tərəfindən tərtib edilmişdir

İrəli planlaşdırma

uşaq bağçasında

1-ci kiçik qrup

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində FGT-nin həyata keçirilməsi

GİRİŞ

Bu təlimat federal qanunlar nəzərə alınmaqla hərtərəfli proqramlarla müəyyən edilmiş işin məzmunu əsasında tərtib edilmişdir. dövlət tələbləri(FGT) məktəbəqədər müəssisələrdə tədris prosesinin təşkilinə. Buraya mütəşəkkil fəaliyyət növlərinin mövzuları və uşağın uşaq bağçasında olduğu bütün müddət ərzində həyata keçirilən təhsil prosesinin məzmunu daxildir.

Mütəşəkkil fəaliyyət növlərinin təklif olunan uzunmüddətli planlaşdırılmasında əsas proqram məqsədlərinin birləşdirilməsini təmin etmək üçün onları tematik olaraq birləşdirməyə cəhd edilir. fərqli növlər uşaq fəaliyyəti - bilişsel, kommunikativ, məhsuldar. Bununla belə, praktikada təhsil prosesinin məntiqini pozmamaq üçün hazırkı planı cədvəllə əlaqələndirmək lazımdır: əvvəlcə mövzunu və ya obyekti təqdim edin, sonra oxuyun və ya bu barədə danışın və yalnız sonra onu təsvir etməyi təklif edin.

Gənc uşaqların bir xüsusiyyəti diqqətin qeyri-sabitliyi, onu mənimsəmək üçün materialın tez-tez təkrarlanması ehtiyacıdır. Bu, əsasən kommunikativ inkişaf, xarici dünya və bədii ədəbiyyatla tanışlıq üçün mütəşəkkil fəaliyyətlərin qurulmasını müəyyənləşdirir. Bu dərslikdə bu cür fəaliyyətlər, bir qayda olaraq, bu problemləri hərtərəfli həll edir. O, təşkil edilmiş fəaliyyət növünə uyğun əsas hissəni və proqramın digər bölmələrində tapşırıqları yerinə yetirən əlavə hissələrdən ibarətdir. Məsələn, kommunikativ inkişaf dərsinə səsli tələffüzü inkişaf etdirmək əsas vəzifəsi ilə yanaşı, bədii ədəbiyyatla tanışlıq tapşırıqları, ətraf aləmlə tanışlıq dərsinə isə səsin tələffüzünə dair tapşırıqlar və s. daxildir. Bu, dəyişikliyi təmin edir. uşaq fəaliyyətlərində və materialı möhkəmləndirir.

üçün təşkil olunmuş tədbirlər təsviri incəsənət məktəbəqədər uşaqlara rəsm və modelləşdirmənin öyrədilməsinin əsas prinsiplərinə uyğun olaraq verilir. Uşaqlara əvvəlcə obyekti toxunma ilə hiss etmək, onu heykəl qoymağa çalışmaq, sonra isə onu qələm və ya boyalarla təsvir etmək təklif olunur. Vacib məqamlar oyun motivasiyası və uşaqların öz fəaliyyətlərinin nəticələri ilə oynamasıdır.

Nəzərə alın ki, təşkil edilmiş rəsm fəaliyyətlərinin proqram məzmununa uşaqların çiçəklər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək üçün tapşırıqlar daxil deyil. Bu vəzifələri müəyyən bir obyekti təsvir etmək üçün məktəbəqədər uşaqlara təklif olunan boyalara uyğun olaraq daxil etmək məsləhətdir.

Mütəşəkkil fəaliyyətlərin mövzusunu seçərkən, siyahısı kitabın sonunda verilmiş dərsliklərdən istifadə etdik.

Gündəlik fəaliyyətin uzunmüddətli planlaşdırılması, bir ay və ya rüb üçün perspektivli planlaşdırmaq üçün əlverişli olan uşaqlarla təhsil işinin bölmələrini əhatə edir. Bu tip planlaşdırma müəllimə hava şəraitindən asılı olaraq fəaliyyətini dəyişmək üçün daha çox imkan verir (müşahidələr təbiət hadisələri), uşaqların əhval-ruhiyyəsi və vəziyyəti (oyun hərəkətlərinin və rollu oyunların elementlərinin öyrədilməsi), təşkil edilmiş fəaliyyətlərdə tədris materialının məzmunu (xarici dünya ilə tanışlıq), uşaqların davranışındakı xüsusi təzahürlər (davranış mədəniyyətinin tərbiyəsi), s.Təhsil-tədris prosesinin mədəni-gigiyenik bacarıqların, müsbət keyfiyyətlərin inkişafı kimi ayrı-ayrı sahələrinin rüb üçün planlaşdırılması təklif olunur/Bu bacarıqların formalaşdırılması bir gündən artıq uzun və əziyyətli prosesdir.

Bir ay və ya rüb üçün işin məzmununa əlavə olaraq, təlimatda mütləq istifadə tələb etməyən, lakin pedaqoqlara, xüsusən də yeni başlayanlara təklif olunan məzmunu həyata keçirməyə kömək edəcək təxmini metodik üsullar var. Ümumi texnikalar- təlimatlar, xatırlatmalar, izahatlar və s., bir qayda olaraq, göstərilmir, çünki onlar tədris prosesində daim istifadə olunur.

TƏHSİL PROSESİNİN PERSPEKTİV PLANLANMASI FƏALİYYƏTLƏR

	İdrak	Ünsiyyət	Uydurma	Rəsm	Modelləşdirmə
sentyabr
Uyğunlaşma dövründə fərdi dərslər keçirilir, uşaqlarla söhbətlər, əyləncəli oyuncaqların nümayişi, uşaqların istəklərinə uyğun olaraq ayrı-ayrı uşaqlarla və alt qruplarda əyləncəli tədbirlərin təşkili
oktyabr
	Didaktik məşqlər: "Sifarişlər", "Yuxarı və Aşağı". Məqsədlər. Oyuncaqları və onların əsas keyfiyyətlərini (rəng, ölçü) ayırmağı və adlandırmağı öyrənin. Qrup otağının yerini, içindəki əşyaları və əşyaları təqdim etməyə davam edin	Səs nitq mədəniyyəti: “a” səsi. Alyonushka kukla ilə oyunlar. E.Blagininanın “Alyonushka” poemasından bir parçanın oxunması. Məqsədlər. Sözlərdə və qısa ifadələrdə “a” səsinin aydın tələffüzünü öyrət. Poetik mətni təkrar oxuyarkən sözləri bitirməyi öyrənin	Rus xalq nağılı "Şalğam" danışır. Məqsədlər. Stolüstü teatr heykəlciklərinin nümayişi ilə müşayiət olunan bir nağıl dinləməyi öyrənin	Möcüzə çubuqları. Məqsədlər. Qələmləri təqdim edin. Çox sıxmadan üç barmağınızla qələm tutmağı və sol əlinizlə bir vərəq tutmağı öyrənin. Təsvir edilənləri tanış obyektlər və heyvanlarla müqayisə etmək cəhdlərini dəstəkləyin	Gəlin quşlara yem verək. Məqsədlər. Gilin xüsusiyyətlərini təqdim edin. Parçaları çimdikləməyi və lövhəyə qoymağı öyrənin
	Məqsədlər.Şəkilə baxmağı öyrənin; üzərində təsvir olunan əşyaları, onların keyfiyyətlərini, hərəkətlərini adlandırın	Səs nitq mədəniyyəti: “u” səsi. Didaktik məşq"Kim zəng etdi?" Məqsədlər.“U” səsini (təcrid olunmuş, sözlərlə, kiçik ifadələrlə) aydın ifadə etməyi öyrənin, onu bir ekshalasiyada tələffüz edin, müxtəlif səs gücləri ilə səsləri (imitasiya ilə) tələffüz etməyə təşviq edin.	A. Bartonun “At” şeirinin oxunması. Məqsədlər. Poetik mətni əzbərləməyi, ayrı-ayrı sətirləri təkrarlamağı təşviq edin	Dovşanlar üçün ot. Məqsədlər. Vərəqin bütün səthinə sərbəst şəkildə vuruşlar qoyaraq, qısa vuruşlarla ot çəkməyi öyrənin. Yaşıl rəngi təqdim edin	Məqsədlər. Böyük gildən kiçik gil parçaları qoparmağı öyrənin, onları ovuclarınız arasında uzununa yuvarlayın

		A. Bartonun “Gəmi” şeirinin oxunuşu. Məqsədlər.Şeirə diqqətlə qulaq asmağı, fərdi sözləri təkrarlamağı, istəyin intonasiyasını çatdırmağı öyrənin	Məqsədlər. Boyalarla işləmək üçün texnikaları təqdim etməyə davam edin. Fırça ilə kağıza yüngülcə toxunaraq qısa xətlər çəkməyi öyrənin	Məqsədlər. Gili uzunlamasına yaymaq və çubuqlardan bir təyyarə etmək qabiliyyətini gücləndirin
	E. Baturinanın “Topun xilası” rəsminin müayinəsi. A. Bartonun “Top” şeirinin oxunması. Məqsədlər.Şəklin məzmununu anlamağa kömək edin. Müəllimdən sonra ayrı-ayrı sözləri aktiv şəkildə təkrarlayaraq, məzmun əsasında suallara cavab verməyi öyrənin. Tanış bir şeiri oxumağa kömək edin	"Bunu et" didaktik məşqi. Onomatopoeia "Atlar" üzrə məşq. Məqsədlər. Tapşırığın sonuna qulaq asmağı, uyğun hərəkətləri yerinə yetirməyi, mənaca əks olan hərəkətləri ayırd etməyi və yerinə yetirməyi öyrənin (yuxarı get, aşağı). “i” səsini aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrənin	Tanış uşaq qafiyələrinin təkrarlanması. Məqsədlər. Tanış əsərləri dinləmək sevinci, onları müəllimlə birlikdə söyləmək istəyi oyatmaq. Nitqin intonasiya ifadəliliyinin formalaşmasına kömək edin	Yarpaq tökülür, yarpaq tökülür, sarı yarpaqlar uçur. Məqsədlər. Boyalarla işləmək bacarıqlarını gücləndirmək. Daldırma texnikasını öyrənin. Sizi kağız vərəqinin bütün səthini doldurmağa təşviq edin	Dizaynla. Məqsədlər. Gil ilə heykəltəraşlıq etmək istəyi yaradın. Gildən yuvarlanan sütunlardan obyektlərin şəkillərini yaradın, onlara ad verin, onlarla oynayın
	Didaktik məşq "Kim getdi və kim gəldi". "Səhər bizim ördək..." uşaq qafiyəsini oxumaq Məqsədlər. Uşaq bağçasında qeyd olunan quşları ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin. Sadə sualları başa düşməyi və onlara cavab verməyi öyrənin.	Yuva quran kuklalarla oyun. “Lalənin dişləri ağrıyır” səsli tələffüzü üzrə məşq. Məqsədlər. Müvafiq sifətlərdən (böyük, kiçik) istifadə edərək obyektləri ölçülərinə görə müqayisə etməyi öyrənin. Dodaqlarınızı yuvarlaqlaşdırarkən “o” səsini aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrənin	"Ryaba toyuq" rus xalq nağılının izahı "Kim nə edir" didaktik məşqi. Məqsədlər. Nağılı əyani vəsaitlər əsasında (stolüstü teatrın nümayişi, illüstrasiyalar və s.) və onsuz dinləməyi öyrənin. Fiillərə isim seçməyi məşq edin	Dizaynla. Məqsədlər. Boyalardan istifadə etmək, rəngli ləkələrdə tanış obyektləri tanımaq, onlarla oynamaq bacarığını gücləndirin	Məqsədlər. Gili ovuclarınız arasında dairəvi hərəkətlə yuvarlayaraq yuvarlaq əşyaları heykəlləndirməyi öyrənin
	Didaktik məşq "Tərəvəzləri tanıyın və adlandırın". Məqsədlər. Tərəvəzləri tanımağı və adlandırmağı öyrənin: yerkökü, soğan, kartof, pomidor, kələm. "Tərəvəzlər" haqqında ümumi anlayışı başa düşmək. Rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirin: yaşıl, qırmızı, sarı	“Eşşək” səsli tələffüzü üzrə məşq. Hekayə şəkillərinə baxır. Məqsədlər. Bir nəfəs verərkən "i" və "o" səslərini ahəngdar şəkildə düzgün tələffüz etməyi öyrənin. Sözləri nitqdə aktivləşdirin: uzun, qısa	Uşaq bağçasının oxunması “Beləliklə, insanlar yatırlar...”. Məqsədlər. Uşaq bağçasının məzmununu, mətndə görünən heyvanların adlarını xatırlamağa kömək edin	Rəngli toplar. Məqsədlər.Əlin dairəvi hərəkətlərini təşkil edin. Qələmlə qapalı dairəvi xətlər çəkməyi öyrənin	Beanbag. Məqsədlər. Davam et dairəvi heykəl qoymağı öyrənin maddələr. Oyuncağı iki hissədən heykəl qoymağı öyrənin - top və çubuqlar
dekabr
	Oyuncaqların müayinəsi (yük maşınları, avtomobillər, avtobuslar, qatarlar). Məqsədlər. Nəqliyyat oyuncaqlarını və onların əsas hissələrini görünüş və adlarına görə ayırmağı öyrənin: kuzov, kabin, sükan, təkərlər, pəncərələr	Səs tələffüzü məşqi. Didaktik oyun"Quzular və keçilər." Məqsədlər.“e” səsini ayrılıqda və hecalarda düzgün tələffüz etməyə məşq edin: ol, mən. Eşitmə qavrayışını, yüksək və sakit səsləri ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirin	Uşaq qafiyələrinin təkrarı “Beləliklə, insanlar yatırlar...”, “Su, su...”. Məqsədlər. Müəllimlə birlikdə uşaq mahnılarını söyləmək istəyini oyatmaq, nitqin intonasiya ifadəliliyinin formalaşmasına töhfə vermək. Yuma avadanlığı və onun məqsədi haqqında anlayışınızı aydınlaşdırın	Dizaynla. Məqsədlər. Qələm və fırça ilə rəsm bacarıqlarını gücləndirin. Sizi rəsm üçün material seçməyə, təsvirdə tanış obyektləri tanımağa təşviq edin	Dizaynla. Məqsədlər. Gil modelləşdirmə bacarıqlarını gücləndirin. Heykəlləşdirilmiş əşyalarla oynamağı təşviq edin
	Məqsədlər. Bitki hissələrini xatırlamağa və düzgün adlandırmağa kömək edin: yarpaqlar, gövdə (ficus üçün). Yarpaqlar arasındakı fərqi görüb adlandırmağı öyrənin: enli, böyük yarpaq, dar, uzun. Bitkilərin su içdiyini, böyüdüyünü və diqqətli davranılması lazım olduğunu izah edin.	“Qonaqlar” səsli tələffüzü üzrə məşq. E.Çaruşinin “Pişik” hekayəsini oxumaq. Məqsədlər.“m”, “m” səslərini aydın şəkildə tələffüz etməyə vərdiş edin. “U” səsinin tələffüzünü gücləndirin. Sözləri nitqdə aktivləşdirin: buynuzlar, butts, iti caynaqlar, mırıltılar, snorts. Suallara cavab verərkən, cümlədəki sözləri əlaqələndirməyi öyrənin	"Pişik bazara getdi..." uşaq qafiyəsini oxumaq. Məqsədlər. Uşaq qafiyəsinin məzmununu başa düşməyinizə kömək edin, sözləri tələffüz etmək istəyini yaratın	Pişiklər üçün yollar. Məqsədlər. Boyalardan istifadə etməyi öyrənməyə davam edin. Düz xətlər çəkməyi öyrənin	Siçan çuxuru. Məqsədlər. Dəyirmi bir forma heykəl qoymaq qabiliyyətini gücləndirin. Barmağınızı topun mərkəzinə basaraq depressiya yaratmağı öyrənin
	Katya kuklasının paltarlarına baxır. Gəzinti üçün bir kukla geyindirmək. Məqsədlər. Geyim, əşyaların məqsədi və rəngi haqqında fikirləri aydınlaşdırın. Geyinmə ardıcıllığını yadda saxlamağı öyrənin	Səsli nitq mədəniyyətinin tərbiyəsi. Uşaq qafiyəsinin təkrarı “Pişik getdi bazara..." Məqsədlər.“p”, “p” səslərini aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrədin. Sorğunun intonasiyasını çatdıraraq sözləri təkrarlamaq istəyi yaradın	"Bizim Maşa balacadır" uşaq şerini oxumaq. Məqsədlər. Uşaq mahnısını oxumağa emosional reaksiya, məzmunu hərəkətdə çatdırmaq istəyi oyatmaq	Maşa gəzməyə getdi: döyün, döyün, döyün. Məqsədlər. Fırça ilə kağıza ritmik toxunmağı öyrənin, bütün vərəqdə işarələr çəkin	qar adamı. Məqsədlər. Dəyirmi bir formanı necə heykəlləndirməyi öyrənməyə davam edin. İki topdan və əlavə təbii materialdan qar adamı heykəlciyi düzəltməyi öyrənin
	İllüstrasiyaya baxaraq " Yeni il şənliyi». Məqsədlər.Şəklin məzmununu başa düşməyi, personajları, onların hərəkətlərini adlandırmağı öyrənin	Didaktik məşq "Maşın". Didaktik məşq "Gəzintidən sonra kukla Katyaya soyunmağı öyrədək." Məqsədlər.“b”, “b” səslərini düzgün və aydın tələffüz etməyi, yüksək və sakit danışmağı öyrənin. Soyunma ardıcıllığını yadda saxlamağa kömək edin, paltarları səliqəli şəkildə bükməyi öyrədin. Danışıqda geyim adlarının, onların hissələrinin, hərəkətlərinin (çıxarmaq, asmaq, qoymaq, qoymaq) istifadəsini təşviq edin.	Milad ağacı haqqında şeirlər oxumaq. Məqsədlər. Bayram əhval-ruhiyyəsi və bayram gözləməsi yaratmağa töhfə verin	Biz ana və ata ilə gəzirik. Məqsədlər. Fırça ilə böyük və kiçik işarələri ritmik şəkildə tətbiq etməyi öyrənməyə davam edin	Məqsədlər. Avuçlarınız arasında düz hərəkətlərlə gil yuvarlamağı və sadə formalar hazırlamağı öyrənməyə davam edin

