Kaip išmokyti vaiką teisingo elgesio bažnyčioje ir namuose, nerodant tėvų autoritarizmo, bet nenuleidžiant vaikų orumo? Pagarba yra didelė, bet tai nereiškia, kad leisime savo vaikui daryti, ką jis nori, ir nedrįsime ištarti žodžių.

Vienos avies principas

Anot arkivyskupo Aleksandro Avdiugino, „stačiatikybė yra sąžininga, nuostabi savo universalumu. Kiekviename žmoguje ji mato išskirtinumą ir unikalumą. Kodėl Viešpats seka vieną avį? Nes kiekviena avis yra stebuklas, ji yra išskirtinė.

Mėgstamiausios Dievo avys esame ne tik mes, bet ir mūsų vaikai. Tiesa, kartais šios nepakartojamos avys pavirsta užsispyrusiais, pernelyg lėkštais, kvailais ėriukais – pavyzdžiui, per liturgiją šventykloje. Bet mes galime ganyti mažą avelę ne varydami ją į narvą, o taikydami jai pagrįstas priemones, apribojimus ir taisykles – ir švelniai bei pavydėtinu pastovumu.

Pagal Bažnyčios mokymą, kiekvienas iš mūsų yra "patogus", ir į gerą, ir į blogą, todėl verčiau pradėti lipdyti vaiką kuo anksčiau.

Mažam vaikui galima parodyti bažnytinį gyvenimą visa jo pilnatve ir įvairove, paversti jį Bažnyčios dalimi, taip pat pratinti prie teisingo ir protingo elgesio“, – sako ugdymo psichologė Svetlana Nazina. Pagal darbo su vaikais patirtį supažindinti vaiką su bažnytiniu gyvenimu galima ir būtina nuo pat gimimo. Šventykloje su tėvais pasirodo kūdikiai, kurie jau tada pradeda jausti palankią atmosferą, girdėti harmoningą muziką, grožėtis žvakių šviesomis.

Kai vaikas paauga ir prasmingai peržengia šventyklos slenkstį už rankos su mama ar tėčiu, daug kas pasikeičia. Ir jei suaugusiojo tikėjimo suvokimas eina iš vidaus į išorę, tai vaikui, priešingai, iš išorės į vidų. Daug ką formuojame patys, daug kas ateina iš išorės. Šventykloje jo paties išvaizda, jo tėvų ir garbintojų išvaizda, ypatingas gražus jį supantis grožis padeda aiškiai suprasti, kur jis yra, suvokti, kad ši vieta yra Dievo namai, kur reikia nuolankiai nulenkti galvą ir elgtis su visu rimtumu.

„Mažai parapijiečiui tai labai svarbu požiūris kad rytoj jis eis į bažnyčią. Prisimenu, kad prieš eidama į šventyklą močiutė vakare nusiprausdavo, rinkdavo drabužius ir daiktus – tai buvo privalomas ritualas, kuriame dalyvavau ir aš – padėdavo. Eidami į šventyklą galite kartu atsiversti bažnyčios kalendorių, pasižiūrėti, kurie šventieji yra minimi, būtinai kartu pasimelsti. Toks pasiruošimas visada drausmina, o mažam vaikui disciplina yra svarbi – ji kuria jo gyvenimą, padeda jaustis saugiai“, – sako psichologė ir mama.

Geras pavyzdys

Kalbėdamas apie vaikų elgesio disciplinos palaikymą, bet ne lazdele, o ugdydamas juose pagarbų požiūrį į garbinimą ir visą įmanomą dėmesį į pagrindinius jo elementus, arkivyskupas Nikolajus Černyševas mano, kad tai įmanoma tik geru suaugusiųjų ir suaugusiųjų pavyzdžiu. , svarbiausia – jų nuoširdumas: „Pasak Dostojevskio, įspūdžiai, net ir nesąmoningi, gauti ankstyvoje vaikystėje, niekuo nepakeičiami, neišnyksta ir daro didelę įtaką tolesniam gyvenimui. Kaip svarbu, kad tai įspūdžiai, gauti iš kūdikio buvimo liturgijoje. O kiek čia priklauso nuo to, kokie žmonės jį supa, ar jaučiasi šalia tikra bažnytinė šeima, ar minia svetimų, šaltų ir abejingų!

Reikia jausti, kada išorinė šventyklos pamaldumo pusė vaikui tampa maža.- bučiuoju ikonas, kryžių, buvimą šventykloje ant mamos rankų. Nepraleiskite akimirkos, kai laikas pereiti į kitą suvokimo lygmenį – perskaitykite pirmąsias vaikiškas knygas apie Bažnyčią, vaikų Evangeliją ir kartu aptarkite tai, ką jie perskaitė.

Kas atsitiks, jei tai nebus padaryta laiku? Tai, kad tiek vaikai iš bažnytinių šeimų, tiek sekmadieninių mokyklų auklėtiniai praranda vaikišką suvokimą ir nebeturi tinkamos pagarbos stačiatikių šventovėms, pamaldų metu elgiasi nepagarbiai – o kartais tai galioja net mažiems altorių tarnams. Vaikai ne visada suvokia, kur gyvenime yra riba tarp žaidimo ir realybės, o kur šventykloje riba tarp matomo ir nematomo pasaulio, kurį jie liečia. Tai rodo, kad vidinė tikėjimo pusė – Evangelija, Kristaus asmuo ir pavyzdys jiems nėra artimi ar mažai žinomi – jie nėra skiepijami nuo mažens arba įskiepyti formaliai.

Pagyrimas už darbus

Svetlana Nazina pabrėžia dar vieną svarbų dalyką: taip, vaiko suvokime šventykla ir namas, gatvė ir vaikų darželis turėtų skirtis - vietos ir bendruomenės, kurios jam yra visiškai skirtingos. Tačiau būtina užtikrinti, kad jo asmenybės elgesio aspektai visur būtų vienodai adekvačiai pasireiškiantys. Paprasčiau tariant, vaikas turėtų išlikti malonus, paklusnus, nuoširdus ir dėmesingas kitiems žmonėms tiek sekmadieninėje mokykloje, tiek už bažnyčios ribų.

