PŘEDNÁŠKA IV – OFICIÁLNÍ SLOVNÍK ANGLICKÉHO JAZYKA Knižní a formální obchodní slovní zásoba Knižní slova jsou vyšší slova používaná ve vědeckém stylu, knihách nebo typech ústní komunikace, jako je veřejný projev, formální jednání atd. Mají specifický denotativní význam a jsou charakterizovány absencí jakýchkoli konotací, například přibližný, začátek, zahrnovat, experimentální, vnitřní, vnější, naznačovat, iniciál atd. Tato vrstva slovní zásoby je obzvláště bohatá na přídavná jména. Knižní slova jsou buď formální synonyma běžně používaných, neutrálních slov, nebo vyjadřují pojmy, které lze zprostředkovat pouze pomocí popisných, běžně používaných frází, například k externalizaci – k vyjádření vnitřních pocitů. Knižní slova jsou převážně přejatá slova latinského nebo řeckého původu. Do této skupiny patří také slova úředního byrokratického jazyka, například asistovat, usilovat, dostačovat atd. Kromě toho zahrnuje archaická příbuzná slova, která se přestala používat, například tímto, dále, dále, jakož i takové spojky, příslovce a kombinace, jako navíc, dále však v důsledku atd. Kniha a oficiální obchodní slovník se používá nejen v oficiálních dopisech a profesionální komunikaci, ale někdy i v běžné řeči. Použití formálního obchodního jazyka v neformálních situacích vypadá nepatřičně a působí komicky. Termíny Anglická slovní zásoba obsahuje slova a výrazy, které se používají v určitém odvětví průmyslu nebo vědy. Taková slova se nazývají termíny. V jiných oblastech se nepoužívají a ostatní lidé jim nerozumí. Každá oblast života má specializovanou slovní zásobu, tzn. slova sloužící konkrétní odborné nebo vědecké oblasti. Existují pojmy lékařské, psychologické, hudební, lingvistické, průmyslové, dopravní a další. Termíny se týkají různých vědeckých a technických objektů, jevů a procesů. Podle pohledu N.B. Gvishiani, vědecká komunikace je založena na rychle dešifrovatelných jednotkách, které vyžadují jednotu formy a obsahu, což komunikátorům umožňuje vyhnout se nejednoznačnosti a nedorozumění1. Toho je dosaženo pomocí termínů. Termín je slovo nebo fráze se stálým významem, označující předmět nebo proces, který se vztahuje k určitému 1 Viz: Gvishiani N.B. Terminologie ve výuce anglického jazyka. M., 1993. 21 sféře vědy nebo výroby a mající zvláštní jazykové charakteristiky. Termín musí být zpravidla monosémantický, musí mít pouze denotativní význam, musí mít jednoduchou sémantickou strukturu, nemá žádné prvky konotativního významu (například emocionální konotace) a nemá žádná synonyma. V angličtině však polysémantické termíny existují, ale je třeba poznamenat, že pouze jedno LSV polysémantického termínu může být realizováno v určité situaci, kontextu nebo kombinaci s jinými stylově neutrálními lexikálními jednotkami. Příklady ekonomických pojmů jsou následující: zpochybněná akvizice (převzetí podniku protestované antimonopolními úřady), příjem, zisk, dluhopis, vlastní kapitál, cenné papíry, rizikový kapitál, kapitálový zisk atd. Je třeba poznamenat, že termíny se tvoří pomocí existujících slovotvorných prostředků. V angličtině se rozlišují tyto strukturní typy pojmů: - přívlastková-nominální složená slova, například spojovací tyč, hlava válce, zvuková vlna, parní kotel, rychlostní kloub atd.; - odvozená slova tvořená afixací, např. houževnatost, drenáž, lámavost, opuštěnost, mistrial atd.; - slovesa vzniklá převodem, např. chytit, podmiňovat apod.; - frazeologické kombinace, například prostorový a sloupový dopravníkový systém, dvoutaktní motor atd. Mnoho termínů v angličtině je tvořeno pomocí latinských a řeckých kořenů, například telegrafie, fonetika, mikrofilm, telemechanika. Tyto termíny jsou snadno srozumitelné lidem mluvícím různými jazyky, což je zvláště důležité v oblasti vědy a techniky. K vytvoření vědeckých termínů se často používají prvky latinského a řeckého původu, například tele-, mikro-, mega-, hyper-, mono-, iso- atd. Termíny se často používají v novinách, novinářských a oficiálních stylech. Mohou být také použity v beletrii. Termíny v tomto případě plní specifické stylistické funkce: slouží jako nepřímé prostředky k vytvoření reálné situace, atmosféry (nemocnice, oddělení, laboratoř, nádraží, letiště atd.). „Osud“ termínu může být různý. Může být nahrazen jiným pojmem nebo ztratit svou terminologickou charakteristiku a stát se běžně používaným slovem, například nákladní automobil, televizní trubice. Archaismy V rámci této lexikální vrstvy I.R. Halperin rozlišuje slova zastaralá (zřídka používaná, např. , thee, youre, thy, pallet atd.), zastaralá slova (která zcela vypadla z používání, např. methinks, nay atd.) a samotné archaismy (slova, která moderní angličtina „neuznává“, např. troth – víra)1. Archaismy se v moderním jazyce částečně nebo úplně přestaly používat. Někteří autoři je používají v historických příbězích a poezii, aby vytvořili realistické prostředí pro ty časy. Příklady archaismů jsou následující: ty, tvůj, ano, ráno, předvečer, měsíc, nepřítel, běda, oře, hle atd. Taková archaická slova, jak je uvedeno výše, tímto, tímto atd. často používané v dokumentech obchodního stylu. Existují také archaismy, které nemají v dnešním životě žádné referenty, např. zeman, hauberk, pohár, palcát, faeton, prérijní škuner. To jsou příklady historismů. Slova tohoto typu z jazyka nikdy nezmizí, ačkoli označují předměty a jevy minulosti. Historismy nemají synonyma, zatímco archaismy ano. Někdy se archaické slovo může znovu použít. Například v americké angličtině se v současnosti používá dřívější archaické slovo kin. Archaismy lze použít ke konkrétnímu komunikačnímu nebo stylistickému účelu, například k vyjádření vážnosti, nádechu vznešenosti, vytvoření komického efektu atd. Barbarismy Barbarismy jsou cizí slova, která existují v jazyce v cizí podobě, tzn. při zachování cizí výslovnosti a pravopisu. Taková slova mají ve vrstvě běžné slovní zásoby synonyma. Barbarismy nejsou náchylné k rozvoji nových významů; jsou to monosémantické lexikální jednotky. Podívejme se na některé příklady barbarství: comme il faut, tete-a-tete, na cestě, státní převrat, carte blanche, a la carte, haute couture, blitzkrieg (nebo blitz), idée fixe, alter ego, perestrojka, atd. Mňam. Skrebnev poznamenává, že francouzská a italská barbarství se týkají takových oblastí, jako je hudba, divadlo a umění. Některá barbarství v angličtině plní terminologickou funkci; pojmenovávají předměty a pojmy, pro které v angličtině neexistují žádná jména, takže dostávají jména, která existují v jazyce těch národů, jejichž realitu odrážejí, například dača, sovět, kolchoz, perestrojka, chata atd. Některá bývalá barbarství vstoupila do vrstvy běžného slovníku, například metodická, průniková, funkční atd. Je třeba poznamenat, že barbarství jsou registrována ve slovnících a používají se především v beletrii nebo publicistickém stylu. Často hrají roli stylistických prostředků, zprostředkovávajících místní atmosféru nebo zdůrazňující skutečnost, že se akce odehrává v jiné zemi. 1 Viz: Galperin I.R. Stylistika. – M., 1977. 