Hvad er stoffets magnetiske egenskaber.

stemmer)

Den Europæiske Union og De Alaniske Øer. Det tales af mere end 9 millioner mennesker i hele Skandinavien. Den oprindelige kilde til det svenske sprog var oldnordisk, som på et tidspunkt også var ret udbredt og betydningsfuldt. Der var stort set ingen forskel på svensk, dansk og norsk i det 9. århundrede.

Standardsvensk og dets dialekter
Standard eller "høj" svensk opstod i Stockholm og omegn helt i begyndelsen af det 20. århundrede. Det er mediernes og undervisningens sprog, selvom der også her er dialekter, der adskiller sig meget fra sprogets almindeligt anerkendte standarder. Svenskere, der bor i Finland, taler også standard svensk

. I nogle provinser er dialekter almindelige, hvis grammatik stadig er tæt på de grammatiske træk ved sproget i de centrale regioner.
Det svenske sprog har mange dialekter, der stort set var upåvirket af standardsvensk og udviklet under eksistensen af det oldnordiske sprog. Vi kan sige, at hver af dialekterne har ret mærkbare forskelle i grammatik og fonetik.

I de centrale regioner af landet forstås ikke folk, der taler disse dialekter. Alle disse dialekter kan opdeles i 6 specifikke typer: Norrlandsdialekter, finsk-svensk, svealandsdialekter, Götaland, dialekter fra det unge Sverige og dialekter, der er adopteret på øen Gotland.

Træk af det svenske sprog
Et af hovedtrækkene er belastningen af den første stavelse. På grund af tilstedeværelsen af et stort antal vokaler betragtes sproget som melodisk, selvom hver dialekt har sine egne karakteristika.
Navneord danner både ental og flertal. Desuden er de i henhold til sidstnævntes uddannelse opdelt i 6 klasser. Adjektiver har to typer deklinationer: svag og stærk. Hvad angår verbet, har svensk datid, perfektum og nye former af verbet, som ligner den engelske kontinuerte tid. Det perfekte dannes ved hjælp af supin, en særlig form for participium.

Hvordan og hvorfor lærer man svensk?

Mange mennesker står over for dette spørgsmål, da næsten alle taler engelsk flydende. Men engelsk sprog forbliver som en sidste udvej. Hvis du skal til Sverige for permanent ophold eller bare i længere tid, så kan du ikke tage nogen steder uden at kunne svensk.
Befolkningen i dette meget gæstfrie skandinaviske land er meget imødekommende over for dem, der taler deres sprog. modersmål. Derudover er det umuligt at forstå kulturen og traditionerne i dette land uden at kende modersmålet. Og ikke alle kan engelsk: for eksempel taler folk af den ældre generation det meget dårligt og kommunikerer hovedsageligt på deres eget svensk.
For at gøre forretninger i Sverige er kendskab til dette sprog også nødvendigt, da alle forhandlinger og vigtige forretningsmøder også kun finder sted på dette lands modersmål. Det er simpelthen ikke rentabelt konstant at ansætte en oversætter.

Hvis en person kan mindst et fremmedsprog, så vil det være lettere at lære svensk desuden, menes det, at de, der har lært svensk, kan forstå tysk, fordi I det svenske sprog er der mange lånte ord fra fransk, tysk og engelsk. Og bare for at besøge Sverige i turistøjemed, kan du lære svensk i det mindste på et grundlæggende niveau. Derudover er det altid så interessant at lære et nyt sprog!
Det svenske sprog er udbredt ikke kun i Sverige, så du kan nemt rejse rundt i hele Skandinavien og være hjemme overalt. Du kan studere dette sprog på egen hånd med tutorials, onlinekurser eller på sprogskoler, hvor du vil blive udstyret med en erfaren lærer eller tilknyttet en gruppe.
Det er meget nyttigt at se forskellige programmer på svensk og lytte til sange i originalen. Generelt vil enhver tale på målsproget kun give fordele, selv læsning kulinariske opskrifter eller guidebøger. For at forstærke materialet er det godt konstant at lære tungestrenge og forskellige ordsprog, og du kommer ingen steder uden lærebøger og ordbøger, der hjælper dig med at genopbygge dit ordforråd og systematisere al din læring. Da sproget ikke har så kompleks grammatik og mindeværdige ordforråd, vil det ikke være lettere at lære svensk end f.eks. finsk.

