio eilėraščio ir tarti žodžius. Praktikuokite daiktavardžio pasirinkimą prie veiksmažodžio. Nr 6 86 psl

23 savaitė Pasakos skaitymas "Vaikai ir vilkas". Didaktinis pratimas – Kieno mama? Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite susidomėjimą rusų liaudies menu. Supažindinkite vaikus su pasaka. Suteikite vaikams malonumą suvokti pasaką. Įtraukite vaikus į dialogą tarp vaikų ir motinos. Padėkite pavadinti gyvūnus ir jų kūdikius. №5 45 psl

21.02.13.-28.02.13.

24 savaitė „Močiutė Arina atvyko mūsų aplankyti“. Eilėraščių apie mamą ir močiutę skaitymas. Ugdykite vaikuose gerus jausmus artimiesiems. Sukurkite džiaugsmingos nuotaikos atmosferą. Mokykite vaikus įminti mįsles ir skaityti poeziją. Išmokykite vaikus veikti pagal mokytojo nurodymus ir skatinkite žodinį bendravimą. Puslapis Nr.

Liaudies žaislas

(3 savaitės) (dainos, eilėraščiai ir kt.)

Liaudies žaislas 25 savaitė Vaikiško eilėraščio skaitymas "Kaip mūsų katė...". Didaktinis žaidimas „Padėk man surasti mano mamą“ Ugdykite stebėjimo įgūdžius. Išmokite įvardyti ir atskirti suaugusius ir jaunus gyvūnus bei paukščius. Ugdykite vaikų susidomėjimą rusų liaudies menu. Supažindinkite vaikus su nauju lopšelio eilėraščiu, padėkite suprasti lopšelio turinį. Sukurkite norą dar kartą klausytis lopšelio, išmokite jį pasakoti kartu su mokytoju. Nr.6 80-81 p

26 savaitė Vaikiškų eilėraščių skaitymas "Cockerel". Žaidimas „Padėkite matrioškai surasti žaislus“. Toliau supažindinkite vaikus su folkloro kūriniu, kuriame pasakojama apie gaidį ir liaudišką žaislą. Emociškai praturtinkite vaikus liaudies poezijos šiluma. Puslapis Nr.

27 savaitė Vaikiškas eilėraštis "Pussy, pussy, pussy, wuck...". Didaktinis žaidimas "Kieno vaikai" Ugdykite dėmesį. Toliau ugdykite domėjimąsi darželiniais eilėraščiais, padėkite prisiminti lopšelį, skaitykite kartu su mokytoja. Sustiprinti žinias apie naminius gyvūnus ir jų kūdikius. Nr.6 31 psl

Pavasaris (4 savaites) (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje)

Pavasario savaitė 28 Skaitymas L. Tolstojus "Atėjo pavasaris". Daina "Lietus, lietus...". Valčių nuleidimas Kurkite elementarias idėjas apie pavasarį. Supažindinkite vaikus su nauju kūriniu. Padėkite suprasti pasakojimo turinį, mokykite atidžiai klausytis. Sukurkite džiugią nuotaiką atėjus pavasariui.

Nr 72, 139 p

29 savaitė Vaikiškas eilėraštis "Mūsų antys ryte...". Didaktinis žaidimas – Kas atėjo, o kas išėjo? Ugdykite dėmesį. Pagerinkite vaikų gebėjimą suprasti mokytojo klausimus ir vesti paprastą dialogą su bendraamžiais. Išmokykite vaikus pavadinti lopšelyje minimus paukščius.

30 savaitė Vaikiškų eilėraščių skaitymas « Boružė» . Didaktinis pratimas "Kas kaip juda" Toliau ugdykite rūpestingą požiūrį į viską, kas gyva. Pastebėkite vabalų atsiradimą, mokykite jų nebijoti, bet ir neliesti. Įsitraukite į žaidimą, mėgdžiokite judesius (drugelis, vabzdys, paukštis, zuikis).

31 savaitė Skaitymas "Rutinukai iš orkaitės", "Gerai". Apvalių šokių žaidimas "Višta" Ugdykite dėmesį. Toliau supažindinkite vaikus su liaudies menas. Ugdykite poetinį suvokimą. Įtraukite į bendrą lopšelio eilėraščių atpasakojimą, skatinkite juos žaisti judesiu.

Vasara (5 savaites) (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje)

Vasara 32 savaitė Vaikų eilėraščių skaitymas vaikams „Chicky-chicky-chickalochka...“. Lauko žaidimas "Arkliai" Padėkite vaikams suprasti lopšelio eilėraščio turinį, prisiminti jį, išmokyti aiškiai tarti žodžius (poetinio teksto tarimas kartu su mokytoju). Prisiminkite eilėraštį "arklys". Organizuoti žaidimą "Arkliai". Nr 6 97 psl

33 savaitė Skaitymas "viščiukai" E. Charušina. Apvalių šokių žaidimas „Vištiena išėjo pasivaikščioti“ Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Plėsti vaikų žinias apie paukštieną. Išmokite atidžiai klausytis istorijos ir kalbėti per istoriją. Žaidime išmokite atlikti veiksmus kartu su mokytoju. Puslapis Nr.

34 savaitė rusų liaudies pasaka "Maša ir lokys". Pasakojimas apie iliustracijas pasakai. Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Supažindinkite vaikus su liaudies pasaka. Stenkitės įtikinti vaikus, kad žiūrėdami į piešinius galite pamatyti daug įdomių dalykų. Padėkite vaikams suvaidinti pasakos ištrauką, sukeldami jiems susidomėjimą dramatizavimu. №5 80 psl

35 savaitė V. Berestovo eilėraščio skaitymas "Serganti lėlė". Dainuoti dainą "Žuvis plaukia vandenyje" Pristatykite naują eilėraštį, padėkite suprasti turinį, išmokykite taisyklingai tarti garsus. Ugdykite empatiją ir rūpestingą požiūrį į "serga lėlė". Nr.1 243 psl

36 savaitė Skaitymas V. Serovas "Kiaulpienė". Lauko žaidimas "Kiaulpienė" Ugdykite norą emociškai reaguoti į gamtos grožį. Išmokykite vaikus grožėtis kiaulpienėmis. Formuokite idėjas apie kiaulpienes. Padėkite vaikams prisiminti eilėraštį. Nr.6 psl

Edukacinė sritis "Pažinimas"

Teminė planavimas

Darželis

(4 savaites) Pritaikykite vaikus prie darželio sąlygų. Pristatyti darželį kaip artimiausią vaiko socialinę aplinką (patalpas ir įrangą grupės: asmeninė spintelė, lovelė, žaislai ir kt.). Supažindinkite vaikus ir mokytoją. Skatinti teigiamų emocijų formavimąsi darželiui, auklėtojui, vaikams.

Darželis 1 savaitė „Siauras ilgas žalias takas į darželį“ Išmokykite vaikus atlikti pagrindinius veiksmus su statybine medžiaga (plytų sujungimas siauru trumpu kraštu, ugdykite norą bendrauti Nr. 5 p.

2 savaites „Kambario kelionė“ Pratinkite vaikus dalyvauti kolektyviniame renginyje, išgirsti ir suprasti mokytojo pasiūlymus ir noriai juos vykdyti (ką nors pasakyti ar padaryti) Puslapis Nr.

3 savaitės „Platus kelias“ Išmokykite vaikus nutiesti platų taką (raudoną, dėti plytas vienas šalia kitos su ilgu siauru kraštu, mokyti žaidimo veiksmų (kelionė pas zuikį už morkų) Nr.12 psl

4 savaitė Žaidimo situacija „Mūsų kieme“ Sužadinti vaikams teigiamas emocijas, praturtinti įspūdžius, žadinti susidomėjimą žaidimu, norą mėgdžioti suaugusiojo balso intonaciją Nr.7 38 p.

(3 savaitės) Suformuokite pagrindines idėjas apie rudenį (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Pateikite pirmines idėjas apie derliaus nuėmimą, kai kurias daržoves, vaisius, uogas ir grybus. Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinti su miško žvėrių ir paukščių elgesiu rudenį.

5 rudens savaitė „Siauras takas į mūsų sodą“ Ugdykite kalbos aktyvumą, norą nutiesti taką ir eiti į sodą morkų. Išmokykite vaikus tiesti siaurus takus, pastatydami vienas šalia kito plytas siauru trumpu kraštu. Ugdykite vaikų susidomėjimą pastatais. Nr.12 38 psl

6 savaitė Tikslinis pasivaikščiojimas į sodą. Didaktinis žaidimas „Pavadink daržovę“ Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Suformuokite pagrindines idėjas apie derlių. Pateikite pirmines idėjas apie derliaus nuėmimą, kai kurias daržoves ir vaisius. Išmok atpažinti ir pavadinti morkas, svogūnus, kopūstus, kriaušes, obuolius. Nr.12 6 psl

7 savaitė „Platiu keliu aplankyti zuikio“ Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Puoselėkite draugiškus santykius, padarykite ką nors malonaus pasakos herojus. Išmokite dėti plytas viena šalia kitos siauru ilgu kraštu. Nr.12 38 psl

Aš esu Žmogus pasaulyje

(2 savaitės) Suteikite idėją apie save kaip asmenybę; apie pagrindines žmogaus kūno dalis ir jų paskirtį. Įtvirtinkite savo ir šeimos narių vardų žinias. Ugdykite mokytoją vadinti vardu ir tėvavardžiu. Suformuoti pirminį supratimą apie tai, kas yra gerai, o kas blogai; pradinės idėjos apie sveiką gyvenimo būdą.

