Projektas literatūriniame skaityme „Ką biblioteka gali tau pasakyti“

Parengta:

2 klasės mokiniai

MKOU „Torbeevskaya Osh“

Prižiūrėtojas: Smirnova A.A.

Tikslas: Susipažinimas su biblioteka Užduotys: sužinojo Kaip knygos išdėstytos bibliotekoje? sužinoti, kokių enciklopedijų, žinynų ir periodinių leidinių yra bibliotekoje Sužinokite, kaip bibliotekoje rasti reikiamą knygą Apžiūrėkite knygų parodas Sužinokite, kaip gauti informacijos apie knygos turinį

biblioteka – magiška vieta

Kur knygos nenuobodžios, kur knygos negrūsta.

Lentynose yra pasakojimų, eilėraščių ir romanų,

Skirtingos istorijos, tolimos šalys...

Dragunskis, Biankis, Golyavkinas ir Nosovas

Jie atsakys į daugybę vaikiškų klausimų.

Tai vaikų abonementas Čia mus dominančią knygą galime parsinešti namo.

Prisimink! Knygas, kurias parsinešame namo, reikia grąžinti per 10 dienų, nes jų laukia kiti skaitytojai.

Bibliotekoje esančios knygos suskirstytos į teminius skyrius: „Pasakos“, „Rusų literatūra“, „ Užsienio literatūra“, „Matematika“ ir kt.

Knygos suskirstytos į skyrius abėcėlės tvarka

Norėdami rasti reikiamą knygą, galite naudoti katalogus. Jei žinote knygos autorių, jums padės abėcėlinis katalogas. Jei paieška atliekama pagal temą, padės sistemingas katalogas.

Jei iškyla sunkumų ieškant reikiamos knygos arba norimą žurnalą, visada galite kreiptis pagalbos į bibliotekininkus - Smirnova Svetlana Ivanovna ir Pavlova Vera Vitalievna

IŠVADOS

Biblioteka labai svarbi vieta vaikams.

Mums įdomu eiti į biblioteką, nes

Čia tvyro ypatinga „knyginė“ atmosfera.

Bibliotekoje galite

• skaityti įdomius žurnalus.
• rasti daug mokomųjų knygų bet kokia tema.
• Išmokite pasirinkti savo knygas.
• susitikti su literatūros herojais.
• dalyvauti įvairiuose renginiuose ir tiesiog pabendrauti su draugais.

MOKYMO PROJEKTO METODINIS PASAS

„Apie ką GALI PASAKOTI MOKYKLOS BIBLIOTEKA“

Kūrėjai edukacinis projektas – 2 klasės mokiniai, vadovaujami mokytojos pradines klases Kravčiukas Viktorija Aleksandrovna.

Vardas ugdymo įstaiga – MBOU „Koltsovskaja“ vidurinę mokyklą» Krymo Respublikos Saki rajonas.

Tikslas– Formuoti ir įtvirtinti pirminius savitarnos įgūdžius mokyklos bibliotekoje. Norėdami įskiepyti gebėjimą savarankiškai naršyti knygų pasaulyje - paprašykite jų pasirinkti knygą patiems. Edukaciniais tikslais supažindinkite vaikus su „Elgesio bibliotekoje taisyklėmis“

Fstudentų organizacijos forma– grupinė, individuali.

Vadovaujanti veikla– paieška ir pažinimas.

Rezultatų taikymo sritis– socialinė, technologinė.

Naudojamos technologijos- demonstratyvus.

Projektų tipai - kūrybingas, ilgalaikis, klasėje.

Klasė arba amžius vaikai: 2 klasė, 7 -8 m.

Dalyvių skaičius– 19 žmonių.

Dalyko sritis- literatūrinis skaitymas.

Dalyviai- klasiokas.

Dalyko programos temos- tema „Literatūrinis skaitymas“

Darbo laikas- pamoka, popamokinė.

Veikimo režimas(organizacinė forma): literatūrinio skaitymo pamokos, popamokinė veikla.

Techninė įranga– knygos, internetas, fotoaparatas, kompiuteris, DVD grotuvas, MP 3 grotuvas.

Personalas– padėjėjai – tėvai, bibliotekininkė Marina Anatolyevna Ferenets, mokytoja organizatorė Liubov Aleksandrovna Mokhina

Bibliotekos yra viena iš neatskiriami elementaižmonių kultūros nuo neatmenamų laikų. Senovėje bibliotekos buvo tiesiog įrašų saugyklos. Vėlyvojoje antikoje bibliotekos tapo mokslininkų darbo vietomis. Naujuose ir Šiuolaikiniai laikai bibliotekos tapo vieta, kur žmogui galima padėti susirasti knygą ar kitą leidinį, reikalingą studijoms, darbui ar pramogoms.

Knyga yra žinių šaltinis , kurio niekas negali pakeisti, nepaisant pasaulinės pažangos ir daugybės naujų šaltinių, iš kurių žmogus gali semtis informacijos, atsiradimo. Visais laikais bibliotekos buvo didžiausios knygų saugyklos. Ši tradicija išliko iki šių dienų.

Tai dideli knygų rinkiniai, suskirstyti į skirtingas sritis ir temas: grožinė, mokslinė, medicininė, techninė literatūra, taip pat specializuota literatūra daugelyje žinių sričių ir daug daugiau. Žmogus ne visada gali sau leisti nusipirkti reikalingą knygą, pirmiausia dėl finansinių priežasčių, taip pat dėl ​​tikslingumo. Juk kartais reikia susipažinti tik su vienu skyriumi, o pirkti visą leidinį tam tiesiog beprasmiška. Čia į pagalbą ateina bibliotekos.

Užklasinė veikla
„Ką tai gali pasakyti mokyklos biblioteka»

Tikslai. Sužadinti skaitytojo susidomėjimą, susidaryti idėją apie bibliotekų kūrimosi istoriją ir knygų spausdinimo istoriją, supažindinti su naudojimosi biblioteka taisyklėmis.
Mokytojas: Šiandien, vaikinai, mūsų laukia įdomi ir mokomoji pamoka.
Ir tai susiję su mūsų geriausiais draugais? Atspėk mįslę.
Ji kalba tyliai
Bet tai suprantama ir nenuobodu,
Pasikalbėkite su ja dažniau ir tapsite keturis kartus protingesni.
(knyga) Skaidrė
Populiari išmintis sako: „Tas, kuris daug skaito, daug žino“. Ir tai tiesa.
Knygų brangūs puslapiai
Padėkite žmonėms gyventi.
Ir dirbti, ir mokytis, ir branginti Tėvynę. (skaidr.)
Knygos padeda suprasti mus supantį pasaulį. Todėl juos reikia skaityti apgalvotai, atidžiai, lėtai ir nepraleidžiant puslapių.
1 mokinys:
Gera knyga yra mano palydovas, mano draugas, Laisvalaikis su tavimi gali būti įdomus, Mes puikiai leidžiame laiką kartu, Ir mes lėtai tęsiame savo pokalbį.
2 mokinys:
Mokate būti teisingu ir narsu, suprasti gamtą, suprasti ir mylėti žmones. Branginu tave, rūpinuosi tavimi, negaliu gyventi be geros knygos.
3 mokinys:
Kiek žvaigždžių danguje, Kiek gėlių miškuose, Kiek knygų yra žemėje, yra didelės kaip delnas, yra dideli tomai, jie gyvena kartu su mumis mūsų namuose.

