Kulturministeriet Russiske Føderation

Federal State Budgetary Education Institution

videregående faglig uddannelse

"St. Petersburg State University of Culture and Arts"

Fakultet for Sociale og Kulturelle Teknologier

Institut for Sociale og Kulturelle Aktiviteter

Arbejde med disciplinen: "Metodologisk støtte til SKD"

Fuldført:

IV års elev

gruppe nr. 30402

Skorichenko Ekaterina

Lærer:

Buzene Lyudmila Vladimirovna

Sankt Petersborg

En leder på den sociokulturelle sfære er først og fremmest en specialist og professionel inden for sit felt.

Sociale og kulturelle aktiviteter har ligesom mange andre områder deres egne karakteristika. En SKD-leder er en leder, måske af en eller anden form for organisation, eller måske af et helt team, der reproducerer det kulturelle og sociale miljø. Han skal udtrykke sig kompetent, han skal have evnen til offentlig aktivitet, kreativ tænkning. Ud fra min erhvervserfaring kan jeg sige, at en SKD-leder ikke kan leve uden viden på det juridiske og økonomiske område, så vi kan roligt sige, at en SKD-leders arbejde er varieret og multifunktionelt. Arbejdet er ret specifikt og interessant. Det kræver konstant motivation, kan ikke fungere fuldt ud under streng kontrol, nogle gange kræves tankefrihed og fantasi, men vi bør ikke glemme forbrugernes ønsker, de skal i hvert fald imødekommes.

SKD-lederen bør ikke glemme implementeringen af ​​ledelsesprocessen gennem planlægning, koordinering, kontrol, motivation; udvikling af lederens organisatoriske ressource; forbedring af ledelsesstilen og -metoderne i den sociokulturelle sfæres ledelsessystem. Jeg arbejder som projektleder og frivillig koordinator hos NGO'en "Apelsin" i St. Petersborg. Jeg bruger alle disse opgaver i mit arbejde. Når jeg skriver forskellige projekter, er planlægnings- og kontrolevner vigtige for mig. Når jeg koordinerer frivillige, skal jeg hele tiden finde på forskellige måder at motivere på, jeg skal lede en hel gruppe mennesker og være ansvarlig for dem. Vi arbejder med børnehjem og kostskoler for børn og unge med handicap, og jeg har simpelthen brug for viden på det juridiske område, der opstår ofte for at varetage vores børns rettigheder og interesser. Når man udfører forskellige aktiviteter, kan man ikke undvære økonomiske beregninger.

Kulturbeskyttelsesfunktionen er vigtig i vores arbejde, inkl. at studere, bevare og bruge kulturarven til forskellige befolkningsgruppers sociale behov og interesser, er det vores fyre, der har brug for dette, så vi bruger aktivt denne funktion.

Vi forsøger også kreativt at udvikle vores børn, men nogle gange står vi over for, at det er nødvendigt også at udvikle voksne, her kommer den kulturskabende funktion til sin ret, som SKD-chefen ikke helt kan arbejde uden.

Af egen erfaring kan jeg sige, at en SKD-leder skal skabe et gunstigt kulturmiljø, stimulere innovative ideer i det sociale og kulturelle liv i en by, region, land, stat. Vi skal udføre informations-, uddannelses- og endda pædagogisk arbejde. Dette er også vores speciale.

Kandidater fra uddannelsesinstitutioner inden for sociokulturelle aktiviteter i dag kan kun få succes, hvis de har høj generel og faglig kompetence, evnen til selvstændigt at forbedre faglig viden og færdigheder og erhverve de nødvendige færdigheder under læringsprocessen. En SKD-leder er en uddannet, kreativ, entusiastisk person, der skal elske sit job og være fuldt involveret i kulturudviklingsprocessen. Det særlige ved vores aktivitet er at være specialister inden for forskellige områder af vores liv: økonomiske, sociale, juridiske, politiske, kulturelle.

