आठवीं कक्षा के छात्रों की फिल्म "यसिनिन और लिडिया काशीना"
एस ए यसिनिन के जन्म की 120वीं वर्षगांठ की पूर्व संध्या पर, मैंने और लोगों ने रियाज़ान क्षेत्र के कोंस्टेंटिनोवो गांव का दौरा किया, कवि के घर, लिडिया काशीना के घर, साहित्यिक संग्रहालय का दौरा किया और आसपास के क्षेत्र को देखा। बेशक, हमने एक वीडियो शूट किया और इसका उपयोग इस विषय पर एक संक्षिप्त जीवनी नोट बनाने के लिए करने का निर्णय लिया: "यसिनिन और लिडिया काशीना।" आप हमारे काम के परिणाम से परिचित हो सकते हैं
10वीं कक्षा के छात्रों की फिल्म "करबिखा"
पत्राचार भ्रमण के रूप में 10वीं कक्षा के छात्रों की परियोजना "करबिखा"
एक गर्मियों में मैंने काराबिखा का दौरा किया, वहां एक वीडियो फिल्माया और तस्वीरें लीं, लेकिन लोगों ने भ्रमण की स्क्रिप्ट लिखी और फिल्म का संपादन किया। बच्चों के काम का नुकसान यह है कि वे सुना नहीं पाते। काम करने के लिए कुछ है.
11वीं कक्षा की छात्रा करीना गैलिन्स्काया का कार्य
यह विभिन्न वर्षों के लोगों का सामूहिक कार्य है
नीचे एक क्लिप के रूप में भाषाई परी कथा के डिज़ाइन का एक उदाहरण दिया गया है। लोगों ने एक परी कथा की रचना की, फिर दशा स्टेपानोवा ने फ्रेम बनाए, उन्हें स्कैन किया, फिर ध्वनि रिकॉर्ड की और ध्वनि पर चित्र लगाए। फिल्म तैयार है! बेशक, विषय पहले से ही सरल है, हमें कुछ और कठिन चाहिए।
क्रिया से नहीं. भाषाई कथा
व्लादिमीर क्रास्नो सोल्निशको। डिज़ाइन का काम के. शेस्टर्नकोवा और ए. लिट्विनेंको द्वारा।
"पुजारी कॉन्स्टेंटिन गोलूबेव का भाग्य"
डॉक्यूमेंट्री फिल्म "फ्योडोर नेडोसेकिन"
इस डिज़ाइन कार्य ने शहर की प्रतियोगिता "भविष्य में कदम। इलेक्ट्रोस्टल - 2010" में भाग लिया। हम उस व्यक्ति के बारे में बात करना चाहते थे जिसके बारे में हमने उसके पोते, कॉन्स्टेंटिन वासिलीविच व्लादिचेन्स्की से सीखा था। हमारी फिल्म बोगोरोडस्क क्षेत्र के पुजारी फादर सर्जियस व्लादिचेन्स्की के बारे में बताती है। 30 के दशक के कई पादरियों की तरह, उनका भी दमन किया गया था। इस फ़िल्म में हमने उनके भाग्य के बारे में बताया, जो उनके पोते ने हमें बताया था। परियोजना के लेखक एकातेरिना सिमागिना, नीना कोरेनकोवा, केन्सिया क्लिनशोवा हैं। 11वीं कक्षा के छात्रों और के.वी. व्लादिचेन्स्की ने फिल्म की डबिंग में मदद की।
चक्र "बोगोरोडस्क क्षेत्र के पुजारी" "फादर सर्जियस व्लादिचेन्स्की" से वृत्तचित्र फिल्म
2009 में, हमने ए.एस. पुश्किन के जन्म की 210वीं वर्षगांठ मनाई। शहर ने लघु-परियोजनाओं की एक प्रतियोगिता की मेजबानी की "जब तक पुश्किन रूस में रहेगा, बर्फीले तूफान मोमबत्ती को नहीं बुझाएंगे।" मैं आपको विजेता परियोजना - वीडियो क्लिप "इन मेमोरी ऑफ पुश्किन" से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता हूं। 7एम कक्षा के छात्र तात्याना क्रासोटेंको, किरा सुदाकोवा और एकातेरिना कुजनेत्सोवा ने इस परियोजना पर काम किया।
परियोजना रूसी भाषा के शब्दकोश
पुरा होना।
6बी कक्षा के छात्र पोटापोव ई.
प्रमुख: पोपकोवा टी.एन.
लक्ष्य:
रूसी भाषा के विभिन्न प्रकार के शब्दकोशों से परिचित हों।
अपेक्षित परिणाम:
ए) भाषाई शब्दकोशों का उपयोग करना सीखें;
बी) शब्दकोश प्रविष्टि के साथ काम करना सीखें;
सी) सूचना के स्रोतों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।
वर्तनी शब्दकोश
"रूसी वर्तनी शब्दकोश" रूसी भाषा के मौजूदा वर्तनी शब्दकोशों की मात्रा में सबसे बड़ा है। यह एक अकादमिक शब्दकोश है जो रूसी शब्दावली को दर्शाता है।
वर्तनी शब्दकोश शब्दों को लिखने के लिए नियमों की एक प्रणाली को दर्शाता है।
उदाहरण के लिए
देजायु, अंकल.
दिसंबर - मैं
कठफोड़वा, कठफोड़वा।
अबअज़ूर, अब्बअत, अबब्रेवअतुरा - शब्दकोश
शब्दकोष
एक व्याख्यात्मक शब्दकोश एक शब्दकोश है जिसमें वर्णमाला क्रम में शब्द होते हैं और शब्दों का क्या अर्थ है इसका संक्षिप्त विवरण होता है, अक्सर शब्दों के उपयोग के उदाहरणों के साथ। एक व्याख्यात्मक शब्दकोश किसी शब्द के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या करता है।
उदाहरण के लिए
फ्रॉस्ट - संज्ञा, एल.आर., केवल मध्य आर., आर.पी. में - ठंढ।
बर्फ की एक परत जो कोहरे, ठंढे मौसम में नम हवा के कणों के सतह पर जमने से बनती है
एक प्रकार की पाला
ठंढ से ढकी खिड़कियों से गुलाबी, उदास रोशनी रिस रही थी।
व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश
- व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश एक भाषाई शब्दकोश है जिसमें अलग-अलग शब्दों और कभी-कभी रूपिमों के इतिहास के बारे में जानकारी होती है, यानी उनमें होने वाले ध्वन्यात्मक और अर्थ संबंधी परिवर्तनों के बारे में जानकारी होती है। चूँकि कई शब्दों की उत्पत्ति सटीक रूप से निर्धारित नहीं की जा सकती है, व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश दृष्टिकोण में अंतर दर्ज करते हैं और प्रासंगिक साहित्य के संदर्भ शामिल करते हैं।
- उदाहरण के लिए:
अप्रैल - कला से उधार लिया गया। भाषा
अप्रैल कैलेंडर का चौथा महीना है।
उच्चारण शब्दकोश
- एक ऑर्थोएपिक शब्दकोश एक ऐसा शब्दकोष है जो ऑर्थोएपिक मानदंड, यानी समकालीन साहित्यिक उच्चारण और तनाव को दर्शाता है।
- उदाहरण के लिए:
टोड। जानवरों
महसूस करो, आह, आह
लाजुर-आई
लडुस्की-शेक
वाक्यांश
- एक वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश स्थिर वाक्यांशों का एक शब्दकोश है जो संदर्भ से अपेक्षाकृत आसानी से अलग हो जाता है, जिसमें कई शब्द शामिल होते हैं, शब्दों के मुक्त संयोजनों के विपरीत, जहां प्रत्येक शब्द स्वतंत्र होता है।
- उदाहरण के लिए:
अपना अंगूठा फेंकने से कुछ नहीं होगा।
जो लोग कड़ी मेहनत और गंभीरता से काम करते हैं और समय बर्बाद नहीं करते, वे कभी बोर नहीं होते।
बिल्ली चिल्लाई - बहुत कम
काम तो बहुत है लेकिन बिल्ली ने लोगों को रुला दिया है.