Skaitymas naudingas visiems
Apie save ir garsiai.
Knyga pati ištikimiausia,
Dauguma geriausias draugas.
Iš jo sužinosite
Apie viską pasaulyje
Dėl bet kokio klausimo ji
Jis atsakys be vargo.

Jame yra eilėraščių ir pasakų,
Viskas jūsų paslaugoms!
Rūpinkitės knyga!
tapk ir jos draugu (G. Ladonščikovas)
Mokytojas: Ir jie yra pasirengę padėti viskuo. Tai yra patys protingiausi ir išmintingiausi, be to, geri draugai– knygos. Ir jie gyvena specialiame kambaryje, ir jūs turite atspėti, kaip jis vadinamas.
Mįslė apie biblioteką.
Iš šalies žiūrite - namas yra kaip namai,
Tačiau paprastų gyventojų jame nėra.
Joje yra įdomių knygų,
Jie stovi artimose eilėse.
Įjungta ilgos lentynos palei sieną
Įtrauktos senos pasakos:
Ir Černomoras ir princas Guidonas,
O geras senelis Mazai...
Kaip vadinasi šis namas?
Išbandykite ir atspėkite?
- Apie ką mįslė (biblioteka)
Mokytojas: Kiekviena mokykla turi mažas kambarys, kur gyvena tūkstančiai tylių išminčių. Kiekvienas mokinys karts nuo karto ten užsuka pasitarti su savo išmintingais, išmoktais draugais.

Skaidrių demonstracija „Knygų namai“
Mokytojas: Vaikinai, ar žinojote, kad šių metų spalio 24-oji buvo šventė – Tarptautinė mokyklų bibliotekų diena? Rusijoje Tarptautinė mokyklų bibliotekų diena minima nuo 1999 metų kasmet ketvirtąjį spalio pirmadienį Tarptautinės mokyklų bibliotekų asociacijos (IASL) sprendimu
Ketvirtasis spalio pirmadienis

Tarptautinę mokyklų bibliotekų dieną kasmet ketvirtąjį spalio pirmadienį nuo 1999 m. mini Tarptautinė mokyklų bibliotekų asociacija (IASL).
– Ką reiškia žodis „biblioteka“?
-Kur galiu sužinoti šio žodžio reikšmę?
Biblioteka – įstaiga, kaupianti ir saugojanti spausdintus ir rašytinius kūrinius viešajam naudojimui, taip pat atliekanti informacinį ir bibliografinį darbą. ( Žodynas rusų kalba S.I.Ožegova)
Kaip manote, kada atsirado bibliotekos?
Kam jie buvo sukurti?
Pristatymas „Pirmosios bibliotekos Rusijoje“ su mokytojo žodine istorija http://prezentacii.com/istorii/15920-pervye-biblioteki-na-rusi.html.
– Kaip jūs vadinate bibliotekos darbuotoją? (bibliotekininkė) Ką žinote apie šią profesiją?
Mokyklos bibliotekininkė
Bibliotekininkė nėra pašaukimas
O sielos būsena ypatinga.
Mokyklos bibliotekininkė anksti ryte,
Kaip ir berniukai, jis visada skuba į klasę.
Žinoma, jis nėra magas ar burtininkas,
Tačiau kartais jis gali nustebinti
Staiga iš niekur išsitraukęs vadovėlį,
Kurių tiesiog nebuvo kur gauti!
Jis ves visas pamokas pagal poreikį.
Ir tai padės, tik kas nors suserga,
Jis nepamirš susitikimų, pasimatymų, terminų,
Per dieną sukraus daug dalykų!
Jo buvimas paprastai nepastebimas,
Jo nebuvimas iškart pastebimas visiems,
Dvasine prasme žmogaus visai nėra
vargšas,
Bet tai neišsprendžia visų problemų...
Jis, kaip mokytojas, daro daug,
Daugelis žmonių nesupranta jo darbo.
Jis labai kuklus, visai negriežtas,
Nesitiki ypatingų pagyrimų, pagyrimų,
Jis eina savo keliu, savo keliu,
Kad šis pasaulis taptų šiek tiek malonesnis.
Skaidrė Yra tokia profesija – BIBLIOTEKA
Pasirinkite knygas sau ir kitiems skaitymui
ne tik mokslas, bet ir menas
D. Prjanišnikovas
Atsiradus pirmiesiems knygų saugykloms, atsirado nauja profesija- bibliotekininkė. Į šias pareigas buvo pakviesti žymūs mokslininkai, rašytojai ir poetai. Praėjusį šimtmetį tapti garbės bibliotekininku – buvo toks titulas – buvo dar sunkiau nei tapti akademiku.
Įžymūs bibliotekininkai
Kirilas, vienas iš slavų abėcėlės kūrėjų,
buvo Konstantinopolio patriarchalinės bibliotekos bibliotekininkas.
Garsus rusų fabulistas Ivanas Andrejevičius Krylovas
dirbo imperatorijoje Viešoji biblioteka beveik 30 metų. Jis
sudarė rusiškų knygų katalogą, už kurį gavo šv.Vladimiro ordiną
4 laipsnis.
Vokiečių pasakotojas (filologas) Jacobas Grimmas
1808 m. įsidarbino bibliotekininku karališkojoje bibliotekoje.
Garsiojo „Mažas kuprotas arkliukas“ autorius
Piotras Pavlovičius Ershovas, dirbantis mokytoju
Tobolsko gimnazijoje, daug nuveikė bibliotekos labui:
kaligrafine rašysena nukopijavo katalogą,
žymiai padidino knygų atsargas.
Ivanas Nikitinas, rusų poetas -
jis atidarė parduotuvę su biblioteka-skaitykla.
Vargšams literatūrą duodavo nemokamai.
dirbo rusų rašytojas Michailas Prišvinas
kelerius metus dirbo kaimo mokytoja ir bibliotekininke.
Vaikų poetas, vertėjas, rašytojas Korney Chukovskis
atidarė vaikų darželį savo vasarnamio teritorijoje Peredelkino mieste
biblioteką, kurią pastatė iš savo santaupų.
Mokytojas: Vaikinai, šiandien mūsų mokyklos bibliotekininkė dalyvauja mūsų pamokoje -
Rosa Aleksejevna. Paprašykime jos pakalbėti apie savo profesiją.

