På det russiske språket skilles stemmeløse og stemte konsonanter. Reglene for å skrive bokstaver som betegner dem begynner å bli studert allerede i første klasse. Men selv etter endt skolegang kan mange fortsatt ikke skrive ord som inneholder stemmeløse og stemte konsonanter uten feil. Og det er trist.

Hvorfor trenger du å skrive stemmeløse og stemte konsonanter riktig på russisk?

Noen behandler skrivekultur overfladisk. De rettferdiggjør sin uvitenhet på dette området med en så vanlig setning: "Hvilken forskjell gjør det hvordan det er skrevet, det er fortsatt klart hva det handler om!"

Faktisk indikerer feil i staveord et lavt nivå av personlig kultur. Du kan ikke betrakte deg selv som en utviklet person hvis du ikke kan skrive riktig på morsmålet ditt.

Det er enda et faktum som vitner til fordel for regelen om feilfri skriving. Tross alt finnes stemmeløse og stemte konsonanter noen ganger i ord som er homofoner i muntlig tale. Det vil si at de høres likt ut, men er skrevet annerledes. Feil bruk av en bokstav i dem er full av tap eller endring i betydningen av konteksten.

For eksempel er ordene "dam" - "stang", "katt" - "kode", "horn" - "stein" inkludert i denne listen.

Skammelig tap

I løpet av russisk språktime kan du fortelle skolebarn en morsom episode fra livet ditt. Det burde være basert på det faktum at flere barn ikke visste hvordan de skulle skrive bokstavene som angir stemte og stemmeløse konsonantlyder riktig i ord.

Og dette skjedde på skolen lagspill"Skattejegere". I reglene ble det bemerket at det var nødvendig å bevege seg langs ruten angitt i notatene. Dessuten ble stedet der den neste bokstaven ble skjult ikke angitt nøyaktig. Notatet inneholdt bare et hint av ham.

Lagene mottok de første bokstavene med følgende tekst: "Vei, eng, stein." En gruppe karer løp umiddelbart mot plenen og fant en stein der, som brevet var skjult under. Den andre, etter å ha blandet de homofoniske ordene «eng» og «løk», løp til hagebedet. Men de fant naturligvis ingen stein blant de knallgrønne rekkene.

Du kan endre historien på en slik måte at notatene ble skrevet av en analfabet skribler. Det var han som, da han ga instruksjoner til teammedlemmene sine, brukte "bue" i stedet for ordet "eng". Uten å vite hvordan han skulle skrive sammenkoblede og stemmeløse konsonanter, ville "bokstaveren" barna. Som et resultat ble konkurransen avlyst.

Regelen for å skrive tvilsomme sammenkoblede konsonanter i henhold til døvhet og stemthet

Faktisk er det ganske enkelt å sjekke hvilken bokstav som skal skrives i et bestemt tilfelle. Parrede og stemmeløse konsonanter vekker tvil om stavemåten bare når de er på slutten av et ord eller blir fulgt av en annen stemmeløs lyd uten konsonant. Hvis et av disse tilfellene oppstår, må du velge en beslektet eller endre formen på ordet slik at den tvilsomme konsonanten etterfølges av en vokallyd. Du kan også bruke alternativet der bokstaven som testes etterfølges av en stemt konsonant.

Krus - krus, snø - snø, brød - brød; carving - utskåret, svett - svett.

Didaktisk spill "Koble ordet som testes med testordet"

For å få gjort mer i løpet av timen kan du spille et spill som forsterker ferdighetene uten å ta opp. Tilstanden vil være en oppgave der barn bare blir bedt om å koble testord med egenskapen som testes. Det tar kortere tid, og arbeidet som gjøres vil være ekstremt effektivt.

Spillet vil bli mer interessant hvis det spilles i form av en konkurranse. For å gjøre dette lages tre varianter av oppgaver, hvor to kolonner brukes. Den ene inneholder testord. I den andre må du inkludere de der stemte og stemmeløse konsonanter er i en tvilsom posisjon. Eksempler på ord kan være slik.

