Giriş.

1. Sosioloji tədqiqatlar və onun növləri.

2. Sosioloji tədqiqat proqramının ümumi xarakteristikası.

3. Tədqiqat problemləri.

4. Sosioloji müşahidə üsulu

5. Sosiologiyada sənədlər.

6. Sosioloji sorğunun üsulları

7. Sosioloji informasiyanın təhlili və emalı üsulları.

Nəticə.

Ədəbiyyat.

Giriş.

Sosioloji biliklərin strukturunda ən çox bir-biri ilə əlaqəli üç səviyyə fərqləndirilir: 1) ümumi sosioloji nəzəriyyə; 2) xüsusi sosioloji nəzəriyyələr (və ya orta səviyyəli nəzəriyyələr); 3) özəl, empirik, tətbiqi və ya xüsusi olaraq sosioloji adlanan sosioloji tədqiqat. Hər üç səviyyə bir-birini tamamlayır ki, bu da müəyyən sosial obyektləri, hadisələri və prosesləri öyrənməklə elmi əsaslandırılmış nəticələr əldə etməyə imkan verir.

Sosial həyat daim insan qarşısında çoxlu suallar qoyur ki, bu suallara ancaq elmi araşdırmaların, xüsusən də sosioloji tədqiqatların köməyi ilə cavab vermək olar. Lakin sosiologiya sahəsində aparılan hər bir araşdırma əslində sosioloji xarakter daşımır. Onları fərqləndirmək vacibdir, çünki bu gün biz tez-tez bu cür tədqiqatların özbaşına şərhinə rast gəlirik, o zaman ki, konkret sosial elm probleminin demək olar ki, hər hansı konkret sosial inkişafı (xüsusilə sorğu metodlarından istifadə edilirsə) nahaq yerə sosioloji tədqiqat adlandırılır. Sonuncu, rus sosioloqu E.Tadevosyanın fikrincə, sosial faktların və empirik materialın öyrənilməsində sosiologiyaya xas olan konkret elmi metod, texnika və prosedurlardan istifadəyə əsaslanmalıdır. Eyni zamanda, sosioloji tədqiqatı yalnız ilkin empirik məlumatların toplanmasına, sosioloji sorğuya ixtisar etmək yersizdir, çünki bu, çox vacib olsa da, sosioloji tədqiqatın mərhələlərindən yalnız biridir.

Geniş mənada sosioloji tədqiqat sosial obyektlərin, münasibətlərin və proseslərin öyrənilməsinə yönəlmiş sistemli idrak fəaliyyətinin spesifik bir növüdür. yeni məlumatlar və nümunələri müəyyən etmək ictimai həyat sosiologiyada qəbul edilmiş nəzəriyyə, metod və prosedurlara əsaslanır.

Daha dar mənada sosioloji tədqiqat vahid məqsədə tabe olan məntiqi ardıcıl metodoloji, metodoloji, təşkilati və texniki prosedurlar sistemidir: tədqiq olunan sosial obyekt, hadisə və ya proses haqqında dəqiq və obyektiv məlumatlar əldə etmək.

Başqa sözlə, sosioloji tədqiqat cəmiyyəti ayrılmaz bir sosial-mədəni sistem kimi nəzərdən keçirən və qəbul edilmiş ilkin məlumatların toplanması, işlənməsi və təhlili üçün xüsusi metod və üsullara əsaslanan sosial (sosial elm) tədqiqatının xüsusi bir növüdür (onların "əsas"). sosiologiyada.

Üstəlik, istənilən sosioloji tədqiqat bir neçə mərhələni əhatə edir. Birinci, yaxud hazırlıq mərhələsi məqsədlər haqqında düşünməkdən, proqram və planın tərtib edilməsindən, tədqiqatın aparılması vasitələrinin və vaxtının müəyyən edilməsindən, habelə sosioloji məlumatların təhlili və emalı üsullarının seçilməsindən ibarətdir. İkinci mərhələ ilkin sosioloji məlumatların - müxtəlif formalarda toplanmış ümumiləşdirilməmiş məlumatların (tədqiqatçıların qeydləri, sənədlərdən çıxarışlar, respondentlərin fərdi cavabları və s.) toplanmasını nəzərdə tutur. Üçüncü mərhələ sosioloji tədqiqatlar zamanı toplanmış məlumatların (anket sorğusu, müsahibə, müşahidə, məzmunun təhlili və digər üsullar) emal üçün hazırlanmasından, emal proqramının tərtib edilməsindən və qəbul edilmiş informasiyanın kompüterdə faktiki emal edilməsindən ibarətdir. Və nəhayət, dördüncü və ya son mərhələ emal edilmiş məlumatın təhlili, tədqiqatın nəticələrinə dair elmi hesabatın hazırlanması, habelə nəticələrin formalaşdırılması və sifarişçi və ya digər idarəetmə subyekti üçün tövsiyə və təkliflərin hazırlanmasıdır. sosioloji tədqiqatlara başlamışdır.

1. Sosioloji tədqiqatlar və onun növləri.

Bildiyiniz kimi, tipologiya elmi metoddur, onun əsasını obyektlərin, hadisələrin və ya proseslərin bölünməsi və bəzi xüsusiyyətlərin ümumiliyinə görə qruplaşdırılması təşkil edir. Sosioloji tədqiqatın növlərinin müəyyənləşdirilməsi zərurəti, ilk növbədə, onun həyata keçirilməsinin əvvəlində sosioloq qarşısında sosial obyektlərin öyrənilməsində ümumi, xüsusi və ya unikalın müəyyənləşdirilməsi ilə bağlı sualların meydana çıxması ilə diktə olunur. , sosial həyatın hadisələri və ya prosesləri. Əgər o, öz tədqiqatını mövcud növlərlə əsaslı surətdə müəyyən etməyi bacarırsa, bu, ona konkret sosioloji tədqiqatların təşkili və aparılması zamanı digər tədqiqatçılar tərəfindən artıq toplanmış təcrübədən daha səmərəli istifadə etməyə imkan verir.

Sosioloji tədqiqatlar bir çox əsaslara görə bölünür və buna görə də müxtəlif tipologiyalar və təsnifatlar təklif oluna bilər. Beləliklə, əldə edilən sosioloji biliklərin xarakterinə görə nəzəri və empirik (xüsusi) tədqiqatlar fərqləndirilir. Nəzəri üçün sosioloji tədqiqat Sosial həyat sahəsində toplanmış faktiki materialın dərindən ümumiləşdirilməsi həlledici əhəmiyyət kəsb edir. Empirik tədqiqatın diqqət mərkəzində bu sahədə faktiki materialın toplanması və toplanması (birbaşa müşahidə, sorğu, sənədlərin təhlili, statistik məlumatlar və informasiyanın əldə edilməsinin digər üsulları əsasında) və onun ilkin işlənməsi, o cümlədən ümumiləşdirmənin ilkin səviyyəsidir. Bununla belə, sosioloji tədqiqatlarda empirik və nəzəri olanı bir-birindən ayırmaq bir yana dursun, səhv olardı. Bunlar daim qarşılıqlı əlaqədə olan, bir-birini tamamlayan və bir-birini zənginləşdirən sosial hadisələrin vahid tədqiqinin iki tərəfidir.

Bir dəfə və ya dəfələrlə aparılmasından asılı olaraq sosioloji tədqiqatlar birdəfəlik və təkrarlara bölünür. Birincisi, müəyyən bir anda hər hansı bir sosial obyektin, fenomenin və ya prosesin vəziyyəti, mövqeyi, statikası haqqında təsəvvür əldə etməyə imkan verir. Sonuncular onların inkişafındakı dinamika və dəyişiklikləri müəyyən etmək üçün istifadə olunur. Təkrarlanan sosioloji tədqiqatların sayı və onlar arasındakı vaxt intervalları onların məqsəd və məzmunu ilə müəyyən edilir. Təkrarlanan sosioloji tədqiqatın bir növü, eyni sosial obyektin müəyyən bir zaman intervalından sonra eyni proqram və metodologiyadan istifadə etməklə öyrənildiyi və bunun sayəsində onun inkişaf tendensiyalarını müəyyən etmək mümkün olan panel tədqiqatıdır. Panel sosioloji tədqiqatın ən bariz nümunəsi dövri əhalinin siyahıyaalınmasıdır.

Qarşıya qoyulan məqsəd və vəzifələrin xarakterinə, habelə sosial hadisə və ya prosesin təhlilinin genişliyinə və dərinliyinə görə sosioloji tədqiqat kəşfiyyat, təsviri və analitik tədqiqatlara bölünür.

Kəşfiyyat (yaxud pilot, zond) tədqiqatı ən sadədir; çox məhdud problemləri həll etmək üçün istifadə edilə bilər. Əslində, bu, alətlərin, yəni metodoloji sənədlərin "sınağıdır": anketlər, müsahibə formaları, anketlər, müşahidə kartları və ya sənədlərin öyrənilməsi kartları. Bu cür tədqiqatların proqramı, alətlərin özü kimi, sadələşdirilmişdir. Sorğuda iştirak edən əhali nisbətən kiçikdir: 20-100 nəfər. Kəşfiyyat tədqiqatı, bir qayda olaraq, müəyyən bir problemin dərindən öyrənilməsindən əvvəl aparılır. Onun həyata keçirilməsi zamanı məqsəd və vəzifələr, fərziyyələr və mövzu sahələri, suallar və onların tərtibi aydınlaşdırılır. Problem kifayət qədər öyrənilmədikdə və ya ilk dəfə qaldırılanda belə tədqiqatların aparılması xüsusilə vacibdir. Kəşfiyyat tədqiqatlarının köməyi ilə tədqiq olunan sosial obyekt, hadisə və ya proses haqqında operativ sosioloji məlumatlar əldə edilir.

Təsviri tədqiqat daha mürəkkəb sosioloji təhlildir. Onun köməyi ilə tədqiq olunan sosial obyektin, hadisənin və ya prosesin nisbətən vahid mənzərəsini verən empirik məlumat əldə edilir. Tipik olaraq, bu tədqiqat təhlil obyekti fərqli olan nisbətən böyük əhali olduqda aparılır müxtəlif xassələri və xüsusiyyətləri (məsələn, insanların işlədiyi böyük bir müəssisənin işçi qüvvəsi müxtəlif peşələr, cins, yaş, müxtəlif iş təcrübəsinə malik olmaq və s.). Tədqiqat obyektinin strukturunda nisbətən homojen qrupların müəyyən edilməsi (məsələn, təhsil səviyyəsi, yaşa, peşəyə görə) sosioloqu maraqlandıran xüsusiyyətləri qiymətləndirməyə və müqayisə etməyə və onlar arasında əlaqələrin olub-olmamasını müəyyən etməyə imkan verir. . Təsviri tədqiqat empirik məlumat toplamaq üçün bir və ya bir neçə üsuldan istifadə edə bilər. Müxtəlif metodların birləşməsi sosioloji məlumatların etibarlılığını və dolğunluğunu artırır, daha dərin nəticələr və daha əsaslandırılmış tövsiyələr çıxarmağa imkan verir.

Analitik tədqiqat tədqiq olunan obyektin, hadisənin və ya prosesin elementlərini təsvir etməyə deyil, həm də onların səbəblərini müəyyən etməyə imkan verən ən mürəkkəb sosioloji təhlildir. Səbəb-nəticə əlaqələrinin axtarışı bu tədqiqatın əsas məqsədidir. Əgər təsviri tədqiqat yalnız tədqiq olunan hadisənin xüsusiyyətləri arasında əlaqə yaradırsa, analitik tədqiqat bu əlaqənin səbəb xarakterli olub-olmamasını, bu və ya digər sosial hadisəni şərtləndirən əsas səbəbin nə olduğunu müəyyən edir. Analitik tədqiqatın köməyi ilə bu fenomeni müəyyən edən amillərin məcmusu öyrənilir. Onlar adətən əsas və qeyri-əsas, daimi və müvəqqəti, idarə olunan və nəzarətsiz və s. kimi təsnif edilirlər. Təfərrüatlı proqram və aydın cilalanmış alətlər olmadan analitik tədqiqat mümkün deyil. Tipik olaraq, bu cür tədqiqatlar kəşfiyyat və təsviri tədqiqatlardan sonra aparılır, bu müddət ərzində öyrənilən sosial obyektin, fenomenin və ya prosesin müəyyən elementləri haqqında ilkin təsəvvür yaradan məlumat toplanır. Analitik tədqiqatlar çox vaxt mürəkkəb xarakter daşıyır. İstifadə olunan metodlar baxımından o, kəşfiyyat və təsviri üsullardan daha çox müxtəlifdir.

Xüsusi sosioloji ədəbiyyatda sosioloji tədqiqatın tipologiyasını müəyyən etmək üçün başqa yanaşmalar təsvir olunur. Aşağıdakı sosioloji tədqiqat növlərini müəyyən edən rus sosioloqu V.Yadovun yanaşması xüsusilə diqqətəlayiqdir: sosial planlaşdırmanın və sosial proseslərin idarə edilməsinin müxtəlif aspektlərinə diqqət yetirilmiş, nəzəri və tətbiqi, praktiki əhəmiyyəti bir sistem vasitəsilə aşkar edilmişdir. əlavə (mühəndislik) inkişafları; nəzəri və metodoloji, müəssisə və müəssisələrdə operativ fəaliyyət göstərir, onların köməyi ilə onların həlli üçün optimal yollar tapmaq üçün yerli problemləri təhlil edirlər.

Bəzi tədqiqatçılar sosioloji tədqiqatı ictimai həyatın sferalarına görə fərqləndirirlər, məsələn, sosial-iqtisadi, sosial-siyasi, sosial-pedaqoji, sosial-psixoloji və s. və alətlərin effektivliyinin yoxlanılmasına yönəlmiş aşağıdakı pilot testlər kimi tətbiqi sosioloji tədqiqatlar; normal təbii şəraitdə, gündəlik vəziyyətlərdə obyektin öyrənilməsinə yönəldilmiş sahə; məqsədi komandanı qarşısında duran qərarlarda iştirak etməyə cəlb etmək olan əks əlaqə ilə praktik problemlər; müəyyən fasilələrlə bir obyektin təkrar öyrənilməsini nəzərdə tutan panel; uzun müddətli, müəyyən şəxslərin və ya sosial obyektlərin uzunmüddətli dövri müşahidəsi aparıldıqda təkrarlanan bir növ kimi uzununa; müqayisəli, əsas texnika müxtəlif sosial alt sistemlər, tarixi inkişaf dövrləri və müxtəlif müəlliflərin tədqiqatları haqqında məlumatları müqayisə etmək olduqda; mürəkkəb problemin həllində müxtəlif elmi fənlərin nümayəndələri arasında əməkdaşlığı nəzərdə tutan fənlərarası.

Rus sosioloqları M.Qorşkov və F.Şereqi sosioloji tədqiqatların təsnifatının əsas meyarını işləyib hazırlamağa, onların məntiqi quruluşunu və praktikaya yönəlməsini əsas götürməyə çalışmışlar. Onlar aşağıdakı sosioloji tədqiqatları fərqləndirirlər: kəşfiyyat, əməliyyat, təsviri, analitik, eksperimental. Bu sosioloqlar bütün sorğuları anket və müsahibələrə qədər azaldırlar. İlkin sosioloji məlumatların mənbəyindən asılı olaraq, onlar sorğuları kütləvi və ixtisaslaşdırılmış, həmçinin sosioloji müşahidələri, sənədlərin təhlilini, nöqtə və panel tədqiqatlarını ayrıca vurğulayırlar.

Qeyd olunan təsnifatlar, şübhəsiz ki, sosioloji tədqiqatların aparılması təcrübəsi üçün müəyyən dəyərə malikdir. Bununla belə, onların mənfi cəhətləri də olduqca açıqdır. Beləliklə, onlar çox vaxt müxtəlif əsasları və təsnifat meyarlarını qarışdırmaqla həyata keçirilir. Lakin onların əsas çatışmazlığı ondan ibarətdir ki, onlar idrak prosesinin müəyyən edilmiş sisteminin bütün komponentlərinə etibar etmirlər və buna görə də tez-tez sosioloji tədqiqatların bütün növlərini əhatə etmədən tədqiqatın yalnız müəyyən vacib aspektlərini əks etdirirlər.

Sosiologiyada qəbul edilən sosial obyektlərin təsnifatları, bir qayda olaraq, onların mahiyyətinə nüfuz etmə dərinliyinə görə fərqlənir. Şərti olaraq, sosial obyektlərin təsnifatları əsas və vacib olmayanlara bölünür. Əsas olanlar təsnif edilmiş obyektlərin təbiətinin konseptual anlayışına əsaslanır. Təhlillərin göstərdiyi kimi, bu cür təsnifatlar nisbətən azdır, lakin onların hamısı sosiologiya elminə möhkəm yerləşmişdir. Qeyri-müəssisə təsnifatları obyektlərə əsaslanır, dərin nüfuz mahiyyəti kifayət qədər problemlidir. Nəticə etibarilə, bu təsnifatlar müəyyən səthilikdən də məhrum deyil ki, bu da təsnif edilən obyektlərin kifayət qədər dərk edilməməsi və onların mahiyyətinə nüfuz etmə səviyyəsi ilə izah olunur.

Təhlildən göründüyü kimi, sosioloji tədqiqatın təsnifatı sosioloji tədqiqatın strukturu konsepsiyasına əsaslana bilər. Bu yanaşma ilə sosioloji tədqiqatın təsnifatının əsasını struktur elementlər təşkil edir sosial idrak: tədqiqat predmeti, onun metodu, tədqiqat predmetinin növü, tədqiqatın aparılması şərtləri və ilkin şərtləri, əldə edilən biliklər. Bu əsasların hər biri öz növbəsində bir sıra alt əsaslara və s. bölünür.Sosioloji tədqiqat növlərinin təklif olunan əsas təsnifatı 1-ci cədvəldə verilmişdir.

Cədvəl 1.

