Studerer fremmedsprog, er det ikke nok at lære nyt ordforråd. Næste vigtigt skridt er omdannelsen af ​​lærte ord til meningsfulde udsagn. For at de skal være i stand til at formidle til lytteren den information, som taleren ønsker at formidle, er det nødvendigt at forholde sig korrekt til forberedelsen af ​​sætninger i engelsk. Et af de eksisterende problemer synes at være rækkefølgen af ​​ord i engelske udsagn, som ofte ikke har noget til fælles i deres russiske modstykker - oversættelser. I engelsk ordre ord er ikke gratis, og for at sige det endnu mere præcist er de ret strengt fastsatte.

At placere ethvert medlem af en sætning på førstepladsen har ringe effekt på den overordnede betydning engelsk ordsprog, men introducerer en vis ny vægt i det - fremhæver hovedideen, som taleren planlægger at formidle til andre. Rækkefølgen af ​​medlemmerne af en engelsk sætning er fast og dikteret af meget specifikke regler. Skematisk kan en almindelig engelsk sætning repræsenteres som følger (naturligvis, i ægte tale, kan nogle medlemmer let være fraværende; deres nummer i eksemplet er ikke reguleret af noget, bortset fra hensigten om at vise deres placering):

• omstændighed (= adverbium) - (modifikator = adjektiv) + (subjekt = navneord, stedord) – prædikat (= udsagnsord) – objekt (objekt = pronomen, navneord) – omstændighed (= adverbium), for eksempel: Det efterår den ovennævnte person jagede ænder meget ofte. - Det efterår jagede ovennævnte mand meget ofte ænder.

Engelske sætninger er todelte, hvilket betyder, at et subjekt og et prædikat altid er til stede i dem. Russiske enstavelsessætninger gælder ikke for engelsk. Engelske adverbialer kan finde sted både i begyndelsen og til sidst i en sætning. Emner og objekter kan indledes med definitioner. Hvis der er et objekt i en sætning, følger det normalt direkte efter prædikatet, for eksempel:

• Det blæser. - Det blæser. (Her i engelsk version vi har subjekt + prædikat).
• Det blev koldere. – Det blev koldere. (I den engelske version, emne + prædikat).
• Det er koldt og solrigt i dag. - Det er koldt og solrigt i dag. (I den engelske version, emne + 2 prædikater + midlertidige omstændigheder).
• Jane købte et smukt billede der. – Jane købte et smukt maleri der. (I den engelske version, subjekt + prædikat + objekt med en definition + adverbialplads).
• Den gamle jæger boede alene. ”Den gamle jæger boede alene. (I den engelske version har vi definition + emne + prædikat + omstændighed for handlingsmåden).

Hvis i engelsk sætning der er flere objekter, så vil de blive arrangeret i en bestemt rækkefølge: først det indirekte objekt (til hvem? hvad?), derefter det direkte objekt (hvad? hvem?) og først derefter præpositionsobjektet (hvordan? for hvad?, osv.), for eksempel:

• Hans fætter bragte dem nogle store skaller fra stranden. Hans fætter bragte dem nogle store skaller fra stranden. (Her går subjektet med attributten "min fætter" forud for prædikatet "bragt", og efter prædikatet kommer først det indirekte objekt "dem", og derefter det direkte objekt med attributten "nogle store skaller", og derefter adverbialet " fra stranden” , som lige så godt kan placeres helt i begyndelsen af ​​sætningen: Fra stranden bragte hans fætter nogle store skaller til dem).
• Elisabeth gav sine kolleger nogle interessante blade at læse. – Elizabeth gav sine kolleger flere interessante blade at læse. (Her, efter prædikatet "gav", følger et indirekte objekt med definitionen "hendes kolleger" efter hinanden, derefter et direkte objekt med definitionen "nogle interessante magasiner" og derefter præpositionsobjektet "til læsning").

Sammensætningen af ​​fortællende sætninger blev diskuteret ovenfor. Hvis udsagnet indeholder et spørgsmål, vil det være konstrueret noget anderledes. I begyndelsen af ​​spørgende sætninger kan der forekomme tilsvarende spørgeord samt hjælpeverber. I spørgsmål forskellige typer Ordrækkefølgen vil også være anderledes.

I generelle spørgsmål hjælpeverbet kommer først, og derefter bibeholdes ordrækkefølgen, som i et almindeligt fortællende udsagn. Verbet "være" kræver ikke et hjælpeverbum for at danne spørgeformen, for eksempel:

• Er Barbara fra Berlin? - Ja, det er hun. – Barbara fra Berlin? - Ja.
• Er hendes nabo børnelæge? – Nej, det er han ikke. – Er hendes nabo børnelæge? - Nej.
• Drak han sin te? – Ja, det gjorde han. – Drak han sin te? - Ja.
• Studerer Ann spansk? – Nej, det gør hun ikke. – Studerer Ann spansk? - Nej.

