Og nå skal vi se på det grunnleggende om å komponere enkle setninger for å uttrykke fortid, nåtid og fremtidig tid ved å bruke eksempler.

Konstruksjon av setninger i Simple-gruppen

Bekreftende setninger

La oss starte med Present Simple. Alle bekreftende setninger er konstruert i henhold til følgende skjema:

1. "Jeg" i dette eksemplet er emnet. Det må ikke forveksles med komplementet, siden subjektet utfører handlingen, og handlingen utføres på komplementet. Dessuten er rekkefølgen av ordene på russisk ikke viktig for oss, fordi det allerede er klart hvem som utfører handlingen. Vi kan fritt si: "Jeg spiser kaken." Men på engelsk vil du ikke kunne konstruere en setning som denne, siden den som utfører handlingen må komme først, ellers vil de rett og slett le av deg når du sier: "Kaken spiser meg." Selv i den passive stemmen vil en slik setning høres veldig merkelig ut.
2. På andre plass bør være predikatet, som uttrykker selve handlingen. I det russiske språket er det ofte setninger med ufullstendig grammatisk grunnlag, der det ikke er noe subjekt eller predikat, eller begge er fraværende. I det siste tilfellet har vi å gjøre med en upersonlig setning: "Det er mørkt." På engelsk skal det alltid være et subjekt og et predikat. Så hvis det ikke er noe verb i en russisk setning, vil det definitivt vises på engelsk. La oss ta for eksempel setning i en del, der det ikke er noe predikat: "Telefonen er på bordet." For å oversette det riktig, må vi bruke verbet "å være", som vil forbinde emnet med predikatet. Som et resultat vil setningen bokstavelig talt bli oversatt som: "Telefonen er på bordet."
3. Stillte opp på tredjeplass mindreårige medlemmer setninger i henhold til en bestemt regel: først er det et direkte objekt (svarer på spørsmålet "hvem?", "hva?", "hvem?"), deretter et indirekte objekt (svarer på de samme spørsmålene, men med preposisjonene "med hvem" ?", "til hvem" ?" osv.). Denne regelen overholdes ikke alltid og er ikke streng.

Som på russisk, Engelske verb varierer avhengig av person. Hovedendringene skjer i 3. person entall (han, hun, det), der suffikset "s" eller "es" legges til predikatet. Som et resultat får vi setningen: "Han går på skolen."

Negative setninger

I tillegg til bekreftelse er det også negasjon, hvis diagram ser slik ut:

I denne ordningen finnes alle de samme komponentene, bortsett fra koblingsverbet "gjøre" og partikkelen "ikke", som tilsvarer den negative partikkelen "ikke" på russisk. Hva er et hjelpeverb og hvorfor er det nødvendig? I motsetning til det russiske språket, hvor vi ganske enkelt setter partikkelen "ikke" foran verbet, må det på engelsk være et hjelpeverb før partikkelen "ikke". Det er forskjellig for hver tid, og i tilfelle av Present Simple vil det være i form av enten "gjør" eller "gjør" avhengig av antall og person til emnet. Eksempel: "Hun går ikke på skolen."

Spørrende setninger

Så vi har vurdert bekreftelsen, negasjonen, og vi sitter igjen med et spørsmål, hvis dannelse også krever et hjelpeverb:

Så vi har diskutert de grunnleggende prinsippene for konstruksjon med deg forskjellige typer setninger i Present Simple. Past Simple og Future Enkel er konstruert på lignende måte, vil hovedforskjellene være i form av hjelpeverbet.

Konstruere setninger i fremtiden Enkelt

Uttalelse

Opplegget for å konstruere et utsagn i enkel fremtidig tid (Future Simple) er som følger:

Hjelpeverbet vil indikere at handlingen finner sted i fremtidig tid, og setningen vil bli oversatt som: "Jeg skal gå på skolen."

Negasjon

Negasjon er konstruert ved å bruke den allerede kjente partikkelen "ikke" og hjelpeverbet "vil".

Spørsmål

Ethvert spørsmål begynner med et hjelpeverb, så når vi konstruerer et spørsmål, setter vi bare vilje på første plass.

Past Simple

Uttalelse

Når du konstruerer et utsagn i preteritum av Simple-gruppen, er det en liten særegenhet: suffikset "ed" legges til verbet.