yanvar
	Milad bayramları
	Didaktik məşq "Nə cür forma". Məqsədlər. Müxtəlif şəraitlərdə tanış olan həndəsi fiqurları (top, kub, kərpic) ayırmağı və adlandırmağı öyrənin: təqdimat zamanı, bir neçə başqa obyektlə yanaşı, müəllimin sözü ilə	Səs tələffüzündə məşq edin. Didaktik məşq "Bizə kimin gəldiyini təxmin et." Məqsədlər.“m”, “p”, “b” (“m”, “p”, “b”) səslərinin aydın tələffüzünü formalaşdırın. Nitq tənəffüsünün inkişafını təşviq edin. Oxşar səslənən onomatopeyaları qulağa görə ayırmağı və onların tələffüz həcmini fərqləndirməyi öyrənin. Fərdi elementlərin adlarını düzəldin	Məqsədlər.İllüstrasiyalar göstərərək nağıl dinləməyi öyrənin. Simvolları və onların görünüşünün ardıcıllığını yadda saxlamağa kömək edin. İstəkləri tələffüz etməyi öyrənin	Uşaqlar bu gözəl Milad ağacını çox sevirlər. Məqsədlər. Düz şaquli və əyri xətlər çəkmək bacarığından istifadə edərək çəkməyi öyrənin	Cücə. Məqsədlər. Gili ovuclarınız arasında dairəvi hərəkətlə yuvarlayaraq heykəltəraşlıq etməyi öyrənməyə davam edin. İki hissədən ibarət bir obyekti heykəlləndirməyi öyrənin
	Didaktik məşq "Təxmin et və ad." Məqsədlər. Ayrı-ayrı obyektlərin məqsədini təqdim edin, sözləri aktivləşdirin - obyektlərin adları və onların keyfiyyətləri. Bənzətmə ilə isimlər yaratmağı öyrənin. Əsas rənglər haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin	“Tanya və göyərçinlər” rəsm əsərinin yoxlanılması (“Bizim Tanya” seriyası, müəllif O. Solovyov). Yarpaqlarla məşq edin. Məqsədlər.Şəklin məzmununu qavramağı, müəllimin suallarına cavab verməyi, ayrı-ayrı söz və ifadələri təkrarlamağı öyrənin. Hamar, sərbəst ekshalasiya inkişaf etdirin	Rus xalq nağılı "Teremok". Məqsədlər. Nağılı vizual müşayiət olmadan qavramağı, suallara cavab verməyi, nağılın ayrı-ayrı fraqmentlərini tələffüz etməyi öyrənin.	Kukla üçün daraq. Məqsədlər. Qələmi düzgün tutmaq, üfüqi və şaquli xətlər çəkmək bacarığını gücləndirmək	Quşlar qidalandırıcıya uçdu, v Məqsədlər.İki hissədən ibarət bir obyekti necə heykəlləndirməyi öyrənməyə davam edin. Fərdi təfərrüatları çatdırmağı öyrənin (kiçik toplar - gözlər, quyruq - çimdiklə)
	Didaktik oyunlar: "Səhv etmə", "Kim deyir". Məqsədlər. Tərəvəz və meyvələri adlandırmaq bacarığını gücləndirin. Obyektləri onların təsvirləri ilə əlaqələndirməyi öyrənin. Eşitmə diqqətini inkişaf etdirin	Didaktik məşqlər: "Köpək", "Uzaq və yaxın". Məqsədlər."F" səsini birləşdirmək üçün tapşırıqlar verməklə artikulyasiya və vokal aparatını gücləndirin. Səs birləşmələrini yüksək səslə tələffüz etməyi öyrənin (af-af, fu-fu). Gözlə obyektə olan məsafəni təyin etməyi və uyğun sözlərdən istifadə etməyi öyrənin (uzaq, yaxın)	N. Saksonskayanın “Barmağım haradadır?” şeirini oxumaq. Məqsədlər. Hərəkətlərin nümayişi ilə müşayiət olunan şeiri dinləməyi, təkrar oxuyarkən müəllimin fərdi sözlərini və hərəkətlərini təkrarlamağı öyrənin.	Qar dənəcikləri düşür. Məqsədlər. Baş əymə texnikasından istifadə edərək qar çəkməyi öyrənin	Dizaynla. Məqsədlər. Ovucların düz və dairəvi hərəkətləri ilə yuvarlanan üsullardan istifadə edərək gildən tanış obyektləri heykəlləndirməyi təşviq edin
fevral
	Didaktik məşq "Topu qapıdan keçirin". Məqsədlər.Şəkilə baxmağı, məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi, şəkildə gördüklərinizi təkrarlamağı, hərəkətlərinizi sözlərlə müşayiət etməyi öyrənin.	Səsin tələffüzü üzrə didaktik məşq (“k” səsi). Məqsədlər. “K” səsini düzgün və aydın tələffüz etməyi öyrənin. Onomatopeyanı yüksək səslə və sakitcə tələffüz etməyi öyrənin, səs aparatının inkişafına kömək edin	"Kolobok" rus xalq nağılının danışılması. Məqsədlər. Nağılın məzmununu anlamağa kömək edin. Sizi Kolobok mahnısındakı sözləri tələffüz etməyə təşviq edin	Qışdır, hər şey ağdır, qar çoxdur. Məqsədlər. Daldırma və dairəvi hərəkətlər texnikasından istifadə edərək qar çəkməyi öyrənməyə davam edin	Bunny Kolobok ilə tanış oldu. Məqsədlər. Bir parça gil yarıya bölün, bir top yuvarlayın, ikinci yarısını yenidən yarıya bölün, baş düzəldin və qalan hissədən - iki çubuq (qulaq)
	Didaktik məşqlər: "Kukla üçün otaq təşkil edək", "Qar dənəciyi", "Zəng". Məqsədlər. Mebel parçalarını ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin, onların təyinatı haqqında danışın. “Yalan” felindən imperativ əhval-ruhiyyədə istifadə etməyi öyrənin. “d”, “n” səslərinin tələffüzünə məşq edin	Məqsədlər. Onomatopeyanı qulağa görə ayırd etməyi öyrənin: coo-coo, co-co, damcı-damcı. “N” səsini düzgün tələffüz etməyi öyrənin. Bağlamaq düzgün tələffüz"o" səsi. Səs birləşməsini yüksək səslə və sakitcə tələffüz etməyi öyrənin	Rus xalq nağılı "Kolobok"un təkrarı. Məqsədlər. Vizual müşayiət olmadan nağıl dinləməyi öyrənin. Ondan parçaların dramatizasiyasında iştirak etməyi öyrənin. Nitqin intonasiya ifadəliliyini formalaşdırmaq	Dizaynla. Məqsədlər.Şəkillər yaratmaqda müstəqilliyi inkişaf etdirin. Alınan şəkilləri nitqlə tamamlamağa, obrazı oynamağa təşviq edin	Dizaynla. Məqsədlər. Təsviri tamamlayaraq təxəyyül inkişaf etdirin mövcud vasitələr ifadəlilik (təbii material, nitq, oyun). Yuvarlama, yuvarlama, bir hissəni digərinə yerləşdirmə texnikasını təkmilləşdirin
	Didaktik məşq "Ayı çimmək". "Qaz və Tay" dram oyunu. Məqsədlər. Mebel parçaları haqqında anlayışınızı aydınlaşdırın: şəkil əsasında onları ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin. “G” səsinin düzgün tələffüzünə məşq edin, “a”, “0”, “i” səslərinin tələffüzünü birləşdirin.	Didaktik oyunlar: "Kukla üçün bir otaq təşkil edək", "Alenka haradadır". Məqsədlər. Mebel fikrini aydınlaşdırın, nitqdə müvafiq sözləri aktivləşdirin. Məkan oriyentasiyalarının inkişafını və ön sözlərin istifadəsini təşviq edin	L. Tolstoyun “Üç ayı” nağılını oxumaq. Məqsədlər. Nağılın məzmununu anlamağa kömək edin. Mebel parçalarının adlarını düzəldin. Sözləri aktivləşdirin: böyük, kiçik, ən kiçik. Müxtəlif nitq tembrlərindən istifadə edərək müəllimdən sonra müəyyən ifadələri təkrarlamağı öyrənin	Günəş. Məqsədlər. Dəyirmi formalar və vuruşlar çəkmək bacarığını gücləndirin.	Ayılar üçün peçenye. Məqsədlər. Bir top düzəldərək gil yuvarlamaq qabiliyyətini gücləndirin. Avuçlarınız arasında bir topu düzəltməyi öyrənin
	Qızıl balıq seyr etmək. Məqsədlər. Müşahidə bacarıqlarının inkişafını təşviq edin. Balığın canlı olduğunu və diqqətli rəftar və qayğıya ehtiyacı olduğunu başa düşməyə kömək edin	"Düzgün adlandırın" didaktik məşqi. “Knock-knock” səs tələffüzü üzrə məşq. Məqsədlər. Kiçiltmə şəkilçisi - och- ilə sözlər yaratmağı öyrənin. “T” səsini düzgün tələffüz etməyi öyrənin, “k” səsinin tələffüzünü birləşdirin.	L. Tolstoyun “Üç ayı” nağılını təkrar oxumaq. Məqsədlər. Fərdi fraqmentlərin hekayələrində və dramatizasiyasında iştirakı təşviq edin	Hava balonları. Məqsədlər. Qələmlə düz şaquli xətlər çəkməyi öyrənin. Üç barmaqla qələm tutma qabiliyyətini gücləndirin	Ayılar şirin tortları sevirlər. Məqsədlər. Avuçlarınız arasında bir parça gil düzəltməyi öyrənməyə davam edin. Yığınlarda zəncəfil çörəyi çəkməyi təşviq edin
mart
	D. Bissetin “Qa-ha-qa” nağılının dramatizasiyası. Məqsədlər. Heyvanları görünüşü və səsləri ilə fərqləndirməyi öyrənin. Onomatopeyanı məşq edin	“Tick-tock” səs tələffüzü üzrə məşq. Məqsədlər. “t” və “t” səslərini düzgün tələffüz etməyi öyrənin. “K” səsinin düzgün tələffüzünü gücləndirin. Sözləri yüksək və sakit, tez və yavaş tələffüz etməyi öyrənin	Uşaq qafiyəsini oxumaq "Sən, balaca it, hürmə." Məqsədlər. İşə emosional reaksiya oyatmaq. Nitqin intonasiya ifadəliliyini çatdıraraq müəllimlə fərdi sözləri tələffüz etməyi öyrənin	Kuklalar üçün lentlər. Məqsədlər. Boyalarla düz şaquli xətlər çəkməyi öyrənin. Fırçanı düzgün tutmaq, təzyiqsiz rəngləmək, tükləri fırça vuruşu boyunca saxlamaq bacarığını gücləndirin.	Tumbler. Məqsədlər. Bir gil parçasını böyük və kiçik, yuvarlanan toplara bölmək, fiqurun hissələrini birləşdirmək qabiliyyətini gücləndirin. detallarla tamamlayın (kağızdan ətək, təbii materialdan gözlər və s.)
	Quş müşahidəsi. Məqsədlər. Canlı bir obyekti müşahidə etmək sevincini, quşu qorumaq və ona qulluq etmək arzusunu çağırın. Bir quşun hərəkətlərini adlandırmağı öyrənin (uçmaq, öpmək, tullanmaq, baxmaq)	Səs tələffüzü məşqi "Teddy Bear". "Qar dənəcikləri" nitq nəfəsini inkişaf etdirmək üçün məşq. Eşitmə qavrayışının inkişafı üçün məşq "Səslə təxmin et". Məqsədlər. “E” səsini düzgün tələffüz etməyi öyrənin. Müxtəlif səs birləşmələrini qulağa görə ayırmağı öyrənin (knock-knock, tick-tock, kwa-kwa, ku-ku, ko-ko)	Rus xalq nağılı "Maşa və ayı" danışır. Məqsədlər. Nağılın məzmununu anlamağa kömək edin. Onun məzmununa əsasən suallara cavab verməyi öyrənin. Maşanın "Görürəm, görürəm ..." sözlərini tələffüz etmək istəyi yaradın.	Maşın (Yu. Çiçkovun “Maşınlar” mahnısı əsasında). Məqsədlər. Musiqi parçasına emosional cavab verməyi öyrənin. Boya ilə düz xətlər çəkmək bacarığını gücləndirin	Gəlin pancake bişirək. Məqsədlər. Gili topa yuvarlamaq və ovuclarınız arasında düzləşdirmək qabiliyyətini gücləndirin
	Katya kuklasını çimmək. Məqsədlər. Nitqdə əşyaların, keyfiyyətlərin və hərəkətlərin adlarını xatırlamağa və istifadə etməyə kömək edin (hamam, sabun, sabun qabı, dəsmal, sabun, sabunu yuyun, silin, isti, isti, soyuq su)	Onomatopoeia məşqi "Qız fincanı sındırdı". "Buxar lokomotivi" nitq nəfəsinin inkişafı üçün məşq. Eşitmə qavrayışını inkişaf etdirmək üçün məşq "Saatın hansı tıqqıldadığını təxmin et." Məqsədlər. “th” səsini düzgün tələffüz etməyi öyrənin. Sözlərin müxtəlif həcmlərini və tələffüz sürətlərini qulaqla ayırd etməyi öyrənin. Özünüzü “u” səsini bir nəfəslə tələffüz etməyə alışdırın.	S. Kaputikyanın “Maşa nahar edir” şeirinin oxunuşu. Məqsədlər. Şeir dinləməyi öyrənin. Ev heyvanları və onların adları haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Şeirin məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi öyrənin	Maşa üçün xalça. Məqsədlər. Qələm, flomaster, rəngli karandaşlar və ya fırça (seçdiyiniz) ilə düz üfüqi xətlər çəkməyi öyrənin, üfüqi və şaquli xətləri birləşdirərək damalı naxış yaratın.	Kukla üçün müalicə edin. Məqsədlər. Xurma arasında bir gil topunu düzəltmək, təsvir olunan əşyalarla oynamaq qabiliyyətini gücləndirin
	Məqsədlər. Şəkildə nəyin təsvir olunduğunu başa düşməyi öyrənin, onun məzmunu ilə bağlı müəllimin suallarına cavab verin. Süjet şəklində təsvir olunan obyektləri müvafiq mövzu şəkilləri ilə əlaqələndirməyi öyrənin	Didaktik məşq "Buxarlı qayıq". Məqsədlər. Keyfiyyətləri ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin: sərt və yumşaq. Sözləri nitqdə aktivləşdirin: qırışlar, qırışdıra bilməzsiniz. “S” səsini aydın və düzgün tələffüz etməyi öyrənin. Səsi sakitcə - yüksək səslə tələffüz etməyə təşviq edin. “Swim” feli üçün isim seçməyi məşq edin	V. Berestovun “Xəstə gəlincik” şeirinin oxunuşu. Məqsədlər. Şeirin məzmununu anlamağa kömək edin, ona emosional reaksiya verin	Gəlin kuklaya önlük verək. Məqsədlər. Önlükünüzü ştrixlər və xətlərlə bəzəmək istəyinizi təmin edin	Xəstə kukla üçün dərmanlar. Məqsədlər. Düz və dairəvi hərəkətlərlə ovuclar arasında gilin yuvarlanması və düzləşdirilməsi qabiliyyətini gücləndirin.
aprel
	Balıqları seyr etmək. “Uşaqlar balıqları bəsləyir” rəsm əsərinin ekspertizası (seriya müəllifləri E. Radina, V. Ezikeeva). Məqsədlər. Balıqları müşahidə etməyi öyrənin, onların quruluşunun və davranışının xüsusiyyətlərini qeyd edin (quyruğunu hərəkət etdirir, üzür, yeməyi udur). Akvarium ətrafında düzgün davranmağı öyrənin (səs-küy salmayın, akvariumun divarlarını döyməyin). Şəklin süjetini başa düşməyə kömək edin. Suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin	Obyektlərin keyfiyyətləri ilə tanışlıq. Məqsədlər. Sərt və yumşaq toxumaları ayırd etmək üçün məşq etməyə davam edin. Sözləri aktivləşdirin: sərt, yumşaq, yumşaq. Bir modelə, müəllimin sözünə, toxunma ilə sərt və yumşaq əşyaları tapmağı öyrənin	Tanış uşaq mahnılarını oxumaq. Məqsədlər. Tanış əsərlərə qulaq asmaqdan həzz, fərdi söz və ifadələri tələffüz etmək istəyi oyatmaq	Suda balıq üzür (M. Krasevin “Balıq” mahnısına görə). Məqsədlər. Xətti kontur və ləkə ilə təsviri çatdırmaq qabiliyyətini gücləndirin	Məqsədlər. Bir gil topunu düzəltmək və bir qüllə yaratmaq qabiliyyətini gücləndirin
	Didaktik məşqlər: "Kim nə edir", "Su". Məqsədlər. Yetkinlərin əmək hərəkətləri haqqında fikirləri aydınlaşdırın, bu hərəkətləri, peşələri və bəzi əmək alətlərini düzgün adlandırmağı öyrənin.	Didaktik məşq "Gözəl qutu". Eşitmə qavrayışının inkişafı üçün məşq "Guess." Məqsədlər. Sözlərdəki səslərin düzgün tələffüzünə məşq edin. Obyektləri düzgün adlandırmağı, obyekti tanımağı, müəllimin sözünə arxalanaraq, məqsədini ortaya qoymağı öyrənin	“Meşəyə görə, dağlara görə...” uşaq şerinin oxunması. Məqsədlər. Uşaq qafiyəsini dinləməyə, məzmununu ifa etməyə, fərdi sözləri təkrarlamağa təşviq edin	Damdan asılır buz sarğıları. Məqsədlər. Çəkməyi öyrənin uzunluğu ilə fərqlənir buz sarğıları, vuruşlar damcıları təsvir edir	Dizaynla. Məqsədlər. Modelləşdirmədə tanış obyektlərin təsvirlərini çatdırmağa, onlarla oynamağa təşviq edin
	Nəzərə almaq qapalı bitkilər və qönçələrlə ağac budaqları. Məqsədlər. Tanış bitkilərin adlarını xatırlamağa kömək edin (ficus, ot). Qovaq budağına nəzər salaq. Bitkilərin canlı olduğunu söyləyin: su içirlər, böyüyürlər, onları suvarmaq lazımdır	Aydın və başa düşülən nitqi inkişaf etdirmək üçün məşq "Kukla Katyadan keçin". Eşitmə qavrayışının inkişafı üçün məşq "Guess." Məqsədlər. Ayrı-ayrı sözləri və ifadələri aydın şəkildə tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirin, nəzakətlə dostunuzdan oyuncaq istəyin. Diqqətlə qulaq asmağı və sadə tapmacaları həll etməyi öyrənin	A. Bartonun “Oyuncaqlar” silsiləsindən şeirlərinin oxunması. Məqsədlər. Tanış şeirləri xatırlamağa kömək edin. Fərdi sətirləri təkrarlamağı öyrənin. Nitqin intonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirin	Çox rəngli üzüklər. Məqsədlər. Dairələrə və ovallara bənzər qapalı xətlər çəkməyi öyrənin. Qələmi düzgün tutmaq bacarığını gücləndirin	Dizaynla. Məqsədlər. Gillə işləmək bacarıqlarını gücləndirin
	Obyektlərin keyfiyyətləri ilə tanışlıq. Məqsədlər. Keyfiyyətlər fikrini aydınlaşdırın: geniş, dar. Nitqdə geniş, dar sifətlərdən istifadə etməyi öyrənin	Oyun-dramatizasiya "Maşın heyvanları necə yuvarladı". “Ay, yelləncək, yelləncək, yelləncək...” uşaq qafiyəsinin təkrarı. Məqsədlər. Hekayənin dramatizasiyasında iştirak etməyi öyrənin. Zərfləri irəli, geri və sifətləri aktivləşdirin - rənglərin adları. Müəllimlə uşaq bağçasını oxumaq istəyi yaradın. "Bake" feli üçün isim seçməyi öyrənin	"Qurd və balaca keçilər" rus xalq nağılının izahı. Məqsədlər. Stolüstü teatrdan fiqurların müşayiəti ilə nağıl qavramağı öyrənin. Sözləri aktivləşdirin: keçi, uşaqlar - uşaqlar, canavar, daxma	Dizaynla. Məqsədlər. Boyalarla rəsm çəkmək bacarığını gücləndirin. Onları uşağın təsvir edəcəyi obyekti seçməyə və adlandırmağa təşviq edin. Planın həyata keçirilməsinə töhfə verin	Sevimli oyuncaqlar (A. Bartonun şeirləri əsasında). Məqsədlər. Mövcud bacarıqlardan istifadə edərək, şeirin məzmununa uyğun olaraq heykəltəraşlığı təşviq edin
	“Bloklarla oynayan uşaqlar” rəsminin müayinəsi (serial müəllifləri E. Radina, V. Ezikeeva). Məqsədlər. Uzun, qısa sifətlərin mənası ilə bağlı fikirləri aydınlaşdırın, nitqdə istifadə etməyə təşviq edin. Şəklin süjetini başa düşməyi, suallara cavab verməyi və təsvir olunanlar haqqında danışmağı öyrənin	Səs tələffüzü məşqi. Məqsədlər. “S” səsi ilə sözləri və ifadələri aydın tələffüz etməyi öyrənin	“Qurd və balaca keçilər” rus xalq nağılının təkrarı. "Kim çağırdı" didaktik məşqi. Məqsədlər. Onları hekayədə iştirak etməyə və müəyyən söz və ifadələri bitirməyə təşviq edin. Qurd ifadəsini kobud səslə tələffüz etməyi öyrənin. Eşitmə diqqətini və uşaqların səslərini tanımaq qabiliyyətini inkişaf etdirin	Gəlin sarafanları yuva kuklaları ilə bəzəyirik. Məqsədlər. Parlaq xətlər və vuruşlarla bəzəmək istəyi yaradın, onları sarafanın siluetinə ritmik şəkildə tətbiq edin.	Uşaqlar üçün qablar. Məqsədlər. Bir parça gildən qab düzəltməyi öyrənin, onu ovuclarınız arasında düzəldin və depressiya yaradın.
	Didaktik məşq "Kimə nə lazımdır". Məqsədlər. Obyektlərin və onların keyfiyyətlərinin adlandırılması, alətlərin peşə ilə əlaqələndirilməsi (aşpaz, həkim, sürücü)	Səs tələffüzü üzrə məşq, sözlərin və ifadələrin aydın və başa düşülən tələffüzünün tərbiyəsi, eşitmə qavrayışının inkişafı. Məqsədlər. Ayrı-ayrı söz və ifadələrdə “s” və “s” səslərini düzgün tələffüz etməyi öyrənin. Onomatopeyanı qulağa görə ayırmağı öyrənin	“Ay, yelləncək, yelləncək, yelləncək...” uşaq qafiyəsini oxumaq. Məqsədlər. Uşaq qafiyəsinin məzmununu anlamağa kömək edin. Poetik söz və ifadələri təkrarlamaq istəyi yaradın. Uzun ekshalasiyanı məşq edin	Balonlar havadar və mehə tabedir. Məqsədlər. Dairə və ovala bənzər formaları vərəq boyunca yerləşdirərək çəkməyi öyrənin. Boyalarla işləmək bacarıqlarını gücləndirmək	Alma ilə boşqab. Məqsədlər. Əvvəllər əldə edilmiş bacarıqlardan istifadə edərək düz və dəyirmi formaları heykəlləndirməyi öyrənin
	Didaktik məşq "Kim nə yeyir". Məqsədlər. Heyvanların və quşların nə yediyinə dair anlayışınızı aydınlaşdırın. Sözləri aktivləşdirin: taxıl - taxıl, kələm, tac	"Ev heyvanları" seriyasından bir rəsmə baxırıq. "Kim itkin" didaktik məşqi. Məqsədlər. Yetkin heyvanları və onların balalarını ayırd etməyi öyrənin. Fərqli güc və səs yüksəkliyi ilə onomatopeyaları tələffüz etməyə məşq edin	A. Bartonun “Kim necə qışqırır” şeirinin oxunması. Məqsədlər. Şeirin məzmununu başa düşməyə kömək edin. Ev heyvanlarının və quşların adlarını düzəldin. Onomatopeyanı məşq edin	Günəş və yağış. Məqsədlər. Müxtəlif hava şəraitini çatdırmağı, boyalarla dairəvi və düz xətləri çəkməyi, ritmik vuruşlar etməyi öyrənin	“Ay, yelləncək, yelləncək, yelləncək...” (uşaq qafiyəsi üçün). Məqsədlər. Gillə işləmək bacarıqlarını gücləndirin: yuvarlamaq, hamarlamaq, girintilər etmək. Yığınlarla bəzək işlərini təşviq edin
	“Uşaqlar toyuq və cücələri bəsləyirlər” rəsm əsərinin ekspertizası (seriya müəllifləri E. Radina, V. Ezikeeva). Məqsədlər. Şəkilə baxmağı və onun məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi öyrənin. Sözləri aktivləşdirin: gaga - gaga, peck, toyuq - toyuq, qab - saucer	Didaktik məşqlər: "Nə olduğunu təxmin et", "Kim harada oturur". Məqsədlər. “S”, “z”, “ts” səslərini düzgün tələffüz etməyi, qulağa görə ayırd etməyi, bu səslərlə hecaları və sözləri aydın tələffüz etməyi öyrənin.	Rus xalq nağılı "Ryaba toyuq"un təkrarı. "Kimin uşaqları" didaktik məşqi. Məqsədlər. Şagirdləri nitqin intonasiya ifadəliliyini çatdıraraq nağıl danışmağa həvəsləndirin. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri möhkəmləndirin	Bu şəkildə çəkə bilərik. Məqsədlər. Təsəvvürünüzü inkişaf etdirin, özünüzə rəsm seçməyi öyrədin	Nə heykəl qoya bilərik? Məqsədlər. Sadə formaları heykəlləndirmək, onlarda olan obyektlərin və personajların tanış şəkillərini tanımaq bacarığını gücləndirin.

TƏHSİL PROSESİNİN GÜN İÇİNİN PERSPEKTİV PLANLANMASI

Hərtərəfli - tematik planlaşdırma 1 uşaq bağçası qrupu GBDOU №. 19

Tərbiyəçi Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uch . G .

Leksik
mövzu

Koqnitiv
fəaliyyət

Məhsuldar
fəaliyyət

Bədii
mətnlər

Oyunlar və oyun
məşqlər

Mövzu inkişaf mühiti

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

SENTYABR « Mən və uşaq bağçam”

Uşaqları şəraitə uyğunlaşdırın uşaq bağçası. Uşaq bağçasını uşağın yaxın mühiti kimi təqdim edin (qrupun otağı və avadanlıqları: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.) Uşaqları və müəllimi təqdim edin. Uşaq bağçasına, müəllimə və uşaqlara münasibətdə duyğuların formalaşmasına töhfə verin. Müxtəlif növ oyunlar və oyuncaqlar haqqında anlayışı genişləndirmək. Uyğunlaşma dövründə uşaqları kiçik folklor əsərləri ilə (pestuşki, uşaq mahnıları, mahnılar, mahnılar, xorlar və s.)