Første kolonne: brød, dammer, snø, løk, enger, kvist. Andre kolonne: løk, brød, eng, kvist, snø, dam.

For å komplisere oppgaven, kan du inkludere i kolonnen med testord de som ikke er egnet for verifisering, det vil si at de ikke er den samme roten som de hvis stavemåte er i tvil: snacks, tjener, blekksprut.

Tabell over konsonanter i henhold til stemme og stemmeløshet

Alle konsonantlyder er delt inn i henhold til flere parametere. Under den fonetiske analysen av et ord i skolen, indikeres egenskaper som mykhet-hardhet, sonoritet eller døvhet. For eksempel er lyden [n] en konsonant, hard, klangfull. Og lyden [p] skiller seg fra den i bare én karakteristikk: den er ikke stemt, men matt. Forskjellen mellom lydene [р] og [р'] ligger kun i mykhet og hardhet.

Basert på disse egenskapene blir det satt sammen en tabell, takket være hvilken du kan avgjøre om lyden har et mykhet-hardhetspar. Tross alt er noen konsonanter bare myke eller bare harde.

De skiller også stemte og stemmeløse konsonanter. Tabellen presentert her viser at noen lyder ikke har et par på dette grunnlaget. For eksempel er disse

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Dessuten er lydene fra den første raden stemt, og lydene fra den andre er ustemte. De resterende konsonantene er sammenkoblet. Det er de som gjør skriving vanskelig, siden det ofte høres en matt lyd der bokstaven som angir en stemt konsonant er skrevet.

Bare sammenkoblede konsonanter - stemte og stemmeløse - krever verifisering. Tabellen gjenspeiler dette punktet. For eksempel er lyden "b", som faller inn i den endelige posisjonen eller er foran en annen stemmeløs konsonant, i seg selv "døvet", og blir til "p". Det vil si at ordet "agnbøk" (treslag) uttales og høres som [grip].

Tabellen viser at disse lydene er sammenkoblet når det gjelder stemme og døvhet. Det samme kan kalles "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" og "z" - "s". Selv om du kan legge til lyden "x" til "g"-"k"-paret, som ofte høres ut i en overdøvet posisjon i stedet for "g": myk - myk[m'ahk'ii], lett - lett[l'ohk'ii].

Didaktisk lottospill "Tvilsomme konsonanter"

For at klasser der stavemåten til stemte og stemmeløse konsonanter studeres ikke blir en kjedelig rutine, bør de diversifiseres. For et didaktisk spill kan lærere og foreldre utarbeide spesielle små kort med bilder og ord som inneholder tvilsomme konsonantlyder. En tvilsom konsonant kan erstattes med prikker eller stjerner.

I tillegg bør det lages større kort, som bare vil inneholde bokstaver som indikerer parede konsonanter når det gjelder stemme og døvhet. Kort med bilder legges ut på bordet.

På lederens signal tar spillerne dem fra bordet og dekker med dem bokstavene på det store kortet som de tror mangler. Den som lukker alle vinduene før andre og uten feil regnes som vinneren.

Fritidsaktiviteter på russisk språk

Fordelaktige alternativer for å utvikle interesse for dette vitenskapsområdet er kvelder, konkurranser og KVN-er. De holdes utenfor skoletiden for alle.

Det er veldig viktig å lage et spennende scenario for et slikt arrangement. Spesiell oppmerksomhet Man bør passe på å utforme aktiviteter som er både givende og morsomme. Slike aktiviteter kan gjennomføres med elever i alle aldre.

Interessante oppgaver kan også være de som inneholder et element av litterær kreativitet. For eksempel er det nyttig å tilby gutta:

Lag en historie om hvordan lydene "t" og "d" kranglet;

Kom opp med så mange ord med samme rot som mulig for ordet "horn" på ett minutt;

Skriv et kort kvad med rim: eng-løk, kvistdam.

