"शरद ऋतु निबंध" - शरद कार्निवल खत्म हो गया है, यह थोड़ा उदास हो गया है। मेरी आत्मा प्रफुल्लित और प्रसन्न थी। आप जादू, रहस्य की एक अवर्णनीय अनुभूति का अनुभव करते हैं... और फिर असली छुट्टी आती है। एक दिन पतझड़ में मैं पार्क में टहलने गया। शरद ऋतु आ गई है. शरद ऋतु में सभी पत्तियाँ लाल, पीली और भूरी हो जाती हैं।

"शरद ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन" - प्रदर्शनी। "प्रकृति के उपहार"। शरद ऋतु परिदृश्य. परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य: पार्क का भ्रमण। शरद ऋतु। शरद ऋतु के रंग. इंद्रधनुष के रंग. चयन प्राकृतिक सामग्रीप्रदर्शनी के लिए. क्या सभी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ गये हैं? ड्राइंग सबक. शरद ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन "शरद ऋतु - आठ मौसम की स्थितियाँ।" प्रदर्शनी के लिए छात्रों का काम तैयार करना। जैसे-जैसे शरद ऋतु आती है, कौन से रंग हावी हो जाते हैं?

"शरद ऋतु के पत्ते" - ल्यूडमिला बोलोत्स्काया। मनोदशाओं का शब्दकोश: उदासी; उदासी: उदासी; मौन; शांति। मनोदशाओं का शब्दकोश: प्रसन्नता; ख़ुशी: प्रशंसा. संगीत स्कोर: [सी]: सूखी, पत्तियां। उदासीन; [डब्ल्यू]: सरसराहट, फुसफुसाहट। ज़ोस्तोवो मास्टर्स के कार्यों में शरद ऋतु के पत्ते। 1. कवि ने शरद ऋतु की किस घटना का वर्णन किया है? आप शरद ऋतु को जैसा मानते हैं उसका चित्र बनाएं।

"शरद ऋतु गुलदस्ता" - पृष्ठभूमि को और अधिक विषम बनाने की आवश्यकता है। विषय का चयन एवं औचित्य. अनुसंधान विश्लेषण। कठिनाइयाँ। रचनात्मक परियोजना. "पेपर प्लास्टिक" तकनीक का उपयोग करना। "शरद गुलदस्ता"। कार्य का विश्लेषण। फूलों की एक फोटो गैलरी बनाएं. कार्य के अंत में नुकसान की पहचान की गई। खोज इष्टतम विकल्प. आर्थिक प्रभाव - 665 रूबल।

"शरद ऋतु के पत्तों को चित्रित करना" - दूसरा चरण। शरद ऋतु के पत्तें। शिराओं के शीर्ष. आइए समग्र आयाम निर्धारित करें मेपल का पत्ता. प्रत्येक मुख्य शिरा के ऊपर एक मुकुट रखने की कल्पना करें। कागज की एक शीट को क्षैतिज रूप से रखें। पहला कदम। पत्ती की मुख्य शिराएँ. एक रबड़। आई. आई. लेविटन " सुनहरी शरद ऋतु" आई.आई. लेविटन "गोल्डन ऑटम"।

"सैन्य प्रशिक्षण" - हमने खुद को तरोताजा किया, ताकत हासिल की और आराम किया... दूषित क्षेत्र पर काबू पाया। प्रकाश - सोने के लिए तैयार होना। प्रमुख व्यक्तिआराम से... परंपरागत रूप से, जून में 10वीं कक्षा के छात्र सैन्य प्रशिक्षण शिविरों में जाते हैं। लड़ाई में आसान. कितने अफ़सोस की बात है कि समय इतनी तेज़ी से उड़ जाता है। और संतरी अपनी युद्ध चौकी पर है। नीचे उतरो!!! सही वक्तएक सैनिक के लिए - खेल खेलना।

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स्लाइड कैप्शन:

एमबीडीओयू "किंडरगार्टन "डैंडेलियन" दिमित्रोवग्राद शिक्षक पशिना आई.यू. द्वारा पूरा किया गया। परियोजना "बगीचे में झाँकती शरद ऋतु"

