Sapma (sapma) ümumi qəbul edilmiş normalardan kənara çıxmaqdır. Valideynlər uşaqlarda deviant davranışın nə olduğunu soruşduqda, bu termini, məsələn, uşağın təsvirində görərək, bunu aşağıdakı kimi izah etmək olar. Məktəbəqədər uşağın və ya yeniyetmənin davranışı ümumi qəbul edilmiş çərçivəyə uyğun gəlmir, onunla ziddiyyət təşkil edir və hətta başqaları üçün təhlükə yaradır.

Hər bir elmdə anlayışın tərifi bölünür, buna görə də sosiologiyada sapma insanın ətraf mühitinə fiziki və sosial cəhətdən təhlükədir, həm uşağın (yetkinliyin), həm də bütövlükdə cəmiyyətin inkişafına mane olur; Həkimlər hesab edirlər ki, uşaqlarda deviant davranışın səbəbləri onların neyropsik strukturlarının pozğunluqlarındadır. Psixoloqlar deyirlər ki, uşaqlarda deviant davranış formaları onların gözləri qarşısında münaqişə vəziyyətlərinin necə düzgün həll edilməli olduğuna dair səhv nümunə nəticəsində, həmçinin əsl reallığa sadəcə göz yumulması nəticəsində yaranır.

Uşaqlarda deviant davranışın səbəbləri o qədər müxtəlifdir ki, bir əsas və aparıcı birini ayırmaq çətindir. Əksər hallarda, təhrikedici amillər həm bioloji xarakterli, həm də fizioloji və zehni olaraq bir sıra problemlərdir. Uşaqlarda deviant davranış formalarının mümkün təzahüründə uşağın böyüdüyü və inkişaf etdiyi mühitin xüsusiyyətləri də mühüm rol oynayır.

Tibbi və bioloji amillərə anadangəlmə, həyat boyu qazanılmış və irsi səbəblər daxildir. Anadangəlmə faktorlar hamiləlik zamanı dölün uşaqlıqdaxili zədələnməsi, anada toksikoz, zəhərlənmələrdir. kimyəvi maddələr, doğuş zamanı gələcək qadında yoluxucu və somatik xarakterli xəstəliklər, habelə uşaq dünyaya gətirmə dövründə spirt, narkotik və tütün məmulatlarının istifadəsi. Bu cür səbəblər yetkinliyə və inkişafa mənfi təsir göstərir sinir sistemi döl, bu, sonradan yaşa bağlı böhranlara və deviant davranışın təzahürlərinə səbəb ola bilər.

Uşaqlarda deviant davranışın inkişafında irsi amillərə genetik pozğunluqlar, xüsusən də xromosom mutasiyaları və patoloji metabolizm daxildir ki, bu da psixi inkişaf patologiyalarının, görmə və eşitmə sistemlərində qüsurların, habelə nöropsikoloji problemlərin inkişafına səbəb ola bilər. uşağın inkişafı. İrsi səbəblər uşağın xüsusiyyətlərinə, xasiyyətinə, sosial uyğunlaşmasına, həyat şəraitinə uyğunlaşma və başqaları ilə ünsiyyət qabiliyyətinə birbaşa təsir göstərir.

Qazanılmış səbəblər uzunmüddətli nevroloji və somatik etiologiyalı xəstəliklərdir, nəticədə emosional, zehni, nitqin inkişafı, və uşağın şəxsiyyəti patoloji qərəzlə formalaşır - aqressiv, qeyri-sabit və sosial cəhətdən uyğun olmayan böyüyür.

Uşaqlarda deviant davranış formalarının əlamətləri məktəb yaşı aşağıdakı səbəblərdən yaranır:

Göründüyü kimi, deviant uşaqlar təkcə anadangəlmə və irsi problemlərin deyil, həm də düzgün olmayan tərbiyənin və disfunksional ailə şəraitinin nəticəsidir.

Uşaqlarda və yeniyetmələrdə sapma əlamətləri

Deviant davranış formaları olan uşaqlar nailiyyəti həyatda məqsəd kimi qəbul edirlər. maddi nemətlər nəyin bahasına olursa olsun və belə uşaq və yeniyetmələrin sayı durmadan artır. Oxumaq və işləmək (həm fiziki, həm də mənəvi, öz üzərində) əhəmiyyətini itirib, eyni zamanda, yetkinlik yaşına çatmayanlar arasında cinayətlərin sayı artıb.

Gənclər nəyin bahasına olursa olsun özlərini təsdiq etməyə, yaşıdlarının diqqətini cəlb etməyə, cəsur kimi tanınmağa çalışırlar, bunun üçün çox vaxt yanlış yollar seçirlər. Deviant davranış hətta inkişaf qüsurları səbəbindən intihar cəhdlərini də əhatə edə bilər. Çox vaxt bu davranış həyat şərtlərinə reaksiya olaraq ortaya çıxır.

Əgər uşaq məktəbəqədər yaş fiziki cəhətdən inkişaf etməmiş, çox çəkisi var və ya əksinə, çox arıqdır, bu, çox erkən yaşlardan istehza səbəbi olur. Uşağın onsuz da qeyri-sabit psixikası stress keçirir, uşaq bütün gücü ilə həmyaşıdları qrupuna qoşulmağa çalışır, cəsarətlə riskli və əsassız hərəkətlər edir və ya başqalarına qarşı aqressiya nümayiş etdirir. Belə uşaqlar çox vaxt evdən qaçır, dərsdən yayınırlar.

Yeniyetmələrdə sapmalar qeyri-sabit əhval-ruhiyyə, inadkarlıq və aqressiya ilə özünü göstərir. 11-15 yaşlarında yeniyetmələr öz maraqlarına, cinsi oriyentasiyalarına, dünyagörüşünə qərar verirlər. Çox vaxt bu dövrlərdə deviant davranış formalarının təzahürləri başlayır, bunlar növlərə bölünür:

Sapma təzahürünün ayrı bir forması artan cinsi istəyə əsaslanan davranış adlandırıla bilər. İntim pozğunluqlar və sonrakı sapmalar gecikmiş və ya sürətlənmiş yetkinlik nəticəsində yaranır və ekspozisionizm, yeniyetmə homoseksuallığı və digər insanların cinsi orqanlarının (heyvanlar, kiçik uşaqlar) manipulyasiyası ilə özünü göstərir.

Qanun pozuntularının düzəldilməsi

Deviant davranış formaları olan məktəbəqədər uşaqlarla iş mövcud stereotipləri aradan qaldırmağa və həmyaşıdları ilə münasibətləri bərpa etməyə yönəldilmişdir. Bunun üçün aşağıdakı üsullar var:

Deviant davranış formaları olan məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşlı uşaqlara psixoloji və pedaqoji dəstək müntəzəm və davamlı aparılmalıdır. Ən yaxşı formalarüçün islah işləri– oyunlar (ünsiyyətli və aktiv), çətin vəziyyətlərdə oynamaq, musiqi çalmaq, rəqs etmək, oxumaq, sözlərlə ritmik məşqlər.

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar nağıllara müsbət reaksiya verirlər, yaxşı və pis anlayışlarını formalaşdırır, əxlaq normalarını, qaydaları və dəyərləri öyrənirlər; Oyun fəaliyyətlərinə əlavə olaraq, körpənin möhkəm bir gündəlik rejimi lazımdır - televizora baxmağa nəzarət və balanslaşdırılmış pəhriz.

Deviant davranış pozğunluğu olan uşaqlarla sosial və pedaqoji fəaliyyət psixoloji dəstəyi tamamlamalıdır. Qrup və ya məktəb sinfində qrup dərsləri uşaqlar arasında inamı inkişaf etdirmək, istehza və etinasızlığı aradan qaldırmaq, şagirdləri liderlərə və kənar şəxslərə bölmədən bir sosial qrupda birləşdirmək üçün lazımdır.

Deviant davranış pozğunluğu olan (11-15 yaş) uşaqlarla işin xüsusiyyətləri xüsusi proqramın hazırlanmasından ibarətdir. O, aşağıdakı məqamları əhatə etməlidir:

• yeniyetmələrin sosiallaşması prosesinə və ortaya çıxan sapmalarla işləməyə yönəlmiş maarifləndirici və profilaktik proqramlar;
• asudə vaxtın təşkili;
• mənfi və antisosial münasibətləri aradan qaldırmaq üçün fərdi siniflər;
• sağlam həyat tərzinə cəlb etmək;
• uşaq klublarının sayının artırılması;
• çətin həyat vəziyyətində olan gənclər üçün təcili psixoloji yardım xidmətləri.