I særlige engelske spørgsmål er hovedformålet at finde ud af visse detaljer eller detaljer om noget. Sådanne spørgsmål er sammensat ved hjælp af specielle spørgeord eller grupper af ord, hvoraf det fremgår, hvilket medlem af sætningen, der bliver spurgt. Hvis spørgsmålsordet refererer til emnet for udsagnet, forbliver ordrækkefølgen nøjagtig den samme som i en lignende sætning af fortællende karakter, for eksempel:

• Hvor er Barbara fra? – Hvor er Barbara fra?
• Hvad er hendes nabo? – Hvem er hendes nabo af profession?
• Hvad drak Robert? – Hvad drak Robert?
• Hvem studerer spansk? – Hvem studerer spansk? (Her har vi et spørgsmål til emnet).
• Hvor længe var du der? – Hvor længe var du der?
• Hvor mange bøger læste John? – Hvor mange bøger har John læst?
• Hvor gammel er Mary? – Hvor gammel er Mary?
• Hvem har dine børn set i haven? – Hvem så dine børn i haven?
• Hvilken farve er Elisabeths nye bil? – Hvilken farve er Elizabeths nye bil?

I alternative spørgsmål bliver modstanderen bedt om at træffe et bestemt valg. Rækkefølgen af ​​ord i dem er den samme som i generelle spørgsmål, for eksempel:

• Er Elisabeths nye bil gul eller grøn? – Ny bil Er Elizabeth gul eller grøn?
• Skal de købe æbler eller pærer? – Skal de købe æbler eller pærer?

Den sidste type Engelske spørgsmål deler sig. Deres hoveddel er en bekræftelse eller benægtelse, og i anden del stilles selve spørgsmålet direkte, hvis struktur nødvendigvis indeholder et hjælpeverbum og et pronomen. Hvis vi i den første del har en erklæring, så er der i den anden en ekstra partikel ikke. Hvis der er en negation i første del, så er ikke fraværende i anden del. Sådanne spørgsmål bruges, når du ønsker at få bekræftet fra din samtalepartner på, hvilke tanker der fx kommer til udtryk.

For at få succes med at mestre det engelske sprog er det ekstremt vigtigt at forstå dets ejendommeligheder ved arrangementet af ord og deres rækkefølge i sætninger. Det forekommer dig nok, at dette ikke er meget simpelt, og at du skal huske på for at mestre deres struktur stort antal dårligt forståede regler. En del teoretisk viden er selvfølgelig nødvendig, men alt kan forklares i en tilgængelig og let forståelig form. Vi besluttede at præsentere emnet om at konstruere engelske sætninger på den mest tilgængelige måde og forsøgte at gøre fortrolighed med dette materiale interessant. Lad os komme i gang.

Klassificering af sætningsmedlemmer.

Først og fremmest er det nødvendigt at forstå, hvilke komponenter en korrekt konstrueret sætning består af, det vil sige at afklare spørgsmålet om, hvilke dele af sætningen der er nødvendige for at skrive eller udtale den. Som du sikkert gætter, skal enhver skriftlig eller talt sætning bære en semantisk belastning, og for at formidle den med maksimal nøjagtighed, anses tilstedeværelsen af ​​hovedmedlemmer og, ved at give yderligere oplysninger, ikke-hovedmedlemmer, som en nødvendig betingelse. Som minimum skal en sætning skrevet på engelsk omfatte to hovedsætninger, repræsenteret af emnet og prædikatet. Det er umuligt at undvære disse grundlæggende komponenter, så vi er nødt til at se nærmere på dem.

Medlemmer af sætningen

Emne

Emnet er en af ​​de vigtigste komponenter i en sætning, som besvarer spørgsmål som "hvem?" og "hvad?", tegner hoveddeltageren. Denne mission kan udføres af stedord eller substantiver, såvel som egennavne. En af de vigtigste funktioner På engelsk antages det, at placeringen af ​​et ord i en sætning bestemmer dets funktionelle træk. Ifølge reglen er emnet placeret før den anden hoveddeltager i processen, kaldet prædikatet.

Prædikat

Prædikatet er et andet hoved eller hovedmedlem, som udgør fonden og er ansvarlig for information om den igangværende indsats. Spørgsmålene, der besvares, er formuleret som "hvad gør det?" eller "hvad laver de?" Dette ansvar er betroet verber. Forskellige designs, brugt til at vise grammatiske tider, kan kræve tilføjelse af et hjælpeverbum. En simpel sætning kan bestå af et subjekt og et prædikat, hvor sidstnævnte nødvendigvis er placeret senere end det første. For at dekorere basen med detaljer, vil andre medlemmers deltagelse være nødvendig.