Aš esu pasaulio žmogus 8 savaites „Susitikimas su šeimos nariais“. Didaktinis žaidimas „Einu, einu pas močiutę, pas senelį“. Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą, ugdykite emocinį reagavimą į artimųjų būklę (gailėtis, užjausti, išmokti tarti savo ir šeimos narių vardus. Išmokite klausytis ir suprasti lopšelio eilėraščio turinį, užbaigti žodžius. Ne 12 p. 6

9 savaitė „Traukinyje pas močiutę“ Ugdykite kalbos aktyvumą, onomatopoėją "doo-doo-doo". Ugdykite emocinį reagavimą į artimųjų būseną. Mokyti vaikus pagrindinių statybos metodų (pritvirtinkite dalis ir uždenkite viena kitą). Nr.12 38 psl

(3 savaitės) Supažindinti vaikus su šeima miestas: jo pavadinimas, objektai (gatvė, namas, parduotuvė, klinika); su transportu, "miesto" profesijos (gydytojas, pardavėjas, policininkas).

Mano namai 10 savaitė „Namas, kuriame gyvenu“. Didaktinis žaidimas "Kas ką daro" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Suformuokite pirmines idėjas apie jus supantį pasaulį. Išmokite naršyti netoliese apsuptas: pažink savo namus. Atsakykite į mokytojo klausimus apie jų gyvenamąją vietą ir namų struktūrą. Padėti suprasti, koks svarbus yra šeimos narių darbas. Nr.12 7 psl

11 savaitė "Sunkvežimis" Lavinti kalbos aktyvumą, dėmesį, atmintį, smulkiąją motoriką. Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus. Išmokite nuosekliai statyti, valdydami savo veiksmus, tolygiai išdėstydami dalis ir išmokykite žaisti su pastatais. Nr.12 18 psl

12 savaitės „Susipažinimas su miestu“ Ugdykite gebėjimą atidžiai išnagrinėti miesto iliustracijas ir atsakyti į klausimus. Priminkite miesto, kuriame gyvena vaikai, pavadinimą, jų gatvės pavadinimą. Stiprinti gebėjimą įvardyti Gimtasis miestas, gatvė, kurioje jie gyvena. Nr.12 8 psl

Naujųjų metų šventė

(5 savaites) Organizuokite visų rūšių vaikų veiklą (žaismą, bendravimą, darbą, pažintinius tyrimus, produktyvią, muzikinę, meninę, skaitymą) Naujųjų metų ir Naujųjų metų šventės tema.

Naujųjų metų atostogų savaitė 13 "Tvora Kalėdų eglutei" Ugdykite kalbos aktyvumą. Ugdyti vaikų gebėjimą vykdyti suaugusiųjų nurodymus. Išmokykite vaikus uždaryti erdvę, padėdami plytas ant plokštumos su ilga siaura puse. Nr.12 37 psl

14 savaitė Mokytojo pasakojimas apie paukščius (balandis, varna, žvirblis). Didaktinis žaidimas „Skrisk pas mus atostogauti“ Ugdykite kalbos aktyvumą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius, plėskite idėjas apie paukščius – balandžius, varnas, žvirblius. Pateikite idėją apie bukas. Išmokite atpažinti žvirblį pagal išvaizdą. Nr.12 9 psl

15 savaitė "Bokštas su vėliavomis" Ugdykite kalbos aktyvumą, paskatinkite vaikus ruošti dekoracijas šventei. Ugdykite gebėjimą vykdyti mokytojo nurodymus. Išmokite sudėti dalis viena ant kitos, kad sukurtumėte paprastą struktūrą. Nr.12 37 psl

16 savaitė "Sniego senis ir Kalėdų eglutė" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Plėsti vaikų supratimą apie medžius. Rodyti sniego savybes. Ugdykite draugišką požiūrį į jus supantį pasaulį. Nr.12 7 psl

17 savaitė "Sunkvežimis veža Kalėdų eglutę" Lavinti smulkiąją motoriką ir kalbos aktyvumą. Skatinti domėjimąsi statybomis, plėsti vaikų idėjas apie naujus metus. Sužinokite, kaip kurti nuosekliai. Nr.12 7 psl

1.01.13.- 8.01.13. Šventės

(3 savaitės) Suformuokite pagrindines idėjas apie žiemą (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinkite su kai kuriais miško gyvūnų ir paukščių elgesio ypatumais žiemą.

Žiemos 18 savaičių pokalbis: „Kokie paukščiai skrenda į lesyklą“. Daina "Ant lango sėdėjo paukštis" Ugdyti vaikų kalbos aktyvumą ir draugišką požiūrį į juos supantį pasaulį. Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius ir norą lesinti paukščius žiemą. Stiprinti žinias apie žiemos gamtos reiškinius. Suteikite vaikams pagrindinį supratimą apie paukščių lesyklas Nr.17 26 p

19 savaitė "Bokštas su paukščių nameliu" Ugdykite kalbos aktyvumą ir smulkiąją motoriką. Ugdyti vaikams gebėjimą vykdyti mokytojo nurodymus ir rūpestingą požiūrį į paukščius. Sužinokite, kaip kurti nuosekliai. Duokite vaikams žaislinius paukščius žaisti. Nr.12 38 psl

20 savaitė "Kaip gyvena augintiniai?". Žaidimas lauke „Apsisuk – apsisuk ir pataikyk į karves“ (ožkos, arkliai) pasuko" Ugdykite vaikų kalbos veiklą. Užmegzkite gerus santykius su gyvūnais. Suteikite vaikams idėją apie naminius gyvūnus ir jų mažylius. Supažindinti su Rusijos gyvenimu. Išmokite dalintis savo patirtimi. Sustiprinkite žaidimo taisykles ir norą jų laikytis. Nr.17 psl

Motinos diena

(4 savaites) Organizuokite visų rūšių vaikų veiklą (žaismą, bendravimą, darbinę, pažintinę-tyrinę, produktyvią, muzikinę ir meninę, skaitymą) šeimos, meilės mamai, močiutei tema.

Motinos diena 21 savaitė "Suoliukas močiutei". Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite malonų, rūpestingą požiūrį į vyresniuosius. Sustiprinti sąvokas "aukštas", "žemas". Išmokite peržiūrėti darbą ir jį įvertinti. Nr.12 41 psl

22 savaitė Žaidimas „Mamos pagalbininkai“. Pratimas „Nuvalykim sniegą nuo tako“ Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite pagarbų požiūrį į artimuosius mylimam žmogui. Išmokykite parodyti rūpestį ir dėmesį mamai, norą padėti mamai, įtikti jai. Sužadinti emocinį reagavimą Nr.7 105 p

23 savaitė "Kelias zuikiui ir lapei" Ugdykite kalbos aktyvumą. Ugdyti vaikų gebėjimą vykdyti mokytojo nurodymus. Toliau mokykitės atskirti spalvas ir susipažinkite su transportu. Suteikite idėją, kas yra kelias. Išmokite atskirti siaurus ir plačius kelius pėstiesiems ir automobiliams. Nr.12 38 psl

21.02.13.-28.02.13. Šventės

24 savaitė Žaidimas "Dovana mamai" Ugdykite meilę ir pagarbą mylimam žmogui. Išmok atsakyti klausimus: "Kiek gėlių turite?" (vienas) Kiek liko vazoje? (Daug). Išmokite suprasti kalbą dizainas: "Kiekvienas iš jūsų turi vieną gėlę, bet vazoje yra daug gėlių.". Sustiprinti sąvokas "vienas yra daug"žaidimų veikloje. Nr.17 psl

Liaudies žaislas

(3 savaitės) Supažindinti su liaudies menu liaudies žaislų pavyzdžiu. Supažindinti su žodine tautodaile (dainos, eilėraščiai ir kt.). Organizuodami visų rūšių vaikų veiklą, pasitelkite folklorą.

Liaudies žaislų savaitė 25 „Matrioškos kopėčios“ Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite gebėjimą vykdyti suaugusiojo nurodymus. Pristatykite liaudies žaislą „Matrioška“. Praktika konstruoti kopėčias, susidedančias iš kubelių. Išmokite paryškinti pastato detales ir žaisti su pastatu. Nr.12 42 psl

26 savaitė "Žaislai" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus. Išmokite rasti esamas žaislų savybes (lūžta, plyšta, savybės (lygus, šlapias, šaltas), atsirinkti žaislus pagal formą, spalvą, sugrupuoti juos. Nr.17 psl

27 savaitė „Pastatykime namą meškiui ir zuikiui“ Ugdykite susidomėjimą žaidimo situacijomis. Ugdykite susidomėjimą konstruktyvia veikla. Išmokite kurti pastatus iš įvairių statybinių medžiagų. Pridėkite prie pastato proporcingų žaislų. Nr.12 40 psl

(4 savaites) Formuokite elementarias idėjas apie pavasarį (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinkite su kai kuriais miško gyvūnų ir paukščių elgesio ypatumais pavasarį.

