วิธีสอนลูกให้มีพฤติกรรมที่เหมาะสมในวัด วิธีสอนเด็กให้ประพฤติตนในสังคม เด็ก ๆ เข้าใจได้ทันที

จะสอนเด็กให้มีพฤติกรรมที่ถูกต้องในโบสถ์และที่บ้านได้อย่างไรโดยไม่แสดงอำนาจของผู้ปกครอง แต่ไม่ทำให้ศักดิ์ศรีของเด็กลดลง? ความเคารพเป็นสิ่งที่ดีแต่ไม่ได้หมายความว่าเราจะปล่อยให้ลูกทำตามใจและไม่กล้าพูดข้ามหน้าข้ามตา

หลักการแกะตัวเดียว

ตามที่ Archpriest Alexander Avdyugin กล่าวว่า "Orthodoxy เป็นความเชื่อที่ดีมีความเก่งกาจที่น่าทึ่ง เธอเห็นความพิเศษและความพิเศษในตัวทุกคน ทำไมองค์พระผู้เป็นเจ้าติดตามแกะตัวเดียว? เพราะแกะแต่ละตัวเป็นสิ่งมหัศจรรย์

แกะที่พระเจ้าโปรดปรานไม่เพียง แต่พวกเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูก ๆ ของเราด้วยจริงอยู่ที่บางครั้งแกะที่มีเอกลักษณ์เหล่านี้ก็กลายเป็นลูกแกะที่ดื้อรั้น ขี้เล่นมากเกินไป และงี่เง่า ตัวอย่างเช่น ในพิธีสวดในพระวิหาร แต่เราสามารถเล็มหญ้าแกะตัวเล็ก ๆ ตัวหนึ่งได้ ไม่ใช่โดยการต้อนมันเข้าไปในกรง แต่โดยการใช้มาตรการ ข้อจำกัด และกฎที่สมเหตุสมผลกับมัน - และด้วยความอ่อนโยนและความมั่นคงที่น่าอิจฉา

ตามคำสอนของพระศาสนจักร เราแต่ละคน "สบาย"และทั้งในด้านดีและด้านที่แย่ ดังนั้นควรเริ่มปั้นลูกของคุณให้เร็วที่สุดจะดีกว่า

เป็นไปได้ที่จะแสดงชีวิตคริสตจักรของเด็กเล็ก ๆ อย่างเต็มที่และหลากหลายเพื่อให้เขาเป็นส่วนหนึ่งของคริสตจักรตลอดจนทำให้เขาคุ้นเคยกับพฤติกรรมที่ถูกต้องและสมเหตุสมผล - นักจิตวิทยาด้านการศึกษา Svetlana Nazina กล่าว จากประสบการณ์การทำงานกับเด็ก เป็นไปได้และจำเป็นที่จะแนะนำเด็กให้รู้จักชีวิตคริสตจักรตั้งแต่แรกเกิด เด็กทารกปรากฏตัวในพระวิหารกับพ่อแม่ และถึงอย่างนั้นพวกเขาก็เริ่มรู้สึกถึงบรรยากาศที่เอื้ออำนวย ได้ยินเสียงเพลงที่ประสานกัน และชื่นชมแสงเทียน

เมื่อเด็กโตขึ้นและก้าวข้ามธรณีประตูวัดด้วยมือแม่หรือพ่ออย่างมีความหมาย การเปลี่ยนแปลงมากมาย และถ้าในผู้ใหญ่ การรับรู้ความศรัทธาเปลี่ยนจากภายในสู่ภายนอก ตรงกันข้ามกับเด็ก จากภายนอกสู่ภายใน หลายอย่างเราปั้นเอง หลายๆ อย่างมาจากภายนอก ในพระวิหาร รูปโฉมของตน รูปโฉมของบิดามารดาและอุบาสก อุบาสิกา ความวิจิตรงดงามเป็นพิเศษที่อยู่รายรอบช่วยให้รู้แจ้งชัดว่าตนอยู่ ณ ที่ใด ให้รู้ว่าที่นี่คือ บ้านของพระเจ้าที่ซึ่งคุณต้องก้มศีรษะด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตนและประพฤติตนอย่างจริงจัง

“มันสำคัญมากสำหรับนักบวชกลุ่มเล็กๆ ทัศนคติว่าพรุ่งนี้เขาจะไปโบสถ์ ฉันจำได้ว่าก่อนไปวัดคุณยายของฉันล้างตัวในตอนเย็นเก็บเสื้อผ้าและสิ่งของ - นี่เป็นพิธีกรรมบังคับที่ฉันเข้าร่วมด้วย - เธอช่วย เมื่อไปวัด คุณสามารถเปิดปฏิทินของโบสถ์ด้วยกัน ดูว่ามีการระลึกถึงนักบุญคนใด อย่าลืมอธิษฐานด้วยกัน การเตรียมการดังกล่าวมีระเบียบวินัยเสมอและวินัยเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเล็ก - มันสร้างชีวิตของเขาช่วยให้เขารู้สึกปลอดภัย” นักจิตวิทยาและแม่กล่าว

ตัวอย่างที่ดี

สำหรับการรักษาระเบียบวินัยของพฤติกรรมในเด็ก แต่ไม่ใช่ด้วยไม้เท้า แต่เป็นการปลูกฝังทัศนคติที่น่านับถือในการนมัสการและความสนใจที่เป็นไปได้ทั้งหมดต่อองค์ประกอบหลัก Archpriest Nikolai Chernyshev เชื่อว่าสิ่งนี้เป็นไปได้ ขึ้นอยู่กับตัวอย่างที่ดีของผู้ใหญ่และ ที่สำคัญที่สุดคือความจริงใจของพวกเขา:“ ตามคำกล่าวของ Dostoevsky ความประทับใจที่ได้รับในวัยเด็กแม้จะไม่ได้สติ แต่ก็ไม่สามารถแทนที่ได้ด้วยสิ่งใดพวกเขาไม่ได้หายไปและมีอิทธิพลอย่างมากต่อชีวิตในภายหลัง สิ่งสำคัญคือความประทับใจเหล่านี้ได้รับจากการปรากฏตัวของทารกในพิธีสวด และที่นี่ขึ้นอยู่กับว่าเขาถูกล้อมรอบด้วยคนประเภทไหนไม่ว่าเขาจะรู้สึกว่ารอบตัวเขาเป็นครอบครัวคริสตจักรที่แท้จริงหรือคนแปลกหน้าเย็นชาและไม่แยแส!

คุณต้องรู้สึกเมื่อส่วนนอกของความกตัญญูในวัดกลายเป็นเรื่องเล็กสำหรับเด็ก- ไอคอนจูบ, ไม้กางเขน, อยู่ในพระวิหารในอ้อมแขนของแม่ อย่าพลาดช่วงเวลาที่ต้องก้าวไปสู่อีกระดับของการรับรู้ - อ่านหนังสือเด็กเล่มแรกเกี่ยวกับศาสนจักร พระกิตติคุณของเด็ก และสนทนาสิ่งที่พวกเขาอ่านด้วยกัน

จะเกิดอะไรขึ้นหากไม่ดำเนินการให้ทันเวลา ความจริงที่ว่าทั้งเด็กจากครอบครัวคริสตจักรและนักเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์กำลังสูญเสียการรับรู้แบบเด็ก ๆ และไม่มีความเคารพต่อศาลเจ้าออร์โธดอกซ์ที่เหมาะสมอีกต่อไป ประพฤติตนไม่เคารพในระหว่างการรับใช้ - และบางครั้งสิ่งนี้ใช้ได้กับเซิร์ฟเวอร์แท่นบูชาขนาดเล็ก เด็กมักไม่เข้าใจว่าเส้นแบ่งระหว่างการเล่นกับความเป็นจริงอยู่ที่ใดในชีวิต และที่ใดในพระวิหารมีเส้นแบ่งระหว่างโลกที่มองเห็นและมองไม่เห็นที่พวกเขาสัมผัสได้ สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าความเชื่อภายใน - พระกิตติคุณ บุคคลและแบบอย่างของพระคริสต์ไม่ได้อยู่ใกล้หรือรู้จักกันน้อย - สิ่งเหล่านี้ไม่ได้ถูกปลูกฝังตั้งแต่อายุยังน้อยหรือถูกปลูกฝังอย่างเป็นทางการ

