Allrussisk testarbejde på omverdenen 4. Vpr på omverdenen

Mens du skriver dette værk " VPR om den omgivende verden 2018 Volkova Option 9 " manualen " " blev brugt.

Øvelse 1

Se nøje på billederne af genstandene. Det er billeder af legetøj. En pil mærket "træ" markerer de terninger, der er lavet af dette materiale. Brug prøven til at markere enhver genstand, der kunne være lavet af metal, og enhver genstand, der kunne være lavet af plast.

Vis svar

Opgave 2

Studer omhyggeligt vejrudsigten for tre dage fra tabellen.

Læs udsagn om vejret, der forventes på den angivne dag. Vælge sande udsagn, skriv deres tal ned på svarlinjen.

Der forventes skiftende vind på søndag.
Luftfugtigheden på mandag vil ikke overstige 90 %.
Der kommer sne på lørdag, som først smelter på mandag.
Den laveste morgentemperatur på disse ugedage vil være søndag.

Vis svar

Der forventes skiftende vind på søndag. — højre— ja, søndag skifter vindretningen tre gange
Luftfugtigheden på mandag vil ikke overstige 90 %. — højre— ja, på mandag vil den maksimale luftfugtighed være 89 %
Der kommer sne på lørdag, som først smelter på mandag. — forkert— Der forventes regn på lørdag, ikke sne
Den laveste morgentemperatur på disse ugedage vil være søndag. — forkert- den laveste morgentemperatur vil være lørdag (-1) og ikke søndag (0)

Forkerte svar: 1, 2

Se på kortet over jordens halvkugler, billederne og udfør opgave 3.

Opgave 3

På kortet over jordens halvkugler er to kontinenter betegnet med bogstaverne A og B.

3.1. Skriv navnene på de kontinenter, der svarer til bogstaverne, ned.

Vis svar

A: Sydamerika

B: Australien

3.2. Se på billederne af en bæltedyr, en wombat, en ara og en kakadue. Skriv det tilsvarende navn på dyret på hver linje.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Vis svar

vombat
kakadue
bæltedyr

3.3. Hvilke dyr (se afsnit 3.2.) findes i naturen på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv numrene på de tilsvarende billeder ned.

A: ________________

B: ________________

Vis svar

A: 3, 4 - bæltedyr, ara

B: 1, 2 - wombat, kakadue

Opgave 4

Lav to regler. Match begyndelsen af hver sætning med den relevante sætning.

Udfyld tabellen: skriv de tilsvarende tal ned.

Vis svar

Opgave 5

Se omhyggeligt på billedet af personen. På det venstre billede markerer pilen en af de øvre lemmer - hånden. På det højre billede viser du knæ, håndled og mave som eksempel.

Vis svar

Opgave 6

Elever i 4. klasse udførte forsøg for at studere jordens egenskaber. De ville finde ud af, om forskellige jorde indeholdt den samme mængde humus. Fyrene tog to jordklumper af samme størrelse: en fra skolens blomsterbed, den anden fra flodbredden. De begyndte at varme begge prøver på spritlamper.

6.1. Sammenlign de eksperimentelle forhold. Understreg det ord, der korrekt afspejler disse forhold.

Jordprøvestørrelse: samme / forskellig

Jordprøver: samme / forskellige

Vis svar

Jordprøverne har samme størrelse. Forskellige jordprøver.

6.2. Hvilke observationer og sammenligninger skal der foretages for at afgøre, om jordprøverne indeholder den samme mængde humus?

Vis svar

Det er nødvendigt at observere og sammenligne, hvilken prøve der vil udsende røg, når den opvarmes (eller vil udsende mere røg), og hvilken prøve der vil udsende dårlig lugt(eller den ubehagelige lugt vil være mere udtalt).

6.3. Hvis eleverne ville finde ud af, om jordprøver indeholdt den samme mængde salte, hvilket eksperiment kunne de så bruge til at gøre dette? Beskriv dette eksperiment.

Vis svar

Metode 1

Kom den samme mængde jord og opvarm den på en spritlampe. Sammenlign mængden af tilbageværende aske ved slutningen af eksperimentet. Jo mere aske, jo flere salte er der i jorden.

Metode 2

Kom den samme mængde jord i to glas og fyld dem med den samme mængde vand. Lad saltet opløses i nogen tid. Si vandet fra hvert glas. Fjern vand ved fordampning fra hvert glas. Sammenlign mængden af resterende salt i hvert glas.

Denne metode er velegnet til at bestemme mængden af opløselige salte.

Del 2

Opgave 7

Billederne viser skilte, der kan findes henholdsvis på tøjmærker, på bagruden af en bil eller på en bus. Se omhyggeligt på dem og skriv, hvad disse tegn kan betyde.

_____________________
_____________________
_____________________

Vis svar

Dette produkt kan ikke vaskes.
Opmærksomhed! Eleven kører bilen.
Mens bussen kører, hold fast i gelænderet!

Opgave 8

Mennesker forskellige erhverv bruge i deres arbejde forskellige instrumenter, mekanismer og tilbehør. Se på billederne, bestem erhvervene for mennesker, der kræver disse genstande til arbejde. Vælg en af tegningerne og skriv nummeret ned i den særligt markerede boks.

På svarlinjen:
- skriv navnet på det relevante erhverv (hvis du kender flere erhverv, der kræver disse elementer, skriv en af dem ned)
- beskrive, hvilken slags arbejde folk i dette fag udfører
- skriv, hvordan dette arbejde er nyttigt for samfundet

Vis svar

Øjenlæge
Lærer (eller andre muligheder)
Fotograf

Opgave 9

Hvert år den 5. juni fejres en af de vigtigste miljøhøjtider over hele verden – Verdens Miljødag. Denne dag blev etableret i 1972 af FN's Generalforsamling. Tænk og skriv hvad det betyder miljø for mennesker og hvorfor det skal beskyttes. (Svaret er op til fem sætninger.)

