Anisina Yulia Valerievna,
beden eğitimi öğretmeni
MBDOU" Anaokulu 81"
Gitmek. Samara
Eğitici oyunların tanımı
"Spor malzemeleri"
Amaçlar ve hedefler:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocukları spor malzemeleriyle tanıştırmak; çocuklara spor malzemelerini tanımayı ve isimlendirmeyi öğretmek, amacını belirlemek; düşünmeyi, dikkati, hafızayı, mantığı geliştirin.
Yaş:
3 – 4 yıl.
Tüzük:
Set, spor malzemelerinin siyah beyaz resimlerini ve bu resimlerin renkli kısımlarını (3'ten 12 parçaya kadar) içeren kartlar içerir. Çocuk seçer siyah beyaz resim ve bu resmin renkli kısımlarını üzerine kaplar. Çocuk resmi topladıktan sonra üzerinde tasvir edilen spor malzemelerinin adını vermelidir.
Komplikasyon:
Siyah beyaz bir görüntüye güvenmeden bir resim toplayın. Bu ekipmanın nasıl kullanılabileceğini açıklayın.
"Resmi katla"
Spor ve ekipmanları gösteren resimler çeşitli geometrik şekillerde kesilmiştir.
Amaçlar ve hedefler:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocukları sporla tanıştırmak; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hayal gücünü, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Yaş:
5 – 7 yıl.
Tüzük:
Oyuncu parçalardan bir resim oluşturur. Çocuk topladıktan sonra resimde gösterileni anlatır.
"Bir Çift Bul"
Amaçlar ve hedefler:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocukları sporla tanıştırmak; çocuklara spor ekipmanlarını ve ekipmanlarını tanımayı ve adlandırmayı, hangi spora ait olduğunu belirlemeyi öğretmek; analiz etme ve genelleme yeteneğini geliştirmek; geliştirmek yaratıcı düşünme ve hayal gücü.
Yaş:
3 - 5 yıl
Tüzük:
Seçenek 1:
2 ila 4 kişi tarafından oynanır. Sunucu, kartları çiftlere ayırır ve oyuncular arasında eşit olarak bölüştürür. Komut üzerine oyuncular eşleştirilmiş kartları almalı ve katlamalıdır. Kazanan, görevi ilk tamamlayan ve spor ekipmanını doğru şekilde adlandıran kişidir.
Seçenek 2:
2 ila 4 kişi ve bir lider tarafından oynanır. Sunum yapan kişi kartları sıralar: bir çiftten bir kartı bir desteye, ikinci kartı da diğerine koyar. Bir yığını oyunculara dağıtır ve ikincisini resimler aşağı bakacak şekilde masaya koyar. Sunum yapan kişi bir kart alır ve bunu oyunculara gösterir. Bu karttan bir çift alan oyuncu, resimde gösterilen şeyin ne olduğunu ve hangi spor dalında kullanıldığını söyler. Cevap doğruysa. Daha sonra oyuncu kartı kendisi için alır, değilse sunum yapan kişi kartı kendisine saklar. En çok çift toplayan kazanır.
"İki Yarı"
Spor ekipmanlarını ve ana ekipman hareketlerini gösteren resimler iki yarıya bölünmüştür.
Amaçlar ve hedefler:
çocuklara spor ekipmanlarını ve temel hareket türlerini tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; düşünme ve hafızayı geliştirmek; Beden eğitimine ilgi geliştirmek.
Yaş:
2 – 3 yıl.
Tüzük:
Seçenek 1.
Çocuk bir resim oluşturmak için iki yarımı bir araya getirir.
Seçenek 2.
Çocuk bir resim yığınında istenilen yarıyı arar. Resmi topladıktan sonra çocuk, üzerinde tasvir edilen şeyin adını vermelidir.
Seçenek 3.
Resmi topladıktan sonra çocuk, üzerinde tasvir edilen şeyin adını vermelidir. Eğer bu bir hareketse çocuğun bunu göstermesi gerekir. Bu ekipmansa, çocuk onu grupta bulmalı ve onunla hangi egzersizlerin yapılabileceğini göstermelidir.
"İyi ve kötü"
Amaçlar ve hedefler:
çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzına sahip olmayı öğretmek; çocuklara iyiyle kötüyü, yararlıyla zararlıyı karşılaştırmayı öğretin; çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme arzusunu aşılamak; düşünmeyi, mantığı ve hafızayı geliştirin.
Yaş:
3 – 6 yıl.
Tüzük:
Çocuklara sağlığa zararlı durumları gösteren kartlar veriliyor. Oyuncular bunun neden zararlı olduğunu belirlemeli ve sağlıklı bir durumu tasvir eden bir çift kart bulmalıdır.