23 Poetismy Poetismy vykazují maximální estetickou hodnotu a nacházejí uplatnění především v poezii a beletrii. Během předchozích staletí byla v anglické poezii tendence používat slova a výrazy odlišné od těch, které se používají v každodenní konverzaci nebo próze. Sémantické struktury této skupiny slov jsou obdařeny vznešenými konotacemi, které je okamžitě pomáhají odlišit od ostatních lexikálních jednotek. Poezie jako taková začala být uznávána v éře klasicismu a romantismu. Existují tyto podskupiny poetismů: a) vlastní poetismy, např. bard, snad, předvečer, osamělý, uprostřed, o’er, ne’er, medovina, radovánka, vale atd.; b) zastaralá slova a archaismy, např. tepaný, tebe, nic, ere atd. c) dialektismy, na př. oft, rest (stop), nay, yea atd.; d) vzácná slova francouzského a latinského původu, například roucho, oděv, oděv, „snění atd. Poeticismy plní určitou dekorativní funkci. Někdy se také vyskytují v próze, náboženských textech nebo textech v novinách. IR. Halperin poznamenává, že kvůli častému opakování ztrácejí poetičnosti svou originalitu. Otázky k semináři: 1. Kniha a oficiální obchodní slovní zásoba. 2. Podmínky. 3. Archaismy. 4. Barbarství. 5. Poezie. Cvičení: 1. Vypište příklady knižní a oficiální obchodní slovní zásoby z tohoto příběhu. Podle jakých parametrů určíte, zda tato slovní zásoba patří do výše uvedených vrstev? Chybná identita Všichni v místnosti s otevřenými ústy poslouchali, jak se muž, který před dvěma lety oslavoval ozbrojenou loupež, pokoušel přesvědčit odvolací soud, že byl neprávem uvězněn. Jeho obhajoba spočívala na názoru, že na zprávy očitých svědků o totožnosti lupiče nelze spoléhat jako na důkaz jeho viny. Přestože byl muž zatčen před bankou, měl u sebe ukradené peníze a dvě zbraně a nůž tajil o jeho osobě – a přestože jeho komplic, který byl zatčen v únikovém voze 24, jej identifikoval jako muže, který když šel do banky provést loupež, muž stále cítil, že má šanci na svobodu. Jeho argument zněl: „Jak mě mohli lidé v bance identifikovat? Když jsem tu práci dělal, měl jsem masku." Odvolací soud zůstal nepřesvědčený. (Z knihy Nejlepší bizarní, ale pravdivé příběhy od Mika Flynna) 2. Vypište pojmy, terminologické fráze z daných pasáží a uveďte, kterých odvětví vědy a techniky se týkají. A) Dva důstojníci dopravní policie Lothian a Borders ve Skotsku si hráli se svou novou radarovou zbraní na Berwickshire Moors, chytali rychle jedoucí motoristy a vesele se bavili rozdáváním lístků, když se zbraň náhle zasekla a ukazovala rychlost 300 mph. . Na okamžik byli duo strašně zmatení a přemýšleli, kdo proboha může jet takovou rychlostí. Najednou se vše vyjasnilo, když velmi nízko letící tryskáč Royal Air Force Harrier přelétl horní část jejich policejního vozu. Důstojníci si stěžovali na místní stanici RAF a řekli, že jejich nová hračka byla zničena pilotovými činy, ale byli překvapeni, že byli pokáráni za použití radarové zbraně takovým bezohledným způsobem. V okamžiku, kdy se jejich rychlostní dělo zamklo na Harrier, zaměřil se hledač cíle na to, co interpretoval jako nepřátelský radarový signál, a spustil automatický raketový útok vzduch-země. Naštěstí nebo důstojníci, zbraňové systémy Harrieru nebyly vyzbrojeny. (Z knihy The Best Book of Bizarre But True Stories od Mika Flynna) B) Jak rozšíříte stávající dvouproudý most na tříproudý? K rozšíření křižovatky Interstate 84 přes řeku Hudson z 30 na 39 stop použilo ministerstvo dopravy státu New York konstrukční lehký beton. Protože beton použitý v nové palubě vážil o 35 liber na krychlovou stopu méně než beton, který byl odstraněn ze staré paluby, bylo potřeba zpevnit méně než 20 procent ocelové nosné konstrukce. A to není nic neobvyklého. Výměna staré mostovky vyrobené z betonu normální hmotnosti často umožní rozšíření mostovky s minimálními úpravami spodní konstrukce. (From Concrete Construction, 1985) B) Koncept „sémantického pole“, stejně jako koncept „sémantického rámce“, otevřel nové oblasti sémantického výzkumu, nejprve v Německu ve 30. letech a poté ve Spojených státech v 70. letech 20. století. Oba koncepty přinesly „revoluce“ v sémantice a poskytly sémantikům nové nástroje pro studium sémantických změn a sémantické struktury. Ačkoli existuje několik historických zpráv o vývoji sémantiky pole, neexistuje žádná podrobná studie, která by propojovala a srovnávala vývoj sémantiky polí a rámců. (Z Journal of Pragmatics, 2000) 3. Vypište z těchto pasáží archaismy a barbarství; překládat pasáže a věty. Jsou všechna cizí slova z těchto 25 pasáží barbarstvím? Obsahují příklady mezinárodních slov? A) Muž v Norfolku ve Virginii si usekl ruku a nedovolil lékaři, aby se ji pokusil znovu připojit. Tvrdil, že se ruka stala posedlá ďáblem, a citoval biblický verš „Jestli tě tvá pravice uráží, usekni ji a odhoď od sebe,“ zaměstnal se pilou. Když se lékař pokusil ruku znovu připevnit, muž tvrdil, že na ruce se objevilo číslo 666, kterému někteří křesťané, spisovatelé hororů a šílenci běžně věří, že je to znamení antikrista, a odmítl lékaři dovolit, aby to provedl. úkon. (Z knihy The Best Book of Bizarre But True Stories od Mika Flynna) B) „Běda tobě, země a moře, protože ďábel sesílá bestii s hněvem, protože ví, že čas je krátký... Nechť si to spočítá ten, kdo má pochopení. číslo té šelmy je lidské číslo, její číslo je šest set šedesát šest." (Zjevení kap. XIII V. 18) C) „A Bůh setře všechny slzy z jejich očí; a Smrt už nebude. Ani smutek, ani pláč. Ani už tam nebude mozek; neboť dřívější věci pominuly." (Zjevení kap. XXI. V. 4) D) „Ó Bože Země a oltáře Skloň se a slyš naše volání, Naši pozemští vládcové váhají, Náš lid se unáší a umírá, Zlaté hradby nás pohřbívají, Meče posměchu rozdělují, Vezměte ne od nás tvůj hrom, ale zbav se naší pýchy." (G.K. Chesterton: English Hymnal) E) „Přijde čas, aby vznesl nárok na svou korunu, a pak nepřítel ano, bude sťat...“ (Iron Maiden: To Tame a Land) E) „The Dolce Vita stojí za všechny potíže, kromě jednoho: zdravotní péče.“ „Pokud půjdete do Cheovy svatyně v Santa Clara jihovýchodně od Havany, kde je pohřben pod gigantickou sochou v sovětském stylu, která připomíná jak jeho rozhodující vojenské vítězství nad armádou Fulgencia Batisty v roce 1958 (po kterém diktátor uprchl ze země), tak Cheův odchod pro Bolívii v letech 1965 až 26, která podnítila další (tentokrát neúspěšnou) revoluci, uvidíte hrdinsky narýsované proti obloze.“ "Kubánci, kteří zjevně uctívají "El commandante", hodně přemítají o jeho dlouhověkosti a přemýšlejí, zda vydrží další desetiletí nebo déle, což je udržuje ve stavu napětí, ne-li pozastavené animace." „Jako sen se salsa linula z tanečního sálu přes ulici. “ „Září velkolepostí španělského stylu a elegancí ve stylu art deco; a díky své literární historii je nezapomenutelný.