Sosial rolle og sosial status. Hvilke typer sosiale roller finnes?

[redigere]

Materiale fra Wikipedia - det frie leksikonet

Den nåværende versjonen av siden er ennå ikke verifisert av erfarne deltakere og kan avvike betydelig fra versjonen som ble bekreftet 20. mars 2012; 1 redigering krever bekreftelse.

Sosial rolle- en modell for menneskelig atferd, objektivt spesifisert av den sosiale posisjonen til individet i systemet med sosiale (offentlige og personlige) relasjoner. Med andre ord er en sosial rolle "atferden som forventes av en person som har en viss status." Moderne samfunn krever at et individ hele tiden endrer sitt atferdsmønster for å utføre bestemte roller. I denne forbindelse har slike neo-marxister og neo-freudianere som T. Adorno, K. Horney og andre i deres arbeider gjort en paradoksal konklusjon: den "normale" personligheten til det moderne samfunnet er en nevrotiker. Dessuten, i Moderne samfunn bred bruk mottatt rollekonflikter som oppstår i situasjoner der en person er pålagt å utføre flere roller samtidig med motstridende krav.

Irwin Goffman, i sine studier av interaksjonsritualer, ved å akseptere og utvikle den grunnleggende teatralske metaforen, tok ikke så mye hensyn til rolleforskrifter og passiv overholdelse av dem, men til selve prosessene med aktiv konstruksjon og vedlikehold. utseende"i løpet av kommunikasjonen, til områder med usikkerhet og tvetydighet i samhandling, feil i oppførselen til partnere.

Slags sosiale roller

Typene sosiale roller bestemmes av variasjonen av sosiale grupper, typer aktiviteter og relasjoner som individet er inkludert i. Avhengig av PR skille sosiale og mellommenneskelige sosiale roller.

§ Sosiale roller knyttet til sosial status, yrke eller type aktivitet (lærer, student, student, selger). Dette er standardiserte upersonlige roller, bygget på grunnlag av rettigheter og plikter, uavhengig av hvem som spiller disse rollene. Det er sosiodemografiske roller: mann, kone, datter, sønn, barnebarn... Mann og kvinne er også sosiale roller, biologisk forutbestemte og forutsetter spesifikke atferdsmåter, nedfelt i sosiale normer og skikker.

§ Mellommenneskelige roller assosiert med mellommenneskelige forhold som er regulert på det emosjonelle nivået (leder, fornærmet, neglisjert, familieidol, kjære, etc.).

I livet, i mellommenneskelige relasjoner, opptrer hver person i en dominerende sosial rolle, en unik sosial rolle som det mest typiske individuelle bildet, kjent for andre. Å endre et vanebilde er ekstremt vanskelig både for personen selv og for oppfatningen av menneskene rundt ham. Jo lenger en gruppe eksisterer, jo mer kjent blir de dominerende sosiale rollene til hvert gruppemedlem for de rundt dem, og desto vanskeligere er det å endre atferdsmønsteret som er vanlig for de rundt dem.

[rediger] Kjennetegn ved en sosial rolle

Hovedkarakteristikkene ved den sosiale rollen ble fremhevet av den amerikanske sosiologen Talcott Parsons. Han foreslo følgende fire kjennetegn ved enhver rolle:

§ Etter skala. Noen roller kan være strengt begrenset, mens andre kan være uskarpe.

§ Etter mottaksmåte. Roller er delt inn i foreskrevet og erobret (de kalles også oppnådd).

§ I henhold til graden av formalisering. Aktiviteter kan foregå enten innenfor strengt fastsatte rammer eller vilkårlig.

§ Etter type motivasjon. Motivasjonen kan være personlig fortjeneste, fellesgoder, etc.

Rollens omfang avhenger av omfanget av mellommenneskelige relasjoner. Jo større rekkevidde, jo større skala. For eksempel har ektefellers sosiale roller en veldig stor skala, siden det bredeste spekteret av relasjoner er etablert mellom mann og kone. På den ene siden er dette mellommenneskelige forhold basert på en rekke følelser og følelser; på den annen side er forhold regulert av forskrifter og er i en viss forstand formelle. Deltakerne i denne sosiale interaksjonen er interessert i en rekke aspekter av hverandres liv, deres relasjoner er praktisk talt ubegrensede. I andre tilfeller, når relasjoner er strengt definert av sosiale roller (for eksempel forholdet mellom en selger og en kjøper), kan interaksjon bare utføres av en bestemt grunn (i dette tilfellet kjøp). Her er omfanget av rollen begrenset til et snevert spekter av spesifikke problemstillinger og er lite.

Hvordan få en rolle avhenger av hvor uunngåelig rollen er for personen. Ja, roller ung mann, gammel mann, mann, kvinne bestemmes automatisk av personens alder og kjønn og krever ikke spesiell innsatså kjøpe dem. Det kan bare være et problem med etterlevelse av ens rolle, som allerede eksisterer som en gitt. Andre roller oppnås eller til og med vinnes i løpet av en persons liv og som et resultat av målrettet spesiell innsats. For eksempel rollen til en student, forsker, professor, etc. Dette er nesten alle roller knyttet til yrket og eventuelle prestasjoner til en person.

