ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ದೃಢೀಕರಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು

ದಿಮಾ ನಿನ್ನೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರು.

ನಿನ್ನೆ ದಿಮಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರು.

ದಿಮಾ ನಿನ್ನೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರು.

ನಾವು ಈ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಎರಡನೆಯದು. ಎಲ್ಲಾ ಕಾರಣ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆಯಾವುದೇ ಅಂತ್ಯಗಳಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರುಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ನಮಗೆ ಎರಡು ಕಾಗುಣಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:

ವಿಷಯ-ಮುನ್ಸೂಚನೆ-ವಸ್ತು-ವಿಶೇಷಣ

ಅವಳು ನಿಯಮದಂತೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಬೇಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳ ಗೆಳೆಯ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

(ಅವಳು ಬೇಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ತಾನೇ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳ ಗೆಳೆಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ)

ಅವರಿಗೆ ಈ ಪುಸ್ತಕ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟ.

(ಅವರು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.)

ಅವರು ನಾಳೆ ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ.

(ನಾಳೆ ಅವರು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ)

ಎರಡನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ-ವಿಷಯ-ಮುನ್ಸೂಚನೆ-ವಸ್ತು

ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಬೇಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳ ಗೆಳೆಯ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

(ಅವಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೇಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ತಾನೇ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳ ಗೆಳೆಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.)

ನಿನ್ನೆ ಕೆವಿನ್ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದರು.

(ನಿನ್ನೆ ಕೆವಿನ್ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದರು.)

ನಾವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಅವರು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳುಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು:
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಈ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ:

ಕ್ರಿಯಾಪದ-ವಿಷಯ- ಸೇರ್ಪಡೆ-ವಿಶೇಷಣ

2 ರ ನಂತರ ಅವಳು ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ?

(ಎರಡರ ನಂತರ ಅವಳು ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆಯೇ?)

ನೀವು ಆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ತಂದಿದ್ದೀರಾ?

(ನೀವು ಆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ತಂದಿದ್ದೀರಾ?)

ನಿಯಮದಂತೆ, ನಾವು "ಪ್ರಶ್ನೆ-ಪದ" ಅನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪದವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ ( WHO, ಯಾರನ್ನು, ಎಲ್ಲಿ, ಏಕೆ, ಏನು, ಯಾವುದು, ಯಾವಾಗ, ಯಾರ, ಹೇಗೆ, ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು).

ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ( am, is, are, do, did, do, will, shall, would, have, has, can, could, could, must, may, might, ought, need, should.) ಇದನ್ನು ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಉಳಿದ ಪದಗಳು.

ಈವತ್ತು ಹೇಗನ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ?

(ಈವತ್ತು ಹೇಗನ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ?)

ಅವಳು ಕಾಫಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಕ್ಕರೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ?

(ಅವಳು ತನ್ನ ಕಾಫಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಕ್ಕರೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾಳೆ?)

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮೂಲ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ, ನೀಡಿರುವ ಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಲನಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ ಯಶಸ್ಸು ನಿಮಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾಷಾಂತರವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಟಿವಿ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯು ಚಿತ್ರದ ಪಠ್ಯದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ರಿವೈಂಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಟಿವಿ ಸರಣಿಯ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯು ಅವರು ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಮಾಣದ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ನಿಮಗೆ ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಆತ್ಮೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೇ, ಇಡೀ ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಾಲೆಯ ತಂಡವು ಮುಂಬರುವ ಈಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಮೈಲ್ಸ್, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ! ನೀವು ನೋಡಿ! =)

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಬಯಸಿದಂತೆ ನಾವು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: “ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಉಡುಪನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ,” ಅಥವಾ “ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಉಡುಪನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ,” ಅಥವಾ “ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಉಡುಪನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ,” ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ನಾವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಪದಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅನೇಕ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನೀವು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿದೇಶಿಗರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ:

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಪದ ಕ್ರಮವೇನು?