„Tam sekmadieninės mokyklos praktiniuose užsiėmimuose imituojame įprasto gyvenimo situacijas. Išvados pačios netikėčiausios. Visi stengiasi būti geri, sėkmingi – daugeliu atžvilgių tai palengvina moderni ikimokyklinio ir jaunesniojo ugdymo įstaigų programa, kurioje skatinama orientacija į sėkmę. Tačiau tokioje „sėkmėje bet kokia kaina“ vaikui slypi didelis dvasinis laimikis. Pasirodo, vaikišką egoizmą iškeliame į pirmą planą, bet iš tikrųjų kūdikis neatstoja to, ką jis teigia esąs. Todėl pirmas dalykas, kurį turime „įjungti“, yra ne šiuolaikinė pedagogika, o tikras krikščioniškas principas: pagirti vaiką už veiksmus, vertinti ne jį, o poelgius. Bet būtinai pagirkite!

Štai, pavyzdžiui, tikras atvejis: sekmadieninėje mokykloje berniukas gerai atsakė ir pelnė daugiausiai žvaigždžių, bet niekas juo neapsidžiaugė. Tai jį labai nuliūdino. Pasirodo, jo draugai, gana bažnyčią lankantys vaikai, jam tiesiog pavydėjo ir... tylėjo kaip suaugęs.

Vasya arti!

Visaverčiam krikščioniui – bažnyčia ir kasdienybė – svarbu, kad kūdikis kuo anksčiau išmoktų suprasti kitus žmones ir jų problemas. Psichologė pateikė pavyzdį, kaip stačiatikių vasaros stovykloje bendraamžiai nepadėjo vienam berniukui tinkamu metu – ne iš pikto, o tiesiog nesuprato, nesuprato, kad jam reikia pagalbos.

"Panašus vaiko galvoje yra atotrūkis tarp tikrojo gyvenimo ir to, ką jis sužino apie Dievą. Evangelijos elgetos ir raupsuotieji kelia užuojautą, bet jie yra kažkur toli, o šalia stovintis Vasja pagalbos neprašo – tai kodėl jis turėtų padėti?

Tam, kad tai paaiškintume, tai yra, kad vaikai ryškiau suvoktų krikščioniškąsias tiesas, reikia labai išmintingų ir subtilių, apgalvotų dvasinio auklėjimo ir religinio ugdymo metodų. O namuose, pradžiai, paprašykite vaiko padėti – jo mažų veiksmų nauda didelė, nes jie jam teikia daug džiaugsmo.

Trumpą apmąstymą šia sunkia tema norėtume tęsti abato Arsenijaus (Sokolovo) žodžiais: „Užaugęs vaikas negali ilgai išlikti su vaikišku tikėjimu. Jei jis bandys ją išlaikyti, kyla pavojus, kad jis taps arba infantiliu, arba veidmainiu. Vaikų tikėjimas grindžiamas tėvų mėgdžiojimu, auklėjimu; suaugęs – asmeniniu pasirinkimu. Vaikas, užaugęs bažnytinėje šeimoje, vieną dieną susiduria su šiuo pasirinkimu. Jei jis tai padarys teisingai, tada jo tikėjimas taps brandus, atsakingas.

Žinoma, pasirinkimas visada yra rizika. Tačiau Kūrėjas taip gerbia individo laisvę, kad šis pasirinkimas suteikia kiekvienam. Šiame kelyje tėvai ir mes, Bažnyčios tarnai, neturime teisės būti nenuoširdūs ir nuobodūs. Tačiau yra paprasta ir saugi taisyklė: elkitės su vaiku kaip su brangiausiu ir mylimiausiu draugu.

Valentina Kidenko

Norite išmokyti vaiką drausminti, bet nežinote, kokį ugdymo metodą naudoti. Nei griežti draudimai, nei leistinumas neduoda naudos. Absoliučių kraštutinumų nėra. Atvirkščiai, visi ugdymo procesai sumenkinami iki aukso vidurio. Norint išvesti idealias taisykles, reikia iš karto pasidomėti kelių ugdymo psichologų požiūriais į ugdymo problemas. Štai kuo mes baigiame.

Sutrumpinamas laikas

Vaikui skiriamas laikas ramybei ir paguodai, kad jis suvoktų keblią situaciją ir susivoktų. Kai kurie tėvai tuo piktnaudžiauja, sutelkdami dėmesį į kūdikio elgesį (gerą ar blogą). Pastaruoju metu tėvų stovykloje įprasta kristi į kitą kraštutinumą: nekalbėti su vaiku dėl gedimo, vengti bendravimo ir ignoruoti. Mes barame savo vaikus, rengdami ištisas parodomąsias paskaitas, reikalaudami, kad jie nedelsiant nustotų verkti ar žaisti. Tačiau jei naudosite šią techniką laiku ir teisingai, galite gauti gerų dividendų.

Jei pastebite, kad jūsų vaikas per daug emocionalus, blaško daiktus po kambarį ir pyksta, vadinasi, jis pavargęs. Atėjo laikas šiek tiek pailsėti ir atsipalaiduoti. Vaikai turėtų būti vieni su savimi proporcingai savo amžiui: kiekvienais metais po minutę. Bus geriau, jei pradėsite naudoti tokią priemonę ne kaip bausmę už bet kokį pažeidimą. Izoliacija neturėtų būti laikoma gėda. Psichologai mano, kad ši technika geriausiai tinka vaikams nuo trejų iki aštuonerių metų.

Bausmė turi atitikti nusikaltimą

Bausmės be įspėjimo, ypač jei jos yra per griežtos, sukelia tik vaikų pasipiktinimą ir pasipiktinimą. Galų gale jūs patys susipainiosite savo reikalavimuose. Drausmė slypi tame, kad bausmė turi būti proporcinga nusižengimui.
Pavyzdžiui, jei jūsų šeimoje galioja neišsakyta taisyklė, kad mažylis turi jums paskambinti, kai baigsis pamokos ir jis ją sulaužo, prasminga kuriam laikui išimti mobilųjį įrenginį iš apyvartos. Bet jei atimsite telefoną už kokį kitą nusižengimą, tai vaiko elgesio nepakeis ir nieko neišmokys. Psichologai perspėja: kančia nėra didelis stimulas. O atsitiktinės bausmės tik moko vaikus bijoti būti pagautiems.

