Kapitali njerëzor është një kategori e veçantë ekonomike, problemi kryesor i kërkimit të së cilës është natyra specifike e kapitalit njerëzor, e përcaktuar nga tërësia e aftësive fizike dhe mendore të një personi që përcaktojnë aftësinë e tij për të punuar.

Përkufizimi më i zakonshëm i konceptit të kapitalit njerëzor është:

Kapitali njerëzor është një grup njohurish, aftësish dhe aftësish të përdorura për të përmbushur nevojat e ndryshme të një individi dhe të shoqërisë në tërësi.

Kjo qasje pasqyron komponentët kryesorë të kapitalit njerëzor, që janë inteligjenca, shëndeti, njohuria, puna cilësore dhe produktive dhe cilësia e jetës.

Mund të interpretohet si kapital i veçantë në formën e aftësive intelektuale dhe aftësive praktike të fituara në procesin e edukimit dhe aktiviteteve praktike të një personi. Ky interpretim tregon për faktin se prania e kapitalit njerëzor nënkupton aftësinë e njerëzve për të marrë pjesë në prodhim.

Karakteristikat specifike të konceptit të kapitalit njerëzor janë paraqitur në Figurën 1.

Figura 1 – Koncepti i kapitalit njerëzor

Aftësia e njerëzve për të marrë pjesë në prodhim përcakton interesin për konceptin e kapitalit njerëzor nga ana e ndërmarrjeve, pasi përdorimi efektiv i kapitalit njerëzor siguron rritje ekonomike, d.m.th. një rritje në vëllimin e shërbimeve të krijuara, prandaj, niveli i aktivitetit ekonomik të ndërmarrjes rritet.

Koncepti i kapitalit njerëzor përcaktohet në kuadrin e disa koncepteve, duke përfshirë teorinë ekonomike, menaxhimin e personelit, i cili nga ana tjetër bën dallimin midis menaxhimit të burimeve njerëzore dhe menaxhimit të kapitalit njerëzor. Kështu, kapitali njerëzor manifestohet drejtpërdrejt si kapital dhe si një burim i veçantë. Nga pikëpamja e përmbajtjes thelbësore të natyrës së kapitalit njerëzor, ky koncept prek një gamë të gjerë kategorish të shkencës së menaxhimit të njerëzve.

Dallimi në terminologji është për shkak të përfshirjes në konceptet e "menaxhimit të njerëzve" dhe "menaxhimit të personelit" të dy koncepteve të ndërlidhura të kapitalit njerëzor dhe burimeve njerëzore. Filozofia dhe aspektet e aplikuara të menaxhimit të personelit janë vendimtare si për kapitalin njerëzor ashtu edhe për burimet njerëzore, ndërsa ndikimi menaxherial në teorinë e menaxhimit të njerëzve synon ndërtimin e sistemeve për menaxhimin e burimeve njerëzore dhe kapitalit njerëzor.

Marrëdhënia midis këtyre aspekteve është paraqitur në Figurën 2.

Figura 2 – Marrëdhënia ndërmjet aspekteve të menaxhimit të njerëzve

Teoria e kapitalit njerëzor u zhvillua nga ekonomistë, ndër të cilët kontributin më të madh në zhvillim e dha T. Schultz dhe ndjekësi i tij G. Becker. Ata hodhën bazat metodologjike dhe elementet bazë të teorisë së kapitalit njerëzor.

Tabela tregon disa përkufizime të konceptit të kapitalit njerëzor nga autorë të huaj.

Koncepti i kapitalit njerëzor

		Përkufizimi i "kapitalit njerëzor"
		Të gjitha burimet dhe aftësitë njerëzore janë ose të lindura ose të fituara. Çdo person lind me një grup individual gjenesh që përcaktojnë potencialin e tij të lindur njerëzor. Cilësitë e vlefshme të fituara nga një person, të cilat mund të forcohen nga investimet e duhura, i quajmë kapital njerëzor. Shikoni të gjitha aftësitë njerëzore si të lindura ose të fituara. Atributet që janë të vlefshme dhe mund të zhvillohen me investimet e duhura do të jenë kapitali njerëzor.
		Kapitali njerëzor përfaqëson faktorin njerëzor në një organizatë; është inteligjenca e kombinuar, aftësitë dhe njohuritë e specializuara që i japin organizatës karakterin e saj të veçantë.
	Scarborough dhe Elias	Koncepti i kapitalit njerëzor shihet më së shpeshti si një koncept lidhës, domethënë lidhja midis praktikave të burimeve njerëzore dhe cilësisë së performancës së një kompanie për sa i përket aseteve dhe jo proceseve të biznesit. Kapitali njerëzor është një burim jo i standardizuar, i heshtur, dinamik, specifik për kontekstin dhe unik i mishëruar te njerëzit.
	Davenport	Kapitali njerëzor është njohuria, aftësitë dhe aftësitë e njerëzve që krijojnë vlerë. Njerëzit kanë aftësi të lindura, sjellje dhe energji personale, dhe këto elemente formojnë kapitalin njerëzor. Pronarët e kapitalit njerëzor janë punëtorët, jo punëdhënësit e tyre.
		Kapitali njerëzor krijon vlerën e shtuar që njerëzit i ofrojnë një organizate. Prandaj, kapitali njerëzor është kusht për avantazh konkurrues.

Schultz argumentoi se "mirëqenia e njerëzve nuk varet nga toka, teknologjia ose përpjekjet e tyre, por më tepër nga njohuria". Ishte ky aspekt cilësor i ekonomisë që ai e përcaktoi si "kapital njerëzor". Apologjetët e saj të huaj iu përmbajtën një qasjeje të ngjashme, duke zgjeruar gradualisht interpretimin e kapitalit njerëzor.

Në përgjithësi, kapitali njerëzor është faktori kryesor në formimin dhe zhvillimin e ekonomisë inovative dhe ekonomisë së dijes si faza e ardhshme e zhvillimit socio-ekonomik.

Kapitali njerëzor është rezultat i llojeve të ndryshme të veprimtarisë njerëzore: edukimi, edukimi, aftësitë e punës. Kostot e përvetësimit të njohurive konsiderohen si investime që formojnë kapital, i cili më pas do t'i sjellë fitime të rregullta pronarit të tij në formën e fitimeve më të larta, punës prestigjioze dhe interesante, rritjes së statusit social, etj.

Roli i kapitalit njerëzor manifestohet nëpërmjet institucioneve sociale, gjë që bën të mundur analizimin jo vetëm të parametrave socialë, por edhe studimin e ndikimit të faktorëve socialë në një ekonomi tregu.

Teoria e kapitalit njerëzor

Teoria e kapitalit njerëzor thekson vlerën e shtuar që njerëzit mund të krijojnë për një organizatë. Ajo i sheh njerëzit si një pasuri të vlefshme dhe thekson se investimi i një organizate te njerëzit gjeneron kthime që ia vlejnë koston. Avantazhi i qëndrueshëm konkurrues mund të arrihet vetëm kur një firmë ka një rezervë burimesh njerëzore, të cilat konkurrentët e saj nuk mund t'i imitojnë ose kopjojnë duke punësuar punëtorë me njohuri dhe aftësi konkurruese të vlefshme, shumë prej të cilave janë të vështira për t'u artikuluar.

Për një punëdhënës, investimi në trajnimin dhe zhvillimin e personelit është një mjet për tërheqjen dhe mbajtjen e kapitalit njerëzor, si dhe një mënyrë për të marrë fitime më të larta nga këto investime. Këto përfitime pritet të rezultojnë nga performanca e përmirësuar, fleksibiliteti dhe aftësia për të inovuar si rezultat i rritjes së njohurive dhe kompetencës. Kështu, teoria e kapitalit njerëzor na lejon të shprehim objektivisht sa vijon:

Njohuritë, aftësitë dhe aftësitë janë faktorë kyç që përcaktojnë suksesin e një kompanie individuale dhe të ekonomisë së vendit në tërësi.

Në të njëjtën kohë, ekziston një këndvështrim që hedh poshtë qasjen ndaj kapitalit njerëzor si një lloj aseti, në analogji me kapitalin financiar dhe atë fiks. Michael Armstrong në librin e tij "Politika e menaxhimit të burimeve njerëzore" vuri në dukje aspektin e mëposhtëm. "Punonjësit, veçanërisht ata të kualifikuar, e konsiderojnë veten agjentë të pavarur që kanë të drejtë të zgjedhin se si të menaxhojnë talentin, kohën dhe energjinë e tyre. Në këtë drejtim, kompanitë nuk mund të menaxhojnë, e lëre më të zotërojnë kapitalin njerëzor. Megjithatë, kompanitë kanë mundësi të caktuara për të përdorin kapitalin njerëzor duke përdorur metoda organizative dhe ekonomike."

Thelbi i teorisë së kapitalit njerëzor është se forma kryesore e pasurisë është njohuria e materializuar tek një person dhe aftësia e tij për të punuar në mënyrë efektive.

Teoria e kapitalit njerëzor vendos sa vijon në këtë koncept:

• grupi i aftësive, aftësive dhe zotërimit të njohurive të caktuara nga një person në fusha të ndryshme;
• rritja e të ardhurave çon në interesin e një personi për investime të mëtejshme në kapitalin njerëzor;
• fizibiliteti i përdorimit të njohurive njerëzore në lloje të ndryshme aktivitetesh për të rritur produktivitetin e punës dhe efikasitetin e prodhimit;
• përdorimi i kapitalit njerëzor çon në një rritje të të ardhurave të një personi për shkak të fitimeve të tij nga puna në të ardhmen duke braktisur disa nevoja aktuale;
• të gjitha aftësitë, njohuritë, aftësitë dhe aftësitë janë pjesë e pandashme e vetë personit;
• Një kusht i domosdoshëm për formimin, akumulimin dhe përdorimin e kapitalit njerëzor është motivimi njerëzor.

Parimi kryesor i teorisë së kapitalit njerëzor është pohimi se aftësia e një punonjësi ose një grupi punonjësish për të arritur rezultate më të mira çon në një rritje të pagave të tyre. Për të grumbulluar dhe përdorur kapitalin njerëzor, kërkohen shpenzime për kujdesin shëndetësor, arsimin, trajnimin profesional dhe teknik dhe aktivitete të tjera që ndihmojnë në përmirësimin e produktivitetit dhe cilësisë së punës.

G. Becker prezantoi termin “kapital i veçantë njerëzor”. Kapitali special i referohet vetëm aftësive të caktuara që një person mund të përdorë në një aktivitet specifik. Në veçanti, kapitali i veçantë përfshin të gjitha aftësitë profesionale të një personi. Kështu, "kapitali njerëzor i veçantë ose specifik është njohuri, aftësi, aftësi që mund të përdoren vetëm në një vend pune specifik, vetëm në një kompani specifike". Kjo nënkupton nevojën e formimit të veçantë profesional, d.m.th. marrjen e njohurive, përvetësimin e aftësive dhe aftësive që rrisin kapitalin e veçantë njerëzor.

Sipas teorisë së kapitalit njerëzor, procesi i riprodhimit të tij ka tre faza:

Fazat e riprodhimit të kapitalit njerëzor

		Përshkrim
	Formimi	Në fazën e parë, një person merr një arsim. Kjo është faza bazë për kapitalin njerëzor, gjatë së cilës fitohen njohuritë, aftësitë dhe aftësitë. Lloji i ardhshëm i aktivitetit, vendi në shoqëri dhe niveli i të ardhurave të një personi do të varet nga kjo. Arsimi është investimi kryesor në kapitalin njerëzor, pasi ekziston një korrelacion i lartë midis kostos së arsimit të marrë dhe vlerës së kapitalit njerëzor.
	Akumulimi	Akumulimi i mëtejshëm i kapitalit njerëzor ndodh në procesin e punës, duke pasuruar një person me aftësi dhe aftësi profesionale që do të ndihmojnë në përmirësimin e efikasitetit të aktivitetit të tij të punës dhe rritjen e të ardhurave. Në këtë fazë rritet kapitali i veçantë njerëzor.
	Përdorimi	Përdorimi i kapitalit njerëzor shprehet përmes pjesëmarrjes njerëzore në prodhim, për të cilën ai merr kompensim në formën e pagave. Në të njëjtën kohë, madhësia e kapitalit njerëzor ndikon drejtpërdrejt në nivelin e të ardhurave.

Teoria e kapitalit njerëzor tregon se ky proces është i vazhdueshëm dhe me shpërblimin e marrë një person mund të bëjë investime shtesë në kapitalin e tij nëpërmjet formimit të mëtejshëm profesional, përmirësimit të kualifikimeve etj. Kjo do të rrisë nivelin e të ardhurave, që është nxitja kryesore për rritjen e vazhdueshme të kapitalit njerëzor.

Struktura e kapitalit njerëzor varet nga natyra e veprimtarisë së një personi, specializimi i tij, duke përfshirë industrinë, dinamikën e të ardhurave nga puna, etj. Duhet të theksohet se struktura e kapitalit njerëzor të një personi të caktuar mund të pësojë ndryshime me kalimin e kohës. Kjo ndodh në varësi të veprimeve që një person ndërmerr, duke zgjeruar njohuritë dhe aftësitë e tij, ose, anasjelltas, duke u specializuar në një fushë.

Vlera e kapitalit njerëzor përcaktohet si vlera aktuale e të gjitha fitimeve të ardhshme të punës së një personi, duke përfshirë të ardhurat që do të paguhen nga fondet e pensioneve. “Vlera e kapitalit njerëzor ndikohet nga mosha (horizonti i punës) i një personi, të ardhurat e tij, ndryshueshmëria e mundshme e të ardhurave, taksat, shkalla e indeksimit të pagave për inflacionin, madhësia e pagesave të pensioneve të ardhshme, si dhe zbritja. norma e të ardhurave, e cila përcaktohet pjesërisht nga lloji i kapitalit njerëzor (ose më mirë, rreziqet që lidhen me të)".

Pra, në teorinë e kapitalit njerëzor, ky koncept vepron si produkt i prodhimit, përfaqëson njohuritë, aftësitë, aftësitë që një person fiton në procesin e trajnimit dhe punës dhe si çdo lloj kapitali tjetër, ka aftësinë për të akumuluar.

Si rregull, procesi i akumulimit të kapitalit njerëzor është më i gjatë se procesi i akumulimit të kapitalit fizik. Këto janë procese: trajnimi në shkollë, universitet, në punë, trajnim i avancuar, vetë-edukim, pra procese të vazhdueshme. Nëse akumulimi i kapitalit fizik zgjat, si rregull, 1-5 vjet, atëherë procesi i akumulimit në kapitalin njerëzor zgjat 12-20 vjet.

Akumulimi i potencialit shkencor dhe arsimor, i cili qëndron në themel të kapitalit njerëzor, ka dallime të konsiderueshme nga akumulimi i burimeve materiale. Në fazën fillestare, kapitali njerëzor, për shkak të akumulimit gradual të përvojës së prodhimit, ka një vlerë të ulët, e cila nuk ulet, por grumbullohet (ndryshe nga kapitali fizik). Procesi i rritjes së vlerës së kapitalit intelektual është e kundërta e procesit të zhvlerësimit të kapitalit fizik.

Koncepti i kapitalit njerëzor

Duke marrë parasysh natyrën e aktiviteteve ekonomike të kompanive moderne, mund të vërehet se për to kapitali njerëzor është i një rëndësie të veçantë, pasi që përmes përdorimit të tij kompanitë mund të kryejnë aktivitete novatore, në çfarëdo forme. Projektet prodhuese, komerciale, menaxhuese dhe të përgjithshme ekonomike çojnë në krijimin dhe zbatimin e avantazheve organizative dhe ekonomike që kompania ka tashmë.

Ai bazohet në pozicionin se kapitali njerëzor është një aset thelbësisht i rëndësishëm për ndërmarrjet, pasi zhvillimi dhe zbatimi i inovacioneve pa praninë e tij nuk është i mundur në kushtet moderne socio-ekonomike. Të marra së bashku, kapitali njerëzor duket të jetë një aset kyç i një organizate, pa të cilin ai nuk mund të ekzistojë në kushtet e zhvillimit modern të sistemit ekonomik kombëtar.

Kështu, sipas konceptit të kapitalit njerëzor, për një kompani moderne ky aset ka një rëndësi të veçantë, pasi lejon zbatimin efektiv të inovacioneve në praktikë, zbatimin e tyre në aktivitetet prodhuese, tregtare dhe menaxhuese, si dhe krijimin e avantazhet organizative dhe ekonomike.