Uşağın davranışındakı deviant pozğunluqları dərhal tanımaq və düzəltmək üçün valideynlər onun xarakterinin xüsusiyyətlərini bilməli, ünsiyyətə kifayət qədər vaxt ayırmalı və etimada əsaslanan münasibətlər qurmalıdırlar. Uşağın xarakter və temperament tipini bilmək, münaqişənin həlli variantlarını seçmək və mənfi sosial-psixoloji təsirlərdən qaçmaq, davranışdakı sapmaların və sapmaların inkişafının vaxtında qarşısını almaq olar.

1897-ci ildə fransız sosioloqu Emile Durkheim bir neçə ölkədə intihar statistikasına əsaslanan “İntihar” adlı əsərini nəşr etdi. Avropa ölkələri. Alim bu əsərində intiharın insanların qarşılıqlı təsirinin məhsulundan başqa bir şey olmadığını irəli sürüb. Durkheim “anomiya” – sosial normaların məhv edilməsinin qurbanı olmuş insanın vəziyyətini intihar riski faktorlarından biri adlandırıb. Təxminən o dövrdə "deviant" davranışın öyrənilməsi sosiologiyanın ayrıca bölməsi - deviantologiya çərçivəsində başladı.

Deviant davranış nədir?

Deviant davranış təkcə sosiologiyada deyil, tibbdə, kriminologiyada və psixologiyada nəzərə alınır. Sosiologiyada onun da ikinci adı var - sosial sapma. Konsepsiya sosial normanın tərifi ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır ki, bu da adətən insanların hərəkətlərində icazəlilik dərəcəsini ifadə edir və bu, sosial sistemin tarazlıqda olmasına kömək edir.

Deviant davranış ən çox fərdin ənənəvi olanlardan yayınmasının sabit formalarına aiddir. sosial normalar, bu həm fərdi, həm də ictimai rifah üçün real təhlükə yaradır. Müvafiq olaraq, deviant sapma daşıyıcısıdır, müəyyən bir şəkildə ümumi qəbul edilmiş prinsipləri pozan bir şəxsdir. Bu cür hadisələr ən çox fərdin sosial uyğunsuzluğu ilə müşayiət olunur.

Əsas xüsusiyyətlər:

• bir insanın hərəkətləri başqaları tərəfindən birmənalı olaraq mənfi qiymətləndirməyə səbəb olur;
• fərdin özünə və ətrafındakı insanlara zərər vurulur;
• təzahürləri davamlıdır.

Sapmaların formaları və nümunələri

Deviant davranışın bir çox təsnifatı var. Bir versiyanı amerikalı sosioloq Robert Merton təklif etmişdir. O, 4 mümkün sapma növünü müəyyənləşdirdi:

• yenilik, deviant cəmiyyətin məqsədləri ilə razılaşdıqda, lakin onlara çatmağın əsas yollarını inkar etdikdə (məsələn, oğurluq və ya "maliyyə piramidalarının" yaradılması);
• ritualizm, məqsədə çatmaq üsulunu şişirtmək və məqsədin özünə diqqət yetirməməkdən ibarət əks fenomendir;
• retreatizm - cəmiyyət tərəfindən təsdiqlənmiş ssenarilərdən və onların həyata keçirilməsi üsullarından imtina (məsələn, asılılıq vərdişləri və ya avaralıq);
• üsyan hamılıqla qəbul edilmiş məqsəd və metodların inkarı və onları başqaları ilə əvəz etmək cəhdidir (inqilabçılar şərti olaraq bu qrupa daxil edilə bilər).

Macar sosioloqu Ferenc Pataky cinayət fəaliyyəti, alkoqolizm, narkomaniya və intiharı ənənəvi sapma növləri kimi təsnif etdi. O, həmçinin müəyyən şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin kompleksi olan xüsusi bir "deviant sindromu" müəyyən etdi, onların birləşməsi çox vaxt deviant davranışın sabit formalarına gətirib çıxarır. Onların arasında:

• affektiv şəxsiyyət növü;
• artan təcavüz səviyyəsi;
• disfunksiyalı ailə münasibətləri;
• erkən yaşda antisosial davranışların tezliyi;
• öyrənməyə mənfi münasibət;
• IQ səviyyəsi orta səviyyədən aşağıdır.

Yuxarıdakı sapma formalarına adətən başqaları daxildir: kleptomaniya, cinsi və yemək pozğunluğu, terrorizm, fahişəlik, homoseksuallıq və s.

Qeyd etmək lazımdır ki, bəzi tədqiqatçılar deviant davranışın təkcə destruktiv növlərini deyil, həm də sosial neytral və hətta konstruktiv formalarını müəyyən etmişlər. Məsələn, Yu.A. Clayburgh dilənçiliyi neytral, sosial yaradıcılığı isə müsbət kimi təsnif etdi. N.V. Maisak həmçinin yaradıcılığın bəzi formalarını konstruktiv kənarlaşmalar, bəzi davranış formalarını isə sosial cəhətdən bəyənilmiş (əsasən müəyyən insanlar qrupu daxilində) təsnif edir. Müsbət kənarlaşmalara dahi, yenilik, zahidlik, qəhrəmanlıq və s.

Səbəbləri və qarşısının alınması

Əvvəlcə onlar sapmaların səbəblərini genetik meyl, fərdin fizioloji və psixi xüsusiyyətləri (məsələn, əqli gerilik) ilə əlaqələndirməyə çalışdılar. Sonralar, fizioloji və psixoloji ilkin şərtlər tamamilə rədd edilməsə də, elm adamları belə qənaətə gəldilər ki, sapmalara ən yaxşı sosial hadisələrlə bağlı baxılır. Xüsusilə deviantologiyanın banisi Dürkheim buna inanırdı əsas səbəb kənarlaşmalar sosial böhranlar və onlarla əlaqədar yaranan anomaliyadır ki, bu da insanı məqsədlərinə çatmaq üçün ya qeyri-qanuni vasitələrdən istifadə etməyə, ya da “reallıqdan qaçmaq” yolu seçməyə, ya da cəmiyyətin əsaslarına qarşı üsyan etməyə sövq edir.

Deviant davranış tez-tez yeniyetmələrdə müşahidə olunur, çünki bu qrup ən qeyri-sabitdir. Yeniyetməlik vurğu ilə xarakterizə olunur - əlverişsiz şəraitdə deviant davranış üçün əsas ola bilən müəyyən bir şəxsiyyət xüsusiyyəti ilə əlaqəli normadan bir qədər sapma. Ona görə də əsas profilaktik tədbirlər sapmaların qarşısını almaq üçün uşaq və yeniyetmələrin tərbiyəsi, onların maddi rifahı və asudə vaxtının qayğısına qalmaqla bağlıdır.

Cəmiyyətin müəyyən sərhədləri və davranış qaydalarını müəyyən etməsinə baxmayaraq, onları pozmaq insan təbiətidir. Hər kəsin başqaları ilə ünsiyyətdə iz buraxan özünəməxsus düşüncə tərzi var. Bəzən bu, deviant davranış kimi bir fenomenin səbəbi olur. Bu cür qeyri-standart düşüncə nümunələri kifayət qədər çoxdur və xoşbəxtlikdən həmişə mənfi deyil.

Konsepsiyanın tərifi

Ümumi qəbul edilmiş sosial normalardan kənara çıxma deviant davranış kimi müəyyən edilir. Bu fenomenin kifayət qədər çoxsaylı nümunələri var. Eyni zamanda, müxtəlif sahələrdən olan mütəxəssislər deviant davranışı özlərinə görə müəyyən edirlər:

• Sosioloji nöqteyi-nəzərdən deyə bilərik ki, bu, insanın cəmiyyətdə yaşaması üçün real təhlükə yaradan hadisədir. Bu zaman söhbət həm deviantın özündən, həm də onun mühitindən gedir. Bundan əlavə, məlumatın mənimsənilməsi, ümumi qəbul edilmiş dəyərlərin təkrar istehsalı, həmçinin özünü inkişaf etdirmə və özünü həyata keçirmə proseslərində pozulma var.
• Tibbi nöqteyi-nəzərdən, şəxsiyyətlərarası qarşılıqlı əlaqənin pozulması və davranış sapmaları müxtəlif şiddətdə olan nöropsik patologiyaların olması ilə əlaqədardır.
• Psixoloji nöqteyi-nəzərdən deviant davranış münaqişəli vəziyyətlərin həllinin antisosial yoludur. Eyni zamanda, insanın öz və ictimai rifahına zərər vermək istəyi var.