ಆಫರ್- ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

ನಾನು ಹೇಳಿದಂತೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಬೇಕಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಾವು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಚಲನಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ನಾವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಇದು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ- ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದರರ್ಥ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಮರುಜೋಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸರಿ:

ನಾವು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ತಪ್ಪು:

ನಾವು ಚಿತ್ರರಂಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಒಂದು ವೇಳೆ ಮತ್ತು ಪದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯತಪ್ಪು,ನಂತರ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಗಮನ: ಬಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಿಯಮಗಳು? ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ದೃಢವಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮ

ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯಗಳು- ಇದು ವಾಕ್ಯಗಳು ಅಲ್ಲಿನಾವು ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಬಹುದು:

ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ನಾವು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ)
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ (ನಾವು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ)
ಹಿಂದೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ (ನಾವು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇವೆ)

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ದೃಢವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮ.

ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮ ಎಂದರೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ 1 ಮತ್ತು 2 ನೇ ಸ್ಥಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ಪದಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

1 ನೇ ಸ್ಥಾನ - ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ

ನಟ (ವಿಷಯ)- ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ/ವಸ್ತು.

ಇದು ಆಗಿರಬಹುದು:

ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವತಃ: ತಾಯಿ (ತಾಯಿ), ಮೇರಿ (ಮೇರಿ), ಕಪ್ (ಕಪ್), ಕುರ್ಚಿಗಳು (ಕುರ್ಚಿಗಳು), ಇತ್ಯಾದಿ.
ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಪದ (ಸರ್ವನಾಮ): ನಾನು (ನಾನು), ನೀವು (ನೀವು), ನಾವು (ನಾವು), ಅವರು (ಅವರು), ಅವನು (ಅವನು), ಅವಳು (ಅವಳು), ಅದು (ಇದು)

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಟಾಮ್...
ಸಂಪುಟ....

ಅವಳು….
ಅವಳು....

2 ನೇ ಸ್ಥಾನ - ಕ್ರಿಯೆ

ಕ್ರಿಯೆ (ಮುನ್ಸೂಚನೆ)- ಏನಾಯಿತು, ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಅಥವಾ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂದರೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವತಃ (ಕ್ರಿಯಾಪದ) ನಿಲ್ಲಬಹುದು:

1. ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದಲ್ಲಿ:ಅಧ್ಯಯನ (ಅಧ್ಯಯನ), ಕೆಲಸ (ಕೆಲಸ), ನಿದ್ರೆ (ಮಲಗುವುದು), ತಿನ್ನುವುದು (ತಿನ್ನುವುದು)

2. ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಬಳಸಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು -ಎಡ್ ಅಂತ್ಯಗಳುಗೆ ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಅಧ್ಯಯನ (ಅಧ್ಯಯನ), ಕೆಲಸ (ಕೆಲಸ)
ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ 2ನೇ/3ನೇ ರೂಪಗಳು: ಮಲಗಿದೆ/ನಿದ್ರಿಸಿದೆ (ಮಲಗಿದೆ), ತಿನ್ನಲಾಗಿದೆ/ತಿನ್ನಲಾಗಿದೆ (ತಿನ್ನಲಾಗಿದೆ)

ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು.

3. ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ನಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ (ನಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ), ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ (ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ), ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ (ನಾನು ಮಲಗುತ್ತೇನೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಾವು ಪ್ರಯಾಣ.
ನಾವು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಟಾಮ್ ಬಿಟ್ಟರು.
ಟಾಮ್ ಬಿಟ್ಟರು.

ಅವಳು ತಿನ್ನುವೆ ಕೆಲಸ.
ಅವಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ

ಪ್ರಮುಖ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ನೆನಪಿಡಬೇಕಾದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಅವಳು ಅಧ್ಯಾಪಕಿ.

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು.

ಟಾಮ್ ಬುದ್ಧಿವಂತ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಬೇಕು; ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ.

ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಕ್ರಿಯಾ ಪದವಾಗಲು. ಈ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಿದಾಗ ನಾವು ಬಳಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದ:

ಎಲ್ಲೋ ಇದೆ (ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು)
ಯಾರೋ (ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕಿ)
ಹೇಗೋ (ಟಾಮ್ ಬುದ್ಧಿವಂತ)

ನಾವು ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಾಲವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅದು ಅದರ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ:

ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದಲ್ಲಿ - am, are, is
ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ - ಆಗಿತ್ತು, ಇದ್ದವು
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ - ಇರುತ್ತದೆ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಅವಳು ಇದೆಒಬ್ಬ ವೈದ್ಯ.
ಅವಳು ಒಬ್ಬ ವೈದ್ಯೆ. (ಅಕ್ಷರಶಃ: ಅವಳು ವೈದ್ಯ)

ಮಕ್ಕಳು ಇವೆಚತುರ.
ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರು. (ಅಕ್ಷರಶಃ: ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರು)

I ಬೆಳಗ್ಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ.
ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದೀನಿ. (ಅಕ್ಷರಶಃ: ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ)

ಕೆಳಗಿನ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ:

ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನದಲ್ಲಿರಬೇಕು
ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿರಬೇಕು

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮ ಎಂದರೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳು 1 ಮತ್ತು 2 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿವೆ.

ಅದು ಹೇಗಿದೆ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡೋಣ.

1 ಸ್ಥಾನ	2 ನೇ ಸ್ಥಾನ	3 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ನಟ	ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಎಂದು	ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು
I	ಕೆಲಸ	ಇಲ್ಲಿ
ನನ್ನ ತಂಗಿ	ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು	ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಲ್ಲಿ
ಬೆಕ್ಕು	ಇದೆ	ಬೂದು
ಅವರು	ಇದ್ದರು	ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ

ಈಗ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮ

ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು- ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ:

ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ (ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ)
ಆಗಲಿಲ್ಲ (ಅವಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ)
ಆಗುವುದಿಲ್ಲ (ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ)

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೊದಲು "ಅಲ್ಲ" ಕಣವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ: ಅಲ್ಲನಾನು ಬರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಅಲ್ಲನಾನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಕೊಂಡರು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನಾವು ಕಣವನ್ನು "ಅಲ್ಲ" ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಪದ ಕ್ರಮವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ:

ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ.

1 ನೇ ಸ್ಥಾನ - ಪದಾಧಿಕಾರಿ

ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಟನು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತಾನೆ.

2 ನೇ ಸ್ಥಾನ - ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ + ಅಲ್ಲ

ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು- ಇವು ಅನುವಾದಿಸದ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಪಾಯಿಂಟರ್‌ಗಳಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸಮಯ (ವರ್ತಮಾನ, ಭವಿಷ್ಯ, ಭೂತಕಾಲ);
ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (ಹಲವು ಅಥವಾ ಒಂದು).

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾಲವೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಮಾಡು/ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹೊಂದು/ಹೊಂದಿದೆ, ಮಾಡಿದೆ, ಹೊಂದಿತ್ತು, ವಿಲ್). ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಮೂರು ಕಾಲಗಳ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1. ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಸಿಂಪಲ್ ಟೆನ್ಸ್:

ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ನಾವು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವಾಗ (ಅವನು, ಅವಳು, ಅದು)
ಮಾಡು, ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ನಾನು, ನೀವು, ನಾವು, ಅವರು)

2. ಪಾಸ್ಟ್ ಸಿಂಪಲ್ ಟೆನ್ಸ್: ಮಾಡಿದರು

3. ಭವಿಷ್ಯದ ಸರಳ ಕಾಲ ( ಭವಿಷ್ಯದ ಸರಳಉದ್ವಿಗ್ನತೆ): ತಿನ್ನುವೆ

ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಾವು ಕಣವನ್ನು ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಇರಬೇಕಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಇಲ್ಲ, ಮಾಡಬೇಡಿ, ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.

3 ನೇ ಸ್ಥಾನ - ಕ್ರಿಯೆ

ಕಣದೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಈಗ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಅವನು ಇಲ್ಲಕೆಲಸ.
ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಇಲ್ಲಖರೀದಿಸಿ.
ಅವರು ಖರೀದಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನೆನಪಿಡಿ:ನಾವು ಹಿಂದೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ, ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಈಗಾಗಲೇ ಅದು ಹಿಂದೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ತಪ್ಪು:

ನಾವು ಮಾಡಲಿಲ್ಲಕೆಲಸ ಸಂ.
ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.