KULTURMINISTERIET I REPUBLIKKEN KARELIEN

BOU SPO (Secondary Educational Institution) "KARELIAN COLLEGE OF CULTURE AND ARTS"

Metodisk udvikling

efter emne:

"Økonomi og ledelse af den sociokulturelle sfære"

Færdiggjort af: Tatyana Valerievna Drapeko, lærer ved statens uddannelsesinstitution for sekundær professionel uddannelse (SSUZ) "Karelian College of Culture and Arts"

Petrozavodsk

Forklarende note. 2

Økonomi, grundlæggende begreber. 2

Planlægning. 2

Økonomistyring kultursfærer.. 2

Ledelse af sociokulturelle aktiviteter. 2

Markedsføring af den sociokulturelle sfære. 2

Forretningsplanlægning. 2

Principper for beregning løn.. 2

Social og kreativ orden. 2

Fundraising og design. 2

Prispolitik. 2

Kilder brugt til forberedelse metodisk udvikling. 2

Forklarende note.

I moderne forhold funktion af kultur- og fritidsinstitutionerne, er en af ​​hovedaktiviteterne at tiltrække yderligere ressourcer gennem implementeringen betalte tjenester. Dette er en målrettet proces, der udspringer af samfundets behov, og sikrer rentabiliteten af ​​kulturelle institutioner og kreative grupper.

En af kulturinstitutionernes hovedopgaver er implementeringen af ​​det føderale målprogram "Udvikling af Den Russiske Føderations kulturelle sfære", bevarelse af kulturarv, videnskabelig, design og infrastrukturstøtte til aktiviteter for at bevare kulturarvssteder, udbredt brug målkulturer, programmer skabt til et specifikt publikum for at øge befolkningens kulturniveau under hensyntagen til de kreative, økonomiske og organisatoriske kapaciteter hos kulturinstitutionernes personale.

Relationerne mellem kulturinstitutioner og befolkningen opbygges i dag hovedsageligt i en kommerciel form. Selvfinansiering og udbygning af betalte ydelser skaber betydelige muligheder for at ændre befolkningens holdning til kulturinstitutioner. I den forbindelse sikrer kulturinstitutionernes iværksætteraktivitet tiltrækning af yderligere økonomiske ressourcer til industrien.

Under moderne økonomiske forhold er kommercialisering ved at blive en integreret del af institutionernes aktiviteter på den sociokulturelle sfære. Også i praksis med at anvende økonomiske mekanismer på den kulturelle sfære udvides muligheder og prioriteter.

En vigtig opgave for dannelsen af ​​fagfolk på dette område er studiet af vigtige spørgsmål om organisation og ledelse af feltet.

I den forbindelse opstod behovet for at skabe en samling af foredrag og understøttende noter i faget ”Økonomi og ledelse af den sociokulturelle sfære”.

Økonomi, grundlæggende begreber.

Definitioner:

1. Oikos og nomos - økonomi - juridisk styring af økonomien.

2. Økonomi – produktion af materielle og immaterielle varer.

3. Økonomi – korrekt og kompetent arbejdsdeling

4. Økonomi – implementering af produktionsprocessen under forhold med begrænsede ressourcer.

Økonomiske ressourcer:

· Arbejdskraft er helheden af ​​fysiske og intellektuelle evner, hele arbejdsstyrken skaber et produkt;

· Kapital – hele virksomhedens materielle og tekniske grundlag, dvs. ejendom, der bruges til at fremstille produktet;

· Naturressourcer- alle naturlige fordele ved naturen brugt i produktionsproces;

· Entreprenørskabsevne;

Dele af økonomien

· Makroøkonomi er en del af økonomi, der studerer økonomi i global forstand; makroøkonomiske indikatorer – BNI, BNP, økonomisk vækst, beskæftigelse og arbejdsløshed, inflation osv.;

· Mikroøkonomi – indre struktur industrien og specifikt organisationen og omfatter følgende ressourcer: Personale; Finansiel; Logistik; Teknologisk; Medvirkende; Administrativ; Oplysende; Temporal;

Planlægning

Klubinstitutionen - UK - (B, K, A) planlægger selvstændigt sine aktiviteter og bestemmer udsigterne for dens udvikling, baseret på de mål, der er fastsat i dets charter, tilgængeligheden af ​​sine egne kreative og økonomiske ressourcer.

