Hərtərəfli - tematik planlaşdırma 1 uşaq bağçası qrupu GBDOU №. 19

Müəllim Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uch . G .

Leksik
mövzu

Koqnitiv
fəaliyyət

Məhsuldar
fəaliyyət

Bədii
mətnlər

Oyunlar və oyun
məşqlər

Mövzu inkişaf etdirən mühit

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

SENTYABR « Mən və uşaq bağçam

Uşaqları şəraitə uyğunlaşdırın uşaq bağçası. Uşağın ən yaxın mühiti kimi uşaq bağçası ilə tanış olmaq (qrupun otağı və avadanlıqları: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.) uşaqları və müəllimi təqdim edin. Uşaq bağçasına, müəllimə, uşaqlara münasibətdə duyğuların formalaşmasına töhfə verin. Müxtəlif növ oyun və oyuncaqlar ideyasını genişləndirmək. Uyğunlaşma dövründə uşaqları kiçik folklor əsərləri ilə (pestuşki, uşaq mahnıları, mahnılar, mahnılar, nəqarətlər və s.)

1 həftə. Uyğunlaşma

Uyğunlaşma dövründə fərdi dərslər keçirilir, uşaqlarla söhbətlər, əyləncəli oyuncaqların nümayişi, uşaqların istəyinə uyğun olaraq ayrı-ayrı uşaqlarla və yarımqruplarda əyləncəli tədbirlərin təşkili həyata keçirilir.

2-3 həftə.

"Gəlin tanış olaq"

İmza. ətrafdan "Bizim sevimli uşaq bağçamız"(N. A. Karpuxina səh. 70)

Hədəf: Uşağın ən yaxın mühiti kimi uşaq bağçası ilə tanış etmək (qrupun otağı və avadanlıqları: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s. Bağçaya, müəllimə, uşaqlara münasibətdə duyğuların formalaşmasına töhfə vermək.

Dizayn. "Ayı bizə qonaq gəlir."(C/C Veraksa, səh. 33, 36)

Məqsəd: "Böyük-kiçik" anlayışını fərqləndirməyi öyrətmək, mövzu üzrə lüğəti aktivləşdirmək, nitqi inkişaf etdirmək; uşaqları tikinti materialları ilə tanış etmək.

Rəsm.

"Bu nə cür çubuqlardır" ( E.A. Yanuşko səhifə 11)

Hədəf: Rəsmə marağı formalaşdırmaq, kağız, karandaşları tanıtmaq, qələmi düzgün tutmağı öyrətmək.

Oyun "Kim bizimlə yaxşıdır, kim bizimlə yaraşıqlıdır".(V. V. Gerbova səh. 28)

Hədəf: Uşaqlarda həmyaşıdlarına simpatiya oyatmaq, onlara yoldaşlarının adlarını xatırlamağa kömək etmək, utancaqlığa qalib gəlmək.

P / s "Böyük ayaqlar yolda gedir"

D / məs. "Gör, qrupa necə gəldin"

Otaq ətrafında səyahət edin.( V.V. Herbova küç 28)

Di. "Görün kim zəng etdi?"(Karpuxina, 113) Hədəf: uşaqların eşitmə qavrayışını inkişaf etdirmək. Səs imitasiya bacarıqlarını təkmilləşdirin. Zehinliliyi inkişaf etdirin).

Di. "Evdə kim yaşayır?"(Karpuxina, 113) Hədəf: Nitq eşitmə qabiliyyətinin formalaşması, öz aktiv nitqinin inkişafı. Səsin gücünü artırmaq və dərslərə müsbət marağı artırmaq.

Valentina Gerbova: Uşaq bağçasında nitqin inkişafı. 2-4 yaşlı uşaqlarla dərslər üçün. Təqdimat materialı. GEF

A. Barto "Oyuncaqlar"

Ayı maskası.

Qələmlər

Dəyirmi rəqs, açıq hava və cüt oyunlar üçün atributlar;

döşəmə və iş masası qurucusu.

Valideyn yığıncağı "Tanışmağa şadam!"

"Uğurlu uyğunlaşma" konsultasiyası

Söhbət “Qrupda və küçədə uşaqlar üçün geyim.

Söhbət "Uşaqların evdə sevimli oyuncaqları".

"Uyğunlaşma zamanı folklor" valideyn guşəsinin dizaynı.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ərazisinin abadlaşdırılması üçün iməcilik gününün keçirilməsi

4 həftə.

"Oyuncaqlar"

İmza. ətrafdan: "Sevimli oyuncaqlar".

(C/C Veraksa, səh. 31, 40)

Hədəf: Uşaqları yaxın ətrafdakı obyektlərin adı ilə tanış etmək: oyuncaqlar. Fərqli oyuncaqlar ideyasını genişləndirmək.

Constr .: "Ayı bizə qonaq gəlir"(C/C Veraksa səh. 31 )

Hədəf: Uşaqları tikinti materialları ilə tanış etmək.

Rəsm.

"Toplar üçün iplər" ( E.A. Yanuşko

Hədəf:Əlinizdə bir qələm tutmağı öyrənin, çubuqlar çəkin - düz şaquli xətlər. Rəsmə maraq yaratmaq

Siqnaldan şeirlər oxumaqA. Barto "Oyuncaqlar".(K. z. Veraksa, 32)

Hədəf: Uşaqları şeirlərin məzmunu ilə tanış etmək, poetik əsərləri dinləmək bacarığını təkmilləşdirmək, müəllim şeirlər oxuyarkən uşaqlara sözləri, ifadələri bitirmək imkanı vermək.

dramatizasiya oyunu"Qız Maşa və Dovşan haqqında - Uzun Qulaq" (V.V. Gerbova s. 28 )

Hədəf: uşaqlara səhər ayrılığının bütün körpələr və analar tərəfindən yaşandığını anlamağa kömək edin.

Bir oyun"Tap və adlandır » (K/z Veraksa, səhifə 27)

Bir oyun"Xoruz nəyi seçdi?" (T.M. Bondarenko səh37)

5 həftə.

"Uşaqlar üçün folklor"

İmza. ətrafdan: “Laduşki, laduşki”(N.A.Karpuxina, s.11)

Hədəf: Uşaqları qumun xüsusiyyətləri ilə tanış etmək, barmaqların diqqətini və motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Constr.: "Xoruz üçün Ev"

(N.A.Karpuxina, s. 176)

Hədəf: Uşaqların diqqətini tikinti materialına yönəldin. onun konstruktiv imkanlarına.

Rəsm.

"Günəş üçün şüalar"(C/C Veraksa səh. 34 )

Hədəf: Uşaqlara xətlər çəkməyi, detalları çəkməyi öyrətməyə davam edin. Öz işinizi tamamlamaq bacarığını inkişaf etdirin.

R.n. "Pişik bazara getdi" mahnısı

((C/C Veraksa, səhifə 41)

Hədəf: xalq mahnısının məzmunu ilə tanış etmək; müəllimin suallarına qulaq asmağı və cavab verməyi öyrənin.

R.n. uşaq qafiyəsi "Cockerel-cockerel"(K.z. Veraksa). Hədəf: uşaqları mahnının məzmunu ilə tanış etmək. İllüstrasiyalara baxmağı, suallara cavab verməyi, onomatopoeik sözləri tələffüz etməyi öyrənin.

P / s "Meşədəki ayıda"

Di "Görəsən kimin səsi?"

D / məs. "Gəlin dovşana salam deyək"

OKTYABR "Payız".

Uşaqların ətrafdakı təbiət, payız mövsümündə təbiətin gözəlliyi haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək. Uşaqları payızın əsas əlamətləri ilə tanış etmək; payızın rənglərinin müxtəlifliyini göstərmək, təbiətdə payız dəyişikliklərini müşahidə etmək, yarpaqların düşməsini, payız yağışını müşahidə etmək, canlı və cansız təbiət hadisələri arasında ən sadə əlaqə yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək (Soyuq oldu, yağış yağdı - yarpaqlar saraldı, həşəratlar gizləndi, quşlar isti torpaqlara uçdu). Təbiətə hörmət tərbiyə etmək. Müxtəlif tərəvəz və meyvələrin adını dəqiqləşdirmək üçün "tərəvəz", "meyvələr" haqqında ümumiləşdirici anlayışlar formalaşdırmaq.

1-2
həftələr.

"Qızıl payız".

Qonşuluqdan işarə:

"Kukla gəzir!" (ÜSTÜNDƏ. Karpuxina, küç. 12, L.N. Smirnova küç 23)

Hədəf : Uşaqları payızın əlamətləri ilə tanış edin: yarpaqlar düşür. Uşaqlar gödəkçələr geyinir, inkişaf edirmüşahidə.

"Yarpaq düşür, yarpaq düşür, sarı yarpaqlar uçur ..." (O. A. Solomennikova səh. 8)

Hədəf: Təbiətdə payız dəyişiklikləri haqqında elementar fikirlər vermək. Xarici əlamətlərlə və ardıcıl olaraq, mövsümə uyğun olaraq havanı təyin etmək bacarığını formalaşdırmaq. Ağacların gövdəsini, budaqlarını və yarpaqlarını vurğulamağı öyrənin.

Sensor: "Sarı yarpaq tap" (rəng) (N.A. Karpuxina s. 117, 119)

Hədəf: Rəng qavrayışını formalaşdırmaq üçün uşaqları birgə fəaliyyətlərdə iştirak etməyə təşviq edin, müəllimdən sonra sözləri təkrarlayın: yarpaqlar, yarpaq düşməsi, sarı, qırmızı, qıvrım, uçmaq.

"Üzüklərin simli bağlanması" (N.A. Karpuxina səh. 115)

Hədəf: Obyektlərin ölçüsü haqqında təsəvvür yaratmaq, böyük və kiçik sözlərə düzgün diqqət yetirmək bacarığını formalaşdırmaq.

Rəsm. "Yağış damcı-damcı-damcı." ( E.A. Yanuşko səhifə 21)

Hədəf: Qələmi düzgün tutmağı öyrətməyə davam edin, mavi rənglə tanış olun, yağış damcılarını vuruşlarla çəkməyi öyrənin.

"Yarpaq tökülməsi". ( E.A. Yanuşko səhifə 51)

Hədəf: Uşaqlara bir fırça istifadə edərək boyalarla boyamağı öyrədin. Sarı rəngi təmizləyin və düzəldin. Rəsmə maraq və müsbət münasibət formalaşdırmaq.

"Şalgam" nağılını oxumaq.(V.V. Gerbova

Hədəf: Uşaqları RNS ilə tanış etmək, onu müəllimlə birlikdə söyləmək istəyi oyatmaq. Felləri aktivləşdirin.

"Üç şən qardaş" alman xalq mahnısını oxumaq(V.V. Gerbova səh. 32 )

Hədəf: Uşaqlarda poetik mətni dinləmək, onomatopoe sözləri tələffüz etmək, mətndə qeyd olunan onomatopoeik sözləri yerinə yetirmək bacarığını formalaşdırmaq.

Ekoloji oyun "Mənim göstərdiyim yarpaq tapın" (T.M. Bondarenko səh 61)

Hədəf: Bənzətmə görə yarpaq tapmağı öyrənin

"Günəş və ya yağış" nitq oyunu (T.M. Bondarenko, s. 63)

Hədəf: uşaqlarda eşitmə diqqətini dəyişdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

P / s "Günəş və yağış", "Yarpaqların düşməsi"

Oyunlar. məs. "Bir buket yarpaq toplayın" (E.E. Xomyakova səh. 28)

Di. "Uşaqları ziyarət etmək" (Karpuxina, səh. 10)

Hədəf: uşaqları salamlaşmağın elementar etikası ilə tanış etmək, böyüklər və uşaqlarla münasibətdə ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Di. "Katyanın hansı paltarı var?" (Karpuxina, 142)

Hədəf: eşitmə qavrayışı və geyim əşyalarının adlandırılması bacarıqlarını təkmilləşdirmək, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Müxtəlif formalı və rəngli yarpaqları olan səbət.

"Payız" hekayə rəsmləri

Fırçalar, gouache;

vizual fəaliyyət üçün materiallar;

ərizə üçün hazır formalar.

Çətir, günəş işığı

Flanelqraf. "Şalğam" nağılının qəhrəmanları

Piramidalar

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Qovluq "Payız", "Uşaqlarla oynayın."

Ən yaxşı yarpaq buketi üçün müsabiqə.

"Həftə sonları günün rejiminə riayət etmək" mövzusunda valideynlərlə söhbətlər

3-4
həftələr.

"Payız hədiyyələri".

Ətraf mühit işarəsi: "Möcüzəli Səbət"(N.A. Karpuxina səh. 14)

Hədəf: Uşaqların tərəvəzlər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Şəkildə onları tanıyın, təbiətə sevgi aşılayın.

"Meymunlardan paket"(L.V. Belkina səh. 39)

Hədəf: yoxlayın. Uşaqlar meyvələri necə fərqləndirir və adlandırırlar.

Xüsusiyyət: Çox rəngli trek(N.A. Karpuxina s. 182)

Hədəf: Uşaqları kərpiclə elementar hərəkətlər etməyə təşviq edin (kərpicləri dar qısa kənar ilə bir-birinə yapışdırın).

Sensor: "Gəlin topu qapıya yuvarlayaq"(E.S. Demina səh. 22)

Hədəf: obyektin ölçüsü ilə bağlı fikri düzəltmək; böyük, kiçik, çox sözlərini aktivləşdirin.

Rəsm."Gəlin çarpayıları sulayaq"

Hədəf: Mavi ideyanı birləşdirmək üçün möhkəm şaquli xətlər çəkməyi öyrənin

"Şalğamı rəngləyək"(K.z. Veraksa səh.53)

Hədəf: Uşaqlara fırçanı düzgün tutmağı, boyaya batırmağı, konturun içini rəngləməyi öyrət. Sarını düzəldin

Flanelqrafda "Şalğam" nağılı göstərilir.(K.z. Veraksa səh.52)

Hədəf: uşaqları maraqlandırmaq, nağılın gedişatını diqqətlə izləməyi öyrətmək, nağıl qəhrəmanlarını tanımaq və göstərməyi öyrənmək.

"Xiyar, xiyar ..." uşaq qafiyəsini oxumaq

Hədəf: Yeni uşaq bağçası ilə tanış olun, uşaq bağçasının mətni əsasında oyun oynayın.

D/ və"Sifarişlər".

D / nəzarət"Yuxarı aşağı". ( V.V.Gerbova s.28 )

Hədəf: Uşaqların pedaqoqun nitqini başa düşmək qabiliyyətini artırmaq; uşaqları obyektlərlə müstəqil hərəkətlər etməyə və onlara ad verməyə cəhd etməyə təşviq edin; uşaqlara sözlərin mənasını anlamağa kömək edin yuxarı aşağı onları aydın tələffüz etməyi öyrənin.

P / s « Quşlar və yağış

Di"Dovşana yerkökü yedizdirin."

Di"Tərəvəzlər, meyvələr - düzgün təşkil edin"

Di. "Alyonuşka çimmək"(Aci, 38)

Hədəf: A. Blagininanın "Alyonushka" şeirinin oxunması. Söz ehtiyatını aktivləşdirin: hamam, sabun, dəsmal. Suyun xüsusiyyətləri ilə tanış olun.

DI."Möhtəşəm çanta" , (Aci. 53)

Hədəf: uşaqların tərəvəz adları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Ümumiləşdirici "tərəvəz" sözünün anlayışını verin.

rezin meyvə və tərəvəzlər

Meyvə və tərəvəz haqqında tapmacalar

Kərpiclər, toplar, qapılar

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

"Payız hədiyyələri" müsabiqəsi

Söhbət “Rejimlə yaşayırıq”.

“Sağlamlığınızı necə qorumalısınız”, “Qripin qarşısının alınması”, tibbi mövzuda valideynlərin bir-birinə məsləhətləri olan qovluq.

Uşaq mahnıları, Şeirlər stendində valideynlər üçün məlumat.

NOYABR AYI "Heyvanlar aləmi".

Uşaqların quşçuluq və heyvanlar haqqında anlayışını tanıtmaq və genişləndirmək. Ev heyvanları və quşlar haqqında ümumiləşdirici anlayışlar formalaşdırmaq. Ev heyvanlarının və onların balalarının adları, görünüş xüsusiyyətləri və insanlara faydaları, saxlanma şəraiti, insanların onlara necə qulluq etmələri ilə tanış etmək. Uşaqlarda idrak fəaliyyətini, canlı təbiətə hörməti inkişaf etdirmək və təşviq etmək.

1-2
həftələr.

"Quşçuluq".

Ətrafdan işarə: “Quş həyəti” şəklinin araşdırılması.(C/C Veraksa səh. 42)

Hədəf: Uşaqlara diqqətlə qulaq asmağı və müşahidə etməyi öyrətmək; quşların səslərinin onomatopeyasında məşq etmək.

Xoruz və ailəsi. ( O. A. Solomennikova s.16)

Hədəf: Uşaqların ev heyvanları və onların xüsusiyyətləri haqqında fikirlərini genişləndirin. Ev quşlarına qulluq etmək arzusunu formalaşdırmaq.

Xüsusiyyətləri "Toyuq Hasar"(N.A. Karpuxina s. 184; T.M. Bondarenko s. 60)

Hədəf: Uşaqları kərpicləri bir-birinə sıx bir şəkildə qoyaraq uzun bir kənara qoymağa təşviq edin. Binanı döyməyi öyrənin.

Sensor: "Xoruz haradadır?" (boşluq).(Ya. A. Yanuşko səh. 70)

Hədəf: Kosmosda cisimlərin bir-birinə nisbətən düzülməsini təsvir edin.

Rəsm "Xoruz bəsləyəcəm, ona taxıl verəcəm".(C/C Veraksa səh. 43)

Hədəf: Barmağınızla çəkməyi öyrənin, kağıza ritmik şəkildə yazın. Biz düzəldirik yaşıl rəng.

« Ördəklər üçün taxıl.(C/C Veraksa səh. 66)

Hədəf: Barmaqlarla çəkmək, sarı rəngləri ayırd etmək bacarığını təkmilləşdirmək.

r.n-nin dramatizasiyası. mahnılar "Toyuq gəzməyə çıxdı"(C/C Veraksa səh. 48)

Hədəf: Uşaqları "ailə" anlayışı ilə tanış etmək, ünsiyyət bacarıqlarını, ümumi motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; əsəri diqqətlə dinləməyi, mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi öyrənin.

Petuşek ailəsi ilə flanelqrafda nağıl (K.Çukovski "Toyuq")(C/C Veraksa səh. 62)

Hədəf: uşaqlara səhnələşdirilmiş versiyada nağıl dinləməyi öyrətmək; quşçuluq, xoruzun görünüşü, vərdişləri ilə tanış etmək.

D / və " Kim gəlib? Kim getdi?" uşaq mahnılarını oxumaq"Ördəklərimiz səhər." (V.V. Gerbova

Hədəf: Uşaqların müəllimin suallarını başa düşmək, həmyaşıdları ilə sadə dialoq aparmaq, diqqəti inkişaf etdirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqlara uşaq bağçasında qeyd olunan quşları ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətmək.

Onomatopeya oyunu " Quşçuluq həyətində.

P / s"Toyuqlar"

Zarafat oynayır" Toyuq gəzməyə çıxdı” (K.z. Veraksa, 65).

Hədəf: uşaqları "ailə" anlayışı ilə tanış etmək, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Ümumi motor bacarıqları.

"Birdyard" - oyuncaqlar, illüstrasiyalar, şəkilli kitablar

kərpic

plastilin,

gouache və təsviri sənət üçün digər materiallar;

ərizə üçün hazır formalar.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

"Ailədə və uşaq bağçasında didaktik oyunun rolu" konsultasiya seminarı.

Foto sərgisi. "Evdə oynamaq" mövzusunda məlumat qovluğunda foto hesabatların toplanması.

3-4
həftələr.

"Ev heyvanları və onların balaları".

İmza. ok.-dan: Əsl dostlarımız. (N.A. Karpuxina səh. 38)

Hədəf: Ev heyvanları haqqında bilikləri təkmilləşdirin: pişik, it, fərqli xüsusiyyətləri müqayisə edin və vurğulayın: qabıqlar, miyavlar; toxunma qavrayışını inkişaf etdirin: yumşaq, tüklü; heyvanlara qarşı mehriban, qayğıkeş münasibət tərbiyə etmək.

"Heyvanlara kömək et" (T.M. Bondarenko səh. 65)

Hədəf: Uşaqlara yetkin heyvanları və onların balalarını ayırmağı öyrətmək; səs tələffüzündə məşq edin - sakitcə, nazik səslə.

Constr .: "Gəlin bir it üçün bir kabinə tikək." ( K. z. Veraksa səhifə 68)

Hədəf: Kublardan ən sadə konstruksiyalar qurmağı öyrənin; obyektlərin ölçüsünü ayırmaq, müxtəlif obyektləri ölçüdə əlaqələndirmək.

"At yolu" (Qolitsyna, 15) Hədəf: masanın səthinə enli kənar ilə kərpic qoymağı, digərlərini dar kənarları ilə bir-birinə möhkəm yerləşdirməyi öyrətmək, onları öz hərəkətləri haqqında danışmağa təşviq etmək.

"Bir pişik və bala üçün evlər" (Qolitsyna. 57). Hədəf: ev heyvanlarının balalarının adları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; modelə uyğun olaraq binanın tikintisində məşq etmək.

Rəsm.

"İnək üçün çəmənlikdə ot." ( K. z. Veraksa səhifə 61)

Hədəf : Yaşıl rəngi ayırd etməyi öyrənin, qısa cızıqlı vuruşlar çəkin, qələmlə işləmək bacarığını inkişaf etdirin.

Pambıq çubuqlarla rəsm çəkmək. "Yağış, daha tez-tez, damcı-damcı-damcı!"

(I.A.Lıkova səh.32)

Hədəf: Pambıq çubuqlarla bulud və yağışı təsvir etməyi öyrənin. Mavi ilə tanış olun. Təbiət hadisələri haqqında biliklərə marağı artırmaq)

"Bizim pişik kimi" uşaq qafiyəsini oxumaq(T.M. Bondarenko səh. 56)

Hədəf: Uşaqlarda uşaq mahnılarını dinləmək sevincini, hekayədə iştirak etmək istəyini oyatmaq.

R.n. "Toyuq Ryaba" nağılı

Hədəf: uşaqlarda nağıla maraq oyatmaq, nağıl qəhrəmanlarını tanıtmaq; illüstrasiyalara baxmağı öyrənin.

L. N. Tolstoyun "Pişik damda yatırdı" hekayəsini oxumaq. ( V.V. Herbov küç. 36; K. z. Veraksa səhifə 105)

Hədəf: Uşaqlara vizual müşayiət olmadan nağıl dinləməyi öyrədin.

E. Charushin "İnək"(Smirnova, 32)

Hədəf: uşaqları sənətlə tanış etmək. Hekayə üçün illüstrasiyaları nəzərdən keçirin.

ekoloji oyun"Kim getdi?"

Pişik ilə pişik. Bir oyun"Pişik və pişik üçün qablar tapın" ( K. z. Veraksa səh.50)

Hədəf: suallara cavab verməyi, onomatopeyanı tələffüz etməyi, obyektləri müqayisə etməyi öyrənin.

Süjet şəkilləri ilə oyunlar.

Hədəf: uşaqlara şəkilləri diqqətlə nəzərdən keçirməyi və üzərində təsvir olunan obyektləri adlandırmağı öyrət.

Di"Səslə tanımaq" (musiqi alətləri)

P / və " Bubble"

Di. "Ananı tap" Hədəf: ev heyvanları və onların balaları ideyasını birləşdirmək. Tanımadığı heyvanlarla diqqətli davranmağı təşviq edin.

D. məs. və zar oyunları. (V.V. Gerbova s. 44) Hədəf: Uşaqları rəngləri ayırd etmək və adlandırmaqda məşq etmək, nitqi başa düşmək və onu aktivləşdirmək üçün hazırlanmış pedaqoqun tapşırıqlarını yerinə yetirmək.