Efter at have lært svensk kan du ikke kun rejse, men også få nye venner og også genlæse alle dine yndlingseventyr af Astrid Lindgren i originalen.

"Kompliceret" er et meget løst begreb. For hvem? sammenlignet med hvad? Til hvilke formål? Med hvilke metoder? osv.

Jeg har læst dansk i to år nu, i juli 2015 var jeg på sommerkursus i Helsingør (), og er lige nu i København på praktik. Mine observationer kan opsummeres som følger:

Dansk grammatik kan kaldes "simpel". Dansk er et analytisk sprog, dvs. i den tilvejebringes sammenhænge mellem ord primært af orden og hjælpedele af tale, og ikke af bøjninger. Derfor er der for eksempel ingen grund til at lære komplekse paradigmer af deklinationer og bøjninger og græde over det ulogiske i brugen af kasus. Selv sammenlignet med engelsk er dansk grammatik ret simpel (selvom ordrækkefølgen, som min ven fra Edinburgh udtrykte det, "lyder arkaisk i det engelske øre"), og enhver, der har mestret tysk, vil generelt finde det nemt.

Dansk kan efter sin leksikalske sammensætning synes almindelig mand, taler flydende engelsk, tysk og/eller hollandsk. Nogle ordfamilier har været delt af dansk med engelsk eller tysk siden den proto-germanske stat, nogle - kun med tysk på grund af tidlige kontakter, andre var lånt af engelsk fra oldnordisk. Mange ord er trængt ind i dansk fra plattysk gennem århundreders sameksistens i grænsezonen, og på det seneste er de aktivt trængt igennem Engelsk ordforråd. I hvert fald andres viden germanske sprog vil i høj grad lette læringsprocessen.

Men i fonetisk forstand er dansk simpelthen tortur for en ikke-modersmålstaler, især i de tidlige stadier:

1) Dansk stavning er ligesom engelsk meget konservativ og registrerede forekomsten af ord for 400-500 år siden. Derfor, hvis du læser en simpel dansk tekst for dig selv, især ved at kunne tysk, kigger i en ordbog, bør det ikke volde vanskeligheder, men udtalen vil være meget anderledes end stavningen. Selvfølgelig er der visse læseregler, men som på engelsk er de til en vis grad vilkårlige, nogle gange er det nemmere at lære næsten hvert ord individuelt. Dette fører til to problemer: a) det er ikke altid klart, hvordan ukendte ord læses, b) ukendte ord i en talestrøm opfattes måske slet ikke.

2) Som ethvert germansk sprog (se her) har dansk et rigt vokalsystem, hvilket allerede gør indlæringen vanskelig for en, der har russisk som modersmål, hvor konsonanterne er meget mere udviklede. Mange fonemer vil lyde det samme for en russisktalende. Og selvom du træner dit øre til at skelne minimale par, er det på ingen måde så let at lære at gengive disse lyde. For eksempel er der på litterært dansk sådan noget som "push" (glottal stop eller "stød" på dansk) - særlig slags accenter, lidt ligesom stammen. Evnen til at bestemme, hvilke ord der har det, og hvilke der ikke har, er næsten en hel videnskab.

3) På trods af landets lille størrelse har dansk udviklet dialekter, hvilket gør det endnu sværere at lytte til dansk. For eksempel har sydlige dialekter ikke et “push”, og vestlige dialekter, som nogle danskere siger, minder generelt mere om hollandsk (hvilket efter min mening er en overdrivelse).

Faktisk, så vidt min viden tillader mig at bedømme, er dansk af de store skandinaviske sprog fonetisk det sværeste at lære. Min vejleder sendte mig til den danske gruppe og sagde, at hvis jeg mestrede dansk fonologi, kunne jeg sagtens lære andre skandinaviske sprog (hun taler selv svensk).

