Hərtərəfli - tematik planlaşdırma 1 uşaq bağçası qrupu GBDOU №. 19

Tərbiyəçi Bardukova Yu.S.

201 6 -201 7 uç . G .

Leksik
mövzu

Koqnitiv
fəaliyyət

Məhsuldar
fəaliyyət

Bədii
mətnlər

Oyunlar və oyun
məşqlər

Mövzu inkişaf mühiti

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

SENTYABR « Mən və uşaq bağçam”

Uşaqları şəraitə uyğunlaşdırın uşaq bağçası. Uşaq bağçasını uşağın yaxın mühiti kimi təqdim edin (qrupun otağı və avadanlıqları: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.) Uşaqları və müəllimi təqdim edin. Uşaq bağçasına, müəllimə və uşaqlara münasibətdə duyğuların formalaşmasına töhfə verin. Müxtəlif növ oyunlar və oyuncaqlar haqqında anlayışı genişləndirmək. Uyğunlaşma dövründə uşaqları kiçik folklor əsərləri ilə (pestuşki, uşaq mahnıları, mahnılar, mahnılar, xorlar və s.)

1 həftə. Uyğunlaşma

Uyğunlaşma dövründə fərdi dərslər keçirilir, uşaqlarla söhbətlər, əyləncəli oyuncaqların nümayişi, uşaqların istəklərinə uyğun olaraq ayrı-ayrı uşaqlarla və alt qruplarda əyləncəli tədbirlərin təşkili həyata keçirilir.

2-3 həftə.

"Gəlin tanış olaq"

İmza. ətrafdan "Bizim sevimli uşaq bağçamız"(N. A. Karpuxina səh. 70)

Hədəf: Uşaq bağçasını uşağın yaxın mühiti kimi təqdim edin (qrupun otaqları və avadanlıqları: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s. Bağçaya, müəllimə, uşaqlara münasibətdə duyğuların formalaşmasına töhfə verin.

Tikinti. "Ayı bizə qonaq gəlir."(K/z Veraksa, səh. 33, 36)

Məqsəd: "böyük-kiçik" anlayışını fərqləndirməyi öyrənin, mövzu üzrə lüğəti aktivləşdirin, nitqi inkişaf etdirin. uşaqları tikinti materialları ilə tanış etmək.

Rəsm.

"Bunlar hansı çubuqlardır?" ( E.A. Yanuşko səhifə 11)

Hədəf: Rəsmə marağı inkişaf etdirmək, onları kağız, karandaşla tanış etmək, qələmi düzgün tutmağı öyrətmək.

Oyun "Kim bizimlə yaxşıdır, kim bizimlə gözəldir".(V.V. Gerbova s.28)

Hədəf: Uşaqlarda həmyaşıdlarına rəğbət hissi oyatmaq, onlara yoldaşlarının adlarını xatırlamağa kömək etmək, utancaqlığa qalib gəlmək.

P/n "Böyük ayaqlar yol boyu gedir"

D/məşq "Gör, qrupa nə gəldin"

Otaq ətrafında səyahət.( V.V. Gerbova səhifə 28)

Di. "Görün kim zəng etdi?"(Karpuxina, 113) Hədəf: uşaqların eşitmə qavrayışını inkişaf etdirmək. Onomatopeya bacarıqlarını təkmilləşdirin. Zehinliliyi inkişaf etdirin).

Di. "Evdə kim yaşayır?"(Karpuxina, 113) Hədəf: Nitq eşitmə qabiliyyətinin formalaşması, öz aktiv nitqinin inkişafı. Səsin gücünü artırmaq və dərslərə müsbət marağı inkişaf etdirmək.

Valentina Gerbova: Uşaq bağçasında nitqin inkişafı. 2-4 yaşlı uşaqlarla dərslər üçün. Təqdimat materialı. Federal Dövlət Təhsil Standartı

A. Barto “Oyuncaqlar”

Ayı maskası.

Qələmlər

Dəyirmi rəqs, açıq hava və cüt oyunlar üçün atributlar;

döşəmə və stol ustası.

Valideynlər yığıncağı "Tanışmağa şadam!"

“Uğurlu uyğunlaşma” konsultasiyası

Söhbət “Uşaqların bir qrupda və küçədə geyimi.

Söhbət "Uşaqların evdə sevimli oyuncaqları".

“Uyğunlaşma zamanı folklor” ana guşəsinin dizaynı.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ərazisinin abadlaşdırılması məqsədi ilə təmizlik gününün keçirilməsi

4-cü həftə.

"Oyuncaqlar"

İmza. ətraf mühitdən: "Sevimli oyuncaqlar."

(K/z Veraksa, səh. 31, 40)

Hədəf: Uşaqları yaxın ətraflarında olan obyektlərin adları ilə tanış edin: oyuncaqlar. Fərqli oyuncaqlar ideyasını genişləndirmək.

Tikinti: "Ayı bizə qonaq gəlir"(K/z Veraksa səh. 31 )

Hədəf: Uşaqları tikinti materialları ilə tanış etmək.

Rəsm.

"Toplar üçün iplər" ( E.A. Yanuşko

Hədəf:Əlinizdə bir qələmi düzgün tutmağı və çubuqlar çəkməyi öyrənin - düz şaquli xətlər. Rəsmə maraq yaratmaq

Siqnaldan şeirlər oxumaqA. Barto “Oyuncaqlar”.(K. z. Veraksa, 32)

Hədəf: Uşaqları şeirlərin məzmunu ilə tanış etmək, poetik əsərləri dinləmək bacarığını təkmilləşdirmək, müəllim şeirlər oxuyarkən uşaqlara sözləri və ifadələri bitirmək imkanı vermək.

Dram oyunu“Maşa və Bunny qız haqqında – Uzun Qulaq” (V.V. Gerbova s. 28) )

Hədəf: uşaqlara səhər ayrılıqlarının bütün körpələr və analar tərəfindən yaşandığını anlamağa kömək edin.

Bir oyun"Tap və adlandır » (K/z Veraksa, səhifə 27)

Bir oyun"Xoruz nəyi seçdi?" (T.M. Bondarenko səh 37)

5-ci həftə.

"Uşaqlar üçün folklor"

İmza. ətrafdan: “Yaxşı, tamam”(N.A. Karpuxina, səh. 11)

Hədəf: Uşaqları qumun xüsusiyyətləri ilə tanış edin, diqqətlilik və barmaqların motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Dizayn: "Horoz üçün ev"

(N.A. Karpuxina, səh. 176)

Hədəf: Uşaqların diqqətini tikinti materiallarına cəlb edin. Dizayn imkanlarına.

Rəsm.

"Günəş üçün şüalar"(K/z Veraksa səh. 34 )

Hədəf: Uşaqlara xətlər çəkməyi və detallar əlavə etməyi öyrətməyə davam edin. İşinizi müstəqil şəkildə tamamlamaq bacarığını inkişaf etdirin.

R.n. "Pişik Torjoka getdi" mahnısı

((K/z Veraksa, səhifə 41)

Hədəf: xalq mahnısının məzmununu təqdim etmək; müəllimin suallarına qulaq asmağı və cavab verməyi öyrənin.

R.n. uşaq qafiyəsi "Cockerel-cockerel"(K.Z. Veraksa). Hədəf: uşaqları mahnının məzmunu ilə tanış etmək. İllüstrasiyalara baxmağı, suallara cavab verməyi, onomatopoeik sözləri tələffüz etməyi öyrənin.

P/n "Meşədəki ayı ilə"

Di "Görəsən kimin səsi?"

D/məşq "Gəlin dovşana salam deyək"

OKTYABR "Payız".

Uşaqların ətrafdakı təbiət, payız mövsümündə təbiətin gözəlliyi haqqında təsəvvürlərini genişləndirin. Uşaqları payızın əsas əlamətləri ilə tanış etmək; payızın rənglərinin müxtəlifliyini göstərmək, təbiətdə payız dəyişikliklərini müşahidə etmək, yarpaqların düşməsini, payız yağışını müşahidə etmək, canlı və cansız təbiət hadisələri arasında ən sadə əlaqə yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək (Soyuq, yağışlı oldu - yarpaqlar saraldı , həşəratlar gizləndi, quşlar daha isti iqlimlərə uçdu). Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək. “Tərəvəz”, “meyvələr” haqqında ümumiləşdirici anlayışlar formalaşdırın və müxtəlif tərəvəz və meyvələrin adlarını birləşdirin.

1-2
həftələr.

"Qızıl payız".

Ətrafdan daxil olun:

"Kukla gəzir!" (ÜSTÜNDƏ. Karpuxina, səhifə 12, L.N. Smirnova səhifə 23)

Hədəf : Uşaqları payızın əlamətləri ilə tanış edin: yarpaqlar düşür. Uşaqlar gödəkçələr geyinir, inkişaf edirmüşahidə.

“Yarpaq tökülür, yarpaq tökülür, sarı yarpaqlar uçur...” (O. A. Solomennikova səh. 8)

Hədəf: Təbiətdə payız dəyişiklikləri haqqında əsas fikirlər verin. Xarici əlamətlərlə və ardıcıl olaraq, mövsümə görə havanı təyin etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Ağacların gövdəsini, budaqlarını və yarpaqlarını müəyyən etməyi öyrənin.

Sensor: “Sarı yarpağı tap” (rəng) (N.A. Karpuxina s. 117, 119)

Hədəf: Rəng qavrayışını formalaşdırın, uşaqları birgə fəaliyyətlərdə iştirak etməyə təşviq edin, müəllimdən sonra sözləri təkrarlayın: yarpaqlar, yarpaq düşməsi, sarı, qırmızı, qıvrım, uçmaq.

"Üzüklərin simli bağlanması" (N.A. Karpuxina səh. 115)

Hədəf: Obyektlərin ölçüsü haqqında bir fikir formalaşdırın, böyük və kiçik sözləri düzgün idarə etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Rəsm. “Yağış damcı-damcı-damcı”. ( E.A. Yanuşko səhifə 21)

Hədəf: Qələmi düzgün tutmağı öyrənməyə davam edin, mavi rənglə tanış olun, yağış damcılarını vuruşlarla çəkməyi öyrənin.

"Yarpaq tökülür." ( E.A. Yanuşko səh.51)

Hədəf: Uşaqlara bir fırça istifadə edərək boyalarla boyamağı öyrədin. Sarı rəngi təmizləyin və düzəldin. Rəsmə maraq və müsbət münasibət inkişaf etdirin.

"Şalgam" nağılını oxumaq.(V.V. Gerbova

Hədəf: Uşaqları RNS ilə tanış edin, onları müəllimlə birlikdə danışmağa həvəsləndirin. Felləri aktivləşdirin.

"Üç şən qardaş" alman xalq mahnısını oxumaq(V.V. Gerbova s. 32 )

Hədəf: Uşaqlarda poetik mətni dinləmək, onomatopoe sözləri tələffüz etmək və mətndə qeyd olunan onomatopoeik sözləri yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Ekoloji oyun "Mən sizə göstərdiyim kimi bir yarpaq tapın" (T.M. Bondarenko səh 61)

Hədəf: Bir yarpağı bənzərliyinə görə tapmağı öyrənin

"Günəş və ya yağış" nitq oyunu (T.M. Bondarenko, səh. 63)

Hədəf: uşaqlarda eşitmə diqqətini dəyişdirmək qabiliyyətini inkişaf etdirin.

P/n “Günəş və yağış”, “Yarpaqların düşməsi”

Oyunlar məs. "Bir buket yarpaq toplayın" (E.E. Xomyakova səh. 28)

Di. "Uşaqları ziyarət etmək" (Karpuxina, səh. 10)

Hədəf: uşaqları salamlaşmağın əsas etikası ilə tanış etmək, böyüklər və uşaqlarla münasibətdə ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Di. "Katya hansı paltarı geyinir?" (Karpuxina, 142)

Hədəf: eşitmə qavrayışı və geyim əşyalarının adlandırılması bacarıqlarını təkmilləşdirmək, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Müxtəlif formalı və rəngli yarpaqları olan səbət.

Mövzu rəsmləri "payız"

Fırçalar, gouache;

təsviri sənət üçün materiallar;

ərizə üçün hazır formalar.

Çətir, günəş işığı

Flaneloqrafiya. "Şalğam" nağılının qəhrəmanları

Piramidalar

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Qovluq "Payız", "Uşaqlarla oynayın."

Ən yaxşı yarpaq buketi üçün müsabiqə.

"Həftə sonları gündəlik iş rejiminə riayət etmək" mövzusunda valideynlərlə söhbətlər

3-4
həftələr.

"Payız hədiyyələri"

Ətrafdan işarə: "Gözəl səbət"(N.A. Karpuxina səh. 14)

Hədəf: Uşaqların tərəvəz adları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Şəkildə onları tanıyın, təbiətə sevgi aşılayın.

"Meymunlardan gələn bağlama"(L.V. Belkina səh. 39)

Hədəf: yoxlayın. Uşaqlar meyvələri necə fərqləndirir və adlandırırlar.

Dizayn: Çox rəngli trek(N.A. Karpuxina səh 182)

Hədəf: Uşaqları kərpiclə əsas hərəkətləri yerinə yetirməyə təşviq edin (kərpicləri dar qısa kənar ilə bir-birinin yanına qoyun).

Sensor: "Gəlin topu qapıya yuvarlayaq"(E.S. Demina səh. 22)

Hədəf: bir obyektin ölçüsü haqqında fikirləri birləşdirin; böyük, kiçik, çox sözlərini aktivləşdirin.

Rəsm."Gəlin çarpayıları sulayaq"

Hədəf: Mavi rəng ideyasını gücləndirin, möhkəm şaquli xətlər çəkməyi öyrənin

"Şalğamı rəngləyək"(K.Z. Veraksa səh.53)

Hədəf: Uşaqlara fırçanı düzgün tutmağı, onu boyaya batırmağı və konturun içini çəkməyi öyrət. Sarı rəngi düzəldin

Flanelqrafda “Şalğam” nağılının nümayişi.(K.Z. Veraksa səh.52)

Hədəf: uşaqları maraqlandırmaq, onlara nağılın gedişatını diqqətlə izləməyi öyrətmək, nağıl qəhrəmanlarını tanımaq və göstərməyi öyrətmək.

“Xiyar, xiyar...” uşaq qafiyəsini oxumaq

Hədəf: Yeni uşaq bağçası ilə tanış olun, uşaq bağçasının mətni əsasında oyun oynayın.

D/i"Tapşırıqlar."

D/nəzarət"Yuxarı aşağı". ( V.V.Gerbova səh.28 )

Hədəf: Uşaqların müəllimin nitqini başa düşmək bacarığını inkişaf etdirmək; uşaqların obyektlərlə müstəqil hərəkətlər etmək və onlara ad vermək cəhdlərini təşviq etmək; uşaqlara sözlərin mənasını anlamağa kömək edin yuxarı aşağı, onları aydın tələffüz etməyi öyrət.

P/n « Quşlar və yağış"

Di"Dovşana yerkökü yedizdirin."

Di"Tərəvəzlər, meyvələr - onları düzgün yerləşdirin"

Di. "Alyonushka'nın çimməsi"(Aci, 38)

Hədəf: A. Blagininanın “Alyonushka” şeirinin oxunuşu. Lüğəti aktivləşdirin: hamam, sabun, dəsmal. Suyun xüsusiyyətləri ilə tanış olun.

DI."Möhtəşəm çanta" , (Aci. 53)

Hədəf: uşaqların tərəvəz adları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Ümumi “tərəvəz” sözünün anlayışını verin.

Rezin meyvə və tərəvəzlər

Tərəvəz və meyvələr haqqında tapmaca kitabları

Kərpiclər, toplar, qollar

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

"Payız hədiyyələri" müsabiqəsi

Söhbət “Rejimlə yaşayırıq”.

“Sağlamlığınıza necə qulluq etməli”, “Qripin qarşısının alınması”, tibbi mövzuda valideynlərin bir-birinə məsləhətləri olan qovluq.

“Qafiyələr, Şeirlər” stendində valideynlər üçün məlumat.

NOYABR AYI "Heyvanlar aləmi".

Uşaqların quşçuluq və heyvanlar haqqında anlayışını tanıtmaq və genişləndirmək. Ev heyvanları və quşlar haqqında ümumiləşdirici anlayışlar formalaşdırmaq. Ev heyvanlarının və balalarının adları, onların görünüşü və insanlara faydaları, yaşayış şəraiti, insanların onlara necə qayğı göstərdikləri ilə tanış olun. Uşaqlarda idrak fəaliyyətini və canlı təbiətə hörməti inkişaf etdirmək və təşviq etmək.

1-2
həftələr.

"Quşçuluq".

Ətrafın əlaməti: “Quş həyəti” şəklə baxaraq.(K/z Veraksa səh. 42)

Hədəf: Uşaqlara diqqətlə qulaq asmağı və müşahidə etməyi öyrətmək; ev quşlarının səsləri ilə onomatopeyanı məşq edin.

Cockerel və ailəsi. ( O. A. Solomennikova s.16)

Hədəf: Uşaqların ev heyvanları və onların xüsusiyyətləri haqqında anlayışlarını genişləndirin. Quşlara qulluq etmək arzusunu yaradın.

qurmaq. "Toyuq Hasar"(N.A. Karpuxina s. 184; T.M. Bondarenko s. 60)

Hədəf: Uşaqları kərpicləri bir-birinə möhkəm basaraq uzun kənarına qoymağa təşviq edin. Bina ilə oynamağı öyrənin.

Sensor: "Xoruz haradadır?" (boşluq).(Ya. A. Yanuşko səh. 70)

Hədəf: Kosmosda obyektlərin bir-birinə nisbətən yeri ilə tanış olun.

Rəsm "Mən xoruz bəsləyəcəyəm, ona taxıl verəcəyəm."(K/z Veraksa səh. 43)

Hədəf: Barmağınızla çəkməyi öyrənin, ritmik şəkildə kağıza bir iz qoyun. Biz düzəldirik yaşıl rəng.

« Ördək üçün taxıl."(K/z Veraksa səh. 66)

Hədəf: Barmaqlarınızla çəkmək və sarı rəngi ayırd etmək bacarığını təkmilləşdirin.

Dramatizasiya r.n. mahnılar "Toyuq gəzməyə çıxdı"(K/z Veraksa səh. 48)

Hədəf: Uşaqları "ailə" anlayışı ilə tanış etmək, ünsiyyət bacarıqlarını, ümumi motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; əsəri diqqətlə dinləməyi, mətnə ​​uyğun hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrənin.

Ailəsi ilə xoruz, flaneloqrafda nağıl (K. Çukovski “Toyuq”)(K/z Veraksa səh. 62)

Hədəf: uşaqlara dramatik versiyada nağıl dinləməyi öyrətmək; quşçuluq, xoruzun görünüşü və vərdişləri ilə tanış olun.

D/i " Kim gəlib? Kim getdi?" Uşaq qafiyəsini oxumaq"Ördəklərimiz səhər." (V.V. Gerbova

Hədəf: Uşaqların müəllimin suallarını anlamaq, həmyaşıdları ilə sadə dialoq aparmaq və diqqəti inkişaf etdirmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqları uşaq bağçasında qeyd olunan quşları ayırd etməyi və adlandırmağı öyrət.

Onomatopeya haqqında oyun " Quşçuluq həyətində”.

P/n"Cücələr"

Uşaq mahnısının səhnələşdirilməsi " Toyuq gəzməyə çıxdı” (K.Z.Veraksa, 65).

Hədəf: uşaqları "ailə" anlayışı ilə tanış etmək, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Ümumi motor bacarıqları.

"Quş həyəti" - oyuncaqlar, illüstrasiyalar, şəkilli kitablar

Kərpic

plastilin,

gouache və təsviri sənət üçün digər materiallar;

ərizə üçün hazır formalar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

“Ailələrdə və uşaq bağçalarında didaktik oyunların rolu” seminar məsləhəti.

Foto sərgisi. “Evdə oynamaq” mövzusunda məlumat qovluğunda foto hesabatların toplanması.

3-4
həftələr.

"Ev heyvanları və onların balaları".

İmza. ətrafı ilə: Əsl dostlarımız. (N.A. Karpuxina səh. 38)

Hədəf: Ev heyvanları haqqında bilikləri təkmilləşdirin: pişiklər, itlər, fərqli xüsusiyyətləri müqayisə edin və vurğulayın: qabıqlar, miyovlar; toxunma qavrayışını inkişaf etdirin: yumşaq, tüklü; heyvanlara qarşı mehriban, qayğıkeş münasibət tərbiyə etmək.

"Kömək heyvanları" (T.M. Bondarenko səh. 65)

Hədəf: Uşaqlara yetkin heyvanları və onların körpələrini ayırmağı öyrətmək; səs tələffüzünə məşq edin - sakitcə, nazik səslə.

Tikinti: "Gəlin bir it evi tikək." ( K. z. Veraxa səhifə 68)

Hədəf: Kublardan sadə konstruksiyalar qurmağı öyrənin; obyektlərin ölçüsünü vurğulayın, müxtəlif obyektləri ölçüsünə görə əlaqələndirin.

"At yolu" (Qolitsyna, 15) Hədəf: kərpicləri masanın səthinə geniş kənar ilə yerləşdirməyi öyrətmək, dar kənarları bir-birinə sıx şəkildə yerləşdirmək, onları öz hərəkətləri haqqında danışmağa təşviq etmək.

"Bir pişik və bala üçün evlər" (Qolitsyna. 57). Hədəf: körpə ev heyvanlarının adları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; model üzrə bina tikmək məşqi.

Rəsm.

"İnək üçün çəmənlikdə ot." ( K. z. Veraxa səhifə 61)

Hədəf : Yaşıl rəngi ayırd etməyi öyrənin, qısa kəskin vuruşlar çəkin, qələmlə işləmək bacarığını inkişaf etdirin.

Pambıq çubuqlarla rəsm çəkmək. "Yağış, daha tez-tez, damcı-damcı-damcı!"

(I.A.Lıkova səh.32)

Hədəf: Pambıq çubuqlarla bulud və yağışı təsvir etməyi öyrənin. Mavi rəngi təqdim edin. Təbiət hadisələrini anlamağa marağı inkişaf etdirmək)

"Bizim pişik kimi" uşaq qafiyəsini oxumaq(T.M. Bondarenko səh. 56)

Hədəf: Uşaqlarda uşaq mahnısını dinləmək sevincini və hekayədə iştirak etmək arzusunu oyatmaq.

R.n. "Toyuq Ryaba" nağılı

Hədəf: uşaqlarda nağıla maraq oyatmaq, onları nağıl qəhrəmanları ilə tanış etmək; illüstrasiyalara baxmağı öyrənin.

L. N. Tolstoyun "Damda pişik yatdı" hekayəsini oxumaq. ( V.V. Gerbova səh 36; K. z. Veraxa səhifə 105)

Hədəf: Uşaqları vizual müşayiət olmadan nağıl dinləməyə alışdırın.

E.Çaruşin "İnək"(Smirnova, 32)

Hədəf: uşaqları işlə tanış etmək. Nağıl üçün təsvirlərə baxın.

Ekoloji oyun"Kim itkin?"

Pişik ilə pişik. Bir oyun"Pişiklər və pişiklər üçün qablar tapın" ( K. z. Veraxa səh.50)

Hədəf: suallara cavab verməyi, onomatopeyanı tələffüz etməyi, obyektləri müqayisə etməyi öyrənin.

Hekayə şəkilləri ilə oyunlar.

Hədəf: uşaqlara şəkillərə diqqətlə baxmağı və onlarda təsvir olunan obyektləri adlandırmağı öyrət.

Di"Səslə tanımaq" (musiqi alətləri)

P/n " Bubble"

Di. "Ananı tap" Hədəf: ev heyvanları və onların balaları ideyasını birləşdirin. Tanımadığı heyvanlarla diqqətli davranmağı təşviq etmək.

D. məs. və kublar ilə oyunlar. (V.V. Gerbova s. 44) Hədəf: Uşaqlara rəngləri ayırd etmək və adlandırmaq, nitqi başa düşmək və onu aktivləşdirmək üçün müəllim tapşırıqlarını yerinə yetirməkdə məşq edin.

Heyvan heykəlcikləri.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

“Bizim mehriban ailəmiz” adlı ailə albomlarının hazırlanması və “Mənim uşağım ən yaxşısıdır” hekayələrinin yazılması.