"Aktif olarak rahatlayın" (küpler)
Amaçlar ve hedefler:
fiziksel aktiviteye ilgi geliştirmek; çocuklara türleri tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin aktif rekreasyon; hafızayı, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Yaş:
3 – 6 yıl.
Tüzük:
Bitmiş resme göre tam bir görüntü elde etmek için küpleri birleştirin.
Komplikasyon 1:
Resmi topladıktan sonra çocuk resimde gösterileni adlandırmalıdır.
Komplikasyon 2:
Bitmiş bir görüntüye güvenmeden bellekten bir görüntü oluşturun.
"Spor Dominosu"
Amaçlar ve hedefler:
çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hafızayı, mantığı, düşünmeyi geliştirin.
Yaş:
4 – 6 yıl.
Tüzük:
Zarların üzerinde sporun sembolleri tasvir edilmiştir. 2 – 4 kişi oynuyor. Oyun başlamadan önce zarlar kapalı olarak masaya konur ve karıştırılır. Her oyuncu herhangi bir yedi zarı seçer. Kalan kemikler masanın üzerinde kalıyor - burası “çarşı”. Çift resim taşına sahip olan oyuncu ilk önce gider. Birkaç oyuncunun çift resimli bir taşı varsa, ilk oyuncu sayılarak seçilir. Daha sonra oyuncular sırayla ilk zarın sağına ve soluna zar koyarlar ve diğerinin aynı resmini bir zarın resminin üzerine yerleştirirler. Oyuncunun (hamlesi) gerekli resme sahip bir zarı yoksa, o zaman "çarşı" da bir zar alır. Zarı kalmayan (ya da en az olan) kazanır.
"Sporloto"
Amaçlar ve hedefler:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; dikkat ve hafızayı geliştirin.
Yaş:
5 – 7 yıl.
Tüzük:
2-6 kişiyle oynuyorum.
Her oyuncu, üzerinde sayılar yerine spor sembollerinin tasvir edildiği 2-3 oyun kartı alır. Sürücü çantadan sembollü bir çip çıkarır, sporun adını verir ve oyunculara gösterir. Oyun kartında böyle bir sembol bulunan kişi, onu bir jetonla kapatır. Tüm sembolleri jetonlarla en hızlı şekilde kaplayan oyuncu kazanır.
"Spor hatırası"
Amaçlar ve hedefler:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hafızayı geliştirin.
Yaş:
5 – 7 yıl.
Tüzük:
2 – 6 kişi oynuyor. Spor sembollerini taşıyan eşleştirilmiş kartlar, yüzü aşağı bakacak şekilde rastgele sırayla masaya yerleştirilir. Oyuncular dönüşümlü olarak iki kartı açar. Kartların üzerindeki semboller aynıysa oyuncu bunları kendisi alır ve bir sonraki hamleyi yapar. Semboller farklıysa kartlar açılır ve bir sonraki oyuncu bir hamle yapar. Oyun, oyuncuların tüm kartlara sahip olmasıyla sona erer. En çok çifti toplayan kazanır.
"Kışın ve yazın spor"
Amaçlar ve hedefler:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; mantık, hafıza, düşünme, sporları sınıflandırma ve sıralama yeteneğini geliştirin.
Yaş:
5 – 7 yıl.
Tüzük:
Oyuncunun yalnızca kış veya yalnızca yaz sporlarına ait sembolleri (resimleri) seçmesi istenir. Daha sonra verilen sporların isimlerini verir; neden yaz veya kış olduklarını açıklıyor; Kazananın nasıl belirlendiğini anlatıyor.
"Spor Tahmin Oyunu"
Amaçlar ve hedefler:
çocukların spor hakkındaki bilgilerini yenilemek ve pekiştirmek; düşünme ve hafızayı geliştirin.
Yaş:
4 – 7 yıl.
Tüzük:
Sunucu (öğretmen) oyun alanlarını karıştırır (her biri 6 farklı sporu gösterir) ve bunları çocuklar arasında dağıtır. Daha sonra sunum yapan kişi, bir sporun resmini içeren bir kart gösterir ve ona isim verir. Sahası aynı sporu içeren oyuncu onu alıp sahasının üstüne yerleştirir ve ismini tekrarlar. Oyun alanını kartlarla en hızlı şekilde kaplayan oyuncu kazanır.
Komplikasyon:
Aynı şekilde oynanır ancak sporun adı, sahasında aynı sporun yapıldığı oyuncu tarafından adlandırılır. Yanlış cevap durumunda, sunum yapan kişi doğru cevabı söyler, kartı oyuncuya verir ve oyuncu, oyun alanına koyduğu kartın üstüne bir ceza jetonu koyar. En az ceza jetonuna sahip olan kazanır.
