एक वाक्य को पार्स करना है विस्तृत विश्लेषणवाक्यों को कई घटकों में विभाजित किया गया है। करने के लिए धन्यवाद यह विधिछात्र रूसी भाषा के वाक्य-विन्यास के अपने ज्ञान का परीक्षण करेंगे। शैक्षणिक संस्थानों में, पार्सिंग वाक्यविन्यास अनुभाग में अंतिम अध्याय है, क्योंकि यह पहले से अर्जित ज्ञान का व्यापक रूप से उपयोग करने का अवसर प्रदान करता है।

किसी प्रस्ताव का विश्लेषण कैसे करें

वाक्यात्मक विश्लेषण एक तार्किक और चरण-दर-चरण प्रक्रिया है। वे इसका उपयोग स्कूल में करते हैं दो प्रकार की पार्सिंग: मौखिक और लिखित. उनका अंतर इस तथ्य में निहित है कि लिखित भाषा में भाषण के हिस्सों को योजनाबद्ध रूप से चिह्नित किया जाता है, जबकि मौखिक भाषा में उन्हें बोला जाता है।

चरण दर चरण विश्लेषण:

1. ठानना क्या उद्देश्यएक प्रस्ताव रखता है. यदि लेखक कुछ बताने का प्रयास कर रहा है - वर्णनात्मक, पूछना - प्रश्नवाचक, किसी कार्य के लिए प्रेरित करना - प्रोत्साहन।
2. भावनात्मक रंगलेखन में विस्मयादिबोधक चिह्न की उपस्थिति द्वारा व्यक्त किया जाता है। यदि अंत में विस्मयादिबोधक चिह्न दिखे तो वाक्य विस्मयादिबोधक है। यदि यह वहां नहीं है तो यह विस्मयादिबोधक नहीं है।
3. संख्या गिनेंव्याकरणिक मूल बातें. एक व्याकरणिक आधार सरल है, कई जटिल हैं।
4. वर्णन करनावाक्य के भागों के बीच का संबंध संघ या असंघ होता है।
5. निर्धारित करें कि भाग कैसे हैं एक दूसरे से संवाद करें: समुच्चयबोधक (अधीनस्थ या समन्वयकारी) या स्वर-शैली (विराम चिह्न)।
6. गठबंधन पर निर्भर करता है प्रकार का वर्णन करें: यौगिक, जटिल या असंघ.
7. विश्लेषण करेंनिम्नलिखित मापदंडों के लिए प्रत्येक भाग: प्रमुख और छोटे सदस्यों की उपस्थिति, जटिल कारकों की खोज ( सजातीय सदस्य, परिचयात्मक संरचनाएँ, प्रक्षेप, संबोधन)।
8. एक रेखाचित्र बनाओवाक्य, ग्राफिक रूप से घटकों को उजागर करते हैं।

ध्यान देना!एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण केवल व्याकरणिक आधारों की संख्या में एक साधारण वाक्य से भिन्न होता है। इस वजह से, कुछ चरणों (चरण 7) को दोहराया जाता है।

ऑनलाइन विश्लेषण के लिए सर्वोत्तम सेवाएँ

लेक्सिस रेस

Lexis Res वेबसाइट में से एक है सर्वोत्तम सेवाएँसदस्य-दर-सदस्य पार्सिंग के लिए अंग्रेज़ी. मुख्य लाभ – विस्तृत विवरणएक ही शब्द के सभी अर्थ, जो उपयोगकर्ताओं को अंग्रेजी सीखने में मदद करेंगे।

इंटरफ़ेस में दो बटन होते हैं। टीम " विश्लेषण करें"प्रक्रिया शुरू होती है। परिणाम पृष्ठ के नीचे उपलब्ध हैं। समारोह " यादृच्छिक वाक्य» आपको एक यादृच्छिक प्रस्ताव के उदाहरण का उपयोग करके साइट के काम से परिचित होने की अनुमति देगा।

पेशेवरों:

• विस्तृत विश्लेषण.
• कोई कष्टप्रद विज्ञापन नहीं.
• सेवा की व्यापक कार्यक्षमता.
• न्यूनतम इंटरफ़ेस.
• शब्दों का व्यापक आधार.

दोष:

• संसाधन केवल अंग्रेजी अभिव्यक्तियों के लिए अनुकूलित है।
• ग्राफिक प्रतीकों का अभाव.
• उचित ज्ञान के बिना विदेशी भाषापढ़ना विस्तृत स्पष्टीकरणयह कठिन होगा.

डेल्फ़-इन

डेल्फ़-इन सेवा पार्सिंग के लिए समर्पित एक अन्य अंग्रेजी भाषा का संसाधन है। विशिष्टताबात यह है कि यह भाषाई ज्ञान निर्माता प्रोग्रामिंग भाषा का उपयोग करता है, जिसका उपयोग विदेशी विश्वविद्यालयों में किया जाता है।

भाषाई ज्ञान निर्माता पद्धति का उपयोग करना लाभ प्रदान करता हैविवरण और उसके घटकों के संदर्भ में। अंग्रेजी संसाधन व्याकरण तकनीक, जिसका उपयोग विदेशी शिक्षा में भी किया जाता है, विज़ुअलाइज़ेशन के लिए ज़िम्मेदार है।

लाभ:

• अत्यधिक केंद्रित पेशकशों की खोज के लिए बढ़िया।
• भाषण के कुछ हिस्सों को पार्स करने के लिए बड़ी संख्या में उपकरण।
• वर्णों की संख्या की कोई सीमा नहीं है.

कमियां:

• अंग्रेजी पर अच्छी पकड़ रखने वाले लोग सेवा के साथ पूरी तरह से काम करने में सक्षम होंगे।
• एक बोझिल इंटरफ़ेस जिसमें महारत हासिल करने में समय लगेगा।

आकृति विज्ञानऑनलाइन

मॉर्फोलॉजीऑनलाइन वेबसाइट एक रूसी भाषा का संसाधन है जो वाक्यविन्यास को समर्पित है। साइट इंटरफ़ेस एक बटन में फ़िट हो जाता है। से उपयोगकर्ता की आवश्यकता हैप्रवेश करना आवश्यक शब्द, और प्रोग्राम इसका विश्लेषण करेगा।

उपयोगकर्ताओं की सुविधा के लिए, सेवा प्रदान करता है चरण-दर-चरण जांच. ज्यादातर मामलों में, सत्यापन प्रक्रिया तीन चरणों में की जाती है: भाषण के भाग की पहचान, रूपात्मक विशेषताएं और संभावित वाक्यात्मक भूमिका।

पेशेवरों:

• विस्तृत विश्लेषण.
• साइट का परिचालन संचालन.
• कोई विज्ञापन नहीं.