Veksling av konsonanter på russisk

Noen ganger, i strid med rettskrivningslovene, erstattes noen bokstaver i ord med andre. For eksempel "ånd" og "sjel". Historisk (etymologisk) er de samme rot, men har forskjellige bokstaver røttene er "x" og "w". Den samme prosessen med veksling av konsonanter observeres i ordene "byrde" og "å ha på seg." Men i sistnevnte tilfelle veksler lyden "sh" med konsonanten "s".

Det skal imidlertid bemerkes at dette ikke er en veksling av stemmeløse og stemmeløse konsonanter som utgjør et par. Dette spesiell type utskifting av en lyd med en annen, som skjedde i eldgamle tider, ved begynnelsen av dannelsen av det russiske språket.

Følgende konsonant lyder vekslende:

• z - f - g (eksempel: venner - å være venner - venn);
• t - h (eksempel: fly - flying);
• ts - ch - k (eksempel: ansikt - personlig - ansikt);
• s - w - x (eksempler: skogbruker - nisse, dyrkbar jord - å pløye);
• w - d - jernbane (eksempel: leder - sjåfør - kjøring);
• z - st (eksempel: fantasi - fantastisk);
• shch - sk (eksempel: polert - glans);
• shch - st (eksempel: asfaltert - asfaltert).

Veksling blir ofte referert til som utseendet til "l"-lyden i verb, som i dette tilfellet bærer det vakre navnet "el epentheticum." Eksempler kan være par med ord "elsker - elsker", "mater - mate", "kjøp - kjøp", "graf - graf", "fange - fange", "ødelegge - ødelegge".

Det russiske språket er så rikt, prosessene som skjer i det er så forskjellige, at hvis en lærer prøver å finne spennende alternativer for å jobbe i klasserommet, både i klasserommet og utenfor klassen, vil mange tenåringer stupe inn i kunnskapsverdenen og oppdagelse, og vil bli virkelig interessert i dette skolefaget.

På russisk kan ikke alle konsonanter være både harde og myke. For eksempel, i ordet "sang" er det en N etter S og vi markerer S som en hard konsonant. Skriftlig er hardheten og mykheten til konsonantlyder kun angitt når du skriver en transkripsjon. Finn konsonantlyder som høres før stemte parede konsonanter.

Så la oss se på vokallyder, som er delt inn i harde og myke. Vær oppmerksom på konsonantlyder på slutten av ord og før stemmeløse konsonanter. 5 bokstaver, 6 lyder). Men ikke alle konsonantlyder og bokstaver danner par. De konsonantene som ikke har par kalles uparede.

Gjør denne påminnelsen til barnet ditt og la det hjelpe ham med å skille mellom harde og myke lyder. Bruk alle disse metodene på en gang, og barnet ditt vil lære å identifisere harde og myke konsonanter uten problemer. Selv om disse konsonantene er sammenkoblet, er de fortsatt veldig forskjellige. Først lærer barnet å forstå hvordan bokstaver er delt inn i vokaler og konsonanter. Det er ganske enkelt å avgjøre om en konsonant er hard eller myk.

Etter å ha husket denne enkle regelen, opplever barn ikke lenger vanskeligheter med å bestemme hardheten og mykheten til individuelle konsonantlyder hvis de blir fulgt av en vokal. Hvis munnvikene beveger seg til et smil når du uttaler et ord eller stavelse (dvs. konsonanten følges av en av vokalene i, e, e, yu, i), så er denne konsonantlyden myk. Fonetikk gir en klar ide om hvorvidt en konsonantlyd vil bli stemt eller ustemt. For å huske og skille stemte konsonanter fra døve deler vi dem inn i par. Det er 11 av dem totalt, hvis du tar hensyn til myke konsonanter (unntak -) -; -; -; -; -.

I hvert tilfelle er det konsonanter som har et par, samt konsonanter som ikke har et par. La oss se på parede og uparrede konsonanter, og i hvilke ord de forekommer. I en ubestresset stilling uttales vokaler mindre tydelig og lyd i kortere varighet (dvs. de reduseres). Når bokstaver som vanligvis betegner stemmeløse konsonanter, når de stemmes, betegner stemte lyder, virker dette så uvanlig at det kan føre til feil i transkripsjonen.

