Πώς να διδάξετε σε ένα παιδί τη σωστή συμπεριφορά στην εκκλησία και στο σπίτι, χωρίς να δείξετε αυταρχισμό των γονέων, αλλά χωρίς να ρίξετε την αξιοπρέπεια των παιδιών; Ο σεβασμός είναι μεγάλος, αλλά δεν σημαίνει ότι θα αφήσουμε το παιδί μας να κάνει ό,τι θέλει και δεν θα τολμήσουμε να πούμε λόγια απέναντι.

Αρχή ενός προβάτου

Σύμφωνα με τον Αρχιερέα Αλέξανδρο Αβντιούγκιν, «η Ορθοδοξία είναι καλή πίστη, καταπληκτική στην πολυχρηστικότητά της. Βλέπει την αποκλειστικότητα και τη μοναδικότητα σε κάθε άνθρωπο. Γιατί ο Κύριος ακολουθεί ένα πρόβατο; Γιατί κάθε πρόβατο είναι ένα θαύμα, είναι ένα αποκλειστικό».

Τα αγαπημένα πρόβατα του Θεού δεν είμαστε μόνο εμείς, αλλά και τα παιδιά μας.Είναι αλήθεια ότι μερικές φορές αυτά τα μοναδικά πρόβατα μετατρέπονται σε επίμονα, υπερβολικά ζωηρά, ανόητα αρνιά - για παράδειγμα, στη λειτουργία στο ναό. Αλλά μπορούμε να βοσκήσουμε ένα μικρό πρόβατο, όχι οδηγώντας το σε ένα κλουβί, αλλά εφαρμόζοντας λογικά μέτρα, περιορισμούς και κανόνες σε αυτό - και με πραότητα και αξιοζήλευτη σταθερότητα.

Σύμφωνα με τις διδασκαλίες της Εκκλησίας, ο καθένας μας είναι "άνετος", και τόσο προς το καλύτερο όσο και προς το χειρότερο, επομένως είναι καλύτερο να ξεκινήσετε τη γλυπτική του παιδιού σας όσο το δυνατόν νωρίτερα.

Είναι δυνατόν να δείξουμε σε ένα μικρό παιδί την εκκλησιαστική ζωή σε όλη της την πληρότητα και ποικιλομορφία, να το κάνουμε μέρος της Εκκλησίας, καθώς και να το συνηθίσουμε σε σωστή και λογική συμπεριφορά», λέει η εκπαιδευτική ψυχολόγος Σβετλάνα Ναζίνα. Σύμφωνα με την εμπειρία της εργασίας με παιδιά, είναι δυνατό και απαραίτητο να εισαχθεί ένα παιδί στην εκκλησιαστική ζωή από τη γέννησή του. Τα νήπια εμφανίζονται στο ναό με τους γονείς τους και ακόμη και τότε αρχίζουν να αισθάνονται μια ευνοϊκή ατμόσφαιρα, να ακούν αρμονική μουσική και να θαυμάζουν τα φώτα των κεριών.

Όταν ένα παιδί μεγαλώνει και περνάει με νόημα το κατώφλι του ναού από το χέρι με τη μαμά ή τον μπαμπά, πολλά αλλάζουν. Και αν σε έναν ενήλικα η αντίληψη της πίστης πηγαίνει από το εσωτερικό στο εξωτερικό, τότε σε ένα παιδί, αντίθετα, από το εξωτερικό στο εσωτερικό. Πολλά πράγματα διαμορφώνουμε μόνοι μας, πολλά πράγματα έρχονται απ' έξω. Στο ναό, η δική του εμφάνιση, η εμφάνιση των γονιών και των πιστών του, η ιδιαίτερη ομορφιά που τον περιβάλλει βοηθάει να καταλάβει κανείς πού βρίσκεται, να συνειδητοποιήσει ότι αυτό το μέρος είναι Το σπίτι του Θεού, όπου πρέπει να σκύβεις το κεφάλι με ταπεινοφροσύνη και να συμπεριφέρεσαι με κάθε σοβαρότητα.

«Είναι πολύ σημαντικό για έναν μικρό ενορίτη στάσηότι αύριο θα πάει στην εκκλησία. Θυμάμαι ότι πριν πάει στο ναό, η γιαγιά μου πλένονταν το βράδυ, μάζευε ρούχα και πράγματα -αυτή ήταν υποχρεωτική ιεροτελεστία στην οποία συμμετείχα και εγώ- βοηθούσε. Όταν πηγαίνετε στο ναό, μπορείτε να ανοίξετε το ημερολόγιο της εκκλησίας μαζί, να δείτε ποιοι άγιοι τιμούνται, φροντίστε να προσευχηθείτε μαζί. Μια τέτοια προετοιμασία πάντα πειθαρχεί και η πειθαρχία είναι σημαντική για ένα μικρό παιδί - χτίζει τη ζωή του, το βοηθά να αισθάνεται ασφαλής », λέει η ψυχολόγος και μητέρα.

Καλό παράδειγμα

Όσον αφορά τη διατήρηση της πειθαρχίας της συμπεριφοράς στα παιδιά, αλλά όχι με μπαστούνι, αλλά καλλιεργώντας σε αυτά μια ευλαβική στάση για τη λατρεία και κάθε δυνατή προσοχή στα κύρια στοιχεία της, ο αρχιερέας Νικολάι Τσερνίσεφ πιστεύει ότι αυτό είναι δυνατό με το καλό παράδειγμα των ενηλίκων και , το πιο σημαντικό, η ειλικρίνειά τους: «Σύμφωνα με τον Ντοστογιέφσκι, οι εντυπώσεις, έστω και ασυνείδητες, που λαμβάνονται στην πρώιμη παιδική ηλικία, δεν αντικαθίστανται με τίποτα, δεν εξαφανίζονται και έχουν ισχυρή επιρροή στη μετέπειτα ζωή. Πόσο σημαντικό είναι να είναι αυτές οι εντυπώσεις από την παρουσία του μωρού στη λειτουργία. Και πόσο εδώ εξαρτάται από το τι είδους ανθρώπους τον περιβάλλουν, είτε νιώθει γύρω του μια πραγματική εκκλησιαστική οικογένεια είτε ένα πλήθος αγνώστων, ψυχρό και αδιάφορο!

Πρέπει να αισθάνεστε όταν η εξωτερική πλευρά της ευσέβειας του ναού γίνεται μικρή για ένα παιδί.- Φιλώντας εικονίδια, σταυρό, παραμονή στο ναό στην αγκαλιά της μητέρας μου. Μη χάσετε τη στιγμή που είναι ώρα να περάσετε σε άλλο επίπεδο αντίληψης - διαβάστε τα πρώτα παιδικά βιβλία για την Εκκλησία, το Ευαγγέλιο των παιδιών και συζητήστε μαζί τι διάβασαν.

Τι θα συμβεί αν αυτό δεν γίνει έγκαιρα; Το γεγονός ότι τόσο τα παιδιά των εκκλησιαστικών οικογενειών όσο και οι μαθητές της Κυριακής χάνουν την παιδική τους αντίληψη και δεν έχουν πλέον την δέουσα ευλάβεια για τα ορθόδοξα ιερά, συμπεριφέρονται ασεβώς κατά τη λειτουργία - και μερικές φορές αυτό ισχύει ακόμη και για μικρούς διακομιστές βωμών. Τα παιδιά δεν συνειδητοποιούν πάντα πού βρίσκεται στη ζωή η γραμμή μεταξύ παιχνιδιού και πραγματικότητας και πού στον ναό υπάρχει η γραμμή μεταξύ του ορατού και του αόρατου κόσμου που αγγίζουν. Αυτό υποδηλώνει ότι η εσωτερική πλευρά της πίστης - το Ευαγγέλιο, το πρόσωπο και το παράδειγμα του Χριστού δεν είναι κοντά ή ελάχιστα γνωστά σε αυτούς - δεν ενσταλάσσονται από μικρή ηλικία ή εμφυτεύονται επίσημα.

Έπαινος για πράξεις

Η Σβετλάνα Ναζίνα τονίζει ένα άλλο σημαντικό σημείο: ναι, στην αντίληψη ενός παιδιού, ένας ναός και ένα σπίτι, ένας δρόμος και ένα νηπιαγωγείο θα πρέπει να είναι διαφορετικά - μέρη και κοινότητες που είναι εντελώς διαφορετικές γι 'αυτόν. Αλλά είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι οι συμπεριφορικές πτυχές της προσωπικότητάς του εκδηλώνονται εξίσου επαρκώς παντού. Με απλά λόγια, το παιδί πρέπει να παραμένει ευγενικό, υπάκουο, ειλικρινές και προσεκτικό με τους άλλους ανθρώπους τόσο στο κυριακάτικο σχολείο όσο και έξω από την εκκλησία.

