Ezopun “Quzğun və tülkü” nağılının xülasəsi. Ezop. Qarğa və Tülkü. Nağılın əxlaqını necə başa düşdünüz?

Ədəbi oxu dərsi. 3-cü sinif.

Dərs mövzusu. İ.A.Krılovun “Qarğa və tülkü” və Ezopun “Qarğa və tülkü” nağılı.

Hədəf:

Nağılı ədəbiyyatın bir janrı olaraq təyin etməyi öyrənin xarakterik xüsusiyyətlər, əsərdə əxlaq tapın;

Tapşırıqlar:

inkişaf şifahi nitq tələbələr, ifadəli oxu və rol əsasında oxu bacarıqları;

mənəvi keyfiyyətləri, kollektiv bacarıqları inkişaf etdirmək yaradıcılıq fəaliyyəti, fəaliyyətinin nəticələrinə məsuliyyətli münasibət, ədəbiyyata maraq.

Universal öyrənmə fəaliyyəti:

Şəxsi:əlçatan sənət əsərlərinin məzmununa, bədii mətndə əks olunan insan hissləri aləminə maraq.

Koqnitiv:ümumiləşdirin və təsnif edin tədris materialı; sadə nəticələr çıxarın.

Tənzimləyici:öyrənmə tapşırığından asılı olaraq dinləyicinin, oxucunun, tamaşaçının mövqeyini dəyişmək.

Ünsiyyətcil: rola görə ifadəli oxumada, dramatizasiyalarda iştirak etmək; kollektiv və cüt fəaliyyət prosesində digər iştirakçıların hərəkətlərinə nəzarət etmək və zəruri hallarda onlara düzəlişlər etmək.

Mövzu nəticələri:

Bilik fərqləndirici xüsusiyyətlər nağıllar

Nağılda əxlaq və təşbeh tapmaq bacarığı;

İ. A. Krılovun, Ezopun həyat və yaradıcılığı haqqında biliklər;

Dərslər zamanı

1.Org. an

Artıq zəng çalıb

Dərsimizə başlamağın vaxtı gəldi

2. Biliklərin yenilənməsi

1) Krossvord (təqdimat)

2) Cütlərdə işləyin

1 . seçin dəqiq tərif nağıllar

Qısa hekayə

Xəbərdarlıq hekayəsi

Öyrənici xarakterli qısa alleqorik hekayə

(alleqorik - gizli məna ehtiva edən ifadə)

2 . Nağılın əlamətlərini tapın

Şeirlə yazılmışdır

Heyvan qəhrəmanları

Böyük bir əsər

Nəsrlə yazılmışdır

Qəhrəmanlar insanlardır

Əxlaq ehtiva edir

Kiçik bir iş parçası

3. Sözləri iki qrupa ayırın

Perseus, Prometey, Ezop, Krılov.

3. Dərsin məqsədinin qoyulması

- Yeni bir nağıl və yeni müəlliflə tanış olun.

4. Əvvəllər öyrənilmiş materialın təkrarı.

Rolla oxumaq.

Bu nağılın əsas personajlarını xarakterizə edək.

Əxlaq nədir?

5. Yeni əsərin təqdimatı. Ezopun "Qarğa və tülkü" nağılı

Ezop - bu kimdir?

Ezop -qədim yunan şairi-. Eramızdan əvvəl 600-cü illərdə yaşadığı güman edilir. Ezopun orijinal şeirləri dövrümüzə qədər gəlib çatmayıb. Ən qədim “Ezop təmsilləri” bizə sonrakı poetik uyğunlaşmalarda gəlib çatmışdır.

Çox qədim zamanlarda bir adam yaşayırdı. O, qul idi. Onun adı Ezop idi. Deyirlər ki, Ezop çox eybəcər idi: qarınlı və donqarlı idi, lakin ətrafındakılar bunu hiss etmədilər, çünki bu qul heyrətamiz dərəcədə ağıllı idi. Ezop qısa əsərlər icad etdi. İndi onlardan biri ilə tanış olacağıq.

6. İlkin qavrayış.

Ezopun nağılını oxuyun.

Nağıl xoşunuza gəldi?

Bu nağıl hansı əsər janrına bənzəyir? (yaşamaq haqqında nağıl.)

Fərq nədir? (əxlaq)

7. İşin təhlili

Əxlaq nədir? (əxlaq dərsi)

Nağıl hansı formada yazılıb? (nəsrdə)

Nağılda mənası aydın olmayan sözlər varmı?

Nağılın dili haqqında nə deyə bilərsiniz? (on əlçatan dil)

Nağıl qəhrəmanlarını adlandırın.

Nağılda qarğa necə göstərilir? (axmaq, inandırıcı)

Tülkü? (hiyləgər, ağıllı)

Nağılın süjeti nədir (əti aldadaraq aldı)

Mətndə Qarğaya yaltaqlandığı Tülkünün sözlərini tapın.

Nağıl hansı hissələrdən ibarətdir? (giriş, əsas hissə, mənəvi)

Nağılda əxlaq harada gizlənir? (tülkü sözləri ilə)

Bu nağıl bizə nə öyrədir? ( Yalan nitqlərə qulaq asmağa ehtiyac yoxdur, qulağa xoş gəlsə də, ağıllı qərarlar vermək lazımdır. Qarğa sadəcə çırpılıb uçsaydı, qarnını doyardı, amma sadəlövhlüyünə və bir az axmaqlığına görə qarnı boş qalmışdı.)

Niyə belə oldu ki, qarğa ovundan asanlıqla ayrıldı? Hansı imtahandan keçə bilmədi? (yaltaqlıq, tərif sınağı)

“Yaltaq” və “yaltaq” sözlərinin nə demək olduğunu oxuyun.

Kim kimə yaltaqlanır? Nağıl kimi daha çox qınayır: axmaq qarğa, yoxsa hiyləgər tülkü? Nağılın əxlaqından istifadə edərək fikrinizi sübut edin.

İnsanın hansı qüsuru məsxərəyə qoyulur? (axmaqlıq)

8.İllüstrasiya ilə işləmək.