दोष:

• पार्सिंग एक शब्द के भीतर की जाती है।
• संसाधन का मुख्य जोर आकृति विज्ञान पर है।
• संकीर्ण विशेषज्ञता.

gramota.ru

gramota.ru एक रूसी भाषा की साइट है जो अनुरोधित शब्द का विश्लेषण करती है। द्वारा प्रस्तुत किया गया सेवा की जाती हैन केवल वाक्य-विन्यास के लिए चयनित शब्द की जाँच करना रूपात्मक विशेषताएँ, लेकिन चयनित शब्द को सभी लोकप्रिय शब्दकोशों के माध्यम से चलाता है, जिसमें विशिष्ट शब्दों का शब्दकोश भी शामिल है।

लाभ:

• शब्दकोशों में अर्थ खोजने सहित किसी शब्द का विस्तृत विश्लेषण।
• अच्छा यूजर इंटरफ़ेस.
• मानदंड चुनने की संभावना.

कमियां:

• प्रोग्राम एक समय में एक शब्द को पार्स करता है।
• यह साइट रूपात्मक विश्लेषण पर अधिक केंद्रित है।

स्वर्णिम

गोल्डलिट वेबसाइट सर्वश्रेष्ठ पार्सिंग पोर्टलों में से एक है। मुख्य लाभरूसी भाषी प्रतिस्पर्धियों के पास संपूर्ण प्रस्तावों का विश्लेषण करने का अवसर है।

क्रियाओं का एल्गोरिथ्म अत्यंत सरल है: उपयोगकर्ता एक वाक्यांश या शब्द दर्ज करता है। पोर्टल जानकारी संसाधित करता है और प्रत्येक शब्द को अलग से पार्स करता है। हर सदस्य के पासशब्द के प्रारंभिक रूप, भाषण का वह भाग जिससे वह संबंधित है, लिखा जाता है, और फिर व्याकरणिक विश्लेषण और मामले के आधार पर उच्चारण किया जाता है।

पेशेवरों:

• विस्तृत वाक्यविन्यास और व्याकरणिक विश्लेषण.
• विषय और पात्रों की संख्या पर कोई प्रतिबंध नहीं है।
• मैत्रीपूर्ण इंटरफ़ेस.
• साइट का उपयोग करना आसान है.
• साहित्य पर अतिरिक्त जानकारी.

दोष:

• व्याकरण संदर्भ पुस्तकों का अभाव।
• यह सेवा साहित्य पर अधिक केंद्रित है।

एक वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण एक वाक्य को सदस्यों और भाषण के कुछ हिस्सों में पार्स करना है। आप प्रस्तावित योजना के अनुसार एक जटिल वाक्य का विश्लेषण कर सकते हैं। नमूना आपको किसी वाक्य के लिखित विश्लेषण को सही ढंग से प्रारूपित करने में मदद करेगा, और उदाहरण मौखिक वाक्यात्मक विश्लेषण के रहस्यों को उजागर करेगा।

वाक्य विश्लेषण योजना

1. सजातीय सदस्यों द्वारा सरल, सरल, जटिल, या जटिल

2. कथन के उद्देश्य के अनुसार: कथात्मक, प्रश्नवाचक या प्रेरक।

3. स्वर-शैली द्वारा: विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक।

4. सामान्य या सामान्य नहीं.

5. विषय निर्धारित करें. प्रश्न पूछें कौन? या क्या? विषय को रेखांकित करें और निर्धारित करें कि यह भाषण के किस भाग में व्यक्त किया गया है।

6. प्रेडिक को परिभाषित करें। प्रश्न पूछें क्या करता है? वगैरह। विधेय को रेखांकित करें और निर्धारित करें कि यह भाषण के किस भाग में व्यक्त किया गया है।

7. विषय से वाक्य के द्वितीयक सदस्यों से प्रश्न पूछें। उन्हें रेखांकित करें और निर्धारित करें कि वे भाषण के किन हिस्सों में व्यक्त किए गए हैं। प्रश्नों के साथ वाक्यांश लिखें।

8. विधेय से द्वितीयक सदस्यों से प्रश्न पूछें। उन्हें रेखांकित करें और निर्धारित करें कि वे भाषण के किन हिस्सों में व्यक्त किए गए हैं। प्रश्नों के साथ वाक्यांश लिखें।

नमूना वाक्य विश्लेषण

आकाश पहले से ही शरद ऋतु की सांस ले रहा था, और सूरज कम और कम चमक रहा था।

यह वाक्य जटिल है पहला भाग:

(क्या?) आकाश - विषय, एकवचन संज्ञा द्वारा व्यक्त। ज., बुध. आर., नर., निर्जीव., 2 स्क., मैं. पी।
(क्या किया?) साँस ली - विधेय, क्रिया नेस द्वारा व्यक्त किया गया। देखें, 2 पृष्ठ, इकाई। एच., अंतिम वीआर., बुध. आर।
पतझड़ में सांस ली (क्या?) - जोड़, एकवचन में संज्ञा द्वारा व्यक्त। एच., डब्ल्यू. आर., नरिट., निर्जीव., तृतीय श्रेणी., आदि.
साँस ली (कब?) पहले से ही - समय की एक परिस्थिति, एक क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त

दूसरा हिस्सा:

(क्या?) धूप - विषय, एकवचन संज्ञा के रूप में व्यक्त। ज., बुध. आर., नर., निर्जीव., 2 स्क., मैं. पी।
(इसने क्या किया?) चमक गया - विधेय, क्रिया नेस द्वारा व्यक्त किया गया। देखें, 1 पुस्तक, इकाई। एच., अंतिम वीआर., बुध. आर।
चमक गया (कैसे?) कम बार - क्रिया के तरीके की एक परिस्थिति, एक क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त की गई
चमक गया (कब?) पहले से ही - समय की एक परिस्थिति, क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त

एक वाक्य को पार्स करने का उदाहरण

वे या तो हवा में तिरछे उड़ते थे, या नम घास पर लंबवत लेटते थे।

यह प्रस्ताव सरल है.