Jeg har spesifikt utelatt eksempelet med skole fordi det bruker et uregelmessig verb. De fleste verb danner enkel preteritum ved å legge til suffikset "ed" til stammen (koke - kokt), men det er omtrent 470 verb, ifølge Oxford Dictionary, som danner preteritum i henhold til deres egne kanoner. Verbet vårt "gå" faller også inn i nummeret deres, som vil endre formen til "gikk": "Jeg gikk på skolen."

Negasjon

Negasjon i enkel preteritum er konstruert på samme måte som Present Simple, med den eneste forskjellen at formen til hjelpeverbet "do" tar på preteritumsformen "gjorde".

Spørsmål

Spørsmålet er også konstruert i analogi med Present Simple. Vi endrer bare formen på hjelpeverbet til fortid.

Så vi studerte konstruksjonen av setninger i hele Simple-gruppen. Det viktigste er å huske mønstrene for alle tre typene (bekreftelse, negasjon og spørsmål), for ikke å glemme hvordan ordformene til verb i 3. person entall endres, og å huske de viktigste uregelmessige verbene for å oppnå automatikk i tale .

Konstruksjon av setninger i gruppen Kontinuerlig

I gruppen Kontinuerlig er det alltid et hjelpeverb "å være", hvis formendring vil fortelle oss når handlingen skjer: i går, nå eller i morgen. I denne gruppen er også partisippet I alltid til stede, likt det virkelige partisippet i det russiske språket. Selve partisippet er konstruert ved å legge til suffikset "ing" til verbet (gå - går).

Uttalelse

La oss ikke avvike fra strukturen og vurdere dannelsen av tid i Present Continuous.

Formene til verbet "å være" endres avhengig av personen, og her er saken ikke begrenset til endringer kun i 3. person entall. Du trenger bare å huske skjemaene.

I preteritum endrer hjelpeverbet sin form til "var" eller var" avhengig av person og nummer.

Setningskonstruksjonsskjemaet i Past Continuous vil være som følger:

Fremtidens tid i denne gruppen dannes uten endringer, vi setter ganske enkelt det fremtidige verbet "vil" foran hjelpeordet "å være":

Fornektelse og spørsmål

Konstruksjonen av negasjon og spørsmål skjer iht generell ordning setningskonstruksjon: når du negerer, sett "ikke" etter hjelpeverbet, og når du spør, sett hjelpeverbet på første plass.

For å konstruere fortidsformen, må du endre formen til hjelpeverbet til "hadde".

For å bygge fremtidig form I tillegg setter vi "vilje".

Fornektelse og spørsmål

Negasjon og spørsmål er konstruert på en klassisk måte: partikkelen ikke etter hadde (i negasjon), hadde på første plass (i spørsmål).

Fornektelse og spørsmål

Negasjon	Spørsmål
Jeg har ikke gått.	Har jeg gått på skolen?

Disse setningene er gitt kun for eksempel; i praksis er det usannsynlig at du vil finne deg selv i en situasjon hvor du trenger å uttrykke deg selv i den perfekte kontinuerlige. Det vil være mye enklere og raskere å konstruere en frase fra gruppene Enkel og Kontinuerlig.

Forenklet formasjonstabell for alle typer setninger i alle tider

For de som møter tider for første gang, kan denne artikkelen virke litt kaotisk, så derfor tilbyr jeg deg en ferdig tabell med setninger i alle tider for å gjøre det lettere for deg å se helheten bilde. Du kan bruke det som et jukseark i de innledende stadiene av å studere midlertidige strukturer. Tabellen er hentet fra Pikabu-ressursen.

Å mestre et hvilket som helst språk, inkludert engelsk, begynner med å lære individuelle lyder, bokstaver og ord. Men bokstavelig talt etter noen leksjoner dukker det neste spørsmålet opp - hvordan skrive en setning på engelske språk. For mange er dette et helt problem, siden en tydelig strukturert engelsk setning er merkbart forskjellig fra en gratis russisk.

La oss ikke kaste bort tid og starte leksjonen med en gang.

Som vi vet fra grunnskolen russisk språkkurs, er hovedmedlemmene i en setning subjektet (substantiv - objekt, person) og predikatet (verb - handling). For eksempel "Jeg skriver." Videre, for detaljer og bare dekorasjoner, legges forskjellige typer ord til - definisjoner, tillegg, omstendigheter og så videre: "Jeg skriver vakkert," "Jeg skriver med en penn," "Jeg skriver et diktat," og så videre.

La oss prøve å konstruere den første setningen på engelsk. For eksempel vil vi si "Jeg ser på TV."