Planlægning efter klassifikation.

• Efter niveau statslig regulering(F, R, M, L);
• Planer i organisationen (O, JV, Sotr)
• Efter vilkår (kort, gennemsnitlig gældsperiode)
• Efter indhold af aktivitet (E, kreativ, social)
• Til administrative formål (direktiv, anbefalelsesværdig, prognose)

Planlægningsprincipper

• System
• Proportional
• Perspektiv

Planlægningsstadier

• Administrativt kommandosystem (indtil 1986 administrativt kommando)
• Perestroika-perioden (1986 - 1991 - system af normer og standarder)
• Post-perestrojka-perioden (1991 til i dag - program- og målplanlægning)

Andre typer (efter vigtighed)

• Skema
• Årsplan
• Tematisk plan
• Strategisk plan
• Lektionsplan

Økonomistyring af kultursektoren .

Finansiering-allokering kontanter fra visse kilder til specifikke formål: industriudvikling, opførelse af faciliteter, vedligeholdelse budgetinstitutioner, afholdelse af sociale og kulturelle arrangementer.

To komponenter - Dannelse og brug af økonomiske ressourcer.

Kanaler og kilder.

· Direkte;

· Fra iværksætteraktivitet;

· Ifølge det føderale målprogram "Udvikling af den kulturelle sektor indtil 2020" - mål;

Omtrentlige skøn

Finansieringskilder:

• Stifterbevillinger;
• Gebyrer fra salg af billetter og indtægter fra salg af relaterede tjenester;
• Kvittering i henhold til kontrakter (STZ);
• Frivillige donationer;
• Kreditforhold;
• Indtægt fra gennemførte aktiviteter;

Finansieringen giver:

• Vederlag;
• Vedligeholdelse af bygninger;
• Indhold af bibliotekssamlinger;
• Materiel støtte til kreative aktiviteter;
• Udstyre administrationsselskabet med moderne tekniske midler;
• Større renovering;
• Restaurering af monumenter

Ledelse af sociokulturelle aktiviteter

Ledelse er ledelse, organisering og skabelse af (kreative) produkter.

Ledelse er et system af nuværende og fremadrettet planlægning, forecasting og organisering af aktiviteter, salg af produkter.

Ledelse er evnen til at opnå et mål ved hjælp af arbejdskraft, intelligens og motiverne af andre menneskers adfærd. Oprettelse af et personaleledelsessystem, kontrol over alle ændringer, der sker inden for en kulturinstitution. Klart ansvar, økonomisk planlægning.

Ledelse – uafhængige arter professionelt udførte aktiviteter rettet mod det organisatoriske aspekt.

En leder er en udøvende leder, der sikrer udførelsen af ​​hele arbejdsprocessen i sin organisation, hvilket skaber en rentabel virksomhed baseret på menneskelige og materielle ressourcer.

Grundlæggeren af ​​ledelsen, den amerikanske metallurg Frederick Taylor (1856-1915), indførte et system med træning og omskoling af personale, rationering af arbejdstid og princippet om vederlag for opnåede resultater.

Henri Fayol er en ligesindet person og efterfølger af ideerne om kompetent ledelse af Frederick Taylor; oprettet funktionel tilgang i ledelsen, på grundlag af hvilken der er dannet et specifikt funktionssystem i den sociokulturelle sfære (da arbejdet udføres af mennesker og for mennesker er koordinationsfunktionen opdelt i koordination og motivation).

11 lederbegrænsninger:

· manglende evne til at klare sig selv;

· slørede personlige værdier;

· vage personlige mål;

· stoppet selvudvikling;

· mangel på problemløsningsevner;

· fejl kreativ tilgang;

· manglende evne til at påvirke mennesker;

· utilstrækkelig forståelse af ledelsens særlige forhold;

· svage lederevner;

· manglende evne til at undervise;

· lav evne til at danne et hold.

Relaterede oplysninger.