1 həftə. Uyğunlaşma

Uyğunlaşma dövründə fərdi dərslər keçirilir, uşaqlarla söhbətlər, əyləncəli oyuncaqların nümayişi, uşaqların istəklərinə uyğun olaraq ayrı-ayrı uşaqlarla və alt qruplarda əyləncəli tədbirlərin təşkili həyata keçirilir.

2-3 həftə.

"Gəlin tanış olaq"

İmza. ətrafdan "Bizim sevimli uşaq bağçamız"(N. A. Karpuxina səh. 70)

Hədəf: Uşaq bağçasını uşağın yaxın mühiti kimi təqdim edin (qrupun otaqları və avadanlıqları: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s. Bağçaya, müəllimə, uşaqlara münasibətdə duyğuların formalaşmasına töhfə verin.

Tikinti. "Ayı bizə qonaq gəlir."(K/z Veraksa, səh. 33, 36)

Məqsəd: "böyük-kiçik" anlayışını fərqləndirməyi öyrənin, mövzu üzrə lüğəti aktivləşdirin, nitqi inkişaf etdirin. uşaqları tikinti materialları ilə tanış etmək.

Rəsm.

"Bunlar hansı çubuqlardır?" ( E.A. Yanuşko səhifə 11)

Hədəf: Rəsmə marağı inkişaf etdirmək, onları kağız, karandaşla tanış etmək, qələmi düzgün tutmağı öyrətmək.

Oyun "Kim bizimlə yaxşıdır, kim bizimlə gözəldir".(V.V. Gerbova s.28)

Hədəf: Uşaqlarda həmyaşıdlarına rəğbət hissi oyatmaq, onlara yoldaşlarının adlarını xatırlamağa kömək etmək, utancaqlığa qalib gəlmək.

P/n "Böyük ayaqlar yol boyu gedir"

D/məşq "Gör, qrupa nə gəldin"

Otaq ətrafında səyahət.( V.V. Gerbova səhifə 28)

Di. "Görün kim zəng etdi?"(Karpuxina, 113) Hədəf: uşaqların eşitmə qavrayışını inkişaf etdirmək. Onomatopeya bacarıqlarını təkmilləşdirin. Zehinliliyi inkişaf etdirin).

Di. "Evdə kim yaşayır?"(Karpuxina, 113) Hədəf: Nitq eşitmə qabiliyyətinin formalaşması, öz aktiv nitqinin inkişafı. Səsin gücünü artırmaq və dərslərə müsbət marağı inkişaf etdirmək.

Valentina Gerbova: Uşaq bağçasında nitqin inkişafı. 2-4 yaşlı uşaqlarla dərslər üçün. Təqdimat materialı. Federal Dövlət Təhsil Standartı

A. Barto “Oyuncaqlar”

Ayı maskası.

Qələmlər

Dəyirmi rəqs, açıq hava və cüt oyunlar üçün atributlar;

döşəmə və stol ustası.

Valideynlər yığıncağı "Tanışmağa şadam!"

“Uğurlu uyğunlaşma” konsultasiyası

Söhbət “Uşaqların bir qrupda və küçədə geyimi.

Söhbət "Uşaqların evdə sevimli oyuncaqları".

“Uyğunlaşma zamanı folklor” ana guşəsinin dizaynı.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ərazisinin abadlaşdırılması məqsədi ilə təmizlik gününün keçirilməsi

4-cü həftə.

"Oyuncaqlar"

İmza. ətraf mühitdən: "Sevimli oyuncaqlar."

(K/z Veraksa, səh. 31, 40)

Hədəf: Uşaqları yaxın ətraflarında olan obyektlərin adları ilə tanış edin: oyuncaqlar. Fərqli oyuncaqlar ideyasını genişləndirmək.

Tikinti: "Ayı bizə qonaq gəlir"(K/z Veraksa səh. 31 )

Hədəf: Uşaqları tikinti materialları ilə tanış etmək.

Rəsm.

"Toplar üçün iplər" ( E.A. Yanuşko

Hədəf:Əlinizdə bir qələmi düzgün tutmağı və çubuqlar çəkməyi öyrənin - düz şaquli xətlər. Rəsmə maraq yaratmaq

Siqnaldan şeirlər oxumaqA. Barto “Oyuncaqlar”.(K. z. Veraksa, 32)

Hədəf: Uşaqları şeirlərin məzmunu ilə tanış etmək, poetik əsərləri dinləmək bacarığını təkmilləşdirmək, müəllim şeirlər oxuyarkən uşaqlara sözləri və ifadələri bitirmək imkanı vermək.

Dram oyunu“Maşa və Bunny qız haqqında – Uzun Qulaq” (V.V. Gerbova s. 28) )

Hədəf: uşaqlara səhər ayrılıqlarının bütün körpələr və analar tərəfindən yaşandığını anlamağa kömək edin.

Bir oyun"Tap və adlandır » (K/z Veraksa, səhifə 27)

Bir oyun"Xoruz nəyi seçdi?" (T.M. Bondarenko səh 37)

5-ci həftə.

"Uşaqlar üçün folklor"

İmza. ətrafdan: “Yaxşı, tamam”(N.A. Karpuxina, səh. 11)

Hədəf: Uşaqları qumun xüsusiyyətləri ilə tanış etmək, diqqətlilik və barmaqların motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Dizayn: "Horoz üçün ev"

(N.A. Karpuxina, səh. 176)

Hədəf: Uşaqların diqqətini tikinti materiallarına cəlb edin. Dizayn imkanlarına.

Rəsm.

"Günəş üçün şüalar"(K/z Veraksa səh. 34 )

Hədəf: Uşaqlara xətlər çəkməyi və detallar əlavə etməyi öyrətməyə davam edin. İşinizi müstəqil şəkildə tamamlamaq bacarığını inkişaf etdirin.

R.n. "Pişik Torjoka getdi" mahnısı

((K/z Veraksa, səhifə 41)

Hədəf: xalq mahnısının məzmununu təqdim etmək; müəllimin suallarına qulaq asmağı və cavab verməyi öyrənin.

R.n. uşaq qafiyəsi "Cockerel-cockerel"(K.Z. Veraksa). Hədəf: uşaqları mahnının məzmunu ilə tanış etmək. İllüstrasiyalara baxmağı, suallara cavab verməyi, onomatopoeik sözləri tələffüz etməyi öyrənin.

P/n "Meşədəki ayı tərəfindən"

Di "Görəsən kimin səsi?"

D/məşq "Gəlin dovşana salam deyək"

OKTYABR "Payız".

Uşaqların anlayışını genişləndirin ətraf təbiət, payız mövsümündə təbiətin gözəlliyi haqqında. Uşaqları payızın əsas əlamətləri ilə tanış etmək; payızın rənglərinin müxtəlifliyini göstərmək, təbiətdə payız dəyişikliklərini müşahidə etmək, yarpaqların düşməsini, payız yağışını müşahidə etmək, canlı və cansız təbiət hadisələri arasında ən sadə əlaqə yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək (Soyuq, yağışlı oldu - yarpaqlar saraldı , həşəratlar gizləndi, quşlar daha isti iqlimlərə uçdu). Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləyin. “Tərəvəz”, “meyvələr” haqqında ümumiləşdirici anlayışlar formalaşdırın və müxtəlif tərəvəz və meyvələrin adlarını birləşdirin.

1-2
həftələr.

"Qızıl payız".

Ətrafdan daxil olun:

"Kukla gəzir!" (ÜSTÜNDƏ. Karpuxina, səhifə 12, L.N. Smirnova səhifə 23)

Hədəf : Uşaqları payızın əlamətləri ilə tanış edin: yarpaqlar düşür. Uşaqlar gödəkçələr geyinir, inkişaf edirmüşahidə.

“Yarpaq tökülür, yarpaq tökülür, sarı yarpaqlar uçur...” (O. A. Solomennikova səh. 8)

Hədəf: Təbiətdə payız dəyişiklikləri haqqında əsas fikirlər verin. Xarici əlamətlərlə və ardıcıl olaraq, mövsümə görə havanı təyin etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Ağacların gövdəsini, budaqlarını və yarpaqlarını müəyyən etməyi öyrənin.

Sensor: “Sarı yarpağı tap” (rəng) (N.A. Karpuxina s. 117, 119)

Hədəf: Rəng qavrayışını formalaşdırın, uşaqları birgə fəaliyyətlərdə iştirak etməyə təşviq edin, müəllimdən sonra sözləri təkrarlayın: yarpaqlar, yarpaq düşməsi, sarı, qırmızı, qıvrım, uçmaq.

"Üzüklərin simli bağlanması" (N.A. Karpuxina səh. 115)

Hədəf: Obyektlərin ölçüsü haqqında bir fikir formalaşdırın, böyük və kiçik sözləri düzgün idarə etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Rəsm. “Yağış damcı-damcı-damcı”. ( E.A. Yanuşko səhifə 21)

Hədəf: Qələmi düzgün tutmağı öyrənməyə davam edin, mavi rənglə tanış olun, yağış damcılarını vuruşlarla çəkməyi öyrənin.

"Yarpaq tökülür." ( E.A. Yanuşko səh. 51)

Hədəf: Uşaqlara bir fırça istifadə edərək boyalarla boyamağı öyrədin. Sarı rəngi təmizləyin və düzəldin. Rəsmə maraq və müsbət münasibət inkişaf etdirin.

"Şalgam" nağılını oxumaq.(V.V. Gerbova

Hədəf: Uşaqları RNS ilə tanış edin, onları müəllimlə birlikdə danışmağa həvəsləndirin. Felləri aktivləşdirin.

"Üç şən qardaş" alman xalq mahnısını oxumaq(V.V. Gerbova səh. 32 )

Hədəf: Uşaqlarda poetik mətni dinləmək, onomatopoe sözləri tələffüz etmək və mətndə qeyd olunan onomatopoeik sözləri yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Ekoloji oyun "Mən sizə göstərdiyim kimi bir yarpaq tapın" (T.M. Bondarenko səh 61)

Hədəf: Bir yarpağı bənzərliyinə görə tapmağı öyrənin

"Günəş və ya yağış" nitq oyunu (T.M. Bondarenko, səh. 63)

Hədəf: uşaqlarda eşitmə diqqətini dəyişdirmək qabiliyyətini inkişaf etdirin.

P/n “Günəş və yağış”, “Yarpaqların düşməsi”

Oyunlar məs. "Bir buket yarpaq toplayın" (E.E. Xomyakova səh. 28)

Di. "Uşaqları ziyarət etmək" (Karpuxina, səh. 10)

Hədəf: uşaqları salamlaşmağın əsas etikası ilə tanış etmək, böyüklər və uşaqlarla münasibətdə ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Di. "Katya hansı paltarı geyinir?" (Karpuxina, 142)

Hədəf: eşitmə qavrayışı və geyim əşyalarının adlandırılması bacarıqlarını təkmilləşdirmək, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Müxtəlif formalı və rəngli yarpaqları olan səbət.

Mövzu rəsmləri "payız"

Fırçalar, gouache;

təsviri sənət üçün materiallar;

ərizə üçün hazır formalar.

Çətir, günəş işığı

Flaneloqraf. "Şalğam" nağılının qəhrəmanları

Piramidalar

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Qovluq "Payız", "Uşaqlarla oynayın."

Ən yaxşı yarpaq buketi üçün müsabiqə.

"Həftə sonları gündəlik iş rejiminə riayət etmək" mövzusunda valideynlərlə söhbətlər

3-4
həftələr.

"Payız hədiyyələri"

Ətrafdan işarə: "Gözəl səbət"(N.A. Karpuxina səh. 14)

Hədəf: Uşaqların tərəvəz adları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Şəkildə onları tanıyın, təbiətə sevgi aşılayın.

"Meymunlardan gələn bağlama"(L.V. Belkina səh. 39)

Hədəf: yoxlayın. Uşaqlar meyvələri necə fərqləndirir və adlandırırlar.

Dizayn: Çox rəngli trek(N.A. Karpuxina səh 182)

Hədəf: Uşaqları kərpiclə əsas hərəkətləri yerinə yetirməyə təşviq edin (kərpicləri dar qısa kənar ilə bir-birinin yanına qoyun).

Sensor: "Gəlin topu qapıya yuvarlayaq"(E.S. Demina səh. 22)

Hədəf: bir obyektin ölçüsü haqqında fikirləri birləşdirin; böyük, kiçik, çox sözlərini aktivləşdirin.

Rəsm."Gəlin çarpayıları sulayaq"

Hədəf: Mavi rəng ideyasını gücləndirin, möhkəm şaquli xətlər çəkməyi öyrənin

"Şalğamı rəngləyək"(K.Z. Veraksa səh.53)

Hədəf: Uşaqlara fırçanı düzgün tutmağı, onu boyaya batırmağı və konturun içini çəkməyi öyrət. Sarı rəngi düzəldin

Flanelqrafda “Şalğam” nağılının nümayişi.(K.Z. Veraksa səh.52)

Hədəf: uşaqları maraqlandırmaq, onlara nağılın gedişatını diqqətlə izləməyi öyrətmək, nağıl qəhrəmanlarını tanımaq və göstərməyi öyrətmək.

“Xiyar, xiyar...” uşaq qafiyəsini oxumaq

Hədəf: Yeni uşaq bağçası ilə tanış olun, uşaq bağçasının mətni əsasında oyun oynayın.

D/i"Tapşırıqlar."

D/nəzarət"Yuxarı aşağı". ( V.V.Gerbova səh.28 )

Hədəf: Uşaqların müəllimin nitqini başa düşmək bacarığını inkişaf etdirmək; uşaqları obyektlərlə müstəqil şəkildə hərəkət etməyə təşviq edin və onlara ad verin; uşaqlara sözlərin mənasını anlamağa kömək edin yuxarı aşağı, onları aydın tələffüz etməyi öyrət.

P/n « Quşlar və yağış"

Di"Dovşana yerkökü yedizdirin."

Di"Tərəvəzlər, meyvələr - onları düzgün yerləşdirin"

Di. "Alyonushka'nın çimməsi"(Aci, 38)

Hədəf: A. Blagininanın “Alyonushka” şeirinin oxunuşu. Lüğəti aktivləşdirin: hamam, sabun, dəsmal. Suyun xüsusiyyətləri ilə tanış olun.

DI."Möhtəşəm çanta" , (Aci. 53)

Hədəf: uşaqların tərəvəz adları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Ümumi “tərəvəz” sözünün anlayışını verin.

Rezin meyvə və tərəvəzlər

Tərəvəz və meyvələr haqqında tapmaca kitabları

Kərpiclər, toplar, qollar

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

"Payız hədiyyələri" müsabiqəsi

Söhbət “Rejimlə yaşayırıq”.

“Sağlamlığınıza necə qulluq etməli”, “Qripin qarşısının alınması”, tibbi mövzuda valideynlərin bir-birinə məsləhətləri olan qovluq.

“Qafiyələr, Şeirlər” stendində valideynlər üçün məlumat.

NOYABR AYI "Heyvanlar aləmi".

Uşaqların quşçuluq və heyvanlar haqqında anlayışını tanıtmaq və genişləndirmək. Ev heyvanları və quşlar haqqında ümumiləşdirici anlayışlar formalaşdırmaq. Ev heyvanlarının və onların balalarının adları, onların görünüşü və insanlara faydaları, yaşayış şəraiti, insanların onlara necə qayğı göstərdikləri ilə tanış olun. Uşaqlarda idrak fəaliyyətini və canlı təbiətə hörməti inkişaf etdirmək və təşviq etmək.

1-2
həftələr.

"Quşçuluq".

Ətrafın əlaməti: “Quş həyəti” şəklə baxaraq.(K/z Veraksa səh. 42)

Hədəf: Uşaqlara diqqətlə qulaq asmağı və müşahidə etməyi öyrətmək; ev quşlarının səsləri ilə onomatopeyanı məşq edin.

Cockerel və ailəsi. ( O. A. Solomennikova s.16)

Hədəf: Uşaqların ev heyvanları və onların xüsusiyyətləri haqqında anlayışlarını genişləndirin. Quşlara qulluq etmək arzusunu yaradın.

qurmaq. "Toyuq Hasar"(N.A. Karpuxina s. 184; T.M. Bondarenko s. 60)

Hədəf: Uşaqları kərpicləri bir-birinə möhkəm basaraq uzun kənarına qoymağa təşviq edin. Bina ilə oynamağı öyrənin.

Sensor: "Xoruz haradadır?" (boşluq).(Ya. A. Yanuşko səh. 70)

Hədəf: Kosmosda obyektlərin bir-birinə nisbətən yeri ilə tanış olun.

Rəsm "Mən xoruz bəsləyəcəyəm, ona taxıl verəcəyəm."(K/z Veraksa səh. 43)

Hədəf: Barmağınızla çəkməyi öyrənin, ritmik şəkildə kağıza bir iz qoyun. Biz düzəldirik yaşıl rəng.

« Ördək üçün taxıl."(K/z Veraksa səh. 66)

Hədəf: Barmaqlarınızla çəkmək və sarı rəngi ayırd etmək bacarığını təkmilləşdirin.

Dramatizasiya r.n. mahnılar "Toyuq gəzməyə çıxdı"(K/z Veraksa səh. 48)

Hədəf: Uşaqları "ailə" anlayışı ilə tanış etmək, ünsiyyət bacarıqlarını, ümumi motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; əsəri diqqətlə dinləməyi, mətnə ​​uyğun hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrənin.

Cockerel ailəsi ilə, flaneloqrafda nağıl (K. Çukovski "Toyuq")(K/z Veraksa səh. 62)

Hədəf: uşaqlara dramatik versiyada nağıl dinləməyi öyrətmək; quşçuluq, xoruzun görünüşü və vərdişləri ilə tanış olun.

D/i " Kim gəlib? Kim getdi?" Uşaq qafiyəsini oxumaq"Ördəklərimiz səhər." (V.V. Gerbova

Hədəf: Uşaqların müəllimin suallarını anlamaq, həmyaşıdları ilə sadə dialoq aparmaq və diqqəti inkişaf etdirmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqları uşaq bağçasında qeyd olunan quşları ayırd etməyi və adlandırmağı öyrət.

Onomatopeya haqqında oyun " Quşçuluq həyətində”.

P/n"Cücələr"

Uşaq mahnısının səhnələşdirilməsi " Toyuq gəzməyə çıxdı” (K.Z.Veraksa, 65).

Hədəf: uşaqları "ailə" anlayışı ilə tanış etmək, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Ümumi motor bacarıqları.

"Quş həyəti" - oyuncaqlar, illüstrasiyalar, şəkilli kitablar

Kərpic

plastilin,

gouache və təsviri sənət üçün digər materiallar;

ərizə üçün hazır formalar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

“Ailələrdə və uşaq bağçalarında didaktik oyunların rolu” seminar məsləhəti.

Foto sərgisi. “Evdə oynamaq” mövzusunda məlumat qovluğunda foto hesabatların toplanması.

3-4
həftələr.

"Ev heyvanları və onların balaları".

İmza. ətrafı ilə: Sadiq dostlarımız. (N.A. Karpuxina səh. 38)

Hədəf: Ev heyvanları haqqında bilikləri təkmilləşdirin: pişiklər, itlər, müqayisə edin və vurğulayın fərqləndirici xüsusiyyətlər: qabıqlayır, miyavlayır; toxunma qavrayışını inkişaf etdirin: yumşaq, tüklü; heyvanlara qarşı mehriban, qayğıkeş münasibət tərbiyə etmək.

"Kömək heyvanları" (T.M. Bondarenko səh. 65)

Hədəf: Uşaqlara yetkin heyvanları və onların körpələrini ayırmağı öyrətmək; səs tələffüzünə məşq edin - sakitcə, nazik səslə.

Tikinti: "Gəlin bir it evi tikək." ( K. z. Veraxa səhifə 68)

Hədəf: Kublardan sadə konstruksiyalar qurmağı öyrənin; obyektlərin ölçüsünü vurğulayın, müxtəlif obyektləri ölçüsünə görə əlaqələndirin.

"At yolu" (Qolitsyna, 15) Hədəf: kərpicləri masanın səthinə geniş kənar ilə yerləşdirməyi öyrətmək, dar kənarları bir-birinə sıx şəkildə yerləşdirmək, onları öz hərəkətləri haqqında danışmağa təşviq etmək.

"Bir pişik və bala üçün evlər" (Qolitsyna. 57). Hədəf: körpə ev heyvanlarının adları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; model üzrə bina tikmək məşqi.

Rəsm.

"İnək üçün çəmənlikdə ot." ( K. z. Veraxa səhifə 61)

Hədəf : Yaşıl rəngi ayırd etməyi öyrənin, qısa kəskin vuruşlar çəkin, qələmlə işləmək bacarığını inkişaf etdirin.

Pambıq çubuqlarla rəsm çəkmək. "Yağış, daha tez-tez, damcı-damcı-damcı!"

(I.A.Lıkova səh.32)

Hədəf: Pambıq çubuqlarla bulud və yağışı təsvir etməyi öyrənin. Mavi rəngi təqdim edin. Təbiət hadisələrini anlamağa marağı inkişaf etdirmək)

"Bizim pişik kimi" uşaq qafiyəsini oxumaq(T.M. Bondarenko səh. 56)

Hədəf: Uşaqlarda uşaq mahnısını dinləmək sevincini və hekayədə iştirak etmək arzusunu oyatmaq.

R.n. "Toyuq Ryaba" nağılı

Hədəf: uşaqlarda nağıla maraq oyatmaq, onları nağıl qəhrəmanları ilə tanış etmək; illüstrasiyalara baxmağı öyrənin.

L. N. Tolstoyun "Damda pişik yatdı" hekayəsini oxumaq. ( V.V. Gerbova səh 36; K. z. Veraxa səhifə 105)

Hədəf: Uşaqları vizual müşayiət olmadan nağıl dinləməyə alışdırın.

E.Çaruşin "İnək"(Smirnova, 32)

Hədəf: uşaqları işlə tanış etmək. Nağıl üçün təsvirlərə baxın.

Ekoloji oyun"Kim itkin?"

Pişik ilə pişik. Bir oyun"Pişiklər və pişiklər üçün qablar tapın" ( K. z. Veraxa səh.50)

Hədəf: suallara cavab verməyi, onomatopeyanı tələffüz etməyi, obyektləri müqayisə etməyi öyrənin.

Hekayə şəkilləri ilə oyunlar.

Hədəf: uşaqlara şəkillərə diqqətlə baxmağı və onlarda təsvir olunan obyektləri adlandırmağı öyrət.

Di"Səslə tanımaq" (musiqi alətləri)

P/n " Bubble"

Di. "Ananı tap" Hədəf: ev heyvanları və onların balaları ideyasını birləşdirin. Tanımadığı heyvanlarla diqqətli davranmağı təşviq etmək.