สรรเสริญสำหรับการกระทำ

Svetlana Nazina เน้นประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่ง: ใช่ในการรับรู้ของเด็ก วัดและบ้าน ถนนและโรงเรียนอนุบาลควรแตกต่างกัน - สถานที่และชุมชนที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงสำหรับเขา แต่จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าลักษณะพฤติกรรมของบุคลิกภาพของเขานั้นแสดงออกอย่างเท่าเทียมกันในทุกที่ พูดง่ายๆ ก็คือ เด็กควรเป็นคนใจดี เชื่อฟัง จริงใจ และเอาใจใส่ผู้อื่นทั้งในโรงเรียนวันอาทิตย์และนอกโบสถ์

“ในการทำเช่นนี้ ในชั้นเรียนภาคปฏิบัติที่โรงเรียนวันอาทิตย์ เราจำลองสถานการณ์จากชีวิตปกติ บทสรุปที่เหนือความคาดหมายที่สุด ทุกคนพยายามที่จะเป็นคนดีประสบความสำเร็จ - ในหลาย ๆ ด้านสิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยโปรแกรมที่ทันสมัยของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นซึ่งส่งเสริมการปฐมนิเทศสู่ความสำเร็จ แต่ใน "ความสำเร็จในทุกวิถีทาง" สำหรับเด็กนั้นถือเป็นเรื่องใหญ่ทางจิตวิญญาณ ปรากฎว่าเราให้ความสำคัญกับความเห็นแก่ตัวของเด็ก ๆ ในระดับแนวหน้า แต่ในความเป็นจริงแล้วทารกไม่ได้เป็นตัวแทนของสิ่งที่อ้างว่าเป็น ดังนั้น สิ่งแรกที่เราต้อง "เปิดใช้" ไม่ใช่การเรียนการสอนสมัยใหม่ แต่เป็นหลักการของคริสเตียนที่แท้จริง: ยกย่องเด็กสำหรับการกระทำไม่ประเมินเขา แต่การกระทำของเขา. แต่อย่าลืมชมเชย!

ตัวอย่างเช่น นี่เป็นกรณีจริง: ในโรงเรียนวันอาทิตย์ เด็กชายคนหนึ่งตอบได้ดีและได้รับดาวมากที่สุด แต่ไม่มีใครพอใจกับเขา สิ่งนี้ทำให้เขาอารมณ์เสียมาก กลายเป็นว่าเพื่อนของเขาซึ่งค่อนข้างเป็นเด็กชอบไปโบสถ์ อิจฉาเขาและ...นิ่งเงียบเหมือนผู้ใหญ่”

Vasya ใกล้เข้ามาแล้ว!

สำหรับคริสเตียนที่เต็มเปี่ยม - คริสตจักรและชีวิตประจำวันทุกวัน - เป็นสิ่งสำคัญสำหรับทารกที่จะเรียนรู้ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อทำความเข้าใจผู้อื่นและปัญหาของพวกเขานักจิตวิทยายกตัวอย่างว่าเพื่อนไม่ช่วยเด็กชายคนหนึ่งในเวลาที่เหมาะสมในค่ายฤดูร้อนออร์โธดอกซ์ - ไม่ใช่จากความชั่วร้าย แต่ไม่เข้าใจไม่เข้าใจว่าเขาต้องการความช่วยเหลือ

"คล้ายกัน มีช่องว่างในใจของเด็กระหว่างชีวิตจริงกับสิ่งที่เขาเรียนรู้เกี่ยวกับพระเจ้า. ขอทานและคนโรคเรื้อนจากพระกิตติคุณทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจ แต่พวกเขาอยู่ที่ไหนสักแห่งห่างไกลและวาสยาที่ยืนอยู่ข้างๆเขาไม่ขอความช่วยเหลือ - แล้วทำไมเขาถึงต้องช่วย?

เพื่ออธิบายสิ่งนี้ นั่นคือเพื่อให้เด็ก ๆ รับรู้ความจริงของคริสเตียนได้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น เราต้องการวิธีการอบรมเลี้ยงดูฝ่ายวิญญาณและการศึกษาทางศาสนาที่ชาญฉลาดและละเอียดอ่อนมาก และที่บ้านขอให้เด็กช่วยก่อน - ประโยชน์ของการกระทำเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเขานั้นยอดเยี่ยมเพราะมันทำให้เขามีความสุขมาก

เราต้องการที่จะไตร่ตรองสั้น ๆ ในหัวข้อที่ยากลำบากนี้ต่อไปด้วยคำพูดของเจ้าอาวาส Arseny (Sokolov): "เมื่อโตขึ้น เด็ก ๆ ไม่สามารถอยู่กับศรัทธาแบบเด็ก ๆ ได้นาน หากเขาพยายามรักษาเธอไว้ มีความเสี่ยงที่เขาจะกลายเป็นเด็กแรกเกิดหรือเป็นคนหน้าซื่อใจคด ความเชื่อของเด็กขึ้นอยู่กับการเลียนแบบพ่อแม่ การศึกษา; ผู้ใหญ่ - ตามทางเลือกส่วนตัววันหนึ่งเด็กที่เติบโตมาในครอบครัวคริสตจักรต้องเผชิญกับทางเลือกนี้ ถ้าเขาทำถูกต้อง ศรัทธาของเขาก็จะเติบโตเต็มที่และมีความรับผิดชอบ

การเลือกย่อมมีความเสี่ยงเสมอ แต่ผู้สร้างเคารพในเสรีภาพของแต่ละคนมากจนทุกคนสามารถเลือกได้ บนเส้นทางนี้ ผู้ปกครองและพวกเราผู้ปฏิบัติศาสนกิจของศาสนจักรไม่มีสิทธิ์ที่จะไม่จริงใจและน่าเบื่อ แต่มีกฎง่ายๆและปลอดภัย: ปฏิบัติต่อเด็กในฐานะเพื่อนที่รักและรักที่สุดของคุณ

วาเลนติน่า กิเดนโก้

คุณต้องการสอนลูกให้มีระเบียบวินัย แต่ไม่รู้ว่าจะใช้วิธีการศึกษาแบบใด ข้อห้ามที่เข้มงวดหรือการอนุญาตไม่ได้ผล ไม่มีการสุดโต่งแน่นอน ตรงกันข้าม กระบวนการศึกษาทั้งหมดถูกลดทอนให้เป็นค่าเฉลี่ยสีทอง เพื่อให้ได้กฎในอุดมคติจำเป็นต้องให้ความสนใจในมุมมองเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาจากนักจิตวิทยาการศึกษาหลายคนพร้อมกัน นี่คือสิ่งที่เราลงเอยด้วย

ลดเวลาออก

เด็กมีเวลาสงบและปลอบโยนเพื่อให้เขาสามารถเข้าใจสถานการณ์ที่ยากลำบากและสัมผัสได้ ผู้ปกครองบางคนใช้สิ่งนี้มากเกินไปโดยเน้นที่พฤติกรรมของทารก (ดีหรือไม่ดี) เมื่อเร็ว ๆ นี้ในค่ายผู้ปกครองเป็นเรื่องปกติที่จะตกอยู่ในความสุดขั้วอื่น ๆ : ไม่พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับความผิด, หลีกเลี่ยงการสื่อสารและเพิกเฉย เราตีสอนลูกๆ ของเราโดยจัดให้มีการบรรยายสาธิตทั้งหมด ยืนยันว่าพวกเขาหยุดร้องไห้หรือเล่นไปรอบๆ ทันที อย่างไรก็ตาม หากคุณใช้เทคนิคนี้ในเวลาที่เหมาะสมและถูกต้อง คุณจะได้รับเงินปันผลที่ดี

