Skjema 1: Subjekt + hjelpe- eller normalverb + objekt + adverbial

1. Subjektet er personen eller objektet som utfører handlingen. Emnet er:

1.1. Substantiv.

For eksempel: Salt er hvitt. Hvitt salt.

En gutt er her. Gutten er her.

1.2. Personlig pronomen (svare på spørsmålene hvem?, hva?).

For eksempel: Hun er lege. Hun er en doktor.

1.3. Formelt emne (det, der, ett).

For eksempel: Man kan gjøre det. Det kan gjøres.

Det er noen pulter i klasserommet. Det er flere bord i auditoriet.

Det er mørkt. Mørk.

2. Predikat. Predikatet er et verb i enkel form som tilsvarer verbets infinitiv uten partikkelen til.

For eksempel: Han bor i Rostov. Han bor i Rostov.

Å være kan være et normalt verb i en setning og spille rollen som et predikat.

For eksempel: Jeg er lege. Jeg er lege.

I tillegg kan verbet å være være et hjelpeverb. I dette tilfellet spiller den ikke en selvstendig rolle i setningen, men bærer en konstruktiv belastning og blir ikke oversatt.

For eksempel: Leser du? Du leser?

Hvis en deklarativ setning har et normalt verb, er det ikke noe presens eller tidligere hjelpeverb.

3. Tillegg. Svarer på spørsmålene om hvem?, hva?, til hvem?, til hva? Objektet kan være ikke-preposisjonell, indirekte, direkte og preposisjonell indirekte.

For eksempel: Jeg ga henne en bok. Jeg ga henne en bok (henne er et indirekte objekt uten preposisjon, og bok er et direkte objekt). Det indirekte ikke-preposisjonelle objektet må komme før det direkte objektet.

Jeg ga henne en bok. Jeg ga boken til henne. (en bok er et direkte objekt, for henne er et preposisjons indirekte objekt). Det indirekte preposisjonsobjektet må komme etter det direkte objektet.

4. Omstendighet. Det er omstendigheter ved handlingsforløpet som svarer på spørsmålet Hvordan? – Hvordan?, steder som svarer på spørsmålet Hvor – Hvor?, og tidspunkt for å svare på spørsmålet Når? - Når?

Hvis det er mer enn én omstendighet i en setning, angis først omstendigheten for handlingsmåten, deretter omstendigheten av sted og sist omstendigheten i tid.

Merk: Adverb av tid og sted kan vises foran emnet.

Skjema 2: Omstendighet + subjekt + predikat + objekt + omstendighet.

For eksempel: I går så jeg på TV med glede hjemme. Jeg så på TV hjemme i går med glede (med glede er en omstendighet av handlingsmåten, hjemme er en omstendighet av sted, i går er en omstendighet av tid).

Ordrekkefølgen er direkte hvis subjektet kommer før predikatet:

Han hjelper faren sin hver dag.

Hver dag leser hun tidsskrifter.

Deklarative setninger har alltid direkte ordrekkefølge.

Så, i en deklarativ setning:

Subjektet brukes før predikatet.

Preposisjonsdefinisjonen må vises før ordet som defineres.

Et adverbialledd kan bare vises i en setning i begynnelsen og på slutten.

Objektet kommer etter predikatet.

II. Spørrende setning.

Spørresetninger er generelle, spesielle, alternative og disjunktive.

Generelle svar besvares med "ja" eller "nei".

Ordbestillingsskjemaer for generelle spørsmål:

Skjema 3: Hjelpeverb + subjekt + semantisk verb

Bor han i Rostov?

Hvis predikatet er representert av verbene å være og å ha, vil ikke setningen ha et hjelpeverb.

Var han hjemme i går?

Har hun hund?

Skjema 4: Modalt verb + subjekt + semantisk verb

Må vi studere engelsk?

Spesielle spørsmål bør begynne med et spørsmålsord.

Skjema 5: Spørsmålsord + hjelpeverb + subjekt + objekt + semantisk verb + adverbial

Hvor er han fra?

Hva er navnet hennes?

Alternative spørsmål er de som inneholder partikkelen eller - eller:

Skjema 6: Generelt spørsmål+ eller + alternativ.

Er han lærer eller lege?

Et skillespørsmål inneholder en bekreftelse eller negasjon + et kort spørsmål.