Formalisering som en beskrivende karakteristikk av en sosial rolle bestemmes av spesifikasjonene til mellommenneskelige forhold til bæreren av denne rollen. Noen roller innebærer etablering av kun formelle relasjoner mellom mennesker med streng regulering av atferdsregler; andre, tvert imot, er bare uformelle; atter andre kan kombinere både formelle og uformelle forhold. Det er åpenbart at forholdet mellom trafikkpolitiets representant og regelovertrederen trafikk bør bestemmes av formelle regler, og forhold mellom nære mennesker bør bestemmes av følelser. Formelle forhold er ofte ledsaget av uformelle, der emosjonalitet manifesteres, fordi en person, som oppfatter og vurderer en annen, viser sympati eller antipati mot ham. Dette skjer når folk har vært i samhandling en stund og forholdet har blitt relativt stabilt.

Motivasjon avhenger av behovene og motivene til personen. Ulike roller er drevet av ulike motiver. Foreldre, som bryr seg om barnets velvære, ledes først og fremst av en følelse av kjærlighet og omsorg; lederen jobber for sakens skyld osv.

[rediger]Rollekonflikter

Rollekonflikter oppstår når pliktene til en rolle ikke oppfylles på grunn av subjektive årsaker (uvilje, manglende evne).

Motivasjon deles inn i eksternt organisert og internt organisert (eller, som vestlige psykologer skriver, eksternt og internt). Den første er assosiert med innflytelsen på motivets dannelse av motivet for andre menneskers handling eller gjerning (ved hjelp av råd, forslag, etc.). I hvilken grad denne intervensjonen vil bli oppfattet av subjektet avhenger av graden av hans suggestibilitet, konformitet og negativisme.

Suggestibilitet- dette er subjektets tendens til ukritisk (ufrivillig) etterlevelse av påvirkninger fra andre mennesker, deres råd, instruksjoner, selv om de motsier hans egen tro og interesser.

Dette er en ubevisst endring i ens oppførsel under påvirkning av forslag. Foreslåtte emner blir lett infisert av andre menneskers stemninger, synspunkter og vaner. De er ofte utsatt for imitasjon. Suggestibilitet avhenger både av de stabile egenskapene til en person - et høyt nivå av nevrotisisme, svakhet nervesystemet(Yu. E. Ryzhkin, 1977), og fra hans situasjonstilstander - angst, selvtvil eller emosjonell opphisselse.

Suggestibilitet påvirkes av slike personlige egenskaper som lav selvtillit og mindreverdighetsfølelse, ydmykhet og hengivenhet, en uutviklet ansvarsfølelse, sjenerthet og sjenanse, godtroenhet, økt emosjonalitet og påvirkelighet, dagdrømmer, overtro og tro, en tendens til å fantasere, ustabil tro og ukritisk tenkning (N. N. Obozov, 1997, etc.).

Økt suggestibilitet er typisk for barn, spesielt 10-åringer. Dette forklares med at deres kritiske tenkning fortsatt er dårlig utviklet, noe som reduserer graden av suggestibilitet. Riktignok er det i en alder av 5 og etter 10, spesielt blant eldre skolebarn, en nedgang i suggestibilitet (A.I. Zakharov (1998), se fig. 9.1). Sistnevnte ble forresten notert blant eldre ungdommer tilbake sent XIX V. A. Binet (1900) og A. Nechaev (1900).

Graden av suggestibilitet hos kvinner er høyere enn hos menn (V. A. Petrik, 1977; L. Levenfeld, 1977).

Et annet stabilt personlighetskjennetegn er konformitet, studiet av dette ble initiert av S. Asch (1956).

Overensstemmelse- Dette er en persons tendens til å frivillig bevisst (vilkårlig) endre sine forventede reaksjoner for å komme nærmere andres reaksjon på grunn av erkjennelsen av at de har mer rett. Samtidig, hvis intensjonen eller sosiale holdninger, som en person hadde, sammenfaller med de rundt ham, da snakker vi ikke lenger om konformitet.

Begrepet "konformitet" har mange betydninger i vestlig psykologisk litteratur. For eksempel snakker R. Crutchfield (1967) om «intern konformitet», som beskrives som nær suggestibilitet.

Konformitet kalles også intragruppesuggesjon eller suggestibilitet (merk at noen forfattere, for eksempel A.E. Lichko et al. (1970) ikke setter likhetstegn mellom suggestibilitet og konformitet, og legger merke til mangelen på avhengighet mellom dem og forskjellen i mekanismene for deres manifestasjon). Andre forskere skiller mellom to typer konformitet: "aksept", når et individ endrer synspunkter, holdninger og tilsvarende oppførsel, og "enighet", når en person følger en gruppe uten å dele dens mening (i russisk vitenskap kalles dette konformisme) . Hvis en person har en tendens til hele tiden å være enig i gruppens mening, er han en konformist; hvis han har en tendens til å være uenig i den oppfatningen som er pålagt ham, blir han klassifisert som en nonconformist (sistnevnte inkluderer ifølge utenlandske psykologer omtrent en tredjedel av menneskene).

Det er ytre og indre samsvar. I det første tilfellet går en person tilbake til sin tidligere mening så snart gruppepresset på ham forsvinner. Med intern konformitet beholder han den aksepterte gruppeoppfatningen også etter at presset utenfra har opphørt.

