Nové publikace o vzdělávacích institucích Irkutska a Irkutské oblasti

Zájemci je nabízeno obrovské množství informací, mezi kterými najde odpovědi na všechny své otázky. Tato sekce obsahuje informace o přijetí, přijímací zkoušky, přijímací komise, speciality a volnočasové aktivity. Body jsou umístěny v správné pořadí, což zase zjednodušuje vyhledávání informací, které hledáte.

Rodiče navštěvující stránky vidí, co je zajímá. V této vzdělávací instituci se mohou seznámit s činností univerzity, její historií a vzděláváním. Díky takové informovanosti si rodič nemusí dělat starosti s kvalitou vzdělání svého dítěte.

Každý učitel ISTU získá znalosti o rozvrhu hodin, rozvrhu práce a také najde typické popisy práce. Navíc celý pedagogický sbor má vlastní osobní účet na webových stránkách univerzity. Z odstavce této části můžete vidět, že se pravidelně konají výběrová řízení na obsazení pozic.

V moderní svět vzdělávací instituce musí mít vlastní sociální média. ISTU si je tohoto trendu vědoma, v důsledku čehož jsou na webu zvýrazněny odkazy na sociální skupiny. sítí. Studenti se tak nemusí bát, že by přišli o nějakou významnou akci své univerzity. Ostatně nejnovější informace se nejprve zveřejňují na sociálních sítích. sítí.

Pro pohodlí čtenářů jsme připravili navigační seznam technických škol a vysokých škol, do kterých se můžete zapsat ve městě Irkutsk po 11. třídě.

Celý popis

Geological Exploration College poskytuje školení v následujících specializacích:

Speciality GRT jsou nejromantičtějšími a nejzajímavějšími specialitami v geologii. Jsou to nové objevy, kamarádův loket na túrách, setkání a písničky s kytarou, nocování u ohně. Toto je úžasný přírodní svět, který obklopuje geology. To je studentské přátelství na mnoho let a neodolatelná touha setkávat se s přáteli!

Technická škola má základnu pro provádění praktického výcviku ve městě Slyudyanka. Vyučovací praxe odehrávají se v malebných oblastech Irkutské oblasti: na pobřeží jezera Bajkal, v oblasti Khamar-Daban a východních Sajanů. Během praxe studenti ovládají pracovní speciality. Pro předdiplom a průmyslová praxe studenti jedou na Kamčatku v Jakutsku, Dálný východ, na území Chabarovsk. Po absolvování technické školy studenti úspěšně nastupují na ISTU na prezenční resp korespondenční formulář výcvik.
Studenti absolvují praktický výcvik v následujících podnicích: Federální státní jednotný podnik "Urangeologorazvedka" pobočka Bajkal "Sosnovgeologiya", Federální státní jednotný podnik "Východosibiřský aerogeodetické podniky", Federální státní jednotný podnik "Goszemkadastrsemka", OJSC "Irkutskgiprodornii", CJSC "Vostsibtransproekt" , Irkutská pobočka OJSC "Siberian ENTTs" a mnoho dalších.