«Για να γίνει αυτό, στα πρακτικά μαθήματα στο Κυριακάτικο σχολείο, προσομοιώνουμε καταστάσεις από τη συνηθισμένη ζωή. Τα συμπεράσματα είναι τα πιο απροσδόκητα. Όλοι προσπαθούν να είναι καλοί, επιτυχημένοι - από πολλές απόψεις αυτό διευκολύνεται από το σύγχρονο πρόγραμμα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπου προωθείται ο προσανατολισμός προς την επιτυχία. Αλλά σε μια τέτοια «επιτυχία με κάθε κόστος» για ένα παιδί βρίσκεται μια μεγάλη πνευματική σύλληψη. Αποδεικνύεται ότι βάζουμε τον εγωισμό των παιδιών στο προσκήνιο, αλλά στην πραγματικότητα το μωρό δεν αντιπροσωπεύει αυτό που ισχυρίζεται ότι είναι. Επομένως, το πρώτο πράγμα που πρέπει να «ανάψουμε» δεν είναι η σύγχρονη παιδαγωγική, αλλά μια αληθινή χριστιανική αρχή: επαινέστε το παιδί για πράξεις, αξιολογήστε όχι αυτόν, αλλά τις πράξεις του. Αλλά φροντίστε να επαινείτε!

Εδώ, για παράδειγμα, είναι μια πραγματική περίπτωση: στο κυριακάτικο σχολείο, ένα αγόρι απάντησε καλά και κέρδισε τα περισσότερα αστέρια, αλλά κανείς δεν ήταν χαρούμενος γι 'αυτόν. Αυτό τον στεναχώρησε πολύ. Αποδεικνύεται ότι οι φίλοι του, αρκετά παιδιά που πήγαιναν στην εκκλησία, απλώς τον ζήλεψαν και… παρέμειναν σιωπηλοί σαν ενήλικας».

Η Βάσια είναι κοντά!

Για μια πλήρη χριστιανική - εκκλησία και καθημερινή ζωή - Είναι σημαντικό το μωρό να μάθει όσο το δυνατόν νωρίτερα να κατανοεί τους άλλους ανθρώπους και τα προβλήματά τους.Ο ψυχολόγος έδωσε ένα παράδειγμα για το πώς οι συνομήλικοι δεν βοήθησαν ένα αγόρι την κατάλληλη στιγμή σε μια ορθόδοξη καλοκαιρινή κατασκήνωση - όχι από το κακό, αλλά απλά δεν κατάλαβαν, δεν κατάλαβαν ότι χρειαζόταν βοήθεια.

"Παρόμοιος υπάρχει ένα κενό στο μυαλό του παιδιού μεταξύ της πραγματικής ζωής και αυτού που μαθαίνει για τον Θεό. Οι ζητιάνοι και οι λεπροί από το Ευαγγέλιο προκαλούν συμπάθεια, αλλά είναι κάπου μακριά, και η Βάσια που στέκεται δίπλα του δεν ζητά βοήθεια - οπότε γιατί να βοηθήσει;

Για να το εξηγήσουμε αυτό, δηλαδή για μια πιο ζωντανή αντίληψη των χριστιανικών αληθειών από τα παιδιά, χρειαζόμαστε πολύ σοφές και λεπτές, στοχαστικές μεθόδους πνευματικής ανατροφής και θρησκευτικής εκπαίδευσης. Και στο σπίτι, για αρχή, ζητήστε από το παιδί να βοηθήσει - τα οφέλη από τις μικρές του ενέργειες είναι μεγάλα, γιατί του δίνουν πολλή χαρά.

Θα θέλαμε να συνεχίσουμε τον σύντομο προβληματισμό μας για αυτό το δύσκολο θέμα με τα λόγια του ηγούμενου Arseny (Sokolov): «Μεγαλώνοντας, ένα παιδί δεν μπορεί να παραμείνει με παιδική πίστη για πολύ καιρό. Αν προσπαθήσει να την κρατήσει, υπάρχει κίνδυνος να γίνει είτε νηπιακός είτε υποκριτής. Η πίστη των παιδιών βασίζεται στη μίμηση των γονέων, στην εκπαίδευση. ενήλικας - με προσωπική επιλογή.Ένα παιδί που μεγαλώνει σε μια εκκλησιαστική οικογένεια μια μέρα αντιμετωπίζει αυτή την επιλογή. Αν το κάνει σωστά, τότε η πίστη του θα γίνει ώριμη, υπεύθυνη.

Η επιλογή είναι, φυσικά, πάντα ένα ρίσκο. Όμως ο Δημιουργός σέβεται την ελευθερία του ατόμου τόσο πολύ που αυτή η επιλογή δίνει σε όλους. Σε αυτό το μονοπάτι, οι γονείς και εμείς οι λειτουργοί της Εκκλησίας δεν έχουμε δικαίωμα να είμαστε ανειλικρινείς και βαρετοί. Αλλά υπάρχει ένας απλός και ασφαλής κανόνας: να συμπεριφέρεστε στο παιδί ως τον πιο αγαπημένο και αγαπημένο σας φίλο.

Βαλεντίνα Κιντένκο

Θέλετε να μάθετε στο παιδί σας να πειθαρχεί, αλλά δεν ξέρετε ποια μέθοδο εκπαίδευσης να χρησιμοποιήσετε. Ούτε οι αυστηρές απαγορεύσεις ούτε η επιτρεπτικότητα λειτουργούν για καλό. Δεν υπάρχουν απόλυτες ακρότητες. Αντίθετα, όλες οι εκπαιδευτικές διαδικασίες περιορίζονται στον χρυσό μέσο όρο. Προκειμένου να εξαχθούν ιδανικοί κανόνες, είναι απαραίτητο να ενδιαφερθούμε για τις απόψεις για τα προβλήματα της εκπαίδευσης από πολλούς εκπαιδευτικούς ψυχολόγους ταυτόχρονα. Να με τι καταλήγουμε.

Μείωση χρόνου άουτ

Δίνεται χρόνος για ηρεμία και άνεση στο παιδί ώστε να κατανοήσει μια δύσκολη κατάσταση και να συνέλθει. Μερικοί γονείς το καταχρώνται υπερβολικά, εστιάζοντας στη συμπεριφορά του μωρού (καλή ή κακή). Πρόσφατα, στην κατασκήνωση των γονιών συνηθίζεται να πέφτουμε στο άλλο άκρο: να μην μιλάμε στο παιδί για λάθος, να αποφεύγουμε την επικοινωνία και να αγνοούμε. Καταδικάζουμε τα παιδιά μας οργανώνοντας ολόκληρες διαλέξεις επίδειξης, επιμένοντας να σταματήσουν αμέσως να κλαίνε ή να παίζουν τριγύρω. Ωστόσο, εάν χρησιμοποιήσετε αυτήν την τεχνική έγκαιρα και σωστά, μπορείτε να αποκομίσετε καλά μερίσματα.

Αν παρατηρήσετε ότι το παιδί σας είναι πολύ συναισθηματικό, πετάει αντικείμενα στο δωμάτιο και θυμώνει, τότε είναι κουρασμένο. Ήρθε η ώρα να κάνετε ένα μικρό διάλειμμα και να χαλαρώσετε. Τα παιδιά πρέπει να είναι μόνα με τον εαυτό τους ανάλογα με την ηλικία τους: ένα λεπτό για κάθε χρόνο. Θα είναι καλύτερα αν αρχίσετε να χρησιμοποιείτε ένα τέτοιο μέτρο όχι ως τιμωρία για οποιαδήποτε παραβίαση. Η απομόνωση δεν πρέπει να εκλαμβάνεται ως ντροπή. Οι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι αυτή η τεχνική λειτουργεί καλύτερα σε παιδιά από τριών έως οκτώ ετών.