(क्या?) वे विषय हैं, जो बहुवचन सर्वनाम द्वारा व्यक्त किए जाते हैं। एच., 3 एल., आई. पी।
(उन्होंने क्या किया?) उड़ गया - सजातीय विधेय, क्रिया गैर.व्यू, 1 एसपी, बहुवचन द्वारा व्यक्त किया गया। ज.. अंतिम वीआर.उड़ान
(उन्होंने क्या किया?) लेट गया - सजातीय विधेय, क्रिया गैर.व्यू, 1 एसपी, बहुवचन द्वारा व्यक्त किया गया। ज.. अंतिम वीआर..
उड़ गया (कैसे?) तिरछा - क्रिया के क्रम की एक परिस्थिति, एक क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त की गई।
उड़ गया (कैसे?) हवा में - क्रिया के क्रम की परिस्थिति, क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त
लेट जाओ (कैसे?) लंबवत - क्रिया के क्रम की एक परिस्थिति, एक क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त की गई
घास पर लेट जाओ (कहाँ?) - स्थान की एक क्रियाविशेषण परिस्थिति, एक सामान्य संज्ञा द्वारा व्यक्त, निर्जीव, एकवचन में। एच., डब्ल्यू. आर., 1 गुना, वी.पी. में एक बहाने से
घास (किस प्रकार?) कच्ची - परिभाषा, एकवचन में विशेषण द्वारा व्यक्त। एच., डब्ल्यू.आर., वी.पी.

एक साधारण वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण प्राथमिक और के अभ्यास में मजबूती से स्थापित हो गया है हाई स्कूल. यह सबसे कठिन और विशाल प्रकार है व्याकरण विश्लेषण. इसमें वाक्य की विशेषताएं और रूपरेखा, भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करने वाले सदस्यों द्वारा विश्लेषण शामिल है।

एक साधारण वाक्य की संरचना और अर्थ का अध्ययन 5वीं कक्षा से शुरू किया जाता है। एक सरल वाक्य की विशेषताओं का पूरा सेट 8वीं कक्षा में दर्शाया गया है, और 9वीं कक्षा में जटिल वाक्यों पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

इस प्रकार के विश्लेषण में, आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास के स्तर सहसंबद्ध होते हैं: छात्र को भाषण के कुछ हिस्सों की पहचान करने, उनके रूपों को पहचानने, संयोजन खोजने, समझने में सक्षम होना चाहिए कि वाक्यांश में शब्द कैसे जुड़े हुए हैं, मुख्य और माध्यमिक के संकेतों को जानना चाहिए एक वाक्य के सदस्य.

आइए सबसे सरल चीज़ से शुरू करें: हम बच्चों को 5वीं कक्षा में पार्सिंग की तैयारी में मदद करेंगे। प्राथमिक विद्यालय में, छात्र पार्सिंग के क्रम को याद रखता है और इसे प्रारंभिक स्तर पर निष्पादित करता है, व्याकरणिक आधार, शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध, कथन की संरचना और उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार दर्शाता है, चित्र बनाना और ढूंढना सीखता है। सजातीय सदस्य.

प्राथमिक विद्यालयों में, विभिन्न रूसी भाषा कार्यक्रमों का उपयोग किया जाता है, इसलिए आवश्यकताओं और छात्र तैयारी का स्तर अलग-अलग होता है। पाँचवीं कक्षा में, मैंने उन बच्चों को लिया जो कार्यक्रमों के अनुसार प्राथमिक विद्यालय में पढ़ते थे शैक्षिक व्यवस्था"स्कूल 2100", "स्कूल ऑफ़ रशिया" और "प्राइमरी स्कूल ऑफ़ द 21वीं सेंचुरी" में बड़े अंतर हैं प्राथमिक स्कूलवे अपनी पाठ्यपुस्तकों की कमियों की भरपाई के लिए जबरदस्त काम करते हैं, और वे स्वयं प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के बीच निरंतरता "बनाते" हैं।

ग्रेड 5 में, वाक्य विश्लेषण पर सामग्री को सामान्यीकृत, विस्तारित और अधिक पूर्ण रूप में निर्मित किया जाता है; ग्रेड 6-7 में इसे नई अध्ययन की गई रूपात्मक इकाइयों (क्रिया रूपों: कृदंत और गेरुंड; क्रियाविशेषण और राज्य श्रेणी; फ़ंक्शन) को ध्यान में रखते हुए सुधारा जाता है। शब्द: पूर्वसर्ग, समुच्चयबोधक और कण)।

आइए उदाहरणों के साथ पार्सिंग प्रारूप में आवश्यकताओं के स्तर के बीच अंतर दिखाएं।

चौथी कक्षा में	5वीं कक्षा में
एक सरल वाक्य में, व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डाला जाता है, भाषण के परिचित हिस्सों को शब्दों के ऊपर दर्शाया जाता है, सजातीय सदस्यों पर जोर दिया जाता है, वाक्यांश लिखे जाते हैं, या शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध बनाए जाते हैं। योजना: [ओ -, ओ]। घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, सामान्य, सजातीय विधेय के साथ। संज्ञा (मुख्य शब्द)+विशेषण, च. (मुख्य शब्द) + संज्ञा. चौ. (मुख्य शब्द) + स्थान. क्रिया विशेषण + क्रिया (मुख्य शब्द)	वाक्यात्मक संबंध नहीं बनाए जाते हैं, वाक्यांश नहीं लिखे जाते हैं, योजना और मूल संकेतन समान होते हैं, लेकिन विशेषताएँ भिन्न होती हैं: वर्णनात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग, सामान्य, सजातीय विधेय द्वारा जटिल। पाठों में विश्लेषण का लगातार अभ्यास किया जाता है और नियंत्रण श्रुतलेखों में व्याकरणिक कार्यों में भाग लिया जाता है।
में मिश्रित वाक्यव्याकरणिक मूल बातों पर जोर दिया जाता है, भागों को क्रमांकित किया जाता है, भाषण के परिचित हिस्सों को शब्दों के ऊपर हस्ताक्षरित किया जाता है, प्रकार को कथन के उद्देश्य और भावनात्मक रंग के अनुसार, छोटे सदस्यों की संरचना और उपस्थिति के अनुसार इंगित किया जाता है। पार्सिंग योजना: [ओ और ओ] 1, 2, और 3। आख्यान, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, व्यापक।	योजना वही रहती है, लेकिन विशेषताएँ भिन्न होती हैं: कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, इसमें 3 भाग होते हैं जो एक गैर-संघ से जुड़े होते हैं और संबद्ध संचार, भाग 1 में सजातीय सदस्य हैं, सभी भाग दो-भाग वाले और व्यापक हैं। ग्रेड 5 में एक जटिल वाक्य का विश्लेषण शैक्षिक उद्देश्यों के लिए है और यह नियंत्रण का साधन नहीं है।
प्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य पैटर्न: ए: "पी!" या "पी," - ए. उद्धरण की अवधारणा पेश की गई है, जो प्रत्यक्ष भाषण के साथ डिजाइन में मेल खाती है।	चित्र लेखक के शब्दों के साथ सीधे भाषण में एक विराम द्वारा पूरक हैं: "पी, - ए - पी।" और "पी, - ए, - पी"। संवाद की अवधारणा और इसके डिज़ाइन के तरीकों का परिचय दिया गया है। योजनाएँ बनाई जाती हैं, लेकिन प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों की विशेषता नहीं होती है।

एक साधारण वाक्य को पार्स करने की योजना बनाएं

1. कथन के उद्देश्य (कथा, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहन) के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें।

2. भावनात्मक रंग (गैर-विस्मयादिबोधक या विस्मयादिबोधक) द्वारा वाक्य के प्रकार का पता लगाएं।

3. वाक्य का व्याकरणिक आधार ढूँढ़ें, उसे रेखांकित करें तथा अभिव्यक्ति की विधियाँ बतायें, वाक्य सरल है, यह बतायें।

4. प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों (दो-भाग या एक-भाग) की संरचना निर्धारित करें।

5. छोटे सदस्यों (सामान्य या गैर-सामान्य) की उपस्थिति निर्धारित करें।

6. ज़ोर देना छोटे सदस्यवाक्य, उनकी अभिव्यक्ति के तरीकों (भाषण के कुछ हिस्सों) को इंगित करते हैं: विषय की संरचना और विधेय की संरचना से।

7. वाक्य में लुप्त सदस्यों (पूर्ण या अपूर्ण) की उपस्थिति निर्धारित करें।

8. किसी जटिलता (जटिल या जटिल नहीं) की उपस्थिति का निर्धारण करें।

9. प्रस्ताव की विशेषताएँ लिखिए।

10. प्रस्ताव की रूपरेखा बनाएं.

विश्लेषण के लिए, हमने हेजहोग और लिटिल बियर के बारे में सर्गेई कोज़लोव की अद्भुत परी कथाओं के वाक्यों का उपयोग किया।

1) यह एक असाधारण शरद ऋतु का दिन था!

2) हर एक का कर्तव्य है काम करना।

3) तीस मच्छर बाहर साफ़ स्थान पर भाग गए और अपने कर्कश वायलिन बजाने लगे।

4) उसके न तो कोई पिता है, न माँ, न हेजहोग, न ही भालू।

5) और बेल्का ने कुछ मेवे और एक कप लिया और जल्दी से चली गयी।

6) और उन्होंने चीजें एक टोकरी में रखीं: मशरूम, शहद, एक चायदानी, कप - और नदी पर चले गए।

7) और नुकीली सुइयां, और देवदार के शंकु, और यहाँ तक कि मकड़ी के जाले - हर कोई सीधा हो गया, मुस्कुराया और अपनी पूरी ताकत से घास का आखिरी शरद ऋतु गीत गाना शुरू कर दिया।

8) हेजहोग अपनी नाक तक कंबल से ढककर लेटा हुआ था और शांत आँखों से छोटे भालू को देख रहा था।

9) हेजहोग एक देवदार के पेड़ के नीचे एक पहाड़ी पर बैठ गया और कोहरे से भरी चांदनी घाटी को देखा।

10) नदी के पार, जंगल अँधेरा था, ऐस्पन से धधक रहा था।

11) इसलिए शाम तक वे दौड़ते रहे, कूदते रहे, चट्टान से कूदते रहे और ज़ोर-ज़ोर से चिल्लाते रहे, जिससे पतझड़ के जंगल में शांति और सन्नाटा छा गया।

12) और वह असली कंगारू की तरह उछल पड़ा।

13) पानी, तुम कहाँ भाग रहे हो?

14) शायद वह पागल हो गया है?

15) मुझे ऐसा लगता है कि उसने खुद को हवा के रूप में कल्पना की थी।

सरल वाक्यों के विश्लेषण के उदाहरण

व्याकरणिक आधार (विषय और विधेय, या केवल विधेय, या केवल विषय) के अलावा, एक वाक्य में वाक्य के द्वितीयक सदस्य भी शामिल हो सकते हैं।

वाक्य के द्वितीयक सदस्यों में शामिल हैं

अतिरिक्त,

परिस्थितियाँ,

परिभाषाएँ.

जिस वाक्य में कम से कम एक लघु सदस्य मौजूद हो उसे सामान्य वाक्य कहते हैं। यदि ऐसे कोई वाक्य सदस्य नहीं हैं तो यह एक अविस्तारित वाक्य होगा।

साथ ही, वाक्य जटिल भी हो सकते हैं. उनमें सजातीय सदस्य, साथ ही शब्द और शामिल हो सकते हैं विभिन्न डिज़ाइन, जो व्याकरणिक दृष्टि से शेष वाक्य से असंबंधित हैं। इनमें, उदाहरण के लिए, अनुरोध शामिल हैं परिचयात्मक शब्दऔर वाक्य, प्रक्षेप।

जटिल वाक्य सहभागी हो सकते हैं और सहभागी वाक्यांश, प्लग-इन संरचनाएँ।

वाक्य सदस्यों द्वारा एक वाक्य को पार्स करते समय, आपको वाक्य में उनकी वाक्यात्मक भूमिका के आधार पर सभी शब्दों को ग्राफिक रूप से रेखांकित करने की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, विषय पर एक पंक्ति द्वारा जोर दिया गया है,

विधेय - दो विशेषताएँ,

जोड़ - बिंदीदार,

परिस्थिति - एक बिंदु के साथ एक पानी का छींटा,

परिभाषा - एक लहरदार रेखा.

रचना द्वारा प्रस्ताव का विश्लेषण निम्नलिखित क्रम में किया जाता है।

1. सबसे पहले, वाक्य के मुख्य सदस्यों पर ध्यान दिया जाता है। अर्थात्, विधेय और विषय।
2. फिर हम छोटे लोगों की ओर बढ़ते हैं। वे परिभाषाएँ, सहायक और परिस्थितियाँ हो सकती हैं।
3. हम वाक्य के प्रकार (दो- या एक-भाग) का संकेत देते हैं।
4. पूर्णता निर्धारित करें (पूर्ण या नहीं)।
5. आइए जानें कि क्या यह व्यापक है?
6. क्या यह जटिल है?