Heyvan heykəlcikləri.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

“Bizim mehriban ailəmiz” adlı ailə albomlarının hazırlanması və “Mənim uşağım ən yaxşısıdır” hekayələrinin tərtib edilməsi.

Məsləhətləşmələr "Mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşmasının xüsusiyyətləri", "Gənc uşaqların nitqinin, hərəkətlərinin və səs aparatlarının inkişafı"

DEKABR "Pəri dünyası"

Uşaqların Yeni il bayramı haqqında fikirlərini aydınlaşdırmaq və zənginləşdirmək, onlara obyektləri - Milad ağacını, Milad ağacı bəzəklərini - yoxlamağı öyrətmək və imtahan zamanı suallara cavab vermək; nitq, incə və ümumi motor bacarıqlarını, qavrayışı, yaradıcılığı inkişaf etdirmək; "Yeni il bayramı" mövzusunda lüğəti aktivləşdirin.

1-2
həftələr.

"Nənəmin nağılları"

İmza. ətraflardan: “Qış meşəsinə gedən yolda”. ( N. A. Karpuxina səh. 33)Hədəf : Ziqzaq xətti boyunca vizual izləməni, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyasını yaxşılaşdırmaq; felləri bilmək və adlandırmaq:atlama, atlama, barmaqların gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin, yaxşı hisslər inkişaf etdirinətraf.

"Qar-ağ topaklar". ( N. A. Karpuxina səh. 35)

Hədəf: Uşaqlarda qış haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq, hərəkətlərin koordinasiyasını, vizual qavrayışını inkişaf etdirmək, motor fəaliyyəti prosesində dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək.

“Heyvanlar qışda soyuqdan necə cücərirlər” (Adji, 92; Bondarenko, 107)) Məqsəd: Uşaqları uşaq bağçası ilə tanış etmək. Heyvanların adlarını vahidlərlə əlaqələndirməyi öyrənin. və bir çox başqaları. nömrə.

Sensor: . "Toplar üçün iplər" (rəng) ( Ya. A. Yanuşko səh.23)

Hədəf: "Bu, bu deyil" prinsipinə uyğun olaraq rəngləri ayırd etməyi öyrənin; rənglərin adlarını öyrənin.

"Konusların yığılması" (miqdar) ( Ya. A. Yanuşko səh. 58)

Hədəf: Uşaqlara obyektlərin sayını ayırmağı öyrətmək; anlayışları təqdim edirçox, az

Rəsm. "Pişiklər üçün toplar".(K.z. Veraksa, səh. 118)

Hədəf: qələmlə işləmək bacarığını möhkəmləndirmək: üç barmağınızla iti ucundan yuxarı qələm tutmağı öyrənin, yuvarlaq əşyalar çəkin; obyektin rəngini təyin etməyi öyrənin.

Modelləşdirmə. "Rəngarəng toplar". (C.Z.Varaksa, səh. 132)

Hədəf: Qırmızı, sarı rəngləri ayırd etməyi öyrənin, mavi rənglər; xurma arasında plastilinin yuvarlanması üsullarını düzəltmək.

K.Çukovskinin “Kota-usi və Mausi” şeirinin oxunması.

(V.V. Gerbova s. 59)

Hədəf: Uşaqlarda "k" səsini düzgün və aydın tələffüz etmək bacarığını formalaşdırmaq, səs aparatının inkişafına kömək etmək; lüğəti aktivləşdirin. Uşaqları yeni sənətlə tanış etmək.

N. Pikulevanın "Pişik balonu şişirdi ..." şeirini oxumaq

(K.z. Veraksa səh.111)

Hədəf: N. Pikulevanın "Pişik balonu şişirdi" əsəri ilə tanış olmaq, uşaqların nitqini zənginləşdirmək və aktivləşdirmək.

barmaq oyunları: "Maşa əlcək taxdı" M. Borisenko

Didaktik oyunlar: “Cütlənmiş şəkillər”, “Tapşırıq”, “uzaq-yaxın” (Gerbova, s. 54)

Fiziki məs."Biz Petruşkiyik!" (Karpuxina, s. 225)

"Ayaqlarımız düz bir yolda gedir!" (Karpuxina, s. 230)

Bir oyun“Kim zəng etdi? (Gerbova, səh. 61)

Açıq hava oyunları “Topa yetiş”, “Siçanın arxasınca gedək”.

dəyirmi rəqs oyunu "Malaniyada, yaşlı qadının yanında"

Stol teatrı və flanelqraf.

Oyuncaqlar

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Valideynlər üçün "İlk kitablarım" kitabçası.

Qovluq "Yuxu məktəbəqədər uşağın gündəlik iş rejiminin vacib komponenti kimi"

"Ailədə və uşaq bağçasında didaktik oyunun rolu" konsultasiyası.

"Yeni il oyuncağı" müsabiqəsi.

3-4
həftələr.

"Şaxta baba və Qar qızı ziyarət."

İmza. ok.-dan: "Milad ağacına baxış". ( K.z. Veraksa səh.137)Hədəf: Qarşıdan gələn hadisə - Yeni il bayramı haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq və zənginləşdirmək; imtahan zamanı obyektləri nəzərdən keçirməyi və suallara cavab verməyi öyrənmək; diqqəti, nitqi, incə və ümumi motor bacarıqlarını, qavrayışı, yaradıcılığı inkişaf etdirmək; lüğəti aktivləşdirin.

"Qar adamı və Milad ağacı" ( . Solomennikova, 13) Hədəf: Uşaqların ağaclar haqqında təsəvvürlərini genişləndirin. Qar xüsusiyyətlərini göstərin. Müsbət münasibət qurunətraf aləmə.

Sensor: "Üçbucaqlardan Milad ağaclarının salınması" (forma) (K.z. Veraksa s.147)Hədəf : Uşaqlarda fiqurların kosmosda nisbi mövqeyini əks etdirmək bacarığını inkişaf etdirmək, hər bir fiqurun kontur təsvirinə üst-üstə qoyulması üsulundan istifadə edərək ayrı-ayrı həndəsi fiqurlardan (üçbucaqlardan) şəkil tərtib etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

"Hər qar adamı üçün bir Milad ağacı tapın" (dəyər) ( K.z. Veraksa səh.139) Hədəf: Obyektləri müqayisə etməyi, onları ölçüsünə görə seçməyi və düzməyi, “böyük”, “kiçik” sözlərini başa düşməyi öyrənin.

"Matryoshkas bayrama gedir" (Qolitsyna. 61) Hədəf: xalq oyuncaqlarını tanıtmaq. yuva kuklalarını toplamaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Parçaları ölçüdə əlaqələndirmək, təsviri düzgün tərtib etmək.

Rəsm. " Konfeti" ( E.A. Yanuşko səh. 41,42)

Hədəf: Barmaqlarınızla rəsm çəkməyi öyrənməyə davam edin. Artıq tanış olan rəngləri düzəldin və yenilərini təqdim edin.

« Milad ağacını bəzəyirik "( E.A. Yanuşko

səh 44, k.z. Veraxa səhifə 135)

Hədəf: Uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaradın, boyalardan istifadə edərək Milad ağacının budaqlarında odlar yandırın müxtəlif rənglər. Rəsmi barmaqlarınızla dəqiqləşdirin və düzəldin.

R.n. uşaq bağçası "Egor's Hare".

Hədəf: Uşaqları uşaq bağçasının məzmunu ilə tanış edin, təsvirdən heyvanı təxmin etməyi öyrədin, müəllimin köməyi ilə poetik mətni təkrarlamaq cəhdlərini təşviq edin. ( K.z. Veraksa səh.104)

"Yaşıl Milad ağacının macərası".(K.z. Veraksa s.139; Toplanmış material)

Hədəf: Qarşıdan gələn hadisə - Yeni il bayramı ideyasını zənginləşdirin, obyektlərə (Milad ağacı, Milad ağacı bəzəkləri) baxmağı öyrənin və imtahan zamanı suallara cavab verin, diqqəti, nitqi inkişaf etdirin.

V. Kudaşeva "Meşədə Milad ağacı doğuldu"

Məqsəd: şeiri tanıtmaq, illüstrasiyaları nəzərdən keçirmək, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq.

İ.Tokmanov “Ayı”(Bondarenko, 112). Hədəf: yeni bir şeir təqdim edin, nitqi inkişaf etdirin.

Barmaq oyunları: N. Lukina; "Şaxta", "Təpədəki qar kimi"

Rəsmin tədqiqi"Şaxta baba hədiyyələr gətirir" (Gerbova, səhifə 59)

Didaktik oyunlar “Nə getdi?”, “Gözəl çanta”, “Piramidanı yığ”

Di. "Bu qışdır?" (Gerbova, 59, 61). Hədəf: uşaqlarla paylayıcı materialları (qış hekayələri) nəzərdən keçirmək və onlarda nə göstərildiyini izah etmək.

dramatizasiya "Uşaqlar gəzir" (uşaqlar cüt-cüt qrupda "Gəzintiyə çıxaq" musiqili müşayiəti ilə gedirlər (musiqi İ.Arseyev, sözləri İ.Çernitskaya).

Əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyunlar (bağlama, düyməli oyuncaqlar, fermuarlar, qarmaqlar və s.)

P / ex. "Boz bir dovşan oturur"

dəyirmi rəqs oyunu "Karusellər"

Bəzəkli Milad ağacı.

Şaxta baba və Qar qızın, qar adamının fiqurları.

Tematik illüstrasiyaların, şəkillərin, plakatların nümayişi..

Krujevalar, düymələr

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Yeni il üçün qrup sahəsinin hazırlanması.

Poster "Yeni iliniz mübarək! ".

"Bayramda davranış qaydaları haqqında" söhbət

Əyləncə "Yeni il bayramı".

Məsləhətləşmə “Şaxta baba nə verəcək? Milad hədiyyələrini necə vermək olar

YANVAR "Qış"

Qış, onun əlamətləri haqqında anlayışınızı genişləndirin. Hava şəraitini qeyd etməyi, mövsümi paltarları ayırd etməyi öyrənin. Gəzinti üçün geyinmə ardıcıllığını yadda saxlamağa kömək edin. Təsviri hekayələr tərtib edərkən əsas xüsusiyyətləri vurğulamağı öyrətmək, sayta uçan quşları müşahidə etmək, qışda onlara kömək etmək istəyi oyatmaq. Vəhşi heyvanlar, onların görünüşü, vərdişləri, qışda bəzi heyvanların paltosunun rəngi, yaşayış mühitinə uyğunlaşma və mövsüm dəyişiklikləri haqqında fikirləri genişləndirin. Uşaqlarda idrak fəaliyyətini, canlı təbiətə hörməti inkişaf etdirmək və təşviq etmək.

1 həftə

Yeni il tətilləri

2

həftə.

"Qış sevincləri"

İmza. dairəsindən. Valideynlər və uşaqlar üçün qış əyləncəsi. "Qış əyləncəsi" rəsminin müayinəsi.(K.z. Veraksa səh. 122)

Hədəf: Qış oyunları haqqında fikirləri aydınlaşdırın, süjet şəklini nəzərdən keçirməyi öyrənin, təsvirə dair suallara cavab verin, eşitmə qavrayışını inkişaf etdirin, "Qış" mövzusunda lüğəti aktivləşdirin.

Sensor. "Yeni il".

(Xomyakova, səh. 59)

Hədəf: Obyektləri ölçüdə müqayisə etməyi öyrənin, müqayisənin nəticəsini böyük sözləri ilə işarələyin. kiçik, çox, az.

Rəsm. " Qar çəmənlikdəki ağaclara sakitcə yağır. ( E.A. Yanuşko

səhifə 50; k.z. Veraksa səhifə 170)

Hədəf: Qış naxışına maraq yaradın, müəllimlə rəsm çəkmək istəyi, kağız vərəqinin müəyyən hissələrində (yerdə, ağaclarda) vuruşları ritmik şəkildə təşkil edin.

M. Poznanskayanın “Qar yağır” şeiri.

(K.z. Veraksa s.170)

Məqsəd: "Qar yağır" şerini təqdim etmək, suallar verməyi və cavablandırmağı öyrətməyə davam edin, uşaqlarda süjet-oyun planı yaratmaq bacarığını inkişaf etdirin.

Didaktik oyunlar:"Qış. Gəlin gəlinciyi gəzintiyə geyindirək” (Xomyakova, s. 62).

Di."Tanya şaxtadan qorxmur" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Məqsəd: "Bizim Maşa kiçikdir" uşaq qafiyəsi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, şəkli diqqətlə nəzərdən keçirməyi öyrətmək.

Didaktik oyun"Bu qışdır?"

"Harada tapmaq olar?" (boşluq)

P / s"Qələmlərimiz haradadır?" (Xomyakova, səh. 37)

Oyun vəziyyəti Dostuna kömək et."

Qartopu ilə açıq hava oyunları: "Kim daha da atacaq", "Hədəfi kim vuracaq"

"Qış" mövzusunda illüstrasiyalar "Yeni il şənliyi"

Didaktik oyunlar.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

“Qış, qış” adlı sənətkarlıq sərgisi

Qovluq - hərəkət edən "Şəhərdə qış" və "Qış əyləncəsi".

"Uşaq bağçasında qış gəzintisi" şeirləri ilə fotoqəzet.

"Qış nağılı" yaradıcı ailə əsərləri müsabiqəsi

Qovluq "Qışda biz gəzirik, müşahidə edirik, işləyirik, oynayırıq!" (qış gəzintilərinin əhəmiyyəti haqqında).

"Yaxınlıqda olanlara kömək et" aksiyası (quş yemi üçün qurğuların istehsalı).

“Quşları fəth edək” ekoloji maarifləndirmə üzrə qısamüddətli layihə

3-4
həftə.

"Meşə sakinləri"

Ətrafdan imza. " Qışda quşlar. Oyun "Quşlar nədir". ( K.z. Veraksa səh.116)

Hədəf: Diqqətlə dinləyin və müşahidə edin, uşaqların dialoq nitq qabiliyyətini formalaşdırmaq; suallara cavab verməyi öyrənmək, quş səslərinin onomatopeyasında məşq etmək, mövzu üzrə lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək; qışda quşlara qayğıkeş münasibət bəsləmək.

“Canavar və tülkü ilə tanışlıq”.(K.z. Veraksa səh. 132,144)

Hədəf: Meşə heyvanları ilə tanış etmək: canavar və tülkü haqqında təsəvvür yaratmaq; şəkli diqqətlə nəzərdən keçirməyi, məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi öyrənin.

qurmaq. "Heyvanlar üçün xizək" (bir-çox).(K.z. Veraksa səh. 128)

Hədəf: Bir modelə görə bir quruluş qurmağı öyrənin, uzun və qısa bir kənarı ayırın. Binaları döyməyi öyrənin.

"Quş qidalandırıcıları". (K.z. Veraksa küç. 120)

Hədəf: dizaynı təşviq edin, quşlara qayğı göstərmək istəyini tərbiyə edin.

Modelləşdirmə. "Quşlar üçün giləmeyvə" (K.z. Veraksa, s. 123; Yanuşko səh. 43)

Hədəf: Uşaqlara kiçik plastilin parçalarını çimdikləməyi və onlardan topları yuvarlamağı öyrətməyə davam edin ..

Modelləşdirmə. "Dam üçün çubuqlar".(K.z. Veraksa. S. 138)

Hədəf: Plastilinlə işləmək bacarığını möhkəmləndirmək üçün birbaşa hərəkətlərlə ovuclarınız arasında plastilin yuvarlayın, hazır məhsula heyran olun ..

"Teremok" nağılını oxumaq. ( V.V. Gerbova

səh 66; K. z. Veraksa səh.141)

Hədəf: Uşaqları “Teremok” nağılı ilə tanış etmək (emal edən M.Bulgakov), nağıl oynamaq həvəsini oyatmaq.

Qafiyə "Oh, sən dovşan atıcı ..." (moldav dilindən tərcümə edən İ.Tokmakova) (K.z. Veraksa s. 134)

Məqsəd: əyləncəni təqdim edin« Oh, sən dovşan atıcısan ... ” tapmaca şeiri ilə; təsviri ilə heyvanları təxmin etməyi öyrənin, diqqəti inkişaf etdirin.

V. Jukovski "Quş" (Qolitsyna. 75). Məqsəd: poetik əsərləri dinləmək, hərəkətlərin nümayişi ilə müşayiət etmək bacarığını formalaşdırmaq.

Di "Quşlar" (nömrə)

mobil oyun "Quşlar, bir, quşlar, iki!"

Di. həssas"Topların rəngə görə seçilməsi" (Novoselov, 123). Hədəf: uşaqlara eyni rəng əsasında obyektləri seçməyi öyrətmək; rəngləri ayırd edin və rəngin adını anlayın.

Di."Kimin körpəsi?" Hədəf: heyvanlar və onların balaları sözünü təyin etməyi öyrənin; müşahidə və diqqəti inkişaf etdirmək; ölçü fərqini (böyük-kiçik) ifadə etməyi öyrənin.

Dostlarla meşəyə! (Karpuxina, s. 28)

Məşq edin"Emosiyalar" (Xomyakova, s. 33)

Rus xalq rəqs oyunu "Bizimlə kim yaxşıdır?"

Meşə heyvanları və quşlarının təsvirləri, üçölçülü fiqurlardan istifadə.

Heyvanların adları ilə tanış olmaq üçün bədii ədəbiyyatdan istifadə edin.

Didaktik oyunlar. Tapmacalar toplusu.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

FEVRAL "Mənim evim".

"Qablar", "Mebel" haqqında ümumiləşdirici anlayışları formalaşdırmaq.Uşaqların müxtəlif növ qablar, mebel, onların təyinatı, hazırlandığı material haqqında biliklərini genişləndirmək; Təsviri hekayələr yazmağı öyrənməyə davam edin (adın rəngi, forması, ölçüsü və s.). Ətrafımızdakı ətraf mühitin obyektlərinə marağı, insanların əlləri ilə hazırlanmış əşyalara hörmətini inkişaf etdirmək, marağı təşviq etmək, əldə edilən bilikləri oyunlarda tətbiq etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Paltar və ayaqqabıları təsnif etməyi, bu əşyaları mövsümə görə ayırmağı öyrətmək; geyim və ayaqqabıların təyinatı ilə bağlı suallara cavab vermək; diqqəti, yaddaşı, nitqi inkişaf etdirmək, söz ehtiyatını zənginləşdirmək.

1- 2

həftələr.

"Mebel, qab-qacaq."

İmza. dairəsindən. “Qrupumuzda mebel. Kukla mebeli. (C.z. Veraksa səh. 166)Hədəf: Uşaqlara mebel parçalarını ayırd etməyi və adlandırmağı, məqsədləri haqqında danışmağı, diqqəti, nitqi inkişaf etdirməyi öyrətmək.

“Oyuncaqlar və qablar. Oyuncaqlar və əşyalar nə üçündür? (C.Z. Veraksa səh. 159)

Hədəf: Hansı qabların lazım olduğu barədə fikirləri aydınlaşdırmaq; qabları təsnif etməyi öyrətmək, diqqəti, yaddaşı, təxəyyülü, nitqi inkişaf etdirmək.

"Çay qabı". (C.Z. Veraksa səh. 77)

Hədəf: Qab-qacaq ideyasını genişləndirmək, çay qablarının adlarını və onların təyinatını təqdim etmək; lüğəti genişləndirmək, göstərişləri yerinə yetirməyi öyrənmək, nitqi inkişaf etdirmək.

qurmaq. Kuklalar üçün masa. (K.z. Veraksa səh. 165).

Hədəf: Tikinti materialından masa qurmaq bacarığında məşq edin, binanı oyuncaqlarla döyməyi öyrənin.

Kuklalar üçün stullar. (K.z. Veraksa səh. 172).

Hədəf: Tikinti materialından stul qurmaq bacarığında məşq edin, binanı oyuncaqlarla döyməyi öyrənin.

Sensor. Hər fincan üçün bir nəlbəki seçin. (rəng). (C.Z. Veraksa səh. 77)

Hədəf: Çay qablarının adları və onların təyinatı ilə tanış olun. Rəng görmə qabiliyyətini inkişaf etdirin.

Rəsm. "Rəngarəng xalça"

Hədəf: Uşaqlara xalçanın siluetini ritmik vuruşlarla bəzəməyi öyrətmək, fırçadan istifadə edərək rəng hissini inkişaf etdirmək.

"Polka nöqtəli gözəl fincan." K.z. Veraksa səhifə 80)

Hədəf: Biz qeyri-ənənəvi şəkildə - barmaqla çəkməyi öyrənməyə davam edirik. Rəsmə maraq yaratmaq.

Modelləşdirmə. "Ayılar üçün qablar".(C.Z. Veraksa səh. 174)

Hədəf: əllərin dairəvi hərəkətləri ilə plastilin toplarını yuvarlamaq qabiliyyətini möhkəmləndirin, iş parçasını düzəldin.

"Üç ayı" nağılı(C.Z. Veraksa səh. 174)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış olun, təsvirlərə baxmağın maraqlı olduğuna əmin olmaq, yaddaşı inkişaf etdirmək, nitqi aktivləşdirmək, nağılı oynamağa kömək etmək imkanı verin.

S. Kaputikyanın “Maşa nahar edir” şeiri . (K.z. Veraksa səh. 149)

Hədəf: S. Kaputikyanın şeirinin məzmunu ilə tanış olmaq, sadə və mürəkkəb ifadələri fəal şəkildə tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirmək; sözləri cümlələrə koordinasiya etməyi öyrənməyə davam edin.

Didaktik oyun "Kuklaya hansı mebel lazımdır?" (uşaqlar kuklanın otağı üçün lazım olan mebel parçaları ilə şəkilləri seçməyə dəvət olunur).

Bir oyun"Hər oyuncaq üçün beşik tapın" . (K.z. Veraksa səh. 169)

Süjet-Obr. bir oyun“Çay süfrəsi” (K.z. Veraksa səh. 77)

oyun vəziyyəti"Yerlərdə oyuncaqlar".

Məkan oriyentasiyasında məşq edin Ayı harada yatır?

mobil oyun "Siçanlar rəqsi"

Bir oyun"Toxunmaqla tapın."

Didaktik oyun"Kimin qabları?" (K.z. Veraksa səh. 149)

Hədəf: Qab-qacaq və çay qablarının təsnifatı (çay və qab-qacaq təsvir edilən şəkillərə baxaraq).

Süjet-ekran çay içmək oyunu (K.z. Veraksa, 77; Xomyakova. 53)

Ev əşyaları, mebel illüstrasiyaları, məişət texnikası.

Oyuncaq mebeli, oyuncaq qablar.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Süjet, dəyirmi rəqs, açıq oyunlar üçün atributlar (kuklalar, qablar, mebel və s.);

flaneloqraf;

geyinmək üçün geyim elementləri;

plastilin;

gouache və təsviri sənət üçün digər materiallar.

Fotoqəzet "Mənim ən yaxşı atam!".

Qovluq - növbə "Artikulyasiya gimnastikası"

3- 4
həftə.

"Geyim, ayaqqabı".

İmza. dairəsindən. "Geyim və ayaqqabı". ( L.N. Smirnova, s. 19)Hədəf : Uşaqların lüğətini zənginləşdirin. Geyimin detallarını ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin; hərəkətlərinizə şərh verin.

Paltar və ayaqqabı nə üçündür? (C.Z. Veraksa səh. 129, 151, 155).

Hədəf: Paltar və ayaqqabıları təsnif etməyi, bu əşyaları mövsümə görə ayırmağı öyrənin, diqqəti inkişaf etdirin. yaddaş, nitq; lüğəti zənginləşdirmək.

Sensor. "Təxmin et nə rəng?" (rəng) ( N. A. Karpuxina səh. 132)

Hədəf: Rəng qavrayışını formalaşdırmaq; obyektlərin rəng xüsusiyyətlərinə diqqəti inkişaf etdirmək; bir xüsusiyyətə diqqət yetirərək homojen obyektlərlə tapşırıqları yerinə yetirmək qabiliyyətini inkişaf etdirin.

"Geyim və ayaqqabıların müqayisəsi" (ölçüsü) . (K.z. Veraksa səh 155).Hədəf : uşaqları nitqdə üst geyim əşyalarının adlarından istifadə etmək bacarığında məşq etmək. Obyektlər arasında oxşarlıq və fərqlərin müəyyən edilməsində.