21.02.08 Aplikovaná geodézie

Kvalifikace: zeměměřičský technik

Řešení problémů moderní geodézie je spojeno se zajišťováním a zlepšováním kvality výstavby budov a staveb, průmyslových a obytných komplexů, automobilových a železnice, silnoproudé a komunikační vedení, hlavní potrubí, energie a další zařízení. Ani jedna grandiózní stavba nemůže být dokončena bez účasti topografů a geodetů. Jejich práce dává vzniknout designu a konstrukci. Specialisté pro geodetické služby jsou dnes obzvláště žádaní, musí mít nejaktuálnější znalosti a být schopni zajistit výstavbu důležitých objektů. Do služeb geodézie se dostalo letecké snímkování a vysoce přesné přístroje, včetně těch s automatickou registrací výsledků měření. Vesmírné fotografie a satelitní navigační systémy jsou široce používány. Ale sestavení mapy není možné bez dirigování terénní práce na zemi. Práce geodeta není jednoduchá, ale je romantická a zajímavá. Při natáčení v tajze vidí, jak se v tomto místě postaví nová silnice, natáhnou elektrické vedení, ropovody a plynovody. Po absolvování technické školy jsou absolventi zváni k práci v podnicích, kde absolvovali praxi. To svědčí o vysoce kvalitním školení specialistů, kteří dobře zvládají úkoly, které jim byly přiděleny.
Kraj odborná činnost absolventi: získávání měření prostorových informací o povrchu Země a jejím nitru; zobrazování povrchu Země nebo jejích jednotlivých území na plánech a mapách; organizace a provádění prací na sběru a šíření topografických a geodetických dat v území as Ruská federace obecně i v jeho jednotlivých regionech.
Předměty odborné činnosti absolventů: povrch Země, ostatní
planety a jejich satelity; územní a správní subjekty; umělé a přírodní objekty na povrchu a uvnitř Země a jiných planet, jakož i v blízkém prostoru Země; geodynamické jevy a procesy; primární pracovní kolektivy.
Druhy činností: provádění prací na tvorbě geodetických, nivelačních sítí a účelových sítí; provádění topografických průzkumů, grafický a digitální návrh jejich výsledků; organizace práce týmu účinkujících; Provádění prací na geodetickém zajištění výstavby a provozu budov a inženýrských staveb; výkon práce v jedné nebo více dělnických profesích nebo kancelářských pozicích.

02/21/11 Geofyzikální metody vyhledávání a průzkumu ložisek nerostných surovin

Kvalifikace: geofyzik technik
Délka školení: na základě 9 tříd: 3 roky 10 měsíců.

Geofyzika je věda o fyzikálních jevech v různá prostředí, která si klade za cíl porozumět struktuře těchto prostředí. Geofyzika pro geologické účely se nazývá průzkumná geofyzika. Jedná se o jedno z odvětví geofyziky, které využívá fyzikální metody pro studium magnetických, gravitačních, radioaktivních, elektrických, tepelných, vlnových a dalších polí vytvořených geologickými horninami, rudami, minerály a kapalinami ke studiu geologické stavby zemské kůry a hledání ložiska nerostů. Ke studiu Měsíce a planet se používají metody průzkumné geofyziky sluneční soustava; studium prekurzorů a předpovědí zemětřesení; studium pozemských krajin z vesmíru; provádění geofyzikálního sledování stavu prostředí. Geofyzikální metody se používají ke studiu šelfových zón, hlubokomořských prohlubní, hlubokých vrstev litosféry a pláště a blízkozemského prostoru.
Oblast odborné činnosti absolventů: organizace a provádění prací na vyhledávání a průzkumu ložisek nerostných surovin.
Předměty odborné činnosti absolventů: studijní obor; ložiska nerostů; geofyzikální, technologická zařízení; instalace a zařízení; vrty; technologické procesy vyhledávání a průzkumu; technická a technologická dokumentace; primární pracovní kolektivy.
Druhy činností: údržba zařízení a zařízení pro vyhledávání a průzkum ložisek nerostných surovin; provádění průzkumných a průzkumných prací; personální řízení strukturální jednotky; výkon práce v jedné nebo více dělnických profesích nebo kancelářských pozicích.

02/21/12 Technologie a zařízení pro průzkum ložisek nerostných surovin

Kvalifikace: technik důlního průzkumu
Délka školení: na základě 9 tříd: 3 roky 10 měsíců.