Pavasario savaitė 28 „Saulė, saulė, žiūrėk pro langą...“ Medžių šakų tyrimas su pumpurais Ugdyti vaikų domėjimąsi juos supančiu pasauliu ir norą išmokti naujų dalykų. Suteikite idėją apie pavasarinius gamtos pokyčius. Apžiūrėkite tuopos šaką su pumpurais, pasakykite, kokie augalai gyvas: augti, gerti vandenį. Palaikykite vaikų džiugią nuotaiką prieš pasivaikščiojimą saulėtą dieną (skaityti eilėraštį) Nr.17 18 psl

29 savaitė "Suoliukas pasivaikščiojimui" Ugdykite gebėjimą analizuoti. Ugdykite susidomėjimą konstruktyvia veikla. Išmokite statyti pagal modelį. Suaktyvinkite vaikų kalbą (ilgas, trumpas, nugara, sėdynė). Išmokykite vaikus po pamokų valyti statybines medžiagas ir žaislus. Nr.12 psl

30 savaitė "Gaidelis ir jo šeima" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Sukurkite norą rūpintis paukštiena. Plėsti vaikų supratimą apie naminius gyvūnus ir jų savybes. Nr.17 16 psl

31 savaitė „Namo su langu statyba“ Ugdykite vaikų norą išmokti naujų dalykų. Ugdykite susidomėjimą konstruktyvia veikla. Sužinokite, kaip pasidaryti grindis. Išmokite atskirti dideles ir mažas plytas ir kubus. Stiprinti gebėjimą statyti pagal modelį. Praturtinkite savo žodyną. Išmokite išardyti pastatą ir sudėti dalis atgal. Nr.12 psl

(5 savaites) Suformuokite pagrindines idėjas apie vasarą (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius, daržoves, vaisius, uogas. Supažindinti su kai kuriais miško žvėrių ir paukščių elgesio ypatumais vasarą. Pristatykite kai kuriuos karštų šalių gyvūnus.

Vasaros 32 savaitės Žaidimo situacija „Štai mūsų traukinys atvažiuoja“ Ugdykite smalsumą ir kalbos aktyvumą. Suformuokite pagrindines idėjas apie vasarą. Suteikite idėją apie gamtos pokyčius, apsvarstykite žydinčius augalus. Išmokite jais žavėtis. Įtraukite vaikus į kelionių žaidimą. Nr.17 psl

33 savaitė "Anties tvenkinys" Ugdykite bendradarbiavimo žaidimo įgūdžius. Ugdykite gebėjimą atidžiai klausytis paaiškinimų, suprasti užduotį ir veikti pagal mokytojo pasiūlymus. planą. Išmokite užsidaryti didelės erdvės konstruojant plokščią figūrą. Stiprinti gebėjimą lyginti nelygų objektų grupės, sukurkite kalbos struktūrą tipo: „tvenkinyje daug ančių, bet ant stalo tik viena“. Nr.12 psl

34 savaitė Didaktinis žaidimas "Kas ką valgo". Vaikiško eilėraščio skaitymas "Piktžolė-skruzdė" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gyvūnus ir paukščius. Išsiaiškinkite vaikų mintis apie tai, ką valgo gyvūnai ir paukščiai. Suaktyvinkite vaikų kalbą (grūdai, kopūstai, pluta). Sukurkite norą klausytis vaikiško eilėraščio. Nr.17 psl

35 savaitė "Sodas Matryoshka" Ugdykite atkaklumą ir gebėjimą užbaigti tai, ką pradėjote. Ugdykite susidomėjimą konstruktyvia veikla. Toliau mokykitės uždaryti erdvę. Pataisykite dalių pavadinimus ir spalvą. Išmokite žaisti su pastatais. Nr.12 psl

36 savaitė „Šen ir ten žydi kiaulpienės“ Suformuoti idėją apie kiaulpienes vaikams. Išmokite atpažinti gėlei būdingus bruožus ir pavadinti jos dalis. Ugdykite norą emociškai reaguoti į supančios gamtos grožį. Nr.17 psl 20

Edukacinė sritis "Bendravimas"

Laisvo bendravimo su suaugusiaisiais ir vaikais ugdymas. Visų žodinės kalbos komponentų ugdymas, praktinis kalbos normų įsisavinimas

Teminė planavimas Datos Edukacinės veiklos tema Tikslai Informaciniai ištekliai

Darželis

(4 savaites) Pritaikykite vaikus prie darželio sąlygų. Pristatyti darželį kaip artimiausią vaiko socialinę aplinką (patalpas ir įrangą grupės: asmeninė spintelė, lovelė, žaislai ir kt.). Supažindinkite vaikus ir mokytoją. Skatinti teigiamų emocijų formavimąsi darželiui, auklėtojui, vaikams.

Darželis 1 savaitė Dramos žaidimas „Apie mergaitę Maša ir zuikis – ilga ausis“ Padėkite vaikams suprasti, kad rytinį atsisveikinimą patiria visi kūdikiai ir mamos, pratinkite pasakyti frazes, kurias galima pasakyti atsisveikinant su mama (tėvas, močiutė)№5 29 psl

2 savaitės žaidimas "Daina - daina" Vaikų taisyklingos garsų tarimo stiprinimas, kalbos veiklos ugdymas Nr.1 ​​87 p

3 savaitė Žaidimas su istorijomis „Kas ką veikia darželyje“. P/žaidimas "Katė sėlina" Išmokykite vaikus atidžiai žiūrėti į paveikslėlį ir įvardyti jame pavaizduotus objektus bei jų savybes; vestibuliarinio aparato lavinimas, kamieno ir galūnių raumenų stiprinimas Nr.5 46 p.

4 savaites "Morka nuo zuikio".

D/ garso tarimo pratimas "ssss" Plėsti vaikų supratimą apie daržoves (morkas, formuoti draugišką požiūrį į kitus, lavinti kalbinį kvėpavimą, formuoti teisingas tarimas garsas "Su" Nr.17 7 psl

(3 savaitės) Suformuokite pagrindines idėjas apie rudenį (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Pateikite pirmines idėjas apie derliaus nuėmimą, kai kurias daržoves, vaisius, uogas ir grybus. Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinti su miško žvėrių ir paukščių elgesiu rudenį.

5 rudens savaitė Didaktinis žaidimas „Atpažinti ir pavadinti daržoves“. Didaktinis žaidimas "Pavedimai" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Suformuokite pagrindines idėjas apie rudenį. Pateikite idėją apie derliaus nuėmimą. Tobulinti vaikų gebėjimą suprasti mokytojo kalbą, skatinti vaikų bandymus savarankiškai atlikti veiksmus su daiktais ir įvardinti juos, kartoti paprastas frazes mokytojo vardu. Nr.7 psl

6 savaitė Pasakos kartojimas "Ropė". Didaktinis pratimas "Kas ką valgo?", „Pasakyk "A" Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Priminkite vaikams pasaką "Ropė", sukurti norą tai pasakoti kartu su mokytoja, išsiaiškinti vaikų idėjas, koks gyvūnas ką valgo. Suaktyvinkite veiksmažodžius vaikų kalboje "į juostą", "graužti", "Yra", išmokite aiškiai tarti garsus "A", mažos frazės. Nr.12 psl

7 savaitė Istorijos paveikslėlių peržiūra (mokytojo pasirinkimu) Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Išmokykite vaikus suprasti, kas pavaizduota paveikslėlyje. Santykių įprasminimas personažai atsakydamas į mokytojo klausimus. Skatinkite kalbos aktyvinimą. Nr.7 73 psl

Aš esu Žmogus pasaulyje

(2 savaitės) Suteikite idėją apie save kaip asmenybę; apie pagrindines žmogaus kūno dalis ir jų paskirtį. Įtvirtinkite savo ir šeimos narių vardų žinias. Ugdykite mokytoją vadinti vardu ir tėvavardžiu. Suformuoti pirminį supratimą apie tai, kas yra gerai, o kas blogai; pradinės idėjos apie sveiką gyvenimo būdą.

Aš esu žmogus pasaulyje 8 savaitės žaidimas „Kas su mumis geras, kas su mumis gražus“ Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Sužadinti vaikų simpatiją bendraamžiams, padėti jiems prisiminti draugų vardus, įveikti drovumą.

9 savaitė Dramatizavimo žaidimas „Apie mergaitę Maša ir zuikis – ilga ausis“ Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Padėkite vaikams suprasti, kad visos mamos ryte patiria išsiskyrimą. Treniruokitės tarti frazes, kurias galite pasakyti atsisveikindami su mama (tėvas, močiutė). Nr.5 puslapis

(3 savaitės) Supažindinti vaikus su šeima miestas: jo pavadinimas, objektai (gatvė, namas, parduotuvė, klinika); su transportu, "miesto" profesijos (gydytojas, pardavėjas, policininkas).

Mano namai 10 savaitė Didaktinė mankšta "Daryk tai". Tarimo pratimas "arklys" Ugdykite kalbos aktyvumą. Pagerinkite vaikų gebėjimą suprasti mokytojo klausimą. Išmokite išklausyti užduoties pabaigą, suprasti ir atlikti atitinkamus veiksmus. Išmok atpažinti ir įvardyti spalvas, atlikti mokytojo užduotis (padarykite tai, išmokite aiškiai tarti garsus "Ir", "ah-ah-ah". Nr.17 psl

11 savaitė Didaktinis žaidimas „Aš tai sugalvojau“. Skaityti rusų liaudies darželio eilėraštį „Katė nuėjo į Toržoką“ Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus. Stiprinti vaikų gebėjimą sujungti 2-3 mėgstamus žaislus su veiksmu, o gautą rezultatą įgarsinti fraze. Pristatykite liaudišką darželio eilėraštį. Treniruokitės atpažinti ir įvardyti spalvas (raudona, mėlyna, geltona) Nr.17 psl

12 savaitė Žvilgsnis į paveikslą „Redime kamuoliukus“ Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Padėkite vaikams suprasti paveikslėlio turinį, o žiūrėdami suaktyvinkite vaikų kalbą. Išmokite atsakyti į klausimus pagal jo turinį. Atkurkite paveikslėlyje matomą situaciją (rutulių ridenimas-riedėjimas į vartus, veiksmus palydintis kalba. Nr. 5 b. l. 57

Naujųjų metų šventė

(5 savaites) Organizuokite visų rūšių vaikų veiklą (žaismą, bendravimą, darbą, pažintinius tyrimus, produktyvią, muzikinę, meninę, skaitymą) Naujųjų metų ir Naujųjų metų šventės tema.

