I det første signalsystem er alle former for adfærd baseret på direkte virkelighedsopfattelse og reaktioner som reaktion på umiddelbare (naturlige) stimuli. En person opfatter den ydre verden baseret på aktiviteten af ​​det første signalsystem. Som følge heraf er analysen og syntesen af ​​specifikke signaler, objekter og fænomener i den ydre verden, der udgør det første signalsystem, fælles for dyr og mennesker.

I processen med menneskelig udvikling optrådte en "ekstraordinær stigning" i mekanismerne for hjernefunktion. Dette er virkelighedens andet signalsystem, hvis specifikke stimulans er et ord med en iboende betydning, et ord, der betegner objekter og fænomener i den omgivende verden. Ved det andet signalsystem af virkeligheden forstod I.P Pavlov de nervøse processer, der opstår i hjernehalvdelene som et resultat af opfattelsen af ​​signaler fra omverdenen i form af talebetegnelser af genstande og fænomener i naturen og samfundet. Ordet opfattes af en person som hørt (auditiv analysator), som skrevet (visuel analysator) eller som talt (motorisk analysator). I alle tilfælde er disse stimuli forenet af ordets betydning. Ord får betydning som følge af fremkomsten af ​​en stærk forbindelse i hjernebarken mellem de excitationscentre, der opstår under påvirkning af specifikke objekter i den omgivende verden, og de excitationscentre, der opstår, når de bliver talt højt, der betegner specifikke objekter eller handlinger. Som et resultat af dannelsen af ​​sådanne forbindelser kan ord erstatte en bestemt stimulus miljø og blive dens symbol.

Fremkomsten af ​​det andet signalsystem introducerede et nyt princip i den menneskelige hjernes aktivitet. Ordet, som et signal om signaler, gør det muligt at flygte fra specifikke objekter og fænomener. Udviklingen af ​​verbal signalering har muliggjort generalisering og distraktion, hvilket kommer til udtryk i fænomener, der er karakteristiske for mennesker - tænkning og begreber.

Evnen til at tænke gennem abstrakte (abstrakte) billeder, begreber udtrykt i talte eller skrevne ord, muliggjorde fremkomsten af ​​abstrakt-generaliseret tænkning.

Så det andet menneskelige signalsystem er grundlaget for rent menneskeligt verbalt logisk tænkning, grundlaget for dannelsen af ​​viden om verden omkring os gennem verbale abstraktioner og grundlaget for den menneskelige bevidsthed.

I enhver menneskelig adfærdshandling afsløres deltagelsen af ​​tre typer interneuronforbindelser: 1) ubetinget refleks; 2) midlertidige forbindelser af det første signalsystem; 3) midlertidige forbindelser af det andet signalsystem. En analyse af de fysiologiske mekanismer i menneskelig adfærd viser, at den er resultatet af den fælles aktivitet af både signalsystemer, subkortikale og hjernestammeformationer.

Andet signalsystem som en højere regulator menneskelig adfærd sejrer over den første og undertrykker den til en vis grad. Samtidig bestemmer det første signalsystem til en vis grad aktiviteten af ​​det andet.

Begge signalsystemer (hvis tilstande bestemmes af funktionen af ​​hjernebarken som helhed) er tæt forbundet med aktiviteten af ​​subkortikale centre. En person kan frivilligt hæmme sine ubetingede refleksreaktioner, begrænse mange manifestationer af instinkter og følelser. Det kan undertrykke defensive (som reaktion på smertefulde stimuli), mad og seksuelle reflekser. Samtidig er de subkortikale kerner, kerner i hjernestammen og den retikulære dannelse kilder til impulser, der opretholder den normale tonus i hjernebarken.

Første og andet signalsystem

I.P. Pavlov betragtede menneskelig adfærd som en højere nervøs aktivitet, hvor dyr og mennesker har til fælles analyse og syntese af umiddelbare miljøsignaler, som udgør virkelighedens første signalsystem. Ved denne lejlighed skrev Pavlov: "For et dyr signaleres virkeligheden næsten udelukkende af irritationer og deres spor i hjernehalvdelene, der direkte ankommer til specielle celler i kroppens visuelle, auditive og andre receptorer. Det er det, vi har i os selv som indtryk, fornemmelser og ideer fra omgivelserne. ydre miljø både naturligt og fra vores sociale, eksklusive ordet, hørbart og synligt. Dette er det første virkelighedssignalsystem, som vi har til fælles med dyr."

