Orta genel eğitim

Satır UMK G. A. Bordovsky. Sosyal Bilgiler (10-11)

Sosyal bilim

Sosyal bilgilerde KULLANIM: görevleri bir öğretmenle analiz ediyoruz

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçen 2017 mezunu öğrencilerim, görevlere başlamadan önce eserin tüm metninin okunması tavsiyesinin çalışmayı yaparken iyi bir etki yarattığını savunuyorlar. Çalışmayı okurken duygusal stres giderilir, beyin aktivitesi materyallerin analizine yönlendirilir ve mezun, işi yapmak için yüksek puanlara yol açan üretken bilişsel aktiviteye dahil olur.

Çalışma materyali olarak, FIPI tarafından 2017 baharında yayınlanan Birleşik Devlet Sosyal Bilgiler Sınavı 2017 (erken dönem) sürümünü kullanıyoruz.

Bölüm 1

görev numarası 1

Eksik kelimeyi tabloya yazınız.

Üretim faktörleri ve faktör geliri

1 numaralı görevi gerçekleştirirken, tablonun adına dikkatlice bakmanız gerekir. Bizim durumumuzda tabloya Üretim Faktörleri ve Faktör Geliri denir. Üretim faktörlerinden biri belirtilir: girişimcilik (girişimcilik yeteneği) ve faktör geliri belirtilir: kar. Ana üretim faktörlerinin bilgisi: toprak, emek, sermaye (fiziksel ve parasal), bilginin girişimcilik yetenekleri, sahibinin üretim faktörlerinin kullanımından veya uygulanmasından elde ettiği gelir olarak faktör geliri bilgisi ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Emek - ücretler, arazi - kira, sermaye - faiz, girişimcilik yeteneği, bilgi - kar. Tablo faktör gelirini gösterir - kira, yani ilk sütunda böyle bir üretim faktörüne güvenle girebileceğimiz anlamına gelir. Toprak. Doğru cevap topraktır. Hazırlanırken, öğrencinin tüm üretim faktörlerinin tüm özelliklerini bilmesi önemlidir.

görev numarası 2

Aşağıdaki satırda, sunulan diğer tüm kavramlar için genelleyen kavramı bulun. bir yere yaz kelime (cümle).

Devlet şekli, hükümet şekli, üniter devlet, federasyon, cumhuriyet.

Cevap: ___________________________.

2 numaralı görevde, genel kavramı açıkça tanımlamak her zaman gereklidir (soruda kulağa genelleştirici bir kavram gibi geliyor). Versiyonumuzda aşağıdakiler sunulmaktadır: devletin şekli, cihaz toplumun siyasi örgütlenmesi (bunun aynı zamanda devletin örgütlenme biçimini ve yapısını belirlediğimiz belirli bir dizi özellik olduğunu hatırlamak önemlidir); devlet iktidarının en yüksek organlarının bileşimi ve bunların oluşum sırası ile devlet nüfusu ile etkileşimleri ile belirlenen hükümet biçimi; bir federasyon gibi devlet-bölgesel yapı biçimlerinden birini ifade eden üniter bir devlet; Cumhuriyet bir yönetim biçimidir. Öğrencilerime, "Politika" konusuyla ilgili görevleri tamamlamaya başlar başlamaz bir taslakta bir diyagram çizmelerini her zaman şiddetle tavsiye ederim:

Bu önemlidir çünkü mezunların deneme sınavları yaparken yaptıkları tipik bir hata, kavramları karıştırmakla ilgilidir. Ve plan gözünüzün önündeyken hata yapmak daha zor olacaktır.

Buna göre, şemaya dayanarak, genel (buradaki herkes için genelleyici kavramın, durumun biçimi, yani cevap seçeneklerinde sunulan çok yönlü özellikleri olacağı açıktır. Kalan kavramlar, bunları veya diğer unsurları yansıtır. Örneğin, yönetim biçimi, devlet biçimlerinin bir parçası olarak ve cumhuriyet, hükümet biçimlerinden biri olarak verilmiştir.

Doğru Cevap: Durum.

Görev numarası 3

Aşağıda özelliklerin bir listesi bulunmaktadır. İkisi hariç hepsi elit kültüre aittir.

kullanılan formların karmaşıklığı;
yazarların kendi fikirlerini somutlaştırma arzusu;
eğlenceli karakter;
güçlü ticari odak;
manevi aristokrasi;
anlamak için özel eğitim şart.

Genel diziden "çıkarılan" iki özelliği bulun ve tabloda gösterildikleri sayıları yazın.

3 numaralı görevi gerçekleştirirken, söz konusu konsepte dikkat ediyoruz. Bu durumda “seçkin kültür”dür ve bize bu kavramın özellikleri sorulur. Elit kültür, "Toplumun manevi alanı" konusunda ele alınır. Genel kavram "Kültür" dür. Bizim durumumuzda soru, kültür çeşitleri (maddi, manevi; halk, kitle, seçkinler) düzlemindedir. Görev, seçkin bir kültürün özelliklerini sunar: kullanılan biçimlerin karmaşıklığı, yazarların kendi fikirlerini somutlaştırma arzusu, manevi aristokrasi, anlamak için özel eğitim gerekliliği. Peki, gerçekten, Schnittke'nin müzik eserlerinin algılanmasına, Kafka'nın son derece entelektüel edebi eserlerinin analizine hepimiz hazır mıyız? Rodin'in heykelleri hakkında ne söyleyebilirsiniz? Bu kültürün, karmaşık işlerin algılanması için hazırlanmış dar bir tüketici kitlesi için tasarlandığı açıktır. Elit kültür ticari kazanç peşinde değildir, yazarların kendilerini ifade etmeleri ve sanatta yeni formlar aramaları önemlidir.

Dikkatimizin dışında kalan iki özellik: eğlence ve belirgin bir ticari yönelim, kitle kültürünün en önemli özellikleridir. Bu nedenle, bu durumda onları doğru olarak işaretleyeceğiz. Çünkü görevde gereksiz özellikleri kaldırmamız isteniyor.

görev numarası 4

Toplum ve sosyal kurumlar hakkında doğru yargıları seçin ve yazın sayılar altında listelenirler.

Toplum sürekli gelişen dinamik bir sistemdir.
Sosyal ilerleme, bozulma, eskimiş yapılara ve ilişkilere dönüş ile karakterize edilir.
Geniş anlamda, toplum, etkileşim yolları ve insanları birleştirme biçimleri de dahil olmak üzere, doğadan izole edilmiş, ancak onunla bağlantılı dünyanın bir parçası olarak anlaşılmaktadır.
Sosyal kurumlar, insanın sosyalleşmesi işlevini yerine getirir.
Toplum, dış çevre ile etkileşime girmeyen kapalı bir sistemdir.

Cevap: ___________________________.

4 numaralı görevde toplum ve kamu kurumları hakkında yargılar bulmalıyız. Burada kavramlar hakkında bilgi sahibi olmadan yapamazsınız: geniş ve dar anlamda “toplum”; bir sistem olarak toplum; "sosyal kurum", insanların ortak faaliyetlerini organize etmenin tarihsel olarak kurulmuş istikrarlı bir biçimi ve toplumun ana alanlarındaki sosyal kurum türleri hakkında bilgi.

İlk yargı, toplumu dinamik gelişen bir sistem olarak nitelendirir - bu yargı doğrudur, çünkü sosyal bilimler sürecinde bir aksiyomdur.

İkinci yargı yanlıştır, çünkü toplumsal gelişmenin yönlerinden biri olan ilerleme, toplumun en aşağıdan en yükseğe doğru gelişmesiyle karakterize edilir. Ve yargı şunu gösteriyor: bozulma, sosyal gelişimin başka bir yönünün niteliksel özellikleri olan eskimiş yapılara ve ilişkilere dönüş - gerileme.

Üçüncü yargı, geniş anlamda "toplum" kavramını neredeyse tamamen yeniden üretir ve bu nedenle doğrudur. "Bilinçli ve iradeli bireylerden oluşma"dan yoksundur.

Dördüncü önerme doğrudur. Sosyalleşme sürecinde, kişi önceki nesillerin deneyimlerini öğrenir. Sosyal kurumların insanlar için davranış kalıpları oluşturduğunu biliyoruz. Bu en iyi şekilde, toplumun sosyal alt sistemine ait olan aile gibi bir sosyal kurum tarafından doğrulanır.

Beşinci önerme doğru değil. Toplum dinamik, açık, kendi kendini geliştiren bir sistemdir. Dış çevre ile etkileşime girmeyen “kapalı sistem” kavramlarını topluma uygulamak neredeyse imkansızdır. Burada özel bir kanıta gerek yoktur. "Maddi dünyanın doğadan izole edilmiş, ancak onunla yakından bağlantılı bir parçası" şeklindeki geniş anlamıyla toplum kavramını hatırlamak yeterlidir.

Buna göre aşağıdaki ifadeler doğru olacaktır: 1, 3, 4.

Sosyal bilgilerde tematik planlama

görev numarası 5

Faaliyetin özellikleri ve türleri (biçimleri) arasında bir uygunluk oluşturun: birinci sütunda verilen her bir öğe için, ikinci sütundan karşılık gelen öğeyi seçin.

Görev numarası 5, "Faaliyetler" konusunu ifade eder. Türler (faaliyet biçimleri) dikkate alınır: oyun, öğretim, iş, iletişim. Bu görevi tamamlamak için her türün (aktivite biçimi) özelliklerini bilmek yeterlidir. Hayali ortam, oyunun bir özelliğidir (A4), pratik olarak yararlı bir sonuç elde etmeye odaklanın - çalışmak (bir kişi ihtiyaçları karşılayan belirli nesneler yaratır) (B2). Yeni bilgi ve beceriler edinmeye odaklanın - öğrenmeye (3'TE). Ve faaliyet türlerinin (biçimlerinin) hiçbiri iletişim olmadan yapamaz. Bu nedenle, kalan iki özellik: insanlar arasında temas kurma ve geliştirme süreci ve bilgi alışverişine odaklanma, iletişimin özünü yansıtır. (G 1, D 1). Sadece iletişim sürecinde insanların sadece bilgi alışverişinde bulunmadıklarını, aynı zamanda birbirlerini etkileyen duyguları da değiştirdiklerini unutmayın.