"Dördüncü Tekerlek"
Amaçlar ve hedefler:
beden eğitimi ve spora ilgi geliştirmek; çocukların spor, beden eğitimi, hijyen ve sağlık konusundaki bilgilerini pekiştirmek; mantık, düşünme ve hafızayı geliştirin.
Yaş:
4 – 7 yıl.
Tüzük:
Oyuncu, üzerinde dört fotoğraf bulunan bir kart alır. Oyuncu, kartta gösterilenleri isimlendirir, ardından ekstra resmi kapatarak neden ekstra olduğunu açıklar.
“Egzersiz yapmaya hazırlanın”
Amaçlar ve hedefler:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sabah egzersizleri için egzersizler yazmayı öğretin; hafızayı, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Yaş:
5 – 7 yıl.
Tüzük:
Oyuncu başlangıç pozisyonu için bir resim kartı seçer. Daha sonra vücudun ve uzuvların ara pozisyonlarının birleştirilmesi için egzersizin kendisi için hareketleri seçer (1-2 veya 1-4'e kadar sayarak). Egzersizi oluşturduktan sonra çocuğun tamamlaması gerekir. Oynayan birkaç kişi olabilir. Sırayla bir alıştırma oluştururlar ve geri kalanlar görevi tamamlamalıdır.
Didaktik oyunlar
beden eğitimi derslerinde
Farklı yaş gruplarındaki okul öncesi çocukların gelişmesine izin verin
düşünme, dikkat, hafıza, hayal gücü
ORTAK OKUL ÖNCESİ YAŞI
KİMİN EVİ?
Hedef. Çeşitli emekleme, yürüme, atlama türlerinde egzersiz yapın. Sözlüğü etkinleştirin (evcil hayvanların adları). Konuşmayı, hafızayı, dikkati geliştirin.
Malzemeler. Her çocuğa bir çember.
Ön çalışma. Hayvanların alışkanlıklarını taklit eden hareketleri sınıfta öğrenmek.
Salonun bir tarafında çemberler düzenlenmiştir - hayvan (kuş) evleri. Çocuklar öğretmenin talimatı doğrultusunda oyun alanında hareket eder ve taklit hareketler yaparlar.
Eğitmen.
Horoz bağırıyor: "Ku-ka-re-ku"(çocuklar dizlerini yukarı kaldırarak yürürler).
Kazlar kıkırdar: “Ga-ga-ha” (yarım çömelme hareketiyle hareket edin).
Köpek havlıyor: "Hav-hav-hav"(dört ayak üzerinde kısa sürün).
Kedi miyavlıyor: “Miyav-miyav-miyav”(dört ayak üzerinde sürün).
Fare ciyaklıyor: "Dikiz-çiş-çiş"(dört ayak üzerinde sürün).
At kişniyor: "Boyunduruk-git"(düz dörtnala koşun).
Keçi meliyor: “Me-e-e, Me-e-e” (sıçramalarla koşmak).
İnek böğürür: “Mööööööööö” (hafifçe eğilerek ve işaret parmaklarını başlarına doğru işaret ederek yürümeleri).
Eğitmenin işaretiyle çocuklar çemberlerin içinde dururlar. Öğretmen her çocuğa yaklaşarak şunu sorar: "Bu kimin evi?" Çocuk yansıma ve uygun hareketlerle cevap verir.
RENKLİ FENERLER
Hedef. Yürüme ve koşma egzersizleri yapın. İnce motor becerileri, el becerisi ve bağımsızlığı geliştirin. Renkleri ayırt etme yeteneğini güçlendirin. Bir yetişkinin sözlü talimatlarına göre oyun eylemlerini gerçekleştirmeyi öğrenin.
Malzeme . Ana renkteki (kırmızı, sarı, mavi) toplar (çapı 6 cm) - her çocuk için iki adet.
Oyun alanının bir tarafında eğitmenin topları yerleştirdiği bir stand, diğer tarafında ise çocuklar bulunmaktadır.
Eğitmen.
Parlak fenerleri yükseğe kaldıralım.
Sarı (kırmızı, mavi) renkleri çok uzakta görülebilir.
Fenerler yandı!
Çocuklar oyun alanının karşı tarafına koşar, öğretmenin söylediği renkteki topları alıp başlarının üzerine kaldırırlar.
Eğitmen.
Fenerler söndü.
Çocuklar topları standın üzerine yerleştirir ve başlangıç pozisyonuna döner.
Oyun 3-4 kez tekrarlanır.
TREN
Hedef.