अल्फ़ा और ओमेगा - शुरुआत और अंत
दृढ़ संकल्प, कार्य, दृढ़ता किसी भी कौशल में महारत हासिल करने के अल्फा और ओमेगा हैं।
https://fsd.kopilkaurokov.ru/up/html/2018/03/26/k_5ab8a9684c206/img_user_file_5ab8a968cbbf8_9.jpg" alt=' समानार्थी शब्दों का शब्दकोश- समानार्थी शब्दों का शब्दकोश - एक शब्दकोश जिसमें व्याकरण संबंधी जानकारी और शैलीगत नोट्स के साथ वर्णानुक्रम में समानार्थी जोड़े होते हैं, साथ ही उनके गठन या उत्पत्ति के संदर्भ में समानार्थी शब्दों का वर्गीकरण होता है।
- उदाहरण के लिए:
- ब्रश - हाथ ब्रश, अंगूर ब्रश, पेंटिंग ब्रश
- तलवारें - "तलवार" और "फेंक" शब्द से
- प्याज-हथियार, पौधा।
- चोटी एक केश है, दराँती एक उपकरण है, घास काटने का एक उपकरण है।
एंथ्रोपोनिमिक डिक्शनरी
- एन्थ्रोपोनिमी ओनोमैस्टिक्स का एक भाग है जो एन्थ्रोपोनिम्स का अध्ययन करता है, अर्थात। लोगों के उचित नाम. लोगों के तीन-सदस्यीय नामकरण के अलावा - पहला नाम, संरक्षक, अंतिम नाम - रूसी भाषा की मानवनाम प्रणाली में उपनाम और छद्म शब्द भी शामिल हैं।
- उदाहरण के लिए:
- अख्मातोव
वंशावली में उपनाम अख्मातोव 7090/1582 का है। यह उचित नाम अखमत से आया है, जो इस ध्वन्यात्मक रूप में उत्तरी काकेशस के निवासियों के बीच सबसे अधिक पाया जाता है, जबकि सोवियत संघ के अन्य क्षेत्रों में इसके अन्य रूप मिलते हैं। नाम: अखमत, अखमत, अख्मेद।
तो, उपनाम अख्मातोव तने से आया है - अखमत + ओव = अख्मातोव
https://fsd.kopilkaurokov.ru/up/html/2018/03/26/k_5ab8a9684c206/img_user_file_5ab8a968cbbf8_13.jpg" alt=' मॉर्फेम डिक्शनरी- एक रूपिम शब्दकोश एक शब्दकोषीय प्रकाशन है जो भाषा की वर्तमान स्थिति के दृष्टिकोण से किसी शब्द का रूपिम में विभाजन प्रदान करता है, लेकिन यह व्युत्पत्ति के संबंध स्थापित नहीं करता है।
- संक्षिप्ताक्षरों का शब्दकोश - एक शब्दकोश जिसमें यौगिक नामों से बने जटिल संक्षिप्त शब्द शामिल हैं। सबसे पूर्ण "रूसी भाषा के संक्षिप्ताक्षरों का शब्दकोश" है
- उदाहरण के लिए:
- एमसीएचयू - निजी चिकित्सा संस्थान
- DAN - डोनेट्स्क समाचार एजेंसी
- जीडी - माल ढुलाई
- बस - बड़े प्रशिक्षण शिविर
- निवासियों के नामों का शब्दकोश एक शब्दकोश है, एक निश्चित क्षेत्र के निवासियों का नाम, एक उपनाम के साथ सहसंबद्ध।
- उदाहरण के लिए:
- ओम्स्क-ओमिच
- मॉस्को-मस्कोवाइट
- नोवगोरोड-नोवगोरोडेट्स
- लिपेत्स्क-लिपचानिन
- प्सकोव-प्सकोविच
- तुला-तुल्यक
शब्दार्थ शब्दकोश
रशियन सिमेंटिक डिक्शनरी छह खंडों वाला प्रकाशन है जिसमें आधुनिक रूसी की प्रणाली को शब्दों के बहु-स्तरीय वर्गों में प्रस्तुत किया गया है। आमतौर पर इस्तेमाल हुआशब्दावली।
उदाहरण के लिए:
परिवहन - धन के परिवहन का प्रकार। उद्यमों और संरचनाओं का एक परिसर जो लोगों और वस्तुओं की आवाजाही सुनिश्चित करता है।
शिक्षा - व्यवस्थित ज्ञान और कौशल प्राप्त करना, प्रशिक्षण।
नींद आराम और आराम की एक शारीरिक अवस्था है जो निश्चित अंतराल पर होती है।
https://fsd.kopilkaurokov.ru/up/html/2018/03/26/k_5ab8a9684c206/img_user_file_5ab8a968cbbf8_20.jpg" alt=' शब्द संयोजन शब्दकोश" width="640">!}- शब्द संगतता का शब्दकोश - एक शब्दकोश जिसमें शाब्दिक अनुकूलता पर सामग्री होती है।
- उदाहरण के लिए:
- तालियाँ बजाओ, तालियाँ बजाओ, तालियाँ बजाओ, धन्यवाद।
- अनुमोदन के संकेत के रूप में अपने हाथ तालियाँ बजाएँ, तालियाँ बजाएँ।
- अभिमान - अभिमान । किसी बात पर गर्व महसूस होना।
अनुमान
- ये पंक्तियाँ किस शब्दकोश का संदर्भ देती हैं:
अपने लिए एक गड्ढा खोदो
-वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश के लिए.
शरद ऋतु बादलमय और बरसाती थी।
- पर्यायवाची शब्दकोष के लिए.
मस्कोवाइट्स दूसरे शहर में जा रहे हैं।
-निवासियों के शब्दकोश के लिए.
हाल के वर्षों में, घरेलू शिक्षा के अभ्यास में बदलाव आए हैं। स्कूली मामलों का एक भी पहलू अपरिवर्तित नहीं रहता। व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षा और व्यक्तिगत दृष्टिकोण के नए सिद्धांत, जो अपना रास्ता बना रहे हैं, सबसे पहले, नई शिक्षण विधियों की आवश्यकता है। दुनिया और घरेलू शैक्षणिक अभ्यास के शस्त्रागार में खोजी गई ऐसी विधियों में अग्रणी स्थान आज का है प्रोजेक्ट विधि.
यह विधि आपको बच्चों के बौद्धिक कौशल और रचनात्मक विकास की समस्याओं को हल करने की अनुमति देती है। रूसी भाषा के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक के सामने एक जिम्मेदार कार्य है, क्योंकि "भाषा ही जीवन है" और "हम भाषा सीखते हैं और इसे अपने जीवन के अंतिम दिनों तक सीखना चाहिए।" (के.जी. पौस्टोव्स्की)। और मूल भाषा के प्रति प्रेम मुख्य रूप से स्कूली बच्चों में "रूसी भाषा" विषय में रुचि जगाने के माध्यम से पैदा होता है, जो स्कूली पाठों और पाठ्येतर गतिविधियों दोनों में पैदा होता है।
परियोजना अधिकांश छात्रों को पाठ्येतर गतिविधियों में शामिल करने का एक प्रभावी साधन है, क्योंकि परियोजना पर काम में लोकप्रिय विज्ञान साहित्य पढ़कर, शब्दकोशों, संदर्भ पुस्तकों के साथ काम करके, रूसी भाषा के विभिन्न वर्गों का स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने में छात्रों की रुचि विकसित करना शामिल है। ऐच्छिक, भाषाई मंडल, रूसी भाषा के प्रेमी क्लब।
हमारा प्रोजेक्ट छात्रों के संज्ञानात्मक रचनात्मक कौशल के विकास और सूचना स्थान को नेविगेट करने की क्षमता के साथ-साथ रूसी भाषा के पाठों के लिए व्यावहारिक कंप्यूटर सामग्री को स्वतंत्र रूप से मॉडल करने की क्षमता पर आधारित है।
सूचना प्रौद्योगिकी पाठों में, छात्रों को कुछ व्यावहारिक ज्ञान प्राप्त होता है जो उन्हें कंप्यूटर कार्यों को स्वतंत्र रूप से विकसित करने की अनुमति देता है। हमारे स्कूल में 10वीं कक्षा के छात्रों ने 5वीं कक्षा में रूसी भाषा के पाठों के लिए कंप्यूटर सामग्री का मॉडल बनाने का प्रयास करने का निर्णय लिया।
रूसी भाषा के लिए उपलब्ध शैक्षिक कंप्यूटर प्रोग्राम की समीक्षा करने के बाद, अपना स्वयं का प्रोग्राम बनाने का निर्णय लिया गया। आधुनिक संचार प्रौद्योगिकियाँ और कंप्यूटर विज्ञान उपकरण अनुमति देते हैं:
- जटिल विषय में छात्रों की रुचि बढ़ाना;
- कंप्यूटर का उपयोग करके व्यावहारिक सामग्री को स्वतंत्र रूप से दोहराना;
- खेल के क्षणों की मदद से, छात्र आवश्यकता से नहीं, बल्कि इच्छानुसार, रुचि से ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं;
- स्वयं का सही और स्वाभाविक मूल्यांकन करने में सक्षम होना।
हम जानते हैं कि स्वयं का सही मूल्यांकन करने में सक्षम होना एक व्यक्ति की एक महत्वपूर्ण क्षमता है जो उसे जीवन में मदद करती है: किसी की क्षमताओं को कम आंकना एक व्यक्ति को सक्रिय, निर्णायक और ऊर्जावान होने से रोकता है।
एक सूचना प्रौद्योगिकी पाठ में, दसवीं कक्षा के छात्रों ने अपने छोटे दोस्तों, पांचवीं कक्षा के छात्रों के लिए रूसी सीखने के लिए एक छोटी सी "कंप्यूटर छुट्टी" लाने का फैसला किया।
हमने प्रोजेक्ट कैसे बनाया
परियोजना का लक्ष्य: कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके रूसी भाषा में आधुनिक गेम कार्य (मैनुअल) विकसित करना।
- - ग्रेड 5 के लिए रूसी भाषा पर गेम मैनुअल बनाने के लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करें;
- - विषयों (रूसी भाषा, सूचना प्रौद्योगिकी) में छात्रों की रुचि बढ़ाना;
- - न केवल कक्षा में, बल्कि घर पर भी रूसी सीखने का अवसर प्रदान करें;
- - विभिन्न प्रकार के रचनात्मक कार्यों में अपना हाथ आज़माएं (एक शानदार यात्रा से लेकर एक भूलभुलैया के माध्यम से आकृति विज्ञान की भूमि तक, एक क्रॉसवर्ड पहेली, सॉलिटेयर का खेल से लेकर व्यावहारिक परीक्षण तक)।
छात्र सीखेंगे:
- क्या वे सही लिखते हैं?
- क्या वे नियम जानते हैं?
- क्या वे नियमों को व्यवहार में लागू करने में सक्षम हैं?
छात्र सभी असाइनमेंट पर अपने काम के परिणाम देखेंगे और वर्तनी नियमों के एक सेट का उल्लेख करने में सक्षम होंगे।
परियोजना का प्रकार: अभ्यास-उन्मुख।
परिणाम का उद्देश्य रूसी भाषा की वर्तनी के नियमों में बेहतर महारत हासिल करने में स्कूली छात्रों की रुचि है
प्रगति
- सूचना के आवश्यक स्रोतों की योजना एवं चयन।
- रूसी भाषा सीखने के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम और 5वीं कक्षा के लिए रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक देखें।
- एक विशिष्ट विषय का चयन करना और रूसी भाषा पर आवश्यक सैद्धांतिक सामग्री एकत्र करना।
- एकत्रित जानकारी का प्रसंस्करण और व्यवस्थितकरण।
- शोध परिणामों की प्रस्तुति.
- अध्ययन के परिणाम का परीक्षण 5वीं कक्षा में रूसी भाषा के एक पाठ में किया गया।
परियोजना चरण
1. प्रारंभिक चरण
- किसी विषय का चयन करना.
- चयनित शैक्षणिक विषय में कंप्यूटर पाठ संचालित करने की आवश्यकता का औचित्य।
- विकासशील कार्यों के लिए सॉफ्टवेयर टूल का चयन करना (माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस वर्ड, एक्सेल, पावर प्वाइंट, प्रकाशक, विजुअल बेसिक)।
2. संगठनात्मक चरण
- परियोजना टीमों का गठन.