Så vidt jeg forstår, af de tre store skandinaver, er den enkleste med hensyn til stave-fonetik-forhold norsk, mere præcist bokmål (selvom nynorsk i skrift adskiller sig fra det primært i sin endnu tættere tilnærmelse til ords lyd). Svensk ligger derfor et sted i midten. En kollega fra afdelingen her i København, som studerer den gensidige forståelse af svensk og dansk, forklarede dette: Når svenskere taler, forstår danskerne dem generelt, fordi de forestiller sig ordenes udseende; men naar danskerne taler, forstår svenskerne dem som regel meget dårligt, fordi lyden slet ikke ligner stavningen, som på svensk har meget til fælles med dansk.

En islandsk lærer sagde dog, at hun engang på en konference så, hvordan nordmænd tilfældigt tilføjede slutninger til deres ord, og tyskerne mere eller mindre forstod dem, men det var mere en slags anekdote.

Wikipedia skriver, at lingvister skændes om dette (for eksempel her). Det er jeg ikke selv, men af generelle årsager vil jeg klassificere stød som en allofon, pga dets tilstedeværelse påvirker ordenes betydning. Der er velkendte minimale par: hun (der er ingen skub) og hund (der er skub), ven (nej) og vend! (er), læser ("læser", nej) og læser ("læser", er) osv. De fleste kurser har endda separate øvelser til at skelne mellem sådanne par.

Svar

Kommentar

Sammenlignet med spansk er det lidt sværere. Sammenlignet med kinesisk - ikke ret meget.

Jeg vil fremhæve flere aspekter, som jeg personligt finder svære på svensk:

1. Det er ikke en eksakt videnskab. Hvis verber på spansk er opdelt i tre grupper og altid gør dette efter et ret let tegn, så er der på svensk 4 grupper, og der er en sump omkring dem. Det er meget svært at afgøre, hvilket verbum der tilhører hvilken gruppe, og derfor svært at bøje det. Så det er lettere at huske alle former af verbet afhængigt af tiden. Navneords flertal dannes i øvrigt også afhængigt af gruppen, som der er fem af. Men der er klarere definitioner.

2. Omlyd og cirkler. Det er bare, at meget ofte, når formen på et verbum ændres, falder de ud, og generelt bliver de ofte væk et sted, og det er fyldt med en ændring i betydning.

O T A V T O O V

C eksisterer forskellige måder studerer fremmedsprog. En af dem er at lære et sprog ved hjælp af en selvinstruktionsmanual. Bogen, du holder i hænderne, er beregnet til dem, der aldrig har lært svensk og ønsker at mestre det på egen hånd.

Selvbetjeningsmanualen består af et fonetisk introduktionskursus og 23 lektioner af hovedforløbet. I hver lektion finder du en interessant tekst om to venners liv - Kaisa og Piya eller en tekst om livet i Sverige, dets kultur og historie. Hver lektion indeholder også grammatikinformation og enkle øvelser med taster (dvs. de rigtige muligheder færdiggørelse af opgaver). Alle nøgler er samlet i det relevante afsnit i slutningen af selvstudiet. Det faktum, at en øvelse har en nøgle, er angivet med et særligt ikon, for eksempel:

ØVELSE 3.

For dem, der er seriøst interesserede i den svenske livsstil, er sektionen “Landsstudier” tiltænkt, hvor du kan læse om svenskerne og Sverige på russisk eller svensk. Hver lektion indeholder kort ordbog nye ord brugt i lektionen, og sidst i lærebogen er der komplette svensk-russiske og russisk-svenske ordbøger.

Med bogen følger en CD, ved at lytte til, som du kan stifte bekendtskab med levende svensk tale. Ved at lave lytteøvelser vil du være i stand til at mestre svensk udtale og forstå tale. For at du skal huske at lytte til disken, har vi markeret alt det materiale, der er optaget på den og tilgængeligt i bogen med et særligt ikon, f.eks.

² DIALOG

Også i lærebogen finder du mange digte af svenske digtere og uddrag fra bøger og aviser. I begyndelsen af lærebogen er ordene givet med transskription (med russiske bogstaver), derefter vil ordene blive givet uden transskription, da der er stabile læseregler på svensk. Simple tekster i begyndelsen af lærebogen, samt nogle komplekse tekster, vil have parallelle oversættelser.

Vi ønsker dig et behageligt bekendtskab med det svenske sprog og Sverige. Valkommen!

