ಪೋಷಕರ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರವನ್ನು ತೋರಿಸದೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಘನತೆಯನ್ನು ಬಿಡದೆಯೇ, ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು? ಗೌರವವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ಕುರಿ ತತ್ವ

ಆರ್ಚ್‌ಪ್ರಿಸ್ಟ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅವಡ್ಯುಗಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, “ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯು ಉತ್ತಮ ನಂಬಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಬಹುಮುಖತೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ. ಕರ್ತನು ಒಂದು ಕುರಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾನೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುರಿಯು ಒಂದು ಪವಾಡವಾಗಿದೆ, ಅದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ.

ದೇವರ ಮೆಚ್ಚಿನ ಕುರಿಗಳು ನಾವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡ.ನಿಜ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕುರಿಗಳು ಮೊಂಡುತನದ, ಅತಿಯಾದ ಚುರುಕಾದ, ಮೂರ್ಖ ಕುರಿಮರಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಕುರಿಗಳನ್ನು ಮೇಯಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಪಂಜರಕ್ಕೆ ಓಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಕ್ರಮಗಳು, ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ - ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಸ್ಥಿರತೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಚರ್ಚ್ನ ಬೋಧನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಆರಾಮದಾಯಕ", ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಸಣ್ಣ ಮಗುವಿನ ಚರ್ಚ್ ಜೀವನವನ್ನು ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಅವನನ್ನು ಚರ್ಚ್ನ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾಡಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು, - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ನಾಜಿನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಭವದ ಪ್ರಕಾರ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಚರ್ಚ್ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಅನುಕೂಲಕರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳ ದೀಪಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ಮಗು ಬೆಳೆದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೈಯಿಂದ ದೇವಾಲಯದ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ದಾಟಿದಾಗ, ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾವಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಒಳಗಿನಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ಒಳಕ್ಕೆ. ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಾವೇ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ. ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ನೋಟ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಆರಾಧಕರ ನೋಟ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿಶೇಷವಾದ ಉತ್ತಮ ಸೌಂದರ್ಯವು ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಈ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ದೇವರ ಮನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ನಮ್ರತೆಯಿಂದ ತಲೆಬಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗಂಭೀರತೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

“ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾರಿಷಿಯನ್‌ಗೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ವರ್ತನೆನಾಳೆ ಅವನು ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು. ದೇವಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಸಾಯಂಕಾಲ ತೊಳೆದು, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು - ಇದು ನಾನು ಸಹ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕಡ್ಡಾಯ ಆಚರಣೆಯಾಗಿತ್ತು - ಅವಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು. ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನೀವು ಚರ್ಚ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೆರೆಯಬಹುದು, ಯಾವ ಸಂತರನ್ನು ಸ್ಮರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಅಂತಹ ಸಿದ್ಧತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಸ್ತು, ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಅದು ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ”ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆದರೆ ಬೆತ್ತದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಪೂಜಿಸುವ ಪೂಜ್ಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಆರ್ಚ್‌ಪ್ರಿಸ್ಟ್ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಚೆರ್ನಿಶೇವ್ ವಯಸ್ಕರ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. , ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ: “ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಯಾವುದನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪಡೆದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಇವು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜನರನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಜವಾದ ಚರ್ಚ್ ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಅಪರಿಚಿತರ ಗುಂಪನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ, ಶೀತ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ!

ದೇವಾಲಯದ ಧರ್ಮದ ಹೊರಭಾಗವು ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗುವಾಗ ನೀವು ಅನುಭವಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.- ಚುಂಬನ ಐಕಾನ್‌ಗಳು, ಶಿಲುಬೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ದೇವಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ - ಚರ್ಚ್, ಮಕ್ಕಳ ಸುವಾರ್ತೆ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದಿದ್ದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

ಇದನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಚರ್ಚ್ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಬಾಲಿಶ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ದೇವಾಲಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಸೇವೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಸಣ್ಣ ಬಲಿಪೀಠದ ಸರ್ವರ್‌ಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಟ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ನಡುವಿನ ಗೆರೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಗೋಚರ ಮತ್ತು ಅದೃಶ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವಿನ ಗೆರೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ನಂಬಿಕೆಯ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಸುವಾರ್ತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ತನ ಉದಾಹರಣೆಯು ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ - ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶಂಸೆ

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ನಾಜಿನಾ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಹೌದು, ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ದೇವಾಲಯ ಮತ್ತು ಮನೆ, ಬೀದಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು - ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳು. ಆದರೆ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆಯೂ ಸಮನಾಗಿ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಗು ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್‌ನ ಹೊರಗೆ ಇತರ ಜನರಿಗೆ ದಯೆ, ವಿಧೇಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.

“ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನದಿಂದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉತ್ತಮ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಜೂನಿಯರ್ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಧುನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕಡೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ "ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು" ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಯಾಚ್ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಅಹಂಕಾರವನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬೇಬಿ ತಾನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು "ಆನ್" ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ತತ್ವ: ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿ, ಅವನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ. ಆದರೆ ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ!

ಇಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ನೈಜ ಪ್ರಕರಣ: ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಇದರಿಂದ ಆತನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಬೇಸರವಾಯಿತು. ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅವನಿಗೆ ಅಸೂಯೆಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಮೌನವಾಗಿದ್ದರು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ವಾಸ್ಯಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ!

ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ - ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ - ಇತರ ಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಕಲಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ.ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಗೆಳೆಯರು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿದರು - ದುಷ್ಟರಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.

"ಇದೇ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಜ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅವನು ದೇವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ನಡುವೆ ಅಂತರವಿದೆ. ಸುವಾರ್ತೆಯಿಂದ ಭಿಕ್ಷುಕರು ಮತ್ತು ಕುಷ್ಠರೋಗಿಗಳು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಎಲ್ಲೋ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ವಾಸ್ಯಾ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ - ಹಾಗಾದರೆ ಅವನು ಏಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು?

ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಅಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸತ್ಯಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಗ್ರಹಿಕೆಗಾಗಿ, ನಮಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅತ್ಯಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ, ಚಿಂತನಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿ - ಅವರ ಸಣ್ಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಬಾಟ್ ಆರ್ಸೆನಿ (ಸೊಕೊಲೊವ್) ಅವರ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ: “ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಗು ಬಾಲಿಶ ನಂಬಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಶಿಶು ಅಥವಾ ಕಪಟನಾಗುವ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ನಂಬಿಕೆಯು ಪೋಷಕರ ಅನುಕರಣೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ; ವಯಸ್ಕ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ.ಚರ್ಚ್ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಗು ಒಂದು ದಿನ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನ ನಂಬಿಕೆಯು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಯ್ಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಪಾಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತುಂಬಾ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ನಾವು ಚರ್ಚ್‌ನ ಮಂತ್ರಿಗಳು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೀರಸವಾಗಿರಲು ಯಾವುದೇ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಿಯಮವಿದೆ: ಮಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತನಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಕಿಡೆಂಕೊ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಯಾವ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಷೇಧಗಳು ಅಥವಾ ಅನುಮತಿಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಪರೀತಗಳಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುವರ್ಣ ಸರಾಸರಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರ್ಶ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಾವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು

ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸಾಂತ್ವನಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ನಿಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು). ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಪೋಷಕರ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ, ಇತರ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಬೀಳಲು ಇದು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ: ದೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಾರದು, ಸಂವಹನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ. ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರದರ್ಶನ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ತಕ್ಷಣ ಅಳುವುದನ್ನು ಅಥವಾ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದರೆ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಲಾಭಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆಗ ಅವನು ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಸಮಯ ಇದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಇರಬೇಕು: ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂದು ನಿಮಿಷ. ನೀವು ಅಂತಹ ಅಳತೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಅವಮಾನ ಎಂದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಮೂರರಿಂದ ಎಂಟು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ತಂತ್ರವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷೆಯು ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವು ಅತಿಯಾದ ಕಠಿಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವೇ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತೀರಿ. ಶಿಕ್ಷೆಯು ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಅಡಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಶಾಲೆಯು ಮುಗಿದ ನಂತರ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವನು ನಿಮಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಅಘೋಷಿತ ನಿಯಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಮುರಿದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮೊಬೈಲ್ ಸಾಧನವನ್ನು ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವುದಾದರೂ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸಂಕಟವು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಚೋದನೆಯಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಬೀಳುವ ಭಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ

ಸರಳವಾದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಡಿ: ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಉತ್ತಮ. ಹಲವಾರು ನಿಷೇಧಗಳು ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಈಡಾಗದಿರಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. "ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ..." ಎಂಬ ಕ್ಯಾಚ್ಫ್ರೇಸ್ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೂಲ ಮನೆ ನಿಯಮಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಇದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಖಾಲಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ. ಶಿಸ್ತಿನ ಕ್ರಮವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಿಂದ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಡಗರವಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಅವನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ

ಶಿಸ್ತು ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಂತರ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿ ನೀವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಿದರೆ, ಇದು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪದವು "ಅಸಾಧ್ಯ" ಆಗಿದ್ದರೆ, ಮಗುವು ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ತನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ

ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು, ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಶಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದರಿಂದ, ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಭಯಪಡುತ್ತೇವೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ವಿಧಾನಗಳು ತಕ್ಷಣದ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸದಿದ್ದರೆ, ಇತರರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಹುಪಾಲು, ಅವರು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭೂತದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಖಂಡನೆಗೆ ಹೆದರಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಕೇವಲ ಅಮೂರ್ತತೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಒಡ್ಡದೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದರೂ, ಸರಳ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಅವನಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಮೊದಲ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.
ಕಾರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮಗು ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವಿನ ತಲೆಗೆ ಹೇಗೆ ಹೊಡೆದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತರ್ಕವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತೀರ್ಪುಗಾರನಾಗಿರಲಿ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳಲಿ.

ಅಳಬೇಡ

ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಮಗುವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತುಂಟತನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ, ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾಲನ್ನು ಚೆಲ್ಲಿದರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಮಣಿಯಬೇಡಿ. ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು. ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಶಿಶುಗಳು ಅಳುವುದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಈ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಾಟಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಕೋಪಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಮೆದುಳಿನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಗಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಉಪದೇಶಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ, ವಿಷಯಗಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೋಪದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಗು ತುಂಬಾ ಕೆಂಪಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ.

ಅಂಗಡಿ, ಬಸ್, ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ತುಂಟತನದಿಂದ ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ - 4 ವರ್ಷದ ಡ್ಯಾನಿಲ್ಕಾಳ ಸಂತೋಷದ ತಾಯಿ - ಅಕ್ಷರಶಃ ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ದೂರಿದಳು. ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಾಚಿಕೆಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಜೋರಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಡೀ ಸಲೂನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: “ನಮ್ಮ ತಂದೆ ಇಂದು ಹೇಗಿದ್ದರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ ...?”. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ನಟಾಲಿಯಾ ಫೆಲ್ಡ್ಮನ್ ಹೇಳಿದರು.

ಅವನು ಕೇವಲ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ

- ನಟಾಲಿಯಾ ಬೋರಿಸೊವ್ನಾ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?

ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆ ಏನೆಂದು ನಾವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮಗುವನ್ನು ಸಂಯಮಿಸಬೇಕು, ಸಾಧಾರಣವಾಗಿರಬೇಕು, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬಾರದು, ಸ್ವತಃ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಬೇಕು, ಮೌನವನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಕು. ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಪರಿಗಣಿಸಿ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಗು ಓಡಲು ಅಥವಾ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ತಾಯಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಭಯಪಡುವ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ಅವಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಅವಳಿಗೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅಲ್ಲ: "ಸರಿ, ತಾಯಿ, ಅವಳು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!" ಮಗುವಿನ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯು "ನಾನು ಕೆಟ್ಟ ತಾಯಿ" (ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ - "ಕೆಟ್ಟ ತಂದೆ") ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಇವು ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಅಥವಾ ಆಸೆಗಳಿಗೆ ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಮಗುವಿನ ಅಳುವುದು, ಶಬ್ದ ಮಾಡುವಾಗ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು.

- ಹೇಗೆ?