Sosioloji tədqiqatın əsas təsnifatı

Təsnifatın əsasları	Sosioloji tədqiqatın növləri
Tədqiqat mövzusunda: tətbiq sahəsi təmsil dərəcəsi obyektin tərəfləri şiddət obyekt dinamikası	Sosial-iqtisadi, əslində sosioloji, ictimai-siyasi, sosial-pedaqoji və s. Mürəkkəb, mürəkkəb deyil Spot, təkrar, panel, monitorinq
Tədqiqat metoduna görə: dərinlik və mürəkkəblik hökmranlıq istifadə olunan üsul tədqiqatın növü və səviyyəsi bədən fəaliyyətləri	Kəşfiyyat (aerobatik və ya zond), təsviri, analitik Müşahidə, sənədlərin təhlili, sorğu (anket, müsahibə, sınaq, imtahan), eksperimental tədqiqat Nəzəri, empirik, empirik-nəzəri, əsas, tətbiq
Mövzu növünə görə: struktur hədəflərin mövzu sayı, mövzusu tərəfindən irəli sürülür	tək məqsədli
Tədqiqatın şərtlərinə və ilkin şərtlərinə görə: mövqe şərtlərinin növü a priori təhlükəsizlik məlumat	Sahə, laboratoriya İnformasiya ilə qorunan və qorunmayan
Əldə olunan biliklərə əsasən: əldə edilən biliklərin yeniliyi əldə edilən bilik növü elmdəki rolları bilik tətbiqləri	Yenilikçi, kompilyasiya Empirik, empirik-nəzəri, nəzəri Faktları qeyd etmək, hipotezləri yoxlamaq, ümumiləşdirmək, analitik, sintez, proqnoz, retrospektiv və s. nəzəri, tətbiqi, nəzəri və tətbiqi
Tədqiqat obyektinin miqyasına görə	Davamlı, seçici, yerli, regional, sektoral, milli, beynəlxalq.

Təqdim olunan əsas təsnifat istənilən sosioloji tədqiqatı xarakterizə etmək üçün istifadə edilə bilər. Nəzərə almaq lazımdır ki, onun ayrı-ayrı əsasları praktiki olaraq bir-birindən müstəqildir. Və müəyyən bir araşdırmanı təsvir etmək üçün yalnız hər bir əsas üçün müvafiq elementləri vurğulamaq lazımdır. Məsələn, sosioloji tədqiqatlar sosial-iqtisadi, hərtərəfli, məqsədyönlü, kəşfiyyat, analitik, kollektiv, sahə, informasiya ilə dəstəklənən, innovativ, tətbiqi, ümumiləşdirici və s.

2. Sosioloji tədqiqat proqramının ümumi xarakteristikası

Artıq qeyd edildiyi kimi, sosioloji tədqiqat idrak fəaliyyətinin mürəkkəb bir prosesidir, bu müddət ərzində sosioloq (idrak subyekti) ardıcıl olaraq idrakın bir keyfiyyət mərhələsindən digərlərinə, sosial obyektin mahiyyətini dərk etməməkdən ardıcıl olaraq keçid edir. haqqında lazımi və etibarlı biliklər əldə etmək üçün öyrənmək. Konkret sosioloji tədqiqatın xüsusiyyətləri nə olursa olsun, o, həmişə keçir müəyyən mərhələlər. Sosiologiyada, bir qayda olaraq, sosioloji tədqiqatın dörd əsas mərhələsi vardır ki, onların xüsusiyyətləri cədvəl 2-də verilmişdir.Təhlil göstərir ki, hər hansı bir sosioloji tədqiqat onun proqramının işlənib hazırlanmasından başlayır və buna iki aspektdə baxmaq olar. Bir tərəfdən, o, müəyyən bir sosioloji tədqiqatın elmi əsaslılıq dərəcəsini mühakimə etmək olar, elmi tədqiqatın əsas sənədini təmsil edir. Digər tərəfdən, proqram tədqiqatın konkret metodoloji modeli olub, metodoloji prinsipləri, tədqiqatın məqsəd və vəzifələrini, habelə onlara nail olmaq yollarını müəyyən edir. Bundan əlavə, sosioloji tədqiqat əslində proqramın hazırlanması ilə başladığı üçün onun ilkin mərhələsinin nəticəsini təmsil edir.

Beləliklə, sosioloji tədqiqat proqramının tərtibi prosesində qnoseoloji tədqiqat modeli yaradılır, onun metodologiyası, texnikası və texnikası məsələləri də həll olunur. İstənilən sosioloji tədqiqat proqramı aşağıdakı əsas tələblərə cavab verməlidir: nəzəri və metodoloji əsaslılıq; struktur tamlığı, yəni bütün struktur elementlərin orada olması; onun hissələrinin və fraqmentlərinin məntiqini və ardıcıllığını; çeviklik (sosioloqun yaradıcılıq imkanlarını məhdudlaşdırmamalıdır); qeyri-mütəxəssislər üçün belə aydınlıq, aydınlıq və başa düşülənlik.

cədvəl 2

Sosioloji tədqiqatın əsas mərhələlərinin xarakteristikası

Tədqiqat mərhələsi		Nəticə
Proqramlaşdırma	Sosioloji tədqiqatın metodologiyası, metod və texnikası məsələlərinin işlənməsi	Sosioloji Tədqiqatlar Proqramı
Məlumat	Etibarlı və reprezentativ sosioloji məlumatların toplusunu əldə etmək üçün metod və üsulların tətbiqi	Empirik sosioloji məlumat
Analitik	Sosioloji informasiyanın təhlili, onun ümumiləşdirilməsi, nəzəriyyələşdirilməsi, faktların təsviri və izahı, tendensiyaların və qanunauyğunluqların əsaslandırılması, korrelyasiya və səbəb-nəticə əlaqələrinin müəyyən edilməsi.	Öyrənilən sosial obyektin (hadisə və ya prosesin) təsviri və izahı
Praktik		Öyrənilən sosial obyektin (fenomen və ya prosesin) praktiki çevrilməsi modeli

Proqramın sosioloji tədqiqatlarda mərkəzi rol oynamasına əsaslanaraq, onun məqsədini göstərən və əsas məzmununu açan funksiyaların formalaşdırılması vacibdir.

1. Metodoloji funksiya ondan ibarətdir ki, konseptual yanaşmaların mövcud müxtəlifliyindən və obyektə baxışın aspektlərindən o, sosioloqun tətbiq edəcəyi metodologiyanı müəyyən edir.

2. Metodoloji funksiya tədqiqat metodlarının konkretləşdirilməsini və əsaslandırılmasını, yəni sosioloji informasiyanın əldə edilməsini, habelə onun təhlili və işlənməsini nəzərdə tutur.

3. Qnoseoloji funksiya proqramın işlənib hazırlanmasından sonra tədqiq olunan obyektin dərk edilməsində qeyri-müəyyənlik səviyyəsinin onun inkişafdan əvvəl başa düşülməsi ilə müqayisədə azaldılmasını təmin edir.

4. Modelləşdirmə funksiyası obyektin sosioloji tədqiqatın xüsusi modeli, onun əsas aspektləri, mərhələləri və prosedurları kimi təqdim edilməsindən ibarətdir.

5. Proqramlaşdırma funksiyası sosioloq-tədqiqatçının fəaliyyətini optimallaşdıran və optimallaşdıran tədqiqat prosesinin spesifik modeli olan proqramın belə işlənib hazırlanmasından ibarətdir.

6. Normativ funksiya sosioloji tədqiqatın fundamental tələbi və elmi mahiyyətinin əlaməti kimi müəyyən edilmiş struktura uyğun qurulmuş proqramın olmasını göstərir. Proqram təyin edir tənzimləyici tələblər sosiologiya elmi konkret bir araşdırmaya münasibətdə.

7. Təşkilat funksiyası tədqiqat qrupunun üzvləri arasında vəzifələrin bölüşdürülməsini, hər bir sosioloqun işinin bölünməsini və nizama salınmasını, tədqiqat prosesinin gedişatına nəzarəti nəzərdə tutur.

8. Evristik funksiya yeni biliklərin axtarışını və mənimsənilməsini, tədqiq olunan obyektin mahiyyətinə nüfuz etmə prosesini, dərin qatların aşkar edilməsini, həmçinin cəhalətdən biliyə, yanlış təsəvvürdən həqiqətə keçidi təmin edir.

Proqramın olmaması və ya natamam inkişafı spekulyativ və vicdansız tədqiqatı fərqləndirir. Ona görə də sosioloji tədqiqatın keyfiyyətinin ekspertizası aparılarkən Xüsusi diqqət proqramının elmi əsaslılığının yoxlanılmasına həsr edilmişdir. Düzgün və elmi cəhətdən tam proqramın qurulmasına diqqətsizlik aparılan tədqiqatın keyfiyyətinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir, sosioloqun idrak imkanlarını əhəmiyyətli dərəcədə daraldır, həmçinin sosioloji tədqiqatın və onun nəticələrinin aktuallığını və sosial əhəmiyyətini azaldır.

3. Tədqiqat problemləri

İstənilən tədqiqatın, o cümlədən sosioloji tədqiqatın başlanğıc nöqtəsi yaranan problemli vəziyyətdir həqiqi həyat. Bir qayda olaraq, o, sosial prosesin hər hansı elementləri arasında ən kəskin ziddiyyəti ehtiva edir. Məsələn, tələbələrin peşə yönümünü öyrənərkən onu xarakterizə edən ən mühüm ziddiyyətlərdən biri tələbələrin peşə həyat planları ilə onların praktikada həyata keçirilməsi imkanları arasındakı ziddiyyətdir. Eyni zamanda, tələbənin peşə istəkləri o qədər qeyri-real və ya onun qabiliyyətləri və cəmiyyətin imkanları ilə mütənasib ola bilər ki, onlar heç vaxt reallaşmayacaq. Bu halda məktəb məzunu ya uğursuzluqla üzləşir, ya da onun üçün əks göstəriş olan peşəyə yiyələnir ki, bu da gec-tez onu məyusluğa, eləcə də bütövlükdə cəmiyyət, xüsusən də bu şəxs üçün əhəmiyyətli itkilərə gətirib çıxarır. Sosial xərclər də həm məzunların yararsız olduğu peşəyə yiyələnməsi, həm də onlara yeni peşələrə yiyələnməsi üçün əsassız dərəcədə böyük olur. İşçilərin irrasional peşəkar hərəkətlərinin cəmiyyətə vurduğu xərclər çox böyükdür, lakin uğursuz peşə seçimləri səbəbindən fərdi itkiləri ölçmək daha çətindir. Bununla bağlı yaranan aşağılıq kompleksləri və onu müşayiət edən intihar halları və şəxsi özünüdərketmədə çətinliklər həyat keyfiyyətini kəskin şəkildə aşağı salır.

Bu, sosioloqun qarşılaşdığı tipik problemli vəziyyətdir. Təhlildən və sosial əhəmiyyət kəsb edən arqumentlərdən sonra tədqiqatçı problem situasiyasının praktik tərəfini idrak problemi dərəcəsinə keçirir, onun kifayət qədər tədqiq və əsaslı olmadığını, eləcə də öyrənməyə ehtiyac olduğunu sübut edir, yəni biliyə olan ehtiyacı təmin edir. bu ziddiyyətin həlli sosial reallıq.

Bununla belə, hər bir sosioloji tədqiqat problemli deyil. Məsələ burasındadır ki, problemin formalaşdırılması sosial həyatın dərin təhlilini, cəmiyyət haqqında, onun müəyyən tərəfləri haqqında müəyyən biliklərin olmasını, habelə sosioloqun müvafiq erudisiyasını tələb edir. Buna görə də tez-tez ya problemsiz tədqiqatla, ya da problemin intuitiv şəkildə tərtib edildiyi tədqiqatla rastlaşır. Sosioloji tədqiqat praktikası sadə bir həqiqəti sübut edir: problemsiz araşdırma aparmaqdansa, problemə bağlı qalmaq daha yaxşıdır. Problemin artıq həll edilməməsi və ya yalan olmaması vacibdir və bunun üçün ciddi müayinə tələb olunur.

Problemin tərifindən əvvəl problemli vəziyyətin diaqnostikası, onun miqyasının, şiddətinin xüsusiyyətlərinin, habelə problemin arxasında duran tendensiyanın növü müəyyən edilir. Bundan əlavə, problemin inkişaf sürətini qeyd etmək vacibdir. Konkret problemlərin tədqiqi məqsədi ilə onların mahiyyətini müəyyən etmək üçün sosial problemlərin təsnifatının böyük metodoloji əhəmiyyəti vardır (cədvəl 3).

Cədvəl 3

Sosial problemlərin təsnifatı

Masadan 3 görmək olar ki, miqyasına görə problemlər yerli və ya mikrososial bölünür; ayrı-ayrı bölgələri əhatə edən regional; milli, ümummilli miqyasda olan və ölkənin milli təhlükəsizliyinə təsir edən. Şiddətinə görə problemlər gələcəkdə görünəcək, lakin indi qarşısının alınmasını tələb edən qaçılmaz olanlara təsnif edilir; müvafiq, yəni artıq yetişmiş və kəskin, dərhal həll edilməsini tələb edir. Sosial dəyişiklik tendensiyalarının növünə görə problemlər cəmiyyətdə mənfi dağıdıcı prosesləri şərtləndirən destruktiv və deqradativ kimi təsnif edilir; transformasiya, cəmiyyətin transformasiyasını, onun bir keyfiyyətdən digərinə keçidini qeyd edən; sosial innovasiyanın müxtəlif aspektləri ilə əlaqəli innovativ. İnkişaf sürətinə görə problemlər passiv, yəni yavaş inkişaf edənlərə bölünür; aktiv, dinamikliyi ilə səciyyələnir və superaktiv, son dərəcə tez böyüyür.

Beləliklə, cədvəl. 3 mövcud sosial problemlərin müxtəlifliyini göstərir. Əslində, hər bir konkret problem dörd göstəricinin hər birinə görə, yəni sosial miqyas, şiddət, tendensiya növü və inkişaf sürətinə görə fərqləndirilə bilər. Bu halda, cədvəldə təqdim olunanların hər biri üçün 27 növ problem alırıq. 3 göstərici. Məsələn, “yetişməmiş” göstəriciyə görə problemi belə təsvir etmək olar: yerli, yetişməmiş, dağıdıcı-deqradativ, passiv; yerli, yetişməmiş, dağıdıcı-deqradativ, aktiv və s.. Hər şeyi təsəvvür etsək mümkün variantlar, onda onların sayı 27*3=81 olacaqdır.

Sosial problemlərin təsnifatı onların tədqiqi üçün metodologiyanın və vasitələrinin müəyyən edilməsinə, həmçinin əldə edilən nəticələrin praktiki istifadəsinin xarakterinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir. Problem əmtəə və xidmətlərə, mədəni dəyərlərə, fəaliyyətlərə, şəxsi özünü həyata keçirməyə və s. üçün bəzi ödənilməmiş ehtiyacları təmsil edir. Sosioloqun vəzifəsi təkcə problemi təsnif etmək deyil, yəni bu ehtiyacın növünü və onun ödənilməsi yollarını anlamaqdır. , həm də , onu sonrakı təhlil üçün əlverişli formada formalaşdırmaq üçün. Beləliklə, problemin məkan-zaman xüsusiyyətləri, onun sosial məzmununun açıqlanması (icmaların, institutların, əhatə etdiyi hadisələrin və s. müəyyənləşdirilməsi) tədqiqat obyektini düzgün müəyyən etməyə imkan verir. Problemin ziddiyyət (istəklər və imkanlar arasında; müxtəlif strukturlar, aspektlər; sosial sistemlərlə ətraf mühit arasında; onların funksiyaları və disfunksiyaları arasında və s.) şəklində təqdim edilməsi tədqiqatın məqsəd və vəzifələrinin müəyyənləşdirilməsinə şərait yaradır.

Sosioloji tədqiqatda “problem” kateqoriyası bir neçə mühüm funksiyanı yerinə yetirir: tədqiqata sosial əhəmiyyət verən aktuallaşma (axı, hər hansı bir sosioloji tədqiqat onun tədqiq etdiyi problemin miqyası qədər aktualdır); tənzimləmə, çünki tədqiqatın başlanğıc nöqtəsi kimi tədqiqat proqramının bütün bölmələrinin inkişafına əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir; metodologiya, çünki problemin formalaşdırılması ilkin olaraq bütün tədqiqat yanaşmalarını və prinsiplərini, problemin mahiyyətini müəyyənləşdirməkdə sosioloqa rəhbərlik edən nəzəriyyə və ideyaları müəyyən edir; problemin düzgün tərtib edilməsinin bütün tədqiqatın praktik effektini təmin etməsindən, həmçinin nəticələrin və praktiki tövsiyələrin həyata keçirilməsi sahəsini müəyyənləşdirməsindən ibarət olan praqmatizasiya.

4. Sosioloji müşahidə üsulu

Sosioloji tədqiqatda müşahidə tədqiq olunan obyektə aid olan və tədqiqatın məqsədləri baxımından əhəmiyyətli faktların bilavasitə qavranılması və bilavasitə qeydə alınması yolu ilə öyrənilən sosial obyekt haqqında ilkin məlumatların toplanması və ən sadə ümumiləşdirilməsi üsuludur. Məlumat vahidləri bu üsul insanların şifahi və ya qeyri-verbal (real) davranışlarının qeydə alınmış hərəkətləridir. Fərqli təbiət elmləri, müşahidənin məlumatların toplanmasının əsas və nisbətən sadə üsulu hesab edildiyi halda, sosiologiyada bu, ən mürəkkəb və vaxt aparan tədqiqat metodlarından biridir.

Bundan əlavə, sosioloji müşahidə demək olar ki, sosiologiya elminin bütün metodlarına inteqrasiya olunur. Məsələn, sosioloji sorğu respondentlərin anket vasitəsilə xüsusi müşahidəsi kimi təqdim oluna bilər və sosial eksperiment üzvi olaraq iki müşahidə aktını ehtiva edir: tədqiqatın ən əvvəlində və eksperimental dəyişənlərin hərəkətinin sonunda.

Sosioloji müşahidə bir sıra mühüm xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunur. Birincisi, o, sosial əhəmiyyətli sahələrə, yəni şəxsiyyətin və kollektivin inkişafı üçün vacib olan şəraitə, hadisə və faktlara yönəldilməli və bunda cəmiyyətin sosial sifarişinə uyğun olmalıdır. İkincisi, müşahidə məqsədyönlü, təşkil və sistemləşdirilərək aparılmalıdır. Bunun zərurəti onunla müəyyən edilir ki, bir tərəfdən müşahidə nisbətən sadə prosedurların məcmusudur, digər tərəfdən isə sosioloji müşahidənin obyekti çoxlu sayda xassələri ilə seçilir və müşahidənin həyata keçirilməsi təhlükəsi var. onlardan ən əhəmiyyətlisini “itirmək”. Üçüncüsü, müşahidə digər sosioloji metodlardan fərqli olaraq müəyyən genişlik və dərinlik ilə xarakterizə olunur. Müşahidənin genişliyi obyektin mümkün qədər çox xassələrinin qeyd edilməsini, dərinliyi isə ən əhəmiyyətli xüsusiyyətlərin və ən dərin və əsas proseslərin işıqlandırılmasını nəzərdə tutur. Dördüncüsü, müşahidənin nəticələri aydın şəkildə qeydə alınmalı və çox çətinlik çəkmədən təkrarlana bilər. Burada yaxşı yaddaş kifayət deyil, qeydiyyat, verilənlərin unifikasiyası, dilin kodlaşdırılması və s. prosedurları tətbiq etmək lazımdır. Beşincisi, onun nəticələrinin müşahidəsi və işlənməsi xüsusi obyektivlik tələb edir. Məhz sosioloji müşahidədə obyektivlik probleminin spesifikliyi onu təbiət elmlərində müşahidədən fərqləndirir.