Opgave 10

10.1. Skriv navnet på den region (republik, region, territorium, selvstyrende distrikt, by), hvor du bor.

10.2. Skriv navnet på hovedstaden i den vigtigste administrative by i din region.

10.3. Hvad er navnet på den lokalitet, hvor du bor? Skriv navnet ned og angiv typen i dit svar afregning(by, landsby, by, landsby). Hvilke arkitektoniske monumenter er der i din by? Skriv om en af dem.

I april 2018 blev all-russiske test af VPR på den omgivende verden igen udført i 4 klasser.

For at forberede sig til VPR 2019 er sidste års muligheder, som dukkede op på internettet efter test i skoler, egnede.

Muligheder for 2018 VPR om den omgivende verden, karakter 4 + svar

Opbygning af prøvearbejdsmuligheden

Testversionen til faget “Verden omkring os” består af to dele, som adskiller sig i indhold og antal opgaver.

Del 1 indeholder 6 opgaver:

2 opgaver, der involverer fremhævelse af bestemte elementer i de givne billeder;
3 opgaver med et kort svar (i form af et sæt tal, et ord eller en kombination af ord) og 1 opgave med et detaljeret svar.

Del 2 indeholder 4 opgaver med detaljerede svar.

Du får 45 minutter til at gennemføre prøvearbejdet om emnet "Verden omkring dig".

Et system til vurdering af udførelsen af individuelle opgaver og testarbejde som helhed.

Korrekt udført arbejde får 32 point.
Det rigtige svar på hver af opgave 3.2, 4, 6.1 og 6.2 er 1 point værd.

Et fuldstændigt korrekt svar på hver af opgave 2, 3.1 får 2 point. Hvis der er én fejl i svaret (inklusive en ekstra skrevet
nummer eller et påkrævet tal skrives ikke), gives 1 point; Hvis
to eller flere fejl blev begået – 0 point.

Et fuldstændigt korrekt svar på opgave 3.3 er 3 point værd. Hvis i
Der var en fejl i svaret (inklusive at skrive et ekstra tal eller ej
et påkrævet tal er skrevet), 2 point gives; hvis der begås to fejl - 1 point, mere end to fejl - 0 point.

Svar på opgave 1, 5, 6.3–10 vurderes efter kriterierne. Fuld
det rigtige svar på hver af opgave 1, 5, 6.3 får 2 point,
opgaver 7–9 - 3 point, opgave 10 - 6 point.

DEMONSTRATIONSMULIGHED

afsluttende arbejde for kandidater folkeskole

jorden rundt

(for at vurdere uddannelsessystemets tilstand)

Demonstrationsversionen er udviklet til at vurdere grundskolekandidaters beherskelse af de planlagte læringsudbytte i faget "Verden omkring os." Tilgange til at udvikle indholdet og strukturen af denne mulighed er præsenteret i arbejdsspecifikationen.

Når du læser demoversionen, skal du huske på, at opgaverne inkluderet i den ikke afspejler alle de planlagte resultater, hvis opnåelse vil blive verificeret ved hjælp af hele serien af CMM'er. En komplet liste over elementer, der kan kontrolleres, er givet i kodifieren, som bestemmer, i overensstemmelse med kravene i Federal State Educational Standard, primær almen uddannelse planlagte resultater af at mestre det vigtigste uddannelsesprogram primær almen uddannelse i fagområdet ”Samfundsfag. Naturvidenskab (Verden omkring os)." Formål demo version er at give en mulighed for at få en idé om strukturen af CMM'er, antalletopgaver, deres form og sværhedsgrad.

VEJLEDNING TIL STUDENTER

Der er afsat 45 minutter til at færdiggøre arbejdet.

I dit arbejde vil du møde forskellige opgaver. I nogle opgaver skal du vælge ét svar ud af fire foreslåede. Sæt en cirkel om tallet ved siden af det svar, du mener er rigtigt.

I nogle opgaver skal du vælge flere rigtige svar. Læs opgaveteksten grundigt igennem.

Der vil være opgaver i arbejdet, som besvarelsen skal skrives ned på det angivne sted.

Nogle opgaver vil virke lette for dig, andre - svære. Hvis du ikke ved, hvordan du udfører en opgave, så spring den over og gå videre til den næste. Hvis du har tid tilbage, kan du prøve igen for at fuldføre de glemte opgaver.

Hvis du har lavet en fejl og vil rette dit svar, så streg det ud og sæt en cirkel om eller skriv det svar ned, som du mener er rigtigt.

Vi ønsker dig succes!

1. Angiv rækkefølgen på flaget Den Russiske Føderation farvede striber er placeret. Forbind farvens navn med den tilsvarende stribe på flaget med en pil.

2. Under Dmitry Donskoy blev der bygget stenmure i Kreml i Moskva. Stenhåndværkere fra hele området blev samlet til Moskva. Og i 1367 kom de i gang. Murene blev bygget af kalksten, som blev udvundet i stenbrud nær Moskva. Kreml imponerede sine samtidige med skønheden ved sine hvide vægge, at Moskva fra da af begyndte at blive kaldt hvidsten.

I hvilket århundrede dukkede stenmure op i nærheden af Kreml i Moskva? Angiv dette århundrede på tidslinjen.