Naujųjų metų atostogų savaitė 13 "Mažoji Kalėdų eglutė". Didaktinis žaidimas "Nuostabus krepšys" Skatinkite vaikus atpažinti eglutę tarp medžių, vadinti ją bendriniu žodžiu ir suprasti pagrindinius nurodymus, nulemtus situacijos; pagal išvaizdą atskirti eglutės papuošalus, lavinti atskirų žodžių tarimo įgūdžius; ugdyti džiaugsmo jausmą. Nr.10 psl

14 savaitė Žaidimo situacija „Lėlių lankymas“ Ugdykite atmintį ir dėmesį. Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus. Sukelkite teigiamą emocinį atsaką į žaidimo situaciją. Dalyvaukite motorinėje improvizacijoje. Nr.7 55 psl

15 savaitė V. Sutejevo pasakos „Kas pasakė“ dramatizacija "Miau"?. Didaktinis garso tarimo pratimas "f" Ugdykite dėmesį ir kalbos aktyvumą. Suteikite vaikams malonumą suvokti pažįstamą pasaką. Įtraukite vaikus į dialogus tarp šuniuko ir tų gyvūnų, kurie patraukė jo dėmesį. Stiprinti artikuliacinį ir vokalinį aparatą, siūlant skambų tarimą, kad būtų paaiškinta ir įtvirtinta "f". Ištarkite garsų derinius skirtingu garsumu. Nr.12 psl

16 savaitė Žaidimo situacija "Buogeliai" Ugdykite atmintį ir kalbos aktyvumą. Ugdykite vaikų susidomėjimą žaidimo situacijomis. Skatinkite vaikus improvizuoti. Išmokykite vaikus įsikišti į pasakos siužetą, atsakykite į klausimus apie pažįstamą pasaką. Nr.7 62 psl

17 savaitė Žaidimo situacija "Kalėdų daina" Supažindinkite vaikus su Naujųjų metų šventė. Sužadinkite estetinius jausmus, skatinkite laisvai šokti. Praktikuokite onomatopoejų tarimą. Nr.7 60 psl

(3 savaitės) Suformuokite pagrindines idėjas apie žiemą (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinkite su kai kuriais miško gyvūnų ir paukščių elgesio ypatumais žiemą.

Žiema 1. 01.13-8.01.13. Šventės

18 savaitė Didaktinis žaidimas "Čia žiema". Žiūriu į paveikslą su žiemos scena. Žaidimas "Kas skambino" Ugdykite kalbos aktyvumą. Ugdykite susidomėjimą ir teikite malonumą žiūrėdami į žiemos paveikslus. Išmokite žiūrėti į dalomąją medžiagą (žiemos istorijos) ir paaiškinkite, kas ant jų pavaizduota. Išmokite pagal klausą atskirti onomatopoetinius žodžius, atpažinti bendraamžius iš balso. Nr.5 61 psl

19 savaitė Didaktiniai garsų tarimo pratimai ir žaidimai "Į" Ugdykite vaikų atmintį ir kalbos aktyvumą. Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Išmokykite vaikus taisyklingai ir aiškiai tarti garsus "Į". Skatinti balso aparato vystymąsi (onomatopoejų tarimas skirtingu garsu). Suaktyvinkite žodyną. Supažindinkite vaikus su nauju meno kūriniu. №5 59 psl

20 savaitė Didaktinis žaidimas „Sutvarkykime kambarį lėlei“. Didaktinis garsų tarimo pratimas "d", "duh". Pratimas "Snaigės" kalbiniam kvėpavimui lavinti. Ugdykite vaikų kalbos aktyvumą. Pratinkite vaikus teisingais baldų pavadinimais. Išmokite aiškiai ir taisyklingai tarti onomatopoetinius žodžius. Ugdykite gebėjimą sklandžiai ir ilgai iškvėpti (negauna oro). Praktikuokite garsų tarimą "d", "duh". Nr.5 62 psl

Motinos diena

(4 savaites) Organizuokite visų rūšių vaikų veiklą (žaismą, bendravimą, darbinę, pažintinę-tyrinę, produktyvią, muzikinę ir meninę, skaitymą) šeimos, meilės mamai, močiutei tema.

Motinos dienos 21 savaitės žaidimas „Mamos pagalbininkai“. Žaidimas "arklys" Ugdykite kalbos aktyvumą. Ugdykite rūpestingą požiūrį ir dėmesį motinai. Suaktyvinti vaikų kalbą, gerinti suaugusiųjų kalbos supratimą. Mokytis onomatopoejos.

Nr.5 98-105 p

22 savaitė "Mano mylima močiutė". Žaidimas-situacija "Rutinukai iš orkaitės" Ugdykite gebėjimą atidžiai žiūrėti į močiučių nuotraukas, pagal jas kurti istoriją apie savo močiutę, ar ji dirba, ar ne, ką ji veikia namuose, žaidžia su vaikais, gamina skanų maistą ir pan. Supažindinkite vaikus su rusų liaudies menu . Ugdykite poetinį suvokimą. Nr.12 6 psl

Nr.7 66 psl

23 savaitė Pasakos dramatizavimas "Kurštinė". Didaktinis žaidimas „Surask mamą“ Padėkite vaikams geriau įsiminti pasaką, paskatinkite juos atkartoti pasakų dialogus personažai(įvadas į teatro pjesę). Praktikuokite aiškų garsų tarimą "X" izoliuotas onomatopoetiniais žodžiais ir frazėmis. Nr.12 27 psl

21.02.13.-28.02.13. Šventės

24 savaitė Žaidimas "Dovana mamai". Didaktinis žaidimas "Kieno nuotrauka" Ugdykite dėmesį ir kalbos aktyvumą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į artimiausią žmogų – savo mamą. Suteikite galimybę įsitikinti, kad žiūrėti nuotraukas yra įdomu ir naudinga. Toliau mokykitės derinti žodžius sakiniuose. Išmokite suprasti paveikslo siužetą. Nr.5 puslapis

Liaudies žaislas

(3 savaitės) Supažindinti su liaudies menu liaudies žaislų pavyzdžiu. Supažindinti su žodine tautodaile (dainos, eilėraščiai ir kt.). Organizuodami visų rūšių vaikų veiklą, pasitelkite folklorą.

Liaudies žaislas 25 savaitė Didaktinė mankšta "Nepalik mūsų, pūlingas". Eilėraščio skaitymas "Katė" G. Sapgira Lavinti vaikų atmintį ir kalbos aktyvumą. Paaiškinkite vaikams, kaip skirtingai jie gali žaisti ir kalbėtis su žaislu. Padėkite vaikams pakartoti po mokytojo ir patiems sugalvoti paprastus skambučius prie žaislo. Mokyti įvairių žaidimų su žaislais. №5 78 psl

26 savaitė Didaktinė pratimas „Ieškau vaikų, kurie mane mylėtų“. Skaitymas "Draugai" Ch.Yancharsky Ugdykite vaikų kalbos veiklą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus. Atkreipkite vaikų dėmesį į naują žaislą. Išmokite kalbėti apie tai, kaip žaisti su ja. Sužadinkite draugų susiradusios Mishkos Ushastik džiaugsmo jausmą ir norą sužinoti ką nors naujo apie mielą meškiuką. Nr.81 psl

27 savaitė „Maudo lėlę Katją“. Pakartokite vaikišką eilėraštį "Vanduo, vanduo..." Ugdykite rūpestingą ir pagarbų požiūrį į žaislus. Padėkite vaikams prisiminti ir išmokyti juos vartoti daiktų pavadinimus, veiksmus, savybes: vonia, muilas, muilinė, rankšluostis, putoti, skalauti, šluostyti, karšta, šalta, šilta. Praturtinkite ir suaktyvinkite intonacinę kalbą. Parodykite, kaip įdomu žaisti su lėle. Pakartokite vaikišką eilėraštį. Sukelkite iš jos teigiamas emocijas. №5 83 psl

(4 savaitės) Formuokite elementarias idėjas apie pavasarį (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinkite su kai kuriais miško gyvūnų ir paukščių elgesio ypatumais pavasarį.

Pavasaris 28 savaitė Mokytojo pasakojimas apie pavasarį. Žaidimas „Klaidžiokim per balas“ Ugdykite žaidimų įgūdžius. Formuokite elementarias idėjas apie pavasarį. Išmokite atsakyti į klausimus. Plėsti žodžių žinias. Išmokite tarti onomatopoetinius žodžius ir mažas frazes. Nr.1 211 psl

29 savaitė Žvelgiant į paveikslą iš serijos "Augintiniai". Žaidimas "Kas rėkia". Ugdykite intonacinę kalbą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į augintinius. Padėkite pamatyti skirtumus tarp suaugusių gyvūnų ir jų kūdikių. Praturtinkite ir suaktyvinkite savo žodyną. Praktikuokite onomatopoejų tarimą. Nr.5 puslapis

30 savaitė Žaislas "Mažas meškiukas". kalbos pratimas „Atspėk, kuo jie žaidžia“. Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus. Išmok žiūrėti į žaislą, juo džiaugtis, ugdyk gebėjimą pagal skambesį atskirti instrumentą iš klausos. Pataisykite sezoninius gamtos pokyčius (meška atsibunda po žiemos miego). Nr.1 214 psl

31 savaitė "Ant lango sėdėjo paukštis". Didaktinis žaidimas "Kas kaip vaikšto". Ugdykite klausos suvokimą, ritmo pojūtį. Laiku pakartokite šauktukus tekste "Ai". Formuoti elementarias idėjas apie pavasarį, paukščius pavasarį; girdimas literatūrinio teksto suvokimas; pratinti vaikus koordinuoti judesius žodžiais; ugdyti meilę mažosioms folkloro formoms. Puslapis Nr.