Əsas səbəblər

Təəssüf ki, psixoloqlar hələ də deviant davranışa səbəb olan səbəbləri dəqiq müəyyən edə bilmirlər. Nümunələr yalnız təxmini bir siyahı təqdim edir. Bu belə görünür:

• qarşıya qoyulan məqsədlərin uyğunsuzluğu mövcud vasitələr onlara nail olmaq üçün istifadə edilə bilər;
• cəmiyyətin müəyyən bir fərddən gözləntilərinin səviyyəsinin azalması, bu da tədricən marginallaşmaya gətirib çıxarır;
• alkoqol və narkotiklərə aludəçilik, genetik fondun pisləşməsi və digər sosial patologiyalar;
• müxtəlif növ psixi xəstəliklər;
• müəyyən bir vəziyyət üçün adekvat hərəkətləri dəqiq müəyyən etməyə imkan verən aydın motivasiyanın olmaması;
• aqressiyanı təşviq edən sosial bərabərsizlik və ədalətsizlik;
• silahlı münaqişələr, texnogen fəlakətlər və insan psixikasını pozan təbii fəlakətlər.

Deviantın xüsusiyyətləri

Getdikcə cəmiyyətdə deviant davranış kimi bir fenomenlə qarşılaşa bilərsiniz. Nümunələr bizə bir nömrəni vurğulamağa imkan verir ümumi xüsusiyyətlər, bu problemi olan bütün insanlara xas olan. Beləliklə, deviantları aşağıdakı kimi xarakterizə etmək olar:

• cəmiyyətin kəskin mənfi reaksiyasına və qınaqına səbəb olmaq;
• özünə və ya başqalarına fiziki və ya maddi ziyan vura bilər;
• anormal davranış daim təkrarlanır və ya daimi xarakter daşıyır;
• sosial uyğunsuzluq var;
• davranış sapmaları tam uyğundur fərdi xüsusiyyətlərşəxsiyyətlər;
• şəxsi xüsusiyyətlərini ifadə etmək istəyi var.

Cəmiyyətdə deviant davranış nümunələri

Nəzəri təriflərin davranış əlamətlərini aydın şəkildə təsvir etməsinə baxmayaraq, onlar həmişə fenomenin mahiyyətini tam əks etdirmirlər. Ancaq ətrafa baxsanız, cəmiyyətdə deviant davranışların nə qədər tez-tez baş verdiyinə təəccüblənəcəksiniz. Real həyat nümunələri aşağıdakılardır:

• Sabit yaşayış yeri olmayan insanlar. Mövcud şəraitə görə onların davranışı ümumi qəbul edilmiş normalardan əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir.
• Yalvarmaq mərhəmət və ya başqalarının mənfi reaksiyalarına səbəb ola bilər. Hər halda böyük əksəriyyətin özünü maddi imkanlarla təmin etdiyi bir cəmiyyətdə əmək fəaliyyəti, bu cür davranış qeyri-adekvat olaraq qəbul edilir.
• Fahişələr əxlaqi cəhətdən qınanır.
• Narkomanlar və alkoqoliklər yalnız müəyyən maddələrin istifadəsindən asılı olduqları üçün deyil, deviant kimi tanınırlar. Sərxoş olduqda, başqaları üçün real fiziki təhlükə yarada bilərlər.
• Qəribədir ki, rahiblər də cəmiyyət baxımından azğın sayılırlar. İnsanların çoxu bütün ictimai nemətlərdən və imkanlardan imtina etmək istəyini anlamır.
• Elmi-texniki tərəqqinin müasir həyata möhkəm qədəm qoymasına baxmayaraq, dahilərə də ehtiyatla yanaşırlar. Ancaq insanlara münasibəti ilə yüksək səviyyədə zəka mənfi adlandırıla bilməz.
• Qatilləri, manyakları və digər cinayətkarları təkcə cəmiyyət qınamır. Qanunvericilikdə onlar üçün ciddi cəza nəzərdə tutulub.

Deviant davranışları nəzərdən keçirərkən, həyatdan nümunələr çox uzun müddətə verilə bilər. Beləliklə, məsələn, kimsə bura sənət adamlarını, parazitləri, qeyri-rəsmi insanları və s. İstənilən halda, istəsə, insan özünü belə bir xüsusiyyətdən (qazanılmış və ya anadangəlmə olmasından asılı olmayaraq) xilas edə bilər.

Müsbət deviant davranış nümunələri

Müsbət deviant davranış, gələcək sosial inkişafa mane olan köhnəlmiş dəyərləri və normaları dəyişdirməyə yönəlmiş hərəkətlərdir. O, özünü yaradıcılıqda, siyasi fəaliyyətdə və ya sadəcə olaraq şəxsi etirazda göstərə bilər. Buna baxmayaraq ilkin mərhələ cəmiyyətdə mənfi münasibət ola bilər oxşar hadisələr, müsbət deviant davranış nümunələri bu modelin effektivliyini sübut edir:

• Q.Perelman Puankare teoreminin (başqa alimlər bunun üzərində 100 ildən çox çalışıb) sübutu ilə məşhurlaşan parlaq riyaziyyatçıdır. Nəticədə, o, bir neçə namizəd irəli sürülüb nüfuzlu mükafatlar. Lakin Perelman bütün mükafatlardan qəti şəkildə imtina etdi, bu, elmi dairələrdə pis formadır. Ancaq bu davranış cəmiyyətə heç bir zərər gətirmədi. Bundan əlavə, Perelman digər riyaziyyatçıların töhfələrini aşağı salmağı və ümumiyyətlə elmi kommersiya müstəvisinə köçürməyi lazımsız hesab edirdi.

• Növbəti nümunə də olduqca maraqlıdır, lakin onun doğruluğuna dair heç bir sübut yoxdur. Beləliklə, psixiatr D.Rogersin orijinal metodu xəstələrin istehzası kimi tanınıb və buna görə ölümə məhkum edilib. İdeya xəstəni ifrat isteriya formasına gətirmək idi, bundan sonra o, sağalacaq və normal həyata davam edəcək. Edamdan cəmi 50 il sonra həkimin deviant davranışı təsirli sayılır.
• Müsbət deviant davranışın bəzi nümunələri bugünkü həyatımıza əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərmişdir. Beləliklə, 60-cı illərin sonlarında kompüterlər ölçüsündə idi qonaq otağı və ya hətta məktəb idman zalı. Bu sahədə əsl inqilab Stiv Cobs və Bill Qeyts tərəfindən edildi. Çoxlarının dəlilik hesab etdiyi şeyi həyata keçirdilər. Bu gün demək olar ki, hər kəsin kompakt və funksional kompüteri var.

Mənfi deviant davranış

Mənfi deviant davranış insanın özünə və başqalarına zərər vurur. Buna misal olaraq cinayət, fahişəlik, alkoqolizm, narkomaniya və bir çox başqa qanunsuz və əxlaqsız hərəkətləri göstərmək olar. Çox vaxt belə hərəkətləri edən adamların əlinə düşür hüquq-mühafizə orqanları və ya psixoterapevtlərlə məcburi müalicə üçün. Bundan əlavə, cəmiyyət özü də mənfi deviantlara qarşı nifrət fonu yaradır.