Tilføjelse

En tilføjelse er et ikke-hovedmedlem af en sætning, der besvarer spørgsmål i alle tilfælde undtagen nominativ. I sætninger er de placeret efter prædikaterne. Der er en yderligere opdeling: tilføjelser, der besvarer spørgsmålene "hvad?" og "hvem?", som svarer til akkusativ kasus, klassificeres som direkte, og alle de øvrige klassificeres som indirekte.

Definition

Definitioner er ord, der vises umiddelbart før emner eller objekter og giver svar på typer spørgsmål såsom "hvilke?" eller "hvis?", afslører deres kvaliteter.

Omstændighed

Omstændigheder kan finde en plads i begyndelsen og slutningen af ​​sætninger. Nogle gange kan de klemme sig mellem hovedmedlemmerne. De fortæller hvordan, hvorfor, hvor eller hvornår den beskrevne handling skete eller sker.

For større klarhed vil vi illustrere alt ved hjælp af eksempler.

Eksempler på emner udtrykt ved navneord:

En slange – slanger;

En musiker – musikere;

En bygning – bygninger.

Navneordene til venstre er ental, og navneordene til højre er flertal.

Det skal huskes, at tilstedeværelsen af ​​artikler introducerer nogle yderligere vanskeligheder, og der kan ikke være en ubestemt artikel før flertalsnavneord.

Vi har allerede nævnt, at det er udtrykt ved et verbum og kan være af to typer:

• Hjælpeverb. Denne del af talenbruges til at udtrykke tid.Og det er meget vigtigt punkt om nødvendigttegne opsætninger på engelsk. Hjælpeverbum tilMen det har ikke en sådan betydning i sig selv og er ikke oversat til russisk på nogen måde. Men hans tilstedeværelse er nødvendig, hvis den midlertidige form kræver det.

Eksempel:

ForNuværende simpel– gør / gør;

ForPast Perfect – havde;

ForFuture Continuous – vil være.

• Hoved eller semantisk verbum. Det bruges til at angive emnets handlinger.

Eksempel:

Hunløber. ​

Vigik. ​

Definition

Kan repræsenteres af de fleste i forskellige dele tale. Lad os se på de mest populære muligheder:

Adjektiv

Pæn- Sød;

Modig- modig.

Fællesskab

Solgt– solgt;

Græder- græder.

Medvirkende sætning

lavetafplast – lavetlavet af plast;

grinerhøjt –højtgriner.

Tal

Først- først;

Tredive- tredive.

Navneord i besiddende sag osv.

Nicks- Nika;

Dianas- Diana.

Du er sikkert interesserethvordan man bygger sætninger på engelskmed definitionen, og hvilken plads den indtager i den. Denne del af talen kan komme før emnet eller før objektet. Lad os se på eksempler for at gøre skemaet i denne sætning klar.

1. Hendebølgethårersåsmuk. – Hendes bølgede hår er så smukt.

2. jeglæse-enstorbog. – Jeg læste en vidunderlig bog.

Det skal bemærkes, athvordan man konstruerer en sætning på engelsk, hvis definitionen er udtrykt deltagende sætning. I dette tilfælde kommer det altid efter emnet eller objektet.

F.eks:

Pigen, der taler på scenen, er min søster.​

Pigen, der optræder på scenen, er min søster.

Tilføjelse

Kommer altid efter prædikatet. Der er to typer tilføjelser:

1. Direkte(besvarelse af spørgsmål i akkusativ):

jegsavhende. ​

Jeg så hende.

2. Indirekte(alle andre):

Vi er stolte af dig.​

Vi er stolte af dig.

Hvis begge tilføjelser forekommer i en sætning på én gang, så kommer den direkte først, og først efter den kommer den indirekte.

Omstændighed

Det angiver sted, tid, årsag osv.

Omstændigheden er udtrykt:

Adverbium (i dag, langsomt);

Navneord med præposition (iParis, bagveddescener).

Det er direkte relateret til prædikatet, men kan forekomme i begyndelsen af ​​en sætning eller i slutningen af ​​den.

Så vi har set på komponenterne i engelske sætninger.DerforDet er tid til at gå videre til næste afsnit. Det er her, vi vil besvare spørgsmålet: "Hvordan laver man engelske sætninger korrekt?" Nå, lad os komme i gang.

Sådan bygges sætninger på engelsk: Engelsk sætningsstruktur

Det er svært at forestille sig en elev, der aldrig har tænkt sig omhvordan man laver sætninger på engelsk. Og oftest forårsagede denne tanke stupor. Vi besluttede at fortælle dig en enkel måde at forståhvordan man skriver sætninger på engelsk. Det betyder, at du efter et stykke tid selv vil være i stand til at komponere teksten. Separat skal det bemærkes, at vi i slutningen af ​​artiklen har forberedt øvelser til dig for at teste din viden. Efter at have gennemgået dem, vil du selv kunne finde ud af, om du har styr på stoffet, og om du kan fortælleHvordan er en engelsk sætning opbygget?Og vi går videre til de grundlæggende regler.