Som du kan se, er alt enkelt - engelske ord De står på akkurat de samme stedene som russerne. Dette antyder at det er veldig enkelt og enkelt å komponere setninger på engelsk. Jeg er enig med deg, men bare delvis. Dette var et for enkelt eksempel, og på engelsk er det noen nyanser du trenger å vite. La oss finne ut av det.

Hvert medlems plass i Engelsk setning tydelig merket. Husk at i en bekreftende setning (som slutter med punktum) kommer predikatet alltid rett etter subjektet.

Hvis vi på russisk kan si både "Jeg ser på TV" og "Jeg ser på TV", så er det bare ett alternativ på engelsk - "Jeg ser på TV." Enhver annen ordrekkefølge i denne setningen vil være feil.

I de fleste setninger på engelsk (med sjeldne unntak), følger verbet (handling) substantivet eller det personlige pronomenet.

Jeg ser en gutt.
Jeg ser (en) gutt.

En hund har fire bein.
(Enhver) hund har 4 bein.

Forresten, nå litt om verbet "å ha". Hvis vi på russisk er vant til å bruke konstruksjonen "vi har", "de har", "Hunden (har)", så bruker vi på engelsk verbet å ha (å ha) i stedet.

Jeg har en bok - jeg har en bok (jeg har en bok)
du har - du har (du har)
de har - de har (de har)
hunden har - hunden har (en hund har)

En annen viktig poeng gjelder verbet å være - å være.

Hvis vi på russisk er vant til å si "himmelen er blå", "jeg er student", "de er fra Russland", så vil ikke dette fungere på engelsk. Det må være en sammenheng mellom et substantiv og dets definisjon. Denne sammenhengen uttrykkes ved å bruke verbet å være.

Bokstavelig talt: "himmelen er blå", "Jeg er student", "de er fra Russland".

Verbet å være endres i henhold til personer, og det er derfor du i de forrige eksemplene ikke så ordet "være".

jeg er
Du er
Hun/han/det er
Vi er
De er

Nå forstår du at det ikke er så lett å komponere en korrekt setning på engelsk som det ser ut ved første øyekast.

På den ene siden er det ikke vanskelig å komponere setninger på engelsk. Men på den annen side, for at de sammensatte setningene skal være korrekte og forståelige for samtalepartneren fra et grammatisk og syntaktisk synspunkt, er det nødvendig å ta hensyn til en rekke nyanser. Det viktigste er forståelsen av at det er uakseptabelt å komponere setninger på engelsk etter de samme prinsippene som skjer på russisk.

Systemer saksavslutninger i de ovennevnte språkene er utviklet i helt ulik grad, og derfor avhenger betydningen av uttalelsen av forskjellige faktorer. På engelsk dette systemet avslutninger er dårlig utviklet, noe som ikke kan sies om vår morsmål. På det russiske språket er det endelsene som formidler hovedforbindelsene mellom de individuelle komponentene i ytringen - ord; følgelig spiller ikke rekkefølgen til sistnevnte en spesiell rolle, og av denne grunn kan den enkelt endres. I det engelske språket skjer alt omvendt: systemet med endelser er ekstremt dårlig utviklet, så betydningen som formidles i utsagnet avhenger av ordenes rekkefølge. For det første gjelder denne bestemmelsen for ikke-preposisjonelle tilfeller av bruk av substantiv. Av denne grunn er ordrekkefølgen i engelske setninger rigid. La oss vurdere det beskrevne fenomenet ved å bruke spesifikke eksempler. For formålet med denne artikkelen vil vi bare ta en narrativ engelsk setning som grunnlag.

1. Bonden inviterte agronomen. – Bonden inviterte agronomen. = Bonden inviterte agronomen. = Bonden inviterte en agronom. = Bonden inviterte agronomen. = Bonden inviterte agronomen. = Bonden inviterte agronomen.
2. Agronomen inviterte bonden. – Agronomen inviterte bonden. = Bonden var invitert av agronomen. = Agronomen inviterte bonden. = Agronomen inviterte bonden. = Agronomen inviterte bonden. = Agronomen inviterte bonden.

Eksemplene ovenfor viser tydelig at når du endrer rekkefølgen på ordene i engelsk ordtak betydningen av setningen endres. Dette skjer fordi tilfellet av et preposisjonssubstantiv bare indikeres av dets plass: subjektet går foran predikatet, og det direkte objektet kommer etter det. Hvis disse substantivene byttes, vil følgelig deres roller som medlemmer av setningen endres (sammenlign eksempel 1 og 2 - objektet og subjektet bytter plass).