“ (Z Newsweek, 2003) Misaki a Daisuke se na oslavu oblékli do svých formálních kimon a koupili si symbolický bonbón pro štěstí zvaný chitose-ame. Ulicemi defilují obrovské lucerny ve tvaru samurajů. Origami je japonské tradiční umění vytváření různých forem, jako jsou zvířata nebo květiny, skládáním kusu papíru. Lidé znají origami z dětství v Japonsku. Orizuru (papírový jeřáb) je nejoblíbenější předmět v origami a je velmi těžké najít Japonce, který by ho nedokázal vyrobit. (Z Hello Japan, 2003) Vedle mě seděl šedesátiletý Kubánec z Miami. Když jsme sestupovali směrem k havanskému letišti, stále se díval z okénka na řídké světelné body dole. „Poquito! Poquito!" řekl, smutně se zašklebil a zvedl palec a ukazováček jako pár výškových reproduktorů. Zdálo se, že Havanino bledé blikání, chabé spojení s elektrickým plamenem v Miami, v něm vyvolávalo rozporuplné pocity úzkosti a schadenfreude. (Z Newsweek, 2003) 4. Považujete tato slova za barbarství? Vysvětlete svůj úhel pohledu. sari, rupee, samosa, dacha, samovar, dйcolletage, dйcolletе, coup d"etat 27 PŘEDNÁŠKA V – BĚŽNÁ SLOVNÍ ZÁSOBA A NEOLOGISMY Základní slovní zásoba Slova patřící do vrstvy běžné slovní zásoby (základní slovní zásoba) jsou stylisticky neutrální jednotky. vrstva formální i neformální slovní zásoby, protože je lze použít v jakékoli situaci - formální i neformální, v ústní i písemné komunikaci. Slova tohoto druhu používají lidé jakékoli profese, úrovně vzdělání, věku, místa bydliště. Běžně použitá slova označují předměty a jevy okolní reality, např. , dům, chléb, léto, dítě, matka, obtížné, snadné, jít, stát atd. Je třeba poznamenat, že jádro této vrstvy angl. jazyk se skládá převážně ze slov běžného germánského původu Základní slovní zásoba zase tvoří jádro celé skladby slovní zásoby Jedná se o nejstabilnější vrstvu slovní zásoby, která se mění dosti pomalu Hranice mezi vrstvou běžně používané slovní zásoby a dalšími vrstvy jsou docela pružné. Vrstva běžně používané slovní zásoby zahrnuje tyto lexikálně-sémantické skupiny: I. Názvy předmětů a přírodních jevů: slunce, měsíc, voda, oheň, země, dřevo, pole atd.; II. Jména osob, příbuzných, částí těla: muž, žena, matka, otec, bratr, ruka, nos, ústa, prst atd. ; III. Názvy obydlí, domácích potřeb, domácích zvířat: dům, střecha, postel, chléb, kůň, kočka atd.; IV. Názvy nástrojů: sekera, kladivo, hřebík, pila atd.; V. Názvy hlavních spektrálních barev, hlavní charakteristiky objektů a jevů: černá, bílá, červená, špatná, stará, mladá, nová, malá, vysoká atd.; VI. Názvy základních životních procesů: jít, přijet, jezdit, jíst, pít, žít, pracovat, zemřít atd.; VII. Strukturální jazykové jednotky: in, on, to, and, but etc. Slova běžně používané vrstvy slovní zásoby se vyznačují stylistickou neutralitou a nedostatkem konotací. Významy těchto slov se vyznačují šíří a obecností; přímo označují pojmy, aniž by předávaly další informace. Jednotky základní vrstvy slovní zásoby a stylisticky označená slova neexistují samostatně, úzce spolu souvisí. Neologismy 28 Neologismy jsou nově vytvořená slova nebo slova, která získala nový význam v důsledku sociálních, ekonomických, politických nebo kulturních změn v lidské společnosti. Jak bylo uvedeno výše, neologismy mohou patřit jak do vrstvy formálního, tak neformálního slovníku. V angličtině a dalších jazycích se neustále objevují nová slova; V současné době probíhá tzv. neologický boom. V některých diskursech byl vznik nových slov způsoben pokrokem v různých odvětvích vědy a techniky. Nová slova používají především vysokoškolští učitelé, novináři, mládež, lidé aktivně zapojení do sociální komunikace a lidé spjatí s médii. Neologismy se často vyskytují ve slovníku novin, protože noviny nejrychleji reagují na změny ve společenském životě, vědě a technice. Podle Yu.M. Skrebneva, „ve většině případů jsou nově vytvořená slova obtížně přijatelná jazykovou komunitou kvůli jejímu konzervativnímu přístupu k jakékoli inovaci. Existují tři hlavní způsoby, jak vytvořit neologismy v jazyce. Slovo může změnit svůj význam a pojmenovat nový předmět nebo jev; takové lexikální jednotky se nazývají sémantické neologismy. V jazyce se může objevit nová lexikální jednotka k označení předmětu nebo jevu, pro který již v jazyce existuje název. Tento proces se nazývá transnominace. A nakonec se v jazyce může objevit zcela nové slovo, které označuje nový předmět nebo fenomén. Sama taková slova se nazývají neologismy. Čím jednodušší je sémantická struktura neologismu, tím snáze jej společnost přijme. V A. Zabotkina poznamenává, že důvody pro vytváření nových slov jsou především pragmatické. Hlavním pragmatickým motivem tvorby nových slov je triáda: nutnost (potřeba jazyka pojmenovat něco, co ještě nebylo pojmenováno) - důraz (touha po větší expresivitě) - krása (potřeba krásy) 2. Uvažujme některé příklady: nutnost (nové referenty dostávají jména , např. kyberfobie, kyberfilie); zdůraznění (nové, výraznější názvy jsou pojmenovány již pojmenované předměty, např. položený, zapnutý, vypálený atd.); krása (do této skupiny patří výpůjčky-barbarství z jiných jazyků, např. dolce vita). Jak probíhá proces vstupu nového slova do jazyka? V A. Zabotkina poznamenává, že pro jeho pojmenování je nejprve nutné identifikovat referenta, určit jeho místo v kognitivním systému mluvčího a kategorizovat jej. Následuje proces podkategorizace (porovnání s ostatními členy dané kategorie) a teprve poté začíná hledání nového názvu. 1 Skrebněv Y.M. Základy anglické stylistiky. – M., 2003. S. 59. 2 Viz: Zabotkina V.I. Kognitivně-pragmatický přístup k neologii//Kognitivně-pragmatické aspekty lingvistického výzkumu: Sborník článků. vědecký tr. / Kalining. univ. – Kaliningrad, 1999. S. 3-9. 29 Poté slovo prochází procesem konvencionalizace (předjímání společností) a lexikolizace (předjímání jazykovým systémem); absorbuje další pragmatické rysy kontextu jeho opakovaného použití1. V anglickém jazyce existuje mnoho lexikálních a sémantických skupin neologismů vztahujících se k různým sférám lidského života. Podívejme se na některé z nich: - oblast počítačů a informačních technologií (multiuživatelské, komputerizace, bleskový útok, práce na dálku, telecommute, telebanking, videobanka atd.); - lingvistická sféra (strojový překlad, artspeak, sportspeak atd.); - sféra politiky a společenského života (mládež, kundička, europarlament, náležející, přeživší, sociální matka, dial-a-meal, multikulturalismus atd.); - kriminální sféra (sousedské hlídky, paření, vlčí smečka atd.); - ochrana životního prostředí (kyselá mlha, energetický pás atd.). Existují i ​​lexikálně-sémantické skupiny neologismů označující běžné, každodenní věci, např.: - jídlo (trvanlivé mléko, beefburger, fishburger atd.); - oblečení (slimster, sweatnik, bloomers, etc. ); - boty (tanga, podprsenky atd.). Nové lexikální jednotky označující dříve neznámé předměty a pojmy se objevily i v oblasti financí, hudby, umění, kriminality atd. Neologismy lze klasifikovat podle způsobu, jakým vstupují do jazyka. Rozlišují se tyto typy neologismů: - fonologické (rah-rah); - výpůjčky (perestrojka, dolce vita atd.); - sémantické neologismy (deštník znamenající „politický obal“); - morfologické neologismy (volný pád, gumový krk, x-rated, tycoonography, to gallery-hop, to job-hop, těžko dosažitelný, středobod cesty atd.); - frazeologický (spící policista, vystrčit nos, elektronický virus, šikulka). Podle pohledu T.A. Pimakhina, většina neologismů se objevuje v americké angličtině. V americké angličtině se přibližně 45 % neologismů týká vědecké a technické terminologie2. Nutno podotknout, že při překládání neologismů souvisejících s politickou, sociální a etnografickou sférou překladatel 1 Viz: Tamtéž. 2 Viz: Pimakhina T.A. Lingvistická a stylistická charakteristika neologismů v moderní angličtině // Funkční aspekt jazykových jednotek. Samara: Samara University Publishing House, 1992. s. 105 – 112. 30

