Rusiya iqtisadiyyatının bazar münasibətlərinə keçidi ümumi vəziyyətə aid edilə bilən bəzi problemləri üzə çıxardı rus sistemi təhsil və peşə məktəbinə. Sürətlə dəyişən bazar şərtləri; qeyri-bərabər doyma: bəzi mütəxəssislərin çatışmazlığı ilə digərlərinin çoxluğu; işəgötürənlərdən mütəxəssislərə qeyri-sabit tələb; ləğvetmə dövlət tənzimlənməsiəmək bazarı və məzunların bölgüsü; qeyri-dövlət sayının artması səbəbindən artan rəqabət təhsil müəssisələri Və...
İşinizi sosial şəbəkələrdə paylaşın
Əgər bu iş sizə uyğun gəlmirsə, səhifənin aşağı hissəsində oxşar işlərin siyahısı var. Axtarış düyməsini də istifadə edə bilərsiniz
Sizi maraqlandıra biləcək digər oxşar əsərlər.vshm> |
|||
| 15580. | Pedaqoji kollec tələbələrinin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin sərgi meydançasının yaradılması yolu ilə inkişafı | 74,07 KB | |
| Tələbələrin müstəqil işi onlar üçün əsaslardan birinə çevrilməlidir təhsil prosesi. Bu problemdən götürülməsini tələb edir həqiqi həyat tələbə üçün tanış və əhəmiyyətlidir, həll etmək üçün o, əldə etdiyi bilikləri və hələ əldə edilməmiş yeni bilikləri tətbiq etməlidir. İncəsənət sərgilərinin təşkili ilə bağlı məsələlərə sərginin ideya və strukturunun işlənib hazırlanması; sərgi komitəsinin və ya təşkilati məsələlərlə məşğul olan fiziki şəxsin digər strukturunun fəaliyyəti; hörmətli və... | |||
| 5191. | FTB və MKİ-nin fəaliyyətinin yaranma tarixi | 20,48 KB | |
| İndiki FTB-nin sələfi olan bu vəzifəni tədricən öz üzərinə götürən İstintaq Bürosu yalnız 1908-ci ildə yaradılıb. İlk vaxtlar FTB yalnız mülki və cinayət işləri ilə məşğul olub. Lakin İkinci Dünya Müharibəsinin başlaması ilə Ruzvelt FTB-yə casusluq və təxribata qarşı mübarizə və dövlət çevrilişi cəhdlərinin qarşısının alınması kimi əvvəlki vəzifələrini tapşırdı. | |||
| 21605. | ABŞ Konstitusiyasının yaradılması və qəbulu tarixi | 17,61 KB | |
| ABŞ Konstitusiyasının yaradılması və qəbulu tarixi. İşimi yazmaq üçün mövzu seçərkən ABŞ Konstitusiyasının yaradılması və qəbulu ilə bağlı mövzu ilə maraqlandım. Mənə elə gəlir ki, işimin girişində ABŞ-ın gələcək Konstitusiyasının sələfi olan başqa bir çox mühüm sənədə diqqət yetirmək çox vacibdir. | |||
| 19947. | SOPKA HEROES memorialının yaradılması tarixi | 20,89 KB | |
| Toplanmış materialı oxuyaraq belə qənaətə gəldim ki, yalnız yaddaş və minnətdarlıq insanlara çətin işlərin öhdəsindən gəlməyə kömək edir. Krım bölgəsi uzun illərdir ki, müharibənin yaralarını sağaldır. İndi isə döyüşlərin getdiyi tarlalarda gilizlərə, yarı çürümüş mərmi qutularına, əsgər dəbilqələrinə rast gəlmək olar. | |||
| 1582. | Google - qlobal brendin yaradılması tarixi | 258,62 KB | |