3. Bestem, hvilket af billederne viser en giftig plante?

4. Det naturlige reservoir med stående vand bliver gradvist tilgroet. Unedbrudt vegetation aflejres på bunden, hvor der efterfølgende kan dannes tørv. Sådan en vandmasse kaldes

1) sø 2) bassin 3) flod 4) sump

5. Nedenfor er en fødekæde typisk for skovzonen:

eg → orne → ulv

Vælg det korrekte udsagn om denne fødekæde.

1) Ulve spiser agern og egerødder

2) Egetræer er ekstremt farlige for vildsvin

3) Ulve jager vildsvin

4) Vildsvin beskadiger afgrøder på markerne

6. Her er navnene på kroppe eller stoffer:

marmor søjle

vanddråbe

jern søm

solsikkeolie

salt

Skriv disse navne i de relevante celler i tabellen.

7. I skolen undersøgte børnene, om plantefrø har brug for vand, luft, varme og lys for at spire. Alyosha besluttede at udføre forskning derhjemme med bønnefrø.

Alyosha lagde våd gaze i det første glas under frøene, så vand og luft kunne nå frøene, og i det andet glas fyldte han frøene fuldstændigt med vand, så ingen luft kunne nå dem. Drengen placerede begge glas på det samme varme sted i sollys.

Hvad testede Alyosha i sit eksperiment?

1) Hvor mange bønnefrø forblev levedygtige?

2) Er sollys nødvendigt for at bønnefrø kan spire?

4) Er bønnefrøs spiringshastighed afhængig af lufttemperaturen?

Brug atlas-identifikatoren "Fra Jord til Himmel", find en beskrivelse af jayen i den. Denne fugl er en nær slægtning til kragen.

Læs oplysningerne om jayen i identifikationsatlasset og teksten nedenfor.

(1) Jay adskiller sig fra sine slægtninge - krager, jackdaws og råger - i sin rødbrune farve. (2) Blå fjer på vingerne gør jay endnu mere elegant.(3) Jay lever udelukkende af planteføde, såsom agern og nødder.(4) Jayen bygger rede i marts, og i slutningen af maj dukker dens unger op.

8. Hvilken fejl i beskrivelsen af en jay-karakteristik blev begået i denne tekst? Skriv nummeret på den sætning ned, der indeholder forkerte oplysninger om jayen.

Svar:

9. Hvilke oplysninger om jay givet i teksten, som du ikke kunne verificere ved hjælp af identifikationsatlasset?

Svar:

"Jeg kravlede ud af en lille tønde,
Sendte rødder og voksede op,
Jeg er blevet høj og mægtig,
Jeg er ikke bange for tordenvejr eller skyer.
Jeg fodrer grise og egern -
Det er okay, at min frugt er lille."

Det er let at genkende et egetræ i denne gåde, fordi det taler om, hvordan dette træ ser ud, hvordan det formerer sig, og hvordan det hjælper dyr.

10. Skriv din gåde om røn , der angiver tre karakteristika ved denne plante. (Der er ingen grund til at skrive en gåde på vers).

Svar:

11. Baseret på din viden, afgør, hvilke af tekstfragmenterne, der taler om ægte historiske begivenheder. Sæt en cirkel om bogstaverne i alle de rigtige svar.

EN. Onde, misundelige mennesker fortalte prins Vladimir om den gamle helt Ilya af Muromets, som om Ilya pralede af at overleve prinsen fra Kiev og sidde i hans sted. Vladimir blev vred og beordrede Ilya til at blive fængslet i et underjordisk fængsel, i dybe kældre. Det ville være dårligt for helten der. Ja, heldigvis forbarmede den unge prinsesse, Vladimirs datter, ham: hemmeligt fra sin far sendte hun puder, silketæpper, en varm kjole og solid mad til fangehullet.

B. Væverfaget i Rus' blev første gang nævnt i krøniken fra 1216, det vil sige i det 13. århundrede. Udseendet på de første, stadig små værksteder, hvor flere vævere arbejdede, går tilbage til denne tid.

I. Den 12. april 1961 spredte et ord sig over hele verden: "Lad os gå!" Vores landsmand var den første, der fløj rundt rumskib Jorden. Gagarin tilbragte kun 108 minutter i rummet, men denne flyvning åbnede menneskehedens rumalder.

12. Matchdatoer og begivenheder.Vælg en historisk begivenhed for hver dato.

dato		Begivenhed

A) 1380		Den store patriotiske krig

B) 1812		Fædrelandskrig med Napoleons hær

B) 1941		Slaget ved Kulikovo

Skriv de valgte tal ned ved siden af de tilsvarende bogstaver i dit svar.

Svar: A – _____, B – _____, C – _____.

13. Vælg en regel, der vil hjælpe dig med at bevare et godt syn, blandt udsagn nedenfor.

3) Bogens tekst skal holdes så langt fra øjnene som muligt.

14. Figuren viser skematisk det menneskelige fordøjelsessystem. Hvilket af fordøjelsesorganerne er angivet med en pil på figuren?

1) spiserøret

2) tarme

3) mave

4) lever

15. Jorden er en af planeterne solsystem. Diagrammet viser Solen og nogle kroppe i solsystemet: Jorden, dens satellit og planeten, der er Jordens nærmeste nabo. Bestem, hvilke tal der angiver disse himmellegemer.

Sol

Skriv navnene på disse ned himmellegemer ud for det tilsvarende nummer.

Svar: 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – _________________

16. Sammenlign mælk og olie. For at gøre dette skal du udfylde de tomme felter (a-d) i tabellen. Et eksempel på udfyldning af tabellen er givet i første linje.

