Cari səhifə: 1 (kitabın cəmi 6 səhifəsi var)

Şrift:

100% +

Kuprin Aleksandr
Dönüş nöqtəsində (Kadetler)

I

İlk təəssüratlar. - Köhnələr. - Davamlı düymə. - Ayran nədir? - Yük. - Gecə.

- Hey, necəsən!.. Təzə gələn... soyadın nədir?

Bulanin bu fəryadın onun üçün olduğuna belə şübhə etmirdi - bundan əvvəl o, yeni təəssüratlardan heyrətə gəlmişdi. O, qəbul otağından təzəcə gəlmişdi, anası hündürboylu, bığlı hərbçidən Mişenka ilə əvvəlcə daha rəğbətlə davranmasını yalvarırdı. "Xahiş edirəm, ona qarşı çox sərt olma" dedi və eyni zamanda şüursuzca oğlunun başını sığalladı, "o mənimlə o qədər yumşaqdır ... o qədər təsir edici ... başqa oğlanlara bənzəmir. hamısı.” Eyni zamanda, onun Bulanin üçün tamamilə qeyri-adi, çox acınacaqlı, yalvaran siması var idi və hündürboylu hərbçi yalnız əyilib şalvarlarını cingildəyirdi. Görünür, getməyə tələsirdi, amma çoxdankı vərdişinə görə, ana qayğısının bu tökülməsinə laqeyd və nəzakətli səbirlə qulaq asmağa davam etdi ...

İki uzun kiçik istirahət zalı adamla dolu idi. Gələnlər cəsarətlə divarlara yığılıb ən müxtəlif kostyumlar geyinərək pəncərələrin üstündə oturdular: sarı, mavi və qırmızı rəngli koftalar-köynəklər, qızıl lövbərli dənizçi gödəkçələri, dizə qədər corablar və laklı yaxalı çəkmələr, geniş dəri və dar krujeva kəmərləri. Boz rəngli “Kalamyanka” koftalarında, kəmərləri və eyni şalvarlı “qocalar” yeknəsək geyimləri və xüsusilə də arsız davranışları ilə dərhal diqqəti cəlb edib. Onlar iki-üç-iki zalda gəzir, qucaqlaşıb, köhnəlmiş papaqlarını başlarının arxasına doğru bükürdülər; bəziləri dəhliz boyu bir-birini səsləyir, bəziləri qışqıra-qışqıra bir-birini qovurdu. Mastika ilə ovulmuş parketdən qalın toz qalxdı. Düşünmək olar ki, bütün bu tapdalayan, qışqıran, fit çalan kütlə qəsdən kimisə öz hay-küy və hay-küyü ilə çaşdırmağa çalışıb.

- Sən karsan, elə deyilmi? Soyadınız nədir, soruşuram?

Bulanin titrədi və gözlərini qaldırdı. Qarşısında əlləri şalvarının cibində uzun boylu bir şagird dayanıb yuxulu, darıxdırıcı baxışla ona baxırdı.

"Mənim soyadım Bulanin" deyə yeni gələn cavab verdi.

- Mən şadam. Hədiyyələrin var, Bulanin?

“Pisdir, qardaş, sənin hədiyyələrin yoxdur. Tətilə get, gətir.

- Yaxşı, məmnuniyyətlə.

Ancaq qoca getmədi. Deyəsən cansıxıcı və əyləncə axtarırdı. Onun diqqətini Bulaninin pencəyində iki cərgə tikilmiş iri metal düymələr çəkdi.

"Bax, sənin nə ağıllı düymələrin var" dedi və barmağı ilə onlardan birinə toxundu.

- Oh, bunlar belə düymələrdir ... - Bulanin həyəcanla sevindi. “Onları heç nəyə görə qoparmaq olmaz. Budur, cəhd edin!

Qoca iki çirkli barmağının arasından düyməni tutub fırlatmağa başladı. Amma düymə yerindən tərpənmədi. Pencək evdə tikilirdi, Mişenka balaca olanda Vasenkanı geyindirmək üçün ona uyğun tikilirdi. Düymələr isə qoşa naqilli sapla ananın özü tərəfindən tikilirdi.

Şagird düyməni buraxdı, iti kənarların təzyiqindən mavi çapıqların qaldığı barmaqlarına baxdı və dedi:

- Güclü düymə!.. Hey, Bazoutka, - o, yanından qaçan balaca sarışın, çəhrayı kök kişiyə qışqırdı, - yeni gələnin nə sağlam düyməsi var!

Tezliklə Bulaninin ətrafında, soba ilə qapı arasındakı küncdə kifayət qədər sıx bir izdiham yarandı. Dərhal növbə yarandı. "Çur, mən Bazutkanın arxasındayam!" bir səs qışqırdı və dərhal digərləri uğultuya başladılar: “Mən Millerin arxasınca gedirəm! Və mən Platypusun arxasındayam! Və mən sənin arxandayam! - biri düyməni fırladarkən, digərləri artıq səbirsizliklə əllərini uzadıb, hətta barmaqlarını sındırırdılar.

Ancaq düymə hələ də möhkəm saxlanıldı.

- Qruzova zəng et! - camaatın içindən kimsə dedi.

Dərhal başqaları qışqırdı: “Qruzov! Yük!” İkisi onu axtarmaq üçün qaçdılar.

Qruzov gəldi, on beş yaşlarında, sarı, yorğun, dustaq sifətli, dörd il ilk iki sinifdə oxuyan, yaşının ilk güclü adamlarından biri olan oğlan. Əslində o, yerimirdi, ayaqlarını yerdən qaldırmadan dartınırdı və hər addımda bədəni əvvəlcə bir tərəfə, sonra o biri tərəfə yıxılırdı, sanki üzgüçülük və ya konki sürmək idi. Eyni zamanda, o, hər dəqiqə dişlərinin arasından bir növ xüsusi faytonçu cəldliyi ilə tüpürdü. Çiyni ilə yığını kənara itələyərək, boğuq səslə soruşdu:

- Uşaqlar, burada nə var?

Nə olduğunu dedilər. Amma özünü anın qəhrəmanı kimi hiss edərək, tələsmirdi. Yeni gələnə təpədən dırnağa diqqətlə baxaraq mızıldandı:

- Soyad?..

- Nə? – Bulanin cəsarətlə soruşdu.

– Axmaq, sənin soyadın nədir?

- Bu ... Bulanin ...

- Niyə Savraskin olmasın? Gör nə soyadsan... at.

Ətrafda faydalı şəkildə güldü. Qruz davam etdi:

- Bəs sən Bulanka, heç kərə yağı dadmısan?

“N… yox… cəhd etmədim.

- Necə? Heç cəhd etməmisiniz?

- Heç vaxt...

- Budur! səni yedizdirməyimi istəyirsən?

Və Bulaninin cavabını gözləmədən Qruzov başını aşağı əydi və çox ağrılı və tez əvvəlcə baş barmağının ucu ilə, sonra isə bütün digərlərinin oynaqları ilə yumruğa yapışdı.

"Budur sizin üçün kərə yağı, başqası və üçüncüsü? .. Yaxşı, Bulanka, dadlıdır?" Bəlkə daha çox istəyirsən?

Qocalar sevinclə qışqırdılar: “Bu Qruzov! Çarəsiz! .. O, təzə gələni kərə yağı ilə yaxşı yedizdirdi.

Bulanin də gülümsəməkdə çətinlik çəkirdi, baxmayaraq ki, üç yağ onu o qədər incidirdi ki, istər-istəməz gözündən yaş gəldi. Qruzova niyə çağırıldığını izah etdilər. O, özünə inamla düyməni tutdu və onu şiddətlə bükməyə başladı. Ancaq getdikcə daha çox səy göstərməsinə baxmayaraq, düymə inadla yerindən yapışmağa davam etdi. Sonra “uşaqlar” qarşısında səlahiyyətini itirmək qorxusundan, bütün səylərdən qızarıb, bir əlini Bulaninin sinəsinə dayadı, digəri ilə isə var gücü ilə düyməni çəkdi. Düymə ətlə birlikdə uçdu, ancaq itələmə o qədər sürətli və qəfil oldu ki, Bulanin dərhal yerə oturdu. Bu dəfə heç kim gülmədi. Ola bilsin ki, bu an hamının beynində bir fikir keçdi ki, o da bir vaxtlar yeni başlayan, eyni pencəkdə, evdə sevimli əlləri ilə tikilib.

Bulanin ayağa qalxdı. Nə qədər özünü saxlamağa çalışsa da, gözlərindən yaş süzülür, əlləri ilə üzünü örtür, özünü sobaya sıxırdı.

- Oh, nəriltili inək! – Qruzov nifrətlə dedi, yeni gələnin başının arxasına ovucu ilə vurdu, sifətinə düymə atdı və səliqəsiz yerişi ilə getdi.

Tezliklə Bulanin tək qaldı. O, ağlamağa davam etdi. Ağrı və yersiz inciklikdən əlavə hansısa qəribə, mürəkkəb bir hiss onun balaca ürəyini əzablandırırdı - buna bənzər bir hiss, elə bil özü də indicə hansısa pis, düzəlməz, axmaq bir hərəkət etmişdi. Amma hələlik bu hissi anlaya bilmirdi.

Çox yavaş, darıxdırıcı və ağır, uzun bir yuxu kimi, gimnaziya həyatının bu ilk günü Bulanin üçün uzandı. Elə anlar oldu ki, ona elə gəldi ki, anası ilə eyvanın enli daş pilləkənlərini dırmaşıb titrəyə-titrəyə nəhəng şüşə qapılardan içəri girdiyi o kədərli andan beş-altı saat yox, ən azı yarım ay keçmişdi. , hansı mis soyuq və təsir edici bir parlaqlıqla parladı ...

Oğlan tənha, sanki bütün dünya tərəfindən unuduldu, onu əhatə edən rəsmi vəziyyəti araşdırdı. İki uzun zal - istirahət və çay (onlar tağla ayrılmışdı) aşağıdan kişi boyu qədər qəhvəyi yağlı boya ilə, yuxarıdan isə çəhrayı əhənglə boyanmışdır. İstirahət zalının sol tərəfində uzanan pəncərələr, yarım barmaqlıqlarla örtülmüş, sağ tərəfində isə sinif otaqlarına aparan şüşə qapılar; Qapılar və pəncərələr arasındakı dayaqlar rus tarixindən boyalı şəkillər və müxtəlif heyvanların rəsmləri ilə məşğul idi və uzaq küncdə Sankt-Peterburqun nəhəng təsvirinin qarşısında bir lampada parıldayırdı. Qırmızı parça ilə üzlənmiş üç pilləkənin apardığı Aleksandr Nevski. Çay otağının divarları ətrafında qara stollar və skamyalar vardı; çay və səhər yeməyi üçün bir ümumi masaya köçürüldülər. Rus əsgərlərinin qəhrəmanlıqlarını əks etdirən rəsmlər də divarlardan asılmışdı, lakin onlar elə hündürdən asılmışdılar ki, hətta stolun üstündə dayansalar da, onların altında nə yazıldığını görmək mümkün deyildi... Hər iki zal boyunca, elə onların ortasında , əks çəki üçün çıraq çalarları və mis topları olan uzun bir sıra lampalar asdı ...

Bu sonsuz uzun salonları gəzməkdən yorulan Bulanin parad meydançasına çıxdı - iki tərəfdən qala, digər iki tərəfdən isə sarı akasiyadan möhkəm divarla əhatə olunmuş böyük kvadrat qazon. Parad meydançasında qocalar başmaqları oynadır, digərləri qucaqlaşaraq dolaşır, digərləri qalalardan daşları palçıqlı yaşıl gölməçəyə atırdılar. gimnaziya şagirdlərinin gölməçəyə getməsinə icazə verilmirdi və buna diqqət yetirmək üçün növbətçi əmi gəzinti zamanı şaxtada ilişib qalıb.

Bütün bu təəssüratlar kəskin, silinməz xüsusiyyətləri ilə Bulaninin yaddaşına hopmuşdu. O, yeddi illik məktəb həyatında neçə dəfə o qəhvəyi və çəhrayı divarları, saysız-hesabsız ayaqlar tərəfindən tapdalanan boyda otlarla örtülmüş parad meydançasını, uzun, dar dəhlizləri və çuqun pilləkənləri görmüşdü... onlara o qədər öyrəşmişdi ki, sanki özünün bir parçası olmuşdular... Amma ilk günün təəssüratları hələ də onun ruhunda ölmürdü və o, bütün bunların o vaxtkı görünüşünü həmişə gözləri önündə son dərəcə canlı adlandıra bilirdi. obyektlər, indiki görünüşündən tamamilə fərqli, daha parlaq, daha təravətli və sanki sadəlövh bir mənzərə.

Axşam saatlarında Bulaninə digər yeni gələnlərlə birlikdə daş kubokda buludlu şirin çay və yarım fransız rulonu verildi. Amma rulonun dadı turş, çayın dadı isə balıq kimi idi. Çaydan sonra əmi Bulaninə çarpayısını göstərdi.

Kiçik yataq otağı uzun müddət yerləşə bilmədi. Yalnız köynək geyinmiş qocalar çarpayıdan çarpayıya qaçırdılar, gülüşlər eşidilirdi, hay-küy səsi, ovucları çılpaq bədənlərində gurultulu zərbələr eşidilirdi. Cəmi bir saat sonra bu qarışıqlıq sakitləşməyə başladı və rəzilləri soyadları ilə çağıran tərbiyəçinin qəzəbli səsi kəsildi.

Səs-küy tamamilə kəsiləndə, yuxuda olan insanların dərin nəfəsləri hər yerdən eşidiləndə, vaxtaşırı yuxulu deliryumla kəsiləndə Bulanin ifadə olunmaz dərəcədə sərtləşdi. Bir müddət unudduğu, yeni təəssüratlara bürünən hər şey, - bütün bunlar birdən ağlına amansız bir aydınlıqla gəldi: ev, bacılar, qardaş, uşaq oyunlarının dostu - aşpazın qardaşı oğlu Savka və nəhayət, bu əziz, Bu gün gözləmə salonunda olan yaxın adam çox yalvaran görünürdü. Anasına qarşı incə, dərin incəlik və bir qədər ağrılı mərhəmət Bulaninin ürəyini sıxdı. Onunla kifayət qədər mülayim, hörmətsiz, bəzən hətta kobud davrandığı bütün o vaxtları xatırladı. Və ona elə gəldi ki, əgər indi hansısa sehrlə anasını görsə, o zaman ruhunda elə bir məhəbbət, minnətdarlıq və məhəbbət ehtiyatı toplaya bilər ki, bu, uzun illər tənhalığa bəs edər. Həddindən artıq qızmış, həyəcanlı və məzlum zehnində anasının üzü o qədər solğun və xəstə görünürdü, gimnaziya o qədər narahat və sərt bir yer idi və özü də o qədər bədbəxt, tərk edilmiş bir uşaq idi ki, Bulanin ağzını yastığa möhkəm basaraq danışmağa başladı. dar dəmir çarpayısının titrədiyi, boğazında bir növ quru tikanlı topun dayandığı yanan, ümidsiz göz yaşları ilə ağlayır... O da düymə ilə bugünkü əhvalatı xatırladı və qaranlığa rəğmən qızardı. “Yazıq ana! Dişləri ilə ipin uclarını dişləyərək bu düymələri necə diqqətlə tikdi. Quraşdırma zamanı o, bu gödəkçəni hər tərəfdən çəkərək necə qürurla heyran qaldı ... "Bulanin bu səhər qocalara düyməni cırmağı təklif edərkən ona qarşı pis, alçaq və qorxaq bir hərəkət etdiyini hiss etdi.

Yuxu onu geniş qolları ilə qucaqlayana qədər ağladı... Amma yuxuda belə, Bulanin uzun müddət fasilələrlə və dərindən ah çəkdi, belə ki, çox balaca uşaqlar göz yaşlarından sonra ah çəkdilər. Lakin o, həmin gecə üzünü yastığa gizlədərək, əks-çalarlı asılmış lampaların zəif işığında ağlayanda tək deyildi.

II

Sübh. - Paltaryuyan. - Xoruz və onun çıxışı. - Rus dili və onun qəribəlikləri müəllimi. - Çetuxa. - Parça. - Cücələr.

Tra-ta-ta, tra-ta-ta, ta, ta, ta, ta...

Bulanin təzə torla və sadiq Savka ilə bildirçin yanına getməyə hazırlaşırdı... Birdən bu deşici səslərdən oyanaraq, qorxudan çarpayıda sıçrayıb gözlərini açdı. Onun başının üstündə nəhəng, qırmızısaçlı, çilli bir əsgər dayanmışdı və dodaqlarına yorğunluqdan qızarmış, yanaqları və boynu gərilmiş, parlaq mis truba taxaraq bir az kar və yeknəsək bir melodiya çalırdı.

Fırtınalı avqust səhəri saat altı idi. Yağış damcıları şüşənin üstündən ziqzaq çəkir. Pəncərələrdən tutqun boz səmanı və akasiyaların sarı boz yaşıllığını görmək olardı. Deyəsən, trubanın yeknəsək kəskin sədaları bu səhərin soyuğunu, həzinliyini məndə daha da güclü və daha xoşagəlməz hiss etdirdi.

İlk dəqiqələrdə Bulanin harda olduğunu və uzun çəhrayı tağların və yatmış fiqurların boz flanellet yorğanlarının altına yığıldığı müntəzəm çarpayıların olduğu bu kazarma mühitində özünü necə tapa biləcəyini başa düşə bilmədi.

Əsgər zurnasını beş dəqiqə yaxşı çaldıqdan sonra zurnasının ağzını açdı, içindəki tüpürcəyi silkələdi və getdi.

Soyuqdan titrəyən şagirdlər bellərinə dəsmal bağlayaraq, tualetə qaçdılar. Bütün hövzəni altında iyirmi qaldırıcı çubuq olan uzun, ensiz qırmızı mis sandıq tuturdu. Şagirdlər artıq onun ətrafına yığışır, səbirsizliklə öz növbələrini gözləyir, bir-birini itələyir, uğuldayır, su tökürdülər. Hamı kifayət qədər yuxuya getmədi; qocalar hirslənib boğuq, yuxulu səslərlə söyüş söydülər. Bulanin bir neçə dəfə kranın altında dayananda arxadan kimsə onu köynəyinin yaxasından tutub kobud şəkildə itələdi. Yalnız son döngədə özünü yuya bildi.

Çay içdikdən sonra tərbiyəçilər gəlib bütün gələnləri iki hissəyə böldülər və dərhal siniflərə ayırdılar.

Bulaninin bitdiyi ikinci hissədə iki təkrarlayıcı var idi: inadkar, sulu gözləri və əyilmiş alman burnu olan uzun, arıq Ostsee Brinken və şən kiçik məktəbli Selski, yaraşıqlı, lakin bir az yay ayaqlı. Brinken sinifə girən kimi dərhal Kamçatkanı işğal etdiyini bildirdi. Gələnlər tərəddüdlə partaların başına yığışdılar.

Tezliklə müəllim göründü. Onun gəlişini Selski müjdələdi və qışqırdı: “Şş... Xoruz gəlir! ..” Xoruz Bulaninin dünən gözləmə zalında gördüyü tank paltarlı hərbçi idi; onun adı Yakov Yakovlevich von Scheppe idi. Çox təmiz, xoş xasiyyətli bir alman idi. O, həmişə bir az tütün, bir az odekolon və varlı alman ailələrindəki mebel və əşyaların yaydığı xüsusi, heç də xoşagəlməz qoxu gəlirdi. Sağ əlini paltosunun arxa cibinə qoyub, sol barmağı ilə böyründən asılan zənciri və eyni zamanda tez ayaqlarının ucunda qalxıb, sonra dabanlarını aşağı salan Xoruz kiçik, lakin ürəkaçan bir nitq söylədi. :

- Yaxşı, bəylər... uh... uh... necə desəm... mən sizə repetitor təyin olunmuşam. Bəli, sən biləcəksən ki, mən onların hamısında qalacağam... hamısı... ha... necə desəm... sənin gimnaziyada qaldığın bütün yeddi il. Buna görə də düşünməyə və ümid etməyə cəsarət edirəm ki, müəllimlər və ya, necə deyim ... müəllimlər - bəli, belədir: müəllimlər ... olmayacaq ... uh ... heç bir narazılıq olmayacaq və ... necə deyim ... şikayətlər ... Unutmayın ki, müəllimlər ancaq sizin müdirlərinizdir və yaxşılardan başqa ... uh ... uh ... necə deyərlər ... yaxşılıqdan başqa, sizə heç bir şey istəmirlər ...

Bir müddət susdu, bir neçə dəfə dalbadal ayağa qalxdı, sonra ayağının ucunda aşağı düşdü, sanki uçmaq istəyirmiş kimi (bu vərdişinə görə ona Xoruz deyirdilər yəqin) və davam etdi:

- Bəli ser! filankəs. Siz və mən çox, çox uzun müddət bir yerdə yaşamalı olacağıq ... buna görə də çalışacağıq ... ha ... necə deyəcəyik ... mübahisə etməmək, danlamamaq, döyüşməmək, əfəndim.

Brinken və Selski ilk başa düşdülər ki, bu tanış məhəbbətli nitq yerində gülmək lazımdır. Onların arxasında yeni gələnlər də gülürdülər.

Yazıq Xoruz heç natiq deyildi. Sabitdən əlavə: "uh" ... söz-eriks və "necə deyəcək", o, qafiyələrdə və eyni hallarda eyni ifadələri işlətməkdə uğursuz bir adət idi. Və oğlanlar, kəskin qavrayışları və müşahidələri ilə Xoruzun bu xüsusiyyətlərini çox tez götürdülər. Bəzən səhər yuxuda olan şagirdləri oyananda Yakov Yakovleviç qışqırır: “Qazmayın, yüyürməyin, oturmayın! ..” və hansı iradın olduğunu əvvəlcədən bilə-bilə bütün bir xor küncdən gəlir. sonra onun intonasiyalarını təqlid edərək qışqırır: “Orada kim oturur?”

Çıxışını bitirdikdən sonra Xoruz bütün şöbəyə zəng etdi. Hər dəfə az-çox səsli ada rast gələndə həmişəki kimi sıçrayıb soruşur:

– Sən filankəsin qohumusan?

Və əsasən mənfi cavab aldıqdan sonra başını yuxarıdan aşağı salladı və yumşaq səslə dedi:

- Əla, ser. Otur.

Sonra bütün şagirdləri iki-iki partaların üstünə qoydu və Brinkeni Kamçatkadan birinci skamyaya çıxardı və sinfi tərk etdi.

- Adın nədir? Bulanin qonşusundan, sarı düyməli qara pencəkdə, dolğun yanaqlı, qırmızı üzlü oğlandan soruşdu.

- Krivtsov. Bəs sən?

- Mən - Bulanin. Dost olmağımızı istəyirsən?

- Gəlin. Sizin qohumlarınız harada yaşayır?

- Moskvada. Və sən?

- Jizdrada. Orada bizim böyük bağımız, gölümüz və qu quşları üzür.

Bu xatirədə Krivtsov dərin, qırıq-qırıq nəfəsini saxlaya bilmədi.

- Mənim də öz minən atım var, - Mutsik adıdır. Nə qədər sürətli ehtiras, pacer kimi. Və iki dovşan, tamamilə ram, birbaşa əllərindən kələm götürürlər.

Xoruz yenə gəldi, bu dəfə çiynində kitablar, dəftərlər, qələmlər, karandaşlar, rezinlər və xətkeşlər olan böyük bir səbət daşıyan əmi ilə birlikdə gəldi. Kitablar Bulaninə artıq çoxdan tanış idi: Yevtuşevskinin problem kitabı, Marqonun fransız dili dərsliyi, Polivanovun oxucusu və Smirnovun müqəddəs tarixi. Bütün bu müdriklik mənbələri əvvəlki nəsillərin çox köhnəlmiş əlləri olub, biliklərini onlardan alıblar. Keçmiş sahiblərin üstündən xətt çəkilmiş adları altında kətan bağlamalarına yeni adlar yazılmışdır ki, bu da öz növbəsində ən yenilərinə yer açmışdır. Bir çox kitablar “Kitab oxuyuram, amma əncir görürəm” kimi ölməz kəlamlarla bəzədilib və ya:

Bu kitaba aiddir
Qaçmayacaq
Sormadan kim alar,
Burunsuz qalacaq,

və ya nəhayət: “Əgər mənim soyadımı bilmək istəyirsinizsə, səhifə 45-ə baxın”. 45-ci səhifədə: “Bax. s. 118” və 118-ci səhifə öz növbəsində maraqlı adamı yad adamı axtarmağa başladığı səhifəyə gələnə qədər növbəti axtarışlara göndərir. Dərslikdə işlənən fənn müəlliminin ünvanına tez-tez təhqiredici və istehzalı ifadələr də olurdu.

"Təlimatlarınıza diqqət yetirin" dedi Xoruz, paylama başa çatdıqdan sonra, "müxtəlif ... e ... necə deyəcək ... onlarda müxtəlif nalayiq yazılar yaratmayın ... itirilmiş və ya zədələnmiş dərslik, cəza təyin olunacaq və tutulacaq ... ha ... necə deyim ... pul, cənab ... günahkardan, əfəndim ... Sonra Selski sinfinə böyük təyin edirəm. O, təkrarlayıcıdır və hər şeyi bilir, əfəndim, hər cür ... necə deyim ... əmrlər, əfəndim və əmrlər, cənab ... Heç nə başa düşmürsənsə və ya ... necə deməlisən ... arzu olunandır , əfəndim, zəhmət olmasa onun vasitəsilə mənimlə əlaqə saxlayın. Sonra - ilə...

Kimsə qapıları açdı. Xoruz cəld geri çevrildi və yarımpıçıltı ilə əlavə etdi:

- Budur rus dili müəllimi.

Uzun saçlı, sarışın bir ikon rəssamı, köhnə paltarda, qoltuğunda sərin bir jurnalla içəri girdi, o qədər uzun və arıq idi ki, daha çox əyilmiş halda əyilməli oldu. Selski qışqırdı: “Qalx! Diqqət!" – və raportla ona yaxınlaşdı: “Cənab müəllim, N-ci hərbi gimnaziyanın birinci sinfinin ikinci şöbəsində hər şey yaxşı gedir. Şagirdlərin siyahısına görə, otuz nəfər, bir laureatda, iyirmi doqquz şagird var. Müəllim (adı İvan Arxipoviç Saxarov idi) buna qulaq asdı və bütün yöndəmsiz fiquru ilə Saxarovun üzünü görmək üçün başını yuxarı qaldırmalı olan balaca Selski üzərində sual işarəsini təsvir etdi. Sonra İvan Arxipoviç görüntüyə başını buladı və hönkürdü: "Dua!" Selski elə indicə xəbər verdiyi tonda “Yaxşı Lord”u oxudu.

- Otur! – İvan Arxipoviçə əmr etdi və özü də minbərə çıxdı (arxa divarı olmayan qutuya bənzəyən bir şey, geniş platformaya qoyulmuşdu. Qutunun arxasında ayaqlarını sinif bu şəkildə görə bilməyən müəllim üçün stul var idi).

İvan Arxipoviçin davranışı Bulaninə daha qəribə görünürdü. O, ilk növbədə jurnalı çatla açdı, ovucu ilə vurdu və aşağı çənəsini irəli çəkərək sinifə dəhşətli baxışlar zillədi. "Məhz belədir" deyə düşündü Bulanin, "bütün oğlanları bir-bir yeməzdən əvvəl çəkməli nəhəng kimi". Sonra dirsəklərini minbərə geniş açıb çənəsini ovuclarına dayadı və dırnaqlarını ağzına soxaraq dişlərinin arasından nəğmə səsi ilə başladı:

“Yaxşı, xaricdən gələn qartallar... pozğun şagirdlər... Sən nə bilirsən? (İvan Arxipoviç qəfildən irəli yelləndi və hıçqırdı.) Heç nə bilmirsən. heç nə. Və heç nə bilməyəcəksiniz. Evdə, məncə, siz ancaq pul oynayıb damlarda göyərçin qovmusunuz? Və əvvəlcədən gözəl! Möhtəşəm saqqız! Və onlar hələ də bunu edəcəkdilər. Və nə üçün savadlı bir şey bilmək lazımdır? Nəcib məsələ deyil, cənab. Öyrən, oxuma, amma hər halda sən “b” ilə inək təsvir edəcəksən, çünki... çünki... (İvan Arxipoviç yenə yelləndi, bu dəfə əvvəlkindən daha güclü oldu, amma yenə özünü idarə etdi), çünki sənin çağırışın əbədi olmaq Mi-tro-fa- well-shka-mi.

Təxminən beş dəqiqə, bəlkə də daha çox bu ruhda söhbət etdikdən sonra Saxarov qəfildən gözlərini yumdu və müvazinətini itirdi. Dirsəkləri sürüşdü, başı aciz və ağır şəkildə açıq jurnalın üstünə düşdü, xoruldama sinifdə aydın eşidildi. Müəllim ümidsizcə sərxoş idi.

Bu, demək olar ki, hər gün onun başına gəlirdi. Düzdür, ayda iki-üç dəfə ayıq olurdu, amma gimnaziyada bu günlər ölümcül sayılırdı. 1
Təbii ki, indiki dövrdə kadet korpusunun əxlaqı dəyişib. Hekayəmiz hərbi gimnaziyaların korpusa çevrildiyi o keçid dövrünə aiddir.

Çərşənbə: Sonra jurnalı saysız-hesabsız "cols" və sıfırlar bəzədi. Saxarovun özü tutqun və səssiz idi və hər hansı bir qəfil hərəkətə görə onu sinifdən göndərdi. Onun hər sözündə, araqdan şişmiş, qızarmış üzünün hər buruşmasında həm müəllimlik peşəsinə, həm də əkməli olduğu bağçaya dərin, kəskin, çıxılmaz bir nifrət hiss olunurdu.

Digər tərəfdən, ağır yuxunun İvan Arxipoviçin xəstə başını tutduğu anlardan şagirdlər cəzasız istifadə edirdilər. Dərhal “zəif”lərdən birini qapıda “mühafizəyə” göndərdilər, ən təşəbbüskar minbərə çıxdı, jurnalda balları yenidən düzdü və öz mülahizələrinə uyğun olaraq yenisini qoydu, müəllimin cibindən saat çıxartdı və onu yoxladı, kürəyini təbaşirlə buladı. Bununla belə, gözətçi müfəttişin ağır addımlarını uzaqdan eşidən kimi şərti işə başladı: “Ş... İtələyən gəlir! ..” – dərhal onlarla köməklik etdi. , təntənəli əllər olsa da, İvan Arkhipoviçi çəkməyə başladı.

Bir müddət yatdıqdan sonra Saxarov qəflətən, sanki qəfil sarsıntıdan başını qaldırdı, ağarmış gözləri ilə sinfə baxdı və sərt şəkildə dedi:

“Antalogiyalarınızı otuz altıncı səhifəyə açın.

Hamı mübaliğəli səs-küylə kitablarını açdı. Saxarov başını qonşusu Bulaninə doğru tərpətdi.

- Budur... cənab... necəsiniz? Bəli, bəli, sən ən yaxşısan...” o əlavə etdi və başını yellədi, Krivtsovun tərəddüdlə ayağa qalxdığını, gözləri ilə ətrafa baxdığını gördü, “sarı düymələr və ziyilli olan... Sənin adın nədir?” Nə? Heç nə eşitmək olmur. Danışanda ayağa qalx. Soruşuram sənin adın nədir?

"Soyadını de," Selski arxadan pıçıldadı.

- Krivtsov.

- Gəlin yazaq. Siz orada otuz altıncı səhifədə nə təsvir etmisiniz, hörmətli cənab Krivtsov?

"Siskin və Göyərçin" Krivtsov oxudu.

- Elan edin, əfəndim.