रोमा ने ले लिया सुंदर किताब. दो-भाग वाला वाक्य, सामान्य, सरल, पूर्ण

रचना के अनुसार, केवल शब्द को पार्स किया जा सकता है, और वाक्य को सदस्यों द्वारा पार्स किया जाता है (यानी, वाक्यविन्यास पार्सिंग किया जाता है)

किसी प्रस्ताव को पार्स करने के लिए, आपको एक विशिष्ट योजना पर टिके रहने की आवश्यकता है।



आइए अब इसे स्पष्ट करने के लिए वाक्यों के विश्लेषण के कुछ उदाहरण देखें।



यदि किसी प्रस्ताव के विश्लेषण के किसी भी चरण में कठिनाइयाँ आती हैं, तो इस विषय पर बुनियादी सैद्धांतिक सामग्री सीखना आवश्यक है। नीचे मैं मुख्य प्रावधान और जानकारी प्रदान करूंगा जो प्रस्तावों का विश्लेषण करते समय आवश्यक है।







प्रस्ताव की संरचना स्पष्ट नहीं है. किसी वाक्य को पार्स करने का एकमात्र तरीका वाक्यविन्यास पार्सिंग है। अर्थात्, हम मुख्य वाक्य, विधेय और वाक्य के शेष सदस्य (जोड़, परिस्थितियाँ, क्रियाविशेषण, आदि) पाते हैं। आप अधीनता का प्रकार, यदि कोई हो, भी निर्धारित कर सकते हैं।

मेरा मानना ​​है कि आपका मतलब किसी वाक्य को रचना के आधार पर पार्स करना नहीं था, बल्कि किसी वाक्य का वाक्यविन्यास पार्स करना, या अन्यथा किसी वाक्य के सदस्यों द्वारा पार्स करना था। सबसे पहले, आपको कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य को चित्रित करने की आवश्यकता है: कथात्मक, प्रश्नवाचक या प्रेरक। फिर वाक्य के भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) को इंगित करें। व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर प्रकाश डालें और वाक्य (सरल या जटिल) का वर्णन करें। अगला:

1) यदि वाक्य सरल है:

बुनियादी बातों की उपस्थिति के आधार पर प्रस्ताव का वर्णन करें (दो-भाग या एक-भाग)

द्वितीयक सदस्यों द्वारा वाक्य व्यापक है या नहीं, यह लिखें

वाक्यांशों, अपील, परिचयात्मक शब्दों का उपयोग करके एक जटिल या सरल वाक्य लिखें

वाक्य के भागों को रेखांकित कर चित्र बनाइये।

2) यदि वाक्य जटिल है:

लिखिए कि वाक्य में कौन सा संबंध संघात्मक या असंघीय है

संचार का एक साधन बताएं (अधीनस्थ संयोजन, समन्वय संयोजन या स्वर-शैली)

निष्कर्ष निकालें कि कौन सा वाक्य (जटिल, यौगिक या गैर-संघ)

वाक्य के प्रत्येक भाग के लिए एक सरल वाक्य के चरणों को पूरा करें।

एक रेखाचित्र बनाओ.

एक नियम के रूप में, रूसी भाषा में, किसी भी वाक्य में दो मुख्य सदस्य होते हैं, विषय और विधेय, जो इसका आधार बनाते हैं। एक वाक्य में या तो एक विषय या विधेय हो सकता है, और इस विशेषता के आधार पर उन्हें एक-घटक (एक) में विभाजित किया जाता है मुख्य सदस्यएक वाक्य में) और दो भाग (वाक्य में विषय और विधेय दोनों होते हैं)। किसी वाक्य का विश्लेषण करते समय, उसका आधार खोजना अनिवार्य है, अर्थात विषय और विधेय की पहचान करना, जिसके बाद हम वाक्य के द्वितीयक सदस्यों, यदि कोई हों, का निर्धारण करते हैं। वाक्य की पूर्णता की पहचान करना, उसका प्रकार एवं प्रकार (एक भाग अथवा दो भाग) बताना भी आवश्यक है।

वाक्य को वाक्यविन्यास विश्लेषण द्वारा पार्स किया जा सकता है। इस मामले में, वाक्य में आपको वाक्य के सदस्यों (विषय, विधेय, परिभाषा, पूरक और परिस्थिति) को खोजने और परिभाषित करने की आवश्यकता है। एक वाक्य में वाक्य के सभी सदस्य या केवल विधेय वाला विषय शामिल हो सकता है।

एक वाक्य को विषय और विधेय में विभाजित किया जा सकता है। हम वाक्य के मुख्य शब्दों से लेकर दूसरे शब्दों पर प्रश्न पूछते हैं। हम वाक्य के निम्नलिखित भागों की पहचान करते हैं। तालिका में विश्लेषण देखें.



भाषण के कार्यात्मक भाग, उदाहरण के लिए, पूर्वसर्ग, उस संज्ञा के साथ वाक्य का हिस्सा माने जाते हैं जिसका वे उल्लेख करते हैं। और कण जो एक वाक्य में सभी शब्दों को संदर्भित करते हैं वे वाक्य के सदस्य नहीं हैं। संयोजक किसी वाक्य का हिस्सा नहीं हैं यदि वे किसी जटिल वाक्य में जोड़ने वाली कड़ी हैं। और यदि वे अलग-अलग शब्दों को संदर्भित करते हैं, तो उन्हें उस शब्द वाले वाक्य के सदस्य के रूप में परिभाषित किया जाता है।

रचना द्वारा किसी वाक्य का विश्लेषण करने के लिए, सबसे पहले उसके मुख्य सदस्यों, अर्थात् उसके व्याकरणिक आधार, की पहचान करना आवश्यक है, जिसमें विषय और विधेय दोनों शामिल हैं।

यह तुरंत ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक प्रस्ताव में सभी मुख्य सदस्य शामिल हो सकते हैं या केवल एक ही शामिल हो सकता है।







आप व्याकरणिक आधार की संरचना से वाक्य का प्रकार निर्धारित कर सकते हैं। वाक्य दो-भाग या एक-भाग वाले हो सकते हैं। दो-भाग वाले वाक्य में, हम विषय की संरचना (विषय + विशेषता) और विधेय की संरचना (विधेय, वस्तु और परिस्थिति) देखते हैं।

पीले सिंहपर्णी सूर्य की ओर पहुँचते हैं। क्या? सिंहपर्णी - विषय. सिंहपर्णी। वे क्या कर रहे हैं? खिंचाव - विधेय। डंडेलियंस पहुंच रहे हैं - दो-भाग वाले वाक्य का व्याकरणिक आधार क्या वे कहां पहुंच रहे हैं? सूर्य को - परिस्थिति. सिंहपर्णी क्या हैं? पीली परिभाषा.