Kapitali njerëzor pasqyron potencialin e disponueshëm për të siguruar rritje në intensitetin, efikasitetin dhe racionalizimin e veprimtarisë profesionale njerëzore. Prania e kapitalit njerëzor presupozon aftësinë e njerëzve për të marrë pjesë në prodhim.

Koncepti i kapitalit njerëzor e konsideron këtë fenomen si një kategori të veçantë ekonomike, e cila është një grup aftësish intelektuale, njohurish të fituara, aftësi profesionale, aftësi që një person merr si rezultat i trajnimit, përvojës dhe veprimtarisë praktike.

Në të njëjtën kohë, kapitali njerëzor, duke qenë një faktor në zhvillimin e potencialit ekzistues të një personi, çon në një rritje të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë të produktivitetit të punës në ndërmarrjet ekzistuese, si dhe në një rritje të efikasitetit të aktiviteteve të tyre përmes përdorimit të atyre ekzistuese. kapitalit njerëzor. Në fakt, kapitali njerëzor është një faktor prioritar në llojin inovativ të zhvillimit ekonomik, pasi ndërmarrjet janë në gjendje të arrijnë sukses të madh në aktivitetet e tyre ekonomike, duke e zhvilluar atë përmes përdorimit të kapitalit njerëzor.

Në konceptin holistik të kapitalit njerëzor, qasjet ndaj vlerësimit të tij bazohen në modele të ndryshme organizative dhe menaxheriale që përdorin parametra cilësorë dhe sasiorë për vlerësim. Në të njëjtën kohë, aftësitë e një ndërmarrje për vlerësimin e kapitalit njerëzor zakonisht kufizohen nga aftësia e saj për të krijuar një sistem vlerësimi që do të bënte të mundur përcaktimin objektiv të kapitalit njerëzor të disponueshëm; përveç kësaj, nevojat e vlerësimit mund të ndryshojnë midis ndërmarrjeve të ndryshme. Duhet theksuar se qasjet më të formalizuara janë ato që bazohen në parametrat sasiorë dhe treguesit e kostos për vlerësimin e kapitalit njerëzor, ndërkohë që modelet thjesht të menaxhimit nuk e lejojnë një ndërmarrje ta vlerësojë atë me saktësi të mjaftueshme, pasi ato operojnë vetëm me karakteristika cilësore ose natyrore. Prandaj, koncepti i kapitalit njerëzor operon me karakteristikat cilësore dhe sasiore të një aktivi të caktuar.

Faktorët e zhvillimit të kapitalit njerëzor

Faktorët e zhvillimit të kapitalit njerëzor përfshijnë kombinimet e mëposhtme të aktiviteteve individuale dhe të prodhimit:

1. Kombinimi i aftësive natyrore dhe energjisë fizike të fituar si rezultat i stërvitjes dhe jetës me kërkesën e tyre në prodhim me kosto optimale të mëvonshme.
2. Kombinimi i njohurive dhe përvojës së përdorur nga njeriu në fushën e riprodhimit shoqëror me rritjen e produktivitetit të punës dhe rritjen e efikasitetit të prodhimit.
3. Stoku i njohurive, aftësive dhe aftësive grumbullohet në procesin e një kombinimi të duhur të aktiviteteve prodhuese dhe motivimit të duhur të punonjësit.
4. Një rritje e të ardhurave individuale kombinohet me riprodhimin e kapitalit njerëzor në një kuptim të gjerë (arsimimi shtesë dhe rikualifikimi profesional riinvestohen në aktivitetet prodhuese).

Ndodh një proces rrethor: vetë kapitali njerëzor kontribuon në efikasitetin e prodhimit, prodhimi efikas investon në zhvillimin e kapitalit njerëzor. Për rrjedhojë, faktorët e zhvillimit të kapitalit njerëzor dhe ndikimi i tyre aktual në zhvillimin e kapitalit kanë natyrën e një procesi të përsëritur ciklik. Ky proces është i pafund, pasi dëshira për të rritur pasurinë individuale dhe kombëtare nuk ka kufi të sipërm.

Faktorët në zhvillimin e kapitalit njerëzor përcaktojnë algoritmin mbi të cilin bazohet zhvillimi i kapitalit njerëzor; ky algoritëm është paraqitur në Figurën 3.

Figura 3 – Zhvillimi i kapitalit njerëzor

Procesi i zhvillimit të kapitalit njerëzor është organizativisht kompleks në natyrë. Ripërtëritja e kapitalit njerëzor shoqërohet me zhvillimin e aftësive dhe aftësive të individit me zbatimin e tyre të mëvonshëm. Prandaj, motivet që ndikojnë në këtë proces mund të jenë materiale dhe shpirtërore.

Me të drejtë mund të thuhet se motivet kryesore për zhvillimin e kapitalit njerëzor janë këto:

• motive fiziologjike,
• motivet e sigurisë,
• motivet sociale,
• motivet e respektit,
• motivet e vetëvlerësimit.

Për shkak të rritjes së të ardhurave individuale të pronarëve të kapitalit njerëzor, ndodh rritja ekonomike e ekonomisë së vendit - kështu mund të karakterizohet ndikimi i kapitalit njerëzor në rritjen ekonomike.

Aftësitë dhe përvoja individuale me të cilat është pajisur një individ mund ta shtyjnë atë të marrë vendime të informuara për të drejtat e njeriut - i tillë është ndikimi i nevojave të sigurisë në zhvillimin e kapitalit njerëzor. Vendimet e arsyeshme racionale të shumicës së njerëzve krijojnë një atmosferë sigurie në shoqëri.

Duke rritur produktivitetin individual të punës, një person është në gjendje të kryejë punë që kanë vlerë të madhe shoqërore - kështu ndikojnë motivet sociale në zhvillimin e kapitalit njerëzor.

Idetë e reja dhe zhvillimet shkencore të futura në praktikë rrisin respektin për njerëzit që i propozuan dhe i zbatuan - i tillë është ndikimi i motivit të respektit në zhvillimin e kapitalit njerëzor.

Zhvillimi i inteligjencës dhe gjenerimi i ideve të reja teknike dhe teknologjike e çojnë një person drejt vetëvlerësimit.

Roli i kapitalit njerëzor për rritjen ekonomike dhe zhvillimin e ndërmarrjeve

Vlera e kapitalit të investuar në burime materiale zvogëlohet. Efikasiteti i bujqësisë dhe industrisë ushqimore përcaktohet gjithnjë e më pak nga pasuritë materiale: madhësia e pronësisë së tokës, ndërtesat industriale, makineritë, pajisjet; Në një masë më të madhe, vlera e ndërmarrjeve formohet nga "burimet e paprekshme" - idetë, sipërmarrja dhe kreativiteti i stafit, shoqata strategjike dhe intelektuale e partnerëve, etj. Gjëja kryesore për të cilën shpenzohen burimet është gjenerimi i ideve, kërkimi i informacionit, përpunimi i tij dhe zbatimi i shpejtë i tij në praktikë për të prodhuar produkte dhe për të bërë fitime.

Në të vërtetë, për të realizuar dëshirën për të përshpejtuar rritjen ekonomike, për të eliminuar varfërinë dhe për të kaluar në një lloj zhvillimi inovativ, është e nevojshme që sot të fillohet krijimi i një sistemi që do të stimulonte investimet në kapitalin njerëzor. Akumulimi i kapitalit njerëzor dhe përdorimi i tij i mëvonshëm do të bëjë të mundur zgjidhjen e problemeve të rritjes ekonomike në nivelin e sistemit ekonomik kombëtar.

Ndër veçoritë e akumulimit dhe injektimeve financiare në kapitalin njerëzor në Rusi, është e nevojshme të vërehen tendencat pozitive drejt rritjes së numrit të punëtorëve që rrisin kapitalin e tyre njerëzor përmes trajnimeve të avancuara dhe përvetësimit të aftësive të reja profesionale. Ky është padyshim një plus. Në të njëjtën kohë, kultura e përgjithshme e ulët midis punëtorëve dhe punëdhënësve në lidhje me rifinancimin e kapitalit njerëzor është një kusht kufizues për rritjen intensive ekonomike. Në kushtet moderne, kapitali njerëzor në Rusi është faktori kryesor në intensifikimin e rritjes ekonomike.

Kapitali njerëzor, i cili në vetvete është një faktor në zhvillimin e ndërmarrjeve (Figura 4), mund të veprojë si bazë integruese për rritjen e ndërmarrjeve në kushte moderne.

Figura 4 – Kapitali njerëzor si faktor në rritjen dhe zhvillimin e ndërmarrjeve

Kështu, mund të gjurmohet një sistem elementësh të ndërlidhur: zhvillimi i ekonomisë dhe faktorëve socialë në shoqëri bën të mundur "përdorimin" e faktorëve në zhvillimin e kapitalit njerëzor, duke çuar në një rritje të produktivitetit të punës në ndërmarrje, një rritje të efikasiteti i ndërmarrjeve nëpërmjet futjes së teknologjive të reja dhe investimeve në personel. Rrjedhimisht, rëndësia e kapitalit njerëzor për një ndërmarrje manifestohet në aftësinë e saj për të siguruar zhvillim ekonomik. Një subjekt ekonomik arrin sukses duke zhvilluar aktivitetet e tij prodhuese dhe tregtare duke marrë parasysh kapitalin njerëzor.

Ndër problemet tipike që lidhen me përdorimin e kapitalit njerëzor në ndërmarrje janë këto:

Së pari, niveli i ulët i zhvillimit të sistemit të vlerësimit të kapitalit njerëzor, i cili shpesh është i kufizuar në qasjen tradicionale.

Së dyti, shkalla e ulët e përdorimit të kapitalit njerëzor të ndërmarrjes çon në një ulje të efikasitetit dhe produktivitetit të punës dhe përdorimit të kohës së punës.

Së treti, shpesh ekziston një politikë e menduar mjaftueshëm për përdorimin e burimeve të punës dhe kapitalit njerëzor në përgjithësi, ose kjo politikë mungon fare.

Rrjedhimisht, në kushtet moderne është e nevojshme të zbatohen masa në ndërmarrje që synojnë eliminimin e problemeve dhe mangësive tipike dhe formimin e qasjeve objektive ndaj sistemit të vlerësimit, zhvillimit dhe përdorimit të kapitalit njerëzor.

konkluzionet

Kapitali njerëzor është një kombinim i faktorëve të mëposhtëm:

1. cilësitë që njeriu sjell në punën e tij: inteligjencë, energji, pozitivitet, besueshmëri, përkushtim;
2. aftësia e një personi për të mësuar: talenti, imagjinata, personaliteti krijues, zgjuarsia ("si t'i bëjmë gjërat");
3. inkurajimi i një personi për të ndarë informacionin dhe njohuritë: shpirti i ekipit dhe orientimi i qëllimit.

Pavarësisht se dija ka qenë gjithmonë një nga kushtet më të rëndësishme për zhvillimin e prodhimit, veçantia e skenës moderne qëndron pikërisht në akumulimin nga njerëzimi i njohurive në sasi të tilla që ajo është shndërruar në një cilësi të re, duke u bërë kryesore. faktori i prodhimit.

Letërsia

1. Schultz T. Investimet në kapitalin njerëzor. – M.: Shtëpia Botuese HSE, 2003.
2. Becker G. Sjellja njerëzore: një qasje ekonomike. – M.: Shtëpia Botuese HSE, 2003.
3. Menaxhimi / ed. V.E. Lankin. – Taganrog: TRTU, 2006.
4. Avdulova T.P. Menaxhimi. – M.: GEOTAR-Media, 2013.
5. Alaverdov A.A. Menaxhimi i burimeve njerëzore organizative. - M.: Synergy, 2012.
6. Bazarov T.Yu. Menaxhimi i personelit. - M.: Yurayt, 2014.
7. Vesnin V.R. Menaxhimi i Burimeve Njerëzore. – M.: Prospekt, 2014.
8. Golovanova E.N. Investimet në kapitalin njerëzor të ndërmarrjes. – M.: Infra-M, 2011.
9. Gruzkov I.V. Riprodhimi i kapitalit njerëzor në kushtet e formimit të ekonomisë inovative të Rusisë. Teori, metodologji, menaxhim. – M.: Ekonomi, 2013.
10. Mau V.A. Zhvillimi i kapitalit njerëzor. – M.: Delo, 2013.
11. Hugheslid M. Si të menaxhohet kapitali njerëzor për të zbatuar një strategji. – Shën Petersburg: Peter, 2012.

Aktualisht, në teorinë dhe praktikën e kapitalit njerëzor (KH), bëhet një dallim midis kapitalit njerëzor individual, korporativ dhe atij kombëtar.

Kapitali njerëzor individual është stoku i akumuluar i njohurive dhe aftësive profesionale të veçanta dhe të specializuara të një individi, duke e lejuar atë të marrë të ardhura shtesë dhe përfitime të tjera në krahasim me një person pa to.

Kapitali njerëzor i korporatës- Kapitali njerëzor individual dhe i veçantë i akumuluar nga kompania në krahasim me konkurrentët e saj, njohuritë, kapitalin intelektual, menaxhimin e veçantë dhe teknologjitë intelektuale, duke përfshirë teknologjitë kompjuterike dhe të informacionit që rrisin konkurrencën e kompanisë.

- kjo është pjesë e burimeve inovative (kreative) të punës, specialistëve kryesorë, njohurive të akumuluara, pjesës së akumuluar inovative dhe të teknologjisë së lartë të pasurisë kombëtare, sistemit të inovacionit, kapitalit intelektual, kapitalit social, si dhe cilësisë së jetës. së bashku sigurojnë zhvillimin dhe konkurrencën e pjesës novatore të ekonomisë së vendit dhe shtetit në tregjet botërore në kushtet e globalizimit dhe konkurrencës /1-4/.

Përkufizim i ngushtë dhe i gjerë i kapitalit njerëzor

Ka disa përkufizime të kapitalit njerëzor: i ngushtë (edukativ), i zgjeruar dhe i gjerë /1-8/. Siç u përmend tashmë, kategoria socio-ekonomike "kapitali njerëzor" u formua gradualisht. Dhe në fazën e parë, QSH përfshinte vetëm investimet në arsimin special (një përkufizim i ngushtë i QSH). Ndonjëherë kapitali njerëzor në një përkufizim të ngushtë quhet HC arsimore.

Në fazën e dytë, HC (përkufizimi i zgjeruar) përfshiu gradualisht (kjo u bë, ndër të tjera, nga ekspertë të Bankës Botërore kur vlerësuan HC dhe pasurinë kombëtare të vendeve në mbarë botën) investime në edukim, arsim, shkencë, shëndet të njeriut, informacion. shërbimet, dhe kulturën dhe artin.

Në fazën e tretë të zhvillimit të kategorisë socio-ekonomike HC, u shtuan investime në komponentë që sigurojnë sigurinë e njerëzve (të ndara nga cilësia e jetës së popullsisë për shkak të rëndësisë së saj të veçantë, veçanërisht për Rusinë dhe vendet e tjera në zhvillim). Në përgatitjen e një elite efektive, në formimin dhe zhvillimin e shoqërisë civile (CS). Në përmirësimin e efikasitetit të shërbimeve institucionale për QSH, si dhe investimin në përmirësimin e cilësisë së jetës dhe në fluksin e kapitalit nga jashtë në një vend të caktuar.

Në një përkufizim të gjerë, kapitali njerëzor kombëtar është kultura, njohuria, shëndeti, profesionalizmi, respektimi i ligjit dhe krijimtaria novatore e specialistëve, kapitali i tyre social, si dhe cilësia e lartë e jetës dhe e punës..

Komponenti themelor i KSH është mentaliteti i njerëzve /1,2/, duke përfshirë traditat dhe kulturën, qëndrimin ndaj punës, familjes dhe respektimit të ligjit. Ata kanë qenë historikisht të ndikuar ndjeshëm nga fetë. Përcaktuesit e QSh janë edukimi, arsimi, shëndetësia, njohuritë e akumuluara, shkenca, cilësia e jetës, konkurrenca dhe liria ekonomike, shteti i së drejtës dhe drejtësia, siguria, lëvizshmëria dhe kreativiteti i biznesit dhe qytetarëve.

HC është një kategori sintetike dhe komplekse socio-ekonomike në kryqëzimin e disiplinave dhe shkencave të ndryshme: ekonomi, psikologji, sociologji, shkenca kompjuterike, histori, mjekësi, pedagogji, filozofi, shkenca politike dhe të tjera.

Bërthama e QSH-së kombëtare përbëhet nga specialistët më të mirë dhe konkurrues në nivel global, të cilët përcaktojnë rritjen dhe efikasitetin e përdorimit të njohurive dhe inovacionit, efikasitetin e burimeve sipërmarrëse, madhësinë dhe efikasitetin e sektorit të inovacionit të ekonomisë.