Průzkum ložisek nerostných surovin je výsledkem práce velkého týmu lidí různých profesí. Mezi nimi významné a čestné místo zaujímají vrtači, tuneláři a odstřelovači. Pro podrobné studium ložiska jsou zapotřebí údaje o množství a kvalitě rudy (nerostné suroviny). Je třeba vědět: jak se ruda ukládá, jaké vlastnosti má ruda a okolní horniny, jaké jsou podmínky pro vývoj tohoto minerálu. K získání takových dat je třeba vzorky minerálů extrahovat z různých hloubek. K tomu se vrtají speciální průzkumné vrty, ze kterých se těží válcovité vzorky hornin a rud – jádro, které je hlavním zdrojem informací o ložisku. Ucelenější údaje o ložisku lze získat pronikáním do jeho hlubin. Zde jsou zapotřebí průzkumné práce, které umožňují přímý přístup k ložiskům nerostů.
Studenti teoreticky i prakticky studují geofyzikální metody vrtání a zkoušení vrtů pro průzkum ložisek ropy, plynu, zlata, uhlí, železa a dalších pevných nerostů a připravují se na odbornou činnost technika pro provádění, organizaci a dozor vrtných a těžebních prací.
Obor odborné činnosti absolventů: organizace a provádění vrtných a důlních prací pro vyhledávání a průzkum ložisek nerostných surovin.
Předměty odborné činnosti absolventů: studijní obory; minerály; vrty a důlní práce; doprava, těžba a vrtání technologické vybavení; technologické postupy vrtných a těžebních operací; technická a technologická dokumentace; primární pracovní kolektivy.
Druhy činností: údržba technologických postupů vrtných prací údržba technologických postupů tunelovacích prací; údržba a opravy vrtných a důlních zařízení; výkon práce v jedné nebo více dělnických profesích nebo kancelářských pozicích.

21.02.13 Geologický průzkum, vyhledávání a průzkum ložisek nerostných surovin

Kvalifikace: geologický technik
Délka školení: na základě 9 tříd: 3 roky 10 měsíců.

Rozvoj ekonomiky a průmyslu jakékoli země je nemožný bez rozvoje nerostné základny, která vyžaduje: zlato, platinu, diamanty, stříbro, železo, hliník, uran, polymetaly a mnoho dalšího. Účelem geologického průzkumu je sestavení geologické mapy, podle které prospekční geologové vyhledávají ložiska nerostných surovin a průzkumní geologové provádějí práce na ložisku. Než se ale mapa nakreslí, je potřeba nachodit stovky kilometrů s batohem, sbírat materiály, shrnout a zpracovat je na počítači a až poté začít kreslit mapu. V geologickém průmyslu u nás pracuje přes 2 500 absolventů tohoto oboru, z nichž většina se stala vysoce kvalifikovanými odborníky v oblasti vyhledávání a průzkumu nerostných surovin.
Obor odborné činnosti absolventů: organizace a provádění vrtů, vyhledávání a průzkumu ložisek nerostných surovin.
Předměty odborné činnosti absolventů: studijní obory; ložiska nerostů; vzorky hornin; nerostné suroviny; vrty; geologická a technologická dokumentace; technologické vybavení; technologické postupy geologického průzkumu, vyhledávání a průzkumu ložisek nerostných surovin.
Druhy činností: provádění technologických postupů průzkumných a průzkumných prací; geologické a mineralogické studie nerostných surovin; personální řízení strukturální jednotky; výkon práce v jedné nebo více dělnických profesích nebo kancelářských pozicích.

21.02.02 Vrtání ropných a plynových vrtů

Kvalifikace: technolog
Délka školení: na základě 9 tříd: 3 roky 10 měsíců.