D. məs. və kublar ilə oyunlar. (V.V. Gerbova s. 44) Hədəf: Uşaqlara rəngləri ayırd etmək və adlandırmaq, nitqi başa düşmək və onu aktivləşdirmək üçün müəllim tapşırıqlarını yerinə yetirməkdə məşq edin.

Heyvan heykəlcikləri.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

“Bizim mehriban ailəmiz” adlı ailə albomlarının hazırlanması və “Mənim uşağım ən yaxşısıdır” hekayələrinin yazılması.

Məsləhətləşmələr “Mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşmasının xüsusiyyətləri”, “Gənc uşaqların nitqinin, hərəkətlərinin və səs aparatlarının inkişafı”

DEKABR "Nağıl dünyası"

Uşaqların Yeni il bayramı haqqında fikirlərini aydınlaşdırmaq və zənginləşdirmək üçün onlara obyektlərə - Milad ağacına, Milad ağacı bəzəklərinə baxmağı öyrətmək və onlara baxarkən suallara cavab vermək; nitqi, incə və kobud motor bacarıqlarını, qavrayışı inkişaf etdirmək, Yaradıcı bacarıqlar; "Yeni il tətili" mövzusunda lüğəti aktivləşdirin.

1-2
həftələr.

"Nənənin nağılları".

İmza. ətraf mühitdən: "Qış meşəsinə gedən yolda." ( N. A. Karpuxina s.33)Hədəf : Ziqzaq xətti boyunca vizual izləməni, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyasını yaxşılaşdırmaq; felləri bilmək və adlandırmaq:tullanır, tullanır, barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin, qarşı yaxşı hisslər inkişaf etdirin başqalarına.

"Qar-ağ topaklar." ( N. A. Karpuxina s.35)

Hədəf: Uşaqlarda qış haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq, hərəkətlərin koordinasiyasını, vizual qavrayışını inkişaf etdirmək, fiziki fəaliyyət prosesində dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək.

“Heyvanlar qışda soyuqdan necə qaçırlar” (Adji, 92; Bondarenko, 107)) Məqsəd: Uşaqları uşaq bağçası ilə tanış etmək. Heyvanların adlarını vahidlərlə əlaqələndirməyi öyrənin. və daha çox Nömrə.

Sensor: . "Toplar üçün simlər" (rəng) ( Y. A. Yanuşko səh.23)

Hədəf: Rəngləri "bu şəkildə - belə deyil" prinsipinə uyğun olaraq ayırd etməyi öyrənin; çiçəklərin adlarını təqdim edin.

"Konusların yığılması" (miqdar) ( Y. A. Yanuşko səh.58)

Hədəf: Uşaqlara obyektlərin sayını ayırmağı öyrətmək; anlayışları təqdim edirçox, az

Rəsm. "Kediciklər üçün toplar."(K.Z.Varaksa, səh. 118)

Hədəf: qələmlə işləmək bacarığını möhkəmləndirin: üç barmağınızla iti ucundan yuxarı qələm tutmağı öyrənin, yuvarlaq əşyalar çəkin; obyektin rəngini təyin etməyi öyrənin.

Modelləşdirmə. "Rəngarəng toplar". (K.Z.Varaksa, səh. 132)

Hədəf: Qırmızı, sarı, mavi rəngləri ayırd etməyi öyrənin; ovuclar arasında plastilinin yuvarlanması texnikasını birləşdirin.

K. Çukovskinin “Kota-usi və Mausi” şeirinin oxunuşu.

(V.V. Gerbova s. 59)

Hədəf: Uşaqlarda "k" səsini düzgün və aydın tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirmək, səs aparatının inkişafına kömək etmək; lüğəti aktivləşdirin. Uşaqları yeni bir sənət əsəri ilə tanış edin.

N. Pikulevanın “Pişik şarı şişirdirdi...” şeirinin oxunması.

(K. z. Veraksa səh. 111)

Hədəf: N. Pikulevanın "Pişik bir şar şişirdi" əsərini təqdim edin, uşaqların nitqini zənginləşdirin və aktivləşdirin.

Barmaq oyunları: "Maşa əlcək taxdı" M. Borisenko

Didaktik oyunlar: “Cütlənmiş şəkillər”, “Tapşırıq”, “uzaq və yaxın” (Gerbova, s. 54)

Fizika. məs."Biz cəfəriyik!" (Karpuxina, s. 225)

"Ayaqlarımız düz bir yolda gedir!" (Karpuxina, səh 230)

Bir oyun“Kim zəng etdi? (Gerbova, səh. 61)

Açıq hava oyunları "Topa yetiş", "Gəlin siçanın arxasınca gedək."

Dəyirmi rəqs oyunu "Malanyada, yaşlı xanımda"

Stolüstü teatr və flanelqraf.

Oyuncaqlar

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Valideynlər üçün “İlk kitablarım” kitabçası.

"Yuxu məktəbəqədər uşağın gündəlik iş rejiminin vacib komponenti kimi" qovluğu

Məsləhətləşmə "Ailələrdə və uşaq bağçalarında didaktik oyunların rolu".

Müsabiqə" Yeni il oyuncağı».

3-4
həftələr.

"Şaxta baba və Qar qızı ziyarət."

İmza. ətrafı ilə: "Milad ağacına baxıram." ( K.z. Veraxa səh.137)Hədəf: Qarşıdan gələn hadisə - Yeni il bayramı haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq və zənginləşdirmək; imtahan zamanı obyektləri yoxlamağı və suallara cavab verməyi öyrənmək; diqqəti, nitqi, incə və kobud motor bacarıqlarını, qavrayışı, yaradıcılığı inkişaf etdirmək; lüğəti aktivləşdirin.

"Qar adamı və Milad ağacı." ( . Solomennikova, 13) Hədəf: Uşaqların ağaclar haqqında anlayışını genişləndirin. Qarın xüsusiyyətlərini göstərin. Dost münasibət formalaşdırınətraf aləmə.

Sensor: "Üçbucaqlardan Milad ağaclarının düzülməsi" (forma) (K.Z. Veraksa s.147)Hədəf : Uşaqlarda çoxalma qabiliyyətini inkişaf etdirin qarşılıqlı tənzimləmə kosmosdakı fiqurlar, hər bir fiqurun kontur şəklinə üst-üstə qoyulması texnikasından istifadə edərək fərdi həndəsi fiqurlardan (üçbucaqlardan) şəkil tərtib etmək bacarığını inkişaf etdirin.

"Hər qar adamı üçün bir Milad ağacı tapın" (böyüklük) ( K.z. Veraxa səh.139) Hədəf: Obyektləri müqayisə etməyi, onları ölçüsünə görə seçməyi və təşkil etməyi, “böyük” və “kiçik” sözlərini başa düşməyi öyrənin.

“Matryoshka kuklaları bayrama toplaşır” (Qolitsyna. 61) Hədəf: xalq oyuncaqlarını tanıtmaq. yuva kuklaları toplamaq qabiliyyətini gücləndirmək. Parçaları ölçüyə görə əlaqələndirmək, təsviri düzgün tərtib etmək.

Rəsm. " Konfeti" ( E.A. Yanuşko s. 41,42)

Hədəf: Barmaqlarınızla necə rəngləməyinizi öyrənməyə davam edin. Artıq tanış olan rəngləri gücləndirin və yenilərini təqdim edin.

« Milad ağacını bəzəyirik" ( E.A. Yanuşko

səh 44, k.z. Veraxa səhifə 135)

Hədəf: Uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaradın, boyalardan istifadə edərək Milad ağacının budaqlarında işıq yandırın müxtəlif rənglər. Barmaq rəsmlərini dəqiqləşdirin və birləşdirin.

R.n. uşaq bağçası "Egorka the Hare".

Hədəf: Uşaqları uşaq bağçasının məzmunu ilə tanış edin, təsvirdən heyvanı təxmin etməyi öyrədin, müəllimin köməyi ilə poetik mətni təkrarlamaq cəhdlərini təşviq edin. ( K.z. Veraxa səh.104)

"Yaşıl Milad ağacının macərası".(K.Z. Veraksa s.139; Yığım. Material)

Hədəf: Qarşıdan gələn hadisə - Yeni il bayramı ideyasını zənginləşdirin, obyektlərə (Milad ağacı, Milad ağacı bəzəkləri) baxmağı öyrənin və onlara baxarkən suallara cavab verin, diqqəti və nitqi inkişaf etdirin.

V. Kudaşeva “Meşədə Milad ağacı doğuldu”

Məqsəd: şeiri tanıtmaq, təsvirlərə baxmaq, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq.

İ.Tokmanova “Ayı”(Bondarenko, 112). Hədəf: yeni bir şeir təqdim edin, nitqi inkişaf etdirin.

Barmaq oyunları: N. Lukina; "Şaxta", "Təpədə qar kimi"

Rəsmə baxır“Şaxta baba hədiyyələr gətirir” (Gerbova, s. 59)

Didaktik oyunlar “Nə çatışmır?”, “Gözəl çanta”, “Piramida topla”

Di. "Bu qışdır?" (Gerbova, 59, 61). Hədəf: uşaqlarla birlikdə paylama materiallarını (qış səhnələri) nəzərdən keçirin və onlarda nə təsvir olunduğunu izah edin.

yenidən qüvvəyə minməsi "Uşaqlar gəzir" (uşaqlar "Gəlin gəzək" musiqisinin müşayiəti ilə qrupda cüt-cüt gəzirlər (musiqi İ. Arseyev, sözləri İ. Çernitskaya).

İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün oyunlar (krujevalar, düyməli oyuncaqlar, fermuarlar, qarmaqlar və s.)

P/məşq "Boz dovşan oturur"

Dəyirmi rəqs oyunu "Karusellər"

Bəzəkli Milad ağacı.

Şaxta baba və Qar qız, Qar adamının fiqurları.

Tematik illüstrasiyaların, şəkillərin, plakatların nümayişi...

Krujevalar, düymələr

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Qrup otağının Yeni il üçün hazırlanması.

Poster “Yeni iliniz mübarək! "

"Bayramda davranış qaydaları haqqında" söhbət

Əyləncə "Yeni il bayramı".

Məsləhətləşmə “Şaxta baba nə verəcək? Yeni il hədiyyələrini necə vermək olar?

YANVAR "Qış"

Qış və onun əlamətləri haqqında anlayışınızı genişləndirin. Hava şəraitini qeyd etməyi və mövsümi geyimləri ayırd etməyi öyrənin. Gəzinti üçün geyinmə ardıcıllığını xatırlamağa kömək edin. Təsviri hekayələr tərtib edərkən əsas xüsusiyyətləri müəyyənləşdirməyi öyrənmək, sayta uçan quşları müşahidə etmək, onlara kömək etmək istəyi yaratmaq, qış vaxtı. Vəhşi heyvanlar, onların görünüşü, vərdişləri, qışda bəzi heyvanların tüklərinin rəngi, onların ətraf mühitə uyğunlaşması və mövsümi dəyişikliklər haqqında anlayışınızı genişləndirin. Uşaqlarda idrak fəaliyyətini və canlı təbiətə hörməti inkişaf etdirmək və təşviq etmək.

1 həftə

Yeni il tətilləri

2

həftə.

"Qışın sevincləri"

İmza. env ilə. Valideynlər və uşaqlar üçün qış əyləncəsi. "Qış əyləncəsi" rəsminin müayinəsi.(K.Z. Veraksa səh. 122)

Hədəf: Qış oyunları haqqında fikirləri aydınlaşdırın, süjet şəklinə baxmağı öyrənin, təsvirə dair suallara cavab verin, eşitmə qavrayışını inkişaf etdirin və "Qış" mövzusunda lüğəti aktivləşdirin.

Sensor. "Yeni il".

(Xomyakova, səhifə 59)

Hədəf: Obyektləri ölçülərinə görə müqayisə etməyi öyrənin, müqayisənin nəticəsini böyük sözləri ilə işarələyin. kiçik, daha böyük, kiçik.

Rəsm. " Çəmənlikdəki ağacların üstünə sakitcə qartopu düşür”. ( E.A. Yanuşko

səh 50; qısaqapanma Veraxa səhifə 170)

Hədəf: Qış naxışına maraq yaratmaq, müəllimlə birlikdə çəkmək istəyi, kağız vərəqinin müəyyən hissələrində (yerdə, ağaclarda) ritmik şəkildə vuruşlar yerləşdirin.

M. Poznanskayanın “Qar yağır” şeiri.

(K. z. Veraksa səh. 170)

Məqsəd: "Qar yağır" şerini təqdim etmək, suallara necə cavab verməyi öyrətməyə davam edin, uşaqlarda süjet və oyun planı yaratmaq bacarığını inkişaf etdirin.

Didaktik oyunlar:"Qış. Gəlin gəlincikə gəzinti üçün geyindirək” (Xomyakova, s. 62).

Di."Tanya şaxtadan qorxmur" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Məqsəd: "Bizim Maşa kiçikdir" uşaq qafiyəsi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, şəklə diqqətlə baxmağı öyrətmək.

Didaktik oyun"Bu qışdır?"

"Harada tapmaq olar?" (boşluq)

P/n"Qələmlərimiz haradadır?" (Xomyakova, səhifə 37)

Oyun vəziyyəti" Dostuna kömək et."

Qartopu ilə açıq hava oyunları: “Kim daha da atacaq”, “Hədəfi kim vuracaq”

“Qış” “Yeni il şənliyi” mövzusunda illüstrasiyalar

Didaktik oyunlar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

“Qış, qış” adlı sənətkarlıq sərgisi

Qovluq - hərəkət edən "Şəhərdə Qış" və "Qış Əyləncəsi".

"Uşaq bağçasında qış gəzintisi" şeirləri olan fotoqəzet.

Yaradıcı ailə işləri müsabiqəsi” Qış nağılı»

Qovluq hərəkəti "Qışda gəzirik, baxırıq, işləyirik, oynayırıq!" (qış gəzintilərinin əhəmiyyəti haqqında).

“Ətrafınızdakılara kömək edin” aksiyası (quş bəsləyiciləri hazırlamaq).

“Quşları fəth edək” ekoloji maarifləndirici qısamüddətli layihə

3-4
həftə.

"Meşə sakinləri"

Ətrafdan işarələyin " Qışda quşlar." Oyun "Hansı quşlar var?" ( K.z. Veraxa səh.116)

Hədəf: Diqqətlə dinləyin və müşahidə edin, uşaqların dialoq nitq qabiliyyətini inkişaf etdirin; suallara cavab verməyi öyrənmək, quşların səsləri ilə onomatopeya məşq etmək, mövzu ilə bağlı lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək; qışda quşlara qayğıkeş münasibət bəsləmək.

"Qurd və Tülkü ilə tanış olun."(K.Z. Veraksa səh. 132,144)

Hədəf: Meşə heyvanları ilə tanış olun: canavar və tülkü haqqında fikir verin; şəkli diqqətlə nəzərdən keçirməyi və məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi öyrət.

Tikinti "Heyvanlar üçün xizəklər" (bir və ya bir neçə).(K.Z. Veraksa səhifə 128)

Hədəf: Modelə əsaslanan bir quruluş qurmağı öyrənin, uzun kənar və qısa bir kənarı ayırın. Binalarla oynamağı öyrənin.

"Quş qidalandırıcıları" (K.Z. Veraksa səhifə 120)

Hədəf: dizaynı təşviq edin, quşlara qulluq etmək istəyini inkişaf etdirin.

Modelləşdirmə. "Quşlar üçün giləmeyvə" (K.Z.Varaksa, s. 123; Yanuşko s. 43)

Hədəf: Uşaqlara kiçik plastilin parçalarını çimdikləyib toplara yuvarlamağı öyrətməyə davam edin.

Modelləşdirmə. "Dam çubuqları".(K.Z. Veraksa. Səhifə 138)

Hədəf: Plastilinlə işləmək bacarığını gücləndirin, plastilini birbaşa hərəkətlərlə ovuclarınız arasında yuvarlayın, hazır məhsula heyran olun.

"Teremok" nağılını oxumaq. ( V.V. Gerbova

səh 66; K. z. Veraxa səh.141)

Hədəf: Uşaqları “Teremok” nağılı ilə tanış etmək (dizaynı M.Bulgakov), onlarda nağılda oynamağa həvəsləndirin.

Uşaq qafiyəsi "Oh, sən balaca əclaf..." (moldav dilindən tərcüməsi İ.Tokmakova) (K.Z.Varaksa səh. 134)

Məqsəd: Uşaq qafiyəsini təqdim etmək« Ey balaca əclaf...”, şeir tapmacası ilə; təsviri ilə heyvanları təxmin etməyi öyrənin, diqqəti inkişaf etdirin.

V. Jukovski "Quş" (Qolitsyna. 75). Məqsəd: hərəkətlərin nümayişi ilə müşayiət olunan poetik əsərləri dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Di "Quşlar" (nömrə)

Açıq hava oyunu "Quşlar, bir, quşlar, iki!"

Di. hissiyyata görə“Topların rəngə görə seçilməsi” (Novoselova, 123). Hədəf: uşaqlara eyni rəng əsasında obyektləri seçməyi öyrətmək; rəngləri ayırd edin və rəngin adını anlayın.

Di."Kimin körpəsi?" Hədəf: heyvanları və onların balalarını təyin etmək üçün sözlərdən istifadə etməyi öyrənin; müşahidə və diqqəti inkişaf etdirmək; ölçü fərqini (böyük-kiçik) ifadə etmək üçün bir sözdən istifadə etməyi öyrənin.

Dostlarla meşəyə! (Karpuxina, s. 28)

Məşq edin“Emosiyalar” (Xomyakova, s. 33)

Rus xalq dəyirmi rəqs oyunu "Bizim yaxşı adamımız kimdir?"

Meşə heyvanları və quşlarının təsvirləri, üçölçülü fiqurlardan istifadə.

Heyvanların adları ilə tanış olmaq üçün bədii ədəbiyyatdan istifadə edin.

Didaktik oyunlar. Tapmacalar toplusu.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

FEVRAL "Mənim evim".

"Qab-qacaq", "Mebel" ümumiləşdirici anlayışları formalaşdırmaq.Uşaqların müxtəlif növ qablar, mebel, onların təyinatı, hazırlandığı material haqqında biliklərini genişləndirmək; Təsviri hekayələr yazmağı öyrənməyə davam edin (adı rəngi, forması, ölçüsü və s.). Ətrafımızdakı obyektlərə marağı inkişaf etdirmək, insan əli ilə hazırlanmış əşyalara qayğı göstərmək, marağı təşviq etmək və əldə edilmiş bilikləri oyunlarda tətbiq etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Paltar və ayaqqabıları təsnif etməyi, bu əşyaları mövsümə görə ayırmağı öyrənin; geyim və ayaqqabıların təyinatı ilə bağlı suallara cavab vermək; diqqəti, yaddaşı, nitqi inkişaf etdirmək, söz ehtiyatını zənginləşdirmək.

1- 2

həftələr.

"Mebel, qab-qacaq."

İmza. env ilə. “Qrupumuzda mebel. Kukla üçün mebel." (K.Z. Veraksa səh. 166)Hədəf: Uşaqlara mebel parçalarını ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətmək, onların təyinatı haqqında danışmaq, diqqəti və nitqi inkişaf etdirmək.

“Oyuncaqlar və qablar. Oyuncaqlar və qablar nə üçündür? (K.Z. Veraksa səh. 159)

Hədəf: Qabların nə üçün lazım olduğu barədə fikirləri aydınlaşdırmaq; qabları təsnif etməyi öyrənmək, diqqəti, yaddaşı, təxəyyülü, nitqi inkişaf etdirmək.

"Çay qabı". (K.Z. Veraksa səh. 77)

Hədəf: Qab-qacaq haqqında anlayışınızı genişləndirin, çay qablarının adlarını və onların təyinatını təqdim edin; lüğətinizi genişləndirin, tapşırıqları yerinə yetirməyi öyrənin, nitqi inkişaf etdirin.

Tikinti Kuklalar üçün masa. (K.Z. Veraksa səh. 165).

Hədəf: Tikinti materialından masa qurmaq bacarığını məşq edin, oyuncaqlarla konstruksiya ilə oynamağı öyrənin.

Kuklalar üçün stullar. (K.Z. Veraksa səh. 172).

Hədəf: Tikinti materialından stul qurmaq bacarığını məşq edin, oyuncaqlarla konstruksiya ilə oynamağı öyrənin.

Sensor. Hər fincanı öz nəlbəki ilə uyğunlaşdırın. (rəng). (K.Z. Veraksa səh. 77)

Hədəf: Çay qablarının adları və onların təyinatı ilə tanış olun. Rəng qavrayışını formalaşdırmaq.

Rəsm. "Çox rəngli xalça"

Hədəf: Uşaqlara xalça siluetini ritmik vuruşlarla bəzəməyi öyrət, fırçadan istifadə edərək rəng hissini inkişaf etdirin.

"Gözəl polka nöqtəli fincan." K.z. Veraxa səhifə 80)

Hədəf: Biz qeyri-ənənəvi bir şəkildə - barmaqlarımızla necə çəkməyi öyrənməyə davam edirik. Rəsmə marağı inkişaf etdirin.

Modelləşdirmə. "Ayılar üçün qablar".(K.Z. Veraksa səh. 174)

Hədəf: əllərin dairəvi hərəkətlərindən istifadə edərək plastilin toplarını yuvarlamaq qabiliyyətini möhkəmləndirin, iş parçasını düzəldin.

"Üç ayı" nağılı(K.Z. Veraksa səh. 174)

Hədəf: Nağılın məzmununu tanıtmaq, təsvirlərə baxmağın maraqlı olmasına əmin olmaq, yaddaşı inkişaf etdirmək, nitqi aktivləşdirmək, nağılı oynamağa kömək etmək.

S. Kaputikyanın “Maşa nahar edir” şeiri . (K.Z. Veraksa səh. 149)

Hədəf: S. Kaputikyanın şeirinin məzmunu ilə tanış olmaq, sadə və mürəkkəb ifadələri fəal şəkildə tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirmək; sözləri cümlələrdə birləşdirməyi öyrənməyə davam edin.

Didaktik oyun "Kuklaya hansı mebel lazımdır?" (uşaqlardan kuklanın otağı üçün lazım olan mebel parçaları olan şəkilləri seçmək xahiş olunur).

Bir oyun"Hər oyuncaq üçün çarpayı tap" . (K.Z. Veraksa səh. 169)

Süjet seçimi bir oyun“Çay süfrəsi” (K. z. Veraksa s. 77)

Oyun vəziyyəti"Yerlərdə oyuncaqlar."