Demək olar ki, bütün müəllimlər bəzi qəribəlikləri ilə fərqlənirdilər ki, Bulanin nəinki çox tez öyrəşdi, hətta onları köçürməyi də öyrəndi, çünki o, həmişə müşahidəsi və çılğınlığı ilə seçilirdi. O, ilk günlər təəssüratlarını çeşidləyərkən istər-istəməz onun dünyagörüşünün mərkəzi fiqurlarına çevrilən iki nəfər: Yakov Yakovleviç fon Şeppe - əks halda Xoruz - və şagirdlərin sadəcə Çetuxa adlandırdıqları Litvin ailəsindən ayrılmış əmi Tomaş Tsiotux. Deyəsən, Çetuxa, demək olar ki, keçmiş kadet korpusu yaranandan bəri xidmət etmişdi, lakin o, hələ də şən qara gözləri və qara buruq saçları ilə çox güclü və yaraşıqlı bir adam kimi görünürdü. Hər səhər o, sərbəst şəkildə nəhəng odun dəstəsini üçüncü mərtəbəyə qədər sürükləyirdi və məktəblilərin gözündə onun gücü bütün insan hüdudlarını aşırdı. O, bütün əmiləri kimi, köynək tərzində tikilmiş qalın boz parçadan pencək geyinmişdi. Bulanin uzun müddət fikirləşdi ki, həmişə kələm şorbası, şorba və bir növ kaustik turşu iyi gələn bu gödəkçələr at tükündən hazırlanır və buna görə də onları zehni olaraq saç köynəyi adlandırırdı. Hərdən Çetuxa sərxoş olurdu. Sonra yataq otağına girdi, ən uzaq çarpayılardan birinin altına girdi (bütün şagirdlər onun onu döyən arvadından çox qorxduğunu bilirdilər) və başının altına bir taxta qoyub üç saat orada yatdı. Bununla belə, Çetuxa qoca bir əsgərin özünəməxsus xoş xasiyyətindən məhrum deyildi. Səhər yuxuda olan şagirdləri oyandırıb, yorğanı götürmüş kimi davranaraq, istehza ilə hədə-qorxu ilə hökm verdiyini dinləməyə dəyərdi: “Yorul! Yorul! .. Yoxsa sənin rulonlarını yeyərəm! .. Yorul.

İlk günlər Yakov Yakovleviç və Çetuxa yeni gələnlər üçün "uyğun" paltardan başqa heç nə etmədilər. Uyğunlaşma çox sadə bir məsələ oldu: onlar bütün gənc yaşları boylarına görə qurdular, hər bir şagirdə sağ cinahdan sola qədər bir nömrə verdilər və sonra eyni sayda keçən ilki paltar geyindilər. Beləliklə, Bulanin, demək olar ki, dizlərinə çatan çox geniş bir pencək və qeyri-adi qısa şalvar aldı.

Həftə içi, payız-qış aylarında məktəblilər qara parça gödəkçələr (onlara pencək deyirdilər), kəmərsiz, göy çiyin qayışlı, bir cərgədə səkkiz mis düyməli, yaxalarında qırmızı düymə deşikli geyinirdilər. Bayram formaları laklı dəri kəmərlərlə geyilirdi və gödəkçələrdən düymə deşiklərində və qollarında qızılı qallonlarla fərqlənirdi. Müddəti bitdikdən sonra forma yenidən pencək halına salındı ​​və çürüyənə qədər bu formada xidmət etdi. Döşəmələri bir qədər qısaldılmış paltolar gimnaziya şagirdlərinə gündəlik istifadə üçün gödəkçələr və ya Çetuxanın dediyi kimi "növbətçi" adı ilə verilirdi. Ümumiyyətlə, adi vaxtlarda kiçik yaşlı şagirdlər son dərəcə cırıq və çirkli görünürdülər və hakimiyyət orqanlarının buna qarşı qəti tədbirlər gördüyünü söyləmək olmaz. Qışda, demək olar ki, bütün "uşaqlar" əllərində "cücələr" inkişaf etdirdilər, yəni əlin xarici tərəfindəki dəri kobudlaşdı, soyudu və çatladı, tezliklə bir ümumi çirkli yaraya birləşdi. Qotur da nadir deyildi. Bu xəstəliklərə qarşı, digərləri kimi, bir universal vasitə kastor yağı idi.

Koshchei Yozhkoviçin sevimli hekayələri.

Aleksandr İvanoviç Kuprin
(1870 - 1938)

Dönüş nöqtəsində. (Kadetler).

ÇIXARIŞ.

İlk təəssüratlar.

Hey, necesen!.. Təzə... soyadın nədir?

Bulanin bu fəryadın onun üçün olduğuna belə şübhə etmirdi - bundan əvvəl o, yeni təəssüratlardan heyrətə gəlmişdi. O, qəbul otağından təzəcə gəlmişdi, anası hündürboylu, bığlı hərbçidən Mişenka ilə əvvəlcə daha rəğbətlə davranmasını yalvarırdı. "Xahiş edirəm, ona qarşı çox sərt olma" dedi və eyni zamanda şüursuz olaraq oğlunun başını sığalladı, "o mənimlə o qədər mülayimdir ... o qədər təsir edici ... başqa oğlanlara heç bənzəmir. .” Eyni zamanda, onun Bulanin üçün tamamilə qeyri-adi, çox acınacaqlı, yalvaran siması var idi və hündürboylu hərbçi yalnız əyilib şalvarlarını cingildəyirdi. Görünür, getməyə tələsirdi, amma çoxdankı vərdişinə görə, ana qayğısının bu tökülməsinə laqeyd və nəzakətli səbirlə qulaq asmağa davam etdi ...

İki uzun kiçik istirahət zalı adamla dolu idi. Gələnlər cəsarətlə divarlara yığılıb ən müxtəlif kostyumlar geyinərək pəncərələrin üstündə oturdular: sarı, mavi və qırmızı rəngli koftalar-köynəklər, qızıl lövbərli dənizçi gödəkçələri, dizə qədər corablar və laklı yaxalı çəkmələr, geniş dəri və dar krujeva kəmərləri. Boz rəngli “Kalamyanka” koftalarında, kəmərləri və eyni şalvarlı “qocalar” yeknəsək geyimləri və xüsusilə də arsız davranışları ilə dərhal diqqəti cəlb edib. Onlar iki-üç-iki zalda gəzir, qucaqlaşıb, köhnəlmiş papaqlarını başlarının arxasına doğru bükürdülər; bəziləri dəhliz boyu bir-birini səsləyir, bəziləri qışqıra-qışqıra bir-birini qovurdu. Mastika ilə ovulmuş parketdən qalın toz qalxdı. Düşünmək olar ki, bütün bu tapdalayan, qışqıran, fit çalan kütlə qəsdən kimisə öz hay-küy və hay-küyü ilə çaşdırmağa çalışıb.

Sən karsan, elə deyilmi? Soyadınız nədir, soruşuram?

Bulanin titrədi və gözlərini qaldırdı. Qarşısında əlləri şalvarının cibində uzun boylu bir şagird dayanıb yuxulu, darıxdırıcı baxışla ona baxırdı.
- Soyadım Bulanindir, - yeni gələn cavab verdi.
- Mən şadam. Hədiyyələrin var, Bulanin?
- Yox...
- Pisdir, qardaş, sənin hədiyyələrin yoxdur. Tətilə get, gətir.
-Yaxşı, gətirərəm.
- Və mənimlə paylaş ... Yaxşı? ..
- Yaxşı, məmnuniyyətlə.

Ancaq qoca getmədi. Deyəsən cansıxıcı və əyləncə axtarırdı. Onun diqqətini Bulaninin pencəyində iki cərgə tikilmiş iri metal düymələr çəkdi.
"Bax, sənin nə ağıllı düymələrin var" dedi və barmağı ilə onlardan birinə toxundu.
- Oh, bunlar belə düymələrdir ... - Bulanin həyəcanla sevindi. - Onları qoparmaq olmaz. Budur, cəhd edin!

Qoca iki çirkli barmağının arasından düyməni tutub fırlatmağa başladı. Amma düymə yerindən tərpənmədi. Pencək evdə tikilirdi, Mişenka balaca olanda Vasenkanı geyindirmək üçün ona uyğun tikilirdi. Düymələr isə qoşa naqilli sapla ananın özü tərəfindən tikilirdi.

Şagird düyməni buraxdı, iti kənarların təzyiqindən mavi çapıqların qaldığı barmaqlarına baxdı və dedi:
- Güclü düymə!.. Hey, Bazoutka, - o, yanından qaçan balaca sarışın, çəhrayı kök kişiyə qışqırdı, - yeni gələnin nə sağlam düyməsi var!

Tezliklə Bulaninin ətrafında, soba ilə qapı arasındakı küncdə kifayət qədər sıx bir izdiham yarandı. Dərhal növbə yarandı. "Çur, mən Bazutkanın dalıncayam!" - kiminsə səsi qışqırdı və dərhal digərləri qışqırmağa başladılar: "Və mən Millerin arxasıncayam! Və mən Platypusun arxasıncayam! Mən də sənin dalınca!" - biri düyməni fırladarkən, digərləri artıq səbirsizliklə əllərini uzadıb, hətta barmaqlarını sındırırdılar.
Ancaq düymə hələ də möhkəm saxlanıldı.
- Qruzova zəng et! - camaatın içindən kimsə dedi.

Dərhal başqaları qışqırdı: "Yük! Yük!" İkisi onu axtarmaq üçün qaçdılar.

Qruzov gəldi, on beş yaşlarında, sarı, sərxoş, dustaq sifətli, dörd il ilk iki sinifdə oxuyan oğlan - öz yaşının ilk güclü adamlarından biri idi. Əslində o, yerimirdi, ayaqlarını yerdən qaldırmadan dartınırdı və hər addımda bədəni əvvəlcə bir tərəfə, sonra o biri tərəfə yıxılırdı, sanki üzgüçülük və ya konki sürmək idi. Eyni zamanda, o, hər dəqiqə dişlərinin arasından bir növ xüsusi faytonçu cəldliyi ilə tüpürdü. Çiyni ilə yığını kənara itələyərək, boğuq səslə soruşdu:
- Uşaqlar, burada nə var?

Nə olduğunu dedilər. Amma özünü anın qəhrəmanı kimi hiss edərək, tələsmirdi. Yeni gələnə təpədən dırnağa diqqətlə baxaraq mızıldandı:
- Soyad?..
- Nə? – Bulanin cəsarətlə soruşdu.
- Axmaq, soyadın nədir?
- Bu... Bulanin...
- Bəs niyə Savraskin olmasın? Sənə bax, nə soyad... at.

Ətrafda faydalı şəkildə güldü. Qruz davam etdi:
- Bəs sən Bulanka, heç kərə yağı dadmısan?
- Yox... yox... sınamamışam.
- Necə? Heç cəhd etməmisiniz?
- Heç vaxt...
- Budur! səni yedizdirməyimi istəyirsən?

Və Bulaninin cavabını gözləmədən Qruzov başını aşağı əydi və çox ağrılı və tez əvvəlcə baş barmağının ucu ilə, sonra isə bütün digərlərinin oynaqları ilə yumruğa yapışdı.
"Budur sizin üçün kərə yağı, başqası və üçüncüsü? .. Yaxşı, Bulanka, dadlıdır?" Bəlkə daha çox istəyirsən?
Qocalar sevinclə qışqırdılar: "Bu yük! Çarəsiz! .. O, təzə gələnə yağ verdi."