I en enkel uutvidet deklarativ setning kommer subjektet først og predikatet følger. Hvis en slik setning forlenges med et objekt, skjer den etter predikatet. Definisjoner finner alltid sted før (eller etter) de substantivene som de beskriver eller karakteriserer. De påvirker ikke på noen måte den generelle faste rekkefølgen av ord i denne spesielle ytringen. Omstendigheter kan finne sted enten etter objektet eller foran subjektet helt i begynnelsen av setningen. La oss forklare hva som er sagt med konkrete eksempler.

1. Snøen smelter ned. - Snøen smelter (fag + predikat).
2. Denne skitne snøen smelter ned. - Denne skitne snøen smelter (definisjon + emne + predikat).
3. Denne skitne snøen smelter raskt. - Denne skitne snøen smelter raskt (definisjon + subjekt + predikat + adverbial).
4. Denne skitne snøen smelter raskt i solen. = I solen smelter denne skitne snøen raskt. – Denne skitne snøen smelter raskt i solen. = I solen smelter denne skitne snøen raskt (definisjon + subjekt + predikat + omstendighet 1 + omstendighet 2; omstendighet 2 + definisjon + subjekt + predikat + omstendighet 1).

Ordrekkefølgen omtalt i forrige del av denne artikkelen er direkte. I en rekke setningstyper kan denne rekkefølgen være inversjon eller, med andre ord, omvendt. Med inversjon tar en del av predikatet (og bare i noen tilfeller hele predikatet) sin plass foran subjektet. Vanligvis forekommer inversjon i spørrende setninger, men det er flere typer deklarative setninger som også har omvendt ordrekkefølge:

1. Når du bruker "det er" eller "det er"-konstruksjoner i setninger, for eksempel: Det er mange friske grønnsaker i denne salaten. – Denne salaten inneholder mye friske grønnsaker.
2. Når du bruker ordene "enten, så, verken" i begynnelsen av en setning, for eksempel: "Barbara og mannen hennes steker kalkunkoteletter i kveld." - "Jeg også." - "Barbara og mannen hennes skal steke kalkunkoteletter i kveld." - "Jeg også".
3. Når du plasserer adverbialet "her" i begynnelsen av en setning, når subjektet ikke uttrykkes med et pronomen, men med et substantiv, for eksempel: Her er det nye huset hans! - Her er han nytt hus!
4. Når du plasserer forfatterens ord som introduserer direkte tale, etter denne direkte talen, for eksempel: "Ikke rør brillene hennes!" sa John. - "Ikke rør brillene hennes!" - sa John.
5. Når du bruker adverb knapt, sjelden, aldri osv. i begynnelsen av en setning, for eksempel: Aldri vil søsteren din svømme godt! – Søsteren din vil aldri bli en god svømmer!

Setninger på engelsk kan ha en helt annen ordrekkefølge enn på russisk. Samtidig, under oversettelse, er det verdt å følge visse regler, for eksempel hvis vi på russisk først ser hoveddelen av setningen, og deretter emnet, så på engelsk kan det være annerledes. La oss se på forskjellige engelske setninger med oversettelse for å tydelig se hvordan du kan oversette setninger fra ett språk til et annet.

• Bestemor har kommet! => Bestemor har kommet!
• Pappa har kommet! => Pappa har kommet!
• Vennene mine har kommet for sent => Vennene mine kom for sent.
• Du har det veldig bra => Du har det veldig bra.

Ta en nærmere titt på disse tilbudene. Du vil merke at de består av forskjellige mengder ord De to første er ikke vanlige, de to andre er vanlige.

Ikke-utvidede er de der bare de viktigste (hoved)medlemmene i setningen er til stede, nemlig predikatet og subjektet. Når det gjelder de vanlige, er det også andre (mindre) medlemmer. De er omstendigheter, definisjoner, tillegg osv.

Eksempler på oversettelse av enkle setninger (vanlig og uvanlig):

• sier mor. => sier mamma.
• Barn leker. => Barn leker.
• Bestefar har gjort. => Bestefar gjorde det.
• Mary er hennes beste venn. => Mary er hennes beste venn.
• Jenta nyter solskinnet. => Jenta koser seg sollys(varme).
• Gutten smiler til henne. => Gutten smiler til henne.

