Karta nr. 1

Thith oksigjen, bëj banja dielli në plazh, shijo bukurinë, imagjino... duke punuar në kamp, ​​duke u lutur për besnikëri, r...vetësirë, duke ndihmuar babain gjatë gjithë verës, keqardhje... duke fluturuar për atë që ndodhi, f. ..fle ne diell thelle...ne det vazhdo...neper agim...sli gjatesia jeshile...uluni ne...krevat prekni...murin shperblim te mire ..., flamuri i zhvillimit... po ndodh.

Karta nr. 2

Shkruajeni duke futur shkronjat që mungojnë, duke treguar grafikisht zgjedhjen e zanores në rrënjë

Bëni një plan, qetësoni rrjedhën, shikoni një libër, bëni një mospërfillje, parashikoni ngjarje, shikoni në një fjalor, identifikoni mangësitë, ndizni një zjarr, merrni atë nga një raft, shpërndani ...degë të fikët, sy të rënë, irritues të gjithë, matematikë... mësues, prekje... një lule, gris përgjysmë, ngrin nga kënaqësia, horizont i largët, bën...përpjekje, ngritje... për të rënë mbi tavolinë, për t'u rilindur nga hiri, për të lehtësoj fatin, për të nënshtruar bishën.

Karta nr. 3

Futni shkronjat që mungojnë

Është...një rast qesharak, është...të qenit në humor të keq..., është...fluturimi nëpër...pengesat, dhe...ndjekja gjatë natës, e padepërtueshme...pr...breshëri e padepërtueshme, një...varg i pafund(?), po... ngrihet mbi dysheme , në ... zhvendosi ndërtesën, ... vrapoi në shtëpi, jetoi ... këtu pa ... udhëtuar.

Karta nr. 4

Mbrëmja e verës është e qetë dhe e kthjellët. 2) Një gjethe e verdhë nxiton si një stuhi e artë. 3) Terreni është i nivelit (n, nn), dhe lumi (n, h) këtu është i gjerë dhe i gjatë (n, nn). 4) Ngadalë (n,nn) filluam të afrohemi...më afër majës së malit. 5) Një numër i madh anijesh vrapuan përgjatë Rrugës së Detit Verior këtë verë.

Karta nr. 5

Kopjojeni duke futur shkronjat që mungojnë dhe duke hapur kllapat. Nënvizoni pjesët kryesore të fjalisë. Përcaktoni se si janë shprehur. Përcaktoni llojin e kallëzuesit.

Ajri i shkurtit është gjithashtu i ftohtë dhe i lagësht, por mbi kopsht tashmë qielli duket me një vështrim të pastër. 2) Tre persona me xhaketa bizele fluturuan (dhe, o) për të vjedhur Angarën. 3) Vjeshta është e ngrohtë këtë vit. 4) Vajza u mërzit (n, nn) ​​nga ajo që ndodhi. 5) E gjithë popullsia e fshatit doli për të takuar peshkatarët.

Karta nr. 6

Përsëri po endem përgjatë argjinaturës. 2) Kasolle e pylltarit. Mbretëria e ariut. 3) Shakatë e fundit. Përqafime. 4) Do të nuhasë si një fushë, brazda e parë. 5) Unë do të shikoj në sytë e Volzhanka. 6) Harruam dritën e dritareve të mbrëmjes dhe shfrymë vatrën e kuqe të ngrohtë. 7) Në Siberi nuk u pëlqen ethet dhe nxitimi. 8) Nuk ka pranverë pa stuhi.

Karta nr. 7

Përcaktoni llojin fjali njëpjesëshe

Unë jam ende i trishtuar për pardesynë. 2) Na japin dhjetë ditë pushim! 3) Hyj në banesën time përgjatë shkallëve të akullta. 4) E thyejnë atë (qershinë e shpendëve) me degë të mëdha. 5) Transbaikalia. Shkëlqimi i perëndimit të diellit. Fluturim i vonuar i shpendëve. 6) Ndjehet si i ftohti i ditëve të dimrit. 7) Në pritje të anijes. Bilbili. Pranvera. 8) Dhe pastaj era e luleshtrydheve, fëmijëria rrëshirë dhe dita e Novgorodit më goditën në fytyrë.

Karta nr. 8

Përcaktoni llojin e fjalive njëpjesëshe

Unë shoh pisha dhe retë lart mbi kokën time. 2) E morën nga kalaja, nga Bresti. 3) Shiu po binte mbi dritare. 4) Jo më kot u tërhoqa këtu, tërhoqa dhe tërhoqa. 5) Pyll. Tenda. Spërkatja e ujit të lumit. 6) Unë jam duke pritur për postën e Vitit të Ri nga afër dhe larg. 7) Horizontet Crimson. Tela të thyera. 8) Të pushtuarit nuk kanë rrugë kthimi.

Karta nr. 9

1 opsion

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

__________________________________________________________Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 9

1 opsion

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Mështekna është një pemë e lezetshme ruse. Duke vëzhguar në pyll, kuptova se thupra është me të vërtetë një pemë fshatare; ka gjithçka: një shall pambuku gruaje dhe një kasolle të bardhë(n,nn) dhe një sobë ruse... dhe një këmishë prej liri dhe madje edhe qumësht që pihet në të gjithë tokën.

Duke parë pyllin e thuprës në trungjet e tij të thyera (n, nn), ju kujtohet ... duart e kallosura fshatare, duke bërë me shkathtësi çdo punë të vështirë ...

Dhe thupërtë e holla, të drejta, të reja, si mbi sythat e tyre, ngriheshin në kupolën pranverore të qiellit, që të kujtonin një bukuri vajze, të hollë dhe madhështore me gërsheta ngjyrë të çelur, me sy të ndezur, të këndshme për syrin dhe shpirtin.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 10

Opsioni 2

Kopjojeni tekstin, duke renditur dhe shpjeguar grafikisht shenjat e pikësimit dhe shkronjat që mungojnë.

Pyjet me pisha janë erëra të vërteta. Ato pisha përballen me dinjitet çdo stuhie, duke u futur menjëherë në luftë kundër elementëve të tërbuar. Pasi është dehur nga era e furishme dhe duke i mbushur të gjitha gjilpërat me të, pisha lëkundet pa probleme... e pa përkulur, poshtë e më poshtë. Ai lufton deri në fund. I gjithë pylli po dridhet dhe majat, ose duke nxituar (poshtë) ose duke u ngritur (në) lart, luajnë një lojë r... pranga që të merr frymën.

Dhe shpesh ndodh që një pishë kaq e mrekullueshme në lëkundjen e saj të dëshpëruar (n, nn) ​​(nuk mund t'i rezistojë të shembet (mbi) duke e shqyer pastër veten nga toka deri në fund. Një pemë që vdiq në një betejë më kujton një ushtar që ra në një sulm.

Karta nr. 11

Vendosni shenjat e pikësimit që mungojnë dhe shpjegoni zgjedhjen në mënyrë grafike.

Më 6 qershor vendi ynë feston ditëlindjen e Pushkinit. Pushimi më i madh ndodh në rajonin Pskov në malet Pushkin dhe Mikhailovsky. Mijëra njerëz vijnë këtu në brigjet e Soroti blu.

Qendra e festës është një pastrim i madh pranë shtëpisë (muzeut) të poetit. Të gjithë studentët dhe nxënësit e shkollës, shkrimtarët dhe artistët vijnë t'i përkulen Pushkinit.

Gjeni në tekst një fjali që korrespondon me këtë skemë:

Ku? Ku saktësisht?

-.-.-.-.-. , -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-. , ========= _______ -.-.-.-.-.-.-.-

Duke përdorur përmbajtjen e tekstit, hartoni një fjali që përputhet me diagramin:

Kur? Kur saktësisht?

-.-.-.-.-. , -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- , ________ ========= -.-.-.-.-.-.-.-

Karta nr. 12

Vendosni një rrethanë sqaruese në vend të elipsës, pastaj një rrethanë homogjene në raport me atë të mëparshme (pa lidhëza), pastaj një rrethanë të një lloji tjetër.

Mostra. Mjegull u ngrit mbi livadh. - Mjegulla ngrihej mbi livadh, në ultësira. Mjegull u ngrit mbi livadh, mbi fushë. Mjegull u ngrit mbi livadh në mbrëmje.

Në bregun tonë... disa drita të kuqe të ndezura po digjeshin të shpërndara.

Të shtunave... ka orë drame.

Karta nr. 13

Analizoni një fragment nga tregimi i A. P. Chekhov "Letër për një fqinj të ditur" nga fjalët Ju keni shkruar një ese ... tek fjalët... përshtaten në stomak sesa në kokë.

Kur analizoni tekstin, kushtojini vëmendje se cilat fjalë dhe shprehje të përdorura nga autori cenojnë unitetin e stilit; përcaktoni se çfarë e shkaktoi këtë shkelje. A është e përshtatshme të përdoren dallimet këtu?

Karta nr. 14

Bëni këtë përshkrim më specifik duke paraqitur përkufizime dhe rrethana të veçanta.

Pranvera erdhi këtë vit herët, miqësore dhe - si gjithmonë në Polesie - e papritur. Përrenj kalonin nëpër rrugë; qielli me re pasqyrohej në pellgjet e ujit; Nga çatitë ranë pika. Harabela bërtisnin aq fort dhe të emocionuar sa nuk dëgjohej asgjë pas ulërimës së tyre. Alarmi i jetës dëgjohej gjithandej.

Bora është shkrirë. Toka u hodh nga poshtë tij. Një avull i lehtë përkulej mbi fusha. Më dukej se trishtimi pranveror më rridhte në shpirt bashkë me aromën... - trishtim poetik i keqardhjes për pranverët e kaluara. Netët janë bërë më të ngrohta; në errësirën e tyre të dendur e të lagësht mund të ndihej puna krijuese e padukshme dhe urgjente e natyrës.

Karta nr. 15

Pyetja nr. 1.

1). Plotësoni shkronjat që mungojnë dhe shpjegoni drejtshkrimin e fjalëve.

Apliko...djeg, rrit...sti, të...ëndërroj, m...rrokulliset, ngrohu, sc...rrokullis, r...vnina, kot, mblidh...të, vjell, bla...stallë, pl...vec, zëvendës... ushtri, r...kullim, kombinim

2) . Përcaktoni llojet e lidhjeve nënrenditëse në fraza: shi i madh, u takua për herë të parë, një portret i një shkrimtari, ajo pemë, filloi të lexonte, një top fluturues, një shtëpi prej rëre, u përgjigj një miku, shtëpia jote, vrapo shpejt , veproi sipas mënyrës tënde, një top argjendi, u përgjigj duke menduar, shkulur zjarri.

Pyetja nr 2.

1)

Pch...lka, kryzh... depërtuar, djegur...sh, qindarkë...vy, mantel...m, i mprehtë..., kumaç...vy, lirë...vy, piqe.. .sh, e vështirë...e vështirë, lepur...nok, kap...nka, qesharake... n, përgjithësisht..., porsamartuar.

2 ).Shpjegoni praninë ose mungesën e një vize në një fjali të thjeshtë.

Kultura e të folurit e një personi është një pasqyrë e jetës së tij shpirtërore. Leximi është mësimi më i mirë. Fjala nuk është një shigjetë. Por më e mprehtë se një shigjetë. Një libër është një burim njohurish. Një fjalë e dashur si një ditë pranvere. Njohuria është një mjet, jo një qëllim. Ajo është një aktore e njohur. Për të jetuar dhe për t'i shërbyer Atdheut. Lartësia e Elbrusit është pesë mijë e gjashtë dyzet e dy metra. Ai është korrupsioni, ai është murtaja, ai është murtaja e këtyre vendeve.

Pyetja nr 3.

1). Plotësoni shkronjat që mungojnë dhe shpjegoni drejtshkrimin e fjalëve:

Bëhu... urdhër, në...veprim, ra... shiko, dhe... gërmuar, mbush...përpjetë, bëhu...i shijshëm, thye...përmbi, mbi...dimensionale, përmes. ..shirit, i kafshuar...i kafshuar,

As...të rrëzohesh, as...të rrëzohesh, të...krenohesh, të...qeshësh, të...qash.

2) Përcaktoni llojet e fjalive njëpjesëshe.

Është më ngrohtë. Zilja e derës ra. Më pëlqen stuhia në fillim të majit. Vjeshte. Nuk ndjehem mire. Makinat po zvarriten përgjatë rrugës. Nesër do të shkojmë në det. Natën. Po bëhet dritë. Admironi bukurinë e zambakëve të luginës. Le të shkojmë në pyll. Ngrihet.

Pyetja nr 4.

1) Plotësoni shkronjat që mungojnë dhe shpjegoni drejtshkrimin e fjalëve:

Patate të pjekura (n, nn)y, argjendi (n, nn)y, y (n, nn)y, të mbushura (n, nn)y, me erë (n, nn)yy, SOBR a(n, nn)y, elm(n, nn)y thur me grep, pata(n, nn) ​​yy, lëkurë(n, nn) ​​yy, pa erë(n, nn) ​​yy, mjegull(n, nn) ​​yy, bilbilat (n,nn)y, ose(n,nn)y, konceptuar(n,nn)o, gly(n,nn)y

2) të përcaktojë llojet e kallëzuesve.

Ai vazhdon të studiojë. Stuhia e borës ishte e tmerrshme. Era dukej e ngrohtë. Vladimiri filloi të shqetësohej shumë. Vajza pushoi së qari. Tulipanët vazhdojnë të rriten. U ulëm në breg të lumit. Bora e lagësht po shkrihet. Asnjë diell. Zogjtë këndojnë me zë të lartë. Ai është shoku im i mirë.