Η τιμωρία πρέπει να ταιριάζει με το αδίκημα

Οι τιμωρίες χωρίς προειδοποίηση, ειδικά αν είναι υπερβολικά σκληρές, προκαλούν μόνο αγανάκτηση και αγανάκτηση στα παιδιά. Στο τέλος, εσείς οι ίδιοι θα μπερδευτείτε στις απαιτήσεις σας. Η πειθαρχία έγκειται στο γεγονός ότι η τιμωρία πρέπει να είναι ανάλογη με την παράβαση.
Για παράδειγμα, αν η οικογένειά σας έχει έναν ανείπωτο κανόνα ότι ένα μικρό παιδί πρέπει να σας καλέσει αφού τελειώσει το σχολείο και τον παραβεί, είναι λογικό να βγάλετε για λίγο την κινητή συσκευή από την κυκλοφορία. Αλλά αν αφαιρέσετε το τηλέφωνο για κάποιο άλλο παράπτωμα, αυτό δεν θα αλλάξει τη συμπεριφορά του παιδιού και δεν θα του διδάξει τίποτα. Οι ψυχολόγοι προειδοποιούν: η ταλαιπωρία δεν είναι μεγάλο ερέθισμα. Και η τυχαία τιμωρία διδάσκει στα παιδιά μόνο τον φόβο της σύλληψης.

Μην κάνετε πολλούς κανόνες

Να θυμάστε πάντα την απλή αλήθεια: οι κανόνες φτιάχνονται για να παραβιάζονται. Επομένως, όσο λιγότερους περιορισμούς βάλετε στο δικό σας παιδί, τόσο το καλύτερο. Οι πολυάριθμες απαγορεύσεις δημιουργούν μόνο πειρασμούς στους οποίους είναι απλά αδύνατο να μην υποκύψεις. Η συνθηματική φράση "Μην το κάνεις αυτό, αλλιώς θα είναι ..." απλώς ζητά από το παιδί να πραγματοποιήσει ένα πείραμα και να δει τι θα συμβεί τελικά.
Επομένως, περιοριστείτε σε ένα σύνολο βασικών κανόνων του σπιτιού και φροντίστε να εξηγήσετε στο παιδί σας γιατί είναι όλο αυτό απαραίτητο. Μην χρησιμοποιείτε κενές απειλές. Εάν θέλετε να αφαιρέσετε ένα παιχνίδι από το παιδί σας ως πειθαρχικό μέτρο, απλώς κάντε το χωρίς άλλη καθυστέρηση. Στο τέλος, το παιδί θα καταλάβει ποιες ενέργειες οδηγούν σε ένα τέτοιο αποτέλεσμα και την επόμενη φορά θα συμπεριφερθεί διαφορετικά.

Επισημάνετε τα θετικά

Μερικοί γονείς πιστεύουν λανθασμένα ότι η πειθαρχία είναι τιμωρία για κακή συμπεριφορά. Στην πραγματικότητα, έχει σχεδιαστεί για να αντιστέκεται σε ελαττώματα. Γι' αυτό είναι πολύ πιο εύκολο να καλλιεργήσουμε την καλή συμπεριφορά στα παιδιά παρά να καταπολεμήσουμε την κακή συμπεριφορά αργότερα.
Απλά φανταστείτε ότι το μωρό σας είναι εξ ορισμού καλό. Εάν για άλλη μια φορά τον επαινείτε για μια καλά εκτελεσμένη εργασία στο σπίτι, αυτό θα του δώσει επιπλέον εμπιστοσύνη στις δικές του ικανότητες. Εάν στο εκπαιδευτικό σας λεξικό η κύρια λέξη είναι «αδύνατο», το παιδί θα νιώσει μόνο εκνευρισμό. Εκτός από τον έπαινο, είναι αποτελεσματικό να εισάγετε ορισμένα οφέλη και ανταμοιβές. Έτσι το παιδί θα δει την επιστροφή των καλών του πράξεων, καθώς και θα νιώσει την ευγνωμοσύνη σας.

Σταματήστε να ανησυχείτε για την κακή συμπεριφορά του μικρού σας στο κοινό

Είναι πραγματικά. Για κάποιο λόγο, είμαστε σίγουροι ότι οι γύρω μας, σε περίπτωση ιδιοτροπίας του παιδιού μας, θα σκεφτούν άσχημα τις μεθόδους εκπαίδευσής μας. Όντας με παιδιά δημόσια, φοβόμαστε συνεχώς αυτή την αντίδραση. Στην πραγματικότητα, όλοι αυτοί οι φόβοι και οι ανησυχίες είναι απολύτως μάταιες.
Εάν οι μέθοδοι ανατροφής σας δεν συνεπάγονται άμεση επίλυση συγκρούσεων, οι άλλοι δεν θα σκέφτονται άσχημα για εσάς. Ως επί το πλείστον, δεν τους νοιάζει. Επομένως, μην φοβάστε την απόκοσμη δημόσια καταδίκη και ακολουθήστε ήρεμα την επιλεγμένη πορεία. Απλά αφηρημένη από την κατάσταση και φανταστείτε ότι δεν είστε δημόσια, αλλά ένας προς έναν με ένα παιδί. Επιπλέον, μπορείτε πάντα να εξηγήσετε τη θέση σας απομακρύνοντας διακριτικά το μωρό από ένα πολυσύχναστο μέρος.

Μην βιαστείτε να αναλάβετε δράση

Παρά το γεγονός ότι το παιδί σας είναι ακόμα πολύ μικρό, απλές καταστάσεις ζωής μπορούν να του δώσουν τα πρώτα μαθήματα που είναι πραγματικά ανεκτίμητα.
Βλέπει πώς το παιδί του γείτονα στο αμμώδες χτύπησε ένα άλλο παιδί στο κεφάλι για να πάρει το αυτοκίνητο. Από την ηλικία των τεσσάρων ετών, τα παιδιά μπορούν να εφαρμόσουν τη λογική και να σκεφτούν τις συνέπειες αυτού που συνέβη. Αφήστε το μικρό σας να είναι ο κριτής για λίγο. Αφήστε τον να πει αν είναι καλό ή κακό να παίρνεις από τους άλλους παιδικά παιχνίδιαή να τους νικήσει.

Μην κλαις

Είναι τόσο απλό, αλλά ταυτόχρονα τόσο δύσκολο. Ακόμα κι αν το παιδί είναι συνεχώς άτακτο, πολύ ενθουσιασμένο και χύνεται ξανά γάλα στο πάτωμα, μην ενδώσετε στα δικά σας συναισθήματα. Πρέπει να είσαι υπομονετικός. Το πρόβλημα είναι ότι τα μωρά δεν αντιλαμβάνονται το κλάμα ως εκπαιδευτικό μέτρο. Φοβούνται πολύ μόνο αυτά τα δυνατά επιφωνήματα. Σε αυτό το σημείο, τα πιο πρωτόγονα μέρη του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνα για ντροπή και θυμό εμπλέκονται στα παιδιά.
Επομένως, δεν μπορούν να ακούσουν τις προτροπές σας. Με τα συναισθηματικά παιδιά, όπως και με τους εφήβους, τα πράγματα είναι ακόμα πιο σοβαρά. Αν δεν μπορέσατε να συγκρατηθείτε και δείτε ότι το μωρό κοκκίνισε πολύ από τον θυμό σας, καλύτερα να φύγετε από το δωμάτιο και να συνέλθετε. Μετά από όλα, φροντίστε να πείτε ότι μετανιώνετε για αυτό που συνέβη. Αγκαλιάστε το μωρό σας και ζητήστε συγγνώμη.

Τι να κάνετε αν το μωρό είναι άτακτο και ουρλιάζει σε κατάστημα, λεωφορείο, καφετέρια;

Πρόσφατα, η φίλη μου -η ευτυχισμένη μητέρα της 4χρονης Danilka- κυριολεκτικά με δάκρυα στα μάτια παραπονέθηκε ότι ντρεπόταν να εμφανιστεί με το παιδί της σε δημόσιους χώρους. Την ντροπιάζει πάντα και παντού: στο κατάστημα απαιτεί δυνατά να αγοράσει ένα ακριβό πράγμα και στο λεωφορείο μοιράζεται τις εντυπώσεις του με όλο το σαλόνι όπως: "Θυμάσαι πώς ήταν ο μπαμπάς μας σήμερα ...;". Για το αν είναι δυνατόν να διδάξουμε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να συμπεριφέρονται σωστά σε δημόσιους χώρους και πώς να το κάνουν, είπε η ψυχολόγος Βλαντιμίρ Ναταλία Φέλντμαν.