Rəsm. "Şərfik" ( K.z. Veraksa səhifə 158)

Hədəf: Xəttdən kənara çıxmadan nümunənin üzərinə rəngləyərək fırça ilə çəkməyi öyrənin.

modelləşdirmə "Maşanın gözəl paltosu" (Qolitsyna, 39)

Hədəf:Əyləncə təqdim edin; xurma arasında birbaşa hərəkətlərlə plastilin yuvarlamaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək.

N. Saksonskayanın “Barmağım haradadır?” şeiri.(K.z. Veraksa səh. 153).

Hədəf: N. Saksonskayanın “Mənim barmağım haradadır?” əsəri ilə tanış olmaq, Sözlər əlavə etməyi, ifadələri tamamlamağı, nitqi zənginləşdirməyi və aktivləşdirməyi öyrənin.

Rus xalq mahnısı "Bizim Maşa kiçikdir ..."(K.z. Veraksa səh. 115).

Hədəf: Rus xalq mahnısının məzmunu ilə tanış olmaq.

Z. Aleksandrovanın “Mənim ayım” şeiri(K.z. Veraksa səh. 164). Hədəf:şeirin məzmunu ilə tanış olmaq; suallar verməyi və cavab verməyi öyrənməyə davam edin.

Didaktik oyun "Nədir?" ( K.z. Veraksa səhifə 152).

Oyun "Kukla ayaqqabılarını götür" ( K.z. Veraxa səhifə 120).

Oyun "Rəngarəng paltar" ( K.z. Veraksa səhifə 111).

Di. "Təsviri təxmin et"(K.z. Veraksa küç 85)

Oyun "Paltar üçün düymələr"(Borisenko, 63)

oyun vəziyyəti “Gəzintidən sonra kuklaya soyunmağı öyrədək”.

Bir oyun“Geyim və ayaqqabının müqayisəsi”. (K.z. Veraksa səh. 155)

Paltar şəkilləri və s. Geyinmə və soyunma alqoritmləri.

Kuklalar, onlar üçün paltar və ayaqqabı dəsti.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Süjet, dəyirmi rəqs, açıq hava oyunları üçün atributlar

Məsləhət "Uşaqlar üçün düzgün paltar seçin".

Valideynlər üçün məlumat "2-3 yaşlı uşaqlarda nitqin inkişafının xüsusiyyətləri"

MART "Ailəm və dostlarım."

8 Mart: Anaya, nənəyə, bacıya məhəbbət, tərbiyəçilərə hörmət tərbiyə etmək. Gender təmsillərini genişləndirin. Uşaqları ana, nənə üçün hədiyyələr hazırlamağa cəlb edin. verailənin tərkibi, özü haqqında, bədənin əsas hissələri, onların məqsədi haqqında bir fikir. Adınız, ailə üzvlərinizin adları haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Müəllimi ad və ata adı ilə çağırmaq vərdişini formalaşdırmaq. Uşaqlara qohumlarının adını çəkməyi öyrədin.

1 -2
həftələr.

"Analar Günü".

İmza. dairəsindən. " Analar Günü."(N. A. Karpuxina səh. 61)

Hədəf: Uşaqlarda anaların bayramı haqqında təsəvvür formalaşdırmaq, şən əhval-ruhiyyə, hədiyyə seçmək və vermək istəyi yaratmaq, vizual qavrayışı inkişaf etdirmək və yaxınlarınıza və qohumlarınıza məhəbbət bəsləmək.

"Biz Tanyaya nə verəcəyik?"(N. A. Karpuxina səh. 60)

Hədəf:Əsas təlimatları anlayın və əməl edin: adı ilə bir element axtarın; vizual-motor koordinasiyasını inkişaf etdirmək; başqalarına qarşı dostluq hisslərini inkişaf etdirin.

Sensor. "Kuklaların geyinilməsi" (rəngli)(Ya. A. Yanuşko səh. 26)

Hədəf:"Bu, bu deyil" prinsipinə uyğun olaraq rəng seçməyi öyrənin; obyekt tapın müəyyən rəng nümunəyə görə; rənglərin adlarını öyrənin

"Kuklaları yedizdirək" (ölçüsü) (Ya. A. Yanuşko səh. 44)

Hədəf: Obyektlərlə, anlayışlarla praktiki hərəkətlər zamanı dəyərlə tanış etmək böyük, kiçik, orta ölçülü.

Rəsm. "Ana üçün hədiyyə" Müəllimin seçimi ilə.)

Hədəf: Ana bayramı üçün müəllimlə birlikdə uşaqlar hədiyyə edirlər.

"Muncuqlar"

Hədəf: Mavi və qırmızı rəngləri düzəldirik. Barmağınızla rəsm çəkməyi təkmilləşdirin, çəkilmiş iplik boyunca muncuqları təşkil etməyi öyrənin.

Modelləşdirmə. "Sevimli ana, mən zəncəfilli peçenye bişirəcəyəm" ( E.A. Yanuşko səh. 61)

Hədəf: Uşaqlarda anaya məhəbbət, başqalarının qayğısına qalmaq istəyi aşılamaq. Bir parça plastilin iki hissəyə bölün, topu yuvarlamaq və ovucların arasında düzləşdirməklə disk formasını köçürün.

Ayənin dramatizasiyası “Anama kömək etmək qərarına gəldik“(K. z. Veraksa səh. 244)

Hədəf:Ümumi motor bacarıqlarını, eşitmə diqqətini inkişaf etdirin, lüğəti genişləndirin.

Rus xalq nağılı maşa və ayı.(Gerbova s.80 K.z. Veraksa s.224)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış etmək, rəsmləri - illüstrasiyaları nəzərdən keçirməyi, şəklin süjetini başa düşməyi, müəllimin suallarına cavab verməyi öyrətmək.

Ananın köməkçiləri. Bir oyun“Təxmin et və ad.” (K. z. Veraksa s. 244)

Di"Ana uşağı çimdirir." ( N.A.Karpu-

hina s.104)

Di"Anam haradadır?"

(N. A. Karpuxina səh. 65)

D / nəzarət "Belə ya yox?"

həyat təhlükəsizliyi əsasları– Çeburaşkanın ayaqları islandı.

dəyirmi rəqs oyunu "Malanyada yaşlı bir qadınla..."

Oyun vəziyyəti:"Ana Katya kuklasını yedizdirir"

Didaktik oyunlar "İsti - soyuq", "Yüngül - ağır".

Süjet üçün atributlar - rol oynayır"Ailə". Barmaq oyunları. Müxtəlif teatrlar.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Didaktik, barmaq oyunları

İllüstrasiyaların fotoşəkillərinin, nənə və baba haqqında kitabların, "Mənim ailəm" ("Mənim babam və babam ...") ailə foto albomlarının yoxlanılması.

Soyunma küncündə geyim əşyaları ilə hərəkətlər

ana və ata haqqında şeirlər və hekayələr kartoteka;

kitab rəngləmə.

Beynəlxalq tətil qadınlar günü

"Gender təhsili" mövzusunda söhbətlər və məsləhətlər

3 - 4 həftə.

“Ata, ana və mən mehriban ailəyik”

İmza. dairəsindən. " Ailə".(E. E. Xomyakova səh. 86)

Hədəf: Tanış nağılın kiçik epizodlarını təkrar danışmağı öyrənin. Qohumlarının uşaqları ilə adları təkrarlayın. Ailə üzvlərinə sevgi və hörmət bəsləyin. Ümumi və əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Vizual diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirin.

"Bizim yanımızda kim yaşayır?"

Hədəf: Tipiklə tanış olun görünüş xüsusiyyətləri,

davranış, evdə həyat üçün heyvanlar və onların balaları təsviri ilə. Yetişdirmək qayğıkeş münasibət ev heyvanları ilə əlaqə

Sensor. "Kim harada gizlənir?" (boşluq) ( N. A. Karpuxina səh. 155)

Hədəf: Kosmosda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, uşaqları bir siqnal üzərində hərəkət etməyə, adı və təsvirinə görə obyektləri tapmağa, müşahidə və dəqiqliyi inkişaf etdirməyə təşviq edin.

"Forma görə uyğunluğu tapın" (forma)(Ya. A. Yanuşko səh. 36)

Hədəf: Vizual korrelyasiya üsulu ilə istədiyiniz formaları seçməyi öyrənin.

Rəsm. "Gözəl çətir ." (K.z. Veraksa səh. 187)

Hədəf: Fırçanı düzgün tutmağı öyrənin. Fırçanı bütün qalaqla boyaya batırın, bankanın kənarındakı artıq boyanı çıxarın; sarı və qırmızı rəngləri tanımaq və düzgün adlandırmaq, rəsm üzərində ayrılmadan rəngləmək bacarığını möhkəmləndirmək kontur üçün.

Modelləşdirmə. "Muncuqlar"(E.A. Yanuşko səh. 48)

Hədəf: Uşaqlara bir şəkil yaradaraq detalları plastilin bazasına basmağı öyrətmək.

Fəsil oxu "Dostlar" kitabdan Ç.Yançarski "Uşastik ayının macərası".(V.V. Gerbova s. 81)

Hədəf: Ushastika Mişka üçün uşaqlarda sevinc oyatmaq. Dostlar tapdı və yeni bir şey öyrənmək arzusu və s. sevimli kiçik ayı.

A. və P. Bartonun "Qız - ryovuşka" şeiri.(C.z. Veraksa səh. 256)

Hədəf: Uşaqları əsərlə tanış etmək, onun məzmununu anlamağa kömək etmək, onlara şəkillərə baxmağı, suallara cavab verməyi, suallar verməyi, müəllimin və ya həmyaşıdlarının izahatlarını dinləməyi öyrətməyə davam edin.

D/ məs"Zip və krujeva", "Pişiyi göstər - Murka, əşyalarının harada olduğunu"

P / s"Biz oynayırıq"

D / nəzarət “Məni sevəcək uşaqlar axtarıram...” (Gerbova. S. 81)

Kublar və kərpiclər ilə oyunlar.

Təkrar mahnılar "Pişik bazara getdi ..."

Di “Topu qapıya yuvarla” (Gerbova, s. 57)

P / s zəng ilə

D / nəzarət "Belə ya yox?"

Barmaq gimnastikası "Bu barmaq baba..."

Rol oyunu "Ailə".

Söhbət "Anama necə kömək edirəm".

Birgə idman əyləncəsi "Atamla birlikdə ana ilə oynamaq istəyirəm!"

"2 yaşlı uşağın şıltaqlıqları" stendində məlumat

APREL "Bahar"

Yaz haqqında elementar təsəvvürləri formalaşdırmaq (təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının yazda davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək. Canlı və cansız varlıqlar haqqında ümumi məlumat verin. Uşaqları su, qar və s. ilə təcrübə elementləri ilə tanış edin.

1 - 2 həftə.

"Su, su".

İmza. dairəsindən. " Qar niyə əriyir? ( N. A. Karpuxina səh. 62)

Hədəf: Uşaqlarda müşahidə bacarıqlarını formalaşdırmaq, ətraf aləmin cisim və hadisələrini (su, qar, buzlaqlar) adlandırmaq; toxunma qavrayışını inkişaf etdirin, dəqiqliyi və çalışqanlığı inkişaf etdirin.

"Gəzinti üçün Katya kuklasını geyindirək."(K.z. Veraksa s. 230, Karpuxin s. 63)

Hədəf: Fəsillərin əlamətlərini ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin; Uşaqlarda "Bahar gəldi" anlayışını formalaşdırmaq. Məqsədləri üçün obyektləri seçməyi, rəngi adlandırmağı öyrənin.

Sensor. "Rəngli Su" (rəngli) ( Ya. A. Yanuşko s.16)

Hədəf: Rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

"Üzən, yelkənli qayıq."(E.E. Xomyakova, s. 69)

Hədəf: Dəyər haqqında təsəvvür yaratmaq. Sizə iki obyekti uzunluqda müqayisə etməyi, sözləri düzgün başa düşməyi və istifadə etməyi öyrədir: uzun, qısa.

Rəsm. "Damdan asılmış buzlaqlar"

Hədəf: Müxtəlif uzunluqlu xətləri (buz parçaları), vuruşları (damcıları) çəkməyi öyrənin.

"Külək dənizdə gəzir ..." Dəniz . (C.z. Veraksa səh. 206)

Məqsəd: İllüstrasiyaları nəzərdən keçirməyi öyrənməyə davam edin, nitqi zənginləşdirin; boyalarla işləmək bacarığını təkmilləşdirmək. Dalğalı xətlər çəkməyi məşq edin.

V. Bianchi nağılı "Tülkü və siçan"(K.z. Veraksa s. 248; V.V. Gerbova s. 89)

Hədəf: Nağılın məzmununu təqdim edin, diqqətlə dinləməyi öyrədin ədəbi əsər vizual müşayiət olmadan, heyvanları ayırd edin, təsvirə uyğun olaraq təxmin edin.

A. Brodskinin "Günəşli dovşanlar" poeması. ( K.z. Veraksa səhifə 278)

Hədəf:Şeirlə tanış olmaq, müəllimlə birlikdə şeir söyləmək həvəsini artırmaq.

"Kolobok" nağılını oxumaq

Hədəf: Uşaqları nağılla tanış etmək, onlara suallara cavab verməyi öyrətmək, onlarda nağıl oynamağa həvəs yaratmaq.

Təcrübə. Qar ilə təcrübələr"Budur problem - qar var idi, amma su var idi"

Su oyunları.

Hekayə xəttinin araşdırılması"Baharın əvvəli"

Didaktik oyun "Bahar gəldi"

(Smirnova, 85) Hədəf: Uşaqları təbiətdəki mövsümi dəyişikliklərlə tanış etmək. Qafiyəli mətni dinləməyi və müəllimdən sonra hissə-hissə təkrarlamağı öyrənin.

Didaktik oyun

"Baharda nə baş verir?" (Smirnova. 86)

Di. "Nə getdi?"

Performans düz ayaqların qarşısını almaq üçün məşqlər : ayaq barmaqlarında yerimək, çubuqda yerimək, tennis topunu sol və sağ ayaqlarla növbə ilə yuvarlamaq.

Ekskursiyalar.

mexaniki oyuncaqlar;

təcrübə üçün əşyalar;

Zarafat oxumaq. İllüstrasiyaların araşdırılması.

Hekayə, açıq oyunlar üçün atributlar

Əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyunlar (bağlama, düyməli oyuncaqlar, fermuarlar, qarmaqlar və s.)

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

İllüstrasiyaların nəzərdən keçirilməsi, bahar haqqında şəkillər, müəllimin hekayəsi.

Tapmacaların həlli.

Məlumat qovluğu: “Gəzinti vacibdir!”, “ Asudə, bu kimi?!”, “Təbiətdəki oyunlar!”.

Valideyn guşəsində əyləncəli material "Niyə kitab oxumaq lazımdır?"

Alqoritm "Uşaqları havaya görə geyindirin".

"Baharda təbiət" konsultasiyası. Qovluq-slayder "Bahar".

"Gəzinti vacibdir", "Təbiətdə oyunlar" məlumat qovluğu.

3 - 4

həftələr.

"Baharın rəngləri".

İmza. dairəsindən. " Bahar". ( E. E. Xomyakova səh. 104)

Hədəf: Uşaqları yazın xarakterik əlamətləri ilə tanış edəcək, elementar səbəb-nəticə əlaqələri qurmaq bacarığını inkişaf etdirəcəkdir. Mövzu ilə bağlı lüğət qurun.

"Bahar meşəsində gəzinti"(O.A. Solomennikova səh. 22)

Hədəf: Uşaqları yaz havasının xarakterik xüsusiyyətləri ilə tanış etmək. Meşə bitkiləri və heyvanları haqqında anlayışınızı genişləndirin. Təbiətdəki münasibətlər haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq.

Dizayn. "Gəlin zoopark üçün hasar çəkməyə kömək edək"(C.z. Veraksa səh. 279)

Hədəf: Uşaqlarda tərbiyə edin

pedaqoqun göstərişlərinə əməl etmək, məkanı bağlamağı öyrətmək, oyun bacarıqlarını, təxəyyülünü, motor bacarıqlarını, lüğətini inkişaf etdirmək bacarığı ..

Sensor. "Kabı doldurun" (miqdar) ( Ya. A. Yanuşko səh. 42)

Hədəf: Uşaqlara toplu materialın miqdarını təyin etməyi öyrətmək, anlayışları təqdim etmək çox, az.

Rəsm. “Günəş parlayır

pəncərə otağımızı qızdırır"(K.z. Vasilyeva s. 278)

Hədəf: Uşaqlara ləkə, xətti kontur ilə günəşin təsvirini yaratmağı öyrətmək. Kontur ilə bir obyekt çəkməyi öyrənin, sarı bilikləri möhkəmləndirin.

Modelləşdirmə. "Ot qarışqa". ( Qısamüddətli N.E. Verax səh.231)

Hədəf: Kiçik plastilin parçalarını bütöv bir parçadan çimdikləməyi, onlardan çubuqları yuvarlamağı, diqqətlə taxtalara qoymağı və yaşıl rəngləri ayırd etməyi öyrətməyə davam edin.

A. Pleşçeyevin "Kənd mahnısı" poeması. ( Qısamüddətli N.E. Verax səh.231)

Hədəf:Şeirlə tanış olmaq, cümlədəki sözləri əlaqələndirməyi öyrənmək, yaddaşı inkişaf etdirmək, iş üçün illüstrasiyaları maraqla nəzərdən keçirmək, böyüklərin istəyi ilə təsvir olunanlar haqqında danışmaq, suallara cavab vermək.

N. Pavlovanın "Çiyələk" nağılı. (K. z. Veraksa səh. 281)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış olun, heyvanları ayırd etməyi öyrətməyə davam edin, yaddaşı inkişaf etdirin.

Rus xalq ləqəbi "Günəş vedrədir". (K.z. Veraksa səh. 217)

Hədəf:İncantasiyanı təqdim edin, lüğəti zənginləşdirin və aktivləşdirin, intonasiya nitqini, yaddaşı inkişaf etdirin.

Di. "Şən və kədərli təmizlik" (Bondarenko, 152)Hədəf: uşaqlara kədərli və şən əhval-ruhiyyəni ayırd etməyi öyrədir.

Di . "Kukla Maşa gəzməyə gedir"(Smirnova, 86)

Əyləncəli oyun "Dovşanlar rəqs edir."

oyun vəziyyəti Çimmək üçün kukla Katya.

Dil üçün gimnastika: "Yaramaz dil" (dilinizi dişləyin)

Didaktik oyun "Çoxrəngli bayraqlar"

Nəfəs alma məşqi "Arı".

Hərəkətlərin icrası , rus xalq mahnısının mətninə uyğundur "Zainka, ol ..."

Maarifləndirici oyun "Çınqıllar"

BİLƏR"Bilmək maraqlıdır".

Uşaqları tanış edin müxtəlif növlər nəqliyyat (torpaq, hava, su), ictimai əhəmiyyətli nəqliyyat növlərini (təcili yardım, polis, yanğınsöndürmə maşını) təqdim etmək, müqayisə etmək, ümumiləşdirmək, avtomobillərin hissələrini təşkil edən müxtəlif nəqliyyat növlərini adlandırmaq bacarığının formalaşmasına kömək etmək, ictimai nəqliyyatda təhlükəsiz davranış haqqında uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək, nəqliyyatda işləyən insanlara hörmət hissini inkişaf etdirmək. Ətraf mühitə maraq inkişaf etdirin. Həm də verin ilkin baxışlar O yol əlifbası. Svetoforlar və yol nişanları ilə tanış olun.

1 – 2

həftələr.

"İnsanlar nəyə minirlər?"

İmza. ətrafdan " Avtomobillərin, avtobusların, tramvayların nəzərə alınması. Avtobusdayıq”.( K.z. Veraksa səh.179)

Hədəf: Fərqləndirməyi öyrənin görünüş və yük maşınlarının və minik avtomobillərinin, avtobusların, tramvayların, habelə onların əsas hissələrinin: kabin, sükan, kuzov, təkərlər, pəncərələrin adlarını qeyd edin.

“Maşınlar şəhərin içindən keçir” (E.E. Xomyakova səh. 67)

Məqsəd: Mövzu üzrə lüğəti genişləndirmək və təkmilləşdirmək; yol hərəkəti qaydaları haqqında ilk bilikləri vermək.

"Nəyə minəcəksən?"(N. A. Karpuxina səh. 56)

Hədəf: Daşıma haqqında təsəvvür yaratmaq, nitqdə "atmaq", "durmaq" fellərini başa düşmək və istifadə etmək, toxunma qavrayışını inkişaf etdirmək, yaxın ətrafdakı obyektlərə maraq yaratmaq.

Dizayn. "Şofer üçün yük maşını". ( K.z. Veraksa səh.251)

Hədəf: Tikinti materialından yük maşınına bənzər bir konstruksiya düzəltməyi öyrətmək, sensor qabiliyyətləri, toxunma hisslərini, təxəyyülünü, nitqini inkişaf etdirmək, konstruktiv fəaliyyətlərə, oyunlara maraq yaratmaq.

Avtobus Oturacaqları. ( K.z. Veraksa səh.186)

Hədəf: Tikinti materialından (kublar, kərpiclər) müxtəlif obyektlər qurmaq bacarığında məşq edin, onlarla oynamağı öyrənin; obyektləri tanımağı öyrənin. Kvadrat formada olması.

Sensor. "Budur, qatarımız gedir, təkərlər döyülür" (nömrə) ( E. E. Xomyakova s.66)

Hədəf: Nümayəndəliklər çoxlu və birdir. Ətraf mühitdə və şəkildə bir və bir çox obyekti tapmağı öyrənin; obyektləri rəngə görə müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

"Şən Qatar" (forma) ( Ya. A. Yanuşko səh. 32)

Hədəf: Düz həndəsi fiqurlarla - kvadrat, dairə, üçbucaq, oval, düzbucaqlı ilə tanış etmək; müxtəlif yollarla istədiyiniz formaları seçməyi öyrənin.

Rəsm. "Maşın üçün yollar" ( E.A. Yanuşko

səh. 52, 23.)

Hədəf: Uşaqları fırça ilə düz xətlər çəkməklə tanış etməyə davam edin. Kosmosun vizual qavrayışını inkişaf etdirin. Rəsmə maraq yaratmaq.

"Maşınlar üçün təkərlər". ( Qısamüddətli N.E. Verax səhifə 86)

Hədəf: Uşaqlara qələm və ya barmaqla dairələr çəkməyi öyrətməyə davam edin. Qara və ya qəhvəyi təqdim edin.

Modelləşdirmə. "Təyyarə"

Hədəf:Çubuqları yuvarlayın və "Təyyarəni" iki hissədən çarpaz şəkildə yığın.

"Uşaqlar və canavar" nağılını oxumaq(Gerbova, 45) Hədəf: Uşaqları nağılla tanış etmək (arr. K. Ushinsky), nağıl oynamaq istəyi oyatmaq.

A. Barto "Yük maşını" şeiri.(V.V. Gerbova s. 85)

Hədəf:Şeirin məzmunu ilə tanış olun, nitqi aktivləşdirin, mənaca əks olan hərəkətləri ayırd etməyi öyrədin (durmaq - getmək).

A. Barto "Gəmi".(V.V. Gerbova s. 87; K. Z. Veraksa s. 210)

Hədəf: Uşaqlara problemli vəziyyəti anlamağa kömək edin və "Gəmi" şeiri ilə təəssüratlarını ifadə etməyə çalışın.

Y. Thaisin hekayəsi "Qatar".(Gerbova səh. 70)

Hədəf: Vizual müşayiət olmadan hekayəni dinləmək bacarığını təkmilləşdirin.

Didaktik oyun

Küçədə hansı oyunlar oynanılır?

Nəfəs alma məşqi "Mühərrik"

dramatizasiya oyunu "Maşın heyvanları necə yuvarladı" ( V.V. Gerbova

səh.77)

Rol oyunu "Avtobus gəzintisi".

Didaktik oyun "Svetofor" (svetoforu təqdim edin).