Për efikasitetin integral të HC, të gjithë përbërësit e tij janë të rëndësishëm. Cilësia e ulët e ndonjërit prej tyre zvogëlon cilësinë e përgjithshme të HC. Në këtë rast, ka efekte negative sinergjike dhe shumëfishuese të dobësimit të efektivitetit të HC duke ulur efikasitetin ose cilësinë e çdo komponenti, siç ndodh aktualisht në Rusi.

Në ekonominë moderne, pjesa krijuese e fuqisë punëtore (klasa krijuese) përbën thelbin e kapitalit njerëzor kombëtar të akumuluar (KSH).

Ai përfshin gjithashtu një pjesë të kualifikuar të burimeve të punës që siguron funksionimin efektiv të QSH-së, mjedisin për funksionimin e tij dhe mjetet e punës intelektuale. Performanca e QSh përcaktohet ndjeshëm nga kultura dhe puna e lidhur me të dhe etika sipërmarrëse.

Nga pikëpamja e ekonomisë së inovacionit, proceseve të zhvillimit dhe PBB-së, kapitali njerëzor mund të përkufizohet si më poshtë:

Kapitalit njerëzor - kjo është pjesë e burimeve krijuese të punës (klasa krijuese), mbështetja e tyre materiale me cilësi të lartë, njohuritë e akumuluara me cilësi të lartë, teknologjitë intelektuale dhe të larta, të cilat çdo vit krijojnë një pjesë të produkteve inovative dhe intensive të njohurive në PBB, e cila është konkurruese në tregjet botërore.

Vlera e HC të akumuluar llogaritet në këtë rast duke përmbledhur pjesët e produkteve inovative, shërbimeve dhe produkteve të teknologjisë së lartë në PBB gjatë jetës mesatare të punës së një brezi (30 vjet për Rusinë).

Kapitali njerëzor në terma vlerësues është pesha e ekonomisë inovative dhe mbështetja e saj në ekonominë e përgjithshme të vendit.

Kjo qasje bën të mundur përcaktimin sasior të kapitalit njerëzor kombëtar nëpërmjet përdorimit të treguesve ndërkombëtarë të integruar specifikë të vendit, të cilët, nga njëra anë, thjeshtojnë llogaritjet dhe nga ana tjetër, i bëjnë ato më të besueshme.

Në të gjitha nivelet e kapitalit njerëzor - individual, korporativ dhe kombëtar, ai bazohet në njohuri, aftësi dhe teknologji të veçanta, specifike që përcaktojnë avantazhet konkurruese të kapitalit njerëzor në nivelin përkatës.

Në të gjitha nivelet e kapitalit njerëzor, përbërja e tij përfshin gjithashtu burime shtesë të kualifikuara të punës, cilësinë e jetës, mjetet dhe teknologjitë që sigurojnë zbatimin e avantazheve konkurruese të kapitalit njerëzor kombëtar, funksionimin efektiv të kapitalit njerëzor si një faktor intensiv në inovacion. , puna dhe zhvillimi intelektual.

Kapitali njerëzor kombëtar

Përbërja e kapitalit njerëzor kombëtar përfshin, përveç komponentëve kombëtarë, kapitalin njerëzor të korporatave dhe individuale, si dhe kapitalin njerëzor familjar /1-4/.

Kapitali njerëzor kombëtar formohet përmes investimeve në edukim, arsim, kulturë, shëndet publik dhe në përmirësimin e profesionalizmit, nivelit dhe cilësisë së jetës së popullatës. Në shkencë, dije dhe kapital intelektual, në kapitalin social, në aftësinë sipërmarrëse, në mbështetjen e informacionit dhe sigurinë e qytetarëve. Në lirinë ekonomike në përkufizimin e saj ndërkombëtar, në mjetet e punës intelektuale, në mjedisin e funksionimit të kapitalit njerëzor si faktor në zhvillimin e ekonomisë dhe shoqërisë.

Në këtë rast, kapitali social i referohet lidhjeve, marrëdhënieve dhe mbështetjes nga njerëzit e tjerë të një specialisti që kontribuojnë në rritjen e efikasitetit të punës së tij intelektuale.

Kapitali njerëzor si një rezervë njohurish, aftësish, aftësish, eksperience, teknologjish të larta, menaxheriale dhe intelektuale, flukse softuerike informacioni në formën e njohurive, mbështetje materiale për një cilësi të lartë jetese dhe aktiviteti pune nuk mund të grumbullohen vetëm në procesin e investimit. , por edhe të konsumuar materialisht dhe moralisht.

Kjo do të thotë, në një kuptim të thjeshtuar, koncepti i "zhvlerësimit" është i zbatueshëm për HC.

Kapitali njerëzor është një faktor intensiv zhvillimi dhe nuk i nënshtrohet ligjit të të ardhurave zvogëluese nëse zgjidhet drejt strategjia e zhvillimit të KSH, ekonomisë, shtetësisë dhe mbrojtjes civile.

Në përbërjen e pasurisë kombëtare të vendeve të zhvilluara, HC mbizotëron për nga pjesa (vlera) e saj.

Kapitalit njerëzor është një faktor intensiv sintetik dhe kompleks prodhues në zhvillimin e ekonomisë dhe shoqërisë, duke përfshirë burimet e punës krijuese, një sistem inovativ, njohuri të akumuluara shumë produktive, sisteme për ofrimin e informacionit profesional, mjete për punë intelektuale dhe organizative, cilësinë e jetës, mjedisin jetësor. dhe veprimtarisë intelektuale, duke siguruar funksionimin efektiv të QSH dhe performancën e lartë të tij.

Shkurtimisht: Kapitali njerëzor është profesionistë krijues, inteligjencë, njohuri, punë cilësore dhe shumë produktive dhe cilësi e lartë e jetës.

Mbizotërimi i korrupsionit dhe krimit zhvlerëson njohuritë, ndrydh kreativitetin dhe energjinë krijuese të njerëzve, ul cilësinë, efikasitetin dhe vlerën e akumuluar të HC. Shndërron sinergjinë në një faktor negativ zhvillimi, në një frenim.

Në një vend të kriminalizuar dhe të korruptuar, HC nuk mund të funksionojë efektivisht sipas përkufizimit. Edhe nëse është “importuar” kapital njerëzor i jashtëm me cilësi të lartë, i siguruar nga fluksi i tij. Ai ose degradon, përfshihet në korrupsion dhe skema të tjera kundërproduktive, ose "funksionon" në mënyrë joefektive.

Finlanda, bazuar në teorinë dhe praktikën e kapitalit njerëzor, në një periudhë të shkurtër historike, arriti të kalojë nga një ekonomi kryesisht e bazuar në burime në një ekonomi novatore. Dhe krijoni teknologjitë tuaja të larta konkurruese, pa hequr dorë nga përpunimi më i thellë i burimit tuaj kryesor natyror - pyjeve. Finlanda ka arritur të zërë pozitat udhëheqëse në botë për sa i përket konkurrueshmërisë së ekonomisë në tërësi. Për më tepër, ishte me të ardhurat nga përpunimi i pyjeve në mallra me vlerë të lartë të shtuar që finlandezët krijuan teknologjitë dhe produktet e tyre inovative. Ata nuk i mbanin të ardhurat si një peshë të vdekur në formën e rezervave në bankat amerikane dhe evropiane në rezervë, por i investuan te njerëzit e tyre, duke përmirësuar shëndetin, edukimin e tyre, duke rritur kreativitetin dhe cilësinë e punës. Investuam në infrastrukturë, në përmirësimin e cilësisë së jetës, në QSH dhe në ekonomi, në teknologjitë e reja të larta.

E gjithë kjo ndodhi jo sepse teoria dhe praktika e HC realizoi një lloj shkopi magjik, por sepse u bë përgjigja e teorisë dhe praktikës ekonomike ndaj sfidave të kohës, ndaj sfidave të ekonomisë së dijes që dalin në thellësi të botës. ekonomia post-industriale në gjysmën e dytë të shekullit XX.

Zhvillimi i shkencës dhe formimi i shoqërisë së informacionit kanë sjellë njohuritë, arsimin, shëndetin, cilësinë e jetës së popullatës dhe vetë specialistët kryesorë, të cilët përcaktojnë kreativitetin dhe inovacionin e ekonomive kombëtare, si komponentë të një kompleksi intensiv. faktori i zhvillimit - kapitali njerëzor.

Vendet me kapital njerëzor të akumuluar të cilësisë së lartë kanë avantazhe të mëdha në krijimin e kushteve të qëndrueshme për rritjen e cilësisë së jetës, krijimin dhe zhvillimin e një ekonomie të dijes, shoqërisë së informacionit dhe zhvillimit të shoqërisë civile.

Domethënë, vende me një popullsi të arsimuar, të shëndoshë dhe optimiste, profesionistë konkurrues të klasit botëror në të gjitha llojet e veprimtarisë ekonomike, në arsim, shkencë, menaxhim dhe fusha të tjera.

Zgjedhja e KSH si faktori kryesor i zhvillimit për një vend në zhvillim dikton fjalë për fjalë një qasje sistematike dhe të integruar në zhvillimin e konceptit dhe strategjive si të vetë kapitalit njerëzor ashtu edhe të një paradigme, koncepti dhe strategjie të re për zhvillimin e vendit. Kërkon koordinimin me ta të të gjitha dokumenteve të tjera të planifikimit strategjik.

Ky diktat rrjedh nga thelbi i Çekës kombëtare si faktor sintetik dhe kompleks i zhvillimit. Për më tepër, ky diktat thekson veçanërisht cilësinë dhe produktivitetin e lartë të punës, cilësinë e lartë të jetës, punës dhe mjeteve të specialistëve që përcaktojnë kreativitetin dhe energjinë krijuese të HC.

Analiza e proceseve të zhvillimit shkencor dhe teknologjik tregon se HC, ciklet e rritjes dhe zhvillimit të saj janë faktorët dhe nxitësit kryesorë të gjenerimit të valëve novatore të zhvillimit dhe zhvillimit ciklik të ekonomisë dhe shoqërisë botërore.

Njohuritë u grumbulluan gradualisht. Arsimi dhe shkenca u zhvilluan mbi bazën e tyre. U formua një shtresë elitës shumë profesionale shkencore, teknike, menaxheriale dhe përgjithësisht intelektuale, nën drejtimin e së cilës u bë përparimi i radhës në zhvillimin e vendit.

Për më tepër, niveli dhe cilësia e HC përcaktojnë shiritin më të lartë në zhvillimin e shkencës dhe ekonomisë. Dhe pa e ngritur cilësinë e QSH-së kombëtare në nivelin e cilësisë dhe etikës së punës që kërkon ekonomia e inovacionit, është e pamundur të hidhesh në ekonominë e inovacionit të TUE-së përkatëse dhe, aq më tepër, në ekonominë e dijes.

Në të njëjtën kohë, pjesa e fuqisë punëtore të pakualifikuar në PBB-në e vendeve të zhvilluara dhe në zhvillim po bëhet gjithnjë e më e vogël dhe në vendet e avancuara teknologjikisht ajo është tashmë jashtëzakonisht e vogël. Çdo punë tani në një vend të qytetëruar kërkon arsim dhe njohuri.

Nxitëse për zhvillimin e QSH dhe ekonomisë inovative është konkurrenca në të gjitha llojet e aktiviteteve.

Konkurrenca krijon dhe përzgjedh specialistët më të mirë, menaxhim efektiv dhe përmirëson cilësinë e QSH.

Konkurrenca stimulon sipërmarrësit dhe menaxhmentin për të krijuar produkte dhe shërbime inovative. Konkurrenca e lirë, liria ekonomike në përkufizimin e saj ndërkombëtar janë stimuluesit dhe nxitësit kryesorë të rritjes së cilësisë dhe konkurrencës së QSH-së kombëtare, rritjes së prodhimit të njohurive, gjenerimit të inovacioneve dhe krijimit të produkteve inovative efektive.

Kapitali njerëzor ndahet në universal (i përgjithshëm) dhe specifik. Kapitali specifik njerëzor i referohet njohurive dhe aftësive që rrisin efikasitetin e një individi kur punon në një kompani specifike, por humbasin vlerën e tyre kur humbet një punë ose kur kalon në një kompani tjetër. Nga ana tjetër, akumulimi i kapitalit njerëzor universal siguron një rritje të efikasitetit të aktivitetit ekonomik të një individi kur punon në ndonjë nga kompanitë që operojnë në një industri të caktuar.
Trajnimi industrial, siç kuptohet nga teoricienët e kapitalit njerëzor, mbulon si trajnimin formal brenda firmave ashtu edhe akumulimin e përvojës drejtpërdrejt në rrjedhën e punës. Dallimi i paraqitur nga G. Becker midis investimeve të veçanta dhe të përgjithshme për njerëzit kishte një rëndësi të madhe teorike. Trajnimi special u siguron punëtorëve njohuri dhe aftësi që janë me interes vetëm për kompaninë ku janë marrë. Gjatë trajnimit të përgjithshëm, punonjësi fiton njohuri dhe aftësi që mund të përdoren në shumë kompani të tjera. Trajnimi i përgjithshëm paguhet në mënyrë indirekte nga vetë punëtorët kur, në përpjekje për të përmirësuar aftësitë e tyre, ata pranojnë paga më të ulëta gjatë periudhës së trajnimit; ata marrin të ardhura edhe nga investimi total. Përkundrazi, trajnimet speciale financohen në pjesën më të madhe nga vetë firmat, të cilat marrin të ardhurat kryesore prej tij. Koncepti i kapitalit njerëzor të specializuar ka ndihmuar në shpjegimin pse punonjësit afatgjatë kanë norma më të ulëta të qarkullimit dhe pse vendet e lira në firma plotësohen kryesisht përmes promovimeve të brendshme dhe jo punësimeve të jashtme.
Një analizë e thellë e problemeve të trajnimit industrial u dha në veprat e J. Mintzer. Ai vlerëson se investimi në trajnimin në vend të punës është i krahasueshëm me investimin në arsimin formal. Normat e kthimit gjithashtu nuk janë inferiore ndaj normave të kthimit të arsimit formal.
Falë teorisë së kapitalit njerëzor, investimet në njerëz filluan të konsideroheshin si burim i rritjes ekonomike, jo më pak të rëndësishme se investimet e “zakonshme”. T. Schultz, E. Denison, J. Kendrick dhe të tjerë përcaktuan sasinë e kontributit të arsimit në rritjen ekonomike. U zbulua se gjatë gjithë shekullit të 20-të, akumulimi i kapitalit njerëzor tejkaloi shkallën e akumulimit të kapitalit fizik. Sipas llogaritjeve të E. Denison, rritja e të ardhurave për frymë në SHBA gjatë periudhës së pasluftës ishte 15-30% për shkak të rritjes së nivelit arsimor të fuqisë punëtore.
Një fushë tjetër ku kontributi i teorisë së kapitalit njerëzor ka qenë veçanërisht i fuqishëm është analiza e problemeve të pabarazisë ekonomike. G. Becker formuloi një model universal për shpërndarjen e të ardhurave personale. Vendndodhja e pabarabartë e kurbave të kërkesës për investime në kapitalin njerëzor pasqyron pabarazinë në aftësitë natyrore të studentëve, ndërsa vendndodhja e pabarabartë e kurbave të ofertës pasqyron pabarazinë në aksesin e familjeve të tyre në burimet financiare. Struktura e shpërndarjes së kapitalit njerëzor, dhe, për rrjedhojë, të ardhurave, do të jetë sa më e pabarabartë, aq më e madhe është përhapja në kurbat individuale. Pabarazia veçanërisht e thellë lind kur njerëzit nga familje të pasura janë të pajisura edhe me aftësi më të larta.
Kthimi i investimit te njerëzit është mesatarisht më i lartë se sa i investimit në kapitalin fizik. Megjithatë, në rastin e kapitalit njerëzor, ai zvogëlohet me rritjen e vëllimit të investimit, ndërsa në rastin e aktiveve të tjera (patundshmëri, letra me vlerë etj.) zvogëlohet pak ose nuk ndryshon fare. Prandaj, strategjia e familjeve racionale është si vijon: investoni fillimisht në kapitalin njerëzor të fëmijëve, pasi kthimi prej tij është relativisht më i lartë, dhe më pas, kur zvogëlohet, krahasohet me normën e kthimit të aseteve të tjera, kaloni në investimin në to për t'i transferuar më pas këto pasuri te fëmijët. Nga kjo, Becker arriti në përfundimin se familjet që lënë trashëgimi bëjnë investime optimale në kapitalin njerëzor të fëmijëve të tyre, ndërsa familjet që nuk lënë trashëgimi më së shpeshti investojnë më pak në arsimimin e tyre.