प्रोजेक्ट पासपोर्ट प्रकार: शैक्षिक और रचनात्मक अवधि: मध्यम अवधि के प्रतिभागी: बच्चे और माता-पिता वरिष्ठ समूह, शिक्षक, संगीत निर्देशक लक्ष्य: संज्ञानात्मक और के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना रचनात्मकताबच्चे एक प्रोजेक्ट विकसित करने की प्रक्रिया में।

परियोजना का उद्देश्य प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन, विशिष्ट मौसमी घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना है; प्रकृति के शरद ऋतु उपहारों की विविधता और लाभों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; पर्यावरण की सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करें प्राकृतिक संसार, कलाकारों द्वारा चित्रों और चित्रों को देखते समय, सैर, भ्रमण के दौरान अवलोकन के माध्यम से इसके रंगों और आकृतियों की विविधता; पर्यावरण के बारे में उनकी समझ को गहरा करने के आधार पर बच्चों के भाषण भंडार का विस्तार और सक्रिय करना; सुसंगत भाषण के विकसित कौशल को लागू करने की क्षमता विकसित करना अलग-अलग स्थितियाँसंचार; स्मृति और धारणा के विकास को बढ़ावा देना; बच्चों को प्रकृति का सम्मान करना सिखाएं।

परियोजना कार्यान्वयन गतिविधियाँ: चित्रों की जांच के साथ संचार बातचीत "शरद ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन" बातचीत "प्रारंभिक की प्रकृति और देर से शरद ऋतु» बातचीत "पतझड़ में पक्षी कहाँ उड़ते हैं और क्यों?" चित्रों के साथ चित्रण देख रहे हैं विभिन्न पेड़और झाड़ियाँ, उनके नाम निर्धारित करना वार्तालाप "शरद ऋतु के उपहार" फलों और सब्जियों के लाभों के बारे में शिक्षक की कहानी खाद्य और जहरीले मशरूम के बारे में शिक्षक की कहानी बच्चों की कहानियाँ लिखना "हम कटाई कर रहे हैं", "मैं मशरूम चुनने कैसे गया", "हमारे पक्षी क्षेत्र" बातचीत "श्रम" शरद ऋतु में लोग", "शरद ऋतु में लोगों के कपड़े" प्रकृति में शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में पहेलियां बनाना

पढ़ना कल्पनाए. पुश्किन "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था..." ए. पुश्किन " यह दुखद समय है! आँखों का आकर्षण..." ए. प्लेशचेव "एक उबाऊ तस्वीर" ए. एरिकेव "शरद ऋतु आ गई है" के. उशिंस्की "चार इच्छाएँ", "शरद ऋतु कथा" जी. स्क्रेबिट्स्की "चार कलाकार। शरद ऋतु।", "गिलहरी सर्दियों की तैयारी कर रही है" आई. सोकोलोव-मिकितोव। शरद ऋतु के बारे में कहानियाँ. एन. स्लैडकोव "शरद ऋतु दहलीज पर है" एल. टॉल्स्टॉय "ओक और हेज़ल" ई. ब्लागिनिन "उड़ते हुए, उड़ते हुए"

संज्ञानात्मक गतिविधि अवलोकन मौसमी परिवर्तनफूलों के बगीचे के पीछे, पेड़ों और झाड़ियों के पीछे, कीड़ों के पीछे, पक्षी वयस्कों के शरद ऋतु के काम के लिए साइट पर उड़ रहे हैं, भ्रमण और जंगल में लक्षित सैर, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ

जंगल की सैर

खेल गतिविधि उपदेशात्मक खेल: "कहाँ क्या उगता है?" "स्पर्श, गंध, स्वाद से पहचानें" "पत्ता किस पेड़ का है" "खाने योग्य - अखाद्य" "किसी पक्षी (जानवर) को विवरण से पहचानें" "जो पहले आता है, जो आगे आता है" (मौसमी घटनाएँ)। "यह कब होता है?" (सीज़न) "टॉप्स एंड रूट्स" गेम - परी कथाओं "द थ्री लिटिल पिग्स", "शलजम", "अंडर द मशरूम", "मुझे जानवरों को बताएं कि आप सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं" का नाटकीयकरण। ”