Ekaterina Khokhlova er uddannet fra fakultetet for journalistik ved Moscow State University, hvor hun studerede svensk sprog- og oversættelsesteori, og også studerede på universitetet i Umeå i Sverige, og underviser i øjeblikket i svensk på den skandinaviske skole i Moskva. Hun elsker svensk musik og prinsessekage.

Pia Björen studerede russisk i Moskva og Skt. Petersborg og besluttede sig derefter for at melde sig ind Det Medicinske Fakultet til universitetet i Umeå i det nordlige Sverige. Hun elsker Rusland, det russiske sprog, tegnefilmen om Pettson og Findus samt varm chokolade og dans.

INTRODUKTIONSKURSUS

SVENSK

Svensk er det officielle sprog i Sverige og tales af cirka ni millioner mennesker. I Finland er det det andet officielle sprog, og børn lærer det i skolen. Svensk sprog hører til gruppen af germanske sprog. Det minder meget om norsk og dansk og er det mest populære skandinaviske sprog blandt udlændinge, måske fordi det tales af flertallet af mennesker på hele den skandinaviske halvø. Svensk grammatik og ordforråd har mange ligheder med engelsk og tysk.

Sammenligne:

For udlændinge ligner det svenske sprog ofte tysk, sandsynligvis fordi svensk, som et sprog i den germanske gruppe, oplevede gentagne tysk indflydelse i middelalderen og moderne tid: derefter kom mange handlende, bygherrer og håndværkere til Sverige og bragte tyske ord ind i sprog. Svensk har ligesom tysk en masse lange ord med flere rod, som pianomusik - klavermusik, musikskole - musikskolen osv. Svenskerne joker selv med, at det svenske sprog er Engelsk grammatik plus tyske ord.

Svensk grammatik er meget nemmere end tysk. Det sværeste at lære er sprogets ordforråd og melodi.

Et sprog lever som bekendt længere, hvis der er vidunderlige litteraturværker i det. De berømte svenske forfattere Astrid Lindgren og Selma Lagerlöf er kendt over hele verden. Svenske børnebøger og svenske krimier (Henning Mankell, Håkan Nesser, Lisa Marklund) læses med fornøjelse i mange lande. Ved at lære svensk vil du være i stand til at slutte dig til den rige kulturarv i dette nordlige land. Da svensk ligner andre skandinaviske sprog: norsk, dansk og islandsk, vil det hjælpe dig med at navigere i andre skandinaviske lande, hvis du ved, at det er det. Lad os nu få at vide svensk alfabet.

	INTRODUKTIONSKURSUS
	svensk alfabet

² svensk	Bogstavnavn


	A: (a)	en katt [kat] - kat
	være: (være)	att bo [bu:] - live
	Se: (se)	ett centrum [centrum] - center
	De: (de)	en dag [yes:g] - dag
	E: (øh)	elak [*e:lak] - ond
	Ef: (ef)	fem [femm] - fem
	Ge: (ge)	en gata [*ga:ta] - gade
	Ho: (ho)	en hall [hal] - hallway
	Jeg: (og:)	en sil [si:l] - sigte
	Ji: (yi)	Jonas [*yu:us] - Jonas (navn)
	Ko: (ko)	en ko [ku:] - ko
	El: (el)	en lampa [*lampe] - lampe
	Em: (um)	en mand [mann] - mand
	Da: (da)	ett navn [navn] - navn
	U: (y)	en ros [ru:s] - rose
	Pe: (pe)	ett par [pa:p] - par
	Ku: (ku)	Enquist [e:nqvist] - Enquist (efternavn)
	Aer (er)	en rad [ra:d] - række
	Es: (es)	en sil [si:l] - sigte
	Te: (de)	en teve [*te:ve] - TV
	Uu: (u)	under [under] - under
	Ve: (ve)	en vas [va:s] - vase
	Dubbelve: (dubbelve)	en watt [watt] - watt (måleenhed)
	Ek:s (ex)	køn - seks
	Y: (mellem y og yu)	en af [af:] - village
	*Se:ta (seta)	en zon [su:n] - zone
	O: (o:)	ett råd [ro:d] - råd
	æ: (e:)	en häst [hest] - hest
	Ö: (mellem o og e)	en ö [ee] - ø

TIL KOMMENTARER

Ÿ En/ett - ubestemt artikel navneord; Det er bedre at huske ord med artikler med det samme.