17. Ud fra den udfyldte tabel drag en konklusion om, hvilke egenskaber ved olie og mælk der er ens, og hvilke der er forskellige. Skriv konklusionen ned.

Konklusion:

Iras bedstemor siger, at grønne løg er meget gode for helbredet. Ira besluttede at glæde sin bedstemor og dyrke grønne løg til hende.

Ira læste i en bog, hvordan man gør dette. Her er, hvad der stod:

Hæld ukogt vand i en lille krukke. Sådant vand indeholder mere luft, som rødderne skal bruge for at vokse.
Det er bedre at tage en gennemsigtig krukke for at gøre det lettere at overvåge vandstanden.
Placer hovedet løg oven på dåsen, så at Nederste del pæren rørte ved vandet.
For at bladene kan spire sammen, skal løget udsættes for lys et lunt sted.
Efter 2 - 3 dage vil du se rødder vises på løget.
Når rødderne vokser, vil grønne blade "klækkes" fra løget.
Sørg for, at løgrødderne altid rører vandet.
Vent til der er mange blade, klip dem så af og spis for dit helbred!

18. Ira gjorde alt, som hun læste i bogen, og tog derefter i fem dage på en udflugt til en anden by. Da hun kom tilbage, så hun, at rødderne ikke var spiret frem. Den femårige bror Sasha sagde, at katten Murka tabte en krukke med løg. Sasha samlede en tom krukke op fra gulvet, puttede et løg i den og lagde den i skabet, væk fra katten. Hvorfor spirede løgene ikke?

1) For at rødder kan spire kræves lys.

2) Katten kradsede løget, og løget "døde".

3) Der er gået for lidt tid, du skal vente lidt længere.

4) Pæren kan kun spire, når den er i kontakt med vand.

19. I det sene efterår opdagede Ira flere løg med spirede rødder og besluttede at plante dem i en kasse på balkonen. Ira tog sin frakke på, gik ud på balkonen, plantede løg i en kasse med jord og vandede sin "have". Hun formåede dog ikke at høste høsten. Forklar hvorfor løgbladene ikke voksede?

Svar:

20. Når de gik langs kanten af skoven, så Kostya og Dasha tæt på stien en kylling, der var faldet ned fra reden. Ungen sad med et pjusket blik, og det forekom for børnene, at han så sig omkring i frygt. Kostya og Dasha begyndte at diskutere, hvad de skulle gøre. Fyrenes udtalelser er givet nedenfor. Lær dem at kende.

Han er så lille og kan ikke flyve. Efterladt uden hjælp vil han dø, for der vil ikke være nogen til at tage sig af ham. Lad os tage ham hjem og fodre ham. Og når han bliver voksen og lærer at flyve, slipper vi ham ud i naturen.

Jeg hørte, at fugle, der lever i fangenskab, ikke senere kan tilpasse sig livet i skoven. Det er bedre at efterlade ham i skoven. Hans rede blev sandsynligvis ødelagt af rovdyr. Lad os tage det langt væk herfra, så rovdyr ikke finder det, og efterlade det et sted i det tykke græs.

Deler du fyrenes synspunkt? Marker dit svar med et tegn✓ .

Forklar, hvorfor du har dette synspunkt.

Job nummer	Korrekt svar (løsning)	Maksimal score for at udføre opgaven
	Svar: Forbundet med pile med navnet på farven (fra bund til top) - rød, blå, hvid 1 point – alle pile er tegnet korrekt 0 point – der er begået en eller flere fejl
	Svar: Markeret 1300-tallet 1 point – det rigtige svar er markeret 0 point – forkert svar
	Svar: 3) 1 point – korrekt svar valgt 0 point – forkert svar
	Svar: 4) sump 1 point – korrekt svar valgt 0 point - forkert svar

Stoffer	Solsikkeolie	Salt

2 point – alle tabelceller er udfyldt korrekt

1 point – et eller to elementer er placeret i de forkerte celler

0 point - i andre tilfælde

Svar: 3) Er luft nødvendigt for at bønnefrø kan spire?

1 point – korrekt svar valgt

0 point - forkert svar

Svar: sætning 3

1 point – tilbudsnummeret er korrekt, og der er ikke angivet andre tal

0 point – forkert svar eller andre tal angives med det rigtige svar

Svar:

1) Når en jay bygger rede.

2) Når ungerne dukker op.

2 point – begge elementer i svaret er korrekte

1 point – kun et af svarelementerne er angivet korrekt

0 point - i andre tilfælde

Svar:

Tegn: et træ med en tynd fleksibel stamme, bladene består af flere par aflange "blade", frugterne er røde og samlet i klynger.

2 point – svaret korrekt angiver tre egenskaber ved planten

1 point – der blev begået en fejl, eller der blev kun givet to tegn

0 point - i andre tilfælde

Svar: BV

1 point – begge elementer i svaret er korrekte

0 point – et element i svaret er angivet korrekt, eller svaret er forkert

Svar: A3, B2, B1

1 point

0 point – forkert svar

1 point – korrekt svar valgt

0 point - forkert svar

Svar: 4) lever

1 point – korrekt svar valgt

0 point - forkert svar

Svar: 1 – Månen, 2 – Mars, 3 – Jorden

1 point - alle tre elementer i det rigtige svar er givet

0 point - i andre tilfælde

Svar:

Udfyldelse af tabellen: (a), (b) – nej; (c) – hvid, (d) – sort

1 point – alle elementer er angivet korrekt

0 point - i andre tilfælde

Svar:

Ligheder: begge er uigennemsigtige og bevarer ikke deres form

Forskelle: forskellige farver

2 point – alle elementer i det rigtige svar er givet

1 point – der blev begået en fejl

0 point - i andre tilfælde

Konklusionen anses for at være foretaget korrekt i overensstemmelse med udfyldelsen af tabellen fra opgave nr. 16 (uanset den korrekte udfyldelse af tabellen)

Svar:

4 – Pæren kan kun spire, når den er i kontakt med vand.