I oppgaver knyttet til å sammenligne antall bokstaver og lyder i et ord, kan det være «feller» som provoserer frem feil. Hvis en person uttaler konsonanter, lukker han munnen (minst litt), noe som forårsaker støy. Men konsonanter lager forskjellige lyder.

Hvilke lyder er alltid harde og hvilke er myke?

Du kan utføre et lignende eksperiment ved å legge hendene på nakken på høyre og venstre side, og uttale lydene og. Lyden uttales mye høyere, mer resonant. Forskere kaller slike lyder for stemme, og lyder som kun består av støy er matte. La oss befolke fonetiske hus i lydenes by. La oss bli enige: matte lyder vil leve i første etasje, og stemte lyder vil leve i andre etasje.

La oss sette uparrede konsonantlyder i husene våre. La oss minne deg på at lyden alltid bare er myk. Lydene til det andre huset kalles også klangfulle, fordi de er dannet ved hjelp av stemmen og nesten uten støy, de er veldig klangfulle. Sammenligning med vokallyder. Hver konsonant har egenskaper som skiller den fra andre konsonantlyder. I tale kan lyder erstattes under påvirkning av nabolyder i et ord. Det er viktig å kjenne de sterke og svake plasseringene til konsonantlyder i et ord for å stave dem riktig.

Vi må lære barnet å høre dem og identifisere dem ut fra ulike tegn. Hvis barnet har denne påminnelsen for øynene, vil det være lettere for ham å huske disse bokstavene. Du kan skrive den ut og henge den over bordet der barnet ditt studerer.

Det avhenger av plasseringen av bokstaven i ordet. På slutten av en stavelse dempes den stemte lyden, det samme skjer hvis bokstaven kommer foran en stemmeløs konsonant, for eksempel "due". Det er nødvendig å huske at etter harde konsonanter er det alltid vokaler: a; O; y; e; s. Hvis det etter konsonanten er: og; e; yu; JEG; e, da er disse konsonantene myke.

Lyd er den minste språkenheten som uttales ved hjelp av organene til taleapparatet. Forskere har oppdaget at det menneskelige øret ved fødselen oppfatter alle lydene det hører. Hele denne tiden sorterer hjernen hans ut unødvendig informasjon, og etter 8-10 måneder er en person i stand til å skille lyder som utelukkende er morsmål, og alle nyansene i uttalen.

33 bokstaver utgjør det russiske alfabetet, 21 av dem er konsonanter, men bokstaver må skilles fra lyder. En bokstav er et tegn, et symbol som kan sees eller skrives. Lyden kan bare høres og uttales, og skriftlig kan den betegnes ved hjelp av transkripsjon - [b], [c], [d]. De bærer en viss semantisk belastning, og forbinder med hverandre for å danne ord.

36 konsonantlyder: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Konsonantlyder er delt inn i:

• myk og hard;

stemt og stemmeløs;

paret og uparet.

Myke og harde konsonanter

Fonetikk av det russiske språket har betydelig forskjell fra mange andre språk. Den inneholder harde og myke konsonanter.

Når du uttaler en myk lyd, presses tungen hardere mot ganen enn når du uttaler en hard konsonantlyd, og forhindrer frigjøring av luft. Det er dette som skiller en hard og myk konsonantlyd fra hverandre. For å avgjøre skriftlig om en konsonantlyd er myk eller hard, bør du se på bokstaven umiddelbart etter den spesifikke konsonanten.

Konsonantlyder klassifiseres som harde i følgende tilfeller:

• hvis bokstaver a, o, u, e, s følg etter dem - [valmue], [rom], [hum], [juice], [okse];
• etter dem er det en annen konsonantlyd - [vors], [hagl], [ekteskap];
• hvis lyden er på slutten av ordet - [mørke], [venn], [bord].

Lydens mykhet er skrevet som en apostrof: mole - [mol'], kritt - [m'el], wicket - [kal'itka], pir - [p'ir].

Det bør bemerkes at lydene [ш'], [й'], [ч'] alltid er myke, og harde konsonanter er bare [ш], [тс], [ж].