Digər sosioloji metodlardan fərqli olaraq, sosioloji müşahidənin iki mühüm xüsusiyyəti vardır. Birincisi, çox vaxt müxtəlif istiqamətlərdə sosial fəaliyyətə malik olan müşahidə obyekti ilə müəyyən edilir. Müşahidə olunan bütün insanlarda şüur, psixika, məqsədlər, dəyər oriyentasiyaları, xarakter, emosiyalar, yəni davranışlarının qeyri-təbii olmasına, müşahidə olunmaq istəməməsinə, baxmaq istəyinə səbəb ola biləcək keyfiyyətlər var. daha yaxşı işıq və s. birlikdə götürdükdə, bu, obyektdən - real fərdlərdən və qruplardan alınan məlumatların obyektivliyini əhəmiyyətli dərəcədə azaldır. Bu qərəzlilik xüsusilə sosioloqun və müşahidə edilənin məqsədləri fərqli olduqda nəzərə çarpır. Bu vəziyyətdə müşahidə prosesi ya mübarizəyə, ya da fəaliyyətini hər cür ört-basdır edən “sosioloq-dedektivin” manipulyasiyalarına çevrilməyə başlayır. Oxşar hallar sosioloji tədqiqat praktikasında dəfələrlə yaranıb. Beləliklə, Qərb ölkələrində “sosioloq-casus”un davranışı ilə bağlı tövsiyələrə həsr olunmuş kifayət qədər xüsusi əsərlər mövcuddur. Əgər sosioloq humanizm mövqeyi tutsa və ya subyektlərin öz maraqlarını ifadə edərsə, bu problem aktuallığını itirir.

Sosioloji müşahidə metodunun ikinci xüsusiyyəti ondan ibarətdir ki, müşahidəçini sırf insani xüsusiyyətlərdən, o cümlədən qavrayışın emosionallığından məhrum etmək olmaz. Qeyri-sosial təbiət hadisələri müşahidəçini narahat etməyə bilərsə, sosial hadisələr həmişə təcrübə və empatiya, hisslər, emosiyalar və subyektlərə kömək etmək istəyi yaradır, bəzən müşahidənin nəticələrini "düzəlir". Məsələ ondadır ki, müşahidəçi özü sosial həyatın bir hissəsidir. Onunla müşahidə olunan arasında təkcə qnoseoloji deyil, həm də sosial-psixoloji qarşılıqlı əlaqə mövcuddur ki, onu aradan qaldırmaq bəzən olduqca çətin olur.

Beləliklə, sosioloji tədqiqatın obyektivliyi şəxsi münasibətləri istisna etməkdən deyil, onları elmi tədqiqat meyarları ilə əvəz etməməkdən ibarətdir. Sosioloqun subyektlərə şəxsi münasibətinin pafosu ciddi elmi-məntiqi yanaşma pafosu ilə qırılmaz şəkildə bağlı olmalıdır.

Qeyd etmək lazımdır ki, sosioloji müşahidə metodunun üstünlükləri kifayət qədər aydındır və aşağıdakılara qədər uzanır. Birincisi, bu, konkret, təbii vəziyyətləri, faktları, həyatın canlı fraqmentlərini, təfərrüatlarla, rənglərlə, yarım tonlarla və s. zənginliyini qeyd etməyə imkan verən qavrayışın dərhallığıdır. İkincisi, real insan qruplarının spesifik davranışını nəzərə almaq olar. Hazırda bu problem digər sosioloji üsullarla praktiki olaraq həll edilmir. Üçüncüsü, müşahidə müşahidə olunan şəxslərin özləri haqqında danışmaq istəyindən asılı deyil, bu, məsələn, sosioloji müsahibə üçün xarakterikdir. Burada müşahidə olunanların “iddia etmək” ehtimalını nəzərə almaq lazımdır, çünki onlar müşahidə olunduğunu bilirlər. Dördüncüsü, bu, hadisə və prosesləri ən dolğun və əhatəli şəkildə qeyd etməyə imkan verən bu metodun çoxölçülü olmasıdır. Daha çoxölçülülük ən təcrübəli müşahidəçilər üçün xarakterikdir.

Müşahidə metodunun çatışmazlıqları, ilk növbədə, nəticədə qeyri-obyektivliyə səbəb ola bilən sosial obyekt və subyektin fəaliyyətinin mövcudluğu ilə bağlıdır. Sosioloqun nəzərə almalı olduğu bu metodun ən ciddi məhdudiyyətlərinə aşağıdakılar daxildir:

1. Təcrübə zamanı müşahidəçinin əhval-ruhiyyəsi hadisələrin qavranılmasının təbiətinə və faktların qiymətləndirilməsinə mənfi təsir göstərə bilər. Bu təsir xüsusilə müşahidəçi çox az ifadə etdikdə güclü olur həvəsləndirici müşahidə etmək.

2. Müşahidə olunanlara aid etmək kifayətdir güclü təsir müşahidəçinin sosial mövqeyinə təsir göstərir. Onun şəxsi maraqları və mövqeyi, müşahidə edilən bəzi davranış aktlarının fraqmentar şəkildə əks olunmasına kömək edə bilər, digərləri - bəlkə də daha az əhəmiyyətli - daha əhəmiyyətli kimi qiymətləndirilə bilər. Məsələn, bir gəncin öz müəlliminə tənqidi münasibətini bir müşahidəçinin nöqteyi-nəzərindən onun müstəqilliyinin əlaməti kimi, digər tərəfdən isə inadkarlıq və həddindən artıq pis davranış kimi qiymətləndirmək olar.

3. Müşahidəçinin gözləmə meyli ondan ibarətdir ki, o, müəyyən bir fərziyyəyə həddən artıq sadiqdir və yalnız ona uyğun gələni qeyd edir. Bu, müşahidəçinin müşahidə edilənin onun ilkin fərziyyəsinə uyğun gəlməyən əhəmiyyətli və vacib xassələrini sadəcə görməməsinə səbəb ola bilər. Üstəlik, müşahidə edilənlər bu meyli qəbul edib davranışlarını həm yaxşıya, həm də pisə doğru dəyişə bilərlər.

4. Müşahidənin mürəkkəbliyi təkcə onun üstünlüyü deyil, həm də mənfi cəhəti ola bilər ki, bu da qeydə alınmış keyfiyyətlərin böyük dəsti arasında vacib olanın itirilməsinə gətirib çıxarır.

5. Təbii ki, həyatda hallar təkrarlanır, lakin bütün təfərrüatlarda deyil və müşahidə olunan halların bir dəfə baş verməsi bütün detalların qeydə alınmasına mane ola bilər.

6. Müşahidəçi ilə müşahidədən əvvəl olan müşahidəçi arasında şəxsi görüşlər və tanışlıqlar görüşlər zamanı formalaşan bəyənmə və ya bəyənməmələrin təsiri altında müşahidənin bütün mənzərəsinin dəyişməsinə səbəb ola bilər.

7. Real faktlar əvəzinə onların yanlış şərh və qiymətləndirmələrini təsbit etmək təhlükəsi var.

8. Müşahidəçi psixoloji cəhətdən yorulanda kiçik hadisələri daha az qeydə almağa başlayır, bəzilərini qaçırır, səhvlərə yol verir və s.

9. Bu üsul da əsaslanan halo effekti ilə xarakterizə olunur ümumi təəssürat müşahidəçidə müşahidə edilən tərəfindən istehsal olunur. Məsələn, əgər müşahidəçi müşahidə edilən şəxsdə onun fikrincə əhəmiyyətli olan bir sıra müsbət davranış aktlarını qeyd edirsə, o zaman bütün digər hərəkətlər müşahidə edilən şəxsin əvvəllər formalaşmış nüfuzunun halosunda onun tərəfindən işıqlandırılır. Bu, əla şagirdin müəllimin test tapşırığını zəif yerinə yetirdiyi məktəb effektini xatırladır, lakin müəllim əla şagirdin nüfuzu altında ona şişirdilmiş qiymət verir.

10. Yumşaqlığın təsiri müşahidəçinin müşahidə ediləni çox qiymətləndirməyə meylidir. Müşahidəçinin ilkin mövqeyi belə ola bilər: "Bütün insanlar yaxşıdır, niyə onları pis qiymətləndirirsiniz?" Təvazökarlığın təsiri müşahidə olunanlara rəğbət, öz nüfuzuna qayğı və s. səbəb ola bilər.

11. Auditor effekti müşahidəçinin “pis olmadan yaxşılıq yoxdur” prinsipinə əsasən müşahidə edilənlərin fəaliyyətində və davranışında yalnız nöqsanları axtarmaq və qiymətləndirməni lazımınca qiymətləndirmək istəyindən ibarətdir.

12. Müşahidə metodundan istifadə zamanı müşahidə edilən hadisələrin həddindən artıq qiymətləndirilməsi qorxusunda özünü göstərən ortalama xətaları baş verir. Ekstremal xüsusiyyətlər orta göstəricilərə nisbətən daha az rast gəlindiyi üçün müşahidəçi yalnız orta və tipik göstəriciləri qeyd etməyə şirnikdir və ifratları rədd edir. Nəticədə müşahidənin nəticələri “rəngsizləşir”. Burada, həqiqətin zərərinə orta effekt işləyir: bir nəfər iki toyuq yedi, digəri isə - heç biri və orta hesabla hər kəsin bir toyuq yediyi, yəni yalan olduğu ortaya çıxdı.

13. Bu metodun məntiqi səhvləri müşahidəçinin faktiki olaraq bu əlaqələrə malik olmayan xüsusiyyətlər arasında əlaqələri qeyd etməsinə əsaslanır. Məsələn, yanlış fikirlər var ki, əxlaqlı insanlar mütləq yaxşı xasiyyətlidirlər, xoş xasiyyətli insanlar inandırıcıdırlar, inandırıcılar isə kök olur və s.

14. Kontrast xətası müşahidəçinin müşahidə olunanda özündə olmayan keyfiyyətləri qeyd etmək istəyindən ibarətdir.

15. Müşahidə nəticələrinə çox vaxt müdaxilə edən amillər təsir edir: müşahidə vəziyyətinin nümayiş etdirilən keyfiyyətlərə uyğunsuzluğu, üçüncü şəxslərin, xüsusən də birbaşa rəhbərlərin iştirakı və s.

16. Müşahidə olunan fərdlərin məhdud sayda olması müşahidə nəticələrinin cəmiyyətin daha geniş kütlələrinə yayılmasında çətinliklər yaradır.

17. Müşahidə çox vaxt, eləcə də insan, maddi və maliyyə resursları tələb edir. Məsələn, 100 saatlıq müşahidə üçün 200 saat qeyd, təxminən 300 saat müşahidənin nəticələri haqqında hesabat verilir.

18. İcraçı sosioloqların ixtisaslarına yüksək tələblər qoyulur. Buna görə də onların təlimi və təlimatlandırılması üçün xərc tələb olunur.

Hesab olunur ki, müşahidələr antropologiyada - insanın və insan irqlərinin mənşəyi, təkamülü haqqında elmdə yaranıb və indi də ən çox istifadə olunur. Antropoloqlar unudulmuş və kiçik xalqların, tayfaların və icmaların həyat tərzini, adət-ənənələrini, əxlaq və ənənələrini, onların münasibətlərini və qarşılıqlı əlaqələrini müşahidə edirlər. Antropologiyadan sosiologiyaya təkcə müşahidənin metodologiyası və metodları deyil, həm də onların təsnifatı gəldi. Ancaq gündəlik həyatda müşahidə və elmi müşahidə eyni şeydən uzaqdır. Elmi sosioloji müşahidə planlaşdırma, ardıcıllıq, nəticələrin məcburi sonrakı yoxlanılması və 4-cü cədvəldə təqdim olunan müxtəlif növlərlə xarakterizə olunur.

Cədvəl 4

Sosioloji müşahidənin növlərinin təsnifatı

Hər bir sosioloji müşahidə növünün özünəməxsus üstünlükləri və mənfi cəhətləri var. Sosioloqun vəzifəsi tədqiq olunan obyektin təbiətinə və xüsusiyyətlərinə ən uyğun olan müşahidə növünü seçmək və ya dəyişdirməkdir. Belə ki. Nəzarətsiz müşahidənin köməyi ilə real həyat vəziyyətləri onları təsvir etmək üçün əsasən öyrənilir. Bu tip müşahidə çox fenomenoloji xarakter daşıyır, sərt plan olmadan aparılır və axtarış-kəşfiyyat xarakteri daşıyır. Bu, yalnız sonradan idarə olunan müşahidəyə məruz qala bilən problemi "əlləməyə" imkan verir. Sonuncu daha sərt xarakter daşıyır və nəzarətdən, müşahidəçilərin sayını artırmaqdan, silsilə müşahidələrin aparılmasından və s.-dən ibarətdir.

Cəlb edilmiş və cəlb olunmayan müşahidələr “daxilidən” və “xaricidən” müşahidə kimi fərqləndirilir. İştirakçı müşahidəsi ilə müşahidəçi oxuduğu qrupun tamhüquqlu üzvü olur. Eyni zamanda, sosial qrup üzvlərinin davranışlarının intim tərəflərini qeyd etmək üçün şərait yaradılır. Bu cür müşahidə yüksək ixtisaslı müşahidəçilər və əhəmiyyətli həyat məhdudiyyətləri tələb edir, çünki o, öyrənilən qrupun həyat tərzini bölüşməli olur. Məhz buna görə də sosioloji tədqiqat praktikasında bu tip müşahidədən istifadə nümunələri azdır. Bundan əlavə, iştirakçı müşahidəsi zamanı müşahidəçinin subyektivliyi xüsusi olaraq özünü göstərə bilər; müşahidə olunanların həyat alqoritmlərinə alışması nəticəsində onlara haqq qazandırmağa başlayır, bununla da obyektivliyini itirir.

Belə ki, uzun aylarla ölkəni başıboş gəzmiş amerikalı sosioloq C. Andersonun apardığı ilk iştirakçı müşahidələrindən biri sərçələrin həyatına dair müşahidələr nəticəsində nəinki onların həyat tərzinin özünəməxsus xüsusiyyətləri qeydə alınıb, hətta həm də “avara həyat” standartlarına haqq qazandırmağa cəhdlər edildi. İştirakçıların “hippilərin”, əcnəbi işçilərin, lümpenlərin, dini sektaların və s. həyatının müşahidəsindən istifadə edən məlum tədqiqatlar da var. uzun müddət fabrikdə montaj ustası kimi.

Tədqiqatçının öyrənilən qrupda bərabərhüquqlu iştirakçıya çevrilməməsi və onun davranışına təsir göstərməməsi, sanki kənardan görünən müşahidə adlanır. Prosedur baxımından, bu, daha sadə, lakin daha səthi olduğundan, motivləri və motivasiyaları nəzərə almağı və introspeksiyadan istifadəni çətinləşdirir. Eyni zamanda, bu tip müşahidələrdə qeydə alınan məlumatlar sosioloqun hər hansı əlavə hərəkətindən məhrumdur.

Strukturlaşdırılmamış müşahidə tədqiqatçının öyrənilən prosesin hansı elementlərini müşahidə edəcəyini əvvəlcədən müəyyənləşdirməməsinə əsaslanır. Bu zaman bütövlükdə obyekt üzərində müşahidə aparılır, onun sərhədləri, elementləri, problemləri və s. aydınlaşdırılır. Bir qayda olaraq, tədqiqatın ilkin mərhələlərində problemlərin "hədəflənməsi" üçün, eləcə də monoqrafik tədqiqatlarda istifadə olunur.

Strukturlaşdırılmış müşahidə, strukturlaşdırılmamış müşahidədən fərqli olaraq, nəyin və necə müşahidə ediləcəyinin aydın ilkin müəyyənləşdirilməsini nəzərdə tutur. Əsasən situasiyaları təsvir etmək və iş fərziyyələrini yoxlamaq üçün istifadə olunur.

Sahə müşahidəsi real həyat vəziyyətlərinə, laboratoriya müşahidəsi isə xüsusi yaradılmış şəraitə yönəldilir. Birinci növ müşahidə obyekti təbii şəraitdə tədqiq edərkən aparılır və sosioloji tədqiqatda istifadə olunur, ikincisi isə subyektlərin real həyatda özünü göstərməyən və yalnız laboratoriya şəraitində eksperimental tədqiqatlar zamanı qeydə alınan keyfiyyətlərini aşkar etməyə imkan verir. şərtlər.

Açıq müşahidə subyektlərin müşahidə faktının fərqində olmasıdır ki, bu da onların davranışlarının qeyri-təbiiliyi və müşahidəçinin onlara göstərdiyi təsir nəticəsində nəticədə subyektivlik elementlərinə səbəb ola bilər. Etibarlılıq üçün müxtəlif müşahidəçilər tərəfindən təkrar müşahidələr, habelə subyektlərin müşahidəçiyə uyğunlaşma vaxtının nəzərə alınması tələb olunur. Belə müşahidə tədqiqatın kəşfiyyat fazalarında istifadə olunur.

İnkoqnito və ya gizli müşahidəyə gəlincə, o, daxil edilmiş müşahidədən onunla fərqlənir ki, sosioloq tədqiq olunan qrupda olmaqla yan tərəfdən müşahidə edir (o maskalanıb) və hadisələrin gedişatına təsir etmir. Xarici sosiologiyada “özünüzü işıq dirəyi kimi maskalamaq” terminoloji birləşməsi var. Məsələ burasındadır ki, insan təbiətində olan vərdişi təsbit etməmək, ona olan münasibət gəzinti zamanı nəzərə çarpmayan işıq dirəyinə münasibəti xatırladır. Bu fenomen tez-tez sosioloqlar tərəfindən istifadə olunur, onlar üçün "çıraq dirəkləri" insanlara tanış olan sosial rollardır: işgüzar səyahətçi, stajyer, praktikada tələbə və s. Bu vəziyyətdə müşahidələrin nəticələri daha təbiidir, lakin bəzən insanlar buna öyrəşməli olurlar. yeni "çıraq postuna" ".