(5 savaites) Suformuokite pagrindines idėjas apie vasarą (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius, daržoves, vaisius, uogas. Supažindinti su kai kuriais miško žvėrių ir paukščių elgesio ypatumais vasarą. Pristatykite kai kuriuos karštų šalių gyvūnus.

Vasara 32 savaitė Mokytojo pasakojimas apie vasarą. Žaidimas-situacija "Stebuklingas vamzdis" Suformuokite pagrindines idėjas apie vasarą. Ugdykite vaikų kalbą ir skatinkite juos imtis vaidmenų. Skatinkite vaikus išreikšti onomatopoėją.

. Nr 16 85 psl

33 savaitė Žvelgiant į paveikslą „Vaikai maitina vištas ir jauniklius“. Didaktinis pratimas „Paskambink vištai“ Toliau mokykite vaikus žiūrėti į paveikslėlį, atsakykite į klausimus, klausykite mokytojo ir bendraamžių paaiškinimų bei mokytojo pasakojimo pavyzdį. Praktikuokite garsų tarimą "ts"žodžiais ir skiemenimis. Suaktyvinkite žodžius vaikų kalboje "snapas", "snapas", "peck", "vištiena", "višta", "patiekalas", "lėkštė". №5 86 psl

34 savaitė Pasakos kartojimas "Maša ir lokys". Žiūrint į knygos iliustracijas. Ugdykite susidomėjimą rusų liaudies pasakomis. Pasistenkite įtikinti vaikus, kad žiūrėdami į piešinius galite pamatyti daug įdomių dalykų. Padėkite vaikams suvaidinti ištrauką iš pasakos "Maša ir lokys", sukeldamas jiems susidomėjimą dramatizavimu. №5 80 psl

35 savaitė Mokytojo istorija įjungta tema: „Katya rado kačiuką“. Didaktinis pratimas garsiniam tarimui lavinti. Ugdykite norą klausytis mokytojo, klausytis istorijos be vizualinio akompanimento. Praktikuokite garsų tarimą "ts". Praturtinkite ir aktyvinkite žodyną, ugdykite intonacinę kalbą. Nr 6 117 psl

36 savaitė Garsinio tarimo pratimas, skirtas lavinti vaikų aiškų ir suprantamą žodžių ir frazių tarimą. Didaktinis pratimas "Kieno balsas". Ugdykite susidomėjimą žaidimo situacijomis, mokykite vaikus taisyklingai tarti garsus "Su" "s" atskirais žodžiais ir frazėmis ištarkite žodžius aiškiai ir aiškiai. Išmokite atskirti onomatopoėją pagal ausį. Nr 6 109 psl

Edukacinė sritis "Meninė kūryba"

Piešimas

Teminė planavimas Datos Mokomosios veiklos tema Tikslas Informacijos šaltiniai

Darželis

(4 savaites) Pritaikykite vaikus prie darželio sąlygų. Pristatyti darželį kaip artimiausią vaiko socialinę aplinką (patalpas ir įrangą grupės: asmeninė spintelė, lovelė, žaislai ir kt.). Supažindinkite vaikus ir mokytoją. Skatinti teigiamų emocijų formavimąsi darželiui, auklėtojui, vaikams.

Darželis 1 savaitė „Lygiu keliu“ "Savininkas paliko zuikį" Supažindinti su dažų savybėmis, išmokti piešti pirštu, ritmingai daryti atspaudą popieriuje, ugdyti taiklumą Nr 12 37 p.

2 savaites „Vištiena išėjo pasivaikščioti“ Išmokyti vaikus darbo su teptuku ir pieštuku taisyklių, išmokyti piešinyje perteikti žolės vaizdą, susipažinti su žalia spalva Nr 42 psl.

3 savaitė Piešimas (stebėjimas) Išmokyti vaikus darbo su teptuku taisyklių, dažų savybių, ugdyti dėmesį ir tikslumą Nr 37 psl.

4 savaites „Stebuklingos nuotraukos“ Sudominti vaikus iki galo nupiešti popieriaus lapą šluotais potėpiais, kelti vaikų susidomėjimą dirbti guašiniais dažais, padėti vaikams pajusti džiaugsmą dėl gauto rezultato, ugdyti tvarkingumą Nr.1 ​​140 p.

(3 savaitės) Suformuokite pagrindines idėjas apie rudenį (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Pateikite pirmines idėjas apie derliaus nuėmimą, kai kurias daržoves, vaisius, uogas ir grybus. Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinti su miško žvėrių ir paukščių elgesiu rudenį.

5 rudens savaitė "Lazdelės stebuklas" Ugdykite norą dirbti. Supažindinkite vaikus su pieštukais, išmokykite laikyti pieštuką trimis pirštais, per daug nespaudžiant, o kaire ranka laikyti popieriaus lapą. Palaikykite bandymą palyginti tai, kas pavaizduota, su pažįstamais objektais. Nr.12 psl

6 savaitė "Agurkas, agurkas..." "Žolės skruzdėlynas" Ugdykite vaikų susidomėjimą. Supažindinkite vaikus su žalia spalva. Išmokite piešti žolę potėpiais. Laisvai padėkite potėpius per visą lapo paviršių. Nr.12 psl

7 savaitė "Katės pėdsakai". "Pussy, pussy, pussy, scat" Išmokite piešti pirštu, ritmingai darykite atspaudą popieriuje. Nr.12 psl

Aš esu Žmogus pasaulyje

(2 savaitės) Suteikite idėją apie save kaip asmenybę; apie pagrindines žmogaus kūno dalis ir jų paskirtį. Įtvirtinkite savo ir šeimos narių vardų žinias. Ugdykite mokytoją vadinti vardu ir tėvavardžiu. Suformuoti pirminį supratimą apie tai, kas yra gerai, o kas blogai; pradinės idėjos apie sveiką gyvenimo būdą

Aš esu pasaulio žmogus 8 savaites „Duokime ožkai ir vaikams vandens“ Supažindinkite vaikus su dažų savybėmis. Išmokite laikyti teptuką dešine ranka, paimkite dažus ant teptuko šerių ir judinkite juos išilgai lapo, lengvai liesdami popierių. Įveskite mėlyną spalvą.. Nr 12 psl.

9 savaitė „Trys linksmi broliai išėjo pasivaikščioti“. „Iš viršaus į viršų“ Ugdykite domėjimąsi kūrybiškumu. Išmokite ritmingai liesti popierių teptuku, piešti žymes visame lape. Nr.12 psl

(3 savaitės) Supažindinti vaikus su šeima miestas: jo pavadinimas, objektai (gatvė, namas, parduotuvė, klinika); su transportu, "miesto" profesijos (gydytojas, pardavėjas, policininkas).

Mano namai 10 savaitė „Katė nuėjo į Toržoką...“ "Pradėjo lyti" Išmokite taikyti ritminius potėpius pirštu pagal žodinį akompanimentą. Pristatykite mėlyną spalvą. Nr.12 psl

11 savaitė „Lygiu keliu...“ Išmokite naudoti dažus. Išmokite brėžti tiesias linijas. Padėkite lokiui teisingai vairuoti sunkvežimį. Nr.12 psl

12 savaitės "Lapai geltoni". Duokime mamai lapelį.“ Išmokite piešti lapus liesdami teptuką prie lapo. Teisingai laikykite šepetį, naudokite dažus ir nuplaukite šepetį šluoste. Skatinkite vaikus padaryti ką nors gražaus. Nr.12 psl

Naujųjų metų šventė

(5 savaites) Organizuokite visų rūšių vaikų veiklą (žaismą, bendravimą, darbą, pažintinius tyrimus, produktyvią, muzikinę, meninę, skaitymą) Naujųjų metų ir Naujųjų metų šventės tema.

Naujųjų metų atostogų savaitė 13 „Pastatykime bokštą“. „Rąstai bokštui“ Išmokite brėžti horizontalias ir vertikalias linijas plokščiu šepetėliu. Išmokite atsargiai naudoti dažus, toliau mokykite naudotis teptuku, nuplaukite, nusausinkite ant audinio. Nr.12 psl

14 savaitė „Kuo galite padaryti, kad pamalonintumėte lokio jauniklį? Toliau mokykite vaikus, kaip naudoti dažus. Išmokite brėžti horizontalias linijas išilgai lapo, lengvai liesdami popierių ir taip dažydami objektą (stiklinė sulčių) Nr.12 psl

15 savaitė „Keliai katėms“ Toliau mokykitės naudoti dažus. Išmokite brėžti tiesias linijas. Nr.12 psl

16 savaitė „Miškas iškėlė eglutę“ Ugdykite vaikų estetinį suvokimą. Suteikite vaikams šventinę nuotaiką. Išmokyti naudotis tam tikros spalvos žibintuvėliais didaktinis žaidimas "Puoškite eglutę"

17 savaitė „Mažoji Kalėdų eglutė atvyko mūsų aplankyti“ Ugdykite vaikų estetinį suvokimą. Sukelkite džiaugsmo jausmą iš gražių piešinių. Išmokykite dėti tam tikros spalvos žibintus naudodami apvalų šokių žaidimą „Papuošta Kalėdų eglutė atkeliavo pas mus“. Stiprinkite galimybę piešti pirštais naudojant skirtingas spalvas. Nr.12 psl

(3 savaitės) Suformuokite pagrindines idėjas apie žiemą (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinkite su kai kuriais miško gyvūnų ir paukščių elgesio ypatumais žiemą.