หากคุณสังเกตเห็นว่าลูกของคุณอารมณ์รุนแรงเกินไป ขว้างสิ่งของไปทั่วห้องและโกรธ แสดงว่าเขาเหนื่อย ได้เวลาพักสมองและผ่อนคลาย เด็กควรอยู่คนเดียวตามลำพังตามสัดส่วนอายุ: หนึ่งนาทีต่อปี จะดีกว่าถ้าคุณเริ่มใช้มาตรการดังกล่าวไม่ใช่การลงโทษสำหรับการละเมิดใด ๆ ความโดดเดี่ยวไม่ควรถือเป็นเรื่องน่าอาย นักจิตวิทยาเชื่อว่าเทคนิคนี้ใช้ได้ผลดีที่สุดกับเด็กอายุตั้งแต่สามถึงแปดขวบ

การลงโทษต้องตรงกับความผิด

การลงโทษโดยไม่มีการเตือนล่วงหน้าโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากรุนแรงเกินไปจะทำให้เด็กขุ่นเคืองและขุ่นเคืองเท่านั้น ในที่สุดคุณเองจะสับสนในความต้องการของคุณ วินัยอยู่ที่ว่าการลงโทษควรสมน้ำสมเนื้อกับความผิด
ตัวอย่างเช่น หากครอบครัวของคุณมีกฎที่ไม่ได้พูดซึ่งเด็กวัยเตาะแตะต้องโทรหาคุณหลังเลิกเรียนและเขาทำผิดกฎ คุณควรเลิกใช้อุปกรณ์พกพาสักพัก แต่ถ้าคุณเอาโทรศัพท์ไปเพราะความผิดอย่างอื่น สิ่งนี้จะไม่เปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กและจะไม่สอนอะไรเขาเลย นักจิตวิทยาเตือน: ความทุกข์ทรมานไม่ใช่สิ่งกระตุ้นที่ดี และการลงโทษแบบสุ่มสอนให้เด็กกลัวการถูกจับเท่านั้น

อย่าสร้างกฎมากเกินไป

จำไว้เสมอความจริงที่เรียบง่าย: กฎมีไว้เพื่อทำลาย ดังนั้นยิ่งคุณตั้งข้อจำกัดให้กับลูกของคุณน้อยลงเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ข้อห้ามมากมายมีแต่สร้างสิ่งล่อใจที่เป็นไปไม่ได้เลยที่จะไม่ยอมแพ้ บทกลอน "อย่าทำสิ่งนี้มิฉะนั้นจะเป็น ... " เพียงแค่ขอให้เด็กทำการทดลองและดูว่าเกิดอะไรขึ้น
ดังนั้นจำกัดตัวเองให้อยู่ในกฎพื้นฐานของบ้านและอย่าลืมอธิบายให้ลูกฟังว่าเหตุใดจึงจำเป็น อย่าใช้การคุกคามที่ว่างเปล่า หากคุณต้องการเอาของเล่นออกจากลูกเพื่อเป็นมาตรการทางวินัย ให้ทำโดยไม่ต้องกังวลใจอีกต่อไป ในท้ายที่สุด เด็กจะเข้าใจว่าการกระทำใดนำไปสู่ผลลัพธ์ดังกล่าว และครั้งต่อไปเขาจะประพฤติตัวแตกต่างออกไป

เน้นข้อดี

ผู้ปกครองบางคนเข้าใจผิดว่าการตีสอนเป็นการลงโทษสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดี ในความเป็นจริงมันถูกออกแบบมาเพื่อต่อต้านข้อบกพร่อง ด้วยเหตุนี้การปลูกฝังพฤติกรรมที่ดีในเด็กจึงง่ายกว่าการต่อสู้กับพฤติกรรมที่ไม่ดีในภายหลัง
แค่จินตนาการว่าลูกน้อยของคุณเก่งตามคำนิยาม หากคุณชมเขาอีกครั้งสำหรับการมอบหมายงานในบ้านที่ทำได้ดี จะทำให้เขามั่นใจในความสามารถของตัวเองมากขึ้น หากคำศัพท์หลักในศัพท์การศึกษาของคุณคือ "เป็นไปไม่ได้" เด็กจะรู้สึกระคายเคืองเท่านั้น นอกจากการชมเชยแล้ว ยังมีประโยชน์ในการแนะนำผลประโยชน์และรางวัลอีกด้วย เพื่อลูกจะได้เห็นการตอบแทนบุญคุณและสำนึกในบุญคุณ

หยุดกังวลเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็กวัยหัดเดินในที่สาธารณะ

มันเป็นอย่างนั้นจริงๆ ด้วยเหตุผลบางอย่างเรามั่นใจว่าคนรอบข้างเราจะคิดไม่ดีเกี่ยวกับวิธีการศึกษาของเราในกรณีที่ลูกของเราคิดไม่ดี เมื่ออยู่กับเด็ก ๆ ในที่สาธารณะเรามักกลัวปฏิกิริยานี้ ความจริงแล้วความกลัวและความกังวลเหล่านี้ล้วนไร้ประโยชน์
หากวิธีการเลี้ยงดูของคุณไม่ได้บอกเป็นนัยถึงการแก้ปัญหาความขัดแย้งในทันที คนอื่นจะไม่คิดร้ายต่อคุณ ส่วนใหญ่พวกเขาไม่สนใจ ดังนั้นอย่ากลัวการประณามของสาธารณชนที่น่ากลัวและปฏิบัติตามแนวทางที่เลือกอย่างใจเย็น เพียงแค่แยกออกจากสถานการณ์และจินตนาการว่าคุณไม่ได้อยู่ในที่สาธารณะ แต่อยู่กันแบบตัวต่อตัวกับเด็ก นอกจากนี้ คุณสามารถอธิบายตำแหน่งของคุณได้ตลอดเวลาโดยพาทารกออกจากสถานที่ที่มีผู้คนพลุกพล่านอย่างสงบเสงี่ยม

อย่ารีบเร่งที่จะดำเนินการ

แม้ว่าลูกของคุณยังเด็กมาก แต่สถานการณ์ชีวิตที่เรียบง่ายสามารถให้บทเรียนแรกที่ประเมินค่ามิได้แก่เขา
เขาเห็นว่าลูกของเพื่อนบ้านในกระบะทรายตีหัวเด็กอีกคนเพื่อเอารถไปได้อย่างไร ตั้งแต่อายุสี่ขวบ เด็ก ๆ สามารถใช้ตรรกะและคิดถึงผลที่ตามมาของสิ่งที่เกิดขึ้นได้ ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณเป็นผู้ตัดสินในขณะที่ ให้เขาบอกว่าเป็นการดีหรือไม่ดีที่จะแย่งของเล่นจากเด็กคนอื่นหรือทุบตีพวกเขา

อย่าร้องไห้

มันง่ายมาก แต่ในขณะเดียวกันก็ยากมาก แม้ว่าเด็กจะซนตลอดเวลา ตื่นเต้นมาก และนมหกบนพื้นอีกครั้ง อย่ายอมแพ้ต่ออารมณ์ของคุณเอง คุณต้องใจเย็น. ปัญหาคือทารกไม่มองว่าการร้องไห้เป็นมาตรการทางการศึกษา พวกเขากลัวเพียงเสียงอุทานดัง ๆ เหล่านี้เท่านั้น ณ จุดนี้ ส่วนดั้งเดิมที่สุดของสมองที่รับผิดชอบต่อความอับอายและความโกรธนั้นเกี่ยวข้องกับเด็ก
ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ได้ยินคำตักเตือนของคุณ กับเด็กที่มีอารมณ์เช่นเดียวกับวัยรุ่นสิ่งต่าง ๆ ก็ยิ่งรุนแรงมากขึ้น หากคุณไม่สามารถควบคุมตัวเองได้และเห็นว่าทารกหน้าแดงมากเนื่องจากความโกรธของคุณ จะเป็นการดีกว่าถ้าคุณออกจากห้องและสัมผัสถึงความรู้สึกของคุณ หลังจากทำทุกอย่างแล้ว อย่าลืมพูดว่าคุณเสียใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น กอดลูกของคุณและขอโทษ

จะทำอย่างไรถ้าทารกซนและกรีดร้องในร้านค้า รถบัส ร้านกาแฟ?