Anglická slovní zásoba je rozdělena do mnoha typů a kategorií v závislosti na určitých faktorech. Dnešní téma bude věnováno jejich studiu. Převážnou část anglického slovníku tvoří tzv. Neutral lexis (neutrální slovní zásoba), která nepatří k žádnému typu a nemá žádné klasifikace, zdá se, že proniká téměř do všech kategorií slovní zásoby. Jeho hlavními vlastnostmi jsou neutralita, všestrannost a jednoduchost.

Neutrální lexika: neutrální slovní zásoba

V podstatě se jedná o jasnou slovní zásobu napříč styly, která se skládá z takových částí řeči, jako jsou:
podstatná jména

• den - den
• stůl - stůl
• práce práce
• slunce - slunce
• cesta - cesta

přídavná jména

• krásný krásný
• slunečno - slunečno
• sladký - sladký
• šťastný šťastný
• jasný - jasný
• smutný - smutný

slovesa

• být - být
• jíst - existuje
• najít - najít
• zůstat - stát, zůstat
• pracovat - pracovat
• usmívat se - usmívat se

příslovce

• mírně - jemně, jemně
• rychle - rychle
• silně - silně
• dovedně — dovedně

zájmena (zájmena)

• on - on
• můj - můj, můj
• její (s) - ona
• nám - nám
• kdo Kdo
• který - který
• tohle - tohle, tohle
• ti - ti

číslice

• čtyři - čtyři
• sedmnáct - sedmnáct
• šedesát - šedesát
• třetí - třetí

funkční spojovací slova(spojky, předložky, částice) - spojovací slova (spojky, předložky, částice)

• a - neurčitý člen
• dovnitř
• on - on, by
• ven - venku, z
• ale Ale
• kdyby - kdyby

Časté: standardní slovní zásoba

Běžná (standardní) slovní zásoba je další třídou slovní zásoby, která zahrnuje neutrální, obecnou formální a obecnou neformální slovní zásobu.

Standardní lexika= neutrální lexika+ běžná spisovná lexika+ běžná hovorová lexika

Je důležité poznamenat, že právě tato „standardní angličtina“ je základní slovní zásobou, lexikologickou normou, platnou v každé anglicky mluvící zemi. Ideálně se to dá vysvětlit asi takto: Potkají se Angličan, Američan, Ir, Skot a Australan a zahájí konverzaci (ve standardní angličtině) a... všichni si rozumí! Báječné!

Ve skutečnosti tomu tak ale nemusí být vždy, protože se zdá, že lidé v různých zemích komunikují anglicky, ale stále různými způsoby, protože neexistuje žádný regulační orgán, který by anglický jazyk „standardizoval“. Hodně záleží na přízvuku, výslovnosti atd.
Také slovní zásoba je rozdělena podle stylistických charakteristik do 3 rejstříků:

• hovorový (neformální)
• knižní (literární)
• vysoký (oficiální)

Formální a neformální slovní zásoba

Existuje další hlavní rozdělení slovní zásoby do dvou velkých skupin – formální (knižní slovní zásoba) a neformální (hovorová) slovní zásoba.

Formální slovní zásoba je slovní zásoba používaná v různých typech dokumentace, v tištěných publikacích, televizních pořadech, dokumentech, na školách a univerzitách a ve vládních institucích. Je to také obecně přijímaná kategorie slov používaných v komunikaci s určitými sociálními kategoriemi, s nimiž nemáme přátelské ani rodinné vztahy (šéfové, učitelé, cizí lidé, úředníci).

Neformální slovní zásoba jsou ta slova, která používáme při komunikaci s rodinou a přáteli, která slýcháme v celovečerních filmech a divadelních hrách a lze je nalézt také v komiksu nebo v nevědeckém časopise; je plná zkratek a spojovacích slov.