Hvordan skriver man sætninger på engelsk?For det, For at besvare dette spørgsmål bør du gøre dig bekendt med strukturen af ​​engelske sætninger. Nemlig med ordens rækkefølge i dem. For eksempel kan vi på russisk sige følgende muligheder: Jeg elsker dig meget, jeg elsker dig meget, jeg elsker dig meget. ENhvordan man skriverVed-engelsktilbudmed disse ord?jegkærligheddumegetmeget. Denne vej og kun denne vej. På engelsk skifter ord ikke plads, men forbliver altid i en bestemt rækkefølge. I denne henseende er dette sprog meget enklere end vores. I mellemtiden fandt vi det første svar på spørgsmålethvordan man bygger sætninger på engelsk. Og det består i, at de er bygget efter en ordning, der er angivet af reglerne. Det betyder, at det er tid til at studere og huske disse ordninger. Lad os gå.

Hvordan man skriver en sætning på engelski bekræftende fald

Vi har allerede sagt, at alle udtryk og sætninger er konstrueret efter et bestemt skema. Nedenfor vil vi give et eksempelengelskhvordan man laver et forslagsimpel plan og bekræftende form.

Standarddiagrammet ser således ud:

Emne + prædikat + tilføjelse + omstændighed

Min lillesøster besøger mig om tre dage.

Men nogle gange er adverbialet i begyndelsen af ​​ordet, og så ser diagrammet sådan ud:

Omstændighed+ emne +prædikat+ tilføjelse.

I gårjeglærtengelskord.

Nedenfor giver vi eksempler på hvordanhvordan man skriver en sætning på engelsk korrekti bekræftende form.

1. I går købte jeg et Lego byggesæt til min nevø.

2. Vi tager hjem efter træning.

3. Han forsøger at finde denne staveregel.

4. Jeg aner ikke, hvordan man lærer at spille guitar.

Hvordan man skriver en sætning på engelski negativ form

For at gøre et udsagn til en negation, bør du bruge en partikelikketil hjælpeverbet. Det er i øvrigt hjælpeverbet, der er forudsætning denne kategori af tilbud. I alle andre henseender er ordningen identisk med den første mulighed:

Subjekt + hjælpeverbum medikke+ hovedverbum + objekt + adverbial.

Min lillesøster vilikkebesøg mig om tre dage.

Eller

Omstændighed+ subjekt + hjælpeverbum + hovedverbum + objekt. i spørgende form

Ordrækkefølgen i et simpelt spørgsmål forbliver den samme, kun hjælpeverbet kommer først. Følgelig er skemaet for et sådant forslag:

Hjælpeverbum + subjekt + semantisk verbum + objekt + adverbial.

Var de ude at fiske i forgårs? -Degikpåfiskerii forgårs?

Mange mennesker er sikkert interesserede ihvordan man laver en sætning på engelsk fra ordnår, hvadosv. Du ved sikkert, at disse ord optræder i en række spørgende sætninger. Så de placeres på førstepladsen, og resten lader sig ikke ændre. Som et resultat får vi følgende spørgsmål:

Hvadgørdutænkeomvoresformand?

Hvornår flyttede hun til sine forældre?

Hvis vi har at gøre med opdelingsspørgsmål, så ser sætningen således ud:

De vil ikke være enige i deres vilkår, vel?

Som du kan se, er det i denne version værd at flytte væk fra den sædvanlige ordning negative sætninger. Opdelingsspørgsmål består af en bekræftelse eller benægtelse i den første del og et kort svar i den anden.

Vi har set på mulighederne for at danne sætninger på engelsk, og vi håber, at vi har besvaret alle dine spørgsmål. Som du kan se, viste dette emne sig at være lettere, end du troede. Alt, hvad vi kan gøre, er at ønske dig held og lykke med at mestre det engelske sprog og minde dig om, at vi nedenfor har forberedt øvelser, som du kan lave på egen hånd.

Øvelser til konsolidering

1. Lav tre bekræftende sætninger, hvor omstændighederne kommer først.

_______

_____________________________________________________________________

2. Lav sætninger ved at bruge kombinationerne af ord nedenfor:

påLørdag aften, så du ikke, til festen, du, jeg

____________________________________________________

-enbrev til hendes forældre, Ann, skriver hver uge

____________________________________________________

hansnavn, efter et par minutter, huskede jeg

____________________________________________________

3. Sæt sætningerne i spørgende og negative former:

Du har taget noget med til os.