Bir çox rəssamlar bu nağılları fırça və qələmlə təsvir etməyə çalışıblar vizual incəsənət biz bu nağıllarda təsvir olunan hadisələri daha qabarıq şəkildə qavradıq. Bunlar D.K.Qavrilenko, S.Yarovoy, Valentin Serov və bir çox başqalarıdır. Xüsusi diqqət Diqqətinizi Valentin Serovun əsərinə cəlb etmək istərdim, bu sizin dərsliyinizdə və ekranda var.

Bitmiş olsa da sadə qələmlə və tutqun, amma görün rəssam personajların obrazlarını necə çatdırıb. Qarğa və tülkü fiqurlarının ölçüsünü müqayisə edin. Nə deyə bilərsiniz? Onların ölçüləri reallığa uyğundurmu? (Qarğanın fiquru tülküdən xeyli böyükdür, görünür, rəssam işi hündür ağacda, qarğanın yanında oturaraq görüb. Vizual kontrast yaradılır - iri qarğa və balaca tülkü)

Sizcə, “corab”, “lələk”, “göz” kimi xarici görünüş təfərrüatlarını belə uzaqdan görmək mümkün idimi?

Bu nağıllar bizə nə öyrədir?? (Başqalarının yaltaq sözlərinə inanma, həmişə qulaqlarına inanma, bu sözlər həmişə səmimi deyil, inandırıcı, axmaq olma.)

Cədvəl məlumatlarından istifadə edərək Ezop və İ.A.Krılovun nağıllarını müqayisə edin.

Nağıllar arasında hansı oxşarlıqlar var?

Nağıllar nə ilə fərqlənir?

Cədvəllə işləmək (cüt-cüt)

İvan Andreeviç Krılov

Yazı forması

Tərkibi

Hansı nağılda personajların davranışını təsəvvür etmək daha asandır?

İ.A. Krılov personajların xarakterini çatdırmaq üçün uyğun, dəqiq sözlərdən istifadə edirdi.Rəssamların təsvir etdiyi nağıl qəhrəmanlarına baxaq: Valentin Serov və G. Kupriyanov.

Rəssamlar personajların şəxsiyyətlərini çatdıra bildilərmi?

Crow necə təmsil olunur? Tülkü?

İ.A. haqlı olaraq ən yaxşı fabulist hesab olunur. Krılov. Əbəs yerə deyil ki, 1855-ci ildə o Yay bağı Sankt-Peterburqda bütün Rusiyada toplanan pulla tikilmiş tunc abidə ucaldıldı. İnsanların sevgisi belədir!

İ.A.Krılovun nağıllarının qəhrəmanları təkcə rəssamlar arasında deyil, həm də heykəltəraşlar arasında məşhur idi. Müxtəlif şəhərlərdə İ.A.Krılovun bir çox nağıllarının qəhrəmanları var heykəltəraşlıq kompozisiyaları.

Qarşımızda bütöv bir tamaşa oynanılır, burada heyvan aktyorları insanlar kimi danışır və hərəkət edir, eyni zamanda vərdişlərini qoruyaraq heyvan olaraq qalırlar.

Suallara cavab verin:

1. Tülkülər niyə nağıllarda Qarğa və Qarğanı tərifləyirlər?

2. Ezop və Krılovun təmsilləri lağ edir...

3. Ezop və Krılovun nağıllarının əxlaqı üçün atalar sözləri seçin:

-Acı həqiqəti dinləmək şirin yaltaqlıqdan yaxşıdır.

-Hər qorxaq cəsarətdən danışır.

-Axmaqlığın əvəzini həmişə ödəməlisən.

4. Krılovun nağılında bəyəndiyinizi tapın məşhur ifadə və mənasını izah edin.

Nə əldə etdiyinizi yoxlayın.

1 tapşırığı tamamladınızsa, bu o deməkdir nağılın məzmununu və personajların xarakterini anlamağı öyrəndi.

2-ci tapşırığı düzgün yerinə yetirdi - başa düşməyi öyrəndi nağıl mövzusu.

3-cü tapşırığı yerinə yetirdiniz, yəni öyrəndiniz nağılın əxlaqını dərk edin.

4-cü tapşırığı düzgün yerinə yetirdi, bu o deməkdir ki, siz nağılın dilini başa düşürsünüz.

Hansı tapşırığı yerinə yetirməkdə çətinlik çəkdiniz?

Hansı nağıl sizə daha maraqlı, canlı və inandırıcı gəldi? Niyə?

Ezop təmsilləri Krılovun təmsillərindən fərqlənir. I.A.-da. Krılova yaradıcılığının ümumiləşdirmələrin genişliyində, mənəviyyatın aydınlığı və dəqiqliyində ifadə olunan bədii mükəmməlliyini qeyd edirik. Artıq məlum süjetə keçərək, müəllif heyvanların davranışlarını ən mənzərəli təfərrüatlarla bizə açır, bunun arxasında oxucu həqiqətən milli xarakterin canlı şəkillərini kəşf edir. O, şən ağıl və istehza ilə xarakterizə olunur. Ancaq unutmaq olmaz ki, ideya Ezopa məxsusdur və onsuz Krılovun belə gözəl nağılları olmazdı.

9. Həyatla əlaqə.

Uşaqlar, həyatınızda eqoist məqsədlər üçün kiməsə yaltaqlanaraq tülkü rolunu oynadığınız və ya əksinə, aldadılıb, yaltaq sözlərə qapıldığınız və bundan əziyyət çəkdiyiniz, bununla da rolda oynadığınız hallar olubmu? axmaq qarğanın. Xatırlayın və bu barədə bizə məlumat verin.

Ezop və Krılovun ölməz yaradıcılığı

Hər il səni daha çox sevirik!

Niyə yüzlərlə, minlərlə ildən sonra Ezop və Krılovun nağıllarını ləzzətlə oxuyuruq? (Maraqlıdır, faydalıdır və həyat dərsi verir)

Niyə nağıllar köhnəlmir? (Yaltaqlıq, paxıllıq, tənbəllik, axmaqlıq, hiyləgərlik kimi bəşəri pisliklər 4000 il əvvəl mövcud olub və bu gün də mövcuddur.)