Απλώς τραβάει την προσοχή

- Natalya Borisovna, πώς να διδάξετε ένα παιδί να συμπεριφέρεται σωστά σε δημόσιους χώρους;

Πρέπει να ορίσουμε τι είναι η ΣΩΣΤΗ συμπεριφορά. Από την άποψη των γονέων, το παιδί πρέπει να είναι συγκρατημένο, σεμνό, να μην παρεμβαίνει με άλλους ανθρώπους, να προσελκύει την προσοχή στον εαυτό του, να σπάει τη σιωπή. Από τη μία πλευρά, αυτό είναι σωστό, αλλά, από την άλλη πλευρά, μια τέτοια συμπεριφορά είναι βολική κυρίως για τους γονείς. Σκεφτείτε: Ποιο είναι το πιο τρομακτικό πράγμα για μια μητέρα της οποίας το παιδί αρχίζει να τρέχει ή να κλαίει σε δημόσιο χώρο; Η αρνητική αντίδραση των γύρω της σε αυτήν και όχι στο παιδί: «Λοιπόν, μάνα, δεν μπορεί να μεγαλώσει παιδί!» Αποδεικνύεται ότι η κακή συμπεριφορά του παιδιού εξισώνεται με τη δήλωση "Είμαι κακή μητέρα" (ως επιλογή - "κακός πατέρας"). Αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις, το παιδί απλά δεν μπορεί να καθίσει ακίνητο και να σιωπήσει - αυτά είναι τα χαρακτηριστικά της ψυχής του. Ή οι ιδιοτροπίες έχουν άλλους λόγους. Όλες οι περιπτώσεις που ένα παιδί κλαίει, κάνει θόρυβο, πρέπει να διαφοροποιούνται αυστηρά.

- Πως?

Κατά κανόνα, ένα παιδί δεν κάνει τίποτα χωρίς λόγο ή από κακό. Για παράδειγμα, συχνά η συμπεριφορά του είναι ένας τρόπος να τραβήξει την προσοχή στον εαυτό του. Και τότε τίθεται το ερώτημα: για ποιο σκοπό; Πιθανότατα, η απάντηση είναι η εξής: το παιδί δεν λαμβάνει συστηματικά την προσοχή αρκεί να συμπεριφέρεται καλά. Απλώς δεν τον προσέχουν. Και μόλις αρχίσει να κάνει θόρυβο και να ενεργεί, οι γονείς δίνουν προσοχή και αρχίζουν να μαλώνουν. Και το παιδί, μάλιστα, είναι σημαντικό να υπάρχει προσοχή. Ταυτόχρονα, κατά κανόνα, δεν σκέφτεται: "Τώρα θα ουρλιάξω σε όλο το κατάστημα και η μητέρα μου θα με προσέξει", αυτός ο μηχανισμός είναι σε μεγάλο βαθμό ασυνείδητος. Έτσι, η εξάλειψη της αιτίας είναι αρκετά απλή: δώστε περισσότερη προσοχή στο παιδί παρά σε έναν υπολογιστή ή ένα τηλέφωνο.

Αλλά δεν υπάρχει πάντα μια τέτοια ευκαιρία: η μαμά πρέπει να κάνει δουλειές του σπιτιού το βράδυ, ο μπαμπάς, ίσως, να κάνει δουλειά στον υπολογιστή - δεν χρειάζεται να παίζει παιχνίδια εκεί ...

Δεν χρειάζεται να ακολουθείτε το παιδί όλο το βράδυ και να δείχνετε ενδιαφέρον για οποιαδήποτε από τις ενέργειές του. Θα σας ενημερώσει όταν χρειάζεται προσοχή. Το κύριο πράγμα δεν είναι να απορρίψετε το παιδί. Πρέπει να μιλήσετε με το μωρό, να επικοινωνήσετε, να διαβάσετε βιβλία… Ένα μεγάλο παιδί έξι ή επτά ετών μπορεί να έρθει τρέχοντας και να πει στη μαμά ή στον μπαμπά: «Μπορώ να καθίσω μαζί σου;». Μπορεί να σκαρφαλώσει στα γόνατά του, να χουχουλιάσει, απλώς να καθίσει σιωπηλός για λίγο και μετά να τρέξει να φύγει για να παίξει ξανά. Κέρδισε το μερίδιο της προσοχής του. Για τα μικρά παιδιά, τέτοιες στιγμές στενής επικοινωνίας χρειάζονται περισσότερο. Πόσο δύσκολο είναι να πούμε, αφού αυτό είναι ατομικό θέμα. Το κύριο πράγμα είναι ότι η επικοινωνία υψηλής ποιότητας επιτρέπει στο παιδί να γίνει πιο ανεξάρτητο, να μάθει να απασχολεί τον εαυτό του.

Τώρα υπάρχουν δύο άκρα. Το ένα είναι μια παιδοκεντρική θέση, όταν το παιδί είναι το κέντρο της οικογένειας και οι επιθυμίες του είναι πάντα προτεραιότητα. Μια άλλη είναι η στάση απέναντι στα παιδιά ως προς κάποια αλλόκοτα πλάσματα ή ζώα που χρειάζονται εκπαίδευση και εκπαίδευση. Είναι οι ίδιοι άνθρωποι, απλά έχουν λιγότερη εμπειρία και ο ψυχισμός και η πνευματική τους δραστηριότητα είναι διατεταγμένα λίγο διαφορετικά. Γιατί δεν έχουν μεγαλώσει ακόμα. Αλλά κατά τα άλλα δεν διαφέρουν από τους ενήλικες.

Και οι δύο παραπάνω θέσεις οδηγούν σε προβλήματα, επομένως πρέπει να εμμείνετε στη χρυσή τομή. Είναι σημαντικό να ικανοποιήσουμε τη βασική ανάγκη του παιδιού για αγάπη, ασφάλεια, συντροφικότητα και να του εξηγήσουμε ότι και άλλα μέλη της οικογένειας μπορεί να έχουν τις δικές τους επιθυμίες και ανησυχίες, που πρέπει να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.

Ένας κανόνας για όλους

Αλλά τι γίνεται αν οι γονείς δίνουν αρκετή προσοχή στο παιδί, αλλά στο μαγαζί αρχίζει ακόμα να ενεργεί και να απαιτεί παγωτό, ένα παιχνίδι; ..

Εάν οι ιδιοτροπίες δεν οφείλονται σε έλλειψη προσοχής και οι γονείς είναι εκατό τοις εκατό σίγουροι για αυτό, τότε σε αυτή την περίπτωση είναι απαραίτητο να προσφέρουμε στο παιδί μια επιλογή. Πρέπει να πω: σήμερα μπορούμε να σας αγοράσουμε μόνο αυτό ή αυτό, επιλέξτε μόνοι σας τι θέλετε περισσότερο.

- Και αν δεν μπορούμε να αγοράσουμε τίποτα επιπλέον - μας τελειώνουν τα χρήματα, ήρθαμε μόνο για ψωμί και γάλα;

Εάν οι γονείς έχουν ελάχιστα χρήματα για γάλα και ψωμί, τότε μπορούν να ξοδέψουν ένα μικροπράγμα στην περιοχή των 20-50 ρούβλια. Υπάρχει πάντα η ευκαιρία να αγοράσετε λίγο τυρί για 15 ρούβλια. Αλλά πρέπει να διδάξετε το παιδί σας στο γεγονός ότι δεν είναι πάντα δυνατό να αποκτήσει αυτό που θέλετε. Πες: «Θέλω πολύ να αγοράσω αυτό το ακριβό τυρί, το αγαπώ πολύ. Αλλά δεν μπορώ να το αντέξω οικονομικά. Θα το αγοράσουμε για τις γιορτές. Και τώρα δεν υπάρχουν πολλά χρήματα, οπότε θα αγοράσουμε μόνο αυτό ... "Και το παιδί, βλέποντας ότι η μητέρα του έχει ακριβώς τις ίδιες απαιτήσεις από τον εαυτό της με εκείνον, θα σταματήσει να ζητά να του αγοράσει κάτι ακριβό. Και δεν θα υπάρχει λόγος για σκάνδαλο και χειραγώγηση. Είναι πολύ σημαντικό εδώ: αν μιλάμε για το γεγονός ότι τα χρήματα δεν είναι πολύ καλά στην οικογένεια και είμαστε αναγκασμένοι να επιλέξουμε τι αγοράζουμε, τότε αυτός ο κανόνας λειτουργεί για όλους. Τότε το παιδί αισθάνεται ως συμμετέχων στη διαδικασία - θεωρείται.

Ασχολήθηκε με το κατάστημα. Το επόμενο μέρος όπου τα παιδιά συχνά δεν ξέρουν πώς να συμπεριφέρονται είναι τα μέσα μαζικής μεταφοράς. Για κάποιο λόγο, έχουν την ανάγκη να μιλήσουν δυνατά, για ολόκληρο το σαλόνι, και οι γονείς νιώθουν αρκετά αμήχανα, ειδικά αν τα παιδιά αρχίσουν να λένε σε όλους γύρω (σε μια συνομιλία με τη μητέρα τους) τις λεπτομέρειες της οικογενειακής ζωής. Από όσο μπορώ να πω, δεν μπορείς να ορκιστείς...