I en alder af syv begyndte hun at træne på Rodnichok koreografiske skole i Ulyanovsk, hvorfra hun dimitterede i 2000 med udmærkelse. I 2001 gik hun ind på Ulyanovsk Kulturskole. Efter 4 års studier kl fuldtidsafdeling modtaget et rødt diplom for sekundær specialiseret uddannelse i specialet "sociokulturelle aktiviteter og folkekunst", specialisering "leder af en koreografisk gruppe, koreograf". I studietiden var hun medlem af folkesang- og danseensemblet opkaldt efter. V. P. Koscheleva "Volzhanka". Med koncernens aktiviteter optrådte de på by- og regionale spillesteder. Hun var lederen af ​​gruppen. I 2005 ind korrespondanceafdeling Petersborg statsuniversitet kultur og kunst. Efter bestået statslig eksamen og beskyttelsesgraduering afhandling(2010) blev tildelt kvalifikationen Leder af Socio-Kulturelle Aktiviteter med speciale i "Socio-Kulturelle Aktiviteter". I 2005 begyndte at arbejde på Kommunernes Uddannelsesinstitution Tværfaglige Lyceum nr. 20, som var understøttet af teoretisk viden erhvervet på universitetet. 1/10/2007 baseret på resultaterne arbejdsaktivitet blev tildelt kategori II til stillingen som "seniorrådgiver". Fra 2002 til 2012 var medlem af folkegruppen i det moderne plastikensemble "Crescendo" i Ulyanovsk. Gruppen opererer den dag i dag og er den førende gruppe, der udfører aktive koncertaktiviteter i byen og regionen. Deltager i konkurrencer og festivaler på forskellige niveauer. I mere end et år (2010-2011) arbejdede hun som balletdanser ved Statens Institut for Sang og Danse Ensemble "Cossack Will". Jeg fik omfattende øve- og koncerterfaring, kulturel og historisk viden om Don-kosakkerne. I 2011 blev gift og vendte tilbage til undervisningen. I løbet af mit arbejde udviklede jeg kvaliteter som ansvar for at organisere arbejdstid, plads, fysisk og moralsk sundhed for børn og voksne, punktlighed, evne til at arbejde med dokumenter (udarbejdelse af arbejdsplaner, udfyldelse af besøgsjournaler, rapporter om udført arbejde mv. .), arbejde i et team. Anmodninger om den foreslåede stilling: - undersøgelse, restaurering, bevarelse og brug af kulturarv; - kreativ udvikling børn, unge og voksne, deltagelse i at organisere fritiden for befolkningen, skabe nye værdier; - stimulere og understøtte innovative bevægelser på det socio-kulturelle område, skabe gunstige forhold til udvikling af det kulturelle miljø; - udvikle og implementere kommunale, regionale, føderale og andre målrettede sociale programmer; - organisere aktiviteterne i kulturcentre, der bidrager til udviklingen af ​​befolkningen; - fremme udvikling folkekunst, uddybe og udvide arbejdet med yderligere uddannelsesstrukturer.

Administrativ og juridisk status for virksomheder og institutioner.

Tjenestemænds administrative og juridiske status og proceduren for deres tjeneste

Administrativ og juridisk status for udenlandske statsborgere og statsløse personer

En leder er en professionel leder, et emne for ledelse, en organisator. Professionel,

hvis opgave er at organisere specifikt produktivt arbejde inden for et vist antal arbejdere, der er funktionelt underordnet ham.

Status er et individs position i samfundet i overensstemmelse med alder, køn, oprindelse.

Sociokulturel aktivitet er et uafhængigt undersystem af personlighedssocialisering baseret på inklusion af en person i den kreative proces med selvrealisering og mestring af kulturelle værdier i fritiden.

Funktioner af sociokulturel aktivitet udgør en særlig type leder - dette er en høj
niveau af offentlig kultur, lærdom. Du skal desuden have en god økonomiforståelse
økonomisk aktivitet inden for psykologi, pædagogik, billedvidenskab, etikette,
iværksætteri.