Žiema 1.01.13-8.01.13. Šventės

18 savaitė "Sniegas, sniegas sukasi..." Formuoti pagrindines idėjas apie žiemą ir sezoninius gamtos pokyčius. Išmokite piešti sniegą panardinimo technika. Nr.12 psl

19 savaitė „Piešiame grūdus paukščiams“ Formuokite pagrindines idėjas apie žiemą, apie paukščius žiemą. Išmokykite vaikus piešti saulėgrąžas su potėpiais ir žirnius su taškais. Priverskite vaikus jausti užuojautą paukščiui. Nr.12 psl

20 savaitė „Žiema, aplink balta, daug sniego“ Toliau mokykitės piešti sniegą panardinimo sukamaisiais judesiais technika. Išmokite teisingai naudoti dažus, nuplaukite teptuką ir nusausinkite ant servetėlės. Nr.12 12 psl

Motinos diena

(4 savaites) Organizuokite visų rūšių vaikų veiklą (žaismą, bendravimą, darbinę, pažintinę-tyrinę, produktyvią, muzikinę ir meninę, skaitymą) šeimos, meilės mamai, močiutei tema.

Mamos atostogos 21 savaitė „Papuošime kilimėlį mamai“ Ugdykite estetinį suvokimą. Puoselėkite draugiškus jausmus savo artimiesiems, padarykite ką nors malonaus dėl savęs brangus žmogus. Ugdykite gebėjimą piešti sklandžiais, nuolatiniais judesiais (linijos). Sustiprinkite formos idėją.

Nr 12 109 psl

22 savaitė „Suvyniokime močiutei siūlų kamuolį“. Ugdykite spalvų suvokimą. Ugdykite gebėjimą rūpintis suaugusiaisiais. Išmokykite vaikus brėžti ištisines linijas sukamaisiais judesiais. Nr 12 108 psl

23 savaitė „Padėkime seneliui surinkti bulves į maišą“. Išmok atskirti morkas ir bulves, žinoti jų pavadinimus ir pagrindines savybes. Skatinti gebėjimo piešti apvalius objektus ugdymą. Stiprinkite gebėjimą piešti bulves pirštu. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gyvūnus. Nr.1 puslapis

21.02.13.-28.02.13. Šventės

24 savaitė „Papuošime suknelę mamai raštu“ Ugdykite spalvų suvokimą. Ugdykite rūpestingą, malonų požiūrį į artimiausią žmogų. Išmokite taisyklingai laikyti teptuką ir ritmiškai pritaikyti potėpius prie suknelės silueto. Sustiprinkite savo žinias apie spalvas ir atsargiai naudokite dažus. Puslapis Nr.

Liaudies žaislas

(3 savaitės) Supažindinti su liaudies menu liaudies žaislų pavyzdžiu. Supažindinti su žodine tautodaile (dainos, eilėraščiai ir kt.). Organizuodami visų rūšių vaikų veiklą, pasitelkite folklorą.

Liaudies žaislų savaitė 25 "Kačiuko pėdsakai" Ugdykite susidomėjimą vizualiaisiais menais. Išmokite piešti kačiuko letenų žymes, sulenkdami pirštus į žiupsnelį. Išmokite atsargiai naudoti dažus. Nr.1 225 psl

26 savaitė "Spalvoti rutuliai" Išmokite nupiešti apvalų objektą, įvardykite tai, kas nupiešta. Ugdykite malonų požiūrį į merginą, padarykite jai ką nors malonaus. Nr.12 40 psl

27 savaitė « Elegantiška suknelė už lėlę Katya“ Ugdykite spalvų suvokimą. Išmokite taisyklingai laikyti teptuką ir ritmiškai pritaikyti potėpius prie suknelės silueto. Sustiprinkite savo žinias apie spalvas. Nr.12 41 psl

(4 savaites) Formuokite elementarias idėjas apie pavasarį (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius. Supažindinkite su kai kuriais miško gyvūnų ir paukščių elgesio ypatumais pavasarį.

Pavasario savaitė 28 „Nuo stogo pakabinti varvekliai“ Išmok potėpiais piešti įvairaus ilgio varveklius, vaizduojančius lašelius. Formuokite elementarias idėjas apie pavasarį (sezoniniai gamtos pokyčiai). Nr.1 263 psl

29 savaitė „Lėkštės su juostelėmis Mašai“ Ugdykite susidomėjimą vizualiaisiais menais. Išsiaiškinkite mintis apie maistą, suaktyvinkite veiksmažodžius vaikų kalboje "plakti, graužti, valgyti". Išmokite piešti apskritimus pieštukais, sutelkdami dėmesį į išorinę atramą apvalaus popieriaus lapo pavidalu. Nr.1 puslapis

30 savaitė „Žiūrėk, beigeliai, suktinukai“ Ugdykite spalvų suvokimą. Formuokite sukamuosius rankos judesius. Išmokite teptuku piešti apvalius daiktus. Praktikuokite savo gebėjimą plauti šepetį. Sustiprinkite savo žinias apie gėles. Nr.12 42 psl

31 savaitė "Cockerel" Ugdykite susidomėjimą vizualiaisiais menais. Pavasarį plėskite žinias apie paukštieną. Išmokite pirštu nupiešti gaidį. Atsargiai naudokite guašą. Nr.1 261 psl

(5 savaites) Suformuokite pagrindines idėjas apie vasarą (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius, daržoves, vaisius, uogas. Supažindinti su kai kuriais miško žvėrių ir paukščių elgesio ypatumais vasarą. Pristatykite kai kuriuos karštų šalių gyvūnus.

32 savaitė "Arklio šukos" Ugdykite susidomėjimą vizualiaisiais menais. Stiprinkite gebėjimą taisyklingai laikyti pieštuką. Išmokite brėžti horizontalias ir vertikalias linijas. Nr.12 10 psl

Vasara 33 savaitė "Žolė" Toliau supažindinkite vaikus su darbo su dažais technikomis. Išmokite brėžti trumpas linijas, lengvai liesdami popierių teptuku. Stiprinti gebėjimą teisingai naudoti šepetį, nuplauti, išdžiovinti. Nr.12 psl

34 savaitė „Padėkime vabzdžiams pasislėpti žolėje“ Ir toliau kelkite susidomėjimą piešti spalvotais pieštukais. lavinti pagrindinius judėjimo kalnuose įgūdžius

KALENDORINIS PLANAS

pirmoji jaunimo grupė

nuo 2015 m. rugsėjo mėn

• UGDYMO DARBAS
• MUZIKINIS REŽISIERIUS
• KŪNO UGDYMO INSTRUKTORIAUS

KLASIŲ TINKLELIS

1 jaunių grupė

2015-2016 mokslo metams

Savaitės diena	jaunesnioji grupė
Pirmadienis	Kognityvinė raida: kalbos raida, grožinės literatūros skaitymas piešimas
antradienis	Kognityvinė raida: FEMP, holistinio pasaulio vaizdo formavimas Fizinis vystymasis: fizinis lavinimas
trečiadienį	Meninis ir estetinis vystymasis: modeliavimas Meninis ir estetinis vystymasis: muzikinis
ketvirtadienis	Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas: susipažinimas su išoriniu pasauliu, socializacija, darbu, sauga Fizinis vystymasis: fizinis lavinimas
penktadienis	Meninis ir estetinis vystymasis: muzikinis Fizinis vystymasis: fizinis lavinimas

1 savaitė

Rytinės mankštos kompleksas Nr.1 ​​(savaitei)

"Draugiška šeima"

1. I. p.: kojos šiek tiek viena nuo kitos, rankos už nugaros; ploja prieš veidą 3 kartus, o mokytoja sako:

Tėtis, mama, brolis ir aš kartu esame draugiška šeima!

Padėkite rankas už nugaros. Pakartokite 3 kartus.

2. Visi kartu pasilenkiame ir darome fizinę mankštą!

I. p.: kojos atskirtos, rankos ant juosmens. Pasilenkite į priekį, delnai ant kelių, žiūrėkite į priekį. Grįžti į i. p Kartokite 3 kartus.

3. Tėtis didelis, o aš mažas. Aš gal ir mažas, bet nuošalus.

I. p.: kojos šiek tiek atskirtos, rankos ant juosmens. Atsisėskite, nuleiskite rankas. Grįžti į i. n. Pakartokite 3–4 kartus.

4. Mes šokinėjame kartu, Tai labai reikalinga! Kas šoks aukščiau – mama ar Miša?

I. p.: kojos šiek tiek atskirtos, rankos už nugaros. Atlikite 2-5 šuolius; trumpas pasivaikščiojimas (5-6 sekundės). Pakartokite 2 kartus.

5. Orą įkvepiame per nosį, o iškvėpiame per burną. Mes nebijome peršalimo, mums nereikia kreiptis į gydytojus!

I. p.: kojos atskirtos, rankos žemyn. Rankos į šonus, įkvėpkite per nosį. Grįžti į i. p., iškvėpti per burną, lūpas su vamzdeliu. Pakartokite 3-4 kartus.