में एक-भाग वाला वाक्ययदि यह एक विधेय है, तो केवल एक ही मुख्य सदस्य है, फिर निश्चित रूप से व्यक्तिगत, अनिश्चितकालीन व्यक्तिगत और अवैयक्तिक वाक्य हैं। यदि किसी वाक्य का मुख्य सदस्य संज्ञा से व्यक्त हो तो वह संज्ञा वाक्य होता है। उदाहरण: रात. ठंडा डगआउट. गोलीबारी.

निश्चित व्यक्तिगत वाक्यों में, विधेय को पहले या दूसरे व्यक्ति रूप में वर्तमान या भविष्य काल क्रिया द्वारा या एक आदेशात्मक क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है, जिसमें हमेशा दूसरा व्यक्ति एकवचन या बहुवचन रूप होता है।

चाँदी के तार मत तोड़ो. चलो पार्क में टहलने चलते हैं. तलाशो और तुम्हें जीवनसाथी मिल जाएगा।

अनिश्चित-व्यक्तिगत वाक्यों में, विधेय को वर्तमान और भविष्य काल की तीसरी व्यक्ति क्रिया या भूत काल क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है बहुवचन, औरएक सशर्त क्रिया भी.

मुझे पुरस्कृत किया गया. यात्रियों को विमान में चढ़ने के लिए आमंत्रित किया गया। वे बुला रहे हैं.

अवैयक्तिक वाक्यों में, विधेय, सबसे पहले, एक अवैयक्तिक क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है (यह अंधेरा हो रहा है। यह अंधेरा हो रहा है। मुझे अच्छा महसूस नहीं हो रहा है।), एक इनफिनिटिव (आप एक पागल तीन को नहीं पकड़ सकते।) , एक विधेय क्रिया विशेषण (यह गाड़ी में कैद में भरा हुआ है।), नपुंसक लिंग का एक छोटा निष्क्रिय कृदंत (डॉक्टर के लिए भेजा गया।), अवैयक्तिक क्रिया + इनफिनिटिव (मुझे ट्रेन के लिए इंतजार करना पड़ा), विधेय क्रिया विशेषण + इनफिनिटिव (यह है) बिना काम के रहना बुरा है)।

रूसी भाषा के कार्यों में, शब्दों का विश्लेषण रचना द्वारा किया जाता है, लेकिन वे एक वाक्य के साथ जो करते हैं वह वाक्यात्मक विश्लेषण है।

वाक्यात्मक विश्लेषण के पहले चरण में, वाक्य के मुख्य सदस्य पाए जाते हैं - विषय और विधेय। फिर वे शेष शब्दों की भूमिका निर्धारित करते हैं जो वाक्य के छोटे सदस्य हैं - जोड़, परिभाषाएँ, परिस्थितियाँ।

किसी वाक्य को सदस्यों में विभाजित करना, या वाक्यात्मक रूप से वाक्यविन्यास करना, रूसी भाषा पाठ्यक्रम का एक अनिवार्य हिस्सा है। जो कोई भी इस कार्य का सामना नहीं कर सकता, उसे रिपोर्ट कार्ड और/या प्रमाणपत्र पर उत्कृष्ट ग्रेड का सपना भी नहीं देखना चाहिए। इसके अलावा, हाल ही में पाठ्यपुस्तकों में दिखाई देने वाली कई नई तकनीकों के विपरीत कार्यप्रणाली मैनुअल, हमारे दादा-दादी वाक्यों और वाक्यांशों के वाक्यात्मक विश्लेषण में लगे हुए थे - कक्षा में और होमवर्क दोनों में। हां और परीक्षणभाषाविज्ञान में वे इस कार्य के बिना नहीं कर सकते।

निश्चय ही आप उससे प्रत्यक्ष परिचित हैं। लेकिन सबसे बुद्धिमान छात्रों को भी अपने ज्ञान को समेकित करने और/या गहरा करने में कोई दिक्कत नहीं होती है। इसलिए, स्कूल में आपके प्रदर्शन की परवाह किए बिना, हमारा सुझाव है कि आप विस्तार से चर्चा करें और याद रखें कि किसी वाक्य को सदस्यों में सही ढंग से और त्रुटियों के बिना कैसे पार्स किया जाए।

वाक्य की वाक्य रचना. वाक्य के सदस्य
आइए शब्दावली की जाँच करके शुरुआत करें। वाक्यात्मक पार्सिंग और एक वाक्य को सदस्यों में पार्स करना एक ही प्रक्रिया के समतुल्य नाम हैं, जिसमें एक वाक्य की संरचना का विश्लेषण करना और यह निर्धारित करना शामिल है कि प्रत्येक शब्द भाषण के एक या दूसरे भाग से संबंधित है या नहीं। उनके बीच का अंतर केवल कार्य की मात्रा में निहित है: वाक्यात्मक विश्लेषण में वाक्य के मापदंडों का अधिक गहन विश्लेषण शामिल है, और सदस्यों द्वारा विश्लेषण, एक नियम के रूप में, समग्र वाक्यात्मक विश्लेषण का केवल एक हिस्सा है। हालाँकि, यह सदस्यों द्वारा एक वाक्य का विश्लेषण है जो अधिकांश स्कूली बच्चों के लिए मुख्य कठिनाइयों का कारण बनता है। एक संभावित कारण: एक वाक्य में शब्दों की भूमिका की परिवर्तनशीलता। तथ्य यह है कि भाषण के एक ही हिस्से से संबंधित शब्द भी एक वाक्य में अलग-अलग भूमिका निभा सकते हैं। इसके अलावा, वे एक या कई अलग-अलग वाक्यों में भिन्न होंगे। लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, कोई वाक्य के प्रत्येक सदस्य को एक निश्चित स्थिति कह सकता है जिसमें शब्द "काम करता है।" कार्यस्थल पर दूसरे स्थान पर जाकर, यानी किसी अन्य प्रस्ताव पर, वह अपनी स्थिति बदल सकता है और तदनुसार, अन्य कार्य कर सकता है। इसके अलावा: न केवल एक शब्द, बल्कि एक वाक्यांश भी एक वाक्य का सदस्य हो सकता है।