ಬಲ:

ನಾವು ಮಾಡಲಿಲ್ಲಕೆಲಸ.
ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ನೋಟವನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1 ಸ್ಥಾನ	2 ನೇ ಸ್ಥಾನ	3 ನೇ ಸ್ಥಾನ	4 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ನಟ	ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ + ಅಲ್ಲ	ಕ್ರಿಯೆ	ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು
I	ಬೇಡ	ಕೆಲಸ	ಇಲ್ಲಿ
ನನ್ನ ತಂಗಿ	ಇಲ್ಲ	ಅಧ್ಯಯನ	ಅಧ್ಯಯನ
ಜನರು	ಇಲ್ಲ	ಖರೀದಿಸಿ	ಒಂದು ಕಾರು
ಅವರು	ಮಾಡಲಿಲ್ಲ	ನಿರ್ಮಿಸಲು	ಮನೆ

ಎಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ನಾವು ಅದರ ನಂತರ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1 ಸ್ಥಾನ	2 ನೇ ಸ್ಥಾನ	3 ನೇ ಸ್ಥಾನ	4 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ನಟ	ಕ್ರಿಯಾ ಪದವಾಗಲು	ಕಣ ಅಲ್ಲ	ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು
I	ಬೆಳಗ್ಗೆ	ಅಲ್ಲ	ಒಬ್ಬ ವೈದ್ಯ
ಅವರು	ಇದ್ದರು	ಅಲ್ಲ	ಮನೆಯಲ್ಲಿ
ಬೆಕ್ಕು	ಇದೆ	ಅಲ್ಲ	ಬೂದು

ಈಗ ಕೊನೆಯ ವಿಧದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ - ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮ

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು- ಇವುಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ:

ಸ್ವರ (ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ)
ಚಿಹ್ನೆ "?" ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (ಬರಹದಲ್ಲಿ)

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ ಹಿಮ್ಮುಖ ಪದ ಕ್ರಮ.

ರಿವರ್ಸ್ ವರ್ಡ್ ಆರ್ಡರ್ ಎಂದರೆ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಮೊದಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

1 ನೇ ಸ್ಥಾನ - ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ

ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವಾಗಿಸಲು, ನೀವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮೊದಲು ಹಾಕಬೇಕು. ನಾನು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ

ನಟ ಕ್ರಿಯೆ ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅವಳು ಕೆಲಸ ಇಲ್ಲಿ? ಮಾಡಿದ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಆಂಗ್ಲ? ತಿನ್ನುವೆ ನೀವು ಖರೀದಿಸಿ ಒಂದು ಕಾರು?

ಎಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ:

1 ಸ್ಥಾನ	2 ನೇ ಸ್ಥಾನ	4 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ಕ್ರಿಯಾ ಪದವಾಗಲು	ನಟ	ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು
ಇದೆ	ಅವಳು	ಒಬ್ಬ ವೈದ್ಯ?
ಇವೆ	ಅವರು	ಮನೆಯಲ್ಲಿ?
ಆಗಿತ್ತು	ಬೆಕ್ಕು	ಬೂದು?

ವಿನಾಯಿತಿ:

ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ - ಇರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ನಾವು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಇಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ನಟ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ತಿನ್ನುವೆಅವಳು ಎಂದುಒಬ್ಬ ಗುರು?
ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗುತ್ತಾಳೆಯೇ?

ತಿನ್ನುವೆಅವರು ಎಂದುಮನೆಯಲ್ಲಿ?
ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾಳೆಯೇ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ದೃಢೀಕರಣ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ.

ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಾರ್ಯ

ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ನಾನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
2. ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ.
3. ನಾವು ಉಡುಪನ್ನು ಖರೀದಿಸಿಲ್ಲ.
4. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ.
5. ಅವಳು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ್ದಾಳೆಯೇ?
6. ಮನೆ ದುಬಾರಿಯೇ?