Išeina bibliotekininkė: Sveiki, vaikinai.
Susitinku su visais skaitytojais,
Esu įvairių naujienų žinovė
Ir nuostabių knygų.
Jūs visi ateisite manęs aplankyti,
Ir tai taip nuostabu!
Juk geros knygos skaityti
Labai įdomu
Daug metų dirbu mūsų mokykloje.
Ir aš pasiruošęs jums pasakyti, ką daryti,
Kad biblioteka galėtų
Atskleiskite jums savo turtus.
(Bibliotekininkas pasakoja apie savo profesiją, GERIAUSIAM SKAITYTOJUI APTEIKIA KREDITUS 2 a)
Pasirodo, apie šią profesiją galima sužinoti tiek daug įdomių dalykų.
.
Bibliotekininkė: Beje, vaikinai, kiek iš jūsų žinote pasaką apie mokyklos biblioteką?
Nežinau? Tada klausyk.

Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje gyveno knygos. Bet jie neturėjo namų. Ar galite įsivaizduoti, kaip jie gyveno? Saulė degino jų paklodes, lietus sušlapino jų apkaustus, vėjas išpūtė lapus visame pasaulyje. Ir tada vieną dieną visos knygos susirinko į centrinę žinių valyklą. Ir tada pati protingiausia knyga, enciklopedija, pasakė: „Knygų žmonės! Kiek laiko toliau keliausime? Mes prarandame savo geriausius bendražygius! Pastatykime savo mūrinis namas, surinkime visas jame esančias knygas. Pavadinkime tai biblioteka“. Kodėl taip yra? Štai kodėl. „Biblio“ reiškia knygą, „teka“ – saugyklą.
Ne anksčiau pasakyta, nei padaryta. Biblioteka tarsi išaugo iš žemės. Erdviose jo salėse pradėjo gyventi knygos. Čia buvo suaugusiųjų: enciklopedijos, romanai, pasakojimai ir linksmos vaikiškos knygelės: pasakos, eilėraščiai, pasakojimai. Viskas buvo gerai! Tačiau vaikai ten nėjo: biblioteka buvo skirta suaugusiems. Ir tada jiems pabodo vaikiškos knygos, pasidarė liūdna ir susirgo. Bibliotekininkai nusprendė perkelti vaikiškas knygas į mokyklų bibliotekas, kuriose yra daug gerų, mėgstančių skaityti vaikų. Nuo tada viskas buvo taip!
Bibliotekininkė: Ar jums patiko pasaka?
- Vaikinai, ar jums patinka skaityti?
-Kaip vadinasi žmogus, užsiėmęs bet kokių kūrinių skaitymu? skaidrė
– Kokias knygas mėgsti skaityti?
-Kaip vadinate meniškai rašantį žmogų? literatūros kūriniai? (rašytojas) skaidrė
Ką žinote apie skaitymo naudą ir knygų vaidmenį mūsų gyvenime?
Vaikai skaito eilėraščius apie knygas
Knyga yra mano geriausias draugas, aš taip džiaugiuosi su tavimi, man patinka tave skaityti, galvoti, mes susiliejame ir svajojame! (Nastya Strukova žurnalas „Koster“)
Drąsi knyga, nuoširdi knyga, Net jei joje tik keli puslapiai, Visame pasaulyje, kaip žinote, nėra ir niekada nebuvo Jai visi keliai, Ir visuose žemynuose ji daug kalba Įvairiomis kalbomis ji keliauja į bet kurią šalį. Visi šimtmečiai praeis kaip puikūs romanai. Ramus Donas“ ir „Don Kichotas“! (S. Mikhalkovas)
Knyga yra mokytoja, knyga yra mentorius.
Knyga yra artimas bendražygis ir draugas.
Protas kaip upelis išdžiūsta ir sensta,
Jei paleisi knygą.
Knyga yra patarėjas, knyga yra skautas,
Knyga yra aktyvi kovotoja ir kovotoja.
Knyga yra neišnykstantis prisiminimas ir amžinybė,
Pagaliau Žemės planetos palydovas.
Knyga yra ne tik gražūs baldai,
Nenaudokite ąžuolinių spintelių,
Knyga yra magas, kuris žino, kaip pasakoti
Pavirsti realybe ir pamatų pagrindu (V. Bokovas „Knyga“)
Kaip gera paimti į rankas knygą ir sužinoti, kas įvyko pasaulyje prieš mane ir kodėl aš gimiau, į ką žiūrėti, kuo būti, kuo tapti knyga gali man pasakyti, juk tik jai duota viską žinoti (Žurnalas Kolya Polyakov "Koster")
Nuo vaikystės draugauju su knygomis, pirštu brėžiu linijas, ir visas pasaulis man suteikia paslapčių (Kolya Polyakov, žurnalas „Koster“).
Dingusių metų atspindys, Atleidimas nuo gyvenimo jungo, Amžinos tiesos, neblėsta šviesa - Tai knyga. Tegyvuoja knyga. (T.L. Shchepkina-Kupernik)
Atliekama daina Nauja knyga
Dunno įbėga: Ar tai biblioteka?
Mokytojas: Ne, tai yra klasė, nors turime pamoką, susijusią su biblioteka.
Nežinau: Taip, sėkmingai įstojau. Na, tada greitai duok man knygų, dar, dar.
Mokytojas: Palauk, palauk. Kokios knygos? Juk tai ne biblioteka, be to, jūs neprisistatėte.
Nežinau: A-a-ir tai yra... Aš nežinau. Ar neatpažinai manęs?
Mokytojas: Na, iš tikrųjų mes iškart atspėjome, ar ne? Juk atėjai čia ir nepasisveikinai. Mūsų vaikinai yra gero būdo ir neleidžia sau to daryti.
Nežinau: O, tai tiesa. Sveiki vaikinai!
Mokytojas: Sveiki, nežinau! Dabar jau kitas reikalas.
Nežinau: Taip, aš tiesiog pamiršau, kad turiu pasisveikinti. Aš taip skubėjau. Mano draugas šarka man pasakė, kad šiandien pas tave ateis daug svečių, daug vaikų.
Mokytojas: Kas-kas ateis?
Nežinau: skaitykite vaikus. Na, kas čia neaišku? Juk jie skaito knygas, vadinasi, skaito vaikus.
Mokytojas: Taip, Dunno, tai originalu, bet tikriausiai būtų teisinga juos vadinti skaitytojais. Beje, ar žinote, ką reiškia žodis „biblioteka“?
Nežinau: Ne
Mokytojas: Nagi, vaikinai, mes jam pasakysime. Taigi, žodis „biblioteka“ susideda iš dviejų žodžių. Vaikinai, padėkit, kokie? „biblio“ – knyga, „teka“ – saugykla.
Nežinia: (nusivylęs) Tai reiškia, kad knygos saugomos tik bibliotekoje? O aš norėjau paimti visą krūvą knygų.
Bibliotekininkė: Ką reiškia, paimti krūvą knygų? Kažkaip nepagarbiai apie juos kalbate.
Nežinau: Ne, ne, aš juos labai myliu ir gerbiu. O tu bijai, kad aš jų nepristatyčiau, todėl turiu virvelinį maišelį. (Rodo tinklelį)
Mokytojas: Na, kas nešiojasi knygas tokiuose maišuose? Ką daryti, jei lyja, sninga arba automobilis aptaškomas purvu? Knygoms patinka, kai su jomis elgiamasi atsargiai. O nuo tada, kai pradėjote kalbėti apie tai, kad norėtumėte parsinešti knygas į namus skaityti, pabūti su mumis per šventę, sužinosite daug naudingų dalykų sau.
Nežinau: kaip įdomu. Ar padovanosi man knygų po šventės?
Mokytojas: Žinoma, bet tai padarys tik bibliotekos darbuotojas.
Nežinau: ar savo bibliotekoje turite knygų kiekvienam skoniui?
Mokytojas: Žinoma.
Nežinau: Taigi jūs taip pat turite cikpedijų?
Mokytojas: Ką, ką?
Nežinau: ciklopedija. Na, knygos tokios didžiulės
Mokytojas: Gal jūs klausiate apie enciklopedijas?
Nežinau: Ar jie dideli?
Mokytojas: Yra didelių ir mažesnių. Bet svarbiausia, kad juose yra daug naudingos informacijos. Tačiau šios knygos, kaip ir daugelis kitų paklausiausių, saugomos bibliotekoje skaitykloje.
Mokytojas: Klausykite, ką vaikai pasakys apie tai.
Knygos skaitykloje
Namuose tau jos neduos.
Žodynai ir žinynai
Čia visi skaito.
Tokie leidiniai
Klausti gali bet kas
O tai reiškia šias knygas
Turi būti po ranka.
Mokytojas: Vaikinai, ką jūs manote?
Kodėl dangus mėlynas?
Kodėl kyla audros?
Kas ant laikrodžio sako „tick-tock“?
Atsakymus į šiuos ir daugelį kitų klausimų galima rasti enciklopedijų puslapiuose.
Viena pirmųjų enciklopedijų buvo „Kodėl“. Žinoma, už šimtą tūkstančių
„Kodėl“ ji negali atsakyti, tačiau buvo paskelbta daug kitų publikacijų.
Nežinau: tai tikriausiai yra „Kudakalki“, „Chtokalki“ ir „Ktokalki“.
Mokytojas: Na, tu, Dunno, tai sugalvojai. Tokių enciklopedijų nėra. Tačiau mūsų
Bibliotekoje yra Didžiosios sovietinės enciklopedijos tomai, skirti vidutinio ir vyresnio amžiaus žmonėms. Vaikų enciklopedijos puslapiuose galime rasti įdomi informacija apie Visatą, apie milžiniškas planetas ir meteoritus.
Nežinau: Bet labiausiai man vis dar patinka pasakos ir jau tiek daug jų perskaičiau.
Mokytojas: Na, aš dabar patikrinsiu. Ar jums patinka pasakos? Ar gerai juos pažįsti? Tada galite padėti Dunno atspėti juos.
Mįslės pagal pasakas
Daugeliui seniai nežinoma,
Jis tapo visų draugu.
Įdomi pasaka kiekvienam
Berniukas - svogūno ženklas
Labai paprasta ir trumpa
Jis vadinamas... (Cipollino)