Pyetja nr 5.

1) Plotësoni shkronjat që mungojnë dhe shpjegoni drejtshkrimin e fjalëve:

Frymë...sh, ai fërk...t, duken...t, ai ta...t, st...sh, ngasin...t, ai mban...t, zvarritet. ..t, ai tundet...t, ata dreqin...t, ai lyen ...t, dëgjo...mi, shpues...duke parë. Tolerant, deluzional, lexues...mund,

2)

Aty pranë rridhte një lumë i thellë dhe i gjerë. Një varg malor i përbërë nga shumë kreshta është i dukshëm nga larg. Pushkin, poeti i madh rus, krijoi shumë kryevepra. Një qytet i përmbytur me dritë mund të shihet më poshtë. Pasi rrumbullakosi një pelerinë të lartë, vapori hyri në gji. Retë ngrihen duke vezulluar. Pavarësisht një stuhie të fortë, anijet u nisën për në det. I gëzuar dhe i lumtur, ai shkëlqeu nga gëzimi.

Pyetja nr 6.

Plotësoni shkronjat që mungojnë dhe shpjegoni drejtshkrimin e fjalëve:

Shtrihu..., shpatë..., shko..., pre...ato, të freskëta..., të fuqishme..., të gjera..., kufi..., të habitur..., me erë të keqe.. ., ha..., ekstrakt..., gjellë..., të tjera..., martuar..., nxehtë...

2) Përcaktoni nëse fjala i përket një grupi ose një tjetër (nga kuptimi, përdorimi), emërtoni mjetet artistike.

Buzëqeshni, qeshni, qeshni; Një gënjeshtër mund të jetë e mirë ose e keqe, një diplomat;

Veche, boyar, rojtar; Polakë (grose), letyanina (lojë)

Pyetja nr.7.

1) . Së bashku ose veçmas. Shpjegoni.

(jo) dysheme e lyer, dysheme (jo) e lyer, (nuk) përgjigjet, (jo) e përzemërt, (jo) e mbledhur paraprakisht, (jo) lehtë, aspak (pa) e sjellshme, aspak (jo) e keqe, (jo) i zbuluar, (jo) i gjerë, por i ngushtë, (jo) i vërtetë, tashmë (jo) në kohë, (jo) i fshehur nga shiu.

2) .Shtoni shenjat e pikësimit, shpjegoni.Sipas gazetave, gara e stafetës anulohet. Për mendimin tim, çështja është e qartë. Fatmirësisht trishtimi u shtua. Për fat të mirë gjithçka përfundoi mirë. Para së gjithash, mos nxitoni. Së dyti Mos u hutoni. Pra, kuptimi i asaj që u tha është zhvillimi i karakterit.Vërtet, gurët vijnë me fortësi të ndryshme.

Pyetja nr 8.

1). Shpjegoni përdorimin e vizës ose mungesën e saj.

Disa (dikush), gjysmë (a) shalqi, gjysmë (një) vit, në (të pestat), veprojnë (si më parë),

dikush, i errët (vetull), dysheme (e (Moskës), e errët (blu), diku (ose), dysheme (llambë), hekurudhë (rrugë), shah (damë), disi, pak (pak).

2). Vendosni shenjat e pikësimit dhe shpjegoni ato.

Dielli shkëlqen dhe ngroh dhe përkëdhel. Bobina e vogël por e çmuar. Të rriturit dhe fëmijët dolën për pastrim. Dëbora shtrihej kudo në rrugë në çatitë e pemëve. Pranvera ka ardhur jo vetëm në pyll, por edhe në qytet. Ajri, dielli dhe uji përmirësojnë shëndetin. Pikat e shiut trokisnin ose tingëllonin me zë të lartë.

Pyetja nr 9.

1) .

Kujt (n...) iu drejtua Rostov, (n...) që nuk mund t'i përgjigjej.

Sado (n...) ta shikosh detin, ai (n...) nuk mërzitet kurrë.

Çfarë bëri ai (n...), si (n...) u përpoq, (n...) (nga) nga cila anë nuk mundi të kalonte moçal.

(N...) ku në qiell (n...) retë. Në (n...) sa pemë (n...) gjethe.

2) .Vendosni shenjat e pikësimit dhe shpjegoni ato.

Një erë e ftohtë fryu dhe gjethet e vitit të kaluar filluan të shushurijnë. Dielli perëndoi dhe filloi të errësohej. Hijet e fundit u bashkuan dhe errësira e padepërtueshme u trash. Takimi përfundoi, por njerëzit nuk u larguan për një kohë të gjatë. Një zog do të fluturonte pranë ose një kafshë do të thërriste një degë.Hëna ende nuk ishte shfaqur në qiell, por ende mund të dalloheshin shtigjet e kopshtit.

Pyetja nr 10.

1). Plotësoni shkronjat që mungojnë dhe shpjegoni.

Punoni (në) për... dy ditë, vini re ndryshime të papritura (në) rrjedhën e... sëmundjes; ecja (në) vazhdim... stina e dimrit, për t'u pasqyruar (në vazhdim... e filmit; për të thënë (në) përfundimin... e fjalimit, për të qenë (në) përfundim...; (në) pasojë... e gjykim, për të marrë pjesë (në) hetim... në çështje

2) Vendosni shenjat e pikësimit dhe shpjegoni ato.

Për një kohë të gjatë, Sintsov nuk mund të zbulonte se kur treni do të shkonte në Minsk. Kur figura e Seryozhkës u shfaq në sfondin e njërës prej dritareve, iu duk se dikush do ta shihte tani. Karrocieri Trofimi i tha babait se rruga ishte vështirësuar dhe nuk do të arrinim në fshat pa errësuar. Pas shumë vitesh ndarje, përsëri pashë kopshtin në të cilin disa dite te lumtura fëmijërinë.Ariu e donte aq shumë Nikitën saqë kur shkonte diku kafsha nuhati me ankth ajrin.

Pyetja 11.

1). Plotësoni shkronjat që mungojnë dhe shpjegoni.

Të përziera, të ngjitura...në, të suvatuara...në, të vërshuara...në, të ndërprera...në, arrogante...në, duke folur...në, të tërbuar...në, duke kërkuar...në , peck...në, spiun...në, parë...në, dëgjuar... llafazan, llafazan, ziliqar.

2) . Vendosni shenjat e pikësimit dhe shpjegoni ato.

Lumi vërshoi dhe burimi ishte miqësor. Dielli po shkëlqen shkëlqyeshëm, hardhucat e shpejta, që shkëlqejnë me shkëlqim, lahen në rrezet e tij. Kur të vijë mëngjesi, do të dalim në rrugë. Kishte një zhurmë të madhe: trenat po gjëmonin, lokomotivat me avull bënin zhurmë. Një stuhi e zemëruar fluturon brenda dhe një shall i bardhë bie mbi supet e pemëve. A ju pëlqen të hipni, ju pëlqen të mbani sajë.

Pyetja nr 12.

1) . Përcaktoni se si janë formuar fjalët e mëposhtme.

Errësoj, lidh, akullthyes, akullore (e shijshme), libër i vogël, poet klasik, i hollë, bashkëbisedues, brymë, kërkesë, zhvillim, refuzim, deri më sot, zhvillim, pëshpërit, në mënyrën e vet, dekret.

2) .Të kryejë një analizë morfologjike të emrit dhe të mbiemrit.

Me një shok. E ngrohtë (ditë).

Pyetja nr. 13.

1)

NË AJRËN E ERRËSUAR..., NGA KRISHTAT E GELËLRIMIT..., NË FLAKËT E SHKUARA..., NGA rrugicë vjeshte..., shkëlqen... me fener, duhan... në largësi, në dyshemenë e nxirë..., në argjend... acar..., në një situatë të vështirë... ., në... planetarin e hapjes..., për të pakëndshmen... gënjeshtrën... , oh i dashur... mik..., në të kuqe... flamur...

2 )Identifikoni llojet e të folurit.

Pyetja nr 14.

1) Kryen analizën morfologjike të foljes.

(mjegull) përhapur

2). Identifikoni stilet e të folurit.

Ky manual është i printuar fletushkat mbi rregullat bazë drejtshkrimore dhe të pikësimit, i cili përmban, së bashku me detyrat praktike, ushtrime kontrolli, informacione të sistematizuara teorike, si dhe një listë të fjalëve të fjalorit të përdorura në teste.

Struktura e dokumentit supozon sistem fleksibël për rregullimin e materialit të propozuar me mundësinë e ndryshimit, shtimit, fshirjes; komplet i plotë i shumë varianteve(në varësi të kushteve) paketë karta; vulë paketë e formuar.

Kursi i propozuar përfshin 40 tema dhe është projektuar për 68 orë. Për lehtësinë e përdorimit dhe kursimin e letrës, supozohet se dy faqe do të printohen në një fletë A4.

I fokusuar në një përsëritje gjithëpërfshirëse të asaj që është mësuar në klasat V-IX, manuali i propozuar ndihmon në konsolidimin, sistemimin dhe përgjithësimin e njohurive të marra. Rregullat dhe ushtrimet e përshkruara skematikisht të përfshira në programin e kursit mund të përdoren për të krijuar karta me shumë nivele, sllajde dhe fletëpalosje të tjera dhe materiale demonstruese si në klasë ashtu edhe gjatë aktivitetet jashtëshkollore. Temat dhe ushtrimet e grupuara në fletë të dyanshme janë gjithashtu të përshtatshme për mësime individuale.

Tekstet moderne të gjuhës ruse për shkollën e mesme nuk përfshijnë gjithmonë një listë të fjalëve të fjalorit që përdoren me bollëk në Provimin e Unifikuar të Shtetit, kështu që në fillim të vitit i ofroj secilit student një listë fjalësh (i përditësoj ato në mënyrë sistematike), nga të cilat më pas i formoj diktime fjalori.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Përsëritja e drejtshkrimit dhe e shenjave të pikësimit.

Ky material është zhvillimi i një mësimi të gjuhës ruse në klasën e 6-të me temën "Përsëritja e drejtshkrimit dhe pikësimit". Shënimet janë përpiluar në atë mënyrë që thjesht shkarkojnë, marrin dhe japin mësimin!...

Objektivat e mësimit: Edukativ: përgjithësimi dhe sistematizimi i njohurive të studentëve sipas modeleve drejtshkrimore (A13 - A17) të përfshira në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse Zhvillimore: zhvillimi i vigjilencës drejtshkrimore, krijimtarisë...

Duke përdorur një paragraf

Një paragraf, ose më mirë një instruksion paragrafi, mund të konsiderohet një shenjë pikësimi, pasi ndarja e tekstit me paragrafin, si përdorimi i shenjave të pikësimit në shkrim, i shërben të njëjtit qëllim - për të përcjellë te lexuesi tekstin e autorit në përputhje me përmbajtjen e përfshirë në të. - ky është një sinjal për një lloj pauze që organizon leximin. Një tekst që nuk është i ndarë në paragrafë është i vështirë për t'u perceptuar; lidhjet logjike dhe semantike midis fjalive individuale dhe pjesëve të tekstit nuk kuptohen menjëherë. Ndarja e paragrafit ka një qëllim të përbashkët - të nxjerrë në pah pjesë të rëndësishme të tekstit. Megjithatë, pjesë të tekstit mund të theksohen për qëllime të ndryshme, dhe funksionet e paragrafit janë në përputhje me rrethanat e ndryshme.

Një paragraf mund të jetë një mjet thjesht formal për të kufizuar vërejtjet persona të ndryshëm në fjalimin dialogues (kopjet tregohen me vizë):

Andrei papritmas ndjeu një lëvizje mezi të dukshme, të vështirë - drejt Sablinit. Ishte disi e re. Ai pyeti:

A keni jetuar bashkë?

OBSH? - pyeti Sonya.

Çifti Prozorovsky(Trif.).

Në dokumentet zyrtare të biznesit, ku prezantimi i nënshtrohet rreptësisht logjikës së materialit, në mënyrë që të theksohen qartë detajet që janë po aq të rëndësishme, një paragraf madje mund të thyejë një fjali të veçantë. Ndarja e paragrafit të një fjalie të veçantë është e mundur vetëm nëse ka një numër përbërësish sintaksisht homogjenë dhe të lidhur tematikisht që sigurojnë zbulimin e qëndrueshëm të temës së përgjithshme, e cila shpallet në pjesën e parë të fjalisë. Kjo është tipike për tekstet e ligjeve, rregulloreve, udhëzimeve, librave referencë, përshkrimeve eksperimentet shkencore e kështu me radhë. Për shembull, paragrafët ndajnë një numër të përbashkët anëtarë homogjenë fjalitë në tekstin zyrtar të mëposhtëm: Detyrat e organeve shtetërore të arbitrazhit janë: sigurimi i mbrojtjes së të drejtave dhe interesave të mbrojtura ligjërisht të ndërmarrjeve, institucioneve dhe organizatave gjatë zgjidhjes së mosmarrëveshjeve ekonomike; ndikim aktiv në zgjidhjen e mosmarrëveshjeve ekonomike në ndërmarrje, institucione dhe organizata...

Sidoqoftë, një paragraf zakonisht përmban disa fjali. Ato mund të kombinohen në baza të ndryshme, dhe në përputhje me këtë, një paragraf mund të kryejë funksione të ndryshme - logjike-semantike, shprehëse-emocionale, theksuese, kompozicionale.