Nekurkite per daug taisyklių

Visada atsiminkite paprastą tiesą: taisyklės sukurtos tam, kad jas laužytumėte. Todėl kuo mažiau apribojimų nustatysite savo vaikui, tuo geriau. Daugybė draudimų tik sukuria pagundų, kurioms tiesiog neįmanoma nepasiduoti. Pokalbis „Nedaryk šito, kitaip bus...“ tiesiog prašo vaiko atlikti eksperimentą ir pažiūrėti, kas atsitiks.
Todėl apsiribokite pagrindinėmis namų taisyklėmis ir būtinai paaiškinkite savo vaikui, kodėl visa tai būtina. Nenaudokite tuščių grasinimų. Jei norite atimti žaislą iš savo vaiko kaip drausminę priemonę, tiesiog padarykite tai nieko nelaukdami. Galų gale vaikas supras, kokie veiksmai lemia tokį rezultatą, o kitą kartą elgsis kitaip.

Pabrėžkite teigiamus dalykus

Kai kurie tėvai klaidingai mano, kad drausmė yra bausmė už blogą elgesį. Tiesą sakant, jis skirtas atsispirti trūkumams. Štai kodėl daug lengviau ugdyti gerą vaikų elgesį, nei vėliau kovoti su blogu elgesiu.
Įsivaizduokite, kad jūsų kūdikis yra geras pagal apibrėžimą. Jei dar kartą pagirsite jį už gerai atliktą užduotį namuose, tai suteiks jam papildomo pasitikėjimo savo jėgomis. Jei jūsų mokomajame leksike pagrindinis žodis yra „neįmanoma“, vaikas jaus tik susierzinimą. Be pagyrimų, naudinga pristatyti kai kuriuos privalumus ir atlygį. Taigi vaikas pamatys savo gerų darbų sugrįžimą, taip pat pajus jūsų dėkingumą.

Nustokite jaudintis dėl netinkamo savo mažylio elgesio viešoje vietoje

Tai tikrai yra. Kažkodėl esame tikri, kad aplinkiniai, iškilus mūsų vaiko užgaidoms, blogai pagalvos apie mūsų ugdymo metodus. Būdami su vaikais viešoje vietoje nuolat bijome šios reakcijos. Tiesą sakant, visos šios baimės ir rūpesčiai yra visiškai veltui.
Jei jūsų auklėjimo metodai nereikalauja neatidėliotino konflikto sprendimo, kiti negalvos apie jus blogai. Dažniausiai jiems tai nerūpi. Todėl nebijokite vaiduokliško visuomenės pasmerkimo ir ramiai eikite pasirinktu kursu. Tiesiog abstrahuokite nuo situacijos ir įsivaizduokite, kad esate ne viešumoje, o vienas prieš vieną su vaiku. Be to, visada galite paaiškinti savo poziciją nepastebimai paimdami kūdikį iš perpildytos vietos.

Neskubėkite imtis veiksmų

Nepaisant to, kad jūsų vaikas dar labai mažas, paprastos gyvenimo situacijos gali duoti jam pirmąsias pamokas, kurios tikrai neįkainojamos.
Jis mato, kaip kaimyno vaikas smėlio dėžėje trenkė kitam vaikui į galvą, norėdamas atimti automobilį. Nuo ketverių metų vaikai gali taikyti logiką ir apgalvoti to, kas nutiko, pasekmes. Leiskite savo mažyliui kurį laiką būti teisėju. Leisk jam pasakyti, ar gerai ar blogai atimti žaislus iš kitų vaikų ar juos mušti.

Neverk

Tai taip paprasta, bet kartu ir taip sunku. Net jei vaikas nuolat neklaužada, labai susijaudinęs ir vėl ant grindų išsiliejo pienas, nepasiduokite savo emocijoms. Turite būti kantrūs. Problema ta, kad kūdikiai verkimo nesuvokia kaip auklėjamosios priemonės. Jie tik labai bijo šių garsių šūksnių. Šiuo metu vaikams yra įtrauktos primityviausios smegenų dalys, atsakingos už gėdą ir pyktį.
Todėl jie negali išgirsti jūsų raginimų. Su emocingais vaikais, kaip ir su paaugliais, reikalai dar rimčiau. Jei negalėjote susilaikyti ir matote, kad kūdikis dėl jūsų pykčio labai paraudo, geriau išeikite iš kambario ir susitvarkykite. Po visko būtinai pasakykite, kad gailisi dėl to, kas nutiko. Apkabink savo kūdikį ir atsiprašyk.

Ką daryti, jei mažylis išdykęs ir rėkia parduotuvėje, autobuse, kavinėje?

Neseniai mano draugė - laiminga 4 metų Danilkos mama - tiesiogine to žodžio prasme su ašaromis akyse skundėsi, kad jai gėda pasirodyti su vaiku viešose vietose. Jis ją gėdina visada ir visur: parduotuvėje garsiai reikalauja nusipirkti brangų daiktą, o autobuse dalijasi tokiais įspūdžiais: „Ar prisimeni, kaip šiandien buvo mūsų tėčiui...?“. Apie tai, ar galima ikimokyklinio amžiaus vaikus išmokyti teisingai elgtis viešose vietose ir kaip tai daryti, kalbėjo Vladimiro psichologė Natalija Feldman.

Jis tik atkreipia dėmesį

- Natalija Borisovna, kaip išmokyti vaiką tinkamai elgtis viešose vietose?