Məkan oriyentasiyasını məşq edin "Ayı harada yatır?"

Açıq hava oyunu "Siçanlar dairələrdə rəqs edirlər"

Bir oyun"Toxunmaqla tapın."

Didaktik oyun"Kimin qabları?" (K.Z. Veraksa səh. 149)

Hədəf: Süfrə və çay qablarının təsnifatı (çay qabları və qab-qacaq təsvirləri olan şəkillərə baxış).

Süjet-ekran oyun "Çay partiyası" (K.Z.Varaksa, 77; Xomyakova, 53)

Ev əşyaları, mebel illüstrasiyaları, məişət texnikası.

Oyuncaq mebeli, oyuncaq qablar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Süjet, dəyirmi rəqs, açıq oyunlar üçün atributlar (kuklalar, qablar, mebel və s.);

flaneloqraf;

analar üçün geyim əşyaları;

plastilin;

gouache və təsviri sənət üçün digər materiallar.

Fotoqəzet "Mənim ən yaxşı atam!"

Qovluq - hərəkətli "Artikulyasiya gimnastikası"

3- 4
həftə.

"Geyim, ayaqqabı".

İmza. env ilə. "Geyim və ayaqqabı." ( L.N. Smirnova, s. 19)Hədəf : Uşaqların lüğətini zənginləşdirin. Geyimin detallarını ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin; hərəkətlərinizə şərh verin.

"Geyim və ayaqqabı nəyə lazımdır?" (K.Z. Veraksa səh. 129, 151, 155).

Hədəf: Paltar və ayaqqabıları təsnif etməyi, bu əşyaları mövsümə görə ayırmağı öyrənin, diqqəti inkişaf etdirin. Yaddaş, nitq; lüğətinizi zənginləşdirin.

Sensor. "Təxmin et nə rəng?" (rəng) ( N. A. Karpuxina s.132)

Hədəf: Rəng qavrayışını formalaşdırmaq; obyektlərin rəng xüsusiyyətlərinə diqqəti inkişaf etdirmək; bir xüsusiyyətə diqqət yetirərək, homojen obyektlərlə tapşırıqları yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirin.

"Geyim və ayaqqabıların müqayisəsi" (ölçüsü) . (K.Z.Varaksa s.155).Hədəf : uşaqları nitqdə üst geyim əşyalarının adlarından istifadə etmək bacarığına öyrətmək. Obyektlər arasında oxşarlıq və fərqlərin müəyyən edilməsində.

Rəsm. "Şərf" ( K.z. Veraxa səhifə 158)

Hədəf: Xətlərdən kənara çıxmadan bir nümunə çəkərək, fırça ilə çəkməyi öyrənin.

Modelləşdirmə "Maşanın gözəl xəz paltosu var" (Qolitsyna, 39)

Hədəf: Uşaq qafiyəsini təqdim edin; xurma arasında düz hərəkətlərlə plastilin yayma qabiliyyətini möhkəmləndirin.

N. Saksonskayanın “Barmağım haradadır?” şeiri.(K.Z.Varaksa səh. 153).

Hədəf: N. Saksonskayanın “Mənim barmağım haradadır?” əsərini təqdim edin, sözlər əlavə etməyi, ifadələri tamamlamağı, nitqi zənginləşdirməyi və aktivləşdirməyi öyrənin.

Rus xalq mahnısı "Bizim Maşa balacadır..."(K.Z. Veraksa səh. 115).

Hədəf: Rus xalq mahnısının məzmununu təqdim edin.

Z. Aleksandrovanın “Mənim ayım” şeiri(K.Z. Veraksa səh. 164). Hədəf:şeirin məzmunu ilə tanış olmaq; suallar verməyi və cavab verməyi öyrənməyə davam edin.

Didaktik oyun "Nə üçün?" ( K.z. Veraxa səhifə 152).

Oyun "Kukla üçün ayaqqabı götür" ( K.z. Veraxa səhifə 120).

Oyun "Rəngarəng paltarlar" ( K.z. Veraxa səhifə 111).

Di. "Təsvirə görə təxmin et"(K.Z. Veraksa səhifə 85)

Oyun "Geyimlər üçün düymələr"(Borisenko, 63)

Oyun vəziyyəti "Gəzintidən sonra kuklaya soyunmağı öyrədək."

Bir oyun"Geyim və ayaqqabıların müqayisəsi." (K.Z. Veraksa səh. 155)

Paltar şəkilləri və s. Geyinmə və soyunma alqoritmləri.

Kuklalar, onlar üçün paltar və ayaqqabı dəsti.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Süjet, dəyirmi rəqs, açıq hava oyunları üçün atributlar

Məsləhət "Uşaqlar üçün düzgün paltar seçin".

Valideynlər üçün məlumat "2-3 yaşlı uşaqlarda nitqin inkişafının xüsusiyyətləri"

MART "Mənim dostlarım və ailəm."

8 Mart: Anaya, nənəyə, bacıya məhəbbət, müəllimlərə hörmət tərbiyə edin. Gender qavrayışlarını genişləndirin. Uşaqları ana və nənə üçün hədiyyələr hazırlamağa cəlb edin. verailənin tərkibi, özü haqqında, bədənin əsas hissələri, onların məqsədi haqqında fikir. Adınız və ailə üzvlərinizin adları haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin. Müəllimə ad və ata adı ilə zəng etmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqlara qohumlarının adını çəkməyi öyrədin.

1 -2
həftələr.

"Analar Günü".

İmza. env ilə. " Ananın bayramı”.(N.A. Karpuxina s.61)

Hədəf: Uşaqlarda anaların bayramı haqqında təsəvvür yaratmaq, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, hədiyyə seçmək və vermək istəyi yaratmaq, vizual qavrayışı inkişaf etdirmək və yaxınlarına və qohumlarına məhəbbət tərbiyə etmək.

"Tanyaya nə verəcəyik?"(N.A. Karpuxina s.60)

Hədəf:Əsas təlimatları anlayın və əməl edin: adı ilə bir element axtarın; vizual-motor koordinasiyasını inkişaf etdirmək; başqalarına qarşı dostluq hisslərini inkişaf etdirin.

Sensor. "Kuklaları geyindirmək" (rəng)(Ya. A. Yanuşko səh. 26)

Hədəf: Rəngləri “bu və ya digər tərəf” prinsipinə uyğun seçməyi öyrənin; obyekt tapın müəyyən bir rəng modelə görə; rənglərin adlarını təqdim edin

"Kuklaları yedizdirək" (ölçüsü) (Ya. A. Yanuşko səh. 44)

Hədəf: Kəmiyyətləri cisimlər və anlayışlarla praktik hərəkətlərlə tanıtmaq böyük, kiçik, orta ölçülü.

Rəsm. "Ana üçün hədiyyə" ( Müəllimin seçimi ilə.)

Hədəf: Ana bayramı üçün müəllimlə birlikdə uşaqlar hədiyyə edirlər.

"Muncuqlar"

Hədəf: Mavi və qırmızı rəngləri düzəldirik. Barmaqların rənglənməsini təkmilləşdirin, muncuqları çəkilmiş ip boyunca yerləşdirməyi öyrənin.

Modelləşdirmə. "Sevimli anama, mən zəncəfilli peçenye bişirəcəyəm" ( E.A. Yanuşko səh. 61)

Hədəf: Uşaqlarda anaya məhəbbət və başqalarının qayğısına qalmaq istəyi aşılamaq. Plastilin parçasını iki hissəyə bölün, topu yuvarlayıb ovuclarınızın arasında düzləşdirərək disk formasına keçirin.

Şeirin dramatizasiyası “Anama kömək etmək qərarına gəldik“(K. z. Veraksa səh. 244)

Hədəf:Ümumi motor bacarıqlarını, eşitmə diqqətini inkişaf etdirin və lüğəti genişləndirin.

Rus xalq nağılı "Maşa və ayı".(Gerbova s.80 K.Z. Veraksa s.224)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış olun, rəsmlərə və illüstrasiyalara baxmağı, şəklin süjetini başa düşməyi öyrənin və müəllimin suallarına cavab verin.

Ananın köməkçiləri. Bir oyun“Təxmin et və adını qoy.” (K. z. Veraksa s. 244)

Di"Ana uşağı çimdirir." ( N.A.Karpu-

hina s.104)

Di"Anam haradadır?"

(N. A. Karpuxina səh. 65)

D/nəzarət "Belə ya yox?"

həyat təhlükəsizliyi əsasları"Çeburaşka ayaqlarını isladı."

Dəyirmi rəqs oyunu "Malanyada yaşlı qadının evində..."

Oyun vəziyyəti:"Ana Katya kuklasını yedizdirir"

Didaktik oyunlar "İsti - soyuq", "Yüngül - ağır".

"Ailə" süjet-rol oyunu üçün atributlar. Barmaq oyunları. Müxtəlif teatrlar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Didaktik, barmaq oyunları

İllüstrasiyaların fotoşəkillərinə, nənə və baba haqqında kitablara, “Mənim ailəm” (“Mənim babam və babam...”) ailə fotoalbomlarına baxaraq.

Mummers küncündə geyim əşyaları ilə hərəkətlər

ana və ata haqqında şeir və hekayələrin kartotekası;

kitab rəngləmə səhifələri.

Beynəlxalq üçün tətil qadınlar günü

“Gender təhsili” mövzusunda söhbətlər və məsləhətlər

3-4 həftə.

“Ata, ana və mən mehriban ailəyik”

İmza. env ilə. " Ailə".(E. E. Xomyakova səh. 86)

Hədəf: Tanış nağılın qısa epizodlarını təkrar danışmağı öyrənin. Yaxın qohumlarının uşaqları ilə adları təkrarlayın. Ailə üzvlərinə sevgi və hörmət bəsləyin. Ümumi və əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Vizual diqqəti və yaddaşı inkişaf etdirin.

"Bizim yanımızda kim yaşayır?"

Hədəf: Xarakterikliyi təqdim edin görünüş xüsusiyyətləri,

davranış, davranış evdə həyat üçün heyvanlar və onların balaları təsvirə görə. Yetişdirmək qayğıkeş münasibət ev heyvanlarının müalicəsi

Sensor. "Kim harada gizləndi?" (boşluq) ( N. A. Karpuxina s.155)

Hədəf: Kosmosda oriyentasiyanı inkişaf etdirin, uşaqları siqnalla hərəkət etməyə təşviq edin, adı və təsviri ilə obyektləri tapın, müşahidə və dəqiqliyi inkişaf etdirin.

"Forma görə cüt tap" (forma)(Ya. A. Yanuşko səh. 36)

Hədəf: Vizual korrelyasiya metodundan istifadə edərək düzgün formaları seçməyi öyrənin.

Rəsm. "Gözəl çətir ." (K.Z. Veraksa səh. 187)

Hədəf: Fırçanı düzgün tutmağı öyrənin. Fırçanın bütün tükünü boyaya batırın, bankanın kənarındakı artıq boyanı çıxarın; sarı və qırmızı rəngləri tanımaq və düzgün adlandırmaq, ayrılmadan bir şəkil üzərində rəngləmək bacarığını möhkəmləndirmək kontur başına.

Modelləşdirmə. "Muncuqlar"(E.A. Yanuşko səh. 48)

Hədəf: Uşaqlara bir şəkil yaratmaq üçün detalları plastilin bazasına basmağı öyrədin.

Fəslin oxunması "Dostlar" kitabdan Ç.Yançarski “Mişka Uşastikin macərası”.(V.V. Gerbova s. 81)

Hədəf: Mişka Ushastik üçün uşaqları sevindirin. Dostlar taparaq, yeni bir şey öyrənmək istəyi və sevimli bir ayı balası.

A. və P. Bartonun "Qız nəriltidir" şeiri.(K.Z. Veraksa səh. 256)

Hədəf: Uşaqları əsərlə tanış edin, onların məzmununu başa düşməyə kömək edin, onlara şəkillərə baxmağı, suallara cavab verməyi, suallar verməyi, müəllimin və ya həmyaşıdlarının izahatlarını dinləməyi öyrətməyə davam edin.

D/nəzarət"Düymə və krujeva", "Pişiyi göstər - Murka, əşyalarının harada olduğunu"

P/n"Biz oynayırıq"

D/nəzarət “Məni sevəcək uşaqlar axtarıram...” (Gerbova. Səhifə 81)

Kublar və kərpiclər ilə oyunlar.

Təkrar mahnılar "Pişik bazara getdi..."

Di “Topu qapıya yuvarla” (Gerbova, s. 57)

P/n zəng ilə

D/nəzarət "Belə ya yox?"

Barmaq gimnastikası “Bu barmaq babadır...”

Rol oyunu "Ailə".

Söhbət "Anama necə kömək edirəm".

Birgə bədən tərbiyəsi "Mən atamla, anamla oynamaq istəyirəm!"

“2 yaşlı uşağın şıltaqlıqları” stendində məlumat

APREL "Bahar"

Yaz haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırmaq (təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Yazda meşə heyvanlarının və quşlarının bəzi davranış xüsusiyyətlərini təqdim edin. Canlı və cansız təbiət haqqında fikir verin. Uşaqları su, qar və s. ilə təcrübə elementləri ilə tanış edin.

1 - 2 həftə.

"Su, su."

İmza. env ilə. " Qar niyə əriyir? ( N. A. Karpuxina s.62)

Hədəf: Uşaqlarda müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək, ətraf aləmin cisim və hadisələrini (su, qar, buzlaqlar) adlandırmaq; toxunma qavrayışını inkişaf etdirin, dəqiqlik və zəhmətkeşliyi inkişaf etdirin.

"Gəzinti üçün Katya kuklasını geyindirək."(K.Z. Veraksa s. 230, Karpuxina s. 63)

Hədəf: Fəsillərin əlamətlərini ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin; Uşaqlarda "Bahar gəldi" anlayışını formalaşdırmaq. Məqsədlərinə uyğun olaraq obyektləri seçməyi, rəngi adlandırmağı öyrənin.

Sensor. "Rəngli su" (rəngli) ( Y. A. Yanuşko s.16)

Hədəf: Rənglər haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin.

"Gəmi üzür, üzür."(E.E. Xomyakova, s. 69)

Hədəf:Ölçü haqqında təsəvvür formalaşdırın.İki obyekti uzunluğa görə müqayisə etməyi, sözləri başa düşməyi və düzgün istifadə etməyi öyrədir: uzun, qısa.

Rəsm. “Damdan buzlaqlar asılmışdı”

Hədəf: Vuruşlardan (damcılardan) istifadə edərək müxtəlif uzunluqlu xətləri (buz parçaları) çəkməyi öyrənin.

“Külək dənizin üstündən əsir...” Dəniz . (K.Z. Veraksa səh. 206)

Məqsəd: Rəsmlərə və illüstrasiyalara necə baxmağı öyrətməyə davam edin, nitqi zənginləşdirin; boyalarla işləmək bacarığınızı inkişaf etdirin. Dalğalı xətlər çəkməyi məşq edin.

V. Bianchi tərəfindən "Tülkü və siçan" nağılı(K.Z.Varaksa s.248; V.V.Gerbova s.89)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış olun, diqqətlə dinləməyi öyrədin ədəbi əsər vizual müşayiət olmadan, heyvanları ayırd edin, təsviri ilə təxmin edin.

A. Brodskinin "Günəşli Dovşanlar" şeiri. ( K.z. Veraxa səhifə 278)

Hədəf:Şeiri təqdim edin, müəllimlə birlikdə şeiri söyləmək istəyini təşviq edin.

"Kolobok" nağılını oxumaq

Hədəf: Uşaqları nağılla tanış etmək, onlara suallara cavab verməyi öyrətmək, onlarda nağılda oynamaq istəyi yaratmaq.

Təcrübə. Qar ilə təcrübələr“Problem ondadır ki, qar var idi, amma su var idi”

Su ilə oyunlar.

Süjet şəklinin tədqiqi"Baharın əvvəli"

Didaktik oyun "Bahar gəldi"

(Smirnova, 85) Hədəf: uşaqları təbiətdəki mövsüm dəyişiklikləri ilə tanış etmək. Qafiyəli mətni diqqətlə dinləməyi və müəllimdən sonra hissə-hissə təkrarlamağı öyrənin.

Didaktik oyun

"Baharda nə baş verir?" (Smirnova. 86)

Di. "Nə çatışmır?"

Performans düz ayaqların qarşısını almaq üçün məşqlər : ayaq barmaqlarında yerimək, çubuqda yerimək, tennis topunu sol və sağ ayaqlarla növbə ilə yuvarlamaq.

Ekskursiyalar.

Mexanik oyuncaqlar;

təcrübə üçün obyektlər;

Uşaq mahnılarını oxumaq. İllüstrasiyalara baxır.

Hekayə əsaslı və açıq oyunlar üçün atributlar

İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün oyunlar (krujevalar, düyməli oyuncaqlar, fermuarlar, qarmaqlar və s.)

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

İllüstrasiyaların, bahar haqqında şəkillərin, müəllimin hekayəsinin yoxlanılması.

Təxmin edən tapmacalar.

Məlumat qovluğu: “Gəzinti vacibdir!”, “ Asudə, bu necə?!”, “Təbiətdəki oyunlar!”.

Valideyn guşəsində əyləncəli material "Niyə kitab oxumaq lazımdır?"

Alqoritm "Uşaqları havaya görə geyindirin."

“Baharda təbiət” konsultasiyası. "Bahar" qovluğu.

“Gəzinti vacibdir”, “Təbiətdəki oyunlar” məlumat qovluğu.

3 - 4

həftələr.

"Baharın rəngləri"

İmza. env ilə. " Bahar". ( E. E. Xomyakova s.104)

Hədəf: O, uşaqları yazın xarakterik əlamətləri ilə tanış edəcək və əsas səbəb-nəticə əlaqələri qurmaq bacarığını inkişaf etdirəcək. Mövzu ilə bağlı lüğət formalaşdırın.

"Bahar meşəsində gəzmək"(O.A. Solomennikova səh. 22)

Hədəf: Uşaqları yaz havasının xarakterik xüsusiyyətləri ilə tanış edin. Meşə bitkiləri və heyvanları haqqında anlayışınızı genişləndirin. Təbiətdəki əlaqələr haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq.

Tikinti. “Biz zoopark üçün hasar çəkməyə kömək edəcəyik”(K.Z. Veraksa səh. 279)

Hədəf: Uşaqları tərbiyə edin

müəllimin göstərişlərinə əməl etmək, məkanı necə bağlamağı öyrətmək, oyun bacarıqlarını, təxəyyülünü, motor bacarıqlarını, lüğətini inkişaf etdirmək bacarığı.

Sensor. "Kabı doldurun" (miqdar) ( Y. A. Yanuşko səh.42)

Hədəf: Uşaqlara toplu materialın miqdarını təyin etməyi öyrədin, anlayışları təqdim edin çox, az.

Rəsm. "Günəş içəri girir

pəncərə otağımızı qızdırır"(K.Z. Vasilyeva s. 278)

Hədəf: Uşaqlara ləkə, xətti kontur ilə günəşin təsvirini yaratmağı öyrədin. Bir obyekti kontur ilə təsvir etməyi öyrənin, sarı rəng haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

Modelləşdirmə. "Ot qarışqası." ( K/z N.E. Verax səh.231)

Hədəf: Kiçik plastilin parçalarını bütöv bir parçadan çimdikləməyi, onları çubuqlara yuvarlamağı, diqqətlə lövhələrə yerləşdirməyi və yaşıl rəngi ayırd etməyi öyrənməyə davam edin.

A. Pleshcheevin "Kənd mahnısı" şeiri. ( K/z N.E. Verax səh.231)

Hədəf:Şeiri təqdim edin, bir cümlədə sözləri koordinasiya etməyi öyrədin, yaddaşı inkişaf etdirin, böyüklərin istəyi ilə əsərin illüstrasiyalarına maraqla baxın, təsvir olunanlar haqqında danışın, suallara cavab verin.

N. Pavlovanın “Çiyələk” nağılı. (K. z. Veraksa səh. 281)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış olun, heyvanları ayırd etməyi öyrətməyə davam edin, yaddaşı inkişaf etdirin.

Rus xalq ləqəbi "Günəş vedrədir". (K. z. Veraksa səh. 217)

Hədəf: Ləqəbi tanıtmaq, lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək, intonasiya və yaddaşı inkişaf etdirmək.

Di. "Şən və kədərli çəmənliklər" (Bondarenko, 152)Hədəf: uşaqlara kədərli və şən əhval-ruhiyyəni ayırd etməyi öyrədir.

Di . "Kukla Maşa gəzməyə gedir"(Smirnova, 86)

Əyləncəli oyun "Dovşanlar rəqs edir."

Oyun vəziyyəti "Kukla Katya çimmək."

Dil üçün gimnastika: "Yaramaz dil" (dilinizi dişləyin)

Didaktik oyun "Rəngarəng bayraqlar"

Nəfəs alma məşqi "Arı".

Hərəkətlərin icrası , rus xalq mahnısının mətninə uyğundur "Zainka, dolaş..."

Maarifləndirici oyun "Çınqıllar"

BİLƏR"Bilmək maraqlıdır".

Uşaqları müxtəlif nəqliyyat növləri (torpaq, hava, su) ilə tanış etmək, ictimai əhəmiyyətli nəqliyyat növlərini (təcili yardım, polis, yanğınsöndürmə maşını) tanıtmaq, müqayisə etmək, ümumiləşdirmək, müxtəlif nəqliyyat növlərini, hissələrini adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirin. hansı avtomobillərin istehsal edildiyi, uşaqların təhlükəsiz davranış haqqında biliklərini möhkəmləndirin ictimai nəqliyyat, nəqliyyatda çalışan insanlara hörmət bəsləmək. Ətrafınızdakı dünyaya marağı inkişaf etdirin. Haqqında ilkin fikirlər də verin yol əlifbası. Svetoforları və yol nişanlarını təqdim edin.

1 – 2

həftələr.

"İnsanlar nə sürür?"

İmza. ətrafdan " Avtomobillərin, avtobusların, tramvayların müayinəsi. Avtobusla gedirik”.( K.z. Veraxa səh.179)

Hədəf: Yük maşınlarını və minik avtomobillərini, avtobusları, tramvayları, eləcə də onların əsas hissələrini: kabin, sükan, kuzov, təkərlər, pəncərələri zahiri görünüşünə görə ayırmağı və adlandırmağı öyrənin.

“Maşınlar şəhərin içindən keçir” (E.E. Xomyakova səh. 67)

Məqsəd: Mövzu ilə bağlı lüğəti genişləndirmək və aydınlaşdırmaq; yol hərəkəti qaydaları haqqında ilk bilikləri vermək.