शारीरिक विकास आउटडोर खेल "जंगल में भालू के पास" "पेड़ की ओर भागो!" "धूर्त लोमड़ी" "शिकारी और खरगोश" "बेघर खरगोश" "पक्षियों का प्रवास" "अपने पैर गीले मत करो" "हंस हंस हैं" "हम शरद ऋतु के पत्ते हैं।"

"हम पतझड़ के पत्ते हैं"

शारीरिक शिक्षा पाठ "मशरूम":- बच्चे सुबह जल्दी उठकर मशरूम चुनने जंगल में चले गये। उकडू, उकडू - सफ़ेद मशरूमघास में मिला! हनी मशरूम स्टंप पर उगते हैं, उनकी ओर झुकें, दोस्तों! झुकें, एक-दो-तीन, और इसे टोकरी में उठा लें! पेड़ पर एक नट है - कौन सबसे ऊंची छलांग लगा सकता है? यदि आप पहुंचना चाहते हैं, तो आपको कड़ी मेहनत करनी होगी!

स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ फिंगर जिम्नास्टिक. सब्जियाँ लारिस्का में दो मूलियाँ हैं। वे बारी-बारी से अपनी उंगलियों को सीधा करते हैं। एलोशा के पास दो आलू हैं। मुट्ठी से, बड़ी मुट्ठी से शुरू करते हुए, टॉम्बॉय इयररिंग के लिए - एक या दोनों हाथों पर। दो हरे खीरे. और वोव्का के पास दो गाजर हैं। इसके अलावा, पेटका के पास दो पूंछ वाली मूलियाँ हैं। शरद ऋतु का गुलदस्ता. एक, दो, तीन, चार, पाँच - अपनी मुट्ठियाँ बंद करो और खोलो। हम पत्ते इकट्ठा करेंगे. अपनी अंगुलियों को एक-एक करके मोड़ें। हम बर्च के पत्ते, रोवन के पत्ते, चिनार के पत्ते, एस्पेन के पत्ते, ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे। एक फूलदान में शरद ऋतु का गुलदस्ताहम इसे ले लेंगे। अपनी हथेलियों से एक फूलदान बनाएं। और

उत्पादक गतिविधि

पतझड़ का जंगल" अर्टोम एबोल्डोव द्वारा अपनी माँ के साथ चित्रित

“साशा एर्ज़ेनिन द्वारा अपनी माँ के साथ गोल्डन ऑटम ड्राइंग

"तो शरद ऋतु आ गई है" विका सेनकिना द्वारा अपनी माँ के साथ चित्रण

"शरद ऋतु की टहनियाँ"

"पत्ते गिर रहे हैं, गिर रहे हैं"

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

थीम "शरद ऋतु में पेड़"

प्रदर्शन कियाअदगामोवा जी.आर. MBDOU "शेमोर्डान्स्की" में रूसी भाषा के शिक्षक KINDERGARTENनंबर 2 "टेरेमोक" तातारस्तान गणराज्य का सबिंस्की नगरपालिका जिला »

आयु: 6-7 साल.

परियोजना प्रकार:संज्ञानात्मक और रचनात्मक.

परियोजना का उद्देश्य:

सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण

के बारे में बच्चों के विचार

परिवर्तन हो रहे हैं

पतझड़ में पेड़ों के जीवन में.

कार्य:

शैक्षिक:

शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करना और

देखभाल दिखाने की इच्छा.

शैक्षिक:

बच्चों में संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास शरद ऋतु परिवर्तनपेड़ों के जीवन में,

कल्पना, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक रुचि, सोच, विश्लेषण करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करें।

शैक्षिक:

बाहरी दुनिया के साथ पेड़ों की अंतःक्रिया का अध्ययन करें;

पेड़ों के जीवन के बारे में बुनियादी विचार तैयार करना;

अनुभव के माध्यम से प्राप्त ज्ञान को प्रतिबिंबित करें विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ (दृश्य, मानसिक, खेल)।

परियोजना कार्यान्वयन चरण :

स्टेज I - PREPARATORY अवस्था .