Tyto dvě skupiny slovní zásoby jsou také rozděleny do specifických menších podskupin v závislosti na rozsahu použití konkrétní slovní zásoby.

Klasifikace slovní zásoby podle oblasti použití, s příklady a ruským překladem.

Podívejte se na video.

Literární slovní zásoba (knižní slovní zásoba) anglického jazyka se dělí na společné a zvláštní. Běžně používaná knižní slovní zásoba je vázána na literaturu (psaný projev, řečnictví). Nevhodné v řeči a ústním podání: zahájit, realizovat, odstranit.

Speciální knižní slovník zahrnuje poetismy, historismy, archaismy, termíny, cizí slova, barbarství, neologismy.

Poeticismy- vrstva speciální literární a knižní slovní zásoby, která má ve své sémantické struktuře funkčně-stylistickou složku, naznačující omezené použití slova v určitých básnických kontextech. Tato složka je stabilní a ve slovnících je označena značkou „básník“: nepřítel, běda, vlnobití, oř, nabíječ atd. Poetismy zahrnují méně běžně používaná slova (například přejatá v různých obdobích z francouzštiny, latiny a dalších jazyků: slova róba, oděv, oděv, okolnost a další). Strukturním rysem anglických poetismů je skupina slov, která jsou strukturními (morfologickými a fonetickými) variantami neutrálních jednotek: list = poslouchat; včera = včera; ty = ty; ráno ~ ráno; e"er = někdy.

Archaismy- slova vyřazená z používání synonymy. Označení nezmizelo, ale dostalo jiný název: hlavní oceán.

Historismy- slova označující zmizelé reality a pojmy. Označení zmizelo, ale název zůstal: hranice - hranice postupu kolonistů na západ, falconet - lehké dělo.

Stylistické funkce zastaralých slov : 1. Rekreace barvy doby, stylizace: Ne – ne. Methinks – myslím. 2.Vytvoření slavnostního tónu: Viděl jsem tě plakat. Drž ji. 3. Podmínky právní vědy: Tímto potvrzuji – tímto slibuji. K tomu – Hereto. Zároveň - tímto. Z tohoto

– Z toho. Dále pojmenovaný

Podmínky– názvy pojmů specifických pro jakoukoli oblast znalostí nebo oblast činnosti. Lze je nalézt ústní i písemné: aktiva, dioda, půjčka. Hlavním požadavkem je jednoznačnost.

Cizí slova– slova a fráze vypůjčené z jiných jazyků, které neprošly gramatickou nebo fonetickou asimilací (francouzsky: bonjour, tout le monde, peu de selected). Používá se k vytvoření místní barvy (Pojď dál, carino, všechno světlo je pryč). Někdy se tato slova používají k označení národnosti postavy (: „Paní Lamote ho našla a řekla…trés amical, trés gentel“ (G. Galsworthy).

Barbarismy – cizí slova nebo výrazy, které si jazyk plně neosvojil a jsou vnímány jako cizí, jako porušení obecně uznávaných jazykových norem. V beletrii se používají k zesměšnění postavy („...jaká to byla význačná dívka...“ (Thackeray); „...Bosinney byl šik...“ (Galsworthy).).

Neologismy- nová slova, která vznikají v paměti generace, která je používá. Následně ztrácí svou novost a může zastarat a vypadnout z používání. Jsou tvořeny podle existujících modelů v jazyce: přátelský-ekologický.

Klasifikace neologismů:

1. samy neologismy, lexikální (novost tvaru + nový význam) počítač-kupující

1. Sémantická (stará forma, nový obsah) mafie – nabývá významu jakékoli uzavřené společnosti; sofistikované – dříve „moudré zkušenostmi“, modernizujme. - "sofistikovaný počítač" -

progresivní.

1. Transnominace - novost formy je spojena s významem již naznačeným v jazyce jinou formou: velké C-rakovina, sudser(>mýdlo-mýdlová pěna) -mýdlová opera.

Taková slova obvykle přecházejí do běžné mluvy.

/ Galperin A.I. „Eseje o stylistice anglického jazyka“

Propast mezi živou mluvenou řečí a psaným (literárně-knižním) typem řeči se nejvíce projevila, a to ve všech fázích vývoje, ve slovní zásobě. Obecnou literární a knižní slovní zásobu moderní angličtiny charakterizuje značný počet slov latinského a francouzského původu (výpůjčky knih). Jejich sémantické hranice jsou mnohem jasněji vymezeny než odpovídající synonyma živé mluvené řeči, a proto poskytují přesnější vyjádření myšlenky.

K dosažení požadovaného stylistického efektu se často používá kontrast mezi obecnou literární a knižní slovní zásobou a hovorovou slovní zásobou. Tedy v příběhu

55

O. Henry „Kurierem „Kontrast mezi obecnou literární a knižní slovní zásobou a hovorovou slovní zásobou (výrazně ochucenou nespisovnými formami řeči a umocněnou obraznými výrazy) získává zvláštní stylistickou funkci – zdůraznit rozdíl ve společenském postavení postav v příběhu:

"Řekni jí, že jsem na cestě na stanici, abych odjel do San Francisca, kde se připojím k té výpravě na lov losů na Aljašce. Řekni jí, že protože mi přikázala, abych s ní nemluvil ani nepsal, beru to takhle." řekni jí, že odsoudit a odhodit někoho, kdo si takové zacházení nezasloužil, aniž by mu dal důvod nebo šanci to vysvětlit, je v rozporu s její povahou Věřím, že ano."

"Řekl mi, abych ti řekl, že má límce a manžety v sevření, aby se mohl rychle uklidit do "Frisca. Doušek jede" střílet sněžné ptáky v de Klondike. Říká, že jsi mu řekl, aby neposílal "kolem" už žádné růžové tóny, ani se nevěšet“ přes zahradní bránu a on to myslí špatně (posílá chlapce, aby za něj mluvil- A . G.)z toho, že jsi moudrý. Říká, že jste ho odkázali, jako by byl, a nikdy mu nedejte šanci nakopnout jeho rozhodnutí. Říká, že jsi ho uhodil a nikdy neřekl proč."

Podobný příklad lze uvést ze hry B. Shawa “ Fannyina první hra ", kde je živá hovorová mluva v kontrastu s mluvou přísnou, přesnou, spisovnou a knižní. Zde je kontrastu dosaženo pouze lexikálními prostředky:

Dora: Oh já jsem nechat to ven .Mám já! (souhlasně uvažuje o Jugginsovi, když pro ni umísťuje židli mezi stůl a příborník) Ale je to správný druh: já může to vidět. (Knoflíkové ho). Vy nepustí dolů, starče, budeš?

Juggins:Rodina může spolehnout se na mém absolutní diskrétnost.

Dora používá slova z hovorové vrstvy slovní zásoby. Volba slov se v Juginsově projevu vyznačuje neutrálním a literárně-knižním podtextem.