1 point – korrekt svar valgt

0 point - forkert svar

Svar:

1) For at løg kan spire kræves der varme (ifølge vejledningen).

2) Ifølge beskrivelsen plantede Ira løget i efteråret, og det var ret koldt (pigen var iført frakke)

2 point – årsagen er korrekt angivet (mangel på varme), og der henvises til vejledningen, som angiver, at spiring kræver varme

1 point – kun ét svarelement er givet

0 point - i andre tilfælde

2 point – "Jeg har mit eget synspunkt" angives, og der gives en forklaring (ungingen skal efterlades i skoven tæt på det sted, hvor den blev fundet. I dette tilfælde vil forældrene kunne finde den og hjælpe ).

1 point – aftale med en af fyrene er angivet og begrundelse for det valgte synspunkt gives. Begrundelsen bør ikke helt gentage teksten i opgaven.

VPR 2017 Verden omkring os, klasse 4 Eksempel. All-russisk prøvearbejde

Instruktioner til udførelse af arbejdet

For at fuldføre arbejdet med emnet "Verden omkring dig" får du

45 minutter. Arbejdet består af to dele og omfatter 10 opgaver.

Skriv dine svar på opgaverne i svarfeltet i værkets tekst.

Ved udførelse af arbejde er det ikke tilladt at bruge lærebog, arbejdsbøger eller andet opslagsmateriale.

Vi råder dig til at udføre opgaverne i den rækkefølge, de er givet. For at spare tid skal du springe en opgave over, som du ikke kan fuldføre med det samme, og gå videre til den næste. Prøv at udføre så mange opgaver som muligt.

Vi ønsker dig succes!

Eksemplet indeholder flere eksempler på opgave 3, 7 og 8.

I rigtige versioner af testarbejdet vil der kun blive tilbudt én opgave for hver af disse stillinger.

Del 1

2. Du kan finde lignende tabeller på vejrhjemmesider. Studer vejrudsigten i tre dage.

Vælg de rigtige udsagn om det forventede vejr for disse tre dage og skriv deres tal i svarlinjen.

På onsdag vil lufttemperaturen ikke overstige 21 °C.
Tirsdag blæser vinden fra nord.
Luftfugtigheden vil forblive stabil tirsdag nat til onsdag morgen.
Det vil være overskyet de tre dage. Svar:

3. Se på verdenskortet. To kontinenter er markeret på den med bogstaverne A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert kontinent i det dertil beregnede felt.

Navn på kontinent A:

Navn på kontinent B:

3.2. Billeder vises på næste side isbjørn, bæver, zebraer Og næsehorn. Skriv navnet på hvert af disse dyr ned ved siden af nummeret på fotografiet, hvor det er afbildet.

3.3. Hvilke af disse dyr lever i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have) på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv det ned tal fotografier af disse dyr.

Kontinenter	EN	B
Dyr

Se på kortet, fotografier og udfør opgave 3.

Kig på kortet. To naturlige zoner er markeret på den med bogstaverne A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert naturområde i det dertil beregnede felt. Navn på naturområde A: Navn på naturområde B:

3.2.Næste side viser billeder af dyr og planter sobel, polar ugle, Polar ræv Og brun bjørn. Skriv navnet på hvert af disse dyr og planter ud for nummeret på det foto, det vises på.

3.3. Hvilke af disse dyr/planter lever/vokser i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have eller botanisk have) i naturzone A, og hvilke i naturzone B? Skriv det ned tal fotografier af disse dyr og planter i en tabel under de tilsvarende bogstaver.

Naturområde	EN	B
Dyr og planter

4. Lav to regler for at bevare menneskers sundhed ud fra de givne dele af sætningerne: For at gøre dette skal du for hver position i den første kolonne vælge den tilsvarende position fra den anden kolonne.

Skriv de valgte tal ned i tabellen under de tilsvarende bogstaver.

skinneben, skulder Og mave

6.1. Sammenlign betingelserne for at spire ærtefrø i to forskellige glas i det beskrevne forsøg. Understreg et af de fremhævede ord i hver linje.

Temperatur af frø i to glas: samme/forskellige

Belysning af frø i to glas: samme/forskellige

6.2. Hvilke målinger og sammenligninger skal Artyom foretage for at afgøre, om belysning påvirker frøspiringshastigheden?

Del 2

Når du udfører opgave 7-10, skal du besvare hvert af de stillede spørgsmål fortløbende. Skriv dine svar klart og læseligt ned under overholdelse af talens normer.

Regel 1:

Regel 2:

Regel 3:

Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler? Skriv disse regler.

Regel 1:

Regel 2:

Regel 3:

Valgt foto:

EN)

Valgt foto:

10.1. Skriv navnet på regionen ned: republik, eller region, eller region, eller by eller autonomt distrikt, hvor du bor.

10.2. Hvad er navnet på hovedby din region/område, hvor du bor?

10.3. Hvilke varer er din region kendt for at producere? Hvilke naturmonumenter eller historiske og kulturelle monumenter findes i din region? Fortæl os om et af disse monumenter.

Test arbejdsevalueringssystem

Evaluering af korte svar på opgave 2–4, 6.1, 6.2

Det rigtige svar på hver af opgave 3.2, 4, 6.1 og 6.2 er 1 point værd.