Görünen görev kolaylığı ile acele etmemek, kendinizle bir iç diyalog yürütmek önemlidir. Şu soruyu yanıtlayın: Kavram bilgisine dayalı olarak seçilen yanıtın neden doğru olduğu.

görev numarası 6

Öğrenciler, ilkokul öğrencilerinin eğitim faaliyetlerinin nedenleri üzerine bir çalışma yürüttüler. Bilimsel bilginin ampirik düzeyine karşılık gelen, kullandıkları yöntemleri aşağıdaki listede bulun. yazmak sayılar altında listelenirler.

gözlemlenen fenomenlerin tanımı
hipotezlerin desteklenmesi ve doğrulanması
Mevcut ilişkilerin açıklaması
bireysel gerçeklerin ve olayların doğrudan gözlemlenmesi
genellemeleri yasalar biçiminde sabitlemek
incelenen nesne hakkında nicel verilerin elde edilmesi

Cevap: ___________________________.

6 numaralı görevde, bilimsel bilginin ampirik düzeyi ve yöntemleri hakkında sorular soruyorlar. Hemen zihinsel olarak genel kavram olan "bilim" e dönüyoruz, bilimsel bilginin seviyelerini içeren yapısını hatırlıyoruz: ampirik ve teorik ve her seviyeye ilişkin yöntemleri yayıyoruz. Ampirik yöntemlerin şunları içerdiğini unutmayın: gözlem, açıklama, ölçüm, sınıflandırma, sistematikleştirme, yani. onların yardımıyla, genel eğilimleri, yasaları vb. belirlemeyi amaçlayan teorik düzeyin aksine, çalışılan nesnelerin belirli özelliklerini belirlemek mümkündür.

Böylece doğru cevapları bulduk: 1, 4, 6

görev numarası 7

Ekonomik sistemler hakkında doğru yargıları seçin ve yazın sayılar altında listelenirler.

Özel mülkiyet, komuta (planlı) bir ekonominin temelidir.
Geleneksel bir ekonomide, ekonominin ana meselelerine merkezi hükümet kurumları tarafından karar verilir.
Piyasa ilişkilerinin ana öznesi ekonomik hayatta ekonomik olarak bağımsız katılımcılardır.
Bir piyasa sistemindeki işletmelerin faaliyetleri için teşvik kârdır.
Bir piyasa ekonomisinin özellikleri ücretsiz fiyatlandırmayı içerir.

Cevap: ___________________________.

7 numaralı görev, toplumun ekonomik yaşamını düzenlemenin bir yolu olarak ekonomik sistemlerin özellikleri hakkında bilgi sahibi olmamızı amaçlamaktadır. Geleneksel, komuta (planlı) veya komuta-idari, piyasa ve karma ekonomik sistemlerin ayırt edici özelliklerini bilmek, sınavdan yüksek puan almak isteyen bir mezunun temel bilgisidir.

Hadi deneyelim. Özel mülkiyet, ekonomik sistemin bir piyasa modelinin varlığı için bir ön koşuldur. Kararda ekonominin komuta olduğu söylendi. Bu doğru değildir, çünkü komuta ekonomisine devlet mülkiyeti hakimdir ve ekonominin ana meselelerine merkezi otoriteler karar verir. Dolayısıyla ikinci ifade de yanlıştır. Üçüncü yargı doğrudur, çünkü piyasa ekonomisinde her mal sahibi kendi üretim faktörlerini serbestçe ve bağımsız olarak elden çıkarma hakkına sahiptir.

Dördüncü ve beşinci yargılar da doğrudur, çünkü bir piyasa ekonomisinde bireysel işletmelerin ekonomik faaliyet özgürlüğü, rekabetçi bir ortamda kar elde etmeyi amaçlar ve fiyatı piyasa mekanizmaları belirler.

Doğru cevaplar: 3, 4, 5.

görev numarası 8

Rusya Federasyonu'ndaki vergi ve harç örnekleri ve türleri arasında bir yazışma kurun (Rusya Federasyonu Vergi Kanunu'na göre): ilk sütunda verilen her bir kalem için, ikinci sütundan uygun kalemi seçin.

Seçilen sayıları karşılık gelen harflerin altına tabloya yazın.

Görev No. 8, mezunun finansal okuryazarlığı, yani Rusya Federasyonu'ndaki vergi ve harç türlerinin bilgisi ile ilgilidir. Görev, toplanan vergilerin düzeylerini tanımlar: federal, bölgesel ve yerel. Bu görevi yerine getirirken, vergi türleri arasında seviyelere göre net bir ayrım yapmak önemlidir:

Bu nedenle, görevimizde yine ampirik sıralama yöntemini uyguluyoruz: A3, B3, C1, D3, D2.

Yazarlar: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A.
Ders kitabı sosyal bilgiler dersinin en önemli konularını kapsar: ekonomi, politika ve hukuk. Yazarlar, modern bilimsel fikirlere uygun olarak, piyasa mekanizmasının özelliklerini ve devletin ekonomideki rolünü, siyaset biliminin temellerini, devletin işleyişini ve demokrasinin gelişimini, hukukun ilkelerini, temellerini ortaya koymaktadır. Rusya Federasyonu anayasal sistemi, insan ve vatandaş hak ve özgürlükleri.

görev numarası 9

Firm Y, gelinlikler için bir terzilik stüdyosudur. Aşağıdaki listeden Y firmasının kısa vadeli değişken maliyetlerine ilişkin örnekler bulun ve yazın sayılar altında listelenirler.

Daha önce alınan bir kredinin faiz gideri
kumaş, iplik, aksesuar alımı için yapılan harcamalar
çalışanlara parça başı ücret ödemenin maliyeti
stüdyo alanı kiralama
tüketilen elektrik için ödeme
sigorta primleri

Cevap: ___________________________.

Görev numarası 9, "Firma" konusu ve temel kavramları hakkında bilgi gerektirir: gelir, maliyetler ve karlar. Atama, sabit maliyetlerin aksine şirketin kısa vadedeki değişken maliyetlerini açıkça belirtmelidir.

Görevi hatasız tamamlamak için, üretim hacmi değiştiğinde değişken maliyetlerin de değiştiğini unutmamak gerekir.

Bir firmanın kredi geçmişi her zaman sabit bir maliyet olacaktır, bu nedenle ilk seçenek doğru değildir. Ancak kumaşların, ipliklerin, aksesuarların satın alınması, şirketin sabit maliyetleri olan maaşların aksine, değişken maliyetler anlamına gelen sarf malzemelerini ve ayrıca çalışanlara parça başı ücretlerin ödenmesini ifade eder. Kira, sigorta primleri herhangi bir şirketin sabit maliyetleridir. Ve işte ödeme tüketilen elektrik (şirketin iş hacmine bağlı olarak) - değişken bir maliyet olacaktır.

Doğru cevaplar: 2, 3, 5 .

Sosyal bilim. Derece 11. Temel düzeyde. ders kitabı
Yazarlar: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S.
Ders kitabı, 11. sınıf (temel seviye) için sosyal bilimlerdeki eğitimsel ve metodolojik komplekse dahil edilmiştir. Federal Listede yer alan orta (tam) genel eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardına karşılık gelir. Ders kitabı ekonomi ve hukukun en önemli konularını ele alıyor. Ders kitabının metodolojik aygıtı "Düşün, karşılaştır, sonuç çıkar", "Bilgilerimizi kontrol et", "Araştır, tasarla, tartış, tartış" başlıklarını içerir.

Şekil, ilgili pazardaki sandalye arzındaki değişimi göstermektedir: tedarik hattı S yeni bir konuma taşındı S 1 . (P- fiyat; Q- miktar.)

Aşağıdaki faktörlerden hangisi böyle bir değişikliğe neden olabilir? yazmak sayılar altında listelenirler.

sandalyeler için döşeme malzemelerinin maliyetinde bir artış
Sandalye üreten işletmelerde çalışanların ücretlerinde artış
sandalye çerçevesi için malzeme maliyetinin düşürülmesi
Mobilya üreticilerinden alınan vergilerde indirim
mobilya üreticilerine elektrik tarifelerinde artış

Cevap: ___________________________.

10 numaralı görev, sorunun çok dikkatli bir şekilde okunmasını gerektirir. Ne sorduklarını anlamak gerekiyor: talebin büyüklüğündeki bir değişiklik mi yoksa arzın büyüklüğünde mi? Bu durumda ilgili pazardaki sandalye arzı değişmiştir. Arz eğrisindeki değişimi gözlemleyerek arzın azaldığını söyleyebiliriz. Görevi tamamlarken, arzdaki değişikliğin üretim faktörlerinin maliyetinden, teknolojiden, devlet vergi politikasından, devlet desteğinden, fiyat beklentilerinden, rekabetten vb. etkilendiğini hatırlamanız gerekir.

Bu nedenle, ilk cevap, sandalye döşemesi için malzeme maliyetindeki bir artışın, bu ürünün piyasadaki arzını azaltmaya yardımcı olacağıdır. Cevap doğru. İşçi ücretlerindeki bir artış, emek gibi bir üretim faktörünün maliyetini artırır, ancak aynı zamanda bu ürünün piyasadaki arzını azaltır. Cevap doğru. Üçüncü seçenek, arzda bir artışa yol açmalıdır, çünkü hammadde maliyetindeki bir düşüş, piyasadaki mal arzında bir artışa yol açar (bizim durumumuzda, çerçeve için malzeme maliyetinde bir azalma). Cevap doğru değil. Vergi indirimleri de arzı artıracak. Cevap doğru değil. Ancak mobilya üreticileri için elektrik tarifelerindeki artış, değişken maliyetleri artıracak ve arzı azaltacaktır. Dolayısıyla, sarf malzemelerinin maliyetindeki, elektrik tarifelerindeki, işçi ücretlerindeki bir artış, şirketi ya üretim hacimlerini azaltmaya ya da malların maliyetini artırmaya zorlayacak ve bu da piyasadaki arzın azalmasına neden olacaktır.

Doğru cevaplar: 1, 2, 5 .

görev numarası 11

Sosyal tabakalaşma ve sosyal hareketlilik hakkında doğru yargıları seçin ve yazın sayılar altında listelenirler.

Yatay hareketlilik, sosyal hiyerarşinin farklı bir seviyesinde bulunan bir sosyal gruba geçişi ifade eder.
Sosyal grupları farklılaştıran kriterlerden biri de gelirdir.
Bir kişinin kişisel nitelikleri, modern toplumun sosyal tabakalaşması için bir kriter görevi görür.
Sosyologlar, bireysel ve toplu hareketlilik arasında ayrım yapar.
Toplumun sosyal tabakalaşması için kriterlerden biri gücün hacmidir.