Zde je příklad, ve kterém srovnání hovorových slov a slov ze spisovných knih v kombinaci s dalšími rysy obou typů řeči ukazuje, jak psaný projev slouží k objasnění vyjádřené myšlenky:

Georgeovy bledé rty se zašklebily.

"Udělej mi kodicil. V zásuvce toaletního stolku najdeš papír.". . .

56

Slova přišla s chraplavým potěšením. „Moje tři šrouby mladému Val Dartiemu, protože je to jediný Forsyte, který zná koně od osla.“ V uších Soamese zazněl hrdelní smích.

"Co jsi řekl?"

Soames četl: "Tímto přenechávám své tři závodní koně svému příbuznému Valeriusovi Dartiemu z Wansdonu v Sussexu, protože má zvláštní znalosti o koních."

(J. Galsworthy. Bílá opice )

Některá literární a knižní slova moderní angličtiny se jasně odlišují svým specifickým knižním a literárním charakterem. Tyto jsou, Například , svornost, harmonie, spor, pomocný, protivník, vůle, antagonismus, neštěstí, účastenství(srov. účastnit se), výjimka, náchylnost, morous, v souladu s, vytrvalost, horlivost, pomoc atd .

Knižní a literární slovní zásoba zahrnuje také značné množství frazeologických kombinací. Tak, Například , Následující frazeologické jednotky jsou jednoznačně knižní: předat Rubikon; pokud jde o to, ztratit příležitost, mluvit obšírně, poskytnout pomoc, vzít si ponaučení, odpovědnost spočívá atd .

Mnoho slov a frazeologických jednotek souvisejících s literární a knižní slovní zásobou lze použít i v živé přímé komunikaci. To neznamená, že přestanou být literárními a knižními slovy. Jde o průnik literární a knižní slovní zásoby do sféry živé mluvené řeči. Pokud se takové pronikání stane systematickým, pak se literární a knižní slovní zásoba postupně „neutralizuje“.

Nadměrné používání spisovné a knižní slovní zásoby v živém hovorovém projevu je pociťováno jako disonance a využívá se ve speciálních slohových úkolech. (Viz Micawberův projev na straně 55)

Široká slovní zásoba je něco, o co by se měl každý student angličtiny snažit, protože čím více slov znáte, tím více toho dokážete říct. Kromě učení se nových slovíček je však potřeba naučit se je také správně vzájemně kombinovat, skládat z nich věty a používat je ve své řeči. A učebnice anglické slovní zásoby vás tuto moudrost naučí. Řekneme si o 7 nejoblíbenějších učebnicích pro zlepšení slovní zásoby a vysvětlíme, jak s nimi pracovat.

Pro naše čtenáře jsme již sestavili podrobnou recenzi. Zároveň jsme psali, že tyto obsáhlé příručky pomáhají rozvíjet všechny znalosti anglického jazyka a také rozšiřovat vaši slovní zásobu. Níže napíšeme několik důvodů, proč si kromě univerzální učebnice vzít knihu, abyste si rozšířili slovní zásobu. V této recenzi vám představíme následujících 7 průvodců slovní zásobou:

• Používaná anglická slovní zásoba
• Oxfordské slovní dovednosti
• Otestujte si svou slovní zásobu
• Klíčová slova pro plynulost
• 4000 základních anglických slov
• Slovní zásoba v praxi
• Rozšiřte svou slovní zásobu

Proč potřebujeme další učebnice anglické slovní zásoby?

Speciální pomůcky pro rozšíření slovní zásoby vám umožní:

1. Učte se slova efektivně

Každá z prezentovaných učebnic anglické slovní zásoby je zaměřena na učení nových slovíček v kontextu. Naučíte se novou slovní zásobu a hned ji využijete v praktických cvičeních, uvidíte, jak to „funguje“ v přirozené řeči. Jedná se o nejproduktivnější a nejrychlejší způsob, jak si rozšířit slovní zásobu.

2. Je snazší vyjádřit své myšlenky

Povinnými „pilířemi“ jsou samozřejmě znalost gramatiky a konverzační praxe, bez kterých se anglicky s jistotou nedomluvíte. Nicméně za jinak stejných okolností vám dobrá slovní zásoba umožní mluvit krásněji a jasněji. Také, pokud se chystáte na zkoušku nebo emigrovat, velká slovní zásoba vám hodně usnadní život. Hlavní učebnice samozřejmě poskytuje dobrou zásobu slovní zásoby pro každou úroveň znalostí, ale pokud chcete, aby byl váš projev přirozenější a výraznější, budete potřebovat příručky pro doplnění slovní zásoby.

3. Je lepší vnímat řeč sluchem

Je zřejmé, že čím více anglických slov znáte, tím více jim rozumíte. Proto radíme těm, kteří si stěžují, že mají potíže s poslechem angličtiny, aby si na takovéto příručky dávali pozor. Dost často je důvodem takového nedorozumění to, že má člověk omezenou slovní zásobu, takže si z nás náš mozek dělá krutý vtip – všechna neznámá slova prostě neslyšíme.

4. Aktivujte slovní zásobu

Obrovskou výhodou takových příruček je, že se nezaměřují ani tak na výuku nových slovíček, ale na procvičování používání různých slovíček v anglickém jazyce. Určitě jste slyšeli, jak si lidé stěžují: „Už čtu anglické texty, ale mluvím velmi špatně.“ Jde o to, že takoví studenti mají rozsáhlé znalosti, to znamená, že poznají slovo, když je slyší nebo na ně narazí v textu. Jejich aktivní záloha je přitom velmi malá, to znamená, že nedokážou ve vlastní řeči použít všechna slova, která zdánlivě znají. Anglické slovníky pomáhají vyřešit tento problém: procvičováním a neustálým opakováním se slova přesouvají z pasivní do aktivní slovní zásoby.

5. Dosáhněte další úrovně angličtiny rychleji

Na jaké úrovni bych měl brát tuto tréninkovou pomůcku? Každá série knih obsahuje učebnice pro různé úrovně znalostí, takže na jakékoli úrovni si můžete vybrat dobrý materiál pro doplnění slovní zásoby. Pokud se učíte angličtinu s učitelem, můžete ho požádat, aby si vzal další materiál z učebnice, která se vám líbí. Pokud se učíte angličtinu sami, snažte se pravidelně plnit úkoly z vybrané příručky.

Používaná anglická slovní zásoba

Základní	Průměrný	Středně pokročilý	Vysoký

Nakladatelství

Tato učebnice vychází v sérii „... in Use“, stejně jako slavná učebnice Raymonda Murphyho English Grammar in Use, o které jsme psali v recenzi „“. Formát těchto knih je tedy podobný: každá lekce zabírá 1 rozbalení. Vlevo je uvedena teorie, vpravo praktická cvičení.

S tímto návodem lze pracovat dvěma způsoby. Pokud je vaše slovní zásoba značně omezená, je nejlepší jít od první lekce k poslední a nic nepřeskakovat. Pokud vám chybí znalosti o určitých tématech, můžete si je vybrat a prostudovat.

Cvičení pro rozšíření slovní zásoby v angličtině Používaná slovní zásoba zahrnuje úkoly na výběr slova, doplňování chybějících slov v textu, křížovky, psaní krátkých textů, přiřazování slova k obrázku, rozdělování slov do skupin podle libovolných kritérií, výběr definic u frazémů a frázových sloves, výběr synonym atp.