Planlaşdırma üzrə hekayə oyunu "Maşınlar və işıqforlar".

mobil oyun "Sərçələr və maşın".

Didaktik labirint oyunu "Dovşana küçəni keçməyə kömək et."

A. Bartonun “Yük maşını ". Şeirin oyuncaqlarla dramatizasiyası

Di. "Raket" (L.A.Mındıkan, E.V.Tsupikova, 58)

Hədəf : Həndəsi fiqurlar haqqında bilikləri möhkəmləndirin, diqqəti, təxəyyülü inkişaf etdirin.

Di. "Sehrli çəmən" (L.A.Mındıkan, E.V.Tsupikova, 67).

İllüstrasiyalara və şəkillərə baxır. üçün müşahidələr ictimai nəqliyyat.

Kolleksiyalar "Nəqliyyat növləri",

Didaktik oyunlardan istifadə.

Süjet - rol oynayan modullar.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

üçün atributlar "Uşaqlar və canavar" rus xalq nağılının dramatizasiyası.

Yol təhlükəsizliyi məsləhətləri.

Valideynlərin iştirakı ilə əyləncə "Şən işıqfor".

“Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işindən məmnunluq” anketi.

Valideynlər üçün məsləhət "Uşaqların gəzinti üçün fiziki asudə vaxtının təşkili".

Saytın hazırlanması yay dövrü. Qovluq - dəyişdirmə: "Yayda bir uşaqla nə etməli".

“Plastik butulkadan nə hazırlana bilər?” təcrübəmizi bölüşürük.

3 – 4
həftələr.

"Peşələr"

“Kimə nə lazımdır? Obyektlərlə oynamaq. ( K.z. Veraksa səh.234)

Hədəf: Obyektlərin və onların keyfiyyətlərinin adlandırılması, alətlərin peşə ilə əlaqələndirilməsi üzrə məşq; uşaqların nitqində alətlərin və peşələrin adlarını aktivləşdirmək; eşitmə qavrayışını inkişaf etdirmək.

"Kim nə edir". (V.V. Gerbova, s. 127)

Məqsədlər: Uşaqların böyüklərin əmək hərəkətləri haqqında fikirlərini aydınlaşdırmaq, onlara bu hərəkətləri, eləcə də peşələri və bəzi alətləri düzgün adlandırmağı öyrətmək.

Sensor. "Eyni elementi seçin" (rəng) ( N. A. Karpuxina s.148 )

Hədəf: Obyektlərin rənglərini fərqləndirməyə, duyğu təcrübəsini genişləndirməyə, obyektləri vurğulamağa və eyni rəngə görə seçməyə təşviq edin, dərslərə müsbət maraq inkişaf etdirin.

“Əşyaları yuyuruq». Hədəf: uşaqları paltarların rənglərini fərqləndirməyə, obyektləri vurğulamağa və rəngə görə seçməyə təşviq edin.

Rəsm. V. Berestov "Xəstə kukla". Kukla alma.(C.Z. Veraksa səh. 92)

Hədəf:Şeirin məzmunu ilə tanış olun; dəyirmi bir obyekt çəkməyi öyrənin. qələm bacarıqlarınızı inkişaf etdirin.

Heykəltəraşlıq "Bagels-donuts".Hədəf: uşaqlarda formalaşır sütunları yuvarlamaq bacarığı(silindrlər) və bir halqada bağlayın.

Bir ayə oxumaq . K. Çukovski "Aibolit"

Rus xalq nağılı oxumaq "Maşa və Ayı" Hədəf: Nağılla tanış etmək, uşaqlarda əsərin qavranılmasından həzz almaq.

Nağıl dramatizasiyası V. Suteeva "Kim "miyov" dedi?"(V.V. Gerbova. s. 53)

Hədəf: Uşaqları yeni bir işlə tanış edin. Uşaqlara nağıl qavramaqdan həzz vermək.

Didaktik oyun "Böyüklərə iş üçün hansı əşyalar lazımdır?"

Di. "Aşpaza kömək et" (E.V.Tsupikova, 52)

Hədəf: əlamətə əsasən obyektləri bir-bir qruplaşdırmaq bacarığını formalaşdırmaq; yeməklərin, tərəvəzlərin, meyvələrin adlarını, rəng fikrini müəyyənləşdirin.

Təcrübəli- eksperimental fəaliyyətqum ilə"Proq niyə çıxmadı?"

Süjet rulonu. oyun: "Həkimdə", "İnşaatçılar". Hədəf : həkim və inşaatçıların fəaliyyəti ilə tanışlıq, bu peşələrin alətlərinin adlarını təyin etmək.

Ayaqyalın gəzmək"Sağlamlıq yolu".

Oyun vəziyyəti: tərbiyəçi və həkim Aibolit uşaqlara tərəvəz və meyvələri niyə yumağın lazım olduğunu izah edir.

Didaktik oyun "Uşaq bağçasında nə etmək olmaz?"

İllüstrasiyaların tədqiqi"İnşaatçı", "Həkim", "Aşpaz", "Müəllim"

Müxtəlif peşələrin nümayəndələrini (həkim, inşaatçı, satıcı, qapıçı, aşpaz) təsvir edən şəkillərin yoxlanılması.

Kart faylı "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

İYUN « Qırmızı yay »

Bir-birinizə hörmət etməyi öyrənin. Uşaqlarda empatiya və birlik hissini inkişaf etdirin. Rahat psixoloji atmosfer, müsbət emosional fon yaradın. Uşaqların yay haqqında, mövsümi dəyişikliklər (təbiət, insanların geyimləri, uşaq bağçası saytı) haqqında fikirlərini inkişaf etdirmək. Bağçılıq haqqında elementar fikirlər formalaşdırmaq və bağ bitkiləri. Su və qumla təcrübə apararkən tədqiqat və idrak marağı formalaşdırmaq. Uşaqlara oyun fəaliyyətini təşkil etmək üçün maksimum imkanlar verin. Oyun və sosial bacarıqları inkişaf etdirin. Əsas rənglərin adı fikrini düzəltmək üçün.

1 həftə.

"Salam yay"

2 həftə
“Rusiya mənim vətənimdir”

3 həftə

“Təhlükəsizlik həftəsi”

4 həftə
"Əyləncəli oyunlar və əyləncə həftəsi"

5 həftə
"Güllər həftəsi"

Yay söhbəti; müəllimin hekayəsi "Saytımızda hansı çiçəklər böyüyür";

Əyləncə "Salam Yay"

Yayla bağlı şəkillərin araşdırılması, diaqramlara və mnemonik cədvəllərə uyğun hekayələrin tərtib edilməsi.

Di "Gizləndiyi yeri tap" Balonlar”, “Matryoshkanı qatlayın”

Tikinti: Yolun və körpünün tikintisi (model üzrə). Müəllimlə birlikdə qurun: heyvanlar üçün hasarlar, hasarlar.

Uşaqlar Günü haqqında danışın. "Və mən və mən - səni təbrik edirəm!" "Günəş işığının sağlamlıq üçün faydaları və zərərləri haqqında" söhbət.

Oyunlar: təfəkkürün inkişafı üçün "Nə dəyişdi", "Nə olmadı"

Yaddaşın inkişafı üçün "5 sözü yadda saxla".

Uşaqlarla A. Usachevin "Təhlükəsizlik Məktəbi" kitabının illüstrasiyalarını nəzərdən keçirin.

"Lullaby Bayu-Bai" mahnısını dinləmək (Məqsəd: müxtəlif musiqiləri ayırd etmək bacarığını möhkəmləndirmək)

ilə tanışlıq Musiqi alətləri: nağara;

Musiqili isinmə: - "Boom-boom-baraban"

D. və "Siçanı gizlət", "Xalçanı yamaq"

Didaktik oyun "Bunu mehribanlıqla çağırın", "Kim çağırdı";

Tanış rus xalq nağıllarını oxumaq

"Küçədə üç toyuq var" uşaq qafiyəsini öyrənmək.

"Səs-küylü partlayış" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı)

Məşq "Mən kiməm?"

Söhbət: "Biz mehriban oğlanlarıq", "Rusiyanın simvolu ağcaqayındır"

A.Prokofyevin “Günəş” şeirini əzbərləmək

S. Marşak "Ağıllı siçan nağılı"

"Kolobok" nağılını danışır.

Uşaqları suyun xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam edin (su aşa bilər, qaynayır, şırıldaya bilər, yüngül, şəffaf və ya buludlu, rəngli ola bilər)

P. və "Məzəli top", "Bubble". "Dovşan və canavar". "Pişik və Siçanlar"

Nəfəs alma məşqləri "İsti çay"

fiziki dəqiqə: "Biz tullanmaq və tullanmaq"

Öz-özünə masaj "Bu kiçik səhv".

uşaqlara böyüklərin işini müşahidə etməyi öyrətmək (bitkiləri suvarmaq), mümkün qədər kömək etmək. İşinizin faydasını görməyi öyrənin (təmiz oldu, gözəl oldu; bitkilər böyüyəcək - suvarıldı).

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Küçəyə çıxarıla bilən material.

Valideynlər üçün xatirə "Qum və su ilə yay oyunları"

Bayram "Salam, qırmızı, gözəl yay!"

Məsləhətləşmə "Evdə istiləşmə"

“Təhlükələrdən qorunmaq” konsultasiyası

Valideynlərlə fərdi müsahibələr. "Gəzinti üçün uşaq paltarları"

İYUL « Qırmızı yay »

Ailənin nə olduğu fikrini gücləndirin.

Uşaq bağçasında uşaqlara uşaqlara və böyüklərə qarşı xeyirxah olmağı öyrədin. Uşaqlarda empatiya və dözümlülük, birlik hissi inkişaf etdirmək. Sevinc atmosferi yaradın.

Bitkilər aləminə maraq yaratmaq. Uşaqları müxtəlif ağac növləri ilə tanış edin. Ağacların və onların əsas hissələrinin adı haqqında fikirləri birləşdirmək. Uşaqların meşənin insan həyatındakı əhəmiyyəti haqqında təsəvvürlərini zənginləşdirin. Uşaqları 1-2 növ çiçəkli qapalı bitkilər və küçədə yaşayan bitkilərlə tanış edin. Müşahidə və maraq inkişaf etdirin.

Rus xalq nağıllarına maraq yaratmaq. Nağıllara dalaraq, əsas mənəvi dəyərləri tərbiyə edin.

1 həftə.

"Ailə Həftəsi"

2 həftə

"Mənim sevimli uşaq bağçam"

3 həftə
"Rəngarəng yay"

4 həftə
"Nağıl ziyarəti"

"Mənim ailəm" foto albomuna baxmaq

Söhbət "Mənim ailəm".

Situasiya söhbəti "Dostluq iş deyil!", "Kukla xəstədirsə."

Oyun "Faydalı tərəvəzlər";

bölünmüş şəkillər "Tərəvəzlər";

Çiçək təsvirləri olan açıqca dəstlərinin yoxlanılması. Çiçəklərin çəkilməsi, çiçəklərin rənglənməsi.

D. və “Mənə nə çağıracağımı göstər” (bədənin hissələri); "Bir söz de"

Didaktik oyunlar "Kim kimi qışqırır", "Analar və uşaqlar", "Kimin anası".

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ərazisində məqsədyönlü gəzintilər.

Rol oyunları "Nəqliyyat", "Poliklinika".

Əyləncə "Qırmızı, sarı, yaşıl"

Barmaq oyunu "Duz kələm";

Müəllimin seçimi ilə uşaq mahnıları və mahnıların oxunması

L.Tolstoyun “Üç ayı” nağılının danışılması;

Stol teatrı "Küçədə gəzin". Yolun hissələrinin adını düzəldin.

"Daşların toplanması" müşahidələri (daşların müayinəsi: iri və kiçik, yuvarlaq və iti, şəffaf və rəngli).

"Kirpi və nağara" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı.)

Dekor yaradıcılıq işi"Gözəl çəmən!"

teatr tamaşası "Teremok" - uşaqların iştirakı ilə.

C\r oyunu "Ailə"

Oyun "Qonşuya top"

Sehrli çanta oyunu

OBZH "Meşədə necə davranmalı"

Rəsm və heykəltəraşlıq "Əllərimiz darıxmaq üçün deyil"

P. və "Uşaqlar üçün top", "Cırtdanlar və nəhənglər", onu aparın - onu atmayın"

Əyləncə "Məzəli Matryoshkas"

Gimnastika oyanışı "Külək"

Fizminutka "İstiləşmə üçün birlikdə durun"
"Üç ayı" audio nağılını dinləmək

Mobil oyun "Maşa və Ayılar" (tutma)

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Döşəmə və masa üstü dizayneri.

üçün atributlar hekayə oyunları, didaktik oyunlar; teatr fəaliyyəti üçün atributlar.

Rəsmlər, şəkillər, fotoşəkillər, albomlar, açıqcalar, kolleksiyalar, kolaj üçün fotoşəkillər.

təcrübə üçün material.

Kolleksiyalar, kitablar, musiqi əsərləri.

Vizual fəaliyyət üçün material.

Oyun, məhsuldar, koqnitiv-tədqiqat və digər fəaliyyətlər üçün material və avadanlıq.

Küçəyə çıxarıla bilən material.

Valideynlər üçün "Uşaq həyatında kitabın dəyəri" konsultasiyası

AVQUST « Qırmızı yay »

Uşaqlara oyun fəaliyyətini təşkil etmək üçün maksimum imkanlar verin. Oyun və sosial bacarıqları inkişaf etdirin.

Uşaqların motor bacarıqlarını və fiziki keyfiyyətlərini müxtəlif yollarla inkişaf etdirmək. Yayda fiziki, əqli və sosial sağlamlığın qorunması və möhkəmləndirilməsi üçün optimal şərait yaratmaq.

Sağlam həyat tərzi vərdişini formalaşdırın. Uşaqları aktiv olmağa təşviq edin. Sağlamlığınızı necə qoruya və gücləndirə biləcəyiniz barədə fikir verin.

Uşaqların idrak motivlərini, maraqlarını formalaşdırmaq. Maraq, araşdırma, müşahidə inkişaf etdirin.

1 həftə.

"Mənim sevimli oyunlarım və oyuncaqlarım"

2 həftə

“İdman və sağlamlıq həftəsi”

3 həftə
"Təbiət həftəsi"

4 həftə
"Maraqlı şeylər həftəsi"

5 həftə
"Sağ ol, yay!"

Təbiətdəki dəyişikliklərin müşahidələri.

Söz oyunu "Kim harada yaşayır?"

Konstruktiv oyun "Oyuncaq üçün ev tikmək"

Mnemonik cədvəllər üzrə yay haqqında təsviri hekayələrin tərtibi

Tanış nağıllar üçün illüstrasiyaların araşdırılması.

Təhlükəsizlik. Uşaqlara təhlükəsiz qapalı yerdə hərəkət qaydalarını öyrətməyə davam edin: pilləkənlərlə yuxarı və aşağı gedərkən diqqətli olun; məhəccərdən tutun.

Bədii yaradıcılıq. Uşaqlarla uşaq ədəbiyyatı əsərləri üçün illüstrasiyaları nəzərdən keçirin. Şəkillərin məzmunu ilə bağlı suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqlarda modelləşdirməyə maraq oyatmaq. Plastilinlə tanış olun. Materiallardan diqqətlə istifadə etməyi öyrənin.

Mobil oyun "Tap və gətir"

Oyun situasiyasının yaradılması "Oyuncağı çayla müalicə edək"

D. və "Eyni nümunəni tapın." Lotto "Uşağı tap"

Kollektiv yaradıcılıq "Günəş" Məqsəd: səhnələşdirmə üçün atributun birgə istehsalı

"Günəşi ziyarət" nağılının dramatizasiyası (Məqsəd: uşaqlara sevinc bəxş etmək, həmyaşıdları ilə dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək.)

Situasiya söhbəti "Bədən tərbiyəsi-URA!". "İdman" şəkilləri üzərində uşaqlarla söhbət.

P. və "Şən səsli topum", "Bir az ağ dovşan oturur".

Oyanış gimnastikası "Dovşan"

"Günəş qonaq gəlir" nağılı üzrə söhbət

Söhbətlər "Ağaclar ağlaya bilərmi?" Təbiəti niyə qoruyur?

Qarışqa müşahidəsi. Onların vərdişlərini öyrənin.

"Mehriban ailə" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı)

Çit, skamya ilə uşaq bağçasının tikintisi - məkanı bağlamağı öyrətmək, uşaqların nitq fəaliyyətinə səbəb olmaq.

"Ustalar şəhəri" - Yük maşınının, yolların tikintisi - kərpicləri bir-birinə sıx şəkildə tətbiq etmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək, davamlı olaraq bir kərpic üzərinə bir kub qoymaq.

Didaktik oyunlar və məşqlər "Göbələk toplayın", "Oyuncaqlar dost oldu"

Dəyirmi rəqs "Karusel"

Barmaq gimnastikası "Ladybugs", "Köməkçilər", "Mənim gülməli barmaqlarım".

Nəfəs alma məşqləri "İnək Moo-Mu-u-u"

Flaneloqrafda teatr oyunları.

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Döşəmə və masa üstü dizayneri.

Hekayə oyunları, didaktik oyunlar üçün atributlar; teatr fəaliyyəti üçün atributlar.

Rəsmlər, şəkillər, fotoşəkillər, albomlar, açıqcalar, kolleksiyalar, kolaj üçün fotoşəkillər.

təcrübə üçün material.

Kolleksiyalar, kitablar, musiqi əsərləri.

Vizual fəaliyyət üçün material.

Oyun, məhsuldar, koqnitiv-tədqiqat və digər fəaliyyətlər üçün material və avadanlıq.

Küçəyə çıxarıla bilən material.

Konsultasiya "Gigiyena bacarıqları - erkən yaşdan"

"Uşaqları təbiətlə tanış etmək" konsultasiyası

Foto "Beləliklə, yay keçdi ..."

Olqa Aleksandrovna Antipova
2012-2013-cü illər üçün 1-ci kiçik qrupda perspektiv-tematik planlaşdırma tədris ili

1,5-3 yaşlı uşaqlarla işləmək üçün ədəbiyyat siyahısı

1. L. Bondarenko T. M. “Birincidə kompleks dərslər uşaq bağçasının kiçik qrupu": Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin tərbiyəçiləri və metodistləri üçün praktiki bələdçi. - Voronej: “Müəllim” nəşriyyatı, 2005

2. Boguslavskaya 3. M., Smirnova E.O. Maarifləndirici oyunlar uşaqlar üçün kiçik

yaş: Kitab. uşaq bağçası müəllimi üçün. M.: Maarifçilik, 1991

3. Azyaşlı uşaqların ailədə və uşaq bağçasında tərbiyəsi,

məqalələr və sənədlər toplusu. Sankt-Peterburq: Uşaqlıq - Mətbuat, 2004

4. Uşaqları erkən böyütmək yaş: Uşaq bağçası müəllimi üçün dərslik / V. V. Gerbova, R. G. Kazakova, I. M. Kononova və başqaları; G. M. Lyamina tərəfindən redaktə edilmişdir. - M.: Maarifçilik, 1981

5. Gerbova V. V. Birincidə nitqin inkişafı üzrə dərslər uşaq bağçasının kiçik qrupu. Dərs planları. - 2-ci nəşr, düzəldilib. və əlavə - M.: Mozaika - Sintez, 2008

6. Gerbova V. V., Maksakov A. I. 1-də nitqin inkişafı üzrə dərslər uşaq bağçasının kiçik qrupu: Uşaq bağçası müəllimi üçün bələdçi. - M.: Maarifçilik, 1986

7. Qubanova N. F. Oyun fəaliyyətinin inkişafı. Birincidə iş sistemi uşaq bağçasının kiçik qrupu. - M.: Mozaika-Sintez, 2008

8. Gənc uşaqlar ilə didaktik oyunlar və fəaliyyətlər, uşaq bağçası müəllimləri üçün dərslik, red. Novoselova. Moskva: "Maarifçilik", 1984

9. Kazakova R. G., T. İ. Saiqanova, E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova, T. V. Smagina Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla rəsm çəkmək yaş: Qeyri-ənənəvi texnikalar, planlaşdırma, dərslərin qeydləri / Ed. R. G. Kazakova. M.: TC Sfera, 2005

10. Karpuxina N. A. 1-ci siniflərin qeydləri uşaq bağçasının kiçik qrupu. Prakt. məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin tərbiyəçiləri və metodistləri üçün dərslik, Voronej: ChP Lakotsenin S. S., 2007

11.0t məktəbə qədər doğuş. Təxmini əsas ümumi təhsil proqramı məktəbəqədər təhsil/ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: Mozaika-Sintez, 2010

12. Genişləndirilmiş qabaqcıl planlaşdırma M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova tərəfindən redaktə edilən proqrama əsasən. Birinci kiçik qrup/aut. - komp. V. İ. Mustafayeva (və başqaları, - Volqoqrad: Müəllim, 2010

13. Üç yaşa qədər uşaqlarla öyrədici oyunlar. Üçün məşhur bələdçi

valideynlər və müəllimlər. / Komp. T. V. Qalanova - Yaroslavl: İnkişaf Akademiyası, 2005

14. Həyatın üçüncü ilinin uşağı. Valideynlər və müəllimlər üçün bələdçi / Ed.

S. N. Teplyuk. - M.: Mozaika-sintez, 2011

15. Uşaq bağçasında duyğu təhsili bağ: pedaqoqlar üçün dərslik / Ed.

N. N. Poddiakova, V, N, Avanesova. M.: Maarifçilik, 1981

16. Solomennikova OA Uşaq bağçasında ekoloji təhsil. və s. Və

17. Solomennikova O. A. Ətraf mühitin formalaşması üzrə dərslər

ilk tamaşalarda uşaq bağçasının kiçik qrupu. Dərslərin konspektləri. -

M.: Mozaika-Sintez, 2007

18. 2-7 yaşlı uşaqların bədən tərbiyəsi. Genişləndirilmiş qabaqcıl planlaşdırma proqrama əsasən red. M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova / red. - komp. T. G. Anisimova. - Volqoqrad: Müəllim, 2010

19. Yanuşko E. A. Gənc uşaqlarda əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı (1-3

ilin). Pedaqoqlar və valideynlər üçün metodiki vəsait. - M .: Mozaika -

Sintez, 2007.

Təhsil sahəsi "Bədən Tərbiyəsi"

Tematik planlaşdırma Zamanlama Mövzu Məqsədlər Resurslar

Uşaq bağçası 1 həftə 1,2,3 "Sərçələr və Maşın" Gəzməyi və qaçmağı öyrənin alt qruplar və bütün qrup, yerində iki ayaq üzərində tullanmaq, düz bir xətt üzrə dörd ayaqla sürünmək No 1 səh.5

2 həftə 1,2,3

"Yolda" Düz cığırla yeriməyi, topu iki əllə yuvarlamağı, düz istiqamətdə qaçmağı, irəliyə doğru hərəkət edən iki ayaq üzərində tullanmağı öyrənin No 1 səh.

3 həftə 1,2,3

"Quşlar uçur" Cüt-cüt yeriməyi, taxtaya qalxmağı, bir əllə topu yuvarlamağı öyrənin; yerində iki ayaq üzərində tullanmaq bacarığında məşq etmək; balansı inkişaf etdirin №1 səhifə 5

4 həftə 1,2,3

"Boz bir dovşan oturur" Gəzinti və qaçışla məşq edin alt qruplar və bütün qrup, tullanmaq, düz bir xətt üzrə dörd ayaq üstə sürünmək, iki əllə topu yuvarlamaq №1 s.6

Payız 5 həftə. 1,2,3

"Bir maddə gətir" Lövhədə yeriməyi, şnurun üstündən tullanmağı öyrənin; taxtada sürünmək, cüt-cüt gəzmək, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək bacarığında məşq edin №1 s.6

6 həftə 1,2,3

"Mənim şən səsli topum" Topu bir-birinə atmağı, darvazanın altında sürünməyi, bir-birinin ardınca qaçmağı öyrənin; düz yolda yeriməkdə məşq №1 s.7

7 həftə. 1,2,3

"Yolda" Yavaş sürətlə fırlanmağı öyrənin; cüt-cüt gəzmək və qaçmaq bacarığında məşq edin qrup, topu 1 nömrəli müəllimə yuvarlayın s.7

Mən dünyada insanam 8 həftə 1,2,3

"Topu tut" Lövhədə yerimək, şnurdan tullamaq, topu bir-birinə atmaq, düz bir xətt üzrə dörd ayaqla sürünmək bacarığında məşq etmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 s.7

9 həftə 1,2,3

"Yolda" Bir dairədə gəzməyi, əl-ələ tutmağı, yuvarlanmağı öyrənin

iki əllə top; yaxası altında sürünmək bacarığında məşq etmək, yavaş sürətlə fırlanmaq №1 s.8.