ನಿಯಮದಂತೆ, ಒಂದು ಮಗು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ಹಾನಿಯಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸ್ವತಃ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ತದನಂತರ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಉತ್ತರ ಹೀಗಿದೆ: ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವವರೆಗೂ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅದು ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಪೋಷಕರು ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೈಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಮಗು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಗಮನವಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ: "ನಾನು ಈಗ ಇಡೀ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರುಚುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ," ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕಾರಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಫೋನ್ಗಿಂತ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ: ತಾಯಿ ಸಂಜೆ ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ತಂದೆ, ಬಹುಶಃ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ...

ಎಲ್ಲಾ ಸಂಜೆ ಮಗುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಅವನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವನ್ನು ವಜಾ ಮಾಡುವುದು ಅಲ್ಲ. ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕು ... ಆರು ಅಥವಾ ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಯಸ್ಕ ಮಗು ಓಡಿ ಬಂದು ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: "ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ?". ಅವನು ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಬಹುದು, ಕುಣಿಯಬಹುದು, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಆಟವಾಡಲು ಓಡಿಹೋಗಬಹುದು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನಿಕಟ ಸಂವಹನದ ಅಂತಹ ಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಹೇಳುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಲು, ಸ್ವತಃ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಎರಡು ವಿಪರೀತಗಳಿವೆ. ಒಂದು ಮಗು-ಕೇಂದ್ರಿತ ಸ್ಥಾನ, ಮಗು ಕುಟುಂಬದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಸೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೆಲವು ಪಾರಮಾರ್ಥಿಕ ಜೀವಿಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ. ಅವರು ಒಂದೇ ಜನರು, ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಬೆಳೆದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವರು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೇಲಿನ ಎರಡೂ ಸ್ಥಾನಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಗೋಲ್ಡನ್ ಸರಾಸರಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರೀತಿ, ಭದ್ರತೆ, ಒಡನಾಟಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಸಹ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ನಿಯಮ

ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಹರಿಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಆಟಿಕೆಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಾನೆ? ..

whims ಗಮನ ಕೊರತೆ ಕಾರಣ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಈ ನೂರು ಪ್ರತಿಶತ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ನೀಡಲು ಅಗತ್ಯ. ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು: ಇಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಇದನ್ನು ಅಥವಾ ಇದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಖರೀದಿಸಬಹುದು, ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವೇ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ಮತ್ತು ನಾವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನನ್ನೂ ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ - ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಣವಿಲ್ಲ, ನಾವು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಹಾಲಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಂದಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ಪೋಷಕರು ಹಾಲು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ಗಾಗಿ ಕನಿಷ್ಟ ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವರು 20-50 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಷುಲ್ಲಕವನ್ನು ಕಳೆಯಬಹುದು. 15 ರೂಬಲ್ಸ್ಗೆ ಕೆಲವು ಚೀಸ್ ಖರೀದಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹೇಳಿ: "ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದುಬಾರಿ ಚೀಸ್ ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅದನ್ನು ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಹಣವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಖರೀದಿಸುತ್ತೇವೆ ... ”ಮತ್ತು ಮಗು, ತನ್ನ ತಾಯಿ ತನ್ನಂತೆಯೇ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಅದೇ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನಿಗೆ ದುಬಾರಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಖರೀದಿಸಲು ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹಗರಣ ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಣವು ತುಂಬಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಖರೀದಿಸುವದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ, ಈ ನಿಯಮವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ - ಅವನನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂಗಡಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಮುಂದಿನ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ಇಡೀ ಸಲೂನ್‌ಗೆ ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ವಿವರಗಳನ್ನು (ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ) ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ. ನಾನು ಹೇಳುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಯಸ್ಕರು ಇಡೀ ಸಲೂನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅವನು ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು "ಸಹಾಯ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ನೀವು ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏಕೆ ಗದರಿಸಬೇಕು? ಅವರು ಕೇವಲ ಜಿಗಿದ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಗಿದರು, ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಸಾರಿಗೆಗೆ ಬಂದರು, ಮಗು ಇನ್ನೂ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಶಾಂತವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಜಡತ್ವದಿಂದ ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ .. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ, ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಇತರ ನಿಯಮಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಸಭ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಇದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

- ಅಡುಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಯಸ್ಕರಂತೆ - ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ - ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಫೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಗನೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದರೆ. ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತು ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಚಲಿಸಬೇಕು, ಆಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ಕೇವಲ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ: ಒಂದೋ ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಮೂಲೆ ಇರುವ ಅಡುಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಬಿಡಿ - ಅಜ್ಜಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅಥವಾ ದಾದಿಯೊಂದಿಗೆ.

- ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ?

ಐದು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆದರಿಸಬೇಡಿ.

ಆದರೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಇಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯೂನಲ್ಲಿ ... ಮತ್ತು ಇದು ಶಾಂತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸುತ್ತಲೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ...

ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ "ಮನರಂಜನೆ" ಯನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅದು ಪುಸ್ತಕ, ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆ ಆಗಿರಬಹುದು - ಕೈಗೆ ಹಾಕುವ ಗೊಂಬೆ ... ಮುಖ್ಯ ಉಪಾಯವೆಂದರೆ ಸರತಿ ಸಾಲುಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಗು ದಣಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಮಗು ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಮನರಂಜನೆ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ನಾವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಪಾಠವು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಜಡವಾಗಿರಬೇಕು. ನಾವು ಚೆಂಡನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ನಟಾಲಿಯಾ ಫೆಲ್ಡ್ಮನ್ ಫೋಟೋ: ಎನ್. ಫೆಲ್ಡ್ಮನ್ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರ್ಕೈವ್ನಿಂದ

MK ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಏನು ಆಡಬೇಕು?

"ಕ್ರ್ಯಾಕರ್" . ಕೀಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮಗುವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಅವರ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಿ. ನಂತರ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಕೀಲಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನೀವು ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಳಸಬಹುದು.

"ಸಂಶೋಧಕ" . ಮೊದಲು ಮನೆಯಿಂದ ಭೂತಗನ್ನಡಿಯನ್ನು ತಗೊಳ್ಳಿ. ಬ್ಯಾಂಕ್ನೋಟಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಊಹಿಸುವದನ್ನು ಮಗು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲಿ, "ರಹಸ್ಯ ಶಾಸನಗಳನ್ನು" ಓದಿ.

"ಪದಗಳು" . ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಿ. ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ನಂತರ ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಪದದ ಕೊನೆಯ ಅಕ್ಷರವು ಮುಂದಿನ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ("ಬೆಕ್ಕು-ಪೀಠ-ಬಸ್ ...").

"ತಮಾಷೆಯ ಬೆರಳುಗಳು" . ಬಾಲ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಪೆನ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆಯ ಮುಖಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಅವರಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ, ಕೋಪಗೊಂಡ, ರೈಝಿಕ್ ... ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ. ನೀವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ರೆಡಿಮೇಡ್ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ.

"ಕನಸುಗಾರ" . ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹೊಸ ವಿವರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ: ಮೂಗು, ಕಿವಿ, ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳು. ಇದು ಕೆಲವು ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

"ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?". ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯ ನೀಡಿ. ನಂತರ, ಮಗು ದೂರ ತಿರುಗಿದಾಗ, ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಮಗು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.

"ಮೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಕರು" . ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಅವರ ವೀರರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಆಟವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು "ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ."

ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ಮಿಟ್ಟನ್ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ನಿಂದ ಉತ್ತಮ ಪೇಪರ್‌ಕ್ಲಿಪ್ ಸ್ಲೈಡ್ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ತರ್ಕ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಶಿಸ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷೆಯಲ್ಲ. ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನಗಳು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಹಂತಗಳು

ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ

ಮನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಮನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕು.

• ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇತರರನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಹಳೆಯ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಜೆ ಮನೆಗೆ ಮರಳಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗಡಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆ ಎರಡನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ.

1. ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ.ದಿನಚರಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಪ್ರತಿದಿನ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವನು ದಣಿದಿರುವಾಗ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

   • ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯ ದಿನಚರಿಯು ಊಹಿಸಬಹುದಾದಂತಿರಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
   • ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ (ದಂತವೈದ್ಯರಿಗೆ ಪ್ರವಾಸ ಅಥವಾ ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಆಗಮನ), ನಂತರ ಇದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವರದಿ ಮಾಡಬೇಕು.
   • ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಸಮಯ ಬೇಕಾದರೆ, ನಂತರ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ.

2. ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಉಚಿತ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

3. ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಿ.ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮಗಳ ಅನಿವಾರ್ಯತೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ತಮಾಷೆ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ದುಷ್ಕೃತ್ಯದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಬೇಡಿಕೆ.

   • ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷಮಿಸಿ ಅಥವಾ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಡಿ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ: "ನೀವು ನಿಯಮವನ್ನು ಮುರಿದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."
   • ನೀವು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಬಹು ಕುಟುಂಬಗಳು), ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅನ್ಯಾಯದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

4. ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿರಬೇಕು.ಬಾರ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಬೇಡಿ, ಅಥವಾ ಮಗು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಯಂ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಿರಿಯರು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ.

   • ಆಯಾ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

   ಅತಿ ಚಿಕ್ಕ

   1. ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸಿ.ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿನಾಶವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ! ನಿಮ್ಮ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗು ಅಸಮರ್ಪಕವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿರಿ. ಇನ್ನೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಅವನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.

      • ಮಗುವು ತನಗೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿ. ಸುರಕ್ಷತೆ ಅತಿಮುಖ್ಯ.

   2. ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವರು ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಹೋದರೆ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಬೇಕು. ಎಚ್ಚರಿಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಯು ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು "ಇಫ್...ನಂತರ..." ನಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

      • ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನೀವು ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ತಂಗಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದರೆ ನೀನು ಮೂಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀಯ” ಎಂದನು.

   3. ಮಗುವನ್ನು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಗು ಆಡುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಯಾರ ಮಾತನ್ನೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಮಗುವನ್ನು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವನು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇದು ವರ್ತಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

      • ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ನಿಮಿಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಮಗು ಬದುಕಿರುವ ವರ್ಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಶಾಂತವಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಬಹುದು.

   4. ಸರಳ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.ಮಗು ತನ್ನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ. ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಮಗು ಏನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ನಂತರ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿ.

      • ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನೀವು ಅನ್ಯಾಗೆ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ. ನೀವು ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.

   5. ಸಣ್ಣ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ - ಇವು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೊದಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಹಂತವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

      • ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಲಗುವ ಸಮಯದ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಟಿ-ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಅವನು ಸ್ನೀಕರ್ಸ್ ಧರಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.
      • ನೀವು ಸ್ವೆಟರ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಲು ಅಥವಾ ಮೂಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಹ ನೀಡಬಹುದು. ಹೇಳಿ: "ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಆರಿಸಿ?"

   6. ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.ಮಗು ಏಕೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸದಿರಲು ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿರಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ.

      • ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಾಲವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, "ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯೋಣ" ಎಂದು ಹೇಳಿ.

   ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು

   1. ತಾರ್ಕಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ನಡುವಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

      • ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಗು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

   2. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪರಾನುಭೂತಿ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಅನುಚಿತ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಇತರರನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

      • ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಅಥವಾ ಗಡಿಗಳನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಸ್ವತಃ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಪಾಯವಿದೆ.

   3. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿ.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಯ್ಕೆಯು ನಿಮಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು (ಅಥವಾ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್) ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಿ. ಮನೆಕೆಲಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ.

      • ಮನೆಕೆಲಸಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, 4 ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು 6 ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
      • ಮಗು ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಹಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಬಹುಮಾನವನ್ನು ಗಳಿಸಲಿ, ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ಸ್ಟ್ರಾಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯ, ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಬಹುಮಾನ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣ!

   4. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡದ ಕಾರಣ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸೋಮಾರಿತನವು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಿ.

      • ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
      • ಮೊದಲ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಡವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಶಾಲೆಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯಿಂದ ಅವರ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

   5. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಾಗ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.ಮಗುವು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಫಲಿತಾಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ತೋರಿಸಬೇಕು! ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ಮನ್ನಣೆ ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.

      • ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೇಳಿ: “ನೀವು ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ. ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು.