Zhvillimi i kapitalit njerëzor është ndoshta detyra më e rëndësishme e kompanisë. Për më tepër, kjo pyetje është ngritur kohët e fundit në shkallën e një vendi të tërë si një kusht i domosdoshëm për zhvillimin dhe prosperitetin e tij në arenën ekonomike botërore.

Ti do të mësosh:

• Cila është baza për formimin dhe zhvillimin e kapitalit njerëzor.
• Çfarë lloj investimesh mund të bëhen në zhvillimin e kapitalit njerëzor.
• Si mund të ndikojë kapitali njerëzor në zhvillimin inovativ të një ndërmarrje.
• Pse të menaxhoni zhvillimin e kapitalit njerëzor.
• Si të vlerësohet niveli i zhvillimit të kapitalit njerëzor në një organizatë.
• Çfarë problemesh ka zhvillimi i kapitalit njerëzor në Rusi?

Si kompanitë mund të zhvillojnë siç duhet kapitalin njerëzor

Sa më shumë bagazh mendor të ketë një kompani, aq më të larta janë avantazhet e saj konkurruese, aq më mirë dhe me efikasitet mund të organizojë procesin e saj të prodhimit, duke siguruar transformimin optimal të burimeve jomateriale në kapital të prekshëm.

Specialistët shumë të kualifikuar mund të rrisin atraktivitetin e një marke dhe të ndikojnë në përfitimin e një organizate. Në një masë të madhe, vlera e një ndërmarrje përcaktohet nga inovacioni; ajo mund të rritet lehtësisht duke motivuar financiarisht punonjësit.

Sot, gjithnjë e më shumë kompani po kuptojnë se jo vetëm kapitali financiar përcakton vlerën aktuale të një biznesi. Kapitali intelektual është elementi kryesor strategjik i industrisë. Në figurë mund të shihni marrëdhënien midis kapitalit intelektual dhe vlerës aktuale të organizatës:

Kapitali financiar i organizatës- Kjo nuk është vetëm para, por edhe aksione dhe letra të tjera me vlerë.

Kapitali intelektual i organizatës– ky është bagazhi mendor i stafit. Njohuria është baza e pasurisë së një ndërmarrje, aseteve jo-materiale që përmirësojnë cilësinë e proceseve të prodhimit. Janë ata që krijojnë vlerë të shtuar për ndërmarrjen.

Përmirësimi i biznesit me ndihmën e kapitalit intelektual nuk është hulumtim teorik, por praktikë aktuale. Nëpërmjet këtij aseti, ju mund të menaxhoni me sukses fitimet, të krijoni produkte të reja dhe të tërheqni klientë.

Kapitali intelektual duhet të kuptohet si të gjitha ato burime informacioni që janë në dispozicion të kompanisë. Kapitali intelektual është një kombinim i kapitalit njerëzor, strukturor dhe relacional. Kapitali intelektual përfshin gjithashtu kapitalin e informacionit, pronësinë intelektuale, kapitalin e klientit, ndërgjegjësimin e markës dhe kapitalin mësimor.

Njohuria që formon kapitalin intelektual mund të jetë e qartë ose e nënkuptuar, por gjithmonë ka një funksion të dobishëm.

Kapitali njerëzor i organizatës lind për shkak të pranisë së personelit. Ai formohet nëpërmjet njohurive, talenteve, aftësive dhe kompetencës së punonjësve. Ky proces është afatgjatë dhe kalon në disa faza.

• Fillimisht bëhet kërkimi dhe përzgjedhja e kandidatëve që më pas do të formojnë kapitalin njerëzor, më pas zyrtarizohet marrëdhënia.
• Në të ardhmen, punëdhënësi i intereson dhe i motivon punonjësit të punojnë në mënyrë më aktive dhe produktive.
• Në procesin e bashkëpunimit, investimet bëhen në kapitalin njerëzor nëpërmjet zhvillimit dhe trajnimit të punonjësve.
• Dhe së fundi, ndodh një bashkim dhe/ose blerje.

Në përgjithësi, kapitali njerëzor i një kompanie përbëhet nga disa elementë që mund të pasqyrohen në formën e formulës (1):

Pjesa e ndikimit të kapitalit njerëzor në vlerën e një biznesi varion nga 30 në 80%, në varësi të sektorit të ekonomisë. Por në një mënyrë apo tjetër, kontributi i njerëzve në përfitimin e organizatës është faktori përcaktues. Kapitali njerëzor përmirëson konkurrencën. Dhe kapitali formohet drejtpërdrejt nga aftësitë dhe aftësitë e punonjësve, me përpjekjet e të cilëve prodhohen mallra dhe shërbime.

Disa njerëz ngatërrojnë konceptet e kapitalit njerëzor dhe potencialit njerëzor. Dallimi kryesor midis këtyre termave të këmbyeshëm është se kapitali krijon vlerën e tregut të një kompanie përmes pjesëmarrjes së punonjësve në ndërtimin e suksesit. Ky është një faktor shumë i rëndësishëm në zhvillimin e një organizate. Janë punonjësit ata që krijojnë vlerën e shtuar të ndërmarrjes.

Nga çfarë varet formimi dhe zhvillimi i kapitalit njerëzor?

Për faktin se zhvillimi dhe prosperiteti ekonomik i vendit varet drejtpërdrejt nga specialistët që e banojnë atë, shqetësimi prioritar i shtetit mund të quhet sigurimi i përmirësimit të aftësive të qytetarëve (intelektuale, fizike dhe shpirtërore). Kjo detyrë po zgjidhet në kuadër të arritjes së qëllimit të zhvillimit të kapitalit njerëzor, i cili do të çojë në mënyrë të pashmangshme në rritjen e potencialit të të gjithë shoqërisë, si dhe në rritjen e burimeve të vendit në tërësi. Mundësitë e larta për shoqërinë varen nga dinamika e rritjes ekonomike. Pra, zhvillimi i kapitalit njerëzor është një nga detyrat kryesore të kohës sonë. Çfarë nevojitet për ta zgjidhur atë?

• Para së gjithash, për të zhvilluar aftësitë e çdo anëtari të shoqërisë dhe punonjësit të kompanisë, duhet të krijohet mjedisi më i favorshëm, i cili është praktikisht i paarritshëm pa përmirësuar kushtet e jetesës në përgjithësi.
• Së dyti, është e nevojshme të rritet konkurrueshmëria jo vetëm e vetë kapitalit njerëzor, por edhe e atyre sektorëve të ekonomisë që e ofrojnë atë nga ana sociale.

Specialistët që punojnë për të zgjidhur problemin e përmirësimit të burimeve njerëzore janë sociologë, ekonomistë dhe psikologë. Detyrat e tyre përfshijnë zhvillimin e çështjeve të zhvillimit të kapitalit njerëzor në tre nivele:

• zhvillimi i individit (niveli mikro);
• zhvillimi i shtetit në tërësi (niveli makro);
• zhvillimi i ndërmarrjeve, shoqërive tregtare (niveli meso).

Në nivel shtetëror, kapitali njerëzor mblidhet me përpjekjet e të gjithë anëtarëve të shoqërisë dhe është një pasuri dhe pasuri kombëtare. Brenda çdo rajoni, formohet burimi i tij i ngjashëm, dhe më pas ai kombinohet në të gjithë vendin.

Për të siguruar zhvillimin e kapitalit njerëzor në nivel rajonal, duhet të përmirësohen aktivitetet ekonomike të subjekteve ekonomike në një zonë të caktuar. Më pas, burimet njerëzore janë përmbledhur në bazë të rezultateve të secilës ndërmarrje në rajon. Kapitali njerëzor i akumuluar në fund të fundit përcakton nivelin e zhvillimit socio-ekonomik të territorit.

Për të matur kapitalin njerëzor, mbledhja e numrit të të punësuarve nuk mjafton. Është e nevojshme të llogariten të gjitha aftësitë e tyre, njohuritë dhe sasia e informacionit në dispozicion. Në fund të fundit, është ky potencial që aktivizon prodhimin në një nivel ose në një tjetër dhe përcakton shkallën e performancës së kompanisë.

Çdo person ka kapital personal; brenda një grupi shoqëror, të gjitha arritjet individuale mblidhen në nënsisteme me një strukturë hierarkike. Duke u lidhur me njëri-tjetrin, kapitali personal formon kapitalin social. Nëse kapitali njerëzor për një individ luan një rol të rëndësishëm për sa i përket mundësive për të arritur një cilësi të caktuar jetese, atëherë në të gjithë një rajon apo vend në tërësi, ky burim mund të shërbejë si një mjet për arritjen e qëllimeve më globale.

Një person ekziston në tregun e punës me aftësitë, aftësitë dhe aftësitë e veta. Ai sjell të ardhura për familjen dhe ndërmarrjen ku punon. Por brenda gjithë rajonit ajo vepron edhe si një lidhje sociale. Mund të quhet blloku ndërtues i ekonomisë së rajonit dhe të vendit në tërësi.

Një punëtor individual i jep aftësitë e tij ndërmarrjes tregtare ose shtetërore (komunës) ku punon. Dhe një sipërmarrje e tillë, së bashku me shumë të tjera, krijon një bazë sociale ose ekonomike për jetën e shoqërisë.

Ato talente dhe aftësi që ka një person janë pjesërisht të lindura dhe pjesërisht të fituara prej tij gjatë gjithë jetës së tij. Detyra e ndërmarrjes është të krijojë për punonjësit e saj kushte të tilla socio-ekonomike në të cilat do të jetë më e lehtë të rritet kapitali njerëzor. Në fund të fundit, të gjitha njohuritë e fituara do të shpenzohen për të mirën e shoqërisë dhe do të lëshohen në mjedisin ku arrihet cilësia më e lartë e jetës dhe kushtet më komode për punë, zhvillim dhe aktivitet intelektual.

Zhvillimi i kapitalit njerëzor është një proces afatgjatë, ai mund të marrë forma dhe lloje të ndryshme, duke kaluar nëpër të gjitha fazat e ciklit jetësor dhe duke u ndikuar nga rrethana të ndryshme sociale. Të gjithë këta faktorë mund të ndahen në grupe: ekonomik, prodhues, demografik, si dhe socio-demografik, socio-ekonomik, mjedisor dhe shumë të tjerë.

Kapitali njerëzor formohet dhe përmirësohet në procesin e prodhimit shoqëror. Mjedisi optimal për zhvillimin e tij janë kushtet e rehatshme të jetesës. Nëse një person ka një rritje të të ardhurave, ka në dispozicion shërbime mjekësore dhe arsimore të përballueshme dhe cilësore, një mjedis të shkëlqyer kulturor dhe kushte komode jetese, atëherë zhvillimi i kapitalit njerëzor do të ndodhë në mënyrën më të mirë të mundshme. Kushtet e tilla mund të arrihen me ndihmën e politikave të duhura shtetërore në fushën e arsimit, kulturës, shëndetësisë, përmirësimit, infrastrukturës etj.

Shprehja numerike e burimit të përbashkët mund të shihet në treguesit e indeksit të zhvillimit të kapitalit njerëzor. Këto vlera lidhen drejtpërdrejt me nivelin e arsimimit, aksesin në ushqim cilësor dhe kujdesin shëndetësor. Ato pasqyrojnë:

• përqindja e popullsisë së privuar nga ushqimi adekuat;
• përqindja e vdekshmërisë së fëmijëve (nën 5 vjeç);
• përqindja e fëmijëve që përfundojnë arsimin e mesëm;
• përqindja e shkrim-leximit në mesin e qytetarëve të rritur.

Për të siguruar formimin dhe zhvillimin e kapitalit njerëzor, shteti duhet të marrë masa për:

• rritja e përballueshmërisë së banesave, krijimi i kushteve të favorshme për kredidhënien hipotekore dhe përdorimi i instrumenteve të tilla financiare që do të kontribuojnë në zhvillimin e tregut të banesave;
• rritja e aksesit të sektorit të huadhënies konsumatore, rritja e hapjes së informacionit;
• rritja e mundësive të qytetarëve për të shfrytëzuar kreditë arsimore;
• sigurimin e një niveli të lartë të mirëqenies së qytetarëve, sigurinë personale, zhvillimin e programeve të sigurimit të jetës dhe pronës;
• përmirësimin e kushteve të sigurimit pensional shtesë.

Një person e arrin potencialin e tij më të lartë duke kapërcyer një proces të gjatë të vazhdueshëm të formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor, i cili përfshin faktorë të tillë si arsimimi, punësimi dhe prania e kushteve të favorshme për përmirësimin e aftësive dhe për t'u bërë individ.

Mesatarisht, periudha e zhvillimit të kapitalit njerëzor zgjat nga 15 deri në 25 vjet. Ne marrim nivelin zero si nivel fillestar. Çdo anëtar i shoqërisë fillon të zhvillojë njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e tij nga e para.

Procesi i zhvillimit të kapitalit njerëzor fillon në fëmijëri, në moshën tre ose katër vjeçare. Fëmija pajiset me informacione me të cilat i jepet mundësia të zhvillojë talentet e tij, të përmirësojë dhe të rrisë njohuritë dhe aftësitë e tij. Se sa me sukses ai studion do të përcaktojë vetëvendosjen e tij në të ardhmen dhe mundësinë për të realizuar veten dhe për të gjetur aplikim për aftësitë e tij në tregun e punës. Por potenciali i dhënë një personi që nga lindja ende luan një rol të madh.

Periudha më e rëndësishme në procesin e zhvillimit të kapitalit njerëzor është periudha e adoleshencës (13-23 vjet). Është e pamundur të formohet dhe zhvillohet kapitali njerëzor pa rimbushur rregullisht arsenalin e aftësive dhe aftësive. Nëse një person nuk është i angazhuar në formimin profesional, nëse nuk i ka kushtuar kohë dhe përpjekje arsimimit të tij, nuk ka nevojë të flitet për zhvillimin e kapitalit njerëzor. Sa më i lartë të jetë niveli i njohurive të një personi, aq më shumë ai mund të përmirësojë jetën e shoqërisë. Rezulton të jetë një proces i vazhdueshëm. Profesionistët shumë të kualifikuar krijojnë kushte komode jetese për njerëzimin, kontribuojnë në rritjen e prodhimit dhe përparimin ekonomik, pasurojnë kulturën kombëtare, duke krijuar kështu parakushtet për formimin e individëve edhe më të zhvilluar.

Zhvillimi i kapitalit njerëzor është një detyrë që kontribuon drejtpërdrejt në rritjen e investimeve, futjen e teknologjive të reja dhe rrit shkallën e kthimit të punonjësve nga investime të tilla.

• Investimet në biznes: udhëzime hap pas hapi për gjetjen dhe tërheqjen e investitorëve

Praktikuesi tregon

Krijimi i kushteve për vetë-zhvillimin e stafit është një bazë e fortë për formimin e kapitalit njerëzor të organizatës

Marat Nagumanov,

Drejtor i kompanisë së kërkimit dhe prodhimit "Packer", Oktyabrsky (Bashkortostan)

Ne i kemi vendosur vetes synimin për të arritur një pozicion udhëheqës në sektorin e kompanive që mësojnë vetë. Qëndrimi im i vendosur është se pa zhvilluar një kulturë prodhimi dhe pa krijuar kushte komode për njerëzit për të punuar, është e pamundur të kërkosh vetë-përmirësim prej tyre. Dhe rehati në punë nuk nënkupton vetëm praninë e mobiljeve komode, një kompjuteri modern, krijimin e një niveli të mjaftueshëm ndriçimi dhe sigurimin e uniformave të pastra dhe komode. Për kushte të favorshme pune, është e rëndësishme të arrihen një sërë faktorësh të tjerë.

Ne kemi nevojë për një lider, shembulli i të cilit do të magjepsë punonjësit. Në mënyrë që punonjësi të marrë më shumë, kthimi i kapitalit duhet të rritet. Nuk ka të bëjë vetëm me pagën. Të ardhurat totale përfshijnë edhe pagesat sociale. Në rastin tonë, këto janë seanca me pagesë në pishinë, klasa fitnesi, udhëtime në një sanatorium, dreka në kurriz të kompanisë dhe shërbime mjekësore me cilësi të lartë në punë. Sa më komode që punëdhënësi të krijojë kushte në vendin e punës, aq më me dëshirë njerëzit japin forcën, aftësitë dhe aftësitë e tyre për të mirën e ndërmarrjes. Për më tepër, ata përpiqen të përmirësojnë nivelin e tyre në mënyrë që të bëhen më të domosdoshëm dhe më të kërkuar në punën e tyre. Por këtu rëndësi të madhe ka edhe figura e liderit. Punonjësi më i dukshëm dhe më i respektuar në ekip është shembull dhe nxitje për kolegët. Unë nuk do të gënjej, përpiqem të jem vetë një lider i tillë. Punonjësit e shohin vendosmërinë time: shpesh marr pjesë në leksione dhe konferenca të ndryshme, ngjarje tematike, duke u përpjekur të përmirësoj kompetencën time. Pas meje, shumë punonjës shprehin dëshirën për të marrë pjesë në seminare dhe për të studiuar pajisje moderne në qytete dhe vende të ndryshme.