En konsonantlyd vil bli myk hvis den etterfølges av "b" og vokaler: i, ё, yu, i, e For eksempel: gen - [g"en], lin - [l"on], disk - [d "ysk] , luke - [l "uk", alm - [v "yaz", trill - [tr "el"].

Stemmede og stemmeløse, sammenkoblede og uparrede lyder

Basert på deres sonoritet er konsonanter delt inn i stemte og stemmeløse. Stemmede konsonanter kan være lyder skapt med stemmens deltakelse: [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ r], [n].

Eksempler: [bor], [okse], [dusj], [kall], [varme], [mål], [fiske], [pest], [nese], [slekt], [sverm].

Eksempler: [kol], [gulv], [volum], [søvn], [støy], [shch"uka], [kor], [konge"], [ch"an].

Sammenkoblede stemte og stemmeløse konsonanter inkluderer: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Eksempler: virkelighet - støv, hus - volum, år - kode, vase - fase, klø - bane, bor - sy.

Lyder som ikke danner par: [h], [n], [ts], [x], [p], [m], [l].

Myke og harde konsonanter kan også ha et par: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Eksempler: byl - bel , høyde - gren, by - gepard, dacha - business, paraply - sebra, hud - sedertre, måne - sommer, monster - sted, finger - fjær, malm - elv, brus - svovel, søyle - steppe, lykt - gård, herskapshus - hytte.

Tabell for å huske konsonanter

For å tydelig se og sammenligne myke og harde konsonanter, viser tabellen nedenfor dem i par.

Bord. Konsonanter: harde og myke

Solid - foran bokstavene A, O, U, Y, E Myk - før bokstavene I, E, E, Yu, I	Harde og myke konsonanter
	b	ball	b"	slag
	V	ule	V"	øyelokk
	G	garasje	G"	helt
	d	hull	d"	tjære
	h	aske	z"	gjesp
	Til	gudfar	Til"	joggesko
	l	vinranke	l"	løvverk
	m	mars	m"	måned
	n	bein	n"	ømhet
	n	edderkopp	p"	sang
	r	høyde	p"	rabarbra
	Med	salt	Med"	høy
	T	sky	T"	tålmodighet
	f	fosfor	f"	fast
	X	tynnhet	X"	kjemi
Ikke paret	og	sjiraff	h	mirakel
	w	skjerm	sch	hassel
	ts	mål	th	følte

En annen tabell vil hjelpe deg å huske konsonantlyder.

Bord. Konsonanter: stemte og stemmeløse

Dobler	Stemmet	Døv
	B	P
	I	F
	G	TIL
	D	T
	OG	Sh
	Z	MED
Ikke paret	L, M, N, R, J	X, C, Ch, Shch

Barnedikt for bedre mestring av stoffet

Det er nøyaktig 33 bokstaver i det russiske alfabetet,

For å finne ut hvor mange konsonanter -

Trekk fra ti vokaler

Tegn - hardt, mykt -

Det vil umiddelbart bli klart:

Det resulterende tallet er nøyaktig tjueen.

Myke og harde konsonanter er veldig forskjellige,

Men ikke farlig i det hele tatt.

Hvis vi uttaler det med støy, så er de døve.

Konsonantlydene sier stolt:

De høres annerledes ut.

Hard og myk

Faktisk veldig lett.

Husk en enkel regel for alltid:

W, C, F - alltid vanskelig,

Men Ch, Shch, J er bare myke,

Som en kattepote.

Og la oss myke opp andre slik:

Hvis vi legger til et mykt tegn,

Så får vi gran, møll, salt,

For et utspekulert tegn!

Og hvis vi legger til vokalene I, I, Yo, E, Yu,

Vi får en myk konsonant.

Brother-tegn, myke, harde,

Vi uttaler ikke

Men for å endre ordet,

La oss be om deres hjelp.

Rytteren rir på en hest,

Con - vi bruker det i spillet.

I denne leksjonen skal vi lære å skille mellom stemte og stemmeløse konsonantlyder og betegne dem skriftlig med konsonantbokstaver. La oss finne ut hvilke konsonanter som kalles sammenkoblede og uparrede i henhold til deres stemme - døvhet, sonorant og susing.