เมื่อเร็ว ๆ นี้เพื่อนของฉัน - แม่ที่มีความสุขของ Danilka วัย 4 ขวบ - บ่นทั้งน้ำตาว่าเธอรู้สึกละอายใจที่ต้องปรากฏตัวพร้อมกับลูกในที่สาธารณะ เขาทำให้เธออับอายอยู่เสมอและทุกที่: ในร้านเขาต้องการซื้อของราคาแพงและบนรถบัสเขาแบ่งปันความประทับใจของเขากับคนทั้งร้านเช่น: "คุณจำได้ไหมว่าวันนี้พ่อของเราเป็นอย่างไร ... " Natalia Feldman นักจิตวิทยาของ Vladimir กล่าวว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องในที่สาธารณะและทำอย่างไร

เขาแค่เรียกร้องความสนใจ

- Natalya Borisovna จะสอนเด็กให้ประพฤติตนอย่างเหมาะสมในที่สาธารณะได้อย่างไร?

เราต้องกำหนดว่าพฤติกรรมที่ถูกต้องคืออะไร จากมุมมองของผู้ปกครอง เด็กควรมีความยับยั้งชั่งใจ สงบเสงี่ยม ไม่ควรยุ่งกับคนอื่น ดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง ทำลายความเงียบ ในอีกด้านหนึ่งสิ่งนี้ถูกต้อง แต่ในทางกลับกันพฤติกรรมดังกล่าวสะดวกสำหรับผู้ปกครองเป็นหลัก ลองพิจารณา: อะไรคือสิ่งที่น่ากลัวที่สุดสำหรับแม่ที่ลูกเริ่มวิ่งหรือร้องไห้ในที่สาธารณะ ปฏิกิริยาเชิงลบของผู้คนรอบข้างที่มีต่อเธอไม่ใช่ต่อเด็ก:“ แม่เธอเลี้ยงลูกไม่ได้!” ปรากฎว่าพฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็กนั้นเท่ากับคำว่า "ฉันเป็นแม่ที่ไม่ดี" (เป็นตัวเลือก - "พ่อที่ไม่ดี") แต่ในบางสถานการณ์เด็กก็ไม่สามารถนั่งนิ่ง ๆ ได้ - นี่คือลักษณะของจิตใจของเขา หรือการแปรเปลี่ยนมีเหตุผลอื่น ทุกกรณีเมื่อเด็กร้องไห้ ส่งเสียงดัง ต้องแยกความแตกต่างอย่างเคร่งครัด

- ยังไง?

ตามกฎแล้ว เด็กไม่ได้ทำอะไรโดยไม่มีเหตุผลหรือทำอันตราย ตัวอย่างเช่น บ่อยครั้งที่พฤติกรรมของเขาเป็นวิธีดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง แล้วคำถามก็เกิดขึ้น: เพื่อจุดประสงค์อะไร? เป็นไปได้มากว่าคำตอบคือ: เด็กไม่ได้รับความสนใจอย่างเป็นระบบตราบเท่าที่เขาประพฤติดี พวกเขาไม่สังเกตเห็นเขา และทันทีที่มันเริ่มส่งเสียงดังและแสดงอาการขึ้น พ่อแม่ก็ให้ความสนใจและเริ่มดุด่า และในความเป็นจริงเด็กเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องให้ความสนใจ ในเวลาเดียวกัน ตามกฎแล้วเขาไม่คิดว่า: "ตอนนี้ฉันจะกรีดร้องทั้งร้านและแม่ของฉันจะให้ความสนใจกับฉัน" กลไกนี้ไม่ได้สติเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นการกำจัดสาเหตุจึงค่อนข้างง่าย: ให้ความสนใจกับเด็กมากกว่าคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์

แต่ไม่มีโอกาสเช่นนี้เสมอไป: แม่ต้องทำงานบ้านในตอนเย็นพ่ออาจทำงานบนคอมพิวเตอร์ - เขาไม่ต้องเล่นของเล่นที่นั่น ...

ไม่จำเป็นต้องติดตามเด็กตลอดทั้งเย็นและแสดงความสนใจในการกระทำใด ๆ ของเขา เขาจะแจ้งให้คุณทราบเมื่อจำเป็นต้องให้ความสนใจ สิ่งสำคัญคืออย่าไล่เด็ก คุณต้องพูดคุยกับทารก สื่อสาร อ่านหนังสือ ... เด็กโตอายุหกหรือเจ็ดขวบสามารถวิ่งมาหาแม่หรือพ่อ: "ขอนั่งด้วยได้ไหม" เขาสามารถปีนขึ้นไปบนเข่า คลอเคลีย นั่งเงียบๆ สักพักแล้วหนีไปเล่นอีกครั้ง เขาได้รับความสนใจ สำหรับเด็กเล็ก ช่วงเวลาแห่งการสื่อสารอย่างใกล้ชิดนั้นต้องการมากกว่านี้ พูดยากแค่ไหนเพราะเป็นเรื่องเฉพาะบุคคล สิ่งสำคัญคือการสื่อสารที่มีคุณภาพสูงช่วยให้เด็กมีอิสระมากขึ้นเรียนรู้ที่จะครอบครองตัวเอง

ตอนนี้มีสองขั้ว หนึ่งคือตำแหน่งที่มีเด็กเป็นศูนย์กลาง เมื่อเด็กเป็นศูนย์กลางของครอบครัว และความปรารถนาของเขาจะมีความสำคัญเป็นอันดับแรกเสมอ อีกประการหนึ่งคือทัศนคติต่อเด็กเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตหรือสัตว์ต่างโลกที่ต้องได้รับการฝึกฝนและการศึกษา พวกเขาเป็นคนๆ เดียวกัน เพียงแต่มีประสบการณ์น้อยกว่า และจิตใจและกิจกรรมทางปัญญาก็แตกต่างกันเล็กน้อย เพราะพวกเขายังไม่โต แต่อย่างอื่นก็ไม่แตกต่างจากผู้ใหญ่

ตำแหน่งทั้งสองข้างต้นนำไปสู่ปัญหา ดังนั้นคุณต้องยึดค่าเฉลี่ยสีทอง สิ่งสำคัญคือต้องตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานของเด็กในเรื่องความรัก ความปลอดภัย ความเป็นเพื่อน และอธิบายให้เขาฟังว่าสมาชิกในครอบครัวคนอื่นๆ ก็อาจมีความปรารถนาและความกังวลในแบบของตนเองเช่นกัน ซึ่งต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ

กฎข้อเดียวสำหรับทุกคน

แต่ถ้าพ่อแม่ให้ความสนใจกับเด็กมากพอ แต่ในร้านเขายังคงเริ่มแสดงท่าทีเรียกร้องไอศกรีมของเล่น ..

หากความปรารถนาไม่ได้เกิดจากการขาดความสนใจและผู้ปกครองมั่นใจร้อยเปอร์เซ็นต์ในกรณีนี้จำเป็นต้องเสนอทางเลือกให้เด็ก ฉันต้องบอกว่า: วันนี้เราสามารถซื้อให้คุณได้เท่านั้นเลือกสิ่งที่คุณต้องการมากกว่านี้

- และถ้าเราไม่สามารถซื้ออะไรเพิ่มได้ เงินกำลังจะหมด เรามาเพื่อขนมปังกับนมเท่านั้น?