Som et resultat arbejdsaktivitet, offentlige og familieforhold mennesker har udviklet en ny form for informationsoverførsel. En person begyndte at opfatte verbal information ved at forstå betydningen af ​​ord, der blev talt af ham selv eller andre, synlige - skrevet eller trykt. Dette førte til fremkomsten af ​​et andet signalsystem, unikt for mennesker. Det udvidede betydeligt og ændrede kvalitativt menneskets højere nervøse aktivitet, da det introducerede et nyt princip i arbejdet cerebrale hemisfærer hjerne (cortex forhold til subkortikale formationer). Ved denne lejlighed skrev Pavlov: "Hvis vores fornemmelser og ideer relateret til den omgivende verden for os er de første virkelighedssignaler, konkrete signaler, så er tale, især de kinæstetiske stimuli, der kommer til cortex fra taleorganerne, det andet. signaler, signaler af signaler. De repræsenterer en abstraktion fra virkeligheden og giver mulighed for generalisering, som udgør ... specifikt menneskelig tænkning, og videnskaben er et redskab til en persons højeste orientering i verden omkring ham og i sig selv."

Det andet signalsystem er resultatet af menneskets socialitet som art. Det skal dog huskes, at det andet signalsystem er afhængigt af det første signalsystem. Børn født døve laver de samme lyde som normale børn, men uden forstærkning af de udsendte signaler gennem auditive analysatorer og uden evnen til at efterligne stemmerne fra dem omkring dem, bliver de stumme.

Det er kendt, at uden kommunikation med mennesker udvikles det andet signalsystem (især tale) ikke. Således forstod børn, der blev båret væk af vilde dyr og levede i en dyrehule (Mowgli-syndrom), ikke menneskelig tale, vidste ikke, hvordan de skulle tale, og mistede evnen til at lære at tale. Derudover ved man, at unge, der har været isoleret i årtier, uden kommunikation med andre mennesker, glemmer talesproget.

Fysiologisk mekanisme menneskelig adfærd er resultatet af en kompleks interaktion mellem begge signalsystemer med de subkortikale formationer af hjernehalvdelene. Pavlov anså det andet signalsystem for at være den "højeste regulator af menneskelig adfærd", som råder over det første signalsystem. Men sidstnævnte styrer til en vis grad aktiviteten af ​​det andet signalsystem. Dette giver en person mulighed for at styre sit ubetingede reflekser, begrænse en væsentlig del af kroppens og følelsernes instinktive manifestationer. En person kan bevidst undertrykke defensive (selv som reaktion på smertefulde stimuli), mad og seksuelle reflekser. Samtidig er de subkortikale formationer og kerner i hjernestammen, især den retikulære formation, kilder (generatorer) til impulser, der opretholder normal hjernetonus.

Alle mønstre af betinget refleksaktivitet er fælles for højere dyr og mennesker. Og en person udvikler betingede reflekser til forskellige signaler fra den ydre verden eller indre tilstand kroppen, hvis kun forskellige irritationer af ekstero- eller interoreceptorer kombineres med eventuelle irritationer, der forårsager ubetingede eller betingede reflekser. Og hos en person opstår der under passende forhold ydre (ubetinget) eller intern (betinget) hæmning. Og hos mennesker er der bestråling og koncentration af excitation og hæmning, induktion, dynamisk stereotypi og andre karakteristiske manifestationer af betinget refleksaktivitet.

Fælles for både dyr og mennesker er analyse og syntese af direkte signaler fra omverdenen, som udgør første signalsystem virkelighed.

Ved denne lejlighed sagde I.P. Pavlov: "For et dyr signaleres virkeligheden næsten udelukkende af irritationer og deres spor i hjernehalvdelene, der direkte ankommer til specielle celler i kroppens visuelle, auditive og andre receptorer. Det er det, vi også har i os selv som indtryk, fornemmelser og ideer fra det omgivende ydre miljø, både naturligt og socialt, eksklusiv ordet, hørbart og synligt. dette - første signalsystem virkeligheden, vi har til fælles med dyr."