Deviant davranış vəziyyətlərinin nümunələri

Heç düşünmədən hər gün deviant davranış vəziyyətləri ilə qarşılaşırıq. Bir nümunə ola bilər:

• Fiziki cəhətdən sağlam bir gənc içəri girir ictimai nəqliyyat və boş yer tutur. Bunda qəbahət yoxdur, amma növbəti dayanacaqda yaşlı bir kişi minir. Oturduğu yerdən əl çəkmək istəməyən gənc özünü yatmış kimi göstərməyə başlayır və qocaya fikir vermir. Əksər hallarda bu sapma təkcə şəxsi keyfiyyətlərdən deyil, həm də düzgün olmayan tərbiyədən qaynaqlanır.
• Şagird mütəmadi olaraq sinifdə nizam-intizamı pozur, müəllimi və onun həmyaşıdlarını narahat edir. Təəssüf ki, deviant davranışın bu cür təzahürləri çox vaxt müəllimlərin kəskin reaksiyasına səbəb olur ki, bu da daha böyük müqavimət yaradır. Bir qayda olaraq, məktəblilər arasında intizamsızlıq psixo-emosional vəziyyətin və ailədəki problemlərin birbaşa əksidir.
• Sosial bərabərsizlik və maliyyə çətinlikləri nəzəri olaraq insanları bu vəziyyətdən çıxmaq üçün aktiv fəaliyyətə sövq etməlidir. Ancaq hər kəsin bunu etmək iradəsi yoxdur. Bəzi insanlar reallıqdan qaçmaq üçün alkoqol və ya narkotikdən istifadə etməyə başlayırlar ki, bu da istər-istəməz sosial qınağa səbəb olur.
• İnsanlar həyatın faydaları üçün çalışırlar, lakin onları əldə etməyin yolları hər kəs üçün fərqlidir. Məsələn, bir çoxları özbaşına pul qazanmaq istəyi və ya gücü hiss etmədən oğurluğa əl atırlar.

Ədəbi nümunələr

Əgər deviant davranış nümunələri ilə maraqlanırsınızsa, ədəbiyyatdan çox maraqlı şeylər öyrənə bilərsiniz. Onlardan ən diqqətçəkənləri bunlardır:

• Dostoyevskinin “Cinayət və Cəza” əsərindən Raskolnikov deviant davranış nümunəsini nümayiş etdirir. Maddi mənfəət naminə öldürmək qərarına gəlir.
• Qriboyedovun "Ağıldan vay" tamaşasındakı Çatskinin davranışı. Bu xarakter bəzən isti xasiyyətli və tamamilə nəzakətsizdir. O, başqalarının pisliklərini ifşa edən, eləcə də əxlaqi prinsiplərin sərt hakimi kimi çıxış edir.
• Tolstoyun “Anna Karenina” romanında baş qəhrəmanı da deviant davranış nümunəsi kimi göstərmək olar. Zina, nikahdankənar əlaqələr və intihar ən bariz əlamətlərdir.
• Makarenkonun “Pedaqoji poeması”nda uşaq evinin demək olar ki, bütün şagirdləri bu və ya digər şəkildə deviant davranışı təcəssüm etdirirlər. Bu iş ilk növbədə ona görə maraqlıdır ki, istedadlı müəllim vəziyyəti düzəltməyi bacarıb.
• Balzakın “Qobsek”inin qəhrəmanı kifayət qədərdir maraqlı misal deviant davranış. Acgöz sələmçinin yığılmağa patoloji meyli var. Nəticədə, onun şkafında böyük bir məbləğ tapırlar maddi sərvətlər, eləcə də sadəcə pisləşmiş yeməklər.

Tarixdən nümunələr

Deviant davranış nümunələri kimi bir sualla maraqlanırsınızsa, tarixdə olduqca çox maraqlı vəziyyət tapa bilərsiniz:

• biri ən parlaq nümunələridir deviant davranış Artemida məbədinin yandırılmasıdır yerli sakin Herostrat tərəfindən Efes. İşgəncə zamanı kişi etiraf etməli olub ki, bunu onun adını ucaltmaq üçün edib ki, nəsli ondan danışsın. Herostrat nəinki ölümə məhkum edilmişdi, hətta onun adını çəkməyi də qadağan etmişdi. Buna baxmayaraq, tarixçi Theopompus Herostratın cinayəti haqqında danışmağı lazım bildi və buna görə də məqsədinə nail oldu.
• Adolf Hitlerin davranışı da deviant sayılır. Xüsusi təhlükə onun güclü liderlik keyfiyyətləri və gücə malik olması idi. Kədərli nəticə hər kəsə məlumdur.
• Deviant davranışın başqa bir nümunəsini 1917-ci il inqilabında görmək olar. Sonra V.İ.Lenin və onun yoldaşları çar hakimiyyətinə qarşı çıxmaq qərarına gəldilər. Nəticə prinsipcə yeni dövlətin formalaşması oldu.
• Böyük dövründə əsgərlərin necə deviant davranışına dair bir çox sübut var Vətən Müharibəsi döyüşlərdə qələbəyə töhfə verdi. Belə ki, əsgərlər tez-tez qumbaraatanlarla özlərini tankların izi altına ataraq özlərini qurban verirdilər. Bu yolla öz ordusuna yol açdılar. Bu, nəticədə şücaət adlanan deviant davranışın çoxsaylı nümunələrindən biridir.

Uşaqların deviant davranışı

Təəssüf ki, uşaqlarda deviant davranış qeyri-adi deyil. Ən çox rast gəlinən misallar şifahi aqressiya (kobud dil, kobudluq və kobudluq) və fiziki hücumdur (vurmaq, dişləmək və ya itələmək). Bu fenomenin spesifik səbəbləri var, bunlardan başlıcaları aşağıdakılardır:

• Yaxın qohumlardan ötürülən təcavüzə genetik meyl. Eşitmə və görmə pozğunluğu, gecikmiş zehni və fiziki inkişaf, psixi pozğunluqlarla əlaqəli xəstəliklərə xüsusi diqqət yetirməyə dəyər.
• Xarici stimulların uşağın psixikasına təsiri. Bu, ailədəki gərgin vəziyyət, həmyaşıdları ilə münaqişələr və ya müəllimlərin qərəzli münasibəti ilə bağlı ola bilər.
• Fizioloji qüsurlar (nitq və ya fiziki) tez-tez başqalarının, xüsusən də uşaqların lağ etməsinə və mənfi münasibətinə səbəb olur. Bu, uşağın özünü aşağı hiss etməsinə səbəb olur ki, bu da təcavüzün əsas səbəblərindən birinə çevrilir.

Uşaqlarda deviant davranışın qarşısını almaq və düzəltmək üçün aşağıdakı tədbirlər görülə bilər:

• böyüklərin vəzifəsi uşaqda həmyaşıdları, habelə problemin həllində kömək edə biləcək müəllimlər, psixoloqlar və digər böyüklər ilə ünsiyyətə böyük maraq oyatmaqdır;
• cəmiyyətdə davranış mədəniyyəti və başqaları ilə canlı ünsiyyət bacarıqları haqqında biliklərin formalaşdırılması;
• öz şəxsiyyətinin adekvat qiymətləndirilməsini inkişaf etdirməyə kömək etmək, həmçinin təcavüz hücumlarını dayandırmağa kömək edəcək özünü idarə etmə üsullarını öyrətmək;
• müstəqil və ya ortaq oxu fantastika düzgün sosial davranışın müsbət nümunələrini ehtiva edən ;
• Uşaqların münaqişələrin həlli yollarını müstəqil şəkildə modelləşdirəcəkləri situasiya oyunlarının təşkili;
• uşağa deviant davranışın niyə qəbuledilməz olduğunu izah etməyə yönəlmiş konstruktiv dialoqun lehinə adi tənqid və qadağaların rədd edilməsi.

Yeniyetmələrin deviant davranışı

Aktual problem yeniyetmələrin deviant davranışıdır, bunun nümunələri təəssüf ki, çoxdur. İlk təzahürlər təxminən 12-13 yaşlarında müşahidə edilə bilər. Bu, uşağın hələ də dünyanı qavradığı, lakin eyni zamanda özünü böyüklərə göstərmək üçün qarşısıalınmaz bir istək olduğu ən təhlükəli yaşdır. Uşaqlar normal davransalar belə, bu dövrü qaçırmamaq son dərəcə vacibdir. Narahat bir siqnal musiqi və geyimdə üstünlüklərin dəyişməsi, həmçinin kobudluğun ilk təzahürləri ola bilər. Maarifləndirici tədbirlər vaxtında görülməzsə, bu, aşağıdakı nəticələrə səbəb ola bilər:

• evdən qaçmaq və avaralıq;
• siqaret, həmçinin alkoqol və narkotik istifadəsi;
• oğurluq;
• “pis” şirkətlərlə birləşmə;
• cinayət fəaliyyəti;
• ekstremist ideyalara ehtiras;
• erkən cinsi həyat;
• həyat üçün təhlükəli hobbilər.