Cevap: ___________________________.

11 numaralı görevi yerine getirerek, "sosyal tabakalaşma" ve "sosyal hareketlilik" kavramları, sosyal tabakalaşma kriterleri ve sosyal hareketlilik türleri hakkındaki bilgilerden yola çıkıyoruz.

Yatay hareketlilik, sosyal merdivenin aynı basamağında yer alan bir sosyal gruptan diğerine geçişi içerir. Bu nedenle, ilk ifade doğru değil. Toplumdaki sosyal grupların farklılaşması (ayrışması), biri gelir olmak üzere birçok kritere göre gerçekleşir. Ve ayrıca mesleğin gücü, eğitimi, prestiji miktarı. Üçüncüsünden farklı olarak ikinci ve beşinci kararlar doğrudur. Bir kişinin kişisel nitelikleri, sosyal tabakalaşmanın bir kriteri değildir. Dördüncü önerme doğrudur çünkü sosyologlar bireysel ve kolektif hareketlilik arasında ayrım yaparlar. Örneğin, 1917 devrimi olaylarının etkisi altında, sosyal grupların konumunda bir değişiklik oldu.

Doğru cevaplar: 2, 4, 5.

Z ve Y ülkelerinin yetişkin sakinlerinin sosyolojik araştırmaları sırasında onlara şu soru soruldu: "Devletin gençlik politikasının hangi yönlerinin en önemli olduğunu düşünüyorsunuz?"

Anketlerin sonuçları (yanıt verenlerin sayısının %'si olarak) diyagramda gösterilmektedir.

Diyagramdan çıkarılabilecek sonuçları listede bulun ve yazın sayılar altında listelenirler.

Ekonomide, kamusal yaşamda ve siyasette karar alma sürecine erişim sağlamanın önemine dikkat çekenlerin oranı Z ülkesinde Y ülkesine göre daha azdır.
Her ülkede eşit oranda katılımcı, eğitim çalışmalarının yürütülmesinin gerekli olduğunu düşünmektedir.
Z ülkesinde, ekonomide, kamusal yaşamda ve siyasette karar verme sürecine erişim sağlamanın önemine ilişkin görüş, eğitim çalışmalarının önemine ilişkin görüşe göre daha az popülerdir.
Y ülkesinde, yanıt verenlerin eşit oranları gençlerin kendini ifade etmesi, kendini gerçekleştirmesi için koşulların yaratılmasına ve onlarla eğitim çalışmasına en önemli alanlar olarak işaret etmektedir.
Sosyal destek sağlamayı en önemli olarak görenlerin oranı Z ülkesinde Y ülkesine göre daha fazladır.

Cevap: ___________________________.

12 numaralı görevi yerine getirirken, sosyolojik araştırmanın koşullarını dikkatlice okumanız gerekir. Bu durumda iki ülkenin gençlik politikasının en önemli alanları netleştirildi. Grafik, bu ülkeler için verileri göstermektedir. Sunulan yargıları okumadan önce, diyagramı kendiniz dikkatlice incelemelisiniz. Ülkelerin her birinde, “sosyal destek sağlanması” cevabı lider pozisyonu aldı. Ayrıca, Z ülkesinde, “eğitim çalışmalarını yürüten” pozisyonu ikinci sıradaydı ve asgari pozisyon, “karar vermeye erişim sağlayan…” kararı tarafından işgal edildi. Y ülkesinde, "karar vermeye erişim sağlayan ..." ve "kendini ifade için koşullar yaratan" yargılar eşit derecede asgari pozisyonları işgal etti. İstatistiksel materyalleri bağımsız olarak analiz etmeye çalıştıktan sonra, yargıları analiz etmeye çalışıyoruz.

Diyagram verileri bu konumu gösterdiğinden, ilk yargı doğrudur. İkinci yargı doğru değil, çünkü Z ülkesinde Y ülkesine kıyasla “eğitim işi yürütmeyi” önemli bulan daha fazla insan var.

Üçüncü yargı doğrudur ve bunu kendi diyagram analizimiz sırasında gördük.

Dördüncü yargı da doğrudur, diyagramın analizi sırasında bunu da belirledik ve bu konumları minimal olarak aynı olarak işaretledik.

Beşinci yargı doğru değil, bu şemada açıkça görülüyor. Rakamlar tam tersi sonucu gösteriyor.

Doğru cevaplar: 1, 3, 4.

Görev numarası 13

Devlet ve işlevleri hakkında doğru yargıları seçin ve yazın. sayılar altında listelenirler.

Devlet tarafından belirlenen çevre gereksinimleri, ülkenin çevre güvenliğinin temelini oluşturur.
Herhangi bir devletin temel özelliği, onda kuvvetler ayrılığı ilkesinin uygulanmasıdır.
Devlet, kolluk güçleri ve güvenlik kurumları tarafından yasal olarak baskı uygulama tekeline sahiptir.
Devletin dış işlevleri, elde edilen ekonomik gelişme düzeyine göre devletin ekonomi politikasının genel yönünün belirlenmesini içerir.
Devlet, devlet organlarının etkin ve kaliteli faaliyetleri için düzenleyici ve örgütsel bir temel oluşturur.

Cevap: ___________________________.

13 numaralı görevi yerine getirirken, "durum" kavramını, ana özelliklerini, dış ve iç işlevlerini hatırlamak önemlidir. İlk yargı bizi, münhasır hak olarak devletin böyle bir işaretine yönlendirir. kanun yapmak için. Bu nedenle yargı “devlet tarafından belirlenen çevresel gereklilikler ( yasa koyucu), ülkelerin çevre güvenliğinin temelini oluşturur" ifadesi doğrudur. İkinci yargı doğru değildir, çünkü kuvvetler ayrılığı ilkesi demokratik bir devlette uygulanır ve dolayısıyla bu özellik hiçbir devlet türü için temel değildir.

Üçüncü önerme “devlet, kolluk kuvvetleri ve güvenlik güçleri tarafından yasal olarak zorlama tekel hakkına sahiptir” aslında bizi devletin en önemli özelliğine - tekel yasal zorlama hakkına gönderir. Dördüncü yargı, "devletin ekonomi politikasının genel yönünü belirleyen" devletin en önemli iç işlevini yansıttığı için hatalıdır. Beşinci karar, devletin iki özelliğini bir araya getirdi: yasa yapma ve kamu otoritesini kullanmak için bir organlar ve mekanizmalar sistemi (devlet makamlarından bahsediyoruz). Şöyle okuyoruz: "Devlet yaratır. normatif Ve kurumsal çerçeve verimli ve kaliteli faaliyetler için Devlet kurumları.

Doğru cevaplar: 1, 3, 5 .

Görev numarası 14

Bu konuların ilgili olduğu Rusya Federasyonu devlet iktidarı konuları ve konuları arasında bir yazışma kurun: birinci sütunda verilen her pozisyon için, ikinci sütundan uygun pozisyonu seçin.

Seçilen sayıları karşılık gelen harflerin altına tabloya yazın.

14 numaralı görevin doğru bir şekilde yerine getirilmesi için, Rusya Federasyonu anayasal sisteminin temellerini ve Rusya Federasyonu'ndaki tüm güç kollarının işlevselliğini bilmek gerekir. Başlangıç \u200b\u200bolarak, görevde Rusya Federasyonu'nun hangi devlet iktidarı konularının belirtildiğine dikkatlice bakmanız gerekir. Bizim durumumuzda, doğrudan adlandırılmazlar, ancak seviyeler belirtilir: yalnızca federal merkez ve ortaklaşa federal merkez ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları. Rusya Federasyonu'nun federal yapısının ilkeleri hakkında bilgi kurtarmaya gelecek. Bir federasyonda devletin bütünlüğü, devlet gücünün birliği ve yetkilerin sınırlandırılması ilkesinin uygulandığını unutmayın, bize sorulan da budur. Daha önce vergilerle ilgili görevi yaparken kuvvetler ayrılığını gördük. Neyin federal makamların münhasır yetkisinde olduğunu hatırlamanız gerekir: tüm uluslararası ilişkiler, savunma ve güvenlik, yargı, federal mülkiyet vb.

İlk yeterlilik - arazi, toprak altı, su ve diğer doğal kaynakların mülkiyeti, kullanımı ve bertarafı konuları ortaklaşa yönetilir bir 2. Onlar. sorunların çözümünde merkezin ve deneklerin sorumluluğu paylaştığı bir sorudur. Dolayısıyla, “afetlerle mücadele tedbirlerinin uygulanması” aynı pozisyona atfedilmek doğru olacaktır. 2'DE. Bölgesel kalkınma için federal fonlar, federal politikanın ve federal programların temellerini uygular, bu nedenle B1. Pozisyon D ve E, federal makamların münhasır yetkisi dahilindedir, bu nedenle G 1, D 1.

Görev numarası 15

Demokratik devlet Z'de, parlamento seçimlerinin seçim sisteminin reformu sırasında, orantılı bir seçim sisteminden çoğunlukçu bir seçim sistemine geçiş yapıldı.

Bu seçim reformu sırasında aşağıdakilerden hangisi değişmedi? ilgili yazın sayılar.

vatandaşların seçimlere özgür ve gönüllü katılımı
uyruğu, cinsiyeti, mesleki ilişkisi, eğitim düzeyi, geliri ne olursa olsun 18 yaşından itibaren vatandaşlara oy kullanma hakkı verilmesi
gizli oylama prosedürü
tek üyeli bölge oylaması
partinin aldığı milletvekilliği sayısının oy sayısına bağımlılığı
partizan olmayan bağımsız adayları aday gösterme olasılığı

Cevap: ___________________________.

15. soru seçim süreci ile ilgilidir. Sorunun başında, orantılı seçim sisteminden çoğunluk sistemine geçişin olduğu reformu bize açıklamalarına rağmen. Sorunun özü, seçim sistemlerinin türleri, reformları hakkında değil, bir bütün olarak seçimler("Siyasi katılım" konusu). Demokratik bir devlette seçimlerin temel ilkelerini hatırlamamız gerekiyor: vatandaşların doğrudan katılımı, genel, eşit, doğrudan oy, gizli oy, gönüllü katılım.

Buna göre birinci önerme doğrudur. İkinci yargı bizi oy hakkı eşitliği ilkesiyle ilişkilendirir, bu nedenle de doğrudur. Üçüncü karar doğrudur, ilkelerden biri de sunulur - gizli oylama.