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅಕ್ಷರಶಃ ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುವುದು. ಅನೇಕರಿಗೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯವು ಉಚಿತ ರಷ್ಯನ್ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದೆ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಪಾಠ ಆರಂಭಿಸೋಣ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್ನಿಂದ ನಾವು ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ವಿಷಯ (ನಾಮಪದ - ವಸ್ತು, ವ್ಯಕ್ತಿ) ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ (ಕ್ರಿಯಾಪದ - ಕ್ರಿಯೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." ಇದಲ್ಲದೆ, ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು, ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ: "ನಾನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ಪೆನ್ನಿನಿಂದ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ," "ನಾನು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ" ಮತ್ತು ಹೀಗೆ.

ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು "ನಾನು ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿವೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಭಾಗಶಃ ಮಾತ್ರ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಸದಸ್ಯರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (ಇದು ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ), ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಷಯದ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು "ನಾನು ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಮತ್ತು "ನಾನು ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎರಡನ್ನೂ ಹೇಳಬಹುದಾದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪದಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ - "ನಾನು ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ." ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಪದ ಕ್ರಮವು ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಅಪರೂಪದ ವಿನಾಯಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ), ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಕ್ರಿಯೆ) ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು (ಕೆಲವು) ಹುಡುಗನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾಯಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ.
(ಯಾವುದೇ) ನಾಯಿಗೆ 4 ಕಾಲುಗಳಿವೆ.

ಮೂಲಕ, ಈಗ "ಹೊಂದಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು "ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ", "ಅವರು ಹೊಂದಿವೆ", "ನಾಯಿ (ಹ್ಯಾಸ್)" ಎಂಬ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಬಳಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಬದಲಿಗೆ ಹೊಂದಲು (ಹೊಂದಲು) ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ನನ್ನ ಬಳಿ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ - ನನ್ನ ಬಳಿ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ (ನನ್ನ ಬಳಿ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ)
ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ - ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ (ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ)
ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ)
ನಾಯಿ ಹೊಂದಿದೆ - ನಾಯಿ ಹೊಂದಿದೆ (ನಾಯಿ ಹೊಂದಿದೆ)

ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಎಂದು - ಎಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು “ಆಕಾಶ ನೀಲಿ”, “ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ”, “ಅವರು ರಷ್ಯಾದಿಂದ ಬಂದವರು” ಎಂದು ಹೇಳಲು ಬಳಸಿದರೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವಿರಬೇಕು. ಈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಎಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಷರಶಃ: "ಆಕಾಶ ನೀಲಿ", "ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ", "ಅವರು ರಷ್ಯಾದಿಂದ ಬಂದವರು".

ಕ್ರಿಯಾಪದವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಹಿಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು "ಬಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ನಾನು
ನೀವು
ಅವಳು/ಅವನು/ಅದು
ನಾವು
ಅವರು

ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಈಗ ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಸರಿಯಾದ ವಾಕ್ಯಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಸರಳವಲ್ಲ.

ಒಂದೆಡೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಂಯೋಜಿತ ವಾಕ್ಯಗಳು ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ಹಲವಾರು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಅದೇ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಕರಣದ ಅಂತ್ಯಗಳುಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವು ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಅಂತ್ಯಗಳು - ಪದಗಳು; ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ನಂತರದ ಕ್ರಮವು ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ಅಂತ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲಾದ ಅರ್ಥವು ಪದದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ನಿಬಂಧನೆಯು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಅಲ್ಲದ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮವು ಕಠಿಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಈ ಲೇಖನದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ನಾವು ನಿರೂಪಣೆಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ರೈತರು ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. - ರೈತ ಕೃಷಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು. = ರೈತನು ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು. = ರೈತನು ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು. = ರೈತನು ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು. = ರೈತನು ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು. = ರೈತನು ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು.
ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ರೈತನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ. - ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ರೈತನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು. = ರೈತನನ್ನು ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ. = ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ರೈತನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ. = ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ರೈತನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ. = ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ರೈತನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ. = ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ರೈತನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ.

ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಾಗ ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತುವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ನಾಮಪದದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಷಯವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೇರ ವಸ್ತುವು ಅದರ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ. ಈ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಅವರ ಪಾತ್ರಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆ 1 ಮತ್ತು 2 ಅನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ - ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಷಯವು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ).