Sistemi i motivimit duhet të synojë përmirësimin e kualifikimeve.Është shumë e rëndësishme të krijohet një mekanizëm holistik i shpërblimit që do të jetë transparent për të gjithë ekipin. Nëse punonjësit e kuptojnë se si mund të rrisin pagat e tyre, ata kanë më shumë gjasa të punojnë në këtë drejtim. Për momentin, kompania jonë po planifikon të prezantojë përshkrimet e punës që do të përfshijnë informacione rreth fushës së çështjeve për të cilat punonjësi është përgjegjës, për aftësitë që ai duhet të ketë dhe që duhet të zhvillojë, si dhe për projektet në të cilat punonjësi duhet të marrin pjesë dhe për treguesit që duhet të arrihen prej tij si rezultat i punës së tij. Çdo udhëzim do të jetë i vlefshëm për një vit. Rritja e pagës së punonjësit do të varet drejtpërdrejt nga pajtueshmëria me pikat e tij. Për shembull, sipas një kontrate pune, një person ka një pagë prej 10 mijë rubla. Për ta rritur atë, do t'ju duhet të fitoni aftësi të reja, të cilat do të renditen në detaje në udhëzime. Në fund të vitit, menaxhmenti do të kontrollojë nivelin e arritjes së njohurive dhe aftësive të reja. Nëse rezultati është pozitiv, paga e punonjësit do të rritet.

Por menaxherët duhet të kujtojnë se çdo risi sjell rezultate pas një periudhe të caktuar kohe. Aktualisht po ndërtojmë një sistem të ri, por presim rezultate jo më herët se pas një viti nga vënia në funksion e tij. Ne mund ta ndiejmë dinamikën fillestare që në fillim. Kështu, ne shohim se efikasiteti i një punonjësi varet drejtpërdrejt nga niveli i kënaqësisë së tij me kushtet e punës.

Investimet në zhvillimin e kapitalit njerëzor

Zhvillimi i kapitalit njerëzor, si çdo aset tjetër, kërkon investime. Investimet e bëra për zhvillimin e kapitalit njerëzor janë veprime të caktuara që kryhen me një qëllim - rritjen e produktivitetit të punës. Mund të përfshijmë ngjarjet e mëposhtme:

• organizimi i mënyrave për të ruajtur shëndetin;
• kryerja e shpenzimeve që lidhen me marrjen e arsimit;
• organizimi i formimit profesional në prodhim;
• kostot e gjetjes së një pune, mbledhjes së informacionit mbi çmimet dhe pagat;
• shpenzimet që lidhen me migrimin, si dhe me lindjen dhe rritjen e fëmijëve.

Të gjitha investimet në zhvillimin e kapitalit njerëzor zakonisht ndahen nga specialistët në:

• investimet në arsim (trajnim special ose profesional, rikualifikim në punë, vetë-edukim);
• investimet në masat e kujdesit shëndetësor, duke përfshirë parandalimin e sëmundjeve, ushqimin e veçantë, përmirësimin e kushteve të jetesës dhe punës, si dhe përmirësimin e cilësisë së kujdesit mjekësor;
• investimet në migrimin e punëtorëve në vende me kushte më të favorshme pune.

Investimet në arsim mund të ndahen në formale dhe joformale. Lloji i parë përfshin lloje të ndryshme të shërbimeve arsimore të ofruara nga shteti ose organizatat me lëshimin e dokumenteve përfundimtare që konfirmojnë përfundimin e trajnimit. Kjo përfshin arsimin e mesëm, arsimin special, arsimin e lartë, duke përfshirë një arsim të dytë të lartë, studimet pasuniversitare, studimet e doktoraturës, trajnimin në vendin e punës, si dhe kurset e avancuara të trajnimit.

Mësimi joformal është trajnim që nuk ka dokumente mbështetëse, por është gjithashtu i aftë të pasurojë një person me njohuri dhe të rrisë kapitalin njerëzor. Kjo përfshin leximin e letërsisë, zotërimin e pavarur të çdo shkence, lojën sportive dhe artin.

Po aq të rëndësishme për përmirësimin e produktivitetit janë kostot e lidhura me shëndetin. Duke ulur numrin e sëmundjeve dhe vdekshmërisë, ne rrisim kohëzgjatjen e periudhës së punës, jetën e punës së një personi. Në këtë mënyrë ne zgjasim vlefshmërinë e kapitalit njerëzor.

Secili prej nesh e kupton se është e mundur të përmirësohet shëndeti në një masë të caktuar, por cilësia e tij varet kryesisht nga karakteristikat trashëgimore. Është shumë e rëndësishme për një individ, si dhe për shoqërinë në tërësi, të investojë në fitimin e shëndetit gjatë gjithë jetës. Shëndeti i njeriut është një pasuri që i nënshtrohet konsumimit. Investimi në shëndet mund të ngadalësojë procesin e plakjes dhe rënies.

Karakteristikat e investimeve në zhvillimin e kapitalit njerëzor janë si më poshtë:

• Efektiviteti i tyre lidhet drejtpërdrejt me jetëgjatësinë e përdoruesit. Sa më shumë investime, aq më e gjatë është periudha e punës e jetës së një personi. Dhe sa më shpejt të fillojnë investimet, aq më shpejt do të jetë i dukshëm kthimi.
• Aftësia për t'u shumuar dhe grumbulluar, pavarësisht prirjes graduale drejt konsumimit moral dhe fizik.
• Me akumulimin e kapitalit njerëzor, ai sjell gjithnjë e më shumë fitim, por kufiri i përfitimit është ende i kufizuar deri në fund të moshës së punës. Sapo një person del në pension ose pushon së punuari për arsye të tjera, efektiviteti i kapitalit të tij njerëzor bie ndjeshëm.
• Jo të gjitha investimet në rritjen e mirëqenies njerëzore mund të njihen si shpenzime për zhvillimin e kapitalit njerëzor. Për shembull, nëse kostot janë të lidhura me aktivitete kriminale dhe të paligjshme, është e vështirë t'i atribuohen ato investimeve në zhvillimin e kapitalit njerëzor për shkak të dëmtimit të tyre shoqëror dhe madje edhe rrezikut.
• Natyra e investimeve përcaktohet nga karakteristikat e kulturës, kombësisë dhe zhvillimit historik të shoqërisë në të cilën janë bërë.
• Nëse krahasojmë investimet në zhvillimin e kapitalit njerëzor me llojet e tjera të investimeve, rezulton se të parat janë më fitimprurëse si për vetë bartësit e kapitalit, ashtu edhe për shoqërinë në tërësi.

Burimet që mund të kryejnë aktivitete investimi mund të jenë:

• shteti;
• fondacione me rëndësi shtetërore dhe joshtetërore, organizata publike;
• shoqatat rajonale;
• organizata, persona juridikë;
• sipërmarrës individualë;
• organizatat dhe fondacionet mbikombëtare;
• institucionet arsimore etj.

Shteti luan rolin më të rëndësishëm midis të gjitha llojeve të burimeve.

Por mos e nënvlerësoni rëndësinë e kompanive, organizatave dhe sipërmarrësve individualë. Janë ndërmarrjet që janë punëdhënësit që kanë të gjitha mundësitë dhe kushtet për t'u angazhuar në trajnimin dhe zhvillimin e personelit. Për më tepër, organizatat kanë një bazë informacioni që u lejon atyre të fitojnë një kuptim të qartë të fushave më premtuese për investime në arsim dhe trajnim. Një faktor i rëndësishëm në investimin në ndërmarrje janë të ardhurat neto që sjell ky lloj investimi. Pasi të mos ketë fitim, financimi gjithashtu do të ndalet.

Në fund të fundit, për çfarë shërben gjithë ky investim në personel? Për të forcuar konkurrencën e kompanisë. Për rrjedhojë, punëdhënësi përpiqet të përdorë kohën e punës dhe kapitalin njerëzor në përgjithësi në mënyrën më racionale.

Praktikuesi tregon

Vetë-trajnimi i personelit si një kontribut në zhvillimin e kapitalit njerëzor të organizatës

Sergej Kapustin,

Drejtor i Përgjithshëm dhe bashkëpronar i grupit të kompanive STA Logistic, Moskë

Nga përvoja ime, e di që lejimi i vartësve të kontrollojnë në mënyrë të pavarur punën e tyre është thjesht e papranueshme. Secili prej tyre, duke e ditur se askush nuk e kontrollon punën e tyre, do të përpiqet të pushojë më shumë dhe të punojë më pak. Shumë njerëz kanë të njëjtin qëndrim ndaj të mësuarit: nëse menaxhimi nuk ju detyron të studioni, është më mirë të kurseni energjinë tuaj.

Siç tha filozofi i lashtë kinez Sun Tzu: "Mbahu me dëm, lëviz me përfitim". Me fjalë të tjera, unë duhet të interesoj punonjësin në mënyrë që ai të angazhohet në mënyrë aktive në vetë-trajnim.

Sigurisht, edukimi i punonjësve vjen me kosto shtesë. Kompania shpenzon vetëm dy muajt e parë të trajnimit me bursa të barabarta me pagën. Duke ndjekur shembullin e sipërmarrjeve të suksesshme në vende të tjera, ne hartojmë kontrata pune me një klauzolë që na lejon të kërkojmë rimbursimin e kostove të trajnimit nga një punonjës që dështon në testin e para-punësimit. Kjo qasje krijon te njerëzit një ndjenjë të vlerës së arsimit; ne marrim punonjës që janë të interesuar për vetë-zhvillim. Tashmë në fazën fillestare, është e lehtë për ne të përcaktojmë se kush është më përgjegjës për të mësuarit.

Punonjësit e sapo punësuar duhet t'i nënshtrohen trajnimit bazë. Procesi mësimor nuk bazohet në material të printuar leksionesh. Ne vendosëm që do të ishte shumë më interesante të organizonim përgatitjen në formën e shikimit të ligjëratave video. Në total, ne kemi rreth 20 kurse të postuara në portalin tonë. Trajnimi përfshin fillimin e vlerave të kompanisë, shpjegimin e teknologjisë së punës, rregullat e rrjedhës së dokumenteve dhe njohjen me rregulloret. Kurset ndahen në bazë, të përshtatshme për të gjithë, dhe speciale - për specialistë individualë (kontabilistë, tregtarë, etj.). Çdo i sapoardhur studion nga 10 deri në 15 kurse gjatë një muaji e gjysmë. Pas përfundimit të trajnimit, punonjësi i nënshtrohet provimit në formë elektronike. Ky provim është i ngjashëm me atë të pranuar nga policia rrugore.

Menaxhimi i zhvillimit të kapitalit njerëzor

Po vëzhgojmë një sërë faktorësh të pafavorshëm që na bëjnë më të ndjeshëm ndaj çështjes së zhvillimit të kapitalit njerëzor. Këta faktorë janë:

• zvogëlimi i numrit të punëtorëve për shkak të vdekshmërisë në moshë pune;
• një rritje e numrit të sëmundjeve për shkak të një stili jetese jo të shëndetshëm (varësia nga droga, pirja e duhanit, alkoolizmi, varësia ndaj lojërave të fatit);
• shkalla progresive e paaftësisë;
• humbja e vlerave morale dhe standardeve etike në marrëdhëniet e punës;
• roli në rënie i arsimit ose vjetërimi i tij;
• mungesa e mundësive për të marrë një arsim modern (mungesa e fondeve, kohës dhe përpjekjeve, rënia e cilësisë së arsimit, etj.).

Zhvillimi i kapitalit njerëzor është i rëndësishëm për zgjidhjen e shumë problemeve organizative. Kapitali njerëzor duhet të menaxhohet, por ai vetë më pas vepron si një mjet për menaxhimin e përfitimit të biznesit. Me ndihmën e tij, ju mund të stimuloni përparimin shkencor dhe teknologjik të një ndërmarrje, përdorimin e teknologjive të reja dhe rritjen e efikasitetit. Qasjet kryesore për përdorimin e kapitalit njerëzor sot janë sistemet kompetente të motivimit, lidershipi, stili i duhur i menaxhimit, organizimi i aktiviteteve dhe prioritizimi. Kur përdoren qasje të tilla, kapitali njerëzor kthehet në një mjet real për të ndikuar në proceset socio-ekonomike.

Nuk mund të mohohet mundësia e formimit kaotik të kapitalit njerëzor. Por nëse presim që ky fenomen të zhvillojë të gjitha karakteristikat e tij pozitive, atëherë procesi i formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor duhet të menaxhohet me vetëdije. Në të gjithë botën, ka një zhvendosje nga paradigma e menaxhimit të personelit; gjithnjë e më shumë ndërmarrje po lëvizin drejtpërdrejt në administrimin e zhvillimit të kapitalit njerëzor.

Prioritizimi është një pikë kyçe në menaxhimin e kapitalit njerëzor (Skemat 1, 2). Pavarësisht se dëshira për të maksimizuar jetën e njeriut po jep fryte, ajo ende nuk është bërë prioritet në menaxhim. Por formimi i kapitalit njerëzor bazohet pikërisht në këtë dëshirë. Që të realizohet prioriteti, nevojitet njohja e interesave të njerëzve, ndërtimi i një sistemi vlerash, vendosja e përgjegjësisë sociale dhe disponueshmëria e burimeve të përshtatshme. Është e rëndësishme t'i kushtoni vëmendje të mjaftueshme punës me personelin. Shikoni se si formulohen më shpesh sot shpalljet për kërkimin e punës: “kërkohen punonjës me përvojë” ose “kërkohen specialistë të kualifikuar, të përgjegjshëm dhe komunikues”. Grupi i kërkesave është shumë i kufizuar. Sigurisht, përvoja është e rëndësishme, por për të zbuluar të gjitha përfitimet e kapitalit njerëzor, nuk mjafton vetëm të grumbullohet përvoja.

Skema 1. Arti i menaxhimit.

Skema 2. Karakteristikat tipologjike të personalitetit në inteligjencën integruese.

Shumë profesionistë të HR tani përdorin teste psikologjike kur punësojnë. Ata janë gjithashtu shumë të dobishëm në kërkimin e personelit. Por testet jo gjithmonë i shërbejnë qëllimit të tyre. Ata nuk janë në gjendje të ndikojnë siç duhet në formimin dhe zhvillimin e kapitalit njerëzor.

Për shembull, një bankë e madhe përdor një test me 60 pyetje për të gjetur një punonjës. Pozicioni vakant – asistent. Dhe pyetjet ju lejojnë të vlerësoni erudicionin tuaj të përgjithshëm dhe pjesërisht njohuritë tuaja të kontabilitetit. Një test i tillë nuk zbulon aftësinë e një aplikanti për një pozicion për të përmbledhur materialet, as nuk bën të mundur përcaktimin e llojit të të menduarit dhe pavarësisë së vendimmarrjes në situata komplekse dhe kontradiktore. Për rrjedhojë, testet nuk janë në gjendje të përmbushin detyrat e formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor.

Krijimi i këtij aseti nuk ndodh vetëm gjatë përzgjedhjes së personelit, por edhe në punën normale të përditshme të një menaxheri, ky proces ndodh edhe. Efektiviteti i formimit përcaktohet nga zgjedhja e saktë e mjeteve dhe metodave të përdorura nga punëdhënësi.

Skema 3. Mekanizmi i menaxhimit të kapitalit njerëzor.

Mjetet më të rëndësishme për formimin dhe zhvillimin e kapitalit njerëzor:

1. investim;
2. stimulimi i zbulimit të cilësive njerëzore që kontribuojnë në rritjen e kapitalit njerëzor; ato lidhen me marrjen e arsimit, ruajtjen e një stili jetese të shëndetshëm dhe zhvillimin e potencialit intelektual;
3. krijimi i një sistemi shpërblimi motivues, i cili përfshin përcaktimin e pagave në përputhje me përvojën dhe kohëzgjatjen e shërbimit;
4. vendosja e vlerave të zbatuara në proceset e menaxhimit;
5. caktimi i kualifikimeve në përputhje me nivelin e profesionalizmit dhe aftësisë për të kryer në mënyrë efektive;
6. manifestimi i kapitalit njerëzor në mjedisin informativ; faktori i kompetencës varet drejtpërdrejt nga dhënia e informacionit, nga përmbajtja funksionale e veprimtarisë, si dhe drejtpërdrejt nga edukimi i punonjësit;
7. zhvillimi i të gjitha niveleve të kulturës: të përgjithshme, organizative, korporative dhe të tjera;
8. organizimi i duhur i aktiviteteve që kontribuojnë në zbatimin e një qasjeje krijuese, stimulimin e aktiviteteve edukative dhe nxitjen e vetë-zhvillimit.