• परियोजना के विषय और लक्ष्यों का निरूपण।
• लक्ष्य की ओर बढ़ने के लिए एक योजना विकसित करना।
• एक योजना तैयार करना - आरेख

• प्रोजेक्ट प्रेजेंटेशन की तैयारी और
• सीधे नोट्स
• शैक्षणिक गतिविधियां।

चरण II – मुख्य मंच .

• बच्चों के साथ भ्रमण का आयोजन: शरद पार्क में; बालवाड़ी क्षेत्र में.
• विषय पर शैक्षिक गतिविधि: "शरद ऋतु में पेड़"
• प्रतिकृतियों, तस्वीरों, चित्रों की जांच: आई. शिश्किन "ऑटम", आई. लेविटन "गोल्डन ऑटम", आई. ब्रोडस्की "फॉलन लीव्स", वी. पोलेनोव "गोल्डन ऑटम"

चरण III - अंतिम चरण.

• बच्चों और वयस्कों के संयुक्त कार्यों की एक प्रदर्शनी का आयोजन "शरद ऋतु में पेड़ों की सुंदरता"।

• क्षेत्र से पत्तियाँ हटाने के लिए श्रम,
• का भ्रमण शरद ऋतु प्रकृति, हर्बेरियम और शिल्प के लिए पत्तियां एकत्रित करना,
• पेड़ देखना
• आउटडोर गेम सीखना "हम शरद ऋतु के पत्ते हैं", "एक, दो, तीन - बर्च (चिनार, एस्पेन, आदि) तक दौड़ें"

शिक्षक और बच्चों के बीच सहयोग :

• पेड़ों के बारे में एक कहानी लिखना शरद कालसैर और भ्रमण के दौरान मिले अनुभवों के आधार पर
• कलात्मक और उत्पादक गतिविधियाँ (ड्राइंग, पिपली, मूर्तिकला
• प्रतिकृतियों, तस्वीरों, चित्रों की जांच: I. शिश्किन "शरद ऋतु", I. लेविटन "गोल्डन ऑटम", I. ब्रोडस्की "फॉलन लीव्स"

कल्पना की धारणा:

शरद ऋतु के बारे में कविताएँ याद करना: "ओक और हेज़ल ट्री" एल.एन. द्वारा टॉल्स्टॉय,

ई. ट्रुटनेव द्वारा "वन पथों पर",

एन. स्लैडकोव द्वारा "शरद ऋतु दहलीज पर है",

ए. पुश्किन द्वारा "शरद ऋतु",

के. उशिंस्की द्वारा "चार इच्छाएँ"।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ :

• बच्चों द्वारा परीक्षण और पत्तों और पेड़ों की तुलना, पत्तों के गिरने का अवलोकन;
• उपदेशात्मक खेल: "किसका पत्ता?", "पत्ता ढूंढो," "बीजों द्वारा पेड़ ढूंढो।"
• कार्य: वह पेड़ चुनें जो आपको सबसे अधिक पसंद हो, पता करें कि इसे क्या कहा जाता है: पता करें कि क्या ऐसे पेड़ हमारे बगीचे में उगते हैं। इसे देखो और उत्तर दो. एक पेड़ के कौन से भाग होते हैं? एक पेड़ को पत्तियों, जड़ों, तने, छाल की आवश्यकता क्यों होती है? इसके आगे क्या उगता है? क्यों? ड्राइंग कक्षाओं में, इसे बनाने की पेशकश करें।
• क्षेत्र में जाओ, पेड़ों की जांच करो। छाल को सहलाओ, अपने गाल को उस पर दबाओ। यह कैसा है - गर्म, ठंडा, खुरदरा, चिकना, गीला, सूखा? अपने पेड़ को गले लगाएँ और उसे ज़मीन से उखाड़ने का प्रयास करें। यह पता चला है? क्यों नहीं? एक पेड़ को जमीन में क्या रखता है? क्या जड़ें दिखाई दे रही हैं? वे क्या हैं?