"Nə sürəcəksən?"(N. A. Karpuxina səh. 56)

Hədəf: Nəqliyyat haqqında təsəvvür formalaşdırın, nitqdə "getmək" və "dayanmaq" fellərini anlayın və istifadə edin, toxunma qavrayışını inkişaf etdirin və yaxın ətrafdakı obyektlərə marağı inkişaf etdirin.

Tikinti. "Sürücü yük maşını". ( K.z. Veraxa səh.251)

Hədəf: Tikinti materialından yük maşınına bənzər bir konstruksiya düzəltməyi öyrənin, sensor qabiliyyətləri, toxunma hisslərini, təxəyyülünü, nitqini inkişaf etdirin, konstruktiv fəaliyyətlərə və oyunlara marağı inkişaf etdirin.

"Avtobus üçün oturacaqlar." ( K.z. Veraxa səh.186)

Hədəf: Tikinti materiallarından (kublar, kərpiclər) qurmaq bacarığını həyata keçirin müxtəlif əşyalar, onlarla oynamağı öyrənin; obyektləri ayırd etməyi öyrənin. Kvadrat formada olması.

Sensor. “Budur bizim qatarımız, təkərlər döyülür” (miqdar) ( E. E. Xomyakova s.66)

Hədəf:Çoxlu və bir fikir formalaşdırın. Ətraf mühitdə və şəkildə bir və ya bir neçə obyekt tapmağı öyrənin; obyektləri rəngə görə müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

"Əyləncəli Qatar" (forma) ( Y. A. Yanuşko səh.32)

Hədəf: Düz həndəsi formaları təqdim edin - kvadrat, dairə, üçbucaq, oval, düzbucaqlı; müxtəlif üsullardan istifadə edərək lazımi formaları seçməyi öyrənin.

Rəsm. "Avtomobil yolları" ( E.A. Yanuşko

səh. 52, 23.)

Hədəf: Uşaqları fırça ilə düz xətlər çəkməklə tanış etməyə davam edin. Kosmosun vizual qavrayışını inkişaf etdirin. Rəsmə marağı inkişaf etdirin.

"Maşınlar üçün təkərlər." ( K/z N.E. Verax səhifə 86)

Hədəf: Uşaqlara qələm və ya barmaqla dairələr çəkməyi öyrətməyə davam edin. Qara və ya təqdim edin qəhvəyi.

Modelləşdirmə. "Təyyarə"

Hədəf:Çubuqları yayın və "Təyyarəni" iki hissədən çarpaz şəkildə yığın.

"Kiçik keçilər və canavar" nağılını oxumaq(Gerbova, 45) Hədəf: Uşaqları nağılla tanış edin (model K. Uşinski), onları nağılda oynamağa həvəsləndirin.

A. Bartonun “Yük maşını” şeiri.(V.V. Gerbova s. 85)

Hədəf:Şeirin məzmunu ilə tanış olun, nitqi aktivləşdirin, mənaca əks olan hərəkətləri ayırd etməyi öyrədin (ayaqda - sürücülük).

A. Barto “Qayıq”.(V.V. Gerbova s.87; K. z. Veraksa s.210)

Hədəf: Uşaqlara problemli vəziyyəti anlamağa kömək edin və "Qayıq" şeiri ilə təəssüratlarını ifadə etməyə çalışın.

Ya.Taitsin “Qatar” hekayəsi.(Gerbova səh. 70)

Hədəf: Vizual müşayiət olmadan hekayəni dinləmək bacarığını təkmilləşdirin.

Didaktik oyun

"Küçədə hansı oyunlar oynanılır?"

Nəfəs alma məşqi "Lokomotiv"

Dramatizasiya oyunu "Maşın heyvanları necə yuvarladı" ( V.V. Gerbova

səh.77)

Rol oyunu "Avtobusa min."

Didaktik oyun "Svetofor" (svetoforun siqnallarını təqdim edin).

Planlaşdırma üzrə hekayə oyunu "Maşınlar və işıqforlar."

Açıq hava oyunu "Sərçələr və maşın."

Didaktik labirint oyunu "Dovşana küçəni keçməyə kömək et."

A. Bartonun “Yük maşını " Oyuncaqlarla bir şeirin dramatizasiyası

Di. "Raket" (L.A.Mındikanu, E.V.Tsupikova, 58)

Hədəf : Həndəsi fiqurlar haqqında bilikləri möhkəmləndirin, diqqəti və təxəyyülü inkişaf etdirin.

Di. "Sehrli çəmən" (L.A.Mındikanu, E.V.Tsupikova, 67).

İllüstrasiyalara və şəkillərə baxır. İctimai nəqliyyatda müşahidələr.

Kolleksiyalar “Nəqliyyat növləri”,

Didaktik oyunlardan istifadə.

Süjet və rol oynayan modullar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

üçün atributlar "Kiçik keçilər və canavar" rus xalq nağılının dramatizasiyası.

“Yol təhlükəsizliyi” mövzusunda məsləhətləşmə.

Valideynlərin iştirakı ilə əyləncə "Məzəli svetofor".

“Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işindən məmnunluq” anketi.

Valideynlər üçün məsləhət "Uşaqların gəzinti zamanı motorlu asudə vaxtının təşkili".

Saytın yay dövrü üçün hazırlanması. Qovluq - hərəkət edir: "Yayda bir uşaqla nə etmək lazımdır."

Təcrübəmizi bölüşürük “Nədən etmək olar plastik şüşə?»

3 – 4
həftələr.

"Peşələr"

“Kimə nə lazımdır? Obyektlərlə oynamaq." ( K.z. Veraxa səh.234)

Hədəf: Obyektləri və onların keyfiyyətlərini adlandırmaq, alətləri peşə ilə əlaqələndirmək məşqi; uşaqların nitqində alətlərin və peşələrin adlarını aktivləşdirmək; eşitmə qavrayışını inkişaf etdirmək.

"Kim nə edir". (V.V.Gerbova, s. 127)

Məqsədlər: Uşaqların böyüklərin əmək hərəkətləri haqqında təsəvvürlərini aydınlaşdırmaq, onlara bu hərəkətləri, habelə peşələri və bəzi alətləri düzgün adlandırmağı öyrətmək.

Sensor. “Eyni əşyanı götür” (rəng) ( N. A. Karpuxina s.148 )

Hədəf: Obyektlərin rənglərini fərqləndirməyə, duyğu təcrübəsini genişləndirməyə, obyektləri vurğulamağa və eyni rənglə seçməyə təşviq edin, fəaliyyətlərə müsbət maraq inkişaf etdirin.

"Gəlin əşyaları yuyaq». Hədəf: Uşaqları paltarların rənglərini fərqləndirməyə, obyektləri vurğulamağa və rənglərinə uyğunlaşdırmağa təşviq edin.

Rəsm. V. Berestov “Xəstə kukla”. Kukla üçün alma.(K.Z. Veraksa səh. 92)

Hədəf:Şeirin məzmunu ilə tanış olun; dəyirmi bir obyekt çəkməyi öyrənin. qələmlərlə işləmək bacarığınızı inkişaf etdirin.

"Bagels-bagels" modelləşdirilməsi.Hədəf: uşaqlarda formalaşdırmaq sütunları yaymaq imkanı(silindrlər) və bir halqa ilə bağlayın.

Ayə oxumaq . K. Çukovski "Aibolit"

Rus xalq nağılı oxumaq "Maşa və Ayı" Hədəf: Nağılı təqdim edin və uşaqlara iş təcrübəsindən həzz alın.

Nağıl dramatizasiyası V. Suteeva “Kim “miyov” dedi?”(V.V. Gerbova. s. 53)

Hədəf: Uşaqları yeni bir işlə tanış edin. Uşaqlara nağıl qavramaqdan həzz verin.

Didaktik oyun "Böyüklərə iş üçün hansı əşyalar lazımdır?"

Di. "Gəlin aşpaza kömək edək" (E.V.Tsupikova, 52)

Hədəf: atribut əsasında obyektləri bir-bir qruplaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək; yeməklərin, tərəvəzlərin, meyvələrin adlarını və rəng haqqında fikirləri birləşdirin.

Təcrübəli- eksperimental fəaliyyətlərqum ilə"Proq niyə çıxmadı?"

Süjet rolu oyun: "Həkimdə", "İnşaatçılar". Hədəf : həkimlərin və inşaatçıların fəaliyyəti ilə tanışlıq, bu peşələrin alətlərinin adlarını təyin etmək.

Ayaqyalın gəzmək"Sağlamlıq yolu"

Oyun vəziyyəti: Müəllim və həkim Aibolit uşaqlara tərəvəz və meyvələri niyə yumaq lazım olduğunu izah edirlər.

Didaktik oyun "Uşaq bağçasında nə edə bilməzsən?"

İllüstrasiyalara baxır“İnşaatçı”, “Həkim”, “Aşpaz”, “Müəllim”

Müxtəlif peşələrin nümayəndələrini (həkim, inşaatçı, satıcı, qapıçı, aşpaz) təsvir edən şəkillərə baxaraq.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

İYUN « Yay qırmızıdır »

Bir-birinizə diqqətli davranmağı öyrədin. Uşaqlarda empatiya və birlik hissini inkişaf etdirin. Rahat psixoloji atmosfer, müsbət emosional fon yaradın. Uşaqların yay haqqında, mövsümi dəyişikliklər (təbiət, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisi) haqqında fikirlərini inkişaf etdirin. Bağ və tərəvəz bitkiləri haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırmaq. Su və qumla təcrübə apararkən tədqiqat və təhsil maraqlarını inkişaf etdirmək. Uşaqlara təşkilatçılıq üçün maksimum imkanlar verin oyun fəaliyyəti. Oyun bacarıqlarını və sosial bacarıqları inkişaf etdirin. Əsas rənglərin adları fikrini gücləndirin.

1 həftə.

"Salam yay"

2 həftə
“Rusiya mənim vətənimdir”

3 həftə

“Təhlükəsizlik həftəsi”

4 həftə
"Əyləncəli oyunlar və əyləncə həftəsi"

5 həftə
"Çiçək həftəsi"

Yay haqqında söhbət; müəllimin hekayəsi "Saytımızda hansı çiçəklər böyüyür";

Əyləncə "Salam Yay"

Yay haqqında şəkillərə baxmaq, diaqramlardan və mnemonik cədvəllərdən istifadə edərək hekayələr tərtib etmək.

Di "Gizləndiyi yeri tapın" " Balonlar", "Matryoshka kuklasını qatlayın"

Dizayn: Yol və körpünün tikintisi (model əsasında). Müəllimlə birlikdə qurun: heyvanlar üçün hasarlar, hasarlar.

Uşaqların Müdafiəsi Günü haqqında söhbət. "Həm mən, həm də mən - təbrik edirəm!" “Günəş şüalarının sağlamlıq üçün faydaları və zərərləri haqqında” söhbət.

Oyunlar: təfəkkürün inkişafı üçün "Nə dəyişdi", "Nə yox oldu"

Yaddaşın inkişafı üçün "5 sözü yadda saxla".

Uşaqlarınızla A. Usaçevin “Təhlükəsizlik məktəbi” kitabının təsvirlərinə baxın.

"Lullaby Byu-bya" mahnısını dinləmək (Məqsəd: müxtəlif musiqi növlərini ayırd etmək bacarığını möhkəmləndirmək)

Musiqi alətlərinə giriş: nağara;

Musiqili isinmə: - “Boom-boom-baraban”

D. və "Siçanı gizlət", "Xalçanı yamaq"

Didaktik oyun "Bunu mehribanlıqla adlandır", "Kim zəng etdi";

Tanış rus xalq nağıllarını oxumaq

"Küçədə üç toyuq var" uşaq qafiyəsini öyrənmək.

"Səs-küylü Bang Bang" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı)

Məşq "Mən kiməm?"

Söhbət: “Biz mehriban adamlarıq” "Rusiyanın simvolu ağcaqayındır"

A. Prokofyevin “Günəş” şeirini əzbərləmək

S. Marşak “Ağıllı siçan nağılı”

"Kolobok" nağılını danışır.

Uşaqları suyun xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam edin (su parıldaya bilər, qabarda bilər, şırıldaya bilər, yüngül, şəffaf və ya buludlu, rəngli ola bilər)

P. və "Məzəli top", "Bubble". "Dovşan və canavar." "Pişik və Siçanlar"

Nəfəs alma məşqləri "İsti çay",

fiziki məşq: "Atlanacağıq və çapacağıq"

Öz-özünə masaj "Bu kiçik səhv" .

uşaqlara böyüklərin işini (bitkiləri suvarmaq) müşahidə etməyi öyrətmək, mümkün qədər kömək etmək. İşinizin faydasını görməyə öyrədin (təmiz oldu, gözəl oldu; bitkilər böyüyəcək - suvarıldı).

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Xaricə material götürün.

Valideynlər üçün xatirə "Qum və su ilə yay oyunları"

Tətil "Salam, qırmızı, gözəl yay!"

Məsləhətləşmə "Evdə sərtləşmə"

“Təhlükələrdən qoruyun” konsultasiyası

Valideynlərlə fərdi söhbətlər. "Gəzinti üçün uşaq geyimləri"

İYUL « Yay qırmızıdır »

Ailənin nə olduğu fikrini gücləndirin.

Uşaq bağçasında uşaqlara uşaqlara və böyüklərə qarşı xeyirxah olmağı öyrədin. Uşaqlarda empatiya və dözümlülük, birlik hissi inkişaf etdirmək. Sevinc atmosferi yaradın.

Bitkilər aləminə marağı inkişaf etdirmək. Uşaqları müxtəlif ağac növləri ilə tanış edin. Ağacların və onların əsas hissələrinin adları haqqında fikirləri gücləndirin. Meşələrin insan həyatındakı əhəmiyyəti haqqında uşaqların təsəvvürlərini zənginləşdirmək. Uşaqları 1-2 növ çiçəkli qapalı bitkilər və çöldə yaşayan bitkilərlə tanış edin. Müşahidə və maraq inkişaf etdirin.

Rus xalq nağıllarına marağı inkişaf etdirmək. Nağıllara dalaraq, əsas mənəvi dəyərləri tərbiyə edin.

1 həftə.

"Ailə Həftəsi"

2 həftə

"Sevdiyim uşaq bağçası"

3 həftə
"Rəngli yay"

4 həftə
"Nağıl ziyarəti"

“Mənim ailəm” foto albomuna baxarkən

Söhbət "Mənim ailəm".

Situasiya söhbəti "Dostluq iş deyil!", "Kukla xəstədirsə."

Oyun "Sağlam tərəvəzlər";

“Tərəvəzlər” kəsilmiş şəkillər;

Çiçək təsvirləri olan açıqca dəstlərinə baxırıq. Çiçək çəkmək, çiçəkləri bəzəmək.

D. və “Mənə nə ad verəcəyimi göstər” (bədən hissələri); "Sözünü de"

Didaktik oyunlar "Kim necə qışqırır", "Analar və uşaqlar", "Kimin anası".

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ərazisində məqsədyönlü gəzintilər.

Rol oyunları "Nəqliyyat", "Poliklinika".

Əyləncə "Qırmızı, Sarı, Yaşıl"

Barmaq oyunu "Duzlama kələm";

Müəllimin seçdiyi uşaq mahnılarını və mahnılarını oxumaq

L. Tolstoyun “Üç ayı” nağılının danışılması;

Stolüstü teatr "Küçədə gəzmək". Yolun hissələrinin adlarını düzəldin.

Müşahidələr “Daşların toplanması” (daşların müayinəsi: iri və kiçik, yuvarlaq və iti, şəffaf və rəngli).

"Kirpi və nağara" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı.)

Dekor yaradıcılıq işi"Gözəl çəmənlik!"

Yarışma "Teremok" - uşaqların iştirakı ilə.

C\r oyunu "Ailə"

Oyun "Qonşu üçün top"

Oyun "Sehrli çanta"

Həyat Təhlükəsizliyi Bələdçisi "Meşədə necə davranmalı"

“Əllərimiz darıxmaq üçün deyil” şəklini çəkirik və heykəl qoyuruq.

P. və "Uşaqlar üçün top", "Cırtdanlar və nəhənglər", onu aparın - onu atmayın"

Əyləncə "Gülməli yuva kuklaları"

Oyanış gimnastikası "Breeze"

Fiziki məşq "Gəlin birlikdə isinək"
“Üç ayı” audio nağılının dinlənilməsi

Açıq hava oyunu "Maşa və Ayılar" (tutma)

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Döşəmə və stolüstü dizayner.

üçün atributlar hekayə oyunları, didaktik oyunlar; teatr fəaliyyəti üçün atributlar.

Rəsmlər, şəkillər, fotoşəkillər, albomlar, açıqcalar, kolleksiyalar, kolaj üçün fotoşəkillər.

Təcrübə üçün material.

Kolleksiyalar, kitablar, musiqi əsərləri.

Vizual sənət üçün material.

Oyun, məhsuldar, təhsil, tədqiqat və digər fəaliyyətlər üçün material və avadanlıq.

Xaricə material götürün.

Valideynlər üçün “Kitabın uşağın həyatında əhəmiyyəti” konsultasiyası

AVQUST « Yay qırmızıdır »

Uşaqlara oyun fəaliyyətini təşkil etmək üçün maksimum imkanlar verin. Oyun bacarıqlarını və sosial bacarıqları inkişaf etdirin.

Uşaqların motor bacarıqlarını və fiziki keyfiyyətlərini müxtəlif yollarla inkişaf etdirin. Yaradın optimal şərait yayda fiziki, əqli və sosial sağlamlığı qorumaq və möhkəmləndirmək.

Sağlam həyat tərzi vərdişini formalaşdırın. Uşaqların motor fəaliyyətini stimullaşdırmaq. Sağlamlığınızı necə qoruya və gücləndirə biləcəyiniz barədə fikir verin.

Uşaqların idrak motivlərini və maraqlarını formalaşdırmaq. Maraq, araşdırma, müşahidə inkişaf etdirin.

1 həftə.

"Mənim sevimli oyunlarım və oyuncaqlarım"

2 həftə

“İdman və sağlamlıq həftəsi”

3 həftə
"Təbiət həftəsi"

4 həftə
"Maraqlı şeylər həftəsi"

5 həftə
"Sağ ol, yay!"

Təbiətdəki dəyişikliklərin müşahidələri.

Söz oyunu "Kim harada yaşayır?"

Konstruktiv oyun "Oyuncaq üçün ev tikmək"

Mnemonik cədvəllərdən istifadə edərək yay haqqında təsviri hekayələrin tərtib edilməsi

Tanış nağılların illüstrasiyalarına baxır.

Təhlükəsizlik. Uşaqlara qapalı yerlərdə təhlükəsiz hərəkət qaydalarını öyrətməyə davam edin: pilləkənlərlə yuxarı və aşağı gedərkən diqqətli olun; məhəccərdən tutun.

Bədii yaradıcılıq. Uşaqlarla birlikdə uşaq ədəbiyyatı əsərlərinə illüstrasiyaları nəzərdən keçirin. Şəkillərin məzmununa əsasən suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqlarda modelləşdirməyə maraq oyatmaq. Plastilin təqdim edin. Materiallardan diqqətlə istifadə etməyi öyrənin.

Açıq hava oyunu "Tap və gətir"

Oyun situasiyasının yaradılması “Gəlin oyuncağı çayla dadaq”

D. və "Eyni nümunəni tapın". Lotto "Uşağı tap"

Kollektiv yaradıcılıq "Günəş" Məqsəd: səhnələşdirmə üçün atributun birgə istehsalı

"Günəşi ziyarət" nağılının dramatizasiyası (Məqsəd: uşaqlara sevinc bəxş etmək, həmyaşıdları ilə dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək.)

Situasiya söhbəti “Fizkult-URA!” Şəkillər əsasında uşaqlarla söhbət "İdman".

P. və "Şən zəngli topum", "Balaca ağ dovşan oturur."

Oyanış gimnastikası "Balaca Dovşan"

"Günəşi ziyarət" nağılı ilə bağlı söhbət

Söhbətlər "Ağaclar ağlaya bilərmi?" "Niyə təbiəti qoruyursunuz?"

Qarışqaların həyatını müşahidə etmək. Onların vərdişlərini öyrənin.

"Mehriban ailə" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı)

Çit və skamya ilə uşaq bağçası tikmək - məkanı necə bağlamağı öyrətmək, uşaqların nitq fəaliyyətini stimullaşdırmaq.

"Sənətkarlar şəhəri" - Yük maşınının, yolun tikintisi - kərpicləri bir-birinə möhkəm tətbiq etmək, bir kubu kərpicə möhkəm yerləşdirmək bacarığını möhkəmləndirin.

Didaktik oyunlar və məşqlər "Göbələk toplayın", "Oyuncaqlar dost oldu"

Dəyirmi rəqs "Karusel"

Barmaq gimnastikası "Ladybugs", "Köməkçilər", "Mənim gülməli barmaqlarım".

Nəfəs alma məşqləri "İnək Moo-Moo-u-u"

Flanelqrafda teatr oyunları.

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Döşəmə və stolüstü dizayner.

Hekayə oyunları, didaktik oyunlar üçün atributlar; teatr fəaliyyəti üçün atributlar.

Rəsmlər, şəkillər, fotoşəkillər, albomlar, açıqcalar, kolleksiyalar, kolaj üçün fotoşəkillər.

Təcrübə üçün material.

Kolleksiyalar, kitablar, musiqi əsərləri.

Vizual sənət üçün material.

Oyun, məhsuldar, təhsil, tədqiqat və digər fəaliyyətlər üçün material və avadanlıq.

Xaricə material götürün.

“Erkən yaşdan gigiyena bacarıqları” konsultasiyası

"Uşaqları təbiətlə tanış etmək" məsləhəti

Foto “Yay keçdi...”

TƏQVİM PLANI

birinci kiçik qrup

2015-ci ilin sentyabrından

• TƏRBİYƏ İŞİ
• MUSİQİ REJİSTORU
• BƏDƏN TƏRBİYƏSİ TƏLİMATÇI

SİNFLƏR GRİDİ

1 kiçik qrup

2015-2016-cı tədris ili üçün

Həftənin günü	kiçik qrup
bazar ertəsi	Koqnitiv inkişaf: nitqin inkişafı, bədii ədəbiyyat oxumaq rəsm
çərşənbə axşamı	Koqnitiv inkişaf: FEMP, dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşması Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi
çərşənbə	Bədii və estetik inkişaf: modelləşdirmə Bədii və estetik inkişaf: musiqili
cümə axşamı	Sosial və kommunikativ inkişaf: xarici dünya ilə tanışlıq, sosiallaşma, iş, təhlükəsizlik Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi
Cümə	Bədii və estetik inkişaf: musiqili Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi

1 həftə

Səhər idman kompleksi №1 (bir həftəlik)

"Mehriban ailə"

1. I. p.: ayaqları bir qədər aralı, əllər arxada; müəllim deyərkən 3 dəfə üz qabağında əl çalın:

Ata, ana, qardaş və mən birlikdə mehriban bir ailəyik!