Staiga iš mano mamos miegamojo, nusilenkęs ir luošas,
Praustuvas baigiasi
Ir papurto galvą. (Moidodyr)

Šiuose namuose buvo vardadienis, ten buvo daug svečių,
Ir šiais vardadieniais staiga atsirado piktadarys.
Jis norėjo nužudyti savininką, vos neužmušė jos,
Bet kažkas klastingam piktadariui nukirto galvą (Musė – tarška. Uodas)
Visas pasaulis pažįsta močiutę
Jai tik trys šimtai metų
Ten, precedento neturinčiais takais,
Jos namelis yra ant vištos kojų.
Kas tai yra? (Baba Yaga)

Alyonuškos sesuo išsivežė paukščio brolį.
Aukštai skraido, toli žiūri... Kokia čia pasaka? (Žąsys yra gulbės).

Ji niekada nebuvo baliuje
Ji valė, plovė, virė ir verpė,
Kai ji atsitiktinai pateko į balių, princas pametė galvą iš meilės.
Tuo pačiu metu ji pametė batus
Kas ji tokia, kas gali man pasakyti? (Pelenė)

Mergina sėdi krepšyje
Už meškos nugaros.
Jis, pats to nežinodamas, neša ją namo (Maša ir lokys).

Gėlių puodelyje pasirodė mergina.
Ir ten buvo ta mergina, šiek tiek didesnė už medetką (Nykštutė)

Pasakoje dangus mėlynas,
Pasakoje paukščiai yra baisūs.
Rečenka, išgelbėk mane (žąsys-gulbės)

O tu, Petya - paprastumas,
Truputį susipainiojau.
Aš neklausiau katės
Žiūrėjo pro langą (Golden Comb Cockerel)

Pasakė žodį -
Viryklė riedėjo.
Tiesiai iš kaimo
Karaliui ir princesei.
O dėl ko, nežinau
Pasisekė, aš tinginys (lydekos įsakymu)

Nėra upės ar tvenkinio
kur galiu gauti vandens?
Labai skanus vanduo
Į kanopos skylę! (Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška).