Sosioloji müşahidə növlərinə görə az və ya çox proqramlaşdırıla bilir. Müşahidə metodunun strukturunda aşağıdakı elementləri ayırmaq adətdir: 1) müşahidənin obyekti və predmetinin, onun vahidlərinin müəyyən edilməsi, habelə məqsədin müəyyən edilməsi və tədqiqat vəzifələrinin qoyulması; 2) müşahidə edilən vəziyyətlərə çıxışın təmin edilməsi, müvafiq icazələrin alınması, insanlarla əlaqələrin qurulması; 3) müşahidə metodunun (növünün) seçilməsi və onun prosedurunun işlənib hazırlanması; 4) texniki avadanlıqların və sənədlərin hazırlanması (müşahidə kartlarının, protokolların təkrarlanması, müşahidəçilərin brifinqi, foto və ya televiziya kameralarının hazırlanması və s.); 5) müşahidələrin aparılması, məlumatların toplanması, sosioloji məlumatların toplanması; 6) aşağıdakı formalarda aparıla bilən müşahidələrin nəticələrinin qeyd edilməsi: “dabanlarda isti” qısamüddətli qeydlər; xüsusi kartların doldurulması (məsələn, qrupda görünən yeni gələni, habelə onun yaxın ətrafının davranışını izləmək üçün Cədvəl 5-də təqdim olunan müşahidə kartı modelindən istifadə edə bilərsiniz); müşahidə kartlarının genişləndirilmiş variantı olan müşahidə protokollarının doldurulması; müşahidə gündəliyinin aparılması; video, foto, kino və səs avadanlıqlarından istifadə; 7) aşağıdakıları əhatə edən monitorinq nəzarəti; təkrar müşahidələrin aparılması;

Cədvəl 5

digər oxşar tədqiqatlara istinad; 8) müşahidə proqramının əsas müddəalarını əks etdirməli olan müşahidə haqqında hesabatın tərtib edilməsi; zaman, yer və vəziyyətin xüsusiyyətləri; müşahidə üsulu haqqında məlumat; müşahidə edilmiş faktların ətraflı təsviri; müşahidə nəticələrinin şərhi.

Beləliklə, ən ümumi formada sosioloji müşahidə proseduru sosioloqun tədqiqat hərəkətlərinin belə bir sırasını təmin edir.

1. Müşahidənin məqsəd və vəzifələrinin müəyyən edilməsi (niyə və hansı məqsədlə müşahidə edilməlidir?).

2. Müşahidə obyektinin və subyektinin seçilməsi (nə müşahidə etmək lazımdır?).

3. Müşahidə vəziyyətinin seçilməsi (hansı şəraitdə müşahidə edilməlidir?).

4. Müşahidə metodunun (növünün) seçilməsi (necə müşahidə edilməlidir?).

5. Müşahidə olunan hadisənin qeydə alınması metodunun seçilməsi (qeydiyyatı necə aparmaq olar?).

6. Müşahidə yolu ilə əldə edilən məlumatın emalı və şərhi (nəticə nədir?).

Bütün bu suallara aydın cavab olmadan sosioloji müşahidəni effektiv şəkildə həyata keçirmək çətindir. Müşahidənin sosioloji məlumatların toplanması metodu kimi bütün cəlbediciliyinə və onun müqayisəli sadəliyinə baxmayaraq, artıq qeyd edildiyi kimi, onun bir çox zəif tərəfləri var. Əvvəla, bunlar məlumatların reprezentativliyi (etibarlılığı) ilə bağlı çətinliklərdir. Müşahidələr apararkən çoxlu sayda hadisələri əhatə etmək çətindir. Bu, hadisələrin və insanların hərəkətlərinin hərəkətlərinin motivləri baxımından şərh edilməsində səhvlərin olma ehtimalını artırır. Səhvlərin olması da ona görə mövcuddur ki, sosioloq təkcə müşahidə etmir. Onun öz istinad çərçivəsi var, onun əsasında müəyyən faktları və hadisələri özünəməxsus şəkildə şərh edir. Lakin qavrayışın bütün subyektivliyinə baxmayaraq, materialların əsas məzmunu həm də obyektiv vəziyyəti əks etdirir.

Müşahidədən istifadə təcrübəsi təkcə bu metodun obyektiv məlumat vermək üçün fundamental qabiliyyətini təsdiq etmir, həm də nəticələrin subyektivliyini müəyyən etmək və aradan qaldırmaq üçün həlledici vasitə rolunu oynayır. Tədqiq olunan sosioloji hadisə və ya fakt haqqında obyektiv məlumat əldə etmək üçün aşağıdakı nəzarət üsullarından istifadə olunur: müşahidənin müşahidəsi, digər sosioloji metodlardan istifadə etməklə nəzarət, təkrar müşahidəyə müraciət, qeydlərdən qiymətləndirici terminlərin çıxarılması və s.. Beləliklə, sosioloji müşahidə eyni şəraitdə və eyni obyektlə təkrar edildikdə eyni nəticələr verirsə, etibarlı sayılır.

5. Sosiologiyada sənədlər

Sənədlər, ümumiyyətlə, mühüm sosioloji informasiya mənbəyidir və onların təhlili sosioloji tədqiqatlarda geniş vüsət almışdır. Sənədin təhlili metodu (və ya sənədli metod) sosioloji tədqiqatda məlumatların toplanmasının əsas üsullarından biridir ki, bu da əlyazma və ya çap mətnində, maqnit lentində, plyonkada və digər daşıyıcılarda qeyd olunan məlumatların istifadəsini nəzərdə tutur. Sənədlərin öyrənilməsi tədqiqatçıya çoxlarını görmək imkanı verir mühüm aspektləri sosial həyat. Sosiologiyada sənəd dedikdə, müasir cəmiyyətdə fəaliyyət göstərən və inkişaf edən sosial faktlar və sosial həyatın hadisələri, sosial subyektlər haqqında məlumatları ehtiva edən mənbə (və ya subyekt) başa düşülür.

Xarici sosiologiyada sənədli tədqiqatların klassik nümunəsi V.Tomasın və F.Znaniçkinin “Avropa və Amerikada Polşa kəndlisi” əsəridir, onun materialı Polşa mühacirlərinin məktubları idi. Müəlliflər təsadüfən poçt şöbəsində tələb olunmamış məktubları satın alaraq onları sosioloji təhlilə məruz qoymuşlar ki, bu da sosiologiyada təkcə sənəd təhlili metodundan istifadənin deyil, həm də sosioloji tədqiqatlarda yeni istiqamətin başlanğıcını qoydu. Bu üsul rus sosiologiyasında dəfələrlə istifadə edilmişdir. Burada ən əlamətdar olan V.Leninin Rusiya zemstvo statistikasının məlumatlarının yenidən nəzərdən keçirilməsi əsasında yaratdığı “Rusiyada kapitalizmin inkişafı” əsəridir.

Beləliklə, sənədlərin təhlili metodu sosioloqa sənədli mənbələrdə əks olunan sosial reallığın əks olunan tərəflərini görmək üçün geniş imkanlar açır. Buna görə də, ilk növbədə rəsmi statistik məlumatları (təkcə mərkəzi deyil, həm də yerli) almadan, bu mövzuda keçmiş və indiki tədqiqatları (əgər varsa), kitablardan materialları öyrənmədən, çöl tədqiqatını planlaşdırmamalı, daha az getməlisiniz. jurnallar, müxtəlif şöbələrdən reportajlar və digər materiallar. Məsələn, konkret şəhər sakinlərinin asudə vaxtının sosioloji tədqiqi kitabxana fondlarından istifadəyə dair statistik məlumatların toplanması, teatrlara, konsertlərə və s.

Bununla belə, sənədlərin təqdim etdiyi imkanlardan tam istifadə etmək üçün onların bütün müxtəlifliyi haqqında sistemli bir anlayış əldə etməlisiniz. Müəyyən bir sənəddə olan məlumatların qeydinə əsaslanan sənədlərin təsnifatı (Cədvəl 6) sənədli məlumatlar arasında naviqasiya etməyə kömək edir. Başqa sözlə desək, məlumatın qeydə alındığı forma konkret sənədin hansı məqsədlər üçün istifadə oluna biləcəyini və onun hansı üsulla daha uğurla təhlil oluna biləcəyini müəyyən edir.

Sənədin təhlili digər sosioloji tədqiqat metodlarından ona görə fərqlənir ki, o, hazır informasiya üzərində işləyir; Bütün digər üsullarda sosioloq bu məlumatı xüsusi olaraq əldə etməlidir. Bundan əlavə, bu üsulda tədqiqat obyekti vasitəçilik edilir, sənədlə əvəz olunur. Bu metodun ən böyük problemi sənədin və onun ehtiva etdiyi sosioloji məlumatın etibarlılığına inamın olmamasıdır. Axı siz saxta sənədlə qarşılaşa bilərsiniz. Yaxud elə bir vəziyyət yarana bilər ki, oradakı məlumatlar baxımından əsli əslində saxtadır ki, bu da keçmişdə mövcud olan çirkin sənədli əlavələr sisteminin, hesabat və statistik materialların saxtalaşdırılmasının nəticəsi ola bilər. Bununla belə, saxta sənədlərin saxtalaşdırılmasının məqsəd və üsullarını və onların cəmiyyət üçün nəticələrini öyrənmək üçün sosioloji təhlilə də (əgər onun həqiqətən də saxta olduğuna əminlik varsa) məruz qala bilər.

Sənədli məlumatların etibarlılığı problemi də sənədin növü ilə müəyyən edilir. Ümumiyyətlə, şəxsi sənədlərlə müqayisədə rəsmi sənədlərdə olan məlumatlar daha etibarlıdır, ikinci dərəcəli sənədlərlə müqayisədə bunu ilkin sənədlər haqqında da söyləmək olar. Maliyyə, hüquqi və digər nəzarət növləri kimi xüsusi nəzarətdən keçmiş sənədlər maksimum etibarlılığa malikdir.

Cədvəl 6

Sosiologiyada sənəd növlərinin təsnifatı

Təsnifatın əsasları	Sənədlərin növləri
Məlumatların qeyd edilməsi texnikası	Yazılı (bütün növ çap və əlyazma məhsulları) İkonoqrafik (video, film, foto sənədlər, rəsmlər, qravüralar və s.) Fonetik (radio yazıları, lent yazıları, CD-lər) Kompüter
	vəzifəli (hüquqi və vəzifəli şəxslər tərəfindən yaradılmış, rəsmiləşdirilmiş və təsdiq edilmiş) Şəxsi və ya qeyri-rəsmi (qeyri-rəsmi şəxslər tərəfindən yaradılmış)
Yaxınlıq dərəcəsi sabit material	Əsas (materialı birbaşa əks etdirir) İkinci dərəcəli (əsas sənədin təkrarlanması)
Yaradıcılıq motivləri	Təhrik edilmiş (xüsusi olaraq həyata keçirilmişdir: müsabiqə elanları, məktəblilərin esseləri və s.) Təxribatsız (müəllifin təşəbbüsü ilə yaradılmışdır)
	Hüquqi Tarixi Statistik Pedaqoji Texniki və s.
Qorunma dərəcəsi	Tamamilə saxlandı Qismən saxlandı

Sənəddəki müxtəlif məlumat fraqmentlərinin etibarlılığı da fərqli ola bilər. Məsələn, əgər şəxsi məktubda mitinq və onun iştirakçılarının sayı barədə mesaj varsa, o zaman mitinq faktının özü ən etibarlıdır, lakin etirazçıların sayının təxmin edilməsi şübhə doğura bilər. Real hadisələr haqqında hesabatlar bu hadisələri qiymətləndirən hesabatlardan daha etibarlıdır, çünki sonuncular həmişə ciddi yoxlama tələb edir.

“Sensasiya tələlərindən” qaçmaq, habelə sosioloji informasiyanın etibarlılığını artırmaq üçün sosioloq-tədqiqatçı aşağıdakı qaydalara əməl etməlidir: 1) sənədin həqiqiliyinə əmin olmaq; 2) sözügedən sənədi təsdiq edən başqa sənəd tapın; 3) sənədin məqsədini və mənasını aydın başa düşmək, onun dilini oxumağı bacarmaq; 4) sənədli metodu sosioloji məlumatların toplanmasının digər üsulları ilə birlikdə tətbiq etmək.

Sosiologiyada sənədlərin təhlili metodlarının bir çox növləri vardır, lakin sosioloji tədqiqat praktikasında ən çox yayılmış və möhkəm şəkildə qurulmuş ikisidir: ənənəvi, və ya klassik (keyfiyyət); rəsmiləşdirilmiş və ya kəmiyyət, məzmun analizi də adlanır (ingilis dilindən tərcümədə “məzmun təhlili” deməkdir). Əhəmiyyətli fərqlərə baxmayaraq, onlar bir-birini istisna etmir, əksinə tamamlayırlar, çünki bir məqsəd güdürlər - etibarlı və etibarlı məlumat əldə etmək.

6. Sosioloji sorğunun üsulları

Sosioloji sorğu respondent adlanan müəyyən bir qrup insanlara suallar verməklə tədqiq olunan obyekt haqqında ilkin sosioloji məlumatların toplanması üsuludur. Sosioloji sorğunun əsasını tədqiqatın məqsəd və vəzifələrindən irəli gələn suallar sisteminə cavabları qeyd etməklə sosioloqla respondent arasında vasitəçi (sual) və ya vasitəçi olmayan (müsahibə) sosial-psixoloji ünsiyyət təşkil edir.

Rəy sorğusu keçir ən mühüm yer sosioloji tədqiqatlarda. Onun əsas məqsədi ictimai, qrup, kollektiv və fərdi rəyin vəziyyəti, o cümlədən respondentlərin həyat fəaliyyəti ilə bağlı faktlar, hadisələr və qiymətləndirmələr haqqında sosioloji məlumatlar əldə etməkdir. Bəzi alimlərin fikrincə, bütün empirik məlumatların demək olar ki, 90%-i onun köməyi ilə toplanır. Sual vermək insanların şüur ​​sferasının öyrənilməsində aparıcı üsuldur. Bu üsul bilavasitə müşahidə üçün əlçatmaz olan sosial proses və hadisələrin öyrənilməsində, eləcə də tədqiq olunan ərazinin sənədli informasiya ilə zəif təmin olunduğu hallarda xüsusi əhəmiyyət kəsb edir.

Sosioloji sorğu, sosioloji məlumatların toplanmasının digər üsullarından fərqli olaraq, rəsmiləşdirilmiş suallar sistemi vasitəsilə təkcə respondentlərin vurğulanmış fikirlərini deyil, həm də onların əhval-ruhiyyəsinin nüanslarını, çalarlarını və düşüncə strukturunu, habelə onların davranışında intuitiv aspektlərin rolunu müəyyən edin. Buna görə də bir çox tədqiqatçılar sorğunu ilkin sosioloji məlumatların toplanmasının ən sadə və əlçatan üsulu hesab edirlər. Əslində, bu metodun səmərəliliyi, sadəliyi və qənaətcilliyi onu digər sosioloji tədqiqat metodları ilə müqayisədə çox populyar və prioritet edir. Bununla belə, bu sadəlik

və əlçatanlıq tez-tez göz qabağındadır. Problem sorğunun bu şəkildə aparılmasında deyil, yüksək keyfiyyətli sorğu məlumatlarının əldə edilməsindədir. Və bu, müvafiq şərtlər və müəyyən tələblərə uyğunluğu tələb edir.

Sorğunun əsas şərtlərinə (sosioloji tədqiqat təcrübəsi ilə təsdiqlənmiş) aşağıdakılar daxildir: 1) tədqiqat proqramı ilə əsaslandırılmış etibarlı vasitələrin mövcudluğu; 2) sorğunun keçirilməsi üçün həmişə yalnız onu aparan şəxslərin hazırlığından və təcrübəsindən asılı olmayan əlverişli, psixoloji cəhətdən rahat mühitin yaradılması; 3) yüksək intellektual sürətə, nəzakətə, öz çatışmazlıqlarını və vərdişlərini obyektiv qiymətləndirmək bacarığına malik olmalı olan sosioloqların diqqətli hazırlanması sorğunun keyfiyyətinə birbaşa təsir göstərir; sorğunun keçirilməsinə mane olan və ya respondentləri qeyri-dəqiq və ya düzgün olmayan cavablar verməyə təhrik edən mümkün vəziyyətlərin tipologiyasını bilmək; cavabların düzgünlüyünü iki dəfə yoxlamağa imkan verən sosioloji cəhətdən düzgün metodlardan istifadə etməklə sorğu vərəqələrinin tərtib edilməsi təcrübəsinin olması və s.

Bu tələblərə uyğunluq və onların əhəmiyyəti əsasən sosioloji sorğunun növləri ilə müəyyən edilir. Sosiologiyada yazılı (sual) və şifahi (müsahibə), üzbəüz və yazışma (poçt, telefon, mətbuat), ekspert və kütləvi, seçmə və davamlı (məsələn, referendum), milli, regional, yerli, yerli və s. (Cədvəl 7).

Sosioloji tədqiqat praktikasında ən çox yayılmış sorğu növü sorğu və ya anketdir. Bu, onun köməyi ilə əldə edilə bilən sosioloji informasiyanın həm müxtəlifliyi, həm də keyfiyyəti ilə izah olunur. Anket sorğusu ayrı-ayrı şəxslərin ifadələrinə əsaslanır və sorğuda iştirak edənlərin (respondentlərin) fikirlərindəki ən incə nüansları müəyyən etmək məqsədilə həyata keçirilir. Anket sorğusu üsulu faktiki mövcud sosial faktlar və sosial fəaliyyətlər haqqında ən mühüm məlumat mənbəyidir. O, bir qayda olaraq, proqram suallarının tərtibi ilə, tədqiqat proqramında qoyulan problemlərin müxtəlif şərhləri istisna edən və respondentlər üçün başa düşülən formada anket suallarına “tərcüməsi” ilə başlayır.

Sosiologiyada, təhlilin göstərdiyi kimi, anketlərin iki əsas növü digərlərindən daha çox istifadə olunur: davamlı və seçmə.