Funksioni më i zakonshëm i një paragrafi është logjik dhe semantik, d.m.th. një paragraf e ndan tekstin në pjesë të bashkuara logjikisht dhe kuptimisht. Kështu janë formatuar tekstet zyrtare të biznesit, shkencore, shkencore popullore dhe arsimore:

Një person mëson jo vetëm nga një person. Mësoni nga gjithçka, gjithë jetën tuaj.

Këtu është një pemë thupër në shpatin e bregut të lumit Poksha. Gjatë përmbytjes, mbulohet pothuajse deri në majë nga uji i akullt, akulloret e mprehta të thyera godasin fort trungun dhe në çdo moment do ta presin, do ta shtyjnë ose do ta lëndojnë. Ajo po mban. Pasi ka duruar gjithçka, është zbukuruar në kohë me gjeth të gjelbër, vathë dhe lëvore të bardhë, shikoni më nga afër. Në verë, peshqit që rrahin sytë zhyten nën hijen e tij, hidhen mbi lumë dhe ulëset pëlqejnë të bëjnë një sy gjumë.

E dua këtë pemë thupër për guximin e saj të qetë.

Dhelpra e zjarrit ra në një kurth - vdekje. Ajo gërryente hekurin, luftoi, u dridh në mënyrë të dëshpëruar, e grisi atë të thyer me një kurth. këmbën e pasme. Sakat. Por ajo u lirua. Ajo jeton... Ose në Zaytsevsky, ose në Perechny Pop, e takoj. E di edhe ku është vrima ku kam nxjerrë katër dhelpra...

Grey Song Thrush qëndroi për dimër - u sëmur? Kush e di. Në dimër, ai fluturon në bletë dhe godet në manaferrat e ngrira të xhaxhit Kostya. Magi nuk e pranojnë dhe xhaketët e përzënë. I mbetur vetëm me dimrin. Dhe ai duroi gjithçka. Dhe tani, kur dielli është bërë më i ndritshëm, ai është i emocionuar, duke gërmuar me këngë - ai mezi pret për të tijën.

Dhe era na mëson, ajo herë është vendimtare, herë e palëkundur, herë e butë. Dhe dielli mëson: me mirësinë e tij të përjetshme.

Sa mësues kemi!

(V. Boçarnikov)

Në tekstet letrare, veçanërisht në ato narrative-përshkruese, një paragraf ndihmon edhe në ndarjen logjike dhe semantike: paragrafët përvijojnë një kalim të qëndrueshëm nga një temë në tjetrën. Kjo ndarje në paragrafë rrit tensionin e tekstit dhe i jep atij qartësi dhe ashpërsi ritmike. Për shembull:

Regjimenti u tërhoq për ditën e dytë. Ngadalë, me luftime, por ai u tërhoq. Kolonat e ushtrive ruse dhe rumune shtriheshin përgjatë rrugëve të ngritura të dheut. Njësitë e kombinuara austro-gjermane rrethuan forcat që tërhiqeshin në një lëvizje të thellë anash dhe u përpoqën të mbyllnin unazën.

Në mbrëmje u bë e ditur se regjimenti i 12-të dhe brigada fqinje rumune ishin në rrezik të rrethimit. Në perëndim të diellit, armiku rrëzoi rumunët nga fshati Hovineski dhe tashmë kishte avancuar në lartësinë "480", e cila kufizohet me Qafën e Holshit.

Natën, Regjimenti i 12-të, i përforcuar nga një bateri e Divizionit Sleepy Mountain, u urdhërua të merrte pozicione në rrjedhën e poshtme të luginës së Holshit. Regjimenti, pasi kishte ngritur një roje, u përgatit për një betejë që po afronte.

Atë natë, Mishka Koshevoy dhe fermeri i tij, Alexei Beshnyak disi me dru, u mbajtën sekret. Ata rrinin në një hark pranë një pusi të shembur të braktisur, duke thithur ajrin e holluar nga ngrica...

(M. Sholokhov)

Fjalitë e para të paragrafëve këtu formulojnë një mendim të ri dhe fjalitë pasuese specifikojnë ose zhvillojnë përmbajtjen e tyre. Nëse "tërheqni së bashku" fjalitë e para të paragrafëve të ndërtuar sipas parimit logjik-semantik, do të merrni një ritregim të shkurtër të përmbajtjes kryesore të fragmentit:

Regjimenti u tërhoq për ditën e dytë.

Në mbrëmje u bë e ditur se regjimenti i 12-të dhe brigada fqinje rumune ishin në rrezik të rrethimit.

Natën, Regjimenti i 12-të, i përforcuar nga një bateri e divizionit të kalorësisë-malore, u urdhërua të merrte pozicione në pjesën e poshtme të luginës së Holshit.

Atë natë, Mishka Koshevoy dhe fermeri i tij, Alexei Beshnyak disi me dru, u mbajtën sekret.

Funksionet e një paragrafi në një tekst letrar janë shumë më të ndryshme dhe më të gjera se në llojet e tjera të teksteve të shkruara. Struktura emocionale-shprehëse e një vepre arti nuk është më pak e rëndësishme sesa vetë përmbajtja. Kjo është arsyeja pse një paragraf këtu mund të thyejë fillin logjik dhe semantik të rrëfimit dhe t'i shërbejë qëllimit për të ndikuar në emocionet e lexuesit dhe në perceptimin e tij psikologjik. Për shembull, në këtë fragment paragrafi Dhe ajo qau... cenon ndarjen semantike të tekstit dhe shërben si një mjet i gjallë theksimi:

Dhe ajo gjallërisht, me një qartësi të mahnitshme, për herë të parë në gjithë këto trembëdhjetë vjet, imagjinoi nënën, babanë, vëllain, apartamentin në Moskë, një akuarium me peshq dhe gjithçka deri në detajin e fundit, papritmas dëgjoi pianon duke luajtur, të atin e saj. zë, e ndjeu veten, si atëherë, e re, e bukur, e zgjuar, në një dhomë të ndritshme, të ngrohtë, e rrethuar nga familja; një ndjenjë gëzimi dhe lumturie e pushtoi papritmas, ajo shtrëngoi me pëllëmbët e saj me kënaqësi të madhe dhe thirri me butësi, me një lutje:

Dhe ajo qau, askush nuk e di pse.

(A. Çehov)

Në fragmentin e mëposhtëm, paragrafi gjithashtu thyen rrjedhën e qetë të mendimit, duke ndarë pjesë të tekstit të lidhura ngushtë në mënyrë që të përmirësojë cilësitë e tij emocionale ( vetëm për këtë...; jo vetem per kete...):

Mund të shkruani shumë më tepër për rajonin Meshchera. Mund të shkruani se ky rajon është shumë i pasur me pyje dhe torfe, sanë dhe patate, qumësht dhe manaferra. Por unë nuk shkruaj për këtë qëllimisht. A duhet ta duam vërtet tokën tonë vetëm sepse është e pasur, që prodhon të korra të bollshme dhe që fuqitë e saj natyrore mund të përdoren për mirëqenien tonë!

Kjo nuk është arsyeja e vetme që ne i duam vendet tona të lindjes. Ne gjithashtu i duam ata sepse, edhe nëse nuk janë të pasur, ata janë të bukur për ne.

E dua rajonin Meshchersky sepse është i bukur, megjithëse i gjithë sharmi i tij nuk zbulohet menjëherë, por shumë ngadalë, gradualisht.

(K. Paustovsky)

Rrjedha e qetë e rrëfimit, e arritur nga ndarja logjike dhe semantike e tekstit në paragrafë, gjithashtu prishet nëse paragrafi luan rolin e një lloj theksi. Funksioni i paragrafit këtu është theksi. Teknika e izolimit të strukturave sintaksore të përsëritura në paragrafë të veçantë është veçanërisht efektive. I njëjti fillim i secilit prej paragrafëve të mëposhtëm krijon një ritëm të ngurtë:

Ekziston një vetëbesim i tillë i brendshëm kur një person mund të bëjë gjithçka.

Ai mund të shkruajë pothuajse menjëherë poezi të tilla që pasardhësit do t'i përsërisin ato për disa shekuj.

Ai mund të përmbajë në mendjen e tij të gjitha mendimet dhe ëndrrat e botës në mënyrë që t'ua shpërndajë njerëzve të parë që takon dhe të mos pendohet për asnjë minutë.

Ai mund të shohë dhe dëgjojë gjëra magjike aty ku askush nuk i vë re: një trung argjendi në një natë me hënë, zhurma e ajrit, një qiell që duket si një hartë e vjetër deti. Ai mund të sjellë shumë histori mahnitëse.

Lermontov po përjetonte afërsisht të njëjtën gjendje tani. Ai ishte i qetë dhe i lumtur. Por jo vetëm me dashurinë e Shcherbatova. Arsyeja tha se dashuria mund të thahet në ndarje. Ai ishte i lumtur me mendimet e tij, me forcën, gjerësinë e tyre, planet e tij, praninë gjithëpërfshirëse të poezisë.

(K. Paustovsky)

Kjo ndarje në paragrafë rrit ndikimin e formës artistike në perceptim.

Ndarja theksuese e një teksti zakonisht shoqëron ndarjen logjike-semantike, pasi theksohen pjesë homogjene të një segmenti teksti të lidhur tematikisht:

Kështu foli kryetari Tynaliev, një burrë i ashpër dhe i përmbajtur, që ecte me pardesynë e tij të përhershme gri të ushtrisë, në të cilën, natyrisht, ngrinte, me një mbulesë veshi gri, me një fytyrë të shqetësuar, të mprehtë dhe ai vetë ishte ende i ri. shtrembër, me brinjë që mungojnë, me një çantë fushore të pandashme anash...

Kështu tha kryetari Tynaliev, duke qëndruar në këmbë Bordi i shkolles Me harta gjeografike, pranë vetë hartës në të cilën njerëzit arritën të vendosnin të gjitha tokat dhe detet, duke përfshirë vende të mrekullueshme të ngrohta si Ceiloni, Java, Sumatra, Australia, ku jetojnë për kënaqësi dhe pështyjnë në tavan...

Kështu tha kryetari Tynaliev në një shkollë prej kashte, e cila krijon më shumë mbeturina në dysheme sesa ngrohtësi. Dhe kur tha se ishte e nevojshme të mblidheshin njëqind hektarë të korrave të tjera pranverore për pjesën e përparme në Aksai të largët, avulli i dilte nga goja si në oborr...

Kështu tha kryetari Tynaliev...

(Ch. Aitmatov)

Një paragraf i krijuar për perceptim emocional aktiv është veçanërisht karakteristik për gazetarinë dhe oratorinë, të cilat karakterizohen nga intonacione të tensionuara, me ritëm dhe ton në rritje.

Specifikimi i ndarjes së një teksti në paragrafë përcaktohet nga natyra e ndryshme e ndikimit te lexuesi: për tekstet e destinuara vetëm për perceptim intelektual, tregues logjiko-semantike paragrafë të ndërtuar mbi një parim tematik (një paragraf i ri zbulon një mikrotemë të re); për tekste që përfshijnë jo vetëm perceptim intelektual, por edhe emocional - paragrafë theksim dhe shprehëse. E rëndësishme është edhe mënyra e organizimit të tekstit nga ana e autorit përmes ndarjes së paragrafëve. Sasia e tekstit ndërmjet pikave të paragrafit ndryshon nga teksti në tekst; dhe kjo shpjegohet me shumë arsye: karakteristikat zhanërore të veprës, përkatësia e saj funksionale dhe stilistike, tonaliteti stilistik, vëllimi i përgjithshëm i veprës, qëllimi i saj, stili i paraqitjes së autorit, etj. Edhe pse edhe në këto kushte shfaqen modele të përgjithshme të ndërtimit të tekstit, shkelja e të cilave perceptohet si pasojë e mendimit të pamjaftueshëm në hartimin e tij. Për shembull: Ajo [Corinna Biel] vendos të hapë qoshet më të fshehura të zemrës së kësaj gruaje dhe të tregojë - përsëri me një dozë të madhe ironie dhe në thelb autoironi - për dashurinë (e vërtetë, e imagjinuar, e dukshme apo e ëndërruar - nuk ka rëndësi) që ajo takoi. në Rusi, aq më parë larg saj.

E largët, por që jeton në ëndrrat dhe ëndrrat e saj që në fëmijëri. Që në moshë të re ajo ëndërronte të mbante në duar një kukull të vërtetë matryoshka dhe kur kjo dëshirë realizohet, "zonja e vjetër" e shtrin me kënaqësi në dhomën e saj të hotelit.(gaz) - thyer këtu parim i përgjithshëm ndarja e paragrafit. Paragrafi i dytë fillon me një përkufizim që ndahet artificialisht nga fjala e përcaktuar përpara. Ky paragraf mund të ketë një akuzë shprehëse nëse fjalia e mëposhtme nuk do t'i shtohej këtij përkufizimi (Që ​​në moshë të re...). Ky kombinim i mesazheve tematikisht të ndryshme në një paragraf cenon integritetin strukturor dhe semantik të tekstit.

Ushtrimi 75. Analizoni ndarjen e paragrafëve të tekstit: përcaktoni funksionin e paragrafëve (logjiko-semantik, kompozicional, theksues). Sugjeroni një opsion tjetër për ndarjen e paragrafit. Si do të jetë i ndryshëm opsioni që ju pranoni? Cilat nuanca të tekstit do të theksojë?