Jis gydo mažus vaikus.
Gydo paukščius ir gyvūnus.
Jis žiūri pro akinius
Geras daktaras...(Aibolit)
Pasirodo daktaras Aibolitas.
Daktaras Aibolitas: Vaikinai, ar tai buvo mano vardas? Aš, daktaras Aibolit. Gydau ne tik vaikus ir gyvūnus, bet ir knygas. Taip, taip, nesistebėkite, knygos, deja, irgi serga. Tiesa, jie nei čiaudi, nei kosti. Šie kantrūs ligoniai neverkia, nedejuoja, nesiskundžia, bet pasensta: kažkaip nepastebimai pradeda gelsti, džiūti, byrėti į lapus. Ir čia aš ir mano padėjėjai ateina į pagalbą. Klijuojame knygas, tiesiname lapus, darome naują stuburą.
O kad knygos jūsų, skaitytojų, neįžeistų, reikia atsiminti keletą taisyklių.
Prisiminkite juos (skaidr.)
- paimkite knygą tik švariomis rankomis;
- nelankstykite knygos: dėl to iškris puslapiai;
- nedėkite į knygą pieštukų ar kitų daiktų: dėl to įrišimas nutrūks;
- nelankstykite puslapių - naudokite žymę;
- valgydami neskaitykite knygos.
Daktaras Aibolitas: Dabar aš patikrinsiu, ar šie vaikai žino, kad jiems patinka knygos? Tarp jūsų ves „Stomp and Clap“ konkūrų varžybas. Tačiau norint tai padaryti, reikia atsikelti
KONKURSAS „Stomp ir ploji“
„Aibolit“ kviečia žaidimo dalyvius atsakyti į klausimą „Ką mėgsta knyga?
Vaikinai, jei sutinkate, turėtų „ploti“. Jei nesutinkate - „Stomp“) Jie mėgsta knygas
Viršelis. - Paplokime
Nešvarios rankos. - Stomp
Žymė. - Paplokime
Lietus ir sniegas. - Stomp
Rūpestingas požiūris. - Paplokime
Meilė. - Paplokime
Plakta kiaušinienė. - Stomp
Švarios rankos. - Paplokime
Gulėdamas ant grindų. - Stumdykime.
Kovoti. - Stomp
Gyvenk knygų lentynoje. - Paplokime.
Smalsūs skaitytojai. - Paplokime
Daktaras Aibolitas: Kokie jūs puikūs bičiuliai. Tu man taip patikai, kad tikriausiai dar kurį laiką liksiu su tavimi.
Vaikinai, įrodykime Aibolitei, kad mes ne tik mėgstame skaityti knygas, bet ir žinome, kas jas mums parašė ir kaip teisingai panaudoti knygą skaitant.
Įvardykite knygų autorius.
(Parodoje yra knygų, knygos autorius paslėptas, vaikai autorių atpažįsta pagal pavadinimą ir viršelio iliustraciją)
(knygos atrenkamos pagal ketvirčio skaitytas temas)
O dabar žaidimas, surinkite vaikų rašytojų vardus iš išsibarsčiusių raidžių
U I SH N K P O V O S N R N S E A D E N MRKASH A
(Puškinas)
(Pasakojimas apie žveją ir žuvį) (Nosovas) (Andersenas) (Marshak)
(Svajotojai)
Mokytojas: Gerai padaryta. Jei nebaigėte skaityti knygos ir jums reikia prisiminti, kur baigėte skaityti, ką darysite?
Nežinau: galite sulankstyti knygos puslapį ir viskas.
Mokytojas: Na, ką jūs, vaikinai, į tai sakote? (Vaikų atsakymai)
Nežinau: Na, kadangi aš visiškai nieko nežinau, tegul vaikinai man pasako knygos naudojimo taisykles.
1 pamoka Knygų gyvavimo trukmė skirtinga: labai trumpa ir praktiškai
begalinis.
Ir šis knyginis gyvenimas priklauso nuo mūsų, nuo mūsų kruopštaus požiūrio į jį.
Mėgstamiausios knygos jus džiugins priklausomai nuo to, ar laikysitės skaitymo taisyklių.
ilgai, ilgai.
2 studijos Aš esu knyga, aš tavo draugas! Būk atsargus su manimi, moksleivi. mano švari išvaizda visada malonu, Apsaugok mane nuo dėmių!
Atsimink: aš esu tavo geriausias draugas. Bet ne už nešvarias rankas (S. Mikhalkovas)
3 tyrimai Visai kaip žmonės knygos miršta,
Jei nesirūpiname savo draugais,
Jie skęsta upėse ir dega ugnyje,
Ir popierius traška po peiliu. (Lilya Nappelbaum)

4 pamokos Prisimink! (skaidr.)
Knyga bijo saulės šviesos: neskaitykite saulėje.
Knygos bijo dulkių: bent kartą per savaitę knygas valykite dulkių siurbliu.
Knyga bijo drėgmės: neskaitykite nei vonioje, nei prie upės, nei prie jūros, nei po
lietus.
Knyga bijo purvo ir riebalų dėmių: neskaitykite valgydami, neimkite knygos
nešvariomis rankomis.
Knyga bijo vabzdžių: laikykite knygas stiklinėje spintelėje.
Knyga bijo mechaninių pažeidimų: nelankstykite knygos, nedėkite jos
stori daiktai; Lapuodami suimkite lapo kraštą (viršų arba apačią) ir nemirkykite ant pirštų.
Mokytojas:
Taigi ta praeities mirtis, išsiskyrimas
Knygos žmonėms atkeliavo nuo šimtmečio iki amžiaus,
Saugokite juos, žmogaus rankas
Rūpestingoje bibliotekų tyloje. (Lilya Nappelbaum)
Mokytojas:
Šiandien į jūsų pamoką turėjo atvykti svečiai iš įvairių knygų, tačiau dėl įvairių priežasčių juos atidėjo. Jie atsiuntė jums telegramas, bet pamiršo jas pasirašyti. Spėkite, kas atsiuntė telegramas?

1. Sveikinimo telegramos:
a) Atleiskite, kad neatėjau į pamoką. Tvarkydamas savo šeimininko reikalus turėjau tiek rūpesčių ir rūpesčių, kad net kanibalą teko suvalgyti. Bet tai, matote, nėra taip lengva padaryti. Bet man viskas baigėsi gerai. Linkiu sėkmės ir sėkmės.
(Puss in Boots.)
b) . „Mano istorija prasidėjo nuo stiklo gabalo, kuris padarė daug žalos žmonėms. Daug laiko praleidau klajodamas, ieškodamas įvaikinto brolio. Man pavyko nugalėti burtininkę – gražią, bet piktą ir beširdę“. (Gerda iš Hanso Christiano Anderseno pasakos „Sniego karalienė“.)
c) Negaliu atvykti į šventę: mano kelnės pabėgo.
(Eilėraščio „Moidodyr“ herojus.)
d) Negaliu atvykti į jūsų renginį, nes skrendu su miela kregždutė per žydrą jūrą, kur visada vasara ir žydi nuostabios gėlės. Jau buvau prisirišęs diržu prie didžiausios jos plunksnos. Ir mes skrendame... Siunčiu linkėjimus!
(Nykštukas.)
d) Sveiki! Žinoma, man nieko nekainuotų nuskristi pas jus, nes aš esu geriausias skrajūnas pasaulyje. Bet pažadėjau dalyvauti vieno pažįstamo berniuko gimtadienyje. Žinoma, jis turės geriausią gimtadienio tortą pasaulyje. Ir aš esu geriausias pasaulyje pyragų gamintojas. Na, aš skrisiu pas tave kitą kartą. Apsirūpinkite saldainiais ir laukite.
(Karlsonas.)
f) Negaliu atvykti į žaidimą, nes vykstu į turą su muzikiniu šou „Palikau savo močiutę“.
(Kolobokas)
Mokytojas: Puikiai padirbėjote, puikiai padirbėjote. Vaikinai, žiūrėk, kas yra ši graži viešnia?
Karalienės knyga: Sveiki. Na, pagaliau mes susitikome, mano mažieji, geri draugai. Aš esu knygos karalienė. O mano sritis – mūsų mokyklos biblioteka, kurios gyventojai jau pažįstami ir žinai, kad mano karalystės gyventojai kalba tyliai, todėl bibliotekoje visada tylu.
Pasibaigus atostogoms, noriu jums pasakyti. Vaikinai, kviečiu jus tapti aktyviais mūsų bibliotekos skaitytojais. Juk jei daug skaitysi, daug sužinosi, norėčiau palinkėti susidraugauti su mūsų knygų namų gyventojais - su knygomis.
Mokate skaityti ir rašyti,
Linkiu tau išmokti skraidyti.
Linkiu jums visiems perskaityti kalnus knygų.
Ir bet kuris studentas taps darbštus.
Linkiu, vaikinai, draugauti su pasaka,
Ir į pasakų pasaulis gyvenk šiek tiek.
Linkiu jums visiems būti tik Znayki,
Ir išmanyti knygas, ir, žinoma, jas mylėti!
Mokytojas: Mūsų pamoka baigėsi. Mylėk knygas ir vertink biblioteką. Atminkite, kad biblioteka yra „sielos vaistinė“, o mokyklos biblioteka yra „dvasinių vaistų“ vaikams saugykla.
Niekas negali pakeisti knygos (skaidr.)
Mylėk knygas ir vertink biblioteką!
Mąstytojai, rašytojai, pedagogai apie bibliotekos ir bibliotekininko vaidmenį
* „Mokyklų bibliotekos yra nepaprastai svarbios. Be įpročio skaityti, nemokant naudotis knyga, nemokant rasti tinkamos knygos neįmanoma užauginti tikro kultūringo žmogaus.“
N.K. Krupskaja