Bugünkü dərsdən, bugünkü nağıllardan hansı həyat hikmətini götürdünüz?

(sağlam olmağa ehtiyac yoxdur, yaltaqlıq isə çirkindir.)

10 . Refleksiya.

Nağıl bir hekayədir kiçik ölçü, ən çox satirik üslubda yazılmış və müəyyən semantik yük daşıyan. IN müasir dünya, pisliklər tez-tez təriflənəndə və fəzilətlər, əksinə, hörmət edilmədikdə, bu yaradıcılıq növü xüsusi aktuallıq qazanır və ən qiymətlidir. İvan Andreeviç Krılov bu janrda çalışan görkəmli müəlliflərdən biridir.

"Qarğa və tülkü" nağılı

Krılov eyni 20-50 sətirdə həqiqətən dramatik süjeti sözün əsl mənasında aça bilməsi ilə digər fabulistlərdən həmişə müsbət şəkildə seçilib. Onun əsərlərinin qəhrəmanları oxucuya canlı görünür, onların personajları uzun müddət yaddaşlarda qalır.

Krılovun “Qarğa və tülkü” nağılı ilk dəfə 1908-ci ildə “Dramatic Messenger” ədəbi jurnalında dərc edilmişdir. Lakin əsas götürülən süjet qədim zamanlardan məlumdur. Axmaq qarğa və yaltaq tülkü müxtəlif xalqların ədəbiyyatında hərdən görünür. Bütünlüklə oxşar əsərlər yaltaqlığın alçaqlığını və onu qiymətləndirən adamın dar düşüncəsini göstərən eyni əxlaqı izləmək olar. Krılovun “Qarğa və tülkü” nağılı yaltaqın özünü yox, onun sözlərinə inananı qınaması ilə müsbət şəkildə fərqlənir. Buna görə də Qarğa hər şeyini itirir, Tülkü isə “pendir parçası” qazanır.

Ezop və Lessinq nağılları

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, qara qanadlı quş və tünd quyruqlu yaramaz haqqında ibrətamiz hekayə yeni deyil. Krılovdan əvvəl bir çox müəllif tərəfindən istifadə edilmişdir, lakin onlardan ən məşhuru ikidir - Aesop və Lessing.

Eramızdan əvvəl 6-5-ci əsrlərdə yaşamış Ezop onun “Qarğa və tülkü” nağılının “axmaq adam”a aid olduğuna inanırdı. Hətta onun tülkü, Krılovdan fərqli olaraq, dərhal qaçmır, əvvəlcə yeməyini itirmiş quşu ələ salır. İki əsər arasındakı digər əhəmiyyətsiz fərq qarğanın qastronomik üstünlükləridir. Krılovun "Qarğa və tülkü" nağılının sözləri: "Bir yerdə Allah qarğaya bir parça pendir göndərdi." Ezopda tanrı Qarğaya pendir göndərməsə də, quş özü kiminsə ətini oğurlamışdı.

Krılovun müasiri olan Lessinq Ezopdan bir az da irəli gedərək quşdan oğurlanan əti zəhərləyib. Beləliklə, o, sonda ölən tülkünü cəzalandırmaq istəyib dəhşətli ölüm, onun yaltaqlığına və yaltaqlığına görə.

I. A. Krılovun milli kimliyi

Krılovun yaradıcılığının bir çox tədqiqatçısı "Qarğa və tülkü" nağılını təhlil edərək, onun təsvir olunan dövrə xas personajları necə uğurla əks etdirə bildiyini qeyd edir. Bu xüsusiyyət, bütün inanılmazlığına baxmayaraq, onun digər əsərlərinə də xasdır. Bu səbəbdən İvan Andreeviçi rus realizminin atası adlandırırlar.

Nağılların sadə və çox başa düşülən süjeti bir çox nəsillər boyu öz aktuallığını itirməmişdir. Bu onunla əlaqədardır ki, Krılov öz yaradıcılığında insanın əsas eybəcərlik və zəif cəhətlərini götürmüş və onlar öz müasirlərininki kimi qalmışdır.

İvan Andreeviçin bütün nağıllarının yazıldığı canlı rus dili həddindən artıq incəlikdən məhrumdur. İstisnasız hər kəs üçün başa düşüləndir. Nağılda olan dərsi oxucunun daha yaxşı başa düşməsi üçün əsərin sonunda müəllif həmişə öz mənəviyyatını verir. Bir neçə istisnadan biri “Qarğa və tülkü” nağılıdır. Krılovu daha çox yaltaqlığın təsiri altında olan Qarğanın öz əhəmiyyətini və üstünlüyünü necə hiss etməyə başlaması prosesi maraqlandırır.

Nəticə

İvan Andreeviç Krılovun qoyub getdiyi zəngin irs həmişə mənəvi Rusiyanın milli sərvəti olaraq qalacaqdır. Onun təmsilləri haqlı olaraq ölkəmizin qızıl ədəbi fonduna daxil edilib və məktəb proqramında öyrənilir. Nə qədər ki, bu cür əsərlər var, ümid var ki, insanlar pisliklərdən qurtula, həyatın maddi komponentindən yuxarı qalxa biləcəklər.

5-ci sinif

11-ci dərs.

Mövzu. Ezop. "Qarğa və tülkü."

Hədəf:

kimi tələbələrə nağıl anlayışını verin ədəbi janr; uşaqları Ezop haqqında əfsanələrlə tanış etmək, "Qarğa və tülkü" nağılının əxlaqının mənasını müəyyənləşdirmək; Ezop təmsillərinin cəmiyyət həyatında rolunu göstərmək;
ifadəli oxumaq (dramatizasiya), leksik iş, illüstrasiyalarla işləmək, dinlənilən mesajda əsas şeyi vurğulamaq bacarığını inkişaf etdirmək;
tələbələrin mənəvi və estetik təsəvvürlərinin formalaşması.

Avadanlıq: multimedia təqdimatı.

DƏRSLƏR zamanı.

I. Təşkilat vaxtı.

II. Yeni materialın öyrənilməsi.

1.Dərsin mövzusunun məlumatlandırılması, məqsəd və vəzifələrin qoyulması.