Një student i vitit të dytë u largua nga kryeqyteti për një ose dy javë në shtëpinë e prindërve të tij, duke i humbur rehatinë e tij inteligjente dhe madje të sofistikuar; përveç kësaj, ai shikonte këtu jo pa qëllim - ai donte të shikonte babanë e tij, nënën e tij. , dëgjojini ata dhe më në fund vendosni një pyetje serioze: kush duhet të jetë ai? Cilin specialitet duhet të zgjedh më në fund?

Kështu që ai i dëgjonte prindërit e tij me shumë kujdes, pavarësisht se për çfarë ishte biseda mes tyre.

Babai ishte i sigurt se djali i tij duhet të ndiqte hapat e tij, pra të bëhej jurist dhe të largohej nga Fakulteti i Shkencave dhe Matematikës sa nuk ishte vonë. Babai im në përgjithësi ishte një mbështetës i vazhdimësisë së rreptë në zgjedhjen e stilit të jetesës dhe aktivitetit dhe thoshte se “kultura është përvoja e brezave”, por muzika e tij e preferuar ishin Bachs dhe Strauss, dhe leximi i tij i preferuar ishin romanet e babait dhe djalit Dumas. Nëna...

Djali Kornilov mund të kujtonte shumë më tepër për të; me insistimin e saj, ai nuk u diplomua nga një gjimnaz, por nga një shkollë e vërtetë, dhe tani ajo drejtonte linjën e saj.

Mund të kaloni një vit ose dy në Fakultetin e Shkencave dhe Matematikës, por çfarë zanati është ky? - ajo pyeti. - Udhëtar - ky është specialiteti i tij! Së pari, një udhëtar, dhe më pas do të shohim!

Kornilov e kuptoi që e gjithë çështja ishte "për t'u parë": në mendjen e nënës së tij jetoi pa ndryshim objekti i adhurimit të saj - inxhinieri Mikhailovsky, i cili më vonë u bë shkrimtari i famshëm Garin në të gjithë Rusinë.

Garin-Mikhailovsky ishte gjithashtu një samaritan, një bashkatdhetar, por një shembull i lumtur është tundues nëse është gjithashtu shumë, shumë afër?!

Djali qëndron në këmbë, duke mbështetur shpatullën e tij në kornizën e derës së madhe dhe të hapur të zyrës së babait të tij, duke dëgjuar bisedën e prindërve të tij për fitoren e kolonel Bondarin në betejën në lumin Shakhe, dhe në të njëjtën kohë për poezinë e Nekrasov, dëgjon dhe mendon: “Avokat? Udhëtar? Natyralist? Por ai nuk mund të përgjigjet, nuk e di përgjigjen dhe ka nevojë për ndonjë arsye për ta zbuluar.

(S. Zalygin)

Ushtrimi 76. Ndani tekstin në paragrafë. Arsyetoni parimin tuaj të zgjedhur të ndarjes.

Kam frikë të rilexoj Gaidar. Kjo frikë nuk është e ngjashme me frikën e rileximit, le të themi, Dumas ose Mark Twain: po sikur të mos ju pëlqen? Këtu është një gjë tjetër: po sikur bashkëbiseduesit e mi të rritur sot të rezultojnë të kenë të drejtë, për të cilët shkrimtari Gaidar është shumë ushtarak? Dhe është e vërtetë, kudo që të shikoni - në "Fati i bateristit" ose "Timur", në "Shkollë" ose në ndonjë histori, histori, pasazh tjetër - kudo ku ndjen erën e barutit, vajit të armës, tymi i një shpërthimi misterioz rrjedh. mbi pyll, kudo ose kujtimi i gjësë më të rëndësishme që ka ndodhur në të kaluarën, ose mendimet për gjënë më të rëndësishme që pret në të ardhmen - për luftën. Dhe një nga gjërat e tij më të shtrenjta, më të mira quhet: "Sekreti ushtarak". E shkrova dhe vetëm tani kuptova befas: edhe për mua si fëmijë, këto dy fjalë ishin më të tmerrshme se çdo betim, më muzikore dhe simpatike se çdo këngë. "Një sekret ushtarak". ...Doja shumë të kisha një sekret dhe konkretisht një ushtarak. Natyrisht, Gaidar është një shkrimtar për burrat e ardhshëm, para së gjithash, kështu është, por vetëm në preokupimin e përjetshëm të djemve me lojërat luftarake ka "shans" që Gaidar të qëndrojë? Dhe a e mohon këtë "shans" pyetja e jo-admiruesve të Gaidar? A nuk është muzika e salvos me armë dhe romanca e palltove të gjata dhe shpatave të komandantëve - sot, në epokën e kontakteve paqësore dhe humanizimit universal? Po pyetje...

(B. Minaev)

Kombinimi i shenjave të pikësimit dhe sekuenca në renditjen e tyre

1. Kur takohen në pikëpyetje dhe pikëçuditëse Së pari, vendoset shenja kryesore që tregon qëllimin e deklaratës - një pikëpyetje, dhe më pas - një pikëçuditëse si një tregues i ngjyrosjes emocionale të deklaratës:

Pra, a është vërtet e pamundur të interesosh dikë tjetër? - OBSH?! - thirri Maksimi (V. Sh.). Në takim pyetëse ose pikëçuditëse me një elipsë, në vend të pikës së parë vendosen këto shenja: - Epo, çfarë janë atje?.. (V. Sh.); - Uluni! Ulu fort!.. - vështroi i gëzuar nipin, krenar për të (V. Sh.). Kur shpreh emocionalitet të veçantë, një pikëçuditëse mund të zërë të tre pozicionet: -Pse i dorëzove vizatimet? - pyeti kryepunëtori.

Dhe kujt!!! (V. Sh.).

Kur kombinohen shenjat e pikësimit që formojnë fjalim të drejtpërdrejtë, ato renditen kështu: presje, vizë; pikëpyetje ose pikëçuditje, vizë; pikë, vizë; elipsë, vizë; dy pika, vizë. Për shembull: "Më falni, John," tha Krymov me vendosmëri të papërmbajtur.(Lidhja.); - Shiko, po e hedh! - Naumi hodhi një sëpatë në anë të rrugës(V. Sh.); - Përpara! - bërtiti Semyon i zemëruar dhe i alarmuar, duke tërhequr fort frerët dhe duke përplasur bërrylat si krahë zogu. - Përpara!(Ch.); "Ne jemi mirë..." u turpërua vogëlushi.(Ch.); "E shihni..." foli përsëri Grinko me pompozitet, pastaj befas i bëri shenjë vajzës dhe në heshtje, në mënyrë që të tjerët të mos e dëgjonin, ai pyeti me besim: "Në të vërtetë, çfarë është puna?"(V. Sh.).

Kur kombinohet një vizë me një presje në mes të një fjalie, së pari vendoset një presje (presja mbyll ndërtimin e mëparshëm), pastaj një vizë: Rruga u kthye djathtas, por ai, me këshillën e djaloshit bari, vazhdoi të ecë përgjatë livadhit të kositur derisa hasi në një pemë që rrotullohej rreth kopshteve me perime të fshatarëve - pastaj eci prapa.(F.).

Kur kombinohen shenja të ndryshme pikësimi me kllapa, zbatohen disa rregulla. Nuk ka presje, pikëpresje, dy pika ose vizë përpara kllapave të hapjes ose mbylljes. Këto shenja vendosen jashtë kllapës mbyllëse: Katya u kthye në Moskë, në të njëjtën korsi Starokonyushenny në Arbat, në rezidencën me një kat i ndërmjetëm (ku në fillim të luftës Nikolai Ivanovich Smokovnikov u zhvendos me Dashën nga Shën Petersburg dhe ku Katya u kthye nga Parisi), pikërisht në dhomën ku në ditën e trishtuar të funeralit të Nikolait, Ivanovich u ndje shumë i dëshpëruar për jetën e Katya(A.T.); Nikolai Andreevich e interpretoi këtë fjalim si një sulm të mprehtë kundër reformës së diskutuar të shkollës së mesme, dhe vetë Kurchevsky (kur mbaroi këshilli i mësuesve) - si një përfaqësues i klasës fisnike të vjetëruar.(Kav.).

Një pikë, pikëpyetje, pikëçuditëse dhe elipsa vendosen përpara kllapave mbyllëse nëse i referohen konstruksionit të mbyllur në kllapa: Nuk e kuptoj tani: kush është i huaj në këtë qytet - ne apo ata? (Ai pohoi me kokë drejt ballkonit të pallatit.) Ata nuk duan të na dëgjojnë më(A.T.); Ai u ndal në mes të rampës, duke mos kuptuar domethënien e klithmës së hollë lutëse të gomarit ("Çfarë nuk është e nevojshme? Për çfarë po flet?") dhe, i emocionuar i zemëruar nga rezistenca e ekipit të tij, të cilin ai kurrë nuk i lejuar në togë, ai pa nga lart një shkëlqim xhami në fytyrën me njolla të paqëndrueshme të Molochkova(Bond.).

Një pikë, pikëpyetje dhe pikëçuditëse në një fjali me një konstruksion të futur në pozicionin përfundimtar vendosen pas kllapës mbyllëse, domethënë ato i referohen të gjithë fjalisë në tërësi: Ai tregoi çelësin e dhomës së gruas së vjetër, i varur në një gozhdë në korridorin e tymosur, dhe ngadalë shkoi në dhomën e tij (në zyrën e mëparshme të Nikolai Ivanovich)(A.T.); Sa bukur ishte në fushë (mëngjesi sapo kishte filluar)! Elipsa që u shfaq para kllapave të hapjes mbetet në vendin e vet: Unë do t'i them të mos marrë detyra nga fushat dhe furrat e shkrirjes për dhjetë vjet ... (Denisov ngriti vetullat)(A.T.).

Me rastin e regjistrimit dizajn plug-in te paragrafi (inserti nuk përfshihet në fjali), ruhen të gjitha shenjat e pikësimit që shfaqen në fund të fjalisë para saj. Shenja e fundit e fjalisë që përfundon ndërtimin vendoset para kllapave mbyllëse: Dhe dita do të lindë, edhe sikur të shpërtheni nga zhgënjimi... (Ai e shikoi përsëri me shqetësim letrën dhe e thërrmonte.) Ju rrëfej, shokë, nuk po argëtohem.(A.T.); Pa e njohur një person, nuk mund t'i besosh atij, veçanërisht në një çështje kaq të rëndësishme. Dakord? (Roshchin tundi me kokë.)(A.T.).

2. Gjatë përdorimit të shenjave të pikësimit në fjalimin e shkruar, është e rëndësishme të merren parasysh kombinime optimale Shenjat e pikësimit brenda strukturave komplekse sintaksore dhe madje edhe segmenteve të tekstit. Për shembull, sipas kushteve të kontekstit, dy pika dhe viza mund të shfaqen në një fjali komplekse. Kur zgjidhni shenjat e pikësimit dhe vendndodhjen e tyre, duhet të merret parasysh rëndësia semantike dhe marrëdhëniet e mundshme të ndërsjella të shenjave. Për shembull: Dhe sapo e zuri gjumi, ai pa një ëndërr që kishte parë më parë: zinxhirët e ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe po ecnin nëpër një fushë kafe, përgjatë kashtës së lartë.(Sh.) - në një fjali të tillë, edhe duke marrë parasysh tendencën moderne për të zëvendësuar dy pika me një pikë në kuptimin e sqarimit, ky zëvendësim është i pamundur, pasi brenda fjalisë ka një vizë dhe, e përdorur dy herë, ajo. do të shkatërrojë strukturën (pjesa e fjalisë që përmbahet në vizë do të marrë karakterin e një dizajni insert) Mër. një opsion tjetër: Dhe sapo e zuri gjumi, ai pa një ëndërr që kishte parë më parë - zinxhirët e ushtarëve të Ushtrisë së Kuqe po ecnin nëpër një fushë kafe, përgjatë kashtës së lartë.. Në një fjali Pikërisht atëherë erdha në vete dhe gëzimi im u bë edhe më i madh: kuptova se çfarë kishte ndodhur zbulimi më i madh në jetën time - nuk kam asgjë për t'u frikësuar nga vetja dhe vetmia ime(Prishv.) para pjesës së fundit, sipas rregullave është e nevojshme dy pika, pasi kjo pjesë ka kuptim shpjegues (domethënë). Sidoqoftë, sipas kushteve të kontekstit, dy pika është e papërshtatshme, pasi tashmë ka një shenjë përpara dhe është dy pika që e ndan të gjithë fjalinë në dy pjesë logjike dhe semantike (pika rezulton të jetë një shenjë e brendshme) . Kur një dy pika përdoret dy herë, këto marrëdhënie do të errësohen, si, për shembull, në fjali Alpatov ndjeu keqardhje për Guskën: të gjitha gjërat më të mira në fëmijëri shoqëroheshin me këtë plak dhe gjithmonë dukej: nga të gjithë njerëzit në botë, nuk ka njeri më të mirë dhe më të dashur se Guska.(Priv.).

Të njëjtat shqetësime lindin kur përdoren vizat në mënyrë të përsëritur, kur ato vendosen në baza të ndryshme: "Dhe kjo është një shpellë," shpjegon Volodya, duke parë këmbët e tij, "edhe shpella jonë, gjithçka këtu është e jona, nëse dëshironi, ne do të ngjitemi!"(Ngjyrë). Paqartësia e marrëdhënieve semantike midis përbërësve të deklaratës zbulohet edhe në fjalinë: Pisha e zezë-blu - një hënë blu e lehtë - retë e zeza-blu - një shtyllë blu e lehtë nga hëna - dhe në anët e kësaj shtylle - aq blu e zezë sa asgjë nuk duket - deti(Ngjyrë).