Yeniyetmələrin mənfi və müsbət deviant davranışlarının məlum nümunələri var. Birincisi ilə hər şey aydındırsa, çoxları ikincini normal bir təzahür kimi qəbul edirlər. Bu, öyrənmək üçün çox cəhd etmək və ya ola bilər fiziki inkişaf. Bu hərəkətlərin müsbət məna daşımasına baxmayaraq, uşağın özünə çəkilməməsini təmin etmək lazımdır ki, hobbi həmyaşıdları ilə ünsiyyəti əvəz etməsin.

Nəticə

Deviant davranış nümunəsi alkoqolizm, avaralıq, quldurluq və cəmiyyətin fəal mübarizə apardığı bir çox başqa hadisələrdir. Bir qayda olaraq, səbəb problemlərdir uşaqlıq, sosial ədalətsizlik, həmçinin anadangəlmə psixi pozuntular. Ancaq başa düşməlisiniz ki, sapma həmişə pis deyil. Məsələn, biz elmi-texniki tərəqqinin inkişafına böyük ölçüdə müsbət kənarlaşmaları olan insanlara borcluyuq.

Deviant davranış (ingiliscə deviation - sapma) - müəyyən bir cəmiyyətdə rəsmi olaraq qurulmuş və ya faktiki qurulanlara uyğun gəlməyən hərəkətlər ( sosial qrup) əxlaqi və hüquqi standartlar və cinayətkarı (deviant) təcrid, rəftar, islah və ya cəzaya aparan. "Deviant davranış" termininin sinonimləri "deviant davranış", "sapma", "asılılıq davranışı"dır (B.G. Meshcheryakov, V.P. Zinchenko, 2002).

Akademik ədəbiyyatda "deviant davranış" termini davranış pozğunluqlarının bütün spektrinə aiddir - cəmiyyətdə ümumi qəbul edilmiş normaların kiçik pozuntularından tutmuş ağır psixopatik pozğunluqlara qədər. Bu terminin geniş şərhi əks cərəyanlarda ifadə olunur - "deviant davranış" belə başa düşülür:

• - istər psixi sağlamlıq, istər qanun, istər mədəniyyət, istərsə də əxlaq normaları olsun, ümumi qəbul edilmiş və ya nəzərdə tutulan normadan kənara çıxan hərəkətlər sistemi (İ.S. Kon);
• - sosial hadisələr, nisbətən kütləvi və sabit formalarda ifadə edilir insan fəaliyyəti, eyni meyarlara uyğun gəlməyən (Ya.İ.Qilinski);
• - fərdin onlara qarşı dəyərə əsaslanan münasibət nümayiş etdirməsi yolu ilə sosial norma və gözləntilərin dəyişdirilməsinin xüsusi yolu (Yu.A. Kleiberg).

“Yeniyetmənin deviant davranışı” anlayışının müəyyənləşdirilməsi probleminin mürəkkəbliyi ondan ibarətdir ki, bu terminlə yanaşı, elm və praktikada başqalarından da istifadə olunur - bəzən sinonim kimi, bəzən də nüansları nümayiş etdirmək üçün: delikvant, asılılıq, uyğunlaşmayan, asosial, antisosial. , qeyri-adekvat, çətin, dağıdıcı, vurğulanmış davranış və s.

Digər tərəfdən, deviant davranış fenomeninin paradoksal təbiəti onun həyata keçirilməsinin əks yollarında - cəmiyyətin inkişafına xidmət edən müsbət ("istedadlı") və mənfi təzahürlər, təzahürlərini mühakimə etmək çox çətin olan sərhədlər haqqında sosial normaları, dəyərləri və idealları məhv edir.

Deviant davranış problemlərini öyrənən müxtəlif elmlər təsvir edir müxtəlif variantlar patoloji kimi xarakterizə edilən tərcümələri. Bəziləri üçün intihar, əxlaqsızlıq, fahişəlik, müxtəlif aludəçilik formaları, cinsi inversiyalar; başqaları üçün - cinayət, sosial dezadaptasiya, antisosial, delinkvent və asosial davranış; başqaları üçün - psixi pozğunluqlar. Yeniyetməlik dövründə çətin davranışın xüsusi variantları da nəzərdən keçirilir - bunlar əsasən yeniyetmələrə xas olan situasiya və şəxsi reaksiyalar və bu dövrün xarakteroloji çətinlikləridir.

“Deviant (deviant) davranış” anlayışı norma anlayışı ilə əlaqələndirilir. V.D. Mendeleviç vurğulayır ki, sapma normallıq və patoloji arasında sərhəddir. son çarə normalar. Elm adamları P.B. Qannuşkin, L.S. Vygotsky, V.T. Kondraşenko haqlı olaraq qeyd edir ki, normal və anormal davranış arasında dəqiq sərhəd yoxdur.

Normalın bir çox tərifləri var. Norma ideal, tələb, göstəriş, davranış nümunəsi, bir şey haqqında nəticə və qiymətləndirmə ölçüsü, limit, orta, tənzimləmə və nəzarət aləti, funksional optimal və s.

İnsan davranışı şəxsiyyətdaxili (münasibətlər, motivasiya, ehtiyaclar, fəaliyyətlər) və şəxsiyyətlərarası xüsusiyyətlərlə müəyyən edilir. Buna görə də, normal davranışın sərhədlərini müəyyən etmək üçün təkcə bioloji və sosial meyarlara ehtiyac yoxdur, həm də norma üçün yaşa bağlı meyarlar da lazımdır. İnsanın deviant davranışı problemini öyrənən humanist psixologiyanın nümayəndələri fərdi normaları nəzərə almağa çağırırlar. Fərdi norma"müvafiq inkişaf şəraitində müəyyən bir şəxs üçün müəyyən bir yaşda mümkün olan ən yaxşısıdır" və "fərdlərin unikallığını nəzərə alır, lakin əksər insanlara və hadisələrə xas olan bəzi xüsusiyyətləri əks etdirmir".

Davranış norması fənlərarası bir anlayışdır və bu, əlavə çətinliklər yaradır, çünki hər bir bilik sahəsi normanın öz konsepsiyalarını inkişaf etdirmişdir. Məsələn, tibbdə norma tamamilə sağlam bir insandır; pedaqogikada - bütün fənlərdən fərqlənən itaətkar tələbə; V sosial həyat- cinayətlərin olmaması, psixologiyada - anomaliyaların olmaması.

Nəzərə almaq lazımdır ki, Yu.A. Clayberg, bir sıra amillər: situasiya, zaman faktoru, müxtəlif sosial sistemlərin normativ strukturlarının uyğunsuzluğu, yayılma.

Biz A.Yu ilə razıyıq. Eqorov, S.A. İgumnov, deviant davranışın qeyri-müəyyən və açıq şəkildə həyata keçirildiyini, müvəqqəti və daimi, sabit və qeyri-sabit ola biləcəyini söylədi. Buna görə də, "deviant psixologiya" sahəsində tam obyektivliyə nail olmaq mümkün deyil, çünki "deviant" və "norma" anlayışının özü subyektiv dəyər mühakiməsinin məhsuludur.

Beləliklə, bu təriflər nəzərdən keçirilən fenomenin yalnız sosial standartların xüsusiyyətlərini nəzərə alan birtərəfli anlayışına malikdir. Baxmayaraq ki, davranış anlayışına əsaslanaraq “canlı varlığın qarşılıqlı əlaqəsi mühit onun zahiri və daxili fəaliyyəti ilə vasitəçilik edir” deyə, fərdin sosial normalara münasibətdə subyekt olduğunu ifadə etmək olar. Davranışı ayrıca bir proses kimi qiymətləndirmək kifayət deyil, bu prosesin daşıyıcısını - şəxsiyyəti öyrənmək lazımdır; Şəxsiyyət bütün xarici təsirlərin sındığı daxili psixi şəraitin vahid məcmusu kimi çıxış edir.