Grundlæggende sociale roller hvor lederen fornemmer sociokulturelle aktiviteter
er som følger:

1. Ledelse, iværksætteri, produktion inden for organisering af fritid for børn, unge, unge i familieforeninger.

2. Mægling i to "afskygninger" inden for kommunikation mellem mennesker (rollen som leder) og i kommercielle relationer (rollen som impresario).

3. Reformisme, innovativ kreativ aktivitet relateret til udvikling og implementering af kreative ideer og projekter inden for fritidsområdet.

4. Ledelse i en lille gruppe, formelt eller uformelt samfund, forbundet med at udføre funktionen af ​​en lærer - korrigerer af adfærd hos børn, unge, unge, voksne.

Funktioner for lederen af ​​sociokulturelle aktiviteter:

1. Den organisatoriske funktion er deltagelse i skabelsen af ​​de nødvendige socioøkonomiske forhold og skabelsen af ​​former for fritidstilbud for samfundets beboere. Denne funktion af ledere og sociokulturelle aktiviteter er afgørende. Lederen er arrangør af klubarbejde, leder af amatørforestillinger.

2. Juridisk funktion - dette er deltagelse i lovbestemmelsen og beskyttelsen af ​​den enkeltes forfatningsmæssige frihedsrettigheder i fritidsforhold, dvs. kendskab til regler og retsakter relateret til fritidsområdet.

3. Ledelsesfunktion– dette er den økonomiske og økonomiske støtte fra fritidsinstitutionerne, dvs. beherskelse af mekanismen for materiel støtte til amatørinitiativer, budgetfordeling, arbejde med sponsorer.

4. Den kreative funktion er levering af fritidsformer for amatøraktiviteter af befolkningen, udvikling, tilpasning af gennemførelsen af ​​sociokulturelle, fritidsinitiativer, programmer, projekter.

SKD-lederen spiller en særlig rolle på den sociokulturelle sfære, hvilket kan defineres som organiseringen af ​​gruppe-, familie-, personlige fritidstilbud i samfundet, dvs. rationel brug fritid og løsning af menneskers fritidsproblemer.

Den faglige kompetence hos en leder af sociokulturelle aktiviteter bestemmes i to aspekter:

1. den objektive side - i evnen til at lede holdet i en kulturinstitution,

2. den subjektive side - i lederens faglighed.

Fagligheden hos en leder af sociokulturelle aktiviteter er hans konstante selvforandring i overensstemmelse med de skiftende mål og målsætninger for sociokulturelle aktiviteter, som fungerer som et dannende og udviklende redskab i forhold til lederen.

En leders faglige kompetence er resultat- og evalueringsindikatoren for lederens aktiviteter, men også niveauet af hans tænkning.

På grund af sin officielle status er lederen ansvarlig for de personer, han sammen med
virker. Derfor er der følgende til ham etiske standarder:

1. Ansvar for at sikre, at der ikke er kontakter, aftaler eller forpligtelser med andre ledere.

2. Undgå at krybskytte medarbejdere fra andre ledere.

3. Vær meget tydelig i skriftligt udarbejde kontrakter, der angiver forpligtelser og ansvar (godtgørelse af udgifter, frist for betaling af gebyrer, omkostninger mv.).

De dominerende træk i en leders moderne status er således: hans faglige kompetence og høje kvalifikationer til at stimulere og organisere individuelle og gruppefritidsaktiviteter. Og en leders moderne status bestemmes af en specialists sociale rolle, som blev diskuteret ovenfor.

Billet nummer 22spørgsmål nummer 2

Generelle egenskaber etnokulturelle og etnisk orienterede SKD-teknologier.

Definition af begreber: teknologi, adgangskontrol, etnicitet.

Rollen af ​​disse teknologier i bevarelsen, udviklingen og uddannelsen af ​​den enkeltes nationale selvbevidsthed, i udviklingen af ​​værdierne i folks åndelige kultur. National-kulturelle, kulturelt-uddannelsescentre, Houses of National Creativity, atelierer og amatørforeninger med etnokulturel orientering har vist sig at være fremragende generatorer, bærere og brugere af disse teknologier. Deres mål: kulturel selvbestemmelse, selvudvikling, bevarelse af store og små etniske grupper af befolkningen.