En person er i gang med social udvikling, som et resultat af arbejdsaktivitet optrådte en ekstraordinær stigning i mekanismerne for hjernefunktion. Hun blev andet signalsystem, forbundet med verbal signalering, med tale. Dette meget sofistikerede signalsystem består af opfattelsen af ​​ord - talt (højt eller lydløst), hørt eller synligt (læser). Udviklingen af ​​det andet signalsystem har utroligt udvidet og kvalitativt ændret den højere nervøse aktivitet hos mennesker.

Fremkomsten af ​​talesignalering introducerede et nyt princip i aktiviteten af ​​hjernehalvdelene. "Hvis vores fornemmelser og ideer," sagde I. P. Pavlov, "i forhold til verden omkring os, for os er de første signaler om virkeligheden, konkrete signaler, så er tale, især kinæstetiske stimuli, der kommer til cortex fra taleorganerne, sekund signaler, signaler signaler. De repræsenterer en abstraktion fra virkeligheden og tillader generalisering, som udgør vores overflødige specifikt menneskelige højere tænkning, som først skaber universel menneskelig empiri, og endelig videnskaben - et redskab til menneskets højeste orientering i verden omkring det og i sig selv."

En person bruger verbale signaler til at udpege alt, hvad han opfatter ved hjælp af sine receptorer. Ordet "signal af signaler" gør det muligt at flygte fra specifikke objekter og fænomener. Udviklingen af ​​verbal signalering muliggjorde generalisering og abstraktion, som kommer til udtryk i menneskelige begreber. "Hvert ord (tale) generaliserer allerede.

Følelser viser virkeligheden; tanke og ord er fælles." Andet signalsystem er uløseligt forbundet med en persons sociale liv, er resultatet af det komplekse forhold, hvori individet befinder sig med det sociale miljø omkring sig. Verbal signalering, tale, sprog er kommunikationsmidler mellem mennesker, de udviklede blandt mennesker i processen med kollektivt arbejde. Det andet signalsystem er således socialt bestemt.

Uden for samfundet - uden kommunikation med andre mennesker - udvikles det andet signalsystem ikke. Der er beskrevet tilfælde, hvor børn båret bort af vilde dyr forblev i live og voksede op i en dyrehule. De forstod ikke tale og kunne ikke tale. Det er også kendt, at mennesker, der i en ung alder var isoleret i årtier fra andre menneskers samfund, glemte deres tale; deres andet alarmsystem holdt op med at fungere.

Læren om højere nervøs aktivitet gjorde det muligt at afsløre funktionsmønstrene for det andet signalsystem. Det viste sig, at de grundlæggende love for excitation og inhibering er fælles for både det første og det andet signalsystem. Excitation af ethvert punkt i hjernebarken hos mennesker bringes i forbindelse med områderne for taleopfattelse og dets udtryk, dvs. med de sensoriske og motoriske centre for tale. Bevis på dette er givet i eksperimenter af A. G. Ivanov-Smolensky og hans kolleger på børn.

Efter dannelsen af ​​en betinget refleks til ethvert lyd- eller lyssignal, for eksempel til lyden af ​​en klokke eller blinken af ​​en rød lampe, den verbale betegnelse af det betingede signal, dvs. ordene "klokke", "rød farve" , fremkaldes umiddelbart uden forudgående kombination med en ubetinget stimulus betinget refleks. Under eksperimentets modsatte betingelser, når en betinget refleks blev udviklet som reaktion på et verbalt signal, dvs. når den betingede stimulus var ordene "klokke" eller "rød lampe", blev den betingede refleks observeret ved den allerførste brug som en stimulans af lyden af ​​en klokke eller blinken fra en rød lampe, som aldrig før er blevet kombineret med ubetinget irritation.

I nogle eksperimenter af L.I. Kotlyarevsky var den ubetingede stimulus mørkfarvning af øjet, som forårsagede udvidelse af pupillen. Den betingede stimulus var klokken. Efter at have udviklet en betinget refleks om lyden af ​​en klokke, var det nok at sige ordet "klokke", og den betingede refleks dukkede op. Desuden, hvis forsøgspersonen selv udtalte dette ord, så opstod der også en betinget refleks af indsnævring eller udvidelse af pupillen. De samme fænomener blev observeret, hvis den ubetingede stimulus var tryk på øjeæblet, hvilket forårsagede et refleksfald i hjerteaktiviteten.