Uzayda gezinme yeteneğini güçlendirmek oyun alanı. Hafızayı ve dikkati geliştirin. Hayal gücü. Bir yetişkinin sözlü talimatlarına göre oyun eylemlerini gerçekleştirmeyi öğrenin.Malzeme
. Çiçek, mantar, meyve resimleri içeren kartlar - her çocuk için üç adet. Jimnastik tezgahı.Yere çiçek, mantar ve meyve resimlerinin bulunduğu kartlar serilir. Çocuklar birbirlerini takip ederek jimnastik bankına otururlar.
Eğitmen.
Lokomotifimiz köknar ağaçları ve huş ağaçları arasında seyahat ediyor.
Chug-chug-chug-chug,
Tren tam hızla ilerliyor.
(ayaklarınızı yere vurun ve kolları dirseklerden bükülmüş halde dairesel hareketler yapın).
İşte istasyon, dur.
Chug-chug-chug-chug.
(yavaşla)
Tren bir sinyal veriyor:
Oooh-ooh-ooh-ooh.
(“u” sesini uzun süre telaffuz edin)
Lokomotif buharı bırakıyor:
Şşşşşşşşş, s-s-s-s-s-s.
(Ellerinizi yukarı kaldırın ve sürekli olarak “sh”, “s” seslerini söyleyin)
Bizi ormana götürdü.
(Banktan kalkın).
Ormanın kenarına çıkın ve meyveleri toplayın.
Çocuklar meyve resimli kartları toplar, öğretmene verir ve “trene” binerler. Oyunu tekrar oynarken çocuklar mantar veya çiçek toplarlar.
.YAŞAYAN DOMİNO
Hedef.
Bir çizgi, yarım daire oluşturarak her yöne koşma alıştırması yapın; el becerisi ve bağımsızlığı geliştirin. Renk bilgisini güçlendirin. Yetişkinin sözlü talimatlarına göre hareket etmeyi öğrenmeye devam edin.
Malzeme.
İki ana renkten oluşan küpler - her çocuk için iki tane.(Bir oyun oynarken orta grup- son ve hazırlıkta üç renkli küpler kullanılır - dört renk.)
Çocuklar küpleri yere saçan eğitmenin önünde dururlar.
Eğitmen.
Bir, iki, üç,
Renkli küpler
Acele edin ve toplayın!
Çocuklar iki küp alırlar ve diğer çocukların küplerine dikkat ederek salonun etrafında koşarlar.
Eğitmen.
Renkli küpler
Birbirimize sadık kalacağız,
Ve onlardan canlı domino taşları yapacağız!
Çocuklar, bir çocuğun elindeki küpün rengi komşusunun elindeki küpün rengiyle eşleşecek şekilde yarım daire şeklinde veya bir sıra halinde durmalıdır.
OKUL ÖNCESİ SON YAŞ
ŞEKLİNE GÖRE SEÇİN
Hedef.
Uzayda gezinme yeteneğini güçlendirin. Çeviklik, hız ve bağımsızlığı geliştirin. Nesnelerin şeklini geometrik şekillerle (küre, küp, silindir vb.) nasıl ilişkilendireceğinizi öğrenmeye devam edin.Gönüllü dikkat ve hayal gücünü geliştirin.
Malzeme.
Teşhir amaçlı geometrik cisimler (küre, küp, silindir, paralel yüzlü vb.) ve bu şekillere benzer şekillerdeki çeşitli nesneler.Eğitmen
Herhangi bir geometrik şekli gösterir ve adlandırır. Koşullu bir sinyale göre çocuklar oyun odasında belirli bir şekle sahip nesneleri bulurlar.GEREKLİ - GEREKLİ DEĞİL
Hedef.
İki elinizle (öğretmenle birlikte) topu fırlatma ve yakalama alıştırması yapın, ileri doğru bir adım daha atarak dengeyi koruyun. El becerisini geliştirin. Çeşitli sporlarda kullanılan ekipman ve nesnelerin elemanlarının adlarını düzeltin. Hafızayı ve dikkati geliştirin.
Malzeme.
6 - 8 kablo (uzunluk 2,5 - 3 metre), büyük top (çap 20 -25 cm).
Kablolar zemine paralel olarak birbirinden 50 - 60 cm mesafede döşenir - bunlar sınıflardır. Çocuklar “birinci sınıfta” ilk kordonun arkasında dururlar.
Eğitmen. Topu çocuklara tek tek atar. Futbol oynamak için bir kaleye ihtiyacınız var (top, kayak, saha, sopa vb.)
Çocuklar topu iki eliyle yakalar, soruyu cevaplar ve topu öğretmene geri atar. Çocuk soruyu doğru cevaplarsa, bir sonraki ipe doğru bir adım atar - yanlışsa "ikinci sınıfa" geçer;
KİM BULUR, O ALIR
Hedef.
Bilgiyi pekiştirin çeşitli malzemeler hangi nesnelerin yapıldığı. Gönüllü dikkati ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirin.Malzeme.