Ÿ Att er en partikel, der angiver infinitiv af et verbum.

Ÿ ’/* er accenttegn, de diskuteres nedenfor.

Ÿ Længden af en vokallyd er angivet med tegnet: (f.eks. a:).

Længdegrad af lyde

Svenske vokaler og konsonanter er lange og korte. Lad os først se på vokallyde.

Længdegrad af vokaler

Vokaler i ubetonede stavelser og vokaler i lukkede stavelser er korte. Vokaler i en åben stavelse er lange.

INTRODUKTIONSKURSUS

På svensk anses en åben stavelse for at være en, hvor en vokal efterfølges af en konsonant eller en konsonant og en vokal: en ra d [ra:d] - række. En stavelse, der indeholder to konsonanter eller en konsonant i slutningen af et ord, betragtes som lukket: en ha tt [hutt] - hat.

Sammenligne!

² Lang vokal - kort vokal

Huske!

Hvis et ord har flere lange vokaler, så har de forskellige længder. Den længste er den understregede vokal, normalt i første stavelse. En vokal under stress forlænges automatisk. For eksempel: i ordet en lærer [*le:sjælden] lærer er lyden [e] understreget og den længste er lyden a

mindre stresset og kortere, og slutlyden [e] er ubetonet og den korteste.

Længdegrad af konsonanter

En lang konsonantlyd angives skriftligt med et dobbelt konsonantbogstav: att titt et kig, att hopp et spring.

Undtagelse:

lang [k:] angives skriftligt med kombinationen ck [kk]: en svirp en [* flicka] pige, en brick en [* brikka] bakke, att tack a [* takka] thank.

I transskription er en lang konsonant traditionelt betegnet med et kolon. I denne lærebog vil det for at lette læsningen af transskriptionen blive angivet ved at fordoble bogstavet: en flicka [* flicka] pige.

Når du udtaler en lang konsonant, bør du tage en minipause midt i lyden og strække konsonantlyden ud, som du ville gøre med en vokal. At udtale to konsonanter sammen er en fejl!

Huske!

1. Længden af lyde bør observeres, da mange ord kun adskiller sig fra hinanden i længden, og en fejl i udtalen kan forvrænge betydningen. For eksempel:

en sil [si:l] si; en sill [sill] sild.

Enig, det er bedre ikke at forvirre dem!

2. På svensk er der ingen diftonger - dobbeltvokaler udtalt som én lyd. Alle lyde udtales separat. For eksempel:

Europa [*euru:pa] Europa.

3. I det svenske sprog er der ingen lyde [h], [ts], [z], [j], og bogstaverne q [k], z [s], w [v] findes kun

V efternavne og ord af udenlandsk oprindelse. For eksempel:

Waldemar Waldemar (fornavn), Enquist Enquist (efternavn).

INTRODUKTIONSKURSUS

Accent

Det svenske sprog (sammen med norsk) adskiller sig fra andre skandinaviske og europæiske sprog ved, at det har en melodi skabt af tonisk stress. Ifølge videnskabsmænd havde det gamle indoeuropæiske sprog sanskrit den samme melodi. Denne type stress er karakteristisk for mange østlige sprog, men er unik for europæiske. Så på svensk er der to typer stress: tonic og dynamisk.

Tonisk (musikalsk, melodisk) stress - gravis - kan læres ved at efterligne indfødte talere eller ved at bruge "kinesisk dummy"-metoden: forestil dig at ryste på hovedet fra side til side, når du udtaler et ord.

Hovedtrykket falder på den første stavelse, og det yderligere, svagere tryk falder på den anden. Nogle gange kan et ord have så mange som tre belastninger, som for eksempel i ordet U ppsa la Uppsala eller lä sjælden lærer, og så adskiller de sig i styrke: den første belastning er den stærkeste, den anden er svagere, den tredje er knap hørbar. Den er især god til at formidle det svenske sprogs melodi til folk med et godt øre for musik.