Graden av en persons underordning til en gruppe avhenger av mange eksterne (situasjonelle) og interne (personlige) faktorer, som (for det meste eksterne) ble systematisert av A. P. Sopikov (1969). Disse inkluderer:

Alders- og kjønnsforskjeller: blant barn og ungdom er det flere konformister enn blant voksne (maksimal konformitet er notert ved 12 års alder, dens merkbare nedgang er etter 1-6 år); kvinner er mer utsatt for gruppepress enn menn;

Vanskeligheter med å løse problemet: jo vanskeligere det er, jo mer underordner individet seg til gruppen; jo mer kompleks oppgaven er og jo mer tvetydige avgjørelsene er tatt, desto høyere er samsvaret;

En persons status i en gruppe: jo høyere han er, jo mindre viser denne personen konformitet;

Gruppetilhørighetens natur: subjektet gikk inn i gruppen av egen fri vilje eller under tvang; i sistnevnte tilfelle er hans psykologiske underkastelse ofte bare overfladisk;

Gruppens attraktivitet for den enkelte: subjektet egner seg lettere til referansegruppen;

Mål som en person står overfor: hvis gruppen hans konkurrerer med en annen gruppe, øker subjektets konformitet; hvis gruppemedlemmer konkurrerer med hverandre, reduseres det (det samme observeres når man forsvarer en gruppe eller personlig mening);

Tilstedeværelsen og effektiviteten til en forbindelse som bekrefter riktigheten eller ukorrektheten av en persons samsvarende handlinger: når en handling er feil, kan en person gå tilbake til sitt synspunkt.

Med uttalt konformisme øker en persons besluttsomhet når de tar beslutninger og danner intensjoner, men samtidig svekkes følelsen av hans individuelle ansvar for en handling begått sammen med andre. Dette er spesielt merkbart i grupper som ikke er sosialt modne nok.

Selv om påvirkning av situasjonelle faktorer ofte råder over rollen til individuelle forskjeller, er det fortsatt mennesker som lett lar seg overtale i enhver situasjon (S. Hovland, I. Janis, 1959; I. Janis, P. Field, 1956).

Slike mennesker har visse personlighetstrekk. Det har for eksempel blitt avslørt at de mest konforme barna lider av et "mindreverdighetskompleks" og har utilstrekkelig "egostyrke" (Hartup, 1970). De har en tendens til å være mer avhengige og engstelige enn sine jevnaldrende, og er følsomme for andres meninger og hint. Barn med slike personlighetstrekk har en tendens til hele tiden å kontrollere atferd og tale, det vil si at de har høy level selvkontroll. De bryr seg om hvordan de ser ut i andres øyne, de sammenligner seg ofte med jevnaldrende.

I følge F. Zimbardo (1977) er sjenerte personer som har lav selvtillit lett å overtale. Det er ingen tilfeldighet at det har blitt identifisert en sammenheng mellom en persons lave selvtillit og hans lette mottakelighet for ekstern overtalelse (W. McGuire, 1985). Dette skjer på grunn av det faktum at de har liten respekt for sine meninger og holdninger, derfor er motivasjonen deres for å forsvare deres tro svekket. De anser seg selv feil på forhånd.

R. Nurmi (1970) gir data i henhold til hvilke konformere er preget av stivhet og et svakt nervesystem.

Det bør imidlertid huskes i hvilken situasjon konformitet manifesterer seg - i en normativ eller informativ. Dette kan også påvirke dets forbindelser med andre personlighetstrekk. I en informasjonssituasjon er det en merkbar tendens til å koble konformitet med ekstraversjon (N. N. Obozov, 1997).