2. Nağıl kiçik epik janrlardan biridir.

Nağıl- əxlaqi xarakter daşıyan, alleqorik məna daşıyan qısa poetik və ya nəsr hekayəsi. Nağıl girişdən, hadisələrin təsvirindən və əxlaqdan ibarətdir.

Alleqoriya(yunanca) - konkret obrazdan istifadə etməklə reallıq anlayışının və ya hadisəsinin alleqorik təsviri.

Təşviqdən tez-tez nağıllarda istifadə olunur, burada hiyləgərlik alleqorik şəkildə tülkü şəklində, acgözlük canavar şəklində, hiyləgərlik ilan şəklində və s.

Əxlaq(lat.) - bir şeydən məntiqi, ibrətamiz nəticə.

ezop dili- birbaşa mənanı gizlətmək üçün alleqoriyalar, nöqsanlar və digər üsullarla dolu nitq.

3. Fərqli xüsusiyyətlər nağıllar.

öyrətmək arzusu" mənfi nümunə", buna görə əsərdə hər zaman bəzi mənəvi qüsurların daşıyıcısı olan bir qəhrəman var.

4. Nağılın xüsusiyyətləri.

Tanış gündəlik lüğət və frazeologiya (yolundan dönərək).

Nağıl lüğəti və frazeologiyası (yazıq balaca kumanek).

Nida və sorğu cümlələri (Oxu, kiçik işıq, utanma!)

Ağız hissəcikləri (yeri gəlmişkən).

Kiçikləşdirici, böyüdücü, rədd edən şəkilçilər, emosional və ekspressiv məna prefiksləri olan sözlər (lələk, sənətkarlıq, bağ, yedi).

Dialoq - qısa, dinamik qeydlərlə.

Zənglərin tezliyi (Bu, Pike, sizin üçün elmdir...).

5. Nağılların inkişaf mərhələləri.

Birinci mərhələ.- Ezop (qədim yunan fabulisti) - eramızdan əvvəl VI əsr. Fərqli xüsusiyyətlər: qısalıq, aydınlıq, sadəlik.

Fedr (qədim Roma fabulisti) - eramızdan əvvəl I əsr. Nəsrdə qısa nağıllar. Nağıl məsəl adlanırdı.

İkinci mərhələ(XVII əsr). - Lafontaine (Fransız fabulist). Poetik bir nağıl yaratdı. Qədimlərdən götürülmüş hekayələr.

Üçüncü mərhələ(XVIII-XIX əsrlər). - İ.A.Krılov (rus fabulisti). O, həqiqətən xalq realistik nağılı yaratmışdır. O, 204 təmsil yazıb (onlardan cəmi 67-si tərcümə olunub, qalanları orijinaldır). Nağıllar və satiralar yaradıb. Nağıllar inanılmaz, əyləncəli, qısa, dinamikdir (bir neçə təsvir və çoxlu fəaliyyət).

Kantemir A.D.

Trediakovski V.K.

Sumarokov A.P.

Khemnitser I.I.

Dmitriev I.I.

nağıllar da yazmışdır

Qriboyedov A.S.

Jukovski V.A.

Qoqol N.V.

Saltykov-Shchedrin M.E.

Ostrovski A.N.

Tolstoy A.K.

Tolstoy L.N.

öz yaradıcılığında satirik Krılovun ənənələrini davam etdirdilər

Dördüncü mərhələ(XX əsr) - S.V.Mixalkov, V.Krivin öz yaradıcılığında satirik Krılovun ənənələrini davam etdirmişlər.

6. “Ezop” dərsliyində məqalə üçün suallar üzrə söhbət (məqalə evdə oxunub).

Ezop ilk dəfə nə vaxt xatırlandı?

Ezop haqqında nə məlumdur?

“Ezop dili” ifadəsi nə deməkdir? "Alleqoriya" anlayışını müəyyənləşdirin.

7. Ezop haqqında tələbə mesajı.

Ezop yarı əfsanəvi qədim yunan fabulistidir, əfsanəyə görə qul, donqar və çirkindir. “Ezop dili” bəzəkli formalı və məcazi mənalı, alleqoriyalı nağılların dilidir. Onun “qarğa və tülkü”, “qurd və quzu” və s. mövzuları öz tərcüməçilərini sonrakı nəsillərin fabulistləri: Fedr, La Fonten, Krılov və s. onu görən keşişlər tərəfindən bir uçurum insanların əhval-ruhiyyəsinə təsir edən bir rəqib idi.

Ezop haqqında məsəllərə və ya lətifələrə bənzər bir çox hekayələr danışılır.

Məsələn, bir dəfə fabulisti küçədə şəhər qubernatoru qarşılayanda hara getdiyini soruşdu. Ezop cavab verdi:

Hökmdar qəzəbləndi, mühafizəçiləri çağırdı və Ezopun həbsə aparılmasını əmr etdi.

Mən sənə nə dedim? - Ezop qışqırdı, - küçədə gedərkən həbsxanaya düşəcəyimi bilə bilərdimmi?

Qulamın ağlına təəccüblənən hökmdar onu azad etdi.

Ezopun təmsilləri nəsr, hazırcavab, aydın və sadə şəkildə yazılmışdır. Frigiyalı qulun əsərləri və ya ona aid edilənlər Ezopun Nağılları adlı kolleksiyalarda toplanırdı. Onları köçürdülər, məktəblərdə oxudular və əzbər öyrəndilər. Ezopun təmsilləri qədim dünyanın ən məşhur əsərlərindən birinə çevrildi.

Tarixin ən qaranlıq dönəmlərində, həqiqəti söyləmək üçün başınızı itirə biləcəyiniz dövrlərdə bəşəriyyət təkcə öz arsenalında ezop dili olduğuna görə susmadı. Heyvanların, quşların və balıqların həyatından səhnələrdə öz fikirlərinizi, baxışlarınızı və etirazlarınızı ifadə edə bilərsiniz. Nağılların köməyi ilə Ezop öz nəslinə müdrikliyin əsaslarını öyrədirdi. Onun həyatı və sərgüzəştləri haqqında gülməli hekayələrdən ibarət bütöv bir kitab qorunub saxlanılıb. Ezop zahiri eybəcərliyinə baxmayaraq, varlılara və zadəganlara qarşı cəsarətli hərəkətlərindən, hakim elitanın yalançı müdrikliyini rüsvay etməsindən danışaraq xalq əfsanələrinin əsl qəhrəmanına çevrildi.