Cədvəl 7

Sosioloji sorğunun növlərinin təsnifatı

Davamlı sorğu növü ölkənin bütün əhalisinin sorğulandığı siyahıyaalmadır. İLƏ erkən XIX V. Əhalinin siyahıyaalınması mütəmadi olaraq aparılır Avropa ölkələri, və bu gün onlar demək olar ki, hər yerdə istifadə olunur. Əhali siyahıyaalmaları əvəzolunmaz sosial məlumat verir, lakin son dərəcə baha başa gəlir - hətta zəngin ölkələr belə yalnız hər 10 ildə bir dəfə bu lüksü ödəyə bilər. Davamlı sorğu anketi buna görə də hər hansı sosial icmaya və ya sosial qrupa mənsub respondentlərin bütün əhalisini əhatə edir. Ölkə əhalisi bu icmaların ən böyüyüdür. Ancaq daha kiçik olanlar da var, məsələn, şirkət işçiləri, Əfqanıstan müharibəsi iştirakçıları, İkinci Dünya Müharibəsi veteranları və kiçik bir şəhərin sakinləri. Əgər belə obyektlərdə tədqiqat aparılırsa, buna davamlı da deyilir.

Nümunəvi sorğu (davamlı sorğudan fərqli olaraq) mürəkkəb metod və texnika tələb etsə də, məlumat toplamaq üçün daha qənaətcil və heç də az etibarlı olmayan üsuldur. Onun əsasını ümumi əhalinin daha kiçik bir nüsxəsi olan seçmə əhali təşkil edir. Ümumi əhali dedikdə ölkənin bütün əhalisi və ya onun sosioloqun nəzərdə tutduğu hissəsi nəzərdə tutulur

tədqiqat və nümunə - bir sosioloq tərəfindən birbaşa müsahibə edilən insanlar toplusu. Davamlı sorğuda ümumi və seçmə populyasiyalar üst-üstə düşür, lakin seçmə sorğuda onlar fərqlidir. Məsələn, ABŞ-da Gallup İnstitutu müntəzəm olaraq 1,5-2 min insan arasında sorğu keçirir. və bütün əhali haqqında etibarlı məlumat alır (səhv bir neçə faizdən çox deyil). Ümumi əhali tədqiqatın məqsədlərindən asılı olaraq müəyyən edilir, nümunə populyasiyası riyazi üsullarla müəyyən edilir. Beləliklə, əgər sosioloq 1999-cu il Ukrayna prezident seçkilərinə onun iştirakçılarının gözü ilə baxmaq niyyətindədirsə, o zaman ümumi əhali sırasına Ukraynanın səsvermə hüququ olan bütün sakinləri daxil olacaq, lakin o, kiçik bir hissədən - nümunədən müsahibə götürməli olacaq. əhali. Nümunənin ümumi əhalini düzgün əks etdirməsi üçün sosioloq aşağıdakı qaydaya əməl edir: yaşayış yerindən, iş yerindən, sağlamlıq vəziyyətindən, cinsindən, yaşından və ona daxil olmağı çətinləşdirən digər hallardan asılı olmayaraq istənilən nümunə götürən şəxs; nümunə populyasiyasına daxil olmaq üçün eyni imkana malik olmalıdır. Sosioloqun xüsusi seçilmiş insanlardan, ilk tanış olduğu insanlardan və ya ən əlçatan respondentlərdən müsahibə götürmək hüququ yoxdur. Ən böyük obyektivliyi təmin edən ehtimal seçim mexanizmi və xüsusi riyazi prosedurlar qanunidir. Təsadüfi üsul olduğuna inanılır ən yaxşı yoluümumi əhalinin tipik nümayəndələrinin seçilməsi.

Qeyd etmək lazımdır ki, anket sorğusunun sənəti verilən sualların düzgün tərtib edilməsində və düzülməsindədir. Sualların elmi formalaşdırılmasına ilk müraciət edən o oldu qədim yunan filosofu Sokrat. Afina küçələrində gedərkən o, öz təlimlərini şifahi şəkildə izah edir, bəzən dahiyanə paradoksları ilə yoldan keçənləri çaşdırırdı. Bu gün sorğu metodundan sosioloqlarla yanaşı, jurnalistlər, həkimlər, müstəntiqlər və müəllimlər də istifadə edirlər. Sosioloji sorğu digər mütəxəssislər tərəfindən aparılan sorğulardan nə ilə fərqlənir?

Birinci fərqləndirici xüsusiyyət sosioloji sorğu - respondentlərin sayı. Mütəxəssislər adətən bir nəfərlə məşğul olurlar. Sosioloq yüzlərlə və minlərlə insandan müsahibə alır və yalnız bundan sonra alınan məlumatları ümumiləşdirərək nəticə çıxarır. Niyə bunu edir? Bir nəfərdən müsahibə alanda onun şəxsi fikrini öyrənirlər. Estrada ulduzundan müsahibə alan jurnalistə, xəstəyə diaqnoz qoyan həkimə, insanın ölüm səbəblərini araşdıran müstəntiqə artıq heç nə lazım deyil, çünki onlara müsahibin şəxsi fikri lazımdır. Çox adamdan müsahibə alan sosioloq ictimai rəylə maraqlanır. Statistik olaraq işlənmiş fərdi sapmalar, subyektiv qərəzlər, qərəzlər, yanlış mühakimələr, qəsdən təhriflər bir-birini ləğv edir. Nəticədə, sosioloq sosial reallığın orta mənzərəsini alır. Məsələn, 100 menecer arasında sorğu keçirərək, müəyyən bir peşənin orta nümayəndəsini müəyyənləşdirir. Buna görə də sosioloji sorğu anketi sizin soyadınızı, adınızı, ata adınızı və ünvanınızı göstərməyinizi tələb etmir: anonimdir. Beləliklə, sosioloq statistik məlumatı qəbul edərək sosial şəxsiyyət tiplərini müəyyən edir.

Sosioloji sorğunun ikinci fərqləndirici xüsusiyyəti alınan məlumatın etibarlılığı və obyektivliyidir. Bu xüsusiyyət əslində birinci ilə bağlıdır: yüzlərlə və minlərlə insanla müsahibə apararaq, sosioloq məlumatları riyazi şəkildə emal etmək imkanı əldə edir. Və müxtəlif fikirləri orta hesabla götürməklə o, jurnalistdən daha etibarlı məlumat alır. Bütün elmi-metodiki tələblərə ciddi əməl olunarsa, subyektiv rəylər əsasında əldə olunsa da, bu məlumatı obyektiv adlandırmaq olar.

Sosioloji sorğunun üçüncü xüsusiyyəti sorğunun məqsədi ilə bağlıdır. Həkim, jurnalist və ya müstəntiq ümumiləşdirilmiş məlumat axtarmır, əksinə bir insanı digərindən nəyin fərqləndirdiyini öyrənir. Təbii ki, onların hamısı müsahibdən həqiqəti əks etdirən məlumat axtarır: müstəntiqdən - daha çox, sensasiyalı material sifariş edilən jurnalistdən - az dərəcədə. Amma onların heç biri elmi biliyi genişləndirmək, elmi zənginləşdirmək, elmi həqiqəti aydınlaşdırmaq məqsədi daşımır. Eyni zamanda, sosioloqun əldə etdiyi məlumatlar (məsələn, iş, işə münasibət və asudə vaxtın forması arasında əlaqə nümunələri haqqında) sosioloq yoldaşlarını yenidən sorğu keçirmək zərurətindən azad edir. Müxtəlif işin (məsələn, menecerin) müxtəlif istirahəti, monoton işin (məsələn, konveyerdə işləyən işçi) monoton, mənasız əyləncələrlə (içmək, yatmaq, televizora baxmaq) əvvəlcədən müəyyən edildiyi təsdiqlənərsə və əgər belə bir əlaqə nəzəri cəhətdən sübut olunarsa, o zaman elmi əldə edirik sosial fakt, universal və universal. Ancaq bu cür universallıq jurnalisti və ya həkimi çox az qane edir, çünki onlar fərdi xüsusiyyətləri və münasibətləri ortaya qoymalıdırlar.

Sosioloji tədqiqatların nəticələrini özündə əks etdirən nəşrlərin təhlili göstərir ki, onlarda mövcud olan məlumatların demək olar ki, 90%-i bu və ya digər növ sosioloji sorğudan istifadə etməklə əldə edilib. Buna görə də, bu metodun populyarlığı bir sıra kifayət qədər məcburi səbəblərlə bağlıdır.

Birincisi, sosioloji sorğu metodunun arxasında uzun müddət aparılmış statistik, psixoloji və sınaq tədqiqatlarına əsaslanan, bizə geniş və unikal təcrübə toplamağa imkan verən böyük tarixi ənənə dayanır. İkincisi, sorğu metodu nisbətən sadədir. Buna görə də, empirik məlumat əldə etməyin digər üsulları ilə müqayisədə çox vaxt üstünlük verilir. Bu baxımdan, sorğu metodu o qədər populyarlaşdı ki, çox vaxt ümumiyyətlə sosiologiya elmi ilə eyniləşdirilir. Üçüncüsü, sorğu metodu müəyyən universallığa malikdir ki, bu da həm sosial reallığın obyektiv faktları, həm də insanın subyektiv dünyası, onun motivləri, dəyərləri, həyat planları, maraqları və s. haqqında məlumat əldə etməyə imkan verir. Dördüncüsü, sorğu. metoddan həm irimiqyaslı (beynəlxalq, milli) tədqiqatlar apararkən, həm də kiçik həcmdə məlumat əldə etmək üçün səmərəli istifadə oluna bilər sosial qruplar. Beşincisi, sosioloji sorğu metodu onun köməyi ilə əldə edilən sosioloji informasiyanın kəmiyyətcə emalı üçün çox əlverişlidir.

7. Sosioloji informasiyanın təhlili və emalı üsulları

Sosioloji tədqiqatlar zamanı əldə edilən empirik məlumatlar hələ ki, düzgün nəticə çıxarmağa, qanunauyğunluqları və meylləri aşkar etməyə, tədqiqat proqramının irəli sürdüyü fərziyyələri yoxlamağa imkan vermir. Alınan ilkin sosioloji məlumatlar ümumiləşdirilməli, təhlil edilməli və elmi cəhətdən birləşdirilməlidir. Bunun üçün toplanmış bütün sorğu vərəqələri, müşahidə kartları və ya müsahibə formaları yoxlanılmalı, kodlaşdırılmalı, kompüterə daxil edilməli, əldə edilən məlumatlar qruplaşdırılmalı, cədvəllər, qrafiklər, diaqramlar və s. tərtib edilməli, başqa sözlə, təhlil üsullarını tətbiq etmək lazımdır. və empirik məlumatların emalı.

Sosiologiyada sosioloji informasiyanın təhlili və emalı üsulları dedikdə, sosioloji tədqiqatlar zamanı əldə edilən empirik məlumatların çevrilməsi üsulları başa düşülür. Transformasiya verilənləri müşahidə edilə bilən, yığcam və mənalı təhlil, tədqiqat fərziyyələrinin sınaqdan keçirilməsi və şərh üçün uyğun etmək üçün edilir. Təhlil üsulları və emal üsulları arasında kifayət qədər aydın bir xətt çəkmək mümkün olmasa da, birincilər adətən şərhlə bir-birinə qarışan məlumatların çevrilməsi üçün daha mürəkkəb prosedurlar kimi başa düşülür, ikincisi isə alınan məlumatın dəyişdirilməsi üçün adi, mexaniki prosedurlardır. .

Eyni zamanda, sosioloji məlumatın vahid bir varlıq kimi təhlili və emalı empirik sosioloji tədqiqatın bir mərhələsini təşkil edir ki, bu müddət ərzində məntiqi və mənalı prosedurların və riyazi və statistik metodların köməyi ilə öyrənilən dəyişənlərin əlaqələri aşkar edilir. ilkin məlumatlar. Müəyyən bir konvensiya ilə məlumatın işlənməsi üsulları əsas və ikinciliyə bölünə bilər. İlkin emal üsulları üçün ilkin məlumat empirik tədqiqat zamanı əldə edilən məlumatlardır, yəni “ilkin məlumat” deyilənlər: respondentlərin cavabları, ekspert qiymətləndirmələri, müşahidə məlumatları və s. xüsusiyyətlərin paylanması, təsnifatı və s.

İkinci emal üsulları, bir qayda olaraq, ilkin emal məlumatları üçün istifadə olunur, yəni. bunlar tezliklər, qruplaşdırılmış məlumatlar və klasterlər (ortalamalar, dispersiya ölçüləri, əlaqələr, əhəmiyyət göstəriciləri və s.) ilə hesablanmış göstəricilərin əldə edilməsi üsullarıdır. İkinci dərəcəli emal üsullarına ilkin məlumatı faizlər, cədvəllər və indekslər olan verilənlərin qrafik təqdimi üsulları da daxil ola bilər.

Bundan əlavə, sosioloji informasiyanın təhlili və emalı üsullarını metodlara bölmək olar Statistik təhlil məlumat, o cümlədən təsviri statistika metodları (xüsusiyyətlərin, vasitələrin, dispersiya ölçülərinin çoxvariantlı paylanmasının hesablanması), nəticə çıxarma statistikasının metodları (məsələn, korrelyasiya, reqressiya, faktorial, klaster, səbəb, loglinear, dispersiya təhlili, çoxölçülü miqyaslama və s.) .), həmçinin sosial hadisələrin və proseslərin modelləşdirilməsi və proqnozlaşdırılması üsulları (məsələn, zaman sıralarının təhlili, simulyasiya modelləşdirilməsi, Markov zəncirləri və s.). Sosioloji məlumatların təhlili və emalı üsullarını da universal, əksər məlumat növlərinin təhlili üçün uyğun olan və xüsusi, yalnız xüsusi bir məlumat növündə təqdim olunan məlumatları təhlil etmək üçün uyğun olan (məsələn, sosiometrik məlumatların təhlili və ya məzmun təhlili) bölmək olar. mətnlərdən).

İstifadə baxımından texniki vasitələr Sosioloji məlumatların işlənməsinin iki növü var: əl və maşın (vasitələr vasitəsilə kompüter texnologiyası). Əllə emal əsasən kiçik həcmli məlumat üçün (bir neçə onlarla sorğu vərəqəsindən yüzlərlə sorğuya qədər) əsas proses kimi, eləcə də nisbətən sadə alqoritmlər onun təhlili. İkinci dərəcəli məlumatların işlənməsi mikrokalkulyator və ya digər kompüter avadanlıqlarından istifadə etməklə həyata keçirilir. Əllə emaldan tez-tez istifadə edilən sosioloji tədqiqatlara nümunə olaraq pilot, ekspert və sosiometrik sorğular göstərilə bilər.

Bununla belə, verilənlərin təhlili və emalının əsas vasitələri hazırda kompüterlər, o cümlədən fərdi kompüterlər, burada sosioloji məlumatların ikinci dərəcəli işlənməsi və təhlilinin ilkin və əksər növləri həyata keçirilir. Bu zaman sosioloji məlumatların kompüterdə təhlili və emalı, bir qayda olaraq, sosioloji məlumatların təhlili və emalı üsullarını həyata keçirən xüsusi hazırlanmış kompüter proqramları vasitəsilə həyata keçirilir. Bu proqramlar adətən sosioloji informasiyanın təhlili üçün xüsusi proqramlar toplusu və ya tətbiq paketləri adlanan formada tərtib edilir. Böyük sosioloji mərkəzlərdə sosioloji məlumatların təhlili və emalı tətbiqi proqram paketləri ilə yanaşı, arxivlərə və sosioloji məlumat banklarına əsaslanır ki, bu da nəinki yadda saxlamağa imkan verir. zəruri məlumatlar, həm də sosioloji məlumatların ikinci dərəcəli təhlilini apararkən ondan səmərəli istifadə edir.

Nəticə

Təhlil göstərir ki, Ukraynada sosiologiya elminin gələcək inkişafı daha çox ölkədəki siyasi və iqtisadi vəziyyətdən, elmin cəmiyyətdəki mövqeyi və rolundan, habelə dövlətin kadr və maliyyə siyasətindən asılı olacaq. Yaxın gələcəkdə yerli sosiologiya (eləcə də dünya sosiologiyası) digər elmlərin fənlərindən fərqli olan öz predmetini daha aydın şəkildə müəyyənləşdirəcək və eyni zamanda daha konkret şəkildə məşğul olacaq. Şəxsi biznes, digər elmləri əvəz etmədən və əlavə olaraq, təkcə təşkilati deyil, həm də konseptual və metodoloji cəhətdən institutlaşdırılır.

Bununla əlaqədar olaraq, yaxın gələcəkdə yerli sosiologiyada başqa bir cərəyanın təzahürünü - obyektə görə digər elmlərlə ənənəvi əlaqələrdən metodla əlaqələrə yenidən istiqamətlənməni, yəni. elmi fənlər, məsələn, sinergetika, inkişaf nəzəriyyəsi, sistemlər nəzəriyyəsi, fəaliyyət nəzəriyyəsi, təşkilat nəzəriyyəsi, informasiya nəzəriyyəsi və s.

From son trend bu və ya digər dərəcədə həm nəzəri, həm də tətbiqi sosiologiyada metodoloji və metodoloji yanaşmaların inkişafından asılı olacaq ki, bu zaman sosioloji kateqoriyaların nəzəri səviyyədən empirik səviyyəyə “tərcüməsi”nin metodoloji problemləri öz aktuallığını qoruyub saxlayacaq, həmçinin sosial texnologiyalar sahəsində onlardan daha səmərəli istifadə etmək üçün sosioloji konsepsiyaların, modellərin və metodların transformasiyası.

Sosioloji tədqiqatın metod və metodologiyasına gəlincə, yaxın gələcəkdə yerli sosioloqlardan etibarlı məlumatların əldə edilməsi ilə bağlı səylərin artırılmasını, eləcə də sosioloji tədqiqatlara imkan verəcək geniş intervüer şəbəkələrinin yaradılmasını gözləməliyik. monitorinq rejimində həyata keçirilməlidir. Sosioloji məlumatların təhlili üçün keyfiyyətli metodlardan, eləcə də kompüter vasitəsilə məzmun təhlilindən və kompüterlə müsahibələrdən daha geniş istifadə olunacaq. Bundan əlavə, üçüncü minilliyin əvvəlində güclü telefon danışıqları şəbəkələrinin yaradılmasını gözləmək lazımdır.

ÜmumUkrayna (ümummilli) nümunələri üzrə tədqiqatlarla yanaşı, regional tədqiqatlar, yəni Ukraynanın bölgələrini təmsil edən nümunələr üzərində tədqiqatlar getdikcə daha çox yayılacaqdır. Anket sorğuları ilə birlikdə, empirik məlumatların toplanması üçün çevik üsullardan daha tez-tez istifadə ediləcək: dərin müsahibələr, diqqətli söhbətlər və s. Siz həmçinin daha çoxunu gözləyə bilərsiniz. geniş yayılmış kəşfiyyat (sərt fərziyyələr olmadan) və xüsusi metodoloji və metodoloji tədqiqatlar. Eyni zamanda, sosial həyatın islahatının müxtəlif aspektlərinin yerli, operativ və yığcam empirik tədqiqatları (təbii ki, kifayət qədər yüksək səviyyə onların elmi təşkili və həyata keçirilməsi).