* „Jei šalies mokyklų bibliotekos yra gerai išvystytos ir atlieka puikų pedagoginį darbą, jums nereikia rūpintis dėl kitų dalykų. Vaikai, užaugę mokykloje su tokia biblioteka, neleis kultūrai išblėsti ir kurs jiems reikalingus muziejus, teatrus, bibliotekas.
G.P. Fonotovas, bibliotekininkas
* „Kol gyva biblioteka, gyvi žmonės, jei ji mirs, mirs mūsų praeitis ir ateitis“.
D. Lichačiovas
* « Didžiausias lobis– gera biblioteka“.
V. Belinskis
* Namas be knygų yra kaip kūnas be sielos.
Ciceronas
* „Bibliotekoje jūs ne tik skaitote – jūs gyvenate knygų pasaulyje. Jie jaudina, jie nėra tokie tylūs. Ten viskas gražu, ypač tyla. Niekur nebūna tokia tyla kaip bibliotekoje – su šlamesiais vartant puslapius, su ramiu pokalbiu atsiskaitant. Bibliotekoje tvyro gyva tyla. Tai man neduoda ramybės, bet lengvą jaudulį, iškilmingą nuotaiką.
S. Soloveičikas

* „Bibliotekos yra visų žmogaus dvasios turtų lobynas“.
G. Leibnicas

* „Gera biblioteka yra visatos atspindys“.
N.A. Rubakinas

* „Knygų pasirinkimas savo ir kitų skaitymui yra ne tik mokslas, bet ir menas“.
D. Prjanišnikovas

* „Kiekvienas bibliotekininkas yra ir menininko, ir mokslininko draugas. Bibliotekininkė yra pirmasis grožio ir žinių pasiuntinys.
N. Rerichas

* „Atmintis apie nuostabi knyga amžinai mūsų sieloje susisiejo su prisiminimais apie vyrą, kuris mums ją nuėmė iš knygų lentynos ir daug žadančiai šypsodamasis pasakė: „Perskaitykite, nepasigailėsite!
S. Maršakas
*Biblioteka – „vaistinė sielai“,
o mokyklos biblioteka yra vaikų „dvasinės medicinos“ saugykla.
Niekas negali pakeisti knygos.
Atliko „Bibliotekos dainą“ (žodžiai, muzika - Tatjana Bokova)

Perpasakojimas

Skaitymas pagal vaidmenį

Išraiškingas eilėraščio skaitymas

Skaitymas mintinai

Įvertinimas "5"– tvirtai, be raginimo, žino mintinai, skaito išraiškingai.

Įvertinimas "4"– žino eilėraštį mintinai, bet leidžia perrikiuoti žodžius skaitant,

savarankiškai ištaiso visus netikslumus.

Įvertinimas "3"– skaito mintinai, bet skaitant atsiskleidžia netvirtas teksto įsisavinimas.

Įvertinimas "2"– skaitydamas laužo seką, iki galo neatkuria teksto.

Išraiškingo skaitymo reikalavimai:

· Teisingas loginio kirčio išdėstymas

· Išlaikyti pauzes

· Teisingas pasirinkimas tempas

· Išlaikyti tinkamą intonaciją

· Skaitymas be klaidų

Įvertinimas "5"– tinkamai įvykdyti visi reikalavimai

Įvertinimas "4"– Netenkinami 1–2 reikalavimai

Įvertinimas "3"

Įvertinimas "2"– klaidų buvo padaryta daugiau nei trijuose reikalavimuose

Skaitymo reikalavimai pagal vaidmenį:

· Pasirinkite tinkamą intonaciją

Įvertinimas "5"– įvykdyti visi reikalavimai

Įvertinimas "4"– buvo padarytos klaidos dėl vieno reikalavimo

Įvertinimas "3"– buvo padarytos klaidos dėl dviejų reikalavimų

Įvertinimas "2"– buvo padarytos klaidos dėl trijų reikalavimų

Įvertinimas "5"– perpasakoja to, ką skaitė, turinį savarankiškai, nuosekliai, be

praleidžiant pagrindinį dalyką (išsamiai ar trumpai, arba pagal planą), atsako teisingai

klausimą, moka pagrįsti atsakymą į klausimą skaitydamas atitinkamas ištraukas.

Įvertinimas "4"– padaro 1-2 klaidas, netikslumus, pats juos ištaiso

Įvertinimas "3"– perpasakoja pasakojimą padedamas vedančių mokytojo klausimų, nemoka

nuosekliai perteikia perskaityto turinį, daro kalbos klaidų.

Įvertinimas "2"– negali perteikti to, kas buvo perskaityta, turinio.

Valandų pasiskirstymas pagal sekcijas

Nr.	Skyriaus pavadinimas	Valandų skaičius
	Įvadas
	Didžiausias stebuklas pasaulyje
	Žodinis liaudies menas
	Man patinka Rusijos gamta. Ruduo
	rusų rašytojai
	Apie mūsų mažesniuosius brolius
	Iš vaikiškų žurnalų
	Man patinka Rusijos gamta. Žiema
	Rašytojai vaikams
	Aš ir mano draugai
	Man patinka Rusijos gamta. Pavasaris
	Ir juokais, ir rimtai
	Užsienio šalių literatūra
	Rezervuoti valandas
	IŠ VISO

Įvadinė literatūrinio skaitymo kurso pamoka (1 val.)

Pristatome literatūrinio skaitymo vadovėlį. Sistema simboliai. Vadovėlio turinys. Žodynas

Didžiausias stebuklas pasaulyje (4 valandos)

Knygų šia tema paroda. Vasarą skaitytos knygos. Mėgstamiausios knygos. Mėgstamiausių knygų herojai. Skaitytojo kūrybiškumas, skaitytojo talentas

Vintažinis ir šiuolaikinės knygos. Knygų palyginimas. Rengti pranešimą tema „Senovinės knygos Senovės Rusija“, „Apie ką gali papasakoti sena knyga“.

Pareiškimas apie K. Ušinskio, M. Gorkio, L. Tolstojaus knygas. Teiginių klasifikacija.

Atsisveikinimo žodžiai skaitytojui R. Sefai. Išraiškingas atsisveikinimo žodžių skaitymas. Mokslinių ir edukacinių tekstų turinio perpasakojimas.

Žodinis liaudies menas (15 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas. Mokinių ir dėstytojų darbo planavimas, siekiant įsisavinti skyriaus turinį.

Žodinis liaudies menas. Maži ir dideli žodinio žanrai liaudies menas. Patarlės ir posakiai. Rusų žmonių patarlės. V. Dalas – rusų liaudies patarlių rinkėjas. Esė pagal patarlę.