Turime apibrėžti, kas yra TEISINGAS elgesys. Tėvų požiūriu vaikas turi būti santūrus, kuklus, nesikišti į kitus žmones, traukti į save dėmesio, nutraukti tylą. Viena vertus, tai teisinga, bet, kita vertus, toks elgesys patogus pirmiausia tėvams. Pagalvokite: ko labiausiai bijo mama, kurios vaikas pradeda bėgti ar verkti viešoje vietoje? Neigiama aplinkinių reakcija į ją, o ne į vaiką: „Na, mama, ji negali auginti vaiko! Pasirodo, blogas vaiko elgesys prilyginamas teiginiui „aš bloga mama“ (kaip variantas – „blogas tėvas“). Tačiau kai kuriose situacijose vaikas tiesiog negali ramiai sėdėti ir tylėti – tai yra jo psichikos ypatybės. Arba užgaidos turi kitų priežasčių. Visi atvejai, kai vaikas verkia, triukšmauja, turi būti griežtai atskirti.

- Kaip?

Paprastai vaikas nieko nedaro be priežasties arba iš žalos. Pavyzdžiui, dažnai jo elgesys yra būdas atkreipti į save dėmesį. Ir tada kyla klausimas: kokiu tikslu? Greičiausiai atsakymas toks: vaikas sistemingai negauna dėmesio, kol elgiasi gerai. Jie tiesiog jo nepastebi. Ir kai tik pradeda triukšmauti ir veikti, tėvai atkreipia dėmesį ir pradeda barti. O vaikui, tiesą sakant, svarbu, kad būtų dėmesio. Tuo pačiu metu jis, kaip taisyklė, negalvoja: „Dabar aš rėksiu per visą parduotuvę, o mama atkreips į mane dėmesį“, šis mechanizmas iš esmės yra nesąmoningas. Taigi, pašalinti priežastį gana paprasta: daugiau dėmesio skirkite vaikui nei kompiuteriui ar telefonui.

Tačiau ne visada yra tokia galimybė: mama turi atlikti namų ruošos darbus vakare, tėtis, galbūt, dirbti kompiuteriu - jam nereikia ten žaisti žaislų ...

Nereikia sekti vaiko visą vakarą ir domėtis jokiais jo veiksmais. Jis jums praneš, kai prireiks dėmesio. Svarbiausia neatleisti vaiko. Su kūdikiu reikia kalbėtis, bendrauti, skaityti knygas... Paaugęs šešerių ar septynerių metų vaikas gali atbėgti ir pasakyti mamai ar tėčiui: „Ar galiu su tavimi pasėdėti?“. Jis gali lipti ant kelių, prisiglausti, kurį laiką tiesiog tyliai pasėdėti, o paskui vėl pabėgti žaisti. Jis sulaukė savo dėmesio. Mažiems vaikams tokių artimo bendravimo akimirkų reikia daugiau. Kiek sunku pasakyti, nes tai yra individualus reikalas. Svarbiausia, kad kokybiškas bendravimas leistų vaikui tapti savarankiškesniam, išmokti užimti save.

Dabar yra du kraštutinumai. Viena – į vaiką orientuota pozicija, kai vaikas yra šeimos centras, o jo norai visada yra prioritetas. Kitas – požiūris į vaikus, kaip į kažkokius anapusinius padarus ar gyvūnus, kuriuos reikia dresuoti ir auklėti. Tai tie patys žmonės, tik turi mažiau patirties, o jų psichika ir intelektualinė veikla išsidėstę kiek kitaip. Nes jie dar neužaugo. Bet šiaip jie nesiskiria nuo suaugusiųjų.

Abi minėtos pozicijos sukelia problemų, todėl reikia laikytis aukso vidurio. Svarbu patenkinti pagrindinį vaiko meilės, saugumo, draugystės poreikį, jam paaiškinti, kad ir kiti šeimos nariai gali turėti savų norų ir rūpesčių, į kuriuos reikia elgtis pagarbiai.

Viena taisyklė visiems

Bet ką daryti, jei tėvai vaikui skiria pakankamai dėmesio, bet parduotuvėje jis vis tiek pradeda veikti ir reikalauti ledų, žaislo?..

Jeigu užgaidos kyla ne dėl dėmesio stokos, o tėvai tuo šimtu procentų tikri, tuomet tokiu atveju būtina pasiūlyti vaikui pasirinkimą. Turiu pasakyti: šiandien galime jums nusipirkti tik šį ar tą, išsirinkite patys, ko norite labiau.

- O jei negalime nieko papildomai nusipirkti - baigiasi pinigai, atėjome tik duonos ir pieno?

Jei tėvai turi minimalių pinigų pienui ir duonai, jie gali išleisti 20–50 rublių smulkmeną. Visada yra galimybė nusipirkti sūrio už 15 rublių. Bet jūs turite išmokyti vaiką to, kad ne visada įmanoma gauti tai, ko norite. Pasakykite: „Labai noriu nusipirkti tą brangų sūrį, man jis labai patinka. Bet aš negaliu to sau leisti. Nupirksime šventėms. O dabar pinigų nedaug, todėl pirksime tik šitą... “Ir vaikas, pamatęs, kad mama sau kelia lygiai tokius pačius reikalavimus, kaip ir jam, nustos prašyti, kad jam ką nors brangaus nupirktų. Ir nebus jokios priežasties skandalams ir manipuliacijoms. Čia labai svarbu: jei kalbame apie tai, kad pinigai šeimoje nėra labai gerai, o esame priversti rinktis, ką perkame, tai ši taisyklė tinka visiems. Tada vaikas pasijunta proceso dalyviu – jis yra laikomas.

Susitvarkė su parduotuve. Kita vieta, kur vaikai dažnai nežino, kaip elgtis, yra viešasis transportas. Kažkodėl jiems kyla poreikis kalbėti garsiai, visam salonui, o tėvai jaučiasi gana gėdingai, ypač jei vaikai pradeda pasakoti visiems aplinkiniams (pokalbyje su mama) šeimos gyvenimo smulkmenas. Kiek suprantu, negalima prisiekti...