Həm sosiologiya elminin etik tərəfi, həm də yerli sosioloqların praktiki fəaliyyəti bundan sonra da şübhəsiz maraq doğuracaq.

Ədəbiyyat:

1. Yu.P.Surmin N.V. Tulenkov "Sosioloji tədqiqatın metodologiyası və metodları"

2. G. V. Shchekin “Sosioloji biliklər sistemi”

3. N. P. Lukaşeviç N. V. Tulenkov “Sosiologiya”

Ədəbiyyat dərsi zamanı müəllim tərəfindən aparılan müşahidə kartının modeli (A, B, C, D sinif şagirdləridir).

Sosioloji tədqiqatın mahiyyəti. Sosial həyat daim insan qarşısında çoxlu suallar qoyur ki, bu suallara ancaq elmi araşdırmaların, xüsusən də sosioloji tədqiqatların köməyi ilə cavab vermək olar. Lakin sosial obyektin hər tədqiqi əslində sosioloji tədqiqat deyil. Sosioloji tədqiqat vahid məqsədə tabe olan məntiqi ardıcıl metodoloji, metodoloji və təşkilati prosedurlar sistemidir: tədqiq olunan sosial obyekt, hadisə və proses haqqında dəqiq və obyektiv məlumatlar əldə etmək. Sosioloji tədqiqatlar sosiologiyaya xas olan konkret elmi metod, texnika və prosedurların istifadəsinə əsaslanmalıdır.

Sosioloji tədqiqat prosesinin mahiyyətini aydın və aydın başa düşmək üçün sosioloji tədqiqat prosesində ən çox istifadə olunan anlayışların sistemini və mahiyyətini dərk etmək lazımdır.

Metodologiya – elmi biliyin və reallığın çevrilməsinin qurulması prinsipləri, forma və üsulları haqqında doktrina. Müəyyən bir elmin bilik xüsusiyyətlərini əks etdirən ümumi, hər hansı bir elm tərəfindən tətbiq olunan və özəl olaraq bölünür.

Sosioloji tədqiqat metodu bilik sisteminin qurulması və əsaslandırılması üsuludur. Sosiologiyada metod da belədir ümumi elmi nəzəri metodlar, (abstraksiya, müqayisəli, tipoloji, sistemli və s.) və spesifik empirik metodlar (riyazi və statistik, sosioloji məlumatların toplanması üsulları: sorğu, müşahidə, sənədlərin təhlili və s.).

İstənilən sosioloji tədqiqat bir neçəsini əhatə edir mərhələləri :

Tədqiqatın hazırlanması. Bu mərhələ məqsəd haqqında düşünməkdən, proqram və planın tərtib edilməsindən, tədqiqatın aparılması vasitələrinin və vaxtının müəyyən edilməsindən, habelə sosioloji məlumatların təhlili və emalı üsullarının seçilməsindən ibarətdir.

İlkin sosioloji məlumatların toplanması. Müxtəlif formalarda ümumiləşdirilməmiş məlumatların toplanması (tədqiqatçıların qeydləri, respondentlərin cavabları, sənədlərdən çıxarışlar və s.).

Toplanmış məlumatların emal üçün hazırlanması və alınan məlumatların faktiki işlənməsi.

İşlənmiş məlumatların təhlili, tədqiqatın nəticələrinə əsasən elmi hesabatın hazırlanması, o cümlədən nəticələrin formalaşdırılması, sifarişçi üçün tövsiyə və təkliflərin hazırlanması.

Sosioloji tədqiqatın növləri.

Bilik üsuluna görə, əldə edilən sosioloji biliklərin xarakterinə görə fərqləndirirlər:

nəzəri tədqiqat . Xüsusiyyət nəzəri tədqiqat tədqiqatçının obyektin (hadisənin) özü ilə deyil, bu obyekti (hadisəni) əks etdirən anlayışlarla işləməsidir;

empirik tədqiqatlar . Belə tədqiqatın əsas məzmunu obyekt (hadisə) haqqında faktiki, real məlumatların toplanması və təhlilindən ibarətdir.

Son nəticələrdən istifadə etməklə tədqiqatlar fərqləndirilir:

Əksər empirik tədqiqatlar var tətbiq olunan təbiət , yəni. Əldə edilən nəticələr ictimai həyatın müxtəlif sahələrində praktiki tətbiq tapır.

Sosioloqlar da aparır əsas tədqiqat , hansı

Əsas - elmin inkişafına yönəlmişdir. Bu tədqiqatlar alimlər, şöbələr, universitetlər tərəfindən başlanır və nəzəri fərziyyələri və konsepsiyaları yoxlamaq üçün akademik qurumlar tərəfindən aparılır.

tətbiq - praktiki problemlərin həllinə yönəlmişdir. Çox vaxt empirik tədqiqatın müştəriləri kommersiya strukturları, siyasi partiyalar, dövlət qurumları və yerli hökumətlərdir.

Tədqiqatların təkrarlanmasından asılı olaraq, bunlar var:

bir dəfə - hər hansı bir sosial obyektin, hadisənin və ya prosesin vəziyyəti, mövqeyi, statikası haqqında müəyyən bir anda təsəvvür əldə etməyə imkan verir;

təkrarlandı – onların inkişafında dinamika və dəyişiklikləri müəyyən etmək üçün istifadə olunur.

Qarşıya qoyulan məqsəd və vəzifələrin xarakterinə görə, həmçinin sosial hadisə və ya prosesin təhlilinin genişliyinə və dərinliyinə görə sosioloji tədqiqatlar aşağıdakılara bölünür:

kəşfiyyat (akrobatika, səsləndirmə). Belə tədqiqatların köməyi ilə çox məhdud problemləri həll etmək mümkündür. Əslində, bu, alətlərin "çalışması" dır. Alət dəsti sosiologiyada ilkin məlumatların toplandığı sənədlərə istinad edirlər. Bunlara sorğu anketi, müsahibə forması, sorğu anketi və müşahidə nəticələrinin qeyd edilməsi üçün kart daxildir.

təsviri. Təsviri tədqiqat tam, kifayət qədər işlənmiş proqrama əsasən və sübut edilmiş alətlər əsasında aparılır. Təsviri tədqiqat adətən subyekt müxtəlif xüsusiyyətlərə malik insanların nisbətən böyük birliyi olduqda istifadə olunur. Bu, müxtəlif yaş kateqoriyalarına, təhsil səviyyələrinə, ailə vəziyyəti, maddi dəstək və s.

analitik. Bu cür tədqiqatlar, yalnız strukturu təsvir etmək və onun əsas kəmiyyət və keyfiyyət parametrlərini nəyin müəyyən etdiyini tapmaq lazım olduqda, fenomenin ən dərin öyrənilməsinə yönəlmişdir. Sosioloji məlumatların toplanması üçün istifadə olunan üsullara görə analitik tədqiqat hərtərəfli olur. Bu, bir-birini tamamlayan, istifadə edilə bilər müxtəlif formalar sorğu, sənədlərin təhlili, müşahidə.

Sosioloji tədqiqat proqramı.İstənilən sosioloji tədqiqat onun proqramının hazırlanması ilə başlayır. Sosioloji tədqiqat proqramına iki aspektdə baxmaq olar. Bir tərəfdən, o, müəyyən bir sosioloji tədqiqatın elmi əsaslılıq dərəcəsini mühakimə etmək olar, elmi tədqiqatın əsas sənədini təmsil edir. Digər tərəfdən, proqram tədqiqatın konkret metodoloji modeli olub, metodoloji prinsipləri, tədqiqatın məqsəd və vəzifələrini, habelə onlara nail olmaq yollarını müəyyən edir.

Sosioloji Tədqiqatlar Proqramı problemin nəzəri dərkindən konkret empirik tədqiqat alətlərinə keçidin məntiqi əsaslandırılmış sxemini əks etdirən elmi sənəddir. Sosioloji tədqiqat proqramı əsas metodoloji və metodoloji tədqiqat prosedurlarını özündə əks etdirən elmi tədqiqatın əsas sənədidir.

1. Problemli vəziyyətin formalaşdırılması . Sosioloji tədqiqatın aparılmasının səbəbi sosial sistemin inkişafında, onun alt sistemləri və ya bu altsistemlərin ayrı-ayrı elementləri arasında yaranmış faktiki ziddiyyətdir; bu cür ziddiyyət problemin mahiyyəti.

2. Tədqiqat obyektinin və predmetinin tərifi. Problemin formalaşdırılması istər-istəməz tədqiqat obyektinin müəyyənləşdirilməsini tələb edir. Bir obyekt - bu, sosioloji tədqiqatın yönəldiyi bir hadisə və ya prosesdir (sosial reallıq sahəsi, insanların fəaliyyəti, insanların özləri). Obyekt ziddiyyət daşıyıcısı olmalıdır. Obyekt aşağıdakılarla xarakterizə edilməlidir:

peşəkar mənsubiyyət (sənaye) kimi parametrlərə görə fenomenin aydın təyinatları; məkan məhdudiyyəti (rayon, şəhər, kənd); funksional oriyentasiya (istehsal, siyasi, məişət);

müəyyən vaxt məhdudiyyətləri;

onun kəmiyyətcə ölçülməsinin mümkünlüyü.

Maddə – obyektin bilavasitə öyrənilməli olan tərəfi. Adətən mövzu öyrənilən ziddiyyətin nümunəsini və ya mərkəzi meylini aşkar etmək ehtimalı ilə əlaqəli problemin mərkəzi sualını ehtiva edir.

Problemlər əsaslandırıldıqdan, obyekt və mövzu müəyyən edildikdən sonra tədqiqatın məqsəd və vəzifələri formalaşdırıla bilər, əsas anlayışlar müəyyən edilir və şərh edilir.

Hədəf tədqiqat – tədqiqatın ümumi istiqaməti, müxtəlif akt və əməliyyatların xarakterini və sistemli ardıcıllığını müəyyən edən fəaliyyət planı.

Tədqiqat məqsədi - Bu, bir problemi təhlil etmək və həll etməyə yönəlmiş xüsusi məqsədlər toplusudur, yəni. tədqiqatın məqsədinə çatmaq üçün xüsusi olaraq nə etmək lazımdır.

Əsas anlayışların şərhi – bu, tədqiqatın əsas nəzəri müddəalarının empirik dəyərlərinin axtarışı proseduru, daha sadə və sabit komponentlərə keçid prosesidir.

Sosioloq problemin ilkin izahatını qurur, yəni. hipotezlər formalaşdırır. Sosioloji tədqiqat hipotezi alqışlar - sosial obyektlərin quruluşu, sosial hadisələr arasındakı əlaqənin mahiyyəti və mahiyyəti haqqında elmi fərziyyə.

Fərziyyənin funksiyası: mövcud bilikləri təkmilləşdirən və ya ümumiləşdirən yeni elmi ifadələrin əldə edilməsi.

Proqramın metodik bölməsinin icrası ilə bağlı problemləri həll etdikdən sonra metodik bölməyə keçin. Proqramın metodoloji bölməsinin yaradılması bütövlükdə sosioloji tədqiqatın konkretləşdirilməsinə, eləcə də metodologiyadan verilən problemlərin praktiki həllinə keçidə kömək edir. Proqramın metodoloji bölməsinin strukturuna aşağıdakı komponentlər daxildir: öyrənilən əhalinin müəyyən edilməsi və ya nümunənin qurulması, sosioloji məlumatların toplanması üsul və üsullarının əsaslandırılması, təhlil metodlarının və verilənlərin emalının məntiqi sxeminin təsviri, tədqiqat üçün iş planı, tədqiqat üçün strateji planın hazırlanması.

Sosiologiyada seçmə metodu. Hal-hazırda heç bir kütləvi sosioloji sorğu seçmə istifadə etmədən edə bilməz. Bu, tədqiqat proqramının metodoloji bölməsinin hazırlanmasında son dərəcə mühüm mərhələdir.

Seçmə sosioloji tədqiqatlarda həmişə belə rol oynamayıb. Yalnız 20-ci əsrin 30-cu illərindən başlayaraq. Sorğuların miqyası milli sorğuları əhatə etməklə genişlənməyə başladı ki, bu da sorğular üçün maddi xərclərin əhəmiyyətli dərəcədə artmasına səbəb oldu. O günlərdə aparılan sorğuların əsas prinsipi sadə idi: nə qədər çox respondent sorğulansa, nəticə bir o qədər yaxşı və dəqiq olar. Lakin 20-ci əsrin 30-cu illərinin birinci yarısından başlayaraq ictimai rəyin öyrənilməsi ciddi elmi təhlil metodlarından istifadə edilməklə həyata keçirilməyə başlandı. Bu zaman ehtimallar nəzəriyyəsi və riyazi statistika yarandı və fəal şəkildə inkişaf etməyə başladı. Hətta o zaman tədqiqatçılar müəyyən etdilər ki, ehtimal nəzəriyyəsinin qanunlarına əsaslanaraq, nisbətən kiçik bir populyasiyadan və kifayət qədər yüksək dəqiqliklə bütövlükdə təsəvvür əldə etmək mümkündür.

1933-cü ildə o vaxtkı naməlum tədqiqatçı J. Gallup qəzet və jurnalların oxunaqlılığını öyrənmək üçün ABŞ-da bir sıra eksperimental seçmə sorğular keçirdi. 1934-cü ildə o, demokratların qələbəsini kifayət qədər dəqiq proqnozlaşdırdığı ABŞ Konqresinə seçkilər zamanı öz üsullarını daha geniş miqyasda sınaqdan keçirdi. 1935-ci ildə Amerika Gallup İnstitutunu yaratdı. 1936-cı ildə keçirdiyi seçmə sorğular əsasında o, prezident seçkilərində T. Ruzveltin qələbəsini proqnozlaşdırmışdı. Nümunə ölçüsü 1500 nəfər idi. 1936-cı ildən nümunə götürmə üsulu bazar araşdırmalarında da fəal şəkildə istifadə olunur.

Nümunə sorğusunun əsas ideyası ondan ibarətdir ki, əgər müstəqil təsadüfi dəyişənlərin populyasiyası varsa, o zaman nisbətən kiçik hissədən mühakimə oluna bilər. Məsələn, bir qutuda eyni dərəcədə qırmızı və yaşıl olan 10 min top var. Onları qarışdırsanız və təsadüfi olaraq 400-ü çıxarsanız, onların rəngdə təxminən bərabər paylandığı ortaya çıxır. Bu əməliyyat dəfələrlə təkrarlanarsa, nəticə praktiki olaraq dəyişməz olacaqdır. Statistikalar nümunənin ölçüsündən asılı olan qeyri-dəqiqlik faizini müəyyən etməyə imkan verir.

Nümunə götürmə metodunda ən mühüm cəhət odur ki, tədqiq olunan bütün populyasiyanın strukturu nəzərə alınır. Bu arada yadda saxlamaq lazımdır ki, seçmə sorğu səhvi olan sorğudur. Əksər tədqiqatlarda 5% xəta məqbuldur. Nümunə ölçüsü nə qədər böyük olsa, səhv bir o qədər kiçik olar.

Nümunə götürmə üsulu tədqiqat öyrənilən xüsusiyyətlərin paylanmasının xarakteri haqqında nəticə çıxarmağa imkan verir əhali(sosioloji tədqiqatın obyekti olan elementlər məcmusudur.) onun yalnız müəyyən hissəsinin nəzərdən keçirilməsinə əsaslanan, seçmə əhali və ya seçmə adlanır. Nümunə əhali – bu, ciddi şəkildə müəyyən edilmiş qaydalara uyğun seçilmiş və bütövlükdə onun bütün ən vacib xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini özündə cəmləşdirən ümumi əhalinin və ya onun mikromodelinin azaldılmış surətidir. Ümumi populyasiyanın xüsusiyyətlərini yenidən yaratmaq üçün nümunə populyasiyasının xüsusiyyəti deyilir təmsilçilik.

Nümunə götürmə metodunun tipologiyasını və ya növ müxtəlifliyini müəyyən edən populyasiyanın seçilməsinin əsas üsullarını nəzərdən keçirək.

1. Təsadüfi (ehtimal) seçmə – populyasiyada hər hansı bir şəxsin və ya obyektin təhlil üçün seçilmək şansının bərabər olacağı şəkildə qurulmuş nümunədir. Beləliklə, bu təsadüfiliyin gündəlik həyatda istifadə etdiyimizdən daha sərt tərifidir, lakin lotereyadan istifadə etməklə demək olar ki, eynidir.

Ehtimal nümunəsinin növləri:

sadə təsadüfi – təsadüfi ədədlər cədvəlindən istifadə etməklə qurulmuşdur;

sistematik - obyektlərin siyahısında fasilələrlə həyata keçirilir;

serial - təsadüfi seçim vahidləri müəyyən yuvalar, qruplar (ailələr, qruplar, yaşayış sahələri və s.);

çoxmərhələli - təsadüfi, bir neçə mərhələdə, burada hər mərhələdə seçim vahidi dəyişir;

2. Təsadüfi olmayan ( məqsədyönlü) nümunə – Bu, hər bir elementin nümunə kütləsinə daxil olma ehtimalını əvvəlcədən hesablamaq mümkün olmayan bir seçim üsuludur. Bu yanaşma ilə seçmənin reprezentativliyini hesablamaq mümkün deyil, ona görə də sosioloqlar ehtimal seçməyə üstünlük verirlər. Eyni zamanda, qeyri-təsadüfi seçmənin yeganə mümkün variant olduğu hallarda tez-tez yaranır.

Təsadüfi olmayan seçmə növləri:

hədəflənmiş - seçilmiş tipik elementlər müəyyən edilmiş meyarlara uyğun olaraq;

kvota – tədqiq olunan obyektlərin xüsusiyyətlərinin paylanması üçün kvota şəklində ümumi əhalinin strukturunu təkrar istehsal edən model kimi qurulur. Çox vaxt cins, yaş, təhsil, məşğulluq nəzərə alınır;

kortəbii - meyarların müəyyən edilmədiyi "ilk gələn" seçmə (məsələn, televiziya tamaşaçıları, qəzet və ya jurnal oxucuları arasında müntəzəm poçt sorğusu. Bu halda, seçmə populyasiyasının strukturunu əvvəlcədən göstərmək demək olar ki, mümkün deyil. , yəni poçtla sorğu anketlərini dolduran və göndərən respondentlər Buna görə də, belə bir araşdırmanın nəticələri yalnız müəyyən bir əhali qrupuna aid edilə bilər).

Nümunə alma metodunun hər bir növü bu və ya digər dəqiqlik səviyyəsində fərqlənir və özünəməxsus xüsusiyyətlərə malikdir spesifik xüsusiyyətlər, bu, sosioloji tədqiqatın konkret problemlərini optimal həll etməyə imkan verir.

Sosioloji məlumatların toplanması üsulları və üsulları.İlkin məlumatların toplanması üçün dörd əsas üsuldan istifadə olunur:

Sorğu (anket və ya müsahibə);

Sənəd təhlili (keyfiyyət və kəmiyyət);

Müşahidə (daxil deyil və daxil deyil);

Təcrübə (elmi və praktiki).

Sorğu – respondentlərə (müsahibədə olan şəxslərə) yazılı və ya şifahi formada xüsusi seçilmiş sualların verildiyi və onlara cavab verməsinin xahiş edildiyi məlumat əldə etməyin sosioloji üsulu.

Sorğu sosioloji tədqiqatın ən geniş yayılmış növü və eyni zamanda ilkin məlumatların toplanması üçün ən çox istifadə edilən metoddur. Onun köməyi ilə bütün sosioloji məlumatların 70%-dən 90%-ə qədəri toplanır.

Sosioloji sorğunun iki növü var:

1. sual verir. Sorğu apararkən respondent anketi anketin iştirakı ilə və ya onsuz özü doldurur. Anket fərdi və ya qrup ola bilər. Sorğunun forması həm üzbəüz, həm də yazışma şəklində ola bilər. Sonuncuların ən çox yayılmış formaları poçt sorğusu və qəzet sorğusudur.

2. Müsahibə. Müsahiblə respondent arasında birbaşa ünsiyyəti nəzərdə tutur. Müsahibin sualları özü verir və cavabları qeyd edir. Forma baxımından həyata keçirilə bilər, o, birbaşa və ya dolayı ola bilər, məsələn, telefonla.

Məlumat mənbəyindən asılı olaraq bunlar var:

1. Kütləvi sorğular.İnformasiya mənbəyi böyük sosial qrupların (etnik, dini, peşəkar və s.) nümayəndələridir.

2. İxtisaslaşdırılmış (ekspert) sorğular. Əsas məlumat mənbəyi tədqiqatçı üçün zəruri olan peşəkar və nəzəri biliyə, mötəbər nəticələr çıxarmağa imkan verən həyat təcrübəsinə malik olan səlahiyyətli şəxslərdir (ekspertlərdir).

Sosioloji sorğunun digər sorğulardan fərqi:

Birinci fərqləndirici xüsusiyyətdir respondentlərin sayı (sosioloqlar yüzlərlə və minlərlə insanla müsahibə aparır və ictimai rəy alır, digər sorğular isə bir və ya bir neçə şəxslə müsahibə aparır və şəxsi rəy alır).

İkinci fərqləndirici xüsusiyyətdir etibarlılıq və obyektivlik. Bu, birincisi ilə sıx bağlıdır: yüzlərlə və minlərlə müsahibə aparmaqla sosioloq məlumatları riyazi şəkildə emal etmək imkanı əldə edir. O, müxtəlif fikirləri orta hesabla çıxarır və nəticədə, məsələn, jurnalistdən daha etibarlı məlumat alır.

T üçüncü fərqləndirici xüsusiyyət– sorğunun məqsədi elmi bilikləri genişləndirmək, elmi zənginləşdirmək, tipik empirik situasiyaları (sosiologiyada) aydınlaşdırmaq, fərdi xüsusiyyətləri və kənarlaşmaları (jurnalistikada, tibbdə, araşdırmada) aşkara çıxarmamaqdır. Sosioloqların əldə etdikləri elmi faktlar universaldır və universal xarakter daşıyır.

Sənəd təhlili. Sosiologiyada sənəd məlumatı ötürmək və ya saxlamaq üçün nəzərdə tutulmuş xüsusi yaradılmış insan obyektidir.

Sosial həyatın müxtəlif aspektlərini əks etdirən sosioloji sənədlərin dairəsi o qədər genişdir ki, hər hansı empirik sosioloji tədqiqat tədqiqatçını maraqlandıran problem üzrə mövcud olan məlumatların təhlilindən başlamalıdır.

Qeydiyyat formasına görə sənədlər bunlardır:

1. Yazılı sənədlər– bunlar arxiv materialları, statistik hesabatlar, elmi nəşrlərdir; mətbuat, şəxsi sənədlər (məktublar, avtobioqrafiyalar, xatirələr, gündəliklər və s.).

2. İkonoqrafik sənədlər– bunlar təsviri sənət əsərləri (rəsmlər, qravüra, heykəltəraşlıq), həmçinin filmlər, video və foto sənədlərdir.

3. Fonetik sənədlər– bunlar disklər, lent yazıları, qrammofon yazılarıdır. Onlar keçmiş hadisələrin reproduksiyası kimi maraqlıdır.

Sənədlərin təhlilinin iki əsas növü var:

Ənənəvi təhlil– bu, sənədin məzmununun şərhidir, onun şərhidir. O, mətni anlamaq üçün mexanizmə əsaslanır. Ənənəvi təhlil sənədin məzmununun dərin, gizli tərəflərini əhatə etməyə imkan verir. Bu metodun zəif tərəfi subyektivlikdir.

Rəsmi təhlil– sənəd təhlilinin kəmiyyət üsulu (məzmun təhlili). Bu metodun mahiyyəti sənədin asanlıqla sayıla bilən əlamətlərini, xüsusiyyətlərini, xüsusiyyətlərini (məsələn, müəyyən terminlərin istifadə tezliyi) tapmaqdan ibarətdir ki, bu da mütləq məzmunun müəyyən vacib aspektlərini əks etdirir. Sonra məzmun ölçülə bilən olur, dəqiq hesablama əməliyyatları üçün əlçatan olur. Təhlilin nəticələri kifayət qədər obyektiv olur.

Müşahidə sosioloji tədqiqatda öyrənilən obyektlə bağlı bütün faktların bilavasitə qavranılması və birbaşa qeyd edilməsi yolu ilə öyrənilən obyekt haqqında ilkin məlumatların toplanması üsuludur.

Müşahidə nadir hallarda sosial məlumat toplamaq üçün əsas üsuldur. Adətən digər üsullarla birlikdə istifadə olunur və xüsusi məqsədlərə xidmət edir.

Müşahidəçinin öyrənilən sosial vəziyyətdə iştirak dərəcəsindən asılı olaraq aşağıdakılar fərqləndirilir:

1. İştiraksız (xarici) müşahidə. Tədqiqatçı və ya onun köməkçiləri tədqiq olunan obyektdən kənarda yerləşirlər. Onlar gedən prosesləri kənardan müşahidə edir, onların gedişatına qarışmır, heç bir sual vermir - sadəcə olaraq hadisələrin gedişatını qeyd edirlər.

2. İştirakçıların müşahidəsi, burada müşahidəçi bu və ya digər dərəcədə öyrənilən prosesdə bilavasitə iştirak edir, müşahidə olunan insanlarla təmasda olur və onların fəaliyyətində iştirak edir.

Təcrübə sosiologiyada - müəyyən idarə olunan və tənzimlənən amillərin ona təsiri nəticəsində obyekt haqqında məlumat əldə etmək üsulu. Tapşırığın xüsusiyyətlərinə görə, onlar fərqləndirilir:

Tədqiqat təcrübəsi. Bu eksperimentin gedişində hələ kifayət qədər təsdiqlənməmiş və ya ümumiyyətlə sübut olunmamış yeni elmi məlumatları ehtiva edən fərziyyə yoxlanılır.

2. Praktik eksperiment– sosial münasibətlər sferasında çoxsaylı eksperiment proseslərini əhatə edir. Bu, məsələn, təhsil və təlim sisteminin təkmilləşdirilməsi zamanı baş verən təcrübə proseslərinə aiddir.

Təcrübələrin elmi tədqiqat və praktikaya bölünməsi şərtidir, çünki praktiki təcrübə çox vaxt elmi xarakterli yeni məlumat əldə etməyə imkan verir və elmi təcrübə ictimai həyatın bu və ya digər sahəsində praktiki tövsiyələrlə başa çatır.

Metod sosiologiyada- Bu sosioloji biliklərin qurulması və əsaslandırılması yolu, və ya başqa sözlə, tədqiqatın aparılması üçün ardıcıl plan. Metod böyük ölçüdə tədqiq olunan sosial problemdən, tədqiqat fərziyyələrinin əsaslandırıldığı nəzəriyyədən və ümumi metodoloji oriyentasiyadan asılıdır. Beləliklə, xüsusilə, metodoloji yanaşmalar əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Əgər birincilər “sərt” sorğu metodlarından istifadə edərək empirik məlumatlar əldə edirsə, cədvəllər qurur və nəticələr tərtib edirsə, ikincilər “yumşaq” üsullardan - müşahidə, söhbətlərdən istifadə edərək insanların dünyalarını necə qurduqlarını öyrənirlər. Empirik sosioloji tədqiqatın əsas üsulları bunlardır təcrübə, sorğu, müşahidə Vəsənəd təhlili

Təcrübə - ciddi nəzarət edilən şəraitdə səbəb-nəticə əlaqələrinin qurulması üçün nəzərdə tutulmuş metod. Bu halda, ilkin fərziyyəyə görə, var asılı dəyişən - istintaq və müstəqil dəyişən - mümkün səbəb. Təcrübə zamanı asılı dəyişənə müstəqil dəyişən təsir edir və nəticə ölçülür. Əgər o, fərziyyə ilə proqnozlaşdırılan istiqamətdə dəyişikliyi göstərirsə, bu, düzgündür. Müsbət cəhətləri: təcrübəni idarə etmək və təkrarlamaq bacarığı. Eksiler: bir çox aspektləri sınaqdan keçirmək mümkün deyil.

Sorğu (kəmiyyət metodu) – dolayı əsaslanan ilkin şifahi məlumatların toplanması (anket) və ya birbaşa (müsahibə) müsahib (respondent) və tədqiqatçı arasında qarşılıqlı əlaqə. Sorğunun üstünlüyü onun çox yönlü olmasıdır, çünki burada müşahidə olunmayan hadisələri - motivləri, münasibətləri, çoxlu sayda respondentin fikirlərini və eyni zamanda onların fəaliyyətlərinin və ya davranışlarının nəticələrini qeyd etmək mümkündür. Müsbət cəhətlər: çox sayda fərd haqqında çoxlu məlumat dəqiq statistik nəticələr əldə etməyə imkan verir. Eksiler: Səthi nəticələr əldə etmək riski.

Müşahidə (keyfiyyət metodu) – müşahidə olunan obyektin tədqiqat məqsədləri üçün əhəmiyyətli olan xüsusiyyətlərinin bilavasitə qavranılması və bilavasitə qeydə alınması yolu ilə ilkin sosioloji məlumatların toplanması üsulu. Vurğulayın daxildir Və xarici (sahə) müşahidə. Birinci halda müşahidəni müşahidə olunan prosesin iştirakçısı, ikinci halda kənar müşahidəçi aparır. Pros: digər üsullar üçün əlçatmaz olan zəngin material toplamağa imkan verir. Eksiler: yalnız kiçik qruplarda mümkündür.

Sənədlərin təhlili (tədqiqatı). spesifik metod kimi ilkin fərziyyənin irəli sürülməsindən tutmuş nəticələrin formalaşdırılmasının əsaslandırılmasına kimi sosioloji tədqiqatın bütün mərhələlərində istifadə oluna bilər. Təhlil predmeti yazılı sənədlər (mətbuat, məktublar, şəxsi sənədlər, tərcümeyi-hallar və s.), ikonoqrafik, kino və foto sənədlər, elektron mətnlər və s. ola bilər. Tarixi hadisələrin öyrənilməsində əvəzolunmazdır. Eksiler: şərh etmək çətindir.

3 Ailə institutunun təkamülü

Sosial institutlar funksional və struktur ehtiyacların nəticəsi olaraq yaranır və məqsədsizdir.

Sosial İnstitutu(Q. Spenserə görə):

"Sosial həyatın bəzi sahələrində davranış strukturunu təmin edən nisbətən sabit normalar və dəyərlər, mövqelər və rollar, qruplar və təşkilatlar toplusu."

“Cəmiyyətin əsas məqsədi ətrafında yaranan normalar, dəyərlər, münasibətlər və fəaliyyətlər sistemi”.

məişət (ailə);

ritual (mərasim);

dini (kilsə);

siyasi;

peşəkar;

iqtisadi (sənaye).

Q.Spenserin ailə münasibətlərinin ibtidai cəmiyyətlərdəki ən sadə formalardan sivil cəmiyyətlərdə çatdıqları formalara qədər təkamülünü nəzərdən keçirməsi bizim dövrümüzdə ailə institutu ilə bağlı nələrin baş verdiyini daha yaxşı anlamağa imkan verir.

Cinslər arasında ailə münasibətlərinin növləri:

endoqamiya; (müəyyən bir sosial və ya etnik qrup daxilində evliliyi təyin edən norma)

ekzoqamiya; (qadağa nikah münasibətləriəlaqəli və ya yerli üzvləri arasında (məsələn, icma) komanda,)

azğınlıq; (19-cu əsr. xaotik, heç nə və ya kimsə ilə məhdudlaşmır cinsi əlaqəçoxlu tərəfdaşlarla. 2 məna: ibtidai insan cəmiyyətində ailələrin yaranmasından əvvəl cinsi əlaqəni təsvir etmək və fərdin azğın cinsi həyatını təsvir etmək.)

poliandriya; (nadir forma çoxarvadlılıq, qadının müxtəlif kişilərlə bir neçə nikahda olduğu. 19-cu əsrdə Markiz adalarında yaranıb, hazırda cənubdakı bəzi etnik qruplar arasında qorunub saxlanılır. Hindistan)

çoxarvadlılıq; (çoxarvadlılıq bir formadır çoxarvadlı evlilik, bir insanın eyni vaxtda bir neçəsində olduğu evlilik birlikləri)

monoqamiya. (monoqamiya, tarixi forma evlilik Və ailələr, əks cinsin iki nümayəndəsinin nikah birliyində olduğu. Kontrastlı çoxarvadlılıq, bir cinsin nümayəndəsinin əks cinsin birdən çox nümayəndəsi ilə evli olduğu.)

Təkarvadlılıq sivil cəmiyyətdə əsas ailə formasına çevrilməmişdən əvvəl cəmiyyətin təkamülünün müxtəlif mərhələlərinə uyğun olaraq uzun inkişaf yolu keçmişdir. Patriarxal ailənin yaranmasına qədər bir çox ibtidai cəmiyyətlərdə ailə ana nəsli ilə izlənilirdi. Patriarxal ailə tipinə keçid ovçuluqdan pastoral cəmiyyətlərə keçidlə eyni vaxtda baş verdi. Eyni zamanda ailədə əmək bölgüsü və tənzimləyici ailə quruluşu yarandı.

Patriarxal ailə ilə xarakterizə olunur:

ailənin böyük kişinin (Ata) qeyri-məhdud hakimiyyəti;

kişi xətti miras sistemi və əlaqəli mülkiyyət qanunları;

ortaq bir əcdadın hörməti;

fərdi pis əməllərə görə qrup məsuliyyəti ideyası;

qan davası və qisas;

qadınların və uşaqların tam tabe edilməsi.

Ailə- (Anthony Giddensough-a görə) yetkin üzvləri uşaqların qayğısına qalmaq üçün məsuliyyət daşıyan birbaşa ailə münasibətləri ilə əlaqəli insanlar qrupu. Qohumluq münasibətləri nikah yolu ilə yaranan (yəni cəmiyyət tərəfindən tanınıb bəyənilən iki yetkin şəxsin cinsi birliyi) və ya insanlar arasında qan əlaqəsinin nəticəsi olan münasibətlərdir.

Evlilik- cəmiyyət tərəfindən tənzimlənir və əksər dövlətlərdə qeydiyyatdan keçmişdir müvafiq olaraq dövlət orqanlar ailə əlaqəsi iki arasında Xalq nikaha daxil olanlar yaş, onların bir-birinə münasibətdə hüquq və vəzifələrinin yaranmasına səbəb olur.

Sosioloji tədqiqatlar apararkən proqramın metodoloji hissəsinə daxil olan aşağıdakı əsas məlumat toplama üsulları daha çox planlaşdırılır (şək. 2).

Şəkil 2. Sosioloji tədqiqat metodlarının təsnifatı

Sənəd təhlili . Bu üsul keçmiş hadisələr haqqında, müşahidəsi artıq mümkün olmayan məlumatlar əldə etməyə imkan verir.

Sənədlərin öyrənilməsi onların dəyişməsinin və inkişafının tendensiyalarını və dinamikasını müəyyən etməyə kömək edir. Sosioloji informasiyanın mənbəyi adətən protokollarda, hesabatlarda, qətnamə və qərarlarda, nəşrlərdə və s.-də olan mətn mesajlarıdır. Əksər hallarda tədqiq olunan prosesin və ya hadisənin inkişafını xarakterizə etmək üçün istifadə olunan sosial statistik məlumatlar xüsusi rol oynayır.

Eyni dərəcədə vacibdir coitent-aiali h, mətnləri qruplaşdırmaq üçün əvəzolunmaz üsul olmaqla media tədqiqatlarında fəal şəkildə istifadə olunur. Təhlil mətnin müəyyən xüsusiyyətlərinin axtarışı, qeydi və kütləsinin hesablanması üçün vahid göstəricilərin (göstəricilərin) istifadəsinə əsaslanır.

Bu üsulla həll olunan problemlər sadə bir sxemə uyğundur: kim nə dedi, kimə, necə, nə ilə məqsəd Və ilə nə nəticə.

Sorğu - ilkin məlumatların toplanmasının ən geniş yayılmış üsuludur. Onun köməyi ilə bütün sosioloji məlumatların demək olar ki, 90%-i əldə edilir.

Hər bir halda, sorğu birbaşa iştirakçıya müraciəti nəzərdə tutur və prosesin birbaşa müşahidə üçün az və ya mümkün olmayan aspektlərinə yönəlib. Məhz buna görə də sosial, qrup və şəxsiyyətlərarası münasibətlərin zahiri gözdən gizlədilən və yalnız müəyyən şərait və situasiyalarda özünü üzə çıxaran substantiv xüsusiyyətlərini öyrənmək üçün sorğu zəruridir.

Tədqiqat zamanı aşağıdakı sorğu növlərindən istifadə olunur (şək. 3).

şək.3. Sorğunun növləri

İlkin sosioloji informasiyanın mənbəyindən (daşıyıcısından) asılı olaraq kütləvi və ixtisaslaşdırılmış sorğular arasında fərq qoyulur. IN kütləvi sorğu Əsas məlumat mənbəyi fəaliyyəti birbaşa təhlil predmetinə aid olmayan müxtəlif sosial qrupların nümayəndələridir.

Kütləvi sorğuların iştirakçıları adətən çağırılır respondentlər.

IN ixtisaslaşmış sorğularəsas məlumat mənbəyi peşəkar və ya nəzəri bilikləri və həyat təcrübəsi mötəbər nəticələr çıxarmağa imkan verən səlahiyyətli şəxslərdir. Əslində, belə sorğuların iştirakçıları tədqiqatçını maraqlandıran məsələlərə balanslaşdırılmış qiymət verə bilən ekspertlərdir.

Beləliklə, bu cür sorğular üçün sosiologiyada geniş istifadə olunan başqa bir ad ekspert sorğular və ya qiymətləndirmələr.

Sosioloji sorğunun üç əsas növü var: anket, söhbət və müsahibə.

Anket – xüsusi plana əsasən aparılan yazılı sorğu, məzmun üzrə sıralanmış suallar və bəyanatlar siyahısına respondentlərdən təkbətək və ya sorğu vərəqəsinin iştirakı ilə cavabların alınmasını nəzərdə tutur.

Aşağıdakı növ anketlərdən istifadə olunur (şək. 4).

Şəkil 4. Anketlərin növləri

Anket (fransızca - araşdırma) - sorğu edilən şəxs tərəfindən orada göstərilən qaydalara uyğun olaraq müstəqil şəkildə doldurulan anket.

Anket– ciddi şəkildə müəyyən edilmiş qayda və quruluşa malik olan sorğu vərəqəsi şəklində təqdim olunan məzmun və forma görə sıralanmış bir sıra suallar və ifadələr.

Mətbuat sorğusu anketlərin çap şəklində dərc edildiyi sorğu növüdür. Bu tip sorğu tədqiqatçının nümunə populyasiyasının formalaşmasına təsir göstərmək qabiliyyətini faktiki olaraq aradan qaldırır.

Təqdimat sorğusu sorğu vərəqəsinin respondentə şəxsən çatdırılmasını nəzərdə tutur. Onun üstünlükləri tədqiqatçı ilə respondent arasında şəxsi təmasda olmasından ibarətdir ki, bu da respondentə anketin doldurulması qaydaları barədə məsləhət verməyə və respondentin nəzərdə tutulan nümunəyə uyğunluğunu qiymətləndirməyə imkan verir.

Sual - biliyi aydınlaşdırmaq və ya əlavə etmək məqsədi daşıyan sorğu ifadəsi ilə ifadə olunan fikir.

Qapalı suallar mümkün cavablarla müşayiət olunur, açıq suallar isə suala birbaşa cavab tələb edir. Sorğu zamanı istifadə olunan əsas vasitələr anketlərdir.

Müsahibə -müsahibə aparanla respondent arasında birbaşa əlaqənin olduğu və sonuncunun cavablarının ya müsahibə aparan şəxs (onun köməkçisi) tərəfindən, ya da mexaniki qaydada qeydə alındığı xüsusi plana uyğun olaraq aparılan şifahi sorğu.

Müsahibə zamanı aşağıdakı müsahibə növlərindən istifadə olunur (şək. 5):

Şəkil 5. Müsahibə növləri

Pulsuz müsahibələr sözbəsöz, lent yazısı və ya yaddaş qeydindən istifadə edir. Standartlaşdırılmış müsahibələrdə cavablar anketə uyğun olaraq kodlanır.

Müsahibənin keçirilməsi üçün aşağıdakı tələblər yerinə yetirilir: müsahibə yerinin düzgün seçilməsi; giriş ifadəsinə ehtiyac (giriş, tədqiqatın məqsədi, tədqiqatın əhəmiyyəti, anonimliyin təminatı); söhbət zamanı müsahibin neytral mövqeyi; əlverişli ünsiyyət mühiti yaratmaq; müsahibə məlumatlarının qeydə alınması.

Söhbət - tədqiq olunan məsələ ilə bağlı məlumat əldə etmək məqsədilə tədqiqatçı ilə səlahiyyətli şəxs (respondent) və ya bir qrup insan arasında düşünülmüş və diqqətlə hazırlanmış söhbətə əsaslanan sorğu növü.

Söhbət əvvəlcədən planlaşdırılmış, düşünülmüş plana uyğun olaraq rahat və qarşılıqlı etimad mühitində aparılmalı, aydınlaşdırılmalı məsələlər işıqlandırılmalıdır.

Müşahidə xüsusiyyətləri, xassələri və xüsusiyyətləri tədqiqatçı tərəfindən qeydə alınan tədqiq olunan proses və ya hadisənin məqsədyönlü və sistemləşdirilmiş qavrayışını ifadə edir. Qeydiyyatın forma və üsulları müxtəlif ola bilər: forma və ya müşahidə gündəliyi, foto, televiziya və ya kinokamera və digər texniki vasitələr.

Fokus qrupları , metodologiyası əvvəlcədən hazırlanmış ssenari üzrə kiçik bir qrup “adi insanlar” ilə müzakirə şəklində müsahibələrin aparılmasına (ekspert sorğusunda ekspertlər, “beyin hücumu” və s.) əsaslanır.

Bu diskussiya qrupunun tərkibinə qoyulan əsas metodoloji tələb onun homojenliyidir ki, bu da qrup üzvlərinin bəzilərinin digərlərinə birbaşa və ya dolayı təzyiq imkanlarını aradan qaldırır. Buna görə də, tədqiqatçılar təxminən eyni yaşda, eyni cinsdə və oxşar gəlir səviyyəsində olan qəriblərdən ibarət fokus qruplarını seçirlər. Bu qrupların formalaşması əhalinin əsas qruplarını əhatə etməlidir ki, insanların şüurunda və davranışında üstünlük təşkil edən oriyentasiyalar təmsil olunsun. Mühüm tələb, müzakirəni dəstəkləməyə imkan verən bu qrupun ölçüsüdür (4-5 iştirakçı ilə tez sönə bilər və əhəmiyyətli sayda - 20-25 nəfərlə, bütün iştirakçılara tam ifadə etmək imkanı verməyəcəkdir. özləri).

Ümumilikdə on əsas metodu qeyd etmək olar: 1) sənədlərin təhlili; 2) məzmun təhlili; 3) sosial (sosioloji) müşahidə; 4) sorğu; 5) müsahibə; 6) ekspert qiymətləndirmələri üsulu; 7) sosiometrik sorğu; 8) sınaq; 9) sosial (sosioloji) eksperiment; 10) monitorinq.
Sənədlərin təhlili ən dolğun və dəqiq məlumat əldə etmək üçün müxtəlif mənbələrin (kitablar, əlyazmalar, video və audio yazılar, elektron fayllar və s.) sistemli şəkildə öyrənilməsini nəzərdə tutur.
Sosiologiyada “sənəd” anlayışının təfsiri çox genişdir: onu adətən sənət sahəsində sənədli əsər kimi başa düşülən şeyə endirmək olmaz:
“Sənəd, reallıq və insanın zehni fəaliyyəti faktları haqqında xüsusi maddi məlumatların müəyyən bir şəkildə təsbit edilməsi vasitəsidir. Buraya elmi nəşrlər, əvvəlki tədqiqatlara dair hesabatlar, müxtəlif statistik və idarə sənədləri daxildir”.
Sənədlərin təhlilinin əsas məqsədi yazılı (və oxşar) mənbələri öyrənməkdir - ya ənənəvi (keyfiyyətli) tədqiqatlar vasitəsilə, ya da rəsmiləşdirilmiş (kəmiyyət) üsullara əsaslanaraq, ən çox yayılmışı məzmun təhlilidir.
Məzmun təhlili öyrənilən mətnin keyfiyyət parametrlərinin kəmiyyət xüsusiyyətlərinə çevrilməsinə və sonradan işlənməsinə və təhlilinə əsaslanan sənədli məlumatın kəmiyyət tədqiqi üsuludur.
“Məzmun təhlili kütləvi mətn (və ya filmə yazılmış) məlumatın sonradan statistik emalı ilə kəmiyyət göstəricilərinə çevrilməsidir.”
Məzmun təhlili metodundan istifadə edən tədqiqat, bir qayda olaraq, bu tədqiqatın metodoloji ilkin şərtləri ilə yaradılan işçi fərziyyələr üçün əsas təşkil edən mətnin əsas semantik vahidlərinin müəyyən edilməsi ilə başlayır; Bütün formal məzmun təhlili prosedurlarının əsas məqsədi əldə edilən sosial məlumatların etibarlılığını və tamlığını təmin etməkdir.
Sosial (sosioloji) müşahidə konkret sosial hadisəni təbii şəraitdə bilavasitə öyrənməklə sosioloji məlumatların toplanması üsuludur. Sosial müşahidənin elmi metod kimi onun sosioloji şərhində əsas vəzifələri V.A. Yadov:
“(a) aydın tədqiqat məqsədinə və aydın şəkildə müəyyən edilmiş məqsədlərə tabedir; (b) müşahidə əvvəlcədən hazırlanmış proqrama uyğun olaraq planlaşdırılır; (c) bütün müşahidə məlumatları xüsusi sistemə uyğun olaraq protokollarda və ya gündəliklərdə qeyd olunur; (d) müşahidə yolu ilə əldə edilən məlumat etibarlılıq və sabitlik baxımından yoxlanıla bilən olmalıdır.”
Sosial müşahidələr müxtəlif yollarla təsnif edilə bilər: daxil edilmiş və cəlb edilməmiş (yuxarıya bax), idarə olunan və nəzarətsiz, sahə və laboratoriya və s. Biz bu kursun 8-ci fəslində iqtisadi nəzarət problemi ilə bağlı sosial nəzarətin əsas növlərinin ətraflı təhlilini verəcəyik.
Sual-sosioloji sorğu adlandırılan üsuldur ("sorğu, xüsusi sorğulardan istifadə etməklə suallara cavabların qeydiyyatı şəklində tədqiqatçının respondentlərlə (respondentlər) birbaşa və ya dolayı qarşılıqlı əlaqəsi vasitəsilə şifahi (şifahi və ya yazılı) məlumat əldə etmək üsuludur) sənədlər”), burada respondent tədqiqatçının müəyyən suallarını cavablandıraraq xüsusi anket doldurur. Bütün bu suallar xüsusi daxili vəhdət və ardıcıllıq içərisindədir və nəticədə bütün sualların məcmusunu təhlil edərək tədqiqatçı işlək fərziyyə üçün zəruri olan sosial informasiya massivini alır.
Müsahibə şifahi sorğu üsuludur, burada tədqiqat tədqiqatçı ilə respondent arasında xüsusi söhbət (rəsmi və ya qeyri-rəsmi) formasında aparılır.
“Müsahiblə birbaşa təmas və müsahibə aparan ilə respondent arasında qurulan psixoloji münasibət anket sorğusu vasitəsilə asanlıqla əldə olunmayan məlumatları əldə etmək üçün bir çox üstünlüklər yaradır. Təəssüf ki, bu eyni faydalar yeni çağırışlarla gəlir. əsas problem- müsahibə verənin şəxsiyyətinin “narahat edici” təsirini minimuma endirmək.”
Müsahibə zamanı tədqiqatçı təkcə respondentin cavablarını deyil, həm də onun müsahibəyə münasibətini qiymətləndirir ki, bu da sosioloji tədqiqat prosesinin özü üçün çox şey ifadə edə bilər.
Ekspert qiymətləndirmələri metodu (ekspert sorğusu) tədqiqatçının bu bilik sahəsində yüksək ixtisaslı mütəxəssislərdən məlumat aldığı sorğunun bir növüdür (şifahi və ya yazılı). Bu, ilk növbədə mürəkkəb sosial problemlərə münasibətdə istifadə edilən xüsusi tədqiqat növüdür.
“Ekspert sorğusu fərziyyələri aydınlaşdırmaq, proqnoz hazırlamaq və müəyyən sosial hadisə və proseslərin şərhini artırmaq məqsədi daşıyır. Belə sorğularda açıq tipli formalar üstünlük təşkil edir və qapalı suallar yalnız etimad səviyyəsini, digər mütəxəssislərin artıq ifadə olunmuş mövqeləri ilə razılıq və ya razılaşmaq ölçüsünü qiymətləndirmək üçün nəzərdə tutulub”.
Ekspert sorğusu variantlarından biri də Delfi metodu (qədim Yunanıstanın Delfi şəhərinin şərəfinə adlandırılmışdır): burada praktikada problemin müxtəlif aspektləri üzrə mövqelərini tədricən aydınlaşdırmaqla mütəxəssislərlə dəfələrlə əlaqə saxlamaq, ardınca ən vacib məqamlar üzrə ekspertlərin razılıq səviyyəsini qiymətləndirmək cəhdi.
Sosiometrik sorğu tədqiqat obyektinin kiçik qrup olduğu xüsusi sorğu növüdür. Burada kiçik qruplar daxilində şəxsiyyətlərarası münasibətlər təhlil edilir və “üstünlük əlaqələri” adlandırılanlar müəyyən edilir (tədqiq olunan qrupun üzvləri təmaslarda tamamilə sərbəstdirlər). Tədqiqatın nəticəsi qrup üzvləri arasında qarşılıqlı əlaqəni göstərən xüsusi matrislərin və qrafik təsvirlərin tərtibidir.
"Sosiometrik sorğunun nəticələri sosiometriklər (qrup üzvlərinin üstünlüklərini ümumiləşdirən cədvəllər) və sosioqramlar (qrup daxilində əlaqələrin qrafik təsvirləri) şəklində qeyd olunur."
Sosiometrik metoddan başqa elmlərdə də geniş istifadə olunur - psixologiya, etnoqrafiya, antropologiya və s.
Test, testlər adlanan xüsusi üsullardan istifadə edərək tədqiqat aparmaq üsuludur. Test fərdi və ya qrupun zehni (və digər) xüsusiyyətlərinin inkişaf səviyyəsinin və ya ifadə səviyyəsinin ölçüldüyü xüsusi prosedurdur. Testlərin köməyi ilə öyrənilən mövzunun intellekt səviyyəsi, qabiliyyətləri, şüurluluğu, temperamenti, motivasiyası və ya dəyərləri haqqında real fikir əldə edə bilərsiniz. Test üçün əsas tələblər çoxsaylı nəzarət, etibarlılıq, tamlıq və çeviklikdir.
Sosial eksperiment - bu halda sosial prosesin və ya hadisənin süni, xüsusi yaradılmış şəraitdə sosioloji tədqiqi başa düşülür. Bir qayda olaraq, onun iki əsas vəzifəsi var: praktik-transformativ və elmi-idrak.
“Sosial eksperiment iki əsas funksiyanı yerinə yetirir: praktik transformasiya fəaliyyətlərində effekt əldə etmək və elmi fərziyyəni yoxlamaq. Sonuncu halda, eksperiment proseduru tamamilə idrak nəticəsinə yönəldilmişdir. Eksperiment izahedici fərziyyəni yoxlamaq üçün ən güclü üsul kimi xidmət edir. Birinci halda eksperiment müəyyən proseslərə nəzarətin praktik effektini əldə etməyə yönəldilmişdir. Koqnitiv nəticələr burada təqdim olunur yan məhsul idarəetmə effekti.
Effektiv idarəetmə üsulları üçün eksperimental axtarışı adətən ən yaxşı təcrübə adlandırdığımız şeylə qarışdırmaq təhlükəlidir. İnnovasiyalar ümumiyyətlə elmi təcrübə sahəsinə deyil, innovasiyaların praktiki tətbiqi sahəsinə aiddir”.
Monitorinq nəzarətin həyata keçirildiyi xüsusi növdür (bu halda sosial nəzarətdir). sosial proseslər və ya hadisələr müəyyən edilmiş hədləri aşmayan müəyyən parametrlər daxilində idi (bu hüdudlardan kənara çıxmaq ictimai təhlükəli ola bilər və ya hətta sosial münaqişələr və ya fəlakətlər). ilə bağlı monitorinq aparıla bilər müxtəlif proseslər iqtisadi, siyasi, ekoloji, demoqrafik və digər xarakterli: məsələn, iqtisadi monitorinq - bu qiymətlərin, gəlirlərin, işsizliyin və s. səviyyəsinə nəzarət ola bilər.
Beləliklə, sosioloji tədqiqat metodları onlardan metod kimi istifadə olunmasında çox səmərəlidir sosial tədqiqat və nəticədə sosial dünya haqqında yüksək etibarlı məlumat əldə etməyə imkan verir. Bu metodların əhəmiyyətli bir hissəsi iqtisad elmində, xüsusilə ilkin iqtisadi məlumatların toplanması metodları kimi uğurla tətbiq oluna bilər. Bununla belə, iqtisadiyyat hələ də daha çox nəzəri təhlilə və sosial reallığın öyrənilməsi üçün nəzəri metodlara (analiz, sintez, deduksiya, induksiya, analogiya və s.) diqqət yetirir. Məhz bu üsullar müasir iqtisadi biliklərin əsas metodoloji əks etdirmə obyektinə çevrilməlidir.

Mövzu haqqında daha çox SOSİOLOJİ TƏDQİQAT METODLARI:

1. Təhsil müəssisələrində tələbələrin hüquqi şüurunun öyrənilməsinin spesifik sosioloji üsulları
2. ƏLAVƏ SOSİOLOJİ TƏDQİQAT TƏLƏBƏSİ
3. N.M.-nin tədqiqində sosioloji prinsip. Коркунов hüquq və dövlət münasibətləri
4. İQTİSADİYYAT ELMİNDƏ AKSİOMATİK METOD ELMİ TƏDQİQAT ÜSULU KİMİ.
5. İQTİSADİ DÜŞÜNCƏ TARİXİNİN TƏDQİQİ ÜSUL KİMİ TƏKAMÜLÜ METOD

- Müəlliflik hüququ - Vəkillik - İnzibati hüquq - İnzibati proses - Antiinhisar və rəqabət hüququ - Arbitraj (iqtisadi) prosesi - Audit - Bank sistemi - Bank hüququ - Biznes - Mühasibat uçotu - Mülkiyyət hüququ - Dövlət hüququ və idarəetmə - Mülki hüquq və proses - Pul hüququ dövriyyəsi , maliyyə və kredit - Pul - Diplomatik və konsulluq hüququ - Müqavilə hüququ - Mənzil hüququ - Torpaq hüququ - Seçki hüququ - İnvestisiya hüququ - İnformasiya hüququ - İcra icraatı -