Funksjoner ved oversettelse når det ikke er noe emne

Hvis vi snakker om enkle setninger, er det viktig å huske at de er delt inn i flere typer. Du må kjenne til kategoriene for å kunne oversette setninger riktig. For eksempel, i personlige setninger som betegner en uttrykt person eller ting, kan emnet være fraværende, men dette betyr ikke at det ikke trenger å bli oversatt:

• Min mor kommer om et minutt. => Min mor kommer om et minutt (subjekt tilstede).
• Hun ser på vinduet. Står opp. Setter seg ned. står opp igjen. Hun vet ikke hva hun skal gjøre. => Hun ser ut av vinduet. Reiser seg. Setter seg ned. Han reiser seg igjen. Hun vet ikke hva hun skal gjøre.

Fra eksemplet er det klart at ordet hun er ikke til stede i alle setninger, men det er likevel antydet der. Det er ikke nødvendig å bruke ordet "hun" i hver setning. Hun står opp. Hun setter seg ned. Hun reiser seg igjen. Det er ikke riktig. Det er nok å oversette hun en gang, og da fremgår det av betydningen at ordet skal stå i setningen.

Funksjoner av oversettelse fra en og de

Når vi snakker om ubestemte personlige setninger, så uttrykker subjektet noe ubestemt (et objekt eller en person). For å formidle dette (udefinerte) noe på engelsk bruker vi en Og de:

• Man kan bare studere engelsk hvis han vil. => En person kan bare lære engelsk hvis han vil (du kan ikke tvinge en person til å gjøre noe).
• Man kan bare bake en kake hvis han vet hvordan det skal gjøres. => En person kan bare bake en kake hvis han vet hvordan det skal gjøres.
• Man kan bare bli politimann hvis han er modig. => Bare de som er modige kan bli politimann.
• De sier, sommeren vil bli varm. => De sier at sommeren blir varm.
• De sier at møtet blir veldig interessant. => De sier at møtet blir veldig interessant.

Eksemplene viser tydelig at når vi oversetter til russisk, utelater vi noen ord som finnes på engelsk. For eksempel, de. Ja, vi skriver De sier, og ikke bare si, men oversette uten de: De sier, ikke sier de. En lignende situasjon med ordet En. I våre eksempler En oversatt som mann og politimann, men oversettelsen er ikke begrenset til disse ordene. Alt avhenger av konteksten.

Funksjoner ved oversettelsen av upersonlige setninger

En interessant situasjon med oversettelse ligger i upersonlige setninger. Det særegne med slike forslag er at de ikke har en aktiv person. Hvordan oversette dem til russisk? Intet emne.

Her er noen eksempler:

• Det snør. => Det snør.
• Det er sol. => Solen skinner.
• Det er kaldt. => Det er kaldt.
• Det blir mørkt veldig tidlig. => Det blir mørkt veldig tidlig.

I engelske upersonlige setninger brukes det den, som ikke er oversatt til russisk. Vi utelater denne delen av setningen.

Flere setninger med oversettelse til russisk:

• Det ser ut til at du har sett denne mannen før. => Det virker som du har sett denne personen før.
• Det er kjent at disse gutta er veldig talentfulle. => De vet at disse gutta er veldig talentfulle.
• Det blir dypere og dypere trinn for trinn. => Steg for steg blir det dypere og dypere.

Merk! Engelske setninger kan ikke oversettes ord for ord. De må oversettes omfattende. For eksempel, i den siste setningen oversetter vi først trinn for trinn, og deretter blir det dypere og dypere, selv om det i setningen er omvendt. Du kan selvfølgelig oversette Det blir dypere trinn for trinn, men trinn for trinn blir det dypere høres bedre ut.

Funksjoner ved å oversette komplekse setninger

Slike setninger har nødvendigvis koordinerende konjunksjoner. verken .. .eller, så vel som, ikke bare ... men også, men osv. Slike setninger, som består av to eller tre deler, er også atskilt med komma. Dette er lettere for både persepsjon og oversettelse.

På en lapp! Enkle setninger som en del av komplekse forbindelser, må de uttales med senkende intonasjon.

• Det blåste en kald vind og en snøstorm begynte. => Det blåste en kald vind og en snøstorm begynte.

I denne setningen er det koordinerende subjektet og, men setningen er en sammensatt, ikke en enkel. Faktum er at begge setningene (enkle som er en del av en kompleks) har et predikat og et subjekt. Hvis vi for eksempel tok Det var kjølig og blåst, så er det klart at dette er en enkel setning, fordi Det var gjelder også kul, og til vindfull.

Men i forslaget Det blåste en kald vind og en snøstorm begynte vi ser to separate fullverdige setninger - 1) Det blåste en kald vind, og 2) en snøstorm begynte.

Her er noen flere eksempler:

• Metallet består av uregelmessig formede korn, og disse bittesmå kornene er metallets buntblokker. => Metall består av korn uregelmessig form, og disse minste kornene er bygningsmassen til metallet.
• Jeg ønsket å kjøpe en baby Chihuahua, så Jeg begynte å spare pengene mine. => Jeg ønsket å kjøpe en Chihuahua valp, Og så jeg begynte å spare penger.
• Hunden hans har vunnet mange premier, men hun kan ikke mange triks. => Hunden hans har vunnet mange priser, Men hun kan ikke mange triks.
• Jeg vil gjerne hjelpe deg; Jeg elsker å lage mat. => Jeg hjelper deg gjerne; Jeg liker å lage mat.

Merk! Komplekse setninger kan oversettes uten konjunksjoner. Et godt eksempel- den siste setningen.

I tillegg til komplekse setninger er det også komplekse setninger, og de har på sin side også sine egne undertyper. Dette er et annet tema. Vi vil se på det i våre andre artikler.

La oss oppsummere det

Når vi studerer engelske setninger med oversettelse fra russisk til engelsk, er det bedre å begynne å trene med enkle, og deretter ta på seg komplekse. Hvis du lærer å oversette enkle setninger riktig, vil du lære å håndtere komplekse setninger. I sistnevnte tilfelle må du lære koordinerende konjunksjoner, som er koblinger mellom setninger. Gjør øvelser regelmessig og forbedre ferdighetene dine. Lykke til!

For å sikre at din muntlig og skriftlig Engelsk tale var så lesekyndig som mulig, må du ikke bare kunne et stort antall ord på dette språket, men også være i stand til å ordne dem i setninger, strukturere alt på en slik måte at dine tanker og budskap er tydelige for samtalepartnerne dine. Setninger er grunnlaget for enhver tekst, så evnen til å ordne dem i henhold til alle regler er svært viktig for høykvalitets språkkunnskaper.

Elementer i en engelsk setning

En setning består av flere ledd, men bare to er konstante - subjektet og predikatet. De kalles også hovedmedlemmer. Hvert medlem av en engelsk setning har sin egen plass - ordrekkefølgen, i motsetning til det russiske språket, er strengt tatt en. Ved å bryte den vil den engelske setningen miste all mening.

Emne

Subjektet er i form av et substantiv av den generelle kasus (som i ordboken) i et hvilket som helst tall, i form av et personlig pronomen som har Nominativ sak, samt tall, infinitiv og gerund. Subjektet kommer alltid foran predikatet og vanligvis i begynnelsen av setningen.

For substantiver kan artikkelen endres eller være helt fraværende - alt avhenger av hvilket objekt eller person som er antydet i setningen.

Muser redd for katt- Musen er redd for katten;

Jeger glad i musikk– Jeg er opptatt av musikk;

Fireantas å være et uheldig tall i Japan – Det antas at fire er et uheldig tall i Japan;

Å hjelpedu er mitt valg– Å hjelpe deg er mitt valg;

Leser tilgod bok hever humøret mitt– Å lese en god bok løfter humøret mitt.

Tabell over personlige pronomen som kan fungere som subjekter:

Noen ganger kan ubestemte og negative pronomen bli emnet:

Predikat

Predikatet er hovedkomponenten i en setning. Med dens hjelp forstår vi hvilket tidspunkt den beskrevne hendelsen er knyttet til. Predikatet er plassert etter subjektet – altså på andreplass. Det kommer i følgende typer: verbal (det verbale predikatet) og nominell ( det nominelle predikatet).

Verb predikatstår i personlig form og fungerer som en determinant for handling.

Eksempel:

Denne mannenstudierspansk– Denne mannen lærer spansk;

Samvil flyttetil et annet land– Sam skal flytte til et annet land.

Vimå stoppehører musikk– Vi må slutte å høre på musikk;

Juliakan løperaskere– Julia kan løpe fortere;

Hunbegynte å danse– Hun begynte å danse;

En lærerferdig med introduksjonenhan selv– Læreren var ferdig med å presentere seg.