Mekanismen for sådanne betingede refleksreaktioner skyldes, at der i processen med at lære tale, længe før eksperimenterne, opstod midlertidige forbindelser mellem kortikale punkter, der modtager signaler fra forskellige varer, og talecentre, der opfatter verbale betegnelser af objekter. Talecentre er således involveret i dannelsen af ​​midlertidige forbindelser i den menneskelige hjernebark. I alle de beskrevne eksperimenter støder vi på fænomenet elektiv bestråling, som består i, at excitationer fra det første signalsystem overføres til det andet og tilbage. Selektiv bestråling er et væsentligt nyt fysiologisk princip, manifesteret i aktiviteten af ​​det andet signalsystem og karakteriserer dets forhold til det første.

Et ord opfattes af en person ikke kun som en separat lyd eller en sum af lyde, men som et specifikt begreb, det vil sige, at dets semantiske betydning opfattes. Dette bevises af eksperimenter fra L.A. Schwartz, som efter at have udviklet en betinget refleks til et ord, for eksempel "sti", derefter erstattede det med et synonym, for eksempel ordet "sti". Det synonyme ord fremkaldte nøjagtig den samme betingede refleksreaktion som det ord, som den betingede refleks blev udviklet til. Et lignende fænomen blev observeret, når man erstattede et russisk ord, der fungerede som en betinget stimulus, med det samme ord i betydning fremmedsprog, bekendt med emnet. Det er væsentligt, at "neutrale" ord, det vil sige dem, for hvilke der ikke blev dannet en betinget refleks, ikke fremkaldte reaktioner. Et ord, der lød ens, for eksempel ordet "røg" under en betinget refleks til ordet "hus", fremkaldte først refleksen. Meget hurtigt blev der dannet differentiering som reaktion på sådanne ord, og de holdt op med at fremkalde betingede reflekser.

Der dannes også forbindelser mellem forskellige områder af hjernebarken og centre, der er involveret i læsning og skrivning under indlæringsprocessen. Det er derfor, efter at have udviklet en betinget refleks til lyden af ​​en klokke, fremkalder inskriptionen "klokke" en betinget refleksreaktion hos en person, der kan læse.

Talesignaler i eksperimenter på mennesker kan med succes bruges som forstærkning af en betinget stimulus. Til dette formål er en betinget stimulus, for eksempel lyden af ​​en klokke, ledsaget af en verbal instruktion - en ordre: "tryk på tasten", "stå op", "træk hånden væk" osv. Som et resultat af en række kombinationer af den betingede stimulus med verbale instruktioner, (i vores eksempel - til lyden af ​​en klokke) er en betinget refleks, hvis natur svarer til instruktionerne. Ordet er en kraftig forstærker, på grundlag af hvilken der kan dannes meget stærke betingede reflekser.

Første og andet signalsystem uadskillelige fra hinanden. Hos mennesker er alle opfattelser og ideer og de fleste af fornemmelserne verbalt udpeget. Det følger heraf, at excitationerne af det første signalsystem, forårsaget af specifikke signaler fra objekter og fænomener i den omgivende verden, overføres til det andet signalsystem.

Separat funktion af det første signalsystem uden deltagelse af det andet (undtagen i tilfælde af patologi) er kun mulig hos et barn, før han har mestret tale.

Vi opfatter verden omkring os takket være to systemer: det første og det andet signalsystem.

For at få information om kroppens tilstand og det ydre miljø bruger det første signalsystem alle de menneskelige sanser: berøring, syn, lugt, hørelse og smag. Det andet, yngre, signalsystem giver os mulighed for at opfatte verden gennem tale. Dens udvikling sker på grundlag af og i samspil med den første i processen med menneskelig udvikling og vækst. I denne artikel vil vi se på, hvad det første signalsystem er, hvordan det udvikler sig og fungerer.

Hvordan sker dette hos dyr?