   ಹದಿಹರೆಯದವರು

   1. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಸಮಂಜಸ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯ ಪದವು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯಬೇಕು, ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

      • ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಯಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವರ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ.

   2. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಿ.ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಟಿವಿ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್ ಅಥವಾ ಪಾಕೆಟ್ ಮನಿ ನೋಡುತ್ತಿರಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅನುಕರಣೀಯ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಸವಲತ್ತು ಹೊಸದಾಗಿ ಗಳಿಸಬೇಕು.

      • ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 13 ವರ್ಷದ ಮಗು ಸ್ನ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವರ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ದಿನದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ. ಅವರು ನಾಳೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರೆ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ ಫೋನ್ ಇಲ್ಲದೆ ಸಮಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದಾಗ ಫೋನ್ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಗು ಸ್ವತಃ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಲಾ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಡಚಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಮಗು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅವರ ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಕುರುಡಾಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರು ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ...

ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಜಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳುವುದು, ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟ.

ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಎಷ್ಟು ಸುಶಿಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಮುಂದಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ.

1. ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರ ನಡುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸ್ನೇಹಿ ಮಾರಾಟಗಾರ ಮತ್ತು ಖರೀದಿದಾರ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ರೋಗಿಯ ನಡುವೆ, ಚಾಲಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ನಡುವೆ. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು: ಸ್ನೇಹಪರ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗ, ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಗಾದೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ: "ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಬೇಡ, ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿರಿ."

2. ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಶಿಷ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಸರಿಸಲು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶುಭಾಶಯ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ತನ್ನ ಮುಂದೆ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನ ಪದವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.

3. ಮೃಗಾಲಯ, ಈಜುಕೊಳ, ಮೆಟ್ರೋ, ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಲು ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.

4. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಪದೇ ಪದೇ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ಮಗುವು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕುರ್ಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕುರ್ಚಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಿರಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತ ನಂತರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಇನ್ನೂ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಈ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಳಿ, ಸ್ವತಃ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ನೀವು ಹಲವಾರು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು" ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು. ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಸೌಜನ್ಯ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ.

5. ಅಂತಹ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಬೆಳೆದಾಗ ಈ ಆಟದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ವಿವಿಧ ವರ್ಷಗಳ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಯವು ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

6. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗಾದೆ ಕಲಿಯಿರಿ: "ಮಾಡೆಸ್ಟಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ." ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: ಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ನಂಬಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ರಾಕೆಟ್, ವಿಮಾನ, ಸುಂದರವಾದ ಕಾರು, ಆಭರಣ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕೋಟೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

7. ಮಗುವನ್ನು ನಮ್ರತೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ "ಅಲಂಕಾರ (ಮಣಿಗಳು, ಹಾರ) ನಮ್ರತೆಯ" ಮಾಡಿ. ಇವು ಅಕಾರ್ನ್ ಅಥವಾ ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮಣಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಮಗು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ). ಇದು ಜನರಿಗೆ ನಮ್ರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಆಭರಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ನಮ್ರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತರೆ, ಅದನ್ನು ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ.

8. ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿನ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ಇದ್ದವು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪದಗಳಿದ್ದವು (ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ದಯವಿಟ್ಟು); ಶುಭಾಶಯಗಳು (ಹಲೋ, ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಶುಭೋದಯ, ಶುಭ ಸಂಜೆ); ಕ್ಷಮೆಯಾಚನೆ (ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಕ್ಷಮಿಸಿ); ವಿದಾಯ (ವಿದಾಯ, ವಿದಾಯ, ಶುಭ ರಾತ್ರಿ). ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೆರೆದ ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಎಲ್ಲಾ ಮಾತುಗಳು ಬಿದ್ದು ಬೆರೆತುಹೋದವು. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಆಟಕ್ಕಾಗಿ, ಸೂಚಿಸಲಾದ ಶಿಷ್ಟ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

9. ಮಗುವನ್ನು ಗಾದೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ: "ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ." ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ; ಅವರಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಗತಿಗಳು; ಅವರು ಇದುವರೆಗೆ ಇರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸುಂದರ ಸ್ಥಳಗಳು; ಅವರು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಬಹುದಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ - ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು