इससे पहले कि आप पढ़ना शुरू करें, आपको एक विशिष्ट मोड चुनना होगा जिसमें आप पढ़ेंगे। यह विधा पढ़ी जाने वाली सामग्री और पढ़ने के उद्देश्य पर निर्भर करती है। पढ़ने के उद्देश्य के आधार पर पढ़ने के लिए इच्छित पाठों को वर्गीकृत करने की अनुशंसा की जाती है। अपने सबसे सामान्य रूप में, यह वर्गीकरण इस प्रकार दिखता है:

1) वे पाठ जिनका विस्तार से अध्ययन करने की आवश्यकता है;

2) पाठ जिन्हें पढ़ा जाना चाहिए;

3) वे पाठ जिनमें से आपको कुछ जानकारी का चयन करने की आवश्यकता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किसी पाठ को एक समूह या दूसरे को सौंपना उसकी शैलीगत और शैली संबद्धता पर निर्भर नहीं करता है, बल्कि पूरी तरह से किसी व्यक्ति के व्यावहारिक दृष्टिकोण से निर्धारित होता है।

उदाहरण के लिए, यदि किसी लोकप्रिय पत्रिका के किसी लेख का समीक्षा या सार संकलित करने के लिए उसमें मौजूद डेटा का उपयोग करने के लिए विस्तार से अध्ययन करने की आवश्यकता है, तो इस लेख को समूह 1 में वर्गीकृत किया जाएगा; यदि पत्रिका मनोरंजन के उद्देश्य से पढ़ी जाती है तो वही लेख समूह 2 में वर्गीकृत किया जायेगा; और अंत में, यदि आपसे कहा जाए कि इस लेख में कुछ ऐसी जानकारी है जिसमें आपकी रुचि है (उदाहरण के लिए, आँकड़े), तो इसे समूह 3 में वर्गीकृत किया जाना चाहिए।

पढ़ने की विधियाँ, या प्रकारविभिन्न समूहों से पाठ पढ़ते समय उपयोग की जाने वाली रणनीतियाँ हैं। पढ़ने के उद्देश्य और उद्देश्यों के आधार पर एक या दूसरी रणनीति चुनी जाती है। निम्नलिखित मुख्य पढ़ने की विधियाँ प्रतिष्ठित हैं।

1. गहराई से पढ़ना. इस प्रकार पढ़ते समय यह समझना आवश्यक है कि लेखक किस समस्या का समाधान कर रहा है, उसका दृष्टिकोण और निष्कर्ष क्या हैं। ऐसा करने के लिए, आपको पाठ की संरचना को समझने की ज़रूरत है, लेखक के निष्कर्षों की अपने तर्क से तुलना करें। साथ ही, पाठ के विवरण पर ध्यान दिया जाता है, उनका विश्लेषण और मूल्यांकन किया जाता है। परिणामस्वरूप, पाठ को पूरी तरह से आत्मसात किया जाना चाहिए, सभी सूचनाओं को संसाधित किया जाना चाहिए। आपको पाठ के मुख्य भाग को याद रखने का प्रयास करना चाहिए ताकि आप बाद में इसका उपयोग कर सकें।

2) वे प्रश्न जिन पर वह अपने विचार को सिद्ध करने के लिए विचार करता है, जो तर्क वह देता है;

कभी-कभी पढ़ने की इस पद्धति को विश्लेषणात्मक, अध्ययन, रचनात्मक आदि कहा जाता है। इस पद्धति का उपयोग पहले समूह के पाठ पढ़ते समय किया जाता है - आमतौर पर ये पाठ्यपुस्तकें, अपरिचित, जटिल विषयों पर पाठ होते हैं।

2. परिचयात्मक वाचन. पढ़ने की इस पद्धति का उद्देश्य पाठ की सामग्री से सामान्य परिचित होना है। इस मामले में, पाठ के विश्लेषण पर नहीं, बल्कि उसके सूचनात्मक पक्ष पर ध्यान दिया जाता है - एक नियम के रूप में, केवल बुनियादी जानकारी।

पढ़ने की इस पद्धति से यह समझना काफी है कि पाठ में कौन से आवश्यक तथ्य निहित हैं। इसके अलावा, आपको टेक्स्ट का आउटपुट याद रखना चाहिए, यानी कि इसे कहां और कब प्रकाशित किया गया था।

दूसरे समूह के पाठ पढ़ते समय परिचयात्मक वाचन का उपयोग किया जाता है - आमतौर पर ये पत्रकारिता शैली के पाठ (समाचार पत्र और पत्रिका लेख), और कभी-कभी काल्पनिक होते हैं।

3. चयनात्मक पढ़ना. यदि आप पाठ में कुछ बहुत विशिष्ट जानकारी (उदाहरण के लिए, सांख्यिकीय डेटा, किसी घटना का विवरण, आदि) या प्रदान की गई जानकारी की नवीनता में रुचि रखते हैं, तो आपको चयनात्मक पढ़ने का उपयोग करना चाहिए। साथ ही, आपको पाठ में निहित सभी तथ्यों का विश्लेषण करने की ज़रूरत नहीं है - यह समझने के लिए पर्याप्त है कि ऐसे पाठ में आपके लिए क्या नया, महत्वपूर्ण और उपयोगी है।

इस पद्धति का उपयोग तीसरे समूह के ग्रंथों को पढ़ते समय किया जाता है - ये किसी भी शैली और शैली के पाठ हो सकते हैं: वैज्ञानिक, आधिकारिक व्यवसाय, पत्रकारिता, कलात्मक।

4. पढ़ें-देखें. चयनात्मक पठन का एक प्रकार स्किमिंग है, जिसका उपयोग पुस्तक से प्रारंभिक परिचय के लिए किया जाता है। इसमें पुस्तक की सामग्री की तालिका, प्रस्तावना (लेखक के सबसे महत्वपूर्ण प्रावधान चुने गए हैं), और निष्कर्ष को पढ़ना शामिल है। इस तरह के पढ़ने का उद्देश्य यह निर्धारित करना है कि क्या इस पुस्तक को खरीदा जाना चाहिए, पुस्तकालय से मंगवाया जाना चाहिए, क्या इसे पढ़ा जाना चाहिए, यदि आवश्यक हो, तो किस तरह से, आदि।

5. स्कैनिंग. यह एक अन्य प्रकार का चयनात्मक पठन है। स्कैनिंग किसी उपनाम, शब्द, तथ्य आदि की खोज के लिए मुद्रित पाठ की त्वरित समीक्षा है। इस मामले में, आंखें, एक नियम के रूप में, पृष्ठ के केंद्र में ऊर्ध्वाधर दिशा में चलती हैं, और दृष्टि चुनिंदा रूप से काम करती है: पाठक का इरादा केवल वही डेटा ढूंढने का होता है जिसमें उसकी रुचि हो। पढ़ने की इस पद्धति में महारत हासिल करने के लिए, पढ़ने की तकनीक विकसित करना आवश्यक है, विशेष रूप से, दृष्टि के क्षेत्र का विस्तार करना, ध्यान की चयनात्मकता को प्रशिक्षित करना आदि। पढ़ने की इस पद्धति में प्रशिक्षित व्यक्ति पारंपरिक की तुलना में दो से तीन गुना तेजी से पाठ को अवशोषित कर सकता है। पाठक.

6. शीघ्र पढ़ना. पढ़ने की इस पद्धति के लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है और यह न केवल पढ़ने की उच्च गति की विशेषता है, बल्कि जो पढ़ा जाता है उसे आत्मसात करने की उच्च गुणवत्ता भी है। यह कुछ नियमों (एल्गोरिदम) पर आधारित है और समझ और याद रखने की गहराई के मामले में गहराई से पढ़ने से कमतर नहीं है। इस तरह की पढ़ने की तकनीक ओलेग एंड्रीव के स्कूल ऑफ रैपिड रीडिंग के साथ-साथ स्कूल ऑफ रेशनल रीडिंग (संदर्भों की सूची देखें) में सिखाई जाती है।

हम सभी ग्रंथों से घिरे हुए हैं: हम किताबें, मंच, ऑनलाइन समाचार पत्र, पत्रिकाएँ पढ़ते हैं... हमें हर चीज़ को जानने की ज़रूरत है, हमें हर चीज़ में गहराई से जाने की ज़रूरत है। लेकिन विचारपूर्वक पढ़ना त्वरित पढ़ना नहीं है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप अपने कौशल का कितना अच्छा अभ्यास करते हैं, फिर भी एक दिलचस्प पैराग्राफ लिखने में आपको 10 मिनट तक का समय लगेगा, और कभी-कभी इससे भी अधिक।

प्रति पृष्ठ 6 अनुच्छेद हैं। पेज - घंटा. 240 पृष्ठों की एक पतली किताब आपको बिना सोए पूरे 10 दिन ले लेगी। यदि आप दिन में 8 घंटे लगातार पढ़ते हैं - एक महीना...

और ऐसी हजारों पुस्तकें हैं जिनकी आपको आवश्यकता है।

क्या करें? जल्दी से पढ़ना सीखें? यह संभव है, यह एक उपयोगी कौशल है, लेकिन यह अभी तक कोई समाधान नहीं है। कल्पना कीजिए, आपने तेजी से पढ़ने में महारत हासिल करने में छह महीने बिताए, तेजी से पढ़ना सीखा और वह पढ़ना शुरू किया जिसकी आपको जरूरत नहीं थी, फिर आपने तेजी से पढ़ने में महारत हासिल करने में समय बिताया और फिर आप तेजी से अनावश्यक जानकारी के साथ खुद को ओवरलोड करना जारी रखते हैं।

गति जवाब नहीं है. यदि किसी व्यक्ति ने तेज दौड़ना सीख लिया है, लेकिन गलत रास्ते पर दौड़ता है, तो वह सही रास्ता जानने वाले शांत पैदल यात्री की तुलना में देर से घर आएगा।

~सी~चयनात्मक पढ़ने में महारत हासिल करें।

अनुशासन पढ़ना

पढ़ने में, जीवन की तरह, आपको अनुशासन की आवश्यकता है: वह सब कुछ करने की आदत जो आप अचानक नहीं चाहते, बल्कि वह करने की आदत जो अभी महत्वपूर्ण है। देखें>

चयनात्मक पढ़ने के निर्देश

इसलिए, ऐसी किताबें न पढ़ें जिनकी आपको आवश्यकता नहीं है। लेकिन यह तो केवल शुरूआत है। आपको वास्तव में जिस चीज़ की आवश्यकता है उस पर ध्यान केंद्रित करें। देखें>

साहित्यिक ग्रंथ कैसे पढ़ें

क्या आपको साहित्यिक पुस्तकें पढ़नी चाहिए? एक दिलचस्प सवाल: एक साहित्यिक पाठ, जब सही ढंग से पढ़ा जाता है, तो व्यक्तिगत विकास के लिए एक अच्छा प्रशिक्षण बन जाता है। याद रखें कि कैसे सुंदर और उज्ज्वल छवियां आत्मा में गहराई से उतरती हैं, कैसे हम जीवन में उनका अनुकरण करना शुरू करते हैं, कैसे हम दयालु, अधिक ईमानदार, समझदार बनना सीखते हैं... दूसरी ओर, कई शौकीन पाठक वास्तविक जीवन से भागकर दुनिया में आ जाते हैं साहित्यिक पाठ का...देखें>

स्मृति के विरोधाभास एल ख्रोमोव विरोधाभास इस परिभाषा से शुरू होते हैं कि स्मृति क्या है। वैज्ञानिकों के पास यहां कोई एकता नहीं है, दर्जनों परिभाषाएं हैं, और प्रतिनिधि दार्शनिक सेमिनारों में गरमागरम बहसें होती हैं: हर कोई (खुद के लिए) पूरी तरह से समझता है कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं, लेकिन परिभाषित करने के लिए... मान लीजिए, कोई भी जानता है कि सॉस पैन क्या है , लेकिन एक परिभाषा पैन देने का प्रयास करें - और आप देखेंगे कि इसे तैयार करना आसान नहीं है ताकि न तो कोई करछुल हो, न ही फ्राइंग पैन, न ही कोई टैंक। आकार, सामग्री, रंग और, सबसे महत्वपूर्ण, उद्देश्य की विविधता एक कठिन बाधा बन जाती है। एक अच्छी याददाश्त क्या है? और क्या बुरा है? औपचारिक रूप से, हमारी स्मृति की संभावनाएँ लगभग असीमित हैं। आप इसके बारे में स्मृति के बारे में लगभग हर लोकप्रिय किताब में पढ़ सकते हैं। स्मृति के अध्ययन का इतिहास सदियों पुराना है। विज्ञान ने विशाल एवं विविध सामग्री एकत्रित की है। अभी के लिए विशेष डेटा को छोड़कर, आइए सरल, लगभग रोजमर्रा के अवलोकनों पर बात करें। यदि हम किसी एक चैनल पर विचार करें तो हम आसानी से पाएंगे कि इसके कार्य में कुछ आंतरिक विरोधाभास भी हैं। और ये चाबियाँ फेसलेस हैं. और आपको याद रखने की तकनीक की भी आवश्यकता है।

"चयनात्मक पठन" की अवधारणा का उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां पाठक अपना ध्यान पाठ के चयनित पहलुओं पर केंद्रित करता है। चयनात्मक पढ़ने की कला यह है कि पाठक सरसरी तौर पर जानकारी खोजता है; पाठक को अपने मन में मौजूद विषय को पाठ में पहचाने जाने वाले शब्दों के समूह से जोड़ना होगा। यह उसे यह कहने की अनुमति देता है कि "यह यहाँ है" या "यह यहाँ नहीं है।"