Dördüncü yargı şu sorunun ötesine geçer: aşağıdakilerden hangisi değişmeden kaldı bu seçim reformu sırasında? Tek yetkili bölgelerde oy kullanmak, bizi, devletin tek bir seçim bölgesi olarak hareket ettiği nispi sistemin aksine, seçim sürecinin çoğunlukçu sistem altında örgütlenmesine götürür. Bu, bu kararın seçim sürecindeki bir değişikliği yansıttığı anlamına gelir. Bizim durumumuzda cevap doğru değil. Partinin aldığı milletvekili sayısının oy sayısına bağımlılığı nispi seçim sistemi için de geçerli, sorumuz için geçerli değil. Altıncı seçenek de çoğunlukçu seçim modelini yansıtıyor.

Doğru cevap: 1, 2, 3 .

Görev numarası 16

Aşağıdakilerden hangisi Rusya Federasyonu vatandaşının siyasi hakları (özgürlükleri) için geçerlidir? yazmak sayılar altında listelenirler.

toplantı ve mitingler yapmak
devlet kurumlarına başvurmak
yasal olarak belirlenmiş vergi ve harçların ödenmesi
Anavatan savunması
temsilcileri aracılığıyla devlet işlerinin yönetimine katılım

Cevap: ___________________________.

16 numaralı soru bizi tekrar Rusya Federasyonu anayasal düzeninin temellerine geri getiriyor. İnsan ve vatandaş hak ve özgürlükleri. Dört hak ve özgürlük grubunu bilmek önemlidir: kişisel (medeni), siyasi, sosyo-ekonomik, kültürel. Görevimiz, vatandaşların siyasi gücün kullanılmasına katılımını sağlayan siyasi hakları soruyor. Dolayısıyla toplantı ve mitingler yapmak doğru, devlet organlarına başvurmak doğru, temsilcileri aracılığıyla devlet işlerinin yönetimine katılmak doğru. Vergi ve harçların ödenmesi, Anavatan'ın savunulması, bir vatandaşın anayasal görevleri arasında olduğu kadar, Rusya Federasyonu Anayasası ve yasalarına uygunluk, tarihi ve kültürel mirasın korunması, çocuklara ve engelli ebeveynlere özen gösterilmesi.

Doğru cevaplar: 1, 2, 5 .

Görev numarası 17

Rusya Federasyonu'ndaki aile hukuku ile ilgili doğru kararları seçin ve yazın sayılar altında listelenirler.

Aile hukuku, aile üyeleri arasındaki mülkiyet ve kişisel mülkiyet dışı ilişkileri düzenler.
Eşlerden birinin sicil dairesince ölü olarak ilan edilmesi nedeniyle evlilik askıya alınır.
Evlilik, nüfus müdürlüklerinde (ZAGS) yapılır.
Eşlerin yasal mülkiyet rejimi sadece evlilik sözleşmesi ile belirlenir.
Ebeveynlerin reşit olmayan çocukları için bakım sağlamaları gerekmektedir.

Cevap: ___________________________.

17 numaralı görevin materyallerini inceleyerek, aile hukuku ile ilgili temel kavram ve normları seçiyoruz. Aile Yasası'nın 2. Maddesine atıfta bulunduğu için ilk karar doğru olacaktır. Aile hukukunun kilit kurumu, eşlerin karşılıklı hak ve yükümlülüklerini doğuran, nüfus dairesinde akdedilen bir evliliktir (karar 3). İkinci yargı biraz kafamızı karıştırıyor, eşlerden birinin ölümü ile bağlantılı olarak ikinci eşin nüfus dairesine gelmesi gerektiği biliniyor. sertifika almak içinölümü hakkında ve bunun bir sonucu olarak, evliliğin sona ermesi. Görevimizde formüle edilmiştir: eşlerden birinin sicil dairesi tarafından ölü olarak ilan edilmesi sonucunda evlilik askıya alınır. Cevap doğru değil. Dördüncü ve beşinci seçenekler bizi eşlerin mülkiyet haklarına ve yükümlülüklerine göndermektedir. Beşinci seçenek doğrudur, çünkü ifade, anayasal yükümlülükler ile aile hukukunun kesiştiği noktadadır: ebeveynler, reşit olmayan çocuklarının nafakasını sağlamakla yükümlüdür. Ancak dördüncü seçenek, ifadesinden dolayı hatalıdır: eşlerin mülkiyetinin yasal rejimi kurulur. sadece evlilik sözleşmesi. Bu doğru değil, çünkü sadece değil evlilik sözleşmesi, aynı zamanda aile hukuku normları, yani. Eşlerin mallarının hukuki rejimi aile hukuku ile düzenlenir ve evlilik sözleşmesi ile kurulur.

Doğru cevaplar: 1, 3, 5 .

Görev numarası 18

Rusya Federasyonu'ndaki yasal sorumluluk örnekleri ve önlemleri arasında bir benzerlik kurun: ilk sütunda verilen her bir pozisyon için, ikinci sütundan karşılık gelen pozisyonu seçin.

Seçilen sayıları karşılık gelen harflerin altına tabloya yazın.

18 numaralı görev yasal sorumlulukla ilgilidir. Bir görevi tamamlarken, yasal sorumluluk türlerini hatırlamak önemlidir: cezai, idari, hukuk ve disiplin. Kınama disiplin cezasıdır - bir 2. Uyarı, idari cezanın türüne atıfta bulunur - B3. İlgili gerekçelerle işten çıkarılma (örneğin, devamsızlık, çalışma görevlerinin tek bir ağır ihlali, bir çalışanın çalışma görevlerini tekrar tekrar yerine getirmemesi, vb.) - 2'DE. Bildirim - disiplin cezası G2. Özgürlükten yoksun bırakma - suç işlemekten cezai sorumluluk - D 1.

görev numarası 19

Anonim Şirket "Sweet Charm" şekerleme üretmektedir. Anonim şirket ile diğer kurumsal ve yasal işletme biçimleri arasındaki farkın özelliklerini yukarıdaki listede bulun. yazmak sayılar altında listelenirler.

şirketin yetkili sermayesinin, her biri bir menkul kıymet tarafından ihraç edilen eşit parçalara bölünmesi
çalışanlarla bir iş sözleşmesinin zorunlu olarak akdedilmesi
çalışanların iş disiplinini gözetme yükümlülüğü
kârın çalışanlar arasında işgücüne katılım oranlarına göre dağıtılması
Katılımcının sahip olduğu menkul kıymetlerin değerinde kayıp riski taşıyan
yıl sonunda sahiplerine temettü ödemesi

Cevap: ___________________________.

19 numaralı görevi tamamlamak için, işletmelerin örgütsel ve yasal biçimlerini birbirinden ayırmak gerekir. Bizim durumumuzda, bir anonim şirketin ayırt edici özelliklerini vurgulayın. Anonim şirketlerin, limited şirketler gibi ticari şirketler olduğunu hatırlıyoruz. Bunlar ticari kuruluşlardır, yani. faaliyetlerinin amacı kar elde etmektir. Kayıtlı sermaye belirli sayıda paya bölünmüştür. Katılımcılar vatandaşlar, tüzel kişiler ve kamu tüzel kişileri olabilir. Bu nedenle, cevap seçeneği 1 - "şirketin kayıtlı sermayesinin her biri bir menkul kıymetle çerçevelenmiş eşit parçalara bölünmesi" doğru olacaktır. Pay sahiplerinin A.Ş.'nin yükümlülüklerinden sorumlu olmadığı, ancak paylarının değeri dahilinde şirket faaliyetlerinden kaynaklanan zarar riskini taşıdıkları bilinmektedir. Bu nedenle, seçenek 5 - "katılımcının sahip olduğu menkul kıymetlerin değeri dahilinde zarar riskini taşımak" (hisse - menkul kıymet) ve ayrıca cevap 6 - "sahiplerine yıl sonunda temettü ödemesi" doğru olacaktır. 2. ve 3. hükümler - "çalışanlarla iş sözleşmesinin zorunlu olarak yapılması", "işçilerin iş disiplinini gözetme yükümlülüğü", İş Kanunu'nun genel yerlerine atıfta bulunmaktadır. Ancak "kârın çalışanlar arasında emek katılımlarına göre dağıtılması", bir "üretim kooperatifi" (artel) gibi bir işletmenin böylesine örgütsel ve yasal biçiminin bir özelliğidir.

Doğru cevaplar: 1, 5, 6 .

Görev numarası 20

Aşağıdaki metni birkaç sözcük eksik olarak okuyun. Boşlukların yerine eklemek istediğiniz kelimelerin önerilen listesinden seçim yapın.

“Doğayı, toplumu ve kendisini aktif olarak araştıran ve amaçlı olarak dönüştüren kişi _________ (A). Bu, sosyal olarak oluşturulmuş ve bireysel olarak ifade edilmiş nitelikleri olan bir kişidir: _________ (B), duygusal-istemli, ahlaki vb. dünya ve kendisi. Bu bilişin sosyal deneyimin özümsenmesi ve yeniden üretilmesi sürecindeki süreci aynı zamanda bir _________ (D) sürecidir.

Kişilik, sosyal bağların özel bir varoluş ve gelişme biçimi, bir kişinin dünyayla ve dünyayla, kendisiyle ve kendisiyle olan ilişkisi olarak tanımlanır. Faaliyetlerinin kapsamını geliştirmek, genişletmek ve sosyal hayatın tüm etkilerine, her türlü deneyime açık olmak için _________ (D) ile karakterize edilir. Bu, hayatta kendi konumu olan, düşünce bağımsızlığını gösteren, seçimi için _________ (E) taşıyan bir kişidir.

Listedeki kelimeler aday durumda verilmiştir. Her kelime yalnızca kullanılabilir bir bir kere.

Her boşluğu zihinsel olarak doldurarak sırayla bir kelimeyi birbiri ardına seçin. Lütfen listede boşlukları doldurmanız gerekenden daha fazla kelime olduğunu unutmayın.

Terim listesi:

aktivite
entelektüel
görev
Her gün
sorumluluk
sosyalleşme
kişilik
kovalama
iletişim

Aşağıdaki tablo, eksik kelimeleri temsil eden harfleri listeler. Tabloya her harfin altına seçtiğiniz kelimenin numarasını yazın.