Evim 10 həftə 1,2,3

"Yuvada quşlar" Kütlənin üstündən addımlayaraq düz bir yolda getməyi öyrənin; şnurdan iki ayaq üzərində tullanmaq, topu iki əllə yuvarlamaq bacarığında məşq etmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 s.8

11 həftə 1,2,3

"Mənim şən səsli topum" Topu iki əllə aşağıdan irəli atmağı, bir cismin toxunuşu ilə yuxarı tullanmağı, sürət dəyişikliyi ilə yeriməyi öyrətmək; lövhədə gəzmək bacarığında məşq etmək, tarazlığı inkişaf etdirmək No 1 səh 9

12 həftə 1,2,3

"Günəş və Yağış"Əl-ələ tutaraq yerimək, yavaş sürətlə qaçmaq, oturarkən topu iki əllə yuvarlamaq bacarığını həyata keçirmək; bir log üzərində dırmaşmaq, addımla düz bir yol boyunca getmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 səhifə 9

1,2,3

"Məni tut!" Maili taxtada sürünməyi öyrənin; topu aşağıdan iki əllə irəli atmaq bacarığında məşq etmək;

düz istiqamətdə qaçmaq bacarıqlarını möhkəmləndirmək №1 səhifə 10

14 həftə 1,2,3

"Bayrağı tap" Qaçış və əksinə, atmağa keçidlə yeriməyi öyrənin

sinədən iki əllə top; obyektlərin üstündən addım atmaqla düz bir yolda gəzməkdə məşq etmək; hərəkət koordinasiyasını inkişaf etdirmək № 1 səh 10

15 həftə 1,2,3

"Kim daha sakitdir?"İstiqamət dəyişikliyi ilə yeriməyi, sürət dəyişikliyi ilə qaçmağı, ipin altında sürünməyi öyrənin; topu bir əllə yuvarlamaq bacarığını gücləndirmək №1 səhifə 11

16 həftə. 1,2,3

"Qatar" Bacarıqla məşq edin, meylli lövhədə sürün, topu iki əllə sinədən irəli atın; irəliləyərək iki ayaq üzərində tullanmaq bacarığını möhkəmləndirmək №1 s.211

17 həftə 1,2,3

"Sərçələr və Maşın"Əlinizdə bir obyektlə fırlanmağı öyrənin; tempi dəyişməklə qaçmaq, ipin altında sürünmək, topu bir-birinə atmaq bacarığında məşq № 1 səh 12

Qış 1. 01.13.-8.01.13. Bayramlar

18 həftə 1,2,3

"Günəş və Yağış" Bir sütunda bir-bir qaçmağı öyrənin, ayaq üstə durarkən topu iki əllə yuvarlayın; maili taxtada sürünmək bacarığında məşq etmək, sıçrayış No1 s.12

19 həftə 1,2,3

"Harada zəng çalır?" Gimnastika skamyasında yeriməyi, topu başın üstünə atmağı öyrənin; darvazanın altında sürünmək üçün bacarıq və bacarıqları birləşdirmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 s.12

20 həftə 1,2,3

"Məni tut" Bir sütunda bir-bir qaçmaq, bütün istiqamətlərdə gəzmək, ayaq üstə dayanarkən topu iki əllə yuvarlamaq bacarığında məşq etmək; fırlanmada sabit tarazlıq yaratmaq №1 s.13

Analar günü 21 həftə 1,2,3

"Çubuğun üstündən keç" Topu uzadılmış şnurdan atmağı öyrənmək, pilləkənlərə qalxmaq, iki paralel xətt üzərindən tullanmaq; obyektlərin arasından keçmək bacarığını həyata keçirin

22 həftə 1,2,3

"Yuvada quşlar"İki ayaqla itələyərək bir yerdən uzunluğa tullanmağı, iki ip arasında qaçmağı öyrənmək; iki əllə topu başın arxasından atmaq bacarığında məşq №1 səhifə 14

23 həftə 1,2,3

"Sərçələr və Maşın" Bir tərəfindən qaldırılan meylli taxtaya dırmaşmağı öyrənin

sona çatmaq, topu tutmaq; gəzmək, əlləri tutmaq bacarığında məşq etmək; balansı inkişaf etdirin №1 səhifə 14

21.02.13.-28.02.13. Bayramlar

24 həftə 1,2,3

"Yolda" Bir yerdən uzunluğa tullanmaq, şnurdan top atmaq, pilləkənlərə qalxmaq bacarığında məşq edin,

hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 s.15

Xalq oyuncağı 25 həftə 1,2,3

"Dovşan" Sağ və sol əllərinizlə top atmağı öyrənin, sürün

gimnastika skamyası, obyektlərin ətrafında gəzmək;

meylli taxtada sürünmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək, balansı inkişaf etdirmək №1 səh.15

26 həftə 1,2,3

"top bir dairədə" Günlük üzərində yeriməyi öyrənin, tarazlığı inkişaf etdirin;

iki xətt üzərindən tullanmaq, dırmaşmaq

maili lövhədə No 1 səh 16

27 həftə 1,2,3

"Bir maddə gətir" Doldurulmuş çantaları sağa və sola atmağı öyrənin

əl; bir yerdən uzunluğa tullanmada məşq etmək; obyektin üstündən addımlamaq, qaçmaq və düz istiqamətdə yerimək bacarıq və bacarıqlarını möhkəmləndirmək №1 s.16

Bahar 28 həftə 1,2,3

"Quşlar uçur" Təlimləri düzgün yerinə yetirmək üçün bacarıq və bacarıqları formalaşdırmaq; məharətlə məşq etmək, sağ və sol əllə atmaq, tarazlıq şüası üzərində yerimək, 1 nömrəli gimnastika skamyasında sürünmək s.17

29 həftə 1,2,3

"Bayrağı tap" Torun üzərindən top atmağı öyrənin; bacarığı möhkəmləndirmək

istiqamət dəyişikliyi ilə gəzintidə; inkişaf

çeviklik və koordinasiya №1 səhifə 17

30 həftə 1,2,3

"Çay vasitəsilə"İrəli əlavə addımla yeriməyi öyrənin, gimnastika divarına qalxın; sağ və sol əllərlə atma məşq edin, çeviklik və göz inkişaf etdirin 1 s. 18

31 həftə 1,2,3

"Yolda"İrəli, yanlara əlavə bir addımla yeriməyi öyrənin;

topu şnurdan atmaq üçün bacarıq və bacarıqları birləşdirmək; 1 nömrəli obyektlərin üzərindən addımlayaraq yeriyərkən sabit tarazlığı saxlamaqda məşq edin s.18

Yay 32 həftə 1,2,3

"Yoxlama qutusu" Gimnastika divarına dırmaşmaq, topu tor üzərindən atmaqda məşq etmək; düz bir yolda gəzmək, bir-birinin ardınca qaçmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək; 1 nömrəli gözü inkişaf etdirin s. 19

33 həftə 1,2,3

"Günəş və Yağış"Üfüqi hədəfə obyektlər atmağı öyrənin;

meylli bir taxtaya dırmaşmaq, düz istiqamətdə qaçmaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək; mühafizədə məşq etmək

balans №1 səhifə 19

34 həftə 1,2,3

"Qapıya" Günlük üzərində yerimək, topu iki əllə atmaq, iki sətirdən tullamaq, əlavə addımla yanlara doğru yerimək bacarıq və bacarıqlarını gücləndirmək №1 s.20

35 həftə 1,2,3

"Qatar" Gimnastika divarına yuxarı və aşağı dırmaşmaq, topu uzaqdan tutmaq bacarıq və bacarıqlarını möhkəmləndirmək; çevikliyi inkişaf etdirmək №1 səhifə 20

36 həftə 1,2,3

"Sərçələr və Maşın"Üfüqi hədəfə obyektlərin atılması, irəliyə əlavə bir addım atılması ilə məşq etmək; yuxarı tullanmaq, dörd ayaqda sürünmək üçün bacarıq və bacarıqları təkmilləşdirmək; mühafizədə məşq etmək

balans №1 səhifə 21

Təhsil sahəsi "Bədii ədəbiyyat oxumaq"

Tematik planlaşdırma Zamanlama Təhsil Mövzu Məqsəd İnformasiya Resursları

Uşaq bağçası (4 həftə) qruplar

Uşaq bağçası 1 həftə nə var qrup otağı? Şeiri əzbərləmək "Dovşan" A. Barto Uşaqlara kollektiv tədbirdə iştirak etməyi, müəllimin təkliflərini eşitməyi və başa düşməyi öyrətmək; şeiri tanıtmaq, məzmunu başa düşməyi öyrətmək, oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək No 12 p.

2 həftə Stol teatrı "Ryaba toyuq". ekoloji oyun "Dadını tap" Uşaqları qavranılan məzmuna emosional reaksiya verməyə, nağıl danışmağa cəlb etməyə, sait səsləri aydın şəkildə tələffüz etməyə təşviq edin. (uh, uh, uh, oh); uşaqlara meyvələri dadına görə ayırmağı öyrət №1 s.97

3-cü həftə Pancake haqqında uşaq mahnılarının oxunması. riyaziyyat oyunu "Çoxrəngli dəsmallar" Uşaqları uşaq bağçası ilə tanış edin, onlara sevgi aşılayın Ana dili, uşaq bağçasının aşpazlarına münasibətdə müsbət emosiyalar formalaşdırmaq; uşaqlara təkcə dəsti bütövlükdə deyil, həm də hər biri obyektlərin müəyyən rəngi ilə seçilən onun tərkib hissələrini görməyə öyrətmək No1 s.91.

4-cü həftə L. S. Slavinanın hekayəsinin oxunması "Gəmi" (bir qız və bir dovşan haqqında). mobil oyun "Yelləncək" Uşaqlara qısa hekayələrə qulaq asmağı öyrətmək; oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək; bir dairədə gəzmək və qaçmaq bacarığını formalaşdırmaq; diqqəti, yaddaşı, nitqi inkişaf etdirmək. № 1 səh 97

payız (3 həftə)

Payız 5 həftəsi Uşaqlara nağılların danışılması "şalgam". Didaktik məşq"Deyin "A" Uşaqların diqqətini, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Rus xalq nağıllarına marağı artırmaq. Stolüstü teatr fiqurlarının nümayişi ilə müşayiət oluna bilən nağılı diqqətlə dinləməyi öyrətmək. Səsi aydın tələffüz etməyi öyrənin "A", kiçik ifadələr. №6 səhifə 39

6-cı həftə oyunu "Uşaq bağçasında nə var?". Uşaq bağçasının ərazisinə səyahət. uşaq mahnılarını oxumaq "Xiyar, xiyar ..." Uşaqların diqqətini, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Payız haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Tərəvəz, meyvə, giləmeyvə, göbələk kolleksiyası haqqında ilkin fikirlər vermək. Kollektiv tədbirdə iştirak etməyi, pedaqoqun təkliflərini eşitməyi və başa düşməyi öyrətmək. № 5 səh 26

7-ci həftə Hekayənin oxunması "Pişik damda yatırdı", Səslərin tələffüzü üçün didaktik məşq "A", "Və". Uşaqların diqqətini, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Ev heyvanlarına qayğıkeş münasibət bəsləmək. Vizual müşayiət olmadan hekayəyə qulaq asmağı öyrənin. Sait səslərin fərqli tələffüzündə məşq edin "A", "Və". Şəkillərə baxmağı öyrənin "At", "eşşək". № 5 səh 36

Mən dünyada adamam

(2 həftə)

Mən dünyada adamam 8 həftə Nağıl oxuyuram "Uşaqlar və canavar" (Aranjiman: K. Uşinski). Çəkmə layihəsi "Axşamınız xeyir ana" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Nağıllara marağı inkişaf etdirmək. Hekayənin məzmununu təqdim edin. Nağıl oynamaq istəyini oyatmaq, axşam ananızla ən yaxşı şəkildə necə görüşmək barədə danışın, adınız, ailə üzvlərinin adları haqqında bilikləri möhkəmləndirin. №5 səhifə 45

9-cu həftə Alman xalq mahnısının oxunması "Üç gülməli qardaş". Didaktik oyun "Sifarişlər". Uşaqlarda gülməli mətni dinləmək, onomatopoeik sözləri tələffüz etmək, mahnının mətnində qeyd olunan hərəkətləri yerinə yetirmək bacarığını formalaşdırmaq. Uşaqları obyektlərlə müstəqil hərəkətlər etməyə və onları adlandırmağa çalışmağa təşviq edin. №5 səhifə 32

Mənim evim (3 həftə) Uşaqları ailə ilə tanış etmək şəhər: adı, obyektləri ; nəqliyyat ilə "şəhər" peşələr (həkim, satıcı, polis).

Mənim evim 10 həftə rus xalq uşaq bağçası "Pişik Torjoka getdi ..." Didaktik oyun "Kimə nə lazımdır" Uşaqların rus xalq mahnılarına marağını artırmaq. Uşaqları xalq mahnıları ilə tanış etmək. Uşaqlarda uşaq bağçasının sevincini oyatmaq, uşaq qafiyəsinin məzmununu başa düşməyə kömək etmək. Uşaqları peşələrlə tanış etmək (həkim, satıcı, polis)№5 səh. 43-44

11-ci həftə Oxu A. Barto "Yük maşını". Didaktik oyun "Gəlin ayıya kuklaları maşında necə diqqətlə yuvarlamağı göstərək". Diqqəti inkişaf etdirin. Uşaqları nəqliyyatla tanış etmək. Şeiri oxuyarkən müəllimə diqqətlə qulaq asmağı öyrənin. Sözləri və ifadələri tələffüz etməyi öyrənin. Nəqliyyatın adı ilə məşq edin. Nitq eşitmə qabiliyyətini yaxşılaşdırın. №5 səhifə 35

12-ci həftə Oxu S. Kaputikyan "Maşa nahar edir". Didaktik oyun "Kim getdi?" Diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirin. Uşaqları şeirlə tanış edin. Diqqətlə dinləməyi, şeirdə rast gəlinən onomatopeik sözləri və kiçik ifadələri bitirməyi öyrənin. №5 səhifə 68

№12 səh 34

Yeni il şənliyi

(5 həftə)

Yeni il tətili 13 həftə Nağıl danışmaq "Mitten". Rus xalq mahnısı oxumaq "Ay, doo-doo-doo" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Nağıllara marağı inkişaf etdirmək. Uşaqları nağıl və mahnı ilə tanış etmək. Hekayəyə qulaq asmağı öyrənin. Səsi aydın tələffüz edin "d". №5 səhifə 66

14-cü həftə Oxu A. Barto "ayı". Didaktik məşq "Oyuncaq ayını necə sevindirmək olar" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Oyuncaqlara hörmət bəsləmək. Yeni bir şeir təqdim edin. Diqqətlə dinləməyi və suallara cavab verməyi öyrənin. Müraciətin müxtəlif forma və məzmunundan istifadə edərək uşaqlara oyuncaqla oynamağı və danışmağı öyrətməyə davam edin. №5 səhifə 79

15-ci həftə V. Suteyevin nağılının oxunması “Kim dedi "miyav"? Didaktik oyun "Kim getdi?" Nağılın məzmunu ilə tanış olun (emosional, ifadəli oxuyun, uşaqlara nağılın qavranılmasından həzz almağa çalışın). Yaddaşı, diqqəti yaxşılaşdırın. №5 səhifə 52

16-cı həftə Oxu "Bizim ağac". dəyirmi rəqs oyunu "Balıq sümüyü" Yaddaşı inkişaf etdirin. Bayram ərəfəsində şən əhval-ruhiyyə yaradın. Uşaqlara müəllimlə birlikdə şeir söyləməyi, dairəvi rəqsin mətninə uyğun hərəkətlər etməyi öyrətmək. № 5 səh.

17-ci həftə Uşaq qafiyələrini oxumaq və oynamaq "Qarda, çovğunda olduğu kimi...". dəyirmi rəqs oyunu "Balıq sümüyü tüklü bizə qonaq gəldi". Uşaqları xalq həyatının elementlərini əks etdirən kiçik folklor janrları ilə tanış etməyə davam edin. Metodoloji üsullardan istifadə edərək, görmə prinsipinə müraciət edərək işin məzmununu açmaq "döymək" tədbirlər. № 5 səh.

qış (3 həftə) (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində)

Qış 01.01.13.-01.08.13.

18-ci həftə Şeirin oxunması "Qar" A. Barto. Didaktik oyun "Qar dənəciyi haradadır?". Yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirin. Qış haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Uşaqlara müəllimlə birlikdə şeir söyləməyi, mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməyi öyrətmək. Nitqdə ön sözlərdən istifadə edin, böyüklərin göstərişlərini anlayın. №: səhifə 70

19-cu həftə D. Bissetin nağılının oxunması "Ha-ha-ha". "Snegirek" (Alman dilindən tərcümə edən V. Viktorov) Uşaqların diqqətini, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Uşaqların xoşuna gəlsin kiçik tırtıl bu dünyanı açır. Uşaqları onomatopoeia tələffüzündə məşq edin. Mümkünsə şəkilə baxın. "Snegirek" mahnı oxu "Snegirek". Uşaqların quşlar haqqında biliklərini genişləndirin. № 5 səh 84

20-ci həftə Lev Tolstoyun nağılı "Üç ayı". Didaktik oyun "Bu qışdır?" Uşaqları nağılla tanış etmək, onlara nisbətən böyük sənət əsərlərini diqqətlə dinləməyi öyrətmək. Qış şəkillərinə baxın və onların nəyi göstərdiyini izah edin. №5 səh. 60-61

Analar Günü (4 həftə)

Analar günü 21 həftə Oyun vəziyyəti "Ana isti saxlayır". M. Lermontov "Yuxu, körpə» Uşaqlarda oyunun süjetinə yaxşı münasibət, analarına sevgi oyatmaq. Oyunla məşğul olun - improvizasiya, rolun imicinə uyğunlaşmağı öyrənin. Uşaqları layla oxumağa həvəsləndirin. № 7 səh 73

22-ci həftə Uşaqlara uşaq mahnılarının oxunması "Şirniyyatlar, şirniyyatlar...". Didaktik oyun "Sənin adın nədir?" Təsəvvür, ətraf mühit haqqında anlayışı inkişaf etdirin. Rus xalq qafiyələrinə marağı artırın. Uşaqların uşaq qafiyəsinə qulaq asmaq istəyini təmin edin, sözləri tələffüz edin. İsmin felə uyğunlaşdırılmasını məşq edin. № 6 səh 86

23-cü həftə Nağıl oxumaq "Uşaqlar və canavar". Didaktik məşq "Kimin anası?" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Rus xalq sənətinə marağı artırmaq. Uşaqları nağıllarla tanış etmək. Uşaqlara nağıl qavramaqdan həzz vermək. Uşaqları uşaqlar və analar arasında dialoqların bərpasına cəlb edin. Heyvanlara və onların balalarına ad qoymağa kömək edin. №5 səhifə 45

21.02.13.-28.02.13.

24 həftə "Arina nənə bizə qonaq gəldi". Ana və nənə haqqında şeirlər oxumaq. Uşaqlarda yaxınlarına qarşı xoş hisslər aşılamaq. Şən əhval-ruhiyyə atmosferi yaradın. Uşaqlara tapmacalar tapmağı, şeir oxumağı öyrət. Uşaqlara pedaqoqun göstərdiyi kimi davranmağı öyrətmək, şifahi ünsiyyəti təşviq etmək. səhifə nömrəsi.

Xalq oyuncağı

(3 həftə) (mahnılar, qafiyələr və s.)

Xalq oyuncağı 25 həftə Uşaq mahnılarını oxumaq "Bizim pişik kimi...". Didaktik oyun "Anamı tapmağa kömək et" Müşahidə inkişaf etdirin. Yetkinlər və gənc heyvanlar və quşlar arasında ad çəkməyi və ayırd etməyi öyrənin. Uşaqların rus xalq sənətinə marağını tərbiyə etmək. Uşaqları yeni uşaq mahnısı ilə tanış edin, uşaq qafiyəsinin məzmununu başa düşməyə kömək edin. Uşaq qafiyəsini yenidən dinləmək istəyini oyatmaq, müəllimlə birlikdə danışmağı öyrənin. №6 səh. 80-81

26-cı həftə Uşaq mahnılarının oxunması "xoruz". Bir oyun "Matryoshkaya oyuncaqlarını tapmağa kömək edin". Uşaqları bir xoruz haqqında danışan bir folklor əsəri ilə, xalq oyuncağı ilə tanış etməyə davam edin. Uşaqları xalq şeirinin hərarəti ilə emosional zənginləşdirin. səhifə nömrəsi.

Həftə 27 "Pussy, pussy, pussy, scat...". Didaktik oyun "Kimin uşaqları" Diqqəti inkişaf etdirin. Uşaq mahnılarına marağı inkişaf etdirməyə davam edin, uşaq qafiyəsini əzbərləməyə kömək edin, müəllimlə birlikdə oxuyun. Ev heyvanları və onların balaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. № 6 səh 31

Bahar (4 həftə) (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində)

Baharın 28-ci həftəsi L. Tolstoyun oxuması "Bahar gəldi". mahnı "Yağış, yağış...". Qayıqların buraxılması Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Uşaqları yeni bir işlə tanış edin. Hekayənin məzmununu anlamağa kömək edin, diqqətlə dinləməyi öyrədin. Baharın gəlişindən şən əhval-ruhiyyə yaradın.

№ 72, 139-cu səh

Həftə 29 "Ördəklərimiz səhər...". Didaktik oyun "Kim gəldi, kim getdi?" Diqqəti inkişaf etdirin. Uşaqların müəllimin suallarını başa düşmək, həmyaşıdları ilə sadə dialoq aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqlara uşaq bağçasında qeyd olunan quşları adlandırmağı öyrədin.

30 həftə Uşaq mahnılarını oxumaq « Ladybug» . Didaktik məşq "Kim necə hərəkət edir" Bütün canlılara hörmət bəsləməyə davam edin. Böcəklərin görünüşünü qeyd edin, onlardan qorxmamağı, həm də toxunmamağı öyrədin. Oyunda iştirak edin, hərəkətləri təqlid edin (kəpənək, böcək, quş, dovşan).

31-ci həftə Oxu "Sobadan Kalachi", "Yaxşı". dəyirmi rəqs oyunu "toyuq" Diqqəti inkişaf etdirin. Uşaqları tanış etməyə davam edin xalq sənəti. Poetik qavrayış inkişaf etdirin. Uşaq mahnılarının birgə təkrarlanmasında iştirak edin, oyunda hərəkətlə həvəsləndirin.

Yay (5 həftə) (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində)

Yay 32 həftə Uşaqlara uşaq mahnılarının oxunması "Chiki-chiki-chikalochki...". mobil oyun "Atlar" Uşaqlara uşaq qafiyəsinin məzmununu anlamağa kömək edin, yadda saxlayın, sözlərin başa düşülən tələffüzünü öyrədin (müəllimlə birlikdə poetik mətnin tələffüzü). bir şeiri xatırlayın "At". Oyun təşkil edin "Atlar". №6 səhifə 97

33-cü həftə Oxu "Toyuqlar" E.Çaruşina. dəyirmi rəqs oyunu "Toyuq gəzməyə çıxdı" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqların quşçuluq haqqında biliklərini genişləndirmək. Hekayəyə diqqətlə qulaq asmağı, hekayə haqqında danışmağı öyrənin. Oyunda müəllimlə birlikdə hərəkətlər etməyi öyrənin. səhifə nömrəsi.