पाठक अपनी खोज को सीमित कर सकते हैं यदि उन्हें इस बात का स्पष्ट अंदाज़ा हो कि जानकारी कहाँ मिलने की सबसे अधिक संभावना है; प्रारंभिक स्किमिंग से कभी-कभी उसे यह समझने में मदद मिलती है कि पाठ कैसे व्यवस्थित है।

3. सामग्री का संगठन

अध्याय आठ में संगठनात्मक मुद्दों पर अधिक विस्तार से चर्चा की गई है। हम देखेंगे कि लिखित सामग्री को कभी-कभी इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि उसका पता लगाना आसान हो; यदि संगठन सामान्य प्रकार का है, तो त्वरित अध्ययन से यह पता चल जाएगा।

4. विशेष जानकारी पोस्ट करना

ऐसी जानकारी खोजने के लिए, चयनात्मक पढ़ने के लिए उन्हीं तरीकों का उपयोग किया जाता है। यदि जानकारी प्रासंगिक शब्दों से निकटता से जुड़ी हुई है और उनके सामान्य संगठन को आसानी से पहचाना जा सकता है, तो पढ़ने के प्रवाह में आसानी होती है। हालाँकि, यह ऑपरेशन तब तक पूरा नहीं होता जब तक पाठक इसे ध्यान से पढ़कर पूरी तरह आश्वस्त न हो जाए कि उसे सही जानकारी प्राप्त हुई है।

5. तत्काल जांच

मान लीजिए कि पाठक पढ़ना समाप्त करने के बाद कुछ तथ्यों को याद रखना चाहता है, या किसी कठिन बिंदु पर लौटना चाहता है। यह विधि अच्छी तरह से काम करती है: पहले, प्रश्न तैयार किए जाते हैं, और फिर, उन्हें ध्यान में रखते हुए, पाठ को धाराप्रवाह पढ़ा जाता है।

6. लम्बे समय तक याद रखना

इस पर अध्याय दस में विस्तार से चर्चा की गई है।

अध्याय सात भविष्यवाणी

अपने ज्ञान का उपयोग करना

हम प्रत्याशा को पढ़ने का एक अभिन्न अंग मानेंगे: पाठक पढ़ते समय सामग्री की भविष्यवाणी कैसे करता है, और पढ़ना शुरू करने से पहले ही वह सामग्री की भविष्यवाणी कैसे कर सकता है; दूसरे शब्दों में, वह अपने पास मौजूद ज्ञान का उपयोग कैसे करता है।

1. पढ़ते समय भविष्यवाणी

प्रत्याशा का अर्थ है कि पाठक का दिमाग पाठ को पढ़ने का अनुमान लगाता है और पढ़ने के लिए जमीन तैयार करता है। मन की आगे देखने की क्षमता सामान्य रूप से मानसिक गतिविधि की अत्यधिक विशेषता है। आइए उदाहरण के तौर पर एक साक्षात्कार लें। जैसे-जैसे यह विकसित होता है, साक्षात्कारकर्ता प्रश्नों की सामान्य दिशा को समझ सकता है और विश्वसनीय पूर्वानुमान लगा सकता है जिसके साथ वह अपने उत्तर पहले से तैयार करता है। पाठक उसी स्थिति में है: वह धीरे-धीरे विषय की लहर के अनुरूप ढल जाता है और सक्रिय रूप से भविष्यवाणी में संलग्न होना शुरू कर देता है। इससे उसे ज़मीन तैयार करने और अपने ज्ञान को लागू करने में मदद मिलती है।

सोच और दूरदर्शिता

यदि किसी व्यक्ति के विचार सीमित हैं, तो उसकी भविष्यवाणी करने की क्षमता भी सीमित है। एक पाठक जो सामग्री को बहुत संकीर्ण रूप से समझता है, उसकी भविष्यवाणी करने की क्षमता सीमित हो जाती है और इसलिए वह अपने मौजूदा ज्ञान का पर्याप्त उपयोग नहीं कर पाता है।

धीमे पाठकों के लिए भी प्रत्याशा का न्यूनतम स्तर है, अन्यथा पाठक लगातार यह निर्णय लेना बंद कर देगा कि किसी विशेष शब्द का उपयोग किस अर्थ में किया गया है। जब हम परिचित वाक्यांशों और अभिव्यक्तियों का सामना करते हैं, तो हममें से प्रत्येक अपनी पढ़ने की गति बढ़ा देता है, जिसके अर्थ की भविष्यवाणी थोड़े से संकेत से की जा सकती है; हालाँकि, अनुत्पादक पढ़ने के दौरान यह गति लाभ भी खो सकता है।