Hver person som lever i samfunnet er inkludert i mange forskjellige sosiale grupper (familie, studie gruppe, vennlig selskap etc.). I hver av disse gruppene inntar han en bestemt stilling, har en viss status, og det stilles visse krav til ham. Dermed bør samme person oppføre seg i en situasjon som en far, i en annen - som en venn, i en tredje - som en sjef, dvs. opptre i ulike roller. Sosial rolle er en oppførsel til mennesker som tilsvarer aksepterte normer, avhengig av deres status eller posisjon i samfunnet, i systemet med mellommenneskelige relasjoner. Å mestre sosiale roller er en del av prosessen med sosialisering av individet, en uunnværlig betingelse for at en person skal "vokse inn i" samfunnet av sitt eget slag. Sosialisering er prosessen og resultatet av et individs assimilering og aktive reproduksjon av sosial erfaring, utført i kommunikasjon og aktivitet. Eksempler på sosiale roller er også kjønnsroller (mannlig eller kvinnelig atferd), yrkesroller. Ved å observere sosiale roller lærer en person sosiale standarder for atferd, lærer å evaluere seg selv fra utsiden og utøve selvkontroll. Imidlertid, siden i det virkelige liv en person er involvert i mange aktiviteter og relasjoner, er tvunget til å utføre forskjellige roller, kravene til det kan være motstridende, det er behov for en eller annen mekanisme som vil tillate en person å opprettholde integriteten til sitt "jeg" under forhold med flere forbindelser med verden (dvs. å forbli seg selv, spille forskjellige roller). Personlighet (eller rettere sagt, den dannede understrukturen til orientering) er nettopp mekanismen, det funksjonelle organet som lar deg integrere ditt "jeg" og din egen livsaktivitet, utføre en moralsk vurdering av handlingene dine, finne din plass ikke bare i en egen sosial gruppe, men også i livet generelt, å utvikle meningen med ens eksistens, å forlate en til fordel for en annen. Dermed kan en utviklet personlighet bruke rolleatferd som et verktøy for tilpasning til bestemte sosiale situasjoner, samtidig som den ikke smelter sammen eller identifiserer seg med rollen. Hovedkomponentene i en sosial rolle utgjør et hierarkisk system der tre nivåer kan skilles. Den første er perifere attributter, dvs. de hvis tilstedeværelse eller fravær ikke påvirker verken omgivelsenes oppfatning av rollen eller dens effektivitet (for eksempel sivilstatusen til en poet eller lege). Det andre nivået involverer de egenskapene til rollen som påvirker både persepsjon og effektivitet (f.eks. langt hår en hippie eller en idrettsutøver med dårlig helse). På toppen av trenivågraderingen er rolleattributtene som er avgjørende for dannelsen av personlig identitet. Rollebegrepet personlighet oppsto i amerikansk sosialpsykologi på 30-tallet av 1900-tallet. (C. Cooley, J. Mead) og ble utbredt i ulike sosiologiske bevegelser, først og fremst innen strukturell-funksjonell analyse. T. Parsons og hans tilhengere anser personligheten som en funksjon av de mange sosiale rollene som er iboende i ethvert individ i et bestemt samfunn. Charles Cooley mente at personlighet er dannet på grunnlag av mange interaksjoner mellom mennesker og verden rundt dem. I prosessen med disse interaksjonene skaper folk sitt "speilselv", som består av tre elementer: 1. hvordan vi tror andre oppfatter oss ("Jeg er sikker på at folk legger merke til min nye frisyre"); 2. hvordan vi tror de vil reagere på 3. hva de ser («Jeg er sikker på at de liker min ny hårstil"); 4. hvordan vi reagerer på våre oppfattede reaksjoner fra andre ("jeg antar at jeg alltid vil ha håret mitt slik"). Denne teorien legger vekt på vår tolkning av andres tanker og følelser. Den amerikanske psykologen George Herbert Mead gikk videre i sin analyse prosessen med utviklingen av vårt "jeg". I likhet med Cooley mente han at "jeget" er et sosialt produkt, dannet på grunnlag av relasjoner med andre mennesker. Først, som små barn, er vi ikke i stand til å forklare for oss selv motivene for andres oppførsel. Etter å ha lært å forstå atferden vår, tar barna dermed det første skrittet inn i livet. Etter å ha lært å tenke på seg selv, kan de tenke på andre; barnet begynner å tilegne seg en følelse av sitt eget liv. "I". I følge Mead inkluderer prosessen med personlighetsdannelse tre forskjellige stadier. Den første er imitasjon. På dette stadiet kopierer barn oppførselen til voksne uten å forstå det. Deretter følger lekestadiet, når barn forstår atferd som oppfyllelsen av visse roller: lege, brannmann, racerfører, etc.; under spillet gjengir de disse rollene.

I psykologi og sosiologi er det mange teorier om personlighet og dens egenskaper. Begrepene "sosial rolle" og "personlig status" brukes til å forklare menneskelig atferd i samfunnet, ettersom de påvirker mange aspekter av et individs funksjon. Hans selvtillit, selvbevissthet, kommunikasjon, retning avhenger i stor grad av dem.

Begrepet personlighet

Fra et sosiologisk synspunkt er en personlighet et individ som under sosialisering tilegner seg et spesifikt sett av sosialt betydningsfulle kvaliteter, egenskaper, kunnskaper, ferdigheter og evner. Som et resultat av inkludering i sosiale relasjoner og forbindelser, blir han et ansvarlig gjenstand for frivillig aktivitet. Ifølge psykologer er personlighet et integrert sett av ulike egenskaper av biogen og sosiogent opprinnelse, som dannes i løpet av livet og påvirker menneskelig atferd og aktivitet. I begge tilfeller spiller individets sosiale rolle og status en viktig rolle i dannelsen og selvrealiseringen av individet.

Grunnlaget for dannelsen er fire grupper av fenomener: biologiske trekk menneskekroppen og dens medfødte erfaring, læringsresultater, erfaring sosialt liv og interaksjoner med andre mennesker, resultater av selvfølelse, refleksjon og selvbevissthet. I personlighetsstrukturen kan det skilles ut grupper av egenskaper som påvirker all menneskelig atferd.

Disse inkluderer psykologiske egenskaper som evne, motivasjon, viljesterke egenskaper, sosiale holdninger og stereotypier, karakter, legning, følelser, temperament. Også personligheten inkluderer et sett sosiale funksjoner, som sosiale statuser og roller, et system av disposisjoner og ulike rolleforventninger, et kompleks av kunnskap, verdier og tro, interesser og verdensbilde. Prosessen med krystallisering av personlighetstrekk skjer ofte under påvirkning av det ytre og indre miljøet og fortsetter unikt, og skaper en unik integritet.

Begrepet sosial status

På slutten av 1800-tallet introduserte den engelske vitenskapsmannen Henry Men et nytt konsept i omløp. Siden den gang har sosial status blitt analysert og studert mye. I dag forstås det som et bestemt sted for en person i et sosialt system eller en gruppe. Det bestemmes av en rekke egenskaper: materiale og sivilstatus, besittelse av makt, funksjoner utført, utdanning, spesifikke ferdigheter, nasjonalitet, spesielle psykologiske egenskaper og mange andre. Siden et individ samtidig er medlem av forskjellige grupper, kan statusen hans i dem være forskjellig.

Det betegner ikke bare en persons posisjon i samfunnet, men gir ham også visse rettigheter og plikter. Vanligvis, jo høyere den er, desto større sett med rettigheter og plikter. Ofte i hverdagens bevissthet sidestilles begrepene sosial status og roller med begrepet prestisje. Det følger absolutt med status, men er ikke alltid dens obligatoriske egenskap. Status er en bevegelig kategori. En person kan endre det med tilegnelse av nye kvaliteter eller roller. Bare i tradisjonelle sosiale systemer kunne det arves, lovfestes eller i samsvar med religiøse kanoner. I dag kan en person i sin utvikling oppnå de ønskede statusene eller miste dem under visse omstendigheter.