8. Ezopun “Qarğa və tülkü”, “İki qazan” təmsillərinin ifadəli oxunuşu.

İki qab.

Çay öz axınında iki qab aparırdı - gil və mis.

Mənə toxunduğun anda məni parçalayacaqsan, amma mənim özüm sənə toxunmağa həvəsim yoxdur”.

Yanında varlı məskunlaşsa, kasıbın yaşamağa yolu yoxdur.

III. Öyrənilənlərin konsolidasiyası.

Söhbət və leksik iş.

M.L.Qasparovun Ezopun əlindəki nağılın “məzlum xalqı zadəganlardan qorumaq silahıdır” deməsini necə başa düşdünüz? “İki qab” nağılının məzmununu nəzərə alaraq cavab verin.

Niyə "Qarğa və Tülkü" nağılındakı Tülkü Qarğanı aldada bildi?

Ezop nağılının qəhrəmanlarının obrazlarının arxasında nə gizlənir?

“Quzğun və tülkü” nağılında hansı pisliklərdən bəhs olunur?

Sözlərin mənasını izah edin: boşboğazlıq, sadəlövhlük, qeyri-ciddilik, hiyləgərlik.

Təvazökarlıq- boş təkəbbür, təkəbbür, şöhrət və pərəstiş obyekti olmaq istəyi.

Təvazökar- çox inandırıcı, hər şeyə asanlıqla inanan.

cəfəngiyat- düşüncəsizlik, qeyri-ciddilik, söz və hərəkətlərdə tələsiklik.

Hiyləgərlik- pisliyə meyldən, hiyləgər niyyətlərdən ibarət olan, zahiri xoşməramla örtülmüş şəxsiyyət xüsusiyyəti, xüsusiyyəti.

“Quzğun və tülkü” nağılının əxlaqını əks etdirən sətirləri tapın.

Hansı tərəfə rəğbət bəsləyirsiniz?

IV. Dərsi yekunlaşdırmaq.

La Fontenin ifadəsini izah edin: "Bədən bir nağıldır, ruh bir əxlaqdır."

(Nağılın zahiri qabığının arxasında, qondarma personajların və şəraitin arxasında gizlənən əxlaqdır. Onun xatirinə nağıl yaradılır ki, o da ona xidmət edir. yüksək məqsəd- dünyanı daha mehriban, daha ədalətli, daha yaxşı və təmiz etmək.)

Nə üçün nağılın ibrətamiz yekunu “qızıl həb” ilə müqayisə edilir?

(“Həbi qızıllamaq” ifadəsi “çox xoş olmayan bir şeyi yumşaltmaq, işıqlandırmaq” mənasındadır. Nağılın əxlaqı onun insan qüsurlarına şəfa verən dərmanıdır. Lakin o, heç də birbaşa “barmaq işarəsi” kimi təqdim olunmur. konkret bir insandan danışırıq ki, oxucuya zahirən uzaq olan bəzi heyvanlar, quşlar və buna bənzər şeylər var, oxucu tez-tez onlarda özünü və dostlarını, zəifliklərini və səhvlərini tanıyır - və bu, olduqca acı olsa da, bir kəşfdir; bu dərman kimi şəfa ola bilər.)

Niyə nağıl uzun əsrlər boyu sağ qaldı və bu gün də yaşayır?

(Təsəl ona görə canlıdır ki, onun təsvir etdiyi personajlar və şərait canlıdır. Nağıl ona görə aktualdır ki, insan təbiəti, demək olar ki, dəyişməz qalır, bir çox əsrlər əvvəl olduğu kimi, eyni zəiflikləri, çatışmazlıqları, pis cəhətləri ilə xarakterizə olunur).

V. Ev tapşırığı.

2. Fərdi tapşırıq: V.K.Trediakovskinin “Qarğa və tülkü” nağılının ifadəli oxunu hazırlayın.

3. Fərdi tapşırıq: A.P.Sumarokovun “Qarğa və tülkü” nağılının ifadəli oxunu hazırlayın.

4.Fərdi tapşırıq: A.P.Sumarokov haqqında məruzə hazırlayın.

çaldı...

Biz işləyirik...

Dinləyək...

Gəlin evdə işlədiyiniz işin ifadəli oxunuşunu dinləyək.

Əsərin janrı nədir?

Nağıl nədir?

Bu nağılda əxlaq varmı?

Nağılın əxlaqını verin.

Ekrana baxın. Yazıçılar arasında İ.A.Krılovun portretini tapın.

Bu yazıçı haqqında nə bilirsiniz?

Onun yanında kim təsvir olunub?

Onun haqqında bizə nə deyə bilərsiniz?

Bildiyiniz Ezop və Krılov təmsillərini adlandırın.

Krılov və Ezop çoxlu nağıl yazıblar.

Təsəvvür edin, bu gün oxuyacağımız nağılların qəhrəmanları kimlərdir?

1) Boz jilet geyinir,
Ancaq qanadları qaradır.
İyirmi cütün dövrə vurduğunu görürsən?
Və qışqırırlar: - Carr, carr, carr.

2) Quyruğu tüklüdür,
Qızıl xəz,
Meşədə yaşayır.
Kənddən toyuq oğurlayır.

Bu əsərlər hansı janra aiddir?

Nağılın qəhrəmanları kimlərdir?

Nağılda onların başına nə gələ biləcəyini təsəvvür edə bilərsinizmi?

Bu gün siz Ezopun “Qarğa və tülkü” nağılı və İ.A.Krılovun “Qarğa və tülkü” nağılı ilə tanış olacaqsınız və bu əsərlərin qəhrəmanlarının vərdişlərini daha yaxşı öyrənəcəksiniz.