Rozvoj ropného a plynárenského průmyslu zahrnuje široké použití Vrtné operace za účelem vyhledávání, průzkumu a těžby ropných a plynových polí. Procesy vrtání studní se musí zlepšit, zejména v souvislosti s nárůstem objemu hlubinných a ultrahlubokých vrtů a také s rostoucí potřebou vrtání směrových a horizontálních vrtů. Již ve fázi projektování ropného nebo plynového vrtu je nutné formulovat požadavky na něj jako na objekt dlouhodobého, efektivního a bezhaváriového provozu a při jeho výstavbě zajistit splnění těchto požadavků. Specialisté musí znát základní procesy probíhající při vrtání, požadavky na konstrukce vrtů, jejich spolehlivost, technologii opláštění a cementování vrtů, výhody a nevýhody vrtných výplachů z hlediska vysokorychlostního vrtání bez komplikací, kvalitu vývrtu produktivní horizonty, efektivnost rozvoje studny, jak rybolovné zařízení. Technik musí být schopen: organizovat práci směny a vrtné čety ve všech fázích procesu vrtání studny v souladu s technologickými předpisy; vybrat vrtací nástroje a zařízení a zajistit spolehlivost jejich provozu; provádět základní technologické výpočty související s vrtáním; předcházet a eliminovat všechny typy nehod a obtížných situací; provádět práce na shromažďování, zpracování a shromažďování technických informací o profilu specializace; vypočítat hlavní technické a ekonomické ukazatele činnosti dílny, pracoviště, týmu; zajistit bezpečnost provozu vrtů a přijmout opatření k ochraně životního prostředí.
Obor odborné činnosti absolventů: organizování a provádění prací na vrtání ropných a plynových vrtů.
Předměty odborné činnosti absolventů: technologické postupy vrtání; vrtací zařízení, nástroje a materiály pro technologický postup vrtání; technická, technologická a regulační dokumentace; primární pracovní kolektivy.
Druhy činností: provádění vrtných prací v souladu s technologickými předpisy; údržba a provoz vrtných zařízení; organizování činnosti skupiny účinkujících; výkon práce v jedné nebo více dělnických profesích nebo kancelářských pozicích.

PODMÍNKY PŘIJETÍ:

Přijímání se provádí na základě mistrovských výsledků uchazečů vzdělávací program základní všeobecné nebo střední všeobecné vzdělání(průměrné skóre vzdělávacího dokumentu).

Pro přijetí na technickou školu jsou vyžadovány následující dokumenty:
Prohlášení
Doklad o vzdělání (originál)
6 fotek (3x4)
Pas a osvědčení o registraci (je třeba předložit osobně)