Skjema 7: deklarativ setning + hjelpeverb tilsvarende (personlig og tall) til hovedsetningens predikat + ikke + subjekt i pronomenform.

Han er lege, ikke sant?

III. Negativ setning.

Diagram 8: Subjekt + hjelpeverb + ikke + predikat + objekt + adverbial

Han er ikke lege.

Og nå skal vi se på det grunnleggende om å komponere ved å bruke eksempler enkle setningerå uttrykke fortid, nåtid og fremtidig tid.

Konstruksjon av setninger i Simple-gruppen

Bekreftende setninger

La oss starte med Present Simple. Alle bekreftende setninger er konstruert i henhold til følgende skjema:

1. "Jeg" i dette eksemplet er emnet. Det må ikke forveksles med komplementet, siden subjektet utfører handlingen, og handlingen utføres på komplementet. Dessuten er rekkefølgen av ordene på russisk ikke viktig for oss, fordi det allerede er klart hvem som utfører handlingen. Vi kan fritt si: "Jeg spiser kaken." Men på engelsk vil du ikke kunne konstruere en setning som denne, siden den som utfører handlingen må komme først, ellers vil de rett og slett le av deg når du sier: "Kaken spiser meg." Selv i den passive stemmen vil en slik setning høres veldig merkelig ut.
2. På andre plass bør være predikatet, som uttrykker selve handlingen. I det russiske språket er det ofte setninger med ufullstendig grammatisk grunnlag, der det ikke er noe subjekt eller predikat, eller begge er fraværende. I det siste tilfellet har vi å gjøre med en upersonlig setning: "Det er mørkt." På engelsk skal det alltid være et subjekt og et predikat. Så hvis det ikke er noe verb i en russisk setning, vil det definitivt vises på engelsk. La oss ta for eksempel setning i en del, der det ikke er noe predikat: "Telefonen er på bordet." For å oversette det riktig, må vi bruke verbet "å være", som vil forbinde emnet med predikatet. Som et resultat vil setningen bokstavelig talt bli oversatt som: "Telefonen er på bordet."
3. Stillte opp på tredjeplass mindreårige medlemmer setninger i henhold til en bestemt regel: først er det et direkte objekt (svarer på spørsmålet "hvem?", "hva?", "hvem?"), deretter et indirekte objekt (svarer på de samme spørsmålene, men med preposisjonene "med hvem" ?", "til hvem?" ?" osv.). Denne regelen overholdes ikke alltid og er ikke streng.

Som på russisk, Engelske verb varierer avhengig av person. Hovedendringene skjer i 3. person entall (han, hun, det), der suffikset "s" eller "es" legges til predikatet. Som et resultat får vi setningen: "Han går på skolen."

Negative setninger

I tillegg til bekreftelse er det også negasjon, hvis diagram ser slik ut:

I denne ordningen finnes alle de samme komponentene, bortsett fra koblingsverbet "gjøre" og partikkelen "ikke", som tilsvarer den negative partikkelen "ikke" på russisk. Hva er et hjelpeverb og hvorfor er det nødvendig? I motsetning til det russiske språket, hvor vi ganske enkelt setter partikkelen "ikke" foran verbet, må det på engelsk være et hjelpeverb før partikkelen "ikke". Det er forskjellig for hver tid, og i tilfelle av Present Simple vil det være i form av enten "gjør" eller "gjør" avhengig av antall og person til emnet. Eksempel: "Hun går ikke på skolen."

Spørrende setninger

Så vi har vurdert bekreftelsen, negasjonen, og vi sitter igjen med et spørsmål, hvis dannelse også krever et hjelpeverb:

Så vi har diskutert de grunnleggende prinsippene for konstruksjon med deg forskjellige typer setninger i Present Simple. Past Simple og Future Enkel er konstruert på lignende måte, vil hovedforskjellene være i form av hjelpeverbet.

Konstruere setninger i fremtiden Enkelt

Uttalelse

Opplegget for å konstruere et utsagn i enkel fremtidig tid (Future Simple) er som følger:

Hjelpeverbet vil indikere at handlingen finner sted i fremtidig tid, og setningen vil bli oversatt som: "Jeg skal gå på skolen."

Negasjon

Negasjon er konstruert ved å bruke den allerede kjente partikkelen "ikke" og hjelpeverbet "vil".

Spørsmål

Ethvert spørsmål begynner med et hjelpeverb, så når vi konstruerer et spørsmål, setter vi bare vilje på første plass.