साथ माता-पिता से सहयोग:

संयुक्त कार्यों की प्रतियोगिता, माता-पिता के साथ संयुक्त कार्यों की प्रतियोगिता का आयोजन करते समय, यह पता चला कि कई बच्चों ने अपने माता-पिता के साथ और घर पर बहुत ही रोचक हर्बेरियम, कोलाज, पेंटिंग तैयार कीं।

पतझड़ में पेड़ों के बारे में पहेलियाँ बनाना और एक किताब प्रकाशित करना - बच्चे।

अपेक्षित परिणाम।

हमने अपनी जन्मभूमि की प्रकृति का अवलोकन करना, उसकी सुंदरता की प्रशंसा करना सीखा,

हमने पेड़ों के नाम, उनकी संरचना और बाहरी विशेषताएं तय कीं।

बीओयू "रोस्टिलोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

ग्रियाज़ोवेट्स जिला, वोलोग्दा क्षेत्र

मौखिक भाषण विकास पाठ

विषय अध्ययन पर आधारित

और आसपास की वास्तविकता की घटनाएं

आठवीं प्रकार की विशेष (सुधारात्मक) शिक्षा की चौथी कक्षा में

विषय: « बगीचे और बगीचे में मौसमी काम। फसल काटना। विभिन्न मौसमों में बच्चों के खेल।"

विषय . बगीचे और बगीचे में मौसमी काम। फसल काटना। विभिन्न मौसमों में बच्चों के खेल.

लक्ष्य : पता लगाएं कि बगीचे और बगीचे में पतझड़ में क्या काम किया जाता है।

कार्य: बगीचे और बगीचे में मौसमी काम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, लोग फसलों की कटाई कैसे करते हैं, बच्चे किस प्रकार की भागीदारी ले सकते हैं;

वस्तुओं, क्रियाओं, संकेतों के नाम बताने वाले शब्दों की शब्दावली का विस्तार करें;

हाइलाइट करना सिखाएं आम लक्षणशब्दों में, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना, एक सुसंगत कहानी लिखना, सवालों के जवाब देने की क्षमता, पाठ संपादित करना;

बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, अपने माता-पिता की मदद करने की इच्छा और एक टीम में काम करने की इच्छा पैदा करना।

उपकरण: प्रस्तुति, चित्र "फसल", सब्जियां और फल, विषय पर विषय चित्र, सेब के साथ टोकरी।

1. ज्ञान को अद्यतन करना।

पहेली बूझो।

बिना पेंट और बिना ब्रश के आये

और सभी पत्तों को फिर से रंग दिया। (शरद ऋतु) (स्लाइड2)

अभी साल का कौन सा समय है?

कौन सा महिना?

कौन सा महीना बीत चुका है?

यह कौन सा महीना होगा?

सभी शरद ऋतु के महीनों के नाम क्रम से बताएं? (स्लाइड 3)

पतझड़ में लोग बगीचे में क्या करते हैं? (फसल काटना।)

2. संदेश विषय। - आज कक्षा में हम बात करेंगे कि आपने किस तरह की फसल उगाई है, लोग उसकी कटाई कैसे करते हैं और आपने कटाई में क्या हिस्सा लिया

3 . बगीचे से पहेलियाँ "बगीचे में क्या उगता है?" (स्लाइड 4)

और अब हम पहेलियां सुलझाएंगे। मैं पहेलियाँ पढ़ता हूँ, और आप, जिनके पास उत्तर है, उसे मेज पर लाएँ और बताएं कि आपने इसे पहचानने के लिए किन संकेतों का उपयोग किया था। (स्लाइड 5)

शरद ऋतु ने आपको और मुझे उदार हाथ दिया है।

और हर बगीचे के बिस्तर में, रहस्य उग आए।

मैं सफेद और घुंघराले बालों वाले अद्भुत सिर के साथ पैदा हुआ था।

जिसे पत्तागोभी का सूप पसंद है, वह मुझे ढूंढे। (पत्ता गोभी)

मई में जमीन में गाड़ दिया गया

और उन्होंने इसे सौ दिन तक बाहर नहीं निकाला,

और वे पतझड़ में खुदाई करने लगे -

एक नहीं, दस मिले!