20 numaralı görevi tamamlarken, önce metni okumaya çalışmanızı ve anlamı uygun olan kelimeleri kendinize göre değiştirmenizi tavsiye ederim. Böylece metnin içeriğinin anlamsal olarak anlaşılması sağlanır. Ve tekrar okuduğunuzda, listeden kelimeleri seçin. Seçtiğiniz kelimeler listeden önerilenlerle eşleştiğinde bir başarı durumuna sahip olacaksınız. Bu nedenle, anlam bakımından yakın kelimeler ekleyerek okumaya çalışıyoruz, ardından görevde mevcut olanlardan seçim yapıyoruz.

“Doğayı, toplumu ve kendisini aktif olarak yöneten ve bilinçli olarak dönüştüren bir kişi, kişilik (A)(kişilik, bir kişinin sosyal açıdan önemli özellikleri ve nitelikleridir. Bir kişinin oluştuğu yerde - toplumda. Bir kişinin yaptığı şey, dünyayı ve kendisini dönüştürür). Bu, sosyal olarak oluşturulmuş ve bireysel olarak ifade edilmiş nitelikleri olan bir kişidir: entelektüel (B), duygusal-istemli, ahlaki vb. (bu durumda, sosyal açıdan önemli nitelikler listelenir). Oluşumları, bireyin diğer insanlarla birlikte, faaliyetler (B) dünyayı ve kendisini tanır ve değiştirir (etkinliğin tanımlarından biri, kişinin etrafındaki dünyayı değiştirdiği ve kendini değiştirdiği bilinçli etkinliğidir; insanın dış dünya ile etkileşim süreci). Bu bilişin toplumsal deneyimin özümsenmesi ve yeniden üretilmesi sürecindeki süreci aynı zamanda bir süreçtir. sosyalleşme (D).

Kişilik, sosyal bağların özel bir varoluş ve gelişme biçimi, bir kişinin dünyayla ve dünyayla, kendisiyle ve kendisiyle olan ilişkisi olarak tanımlanır. karakterize edilir aspirasyon (D) geliştirir, faaliyetlerinin kapsamını genişletir ve sosyal hayatın tüm etkilerine, her türlü deneyime açıktır (yine bir kişinin hayatı boyunca süren sosyalleşme süreci ile açıklanır). Bu, yaşamda kendi konumu olan, düşünce bağımsızlığını gösteren, taşıyan bir kişidir. sorumluluk (E) seçiminiz için (insan yaşamında özgürlük ve sorumluluk).

Bölüm 2

Metni okuyun ve 21-24 görevlerini yapın.

Geniş anlamda eksik istihdam, yapılan işin, bireyin niteliklerini ve mesleki eğitimini tam olarak kullanmasını gerektirmeyen, beklentilerini karşılamayan ve performansı göstererek alabileceği maaşı almasına imkan vermeyen bir durumdur. talep edilebilecek o iş (ve o miktardaki)...

Döngüsel işsizlik, emek talebindeki dalgalanmalarla ilişkilidir. Durgunluk, talep tekrar toparlanana ve ticari faaliyet toparlanana kadar insanların bir süreliğine işlerini kaybetmelerine neden olan iş faaliyetlerinde döngüsel bir düşüştür. Mevsimsel işsizlik, işgücü talebindeki mevsimsel dalgalanmalardan kaynaklanmaktadır. Balıkçılık, inşaat ve tarım işlerinde çalışanları etkiliyor. İş değiştirenler ve bir yerden başka bir yere taşındığı için hâlihazırda işsiz olanlara fonksiyonel (sürtünme) işsiz denir. İşlevsel (sürtünme) işsizlik, sağlıklı bir ekonominin kaçınılmaz ama yine de kabul edilebilir bir sonucu olarak kabul edilir. Tam istihdamda bile çalışanların bir yerden bir yere taşınacağı varsayılabilir.

Yapısal işsizler, niteliklerin yetersiz olması veya artık yeterli olmaması, cinsiyet, etnik köken, yaş veya engelliliğe dayalı ayrımcılık nedeniyle iş bulmakta zorlanırlar. Yüksek istihdam dönemlerinde bile, yapısal işsizler orantısız bir şekilde işsiz kalmaktadır.

İşsizlik sadece iş eksikliği değildir... İşsizlik yaratıcı, iradeyi harekete geçiren bir meydan okuma olsa da, hayatta kalanların çoğu, özellikle birkaç haftadan uzun süredir işsizlerse, umutsuzluk, güçsüzlük ve kafa karışıklığı yaşadıklarını söylüyor. . Çoğu insan için istihdam, yiyecek, giyecek ve başlarını sokacak bir çatı gibi maddi ihtiyaçlarını karşılamanın ana ve çoğu zaman tek yoludur. Araştırmalar, işini beğenmeyenlerin başka gelirlerle geçinmek mümkün olsa bile yine de işini sürdürmeyi tercih ettiğini gösteriyor. Çalışma koşulları olumsuz etkilere neden olabilse de, işsiz olmak daha az soruna yol açmaz: artan stres, aile içi çatışmalar, alkol ve uyuşturucu bağımlılığı.

(K.H. Brier)

21-24 metnindeki görevleri tamamlamaya başlayarak, başlangıçta metni çok dikkatli okumalı ve metnin ana anlamsal parçalarını vurgulamalısınız. İçeriğin maksimum özümsenmesi için metin üzerinde bir kalemle çalışın. Öğrencilerime soruyu hemen okumalarını ve üstünkörü bir okumayla rastgele cevaplar aramalarını önermiyorum. Kural olarak, bu uygulama hatalı cevaplara ve sınavda daha düşük puanlara yol açar.

Görev numarası 21

Metin, durgunluğun döngüsel işsizlik üzerindeki etkisini nasıl gösteriyor? Yazara göre ekonominin hangi sektörleri mevsimsel işsizlikten etkileniyor? (Metin içinde adı geçen tüm sektörleri belirtiniz.) Yazar fonksiyonel (sürtünmesel) işsizliğin kaçınılmazlığını nasıl açıklıyor?

Yanıt: "Kriz, iş dünyasında talep yeniden toparlanana ve iş toparlanana kadar bir süreliğine insanların işlerini kaybetmelerine neden olan döngüsel bir gerilemedir." Onlar. emek talebi değişkendir.

Görev numarası 22

22 numaralı görev de en iyi şekilde parçalar halinde yapılır.

Cevap: “Eksik istihdam, yapılan işin, bireyin niteliklerini ve mesleki eğitimini tam olarak kullanmasını gerektirmeyen, beklentilerini karşılamayan ve o işi yaparak alabileceği maaşı almasına imkan vermeyen bir durumdur. (ve bu miktarda) başvurabileceğim…”

Bazı işçilerin neden yarı zamanlı çalışmaya razı olduğunu önerin (iki öneride bulunun). Bu ödevi tamamlarken öğrencilere her bir varsayımı yeni bir satıra yazmalarını öneriyorum.

Bizim durumumuzda, cevabı metin kullanarak modelleyebiliriz. Görevde belirtilmediği için örnek vermiyoruz.

Cevap: Çalışanlar yarı zamanlı çalışmayı kabul eder, çünkü bir kişinin kendini önemli ve gerekli hissetmesi önemlidir. Yarı zamanlı çalışma bile kişiye bir istikrar duygusu verir, sosyal gerilimi azaltır ve kamusal yaşama katılmayı mümkün kılar.

İşçiler yarı zamanlı çalışmayı kabul ederler, çünkü bir kriz anında bu tür işler bile aileleri için tek gelir kaynağı olabilir, toplumsal çalkantılardan korunmalarına ve yaşam tarzlarını korumalarına olanak tanır.

Görev numarası 23

Yazar, "yapısal işsizler arasında yüksek istihdam dönemlerinde bile, orantısız bir şekilde yüksek işsizliğin devam ettiğini" belirtiyor. Sosyal bilim bilgisini kullanarak, bu vatandaş kategorileri arasındaki bu işsizlik seviyesinin nedenini açıklayın. Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından sağlanan, yazar tarafından belirtilen vatandaş kategorilerinin ayrımcılığını önlemek için herhangi iki önlemi belirtin.

Yazar bize yapısal işsizler arasındaki yüksek işsizliğin nedenlerini veriyor: Yeterince yüksek veya yetersiz nitelikler, cinsiyet, etnik köken, yaş veya engelliliğe dayalı ayrımcılık. Ancak ödev, sosyal bilimler bilgisinin kullanılmasını gerektirir. Yapısal işsizliğin belirli mesleklerden insanlar için iş bulmanın imkansızlığı ve işgücü piyasasındaki arz ve talep arasındaki tutarsızlık ile ilişkili olduğunu sosyal bilimler dersinden hatırlıyoruz.

Cevap: Ülkedeki yüksek istihdam dönemlerinde bile yüksek düzeyde bir yapısal işsizlik, genellikle üretim teknolojilerindeki değişiklikler ve bilimsel ve teknolojik ilerleme ile ilişkilendirilir. Onlar. belirli mesleklerden insanlar artık işgücü piyasasında rağbet görmemektedir (görevde örnekler gerekli değildir, yalnızca sorunun açıklaması gereklidir).

Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından sağlanan, yazar tarafından belirtilen vatandaş kategorilerinin ayrımcılığını önlemek için herhangi iki önlemi belirtin. Bu durumda, ücretli emek alanındaki ilişkileri düzenlediği için Rusya Federasyonu İş Kanunu normlarına başvurmamız istenmektedir.

Cevap: Rusya Federasyonu İş Kanunu, ayrımcılıkla ilgili yasaklar içermektedir:

Rusya Federasyonu vatandaşları, işgücü verimliliği, nitelikleri ve uzmanlık alanlarındaki hizmet sürelerinin yanı sıra eğitim ve ek mesleki eğitim dikkate alınarak çalışanların işyerinde ilerlemeleri için eşit fırsatlara sahiptir;
cinsiyet, ırk, ten rengi, milliyet, dil, köken, mülkiyet, aile, sosyal ve resmi statü, yaş, ikamet yeri, dine bakış açısı, inançlar, kamuya mensup olup olmama nedeniyle çalışma haklarına veya menfaat elde edilmesine ilişkin kısıtlamalar dernekler veya herhangi bir sosyal grup ve ayrıca çalışanın ticari nitelikleri ile ilgili olmayan diğer koşullar yasaktır.