Əllərinizi arxanıza qoyun. 3 dəfə təkrarlayın.

2. Hamımız birlikdə əyilib fiziki məşqlər edirik!

I. p.: ayaqları ayrı, əllər beldə. İrəli əyilmək, xurma dizlərdə, irəli baxın. i-ə qayıt. p 3 dəfə təkrarlayın.

3. Atam böyükdür, mən isə kiçikəm. Mən balaca ola bilərəm, amma uzaqdayam.

I. p.: ayaqları bir az ayrı, əllər beldə. Otur, əllər aşağı. i-ə qayıt. n. 3-4 dəfə təkrarlayın.

4. Biz birlikdə atlayırıq, Bu çox lazımdır! Kim daha yüksək atlayacaq - ana, yoxsa Mişa?

I. p.: ayaqları bir az ayrı, əllər arxada. 2-5 atlama yerinə yetirin; qısa gəzinti (5-6 saniyə). 2 dəfə təkrarlayın.

5. Burnumuzla hava alırıq, ağzımızdan isə nəfəs alırıq. Biz soyuqdəymədən qorxmuruq, həkimlərə müraciət etməyə ehtiyacımız yoxdur!

I. p.: ayaqları ayrı, qollar aşağı. Əllər yanlara, burundan nəfəs alın. i-ə qayıt. p., ağızdan nəfəs alın, bir boru ilə dodaqlar. 3-4 dəfə təkrarlayın.

Yuxudan sonra oyanmaq üçün gimnastika (bir həftə ərzində)

"Biz oyandıq"

1. “Xoşbəxt əllər” - i. p.: arxa üstə uzanmaq. Qollarınızı yanlara qaldırın və aşağı salın. (4 dəfə)

2. “Çılpaq ayaqlar” - i. p.: eyni. Alternativ olaraq bir ayağı və ya digərini qaldırın. (4 dəfə)

3. “Bugs” - i. p.: eyni. Sağa, sonra sola yuvarlanır. (2-4 dəfə)

4. “Kitsti” - i. p.: dörd ayaq üstə durmaq. İrəli-geri hərəkət edin, aşağı əyilmək, dirsəklərinizi bükmək, ayaq üstə yerə qayıtmaq. (4 dəfə)

5. Yataq otağından ayaq ucunda çıxmaq, yerində gəzmək normaldır.

Həftənin mövzusu: "Payız"

çərşənbə axşamı " 01 » sentyabr

SABAH

Şən görüşlərin səhəri. Bu gün Bilik bayramıdır.Uşaqları oyuncaq qarşılayır İnək.

Hədəf: Uşaqlarda müsbət emosiyalar oyatmaq.

Səhər məşqləri.

Fərdi iş (əsas rəngləri bilmək)

Oyun "Günəş yoxsa yağış?"

Hədəf: Uşaqlara qavalın müxtəlif səslərinə uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin. Uşaqların eşitmə diqqətini dəyişdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Qısa Təsvir:

Müəllim uşaqlara deyir: “İndi siz və mən gəzintiyə çıxacağıq. Gəzməyə gedirik. Yağış yoxdur. Hava yaxşıdır, günəş parlayır, çiçəkləri götürə bilərsiniz. Siz gəzin, mən qaval çalacağam, sən onun sədaları altında gəzib əylənəcəksən. Yağış başlasa, qafı döyməyə başlayacağam, tıqqıltını eşidəndə evə qaçmalısan. Qaf çalanda və mən onu döyəndə diqqətlə qulaq asın”.

Təlimatlar . Müəllim qavalın səsini 3 - 4 dəfə dəyişdirərək oyunu oynayır.

Təhsil sahəsi:

Koqnitiv inkişaf

1. FEMP, dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşması

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: sosial və kommunikativ inkişaf, nitqin inkişafı

Mövzu: tikinti materiallarının detalları ilə tanışlıq (kub, kərpic, boşqab)

Didaktik oyun "Mənə bir kərpic, bir kub göstər. Nədən tikəcəksən?

Məqsəd: müxtəlif binaların tikintisi üçün müəllimin köməyi ilə hissələrin əsas formalarını ayırd etməyi öyrənmək.

İş proqramı səhifə № 68

Təhsil sahəsi:

Fiziki inkişaf:

1. 1 nömrəli bədən tərbiyəsi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: sosial və kommunikativ inkişaf, nitq

Proqramın məzmunu: sürüdə formalaşma, təlimatçının arxasında gəzmək, "Kolobok" nağılındakı personajların hərəkətlərini təqlid etmək;

Əsas hərəkət növləri: qarın üzərində yuvarlanmaq, əşyalar arasında gəzmək, bütün ayaqla tullanmaq, bir əllə topu yuvarlamaq (kolobok), "Kubaya sürün" məşqi

Açıq hava oyunu: “Yatmaq”

İş proqramı səhifəsi № 8

GƏRİŞ №1

Hava monitorinqi

Məqsəd: xarakterik xüsusiyyətlərinə əsasən ilin vaxtını təyin etməyi öyrənmək.

Müşahidənin gedişi

Uşaqları səmada günəşin və ya buludların olub olmadığını görməyə dəvət edin. Buludların nə etdiyini soruşun (günəşi örtür), səmanın necə olduğunu (tutqun), havanın necə olduğunu (tutqun) qeyd edin.

Küləklər əsir, küləklər şiddətlidir, buludlar hərəkət edir, buludlar qaranlıqdır.

Uşaqların diqqətini ağacların zirvələrinə (yellənir), külək əsir, ağaclar yellənir. Ağacların rəngarəng yarpaqları var. Ağacların yarpaqları saralıbsa, Quşlar uçub uzaqlara, Göy tutqundursa, yağış yağsa, bu vaxta payız deyirlər.

Açıq hava oyunu "Sərçələr və avtomobil."

Məqsəd: uşaqlara siqnal verildikdə tez qaçmağı öyrətmək, lakin bir-birinə dəyməmək, hərəkətə başlamaq və müəllimin siqnalına uyğun olaraq dəyişdirmək, yerlərini tapmaq.

ilə fərdi iş

Hərəkətlərin inkişafı.

Uzaqdan material

Qum, kukla, maşınla oynamaq üçün hər bir uşağın suvarma qabları, kublar və qəliblər.

GƏRİŞ №2

Əmək fəaliyyəti

Oyun üçün qumun suvarılması.

Məqsədlər: ərazidə təmizliyi və asayişi qorumağı öyrətmək, həvəsləndirmək

böyüklərə kömək etmək; quru qumun çökdüyü və onu sulasanız, islanacağı və ondan kuklalar üçün tortlar hazırlaya biləcəyiniz biliklərini möhkəmləndirmək.

Açıq hava oyunu. "Yarpaq düşməsi"

Hədəf: payız rənglərinin müxtəlifliyini göstərmək

Hədəf:“Yarpaq düşməsi” anlayışını ortaya qoyur.

Qumla oynamaq.

Hədəf:İncə motor bacarıqlarını və təxəyyülünü inkişaf etdirin.

AXŞAM.

Yumşaq oyuncaqlar axşamı. Yumşaq oyuncaqlar ilə oyunlar. Rol oyunu "Oyuncaqlar üçün çay süfrəsi"

Hədəf: uşaqların çay qabları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onların nitqini aktivləşdirmək, çay içərkən davranış mədəniyyətini inkişaf etdirmək, onlara oyuncaqlara diqqətli yanaşmağı öyrətmək.

Valideynlərlə söhbət:"Uşaq bağçasında bir gün"

ÇƏRŞƏNBƏ" 02 » sentyabr

SABAH

Uşaqlarla söhbət “Axşam nə maraqlı şeylər etdim”

Hədəf: Uşaqları söhbətə cəlb edin, müəllimlə dialoq aparmaq bacarığını öyrətməyə davam edin: qulaq asın və anlayın sual verdi, cavab vermək aydındır.

Səhər məşqləri.

Aşağı hərəkətlilik oyunu "Çınqıltı tap"

Avadanlıq: bir çınqıl (qulpda çınqıl, hündürlüyü 10-15 sm).

Çınqırıq oyundan əvvəl müəllim tərəfindən qrupda gizlədilir. Uşaqlar bir dairə təşkil edir və əllərini tuturlar. Müəllim uşaqlarla bir dairədə dayanır. Əl-ələ tutaraq, uşaqlar və müəllim bir dairədə gəzirlər. Müəllim mətni deyir:

Səninlə gəzməyə gedəcəyik,

Çınqıltı tapacağıq.

Bir iki üç dörd beş -

Hamımız onu axtaracağıq.

Sakitcə gəzirik

Diqqətlə baxırıq

Çınqıldayanı mütləq tapacağıq!

Gedin, uşaqlar, çınqıl axtarın!

Uşaqlar qrupa dağılır, çınqıl axtarır. Uşaqlardan biri oyuncaq tapdıqda onu müəllimə gətirməlidir. Oyun təkrarlanır.

Təhsil sahəsi: bədii və estetik inkişaf

1. Modelləşdirmə

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: idrak inkişafı

Mövzu: Plastilinə giriş

Hədəf: müəllim tərəfindən modelləşdirmə texnikasının nümayişi, yaşlı uşaq bağçası şagirdlərinin bitmiş işlərinin yoxlanılması.

İş proqramı səhifəsi No 85

1. Musiqili

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: nitq, fiziki inkişaf

Hədəf: dinləmə bacarıq və bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

Musiqi alətlərinə maraq oyatmaq;

Musiqi alətlərində melodiyalar ifa etmək istəyi yaradın.

1. L. Bethovenin “Əyləncəli - Kədərli” mahnısını dinləmək

2. Uşaq musiqi alətlərinin nəzərə alınması.

3. Səslənən oyuncaqlarla müstəqil oyunlar.

İş proqramı səhifəsi No 85

GƏRİŞ №1

Çiçək yatağına baxır

Məqsədlər: ikisini ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənməyə davam edin çiçəkli bitkilər rənginə, ölçüsünə görə, onların rənglənməsinə diqqət yetirin; təbiətə sevgi aşılamaq.

Müşahidənin gedişi

Gəzinti zamanı uşaqları marigolds və marigolds böyüdüyü çiçək yatağına aparın. Uşaqları bitkilərlə tanış edin və onlar haqqında danışın.

Marigoldlar qısa və hündür növlərdə, müxtəlif qızıl-narıncı çalarlarda olur. Çiçəklər kiçik və böyük, yarpaqları parçalanmış, rəngarəng, kəskin qoxu ilə. Tez böyüyürlər və şaxtaya qədər çiçək açırlar. marigold kiçik sarı çiçəkləri olan alçaq, zərif bir bitkidir. Çox uzun müddət, gec payıza qədər çiçək açır. Günəşli yerlərdə yaxşı böyüyür.

Əmək fəaliyyəti

Təbiətin bir küncündə əlavə müşahidələr üçün marigoldları qazmaq və qutulara köçürmək.

Məqsəd: bitki baxımında iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək.

Açıq hava oyunu "Yuvadakı quş"».

Məqsədlər: bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə yeriməyi və qaçmağı öyrənmək; onlara müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrətmək.

Uzaqdan material

Çömçələr, kiçik oyuncaqlar, idman halqaları, qəliblər, spatulalar, çiçək qutuları.

Məqsədə doğru hərəkət edərək iki ayaq üzərində tullanmağı öyrənməklə fərdi iş.

GƏRİŞ №2

Göy müşahidəsi.

Məqsəd: Payız səmasının xüsusiyyətlərini göstərin.

Müşahidənin gedişi: Payızın əvvəlində səma mavi olur. Göydəki günəş buludlarla gizləndi. Günəş buludların arxasından çıxdı.

Açıq hava oyunu "Sərçələr və pişik".

Məqsədlər: dizlərinizi əyərək yumşaq atlamağı öyrənin; bir-birinə toxunmadan qaçın, sürücüdən yayının; tez qaçın, yerinizi tapın;

Yer tutarkən diqqətli olun və dostunuzu itələməyin.

Qumla oynamaq. Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarını və təxəyyülünü inkişaf etdirmək.

AXŞAM.

“Günəş və Buludlar” müşahidəsinin nəticələrinə əsasən payız mövzusunda reproduksiyaların nəzərdən keçirilməsi

Məqsəd: Təbiətin gözəlliyini rəsmlərdə görmək istəyini inkişaf etdirmək. Hisslərinizi və təəssüratlarınızı ifadə etmək bacarığınızı inkişaf etdirin.

Materiallar: təbiət haqqında reproduksiyalar.

Açıq havada oyun "Matryoshkas və karusellər"

Məqsəd: Mətn dəstəyinə uyğun hərəkətlər edərək oyun oynamaq bacarığını həyata keçirmək.

Avadanlıqlar: üzüklərdə müxtəlif rəngli lentlər (d=4-5 sm) - uşaqların sayına uyğun olaraq (lentin uzunluğu 20-25 sm, eni - 3-4 sm); matryoshka oyuncağı.

Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqları dairə yaratmağa dəvət edir, onlara matryoshka kuklasını göstərir və deyir: “Baxın, uşaqlar, matryoshka bizə qonaq gəlib. O, nə qədər gözəl və zərifdir! Matryoshka yarmarkaya getdi və orada karuselə mindi. Karuseldə əyləncə! Onu bizim bağçaya gətirdi ki, siz də karuselə minəsiniz. Hər birinizə bir lent götürün və diqqətlə qulaq asın”.

Sakitcə, sakitcə, çətinliklə

Karusellər fırlanır

Bir-birinin ardınca bir dairədə gəzirlər, lentlərini, altındakı lentləri silkələyirlər.

Və sonra, və sonra

Hamı qaçır, hamı qaçır.

Onlar bir-birinin ardınca bir dairədə qaçırlar, lentlərini, yuxarıdakı lentləri uzadılmış bir əllə yelləyirlər.

Sus, uşaqlar, sus, sus -

Matryoshka kuklasına tələsməyin,

Karuseli dayandırın.

Bir-birinin ardınca bir dairədə gəzirlər, lentlər aşağı endirilir. Dayanırlar.

Valideynlərlə iş: "Uşağın mədəni və gigiyenik bacarıqlarının formalaşdırılması" mövzusunda fərdi məsləhətləşmələr

Planlaşdırma 1 gənc qrup Oktyabr ayı üçün "Mən dünyada adamam"

Koroleva Nina Anatolyevna. Bu material 1-ci və 2-ci kiçik qrupların müəllimləri üçün faydalı olacaqdır.
21.10.16
PT Səhər 1. “Mən bacarıram” mövzusunda uşaqlarla söhbət Məqsəd: idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək, uşaqlara davranışlarını idarə etməyi öyrətmək
2. Nitqin inkişafı üçün didaktik oyun “Oyuncaq mağazası” Məqsəd: Monoloji nitqi inkişaf etdirmək
3. Aşağı hərəkətli oyun "Növbəti kimdir" Məqsəd: atma bacarıqlarını inkişaf etdirmək Gözü inkişaf etdirmək
4. Masaj topları ilə məşq "Sevgili kirpi" Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı
5. nitqin inkişafı üzrə ilkin iş - kitabda illüstrasiyalara baxmaq
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
2. Koqnitiv inkişaf
L.N.Tolstoyun “Petya və Mişanın atı var idi” hekayəsinin oxunması 6-cı dərs Məqsəd: uşaqların vizual müşayiət olmadan nağılı dinləmək bacarığını artırmaq V.V. Gerbov “2-3 yaşlı uşaq bağçalarında nitqin inkişafı” ( səh.42)
Axşam
2. FKGN “Əlləri necə düzgün yumaq olar” Məqsəd: əllərin yuyulmasının ardıcıllığını xatırlayın, ətraflı cavab verməyi öyrənin.
3. Açıq hava oyunu “Xiyar - xiyar” Məqsəd: oyun qaydalarına riayət etmək, sözləri təkrarlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
4. Rol oyunu "Tramvay" Məqsəd: ictimai nəqliyyatda davranış qaydalarını birləşdirmək, nitqi aktivləşdirmək
5. Uşaqlar üçün müstəqil fəaliyyətlər: Toplar, halqalar, tanış oyunlar üçün qapaqlar, nəfəs aparatları, gurneylər və s. Məqsəd: uşaqları birgə oyunlarda iştirak etməyə həvəsləndirmək, fiziki məşqlərə marağı artırmaq

Fərdi heykəltəraşlıq işi. – ovuclarınızın arasında plastilin yuvarlamağı öyrənin

24.10.16
Bazar ertəsi Səhər 1. Xeyirxah uşaqlar və onların xeyirxah əməlləri haqqında söhbət məqsəd: yaxşı, əxlaqi keyfiyyətləri aşılamaq
2. FEMP üçün didaktik oyun “Bizim gün” Məqsəd: günün hissələrindən düzgün istifadə etməyi öyrətmək
3. Açıq hava oyunu “Bubble” Məqsəd: tanış oyunun sözlərini xatırlayın, bir dairədə gəzmək bacarığını inkişaf etdirin
4. İş tapşırıqları Oynadıqdan sonra oyuncaqları yerinə qoyun Məqsəd: zəhmətkeşliyi və kollektiv şəkildə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək
5. İlkin iş Ətrafınızla tanışlıq - müxtəlif formalı obyektləri nəzərdən keçirin

2. Koqnitiv inkişaf
Ətraf mühitlə tanışlıq 3-cü dərsin məqsədi: cisimləri forma ilə ayırmaq və onları adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirmək: kərpic, top; obyektlərlə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək: xurma ilə sığallamaq, yerləşdirmək. minmək, sadə binalar tikmək. İ.A.Pomoraeva, V.A.Pozina “2-3 yaşlı uşaqlarla FEMP, 2015 (səh. 12)

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Tanış mahnıları dinləmək və oxumaq Məqsəd: melodiyaları oxumaq və oxumaq istəyini inkişaf etdirmək, onları musiqi ilə tanış etmək
3. Rol oyunu "Ad günü" Məqsəd: uşaqlara yeməkləri ayırd etməyi və onları adlandırmağı öyrətmək
4. Nitqin inkişafı üçün didaktik oyun "Ananızın adını verin" Məqsəd: uşaqların yaddaşını və təfəkkürünü inkişaf etdirmək
5. Uşaqlar üçün müstəqil fəaliyyətlər: səs-küy yaradanlar, musiqi alətləri, səs verən oyuncaqlar, papaqlar və maskalar Məqsəd: uşaqları musiqi alətləri və teatr ləvazimatları ilə maraqlandırmaq.

Nitqin inkişafı üzrə fərdi iş - uşaqlara vizual müşayiət olmadan nağıl dinləməyi öyrətmək

25.10.16
VT Səhər 1. köməkçi müəllimin işinin müşahidəsi Məqsəd: uşaqların müəllimə qarşı mehriban münasibətini formalaşdırmaq.
2. Didaktik oyun: “Obyektin adını çək” Məqsəd: lüğətin zənginləşdirilməsi.

3. Süjet şəkillərinin ekspertizası: “Uşaqlar bağçada”; Məqsəd: uşaqlarda seks işinə mehriban münasibət aşılamaq
4. N/Oyun “Rus yuva kuklaları” Məqsəd: rəng qavrayışını, obyektləri rəngə görə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək
5. ÇİZİM üzrə ilkin iş - nəzərdən keçirin bitmiş işlər yaşlı uşaqlar

Fərdi iş MÜHİTİNİZDƏN BİLDİRİLMƏK Məqsəd: obyektləri formaya görə ayırmaq və onlara ad vermək bacarığını inkişaf etdirmək: kərpic, top

GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
"Su, su, üzümü yuyun" ÇİZİMİ Məqsəd: boyaların xüsusiyyətlərini tanıtmaq, sağ əldə fırça tutmağı öyrətmək, fırçanın tüklərində boya götürmək, kağıza yüngülcə toxunaraq vərəq boyunca hərəkət etdirmək.

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ (qrupda) Dərs No 7 Məqsəd: uşaqlara məhdud səthdə yeriməyi, ipin altında sürünməyi və məsafəyə əşya atmağı öyrətmək. sağ əl, S.Ya.Laise tərəfindən müəyyən istiqamətdə qaçmaq bacarığının inkişafı “Uşaqlar üçün bədən tərbiyəsi məktəbi” s.76

Axşam 1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Kitablara qulluq haqqında situasiya söhbəti. Məqsəd: kitab sevgisini aşılamaq
3. FKGN-nin stolda davranışı Məqsəd: Uşaqlara qaşığı düzgün tutmağı, boşqabın üzərinə əyilməyi və yeməyi yaxşıca çeynəməyi öyrətmək.
4. m/n oyunu “Ayaqlarımız nə edə bilər?” Məqsəd: müəyyən bir istiqamətdə bir-birinin ardınca getmək bacarığını inkişaf etdirmək
5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti: canlı küncdə oyunlar Məqsəd: uşaqları heyvan fiqurları ilə oynamağa həvəsləndirmək

26.10.16
Çərşənbə axşamı Səhər 1. Söhbət “Özün haqqında danış” Məqsəd: Uşaqların xarici görünüşü haqqında fikirlərini birləşdirmək; zahiri görünüşünüzü təsvir edərkən, bədənin hissələrini və üzünü adlandırarkən güzgüdən istifadə etməyi öyrənin; funksiyalarını aydınlaşdırmaq
2. MP/i “Lokomotiv” Məqsəd: hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək, digər uşaqları itələmədən və büdrəmədən sütunda hərəkət etməyi öyrətmək
3. X/l - “Uşaqları ziyarət edərkən yuxulamaq” Məqsəd: uşaq qafiyələrinin və mahnılarının məzmununun semantik mənasını dərk etməyi öyrətmək. Rus xalq mahnılarının və folklorun kiçik formalarının ritm və melodikliyi haqqında eşitmə qavrayışını formalaşdırmaq. Aktiv lüğət inkişaf etdirin
4. D/i “Bizim köməkçilərimiz” Məqsəd: Uşaqların gözlərin funksional məqsədi haqqında fikirlərini birləşdirmək; gözlərinizə qarşı qayğıkeş münasibət tərbiyə edin
5. NİTQİN İNKİŞAFİ üzrə ilkin iş - “U” səsinə aydın vurğu ilə şeirlər və nağıllar oxuyun.
Fərdi iş ÇİZİM Məqsədi: sağ əlinizdə fırça tutmağı öyrənin, fırçanın tüklərində boya götürün
GCD 1. Nitqin inkişafı
NIQIQ İNKİŞAF EDİLMƏSİ 7 nömrəli dərs “U” hərfinin səslə tələffüzünə dair oyunlar və fəaliyyətlər. "Söhbətlər" mahnısını oxumaq məqsədi: "U" səsinin düzgün tələffüzünü birləşdirmək. V.V.Gerbova “2-3 yaşlı uşaqları olan uşaq bağçalarında nitqin inkişafı” (s.42).