Bulanin də gülümsəməkdə çətinlik çəkirdi, baxmayaraq ki, üç yağ onu o qədər incidirdi ki, istər-istəməz gözündən yaş gəldi. Qruzova niyə çağırıldığını izah etdilər. O, özünə inamla düyməni tutdu və onu şiddətlə bükməyə başladı. Ancaq getdikcə daha çox səy göstərməsinə baxmayaraq, düymə inadla yerindən yapışmağa davam etdi. Sonra “uşaqlar” qarşısında səlahiyyətini itirmək qorxusundan, bütün səylərdən qızarıb, bir əlini Bulaninin sinəsinə dayadı, digəri ilə isə var gücü ilə düyməni çəkdi. Düymə ətlə birlikdə uçdu, ancaq itələmə o qədər sürətli və qəfil oldu ki, Bulanin dərhal yerə oturdu. Bu dəfə heç kim gülmədi. Ola bilsin ki, bu an hamının beynində bir fikir keçdi ki, o da bir vaxtlar yeni başlayan, eyni pencəkdə, evdə sevimli əlləri ilə tikilib.

Bulanin ayağa qalxdı. Nə qədər özünü saxlamağa çalışsa da, gözlərindən yaş süzülür, əlləri ilə üzünü örtür, özünü sobaya sıxırdı.
- Oh, nəriltili inək! – Qruzov nifrətlə dedi, yeni gələnin başının arxasına ovucu ilə vurdu, sifətinə düymə atdı və səliqəsiz yerişi ilə getdi.

Tezliklə Bulanin tək qaldı. O, ağlamağa davam etdi. Ağrı və yersiz inciklikdən əlavə hansısa qəribə, mürəkkəb bir hiss onun balaca ürəyini əzablandırırdı - elə bil, özü də indicə hansısa pis, düzəlməz, axmaq bir hərəkət etmişdi. Amma hələlik bu hissi anlaya bilmirdi.

Çox yavaş, darıxdırıcı və ağır, uzun bir yuxu kimi, gimnaziya həyatının bu ilk günü Bulanin üçün uzandı. Elə anlar oldu ki, ona elə gəldi ki, anası ilə eyvanın enli daş pilləkənlərini dırmaşıb titrəyə-titrəyə nəhəng şüşə qapılardan içəri girdiyi o kədərli andan beş-altı saat yox, ən azı yarım ay keçmişdi. , misin soyuq və təsir edici bir parlaqlıqla parladığı...

Oğlan tənha, sanki bütün dünya tərəfindən unuduldu, onu əhatə edən rəsmi vəziyyəti araşdırdı. İki uzun zal - istirahət və çay (onlar tağla ayrılmışdı) aşağıdan insan boyunun hündürlüyünə qədər qəhvəyi yağlı boya ilə, yuxarıdan isə çəhrayı əhənglə boyanmışdır. İstirahət zalının sol tərəfində uzanan pəncərələr, yarım barmaqlıqlarla örtülmüş, sağ tərəfində isə sinif otaqlarına aparan şüşə qapılar; Qapılar və pəncərələr arasındakı dayaqlar rus tarixindən boyalı şəkillər və müxtəlif heyvanların rəsmləri ilə məşğul idi və uzaq küncdə Sankt-Peterburqun nəhəng təsvirinin qarşısında bir lampada parıldayırdı. Qırmızı parça ilə üzlənmiş üç pilləkənin apardığı Aleksandr Nevski. Çay otağının divarları ətrafında qara stollar və skamyalar vardı; çay və səhər yeməyi üçün bir ümumi masaya köçürüldülər. Divarlardan rus əsgərlərinin qəhrəmanlıqlarını əks etdirən tablolar da asılmışdı, lakin onlar elə hündürdən asılmışdılar ki, hətta stolun üstündə dayananda belə onların altında nə imzanın yazıldığını görmək mümkün deyildi... Hər iki zal boyunca, elə onların ortasında , əks çəki üçün abajurları və mis topları olan uzun bir sıra enən lampalar asdı ...

Bu sonsuz uzun salonları gəzməkdən bezən Bulanin parad meydanına çıxdı - iki tərəfdən qala, digər iki tərəfdən isə sarı akasiyadan möhkəm divarla əhatə olunmuş böyük kvadrat qazon. Parad meydançasında qocalar başmaqları oynadır, digərləri qucaqlaşaraq dolaşır, digərləri qalalardan daşları palçıqlı yaşıl gölməçəyə atırdılar. gimnaziya şagirdlərini gölməçəyə buraxmadılar və buna göz yummaq üçün növbətçi əmi gəzinti zamanı sipərdə ilişib qaldı.

Bütün bu təəssüratlar kəskin, silinməz xüsusiyyətləri ilə Bulaninin yaddaşına hopmuşdu. O, yeddi illik məktəb həyatında o qəhvəyi və çəhrayı divarları, saysız-hesabsız ayaqlar tərəfindən tapdalanan boyda otların olduğu parad meydançasını, uzun, dar dəhlizləri və çuqun pilləkənləri neçə dəfə görmüşdü... və o, onlara elə öyrəşmişdi ki, sanki özünün bir parçası olmuşdular... Amma ilk günün təəssüratları hələ də onun ruhunda ölməmişdi və o, bütün bunların o vaxtkı görünüşünü həmişə gözləri önündə son dərəcə canlı adlandıra bilirdi. obyektlər, indiki görünüşündən tamamilə fərqli bir mənzərə, daha canlı, təzə və zahirən sadəlövh görünür.

Axşam saatlarında Bulaninə digər yeni gələnlərlə birlikdə daş kubokda buludlu şirin çay və yarım fransız rulonu verildi. Amma rulonun dadı turş, çayın dadı isə balıq kimi idi. Çaydan sonra əmi Bulaninə çarpayısını göstərdi.

Kiçik yataq otağı uzun müddət yerləşə bilmədi. Yalnız köynək geyinmiş qocalar çarpayıdan çarpayıya qaçırdılar, gülüşlər eşidilirdi, hay-küy səsi, ovucları çılpaq bədənlərində gurultulu zərbələr eşidilirdi. Cəmi bir saat sonra bu qarışıqlıq sakitləşməyə başladı və rəzilləri soyadları ilə çağıran tərbiyəçinin qəzəbli səsi kəsildi.

Səs-küy tamamilə kəsiləndə, yuxuda olan insanların dərin nəfəsləri hər yerdən eşidiləndə, vaxtaşırı yuxulu deliryumla kəsiləndə Bulanin ifadə olunmaz dərəcədə sərtləşdi. Bir müddət unudduğu, yeni təəssüratlara bürünən hər şey, - bütün bunlar birdən ağlına amansız bir aydınlıqla gəldi: ev, bacılar, qardaş, uşaq oyunlarının dostu - aşpazın qardaşı oğlu Savka və nəhayət, bu əziz, Bu gün gözləmə salonunda olan yaxın adam çox yalvaran görünürdü.

Anasına qarşı incə, dərin incəlik və bir qədər ağrılı mərhəmət Bulaninin ürəyini sıxdı. Onunla kifayət qədər mülayim, hörmətsiz, bəzən hətta kobud davrandığı bütün o vaxtları xatırladı. Və ona elə gəldi ki, əgər indi hansısa sehrlə anasını görsə, o zaman ruhunda elə bir məhəbbət, minnətdarlıq və məhəbbət ehtiyatı toplaya bilər ki, bu, uzun illər tənhalığa bəs edər. Həddindən artıq qızmış, həyəcanlı və məzlum zehnində anasının üzü o qədər solğun və xəstə görünürdü, gimnaziya o qədər narahat və sərt bir yer idi və özü də o qədər bədbəxt, tərk edilmiş bir uşaq idi ki, Bulanin ağzını yastığa möhkəm basaraq içəri girdi. dar dəmir çarpayısının titrədiyi yanan, ümidsiz göz yaşları, boğazında bir növ quru tikanlı top dayandı... O da düymə ilə bugünkü əhvalatı xatırladı və qaranlığa rəğmən qızardı. "Yazıq ana! O, bu düymələri necə də çalışqanlıqla tikdi, ipin uclarını dişləri ilə dişlədi. O, necə qürurla, fitinq zamanı bu pencəyi hər tərəfdən çəkərək heyran qaldı ..." Bulanin hiss etdi ki, qocalara düyməni qoparmağı təklif edəndə pis, alçaq və qorxaq bir hərəkət etdi. Koshcheinin hekayələri

Kuprin Aleksandr

Dönüş nöqtəsində (Kadetler)

Aleksandr Kuprin

Dönüş nöqtəsində (Kadetler)

I. İlk təəssüratlar. - Köhnələr. - Davamlı düymə.

Ayran nədir. - Yük. - Gecə.

II. Sübh. - Paltaryuyan. - Xoruz və onun çıxışı. - Rus dili müəllimi

və onun qəribəlikləri. - Çetuxa. - Parça. - Cücələr.

III. şənbə. - Sehrli fənər. - Brinken ticarətlə məşğuldur. - Mena.

Alış. - Keçi. - Fənərin sonrakı tarixi. - Tətil.

IV. Bulaninin zəfəri. - Gimnaziyanın qəhrəmanları. - Pəri. - Çəkməçi oğlan.

Şərəf. - Yenə qəhrəmanlar. - Şəkil. - Ümidsizlik. - Bir neçə yumşaq

səhnələr. - Şarap üçün! - Xov kiçikdir! - Qisas. - Dilənçilər.

V. Əxlaqi xüsusiyyət. - Pedaqogika və öz dünyası

mal və can. - Dost olmaq, paylaşmaq nə deməkdir. - Qüvvələr.

Unudulmuş. - Ümidsiz. - Üçlük. - Möhkəm. - Güclü kişilər.

VI. Fiskallar. - Bulaninin məktubu. - Vasya əmi. - Onun hekayələri və parodiyaları

Onlarda. - Vasya dayının pancakeləri. - Sysoev və Kvadratulov. - SUİ-QƏSD.

Sysoev "örtülür". - Qarğalar. - Balıqçılar. - Məzlumlar haqqında daha çox.

VII. Hərbi liseylər. - kursantlar. - Finnikov. - "İvan İvanoviç".

Truxanov. - Ryabkov. - Köləlik günləri. - Fəlakət.

İlk təəssüratlar. - Köhnələr. - Davamlı düymə. - Ayran nədir. - Yük. - Gecə.

Hey, necesen!.. Təzə... soyadın nədir?