____________________________________________________

____________________________________________________

Der er nogle høje træer foran deres hus.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Der er nogle gode boghandlere i vores distrikt.

______________________________________________________

_________________________________________________

Sætninger på engelsk kan have en helt anden ordrækkefølge end på russisk. På samme tid er det værd at overholde visse regler under oversættelsen, for eksempel hvis vi på russisk først ser hoveddelen af ​​sætningen og derefter emnet, så på engelsk kan det være anderledes. Lad os se på forskellige engelske sætninger med oversættelse for tydeligt at se, hvordan man oversætter sætninger fra et sprog til et andet.

• Bedstemor er kommet! => Bedstemor er ankommet!
• Far er kommet! => Far er kommet!
• Mine venner er kommet for sent => Mine venner kom for sent.
• Du har det rigtig godt => Du har det fantastisk.

Se nærmere på disse tilbud. Du vil bemærke, at de består af forskellige mængder ord De to første er ikke almindelige, de to andre er almindelige.

Ikke-udvidede er dem, hvor kun de vigtigste (hoved)medlemmer af sætningen er til stede, nemlig prædikatet og subjektet. Hvad angår de fælles, er der også andre (mindre) medlemmer. Det er omstændigheder, definitioner, tilføjelser mv.

Eksempler på oversættelse simple sætninger(almindelig og ualmindelig):

• siger mor. => siger mor.
• Børn leger. => Børn leger.
• Bedstefar har gjort. => Bedstefar gjorde det.
• Mary er hendes bedste veninde. => Mary er hendes bedste veninde.
• Pigen nyder solskinnet. => Pigen nyder sollys(varme).
• Drengen smiler til hende. => Drengen smiler til hende.

Funktioner ved oversættelse, når der ikke er noget emne

Hvis vi taler om simple sætninger, så er det vigtigt at huske, at de er opdelt i flere typer. Du skal kende kategorierne for at kunne oversætte sætninger korrekt. For eksempel, i personlige sætninger, der betegner en udtrykt person eller ting, kan emnet være fraværende, men det betyder ikke, at det ikke behøver at blive oversat:

• Mine mor kommer om et minut. => Min mor kommer om et minut (subjekt til stede).
• Hun ser på vinduet. Står op. Sætter sig ned. Igen at stå op. Hun ved ikke, hvad hun skal gøre. => Hun kigger ud af vinduet. rejser sig. Sætter sig ned. Han rejser sig igen. Hun ved ikke, hvad hun skal gøre.

Fra eksemplet er det tydeligt, at ordet hun er ikke til stede i alle sætninger, men ikke desto mindre er det underforstået der. Der er ingen grund til at bruge ordet "hun" i hver sætning. Hun rejser sig. Hun sætter sig. Hun rejser sig igen. Dette er forkert. Det er nok at oversætte hun en gang, og så fremgår det af betydningen, at ordet skal stå i sætningen.

Funktioner af oversættelse fra en og de

Når vi taler om ubestemte personlige sætninger, så udtrykker subjektet noget ubestemt (et objekt eller en person). For at formidle dette noget (udefineret) på engelsk, bruger vi en Og de:

• Man kan kun studere engelsk, hvis han vil. => En person kan kun lære engelsk, hvis han vil (du kan ikke tvinge en person til at gøre noget).
• Man kan kun bage en kage, hvis han ved, hvordan man gør det. => En person kan kun bage en kage, hvis han ved, hvordan man gør det.
• Man kan kun blive politimand, hvis han er modig. => Kun dem, der er modige, kan blive politimand.
• De siger, sommeren bliver varm. => De siger, at sommeren bliver varm.
• De siger, at mødet bliver meget interessant. => De siger, at mødet bliver meget interessant.

Eksemplerne viser tydeligt, at når vi oversætter til russisk, udelader vi nogle ord, der er til stede på engelsk. f.eks. de. Ja, vi skriver De siger, og ikke bare sige, men oversætte uden de: De siger, ikke siger de. En lignende situation med ordet En. I vores eksempler En oversat som mand og politimand, men oversættelsen er ikke begrænset til disse ord. Det hele afhænger af konteksten.

Funktioner ved oversættelsen af ​​upersonlige sætninger

En interessant situation med oversættelse ligger i upersonlige sætninger. Det særlige ved sådanne forslag er, at de ikke har en aktiv person. Hvordan oversætter man dem til russisk? Intet emne.

Her er nogle eksempler:

• Det sner. => Det sner.
• Det skinner sol. => Solen skinner.
• Det er koldt. => Det er koldt.
• Det bliver meget tidligt mørkt. => Det bliver mørkt meget tidligt.

I engelske upersonlige sætninger bruges det det, som ikke er oversat til russisk. Vi udelader denne del af sætningen.