Yeniyetmələrin deviant davranışı problemi ilə bağlı elmi ədəbiyyatı araşdıraraq, yeniyetmələrin deviant davranışını xarakterizə edən iki tərif tapdıq. Birincisi (A.A.Severnıy, N.M.İovçuk) deviant davranışı izah edərkən bunu “uşağın mikrososial mühitlə qarşılıqlı əlaqəsi, onun fərdi xüsusiyyətlərinin ətraf mühit tərəfindən adekvat nəzərə alınmaması səbəbindən onun inkişafını və sosiallaşmasını pozması” hesab edir. mənəvi və hüquqi ictimai standartların təklif etdiyi davranış müqaviməti ilə təzahür edir." İkincisi (V.E.Kaqan) deviant davranışın hər hansı normalardan kənara çıxması kimi ənənəvi anlayışına sadiqdir; lakin yeniyetmənin deviant davranışı haqqında nəticə çıxararkən ehtiyatlı olmağı tələb edir, çünki: 1) bu barədə mühakimələri müxtəlif səbəblərdən uşaqlıq dövrünə və inkişafın psixososial xərclərinə bu və ya digər şəkildə qarşı çıxan böyüklər verir. , və özləri deviant formaların aktiv ötürücüləridir; 2) deviant davranışı qiymətləndirmək üçün meyarlar çox vaxt uşağın birbaşa asılı olduğu və uşağın hüquqlarına hörmət edilmədiyi və ya pozulmadığı yaxın ətraf mühitin normaları və gözləntiləridir.

Normalara və gözləntilərə uyğunluğun əsas meyarı böyüklərə itaətdir. L.B. Schneider V.E. Kaqan və iddia edir ki, praktikada müəllimlər çox vaxt deviant deyil, qəbuledilməz, rədd edilmiş, rədd edilmiş böyüklərin davranışları ilə qarşılaşırlar. Yanuş Korçak yazırdı: “Biz ehtiyatlı olmalıyıq ki, “yaxşı” ilə “rahat...” sözləri qarışdırmayın. Yetkinlər üçün uşaq rahat olmalıdır (İ.N. ilə kursiv) o (böyüklər), ardıcıl olaraq uşağın iradəsi və azadlığı, ruhunun möhkəmliyi olan hər şeyi sakitləşdirməyə, boğmağa, məhv etməyə çalışır; onun tələblərinin gücü”. O da məlumdur ki, insan cəmiyyətlərində deviant davranış partlayışları böhran dövrlərini müşayiət edir və onların bariz göstəricisidir, ən sosial cəhətdən asılı olan qruplar və öz varlığını müstəqil şəkildə təmin edə bilməyən fərdlər birinci və ən güclü reaksiya verir.

J.K. Coleman xəbərdarlıq edir və insanın həyatında ilkin patogen və kriminogen bir dövr kimi adi şüurun yeniyetməlik dövrünə stereotipik münasibətindən imtina etməyi zəruri hesab edir. Yetkinlərin gözündə azlıq davranışı olur ümumi xarakteristikası Bütün yeniyetmələr, yəni könüllü və ya qeyri-iradi olaraq, antisosial yönümlü davranışın müəyyən bir "sosionormativ kanonunu" təşkil edirlər.

O.Kernberq yeniyetmələrin deviant davranışını diferensial təhlilə məruz qoymağı təklif edir. O, yeniyetmələrlə işləyərkən iki ifrat arzuolunmaz mövqeyə qarşı xəbərdarlıq edir: yetkinliyin həddən artıq qərəzsiz qiymətləndirilməsi, yeniyetmənin davranışında sapmalar norma hesab edildikdə və buna uyğun olaraq yeniyetməlik dövrünün hər hansı təzahürləri məqbul hesab edildikdə; və hər bir hərəkətinə bir patoloji elementi daxil edildikdə yeniyetməyə həddindən artıq qismən münasibət.

Psixoloqlar, müəllimlər, psixiatrlar, sosioloqlar (M.Rutter, L.S.Vıqotski, İ.S.Kon, M.İ.Berdyaev, A.B.Dobroviç, A.E.Liçko, V.A.Suxomlinski, V.N.Sokolova, G.Ya.Yuzefoviç) davranış pozğunluqları və hərəkət pozuntuları olduğunu vurğulayırlar. normal davranış variantı. Bu, inkişaf prosesinin ayrılmaz hissəsidir.

Vurğulamaq lazımdır ki, yeniyetmənin özünün nöqteyi-nəzərindən müəyyən yaş və şəxsiyyət xüsusiyyətləri böyüklər tərəfindən deviant hesab edilən davranışı qeyri-adi vəziyyətlər, macəra, qalibiyyət tanınma, sınaq istəyini əks etdirən “normal” oyun vəziyyətləri hesab etməyə imkan verir. icazə verilən şeylərin sərhədləri. Yeniyetmənin axtarış fəaliyyəti fərdi təcrübənin sərhədlərini, davranış dəyişkənliyini və nəticədə insan cəmiyyətinin canlılığını və inkişafını genişləndirməyə xidmət edir. H.Remşmidt qeyd edir ki, böyümə dövründə normal və patoloji davranış arasında sərhəd çəkmək çətindir.

Pedaqogika və deviant davranışın qarşısının alınması sahəsində müasir tədqiqatçılar aşağıdakı asılılıq obyektlərini müəyyən edirlər: psixoaktiv (PAS) maddələr (qanuni və qeyri-qanuni narkotiklər); spirt (əksər təsnifatlarda birinci alt qrupa aiddir); yemək; oyunlar; cinsi əlaqə; din və dini kultlar.

Sadalanan obyektlərə uyğun olaraq, müasir gənclərdə dərhal pedaqoji qarşısının alınmasını tələb edən asılılıq davranışının aşağıdakı formalarını vurğulayacağıq. müasir məktəblər. Bunlar kimyəvi asılılıq deyilənlərdir: siqaret çəkmək; maddələrdən sui-istifadə; narkotik asılılığı; narkotik asılılığı; alkoqol asılılığı.

Orta məktəb şagirdləri arasında təzahür edən deviant davranışın özəlliyi ondan ibarətdir ki, o, təkcə şəxsiyyətə real ziyan vurmur. gənc oğlan və ya ətrafındakı insanlar, lakin bu zərərin müddəti artıq formalaşmış psixologiya və həyata baxışı olan yaşlı insanlara nisbətən çox qısadır. Bir gənc üçün bu, mövcud nizamın sabitliyinin pozulmasına, mənəvi zərərə, fiziki zorakılığa və ağrıya, sağlamlığının pisləşməsinə səbəb olur. Həddindən artıq təzahürlərində deviant davranış gəncin həyatı üçün dərhal təhlükə yaradır, məsələn, intihar davranışı, zorakı cinayətlər və "ağır" narkotiklərin istifadəsi. Zərərin psixoloji göstəricisi oğlanın və ya qızın özünün və ona yaxın olanların çəkdiyi əzabdır. Bu əlamət o deməkdir ki, gəncin deviant davranışı dağıdıcıdır: formasından asılı olaraq dağıdıcı və ya özünü məhv edəndir.

“Deviant davranış” anlayışından belə nəticə çıxır ki, bu cür davranış əxlaqi-hüquqi normaların pozulması ilə ifadə olunur, ona görə də “deviant davranış” terminindən əlavə bizim işimizdə digər əsas anlayış “norma”dır.

Yu.A-ya görə. Clayburgh, ümumiyyətlə, norma anlayışı olduqca mübahisəlidir. -dən tərcümə edilmişdir latın dili“norma” qayda, nümunə, reseptdir. Təbiət və sosial elmlərdə norma sistemlərin saxlanması və dəyişdirilməsi üçün icazə verilən hədd, ölçü kimi başa düşülür. Sosial normalar bir növdür mövcud standartlar(texniki, bioloji, estetik, tibbi və s. ilə yanaşı). Xüsusi xüsusiyyət sosial normalar insanlar arasında qarşılıqlı əlaqə sferasını tənzimləməsidir. Sosial norma sosial birliyin (qrup, təşkilat, sinif, cəmiyyət) öz üzvlərinə fəaliyyət və münasibətləri tənzimləmək üçün qoyduğu tələblər və gözləntilər toplusudur.

Norm istənilən sapmaların öyrənilməsi üçün əsas anlayışdır. Deviant davranış sosial normalardan kənara çıxan davranış olduğundan, tədqiqatımızda sonuncular da nəzərdən keçirilir.