Alle dyr kan kun bruge én kilde til information om den omgivende virkelighed og ændringer i dens tilstand, som er det første signalsystem. Den ydre verden, repræsenteret gennem forskellige objekter, der besidder en række kemiske og fysiske egenskaber, såsom farve, lugt, form osv., fungerer som betingede signaler, der advarer kroppen om ændringer, som det er nødvendigt at tilpasse sig. Således letter en flok hjorte, der døser i solen, og fornemmer duften af ​​et krybende rovdyr, pludselig og flygter. Stimulansen blev et signal om nærmer sig fare.

Hos højere dyr er det første (betingede refleks) signalsystem således en nøjagtig afspejling af den ydre verden omkring os, hvilket giver os mulighed for at reagere korrekt på ændringer og tilpasse os dem. Alle dens signaler relaterer til et bestemt objekt og er specifikke. udgør grundlaget for den elementære objekt-relaterede tænkning af dyr, dannes gennem netop dette system.

Det menneskelige første signalsystem fungerer på samme måde som hos højere dyr. Dets isolerede funktion observeres kun hos nyfødte, fra fødslen til seks måneders alder, hvis barnet lever i et normalt socialt miljø. Dannelsen og udviklingen af ​​det andet signalsystem sker i processen og som en konsekvens af uddannelse og mellem mennesker.

Typer af nervøs aktivitet

Mennesket er et komplekst væsen, der har passeret gennem sit historisk udvikling gennem komplekse ændringer i både anatomisk og fysiologisk, samt psykologisk struktur og funktion. Hele komplekset af forskellige processer, der forekommer i hans krop, udføres og kontrolleres gennem en af ​​de vigtigste fysiologiske systemer- nervøs.

Aktiviteterne i dette system er opdelt i lavere og højere. Til kontrol og styring af alle indre organer og menneskekroppens systemer er ansvarlige for den såkaldte lavere nerveaktivitet. Interaktioner med objekter og objekter i den omgivende virkelighed gennem sådanne neuropsykiske processer og mekanismer som intelligens, perception, tænkning, tale, hukommelse, opmærksomhed klassificeres som højere nervøs aktivitet (HNA). En sådan interaktion sker gennem den direkte påvirkning af forskellige objekter på receptorer, for eksempel auditive eller visuelle, med yderligere transmission af de modtagne signaler nervesystemet informationsbehandlingsorgan - hjernen. Det var denne type signalering, som den russiske videnskabsmand I.P. Pavlov kaldte det første signalsystem. Takket være det blev fremkomsten og udviklingen af ​​det andet signalsystem, der kun er karakteristisk for mennesker og forbundet med det hørbare (tale) eller synlige ord (skrevne kilder), mulig.

Hvad er signalsystemer?

Baseret på værker af den berømte russiske fysiolog og naturforsker I.M. Sechenov om refleksaktiviteten i de højere dele af hjernen, skabte I.P Pavlov en teori om BNI - menneskets højere nervøse aktivitet. Inden for rammerne af denne doktrin blev begrebet om, hvad signalsystemer er, formuleret. De forstås som komplekser af betingede refleksforbindelser dannet i hjernebarken (isocortex) som følge af modtagelse af forskellige impulser fra omverdenen eller fra kroppens systemer og organer. Det vil sige, at arbejdet med det første signalsystem er rettet mod at udføre analytiske og syntetiske operationer for at genkende signaler, der kommer fra sanserne om objekter i den ydre verden.

Som et resultat af social udvikling og beherskelse af tale opstod og udviklede et andet signalsystem. Efterhånden som barnets psyke vokser og udvikler sig, udvikles evnen til at forstå og derefter gengive tale gradvist som en konsekvens af fremkomsten og konsolideringen af ​​associative forbindelser, talte lyde eller ord med sanseindtryk om genstande i det ydre miljø.

Funktioner i det første signalsystem

I dette signalsystem er både kommunikationsmidlerne og -metoderne og alle andre former for adfærd baseret på den direkte opfattelse af den omgivende virkelighed og reaktionen på impulser, der kommer fra den i samspilsprocessen. Det første menneskelige signalsystem er et respons konkret sensorisk afspejling af påvirkningen på receptorer fra omverdenen.