Një tjetër gjë është kur një vizë përdoret në një pozicion ekuivalent, ajo rrit kuptimin e secilit prej anëtarëve të listuar: Monumenti i lirisë - robëria - elementët - fati dhe fitorja përfundimtare e një gjeniu: Pushkin, i cili u ngrit nga zinxhirët e tij(Ngjyra), ose kur viza zë qartë pozicionin e saj midis anëtarëve të fjalisë, duke theksuar rëndësinë e veçantë të kombinimit të çiftëzuar: Cili komb ka një heroinë kaq të dashur: të guximshme dhe të denjë, të dashuruar dhe këmbëngulëse, mendjemprehtë dhe të dashur?(Ngjyrë).

3. Kur kombinohen shenjat e pikësimit, shpesh është e nevojshme të merret parasysh "pesha" e përgjithshme e shenjave, varësia hierarkike. Këtu, për shembull, është se si të shprehet e njëjta vlerë ( pershkrim i detajuar pamja e heroit) përdoren karaktere të ndryshme (pika e dyfishtë dhe viza) - duke marrë parasysh të gjithë kontekstin: Një ditë erdhi për ta parë një burrë me pamje jashtëzakonisht fisnike: një figurë dinjitoze, e veshur rreptësisht - një kostum i zi me tre pjesë, një distinktiv universiteti në jakë xhakete, një kravatë e zezë me një perlë, një mane me flokë gri që i binin mbi supe. , një fytyrë e rruar me shkëlqim, duar të bardha të hijshme, një unazë masive martese në gishtin e unazës. unaza dhe sytë - të mëdhenj, kafe të çelët, me ndikim, të qetë(Ard.). "Lufta" e shenjave nuk është nga pikëpamja e "kapjes së plotë të pozicioneve", por nga pikëpamja e krijimit të opsioneve të pikësimit. Kjo është e nevojshme kur kombinohet në kontekstin e situatave të ngjashme. Në këtë rast, hierarkia në përdorimin e shenjave shprehet qartë: viza bëhet shenjë e brendshme, ndërsa ndarja kryesore e strukturës kryhet nga dy pika tradicionale. e mërkurë e njëjta gjë për marrëdhëniet shkakësore: Në ish-magazinat e kripës, temperatura e kërkuar tani ruhet me xhelozi: makinat inteligjente janë kapriçioze - ato i përgjigjen ftohjes dhe ngrohjes më të vogël.(Tendr.).

Ushtrimi 77. Gjeni kombinime të shenjave të pikësimit. Përcaktoni kushtet për përdorimin e shenjave dhe renditjen e rregullimit të tyre.

Gjysma e parë e shekullit të 20-të ishte një epokë mostakimesh, e cila u pasqyrua në letërsi, veçanërisht në poezi. Kjo temë lind pothuajse pa kujdes tek e reja Tsvetaeva ("...për mos ecjen tonë nën hënë, për diellin jo mbi kokat tona") dhe zbulohet në mënyrë të trishtuar dhe paqësore tek e ndjera Akhmatova ("Por në kujtim të asaj jo -takim, do të mbjell një trëndafil”). Ajo arrin fuqinë e ngazëllyer tragjike në vargjet e famshme të Akhmatovës: "Këtu solla kujtimin e lumtur të mostakimit tim të fundit me ju - flakën e ftohtë, të pastër, të lehtë të fitores sime mbi fatin". E njëjta temë jeton në titullin e çuditshëm të poezive: "Kur poezia nuk dërgohet".

Në çerekun e fundit të shekullit tonë mori jetë tema e pleqërisë dhe tema e takimit. Shekulli, si të thuash, shpërblen dhe shëron ata që mbijetuan.

A keni menduar ndonjëherë, lexues, çfarë është jeta e njeriut? Kësaj pyetjeje filozofike mund t'i përgjigjemi me një linjë jo filozofike: jeta e njeriut është një varg takimesh dhe jo takimesh. Janë ata që i japin formë Fatit.

Epoka jonë, në veçanti, është e jashtëzakonshme në atë - dhe kjo mund të befasojë pasardhësit - se janë vendosur kontakte shpirtërore me të gjithë personalitetet e shquara të shekujve të kaluar dhe është zhvilluar një strategji optimale për vendosjen e kontakteve me qytetërimet jashtëtokësore - dhe doli ( kush do ta kishte menduar!) se kjo është më e lehtë sesa vendosja e kontaktit mes bashkëkohores dhe bashkëkohores...

Një herë, në një letër për mua, një lexues intelektual më tha me entuziazëm se kishte lexuar nga Thomas Mann një histori për një njeri që arriti të komunikonte si me Gëten ashtu edhe me Leo Tolstoin. Si djalë ai foli me Gëten në Vajmar, dhe tridhjetë e tre vjet më vonë - ai atëherë ishte tashmë mësues - Leo Tolstoi ndoqi mësimin e tij në shkollë. (Tolstoi bëri një xhiro në Evropë dhe ishte veçanërisht i interesuar për pedagogjinë...) Duke iu referuar kapacitetit të mahnitshëm të jetës së këtij njeriu, lexuesi shprehu një ide, jo pa mendje: të matet jeta e njerëzimit jo në shekuj, por në jetë njerëzore, duke jetuar. milje.

Epo, është e mundur të jetosh milje...

Por ka pak gëzim nëse nga unë te Sokrati ka vetëm njëzet e pesë-njëzet e gjashtë “milje të gjalla”, dhe nga bashkëkohësi im... vetëm një “distanca prej njëqind metrash” më ndan, por është e vdekur, e parezistueshme.

"shënjat e pikësimit të autorit" ka dy kuptime. E para lidhet me përcaktimin e të gjitha shenjave që shfaqen në dorëshkrimin e autorit, d.m.th., të vendosura fjalë për fjalë nga dora e autorit (kjo përfshin edhe shenjat e pikësimit të rregulluara dhe të parregulluara); Ky përdorim i termit është tipik për punonjësit botues që janë të përfshirë në përgatitjen e një dorëshkrimi për botim. Kuptimi i dytë, më i gjerë i termit shoqërohet me idenë e shenjave të pikësimit të parregulluara, të pa fiksuara me rregulla, d.m.th., që përfaqësojnë devijime të ndryshme nga normat e përgjithshme; është ky kuptim i termit që kërkon sqarim, pasi jo të gjitha devijimet mund të jenë klasifikuar si e drejta e autorit.

Shenjat e pikësimit të parregulluara mund të shkaktohen nga arsye të ndryshme dhe jo gjithmonë shoqërohen me shfaqjen e individualitetit të autorit. Sigurisht, shenjat e pikësimit të autorit përfshihen në konceptin e pikësimit të parregulluar, por ky është një rast i veçantë i tij. Në përgjithësi, shenjat e pikësimit të parregulluara (natyrisht, shenjat e gabuara të pikësimit nuk merren parasysh) ndërthurin fenomene të ndryshme, ndërgjegjësimi i të cilave na lejon të izolojmë shenjat e pikësimit aktual të autorit, d.m.th. lidhet drejtpërdrejt me personalitetin e shkrimtarit.

1. Në shenjat e pikësimit (si, në të vërtetë, në gjuhë), krahas normave të përgjithshme, që kanë shkallën më të lartë të qëndrueshmërisë, normat e situatës, përshtatur me cilësitë funksionale të një lloji të caktuar teksti. Të parat përfshihen në shenjat minimale të pikësimit të kërkuara. E dyta, jo aq e ngurtë, siguron përmbajtje të veçantë informacioni dhe shprehje të të folurit. Normat e situatës diktohen nga natyra e informacionit tekstual: shenjat e pikësimit, në varësi të një norme të tillë, kryejnë funksione logjiko-semantike (të manifestuara në tekste të ndryshme, por veçanërisht në biznesin shkencor dhe zyrtar), theksim-theks (kryesisht në tekste zyrtare, pjesërisht në ato publicistike dhe artistike), shprehëse-emocionale (në tekstet letrare dhe publicistike), sinjalizuese (në tekstet reklamuese). Shenjat që i nënshtrohen një norme të situatës nuk mund të klasifikohen si të autorit, pasi ato nuk diktohen nga vullneti i shkrimtarit, por pasqyrojnë vetitë e përgjithshme stilistike të teksteve funksionalisht të ndryshme. Shenja të tilla rregullohen nga natyra e këtyre teksteve dhe ekzistojnë së bashku me ato të pranuara përgjithësisht.

2. Shenjat e pikësimit moderne - rezultat zhvillim historik Sistemi rus i pikësimit. Për shkak se shenjat e pikësimit i shërbejnë një gjuhe që ndryshon dhe evoluon vazhdimisht, ajo është gjithashtu e rrjedhshme historikisht. Prandaj në çdo periudhë mund të ketë ndryshime në funksionet e shenjave të pikësimit dhe në kushtet e përdorimit të tyre. Në këtë kuptim, rregullat gjithmonë mbeten prapa praktikës dhe për këtë arsye kanë nevojë për rishikim herë pas here. Ndryshimet në funksionimin e shenjave ndodhin vazhdimisht, ato pasqyrojnë jetën e gjuhës, në veçanti strukturën sintaksore dhe sistemin stilistik.

Për shembull, kohët e fundit një vizë (në vend të dy pikave) përdoret gjithnjë e më shumë midis pjesëve të një fjalie komplekse jo-bashkuese kur tregon një shpjegim, një arsye në pjesën e dytë, me fjalë përgjithësuese përpara se të renditen anëtarët homogjenë, etj.: Asnjëherë nuk është bosh nën kurorën përhapëse - udhëtarët dhe barinjtë pushojnë, për fat ka një burim jetëdhënës afër(gaz.); ...Loja ia vlen qiriun - në fund të fundit, një komunikim i tillë duhet të bëhet një prototip i shtëpive të ardhshme rinore për inxhinierë dhe shtëpi për shkencëtarët(gaz.); Mijëra operatorë makinerish mbërritën këtu - nga Rusia, nga Ukraina, nga shtetet baltike(gaz.); Ata e trajtojnë atë ndryshe - disa me admirim, disa me buzëqeshje(gaz.); Krahasimi i Rusisë me Kanadanë[sipas klimës] e pasaktë - të gjitha qytetet kryesore kanadeze shtrihen në gjerësi gjeografike në jug të Tambovit(gaz.).

Ne gjejmë përdorim të ngjashëm të shenjave të pikësimit midis shkrimtarëve dhe poetëve: Blok kishte gjithçka që krijon një poet të madh - zjarr, butësi, depërtim, imazhin e tij të botës, dhuratën e tij të një prekjeje të veçantë, gjithëpërfshirëse, fatin e tij të përmbajtur, të fshehur, të zhytur.(E kaluara); Por ishte e kotë të thërrisnim zjarr artilerie tani - zjarri do të kishte mbuluar edhe skautët tanë(Lidhja.); Kryeredaktori i gazetës tani po i shmanget takimit me mua në çdo mënyrë, është e pamundur ta kontaktosh me telefon, sekretari vazhdon t'i referohet punës së tij - ose ka një takim, ose një takim planifikues, ose ai është thirrur në organet e larta, siç i pëlqen të theksojë ajo.(Aitm.);

Zjarret në të gjithë vendin

më i lartë, më i nxehtë, më argëtues...

Nuk e kam parë ende dritën

ecje e ngjashme

Thundrat rrahën

tingëllonin pikat.

E çmendur gjaku

budalla i verbër plumb

Papritur pashë shikimin tim, papritmas u bëra më i mençur -

dhe goditi objektivin më shpesh.

(V. Vysotsky)

Devijimet e tilla nga rregullat shprehin të përgjithshme tendencat moderne në zhvillimin e shenjave të pikësimit dhe gradualisht të përgatisin terrenin për ndryshimin apo sqarimin e vetë rregullave. Ata nuk kanë asnjë lidhje me shenjat e pikësimit të autorit individual.

E njëjta gjë mund të thuhet për tendencën për të ndarë strukturat gramatikore duke përdorur një pikë: - Si nisët të shkruani? - Nuk e mendoja se do të shkruaja. Fillova me një libër për Volodya. Thjesht sepse doja të flisja për të, për dashurinë tonë, jetën tonë... Dhe për Rusinë. Dhe rivendosni një lloj të vërtetë. Sepse pas vdekjes së tij kanë shkruar gjëra të çuditshme për të! Doja të shkruaja të vërtetën dhe dashurinë time(Intervistë me M. Vladin).

