Docela často se stává, že potřebujete najít nějaké pravidlo pro ruský jazyk. Ale najít v učebnici to, co chcete, se ukazuje jako nelehký úkol. Doufám, že vám tato stránka pomůže mnohem rychleji najít potřebné pravidlo ruského jazyka. Zatím je zde vyvěšen pouze řád 1. stupně školy, ale časem bude doplněn i zbytek pravidel ruského jazyka. Šťastné učení!

Pravidla ruského jazyka 1. st

01.
Slova ve větě jsou významově příbuzná. Chcete-li vytvořit větu ze slov, je třeba slova změnit.

02.
První slovo ve větě se píše s velkým písmenem. Na konci věty dali otazník, tečka nebo vykřičník.

03.
Věty se skládají z hlavních a vedlejších členů věty. Hlavní členy věty tvoří základ věty.

04.
Výslovnost je způsob, jakým mluvíme a vyslovujeme slovo. Pravopis je způsob, jakým bychom měli psát slovo.

05.
Zvuky, při jejichž výslovnosti je slyšet pouze hlas (bez hluku) a v ústech volně prochází vzduch, se nazývají samohlásky. Zvuk samohlásky tvoří slabiku. Existuje šest samohlásek: [a], [o], [u], [s], [i], [e]. Existuje 10 písmen označujících samohlásky: a, o, u, y, i, e, e, e, yu, i.

06.
Ve slabice je pouze jedna samohláska. Ve slově je tolik slabik, kolik je samohlásek: o-sy - [o-sy].

07.
Zvuky, při jejichž výslovnosti se vzduch setkává s bariérou v ústech (rty, zuby, jazyk) a je slyšet pouze hluk - [s] neboli hlas a hluk - [z], se nazývají souhlásky. Souhláskové zvuky se označují písmeny: b, v, g, d, zh, z, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, ch, sh, sch.

08.
Zalamování slov. Slova z jednoho řádku na druhý přenesete pouze po slabikách: ráno, hotovost, časopis. Jedno písmeno nelze ponechat na řádku nebo přesunout na nový řádek. Přeložte to takto: radio, ogo-rod. Při přenosu nelze písmena -й- a -ь- oddělit od písmen před nimi. Přeneste to takto: čaj-nick, build-ka, chlapec, veranda.

09.
Jedna slabika ve slově se vyslovuje silněji než ostatní. Taková slabika se nazývá přízvučná. Zbývající slabiky se nazývají nepřízvučné. Přízvuk je umístěn nad písmenem, které označuje přízvučnou samohlásku. Přízvuk se neumisťuje, pokud má slovo jednu slabiku nebo obsahuje písmeno -е-.

10.
Pravopis je psaní slov podle určitých pravidel.

11.
Křestní jména, patronyma a příjmení lidí, jména zvířat se píší s velkým písmenem. To vše jsou vlastní jména. Názvy ulic, vesnic, měst a řek jsou vlastní jména. Jsou psány velkým písmenem.

12.
V ruské abecedě je 33 písmen. Každý má své místo a jméno. Jak se jim správně říká:
Aa (a), Bb (be), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Ee (e), Eyo (e), Zh (zhe), Zz (ze), Ii (i), Yy(th), Kk(ka), Ll(el), Mm(em), Nn(en), Oo(o), Pp(pe), Rr(er), Ss(es), Tt(te), Uu(u), Ff(ef), Xx(ha), Tsts(tse), Chh(che), Shsh(sha), Shchshch(sha), ъ(tvrdý znak), Yы(s), ь(měkký znak ), Ee (e), Yuyu (yu), Yaya (ya).

13.
Písmeno -ь- (soft znak) neoznačuje zvuk. Měkké znaménko ukazuje, že souhláska před ní se vyslovuje měkce: uhlí - ugol[l". Měkkost souhláskových hlásek je písemně naznačena i písmeny e, e, i, yu, i, b (měkké znamení ), ale jen když přijdou po nich: [l"]ev.

14.
Písmena e, e, yu, i na začátku slova nebo za samohláskou označují dva zvuky: e - [y"e], ё - [y"o], yu - [y"u], i - [y"a] .

15.
Píšeme kombinace písmen žít A shi s písmenem - i. To je třeba mít na paměti.

16.
Píšeme kombinace písmen cha A teď s písmenem - a, chu A cítím s písmenem - y. To je také potřeba mít na paměti.

17.
V kombinacích písmen chk, chn, schn měkké znamení se nepíše.

18.
Souhláskové zvuky jsou znělé a neznělé. Znělé se vyslovují hlasem a šumem, neznělé - šumem. Znělé a neznělé souhlásky tvoří dvojice:
vyjádřený[b], [c], [d], [d], [g], [h],
hluchý[p], [f], [k], [t], [w], [s],
Existuje
nepárové znělé[r], [l], [m], [n],
nepárový hluchý[ts], [h], [sch], [x].

19.
Na konci slov se párové zvuky vyslovují tupě. Aby bylo možné správně identifikovat spárované souhlásky na konci slova, je třeba je zkontrolovat. Chcete-li to provést, musíte změnit slovo tak, aby po zvuku souhlásky byla samohláska: tabulka b- tabulka[ by]

20.
Naše řeč se skládá z vět. Věty se skládají ze slov. Slova v našem jazyce se dělí do skupin neboli slovních druhů: podstatná jména, přídavná jména, slovesa, předložky a další slovní druhy.

21.
Slovy lze pojmenovat lidi a zvířata, věci, přírodní jevy, činy a vlastnosti. Můžete jim položit otázku SZO? nebo CO? V gramatice se taková slova nazývají podstatná jména. Podstatné jméno je slovní druh.

22.
Slova, která označují vlastnosti předmětů, jsou přídavná jména. Přídavné jméno je slovní druh.

23.
Slova, která označují činnost předmětů, jsou slovesa. Sloveso je součástí řeči.

24.
Slova NA, V, Z, O, PODLE, Z, NA, U, PRO, O, POD, NAD, S- předložky. Předložky se používají ke spojení slov ve větě. Předložky se píší odděleně z jiných slov. Předložka je slovní druh.

1. Nepřízvučná samohláska v kořeni.

Chcete-li zkontrolovat nepřízvučnou samohlásku v kořeni, musíte změnit tvar slova nebo vybrat slovo se stejným kořenem tak, aby na něj padl přízvuk.

G Ó ra – g Ó ry

B Ó hrabal - b Ó spěchá

Nepřijato A rimy – m A r

2. Střídání samohlásek v kořeni.

3.Samohlásky O - E (Ё) po sykavkách a C v různých částech slova.

1.U kořene slova po syčení slova se píší pod přízvukem s písmenem E (Ё). (PROTI příbuzná slova a tvarů tohoto slova se písmeno E píše bez přízvuku (vecherka - večer, levně - levnější) Výjimky: šev, šustění, sedlář, kápě, angrešt, žrout, houština, major

Je třeba rozlišovat:

A) podstatné jméno – spálit, zapálit, slovesa – spálit, zapálit

B) slovy cizojazyčného původu:

žokej, žonglér, šok, dálnice, řidič.