หากผู้ปกครองมีเงินน้อยที่สุดสำหรับนมและขนมปังพวกเขาสามารถใช้จ่ายเล็กน้อยในช่วง 20-50 รูเบิล มีโอกาสซื้อชีสในราคา 15 รูเบิลเสมอ แต่คุณต้องสอนลูกของคุณถึงความจริงที่ว่าคุณไม่สามารถได้สิ่งที่คุณต้องการเสมอไป พูดว่า: “ฉันต้องการซื้อเนยแข็งราคาแพงจริงๆ ฉันชอบมันมาก แต่ฉันไม่สามารถจ่ายได้ เราจะซื้อสำหรับวันหยุด และตอนนี้ไม่มีเงินมากดังนั้นเราจะซื้อสิ่งนี้เท่านั้น ... ” และเด็กเมื่อเห็นว่าแม่ของเขาเรียกร้องตัวเองเช่นเดียวกับเขาก็จะหยุดขอซื้อของแพงให้เขา และจะไม่มีเหตุผลสำหรับเรื่องอื้อฉาวและการจัดการ มันสำคัญมากที่นี่: หากเรากำลังพูดถึงความจริงที่ว่าเงินไม่ดีในครอบครัวและเราถูกบังคับให้เลือกสิ่งที่เราซื้อ กฎนี้ใช้ได้กับทุกคน จากนั้นเด็กจะรู้สึกเหมือนมีส่วนร่วมในกระบวนการ - เขาได้รับการพิจารณา

ดีลกับทางร้าน. สถานที่ต่อไปที่เด็ก ๆ มักจะไม่รู้วิธีปฏิบัติตัวคือการขนส่งสาธารณะ ด้วยเหตุผลบางอย่าง พวกเขาจำเป็นต้องพูดเสียงดังสำหรับทั้งร้านเสริมสวย และผู้ปกครองรู้สึกค่อนข้างอาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็ก ๆ เริ่มบอกทุกคนรอบตัว (ในการสนทนากับแม่ของพวกเขา) เกี่ยวกับรายละเอียดเกี่ยวกับชีวิตครอบครัว เท่าที่ฉันสามารถบอกได้ คุณไม่สามารถสาบานได้...

บางครั้งผู้ใหญ่ก็เริ่มพูดคุยกับคนทั้งร้าน เป็นการดีกว่าที่จะพูดคุยเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในที่สาธารณะกับเด็กไม่ใช่ในเวลาที่เขาประพฤติตัวไม่ถูกต้อง แต่คนรอบข้าง "ช่วย" ให้ความรู้แก่เขา เป็นการดีกว่าที่จะพูดคุยทุกอย่างในบรรยากาศที่สงบล่วงหน้า ทำไมต้องดุถ้าเด็กไม่รู้ว่าคุณไม่สามารถกรีดร้องบนรถบัสได้? พวกเขากระโดดและตะโกนอย่างร่าเริงบนถนนและเป็นไปได้เพราะพวกเขาอยู่ในสวนสาธารณะและไม่มีใครรบกวนใครเลยจากนั้นพวกเขาก็เข้าไปในรถขนส่งเด็กยังคงอยู่ในอารมณ์ที่ร่าเริงมาก เขายังไม่ได้ สงบลงและด้วยความเฉื่อยยังคงพูดเสียงดัง .. หากในขณะนี้เขาได้รับคำพูดที่ทำให้หงุดหงิดเขาก็ไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น เขาไม่รู้ว่ามีกฎพฤติกรรมอื่น ๆ ดังนั้นหากคุณต้องการให้เด็กประพฤติตนตามแนวคิดของคุณเกี่ยวกับความเหมาะสมให้พูดคุยทุกอย่างล่วงหน้าและอธิบายว่าทำไมจึงจำเป็น

- พฤติกรรมในสถานประกอบการจัดเลี้ยงเป็นอย่างไร?

ในเด็กมีอยู่ในจิตใจที่พวกเขาไม่สามารถนั่งที่โต๊ะได้เหมือนผู้ใหญ่ - เป็นเวลาสามชั่วโมงขึ้นไป ความจริงก็คือเด็ก ๆ รู้สึกเบื่อในร้านกาแฟอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาเป็นเด็กก่อนวัยเรียน และสำหรับพวกเขาแล้ว นี่เป็นพฤติกรรมปกติโดยสิ้นเชิง เด็กไม่สามารถนั่งนิ่งและฟังการสนทนาได้นานกว่าครึ่งชั่วโมง เขาจำเป็นต้องเคลื่อนไหว เล่น และสื่อสาร ดังนั้นจึงมีเพียงสองทางเลือก: คุณต้องเลือกสถานที่จัดเลี้ยงที่มีมุมสำหรับเด็กหรือปล่อยให้เด็กอยู่ที่บ้าน - กับคุณยาย ญาติ หรือพี่เลี้ยงเด็ก

- และเลี้ยงลูกเพื่อให้เขานั่งเงียบ ๆ ?

สำหรับเด็กอายุห้าขวบ สิ่งนี้ไม่สมจริง และอย่ารังแกเด็ก

แต่มีบางสถานการณ์ที่จำเป็นต้องนั่ง และบางครั้งอาจมากกว่าหนึ่งชั่วโมง เช่น ต่อคิวที่โรงพยาบาล... และเงียบ เพราะมีเด็กจำนวนมากอยู่รอบๆ และพวกเขาก็ป่วย...

หากเป็นเด็กก่อนวัยเรียนคุณต้องนำ "ความบันเทิง" ติดตัวไปด้วย อาจเป็นหนังสือ สมุดระบายสี หรือของเล่นชิ้นเล็กๆ - ตุ๊กตาที่วางอยู่บนมือ ... แนวคิดหลักคือไม่มีการหลีกหนีจากคิว เด็กจะเหนื่อย แต่เราเข้าใจว่าเด็ก นั่งนิ่งนานไม่ได้ เขาจะเบื่อ และเราคิดว่าจะเลี้ยงเขาด้วยวิธีที่รู้กันดีอย่างไร แต่บทเรียนควรเงียบและอยู่ประจำ เราไม่พาลูกไปโรงพยาบาล

ภาพถ่ายของ Natalya Feldman: จากเอกสารส่วนตัวของ N. Feldman

ช่วยเหลือเอ็มเค

เล่นอะไรระหว่างรอคิว?

"แครกเกอร์" . หยิบกุญแจหลายดอกขอให้เด็กหันหลังให้และวาดโครงร่างลงบนกระดาษ จากนั้นให้เด็กหยิบกุญแจที่ตรงกับภาพเงา คุณสามารถใช้ไม่เพียง แต่กุญแจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทุกอย่างที่อยู่ในกระเป๋าเงินด้วย

"นักวิจัย" . หยิบแว่นขยายจากที่บ้านก่อน ปล่อยให้เด็กค้นหาสิ่งที่คุณเดาบนธนบัตร อ่าน "จารึกลับ"

"คำ" . ให้เด็กตั้งชื่อวัตถุด้วยตัวอักษรบางตัว ดึงความสนใจของเขาไปที่วัตถุที่อยู่รอบตัวเขา จากนั้นงานจะซับซ้อนขึ้นโดยการสร้างกลุ่มคำ ตัวอักษรตัวสุดท้ายของคำทำหน้าที่เป็นตัวอักษรตัวแรกของคำถัดไป (“ cat-pedestal-bus … ”)

"นิ้วตลก" . ใช้ปากกาลูกลื่นแล้ววาดใบหน้าตลก ๆ บนปลายนิ้วของคุณ ตั้งชื่อให้ เช่น ร่าเริง นิสัยดี โกรธ Ryzhik ... ลองนึกถึงเทพนิยายเกี่ยวกับพวกเขา คุณยังสามารถวาดสัตว์ ของเล่นนิ้วสำเร็จรูปก็เหมาะสมเช่นกัน

"นักฝัน" . วาดวงกลมบนกระดาษแล้ววาดรายละเอียดใหม่ตามลำดับ: จมูก, หู, กระ มันอาจจะเป็นสัตว์วิเศษก็ได้

"สิ่งที่ขาดหายไป?". จัดวางสิ่งของสองสามชิ้นต่อหน้าทารก ให้เวลาท่องจำ จากนั้นเมื่อเด็กหันไปให้ดึงออก เด็กต้องเดาสิ่งที่หายไป จากนั้นเปลี่ยนสถานที่

"วีรบุรุษคนโปรด" . เด็กทุกคนมีหนังสือหรือการ์ตูนเรื่องโปรด พยายามจดจำฮีโร่ของพวกเขา ใครชื่อมากกว่าชนะ เด็ก ๆ ชอบเกมนี้เพราะพวกเขาชนะ เพราะพวกเขา "อยู่ในดินแดนของตัวเอง"

คุณยังสามารถเชื้อเชิญให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้วิธีการใช้วัตถุที่คุ้นเคยในสถานการณ์ที่ไม่ปกติ ตัวอย่างเช่น ผ้าพันคอสามารถพันรอบมือและรับนวม สไลด์คลิปหนีบกระดาษที่ยอดเยี่ยมจะออกมาจากโทรศัพท์มือถือ ดังนั้นคุณจะไม่เพียงให้เวลาผ่านไป แต่ยังพัฒนาตรรกะ จินตนาการ และความเอาใจใส่ของทารกด้วย