Flere sætninger med oversættelse til russisk:

• Det ser ud til, at du har set denne mand før. => Det ser ud til, at du har set denne person før.
• Det er kendt, at disse fyre er meget talentfulde. => De ved, at disse fyre er meget talentfulde.
• Det bliver dybere og dybere skridt for skridt. => Trin for skridt bliver det dybere og dybere.

Vær opmærksom! Engelske sætninger kan ikke oversættes ord for ord. De skal oversættes omfattende. For eksempel, i den sidste sætning oversætter vi først trin for trin, og derefter - Det bliver dybere og dybere, selvom alt i sætningen er omvendt. Du kan selvfølgelig oversætte Det bliver dybere trin for trin, men trin for trin bliver det dybere lyder bedre.

Funktioner ved at oversætte komplekse sætninger

Sådanne sætninger har nødvendigvis koordinerende konjunktioner. hverken .. .eller, samt, ikke kun ... men også, men osv. Sådanne sætninger, der består af to eller tre dele, er også adskilt af kommaer. Dette er lettere for både opfattelse og oversættelse.

Note! Simple sætninger i komplekse sætninger skal udtales med en faldende intonation.

• Der blæste en kold vind, og en snestorm begyndte. => En kold vind blæste og en snestorm begyndte.

I denne sætning er det koordinerende emne og, men sætningen er en sammensat, ikke en simpel. Faktum er, at begge sætninger (simpel, del af et kompleks) har et prædikat og et subjekt. Hvis vi for eksempel tog Det var køligt og blæsende, så er det klart, at dette er en simpel sætning, fordi Det var det gælder også for afkøle, og til blæsende.

Men i forslaget Der blæste en kold vind, og en snestorm begyndte vi ser to separate fuldgyldige sætninger - 1) Der blæste en kold vind, og 2) en snestorm begyndte.

Her er nogle flere eksempler:

• Metallet består af uregelmæssigt formede korn, og disse små korn er metallets bundtblokke. => Metal består af korn uregelmæssig form, og disse mindste korn er metallets byggemasse.
• Jeg ville købe en baby Chihuahua, så Jeg begyndte at spare mine penge. => Jeg ville købe en Chihuahua-hvalp, Og så jeg begyndte at spare penge.
• Hans hund har vundet mange præmier, men hun kan ikke mange tricks. => Hans hund har vundet mange priser, Men hun kan ikke mange tricks.
• Jeg vil med glæde hjælpe dig; Jeg elsker at lave mad. => Jeg vil med glæde hjælpe dig; Jeg elsker at lave mad.

Vær opmærksom! Komplekse sætninger kan oversættes uden konjunktioner. Et godt eksempel- sidste sætning.

Ud over komplekse sætninger er der også komplekse sætninger, og de har til gengæld også deres egne undertyper. Dette er et andet emne. Vi vil se på det i vores andre artikler.

Lad os opsummere det

Når vi studerer engelske sætninger med oversættelse fra russisk til engelsk, er det bedre at begynde at træne med simple sætninger og derefter tage på komplekse. Hvis du lærer at oversætte nemme sætninger korrekt, vil du lære at håndtere komplekse sætninger kompetent. I sidstnævnte tilfælde skal du lære koordinerende konjunktioner, som er forbindelser mellem sætninger. Lav øvelser regelmæssigt og forbedre dine færdigheder. Held og lykke!

I // 13 kommentarer

Engelsk grammatik kan ofte virke mærkeligt. Så mange regler for at skrive sætninger og næsten lige så mange undtagelser fra disse regler kan gøre selv indfødte til vanvid. Selvom engelske sætninger generelt i højere grad er bygget op efter en lignende struktur. Følg vores enkle tips, hvilket helt sikkert vil hjælpe dig med at sætte ord i sætninger meget lettere.

1. Observer rækkefølgen af ​​ordene i en sætning. Som regel er det i tilfælde af en bekræftende et subjekt, prædikat, objekt og for et spørgende: et spørgende pronomen (hvem, hvad, hvorfor), et hjælpeverbum (at være, gøre, have), subjekt, prædikat , mindre medlemmer.

• Jane krydsede gaden. – Jane krydsede gaden.

Google kortkode

I denne sætning er subjektet Jane, prædikatet er krydset, og objektet er gaden. For at gøre det nemt for dig at huske dette simpelt diagram, prøv at komponere flere sætninger af denne art, og gør emnet til en du kender, og forsøg på den måde at sige på engelsk, hvilke handlinger han udfører.

2. Medlemmer af en sætning er ikke altid repræsenteret med ét ord. Subjektet, prædikatet eller objektet er nogle gange udtrykt i mere end ét ord, så se på sætningens struktur i stedet for hvert ord individuelt for at finde betydningen.