C) ve vlastních jménech: Pečora, Pečorin, Šostakovič

2. Za C se písmeno o píše v kořeni pod přízvukem. nepřízvučný

Samohláska po T musí být zkontrolována s důrazem. (základna, celá -

celý)

3.V koncovkách, příponách podstatná jména a

přídavná jména po syčení a C, písmeno O se píše pod přízvukem, bez přízvuku - E (hruď, chýše, velká, červená, malá kavka, bojovnice, karmínová)

4 .Na konci příslovcí se písmeno O píše pod přízvukem, bez

přízvuk – E (žhavě, energicky)

5 .Písmeno E se píše pod přízvukem

a) na koncích sloves (pečeme, pečeme),

b) ve slovní příponě –yovyva (odstín)

c) v koncovce –er podstatných jmen (dirigent, praktikant)

d) v příponách -yonn, -yon trpných příčestí,

od slovesných přídavných jmen, jsou-li tvořena z

sloveso s -it (dokončeno - dokončit, dusit - dusit)

e) v zájmenech (o čemkoli, o ničem)

4. Samohlásky ы a po ц v různých částech slova.

1. U kořene slova za C se píše písmeno I (číslo, cirkus) Výjimky:

cikán, kuřátka, kuřátko, kuřátko, kuřátko)

2.Ve slovech končí na – tion dopis I je napsán

(akát, přednáška, delegace)

3.V příponách a koncovkách píše se písmeno Y (ptáci, stránky,

sinitsyn)

5. Znělé a neznělé souhlásky.

Chcete-li zkontrolovat pravopis párovaného souhlásky b-p, v-f, g-k, d-t, zh-sh, musíte změnit slovo tak, aby po této souhlásce byla samohláska. (zub - zuby, světlo - světlo)

6. Nevyslovitelné souhlásky v kořeni slova. (kombinace vstv, ndsk, stl, stn atd.)

Slovo je třeba změnit nebo vybrat slovo se stejným kořenem, aby byla tato souhláska jasně slyšitelná. (radostný - radost, píšťalka - píšťalka)

Ale: sn– úžasné – zázraky.

7. Oddělení b a b

Kommersant

1. Před písmena E, E, Yu, Ya

po konzolích

na souhlásku

(obcházet, oddělovat se)

1. Před písmena E, E, Yu, I, I

v kořenech, příponách, koncovkách.

(bariéra, vánice, liška, slavík)

Těžkými slovy

(třívrstvý, mezivrstvý)

Cizími slovy:

adjutant, předmět, subjekt aj. vývar, prapor, signor ap.

8. Měkké znamení po prskajících.

b se píše

b se nepíše

1. Ženský rod u podstatných jmen

druh (noc, žito)

1. U podstatných jmen mužského rodu (nůž, věž)

2. Ve všech slovesných tvarech

(pište, zapalujte, usmívejte se)

2. Množné číslo u podstatných jmen. čísla

(spousta mraků, blízko kaluží)

3. V příslovcích končících na Zh, Sh, Ch (skok,

zcela) Výjimky: již vdaná,

nesnesitelný

3. V krátkých přídavných jménech (horký,

dobrý, silný)

4. V částicích (pouze, huh, huh)

9. Samohlásky И –И po předponách.

Po souhláskové předpony dopis je napsán Y, pokud slovo, ze kterého je odvozeno, začíná písmenem I (neprincipiální - nápad, shrnutí - výsledek, hra - hra)

Po konzolích super-, sub-, trans-, inter- je napsán dopis A ( interinstitucionální, superzajímavý, subinspektor).

10. Průběžný a spojovníkový pravopis složených přídavných jmen.

Spolu:

1. Utvořeno z vedlejší fráze (starověká řečtina - Starověké Řecko, autoservis - opravy automobilů)

2. Používá se jako termíny nebo výrazy v knižní jazyk(výše, níže podepsaný)

S pomlčkou:

1. Označte odstín barvy (světle růžová, červenohnědá)

2. Odvozeno od podstatného jména s pomlčkou (jihozápad - jihozápad)

3. Mezi části přídavného jména můžete vložit spojku „a“ (rusky-německý - ruský a německý, konvexně-konkávní - konvexní a konkávní).

4. Utvořeno z kombinace podstatného jména a přídavného jména, ale s přeskupením těchto prvků (literárně-umělecké - beletrie)

5. Mít na konci prvního základu kombinaci -ico (chemicko-farmaceutický).

Odděleně:

Fráze skládající se z příslovce a přídavného jména se píší samostatně. Příslovce působí jako člen věty, udává míru přívlastku vyjádřeného přídavným jménem (skutečně přátelský, ostře nepřátelský) nebo v jakém ohledu je přívlastek považován (společensky nebezpečný, tj. nebezpečný pro společnost). Příslovce v –ski ve významu „připodobnění“ (zatracená mazanost).

11. Ne s v různých částechřeč.

Spolu

Odděleně

Bez NEPOUŽITO ( všechny slovní druhy)

nemohu, nenávidím, neviditelný

Existuje kontrast se spojkou „A“ nebo je implikovaná (podstatné jméno, přídavné jméno, příslovce z O, E)

ne pravda, ale lež

Lze nahradit synonymem nebo výrazem podobného významu ( podstatné jméno, přídavné jméno, příslovce o, e)

nepravdivý - lež, neznámý - cizinec)

Existují slova „vůbec ne“, „vůbec ne“, „vůbec ne“, „vůbec ne“ atd.

(přídavné jméno, příslovce v O, E)

Vůbec ne zajímavé, vůbec ne krásné

Neexistují žádná závislá slova a žádná opozice se spojkou „A“

(Společenství)

nezaseknutý, nevyřčený

Existují závislá slova nebo opozice se spojkou „A“ (příčestí)

nebylo řečeno včas

Se slovesy, gerundi

(bez hledání jsem to nenašel)

S příslovci ne v –O, E (ne soudružsky)

Se zápornými a neurčitými příslovci a zájmeny (nikdo, několik, nikde)

Se zápornými zájmeny, pokud existuje předložka (ne s nikým, ne s nikým)

12. Jedno a dvě písmena N v koncovkách.

Slovní druhy

Podstatná jména

Obývací pokoj, záchod, bylinkář

Na křižovatce morfémů

Padesát dolarů, okenní parapet

Přídavná jména

V příponách -in, -an, -yan

Gus v oh, kůže enčt

Mimo: cín, dřevo, sklo

1) u přídavných jmen tvořených příponou -n- od podstatných jmen s kmenem v N (mlha n y)

2) u přídavných jmen tvořených od podstatných jmen pomocí přípon -onn, -enn (umění enne ach, letectví onn y)

Kromě: větrno

Příčestí a slovesná přídavná jména

1) v krátkých trpných příčestí (chyba opravena en A)

2) v plnových větách a slovesných přídavných jménech tvořených od sloves nedokonavých (crash enй – neexistuje žádná předpona a závislé slovo)

Vyjma: pomalý, požadovaný, posvátný, neočekávaný, bezprecedentní, neslýchaný, neočekávaný)

1) pokud má slovo jinou předponu než non- (sušené)

2) pokud obsahují závislá slova (zasetá přes síto)

3) má-li slovo příponu –ova, -eva (otsink vajíčkann y)

4) pokud je slovo tvořeno z dokonavého slovesa (lich yonn y - zbavit)

Příslovce

V příslovcích je zapsáno tolik N jako v přídavných jménech, z nichž jsou odvozena

(tuma nn o – tuma nn oh, vzrušený nn o – volnová nn y)

23. Písmena E, I in zakončení případů podstatná jména.

1. podstatná jména mají 1. deklinaci v dativu a předložkových pádech (v trávě - 1 tř., str., na cestě - 1 tř., d.p.)

1. podstatná jména mají 1. deklinaci v genitivní pád(u řeky – 1 cl., R.p.)

2. podstatná jména mají v předložkovém pádu 2 deklinace (v domě - 2 tř., str.)

2. podstatná jména mají 3 deklinace (v matce, v noci)

3. pro podstatná jména s –i, -ie, -iya, -mya v pádech genitivu, dativu a předložek

(připevněte na třmen (na -ya)), vyberte z akácie (na - iya))

24. Časování sloves, pravopis osobních koncovek sloves.