Məsləhətləşmələr “Mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşmasının xüsusiyyətləri”, “Gənc uşaqların nitqinin, hərəkətlərinin və səs aparatlarının inkişafı”

DEKABR "Nağıl dünyası"

Uşaqların Yeni il bayramı haqqında fikirlərini aydınlaşdırmaq və zənginləşdirmək üçün onlara obyektlərə - Milad ağacına, Milad ağacı bəzəklərinə baxmağı öyrətmək və onlara baxarkən suallara cavab vermək; nitq, incə və kobud motor bacarıqlarını, qavrayışı, yaradıcılığı inkişaf etdirmək; "Yeni il tətili" mövzusunda lüğəti aktivləşdirin.

1-2
həftələr.

"Nənənin nağılları".

İmza. ətraf mühitdən: "Qış meşəsinə gedən yolda." ( N. A. Karpuxina s.33)Hədəf : Ziqzaq xətti boyunca vizual izləməni, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyasını yaxşılaşdırmaq; felləri bilmək və adlandırmaq:tullanır, tullanır, barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin, qarşı yaxşı hisslər inkişaf etdirin başqalarına.

"Qar-ağ topaklar." ( N. A. Karpuxina s.35)

Hədəf: Uşaqlarda qış haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq, hərəkətlərin koordinasiyasını, vizual qavrayışını inkişaf etdirmək, fiziki fəaliyyət prosesində dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək.

“Heyvanlar qışda soyuqdan necə qaçırlar” (Adji, 92; Bondarenko, 107)) Məqsəd: Uşaqları uşaq bağçası ilə tanış etmək. Heyvanların adlarını vahidlərlə əlaqələndirməyi öyrənin. və daha çox Nömrə.

Sensor: . "Toplar üçün simlər" (rəng) ( Y. A. Yanuşko səh.23)

Hədəf: Rəngləri "bu şəkildə - belə deyil" prinsipinə uyğun olaraq ayırd etməyi öyrənin; çiçəklərin adlarını təqdim edin.

"Konusların yığılması" (miqdar) ( Y. A. Yanuşko s.58)

Hədəf: Uşaqlara obyektlərin sayını ayırmağı öyrətmək; anlayışları təqdim edirçox, az

Rəsm. "Kediciklər üçün toplar."(K.Z.Varaksa, səh. 118)

Hədəf: qələmlə işləmək bacarığını möhkəmləndirin: üç barmağınızla iti ucundan yuxarı qələm tutmağı öyrənin, yuvarlaq əşyalar çəkin; obyektin rəngini təyin etməyi öyrənin.

Modelləşdirmə. "Rəngarəng toplar". (K.Z.Varaksa, səh. 132)

Hədəf: Qırmızı, sarı rəngləri ayırd etməyi öyrənin, mavi rənglər; ovuclar arasında plastilinin yuvarlanması texnikasını birləşdirin.

K. Çukovskinin “Kota-usi və Mausi” şeirinin oxunuşu.

(V.V. Gerbova s. 59)

Hədəf: Uşaqlarda "k" səsini düzgün və aydın tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirmək, səs aparatının inkişafına kömək etmək; lüğəti aktivləşdirin. Uşaqları yeni bir sənət əsəri ilə tanış edin.

N. Pikulevanın “Pişik şarı şişirdirdi...” şeirinin oxunması.

(K. z. Veraksa səh. 111)

Hədəf: N. Pikulevanın "Pişik bir şar şişirdi" əsərini təqdim edin, uşaqların nitqini zənginləşdirin və aktivləşdirin.

Barmaq oyunları: "Maşa əlcək taxdı" M. Borisenko

Didaktik oyunlar: “Cütlənmiş şəkillər”, “Tapşırıq”, “uzaq və yaxın” (Gerbova, s. 54)

Fizika. məs."Biz cəfəriyik!" (Karpuxina, s. 225)

"Ayaqlarımız düz bir yolda gedir!" (Karpuxina, səh 230)

Bir oyun“Kim zəng etdi? (Gerbova, səh. 61)

Açıq hava oyunları "Topa yetiş", "Gəlin siçanın arxasınca gedək."

Dəyirmi rəqs oyunu "Malanyada, yaşlı xanımda"

Stolüstü teatr və flanelqraf.

Oyuncaqlar

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Valideynlər üçün “İlk kitablarım” kitabçası.

"Yuxu məktəbəqədər uşağın gündəlik iş rejiminin vacib komponenti kimi" qovluğu

Məsləhətləşmə "Ailələrdə və uşaq bağçalarında didaktik oyunların rolu".

"Yeni il oyuncağı" müsabiqəsi.

3-4
həftələr.

"Şaxta baba və Qar qızı ziyarət."

İmza. ətrafı ilə: "Milad ağacına baxıram." ( K.z. Veraxa səh.137)Hədəf: Qarşıdan gələn hadisə - Yeni il bayramı haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq və zənginləşdirmək; imtahan zamanı obyektləri yoxlamağı və suallara cavab verməyi öyrənmək; diqqəti, nitqi, incə və kobud motor bacarıqlarını, qavrayışı, yaradıcılığı inkişaf etdirmək; lüğəti aktivləşdirin.

"Qar adamı və Milad ağacı." ( . Solomennikova, 13) Hədəf: Uşaqların ağaclar haqqında anlayışını genişləndirin. Qarın xüsusiyyətlərini göstərin. Dost münasibət formalaşdırınətraf aləmə.

Sensor: "Üçbucaqlardan Milad ağaclarının düzülməsi" (forma) (K.Z. Veraksa s.147)Hədəf : Uşaqlarda fiqurların kosmosda nisbi mövqelərini əks etdirmək bacarığını inkişaf etdirmək, hər bir fiqurun kontur təsvirinə üst-üstə qoyulması texnikasından istifadə edərək, ayrı-ayrı həndəsi fiqurlardan (üçbucaqlardan) şəkil tərtib etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

"Hər qar adamı üçün bir Milad ağacı tapın" (böyüklük) ( K.z. Veraxa səh.139) Hədəf: Obyektləri müqayisə etməyi, onları ölçüsünə görə seçməyi və təşkil etməyi, “böyük” və “kiçik” sözlərini başa düşməyi öyrənin.

“Matryoshka kuklaları bayrama toplaşır” (Qolitsyna. 61) Hədəf: xalq oyuncaqlarını tanıtmaq. yuva kuklaları toplamaq qabiliyyətini gücləndirmək. Parçaları ölçüyə görə əlaqələndirmək, təsviri düzgün tərtib etmək.

Rəsm. " Konfeti" ( E.A. Yanuşko s. 41,42)

Hədəf: Barmaqlarınızla necə rəngləməyinizi öyrənməyə davam edin. Artıq tanış olan rəngləri gücləndirin və yenilərini təqdim edin.

« Milad ağacını bəzəyirik" ( E.A. Yanuşko

səh 44, k.z. Veraxa səhifə 135)

Hədəf: Uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaradın, boyalardan istifadə edərək Milad ağacının budaqlarında işıq yandırın müxtəlif rənglər. Barmaq rəsmlərini dəqiqləşdirin və birləşdirin.

R.n. uşaq bağçası "Egorka the Hare".

Hədəf: Uşaqları uşaq bağçasının məzmunu ilə tanış edin, təsvirdən heyvanı təxmin etməyi öyrədin, müəllimin köməyi ilə poetik mətni təkrarlamaq cəhdlərini təşviq edin. ( K.z. Veraxa səh.104)

"Yaşıl Milad ağacının macərası".(K.Z. Veraksa s.139; Yığım. Material)

Hədəf: Qarşıdan gələn hadisə - Yeni il bayramı ideyasını zənginləşdirin, obyektlərə (Milad ağacı, Milad ağacı bəzəkləri) baxmağı öyrənin və onlara baxarkən suallara cavab verin, diqqəti və nitqi inkişaf etdirin.

V. Kudaşeva “Meşədə Milad ağacı doğuldu”

Məqsəd: şeiri tanıtmaq, təsvirlərə baxmaq, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq.

İ.Tokmanova “Ayı”(Bondarenko, 112). Hədəf: yeni bir şeir təqdim edin, nitqi inkişaf etdirin.

Barmaq oyunları: N. Lukina; "Şaxta", "Təpədə qar kimi"

Rəsmə baxır“Şaxta baba hədiyyələr gətirir” (Gerbova, s. 59)

Didaktik oyunlar “Nə çatışmır?”, “Gözəl çanta”, “Piramida topla”

Di. "Bu qışdır?" (Gerbova, 59, 61). Hədəf: uşaqlarla birlikdə paylama materiallarını (qış səhnələri) nəzərdən keçirin və onlarda nə təsvir olunduğunu izah edin.

yenidən qüvvəyə minməsi "Uşaqlar gəzir" (uşaqlar "Gəlin gəzək" musiqisinin müşayiəti ilə qrupda cüt-cüt gəzirlər (musiqi İ. Arseyev, sözləri İ. Çernitskaya).

İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün oyunlar (krujevalar, düyməli oyuncaqlar, fermuarlar, qarmaqlar və s.)

P/məşq "Boz dovşan oturur"

Dəyirmi rəqs oyunu "Karusellər"

Bəzəkli Milad ağacı.

Şaxta baba və Qar qız, Qar adamının fiqurları.

Tematik illüstrasiyaların, şəkillərin, plakatların nümayişi...

Krujevalar, düymələr

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Qrup otağının Yeni il üçün hazırlanması.

Poster “Yeni iliniz mübarək! "

"Bayramda davranış qaydaları haqqında" söhbət

Əyləncə "Yeni il bayramı".

Məsləhətləşmə “Şaxta baba nə verəcək? Yeni il hədiyyələrini necə vermək olar?

YANVAR "Qış"

Qış və onun əlamətləri haqqında anlayışınızı genişləndirin. Hava şəraitini qeyd etməyi və mövsümi geyimləri ayırd etməyi öyrənin. Gəzinti üçün geyinmə ardıcıllığını xatırlamağa kömək edin. Təsviri hekayələr tərtib edərkən əhəmiyyətli xüsusiyyətləri müəyyən etməyi öyrənin, sayta uçan quşları müşahidə edin və qışda onlara kömək etmək istəyi yaradın. Vəhşi heyvanlar, onların görünüşü, vərdişləri, qışda bəzi heyvanların tüklərinin rəngi, onların ətraf mühitə uyğunlaşması və mövsümi dəyişikliklər haqqında anlayışınızı genişləndirin. Uşaqlarda idrak fəaliyyətini və canlı təbiətə hörməti inkişaf etdirmək və təşviq etmək.

1 həftə

Yeni il tətilləri

2

həftə.

"Qışın sevincləri"

İmza. env ilə. Valideynlər və uşaqlar üçün qış əyləncəsi. "Qış əyləncəsi" rəsminin müayinəsi.(K.Z. Veraksa səh. 122)

Hədəf: Qış oyunları haqqında fikirləri aydınlaşdırın, süjet şəklinə baxmağı öyrənin, təsvirə dair suallara cavab verin, eşitmə qavrayışını inkişaf etdirin və "Qış" mövzusunda lüğəti aktivləşdirin.

Sensor. "Yeni il".

(Xomyakova, səhifə 59)

Hədəf: Obyektləri ölçülərinə görə müqayisə etməyi öyrənin, müqayisənin nəticəsini böyük sözləri ilə işarələyin. kiçik, daha böyük, kiçik.

Rəsm. " Çəmənlikdəki ağacların üstünə sakitcə qartopu düşür”. ( E.A. Yanuşko

səh 50; qısaqapanma Veraxa səhifə 170)

Hədəf: Qış naxışına maraq yaratmaq, müəllimlə birlikdə çəkmək istəyi, kağız vərəqinin müəyyən hissələrində (yerdə, ağaclarda) ritmik şəkildə vuruşlar yerləşdirin.

M. Poznanskayanın “Qar yağır” şeiri.

(K. z. Veraksa səh. 170)

Məqsəd: "Qar yağır" şerini təqdim etmək, suallara necə cavab verməyi öyrətməyə davam edin, uşaqlarda süjet və oyun planı yaratmaq bacarığını inkişaf etdirin.

Didaktik oyunlar:"Qış. Gəlin gəlincikə gəzinti üçün geyindirək” (Xomyakova, s. 62).

Di."Tanya şaxtadan qorxmur" (Golitsyna, 65; Veraksa, 115). Məqsəd: "Bizim Maşa kiçikdir" uşaq qafiyəsi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, şəklə diqqətlə baxmağı öyrətmək.

Didaktik oyun"Bu qışdır?"

"Harada tapmaq olar?" (boşluq)

P/n"Qələmlərimiz haradadır?" (Xomyakova, səhifə 37)

Oyun vəziyyəti" Dostuna kömək et."

Qartopu ilə açıq hava oyunları: “Kim daha da atacaq”, “Hədəfi kim vuracaq”

“Qış” “Yeni il şənliyi” mövzusunda illüstrasiyalar

Didaktik oyunlar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

“Qış, qış” adlı sənətkarlıq sərgisi

Qovluq - hərəkət edən "Şəhərdə Qış" və "Qış Əyləncəsi".

"Uşaq bağçasında qış gəzintisi" şeirləri olan fotoqəzet.

"Qış nağılı" yaradıcı ailə əsərləri müsabiqəsi

Qovluq hərəkəti "Qışda gəzirik, baxırıq, işləyirik, oynayırıq!" (qış gəzintilərinin əhəmiyyəti haqqında).

“Ətrafınızdakılara kömək edin” aksiyası (quş bəsləyiciləri hazırlamaq).

“Quşları fəth edək” ekoloji maarifləndirici qısamüddətli layihə

3-4
həftə.

"Meşə sakinləri"

Ətrafdan işarələyin " Qışda quşlar." Oyun "Hansı quşlar var?" ( K.z. Veraxa səh.116)

Hədəf: Diqqətlə dinləyin və müşahidə edin, uşaqların dialoq nitq qabiliyyətini inkişaf etdirin; suallara cavab verməyi öyrənmək, quşların səsləri ilə onomatopeya məşq etmək, mövzu ilə bağlı lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək; qışda quşlara qayğıkeş münasibət bəsləmək.

"Qurd və Tülkü ilə tanış olun."(K.Z. Veraksa səh. 132,144)

Hədəf: Meşə heyvanları ilə tanış olun: canavar və tülkü haqqında fikir verin; şəkli diqqətlə nəzərdən keçirməyi və məzmunu ilə bağlı suallara cavab verməyi öyrət.

Tikinti "Heyvanlar üçün xizəklər" (bir və ya bir neçə).(K.Z. Veraksa səhifə 128)

Hədəf: Modelə əsaslanan bir quruluş qurmağı öyrənin, uzun kənar və qısa bir kənarı ayırın. Binalarla oynamağı öyrənin.

"Quş qidalandırıcıları" (K.Z. Veraksa səhifə 120)

Hədəf: dizaynı təşviq edin, quşlara qulluq etmək istəyini inkişaf etdirin.

Modelləşdirmə. "Quşlar üçün giləmeyvə" (K.Z.Varaksa, s. 123; Yanuşko s. 43)

Hədəf: Uşaqlara kiçik plastilin parçalarını çimdikləyib toplara yuvarlamağı öyrətməyə davam edin.

Modelləşdirmə. "Dam çubuqları".(K.Z. Veraksa. Səhifə 138)

Hədəf: Plastilinlə işləmək bacarığını gücləndirin, plastilini birbaşa hərəkətlərlə ovuclarınız arasında yuvarlayın, hazır məhsula heyran olun.

"Teremok" nağılını oxumaq. ( V.V. Gerbova

səh 66; K. z. Veraxa səh.141)

Hədəf: Uşaqları “Teremok” nağılı ilə tanış etmək (dizaynı M.Bulgakov), onlarda nağılda oynamağa həvəsləndirin.

Uşaq qafiyəsi "Oh, sən balaca əclaf..." (moldav dilindən tərcüməsi İ.Tokmakova) (K.Z.Varaksa səh. 134)

Məqsəd: Uşaq qafiyəsini təqdim etmək« Ey balaca əclaf...”, şeir tapmacası ilə; təsviri ilə heyvanları təxmin etməyi öyrənin, diqqəti inkişaf etdirin.

V. Jukovski "Quş" (Qolitsyna. 75). Məqsəd: hərəkətlərin nümayişi ilə müşayiət olunan poetik əsərləri dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Di "Quşlar" (nömrə)

Açıq hava oyunu "Quşlar, bir, quşlar, iki!"

Di. hissiyyata görə“Topların rəngə görə seçilməsi” (Novoselova, 123). Hədəf: uşaqlara eyni rəng əsasında obyektləri seçməyi öyrətmək; rəngləri ayırd edin və rəngin adını anlayın.

Di."Kimin körpəsi?" Hədəf: heyvanları və onların balalarını təyin etmək üçün sözlərdən istifadə etməyi öyrənin; müşahidə və diqqəti inkişaf etdirmək; ölçü fərqini (böyük-kiçik) ifadə etmək üçün bir sözdən istifadə etməyi öyrənin.

Dostlarla meşəyə! (Karpuxina, s. 28)

Məşq edin“Emosiyalar” (Xomyakova, s. 33)

Rus xalq dəyirmi rəqs oyunu "Bizim yaxşı adamımız kimdir?"

Meşə heyvanları və quşlarının təsvirləri, üçölçülü fiqurlardan istifadə.

Heyvanların adları ilə tanış olmaq üçün bədii ədəbiyyatdan istifadə edin.

Didaktik oyunlar. Tapmacalar toplusu.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

FEVRAL "Mənim evim".

"Qab-qacaq", "Mebel" ümumiləşdirici anlayışları formalaşdırmaq.Uşaqların müxtəlif növ qablar, mebel, onların təyinatı, hazırlandığı material haqqında biliklərini genişləndirmək; Təsviri hekayələr yazmağı öyrənməyə davam edin (adı rəngi, forması, ölçüsü və s.). Ətrafımızdakı obyektlərə marağı inkişaf etdirmək, insan əli ilə hazırlanmış əşyalara qayğı göstərmək, marağı təşviq etmək və əldə edilmiş bilikləri oyunlarda tətbiq etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Paltar və ayaqqabıları təsnif etməyi, bu əşyaları mövsümə görə ayırmağı öyrənin; geyim və ayaqqabıların təyinatı ilə bağlı suallara cavab vermək; diqqəti, yaddaşı, nitqi inkişaf etdirmək, söz ehtiyatını zənginləşdirmək.

1- 2

həftələr.

"Mebel, qab-qacaq."

İmza. env ilə. “Qrupumuzda mebel. Kukla üçün mebel." (K.Z. Veraksa səh. 166)Hədəf: Uşaqlara mebel parçalarını ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətmək, onların təyinatı haqqında danışmaq, diqqəti və nitqi inkişaf etdirmək.

“Oyuncaqlar və qablar. Oyuncaqlar və qablar nə üçündür? (K.Z. Veraksa səh. 159)

Hədəf: Qabların nə üçün lazım olduğu barədə fikirləri aydınlaşdırmaq; qabları təsnif etməyi öyrənmək, diqqəti, yaddaşı, təxəyyülü, nitqi inkişaf etdirmək.

"Çay qabı". (K.Z. Veraksa səh. 77)

Hədəf: Qab-qacaq haqqında anlayışınızı genişləndirin, çay qablarının adlarını və onların təyinatını təqdim edin; lüğətinizi genişləndirin, tapşırıqları yerinə yetirməyi öyrənin, nitqi inkişaf etdirin.

Tikinti Kuklalar üçün masa. (K.Z. Veraksa səh. 165).

Hədəf: Tikinti materialından masa qurmaq bacarığını məşq edin, oyuncaqlarla konstruksiya ilə oynamağı öyrənin.

Kuklalar üçün stullar. (K.Z. Veraksa səh. 172).

Hədəf: Tikinti materialından stul qurmaq bacarığını məşq edin, oyuncaqlarla konstruksiya ilə oynamağı öyrənin.

Sensor. Hər fincanı öz nəlbəki ilə uyğunlaşdırın. (rəng). (K.Z. Veraksa səh. 77)

Hədəf: Çay qablarının adları və onların təyinatı ilə tanış olun. Rəng qavrayışını formalaşdırmaq.

Rəsm. "Çox rəngli xalça"

Hədəf: Uşaqlara xalça siluetini ritmik vuruşlarla bəzəməyi öyrət, fırçadan istifadə edərək rəng hissini inkişaf etdirin.

"Gözəl polka nöqtəli fincan." K.z. Veraxa səhifə 80)

Hədəf: Biz qeyri-ənənəvi bir şəkildə - barmaqlarımızla necə çəkməyi öyrənməyə davam edirik. Rəsmə marağı inkişaf etdirin.

Modelləşdirmə. "Ayılar üçün qablar".(K.Z. Veraksa səh. 174)

Hədəf: əllərin dairəvi hərəkətlərindən istifadə edərək plastilin toplarını yuvarlamaq qabiliyyətini möhkəmləndirin, iş parçasını düzəldin.

"Üç ayı" nağılı(K.Z. Veraksa səh. 174)

Hədəf: Nağılın məzmununu tanıtmaq, təsvirlərə baxmağın maraqlı olmasına əmin olmaq, yaddaşı inkişaf etdirmək, nitqi aktivləşdirmək, nağılı oynamağa kömək etmək.

S. Kaputikyanın “Maşa nahar edir” şeiri . (K.Z. Veraksa səh. 149)

Hədəf: S. Kaputikyanın şeirinin məzmunu ilə tanış olmaq, sadə və mürəkkəb ifadələri fəal şəkildə tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirmək; sözləri cümlələrdə birləşdirməyi öyrənməyə davam edin.

Didaktik oyun "Kuklaya hansı mebel lazımdır?" (uşaqlardan kuklanın otağı üçün lazım olan mebel parçaları olan şəkilləri seçmək xahiş olunur).

Bir oyun"Hər oyuncaq üçün çarpayı tap" . (K.Z. Veraksa səh. 169)

Süjet seçimi bir oyun“Çay süfrəsi” (K. z. Veraksa s. 77)

Oyun vəziyyəti"Yerlərdə oyuncaqlar."

Məkan oriyentasiyasını məşq edin "Ayı harada yatır?"

Açıq hava oyunu "Siçanlar dairələrdə rəqs edirlər"

Bir oyun"Toxunmaqla tapın."

Didaktik oyun"Kimin qabları?" (K.Z. Veraksa səh. 149)

Hədəf: Süfrə və çay qablarının təsnifatı (çay qabları və qab-qacaq təsvirləri olan şəkillərə baxış).

Süjet-ekran oyun "Çay partiyası" (K.Z.Varaksa, 77; Xomyakova, 53)

Ev əşyaları, mebel illüstrasiyaları, məişət texnikası.

Oyuncaq mebeli, oyuncaq qablar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Süjet, dəyirmi rəqs, açıq oyunlar üçün atributlar (kuklalar, qablar, mebel və s.);

flaneloqraf;

analar üçün geyim əşyaları;

plastilin;

gouache və təsviri sənət üçün digər materiallar.

Fotoqəzet "Mənim ən yaxşı atam!"

Qovluq - hərəkətli "Artikulyasiya gimnastikası"

3- 4
həftə.

"Geyim, ayaqqabı".

İmza. env ilə. "Geyim və ayaqqabı." ( L.N. Smirnova, s. 19)Hədəf : Uşaqların lüğətini zənginləşdirin. Geyimin detallarını ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin; hərəkətlərinizə şərh verin.

"Geyim və ayaqqabı nəyə lazımdır?" (K.Z. Veraksa səh. 129, 151, 155).

Hədəf: Paltar və ayaqqabıları təsnif etməyi, bu əşyaları mövsümə görə ayırmağı öyrənin, diqqəti inkişaf etdirin. Yaddaş, nitq; lüğətinizi zənginləşdirin.

Sensor. "Təxmin et nə rəng?" (rəng) ( N. A. Karpuxina s.132)

Hədəf: Rəng qavrayışını formalaşdırmaq; obyektlərin rəng xüsusiyyətlərinə diqqəti inkişaf etdirmək; bir xüsusiyyətə diqqət yetirərək, homojen obyektlərlə tapşırıqları yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirin.

"Geyim və ayaqqabıların müqayisəsi" (ölçüsü) . (K.Z.Varaksa s.155).Hədəf : uşaqları nitqdə üst geyim əşyalarının adlarından istifadə etmək bacarığına öyrətmək. Obyektlər arasında oxşarlıq və fərqlərin müəyyən edilməsində.

Rəsm. "Şərf" ( K.z. Veraxa səhifə 158)

Hədəf: Xətlərdən kənara çıxmadan bir nümunə çəkərək, fırça ilə çəkməyi öyrənin.