इसका नाम क्या है, बच्चों? (आलू)

मैं बगीचे की क्यारी की मिट्टी में उगता हूँ,

लाल, लंबा, मीठा. (गाजर)

और इस बगीचे में कड़वे रहस्य हैं।

तैंतीस कपड़े और सभी बिना बन्धन के।

जो कोई उन्हें उघाड़ता है वह आँसू बहाता है। (प्याज)

यह क्या है: जमीन में उगा हुआ

ऊपर मोटा, नीचे नुकीला, लाल? (चुकंदर)

गोल, एक महीना नहीं, पीला, तेल नहीं,

मीठा, चीनी नहीं, पूँछ वाला, चूहा नहीं। (शलजम)

कैसी जिज्ञासा है!

शाखा पर एक गाजर है!

लटकना, शरमाना, धूप सेंकना। (काली मिर्च)

हमारे बगीचे के बिस्तर में रहस्य कैसे पनपे -

रसदार और बड़ा, इतना गोल।

वे गर्मियों में हरे हो जाते हैं और शरद ऋतु में लाल हो जाते हैं। (टमाटर)

यह जमीन की ओर बढ़ता है और सर्दियों में हट जाता है।

सिर धनुष के समान दिखता है।

यदि आप एक छोटा सा टुकड़ा भी चबाते हैं -

इससे काफी देर तक बदबू आती रहेगी। (लहसुन)

गर्मियों में - बगीचे में, ताज़ा, हरा,

और सर्दियों में - एक बैरल में, मजबूत, नमकीन। (खीरे)

यहाँ हरा मोटा आदमी है -

बड़ी, चिकनी... (तोरी)

यह वह समृद्ध फसल है जो हमने बगीचे में काटी है। यह सब एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? (सब्ज़ियाँ)।

4. सब्जियों का मतलब.

लोग सब्जियाँ क्यों उगाते हैं?

5 . नीतिवचन.(स्लाइड 6)

कहावतों का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

सब्जियाँ डॉक्टरों की शोभा और रसोइयों का गौरव हैं।

जैसा काम करोगे वैसा ही फल मिलेगा।

भरपूर फसल पाने के लिए फसलों को देखभाल की ज़रूरत होती है।

6. खेल "सब्जियों की कटाई कैसे करें?" (स्लाइड 7)

वाक्यों में सही शब्द डालें, जैसे सब्जियों की कटाई की जाती है।

जमीन से निकले आलू...

गाजर … ।

पत्ता गोभी... .

टमाटर … ।

संदर्भ के लिए शब्द:

खोदना, काटना, फाड़ना, बाहर निकालना।

7 . शारीरिक व्यायाम।

हमने आलू खोदे

खीरे को मेड़ से उठाया गया था,

उन्होंने सारी गाजरें निकालीं,

उन्होंने गाजरों को चतुराई से काटा

और ज़मीन से एक टोकरी में

वे आपके लिए एक उपहार लाए।

8 . "आलू की कटाई" तालिका के अनुसार कार्य करें। (स्लाइड 8)

योजना।

क्या मौसम है?

लड़के कहाँ काम करते हैं?

वे क्या कर रहे हैं?

बच्चों के नाम बताएं और उनके बारे में बताएं.

आलू की कौन सी फसल उगी है?

(बच्चे पहले प्रश्नों का उत्तर देते हैं, फिर पूरी कहानी बताते हैं।)

9. कटाई में बच्चों की भागीदारी.

– आपने फ़सल में कितना योगदान दिया?

(बच्चों की कहानियाँ)

10 .शलजम के बारे में एक कहानी (स्लाइड 9)

सबसे पहली सब्जियों में से एक जिसे लोगों ने उगाना सीखा वह थी शलजम। इसे ताज़ा खाया जाता था, भाप में पकाया जाता था और दलिया में पकाया जाता था। यह कोई संयोग नहीं है कि लोगों ने उसके बारे में परियों की कहानियों, गीतों और खेलों की रचना की। - आप शलजम के बारे में कौन से किस्से जानते हैं? ("शलजम", "शीर्ष और जड़ें")

11. गपशप.

बूढ़े आदमी के बगीचे में शलजम मजबूत हो गया .