Historie šachu sahá nejméně jeden a půl tisíce let zpět. Šachy, vynalezené v Indii v 5.–6. století, se rozšířily téměř po celém světě a staly se nedílnou součástí lidské kultury. Existuje prastará legenda, která stvoření šachů připisuje jistému bráhmanovi. Za svůj vynález požádal rádžahu o bezvýznamnou, na první pohled zanedbatelnou odměnu: tolik pšeničných zrn, kolik bylo na šachovnice, pokud dáte jedno zrnko na první buňku, dvě zrnka na druhou, čtyři zrnka na třetí atd. Ukázalo se, že takové množství zrn na celé planetě není (rovná se 264 − 1 ≈ 1,845 × 1019 zrn, což stačí k naplnění skladovací kapacity 180 km³). Těžko říct, jestli to tak bylo nebo ne, ale tak či onak je Indie rodištěm šachů. Nejpozději na počátku 6. století se v severozápadní Indii objevila první známá hra související se šachy, čaturanga. Měl již zcela rozpoznatelný „šachový“ vzhled, ale od moderního šachu se zásadně lišil ve dvou rysech: byli tam čtyři hráči, ne dva (hráli páry proti párům) a tahy byly prováděny v souladu s výsledky házení kostkami. . Každý hráč měl čtyři figurky (vozík (věž), jezdec, střelec, král) a čtyři pěšce. Rytíř a král se pohybovali stejně jako v šachu, vůz a střelec byli mnohem slabší než současná šachová věž a střelec. Nebyla tam vůbec žádná královna. K vítězství ve hře bylo nutné zničit celou nepřátelskou armádu. Proměna šachu v mezinárodní sport Od 16. století začaly vznikat šachové kluby, kde se scházeli amatéři a poloprofesionálové, často hráli o peněžní vklady. Během následujících dvou století vedlo rozšíření šachu ve většině ke vzniku národních turnajů evropské země. Šachové publikace vycházejí zprvu sporadicky a nepravidelně, ale postupem času získávají stále větší oblibu. První šachový časopis „Palamed“ začal vydávat v roce 1836 francouzský šachista Louis Charles Labourdonnais. V roce 1837 vyšel šachový časopis ve Velké Británii a v roce 1846 v Německu. V 19. století se začaly pořádat mezinárodní zápasy (od roku 1821) a turnaje (od roku 1851). Na prvním takovém turnaji, který se konal v Londýně v roce 1851, zvítězil Adolf Andersen. Byl to on, kdo se stal neoficiálním „šachovým králem“, tedy tím, kdo byl považován za nejsilnějšího šachistu na světě. Následně tento titul zpochybnil Paul Morphy (USA), který zápas vyhrál v roce 1858 se skóre +7-2=2, ale poté, co Morphy opustil šachovou scénu v roce 1859, se Andersen opět stal prvním a teprve v roce 1866 Wilhelm Steinitz vyhrál zápas proti Andersenovi se skóre +8-6 a stal se novým „nekorunovaným králem“. Prvním mistrem světa v šachu, který oficiálně nesl tento titul, byl tentýž Wilhelm Steinitz, který v prvním zápase v historii porazil Johanna Zuckertorta, v jehož dohodě se objevil výraz „zápas mistrovství světa“. Byl tak zaveden systém posloupnosti titulů: novým mistrem světa se stal ten, kdo vyhrál zápas proti předchozímu, zatímco současný mistr si vyhradil právo souhlasit se zápasem nebo odmítnout soupeře a také určil podmínky a místo utkání. Jediným mechanismem, který dokázal přinutit šampiona, aby hrál s vyzyvatelem, bylo veřejné mínění: pokud silný, nepochybně silný šachista dlouho nemohl získat právo na zápas s šampionem, bylo to považováno za známku šampionovy zbabělosti a on si zachoval tvář a byl nucen výzvu přijmout. Typicky, dohoda o zápase stanovila právo šampióna na odvetný zápas, pokud prohrál; vítězství v takovém zápase vrátilo mistrovský titul předchozímu majiteli. V druhé polovině 19. století se v šachových turnajích začalo používat řízení času. Nejprve používali konvenční přesýpací hodiny(čas na tah byl omezený), což bylo docela nepohodlné, ale brzy anglický amatérský šachista Thomas Bright Wilson (T.B. Wilson) vynalezl speciální šachové hodiny, které umožňovaly pohodlně zavést časový limit na celou partii nebo na určitý počet tahů. Řízení času se rychle stalo součástí šachové praxe a brzy se začalo používat všude. Koncem 19. století se oficiální turnaje a zápasy bez časové kontroly již prakticky nekonaly. Současně s příchodem řízení času se objevil pojem „časový tlak“. Díky zavedení časové kontroly vznikly speciální formy šachových turnajů s