Μερικές φορές οι ενήλικες αρχίζουν να μιλούν σε ολόκληρο το σαλόνι. Είναι καλύτερο να συζητάτε τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους με ένα παιδί όχι σε μια στιγμή που δεν συμπεριφέρεται σωστά, αλλά οι γύρω του το «βοηθούν» να το εκπαιδεύσουν. Είναι καλύτερα να συζητήσετε τα πάντα σε μια ήρεμη ατμόσφαιρα εκ των προτέρων. Γιατί να μαλώσετε αν το παιδί δεν ξέρει ότι δεν μπορείτε να ουρλιάξετε στο λεωφορείο; Απλώς πήδηξαν και φώναξαν χαρούμενα στο δρόμο, και αυτό ήταν δυνατό, επειδή ήταν στο πάρκο και κανείς δεν παρενέβη με κανέναν, και μετά μπήκαν στη μεταφορά, το παιδί είναι ακόμα σε πολύ χαρούμενη διάθεση, δεν έχει ακόμα ηρέμησε και από αδράνεια συνεχίζει να μιλάει δυνατά.. Αν αυτή τη στιγμή λάβει εκνευρισμένη παρατήρηση, τότε δεν καταλαβαίνει τι έχει συμβεί. Δεν ξέρει ότι υπάρχουν άλλοι κανόνες συμπεριφοράς, οπότε αν θέλετε το παιδί να συμπεριφέρεται σύμφωνα με κάποιες από τις ιδέες σας για την ευπρέπεια, συζητήστε τα πάντα εκ των προτέρων και εξηγήστε γιατί είναι απαραίτητο.

- Τι γίνεται με τη συμπεριφορά στα καταστήματα εστίασης;

Στα παιδιά, είναι εγγενές στον ψυχισμό ότι δεν μπορούν, όπως οι ενήλικες - για τρεις ώρες ή περισσότερο - να καθίσουν στο τραπέζι. Η πραγματικότητα είναι ότι τα παιδιά βαριούνται γρήγορα στα καφενεία. Ειδικά αν είναι παιδιά προσχολικής ηλικίας. Και για αυτούς, αυτή είναι μια απολύτως φυσιολογική συμπεριφορά. Το παιδί δεν μπορεί να κάθεται ακίνητο και να ακούει συζητήσεις για περισσότερο από μισή ώρα. Πρέπει να κινείται, να παίζει και να επικοινωνεί. Έτσι, υπάρχουν μόνο δύο επιλογές: είτε πρέπει να επιλέξετε καταστήματα εστίασης όπου υπάρχει μια γωνιά για παιδιά, είτε να αφήσετε το παιδί στο σπίτι - με μια γιαγιά, συγγενείς ή μια νταντά.

- Και να μεγαλώσει ένα παιδί να κάθεται και να σωπαίνει;

Για παιδιά πέντε ετών, αυτό δεν είναι ρεαλιστικό. Και μην εκφοβίζετε τα παιδιά.

Υπάρχουν όμως περιπτώσεις που είναι απαραίτητο να καθίσετε. Και μερικές φορές περισσότερο από μία ώρα. Εδώ, για παράδειγμα, στην ουρά στο νοσοκομείο... Και έχει ησυχία, γιατί υπάρχουν πολλά παιδιά τριγύρω, και αρρωσταίνουν...

Εάν πρόκειται για παιδί προσχολικής ηλικίας, πρέπει να πάρετε μαζί σας κάποιο είδος «ψυχαγωγίας». Μπορεί να είναι ένα βιβλίο, ένα βιβλίο ζωγραφικής ή ένα μικρό παιχνίδι - μια κούκλα που μπαίνει στο χέρι... Η βασική ιδέα είναι ότι δεν υπάρχει διαφυγή από τις ουρές, το παιδί θα κουραστεί, αλλά καταλαβαίνουμε ότι το παιδί δεν μπορεί να καθίσει ακίνητος για πολλή ώρα, θα βαρεθεί και σκεφτόμαστε πώς να τον διασκεδάσουμε με όλους τους γνωστούς τρόπους. Αλλά το μάθημα πρέπει να είναι ήσυχο και καθιστικό. Δεν παίρνουμε την μπάλα στο νοσοκομείο.

Natalya Feldman Φωτογραφία: από το προσωπικό αρχείο του N. Feldman

Βοήθεια MK

Τι να παίξετε ενώ περιμένετε στην ουρά;

"Παξιμάδι" . Πάρτε ένα μάτσο κλειδιά, ζητήστε από το παιδί να απομακρυνθεί και σχεδιάστε τα περιγράμματα του σε ένα κομμάτι χαρτί. Στη συνέχεια, καλέστε το παιδί να πάρει το κλειδί που ταιριάζει με τη σιλουέτα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όχι μόνο τα κλειδιά, αλλά ό,τι υπάρχει στο πορτοφόλι.

"Ερευνητής" . Πάρτε πρώτα έναν μεγεθυντικό φακό από το σπίτι. Αφήστε το παιδί να βρει αυτό που μαντεύετε στο τραπεζογραμμάτιο, διαβάστε τις «μυστικές επιγραφές».

"Λόγια" . Αφήστε το παιδί να ονομάσει αντικείμενα με ένα συγκεκριμένο γράμμα. Τραβήξτε την προσοχή του στα αντικείμενα που τον περιβάλλουν. Τότε η εργασία μπορεί να περιπλέκεται δημιουργώντας αλυσίδες λέξεων. Το τελευταίο γράμμα της λέξης χρησιμεύει ως το πρώτο γράμμα του επόμενου ("γάτα-βάθρο-λεωφορείο ...").

"Αστεία δάχτυλα" . Πάρτε ένα στυλό και σχεδιάστε αστεία πρόσωπα στα δάχτυλά σας, δώστε τους ονόματα, για παράδειγμα, χαρούμενοι, καλοσυνάτοι, θυμωμένοι, Ryzhik ... Σκεφτείτε ένα παραμύθι για αυτά. Μπορείτε επίσης να σχεδιάσετε ζώα. Τα έτοιμα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι επίσης κατάλληλα.

"Ονειροπόλος" . Σχεδιάστε έναν κύκλο σε ένα κομμάτι χαρτί και σχεδιάστε νέες λεπτομέρειες με τη σειρά: μύτη, αυτιά, φακίδες. Θα μπορούσε κάλλιστα να είναι κάποιο φανταστικό θηρίο.

"Τι λείπει?". Απλώστε μερικά αντικείμενα μπροστά στο μωρό, δώστε χρόνο να τα απομνημονεύσει. Στη συνέχεια, όταν το παιδί απομακρύνεται, αφαιρέστε ένα. Το παιδί πρέπει να μαντέψει τι λείπει. Μετά αλλάξτε μέρη.

"Αγαπημένοι ήρωες" . Κάθε παιδί έχει ένα αγαπημένο βιβλίο ή κινούμενα σχέδια. Προσπαθήστε να θυμηθείτε τους ήρωές τους. Όποιος αναφέρει περισσότερα κερδίζει. Στα παιδιά αρέσει αυτό το παιχνίδι επειδή το κερδίζουν, επειδή είναι «στην περιοχή τους».

Μπορείτε επίσης να προσκαλέσετε το παιδί σας να καταλάβει πώς να χρησιμοποιεί οικεία αντικείμενα σε ασυνήθιστες καταστάσεις. Για παράδειγμα, ένα κασκόλ μπορεί να τυλιχτεί γύρω από το χέρι και να πάρει ένα γάντι. Μια υπέροχη διαφάνεια συνδετήρα θα βγει από ένα κινητό τηλέφωνο. Έτσι, όχι μόνο θα περάσετε την ώρα στην ουρά, αλλά θα αναπτύξετε και τη λογική, τη φαντασία και την προσοχή του μωρού.

Η πειθαρχία είναι ένας τρόπος να διδάξετε σε ένα παιδί τη σωστή συμπεριφορά, όχι την τιμωρία. Οι κατάλληλες μέθοδοι εξαρτώνται από την ηλικία του παιδιού. Βάλτε κάποιους κανόνες που θα καταλάβει το παιδί για να το μάθετε να πειθαρχεί. Να είστε συνεπείς και να προσφέρετε κανόνες που θα βοηθήσουν το παιδί σας να πετύχει. Επαινέστε το παιδί σας για καλές πράξεις και ενθαρρύνετέ το να συμπεριφέρεται σωστά.