Et fuldstændigt korrekt svar på hver af opgave 2, 3.1 får 2 point. Hvis der er én fejl i besvarelsen (inklusive et ekstra tal skrevet eller et påkrævet tal ikke skrevet), gives 1 point; hvis der begås to eller flere fejl - 0 point.

Et fuldstændigt korrekt svar på opgave 3.3 er 3 point værd. Hvis der er én fejl i besvarelsen (inklusive et ekstra tal skrevet eller et påkrævet tal ikke skrevet), gives 2 point; hvis der begås to fejl - 1 point, mere end to fejl - 0 point.

Vejledning til vurdering af besvarelser af opgave 1, 5, 6.3-10

1. Se på billedet, der viser kontoret. Indersiden af vinduet kan være lavet af glas. Det er markeret på figuren med en pil med den tilsvarende inskription.

På billedet viser du med en pil enhver genstand (del) lavet af metal og enhver genstand (del) lavet af papir. Skriv navnet på det tilsvarende materiale ud for hver pil.

	Points
En af mulige muligheder svar En angivelse af eventuelle andre genstande (dele) i tegningen skal tælles som det rigtige svar, hvis de kan være lavet af passende materialer. Kun angivelse af genstanden (delen) med underskrift af det tilsvarende materiale, hvoraf genstanden (delen) er lavet, tæller med til vurdering.
Korrekt angivet en vare (del) fra hvert materiale med passende signaturer	2
Varen(erne) (delen(e)) fra kun ét materiale med den relevante signatur er korrekt angivet, varer (dele) fra et andet materiale er angivet forkert eller ikke angivet	1
Ikke en enkelt vare er angivet korrekt (detaljer)	0
Maksimal score	2

5. Se på billedet af en person. Vis med pile og tegn skinneben, skulder Og mave

person som vist i eksemplet.

Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering	Points
Kun angivelse af en kropsdel (organ) med tilhørende signatur tæller med ved vurderingen. For parrede dele (organer) er det tilstrækkeligt kun at angive én af disse dele (organer)
Alle tre dele af kroppen (organet) er korrekt angivet med passende billedtekster	2
Kun to dele af kroppen (organet) med tilsvarende signaturer er korrekt angivet	1
Kun en hvilken som helst del af kroppen (organet) med den tilsvarende signatur er korrekt angivet. ELLER Alle kropsdele (organer) er angivet forkert. ELLER Alle kropsdele (organer) er markeret med pile, men ikke mærket. ELLER Ingen kropsdel (organ) er angivet	0
Maksimal score	2

6. Artyom observerede spiringen af ærtefrø og de spirer, der dukkede op. For at finde ud af, om lyset påvirker spiringshastigheden, tog han to glas, puttede flere identiske ærtefrø i hver af dem og fyldte dem med vand fra en flaske, så frøene var helt nedsænket i vand. Artyom placerede begge glas på bordet under et lysstofrør, men blokerede det ene af dem fra lampen papkasse med udskårne huller. Så så Artyom spirerne dukke op i begge glas.

6.3. Ved hjælp af hvilket eksperiment kan Artyom finde ud af, om tilstedeværelsen af jord i et glas påvirker frøspiringshastigheden? Beskriv dette eksperiment.

Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering	Points
Svaret kan omfatte følgende beskrivelse af eksperimentet. I et glas skal du hælde nogle frø og fylde dem med vand, i et andet glas - frø og jord og hælde vand over dem. Stil glassene side om side, så der er samme belysning og samme temperatur. Der kan gives en anden beskrivelse af eksperimentet med ens betydning
Beskrivelsen af forsøget afspejler korrekt forskelle i frøspiringsbetingelser (et af glassene skal indeholde jord, det andet skal ikke); ligheder i frøspiringsbetingelser med hensyn til luftfugtighed, temperatur og lys	2
Beskrivelsen af forsøget afspejler kun forskellene i betingelserne for frøspiring (et af glassene skal indeholde jord, det andet skal ikke)	1
Beskrivelsen af forsøget afspejler ikke/afspejler ukorrekt forskellene i frøspiringsbetingelser (et af glassene skal indeholde jord, det andet skal ikke). ELLER Beskrivelse af forsøget er ikke givet	0
Maksimal score	2

7. Se på skiltene vist på billederne. Hvor kan du finde hvert af disse tegn?

Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler? Skriv disse regler.

Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering	Points
1) stedet, hvor du kan finde hvert af skiltene: 1) gade, 2) museum / indkøbscenter osv., 3) beklædningsmærke; 2) regler: 1 - Her skal du krydse vejen ved et fodgængerfelt. 2 — Fotografering er forbudt i dette rum. 3 - Denne genstand kan ikke stryges.
Angivelse af et sted
De steder, hvor du kan finde to eller tre skilte, er korrekt angivet	1
Det sted, hvor du kun kan finde ét skilt, er korrekt angivet. ELLER Intet sted er angivet korrekt	0
Regler
	2
	1
	0
Maksimal score	3

Se på skiltene vist på billederne. Hvad tror du, alle disse tegn har til fælles?

Hvilken regel tror du, at hvert af disse tegn afspejler? Skriv disse regler.