Rusų liaudies dainos. Medžių vaizdas rusų liaudies dainose. Rimas. Išraiškingas rusiškų dainų skaitymas.

Vaikų eilėraščiai ir anekdotai yra nedideli žodinio liaudies meno žanrai. Anekdotų ir vaikiškų eilėraščių skirtumai. Žodis kaip įvaizdžio kūrimo priemonė.

Skaičiavimo knygos ir pasakėčios yra nedideli žodinio liaudies meno žanrai. Ritmas yra skaičiavimo rimo pagrindas. Eilių ir pasakėčių skaičiavimo palyginimas. Mįslės – nedideli žodinio liaudies meno žanrai. Mįslių paskirstymas į temines grupes.

Pasakos. Rusų liaudies pasakos. "Gaidelis ir pupelių sėkla". „Baimė turi dideles akis“. Garsinio rašymo technikų naudojimas kuriant kaupiamąją pasaką. „Lapė ir tetervinas“. „Lapė ir gervė“. „Košė iš kirvio“. „Gulbės-žąsys“. Patarlės reikšmės koreliavimas su pasakos tekstu. Pasakų herojai. Pasakų herojų charakteristikos pagal pateiktas charakterio savybes. Pasakos pasakojimas naudojant paveikslėlius. Pasakos pasakojimas pagal planą. Kūrybinis perpasakojimas: pasakos pasakojimas iš jos veikėjų perspektyvos.

Pasiekimų vertinimas.

Man patinka Rusijos gamta. Ruduo (8 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas. Rudens gamtos nuotraukos. Rudens paslaptys. Rudens įvaizdis mįslėse. Koreliacija tarp mįslės ir atsakymo.

Lyriniai eilėraščiai F. Tiutčevas, K. Balmontas, A. Pleščejevas, A. Feta, A. Tolstojus, S. Jeseninas. Nuotaika. Eilėraščio intonacija. Rudens gamtos nuotraukos. Meninės raiškos priemonės. Palyginimas. Garso įrašymo kaip išraiškos priemonės naudojimas. Grožinės literatūros ir mokslo populiarinimo tekstų palyginimas. Lyrinių poetinių ir prozos tekstų palyginimas. Išraiškingas eilėraščių skaitymas.

Pasiekimų vertinimas

Rusų rašytojai (14 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

A. S. Puškinas yra puikus rusų rašytojas. Eilėraščio „Ruslanas ir Liudmila“ įvadas. Pasakiški stebuklai. Lyriniai eilėraščiai. Gamtos nuotraukos. Eilėraščio nuotaika. Meninės raiškos priemonės. Epitetas. Palyginimas. Personifikacija. „Pasaka apie žveją ir žuvį“. Literatūrinių ir liaudies pasakų palyginimas. Jūros paveikslėliai pasakoje. Kūrinio herojų charakteristikos. I. A. Krylovas. Pasakos. Moralinė I. A. Krylovo pasakėčių prasmė. Pasakų ir pasakų palyginimas. Pasakos struktūra, pasakos modelis. Pasakos teksto herojus. Pasakos herojų charakteristikos. Pasakos prasmės koreliavimas su patarle. L. N. Tolstojus. L. N. Tolstojaus pasakėčios. Moralinė pasakėčių prasmė. Patarlės koreliavimas su pasakėčios reikšme. L. N. Tolstojaus pasakojimai. Kūrinių herojai. Kūrinių herojų charakteristikos. Išsamus perpasakojimas.

Pasiekimų vertinimas.

Apie mūsų mažuosius brolius (12 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

Juokingi A. Šibajevo, B. Zachoderio, I. Pivovarovos, V. Berestovo eilėraščiai apie gyvūnus. Eilėraščio pavadinimas. Eilėraščio nuotaika. Pasakos teksto eilėraštyje technikos. Eilėraščio herojus. Herojų charakteris. Rimas. N. Slalkovos mokslo populiarinimo tekstas. M. Prišvino, E. Charušinos, B. Žitkovos, V. Biankio pasakojimai apie gyvūnus. Istorijos herojai. Veiksmų moralinė prasmė. Herojų savybės. Detalus perpasakojimas pagal planą, klausimus, brėžinius.

Iš vaikiškų žurnalų (9 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

Pagal turinį sugalvokite savo klausimus, palyginkite juos su neįprastais klausimais iš vaikiškų žurnalų.

Darbai iš vaikiškų žurnalų. Žaidimas poezijoje. D. Charmsas, Y. Vladimirovas, A. Vvedenskis.

Pavadinimas. Pasirinkę pavadinimą pagal turinį, pagrindinė idėja. Poetinio teksto ritmas. Išraiškingas skaitymas, paremtas ritmu.

Projektas: „Mano mėgstamiausias vaikų žurnalas“.

Savo pasiekimų įvertinimas

Man patinka Rusijos gamta. Žiema (9 h)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

Žiemos paslaptys. Mįslės susiejimas su atsakymu.

I. Bunino, K. Balmonto, Y. Akimo, F. Tiutčevo, S. Jesenino, S. Drožžino lyriniai eilėraščiai. Eilėraščio nuotaika. Žodžiai, padedantys įsivaizduoti žiemos paveikslus. Autoriaus požiūris į žiemą. Rusų liaudies pasaka. Du šalčiai. Pagrindinė kūrinio mintis. Patarlės susiejimas su pagrindine kūrinio idėja. Kūrinio herojus. Herojų savybės. Naujųjų metų istorija. S. Mikhalkovas. Šio žanro ypatybės. Skaitymas pagal vaidmenis. Linksmi A. Barto, A. Prokofjevo eilėraščiai apie žiemą.

Pasiekimų vertinimas

Rašytojai vaikams (17 h)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

K. Čukovskis. Pasakos. "Sumišimas". "Džiaugsmas". „Fedorino sielvartas“. Eilėraščio nuotaika. Rimas. Garso įrašymo kaip vaizdo kūrimo priemonės naudojimas. Autoriaus požiūris į tai, kas pavaizduota. Skaitymas su vaidmenimis.

S. Ya. S. Maršako kūrinių herojai. „Katė ir metantieji“. Patarlės reikšmės koreliavimas su eilėraščio turiniu. S. V. Mikhalkovas. „Mano paslaptis“, „Valios jėga“. Epinė poema. "Pavadinimas. Kūrinio turinys. Teksto skaidymas į dalis. Eilėraščio herojus. Kūrinio herojaus charakteristikos pagal jo veiksmus. A. L. Barto. Eilėraščiai. Eilėraščio pavadinimas. Eilėraščio nuotaika. Garsas. įrašymas kaip įvaizdžio kūrimo priemonė Išraiškingas eilėraščio skaitymas.

N. N. Nosovas. Nuotaikingi pasakojimai vaikams. Nuotaikingos istorijos herojai. Autoriaus požiūris į juos. Tekstinio plano sudarymas. Išsamus perpasakojimas pagal savarankiškai sudarytą planą. Išsamus perpasakojimas pagal paveikslo planą.