Hierarki av statuser

Et sett med forskjellige posisjoner til en person i samfunnet kalles vanligvis et statussett. I denne strukturen er det vanligvis en dominant hovedstatus og et sett med flere. Den første bestemmer individets hovedposisjon i dette sosiale systemet. For eksempel vil et barn eller en eldre person ha primærstatus etter alder. Samtidig, i noen patriarkalske samfunn, vil en persons kjønn være hovedtrekket for å bestemme hans posisjon i systemet.

Siden det er en inndeling i hoved- og ikke-hovedstatuser, snakker forskere om eksistensen av et hierarki av sosiale posisjoner til individet. Sosiale roller og status er den viktigste faktoren som påvirker et individs generelle tilfredshet med livet sitt. Vurderingen foregår i to retninger. Det er stabile interaksjoner av statuser på horisontalt og vertikalt nivå.

Den første faktoren er et system av interaksjon mellom mennesker på samme nivå sosialt hierarki. Vertikal, henholdsvis kommunikasjon mellom mennesker på ulike nivåer. Fordelingen av mennesker langs trinnene på den sosiale rangstigen er et naturlig fenomen for samfunnet. Hierarki støtter rolleforventningene til individet, fastsetter en forståelse av fordelingen av ansvar og rettigheter, lar en person være fornøyd med sin stilling eller tvinger ham til å strebe etter en endring i status. Dette sikrer personlighetsdynamikk.

Personlig og sosial status

Tradisjonelt, basert på størrelsen på samfunnet der en person fungerer, er det vanlig å skille mellom personlige og sosiale statuser. De fungerer på forskjellige nivåer. Dermed er sosial status sfæren for profesjonelle og sosiale relasjoner. Profesjonell stilling, utdanning, politisk stilling og sosial aktivitet er av største betydning her. De er tegnene som en person plasseres i det sosiale hierarkiet med.

Sosial rolle og status fungerer også i små grupper. I dette tilfellet snakker forskere om personlig status. I en familie, en liten interessegruppe, en vennekrets, en liten arbeidsgruppe, inntar en person en viss stilling. Men for å etablere et hierarki, brukes ikke faglige, men personlige, psykologiske tegn her. Lederegenskaper, kunnskap, ferdigheter, omgjengelighet, oppriktighet og andre karaktertrekk gjør at en person kan bli en leder eller en outsider og få en viss personlig status. Det er en betydelig forskjell mellom disse to typene posisjoner i en sosial gruppe. De lar en person realisere seg selv på forskjellige felt. Dermed kan en liten kontorist som inntar en lav stilling i arbeidslaget spille en betydelig rolle, for eksempel i samfunnet av numismatikere, takket være hans kunnskap.

Typer sosiale statuser

Siden statusbegrepet dekker et ekstremt bredt område av sosial aktivitet til et individ, det vil si at det er mange av deres varianter. La oss fremheve hovedklassifiseringene. Avhengig av dominansen til forskjellige egenskaper, skilles følgende statuser ut:

Naturlig, eller sosiodemografisk. Disse statusene er etablert i samsvar med egenskaper som alder, slektskap, kjønn, rase og helsestatus. Eksempler kan være stillingene til et barn, en forelder, en mann eller en kvinne, en kaukasisk eller en funksjonshemmet person. Den sosiale rollen og statusen til en person i kommunikasjon gjenspeiles i dette tilfellet ved å gi individet visse rettigheter og plikter.
Egentlig sosial status. Det kan bare utvikle seg i samfunnet. Økonomiske statuser skilles vanligvis avhengig av stillingen og tilgjengeligheten av eiendom; politisk, i samsvar med synspunkter og sosial aktivitet, er også et tegn på status tilstedeværelse eller fravær av makt; sosiokulturelle, som inkluderer utdanning, holdning til religion, kunst, vitenskap. I tillegg er det juridiske, profesjonelle, territorielle statuser.

I henhold til en annen klassifisering skilles foreskrevet, oppnådd og blandet status i samsvar med metoden for å oppnå den. Foreskrevne statuser er de som er tildelt ved fødsel. En person mottar dem uvillig, uten å gjøre noe for det.

Oppnådde, tvert imot, erverves som et resultat av innsats, ofte betydelig. Disse inkluderer profesjonelle, økonomiske og kulturelle posisjoner i samfunnet. Blandet - de som kombinerer de to foregående typene. Et eksempel på slike statuser kan være forskjellige dynastier, der et barn ved fødselsrett ikke bare får en posisjon i samfunnet, men en disposisjon for prestasjoner innen et bestemt aktivitetsfelt. Formelle og uformelle statuser skilles også. De første er formelt nedfelt i noen dokumenter. For eksempel ved tiltredelse. Sistnevnte er tildelt av gruppen bak kulissene. Et slående eksempel er leder i den lille gruppen.

Begrepet sosial rolle

I psykologi og sosiologi brukes begrepet "sosial rolle", som refererer til forventet atferd diktert av sosial status og andre gruppemedlemmer. Sosial rolle og status er nært beslektet. Status pålegger et individ lovforpliktelser, og de dikterer på sin side en bestemt type oppførsel til en person. Enhver person, på grunn av sin sosialitet, må hele tiden endre atferdsmønstre, slik at hvert individ har et helt arsenal av roller som han spiller i forskjellige situasjoner.