Indhold af det rigtige svar og vejledning til vurdering	Points
Det rigtige svar skal indeholde følgende elementer: svar på spørgsmålet: hvad har skilte til fælles: alle disse skilte kan findes på gaden ELLER er de trafikskilte; (Svaret på spørgsmålet kan gives i en anden formulering, der har samme betydning.) regler: 1 - Her skal du krydse vejen ved et fodgængerfelt. 2 - Pas på, børn kan krydse vejen her. 3 – Her er en cykelsti. Reglerne kan gives i andre formuleringer, der har samme betydning. Ikke kun den strenge formulering af reglen, men også enhver forklaring, der indikerer, at eleven forstår den tilsvarende regel, kan accepteres som det rigtige svar.
Svar på spørgsmålet: hvad forener tegnene?
Spørgsmålet blev besvaret korrekt	1
Forkert svar	0
Regler
Tre regler er formuleret korrekt	2
Kun to regler er formuleret korrekt	1
Kun én regel er formuleret korrekt. ELLER Ikke en eneste regel er formuleret korrekt	0
Maksimal score	3

8. Fotografierne viser genstande, som repræsentanter for forskellige professioner arbejder med.

Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, det er repræsenteret af. Repræsentanter for hvilken profession arbejder med de genstande, der er afbildet på det valgte fotografi? Hvis du kender mange professioner, hvis repræsentanter arbejder med det/de fag, du har valgt, så nævn nogen af dem. Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?

		Points
K1	Definition af profession	1
		1
		0

K2	Forklaring af arbejdets karakter	1
		1
	ELLER Svaret er forkert	0
K3		1
		1
	ELLER Svaret er forkert	0
	Maksimal score	3

Fotografierne forestiller genstande, som repræsentanter for en af professionerne arbejder med.

Hvad er det for et erhverv? Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?

Kriterier og retningslinjer for vurdering		Points
K1	Definition af profession	1
	Professionen er korrekt defineret. Ved karaktergivning tælles gyldige navne på ethvert niveau af specificitet (f.eks. arbejder, bygmester, maler) som det korrekte svar.	1
	Erhverv ikke eksplicit defineret/forkert defineret	0
	*Hvis professionen ikke er eksplicit defineret / defineret forkert, og der gives 0 point efter kriterium K1, så gives 0 point for alle andre vurderingsstillinger*
K2	Forklaring af arbejdets karakter (Ved vurderingen tages der ikke højde for mængden af forklaring; kort forklaring, som i det væsentlige er korrekt, kan vurderes med den maksimale score for dette kriterium.)	1
	Det er korrekt forklaret, hvilket arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører	1
	Der er ingen forklaring på, hvilken slags arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører. ELLER Svaret er forkert	0
K3	Forklare fordelene for samfundet (Ved vurderingen kan enhver forklaring accepteres som korrekt. Det vigtigste er at specificere forklaringen i forhold til den valgte profession.)	1
	Der gives en passende forklaring på, hvordan menneskers arbejde i deres valgte erhverv er nyttigt for samfundet	1
	Der gives generelle betragtninger, som ikke er relateret til den sociale betydning af en bestemt profession. ELLER Svaret er forkert	0
	Maksimal score	3

Fotografierne viser folk fra forskellige erhverv på arbejde. Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, som det står under.

Hvilket erhverv er repræsenteret på det valgte billede? Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvilke materialer/udstyr bruger repræsentanter for denne profession i deres arbejde?

EN)

Kriterier og retningslinjer for vurdering		Points
K1	Definition af profession	1
	Professionen er korrekt identificeret (det billede, eleven har valgt, er relateret til det erhverv, han navngav). Ved karaktergivning tælles gyldige navne på ethvert niveau af specificitet (f.eks. arbejder, bygmester, maler) som det korrekte svar.	1
	Erhverv ikke eksplicit defineret/forkert defineret	0
	*Hvis professionen ikke er eksplicit defineret / defineret forkert, og der gives 0 point efter kriterium K1, så gives 0 point for alle andre vurderingsstillinger*
K2	Forklaring af arbejdets karakter (Ved vurderingen tages der ikke højde for forklaringens volumen; en kort forklaring, i det væsentlige korrekt, kan vurderes med den maksimale score for dette kriterium.)	1
	Det er korrekt forklaret, hvilket arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører	1
	Der er ingen forklaring på, hvilken slags arbejde repræsentanterne for den valgte profession udfører. ELLER Svaret er forkert	0
K3	Angivelse af materialer/udstyr (Ved vurdering kan angivelse af materialer og/eller udstyr i ethvert omfang accepteres som korrekt).	1
	Korrekt angivne materialer og/eller udstyr brugt i arbejdet af repræsentanter for det valgte erhverv	1
	Forkert svar	0
	Maksimal score	3

9. 8. februar fejres i vores land russisk videnskab. Hvorfor er udviklingen af videnskab vigtig for Rusland? (Skriv dit svar i op til fem sætninger.)

10.1 Skriv navnet på regionen ned: republik, eller region, eller region, eller by eller autonomt distrikt, hvor du bor.

10.2.Hvad er navnet på hovedbyen i din region/distrikt, hvor du bor?

10.3. Hvilke varer er din region kendt for at producere? Hvilke naturmonumenter eller historiske og kulturelle monumenter findes i din region? Fortæl os om et af disse monumenter.

Kriterier og retningslinjer for vurdering		Points
K1	Angivelse af varer, som regionen er kendt for produktion	1
	Det eller de produkter, som regionen er kendt for at producere, er korrekt angivet	1
	Produkt(er), som regionen er kendt for produktion for, er ikke opført eller angivet forkert	0
K2	Navn på et naturminde eller et historisk og kulturelt monument i regionen	1
	Natur- eller historisk- og kulturminde(r) navngivet korrekt	1
	Monument(er) af natur eller historie og kultur er ikke navngivet eller navngivet forkert	0
K3	En fortælling om et naturminde eller kulturminde	2
	Historien sammen med indtryk fra at besøge monumentet, se film om det osv. indeholder grundlæggende oplysninger om det. Ingen faktuelle fejl	2
	Historien sammen med indtryk fra at besøge monumentet, se film om det osv. indeholder grundlæggende oplysninger om det; Der er faktuelle fejl i historien. ELLER Historien indeholder kun indtryk af at besøge monumentet	1
	Der gives en begrundelse af generel karakter, der ikke svarer til opgavens krav. ELLER Svaret er forkert

Prøve VPR 2018 om verden omkring os, karakter 4 med svar. All-russisk testarbejde 2018 om verden omkring os, klasse 4, indeholder 10 opgaver. Der gives 45 minutter til at fuldføre arbejdet med omverdenen.