34 həftə rus xalq nağılı "Maşa və Ayı". Nağıl üçün illüstrasiyalar haqqında hekayə. Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqları xalq nağılları ilə tanış edin. Uşaqları inandırmağa çalışın ki, şəkillərə baxanda çox maraqlı şeylər görə bilərsiniz. Uşaqlara nağıldan bir parça oynamağa kömək edin, onlarda dramatizasiyaya maraq aşılayın. № 5 səh 80

35-ci həftə V. Berestovun şeirinin oxunması "Xəstə Kukla". Ditty oxumaq "Balıqlar suda üzür" Yeni şeiri təqdim edin, məzmunu başa düşməyə kömək edin, səsləri düzgün tələffüz etməyi öyrədin. Empatiya və qayğıkeş münasibət inkişaf etdirin "xəstə kukla". №1 səhifə 243

36-cı həftə V. Serovun oxuması "Dandelion". mobil oyun "Dandelion" Təbiətin gözəlliyinə emosional cavab vermək istəyini inkişaf etdirin. Uşaqlara dandelion heyranlığını öyrət. Dandelion haqqında fikir formalaşdırın. Uşaqlara şeiri yadda saxlamağa kömək edin. № 6 səh.

Təhsil sahəsi "Bilik"

Tematik planlaşdırma

Uşaq bağçası

(4 həftə) Uşaqları uşaq bağçası şəraitinə uyğunlaşdırmaq. Uşağın ən yaxın sosial mühiti kimi uşaq bağçası ilə tanış olmaq (binalar və avadanlıqlar qruplar: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.). Uşaqları və müəllimi tanıyın. Uşaq bağçasına, müəllimə, uşaqlara münasibətdə müsbət emosiyaların formalaşmasına töhfə verin.

Uşaq bağçası 1 həftə "Uşaq bağçasına yaşıl rəngli dar uzun yol" Uşaqları tikinti materialı ilə elementar hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrətmək (kərpicləri bir-birinə dar qısa kənar ilə yapışdırın, ünsiyyət arzusunu inkişaf etdirin № 5 p.

2 həftə "Otaq səyahəti" Uşaqlara kollektiv tədbirdə iştirak etməyi, pedaqoqun təkliflərini eşitməyi və başa düşməyi, onları həvəslə yerinə yetirməyi öyrətmək. (bir şey demək və ya etmək) səhifə nömrəsi.

3 həftə "Geniş yol" Uşaqlara geniş bir yol qurmağı öyrətmək (qırmızı, uzun dar kənarı ilə bir-birinə kərpic tətbiq etmək, oyun hərəkətlərini öyrətmək (kök üçün dovşana səyahət)№ 12 səh.

4 həftə Oyun vəziyyəti "Bizim həyətdə" Uşaqlarda müsbət emosiyalar oyatmaq, təəssüratları zənginləşdirmək, oyuna maraq oyatmaq, böyüklərin səsinin intonasiyasını təqlid etmək istəyi No7 s.38.

(3 həftə) Payız haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Məhsul yığımı, bəzi tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə, göbələklər haqqında ilkin fikirlər vermək. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının payızda davranış xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Payız 5 həftə "Bizim bağçaya gedən dar yol" Danışıq fəaliyyətini inkişaf etdirmək, bir yol qurmaq və yerkökü üçün bağçaya getmək arzusu. Uşaqlara dar qısa kənar ilə kərpicləri bir-birinə qoyaraq dar yollar qurmağı öyrətmək. Uşaqların binalara marağını artırmaq. № 12 səh 38

Həftə 6 Hədəfli bağçaya gəzinti. Didaktik oyun "Bir tərəvəzə ad verin" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Məhsul haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Məhsul yığımı, bəzi tərəvəzlər, meyvələr haqqında ilkin fikirlər vermək. Yerkökü, soğan, kələm, armud, almanı tanımağı və adlandırmağı öyrənin. №12 səhifə 6

7 həftə "Dovşanı ziyarət etmək üçün geniş bir yolda" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Dostluq münasibətləri inkişaf etdirin, xoş hala gətirin nağıl qəhrəmanı. Dar uzun kənar ilə bir-birinə kərpic yapışdırmağı öyrənin. № 12 səh 38

Mən dünyada adamam

(2 həftə) Bir şəxs kimi özünüz haqqında fikir verin; insan bədəninin əsas hissələri, onların təyinatı haqqında. Adınız, ailə üzvlərinizin adları haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Müəllimi ad və ata adı ilə çağırmaq vərdişini formalaşdırmaq. Nəyin yaxşı və nəyin pis olduğu haqqında ilkin anlayışı formalaşdırmaq; sağlam həyat tərzi haqqında əsas fikirlər.

Mən dünyada kişiyəm 8 həftə "Ailə üzvləri ilə tanış olun". Didaktik oyun "Gedirəm, gedirəm, nənəmin, babamın yanına" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək, yaxınlarının vəziyyətinə emosional reaksiya vermək (təəssüf etmək, rəğbət bəsləmək, adlarını və ailə üzvlərinin adını çəkməyi öyrənmək. Uşaq qafiyəsinin məzmununu dinləməyi və başa düşməyi, sözləri bitirməyi öyrənmək. № 12 s. 6.

9 həftə "Nənəni ziyarət etmək üçün qatarda" Nitq fəaliyyətini, onomatopeyi inkişaf etdirin "doo-doo-doo". Yaxınlarınızın vəziyyətinə emosional reaksiyanı inkişaf etdirin. Uşaqları elementar dizayn üsullarında məşq edin (hissələri birləşdirin və bir-birini örtün). № 12 səh 38

(3 həftə) Uşaqları ailə ilə tanış etmək şəhər: adı, obyektləri (küçə, ev, mağaza, klinika); nəqliyyat ilə "şəhər" peşələr (həkim, satıcı, polis).

Evim 10 həftədir "Yaşadığım ev". Didaktik oyun "Kim nə edir" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Ətrafdakı dünya haqqında ilkin təsəvvürləri formalaşdırın. Yaxınlıqda naviqasiya etməyi öyrənin mühit: evinizi tanıyın. Tərbiyəçinin yaşayış yeri, evlərinin təşkili ilə bağlı suallarına cavab verin. Ailə üzvlərinin işinin əhəmiyyətini anlamağa kömək etmək. № 12 səh 7

11 həftə "Yük maşını" Nitq fəaliyyətini, diqqəti, yaddaşı, əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Oyuncaqlara hörmət bəsləmək. Davamlı qurmağı, hərəkətlərinizə nəzarət etməyi, detalları bərabər şəkildə tətbiq etməyi, binalarla oynamağı öyrətməyi öyrənin. №12 səh 18

12 həftə "Şəhərlə tanışlıq"Şəhərin təsvirlərini diqqətlə nəzərdən keçirmək, suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqların yaşadığı şəhərin adını, küçənin adını xatırlayın. Ad çəkmək bacarığını gücləndirin doğma şəhər, yaşadıqları küçə. №12 səh 8

Yeni il şənliyi

(5 həftə) Yeni il və Yeni il bayramı mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak tədqiqat, məhsuldar, musiqi və bədii, oxu) təşkil edin.

Yeni il tətili 13 həftə "Milad ağacı hasarı" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqları böyüklərin göstərişlərinə əməl etməyi öyrətmək. Uşaqlara kərpicləri uzun dar tərəfi ilə təyyarəyə qoyaraq boşluğu bağlamağı öyrətmək. №12 səh 37

14-cü həftə Müəllimin quşlar haqqında hekayəsi (göyərçin, qarğa, sərçə). Didaktik oyun "Bayramda bizə qoşulun" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Quşlara qayğıkeş münasibət bəsləmək, quşlar - göyərçinlər, qarğalar, sərçələr haqqında fikirləri genişləndirmək. Qar adamları haqqında fikir verin. Bir sərçəni görünüşünə görə tanımağı öyrənin. №12 səh 9

15 həftə "Bayraq Qülləsi" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək, uşaqlarda bayram üçün bəzək hazırlamaq istəyini oyatmaq. Müəllimin göstərişlərinə əməl etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Sadə bir quruluş yaratmaq üçün hissələri bir-birinin üstünə qoymağı öyrənin. №12 səh 37

16 həftə "Qar adamı və Milad ağacı" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqların ağaclar haqqında təsəvvürlərini genişləndirin. Qar xüsusiyyətlərini göstərin. Ətraf mühitə müsbət münasibət inkişaf etdirin. № 12 səh 7

17 həftə "Yük maşını Milad ağacını daşıyır"Əllərin incə motor bacarıqlarını, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Tikintiyə marağı artırmaq, uşaqların yeni il haqqında fikirlərini genişləndirmək. Ardıcıllıqla qurmağı öyrənin. № 12 səh 7

01.01.13.- 01.08.13. Bayramlar

(3 həftə) Qış haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının qışda davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Qış 18 həftə söhbəti: "Hansı quşlar qidalandırıcıya uçur". mahnı "Quş pəncərədə oturdu" Uşaqların nitq fəaliyyətini, ətrafdakı dünyaya xeyirxah münasibətini inkişaf etdirmək. Quşlara qayğıkeş münasibət, qışda quşları qidalandırmaq istəyi yetişdirin. Təbiətin qış hadisələri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Uşaqlara quş yemləri haqqında əsas təsəvvürlər vermək №17 səh 26

19 həftə "Quş evi qalası" Nitq fəaliyyətini, əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Uşaqlarda müəllimin göstərişlərinə əməl etmək bacarığı, quşlara qayğıkeş münasibət tərbiyə etmək. Ardıcıllıqla qurmağı öyrənin. Uşaqlara oynamaq üçün oyuncaqlar verin. №12 səh 38

20 həftə "Ev heyvanları necə yaşayır?". Mobil oyun "Ətrafa dön - dairəvi və inəklərə (keçilər, atlar)çevrildi" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Heyvanlarla yaxşı münasibət qurun. Uşaqlara ev heyvanları və onların balaları haqqında təsəvvür yaratmaq. Rus həyatı ilə tanış olun. Təcrübələrinizi bölüşməyi öyrənin. Oyunun qaydalarını, onlara riayət etmək istəyini düzəldin. № 17 səh.

Analar Günü

(4 həftə) Ailə, anaya, nənəyə məhəbbət mövzusunda uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak tədqiqat, məhsuldar, musiqi və bədii, oxu) təşkil edin.

analar günü 21 həftə "Nənə skamyası". Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Böyüklərə qarşı mehriban, qayğıkeş münasibət tərbiyə edin. anlayışları gücləndirir "yüksək", "aşağı". İşi nəzərdən keçirməyi və qiymətləndirməyi öyrənin. № 12 səh 41

22-ci həftə oyunu "Ananın köməkçiləri". Məşq edin "Yolları qardan təmizləyək" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Başqalarına hörmət bəsləyin doğma insan. Anaya qayğı və diqqət göstərməyi, anaya kömək etmək arzusunu, onu razı salmağı öyrətmək. Emosional Cavabdarlığı Oyadır #7 səh 105

23 həftə "Dovşan və tülkü üçün yol" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqları müəllimin göstərişlərinə əməl etmək bacarığında tərbiyə etmək. Rəngləri fərqləndirməkdə məşq etməyə davam edin, nəqliyyatı təqdim edin. Yolun nə olduğu barədə fikir verin. Piyadalar və avtomobillər üçün dar və geniş yolu ayırd etməyi öyrənin. № 12 səh 38

21.02.13.-28.02.13. Bayramlar

24-cü həftə oyunu "Ana üçün hədiyyə" Sevilən insana sevgi, hörmət bəsləyin. Cavab verməyi öyrənin suallar: "Neçə gülün var?" (Bir) Vazada neçəsi qalıb? (Çoxlu). Danışığı başa düşməyi öyrənin Tikinti: "Hər birinizin bir gülü var, bir vazada da çoxlu çiçək var". anlayışları gücləndirir "bir - çox" oyun fəaliyyətlərində. № 17 səh.

Xalq oyuncağı

(3 həftə) Xalq oyuncaqları timsalında xalq sənəti ilə tanış olmaq. Folkloru təqdim edin (mahnılar, qafiyələr və s.). Uşaq fəaliyyətinin bütün növlərinin təşkilində folklordan istifadə edin.

Xalq oyuncağı 25 həftə "Matryoshka üçün nərdivan" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Yetkinlərin göstərişlərinə əməl etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Xalq oyuncağı Matryoshka ilə tanış olun. Kublardan ibarət nərdivanların dizaynında məşq edin. Binanın detallarını vurğulamağı öyrənin, binanı döyün. №12 səh 42

26 həftə "Oyuncaqlar" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Oyuncaqlara hörmət bəsləmək. Oyuncaqlarda mövcud olan xassələri tapmağı öyrənin (vurmaq, cırmaq, keyfiyyətlər (hamar, yaş, soyuq, forma, rəng, onları qruplaşdırın. № 17 səh.

27 həftə "Gəlin ayı və dovşan üçün ev tikək" Oyun vəziyyətlərinə marağı inkişaf etdirin. Konstruktiv fəaliyyətə marağı artırın. Müxtəlif tikinti materiallarından binalar yaratmağı öyrənin. Binaya uyğun oyuncaqlar əlavə edin. №12 səh 40

(4 həftə) Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının yazda davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Bahar 28 həftə "Günəş, günəş, pəncərədən bax..." Ağac budaqlarını qönçələrlə yoxlamaq Uşaqlarda ətraf aləmə marağını, yeni şeylər öyrənmək istəyini inkişaf etdirmək. Təbiətdəki yaz dəyişiklikləri haqqında fikir verin. Qönçələri olan bir qovaq budağını düşünün, bitkilərin olduğunu söyləyin diri: böyümək, su içmək. Günəşli bir gündə gəzintidən əvvəl uşaqları şən əhval-ruhiyyədə saxlayın (şeiri oxu)№17 səh 18

29 həftə "Gəzinti üçün skamya" Təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirin. Konstruktiv fəaliyyətə marağı artırın. Nümunə ilə qurmağı öyrənin. Uşaqların nitqini aktivləşdirin (uzun, qısa, arxa, oturacaq). Uşaqlara dərsdən sonra tikinti materiallarını və oyuncaqları təmizləməyi öyrədin. № 12 səh.

30 həftə "Xoruz və ailəsi" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Ev quşlarına qulluq etmək arzusunu formalaşdırmaq. Uşaqların ev heyvanları və onların xüsusiyyətləri haqqında fikirlərini genişləndirin. №17 səhifə 16

31 həftə "Pəncərəli ev tikmək" Uşaqlarda yeni şeylər öyrənmək istəyini inkişaf etdirin. Konstruktiv fəaliyyətə marağı artırın. Qapaqların necə hazırlanacağını öyrənin. Böyük və kiçik kərpicləri, kubları ayırd etməyi öyrənin. Modelə uyğun olaraq qurma qabiliyyətini gücləndirin. Söz ehtiyatını zənginləşdirin. Binanı sökməyi və hissələri yerinə qoymağı öyrənin. № 12 səh.

(5 həftə) Yay haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar, tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə haqqında bilikləri genişləndirin. Yayda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək. İsti ölkələrin bəzi heyvanları ilə tanış olmaq.

Yay 32 həftə Oyun vəziyyəti "Budur bizim qatarımız gəlir" Maraq, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Yay haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Təbiətdəki dəyişikliklər haqqında fikirlər verin, çiçəkli bitkiləri nəzərdən keçirin. Onları sevməyi öyrənin. Uşaqları oyun səyahətinə cəlb edin. № 17 səh.

33 həftə "Ördəklər üçün gölməçə" Birgə oyun bacarıqlarını inkişaf etdirin. İzahı diqqətlə dinləmək, tapşırığı başa düşmək, təklif olunan müəllimə uyğun hərəkət etmək bacarığını formalaşdırmaq. plan. Bağlamağı öyrənin böyük boşluqlar düz bir fiqur formalaşdırmaqla. Qeyri-bərabər müqayisə etmək qabiliyyətini gücləndirin obyekt qrupları, nitq quruluşunu qurmaq növü: "Hovuzda çoxlu ördək var, stolun üstündə isə biri". № 12 səh.

34-cü həftə Didaktik oyun "Kim nə yeyir". uşaq mahnılarını oxumaq "Ot qarışqa" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Heyvanlara və quşlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Heyvanların və quşların nə yediyi haqqında uşaqların fikirlərini aydınlaşdırın. Uşaqların nitqini aktivləşdirin (taxıl, kələm, qabıq). Uşaq mahnısına qulaq asmaq istəyini oyatmaq. № 17 səh.

35 həftə "Kuklalar üçün bağça"Əzmkarlığı, başlayan işi başa çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirin. Konstruktiv fəaliyyətə marağı artırın. Məkanı bağlamağı öyrənməyə davam edin. Parçaların adını, rəngini düzəldin. Binalarla oynamağı öyrənin. № 12 səh.

36 həftə "Orada-burda dandelions çiçək açır" Uşaqlarda dandelion ideyasını formalaşdırmaq. Çiçəyin xarakterik xüsusiyyətlərini vurğulamağı, hissələrini adlandırmağı öyrənin. Ətrafdakı təbiətin gözəlliyinə emosional cavab vermək istəyini inkişaf etdirin. №17 küç. 20

Təhsil sahəsi "Rabitə"

Böyüklər və uşaqlarla sərbəst ünsiyyətin inkişafı. Şifahi nitqin bütün komponentlərinin inkişafı, nitq normalarının praktiki mənimsənilməsi

Tematik planlaşdırmaİcra şərtləri Tədris fəaliyyətinin mövzusu Məqsədlər İnformasiya resursları

Uşaq bağçası

(4 həftə) Uşaqları uşaq bağçası şəraitinə uyğunlaşdırmaq. Uşağın ən yaxın sosial mühiti kimi uşaq bağçası ilə tanış olmaq (binalar və avadanlıqlar qruplar: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.). Uşaqları və müəllimi tanıyın. Uşaq bağçasına, müəllimə, uşaqlara münasibətdə müsbət emosiyaların formalaşmasına töhfə verin.

Uşaq bağçası 1 həftə dram oyunu "Maşa və Bunny qız haqqında - Uzun Qulaq" Uşaqlara bütün körpələrin və anaların səhər dağıldığını başa düşmələrinə kömək edin, ana ilə vidalaşarkən deyilə biləcək ifadələri tələffüz edin. (ata, nənə)№5 səhifə 29

2 həftəlik oyun "Mahnı - mahnı" Uşaqlarda düzgün səs tələffüzünün konsolidasiyası, nitq fəaliyyətinin inkişafı No1 s.87.

Süjet şəkilləri ilə 3 həftəlik oyun "Uşaq bağçasında kim nə edir". P/oyun "Pişik qaçır" Uşaqlara şəkli diqqətlə nəzərdən keçirməyi və üzərində təsvir olunan əşyaları və onların keyfiyyətlərini adlandırmağı öyrətmək; vestibulyar aparatın məşqi, gövdə və ətrafların əzələlərinin gücləndirilməsi №5 səh 46

4 həftə "Dovşandan kök".

D / tələffüz məşqi "s-s-s" Uşaqların tərəvəzlər haqqında fikirlərini genişləndirin (yerkökü, başqalarına qarşı mehriban münasibət formalaşdırmaq, nitq nəfəsini inkişaf etdirmək, formalaşdırmaq düzgün tələffüz səs "ile"№ 17 səh 7

(3 həftə) Payız haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Məhsul yığımı, bəzi tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə, göbələklər haqqında ilkin fikirlər vermək. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının payızda davranış xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Payız həftəsi 5 didaktik oyun "Tərəvəzləri tanıyın və adlandırın". Didaktik oyun "Sifarişlər" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Payız haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Məhsul yığımı haqqında məlumat verin. Uşaqların müəllimin nitqini başa düşmək qabiliyyətini artırmaq, uşaqların obyektlərlə müstəqil hərəkətlər etmək və onlara ad vermək cəhdlərini təşviq etmək, müəllimdən sonra sadə ifadələri təkrarlamaq. № 7 səh.

6 həftə Nağılların təkrarı "şalgam". Didaktik məşq "Kim nə yeyir?", "Deyin "A" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara bir nağıl xatırlat "şalgam", bunu müəllimlə birlikdə söyləmək istəyi oyatmaq, uşaqların hansı heyvanın nə yediyi barədə fikirlərini aydınlaşdırmaq. Uşaqların nitqində felləri aktivləşdirin "lap", "dişləmək", "var" səsləri aydın tələffüz etməyi öyrənin "A", kiçik ifadələr. № 12 səh.

7-ci həftə Süjet şəkillərinin nəzərdən keçirilməsi (müəllimin seçimi ilə) Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara şəkildə göstərilənləri başa düşməyə öyrədin. Münasibətləri mənalandırın personajlar müəllimin suallarını cavablandırır. Nitqi stimullaşdırmağa kömək edin. № 7 səh 73

Mən dünyada adamam

(2 həftə) Bir şəxs kimi özünüz haqqında fikir verin; insan bədəninin əsas hissələri, onların təyinatı haqqında. Adınız, ailə üzvlərinizin adları haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Müəllimi ad və ata adı ilə çağırmaq vərdişini formalaşdırmaq. Nəyin yaxşı və nəyin pis olduğu haqqında ilkin anlayışı formalaşdırmaq; sağlam həyat tərzi haqqında əsas fikirlər.

Mən dünyanın adamıyam 8 həftəlik oyun "Kim bizimlə yaxşıdır, kim bizimlə gözəldir" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlarda həmyaşıdlarına rəğbət hissi oyatmaq, onlara yoldaşlarının adlarını xatırlamağa kömək etmək, utancaqlığa qalib gəlmək.

9-cu həftə "Maşa və Bunny qız haqqında - Uzun qulaq" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara bütün anaların səhər ayrılığından keçdiyini başa düşməyə kömək edin. Ananızla vidalaşa biləcəyiniz ifadələri deməyə məşq edin (ata, nənə). № 5 səh.

(3 həftə) Uşaqları ailə ilə tanış etmək şəhər: adı, obyektləri (küçə, ev, mağaza, klinika); nəqliyyat ilə "şəhər" peşələr (həkim, satıcı, polis).

Evim 10 həftə Didaktik məşq "Nəsə et". Tələffüz məşqi "At" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqların müəllimin sualını anlamaq qabiliyyətini artırmaq. Tapşırığın sonuna qulaq asmağı, dərk etməyi və müvafiq hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrənin. Rəngləri ayırd etmək və adlandırmaq, tərbiyəçinin tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün məşq edin (bir şey edin, səsləri aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrənin "Və", "ah-ah-ah". № 17 səh.

11 həftə didaktik oyun "Mənim ağlıma gələn budur". Rus xalq əyləncələrini oxumaq "Pişik Torjoka getdi" Oyuncaqlara hörmət bəsləmək. Uşaqların sevimli oyuncaqlarını 2-3 hərəkətlə birləşdirmə qabiliyyətini möhkəmləndirmək, fraza nitqindən istifadə edərək əldə edilən nəticəni səsləndirmək. Folkloru təqdim edin. Rəngləri müəyyən etmək və adlandırmaq üçün məşq edin (qırmızı, mavi, sarı)№ 17 səh.

12-ci həftə Rəsmin tədqiqi "Topları yuvarlayın" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara şəklin məzmununu anlamağa kömək edin, baxış prosesində uşaqların nitqini aktivləşdirin. Onun məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi öyrənin. Şəkildə görünən vəziyyəti təkrarlayın (topları darvazaya yuvarlamaq, hərəkətləri nitqlə müşayiət etmək. № 5 səh. 57

Yeni il şənliyi

(5 həftə) Yeni il və Yeni il bayramı mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak tədqiqat, məhsuldar, musiqi və bədii, oxu) təşkil edin.

Yeni il tətili 13 həftə "Kiçik Milad ağacı". Didaktik oyun "Möhtəşəm çanta" Uşaqları ağaclar arasında Milad ağacını vurğulamağa, ümumi bir söz adlandırmağa, vəziyyətə görə elementar təlimatları başa düşməyə təşviq edin; yolka bəzəklərini görünüşünə görə fərqləndirmək, ayrı-ayrı sözləri tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirmək; sevinc hissi yetişdirmək. № 10 səh.