यही कारण है कि कई स्कूली बच्चे और यहां तक ​​कि उच्च शिक्षा के छात्र भी शिक्षण संस्थानोंकभी-कभी वे भ्रमित हो जाते हैं और वाक्य के सदस्यों की गलत पहचान कर लेते हैं। आप किसी वाक्य की वाक्यात्मक संरचना की बुनियादी अवधारणाओं को स्पष्ट करके उन्हें उनकी समझ वापस पाने में मदद कर सकते हैं। आप शुरुआत कर सकते हैं सरल व्यायाम, धीरे-धीरे कार्यों को जटिल बनाना और उनमें नए तत्वों को शामिल करना जो भ्रामक हैं और वाक्यात्मक पार्सिंग कौशल को प्रशिक्षित करते हैं। उदाहरण के लिए, आरंभ करने के लिए, आपको यह याद रखना चाहिए कि एक वाक्य के सभी सदस्य, यहां तक ​​कि सबसे छोटे, को भी इसमें विभाजित किया गया है:

1. प्रस्ताव के मुख्य सदस्य.उनमें से केवल दो हैं: विषय और विधेय। ये सब मिलकर वाक्य का तथाकथित व्याकरणिक आधार बनाते हैं। प्रत्येक वाक्य में एक ही समय में दोनों मुख्य सदस्य नहीं होते हैं, लेकिन उनमें से एक हमेशा आवश्यक होता है।
   
2. वाक्य के द्वितीयक सदस्य.उनमें से तीन हैं: परिभाषा, जोड़ और परिस्थिति। वे एक वाक्य में किसी भी संयोजन और मात्रा में, सभी एक साथ या एक समय में मौजूद हो सकते हैं।
   

वाक्य के मुख्य और गौण दोनों सदस्यों की अपनी-अपनी, स्पष्ट रूप से परिभाषित विशेषताएँ होती हैं, जिनके द्वारा उन्हें एक-दूसरे से पहचानना और अलग करना संभव हो जाता है। यहां तक ​​कि अनुभवी भाषाविज्ञानी भी कभी-कभी इस बात पर बहस करते हैं कि यह या वह शब्द एक वाक्य में क्या कार्य करता है, लेकिन यह केवल कलात्मक और वैज्ञानिक ग्रंथों के बहुत जटिल, लंबे वाक्यों में लेखक के वाक्यविन्यास के विशेष मामलों की चिंता करता है। स्कूलों में, असाइनमेंट आमतौर पर विशिष्ट और के आधार पर दिए जाते हैं उदाहरणात्मक उदाहरण, जिसके विश्लेषण के लिए आपको केवल एक बार उन मापदंडों को ठीक से याद रखने की आवश्यकता है जो वाक्य के सदस्यों को निर्धारित करते हैं। कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, केवल दो ऐसे पैरामीटर पर्याप्त हैं: यह वह प्रश्न है जिसका उत्तर वाक्य का प्रत्येक सदस्य देता है, और भाषण का वह भाग जो अक्सर यह भूमिका निभाता है:

• विषयउस विषय, वस्तु या घटना को दर्शाता है (नाम) जिसकी चर्चा वाक्य में की गई है। तदनुसार, यह तार्किक रूप से "कौन?" प्रश्नों का उत्तर बन जाता है। और/या "क्या?" ज्यादातर मामलों में, विषय एक संज्ञा या सर्वनाम है, साथ ही एक संज्ञा के साथ संयोजन में एक अंक भी है (उदाहरण के लिए, "कई विकल्प")।
  
• विधेयविषय के साथ क्या होता है या क्या होता है, इसके बारे में बात करता है। किसी वाक्य में विधेय खोजने के लिए, प्रश्न पूछें: "यह क्या करता है?" (किया/करेंगे) आपत्ति। आश्चर्य की बात नहीं, विधेय आमतौर पर एक क्रिया है। कुछ मामलों में, एक संज्ञा या भाषण के अन्य भाग विधेय के रूप में कार्य कर सकते हैं।
  
• परिभाषाकिसी वस्तु का वर्णन करता है और उसकी विशेषताओं को संप्रेषित करता है, इसलिए "कौन सा?" प्रश्नों का उत्तर देता है। (कौन सा/कौन सा), "किसका?" वगैरह। एक नियम के रूप में, विशेषण और कृदंत विशेषण हैं।
  
• जोड़नाविषय (विषय) के संबंध में वाक्य की सामग्री को प्रकट करता है। यह किसी भी प्रश्न का उत्तर परोक्ष मामलों में दे सकता है (अर्थात, कर्ताकारक को छोड़कर सभी): "कौन?" ("क्या?"), "किससे?", ("किससे?"), "किसके द्वारा?", ("किसके साथ?"), "कहाँ से?" वगैरह। पूरक में पूर्वसर्गों के साथ गेरुंड और भाषण के अन्य भाग दोनों शामिल हैं।
  
• परिस्थितिकार्रवाई का विवरण प्रकट करता है और उसके स्थान, समय, विधि और अन्य विशेषताओं को इंगित करता है। एक वाक्य में, परिस्थिति वह सदस्य है जो "क्यों?", "क्यों?", "कब?", "कहाँ?", "कहाँ से?", "कहाँ?" प्रश्नों का उत्तर देता है। और "कैसे?" परिस्थितियाँ अक्सर संज्ञा, क्रियाविशेषण और कम अक्सर भाषण के अन्य भाग होती हैं।
  

किसी प्रस्ताव में कुछ सदस्यों की उपस्थिति का तथ्य ही हमें प्रस्तावों को दो और श्रेणियों में विभाजित करने की बात करने की अनुमति देता है। यह एक सीखने की अवस्था की तरह लग सकता है, लेकिन वास्तव में, इस विशेषता को समझने से वाक्य में प्रत्येक शब्द की प्रासंगिकता की पहचान करना आसान हो जाता है। इसलिए, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि प्रस्तावों की संरचना के अनुसार उन्हें इसमें विभाजित किया गया है:

1. असामान्य वाक्य - यानी, विषय और/या विधेय (व्याकरणिक आधार) के अलावा कोई शब्द नहीं होना।
   
2. सामान्य वाक्य-अर्थात् व्याकरणिक आधार के अतिरिक्त गौण सदस्यों को भी सम्मिलित करना। उनकी संख्या महत्वपूर्ण नहीं है: यदि वे मौजूद हैं, तो प्रस्ताव स्वचालित रूप से व्यापक माना जाता है।
   

एक वाक्य पूरा हो सकता है यदि दोनों मुख्य सदस्य मौजूद हों, या अधूरा हो सकता है यदि उनमें से एक गायब है और केवल संदर्भ से अनुमान लगाया जा सकता है। सदस्यों द्वारा प्रस्ताव का विश्लेषण करते समय इन मापदंडों को अवश्य दर्शाया जाना चाहिए, अन्यथा शिक्षक असाइनमेंट की जाँच करते समय निश्चित रूप से ग्रेड कम कर देंगे। इसके अलावा, आपको एक वाक्य में दो या दो से अधिक व्याकरणिक आधारों के बीच अंतर करना सीखना होगा। यह घटना असामान्य नहीं है - व्यवहार में, जटिल वाक्य (एक से अधिक व्याकरणिक आधार वाले) सरल वाक्यों (केवल एक व्याकरणिक आधार सहित) की तुलना में बहुत अधिक सामान्य हैं।