Ayrımcılık yapılmamasının bir garantisi olarak, Rusya Federasyonu İş Kanunu, çalışma alanında ayrımcılığa uğradığını düşünen bir kişinin ihlal edilen hakların restorasyonu, maddi zararın tazmini ve tazminat için mahkemeye başvurma hakkını sağlar. manevi zarar

Görev numarası 24

Yazara göre işsizlik neden bir kişinin çaresizlik durumuna, kafa karışıklığına neden oluyor? Sosyal bilimler bilgisini ve kamusal yaşamın gerçeklerini kullanarak, işsiz devletin bir kişi üzerindeki harekete geçirici etkisinin nasıl tezahür ettiğine dair iki varsayımda bulunun.

Sosyal bilimler bilgisini ve kamusal yaşamın gerçeklerini kullanarak, işsiz devletin bir kişi üzerindeki harekete geçirici etkisinin nasıl ortaya çıktığına dair iki varsayımda bulunun (bu durumda örnekler vermeliyiz, çünkü soru "kamu yaşamının gerçekleri" gibi geliyor).

İşsizlik, meslek işgücü piyasasında çok az talep görüyorsa, yeniden eğitim için bir teşvik sağlar. Yeniden eğitim ve eğitim için istihdama ara verin. Vatandaş N, İstihdam Merkezi'ne kaydolduktan sonra elektrik ve gaz kaynakçısı olarak mesleki eğitime gönderildi.
İşsizlik, serbest mesleğin örgütlenmesi için bir fırsat sağlar. Örneğin, Moskova'daki bir işletmenin kapanışında ana işinden kovulduktan sonra vatandaş N, Moskova bölgesine taşındı, belgeleri Moskova Şehri İstihdam Merkezine sundu ve burada bir çiftlik kurma konusunda tavsiye aldı, bir iş planı hazırlamada yardım aldı. iş planı ve tek seferlik mali yardım.

Görev numarası 25

"Sanat" kavramında sosyal bilimcilerin anlamı nedir? Sosyal bilgiler dersinin bilgisinden yararlanarak iki cümle kurunuz: biri sanat türleri hakkında bilgi içeren bir cümle ve sanatın eğitici işlevinin özünü ortaya koyan bir cümle.

25 numaralı görev, yalnızca kursun temel kavramlarını biliyorsanız başarıyla tamamlanabilir. Sanat, çevreleyen gerçekliği sanatsal görüntülerde yansıtan bir kültür biçimidir. Sanatsal imaj, farklı sanat türlerinde ifade edilebilir: müzik, resim, mimari, heykel, edebiyat. Sanat eserlerinin, bir kişinin kişiliğinin oluşumunda büyük etkisi vardır.

Görev numarası 26

Rusya Federasyonu İş Kanunu'nda yer alan işverenin üç ana yükümlülüğünü adlandırın ve örneklerle gösterin.

26 numaralı görevde, işverenin İş Kanunu'nda yer alan üç ana yükümlülüğünün örneklerini belirtmek ve göstermek gerekir:

İşçi koruma standartlarına uygun olarak güvenlik ve çalışma koşullarını sağlayın. N işletmesinde çalışanların çalışma koşullarının iyileştirilmesi amacıyla yaralanmaların önlenmesi,
Maaşları tam zamanında ödeyin. Y işletmesi yönetimi, ücretlerin ödenmesini geciktirmekle, çalışanları maaşlarına ek olarak faiz ödemeye zorlamak şeklinde sorumlu tutulmuştur.
Çalışanlar için zorunlu sosyal sigorta sağlayın. N vatandaşı tarafından şirket ile imzalanan iş sözleşmesinde, işverenin yükümlülükleri bölümünde N vatandaşının zorunlu sosyal sigortasına ilişkin bir madde yer aldı.

Görev numarası 27

Z Eyaletinde yeni bir siyasi parti tescil edildi. Merkezi yönetim organları ve bölgesel şubeleri vardır. Parti, temel ilkeleri olarak gelenekçiliği, istikrarı, düzeni ve ayrıca devletin, ulusun, toplumun çıkarlarının bireyin çıkarlarından önce geldiğini ilan eder. Seçimler sırasında siyasi parti gerekli oyu aldı ve parlamentoda sandalye aldı. İdeolojik yakınlığına bağlı olarak siyasi parti türünü belirleyin. Böyle bir sonuca varmanıza izin veren gerçeği verin. Bu kriterle ayırt edilen diğer iki taraf tipini adlandırın ve bunlardan herhangi birini kısaca tanımlayın.

parti kayıtlı;
merkezi hükümetler ve bölgesel ofisler (işaret, bir kitle partisini gösterir);
temel ilkeler: gelenekçilik, istikrar, düzen ve ayrıca devletin, ulusun, toplumun çıkarlarının bireyin çıkarlarına göre önceliği (ideolojik bağlılığın muhafazakar olduğunu gösteren bir işaret);
seçimlerden sonra parlamentoya girdi (iktidara katılır - iktidar partisini gösteren bir işaret);

Şimdi sorular: İdeolojik yakınlığına bağlı olarak siyasi parti türünü belirleyin.

Cevap: Muhafazakar Parti.

Böyle bir sonuca varmanıza izin veren gerçeği verin.

Cevap: Gelişimin gelenek ve istikrar ilkelerini (gelenekçilik, istikrar, düzen ve ayrıca devletin, ulusun, toplumun çıkarlarının bireyin çıkarlarına göre önceliği) desteklediği için.

Bu kriterle ayırt edilen diğer iki taraf tipini adlandırın ve bunlardan herhangi birini kısaca tanımlayın.

Cevap: İdeolojik yönelim açısından liberal ve sosyalist partiler ayırt edilebilir. Liberal partinin belirtileri: doğal insan haklarının devredilemezliği, bunların toplum ve devlet çıkarlarından önceliği, politik çoğulculuk, serbest piyasa ekonomisi.

Görev numarası 28

“Aile türleri” konusunda ayrıntılı bir cevap hazırlamanız isteniyor. Bu konuyu ele alacağınız bir plan yapın. Plan, ikisi veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Herhangi bir sosyal bilim konusu için bir plan yazmak için, konunun çalışmasının yapısını açıkça anlamak gerekir. Aslında bu görev, öğrencilerin konunun yapısını anlamalarını test eder. Bu nedenle, planın yazılması aynı zamanda konunun malzemesine hakim olmanın, yapısını anlamanın kalitesine de bağlıdır. Bu durumda planın konusu "Aile türleri" dir.

Evlilik veya akrabalığa dayalı küçük bir grup olarak aile kavramı.
Aile işlevleri (planın bu versiyonunda belirtmeyebilirsiniz)
Üyeler arasındaki ilişkinin doğasına göre aile türleri:

Geleneksel (ataerkil aile), özellikleri:
A) birkaç neslin birlikte yaşaması;
B) erkek egemenliği;
C) aile üyelerinin bir erkeğe ekonomik bağımlılığı;
D) sorumlulukların katı dağılımı
Ortak (demokratik) aile:
A) nükleerlik;
B) tüm aile üyelerinin karar vermesi;
C) kadınların ekonomik bağımsızlığı;
D) hanehalkı sorumluluklarının adil dağılımı

Çocuk yetiştirme ile ilgili aile türleri:

otoriter;
Demokratik;
Liberal (izin verici)
Aile gelişimindeki güncel eğilimler

Görev 29

Seçme bir Aşağıdaki ifadelerden, anlamını, gerekirse yazarın ortaya koyduğu sorunun farklı yönlerini (değilen konu) gösteren bir mini deneme şeklinde ortaya koyun.

Ortaya atılan konu (işaretlenen konu) hakkındaki düşüncelerinizi sunarken, bakış açınızı tartışırken, bilgi sosyal bilimler dersinin incelenmesi sırasında elde edilen, karşılık gelen kavramlar, Ve veri sosyal hayat ve kendi hayatı deneyim.

(Kanıt olarak çeşitli kaynaklardan en az iki örnek veriniz.)

29.1. Felsefe. “Balıkların, farelerin ve kurtların ayrıcalığı arz ve talep yasasına göre yaşamaktır; ama adalet, insan yaşamının yasasıdır.” (D.Ruskin)

29.2. Ekonomi. "İş türleri farklıdır, ancak bir sistem olarak iş, ölçeği ve yapısı, ürünleri, teknolojileri ve pazarları ne olursa olsun aynı kalır." (P. Drucker)

29.3. Sosyoloji, sosyal psikoloji. “Sadece öğreten değil, ki bu son derece önemli, en önemli şey bu, aynı zamanda bireyi yetiştiren okullara da ihtiyacımız var.” (VV Putin)

29.4. Politika Bilimi. "Yüce güç, yalnızca insan haklarını güvence altına almanın bir yolu olduğu sürece onurlandırılmaya değerdir." (A. Custin)

29.5. hukuk. “Hukukun korunması toplum için bir görevdir. Hakkını savunan, genel olarak hakkı savunmuş olur. (R. Iering)

Egzersiz yapmak 29. 3. “Sadece öğreten değil, ki bu son derece önemli, en önemli şey bu, aynı zamanda bireyi yetiştiren okullara da ihtiyacımız var.” (VV Putin)

Bir makale yazarken öncelikle seçilen konunun ait olduğu toplum alanını net bir şekilde temsil etmek gerekir. Önerilen konuları dikkatlice okumalı, "bilgi çantanızı" analiz etmeli, hangi konularda daha net teorik fikirlere sahip olduğunuzu anlamalı, konunun içeriğini ortaya çıkaran en iyi örnekleri hangi konularda verebilirsiniz.

Bu durumda sosyoloji, sosyal psikoloji bölümünden bir konu seçtik. Modern okul, eğitim sistemi sorununun hemen gündeme geldiğini anlıyoruz. Ebedi soru: eğitimin görevleri eğitim ve öğretimdir, hangisi daha önemli? Sosyalleşme konusuna da değinilir - “bireyi eğiten okullar”. Burada toplumun ruhani alanı konusuna giremeyeceğimizi belirtmek isterim çünkü başka bir bölümden bir makale yazıyoruz. Öyleyse yazmaya çalışalım.

Okul, öğrencilere yalnızca yüksek düzeyde bir eğitim vermek için hangi sosyal düzeni yerine getirmelidir? Veya eşit derecede önemli bir görevi yerine getirmek için - bireyin eğitimi?

Sosyal bilimler dersinden bilindiği gibi eğitim, en önemlisi okul olan bir sosyal kurumlar sistemi aracılığıyla bilgi edinerek, beceri ve yetenekler edinerek, yaratıcı yetenekler geliştirerek bir kişi olmanın bir yoludur.