(Lövhədə:

Ezop “Qarğa və tülkü”, İ.A.Krılov “Qarğa və tülkü”.

Dərsin mövzusunu və məqsədlərini bildirin.

Müqayisə üçün hərəkətlərin alqoritmini yaradaq.

Nağılları hansı meyarlara görə müqayisə edəcəksiniz?

Slaydda bir qeyd var:

Ezopun nağılını oxuyun.

Nağıl xoşunuza gəldi?

Bu nağıl hansı əsər janrına bənzəyir?

Fərq nədir?

Əxlaq nədir?

Nağılda mənası aydın olmayan sözlər varmı?

Nağılın dili haqqında nə deyə bilərsiniz?

Nağıl qəhrəmanlarını adlandırın.

Nağılda qarğa necə göstərilir?

Nağılın süjetini adlandırın.

Mətndə Qarğaya yaltaqlandığı Tülkünün sözlərini tapın.

Nağılın kompozisiya hissələrini adlandırın.

Nağılda əxlaq harada gizlənir?

Bu nağıl bizə nə öyrədir?

İnsanın hansı qüsuru məsxərəyə qoyulur?

Cədvəlin 1-ci sütununu doldurun.

Nə əldə etdiyinizi yoxlayaq.

Təsəvvür edək: vəziyyəti təsəvvür edin ki, sizə qeyri-adi bir vəzifə təklif olunan gənc rəssamlarsınız - özlərini heyvanlar şəklində təsvir etmək: tülkü və qarğa. Bu işarə dili ilə edilməlidir.

İ.A.Krılovun nağılına qulaq asın.

(Müəllim bir nağıl oxuyur).

Nağıl xoşunuza gəldi? Necə?

Nağıl hansı formada yazılıb?

Nağılın süjeti haqqında nə deyə bilərsiniz?

Bu hekayə nə adlanır?

Sizcə süjeti hansı fabulist götürüb?

Nağılı özünüz oxuyun və tapın

mənasını anlamadığınız sözlər.

Bu sözlərin mənasını necə başa düşürsən?

Sözün leksik mənasını haradan öyrənə bilərəm?

Cütlərlə işləyin, sözlərin mənasını tapın:

"rəzil" - iyrənc;
"əsirlənmiş" - cazibədar;
"peyğəmbərlik" - xəbər gətirmək;
"oturmaq" - çətinliklə dırmaşmaq

Nağılın əsas personajlarını adlandırın.

Nə cür Qarğa təsəvvür edirsiniz? Fikirlərinizi mətndəki sözlərlə dəstəkləyin.

Nağılda hansı tülkü növü təmsil olunur?

Nağılın kompozisiya hissələrini vurğulayın.

Nağılın əxlaqını oxuyun.

Yaltaq sözünün mənasını necə başa düşürsən?

Tülkünün hansı sözləri ilə təriflər eşidilir?

Tərif həmişə xoşdurmu?

Tülkü niyə Qarğanı tərifləyir?

Əxlaqın mənası nədir?

Nağılın dili haqqında nə deyə bilərsiniz?

RT 41-ci məşq 5-də məşhur ifadələrin sinonimlərini yazın.

yoxlayaq.

Cədvəlin 2-ci sütununu qruplar şəklində doldurun.

Nə baş verdiyini yoxlayaq.

Hansı meyarlar çətinlik yaratdı?

Cədvəl məlumatlarından istifadə edərək Ezop və İ.A.Krılovun nağıllarını müqayisə edin.

Nağıllar arasında hansı oxşarlıqlar var?

Nağıllar nə ilə fərqlənir?

Hansı nağılda personajların davranışını təsəvvür etmək daha asandır?

İ.A. Krılov personajların xarakterini çatdırmaq üçün uyğun, dəqiq sözlərdən istifadə edirdi. Rəssamların təsvir etdiyi nağıl qəhrəmanlarına baxaq: Valentin Serov və G. Kupriyanov.

Rəssamlar personajların şəxsiyyətlərini çatdıra bildilərmi?

Crow necə təmsil olunur? Tülkü?

İ.A. haqlı olaraq ən yaxşı fabulist hesab olunur. Krılov. Əbəs yerə deyil ki, 1855-ci ildə bütün Rusiyada yığılan pulla tikilmiş Sankt-Peterburqun Yay bağında ona tuncdan abidə ucaldılıb. İnsanların sevgisi belədir!

Qarşımızda bütöv bir tamaşa oynanılır, burada heyvan aktyorları insanlar kimi danışır və hərəkət edir, eyni zamanda vərdişlərini qoruyaraq heyvan olaraq qalırlar.

Krılovun nağılını ifadəli oxuyun, personajların davranışını və xarakterini sözlə çatdırın.

Testi keçirək.

Suallara cavab verin:

1. Tülkülər niyə nağıllarda Qarğa və Qarğanı tərifləyirlər?

2. Ezop və Krılovun təmsilləri lağ edir...

3. Ezop və Krılovun nağıllarının əxlaqı üçün atalar sözləri seçin:

Şirin yaltaqlıqdansa, acı həqiqəti dinləmək daha yaxşıdır.

- Hər qorxaq cəsarətdən danışır.

Axmaqlığın hər zaman bir əvəzi var.

4. Krılovun nağılında ən çox sevdiyiniz ifadəni tapın və mənasını izah edin.

Nə əldə etdiyinizi yoxlayın.

Əgər siz 1 tapşırığı yerinə yetirmisinizsə, deməli, nağılın məzmununu və personajların xarakterini başa düşməyi öyrənmisiniz.

2-ci tapşırığı düzgün yerinə yetirdik - nağılın mövzusunu başa düşməyi öyrəndik.

3-cü tapşırığı yerinə yetirdik, yəni nağılın əxlaqını başa düşməyi öyrəndik.

4-cü tapşırığı düzgün yerinə yetirdinizsə, nağılın dilini başa düşdünüz.

Hansı tapşırığı yerinə yetirməkdə çətinlik çəkdiniz?

Hansı nağıl sizə daha maraqlı, canlı və inandırıcı gəldi? Niyə?