Çeşitli malzemelerden yapılmış ürünler.Çocuklar gözlerini kapatır ve görevi dikkatle dinlerler.
Eğitmen.
Salonda ahşaptan yapılmış nesneler bulun (kauçuk, plastik, kumaş vb.).
Bir, iki, üç, dört, beş.
Bir, iki, üç - nesneyi arayın.
(Çocuklar gözlerini açar, inceler, gerekli nesneleri bulur).
Dört, beş - matın üzerine çıkmak için acele edin!
(nesneleri alın ve mata koşun).
SPORCUYU TAHMİN EDİN
Hedef.
Çeşitli sporlarla ilgili bilgileri güçlendirin. Hafızayı, gönüllü dikkati, düşünmeyi geliştirin.Malzeme.
Yapan insanların resimlerini içeren kartlar farklı türler sporEğitmen
belirli bir sporla uğraşan bir kişinin spor ekipmanlarını, envanterini ve niteliklerini açıklar. Örneğin: “Bu atlet hünerli ve topu iyi kullanıyor. Sahada hızla hareket eder, eliyle yere vurur (sürer), topu bir takım arkadaşına atar veya potaya atar."Kim bu?" diye soruyor.
İlk doğru cevabı veren çocuk bir küp ödülü alır ve öğretmen çocuklara bir basketbolcu resminin olduğu bir kart gösterir.
BAKIN, GÖSTERİN, TAHMİN EDİN
Hedef.
Çeşitli fiziksel egzersizler yapın. Çeşitli sporların karakteristik hareketlerini taklit etmeyi öğrenin. Hayal gücünü, düşünmeyi, dikkati geliştirin. Sözlüğü etkinleştirin.Malzeme.
Yapan insanların resimlerini içeren kartlar çeşitli türler spor
Her çocuğa, bir tür hareket gerçekleştiren (top sürme, atlama, fırlatma vb.) Bir sporcunun resmini içeren bir kart verilir. Çocuklar sırayla kartlarda gösterilen hareketleri gösterirler. Geri kalanların görevi çocuğun taklit ettiği sporu tahmin etmek ve adlandırmaktır.
SPOR NESNESİNİ TAHMİN EDİN
Hedef.
Spor ekipmanlarını doğru adlandırma yeteneğini güçlendirin. Hayal gücünü, düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin. Sözlüğü etkinleştirin.Malzeme.
Spor ekipmanlarını ve ekipmanlarını gösteren kartlar.Eğitmen kartta gösterilen öğe hakkında açıklayıcı bir hikaye yazar. Örneğin:
“Bu ağır bir sopa. Tek elle atılır. Oyuncunun görevi, bu sopayla tahta bloklardan yapılmış bir figürü belirli bir yerden vurmaktır. Bu nedir?" (şehirler için biraz).
Çocukların doğru cevap verip vermemesine bakılmaksızın öğretmen kartta gösterilen nesneyi gösterir ve ona isim verir.
Didaktik oyunlar "Spor Kaleydoskopu"
Khokhlova Natalya Evgenievnaİş yeri: MKDOU No. 22, Miass, Çelyabinsk bölgesi
İş unvanı:öğretmen-konuşma patologu
Kaynak adı: tahta baskılı didaktik oyunlar "Spor Kaleydoskopu"
Kaynağın alaka düzeyi ve önemi: Oyun, okul öncesi ve üçüncü sınıftaki çocuklara yöneliktir. okul yaşı 5-10 yıl. Oyun çocuklarla çalışan öğretmenler tarafından kullanılabilir. okul öncesi yaş, öğretmenler birincil sınıflar ve sevgi dolu ebeveynleri çocuklarla ortak ve bağımsız faaliyetlerde ve ayrıca düzeltme işiçocuklarla.
Kaynağın kısa açıklaması:çeşitli sporlarla ilgili fikir geliştirmek için oyunlar.
Kaynağın amacı ve hedefleri: olaylara ilginin artması spor hayatı, çeşitli sporlara giriş, spor malzemeleri ve ekipman, çocukların ufkunu genişletiyor, dikkati, hafızayı ve düşünmeyi geliştiriyor.
Kaynağın alaka düzeyi ve önemi: Oyun, okul öncesi çocuklarla çalışan öğretmenler, ilkokul öğretmenleri ve veliler tarafından kullanılabilir.
Teçhizat: PC kullanılarak yapılan oyunlar ( kişisel bilgisayar), kesilmiş kartlardan oluşur. Kartları renkli yazıcıda bastırıp kesip kullanmanız gerekiyor. Pratiklik ve dayanıklılık için kartlar kesilmeden önce lamine edilebilir.
Pratik uygulama: bireysel oyunlar, ortak oyunlar.