Tonisk stress kan kun forekomme i ord, der består af mere end én stavelse. Det er altid til stede i infinitiv af et verbum og i ord af generel køn (se afsnittet "Køn af navneord"), der ender på en vokal, og også ofte i to- og trestavelsesord, som en ordbok ordbog, ett vinglas glas, en folkvisa folkesang, og ord, der ender med komplekse suffikser -dom, -skap, -lek osv. For at lære at udtale ord med svensk intonation og lægge vægt korrekt, skal du lytte til lydoptagelsen og gentage efter taleren. Det er meget nyttigt at læse poesi, hvor rytme og rim vil fortælle dig, hvordan du placerer stress korrekt.

² ØVELSE nr. 1. Lyt og gentag efter taleren.

att tala [*ta:la] - tale	mellan [*mellan] - mellem
att måla [*mo:la] - uafgjort	en doka [*docca] - dukke
att rita [*ri:ta] - tegne	en pojke [* drikker] - dreng
att hoppa [*hoppa] - hoppe	en bricka [*brick] - bakke
att se [*titta] - se	en lærer [*lerare] - lærer
att veta [*ve:ta] - at vide	en mamma [*mamma] - mor
elak [*e:lak] - ond	en pappa [* pappa] - far

I nogle ord har kun normal stress,kraft (dynamisk), som på russisk. Det falder hovedsagelig på første stavelse: ga mmal old, en syster sister, en vi nter winter. I ord af fremmed oprindelse falder vægten ofte på den sidste stavelse en stude nt student, ett bibliote k library, ett konditori confectionery). Fremmedord har ikke tonic stress - gravis.

I I denne lærebog er tonisk stress i transskription angivet med * i begyndelsen af et ord. Fraværet af *-tegnet betyder, at betoningen i ordet ikke er tonisk, men kun kraftfuld (dynamisk). Hvis en sådan belastning falder på den første stavelse, er det ikke angivet på nogen måde i transskriptionen. Hvis den sædvanlige kraftbetoning ikke falder på den indledende stavelse, er dens plads angivet med tegnet ' umiddelbart før den understregede vokal.

INTRODUKTIONSKURSUS

Læsning og udtale

Tabellen nedenfor giver en omtrentlig udtale af svenske lyde.

Vokaler

EN - læses som [a] (som den første lyd i et ord a stra): long - en dag [da:g] dag; short - en hatt [hutt] hat

Å - læses som [o] (som den første lyd i ordet om sky): en båt [bo:t] båd, ett alder [ældre] alder

OM - lyder som [y] i ord en bok [bu:k] book, en moster [*muster] tante

Læs som [o] i ordet en son [so:n] son

U - lyder som en lyd mellem [i] og [u] (med strakte læber, som om du ville udtale [i], men det viste sig at være [u]): du [du:] dig, en buss [bus] bus

E - lyder som en lyd mellem [e] og [e], som i det russiske ord gap: tre [tre:] tre, vettig [*vettig]

rimelig

- uden stress i slutningen af ordet udtales det som [e]: en lærer [*lärare] lærer

Ä - læses som [e] (som den første lyd i et ord e at): att äta [*e:ta] er, att mäta [me:ta] måle

Før r udtales som en åben lyd [e] (som på engelsk a man or Russian five - lips stretched, jaw down): en ära [e:ra] honor

jeg - lyder som [og] (som den første lyd i et ord og mig): en bil [bi:l] maskine, att hitta [* hitta] find

Y - der er ingen ækvivalent på russisk, det udtales lidt som [yu] i ordene hatch, reticule, dvs. som en lyd mellem [u] og [yu]; I sådanne tilfælde hører udlændinge ofte [og]):

ny [nu:] ny, nyss [nycc] bare

Ö - læses som en lyd mellem [o] og [ё] (der er ingen sådan lyd i det russiske sprog, den nærmeste i lyd er - e i ordet tårer): en snö - sne, en höst [hest] efterår

Huske!

Bogstavet o kan repræsentere lydene [o] og [u]. Der er ingen regler.

Konsonanter

Huske!

På svensk er der ingen lyde [ts], [z], [h], [j]. Svenskerne udtaler mange ord på en særlig måde.