Etnisk orienterede teknologier omfatter former og midler
sociokulturelle aktiviteter, der fremmer genoplivningen af ​​nationale kulturelle traditioner, folklore, kunst og kunsthåndværk, folkekunst og kunsthåndværk. Gennemførelse af begivenheder inden for rammerne af kulturelle programmer fra nationale samfund, der bor i regionen, oprettelse af tv-projekter, for eksempel "Diversity of Russian Peoples and Lands", organisering af tv-broer, bogmesser, etnografiske fester, festivaler, folkefester, shows folkekøkken, "Dage åbne hjerter", jubilæumsfejringer forbundet med de vigtigste historiske datoer i historien om specifikke etniske grupper af befolkningen. Disse teknologiers rolle i at genskabe det nationale kulturelle miljø, introducere børn og unge til den nationale kulturs værdier, involvering i kreativ aktivitet om skabelse af nationale kulturelle værdier. Oprettelsen af ​​for eksempel et center for folk Tatar-Bashkir-kultur i Chelyabinsk bidrager til skabelsen af ​​et etnokulturelt miljø for "levende" for børn og voksne forenet i passende fritidsforeninger. Opdragelse af børn og unge med de åndelige værdier i det "lille hjemland", det sted, hvor de er født og opvokset. Etnokulturelle programmers og projekters rolle i socialisering, selvudvikling og selvrealisering af individet som genstand for kulturel aktivitet. Eksempler på etnokulturelle arrangementer på lokalt niveau.

Det er nemt at indsende dit gode arbejde til videnbasen. Brug formularen nedenfor

godt arbejde til webstedet">

Studerende, kandidatstuderende, unge forskere, der bruger videnbasen i deres studier og arbejde, vil være dig meget taknemmelig.

Lignende dokumenter

At studere problemet effektiv ledelse socio-kulturel sfære. Karakteristika for sociokulturelle institutioner. Praktiske aspekter af problemer med effektiv ledelse. Styring af den socio-kulturelle sfære ved at bruge eksemplet med bydelen Ivdel.

kursusarbejde, tilføjet 30/03/2014


Ledelse som et system af ledelsesaktiviteter. Typiske træk ved en leders aktiviteter, hans funktioner og hovedarbejdsområder, personlige og faglige egenskaber. Leder af tre ledelsesniveauer. Princippet om kreativt samarbejde.

abstract, tilføjet 14-11-2010


Håndtering af sociale processer gennem menneskers relationer. Ledelse som grundlag for iværksætteraktivitet. Informationens rolle i accept ledelsesbeslutninger. Kommunikation i styresystemet. Koordinering af handlinger mellem flere afdelinger.

abstract, tilføjet 12/07/2009


Klassificering af funktioner og principper for sociokulturel aktivitet. Undersøgelse af ledelsesmekanismer i den sociokulturelle sfære. Analyse af funktionerne i personaleledelse i en sociokulturel institution. Struktur offentlig administration kultur.

kursusarbejde, tilføjet 25/06/2014


Essens organisationskultur og dets sociopsykologiske grundlag. Funktioner ved at blive medlem af et kreativt team. Optimale former, metoder til sociokulturelle aktiviteter, funktioner virksomhedskultur ansatte i en klublignende institution.

afhandling, tilføjet 27.06.2016


Fritid personlighed: begreber, essens, social betydning. Leder af sociale og kulturelle aktiviteter og hans rolle i at organisere fritiden. Faglig kompetence hos den involverede leder, faktorer i dannelsen af ​​færdigheder og evner.

kursusarbejde, tilføjet 17/01/2015


Kultur som en sfære økonomiske relationer. Begreber om strukturen og grænserne for kultur- og kunstindustrien. Institutioners økonomiske, materielle og tekniske ressourcer. Essensen og egenskaberne ved moderne ledelse. System og struktur for kulturledelse.

tutorial, tilføjet 19/02/2012