Kartais suaugusieji pradeda kalbėtis su visu salonu. Su vaiku elgesio viešose vietose taisykles geriau aptarti ne tuo metu, kai jis elgiasi nekorektiškai, o aplinkiniai „padeda“ jį ugdyti. Geriau iš anksto viską aptarti ramioje atmosferoje. Kam barti, jei vaikas nežino, kad autobuse negalima rėkti? Jie tiesiog šokinėjo ir linksmai šaukė gatvėje, o tai buvo įmanoma, nes jie buvo parke ir niekas niekam netrukdė, tada jie įsėdo į transportą, vaikas vis dar labai linksmos nuotaikos, dar ne nusiramino ir iš inercijos toliau garsiai šneka.. Jei šią akimirką sulaukia susierzinusios pastabos, vadinasi, nesupranta, kas atsitiko. Jis nežino, kad egzistuoja kitos elgesio taisyklės, todėl jei norite, kad vaikas elgtųsi pagal kažkokias jūsų idėjas apie padorumą, viską aptarkite iš anksto ir paaiškinkite, kodėl to reikia.

– O kaip elgesys maitinimo įstaigose?

Vaikų psichikai būdinga tai, kad jie negali, kaip ir suaugusieji, tris valandas ar ilgiau sėdėti prie stalo. Realybė tokia, kad kavinėse vaikai greitai nusibosta. Ypač jei tai ikimokyklinio amžiaus vaikai. Ir jiems tai yra visiškai normalus elgesys. Vaikas negali ramiai sėdėti ir klausytis pokalbių ilgiau nei pusvalandį. Jam reikia judėti, žaisti ir bendrauti. Taigi yra tik dvi galimybės: arba reikia rinktis maitinimo įstaigas, kuriose yra kampelis vaikams, arba palikti vaiką namuose – pas močiutę, gimines ar auklę.

– O vaiką auginti taip, kad jis sėdėtų ir tylėtų?

Penkerių metų vaikams tai nerealu. Ir neerzinkite vaikų.

Tačiau būna situacijų, kai reikia sėdėti. Ir kartais daugiau nei valandą. Čia, pavyzdžiui, eilėje prie ligoninės... Ir tylu, nes aplink daug vaikų, ir jie serga...

Jei tai ikimokyklinio amžiaus vaikas, su savimi reikia pasiimti kokių nors „pramogų“. Tai gali būti knygelė, spalvinimo knygelė ar mažas žaisliukas - lėlė, kuri padedama ant rankos... Pagrindinė mintis, kad nuo eilių nepabėgsi, vaikas pavargs, bet suprantame, kad vaikas negali ilgai sėdėti vietoje, jam bus nuobodu, o mes galvojame, kaip jį linksminti visais žinomais būdais. Tačiau pamoka turėtų būti tyli ir sėsli. Į ligoninę kamuolio nevežame.

Natalija Feldman Nuotrauka: iš asmeninio N. Feldmano archyvo

Pagalba MK

Ką žaisti laukiant eilėje?

"krekeris" . Paimkite raktų pluoštą, paprašykite vaiko nusisukti ir nubrėžkite jų kontūrus ant popieriaus lapo. Tada pakvieskite vaiką pasiimti raktą, atitinkantį siluetą. Galite naudoti ne tik raktus, bet ir viską, kas yra rankinėje.

"Tyrėjas" . Pirmiausia iš namų pasiimkite padidinamąjį stiklą. Leiskite vaikui rasti tai, ką atspėjote ant banknoto, perskaitykite „slaptus užrašus“.

"Žodžiai" . Tegul vaikas įvardija objektus tam tikra raide. Atkreipkite jo dėmesį į daiktus, kurie jį supa. Tada užduotį gali apsunkinti kuriant žodžių grandines. Paskutinė žodžio raidė naudojama kaip pirmoji kitos raidė („katė-pjedestalas-autobusas ...“).

"Juokingi pirštai" . Paimkite tušinuką ir nupieškite juokingus veidus ant pirštų galiukų, suteikite jiems vardus, pavyzdžiui, Linksmas, Geraširdis, Piktas, Ryžikas ... Pagalvokite apie juos pasaką. Taip pat galite piešti gyvūnus. Tinka ir paruošti pirštukų žaislai.

"Svajotojas" . Ant popieriaus lapo nubrėžkite apskritimą ir paeiliui nupieškite naujas detales: nosį, ausis, strazdanas. Tai gali būti koks nors fantastiškas žvėris.

"Ko trūksta?". Prieš kūdikį išdėliokite keletą daiktų, skirkite laiko įsiminti. Tada, kai vaikas nusisuks, išimkite vieną. Vaikas turi atspėti, ko trūksta. Tada keiskite vietas.

„Mėgstamiausi herojai“ . Kiekvienas vaikas turi mėgstamą knygą ar animacinį filmuką. Pabandykite prisiminti jų herojus. Kas įvardins daugiau, laimi. Vaikams patinka šis žaidimas, nes jie jį laimi, nes yra „savo teritorijoje“.

Taip pat galite pakviesti vaiką sugalvoti, kaip neįprastose situacijose panaudoti pažįstamus daiktus. Pavyzdžiui, skara gali būti apvyniota aplink ranką ir gauti kumštinę pirštinę. Iš mobiliojo telefono išeis puiki sąvaržėlės skaidrė. Taip ne tik praleisite laiką eilėje, bet ir lavinsite kūdikio logiką, vaizduotę ir dėmesingumą.

Drausmė – tai būdas išmokyti vaiką tinkamo elgesio, o ne bausmės. Tinkami metodai priklauso nuo vaiko amžiaus. Nustatykite tam tikras taisykles, kurias vaikas supras, kad išmokytumėte jį drausminti. Būkite nuoseklūs ir pasiūlykite taisykles, kurios padės jūsų vaikui pasisekti. Pagirkite savo vaiką už gerus darbus ir skatinkite jį teisingai elgtis.

Žingsniai

Taisyklės ir nuoseklumas

Nustatykite namų taisykles. Bet kokio amžiaus vaikas turėtų aiškiai suprasti skirtumą tarp priimtino ir nepriimtino elgesio. Nustatykite namų taisykles, kad praneštumėte jam apie savo lūkesčius. Vaikas turi žinoti, kaip nesielgti ir kokios bus tokio elgesio pasekmės.