Cilët tregues ekzistojnë për vlerësimin e zhvillimit të kapitalit njerëzor në një organizatë?

Faktorët që shqyrtuam në këtë artikull ndikojnë në zhvillimin e kapitalit njerëzor në tërësi. Ato janë të gjitha të ndërlidhura dhe formojnë një sistem të vetëm. Procesi i formimit dhe zhvillimit të kapitalit njerëzor mund të lehtësohet duke organizuar një sistem monitorimi për këtë aset, i cili krijohet në përputhje me prioritetet e menaxhimit të përdorura në ndërmarrje, si dhe me metodat e vlerësimit të punonjësve.

Në shumicën e rasteve, ndërmarrjet përdorin metodën e llogaritjes së kostove direkte të personelit. Kostot direkte përfshijnë pagat, taksat mbi punonjësit, kostot e mbrojtjes së punës dhe përmirësimin e kushteve të saj, si dhe kostot e trajnimit të avancuar dhe trajnimit të punëtorëve. Është e lehtë të merret me mend se shuma e të gjitha këtyre kostove nuk është një tregues i sasisë së akumuluar të kapitalit njerëzor, sepse, përveç të gjitha aktiviteteve të mësipërme, vetë bartësit e kapitalit mund të formojnë kapital përmes vetë-edukimit dhe krijimtarisë.

Një metodë tjetër e përdorur është vlerësimi konkurrues. Kompania krijon kushte optimale për punonjësit. Njerëzit duhet të përpiqen të punojnë për një kompani që ofron më shumë lehtësi dhe përfitime për punonjësit sesa të gjitha organizatat e tjera konkurruese. Me këtë teknikë, është e rëndësishme të vlerësohen kostot dhe dëmet e pritshme për kompaninë kur një punonjës largohet. Është e padëshirueshme që investime të tilla të kenë qarkullim. Është veçanërisht e rëndësishme që njerëzit të qëndrojnë në ndërmarrje gjatë një periudhe krize, sepse një rrugëdalje nga një situatë e vështirë është e mundur me praninë e kapitalit njerëzor dhe madje edhe rritjen e tij, gjë që nuk nënkupton aspak rekrutimin e punonjësve të rinj.

Një numër ndërmarrjesh përdorin metodën e vlerësimit prospektiv të vlerës së kapitalit njerëzor. Thelbi i saj është që të merret parasysh dinamika e vlerës gjatë një periudhe prej pesë, dhjetë apo edhe njëzet vjetësh. Metoda është mjaft efektive, veçanërisht e përshtatshme për projekte të mëdha afatgjata që lidhen me inovacionin. Ndërsa zhvillimi përparon, vlera e punonjësve individualë ndryshon. Ndonjëherë njerëzit arrijnë rezultate veçanërisht të larta, dhe nganjëherë largohen, gjë që rezulton në humbje të mëdha për organizatën. Këta faktorë gjithashtu duhet të merren parasysh.

Menaxhimi strategjik i burimeve njerëzore:

• analiza SWOT;
• plan veprimi për realizimin e mundësive dhe neutralizimin e kërcënimeve ndaj biznesit;
• politika e personelit;
• modelet e menaxhimit të personelit;
• treguesit e personelit në kartën e rezultateve të balancuara.

Analiza SWOT e burimeve njerëzore: një shembull

Pikat e forta	Anët e dobëta
Mundësi për rritje të karrierës për punonjësit për shkak të zhvillimit të kompanisë. Dëshira e punonjësve për zhvillim. Imazhi pozitiv i kompanisë në treg.	Qarkullim i lartë i personelit bazë. Mungesa e politikave, procedurave dhe rregullave uniforme në fushën e menaxhimit të personelit. Komunikime të dobëta në kompani ndërmjet markave; markat dhe kompanitë e menaxhimit.
Mundësitë	Kërcënimet
Tërheqja e personelit të kualifikuar. Puna me institucionet arsimore (shkollat ​​e biznesit, universitetet, kolegjet). Formimi i politikave, procedurave dhe rregullave uniforme në fushën e menaxhimit të personelit. Reduktimi i qarkullimit të stafit nëpërmjet futjes së sistemeve të përshtatjes, mentorimit, praktikave dhe parandalimit të pushimeve nga puna. Krijimi i një qendre trajnimi dhe themelet e një organizate vetë-mësuese.	Një rritje në numrin e punëdhënësve të mundshëm nënkupton një dalje të personelit të kualifikuar (përfshirë konkurrentët). Kërkesa e shtuar dhe oferta e kufizuar në treg për personel të kualifikuar (situata demografike). Rritja e pagave në treg nënkupton një rritje të kostove të personelit.

Se sa efektivisht një organizatë përdor burimet njerëzore mund të gjykohet nga treguesit kryesorë të mëposhtëm:

1. kontributi i punonjësit në performancën e organizatës (për të bërë një fitim për punonjës, për të arritur një pjesë të caktuar të shitjeve, nivelin e marzhit bruto);
2. shpenzimet e punonjësve; për vlerësim, llogaritet raporti i kostove të burimeve njerëzore me kostot totale, si dhe kostot për punonjës;
3. gjendja e burimeve njerëzore (niveli i arsimimit, kompetencave, si dhe niveli i qarkullimit të personelit, etj.);
4. përfshirja e stafit (ai pasqyron shkallën e kënaqësisë së punonjësve me kushtet e ofruara).

• Si një udhëheqës mund të fitojë autoritet në një ekip: 9 cilësi

Problemet e zhvillimit të kapitalit njerëzor në Rusi

Po të kemi parasysh kapitalin njerëzor në përgjithësi, mund ta konsiderojmë motorin e ekonomisë, faktor në zhvillimin e institucionit të familjes dhe shoqërisë në tërësi. Ai përbëhet nga njerëz të aftë për punë me arsim, si dhe mjete të punës intelektuale dhe menaxheriale të vendosura në një habitat të caktuar dhe që kryejnë një funksion pune. Nëse ka kapital njerëzor, një vend mund të ruajë një nivel të caktuar në ekonominë globale, duke siguruar konkurrencë në tregje. Kjo është e një rëndësie të veçantë në kontekstin e globalizimit, dhe është gjithashtu një tregues i aktiviteteve të autoriteteve qeveritare.

Kapitali njerëzor ka vlerë në vetvete, por cilësia e tij bëhet gjithnjë e më e rëndësishme në një mjedis konkurrues. Si të vlerësoni cilësinë? Për ta bërë këtë, është e nevojshme të përcaktohet niveli i shkrim-leximit dhe arsimimit, si dhe jetëgjatësia e popullsisë, standardi i jetesës dhe gjendja e kujdesit mjekësor. Kësaj ia vlen t'i shtohet edhe treguesi i PBB-së për frymë. Të gjithë këta elementë kombinohen në një formulë për llogaritjen e Indeksit të Zhvillimit të Kapitalit Njerëzor (HDI). Rreth 25 vite më parë, nga 187 vende të botës, Rusia renditej e 23-ta në listë dhe sipas rezultateve të një studimi të vitit 2013, vendi ynë ishte në vendin e 55-të. Ky është një regresion i pashmangshëm, i cili mund të shpjegohet me një ulje të investimeve në fusha të tilla si arsimi, kultura, shkenca dhe shëndeti i njerëzve.

Është e rëndësishme jo vetëm zhvillimi i cilësive profesionale të specialistëve. Në zhvillimin e kapitalit njerëzor, është e nevojshme të angazhohet në formimin e një kulture të re të sjelljes së qytetarëve dhe ky proces duhet të fillojë që në moshë shumë të hershme. Zhvillimi i kulturës vazhdon gjatë gjithë jetës, pavarësisht se ku punon një person - në shërbimin civil apo në sektorin privat të ekonomisë. Këto detyra u formuluan për vete nga pjesëmarrësit e sesionit të Qeverisë së Hapur “Kapitali njerëzor është pasuria kryesore e ekonomisë”, mbajtur në kuadër të Forumit Ekonomik Ndërkombëtar të Shën Petersburgut.

Ministri i Federatës Ruse për Qeverisjen e Hapur, Mikhail Abyzov, tha se sot në vendin tonë nuk ka një sistem të zhvillimit personal që plotëson kërkesat moderne dhe pa të është e pamundur të flitet për pozita pak a shumë të larta në listën e ekonomisë. shtetet e suksesshme. Bashkimi Sovjetik kishte një sistem të tillë, por ai nuk i përgjigjet më realitetit. Ne duhet të shikojmë nga e ardhmja dhe të zhvillojmë mekanizma të rinj. Në ditët e sotme, me arsimin shkollor gjithçka nuk është aq e suksesshme sa do të donim, fëmijët nuk zhvillojnë cilësitë e liderit. Sipas statistikave, 70% e shkollave në Federatën Ruse janë rurale, më shumë se 40% e mësuesve punojnë në to dhe të paktën 25% e tyre nuk kanë arsim të lartë. Por ne thjesht nuk kemi mjetet për të zhvilluar lidershipin.

Zhvillimi kaotik i kapitalit njerëzor nuk nënkupton rezultate cilësore. Ky sistem kërkon konfigurim dhe menaxhim në mënyrë që aftësitë e një personi të jenë adekuate me kërkesat e botës moderne. Në vendin tonë ka humbur aftësia për të organizuar zhvillimin e kapitalit njerëzor. Nëse më parë kishim një ekonomi të planifikuar, ajo kishte parimet e veta të rregullimit - ato bazoheshin në një sistem prioritetesh për rritjen ekonomike. Njeriu shihej si mjet për zhvillimin ekonomik. Por në realitetin e ri sistemi nuk ekziston fare.

Në vend të zhvillimit të kapitalit njerëzor, ka një rritje të ambicies. Çfarë shohim këto ditë? Personat me arsim të lartë punojnë në pozita të pakualifikuara (shitës, sekretarë). Gjithnjë e më shumë profesionistë të rinj po përjetojnë probleme për të gjetur një punë. Lëvizja në rajone të tjera është gjithashtu e vështirë.

Është planifikuar të zhvillohet një sistem elektronik që do t'i lejojë një punëdhënësi të zgjedhë një të diplomuar në një institucion arsimor që plotëson parametrat e nevojshëm për të zënë një pozicion specifik. Nuk do t'ju duhet të zgjidhni bazuar në CV-në tuaj; do t'ju duhet vetëm të vlerësoni performancën akademike të studentit dhe aktivitetet e tij shkencore dhe sociale.

Në zhvillimin e kapitalit njerëzor, arsimi bazë është i rëndësishëm, por ai nuk është as i rrallë dhe as i mangët tani. Në ditët e sotme, është shumë më e rëndësishme që një person të ketë cilësi drejtuese. Nuk janë interpretues të zakonshëm, por drejtues që ndihmojnë kompaninë të arrijë sukses. Kjo është arsyeja pse fokusi kryesor tani është në zhvillimin e udhëheqësve. Në veçanti, Qeveria e Hapur zhvillon seminare trajnimi për anëtarët e Qeverisë së Federatës Ruse në Universitetin e Korporatës Sberbank.

Zhvillimi i shkencës dhe teknologjisë tregon se motori kryesor i ekonomisë është kapitali njerëzor. Rritja e PBB-së duhet të investohet pikërisht në zhvillimin njerëzor, në përmirësimin e cilësisë së jetës së tij, në kujdesin për shëndetin dhe më pas mund të shpresojmë në një kalim në një ekonomi inovative dhe një ekonomi të dijes.

Le të kujtojmë fjalët e laureatit të çmimit Nobel në ekonomi, Simon Kuznets, të shkruara në vitin 1934: “Për një përparim shkencor dhe teknologjik në vend, duhet të krijohet (akumulohet) kapitali i nevojshëm fillestar njerëzor. Përndryshe, ndodh një fillim i rremë.”

Fondet shtetërore duhet të drejtohen jo vetëm për luftën kundër korrupsionit, por edhe për financimin e shkencës, shëndetësisë, arsimit, si dhe mbrojtjen e amësisë dhe fëmijërisë.

Tabela 1. Struktura moshore e popullsisë dhe ngarkesa e varësisë

Grupmoshat e popullsisë, mijëra njerëz.	2002 (regjistrimi)	2007	2010	2020***	2030***
Më i ri se i aftë për punë
Në të aftë për punë
Më i vjetër se i aftë për punë
E gjithë popullsia
Më i ri se i aftë për punë
Në të aftë për punë
Më i vjetër se i aftë për punë
E gjithë popullsia

*Burra 16–59 vjeç + femra 16–54 vjeç

**Për çdo 1000 persona në moshë pune ka persona me aftësi të kufizuara (fëmijë + pensionistë)

*** 2020 dhe 2030 - Parashikimi i Rosstat.

Informacion në lidhje me ekspertët

Marat Nagumanov, drejtor i kompanisë së kërkimit dhe prodhimit "Packer", Oktyabrsky (Bashkortostan). NPF Packer LLC. Fusha e veprimtarisë: projektimi, prodhimi dhe mirëmbajtja e pajisjeve paketuese-ankoruese dhe montimeve të puseve për funksionimin, intensifikimin dhe riparimin e puseve të naftës dhe gazit. Territori: zyra qendrore - në Oktyabrsky (Bashkortostan); qendrat e shërbimit dhe zyrat përfaqësuese - në Muravlenko (Okrug Autonome Yamalo-Nenets), Nizhnevartovsk dhe Nyagan (KhMAO - Yugra), Ufa, Buzuluk (Rajoni i Orenburgut), Almetyevsk dhe Leninogorsk (Tatarstan), Izhevsk. Numri i stafit: më shumë se 700. Abonent i revistës Drejtori i Përgjithshëm: që nga viti 2007.

Sergej Kapustin U diplomua në Institutin Politeknik Bjellorusi (tani - Universiteti Teknik Kombëtar Bjellorusi). Që nga viti 1995 - bashkëpronar dhe drejtor i përgjithshëm i kompanisë logjistike AsstrA. Që nga viti 2003 - në pozicionin aktual. GC "STA Logistics" Fusha e veprimtarisë: logjistika e transportit. Territori: Zyra qendrore ruse - në Moskë, dega - në Shën Petersburg; zyrat përfaqësuese në Minsk dhe Vilnius. Numri i të punësuarve: 165. Qarkullimi vjetor: 32 milionë euro (në vitin 2012).

10.1 Shfaqja dhe zhvillimi i teorisë së kapitalit njerëzor

10.2 Koncepti i kapitalit njerëzor

10.3 Vlerësimi i kapitalit njerëzor

10.4 Motivimi dhe ndikimi i tij në formimin e kapitalit njerëzor

10.1 Shfaqja dhe zhvillimi i teorisë së kapitalit njerëzor

Elementet e teorisë së kapitalit njerëzor kanë ekzistuar që në kohët e lashta, kur u formua sistemi i parë i njohurive dhe edukimit. Përpjekja e parë për të vlerësuar kapitalin njerëzor u bë nga një nga themeluesit e ekonomisë politike perëndimore, U. Petit, në veprën e tij "Aritmetika Politike" (1690). Ai vuri në dukje se pasuria e shoqërisë varet nga natyra e profesioneve të njerëzve, duke bërë dallimin midis aktiviteteve të padobishme dhe aktiviteteve që përmirësojnë aftësitë e njerëzve dhe i disponojnë ata në një ose një tjetër lloj aktiviteti, i cili në vetvete ka një rëndësi të madhe. V. Petty pa përfitime të mëdha edhe në arsimin publik. Pikëpamja e tij ishte se “shkollat ​​dhe universitetet duhet të organizohen në mënyrë të tillë që të parandalojnë ambiciet e prindërve të privilegjuar që t'i mbushin këto institucione me budallenj dhe të zgjidhen nxënësit me të vërtetë të aftë.