G.İ.-yə görə. Kolesnikova, sosial norma qrup tərəfindən paylaşılan fikirlər şəklində qrup şüurunun bir fenomeni və qrup üzvlərinin davranış tələbləri ilə bağlı ən özəl mühakimələri, onların xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq. sosial rol, yaratmaq optimal şərait bu normaların qarşılıqlı əlaqədə olduğu və əks etdirən orta məktəb şagirdinin şəxsiyyətini formalaşdıran mövcudluq.

Sosial normaların aşağıdakı növləri fərqləndirilir: hüquqi; mənəvi; etik.

Hüquq normaları onların pozulmasına görə cəza nəzərdə tutur. Formada dizayn edilmişdir hüquqi sənədlər, pozuntu növlərinin mülki və cinayət hüquqpozmalarına bölünməsi.

Mənəvi və etik standartlar G.İ. Kolesnikova normaların linqvistik səviyyədə necə əks olunduğunu və sosial və mədəni xüsusiyyətlərlə müəyyən edildiyini ortaya qoyur.

Yetkinlik yaşına çatmayanların deviant davranışının davranış psixi patologiyasının keçid, inkişaf etməmiş bir versiyası olduğuna dair bir fikir var. P.B. Qannuşkin davranış patologiyasında aşağıdakı əlamətləri nəzərdə tutur: uyğunsuzluğa meyl; ümumilik; sabitlik.

Uyğunlaşmaya meyl. Bir gəncin davranışında uyğun olmayan davranış nümunələrinin olması. “Özündən” yönəlmiş və şəxsiyyətlərarası münasibətlərə təsir edən uyğunlaşmama meyli ilə “özünə” yönəlmiş uyğunlaşmama meyli arasında fərq var. Gəncin şəxsiyyətlərarası münasibətlərindəki problemlər narazılıq, inciklik, münaqişə və sosial-psixoloji təcriddə ifadə olunur. "Özünə" uyğunlaşmayan bir oriyentasiya yeniyetmədə özünə hörmətin aşağı olması, onun hər hansı keyfiyyətlərindən imtina və nəticədə özündən narazılıq ilə ifadə olunur.

Ümumilik. Bu, gəncin fəaliyyətinin əksər sahələrində deviant davranışının təzahürünü nəzərdə tutur.

Sabitlik. Deviant davranış ani deyil, zamanla uzanır.

Tədqiqatçıların fikrincə, sosial-normativ meyar nöqteyi-nəzərindən gəncin davranışının normallığının aparıcı göstəricisi onun sosial adaptasiya səviyyəsidir. Eyni zamanda, normal, uğurlu uyğunlaşma fərdin dəyərləri və xüsusiyyətləri, habelə onu əhatə edən sosial mühitin qaydaları və tələbləri arasında optimal tarazlıq ilə xarakterizə olunur.

Yeniyetməlik deviant davranışın inkişafı üçün risk faktorunu təmsil edir. Bu yaşda deviant davranış aşağıdakı fərdi psixoloji xüsusiyyətlərlə izah olunur: şəxsiyyətin formalaşması prosesinin natamamlığı, çətinliklərin öhdəsindən gəlmək üçün öz mexanizmlərinin olmaması, şüurlu və artan cinsi istəyin olmaması, impulsivlik, özünə nəzarətin aşağı olması, əsəbilikdən azad ola bilməməsi. nöropsik gərginlik, təkliflilik, barışmazlıq, çatışmamazlıq həyat təcrübəsi və praktiki bacarıqlar, sinir bozucu vəziyyətə reaksiyanın impulsiv xarakteri. Yeniyetmənin onda baş verən dəyişiklikləri dərk etməyə və onlara uyğunlaşmağa vaxtı yoxdur, nəticədə qeyri-müəyyənlik, insanlara inamsızlıq, konfliktlərin artması, depressiyaya meyl, özünün təhrif olunmuş görüntüsü, uğursuzluqlar qəddar, aqressivliklə müşayiət olunur. ətrafındakı dünyaya münasibətdə davranış. Yeniyetməlik dövründə ehtiyaclardan məhrum olmaq açıq şəkildə ifadə edilir və yeniyetmənin zehni və sosial inkişafında sinxronluğun olmaması səbəbindən onu aradan qaldırmaq çox çətindir.

Beləliklə, yeniyetmələrin fərdi psixoloji xüsusiyyətləri deviant davranışın inkişafı üçün katalizator ola bilər, lakin onlar ölümcül deyil. Xarici və yerli tədqiqatçılar yeniyetmələrdə deviant davranışın genezisi sabit davranışın formalaşmasına səbəb olan obyektiv və subyektiv amillərin inteqrasiyası ilə razılaşırlar. psixoloji xüsusiyyətlər, əxlaqsız hərəkətlərin törədilməsinin müəyyən edilməsi.

Suallara fəlsəfi, sosioloji və psixoloji cavabların təhlili aktualdır. Davranışda sapma psixi xəstəliyin əlamətidir, yoxsa yeniyetməlik dövrünün psixoloji xüsusiyyətidir, yoxsa sadəcə olaraq tərbiyədə qüsurdur? Deviant davranışı olan yeniyetmələrin “daxili” nə ilə xarakterizə olunur? Nə vaxt və nə üçün şəxsiyyət xüsusiyyətləri “məqbul həddi” aşır və davranış pozğunluqlarına səbəb olur?

Yeniyetmənin deviant davranışı dedikdə biz yeniyetmənin bir tərəfdən müəyyən sosial-tarixi şəraitlə şərtlənən müxtəlif ətraf mühit şəraiti ilə qarşılıqlı əlaqəyə impulsiv və ya qəsdən təkrarlanan reaksiyasını (gec lat. re - qarşı və hərəkət - hərəkət) başa düşürük. , mədəni-ərazi inkişaf səviyyəsi, digər tərəfdən, şəxsiyyətdaxili xüsusiyyətləri ilə.

Beləliklə, deviant davranışa aid olan hər şey birmənalı deyil, ona görə də deviant davranış pedaqoji və ya davranış kimi qəbul edilə bilər. psixoloji konsepsiya. Praktikada bu o deməkdir ki, deviant davranış termini psixologiya/pedaqogika tərəfindən yalnız transdissiplinar dialoqda istifadə edilə bilər və istifadə edilməlidir; Pedaqogika/psixologiyanın özü üçün aktual sosial və ya psixoloji cəhətdən müəyyən edilmiş davranışı ayırmaqla öz təriflərində pozuntu faktını bu pozuntunun səbəbləri və sosial təzahürlərinin göstəricisi ilə birləşdirməsi aktualdır (məqsədəuyğundur).

Bütün “risk” qrupları üçün deviant davranışın ümumi səbəbləri var:

Sosial bərabərsizlik. Bu, əhalinin əksəriyyətinin, ilk növbədə gənclərin aşağı, bəzən də acınacaqlı həyat səviyyəsini göstərir; cəmiyyətin zəngin və kasıb təbəqələşməsində; işsizlik, inflyasiya, korrupsiya və s.

Əxlaqi və əxlaqi deviant davranış amili cəmiyyətin əxlaqi səviyyəsinin aşağı olması, mənəviyyatsızlıq, maddiyyat psixologiyası və şəxsiyyətin yadlaşması ilə ifadə olunur. Bazar iqtisadiyyatı olan cəmiyyətin həyatı hər şeyin satıldığı, hər şeyin alındığı bazarı xatırladır, adi bir hadisədir. Əxlaqın deqradasiyası və tənəzzülü kütləvi alkoqolizmdə, avaralıqda, narkomaniyanın yayılmasında, “vəna məhəbbəti”ndə, zorakılıq və cinayət partlayışında özünü göstərir.

Ətraf mühit deviant davranışa neytral, əlverişli münasibət bəsləyən. Gənc deviantların əksəriyyəti disfunksional ailələrdən gəlir.

Ailədə əlverişsiz həyat şəraiti və tərbiyə, biliklərin mənimsənilməsi problemləri və bununla bağlı dərslərdə uğursuzluqlar, başqaları ilə münasibət qura bilməmək və bu əsasda yaranan münaqişələr, sağlamlıqda müxtəlif psixofiziki sapmalar, bir qayda olaraq, ruh böhranına, itkiyə səbəb olur. varlığın mənası haqqında.