Dejte sloveso v neurčitém tvaru (co dělat? co dělat?)

II konjugace I konjugace

na –it na –et, -at, -ut, -yt, -ti, -ch

kromě: holit, ležet (1 reference) kromě:

řídit, držet, slyšet, dýchat

vydržet, překroutit, urazit, záviset,

nenávidět, vidět, dívat se (2 otázky)

písmeno se píše na konci A písmeno E se píše na konci

krásný to– krásné to počítat et – počítat ot,říje to– Mr. na(kromě)

při nálezu neurčitý tvar vzít sloveso stejného typu (zdobit - zdobit)

Pravopis předpon.

1. Písmena Z-S na konci konzolí.

V předponách voz-vos, bez-bes, od -is, niz -nis, jednou - závody, přes - tři před zvučný dopis se píše se souhláskami Z, předtím hluchý souhlásky - písm S.

(Ra h dát - ra S kousnout, zlato h zvučný — být S srdečný)

Neexistuje žádná předpona Z: srazit, podřezat, utéct

Ve slovech zde, budova, zdraví není žádná předpona.

V předponě jednou (ras) - roz (ros) se píše písmeno A bez důrazu, pod přízvukem - písmeno O. (rozpadnout se - sáňky, rozházet - rozsypat)

2. Předpony pre-, pr-

Před-

na-

1. Předponu je možné nahradit velmi, velmi mnoho.

(Velmi velký – velmi velký)

1. Prostorová blízkost

(asi) – škola, moře

2. Přibližování, spojování,

přídavek (přijít, přišroubovat,

připojit se)

2. Blízko hodnotě „re“

(transformovat, blokovat)

3. Neúplná akce (mírně otevřená)

4. Dokončení akce

(vymyslet)

Pravopisné přípony

1. Přípony –EK, -IK podstatných jmen

Chcete-li správně napsat příponu, musíte slovo odmítnout (uveďte jej ve tvaru genitivu). Pokud vypadne samohláska, tak se píše koncovka -EK, pokud nevypadne, tak se musí napsat koncovka -IK (zámek - zámek, prst - prst)

2. Přípony sloves -ova (-eva), -yva (iva)

Pokud v přítomném nebo budoucím čase sloveso končí na -yva, -ivayu, musíte napsat přípony -yva, -iva.

Pokud končí na –yu, -yu, pak je třeba napsat přípony –ova, -eva.

(rozhovory vajíčka l, rozhovory vajíčka th - rozhovory wow, příběh yva l – příběh cítím)

3. Přípony příčestí –ush, -yush, -ashch, -yash.

Pokud je příčestí vytvořeno ze slovesa 1. časování, pak je třeba napsat přípony -uš, -yush.

Pokud je příčestí tvořeno slovesem 2 konjugací, musíte napsat přípony –ash, -yash.

(piercing – píchání (1 reference), barvení – malování (2 reference))

4. Přípony příčestí –EM, -OM, -IM

Je-li příčestí tvořeno od slovesa 1 časování, pak píšeme příponu -EM, -OM, je-li od slovesa 2 časování, pak příponu -IM

(viditelné – viz (2 spr.), spálené – spálené (1 spr.))

5. Písmena O, A na konci příslovcí s předponami –IZ, -DO, -S

Jsou-li příslovce tvořeny z přídavných jmen, která tyto předpony nemají, pak píšeme písmeno A.

Jsou-li příslovce tvořeny z přídavných jmen, která tyto předpony obsahují, pak píšeme písmeno O.

(na suché - schnout, na naléhavě - na naléhavé)

Na nudný , V vlevo (bez předpon –iz, -to, -s)

6. Přípony –K-, -SK- přídavných jmen.

Přípona -K- se píše:

1) u přídavných jmen, která mají krátký tvar (číslo Na y – kolok, jilm Na y – páření)

2) v přídavných jménech vytvořených od některých podstatných jmen s kmenem v k, ch, c (něm Na y – Němec, tkadlec Na yi – tkadlec)

V ostatních případech se píše přípona –SK- (francouzština). sk y - francouzština h)

7. Přípony –CHIK-, -SHCHIK-

Za písmeny d - t, z - s, zh se píše písmeno Ch V ostatních případech se píše písmeno sch. (vázaný Tkuřátko, kámen krabice– žádná písmena d, t, z, s, g)

8. Samohlásky před -N, -NN v příponách příčestí, před příponou slovesa minulého času -L-.

Je-li příčestí nebo slovesné přídavné jméno tvořeno od sloves končících na –ат, -ят, pak se před Н,НН píše písmeno A, Z(vážit A ny - zavěšený na).

Pokud se tvoří příčestí nebo slovesné přídavné jméno od sloves, která nekončí na -at, -yat, pak se písmeno E píše před N, NN

(srolovat E ny - zasach to, rozdrtit E ny – červená to).

Spojovník mezi částmi slov.

Dělení slov příslovce.

Příslovce se píší s pomlčkou mezi částmi slova, mezi které patří:

1) předpona po- a přípony -oom, -em, -i (nově, soudružsky)

2) předpona v-, vo- a přípony –ы, -и (za druhé, za třetí)

3) nějak (nějak) předpona

4) přípony -to, -or, -ni (kolda, někde)

5) složitá příslovce, která obsahují stejné kořeny (po troškách)

Neurčitá zájmena s předponou ko- a příponami that-or-, nibo se píší se spojovníkem (někdo, nějaký)

Složená slova s polovinou se píší s pomlčkou, pokud druhý kořen začíná na L, s velkým písmenem, na samohlásku. V ostatních případech se rod ve složitých slovech píše společně. (půl měsíce, půl melounu, půl Volhy, půl domu)

citoslovce, vytvořeno opakováním základů (ooh-ooh)

Částice jsou spojena s jinými slovy pomocí pomlčky. (pojď, vezmi si to)

Integrovaný a samostatný pravopis homonymních nezávislých a funkčních slov.

Předložky s jinými slovy se píší samostatně. (na řece, na mě, do pěti)

Derivační předložky, tvořené na základě příslovcí, se píší dohromady (jít směrem k delegátům).

Spojitě odvozené předložky se píší: vzhledem k (= z důvodu), jako (= jako), o (= o), namísto, jako, v důsledku (kvůli)

Mluvte o zkouškách, ale vložit peníze na účet (podstatné jméno)

Odvozovací předložky se píší samostatně během, v pokračování, podle

důvod, pro účely, zvenčí).

Odbory také, takže jsou psány společně. Měly by být odlišeny od kombinací stejným způsobem, stejně jako takto. V těchto kombinacích mohly být částice vynechány nebo přeskupeny na jiné místo.

Matka studovala na ústavu. Můj otec tam také studoval.

Stejné slovo, ale neříkat to tak.

Morfologie(slovní druhy).

Gramatické rysy samostatné slovní druhy.

Slovní druh

Gram. význam

Otázka na začátek formulář

Konstantní znamení

Variabilní znaky

Syntaktický.

roli ve větě

Podstatné jméno

Položka

SZO? Co?

Neživý-neživý, správný. nebo lidová řeč, rod, skloňování

Pouzdro, číslo

Podrobit,

Přidání

Přídavné jméno

Znamení

Který? Jehož?

Kvalitativní, relativní přivlastňovací; úplné-krátké, stupně srovnání

Pohlaví, číslo, případ

Definice, predikát

(krátký příd.)

Číslice

Množství, pořadí při počítání

Kolik? Který?

Jednoduché-složené, kvantitativní, ordinální, hromadné

Případ, číslo, pohlaví (pro řadové číslo)

Jako součást jakéhokoli členu věty, definice (ordinální)

Zájmeno

Význam slovního druhu, místo kterého je použit

SZO? Co? Který? Kolik? Který?