Vlastnosti učebnice

Pokud se naučíte anglicky sami, bude použití této příručky pohodlné. Na konci učebnice jsou odpovědi na všechna cvičení, to znamená, že se můžete sami otestovat.

Nepochybnou výhodou příručky je přítomnost seznamu všech slov nalezených v jednotkách na konci knihy. Slovíčka jsou psána v abecedním pořadí, u každého je uveden přepis, hned zjistíte, jak se slovo správně čte. Každé slovo má navíc číslo stránky, na které se vyskytuje, takže pokud chcete vědět, jak jej správně používat, stačí se obrátit na požadovanou stránku.

Oxfordské slovní dovednosti

Základní	Průměrný	Vysoký

Nakladatelství: Oxford University Press (UK).

Struktura učebnice a princip práce s ní

V této sérii knih britského slovníku by měl být vhodný materiál vybrán podle následujícího principu:

• Základní příručka - pro základní a mírně pokročilé úrovně.
• Manuál pro středně pokročilé - pro středně pokročilé a Upper-Intermediate úrovně.
• Pokročilý manuál – pro pokročilé a pokročilé úrovně.

Každá kniha v této sérii obsahuje 80 jednotek. Lekce se pohybuje od jedné do tří stran v závislosti na tématu. Bloky teoretického materiálu jsou bezprostředně doplněny praktickými cvičeními k upevnění znalostí. Všechny jednotky jsou tematicky rozděleny do skupinových modulů po 5 nebo 10 lekcích. Po každém modulu v učebnici budete vyzváni k provedení testu, který prověří, jak dobře jste zvládli látku všech absolvovaných lekcí.

Při práci v tomto tutoriálu můžete také postupovat podle pořadí nebo si vybrat přesně ta témata, ve kterých máte mezery. Pokud se však učíte angličtinu sami, je výhodnější první možnost: tímto způsobem vám nic důležitého neunikne.

Úkoly na doplnění slovní zásoby jsou rozmanité: vkládejte chybějící písmena, najděte synonyma, odpovězte na otázky, vyberte slovo, vložte chybějící slovo do fráze atd. Kromě písemných cvičení pro procvičování slovní zásoby obsahuje Oxford Word Skills úkoly pro rozvoj mluvení a poslechu .

Vlastnosti učebnice

Hlavním rysem této učebnice je přítomnost mluveného slovníku, to znamená, že můžete poslouchat, jak znějí všechna slova, která studujete.

Na konci příručky jsou odpovědi na všechna cvičení a také testy navazující na každý modul, lze tedy tuto učebnici doporučit i pro samostudium.

Na konci návodu je také seznam slov v abecedním pořadí. U každého z nich je uveden přepis a uvedeno číslo stránky, na které cvičení s tímto slovem najdete.

Další online cvičení pro tuto sérii výukových programů lze nalézt na adrese elt.oup.com. Klikněte na odkaz „Základní“, „Středně pokročilý“ nebo „Pokročilý“ a zpřístupní se vám cvičení pro příslušnou příručku.

Otestujte si svou slovní zásobu

Základní	Pod průměrem	Průměrný	Nadprůměrný	Vysoký

Nakladatelství: Pearson (Velká Británie).

Struktura učebnice a princip práce s ní

Každá z pěti knih série Otestujte si slovní zásobu se skládá z 60 jednotek, které zabírají 1-2 stránky v závislosti na tématu. Tyto příručky pro výuku anglické slovní zásoby osloví ty, kteří rádi absolvují různé testy. Knihy však obsahují i ​​teoretický materiál, ten je prezentován stručně, formou krátké historické či gramatické poznámky.

Navzdory tomu, že tato série je knihou s testy slovní zásoby, předložené úkoly jsou velmi rozmanité. Můžete luštit různé typy křížovek, označovat obrázky, spojovat slova do frází, vybírat fráze pro komiksové postavy atd.

Autoři navrhují práci s učebnicí následovně. Abyste si nová slovíčka dobře zapamatovali, musíte se k nim opakovaně vracet, proto si všechny poznámky do knihy dělejte tužkou. Po dokončení cvičení a autotestu odstraňte všechny odpovědi. Po 1-2 měsících se vraťte k lekci a zkuste to znovu. V paměti si tak upevníte slovní zásobu.

Vlastnosti učebnice

Hlavní předností této série jsou zajímavé praktické testy, které vám pomohou rychle si zapamatovat nová slovíčka a specifika jejich použití. Na konci každé učebnice najdete odpovědi na testy a seznam slovíček k prostudování v abecedním pořadí.

Klíčová slova pro plynulost

Pod průměrem	Průměrný	Nadprůměrný

Nakladatelství: Heinle (UK/Skotsko/USA).

Struktura učebnice a princip práce s ní

Učebnice úrovně Pre-Intermediate a Intermediate z této řady obsahují 22 obsáhlých lekcí, které jsou rozděleny do několika částí. Každá část je věnována 1 slovu. Pro toto slovo vám bude nabídnuto asi 10-20 variant slovních spojení (kolokací), to znamená, že uvidíte, která slova a jak přesně může daná slovní zásoba „fungovat“. V příručce úrovně Upper-Intermediate se slova nekombinují podle tématu, ale princip prezentace materiálu je stejný.

Všechny tyto užitečné fráze se můžete naučit a zapamatovat si během praktických cvičení. Jsou si dost podobné, ale po jejich vyplnění se dozvíte, v jakých případech se který výraz má použít. Mnoho frází navíc obsahuje předložky a studenti angličtiny potvrdí, že není vždy snadné si zapamatovat, kterou předložku v konkrétním případě použít. Proto, když se výraz úplně naučíte, budete si také dobře pamatovat předložku, která je použita v konkrétní frázi.

Vlastnosti učebnice

Tato řada učebnic se nápadně liší od všech ostatních učebnic prezentovaných v naší recenzi v tom, že se v ní neučíte nová slova, ale nové výrazy. Jak poznamenává autor série, znalost jednotlivých slovíček pro studenta angličtiny nestačí. Abyste mohli mluvit sebevědomě, musíte vědět, jak slova „spolupracují“ mezi sebou, tedy ve spojení s jakými slovy se používají. Znalost takových výrazů vám umožní mluvit anglicky rychleji a snadněji a zároveň se vyhnout chybám v používání slov.

Manuál úrovně Pre-Intermediate poskytuje testy po prostudování každé skupiny lekcí, další dvě učebnice takové testovací úlohy nemají, ale po chvíli se můžete k lekci vrátit a zkusit si ji projít znovu, takže uvidíte, co má utkvělo ti v paměti.

Na konci učebnic jsou odpovědi na všechny úkoly a také seznam slovíček v abecedním pořadí a stránky, na kterých se vyskytují.

4000 základních anglických slov

Úroveň: 1	Úroveň: 2	Úroveň: 3
Úroveň: 4	Úroveň: 5	Úroveň: 6

Nakladatelství: Compass Publishing (Velká Británie).