výrazně zkráceným časovým limitem: „rychlé šachy“ s limitem cca 30 minut na partii pro každého hráče a „bleskové“ – 5-10 minut. Však, rozšířený dostali mnohem později. Šachy ve 20. století konec XIX- na počátku 20. století byl rozvoj šachu v Evropě a Americe velmi aktivní, šachové organizace se rozrůstaly, pořádalo se stále více mezinárodních turnajů. V roce 1924 byla vytvořena Mezinárodní šachová federace (FIDE), která zpočátku organizovala světové šachové olympiády. Až do roku 1948 byl zachován systém posloupnosti titulu mistra světa, který se vyvinul v 19. století: vyzyvatel vyzval šampiona na zápas, jehož vítěz se stal novým šampionem. Až do roku 1921 zůstal šampionem Emanuel Lasker (druhý po Steinitzovi, oficiální mistr světa, který získal tento titul v roce 1894), v letech 1921 až 1927 - Jose Raul Capablanca, v letech 1927 až 1946 - Alexander Alekhine (v roce 1935 Alekhine ztratil svět mistrovský zápas s Maxem Euwem, ale v roce 1937 v odvetném zápase získal titul zpět a držel jej až do své smrti v roce 1946). Po smrti Alekhina v roce 1946, který zůstal neporažen, převzala organizaci mistrovství světa FIDE První oficiální mistrovství světa v šachu se konalo v roce 1948, vítězem se stal sovětský velmistr Michail Botvinnik. FIDE zavedla systém turnajů pro získání mistrovského titulu: vítězové kvalifikačních fází postoupili do zónových turnajů, vítězové zónových soutěží postoupili do mezizónového turnaje a vítězové nejlepší výsledky v tom posledním se zúčastnili kandidátského turnaje, kde série vyřazovacích partií určila vítěze, který měl sehrát zápas proti úřadujícímu šampionovi. Vzorec pro zápas o titul se několikrát změnil. Nyní se vítězové zónových turnajů účastní jediného turnaje s nejlepšími (hodnocenými) hráči světa; vítěz se stává mistrem světa. Sovětská šachová škola sehrála obrovskou roli v historii šachu, zejména ve druhé polovině 20. století. Široká obliba šachu, jeho aktivní, cílená výuka a identifikace schopných hráčů od dětství (šachový oddíl, dětská šachová škola byla v každém městě SSSR, šachové kluby byly v r. vzdělávací instituce, podniky a organizace, neustále se konaly turnaje, vycházelo velké množství odborné literatury) přispěly k vysoké úrovni hry sovětských šachistů. Pozornost šachům byla ukázána na nejvyšší úrovni. Výsledkem bylo, že od konce 40. let až do rozpadu SSSR sovětští šachisté prakticky vládli světovému šachu. Z 21 šachových olympiád pořádaných od roku 1950 do roku 1990 tým SSSR vyhrál 18 a stal se stříbrným medailistou v další ze 14 šachových olympiád pro ženy ve stejném období, 11 vyhrál a 2 stříbra získal. Z 18 losování o titul mistra světa mezi muži nad 40 let pouze jednou nebyl vítězem sovětský šachista (tím byl Američan Robert Fischer), a ještě dvakrát nebyl uchazeč o titul ze SSSR (a uchazeč také reprezentoval sovětskou šachovou školu, byl to Viktor Korčnoj, uprchl ze SSSR na Západ). V roce 1993 Garry Kasparov, který byl v té době mistrem světa, a Nigel Short, který se stal vítězem kvalifikačního kola, odmítli hrát další zápas mistrovství světa pod záštitou FIDE a obvinili vedení federace z neprofesionality a korupce. Kasparov a Short založili novou organizaci PSA a odehráli zápas pod její záštitou. V šachovém hnutí došlo k rozkolu. FIDE připravila Kasparova o titul, o titul mistra světa podle FIDE se hrálo mezi Anatolijem Karpovem a Janem Timmanem, který měl v té době nejvyšší šachové hodnocení po Kasparovovi a Shortovi. Zároveň se Kasparov nadále považoval za „skutečného“ mistra světa, protože obhájil titul v zápase s legitimním uchazečem Shortem a část šachové komunity s ním byla solidární. V roce 1996 PCA přestala existovat v důsledku ztráty sponzora, poté se šampionům PCA začalo říkat „mistři světa v klasickém šachu“. Kasparov v podstatě oživil starý systém titulové transfery, kdy sám mistr přijal výzvu vyzyvatele a odehrál s ním zápas. Dalším „klasickým“ šampionem byl Vladimir Kramnik, který vyhrál zápas proti Kasparovovi v roce 2000 a obhájil titul v zápase s Peterem Lekem v roce 2004. Až do roku 1998 hrála FIDE mistrovský titul tradičním způsobem (Zůstal Anatolij