Øvelse 1. Se på billedet, der viser en læges kontor. Bordet kan laves af træ. Det er markeret på figuren med en pil med den tilsvarende inskription.

På billedet viser du med en pil enhver genstand (enhver del) lavet af metal og enhver genstand (enhver del) lavet af glas. Skriv navnet på det tilsvarende materiale ud for hver pil.

Opgave 2. Du kan finde lignende tabeller på vejrhjemmesider. Studer vejrudsigten i tre dage.

Vælg de rigtige udsagn om det forventede vejr for disse tre dage og skriv deres tal i svarlinjen.

1) På onsdag vil lufttemperaturen ikke overstige 21 °C.
2) Tirsdag blæser nordenvinden.
3) Luftfugtigheden vil ikke ændre sig fra tirsdag aften til onsdag morgen.
4) Det vil være overskyet de tre dage.

Opgave 3 (1 mulighed). Se på verdenskortet. To kontinenter er markeret på den med bogstaverne A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert kontinent i det dertil beregnede felt.

Navn på kontinent A: __________
Navn på kontinent B: __________

3.2. På næste side er der fotografier af en isbjørn, en bæver, en zebra og et næsehorn. Skriv navnet på hvert af disse dyr ned ved siden af nummeret på fotografiet, hvor det er afbildet.

3.3. Hvilke af disse dyr lever i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have) på kontinent A, og hvilke på kontinent B? Skriv ned antallet af fotografier, der viser disse dyr.

Kontinenter	EN	B
Dyr

Opgave 3 (mulighed 2). Kig på kortet. To naturlige zoner er markeret på den med bogstaverne A og B.

3.1. Skriv navnet på hvert naturområde i det dertil beregnede felt.

Navn på naturområde A: __________
Navn på naturområde B: __________

3.2. Den næste side viser billeder af fotografier af sobel, isugle, polarræv og brunbjørn. Skriv navnet på hvert af disse dyr ned ved siden af nummeret på fotografiet, hvor det er afbildet.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Hvilke af disse dyr lever i det naturlige miljø (ikke i en zoologisk have) i naturzone A, og hvilke i naturzone B? Skriv antallet af fotografier, der viser disse dyr, ned i tabellen under de tilsvarende bogstaver.

Naturområde	EN	B
Dyr

Opgave 4. Lav to regler for at bevare menneskers sundhed ud fra de givne dele af sætningerne: For at gøre dette skal du for hver position i den første kolonne vælge den tilsvarende position fra den anden kolonne.

Begyndelsen af en sætning
A) For at undgå oral infektion,
B) For at undgå at blive forkølet, når du går udenfor i koldt vejr,

Fortsættelse af sætningen
1) du skal klæde dig varmt på.
2) du skal træne regelmæssigt.
3) du skal børste dine tænder regelmæssigt.

Opgave 5. Se på billedet af en person. Tegn med pile og mærk underbenet, skulderen og maven på en person som vist i eksemplet.

Opgave 6. Artyom observerede spiringen af ærtefrø og de spirer, der dukkede op. For at finde ud af, om lyset påvirker spiringshastigheden, tog han to glas, puttede flere identiske ærtefrø i hver af dem og fyldte dem med vand fra en flaske, så frøene var helt nedsænket i vand. Artyom stillede begge glas på bordet under et lysstofrør, men skærmede det ene af dem fra lampen med en papkasse med huller udskåret. Så kiggede Artyom på
spirer i begge glas.

6.1. Sammenlign betingelserne for spiring af ærtefrø i to forskellige glas i det beskrevne forsøg. Understreg et af de fremhævede ord i hver linje.

Temperatur af frø i to glas: samme/forskellige
Belysning af frø i to glas: samme/forskellige

6.2. Hvilke målinger og sammenligninger skal Artyom foretage for at afgøre, om belysning påvirker frøspiringshastigheden?

6.3. Ved hjælp af hvilket eksperiment kan Artyom finde ud af, om tilstedeværelsen af jord i et glas påvirker frøspiringshastigheden? Beskriv denne oplevelse.

Opgave 7 (mulighed 1). Se på skiltene vist på billederne. Hvor tror du, at hvert af disse tegn kan findes?

Svar:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Skriv disse regler.

Opgave 7 (mulighed 2). Se på skiltene vist på billederne. Hvad tror du forener
alle disse tegn?

Hvilken regel afspejler hvert af disse tegn?
Skriv disse regler.

Regel 1:________________________________________________________________
Regel 2:__________________________________________________________
Regel 3:________________________________________________________________

Opgave 8 (1 mulighed). Fotografierne viser genstande, som repræsentanter for forskellige professioner arbejder med. Vælg ET af billederne og skriv det bogstav ned, det er repræsenteret af.

Repræsentanter for hvilken profession arbejder med de genstande, der er afbildet på det valgte fotografi? Hvis du kender mange professioner, hvis repræsentanter arbejder med det/de fag, du har valgt, så nævn nogen af dem. Hvilken slags arbejde udfører folk i dette fag? Hvordan er arbejdet for mennesker i dette erhverv nyttigt for samfundet?