C - læses som [c] før i, e, y, ä, ö (som første lyd i et ord med iniy): en cirkus [cirkus] cirkus, i andre stillinger - som [k]: en kravle [kro:l] - kravle

G - læs som [th] før i, e, y, ä, ö: ge [е:] give - og i slutningen af ord efter l, r: färg [fe]

- læses som [g] i andre positioner: gav [ga:v] gav

- i slutningen af ord kan det udtales eller ikke, jf.: ett lag [lag] command, ett slag [slug] blow, men: jag [ya:g] I, rolig [*ru:l:i] cheerful, onsdag [*unsda] onsdag

	INTRODUKTIONSKURSUS
		Slut på bordet

	Det læses som [x], men lyder svagere end på russisk og ligner en udånding: att ha [ha:] at have

	Læs som [th]: jag [th: yag] I, maj [maj] maj

	Det lyder blødere end på russisk: tolv [tolv] tolv, en sil [si:l] si
	Som på engelsk udtales de aspirerede, når du puster ud, som h

	Læs som [ks]: et eksempel [ex'empel] eksempel, køn [sex] seks

	Læser som russisk [c]: en zon [su:n] zone

Vanskelige udtale tilfælde

Ÿ Kombinationen rs læses som [w] både inde i ordet: mars [mash] marts, torsdag [*tushda] torsdag, att förstå [fesht'o] forstå, og ved krydset forskellige ord: var snäll [vashn'ell] være venlig.

Ÿ Bogstavet r i kombinationerne rd, rl, rt, rn efter en vokal udtales i svælget og er knap hørbart, som i engelske ord bil, lade. Eksempler: bort [bor t] bort, ett barn ['bar n] barn. En lyd [p] af denne kvalitet vil blive markeret med en understregning: [p].

Ÿ I kombinationer rg, lg, arg - g i slutningen af ord efter en konsonant udtales som [th]: en älg [‘elj] elk, arg [ary] ond, en borg [kamp]borg.

Ÿ I kombinationerne ng, gn, når det udtales, ser det ud til at luft går ind i næsen - lyden [n] nasal udtales, hvilket svarer til den nasale [n] på fransk og engelsk. Bogstavet g udtales ikke. Forekommer i ordene: Ingmar [ing mar] Ingmar (navn), en vagn [vagn] car, mange [* mong a]

mange.

Ÿ I kombinationen nk udtales også næselyden [n], mens k udtales: en bank [ban k]

bank.

Ÿ Med ord, der begynder med kombinationer dj, lj, hj, gj, den første konsonant udtales ikke: djup [yu:p] dyb, ett ljud [yu:d] lyd, en hjälp [yelp] help.

Ÿ Kombinationer tj, kj udtales som den russiske lyd [sch]: en kjol [chul] nederdel, tjugo [*schyugu] tyve.

Ÿ sj, skj og stj - der er tre forskellige muligheder udtale af disse lyde i forskellige regioner i Sverige. Svenske sprogelever rådes til at vælge én mulighed og holde sig til den. For eksempel kan du udtale noget mellem [x] og [w], som om [sh] er aspireret: en stjärna [* shern/herna] star, en skjorta [* shu:rta/hu:rta] shirt, sju [shu :/hu:] syv .

Ÿ Kombinationen -ti - i suffikset -tion- udtales som [w] eller [x] - en station [stash/x’u:n] station, en revolution [revolution/x’u:n] revolution.

Opmærksomhed!

Bemærk venligst, at lyden [ш] kan udtales på forskellige måder, så lyt til lydoptagelsen og prøv at efterligne indfødte højttalere.

Huske!

[th] lyden udtales på to måder på svensk:

Ÿ, der er betegnet på skrift med bogstavet j, udtales, som på russisk, - [й] (som den første lyd i ordet gran, York);

Ÿ angivet skriftligt med bogstavet g, det har overtonen [gh] (som i det ukrainske sprog - [gh]ribs, ma [gh]azin): ett gym [yumm] - gym, att gilla [*yilla] - at elske.

INTRODUKTIONSKURSUS

Udtale g , k , sk

Konsonanterne g, k, sk udtales forskelligt afhængigt af vokalen efter dem.