Past Simple

Uttalelse

Når du konstruerer et utsagn i preteritum av Simple-gruppen, er det en liten særegenhet: suffikset "ed" legges til verbet.

Jeg har spesifikt utelatt eksempelet med skole fordi det bruker et uregelmessig verb. De fleste verb danner enkel preteritum ved å legge til suffikset "ed" til stammen (koke - kokt), men det er omtrent 470 verb, ifølge Oxford Dictionary, som danner preteritum i henhold til deres egne kanoner. Verbet vårt "gå" faller også inn i nummeret deres, som vil endre formen til "gikk": "Jeg gikk på skolen."

Negasjon

Negasjon i enkel preteritum er konstruert på samme måte som Present Simple, med den eneste forskjellen at formen til hjelpeverbet "do" tar på preteritumsformen "gjorde".

Spørsmål

Spørsmålet er også konstruert i analogi med Present Simple. Vi endrer bare formen på hjelpeverbet til fortid.

Så vi studerte konstruksjonen av setninger i hele Simple-gruppen. Det viktigste er å huske mønstrene for alle tre typene (bekreftelse, negasjon og spørsmål), for ikke å glemme hvordan ordformene til verb i 3. person entall endres, og å huske de viktigste uregelmessige verbene for å oppnå automatikk i tale .

Konstruksjon av setninger i gruppen Kontinuerlig

I gruppen Kontinuerlig er det alltid et hjelpeverb "å være", hvis formendring vil fortelle oss når handlingen skjer: i går, nå eller i morgen. I denne gruppen er også partisippet I alltid til stede, likt det virkelige partisippet i det russiske språket. Selve partisippet er konstruert ved å legge til suffikset "ing" til verbet (gå - går).

Uttalelse

La oss ikke avvike fra strukturen og vurdere dannelsen av tid i Present Continuous.

Formene til verbet "å være" endres avhengig av personen, og her er saken ikke begrenset til endringer kun i 3. person entall. Du trenger bare å huske skjemaene.

I preteritum endrer hjelpeverbet sin form til "var" eller var" avhengig av person og nummer.

Setningskonstruksjonsskjemaet i Past Continuous vil være som følger:

Fremtidens tid i denne gruppen dannes uten endringer, vi setter ganske enkelt det fremtidige verbet "vil" foran hjelpeordet "å være":

Fornektelse og spørsmål

Konstruksjonen av negasjon og spørsmål skjer iht generell ordning setningskonstruksjon: når du negerer, sett "ikke" etter hjelpeverbet, og når du spør, sett hjelpeverbet på første plass.

For å konstruere fortidsformen, må du endre formen til hjelpeverbet til "hadde".

For å bygge fremtidig form I tillegg setter vi "vilje".

Fornektelse og spørsmål

Negasjon og spørsmål er konstruert på en klassisk måte: partikkelen ikke etter hadde (i negasjon), hadde på første plass (i spørsmål).

Fornektelse og spørsmål

Negasjon	Spørsmål
Jeg har ikke gått.	Har jeg gått på skolen?

Disse setningene er gitt kun for eksempel; i praksis er det usannsynlig at du vil finne deg selv i en situasjon hvor du trenger å uttrykke deg selv i den perfekte kontinuerlige. Det vil være mye enklere og raskere å konstruere en frase fra gruppene Enkel og Kontinuerlig.

Forenklet formasjonstabell for alle typer setninger i alle tider

For de som møter tider for første gang, kan denne artikkelen virke litt kaotisk, så derfor tilbyr jeg deg en ferdig tabell med setninger i alle tider for å gjøre det lettere for deg å se helheten bilde. Du kan bruke det som et jukseark i de innledende stadiene av å studere midlertidige strukturer. Tabellen er hentet fra Pikabu-ressursen.

I leksjonen nedenfor skal vi se på en svært viktig grammatikk emne- konstruksjon av narrative setninger i engelske språk. Konstruksjonen av en deklarativ setning på russisk er veldig forskjellig fra engelsk. Vær derfor forsiktig og vær nok oppmerksom på dette emnet.

Først, svar på spørsmålet - hva er en deklarativ setning? En deklarativ setning er en setning som uttrykker ideen om tilstedeværelsen eller fraværet av et faktisk eller påstått fenomen. Følgelig kan de være bekreftende eller negative. De uttales vanligvis med en fallende intonasjon.