Hodnost, osoba (osobně)

Případ (pro někoho), číslo, rod

Jakýkoli člen věty

Sloveso

Akce, stát

co dělat? co dělat

Aspekt, tranzitivita, konjugace, reflexivita

Nálada, čas, číslo, osoba nebo pohlaví

Osobní tvary – predikát, n.f. – libovolný člen věty

Společenství

Atribut položky podle akce

Který?

co to dělá? co udělal? atd.

Aktivní nebo pasivní, čas, aspekt

Velikost písmen, číslo, pohlaví, úplné nebo krátké

Definice

Participium

Dodatečná akce

děláš co? co jsi udělal?

Jak?

Napište, vraťte

Žádný

okolnost

Příslovce

Znamení akce nebo jiné znamení

Jak? Kde? Kde? Když? za co? atd.

Stupně srovnání

Žádný

okolnost

Třídy přídavných jmen.

Splnit

Známky

Příklady

Kvalitní

1. Odpovězte na otázky Které? Který? Který?

2. označují různé kvality předmětů: barvu, vnitřní vlastnosti člověka, stav mysli, věk, velikost předmětu; vlastnosti vnímané smysly atd.

3. může mít zdrobnělé přípony –ist, -ovat, - -enk atp.

4. může mít krátkou formu a stupně srovnání

5. tvoří se složená adjektiva a adjektiva. S předponou ne-

6. spojené s příslovci velmi, extrémně atp.

Příjemnější

Nemocný

Příliš světlo světlo – světlo

obtížný

Relativní

1.odpovězte na otázky které? Který? Který?

2. uveďte materiál, ze kterého je předmět vyroben; čas, místo, účel zboží atd.

3. mají přípony –an, -yan, -sk-, -ov-,

4. nemají krátkou formu, netvoří stupně srovnání

5. nejdou dobře s příslovci, příliš.

Dřevěný

Námořní

Majetek

Jehož? Jehož? Jehož? Jehož?

2. označují příslušnost k osobě nebo zvířeti

3. mají přípony –ov, -ev, -in, -yn, -iy

Liška, otcové, vlk

Kategorie zájmen.

Splnit

Zájmena

osobní

1. osoba: Já, my

2. osoba: ty, ty

3. osoba: on, ona, ono, oni

Vratné

Já sám

Majetek

Můj, tvůj, náš, tvůj, tvůj

Tázací-příbuzný

Kdo, co, který, který, čí, který, kolik

Nedefinováno

Někdo, něco, někteří, několik, někteří, něco atd.

Negativní

Nikdo, nic, ne, nikdo, vůbec ne, nikdo, nic

Ukazováčky

To, toto, takové, takové, takové, tolik

Definitivní

On sám, většina, každý, všichni, každý, jakýkoli, jiný, jiný

Číslice číslic.

Podle početí

Podle struktury

kvantitativní

řadový

Jednoduchý

Komplex

kompozitní

Celý

Zlomkové

Shromáždění

Tři,

Dvacet pět

Jedna třetina

Jeden a půl

Dva

Tři

sedm

Třetí, třicátý pátý

Čtrnáct, třicet

Pět set, sto tisíc

Sto sedmdesát tři, tři bod osm

Slovesná nálada a čas.

Orientační

Podmíněné

Imperativ

Označuje akci, která se děje, stala se nebo se skutečně stane

Označuje akci, která je možná za určitých podmínek (by četl, četl)

Označuje činnost, ke které mluvčí někoho vybízí k provedení (radí, žádá, nařizuje)

Přítomný čas

Minulý čas

Budoucí čas

co to dělá?

co jsi udělal?

co to udělá? (budoucí komplex)

co bude dělat? (budoucnost jednoduchá)

Čte

Četl jsem, řekl jsem

bude číst

Tvoření příčestí

Z přítomného času slovesného kmene

Z kmene infinitivu

Přítomná příčestí

Minulá příčestí

Platný

Pasivní

Platný

pasivní

1 reference

2 reference

1 reference

2 reference

Vsh

Enn

Fuj, - fuj

Popel

Krabice

jím

Ohm

Jim

Kmen yushchčt

Výkřik aschčt

Ozarja jímčt

Skladování jimčt

Skok Vshčt

Nesený wčt

Vytahování ennečt

Uvencha nnčt

vymývání Tčt

Tvorba gerundií

Nedokonavá příčestí

Dokonalá příčestí

Přípony -а, -я

Přípony

Vsh

Vši

Vleže – vleže A

Sedíme - sedíme já

Mysli - mysli PROTI, myslím vši

Nechat se unést - unést shi sya

Klasifikace příslovcí podle významu.

Kategorie příslovcí

Otázky zodpovězené příslovcemi

Příklady

Způsob účinku a stupeň

Jak?

Rychlé, zábavné, nové, časté, skvělé

Míry a stupně

Kolik? kolikrát?

do jaké míry?

do jaké míry? Kolik?

Trochu, trochu, trochu, pětkrát taky, úplně, úplně, dvakrát

Místa

Kde?

Daleko, poblíž, kolem, zevnitř, z dálky, všude

Čas

Když?

Jak dlouho?

Od kdy?

Do kdy?

Teď, brzy, dávno, teď, v předvečer, ve dne, v noci, v létě, brzy

Důvody

Proč?

Z jakého důvodu?

V žáru okamžiku, slepě, nedobrovolně

Cíle

za co?

Za jakým účelem?

Záměrně, ze zášti, záměrně

Zvláštní skupinu tvoří zájmenná příslovce:

Ukazovací příslovce – sem, tam, tam, odtud, tedy

Neurčitá příslovce – někde, někde, někde, někde

Záporná příslovce – nikde, nikdy, nikde, nikde

Tázací vztažná příslovce - kde, kde, kdy, proč, proč.

Šeřík kvete (kdy?) na jaře. (příslovce)

Za pramenem(kdy? Proč?) přijde léto. (podstatné jméno)

Příslovce s předponami je třeba odlišit od souhláskových spojení podstatných jmen, přídavných jmen a zájmen s předložkami.

Nejprve bylo to těžké. (kdy? – okolnost – příslovce)

Nejprve ročník (podstatné jméno s předložkou, protože existuje závislé slovo).

Onemocněl Proto a nepřišel. (příslovce, proč?)

Proto Most je uzavřen pro dopravu. (přísl., přes most (který?) – definice)

V dálce modrý písek točící se. (v čem? Kde?)

V dálce Pastýř si protivně hrál. (příslovce, kde?)

Slova státní kategorie - uvádět stav přírody, prostředí, živé bytosti, lidé (vlhkí, zatažení, urážliví, zábavní, radostní). Používají se v jednočlenných neosobních větách a jsou to predikáty.

Tvoření stupňů srovnání adjektiv a adverbií .

Slovní druhy

Srovnávací stupeň

Superlativ

Jednoduchý

Kompozitní

Jednoduchý

Kompozitní

Přídavné jméno

Její)

Ona

Silnější

Dříve

Méně často

více…

méně…

Silnější

Méně přísné

Aish (ii)

Eish (ii)

Přísný

nejsilnější

celkem (všechny)..

většina…

nejméně…

Nejhlubší, nejvyšší kvalita

Příslovce

Její)

Ona

Silněji, dříve, méně často

více…

méně…

Silněji

Méně přísné

Aishe

Ano

Přísně

celkem (všechny)..

většina…

nejméně…

nejhlubší ze všech

nejlepší kvalita

Chcete-li rozlišit srovnávací stupeň přídavného jména od srovnávacího stupně příslovce, musíte se podívat, na kterém slově ve větě závisí tvar srovnávacího stupně. Pokud záleží na podstatném jménu, pak jde o srovnávací stupeň přídavného jména (ve větě jde o přísudek) - osoba ředidlo, Třída přátelštější.