14-cü həftə Oyun vəziyyəti "Kuklaları ziyarət etmək" Yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirin. Oyuncaqlara hörmət bəsləmək. Oyun vəziyyətinə müsbət emosional reaksiya verin. Motor improvizasiyası ilə məşğul olun. №7 səhifə 55

15-ci həftə V.Süteyevin nağılının dramatizasiyası “Kim dedi "miyav"? Didaktik tələffüz məşqi "f" Diqqəti, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara tanış nağılı qavramaqdan həzz verin. Uşaqları Puppy ilə onun diqqətini çəkən heyvanlar arasında dialoqların bərpasına cəlb edin. Səsin tələffüzünün aydınlaşdırılması və konsolidasiyası təklif edən artikulyar və səs aparatını gücləndirin. "f". Müxtəlif həcmlərdə səs birləşmələrini tələffüz edin. № 12 səh.

16-cı həftə Oyun vəziyyəti "Tamlar" Yaddaş, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqların oyun vəziyyətlərinə marağını artırın. Uşaqları improvizə etməyə təşviq edin. Uşaqlara nağılın süjetinə müdaxilə etməyi, tanış nağıl əsasında suallara cavab verməyi öyrətmək. № 7 səh 62

17-ci həftə Oyun vəziyyəti "Milad mahnısı" Uşaqları işə cəlb edin Yeni il bayramı. Estetik hisslər oyatmaq, sərbəst rəqs etməyə təşviq etmək. Onomatopeyanın tələffüzünə məşq edin. №7 səhifə 60

(3 həftə) Qış haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının qışda davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Qış 1. 01.13-8.01.13. Bayramlar

18-ci həftə Didaktik oyun "Bu qışdır". Qış süjeti olan bir şəklin araşdırılması. Bir oyun "Kim zəng etdi" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Qış şəkillərinə baxarkən maraq inkişaf etdirin, zövq verin. Təqdimat materiallarına baxmağı öyrənin (qış səhnələri) və göstərdiklərini izah edin. Qulaq onomatopoeik sözləri ayırd etməyi, həmyaşıdlarını səslə tanımağı öyrənin. №5 səhifə 61

19-cu həftə Səs tələffüzü üçün didaktik məşqlər və oyunlar "Kimə" Uşaqların yaddaşını, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Uşaqlara səsi düzgün və aydın tələffüz etməyi öyrət "Kimə". Səs aparatının inkişafına töhfə verin (müxtəlif həcmlərdə onomatopoeia tələffüzü). Lüğəti aktivləşdirin. Uşaqları yeni sənətlə tanış etmək. №5 səhifə 59

20-ci həftə Didaktik oyun "Kukla üçün otaq hazırlayaq". Səslərin tələffüzü üçün didaktik məşq "d", "d". Məşq edin "Qar dənəcikləri" nitq tənəffüsünün inkişafı üçün. Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqları mebel parçalarının düzgün adı ilə məşq edin. Onomatopoeik sözləri aydın və düzgün tələffüz etməyi öyrənin. Hamar və uzun bir ekshalasiya etmək qabiliyyətini formalaşdırmaq (hava almır). Səslərin tələffüzünə məşq edin "d", "d". №5 səhifə 62

Analar Günü

(4 həftə) Ailə, anaya, nənəyə məhəbbət mövzusunda uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak tədqiqat, məhsuldar, musiqi və bədii, oxu) təşkil edin.

Analar günü 21 həftə oyun "Ananın köməkçiləri". Bir oyun "At" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Anaya qayğıkeş münasibət və diqqət yetişdirin. Uşaqların nitqini aktivləşdirin, böyüklərin nitqinin başa düşülməsini yaxşılaşdırın. Səs imitasiyasını öyrənin.

№5 səh. 98-105

22 həftə "Sevimli nənəm". oyun vəziyyəti "Sobadan Kalachi" Nənələrin fotoşəkillərini diqqətlə araşdırmaq, nənəsi haqqında nağıl qurmaq, onun işlədiyi və ya işləmədiyi, evdə nə etdiyi, uşaqlarla oynaması, ləzzətli yemək bişirməsi və s. bacarıqlarını inkişaf etdirin. Uşaqları rus xalq sənəti ilə tanış edin. Poetik qavrayış inkişaf etdirin. №12 səhifə 6

№ 7 səh 66

23 həftə Nağıl dramatizasiyası "Mitten". Didaktik oyun "Ananı tap" Uşaqlara nağılı daha yaxşı xatırlamağa kömək etmək, nağıllar arasında dialoqları canlandırmaq istəyini oyatmaq. personajlar(teatr oyununa giriş). Səsin aydın tələffüzü ilə məşq edin "X" onomatopoeik söz və ifadələrdə təcrid olunur. №12 səh 27

21.02.13.-28.02.13. Bayramlar

24-cü həftə oyunu "Ana üçün hədiyyə". Didaktik oyun "Kimin şəkli" Diqqəti, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Ən yaxın insana - anaya qayğıkeş münasibət bəsləyin. Şəkillərə baxmağın maraqlı və faydalı olduğuna əmin olmaq imkanı vermək. Cümlələrdə sözləri koordinasiya etməyi öyrənməyə davam edin. Şəklin süjetini başa düşməyi öyrənin. № 5 səh.

Xalq oyuncağı

(3 həftə) Xalq oyuncaqları timsalında xalq sənəti ilə tanış olmaq. Folkloru təqdim edin (mahnılar, qafiyələr və s.). Uşaq fəaliyyətinin bütün növlərinin təşkilində folklordan istifadə edin.

Xalq oyuncağı 25-ci həftə Didaktik məşq "Bizi pişik qoyma". Şeir oxumaq "Pişik" G. Sapgira Uşaqların yaddaşını, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Uşaqlara oyuncaqla necə oynamaq lazım olduğunu izah edin və onunla müxtəlif yollarla danışın. Uşaqlara müəllimdən sonra təkrarlamağa və oyuncağa sadə müraciətlər hazırlamağa kömək edin. Oyuncaqlarla müxtəlif oyunlar öyrənin. №5 səhifə 78

26-cı həftə Didaktik məşq "Məni sevəcək uşaqlar axtarıram". Oxumaq "Dostlar" Ch. Yancharsky Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Oyuncaqlara hörmət bəsləmək. Uşaqların diqqətini yeni oyuncağa yönəldin. Onunla necə oynamaq barədə danışmağı öyrənin. Dostlar tapmış Mişka Uşastik üçün sevinc hissi, sevimli ayı balası haqqında yeni bir şey öyrənmək istəyi oyatmaq. № 81-ci səhifə

27 həftə "Katyanın kukla çimməsi". uşaq qafiyəsini təkrarlayın “Su, su...” Oyuncaqlara qarşı qayğıkeş və hörmətli münasibət tərbiyə edin. Uşaqlara obyektlərin, hərəkətlərin adlarını xatırlamağa və istifadə etməyi öyrətməyə kömək edin. keyfiyyətlər: hamam, sabun, sabun qabı, dəsmal, köpük, yaxalamaq, silmək, isti, soyuq, isti. İntonasiya nitqini zənginləşdirin və aktivləşdirin. Kukla ilə oynamağın nə qədər maraqlı olduğunu göstərin. Əyləncəni təkrarlayın. Ondan müsbət emosiyalar oyatmaq. №5 səhifə 83

(4 həftə) Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının yazda davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Bahar 28 həftə Müəllimin yaz haqqında hekayəsi. Bir oyun "Gəlin gölməçələrdə gəzək" Oyun bacarıqlarını inkişaf etdirin. Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Suallara cavab verməyi öyrənin. Söz biliklərini genişləndirin. Onomatopoeik sözləri və kiçik ifadələri tələffüz etməyi öyrənin. №1 səhifə 211

29-cu həftə Bir seriyadan bir rəsmə baxırıq "Ev heyvanları". Bir oyun "Kim qışqırır". İntonasiyanı inkişaf etdirin. Ev heyvanlarına qayğıkeş münasibət bəsləmək. Yetkin heyvanlar və onların balaları arasındakı fərqləri görməyə kömək edin. Söz ehtiyatını zənginləşdirin və aktivləşdirin. Onomatopeyanın tələffüzünə məşq edin. № 5 səh.

30-cu həftə "ayı". nitq məşqi "Təxmin et nə oynayırlar". Oyuncaqlara hörmət bəsləmək. Oyuncağa baxmağı, ondan həzz almağı öyrənmək, aləti səsinə görə qulağı ilə fərqləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Təbiətdəki mövsümi dəyişiklikləri birləşdirin (ayı qış yuxusundan sonra oyanır). №1 səhifə 214

31 həftə "Quş pəncərədə oturdu". Didaktik oyun "Kim gəzir". Eşitmə qavrayışını, ritm hissini inkişaf etdirin. Mətndəki nidaları vaxtında təkrarlayın "Ai". Bahar, yazda quşlar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq; bədii mətnin eşitmə qavrayışı; uşaqları hərəkətlərini sözlərlə əlaqələndirmək üçün məşq edin; kiçik folklor formalarına məhəbbət tərbiyə etmək. səhifə nömrəsi.

(5 həftə) Yay haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar, tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə haqqında bilikləri genişləndirin. Yayda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək. İsti ölkələrin bəzi heyvanları ilə tanış olmaq.

Yay 32 həftə Müəllimin yay haqqında hekayəsi. oyun vəziyyəti "Sehrli boru" Yay haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Uşaqların nitqini inkişaf etdirin, onları rola girməyə təşviq edin. Uşaqları ifadəli onomatopeyaya həvəsləndirin.

. №16 səh 85

33-cü həftə Rəsmin tədqiqi "Uşaqlar toyuq və toyuqları bəsləyir". Didaktik məşq "Toyuq çağırın" Uşaqlara şəklə baxmağı, suallara cavab verməyi, müəllimin və həmyaşıdlarının izahatını, müəllimin hekayəsinin nümunəsini dinləməyi öyrətməyə davam edin. Səsin tələffüzünə məşq edin "c" sözlərdə və hecalarda. Uşaqların nitqində sözləri aktivləşdirin "gaga", "gaga", "pek", "toyuq", "toyuq", "qab", "nəlbəki". № 5 səh 86

34 həftə Nağılların təkrarı "Maşa və Ayı". Kitab üçün illüstrasiyalara baxır. Rus xalq nağıllarına marağı artırmaq. Uşaqları şəkillərə baxanda çox maraqlı şeylər görə biləcəyinə inandırmağa çalışın. Uşaqlara hekayənin bir hissəsini oynamağa kömək edin "Maşa və Ayı" onlarda dramaturgiyaya maraq aşılamaq. № 5 səh 80

35-ci həftə Müəllimin hekayəsi mövzu: "Katya bir pişik tapdı". Səs tələffüzünə məşq etmək üçün didaktik məşq. Müəllimi dinləmək, nağılı vizual müşayiət olmadan dinləmək istəyini inkişaf etdirmək. Səsin tələffüzünə məşq edin "c". Söz ehtiyatını zənginləşdirin və aktivləşdirin, intonasiya nitqini inkişaf etdirin. № 6 səh 117

36-cı həftə Uşaqlara sözlərin və ifadələrin aydın və başa düşülən tələffüzünə öyrətmək üçün səsli tələffüz üçün məşq. Didaktik məşq "Kimin səsi". Oyun vəziyyətlərinə marağı artırmaq, uşaqlara səsi düzgün tələffüz etməyi öyrətmək "ile" "si" ayrı-ayrı söz və ifadələrdə sözləri aydın və aydın tələffüz edin. Onomatopeyanı qulaqdan tanımağı öyrənin. № 6 səh 109

Təhsil sahəsi "Bədii yaradıcılıq"

Rəsm

Tematik planlaşdırma Keçirilmə şərtləri Tədris fəaliyyətinin mövzusu Məqsəd İnformasiya resursları

Uşaq bağçası

(4 həftə) Uşaqları uşaq bağçası şəraitinə uyğunlaşdırmaq. Uşağın ən yaxın sosial mühiti kimi uşaq bağçası ilə tanış olmaq (binalar və avadanlıqlar qruplar: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.). Uşaqları və müəllimi tanıyın. Uşaq bağçasına, müəllimə, uşaqlara münasibətdə müsbət emosiyaların formalaşmasına töhfə verin.

Uşaq bağçası 1 həftə "Düz yolda" "Sahibkar dovşanı atdı" Boyanın xassələri ilə tanış olun, barmaqla çəkməyi öyrənin, kağıza ritmik şəkildə çap edin, dəqiqliyi inkişaf etdirin №12 s.37

2 həftə "Toyuq gəzməyə çıxdı" Uşaqlara fırça, karandaşla işləmə qaydalarını öyrətmək, rəsmdə ot təsvirini necə çatdırmağı öyrətmək, yaşıl rənglə tanış olmaq № 42 səh.

3 həftə Rəsm (müşahidə) Uşaqlara fırça ilə işləmə qaydalarını, boyanın xüsusiyyətləri ilə öyrətmək, diqqəti, dəqiqliyi öyrətmək № 37

4 həftə "Sehrli Şəkillər" Uşaqlarda bir vərəqi süpürgəçi vuruşlarla tamamilə rəngləməyə maraq göstərmək, uşaqlarda quaş boyası ilə işləməyə marağını oyatmaq, əldə edilən nəticədən uşaqların sevincinə töhfə vermək, dəqiqliyi tərbiyə etmək №1 s.140

(3 həftə) Payız haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Məhsul yığımı, bəzi tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə, göbələklər haqqında ilkin fikirlər vermək. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının payızda davranış xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Payız 5 həftə "Çubuq möcüzəsi"İşləmək istəyini inkişaf etdirin. Uşaqları karandaşlarla tanış edin, onlara üç barmağınızla qələm tutmağı öyrədin, bərk sıxmayın, sol əlinizlə bir vərəq tutun. Təsvir edilənləri tanış obyektlərlə müqayisə etmək cəhdini dəstəkləyin. № 12 səh.

6 həftə "Xiyar-xiyar ..." "Qarışqa otu" Uşaqların marağını inkişaf etdirin. Uşaqları yaşıl rənglə tanış edin. Vuruşlarla ot çəkməyi öyrənin. Vərəqin bütün səthinə sərbəst şəkildə vuruşlar qoyun. № 12 səh.

7 həftə "Bir pişiyin izləri". "Pussy, pussy, pussy, scat" Barmağınızla çəkməyi öyrənin, kağıza ritmik şəkildə yazın. № 12 səh.

Mən dünyada adamam

(2 həftə) Bir şəxs kimi özünüz haqqında fikir verin; insan bədəninin əsas hissələri, onların təyinatı haqqında. Adınız, ailə üzvlərinizin adları haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Müəllimi ad və ata adı ilə çağırmaq vərdişini formalaşdırmaq. Nəyin yaxşı və nəyin pis olduğu haqqında ilkin anlayışı formalaşdırmaq; sağlam həyat tərzi haqqında əsas fikirlər

Mən dünyada kişiyəm 8 həftə "Gəlin keçilərə və uşaqlara içmək üçün su verək" Uşaqları rənglərin xüsusiyyətləri ilə tanış edin. Fırçanı sağ əlinizdə tutmağı öyrənin, fırçanın yığınına boya götürün, kağıza yüngülcə toxunaraq vərəq boyunca çəkin. Mavi rəng təqdim edin .. №12 s.

9 həftə "Üç şən qardaş gəzməyə getdilər". "Üstdən yuxarı" Yaradıcılığa marağı inkişaf etdirin. Fırça ilə kağıza ritmik toxunmağı öyrənin, bütün vərəqdə izlər çəkin. № 12 səh.

(3 həftə) Uşaqları ailə ilə tanış etmək şəhər: adı, obyektləri (küçə, ev, mağaza, klinika); nəqliyyat ilə "şəhər" peşələr (həkim, satıcı, polis).

Evim 10 həftədir "Pişik Torjoka getdi ..." "Yağış yağır"Şifahi müşayiət üçün barmağınızla ritmik vuruşlar tətbiq etməyi öyrənin. Mavi ilə tanış olun. № 12 səh.

11 həftə "Düz yolda..." Boyadan istifadə etməyi öyrənin. Düz xətlər çəkməyi öyrənin. Yük maşını düzgün idarə etmək üçün ayıya kömək edin. № 12 səh.

12 həftə "Yarpaqlar sarıdır". Gəlin anaya yarpaq verək » Fırçanı yarpağa yapışdıraraq yarpaq çəkməyi öyrənin. Fırçanı düzgün tutun, boyalardan istifadə edin, fırçanı parça ilə yuyun. Uşaqları gözəl bir şey etməyə təşviq edin. № 12 səh.

Yeni il şənliyi

(5 həftə) Yeni il və Yeni il bayramı mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak tədqiqat, məhsuldar, musiqi və bədii, oxu) təşkil edin.

Yeni il tətili 13 həftə "Gəlin bir qüllə tikək". "Qüllə üçün loglar" Düz bir fırça ilə üfüqi, şaquli xətlər çəkməyi öyrənin. Boyadan diqqətlə istifadə etməyi öyrənin, fırçadan istifadə etməyi öyrənməyə davam edin, yuyun, bir bez üzərində qurudun. № 12 səh.

14 həftə "Oyuncaq ayını necə sevindirmək olar" Uşaqlara boyadan necə istifadə etməyi öyrətməyə davam edin. Vərəq boyunca üfüqi xətlər çəkməyi, kağıza yüngülcə toxunmağı və bununla da mövzunu rəngləməyi öyrənin (stəkan suyu)№ 12 səh.

15 həftə "Pişik üçün izlər" Boyadan necə istifadə edəcəyinizi öyrənməyə davam edin. Düz xətlər çəkməyi öyrənin. № 12 səh.

16 həftə "Meşə Milad ağacı qaldırdı" Uşaqların estetik qavrayışını inkişaf etdirmək. Uşaqlara bayram əhval-ruhiyyəsi aşılayın. İstifadə edərək müəyyən rəngli fənərləri təşkil etmək bacarığını öyrətmək didaktik oyun "Milad ağacını bəzəyin"

17 həftə "Kiçik Milad ağacı bizə qonaq gəldi" Uşaqların estetik qavrayışını inkişaf etdirmək. Gözəl rəsmlərdən sevinc hissi yaradın. Dəyirmi rəqs oyunundan istifadə edərək müəyyən rəngli fənərləri təşkil etmək bacarığını öyrət "Zərif Milad ağacı bizə qonaq gəldi". Müxtəlif rənglərdən istifadə edərək barmaqlarınızla çəkmək bacarığını gücləndirin. № 12 səh.

(3 həftə) Qış haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının qışda davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Qış 1.01.13-8.01.13. Bayramlar

18 həftə "Qar, qar fırlanır..." Qış haqqında, təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Astarlama texnikasından istifadə edərək qar çəkməyi öyrənin. № 12 səh.

19 həftə "Quşlar üçün taxıl çəkirik" Qış haqqında, qışda quşlar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Uşaqlara vuruşlarla - günəbaxan toxumu və nöqtələrlə - noxud çəkməyi öyrətmək. Uşaqların quşa rəğbətini hiss etdirin. № 12 səh.

20 həftə "Qışdır, ətraf ağarıb, qar çoxdu" Dairəvi hərəkətlərlə astarlama texnikasından istifadə edərək qar çəkməyi öyrənməyə davam edin. Boyalardan düzgün istifadə etməyi öyrənin, fırçanı yuyun, salfetin üzərinə süzün. №12 səhifə 12

Analar Günü

(4 həftə) Ailə, anaya, nənəyə məhəbbət mövzusunda uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak tədqiqat, məhsuldar, musiqi və bədii, oxu) təşkil edin.

Ananın tətili 21 həftə "Ananın xalçasını bəzəyin" Estetik qavrayış inkişaf etdirin. Sevdiklərinizə qarşı mehriban hisslər aşılayın, özünüz üçün gözəl bir şey edin əziz insan. Hamar davamlı hərəkətlərlə rəsm çəkmək bacarığını formalaşdırmaq (sətirlər). Forma fikrini düzəldin.

№12 səh 109

22 həftə "Nənə üçün bir top ip bağlayacağıq" Rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Böyüklərə qayğı göstərmək bacarığını tərbiyə etmək. Uşaqlara dairəvi hərəkətlə davamlı xətlər çəkməyi öyrədin. №12 səh 108

23 həftə "Gəlin babaya çantaya kartof yığmağa kömək edək" Yerkökü və kartofu ayırd etməyi öyrənin, adlarını, əsas xüsusiyyətlərini bilin. Dəyirmi obyektləri çəkmək bacarığının formalaşmasına kömək etmək. Barmaq ilə kartof çəkmək bacarığını möhkəmləndirmək. Heyvanlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. № 1 səh.

21.02.13.-28.02.13. Bayramlar

24 həftə "Ana üçün paltarı naxışla bəzəyin" Rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Ən yaxın insana qayğıkeş münasibət bəsləyin. Fırçanı düzgün tutmağı öyrənin, paltarın siluetinə ritmik vuruşlar tətbiq edin. Rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək üçün boyadan diqqətlə istifadə edin. səhifə nömrəsi.

Xalq oyuncağı

(3 həftə) Xalq oyuncaqları timsalında xalq sənəti ilə tanış olmaq. Folkloru təqdim edin (mahnılar, qafiyələr və s.). Uşaq fəaliyyətinin bütün növlərinin təşkilində folklordan istifadə edin.

Xalq oyuncağı 25 həftə "Bir pişik balasının izləri" Vizual sənətə marağı inkişaf etdirin. Barmaqlarınızı çimdikləyərək pişik pəncəsi izlərini çəkməyi öyrənin. Boyanı diqqətlə istifadə etməyi öyrənin. №1 səhifə 225

26 həftə "Rəngli toplar" Dəyirmi bir obyekt çəkməyi öyrənin, çəkilənləri adlandırın. Qıza yaxşı münasibət bəsləyin, onu sevindirin. №12 səh 40

27 həftə « eleqant paltar kukla Katya üçün" Rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Fırçanı düzgün tutmağı öyrənin, paltarın siluetinə ritmik vuruşlar tətbiq edin. Rəng haqqında bilikləri möhkəmləndirin. №12 səh 41

(4 həftə) Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Meşə heyvanlarının və quşlarının yazda davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Bahar 28 həftə "Damdan asılmış buzlaqlar" Damcıları təsvir edən vuruşlarla müxtəlif uzunluqlu buz sarğılarını çəkməyi öyrənin. Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər). №1 səhifə 263

29 həftə "Maşa üçün zolaqlı boşqablar" Vizual sənətə marağı inkişaf etdirin. Yemək haqqında fikirləri aydınlaşdırın, uşaqların nitqində felləri aktivləşdirin "yalamaq, dişləmək, yemək". Dəyirmi kağız vərəqi şəklində xarici dəstəyə diqqət yetirərək qələmlərlə dairələr çəkməyi öyrənin. № 1 səh.

30 həftə "Bax, simit, kalachi" Rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Əlin dairəvi hərəkətlərini təşkil edin. Fırça ilə yuvarlaq obyektlər çəkməyi öyrənin. Fırçanı yumaq bacarığında məşq edin. Rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirin. №12 səh 42

31 həftə "xoruz" Vizual sənətə marağı inkişaf etdirin. Yazda quşçuluq haqqında bilikləri genişləndirin. Barmağınızla bir xoruz çəkməyi öyrənin. Quaşdan diqqətlə istifadə edin. №1 səhifə 261

(5 həftə) Yay haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar, tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə haqqında bilikləri genişləndirin. Yayda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışının bəzi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək. İsti ölkələrin bəzi heyvanları ilə tanış olmaq.

32 həftə "At tarağı" Vizual sənətə marağı inkişaf etdirin. Qələmi düzgün tutmaq bacarığını gücləndirin. Üfüqi və şaquli xətlər çəkməyi öyrənin. №12 səhifə 10

Yaz 33 həftə "Ot" Uşaqları boyalarla işləmək üsulları ilə tanış etməyə davam edin. Fırça ilə kağıza yüngülcə toxunaraq qısa xətlər çəkməyi öyrənin. Fırçadan düzgün istifadə etmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək, yaxalamaq, boşaltmaq. № 12 səh.