Det russiske språket er preget av fri ordrekkefølge, det vil si at vi kan omorganisere ord i en setning og betydningen forblir den samme. Dette skyldes det faktum at det russiske språket har et utviklet system med kasusendelser.

For eksempel:

• Bjørnen drepte haren.
• Haren ble drept av en bjørn.

Som du kan se, har ikke betydningen av setningen endret seg mye. Bare den semantiske vektleggingen avhenger av hvilket medlem av setningen som kommer først. Det vil si at det vi ønsker å vektlegge kommer først. Ordet "bjørn" er inne nominativ kasus og er gjenstand for setningen uansett hvor den vises. Ordet "hare" er inne akkusativ sak og er et direkte objekt uansett hvor det vises.

La oss nå gjøre det samme med den engelske setningen:

• Bjørnen drepte kaninen.
• Kaninen drepte bjørnen.

Å omorganisere ordene i en engelsk setning endret betydningen radikalt. Nå er den andre setningen oversatt som "Haren drepte bjørnen." Og alt fordi på engelsk er det praktisk talt ingen saksavslutninger og funksjonen til et ord bestemmes av dets plass i en setning. På engelsk kommer subjektet alltid foran verbet. Og ordet etter verbet vil tjene som et direkte objekt. Derfor, i den andre engelsk versjon og det viste seg at ordet "kanin" ble emnet.

Husk regelen:

Ordrekkefølgen i en engelsk deklarativ setning er direkte (dvs. subjektet først, og deretter predikatet) og strengt fast!

Regler for å konstruere fortellende setninger

Ordrekkefølge i en engelsk setning

Jeg	II	III	III	III
Emne	Predikat	Indirekte addisjon	Direkte addisjon	Preposisjonell addisjon
Mitt navn	er Peter.
Jeg	som		skøyter
Olga	kjøpt	hennes bror	en bil	for en gave.
Min bror	underviser	meg	å svømme.

Etter reglene i denne ordningen, når du konstruerer setninger på engelsk, settes det grammatiske grunnlaget først, dvs. subjekt og predikat. Komplementene følger umiddelbart etter predikatet. Det indirekte objektet svarer på spørsmålet "til hvem?", det direkte objektet svarer på spørsmålet "hva?", og preposisjonsobjektet svarer "for hva?" Hvordan?".

Når det gjelder omstendigheter, kan omstendighetene for sted og tid være enten på slutten av setningen, eller på nullplassen før subjektet. Se gjennom følgende tabell:

0	Jeg	II	III	III	III	IV	IV	IV
Omstendighet tid eller sted	Emne	Predikat	Indirekte addisjon	Direkte addisjon	Preposisjonell addisjon	Omstendighet handlingsforløp	Omstendighet steder	Omstendighet tid
	Vi	gjøre		vårt arbeid		med glede.
I går	han	lese		teksten		vi vil.
	Jeg	sag		ham			på skolen	i dag.

I henhold til reglene kan definisjonen vises med ethvert medlem av setningen som uttrykkes med et substantiv. Det har den ikke fast plass i en setning og endrer heller ikke det generelle obligatoriske mønsteret for en deklarativ setning. For eksempel:

Om nødvendig kan hvert medlem av en setning uttrykt med et substantiv ha to definisjoner: venstre (plassert til venstre for ordet den refererer til) og høyre definisjon eller attributive fraser (plassert til høyre for ordet den refererer til) .

Direkte ordrekkefølge:

Inversjon i en deklarativ setning

Inversjon på engelsk er en endring i ordrekkefølge i forhold til emnet og predikatet. Det vil si at plasseringen av predikatet (eller en del av det) foran subjektet kalles inversjon.

I deklarative setninger observeres inversjon:

1. Hvis predikatet uttrykkes ved frasen det er/ er (det var/ var, det vil være, det har vært, det kan være, osv.).
Eksempler:

• Det er en stor innsjø i nærheten av huset vårt - Det er en stor innsjø i nærheten av huset vårt stor innsjø(det er - predikat, og lake - subjekt)
• Det var ingenting på bordet da jeg kom tilbake - Det var ingenting på bordet da jeg kom tilbake

2. B korte setninger, som uttrykker bekreftelse eller fornektelse med ordene så eller ingen - "Så (heller) gjør (har, er, kan) jeg", som er oversatt med uttrykket "Og jeg også." I slike replikasetninger er hjelpeverbet do plassert foran subjektet (hvis i predikatet til forrige setning var hovedverbet i presensenkelt eller fortidsenkelt) eller verbene vil, være, ha og andre hjelpe- og modale verb ( hvis de var inneholdt i predikatet til forrige setning).