Stemmede og stemmeløse konsonanter

La oss huske hvordan talelyder blir født. Når en person begynner å snakke, puster han ut luft fra lungene. Den renner ned i luftrøret inn i den trange strupehodet, hvor spesielle muskler er plassert - stemmebåndene. Hvis en person uttaler konsonanter, lukker han munnen (minst litt), noe som forårsaker støy. Men konsonanter lager forskjellige lyder.

La oss gjennomføre et eksperiment: dekk til ørene og uttal lyden [p], og deretter lyden [b]. Da vi uttalte lyden [b], ble leddbåndene spente og begynte å skjelve. Denne skjelvingen ble til en stemme. Det var en liten ringing i ørene mine.

Du kan utføre et lignende eksperiment ved å plassere hendene på halsen på høyre og venstre side og uttale lydene [d] og [t]. Lyden [d] uttales mye høyere, mer klangfull. Forskere kaller disse lyder stemte, og lyder som bare består av støy - døv.

Sammenkoblede konsonantlyder når det gjelder stemme og døvhet

La oss prøve å dele lydene i to grupper i henhold til metoden for uttale. La oss befolke fonetiske hus i lydenes by. La oss bli enige: matte lyder vil leve i første etasje, og stemte lyder vil leve i andre etasje. Beboere i det første huset:

[b]	[d]	[h]	[G]	[V]	[og]
[p]	[T]	[Med]	[Til]	[f]	[w]

Disse konsonantlydene kalles paret av sonoritet - døvhet.

Ris. 1. Sammenkoblede stemte og stemmeløse konsonanter ()

De er veldig like hverandre - ekte "tvillinger", de uttales nesten identisk: leppene danner seg på samme måte, tungen beveger seg på samme måte. Men de har også par med mykhet og hardhet. La oss legge dem til huset.

[b]	[b']	[d]	[d']	[h]	[z']	[G]	[G']	[V]	[V']	[og]
[p]	[n']	[T]	[T']	[Med]	[Med']	[Til]	[Til']	[f]	[f']	[w]

Lydene [zh] og [sh] har ikke sammenkoblede myke lyder, de alltid vanskelig. Og de kalles også fresende lyder.

Alle disse lydene er indikert med bokstaver:

[b]	[b']
[p]	[n']
[d]	[d']
[T]	[T']
[h]	[z']
[Med]	[Med']
[G]	[G']
[Til]	[Til']
[V]	[V']
[f]	[f']
[og]
[w]

Ikke-parede stemte konsonanter

Men ikke alle konsonantlyder og bokstaver danner par. De konsonantene som ikke har par kalles uparet. La oss sette uparrede konsonantlyder i husene våre.

Til det andre huset - uparetstemte konsonanter lyder:

La oss minne deg på at lyden [th'] alltid bare myk. Derfor vil han bo alene i huset vårt. Disse lydene er representert skriftlig med bokstaver:

[l]	[l']		(øl)
[m]	[m']
[n]	[n']
[p]	[r']
	[th']		(og kort)

Lydene til det andre huset kalles også klangfulle , fordi de er dannet ved hjelp av stemmen og nesten uten støy, er de veldig klangfulle. Ordet "sonorant" er oversatt fra det latinske "sonorus" som betyr klangfullt.

Uparede stemmeløse konsonanter

Vi setter deg i det tredje huset uparrede stemmeløse konsonanter lyder:

[X]

[X']

[ts]

[h']

[sch']

La oss huske at lyden [ts] alltid er fast, og [h'] og [sch'] - alltid myk. Uparede stemmeløse konsonanter er angitt skriftlig med bokstaver:

[X]	[X']
[ts]
	[h']
	[sch']

Lyder [h'], [h'] - fresende lyder.

Så vi befolket byen vår med konsonantlyder og bokstaver. Nå er det umiddelbart klart hvorfor det er 21 konsonantbokstaver og 36 lyder.