3. Më shumë të lidhura me individualitetin e shkrimtarit janë shenjat e pikësimit, të zgjedhura në varësi të objektivave specifike të pohimit, shenja që demonstrojnë parimin semantik të pikësimit. Shenja të tilla të përcaktuara në mënyrë kontekstuale, i nënshtrohen detyrave sipas zgjedhjes së autorit. Dhe këtu, në fund të fundit, "autorësia" qëndron vetëm në mundësinë e zgjedhjes, dhe zgjedhja diktohet nga situata e shfaqur e të folurit. Prandaj, autorë të ndryshëm, nëse është e nevojshme, mund ta përdorin këtë opsion për të përcjellë të njëjtën situatë. Situata në vetvete mund të jetë individualisht kuptimplotë, dhe jo shenja e pikësimit. Këto janë shenja të diktuara nga kushtet e kontekstit, ligjet e strukturës së tij semantike, d.m.th. prania ose mungesa e një shenje përcaktohet nga ngjashmëria ose ndryshimi në të kuptuarit e tekstit, shpesh edhe nga përmbajtja leksikore e thënies. dhe jo nga origjinaliteti i zgjedhjes së shenjës si të tillë. Autorë të ndryshëm mund të gjejnë situata të ngjashme në tekstet e tyre: Gjithçka rreth tij ishte e hekurosur dhe e zgjuar. Këmbët e shtrembër - edhe nga babai i tij - e çuan atë në dëshpërim(Kav.); Stufa dikur u plas, u mbulua me baltë mbi të bardhë(Boon.); Por një herë, qoftë rastësisht apo me qëllim, duke lënë gropën e hendekut, Stepan hodhi leckën e tij të qëndisur(Sh.); Dhe për shkak se ai dëgjoi me shumë dëshirë dhe gëzim, ata i thanë - gjithashtu me kënaqësi - histori të reja(V. Sh.). Kjo ngjashmëri fiksohet nga shenjat e pikësimit, megjithëse vetë shenjat në këto kushte kontekstuale nuk u binden rregullave dhe normave të pranuara. Shenja të tilla të përcaktuara në kontekst nuk mund të konsiderohen të autorizuara individualisht.

4. Ekziston një fushë tjetër e aplikimit për shenjat e pikësimit të parregulluara. Ky është shenja pikësimi të folurit bisedor . Imitimi i fjalës së folur në fjalimin e shkruar çon në ndarjen e tekstit në bazë të shqiptimit të drejtpërdrejtë, me pauza të shumta. Ndërprerja e të folurit, dhe shpesh vështirësia e tij, përcillet nga elipset dhe vizat, dhe zgjedhja e tyre diktohet jo nga struktura e fjalisë, por nga ana thjesht intonacionale e të folurit: Për të filluar... këto janë... pyetje formale(V. Sh.); Sa kohë më parë u bë kjo ... në një kthesë?(Përhapet). Një shenjë e tillë pikësimi nuk mund të konsiderohet e autorit, pasi nuk ka përdorim individual të shenjave të pikësimit: përcillet vetëm natyra e ndërprerë e të folurit të gjallë. Në terma të përgjithshëm, shenja të tilla përcaktohen në "Rregullat e drejtshkrimit dhe pikësimit ruse".

5. Shenjat e pikësimit të autorit në kuptimin e duhur të fjalës, ato nuk janë të lidhura me rregulla strikte rregullimi dhe varen tërësisht nga vullneti i shkrimtarit, duke mishëruar një sens individual të domosdoshmërisë së tyre. Shenja të tilla përfshihen në konceptin e rrokjes së autorit, ato fitojnë rëndësi stilistike.

Sidoqoftë, edhe pikësimi i tillë i autorit, për faktin se është krijuar për perceptim dhe kuptim, mund të jetë i parashikueshëm, pasi nuk e humbet rëndësinë e tij funksionale. Dallimi i tij nga shenjat e pikësimit të rregulluara është se lidhet më thellë dhe më hollësisht me kuptimin, me stilin e një teksti të caktuar. Piktogramet individuale të shenjave të pikësimit të autorit, si dhe, për shembull, mjetet leksikore dhe sintaksore të gjuhës, janë në gjendje, së bashku me kuptimin e tyre kryesor, të kenë kuptime shtesë, stilistikisht të rëndësishme. Shenjat e pikësimit individuale janë të ligjshme vetëm me kushtin që, me gjithë pasurinë dhe larminë e nuancave të kuptimit në shenjat e pikësimit, thelbi i tij shoqëror të mos humbasë, themelet e tij të mos shkatërrohen.

Kjo gjendje ndihmon për të vendosur disa modele të përgjithshme të manifestimit të "autoritetit" në shenjat e pikësimit. Për shembull, shfaqja e një shenje pikësimi në kushte të tilla sintaksore ku ajo nuk është e rregulluar mund të konsiderohet individuale: A janë zanat gjithmonë të bukura?(M.G.); Ka një shkurre të dobët shelgu(Bl.); Këtu jemi ulur me ju në myshk(Bl.); Unë jam i fuqishëm dhe i shkëlqyeshëm në tregimin e fatit, por nuk mund t'ju mbaj gjurmët.(Bl.). Kështu, B. Pasternak ka dëshirë të ndajë temën dhe kallëzuesin në një mënyrë mjaft unike: në vend të vizës më të zakonshme, përdoret një elipsë. Duket se kombinon funksionin e një vize ndarëse dhe vetë elipsës, duke përcjellë diçka të pathëna, të papërcaktuar, "të menduar": Muzgu... si squtera trëndafilash, mbi të cilët janë shtizat dhe shallet e tyre. Ose:

Shi pa ngjyrë... si një patric që po vdes,

Zemra e të cilit është errësuar në dhuratën e tregimeve...

Po dielli... një këngë pikash pa emër

Dhe ne qajmë pllaka të paguara njëqindfish.

Ah, shi e diell... vëllezër të çuditshëm! Njëra është në vend, dhe tjetra është jashtë vendit ...

Një vizë e parregulluar me rregulla ndodh pas lidhëzave dhe fjalëve ndajfoljore: Vdekja hoqi këpucët e tij të vjetra, u shtri në një gur dhe e zuri gjumi(M.G.); Këngët e kujt? Dhe tingujt? Nga çfarë kam frikë? Tinguj të dhimbshëm dhe - Rusi e lirë?(Bl.); Ëndërr e vjetër, e vjetër. Fenerët mbarojnë nga errësira - ku? Ka vetëm ujë të zi, ka harresë përgjithmonë(Bl.).

Individualiteti i autorit mund të shfaqet edhe në forcimin e pozitës ikonike. Kjo metodë e rritjes së cilësive shprehëse të një teksti konsiston në zëvendësimin e shenjave që nuk janë mjaftueshëm të forta me ato që janë më të forta në funksionin e tyre copëtues. Për shembull, adresat, frazat krahasuese, pjesët e nënrenditura të fjalive komplekse, fjalë hyrëse zakonisht ndahen (ose ndahen) me presje. Sidoqoftë, presja shpesh zëvendësohet me një vizë si një shenjë që është më e fortë në rëndësinë e saj: Si një fëmijë, jam i kënaqur me veten time(M.G.); Dhe Stepan qëndron - pikërisht një pemë lisi kërcënues, Stepan zbardhet - deri në buzët e tij(Ngjyrë); Shokët e tij - mos e shqetësoni!(Ngjyrë); Thirrja e ndarjes dhe takimit - ti, dritare në natë! Ndoshta qindra qirinj, ndoshta tre qirinj...(Ngjyrë); E kuptova që nuk e dua burrin tim(Ngjyrë); Ishte një ditë e ngrohtë, e qetë, gri, një pemë e rrallë aspen po zverdhej mes thupërve dhe distanca e livadheve pas rrjetës së tyre transparente u kthye paksa blu - si një aluzion.(Bëni.).

Shpërbërja e të folurit përmirësohet gjithashtu kur një presje zëvendësohet me një pikë. Në kuptimi i përgjithshëm- fiksimi i njësive sintaksore ekuivalente të të folurit - këto shenja pikësimi tregojnë shkallë të ndryshme të copëtimit. Dhe nëse periudha është menduar për përdorim në nivelin e ndërfrazës, atëherë presja kryen funksione të ngjashme brenda një fjalie. Prandaj, pika që zë pozicionin e presjes (në veçanti, kur renditni anëtarët homogjenë të një fjalie) mund të konsiderohet e autorizuar individualisht. Për shembull, A. Blok ka linjat e mëposhtme:

Për jetën që u dogj në kor

Në korin tuaj të errët.

Rreth Virgjëreshës me një sekret në vështrimin e saj të ndritshëm

Mbi altarin e ndriçuar.

Për vajzat e ngadalta në derë,

Ku është errësira dhe lavdërimi i përjetshëm.

Për Marinë e largët, Marinë e ndritshme,

Në sytë e të cilit ka dritë, në gërshetat e të cilit ka errësirë.

Kjo poezi, tashmë e botuar pa titull, në dorëshkrim dhe në botimet e para kishte titullin “Lutja”. I paraprirë nga rreshtat e cituara, shpjegon vargun e formave të fjalëve të kontrolluara si anëtarë homogjenë të numëruar të një fjalie. Një pikë e tillë, siç e shohim, përveç kuptimit të saj kryesor, ka edhe një shtesë - theksimin dhe theksimin. Është kjo që e bën shenjën e pikësimit stilistikisht të rëndësishme dhe kushtet sintaksore të përdorimit të saj të zgjedhura individualisht. Rritja e kuptimit ndodh si rezultat i transferimit të një shenje në ndërtime sintaksore që janë atipike për të. Kështu, ndërsa shenjat ruajnë funksionet dhe kuptimet e tyre themelore, risia e përdorimit të tyre shoqërohet me kuptime shtesë dhe manifestohet në aftësinë për të parë mundësitë e shenjës.

Shenjat e pikësimit që përcjellin ritmin e tekstit, si dhe melodinë dhe ritmin e tij - të shpejtë apo të ngadaltë - perceptohen si individuale dhe autoriale pa kushte. Shenja të tilla nuk janë të lidhura me struktura sintaksore dhe për këtë arsye nuk mund të tipizohen për sa i përket kushteve të përdorimit të tyre. Këtu mund të zbulohet vetëm një parim i brendshëm, i diktuar nga një tekst specifik dhe i zgjedhur subjektivisht nga autori. Si rregull, organizimi ritmik dhe melodik i një teksti (kryesisht poetik) theksohet nga një vizë, sepse ai ka "fuqinë" më të madhe ndarëse, e cila plotësohet nga një efekt vizual: Dy prej nesh - ne ecim me vrap përgjatë pazarit, të dy me një veshje kumbuese shakash(Bl.); Rruga ime nuk kalon nga shtëpia jote. Rruga ime nuk kalon nga shtëpia e askujt(Ngjyrë).

Mundësitë përdorim individual vizat vihen re veçanërisht te autorët që janë të prirur për të folur të përmbledhur dhe janë dorështrënguar me mjetet shprehëse verbale. Për shembull, teksti i M. Tsvetaeva, i ngjeshur deri në kufi, shpesh përmban vetëm udhëzime semantike, ato fjalë kyçe që nuk mund të hamendësohen, por elementët e tjerë të deklaratës janë lënë jashtë, pasi në këtë rast ato nuk mbartin idenë kryesore:

Zona. - Dhe gjumi. - Dhe shkurret e fundit

Në dorë. - Po e lëshoj. - Vonë

Prit. - Të fjeturit.

Në B. Pasternak, viza ndihmon për të treguar nëntekstin në një formë verbale koncize:

Vjeshte. Jemi të pamësuar me rrufetë.

Bie shi verbërisht.

Vjeshte. Trenat janë të mbushur me njerëz

Më lër të kaloj! - Gjithçka është prapa.

Aktivizimi i vizës lidhet drejtpërdrejt me "kursimin" e mjeteve të të folurit. Por edhe me përdorim të individualizuar, viza ruan ende rëndësinë e saj funksionale; një nga kuptimet kryesore të tij është regjistrimi i lidhjeve që mungojnë në një thënie.

Me një organizim të ndryshëm të tekstit, mjetet verbale të paraqitura plotësisht bëjnë të mundur heqjen e plotë të shenjave të pikësimit (të cilat mund të konsiderohen si një mjet i veçantë letrar):

top i madh portokalli

tërheq me fuqinë e zjarrit të tij

trupat qiellorë të nxehtë dhe të ftohtë

nuk i lë të bien njëra mbi tjetrën

dhe fluturo larg

Nga të gjithë planetët, vetëm njëri është rebel

dhe kjo është kostoja e një jete të stuhishme

akumulon gjithnjë e më shumë djegie dhe tym

për të bllokuar rrezet e diellit

por nga pikëpamja e gjithësisë është e përkohshme

tymi pastrohet dhe drita mbetet

(V. Kupriyanov).

Individualiteti në përdorimin e shenjave të pikësimit mund të shfaqet si në zgjerimin e kufijve të përdorimit të tyre ashtu edhe në rritjen e vetive të tyre funksionale. Një kombinim i shenjave ose një përsëritje e qëllimshme e njërës prej shenjave mund të jetë gjithashtu thjesht e autorit dhe ndonjëherë përfaqëson një teknikë individuale të gjetur nga shkrimtari për të përcjellë gjendjen e veçantë të heroit lirik. Nëse shenjat e pikësimit përfshihen në sistemin e teknikave letrare që ndihmojnë në zbulimin e thelbit të mendimit poetik dhe imazhit të krijuar me ndihmën e tij, ai bëhet një mjet i fuqishëm stilistik.

Pra, individualiteti në përdorimin e shenjave të pikësimit nuk qëndron në shkeljen e sistemit të pikësimit, as në neglizhimin e kuptimeve tradicionale të shenjave, por në rritjen e rëndësisë së tyre si mjete shtesë për të përcjellë mendimet dhe ndjenjat në një tekst të shkruar, në zgjerimin e kufijve të përdorimin e tyre. Shenjat e pikësimit të individualizuara mbartin një ngarkesë shprehëse, janë stilistikisht domethënëse dhe e ndihmojnë shkrimtarin dhe poetin në krijimin e ekspresivitetit artistik. Dhe kjo, nga ana tjetër, rrit shkallën e zhvillimit dhe fleksibilitetit të sistemit të pikësimit të gjuhës. Kështu, individualiteti krijues, duke përfituar nga aftësitë shprehëse dhe figurative të pikësimit, e pasuron njëkohësisht atë.