Modelləşdirmə "Maşanın gözəl xəz paltosu var" (Qolitsyna, 39)

Hədəf: Uşaq qafiyəsini təqdim edin; xurma arasında düz hərəkətlərlə plastilin yayma qabiliyyətini möhkəmləndirin.

N. Saksonskayanın “Barmağım haradadır?” şeiri.(K.Z.Varaksa səh. 153).

Hədəf: N. Saksonskayanın “Mənim barmağım haradadır?” əsərini təqdim edin, sözlər əlavə etməyi, ifadələri tamamlamağı, nitqi zənginləşdirməyi və aktivləşdirməyi öyrənin.

Rus xalq mahnısı "Bizim Maşa balacadır..."(K.Z. Veraksa səh. 115).

Hədəf: Rus xalq mahnısının məzmununu təqdim edin.

Z. Aleksandrovanın “Mənim ayım” şeiri(K.Z. Veraksa səh. 164). Hədəf:şeirin məzmunu ilə tanış olmaq; suallar verməyi və cavab verməyi öyrənməyə davam edin.

Didaktik oyun "Nə üçün?" ( K.z. Veraxa səhifə 152).

Oyun "Kukla üçün ayaqqabı götür" ( K.z. Veraxa səhifə 120).

Oyun "Rəngarəng paltarlar" ( K.z. Veraxa səhifə 111).

Di. "Təsvirə görə təxmin et"(K.Z. Veraksa səhifə 85)

Oyun "Geyimlər üçün düymələr"(Borisenko, 63)

Oyun vəziyyəti "Gəzintidən sonra kuklaya soyunmağı öyrədək."

Bir oyun"Geyim və ayaqqabıların müqayisəsi." (K.Z. Veraksa səh. 155)

Paltar şəkilləri və s. Geyinmə və soyunma alqoritmləri.

Kuklalar, onlar üçün paltar və ayaqqabı dəsti.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Süjet, dəyirmi rəqs, açıq hava oyunları üçün atributlar

Məsləhət "Uşaqlar üçün düzgün paltar seçin".

Valideynlər üçün məlumat "2-3 yaşlı uşaqlarda nitqin inkişafının xüsusiyyətləri"

MART "Mənim dostlarım və ailəm."

8 Mart: Anaya, nənəyə, bacıya məhəbbət, müəllimlərə hörmət tərbiyə edin. Gender qavrayışlarını genişləndirin. Uşaqları ana və nənə üçün hədiyyələr hazırlamağa cəlb edin. verailənin tərkibi, özü haqqında, bədənin əsas hissələri, onların məqsədi haqqında fikir. Adınız və ailə üzvlərinizin adları haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin. Müəllimə ad və ata adı ilə zəng etmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqlara qohumlarının adını çəkməyi öyrədin.

1 -2
həftələr.

"Analar Günü".

İmza. env ilə. " Ananın bayramı”.(N.A. Karpuxina s.61)

Hədəf: Uşaqlarda anaların bayramı haqqında təsəvvür yaratmaq, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, hədiyyə seçmək və vermək istəyi yaratmaq, vizual qavrayışı inkişaf etdirmək və yaxınlarına və qohumlarına məhəbbət tərbiyə etmək.

"Tanyaya nə verəcəyik?"(N.A. Karpuxina s.60)

Hədəf:Əsas təlimatları anlayın və əməl edin: adı ilə bir element axtarın; vizual-motor koordinasiyasını inkişaf etdirmək; başqalarına qarşı dostluq hisslərini inkişaf etdirin.

Sensor. "Kuklaları geyindirmək" (rəng)(Ya. A. Yanuşko səh. 26)

Hədəf: Rəngləri “bu və ya digər tərəf” prinsipinə uyğun seçməyi öyrənin; obyekt tapın müəyyən bir rəng modelə görə; rənglərin adlarını təqdim edin

"Kuklaları yedizdirək" (ölçüsü) (Ya. A. Yanuşko səh. 44)

Hədəf: Kəmiyyətləri cisimlər və anlayışlarla praktik hərəkətlərlə tanıtmaq böyük, kiçik, orta ölçülü.

Rəsm. "Ana üçün hədiyyə" ( Müəllimin seçimi ilə.)

Hədəf: Ana bayramı üçün müəllimlə birlikdə uşaqlar hədiyyə edirlər.

"Muncuqlar"

Hədəf: Mavi və qırmızı rəngləri düzəldirik. Barmaqların rənglənməsini təkmilləşdirin, muncuqları çəkilmiş ip boyunca yerləşdirməyi öyrənin.

Modelləşdirmə. "Sevimli anama, mən zəncəfilli peçenye bişirəcəyəm" ( E.A. Yanuşko səh. 61)

Hədəf: Uşaqlarda anaya məhəbbət və başqalarının qayğısına qalmaq istəyi aşılamaq. Plastilin parçasını iki hissəyə bölün, topu yuvarlayıb ovuclarınızın arasında düzləşdirərək disk formasına keçirin.

Şeirin dramatizasiyası “Anama kömək etmək qərarına gəldik“(K. z. Veraksa səh. 244)

Hədəf:Ümumi motor bacarıqlarını, eşitmə diqqətini inkişaf etdirin və lüğəti genişləndirin.

Rus xalq nağılı "Maşa və ayı".(Gerbova s.80 K.Z. Veraksa s.224)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış olun, rəsmlərə və illüstrasiyalara baxmağı, şəklin süjetini başa düşməyi öyrənin və müəllimin suallarına cavab verin.

Ananın köməkçiləri. Bir oyun“Təxmin et və adını qoy.” (K. z. Veraksa s. 244)

Di"Ana uşağı çimdirir." ( N.A.Karpu-

hina s.104)

Di"Anam haradadır?"

(N. A. Karpuxina səh. 65)

D/nəzarət "Belə ya yox?"

həyat təhlükəsizliyi əsasları"Çeburaşka ayaqlarını isladı."

Dəyirmi rəqs oyunu "Malanyada yaşlı qadının evində..."

Oyun vəziyyəti:"Ana Katya kuklasını yedizdirir"

Didaktik oyunlar "İsti - soyuq", "Yüngül - ağır".

Süjet üçün atributlar - rol oyunu"Ailə". Barmaq oyunları. Müxtəlif teatrlar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

Didaktik, barmaq oyunları

İllüstrasiyaların fotoşəkillərinə, nənə və baba haqqında kitablara, “Mənim ailəm” (“Mənim babam və babam...”) ailə fotoalbomlarına baxaraq.

Mummers küncündə geyim əşyaları ilə hərəkətlər

ana və ata haqqında şeir və hekayələrin kartotekası;

kitab rəngləmə səhifələri.

Beynəlxalq üçün tətil qadınlar günü

“Gender təhsili” mövzusunda söhbətlər və məsləhətlər

3-4 həftə.

“Ata, ana və mən mehriban ailəyik”

İmza. env ilə. " Ailə".(E. E. Xomyakova səh. 86)

Hədəf: Tanış nağılın qısa epizodlarını təkrar danışmağı öyrənin. Yaxın qohumlarının uşaqları ilə adları təkrarlayın. Ailə üzvlərinə sevgi və hörmət bəsləyin. Ümumi və əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Vizual diqqəti və yaddaşı inkişaf etdirin.

"Bizim yanımızda kim yaşayır?"

Hədəf: Xarakterikliyi təqdim edin görünüş xüsusiyyətləri,

davranış, davranış evdə həyat üçün heyvanlar və onların balaları təsvirə görə. Yetişdirmək qayğıkeş münasibət ev heyvanlarının müalicəsi

Sensor. "Kim harada gizləndi?" (boşluq) ( N. A. Karpuxina s.155)

Hədəf: Kosmosda oriyentasiyanı inkişaf etdirin, uşaqları bir siqnal üzərində hərəkət etməyə təşviq edin, adı və təsviri ilə obyektləri tapın, müşahidə və dəqiqliyi inkişaf etdirin.

“Forma görə cüt tap” (forma)(Ya. A. Yanuşko səh. 36)

Hədəf: Vizual korrelyasiya metodundan istifadə edərək düzgün formaları seçməyi öyrənin.

Rəsm. "Gözəl çətir ." (K.Z. Veraksa səh. 187)

Hədəf: Fırçanı düzgün tutmağı öyrənin. Fırçanın bütün tükünü boyaya batırın, bankanın kənarındakı artıq boyanı çıxarın; sarı və qırmızı rəngləri tanımaq və düzgün adlandırmaq, ayrılmadan bir şəkil üzərində rəngləmək bacarığını möhkəmləndirmək kontur başına.

Modelləşdirmə. "Muncuqlar"(E.A. Yanuşko səh. 48)

Hədəf: Uşaqlara bir şəkil yaratmaq üçün detalları plastilin bazasına basmağı öyrədin.

Fəslin oxunması "Dostlar" kitabdan Ç.Yançarski “Mişka Uşastikin macərası”.(V.V. Gerbova s. 81)

Hədəf: Mişka Ushastik üçün uşaqları sevindirin. Dostlar taparaq, yeni bir şey öyrənmək istəyi və sevimli bir ayı balası.

A. və P. Bartonun "Qız nəriltidir" şeiri.(K.Z. Veraksa səh. 256)

Hədəf: Uşaqları əsərlə tanış edin, onların məzmununu başa düşməyə kömək edin, onlara şəkillərə baxmağı, suallara cavab verməyi, suallar verməyi, müəllimin və ya həmyaşıdlarının izahatlarını dinləməyi öyrətməyə davam edin.

D/nəzarət"Düymə və krujeva", "Pişiyi göstər - Murka, əşyalarının harada olduğunu"

P/n"Biz oynayırıq"

D/nəzarət “Məni sevəcək uşaqlar axtarıram...” (Gerbova. Səhifə 81)

Kublar və kərpiclər ilə oyunlar.

Təkrar mahnılar "Pişik bazara getdi..."

Di “Topu qapıya yuvarla” (Gerbova, s. 57)

P/n zəng ilə

D/nəzarət "Belə ya yox?"

Barmaq gimnastikası “Bu barmaq babadır...”

Rol oyunu "Ailə".

Söhbət "Anama necə kömək edirəm".

Birgə bədən tərbiyəsi "Mən atamla, anamla oynamaq istəyirəm!"

“2 yaşlı uşağın şıltaqlıqları” stendində məlumat

APREL "Bahar"

Yaz haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırmaq (təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Yazda meşə heyvanlarının və quşlarının bəzi davranış xüsusiyyətlərini təqdim edin. Canlı və cansız təbiət haqqında fikir verin. Uşaqları su, qar və s. ilə təcrübə elementləri ilə tanış edin.

1 - 2 həftə.

"Su, su."

İmza. env ilə. " Qar niyə əriyir? ( N. A. Karpuxina s.62)

Hədəf: Uşaqlarda müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək, ətraf aləmin cisim və hadisələrini (su, qar, buzlaqlar) adlandırmaq; toxunma qavrayışını inkişaf etdirin, dəqiqlik və zəhmətkeşliyi inkişaf etdirin.

"Gəzinti üçün Katya kuklasını geyindirək."(K.Z. Veraksa s. 230, Karpuxina s. 63)

Hədəf: Fəsillərin əlamətlərini ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənin; Uşaqlarda "Bahar gəldi" anlayışını formalaşdırmaq. Məqsədlərinə uyğun olaraq obyektləri seçməyi, rəngi adlandırmağı öyrənin.

Sensor. "Rəngli su" (rəngli) ( Y. A. Yanuşko s.16)

Hədəf: Rənglər haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin.

"Gəmi üzür, üzür."(E.E. Xomyakova, s. 69)

Hədəf:Ölçü haqqında təsəvvür formalaşdırın.İki obyekti uzunluğa görə müqayisə etməyi, sözləri başa düşməyi və düzgün istifadə etməyi öyrədir: uzun, qısa.

Rəsm. “Damdan buzlaqlar asılmışdı”

Hədəf: Vuruşlardan (damcılardan) istifadə edərək müxtəlif uzunluqlu xətləri (buz parçaları) çəkməyi öyrənin.

“Külək dənizin üstündən əsir...” Dəniz . (K.Z. Veraksa səh. 206)

Məqsəd: Rəsmlərə və illüstrasiyalara necə baxmağı öyrətməyə davam edin, nitqi zənginləşdirin; boyalarla işləmək bacarığınızı inkişaf etdirin. Dalğalı xətlər çəkməyi məşq edin.

V. Bianchi tərəfindən "Tülkü və siçan" nağılı(K.Z.Varaksa s.248; V.V.Gerbova s.89)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış olun, diqqətlə dinləməyi öyrədin ədəbi əsər vizual müşayiət olmadan, heyvanları ayırd edin, təsviri ilə təxmin edin.

A. Brodskinin "Günəşli Dovşanlar" şeiri. ( K.z. Veraxa səhifə 278)

Hədəf:Şeiri təqdim edin, müəllimlə birlikdə şeiri söyləmək istəyini təşviq edin.

"Kolobok" nağılını oxumaq

Hədəf: Uşaqları nağılla tanış etmək, onlara suallara cavab verməyi öyrətmək, onlarda nağılda oynamaq istəyi yaratmaq.

Təcrübə. Qar ilə təcrübələr“Problem ondadır ki, qar var idi, amma su var idi”

Su ilə oyunlar.

Süjet şəklinin tədqiqi"Baharın əvvəli"

Didaktik oyun "Bahar gəldi"

(Smirnova, 85) Hədəf: uşaqları təbiətdəki mövsüm dəyişiklikləri ilə tanış etmək. Qafiyəli mətni diqqətlə dinləməyi və müəllimdən sonra hissə-hissə təkrarlamağı öyrənin.

Didaktik oyun

"Baharda nə baş verir?" (Smirnova. 86)

Di. "Nə çatışmır?"

Performans düz ayaqların qarşısını almaq üçün məşqlər : ayaq barmaqlarında yerimək, çubuqda yerimək, tennis topunu sol və sağ ayaqlarla növbə ilə yuvarlamaq.

Ekskursiyalar.

Mexanik oyuncaqlar;

təcrübə üçün obyektlər;

Uşaq mahnılarını oxumaq. İllüstrasiyalara baxır.

Hekayə əsaslı və açıq oyunlar üçün atributlar

İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün oyunlar (krujevalar, düyməli oyuncaqlar, fermuarlar, qarmaqlar və s.)

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

İllüstrasiyaların, bahar haqqında şəkillərin, müəllimin hekayəsinin yoxlanılması.

Təxmin edən tapmacalar.

Məlumat qovluğu: “Gəzinti vacibdir!”, “ Asudə, bu necə?!”, “Təbiətdəki oyunlar!”.

Valideyn guşəsində əyləncəli material "Niyə kitab oxumaq lazımdır?"

Alqoritm "Uşaqları havaya görə geyindirin."

“Baharda təbiət” konsultasiyası. "Bahar" qovluğu.

“Gəzinti vacibdir”, “Təbiətdəki oyunlar” məlumat qovluğu.

3 - 4

həftələr.

"Baharın rəngləri"

İmza. env ilə. " Bahar". ( E. E. Xomyakova s.104)

Hədəf: O, uşaqları yazın xarakterik əlamətləri ilə tanış edəcək və əsas səbəb-nəticə əlaqələri qurmaq bacarığını inkişaf etdirəcək. Mövzu ilə bağlı lüğət formalaşdırın.

"Bahar meşəsində gəzmək"(O.A. Solomennikova səh. 22)

Hədəf: Uşaqları yaz havasının xarakterik xüsusiyyətləri ilə tanış edin. Meşə bitkiləri və heyvanları haqqında anlayışınızı genişləndirin. Təbiətdəki əlaqələr haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq.

Tikinti. “Biz zoopark üçün hasar çəkməyə kömək edəcəyik”(K.Z. Veraksa səh. 279)

Hədəf: Uşaqları tərbiyə edin

müəllimin göstərişlərinə əməl etmək, məkanı necə bağlamağı öyrətmək, oyun bacarıqlarını, təxəyyülünü, motor bacarıqlarını, lüğətini inkişaf etdirmək bacarığı.

Sensor. "Kabı doldurun" (miqdar) ( Y. A. Yanuşko səh.42)

Hədəf: Uşaqlara toplu materialın miqdarını təyin etməyi öyrədin, anlayışları təqdim edin çox, az.

Rəsm. "Günəş içəri girir

pəncərə otağımızı qızdırır"(K.Z. Vasilyeva s. 278)

Hədəf: Uşaqlara ləkə, xətti kontur ilə günəşin təsvirini yaratmağı öyrədin. Bir obyekti kontur ilə təsvir etməyi öyrənin, sarı rəng haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

Modelləşdirmə. "Ot qarışqası." ( K/z N.E. Verax səh.231)

Hədəf: Kiçik plastilin parçalarını bütöv bir parçadan çimdikləməyi, onları çubuqlara yuvarlamağı, diqqətlə lövhələrə yerləşdirməyi və yaşıl rəngi ayırd etməyi öyrənməyə davam edin.

A. Pleshcheevin "Kənd mahnısı" şeiri. ( K/z N.E. Verax səh.231)

Hədəf:Şeiri təqdim edin, bir cümlədə sözləri koordinasiya etməyi öyrədin, yaddaşı inkişaf etdirin, böyüklərin istəyi ilə əsərin illüstrasiyalarına maraqla baxın, təsvir olunanlar haqqında danışın, suallara cavab verin.

N. Pavlovanın “Çiyələk” nağılı. (K. z. Veraksa səh. 281)

Hədəf: Nağılın məzmunu ilə tanış olun, heyvanları ayırd etməyi öyrətməyə davam edin, yaddaşı inkişaf etdirin.

Rus xalq ləqəbi "Günəş vedrədir". (K. z. Veraksa səh. 217)

Hədəf: Ləqəbi tanıtmaq, lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək, intonasiya və yaddaşı inkişaf etdirmək.

Di. "Şən və kədərli çəmənliklər" (Bondarenko, 152)Hədəf: uşaqlara kədərli və şən əhval-ruhiyyəni ayırd etməyi öyrədir.

Di . "Kukla Maşa gəzməyə gedir"(Smirnova, 86)

Əyləncəli oyun "Dovşanlar rəqs edir."

Oyun vəziyyəti "Kukla Katya çimmək."

Dil üçün gimnastika: "Yaramaz dil" (dilinizi dişləyin)

Didaktik oyun "Rəngarəng bayraqlar"

Nəfəs alma məşqi "Arı".

Hərəkətlərin icrası , rus xalq mahnısının mətninə uyğundur "Zainka, dolaş..."

Maarifləndirici oyun "Çınqıllar"

BİLƏR"Bilmək maraqlıdır".

Uşaqları tanış edin müxtəlif növlər nəqliyyat (torpaq, hava, su), sosial əhəmiyyətli nəqliyyat növlərini tanıtmaq (təcili yardım, polis, yanğınsöndürmə maşını), müqayisə etmək, ümumiləşdirmək, müxtəlif nəqliyyat növlərini adlandırmaq, avtomobillərin hissələrini birləşdirmək bacarığının formalaşmasına kömək etmək. uşaqların ictimai nəqliyyatda təhlükəsiz davranışı haqqında bilikləri, nəqliyyatda işləyən insanlara hörmət bəsləmək. Ətrafınızdakı dünyaya marağı inkişaf etdirin. Həm də verin ilkin təqdimatlar O yol əlifbası. Svetoforları və yol nişanlarını təqdim edin.

1 – 2

həftələr.

"İnsanlar nə sürür?"

İmza. ətrafdan " Avtomobillərin, avtobusların, tramvayların müayinəsi. Avtobusla gedirik”.( K.z. Veraxa səh.179)

Hədəf: ilə fərqləndirməyi öyrənin görünüş və yük və minik avtomobillərinin, avtobusların, tramvayların, eləcə də onların əsas hissələrinin: kabin, sükan, kuzov, təkərlər, pəncərələrin adlarını qeyd edin.

“Maşınlar şəhərin içindən keçir” (E.E. Xomyakova səh. 67)

Məqsəd: Mövzu ilə bağlı lüğəti genişləndirmək və aydınlaşdırmaq; yol hərəkəti qaydaları haqqında ilk bilikləri vermək.

"Nə sürəcəksən?"(N. A. Karpuxina səh. 56)

Hədəf: Nəqliyyat haqqında təsəvvür formalaşdırın, nitqdə "getmək" və "dayanmaq" fellərini anlayın və istifadə edin, toxunma qavrayışını inkişaf etdirin və yaxın ətrafdakı obyektlərə marağı inkişaf etdirin.

Tikinti. "Sürücü yük maşını". ( K.z. Veraxa səh.251)

Hədəf: Tikinti materialından yük maşınına bənzər bir konstruksiya düzəltməyi öyrənin, sensor qabiliyyətləri, toxunma hisslərini, təxəyyülünü, nitqini inkişaf etdirin, konstruktiv fəaliyyətlərə və oyunlara marağı inkişaf etdirin.

"Avtobus üçün oturacaqlar." ( K.z. Veraxa səh.186)

Hədəf: Tikinti materiallarından (kublar, kərpiclər) müxtəlif obyektlər qurmaq bacarığını həyata keçirmək, onlarla oynamağı öyrənmək; obyektləri ayırd etməyi öyrənin. Kvadrat formada olması.

Sensor. “Budur bizim qatarımız, təkərlər döyülür” (miqdar) ( E. E. Xomyakova s.66)

Hədəf:Çoxlu və bir fikir formalaşdırın. Ətraf mühitdə və şəkildə bir və ya bir neçə obyekt tapmağı öyrənin; obyektləri rəngə görə müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

"Əyləncəli Qatar" (forma) ( Y. A. Yanuşko səh.32)

Hədəf: Düz həndəsi formaları təqdim edin - kvadrat, dairə, üçbucaq, oval, düzbucaqlı; müxtəlif üsullardan istifadə edərək lazımi formaları seçməyi öyrənin.

Rəsm. "Avtomobil yolları" ( E.A. Yanuşko

səh. 52, 23.)

Hədəf: Uşaqları fırça ilə düz xətlər çəkməklə tanış etməyə davam edin. Kosmosun vizual qavrayışını inkişaf etdirin. Rəsmə marağı inkişaf etdirin.

"Maşınlar üçün təkərlər." ( K/z N.E. Verax səhifə 86)

Hədəf: Uşaqlara qələm və ya barmaqla dairələr çəkməyi öyrətməyə davam edin. Qara və ya qəhvəyi təqdim edin.

Modelləşdirmə. "Təyyarə"

Hədəf:Çubuqları yayın və "Təyyarəni" iki hissədən çarpaz şəkildə yığın.

"Kiçik keçilər və canavar" nağılını oxumaq(Gerbova, 45) Hədəf: Uşaqları nağılla tanış edin (model K. Uşinski), onları nağılda oynamağa həvəsləndirin.

A. Bartonun “Yük maşını” şeiri.(V.V. Gerbova s. 85)

Hədəf:Şeirin məzmunu ilə tanış olun, nitqi aktivləşdirin, mənaca əks olan hərəkətləri ayırd etməyi öyrədin (ayaqda - sürücülük).

A. Barto “Qayıq”.(V.V. Gerbova s.87; K. z. Veraksa s.210)

Hədəf: Uşaqlara problemli vəziyyəti anlamağa kömək edin və "Qayıq" şeiri ilə təəssüratlarını ifadə etməyə çalışın.

Ya.Taitsin “Qatar” hekayəsi.(Gerbova səh. 70)

Hədəf: Vizual müşayiət olmadan hekayəni dinləmək bacarığını təkmilləşdirin.

Didaktik oyun

"Küçədə hansı oyunlar oynanılır?"

Nəfəs alma məşqi "Lokomotiv"

Dramatizasiya oyunu "Maşın heyvanları necə yuvarladı" ( V.V. Gerbova

səh.77)

Rol oyunu "Avtobusa min."

Didaktik oyun "Svetofor" (svetoforun siqnallarını təqdim edin).

Planlaşdırma üzrə hekayə oyunu "Maşınlar və işıqforlar."

Açıq hava oyunu "Sərçələr və maşın."

Didaktik labirint oyunu "Dovşana küçəni keçməyə kömək et."

A. Bartonun “Yük maşını " Oyuncaqlarla bir şeirin dramatizasiyası

Di. "Raket" (L.A.Mındikanu, E.V.Tsupikova, 58)

Hədəf : Həndəsi fiqurlar haqqında bilikləri möhkəmləndirin, diqqəti və təxəyyülü inkişaf etdirin.

Di. "Sehrli çəmən" (L.A.Mındikanu, E.V.Tsupikova, 67).

İllüstrasiyalara və şəkillərə baxır. Müşahidələr ictimai nəqliyyat.