• Hun kan spansk veldig godt. − Det gjør broren hennes også. (Hun kan spansk veldig godt. - Broren hennes også.)
• Jeg liker iskremen veldig godt. − Det gjør jeg også. (Jeg elsker iskrem. - Jeg også.)
• De kom for sent. – Det gjorde vi også. (De kom for sent. – Det gjorde vi også.)
• Jeg har ikke spist denne essen ennå. − Det har jeg heller ikke. (Jeg har ikke spist denne isen ennå. – Ikke jeg heller.)
• Hun kan ikke gå hjem nå. − Det kan jeg heller ikke. (Hun kan ikke gå hjem nå. – Det kan jeg heller ikke.)

3. Hvis setningen begynner med adverbene her - her, der - der borte, nå, da, og subjektet uttrykkes med et substantiv.

• Her er blyantene du har lett etter - Her er blyantene du lette etter
• Her er et eksempel - Her er et eksempel

Hvis subjektet uttrykkes med et personlig pronomen, brukes direkte ordrekkefølge i setningen.

• Nehe du er − Her går du
• Her er det − Her er det

4. Med verbene hadde, var, skulle i en ikke-unionsbetinget leddsetning.

• Skulle du møte ham i byen, be ham ringe meg - Hvis du møter ham i byen, be ham ringe meg

5. I ord som introduserer direkte tale, når disse ordene kommer etter direkte tale og emnet uttrykkes med et substantiv.

• "Hvem kan lese teksten?" — spurte læreren — «Hvem kan lese teksten?» - spurte læreren

Hvis emnet i ord som introduserer direkte tale uttrykkes med et personlig pronomen, brukes ikke inversjon.

• "Hvem kan lese teksten?" - spurte han - "Hvem kan lese teksten?" – spurte han

Ved å huske reglene for å konstruere narrative setninger på engelsk, vil du kunne uttrykke tankene dine riktig. Det viktigste er å huske hvordan direkte ordrekkefølge ser ut på engelsk, dvs. lære ordningen. Lykke til med å lære engelsk! ( 5 Stemmer: 4,20 av 5)

For å uttrykke tankene dine på engelsk, er det ikke nok bare å lære en liste med ord. Disse ordene må plasseres riktig i en setning. Å kjenne strukturen til en engelsk setning er ganske enkelt nødvendig, fordi hvert medlem av en setning har et bestemt sted, og denne rekkefølgen kan ikke krenkes. La oss derfor se på hvordan setninger er konstruert på engelsk for å unngå misforståelser og feil i tale og skrift.

For å konstruere en setning på engelsk, må du kjenne medlemmene. Som på russisk er engelske medlemmer av en setning delt inn i hoved og sekundær. La oss se på hver type separat:

1. Hovedmedlemmene i setningen er medlemmene av setningen, takket være at det grammatiske senteret dannes. Med enkle ord, uten dem vil forslaget ikke gi mening. Hovedmedlemmene inkluderer subjektet og predikatet.

• Emnet uttrykkes vanligvis med et substantiv eller pronomen. Substantivet brukes i det generelle tilfellet, det vil si i sin standard ordbokform i entall og flertall:

Merk at artikkelen kan endres til en bestemt artikkel eller ingen artikkel i det hele tatt, avhengig av tingen/personen som antydes.

Hvis vi snakker om pronomen, så brukes vanligvis personlige pronomen i nominativ kasus her. Tabell over alle pronomen i denne gruppen:

Jeg	Jeg
vi	Vi
du	dere dere
han	Han
hun	hun
den	det var det
de	De

Og også noen ubestemte og negative pronomen, for eksempel:

Subjektet kommer vanligvis i begynnelsen av setningen før predikatet.