	Før a, å, o, u

g udtales [g]	k udtales [k]	sk udtales [sk]

en ga ta [*ga:ta] street	en ka tt [kat] kat	en sko la [*sku:la] skole
en gå rd [mountain:d] yard	ett ko rt [kur t] kort	en sko [sku:] sko
ga len [*ga:len] skør	en kå l [ko:l] kål	en ska ta [*ska:ta] fyrre


	Før e, i, y, ä, ö

g udtales [y/gh]	k udtales [sh]	sk udtales [sh]

att gi lla [*yilla] at elske	kä r [sche:r] forelsket	en ski da [*shy:yes] ski
ett gy m [yumm] gym	att ki ttla [*skjold] kilde	att sky lla [*shulla] blame
gjär rna [*е:р на] villigt	att köpa [chips] buy	en skä rm [sharm] skærm

² ØVELSE nr. 2. Lyt og gentag efter taleren.

ett hjärta [*er ta] - hjerte djup [yu:p] - dyb

ett ljud [yu:d] - lyd

att ljuga [*yu:ga] - at bedrage gjorde [*yu:r de] - gjorde

ett centrum [centrum] - center en cirkus [cirkus] - cirkus

en zon [su:n] - zone

en zebra [se:bra] - zebra (det lange [e] i dette ord er en undtagelse fra reglen)

ja [ya] - yes jag [ya] - I

jätte- [*yette] - meget maj [maj] - maj

en pojke [* drikker] - dreng

ett ba:rn [bar n] - barn bort [bor t] - væk

ett kort [kur t] - card ett hjärta [*yer ta] - heart en karta [*ka:r ta] - card

arg [ary] - ond en älg [el] - elk

en borg [bory] - Göteborg fæstning [yoteb'ory] - Göteborg

mange [*mong a] - a lot Ingmar [*ing mar] - Ingmar ett regn [regn] - regn

en vagn [vagn] - vogn, vogn

en station [stash‘u:n] - station

en revolution [revolyush'u:n] - revolution en situation [situash'u:n] - situation old gud [gu:] - god

att gilla [*yilla] - som, kærlighed ett gym [yumm] - gym gerne [*ye:r na] - villigt

att gomma [*yomma] - skjul

en katt [katt] - kat

en karta [* ka:r ta] - kort

ett kort [kur t] - card en kål [ko:l] - kål

en skola [*sku:la] - skole

en sko [sku:] - støvle/sko

ett skådespel [*sko:despe:l] - performance en skam [*skamm] - skam

en skida [*shi:da] - ski en skærm [*sharm] - skærm

ett skimmer [*shimmer] - shine

Tal og tal

EKSEMPLER PÅ ADDITION OG SUBTRAKTION

5 + 6 = 11 fem plus køn er elva 11 – 5 = 6 elva minus fem er køn 3 + 4 = 7 tre plus fyra er sju

10 – 2 = 8 tio minus två är åtta

Han heter Walter.

Han er advokat.

Jeg har også et system.

Ære heter Riita.

Jeg har en svensk kompis.

Ære Pia. Hon bor også i Umeå.

Mit navn er Kaisa. Jeg er tyve år gammel.

jeg Jeg bor nu i Umeå, Sverige, men jeg kom fra Finland.

Jeg taler finsk, russisk og lidt engelsk.

Min mor er fra Rusland. Hun hedder Lena.

Min far er fra Finland. Han elsker Sverige.

Jeg læser litteratur og svensk på Umeå Universitet.

U Jeg har en ung mand. Han hedder Walter.

Han er advokat.

U Jeg har også en søster. Hun hedder Riita.

U Jeg har en svensk ven.

Hun hedder Pia. Hun bor også i Umeå.

Ord og udtryk til teksten

Her og nedenfor er ord angivet med grammatiske markeringer. For navneord (advokat -en, -er advokat) angives slutningen af en bestemt form - advokat en (se lektion 4, s. 43) og flertal- advokat er (se lektion 7, s. 66), for verber - typen af bøjning (se senere i denne lektion s. 13, samt lektion 18, s. 159). Andre dele af talen er ikke forsynet med kommentarer.

advokat -en, -er - advokat	heta (2) - at blive kaldt	også - også
bo (3) - live	hon - hun	pojkvän -nen, -ner - kæreste,
engelske -n - engelsk sprog	jeg - ind	ung mand
finska -n - finsk sprog	kompis -en, -ar - ven	studere (1) - studere
fra - fra	lite - lidt	svensk - svensk
gilla (1) - at elske	min - min	svenska -n - svensk sprog
ha (4) - have	nu - nu, nu	tala (1) - tale
han - han	og - og