ಸರಳವಾದ ವಿಸ್ತರಿಸದ ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯ ನಂತರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಿವರಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರೂಪಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಮೊದಲು (ಅಥವಾ ನಂತರ) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ಆದೇಶಅವರು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂದರ್ಭಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ನಂತರ ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಮೊದಲು ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸೋಣ.

ಹಿಮವು ಕರಗುತ್ತದೆ. - ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ (ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ).
ಈ ಕೊಳಕು ಹಿಮವು ಕರಗುತ್ತದೆ. - ಈ ಕೊಳಕು ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ + ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ).
ಈ ಕೊಳಕು ಹಿಮವು ಬೇಗನೆ ಕರಗುತ್ತದೆ. - ಈ ಕೊಳಕು ಹಿಮವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗುತ್ತಿದೆ (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ + ವಿಷಯ + ಮುನ್ಸೂಚನೆ + ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ).
ಈ ಕೊಳಕು ಹಿಮವು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬೇಗನೆ ಕರಗುತ್ತದೆ. = ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕೊಳಕು ಹಿಮವು ಬೇಗನೆ ಕರಗುತ್ತದೆ. - ಈ ಕೊಳಕು ಹಿಮವು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಬೇಗನೆ ಕರಗುತ್ತದೆ. = ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ, ಈ ಕೊಳಕು ಹಿಮವು ಬೇಗನೆ ಕರಗುತ್ತದೆ (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ + ವಿಷಯ + ಮುನ್ಸೂಚನೆ + ಸಂದರ್ಭ 1 + ಸಂದರ್ಭ 2; ಸನ್ನಿವೇಶ 2 + ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ + ವಿಷಯ + ಮುನ್ಸೂಚನೆ + ಸಂದರ್ಭ 1).

ಈ ಲೇಖನದ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ಪದ ಕ್ರಮವು ನೇರವಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ವಿಧದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕ್ರಮವು ವಿಲೋಮ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿರಬಹುದು. ವಿಲೋಮದೊಂದಿಗೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗ (ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭವಿಷ್ಯ) ವಿಷಯದ ಮೊದಲು ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿಲೋಮವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ರಿವರ್ಸ್ ವರ್ಡ್ ಆರ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಲವಾರು ವಿಧದ ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ:

ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ "ಇದೆ" ಅಥವಾ "ಇದೆ" ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇವೆಈ ಸಲಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳು. - ಈ ಸಲಾಡ್ ಬಹಳಷ್ಟು ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ "ಆಗಲಿ, ಹಾಗಾಗಲಿ, ಆಗಲಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಬಾರ್ಬರಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಪತಿ ಇಂದು ರಾತ್ರಿ ಟರ್ಕಿ ಕಟ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡಿ." - "ನಾನೂ ಕೂಡ." - "ಬಾರ್ಬರಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಪತಿ ಇಂದು ರಾತ್ರಿ ಟರ್ಕಿ ಕಟ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಫ್ರೈ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ." - "ನಾನೂ ಕೂಡ".
ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ "ಇಲ್ಲಿ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಇರಿಸುವಾಗ, ವಿಷಯವು ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಲ್ಲಿ ಅವನ ಹೊಸ ಮನೆ! - ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೊಸ ಮನೆ!
ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಲೇಖಕರ ಪದಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವಾಗ, ಈ ನೇರ ಭಾಷಣದ ನಂತರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಅವಳ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ!" ಜಾನ್ ಹೇಳಿದರು. - "ಅವಳ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ!" - ಜಾನ್ ಹೇಳಿದರು.
ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಕಷ್ಟದಿಂದ, ಅಪರೂಪವಾಗಿ, ಎಂದಿಗೂ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ಎಂದಿಗೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಈಜುವುದಿಲ್ಲ! - ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ಎಂದಿಗೂ ಉತ್ತಮ ಈಜುಗಾರ್ತಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸುವಾಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಭಾಷೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದ ಕ್ರಮವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಂತೆಯೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಜೊತೆಗೆ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಸುಲಭ(ಅಂದರೆ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವವರು ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವವರು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯೇ). ಹೀಗಾಗಿ, "ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದವಿಲ್ಲ (ಮುನ್ಸೂಚನೆ) ಮತ್ತು "ಸನ್ನಿ" ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ನಾಮಪದವಿಲ್ಲ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಎರಡೂ ಇರಬೇಕು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ

"I am a teacher" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪದಕ್ಕೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸೋಣ: ನಾವು "I Teacher" ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. "ನಾನು" ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯ, ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಮುನ್ಸೂಚನೆ) ಕೇವಲ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಂತರ ನಾವು "ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕ" ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ am ಎಂಬುದು ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ನೀವು ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ "ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕನಾಗುತ್ತೇನೆ"ಅಥವಾ "ನಾನು ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ".

"ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ" ಅನ್ನು "ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಅರ್ಥ ಅಕ್ಷರಶಃ "ನೀವು ಗುರುಗಳು". ಇಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಪದವಾಗಿದೆ.

ಇರಬೇಕಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, "am" ಮತ್ತು "are" ಒಂದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ: "to be" bi (ಇದು "ಇರಲು, ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸುತ್ತದೆ), ಆದರೆ ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲ. .

ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಯೋಗ ಕೋಷ್ಟಕ

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಎರಡು-ಕಾಲಮ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಊಹಿಸೋಣ. "I" ನೊಂದಿಗೆ "am" ([əm] em) ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಅವನು/ಅವಳು/ಅದು" ಜೊತೆಗೆ - "ಇಸ್" ([ɪz] ನಿಂದ), ಮತ್ತು "ನಾವು/ನೀವು/ಅವರು" ಗಾಗಿ "ಅವರು" ([ɑː] a) ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ,

ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. I ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೇ. ನೀನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
ಅವನು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಅವನು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
ಆಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ. ಆಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ.

ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಈ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಮೂರು ಇವೆ: ನಾನು - ನಾನು, ಅವನು / ಅವಳು / ಅದು - ಜೊತೆಗೆ, ಉಳಿದಂತೆ - ಇವೆ. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲ, ಇವು ಒಂದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ.

ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳು ಸರಳತೆಗಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇತರ ಪದಗಳು ಇರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮೈಕ್ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ"ಅದನ್ನು "ಮೈಕ್ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸೋಣ, ಏಕೆಂದರೆ ಮೈಕ್ ಅವನು (ಅವನು), ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಈಸ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಅದೇ ತರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸಿ ನಾವು ಅನುವಾದಿಸುತ್ತೇವೆ "ಈ ಹುಡುಗ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ""ಈ ಹುಡುಗ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ಎಂಬಂತೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: "ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು" ಅನ್ನು "ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಅವರು, ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. "ಮೈಕ್ ಮತ್ತು ಮೋನಿಕಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು"ಅದನ್ನು ಹೀಗೆ ಅನುವಾದಿಸೋಣ "ಮೈಕ್ ಮತ್ತು ಮೋನಿಕಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು", ಏಕೆಂದರೆ ಮೈಕ್ ಮತ್ತು ಮೋನಿಕಾ ಒಟ್ಟಿಗೆ "ಅವರು".

ಇದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ರಚಿಸಬಹುದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳುಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ. ನೆನಪಿಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಇನ್ನೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದು ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪದಗಳಿಂದ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡೋಣ

ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾವು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ

ವಸ್ತುವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ (ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯಗಳು)

ನಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳುವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡು. ಅದರ ನಂತರ ನೀವು ಅದರ ಅನುವಾದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ. ಪದಗಳನ್ನು ಮೌಸ್ ಅಥವಾ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಎಳೆಯಬಹುದು (ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ)

ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನಗರ

NY- ದೊಡ್ಡ ನಗರ!

ನನ್ನ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ನೇಹಪರರು

ನನ್ನ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ನೇಹಪರರು.

ಈ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಪೆಡ್ರೊ ಜೊತೆ ಇದ್ದೇನೆ

ಈ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಪೆಡ್ರೊ ಜೊತೆ ಇದ್ದೇನೆ.

ಅವರು ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