Pokud záleží na slovesu, pak se jedná o příslovce (ve větě jde o okolnost) - řez ředidlo, zpívat přátelštější.

Funkční slovní druhy.

Záminka – slouží ke spojování slov ve frázích a větách. Mohou být jednoduché a složené, odvozené a nederivátové.

nederiváty

Deriváty z

Příslovce

podstatné jméno

Účastníky

In, do, with, at, about, on, at, for, from, through, etc.

Podél, naproti, vpředu, podle, kolem

V důsledku toho, jako, v pokračování, během, ve vztahu k, na rozdíl od, k, vzhledem k, na závěr, přes, v souvislosti s, kvůli

Naštěstí po, navzdory, navzdory, na základě

Unie – slouží ke komunikaci homogenní členové a díly složitá věta. Existují jednoduché a složené, koordinační a podřadné.

Místa spojek podle významu.

Eseje

Podřízení

1. Připojení (jak toho, tak toho): a, ano, také, také, nejen... ale také, obojí... a

1. Vysvětlující: co, jakoby k

2. Nežádoucí (ne toto, ale toto): ale, ach, ano, ale, nicméně

2. Okolnosti:

Čas: když, jen, zatímco, sotva , jakmile, po, před, jen

Cíl: aby, aby, aby se, pro dobro

Srovnání: jako, jakoby, jakoby, přesně

Příčina: protože, protože, protože, pro

Stav: jestliže (jestli), jestliže

Následek: Tak

Koncese: i když i přes to, že, nech, nech

3. Dělení (buď to nebo ono): nebo, buď, ani...ani, pak...to, buď...buď, ne to...ne tamto

Částice - přenáší významové odstíny a slouží k formování určitých forem nezávislá slova. Významem jsou formativní a sémantické. Podle kategorie – jednoduché, složité, složené.

(dokonce, přesně, vždyť jen, sotva, jakoby ne atd.)

Výboje částic podle významu a funkce.

Sémantický (expresní různé významy)

Formování

(formy slov)

1. Popírání: ne, ani jedno

1. tvar podmiňovacího způsobu slovesa: by, ž

2. Prohlášení: ano, ano, přesně, samozřejmě, ano, ano, určitě

2. tvar rozkazovacího způsobu slovesa: nechat, nechat, ano, pojďme, pojďme

3. Posilování: dokonce, dokonce a, už, a, opravdu, dobře, stále, vždyť dobře

3. srovnávací forma a superlativy adj.: více, méně, nejvíce

4. Otázka: je to opravdu, opravdu, co, co, jak, jak, co kdyby

Zvolání: co, jak, no

Pochybnost: sotva, stěží, možná

7. Objasnění: přesně, přesně, přesně, přímo, mírně, jen, alespoň, alespoň, téměř

8. Výběr, omezení: pouze, pouze, pouze, téměř, výhradně

9. Směr: tady, a tady, tam a tam, toto

10. Uvolnění požadavku: -ka

Rozlišení částic He a Ni

Částice NE

NI částice

Ne – význam negace

Míša Nešel na kluziště.

Ne Míša šla na kluziště a Jura.

Ni je negativní částice se zesilující hodnotou:

A) rostoucí popírání

Na obloze Ne byl ani jeden lumen.

Žádný ani vítr, ani slunce, ani hluk.

Na obloze ani mraky.

Dvě částice NE – význam výroku

Ne Může Ne mluvit o tomto výletu. - Musím ti to říct.

B) posílení výpovědi

Kde ani Rozhlížím se, všude husté žito. (podívám se všude)

Slova mohou být: kde ani, kdo, ani, cokoliv atd.

Citoslovce nejsou samostatným ani pomocným slovním druhem. Citoslovce se používají k vyjádření:

Pocity, emoce (strach, radost, pochyby, překvapení, smutek, radost, smutek atd.): oh, dobře, bravo, můj Bože, páni, Bůh s vámi.

Etiketa řeči (pozdravy, rozloučení, přání, poděkování, prosby atd.): děkuji, děkuji, sbohem, sbohem, promiňte, prosím, vše nejlepší, ahoj.

Příkazy, rozkazy, požadavky: na, fas, pst, ahoj, sbohem, stop, chick-chick.

Syntax.

Kolokace – několik významově a gramaticky příbuzných slov.

Podle hlavního slova mohou být slovní spojení jmenná (hlavním slovem je přídavné jméno, podstatné jméno, zájmeno), slovesná (hlavní slovo je sloveso, příčestí, gerundium), příslovečná (hlavní slovo je příslovce).

Typy spojení mezi slovy ve frázích (podle závislého slova).

Koordinace

Řízení

Sousedství

Závislé slovo se používá ve stejném rodu, čísle a pádu (příd., příčestí, zájmeno = příd., řadové číslo)

Závislé slovo je umístěno v případě, že hlavní slovo vyžaduje (podstatné jméno, zájmeno = podstatné jméno)

Závislé slovo souvisí s hlavním slovem pouze významem

(příslovce, gerundium)

Předložkový

(s předložkou)

Bez předložky (bez předložky)

Zkušenému učiteli

Vyrostl u silnice

Pozemková zástavba

Pracujte s vášní

Typy nabídek.

Typy nabídek

Příklady

Z povahy vyjádřeného postoje k realitě

Potvrzující(potvrďte souvislost mezi předmětem řeči a tím, co se o něm říká).

Negativní(souvislost mezi předmětem řeči a řečeným je popírána).

Dlouhý říjnový večer je smutný (I. Bunin)

Ne, nevážím si rebelského potěšení. (A. Puškin)

Podle počtu gramatických základů

Jednoduché (skládající se z jednoho gramatického kmene)

Komplexní (skládající se ze dvou nebo více gramatických kmenů)

Úzkou ulicí se žene jasný vánek. (N. Rubtsov)

Svítání se loučí se zemí, pára padá na dno údolí. (A. Fet)

Podle povahy gramatického základu

Dvoudílné(gramatický základ tvoří podmět a přísudek)

Jednodílný(gramatický základ tvoří buď pouze předmět, nebo pouze predikát)

Miloval jsem pozdní podzim v Rusku. (I. Bunin)

Už se docela rozednívá. (K. Fedin)

Přítomností nezletilých členů

Společný(zahrnuje gramatický základ a vedlejší členy věty)

Nedistribuováno(má pouze gramatický základ)

Dvě kapky stříkly na sklo (A. Fet)

Jezero bylo bílé. (I. Bunin)

Podle podmínek kontextu a řečové situace

Plný(jsou přítomny všechny potřebné členy věty)

Neúplný(chybí jeden nebo více větných členů)

Celé město leželo v temnotě (A. Fadeev)

Všechno mě poslouchá, ale já neposlouchám nic. (A. Puškin)

Typy predikátu.

Jednoduché sloveso vyjádřeno v jednom slovesném tvaru

Kompozitní

Slovní pomocné sloveso může, toužit, chtít, začít, pokračovat, dokončit nebo krátký adj. Rád, připravený, schopný, musí, zamýšlí+ infinitiv

Nominální

Spojovací sloveso být, stát se, dělat, jevit se, stát se, zdát se, být nazýván+ jmenovitá část: podstatné jméno, příd., číslo, místo, krátké příslovce, příslovce

V dětství byly deště nahrazeny duhou. (S. Marshak)

Opice se rozhodla pracovat. (I. Krylov)

Zlato kříže se stalo bílým. (S. Marshak)

Nezletilí členové nabídky.