Kolleksiyalar “Nəqliyyat növləri”,

Didaktik oyunlardan istifadə.

Süjet və rol oynayan modullar.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

üçün atributlar "Kiçik keçilər və canavar" rus xalq nağılının dramatizasiyası.

“Yol təhlükəsizliyi” mövzusunda məsləhətləşmə.

Valideynlərin iştirakı ilə əyləncə "Məzəli svetofor".

“Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işindən məmnunluq” anketi.

Valideynlər üçün məsləhət "Uşaqların gəzinti zamanı motorlu asudə vaxtının təşkili".

Saytın hazırlanması yay dövrü. Qovluq - hərəkət edir: "Yayda bir uşaqla nə etmək lazımdır."

“Plastik butulkadan nə hazırlana bilər?” təcrübəmizi bölüşürük.

3 – 4
həftələr.

"Peşələr"

“Kimə nə lazımdır? Obyektlərlə oynamaq." ( K.z. Veraxa səh.234)

Hədəf: Obyektləri və onların keyfiyyətlərini adlandırmaq, alətləri peşə ilə əlaqələndirmək məşqi; uşaqların nitqində alətlərin və peşələrin adlarını aktivləşdirmək; eşitmə qavrayışını inkişaf etdirmək.

"Kim nə edir". (V.V.Gerbova, s. 127)

Məqsədlər: Uşaqların böyüklərin əmək hərəkətləri haqqında təsəvvürlərini aydınlaşdırmaq, onlara bu hərəkətləri, habelə peşələri və bəzi alətləri düzgün adlandırmağı öyrətmək.

Sensor. “Eyni əşyanı götür” (rəng) ( N. A. Karpuxina s.148 )

Hədəf: Obyektlərin rənglərini fərqləndirməyə, duyğu təcrübəsini genişləndirməyə, obyektləri vurğulamağa və eyni rənglə seçməyə təşviq edin, fəaliyyətlərə müsbət maraq inkişaf etdirin.

"Gəlin əşyaları yuyaq». Hədəf: Uşaqları paltarların rənglərini fərqləndirməyə, obyektləri vurğulamağa və rənglərinə uyğunlaşdırmağa təşviq edin.

Rəsm. V. Berestov “Xəstə kukla”. Kukla üçün alma.(K.Z. Veraksa səh. 92)

Hədəf:Şeirin məzmunu ilə tanış olun; dəyirmi bir obyekt çəkməyi öyrənin. qələmlərlə işləmək bacarığınızı inkişaf etdirin.

"Bagels-bagels" modelləşdirilməsi.Hədəf: uşaqlarda formalaşdırmaq sütunları yaymaq imkanı(silindrlər) və bir halqa ilə bağlayın.

Ayə oxumaq . K. Çukovski "Aibolit"

Rus xalq nağılı oxumaq "Maşa və Ayı" Hədəf: Nağılı tanıtmaq, uşaqların əsərin qavranılmasından həzz almasına səbəb olmaq.

Nağıl dramatizasiyası V. Suteeva “Kim “miyov” dedi?”(V.V. Gerbova. s. 53)

Hədəf: Uşaqları yeni bir işlə tanış edin. Uşaqlara nağıl qavramaqdan həzz verin.

Didaktik oyun "Böyüklərə iş üçün hansı əşyalar lazımdır?"

Di. "Gəlin aşpaza kömək edək" (E.V.Tsupikova, 52)

Hədəf: atribut əsasında obyektləri bir-bir qruplaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək; yeməklərin, tərəvəzlərin, meyvələrin adlarını və rəng haqqında fikirləri birləşdirin.

Təcrübəli- eksperimental fəaliyyətlərqum ilə"Proq niyə çıxmadı?"

Süjet rolu oyun: "Həkimdə", "İnşaatçılar". Hədəf : həkimlərin və inşaatçıların fəaliyyəti ilə tanışlıq, bu peşələrin alətlərinin adlarını təyin etmək.

Ayaqyalın gəzmək"Sağlamlıq yolu"

Oyun vəziyyəti: Müəllim və həkim Aibolit uşaqlara tərəvəz və meyvələri niyə yumaq lazım olduğunu izah edirlər.

Didaktik oyun "Uşaq bağçasında nə edə bilməzsən?"

İllüstrasiyalara baxır“İnşaatçı”, “Həkim”, “Aşpaz”, “Müəllim”

Müxtəlif peşələrin nümayəndələrini (həkim, inşaatçı, satıcı, qapıçı, aşpaz) təsvir edən şəkillərə baxaraq.

Kart indeksi "Səhər məşqləri", "Barmaq oyunları", "Açıq hava oyunları", "Gəzinti"

İYUN « Yay qırmızıdır »

Bir-birinizə diqqətli davranmağı öyrədin. Uşaqlarda empatiya və birlik hissini inkişaf etdirin. Rahat psixoloji atmosfer, müsbət emosional fon yaradın. Uşaqların yay haqqında, mövsümi dəyişikliklər (təbiət, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisi) haqqında fikirlərini inkişaf etdirin. Bağçılıq haqqında əsas fikirləri formalaşdırmaq və bağ bitkiləri. Su və qumla təcrübə apararkən tədqiqat və təhsil maraqlarını inkişaf etdirmək. Uşaqlara oyun fəaliyyətini təşkil etmək üçün maksimum imkanlar verin. Oyun bacarıqlarını və sosial bacarıqları inkişaf etdirin. Əsas rənglərin adları fikrini gücləndirin.

1 həftə.

"Salam yay"

2 həftə
“Rusiya mənim vətənimdir”

3 həftə

“Təhlükəsizlik həftəsi”

4 həftə
"Əyləncəli oyunlar və əyləncə həftəsi"

5 həftə
"Çiçək həftəsi"

Yay haqqında söhbət; müəllimin hekayəsi "Saytımızda hansı çiçəklər böyüyür";

Əyləncə "Salam Yay"

Yay haqqında şəkillərə baxmaq, diaqramlardan və mnemonik cədvəllərdən istifadə edərək hekayələr tərtib etmək.

Di "Gizləndiyi yeri tapın" " Balonlar", "Matryoshka kuklasını qatlayın"

Tikinti: Yol və körpünün tikintisi (model əsasında). Müəllimlə birlikdə qurun: heyvanlar üçün hasarlar, hasarlar.

Uşaqların Müdafiəsi Günü haqqında söhbət. "Həm mən, həm də mən - təbrik edirəm!" “Günəş şüalarının sağlamlıq üçün faydaları və zərərləri haqqında” söhbət.

Oyunlar: təfəkkürün inkişafı üçün "Nə dəyişdi", "Nə yox oldu"

Yaddaşın inkişafı üçün "5 sözü yadda saxla".

Uşaqlarınızla A. Usaçevin “Təhlükəsizlik məktəbi” kitabının təsvirlərinə baxın.

"Lullaby Byu-bya" mahnısını dinləmək (Məqsəd: müxtəlif musiqi növlərini ayırd etmək bacarığını möhkəmləndirmək)

Tanımaq Musiqi alətləri: nağara;

Musiqili isinmə: - “Boom-boom-baraban”

D. və "Siçanı gizlət", "Xalçanı yamaq"

Didaktik oyun "Bunu mehribanlıqla adlandır", "Kim zəng etdi";

Tanış rus xalq nağıllarını oxumaq

"Küçədə üç toyuq var" uşaq qafiyəsini öyrənmək.

"Səs-küylü Bang Bang" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı)

Məşq "Mən kiməm?"

Söhbət: “Biz mehriban adamlarıq” "Rusiyanın simvolu ağcaqayındır"

A. Prokofyevin “Günəş” şeirini əzbərləmək

S. Marşak “Ağıllı siçan nağılı”

"Kolobok" nağılını danışır.

Uşaqları suyun xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam edin (su parıldaya bilər, qabarda bilər, şırıldaya bilər, yüngül, şəffaf və ya buludlu, rəngli ola bilər)

P. və "Məzəli top", "Bubble". "Dovşan və canavar." "Pişik və Siçanlar"

Nəfəs alma məşqləri "İsti çay",

fiziki məşq: "Atlanacağıq və çapacağıq"

Öz-özünə masaj "Bu kiçik səhv".

uşaqlara böyüklərin işini (bitkiləri suvarmaq) müşahidə etməyi öyrətmək, mümkün qədər kömək etmək. İşinizin faydasını görməyə öyrədin (təmiz oldu, gözəl oldu; bitkilər böyüyəcək - suvarıldı).

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Xaricə material götürün.

Valideynlər üçün xatirə "Qum və su ilə yay oyunları"

Tətil "Salam, qırmızı, gözəl yay!"

Məsləhətləşmə "Evdə sərtləşmə"

“Təhlükələrdən qoruyun” konsultasiyası

Valideynlərlə fərdi söhbətlər. "Gəzinti üçün uşaq geyimləri"

İYUL « Yay qırmızıdır »

Ailənin nə olduğu fikrini gücləndirin.

Uşaq bağçasında uşaqlara uşaqlara və böyüklərə qarşı xeyirxah olmağı öyrədin. Uşaqlarda empatiya və dözümlülük, birlik hissi inkişaf etdirmək. Sevinc atmosferi yaradın.

Bitkilər aləminə marağı inkişaf etdirmək. Uşaqları müxtəlif ağac növləri ilə tanış edin. Ağacların və onların əsas hissələrinin adları haqqında fikirləri gücləndirin. Meşələrin insan həyatındakı əhəmiyyəti haqqında uşaqların təsəvvürlərini zənginləşdirmək. Uşaqları 1-2 növ çiçəkli qapalı bitkilər və çöldə yaşayan bitkilərlə tanış edin. Müşahidə və maraq inkişaf etdirin.

Rus xalq nağıllarına marağı inkişaf etdirmək. Nağıllara dalaraq, əsas mənəvi dəyərləri tərbiyə edin.

1 həftə.

"Ailə Həftəsi"

2 həftə

"Sevdiyim uşaq bağçası"

3 həftə
"Rəngli yay"

4 həftə
"Nağıl ziyarəti"

“Mənim ailəm” foto albomuna baxarkən

Söhbət "Mənim ailəm".

Situasiya söhbəti "Dostluq iş deyil!", "Kukla xəstədirsə."

Oyun "Sağlam tərəvəzlər";

“Tərəvəzlər” kəsilmiş şəkillər;

Çiçək təsvirləri olan açıqca dəstlərinə baxırıq. Çiçək çəkmək, çiçəkləri bəzəmək.

D. və “Mənə nə ad verəcəyimi göstər” (bədən hissələri); "Sözünü de"

Didaktik oyunlar "Kim necə qışqırır", "Analar və uşaqlar", "Kimin anası".

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ərazisində məqsədyönlü gəzintilər.

Rol oyunları "Nəqliyyat", "Poliklinika".

Əyləncə "Qırmızı, Sarı, Yaşıl"

Barmaq oyunu "Duzlama kələm";

Müəllimin seçdiyi uşaq mahnılarını və mahnılarını oxumaq

L. Tolstoyun “Üç ayı” nağılının danışılması;

Stolüstü teatr "Küçədə gəzin." Yolun hissələrinin adlarını düzəldin.

Müşahidələr “Daşların toplanması” (daşların müayinəsi: iri və kiçik, yuvarlaq və iti, şəffaf və rəngli).

"Kirpi və nağara" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı.)

Dekor yaradıcılıq işi"Gözəl çəmənlik!"

Yarışma "Teremok" - uşaqların iştirakı ilə.

C\r oyunu "Ailə"

Oyun "Qonşu üçün top"

Oyun "Sehrli çanta"

Həyat Təhlükəsizliyi Bələdçisi "Meşədə necə davranmalı"

“Əllərimiz darıxmaq üçün deyil” şəklini çəkirik və heykəl qoyuruq.

P. və "Uşaqlar üçün top", "Cırtdanlar və nəhənglər", onu aparın - onu atmayın"

Əyləncə "Gülməli yuva kuklaları"

Oyanış gimnastikası "Breeze"

Fiziki məşq "Gəlin birlikdə isinək"
“Üç ayı” audio nağılının dinlənilməsi

Açıq hava oyunu "Maşa və Ayılar" (tutma)

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Döşəmə və stolüstü dizayner.

üçün atributlar hekayə oyunları, didaktik oyunlar; teatr fəaliyyəti üçün atributlar.

Rəsmlər, şəkillər, fotoşəkillər, albomlar, açıqcalar, kolleksiyalar, kolaj üçün fotoşəkillər.

Təcrübə üçün material.

Kolleksiyalar, kitablar, musiqi əsərləri.

Vizual sənət üçün material.

Oyun, məhsuldar, təhsil, tədqiqat və digər fəaliyyətlər üçün material və avadanlıq.

Xaricə material götürün.

Valideynlər üçün “Kitabın uşağın həyatında əhəmiyyəti” konsultasiyası

AVQUST « Yay qırmızıdır »

Uşaqlara oyun fəaliyyətini təşkil etmək üçün maksimum imkanlar verin. Oyun bacarıqlarını və sosial bacarıqları inkişaf etdirin.

Uşaqların motor bacarıqlarını və fiziki keyfiyyətlərini müxtəlif yollarla inkişaf etdirin. Yayda fiziki, əqli və sosial sağlamlığın qorunması və möhkəmləndirilməsi üçün optimal şərait yaratmaq.

Sağlam həyat tərzi vərdişini formalaşdırın. Uşaqların motor fəaliyyətini stimullaşdırmaq. Sağlamlığınızı necə qoruya və gücləndirə biləcəyiniz barədə fikir verin.

Uşaqların idrak motivlərini və maraqlarını formalaşdırmaq. Maraq, araşdırma, müşahidə inkişaf etdirin.

1 həftə.

"Mənim sevimli oyunlarım və oyuncaqlarım"

2 həftə

“İdman və sağlamlıq həftəsi”

3 həftə
"Təbiət həftəsi"

4 həftə
"Maraqlı şeylər həftəsi"

5 həftə
"Sağ ol, yay!"

Təbiətdəki dəyişikliklərin müşahidələri.

Söz oyunu "Kim harada yaşayır?"

Konstruktiv oyun "Oyuncaq üçün ev tikmək"

Mnemonik cədvəllərdən istifadə edərək yay haqqında təsviri hekayələrin tərtib edilməsi

Tanış nağılların illüstrasiyalarına baxır.

Təhlükəsizlik. Uşaqlara qapalı yerlərdə təhlükəsiz hərəkət qaydalarını öyrətməyə davam edin: pilləkənlərlə yuxarı və aşağı gedərkən diqqətli olun; məhəccərdən tutun.

Bədii yaradıcılıq. Uşaqlarla birlikdə uşaq ədəbiyyatı əsərlərinə illüstrasiyaları nəzərdən keçirin. Şəkillərin məzmununa əsasən suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqlarda modelləşdirməyə maraq oyatmaq. Plastilin təqdim edin. Materiallardan diqqətlə istifadə etməyi öyrənin.

Açıq hava oyunu "Tap və gətir"

Oyun situasiyasının yaradılması “Gəlin oyuncağı çayla dadaq”

D. və "Eyni nümunəni tapın". Lotto "Uşağı tap"

Kollektiv yaradıcılıq "Günəş" Məqsəd: səhnələşdirmə üçün atributun birgə istehsalı

"Günəşi ziyarət" nağılının dramatizasiyası (Məqsəd: uşaqlara sevinc bəxş etmək, həmyaşıdları ilə dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək.)

Situasiya söhbəti “Fizkult-URA!” Şəkillər əsasında uşaqlarla söhbət "İdman".

P. və "Şən zəngli topum", "Balaca ağ dovşan oturur."

Oyanış gimnastikası "Balaca Dovşan"

"Günəşi ziyarət" nağılı ilə bağlı söhbət

Söhbətlər "Ağaclar ağlaya bilərmi?" "Niyə təbiəti qoruyursunuz?"

Qarışqaların həyatını müşahidə etmək. Onların vərdişlərini öyrənin.

"Mehriban ailə" məşqi (Məqsəd: nitq tənəffüsünün inkişafı)

Çit və skamya ilə uşaq bağçası tikmək - məkanı necə bağlamağı öyrətmək, uşaqların nitq fəaliyyətini stimullaşdırmaq.

"Sənətkarlar şəhəri" - Yük maşınının, yolun tikintisi - kərpicləri bir-birinə möhkəm tətbiq etmək, bir kubu kərpicə möhkəm yerləşdirmək bacarığını möhkəmləndirin.

Didaktik oyunlar və məşqlər "Göbələk toplayın", "Oyuncaqlar dost oldu"

Dəyirmi rəqs "Karusel"

Barmaq gimnastikası "Ladybugs", "Köməkçilər", "Mənim gülməli barmaqlarım".

Nəfəs alma məşqləri "İnək Moo-Moo-u-u"

Flanelqrafda teatr oyunları.

Kartoteka təbiət haqqında tapmacalar.

Döşəmə və stolüstü dizayner.

Hekayə oyunları, didaktik oyunlar üçün atributlar; teatr fəaliyyəti üçün atributlar.

Rəsmlər, şəkillər, fotoşəkillər, albomlar, açıqcalar, kolleksiyalar, kolaj üçün fotoşəkillər.

Təcrübə üçün material.

Kolleksiyalar, kitablar, musiqi əsərləri.

Vizual sənət üçün material.

Oyun, məhsuldar, təhsil, tədqiqat və digər fəaliyyətlər üçün material və avadanlıq.

Xaricə material götürün.

“Erkən yaşdan gigiyena bacarıqları” konsultasiyası

"Uşaqları təbiətlə tanış etmək" məsləhəti

Foto “Yay keçdi...”

Olqa Aleksandrovna Antipova
2012-2013-cü illər üçün 1-ci kiçik qrupda uzunmüddətli tematik planlaşdırma tədris ili

1,5-3 yaşlı uşaqlarla işləmək üçün ədəbiyyat siyahısı

1. L. Bondarenko T. M “Birincidə hərtərəfli dərslər uşaq bağçasının kiçik qrupu": Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin tərbiyəçiləri və metodistləri üçün praktiki bələdçi. - Voronej: “Müəllim” nəşriyyatı, 2005

2. Boguslavskaya 3. M., Smirnova E.O. Maarifləndirici oyunlar uşaqlar üçün kiçik

yaş: Kitab. uşaq bağçası müəllimi üçün. M.: Təhsil, 1991

3. Azyaşlı uşaqların ailə və bağça mühitində tərbiyəsi,

məqalələr və sənədlər toplusu. Sankt-Peterburq: Uşaqlıq - Mətbuat, 2004

4. Erkən uşaqları böyütmək yaş: Uşaq bağçası müəllimləri üçün dərslik/V. V. Gerbova, R. G. Kazakova, I. M. Kononova və başqaları; G. M. Lyamina tərəfindən redaktə edilmişdir. - M.: Təhsil, 1981

5. Gerbova V.V. Birincidə nitqin inkişafı üzrə dərslər uşaq bağçasının kiçik qrupu. Dərs Planları. - 2-ci nəşr, rev. və əlavə - M.: Mozaika - Sintez, 2008

6. Gerbova V.V., Maksakov A.I. 1-də nitqin inkişafı üzrə dərslər uşaq bağçasının kiçik qrupu: Uşaq bağçası müəllimləri üçün dərslik. - M.: Təhsil, 1986

7. Qubanova N. F. Oyun fəaliyyətinin inkişafı. Birincidə iş sistemi uşaq bağçasının kiçik qrupu. - M.: Mosaic-Sintez, 2008

8. Gənc uşaqlar ilə didaktik oyunlar və fəaliyyətlər, uşaq bağçası müəllimləri üçün dərslik, red. Novoselova. Moskva: "Maarifçilik", 1984

9. Kazakova R. G., T. İ. Saiqanova, E. M. Sedova V. Yu. Sleptsova, T. V. Smagina Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla rəsm çəkmək yaş: Qeyri-ənənəvi texnikalar, planlaşdırma, sinif qeydləri/Red. R. G. Kazakova. M.: TC Sfera, 2005

10. Karpuxina N. A. 1-də dərs qeydləri uşaq bağçasının kiçik qrupu. Təcrübə edin. məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin tərbiyəçiləri və metodistləri üçün dərslik, Voronej: PE Lakotsenin S.S., 2007

11.0t məktəbə qədər doğuş. Təxmini əsas ümumi təhsil proqramı məktəbəqədər təhsil/ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: Mosaic-Sintez, 2010

12. Genişləndirilmiş irəli planlaşdırma M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova tərəfindən redaktə edilən proqrama əsasən. Birinci kiçik qrup/müəllif. -kompozisiya V. İ. Mustafayeva (və başqaları, - Volqoqrad: Müəllim, 2010

13. Üç yaşa qədər uşaqlar üçün öyrədici oyunlar. Üçün məşhur bələdçi

valideynlər və müəllimlər. / Komp. T. V. Qalanova - Yaroslavl: İnkişaf Akademiyası, 2005

14. Həyatın üçüncü ilinin uşağı. Valideynlər və müəllimlər üçün təlimat / Ed.

S. N. Teplyuk. - M.: Mozaika-sintez, 2011

15. Uşaq bağçasında hissiyyat tərbiyəsi bağ: pedaqoqlar üçün dərslik / Ed.

N. N. Poddyakova, V. N. Avanesova. M.: Təhsil, 1981

16. Solomennikova O. A. Uşaq bağçasında ekoloji təhsil. və s. Və

17. Solomennikova O. A. Ətraf mühitin formalaşması üzrə dərslər

birincidə təqdimatlar uşaq bağçasının kiçik qrupu. Dərs qeydləri. -

M.: Mosaika-Sintez, 2007

18. 2-7 yaşlı uşaqların bədən tərbiyəsi. Genişləndirilmiş irəli planlaşdırma tərəfindən redaktə edilmiş proqrama uyğun olaraq M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova / müəllif. -kompozisiya T. G. Anisimova. - Volqoqrad: Müəllim, 2010

19. Yanuşko E. A. Gənc uşaqlarda incə motor bacarıqlarının inkişafı (1-3

ilin). Tərbiyəçilər və valideynlər üçün metodik vəsait. - M .: Mozaika -

Sintez, 2007.

Təhsil sahəsi "Bədən Tərbiyəsi"

Tematik planlaşdırma Tarixlər Mövzu Məqsədlər İnformasiya resursları

Uşaq bağçası 1 həftə 1,2,3 "Sərçələr və maşın" Gəzməyi və qaçmağı öyrənin alt qruplar və bütün qrup, yerində iki ayaq üzərində tullanmaq, düz bir xətt üzrə dörd ayaqla sürünmək No 1 səh.5

2 həftə 1,2,3

"Yol boyu" Düz yolda yeriməyi, iki əllə topu yuvarlamağı, düz istiqamətə qaçmağı, irəliləyərkən iki ayaq üstə tullanmağı öyrənin No 1 s.5.

3 həftə 1,2,3

"Quşlar uçur" Cüt-cüt yeriməyi, taxtaya qalxmağı, bir əllə topu yuvarlamağı öyrənin; yerində iki ayaq üzərində tullanmaq bacarığını məşq edin; balansı inkişaf etdirin №1 səhifə 5

4 həftə 1,2,3

"Boz dovşan oturur" Gəzinti və qaçış bacarıqlarını məşq edin alt qruplar və bütün qrup, tullanmaq, düz bir xətt üzrə dördayaqla sürünmək, topu iki əllə yuvarlamaq No 1 səh.6

Payız həftəsi 5. 1,2,3

"Əşyanı gətir" Bir taxta üzərində yeriməyi, şnurdan tullanmağı öyrənin; taxtada sürünmək, cüt-cüt gəzmək, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək №1 s.6.