Bulanin bu fəryadın onun üçün olduğuna belə şübhə etmirdi - bundan əvvəl o, yeni təəssüratlardan heyrətə gəlmişdi. O, qəbul otağından təzəcə gəlmişdi, anası hündürboylu, bığlı hərbçidən Mişenka ilə əvvəlcə daha rəğbətlə davranmasını yalvarırdı. "Xahiş edirəm, ona qarşı çox sərt olma" dedi və eyni zamanda şüursuz olaraq oğlunun başını sığalladı, "o mənimlə çox mülayimdir ... o qədər təsir edici ... başqa oğlanlara heç bənzəmir. .” Eyni zamanda, onun Bulanin üçün tamamilə qeyri-adi, çox acınacaqlı, yalvaran siması var idi və hündürboylu hərbçi yalnız əyilib şalvarlarını cingildəyirdi. Görünür, getməyə tələsirdi, amma çoxdankı vərdişinə görə, ana qayğısının bu tökülməsinə laqeyd və nəzakətli səbirlə qulaq asmağa davam etdi ...

İki uzun kiçik istirahət zalı adamla dolu idi. Gələnlər cəsarətlə divarlara yığılıb ən müxtəlif kostyumlar geyinərək pəncərələrin üstündə oturdular: sarı, mavi və qırmızı rəngli koftalar-köynəklər, qızıl lövbərli dənizçi gödəkçələri, dizə qədər corablar və laklı yaxalı çəkmələr, geniş dəri və dar krujeva kəmərləri. Boz rəngli “Kalamyanka” koftalarında, kəmərləri və eyni şalvarlı “qocalar” yeknəsək geyimləri və xüsusilə də arsız davranışları ilə dərhal diqqəti cəlb edib. Onlar iki-üç-iki zalda gəzir, qucaqlaşıb, köhnəlmiş papaqlarını başlarının arxasına doğru bükürdülər; bəziləri dəhliz boyu bir-birini səsləyir, bəziləri qışqıra-qışqıra bir-birini qovurdu. Mastika ilə ovulmuş parketdən qalın toz qalxdı. Düşünmək olar ki, bütün bu tapdalayan, qışqıran, fit çalan kütlə qəsdən kimisə öz hay-küy və hay-küyü ilə çaşdırmağa çalışıb.

Sən karsan, elə deyilmi? Soyadınız nədir, soruşuram?

Bulanin titrədi və gözlərini qaldırdı. Qarşısında əlləri şalvarının cibində uzun boylu bir şagird dayanıb yuxulu, darıxdırıcı baxışla ona baxırdı.

Soyadım Bulanindir, - yeni gələn cavab verdi.

Mən şadam. Hədiyyələrin var, Bulanin?

Pisdir, qardaş, sənin hədiyyələrin yoxdur. Tətilə get, gətir.

OK, məmnuniyyətlə.

Ancaq qoca getmədi. Deyəsən cansıxıcı və əyləncə axtarırdı. Onun diqqətini Bulaninin pencəyində iki cərgə tikilmiş iri metal düymələr çəkdi.

Görün düymələriniz necə ağıllıdır, - barmağı ilə onlardan birinə toxundu.

Oh, bunlar belə düymələrdir ... - Bulanin həyəcanla sevindi. - Onları qoparmaq olmaz. Budur, cəhd edin!

Qoca iki çirkli barmağının arasından düyməni tutub fırlatmağa başladı. Amma düymə yerindən tərpənmədi. Pencək evdə tikilirdi, Mişenka balaca olanda Vasenkanı geyindirmək üçün ona uyğun tikilirdi. Düymələr isə qoşa naqilli sapla ananın özü tərəfindən tikilirdi.

Şagird düyməni buraxdı, iti kənarların təzyiqindən mavi çapıqların qaldığı barmaqlarına baxdı və dedi:

Güclü düymə!.. Hey, Bazoutka, - o, yanından qaçan bir balaca sarışın, çəhrayı kök kişiyə qışqırdı, - yeni gələnin nə sağlam düyməsi var!

Tezliklə Bulaninin ətrafında, soba ilə qapı arasındakı küncdə kifayət qədər sıx bir izdiham yarandı. Dərhal növbə yarandı. "Çur, mən Bazutkanın dalıncayam!" - kiminsə səsi qışqırdı və dərhal digərləri qışqırmağa başladılar: "Və mən Millerin arxasıncayam! Və mən Platypusun arxasıncayam! Mən də sənin dalınca!" - biri düyməni fırladarkən, digərləri artıq səbirsizliklə əllərini uzadıb, hətta barmaqlarını sındırırdılar.

Ancaq düymə hələ də möhkəm saxlanıldı.

Qruza zəng et! - camaatın içindən kimsə dedi.

Dərhal başqaları qışqırdı: "Yük! Yük!" İkisi onu axtarmaq üçün qaçdılar.

Qruzov gəldi, on beş yaşlarında, sarı, sərxoş, məhbus sifətli, dörd ildir ki, ilk iki sinifdə oxuyan - öz yaşının ilk güclü adamlarından biri olan bir oğlan. Əslində o, yerimirdi, ayaqlarını yerdən qaldırmadan dartınırdı və hər addımda bədəni əvvəlcə bir tərəfə, sonra o biri tərəfə yıxılırdı, sanki üzgüçülük və ya konki sürmək idi. Eyni zamanda, o, hər dəqiqə dişlərinin arasından bir növ xüsusi faytonçu cəldliyi ilə tüpürdü. Çiyni ilə yığını kənara itələyərək, boğuq səslə soruşdu:

Burada nə var?

Nə olduğunu dedilər. Amma özünü anın qəhrəmanı kimi hiss edərək, tələsmirdi. Yeni gələnə təpədən dırnağa diqqətlə baxaraq mızıldandı:

soyad?..

Nə? – Bulanin cəsarətlə soruşdu.

Axmaq, soyadın nədir?

Bu... Bulanin...

Niyə Savraskin olmasın? Sənə bax, nə soyad... at.

Ətrafda faydalı şəkildə güldü. Qruz davam etdi:

Və sən Bulanka, heç kərə yağı dadmısan?

N... yox... cəhd etməmişəm.

Necə? Heç cəhd etməmisiniz?

Heç vaxt...

Məsələ bundadır! səni yedizdirməyimi istəyirsən?

Və Bulaninin cavabını gözləmədən Qruzov başını aşağı əydi və çox ağrılı və tez əvvəlcə baş barmağının ucu ilə, sonra isə bütün digərlərinin oynaqları ilə yumruğa yapışdı.

Budur sənə kərə yağı, biri də, üçüncüsü?.. Yaxşı, Bulanka, dadlıdır? Bəlkə daha çox istəyirsən?

Qocalar sevinclə qışqırdılar: "Bu yük! Çarəsiz! .. O, təzə gələnə yağ verdi."

Bulanin də gülümsəməkdə çətinlik çəkirdi, baxmayaraq ki, üç yağ onu o qədər incidirdi ki, istər-istəməz gözündən yaş gəldi. Qruzova niyə çağırıldığını izah etdilər. O, özünə inamla düyməni tutdu və onu şiddətlə bükməyə başladı. Ancaq getdikcə daha çox səy göstərməsinə baxmayaraq, düymə inadla yerindən yapışmağa davam etdi. Sonra “uşaqlar” qarşısında səlahiyyətini itirmək qorxusundan, bütün səylərdən qızarıb, bir əlini Bulaninin sinəsinə dayadı, digəri ilə isə var gücü ilə düyməni çəkdi. Düymə ətlə birlikdə uçdu, ancaq itələmə o qədər sürətli və qəfil oldu ki, Bulanin dərhal yerə oturdu. Bu dəfə heç kim gülmədi. Ola bilsin ki, bu an hamının beynində bir fikir keçdi ki, o da bir vaxtlar yeni başlayan, eyni pencəkdə, evdə sevimli əlləri ilə tikilib.

Bulanin ayağa qalxdı. Nə qədər özünü saxlamağa çalışsa da, gözlərindən yaş süzülür, əlləri ilə üzünü örtür, özünü sobaya sıxırdı.

Oh, sən nəriltili inək! – Qruzov nifrətlə dedi, yeni gələnin başının arxasına ovucu ilə vurdu, sifətinə düymə atdı və səliqəsiz yerişi ilə getdi.

Tezliklə Bulanin tək qaldı. O, ağlamağa davam etdi. Ağrı və yersiz inciklikdən əlavə hansısa qəribə, mürəkkəb bir hiss onun balaca ürəyini əzablandırırdı - elə bil, özü də indicə hansısa pis, düzəlməz, axmaq bir hərəkət etmişdi. Amma hələlik bu hissi anlaya bilmirdi.

Çox yavaş, darıxdırıcı və ağır, uzun bir yuxu kimi, gimnaziya həyatının bu ilk günü Bulanin üçün uzandı. Elə anlar oldu ki, ona elə gəldi ki, anası ilə eyvanın enli daş pilləkənlərini dırmaşıb titrəyə-titrəyə nəhəng şüşə qapılardan içəri girdiyi o kədərli andan beş-altı saat yox, ən azı yarım ay keçmişdi. , misin soyuq və təsir edici bir parlaqlıqla parladığı...

Oğlan tənha, sanki bütün dünya tərəfindən unuduldu, onu əhatə edən rəsmi vəziyyəti araşdırdı. İki uzun zal - istirahət və çay (onlar tağla ayrılmışdı) aşağıdan insan boyunun hündürlüyünə qədər qəhvəyi yağlı boya ilə, yuxarıdan isə çəhrayı əhənglə boyanmışdır. İstirahət zalının sol tərəfində uzanan pəncərələr, yarım barmaqlıqlarla örtülmüş, sağ tərəfində isə sinif otaqlarına aparan şüşə qapılar; Qapılar və pəncərələr arasındakı dayaqlar rus tarixindən boyalı şəkillər və müxtəlif heyvanların rəsmləri ilə məşğul idi və uzaq küncdə Sankt-Peterburqun nəhəng təsvirinin qarşısında bir lampada parıldayırdı. Qırmızı parça ilə üzlənmiş üç pilləkənin apardığı Aleksandr Nevski. Çay otağının divarları ətrafında qara stollar və skamyalar vardı; çay və səhər yeməyi üçün bir ümumi masaya köçürüldülər. Divarlardan rus əsgərlərinin qəhrəmanlıqlarını əks etdirən tablolar da asılmışdı, lakin onlar elə hündürdən asılmışdılar ki, hətta stolun üstündə dayananda belə onların altında nə imzanın yazıldığını görmək mümkün deyildi... Hər iki zal boyunca, elə onların ortasında , əks çəki üçün abajurları və mis topları olan uzun bir sıra enən lampalar asdı ...

İlk təəssüratlar. - Köhnələr. - Davamlı düymə. - Ayran nədir? - Yük. - Gecə.