Ris. 2. Stemmede og stemmeløse konsonanter ()

Konsolidere kunnskap i praksis

La oss fullføre oppgavene.

1. Vurder bildene og gjør ett ord til et annet, og erstatter bare én lyd. Hint: husk par med konsonantlyder.

d poeng - punkt

b briller - nyre

w ar - varme

fiskestang - and

2. Det er gåter, hvis betydning ligger i kunnskapen om konsonantlyder, de kalles charades. Prøv å gjette dem:

1) Med en døv konsonant strømmer jeg ut i feltet,
Med den ringende - selv ringer jeg til vidden . (Kolos - stemme)

2) Med en døv person - hun klipper gresset,
Med en stemt lyd spiser den bladene. (ljå - geit)

3) Med "em" - hyggelig, gylden, veldig søt og velduftende.
Med bokstaven "el" vises den om vinteren, men forsvinner om våren . (Honning - is)

For å utvikle evnen til å uttale visse lyder, spesielt de hvislende, lærer de tunge vridere. Tungevrideren fortelles først sakte, og deretter økes tempoet. La oss prøve å lære tungevridere:

1. Seks små mus rasler i sivet.
2. Pinnsvinet har et pinnsvin, slangen har en klem.
3. To valper tygget en børste i hjørnet, kinn mot kinn.

Så i dag lærte vi at konsonantlyder kan stemmes og ikke stemmes, og hvordan disse lydene indikeres skriftlig.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russisk språk 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russisk språk 1. M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Lærebok for undervisning i leseferdighet og lesing: ABC. Akademisk bok/lærebok.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russisk språk 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 38, eks. 2; Side 39, eks. 6; Side 43, eks. 4.
2. Tell hvor mange stemte konsonanter og hvor mange stemmeløse konsonanter som er i et ord utilfredsstillende ? (Stemmede konsonanter - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, forskjellige - 6, stemmeløse konsonanter - 2 - T, T, forskjellige - 1.).
3. Les ordtaket: « Vet hvordan du snakker til rett tid, og vær stille til rett tid.» Nevn bokstavene som representerer stemte konsonanter. (Stemmede konsonantlyder i ordtaket er representert med bokstavene M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* Bruk kunnskapen du har fått i leksjonen, skriv et eventyr eller tegn en tegneserie med temaet «I byen med konsonantlyder».

Å introdusere et barn til det russiske alfabetet er alltid et møte med en ukjent, men mystisk verden, der det er så mange interessante ting.

Bokstavene i det russiske alfabetet utgjør en hel familie, med 33 innbyggere!

Og alle må huskes på sine steder. Men studiet av bokstaver slutter ikke der. Vi må også dele dem inn i vokaler og konsonanter, stressede og ubetonede, myke og harde, stemmeløse og stemte.. Og dette er fortsatt langt fra en fullstendig klassifisering. La oss finne ut hvordan du skal dele bokstavene i alfabetet inn i grupper.

Vokaler og konsonanter lyder og bokstaver

La oss først finne ut hvor mange bokstaver det russiske alfabetet inneholder. Det er totalt 33 av dem. De er alle delt i to store grupper: vokaler og konsonanter.

Vi kan ikke bare tilskrive de myke og harde tegnene til noen av gruppene: de betegner ikke lyd, men tjener til å indikere hardheten eller mykheten til den forrige lyden.

Tabell med kort med vokaler og konsonanter på russisk språk.

Vokal lyder

Vokallyder uttales lett, på en syngende måte. Dette er mulig på grunn av det faktum at under artikulasjon i munnen er det ingen hindring for luftstrømmen.

Hvor mange vokaler er det på russisk? – 10 bokstaver er mye mindre: bare 6: A, O, U, Y, I, E. Denne forskjellen forklares ved at 4 vokalbokstaver dannes ved å slå sammen to lyder: E=Y+O; E=Y+E; Yu=Y+U; I=Y+A.