A. Smith, në veprën e tij “Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations” (1776), i konsideroi cilësitë prodhuese të një punëtori si motorin kryesor të përparimit ekonomik. A. Smith shkroi se rritja e produktivitetit të punës së dobishme varet tërësisht nga rritja e shkathtësisë dhe aftësisë së punëtorit dhe më pas nga përmirësimi i makinave dhe veglave me të cilat ai punonte. A. Smith besonte se kapitali fiks përbëhet nga makinat dhe instrumentet e tjera të punës, ndërtesat, toka dhe aftësitë e fituara dhe të dobishme të të gjithë banorëve dhe anëtarëve të shoqërisë. Ai tërhoqi vëmendjen se përvetësimi i aftësive të tilla, duke përfshirë edhe mbajtjen e pronarit të tyre gjatë edukimit, trajnimit apo praktikës së tij, kërkon gjithmonë kosto reale, të cilat paraqesin kapital fiks, sikur të realizuara në personalitetin e tij. Ideja kryesore e kërkimit të tij, e cila është një nga ato kyçet në teorinë e kapitalit njerëzor, është se kostot që lidhen me investimet produktive te njerëzit kontribuojnë në rritjen e produktivitetit dhe rikuperohen së bashku me fitimet.

Në fund të shekujve XIX - XX. ekonomistë të tillë si J. McCulloch, J.B. Say, J. Mill, N. Senior, besonin se aftësia për të punuar e fituar nga një person duhet të konsiderohet si kapital në formën e tij "njerëzore". Kështu, në vitin 1870, J.R. McCulloch e përcaktoi qartë njeriun si kapital. Sipas mendimit të tij, në vend që kapitali të kuptohet si një pjesë e prodhimit të industrisë, e panatyrshme për njeriun, e cila mund të përdoret për ta mbështetur atë dhe për të kontribuar në prodhim, nuk duket të ketë ndonjë arsye të justifikueshme pse vetë njeriu nuk duhet të jetë konsiderohet si i tillë dhe ka shumë arsye pse mund të konsiderohet si pjesë formuese e pasurisë kombëtare.

Një kontribut të rëndësishëm në kuptimin e këtij problemi dha Zh.B. Thuaj. Ai argumentoi se aftësitë dhe aftësitë profesionale të fituara përmes shpenzimeve çojnë në rritjen e produktivitetit dhe për këtë arsye mund të konsiderohen kapital. Duke supozuar se aftësitë njerëzore mund të grumbullohen, Zh.B. Say i quajti kapital.

John Stuart Mill shkroi: “Vetë njeriu... Unë nuk e konsideroj si pasuri. Por aftësitë e tij të fituara, të cilat ekzistojnë vetëm si mjet dhe krijohen nga puna, me arsye të mirë, besoj se hyjnë në këtë kategori. Dhe më tej: “Aftësia, energjia dhe këmbëngulja e punëtorëve të një vendi konsiderohen po aq pasuria e tij, sa mjetet dhe makineritë e tyre”.

Themeluesi i drejtimit neoklasik në teorinë ekonomike, A. Marshall (1842-1924), në veprën e tij shkencore "Parimet e shkencës ekonomike" (1890), tërhoqi vëmendjen për faktin se "motivet që nxisin një person të grumbullojë kapital personal. në formën e investimeve në arsim janë të ngjashme me ato që nxisin akumulimin e kapitalit material”.

Në fund të viteve 30. shekulli XX Nassau Senior supozoi se një person mund të trajtohej me sukses si kapital. Në shumicën e diskutimeve të tij për këtë temë, ai mori aftësi dhe aftësi në këtë cilësi, por jo vetë personi. Megjithatë, ai e trajtoi vetë personin si kapital me shpenzimet e mirëmbajtjes të investuara tek personi me pritjen për të marrë përfitime në të ardhmen. Përveç terminologjisë së përdorur nga autori, arsyetimi i tij i bën jehonë shumë ngushtë teorisë së riprodhimit të fuqisë punëtore nga K. Marksi. Komponenti kryesor i përkufizimit të konceptit të "fuqisë së punës" për Marksin dhe teoricienët e kapitalit njerëzor është i njëjti komponent - aftësitë njerëzore. K. Marksi foli vazhdimisht për zhvillimin dhe efektivitetin e tyre të përgjithshëm, duke theksuar nevojën për zhvillimin e "individit".

Kërkimet shkencore nga klasikët e mendimit ekonomik botëror dhe zhvillimi i praktikës së ekonomisë së tregut lejuan që teoria e kapitalit njerëzor të formohej në një seksion të pavarur të analizës ekonomike në fund të viteve 50-60 të shekullit të 20-të.

Parakushtet për shfaqjen e teorisë së kapitalit njerëzor (Kapitali Njerëzor)

Rëndësia në rritje e faktorit njerëzor në prodhim, kushtet moderne të globalizimit të ekonomisë botërore, informatizimi i proceseve të prodhimit në kushtet e revolucionit shkencor dhe teknologjik kontribuan në shfaqjen dhe zgjerimin në fund të viteve '60 të shekullit të njëzetë. teoritë e kapitalit njerëzor. Teoria e kapitalit njerëzor është një teori që bashkon pikëpamje, ide, dispozita të ndryshme mbi procesin e formimit, përdorimit të njohurive, aftësive dhe aftësive të një personi si burim i të ardhurave të ardhshme dhe përvetësimi i përfitimeve ekonomike. Teoria e kapitalit njerëzor bazohet në arritjet e teorisë institucionale, teorisë neoklasike, neokejnesianizmit dhe teorive të tjera të veçanta ekonomike.

Shfaqja e kësaj teorie në fund të viteve 1950 - fillim të viteve 1960. u shoqërua me nevojën për të siguruar një kuptim adekuat të natyrës së rritjes jashtëzakonisht të lartë të ekonomive të vendeve të zhvilluara të botës, e cila nuk shpjegohet me rritjen sasiore të faktorëve të prodhimit të përdorur - punën dhe kapitalin, si dhe me pamundësinë e ofrimit të një interpretimi universal të fenomenit të pabarazisë së të ardhurave, duke u mbështetur në përdorimin e aparatit konceptual ekzistues. Analiza e proceseve reale të zhvillimit dhe rritjes në kushtet moderne çoi në miratimin e kapitalit njerëzor si faktori kryesor prodhues dhe social në zhvillimin e ekonomisë dhe shoqërisë moderne.

Vetë lindja e teorisë ndodhi në tetor 1962, kur Journal of Political Economy botoi një numër shtesë të titulluar "Investing in People".

Themeluesit e teorisë së kapitalit njerëzor

Teoria e kapitalit njerëzor u zhvillua nga ekonomistët amerikanë Theodore Schultz dhe Gary Becker, mbështetës të konkurrencës së lirë dhe çmimeve në ekonominë politike perëndimore. Për krijimin e themeleve të teorisë së kapitalit njerëzor u vlerësuan me çmimin Nobel në ekonomi - Theodore Schultz në 1979, Gary Becker në 1992. Ndër studiuesit që dhanë kontributin më të madh në zhvillimin e teorisë së kapitalit njerëzor janë edhe M. Blaug, M. Grossman, J. Mintzer, M. Pearlman, L. Thurow, F. Welch, B. Chiswick, J. Kendrick, R. Solow, R. Lucas, C. Griliches, S. Fabricant, I. Fisher , E. Denison etj., ekonomistë, sociologë dhe historianë. Një vendas i Rusisë, Simon (Semyon) Kuznets, i cili mori Çmimin Nobel në Ekonomi për vitin 1971, gjithashtu dha një kontribut të rëndësishëm në krijimin e teorisë. Ndër studiuesit modernë vendas të problemeve të kapitalit njerëzor, mund të vërehen S.A. Dyatlova, R.I. Kapelyushnikov , M.M. Kritsky, S.A. Kurgansky dhe të tjerë.

Koncepti i "kapitalit njerëzor" bazohet në dy teori të pavarura:

1) Teoria e "investimit në njerëz" ishte ideja e parë e ekonomistëve perëndimorë për riprodhimin e aftësive prodhuese të njeriut. Autorët e tij janë F. Machlup (Universiteti Princeton), B. Weisbrod (Universiteti i Wisconsin), R. Wikstra (Universiteti i Kolorados), S. Bowles (Universiteti i Harvardit), M. Blaug (Universiteti i Londrës), B. Fleischer ( Universiteti Shtetëror i Ohajos), R. Campbell dhe B. Siegel (Universiteti i Oregonit), etj. Ekonomistët e kësaj lëvizjeje dalin nga postulati kejnsian i plotfuqishmërisë së investimeve. Subjekti i hulumtimit të konceptit në shqyrtim është si struktura e brendshme e vetë "kapitalit njerëzor" dhe proceset specifike të formimit dhe zhvillimit të tij.

M. Blaug besonte se kapitali njerëzor është vlera aktuale e investimeve të kaluara në aftësitë e njerëzve, dhe jo vlera e vetë njerëzve. Nga këndvështrimi i W. Bowen, kapitali njerëzor përbëhet nga njohuritë e fituara, aftësitë, motivimet dhe energjia me të cilat qeniet njerëzore janë të pajisura dhe të cilat mund të përdoren gjatë një periudhe të caktuar kohore për të prodhuar mallra dhe shërbime. F. Makhlup shkroi se puna e pa përmirësuar mund të ndryshojë nga puna e përmirësuar, e cila është bërë më produktive për shkak të investimeve që rrisin aftësinë fizike dhe mendore të një personi. Përmirësime të tilla përbëjnë kapitalin njerëzor.

2) Nga autorëtteoria e "prodhimit të kapitalit njerëzor" janë Theodore Schultz dhe Yorem Ben-Poret (Universiteti i Çikagos), Gary Becker dhe Jacob Mintzer (Universiteti i Kolumbisë), L. Turow (Instituti i Teknologjisë në Masachusetts), Richard Palmman (Universiteti i Wisconsin), Zvi Griliches (Universiteti i Harvardit) dhe Kjo teori konsiderohet themelore për mendimin ekonomik perëndimor.

Theodore William Schultz (1902-1998) - ekonomist amerikan, laureat i çmimit Nobel (1979). Lindur pranë Arlington (Dakota e Jugut, SHBA). Ai studioi në kolegj dhe shkollë pasuniversitare në Universitetin e Wisconsin, ku në vitin 1930 mori një doktoraturë në ekonomi bujqësore. Ai filloi karrierën e tij të mësimdhënies në Kolegjin Shtetëror të Iowa-s. Katër vjet më vonë ai drejtoi departamentin e sociologjisë ekonomike. Që nga viti 1943 dhe për gati dyzet vjet, ai ka qenë profesor i ekonomisë në Universitetin e Çikagos. Veprimtaritë e mësuesit kombinoheshin me punë kërkimore aktive. Në vitin 1945, ai përgatiti një koleksion materialesh nga konferenca "Ushqimi për botën", në të cilën vëmendje e veçantë i kushtohet faktorëve të furnizimit me ushqim, çështjeve të strukturës dhe migrimit të punës bujqësore, kualifikimeve profesionale të fermerëve, teknologjisë së prodhimit bujqësor dhe drejtimit. të investimeve në bujqësi. Në Bujqësinë në një ekonomi të paqëndrueshme (1945), ai argumentoi kundër përdorimit të dobët të tokës, sepse kjo çoi në erozion të tokës dhe pasoja të tjera negative për ekonominë bujqësore.

Në vitet 1949-1967 T.-V. Schultz është anëtar i bordit të drejtorëve të Byrosë Kombëtare të Kërkimeve Ekonomike të SHBA-së, më pas konsulent ekonomik i Bankës Ndërkombëtare për Rindërtim dhe Zhvillim, Organizatës së Kombeve të Bashkuara për Ushqimin dhe Bujqësinë (FAO) dhe disa departamente dhe organizata qeveritare. .

Ndër veprat e tij më të njohura janë "Prodhimi dhe mirëqenia e bujqësisë", "Transformimi i bujqësisë tradicionale" (1964), "Investimi në njerëz: ekonomia e cilësisë së popullsisë" (1981) dhe etj.

Shoqata Ekonomike Amerikane i dha T.-V. Medalje Schultz me emrin F. Volker. Ai është profesor emeritus i Universitetit të Çikagos; atij i janë dhënë diploma nderi nga Universitetet e Illinois, Wisconsin, Dijon, Michigan, North Carolina dhe Universidad Católica de Chile.

Sipas teorisë së kapitalit njerëzor, në prodhim ndërveprojnë dy faktorë - kapitali fizik (mjetet e prodhimit) dhe kapitali njerëzor (njohuritë e fituara, aftësitë, energjia që mund të përdoret në prodhimin e mallrave dhe shërbimeve). Njerëzit shpenzojnë para jo vetëm për kënaqësi të shpejta, por edhe për të ardhura monetare dhe jomonetare në të ardhmen. Investimet bëhen në kapitalin njerëzor. Këto janë kostot e ruajtjes së shëndetit, marrjen e një arsimimi, kostot që lidhen me gjetjen e një pune, marrjen e informacionit të nevojshëm, migrimin dhe trajnimin profesional në prodhim. Vlera e kapitalit njerëzor vlerësohet nga të ardhurat e mundshme që ai mund të sigurojë.

T.-V. Schultz e argumentoi këtëkapitalit njerëzor është një formë kapitali sepse shërben si burim i fitimeve të ardhshme ose kënaqësisë në të ardhmen, ose të dyja. Dhe ai bëhet njeri sepse është pjesë përbërëse e njeriut.

Sipas shkencëtarit, burimet njerëzore janë të ngjashme, nga njëra anë, me burimet natyrore, dhe nga ana tjetër, me kapitalin material. Menjëherë pas lindjes, një person, si burimet natyrore, nuk prodhon asnjë efekt. Vetëm pas "përpunimit" të duhur, një person fiton cilësitë e kapitalit. Domethënë, me rritjen e kostove për përmirësimin e cilësisë së fuqisë punëtore, puna si faktor primar transformohet gradualisht në kapital njerëzor. T.-V. Schultz është i bindur se, duke pasur parasysh kontributin e punës në prodhim, aftësitë prodhuese njerëzore janë më të mëdha se të gjitha format e tjera të pasurisë së bashku. E veçanta e këtij kapitali, sipas shkencëtarit, është se pavarësisht nga burimet e formimit (të vetat, publike apo private), përdorimi i tij kontrollohet nga vetë pronarët.

Themeli mikroekonomik i teorisë së kapitalit njerëzor u hodh nga G.-S. Beker.

Becker Harry-Stanley (lindur më 1930) është një ekonomist amerikan, laureat i çmimit Nobel (1992). Lindur në Pottsville (Pensilvani, SHBA). Në vitin 1948 studioi në shkollën e mesme G. Madison në Nju Jork. Në vitin 1951 u diplomua në Universitetin Princeton. Karriera e tij shkencore lidhet me Kolumbinë (1957-1969) dhe me Universitetin e Çikagos. Në vitin 1957 mbrojti disertacionin e doktoraturës dhe u bë profesor.

Që nga viti 1970 G.-S. Becker shërbeu si kryetar i departamentit të shkencave sociale dhe sociologjisë në Universitetin e Çikagos. Ai dha mësim në Institutin Hoover në Universitetin e Stanfordit. Bashkëpunoi me revistën javore Business Week.

Ai është një mbështetës aktiv i ekonomisë së tregut. Trashëgimia e tij përfshin shumë vepra: “Teoria ekonomike e diskriminimit” (1957), “Traktat mbi familjen” (1985), “Teoria e pritshmërive racionale” (1988), “Kapitali njerëzor” (1990), “Pritjet racionale dhe Efekti i Çmimeve të Konsumit” (1991), “Fertility and the Economy” (1992), “Trajnimi, puna, cilësia e punës dhe ekonomia” (1992), etj.

Ideja kryesore e punës së shkencëtarit është se kur merr vendime në jetën e tij të përditshme, një person udhëhiqet nga arsyetimi ekonomik, megjithëse ai nuk është gjithmonë i vetëdijshëm për këtë. Ai argumenton se tregu i ideve dhe motiveve funksionon sipas të njëjtave ligje si tregu i mallrave: oferta dhe kërkesa, konkurrenca. Kjo vlen edhe për çështje të tilla si martesa, krijimi i familjes, studimi dhe zgjedhja e një profesioni. Sipas tij, shumë dukuri psikologjike i nënshtrohen vlerësimit dhe matjes ekonomike, si kënaqësia dhe pakënaqësia me gjendjen financiare, shfaqja e zilisë, altruizmit, egoizmit, etj.

Kundërshtarët G.-S. Becker argumenton se duke u fokusuar në llogaritjet ekonomike, ai minimizon rëndësinë e faktorëve moralë. Megjithatë, shkencëtari ka një përgjigje për këtë: vlerat morale ndryshojnë nga personi në person dhe do të duhet shumë kohë derisa të bëhen të njëjta, nëse një gjë e tillë është e mundur ndonjëherë. Një person i çdo niveli moral dhe intelektual përpiqet të marrë përfitime personale ekonomike.