Gimnastika pabusti po miego (savaitę)

"Mes pabudome"

1. "Laimingos rankos" - i. p.: gulint ant nugaros. Pakelkite rankas į šonus ir nuleiskite žemyn. (4 kartus)

2. "Švelnios kojos" - i. p.: tas pats. Pakaitomis pakelkite vieną ar kitą koją. (4 kartus)

3. „Klaidos“ – i. p.: tas pats. Sukasi į dešinę, tada į kairę pusę. (2-4 kartus)

4. "Kitsty" - i. p.: stovint keturiomis. Judėkite pirmyn ir atgal, sulenkite, sulenkite alkūnes, grįžkite į stovinčią padėtį. (4 kartus)

5. Vaikščioti vietoje yra normalu, miegamąjį paliekant ant kojų pirštų galų.

Savaitės tema: „Ruduo“

antradienis" 01 » rugsėjis

RYTAS

Džiaugsmingų susitikimų rytas. Šiandien Žinių dienos šventė.Vaikus pasitinka žaislas Karvė.

Tikslas: Sužadinkite vaikams teigiamas emocijas.

Rytinės mankštos.

Savarankiškas darbas (pagrindinių spalvų išmanymas)

Žaidimas "Saulė ar lietus?"

Tikslas: Išmokykite vaikus atlikti veiksmus pagal skirtingus tamburino garsus. Ugdykite vaikų gebėjimą keisti klausos dėmesį.

Trumpas aprašymas:

Mokytoja sako vaikams: „Dabar tu ir aš eisime pasivaikščioti. Einame pasivaikščioti. Lietaus nėra. Oras geras, šviečia saulė, galima skinti gėles. Tu vaikščiok, o aš skambinsiu tamburinu, tau bus smagu eiti jo skambant. Jei pradės lyti, pradėsiu belstis į tambūrą, o kai išgirsi beldimą, privalai bėgti į namus. Atidžiai klausykite, kada suskamba tamburinas ir kada aš juo beldžiuosi.

Gairės . Mokytojas žaidžia žaidimą, keisdamas tamburino garsą 3 - 4 kartus.

Ugdymo sritis:

Kognityvinė raida

1. FEMP, holistinio pasaulio vaizdo formavimas

Ugdymo sričių integravimas: socialinė ir komunikacinė raida, kalbos raida

Tema: susipažinimas su statybinių medžiagų detalėmis (kubas, plyta, plokštė)

Didaktinis žaidimas „Parodyk man plytą, kubą. Iš ko statysi?

Tikslas: išmokti atskirti pagrindines dalių formas, padedant mokytojui konstruoti įvairius pastatus.

Darbo programos lapas Nr.68

Ugdymo sritis:

Fizinis vystymasis:

1. Kūno kultūra Nr.1

Ugdymo sričių integracija: socialinė ir komunikacinė raida, kalbėjimas

Programos turinys: formavimasis būryje, mankšta ėjimas už instruktoriaus, imituojant pasakos „Kolobokas“ veikėjų judesius;

Pagrindiniai judesių tipai: ridenimasis ant pilvo, ėjimas tarp daiktų, šokinėjimas ant visos pėdos, kamuoliuko ridenimas (kolobokas) viena ranka, pratimas „Šliaužti iki kubo“

Žaidimas lauke: „Pasigauti“

Darbo programos puslapis Nr.8

ĖJIMAS #1

Orų stebėjimas

Tikslas: išmokti nustatyti metų laiką pagal jam būdingus požymius.

Stebėjimo eiga

Pakvieskite vaikus pažiūrėti, ar danguje yra saulės ar debesų. Paklauskite, ką veikė debesys (uždengia saulę), pažymėkite, koks dangus (niūrus), koks oras (niūrus).

Vėjai pučia, vėjai smarkūs, debesys juda, debesys tamsūs.

Atkreipkite vaikų dėmesį į medžių viršūnes (siūbuoja), pučia vėjas, medžiai siūbuoja. Medžiai turi spalvingą lapiją. Jei medžių lapai pagelto, Jei paukščiai išskrido į tolimą šalį, Jei dangus niūrus, jei lietus pliaupia, tai šis laikas vadinamas rudeniu.

Lauko žaidimas „Žvirbliai ir mašina“.

Tikslas: išmokyti vaikus greitai bėgti gavus ženklą, bet nesusitrenkti, pradėti judėti ir jį keisti pagal mokytojo signalą, rasti savo vietą.

Individualus darbas su

Judesių vystymas.

Nuotolinė medžiaga

Laistytuvai, kubeliai ir formelės kiekvienam vaikui žaisti su smėliu, lėlėmis, mašinėlėmis.

ĖJIMAS #2

Darbo veikla

Laistomas smėlis žaidimams.

Tikslai: išmokyti palaikyti švarą ir tvarką teritorijoje, skatinti

teikti pagalbą suaugusiems; įtvirtinti žinias, kad sausas smėlis trupa, o laistydamas jis tampa šlapias ir iš jo galima gaminti pyragėlius lėlėms.

Lauko žaidimas. "Lapų kritimas"

Tikslas: parodyti rudens spalvų įvairovę

Tikslas: atskleisti „lapų kritimo“ koncepciją.

Žaidimas su smėliu.

Tikslas: Lavinti smulkiąją motoriką ir vaizduotę.

VAKARAS.

Minkštų žaislų vakaras.Žaidimai su minkštais žaislais. Vaidmenų žaidimas „Arbatos vakarėlis žaislams“

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie arbatos indus, aktyvinti jų kalbą, ugdyti elgesio kultūrą geriant arbatą, mokyti atsargiai elgtis su žaislais.

Pokalbis su tėvais:„Diena darželyje“

TREČIADIENIS" 02 » rugsėjis

RYTAS

Pokalbis su vaikais „Ką įdomaus nuveikiau vakare“

Tikslas:Įtraukite vaikus į pokalbį, toliau mokykite gebėjimo vesti dialogą su mokytoju: klausykite ir supraskite užduotas klausimas, aišku atsakyti į jį.

Rytinės mankštos.

Mažo mobilumo žaidimas „Surask barškutį“

Komplektacija: vienas barškutis (barškutis ant rankenos, aukštis 10-15 cm).

Barškutį grupėje prieš žaidimą paslepia mokytoja. Vaikai sudaro ratą ir laikosi už rankų. Mokytojas sustoja ratu su vaikais. Susikibę už rankų vaikai ir mokytoja eina ratu. Mokytojas sako tekstą:

Eisime su tavimi pasivaikščioti,

Rasime barškutį.

Vienas du trys keturi Penki -

Visi jos ieškosime.

Einame tyliai

Atidžiai žiūrime

Barškutį tikrai rasime!

Eikite, vaikai, ieškokite barškučio!

Vaikai išsiskirsto į grupę, ieško barškučio. Vienas iš vaikų, radęs žaislą, turi atnešti jį mokytojui. Žaidimas kartojasi.

Ugdymo sritis: meninė ir estetinė raida

1. Modeliavimas

Ugdymo sričių integracija: pažintinis ugdymas

Tema:Įvadas į plastiliną

Tikslas: modeliavimo technikos mokytojos demonstravimas, vyresnių darželio auklėtinių baigtų darbų apžiūra.

Darbo programos lapas Nr.85

1. Muzikinis

Ugdymo sričių integravimas: kalba, fizinis vystymasis

Tikslas: ugdyti klausymo įgūdžius ir gebėjimus;

Sužadinti susidomėjimą muzikos instrumentais;

Sukurkite norą groti melodijas muzikos instrumentais.

1. L. Bethoveno „Fun - Sad“ klausymas

2. Vaikiškų muzikos instrumentų svarstymas.

3. Savarankiški žaidimai su skambančiais žaislais.

Darbo programos lapas Nr.85

ĖJIMAS #1

Žiūri į gėlių lovą

Tikslai: toliau mokytis atskirti ir įvardyti šiuos du dalykus žydintys augalai pagal spalvą, dydį, atkreipkite dėmesį į jų spalvą; ugdyti meilę gamtai.

Stebėjimo eiga

Pasivaikščiojimo metu nuveskite vaikus į gėlyną, kuriame auga medetkos ir medetkos. Supažindinkite vaikus su augalais ir kalbėkite apie juos.

Medetkos būna trumpų ir aukštų veislių, skirtingų aukso-oranžinių atspalvių. Žiedai smulkūs ir dideli, lapai išskrosti, margi, aštraus kvapo. Jie greitai auga ir žydi iki šalnų. medetkos – žemos grakštus augalas su mažomis geltonomis gėlėmis. Žydi labai ilgai, iki vėlyvo rudens. Gerai auga saulėtose vietose.

Darbo veikla

Medetkų iškasimas ir persodinimas į dėžutes tolimesniems stebėjimams gamtos kampelyje.

Tikslas: ugdyti norą dalyvauti augalų priežiūroje.

Lauko žaidimas „Paukštis lizde“».

Tikslai: išmokti vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis neatsitrenkiant; išmokyti juos greitai veikti pagal mokytojo signalą, padėti vieni kitiems.

Nuotolinė medžiaga

Kaušeliai, smulkūs žaislai, sportiniai lankeliai, formelės, mentelės, gėlių dėžutės.

Individualus darbas mokantis šokinėti ant dviejų kojų, judant tikslo link.

ĖJIMAS Nr.2

Dangaus stebėjimas.

Tikslas: parodykite rudens dangaus bruožus.

Stebėjimo eiga: rudens pradžioje dangus yra mėlynas. Saulę danguje slėpė debesys. Saulė išlindo iš už debesų.

Lauko žaidimas „Žvirbliai ir katė“.

Tikslai: išmokti švelniai šokinėti, sulenkiant kelius; bėkite vienas kito neliesdami, venkite vairuotojo; greitai pabėgti, rasti savo vietą;

Būkite atsargūs užimdami vietą ir nespauskite draugo.

Žaidimas su smėliu. Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką ir vaizduotę.

VAKARAS.