• Predikatet uttrykkes med et verb. Denne delen av talen er nøkkelen når du skriver en setning på engelsk, fordi den viser når handlingen skjedde, skjer eller vil skje. Det kan være to verb i et predikat:
• Et hjelpeverb er et verb som brukes til å uttrykke tid. Den har ikke en slik betydning i seg selv og er ikke oversatt til russisk på noen måte. Imidlertid er hans tilstedeværelse nødvendig hvis den midlertidige formen krever det. For eksempel:

• Et hoved- eller semantisk verb er et verb som uttrykker en handling utført av subjektet:

1. Sekundære medlemmer av en setning er medlemmer som forklarer hoved- eller andre mindreårige medlemmer. Uten dem vil setningen fortsatt gi mening, siden de mindre medlemmene ikke er det grammatiske sentrum av setningen. De sekundære inkluderer:

• En definisjon som svarer på spørsmålet "hvilken?" og "hvem?" Det kan uttrykkes med nesten hvilken som helst del av talen. La oss bare vurdere de mest populære tilfellene:
• Adjektiv:

• Kommunion:

• Deltakende setning:

• Tall:

• Personlige pronomen i den objektive kasusen:

Definisjon uttrykt deltakende setning, kommer vanligvis etter disse medlemmene av setningen:

• Indirekte - et tillegg som svarer på alle andre saksspørsmål:

• Omstendighet angir sted, årsak, tid, handlingsmåte osv. Adverbialleddet er relatert til predikatet, men det kan brukes enten i begynnelsen eller på slutten av en setning. Det første alternativet er kanskje mindre vanlig. Omstendighetene som oftest uttrykkes er:

adverb

eller et substantiv med en preposisjon:

Hvordan setninger bygges på engelsk: Engelsk setningsstruktur

Etter å ha studert alle medlemmene av setningen, kan du gå videre til å konstruere selve setningene på engelsk. Å konstruere en setning på engelsk er ganske enkelt fordi det, som nevnt tidligere, gjøres i en fast rekkefølge. Hva betyr dette? For eksempel kan vi på russisk fritt endre rekkefølgen på delene av en setning. Meningen vil bli bevart, fordi setningen ikke vil miste logikken. Det engelske språket er strengere når det gjelder orden. Så hvis en setning begynner med et subjekt, kan den ikke omorganiseres med et predikat. Eksempel for klarhet:

Som du kan se, er hele 5 mulige alternativer uttrykk for den samme tanken på russisk kontrasteres med bare én frase på engelsk.

Det er imidlertid verdt å ta hensyn til det faktum at det er 3 typer engelske setninger, nemlig bekreftende, negative og spørrende. Hver har sitt eget konstruksjonsalternativ Engelske setninger.

Hvordan konstruere bekreftende setninger på engelsk

Å kompilere en bekreftende setning krever direkte ordrekkefølge. Direkte rekkefølge betyr at subjektet kommer først i setningen, deretter predikatet, deretter objektet og adverbialet. Diagram for klarhet:

Noen ganger kan en adverbiell klausul begynne en setning.

Eksempler:

• Jeg glemte å gjøre de engelske øvelsene. — Jeg glemte å gjøre engelskøvelsene mine.
• I går kjøpte jeg et Lego byggesett til nevøen min. — I går kjøpte jeg et Lego-sett til nevøen min.
• Vi drar hjem etter trening. — Vi drar hjem etter trening.
• Han prøver å finne denne rettskrivningsregelen. — Han prøver å finne denne staveregelen.
• Jeg aner ikke hvordan jeg skal lære å spille gitar. — Jeg aner ikke hvordan jeg skal lære å spille gitar.

Hvordan negative setninger er konstruert på engelsk

Engelske setninger har også direkte ordrekkefølge når de nektes. Den eneste forskjellen er at for å skrive en negativ setning må du ikke bruke den negative partikkelen. Slike setninger har alltid et hjelpeverb, så partikkelen er plassert etter det.

Eksempler:

• Jeg vet ikke hvordan jeg skal lage en kontrakt. – Jeg vet ikke hvordan jeg skal lage en avtale.
• Vi studerer ikke ved universitetet. — Vi studerer ikke på universitetet.
• Jane vil ikke være der. - Jane vil ikke være der.
• Han jobber ikke for øyeblikket. – Det fungerer ikke for øyeblikket.
• Jeg har ikke gjort idrettsøvelser i dag ennå. — I dag har jeg ikke gjort noen idrettsøvelser ennå.
• Jeg var ikke klar over situasjonen i Paris. – Jeg visste ikke om situasjonen i Paris.