Nominelt predikatviser egenskapene til en gjenstand eller levende skapning. Det kan ikke betegne handlinger og består av to komponenter - et koblingsverb og en nominell del. Nominell del kan bestå av ulike deler av talen: substantiv, pronomen, tall, adjektiv, infinitiv, gerundium og partisipp.

Eksempel:

Hunvar lærer– Hun var lærer;

Koppener din– Koppen er din;

Denne jentaer nitten– Denne jenta er 19 år;

Veggener svart- Veggen er svart;

Ham misjonvar å hjelpehun må takle alt– Hans oppdrag var å hjelpe henne med å takle alt;

Hennes største ønskeflyr– Hennes største ønske er å fly;

Pastaener kokt– Pastaen er kokt.

Predikatet kan dannes ikke bare fra ett verb, men også fra to:

• Hovedverb . Angir handlingen som den andre utfører hovedmedlem. For eksempel:Han løper- Han løper.
• Auxiliary . Skiller mellom tider. Hvis tidsformen krever tilstedeværelsen av et slikt verb, er det uakseptabelt å utelate det fra setningen. TilPresent Enkel det vil være gjør/gjør, For Past Perfect - hadde, og for Future Kontinuerlig - vil være.

Alle de medlemmene av dommen som kalles mindreårige vil bli listet opp nedenfor. Deres oppgave er å forklare hovedmedlemmene i setningen eller andre mindre. Deres særegenhet er at selv uten dem vil setningen ha en klar betydning, siden disse ordene ikke danner et grammatisk senter i den.

Addisjon

Objektet er plassert etter predikatet og uttrykkes med et substantiv og et pronomen. Slike ord svarer på alle kasusspørsmål, unntatt nominativ. Det er to typer tillegg:

• Direkte objekt . Svarer på spørsmålene akkusativ sak"hvem Hva?";
• Indirekte tillegg . Svarer på andre spørsmål: "hva?", "hva?", "til hvem?" etc.

Det er tider når det er to objekter i en setning. I slike tilfeller setter vi først det direkte, og deretter det indirekte.

Eksempel:

jeg skjønneren gutt– Jeg ser en gutt;

Han leseret blad til vennen– Han leser et blad for en venn;

jeg lekerdataspillet med ham- Jeg leker dataspill med ham.

Omstendighet

Dette medlemmet av setningen svarer på spørsmålene "hvor?", "hvorfor", "når" osv. og kan angi sted, tid, bilde eller handlingsårsak. Det er knyttet til predikatet og finner sted enten i begynnelsen av setningen eller på slutten. Uttrykt med et adverb eller et substantiv med en preposisjon.

Eksempel:

Den svarte hunden min lyverpå vinduet– Den svarte hunden min ligger på vinduet;

I dagJeg så henne med søsteren min– I går så jeg henne sammen med søsteren min.

Definisjon

Dette medlemmet av setningen svarer på spørsmålene "hvilken?" og "hvems?" og beskriver egenskapene til ordene som det er plassert foran (subjekt og objekt). Partisippattributtet er vanligvis plassert etter disse medlemmene av setningen. Definisjonen kan brukes i skjemaet forskjellige deler tale: adjektiv, partisipp og partisipp, tall, substantiv i besittende sak, personlig pronomen i den objektive kasus og andre.

Eksempel:

I går hadde jeg ensterktannverk– I går hadde jeg kraftig tannpine;

Hvor er varenekjøpt på auksjonen i går ? - Hvor er varene kjøpt i går på auksjonen?;

Kontoret hennes er påførstgulv– Kontoret hennes er i første etasje;

Sam fanten dameshatt på gata– Sam fant en kvinnelue på gaten;

Det er det ikkenoenvann igjen i koppen– Det er ikke vann igjen i koppen.

Struktur og ordrekkefølge i en setning på engelsk

På russisk er rekkefølgen av ordene i en setning unntatt fra regler, og betydningen av setninger endres ikke fra omorganisering av medlemmer. På engelsk er det strengere med dette: ord kan vises i to rekkefølger: direkte og omvendt. For klarhet, la oss se på et enkelt eksempel:

Jeg elsker deg- Jeg elsker deg = jeg elsker deg = jeg elsker deg.

Denne frasen har tre mulige oversettelser til russisk.

Merk at på engelsk er det tre typer setninger, og hver av dem har sin egen rekkefølge av medlemmer:

• Bekreftende;
• Spørrende;
• Negativ.