| Google texnologiyasının ixtirasını təkərin ixtirası ilə müqayisə etmək olar. Bu gün, zaman keçdikcə, Google-un meydana çıxmasından əvvəl İnternetdə axtarış etməyin necə mümkün olduğu aydın deyil. Hər şey kimi dahiyanə axtarış sistemi Google çox sadə bir şeydir. | |||
| 9712. | PEDAQOR KOLLECİN TƏLƏBƏLƏRİNİN SƏRGİ MƏKANININ YARADILMASI İSTƏLİKLƏ YARADICI QABILƏTLƏRİNİN İNKİŞAF EDİLMƏSİ (SƏNƏT SƏRGİSİ YARATMAQ NÜMUNƏSİ İLƏ) | 75,43 KB | |
| Müasir incəsənət sərgisinin tarixi. Bu işin obyekti sənət sərgiləridir; tarixi mənbələr onların təşkilatı haqqında məlumatları ehtiva edir. İncəsənət sərgilərinin təşkili ilə bağlı məsələlərə sərginin ideya və strukturunun işlənib hazırlanması; sərgi komitəsinin və ya təşkilati məsələlərlə məşğul olan fiziki şəxsin digər strukturunun fəaliyyəti; hörmətli və məşhur şəxslərin himayədarlığını almaq; sərgi iştirakçılarının seçilməsi; eksponatların seçimi; eksponatların bərpası... | |||
| 20182. | Tam zamanlı kollec üçün verilənlər bazası dizaynı | 2.59 MB | |
| Tam zamanlı kollec üçün verilənlər bazası dizaynı Tamamlayan: tələbə gr. IN kurs işi vəzifə toplamaq üçün verilənlər bazası layihəsi hazırlamaqdır zəruri məlumatlar təşkilatda məlumat bazası yaratmaq. Verilənlər bazası sorğular nəzərə alınmaqla tərtib edilməlidir müxtəlif növlər məlumat aldıqdan sonra. Verilənlər bazası layihələndirilərkən kağız hesabatın verilməsi mümkünlüyü nəzərə alınmalıdır. | |||
| 15708. | Ugresha College üçün iOS əməliyyat sistemi üçün mobil proqramın yaradılması | 12.18 MB | |
| Bu işin məqsədi Ugresha College-dən məlumat əldə etmək məqsədi daşıyan iOS OS üçün proqram hazırlamaqdır. Bu məqsədə nail olmaq üçün aşağıdakı vəzifələri həll etmək lazımdır: Seçilmiş mövzu üzrə yerli və xarici ədəbiyyata baxış keçirmək; Alətlərin arxitekturasını və iOS üçün proqramların hazırlanması xüsusiyyətlərini öyrənin... | |||
| 18305. | Distant texnologiyalardan istifadə etməklə kollec tələbələrinin dərsdənkənar müstəqil işinin təşkili | 127,72 KB | |
| Performans ümumi xüsusiyyətlər uzaq texnologiyalar yeniliyin tərkib hissəsi kimi informasiya texnologiyaları, müasir yerli təhsildə istifadə olunur və onlardan məktəbdənkənar təhsilin təşkili üçün istifadə imkanlarının nəzərə alınması müstəqil iş tələbələri təhsil müəssisələri orta ixtisas təhsili; | |||
| 5741. | Profilaktik işin təşkili ilə tibb kollecinin birinci kurs tələbələrinin siqaretə münasibətinin dəyişdirilməsi | 3.8 MB | |
| Bu gün ölkəmizdə tütün çəkmənin yayılması ən yüksəklərdən biridir, 60 kişi siqaret, 15 qadın siqaret çəkir. Eyni zamanda, in son illər Gənclər arasında daha erkən siqaret çəkməyə başlama tendensiyası aydındır. | |||
Vahid Dövlət İmtahanı 2017. Sosial elmlər. Emalatxana. 2-ci hissə tapşırıqları. Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L.
M.: 2017. - 96 s.