วินัยเป็นวิธีสอนเด็กให้มีพฤติกรรมที่เหมาะสม ไม่ใช่การลงโทษ วิธีที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ตั้งกฎบางอย่างที่เด็กจะเข้าใจเพื่อสอนให้เขามีระเบียบวินัย มีความสม่ำเสมอและเสนอกฎที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จ ชมเชยลูกของคุณสำหรับการทำความดีและกระตุ้นให้พวกเขาประพฤติตนอย่างถูกต้อง

ขั้นตอน

กฎและความสม่ำเสมอ

ตั้งกฎของบ้านเด็กทุกวัยควรเข้าใจความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมที่ยอมรับได้และไม่ยอมรับอย่างชัดเจน ตั้งกฎของบ้านเพื่อสื่อสารความคาดหวังของคุณกับเขา เด็กจำเป็นต้องรู้ว่าไม่ควรประพฤติตนอย่างไรและผลของพฤติกรรมดังกล่าวจะเป็นอย่างไร

กฎและผลที่ตามมาถูกกำหนดโดยอายุและระดับวุฒิภาวะของเด็ก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเล็กที่จะต้องเข้าใจว่าการตีผู้อื่นนั้นผิดในขณะที่เด็กโตจำเป็นต้องรู้ว่าต้องกลับบ้านกี่โมงในตอนเย็น ใช้วิธีการที่ยืดหยุ่นโดยคำนึงถึงทั้งอายุของเด็กและความต้องการขอบเขตใหม่