• Taisyklės ir pasekmės nustatomos pagal vaiko amžių ir brandos lygį. Mažiems vaikams svarbu suprasti, kad mušti kitus yra negerai, o vyresniam vaikui būtina žinoti, kiek vakare reikia grįžti namo. Naudokite lankstų požiūrį, kuriame atsižvelgiama ir į vaiko amžių, ir į naujų ribų poreikį.

1. Sudarykite tvarkaraštį. Rutina padeda vaikui atskleisti geriausias savo savybes, jaustis saugiai ir pasitikintis ateitimi. Jei jūsų vaikas pradeda šėlti kasdien tuo pačiu metu arba kai yra pavargęs, apsvarstykite šiuos aspektus, kad pasiūlytumėte jam tinkamą rutiną.

   • Ryto ir vakaro rutina turėtų būti nuspėjama, kad vaikas aiškiai suprastų, kas jo laukia kiekvieną dieną.
   • Jei tikėtini laikini pokyčiai (kelionė pas odontologą ar artimųjų atvykimas porai dienų), apie tai reikėtų pranešti iš anksto.
   • Kai kurie vaikai negali lengvai pakeisti veiklos rūšies. Jei vaikui reikia laiko prisitaikyti, atspindėkite šį momentą kasdienėje rutinoje.

2. Nustatykite natūralias veiksmų pasekmes. Natūralios pasekmės padės vaikui suprasti priežasties ir pasekmės santykių esmę ir priprasti prie atsakomybės už savo veiksmus. Būtina suteikti vaikui laisvą pasirinkimą, kuris nulems pasekmes. Paaiškinkite jam, nuo ko priklauso galutinis rezultatas. Taigi vaikai galės priimti savarankiškus sprendimus ir iš karto suprasti pasekmių sunkumą.

3. Būkite nuoseklūs ir pastovūs. Daugelis tėvų pradeda daryti taisyklių išimtis arba išsisukinėja nuo kokių nors neteisėtų veiksmų. Vaikai turėtų suprasti pasekmių neišvengiamumą ir neįmanomumą jų išvengti. Parodykite, kad nejuokaujate. Reikalauti laikytis taisyklių ir prisiminti bet kokio netinkamo elgesio pasekmes.

   • Nenustebkite, jei vaikas turi pasiteisinimą ar gali paaiškinti savo elgesį. Esant tokiai situacijai, turite aiškiai pasakyti: „Pažeidėte taisyklę ir negalite išvengti atsakomybės“.
   • Jei turite kelis vaikus (arba kelias šeimas gyvena namuose), svarbu būti nuosekliems su kiekvienu vaiku. Priešingu atveju jie jaus nesąžiningą elgesį.

4. Lūkesčiai turi būti realūs. Nekelkite kartelės per aukštai, nes vaikas jaus spaudimą, o jei per daug atsipalaidavęs, vaikai bus savivalę arba negalės išnaudoti viso savo potencialo. Kiekvienas vaikas vystosi skirtingai, kiekvienas turi skirtingas stipriąsias ir silpnąsias puses. Jei vienas iš vaikų yra vyresnis, tai nesitikėkite, kad jaunesni elgsis taip pat.

   • Išsiaiškinkite, koks elgesys yra laikomas normaliu atitinkamoje amžiaus grupėje.

   Mažiausias

   1. Nukreipkite vaikų dėmesį. Maži vaikai gali greitai sunaikinti! Jei jūsų mažylis bando daryti ką nors netinkamo arba nenori pasidalyti su kitais vaikais, užimkite jį kuo nors kitu. Pasiūlykite kitą veiklą. Pagirkite savo vaiką, jei jis juo domisi.

      • Jei vaikas užsiima kažkuo pavojingu sau ar kitiems vaikams, nedelsdami pašalinkite grėsmę. Saugumas yra svarbiausia.

   2. Naudokite įspėjimus. Mažiems vaikams reikia nuolat viską priminti. Turėtumėte perspėti vaiką, jei jis ketina padaryti netinkamą veiksmą ar pažeisti taisykles. Perspėjimo dėka jis supras, kad veiksmas sukels pasekmes. Naudokite tokias frazes kaip „Jei… tada…“, kad jis suprastų pasekmes.

      • Pavyzdžiui, pasakykite: „Tu negali kovoti. Jei sumuš seserį, eisi į kampą“.

   3. Padėkite vaiką į kampą.Šis metodas leidžia vaikui nusiraminti ir susikaupti. Ar vaikas žaidžia ar nieko neklauso? Padėkite kūdikį į kampą, kad jis nusiramintų ir suprastų, kad taip elgtis negalima.

      • Dažniausiai minučių skaičius kampe atitinka vaiko nugyventų metų skaičių. Taip pat galite palikti vaiką kampe, kol jis nurims.

   4. Naudokite paprastus ir trumpus paaiškinimus. Vaikas ir toliau kaupia savo žodyną, todėl nevartokite sudėtingos kalbos. Kalbėkite su mažu vaiku paprasta kalba ir kuo trumpesnėmis frazėmis. Paaiškinkite, ką kūdikis padarė ne taip ir kodėl bus konkrečios pasekmės. Tada pasakykite jiems, kaip elgtis ateityje.

      • Pavyzdžiui, pasakykite: „Tu pataikei į Anę, todėl būk į kampą. Tu negali kovoti. Jei staiga susinervinate, kitą kartą tiesiog paskambinkite man.

   5. Pateikite nedidelį pasirinkimą. Maži vaikai mėgsta jaustis valdantys situaciją – tai pirmosios nepriklausomybės apraiškos. Jei vaikas nuolaidžiauja, nes nenori kažko daryti, tada duokite jam pasirinkimą. Tai padės apriboti jūsų galimybes ir leis jūsų vaikui kontroliuoti kitą žingsnį.