- कार्य योजना बनाना.
चित्र: 1 दसवीं कक्षा के छात्र किसी प्रोजेक्ट पर काम करने की योजना बनाते हैं।
3. खोज चरण
- जानकारी का संग्रह.
- विचारों के बैंक का गठन.
4. व्यावहारिक चरण
- खेल सामग्री का विकास.
- संगीत संगत का चयन.
चावल। 2 सामग्री का वॉयसओवर
- निदर्शी सामग्री का चयन एवं उत्पादन
5. डिज़ाइन और डिज़ाइन चरण
- व्यावहारिक सामग्री (पुस्तिकाएँ) तैयार करना।
- प्रयुक्त सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके कंप्यूटर कार्यों का विकास।
पोस्टर डिज़ाइन (चित्र 3)
व्यावहारिक सामग्री (पुस्तिकाओं) का उपयोग करके ग्रेड 5ए में रूसी भाषा का पाठ संचालित करना।
- रूसी भाषा में कंप्यूटर गेम का उपयोग करके ग्रेड 5बी में सूचना प्रौद्योगिकी पाठ का संचालन करना।
7. उत्पाद प्राप्त करना
- विकसित कम्प्यूटर कार्यों का संपादन।
- 5वीं कक्षा में रूसी भाषा के पाठों के लिए एक मनोरंजक व्यावहारिक मार्गदर्शिका।
- स्कूली शिक्षकों द्वारा रूसी भाषा के पाठों और पाठ्येतर गतिविधियों में प्राप्त मैनुअल का उपयोग।
आवश्यक उपकरण:
व्यापक बाह्य उपकरणों और इंटरनेट एक्सेस के साथ पीसी, कंप्यूटर क्लास, रूसी भाषा कक्षा।
ग्रंथ सूची:
- ए. अकीशिना "रूसी भाषा पाठों में खेल।"
- टी. ज़ारकोवा "मनोरंजक रूसी भाषा।"
- टी. अकिशिना "ध्वन्यात्मक अभ्यास"।
- एन. सोलोविओवा "कार्यों और खेलों में रूसी भाषा।"
- 1सी: शिक्षक.
- 1सी: शिक्षक. वर्तनी परीक्षण.
- सीडी: विराम चिह्न परीक्षण।
हमें क्या मिला
खेल ने अपने अस्तित्व के पूरे इतिहास में मनुष्य का साथ दिया है, उसकी क्षमताओं और कौशल को विकसित किया है, उसे जीवन के लिए अनुकूलित किया है, पिछली पीढ़ियों के अनुभव को आगे बढ़ाया है।
खेल आवश्यकता से नहीं, बल्कि स्वयं छात्रों के अनुरोध पर ज्ञान के अधिग्रहण में योगदान देता है और औपचारिक नहीं, बल्कि दिलचस्प है। चूंकि सीखना अक्सर जबरदस्ती पर आधारित होता है, खेल को विशेष रूप से आनंददायक माना जाता है, और आनंद, बदले में, शैक्षिक विषय के प्रति स्वभाव को उत्तेजित करता है और इसमें रुचि बढ़ाता है।
खेल छात्र को अन्य छात्रों की पृष्ठभूमि के विरुद्ध स्वयं का मूल्यांकन करने की अनुमति देता है। और आत्म-सम्मान बनाने की क्षमता एक व्यक्ति की एक महत्वपूर्ण क्षमता है जो उसे जीवन में मदद करती है: किसी की क्षमताओं को कम आंकना एक व्यक्ति को सक्रिय, निर्णायक और ऊर्जावान होने से रोकता है (परिशिष्ट 4), "पूर्वसर्गों के साथ नकारात्मक सर्वनामों की वर्तनी" (परिशिष्ट)। 5)
परियोजना गतिविधियों के दौरान प्राप्त व्यावहारिक सहायता का उपयोग करते हुए, शिक्षक को ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया की प्रगति और उसके परिणामों पर तुरंत प्रतिक्रिया प्राप्त हुई; छात्र ने भी इसी रिश्ते का पता लगाया. शिक्षक और छात्र, त्रुटियाँ देखने के बाद, ज्ञान में अंतराल को रिकॉर्ड करने और समाप्त करने में सक्षम होंगे और व्यक्तिगत दृष्टिकोण को ध्यान में रखते हुए उन्हें समाप्त करने के तर्कसंगत तरीकों की रूपरेखा तैयार करेंगे।
शिक्षक के लिए प्रयुक्त पद्धति की प्रभावशीलता के प्रश्न को हल करना हमेशा महत्वपूर्ण होता है। ऐसे मैनुअल शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने में छात्रों की प्रगति की एक वस्तुनिष्ठ तस्वीर तुरंत दिखाते हैं।
पारंपरिक कार्यों के साथ परीक्षण और सामान्यीकरण पाठ के परिणाम।
छात्रों की संख्या: 25 लोग.
कंप्यूटर कार्यों का उपयोग करके पाठ आयोजित करने के बाद परिणाम।
(खेल "वर्तनी की भूमि में", "आकृति विज्ञान की भूमि की यात्रा")।
दूसरों की तुलना में परियोजना पद्धति का लाभ स्पष्ट है: प्रत्येक छात्र नए ज्ञान प्राप्त करने की सक्रिय रचनात्मक प्रक्रिया में शामिल होता है, स्वतंत्र रूप से अपने द्वारा चुने गए कार्य का प्रकार करता है, संयुक्त कार्य में भाग लेता है, संचार की प्रक्रिया में, संचार; विषय का अध्ययन करने के लिए प्रेरणा बढ़ती है, अनुसंधान कौशल प्राप्त होता है। डिजाइनर अलग-अलग विकास करते हैं दक्षताओंजिसके अंतर्गत आधुनिक वैज्ञानिक-उपदेशक आई.एस. के अनुसार. सर्गेव के अनुसार, आधुनिक शिक्षाशास्त्र "जटिल व्यक्तित्व गुणों को समझता है, जिसमें परस्पर संबंधित ज्ञान, कौशल, मूल्य, साथ ही उन्हें संगठित करने की तैयारीआवश्यक स्थिति में.
वर्तमान चरण में रूसी भाषा सिखाने में, यह कोई संयोग नहीं है कि इसमें गहरी रुचि है प्रोजेक्ट विधि, क्योंकि यह विभिन्न के निर्माण में योगदान देता है योग्यताएँ,जिनमें एक महत्वपूर्ण स्थान है मिलनसार.
प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा का उद्देश्यऐसी परिस्थितियाँ बनाना है जिसके तहत छात्र:
स्वतंत्र रूप से और स्वेच्छा से विभिन्न स्रोतों से छूटा हुआ ज्ञान प्राप्त करें;
संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए अर्जित ज्ञान का उपयोग करना सीखें;
संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए संचार संबंधी ज्ञान प्राप्त करना;
अनुसंधान कौशल विकसित करना: समस्याओं की पहचान करने, जानकारी एकत्र करने, निरीक्षण करने, प्रयोग करने, विश्लेषण करने, परिकल्पना बनाने, सामान्यीकरण करने, सिस्टम सोच विकसित करने की क्षमता।
परियोजना गतिविधियों के आयोजन के सिद्धांत:
परियोजना को पूरा करना संभव होना चाहिए;
परियोजनाओं के सफल कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें बनाएं (एक उपयुक्त पुस्तकालय, मीडिया लाइब्रेरी, आदि बनाएं);
छात्रों को परियोजनाओं के लिए तैयार करना (विशेष अभिविन्यास आयोजित करना ताकि छात्रों के पास परियोजना विषय चुनने का समय हो; इस स्तर पर, परियोजना गतिविधियों में अनुभव वाले छात्रों को शामिल किया जा सकता है);
शिक्षकों से परियोजना मार्गदर्शन प्रदान करें - चुने हुए विषय पर चर्चा, कार्य योजना (निष्पादन समय सहित) और एक डायरी रखें जिसमें छात्र अपने विचारों, विचारों, भावनाओं - प्रतिबिंब की उचित प्रविष्टियाँ करें।
इसलिए, प्रेरणासामग्री में महारत हासिल करने में समस्याओं ने "सरल वाक्य के सिंटैक्स" प्रोजेक्ट पर काम करने के लिए प्रेरित किया। इसका पता लगाने का निर्णय लिया गया। परियोजना प्रतिभागियों के अनुरोध पर, समूह (जोड़े) बनाए गए, जिनमें से प्रत्येक को जानकारी एकत्र करने का कार्य मिला।
यह एक अभ्यास-उन्मुख परियोजना है, लक्ष्य परियोजना- व्यावहारिक समस्याओं का समाधान।
परियोजना उत्पादट्यूटोरियल, लेआउट और मॉडल, निर्देश, मेमो, सिफारिशें आदि बन सकते हैं। इस उत्पाद में वास्तविक उपभोक्ता गुण हैं। इस परियोजना में, उत्पाद इलेक्ट्रॉनिक और मुद्रित रूप में एक संदर्भ पुस्तक है। उनका उपयोग आपको न केवल विषय में रुचि बढ़ाने की अनुमति देता है, बल्कि इस अनुशासन में शैक्षणिक प्रदर्शन भी बढ़ाता है। अधिकांश छात्र जानकारी को बेहतर ढंग से समझते हैं, खासकर यदि इसे अच्छी तरह से प्रस्तुत किया गया हो। प्रोजेक्ट छात्रों को इस विषय में रुचि लेने की अनुमति देता है, क्योंकि यह उनके लिए एक गैर-मानक, नए प्रकार के काम का प्रतिनिधित्व करता है: वाक्यविन्यास के अनुभागों में से एक को समर्पित प्रकाशन के रूप में अपना स्वयं का प्रोजेक्ट बनाना
यह परियोजना एक समूह परियोजना है (प्रतिभागियों के समूहों के बीच), विभिन्न आयु के समूह (5वीं, 6वीं और 8वीं कक्षा)
प्रोजेक्ट का सामान्य विषय "सरल वाक्य का सिंटैक्स" है। विभिन्न आयु वर्ग के समूह के लिए पहचाने गए उपविषयों को एक ही प्रोजेक्ट में संयोजित करने के विकल्प पर विचार किया गया। प्रत्येक प्रोजेक्ट प्रतिभागी भविष्य के शोध के लिए एक उपविषय चुनता है। इस प्रकार, समूह बनते हैं जो एक उपविषय पर काम करते हैं। इस स्तर पर शिक्षक का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि बनाए गए प्रत्येक समूह में विभिन्न स्तरों के ज्ञान, रचनात्मकता, विभिन्न झुकाव और रुचि वाले छात्र शामिल हों।
| गतिविधि का प्रकार | उत्पाद (सामूहिक, समूह) | प्रस्तुति प्रकार |
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| दिशा: प्रस्ताव के साथ काम करें |
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परियोजना का संक्षिप्त सारांश
"शब्द सभी तथ्यों, सभी विचारों का वस्त्र है" मैक्सिम गोर्की
भाषा के बिना मनुष्य का जीवन, लोग, समाज, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और कला का विकास असंभव है। अपने विचारों को स्पष्ट, सटीक और आलंकारिक रूप से व्यक्त करना हमेशा आसान नहीं होता है। आपको इसे सीखने की ज़रूरत है - लगातार और धैर्यपूर्वक सीखें। रूसी भाषा का अध्ययन करने से आपको बेहतर ढंग से बोलने और लिखने में मदद मिलेगी, अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए सबसे सटीक और आवश्यक शब्दों का चयन करें। आधुनिक रूसी भाषा के पाठ्यक्रम में निम्नलिखित खंड शामिल हैं: शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, ध्वन्यात्मकता और ध्वनिविज्ञान, वर्तनी, ग्राफिक्स और वर्तनी, शब्द निर्माण, व्याकरण (आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास)।
इस परियोजना का उद्देश्य छात्रों के रूसी भाषा के ज्ञान को विस्तारित और गहरा करना है। परियोजना का मुख्य लक्ष्य एक सरल वाक्य के निर्माण के बारे में ज्ञान विकसित करना है। "सरल वाक्य" विषय पर रूसी भाषा परियोजना। इसमें सैद्धांतिक शिक्षा और व्यावहारिक कार्य शामिल हैं, जिससे छात्रों को विषय की गहरी समझ प्राप्त करने की अनुमति मिलती है। लक्ष्य एक सरल वाक्य के वाक्य-विन्यास को सीखने में रुचि पैदा करना है। परियोजना स्वतंत्र अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देती है।
परिणाम एक प्रकाशन के रूप में प्रस्तुत किए जाएंगे। साथ ही, परियोजना को लागू करते समय, छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करने और उनके क्षितिज का विस्तार करने की उम्मीद की जाती है। प्रोजेक्ट इस विषय में छात्रों की रुचि को संभव बनाता है, क्योंकि यह उनके लिए एक गैर-मानक, नए प्रकार के काम का प्रतिनिधित्व करता है: वाक्यविन्यास के अनुभागों में से एक को समर्पित संदर्भ पुस्तक के रूप में अपना स्वयं का प्रोजेक्ट बनाना। कार्य की प्रक्रिया में, छात्रों का विकास होगा:
1. "सरल वाक्य" विषय पर ज्ञान।
2. शैक्षिक और कथा साहित्य के साथ स्वतंत्र कार्य की क्षमताएं और कौशल।
3. शैक्षिक और कथा साहित्य में आवश्यक जानकारी और उदाहरण खोजने और चयन करने की क्षमता।
4. वाक्यात्मक इकाइयों की एक दूसरे से तुलना और विश्लेषण करने की क्षमता।
प्रोजेक्ट पर काम सफल रहा, क्योंकि इसमें कक्षा के सभी विद्यार्थियों ने भाग लिया। सभी को शैक्षिक विषय पर न केवल ठोस तथ्यात्मक ज्ञान प्राप्त हुआ, बल्कि वे संज्ञानात्मक, रचनात्मक गतिविधियों में भी शामिल हुए और स्वतंत्र कार्य के माध्यम से अतिरिक्त जानकारी प्राप्त की। बच्चे अभ्यास में आश्वस्त थे कि रूसी भाषा एक दिलचस्प और आकर्षक विषय है, और कोई भी, पहली नज़र में, "उबाऊ" काम परिणाम और प्रक्रिया दोनों को प्रसन्न कर सकता है, अगर सब कुछ एक साथ किया जाए।
"प्रोजेक्ट जर्नल"
नगर स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान
कलिनिनग्राद क्षेत्र के सोवेत्स्क शहर का लिसेयुम नंबर 10
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| प्रोजेक्ट मैनेजर | पर्यवेक्षक: |
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| समूह परियोजना कार्य द्वारारूसी भाषा और साहित्य (विषय, विषय क्षेत्र) |
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| परियोजना का नाम | |||||||||||||||||
| परियोजना का उद्देश्य | परियोजना का मुख्य लक्ष्य एक सरल वाक्य के निर्माण के बारे में ज्ञान विकसित करना है, किसी सरल वाक्य का वाक्य-विन्यास सीखने में रुचि जगाना। परियोजना स्वतंत्र अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देती है। |
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| परियोजना के उद्देश्यों | नई कंप्यूटर तकनीकों को लागू करें, टीम वर्क कौशल विकसित करें |
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| अपेक्षित परिणाम | रूसी भाषा पर संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" परिणाम एक प्रकाशन के रूप में प्रस्तुत किए जाएंगे परियोजना को लागू करते समय, शब्दावली को समृद्ध करने और क्षितिज का विस्तार करने की उम्मीद की जाती है। प्रोजेक्ट आपको इस विषय में रुचि लेने की अनुमति देता है, क्योंकि यह काम के एक नए रूप का प्रतिनिधित्व करता है: सिंटैक्स के अनुभागों में से एक को समर्पित संदर्भ पुस्तक के रूप में अपना खुद का प्रोजेक्ट बनाना। परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया में, हमने निम्नलिखित का गठन किया होगा: "सरल वाक्य" विषय पर ज्ञान। शैक्षिक और कथा साहित्य के साथ स्वतंत्र कार्य की क्षमताएं और कौशल। शैक्षिक और कथा साहित्य में आवश्यक जानकारी और उदाहरण खोजने और चुनने का कौशल। वाक्यात्मक इकाइयों की एक दूसरे के साथ तुलना और विश्लेषण करने का कौशल। |
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| परियोजना पर काम के चरण | योजना; सूचना संश्लेषण चरण; |
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| परियोजना परिणाम | रूसी भाषा पर संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" (मुद्रित प्रकाशन) रूसी भाषा पर संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" (संसाधन http://ru.calameo.com/ पर इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन) |
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| परियोजना को पूरा करने के लिए आवश्यक संसाधन | http://ru.calameo.com/ |
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समूह परियोजना कार्य का सार
समूह परियोजना विषय:
समूह परियोजना पृष्ठों की मात्रा, इसमें साहित्य स्रोत शामिल हैं।
मुख्य शब्द: संदर्भ पुस्तक, एल्गोरिदम, सरल वाक्य वाक्यविन्यास
समूह परियोजना के अध्ययन का उद्देश्य एक साधारण वाक्य का वाक्य-विन्यास है
शोध का विषय रूसी भाषा और साहित्य है।
अनुमानित समय लागत 2 महीने.
एक समूह परियोजना में एक "शीर्षक पृष्ठ", "परिशिष्ट" और "स्रोतों की सूची" शामिल होती है।
समूह परियोजना की प्रासंगिकता इस तथ्य में निहित है कि इस परियोजना में उत्पाद इलेक्ट्रॉनिक और मुद्रित रूप में एक संदर्भ पुस्तक है। उनका उपयोग आपको न केवल विषय में रुचि बढ़ाने की अनुमति देता है, बल्कि इस अनुशासन में शैक्षणिक प्रदर्शन भी बढ़ाता है। अधिकांश छात्र जानकारी को बेहतर ढंग से समझते हैं, खासकर यदि इसे अच्छी तरह से प्रस्तुत किया गया हो।
"परिशिष्ट" "यह एक जटिल सरल वाक्य है" विषय पर परियोजना समूह कार्य की प्रक्रिया को दर्शाता है। रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" का निर्माण
परियोजना परिणाम
कार्य में रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक बनाना शामिल है।
परियोजना की विशिष्टता यही हैप्रोजेक्ट छात्रों को इस विषय में रुचि लेने की अनुमति देता है, क्योंकि यह उनके लिए एक गैर-मानक, नए प्रकार के काम का प्रतिनिधित्व करता है: वाक्यविन्यास के अनुभागों में से एक को समर्पित प्रकाशन के रूप में अपना स्वयं का प्रोजेक्ट बनाना।
अगले वर्ष आप "जटिल वाक्य" विषय पर काम करना जारी रख सकते हैं।इ"
समीक्षा
रूसी भाषा और साहित्य पर एक समूह परियोजना के लिए
कार्य 2 डिज़ाइन विकल्पों के अनुसार पूरा किया गया।
पूरा नाम। प्रतिभागी - गैवरिलोवा एवेलिना एंड्रीवना, स्क्लाडानोव टिमोफ़े इगोरविच एनज़िएव्स्काया अन्ना एंड्रीवना, बाकिदज़ानोव आर्टेम टिमुरोविच, कुराकिना केन्सिया ग्रिगोरिएवना, मालेना अनास्तासिया अलेक्सेवना, एंटोनोव दिमित्री एंड्रीविच, स्मिरनोवा विक्टोरिया वेलेरिवेना
कक्षा _ 5सी, 6ए, 8बी
विषय पर "यह कोई साधारण सरल वाक्य नहीं है।" रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" का निर्माण
एक समूह परियोजना में, विषय है "यह एक कठिन सरल वाक्य है।" रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" का निर्माण लक्ष्य तैयार किए गए; शोध का विषय दर्शाया गया है; राज्य विकास कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्य, गतिविधियों के मुख्य परिणाम और निष्कर्ष प्रस्तुत किए गए हैं।
सामग्री में ये भी शामिल हैं: समूहों में काम करने के लिए अनुस्मारक, एक संदर्भ पुस्तक बनाने के निर्देश, छोटे समूहों में काम करने के लिए शीट।
परिशिष्ट में संदर्भ पुस्तक के विषयों पर सामग्री शामिल है, जिन्हें बच्चों द्वारा कार्यक्रम सामग्री, आरेख, व्यावहारिक अभ्यास, परीक्षण के अनुसार चुना गया था।
बताए गए विषय के संदर्भ में, "यह कोई साधारण सरल वाक्य नहीं है।" रूसी भाषा "ए सिंपल सेंटेंस" और उसके लक्ष्यों पर एक संदर्भ पुस्तक का निर्माण विशेष रुचि का है क्योंकि इसमें सैद्धांतिक जानकारी और व्यावहारिक कार्य का अध्ययन शामिल है, जो छात्रों को इस विषय और परियोजना के व्यावहारिक अनुप्रयोग को अधिक गहराई से समझने की अनुमति देता है। उत्पाद। विषय प्रासंगिक है.
काम पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से पूरा किया गया, प्रत्येक परियोजना प्रतिभागी ने एक उपविषय चुना, और एक उपविषय पर काम करने वाले समूह बनाए गए।
काम के दौरान, हमने सामग्री को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करना और जानकारी के साथ काम करना सीखा।
इस कार्य की सामग्री का उपयोग रूसी भाषा के पाठों और दूरस्थ शिक्षा में किया जा सकता है। चूँकि कार्य का एक इलेक्ट्रॉनिक संस्करण बनाया गया है।
कार्य एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति के साथ है।
प्रस्तुत रिपोर्टिंग सामग्री हमें परियोजना पर काम पूरा करने की सफलता के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति देती है "यह एक आसान सरल प्रस्ताव नहीं है।"
रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" का निर्माण
तारीख 04/14/2015प्रबंधक (हस्ताक्षर) ________________
ग्रुप प्रोजेक्ट वर्क जर्नल
पर्यवेक्षककोचुलिना तात्याना विक्टोरोव्ना
| पाठ संख्या | पाठ विषय (कार्य के चरण) | गैवरिलोवा एवेलिना | स्क्लाडानोव टिमोफ़े | येन्झिव्स्काया अन्ना | बकिदज़ानोव आर्टेम | कुराकिना केन्सिया | मैलिना अनास्तासिया | एंटोनोव दिमित्री | स्मिरनोवा विक्टोरिया |
| किसी प्रोजेक्ट विषय का चयन करना. | |||||||||
| लक्ष्यों और उद्देश्यों को परिभाषित करना | |||||||||
| परियोजना प्रतिभागियों का उपसमूहों में वितरण। कार्यक्रम सामग्री के अनुसार विषयों का चयन। | |||||||||
| सूचना के चयन, सूचना स्रोतों के चयन के साथ काम करें। | |||||||||
| जानकारी के साथ काम करना. www.gramota.ru संदर्भ और सूचना पोर्टल "Gramota.ru" | |||||||||
| सूचना के चयन, सूचना स्रोतों के चयन के साथ काम करें। | |||||||||
| जानकारी के साथ काम करना. www.gramota.ru संदर्भ और सूचना पोर्टल "Gramota.ru" | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. निर्देशिका संरचना | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करने का प्रशिक्षण | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करने का प्रशिक्षण | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करने का प्रशिक्षण | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करने का प्रशिक्षण | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करने का प्रशिक्षण | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करने का प्रशिक्षण | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करने का प्रशिक्षण | |||||||||
| एक निर्देशिका बनाना. एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करने का प्रशिक्षण | |||||||||
| एक प्रस्तुति बनाना. | |||||||||
| एक प्रस्तुति बनाना | |||||||||
| एक प्रस्तुति बनाना | |||||||||
| परियोजना का प्रकाशन | |||||||||
| परियोजना का इलेक्ट्रॉनिक एवं मुद्रित रूप में प्रकाशन | |||||||||
| परियोजना सुरक्षा | |||||||||
जीपीआर के लिए कार्य योजना
2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए
पर्यवेक्षककोचुलिना तात्याना विक्टोरोव्ना रूसी भाषा और साहित्य की शिक्षिका
छात्रगैवरिलोवा एवेलिना एंड्रीवना, स्क्लाडानोव टिमोफ़े इगोरविच एनज़िएव्स्काया अन्ना एंड्रीवना, बाकिदज़ानोव आर्टेम टिमुरोविच, कुराकिना केन्सिया ग्रिगोरिएवना, मालेना अनास्तासिया अलेक्सेवना, एंटोनोव दिमित्री एंड्रीविच, स्मिरनोवा विक्टोरिया वेलेरिवेना , 5सी, 6ए, 8बी ग्रेड
| कार्य के चरण | कार्य के स्वरूप | समय सीमा |
|
| योजना | |||
| स्वतंत्र अनुसंधान, जानकारी प्राप्त करने और उसका विश्लेषण करने का चरण | शब्दकोश, पाठ्यपुस्तक, इंटरनेट, कथा साहित्य के साथ काम करना | ||
| सूचना संश्लेषण चरण | |||
| किसी परियोजना पर कार्य के परिणाम प्रस्तुत करने का चरण (प्रस्तुति)। | मौखिक बचाव, इलेक्ट्रॉनिक और मुद्रित रूप में संग्रह की प्रस्तुति |
पत्रिका
समूह
परियोजना
गतिविधियाँ
परियोजना प्रबंधक - शिक्षक तात्याना विक्टोरोव्ना कोचुलिना
रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक
"यह कोई आसान, सरल प्रस्ताव नहीं है।"
रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" का निर्माण
2014-2015 शैक्षणिक वर्ष
परियोजना का शीर्षक (विषय)
"यह कोई आसान, सरल प्रस्ताव नहीं है।"
रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक "सरल वाक्य" का निर्माण
परियोजना द्वारा समस्या का समाधान किया गया
"सरल वाक्य का वाक्य-विन्यास" परियोजना पर काम करने की प्रेरणा विषय पर सामग्री में महारत हासिल करने में कठिनाई थी। _____________________
यह परियोजना क्यों महत्वपूर्ण है (परियोजना की प्रासंगिकता)
वाक्यविन्यास की क्या भूमिका है? ग्रीक से अनुवादित, शब्द "वाक्यविन्यास" का अर्थ "निर्माण" है और यह सीधे भाषा इकाइयों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता को इंगित करता है। इस प्रकार, हमारे जीवन में वाक्यविन्यास का उद्भव लोगों की संवाद करने की आवश्यकता, उनके भाषण को इस तरह से व्यवस्थित करने की इच्छा के कारण होता है कि जानकारी और भावनाओं को सर्वोत्तम तरीके से व्यक्त किया जा सके। दूसरे शब्दों में, भाषा की छोटी इकाइयाँ - शब्द - मानवीय भावनाओं की विविधता और विचारों की जटिलता को व्यक्त करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं; पूर्ण संचार के लिए बड़ी - वाक्यात्मक - इकाइयों की आवश्यकता होती है। इस प्रकार, मानव संचार की संस्कृति एक सार्वभौमिक उपकरण के रूप में वाक्यविन्यास के ज्ञान को मानती है जो रूसी भाषा के आंतरिक कानूनों के अनुसार हमारे भाषण को व्यवस्थित करती है। __________________
प्रोजेक्ट आदर्श वाक्य (एपिग्राफ) 0
परियोजना का उद्देश्य
किसी सरल वाक्य का वाक्य-विन्यास सीखने में रुचि जागृत करें। परियोजना स्वतंत्र अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देती है।
परियोजना के उद्देश्यों
भाषा की व्याकरणिक संरचना के बारे में ज्ञान विकसित करना,एक सरल वाक्य के निर्माण के बारे में.
शैक्षिक और कथा साहित्य के साथ स्वतंत्र कार्य के कौशल को विकसित करना, शैक्षिक और कथा साहित्य में आवश्यक जानकारी और उदाहरणों को खोजने और चुनने की क्षमता, वाक्यात्मक इकाइयों की एक दूसरे के साथ तुलना और विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।
भाषा मानदंडों के ज्ञान को भाषण में लागू करने की क्षमता विकसित करना,अपने विचारों को मौखिक और लिखित रूप से व्यक्त करना सीखें
नई कंप्यूटर तकनीकों को लागू करें, टीम वर्क कौशल विकसित करें
परियोजना प्रकार
अभ्यास-उन्मुख परियोजना
परियोजना से उम्मीदें (योजनाबद्ध परिणाम)
रूसी भाषा की पुस्तिका "सरल वाक्य"
परिणाम एक प्रकाशन (इलेक्ट्रॉनिक और मुद्रित) के रूप में प्रस्तुत किए जाएंगे
परियोजना को लागू करते समय, शब्दावली को समृद्ध करने और क्षितिज का विस्तार करने की उम्मीद की जाती है।
प्रोजेक्ट आपको इस विषय में रुचि लेने की अनुमति देता है, क्योंकि यह वाक्यविन्यास के अनुभागों में से एक को समर्पित एक संदर्भ पुस्तक के रूप में आपके स्वयं के प्रोजेक्ट के निर्माण का प्रतिनिधित्व करता है।
परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया में, हमने निम्नलिखित का गठन किया होगा:
-"सरल वाक्य" विषय पर ज्ञान।
- शैक्षिक और कथा साहित्य के साथ स्वतंत्र कार्य की क्षमताएं और कौशल।
- शैक्षिक और कथा साहित्य में आवश्यक जानकारी और उदाहरणों को खोजने और चुनने का कौशल और क्षमताएं।
- वाक्यात्मक इकाइयों की एक दूसरे के साथ तुलना और विश्लेषण करने की क्षमताएं और कौशल।
परियोजना प्रतिभागी
| अंतिम नाम, प्रतिभागी का पहला नाम | कक्षा |
| गैवरिलोवा एवेलिना एंड्रीवाना | |
| स्क्लाडानोव टिमोफ़े इगोरविच | |
| येन्झिव्स्काया अन्ना एंड्रीवाना | |
| बाकिदज़ानोव आर्टेम टिमुरोविच | |
| कुराकिना केन्सिया ग्रिगोरिएवना | |
| मालेना अनास्तासिया अलेक्सेवना | |
| एंटोनोव दिमित्री एंड्रीविच | |
| स्मिरनोवा विक्टोरिया वेलेरिवेना |
भविष्य के परिणाम की छवि
(परियोजना उत्पाद को मौखिक रूप से वर्णित किया जा सकता है, एक तस्वीर द्वारा दर्शाया जा सकता है,
ड्राइंग या कोलाज, आरेख या योजना, आदि)
परियोजना निष्पादन योजना 0
| अवस्था | अवधि | परिणाम |
| योजना | एक थीम चुनना |
|
| स्वतंत्र अनुसंधान, जानकारी प्राप्त करने और उसका विश्लेषण करने का चरण | शब्दकोश, पाठ्यपुस्तक, इंटरनेट, कथा साहित्य के साथ काम करना |
|
| सूचना संश्लेषण चरण | एक प्रकाशन बनाना, एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करना |
|
| किसी परियोजना पर कार्य के परिणाम प्रस्तुत करने का चरण (प्रस्तुति)। | मौखिक रक्षा, इलेक्ट्रॉनिक में संग्रह की प्रस्तुति (संसाधन http://ru.calameo.com/ पर इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन) और मुद्रित रूप |
क्या किया गया (प्राप्त परिणाम का विवरण)
मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक संस्करणों में मैनुअल "सरल वाक्य का सिंटैक्स"।
कैसे परियोजना ने समस्या को हल करने में मदद की
(परियोजना से सकारात्मक प्रभाव) 0
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क्या काम नहीं आया (रिजर्व)
1. संदर्भ पुस्तक में सभी विषयों को शामिल नहीं किया गया है, क्योंकि परियोजना पर काम की शुरुआत में यह तय करने में काफी समय लगा कि कौन क्या करेगा। ____________________________
2. सभी विद्यार्थियों ने समग्र कार्य का अपना हिस्सा समय पर पूरा नहीं किया।.___________
परियोजना गतिविधियों में प्रयुक्त सूचना स्रोतों की सूची 0
www.gramota.ru संदर्भ और सूचना पोर्टल "Gramota.ru",
http://russkiy155.blogspot.ru/p/blog-page_26.html
http://ru.calameo.com/
http://gramota.ru/book/litnevskaya.php
http://www.evartist.naroad.ru/text1/20.htm
| पाठ संख्या | कार्य के चरण | गैवरिलोवा एवेलिना 5वी | स्क्लाडानोव टिमोफ़े 5 वी | येन्झिव्स्काया अन्ना 6ए | बाकिदज़ानोव आर्टेम 6ए | कुराकिना केन्सिया 8बी | मालेना अनास्तासिया 8बी | एंटोनोव दिमित्री 8बी | स्मिरनोवा विक्टोरिया 8बी |
| सैद्धांतिक पाठ्यक्रम (सैद्धांतिक पाठ्यक्रम के प्रमुख द्वारा पूरा किया जाना है) | |||||||||
| समूह परियोजना गतिविधियों का जर्नल | |||||||||
| समूह सदस्य का स्वाभिमान (स्व-मूल्यांकन पत्रक) (समूह परियोजना नेता द्वारा स्व-मूल्यांकन शीट से पूरा किया जाना है) | |||||||||
| प्रोजेक्ट प्रस्तुति (विशेषज्ञ आयोग द्वारा भरा गया - सभी का मूल्यांकन समान है)) | |||||||||
| परियोजना सुरक्षा (विशेषज्ञ आयोग द्वारा भरा गया - सभी का मूल्यांकन समान है) | |||||||||
| व्यावहारिक पाठ्यक्रम के लिए मूल्यांकन (प्रत्येक छात्र की स्व-मूल्यांकन शीट से) |
0 प्रबंधक ग्रेड नहीं देता है, लेकिन उपस्थिति का रिकॉर्ड "+" चिन्ह के साथ रखता है। विद्यार्थी स्वयं समूह में अपने कार्य का मूल्यांकन स्व-मूल्यांकन पत्रक पर करता है।
0 कम से कम 3 पंक्तियाँ पूरी होनी चाहिए
0 यह आइटम वैकल्पिक है
0 इंटरनेट संसाधनों सहित कम से कम 5 स्रोत
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"परियोजना-आधारित समूह गतिविधियों के लिए पाठ योजना"
प्रोजेक्ट विषय“इतना कठिन सरल वाक्य। "सरल वाक्य" मैनुअल का निर्माण
वस्तु:
रूसी भाषा
अंतःविषय कनेक्शन:
साहित्य
विषय पर प्रोजेक्ट करें "यह कोई आसान, सरल प्रस्ताव नहीं है।"
एक प्रशिक्षण मैनुअल "एक सरल वाक्य" का निर्माण (व्यक्तियों की एक सामूहिक परियोजना)
"सरल वाक्य" विषय पर रूसी भाषा में अभ्यास-उन्मुख परियोजना। इसमें सैद्धांतिक शिक्षा और व्यावहारिक कार्य शामिल हैं, जिससे छात्रों को विषय की गहरी समझ प्राप्त करने की अनुमति मिलती है।
लक्ष्य– एक सरल वाक्य का वाक्य-विन्यास सीखने में रुचि जगाना। परियोजना स्वतंत्र अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देती है।
उपदेशात्मक लक्ष्य और कार्यप्रणाली कार्य:
भाषा की व्याकरणिक संरचना के बारे में, एक सरल वाक्य के निर्माण के बारे में ज्ञान बनाना।
शैक्षिक और कथा साहित्य के साथ स्वतंत्र कार्य के कौशल को विकसित करना, शैक्षिक और कथा साहित्य में आवश्यक जानकारी और उदाहरणों को खोजने और चुनने की क्षमता, वाक्यात्मक इकाइयों की एक दूसरे के साथ तुलना और विश्लेषण करने की क्षमता।
भाषा के मानदंडों के ज्ञान को भाषण में लागू करने की क्षमता विकसित करना, अपने विचारों को मौखिक और लिखित रूप में व्यक्त करना सिखाना
नई कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग सिखाएं, प्राप्त परिणामों को दृश्य रूप में प्रदर्शित करने के कौशल को समेकित करें;
टीम वर्क कौशल विकसित करें
मूल भाषा में रुचि का पोषण करना।
| गतिविधि का प्रकार | उत्पाद (सामूहिक, समूह) | प्रस्तुति प्रकार |
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| दिशा: प्रस्ताव के साथ काम करें |
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| 1.पाठ्यपुस्तक, संदर्भ पुस्तक, एल्गोरिदम | एक विशिष्ट शैक्षिक विषय क्षेत्र में व्यावहारिक गतिविधियाँ। शब्दकोश, पाठ्यपुस्तक, इंटरनेट, कथा साहित्य के साथ काम करना | मैनुअल "सरल वाक्य का वाक्य-विन्यास"... (व्यक्तिगत से सामूहिक परियोजना) | मौखिक बचाव, इलेक्ट्रॉनिक और मुद्रित रूप में संग्रह की प्रस्तुति |
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परियोजना गतिविधियों के लिए पाठ योजना
1. प्रारंभिक टिप्पणियाँ.
"मुट्ठी भर ज्ञान के अनमोल क्रिस्टल लें, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात को न भूलें - बुद्धिमान विचारों को न केवल पढ़ा और लिखा जाना चाहिए, बल्कि व्यावहारिक कार्यों द्वारा अभ्यास में भी लाया जाना चाहिए।"
"शब्द सभी तथ्यों, सभी विचारों का वस्त्र है" मैक्सिम गोर्की (स्लाइड 1)
– क्या आप इन शब्दों से सहमत हैं?
भाषा के बिना मनुष्य का जीवन, लोग, समाज, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और कला का विकास असंभव है। अपने विचारों को स्पष्ट, सटीक और आलंकारिक रूप से व्यक्त करना हमेशा आसान नहीं होता है। आपको इसे सीखने की ज़रूरत है - लगातार और धैर्यपूर्वक सीखें।
रूसी भाषा का अध्ययन करने से आपको बेहतर ढंग से बोलने और लिखने में मदद मिलेगी, अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए सबसे सटीक और आवश्यक शब्दों का चयन करें। आधुनिक रूसी भाषा के पाठ्यक्रम में निम्नलिखित खंड शामिल हैं: शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, ध्वन्यात्मकता और ध्वनिविज्ञान, वर्तनी, ग्राफिक्स और वर्तनी, शब्द निर्माण, व्याकरण (आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास)।
2. बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना।
- आइए देखें कि क्या हम काम करने के लिए तैयार हैं।
वाक्य - विन्यास…पहले से ही कठिन जीवन की तत्काल आवश्यकता या जानबूझकर की गई जटिलता?.. हालाँकि, हममें से किसने कभी-कभी उस बच्चे को समझने की असंभवता का सामना नहीं किया है जिसने अभी तक भाषा के नियमों में पूरी तरह से महारत हासिल नहीं की है? या एक विदेशी जो हमारे लिए समझ से बाहर सिद्धांतों के अनुसार अपना भाषण तैयार करता है? यह ग़लतफ़हमी अज्ञानता का परिणाम है और परिणामस्वरूप, इन लोगों द्वारा वाक्यविन्यास के नियमों को लागू न करना। तो यह क्या है "वाक्य - विन्यास"? भूमिका क्या है वाक्य - विन्यास? स्लाइड 2
बच्चों के उत्तर.
निष्कर्ष
इस प्रकार, मानव संचार की संस्कृति एक सार्वभौमिक उपकरण के रूप में वाक्यविन्यास के ज्ञान को मानती है जो रूसी भाषा के आंतरिक कानूनों के अनुसार हमारे भाषण को व्यवस्थित करती है।
3. प्लानिंग शीट पर काम करें.
छात्र एक बार फिर उन मुख्य मुद्दों पर बात करते हैं जिन पर वे परियोजना में काम कर रहे हैं। एक प्रस्तुति के साथ
परियोजना के विषय का परिचय. स्लाइड 3-4
मौलिक प्रश्न
समस्याग्रस्त मुद्दे
- एक साधारण वाक्य क्या है?
प्रश्नों का अध्ययन करें
वाक्यविन्यास क्या है?
एक मुहावरा क्या है?
समन्वय, नियंत्रण, समीपता क्या है?
वाक्यांश में किस प्रकार का संबंध है?
कौन से वाक्य सरल कहलाते हैं? सरल वाक्यों के प्रकार?
वाक्य के मुख्य भागों को क्या कहते हैं?
विषय और विधेय एक दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं?
किस प्रकार के विधेय ज्ञात हैं?
आप वाक्य के किन छोटे सदस्यों को जानते हैं?
वाक्य के कौन से भाग सजातीय हो सकते हैं?
आपको परिचयात्मक शब्द दर्ज करने की आवश्यकता क्यों है? एक वाक्य में संबोधन की क्या भूमिका है?
दो-भाग और एक-भाग वाले वाक्यों में क्या अंतर है?
अलगाव क्या है?
किसी वाक्य के अलग-अलग सदस्य गैर-पृथक सदस्यों से कैसे भिन्न होते हैं?
कौन से शब्द वाक्य के भाग नहीं हैं?
4. सूचना संश्लेषण चरण.
छात्रों के समूहों के साथ फ्रंटल कार्य।
आप जानकारी खोजने और एकत्र करने की कौन सी विधियाँ जानते हैं?
मुझे आवश्यक जानकारी कहां मिल सकती है? इसमें कौन मदद कर सकता है?
मैं परामर्श के लिए किसे आमंत्रित कर सकता हूँ?
आप उन्हें कहां पा सकते हैं? इस बारे में सोचें कि समूह का प्रत्येक सदस्य क्या करेगा?
कौन से कार्य समानांतर में किए जा सकते हैं?
जानकारी के साथ कार्य करना:
गृहकार्य
- www.gramota.ru संदर्भ और सूचना पोर्टल "Gramota.ru", http://russkiy155.blogspot.ru/p/blog-page_26.html
चयनित विषयों पर जानकारी की खोज करते हुए, माइक्रोग्रुप अपने अध्यायों के लिए सामग्री का चयन करते हैं, इसे मैनुअल में जोड़ते हैं, इसे संपादित करते हैं, क्योंकि परियोजना प्रकृति में अभ्यास-उन्मुख है, छात्र विभिन्न स्रोतों के साथ काम करते हैं।
सूचना का सही स्रोत चुनने में शिक्षक सलाह देते हैं
इस स्तर पर, प्राप्त जानकारी को संरचित किया जाता है और अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को एकीकृत किया जाता है।
छात्र:
प्राप्त डेटा को व्यवस्थित करें;
प्रत्येक समूह द्वारा प्राप्त जानकारी को एक संपूर्ण में संयोजित करें;
सारांशित करने के लिए निष्कर्षों का एक सामान्य तार्किक आरेख बनाएं।
चर्चा सामूहिक रूप से होती है: कुछ विकल्प स्वीकार किए जाते हैं, अन्य अस्वीकार कर दिए जाते हैं और उनके स्थान पर नए विकल्प लाए जाते हैं। छात्र एक-दूसरे से प्रश्न पूछते हैं, जानकारी स्पष्ट करते हैं और प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करते हैं।
5. परियोजना का डिज़ाइन.कार्यशाला.
विद्यार्थियों को कार्य के निर्देश प्राप्त होते हैं।
आप दूसरे समूह को किन मुद्दों पर सलाह दे सकते हैं?
इस मुद्दे पर आपको और क्या अध्ययन करने की आवश्यकता है?
आइए एक बार फिर याद करें कि एक संदर्भ पुस्तक या पाठ्यपुस्तक की संरचना कैसे की जानी चाहिए?
लोगों ने मैनुअल के निर्माण के लिए एक योजना तैयार की है, हम दस्तावेज़ कैमरे के विकल्पों पर विचार करेंगे, और एक एकल निर्माण योजना का चयन करेंगे।
एक सामान्य प्रकाशन बनाने के लिए अपनी परियोजनाओं को "सही" करना। शिक्षक कार्य और डिज़ाइन पर अंतिम निर्देश देता है।
क्लाउड प्रौद्योगिकियों में एक प्रकाशन बनाते समय, छात्र अपने मार्गों के अनुसार जोड़ियों में काम करते हैं। बच्चे एक ही दस्तावेज़ के साथ Google क्लाउड में काम करते हैं
पूर्वावलोकन, कार्य को बोर्ड पर प्रदर्शित किया जा सकता है।
6. प्रतिबिम्ब
"मुट्ठी भर ज्ञान के बहुमूल्य क्रिस्टल लें और उन्हें व्यावहारिक कार्यों के माध्यम से अभ्यास में डालें।"
– आज हमने इस बुद्धिमान सलाह का पालन किया?
छात्रों के उत्तर.
7. गृहकार्य.
हम मैनुअल की तैयारी पर काम करना जारी रखेंगे, बादलों में काम करते हुए, अपने अनुभाग में जोड़ते रहेंगे।
प्रस्तुति सामग्री देखें
"परियोजना सुरक्षा"
नगर निगम स्वायत्त
SOVETSK शहर के जनरल एजुकेशनल इंस्टीट्यूट लिसेयुम नंबर 10
कलिनिनग्राद क्षेत्र
अंतिम समूह परियोजना
रूसी भाषा और साहित्य
कितना कठिन सरल वाक्य है. रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक का निर्माण।
पुरा होना:गैवरिलोवा एवेलिना (5वीं कक्षा),
स्क्लाडानोव टिमोफ़े, (5वीं कक्षा)
येन्झिव्स्काया अन्ना (छठी कक्षा),
बकिदज़ानोव आर्टेम (ग्रेड 6ए),
कुराकिना केन्सिया (8बी ग्रेड),
मालेना अनास्तासिया (8बी ग्रेड),
एंटोनोव दिमित्री (8बी ग्रेड),
स्मिरनोवा विक्टोरिया (8बी ग्रेड)
वैज्ञानिक निदेशक: कोचुलिना तात्याना विक्टोरोव्ना,
रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक
प्रोजेक्ट एपिग्राफ: "शब्द सभी तथ्यों, सभी विचारों का वस्त्र है" (मैक्सिम गोर्की)
परियोजना का उद्देश्य:परियोजना का मुख्य लक्ष्य एक सरल वाक्य के निर्माण के बारे में ज्ञान विकसित करना, एक सरल वाक्य के वाक्य-विन्यास का अध्ययन करने में रुचि जगाना है। . परियोजना के उद्देश्यों: 1. भाषा की व्याकरणिक संरचना, सरल वाक्य के निर्माण के बारे में ज्ञान विकसित करना। 2. शैक्षिक और कथा साहित्य के साथ स्वतंत्र कार्य के कौशल को विकसित करना, शैक्षिक और कथा साहित्य में आवश्यक जानकारी और उदाहरणों को खोजने और चुनने का कौशल विकसित करना। 3. नई कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों को लागू करें और टीम वर्क कौशल विकसित करें।
परियोजना की प्रासंगिकता
वाक्य - विन्यास…पहले से ही कठिन जीवन की तत्काल आवश्यकता या जानबूझकर की गई जटिलता?.. हालाँकि, हममें से किसने कभी-कभी उस बच्चे को समझने की असंभवता का सामना नहीं किया है जिसने अभी तक भाषा के नियमों में पूरी तरह से महारत हासिल नहीं की है? या एक विदेशी जो हमारे लिए समझ से बाहर सिद्धांतों के अनुसार अपना भाषण तैयार करता है? यह ग़लतफ़हमी अज्ञानता का परिणाम है और परिणामस्वरूप, इन लोगों द्वारा वाक्यविन्यास के नियमों को लागू न करना।
परियोजना की प्रासंगिकता
तो वाक्यविन्यास की भूमिका क्या है? ग्रीक से अनुवादित, शब्द "वाक्यविन्यास" का अर्थ "निर्माण" है और यह सीधे भाषा इकाइयों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता को इंगित करता है। इस प्रकार, हमारे जीवन में वाक्यविन्यास का उद्भव लोगों की संवाद करने की आवश्यकता, उनके भाषण को इस तरह से व्यवस्थित करने की इच्छा के कारण होता है कि जानकारी और भावनाओं को सर्वोत्तम तरीके से व्यक्त किया जा सके। दूसरे शब्दों में, भाषा की छोटी इकाइयाँ - शब्द - मानवीय भावनाओं की विविधता और विचारों की जटिलता को व्यक्त करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं; पूर्ण संचार के लिए बड़ी - वाक्यात्मक - इकाइयों की आवश्यकता होती है।
इस प्रकार, मानव संचार की संस्कृति एक सार्वभौमिक उपकरण के रूप में वाक्यविन्यास के ज्ञान को मानती है जो रूसी भाषा के आंतरिक कानूनों के अनुसार हमारे भाषण को व्यवस्थित करती है।
हम क्या जानना चाहते हैं?
मौलिक प्रश्न
एक साधारण वाक्य "जटिल" क्यों हो सकता है?
समस्याग्रस्त मुद्दे
एक साधारण वाक्य क्या है?
क्या एक साधारण वाक्य का प्रकार पता करना हमेशा आसान होता है?
वाक्य का मुख्य भाग कौन सा अधिक महत्वपूर्ण है?
वाक्य के कौन से सदस्य वाक्य के निर्माण में भाग ले सकते हैं?
किसी वाक्यांश में अधीनस्थ कनेक्शन के प्रकार का निर्धारण कैसे करें और एक साधारण वाक्य का निर्माण करते समय यह जानना क्यों महत्वपूर्ण है?
सभी नियमों को पूरा करने वाला वाक्य बनाने के लिए शब्दों को वाक्यांशों में सही ढंग से संयोजित करना कैसे सीखें?
किसी वाक्य के केवल छोटे सदस्यों को ही अलग क्यों किया जा सकता है?
प्रश्नों का अध्ययन करें
- वाक्यविन्यास क्या है?
- मुहावरा क्या है?
-समन्वय, नियंत्रण, समीपता क्या है?
- वाक्यांश में किस प्रकार का संबंध है?
- कौन से वाक्य सरल कहलाते हैं? सरल वाक्यों के प्रकार?
- वाक्य के मुख्य भाग क्या कहलाते हैं?
- विषय और विधेय एक दूसरे से किस प्रकार भिन्न हैं?
- किस प्रकार के विधेय ज्ञात हैं?
- आप वाक्य के किन छोटे सदस्यों को जानते हैं?
- वाक्य के कौन से भाग सजातीय हो सकते हैं?
- आपको परिचयात्मक शब्दों का परिचय देने की आवश्यकता क्यों है? एक वाक्य में संबोधन की क्या भूमिका है?
- दो-भाग और एक-भाग वाले वाक्यों में क्या अंतर है?
- अलगाव क्या है?
- किसी वाक्य के अलग-अलग सदस्य गैर-पृथक सदस्यों से कैसे भिन्न होते हैं?
- कौन से शब्द वाक्य के भाग नहीं हैं?
हमने काम कैसे पूरा किया? हमारी गतिविधियों की योजना बनाना
- सूक्ष्म समूहों में विभाजित। हमने तय किया कि कौन क्या करेगा; हर कोई समग्र कार्य में अपना हिस्सा निभाता है।
- हमने प्रशिक्षण विषयों को आपस में विभाजित किया (कार्यक्रम के आधार पर) हमने उन कार्यों को निर्धारित किया जिन्हें परियोजना के लिए पूरा करने की आवश्यकता होगी।
- उस फॉर्म पर चर्चा करें जिसमें आपको असाइनमेंट का अपना हिस्सा प्रस्तुत करना होगा। हमने तय किया कि हमारा प्रोजेक्ट क्या होगा और इसे सबसे अच्छे तरीके से कैसे प्रस्तुत किया जाए।
- हम Google Doсs से परिचित हुए और सीखा कि क्लाउड में दस्तावेज़ के साथ कैसे काम किया जाए।
- चयनित विषयों पर जानकारी खोजना: माइक्रोग्रुप ने अपने अध्यायों के लिए सामग्री का चयन किया, इसे मैनुअल में जोड़ा, और इसे संपादित किया। हमने विभिन्न स्रोतों के साथ काम किया।
- सैद्धांतिक सामग्री पोर्टल का मुख्य स्रोत http://www.gramota.ru /
हमने काम कैसे पूरा किया?
सूचना का सही स्रोत चुनने में हम शिक्षक द्वारा सलाह दी गई
एकत्रित जानकारी को व्यवस्थित किया गया;
प्रत्येक समूह द्वारा प्राप्त जानकारी को एक संपूर्ण में संयोजित किया गया था;
- निर्देशिका की एक सामान्य रूपरेखा बनाई
हमें पता चला कि...
ऐसे मैनुअल में अनिवार्य तत्व नियंत्रण कार्य, एक शब्दावली, उत्तर के साथ स्व-परीक्षण प्रश्न और प्रशिक्षण कार्य होने चाहिए।
लाभ में शामिल होना चाहिए:
- अनुशासन का परिचय.
- विषयसूची।
- मुख्य सामग्री, अनुभागों (मॉड्यूल) में संरचित।
- नियंत्रण अभ्यास (परीक्षण, असाइनमेंट)।
- शब्दावली.
हमें क्या मिला? परिणाम
1. हमने रूसी भाषा पर एक संदर्भ पुस्तक बनाई, जिसमें सैद्धांतिक जानकारी और व्यावहारिक भाग शामिल है
2. निर्देशिका प्रिंटिंग हाउस में मुद्रित की गई थी।
परियोजना विषय:
- छद्मनामों की आवश्यकता क्यों है? /या मुखौटे के पीछे कौन छिपा है और क्यों?/
- हमारे शहर के साहित्यिक स्थान
- हम अपनी कक्षा में क्या पढ़ते हैं?
- आज कौन से साहित्यिक पुरस्कार मौजूद हैं?
- इंटरनेट पर साहित्यिक समुदाय
- कल, आज, कल बुक करें
- कल का पुस्तक दिवस
- रूसी लेखक - नोबेल पुरस्कार विजेता
- हमारे विद्यालय में अन्य विषयों में रूसी भाषा का स्थान
- हमारे व्यायामशाला के एक छात्र का भाषा चित्र
- निर्मित भाषाएँ
- इंटरनेट भाषा को कैसे प्रभावित करता है?
- अनकहा संचार
- सामाजिक नेटवर्क भाषा को कैसे प्रभावित करते हैं?
- एसएमएस संदेशों की भाषा की विशेषताएं
- हाल के दशकों में रूसी में विदेशी भाषा शब्दावली
- लेखकों के कार्यों में उपनाम बोलना
- विश्व की विभिन्न भाषाओं में प्रथम नाम, अंतिम नाम, संरक्षक शब्द
रूसी भाषा में परियोजना गतिविधियाँ (परियोजना विषय)
(पाठ्यपुस्तक के अनुसार जी. जी. ग्रानिक, एन. ए. बोरिसेंको, जी. एन. व्लादिमीरस्कॉयरूसी भाषा। "मेनेमोसिने।" मास्को. 2012)
प्रोजेक्ट 1
नीतिवचनों का एक लघु-संग्रह संकलित करें, उन्हें विषय के आधार पर समूहित करें ("मातृभूमि के बारे में," "परिवार के बारे में," "दोस्ती के बारे में," आदि)। ऐसी कहावतें चुनें जिनमें बिना तनाव वाले व्यक्तिगत अंत वाली क्रियाएँ हों। प्रत्येक अनुभाग में, कई कहावतें चुनें जिनके लिए आप "मूल" विचार तैयार करते हैं। आप एकत्रित प्रशिक्षण सामग्री का उपयोग भविष्य के पाठों में कर सकेंगे।
प्रोजेक्ट 2
जिन साहित्यिक कृतियों को आप जानते हैं उनमें से अंश या अलग-अलग वाक्य लिखें जो यह निर्धारित करने में मदद करते हैं: 1) चरित्र का पेशा; 2) उसकी उम्र; 3) चरित्र. सभी उदाहरण एक साथ रखें. आपकी परियोजना गतिविधि का "अंतिम उत्पाद" शिक्षण सामग्री का एक छोटा संग्रह होगा जिसका उपयोग आपकी कक्षा के छात्र कर सकते हैं।
प्रोजेक्ट 3
रचनात्मक परियोजनाओं में से एक चुनें: 1) "जानवरों के बारे में हमारी कक्षा के लिए निबंधों का संग्रह," 2) "जानवरों के बारे में कविताओं और कहानियों का संग्रह।"
अपने संग्रह में न केवल स्व-चयनित पाठ शामिल करें, बल्कि पाठ्यपुस्तक से "हमारे छोटे भाइयों के बारे में" पाठ भी शामिल करें। अपनी सामग्री हस्तलिखित या इलेक्ट्रॉनिक जर्नल के रूप में जमा करें।
प्रोजेक्ट 4
आपको तीसरी कक्षा के छात्रों के लिए एक रूसी भाषा क्लब पाठ तैयार करने की आवश्यकता है, जो हमारे लेखन के इतिहास को समर्पित है। अध्याय "लेखन का मार्ग" को देखें, अतिरिक्त सामग्री ढूंढें, और तीसरी कक्षा के छात्रों के लिए दिलचस्प गतिविधियाँ खोजें। अपना प्रोजेक्ट तैयार करते समय, आप मल्टीमीडिया बच्चों के विश्वकोश "रूसी भाषा" का उपयोग कर सकते हैं। जिज्ञासु स्कूली बच्चों के लिए एक अनिवार्य मार्गदर्शिका।"
प्रोजेक्ट 5
एक मौखिक भाषाई पत्रिका "रूसी वर्णमाला के अक्षरों की परेड" तैयार करें। वह पत्र चुनें जिसका आप इस परेड में प्रतिनिधित्व करेंगे। उसकी कहानी बताएं, एक दृश्य छवि बनाएं, दिलचस्प तथ्य चुनें। (परियोजना तैयार करने में आपके अपरिहार्य सहायक लेव उसपेन्स्की की पुस्तकें "ए वर्ड अबाउट वर्ड्स", "अकॉर्डिंग टू द लॉ ऑफ लेटर्स" आदि होंगी। इन्हें वर्ल्ड वाइड वेब पर पाया जा सकता है।
प्रोजेक्ट 6
आप किस शब्दकोश को संकलित करने में रुचि लेंगे? शायद यह रंगों का शब्दकोश होगा, या गंधों का शब्दकोश होगा, या अजीब शब्दों का शब्दकोश होगा, या फुटबॉल खिलाड़ी का शब्दकोश होगा, या... किसी भी विषय पर अपना निजी शब्दकोश संकलित करने का प्रयास करें। हस्तलिखित या इलेक्ट्रॉनिक - इससे कोई फर्क नहीं पड़ता।
प्रोजेक्ट 7
"कौन सा विज्ञान शब्दों की उत्पत्ति का अध्ययन करता है?" विषय पर प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए रूसी भाषा पर एक मौखिक पत्रिका तैयार करें।
प्रोजेक्ट 8
अन्य स्कूलों के छात्रों के लिए "जड़ों को कौन आदेश देता है?" विषय पर एक सचित्र "रूसी भाषा के नियमों का एल्बम" तैयार करें। मूल में वैकल्पिक स्वरों की वर्तनी। अपने एल्बम में स्व-निर्देश, तालिकाएँ, चित्र, दिलचस्प पाठ और असाइनमेंट शामिल करें।
प्रोजेक्ट 9
ग्रीक और लैटिन शब्द-निर्माण तत्वों की एक सूची बनाएं: एंटी, टेली, ड्रोम, टेकाआदि। मदद के लिए निम्नलिखित शब्दकोश देखें: "विदेशी शब्दों का स्कूल शब्दकोश", "रूसी भाषा में शब्दों की संरचना का स्कूल शब्दकोश" और अन्य। ग्रीको-लैटिन तत्वों के अर्थ, उनकी उत्पत्ति का पता लगाएं, उनके बच्चों के क्लासिक्स या बच्चों की शैक्षिक पत्रिकाओं के उदाहरण चुनें। अपनी परियोजना गतिविधि का परिणाम हस्तलिखित या इलेक्ट्रॉनिक व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश के रूप में प्रस्तुत करें।
प्रोजेक्ट 10
उपसर्गों PRI- और PRE- के बारे में एक भाषाई परी कथा लिखें। सर्वश्रेष्ठ परी कथा के लिए कक्षा में एक प्रतियोगिता आयोजित करें, सबसे दिलचस्प कार्यों का चयन करें और उनका वर्णन करें। परियोजना के परिणाम को इलेक्ट्रॉनिक समाचार पत्र या पत्रिका के रूप में प्रस्तुत करें।