Definice

(které? které? Které? Které? Čí? Čí? Čí? Čí?) je zdůrazněno vlnovkou

Přidání

(kdo? Co? Komu? Co? Komu? Co? Od koho? Co? O kom? O čem?) je podtrženo tečkovanou čarou

Okolnost

(kde? Kdy? Kde? Odkud? Proč? Proč? Jak?)

podtrženo tečkovanou čarou s tečkou

Souhlas

(přídavné jméno, příčestí, zájmeno = příd., řadové)

Přímý (vin. pád bez předložky)

Způsob působení (jak? Jakým způsobem?)

Nekonzistentní

(podstatné jméno)

nepřímé (nepřímé pády nebo vin. pád s předložkou)

Místa (kde? Odkud? Odkud?)

Čas (kdy? Od kdy? Do kdy? Jak dlouho?)

Důvody (proč? Z jakého důvodu?)

Míry a stupně (Do jaké míry? Do jaké míry?)

Cíle (proč? Za jakým účelem?)

Podmínky (za jakých podmínek?)

Ústupky (navzdory čemu?)

Druh jednočlenné věty a způsoby vyjádření hlavního členu věty.

Personalizované

Slovní

Nominální nabídka ( hlavním členem věty – podmět, podstatné jméno. v I.p.)

Půlnoc. Opar a vítr.

Určitě osobní(sloveso 1., 2. osoba, jednotné číslo, množné číslo; indikativní, behaviorální)

já jdu. Jdeš na procházku? Pojďte se mnou.

Vágně osobní(sloveso 3. osoby, množné číslo, přítomný, každodenní čas; množné číslo, minulý čas)

Vita dostal hráče.

Neosobní(neosobní sloveso, osobní sloveso ve významu neosobní, infinitiv, slova stavové kategorie, příčestí krátké, slov. Žádný)

Už se stmívá. Venku je zima.

Generalizované-osobní(sloveso 2 osoby, jednotné číslo; 3 osoby množné číslo přítomné nebo budoucí; 2 osoby vedené nálady)

Kuřata se počítají na podzim.

Typy definic.

Homogenní

Heterogenní

Charakterizujte předmět na jedné straně (můžete mezi ně vložit spojku I)

Charakterizují předmět z různých stran, například barvou a velikostí (velká červená koule), nelze mezi ně dát spojku I)

Spoléhejte se na jedno slovo a odpovězte na stejnou otázku

Vysvětlují se navzájem, to znamená, že jedna z definic závisí na frázi, která obsahuje definované podstatné jméno. a další definice (červená koule Který? velký)

Propojeno koordinační spojení, tj. nezávisí na sobě

Zbaveno enumerativní intonace

Vyslovuje se enumerativní intonací

Izolované členy věty.

já Samostatné definice .

Jakékoli definice ve formě fráze (příslovečná fráze, adjektivní fráze) nebo jednotlivých slov jsou odděleny čárkami na jedné nebo na obou stranách (v rámci věty), pokud:

Odkazuje na osobní zájmeno

Vyčerpaná, špinavá, mokrá, dorazili jsme na břeh.

Přicházejí za podstatným jménem, které definují.

Les, konečně setřásl zbytky noční tmy, vstal v celé své velebnosti. (B. Polevoy)

Před kvalifikačním podstatným jménem, pokud vyjadřují důvod.

Poháněno jarními paprsky, sníh už stékal z okolních hor v bahnitých proudech do zatopených luk. (A. Puškin)

II. Vyhrazené aplikace .

Přílohy v dopise jsou odděleny čárkou nebo dvěma čárkami ve větě, pokud:

Odkazují na osobní zájmeno

Nás, lékaři, tato opravdu bezmezná trpělivost je úžasná. (N. Ostrovský)

Běžné aplikace, které následují za kvalifikovaným podstatným jménem.

Ananas,nádherný dar tropické přírody , vypadá jako velká cedrová šiška vážící dva až tři kilogramy.

Klauzule objevující se před kvalifikovaným podstatným jménem, pokud má kauzální význam.

Domorodý námořník, Voropajev poprvé viděl moře jako dospělý. (P. Pavlenko)

III Zvláštní okolnosti.

1. Okolnosti vyjádřené gerundiem a participiální fráze, jsou vždy písemně odděleny čárkami.

Najednou kolem mě proběhla, bzučí něco jiného.

Vlny se řítí hřmí a jiskří, cizí hvězdy vypadají shora.

2. Okolnosti vyjádřené podstatným jménem s předložkou navzdoryV domechnavzdory časné hodině , lampy svítily.

Poznámka:

nejsou izolované

Příčestí s významem příslovce. Jazykov si zakryl obličej dlaní a posadil sebez pohybu . (nepohybuje se = nehybne)

Ustálené kombinace a frazeologické jednotky, které zahrnují gerundia. Pracovalneúnavně .

IV. Oddělte upřesňující členy věty.

Chcete-li objasnit izolovaný člen věty, můžete položit doplňující otázku: Kde přesně? jak přesně? kdo přesně? kdy přesně?

1. Okolnosti místa a času: Vlevo,u přehrady , klepaly sekery.

2. Definice: Dominovala jí hnědá,téměř červená , barva půdy a nesnesitelná modrý odstín moře.

3 . Izolované objasňující členy věty lze spojovat pomocí spojekto znamená, nebo, stejně jako slova zvláště, dokonce, hlavně, zejména na příklad .

Je docela dobrý i s nějakou zvláštní výslovností , mluvil rusky .

Sčítání s předložkami kromě, kromě, místo, vylučování, mimo, spolu s, přes atd..

Každý má , s výjimkou komisaře, věci šly dobře.

Úvodní slova a věty.

Skupiny úvodních slov podle významu

příklad

Různé stupně důvěry:

a) vysoký stupeň důvěry (samozřejmě, samozřejmě, nesporně, nepochybně, skutečně atd.)

b) menší míra důvěry (zdá se, pravděpodobně, zřejmě, možná, možná)

horský vzduch, bez jakýchkoli pochyb, má příznivý vliv na lidské zdraví.

Zdá se, tvůj příběh tam udělal velký hluk.

Různé pocity (naštěstí k všeobecné radosti, bohužel k překvapení)

Naštěstí, naši koně nebyli vyčerpaní.

Zdroj zprávy (podle někoho, podle někoho, podle někoho)

Podle lékaře, pacient bude za týden propuštěn z nemocnice.

Pořadí myšlenek a jejich spojení (zaprvé, zadruhé, nakonec, tedy tedy tak, např. naopak atd.)

Za prvé, musíte se naučit pravidlo.

Tak, jedna touha po prospěchu mě přiměla tento úryvek zveřejnit (M. Lermontov)

Poznámky o způsobech formulování myšlenek (jedním slovem, jinými slovy, lépe řečeno atd.)

Jedním slovem, tento muž měl touhu vytvořit případ pro sebe (A. Čechov)

Úvodní slova a věty by měly být odlišeny od ostatních členů věty ( úvodní slova nejsou součástí věty, nesouvisí gramaticky s jinými slovy, lze je z věty odstranit).

Tisk stránek:

13,14 15,12

11,16 17,10

9,18 19,8

7,20 21,6

5,22 23,4

3,24 25,2

1,26

SBÍRKA

PRAVIDLA

V RUSKÉM JAZYCE

Existuje spousta článků o chybách, které každého naštvou. Proto jsem psal ne o chybách, ale o pravidlech – někdy rozzuří ještě víc.

1. „Při příjezdu“ a „při příjezdu“, nikoli „při příjezdu“ a „při příjezdu“

Ve významu „po něčem“ se předložka „by“ používá s předložkovým pádem: při příjezdu, při příjezdu, při návratu.