Konstruere en bekreftende setning på engelsk

Denne typen setninger har en direkte rekkefølge av medlemmer. Det skal se slik ut: først - emnet, deretter predikatet, og først deretter komplementet med omstendigheten. Noen ganger, som nevnt ovenfor, kan adverbialsetningen oppta begynnelsen av en setning. Ikke glem at noen ganger legges et hjelpeverb til hovedverbet, som også er en del av predikatet - så rekkefølgen vil fortsatt forbli rett.

Eksempel:

I dag kjøpte jeg et hundesett til sønnen min – I dag kjøpte jeg en hund til sønnen min;

Vi drar hjem etter jobb– Vi skal hjem etter jobb;

Jeg aner ikke hvordan jeg skal lære å spille piano – Jeg aner ikke hvordan jeg skal lære å spille piano.

Konstruere en negativ setning på engelsk

I slike setninger, som i forrige versjon, vil ordrekkefølgen være direkte. Men for å markere denne negasjonen, legger vi til partikkelen "ikke" (Ikke). Denne partikkelen er nødvendigvis ved siden av hjelpeverbet, som kreves i slike tilfeller.

Eksempel:

Kjæresten min vil ikke besøke meg på to dager – Kjæresten min besøker meg ikke på to dager;

Sam vil ikke være der- Sam vil ikke være der;

Hun leser ikke for øyeblikket – Hun leser ikke for øyeblikket;

Jeg var ikke klar over situasjonen i Ukraina - Jeg visste ikke om situasjonen i Ukraina;

Jeg har ikke gjort lekser i dag ennå – I dag har jeg ikke gjort leksene mine ennå.

Konstruere en spørrende setning på engelsk

På russisk skiller setninger med spørsmål seg fra utsagn bare i intonasjonen som taleren uttaler dem med. I den engelske versjonen av spørresetningen brukes en annen ordrekkefølge - omvendt. I den bytter subjekt og predikat plass. Men bare en del av predikatet er plassert i begynnelsen - et hjelpeverb, hvis tilstedeværelse er obligatorisk her. Hovedverbet er fortsatt plassert etter subjektet, som alle andre ord. Det eneste unntaket er at omstendigheten ikke kan komme i begynnelsen her.

Eksempel:

Liker du denne musikken?– Liker du denne musikken?;

Har du vært i Japan?-Har du vært i Japan?

Noen ganger inkluderer slike fraser et spørsmålsord - i dette tilfellet setter vi det i begynnelsen.

Eksempel:

Hva synes du om læreren vår? – Hva synes du om læreren vår?;

Når flyttet han til Russland?– Når flyttet han til Russland?

Det er også setninger med et spørsmål som kalles et delespørsmål - og i dette tilfellet må du forlate standard, "riktig" strukturering. En setning med et delespørsmål lages som følger: først - bekreftende eller negativ setning, og så et kort spørsmål.

Eksempel:

Hun er ganske vakker, er hun ikke? - Hun er ganske vakker, ikke sant?;

Han studerer spansk, ikke sant? - Han studerer spansk, ikke sant?

Konstruere korte svar på engelsk

I russisk tale kan vi kort svare "Ja" eller "Nei" på mange spørsmål. Vi studerer fremmed språk på nøyaktig samme måte har en slik mulighet, men med en forskjell - her kan du ikke svare bare "Ja" eller "Nei", siden en slik formulering av svaret kan virke uvennlig. Derfor legger engelskmenn som ønsker å gi et kort svar på et spørsmål subjektet og hjelpeverbet som brukes i spørsmålet.

Eksempel:

ㄧ Har han besøkt Kreml?– Besøkte han Kreml?

ㄧ Ja det har han- Ja;

ㄧ Jobber de på høgskolen?– Jobber de på høgskolen?

ㄧ Nei, det gjør de ikke- Nei.

Hvis spørsmålet som stilles til deg inneholder pronomenet "du", blir det stilt til deg personlig. Svaret på et slikt spørsmål bør være fra deg selv, og ikke fra "deg".

Eksempel:

ㄧ Liker du sommer?– Liker du sommeren?

ㄧ Ja, det gjør jeg- Ja.

ㄧ Vil du skrive til meg?-Vil du skrive til meg?

ㄧ Nei, jeg vil ikke- Nei.

Å lage lesekyndige fraser på engelsk er som en konstruktør - du trenger bare å sette inn de nødvendige delene av setningen. Prøv oftere å formulere sammenhengende tekster på språket du lærer, men ikke bare skriftlig, men også muntlig, kommunisere med morsmålsspråklige språket du trenger eller med folk som, som deg, studerer det.