      • Pavyzdžiui, leiskite vaikui pasirinkti pasaką prieš miegą arba marškinėlius. Jei jis nenori avėti sportbačių, pasiūlykite jam rinktis tarp žalios ir raudonos.
      • Taip pat galite pasiūlyti apsivilkti megztinį ar nueiti į kampą. Pasakykite: „Pasirink, kas tau labiausiai patinka?

   6. Pasiūlykite alternatyvą. Pateikite teisingo elgesio pavyzdį, kad nepaaiškintumėte, kodėl vaikas elgiasi neteisingai. Vaikas gali nesuprasti, kaip elgtis tokioje situacijoje, todėl pasiūlykite alternatyvą.

      • Pavyzdžiui, jei vaikas tempia katės uodegą, pasakykite: „Paglostykim jam galvą“.

   jaunesniųjų klasių moksleiviai

   1. Taikykite logines pasekmes.Šiame amžiuje, be natūralių pasekmių, galima pridėti ir loginę atsakomybę. Loginio ryšio tarp veiksmų ir pasekmių buvimas padės vaikui geriau suprasti savo veiksmų pasekmes.

      • Taigi, jei vaikas melavo, kad atliko užduotį, duokite jam papildomų nurodymų.

   2. Aptarkite vaiko elgesį. Jaunesni mokiniai jau yra pakankamai suaugę, kad suprastų ir suvoktų savo veiksmus. Pasinaudokite šia galimybe išmokyti vaiką empatijos ir paaiškinti, kodėl kai kurie veiksmai laikomi netinkamais ar blogais. Taigi vaikas pradės suprasti, kaip jo veiksmai veikia kitus ir jį patį.

      • Pavyzdžiui, mokiniai dažnai meluoja, norėdami atkreipti dėmesį arba peržengti ribas. Jei vaikas jus apgavo, paaiškinkite, kad melas įžeidžia kitus žmones, o pats vaikas rizikuoja prarasti pasitikėjimą ir net draugus.

   3. Leiskite vaikui pasirinkti savo pareigas. Mokiniai mėgsta turėti pasirinkimą, nes pasirinkimas leidžia kontroliuoti situaciją ir generuoja norą siekti tikslo. Jei negalite priversti vaiko atlikti savo namų darbų (ar namų darbų), pasiūlykite jam keletą pasirinkimų. Namų darbų atveju leiskite jam pasirinkti, kokia tvarka atlikti pamokas arba ką veikti tam tikrais laikotarpiais.

      • Kalbant apie namų ruošos darbus, pasiūlykite 6 variantus, iš kurių galite pasirinkti 4.
      • Kai kurie tėvai dovanoja dovanas ar pinigus, jei vaikas padaro daugiau, nei reikia. Tokiu atveju leiskite vaikui užsidirbti prizą, o užduotis galima pasirinkti atsitiktinai, naudojant įvairaus ilgio šiaudelius. Kuo sunkesnė užduotis, tuo vertingesnis prizas ar daugiau pinigų!

   4. Padėkite savo vaikui pasisekti, jei jis elgiasi nerūpestingai ar neatsakingai. Kai kurie vaikai patenka į bėdą, nes neatlieka namų darbų ar namų darbų. Kartais priežastis yra tinginystė, tačiau pasistenkite sukurti tokią aplinką, kurioje vaikui būtų patogu, kad jam sektųsi. Pastebėkite savo vaiko nesėkmes ir pasiūlykite paramą sunkiais laikais.

      • Jei vaikui sunku atlikti namų darbus, padėkite jam tai išsiaiškinti.
      • Jei jis dažnai vėluoja į pirmąją pamoką, pasiūlykite rytinę rutiną, kuri vaikui suteiktų pakankamai laiko pasiruošti. Pakvieskite vaikus ruošti pietus mokyklai ir nuo vakaro susikrauti kuprines.

   5. Pagirkite savo vaiką, kai jis elgiasi gerai. Jei vaikas sėkmingai susidorojo su byla, tuomet turite parodyti, kad didžiuojatės jo rezultatu! Pagyrimas ir pripažinimas kiekvienam vaikui reiškia labai daug. Taigi jis supras, kad pastebėjote jo sėkmę ir jausis didžiuotis. Dažniausiai vaikui svarbu sulaukti tėvų dėmesio ir pritarimo, todėl neatimkite iš jo tokių emocijų.

      • Pavyzdžiui, pasakykite: „Žinau, kad nenorėjai tvarkyti kambario, bet aš didžiuojuosi, kad tai padarei pats. Dabar galite eiti aplankyti savo draugų.

   Paaugliai

   1. Pakvieskite savo paauglį kartu su jumis nustatyti ribas. Kartais naudinga sužinoti vaikų nuomonę apie tai, kas, jų nuomone, yra pagrįsta ir teisinga. Paaugliui bus lengviau laikytis taisyklių, jei jis prisiims atsakomybę už savo elgesį ir nustatytas ribas. Paskutinis žodis turėtų likti tėvams, tačiau reikėtų atsižvelgti ir į paauglio nuomonę.

      • Pasakykite, kad esate pasirengę išklausyti pagrįstą kritiką ir pasiūlymus dėl taisyklių. Jei jūsų paauglys nori pakeisti taisyklę, paprašykite jo pagrįsti savo prašymą ir pasiūlyti alternatyvą.

   2. Atimti iš paauglio privilegijas. Jei paauglys netinkamai elgiasi, atimkite iš vaiko kai kurias privilegijas, nesvarbu, ar tai būtų televizoriaus žiūrėjimas, išmanusis telefonas ar kišenpinigiai. Privilegija turi būti užsitarnauta iš naujo pavyzdingu elgesiu.

      • Pavyzdžiui, jei 13-metis spragteli, pasiimkite išmanųjį telefoną dienai. Jei rytoj jis ir toliau grubiai elgsis su jumis, pratęskite laiką be telefono dar vienai dienai. Pasakykite jam, kad jis gali grąžinti telefoną, kai elgsis gerai.