• Folk, der spiser meget, bliver federe og federe. -Folk, der spiser meget, bliver federe og federe.

I denne sætning er emnet "mennesker, der spiser meget." Vi kalder et emne bestående af flere ord for en "emnesætning". Derfor, når du oversætter sætninger til russisk, skal du prøve at finde emnet og prædikatet - dette vil gøre det lettere at forstå dets betydning.

3. Der er to typer tilføjelser på engelsk. Nogle gange indeholder en sætning to komplementer på én gang: direkte (direkte), hvis den har en direkte forbindelse med emnet (hvad?), og indirekte (til hvem?), hvis dens forbindelse med emnet er svagere.

• Han købte noget slik til sine børn. – han købte noget slik til sine børn.

I denne sætning er "slik" (hvad?) et direkte objekt, og "hans børn" (til hvem?) er et indirekte objekt og er normalt ledsaget af en præposition og fuldender sætningen.

• Han købte noget slik til sine børn.

I denne sætning har de direkte og indirekte objekter byttet plads. Hvis det indirekte objekt bruges først, behøver det ikke længere en præposition.

4. Men ikke alle forslag er så simple. Som på russisk har engelsk også sammensatte sætninger, bestående af to eller flere simple sætninger, som hver er konstrueret efter et specificeret mønster. Ledsætningerne, der udgør en kompleks sætning, er forbundet med hinanden ved en konjunktion.

• Jeg købte en kjole og min ven købte en nederdel. – Jeg købte en kjole, og min ven købte en nederdel.

Her er et eksempel på en kompleks sætning bestående af to simple, som hver er konstrueret efter skemaet: subjekt + prædikat + objekt.

5. Lær undtagelser til reglerne. Der er mange forskellige sætningsstrukturer, hvor sætninger er opbygget lidt forskelligt. Lær at komponere ikke kun fortællende, men også spørgende, udråbende sætninger osv. - det engelske sprog er fyldt med overraskelser og hemmeligheder, som skal studeres konsekvent og konstant, så vil det ønskede resultat blive opnået.

I lektionen nedenfor vil vi se på en meget vigtig grammatik emne— opbygning af fortællende sætninger på engelsk. Konstruktionen af ​​en deklarativ sætning på russisk er meget forskellig fra engelsk. Vær derfor forsigtig og vær nok opmærksom på dette emne.

Besvar først spørgsmålet - hvad er en deklarativ sætning? En deklarativ sætning er en sætning, der udtrykker ideen om tilstedeværelsen eller fraværet af et eller andet faktisk eller påstået fænomen. Følgelig kan de være bekræftende eller negative. De udtales normalt med en faldende intonation.

Det russiske sprog er karakteriseret ved fri ordrækkefølge, det vil sige, at vi kan omarrangere ord i en sætning, og dens betydning forbliver den samme. Dette skyldes det faktum, at det russiske sprog har et udviklet system af kasusendelser.

For eksempel:

• Bjørnen dræbte haren.
• Haren blev dræbt af en bjørn.

Som du kan se, har sætningens betydning ikke ændret sig meget. Kun den semantiske betoning afhænger af, hvilket medlem af sætningen der kommer først. Det vil sige, at det, vi vil understrege, kommer først. Ordet "bjørn" er inde nominativ kasus og er genstand for sætningen, uanset hvor den optræder. Ordet "hare" er inde akkusativ sag og er et direkte objekt, uanset hvor det optræder.

Lad os nu gøre det samme med den engelske sætning:

• Bjørnen dræbte kaninen.
• Kaninen dræbte bjørnen.

Omarrangering af ordene i en engelsk sætning ændrede radikalt dens betydning. Nu er den anden sætning oversat som "Haren dræbte bjørnen." Og alt sammen fordi på engelsk er der praktisk talt ingen sagsafslutninger og et ords funktion bestemmes af dets plads i en sætning. På engelsk kommer subjektet altid før verbet. Og ordet efter verbet vil tjene som et direkte objekt. Derfor viste det sig i den anden engelske version, at ordet "kanin" blev emnet.

Husk reglen:

Ordrækkefølgen i en engelsk deklarativ sætning er direkte (dvs. subjektet først og derefter prædikatet) og strengt fast!

Regler for opbygning af fortællende sætninger

Ordstillingsskema i en engelsk sætning

jeg	II	III	III	III
Emne	Prædikat	Indirekte tilføjelse	Direkte tilføjelse	Præpositional tilføjelse
Mit navn	er Peter.
jeg	ligesom		skøjteløb
Olga	købt	hendes bror	en bil	for en gave.
Min bror	underviser	mig	at svømme.