Βήματα

Κανόνες και συνέπεια

Θέστε κανόνες του σπιτιού.Ένα παιδί οποιασδήποτε ηλικίας πρέπει να κατανοεί ξεκάθαρα τη διαφορά μεταξύ αποδεκτής και μη αποδεκτής συμπεριφοράς. Βάλε κανόνες του σπιτιού για να του εκφράσεις τις προσδοκίες σου. Το παιδί πρέπει να ξέρει πώς να μην συμπεριφέρεται και ποιες θα είναι οι συνέπειες μιας τέτοιας συμπεριφοράς.

• Οι κανόνες και οι συνέπειες καθορίζονται από την ηλικία και το επίπεδο ωριμότητας του παιδιού. Είναι σημαντικό τα μικρά παιδιά να καταλάβουν ότι είναι λάθος να χτυπούν τους άλλους, ενώ για ένα μεγαλύτερο παιδί είναι απαραίτητο να γνωρίζουν τι ώρα είναι απαραίτητο να επιστρέψουν στο σπίτι το βράδυ. Χρησιμοποιήστε μια ευέλικτη προσέγγιση που λαμβάνει υπόψη τόσο την ηλικία του παιδιού όσο και την ανάγκη για νέα όρια.

1. Κάντε ένα πρόγραμμα.Η ρουτίνα βοηθά το παιδί να αποκαλύψει τις καλύτερες του ιδιότητες, να νιώθει ασφάλεια και αυτοπεποίθηση για το μέλλον. Εάν το παιδί σας αρχίζει να μπερδεύεται την ίδια ώρα κάθε μέρα ή όταν είναι κουρασμένο, σκεφτείτε αυτές τις πτυχές για να του προτείνετε μια κατάλληλη ρουτίνα.

   • Η πρωινή και βραδινή ρουτίνα πρέπει να είναι προβλέψιμη, ώστε το παιδί να καταλαβαίνει ξεκάθαρα τι το περιμένει καθημερινά.
   • Εάν αναμένονται προσωρινές αλλαγές (ταξίδι στον οδοντίατρο ή άφιξη συγγενών για μερικές ημέρες), τότε αυτό θα πρέπει να αναφέρεται εκ των προτέρων.
   • Μερικά παιδιά δεν μπορούν εύκολα να αλλάξουν το είδος της δραστηριότητας. Εάν το παιδί χρειάζεται χρόνο για να προσαρμοστεί, τότε αντικατοπτρίστε αυτή τη στιγμή στην καθημερινή ρουτίνα.

2. Προσδιορίστε τις φυσικές συνέπειες για τις ενέργειες.Οι φυσικές συνέπειες θα βοηθήσουν το παιδί να κατανοήσει την ουσία των σχέσεων αιτίου και αποτελέσματος και να συνηθίσει να είναι υπεύθυνο για τις πράξεις του. Είναι απαραίτητο να δοθεί στο παιδί ελεύθερη επιλογή, η οποία θα καθορίσει τις συνέπειες. Εξηγήστε του από τι εξαρτάται το τελικό αποτέλεσμα. Έτσι τα παιδιά θα μπορούν να λαμβάνουν ανεξάρτητες αποφάσεις και να κατανοούν αμέσως τη σοβαρότητα των συνεπειών.

3. Να είστε συνεπείς και σταθεροί.Πολλοί γονείς αρχίζουν να κάνουν εξαιρέσεις στους κανόνες ή να ξεφεύγουν από κάποια αδικοπραγία. Τα παιδιά πρέπει να κατανοήσουν το αναπόφευκτο των συνεπειών και την αδυναμία αποφυγής. Δείξτε ότι δεν αστειεύεστε. Απαιτήστε να ακολουθείτε τους κανόνες και να θυμάστε τις συνέπειες για οποιαδήποτε ανάρμοστη συμπεριφορά.

   • Μην εκπλαγείτε αν το παιδί έχει μια δικαιολογία ή μπορεί να εξηγήσει τη συμπεριφορά του. Σε μια τέτοια κατάσταση, πρέπει να δηλώσετε ξεκάθαρα: «Παρέβητε τον κανόνα και δεν μπορείτε να αποφύγετε την ευθύνη».
   • Εάν έχετε πολλά παιδιά (ή πολλές οικογένειες που ζουν στο σπίτι), τότε είναι σημαντικό να είστε συνεπείς με κάθε παιδί. Διαφορετικά, θα αισθανθούν άδικη μεταχείριση.

4. Οι προσδοκίες πρέπει να είναι ρεαλιστικές.Μην βάζετε τον πήχη πολύ ψηλά, διαφορετικά το παιδί θα αισθανθεί πίεση και εάν είναι πολύ χαλαρό, τα παιδιά θα έχουν αυτοδιάθεση ή δεν θα μπορούν να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους. Κάθε παιδί αναπτύσσεται διαφορετικά, το καθένα με διαφορετικές δυνάμεις και αδυναμίες. Αν ένα από τα παιδιά είναι μεγαλύτερο, τότε μην περιμένετε από τα μικρότερα να συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο.

   • Μάθετε ποια συμπεριφορά θεωρείται φυσιολογική για την αντίστοιχη ηλικιακή ομάδα.

   Το μικρότερο

   1. Ανακατευθύνετε την προσοχή των παιδιών.Τα μικρά παιδιά είναι ικανά να προκαλέσουν τον όλεθρο σε χρόνο μηδέν! Εάν το μικρό παιδί σας προσπαθεί να κάνει κάτι ακατάλληλο ή δεν θέλει να το μοιραστεί με άλλα παιδιά, τότε κρατήστε το απασχολημένο κάνοντας κάτι άλλο. Προτείνετε άλλη δραστηριότητα. Επαινέστε το παιδί σας εάν δείχνει ενδιαφέρον για αυτό.

      • Εάν ένα παιδί εμπλέκεται σε κάτι επικίνδυνο για το ίδιο ή για άλλα παιδιά, αντιμετωπίστε την απειλή αμέσως. Η ασφάλεια είναι πρωταρχικής σημασίας.

   2. Χρησιμοποιήστε προειδοποιήσεις.Τα μικρά παιδιά πρέπει να υπενθυμίζονται συνεχώς για τα πάντα. Θα πρέπει να προειδοποιήσετε το παιδί εάν επρόκειτο να διαπράξει μια ανάρμοστη πράξη ή να παραβεί τους κανόνες. Χάρη στην προειδοποίηση, θα καταλάβει ότι η ενέργεια θα οδηγήσει σε συνέπειες. Χρησιμοποιήστε φράσεις όπως «Αν…τότε…» για να τον κάνετε να καταλάβει τις συνέπειες.

      • Για παράδειγμα, πείτε, «Δεν μπορείτε να πολεμήσετε. Αν νικήσεις την αδερφή σου, θα πας στη γωνία».

   3. Βάλτε το παιδί σε μια γωνία.Αυτή η μέθοδος επιτρέπει στο παιδί να ηρεμήσει και να μαζευτεί. Το παιδί παίζει ή δεν ακούει κανέναν; Βάλτε το μωρό σε μια γωνιά για να ηρεμήσει και να καταλάβει ότι δεν είναι ο τρόπος να συμπεριφέρεται.

      • Συνήθως ο αριθμός των λεπτών στη γωνία αντιστοιχεί στον αριθμό των ετών που έζησε το παιδί. Μπορείτε επίσης να αφήσετε το παιδί στη γωνία μέχρι να ηρεμήσει.

   4. Χρησιμοποιήστε απλές και σύντομες εξηγήσεις.Το παιδί συνεχίζει να χτίζει το λεξιλόγιό του, γι' αυτό μη χρησιμοποιείτε σύνθετη γλώσσα. Μιλήστε σε ένα μικρό παιδί με απλή γλώσσα και όσο το δυνατόν πιο σύντομες φράσεις. Εξηγήστε τι έκανε λάθος το μωρό και γιατί θα υπάρξουν συγκεκριμένες συνέπειες. Στη συνέχεια, πείτε τους πώς να συμπεριφέρονται στο μέλλον.

      • Για παράδειγμα, πείτε, «Χτύπησες την Anya, οπότε μπες στη γωνία. Δεν μπορείς να πολεμήσεις. Αν ξαφνικά είσαι αναστατωμένος, τότε την επόμενη φορά απλά τηλεφώνησέ με.