ทำตารางเวลากิจวัตรช่วยให้เด็กเปิดเผยคุณสมบัติที่ดีที่สุดของพวกเขา รู้สึกปลอดภัยและมั่นใจในอนาคต หากลูกของคุณเริ่มเล่นสนุกในเวลาเดียวกันทุกวันหรือเมื่อเขารู้สึกเหนื่อย ให้พิจารณาแง่มุมเหล่านี้เพื่อแนะนำกิจวัตรที่เหมาะสมสำหรับเขา
- ควรคาดเดากิจวัตรตอนเช้าและเย็นเพื่อให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่รอเขาอยู่ทุกวัน
- หากคาดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงชั่วคราว (การเดินทางไปพบทันตแพทย์หรือการมาถึงของญาติสองสามวัน) ควรรายงานสิ่งนี้ล่วงหน้า
- เด็กบางคนไม่สามารถเปลี่ยนประเภทของกิจกรรมได้ง่ายๆ หากเด็กต้องการเวลาในการปรับตัว ให้สะท้อนช่วงเวลานี้ในกิจวัตรประจำวัน
กำหนดผลตามธรรมชาติของการกระทำผลที่ตามมาตามธรรมชาติจะช่วยให้เด็กเข้าใจสาระสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล และคุ้นเคยกับการรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง จำเป็นต้องให้ทางเลือกฟรีแก่เด็กซึ่งจะเป็นตัวกำหนดผลที่ตามมา อธิบายให้เขาฟังว่าผลลัพธ์สุดท้ายขึ้นอยู่กับอะไร ดังนั้นเด็กจะสามารถตัดสินใจได้อย่างอิสระและเข้าใจถึงความรุนแรงของผลที่ตามมาในทันที
มีความสม่ำเสมอและคงที่พ่อแม่หลายคนเริ่มยกเว้นกฎหรือหลีกหนีจากการทำผิดบางอย่าง เด็กควรเข้าใจถึงผลที่ตามมาที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และความเป็นไปไม่ได้ที่จะหลีกเลี่ยง แสดงว่าคุณไม่ได้ล้อเล่น เรียกร้องให้ปฏิบัติตามกฎและจดจำผลของการประพฤติผิด
- อย่าแปลกใจหากเด็กมีข้อแก้ตัวหรืออธิบายพฤติกรรมของเขาได้ ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องระบุอย่างชัดเจนว่า: “คุณฝ่าฝืนกฎและคุณไม่สามารถหลีกหนีความรับผิดชอบได้”
- หากคุณมีลูกหลายคน (หรือหลายครอบครัวที่อาศัยอยู่ในบ้าน) สิ่งสำคัญคือต้องสอดคล้องกับเด็กแต่ละคน มิฉะนั้นจะรู้สึกว่าไม่ได้รับความเป็นธรรม
ความคาดหวังต้องเป็นจริงอย่าตั้งมาตรฐานสูงเกินไป มิฉะนั้นเด็กจะรู้สึกกดดัน และถ้าผ่อนคลายเกินไป เด็กจะเอาแต่ใจตัวเองหรือไม่สามารถบรรลุศักยภาพสูงสุดของตนเองได้ เด็กทุกคนมีพัฒนาการที่แตกต่างกัน แต่ละคนมีจุดแข็งและจุดอ่อนที่แตกต่างกัน ถ้าลูกคนใดคนหนึ่งโตแล้ว อย่าคาดหวังว่าน้องจะทำตัวแบบเดียวกัน
- ค้นหาพฤติกรรมที่ถือว่าเป็นเรื่องปกติสำหรับกลุ่มอายุนั้นๆ
ที่เล็กที่สุด
1. เปลี่ยนเส้นทางความสนใจของเด็กเด็กน้อยสามารถสร้างความหายนะได้ในเวลาไม่นาน! หากลูกวัยเตาะแตะของคุณพยายามทำบางสิ่งที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ต้องการแบ่งปันกับเด็กคนอื่นๆ ก็ปล่อยให้เขายุ่งอยู่กับการทำอย่างอื่น แนะนำกิจกรรมอื่น ชมเชยลูกของคุณหากเขาแสดงความสนใจในตัวเขา.
  - หากเด็กทำสิ่งที่เป็นอันตรายต่อตนเองหรือเด็กคนอื่นๆ ให้จัดการกับสิ่งคุกคามนั้นทันที ความปลอดภัยเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง
2. ใช้คำเตือนเด็กเล็กต้องได้รับการเตือนถึงทุกสิ่งอย่างต่อเนื่อง คุณควรเตือนเด็กหากเขากำลังจะกระทำการที่ไม่เหมาะสมหรือฝ่าฝืนกฎ ด้วยคำเตือนเขาจะเข้าใจว่าการกระทำจะนำไปสู่ผลที่ตามมา ใช้วลีเช่น “ถ้า…แล้ว…” เพื่อให้เขาเข้าใจผลที่ตามมา
  - เช่น พูดว่า “คุณสู้ไม่ได้ ถ้าคุณเอาชนะน้องสาวของคุณ คุณจะไปจนมุม”
3. วางเด็กไว้ในมุมวิธีนี้ช่วยให้เด็กสงบลงและดึงตัวเองเข้าด้วยกัน เด็กเล่นหรือไม่ฟังใครเลย? วางทารกไว้ที่มุมหนึ่งเพื่อให้เขาสงบลงและเข้าใจว่านี่ไม่ใช่วิธีปฏิบัติตน
  - โดยปกติแล้วจำนวนนาทีที่มุมจะตรงกับจำนวนปีที่เด็กอาศัยอยู่ คุณสามารถทิ้งเด็กไว้ที่มุมห้องได้จนกว่าเขาจะสงบลง
4. ใช้คำอธิบายที่ง่ายและสั้นเด็กยังคงสร้างคำศัพท์ของเขาต่อไป ดังนั้นอย่าใช้ภาษาที่ซับซ้อน พูดกับเด็กเล็กด้วยภาษาง่ายๆ และวลีสั้นๆ เท่าที่ทำได้ อธิบายว่าทารกทำอะไรผิดและเหตุใดจึงต้องมีผลกระทบที่เฉพาะเจาะจง แล้วบอกพวกเขาว่าควรประพฤติตัวอย่างไรในอนาคต.
  - ตัวอย่างเช่น พูดว่า “คุณชน Anya ดังนั้นเข้ามุม คุณไม่สามารถต่อสู้ได้ ถ้าจู่ๆ คุณอารมณ์เสีย ครั้งหน้าก็โทรหาฉัน
5. ให้เลือกเล็กน้อยเด็กเล็กชอบที่จะรู้สึกว่าเป็นผู้ควบคุมสถานการณ์ - นี่คืออาการแรกของความเป็นอิสระ หากเด็กทำตามใจเพราะเขาไม่ต้องการทำอะไรก็ให้ทางเลือกแก่เขา วิธีนี้จะช่วยจำกัดตัวเลือกของคุณและอนุญาตให้บุตรหลานควบคุมขั้นตอนต่อไปได้
  - เช่น ให้ลูกเลือกนิทานก่อนนอนหรือเสื้อยืด หากเขาไม่ต้องการสวมรองเท้าผ้าใบ ให้เขาเลือกระหว่างสีเขียวและสีแดง
  - คุณยังสามารถเสนอให้สวมเสื้อกันหนาวหรือไปที่มุมห้อง พูดว่า: "เลือกสิ่งที่คุณชอบที่สุด"
6. แนะนำทางเลือกอื่นเสนอตัวอย่างพฤติกรรมที่ถูกต้องเพื่อไม่ให้อธิบายว่าเหตุใดเด็กจึงประพฤติตัวไม่ถูกต้อง เด็กอาจไม่เข้าใจวิธีการปฏิบัติตัวในสถานการณ์เช่นนี้ ดังนั้นเสนอทางเลือกอื่น
  - ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กกำลังดึงหางแมว ให้พูดว่า "มาลูบหัวเขากันเถอะ"
เด็กนักเรียนมัธยมต้น
1. ใช้ผลลัพธ์เชิงตรรกะในวัยนี้ นอกเหนือจากผลที่ตามมาตามธรรมชาติแล้ว ยังสามารถเพิ่มความรับผิดชอบเชิงตรรกะได้อีกด้วย การมีความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างการกระทำและผลที่ตามมาจะช่วยให้เด็กเข้าใจผลของการกระทำได้ดีขึ้น
  - ดังนั้น หากเด็กโกหกว่าเขาทำงานเสร็จแล้ว ให้ให้คำแนะนำเพิ่มเติมแก่เขา
2. พูดถึงพฤติกรรมของเด็กศิษย์น้องโตพอที่จะเข้าใจและรู้เท่าทันการกระทำของตนแล้ว ใช้โอกาสนี้สอนลูกของคุณให้เห็นอกเห็นใจและอธิบายว่าเหตุใดการกระทำบางอย่างจึงถือว่าไม่เหมาะสมหรือไม่ดี ดังนั้นเด็กจะเริ่มเข้าใจว่าการกระทำของเขาส่งผลกระทบต่อผู้อื่นและตัวเองอย่างไร
  - ตัวอย่างเช่น นักเรียนมักจะโกหกเพื่อเรียกร้องความสนใจหรือผลักดันขอบเขต หากเด็กหลอกคุณ ให้อธิบายว่าการโกหกทำให้คนอื่นขุ่นเคืองใจ และตัวเด็กเองก็เสี่ยงต่อการสูญเสียความไว้วางใจและแม้แต่เพื่อน
3. ปล่อยให้ลูกของคุณเลือกความรับผิดชอบนักเรียนชอบที่จะมีทางเลือก เพราะตัวเลือกทำให้คุณสามารถควบคุมสถานการณ์และสร้างความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมาย หากคุณไม่สามารถให้ลูกทำงานบ้าน (หรือการบ้าน) ได้ ให้เสนอทางเลือกสองสามทางให้เขาเลือก ในกรณีของการบ้าน ให้เขาเลือกลำดับที่จะทำบทเรียนหรือสิ่งที่ต้องทำในบางช่วงเวลา
  - เมื่อพูดถึงงานบ้าน เสนอ 6 ตัวเลือกให้เลือก 4
  - พ่อแม่บางคนให้ของขวัญหรือเงินหากลูกทำเกินความจำเป็น ในกรณีนี้ ให้เด็กได้รับรางวัล และสามารถเลือกงานแบบสุ่มโดยใช้หลอดที่มีความยาวต่างกัน ยิ่งงานยากเท่าไหร่ รางวัลหรือเงินก็ยิ่งมีค่ามากขึ้นเท่านั้น!
4. ช่วยลูกของคุณให้ประสบความสำเร็จหากเขาทำตัวเลินเล่อหรือไม่รับผิดชอบเด็กบางคนมีปัญหาเพราะพวกเขาไม่ทำงานบ้านหรือทำการบ้าน บางครั้งความเกียจคร้านเป็นสาเหตุ แต่พยายามสร้างสภาพแวดล้อมที่เด็กจะรู้สึกสบายใจที่จะประสบความสำเร็จ สังเกตความล้มเหลวของบุตรหลานของคุณและให้การสนับสนุนในช่วงเวลาที่ยากลำบาก
  - หากลูกของคุณพบว่าการบ้านเป็นเรื่องยาก ให้ช่วยเขาคิดออก
  - ถ้าเขามักจะมาเรียนบทเรียนแรกสายบ่อยๆ ให้จัดกิจวัตรตอนเช้าเพื่อให้เด็กมีเวลาเพียงพอในการเตรียมตัว ชวนเด็กๆ เตรียมอาหารกลางวันไปโรงเรียนและจัดกระเป๋าตั้งแต่เย็น
5. ชมเชยลูกของคุณเมื่อเขาประพฤติดีหากเด็กจัดการกับคดีได้สำเร็จคุณต้องแสดงว่าคุณภูมิใจในผลงานของเขา! การยกย่องและการยอมรับมีความหมายมากสำหรับเด็กทุกคน ดังนั้นเขาจะเข้าใจว่าคุณสังเกตเห็นความสำเร็จของเขาและรู้สึกภูมิใจ โดยปกติแล้วเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะต้องได้รับความสนใจและได้รับการอนุมัติจากพ่อแม่ดังนั้นอย่ากีดกันเขาจากอารมณ์ดังกล่าว
  - ตัวอย่างเช่น พูดว่า “ฉันรู้ว่าคุณไม่ต้องการทำความสะอาดห้อง แต่ฉันภูมิใจที่คุณทำเอง ตอนนี้คุณสามารถไปเยี่ยมเพื่อนของคุณได้”
วัยรุ่น
1. เชิญชวนให้วัยรุ่นกำหนดขอบเขตกับคุณบางครั้งการรับฟังความคิดเห็นของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาคิดว่าสมเหตุสมผลและยุติธรรมก็มีประโยชน์ วัยรุ่นจะปฏิบัติตามกฎได้ง่ายขึ้นหากเขารับผิดชอบต่อพฤติกรรมและขอบเขตที่ตั้งไว้ คำสุดท้ายควรอยู่กับผู้ปกครอง แต่ควรคำนึงถึงความคิดเห็นของวัยรุ่นด้วย
  - บอกว่าคุณพร้อมที่จะรับฟังคำวิจารณ์และคำแนะนำที่สมเหตุสมผลเกี่ยวกับกฎ หากวัยรุ่นของคุณต้องการเปลี่ยนกฎ ขอให้พวกเขาแสดงเหตุผลตามคำขอและแนะนำทางเลือกอื่น
2. ลิดรอนสิทธิพิเศษของวัยรุ่นหากวัยรุ่นประพฤติตัวไม่เหมาะสม กีดกันสิทธิ์บางอย่างของเด็ก ไม่ว่าจะเป็นการดูทีวี สมาร์ทโฟน หรือเงินในกระเป๋า จะต้องได้รับสิทธิพิเศษอีกครั้งโดยพฤติกรรมที่เป็นแบบอย่าง
  - ตัวอย่างเช่น หากเด็กอายุ 13 ปีเผลอถ่ายรูป ให้ถอดสมาร์ทโฟนออกหนึ่งวัน หากพรุ่งนี้เขายังคงหยาบคายต่อคุณ ให้ยืดเวลาที่ไม่มีโทรศัพท์ออกไปอีกวัน บอกเขาว่าเขาสามารถคืนโทรศัพท์ได้เมื่อเขาสบายดี

การปลูกฝังบรรทัดฐานพฤติกรรมเบื้องต้นกับผู้ใหญ่และเพื่อนในเด็กไม่ใช่เรื่องง่าย เมื่อเตรียมตัวไปโรงเรียนเด็กจะต้องสามารถให้บริการตัวเองปฏิบัติตามกฎมารยาทของโรงเรียนได้ การไม่สามารถสื่อสารค้นหาภาษากลางกับเพื่อน ๆ บางครั้งกลายเป็นอุปสรรคซึ่งเป็นเรื่องยากมากที่จะหลีกเลี่ยง

พ่อแม่ต้องการเห็นลูกได้รับการศึกษา ตอบสนอง และเป็นมิตร เพราะลูกของพวกเขาดีที่สุดและมีมารยาทดีที่สุด และบ่อยครั้งเนื่องจากความรักของพ่อแม่พวกเขาเมินหลายสิ่งหลายอย่างให้เหตุผลกับการกระทำของลูก ๆ และโน้มน้าวตัวเองว่าพวกเขายังเล็ก ...