For det første oplever kroppen en fornemmelse af ethvert fænomen, egenskab eller objekt, som opfattes af receptorerne i et eller flere sanseorganer. Fornemmelserne omdannes derefter til mere komplekse former- opfattelse. Og først efter at det andet signalsystem er dannet og udviklet, bliver det muligt at skabe abstrakte former for refleksion, som ikke er bundet til et bestemt objekt, såsom repræsentationer og begreber.

Lokalisering af signalsystemer

Centre i hjernehalvdelene er ansvarlige for den normale funktion af begge signalsystemer. Modtagelse og bearbejdning af information for det første signalsystem udføres ved både perception og bearbejdning af informationsstrømmen for det andet signalsystem, som er ansvarlig for udviklingen af ​​logisk tænkning. Det andet (mere end det første) menneskelige signalsystem afhænger af hjernens strukturelle integritet og dens funktion.

Sammenhæng mellem signalsystemer

Ifølge Pavlov er det andet og det første signalsystem i konstant interaktion og er forbundet i overensstemmelse med de funktioner, de udfører. Dette skyldes, at der på baggrund af det første opstod og udviklede et andet signalsystem. Kommer fra miljøet og fra forskellige dele kropssignaler fra den første er i kontinuerlig interaktion med signalerne fra den anden. Under en sådan interaktion, fremkomsten af betingede reflekser mere høj orden, som skaber funktionelle forbindelser mellem dem. På grund af udviklede tankeprocesser og social livsstil har en person et mere udviklet andet signalsystem.

Udviklingsstadier

I processen med individuelle mental udvikling For et barn født til termin begynder det første signalsystem at tage form inden for få dage efter fødslen. I en alder af 7-10 dage er dannelsen af ​​de første betingede reflekser mulig. Så babyen laver sugende bevægelser med læberne, selv før brystvorten sættes i munden. Betingede reflekser til lydstimuli kan dannes i begyndelsen af ​​den anden levemåned.

Jo ældre barnet bliver, jo hurtigere dannes dets betingede reflekser. For at en en måned gammel baby kan udvikle en midlertidig forbindelse, vil det være nødvendigt at lave mange gentagelser af påvirkningen af ​​ubetingede og betingede stimuli. Hos en to til tre måneder gammel baby skal der kun få gentagelser til for at skabe den samme midlertidige forbindelse.

Det andet signalsystem begynder at tage form hos børn på halvandet år, når barnet ved gentagne navngivning af en genstand sammen med dens demonstration begynder at reagere på ordet. Hos børn kommer det først frem i alderen 6-7 år.

Rollevending

Der sker således i processen med barnets psykofysiske udvikling gennem barndommen og ungdommen en ændring i betydningen og prioriteringen mellem disse signalsystemer. I skolealderen og indtil pubertetens begyndelse kommer det andet signalsystem frem. I puberteten, på grund af betydelige hormonelle og fysiologiske ændringer i unges krop, bliver det første signalsystem igen i en kort periode det førende. På gymnasiet bliver det andet signalsystem igen en leder og bevarer sin dominerende position gennem hele livet, idet det hele tiden forbedres og udvikles.

Mening

Det første signalsystem hos mennesker har på trods af overvægten af ​​det andet hos voksne stor værdi i sådanne former menneskelig aktivitet, som sport, kreativitet, læring og arbejde. Uden hende ville arbejdet som en musiker og kunstner, skuespiller og professionel atlet være umuligt.

På trods af ligheden mellem dette system hos mennesker og dyr, er det første signalsystem hos mennesker meget mere komplekst og perfekt struktur, da den er i konstant harmonisk interaktion med den anden.

1.1.Første signalsystem 3

1.2. Andet alarmsystem 4

1.3 Interaktion mellem det første og det andet signalsystem 7

Referencer 10

1. Signaleringsaktivitet i hjernen

Pavlov kaldte hjernebarkens betingede refleksaktivitet for hjernens signalaktivitet, da stimuli fra det ydre miljø giver kroppen signaler om, hvad der er vigtigt for den i omverdenen. Pavlov kaldte de signaler, der kommer ind i hjernen, som er forårsaget af objekter og fænomener, der virker på sanserne (som resulterer i sansninger, sansninger, ideer) for det første signalsystem; det findes hos mennesker og dyr. Men hos mennesker, som Pavlov skriver, var der en ekstraordinær stigning i mekanismerne for nervøs aktivitet i processen med arbejdsaktivitet og sociale liv. Denne stigning er menneskelig tale, og ifølge Pavlovs teori er det det andet signalsystem - verbalt.