Karpov šampion FIDE v tomto období), ale od roku 1999 do roku V roce 2004 se formát šampionátu dramaticky změnil: místo zápasu mezi vyzyvatelem a šampionem se o titul začal hrát vyřazovací turnaj, ve kterém dosavadní šampion se musel zúčastnit obecně. Výsledkem bylo, že titul neustále měnil majitele a během šesti let se vystřídalo pět šampionů. Obecně lze říci, že v 90. letech FIDE učinila řadu pokusů učinit šachové soutěže dynamičtějšími a zajímavějšími, a tudíž atraktivními pro potenciální sponzory. Především se to projevilo přechodem v řadě soutěží ze švýcarského systému nebo systému každý s každým na vyřazovací systém (v každém kole se hraje na tři vyřazovací partie). Vzhledem k tomu, že vyřazovací systém vyžaduje jednoznačný výsledek kola, objevily se v turnajových pravidlech další partie v rapid šachu a dokonce bleskové partie: pokud hlavní série partií s regulérní časovou kontrolou skončí remízou, hraje se dodatečná partie s zkrácená kontrola času. Začala se používat složitá schémata řízení času, která chránila před velkým časovým tlakem, zejména „Fischerovy hodiny“ - řízení času s přidáváním po každém tahu. Poslední desetiletí 20. století v šachu bylo ve znamení dalšího důležitá událost-počítačové šachy dosáhly dost vysoká úroveň porazit lidského šachistu. V roce 1996 Garry Kasparov poprvé prohrál hru s počítačem a v roce 1997 také o bod prohrál zápas s počítačem Deep Blue. Lavinový růst výkonu a paměti počítače v kombinaci s vylepšenými algoritmy vedl k začátek XXI století se objevily veřejně dostupné programy, které mohou hrát na velmistrovské úrovni v reálném čase. Možnost připojit k nim předem nashromážděné databáze debutů a tabulky malofigurových zakončení dále zvyšuje sílu hry stroje a zcela eliminuje nebezpečí chyby na známé pozici. Počítač nyní dokáže efektivně poradit lidskému šachistovi i na nejvyšší úrovni soutěží. Důsledkem toho byly změny ve formátu soutěží na vysoké úrovni: turnaje začaly používat speciální opatření na ochranu před počítačovými radami, navíc se zcela upustilo od praxe odkládání her. Čas vyhrazený hře se zkrátil: pokud v polovině 20. století byla norma 2,5 hodiny na 40 tahů, pak se do konce století snížila na 2 hodiny (v ostatních případech - dokonce až 100 minut) na 40 tahů. Současný stav a vyhlídky Po unifikačním utkání Kramnik - Topalov v roce 2006 byl FIDE obnoven monopol na pořádání mistrovství světa a udělování titulu mistr světa v šachu. Prvním „jednotným“ mistrem světa byl Vladimir Kramnik (Rusko), který tento zápas vyhrál. Do roku 2013 byl mistrem světa Viswanathan Anand, který vyhrál mistrovství světa v roce 2007. V roce 2008 se odehrála odveta mezi Anandem a Kramnikem, Anand si udržel svůj titul. V roce 2010 se konal další zápas, kterého se zúčastnili Anand a Veselin Topalov; Anand opět obhájil titul šampiona. V roce 2012 se konal zápas, kterého se zúčastnili Anand a Gelfand; Anand obhájil mistrovský titul v tiebreaku. V roce 2013 ztratil Anand titul mistra světa s Magnusem Carlsenem, který vyhrál zápas s předstihem se skóre 6½: 3½. Vzorec pro mistrovský titul upravuje FIDE. Na minulém mistrovství se hrálo o titul v turnaji za účasti mistra, čtyř vítězů kandidátského turnaje a tří osobně vybraných hráčů s nejvyšším hodnocením. FIDE si však zachovala i tradici pořádání osobních zápasů mezi šampionem a vyzyvatelem: podle stávajících pravidel má velmistr s ratingem 2700 nebo vyšším právo vyzvat šampiona na zápas (šampion nemůže odmítnout), za předpokladu zajištění financí a dodržení termínů: utkání musí být ukončeno nejpozději šest měsíců před začátkem příštího mistrovství světa. Výše zmíněný pokrok počítačových šachů se stal jedním z důvodů rostoucí obliby neklasických šachových variant. Od roku 2000 se konají Fischerovy šachové turnaje, ve kterých se počáteční rozestavení figurek volí náhodně před hrou z 960 možností. V takových podmínkách se obrovské množství úvodních variací nashromážděných šachovou teorií stává zbytečným, což, jak se mnozí domnívají, má pozitivní vliv na kreativní složku hry a při hře proti stroji znatelně omezuje výhodu počítače. v úvodní fázi hry.