Struktura učebnice a princip práce s ní

Všechny knihy z této série jsou vhodné pro lidi, kteří studují na úrovni středně pokročilých a vyšších. 4000 slov vám akorát pomůže posunout se na další úroveň, protože takovou slovní zásobu by studenti měli mít na úrovni Upper-Intermediate – Advanced.

Série 4000 základních anglických slov se skládá z 30 jednotek, z nichž každá je věnována naučení 20 nových slovíček a jejich používání. Na konci všech 6 učebnic tedy budete znát 3600 slovíček z lekcí + cca 400 slovíček z příloh na konci učebnice.

• Univerzální slova. Ke studiu jsou nabízena slova, která se používají ve formální i neformální komunikaci. Nezáleží na tom, jakou angličtinu se učíte – obecnou konverzační, technickou nebo obchodní angličtinu – tato slova se vám budou určitě hodit.
• Často používaná slova. Tato slovní zásoba je široce používána rodilými mluvčími v ústním i písemném projevu v různých oblastech činnosti. Tato slova často uvidíte v článcích, knihách, zprávách a každodenní konverzaci.
• Slova navržená ke studiu podle autorů pokrývají přibližně 90 % slovní zásoby používané v hovorové řeči a moderní beletrii a 80 % slovní zásoby používané ve vědeckých článcích a novinách.

Lekce představuje 20 nových slov, každé z nich má definici v angličtině, transkripci, naznačení slovních druhů, ukázku věty a nakreslení obrázku. Poté budete požádáni, abyste provedli několik cvičení a poté si přečetli text, který obsahuje všechna nová slova, a zodpověděli otázky týkající se toho.

Vlastnosti učebnice

Pokud rádi čtete v angličtině, doporučujeme zvolit tuto sérii učebnic anglické slovní zásoby. Přítomnost textů se slovy, která studujete, vám umožní zapamatovat si slova nejen ze cvičení, jako v jiných knihách, ale také v kontextu. Fascinující články se snadno čtou, a proto se slova z nich budou snadno pamatovat.

Na konci učebnic jsou přílohy, které označují i ​​slova užitečná pro učení, jsou prezentovány formou názorného slovníku. Za přílohami je seznam slov v abecedním pořadí s uvedením stránek, na kterých se v knize vyskytují.

V manuálu nejsou žádné odpovědi na cvičení, proto doporučujeme buď se učit angličtinu s učitelem, nebo si zakoupit další knihu s odpověďmi.

A to nejzajímavější pro milovníky moderních metod výuky: 3 knihy z této série jsou dostupné jako aplikace pro Android. Třetí, čtvrtou nebo pátou část učebnice si můžete nainstalovat jako program pro svůj gadget.

Slovní zásoba v praxi

Úroveň: 1	Úroveň: 2	Úroveň: 3
Úroveň: 4	Úroveň: 5	Úroveň: 6

Nakladatelství: Cambridge University Press (UK).

Struktura učebnice a princip práce s ní

Každá z příruček v této sérii se skládá z 30-40 jednotek (v závislosti na úrovni). Po 10 lekcích budete požádáni o zopakování látky a zároveň se otestujete pomocí testu.

• přechod od první lekce k poslední je možnost, která vám umožní co nejlépe prostudovat všechna témata;
• přeskočte lekce na témata, pro která máte dobrou slovní zásobu, a studujte pouze témata, která jsou pro vás nová. Po absolvování školení absolvujte ověřovací testy a případně si zopakujte nepochopená témata.

Praktická cvičení jsou různorodá: budete muset vybírat synonyma, vkládat chybějící slova, luštit křížovky, označovat předměty na obrázcích, kombinovat fráze pro dialog atd.

Vlastnosti učebnice

Zvláštností tohoto vydání je důraz na gramatiku. Nutno podotknout, že manuál je strukturován tak, že i bez teoretických výkladů vám bude vše jasné. Pokud máte nějaké potíže, můžete hledat vysvětlení na internetu. To také není špatné: když najdete odpovědi na své otázky sami, dobře si látku pamatujete.

Na konci učebnice jsou odpovědi na všechna cvičení a také ověřovací testy. Najdete tam i seznamy slov s přepisy, rozdělené podle jednotek.

Rozšiřte svou slovní zásobu

Úroveň: 1	Úroveň: 2	Úroveň: 3	Úroveň: 4

Nakladatelství: Pearson Longman (UK).

Struktura učebnice a princip práce s ní

Série Boost Your Vocabulary se skládá ze 4 edic, které by měly být vybírány podle následujícího principu:

• první kniha je určena pro začátečníky-základní úroveň;
• druhá kniha je pro základní úroveň;
• třetí kniha je pro mírně pokročilou úroveň;
• čtvrtá kniha je pro úroveň mírně pokročilí - Upper-Intermediate.

Příručky obsahují 12 jednotkových lekcí, z nichž každá zabírá 6 stran. Po každých čtyřech jednotkách budete požádáni o provedení screeningového testu. Pro práci s ním autor navrhuje následující schéma:

1. Jděte v pořadí nebo si vyberte téma, které vás zajímá.
2. První dvě stránky každé lekce obsahují seznamy slov nebo výrazů, toto bude váš vlastní slovník. Vedle anglických slov musíte napsat překlad. Zároveň, pokud se učíte sami, poslechněte si online slovník, jak slova správně vyslovovat. Studujte je a snažte se je zapamatovat.
3. Dělejte praktická cvičení, aniž byste se dívali do slovníku.
4. Zkontrolujte cvičení podle vytvořeného slovníku.
5. Nakonec zkontrolujte své odpovědi podle klíčů na konci učebnice.
6. Po absolvování čtyř jednotek udělejte test a případně se vraťte k nejasnému tématu.

V učebnici není žádný teoretický odkaz, ale je výborným zdrojem praktických cvičení. Jsou zde úkoly ve formě testů, křížovek, odpovídání na otázky, výběru slov atp.

Vlastnosti učebnice

Na konci učebnice jsou uvedeny odpovědi na úlohy autotestu. Ke každé lekci zde také najdete krátké lexikální komentáře. V jednotkách uvidíte značky s ikonou REF, to znamená, že pro vysvětlení byste měli nahlédnout do příručky na konci učebnice.

Pro ty, kteří chtějí sledovat své úspěchy, je na konci učebnice speciální stránka s vlastním hodnocením a kontrolou pokroku. Zde si můžete poznamenat, která témata pro vás byla snadná a nevyžadují opakování, a která bude třeba zopakovat, kolik slov jste znali před lekcí a kolik po ní atd.

Napsali jsme asi sedm učebnic anglické slovní zásoby, které byly prověřeny časem a našimi učiteli. Všechny můžete využít jak pro samostudium, tak i ve výuce s lektorem. Učení se nových slov pomocí takových příruček vám umožní nejen naučit se nová slova, ale také se naučit, jak je správně používat ve své řeči, což znamená, že mluvit anglicky bude pro vás mnohem jednodušší.

Chcete zkušeného mentora, který vám pomůže rozšířit si slovní zásobu a mluvit plynule a kompetentně anglicky? Zkus to.