Ushtrimi 78. Të analizojë efektin e parimit semantik të shenjave të pikësimit. Identifikoni funksionet e fjalës një në kontekste të ndryshme. Shpjegoni përdorimin e shenjave me këtë fjalë ose me frazat në të cilat është përfshirë.

1. Larg, vetëm, mes njerëzve

Unë gjithmonë do të imagjinoj

Ju, hijet e shelgjeve bregdetare,

Ju, paqe dhe gjumë i fushave Trigorsk,

Dhe bregu i Sorogës është i pjerrët (P.).

2. Por në lidhje me rrënjët e tyre janë të vjetruara

(Aty ku dikur gjithçka ishte bosh, e zhveshur)

Tani korija e re është rritur,

Familja e Gjelbër; shkurret po mbushen

Nën tendën e tyre ata janë si fëmijë. Dhe në distancë

Një nga shokët e tyre të mërzitur qëndron,

Si një beqar i vjetër, dhe rreth tij

Gjithçka është ende bosh (P.).

3. Vetëm, i zhytur në llogaritje,

Të armatosur me një shenjë të hapur,

Ai është duke luajtur bilardo me dy topa

Luan që në mëngjes (P.).

4. Pra, ai qëndroi vetëm - pa ankth.

Shikova malet nga larg.

Dhe atje - në një rrugë të pjerrët -

Tashmë po rrotullohej në pluhur të kuq (Bl.).

5. Drita në dritare dridhej,

Në muzg - vetëm -

Pëshpëriti në hyrje

Me arlekin e errësirës (Bl.).

6. Mosbesimi i admirimit:

Me errësirën - vetëm -

Në derën e kërkimit

Arlekini qeshi (Bl.).

7. Tragjedia ime ka përfunduar; E rilexova me zë, vetëm, dhe i rrihja duart dhe bërtita, hej Pushkin, hej bir kurve! Budallai im i vogël është shumë qesharak<...>Të tjerat janë gjithashtu shumë të këndshme; përveç kapitenit Margeret... (P.). 8. Shko dhe mbaro atë që ke nisur, ti në të cilin është vendosur gjeniu! Ngritni poezinë ruse në atë nivel midis poezisë së të gjitha kombeve, në të cilën Pjetri i Madh e ngriti Rusinë midis fuqive. Bëj atë që ai e bëri vetëm; dhe puna jonë është mirënjohja dhe surpriza (Bar.). 9. Jeta është rregulluar në atë mënyrë që ai jeton vetëm në pasurinë e tij të madhe, ajo jeton vetëm në një fshat të largët, por për disa arsye edhe mendimi se ai dhe ajo mund të jenë afër dhe të barabartë duket i pamundur, absurd (H .) . 10. Ky Khanov, një burrë rreth dyzet vjeç, me një fytyrë të zhveshur dhe një shprehje të ngadaltë, tashmë kishte filluar të plaket dukshëm, por ishte ende i pashëm dhe i pëlqente gratë. Ai jetonte në pasurinë e tij të madhe, i vetëm dhe nuk shërbeu askund (Ch.). 11. Oh, sa talleshin qiejt e gjymtuar me faktin se unë isha nga ata injorantët që përmbysi mishin, që është më mbretëror se pikëllimi (E kaluara).

Ushtrimi 79. Kryeni një analizë të përdorimit të shenjave të pikësimit nga autori individual. Identifikoni kushtet për përdorimin e shenjave dhe vlerësoni ato nga pikëpamja e përshtatshmërisë ose papërshtatshmërisë.

1. Nga qielli ra bubullima edhe pse nuk kishte re mbi to (M.G.). 2. Por u thye thika – sikur me të goditën një gur (M. G.). 3. Atlasi është si një kuvertë letrash: i përzier në përsosmëri! (Ngjyrë). 4. Liria e plotë dhe e çuditshme e një maske: një maskë: një fytyrë që nuk është e dikujt. Papërgjegjësi e plotë dhe pambrojtje e plotë (Ngjyrë).

5. Kur gjethja është e lagur dhe e ndryshkur

Tufa e pemëve rowan do të bëhet e kuqe, -

Kur dora e xhelatit është kockore

Ngul gozhdën e fundit në pëllëmbë, -

Kur mbi valët e lumenjve të plumbit,

Në lartësitë e lagështa dhe gri,

Para fytyrës së atdheut të ashpër

Unë do të lëkundem në kryq

Pastaj është i gjerë dhe larg

Shikoj përmes gjakut të lotëve që po vdesin

Dhe unë shoh: përgjatë lumit të gjerë

Krishti po lundron drejt meje me një varkë (Bl.).

6. Çfarë yje, çfarë mendimi dhe trishtimi janë lart, por poshtë nuk dinë asgjë (Nab.). 7. Në të majtë, me dorëshkrim të shpejtë dhe të pastër, pa një rresht të vetëm shtesë: "Ju lutemi, vini re se kur të flasin me ju -" - atëherë, mjerisht, u fshi (Nab.). 8. Njëri tha me zë të lartë: "Qytetarë, ka mes nesh -" - këtu pasoi një fjalë e tmerrshme, pothuajse e harruar - dhe era frynte mbi pemët e akacies - dhe Cincinnatus nuk gjeti asgjë më të mirë se të ngrihej dhe të largohej. , duke mbledhur gjethet pa mend nga shkurret buzë rrugës (Eb.).

Ushtrimi 80. Analizoni shenjat e pikësimit të tekstit. Kushtojini vëmendje të veçantë funksioneve të vizës dhe të paragrafit. Vendosni modele në përdorimin e këtyre shenjave. Vlerësoni përshtatshmërinë e një individualizimi të tillë të shenjave të pikësimit në tekst, duke e lidhur atë me tiparet e stilit të autorit.

Por unë i doja çelësat: për të zezën dhe bardhësinë e tyre (pak të verdhë!), për të zezën e tyre, aq të dukshme, për bardhësinë e tyre (pak të verdhë!), aq fshehurazi të trishtuar, për faktin se disa janë të gjera e të tjera të ngushta (të ofenduara !) , për faktin se mund t'i ngjitesh, pa lëvizur, si të ngjitesh në një shkallë, dhe se kjo shkallë mund të bëhet nga poshtë duarve! - dhe se nga kjo shkallë ka menjëherë rrjedha të akullta - shkallë të akullta përrenjsh përgjatë shpinës - dhe nxehtësi në sy - e njëjta nxehtësi në luginën e Dagestanit ...

Dhe për shkak se të bardhët, kur shtypen, janë qartësisht të gëzuar, dhe të zinjtë janë menjëherë të trishtuar, të vërtetë - të trishtuar, aq të vërtetë sa që nëse shtyp, është sikur të shtyp sytë, menjëherë shtrydh lot nga sytë e mi.

Dhe për vetë presionin: për mundësinë, vetëm duke shtypur, që menjëherë të filloni të mbyteni, dhe, derisa ta lëshoni, të mbyteni pa fund, pa fund - madje edhe kur të lëshoni!

Sepse duket si një sipërfaqe e lëmuar, por nën sipërfaqe ka thellësi, si në ujë, si në Oka, por më e lëmuar dhe më e thellë se Oka, sepse ka një humnerë pranë, sepse kjo humnerë është nga poshtë duarve tuaja, sepse fakti që, pa lënë vendin tënd, bie përgjithmonë.

Për tradhtinë e kësaj sipërfaqeje të tastierës, e gatshme të tingëllojë në prekjen e parë - dhe të thithë.

Për pasion - shtyp, për frikë - shtyp: shtyp, zgjo - kjo është ajo. (Çdo ushtar në pasuri u ndje njësoj në 1918.)

Dhe sepse kjo është zi: bluza me vija e nënës sime nga fundi i verës, kur, duke ndjekur telegramin: "Gjyshi vdiq në heshtje", u shfaq ajo vetë, e përlotur dhe megjithatë e buzëqeshur, me fjalën e parë për mua: "Musya, gjyshi të donte. shumë.”

(M. Tsvetaeva)

Përsëritni ushtrimet për drejtshkrimin dhe pikësimin

Ushtrimi 1

Levinson psherëtiu dhe u drejtua, dhe diçka kumbonte me dhimbje dhe ëmbëlsi brenda tij. Papritur ai nxori një saber dhe gjithashtu u përkul përpara me sytë që shkëlqenin; "Për një përparim, apo jo?" - pyeti ai me zë të lartë Baklanov, duke ngritur papritmas saberin e tij mbi kokën e tij, në mënyrë që të gjitha të shkëlqenin në diell. Dhe çdo partizan, duke e parë atë, u drodh dhe u shtri në traversat e tij.

Baklanov, duke hedhur një vështrim të ashpër anash në saber, u kthye ashpër nga skuadra dhe bërtiti diçka të mprehtë dhe të mprehtë, të cilën Levinson nuk mund ta dëgjonte më, sepse në atë moment, e kapi nga ai force e brendshme, që e kontrolloi Baklanovin dhe që e detyroi të ngrejë saberin e tij, ai nxitoi përgjatë rrugës, duke ndjerë se i gjithë detashmenti tani duhet të nxitojë pas tij...

Kur ai ktheu kokën pas disa minutash, njerëzit me të vërtetë po nxitonin pas tij, duke u përkulur mbi shalët, duke nxjerrë mjekrën e shpejtë dhe në sytë e tyre ishte ajo shprehja intensive dhe pasionante që ai kishte parë te Baklanov.

Kjo ishte përshtypja e fundit koherente që Levinson mbajti, sepse në atë moment diçka verbuese i ra mbi të, e goditi, e rrotulloi, e shtypi - dhe ai, duke mos qenë më i vetëdijshëm për veten, por duke ndjerë se ishte ende gjallë, fluturoi sipër. një lloj portokalli, humnerë që vlon.

(A Fadeev)

Ushtrimi 2. Shkruani tekstin nga diktimi dhe krahasoni atë që shkruani me atë që është shtypur.

Sa e trishtueshme është toka e mbrëmjes! Sa misterioze janë mjegullat mbi këneta! Këtë e dinë ata që u endën në këto mjegulla, ata që vuajtën shumë para vdekjes, ata që fluturuan mbi këtë tokë duke mbajtur një ngarkesë të padurueshme. I lodhur e di këtë. Dhe pa keqardhje lë mjegullat e tokës, kënetat dhe lumenjtë e saj, dorëzohet me zemër të lehtë në duart e vdekjes, duke e ditur se vetëm ajo do ta qetësojë.

Kuajt e zinj magjik ishin të lodhur dhe i çuan kalorësit e tyre ngadalë dhe nata e pashmangshme filloi t'i arrijë. Duke e ndjerë atë pas tij, edhe Hipopotami i shqetësuar u qetësua dhe, duke shtrënguar shalën me kthetrat, fluturoi i heshtur dhe serioz, bishti i tij u pushua. Nata filloi t'i mbulonte pyjet dhe livadhet me një shall të zi, nata ndezi drita të vogla trishtuese diku më poshtë, tani jo interesante dhe të panevojshme as për Margaritën, as për mjeshtrin, drita aliene. Nata kapërceu kalorësinë, ra mbi të dhe hodhi njolla të bardha yjesh aty-këtu në qiellin e trishtuar.

Nata u trash, fluturoi afër, i kapi ata që hidheshin nga mantelet dhe, duke ua shkulur nga supet, zbuloi mashtrimet. Dhe kur Margarita, e fryrë nga era e ftohtë, hapi sytë, ajo pa se si po ndryshonte pamja e të gjithëve që fluturonin drejt qëllimit të tyre. Kur hëna e kuqe dhe e plotë filloi të dilte nga skaji i pyllit për t'i takuar, të gjitha mashtrimet u zhdukën, ranë në moçal dhe rrobat e paqëndrueshme të magjisë u mbytën në mjegulla.

(M. Bulgakov)

Ushtrimi 3. Shkruani tekstin nga diktimi dhe krahasoni atë që shkruani me atë që është shtypur.

Dimri ka mbaruar. Në fillim të prillit kishte ditë të ngrohta dhe netë të ftohta, dimri nuk po linte rrugën, por një ditë e ngrohtë më në fund e mposhti atë, dhe përrenjtë rrodhën dhe zogjtë filluan të këndojnë. I gjithë livadhi dhe shkurret pranë lumit u mbytën në ujërat e burimit, dhe midis Zhukovit dhe anës tjetër e gjithë hapësira ishte e pushtuar plotësisht nga një gji i madh, mbi të cilin aty-këtu tufat e rosat e egra. Perendimi pranveror, i zjarrte, me re te harlisura, cdo mbremje jepte dicka te jashtezakonshme, te re, te pabesueshme, pikerisht te njejten gje qe nuk e beson me vone kur te shohesh te njejtat ngjyra dhe te njejtat re ne foto.

Vinçat fluturuan shpejt dhe shpejt dhe bërtisnin të trishtuar, sikur i thërrisnin të vinin me ta. Duke qëndruar buzë shkëmbit, Olga shikoi për një kohë të gjatë përmbytjen, diellin, kishën e ndritur, sikur të rinovuar, dhe lotët rridhnin prej saj, dhe fryma i ishte marrë sepse ajo me pasion donte të shkonte diku. ku i shikonin sytë, deri në skajet e botës. Dhe tashmë ishte vendosur që ajo të kthehej në Moskë, për t'u bërë shërbëtore, dhe Kiryak do të shkonte me të për të punuar si portier ose diçka tjetër. Oh, do të doja të largohesha shpejt!