Sjokkert og ustresset

Vokallyder kan være stresset eller unstresset. Stressede vokallyder i et ord fremheves av stemmen. Takket være stress forstår vi betydningen av et ord. Det er ord der betydningen bare avhenger av plasseringen av stresset, for eksempel: slott-slott. Ubetonede lyder uttales ikke så tydelig, så skriftlig sjekker vi ubetonede lyder med stress.

Hvor mange konsonanter og lyder er det i det russiske språket?

Det er bare 21 konsonanter, men det er 37 lyder.

Konsonantlyder dannes på grunn av en hindring som oppstår i munnen under passasje av luftstrøm. Rollen til en obstruksjon kan spilles av tenner, tunge, lepper avhengig av arten av obstruksjonen, konsonanter er delt inn i mange grupper, for eksempel labial, dental, etc.

Konsonanter er også delt inn i harde og myke, stemmeløse og stemte.

Hard og myk

Harde konsonanter uttales grovere, mens de myke høres mer grasiøse ut og mykes opp av en nærliggende vokal eller skriftlig med et mykt tegn. Transkribert myke lyder er indikert med en nærliggende apostrof. For eksempel, i ordet HOUSE høres bokstaven "d" hardt ut, men i ordet GO høres det mykt ut. Myke og harde konsonanter er presentert i tabellen.

Stemmeløs og stemt

Stemmeløse konsonantlyder uttales uten stemmens deltakelse, mens de er i formasjonen harde lyder stemmedeltakelse er nødvendig. Stemmede og ustemte lyder danner som regel et par, for eksempel: B-P, V-F, etc. Det er bare noen få lyder som ikke har et tostemt par: Shch, Ts, Y, R, L, M, N.

Tabellen presentert på nettstedet vårt vil hjelpe deg fullt ut å vurdere døve og stemte, harde og myke konsonanter, samt stressede og ubetonede vokaler. Den kan henges i klasserommet der barn har begynt å studere det russiske alfabetet mer detaljert. Det vil også være en god idé å henge diagrammet på et synlig sted hjemme hvis barnet ditt begynner å lære bokstaver.

Tabeller

Tegneserier om emnet

For å hjelpe barnet ditt raskt å lære inndelingen av bokstaver i vokaler og konsonanter, kan du tilby ham tegneserier om dette emnet. På nettsiden vår finner du pedagogiske tegneserier dedikert til dette emnet.

Logoped. Russisk alfabet

Denne videoen presenterer lyder på russisk ved å bruke eksempler på onomatopoeia. Denne teknikken vil tillate barn å øve på klarheten i uttalen av vokaler og konsonanter, og å tydeligere føle forskjellen i lyden deres. Lyder ledsager lyse bilder med dyr og naturfenomener. Du kan se tegneserien her

Lær og syng det russiske alfabetet

Denne videoen inneholder en fremføring av alfabetet til musikk. Melodien er behagelig, lett å huske, og selve sangen er akkompagnert av en visning av bokstaven og skriveformen. Denne tegneserien kan være nyttig for barn i alle aldre, siden den ikke bare er rettet mot å huske rekkefølgen på bokstaver, men også på å praktisere diksjon. Du kan se tegneserien her

Stemmeløse konsonanter

Det er en allment akseptert oppfatning at det er umulig å synge konsonantlyder. Imidlertid bryter forfatterne av denne tegneserien de vanlige stereotypiene om oppfatning. Selvfølgelig kan denne videoen ikke kalles en sang i sin helhet: vi skal heller ha å gjøre med en utstrakt uttale av stemmeløse konsonanter. Dette er ekstremt nyttig for barnediksjon, der feil i uttalen av hvesende lyder er konstant synlige. Spill denne tegneserien for barnet ditt oftere slik at han korrigerer diksjonen sin. Du kan se tegneserien her

Stemmede konsonanter

Det er mye lettere å synge stemte konsonantlyder, selv om vi igjen ikke vil ha å gjøre med sang, men med langvarig uttale av lyden. Stemmen er involvert i dannelsen av stemte konsonanter, slik at de lett kan synges. Denne tegneserien inviterer barn til å øve på en så enkel oppgave og bli bedre kjent med hverandre. ringelyder. Du kan se tegneserien her