Efter reglerne i dette skema, når man konstruerer sætninger på engelsk, sættes det grammatiske grundlag først, dvs. subjekt og prædikat. Komplementerne følger umiddelbart efter prædikatet. Det indirekte objekt svarer på spørgsmålet "til hvem?", det direkte objekt svarer på spørgsmålet "hvad?", og præpositionsobjektet svarer "til hvad?" Hvordan?".

Hvad angår omstændighederne, kan omstændighederne for sted og tid være enten i slutningen af ​​sætningen eller på nulpladsen før emnet. Gennemgå følgende tabel:

0	jeg	II	III	III	III	IV	IV	IV
Omstændighed tid eller sted	Emne	Prædikat	Indirekte tilføjelse	Direkte tilføjelse	Præpositional tilføjelse	Omstændighed handlingsforløb	Omstændighed steder	Omstændighed tid
	Vi	gør		vores arbejde		med glæde.
I går	han	læse		teksten		godt.
	jeg	sav		ham			på skolen	i dag.

Ifølge reglerne kan definitionen optræde med ethvert medlem af sætningen, der udtrykkes ved et navneord. Det har den ikke fast sted i en sætning og ændrer heller ikke det generelle obligatoriske mønster for en deklarativ sætning. For eksempel:

Hvis det er nødvendigt, kan hvert medlem af en sætning udtrykt ved et substantiv have to definitioner: venstre (placeret til venstre for ordet, som det refererer til) og højre definition eller attributive sætninger (placeret til højre for ordet, som det refererer til) .

Direkte ordrækkefølge:

Inversion i en deklarativ sætning

Inversion på engelsk er en ændring i ordstilling i forhold til subjekt og prædikat. Det vil sige, at placeringen af ​​prædikatet (eller en del af det) foran subjektet kaldes inversion.

I deklarative sætninger observeres inversion:

1. Hvis prædikatet er udtrykt ved sætningen der er/ er (der var/ var, der vil være, der har været, der kan være osv.).
Eksempler:

• Der er en stor sø i nærheden af ​​vores hus - Der er en stor sø i nærheden af ​​vores hus stor sø(der er - prædikat og sø - emne)
• Der var intet på bordet, da jeg vendte tilbage - Der var intet på bordet, da jeg vendte tilbage

2. B korte sætninger, der udtrykker bekræftelse eller benægtelse med ordene så eller ingen - "Så (heller) gør (har, er, kan) jeg", som er oversat med sætningen "Og jeg også." I sådanne replikasætninger er hjælpeverbet do placeret foran subjektet (hvis i prædikatet i den foregående sætning var hovedverbet i Nutid Simple eller Past Simple) eller verberne vil, være, have og andre hjælpe- og modale verber ( hvis de var indeholdt i prædikatet i den foregående sætning).

• Hun kan spansk meget godt. − Det gør hendes bror også. (Hun kan spansk meget godt. - Hendes bror også.)
• Jeg kan rigtig godt lide isen. − Det gør jeg også. (Jeg elsker is. - Også mig.)
• De kom for sent. − Det gjorde vi også. (De kom for sent. - Det gjorde vi også.)
• Jeg har ikke spist denne eddecreme endnu. − Det har jeg heller ikke. (Jeg har ikke spist denne is endnu. - Heller ikke mig.)
• Hun kan ikke gå hjem nu. − Det kan jeg heller ikke. (Hun kan ikke gå hjem nu. - Det kan jeg heller ikke.)

3. Hvis sætningen begynder med adverbier her - her, der - derovre, nu, så, og subjektet er udtrykt ved et navneord.

• Her er de blyanter, du har ledt efter - Her er de blyanter, du ledte efter
• Her er et eksempel - Her er et eksempel

Hvis emnet er udtrykt med et personligt pronomen, bruges direkte ordstilling i sætningen.

• Nehe du er − Her skal du
• Her er det − Her er det

4. Med verberne havde, var, skulle i en ikke-foreningsbetinget klausul.

• Skulle du møde ham i byen, så bed ham om at ringe til mig - Hvis du møder ham i byen, så bed ham ringe til mig

5. I ord, der introducerer direkte tale, når disse ord kommer efter direkte tale, og emnet udtrykkes ved et substantiv.

• "Hvem kan læse teksten?" - spurgte læreren - "Hvem kan læse teksten?" - spurgte læreren

Hvis emnet i ord, der introducerer direkte tale, udtrykkes med et personligt pronomen, bruges inversion ikke.

• "Hvem kan læse teksten?" - spurgte han - "Hvem kan læse teksten?" - spurgte han

Ved at huske reglerne for at konstruere fortællende sætninger på engelsk, vil du være i stand til at udtrykke dine tanker korrekt. Det vigtigste er at huske, hvordan direkte ordstilling ser ud på engelsk, dvs. lære skemaet. Held og lykke med at lære engelsk! ( 5 Stemmer: 4,20 ud af 5)