1. Nağılın əxlaqını necə başa düşdünüz?

Ezopun nağılı bizi yaltaqlığın gücünə və onun nə qədər təhlükəli olduğuna inandırır.

2. Ravenin əsassızlığı necə ifadə edildi?

Qarğanın axmaqlığı onun hiyləgər Tülkünün yaltaqlığına təslim olması və buna görə də ovunu itirməsi ilə ifadə olunurdu.

3. Tülkü ona necə təsir etdi?

Tülkü yaltaqlıq edərək Qarğanı tərifləməyə başladı. O, başa düşdü ki, Qarğa özünü göstərmək istəyəcək və eyni zamanda dimdiyi açıb ovunu yerə atacaq.

4. Yaltaqlıq sözünü necə başa düşürsən? Tülkünün dediklərini qiymətləndirmək üçün uyğun olduğunu sübut edin.

Yaltaqlıq saxta təsdiq, eqoist məqsədlər üçün tərifdir. Tülkü, əlbəttə ki, eqoist məqsədlər üçün Qarğanın fəzilətlərini təriflədi. Xatırlayaq: o, onun böyük və yaraşıqlı olduğunu və səsi olsa, quşların padşahı ola biləcəyini söylədi. Uzaq əcdadlarımız da bu çıxışların yaltaq olduğunu müəyyən edə biliblər. Axı Ezop öz təmsillərini hələ eramızdan əvvəl 6-5-ci əsrlərdə yaratmışdır. Qarğanın böyüklüyündən və gözəlliyindən danışmağın yalnız ona yaltaqlanmaq məqsədi ilə edilə biləcəyinə qərar vermək üçün çox düşünmək lazım deyil: Tülkü Qarğada olmayan keyfiyyətləri adlandırdı.

Lüğət:

ezop nağılının əxlaqı qarğa və tülkü
Qarğa və Tülkü Ezop nağılının əxlaqı
Ezop qarğa və tülkü əxlaqı
əxlaqi nağıl qarğa və tülkü ezop
Ezop qarğa və tülkü əxlaqı

(Hələ reytinq yoxdur)

Bu mövzuda digər işlər:

1. Qarğa və Tülkü haqqında bütün nağılları oxuyun və onları müqayisə edin. Onlardan ikisini - ən çox bəyəndiyinizi müqayisə edə bilərsiniz. Bütün bu nağıllar...
V.K. Trediakovski. Qarğa və Tülkü. Bu nağılın oxunması çətin olduğunu necə izah edirsiniz? 1. Bu nağılın oxunması çətin olduğunu necə izah edirsiniz? Nağıl V....
J. de Lafontaine. Qarğa və Tülkü 1. Ezopun Qarğasını La Fontenin Qarğasından nə ilə fərqləndirir? La Fontenin nağılındakı Qarğa Ezopun nağılındakı Qarğadan daha ağıllıdır. O...
Qarğa və Tülkü Bu nağılda əxlaq hekayədən əvvəldir: Neçə dəfə dünyaya yaltaqlığın rəzil və zərərli olduğunu söylədilər; amma hər şey gələcək üçün deyil və...

çaldı...

Biz …

Biz edəcəyik...

VƏ...

Biz işləyirik...

Dinləyək...

Gəlin evdə işlədiyiniz işin ifadəli oxunuşunu dinləyək.

Əsərin janrı nədir?

Nağıl nədir?

Bu nağılda əxlaq varmı?

Nağılın əxlaqını verin.

Ekrana baxın. Yazıçılar arasında İ.A.Krılovun portretini tapın.

Bu yazıçı haqqında nə bilirsiniz?

Onun yanında kim təsvir olunub?

Onun haqqında bizə nə deyə bilərsiniz?

Bildiyiniz Ezop və Krılov təmsillərini adlandırın.

Krılov və Ezop çoxlu nağıl yazıblar.

Təsəvvür edin, bu gün oxuyacağımız nağılların qəhrəmanları kimlərdir?

1) Boz jilet geyinir,
Ancaq qanadları qaradır.
İyirmi cütün dövrə vurduğunu görürsən?
Və qışqırırlar: - Carr, carr, carr.

2) Quyruğu tüklüdür,
Qızıl xəz,
Meşədə yaşayır.
Kənddən toyuq oğurlayır.

Bu əsərlər hansı janra aiddir?

Nağılın qəhrəmanları kimlərdir?

Nağılda onların başına nə gələ biləcəyini təsəvvür edə bilərsinizmi?

(Lövhədə:

Ezop “Qarğa və tülkü”, İ.A.Krılov “Qarğa və tülkü”.

Dərsin mövzusunu və məqsədlərini bildirin.

Müqayisə üçün hərəkətlərin alqoritmini yaradaq.

Nağılları hansı meyarlara görə müqayisə edəcəksiniz?

Slaydda bir qeyd var:

Ezop	Krılov
Janr
Yazı forması
Qəhrəmanlar
Süjet
Tərkibi
Dil

Ezopun nağılını oxuyun.

Nağıl xoşunuza gəldi?

Bu nağıl hansı əsər janrına bənzəyir?

Fərq nədir?

Əxlaq nədir?

Nağılda mənası aydın olmayan sözlər varmı?

Nağılın dili haqqında nə deyə bilərsiniz?

Nağıl qəhrəmanlarını adlandırın.

Nağılda qarğa necə göstərilir?

Tülkü?

Nağılın süjetini adlandırın.

Mətndə Qarğaya yaltaqlandığı Tülkünün sözlərini tapın.

Nağılın kompozisiya hissələrini adlandırın.

Nağılda əxlaq harada gizlənir?

Bu nağıl bizə nə öyrədir?

İnsanın hansı qüsuru məsxərəyə qoyulur?

Cədvəlin 1-ci sütununu doldurun.

Nə əldə etdiyinizi yoxlayaq.

İ.A.Krılovun nağılına qulaq asın.

(Müəllim bir nağıl oxuyur).

Nağıl xoşunuza gəldi? Necə?

Nağıl hansı formada yazılıb?

Nağılın süjeti haqqında nə deyə bilərsiniz?

Bu hekayə nə adlanır?

Sizcə süjeti hansı fabulist götürüb?