Hvordan skrive en setning som inneholder et spørsmål

I motsetning til de to andre typene krever spørrende setninger på engelsk omvendt ordrekkefølge. I omvendt rekkefølge kommer delen av predikatet, nemlig hjelpeverbet, først, og etter det kommer subjektet. Semantisk verb og de mindreårige i dommen forblir på plass. Følgelig er bruken av et hjelpeverb i spørsmål også en nødvendighet. Opplegg:

Eksempler:

• Liker du dette albumet? – Liker du dette albumet?
• Var de på fisketur i forgårs? — Var de på fisketur i forgårs?
• Har du vært i Moskva? – Har du vært i Moskva?
• Hører du på meg? – Hører du på meg?

Hvis setninger inneholder et spørsmålsord, brukes det helt i begynnelsen:

Men for å lage en setning med et delespørsmål, må du avvike fra standardskjemaet. Et slikt spørsmål er konstruert ved å bruke en bekreftende eller negativ setning i den første delen og et kort spørsmål i den andre:

Det er alt. Vi håper du har lært hvordan du skriver setninger på engelsk. I hovedsak er engelske setninger som en konstruktør, du må bare velge de riktige delene. For å konsolidere materialet, gjør øvelser om emnet. Og viktigst av alt, kommuniser med morsmål, fordi ingen trening vil gi deg så mye kunnskap som folk som snakker dette språket.

Å mestre et hvilket som helst språk, inkludert engelsk, begynner med å lære individuelle lyder, bokstaver og ord. Men bokstavelig talt etter noen leksjoner dukker det neste spørsmålet opp - hvordan skrive en setning på engelsk. For mange er dette et helt problem, siden en tydelig strukturert engelsk setning er merkbart forskjellig fra en gratis russisk.

La oss ikke kaste bort tid og starte leksjonen med en gang.

Som vi vet fra russisk språkkurs grunnskole, hovedmedlemmene i setningen er subjektet (substantiv - objekt, person) og predikatet (verb - handling). For eksempel "Jeg skriver." Videre, for detaljer og bare dekorasjoner, legges forskjellige typer ord til - definisjoner, tillegg, omstendigheter og så videre: "Jeg skriver vakkert," "Jeg skriver med en penn," "Jeg skriver et diktat," og så videre.

La oss prøve å konstruere den første setningen på engelsk. For eksempel vil vi si "Jeg ser på TV."

Som du kan se, er alt enkelt - engelske ord De står på akkurat de samme stedene som russerne. Dette antyder at det er veldig enkelt og enkelt å komponere setninger på engelsk. Jeg er enig med deg, men bare delvis. Dette var et for enkelt eksempel, og på engelsk er det noen nyanser du trenger å vite. La oss finne ut av det.

Stedet til hvert medlem i en engelsk setning er tydelig angitt. Husk at i en bekreftende setning (som slutter med punktum) kommer predikatet alltid rett etter subjektet.

Hvis vi på russisk kan si både "Jeg ser på TV" og "Jeg ser på TV", så er det bare ett alternativ på engelsk - "Jeg ser på TV." Enhver annen ordrekkefølge i denne setningen vil være feil.

I de fleste setninger på engelsk (med sjeldne unntak), følger verbet (handling) substantivet eller det personlige pronomenet.

Jeg ser en gutt.
Jeg ser (en) gutt.

En hund har fire bein.
(Enhver) hund har 4 bein.

Forresten, nå litt om verbet "å ha". Hvis vi på russisk er vant til å bruke konstruksjonen "vi har", "de har", "Hunden (har)", så bruker vi på engelsk verbet å ha (å ha) i stedet.

Jeg har en bok - jeg har en bok (jeg har en bok)
du har - du har (du har)
de har - de har (de har)
hunden har - hunden har (en hund har)

En annen viktig poeng gjelder verbet å være - å være.

Hvis vi på russisk er vant til å si "himmelen er blå", "jeg er student", "de er fra Russland", så vil ikke dette fungere på engelsk. Det må være en sammenheng mellom et substantiv og dets definisjon. Denne sammenhengen uttrykkes ved å bruke verbet å være.

Bokstavelig talt: "himmelen er blå", "Jeg er student", "de er fra Russland".

Verbet å være endres i henhold til personer, og det er derfor du i de forrige eksemplene ikke så ordet "være".

jeg er
Du er
Hun/han/det er
Vi er
De er

Nå forstår du at det ikke er så lett å komponere en korrekt setning på engelsk som det ser ut ved første øyekast.