Předložka "by" se používá s dativní případ, pokud označuje:

na povrchu nebo prostoru (plazí se po stole, cestuje po Evropě);
na předmět, na který je akce zaměřena (úder do obličeje);
na osobě nebo předmětu, na kterou myslí nebo jí chybí (chybíš);
z nějakého důvodu (kvůli něčí hlouposti);
o předmětu, kterého se žaloba týká (něco je třeba rozhodnout o pozměňovacích návrzích).

Používá se také s akuzativní případ, kdy ukazuje na předmět, na který je působení omezeno (na samotné mandle). Pokud ale říkáme, že se něco stane až po určité události, pak je potřeba použít předložkový pád.

2. „Coffee to go“, nikoli „coffee to go“.

Příslovce používáme, když potřebujeme popsat předmět. Pokud jde o kávu s sebou, otázka zní spíše „co?“ než „kde?“ nebo "k čemu?"

V této situaci musíte použít příslovce. A podle slovníku se příslovce „takeaway“ píše společně.

3. „5,5 rublů“, nikoli „5,5 rublů“

Zde lze snadno najít důkaz například v Rosenthalu nebo Milchinovi: kdy smíšené číslo podstatné jméno se řídí zlomkem. Proto: 8,5 metru (osm bodů pět metrů), 9½ týdnů (devět bodů jeden týden).

Existuje mnoho námitek: ale když vidíme „9,5 týdne“, čteme „devět a půl“ a ne „devět bodů pět“. Pokud se budete řídit pravidly, dopadne to takto: pokud chcete, aby se to četlo jako „devět a půl“, napište „devět a půl“.

4. „Do jak dlouho“, nikoli „do jak dlouho“

Slovo „kolik“ nemá tvar „kolik“:

5. „Ekonomická třída“, nikoli „ekonomická třída“

Slovo „ekonomická třída“ na rozdíl od „podnikatelské třídy“ je složená zkratka, nikoli složená: první kmen je zkrácený („economy“ od „ekonomický“).

A složená slova se píší dohromady: taneční třída (taneční třída), dramatický kroužek (dramatický kroužek), ekonomická třída (ekonomická třída).

6. Nelogická pomlčka v anglicismech

Podle slovníku není v „deadline“ pomlčka, ale v „food court“ a „check list“ ano.

Takových příkladů je mnoho – zdá se určitý systém ne a slova skončí ve slovníku náhodně. Člověk má pocit, že přejatá slova musí jít touto cestou: utrpením, aniž by byla zahrnuta do slovníku; vstup s těžko vysvětlitelnou pomlčkou; změna normy na logičtější pravopis bez pomlčky.

7. Neúnavný barista

Na rozdíl od dříve převzatého z italského giornalista („novinář“) a dokonce fascista („fašista“) nebyl „barista“ dosud asimilován: zachoval si italský konec a neupadá. Ale myslím, že se všechno změní: jazyk žije a mění se.

Kde jsou důkazy, Lebowski?

Co dělat s těmito informacemi

Zde je několik možností:

Neustále opravovat své partnery, a proto všechny naštvat.
Být naštvaný, že tyto normy jsou hloupé, zahrňte do redakční politiky možnosti, které se zdají správné, a žijte v míru.
Vyděsit se a v komentářích dokázat, že skuteční lidé takhle nemluví, takže je čas změnit normy.
Mluvte jako obvykle.

Tento příspěvek jsem nepsal proto, abych někoho obviňoval z neznalosti nebo abych každého nabádal, aby psal tak, jak to pravidla vyžadují. Některé z toho mi připadají velmi zvláštní. Nezbývá než doufat, že časem budou normy logičtější.

Až na vzácné výjimky je ruština jedním z nejméně oblíbených předmětů ve škole. Těžké testy, hodně domácí úkol a nekonečná pravidla... Bohužel dnešní lekce školákům nepomáhají ke gramotnosti a hlavně vůbec nerozvíjejí řeč. co se děje?

Ruština jako cizí jazyk

Představme si sebe na místě dítěte. Od narození slyší svůj rodný jazyk a začíná jím mluvit téměř od dvou let. Do sedmi let mluví budoucí prvňáčci obecně o nic hůř než dospělí.

V první třídě je hlavním úkolem naučit dítě psát a číst. Jak se s tím škola vypořádá?

Bylo to na prvním školní rok dítě ovládá a chápe důležitou podstatu našeho jazyka: jednu věc říkáme a druhou píšeme. Každý, kdo se již naučil číst bez slabiky po slabice, si uvědomuje, že slovo „mléko“ se čte jako „malako“ a souhlasí s tím.

Přitom studium ruského (mateřského!) jazyka v naší škole připomíná studium cizího jazyka – dítěti je neustále zařazován fonetický přepis, ačkoli on sám dokonale ví, jak slova znějí.

Pokud dítě již čte, pak nepochybně chápe rozdíl mezi zvuky a písmeny, protože proces čtení ve skutečnosti spočívá v překládání písmen do zvuků. Přepis studenta pouze ruší, mate ho, neumožňuje mu zapamatovat si jedinou věc správný pohled, „obraz“ slova.

Takže děti již v první a druhé třídě jednou nebo dvakrát provedou fonetický rozbor slova „cesta“ a určí měkkost souhlásek, počet písmen a hlásek. za co? Aby na to bezpečně zapomněli střední škola, pamatovat pouze před státní zkouškou a jednotnou státní zkouškou.

Panuje názor (a podporují ho učebnice), že je to díky aktivnímu studiu fonetiky v základní škola děti začnou psát správně. To je bohužel zcela v rozporu s postřehy kteréhokoli rodiče – děti nyní nejsou o nic více (a možná méně) gramotné než několik předchozích generací, které se fonetiku učily v 5.–6. ročníku a ne déle než jeden semestr.

Strašidelná gramatika

Podle učebnic a pracovních sešitů se studenti učí gramotnosti jednoduše tím, že uplatňují a zapamatují si pravidla nebo (pokud žádná pravidla neexistují) slovíčka ze slovní zásoby.

Mimochodem, zkuste si zapamatovat alespoň jedno pravidlo (kromě „zhi, shi pište s písmenem i“).

Jména případů? Koncovky podstatných jmen první deklinace v genitivu? A obecně, co jsou podstatná jména prvního skloňování? A co slovesa první časování? pamatuješ? Nyní se zamyslete nad tím, jaká pravidla při psaní pravidelně uplatňujete?

Připomeňme si pravidlo pro hláskování samohlásek po sykavkách v příponě:

Pod přízvukem v příponách podstatných jmen a přídavných jmen netvořených od sloves se píše O (dívka, malá holka) a bez přízvuku - E (píseň).

Když třída „projde“ toto téma, studenti provedou mnoho cvičení, z nichž většina je jednoduše požádá, aby doplnili chybějící písmeno. Úkoly samy naznačují, kde se má pravidlo uplatnit, stejně jako diktáty na dané téma. Jakmile je část „absolvována“, lze cvičení zapomenout téměř až do závěrečné zkoušky.

Nyní si zkusme představit sami sebe na místě školáka, který se naučil spoustu pravidel a nyní potřebuje jen správně psát (obecně jsme na tomhle místě stejně všichni). Neexistují žádné náznaky ve formě závorek nebo elips. Chcete-li použít pravidlo, musíte nejprve obecně pochopit potřebu jeho aplikace. Jak to udělat? Řekněme, že člověk napíše slovo „holka“ a... co? Existují tři možnosti:

o pravopisu slova není pochyb;

pravopis slova je z nějakého důvodu pochybný (proč?);

člověk obecně kontroluje každé slovo, takže hned identifikuje kořen, příponu, vybere pravidlo a opraví chybu.