Sosial rolle bestemmer sosial status. Dens struktur inkluderer rolleforventning, eller forventning, ytelse eller lek. En person befinner seg i en typisk situasjon der deltakerne forventer en viss oppførselsmodell fra ham. Derfor begynner han å bringe den til live. Han trenger ikke tenke på hvordan han skal oppføre seg. Modellen dikterer handlingene hans. Hver person har sitt eget rollesett, det vil si et sett med roller for forskjellige saker liv i samsvar med deres statuser.

Psykologiske kjennetegn ved sosiale roller

Det er en oppfatning om at rollen i samfunnet bestemmer sosial status. Rekkefølgen er imidlertid omvendt. Ved å motta en annen status, utvikler en person atferdsalternativer. Det er to psykologiske komponenter i hver rolle. For det første er dette en symbolsk-informasjonsdel, som er manuset til en typisk forestilling. Det presenteres ofte i form av instruksjoner, påminnelser, prinsipper. Hvert individ har unike egenskaper som gir rollen en særegen og subjektiv karakter. For det andre er dette imperativ-kontroll-komponenten, som er mekanismen for å starte spillet. Imperativkomponenten er også assosiert med verdier og normer. Han dikterer hvordan han skal handle, basert på kulturelle stereotypier og moralske normer i samfunnet.

Den sosiale rollen har tre psykologiske parametere som den kan vurderes og klassifiseres etter:

Emosjonalitet. Ulike grader av sensualitet er karakteristisk for hver rolle. Så lederen bør være behersket, og moren kan være emosjonell.
Formalisering. Roller kan være formelle eller uformelle. De første er beskrevet av et bestemt scenario, fikset i en eller annen form. For eksempel er lærerrollen delvis beskrevet i stillingsbeskrivelse, og er også festet i stereotypier og tro i samfunnet. De andre oppstår i spesifikke situasjoner og er ikke spilt inn andre steder enn i utøverens psyke. For eksempel rollen som lederen i selskapet.
Motivasjon. Roller er alltid nært knyttet til tilfredsstillelse av ulike behov, hver av dem har ett eller flere initiale behov.

Typer sosiale roller

Samfunnet er uendelig mangfoldig, så det er mange typer roller. Sosial status og sosial rolle til en person henger sammen. Derfor dupliserer førstnevnte ofte sistnevnte og omvendt. Dermed er det naturlige roller (mor, barn) og oppnådde (leder, leder), formelle og uformelle. Sosial rolle og status, eksempler som alle kan finne i sin personlighetsstruktur, har en viss innflytelsessfære. Blant dem er det statusroller som er direkte relatert til en bestemt posisjon i samfunnet og mellommenneskelige roller som oppstår fra situasjonen, for eksempel rollen til den kjære, den fornærmede, etc.

Funksjoner av sosiale roller

Samfunnet trenger hele tiden mekanismer for å regulere oppførselen til medlemmene. Den sosiale rollen og statusen i kommunikasjon har først og fremst en regulerende funksjon. De hjelper deg raskt å finne et interaksjonsscenario uten å bruke store ressurser. Sosiale roller har også en tilpasningsfunksjon. Når en persons status endres, eller han befinner seg i en bestemt situasjon, må han raskt finne passende modell oppførsel. Dermed lar nasjonens sosiale rolle og status den tilpasse seg den nye kulturelle konteksten.

En annen funksjon er selvrealisering. Å utføre roller lar en person demonstrere sine forskjellige kvaliteter og oppnå ønskede mål. Kognitiv funksjon ligger i mulighetene for selverkjennelse. En person som prøver forskjellige roller, lærer sitt potensial og finner nye muligheter.

Sosial rolle og status: måter å samhandle på

I personlighetsstrukturen henger roller og statuser tett sammen. De lar en person løse ulike sosiale problemer, oppnå mål og tilfredsstille krav. Den sosiale rollen og statusen til et individ i en gruppe er viktig for å motivere henne til å utføre aktiviteter. En person som ønsker å forbedre statusen sin, begynner å studere, jobbe og forbedre seg.

Grupper er en dynamisk enhet og det er alltid mulighet for omfordeling av statuser. En person, ved å bruke rekkevidden av rollene sine, kan endre statusen sin. Og omvendt: å endre det vil føre til en endring i rollesettet. Den sosiale rollen og statusen til et individ i en gruppe kan kort karakteriseres som drivkraft enkeltpersoner på veien til selvrealisering og å nå mål.

Sosial rolle

Sosial rolle- en modell for menneskelig atferd, objektivt bestemt av den sosiale posisjonen til individet i systemet med sosiale, offentlige og personlige relasjoner. En sosial rolle er ikke noe eksternt assosiert med sosial status, men et uttrykk i handling for agentens sosiale posisjon. Med andre ord er en sosial rolle "atferden som forventes av en person som har en viss status."

Begrepets historie

Konseptet "sosial rolle" ble foreslått uavhengig av de amerikanske sosiologene R. Linton og J. Mead på 1930-tallet, hvor førstnevnte tolket begrepet "sosial rolle" som en enhet av sosial struktur, beskrevet i form av et system med normer gitt til en person, sistnevnte - når det gjelder direkte interaksjon mellom mennesker, " rollespill", hvor, på grunn av det faktum at en person forestiller seg selv i rollen som en annen, oppstår assimileringen sosiale normer og det sosiale dannes i individet. Lintons definisjon av "sosial rolle" som et "dynamisk aspekt av status" var forankret i strukturell funksjonalisme og ble utviklet av T. Parsons, A. Radcliffe-Brown og R. Merton. Meads ideer ble utviklet i interaksjonistisk sosiologi og psykologi. Til tross for alle forskjellene, er begge disse tilnærmingene forent av ideen om en "sosial rolle" som et knutepunkt der individet og samfunnet smelter sammen, individuell atferd blir til sosial og individuelle eiendommer og folks tilbøyeligheter sammenlignes med de normative holdningene som eksisterer i samfunnet, avhengig av hvilke personer som velges for visse sosiale roller. Selvfølgelig er rolleforventninger i virkeligheten aldri enkle. I tillegg befinner en person seg ofte i en situasjon med rollekonflikt, når hans forskjellige "sosiale roller" viser seg å være dårlig kompatible. Moderne samfunn krever at et individ hele tiden endrer sitt atferdsmønster for å utføre bestemte roller. I denne forbindelse har slike neo-marxister og neo-freudianere som T. Adorno, K. Horney og andre i deres arbeider gjort en paradoksal konklusjon: den "normale" personligheten til det moderne samfunnet er en nevrotiker. Dessuten, i det moderne samfunn, er rollekonflikter som oppstår i situasjoner der et individ er pålagt å utføre flere roller med motstridende krav samtidig utbredt. Irving Goffman tok i sine studier av interaksjonsritualer, ved å akseptere og utvikle den grunnleggende teatermetaforen, ikke så mye oppmerksomhet til rolleforskrifter og passiv overholdelse av dem, men til selve prosessene med aktiv konstruksjon og vedlikehold av "utseende" i løpet av kommunikasjon, til soner med usikkerhet og tvetydighet i samhandling , feil i oppførselen til partnere.

Definisjon av konseptet

Sosial rolle- en dynamisk karakteristikk av en sosial posisjon, uttrykt i et sett av atferdsmønstre som er i samsvar med sosiale forventninger (rolleforventninger) og satt av spesielle normer (sosiale resepter) adressert fra den tilsvarende gruppen (eller flere grupper) til innehaveren av en en viss sosial posisjon. Innehavere av en sosial posisjon forventer at implementering av spesielle instrukser (normer) resulterer i regelmessig og derfor forutsigbar atferd, som kan brukes til å veilede andre menneskers atferd. Takket være dette er regelmessig og kontinuerlig planbar sosial interaksjon (kommunikativ interaksjon) mulig.

Typer sosiale roller

Typene sosiale roller bestemmes av variasjonen av sosiale grupper, typer aktiviteter og relasjoner som individet er inkludert i. Avhengig av sosiale relasjoner skilles sosiale og mellommenneskelige sosiale roller.

Kjennetegn på en sosial rolle

Hovedkarakteristikkene ved en sosial rolle ble fremhevet av den amerikanske sosiologen Talcott Parsons. Han foreslo følgende fire kjennetegn ved enhver rolle:

Etter skala. Noen roller kan være strengt begrenset, mens andre kan være uskarpe.
Etter mottaksmåte. Roller er delt inn i foreskrevet og erobret (de kalles også oppnådd).
I henhold til graden av formalisering. Aktiviteter kan foregå enten innenfor strengt fastsatte rammer eller vilkårlig.
Etter type motivasjon. Motivasjonen kan være personlig fortjeneste, fellesgoder, etc.

Hvordan få en rolle avhenger av hvor uunngåelig rollen er for personen. Dermed blir rollene til en ung mann, en gammel mann, en mann, en kvinne automatisk bestemt av alderen og kjønnet til en person og krever ingen spesiell innsats for å skaffe dem. Det kan bare være et problem med etterlevelse av ens rolle, som allerede eksisterer som en gitt. Andre roller oppnås eller til og med vinnes i løpet av en persons liv og som et resultat av målrettet spesiell innsats. For eksempel rollen til en student, forsker, professor, etc. Dette er nesten alle roller knyttet til yrket og eventuelle prestasjoner til en person.

Formalisering som en beskrivende karakteristikk av en sosial rolle bestemmes av spesifikasjonene til mellommenneskelige forhold til bæreren av denne rollen. Noen roller innebærer etablering av kun formelle relasjoner mellom mennesker med streng regulering av atferdsregler; andre, tvert imot, er bare uformelle; atter andre kan kombinere både formelle og uformelle forhold. Det er åpenbart at forholdet mellom en trafikkpolitirepresentant og en trafikkregelovertreder bør bestemmes av formelle regler, og forhold mellom nære mennesker bør bestemmes av følelser. Formelle forhold er ofte ledsaget av uformelle, der emosjonalitet manifesteres, fordi en person, som oppfatter og vurderer en annen, viser sympati eller antipati mot ham. Dette skjer når folk har vært i samhandling en stund og forholdet har blitt relativt stabilt.

Rollekonflikter

Rollekonflikter oppstår når pliktene til en rolle ikke oppfylles på grunn av subjektive årsaker (uvilje, manglende evne).

se også

Bibliografi

"Spill folk spiller" E. Berne

Notater

Linker

Wikimedia Foundation. 2010.