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ (qrupda) 8-ci dərs Məqsəd: uşaqlara məhdud səthdə yeriməyi, ipin altında sürünməyi və sağ əli ilə məsafəyə əşya atmağı öyrətmək, S. .Ya.Laize “Uşaqlar üçün bədən tərbiyəsi məktəbi” səh.76
Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika,
2. FKGN “Gəlin özümüz geyinək” məqsədi: uşaqlara düzgün ardıcıllıqla geyinməyi öyrətmək
3. D/i “Eynisini göstər” Məqsəd: Müəllimin istəyi ilə eyni obyektləri tapmağı öyrətmək, vizual yaddaşı inkişaf etdirmək.
4. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Oyunlar Məqsəd: uşaqları müstəqil oynamağa təşviq etmək

27.10.16
PER Səhər 1. D/i “İşdə insan köməkçiləri” Məqsəd: uşaqların əllərin funksional məqsədi haqqında fikirlərini birləşdirmək.
2. P/i “Shaggy Dog” Məqsəd: oynaq şəkildə verilən göstərişlərə əməl edərək hərəkət etməyi öyrətmək
3. “Qrupda hər şeyi qaydasına salaq” iş tapşırıqları Məqsəd: Özünüzdən sonra oyuncaqları təmizləməyi öyrətmək
4. Mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşdırılması məqsədi: qaşığı düzgün tutmaq, ehtiyatla yemək, boşqabınızın üstündə olmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
5. Modelləşdirmə üzrə ilkin işlər. – plastilini uşaqlarla birlikdə “qızdırın” ki, yumşaq olsun
NİTQİN İNKİŞAFININ MƏQSƏDİ üzərində fərdi iş: “U” səsinin düzgün tələffüzünü birləşdirmək.
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
Modelləşdirmə "At üçün hasar" məqsədi: çubuqları bir-birinin üstünə qoyaraq, ovucların düz hərəkətləri ilə plastilin necə yuvarlanacağını öyrənməyə davam edin. fiqurların birləşmələrində tanış obyektlərin tanınmasını təşviq edin.

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ 8 nömrəli dərs Məqsəd: uşaqlara məhdud səthdə yeriməyi, ipin altında sürünməyi və sağ əli ilə məsafəyə əşya atmağı öyrətmək, müəyyən istiqamətdə qaçmaq bacarığını inkişaf etdirmək S.Ya.Laise “Fiziki uşaqlar üçün məktəb” səh.76

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. D/i “Yuxudan sonra kukla geyindirəcəyik” Məqsəd: geyim əşyalarını adlandırmağı öyrənmək
3. S/r oyunu “Həkimdə” Məqsəd: Uşaqları həkimin fəaliyyəti ilə tanış etmək, tibbi alətlərin adlarını birləşdirmək. Uşaqlara oyun planlarını necə həyata keçirməyi öyrətmək
4. Oyun məqsədi olan/r olan uşaqların müstəqil fəaliyyəti: uşaqları oyun vəziyyətinə cəlb etmək

28.10.16
Cümə Səhəri 1. Pəncərədən kənarda havanı müşahidə etmək məqsədi: uşaqlara təbiətin gözəlliyini görməyə öyrətmək
2. X/l - “Ryaba toyuq” rus xalq nağıllarının təkrar anlatımı Məqsəd: uşaqları müəllimlə birlikdə qısa bədii mətni təkrar danışmağa həvəsləndirmək; nitqin intonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirmək
3. p/i “Məni tut” Məqsəd: Uşaqlara siqnal üzrə cəld hərəkət etməyi öyrətmək, onlara kosmosda naviqasiya etməyi öyrətmək, çeviklik inkişaf etdirmək.
4. D/i “Bağlama” Məqsəd: incə motor bacarıqlarının və sensor qavrayışın inkişafı
5. musiqi üzərində ilkin iş - uşaqlara bir-birinə dəymədən bir dairədə necə getməyi xatırlatmaq.
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MUSIC (musiqi direktoru tərəfindən təşkil olunur)
2. Koqnitiv inkişaf
NİTQİN İNKİŞAFİ Dərs No 8 Süjet şəkillərinin tədqiqi (müəllimin seçimi ilə) məqsəd: müəllimin suallarına cavab verməklə uşaqlara şəkildə göstərilənləri başa düşməyi, personajların münasibətlərini dərk etməyi öyrətmək. V.V.Gerbova “2-3 yaşlı uşaq bağçalarında nitqin inkişafı” (səh. 43).

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. S/r “Qızımızı silkələyək” Məqsəd: uşaqlara nitqdə “sarmaq”, “rok” sözlərindən istifadə edərək bir sıra oyun hərəkətlərini yerinə yetirməyi öyrətmək.
3. D/I: “Hansı əhval-ruhiyyəni təxmin et” Məqsəd: ümumi emosional vəziyyətə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirmək
4. MP/s: “Topu tut” Məqsəd: topu tutmağı məşq etmək
5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti P/I məqsədi: uşaqları qruplarda oynamağa həvəsləndirmək
Bədən tərbiyəsində fərdi iş. – uşaqlara məhdud səthdə yeriməyi, ipin altında sürünməyi öyrətmək

31.10.16
Bazar ertəsi Səhər 1. Hekayə şəkillərindən istifadə edərək “Qızlar və oğlanlar haqqında” söhbət. Məqsəd: uşaqların mənlik və cinsi qavrayışlarını genişləndirmək
2. K.Uşinskinin “Qurd və balaca keçilər” nağılı əsasında hazırlanmış flanelqraf teatrı Məqsəd: söz sənətini tanıtmaq; nağıl mətnini əzbərləmək.
3. Didaktik oyun: “Obyektin adını çək” Məqsəd: lüğətin zənginləşdirilməsi
4. P/i “Dovşanın alçaq skamyadan tullanmasına kömək edək” Məqsəd: Hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin, aşağı hündürlükdən tullanmağı məşq edin
5. İlkin iş Ətrafınızla tanışlıq - tərəvəz və oyuncaqlar hazırlayın, uşaqlar onları görsünlər və tutun

GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MUSICAL CLASS (musiqi rəhbəri tərəfindən təşkil olunur)
2. Koqnitiv inkişaf
"Dovşandan kök" məqsədi: uşaqların tərəvəzlər (yerkökü) haqqında anlayışını genişləndirmək. başqalarına qarşı mehriban münasibət inkişaf etdirmək. O.A. Solomennikova “2-3 yaşlı uşaqları olan uşaq bağçalarında təbiətlə tanışlıq” 2016, (səh. 20)
Axşam 1. Yuxudan sonra gimnastika
2. S/R oyunu “Kuklanın klinikaya aparılması” Məqsəd: oyunda müəyyən qaydalara riayət etmək bacarığını inkişaf etdirmək, rol seçmək
3. P/I “Günəş və buludlar” Məqsəd: oyun qaydalarına qulaq asmaq, siqnal üzərində hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək
4. Təbiətin bir küncündə işləmək: qapalı bitkiləri suvarmaq, ficus yarpaqlarını silmək. Məqsəd: bitkilərə qulluq etmək və böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək.
5. Rəsmdə uşaqların müstəqil fəaliyyəti Məqsəd: uşaqları rəngli karandaşlarla maraqlandırmaq
Musiqi üzərində fərdi iş - bir dairədə gəzinti məşqi

Elena Krivoshta
Birinci kiçik qrupda gündəlik planlaşdırma

Gündəlik planlaşdırma 1-ci kiçik qrup.

Bazar ertəsi 05.03.2018

Söhbət (koqnitiv) "Ev heyvanlarımız". Hədəf: uşaqları ev heyvanları ilə bağlı suallara cavab verməyə təşviq edin, hekayədə ona münasibətini çatdırın. Əlaqəli nitqi inkişaf etdirin, həmyaşıdlarının hekayələrini dinləməyi öyrənin.

Praktik məşq: özünüzü geyinməyi öyrənin. Hədəf: uşaqların özünəxidmət bacarıqlarını inkişaf etdirmək, onlara müstəqil geyinməyi öyrətmək. Səliqəlilik tərbiyə edin, xarici görünüşünüzə şüurlu münasibət formalaşdırın.

Didaktik məşq "Evinizi tapın". Hədəf: uşaqlara tapşırığın mahiyyətini anlamağa öyrətmək, əsas rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Təbiətin guşəsində işləyərək böyüklərə çiçəkləri sulamağa kömək edirik. Hədəf: uşaqlara böyüklərə hər cür kömək göstərməyi, müvafiq iş bacarıqlarını inkişaf etdirməyi öyrətmək. Obyektlərin məqsədini təyin etməyi öyrənin, əmək hərəkətlərini bildirən felləri adlandırın.

Qruplar qrupunun formalaşması üzərində işləyin "Stolda". Hədəf: bıçaq və salfetdən düzgün istifadə etməyi öyrət. Onlara süfrə davranışlarını xatırladın və müstəqil və diqqətlə yeməyə öyrədin.

GCD_№1 Nitqin inkişafı (nitqin inkişafı)

Mövzu: rəsmə baxır "Uşaqlar bloklarla oynayır"

HƏDƏF: şəklin süjetini başa düşməyi, suallara cavab verməyi və təsvir olunanlar haqqında danışmağı öyrətməyə davam edin.

Mənbə: V. V. Gerbova No s. 77 – 78.

GCD_№2 Musiqi

Mövzu: By plan musiqi direktoru.

gəzmək

Kölgələrdə təbiəti müşahidə etmək. Hədəf: uşaqları konsepsiya ilə tanış etmək "kölgə", diqqət yetirin ki, işıq mənbəyinin (fənər) yanında dayansanız, kölgə görə bilərsiniz, kölgənin əks olunan obyektin konturunu necə izlədiyini göstərin.

P/Oyun "Yatmaq". Hədəf: uşaqlara sərbəst hərəkət etməyi öyrətmək. Tapşırığın mahiyyətini dərk etmək bacarığını inkişaf etdirin. Hərəkətlərin koordinasiyasını və motor fəaliyyətini inkişaf etdirin.

İş tapşırıqları, oyun avadanlıqlarını çıxarırıq. Hədəf: uşaqlarda nizama şüurlu münasibət və onu saxlamaq istəyi formalaşdırmaq. Müvafiq iş bacarıqlarını inkişaf etdirin, faydalı olmaq istəyini təşviq edin və böyükləri təqlid edin.

S/R oyunu "Ailə" oyun vəziyyəti “Yemək gətirdilər”. Hədəf: uşaqlara süjetə uyğun olaraq oyun hərəkətlərini yerinə yetirməyi öyrətmək, müxtəlif rollar almaq. Uşaqlarda aşpaz işi haqqında ilkin təsəvvürlər formalaşdırmaq.

"Elementi ötür". Hədəf: arxa əzələlərin inkişafını və güclənməsini təşviq edin, onurğanın elastikliyini artırın, hərəkətlərinizi yoldaşlarınızın hərəkətləri ilə əlaqələndirməyi öyrənin.

Günün 2-ci yarısı

Bədii ədəbiyyat oxumaq, rus xalq nağıllarını danışmaq "şalgam". Hədəf: uşaqlara nağıl dinləməyi öyrət, suallara cavab verməyi öyrət.

S/R oyunu "Kukla Katya nənəsini bayram münasibətilə təbrik edir". Hədəf: uşaqları oyunda iştirak etməyə dəvət edin, nitqlərində nəzakətli söz və ifadələri aktivləşdirin, onları yeni nitq konstruksiyaları ilə tanış edin.

Yaradıcı emalatxana rəsm "Bahar". Hədəf: uşaqlara təbiətdə tezliklə baş verəcək dəyişikliklər haqqında danışın. Uşaqları mum boyama texnikası ilə tanış edin. Kağız vərəqini akvarellə boyamağı, fırçanı düzgün tutmağı, su və boya çəkməyi, nümunəyə uyğun olaraq blankı çəkməyi öyrənin.

P/oyun "Qatar". Hədəf: uşaqlara oyun hərəkətlərini düzgün yerinə yetirməyi və qaçışla məşq etməyi öyrətmək. Hərəkət tempini tənzimləmək, müəllimin siqnalına tez və dəqiq cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Uşağın bədənini gücləndirməyə və motor təcrübəsini zənginləşdirməyə kömək edin.

Fərdi iş: By müəllimin planı.

Çərşənbə axşamı 06.03. 2018

Rəsmlərə baxır "Heyvanlar və onların balaları". Hədəf: heyvanların və onların balalarının adlarını çəkməyi öyrətmək, uşaqların lüğət ehtiyatını zənginləşdirmək.

Oyun məşqi "Uzandıq". Hədəf: uşaqlara model üzrə hərəkətlər etməyi, müəllimdən sonra hərəkətləri dəqiq yerinə yetirməyi öyrətmək. Arxa əzələləri inkişaf etdirin və gücləndirin, onurğanın elastikliyini və çiyin qurşağının oynaqlarının hərəkətliliyini artırmağa kömək edin.

Profilaktik tədbirlər: uşaqlara əyilmədən stullarda oturmağı öyrədin. Gözəl duruş inkişaf etdirin.

V. Berestovun şeirini oxuyan kitab küncündə işləyin "Ana bayramı". Hədəf: uşaqlara şeirin misralarını ifadəli şəkildə söyləməyi öyrət. Yaddaş və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin.

P/oyun "Ağcaqanad tut". Hədəf: uşaqları oyun qaydaları ilə tanış etmək, onları yerdən enerjili şəkildə itələməyi və yuxarı tullanmağı, yerdən itələyərkən əlləri ilə özlərinə kömək etməyi öyrət. Bacak əzələlərini və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.

Sensor inkişafının küncündə işləmək - həcmli modelləşdirmə "Geyim iynələri". Hədəf: uşaqlara paltar sancaqlarını naxışa uyğun olaraq karton dairəyə qoymağı öyrət. Uşaqların incə motor bacarıqlarını, əl-göz koordinasiyasını və təxəyyülünü inkişaf etdirin.

GCD_№1_Bədii yaradıcılıq (modelləşdirmə)

Mövzu: "Yeni il topları"

HƏDƏF: şeir dinləməyi, yuvarlaq əşyaları ayırmağı, topları yuvarlamağı, rəngləri tanımağı, dairəvi rəqs etməyi öyrənməyi.

Mənbə: O. V. Pavlova səh 126.

GCD_№2 Bədən tərbiyəsi

HƏDƏF: uşaqları maili taxta üzərində yeriməyə məşq edin. Sağ və sol əllərlə uzun məsafələrə atmada çevikliyin inkişafına kömək edin, utancaqlığa qalib gəlin və birlikdə oynamağı öyrədin.

Mənbə: S. J. Laizane No 3 səh. 116 – 117.

gəzmək

Havanın müşahidəsi uşaqların diqqətini erkən yaz üçün xarakterik olan dəyişikliklərə və hava şəraitinə cəlb edir. Söz ehtiyatını təbiət hadisələri ilə bağlı anlayışlarla zənginləşdirmək, idrak marağı gücləndirmək.

Oyun məşqi "Ham bir yolda". Hədəf: uşaqlarda bir-bir sütunda hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək, onlara bərabər formada getməyi öyrətmək və onu pozmamaq. Motor təcrübəsini zənginləşdirin, konsentrasiya qabiliyyətini inkişaf etdirin.

Səs tələffüzü işi "Böyük və kiçik". Hədəf: uşaqlara böyük və kiçik heyvanların çıxardığı səsləri təqlid etməyi öyrət.

İş tapşırıqları üçün oyuncaqlar yığırıq”. Hədəf: uşaqlarda gəzintidən sonra oyuncaq toplama vərdişini formalaşdırmaq.

S/R oyunu "Balaca ayı mağazaya gəldi". Hədəf: uşaqlara rol almağı, seçməyi öyrət tələb olunan atributlar. Uşaqlara oynamaq üçün bir yer təşkil etməyə kömək edin və süjetin inkişafına kömək edin.

Ind. əsas hərəkətlərin inkişafı üzərində işləmək "Biz Yürüş". Hədəf: uşaqlara bir-birini izləməyi öyrət.

Günün 2-ci yarısı

Ana haqqında şeirlər öyrənmək. Hədəf: uşaqlara səsləri aydın tələffüz etməyi və şeirləri ifadəli söyləməyi öyrətmək. Uşaqların diqqətini şairlərin ana haqqında danışarkən hansı sözlərdən istifadə etdiyinə cəlb edin.

P/oyun "Hədəfi vur". Hədəf: uşaqlara yellənməyi və atmağı öyrət. Birgə hərəkətliliyin və hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafına kömək edin.

KGN'nin meydana gəlməsinə təşəkkür edirik. Hədəf: uşaqlara göstərilən kömək üçün təşəkkür etməyi öyrət.

Didaktik məşq "Təsvirə görə tap". Hədəf: uşaqlara tapşırığın mahiyyətini başa düşməyi, təsviri ilə obyektləri tapmağı, obyektləri adlandırmağı öyrət. Müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin və uşaqların lüğətini zənginləşdirin.

İndiki çap edin. oyunlar "Ac Tırtıl". Hədəf: əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin, tərəvəzlərin adlarını birləşdirin.

Fərdi iş müəllimin planı.

ÇƏRŞƏNBƏ 03/07. 2018

Müşahidə "Bahar". Hədəf: yazın əlamətlərinə diqqət yetirin, müşahidə olunan hadisələri adlandırmağı öyrənin. Uşaqların duyğu təcrübəsini zənginləşdirin

Öyrənmə vəziyyətləri “Biz süfrə qurmağa kömək edirik”. Hədəf: uşaqlara boşqabların sayına görə qaşıqları düzməyi, çörək qablarını və salfetkaları stolun üstünə qoymağı öyrətmək. Forma ilkin işin rolu haqqında fikirlər, müstəqil olmağı öyrənmək ehtiyacı.

P/oyun "Böyük və kiçik". Hədəf: uşaqlara ayaq üstə durarkən qaçarkən, irəli və iki ayaq üstə tullanarkən müxtəlif hərəkətlər etməyi, yeriməyi müxtəlif hərəkətlərin yerinə yetirilməsi ilə birləşdirməyi öyrətmək. Motor təcrübəsini zənginləşdirin, dözümlülüyü, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.

Profilaktik tədbirlər: uşaqlara stullarda dik oturmağı öyrədin. Hədəf: düzgün, gözəl duruş inkişaf etdirin.

Təbiətin bir küncündə işləyin, qapalı bitkilərə baxın. Hədəf: uşaqları bitkilərə baxmağa, adlarını xatırlamağa və nitqdə bitki hissələrinin adlarını aktivləşdirməyə dəvət edin. Bitkilərə qulluq zamanı müəllimin hərəkətlərini müşahidə etməyi təklif edin.

Didaktik məşq "Kim nə geyinir". Hədəf: uşaqlara kimin nə geyindiyini müşahidə etməyi öyrət. Müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin, rəngləri ayırd edin, geyim əşyalarını adlandırın.

Qruplar qrupunun formalaşması üzərində işləyin "Stolda". Hədəf: uşaqlara masa arxasında düzgün davranmağı və bıçaqdan istifadə etməyi öyrətmək.

GCD_№1 Nitqin inkişafı (uydurma)

Mövzu: Ya.Taitsin hekayəsi ilə tanışlıq "Qatar"

HƏDƏF: vizual görüntü olmadan hekayəyə qulaq asmaq bacarığını təkmilləşdirin.

Mənbə: V. V. Gerbova No 7 səh. 74 – 75.

GCD_№2 Musiqi

Mövzu: By plan musiqi direktoru.

gəzmək

Heyvanların müşahidəsi "geyinmiş" heyvanlar". Hədəf: insanların geyiminə fikir verin, müqayisə edin "paltar" uşaqlara məlum olan yaxın mühitdəki heyvanlar (pişiklər, itlər). İnsanların əşyalarını və geyim əşyalarını adlandırmağı öyrənin, konsepsiyanı təqdim edin "yun", yunun heyvanları soyuqdan necə qoruduğundan danışın.

P/Oyun "Tut, at". Hədəf: uşaqları iki əllə topu yuxarı atmağı və onu tutmağı öyrət. Çeviklik, hərəkətlərin koordinasiyası, əllərin ümumi motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

A. Bartonun şeirlərini öyrənmək "Fil". Hədəf: uşaqların yaddaşını, əlaqəli nitqini inkişaf etdirin. Söz ehtiyatınızı artırın.

C/oyun "Ailə" süjet "Ana nahar hazırlayır". Hədəf: uşaqlara lazımi atributları seçməyi, böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı öyrət. Oyunun süjetinin inkişafına, rol davranışının formalaşmasına töhfə verin.

Səs tələffüzü işi "Kim qışqırır". Hədəf: uşaqlara müəyyən heyvanların çıxardığı səsləri təkrarlamağı öyrət. Artikulyasiya aparatını inkişaf etdirin.

Ind. əsas hərəkətlərin inkişafı üzərində işləmək "Dairəyə gir". Hədəf: uşaqlara sağ və sol əlləri ilə kiçik diametrli topu üfüqi hədəfə atmağı öyrətmək, uğur duyğusuna diqqət yetirmək.

Günün 2-ci yarısı

Özünə qulluq işi: uşaqlar geyinirlər. Hədəf: uşaqlarda özünəxidmət bacarıqlarını inkişaf etdirmək, müstəqil geyinməyi öyrətmək, nitqdə geyim əşyalarının adlarını aktivləşdirmək, cümlədə sözləri koordinasiya etməyi öyrənmək.

Dramatizasiya oyunu "Məndən sonra təkrar et". Hədəf: uşaqlara müəllimdən sonra tanış uşaq qafiyəsinin sözlərini təkrarlamağı öyrət. Əlaqəli nitqi inkişaf etdirin.

Böyük tikinti materialları ilə oyunlar: kuklalar üçün ev tikmək. Hədəf: uşaqlara hissələri birləşdirərək müxtəlif üsullarla ev tikməyi öyrətmək, əsas təlimatlara uyğun hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Binalarla oynamağı və onlara yeni detallar əlavə etməyi öyrənin.

Öyrənmə (pis söz) mahnı oxumaq "Yaxşı". Hədəf: uşaqlara müəllimlə birlikdə oxumağı öyrətmək, harmoniya hissini inkişaf etdirmək, səs hərəkətinin emosional ifadəliliyini hiss etmək bacarığı.

P/oyun "Gizləndiyi yeri tap". Hədəf: uşaqlarda kosmosda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək, nitqdə axtarış hərəkətlərini əks etdirməyi öyrətmək.

Fərdi iş: By müəllimin planı.