Reprodukcijų svarstymas rudens tema remiantis stebėjimo „Saulė ir debesys“ rezultatais

Tikslas: ugdyti norą piešiniuose pamatyti gamtos grožį. Ugdykite gebėjimą išreikšti savo emocijas ir įspūdžius.

Medžiagos: reprodukcijos apie gamtą.

Žaidimas lauke „Matrioškos ir karuselės“

Tikslas: Išlavinti gebėjimą žaisti žaidimą atliekant veiksmus pagal teksto palaikymą.

Įranga: įvairių spalvų juostelės ant žiedų (d=4-5 cm) - pagal vaikų skaičių (juostelės ilgis 20-25 cm, plotis - 3-4 cm); matrioška žaislas.

Žaidimo eiga. Mokytoja pakviečia vaikus sudaryti ratą, parodo lėlę matrioška ir sako: „Žiūrėkite, vaikai, pas mus atėjo lėlė matrioška. Kokia ji graži ir elegantiška! Matrioška nuėjo į mugę ir ten jojo karusele. Linksmybės karuselėje! Ji atnešė į mūsų darželį, kad ir tu galėtum pasivažinėti karusele. Paimkite po kaspiną ir atidžiai klausykite.

Tyliai, tyliai, vos

Karuselės sukasi

Jie vaikšto ratu vienas po kito, kratydami juosteles, juosteles apačioje.

Ir tada, ir tada

Visi bėga, visi bėga.

Jie bėga ratu vienas po kito, mojuodami kaspinais, kaspinėliais viršuje – ištiesta ranka.

Tyliai, vaikai, tyliai, tyliai -

Neskubėk ieškoti lėlės matrioškos,

Sustabdykite karuselę.

Vienas po kito vaikšto ratu, kaspinai nuleidžiami žemyn. Jie sustoja.

Darbas su tėvais: individualios konsultacijos tema „Vaiko kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas“

Visapusiškas teminis ugdymo proceso planavimas – tai planavimas pagal pagrindinę ikimokyklinio ugdymo bendrąją ugdymo programą visose ugdymo srityse. Išsamų teminį planavimą kiekvienos amžiaus grupės metodininkas ir mokytojai sudaro kartu ir jis rengiamas mokslo metams (nuo rugsėjo iki gegužės imtinai). Šio tipo planavimas turėtų atspindėti:

Temos pavadinimas ir jos įgyvendinimo laikotarpis;
spręstinos pedagoginės problemos;
mokytojo veikla su vaikais jautriomis akimirkomis;
finalinių renginių variantai.

Kompleksinis teminis planavimas yra neatskiriama pagrindinio bendrojo ugdymo dalis ikimokyklinio ugdymo programos ir turi būti parengtas metodininko ir mokytojų iki mokslo metų pradžios. Planas turi būti atspausdintas ir turėti titulinį puslapį.

Šiame puslapyje galite atsisiųsti pastabas apie išsamų teminį ugdymo veiklos planavimą pirmoje jaunesniojoje darželio grupėje. Planai atitinka federalinį išsilavinimo standartą. Norėdami prisitaikyti prie savo grupės ir mokslo metų, turite pakeisti datas ir savaitės dienas pagal kalendorių.

Mokytojos Tamaros Ivanovnos Jafarovos užrašai. Programa „Perspektyva“. Federaliniai valstybiniai parengiamojo ugdymo standartai Atsisiųskite išsamų teminį planą >>

2.

Zakharkina Lyubov Viktorovna. Atsisiųskite santrauką >>

3.

Rusų švietimo pokyčiai skatina mokytojus ieškoti naujų požiūrių į ikimokyklinio ugdymo uždavinių įgyvendinimą. Pokyčiai palietė ne tik programų dokumentus, bet ir daugiausia mokytojų su vaikais veiklą. Yra žinoma, kad pirmasis veiksmas turėtų būti planavimas. Pedagoginio proceso efektyvumas labai priklauso nuo planavimo kokybės.

Yra paruoštų perspektyvių ir kalendoriniai planaiį kai kurias pavyzdines ikimokyklinio ugdymo programas. Tačiau verta atkreipti dėmesį į tai, kad tokiuose planuose kartais neatsižvelgiama į kai kuriuos svarbius dalykus: esamą vaikų raidos situaciją, vaikų grupės ypatumus, įdiegtas technologijas, regioninį komponentą, kintamąją dalį. edukacinė programa, taip pat ne visada leidžia įgyvendinti tokius federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus, pavyzdžiui, atsižvelgti į vaiko interesus, remti jo iniciatyvą ir vaiko, kaip jo paties ugdymo subjekto, vystymąsi. Mūsų planavimo pastabos atitinka federalinį švietimo standartą, tačiau:

parengtus planus galima panaudoti tik iš dalies mokytojų planams rengti. Atsisiųsdami planą turėtumėte jį išsamiai perskaityti ir pakeisti pagal savo vaikus, jų pomėgius ir galimybes.

Nuo to, kaip apgalvotai ir kompetentingai vykdomas planavimas, priklauso visų švietimo sričių įgyvendinimo efektyvumas.

Ilgalaikis ugdymo proceso planavimas amžiaus grupėse – tai išankstinis ugdymo proceso įgyvendinimo tvarkos ir sekos nustatymas mokslo metams su kiekvieno mėnesio uždavinių ir turinio apibrėžimu. Ji remiasi ikimokyklinės įstaigos pagrindinio bendrojo ugdymo programa. Ilgalaikį planą sudaro kiekvienos amžiaus grupės mokytojai mėnesiui, ketvirčiui, šešiems mėnesiams ar metams (pataisymai darbo metu tokio tipo plane yra priimtini).

Ilgalaikį planą pedagogai ir specialistai sudaro savarankiškai vieneriems mokslo metams ir įgyvendina remiantis mokymo planas, patvirtintas vadovo. Ilgalaikis tiesioginės edukacinės veiklos planavimas (DEA) sudaromas kiekvienai amžiaus grupei, atsižvelgiant į kompleksinį teminį planavimą.

Į ilgalaikį planą įtraukta (priklausomai nuo ikimokyklinio ugdymo įstaigos programos):

Įgyvendinimo terminai;
ugdymo sritys (socialinis-komunikacinis vystymasis, pažintinis vystymasis, kalbos raida, meninis ir estetinis vystymasis; fizinis vystymasis);
tikslai ir uždaviniai (mėnesiui);
vaikų veiklos rūšys,
naudota literatūra ir mokymo priemonės,
darbas su tėvais mokslo metais (tėvų susirinkimai ir konsultacijos);
kiekvieno mėnesio pradžioje nustatomi: rytinės mankštos kompleksai, mankštos po miego kompleksai, darbas su tėvais ir vaikais mėnesiui (individualios ir grupinės konsultacijos, grupės ir darželio mastu vykstantys tėvų susirinkimai, informaciniai stendai, judantys aplankai), priminimai, konkursai, parodos, seminarai, muzikiniai ir sporto renginiai, atvirų durų dienos ir kt.).

Kalendorinio-teminio ir ilgalaikio plano galiojimo laikas – 5 metai.

Ilgalaikių metų planų suvestinė

1.

Santrauka apima:

• Įprasti ir įprasti procesai (vaiko adaptacija, kūno kultūros ir sveikatinimo veikla, dienos miego organizavimas)
• Klasės
• Savarankiška žaidimo veikla
• Darbas su tėvais, konsultacijų ir pokalbių temos.
• Rytinių mankštų kompleksas kiekvienam mėnesiui.
• Žaidimai-veikla per dieną.

2.

Autorė Lyamina Alevtina Ivanovna. Metodinis darbas ir ilgalaikis planavimas 1 jaunesniųjų grupėje mokslo metams.docx>>

3.

Ilgalaikio pamokų planavimo metams pagal mėnesį suvestinė

Viena savaitė – viena bendra tema. Kiekvieną savaitę vyksta užsiėmimai šiose srityse: pažinimo, komunikacijos, grožinės literatūros, piešimo, modeliavimo, dizaino.

Programos „Nuo gimimo iki mokyklos“ planavimas

Vystymosi pagal N. E. Veraksos, M. A. Vasiljevos, T. S. Komarovos programą „Nuo gimimo iki mokyklos“ 1-ajai jaunesniajai grupei visiems mokslo metams, suskirstyta į savaites, atsižvelgiant į temą, užduotis, pažinimo, meninę, žaidimų, darbo ir kt. veikla. Autorius Kostikova Natalija Petrovna. Ilgalaikis planavimas pirmoje jaunesniųjų grupėje mokslo metams (pdf failas)>>

Dar viena programos „Nuo gimimo iki mokyklos“ planavimo santrauka. Darbo programa sudaroma pagal ugdymo sritis: fizinį vystymąsi, socialinį ir komunikacinį vystymąsi, pažintinį vystymąsi, kalbos raidą, meninį ir estetinį vystymąsi (FSES DO). Mokytoja Sukhikh Natalija Sergeevna. Atsisiųskite santrauką >>

Ilgalaikis planavimas 1 jaunių grupėje pagal Vaivorykštės programą

Mokytoja Osovskaja Natalija Aleksandrovna. Atsisiųskite „Vaivorykštės“ planus >>

Ilgalaikis pirmosios jaunesniosios grupės planavimas pagal apytikslę federalinio valstybinio švietimo standarto „Vaikystė“ mokymo programą

Santrauka 5 savaites

Pirmosios jaunesniosios grupės užsiėmimų ir užsiėmimų planavimas 5 savaičių ciklais pagal 5 ugdymo sritis. Tai socialinis-komunikacinis vystymasis, pažintinis vystymasis, kalbos raida, meninis-estetinis ir fizinis. Užrašai nuo rugsėjo vidurio iki spalio vidurio.