Ifølge Pavlovs synspunkt udføres reguleringen af ​​organismens forhold til miljøet i højere dyr, inklusive mennesker, gennem to indbyrdes forbundne tilfælde af hjernen: nerveapparatet af ubetingede reflekser, forårsaget af nogle få ubetingede (virkende) fra fødslen) eksterne stimuli, er koncentreret i subcortex; dette apparat, som udgør den første instans, giver begrænset orientering i miljøet og dårlig tilpasning. Den anden instans er dannet af hjernehalvdelene, hvor nerveapparatet af betingede reflekser er koncentreret, hvilket giver signalering af nogle få ubetingede stimuli af et utal af andre stimuli, analyseret og syntetiseret; Denne enhed udvider dramatisk kroppens orienteringsevner og øger dens tilpasningsevne.

2. Første signalsystem

I det første signalsystem er alle former for adfærd, inklusive metoder og midler til gensidig kommunikation, udelukkende baseret på den direkte virkelighedsopfattelse og reaktioner på naturlige stimuli. Det første signalsystem giver former for konkret sanserefleksion. Samtidig udvikler kroppen først en fornemmelse af individuelle egenskaber, genstande og fænomener, der opfattes af de tilsvarende receptorformationer. På næste trin bliver sansningers nervøse mekanismer mere komplekse, og på grundlag heraf opstår andre, mere komplekse former for refleksion - perception. Og først med fremkomsten og udviklingen af ​​det andet signalsystem bliver det muligt at implementere en abstrakt form for refleksion - dannelsen af ​​begreber og ideer.

I modsætning til dyrenes betingede reflekser, som afspejler den omgivende virkelighed ved hjælp af specifikke auditive, visuelle og andre sansesignaler, afspejler stimuli fra det andet signalsystem den omgivende virkelighed ved hjælp af generaliserende, abstrakte begreber udtrykt i ord. Mens dyr kun opererer med billeder dannet på grundlag af direkte opfattede signalstimuli, opererer en person med sit udviklede andet signalsystem ikke kun med billeder, men også med tanker forbundet med dem, meningsfulde billeder, der indeholder semantisk (fiktiv) information. Stimuli af det andet signalsystem er i høj grad medieret af menneskelig mental aktivitet.

Det første signalsystem er visuelle, auditive og andre sansesignaler, hvorfra billeder af den ydre verden bygges. Opfattelsen af ​​direkte signaler fra genstande og fænomener i den omgivende verden og signaler fra kroppens indre miljø, der kommer fra visuelle, auditive, taktile og andre receptorer, udgør det første signalsystem, som dyr og mennesker har.

Det første signalsystem, et system af betingede refleksforbindelser dannet i hjernebarken hos dyr og mennesker, når receptorer udsættes for stimuli, der kommer fra det ydre og indre miljø. Det er grundlaget for den direkte afspejling af virkeligheden i form af sansninger og opfattelser.

Udtrykket første signalsystem blev introduceret i 1932 af I. P. Pavlov, mens han studerede den fysiologiske mekanisme af tale. Ifølge Pavlov signaleres virkeligheden for et dyr hovedsageligt af irritationer (og deres spor i hjernehalvdelene), som opfattes direkte af cellerne i kroppens visuelle, auditive og andre receptorer. ”Det er det, vi også har i os selv som indtryk, fornemmelser og ideer fra det omgivende ydre miljø, både naturligt og vores sociale, eksklusiv ordet, hørbart og synligt. Dette er det første virkelighedssignalsystem, som vi har til fælles med dyr."

Det første signalsystem giver former for konkret sanserefleksion. Samtidig udvikler kroppen først en fornemmelse af individuelle egenskaber, objekter og fænomener, der opfattes af de tilsvarende receptorformationer. På næste trin bliver de nervøse mekanismer af fornemmelser mere komplekse, og på grundlag heraf opstår andre, mere komplekse former for refleksion - perception. Og først med fremkomsten og udviklingen af ​​det andet signalsystem bliver det muligt at implementere en abstrakt form for refleksion - dannelsen af ​​begreber og ideer.