Didaktik oyun"Bir kış sporuna isim verin"
Kaynakla çalışma metodolojisi:
Seçenek I:Çocuk, içinde metin olan bir kart alır, sporun adını okur ve ilgili piktogramı seçer; eğer çocuk okuyamıyorsa, yetişkin sporun adını okur ve çocuk resmi arar.
Seçenek II:Çocuklara piktogramlı kartlar verilir, sunum yapan kişi (yetişkin veya çocuk) sporun adını okur ve çocuklar kartları arasında karşılık gelen piktogramı ararlar.
Didaktik oyun "Çiftler"
Seçenek I: Kartlar çocuğun önüne yüzü aşağı bakacak şekilde konur. Her kartın bir çifti vardır. Çocuk herhangi iki kartı açar. Açılan kartların üzerindeki görseller aynıysa kartlar açık kalır, değilse tekrar ters çevrilir ve çocuk bir sonraki kart çiftini açar. Oyun tüm kartlar açılana kadar devam eder. Dönüşümlü olarak oynayabilirsiniz. Düzenlenen kartların sayısı, çocukların gelişim düzeyine bağlı olarak yetişkin tarafından düzenlenir.
Seçenek II:Çifti olmayan bazı kartlar, yüzü yukarı bakacak şekilde ve çiftli bir veya iki kart çocuğun önüne serilir. Çocuğun aynı kartları bulması istenir. Eşleştirilmiş kartların sayısı ve ortaya konulan kartların toplam sayısı, çocuğun bireysel yeteneklerine bağlıdır.
Didaktik oyun "Spor mozaiği"
Seçenek I ve Seçenek II Bu oyun "Kış sporunun adını verin" oyununa benzer
Seçenek III
Bireysel oyun: Çocuğu tüm resimlerden yalnızca spor oyunlarını, artistik jimnastiği, ritmik jimnastiği veya atletizmi tasvir edenleri seçmeye davet edin. Veya çocukların gelişim düzeyine göre tüm resimleri aynı anda dört gruba ayırın.
Grup oyunu: Oyun, belirli türdeki resimleri toplama görevi verilen dört oyuncuyu içerir.
Didaktik oyun "Bunun sahibi kim?"
Kullanmadan önce bu resim sayfasını kartlara kesin.
Oyun seçeneği:Çocuktan çift resim yapması, her spor aletine uygun bir sporcu bulması, spor aletine ve sporcuya veya spora isim vermesi istenir.
Bu oyunda şiirleri ve bilmeceleri kullanabilirsiniz:
O paten oynuyor
Çubuğu elinde tutuyor.
O sopayla diske vuruyor.
Sporcuya kim isim verecek? (Hokey oyuncusu)
Her tarafta derin kar var
Ve kolayca zirveye koşuyor.
Bir türlü yoldan çıkamıyorsun
Bitiş çizgisine kim kayarak yarışır? (Kayakçı)
Kış sabahı, güzel -
Güneş buz pateni pistine yağıyor.
Artık yoldan geçen biri değilim -
Ben bir buz uzmanıyım! (Patenci)
Bu nasıl bir oyun?
Neşeyle top oynuyorum
Ve onu ringe atıyorum.
Hareket halindeyken yükseliyor.
Evet. Ben iyi bir oyuncuyum!
Büyümem bana yardımcı oldu! (Basketbolcu)
Roket değil, raket
Elimle tutuyorum.
Bir kez - ve top ağın üzerinden uçuyor
Bir kez daha! – ve set beni takip ediyor. (Tenis oyuncusu)
Yeşil çayır, etrafta yüzlerce bank
Kapıdan kapıya
İnsanlar hızla koşuyor. (Futbolcular)
5-7 yaş arası çocuklar için didaktik oyunlar “Kış sporları”
Malzemenin açıklaması: Size “Kış Sporları” konulu okul öncesi çağındaki çocuklar için didaktik oyunlar sunuyorum. Ana amaç: hakkında ilk fikirlerin oluşması için koşullar yaratmak Olimpiyat Oyunları Ve kış türleri spor Bu materyal, kıdemli ve hazırlık gruplarının öğretmenleri için faydalı olacak ve sadece daha anlamlı olmakla kalmayacak, aynı zamanda eğitim süreci, ama aynı zamanda eğlence.
Okul öncesi yaştaki çocukların kış sporlarına alışmalarına yardımcı olacak didaktik oyunlar
Hedef: Beden eğitimi ve spora ilginin geliştirilmesi.Görevler:
Şekil ilk sunumlar Olimpiyat Oyunları ve kış sporları hakkında.
Bilişsel aktiviteyi ve merakı geliştirin
Egzersiz yapma motivasyonunu artırın.