12 . खेल "शलजम"।

शलजम, शलजम,

शक्तिशाली बनो।

न छोटा न बड़ा,

चूहे की पूँछ तक.

13. फल।(स्लाइड 10)

सब्जियों के अलावा, हम पतझड़ में और क्या काटते हैं? (फल)

तालिका का उपयोग करते हुए, नाम बताएं कि आप कौन से फल जानते हैं।

हमारे क्षेत्र में कौन से फल सबसे अधिक उगते हैं? (सेब)

कविता। वाई अकीम "ऐप्पल"। (स्लाइड 11)

सेब पका हुआ, लाल, मीठा है,

सेब रसदार, चिकनी त्वचा वाला होता है।

मैं सेब को आधा तोड़ दूँगा

मैं अपने मित्र के साथ एक सेब बाँटूँगा।

सेब शब्द के लिए आप कौन से चिह्न पहचान सकते हैं? (स्लाइड 12)

(लाल, पीला, हरा, पका हुआ, रसदार, मीठा, खट्टा, सुगंधित, सुगंधित, स्वादिष्ट)

सेब कहाँ उगते हैं? (बगीचे में)

14. पेंटिंग "एप्पल पिकिंग" पर आधारित एक कहानी संकलित करना।

योजना। (स्लाइड 13)

क्या मौसम है?

लड़के कहाँ काम करते हैं?

वे क्या कर रहे हैं?

बच्चों को नाम दें और उन्हें प्रत्येक के बारे में बताएं।

सेब की कौन सी फसल उगी है?

15. पाठ का संपादन. (स्लाइड 14)

एक सुसंगत कहानी बनाने के लिए वाक्यों को सही क्रम में रखें।

कांटेदार जंगली चूहा।

हम बगीचे में घूमे।

अचानक एक सेब रास्ते पर रेंगता हुआ आया।

यह एक हाथी था.

उसने खुद को एक सेब में सुइयों से चुभोया।

इसलिए वह अपनी पीठ पर बोझ लेकर दौड़ा।

16. खेल "क्या बदल गया है?"

चित्र: सेब, नाशपाती, बेर, नींबू, संतरा।

चित्रों का क्रम याद रखें. अपनी आँखें बंद करें। क्या बदल गया?

17. खेल "अतिरिक्त क्या है?" (स्लाइड 15)

नाशपाती, सेब, टमाटर, आड़ू।

पत्ता गोभी , चेरी, तोरी, ककड़ी।

सेब, टमाटर, काली मिर्च , खीरा . (लाल)

आलू, गाजर, चुकंदर , तुरई .

18. पाठ सारांश. विश्राम।

तो, चलिए पाठ के विषय पर वापस आते हैं और संक्षेप में बताते हैं।

पतझड़ में लोग बगीचे में कौन सा मौसमी काम करते हैं?

बच्चे कैसे भाग लेते हैं?

आज कक्षा में काम करने में किसे आनंद आया?

कक्षा में अपने कार्य से कौन संतुष्ट है?

अनुमान लगाना।!!! (स्लाइड 16)

सभी को धन्यवाद। मैं सभी को सेब खिलाता हूँ।

साहित्य

ई. डी. खुडेंको, आई. ए. तेरेखोवा। अपने आस-पास की दुनिया को जानना: विशेष (सुधारात्मक) स्कूलों के लिए एक पाठ्यपुस्तक, टाइप 8, ग्रेड 4।

मॉस्को, आर्टकी, 2006।

एल. जी. गोर्कोवा, ए. वी. कोचेरगिना, एल. ए. ओबुखोवा। पर्यावरण शिक्षा के लिए परिदृश्य. मॉस्को, "वाको", 2011।

टी. आई. पोड्रेज़ोवा। भाषण विकास पर कक्षाओं के लिए सामग्री। मौसम के। जंगल। मशरूम। मॉस्को, आइरिस-प्रेस, 2006।

टी. आई. पोड्रेज़ोवा। भाषण विकास पर कक्षाओं के लिए सामग्री। सब्ज़ियाँ। फल और जामुन. मॉस्को, आइरिस-प्रेस, 2007।