"Hey, necəsən!.. Yeni başlayan... soyadın nədir?" Bulanin hətta bu fəryadın ona yönəldiyindən şübhələnmirdi - yeni təəssüratlardan o qədər heyrətə gəldi. O, qəbul otağından təzəcə gəlmişdi, anası hündürboylu, bığlı hərbçidən Mişenka ilə əvvəlcə daha rəğbətlə davranmasını yalvarırdı. "Xahiş edirəm, ona qarşı çox sərt olma" dedi və eyni zamanda şüursuz olaraq oğlunun başını sığalladı, "o mənimlə çox mülayimdir ... o qədər təsir edici ... başqa oğlanlara heç bənzəmir. .” Eyni zamanda, onun Bulanin üçün tamamilə qeyri-adi, çox acınacaqlı, yalvaran siması var idi və hündürboylu hərbçi yalnız əyilib şalvarlarını cingildəyirdi. Görünür, getməyə tələsirdi, amma çoxdankı vərdişinə görə, ana qayğısının bu tökülməsinə laqeyd və nəzakətli səbirlə qulaq asmağa davam etdi ... İki uzun kiçik istirahət zalı adamla dolu idi. Gələnlər cəsarətlə divarlara yığılıb ən müxtəlif kostyumlar geyinərək pəncərələrin üstündə oturdular: sarı, mavi və qırmızı rəngli koftalar-köynəklər, qızıl lövbərli dənizçi gödəkçələri, dizə qədər corablar və laklı yaxalı çəkmələr, geniş dəri və dar krujeva kəmərləri. Boz rəngli “Kalamyanka” koftalarında, kəmərləri və eyni şalvarlı “qocalar” yeknəsək geyimləri və xüsusilə də arsız davranışları ilə dərhal diqqəti cəlb edib. Onlar iki-üç-iki zalda gəzir, qucaqlaşıb, köhnəlmiş papaqlarını başlarının arxasına doğru bükürdülər; bəziləri dəhliz boyu bir-birini səsləyir, bəziləri qışqıra-qışqıra bir-birini qovurdu. Mastika ilə ovulmuş parketdən qalın toz qalxdı. Düşünmək olar ki, bütün bu tapdalayan, qışqıran, fit çalan izdiham qəsdən kimisə öz hay-küy və səs-küyü ilə çaşdırmağa çalışıb. – Sən karsan, elə deyilmi? Soyadınız nədir, soruşuram? Bulanin titrədi və gözlərini qaldırdı. Qarşısında əlləri şalvarının cibində uzun boylu bir şagird dayanıb yuxulu, darıxdırıcı baxışla ona baxırdı. "Mənim soyadım Bulanin" deyə yeni gələn cavab verdi. - Mən şadam. Hədiyyələrin var, Bulanin?- Yox... “Pisdir, qardaş, sənin hədiyyələrin yoxdur. Tətilə gedirsənsə gətir. -Yaxşı, gətirərəm. - Və mənimlə paylaş ... Yaxşı? .. - Yaxşı, məmnuniyyətlə. Ancaq qoca getmədi. Deyəsən cansıxıcı və əyləncə axtarırdı. Onun diqqətini Bulaninin pencəyində iki cərgə tikilmiş iri metal düymələr çəkdi. "Bax, sənin nə ağıllı düymələrin var" dedi və barmağı ilə onlardan birinə toxundu. "Oh, bunlar belə düymələrdir ..." Bulanin həyəcanla sevindi. “Onları heç nəyə görə qoparmaq olmaz. Budur, cəhd edin! Qoca iki çirkli barmağının arasından düyməni tutub fırlatmağa başladı. Amma düymə yerindən tərpənmədi. Pencək evdə tikilirdi, Mişenka balaca olanda Vasenkanı geyindirmək üçün ona uyğun tikilirdi. Düymələr isə qoşa naqilli sapla ananın özü tərəfindən tikilirdi. Şagird düyməni buraxdı, iti kənarların təzyiqindən mavi çapıqların qaldığı barmaqlarına baxdı və dedi: "Güclü düymə! .. Hey, Bazoutka," o, yanından qaçan bir az sarışın, çəhrayı kök kişiyə qışqırdı, "yeni başlayanın sağlam düyməsinə baxın!" Tezliklə Bulaninin ətrafında, soba ilə qapı arasındakı küncdə kifayət qədər sıx bir izdiham yarandı. Dərhal növbə yarandı. "Çur, mən Bazutkanın arxasındayam!" bir səs qışqırdı və dərhal digərləri uğultuya başladılar: “Mən Millerin arxasınca gedirəm! Və mən Platypusun arxasındayam! Və mən sənin arxandayam! - biri düyməni fırladarkən, digərləri artıq səbirsizliklə əllərini uzadıb, hətta barmaqlarını sındırırdılar. Ancaq düymə hələ də möhkəm saxlanıldı. - Qruzova zəng et! camaatın içindən kimsə dedi. Dərhal başqaları qışqırdı: “Qruzov! Yük!” İkisi onu axtarmaq üçün qaçdılar. Qruzov gəldi, on beş yaşlarında, sarı, sərxoş, dustaq sifətli, dörd il ilk iki sinifdə oxuyan, öz yaşının ilk güclü adamlarından biri olan oğlan idi. Əslində o, yerimirdi, ayaqlarını yerdən qaldırmadan dartınırdı və hər addımda bədəni əvvəlcə bir tərəfə, sonra o biri tərəfə yıxılırdı, sanki üzgüçülük və ya konki sürmək idi. Eyni zamanda, o, hər dəqiqə dişlərinin arasından bir növ xüsusi faytonçu cəldliyi ilə tüpürdü. Çiyni ilə yığını kənara itələyərək, boğuq səslə soruşdu: - Uşaqlar, burada nə var? Nə olduğunu dedilər. Amma özünü anın qəhrəmanı kimi hiss edərək, tələsmirdi. Yeni gələnə təpədən dırnağa diqqətlə baxaraq mızıldandı:- Soyad?.. - Nə? – Bulanin cəsarətlə soruşdu. – Axmaq, sənin soyadın nədir?— Bu... Bulanin... - Bəs niyə Savraskin olmasın? Sənə bax, nə soyad... at. Ətrafda faydalı şəkildə güldü. Qruz davam etdi: - Bəs sən, Bulanka, heç kərə yağı dadmısan? “N… yox… cəhd etməmişəm. - Necə? Heç cəhd etməmisiniz?- Heç vaxt... - Budur! səni yedizdirməyimi istəyirsən? Və Bulaninin cavabını gözləmədən Qruzov başını aşağı əydi və çox ağrılı və tez əvvəlcə baş barmağının ucu ilə, sonra isə bütün digərlərinin oynaqları ilə yumruğa yapışdı. "Budur, sizin üçün kərə yağı, başqası və üçüncüsü! .. Yaxşı, Bulanka, dadlıdır?" Bəlkə daha çox istəyirsən? Qocalar sevinclə qışqırdılar: “Bu Qruzov! Çarəsiz!.. Gələnə zeytun yedirdi. Bulanin də gülümsəməkdə çətinlik çəkirdi, baxmayaraq ki, üç yağ onu o qədər incidirdi ki, istər-istəməz gözündən yaş gəldi. Qruzova niyə çağırıldığını izah etdilər. O, özünə inamla düyməni tutdu və onu şiddətlə bükməyə başladı. Ancaq getdikcə daha çox səy göstərməsinə baxmayaraq, düymə inadla yerindən yapışmağa davam etdi. Sonra “uşaqlar” qarşısında səlahiyyətini itirmək qorxusundan, bütün səylərdən qızarıb, bir əlini Bulaninin sinəsinə dayadı, digəri ilə isə var gücü ilə düyməni çəkdi. Düymə ətlə birlikdə uçdu, ancaq itələmə o qədər sürətli və qəfil oldu ki, Bulanin dərhal yerə oturdu. Bu dəfə heç kim gülmədi. Ola bilsin ki, bu an hamının beynində bir fikir keçdi ki, o da bir vaxtlar yeni başlayan, eyni pencəkdə, evdə sevimli əlləri ilə tikilib. Bulanin ayağa qalxdı. Nə qədər özünü saxlamağa çalışsa da, gözlərindən yaş süzülür, əlləri ilə üzünü örtür, özünü sobaya sıxırdı. - Oh, nəriltili inək! Qruzov nifrətlə dedi, ovucu ilə təzə gələnin başının arxasına vurdu, sifətinə düymə atdı və səliqəsiz yerişi ilə uzaqlaşdı. Tezliklə Bulanin tək qaldı. O, ağlamağa davam etdi. Ağrı və yersiz inciklikdən əlavə hansısa qəribə, mürəkkəb bir hiss onun balaca ürəyini əzablandırırdı - elə bil, özü də indicə hansısa pis, düzəlməz, axmaq bir hərəkət etmişdi. Amma hələlik bu hissi anlaya bilmirdi. Çox yavaş, darıxdırıcı və ağır, uzun bir yuxu kimi, gimnaziya həyatının bu ilk günü Bulanin üçün uzandı. Elə anlar oldu ki, ona elə gəldi ki, anası ilə eyvanın enli daş pilləkənlərini dırmaşıb titrəyə-titrəyə nəhəng şüşə qapılardan içəri girdiyi o kədərli andan beş-altı saat yox, ən azı yarım ay keçmişdi. , misin soyuq və təsir edici bir parlaqlıqla parladığı... Oğlan tənha, sanki bütün dünya tərəfindən unuduldu, onu əhatə edən rəsmi vəziyyəti araşdırdı. İki uzun zal - istirahət və çay (onlar tağla ayrılmışdı) aşağıdan insanın hündürlüyünə qədər qəhvəyi yağlı boya ilə, yuxarıdan isə çəhrayı əhənglə boyanmışdır. İstirahət zalının sol tərəfində uzanan pəncərələr, yarım barmaqlıqlarla örtülmüş, sağ tərəfində isə sinif otaqlarına aparan şüşə qapılar; Qapılar və pəncərələr arasındakı dayaqlar rus tarixindən boyalı şəkillər və müxtəlif heyvanların rəsmləri ilə məşğul idi və uzaq küncdə Sankt-Peterburqun nəhəng təsvirinin qarşısında bir lampada parıldayırdı. Qırmızı parça ilə üzlənmiş üç pilləkənin apardığı Aleksandr Nevski. Çay otağının divarları ətrafında qara stollar və skamyalar vardı; çay və səhər yeməyi üçün bir ümumi masaya köçürüldülər. Divarlardan rus əsgərlərinin qəhrəmanlıqlarını əks etdirən tablolar da asılmışdı, lakin onlar elə hündürdən asılmışdılar ki, hətta stolun üstündə dayananda belə onların altında nə imzanın yazıldığını görmək mümkün deyildi... Hər iki zal boyunca, elə onların ortasında , əks çəki üçün abajurları və mis topları olan uzun bir sıra enən lampalar asdı ... Bu sonsuz uzun salonları gəzməkdən yorulan Bulanin parad meydançasına çıxdı - iki tərəfdən qala, digər iki tərəfdən isə sarı akasiyadan möhkəm divarla əhatə olunmuş böyük kvadrat qazon. Parad meydançasında qocalar başmaqları oynadır, digərləri qucaqlaşaraq dolaşır, digərləri qalalardan daşları palçıqlı yaşıl gölməçəyə atırdılar. gimnaziya şagirdlərini gölməçəyə buraxmadılar və buna diqqət yetirmək üçün bir növbətçi əmi gəzinti zamanı divarın üstündə ilişib qaldı. Bütün bu təəssüratlar kəskin, silinməz xüsusiyyətləri ilə Bulaninin yaddaşına hopmuşdu. O, yeddi illik məktəb həyatında neçə dəfə o qəhvəyi və çəhrayı divarları, saysız-hesabsız ayaqlar tərəfindən tapdalanan boyda otların olduğu parad meydançasını, uzun, dar dəhlizləri və çuqun pilləkənləri görmüşdü... və o, onlara elə öyrəşmişdi ki, sanki özünün bir parçası olmuşdular... Amma ilk günün təəssüratları hələ də onun ruhunda ölməmişdi və o, həmişə gözləri önündə bütün insanların o vaxtkı görünüşünü son dərəcə canlı adlandıra bilirdi. bu obyektlər - indiki görünüşündən tamamilə fərqli bir görünüş, daha parlaq, təzə və zahirən sadəlövh. Axşam saatlarında Bulaninə digər yeni gələnlərlə birlikdə daş kubokda buludlu şirin çay və yarım fransız rulonu verildi. Amma rulonun dadı turş, çayın dadı isə balıq kimi idi. Çaydan sonra əmi Bulaninə çarpayısını göstərdi. Kiçik yataq otağı uzun müddət yerləşə bilmədi. Yalnız köynək geyinmiş qocalar çarpayıdan çarpayıya qaçırdılar, gülüşlər eşidilirdi, hay-küy səsi, ovucları çılpaq bədənlərində gurultulu zərbələr eşidilirdi. Cəmi bir saat sonra bu qarışıqlıq sakitləşməyə başladı və rəzilləri soyadları ilə çağıran tərbiyəçinin qəzəbli səsi kəsildi. Səs-küy tamamilə kəsiləndə, yuxuda olan insanların dərin nəfəsləri hər yerdən eşidiləndə, vaxtaşırı yuxulu deliryumla kəsiləndə Bulanin ifadə olunmaz dərəcədə sərtləşdi. Bir müddət unudduğu, yeni təəssüratlara bürünən hər şey - bütün bunlar birdən ağlına amansız bir aydınlıqla gəldi: ev, bacılar, qardaş, uşaq oyunlarının dostu - aşpazın qardaşı oğlu Savka və nəhayət, bu əziz, yaxın. Bu gün gözləmə otağında olan adam çox yalvarırdı. Anasına qarşı incə, dərin incəlik və bir qədər ağrılı mərhəmət Bulaninin ürəyini sıxdı. Onunla kifayət qədər mülayim, hörmətsiz, bəzən hətta kobud davrandığı bütün o vaxtları xatırladı. Və ona elə gəldi ki, əgər indi hansısa sehrlə anasını görsə, o zaman ruhunda elə bir məhəbbət, minnətdarlıq və məhəbbət ehtiyatı toplaya bilər ki, bu, uzun illər tənhalığa bəs edər. Həddindən artıq qızmış, həyəcanlı və məzlum zehnində anasının üzü o qədər solğun və xəstə görünürdü, gimnaziya o qədər narahat və sərt bir yer idi və özü də o qədər bədbəxt, tərk edilmiş bir uşaq idi ki, Bulanin ağzını yastığa möhkəm basaraq dedi: dar dəmir çarpayısının titrədiyi, boğazında bir növ quru tikanlı topun dayandığı yanan, ümidsiz göz yaşları ilə ağlamaq... O da düymə ilə bugünkü əhvalatı xatırlayıb qaranlığa rəğmən qızardı. “Yazıq ana! Dişləri ilə ipin uclarını dişləyərək bu düymələri necə diqqətlə tikdi. Nə qürurla, uyğunlaşma zamanı bu gödəkçəni hər tərəfdən çəkərək heyran qaldı ... "Bulanin bu səhər qocalara düyməni cırmağı təklif edərkən ona qarşı pis, alçaq və qorxaq bir hərəkət etdiyini hiss etdi. . Yuxu onu geniş qolları ilə qucaqlayana qədər ağladı... Amma yuxuda belə, Bulanin uzun müddət fasilələrlə və dərindən ah çəkdi, belə ki, çox balaca uşaqlar göz yaşlarından sonra ah çəkdilər. Lakin o, həmin gecə üzünü yastığa gizlədərək, əks-çalarlı asılmış lampaların zəif işığında ağlayanda tək deyildi.