Nağılı özünüz oxuyun və tapın

mənasını anlamadığınız sözlər.

Bu sözlərin mənasını necə başa düşürsən?

Sözün leksik mənasını haradan öyrənə bilərəm?

Cütlərlə işləyin, sözlərin mənasını tapın:

"rəzil" - iyrənc;
"əsirlənmiş" - cazibədar;
"peyğəmbərlik" - xəbər gətirmək;
"oturmaq" - çətinliklə dırmaşmaq

Nağılın əsas personajlarını adlandırın.

Nə cür Qarğa təsəvvür edirsiniz? Fikirlərinizi mətndəki sözlərlə dəstəkləyin.

Nağılda hansı tülkü növü təmsil olunur?

Nağılın kompozisiya hissələrini vurğulayın.

Nağılın əxlaqını oxuyun.

Yaltaq sözünün mənasını necə başa düşürsən?

Tülkünün hansı sözləri ilə təriflər eşidilir?

Tərif həmişə xoşdurmu?

Tülkü niyə Qarğanı tərifləyir?

Əxlaqın mənası nədir?

Nağılın dili haqqında nə deyə bilərsiniz?

RT 41-ci məşq 5-də məşhur ifadələrin sinonimlərini yazın.

yoxlayaq.

Cədvəlin 2-ci sütununu qruplar şəklində doldurun.

Nə baş verdiyini yoxlayaq.

Hansı meyarlar çətinlik yaratdı?

Cədvəl məlumatlarından istifadə edərək Ezop və İ.A.Krılovun nağıllarını müqayisə edin.

Nağıllar arasında hansı oxşarlıqlar var?

Nağıllar nə ilə fərqlənir?

Hansı nağılda personajların davranışını təsəvvür etmək daha asandır?

Rəssamlar personajların şəxsiyyətlərini çatdıra bildilərmi?

Crow necə təmsil olunur? Tülkü?

Qarşımızda bütöv bir tamaşa oynanılır, burada heyvan aktyorları insanlar kimi danışır və hərəkət edir, eyni zamanda vərdişlərini qoruyaraq heyvan olaraq qalırlar.

Krılovun nağılını ifadəli oxuyun, personajların davranışını və xarakterini sözlə çatdırın.

Testi keçirək.

Suallara cavab verin:

1. Tülkülər niyə nağıllarda Qarğa və Qarğanı tərifləyirlər?

2. Ezop və Krılovun təmsilləri lağ edir...

3. Ezop və Krılovun nağıllarının əxlaqı üçün atalar sözləri seçin:

Şirin yaltaqlıqdansa, acı həqiqəti dinləmək daha yaxşıdır.

- Hər qorxaq cəsarətdən danışır.

Axmaqlığın hər zaman bir əvəzi var.

4. Krılovun nağılında ən çox sevdiyiniz ifadəni tapın və mənasını izah edin.

Nə əldə etdiyinizi yoxlayın.

Əgər siz 1 tapşırığı yerinə yetirmisinizsə, deməli, nağılın məzmununu və personajların xarakterini başa düşməyi öyrənmisiniz.

2-ci tapşırığı düzgün yerinə yetirdik - nağılın mövzusunu başa düşməyi öyrəndik.

3-cü tapşırığı yerinə yetirdik, yəni nağılın əxlaqını başa düşməyi öyrəndik.

4-cü tapşırığı düzgün yerinə yetirdinizsə, nağılın dilini başa düşdünüz.

Hansı tapşırığı yerinə yetirməkdə çətinlik çəkdiniz?

Hansı nağıl sizə daha maraqlı, canlı və inandırıcı gəldi? Niyə?

Ezop təmsilləri Krılovun təmsillərindən fərqlənir. I.A.-da. Krılovayaradıcılığının ümumiləşdirmələrin genişliyində, mənəviyyatın aydınlığı və dəqiqliyində ifadə olunan bədii mükəmməlliyini qeyd edirik. Artıq məlum süjetə keçərək, müəllif heyvanların davranışlarını ən mənzərəli təfərrüatlarla bizə açır, bunun arxasında oxucu həqiqətən milli xarakterin canlı şəkillərini kəşf edir. O, şən ağıl və istehza ilə xarakterizə olunur. Ancaq unutmaq olmaz ki, ideya Ezopa məxsusdur və onsuz Krılovun belə gözəl nağılları olmazdı.

Gəlin ev tapşırığımızı yazaq: İ.A.Krılovun nağılını ifadəli oxuyun; bir nağılı səhnələşdirin.

Nağıl çox vaxt satirik üslubda yazılmış və müəyyən semantik yük daşıyan kiçik hekayədir. Müasir dünyada pisliklər tez-tez tərifləndikdə və fəzilətlər, əksinə, hörmət edilmədikdə, bu yaradıcılıq növü xüsusi aktuallıq qazanır və ən qiymətlidir. İvan Andreeviç Krılov bu janrda çalışan görkəmli müəlliflərdən biridir.

"Qarğa və tülkü" nağılı

Krılovun “Qarğa və tülkü” nağılı ilk dəfə 1908-ci ildə “Dramatic Messenger” ədəbi jurnalında dərc edilmişdir. Lakin əsas götürülən süjet qədim zamanlardan məlumdur. Axmaq qarğa və yaltaq tülkü müxtəlif xalqların ədəbiyyatında hərdən görünür. Bütün bu kimi əsərlərdə yaltaqlığın alçaqlığını və onu dəyərləndirən insanın dar düşüncəli olmasını göstərən eyni əxlaqı izləmək olar. Krılovun “Qarğa və tülkü” nağılı yaltaqın özünü yox, onun sözlərinə inananı qınaması ilə müsbət şəkildə fərqlənir. Buna görə də Qarğa hər şeyini itirir, Tülkü isə “pendir parçası” qazanır.

Ezop və Lessinq nağılları

Krılovun müasiri olan Lessinq Ezopdan bir az da irəli gedərək quşdan oğurlanan əti zəhərləyib. Beləliklə, o, sonda dəhşətli ölümlə ölən tülkünü yaltaqlığına və yaltaqlığına görə cəzalandırmaq istəyirdi.