4.Alkoqolizm deviant davranış növü kimi

Məstedici içkilər bəşəriyyətə çoxdan məlumdur. Onlar bitkilərdən hazırlanırdı və onların istehlakı bayramları müşayiət edən dini ritualın bir hissəsi idi. Güclü içkilərin istehsalının nisbətən ucuz üsulu 16-cı əsrdə işlənib hazırlanmışdır. Etil spirtinin istehsalı üçün sənaye üsulu kəşf edildikdən sonra köklü dəyişikliklər baş verdi. Məhz bu kəşf alkoqolun kütləvi istehlakını mümkün etdi və 18-ci əsrdə. sərxoşluq İngiltərə, Almaniya, İsveç və s. kimi Avropa ölkələrində geniş yayıldı. Təxminən eyni vaxtda Rusiyada araq tez bir zamanda istifadəyə verildi. Deyə bilərik ki, 19-cu əsr. doğurdu və 20-ci əsr. bəşər sivilizasiyası üçün çox çətin bir problemi - alkoqolizm problemini ağırlaşdırdı.

Əslində, spirtli içki həyatımıza daxil olub, sosial ritualların elementinə, rəsmi mərasimlərin, bayramların, vaxt keçirməyin bəzi yollarının, şəxsi problemlərin həllinin ilkin şərtinə çevrilib. Lakin bu sosial-mədəni vəziyyət cəmiyyətə çox baha başa gəlir. Statistika göstərir ki, xuliqanlıq hallarının 90%-i, zorlamanın 90%-i, digər cinayətlərin demək olar ki, 40%-i sərxoşluqla bağlıdır. Qətllər, quldurluqlar, basqınlar və sağlamlığa ağır zərər vurma hallarının 70%-i sərxoş vəziyyətdə olan şəxslər tərəfindən törədilir; bütün boşanmaların təxminən 50%-i də sərxoşluqla bağlıdır. Həmçinin seçmə sorğular göstərib ki, iri sənaye müəssisələrində kişilərin 99%-i, qadınların 97%-i spirtli içki qəbul edir. Çox vaxt sərxoşluğun səbəbi: əyləncə, yaxın ətraf mühitin təsiri, içki ənənələrinə riayət, yaddaqalan tarixlərin qeyd edilməsi, evlilik və ailə problemləri, işdəki çətinliklər.

Alkoqol istehlakının müxtəlif aspektlərini və onun nəticələrini öyrənmək çox çətindir. Bir insanın alkoqol vəziyyətini və onun dinamikasını hansı meyarlara əsasən mühakimə etmək olar? Bir qayda olaraq, alkoqol probleminin şiddətinin və ölkədə sərxoşluğun yayılma dərəcəsinin üç qrup sosioloji göstəricisindən istifadə olunur: birincisi, adambaşına alkoqol istehlakının səviyyəsi və istehlakın strukturu; ikincisi, spirt istehlakı nəticəsində yaranan kütləvi davranış xüsusiyyətləri; üçüncüsü, sərxoşluğun iqtisadiyyata və cəmiyyətə vurduğu ziyan.

Alkoqol istehlakı göstəriciləri yalnız istehlak nümunələri haqqında məlumatlar ilə birləşdirildikdə məna kəsb edir. Bir sıra digər xüsusiyyətlər, məsələn, istehlakın müntəzəmliyi, müddəti, qida qəbulu ilə əlaqəsi nəzərə alınmalıdır. Alkoqol istehlakının ümumi həcminin əhali arasında bölüşdürülməsinin xüsusiyyətləri də mühümdür: içki içənlərin, içməyənlərin və orta dərəcədə içənlərin sayı və tərkibi; alkoqol istehlakının yaşa və digər sosial-demoqrafik xüsusiyyətlərə görə kişilər və qadınlar arasında bölgüsü. Eyni dərəcədə sərxoşluq zamanı davranış və bu davranışın qiymətləndirilməsi də sosial-mədəni və etnik qruplarda əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Bütün bu xüsusiyyətlər spirt istehlakı modeli konsepsiyasına daxildir.

Cəmiyyətin alkoqolizmlə mübarizə tarixində iki istiqamətə rast gəlmək olar. Birincisi, spirtli içkilərin mövcudluğunun məhdudlaşdırılması, satışının və istehsalının azaldılması, qiymətlərin artırılması, qadağa və məhdudiyyətlərin pozulmasına görə cəza tədbirlərinin sərtləşdirilməsi. İkincisi, alkoqollu içkilərə olan tələbatın azaldılmasına, sosial-iqtisadi həyat şəraitinin yaxşılaşdırılmasına, ümumi mədəniyyətin və mənəviyyatın yüksəldilməsinə, alkoqolun zərərləri haqqında sakit, balanslaşdırılmış məlumatların verilməsinə, əhali arasında alkoqolsuz davranış stereotiplərinin formalaşmasına yönəlmiş səylər.

Alkoqolizmlə mübarizə tarixində bəzi ölkələrin (İngiltərə, ABŞ, Finlandiya, Rusiya) ərazisində “qadağa” tətbiq etmək cəhdləri də olmuşdur. Onların hamısı məqsədlərinə çata bilmədilər, çünki alkoqolun olması alkoqolizmin mövcudluğunun yeganə və əsas səbəbi deyil. Sərxoşluğun və alkoqolizmin aradan qaldırılması problemi mürəkkəbdir, o, iqtisadi, sosial, mədəni, psixoloji, demoqrafik, hüquqi və tibbi aspektləri əhatə edir. Yalnız bütün bu aspektləri nəzərə almaqla uğurlu həll mümkündür.

Alkoqol asılılığı tədricən inkişaf edir və bədəndə baş verən kompleks ölçmələrlə müəyyən edilir içən adam. Alkoqolun cazibəsi insan davranışında özünü göstərir: içməyə hazırlaşmaqda artan təlaş, “əlləri ovuşdurmaq”, emosional ehtiras. Nə qədər çox “alkoqol təcrübəsi” olarsa, içmək bir o qədər az həzz verir.

Alkoqolizmin formalaşmasına bir neçə amil təsir edir: irsi amillər, xarakter, fərdi şəxsiyyət xüsusiyyətləri və ətraf mühitin xüsusiyyətləri. Alkoqolizmə səbəb olan amillər arasında aşağı maddi vəziyyət və təhsil var.

Yeniyetmələrdə alkoqolizmin inkişafı spirtə erkən başlama və "alkoqol düşüncəsinin" formalaşması ilə asanlaşdırılır. Tümendə uşaq bağçalarında aparılan sorğu zamanı məlum olub ki, qızların 30%-i və oğlanların 40%-i artıq pivə dadıb, hər beşinci qız və hər dördüncü oğlan şərabı dadıb.

Bir şəxs oleqofreniyadan, anadangəlmə fiziki və ya ruhi xəstəlikdən əziyyət çəkirsə, bu vəziyyətdə alkoqol şəxsiyyət qüsurlarını düzəltməyə imkan verən kompensasiyaedici amil kimi çıxış edir.

Gənclər üçün alkoqol bir çox yeniyetmələrin əziyyət çəkdiyi utancaqlıq və utancaqlığı aradan qaldırmaq üçün bir vasitədir.

Alkoqolizm mütərəqqi bir xəstəlikdir, gündəlik sərxoşluqla başlayır və klinik yataqda bitir. Təcrübəli sərxoş üçün "yüksək olmaq" üçün spirtin dozası əvvəlki norma ilə müqayisədə 2-3 dəfə artır. Sonradan alkoqollu içkilərə cazibə fizioloji asılılıq xüsusiyyətlərini əldə edir, dözümlülük (tolerantlıq) maksimuma çatır, alkoqol üçün ehtiras isə patoloji xarakter alır. İnsan bədənində geri dönməz bir proses baş verir, bədənin metabolik proseslər üçün spirt lazımdır; Alkoqolizmin son mərhələsində tolerantlıq həddi azalır, bir insanın yalnız şerbetçiotu üçün bir stəkan pivə içməsi lazımdır; Alkoqol həyatda əsas şeyə çevrilir. Artıq insan nə içməli, kiminlə, nə qədər içməli olduğu ilə maraqlanmır.