Eğitim veren bir kurum olarak okuldan bahsettiğimizde, bir dizi unsuru olan bir sosyal kurumdan bahsettiğimizi anlıyoruz: bunlar eğitim standartları ve programları, eğitim kurumları ve hükümetler ağı dahil işleyiş ilkeleridir.

Eğitim kalitesini artırmak için devlet bir dizi önlem alıyor: eğitim süresinin uzatılması, öğretmenlerin yeterlilik düzeyi için gereksinimlerin artırılması, eğitim programlarının değişkenliğinin kullanılması, öğrenciler için bireysel eğitim yörüngelerinin oluşturulması, okulların donatılması modern ekipman ve yeni nihai sertifikalandırma biçimlerinin tanıtılması.

Sonuç olarak, lise mezunlarının, başkentin önde gelen üniversitelerinde devlet tarafından finanse edilen yerleri almayı mümkün kılan Birleşik Devlet Sınavında nasıl yüksek puanlar gösterdiğini görüyoruz. 49 ülkenin katıldığı HSE tarafından sunulan uluslararası araştırmanın sonuçlarına göre, Rus ilkokul öğrencileri okuma, matematik ve fen bilimlerinde dünyada lider konumdadır. Ayrıca 8. sınıf matematik. Araştırmacılara göre, bu sonuç, birleşik devlet sertifikasyonu sistemi olan yeni eğitim standartlarının getirilmesi nedeniyle elde edildi.

Ancak toplum ve birey için sadece eğitimsel sonuçlar yeterli midir? Alıntının yazarı, bize eğitim sürecinin en önemli bileşenine açıkça işaret ediyor: bir kişinin kişiliğinin yetiştirilmesi.

Eğitimin işlevlerine dayanarak: ekonomik, sosyal ve kültürel, kültürel işlevde olduğu ortaya çıkıyor - bir kişiyi eğitmek, yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için önceden birikmiş kültürün kullanılması, bu sorunun kendini göstermesi.

Derslere, notlara, sınavlara ek olarak, etkinliklerde en zengin okul hayatı da vardır: ders saatleri, okul festivalleri, geziler, sınıf arkadaşlarıyla Rusya ve diğer ülkelere ortak geziler.

Bütün bunlarda öğrenci diğer insanlarla etkileşim kurmayı öğrenir, yeteneklerini ve yeteneklerini gösterir. Eğitimin sosyal işlevi işte bu atmosferde gerçekleşir. Bireyin sosyalleşmesi yoluyla, sosyal normların, statülerin ve rollerin özümsenmesi.

Örnek olarak, okul ekibinin, sınıfın Bori'nin kişiliğini nasıl oluşturduğunu canlı bir şekilde gösteren çocukluktan kalma en sevilen film olan "The Eccentric of 5 B" den alıntı yapılabilir. 1. sınıfta danışman atandığında sorumluluğu nasıl öğreniyor?

Böylece, V.V. Putin yaptığı açıklamada, bireyin sosyalleşmesiyle ilgili en önemli iki sürecin - eğitim ve yetiştirme - ayrılmazlığının toplum ve okul tarafından anlaşılmasının önemini bir kez daha vurguladı.

Sosyal bilgiler sınavı, toplamda 29 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır.

İlk kısım kısa cevaplı 20 görev içerir.

İlk bölümün görevlerinin cevabı, bir kelime veya kelime öbeği veya boşluksuz ve ayırıcı karakterler olmadan yazılmış bir sayı dizisi biçimindeki karşılık gelen girişle verilir.

Görevler 1-3 - temel seviyenin kavramsal görevleri - bir kişinin biyososyal özü, bireyin sosyalleşmesinin ana aşamaları ve faktörleri, toplumun gelişimindeki kalıplar ve eğilimler hakkındaki bilgi ve anlayışı test etmeyi amaçlar; ana sosyal kurumlar ve süreçler.

Temel ve ileri seviyelerin 4-19. Görevleri, becerilerin oluşumunu test etmeyi amaçlar:

karakterize etmek bilimsel konumlardan, ana sosyal nesnelerden (gerçekler, fenomenler, süreçler, kurumlar), bütünsel bir sistem olarak toplum yaşamındaki yeri ve önemi
aramak çeşitli işaret sistemlerinde sunulan sosyal bilgiler (metin, şema, tablo, diyagram)
uygula güncel sosyal problemler üzerine bilişsel görevleri çözme sürecinde sosyo-ekonomik ve insani bilgi

Bu grubun görevleri, sosyal bilimler dersinin geleneksel beş tematik modülünü temsil eder:

bilgi ve manevi kültür dahil olmak üzere insan ve toplum (görevler 4-6)
ekonomi (görevler 7–10)
sosyal ilişkiler (görevler 11, 12)
siyaset (görevler 13–15)
hukuk (görevler 16–19)

İkinci kısım ayrıntılı bir yanıtla birlikte 9 görev içerir.

İkinci bölümün görevlerinde, cevap, sınava giren kişi tarafından bağımsız olarak genişletilmiş biçimde formüle edilir ve kaydedilir. Çalışmanın bu bölümünün görevleri, sosyal bilimler eğitiminin en üst düzeyine sahip mezunların belirlenmesine yöneliktir.

İkinci bölümün görevleri (21-29) birlikte bir ortaokulun sosyal bilimler dersini oluşturan temel sosyal bilimleri (sosyal felsefe, iktisat, sosyoloji, siyaset bilimi, sosyal psikoloji, hukuk bilimi) temsil etmektedir.

Görevlerin sınav kağıdının bölümlerine göre dağılımı

iş parçaları	görev sayısı	Maksimum birincil puan	Meslek türü
1 bölüm	20	35	Kısa cevap
Bölüm 2	9	27	Ayrıntılı yanıt
Toplam	19	62

Zaman

Sınav çalışması için ayrılmış 3 saat 55 dakika.
Çeşitli görevleri tamamlamak için önerilen süre:

1–3, 10 görevlerinin her biri için: 1–4 dakika
4-9, 11-28 görevlerinin her biri için: 2-8 dakika
görev 29 için: 45 dakika

Sosyal bilgiler OGE

İkinci kısım. Ayrıntılı cevabı olan sorular

Bu bölümdeki altı görevin her biri, farklı bir sosyal bilimler dersi içeriği üzerinde belirli bir beceriyi test eder. Bazı genel kurallar vardır:

2. Sadece şuna dikkat etmek değil, çağrılmalı(belirtin, formüle edin, vb.): imzalayın, (özellikler, argümanlar, örnekler, vb.) ama aynı zamanda belirleyin Bu elementlerden kaç tanesi(bir, iki, üç vb.) getirmek gerekir.

3. Puanların, cevabın tamlığına açık bir bağımlılığı vardır. Cevap doğru olabilir, ancak tam olmayabilir. Bu durumda, maksimum puanı almak imkansız olacaktır.

Metin için ilk görev (No. 26 devam ediyor) metnin bir planını çizmeyi, ana anlamsal parçalarını vurgulamayı ve her birine bir ad vermeyi gerektirir. Bu görevi tamamlamak için metni dikkatlice okumalı, içeriğini anlamalı, ana fikirleri belirlemelisiniz. Planın noktalarının başlığının metnin tek tek cümlelerini tam olarak yeniden üretmemesi gerektiğini anlamak çok önemlidir - her bir parçanın ana fikrini kendi başınıza kısaca formüle etmek gerekir. Bu durumda, seçilen parçaların sayısı farklı olabilir - derecelendirme sistemi herhangi bir belirli sayıda plan öğesi belirlemez. Ancak aynı zamanda, metni anlamsal parçalara (mikro temalar) bölmede belirli bir mantık olması gerektiği anlaşılmalıdır - işi kontrol eden uzmanın ana anlamsal parçaların şu sonuca varabileceği anlayışına dayanmaktadır. vurgulanır.

Metin için ikinci görev (No. 27 devam ediyor) açık bir biçimde sunulan bilgilerin çıkarılmasını içerir. Gerekli bilgiler metinden doğrudan alıntı şeklinde verilebilir ve uzunluklar ve ayrıntılar atlanabilir ve ifadenin yalnızca tanınabilir bir parçası verilir. Bilgiler metne yakın bir açıklama şeklinde verilebilir. Görevi tamamlamak için bu seçeneklerin her ikisi de eşittir.

Metin için üçüncü görev (#28 inççalışma), metinde sunulan bilgilerin çıkarılmasını ve bazı yorumlarını içerir.

Metnin dördüncü görevi (#29 devam ediyor) metnin içeriğinin ötesine geçmeyi ve sosyal bilimler dersinin bağlamsal bilgisini, sosyal hayatın gerçeklerini veya mezunun kişisel sosyal deneyimini çekmeyi içerir. İş gereksinimleri: İlk önce, verilen gerçeklerin doğruluğu ve doğruluğu (sosyal gerçekler veya sosyal durum modelleri), görevde verilen teorik hükümlere uygunluğu; ikincisi, görevde verilen teorik pozisyonun özünü somutlaştıran muhakemenin varlığı, bu muhakemelerin mantıksal ve anlamlı doğruluğu; üçüncü olarak, çeşitli türlerdeki bağlantıların argümanları ve gerçeklerindeki yansımanın doğruluğu.

Metne beşinci atama (#30 devam ediyor)- kural olarak, bağımsız bir ayrıntılı koşula sahip olan, bir dizi beceriyi test eden bir görev: bireysel gerçekleri ve sosyal süreçleri ilişkilendirmek, bir sosyal bilimler dersinin bilgisini uygulamak, bir kursun bilgisini bir sorunu çözmek için bilgilerle tamamlamak, vb. .

Metne altıncı atama (No. 31 devam ediyor) Kamusal hayatın gerçek sorunlu konusu hakkında mezun tarafından kendi yargısının formüle edilmesini ve tartışılmasını içerir. Bu görev, metnin içeriği ile doğrudan ilgili olmakla birlikte, metnin farklı bir açıdan ele alınmasını gerektirmektedir.

Metni okuyun ve 26-31 görevlerini yapın.

Eğitimin, bilginin, mesleki becerilerin insanın kaderinde belirleyici rol oynayacağı bir çağa giriyoruz. Bu arada, giderek daha karmaşık hale gelen bilgi olmadan çalışmak, faydalı olmak imkansız olacak ... Bir kişi yeni fikirler getirecek, bir makinenin düşünemeyeceğini düşünecek. Ve bunun için, bir kişinin genel zekasına, yeni bir şey yaratma yeteneğine ve elbette bir makinenin hiçbir şekilde taşıyamayacağı ahlaki sorumluluğa giderek daha fazla ihtiyaç duyulacaktır ... en zor ve en zor görev olacak Bir insana sadece bir insan değil, aynı zamanda bir bilim adamı, makineler ve robotlar çağında olan her şeyden ahlaki olarak sorumlu bir adam olmak düşer. Genel eğitim, geleceğin bir kişisini, yaratıcı bir kişiyi, yeni olan her şeyin yaratıcısını ve yaratılacak her şeyden ahlaki açıdan sorumlu bir kişi yaratabilir.