Myslíte si, že druhá možnost je běžná?

Faktem je, že ve skutečnosti existují dvě možnosti: buď člověk napíše a nevšimne si chyby, nebo si toho všimne, protože se mu nelíbí „vzhled“ slova.

Mnoho lidí nazývá druhou možnost „vrozená gramotnost“, i když ve skutečnosti není ani tak vrozená, jako získaná. Dobrá vizuální paměť a láska ke čtení pomáhají pamatovat si „obrázky“ slov, a proto správně psát.

Již v první třídě se po školácích vyžaduje, aby se naučili poměrně hodně „slovníčkových“ slov, jejichž pravopis neodpovídá pravidlům. Jak se učí? Ano, prostě každou přepíšou 10-20x do sešitu. A poté píší správně.

Tady je zakopaný pes. Aby bylo možné správně napsat většinu slov v ruštině, není vůbec nutné se učit a používat pravidla. Stačí jen více číst a psát – přepisovat texty z knih a učebnic. Texty bez mezer nebo elips, aby byla vidět všechna důležitá písmena slova. Pak se vytvoří ona „vrozená gramotnost“, kterou tak závidí ti, kteří jsou nuceni neustále nahlížet do slovníku.

Mimochodem, v tomto ohledu si můžete vzpomenout, jak se učí v naší škole cizí jazyky. Jak v angličtině, tak ve francouzštině nikdo pravidla nenacpe (a každopádně jejich počet prostě není srovnatelný s počtem pravidel v ruském jazyce), ale prostě si pamatuje typ slova a jeho zvuk.

Ukazuje se, že mnoho pravidel nepomáhá správně psát, pouze organizuje základ jazyka a vytváří jeho „logiku“.

Většina lidí píše kompetentně, aniž by uplatňovala pravidla nebo je někdy používala, a v tomto případě jsou často prezentovány ne ve formě pravidel, ale ve formě vhodných asociací (například co dělá? - koupání; co dělat ? - plavání).

Mimochodem, navzdory tak jednoduchému pravidlu mnoho lidí v tomto případě stále píše měkké znamení špatně... Proč by tomu tak bylo? Vždyť tohle učili ve škole!

Vývoj řeči? Ne, nemáme!

Je zajímavé, že mnoho ruských lingvistů, učitelů a jazykových historiků 19. století nekladlo na první místo gramatiku, ale vývoj řeči! Schopnost číst zamyšleně, rozumět a prezentovat čtené a zvládnutí živé řeči před sto padesáti lety byla považována za mnohem více důležitá dovednost než kompetentní psaní.

Například, Fedor Ivanovič Buslajev, lingvista a jazykový historik, který položil základy vědeckého studia ruské lidové slovesnosti, napsal:

„Veškerá gramatická výuka musí být založena na čtení spisovatele. Hlavní úkol spočívá v tom, že děti jasně rozumí tomu, co čtou, a jsou schopny se správně vyjadřovat slovně i písemně.“

Konstantin Dmitrijevič Ušinskij, vědec a učitel, věřil, že studium ruského jazyka má tři cíle: rozvoj řeči, vědomé zvládnutí pokladů rodný jazyk a osvojování gramatiky. Vezměte prosím na vědomí, že gramatika je až na třetím místě!

Vladimír Petrovič Šeremetěvskij, učitelka ruského jazyka a metodička napsala, že předmětem výuky rodného jazyka je živé slovo. A opět dal na první místo studentské zvládnutí živé řeči.

Počátkem dvacátého století se však vědecká a jazyková orientace upevnila v metodách výuky ruského jazyka, ačkoli byla věnována pozornost rozvoji všech aspektů ústního a psaní: kultura výslovnosti, práce se slovní zásobou a frazeologií, rozvoj koherentních řečových dovedností.

Ale na konci dvacátého století, navzdory všemožným novým technikám (a možná i díky nim), byl ruský jazyk jako předmět prakticky vymaštěn na čistou gramatiku. V moderních učebnicích jsou samozřejmě cvičení na rozvoj řeči, ale je jich málo a děti ani učitelé se jim moc nevěnují. A ne dříve! Je třeba se naučit tolik pravidel, tolik analýz, že psaní eseje nebo prezentace se zdá být triviálním úkolem, který nevyžaduje pozornost. Není divu, že dovednosti souvislé řeči (alespoň!) a souvislého psaní, schopnost správně formulovat myšlenky jsou velmi málo rozvinuté. Ale každý žák páté třídy provede syntaktickou a morfologickou analýzu za pár minut.

Ale proč se vlastně učíme svůj jazyk? Určitě ne proto, abychom na konferenci zaujali posluchače syntaktickým rozborem věty.

Slovo opraví naše gramatické chyby, ale bohužel nepomůže se schopností souvisle vyjadřovat myšlenky ústně i písemně.

Mezitím se děti topí v hromadě pravidel a nařízení, ani netuší, že schopnost mluvit, číst a rozumět je mnohem důležitější než deklinace a konjugace. Škoda, že v ruském jazyce nekonečné studium pravidel vůbec nezaručuje gramotnost, navíc vzbuzuje odpor k hodinám rodného jazyka (zkuste najít školáka, který miluje „ruštinu“).

Přečtěte si a podívejte se také:

Studium historie pravidel

Studenti pravidlu lépe porozumí, a tedy i zapamatují si, pokud se ponoří do jeho historie, zjistí, kdo a jak je poprvé formuloval, jak se psala slova před příchodem pravopisného pravidla a proč bylo pravidlo potřeba v pravopisném systému v roce první místo. Pro takovou práci budete potřebovat stará vydání knih o ruské gramatice, počínaje díly Lomonosova. Takové publikace lze snadno najít na internetu. Lze použít i pro analýzu laboratorní práce kopie knih z 18. století. V referenční knize webu „Umím psát“ je historie některých pravidel pravopisu. Například pravidla pravopisu pro předpony.

Výběr slov pro jedno pravidlo

Někdy si lidé pamatují pravidlo v ruském jazyce celý život a nemají podezření, že pro toto pravidlo existuje v jazyce jen pár slov. Nebo několik desítek. Například existuje pouze 12 příslovcí se sykavkou na konci: 9 s měkkým znaménkem a 3 bez měkkého znaménka na konci. 3 příslovce jsou považovány za výjimky (více o pravopisném pravidle b po sykavkách). A zapamatovat si pravopis těchto konkrétních slov je někdy jednodušší než zapamatovat si pravidlo. Ale to není zajímavé, ale skutečnost, že po sestavení úplný seznam slova podle pravopisného pravidla, žák si toto pravidlo pamatuje navždy. Při sestavování takových seznamů pomáhají reverzní slovníky a hledání kombinací písmen v elektronických slovnících. Můžete také metodicky zapisovat slova ze cvičení v různých učebnicích. Studentům lze nabídnout hotové seznamy slov na jiná pravidla. Ve skupině 10 - 15 lidí je snadné hrát hry na zapamatování seznamů. Například v aukční hře vyhrává ten, kdo řekne poslední slovo. Takové metody skvěle fungují při výcviku gramotnosti. Pro třídu v běžné škole můžete zadat domácí úkol sestavit příběh ze slov. Příběhy lze vytisknout a vytvořit z nich světlé nástěnné noviny. Po mnoha tvůrčích mukách si každý přečte, co napsali ostatní, a tak si slova mnohokrát zopakují.

No samozřejmě, že tradiční diktáty s komentářem a anketami nikdo nezrušil. Musí neustále běžet na pozadí.

Naučte se pravidla ruského jazyka zábavnou formou!