Sosial elmlər seminarı tələbələri hazırlamaq məqsədi daşıyır Ali məktəb Birləşmiş Ştatların müvəffəqiyyətlə çatdırılmasına dövlət imtahanı. Təlimata daxildir ətraflı təhlil bütün növ tapşırıqlar 2-ci hissə, bir neçə onlarla tapşırıq yüksək səviyyə tapşırıqların hər bir növünü yerinə yetirmək üçün çətinliklər, həmçinin yüksək səviyyəli tapşırıqların yerinə yetirilməsi üçün tövsiyələr, tipik səhvlərin təhlili, 2-ci hissədəki tapşırıqlar üçün cavablar və qiymətləndirmə meyarları. Kitab müəllimlər, valideynlər, repetitorlar, habelə müəllimlər üçün nəzərdə tutulub. üçün orta məktəb tələbələri kimi öz-özünə təhsil Vahid Dövlət İmtahanına.
Format: pdf
Ölçü: 1.5 MB
Baxın, endirin:drive.google
Məzmun
Ön söz 4
2-ci hissənin tapşırıqlarının xüsusiyyətləri 6
Mətnlə işləmək üçün tapşırıqlar (21-24) 10
Mətnlərin xüsusiyyətləri 10
Tapşırıqların xüsusiyyətləri 13
Ümumi səhvlər 22
Özünüzü sınayın 27
İmtahanda mətnlə necə işləmək olar 37
Təlim tapşırıqları 38
Anlayışın mənasının açıqlanması və onun verilmiş kontekstdə tətbiqi (25) 46
Tapşırıqın məqsədi və qiymətləndirmə meyarları 46
Ümumi səhvlər 49
Məsləhətlər və fəndlər 51
Təlim tapşırıqları 53
Nəzəri vəzifələrin müəyyənləşdirilməsi üçün tapşırıqlar (26) 54
Tapşırıqlar (27) 59
Təlim tapşırıqları 70
Planın tərtibi üçün tapşırıqlar (28) 75
Təklif olunan mövzu üçün planın tərtibinin xüsusiyyətləri 75
Təlim tapşırıqları 77
Tapşırıq 29 83
Sosial elm esse: 83-cü tapşırığın xüsusiyyətləri
Nümunələr və şərhlər 91
2-ci hissə Sosial Elmlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanının ən çətin hissəsidir. O, ətraflı, sərbəst şəkildə tərtib edilmiş cavabları olan, əsasən yüksək mürəkkəbliyə malik tapşırıqları ehtiva edir. İstisna 21 və 22-ci mətnlər üçün tapşırıqlardır, onların məqsədi tələbələrin bilik səviyyəsini yox, təqdim olunan mətndən məlumat çıxarmaq qabiliyyətini yoxlamaqdır. Eyni zamanda, bu tapşırıqlar mətnin başa düşülməsinə və onun sonrakı təhlilinə kömək edir.
23-29 saylı yüksək səviyyəli tapşırıqlar tələbələrin sosial elmlər materialını mənimsəmələrinin genişliyini və dərinliyini yoxlamaq və onların intellektual bacarıqlarının səviyyəsini müəyyən etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu vəzifələr müəyyən nəzəri mövqeyi əsaslandırmaq, öz nöqteyi-nəzərini formalaşdırmaq, nəzəri bilikləri konkret fikirlər və sosial vəziyyətlərlə əlaqələndirmək üçün arqumentlər, faktlar, nümunələr təqdim etmək bacarığını tələb edir. Eyni tapşırıqlar tələbələrin ümumi erudisiyasını, kontekstli biliklərdən istifadə etmək bacarığını, habelə əlaqəli humanitar elmlər: tarix, ədəbiyyat, coğrafiya üzrə bilikləri müəyyən etməyi də nəzərdə tutur.
İş 29-cu tapşırıqla başa çatır - aforistik ifadə şəklində təqdim olunan beş mövzudan biri üzrə mini-esse (esse). Hər bir esse mövzusu sosial elmlər kursunun altı əsas elmindən birinə aiddir: fəlsəfə, iqtisadiyyat, sosiologiya və sosial psixologiya, siyasi elm və ya hüquqşünaslıq. Bu tapşırığı yerinə yetirərkən imtahan verən mövzu bəyanatını seçir. Məzun mövzu seçərək, onun üçün ən cəlbedici olan sosial elmlər kursunun məzmunu üzrə bilik və bacarıqlarını nümayiş etdirə bilər.