   5. Δώστε μια μικρή επιλογή.Τα μικρά παιδιά αγαπούν να αισθάνονται ότι ελέγχουν την κατάσταση - αυτές είναι οι πρώτες εκδηλώσεις ανεξαρτησίας. Εάν το παιδί εντρυφεί επειδή δεν θέλει να κάνει κάτι, τότε δώστε του μια επιλογή. Αυτό θα σας βοηθήσει να περιορίσετε τις επιλογές σας και να επιτρέψετε στο παιδί σας να ελέγξει το επόμενο βήμα.

      • Για παράδειγμα, αφήστε το παιδί σας να επιλέξει μια ιστορία πριν τον ύπνο ή ένα μπλουζάκι. Αν δεν θέλει να φοράει αθλητικά παπούτσια, προσφέρετέ του να διαλέξει ανάμεσα σε πράσινο και κόκκινο.
      • Μπορείτε επίσης να προσφέρετε να φορέσετε ένα πουλόβερ ή να πάτε σε μια γωνία. Πείτε: "Διαλέξτε αυτό που σας αρέσει περισσότερο;"

   6. Προτείνετε μια εναλλακτική.Προσφέρετε ένα παράδειγμα σωστής συμπεριφοράς για να μην εξηγήσετε γιατί το παιδί συμπεριφέρεται λανθασμένα. Το παιδί μπορεί να μην καταλάβει πώς να συμπεριφερθεί σε μια τέτοια κατάσταση, γι' αυτό προσφέρετε μια εναλλακτική.

      • Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί τραβάει την ουρά μιας γάτας, πείτε: «Ας του χτυπήσουμε ελαφρά το κεφάλι».

   κατώτεροι μαθητές

   1. Εφαρμόστε λογικές συνέπειες.Σε αυτή την ηλικία, εκτός από τις φυσικές συνέπειες, μπορεί να προστεθεί και η λογική ευθύνη. Η παρουσία μιας λογικής σχέσης μεταξύ πράξεων και συνεπειών θα βοηθήσει το παιδί να κατανοήσει καλύτερα τις συνέπειες των πράξεών του.

      • Έτσι, αν το παιδί είπε ψέματα ότι ολοκλήρωσε την εργασία, δώστε του επιπλέον οδηγίες.

   2. Συζητήστε τη συμπεριφορά του παιδιού.Οι νεότεροι μαθητές είναι ήδη αρκετά μεγάλοι ώστε να κατανοούν και να έχουν επίγνωση των πράξεών τους. Χρησιμοποιήστε αυτή την ευκαιρία για να διδάξετε στο παιδί σας την ενσυναίσθηση και να εξηγήσετε γιατί ορισμένες ενέργειες θεωρούνται ακατάλληλες ή κακές. Έτσι το παιδί θα αρχίσει να καταλαβαίνει πώς οι πράξεις του επηρεάζουν τους άλλους και τον εαυτό του.

      • Για παράδειγμα, οι μαθητές συχνά λένε ψέματα για να τραβήξουν την προσοχή ή να ωθήσουν τα όρια. Εάν το παιδί σας εξαπάτησε, τότε εξηγήστε ότι το ψέμα προσβάλλει άλλους ανθρώπους και το ίδιο το παιδί κινδυνεύει να χάσει την εμπιστοσύνη και ακόμη και τους φίλους του.

   3. Αφήστε το παιδί σας να επιλέξει τις ευθύνες του.Στους μαθητές αρέσει να έχουν μια επιλογή, γιατί η επιλογή σάς επιτρέπει να ελέγχετε την κατάσταση και γεννά την επιθυμία να επιτύχετε τον στόχο. Εάν δεν μπορείτε να κάνετε το παιδί σας να κάνει τις δουλειές του (ή την εργασία του), προσφέρετέ του μερικές επιλογές για να διαλέξει. Στην περίπτωση της εργασίας, αφήστε το να επιλέξει τη σειρά με την οποία θα κάνει τα μαθήματα ή τι θα κάνει σε συγκεκριμένες χρονικές περιόδους.

      • Όσον αφορά τις δουλειές του σπιτιού, προσφέρετε 6 επιλογές από τις οποίες μπορείτε να επιλέξετε 4.
      • Μερικοί γονείς δίνουν δώρα ή χρήματα εάν το παιδί κάνει περισσότερα από όσα χρειάζεται. Σε αυτήν την περίπτωση, αφήστε το παιδί να κερδίσει ένα βραβείο και οι εργασίες μπορούν να επιλεγούν τυχαία χρησιμοποιώντας καλαμάκια διαφορετικού μήκους. Όσο πιο δύσκολο είναι το έργο, τόσο πιο πολύτιμο είναι το έπαθλο ή περισσότερα χρήματα!

   4. Βοηθήστε το παιδί σας να πετύχει εάν ενεργεί απρόσεκτα ή ανεύθυνα.Μερικά παιδιά μπαίνουν σε μπελάδες επειδή δεν κάνουν τις δουλειές τους ή την εργασία τους. Μερικές φορές η τεμπελιά είναι η αιτία, αλλά προσπαθήστε να δημιουργήσετε ένα περιβάλλον στο οποίο το παιδί θα είναι άνετα να πετύχει. Παρατηρήστε τις αποτυχίες του παιδιού σας και προσφέρετε υποστήριξη σε δύσκολες στιγμές.

      • Εάν το παιδί σας δυσκολεύεται να κάνει την εργασία του, βοηθήστε το να το καταλάβει.
      • Αν αργεί συχνά στο πρώτο μάθημα, προσφέρετε μια πρωινή ρουτίνα που δίνει στο παιδί αρκετό χρόνο για να ετοιμαστεί. Προσκαλέστε τα παιδιά να ετοιμάσουν το μεσημεριανό γεύμα για το σχολείο και να ετοιμάσουν τα σακίδια τους από το βράδυ.

   5. Επαινέστε το παιδί σας όταν συμπεριφέρεται καλά.Εάν το παιδί αντιμετώπισε με επιτυχία την υπόθεση, τότε πρέπει να δείξετε ότι είστε περήφανοι για το αποτέλεσμά του! Ο έπαινος και η αναγνώριση σημαίνουν πολλά για κάθε παιδί. Έτσι θα καταλάβει ότι έχετε παρατηρήσει τις επιτυχίες του και θα νιώθει περήφανος. Συνήθως είναι σημαντικό για ένα παιδί να τραβήξει την προσοχή και την έγκριση των γονιών του, γι' αυτό μην του στερήσετε τέτοια συναισθήματα.

      • Για παράδειγμα, πείτε: «Ξέρω ότι δεν ήθελες να καθαρίσεις το δωμάτιο, αλλά είμαι περήφανος που το έκανες μόνος σου. Τώρα μπορείτε να πάτε να επισκεφτείτε τους φίλους σας».

   Εφηβοι

   1. Προσκαλέστε τον έφηβό σας να καθορίσει τα όρια μαζί σας.Μερικές φορές είναι χρήσιμο να λαμβάνουμε τη γνώμη των παιδιών για το τι θεωρούν λογικό και δίκαιο. Θα είναι πιο εύκολο για έναν έφηβο να ακολουθήσει τους κανόνες αν αναλάβει την ευθύνη για τη συμπεριφορά του και τα όρια που του έχουν τεθεί. Η τελευταία λέξη πρέπει να μείνει στους γονείς, αλλά να λαμβάνεται υπόψη και η γνώμη του εφήβου.

      • Πείτε ότι είστε έτοιμοι να ακούσετε εύλογες κριτικές και προτάσεις σχετικά με τους κανόνες. Εάν ο έφηβος σας θέλει να αλλάξει τον κανόνα, ζητήστε του να αιτιολογήσει το αίτημά του και να προτείνει μια εναλλακτική.

   2. Στέρησε από έναν έφηβο προνόμια.Εάν ένας έφηβος συμπεριφέρεται άσχημα, στερήστε από το παιδί κάποια προνόμια, είτε αυτό είναι να βλέπει τηλεόραση, ένα smartphone ή χαρτζιλίκι. Το προνόμιο πρέπει να κερδηθεί εκ νέου με υποδειγματική συμπεριφορά.

      • Για παράδειγμα, αν ένα 13χρονο τραβήξει απότομα, πάρε το smartphone του για μια μέρα. Αν συνεχίσει να είναι αγενής μαζί σας αύριο, τότε παρατείνετε τον χρόνο χωρίς τηλέφωνο για άλλη μια μέρα. Πες του ότι μπορεί να επιστρέψει το τηλέφωνο όταν είναι καλά.