Në vitin 1987 G.-S. Becker u zgjodh president i Shoqatës Ekonomike Amerikane. Ai është anëtar i Akademisë Amerikane të Arteve dhe Shkencave, Akademisë Kombëtare të Shkencave të SHBA-së, Akademisë Kombëtare të Arsimit të SHBA-së, shoqërive kombëtare dhe ndërkombëtare, redaktor i revistave ekonomike dhe doktoraturë nderi nga Stanford, Universiteti i Çikagos, Universiteti i Illinois dhe Universiteti Hebraik.

Pika e nisjes për G.-S. Becker kishte idenë që kur investohet në formimin dhe arsimin profesional, studentët dhe prindërit e tyre veprojnë në mënyrë racionale, duke marrë parasysh të gjitha përfitimet dhe kostot. Ashtu si sipërmarrësit "të zakonshëm", ata krahasojnë normën marxhinale të pritshme të kthimit nga investime të tilla me kthimin e investimeve alternative (interesi i depozitave bankare, dividentët nga letrat me vlerë). Në varësi të asaj që është më e mundshme ekonomikisht, ata marrin një vendim: të vazhdojnë arsimin ose ta ndalojnë atë. Normat e kthimit rregullojnë shpërndarjen e investimeve ndërmjet llojeve dhe niveleve të ndryshme të arsimit, si dhe ndërmjet sistemit arsimor dhe pjesës tjetër të ekonomisë. Normat e larta të kthimit tregojnë nëninvestim, normat e ulëta tregojnë mbiinvestim.

G.-S. Becker kreu një llogaritje praktike të efikasitetit ekonomik të arsimit. Për shembull, të ardhurat nga arsimi i lartë përkufizohen si diferenca në të ardhurat gjatë gjithë jetës midis atyre që kanë përfunduar kolegjin dhe atyre që nuk kanë shkuar përtej shkollës së mesme. Ndër kostot e trajnimit, elementi kryesor u konsiderua "fitimet e humbura", domethënë fitimet e humbura nga studentët gjatë viteve të studimit. (Në thelb, fitimet e humbura matin vlerën e kohës së shpenzuar të studentëve për ndërtimin e kapitalit të tyre njerëzor.) Një krahasim i përfitimeve dhe kostove të arsimit bëri të mundur përcaktimin e kthimit të investimit tek një person.

G.-S. Becker besonte se një punëtor me aftësi të ulëta nuk bëhet kapitalist për shkak të përhapjes (dispersionit) të pronësisë së aksioneve të korporatave (megjithëse ky këndvështrim është i popullarizuar). Kjo ndodh nëpërmjet përvetësimit të njohurive dhe kualifikimeve që kanë vlerë ekonomike. Shkencëtari ishte i bindur seMungesa e arsimit është faktori më serioz që pengon rritjen ekonomike.

Shkencëtari këmbëngul në ndryshimin midis investimeve speciale dhe të përgjithshme te njerëzit (dhe më gjerësisht, midis burimeve të përgjithshme dhe specifike në përgjithësi). Trajnimi special i jep punonjësit njohuri dhe aftësi që rrisin produktivitetin e ardhshëm të marrësit të tij vetëm në kompaninë që e trajnon atë (forma të ndryshme të programeve të rrotullimit, njohja e të ardhurve me strukturën dhe rutinën e brendshme të ndërmarrjes). Në procesin e trajnimit të përgjithshëm, punonjësi fiton njohuri dhe aftësi që rrisin produktivitetin e marrësit, pavarësisht nga kompania për të cilën punon (trajnim për kompjuter personal).

Sipas G.-S. Becker, investimet në edukimin e qytetarëve, në kujdesin mjekësor, veçanërisht në kujdesin ndaj fëmijëve, në programet sociale që synojnë mbajtjen, mbështetjen dhe plotësimin e personelit, janë të barabarta me investimet në krijimin ose blerjen e pajisjeve ose teknologjive të reja, të cilat në e ardhmja kthehet me të njëjtat fitime. Kjo do të thotë, sipas teorisë së tij, mbështetja nga sipërmarrësit për shkollat ​​dhe universitetet nuk është bamirësi, por shqetësim për të ardhmen e shtetit.

Sipas G.-S. Becker, trajnimi i përgjithshëm paguhet në një mënyrë të caktuar nga vetë punonjësit. Në përpjekje për të përmirësuar kualifikimet e tyre, ata pranojnë paga më të ulëta gjatë periudhës së trajnimit dhe më vonë kanë të ardhura nga trajnimi i përgjithshëm. Në fund të fundit, nëse kompanitë financonin trajnime, atëherë sa herë që punonjës të tillë pushoheshin nga puna, ata do të hiqnin qafe investimet e tyre në to. Anasjelltas, trajnimet speciale paguhen nga firmat dhe ato gjithashtu marrin të ardhura prej tyre. Në rast largimi nga puna me iniciativë të shoqërisë, shpenzimet do të përballoheshin nga punonjësit. Si rezultat, kapitali i përgjithshëm njerëzor, si rregull, zhvillohet nga "firma" të veçanta (shkolla, kolegje), dhe kapitali i veçantë njerëzor formohet drejtpërdrejt në vendin e punës.

Termi "kapital i veçantë njerëzor" ndihmoi për të kuptuar pse punëtorët me një mandat të gjatë në një vend kanë më pak gjasa të ndryshojnë vendin e punës dhe pse vendet e lira të punës plotësohen në firma kryesisht përmes lëvizjeve të karrierës së brendshme dhe jo përmes punësimit në tregun e jashtëm.

Duke studiuar problemet e kapitalit njerëzor, G.-S. Becker u bë një nga themeluesit e seksioneve të reja të teorisë ekonomike - ekonomia e diskriminimit, ekonomia e menaxhimit të jashtëm, ekonomia e krimit, etj. Ai ndërtoi një "urë" nga ekonomia në sociologji, demografi, kriminologji; ishte i pari që prezantoi parimin e sjelljes racionale dhe optimale në ato industri ku, siç besonin studiuesit më parë, dominonin zakonet dhe irracionaliteti.

Kritika e teorisë së kapitalit njerëzor

Shkencëtari ukrainas S. Mocherny i konsideron mangësitë kryesore të teorisë së kapitalit njerëzor një interpretim amorf të thelbit të kapitalit, i cili përfshin jo vetëm gjithçka që rrethon një person, por edhe veçori individuale të vetë personit; duke injoruar faktin se kostot e zhvillimit të arsimit dhe marrjes së kualifikimeve formojnë vetëm aftësinë për të punuar, fuqinë punëtore të cilësisë së duhur dhe jo vetë kapitalin; gabueshmëria e mendimit se një kapital i tillë është i pandashëm nga vetë personi; një numër dispozitash të teorisë mbi strukturën e kapitalit njerëzor nuk janë peshuar, në veçanti, nuk është e saktë të klasifikohet kërkimi i informacionit të nevojshëm për vlerën e çmimeve dhe të ardhurave si elementë të kësaj kategorie, pasi një kërkim i tillë është jo gjithmonë i suksesshëm, siç dëshmohet nga papunësia e konsiderueshme në shumicën e vendeve; pozicioni se për të transformuar njohuritë e fituara, përvojën, aftësitë krijuese dhe elementët e tjerë të një punonjësi njerëzor në të ardhura të ardhshme dhe përvetësimin e përfitimeve ekonomike, një punonjës duhet të punojë vazhdimisht, që do të thotë se burimi i të ardhurave të tilla nuk është niveli e vetë arsimimit dhe kualifikimeve, por puna e një personi. E meta më e madhe e teorisë së kapitalit njerëzor, sipas kundërshtarëve, është orientimi i saj ideologjik.

Megjithëse teoria është më e përshtatshme për të analizuar disa aspekte të tregut të punës sesa ekonomia neoklasike, të dyja bazohen në thelb në supozimin se ka informacion "ideal" në lidhje me mundësitë e investimit në kapitalin njerëzor, si në një moment të caktuar ashtu edhe në të ardhmen. . Teoria supozon se individi vlerëson saktë kostot e investimit dhe kthimet e pritshme në formën e fitimeve të ardhshme. Ky supozim nuk merr parasysh faktorët e shumtë ekonomikë dhe madje politikë që mund të ndikojnë në potencialin fitues të aftësive dhe profesioneve të caktuara.

Një çështje tjetër ka të bëjë me rëndësinë empirike të teorisë së kapitalit njerëzor. Disa studime kanë treguar se investimet e kapitalit njerëzor si arsimi përbëjnë vetëm një pjesë të vogël të ndryshimit në të ardhurat e njerëzve. Dështimi për të marrë parasysh faktorë të tillë si sfondi dhe motivimi mund të rezultojë në një mbivlerësim të kthimit në të ardhmen kur investoni në kapitalin njerëzor.

Pyetja e ngutshme është nëse format e investimeve të tilla si arsimi dhe trajnimi në veçanti mund të rrisin produktivitetin. Në këtë drejtim, është interesante të theksohet vërejtja e Michael Spence se trajnimi nuk përmirëson produktivitetin e një personi, ai vetëm zbulon aftësitë e tij të lindura dhe tregon produktivitetin e tij të mundshëm për një punëdhënës të mundshëm.

Rëndësia e teorisë së kapitalit njerëzor

Përkundër faktit se për një kohë të gjatë shumë shkencëtarë dhe madje edhe mbështetës të teorisë së kapitalit njerëzor e konsideronin atë si të papërshtatshme për përdorim praktik, në vitet e fundit shkencëtarët dhe menaxherët në shumë vende kanë bërë përpjekje për të zbatuar dispozitat e saj. Disa aspekte kontribuojnë në këtë:

1.G.-S. Becker mori vlerësime sasiore të përfitimit të investimeve te njerëzit dhe i krahasoi ato me përfitimin aktual të shumicës së firmave amerikane, gjë që ndihmoi në qartësimin dhe zgjerimin e të kuptuarit të efikasitetit ekonomik të investimeve në kapitalin njerëzor. Shfaqja e një numri të madh të institucioneve arsimore private, intensifikimi i aktiviteteve të firmave konsulente që zhvillojnë seminare afatshkurtra dhe kurse të specializuara, tregojnë se përfitimi në sektorin privat të veprimtarive arsimore nuk është më i ulët se në fushat e tjera të biznesit. Për shembull, në SHBA në vitet 60 të shekullit të njëzetë. Rentabiliteti i aktiviteteve arsimore ishte 10-15 % më i lartë se përfitimi i llojeve të tjera të aktiviteteve tregtare.

2. Teoria e kapitalit njerëzor shpjegoi strukturën e shpërndarjes së të ardhurave personale, dinamikën laike të të ardhurave dhe pabarazinë në paga për punën e meshkujve dhe femrave. Falë saj ka ndryshuar edhe qëndrimi i politikanëve ndaj kostove të arsimit. Investimi në arsim është parë si një burim i rritjes ekonomike, po aq i rëndësishëm sa investimi “i rregullt”.

Koncepti i pasurisë kombëtare merr një interpretim më të gjerë. Sot ai mbulon së bashku me elementet materiale të kapitalit (vlerësimin e vlerës së tokës, ndërtesave, strukturave, pajisjeve, zërave të inventarit), asetet financiare dhe njohuritë e materializuara dhe aftësitë e njerëzve për punë produktive. Njohuritë e akumuluara shkencore, veçanërisht, të materializuara në teknologjitë e reja, investimet në shëndetin e njeriut filluan të merren parasysh në statistikat makroekonomike si elementë të pasurisë kombëtare që kanë një formë jomateriale.

Një interpretim i ri i investimeve “njerëzore” në sigurimin e zhvillimit socio-ekonomik dhe progresit social është njohur nga organizatat ndërkombëtare. Situata në fushën e arsimit, kujdesit shëndetësor dhe faktorë të tjerë që karakterizojnë nivelin e zhvillimit të burimeve njerëzore dhe cilësinë e jetës së popullsisë janë bërë objektet kryesore të vëmendjes së statistikave ndërkombëtare. Si tregues integral të zhvillimit shoqëror të shoqërisë dhe gjendjes së burimeve njerëzore, në veçanti, përdoret indeksi i zhvillimit të potencialit njerëzor (indeksi i zhvillimit social); indeksi i potencialit intelektual të shoqërisë; një tregues i sasisë së kapitalit njerëzor për frymë; koeficienti i vitalitetit të popullsisë etj.

Që nga viti 1995, raportet e zhvillimit njerëzor janë përgatitur në Ukrainë. Kështu, raportet për vitet 1995-1999, të publikuara nga Programi i Kombeve të Bashkuara për Zhvillim (UNDP), u bënë baza për justifikimin e zhvillimit njerëzor si mjet dhe synim i zhvillimit kombëtar. Bazuar në këto raporte, Akademia Kombëtare e Shkencave e Ukrainës shqyrtoi dhe miratoi Indeksin e Zhvillimit Njerëzor të UNDP-së. Sot, ky indeks është kthyer në një tregues të rëndësishëm të zhvillimit njerëzor, i monitoruar rregullisht nga Komiteti Shtetëror i Statistikave.

3.Teoria G.-S. Becker justifikoi nevojën ekonomike për investime të mëdha (publike dhe private) në “faktorin njerëzor”. Kjo qasje zbatohet në praktikë. Në veçanti, indeksi i kapitalit njerëzor për frymë (shpreh nivelin e shpenzimeve nga shteti, firmat dhe qytetarët për arsimin, kujdesin shëndetësor dhe sektorë të tjerë të sferës sociale për frymë), i përdorur nga Byroja e Statistikave të Punës të SHBA-së, u rrit në vitet e pasluftës me 0,25% në vit. Në vitet '60, rritja u ndal, e cila ishte kryesisht për shkak të karakteristikave demografike të periudhës, dhe në vitet '80 ajo u përshpejtua - me pothuajse 0,5% në vit.

4. Teoria e kapitalit njerëzor propozoi një kornizë të unifikuar analitike për shpjegimin e fenomeneve të tilla në dukje të ndryshme si kontributi i arsimit në rritjen ekonomike, kërkesa për shërbime arsimore dhe mjekësore, dinamika e të ardhurave të lidhura me moshën, diferencat në pagën për punën e meshkujve dhe femrave. , dhe transmetimin e pabarazisë ekonomike nga brezi në brez, brez dhe shumë më tepër.

5. Idetë e ngulitura në teorinë e kapitalit njerëzor kanë pasur një ndikim serioz në politikën ekonomike të shtetit. Falë saj, qëndrimi i shoqërisë ndaj investimit te njerëzit ka ndryshuar. Ata kanë mësuar të shohin investime që ofrojnë një efekt prodhimi me natyrë afatgjatë. Kjo siguroi bazën teorike për zhvillimin e përshpejtuar të sistemit të arsimit dhe trajnimit në shumë vende të botës.

6. Nën ndikimin e teorisë së kapitalit njerëzor, në të cilën arsimit i është caktuar roli i “barazuesit të madh”, ka ndodhur një riorientim i caktuar i politikës sociale. Në veçanti, programet e trajnimit filluan të shiheshin si një mjet efektiv në luftën kundër varfërisë, ndoshta më i preferuar se rishpërndarja e drejtpërdrejtë e të ardhurave.

7. Teoria e kapitalit njerëzor krijoi një kornizë të unifikuar analitike për studimin e fondeve të investuara në arsim dhe trajnim, si dhe shpjegoi ndryshimet midis vendeve në strukturën e të punësuarve në ekonomi. Në fund të fundit, diferencat në ofertën e kapitalit njerëzor në vende të ndryshme janë më domethënëse sesa diferencat në ofertën e kapitalit real. Ndër problemet në zgjidhjen e të cilave teoria e kapitalit njerëzor mund të jetë e përshtatshme, T.-V. Schultz e quajti fenomenin kur vendet e pasura me kapital, në veçanti krijuan asete materiale, eksportojnë kryesisht produkte me intensitet të punës dhe jo në kapital.

Konkluzioni kryesor social i teorisë së kapitalit njerëzor është se në kushtet moderne, përmirësimi i cilësisë së fuqisë punëtore është më i rëndësishëm se rritja e ofertës së burimeve të punës. Kontrolli mbi prodhimin kalon nga duart e pronarëve të monopoleve të kapitalit material në duart e atyre që zotërojnë njohuri. Kjo teori hap mundësinë e vlerësimit të kontributit në rritjen ekonomike të një fondi arsimor (në analogji me vlerësimin e kontributit të fondeve të pronës fikse), si dhe mundësinë e menaxhimit të proceseve të investimit bazuar në një krahasim të kthimit nga investimet në pronë. fonde dhe një fond arsimor.

Figura - ndikimi i kapitalit njerëzor në zhvillimin ekonomik