Kuprin Aleksandr

Dönüş nöqtəsində (Kadetler)

Aleksandr Kuprin

Dönüş nöqtəsində (Kadetler)

I. İlk təəssüratlar. - Köhnələr. - Davamlı düymə.

Ayran nədir. - Yük. - Gecə.

II. Sübh. - Paltaryuyan. - Xoruz və onun çıxışı. - Rus dili müəllimi

və onun qəribəlikləri. - Çetuxa. - Parça. - Cücələr.

III. şənbə. - Sehrli fənər. - Brinken ticarətlə məşğuldur. - Mena.

Alış. - Keçi. - Fənərin sonrakı tarixi. - Tətil.

IV. Bulaninin zəfəri. - Gimnaziyanın qəhrəmanları. - Pəri. - Çəkməçi oğlan.

Şərəf. - Yenə qəhrəmanlar. - Şəkil. - Ümidsizlik. - Bir neçə yumşaq

səhnələr. - Şarap üçün! - Xov kiçikdir! - Qisas. - Dilənçilər.

V. Əxlaqi xüsusiyyət. - Pedaqogika və öz dünyası

mal və can. - Dost olmaq, paylaşmaq nə deməkdir. - Qüvvələr.

Unudulmuş. - Ümidsiz. - Üçlük. - Möhkəm. - Güclü kişilər.

VI. Fiskallar. - Bulaninin məktubu. - Vasya əmi. - Onun hekayələri və parodiyaları

Onlarda. - Vasya dayının pancakeləri. - Sysoev və Kvadratulov. - SUİ-QƏSD.

Sysoev "örtülür". - Qarğalar. - Balıqçılar. - Məzlumlar haqqında daha çox.

VII. Hərbi liseylər. - kursantlar. - Finnikov. - "İvan İvanoviç".

Truxanov. - Ryabkov. - Köləlik günləri. - Fəlakət.

İlk təəssüratlar. - Köhnələr. - Davamlı düymə. - Ayran nədir. - Yük. - Gecə.

Hey, necesen!.. Təzə... soyadın nədir?

Bulanin bu fəryadın onun üçün olduğuna belə şübhə etmirdi - bundan əvvəl o, yeni təəssüratlardan heyrətə gəlmişdi. O, qəbul otağından təzəcə gəlmişdi, anası hündürboylu, bığlı hərbçidən Mişenka ilə əvvəlcə daha rəğbətlə davranmasını yalvarırdı. "Xahiş edirəm, ona qarşı çox sərt olma" dedi və eyni zamanda şüursuz olaraq oğlunun başını sığalladı, "o mənimlə çox mülayimdir ... o qədər təsir edici ... başqa oğlanlara heç bənzəmir. .” Eyni zamanda, onun Bulanin üçün tamamilə qeyri-adi, çox acınacaqlı, yalvaran siması var idi və hündürboylu hərbçi yalnız əyilib şalvarlarını cingildəyirdi. Görünür, getməyə tələsirdi, amma çoxdankı vərdişinə görə, ana qayğısının bu tökülməsinə laqeyd və nəzakətli səbirlə qulaq asmağa davam etdi ...

İki uzun kiçik istirahət zalı adamla dolu idi. Gələnlər cəsarətlə divarlara yığılıb ən müxtəlif kostyumlar geyinərək pəncərələrin üstündə oturdular: sarı, mavi və qırmızı rəngli koftalar-köynəklər, qızıl lövbərli dənizçi gödəkçələri, dizə qədər corablar və laklı yaxalı çəkmələr, geniş dəri və dar krujeva kəmərləri. Boz rəngli “Kalamyanka” koftalarında, kəmərləri və eyni şalvarlı “qocalar” yeknəsək geyimləri və xüsusilə də arsız davranışları ilə dərhal diqqəti cəlb edib. Onlar iki-üç-iki zalda gəzir, qucaqlaşıb, köhnəlmiş papaqlarını başlarının arxasına doğru bükürdülər; bəziləri dəhliz boyu bir-birini səsləyir, bəziləri qışqıra-qışqıra bir-birini qovurdu. Mastika ilə ovulmuş parketdən qalın toz qalxdı. Düşünmək olar ki, bütün bu tapdalayan, qışqıran, fit çalan kütlə qəsdən kimisə öz hay-küy və hay-küyü ilə çaşdırmağa çalışıb.

Sən karsan, elə deyilmi? Soyadınız nədir, soruşuram?

Bulanin titrədi və gözlərini qaldırdı. Qarşısında əlləri şalvarının cibində uzun boylu bir şagird dayanıb yuxulu, darıxdırıcı baxışla ona baxırdı.

Soyadım Bulanindir, - yeni gələn cavab verdi.

Mən şadam. Hədiyyələrin var, Bulanin?

Pisdir, qardaş, sənin hədiyyələrin yoxdur. Tətilə get, gətir.

OK, məmnuniyyətlə.

Ancaq qoca getmədi. Deyəsən cansıxıcı və əyləncə axtarırdı. Onun diqqətini Bulaninin pencəyində iki cərgə tikilmiş iri metal düymələr çəkdi.

Görün düymələriniz necə ağıllıdır, - barmağı ilə onlardan birinə toxundu.

Oh, bunlar belə düymələrdir ... - Bulanin həyəcanla sevindi. - Onları qoparmaq olmaz. Budur, cəhd edin!

Qoca iki çirkli barmağının arasından düyməni tutub fırlatmağa başladı. Amma düymə yerindən tərpənmədi. Pencək evdə tikilirdi, Mişenka balaca olanda Vasenkanı geyindirmək üçün ona uyğun tikilirdi. Düymələr isə qoşa naqilli sapla ananın özü tərəfindən tikilirdi.

Şagird düyməni buraxdı, iti kənarların təzyiqindən mavi çapıqların qaldığı barmaqlarına baxdı və dedi:

Güclü düymə!.. Hey, Bazoutka, - o, yanından qaçan bir balaca sarışın, çəhrayı kök kişiyə qışqırdı, - yeni gələnin nə sağlam düyməsi var!

Tezliklə Bulaninin ətrafında, soba ilə qapı arasındakı küncdə kifayət qədər sıx bir izdiham yarandı. Dərhal növbə yarandı. "Çur, mən Bazutkanın dalıncayam!" - kiminsə səsi qışqırdı və dərhal digərləri qışqırmağa başladılar: "Və mən Millerin arxasıncayam! Və mən Platypusun arxasıncayam! Mən də sənin dalınca!" - biri düyməni fırladarkən, digərləri artıq səbirsizliklə əllərini uzadıb, hətta barmaqlarını sındırırdılar.