6 həftə 1,2,3

"Mənim gülməli zəng topum" Topu bir-birinə atmağı, hədəfin altında sürünməyi, bir-birinin ardınca qaçmağı öyrənin; düz yolda yeriməyi məşq edin №1 s.7

Həftə 7. 1,2,3

"Yol boyu" Yavaş sürətlə fırlanmağı öyrənin; cüt-cüt gəzmək və qaçmaq qabiliyyətini həyata keçirin qrup, topu 1 nömrəli müəllimə yuvarlayın s.7

Mən dünyada insanam 8 həftə 1,2,3

"Topu tut" Lövhədə yerimək, şnur üzərindən tullanmaq, bir-birinə top atmaq, düz bir xətt üzrə dördayaqla sürünmək bacarığını məşq edin; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 səhifə 7

9 həftə 1,2,3

"Yol boyu" Bir dairədə gəzməyi, əl-ələ tutmağı, yuvarlanmağı öyrənin

iki əllə top; halqaların altında sürünmək və yavaş templə fırlanmaq bacarığını məşq edin №1 s.8

Evim 10 həftə 1,2,3

"Yuvalarda quşlar" Küncün üstündən keçərkən düz yolda getməyi öyrənin; bir şnur üzərində iki ayaq üzərində tullanmaq, iki əllə topu yuvarlamaq bacarığını məşq edin; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 s.8

11 həftə 1,2,3

"Mənim gülməli zəng topum" Aşağıdan iki əllə topu irəli atmağı, obyektə toxunarkən yuxarı tullanmağı, temp dəyişikliyi ilə yeriməyi öyrənin; taxtada yerimə qabiliyyətini həyata keçirmək, tarazlığı inkişaf etdirmək No 1 səh 9

12 həftə 1,2,3

"Günəş və Yağış" Oturarkən əl-ələ tutaraq yerimək, yavaş sürətlə qaçmaq, iki əllə topu yuvarlamaq bacarığını həyata keçirin; bir logun üzərinə dırmaşmaq, addımla düz bir yolda gəzmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 s.9

1,2,3

"Məni tut!" Maili taxtada sürünməyi öyrənin; topu iki əllə aşağıdan irəli atmağı məşq etmək;

düz istiqamətdə qaçış bacarıqlarını gücləndirmək No 1 səh 10

14 həftə 1,2,3

"Bayrağı tap" Qaçış və əksinə, atmağa keçidlə yeriməyi öyrənin

iki əllə sinədən top; obyektlərin üstündən keçərkən düz yolda yeriməyi məşq edin; hərəkət koordinasiyasını inkişaf etdirmək № 1 səh 10

15 həftə 1,2,3

"Kim daha sakitdir?"İstiqamət dəyişikliyi ilə yeriməyi, sürət dəyişikliyi ilə qaçmağı, ipin altında sürünməyi öyrənin; bir əllə topu yuvarlamaq qabiliyyətini gücləndirmək No 1 s.11

Həftə 16 1,2,3

"Qatar" Bir meylli taxta boyunca sürünmək, topu iki əllə sinədən irəli atmaq bacarığını həyata keçirin; irəliləyərkən iki ayaq üzərində tullanmaq qabiliyyətini gücləndirmək No 1 səh 211

17 həftə 1,2,3

"Sərçələr və maşın"Əlinizdə bir obyektlə fırlanmağı öyrənin; tempin dəyişməsi ilə qaçmaq, ipin altında sürünmək, topu bir-birinə atmaq bacarığını həyata keçirmək №1 s.12

Qış 1. 01.13.-8.01.13. Bayramlar

18 həftə 1,2,3

"Günəş və Yağış" Bir sütunda bir-bir qaçmağı öyrənin, ayaq üstə durarkən topu iki əllə yuvarlayın; maili taxtada sürünmək bacarığını həyata keçirmək, sıçrayış No1 s.12

19-cu həftə 1,2,3

"Harada zəng çalır?" Gimnastika skamyasında yeriməyi, başınızın arxasından top atmağı öyrənin; darvazanın altında sürünmək bacarıqlarını möhkəmləndirmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 s.12

20 həftə 1,2,3

"Məni tut" Bir sütunda bir-bir qaçmaq, bütün istiqamətlərdə gəzmək, ayaq üstə dayanarkən topu iki əllə yuvarlamaq bacarığını məşq edin; fırlanmada sabit tarazlıq yaratmaq üçün No 1 səh 13

Analar günü 21 həftə 1,2,3

"Çubuğun üstündən keç" Uzatılmış şnur üzərində top atmağı, pilləkənlə qalxmağı, iki paralel xətt üzərindən tullanmağı öyrənin; obyektlərin arasından keçməyi məşq edin

22 həftə 1,2,3

"Yuvalarda quşlar" Hər iki ayağınızla itələyərək ayaq üstə duraraq uzun tullanmağı və iki ip arasında qaçmağı öyrənin; başın arxasından iki əllə topu atma bacarığını həyata keçirin No 1 səh 14

23 həftə 1,2,3

"Sərçələr və maşın" Bir tərəfindən qaldırılmış meylli taxtaya dırmaşmağı öyrənin

sona çatmaq, topu tutmaq; əl-ələ tutaraq gəzmək bacarığını məşq etmək; balansı inkişaf etdirin №1 s.14

21.02.13.-28.02.13. Bayramlar

24 həftə 1,2,3

"Yol boyu" Dayanaraq uzun tullanma, şnurun üstündən top atmaq, pilləkənlə qalxmaq,

hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin №1 s.15

Xalq oyuncağı 25 həftə 1,2,3

"Zeynka" Sağ və sol əllərinizlə top atmağı, sürünməyi öyrənin

gimnastika skamyası, obyektlərin ətrafında gəzmək;

meylli taxtada sürünmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək, balansı inkişaf etdirmək №1 səh.15

26 həftə 1,2,3

"Bir dairədə top" Günlük üzərində yeriməyi öyrənin, tarazlığı inkişaf etdirin;

iki xətt üzərindən tullanmaq, dırmaşmaq

maili lövhədə No 1 səh 16

27 həftə 1,2,3

"Əşyanı gətir" Doldurulmuş çantaları sağa və sola atmağı öyrənin

əl; ayaq üstə uzunluğa tullanmaları məşq etmək; yerimək, obyektin üstündən keçmək, qaçmaq və düz istiqamətdə bacarıqlarını möhkəmləndirmək №1 s.16

Bahar 28 həftə 1,2,3

"Quşlar uçur" Təlimləri düzgün yerinə yetirmək üçün bacarıq və bacarıqları inkişaf etdirmək; sağ və sol əllə atma, tir üzərində yerimə, gimnastika skamyasında sürünmə məharətini yerinə yetirmək 1 No-li səh.17

29 həftə 1,2,3

"Bayrağı tap" Torun üzərindən top atmağı öyrənin; bacarığı möhkəmləndirmək

istiqamət dəyişikliyi ilə gəzintidə; inkişaf

çeviklik və hərəkətlərin koordinasiyası No 1 səh 17

30 həftə 1,2,3

"Axın vasitəsilə"İrəli əlavə addımla yeriməyi, gimnastika divarına dırmaşmağı öyrənin; sağ və sol əllərinizlə atma məşq edin, çeviklik və göz inkişaf etdirin №1 s.18

31 həftə 1,2,3

"Yol boyu"İrəli, yanlara əlavə bir addımla yeriməyi öyrənin;

bir şnur vasitəsilə top atmaq bacarıq və bacarıqlarını birləşdirmək; yeriyərkən və obyektlərin üzərindən addımlayarkən sabit tarazlığı qorumaqda məşq edin №1 s.18

Yay 32 həftə 1,2,3

"Yoxlama qutusu" Gimnastika divarına dırmaşmaq, topu tora atmaq məşqi; düz bir yolda gəzmək, bir-birinin ardınca qaçmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək; gözü inkişaf etdirin №1 s.19

33 həftə 1,2,3

"Günəş və Yağış"Üfüqi hədəfə obyektlər atmağı öyrənin;

meylli taxtaya dırmaşmaq, düz istiqamətdə qaçmaq bacarıqlarını gücləndirmək; konservasiya təcrübəsi

tarazlıq №1 səh 19

34 həftə 1,2,3

"Qapının içərisinə" Künclə yerimək, iki əllə top atmaq, iki cərgədən tullanmaq, yan pillələrlə yerimək bacarıq və bacarıqlarını gücləndirmək №1 s.20

35 həftə 1,2,3

"Qatar" Gimnastika divarına yuxarı və aşağı dırmaşmaq, topu uzaqdan tutmaq bacarıq və bacarıqlarını gücləndirmək; çevikliyi inkişaf etdirin №1 səh 20

36 həftə 1,2,3

"Sərçələr və maşın"Üfüqi hədəfə obyektlər atmağı məşq edin, irəli uzadılmış addımla yeriyin; sıçrayış, dörd ayaq üzərində sürünmə bacarıqlarını təkmilləşdirmək; konservasiya təcrübəsi

tarazlıq №1 səh 21

Təhsil sahəsi "Bədii ədəbiyyat oxumaq"

Tematik planlaşdırma Tarixlər Təhsil sahəsinin mövzusu Məqsəd İnformasiya resursları

Uşaq bağçası (4 həftə) qruplar

Uşaq bağçası 1 həftə nə var qrup otağı? Şeiri əzbərləmək "Dovşan" A. Barto Uşaqları kollektiv tədbirdə iştirak etməyə, müəllimin təkliflərini eşitməyə və başa düşməyə alışdırmaq; şeiri tanıtmaq, məzmunu başa düşməyi öyrətmək, oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək No 12 p.

2-ci həftə Stolüstü teatr "Toyuq Ryaba". Ekoloji oyun "Dadını tap" Uşaqları qavranılan məzmuna emosional reaksiya verməyə, nağılın danışılmasında iştirak etməyə və sait səsləri aydın tələffüz etməyə təşviq edin. (a, y, və, oh); uşaqlara meyvələri dadına görə fərqləndirməyi öyrət №1 s.97

3-cü həftə Pancake haqqında uşaq mahnısının oxunması. Riyaziyyat oyunu "Rəngarəng dəsmallar" Uşaqları uşaq mahnıları ilə tanış edin, onlara sevgi aşılayın ana dili, uşaq bağçasının aşpazlarına qarşı müsbət emosiyalar formalaşdırmaq; uşaqlara təkcə dəsti bütövlükdə deyil, həm də hər biri obyektlərin müəyyən rəngi ilə seçilən komponent hissələrini görməyi öyrət 1 No s.91.

4-cü həftə L. S. Slavinanın hekayəsini oxumaq "Gəmi" (bir qız və bir dovşan haqqında). Açıq hava oyunu "Yelləncək" Uşaqlara qısa hekayələrə qulaq asmağı öyrətmək; oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək; dairələrdə gəzmək və qaçmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək; diqqəti, yaddaşı, nitqi inkişaf etdirmək. № 1 səh 97

payız (3 həftə)

Payız həftəsi 5 Uşaqlara nağılların danışılması "şalgam". Didaktik məşq"Deyin "A" Uşaqların diqqətini və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Rus xalq nağıllarına marağı inkişaf etdirmək. Stolüstü teatr fiqurlarının nümayişi ilə müşayiət oluna bilən nağılları diqqətlə dinləməyi öyrənin. Səsləri aydın tələffüz etməyi öyrənin "A", kiçik ifadələr. № 6 səh 39

6-cı həftənin oyunu "Uşaq bağçasının saytında nə var?". Uşaq bağçasının ərazisini gəzmək. Uşaq qafiyəsini oxumaq "Xiyar, xiyar..." Uşaqların diqqətini və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Payız haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırın. Tərəvəz, meyvə, giləmeyvə və göbələk toplamaq haqqında ilkin fikirlər verin. Uşaqlara qrup tədbirində iştirak etməyi, müəllimin təkliflərini eşitməyi və başa düşməyi öyrətmək. № 5 səh 26

7-ci həftə Hekayənin oxunması "Pişik damda yatdı", Səslərin tələffüzü üzrə didaktik məşq "A", "Və". Uşaqların diqqətini və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Ev heyvanlarına qayğıkeş münasibət bəsləyin. Vizual müşayiət olmadan hekayəyə qulaq asmağı öyrənin. Sait səslərin aydın tələffüzünə məşq edin "A", "Və". Şəkillərə baxmağı öyrənin "At", "eşşək". № 5 səh 36

Mən dünyada Adamam

(2 həftə)

Mən dünyanın adamıyam 8-ci həftə Nağıl oxuyuram "Uşaqlar və canavar" (Aranjiman: K. Uşinski). Oyun-dramatizasiya "Axşamınız xeyir, ana" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Nağıllara marağı inkişaf etdirmək. Nağılın məzmunu ilə tanış olun. Nağıl oynamaq istəyi yaradın, axşam ananızla görüşməyin ən yaxşı yolu haqqında danışın, adınız və ailə üzvlərinin adları haqqında bilikləri möhkəmləndirin. №5 səhifə 45

9-cu həftə Alman xalq mahnısının oxunması "Üç şən qardaş". Didaktik oyun "Tapşırıqlar". Uşaqlarda məzəli mətni dinləmək, onomatopoeik sözləri tələffüz etmək, mahnının mətnində qeyd olunan hərəkətləri yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqları obyektlərlə müstəqil hərəkətlər etməyə və onları adlandırmağa çalışmağa təşviq edin. № 5 səh 32

Mənim evim (3 həftə) Uşaqları ailə ilə tanış etmək şəhər: adı, obyektləri ; nəqliyyatla, "şəhər" peşələr (həkim, satıcı, polis).

Mənim ev həftə 10 rus xalq uşaq bağçası "Pişik Torjoka getdi ..." Didaktik oyun "Kimə nə lazımdır" Uşaqların rus xalq mahnılarına marağını inkişaf etdirin. Uşaqları xalq mahnısı ilə tanış edin. Uşaq qafiyəsindən uşaqlarda sevinc oyatmaq, onlara uşaq qafiyəsinin məzmununu anlamağa kömək etmək. Uşaqları peşələrlə tanış etmək (həkim, satıcı, polis)№ 5 səh. 43-44

11-ci həftə Oxu A. Barto "Yük maşını". Didaktik oyun "Gəlin ayıya kuklaları maşında necə diqqətlə yuvarlamağı göstərək.". Diqqəti inkişaf etdirin. Uşaqları nəqliyyatla tanış etmək. Şeiri oxuyarkən müəllimə diqqətlə qulaq asmağı öyrənin. Sözləri və ifadələri bitirməyi öyrənin. Nəqliyyatı adlandırmağı məşq edin. Nitq eşitmə qabiliyyətini yaxşılaşdırın. № 5 səh 35

12-ci həftə Oxu S. Kaputikyan "Maşa nahar edir". Didaktik oyun "Kim getdi?" Diqqəti və yaddaşı inkişaf etdirin. Uşaqları şeirlə tanış edin. Diqqətlə dinləməyi, şeirdə tapılan onomatopoeik sözləri və kiçik ifadələri bitirməyi öyrənin. № 5 səh 68

№ 12 səh 34

Yeni il şənliyi

(5 həftə)

Yeni il tətili 13 həftə Nağıl danışmaq "Mitten". Rus xalq mahnısı oxumaq "Ay, doo-doo-doo" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Nağıllara marağı inkişaf etdirmək. Uşaqları nağıl və mahnı ilə tanış edin. Nağıl dinləməyi öyrənin. Səsi aydın şəkildə tələffüz edin "d". № 5 səh 66

14-cü həftə Oxu A. Barto "ayı". Didaktik məşq "Ayı balasını necə sevindirmək olar?" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Yeni bir şeir təqdim edin. Diqqətlə dinləməyi və verilən suallara cavab verməyi öyrənin. Müxtəlif forma və məzmunlardan istifadə edərək, uşaqları oyuncaqla oynamağı və danışmağı öyrətməyə davam edin. №5 səhifə 79

15-ci həftə V. Suteyevin “Kim dedi "miyov"?. Didaktik oyun "Kim getdi?" Nağılın məzmunu ilə tanış olun (emosional, ifadəli oxuyun, uşaqlara nağılı qavramaqdan həzz almağa çalışın). Yaddaş və diqqəti yaxşılaşdırın. № 5 səh 52

16-cı həftə Oxu "Milad ağacımız". Dəyirmi rəqs oyunu "Balıksırtı" Yaddaşı inkişaf etdirin. Bayram ərəfəsində şən əhval-ruhiyyə yaradın. Uşaqlara müəllimlə birlikdə şeir söyləməyi öyrədin, dəyirmi rəqsin mətninə uyğun hərəkətlər edin. № 5 səhifə

17-ci həftə Uşaq mahnılarının oxunması və ifa edilməsi “Qarda, çovğunda olduğu kimi...”. Dəyirmi rəqs oyunu “Yüksək Milad ağacı bizə qonaq gəldi”. Uşaqları xalq həyatının elementlərini əks etdirən kiçik folklor janrları ilə tanış etməyə davam edin. Metodoloji üsullardan istifadə edərək, aydınlıq prinsipinə müraciət edərək işin məzmununu açın "oynamaq" tədbirlər. № 5 səhifə

qış (3 həftə) (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində)

Qış 1.01.13.-8.01.13.

18-ci həftə Şeirin oxunması "Qar" A. Barto. Didaktik oyun "Qar dənəciyi haradadır?". Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirin. Qış haqqında əsas fikirləri formalaşdırın. Uşaqlara müəllimlə birlikdə şeir söyləməyi öyrədin, mətnə ​​uyğun hərəkətlər edin. Nitqdə ön sözlərdən istifadə edin, böyüklərin göstərişlərini anlayın. Xeyr: səhifə 70

19-cu həftə D. Bissetin nağılının oxunması "Qa-qa-ha". "Snegirek" (Alman dilindən tərcümə V. Viktorov) Uşaqların diqqətini və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqları bəyənməyə təşviq edin balaca gosling, dünyanı açır. Uşaqların onomatopeyaların tələffüzünə məşq edin. Mümkünsə, şəkilə baxın "Snegirek", mahnı oxu "Snegirek". Uşaqların quşlar haqqında biliklərini genişləndirin. №5 səh 84

20-ci həftə L. N. Tolstoyun nağılı "Üç ayı". Didaktik oyun "Bu qışdır?" Uşaqları nağıllarla tanış etmək, onlara nisbətən böyük sənət əsərlərini diqqətlə dinləməyi öyrətmək. Qış şəkillərinə baxın və onlarda nə göstərildiyini izah edin. № 5 səh. 60-61

Analar Günü (4 həftə)

Analar günü 21 həftə Oyun vəziyyəti "Ana istilənir". M. Lermontov "Yuxu, körpə» Uşaqlarda oyunun süjetinə yaxşı münasibət və analarına sevgi aşılayın. İmprovizasiya oyununa cəlb olun, rolun imicinə uyğunlaşmağı öyrədin. Uşaqları layla oxumağa həvəsləndirin. № 7 səh 73

22-ci həftə Uşaqlara uşaq mahnılarının oxunması “Yaxşı, tamam…”. Didaktik oyun "Kimin adıdır?"Ətraf mühitin təxəyyülünü və anlayışını inkişaf etdirin. Rus xalq uşaq mahnılarına marağı inkişaf etdirin. Uşaqların uşaq mahnılarını dinləməyə və sözlər söyləməyə həvəsləndirin. Felə isim seçməyi məşq edin. № 6 səh 86

23-cü həftə Nağıl oxumaq "Uşaqlar və canavar". Didaktik məşq "Kimin anası?" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Rus xalq sənətinə marağı inkişaf etdirmək. Uşaqları bir nağılla tanış edin. Uşaqlara nağıl qavramaqdan həzz verin. Uşaqları uşaqlar və ana arasında dialoqların bərpasına cəlb edin. Heyvanlara və onların balalarına ad qoymağa kömək edin. №5 səhifə 45

21.02.13.-28.02.13.

24-cü həftə "Arina nənə bizə qonaq gəldi". Ana və nənə haqqında şeirlər oxumaq. Uşaqlarda yaxınlarına qarşı xoş hisslər aşılayın. Şən əhval-ruhiyyə atmosferi yaradın. Uşaqlara tapmacaları həll etməyi və şeir oxumağı öyrət. Uşaqlara müəllimin göstərişlərinə uyğun hərəkət etməyi öyrədin və şifahi ünsiyyəti təşviq edin. Səhifə nömrəsi.

Xalq oyuncağı

(3 həftə) (mahnılar, uşaq mahnıları və s.)

Xalq oyuncağı 25-ci həftə uşaq bağçasının oxunması "Bizim pişik kimi...". Didaktik oyun "Anamı tapmağa kömək et" Müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin. Yetkin və gənc heyvanların və quşların adlarını və onları ayırd etməyi öyrənin. Uşaqların rus xalq sənətinə marağını inkişaf etdirin. Uşaqları yeni uşaq bağçası ilə tanış edin, onlara uşaq bağçasının məzmununu başa düşməyə kömək edin. Uşaq qafiyəsini yenidən dinləmək istəyi yaradın, onu müəllimlə birlikdə söyləməyi öyrənin. № 6 səh. 80-81

26-cı həftə Uşaq mahnılarının oxunması "xoruz". Bir oyun "Matryoshkaya oyuncaqlarını tapmağa kömək edin". Uşaqları bir xoruz və xalq oyuncağı haqqında danışan bir folklor əsəri ilə tanış etməyə davam edin. Uşaqları xalq şeirinin hərarəti ilə emosional zənginləşdirin. Səhifə nömrəsi.

27-ci həftə Uşaq bağçası "Pis, pişik, pişik, sik...". Didaktik oyun "Kimin uşaqları" Diqqəti inkişaf etdirin. Uşaq mahnılarına marağı inkişaf etdirməyə davam edin, uşaq qafiyəsini xatırlamağa kömək edin, müəllimlə birlikdə oxuyun. Ev heyvanları və onların balaları haqqında bilikləri möhkəmləndirin. № 6 səh 31

Bahar (4 həftə) (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində)

Bahar həftəsi 28 L. Tolstoyun oxunması "Bahar gəldi". Mahnı "Yağış, yağış...". Qayıqların suya salınması Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırın. Uşaqları yeni bir işlə tanış edin. Hekayənin məzmununu anlamağa kömək edin, diqqətlə dinləməyi öyrədin. Baharın gəlişindən şən əhval-ruhiyyə yaradın.

№ 72, 139-cu səh

29-cu həftə Uşaq bağçası "Ördəklərimiz səhər...". Didaktik oyun "Kim gəldi, kim getdi?" Diqqəti inkişaf etdirin. Uşaqların müəllimin suallarını anlamaq və həmyaşıdları ilə sadə dialoq aparmaq bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqlara uşaq bağçasında qeyd olunan quşları adlandırmağı öyrədin.

30-cu həftə Uşaq mahnılarının oxunması « Ladybug» . Didaktik məşq "Kim necə hərəkət edir" Bütün canlılara qayğıkeş münasibət bəsləməyə davam edin. Böcəklərin görünüşünə diqqət yetirin, onlardan qorxmamağı, həm də onlara toxunmamağı öyrədin. Oyunda iştirak edin, hərəkətləri təqlid edin (kəpənək, böcək, quş, dovşan).

31-ci həftə Oxu "Sobadan rulonlar", "Yaxşı". Dəyirmi rəqs oyunu "toyuq" Diqqəti inkişaf etdirin. Uşaqları tanış etməyə davam edin xalq sənəti. Poetik qavrayış inkişaf etdirin. Uşaq qafiyələrinin birgə təkrarlanmasında iştirak edin, onları hərəkətlə oynamağa təşviq edin.

Yay (5 həftə) (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində)

Yay 32 həftə Uşaqlara uşaq mahnılarının oxunması “Çiçəkli-cücə-çikaloçka...”. Açıq hava oyunu "Atlar" Uşaqlara uşaq qafiyəsinin məzmununu anlamağa kömək edin, onu yadda saxlayın, sözləri aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrədin (müəllimlə poetik mətni tələffüz edir). Şeiri xatırla "At". Oyun təşkil edin "Atlar". № 6 səh 97

33-cü həftə Oxu "Toyuqlar" E.Çaruşina. Dəyirmi rəqs oyunu "Toyuq gəzməyə çıxdı" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqların quşçuluq haqqında biliklərini genişləndirin. Hekayəyə diqqətlə qulaq asmağı və hekayəni danışmağı öyrənin. Oyunda müəllimlə birlikdə hərəkətlər etməyi öyrənin. Səhifə nömrəsi.

Rus xalq nağılı 34 həftə "Maşa və Ayı". Nağıl üçün illüstrasiyalar haqqında hekayə. Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqları xalq nağılı ilə tanış edin. Uşaqları rəsmlərə baxaraq çox maraqlı şeylər görə biləcəyinə inandırmağa çalışın. Uşaqlara nağıldan bir parça oynamağa kömək edin, onlarda dramatizasiyaya maraq aşılayın. №5 səhifə 80

35-ci həftə V. Berestovun şeirinin oxunması "Xəstə Kukla". Mahnı oxumaq "Balıqlar suda üzür" Yeni şeiri təqdim edin, məzmunu başa düşməyə kömək edin, səsləri düzgün tələffüz etməyi öyrədin. Empatiya və qayğıkeş münasibət inkişaf etdirin "xəstə kukla". № 1 səh 243

36-cı həftə Oxu V. Serov "Dandelion". Açıq hava oyunu "Dandelion" Təbiətin gözəlliyinə emosional cavab vermək istəyini inkişaf etdirin. Uşaqlara dandelionlara heyran olmağı öyrədin. Dandelion haqqında fikir formalaşdırın. Uşaqlara şeiri xatırlamağa kömək edin. № 6 səhifə

Təhsil sahəsi "İdrak"

Tematik planlaşdırma

Uşaq bağçası

(4 həftə) Uşaqları uşaq bağçasının şərtlərinə uyğunlaşdırın. Uşaq bağçasını uşağın bilavasitə sosial mühiti kimi təqdim edin (otaqlar və avadanlıqlar). qruplar: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.). Uşaqları və müəllimi təqdim edin. Uşaq bağçasına, müəllimə və uşaqlara qarşı müsbət emosiyaların formalaşmasına kömək etmək.

Uşaq bağçası 1 həftə “Uşaq bağçasına dar uzun yaşıl yol” Uşaqları tikinti materialı ilə əsas hərəkətləri yerinə yetirməyə öyrədin (kərpicləri dar qısa kənar ilə bir araya gətirmək, ünsiyyət arzusunu inkişaf etdirmək № 5 p.

2 həftə "Otaq turu" Uşaqları kollektiv tədbirdə iştirak etməyə, müəllimin təkliflərini eşitməyə və başa düşməyə və həvəslə yerinə yetirməyə alışdırın (bir şey demək və ya etmək) Səhifə nömrəsi.

3 həftə "Geniş yol" Uşaqlara geniş bir yol qurmağı öyrət (qırmızı, uzun dar kənarı olan kərpicləri bir-birinin yanında yerləşdirmək, oyun hərəkətlərini öyrətmək) (kök üçün dovşana səyahət)№ 12 səhifə

4-cü həftə Oyun vəziyyəti "Bizim həyətdə" Uşaqlarda müsbət emosiyalar oyatmaq, təəssüratları zənginləşdirmək, oyuna marağı oyatmaq, böyüklərin səsinin intonasiyasını təqlid etmək istəyi №7 s.38.

(3 həftə) Payız haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Məhsul yığımı, bəzi tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə və göbələklər haqqında ilkin fikirlər verin. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Payızda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışlarını təqdim edin.

Payız həftəsi 5 “Bizim bağçaya gedən dar yol” Danışıq fəaliyyətini, bir yol qurmaq və yerkökü üçün bağçaya getmək arzusunu inkişaf etdirin. Uşaqlara dar qısa kənarı olan kərpicləri yan-yana qoyaraq dar yollar qurmağı öyrədin. Uşaqlarda binalara marağı inkişaf etdirin. № 12 səh 38

Həftə 6 Hədəfli bağçaya gəzinti. Didaktik oyun "Tərəvəzin adını verin" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Məhsul haqqında əsas fikirləri formalaşdırın. Məhsul yığımı, bəzi tərəvəz və meyvələr haqqında ilkin fikirlər verin. Yerkökü, soğan, kələm, armud, almaları tanımağı və adlandırmağı öyrənin. № 12 səh 6

həftə 7 "Dovşanı ziyarət etmək üçün geniş yolda" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Dostluq münasibətləri inkişaf etdirin, gözəl bir şey edin nağıl qəhrəmanı. Dar uzun kənarı olan kərpicləri bir-birinin yanında yerləşdirməyi öyrənin. № 12 səh 38

Mən dünyada Adamam

(2 həftə) Bir şəxs kimi özünüz haqqında fikir verin; insan bədəninin əsas hissələri və onların təyinatı haqqında. Adınız və ailə üzvlərinizin adları haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin. Müəllimə ad və ata adı ilə zəng etmək bacarığını inkişaf etdirin. Nəyin yaxşı və nəyin pis olduğu haqqında ilkin anlayışı formalaşdırmaq; sağlam həyat tərzi haqqında ilkin fikirlər.

Mən dünyanın adamıyam 8 həftə "Ailə üzvləri ilə görüş". Didaktik oyun "Gedirəm, gedirəm, nənənin, babanın yanına." Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin, yaxınlarınızın vəziyyətinə emosional reaksiya verin (kədərlənmək, rəğbət bəsləmək, adınızı və ailə üzvlərinizin adlarını söyləməyi öyrənin. Uşaq qafiyəsinin məzmununu dinləməyi və başa düşməyi öyrənin, sözləri bitirin. Xeyr. 12 səh 6

9-cu həftə "Nənəni ziyarət etmək üçün qatarda" Nitq fəaliyyətini, onomatopeyi inkişaf etdirin "doo-doo-doo". Yaxınlarınızın vəziyyətinə emosional reaksiyanı inkişaf etdirin. Uşaqları əsas tikinti üsullarına öyrədin (hissələri birləşdirin və bir-birini örtün). № 12 səh 38

(3 həftə) Uşaqları ailə ilə tanış etmək şəhər: adı, obyektləri (küçə, ev, mağaza, klinika); nəqliyyatla, "şəhər" peşələr (həkim, satıcı, polis).

Evim həftə 10 "Yaşadığım ev". Didaktik oyun "Kim nə edir" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Ətrafınızdakı dünya haqqında ilkin təsəvvürlər formalaşdırın. Yaxınlıqda naviqasiya etməyi öyrənin əhatə olunub: evinizlə tanış olun. Yaşayış yeri və evlərinin quruluşu ilə bağlı müəllimin suallarına cavab verin. Ailə üzvlərinin işinin nə qədər vacib olduğunu anlamağa kömək etmək. № 12 səh 7

11 həftə "Yük maşını" Nitq fəaliyyətini, diqqəti, yaddaşı, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Davamlı qurmağı, hərəkətlərinizə nəzarət etməyi, hissələri bərabər yerləşdirməyi və binalarla necə oynamağı öyrətməyi öyrənin. № 12 səh 18

12 həftə "Şəhərlə tanışlıq"Şəhərin təsvirlərini diqqətlə araşdırmaq və suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqların yaşadığı şəhərin adını, küçənin adını xatırlayın. Ad çəkmək bacarığını gücləndirin doğma şəhər, yaşadıqları küçə. № 12 səh 8

Yeni il şənliyi

(5 həftə) Yeni il və Yeni il bayramı mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, iş, idrak tədqiqatı, məhsuldar, musiqili, bədii, oxu) təşkil edin.

Yeni il tətili həftə 13 "Milad ağacı üçün hasar" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlarda böyüklərin göstərişlərinə əməl etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqlara uzun dar tərəfi ilə bir təyyarəyə kərpic qoyaraq boşluğu bağlamağı öyrədin. № 12 səh 37

14-cü həftə Müəllimin quşlar haqqında hekayəsi (göyərçin, qarğa, sərçə). Didaktik oyun “Tətil üçün bizə uçun” Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Quşlara qayğıkeş münasibət bəsləmək, quşlar - göyərçinlər, qarğalar, sərçələr haqqında fikirləri genişləndirmək. Bullfinches haqqında fikir verin. Bir sərçəni görünüşü ilə tanımağı öyrənin. № 12 səh 9

Həftə 15 "Bayraqlı qala" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin, uşaqları bayram üçün bəzək hazırlamağa həvəsləndirin. Müəllimin göstərişlərinə əməl etmək bacarığını inkişaf etdirin. Sadə bir quruluş yaratmaq üçün hissələri bir-birinin üstünə qoymağı öyrənin. № 12 səh 37

Həftə 16 "Qar adamı və Milad ağacı" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqların ağaclar haqqında anlayışını genişləndirin. Qarın xüsusiyyətlərini göstərin. Ətrafınızdakı dünyaya dost münasibət inkişaf etdirin. № 12 səh 7

Həftə 17 "Yük maşını Milad ağacı daşıyır"İncə motor bacarıqlarını və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. İnşaata marağı artırmaq, uşaqların yeni il haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək. Davamlı qurmağı öyrənin. № 12 səh 7

1.01.13.- 8.01.13. Bayramlar

(3 həftə) Qış haqqında əsas fikirləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Qışda meşə heyvanlarının və quşlarının bəzi davranış xüsusiyyətlərini təqdim edin.

Qış 18 həftə söhbəti: "Hansı quşlar qidalandırıcıya uçur". Mahnı "Pəncərədə bir quş oturdu" Uşaqların nitq fəaliyyətini və ətrafdakı dünyaya mehriban münasibətini inkişaf etdirmək. Quşlara qayğıkeş münasibəti və qışda quşları bəsləmək istəyini inkişaf etdirin. Qış təbiət hadisələri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Uşaqlara quş qidalandırıcıları haqqında əsas anlayışlar verin № 17 səh 26

Həftə 19 "Quş evi olan qala" Nitq fəaliyyətini və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Uşaqlara müəllimin göstərişlərinə əməl etmək bacarığını və quşlara qayğıkeş münasibəti aşılamaq. Davamlı qurmağı öyrənin. Uşaqlara oynamaq üçün oyuncaq quşlar verin. № 12 səh 38

20-ci həftə "Ev heyvanları necə yaşayır?". Açıq hava oyunu "Dönün - dönün və inəkləri vurun" (keçilər, atlar)çevrildi" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Heyvanlarla yaxşı münasibət qurun. Uşaqlara ev heyvanları və onların körpələri haqqında fikir verin. Rus həyatı ilə tanış olun. Təcrübələrinizi bölüşməyi öyrənin. Oyunun qaydalarını və onlara riayət etmək istəyini gücləndirin. № 17 səhifə

Analar Günü

(4 həftə) Ailə, anaya, nənəyə məhəbbət mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak-araşdırma, məhsuldar, musiqili və bədii, mütaliə) təşkil etmək.

Analar günü 21 həftə "Nənə üçün skamya". Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Böyüklərə qarşı mehriban, qayğıkeş münasibət tərbiyə edin. Anlayışları gücləndirin "yüksək", "aşağı". İşi nəzərdən keçirməyi və qiymətləndirməyi öyrənin. № 12 səh 41

22-ci həftə oyunu "Ananın köməkçiləri". Məşq edin "Gəlin qarı yoldan təmizləyək" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Yaxınlarınıza hörmətli münasibət bəsləyin sevilən birinə. Anaya qayğı və diqqət göstərməyi, anaya kömək etmək arzusunu, onu razı salmağı öyrət. Emosional həssaslığa sövq edin № 7 səh 105

Həftə 23 "Dovşan və tülkü üçün yol" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlarda müəllimin göstərişlərinə əməl etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Rəngləri ayırd etməyə və nəqliyyatla tanış olmağa davam edin. Yolun nə olduğu barədə fikir verin. Piyadalar və avtomobillər üçün dar və geniş yolları ayırd etməyi öyrənin. № 12 səh 38

21.02.13.-28.02.13. Bayramlar

24-cü həftə oyunu "Ana üçün hədiyyə" Sevdiyiniz insana sevgi və hörmət bəsləyin. Cavab verməyi öyrənin suallar: "Neçə çiçəyiniz var?" (Bir) Vazada neçəsi qalıb? (Çoxlu). Danışığı başa düşməyi öyrənin dizayn: "Hər birinizin bir gülü var, amma vazada çoxlu çiçək var.". Anlayışları gücləndirin "bir çox" oyun fəaliyyətlərində. № 17 səhifə

Xalq oyuncağı

(3 həftə) Xalq oyuncaqları nümunəsindən istifadə edərək xalq sənəti ilə tanış olun. Şifahi xalq yaradıcılığı ilə tanış olun (mahnılar, uşaq mahnıları və s.). Uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini təşkil edərkən folklordan istifadə edin.

Xalq oyuncaqları həftə 25 "Matryoshka üçün nərdivan" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Yetkinlərin göstərişlərinə əməl etmək bacarığını inkişaf etdirin. Xalq oyuncağı Matryoshka ilə tanış olun. Kublardan ibarət nərdivanların qurulmasını məşq edin. Binanın detallarını vurğulamağı və bina ilə oynamağı öyrənin. № 12 səh 42

Həftə 26 "Oyuncaqlar" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Oyuncaqların mövcud xüsusiyyətlərini (sındırmaq, cırmaq, keyfiyyətlər (hamar, yaş, soyuq)) tapmağı öyrənin, oyuncaqları formasına, rənginə görə seçin, onları qruplaşdırın. № 17 səhifə

Həftə 27 "Gəlin ayı və dovşan üçün ev tikək" Oyun vəziyyətlərinə marağı inkişaf etdirin. Konstruktiv fəaliyyətə marağı inkişaf etdirin. Müxtəlif tikinti materiallarından binalar yaratmağı öyrənin. Binaya mütənasib oyuncaqlar əlavə edin. № 12 səh 40

(4 həftə) Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Yazda meşə heyvanlarının və quşlarının bəzi davranış xüsusiyyətlərini təqdim edin.

Bahar həftəsi 28 “Günəşli, günəşli, pəncərədən bax...” Ağac budaqlarını qönçələrlə yoxlamaq Uşaqlarda ətraf aləmə maraq və yeni şeylər öyrənmək istəyini inkişaf etdirmək. Təbiətdə yaz dəyişiklikləri haqqında fikir verin. Qovaq budağını qönçələrlə yoxlayın, hansı bitkiləri söyləyin diri: böyümək, su içmək. Günəşli bir gündə gəzintidən əvvəl uşaqları şən əhval-ruhiyyədə saxlayın (şeiri oxu)№ 17 səh 18

Həftə 29 "Gəzinti üçün skamya" Təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirin. Konstruktiv fəaliyyətə marağı inkişaf etdirin. Modelə uyğun qurmağı öyrənin. Uşaqların nitqini aktivləşdirin (uzun, qısa, arxa, oturacaq). Uşaqlara dərsdən sonra tikinti materiallarını və oyuncaqları təmizləməyi öyrədin. № 12 səhifə

30-cu həftə "Kokerel və ailəsi" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Quşlara qulluq etmək arzusunu yaradın. Uşaqların ev heyvanları və onların xüsusiyyətləri haqqında anlayışlarını genişləndirin. № 17 səh 16

31 həftə "Pəncərəli ev tikmək" Uşaqların yeni şeylər öyrənmək istəyini inkişaf etdirin. Konstruktiv fəaliyyətə marağı inkişaf etdirin. Döşəmə düzəltməyi öyrənin. Böyük və kiçik kərpic və kubları ayırd etməyi öyrənin. Modelə uyğun olaraq qurma qabiliyyətini gücləndirin. Söz ehtiyatınızı zənginləşdirin. Binanı sökməyi və hissələri yerinə qoymağı öyrənin. № 12 səhifə

(5 həftə) Yay haqqında əsas fikirləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar, tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə haqqında bilikləri genişləndirin. Yayda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışının bəzi xüsusiyyətlərini tanıtmaq. İsti ölkələrin bəzi heyvanlarını təqdim edin.

Yay 32 həftə Oyun vəziyyəti “Budur bizim qatarımız gəlir” Maraq və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Yay haqqında əsas fikirləri formalaşdırın. Təbiətdəki dəyişikliklər haqqında bir fikir verin, çiçəkli bitkiləri nəzərdən keçirin. Onlara heyran olmağı öyrənin. Uşaqları səyahət oyununa cəlb edin. № 17 səhifə

33-cü həftə "Ördək gölməçəsi" Kooperativ oyun bacarıqlarını inkişaf etdirin. İzahlara diqqətlə qulaq asmaq, tapşırığı başa düşmək və müəllimin təkliflərinə uyğun hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin. plan. Bağlamağı öyrənin böyük boşluqlar düz bir fiqur qurmaqla. Qeyri-bərabər müqayisə etmək qabiliyyətini gücləndirin obyekt qrupları, nitq quruluşunu qurmaq növü: "Hovuzda çoxlu ördək var, amma stolun üstündə yalnız bir ördək var". № 12 səhifə

34-cü həftə Didaktik oyun "Kim nə yeyir". Uşaq qafiyəsini oxumaq "Ot qarışqa" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Heyvanlara və quşlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Heyvanların və quşların nə yediyi haqqında uşaqların fikirlərini aydınlaşdırın. Uşaqların nitqini aktivləşdirin (taxıl, kələm, qabıq). Uşaq mahnısına qulaq asmaq istəyi yaradın. № 17 səhifə

35-ci həftə "Matryoshka üçün bağ"Əzmkarlıq və başladığınız işi sona çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirin. Konstruktiv fəaliyyətə marağı inkişaf etdirin. Məkanı bağlamağı öyrənməyə davam edin. Parçaların adını və rəngini düzəldin. Binalarla oynamağı öyrənin. № 12 səhifə

36-cı həftə “Orada-burda zəncəfillər çiçəklənir” Uşaqlarda dandelionlar haqqında təsəvvür formalaşdırmaq. Çiçəyin xarakterik xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirməyi və onun hissələrini adlandırmağı öyrənin. Ətrafdakı təbiətin gözəlliyinə emosional cavab vermək istəyini inkişaf etdirin. № 17 səhifə 20

Təhsil sahəsi "Rabitə"

Böyüklər və uşaqlarla sərbəst ünsiyyətin inkişafı. Şifahi nitqin bütün komponentlərinin inkişafı, nitq normalarının praktiki mənimsənilməsi

Tematik planlaşdırma Tarixlər Təhsil fəaliyyətinin mövzusu Məqsədlər İnformasiya resursları

Uşaq bağçası

(4 həftə) Uşaqları uşaq bağçasının şərtlərinə uyğunlaşdırın. Uşaq bağçasını uşağın bilavasitə sosial mühiti kimi təqdim edin (otaqlar və avadanlıqlar). qruplar: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.). Uşaqları və müəllimi təqdim edin. Uşaq bağçasına, müəllimə və uşaqlara qarşı müsbət emosiyaların formalaşmasına kömək etmək.

Uşaq bağçası 1 həftə dram oyunu "Maşa və Bunny qız haqqında - Uzun Qulaq" Uşaqlara səhər ayrılığının bütün körpələr və analar tərəfindən yaşandığını başa düşməyə kömək edin, anaları ilə vidalaşarkən deyilə biləcək ifadələri deməyə məşq edin. (ata, nənə)№5 səhifə 29

2-ci həftə oyunu "Mahnı - mahnı" Uşaqlarda düzgün səs tələffüzünün gücləndirilməsi, nitq fəaliyyətinin inkişafı No1 s.87

3-cü həftə Hekayə şəkilləri ilə oyun “Uşaq bağçasında kim nə edir”. P/oyun "Pişik qaçır" Uşaqlara şəklə diqqətlə baxmağı və orada təsvir olunan obyektləri və onların keyfiyyətlərini adlandırmağı öyrət; vestibulyar aparatın məşq edilməsi, gövdə və ətrafların əzələlərinin gücləndirilməsi № 5 səh 46

4 həftə "Dovşandan kök".

D/səsin tələffüzü məşqi "ssss" Uşaqların tərəvəz anlayışını genişləndirin (yerkökü, başqalarına qarşı mehriban münasibət formalaşdırmaq, nitq nəfəsini inkişaf etdirmək, formalaşdırmaq düzgün tələffüz səs "ile"№ 17 səh 7

(3 həftə) Payız haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Məhsul yığımı, bəzi tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə və göbələklər haqqında ilkin fikirlər verin. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Payızda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışlarını təqdim edin.

Payız həftəsi 5 Didaktik oyun “Tərəvəzləri tanıyın və adlandırın”. Didaktik oyun "Tapşırıqlar" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Payız haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırın. Məhsul yığımı haqqında fikir verin. Uşaqların müəllimin nitqini başa düşmək qabiliyyətini inkişaf etdirin, uşaqların obyektlərlə müstəqil hərəkətlər etmək və onlara ad vermək cəhdlərini təşviq edin və müəllimdən sonra sadə ifadələri təkrarlayın. № 7 səhifə

6-cı həftə Nağılların təkrarı "şalgam". Didaktik məşq "Kim nə yeyir?", "Deyin "A" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara bir nağıl xatırlat "şalgam", bunu müəllimlə birlikdə söyləmək istəyi yaratmaq, uşaqların hansı heyvanın nə yediyi barədə fikirlərini aydınlaşdırmaq. Uşaqların nitqində felləri aktivləşdirin "qucaqlamaq", "gəyirmək", "var", səsləri aydın tələffüz etməyi öyrənin "A", kiçik ifadələr. № 12 səhifə

7-ci həftə Hekayə şəkillərinə baxırıq (müəllimin seçimi ilə) Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara şəkildə göstərilənləri başa düşməyə öyrədin. Münasibətlərin mənasını vermək personajlar müəllimin suallarını cavablandırır. Nitqin aktivləşdirilməsini təşviq edin. № 7 səh 73

Mən dünyada Adamam

(2 həftə) Bir şəxs kimi özünüz haqqında fikir verin; insan bədəninin əsas hissələri və onların təyinatı haqqında. Adınız və ailə üzvlərinizin adları haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin. Müəllimə ad və ata adı ilə zəng etmək bacarığını inkişaf etdirin. Nəyin yaxşı və nəyin pis olduğu haqqında ilkin anlayışı formalaşdırmaq; sağlam həyat tərzi haqqında ilkin fikirlər.

Mən dünyada bir adamam 8-ci Həftə Oyunu “Kim bizimlə yaxşıdır, kim bizimlə gözəldir” Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlarda həmyaşıdlarına rəğbət hissi oyatmaq, onlara dostlarının adlarını xatırlamağa kömək etmək, utancaqlığa qalib gəlmək.

9-cu həftə Dramatizasiya oyunu "Maşa və Bunny qız haqqında - Uzun Qulaq" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara bütün anaların səhər ayrılığını hiss etdiyini başa düşməyə kömək edin. Ananızla vidalaşarkən deyə biləcəyiniz ifadələri tələffüz etməyə məşq edin (ata, nənə). № 5 səhifə

(3 həftə) Uşaqları ailə ilə tanış etmək şəhər: adı, obyektləri (küçə, ev, mağaza, klinika); nəqliyyatla, "şəhər" peşələr (həkim, satıcı, polis).

Ev həftəm 10 Didaktik məşq "Bunu et". Tələffüz məşqi "At" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqların müəllimin sualını anlamaq qabiliyyətini inkişaf etdirin. Tapşırığın sonuna qulaq asmağı, dərk etməyi və müvafiq hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrənin. Rəngləri müəyyən etmək və adlandırmaq, müəllimin tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün məşq edin (bunu edin, səsləri aydın tələffüz etməyi öyrənin. "Və", "ah-ah-ah". № 17 səhifə

11-ci həftə Didaktik oyun “Mən bu fikrə gəldim”. Rus xalq uşaq mahnısını oxumaq "Pişik Torjoka getdi" Oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Uşaqların 2-3 sevimli oyuncağı hərəkətlə birləşdirmə qabiliyyətini gücləndirin və fraza nitqindən istifadə edərək əldə edilən nəticəni səsləndirin. Bir xalq uşaq bağçasını təqdim edin. Rəngləri müəyyən etmək və adlandırmaq üçün məşq edin (qırmızı, mavi, sarı)№ 17 səhifə

12-ci həftə Rəsmə baxırıq "Gəlin topları yuvarlayaq" Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara şəklin məzmununu anlamağa kömək edin və baxma prosesində uşaqların nitqini aktivləşdirin. Onun məzmununa əsasən suallara cavab verməyi öyrənin. Şəkildə görünən vəziyyəti təkrarlayın (topların qapıya yuvarlanması, hərəkətləri nitqlə müşayiət etmək. № 5 səh. 57

Yeni il şənliyi

(5 həftə) Yeni il və Yeni il bayramı mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, iş, idrak tədqiqatı, məhsuldar, musiqili, bədii, oxu) təşkil edin.

Yeni il tətili həftə 13 "Kiçik Milad ağacı". Didaktik oyun "Möhtəşəm çanta" Uşaqları ağaclar arasında Milad ağacını müəyyən etməyə, ümumi söz adlandırmağa və vəziyyətlə müəyyən edilmiş əsas təlimatları başa düşməyə təşviq edin; Milad ağacı bəzəklərini görünüşü ilə fərqləndirmək, fərdi sözləri tələffüz etmək bacarığını məşq etmək; sevinc hissi yetişdirmək. № 10 səhifə

14-cü həftə Oyun vəziyyəti "Kuklaları ziyarət etmək" Yaddaş və diqqəti inkişaf etdirin. Oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Oyun vəziyyətinə müsbət emosional reaksiya verin. Motor improvizasiyasında iştirak edin. № 7 səh 55

15-ci həftə V.Suteyevin “Kim dedi” nağılının dramatizasiyası "miyov"?. Səs tələffüzü üzrə didaktik məşq "f" Diqqəti və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara tanış nağılı qavramaqdan həzz verin. Uşaqları Puppy ilə onun diqqətini çəkən heyvanlar arasında dialoqların bərpasına cəlb edin. Aydınlaşdırma və konsolidasiya üçün səs tələffüzü təklif edən artikulyasiya və səs aparatını gücləndirin "f". Müxtəlif həcmlərdə səs birləşmələrini tələffüz edin. № 12 səhifə

16-cı həftə Oyun vəziyyəti "Tamlar" Yaddaş və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqların oyun vəziyyətlərinə marağını inkişaf etdirin. Uşaqları improvizasiyaya həvəsləndirin. Uşaqlara nağılın süjetinə müdaxilə etməyi öyrədin, tanış nağıl haqqında suallara cavab verin. № 7 səh 62

17-ci həftə Oyun vəziyyəti "Milad mahnısı" Uşaqları tanış edin Yeni il bayramı. Estetik hissləri oyatmaq, sərbəst rəqsləri təşviq etmək. Onomatopeyaları tələffüz etməyə məşq edin. № 7 səh 60

(3 həftə) Qış haqqında əsas fikirləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Qışda meşə heyvanlarının və quşlarının bəzi davranış xüsusiyyətlərini təqdim edin.

Qış 1. 01.13-8.01.13. Bayramlar

18-ci həftə Didaktik oyun "Bu qışdır". Qış səhnəsi olan rəsmə baxır. Bir oyun "Kim zəng etdi" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Qış rəsmlərinə baxarkən maraq inkişaf etdirin və həzz alın. Təqdim olunan şəkillərə baxmağı öyrənin (qış hekayələri) və onlarda nə göstərildiyini izah edin. Onomatopoeik sözləri qulağa görə ayırmağı öyrənin, həmyaşıdlarını səslərindən tanıyın. № 5 səh 61

19-cu həftə Səslərin tələffüzü üçün didaktik məşqlər və oyunlar "Kimə" Uşaqların yaddaşını və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Uşaqlara səsləri düzgün və aydın tələffüz etməyi öyrət "Kimə". Səs aparatının inkişafına kömək edin (müxtəlif həcmlərdə onomatopeyalar tələffüz olunur). Lüğəti aktivləşdirin. Uşaqları yeni bir sənət əsəri ilə tanış edin. №5 səhifə 59

20-ci həftə Didaktik oyun "Kukla üçün otaq təşkil edək". Səslərin tələffüzü üzrə didaktik məşq "d", "duh". Məşq edin "Qar dənəcikləri" nitq tənəffüsünün inkişafı üçün. Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqları mebel parçalarının düzgün adlarında məşq edin. Onomatopoeik sözləri aydın və düzgün tələffüz etməyi öyrənin. Hamar və uzun müddət nəfəs almaq qabiliyyətini inkişaf etdirin (hava almır). Səslərin tələffüzünə məşq edin "d", "duh". № 5 səh 62

Analar Günü

(4 həftə) Ailə, anaya, nənəyə məhəbbət mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak-araşdırma, məhsuldar, musiqili və bədii, mütaliə) təşkil etmək.

Analar günü 21 həftə oyun "Ananın köməkçiləri". Bir oyun "At" Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Anaya qayğıkeş münasibət və diqqət tərbiyə edin. Uşaqların nitqini aktivləşdirin, böyüklərin nitqinin başa düşülməsini yaxşılaşdırın. Onomatopeyanı öyrət.

№ 5 səh. 98-105

Həftə 22 "Sevimli nənəm". Oyun vəziyyəti "Sobadan rulonlar" Nənələrin fotoşəkillərinə diqqətlə baxmaq, onlardan nənəniz haqqında hekayə yaratmaq üçün istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirin, nənəniz işləyir, ya yox, evdə nə edir, uşaqlarla oynayır, dadlı yeməklər bişirir və s. Uşaqları rus xalq sənəti ilə tanış etmək. . Poetik qavrayış inkişaf etdirin. № 12 səh 6

№ 7 səh 66

23-cü həftə Bir nağılın səhnələşdirilməsi "Mitten". Didaktik oyun "Ananı tap" Uşaqlara nağılı daha yaxşı xatırlamağa kömək edin, nağıllar arasında dialoqları canlandırmaq istəyini artırın. personajlar(teatr tamaşasına giriş). Səslərin aydın tələffüzünə məşq edin "X" onomatopoeik söz və ifadələrdə təcrid olunur. № 12 səh 27

21.02.13.-28.02.13. Bayramlar

24-cü həftə oyunu "Ana üçün hədiyyə". Didaktik oyun "Kimin şəkli" Diqqəti və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Ən yaxın insana - ananıza qayğıkeş münasibət bəsləyin. Şəkillərə baxmağın maraqlı və faydalı olduğuna əmin olmaq imkanı verin. Cümlələrdə sözləri koordinasiya etməyi öyrənməyə davam edin. Şəklin süjetini başa düşməyi öyrənin. № 5 səhifə

Xalq oyuncağı

(3 həftə) Xalq oyuncaqları nümunəsindən istifadə edərək xalq sənəti ilə tanış olun. Şifahi xalq yaradıcılığı ilə tanış olun (mahnılar, uşaq mahnıları və s.). Uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini təşkil edərkən folklordan istifadə edin.

Xalq oyuncağı 25-ci həftə Didaktik məşq "Bizi tərk etmə, pişik". Şeir oxumaq "Pişik" G. Sapgira Uşaqların yaddaşını və nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Uşaqlara oyuncaqla necə fərqli oynaya və danışa biləcəklərini izah edin. Uşaqlara müəllimdən sonra təkrarlamağa kömək edin və öz başlarına oyuncağa sadə zənglər tapsınlar. Oyuncaqlarla müxtəlif oyunlar öyrədin. №5 səhifə 78

26-cı həftə Didaktik məşq "Məni sevəcək uşaqlar axtarıram". Oxumaq "Dostlar" Ch. Yancharsky Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Uşaqların diqqətini yeni oyuncağa cəlb edin. Onunla necə oynamaq barədə danışmağı öyrənin. Dostlar tapmış Mişka Uşastik üçün sevinc hissi və sevimli ayı balası haqqında yeni bir şey öyrənmək istəyi oyat. № 81-ci səhifə

Həftə 27 "Kukla Katya çimmək". Uşaq qafiyəsini təkrarlayın "Su, su..." Oyuncaqlara qayğıkeş və hörmətli münasibət bəsləyin. Uşaqlara xatırlamağa kömək edin və onlara obyektlərin, hərəkətlərin adlarını, keyfiyyətlər: hamam, sabun, sabun qabı, dəsmal, köpük, yaxalamaq, silmək, isti, soyuq, isti. İntonasiya nitqini zənginləşdirin və aktivləşdirin. Kukla ilə oynamağın nə qədər maraqlı olduğunu göstərin. Uşaq qafiyəsini təkrarlayın. Ondan müsbət emosiyalar oyat. №5 səhifə 83

(4 həftə) Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Yazda meşə heyvanlarının və quşlarının bəzi davranış xüsusiyyətlərini təqdim edin.

Bahar 28 həftə Müəllimin yaz haqqında hekayəsi. Bir oyun "Gəlin gölməçələrdə gəzək" Oyun bacarıqlarını inkişaf etdirin. Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Suallara cavab verməyi öyrənin. Söz biliklərini genişləndirin. Onomatopoeik sözləri və kiçik ifadələri tələffüz etməyi öyrənin. № 1 səh 211

29-cu həftə Seriyadan bir rəsmə baxırıq "Ev heyvanları". Bir oyun "Kim qışqırır". İntonasiya nitqini inkişaf etdirin. Ev heyvanlarına qayğıkeş münasibət bəsləyin. Yetkin heyvanlar və onların körpələri arasındakı fərqləri görməyə kömək edin. Lüğətinizi zənginləşdirin və aktivləşdirin. Onomatopeyaları tələffüz etməyə məşq edin. № 5 səhifə

30-cu həftə Oyuncaqlara baxmaq "Balaca ayı". nitq məşqi "Görün nə oynayırlar". Oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Oyuncağa baxmağı, ondan həzz almağı öyrənin, aləti səsinə görə qulağı ilə fərqləndirmək bacarığını inkişaf etdirin. Təbiətdəki mövsümi dəyişiklikləri düzəldin (ayı qış yuxusundan sonra oyanır). № 1 səh 214

31 həftə "Pəncərədə bir quş oturdu". Didaktik oyun "Kim necə gəzir". Eşitmə qavrayışını, ritm hissini inkişaf etdirin. Mətndəki nidaları vaxtında təkrarlayın "Ay". Bahar, yazda quşlar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq; bədii mətnin eşitmə qavrayışı; uşaqları hərəkətlərini sözlərlə əlaqələndirməyə öyrətmək; kiçik folklor formalarına məhəbbət tərbiyə etmək. Səhifə nömrəsi.

(5 həftə) Yay haqqında əsas fikirləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar, tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə haqqında bilikləri genişləndirin. Yayda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışının bəzi xüsusiyyətlərini tanıtmaq. İsti ölkələrin bəzi heyvanlarını təqdim edin.

Yay 32 həftə Müəllimin yay haqqında hekayəsi. Oyun vəziyyəti "Sehrli boru" Yay haqqında əsas fikirləri formalaşdırın. Uşaqların nitqini inkişaf etdirin və onları rol almağa təşviq edin. Uşaqları ifadəli onomatopeyaya həvəsləndirin.

. № 16 səh 85

33-cü həftə Rəsmə baxırıq "Uşaqlar toyuq-cücə bəsləyir". Didaktik məşq "Toyuq çağırın" Uşaqlara şəklə baxmağı, suallara cavab verməyi, müəllimin və həmyaşıdlarının izahatlarını və müəllimin nümunəvi hekayəsini dinləməyi öyrətməyə davam edin. Səsin tələffüzünə məşq edin "ts" sözlərdə və hecalarda. Uşaqların nitqində sözləri aktivləşdirin "gaga", "gaga", "pek", "toyuq", "toyuq", "qab", "nəlbəki". №5 səhifə 86

34-cü həftə Nağılın təkrarı "Maşa və Ayı". Kitab üçün illüstrasiyalara baxırıq. Rus xalq nağıllarına marağı inkişaf etdirmək. Uşaqları rəsmlərə baxanda çox maraqlı şeylər görə biləcəyinə inandırmağa çalışın. Uşaqlara nağıldan bir parça oynamağa kömək edin "Maşa və Ayı", onlarda dramatizasiyaya maraq aşılamaq. №5 səhifə 80

35-ci həftə Müəllimin hekayəsi mövzu: "Katya bir pişik tapdı". Səs tələffüzünə məşq etmək üçün didaktik məşq. Müəllimə qulaq asmaq, vizual müşayiət olmadan bir hekayə dinləmək istəyini inkişaf etdirin. Səsin tələffüzünə məşq edin "ts". Söz ehtiyatını zənginləşdirin və aktivləşdirin, intonasiya nitqini inkişaf etdirin. № 6 səh 117

36-cı həftə Uşaqlarda sözlərin və ifadələrin aydın və başa düşülən tələffüzünü inkişaf etdirmək üçün səsli tələffüz üzərində məşq edin. Didaktik məşq "Kimin səsi". Oyun vəziyyətlərinə marağı inkişaf etdirmək, uşaqlara səsləri düzgün tələffüz etməyi öyrətmək "ile" "s" ayrı-ayrı söz və ifadələrdə sözləri aydın və aydın tələffüz edin. Onomatopeyanı qulağa görə ayırmağı öyrənin. № 6 səh 109

Təhsil sahəsi "Bədii yaradıcılıq"

Rəsm

Tematik planlaşdırma Tarixlər Təhsil fəaliyyətinin mövzusu Məqsəd İnformasiya resursları

Uşaq bağçası

(4 həftə) Uşaqları uşaq bağçasının şərtlərinə uyğunlaşdırın. Uşaq bağçasını uşağın bilavasitə sosial mühiti kimi təqdim edin (otaqlar və avadanlıqlar). qruplar: şəxsi şkaf, beşik, oyuncaqlar və s.). Uşaqları və müəllimi təqdim edin. Uşaq bağçasına, müəllimə və uşaqlara qarşı müsbət emosiyaların formalaşmasına kömək etmək.

Uşaq bağçası 1 həftə "Ham bir yolda" "Sahibi dovşanı tərk etdi" Boyanın xassələri ilə tanış olun, barmağınızla çəkməyi öyrənin, ritmik şəkildə kağız üzərində iz buraxın, dəqiqliyi inkişaf etdirin №12 səh.37

2 həftə "Toyuq gəzməyə çıxdı" Uşaqlara fırça və karandaşla işləmə qaydalarını öyrədin, rəsmdə ot təsvirini çatdırmağı öyrədin, yaşıl rənglə tanış olun № 42 səh.

3-cü həftə Rəsm (müşahidə) Uşaqlara fırça ilə işləmə qaydalarını, boyanın xassələrini öyrətmək, diqqəti və dəqiqliyi tərbiyə etmək № 37 səh.

4 həftə "Sehrli Şəkillər" Uşaqları süpürgəci vuruşlarla kağız vərəqini tamamilə rəngləməyə maraqlandırmaq, uşaqlarda quaş boyası ilə işləməyə marağını oyatmaq, uşaqlarda əldə edilən nəticədən sevinc duymaq, səliqəlilik tərbiyə etmək No 1 s.140

(3 həftə) Payız haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Məhsul yığımı, bəzi tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə və göbələklər haqqında ilkin fikirlər verin. Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Payızda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışlarını təqdim edin.

Payız həftəsi 5 "Çubuq möcüzəsi"İşləmək istəyini inkişaf etdirin. Uşaqları karandaşlarla tanış edin, çox sıxmadan üç barmaqla qələm tutmağı, sol əlinizlə bir vərəq tutmağı öyrədin. Təsvir edilənləri tanış obyektlərlə müqayisə etmək cəhdini dəstəkləyin. № 12 səhifə

həftə 6 "Xiyar, xiyar..." "Ot qarışqası" Uşaqların marağını inkişaf etdirin. Uşaqları yaşıl rənglə tanış edin. Vuruşlarla ot çəkməyi öyrənin. Vərəqin bütün səthinə sərbəst şəkildə vuruşlar qoyun. № 12 səhifə

həftə 7 "Pişik izləri". "Pussy, pussy, pussy, scat" Barmağınızla çəkməyi öyrənin, ritmik şəkildə kağız üzərində iz yaradın. № 12 səhifə

Mən dünyada Adamam

(2 həftə) Bir şəxs kimi özünüz haqqında fikir verin; insan bədəninin əsas hissələri və onların təyinatı haqqında. Adınız və ailə üzvlərinizin adları haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin. Müəllimə ad və ata adı ilə zəng etmək bacarığını inkişaf etdirin. Nəyin yaxşı və nəyin pis olduğu haqqında ilkin anlayışı formalaşdırmaq; sağlam həyat tərzi haqqında ilkin fikirlər

Mən dünyanın adamıyam 8 həftə "Gəlin keçilərə və uşaqlara su verək" Uşaqları boyaların xüsusiyyətləri ilə tanış edin. Fırçanı sağ əlinizdə tutmağı öyrənin, fırçanın tüklərindəki boya götürün və kağıza yüngülcə toxunaraq vərəq boyunca hərəkət etdirin. Mavi rəngi təqdim edin.. No 12 səh.

9-cu həftə “Üç şən qardaş gəzməyə getdilər”. "Üstdən yuxarı" Yaradıcılığa marağı inkişaf etdirin. Fırça ilə kağıza ritmik toxunmağı öyrənin, bütün vərəqdə işarələr çəkin. № 12 səhifə

(3 həftə) Uşaqları ailə ilə tanış etmək şəhər: adı, obyektləri (küçə, ev, mağaza, klinika); nəqliyyatla, "şəhər" peşələr (həkim, satıcı, polis).

Evim həftə 10 "Pişik Torjoka getdi ..." "Yağış yağmağa başladı"Şifahi müşayiət altında barmağınızla ritmik vuruşlar tətbiq etməyi öyrənin. Mavi rəngi təqdim edin. № 12 səhifə

11 həftə "Səviyyəli yolda..." Boyalardan istifadə etməyi öyrənin. Düz xətlər çəkməyi öyrənin. Ayıya yük maşını düzgün idarə etməyə kömək edin. № 12 səhifə

12 həftə "Yarpaqlar sarıdır". Gəlin anama yarpaq verək.” Fırçanı yarpağa toxunduraraq yarpaq çəkməyi öyrənin. Fırçanı düzgün tutun, boyalardan istifadə edin və fırçanı parça ilə yuyun. Uşaqları gözəl bir şey etməyə təşviq edin. № 12 səhifə

Yeni il şənliyi

(5 həftə) Yeni il və Yeni il bayramı mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, iş, idrak tədqiqatı, məhsuldar, musiqili, bədii, oxu) təşkil edin.

Yeni il tətili həftə 13 "Gəlin bir qüllə tikək". "Qüllə üçün loglar" Düz bir fırça ilə üfüqi və şaquli xətlər çəkməyi öyrənin. Boyanı diqqətlə istifadə etməyi öyrənin, fırçadan necə istifadə etməyi öyrətməyə davam edin, yaxalayın, bir parça üzərində qurudun. № 12 səhifə

14-cü həftə "Ayı balasını sevindirmək üçün nə edə bilərsən?" Uşaqlara boyadan necə istifadə etməyi öyrətməyə davam edin. Vərəq boyunca üfüqi xətlər çəkməyi, kağıza yüngülcə toxunmağı və beləliklə, obyekti rəngləməyi öyrənin (stəkan suyu)№ 12 səhifə

Həftə 15 "Pişiklər üçün yollar" Boyalardan istifadə etməyi öyrənməyə davam edin. Düz xətlər çəkməyi öyrənin. № 12 səhifə

Həftə 16 "Meşə Milad ağacı qaldırdı" Uşaqların estetik qavrayışını inkişaf etdirin. Uşaqları bayram əhval-ruhiyyəsinə cəlb edin. İstifadə edərək müəyyən rəngli fənərləri yerləşdirməyi öyrətmək didaktik oyun "Milad ağacını bəzəyin"

Həftə 17 "Kiçik Milad ağacı bizə qonaq gəldi" Uşaqların estetik qavrayışını inkişaf etdirin. Gözəl rəsmlərdən sevinc hissi yaradın. Dəyirmi rəqs oyunundan istifadə edərək müəyyən rəngli fənərləri yerləşdirmək bacarığını öyrət “Bəzəkli Milad ağacı bizə qonaq gəldi”. Müxtəlif rənglərdən istifadə edərək barmaqlarınızla rəngləmə qabiliyyətini gücləndirin. № 12 səhifə

(3 həftə) Qış haqqında əsas fikirləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Qışda meşə heyvanlarının və quşlarının bəzi davranış xüsusiyyətlərini təqdim edin.

Qış 1.01.13-8.01.13. Bayramlar

Həftə 18 "Qar, qar fırlanır..." Qış və təbiətdəki mövsüm dəyişiklikləri haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırmaq. Daldırma texnikasından istifadə edərək qar çəkməyi öyrənin. № 12 səhifə

Həftə 19 "Quşlar üçün taxıl çəkmək" Qış haqqında, qışda quşlar haqqında əsas təsəvvürlər formalaşdırmaq. Uşaqlara günəbaxan toxumlarını vuruşlarla və noxudları nöqtələrlə çəkməyi öyrədin. Uşaqların quşa rəğbətini hiss etdirin. № 12 səhifə

20-ci həftə “Qışdır, hər tərəf ağdır, qar çoxdur” Dairəvi hərəkətlərlə daldırma texnikasından istifadə edərək qar çəkməyi öyrənməyə davam edin. Boyalardan düzgün istifadə etməyi öyrənin, fırçanızı yuyun və salfetdə qurudun. № 12 səh 12

Analar Günü

(4 həftə) Ailə, anaya, nənəyə məhəbbət mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak-araşdırma, məhsuldar, musiqili və bədii, mütaliə) təşkil etmək.

Ananın tətili 21 həftə “Gəlin ana üçün xalça bəzəək” Estetik qavrayış inkişaf etdirin. Sevdiklərinizə qarşı mehriban hisslər aşılayın, özünüz üçün gözəl bir şey edin əziz insan. Hamar, davamlı hərəkətlərlə rəsm çəkmək bacarığını inkişaf etdirin (sətirlər). Forma ideyasını gücləndirin.

№ 12 səh 109

Həftə 22 "Gəlin nənə üçün bir ip topunu bağlayaq." Rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Böyüklərə qayğı göstərmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqlara dairəvi hərəkətlə davamlı xətlər çəkməyi öyrədin. № 12 səh 108

Həftə 23 "Gəlin babaya kartofu torbaya yığmağa kömək edək." Yerkökü və kartofu ayırd etməyi öyrənin, adlarını və əsas xüsusiyyətlərini bilin. Dəyirmi obyektləri çəkmək bacarığının inkişafına kömək etmək. Barmağınızla kartof çəkmək qabiliyyətini gücləndirin. Heyvanlara qayğıkeş münasibət bəsləyin. №1 səhifə

21.02.13.-28.02.13. Bayramlar

24-cü həftə “Gəlin ana üçün naxışlı paltar bəzəyirik” Rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Ən yaxın insana qayğıkeş, mehriban münasibət bəsləyin. Fırçanı düzgün tutmağı və paltarın siluetinə vuruşları ritmik şəkildə tətbiq etməyi öyrənin. Rənglər haqqında biliklərinizi gücləndirin və boyadan ehtiyatla istifadə edin. Səhifə nömrəsi.

Xalq oyuncağı

(3 həftə) Xalq oyuncaqları nümunəsindən istifadə edərək xalq sənəti ilə tanış olun. Şifahi xalq yaradıcılığı ilə tanış olun (mahnılar, uşaq mahnıları və s.). Uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini təşkil edərkən folklordan istifadə edin.

Xalq oyuncaqları həftə 25 "Kedicik izləri" Vizual sənətə marağı inkişaf etdirin. Barmaqlarınızı bir çimdik şəklində qatlayaraq pişik pəncəsi izlərini çəkməyi öyrənin. Boyanı diqqətlə istifadə etməyi öyrənin. № 1 səh 225

Həftə 26 "Rəngli toplar" Dəyirmi bir obyekt çəkməyi öyrənin, çəkilənləri adlandırın. Qıza xoş münasibət bəsləyin, onun üçün yaxşı bir şey edin. № 12 səh 40

Həftə 27 « Eleqant paltar Katya kuklası üçün" Rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Fırçanı düzgün tutmağı və paltarın siluetinə vuruşları ritmik şəkildə tətbiq etməyi öyrənin. Rəng haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin. № 12 səh 41

(4 həftə) Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar haqqında bilikləri genişləndirin. Yazda meşə heyvanlarının və quşlarının bəzi davranış xüsusiyyətlərini təqdim edin.

Bahar həftəsi 28 “Damdan buzlaqlar asılmışdı” Damcıları təsvir edən vuruşlarla müxtəlif uzunluqlu buz sarğılarını çəkməyi öyrənin. Bahar haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər). № 1 səh 263

Həftə 29 "Maşa üçün zolaqlı boşqablar" Vizual sənətə marağı inkişaf etdirin. Yemək haqqında fikirləri aydınlaşdırın, uşaqların nitqində felləri aktivləşdirin "qucaqlamaq, dişləmək, yemək". Dəyirmi kağız vərəqi şəklində xarici bir dəstəyə diqqət yetirərək qələmlərlə dairələr çəkməyi öyrənin. №1 səhifə

30-cu həftə "Bax, simitlər, rulolar" Rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Əllərin dairəvi hərəkətlərini təşkil edin. Fırça ilə yuvarlaq obyektləri rəngləməyi öyrənin. Fırçanızı yumaq bacarığınızı məşq edin. Çiçəklər haqqında biliklərinizi möhkəmləndirin. № 12 səh 42

31 həftə "xoruz" Vizual sənətə marağı inkişaf etdirin. Yazda quşçuluq haqqında bilikləri genişləndirin. Barmağınızla bir xoruz çəkməyi öyrənin. Quaşdan diqqətlə istifadə edin. № 1 səh 261

(5 həftə) Yay haqqında əsas fikirləri formalaşdırın (təbiətdə mövsümi dəyişikliklər, insanların geyimləri, uşaq bağçası ərazisində). Ev heyvanları və quşlar, tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə haqqında bilikləri genişləndirin. Yayda meşə heyvanlarının və quşlarının davranışının bəzi xüsusiyyətlərini tanıtmaq. İsti ölkələrin bəzi heyvanlarını təqdim edin.