ถึงเวลาแล้วที่อดีตเด็กก่อนวัยเรียนจะกลายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และถ้าในขณะนี้เขาไม่มีบรรทัดฐานเบื้องต้นและกฎของพฤติกรรมทางจริยธรรมเด็กจะมีช่วงเวลาที่ยากลำบาก เด็กที่ไม่ได้เตรียมตัวเช่นนี้ไม่รู้ว่าจะทักทายขอโทษและถามอะไรได้บ้างเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะหาภาษากลางกับเพื่อนร่วมชั้น

และถ้าตั้งแต่วัยเด็กเราสอนเด็กถึงพื้นฐานของมารยาทแล้วในอนาคตเขาจะเติบโตเป็นคนมีมารยาทและมีการศึกษา

การเตรียมตัวไปโรงเรียนเป็นกระบวนการระยะยาว และเด็กจะเติบโตได้ดีเพียงใดนั้นขึ้นอยู่กับความสำเร็จในการศึกษาต่อที่โรงเรียนเป็นส่วนใหญ่

ฉันนำเกมและสถานการณ์เกมมาให้คุณเพื่อสอนความสุภาพและวัฒนธรรมของการสื่อสารแก่เด็ก

1. เล่นบทสนทนากับลูกของคุณเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างผู้คนในอาชีพต่างๆ ตัวอย่างเช่น ระหว่างผู้ขายที่เป็นมิตรกับผู้ซื้อ ครูกับนักเรียน แพทย์กับคนไข้ คนขับกับผู้โดยสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัวสามารถรวมอยู่ในเกมได้: ระหว่างคุณย่าและหลานชายที่เป็นมิตร พี่ชายและน้องสาว ฯลฯ สนทนาสุภาษิตด้วยกัน: "อย่าจู้จี้จุกจิก แต่จงเป็นมิตร"

2. ผู้เข้าร่วมในเกมผลัดกันโยนลูกบอลตั้งชื่อคำที่สุภาพ เกมสามารถทำให้ยากขึ้นได้โดยการเสนอชื่อ เช่น คำทักทาย คำขอบคุณ เป็นต้น เป็นไปได้เช่นกันที่ผู้เล่นแต่ละคนพูดซ้ำคำที่ผู้เข้าร่วมคนอื่นพูดก่อนหน้าเขา แล้วเรียกคำพูดของเขา

3. ถามเด็กโดยใช้บรรทัดฐานของมารยาทในการพูดเพื่อถามวิธีเดินทางไปสวนสัตว์ สระว่ายน้ำ รถไฟใต้ดิน พิพิธภัณฑ์

4. สมมติว่าเด็กมักหยาบคายกับผู้ใหญ่แม้ว่าคุณจะเคยพูดคุยกับเขาในหัวข้อนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก เรียกเก้าอี้ตัวหนึ่งในอพาร์ทเมนต์ว่า "เก้าอี้วิเศษ" หลังจากนั่งแล้วคน ๆ หนึ่งก็เลิกหยาบคาย หากทารกยังคงหยาบคาย ขอให้เขานั่งบนเก้าอี้นี้อีกหน่อย ฟังเสียงตัวเอง และพยายามอย่าหยาบคายอีก
คุณสามารถเลือก "เก้าอี้วิเศษ" ได้หลายตัวและตั้งชื่อคุณสมบัติเหล่านั้นที่เด็กขาด หากมีปัญหา ให้คลี่คลายสถานการณ์ด้วยการจัดให้ทารกนั่งบนเก้าอี้ที่เอื้อเฟื้อหรือเก้าอี้ที่มีมารยาทดี

5. งานสร้างสรรค์ดังกล่าวจะน่าสนใจและพัฒนาสำหรับเด็ก ขอให้เขาวาดรูปคนที่คุณสามารถเปรียบเทียบคนที่มีมารยาทดี ตัวอย่างเช่นกับดวงอาทิตย์เพราะทุกเช้าทักทายทุกคนด้วยความรัก เกมนี้สามารถทำซ้ำได้ในภายหลังเมื่อลูกชายหรือลูกสาวโตขึ้น เปรียบเทียบผลงานของเด็กอายุต่างกัน หากงานนี้ดูยากสำหรับลูกน้อยอย่าขี้เกียจเกินไปที่จะวาดรูปของคุณเองและบอกเราว่าคนที่มีการศึกษาเตือนคุณถึงใคร

6. เรียนรู้สุภาษิตกับลูกของคุณ: "ความสุภาพเรียบร้อยเหมาะกับทุกคน" พิจารณาสถานการณ์นี้: คนเจียมตัวจะทำอะไรถ้าพวกเขาได้รับสิ่งที่เหลือเชื่อที่สุดเป็นของขวัญ เช่น จรวด เครื่องบิน รถยนต์สวยๆ กล่องเครื่องประดับ ปราสาทวิเศษ ฯลฯ

7. หากเด็กไม่โดดเด่นด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตน ให้ประดิษฐ์และทำ "เครื่องประดับ (ลูกปัด สร้อยคอ) ของความสุภาพเรียบร้อย" อาจเป็นลูกปัดที่ทำจากลูกโอ๊กหรือวัสดุธรรมชาติอื่น ๆ เป็นต้น (เด็กจะเสนอความคิดมากมาย). อธิบายว่านี่คือเครื่องประดับวิเศษที่สอนให้ผู้คนมีความสุภาพเรียบร้อย ค้นหาสถานที่พิเศษสำหรับเขาในอพาร์ตเมนต์และหากเด็กลืมเรื่องความสุภาพเรียบร้อยให้ลองคิดใหม่อีกครั้ง

8. แม่หรือพ่ออธิบายสถานการณ์ของเกม: “มีคำสุภาพบนชั้นวางในร้าน ในหมู่พวกเขามีคำแสดงความขอบคุณ (ขอบคุณ ขอบคุณ ได้โปรด); ทักทาย (สวัสดี, สวัสดีตอนบ่าย, สวัสดีตอนเช้า, สวัสดีตอนเย็น); ขอโทษ (ขอโทษ, ขอโทษ, ขอโทษ); ลาก่อน (ลาก่อน ลาก่อน ราตรีสวัสดิ์). แต่ทันใดนั้นก็มีลมพัดมาจากประตูที่เปิดอยู่ คำพูดทั้งหมดก็ตกลงและปะปนกัน เราต้องวางมันกลับบนชั้นวาง"
สำหรับเกมขอแนะนำให้เตรียมการ์ดด้วยคำสุภาพที่ระบุ

9. แนะนำลูกให้รู้จักสุภาษิต “หากลูกเห็นความดี ก็จะไม่หันกลับมามองสิ่งที่ไม่ดี” ขอให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณหลับตาและระลึกถึงคนดีทั้งหมดในชีวิตของพวกเขา สิ่งดี ๆ ที่เคยเกิดขึ้นกับพวกเขา สถานที่ที่สวยงามทั้งหมดที่พวกเขาเคยไป การกระทำที่พวกเขาสามารถภาคภูมิใจ ฯลฯ

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับโรงเรียน - เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง