간략한 참여 문구. 참여 및 참여 문구

분사구와 마찬가지로 분사구도 책 연설의 속성입니다. 복잡한 문장의 동의어 부사절에 비해 의심할 여지 없는 장점은 간결함과 역동성입니다. 수요일: 개는 짐승을 감지하자 서둘러 그 흔적을 따라갔습니다. “짐승을 감지한 개는 그 뒤를 따라 달려갔습니다.

안에동시에, 부사 종속절 대신 부사 구성을 사용하면 문장에 의미 론적 변화가 도입되고, 특히 종속 접속사에 내재된 의미의 음영이 손실된다는 점을 명심해야 합니다. 그래서 종속절은 그 사람이 편지를 읽었을 때 – 그 사람이 편지를 읽은 후 – 그 사람은 편지를 읽자마자 – 그 사람은 편지를 읽자마자가지다 다양한 색조, 그러나 동일한 병렬 구문 구조로 대체됩니다. 편지를 읽은 후.이러한 경우 접속사의 손실은 어휘 수단으로 보상되어야 합니다. 편지를 읽은 후 그는 즉시 (즉시, 즉시) ...

이유, 조건, 양보의 종속절이 부사구로 대체되면 결합의 상실이 더욱 두드러집니다. sa에 묵으면서 수영장 한 달 더 , 그는 건강이 눈에 띄게 좋아졌다(내가 머물렀던 후에? 아니면 머물렀기 때문에?); 기분이 나쁘다 , 그는 다른 곳에 지원하지 않았습니다(기분이 나빴기 때문인가요, 아니면 기분이 나빠서였나요?) 그리고 이 경우 부사구를 사용할 때 어휘적 수단을 사용하여 진술을 명확히 해야 합니다. 기분 나빠, 그 사람 그렇기 때문에 (아직등.) 다른 곳에는 신청하지 않았어요.

2. 일부 조합은 부사 구조와 동의어가 될 수도 있습니다. 예를 들어, 앉아서 가슴에 팔짱을 끼고수동 분사와 전치사가 있는 도구형 명사의 동등한 구성을 가질 수 있습니다. 팔짱을 끼고 가슴 위에 앉았다.대신에 따뜻한 담요에 싸여 누워당신은 말할 수 있습니다 : 따뜻한 담요에 싸여 누워(동명사 분사를 분사로 대체함) 수요일: 밤에는 카트에 누워서외투를 입고 머리 위로 팔을 내밀고 (쉿.). – 밤에는 카트에 누워서외투로 덮힌 , 팔을 머리 위로 던진 채 (두 분사구를 동의어 구조로 대체).

동명사가 종종 보조 술어 역할을 한다는 점을 고려하면 다음 구성의 병렬성에 대해 이야기할 수 있습니다.

동명사 = 동사의 활용 형태: 입력 방, 멈췄다 = 입력 방으로 들어가서 멈췄다.

부사구 = 복문의 부사절 : 책을 읽는다, 나는 한다추출물 = 책을 읽을 때나는 추출물을 만든다; 서두르고 있었다 늦는 것이 두렵다 = 서두르고 있었다늦을까봐 두려웠기 때문이다. 자유시간을 보내고,당신이 할 수 있는 일이 많아요 = 시간이 여유로우시면 당신이 할 수 있는 일이 많아요; 위험을 보고 여전히 대담하다 걸었다 앞으로 = 위험을 보았지만,그럼에도 불구하고 그들은 담대하게 앞으로 나아갔습니다.

동명사 = 전치사-명목 조합:희망하다성공을 위해 =희망에성공을 위해;기대하는뭔가 나쁜 것 =기대하면서뭔가 불친절해요; 나는,퍼지다날개=날다그들과 함께 퍼져날개;

부사구 = 분사구: 도착했다 xo 시험 준비를 잘 했어 = 도착했다시험 준비가 잘 되어있습니다.

3. 부사구를 사용할 때 원칙적으로 그것이 나타내는 동작은 주제의 동작을 나타냄을 기억해야합니다. 따라서 문장이 잘못 구성되었습니다. 트램에서 뛰어내려 내 덧신이 벗겨졌어- 여기서 우리는 단어의 문법적 의미에서 두 개체의 행동에 대해 이야기하고 있습니다. 나에 대해 (나는 뛰어 올랐습니다) 그리고 덧신에 대해서는 (그녀는 날아갔습니다). 일반적으로 문장에 자유롭게 위치하는 부사구를 재배치함으로써 구문의 부정확성을 쉽게 확인할 수 있습니다( 트램의 발판에서 뛰어내린 후 내 신발이 떨어졌습니다.)

고전 작가들 사이에서 발견되는 이 규범의 편차는 갈리아주의이거나 대중 언어의 영향의 결과입니다. ... 무기를 선택할 권리가 있는 그의 삶은 내 손에 달려 있었습니다 (P.); 봄을 맞아 처음으로 돌아오는 길에 익숙한 자작나무 숲을 지나가자 머리가 어지럽고 막연하고 달콤한 기대감으로 가슴이 뛰기 시작했습니다(T.).

단어와 함께 문구를 사용하는 것은 규칙을 위반하지 않습니다 기반으로, 주제와 관련이 없습니다. 왜냐하면 부사 구조를 형성하지 않을 수 있기 때문입니다. 계산이 이루어지고 있습니다평균 생산율 기준 .

Archaic은 대중 언어의 영향으로 발생한 부사구와 주제 (구문 구성에 주제 포함)의 직접적인 조합입니다. 가문비나무에 까마귀자리에 앉은 그녀는 막 아침 식사를 할 준비가 되어 있었습니다.(크르.); 도착 그는 이성애자 시인이다. 그는 로그네트를 들고 혼자 바다를 건너 방황하러 갔다(피.); 그러나 노예적인 충실함 시바노프그것을 유지하면서 그는 자신의 말을 주지사에게 넘겨줍니다(A.K.T.).

많은 경우, 분사구는 주제의 행동을 표현하지 않으며 동시에 문체 규범을 위반하지 않습니다. 따라서 부사구는 다른 사람의 행동을 나타내는 부정사를 나타낼 수 있습니다. 그의 집은 항상 손님으로 가득 차 있었고, 준비가 되어 있었습니다.쁘게 하다그의 대단한 게으름, 시끄럽고 때로는 폭력적인 오락을 공유합니다. (피.).

분사구는 동작을 나타내는 분사 또는 부사 형태로 발견되며, 그 주어는 술어에 의해 표현된 동작의 주어와 일치하거나 일치하지 않습니다. 그녀는 그에게 대답하지 않고 파도의 움직임을 신중하게 관찰했습니다.달려가다해변, 흔들리는 무거운 롱보트 (중. G.); 하지만 클림은 리다를 봤어청취아버지의 이야기입술을 오므려 그들을 믿지 않는다(M.G.).

비인칭 문장에서는 부정사와 함께 부사구를 사용할 수 있습니다. 원고를 편집할 때 필요한 고려하다작품의 내용뿐만 아니라 전반적인 문체적 방향도; 올해의 작업 요약 , 주목할 수 있다여러 가지 복잡한 문제를 해결하는 데 있어서 의심할 여지 없는 진전; 지금은 좋을텐데받다붕대 감지 않은, 외투로 머리를 가리다 , 그리고 마을과 그들의 생각에 대해 생각해보세요(Cupr.). 이 경우 문장에는 문법적 주제나 논리적 주제가 없습니다. 논리적 주어가 간접격의 형태로 표현되지만, 분사구가 관련될 수 있는 부정사가 없는 경우 (집에 돌아와서 슬펐어요) 그러면 문장이 잘못 구성됩니다. 현대 러시아 문학 언어에서는 더 이상 다음과 유사한 문장을 찾을 수 없습니다. 그는 이것을 이해할 수 없다고 확신했습니다. 그 사람은 지루해졌어(L.T.); 이야기를 잘 읽어본 후, 제 생각에는, 편집상의 수정이 없다는 점(M.G.).

형용사의 짧은 형태로 부사구를 사용할 수 있습니다. 바르바라 바실리예프나는진상, 도착하자마자 그의 오랜 침묵 때문에 기분이 상했다 페 테르부르크 (체른).

그러나 부사구는 수동분사로 분류되어서는 안 됩니다. 즉, 수동태 구성에 사용하세요. (집에서 가출한 소년은 곧 그의 부모에게 발견되었다.), 이 경우 술어로 표현된 동작의 주어와 동명사로 표시된 동작의 주어가 일치하지 않기 때문입니다. 수동 분사가 포함된 부사 전환이 있는 소설에서 발견되는 문장은 일반적으로 해당 문장의 주어가 분사가 나타내는 동작의 대상이 아니라는 사실이 특징입니다. 이튿날, 이른 아침에 Foolovites는놀란, 리드미컬하게 울리는 종소리를 듣고, 주민들에게 마틴을 부르다(S.-Sch.). 그러나 수요일: 여러 방을 둘러본 후, 나는 떨고 창백한 백작님을 직접 만났습니다., 캔버스처럼(엘.).

수동적 구조의 술어가 수동적 의미를 지닌 재귀 동사로 표현되는 경우 분사구를 사용하는 것도 바람직하지 않습니다. 영국 해협 아래에 터널을 건설한다는 아이디어는 1880년부터 전문가들에 의해 논의되어 왔지만 오랫동안 구체적인 해결책은 나오지 않았습니다.

문장에서 부사구의 위치는 상대적으로 자유로우나, 구문적 기능과 의미적 의미에 따라 구가 술어 앞에 오거나(전치사) 뒤에 오거나(추치) 됩니다.

부사구는 일반적으로 전치어로, 술어에 의해 표현된 동작 이전의 동작을 나타냅니다. 옷네, 쿠즈마 쿠즈미히(Kuzma Kuzmich)주머니에서 새 양초를 꺼낸다 , 불을 켜고 Dasha 옆에 앉았습니다(에.).

동일한 위치는 일반적으로 원인과 조건이 항상 결과보다 우선하기 때문에 실제 상황에 해당하는 원인 또는 조건의 의미를 가진 부사구가 차지합니다. 알 수 없는 소음에 겁먹음 , 열심히 짐을 싸세요옷을 입었어요물 위에(꼼꼼한.); 하지만,당신과 채팅 , 버섯난 아니다전화를 걸게(피.). 양보를 의미하는 분사구도 항상 술어 앞에 옵니다. 베레스토프,홍보 이웃의 사치함을 알아차리고 , 그러나 그렇지 않다거부됨그것은 많은 우수한 장점을 가지고 있습니다(피.).

그러나 특정 텍스트의 조건에서는 이 규칙을 벗어나는 것이 허용됩니다. Vasily Andreich도 그를 여러 번 쫓아 냈지만 다시가지고 갔다, 그의 정직함, 동물에 대한 사랑, 그리고 가장 중요한 것은 그의 저렴함을 소중히 여깁니다. (LT); 알아요- 와 함께 해가 어두워졌다비, 우리 영혼의 황금을 보는 사람들 (중.).

부사적인 행동 방식을 의미하는 부사구는 일반적으로 술어 뒤에옵니다. 부상당한 장교 여러 명앉았다벤치에목발을 줍다 (엘.); 트레저달렸다앞으로,꼬리를 흔들며 (하지만.).

후속 조치를 의미하는 부사구도 후긍정적입니다: Chichikov동의했다이걸로 완전히,혼자 사는 것보다 더 즐거운 것은 없다고 덧붙였습니다(G.); 이그나토프 하에서쓰러뜨리다말,다리를 짓밟다(L.T.); 가까운 곳때리다우뢰,모두에게 겁을 주다x(M.G.); 갑자기 오두막집 문이 열렸고,입력큰 사람잠시 동안 별을 가리고(고양이).

5. 부사적 행동 방식의 기능에서 분사 (일반적으로 이전 행동의 결과로 상태의 의미를 갖는 완벽한 형태)는 동일한 기능을 수행하는 다른 부사와 문장의 동질적인 구성원으로 결합될 수 있습니다. 거위는 같은 자세로 앉았고,입을 벌리고 날개를 쭉 뻗은 채 (시간); 아주머니가 앉아 계셨는데다섯 안락의자때로는 옆으로, 때로는 다리를 꼬고 (에.).

정의 기능에서 부사구는 형용사나 분사로 표현되는 정의와 함께 계열을 형성할 수 있습니다. 동질적인 구성원제안: ...요리사는 그림자처럼 복도 벽을 따라 이동했고,손에 모자를 들고 온통 흰색이다 , 확실히 죽었어(M.G.); 페초린,싸서 다섯 외투와 모자가 그의 눈을 덮고 있었고, 통과하려고 노력했다에게 문(엘.); 스테판 아르카디예비치,씻은 , 빗질하고 미소를 지으며 그의 문 밖으로 나갔다(LT). 그러나 문장의 동종 구성원인 동명사와 술어 동사의 조합은 시대에 뒤떨어진 성격을 가지고 있습니다. 기병대 경비대질주한 , 하지만 더말을 들고 (LT).

운동 17.부사 구조 사용의 특징을 나타냅니다. 동의어 대체 가능성을 알아보세요.

1. 그림자 속에 숨어 있는 제비꽃은 자신을 알려지지 않은 재능이라고 부른다. (느릅나무.) 2. 팔꿈치에 기대어 자고 있던 마부는 다섯 마리의 말을 타기 시작했습니다. (곤치.) 3. “맙소사, 여기 오는 길에 내가 누구를 봤는지 아세요?” 의사가 말했습니다. (헤르츠.) 4. ...집으로 돌아갈 때 포드쿠목을 건너야 했습니다. (엘.) 5. 이 편지를 읽은 후, 땅 주인은 몹시 놀랐습니다. (고급) 6 . 나무 아래에는 배를 위로 올리고 머리 아래에는 주먹을 쥔 거대한 남자가 자고 있었습니다. (S.-Sch.) 7. 갑자기 가장 진지하게 글을 쓰는데 손수건이 움직이는 것 같더니 갑자기 바닥으로 떨어지는 것을 봅니다. (부추.) 8. 이제 마을에 정착한 그의 꿈이자 이상은 할아버지 시대에 존재했던 생명의 형태를 부활시키는 것이었다. (L.T.) 9. 최소한 당사의 요청을 수락합니다. ~일 것이다타오르다... 마치 ASP처럼. (글쓰기) 10. 이 역에 다가가서 창밖으로 자연을 바라보다가 모자가 날아갔습니다. (Ch.) 11. 그러나 그는 눈에 보이지 않는 지루함의 구름에 둘러싸여 팔짱을 끼고 움직이지 않은 채 나를 알아채지 못하는 것 같았습니다. (중.G.) 12. 정오에 선로를 건너 역으로 가던 중 예상치 못한 증기기관차의 휘파람 소리에 깜짝 놀랐다. (구리.) 13. 기병들은 말의 박차를 가해 그를 따라잡아야 했습니다. (에.) 14. 어려운 소식이 선반 전체에 퍼져 모두를 낙담하게 만들었습니다. (형태.)

운동 18.문장을 수정하세요. 문체 오류의 성격을 나타냅니다.

1. 이러한 표현과 문구의 사용은 샘플을 예시로 삼아 예시를 통해 이해할 수 있습니다. 소설. 2. 강에 접근하여 우리는 말을 멈추고 땅으로 뛰어 올라 재빨리 옷을 벗고 물 속으로 달려갔습니다. 3. 이전에는 부품 측정을 위해 기계를 정지했지만 이제는 특수 시스템 브래킷을 사용하여 기계가 작동하는 동안 한 단계로 크기를 결정합니다. 4. 볼가강을 올라간 후 바지선은 야로슬라블 부두에서 하역됩니다. 5. 과학은 적용할 경우 실제 작업에 큰 영향을 미칠 수 있는 조언을 요구합니다. 6. 원고를 다시 읽어보니 심각한 수정이 필요하다는 생각이 듭니다. 7. 누가 공사를 부적절하게 조직했는지, 시설의 미완성 공사가 언제 어디서 승인되어 정부 규정을 위반했는지 구체적으로 표시할 필요가 있습니다. 8. 그런 다음 Sergeev는 자동차 창고의 책임자로 임명되어 1년 반 동안 이 직책을 맡았습니다. 9. 이 책의 모든 내용은 현직 의사의 시간 예산을 고려하여 매우 간략하게 작성되었습니다.

운동 19.문장을 수정하고 실수를 설명하십시오.

1. 소설은 사회에 만연한 사회적 불평등의 깊이를 드러낸다. 2. 우리가 수행하는 업무는 특별한 어려움을 야기하지 않습니다. 3. 작가는 출판을 준비하면서 책에 나타난 변화에 대해 이야기했다. 4. 곧 공개됩니다 새로운 생산, 연극팀 전체가 제작했습니다. 5. 정기적으로 발행되는 신문은 도시 생활에 대한 흥미로운 정보를 제공합니다. 6. 겨울에 이 산 정상에 오르려는 무모한 사람들은 목숨을 잃을 것입니다. 7. 약한 숙제 에세이를 쓴 학생들은 다시 작성해야 합니다. 8. 과학 학회 활동에 참여하고자 하는 모든 학생은 학장실에 신청서를 제출해야 합니다. 9. 원자력의 이용에 관한 학생들의 강의는 큰 관심을 불러일으켰습니다. 10. 싸움이 있은 지 며칠 후 Dubrovsky는 Troyekurov의 농민들이 숲에서 장작을 훔치는 것을 잡았습니다.

운동 20.종속 속성 절을 분사 구문으로 대체합니다. 이를 수행할 수 없는 경우 교체가 불가능한 이유를 표시하십시오.

1. Chelkash는 자신과 자신을 너무 무서워하고 노예로 변한이 사람과 함께 자신의 행운에 만족했습니다. 2. Grushnitsky는 모든 경우에 대해 기성품의 화려한 문구를 가진 사람들 중 한 명입니다. 3. 저자는 오랫동안 그의 기억에 남을 지주 Penochkin과 함께 현장에 있어야했습니다.

학교. 전통적으로 아이들은 분사를 말의 특별한 부분으로 공부합니다. 분사는 주요 동작과 함께 추가 동작의 의미를 갖습니다. 동명사는 행동의 징후와 행동 방식의 조합을 의미합니다. 예를 들어, "읽기". 이 단어에 대해 "무엇을 합니까?"라는 질문을 할 수 있지만 언어학적 관점에서는 완전히 정확하지 않거나 "어떻게?"라는 질문을 할 수 있습니다. 이러한 질문은 동명사의 이중적 성격을 보여줍니다. 분사는 완벽할 수도 있고 불완전할 수도 있습니다. 첫 번째는 현재 일어나고 있는 행동이나 미래에 일어날 행동에 대해 말합니다. 두 번째는 과거에 일어난 행동에 관한 것입니다(비교: “looking”과 “ looking”).

이제 참여구 검색으로 넘어갑니다. 분사는 종속 단어가 있는 분사라고 합니다. 검색할 때 가장 큰 실수는 일반적으로 종속 단어를 검색할 때 발생합니다. 문장의 다른 구성원과 관련된 단어는 부사구로 간주됩니다. 실수를 피하려면 질문이 나오는 단어를주의 깊게 모니터링하십시오. 예를 들어, 문장을 분석해 보세요. 소녀는 노래를 흥얼거리며 조약돌 거리를 따라 달렸습니다. 찾다 . 이 경우에는 "humming"이라는 단어가 사용됩니다. 이제 종속 단어를 찾아야 합니다. 질문하세요: “허밍… 뭐라고요? 노래." “흥... 어떻게요? 기쁘게." 이는 "노래"와 "즐거이"라는 단어가 분사에 의존한다는 것을 의미하며, 이는 모두 함께 분사구를 형성한다는 것을 의미합니다. 분사구 in은 별도의 상황이며 항상 양쪽에서 쉼표로 구분됩니다.

출처:

부사구가 쉼표로 구분되지 않는 경우는 언제인가요?

부사구는 음성에 표현력을 부여하고 단순화하는 구문 장치입니다. 안에 구두 연설이러한 디자인은 드뭅니다. 그러나 글을 읽을 줄 아는 사람은 분사구로 문장을 올바르게 구성하고 기성 텍스트에서 찾아 글과 억양으로 강조 표시해야 합니다.

지침

동시에 발생하는 여러 동작을 나타낼 때 아이디어를 경제적으로 표현하려면 부사구와 함께 간단한 문장을 사용하세요. 비슷한 구문 구조가 일반적으로 책 연설에 사용됩니다. 의사소통할 때 사람들은 동의어 변형, 즉 시간과 행동 방식이 포함된 종속절이 있는 복잡한 문장을 사용합니다. 소설 작품에서 동명사는 등장인물의 행동을 명확하고 눈에 띄게 "완성"합니다.

분사구에는 중요한 특징: 서면으로이 구문 구조의 경계는 억양을 강조하여 구두 연설에서 쉼표로 표시됩니다. 구두점 작업을 정확하게 처리하기 위해서는 문구의 경계를 정확하게 판단하는 것이 필요합니다.

문장에서 동작과 관련된 단어를 찾으세요. 첫째, 술어에 주목하십시오. 이는 주제의 주요 동작을 포함합니다. 그런 다음 회전하여 추가 동작을 나타냅니다. 이는 동명사가 됩니다. “무엇을 합니까?”라는 질문 또는 "무엇을 했나요?" 이 부분을 인식하는 데 도움이 될 것입니다. 예를 들어, “설명했습니다”라는 문장에서 큰 원, 글라이더가 부드럽게 높은 곳으로 솟아 올랐습니다.”, 술어 동사는 “soared”, 동명사는 “described”입니다.

분사에 주의하세요. "혼자"라는 문장에서 사용될 수도 있고 종속 단어와 함께 부사구라는 구성을 형성할 수도 있습니다. 경계를 명확하게 설정하는 것이 중요합니다.

분사에 포함된 단어의 종속 관계를 주의 깊게 분석하세요. 여기에 포함된 모든 단어가 분사에만 의존할 필요는 없으며 서로 확장될 수 있습니다. 다음 예를 생각해 보십시오. “바람이 더욱 거세져서 도시가 바다 안개로 뒤덮였습니다.” 동명사 "wrapping"에는 종속 단어가 있습니다: (what?) "city" 및 (what?) "with a 베일." 체인을 따라 더 나아가서 (무엇?) “안개”(무엇?) “바다”의 “베일”을 통해 연결이 설정됩니다. 이 단어들은 모두 부사 동사를 나타냅니다.

구문적 통일성을 구성하는 분사구는 문장의 한 구성원, 즉 상황(보통 시간 또는 행동 방식)입니다. 기본적인 질문 외에도 “언제?”라는 질문을 할 수 있습니다. 또는 “어떻게?”, “어떤 방식으로?”.

문장에서 부사구를 정의할 때 어구구가 구조상 매우 유사하다는 점을 잊지 마십시오(“코 위로”, “머리를 길게”, “마지 못해”). 그러나 이러한 안정적인 조합은 추가 동작과 관련이 없으며 서면에서 쉼표로 구분되지 않습니다. 이는 행동의 표시를 나타내며 다른 단어(보통 부사)로 대체될 수 있습니다. 예를 들어, "그들은 지칠 줄 모르고 일했습니다."라는 문장에서는 "친구들이 열심히 일했습니다."로 바꿀 수 있습니다.

여러 부사구가 포함된 문장에는 특별한 주의가 필요합니다. 명확한 경계는 구두점 규칙을 올바르게 적용하는 데 도움이 됩니다. 분사구는 문장에서 일련의 동질적인 구성원을 나타낼 수 있으므로 반복되지 않는 접속사 "and", "or", "or"가 있는 경우에는 그 사이에 쉼표를 넣지 않습니다. (“연인들은 오랫동안 앉아 손을 잡고 조용히 미래의 행복에 대해 생각했습니다”).

분리되지 않은 부사구가 있습니다. 쉼표로 구분되지 않은 구성은 술어와 내용이 밀접하게 연결되어 있거나 복잡한 문장의 하위 부분의 일부입니다. 여기서 의사 소통 수단은 "이"가 문구 구조에 포함된 단어입니다.

출처:

러시아어. 8학년. 교육 기관용 교과서, Barkhudarov S.G., Kryuchkov S.E., 2011
특별한 상황

러시아어는 특별한 규칙을 준수해야 하는 많은 구조를 사용하여 만들어진 풍부한 구조로 유명합니다. 이러한 구성 중 하나는 참여 문구입니다.

참여구는 동명사를 기반으로 형성된 구성입니다.

분사

동명사는 동사를 기반으로 형성된 특별한 품사입니다. 소위 추가 동작, 즉 주체가 수행하는 주요 동작을 보완하는 동작을 나타냅니다. 동명사가 품사의 어떤 부분인지 알아봄으로써 동명사를 식별할 수 있습니다. 동명사인 경우 "무엇을 하고 있나요?"라는 질문이 됩니다. 현재 시제와 “무슨 일을 했나요?” - 과거에.

대부분의 경우 추가 동작을 나타내는 동명사는 설명하는 동사와 가까운 문장에서 발견됩니다. 예를 들어, 다음 문장은 이런 식으로 구성됩니다. 이 경우 "웃음"은 "무엇을 하고 있나요?"라는 질문에 답하는 것입니다. 서면에서는 일반적으로 쉼표로 구분됩니다.

참여구

동명사가 별도의 단어인 경우 분사는 종속 단어가 추가된 동명사를 기반으로 형성된 구성입니다. 일반적으로 그 기능과 특성은 동명사 자체와 유사합니다. 또한 "무엇을 합니까?"라는 질문에 답합니다. 그리고 "무엇을 했나요?" 는 기본 동작을 수행하는 방법을 지정하는 추가 동작을 나타냅니다. 의미상, 부사구는 확장 분사입니다. 예를 들어, 이러한 문구는 "그가 나에게 그것에 대해 말했고, 큰 소리로 웃으며 전염성이 있습니다."라는 문장에 사용될 수 있습니다.

동시에, 러시아어에서 분사구를 사용할 때 이 구문을 올바르게 사용하기 위해 기억해야 할 여러 규칙이 있습니다. 첫 번째는 분사구를 사용할 때 구두점과 관련이 있습니다. 서면에서는 대부분의 경우 쉼표로 강조 표시됩니다.

부사구를 구성할 때 피해야 하는 일반적인 실수를 기억하는 것이 좋습니다. 그래서 그 중 하나가 주동사와 이를 보완하는 부사구가 서로 다른 주어를 가리키는 상황입니다. 이러한 문구의 잘못된 사용의 예는 "이 이야기는 큰 소리로 전염되는 웃음으로 나에게 전달되었습니다."라는 문장입니다. 이 경우, 문장의 주동사는 이야기하는 내용을 나타내고, 부사구는 화자를 나타냅니다. 따라서 두 동사는 동일한 사람이나 사물을 나타내지 않습니다. 필수 요구 사항이 디자인을 사용하려면

출처:

2019년 참여 매출액

많은 사람들이 알고 있듯이, 분사구는 추가 술어의 의미를 가지므로 쉼표로 분리하여 구분합니다. 이는 일반적으로 학생들에게 어려움을 초래하지 않습니다. 그러나 분사구를 분리할 필요가 없는 경우도 있습니다. 이제 이러한 사례를 더 자세히 고려해 보겠습니다.

1. 분사구(대부분 이것은 부사의 행동 방식을 의미하는 차례입니다)는 추가 행동을 의미하지 않지만 반대로 술어와 밀접하게 연결되어 그 자체가 진술의 의미 중심이됩니다. 이 경우 문장의 의미를 왜곡하거나 상실하지 않고는 제거하거나 이동할 수 없습니다.

그는 목을 살짝 구부린 채 슬프고 생각에 잠긴 채 서 있었습니다.(가장 중요한 것은 그가 그냥 서 있는 것이 아니라 목을 살짝 쭉 뻗은 채 서 있었다는 것입니다.)

그녀는 대개 고개를 숙이고 혀 끝을 내밀고 책을 읽습니다.(중요한 것은 그녀가 무엇을 읽는가가 아니라 어떻게 읽는가입니다).

이 운동은 바닥에 앉아 실시해야 합니다.(요점은 이 운동이 정확히 어떻게 수행되는지입니다).

2. 참여 문구는 어구 단위입니다.

소년은 서둘러 구조대원에게 도움을 요청했습니다.

프린터는 쉬지 않고 작동했습니다.

그 소식을 들은 소녀는 눈도 감지 않은 채 하룻밤을 지냈다.

다음은 이러한 어구 단위 중 일부입니다. 경솔하게, 간신히 숨을 쉬고, 숨도 쉬지 않고 소리를 지르고, 혀를 내밀고 달려들고, 천장을 바라보고 누워 있고, 숨을 죽이고 앉아 있고, 소매를 걷어붙이고 일하고, 자신도 기억하지 못한 채 뛰어다니고, 귀를 쫑긋 세우고 듣는다. , 등.

일부 부사 어구 조합은 입문용으로 사용된 다음 분리됩니다.

솔직히 말해서 운동을 훨씬 더 잘할 수 있었을 텐데.

분명히 당신은 이미 길을 떠날 수 있습니다.

3. 분사구 앞에 강화조사 I가 있을 때.

다툼을 시작하지 않고 이것을 신고하는 것이 가능했습니다.

겸손한 사람은 강한 적을 물리치고도 겸손을 유지합니다.

시험 결과를 기다리지 않고 집에 갈 수 있습니다.

4. 분사구가 단어에 의해 깨지는 경우에 포함됨 종속절또는 그 일부로 간단한 문장. 이는 일반적으로 접속어가 있는 종속절에 적용됩니다. 어느. 또한 일부 시 텍스트에서도 비슷한 사례를 찾아볼 수 있다.

왼쪽에는 탈의실로 들어갈 수 있는 문이 있었습니다.

짐 자무쉬(Jim Jarmusch)의 새 영화가 어제 개봉했는데, 보고 나면 그의 창의적인 성장을 이해하는 것은 어렵지 않다.

가문비나무 위에 앉은 까마귀는 아침 식사를 할 준비가 되었지만 생각이 깊어졌습니다... (I. A. Krylov).

그러나 노예적인 충성심을 유지하는 Shibanov는 그의 말을 주지사에게 제공합니다 (A.K. 톨스토이).

5. 동명사는 언어적 의미를 잃을 수 있습니다이면 쉼표로 구분되지 않습니다. 일반적으로 이러한 경우에는 문장의 의미에 영향을 주지 않고 생략할 수 있습니다.

우체국은 보스타니야 광장(Vosstaniya Square)에서 멀지 않은 곳에 위치해 있습니다.

대학들은 지난해 말부터 새로운 규정에 따라 지원자를 받아들이고 있다.

내일부터 작업을 시작할 수 있습니다.(시작이라는 단어는 생략될 수 있으며, 문장의 구조와 의미는 변하지 않습니다).

그러나 단어로 차례를 바꾸면 시작시간의 개념과 관련이 없거나 명확하고 명확하게 하는 역할을 합니다. 고립되어 있다.

그의 억양부터 시작해서 모든 것이 의심스러워 보였습니다.

이후 선장 크림 전쟁, 일본을 제외한 모든 군사 작전에 참여(시작이라는 단어는 생략할 수 없으며, 문장의 구조와 의미가 변경됩니다).

혁명 기반으로그리고 에 따라대부분의 경우 참여 구성에 포함되지 않으며 격리되지도 않습니다.

작업은 귀하의 희망에 따라 편집됩니다.

상황에 따라 조치하겠습니다.

6. 분사구는 일반적으로 분리되지 않은 상황과 함께 나타나며 동질적이다.

이 경우 분사구는 쉼표로 구분되지 않습니다.

참고서에 의존하지 않고도 예제와 문제를 쉽게 해결하는 방법을 알려드립니다.

소년은 뒤도 돌아보지 않고 빠르게 달렸다.두 번째 중위가 대답했다.

당황하지 않고.

다만, 이 경우에도 저자가 의미론적 강조를 하거나 관련 설명을 하고자 한다면 분리가 가능하다.조금 죄책감을 갖고 흐느끼는 엄마 p

Alyosha에게 작별 인사를했습니다. 지치고 반짝이지 않는 어두운 하늘에 노란 별방울이 나타났다

(M. Gorky). 보시다시피 구두점으로 모든 것이 간단하지는 않습니다., 하지만 우리의 설명이 도움이 되었기를 바랍니다. 완전히 명확하지 않은 부분이 있으면 언제든지 강사의 도움을 받으실 수 있습니다!

당신과 아름답고 유능하며 이해하기 쉬운 러시아어에 행운을 빕니다!

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러시아어에서는 분사 및 분사 문구를 사용하여 음성 구조를 풍부하게 만들 수 있습니다. 이 기사에서는 각 유형의 문구를 사용하는 기능과 규칙을 논의하고 연설에서 적절한 사용의 예를 제공합니다.

러시아어로 된 친교와 동명사- 이것 특별한 형태동사(일부 저자는 독립적인 품사를 가지고 있음)는 종속 단어와 함께 분사 및 분사 문구와 같은 특별한 구문 구조를 형성합니다.

참여구, 단일 분사처럼 행동의 표시를 나타내고 질문에 답합니다. 어느? 무엇? 당신은 무엇을합니까? 그는 무엇을 했나요?문장에서 정의되는 단어를 나타냅니다. 구문론적 역할 – 별도 또는 비별도 정의.
분사구가 포함된 문장의 예: 창가에 앉아소년은 책을 옆으로 치우고 자기 어머니(창가에 앉아 있는 소년(누구? 그는 무엇을 하고 있었나?))를 바라보았습니다. 가구, 다차에서 가져온, 우리는 복도에 배치했습니다 (다차에서 가져온 가구 (무엇?)).
참여구추가 작업을 나타내고 질문에 답변합니다. 무엇을 하고 있나요? 당신은 무엇을 했나요?문장에서 술어 동사를 나타냅니다. 별도의 부사 부사의 구문적 역할을 수행합니다.
분사구 사용의 예: 운동을 하다가, 학생은 교과서에서 오타를 발견했습니다(연습을 하는 동안 (무엇을 하고 있습니까?) 알아차렸습니다). 저녁을 요리한 후, Katya는 조금 쉬기로 결정했습니다 (저녁 식사를 준비하여 휴식을 취하기로 결정했습니다 (무엇을 했습니까?)).

주의하세요!분사구를 구성할 때 구성의 주요 단어는 분사만 될 수 있고, 분사구는 동명사만 될 수 있습니다.

참여 문구의 분리

문장에서 분사구의 분리(쉼표로 시작)는 정의되는 단어와 관련된 위치에 따라 달라집니다.

단어가 정의되기 전에 분사구는 분리되지 않습니다.
예: Dima 제기 옷걸이에서 떨어졌다모자. 다시 그린 학생 교과서에 나와있는도표.
단어가 정의된 후 분사구는 양쪽에 쉼표로 강조 표시됩니다.
예: 관리인, 아침 내내 나뭇잎을 쓸어냈다, 점심 먹으러 떠났습니다. 그림, 아르누보 스타일로 그린, 소파 위에 매달아 놓았습니다.

또한, 분사구가 인칭대명사를 지칭하거나 부사의 의미를 표현하는 경우에는 분리됩니다.

예: 다른 그룹으로 이동됨, 그들은 아직 서로 만날 시간이 없었습니다. 친구가 걱정된다, 그 남자는 매 시간마다 병원에 전화했습니다 (그는 친구를 걱정하면서 (왜? 무엇을하고 있었습니까?) 전화했습니다).