32-ci həftə "At tarağı" Vizual sənətə marağı inkişaf etdirin. Qələmi düzgün tutmaq bacarığını gücləndirin. Üfüqi və şaquli xətlər çəkməyi öyrənin. № 12 səh 10

Yaz 33 həftə "Ot" Uşaqları boyalarla işləmək üsulları ilə tanış etməyə davam edin. Fırça ilə kağıza yüngülcə toxunaraq qısa xətlər çəkməyi öyrənin. Fırçadan düzgün istifadə etmək qabiliyyətini gücləndirin, yaxalayın, qurudun. № 12 səhifə

34 həftə "Gəlin böcəklərin otda gizlənməsinə kömək edək" Rəngli qələmlərlə rəsm çəkməyə maraq yaratmağa davam edin. dağlarda əsas hərəkət bacarıqlarını inkişaf etdirin

TƏQVİM PLANI

birinci kiçik qrup

2015-ci ilin sentyabrından

• TƏRBİYƏ İŞİ
• MUSİQİ REJİSTORU
• BƏDƏN TƏRBİYƏSİ TƏLİMATÇI

SİNFLƏR GRİDİ

1 kiçik qrup

2015-2016-cı tədris ili üçün

Həftənin günü	kiçik qrup
bazar ertəsi	Koqnitiv inkişaf: nitqin inkişafı, bədii ədəbiyyat oxumaq rəsm
çərşənbə axşamı	Koqnitiv inkişaf: FEMP, dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşması Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi
çərşənbə	Bədii və estetik inkişaf: modelləşdirmə Bədii və estetik inkişaf: musiqili
cümə axşamı	Sosial və kommunikativ inkişaf: xarici dünya ilə tanışlıq, sosiallaşma, iş, təhlükəsizlik Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi
cümə	Bədii və estetik inkişaf: musiqili Fiziki inkişaf: Bədən tərbiyəsi

1 həftə

Səhər idman kompleksi №1 (bir həftəlik)

"Mehriban ailə"

1. I. p.: ayaqları bir qədər aralı, əllər arxada; müəllim deyərkən 3 dəfə üz qabağında əl çalın:

Ata, ana, qardaş və mən birlikdə mehriban bir ailəyik!

Əllərinizi arxanıza qoyun. 3 dəfə təkrarlayın.

2. Hamımız birlikdə əyilib fiziki məşqlər edirik!

I. p.: ayaqları ayrı, əllər beldə. İrəli əyilmək, xurma dizlərdə, irəli baxın. i-ə qayıt. p 3 dəfə təkrarlayın.

3. Atam böyükdür, mən isə kiçikəm. Mən balaca ola bilərəm, amma uzaqdayam.

I. p.: ayaqları bir az ayrı, əllər beldə. Otur, əllər aşağı. i-ə qayıt. n. 3-4 dəfə təkrarlayın.

4. Biz birlikdə atlayırıq, Bu çox lazımdır! Kim daha yüksək atlayacaq - ana, yoxsa Mişa?

I. p.: ayaqları bir az ayrı, əllər arxada. 2-5 atlama yerinə yetirin; qısa gəzinti (5-6 saniyə). 2 dəfə təkrarlayın.

5. Burnumuzla hava alırıq, ağzımızdan isə nəfəs alırıq. Biz soyuqdəymədən qorxmuruq, həkimlərə müraciət etməyimizə ehtiyac yoxdur!

I. p.: ayaqları ayrı, qollar aşağı. Əllər yanlara, burundan nəfəs alın. i-ə qayıt. p., ağızdan nəfəs alın, bir boru ilə dodaqlar. 3-4 dəfə təkrarlayın.

Yuxudan sonra oyanmaq üçün gimnastika (bir həftə ərzində)

"Biz oyandıq"

1. “Xoşbəxt əllər” - i. p.: arxa üstə uzanmaq. Qollarınızı yanlara qaldırın və aşağı salın. (4 dəfə)

2. “Çılpaq ayaqlar” - i. p.: eyni. Alternativ olaraq bir ayağı və ya digərini qaldırın. (4 dəfə)

3. “Bugs” - i. p.: eyni. Sağa, sonra sola yuvarlanır. (2-4 dəfə)

4. “Kitsti” - i. p.: dörd ayaq üstə durmaq. İrəli-geri hərəkət edin, aşağı əyilmək, dirsəklərinizi bükmək, ayaq üstə yerə qayıtmaq. (4 dəfə)

5. Yataq otağından ayaq ucunda çıxmaq, yerində gəzmək normaldır.

Həftənin mövzusu: "Payız"

çərşənbə axşamı " 01 » sentyabr

SABAH

Şən görüşlərin səhəri. Bu gün Bilik bayramıdır.Uşaqları oyuncaq qarşılayır İnək.

Hədəf: Uşaqlarda müsbət emosiyalar oyatmaq.

Səhər məşqləri.

Fərdi iş (əsas rəngləri bilmək)

Oyun "Günəş yoxsa yağış?"

Hədəf: Uşaqlara qavalın müxtəlif səslərinə uyğun hərəkətlər etməyi öyrədin. Uşaqların eşitmə diqqətini dəyişdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Qısa Təsvir:

Müəllim uşaqlara deyir: “İndi siz və mən gəzintiyə çıxacağıq. Gəzməyə gedirik. Yağış yoxdur. Hava yaxşıdır, günəş parlayır, çiçəkləri götürə bilərsiniz. Siz gəzin, mən qaval çalacağam, sən onun sədaları altında gəzib əylənəcəksən. Yağış başlasa, qafı döyməyə başlayacağam, tıqqıltını eşidəndə evə qaçmalısan. Qaf çalanda və mən onu döyəndə diqqətlə qulaq asın”.

Təlimatlar . Müəllim qavalın səsini 3 - 4 dəfə dəyişdirərək oyunu oynayır.

Təhsil sahəsi:

Koqnitiv inkişaf

1. FEMP, dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşması

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: sosial və kommunikativ inkişaf, nitqin inkişafı

Mövzu: tikinti materiallarının detalları ilə tanışlıq (kub, kərpic, boşqab)

Didaktik oyun "Mənə bir kərpic, bir kub göstər. Nədən tikəcəksən?

Məqsəd: müxtəlif binaların tikintisi üçün müəllimin köməyi ilə hissələrin əsas formalarını ayırd etməyi öyrənmək.

İş proqramı səhifə № 68

Təhsil sahəsi:

Fiziki inkişaf:

1. 1 nömrəli bədən tərbiyəsi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: sosial və kommunikativ inkişaf, nitq

Proqramın məzmunu: sürüdə formalaşma, təlimatçının arxasında gəzmək, "Kolobok" nağılındakı personajların hərəkətlərini təqlid etmək;

Əsas hərəkət növləri: qarın üzərində yuvarlanmaq, əşyalar arasında gəzmək, bütün ayaqla tullanmaq, bir əllə topu yuvarlamaq (kolobok), "Kubaya sürün" məşqi

Açıq hava oyunu: “Yatmaq”

İş proqramı səhifəsi № 8

GƏRİŞ №1

Hava monitorinqi

Məqsəd: xarakterik xüsusiyyətlərinə əsasən ilin vaxtını təyin etməyi öyrənmək.

Müşahidənin gedişi

Uşaqları səmada günəşin və ya buludların olub olmadığını görməyə dəvət edin. Buludların nə etdiyini soruşun (günəşi örtür), səmanın necə olduğunu (tutqun), havanın necə olduğunu (tutqun) qeyd edin.

Küləklər əsir, küləklər şiddətlidir, buludlar hərəkət edir, buludlar qaranlıqdır.

Uşaqların diqqətini ağacların zirvələrinə (yellənir), külək əsir, ağaclar yellənir. Ağacların rəngarəng yarpaqları var. Ağacların yarpaqları saralıbsa, Quşlar uçub uzaqlara, Göy tutqundursa, yağış yağsa, bu vaxta payız deyirlər.

Açıq hava oyunu "Sərçələr və avtomobil."

Məqsəd: uşaqlara siqnal verildikdə tez qaçmağı öyrətmək, lakin bir-birinə dəyməmək, hərəkətə başlamaq və müəllimin siqnalına uyğun olaraq dəyişdirmək, yerlərini tapmaq.

ilə fərdi iş

Hərəkətlərin inkişafı.

Uzaqdan material

Qum, kukla, maşınla oynamaq üçün hər bir uşağın suvarma qabları, kublar və qəliblər.

GƏRİŞ №2

Əmək fəaliyyəti

Oyun üçün qumun suvarılması.

Məqsədlər: ərazidə təmizliyi və asayişi qorumağı öyrətmək, həvəsləndirmək

böyüklərə kömək etmək; quru qumun çökdüyü və onu sulasanız, islanacağı və ondan kuklalar üçün tortlar hazırlaya biləcəyiniz biliklərini möhkəmləndirmək.

Açıq hava oyunu. "Yarpaq düşməsi"

Hədəf: payız rənglərinin müxtəlifliyini göstərmək

Hədəf:“Yarpaq düşməsi” anlayışını ortaya qoyur.

Qumla oynamaq.

Hədəf:İncə motor bacarıqlarını və təxəyyülünü inkişaf etdirin.

AXŞAM.

Yumşaq oyuncaqlar axşamı. Yumşaq oyuncaqlar ilə oyunlar. Rol oyunu "Oyuncaqlar üçün çay süfrəsi"

Hədəf: uşaqların çay qabları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onların nitqini aktivləşdirmək, çay içərkən davranış mədəniyyətini inkişaf etdirmək, onlara oyuncaqlara diqqətli yanaşmağı öyrətmək.

Valideynlərlə söhbət:"Uşaq bağçasında bir gün"

ÇƏRŞƏNBƏ" 02 » sentyabr

SABAH

Uşaqlarla söhbət “Axşam nə maraqlı şeylər etdim”

Hədəf: Uşaqları söhbətə cəlb edin, müəllimlə dialoq aparmaq bacarığını öyrətməyə davam edin: qulaq asın və anlayın sual verdi, cavab vermək aydındır.

Səhər məşqləri.

Aşağı hərəkətlilik oyunu "Çınqıltı tap"

Avadanlıq: bir çınqıl (qulpda çınqıl, hündürlüyü 10-15 sm).

Çınqırıq oyundan əvvəl müəllim tərəfindən qrupda gizlədilir. Uşaqlar bir dairə təşkil edir və əllərini tuturlar. Müəllim uşaqlarla bir dairədə dayanır. Əl-ələ tutaraq, uşaqlar və müəllim bir dairədə gəzirlər. Müəllim mətni deyir:

Səninlə gəzməyə gedəcəyik,

Çınqıltı tapacağıq.

Bir iki üç dörd beş -

Hamımız onu axtaracağıq.

Sakitcə gəzirik

Diqqətlə baxırıq

Çınqıldayanı mütləq tapacağıq!

Gedin, uşaqlar, çınqıl axtarın!

Uşaqlar qrupa dağılır, çınqıl axtarır. Uşaqlardan biri oyuncaq tapdıqda onu müəllimə gətirməlidir. Oyun təkrarlanır.

Təhsil sahəsi: bədii və estetik inkişaf

1. Modelləşdirmə

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: idrak inkişafı

Mövzu: Plastilinə giriş

Hədəf: müəllim tərəfindən modelləşdirmə texnikasının nümayişi, yaşlı uşaq bağçası şagirdlərinin bitmiş işlərinin yoxlanılması.

İş proqramı səhifəsi No 85

1. Musiqili

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: nitq, fiziki inkişaf

Hədəf: dinləmə bacarıq və bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

Musiqi alətlərinə maraq oyatmaq;

Musiqi alətlərində melodiyalar ifa etmək istəyi yaradın.

1. L. Bethovenin “Əyləncəli - Kədərli” mahnısını dinləmək

2. Uşaq musiqi alətlərinin nəzərə alınması.

3. Səslənən oyuncaqlarla müstəqil oyunlar.

İş proqramı səhifəsi No 85

GƏRİŞ №1

Çiçək yatağına baxır

Məqsədlər: ikisini ayırd etməyi və adlandırmağı öyrənməyə davam edin çiçəkli bitkilər rənginə, ölçüsünə görə, onların rənglənməsinə diqqət yetirin; təbiətə sevgi aşılamaq.

Müşahidənin gedişi

Gəzinti zamanı uşaqları marigolds və marigolds böyüdüyü çiçək yatağına aparın. Uşaqları bitkilərlə tanış edin və onlar haqqında danışın.

Marigoldlar qısa və hündür növlərdə, müxtəlif qızıl-narıncı çalarlarda olur. Çiçəklər kiçik və böyük, yarpaqları parçalanmış, rəngarəng, kəskin qoxu ilə. Tez böyüyürlər və şaxtaya qədər çiçək açırlar. marigolds - aşağı zərif bitki kiçik sarı çiçəklərlə. Çox uzun müddət, gec payıza qədər çiçək açır. Günəşli yerlərdə yaxşı böyüyür.

Əmək fəaliyyəti

Təbiətin bir küncündə əlavə müşahidələr üçün marigoldları qazmaq və qutulara köçürmək.

Məqsəd: bitki baxımında iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək.

Açıq hava oyunu "Yuvadakı quş"».

Məqsədlər: bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə yeriməyi və qaçmağı öyrənmək; onlara müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrətmək.

Uzaqdan material

Çömçələr, kiçik oyuncaqlar, idman halqaları, qəliblər, spatulalar, çiçək qutuları.

Məqsədə doğru hərəkət edərək iki ayaq üzərində tullanmağı öyrənməklə fərdi iş.

GƏRİŞ №2

Göy müşahidəsi.

Məqsəd: Payız səmasının xüsusiyyətlərini göstərin.

Müşahidənin gedişi: Payızın əvvəlində səma mavi olur. Göydəki günəş buludlarla gizləndi. Günəş buludların arxasından çıxdı.

Açıq hava oyunu "Sərçələr və pişik".

Məqsədlər: dizlərinizi əyərək yumşaq atlamağı öyrənin; bir-birinə toxunmadan qaçın, sürücüdən yayının; tez qaçın, yerinizi tapın;

Yer tutarkən diqqətli olun və dostunuzu itələməyin.

Qumla oynamaq. Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarını və təxəyyülünü inkişaf etdirmək.

AXŞAM.

“Günəş və Buludlar” müşahidəsinin nəticələrinə əsasən payız mövzusunda reproduksiyaların nəzərdən keçirilməsi

Məqsəd: Təbiətin gözəlliyini rəsmlərdə görmək istəyini inkişaf etdirmək. Hisslərinizi və təəssüratlarınızı ifadə etmək bacarığınızı inkişaf etdirin.

Materiallar: təbiət haqqında reproduksiyalar.

Açıq havada oyun "Matryoshkas və karusellər"

Məqsəd: Mətn dəstəyinə uyğun hərəkətlər edərək oyun oynamaq bacarığını həyata keçirmək.

Avadanlıqlar: üzüklərdə müxtəlif rəngli lentlər (d=4-5 sm) - uşaqların sayına uyğun olaraq (lentin uzunluğu 20-25 sm, eni - 3-4 sm); matryoshka oyuncağı.

Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqları dairə yaratmağa dəvət edir, onlara matryoshka kuklasını göstərir və deyir: “Baxın, uşaqlar, matryoshka bizə qonaq gəlib. O, nə qədər gözəl və zərifdir! Matryoshka yarmarkaya getdi və orada karuselə mindi. Karuseldə əyləncə! Onu bizim bağçaya gətirdi ki, siz də karuselə minəsiniz. Hər birinizə bir lent götürün və diqqətlə qulaq asın”.

Sakitcə, sakitcə, çətinliklə

Karusellər fırlanır

Bir-birinin ardınca bir dairədə gəzirlər, lentlərini, altındakı lentləri silkələyirlər.

Və sonra, və sonra

Hamı qaçır, hamı qaçır.

Onlar bir-birinin ardınca bir dairədə qaçırlar, lentlərini, yuxarıdakı lentləri uzadılmış bir əllə yelləyirlər.

Sus, uşaqlar, sus, sus -

Matryoshka kuklasına tələsməyin,

Karuseli dayandırın.

Bir-birinin ardınca bir dairədə gəzirlər, lentlər aşağı endirilir. Dayanırlar.

Valideynlərlə iş: "Uşağın mədəni və gigiyenik bacarıqlarının formalaşdırılması" mövzusunda fərdi məsləhətləşmələr

Tədris prosesinin hərtərəfli tematik planlaşdırılması bütün təhsil sahələrində məktəbəqədər təhsilin əsas ümumi təhsil proqramına uyğun olaraq planlaşdırmadır. Kompleks tematik planlaşdırma hər yaş qrupunun metodisti və müəllimləri tərəfindən birgə tərtib edilir və tədris ili üçün (sentyabrdan may ayına qədər) hazırlanır. Bu tip planlaşdırma aşağıdakıları əks etdirməlidir:

Mövzunun adı və onun həyata keçirilmə müddəti;
həll edilməli olan pedaqoji problemlər;
həssas anlarda müəllimin uşaqlarla fəaliyyəti;
son hadisələr üçün seçimlər.

Kompleks tematik planlaşdırma əsas ümumi təhsilin tərkib hissəsidir məktəbəqədər təhsil proqramları və dərs ili başlamazdan əvvəl metodist və müəllimlər tərəfindən hazırlanmalıdır. Plan çap edilməli və başlıq səhifəsi olmalıdır.

Bu səhifədə siz uşaq bağçasının birinci kiçik qrupunda təhsil fəaliyyətinin hərtərəfli tematik planlaşdırılmasına dair qeydləri yükləyə bilərsiniz. Planlar Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur. Qrupunuza və tədris ilinə uyğunlaşmaq üçün təqvimə uyğun olaraq həftənin tarix və günlərini dəyişmək lazımdır.

Müəllim Tamara İvanovna Cəfərovadan qeydlər. "Perspektiv" proqramı. İlkin Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartları Hərtərəfli tematik planı yükləyin >>

2.

Zaxarkina Lyubov Viktorovna. Annotasiyanı yükləyin >>

3.

Rusiya təhsilindəki dəyişikliklər müəllimləri məktəbəqədər təhsilin vəzifələrini həyata keçirmək üçün yeni yanaşmalar axtarmağa təşviq edir. Dəyişikliklər təkcə proqram sənədlərinə deyil, həm də əsasən uşaqlı müəllimlərin fəaliyyətinə təsir etdi. Məlumdur ki, fəaliyyət üçün ilk addım planlaşdırma olmalıdır. Pedaqoji prosesin səmərəliliyi əsasən planlaşdırmanın keyfiyyətindən asılıdır.

Hazır perspektivli və var təqvim planları bəzi nümunə məktəbəqədər təhsil proqramlarına. Bununla belə, bu cür planların bəzən bir sıra vacib məqamları nəzərə almamasına diqqət yetirmək lazımdır: uşaqların inkişafının mövcud vəziyyəti, uşaq qrupunun xüsusiyyətləri, tətbiq olunan texnologiyalar, regional komponent, dəyişən hissə. təhsil proqramı, həmçinin uşağın maraqlarını nəzərə almaq, onun təşəbbüsünü dəstəkləmək və uşağın öz təhsilinin subyekti kimi inkişafı kimi Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartının bu cür tələblərinin həyata keçirilməsinə həmişə icazə vermir. Planlaşdırma qeydlərimiz Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur, lakin:

hazır planlar yalnız qismən müəllimlərin öz planlarını hazırlamaq üçün istifadə edilə bilər. Planı yükləyərkən onu ətraflı oxumalı və övladlarınıza, onların maraq və qabiliyyətlərinə uyğun olaraq dəyişdirməlisiniz.

Bütövlükdə təhsil sahələrinin həyata keçirilməsinin effektivliyi planlaşdırmanın nə qədər düşünülmüş və bacarıqla aparılmasından asılıdır.

Yaş qrupları üzrə tədris prosesinin uzunmüddətli planlaşdırılması hər ay üçün tapşırıq və məzmun müəyyən edilməklə tədris ili üçün tədris prosesinin həyata keçirilməsi qaydasının və ardıcıllığının əvvəlcədən müəyyən edilməsidir. O, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin əsas ümumi təhsil proqramına əsaslanır. Uzunmüddətli plan hər yaş qrupunun müəllimləri tərəfindən bir ay, rüb, altı ay və ya bir il üçün tərtib edilir (bu tip planda iş zamanı düzəlişlər məqbuldur).

Perspektiv plan bir tədris ili üçün təhsil işçiləri və mütəxəssislər tərəfindən müstəqil şəkildə hazırlanır və əsasda həyata keçirilir. kurikulum, menecer tərəfindən təsdiq edilmişdir. Birbaşa təhsil fəaliyyətinin uzunmüddətli planlaşdırılması (DEA) hər bir yaş qrupu üçün kompleks tematik planlaşdırma nəzərə alınmaqla tərtib edilir.

Uzunmüddətli plana (məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin proqramından asılı olaraq) daxildir:

İcra müddətləri;
təhsil sahələri (sosial-kommunikativ inkişaf, bilişsel inkişaf, nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişaf; fiziki inkişaf);
məqsəd və vəzifələr (bir ay ərzində);
uşaq fəaliyyət növləri,
istifadə olunan ədəbiyyat və dərs vəsaitləri,
tədris ili üçün valideynlərlə iş (valideyn görüşləri və məsləhətləşmələr);
hər ayın əvvəlində aşağıdakılar müəyyən edilir: səhər idman kompleksləri, yuxudan sonra məşq kompleksləri, ay ərzində valideynlər və uşaqlarla iş (fərdi və qrup məsləhətləri, qrup və uşaq bağçası miqyasında valideyn iclasları, məlumat stendləri, daşınan qovluqlar, xatırlatmalar, müsabiqələr, sərgilər, seminarlar, musiqi və idman tədbirləri, açıq qapı günləri və s.).

Təqvim-tematik və uzunmüddətli planın saxlama müddəti 5 ildir.

İl üçün uzunmüddətli planların xülasəsi

1.

Xülasə daxildir:

• Rutin və gündəlik proseslər (uşaq uyğunlaşması, bədən tərbiyəsi və sağlamlıq fəaliyyəti, gündüz yuxusunun təşkili)
• Dərslər
• Müstəqil oyun fəaliyyəti
• Valideynlərlə iş, məsləhətləşmələr və söhbətlər mövzuları.
• Hər ay üçün səhər məşqləri kompleksi.
• Oyunlar - gündəlik fəaliyyətlər.

2.

Müəllif Lyamina Alevtina İvanovna. Tədris ili üçün 1-ci kiçik qrupda metodik iş və uzunmüddətli planlaşdırma.docx>>

3.

İllər üzrə uzunmüddətli dərs planının xülasəsi

Bir həftə - bir ümumi mövzu. Hər həftə aşağıdakı istiqamətlər üzrə dərslər keçirilir: idrak, ünsiyyət, bədii ədəbiyyat, rəsm, modelləşdirmə, dizayn.

"Doğumdan məktəbə" proqramının planlaşdırılması

N. E. Veraksa, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova tərəfindən "Doğumdan məktəbə" proqramına uyğun olaraq, mövzu, tapşırıqlar, idrak, bədii, oyun, iş və s. nəzərə alınmaqla həftələrə bölünmüş bütün tədris ili üçün 1-ci kiçik qrup üçün inkişaflar. fəaliyyətləri. Müəllif Kostikova Natalia Petrovna. Birinci kiçik qrupda tədris ili üçün uzunmüddətli planlaşdırma (pdf fayl)>>

“Doğumdan Məktəbə” proqramı üçün başqa bir planlaşdırma xülasəsi. İş proqramı təhsil sahələrinə uyğun olaraq tərtib edilmişdir: fiziki inkişaf, sosial və kommunikativ inkişaf, bilişsel inkişaf, nitq inkişafı, bədii və estetik inkişaf (FSES DO). Müəllim Sukhix Natalya Sergeevna. Annotasiyanı yükləyin >>

Rainbow proqramına uyğun olaraq 1-ci kiçik qrupda uzunmüddətli planlaşdırma

Müəllim Osovskaya Natalya Aleksandrovna. "Rainbow" üçün planları yükləyin >>

"Uşaqlıq" Federal Dövlət Təhsil Standartı üçün təxmini təhsil proqramı əsasında ilk kiçik qrupun uzunmüddətli planlaşdırılması

Xülasə 5 həftə

5 təhsil sahəsinə uyğun olaraq 5 həftəlik dövrlərdə birinci kiçik qrup üçün dərslərin və işlərin planlaşdırılması. Bunlar sosial-kommunikativ inkişaf, koqnitiv inkişaf, nitq inkişafı, bədii-estetik və fiziki inkişafdır. Sentyabrın ortalarından oktyabrın ortalarına qədər qeydlər.