Įskiepyti vaikui elementarias elgesio normas su suaugusiaisiais ir bendraamžiais nėra lengva užduotis. Ruošdamasis į mokyklą vaikas turi mokėti pasitarnauti pats, laikytis mokyklos etiketo taisyklių. Nesugebėjimas bendrauti, rasti bendrą kalbą su bendraamžiais kartais tampa kliūtimi, kurią labai sunku apeiti.

Tėvai nori matyti savo vaiką išsilavinusį, atsakingą ir draugišką, nes jų kūdikis yra pats geriausias ir išauklėčiausias. Ir dažnai dėl tėvų meilės jie užmerkia akis į daugelį dalykų, pateisindami savo vaikų veiksmus ir įtikinėdami, kad jie dar maži ...

Ateina laikas ir buvęs ikimokyklinukas tampa pirmoku. Ir jei iki šios akimirkos jis neturi elementarių etiško elgesio normų ir taisyklių, vaikui bus sunku. Tokie nepasiruošę vaikai nemoka pasisveikinti, atsiprašyti ir ko nors paklausti, jiems sunku rasti bendrą kalbą su klasės draugais.

O jei nuo vaikystės vaiką mokysime etiketo pagrindų, tai ateityje jis užaugs išauklėtu ir išsilavinusiu žmogumi.

Pasiruošimas mokyklai yra ilgalaikis procesas, o nuo to, kaip vaikas augs, labai priklauso nuo jo tolesnio sėkmingo mokymosi mokykloje.

Atkreipiu jūsų dėmesį į žaidimus ir žaidimo situacijas, skirtas mokyti vaiką mandagumo ir bendravimo kultūros.

1. Žaiskite su vaiku dialogą apie skirtingų profesijų žmonių elgesio kultūrą. Pavyzdžiui: tarp draugiško pardavėjo ir pirkėjo, mokytojo ir mokinio, gydytojo ir paciento, vairuotojo ir keleivio. Į žaidimą galima įtraukti ir santykius tarp šeimos narių: draugiškos močiutės ir anūko, brolio ir sesers ir pan. Kartu aptarkite patarlę: „Nebūk išrankus, o draugiškas“.

2. Žaidimo dalyviai paeiliui meta kamuolį, vardija mandagius žodžius. Žaidimą galima apsunkinti pasiūlius įvardinti, pavyzdžiui, tik sveikinimo, padėkos žodžius ir pan. Taip pat gali būti, kad kiekvienas žaidėjas pakartoja prieš jį kitų dalyvių ištartus žodžius, o tada šaukia savo žodį.

3. Paprašykite vaiko, vadovaudamiesi kalbos etiketo normomis, paklausti, kaip patekti į zoologijos sodą, baseiną, metro, muziejų.

4. Tarkime, vaikas dažnai grubiai elgiasi su suaugusiaisiais, nors jūs ne kartą su juo kalbėjote šia tema. Vieną iš buto kėdžių vadinkite „stebuklinga kėde“, ant kurios atsisėdęs žmogus nustoja būti grubus. Jei mažylis vis dar nemandagus, paprašykite jo šiek tiek ilgiau pasėdėti šioje kėdutėje, įsiklausyti į save ir pasistenkite nebebūti grubus.
Galite pasirinkti keletą „stebuklingų kėdžių“ ir įvardinti jas tas savybes, kurių vaikui trūksta. Jei kyla sunkumų, sušvelninkite situaciją pasiūlydami kūdikiui atsisėsti į mandagumo kėdę ar gerų manierų kėdę.

5. Tokia kūrybinė užduotis vaikui bus įdomi ir lavinanti. Paprašykite jo nupiešti, su kuo galėtumėte palyginti gero būdo žmogų. Pavyzdžiui, su saule, nes kiekvieną rytą ji visus meiliai pasitinka. Šią žaidimo užduotį galima pakartoti kiek vėliau, kai sūnus ar dukra paaugs. Palyginkite skirtingų metų vaiko darbą. Jei užduotis mažyliui atrodo sunki, nepatingėkite nupiešti savo piešinį ir papasakokite, ką jums primena išsilavinę žmonės.

6. Su vaiku išmokite patarlę: „Kuklumas tinka visiems“. Apsvarstykite šią situaciją: ką darytų kuklus žmogus, jei dovanų gautų neįtikėtiniausių dalykų – raketą, lėktuvą, gražų automobilį, papuošalų dėžutę, stebuklingą pilį ir pan.

7. Jei vaikas neišsiskiria kuklumu, sugalvokite ir kartu pagaminkite „kuklumo puošmeną (karoliukus, karolius)“. Tai gali būti karoliukai iš gilių ar kitų natūralių medžiagų ir pan. (vaikas pasiūlys daug idėjų). Paaiškinkite, kad tai stebuklingas papuošalas, mokantis žmones kuklumo. Bute suraskite jam specialią vietą, o jei vaikas pamirštų kuklumą, vėl pasiūlykite jį apsivilkti ir pagalvoti.

8. Mama ar tėtis paaiškina žaidimo situaciją: „Parduotuvėje lentynose puikavosi mandagūs žodžiai. Tarp jų buvo ir padėkos žodžiai (ačiū, ačiū, prašau); sveikinimai (laba diena, laba diena, labas rytas, labas vakaras); atsiprašymai (atsiprašau, atsiprašau, atsiprašau); atsisveikinimas (sudie, sudie, labanakt). Bet staiga nuo atvirų durų papūtė vėjas, visi žodžiai krito ir susimaišė. Turime juos grąžinti į lentynas“.
Žaidimui patartina paruošti korteles su nurodytais mandagumo žodžiais.

9. Supažindinkite vaiką su patarle: "Jei pastebėsite gera, nežiūrėsite į blogą". Paprašykite savo sūnaus ar dukters užsimerkti ir prisiminti visus gerus žmones jų gyvenime; visi geri dalykai, kurie jiems kada nors nutiko; visos gražios vietos, kuriose jie kada nors buvo; poelgiai, kuriais gali didžiuotis ir pan.

Pasiruošimas mokyklai – patarimai tėvams