Ülkemiz 2014 yılında parlak ve büyük ölçekli bir etkinliğe, XXII Kış Olimpiyat Oyunlarına ev sahipliği yaptı. Okul öncesi eğitim kurumunda bu oyunlara yönelik “Birlikte Kazanacağız!” projesini hayata geçirdik. Çocukları Olimpiyat Oyunları ve kış sporlarıyla tanıştırmayı daha ilginç ve heyecanlı hale getirmek için çeşitli eğitici oyunlar hazırladım. Didaktik oyunların diğer oyun türleri ile karşılaştırıldığında karakteristik özellik: Hem sporda hem de beden eğitiminde bilgi kaynağıdırlar. Bu bilişim çağında bu tür oyunlar yapmak zor değil. Resimleri indiriyoruz, oyunlar hazırlıyoruz, çıktısını alıyoruz ve kalıcı hale getiriyoruz uzun zamandır- laminat.
Ve şimdi her yıl Ocak ayında “Kış Sporları” tematik haftası uygulandığında eğitimciler bunları çalışmalarında kullanıyor. Sürekli olarak eğitim faaliyetleri Olimpiyat Oyunları ve kış sporları hakkında fikirler oluşuyor. Aynı zamanda çocuklarda vatandaşlık ve vatanseverlik duyguları da oluşur. Sonuçta ülkemizde XXII Kış Olimpiyat Oyunları gibi büyük ölçekli bir etkinlik Soçi'de gerçekleşti. Bu konu aynı zamanda ülkede meydana gelen olaylara ilgi duymanıza, başarılarından gurur duymanıza ve yurttaşlarınıza-sporcularınıza saygı duymanıza olanak tanır.
Ülkemizin spor hayatı, Olimpiyat Oyunları ve olimpiyatlara katılan sporcular hakkında birçok yeni ve ilginç şey öğrenen çocuklar, beden eğitimi ve sporun çok ilginç ve sağlığa faydalı olduğu sonucuna varıyor. Büyük sporcular gibi olma ve spor yapma arzuları vardır. Daha sıklıkla Olimpiyat Oyunları ve kış sporları hakkındaki bilgileri bağımsız faaliyetlerde uygulama arzusu vardır.
Loto "Bir Sporcuyu Donat".
Amaç: Çocuklara sporcular için uygun ekipman ve ekipmanı seçmeyi öğretmek.
Loto “Sochi-2014 Piktogramları”
Amaç: Çocuklara sporları adlandırmayı ve uygun piktogramları seçmeyi öğretmek.
Oyun "Piktogramı al".
Amaç: Çocukların Olimpik kış sporları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
İlgili spor için bir piktogram seçip onu adlandırmak gerekir.
Oyun "Parçayı bul"
Amaç: Nesneleri karşılaştırma, benzerliklerini ve farklılıklarını belirleme yeteneğini geliştirmek.
Çocuklara küçük resim parçaları verilir. Hangi resme ait olduklarını bulmanız gerekiyor.
Oyun "Bir Çift Bul"
Amaç: Çocuklara katı ve özlü, tek renkli bir palette yapılmış aynı piktogramları ve "" de yapılan karşılık gelen piktogramları seçmeyi öğretmek. yama işi yorgan».
Oyun “Resim dağıldı”
Amaç: dikkat, hafıza, düşünme, azim, ince motor becerilerin geliştirilmesi.
Resmi önce örneğe göre, sonra olmadan monte etmek gerekir. Görseller – kış sporları, Soçi 2014 Olimpiyatlarının sembolleri.
Oyun "Parçayı katla."
Amaç: karşılaştırma ve renge göre gruplama yeteneğinin geliştirilmesi, geliştirme renk aralığı(ana ve ana adların sabitlenmesi) ek renkler), renk benzerliklerini ve farklılıklarını ayırt etme yeteneği.
Oyun "Dördüncü tekerlek"
Amaç: Kış ve kış arasındaki farkı adlandırmayı ve ayırt etmeyi öğrenmek yaz türleri spor
Kart Testi
Amaç: Çocukların Olimpiyat Oyunları ve kış sporları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Daha büyük ve daha büyük çocuklar için didaktik oyun hazırlık grubu"Sporu tahmin et!"
Kamneva Maria SergeyevnaHedef:çocukları sporla tanıştırmak; spor malzemeleri; çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek.
Görevler:
- çocukları farklı sporlarla tanıştırmak;
- alanda bilgi üretmek fiziksel kültür ve spor;
- çocukların spor hakkındaki bilgilerini zenginleştirmek ve sistematikleştirmek;
- Sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacını yaratın.
Oyunun ilerleyişi.
Krosh'a bilmeceler yardımıyla resimlerde gösterilen spor malzemelerinin ne tür bir spora ait olduğunu bulmasına yardım edelim.
1. Sabah bahçede maç var,
Çocuklar etrafta oynuyorlardı.