Η ενστάλαξη στοιχειωδών κανόνων συμπεριφοράς με ενήλικες και συνομηλίκους σε ένα παιδί δεν είναι εύκολη υπόθεση. Όταν προετοιμάζεται για το σχολείο, το παιδί πρέπει να μπορεί να εξυπηρετεί τον εαυτό του, να ακολουθεί τους κανόνες της σχολικής εθιμοτυπίας. Η αδυναμία επικοινωνίας, εύρεσης κοινής γλώσσας με τους συνομηλίκους γίνεται μερικές φορές εμπόδιο, το οποίο είναι πολύ δύσκολο να παρακαμφθεί.

Οι γονείς θέλουν να δουν το παιδί τους μορφωμένο, να ανταποκρίνεται και να είναι φιλικό, γιατί το μωρό τους είναι το καλύτερο και με τους πιο καλούς τρόπους. Και συχνά, λόγω της γονικής τους αγάπης, κλείνουν τα μάτια σε πολλά, δικαιολογώντας τις πράξεις των παιδιών τους και πείθοντας τον εαυτό τους ότι είναι ακόμη μικρά...

Έρχεται η ώρα και το πρώην νηπιαγωγείο γίνεται μαθητής της πρώτης δημοτικού. Και αν μέχρι αυτή τη στιγμή δεν έχει στοιχειώδεις κανόνες και κανόνες ηθικής συμπεριφοράς, το παιδί θα δυσκολευτεί. Τέτοια απροετοίμαστα παιδιά δεν ξέρουν πώς να πουν γεια, να ζητήσουν συγγνώμη και να ρωτήσουν για κάτι, είναι δύσκολο για αυτά να βρουν μια κοινή γλώσσα με τους συμμαθητές τους.

Και αν από την παιδική ηλικία διδάξουμε στο παιδί τα βασικά της εθιμοτυπίας, τότε στο μέλλον, θα μεγαλώσει ως ένα καλομαθημένο και μορφωμένο άτομο.

Η προετοιμασία για το σχολείο είναι μια μακροχρόνια διαδικασία και το πόσο καλά μορφωμένο θα μεγαλώσει το παιδί εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την περαιτέρω επιτυχημένη εκπαίδευσή του στο σχολείο.

Σας φέρνω στην προσοχή σας παιχνίδια και καταστάσεις παιχνιδιού για να διδάξετε σε ένα παιδί την ευγένεια και μια κουλτούρα επικοινωνίας.

1. Παίξτε με το παιδί σας έναν διάλογο για την κουλτούρα συμπεριφοράς μεταξύ ανθρώπων διαφορετικών επαγγελμάτων. Για παράδειγμα: ανάμεσα σε έναν φιλικό πωλητή και έναν αγοραστή, έναν δάσκαλο και έναν μαθητή, έναν γιατρό και έναν ασθενή, έναν οδηγό και έναν επιβάτη. Οι σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας μπορούν επίσης να συμπεριληφθούν στο παιχνίδι: μεταξύ μιας φιλικής γιαγιάς και εγγονού, αδελφού και αδελφής κ.λπ. Συζητήστε μαζί την παροιμία: «Μην είσαι επιλεκτικός, αλλά να είσαι φιλικός».

2. Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι ρίχνουν εναλλάξ τη μπάλα, ονομάζοντας ευγενικές λέξεις. Το παιχνίδι μπορεί να γίνει πιο δύσκολο προσφέροντάς σας να ονομάσετε, για παράδειγμα, μόνο λόγια χαιρετισμού, ευγνωμοσύνης κ.λπ. Είναι επίσης πιθανό κάθε παίκτης να επαναλαμβάνει τις λέξεις που έχουν πει άλλοι συμμετέχοντες πριν από αυτόν και στη συνέχεια να καλεί τον λόγο του.

3. Ζητήστε από το παιδί, χρησιμοποιώντας τους κανόνες της εθιμοτυπίας του λόγου, να ρωτήσει πώς να φτάσει στο ζωολογικό κήπο, την πισίνα, το μετρό, το μουσείο.

4. Ας υποθέσουμε ότι ένα παιδί είναι συχνά αγενές με τους ενήλικες, αν και έχετε μιλήσει επανειλημμένα μαζί του για αυτό το θέμα. Αποκαλέστε μια από τις καρέκλες του διαμερίσματος "μαγική καρέκλα", αφού καθίσετε στην οποία ένα άτομο σταματά να είναι αγενές. Εάν το μωρό είναι ακόμα αγενές, ζητήστε του να καθίσει σε αυτή την καρέκλα λίγο παραπάνω, να ακούσει τον εαυτό του και προσπαθήστε να μην είστε ξανά αγενείς.
Μπορείτε να επιλέξετε πολλές «μαγικές καρέκλες» και να τις ονομάσετε εκείνες τις ιδιότητες που λείπουν από το παιδί. Εάν υπάρχουν δυσκολίες, εκτονώστε την κατάσταση προσφέροντας στο μωρό να καθίσει σε μια καρέκλα ευγένειας ή σε μια καρέκλα με καλούς τρόπους.

5. Ένα τέτοιο δημιουργικό έργο θα είναι ενδιαφέρον και αναπτυσσόμενο για το παιδί. Ζητήστε του να ζωγραφίσει με ποιον μπορείτε να συγκρίνετε ένα άτομο με καλούς τρόπους. Για παράδειγμα, με τον ήλιο, γιατί κάθε πρωί χαιρετά τους πάντες με αγάπη. Αυτή η εργασία παιχνιδιού μπορεί να επαναληφθεί λίγο αργότερα, όταν μεγαλώσει ο γιος ή η κόρη. Συγκρίνετε τη δουλειά ενός παιδιού διαφορετικών ετών. Εάν η εργασία φαίνεται δύσκολη για το μωρό, μην τεμπελιάζετε να σχεδιάσετε το δικό σας σχέδιο και πείτε μας ποιους σας θυμίζουν μορφωμένοι άνθρωποι.

6. Μάθετε μαζί με το παιδί σας την παροιμία: «Η σεμνότητα ταιριάζει σε όλους». Σκεφτείτε αυτήν την κατάσταση: τι θα έκανε ένας σεμνός άνθρωπος αν έπαιρνε ως δώρο τα πιο απίστευτα πράγματα - έναν πύραυλο, ένα αεροπλάνο, ένα όμορφο αυτοκίνητο, ένα κουτί κοσμημάτων, ένα μαγικό κάστρο κ.λπ.

7. Αν το παιδί δεν διακρίνεται από σεμνότητα, εφεύρε και φτιάξε μαζί ένα «στολισμό (χάντρες, κολιέ) σεμνότητας». Αυτά μπορεί να είναι χάντρες από βελανίδια ή άλλα φυσικά υλικά κ.λπ. (το παιδί θα προσφέρει πολλές ιδέες). Εξηγήστε ότι αυτό είναι ένα μαγικό κόσμημα που διδάσκει στους ανθρώπους σεμνότητα. Βρείτε μια ειδική θέση γι 'αυτόν στο διαμέρισμα και αν το παιδί ξεχάσει τη σεμνότητα, προσφέρετε ξανά να το φορέσετε και να σκεφτείτε.

8. Η μαμά ή ο μπαμπάς εξηγεί την κατάσταση του παιχνιδιού: «Υπήρχαν ευγενικά λόγια στα ράφια του καταστήματος. Ανάμεσά τους ήταν λόγια ευγνωμοσύνης (ευχαριστώ, ευχαριστώ, παρακαλώ). χαιρετισμούς (γεια σας, καλημέρα, καλημέρα, καλησπέρα). συγγνώμη (συγγνώμη, συγγνώμη, συγγνώμη). αντίο (αντίο, αντίο, καληνύχτα). Αλλά ξαφνικά φύσηξε ένας αέρας από την ανοιχτή πόρτα, έπεσαν όλες οι λέξεις και μπερδεύτηκαν. Πρέπει να τα ξαναβάλουμε στα ράφια».
Για το παιχνίδι, καλό είναι να ετοιμάσετε κάρτες με τις υποδεικνυόμενες ευγενικές λέξεις.

9. Παρουσιάστε στο παιδί την παροιμία: «Αν παρατηρήσεις τα καλά, δεν θα κοιτάξεις πίσω στα κακά». Ζητήστε από τον γιο ή την κόρη σας να κλείσουν τα μάτια τους και να θυμούνται όλους τους καλούς ανθρώπους στη ζωή τους. όλα τα καλά πράγματα που τους συνέβησαν ποτέ. όλα τα όμορφα μέρη που έχουν πάει ποτέ? πράξεις για τις οποίες μπορούν να περηφανεύονται κ.λπ.

Προετοιμασία για το σχολείο - Συμβουλές για γονείς