34 həftə "Gəlin böcəklərin otda gizlənməsinə kömək edək" Rəngli qələmlərlə rəsm çəkməyə marağı oyatmağa davam edin. dağlarda əsas hərəkət bacarıqlarını inkişaf etdirin

TƏQVİM PLANI

birinci kiçik qrup

2015-ci ilin sentyabr ayı üçün

• TƏRBİYƏ İŞİ
• MUSİQİ REJISTORU
• BƏDƏN TƏRBİYƏSİ TƏLİMATÇI

SİNFLƏR GRİDİ

1 kiçik qrup

2015-2016-cı tədris ili üçün

Həftənin günü	kiçik qrup
bazar ertəsi	Koqnitiv inkişaf: nitqin inkişafı, bədii ədəbiyyat oxumaq rəsm
çərşənbə axşamı	Koqnitiv inkişaf: FEMP, dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşması Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi
çərşənbə	Bədii və estetik inkişaf: modelləşdirmə Bədii və estetik inkişaf: musiqili
cümə axşamı	Sosial və kommunikativ inkişaf: xarici dünya ilə tanışlıq, sosiallaşma, iş, təhlükəsizlik Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi
cümə	Bədii və estetik inkişaf: musiqili Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi

1 həftə

1 nömrəli səhər gimnastika kompleksi (bir həftəlik)

"Mehriban ailə"

1. I. p .: ayaqları bir az ayrı, əllər arxada; müəllimin sözləri altında 3 dəfə üz qabağında əl çalın:

Ata, ana, qardaş və mən birlikdəyik - mehriban bir ailə!

Əllərinizi arxanıza çəkin. 3 dəfə təkrarlayın.

2. Birlikdə əyilirik, Bədən Tərbiyəsi edirik!

I. p .: ayaqları ayrı, əllər kəmərdə. İrəli əyilmək, ovuclarınız dizlərdə, irəli baxın. i-ə qayıt. n. 3 dəfə təkrarlayın.

3. Atam böyükdür, mən isə balacayam. Mən balaca ola bilərəm, amma uzaqdayam.

I. p .: ayaqları bir az ayrı, əllər kəmərdə. Otur, əllər aşağı. i-ə qayıt. n. 3-4 dəfə təkrarlayın.

4. Biz birlikdə atlayırıq, Bu çox lazımdır! Kim daha yüksək atlayacaq - ana, yoxsa Mişa?

I. p .: ayaqları bir az ayrı, əllər arxada. 2-5 atlama yerinə yetirin; qısa gəzinti (5-6 saniyə). 2 dəfə təkrarlayın.

5. Burnumuzla hava alırıq, ağzımızla hava çıxarırıq. Soyuqdəymədən qorxmuruq, həkimlərə müraciət etmək lazım deyil!

I. p .: ayaqları ayrı, qollar aşağı. Əllər yanlara, burundan nəfəs alın. i-ə qayıt. p., ağızdan nəfəs alın, bir boru ilə dodaqlar. 3-4 dəfə təkrarlayın.

Gündüz yuxusundan sonra oyanma gimnastikası (bir həftə ərzində)

"Biz oyandıq"

1. "Gülməli əllər" - və. p.: arxa üstə uzanmaq. Qollarınızı yanlara qaldırın və aşağı salın. (4 dəfə)

2. "Kəskin ayaqlar" - və. p: eyni. Alternativ olaraq bir və ya digər ayağı qaldırın. (4 dəfə)

3. "Bugs" - və. p: eyni. Sağa, sonra sola yuvarlanır. (2-4 dəfə)

4. "Kitties" - və. p.: Dörd ayaq üstə dayanmaq. İrəli-geri hərəkət edin, aşağı əyilmək, dirsəklərinizi əymək, İ.P. (4 dəfə)

5. Yataq otağından corabla çıxmaq, yerində gəzmək normaldır.

Həftənin mövzusu: "Payız"

çərşənbə axşamı " 01 » sentyabr

SABAH

Xoş səhər görüşü. Bu gün bayramdır "Bilik günü" Uşaqları oyuncaq qarşılayır inək.

Hədəf: Uşaqlarda müsbət emosiyalar oyatmaq.

Səhər gimnastikası.

Fərdi iş (əsas rəngləri bilmək)

Oyun "Günəş yoxsa yağış?"

Hədəf: Uşaqlara qavalın müxtəlif səsinə uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin. Uşaqlarda eşitmə diqqətini dəyişdirmək bacarığını öyrətmək.

Qısa Təsvir:

Müəllim uşaqlara deyir: “İndi gəzintiyə çıxacağıq. Gəzməyə gedirik. Yağış yoxdur. Hava yaxşıdır, günəş parlayır, çiçəkləri götürə bilərsiniz. Sən gəz, mən də qaval çalacağam, onun sədaları altında gəzmək sənin üçün əyləncəli olacaq. Yağış yağmağa başlasa, mən qafı döyməyə başlayacağam, sən də döyülən səsi eşidib evə qaçmalısan. Qaf çalanda və mən onu döyəndə diqqətlə qulaq as.

Təlimatlar . Müəllim qavalın səsini 3-4 dəfə dəyişdirərək oyunu oynayır.

Təhsil sahəsi:

koqnitiv inkişaf

1. FEMP, dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşması

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: sosial-kommunikativ inkişaf, nitqin inkişafı

Mövzu: tikinti materialının detalları ilə tanışlıq (kub, kərpic, boşqab)

Didaktik oyun "Bir kərpic, bir kub göstər. Nədən tikəcəksən?

Məqsəd: müxtəlif binalar tikmək üçün müəllimin köməyi ilə detalların əsas formalarını ayırmağı öyrətmək.

İş proqramı səhifə № 68

Təhsil sahəsi:

Fiziki inkişaf:

1. Bədən tərbiyəsi №1

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: sosial-kommunikativ inkişaf, nitq

Proqramın məzmunu: sürü qurmaq, təlimatçının ardınca yerimək, "Zəncəfilli adam" nağılındakı personajların hərəkətlərini təqlid etmək;

Əsas hərəkət növləri: mədədə yuvarlanmaq, əşyalar arasında gəzmək, bütün ayaq üzərində tullanmaq, bir əllə topu yuvarlamaq (kolobok), "Kubaya sürünmək" məşqi

Mobil oyun: "Catch-up"

İş proqramı səhifəsi № 8

GƏRİŞ №1

Hava monitorinqi

Məqsəd: xarakterik xüsusiyyətlərə görə ilin vaxtını təyin etməyi öyrənmək.

Müşahidənin gedişi

Uşaqları səmada günəşin və ya buludların olub olmadığını görməyə dəvət edin. Buludların nə etdiyini soruşun (günəşi örtdü), hansı səmaya (tutqun), hansı havaya (tutqun) diqqət yetirin.

Küləklər əsir, şiddətli küləklər, Buludlar hərəkət edir, qara buludlar.

Uşaqların diqqətini ağacların zirvələrinə (yırğalanır), külək əsir, ağaclar yellənir. Ağacların rəngli yarpaqları var. Ağacların yarpaqları saralsa, Quşlar uçsa uzaqlara, Göy tutqun olsa, yağış yağsa, bu vaxta payız deyirlər.

Mobil oyun "Sərçələr və avtomobil".

Məqsəd: uşaqlara bir siqnalda sürətlə qaçmağı, lakin bir-birinə çarpmamağı, hərəkət etməyə və müəllimin siqnalı ilə dəyişdirməyi, yerlərini tapmağı öyrətmək.

ilə fərdi iş

Hərəkətin inkişafı.

Uzaqdan material

Qum, kukla, maşınla oynamaq üçün hər bir uşaq üçün suvarma qabları, kublar və qəliblər.

GƏRİŞ №2

Əmək fəaliyyəti

Oyun üçün qum tökmək.

Məqsədlər: saytda təmizliyi və nizam-intizamı saxlamağı öyrətmək, həvəsləndirmək

böyüklərə kömək etmək; quru qumun çökdüyü və suvarıldığı təqdirdə islanacağı və ondan kuklalar üçün tortlar heykəlləndirə biləcəyiniz biliklərini möhkəmləndirmək.

Mobil oyun. "Yarpaq tökülməsi"

Hədəf: payızın rənglərini nümayiş etdirin

Hədəf:"Yarpaq düşməsi" anlayışını açın.

Qum oyunları.

Hədəf:Əllərin incə motor bacarıqlarını, təxəyyülünü inkişaf etdirin.

AXŞAM.

Yumşaq oyuncaqlar axşamı. Yumşaq oyuncaqlar ilə oyunlar. Rol oyunu "Oyuncaqlar üçün çay süfrəsi"

Hədəf: uşaqların çay qabları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onların nitqini aktivləşdirmək, çay içərkən davranış mədəniyyətini tərbiyə etmək, onlara oyuncaqlara qulluq etməyi öyrətmək.

Valideynlərlə müsahibə:"Uşaq bağçasında bir gün"

ÇƏRŞƏNBƏ « 02 » sentyabr

SABAH

Uşaqlarla söhbət "Axşam nə maraqlı şeylər etdim"

Hədəf: Uşaqları söhbətə cəlb edin, müəllimlə dialoq aparmaq bacarığını öyrətməyə davam edin: qulaq asın və anlayın sual verildi ona aydın cavab vermək.

Səhər gimnastikası.

Aşağı hərəkətlilik oyunu "Çınqırtı tap"

İnventar: bir çınqıl (qulpda çınqıl, hündürlüyü 10-15 sm).

Çınqırıq oyundan əvvəl qrupdakı müəllim tərəfindən gizlədilir. Uşaqlar bir dairə təşkil edir, əllərini tuturlar. Müəllim uşaqlarla bir dairədə dayanır. Əl-ələ tutaraq, uşaqlar və müəllim bir dairədə gəzirlər. Müəllim mətni deyir:

Sizinlə gəzintiyə çıxacağıq

Çınqıltı tapacağıq.

Bir iki üç dörd beş -

Hamımız onu axtaracağıq.

Sakitcə gəzirik

Diqqətlə baxırıq

Biz mütləq bir çınqıl tapacağıq!

Gedin, uşaqlar, çınqıl axtarın!

Uşaqlar bir qrup halında dağılışır, çınqıl axtarır. Uşaqlardan biri oyuncaq tapdıqda onu müəllimə gətirməlidir. Oyun təkrarlanır.

Təhsil sahəsi: bədii və estetik inkişaf

1. modelləşdirmə

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: idrak inkişafı

Mövzu: Plastilinə giriş

Hədəf: tərbiyəçiyə modelləşdirmə üsullarını göstərmək, yaşlı məktəbəqədər uşaqların bitmiş işini yoxlamaq.

İş proqramı səhifəsi No 85

1. musiqili

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: nitq, fiziki inkişaf

Hədəf: dinləmə qabiliyyəti və bacarıqlarını formalaşdırmaq;

Musiqi alətlərinə maraq yaratmaq;

Musiqi alətlərində melodiyalar ifa etmək istəyini oyatmaq.

1. L. Bethovenin "Əyləncəli - Kədərli" mahnısını dinləmək

2. Uşaq musiqi alətlərinin nəzərə alınması.

3. Səslənən oyuncaqlarla müstəqil oyunlar.

İş proqramı səhifəsi No 85

GƏRİŞ №1

Çiçək yatağının araşdırılması

Məqsədlər: ikisini ayırmağı və adlandırmağı öyrənməyə davam edin çiçəkli bitkilər rənginə, ölçüsünə görə, rənglərinə diqqət yetirin; təbiətə sevgini inkişaf etdirmək.

Müşahidənin gedişi

Gəzinti zamanı uşaqları marigolds və marigolds böyüyən bir çiçək yatağına gətirin. Uşaqları bitkilərlə tanış edin, onlar haqqında danışın.

Marigoldlar qısa və hündürdür, müxtəlif qızılı-narıncı çalarlardadır. Çiçəklər kiçik və böyük, yarpaqları parçalanmış, rəngarəng, kəskin qoxu ilə. Tez böyüyür, şaxtaya qədər çiçəklənir. dırnaqlar - aşağı zərif bitki kiçik sarı çiçəklərlə. Çox uzun müddət, gec payıza qədər çiçək açır. Günəşli yerlərdə yaxşı böyüyür.

Əmək fəaliyyəti

Təbiətin bir küncündə əlavə müşahidələr üçün marigoldları qazmaq və qutulara köçürmək.

Məqsəd: bitkilərə qulluqda iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək.

Mobil oyun "Yuvada quş».

Məqsədlər: bir-birinə toxunmadan bütün istiqamətlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrənmək; tərbiyəçinin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrətmək.

Uzaqdan material

Çömçələr, kiçik oyuncaqlar, idman halqaları, qəliblər, kürəklər, çiçək qutuları.

Məqsədə doğru hərəkət edərək iki ayaq üzərində tullanmağı öyrənməklə fərdi iş.

GƏRİŞ №2

Göy müşahidəsi.

Məqsəd: Payız səmasının xüsusiyyətlərini göstərmək.

Müşahidə: Göy payızın əvvəlində mavi olur. Göydəki günəşi buludlar örtdü. Günəş buludların arxasından göründü.

Mobil oyun "Sərçələr və pişik".

Məqsədlər: ayaqları dizlərdə əyərək yumşaq bir şəkildə atlamağı öyrənmək; bir-birinə dəymədən qaçmaq, sürücüdən yayınmaq; tez qaçın, yerinizi tapın;

oturarkən diqqətli olun, dostunuzu itələməyin.

Qum oyunları. Məqsəd: əllərin incə motor bacarıqlarını, təxəyyülünü inkişaf etdirmək.

AXŞAM.

"Günəş və Buludlar" müşahidəsinin nəticələrinə əsasən payız mövzusunda reproduksiyaların yoxlanılması

Məqsəd: Rəsmlərdə təbiətin gözəlliyini görmək istəyini inkişaf etdirmək. Hisslərini və təəssüratlarını ifadə etmək bacarığını formalaşdırmaq.

Materiallar: təbiət haqqında reproduksiyalar.

Mobil oyun "Matryoshkas və karusellər"

Məqsəd: Mətnin müşayiətinə uyğun hərəkətlər etməklə oyun oynamaq bacarığını həyata keçirmək.

İnventar: üzüklərdə müxtəlif rəngli lentlər (d = 4-5 sm) - uşaqların sayına uyğun olaraq (lentin uzunluğu 20-25 sm, eni - 3-4 sm); matryoshka oyuncağı.

Oyunun gedişi. Müəllim uşaqları bir dairədə düzülməyə dəvət edir, onlara yuva quran kukla göstərir və deyir: “Baxın, uşaqlar, bizə yuva quran bir kukla gəlib. O, nə qədər gözəl və zərifdir! Matryoshka yarmarkaya getdi, orada karusellərə mindi. Karusellərdə əyləncə! Onu bizim bağçaya gətirdi ki, siz də karusellərə minəsiniz. Hər birinizə bir lent götürün və diqqətlə qulaq asın”.

Sakitcə, çətinliklə

Karusellər fırlanır

Onlar bir-birinin ardınca bir dairədə gedirlər, lentləri, aşağıda lentləri silkələyirlər.

Və sonra, və sonra

Hamısı qaçır, hamısı qaçır.

Bir-birinin ardınca bir dairədə qaçırlar, lentləri, yuxarıdakı lentləri uzadılmış bir əllə yelləyirlər.

Sus, uşaqlar, sus, sus

Matryoshka üçün tələsməyin,

Karuseli dayandırın.

Bir-birinin ardınca bir dairədə gedirlər, lentlər aşağı endirilir. Dayan.

Valideynlərlə iş: "Körpənin mədəni və gigiyenik bacarıqlarının formalaşdırılması" mövzusunda fərdi məsləhətləşmələr

Tədris prosesinin hərtərəfli tematik planlaşdırılması bütün təhsil sahələrində məktəbəqədər təhsilin əsas ümumi təhsil proqramına uyğun olaraq planlaşdırmadır. Kompleks tematik planlaşdırma hər yaş qrupunun metodisti və müəllimləri tərəfindən birgə tərtib edilir və tədris ili üçün (sentyabr-may daxil olmaqla) üçün hazırlanır. Bu tip planlaşdırma aşağıdakıları əks etdirməlidir:

Mövzunun adı və onun həyata keçirilmə müddəti;
həll edilmiş pedaqoji vəzifələr;
həssas anlarda tərbiyəçinin uşaqlarla fəaliyyəti;
nəticə variantları.

Hərtərəfli tematik planlaşdırma əsas ümumi təhsilin tərkib hissəsidir məktəbəqədər proqramlar və dərs ili başlamazdan əvvəl metodist və müəllimlər tərəfindən hazırlanmalıdır. Plan çap olunur və başlıq səhifəsi olmalıdır.

Bu səhifədə siz uşaq bağçasının birinci kiçik qrupunda tədris fəaliyyətinin hərtərəfli tematik planlaşdırılmasının tezislərini yükləyə bilərsiniz. Planlar GEF-ə uyğundur. Qrupunuza və tədris ilinə uyğunlaşmaq üçün təqvimə uyğun olaraq həftənin tarix və günlərini dəyişmək lazımdır.

Müəllim Cəfərova Tamara İvanovnanın konspekti. "Perspektiv" proqramı. GEF DO Hərtərəfli tematik planı yükləyin >>

2.

Zaxarkina Lyubov Viktorovna Annotasiyanı yükləyin >>

3.

Rusiya təhsilindəki dəyişikliklər müəllimləri məktəbəqədər təhsilin vəzifələrinin həyata keçirilməsinə yeni yanaşmalar axtarmağa təşviq edir. Dəyişikliklər təkcə proqram sənədlərinə deyil, həm də əsasən uşaqlı müəllimlərin fəaliyyətinə təsir etdi. Məlumdur ki, fəaliyyət üçün ilk addım planlaşdırma olmalıdır. Pedaqoji prosesin səmərəliliyi xeyli dərəcədə planlaşdırmanın keyfiyyətindən asılıdır.

Hazır perspektivli və var təqvim planları bəzi nümunəvi erkən uşaqlıq təhsili proqramlarına. Bununla belə, bu cür planların bəzən bir sıra vacib məqamları nəzərə almadığına diqqət yetirməyə dəyər: uşaqların inkişafındakı mövcud vəziyyət, bir qrup uşaqların xüsusiyyətləri, həyata keçirilən texnologiyalar, regional komponent, dəyişən hissə. təhsil proqramı, həm də həmişə Federal Dövlət Təhsil Standartının uşağın maraqlarını nəzərə almaq, onun təşəbbüsünü dəstəkləmək və təhsilinin subyekti kimi uşaq olmaq kimi tələblərini həyata keçirməyə imkan vermir. Planlaşdırma qeydlərimiz Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur, lakin:

hazır planlar yalnız qismən müəllimlərin öz planlarını hazırlamaq üçün istifadə edilə bilər. Planı yükləyərkən onu ətraflı oxumalı və övladlarınıza, onların maraq və qabiliyyətlərinə uyğun olaraq dəyişdirməlisiniz.

Bütövlükdə təhsil sahələrinin həyata keçirilməsinin effektivliyi planlaşdırmanın nə qədər düşünülmüş və bacarıqla aparılmasından asılıdır.

Yaş qrupları üzrə tədris prosesinin uzunmüddətli planlaşdırılması hər ay üçün tapşırıqların və məzmunun müəyyən edilməsi ilə tədris ili üçün tədris prosesinin ardıcıllığının, ardıcıllığının erkən müəyyənləşdirilməsidir. Onun əsasını məktəbəqədər müəssisənin əsas ümumi təhsil proqramı təşkil edir. Uzunmüddətli plan hər yaş qrupunun müəllimləri tərəfindən bir ay, rüb, altı ay və ya bir il üçün tərtib edilir (bu tip planda iş zamanı düzəlişlərə yol verilir).

Perspektiv plan pedaqoqlar və mütəxəssislər tərəfindən müstəqil olaraq bir tədris ili üçün hazırlanır və aşağıdakılar əsasında həyata keçirilir. kurikulum menecer tərəfindən təsdiq edilir. Birbaşa təhsil fəaliyyətinin uzunmüddətli planlaşdırılması (GCD) hər bir yaş qrupu üçün kompleks tematik planlaşdırma nəzərə alınmaqla tərtib edilir.

Uzunmüddətli plana (məktəbəqədər təhsil proqramından asılı olaraq) daxildir:

İcra qrafiki;
təhsil sahələri (sosial-kommunikativ inkişaf, bilişsel inkişaf, nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişaf; fiziki inkişaf);
məqsəd və vəzifələr (bir ay ərzində);
uşaq fəaliyyət növləri
istifadə olunan ədəbiyyat və dərs vəsaitləri,
tədris ili üçün valideynlərlə iş (valideyn görüşləri və məsləhətləşmələr);
hər ayın əvvəlində aşağıdakılar müəyyən edilir: səhər gimnastika kompleksləri, yuxudan sonra gimnastika kompleksi, bir ay ərzində valideynlər və uşaqlarla iş (fərdi və qrup məsləhətləri, qrup və ümumi bağ valideyn iclasları, məlumat stendləri, qovluqlar, qovluqlar, xatırlatmalar, müsabiqələr, sərgilər, seminarlar, musiqi və idman tədbirləri, açıq qapı günləri və s.).

Təqvim-tematik və uzunmüddətli planın saxlama müddəti 5 ildir.

İl üçün uzunmüddətli planların xülasəsi

1.

Abstrakt daxildir:

• Rejim və rejim prosesləri (uşağın uyğunlaşması, bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işləri, gündüz yuxusunun təşkili)
• Dərslər
• Müstəqil oyun fəaliyyəti
• Valideynlərlə iş, məsləhətləşmələr və söhbətlər mövzuları.
• Hər ay üçün səhər məşqləri toplusu.
• Oyunlar-gündüz dərslər.

2.

Müəllif Lyamina Alevtina İvanovna. Tədris ili üçün 1-ci kiçik qrupda metodik iş və uzunmüddətli planlaşdırma.docx>>

3.

İllər üzrə dərslərin uzunmüddətli planlaşdırılmasının tezisləri

Bir həftə - bir ümumi mövzu. Hər həftə dərslər istiqamətlərə bölünür: idrak, ünsiyyət, bədii ədəbiyyat, rəsm, modelləşdirmə, dizayn.

"Doğumdan məktəbə" proqramının planlaşdırılması

N. E. Veraksa, Vasilyeva M. A., Komarova T. S. tərəfindən "Doğumdan məktəbə" proqramına uyğun olaraq, mövzu, tapşırıqlar, idrak, bədii, oyun, əmək və digər fəaliyyətlər nəzərə alınmaqla həftələrə bölünərək bütün tədris ili üçün 1-ci kiçik qrup üçün inkişaflar. Müəllif Kostikova Natalia Petrovna. Birinci kiçik qrupda tədris ili üçün uzunmüddətli planlaşdırma (pdf fayl)>>

"Doğumdan məktəbə" proqramı üçün planlaşdırmanın başqa bir xülasəsi. İş proqramı təhsil sahələri üzrə tərtib edilmişdir: fiziki inkişaf, sosial və kommunikativ inkişaf, idrak inkişafı, nitq inkişafı, bədii və estetik inkişaf (FSES DO). Tərbiyəçi Sukhix Natalya Sergeevna. Annotasiyanı yükləyin >>

"Göy qurşağı" proqramı çərçivəsində 1-ci kiçik qrupda uzunmüddətli planlaşdırma

Müəllim Osovskaya Natalya Aleksandrovna. "Rainbow" üçün planları yükləyin >>

"Uşaqlıq" Federal Dövlət Təhsil Standartı üçün nümunəvi təhsil proqramı əsasında ilk kiçik qrupun uzunmüddətli planlaşdırılması

Sinopsis 5 həftə

5 təhsil sahəsinə uyğun olaraq 5 həftəlik dövrlərdə birinci kiçik qrup üçün dərslərin və gündəlik anların planlaşdırılması. Bunlar sosial və kommunikativ inkişaf, idrak inkişafı, nitqin inkişafı, bədii-estetik və fiziki inkişafdır. Sentyabrın ortalarından oktyabrın ortalarına qədər tezislər.