सदस्य द्वारा किसी प्रस्ताव का विश्लेषण कैसे करें
अब चलो व्यावहारिक कार्यआइए किसी वाक्य को सदस्यों में विभाजित करने के तरीके पर सैद्धांतिक ज्ञान को समेकित करें। इसके लिए हमें एक सिस्टम की जरूरत है प्रतीकजिसकी सहायता से वाक्य के विभिन्न सदस्यों को चिन्हित किया जाता है। पारंपरिक तरीका वाक्य में शब्दों को उनकी वाक्यात्मक भूमिका के आधार पर घुंघराले रेखाओं से रेखांकित करना है। ये पदनाम आम तौर पर लिखित और मुद्रित पाठ दोनों में पहचाने जाते हैं, इसलिए इन्हें एक बार याद रखें ताकि आप भविष्य में किसी सदस्य द्वारा वाक्य को पार्स करते समय हमेशा उनका उपयोग कर सकें:

• विषयएक पंक्ति से रेखांकित करें।
  
• विधेयदो पंक्तियों से रेखांकित किया गया है।
  
• परिभाषाएक लहरदार रेखा या क्षैतिज ज़िगज़ैग के साथ जोर दिया गया।
  
• जोड़नाबिंदीदार रेखा से रेखांकित.
  
• परिस्थितिएक बिंदु के साथ बिंदीदार रेखा के साथ रेखांकित।
  

उदाहरण के लिए, आइए मध्यम जटिलता का एक कार्य लें: एक साधारण वाक्य (एक व्याकरणिक आधार), सामान्य और पूर्ण:

शाम को पूर्णिमा का चाँद आकाश में जगमगा उठा।

यदि आपके लिए स्वयं सदस्य द्वारा वाक्य का तुरंत विश्लेषण करना कठिन है, तो चरण-दर-चरण निर्देशों का उपयोग करके ऐसा करें:

1. वाक्य को सोच-समझकर पढ़ें, न केवल उसकी सामग्री पर, बल्कि रूप पर भी ध्यान दें: कभी-कभी इसमें विश्लेषण के मुश्किल क्षण और कठिनाइयाँ छिपी होती हैं।
   
2. विषय खोजें: में यह प्रस्तावप्रश्न "क्या?" "चन्द्रमा" शब्द उत्तर देता है। इसे एक सीधी रेखा से रेखांकित करें।
   
3. विषय से शुरू करते हुए विधेय खोजें: "चंद्रमा ने क्या किया?" चाँद (आकाश) जगमगा उठा। इसका मतलब यह है कि उस वाक्य में विधेय "प्रबुद्ध" है। इस क्रिया को दो समानांतर सीधी रेखाओं से रेखांकित करें।
   
4. परिभाषा खोजें (विषय का संकेत): "चंद्रमा क्या है?" चंद्रमा पूर्ण है. "पूर्ण" शब्द एक परिभाषा है, इसे एक लहरदार रेखा से रेखांकित करें।
   
5. जोड़ खोजें: "चंद्रमा ने क्या प्रकाशित किया?" चाँद ने आकाश को रोशन कर दिया। इस वाक्य में "आकाश" जोड़ है; इस शब्द को एक बिंदीदार रेखा से रेखांकित करें।
   
6. परिस्थिति का पता लगाएं: "चंद्रमा ने आकाश को कब रोशन किया?" शाम को चाँद ने आसमान को रोशन कर दिया। तदनुसार, "शाम को" एक परिभाषा है जिसे एक बिंदु के साथ बिंदीदार रेखा से रेखांकित किया जाना चाहिए।
   
7. कार्य पूरा करते समय, ऐसे प्रश्न लिखें जो शब्दों को अर्थ की एकल प्रणाली में जोड़ते हैं। उन्हें सीधे वाक्य के ऊपर लिखें, एक शब्द से दूसरे शब्द तक तीरों के साथ। उदाहरण के लिए: शब्द "चंद्रमा" से शब्द "पूर्ण" तक के तीर पर प्रश्न "कौन सा?" के साथ हस्ताक्षर किया जाना चाहिए। शब्द "प्रबुद्ध" से शब्द "आकाश" तक के तीर पर प्रश्न "क्या?" के साथ हस्ताक्षर किया जाना चाहिए। यह शिक्षक को असाइनमेंट की जाँच करते समय यह देखने की अनुमति देता है कि आपने इसे कैसे पूरा किया और वाक्य का विश्लेषण किस क्रम में विकसित हुआ।
   

जटिल, अधूरे वाक्यसिंटैक्स को पार्स करते समय और भी अधिक देखभाल की आवश्यकता होती है। यह मत भूलिए कि किसी वाक्यांश के वाक्य का एक सदस्य संपूर्ण वाक्यांश हो सकता है - और फिर उन्हें बिल्कुल एक सदस्य के रूप में बल दिया जाता है। पर भी यही नियम लागू होता है भाव सेट करेंऔर वाक्यों के पृथक द्वितीयक सदस्यों को। उदाहरण के लिए, वाक्य में "वे बिना गाली-गलौज किए लौटे," "वे लौटे" व्याकरणिक आधार है, और "बिना गाली-गलौज किए" एक परिस्थिति है। जहां तक ​​जटिल और जटिल वाक्यों का सवाल है, तो उन्हें पार्स करते समय मुख्य बात यह है कि प्रत्येक व्याकरणिक आधार को ढूंढना है और भ्रमित नहीं करना है। लिखित रूप में विश्लेषण और जाँच में आसानी के लिए, विभाजित करें सरल वाक्यएक जटिल स्लैश के भाग के रूप में - यह शिक्षक को दिखाएगा कि आप पार्सिंग टूल में पारंगत हैं, और निश्चित रूप से आपके ग्रेड में वृद्धि होगी। किसी वाक्य को सदस्यों में सही ढंग से पार्स करने की क्षमता अनुभव और अभ्यास के साथ आती है, इसलिए जितना संभव हो सके इनमें से कई कार्यों को स्वयं पूरा करें, गलतियाँ करने से न डरें और उनसे सीखें। शुभकामनाएँ और उत्कृष्ट ग्रेड!