Öğretmenlik, genç bir insanın çok küçük yaşlardan itibaren ihtiyaç duyduğu şeydir. Her zaman öğrenmelisin. Ömrünün sonuna kadar sadece ders vermedi, aynı zamanda tüm büyük bilim adamlarını da inceledi. Öğrenmeyi bırakırsanız, öğretemezsiniz. Çünkü bilgi büyüyor ve daha karmaşık hale geliyor. Aynı zamanda, öğrenme için en uygun zamanın gençlik olduğu da unutulmamalıdır. Gençlikte, çocuklukta, ergenlikte, gençlikte insan zihninin en açık olduğu dönemler.

Önemsiz şeylerle, bazen en zor işten daha fazla yorucu olan "dinlenme" ile nasıl zaman kaybetmeyeceğinizi bilin, parlak zihninizi çamurlu aptal ve amaçsız "bilgi" akışlarıyla doldurmayın. Sadece gençliğinizde kolayca ve hızlı bir şekilde ustalaşacağınız bilgi ve becerileri öğrenmek, öğrenmek için kendinize iyi bakın.

Ve burada genç bir adamın ağır iç çekişini duyuyorum: gençliğimize ne kadar sıkıcı bir hayat sunuyorsunuz! Sadece ders çalış. Ve gerisi nerede, eğlence? Öyleyse neden sevinmeyelim?

HAYIR. Beceri ve bilgi edinme aynı spordur. İçinde nasıl neşe bulacağımızı bilmediğimizde öğretmek zordur. Çalışmayı sevmeli ve aynı zamanda bir şeyler öğretebilecek, içimizde hayatta ihtiyaç duyulacak bazı yetenekler geliştirebilecek akıllı eğlence ve eğlence biçimlerini seçmeliyiz ...

Öğrenmeyi sevmeyi öğrenin!

(D.S. Likhaçev)

№ 26. Metninizi planlayın. Bunu yapmak için, metnin ana anlamsal parçalarını vurgulayın ve her birine bir başlık verin.

№ 29. Yazar, gençlere ne tür eğlence ve eğlence öneriyor? Bu tür biçimlere iki örnek veriniz; Her durumda, bu formun hangi nitelikleri geliştirdiğini belirtin.

makineler ve robotlar çağında gerçekleşir. Metin ve sosyal bilgileri kullanma

Bu düşünce için iki açıklama yapınız.

№ 31. Yazar, "kişinin her zaman öğrenmesi gerektiğine" inanıyor. Metin ve sosyal bilimler bilgisini kullanarak, bir kişinin hayatı boyunca sürekli eğitim ihtiyacını iki argümanla (açıklamalarla) doğrulayın.

Argüman = gerçek + yargı (çünkü veya çünkü)

Sosyal bilgiler atölyesi, ortaokul öğrencilerini Birleşik Devlet Sınavını başarılı bir şekilde geçmeye hazırlamaya odaklanmıştır. Kılavuz, bölüm 2'deki tüm görev türlerinin ayrıntılı bir analizini, her bir görev türünü uygulamak için yüksek düzeyde karmaşıklığa sahip birkaç düzine görevin yanı sıra yüksek düzeyde karmaşıklıktaki görevleri tamamlamak için öneriler, tipik hataların analizi içerir. 2. bölümdeki görevlerin değerlendirilmesi için cevaplar ve kriterler. Kitap, öğretmenler, veliler, öğretmenler ve ayrıca sınava kendi kendine hazırlık yapan ortaokul öğrencilerine yöneliktir. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 699 sayılı emriyle Sınav yayınevi tarafından yayınlanan ders kitaplarının eğitim kurumlarında kullanılması onaylanmıştır.

Metinle çalışmak için görevler.
Sosyal bilgiler içeren metinlerle çalışma görevleri, Birleşik Devlet Sosyal Bilimler Sınavında oldukça önemli bir yer tutar.
Resmi bir bakış açısından, bu tür görevlerin bir bütün olarak sınav kağıdına verilen final notundaki yüksek "ağırlığı" ile belirlenir. Mükemmel bir cevap için mezun (ve başvuru sahibi) on puan alabilir. Sosyal bilimler eğitiminin içeriği ve mezunların bilgi ve becerilerinin gereksinimleri açısından bakıldığında, bu görevler aşağıdaki gibi karmaşık becerileri belirlemeye odaklanır:

Sosyal bilgilerin elde edilmesi ve eleştirel olarak anlaşılması, elde edilen verilerin analizi ve sistemleştirilmesi;
- sosyal tesislerle ilgili güncel bilgilerin analizi;
- sosyal nesnelerin nedensel ve işlevsel ilişkilerinin açıklanması;
- çeşitli işaret sistemlerinde sunulan sosyal bilgileri arayın;
- verilen konularda orijinal metinlerden (hukuk, popüler bilim, gazetecilik vb.) bilgi çıkarmak;
- düzensiz sosyal bilgilerin sistematikleştirilmesi ve genelleştirilmesi, gerçekler ve görüşler, argümanlar ve sonuçlar arasında ayrım yapılması;
- belirli problemler hakkında kendi yargılarını formüle etmek.
Dolayısıyla metinlerle çalışma görevleri özünde karmaşıktır.

İçerik
Önsöz
2. bölümdeki görevlerin özellikleri
Metinle çalışma görevleri (21-24)
metinlerin özellikleri
Görev özellikleri
Yaygın hatalar
Kendini test et
sınava nasıl yazılır
Eğitim görevleri
Kavramın anlamının açıklanması ve belirli bir bağlamda uygulanması (25)
Ödevin amacı ve not verme kriterleri
Yaygın hatalar
İpuçları & Hileler
Eğitim görevleri
Teorik pozisyonların somutlaştırılması için görevler (26)
Görevler-görevler (27)
Eğitim görevleri
Bir plan hazırlamak için görevler (28)
Önerilen konuyla ilgili bir plan hazırlamanın özellikleri
Eğitim görevleri
Görev 29
Sosyal bilimler makalesi: görev özellikleri
Örnekler ve yorumlar.

Uygun bir formatta ücretsiz e-kitap indirin, izleyin ve okuyun:
Birleşik Devlet Sınavı, Sosyal Bilgiler, Görevler Bölüm 2, Practicum, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., 2017 kitabını indirin - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirme.

USE 2019, Sosyal Bilgiler, Simülatör, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L., 2019
USE 2019, Sosyal bilgiler, 40 seçenek, Tipik test görevleri, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L.
Birleşik Devlet Sınavı 2019, Sosyal Bilgiler, Görev Bankası, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.
USE 2019, Sosyal bilgiler, Tematik simülatör, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L.

Aşağıdaki öğreticiler ve kitaplar:

USE 2017, Sosyal bilgiler, tipik test görevlerinin 35 çeşidi, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S., Koval T.V.

KULLANIM 2017. Sosyal bilgiler. Atölye. 2. bölüm görevler. Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L.

M.: 2017. - 96 s.

Biçim: pdf

Boyut: 1,5MB

İzleyin, indirin:sürücü.google

İçerik
Önsöz 4
Bölüm 2 6 görevlerinin özellikleri
Metinle çalışmak için görevler (21-24) 10
Metinlerin özellikleri 10
İş Tanımı 13
Yaygın Hatalar 22
Kendinizi Test Edin 27
Sınav 37'de metinle nasıl çalışılır
Eğitim görevleri 38
Kavramın anlamının açıklanması ve belirli bir bağlamda uygulanması (25) 46
Ödevin amacı ve değerlendirme kriterleri 46
Yaygın Hatalar 49
İpuçları ve püf noktaları 51
Eğitim görevleri „ 53
Teorik hükümlerin somutlaştırılması için görevler (26) 54
Görevler-görevler (27) 59
Eğitim görevleri 70
Bir plan hazırlamak için görevler (28) 75
Önerilen konuyla ilgili bir plan hazırlamanın özellikleri 75
Eğitim görevleri 77
Görev 29 83
Sosyal bilimler makalesi: görev özellikleri 83
Örnekler ve yorumlar 91

Bölüm 2, Birleşik Devlet Sosyal Bilgiler Sınavının en zor kısmıdır. Çoğunlukla yüksek karmaşıklığa sahip, ayrıntılı, serbestçe formüle edilmiş bir cevaba sahip görevler içerir. Bunun istisnası, amacı öğrencilerin bilgi düzeylerini değil, sunulan metinden bilgi çıkarma yeteneklerini test etmek olan 21. ve 22. metinler için görevlerdir. Aynı zamanda, bu görevler metnin anlaşılmasına ve sonraki analizine yardımcı olur.
Yüksek düzeyde karmaşıklık içeren görevler 23-29, öğrencilerin sosyal bilimler materyalindeki ustalıklarının genişliğini ve derinliğini test etmek ve entelektüel becerilerinin düzeyini belirlemek için tasarlanmıştır. Bu görevler, bir veya başka bir teorik pozisyonu doğrulamak için argümanlar, gerçekler, örnekler verme, kendi bakış açısını formüle etme, teorik bilgi ile belirli görüşler ve sosyal durumlar arasında bağlantı kurma becerisini gerektirir. Aynı görevler aynı zamanda öğrencilerin genel bilgilerinin, bağlamsal bilgiyi kullanma yeteneğinin yanı sıra ilgili insani disiplinler bilgisinin (tarih, edebiyat, coğrafya) tanımlanmasını sağlar.
Görev 29, çalışmayı tamamlar - aforist bir ifade şeklinde sunulan beş konudan biri üzerine bir mini deneme (deneme). Her makale konusu, sosyal bilimler dersinin altı temel biliminden birine karşılık gelir: felsefe, ekonomi, sosyoloji ve sosyal psikoloji, siyaset bilimi veya hukuk. Bu görevi yerine getiren kişi, ifade konusunu seçer. Bir mezun, bir konu seçerek, kendisine en çekici gelen sosyal bilimler dersinin içeriğine ilişkin bilgi ve becerilerini gösterebilir.