Se hva "sosial rolle" er i andre ordbøker:

Et normativt godkjent, relativt stabilt atferdsmønster (inkludert handlinger, tanker og følelser), reprodusert av et individ avhengig av sosial status eller posisjon i samfunnet. Begrepet "rolle" ble introdusert uavhengig av hverandre... ... Den siste filosofiske ordboken

En stereotyp modell av menneskelig atferd, objektivt bestemt av den sosiale posisjonen til et individ i systemet med offentlige eller personlige relasjoner. Rollen bestemmes av: tittel; posisjonen til individet; funksjon utført i systemet sosiale relasjoner; Og … … Ordbok med forretningsvilkår

sosial rolle- socialinis vaidmuo statusas T sritis švietimas apibrėžtis Žmogaus elgesio būdų visuma, būdinga kuriai nors veiklos sričiai. Visuomeninis individo statusas (užimama vieta, pareigos ir atsakomybė) sukelia lūkestį, kad vaidmuo bus atliktas pagal... ... Enciklopedinis edukologijos žodynas

sosial rolle- socialinis vaidmuo statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Laikymasis normų, nustatančių, kaip turi elgtis tam tikros socialinės padėties žmogus. atitikmenys: engl. sosial rollemodus vok. sosiale Rolle, f rus. rolle; sosial rolle...Sporto terminų žodynas

sosial rolle- socialinis vaidmuo statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Socialinio elgesio modelis, tam tikras elgesio pavyzdys, kurio tikimasi iš atitinkamą socialinę padėtį užimančio žmogaus. atitikmenys: engl. sosial rollemodus vok. sosiale… …Sporto terminų žodynas

Sosial rolle- (se Sosial rolle) ... Menneskelig økologi

Sosial rolle- En normativt godkjent av samfunnet atferd som forventes av alle som inntar en gitt sosial posisjon. Sosiale roller som er typiske for et gitt samfunn erverves av en person i prosessen med sin sosialisering. S.r. direkte relatert til... Ordbok over sosiolingvistiske termer

Sosial status til en person- dette er den sosiale posisjonen han inntar i samfunnsstrukturen. Enkelt sagt er det stedet et individ okkuperer blant andre individer. Dette konseptet ble først brukt av den engelske juristen Henry Maine på midten av 1800-tallet.

Hver person har samtidig flere sosiale statuser i forskjellige sosiale grupper. La oss se på hovedsaken typer sosial status og eksempler:

Naturlig status. Som regel er statusen mottatt ved fødselen uendret: kjønn, rase, nasjonalitet, klasse eller eiendom.
Ervervet status. Hva en person oppnår i løpet av livet ved hjelp av kunnskap, ferdigheter og evner: yrke, stilling, tittel.
Foreskrevet status. Statusen som en person oppnår på grunn av faktorer utenfor hans kontroll; for eksempel - alder (en eldre mann kan ikke gjøre noe med at han er eldre). Denne statusen endres og endres i løpet av livet.

Sosial status gir en person visse rettigheter og plikter. For eksempel, etter å ha oppnådd status som far, får en person ansvaret for å ta vare på barnet sitt.

Totalen av alle statusene en person har for øyeblikket kalles status satt.

Det er situasjoner når en person i en sosial gruppe har en høy status, og i en annen - en lav. For eksempel, på fotballbanen er du Cristiano Ronaldo, men ved pulten er du en fattig student. Eller det er situasjoner der rettighetene og pliktene til en status forstyrrer rettighetene og pliktene til en annen. For eksempel Ukrainas president, som er engasjert i kommersiell virksomhet, noe han ikke har rett til i henhold til grunnloven. Begge disse tilfellene er eksempler på statusinkompatibilitet (eller statusmismatch).

Begrepet sosial rolle.

Sosial rolle- dette er et sett med handlinger som en person er forpliktet til å utføre i henhold til den oppnådde sosiale statusen. Mer spesifikt er det et atferdsmønster som er et resultat av status knyttet til den rollen. Sosial status er et statisk begrep, men sosial rolle er dynamisk; som i lingvistikk: status er subjektet, og rollen er predikatet. For eksempel forventes den beste fotballspilleren i verden i 2014 å spille bra. Flott skuespill er en rolle.

Typer sosial rolle.

generelt akseptert system av sosiale roller utviklet av den amerikanske sosiologen Talcott Parsons. Han delte typer roller i henhold til fire hovedtrekk:

Etter omfanget av rollen (det vil si etter spekteret av mulige handlinger):

bred (rollene til ektemann og kone involverer et stort antall handlinger og variert oppførsel);
smal (rollene som selger og kjøper: ga penger, mottok varer og vekslepenger, sa "takk", et par flere mulige handlinger, og faktisk det er alt).

Slik får du en rolle:

foreskrevet (roller som mann og kvinne, ung mann, gammel mann, barn, etc.);
oppnådd (rollen som skolebarn, student, ansatt, ansatt, ektemann eller kone, far eller mor, etc.).

Etter formaliseringsnivå (offisiell):

formell (basert på juridiske eller administrative normer: politimann, embetsmann, tjenestemann);
uformell (som oppsto spontant: rollene som en venn, "festens sjel", en lystig kar).

Ved motivasjon (i henhold til den enkeltes behov og interesser):

økonomisk (entreprenørens rolle);
politisk (ordfører, statsråd);
personlig (mann, kone, venn);
åndelig (mentor, pedagog);
religiøs (predikant);

I strukturen til en sosial rolle er et viktig poeng forventningen til andre om en bestemt oppførsel fra en person i henhold til hans status. Ved unnlatelse av å oppfylle sin rolle, gis det ulike sanksjoner (avhengig av den spesifikke sosiale gruppen) opp til og med å frata en person sin sosiale status.

Altså konseptene sosial status og rolle er uløselig forbundet, siden det ene følger av det andre.