Bağırıyor: “Puck! ", "geçmiş! ", "Vurmak! "-
Orada bir oyun oynanıyor. . .
Buz hokeyi - takım spor oyunu buzda, pakı sopalarıyla geçen, onu maksimum sayıda rakibin kalesine atmaya ve kendi kalelerine sokmamaya çalışan iki paten takımı arasındaki karşılaşmadan oluşan buzda. Rakibin kalesine en çok gol atan takım kazanır.
2. Tahtanın karelerinde
Krallar alayları devirdi.
Alay savaşları için değil
Fişek yok, süngü yok
Satranç, sanat (satranç kompozisyonu açısından), bilim ve spor unsurlarını birleştiren, iki rakip için 64 hücreli bir tahta üzerinde özel taşlardan oluşan bir mantık oyunudur.
3. Burada takım kazanır,
Eğer top düşmezse.
Servisten doğru bir şekilde uçuyor
Kaleye değil, ağ üzerinden.
Ve oyun alanı, alan değil
Sporcularda c. . .
Voleybol takım oyunu vuruş oyunlarından biridir. Oyun sırasında, kurallara uyulduğu takdirde rakip takım tarafından file üzerinden vurulamayacak şekilde file üzerinden atılır.
4. Okulda bir ekip toplayalım
Ve büyük bir alan bulacağız
Bir köşeyi almak -
Kafamızla gol atıyoruz.
Ve beşinci gol kalede!
Biz onu çok seviyoruz. . .
Futbol büyük yetenekler gerektiren bir spordur fiziksel güç, dayanıklılık ve çeviklik. Oyunun amacı "topu rakibin kalesine atmak"tır. Bu sporda oyuncuların topu sahada yukarı ve aşağı hareket ettirmek için ellerini kullanmasına izin verilmez. Futbol oynarken futbolcuların bacaklarını kullanmaları ve futbol sahasının farklı bölgelerine isabetli paslar yapabilmeleri gerekir.
5. Böylece ringde bir kavgada bir araya geldiler.
Herkesin elinde eldiven var.
Neşeli gon sesi duyuldu
Savaşın başlama sinyalini verdi
Boks, sporcuların özel eldivenler kullanarak birbirlerine yumruk attıkları bir dövüş sanatı olan temas sporudur. Rakip yere düşerse ve on saniye içinde ayağa kalkamazsa veya yaralanıp dövüşe devam etmesine izin vermezse zafer verilir.
6. Olmak çok zor, tartışmayın,
Bu sporda en doğru olanı.
Sadece kayak pisti boyunca koşun,
Ben bile yapabilirim.
Bir gün kendiniz koşmayı deneyin
Ve sonra hedefi vur,
Elinde bir tüfekle sırtüstü yatıyor.
Eğitim almadan bunu yapamazsınız!
Ve hedefiniz bir fil değil.
Buna spor denir. . .
Biatlon, kros kayağını tüfekle atışla birleştiren bir Kış Olimpiyat sporudur.
7. Bu sporda oyuncular
Herkes çevik ve uzun boyludur.
Top oynamayı seviyorlar
Ve onu ringe at.
Top yüksek sesle yere çarpıyor,
İşte bu kadar. . .
Basketbol topla yapılan bir spor takımı oyunudur.
Basketbol, her biri beş saha oyuncusundan oluşan iki takım tarafından oynanır. Her takımın amacı, topu elleriyle rakibin sepetine atmak ve diğer takımın topu alıp kendi sepetine atmasını engellemektir. Sepet yerden 3,05 m yükseklikte bulunmaktadır.
8. Su yolları boyunca
Aslarımız yelken açıyor,
O zaman hadi kelebekleyelim
İster emekleyerek ister kurbağalama.
Yüzme, katılımcıların mümkün olduğu kadar hızlı bir şekilde belirli bir mesafeyi yüzmeleri gereken bir spordur. Modern kurallar Düz bir çizgide 15 metreden fazla yüzmeyi yasaklayın.
9. Turnuva devam ediyor. Turnuva tüm hızıyla sürüyor.
Andrey ve ben birlikte oynuyoruz.
İkimiz sahaya çıkıyoruz.
Topa raketlerle vuruyoruz.
Ve karşımızda Andre ve Denis var.
Onlarla ne oynuyoruz?
Tenis, ortasında file (yükseklik 91 cm) bulunan bir kortta top ve raketlerle oynanan bir spor oyunudur. Oyuncular, rakip topu doğru şekilde saptıramadan topu ağın üzerinden göndermeye çalışırlar.
Arkadaşlar, görevimde MÜKEMMEL bir iş çıkardınız!
Konuyla ilgili sunum: Didaktik oyun “Sporu tahmin et”