Kur u tha dhe u ngroh, u bëmë gati për t'u nisur. Olga dhe Sasha, me çanta në shpinë, të dy me këpucë bast, dolën në agim: edhe Marya doli për t'i larguar. Kiryak nuk ishte mirë dhe qëndroi në shtëpi edhe për një javë.

(A. Çehov)

Ushtrimi 4. Shkruani tekstin nga diktimi dhe krahasoni atë që shkruani me atë që është shtypur.

Dhe plaku Taras i pëlqente të shihte se si të dy djemtë e tij ishin ndër të parët. Ostap, me sa dukej, ishte i destinuar për rrugën e betejës dhe njohuritë e vështira për kryerjen e punëve ushtarake. Asnjëherë i humbur apo i turpëruar nga ndonjë incident, me një gjakftohtësi gati të panatyrshme për një njëzet e dy vjeçar, në një çast ai mund të matë të gjithë rrezikun dhe të gjithë gjendjen e punëve dhe mund të gjente menjëherë mënyra për ta shmangur atë. por shmangeni atë në mënyrë që atëherë është më mirë ta kapërceni atë. Besimi tashmë i përjetuar tani filloi të nënkuptojë lëvizjet, dhe prirjet e udhëheqësit të ardhshëm nuk mund të mos ishin të dukshme në to. Trupi i tij merrte frymë me forcë dhe cilësitë e kalorësisë kishin fituar tashmë forcën e gjerë të një luani...

Andriy ishte zhytur plotësisht në muzikën simpatike të plumbave dhe shpatave. Ai nuk e dinte se çfarë do të thoshte të mendosh, ose të llogarisësh, ose të matësh paraprakisht forcat e veta dhe të të tjerëve. Ai pa lumturi të furishme dhe rrëmbim në betejë: ai pa diçka të festuar në ato momente kur koka e një njeriu digjet, gjithçka shkëlqen dhe pengohet në sytë e tij, kokat fluturojnë, kuajt bien në tokë me bubullima dhe ai nxiton si një burrë i dehur bilbilin e plumbave, në shkëlqimin e shpatave, dhe i godet të gjithë dhe nuk i dëgjon ata që janë shkaktuar. Më shumë se një herë, babai i Andrit u mahnit gjithashtu, duke parë se si, i shtyrë vetëm nga pasioni i pasionuar, ai nxitoi të bënte gjëra që një person gjakftohtë dhe i arsyeshëm nuk do të kishte guxuar kurrë t'i bënte, dhe me një sulm të furishëm prodhoi mrekulli të tilla që plaku. ata në betejë nuk mund të mos habiteshin...

(N. Gogol)

Ushtrimi 5. Shkruani tekstin nga diktimi dhe krahasoni atë që shkruani me atë që është shtypur.

Në rrugën Gorokhovaya, në një nga shtëpitë e mëdha, popullsia e së cilës do të ishte e barabartë me të gjithë qytetin e qarkut, Ilya Ilyich Oblomov ishte shtrirë në shtrat në banesën e tij në mëngjes.

Ai ishte një burrë rreth tridhjetë e dy a tre vjeç, me gjatësi mesatare, me pamje të këndshme, me sy gri të errët, por me mungesë të ndonjë ideje të caktuar, me ndonjë përqendrim në tiparet e fytyrës. Mendimi ecte si një zog i lirë nëpër fytyrë, fluturoi në sy, u ul në buzë gjysmë të hapura, u fsheh në palosjet e ballit, pastaj u zhduk plotësisht dhe më pas një dritë e barabartë pakujdesia shkëlqeu në të gjithë fytyrën. Nga fytyra, pakujdesia kalonte në pozat e gjithë trupit, madje edhe në palosjet e fustanit.

Ndonjëherë vështrimi i tij errësohej me një shprehje si lodhje a mërzie; por as lodhja dhe as mërzia nuk mund ta largonin për një çast butësinë nga fytyra, e cila ishte shprehja dominuese dhe themelore jo vetëm e fytyrës, por e gjithë shpirtit; dhe shpirti shkëlqeu aq hapur dhe qartë në sy, në buzëqeshje, në çdo lëvizje të kokës dhe dorës. Dhe një person sipërfaqësisht vëzhgues, i ftohtë, duke i hedhur një vështrim kalimthi Oblomovit, do të thoshte: "Ai duhet të jetë një njeri i mirë, thjeshtësi!" Një burrë më i thellë dhe më i bukur, pasi kishte parë në fytyrën e tij për një kohë të gjatë, do të ishte larguar me mendime të këndshme, me një buzëqeshje.

Çehrja e Ilya Ilyich nuk ishte as e kuqërremtë, as e errët, as pozitivisht e zbehtë, por indiferente ose dukej e tillë, ndoshta sepse Oblomov ishte disi i dobët përtej viteve të tij: ndoshta nga mungesa e stërvitjes ose ajrit, ose ndoshta kjo dhe një tjetër. Në përgjithësi, trupi i tij, duke gjykuar nga ngjyra mat, shumë e bardhë e qafës, krahët e vegjël të shëndoshë, shpatullat e buta, dukej shumë i përkëdhelur për një mashkull.

(I. Goncharov)

Ushtrimi 6. Shkruani tekstin nga diktimi dhe krahasoni atë që shkruani me atë që është shtypur.

Së bashku me të gjithë moskovitët, gëzohem kur shoh vlerat arkitekturore të kryeqytetit duke u rikthyer para syve tanë, mërzitem për gabimet e bëra në të kaluarën dhe, për fat të keq, tashmë të pariparueshme, duke u përpjekur me ngurrim të pajtohem me të pashmangshmen. humbjet. Moskovitët e vjetër pendohen vërtet për gjelbërimin që dikur zbukuronte Unazën e Kopshtit. Nuk pata kohë ta shikoja këtë hir që rrethonte qendrën e madhe të qytetit, por sa të bukura duhet të kenë qenë këto kopshte në lulëzim dhe në vjeshtë, sa të bukura kanë qenë gjithmonë!

Dhe moskovitët e vjetër, përfshirë ateistët më të bindur, me siguri, gjatë një bisede të afërt me tonën, do të kujtojnë me dhimbje Katedralen e Krishtit Shpëtimtar, të shkatërruar pa ndonjë arsye të veçantë në vitet tridhjetë. Sigurisht, pallati i sovjetikëve që po projektohej në atë kohë mund të ishte themeluar në një vend tjetër, akoma më të mirë, dhe struktura madhështore në kujtim të fitores mbi Napoleonin, e ngritur me fondet e mbledhura nga populli me abonim, do të kishte ende. të ruhet për pasardhësit, duke e përshtatur atë, nëse pastaj shkon, si një planetar, ateist apo Muzeu historik ose thjesht ta lini si monument arkitektonik dhe kulturor, gjë që u bë me Katedralen e Shën Isakut të Leningradit.

Për hir të së vërtetës, duhet shtuar se bashkëkohësit nuk ishin aspak të kënaqur me arkitekturën e Katedrales së Krishtit Shpëtimtar. Nikolla I, siç e dini, nuk kishte ndonjë shije të veçantë artistike dhe miratoi projektin e Akademik A.K. Ton, të cilit i mungonte talenti për të përmbushur kushtin kryesor - të mishëronte stilin e lashtë arkitekturor rus në këtë ndërtesë. Udhërrëfyesi para-revolucionar në Moskë shkroi: "Ftohtësia fryn nga muret e larta, qëllimisht të lëmuara. Varfëria e planit nuk ndriçohet nga relievet që rrethojnë ndërtesën...”

Megjithatë, është për të ardhur keq për këtë monument! Kishte kolonada të bukura malakiti, ikonostaza madhështore dhe basorelieve gjigante prej mermeri italian që zbukuronin kamaret e murit. Të vjen keq, çfarëdo që të thuash!

(V. Chivilikhin)

Ushtrimi 7. Shkruani tekstin nga diktimi dhe krahasoni atë që shkruani me atë që është shtypur.

Të nesërmen ajo filloi të zbatonte planin e saj. Lisa provoi pamjen e re dhe pranoi para pasqyrës se nuk i ishte dukur kurrë kaq e lezetshme për veten. Ajo përsëriti rolin e saj, u përkul poshtë ndërsa ecte dhe më pas tundi kokën disa herë, si mace balte, foli në një dialekt fshatar, qeshi, duke u mbuluar me mëngë dhe fitoi miratimin e Nastya. Një gjë e bëri të vështirë për të: ajo u përpoq të ecte zbathur nëpër oborr, por terreni i shpoi këmbët dhe rëra dhe guralecat i dukeshin të padurueshme. Nastya e ndihmoi edhe këtu: ajo mori matjen e këmbës së Lizës, vrapoi në fushë për të parë bariun Trofim dhe i porositi atij një palë këpucë bast sipas asaj matjeje. Të nesërmen, para agimit, Lisa tashmë ishte zgjuar. E gjithë shtëpia ishte ende në gjumë. Nastya po priste bariun jashtë portës. Bori filloi të luante dhe tufa e fshatit u tërhoq nga oborri i pallatit. Trofimi, duke kaluar para Nastya, i dha këpucët e vogla shumëngjyrëshe dhe mori gjysmë rubla prej saj si shpërblim. Liza u vesh në heshtje si një grua fshatare, i dha Nastya udhëzimet e saj me një pëshpëritje në lidhje me Miss Jackson, doli në verandën e pasme dhe vrapoi nëpër kopsht në fushë.

Agimi shkëlqeu në lindje dhe rreshtat e artë të reve dukej sikur prisnin diellin, si oborrtarët që prisnin një sovran; qielli i kthjellët, freskia e mëngjesit, vesa, flladi dhe kënga e zogjve mbushën zemrën e Lizës me hare foshnjore; e frikësuar nga ndonjë takim i njohur, ajo dukej se nuk po ecte, por po fluturonte. Duke iu afruar korijes që qëndronte në kufirin e pronës së babait të saj, Lisa ecte më e qetë. Këtu ajo duhej të priste Alexei. Zemra i rrihte më shpejt, pa e ditur pse; por frika që shoqëron shakatë tona të të rinjve është edhe sharmi i tyre kryesor. Lisa hyri në errësirën e korijes. Vajzën e përshëndeti një zhurmë e shurdhër dhe rrotulluese. Gëzimi i saj u shua. Pak nga pak ajo kënaqej me mburrjen e ëmbël.

(A. Pushkin)

Ushtrimi 8. Shkruani tekstin nga diktimi dhe krahasoni atë që shkruani me atë që është shtypur.

Errësira që vinte nga Deti Mesdhe mbuloi qytetin e urryer nga prokurori. Urat e varura që lidhnin tempullin me Kullën e tmerrshme Antony u zhdukën, një humnerë ra nga qielli dhe përmbyti perënditë me krahë mbi hipodrom, pallatin Hasmonean me zbrazëtira, pazare, karvansarai, rrugica, pellgje ... Yershalaim u zhduk - qyteti i madh , sikur të mos ekzistonte në dritë. Gjithçka u përpi nga errësira, duke frikësuar çdo gjallesë në Yershalaim dhe rrethinat e tij. Një re e çuditshme mbërriti nga deti në fund të ditës, ditën e katërmbëdhjetë të muajit pranveror të Nisanit.

Ajo kishte rënë tashmë me barkun e saj në Kafkën Tullac, ku xhelatët goditën me ngut ata që ekzekutoheshin, ajo ra në tempullin në Yershalaim, rrëshqiti kodrën e tij në përrenj të tymit dhe përmbyti Qytetin e Poshtëm. U derdh në dritare dhe i dëboi njerëzit nga rrugët e shtrembër në shtëpitë e tyre. Ajo nuk po nxitonte të hiqte dorë nga lagështia e saj dhe dha vetëm dritë. Sapo birraja e zezë e tymosur u shqye nga zjarri, një bllok i madh i tempullit me një mbulesë me luspa shkëlqyese fluturoi nga errësira. Por ajo u shua në një çast dhe tempulli u zhyt në një humnerë të errët. Disa herë ai u hodh nga ajo dhe u rrëzua përsëri, dhe çdo herë ky dështim shoqërohej me zhurmën e një katastrofe.

Dridhje të tjera drithëruese nxorrën nga humnera pallatin e Herodit të Madh, përballë tempullit në kodrën perëndimore, dhe statuja të tmerrshme prej ari pa kokë fluturuan deri në qiellin e zi, duke shtrirë krahët drejt tij. Por përsëri zjarri qiellor u fsheh dhe bubullima të forta i çuan idhujt e artë në errësirë.

Shiu u derdh papritur dhe më pas stuhia u shndërrua në një stuhi. Pikërisht aty ku, rreth mesditës, pranë një stoli prej mermeri në kopsht, po bisedonin prokurori dhe kryeprifti, u thye një selvi me një goditje të ngjashme me topin, si kallam. Së bashku me pluhurin e ujit dhe breshrin, trëndafilat e këputur, gjethet e manjollës, degët e vogla dhe rëra u bartën në ballkonin poshtë kolonave. Një stuhi e mundoi kopshtin.

Ne ju rekomandojmë të lexoni

• Sallatë me lakër dhe proshutë kineze Sallatë me lakër dhe proshutë kineze
• Kungull i njomë i mbushur me perime, i pjekur në furrë
• Receta: Qull gruri Artek në tenxhere të ngadaltë - me pulë dhe lëng domate Recetë qull gruri me pulë
• Supë pule me oriz dhe patate