Pasiekimų vertinimas

Aš ir mano draugai (10 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

V. Berestovo, E. Moškovskajos, V. Lunino eilėraščiai apie draugystę ir draugus. Patarlių ir eilėraščio reikšmės koreliacija. Moralinės ir etinės idėjos.

N. Bulgakovo, Y. Ermolajevo, V. Osejevos pasakojimai. Pasakojimo pavadinimo prasmė. Koreliacija

pasakojimo pavadinimas su patarle. Istorijos plano sudarymas. Žodiniai pasakojimai apie draugystę ir savitarpio pagalbą.

Pasiekimų vertinimas

Man patinka Rusijos gamta. Pavasaris (9 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Pavasario paslaptys. Mįslės susiejimas su atsakymu. Pavasarinių mįslių rašymas. F. Tyutchevo, A. Pleščejevo, A. Bloko, I. Bunino, S. Maršako, E. Blagininos, E. Moškovskajos lyriniai eilėraščiai. Eilėraščio nuotaika. Kontrasto technika kuriant žiemos ir pavasario nuotraukas. Žodis kaip priemonė pavasariniam gamtos paveikslui sukurti. Garso įrašymas

Ir juokais, ir rimtai (14 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas.

Juokingi B. Zachoderio, E. Uspenskio, V. Berestovo eilėraščiai. I. Tokmakova. Antraštės analizė. Antraštė - " priekines duris» į tekstą. Autoriaus požiūris į skaitytoją. Autoriaus eilėraščio herojus. Eilėraščio veikėjų palyginimas. Eilėraščio ritmas. Eilėraščio skaitymas pagal ritmą. Eilėraščio dramatizavimas.

Linksmos E. Uspenskio istorijos vaikams. G. Osteris, V. Dragunskis. Nuotaikingų istorijų herojai. Ypatingas požiūris į humoristinio teksto herojus. Teksto sekos atkūrimas pagal klausimus. Plano sudarymas. Teksto perpasakojimas pagal klausimus.

Planuojamų pasiekimų įvertinimas

Užsienio šalių literatūra (12 val.)

Susipažinimas su skyriaus pavadinimu. Skyriaus turinio numatymas. Knygų parodos. Amerikiečių, anglų, prancūzų, vokiečių liaudies dainas vertė S. Marshak, V. Viktorov. L. Jachnina. Rusiškų ir užsienio dainų palyginimas.

C. Perrault. „Pūsis batais“. „Raudonkepuraitė“. Užsienio pasakų herojai. Užsienio ir rusų pasakų herojų palyginimas. Kūrybinis perpasakojimas: papildymas pasakos turiniu. G.-H. Andersenas. "Princesė ir žirnis". Užsienio pasakų herojai.

Bet koks Hogartas. "Mafija ir voras". Pasakų herojai. Pasakos plano sudarymas detaliam perpasakojimui. Pasakos prasmės koreliavimas su rusų patarle.

Tai vieta, kur laikomos knygos. Tam skirta atskira patalpa, kurioje yra stelažai ir lentynos, kuriose knygos išdėliotos lygiomis eilėmis.

Be to, kiekviena knyga turi griežtai užimti savo vietą, kad ją būtų galima lengvai rasti. Bibliotekoje yra specialus abėcėlinis katalogas, kuriame kiekvienas studentas greitai ir lengvai susiranda jam reikalingą literatūrą, svarbiausia žinoti knygos autorių ir pavadinimą.

O bibliotekininkė padės, jei staiga kiltų sunkumų ieškant reikalingos knygos.

Kas yra bibliotekininkas ir kokios jo funkcijos?

Labai svarbu, kad šios profesijos žmogus būtų savo vietoje, visų pirma, būtų eruditas ir dėmesingas kiekvienam vaikui.

Nuo pat pirmo apsilankymo šioje įstaigoje bibliotekininkė turi sudominti studentą, sužavėti įdomus pasaulis knygos. Vaikas turėtų jausti, kad jis čia laukiamas, kad jis visada čia laukiamas.

Kai kurios knygos tam tikram laikui gali būti parsineštos į namus, tai įrašoma į skaitytojo formą, kuri buvo sukurta studentui. Tačiau tuo pačiu reikia žinoti, kad knygą reikia grąžinti ne vėliau kaip iki nurodytos datos, kitaip kiti vaikai neturės laiko jos perskaityti.

Viename egzemplioriuje yra labai retų knygų, jos neišduodamos. Tokiu atveju tokia knyga gali būti naudojama specialiai tam skirtoje vietoje, vadinamoje skaitykla .

Kokių taisyklių turėtų laikytis mokinys, naudodamasis biblioteka?

Labai svarbu laikytis tylos, nes susirinkusieji užsiėmę savo reikalais, o triukšmas blaško ir trukdo susikaupti, todėl turime gerbti vieni kitus. Knygas reikia mylėti ir saugoti, nes jos skirtos masiniam naudojimui.

Todėl negalite jų nubrėžti kontūrų, sulenkti ar suglamžyti puslapių. Neturėtumėte įeiti į biblioteką su maistu ar gėrimais, ant knygų gali būti likučių. riebios dėmės. Turite atsiminti, kad po jūsų šią knygą naudos kažkas kitas.

Parsinešę knygą namo, turite jos nepamesti ar pamiršti transporte ar kur kitur. Tuomet teks pirkti tą pačią, tačiau dažniausiai tokią knygą rasti labai sunku, todėl teks grąžinti jos kainą.

Būdami skaitykloje galite prieiti knygų lentynos ir ieškoti reikiamos literatūros. Tačiau norint ją ten grąžinti, reikia atsiminti, kurioje vietoje stovėjo ta ar kita knyga, nes kitas skaitytojas ar bibliotekininkas ieškos knygos ten, kur ji stovėjo.

Kodėl moksleiviams reikalingos bibliotekos?

Skaitydami knygas galite sužinoti daug įdomių ir mokomųjų dalykų. Kartu pakyla kultūros lygis, plečiasi akiratis, įdomu bendrauti su daug skaitančiu žmogumi. Ramioje, ramioje aplinkoje turite galimybę parengti pranešimą ar esė tam tikra tema.

Kokie įdomūs įvykiai vyksta bibliotekose?

Labai dažnai mokyklose rengiamos konferencijos ir debatai, kuriuose mokiniai dalijasi įspūdžiais apie tai, ką perskaitė.

Rengiami teminiai vakarai, kuriuose energingai aptariami tam tikri moksleivių gyvenimą ir ugdymą liečiantys klausimai. Periodiškai organizuojamos šviežių leidinių parodos, skirtos supažindinti moksleivius su naujomis knygomis ir sudominti.

Mokyklos bibliotekų plėtros koncepcijos.

Mokyklos vadovybė domisi bibliotekos lankomumu, nes ji organizuoja ir drausmina mokinius, skatina saviugdą, o tai lemia akademinių rezultatų augimą.
Biblioteka atnaujinama knygomis, vadovėliais ir žurnalais, gerinamos sąlygos joje gyventi, tam skiriama tam tikra pinigų suma.